由于人一生的时间太宝贵了，所以我们镇上的所有人（包括植物）决定利用有限的时间把事情全部做得完美无缺。（就是PK谁在最短的时间内把事情做得最好）
早上，我已迅雷不及掩耳的速度穿上衣服。但还是没赶上老妈的`速度，她已经吃完饭，冲了出去。我也不甘示弱，一个箭步冲出家门。街上的车一辆比一辆快，人一个比一个跑得快，树一棵比一棵长的快。我又一个箭步冲进了上车的人群，人们左挤右挤，被PK下去的人都有几十个，还好我顺利地上了车。刚上车，车子就发动了，只用了0．0000001秒，就到了学校。我又一路飞奔，来到了500*方米的教室。我正庆幸我是第一个来，把其他同学PK下去了，忽然一阵风吹过，其他同学也都和我一样做到了位置上，开始了早读。我们读书一个比一个快，0.00000000001秒就读完了整本语文书。（没办法，都想把别人PK下去）
上课了，两位语文老师走了过来。（不，应该是跑了过来）他们一人教两组，比谁教得好，教得快。只用了1秒钟，两位老师就教完了所有课程。学完了，就测验。
一天，我偶然走进了一条画廊，画廊的两壁挂满了许许多多的画，奇怪的是，每一幅画似乎都在动，好奇地我不由自主地沿着这条长廊走下去。
先映入眼帘的是一个洞穴，一群穴居人追赶着一头鹿。一人用标枪射中了那头鹿，他们把鹿拖进洞穴，生起火，享受着这顿大餐。
我接着走，看到了满江的船只，船上的士兵悠然地坐在那，船的四周围满了稻草人，上面插满了箭，我知道了，这不是草船借箭吗？
再往前，我看到了一位飘逸若仙的人正在“举杯邀明月”。这不是李白吗？他酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
我恍然大悟，这原来是一条时间长廊，两旁的画不正记录着历史吗？于是我又走了下去。
我又看到了一幅画，画中一条蜿蜒长龙般的'队伍在一片草地上行进着，这一定是红军长征过草地。
我又往下走，看到我们敬爱的***正和一些外国首领会谈呢，看来这时抗日战争已经结束了。
我走到了长廊的尽头，回望这一幕幕的历史，不禁感慨万分。这时我听到了妈妈的叫声，瞬间从沉醉的历史长河中回到了现实中，我们如今的时代，将来也会成为这条长廊的一部分，而且还会如明珠般照耀着历史的天空。
时间，每时每秒都十分珍贵，时间是无价的，因为它的价值根本不能用金钱来衡量。
时间如雨，当他们从高空中落下来的时候，如果你不费尽心思，想办法把他们收集出来，那么，那些被遗忘的时间就会落在地上，被太阳蒸发，从此灰飞烟灭，之后再想挽留，早已来不及了。
时间只会留给不虚度光阴的人，而那些碌碌无为的人，终究会碌碌无为一生，因为他们没有好好的利用时间，别人的一分钟可以干5。6件事，而他只能干2。3件事，所以不知道利用时间的人是干不好任何事的。
如果你不注意时间，时间就会悄悄溜走，就像朱自清先生的《匆匆》中说到“太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了，我也跟着茫茫然的旋转”朱自清先生通过写出太阳的移动而写出时间正在每分每秒的.溜过。
现在，我不知不觉的已经度过了六年的小学时光，才发现，自己六年的伙伴马上离我远去，这是才懂得珍惜，珍惜自己身边的点点滴滴。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话源自古代，连古人都知道要珍惜时间，珍惜光阴，生为21世纪的我们难道比古人还无知吗？
珍惜时间，就是珍惜生命，虚度光阴的人只会碌碌无为一生，从现在起，珍惜我们身边的大事，小事以及点点滴滴吧。
如果有人问我：“你最喜欢大课间的什么活动？”我一定会毫不犹豫地回答：“当然是鼓舞时间了！”
上午十点钟，课间操大音乐就会响起。各个班的同学就立即起身，一窝蜂地拥到鼓堆里。只见，人堆里水泄不通，他们前拥后挤，拿到鼓的出不来，没拿鼓的进不去。不一会儿，拿鼓的人群不挤了，我马上跑过去，呀！我震惊了，这情形很难与整齐联系起来，那简直就是一个鼓坍塌了的“废墟”。拿完鼓，同学们叽叽喳喳地排队，那队伍就如同一条蜿蜒的长龙……
到了操场，看到校长，吵闹声才收敛一些。我们急忙把鼓捆在身上，等待鼓舞音乐的奏响。音乐奏起来了，我们高高地举着鼓棒，伴着有节奏的音乐挥动鼓棒，踏着整齐而又矫健的步子，欢快地敲起了鼓。同学们潮水般地一波波地向前涌。听，我们敲鼓的声音是多么的.清脆而又整齐；看，我们的步子是多么的轻快而又矫健；瞧，我们的飘带在空中是多么优美而又奇妙。随着音乐的渐渐过去，我们这次的鼓舞也接*尾声了，音乐停了，我们的鼓舞又要告一段落了。
随后，同学们又带着沉重的心情，听着老师的评价。有些同学却开着小差……最后在老师的带领下，我们又排着懒散的队伍回到了教室。
这短暂的鼓舞时间，真是让人难忘啊！
时间如流水般从和煦的阳光下飘向远方，在春日的注目下消失在空中，无影无踪。
时间走得快啊，他是不等人的。在抬起的软绵绵的臂膀间划过，在懒散的腰边窜过，在身旁飞过。他藏在背后了吗？他躲在春阳的大手中了吗？他飞至何处了呢？不知不觉就懒散地陪我们过去了，不等人的，想抓住他时又不知跑到何处了。等察觉他去得飞快时则落下了一个叹息的人罢了，只剩后悔了只剩惋惜了。
一晃而过，四十分钟的大课间飘飘摇摇地飞去了，或许还有新的`大课间，但今日大课间一去不复返。这四十分钟我做了何事呢？只是白白浪费了吧，只懒懒散散地虚度了，在短暂的人生中又淌走了40分钟，逃去如飞。
自责惊惶，回想不禁后怕，人生才多少40分钟啊，一个又一个手上的时间减少了，掌心逐渐空虚了。
这40分钟丢掉了，丢在何处？丢给谁了呢？彻底丢在十点的操场，丢在漫不经心的广播操上。丢在了烤软了的长绳上，丢在了八段锦的攀足上，丢得毫无意义。“时间之逝，或重于泰山，或轻于鸿毛。”丢得连扔垃圾都不如了。
今日之01当警醒之，丢在0.1上，丢在了警钟上，自我的谋财害命终生不可取之。
我吓得一身冷汗，立马起来，呼——还好只是一场梦……
我来到了一个陌生的地方，那里的人很奇怪，我直径行走，也看着四周，当我正看四周时，突然有一个人叫住了我，我停下脚步想我这里一个人都不认识，怎么会有人认识我呢？我转过头看见了一个小朋友。
我问我们认识吗？那个小朋友说你不用管我们认不认识？只要一会儿我让你干什么，你去做就可以了。我听了他的`话，他给我了个手表我还没来得及问就已经看见他消失了。我也没再多管。
我看了看这个表外形跟普通的表一样，但我看见有按钮时，这个按钮和普通的按钮一样，我就按了一下，结果时间暂停了。我又按了回去时间又回来了。当我看见一个旋转按钮时，我往我逆时针旋转。他倒退一个小时，我顺时针旋转他前进一个小时。这下我才明白这个表是干什么的了，我觉着这个表很好玩儿，我就一直在玩儿。
那个小男孩又出现了，她说你竟然说到时间的惩罚。但我问为什么呢？小男孩儿说我给你表不是让你来用来玩的。还是去占你做好事的，而你现在做好事了吗？所以我叫收回你的时间，暂停魔法还要接你还要接受。时间的惩罚。
我吓得魂飞魄散，还好这是一场梦，我醒了过来。
一天，当我在窗台上欣赏美丽的日落时，我在想太阳一天天地升起和落下。几点了？
老师的时间在哪里？时间带走了他响亮的声音，让他声音嘶哑。老师的时间被课堂和批改作业占用了，这成了我们的知识。爸爸妈妈的时间在哪里？时间带走了他们的青春容颜，留下了他们的白发。他们的时间在陪伴我们成长的过程中慢慢流逝，成为我们的成熟。我们的时间去了哪里？我花了太多的.时间在阅读和学*上，在玩耍中悄悄溜走，消失在我们的成长中。
是因为我跑得太慢还是因为时间过得太快？时间，你能跑慢一点吗？我真的希望你能延长我们的童年。
时间就像一列永不停息的火车，我们都是火车上的乘客。火车在疾驰，时间不多了。我们应该珍惜每一刻，做我们应该做的事。“一英寸的时间是一英寸的黄金，但是一英寸的黄金买不到一英寸的时间。让我们珍惜宝贵的时间！
无聊的时候总觉得时间过得很慢，不知道在做什么。不知道自己的目标在哪里，也不知道自己的理想在哪里。我每天都这样生活。
最*校园里种了很多樟树，写了很多文章，讲了很多难忘的樟树树荫的故事。总在想什么时候能在樟树下有一些难忘的故事。看，那些树还很小，要等很久，3年，5年，10年，20年，我不知道。
暑假里，我花了一个多月的时间画画，学会了什么都自己做。我不再依赖任何人。那时候我才知道，没有什么是不能一个人的。原来我一个人也能过上好日子。
时间一点一点流逝，进入高三并没有我想象的`那么气喘吁吁。每天还是活的很轻松。可能很多人会觉得我没救了。只有我自己知道我的想法。我从来都不是他们眼中的好学生，好男孩。我知道，我就是。但是我的成绩把我定义为坏男孩。
喜欢阳光的孩子可以是孩子吗？
只有阳光能让我感到温暖，忘记一切不愉快。有时候，我想，如果我是阳光下的向日葵，它每天都会在阳光下健康成长，只要有阳光，它就会快乐。或者期待今天过后明天的阳光。
那样的话，也是有希望期待的。
高三，我的人生就这样继续，我会为了理想而努力。
回过头来看，时间真的很残酷，换了一个又一个灵魂！
当微风吹拂着柳树，当蜻蜓掠过下溪，当树叶飘落在地上，一切发生的太快了，就像当你充满幼稚天真地走进校门时，才发现都快毕业了。时间匆匆流去，生活还一如既往。
九月，秋雨正频频下着，时不时飘来一阵凉风，吹得`凉爽，但带着一丝寒冷，你不可能因为它的到来，而拒之门外吧，你不可能因为它的光临，而对它不理不睬吧。对我而言，它是带着寒意，可能是因为我怕冷的缘故吧，它的一丝寒冷，好像能感悟到什么。一天天反复的.过去了，唯有不变的就是那凉风吧，唯有它能刺进我的心。无论与云雨结伴还是与后独唱，无论是与花草为伍。花谢了，只剩它独自观赏，它带点凄凉，带点柔情，它如“窈窕淑女”，女阿娜多姿。但那些“君子好求”的往往有些都走了，只能等到下次花开，它不会带着那点寒冷，自己欣赏了吧，只能等到来雨之时，与它们的唱和，就不会凄凉了。
凉风**、秋风阵阵，那是诉说着那美妙故事，柔情似水，风度翩翩，那好似少女云游四海。我自然成了它的听众，听了它的欣赏者，我也渐渐懂得了，凉风的感受。时间一去不复返。正如那阵凉风飘然而去。
人的一生中有多少匆匆啊。时间无时无刻都在飞，而谁又能真正的抓住时间呢？
本文写了作者对时间的无限惋惜和痛苦，认为自己来人世间是白走了一遭 。文中还提出了一个问题 ：为什么我们的日子一去不复返呢？当然我们都知道，那是因为人世间本来就有生老病死，新陈代谢。但是别以为时间是抓不住的，比如说，你和时间赛跑，是永远也跑不过的。但是如果你跑快点，就不会差那么远。而节省出的时间，又可以做好多有意义的事了。
可是，当今的小学生，又有多少是真正的珍惜了时间的`呢？确实没有多少。别人一节课的时间就可以完成的试卷，有些人用一天的时间也做不完。明明可以好好的听课，多学知识，可有些人却开小差，白白的浪费了一节课地时间。就这样浪费下去，到老时，浪费的不仅仅是时间，而是生命。而珍惜时间的人，就算他死去，他留下的辉煌创就会造福于人类。
莫非你也想**淡淡地走过这一生？如果，你不想，最好的办法就是：珍惜时间，多做一些有意义的事。
——春天在哪里日记（精选十篇）
我和爸爸出门去寻找春天。春天在哪里呢？小区里的紫薇还是光秃秃的，马路边的法国梧桐也一片萧条。
在小运河边，我眼前一亮，有一片红色的花，仔细一看，才知道是小黄杨长出的嫩叶。
到了大运河，我才真的看到了一大片花，八九棵桃树绽放着数不清的花朵，艳丽极了。运河**柳树成荫，远看像绿色的.瀑布。柳枝低垂，从岸边走过，又像走在长长的绿帘之中。
公园里，小朋友们在温暖的春风中蹦蹦跳跳，快乐极了。
阳光灿烂，万物复苏，桃红柳绿，生机勃勃，我找到美丽的春天了。
冬爷爷在地球村的租房时间到了，他走了。春姑娘住进来了，她俏皮地装扮起地球妈妈来！
春姑娘来到田野，给田野披上新衣；春姑娘来到草原，把它的生长剂撒得满地都是，过了一会儿，小草就从地里钻出来了，小花也露出了笑脸。春姑娘又用电吹风，吹得小树和花儿随风舞动，小花笑红了脸，小树笑弯了腰！春姑娘又来到了河边，偷偷亲吻了柳树，柳树就抽出嫩绿的新芽儿。
春姑娘让地球妈妈在湖面上照照镜子，一看到春姑娘的巧手打扮，地球妈妈乐开了怀！
春天像个小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
春姑娘悄悄来到了校园里，校园里变得焕然一新，小草害羞地从地上探出头来，好像在说：“春天在这里，它在这里！”角落里的迎春花也静静的开了，就像一闪一闪的小星星。
春姑娘又来到了田野里，田野里变得生机勃勃，一大片油菜花怒放着，田里的青蛙也呱呱地叫着，仿佛在说：“春姑娘在这里，它在这里！”
春姑娘经过小河边，河边的柳树上吐出了点点嫩芽，在春风的吹拂下，伸展着柳条，好像也在告诉我们“春姑娘在这里，它在这里！”
春天这个害羞的小姑娘，在田野里，校园中，河岸边，它就在我们身边，它好美啊！
春天在哪里？金水河清清的河水中，游来游去的小蝌蚪会告诉你！河岸上柳树姐姐飘盈的秀发下，静静开放的桃花、樱花也会告诉你！岸边一簇簇金色的迎春花，急忙忙露出灿烂的笑脸，她也要告诉你！春意盎然的绿城，美丽的金水河啊，放眼望去，真像西子湖畔，柳岸闻莺，嫣红柳绿！
春天就在我们的家园郑州，在我们小朋友的心里！
今天，妈妈带我去公园里找春天。
公园里的景色真美啊！柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子，长长的枝条在微风中轻轻摆动。几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”
花园里的花都开了，一朵朵娇黄的迎春花散发着淡淡的清香，火红的月季花在春风的吹拂下绽开了美丽的笑脸。粉红的桃花、洁白的玉兰花、还有许多叫不出名字的花草，也都尽情的开放着，五颜六色，非常漂亮。嫩绿的小草破土而出，淘气地摆动着小脑袋，好像在欢迎我们找春天。
公园里的人们，有的在下棋，有的在跳舞，有的玩游戏，还有的在一起赏花踏青。小朋友们迎着春风，高高兴兴地放风筝。
啊！我发现美丽的春天，她就在花草树木中，在人们的笑脸上！
阳光明媚，我来到了田野里，看见柳树姑娘梳着长长的辫子，迎春花在阳光下格外漂亮，粉红色的桃花、杏花开了，喇叭花吹着它的小号来给春姑娘伴凑。小草听见了，连忙露出头来。
春风轻轻地吹到我的脸上，就象一双温柔的手抚摸着我。小鱼在清澈的小河里游来游去，小青蛙跳出水面来散步。小朋友们在放风筝，风筝在空中翩翩飞舞，小朋友们看着风筝高兴得手舞足蹈。看到这些，我想到了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句。
春天真美呀！
亲爱的老师们，亲爱的同学们，你们好：
相信你这辈子应该有自己喜欢的季节吧！
而我最喜欢的季节是“迷人的春天”。你可能会说夏天应该比春天好，因为我们不用去上学，也不用放长假。但在这里我想对你说：“不要短视，因为春天来了，万物复苏。我们和朋友一起玩不是更好吗？”你可能会说：“秋天不是更好吗？你看农民们正在大丰收！”那我只能说：“可能每个人都有自己的眼光吧！希望大家都能喜欢春天的草和树。”
我的演讲结束了，谢谢。
星期六，我来到公园找春天。
春天在大地上，地上满是“杨狗”，像是一只只毛毛虫摔死在地上，可爱极了。
春天在小花里，小花颜色各个不同，有黄黑相间的鬼脸花，有粉红色的干枝梅，还有黄色的.迎春花，我发现迎春花的花骨朵是浅红色的。迎春花，干枝梅，鬼脸花，都是我其中最喜欢的花。
春天风筝里，公园里到处是放风筝的，卖风筝的和买风筝的。有蛇形的，鱼形的，飞机形的，鹰形的……有的在天空飞着，有的落在地上，也有坏掉的。
春天在小河里，小河静静地流淌着，河水悄悄地流向远方……
春天在哪里？这首歌我相信每个小朋友在幼儿园时就会唱了，那就让我们一起去寻找春天吧！
我来到了电大路，马路两旁种满了玉兰花树，树上盛开的那些白玉兰花就像孩子们一张张天真的笑脸，那一朵朵含苞待放的`粉玉兰就像一个个大棉桃挂满枝头。
我来到东官河边，河边种了一排排杨柳，杨柳长出了嫩牙，垂下了长长的柳枝，微风一吹，柳枝就随风飘扬，真像女孩子们长长的辫子，树上一只只小鸟在叽叽喳喳地叫个不停，好像在谈论着美丽的春天。
最后，我回到了家里，妈妈说我们家的阳台上也有春天，于是，我就跑到阳台上，呀！阳台上的郁金香已经长出许多的花骨朵，花骨朵像一个个可爱胖娃娃，再过十天，等郁金香开花的时候，我家的阳台上还会更加美丽。
春天可真美呀！我喜欢春天。
春天来了，春天来了！父亲孙也起身了。草从地上伸出来。那是春天的眉毛吗？燕子从南方飞回来，告诉我们春天来了？蝴蝶和蜜蜂也出来采蜜。蘑菇也长了。蒲公英就像会飞的鸟。绿色的柳条垂下来，那是春天的头发吗？
春天有很多秘密，等着我们去发现！
给词语宝宝穿花衣
有意思，宝宝这个词穿花衣服！
春女来了，万象更新，文字宝贝吵吵闹闹，需要穿新衣服。
先把草穿好！绿草如茵，嫩草如茵，绿草如茵，绿草如茵，绿草如茵，绿草如茵，芳草萋萋。他们探出头迎接第一缕阳光，唱着春天的第一首歌。
春风带来阵阵鲜花，花团锦簇，红色的杜鹃花和花园里五颜六色的花朵。它们开得如此灿烂而精致，花朵盛开。小草不甘心，勤劳的蜜蜂说：“春姑娘让我们多姿多彩。”
单词baby不自觉穿上花衣服，但花衣服是形容词。看，我的文章变漂亮了！
找春天
今天发现我的蜘蛛植物变绿了，花盆里的花绽开了笑脸，还有我家门前的雪松，很大，长得有点像花生。白车轴草叶子像雨伞。山谷里的百合长得像铃铛一样的花，当风轻轻地吹来时，它发出像铃铛一样的声音。芦苇草像大炮，毛茸茸的草像羽毛糊，很可爱！
春天的风景真的很棒！
——爱在哪里作文（精选十篇）
你曾经抚育过我，我不愿伤你，可，你听信别人的话语，使我深深伤心，你，的无情，似乎被她占有啦，你知道的，你知道的，她选的都是她自己的人，可你却。。。。。。
老师，你是否对我好，你是否公*，你自己知道，我只是在为没有收到你呵护的人讨一个公道！老师，你的心真的被他们占有啦吗？真的被他们的成绩占有啦吗？不，我不相信，我曾经如此信赖的老师，就这么轻而一举的被占据啦！老师，我们不服！你为什么不把我们*等相待呢？你为什么要势力倾向！只是为啦升官发财吗？那么你可知道，在你升官发财的路上，伤害多少学生，他们的自尊，难道就这么不值钱，让让你随意践踏！
老师我是多么的希望，你可以把我们*等对待，虽然，我是一个学*委员，但是，我知道，你是因为我的成绩和同学的支持才让我当的！我*时得到你的关怀，我已满足，可是，当我想到还有人没得到关怀，我心中为之一震！老师，你可曾知道，那些人常常会仗着你的宠爱，目中无人，践踏他人的尊严，反抗，你只会向着她，这样，你又毁灭拉一个人心中那微妙的希望之光！就这样，日复一日，年复一年！。。。。。。
老师，其实每个人都是一个好学生，只是你的关怀太少!老师，你应该认真想一想啦，我们都应该*等的！
我希望看到的老师可以对待学生都是*等的！
你知道什么爱吗？你知道什么是母爱吗？你也许还没体会到，但我体会到了。
母爱是无私的，是伟大的。寒假里，我吃了好多的饭菜，除了走亲戚吃还有妈妈做的饭菜。
钟声响了十下。妈妈发话了：“琚子，瑜头，今天吃什么呀？”我和妹妹异口同声的说：“妈妈，我爱吃蒜苔。”“好的，没问题！”这看似*常的对话，却充满了妈妈对我们的爱。当时，我并没有发现。但现在，我发现了，那是开学后的第三天。我的朋友虽然多的不计其数，在一起说说笑笑，打打闹闹，可这些友谊却怎么也补不上妈妈的母爱。爱在哪里？往往在累了一天后，静静地躺在黑夜的床上。对着上方粗粗的梁，我哭了，我想起了母亲对我说的话：“琚子，瑜头，你们要好好学*，知道吗？我和你爸爸供你们姐妹三个上学多不容易啊！你们要好好学，为爸爸妈妈争口气！”我现在明白了，我要好好学*，不让爸爸妈妈失望。我终于明白了，也知道了，爱在我心里，在我们点滴的生活里。
自从我上了小学三年级以后，爸爸就常常“有家不归”，我每次给爸爸打电话，刚开始是兴奋，最后得到的却是一片失落——“等我把工作安排一下以后就回去看你。”
可我怎么也想不明白，爸爸为什么有那么多的工作要做？刚开始我只是埋怨他那儿的领导怎么那么坏？可后来，我却从埋怨变成了伤心，失望。因为，随着我的年龄的增长，爸爸回来的次数是越来越少了，甚至有时几个月才能够回来一次。
有一次，我终于与离别两个月的爸爸在一起了，那时，爸爸回来的时候是星期天。我本以为爸爸可以和我相处的时间很长，所以就安心地去上英语课了。
但回来的时候，我的心都凉了——家里变成了无人居住的“荒岛”，不见一个人的踪影，（那时妈妈不在家）我连叫了几声“爸爸”，都没人搭理我，只有我那渴望得到父爱的声音在空荡荡的“荒岛上”飘来飘去。妈妈回来以后，我才得知，爸爸又去上班了。我后悔我去上英语课，不在家守住爸爸。
回想起小的时候——爸爸天天挽着我，一步一步地教我走路，一不小心，我摔倒了，眼中那一个个小豆豆就蹦了出来，但最后都被爸爸的衣袖给夺去了，我便破涕为笑。
谁能帮帮我，就算让我回到小时候我也不介意，只要能和爸爸在一起就行，我不想再生活在这没有父爱的荒岛上了
那件事，我永远都忘不了。一天，方同学告诉我一件事：他在一年级的时候，有一天，方同学的母亲因为某件事，把方同学赶出家门，不给他回家，他在外面走呀走，几个小时过去了，他见肚子饿，想回家，喊门他的母亲不开门，一句话也不说，他出了小区，来到马路边的垃圾桶边，低下头，伸手去找里面的东西吃，他找呀找，找见了一个没开过的方便面，来到一棵容易爬的树上，爬了上去，他坐在上面，吃起了方便面，吃完面，他坐在树上，坐了一个晚上。
第二天，他回家，她母亲还不给他回家，他又不敢去学校，他在楼底下等他爸回来，他等了很久，见他爸，就跑过去，抱住他爸，大哭，他爸问他：“你怎么不去学校？”他哭着说：“我妈不给我回家，她从昨天晚上就赶我出来了”他爸带他回家，他才回得了家。
问世间，母爱在哪？
那件事，我永远都忘不了... ...
一天，方同学告诉我一件事：
他在一年级的时候，有一天，方同学的母亲因为某件事，把方同学赶出家门，不给他回家，他在外面走呀走，几个小时过去了，他见肚子饿，想回家，喊门他的母亲不开门，一句话也不说，他出了小区，来到马路边的垃圾桶边，低下头，伸手去找里面的东西吃，他找呀找，找见了一个没开过的方便面，来到一棵容易爬的树上，爬了上去，他坐在上面，吃起了方便面，吃完面，他坐在树上，坐了一个晚上... ...
第二天，他回家，她母亲还不给他回家，他又不敢去学校，他在楼底下等他爸回来，他等了很久，见他爸，就跑过去，抱住他爸，大哭，他爸问他：“你怎么不去学校？”他哭着说：“我妈不给我回家，她从昨天晚上就赶我出来了... ...”他爸带他回家，他才回得了家... ...
问世间，母爱在哪？
PS：这个人不是我本人，真的是我同学了，他那天哭着跟我讲的。
爱，是一种感情。无色，无味，无形，更看不到，摸不到，也听不到。爱，究竟在哪里呢？还是一个值得思索的问题。
记得小时候，因为生病，需要动一次手术。手术刚开始，妈妈就在过道里焦急地等待着，不时踱来踱去。手术做完了，妈妈还是昼夜陪伴我，每天晚上给我讲故事，一直伴我进入甜蜜的梦乡。所以，爱就在妈妈的心里。
一天晚上，我正躺在沙发上看着电视，忽然，肚子剧烈疼痛，爸爸找来了好多药都不管用，真是叫“叫天不应，叫地不灵”。这时已经是晚上十点多，还是冬天。爸爸顶着刺骨的寒风，背着我去医院。所以，爱就在爸爸的心里。
一个冬天，我在外面和同学们打雪仗，一个同学扔了一个雪球，不小心打在了我的头上，那个雪球就在我的头上“炸”开了花。谁知雪球里还夹着几粒煤渣。其中的一粒居然连蹦带跳的钻进了我的眼里！我回家找姥爷，姥爷立刻带我去医院，让医生把我眼睛里那里煤渣取了出来。回家后，姥爷让我躺在沙发上，等我躺下后问我想要点什么，我说不要了，姥爷还是出去了。一会儿，姥爷回来了，手里还拿着我梦寐以求的“火车侠”玩具。所以，爱就在姥爷的心里。
每次到姥爷家，姥娘总会准备出一大堆好吃的。每当有什么别人给的，自己买得吃的，自己都舍不得，都让我第一个吃。所以，爱就在姥娘的心里。
我比较粗心，每次上学不是忘带这个，就是忘带这个。所以只能向同学们借。同学们只要有，就一定会借的。遇到不回的题，一帮“哥们儿”抢着教。所以，爱就在同学们的心里。
爱，到底在哪里呢？其实答案很简单。爱就在你我身边！
父母的爱是一杯甘甜的美酒，需要我们屏息凝神细心品味；父母的爱是一本深奥的书，需要我们打开心扉用心感受。每当听到“世上只有妈妈好”这首歌曲时，我就会想到那爱我的妈妈。爱在哪里？就在这里。
记得那是两年前一个寂静的夜晚，所有的人们，都因疲劳而早早入睡了，我也不例外，熟睡在我那张小床上。半夜时，我被惊醒了！我翻来覆去，久久不能入睡。这时，我听到一阵轻轻的脚步声，这么晚了，大半夜的，是谁呀？我披上外套，蹑手蹑脚地走到门前，从门缝一看，咦！灯开着，我仔细一看，妈妈为什么在这？她这么晚了出来干嘛？有什么事情吗？我好奇极了，妈妈这是要干什么呢？我的心中不禁打上一个个问号。
随后，只见母亲轻轻地拿出书包文具盒里的铅笔，又静悄悄地拿出放在抽屉里的削笔刀，妈妈竟然在帮我削铅笔！看着妈妈那熟练的削笔动作，在“嗡、嗡、嗡”一阵声音后，一支崭新的铅笔复出了，母亲就这样一支一支小心翼翼得削着，我简直目瞪口呆，嘴巴都张成一个O形，眼睛睁得大大的，惊讶到说不出话来。这时，我回想起来，每天我都隐约听到一阵“嗡、嗡、嗡”的声音，以前还以为是幻觉，原来是妈妈在给我削笔呀！想到这儿，我的心“怦、怦、怦”地跳个不停。我想起来了，经常早晨我见到的铅笔都是尖尖的，原来是这样呀！我原来还以为我的每一只铅笔是神笔，每天晚上都能复原呢！我真的.太天真了。妈妈带着微笑，眼角已有了皱纹，那是工作辛苦的象征。妈妈白天工作这么辛苦，晚上回家还要关心我、照顾我、帮助我，不仅如此，现在还要帮我削笔，想到这儿，我不禁生出了对妈妈的感激之情，心想“我的好妈妈，谢谢您！”
这时，我忍不住叫了一声“妈”，妈妈抬起头愣愣地看着我一时说不出话来，这时，我潸然泪下，跑过去抱住她，说“谢谢你，妈妈！”，后来的事情我已不怎么记得了，但我记得从此以后我变得更加懂事、更加乖巧了。
妈妈的爱，是一座高山，无论你有多大困难，她总是你坚强的依靠；妈妈的爱是一片无边无际的大海，她总是安慰你、鼓励你，就像你回到了小小的避风港。爱在哪里？就在一件件小事里。
在星期一的上午，天下着倾盆大雨，风呼呼地吹着。我趴在窗沿上，皱紧眉头，有点担心，自言自语道:“雨下得这么，恐怕走路要很困难了!”这时，妈妈不慌不忙走了过来温柔地对我说:鸣鸣，妈妈送你去吧，雨下的这么大，你走路很不方便。”我正要回答，忽然想起了妈妈还要上早班，于是我心里暗暗改变了注意，自己准备偷偷“溜”了出去，可是妈妈却把我拉上了自行车。
渐渐的，雨下的越来越大，我和妈妈穿过了小胡同，又骑过了大街，这时离学校只有三条小路了，妈妈骑着车正要拐弯，一辆轿车从大马路上窜了出来，妈妈看见了这个情景，连忙紧急刹车。“吁--幸好没撞上，要不然就要出大事了!”妈妈倒吸了一口气。正说着，又一辆汽车飞驰过来，妈妈把车头一，避开了。可是，地面太湿滑，车和人一起重重地摔倒在路面上。我幸亏反应快，要不然也摔倒在路面上了。我小心翼翼地扶起妈妈，妈妈的表情很痛苦，腿上也流着血。我对妈妈说:“妈妈，您回去吧!离学校只有一点点路了!!”妈妈慢慢抬起忍着痛对我说:“不!妈妈一定要送你去，不然你会迟到的!”说着，妈妈把我拉上了自行车，驶向学校。
坐在车上，我的泪水在眼眶里打。我觉得，我坐得不是自行车，而是驶向母爱海洋的轮船。我觉得，妈妈受伤的膝盖流动得不是血，而是一份浓浓的母爱。在这个雨天里所有东西都有妈妈的爱，整个世界都是温暖的……
爱在哪里？以前我对这个话题一直百思不得其解。后来，我终于在清脆的声音中，找到了我的答案。
爸爸去山东去了一个月，但他每天都会打来电话跟我聊聊天说说话，问问我的学*情况怎么样，但是爸爸说话的时候，我听出来了爸爸的声音都哑了，我特别的难受，特别特别想向爸爸说一声爸爸“你辛苦啦，在那边也要多注意身体”！天气变凉了，不要让自己着凉啦，感冒了。
有一次，我心情不好，特别的想爸爸，好想在电话里向爸爸倾诉我的烦恼。突然间，我家的电话铃响了起来，我想箭一般的飞奔过去，立刻拿起电话接听了“喂，是爸爸吗？我想你啦，你快点回来吧”边说我的眼泪也顺着脸庞流了下来。
我想爸爸，我想在山东的爸爸。有一次正在写作业，遇到一个特别难的问题。爸爸突然打了电话过来，我抓起电话向爸爸那边吼着“能不能不要在我写作业的时候打电话打扰我，我还有好多作业没有做完呐！说完我把电话挂啦。”？
从这以后，爸爸每周打一次电话，我想爸爸真是生气啦。我后悔当时对爸爸说得话太过分了，爸爸应该不会真生我的气吧？从此以后，爸爸打过来电话，无论在何时我都会第一时间跑去接，向爸爸倾诉我这几天发生的有趣的事儿、高兴的事、烦恼的事
爱在哪里？爱在电话的那一边。
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
总有许多不经意的事情让人难忘。
夜晚的身影
以前，爸爸总是陪我睡觉，后来爸爸说我长大了，该一个人独自睡觉了。
夜深了，许多人都进入了梦乡，唯独只有我还没有睡着。
我不知道在想什么，死活也睡不着，于是我就把被子蹬开，一个人悄悄地自娱自乐。由于我的小夜灯没有关，我看见一个身影蹑手蹑脚走进我的卧室。我赶忙闭上眼睛，那个人轻轻地给我盖上被子。等他走后，我一看闹钟已经半夜1点钟了。望着那夜晚的身影，泪水爬上我的眼眶悄悄漫出。爸爸的那个举动，把我的心浸泡在温水中，暖暖的。试问父爱今何在，尽在夜晚身影中。
小题操大劳
每当我写完作业以后，都喜欢问爸爸一大堆问题，但是爸爸每次都很有耐心。比如我问他一道数学计算怎么解答，他就会先放下手里的工作，再耐心地为我讲解，最后再给我出一些类似的计算题让我来练手。
望着爸爸那祥和的脸，我好像身处在快乐的城堡里一样。试问父爱今何在，尽在解答问题中。
爸爸，你是我的守护神，是我的快乐神，谢谢您。
——秋天在哪里？作文（精选十篇）
盼望着，盼望着，东风起了，秋姑娘的脚步*了。
秋天在哪里？她飞上天空，把天空擦拭得像一尘不染的镜子，瓦蓝瓦蓝的天空格外透明，一片片白云像雾，像纱，像棉花，变换着不同的姿态，太阳公公呵呵笑起来！
秋天在哪里？她穿过树林，树木披上金装，一片片黄叶从大树妈妈的胳臂上跳下来，有的像花蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像杂技演员飞速旋转，飘飘而下，真是“萧萧梧叶送寒声”啊！银杏树叶弟弟“不小心”打翻了黄色颜料瓶，从头到脚把自己染得明黄油亮，就像一把把打开的金黄扇子。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫树叶姐姐匆匆忙忙地给自己涂上红妆，张开火红火红的手掌，散发出光和热。秋风吹过，地上铺满厚厚的黄毯，踩上去软软的，“咯吱咯吱”的响，好像在唱“落红不是无情物，化作春泥更护花”的乐曲。
秋天在哪里？她走进花园，刹那间，万紫千红、千姿百态的菊花、桂花、海棠花全开了，白的像雪，粉的像霞，红的似火，黄的流金，紫的透玉；有的像喷泉，有的顶着爆炸头，有的披着波浪似的金发，有的系着美丽的长裙，光彩夺目，美不胜收！你看，秋天藏在小朋友明亮的眼睛里！
秋天在哪里？她来到果园，果树上挂满了黄澄澄的橘子，金灿灿的梨子，石榴咧开了嘴，苹果羞红了脸，桃子乐得直不起腰，葡萄喝醉了酒……一派丰收的景象！你看，秋天藏在农民伯伯的笑脸里！
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”！秋天就在我们每个人的内心里，是秋收冬藏的希望，更是“一年更比一年好”的盼望！
随着树叶的飘落，和天气的变化，我感觉到秋姑姑离我们越来越*了，于是，我准备去找秋。
秋在收获的田野里。看那成熟的稻子，颗粒饱满，随风起舞，翻腾着金波，好像灿烂的彩霞撒落在田间；黄澄澄的谷子随着风儿摇曳，好似在为金色的田野唱起赞歌；红红的，细长的高粱像无数支火把，映红了天际，高粱头上，像戴着一顶红珠帽。
秋在香甜的果园里。红彤彤的苹果像一个害羞小姑娘，黄黄的香蕉像一艘艘小船，橙色的桔子像一个乒乓球，梨子像个葫芦......大大小小的水果你挤我碰，争着让我们品尝呢！
秋在多彩的树林里。风吹动树叶，叶子纷纷扬扬地打着旋儿落下来。枫叶火红火红的，好像一片片红云，在秋风的催促下，终于掉到了地上，像叠罗汉似的。金黄的银杏叶就像是一只只美丽的蝴蝶，你瞧，一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞，那满地金黄的银杏树叶，灿烂无比，如同给大地铺上了一层松软的地毯，把属于秋的树林装扮的格外美丽。
秋天在天空中。天空瓦蓝瓦蓝的，那么高，那么干净。天上还飘浮着几朵白云；天边不时还有大雁飞过；太阳伯伯也收起了它的火气，给了我们温暖而舒适的阳光。
我知道了，秋无处不在，它就在我们每一个人身边只需我们用心寻找。
几阵秋风，几场秋雨。随着季节的变化，秋天来了。而秋天，你又在哪里？
秋天你在哪里？我踏着秋姑娘的脚步寻找。渐渐的走到了田径，好美啊!天地之间，到处都是落叶，一片片像蝴蝶飞舞似的往下落。地上铺了一层又一层，松松软软的，像地毯，而这田径也仿佛是为通向秋天的宫殿而特别铺设的。啊！那边是什么？原来是满山的火红翠绿，红的似火，绿的似翡翠，好美。我不禁陶醉了，原来秋姑娘的力量这么大。秋天不像春天暖洋洋，不像夏天那一般酷暑炎热，也不像冬天那般寒风刺骨，它既凉爽，又很暖和。我闻着秋天的气息，看着美丽的景色，不禁赞叹了：“啊！原来秋天这么美，秋天就在美丽的山野之中啊！"
秋天你在哪里？我独自徜徉在山村，田间，人们正在收获着，我突然意识到，果园里的果实都成熟了，我不禁赞叹道:"秋天是个丰收的季节啊！'农民们的辛勤劳种，就盼望着这一天的到来吗？而这一天，终于来到。看着他们一个个美滋滋的，我不禁也笑了起来，原来秋天就在人们丰收的季节之中啊！
而那秋天的夜晚，显的格外的寂静，格外的凉爽，正应了那句:"秋风萧瑟，洪波涌起。'我走到室外，看着璀璨的星空，格外的明丽，星星一闪一闪的好像在向我诉说着什么，正如歌中唱到;'一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。'我不禁赞叹道;'啊！今天的夜晚真美啊！'
其实秋天就在这里。
睡意朦胧的早晨，一阵凉风把我唤醒。凉意弥漫房间，一片落叶飘到我的桌前，哦，是秋天来了。
秋天总是喜欢给自己蒙上一面面纱，让人们找不到它。强烈的好奇心，驱使着我下定决心要揭开它神秘的面纱，看清他的真面目。秋天藏在那儿呢？
秋天藏在我家里。放学回家时，妹妹捧着一个快递箱给妈妈：“妈妈，你怎么买这么多面膜？”妈妈感叹到：“秋天来了，皮肤变得很干燥，又得用面膜了。”秋天的到来，把我家变得十分忙碌：洗好竹凉*，换上了棉床单；晒好薄被子，换上了厚被子；收起夏天的短袖，换上了长袖长裤子。
秋天藏在果实里。下午，妈妈拿来一大袋柿子：“快来尝一尝柿子，你大伯种的，今年收成很好，他呀，可高兴了。”红彤彤的柿子像个小灯笼，剥开皮，里面饱满的果肉露了出来，我迫不及待地咬了一口，哇！比我吃过的任何水果都要甜！妈妈说，秋天是瓜果成熟的季节，这时候的水果正当季，是最好吃的。
秋天藏在天上的云朵里。秋天来临，天空变得辽远，云朵也变得像纸一样薄。丝丝缕缕的白云像细纱，像羽毛，轻轻地飘在淡蓝的天空里，正是“天高云淡”啊。
秋天藏在草地里。这时的小草已不是春天的那个嫩娃娃，也不是夏天那个穿绿衣服的健壮小伙子。你看，草坪上，这儿一片青，那儿一片黄，好像穿上一件花衣裳。清晨，还常见到草尖上挂着露珠，阳光照射在露珠上，露珠变成了一颗颗晶莹剔透的玻璃球。我想去碰一下它时，它就像一个顽皮的小孩子，跳进草丛里消失不见了。
秋天，原来你就藏在我的身边，你是无处不在的。
听过《春天在哪里》这首有趣的歌吗？用可爱的童声，把春天的美好用音乐表达出来，但是，我想问的是————秋天在哪里？
森林里，一棵参天大树，正在凝聚清晨的晶莹露珠。露珠们慢慢地，慢慢地，从树叶上滑落，全都集合在叶尖的一小点儿绿中泛黄的地方。“丁……丁……”一声悠远的伐木响。打幽谷中飘出，一瞬间，那凝聚的露珠，“当”地一声落在树下的一块青石上。
农民们的镰刀刚刚饱食了一顿美味的稻香，打盹儿去了。果农们有说有笑地打园子里出来，他们的背篓，装满了各种水果，那竹篱间，瓜藤下，积蓄了整整半年的种子们，终于也欣慰地笑了，它们长大了，它们成熟了，秋天的气息，飘荡在农家的小院里。
*静辽阔的江面上，白雾四起，一艘孤独的小渔船，静静地在雾中飘荡，一张寄满希望的大网，一个辛勤的渔夫，就是这渔船的伙伴。几片乌桕叶，穿梭于网中，那是渔夫们等待的青鳊鱼，就在这些鱼儿上，我们看到了渔夫微笑的影子，芦苇做的船蓬，载满了正在歇息的白霜，渔夫的网，已经满了，两片静静的浆，动了起来，渔船要回家了，可爱的秋天，又在渔船上玩起了捉迷藏。
岸边，一望无际的草地上，几只蟋蟀在草丛里独自唱着不知名的小曲儿。溪水不知为什么样断流了，只能从石缝间微微的再渗出一点儿水来。溪底的石头们渐渐探出了水面。春天、夏天过去了，那牛背上的牧童，你的笛声，去了何方？牧童的短笛儿，我想问问，在你的身体里轻轻荡漾着的夏天的花香和不断起伏的微热呢？它们随你，都去了哪里？秋天玩了整整一天，也许是玩累了。在牧羊女明媚的眸子里做起了香甜的梦。
秋天啊秋天，你不用躲了，我知道你在哪里，你在世界的每个地方。
我爱这温暖的春天，我爱这骄阳似火的夏天，我爱这冰天雪地的冬天，但是在我心目中，我更爱这硕果累累的秋天。
秋天在哪里？秋天在丹桂飘香的花园里。秋天的花园里有海棠花、太阳花、菊花和桂花……可我最喜欢菊花。有的红胜火，有的黄如金，有的白如雪，还有的粉似霞。桂花的香气沁人心脾，怎能不令人心旷神怡呢！
秋天在哪里？秋天在硕果累累的果园里，秋天的果园里有葡萄、苹果、柿子、石榴……我走进紫溜溜的葡萄园，发现葡萄一串一串的，一颗挤一颗，谁也不让谁。我又走进石榴园，水晶般的籽向外张望，在向人们通报成熟的喜讯。
秋天在哪里？秋天在一碧如洗的天空上，白云千变万化，有的像小白兔，有的像一颗宝石，有的像小汽车……千姿百态。
秋天在哪里？秋天在小朋友的眼睛里。秋天在哪里？秋天在小朋友的心里！
时光流去，日月如梭。转眼间，金秋十月悄悄来临了。大人们说：“城市，陶醉在秋天的气息中，田野，弥漫在秋天的韵味里。”但是，我在这些东西里并没有找到秋天的足迹。秋天在哪里呢？
我随着凉爽的秋风，迈着轻盈的步伐。突然，我被一股浓郁的秋天气息吸引住了，不知不觉的走向市政广场。
走着走着，脚下传来“咔嚓”的清脆的鸣音，踩在脚下的，正是从天而降的金黄色的落叶，远远望去，如同一堆堆金币闪耀在小道上。*瞧，似一片片五彩纸，五彩缤纷，诱惑你的眼。深呼吸，秋风带来了菊花的清香，秋天盛开的菊花，花香四溢，再看它的颜色，是一朵雪白色的，它多么纯洁！多么无瑕！也许，它出身一个天然优美的秋天里。
柳树，不再像以前春天一样翠绿，而是披上金黄色的外衣，更加赋予了秋天的色彩。
秋天的雨是一道亮丽的景色，小雨伴着雪花在空中跳着优美的舞步，显示着迷人的舞姿，当落到你的手心里时，如同冰一样清冷，可冷的里面还能感到秋天的感情很脆弱，禁不起人们把秋看成冷漠的代表。秋，应该自由、奔放。
天空中的云朵显得更加神气、高昂。秋风一吹，云朵在蓝天飘动着，描绘着秋天美丽的画卷，唱着送给秋天美好的赞歌。
秋天走进农民的心里。虽然没有看到，但是我的心已经融入到农民的心里。每当农民因为果实累累而高兴的时候，这时农民的心里才是最温暖的，这时的秋天也是最美丽的。
我找到了！秋天不像其它季节那样奢华的美，而是朴素。最深邃的大海是*静的。朴素的美丽，是那样纯洁。这，才是秋的真正韵味。
秋天在哪里呢？快来和我一起寻找秋天吧。
秋天在哪里？秋天在花园里。花园里有五彩缤纷的菊花，有的像一个皮球，有的像妈妈的卷发，还有的像相亲相爱的一家人热闹地挤在一起。花园里还有飘香四溢的桂花，金灿灿的桂花，在太阳光的映照下一闪一闪的，像一块块金子，还有的像小小的宝石，亮晶晶的。
秋天在哪里？秋天在田野里。田野里有成片的大豆，风一吹，发出了“哗啦啦”的笑声。田野里还有挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。
秋天在哪里？秋天在果园里，果园里有红彤彤的苹果，像一个个娃娃在一起玩耍。金灿灿的橘子像一盏盏小灯笼挂在树上。还有黄澄澄的香蕉像一轮月牙……
原来秋天在好多地方，我真想它一直待在我们身边。
秋是成熟的代表，是一个将理想变成为现实的季节，是成熟一切蒂落得时候。使大地变得进步辉煌。风度翩翩的秋姑娘迈着轻盈的脚步送走了激情澎湃的夏兄弟，带着一身金黄来到了人间。
可是秋天在哪里呢？
秋天躲在农家的小院里。她热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼。一颗颗黄灿灿、饱满的玉米粒儿向人们展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻着辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等着人们点燃的鞭炮。秋轻轻的扑上主人的脸，增添了收获的喜悦，增添了祝福与欢乐。
秋天卧在小河边。清凉的河水带着鱼儿跳起了芭蕾的舞蹈，兴奋的旋转着。一条条肥硕、活泼的鱼儿嬉戏相乐，溅起圈圈波纹。有时一看见人影就闪电般的逃开了。秋姑娘鹰住了正要下河的鸡鸭，替他们拍下了尾巴上的晶莹的露珠。
秋天在田野里。成熟的稻子，粒粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散了醉人的芳香。翻着滚滚的金波，好像灿灿的彩霞洒落在田野。黄程程的谷子，被谷穗坠的直不起腰，可他还是使劲的随风摇曳着，好像在为金色的田野唱着赞歌。
秋天站在山坡上。山坡上是绚丽多彩的红叶，映红了小河，映红了整座座山，像晚霞一样瑰丽。山坡下，是一片片果实累累的园林。那犹如笑脸的丰硕的果实压弯了树枝，在**的秋风中向人们微笑，传递着丰收的信息。
秋在农院、在河边、在田野、山坡。秋究竟在哪里呢？
秋天在哪里呢？针对这个问题，我们领秀作文学校开展了一次寻找秋天的活动。
在去往公园的路上，我看见了路旁有许多的柿子树。树上挂满了圆乎乎的柿子。它们有的像红灯笼挂在树梢；有的像小娃娃调皮地躲在绿叶之间，探出头来张望过往的行人；还有的像小孩子的拳头，握的紧紧的。
刚进公园，就看到了一棵银杏树。它的树干是灰褐色的，粗糙、干裂，像一位脸上布满了皱纹的老爷爷，再欢迎着孩子们的到来。叶子的颜色也不尽相同，有的绿的像翡翠一样，有的黄的像金子一样，有的黄中夹杂着一些绿色。叶子犹如一把把小扇子，一阵风吹过，满树的叶子“哗啦啦”作响，仿佛奏起了秋天的乐章。
继续往前走，几棵柳树映入了我的眼帘。它们犹如一位位仙女，把细长的头发垂在了水中梳妆打扮，又如一只只钓竿垂进水里悠闲垂钓，映着碧水蓝天，别有一番风韵。
在休息的时候，我意外的发现了一棵红枫树。它的叶子早已经被秋风浸染得鲜红鲜红的。叶子特别精致，像七个小箭，远远望去，又像一团火在燃烧。
“快看！这里好多花儿，好漂亮呀！”我循声望去，来到了小花园。嗬！这里的花可真多呀！有“仙境”“金玛丽”“绿云”……它们的形状也是千姿百态：有的是花骨朵，有的含苞待放，有的已经完全盛开，真是好看极了，风中也飘荡着醉人的芳香。
当我还沉浸在花的美丽中时，同学拉着我赶紧往前走。原来他们发现了蘑菇。这丛蘑菇摞在一起，像是一串串葡萄，又像一把把伞，还像是好多金币！看得我是垂涎欲滴。
在回来的路上，我看见了一颗不知名的小树。它的树冠就像一把伞。叶子呢，有着尖尖的角，像一个个小星星。阳光透过缝隙照下来，一闪一闪的，真像一颗金灿灿的摇钱树。不知是谁调皮地摇了一下，金黄的叶子如同翩翩起舞的蝴蝶上下翻飞，徐徐落下。
通过这次寻找秋天的活动，我明白了秋天就在我们善于观察，善于发现的眼睛里！
——幸福在哪里[]（精选10篇）
今年是20xx年，是***成立**周年。在今天，幸福不仅仅是当年先辈们的理想，它更是在漫漫历史长河当中，我们的温暖，我们的光明和希望。它更是今天照耀在我们每一个同学身上灿烂的阳光。今天的幸福哪里来？幸福是什么？幸福在哪里？这一大串的问题驱使着我继续看下去！
首先是感人至深的一封家书，在那个战火纷飞的年代，一个小朋友的家园**本占据了，鬼子强走了她的妈妈，她为了躲避鬼子跑啊跑，终于跑到了一个山沟时看见了几个八路军叔叔，他们把小朋友送到了延安，在那过后那个小朋友在保小学*，她说：“我们的先生很好，她对我像妈妈一样的照顾我，听到这你是不是很高兴呢？爸爸？”小朋友的爸爸说：“今年，爸爸又要怀揣着你的信上站场了，爸爸每一天要走多少里路啊！爸爸离你的方向越来越远了，但是爸爸心里不哀伤，因为我的女儿成熟了。爸爸相信我们的祖国会越来越强！”
紧接着是一段优美的钢琴声，我万万没想到，这首极其优美的曲子是一位仅10岁的小钢琴手刘浩小朋友弹的。这位小钢琴手还获得德国舒曼国际青少年钢琴大赛的总决赛第三名。更让我难以相信的是，这位小钢琴手和其他学钢琴的孩子不一样，这位小钢琴手居然看不见钢琴上的黑白键。他的妈妈为了能让小刘浩学上专业钢琴老师教的钢琴，他的妈妈就领着他去了北京。小刘浩在拜师的旅途中所拜的钢琴老师都不肯要小刘浩，于是他们只好又回了家乡。终于在好心人的帮助下，小刘浩上了盲童学校，刘浩的幸福感言是：“幸福就在身边，前途是光明的。
幸福是积极的生活态度，幸福是一份好心情。快乐成长比成绩更重要！自信、乐观、努力、超越；只要你今天比昨天有进步，你，就是第一！
“幸福是什么？”
这个问题，我听过也问过无数遍，它从来就没有标准答案，和许许多多的人一样，我也认为幸福是有千百个答案的。
对于父亲来说，幸福是当下班后回到家，坐在沙发上看着自己的孩子们在嬉戏，看着自己的妻子在厨房忙碌中的微笑。这时一天的劳累顿时无影无踪。这是幸福。
对于母亲来说，幸福是去幼儿园，是去学校接孩子回家时，看到人海中的孩子像自己快乐地挥着手，然后挤到你面前。幸福也是在厨房做饭时，转身对着刚下班的丈夫微笑。这是幸福。
对于老师来说，幸福就是看着自己喜爱的学生们一个个考上好的中学、大学，然后再找到一份好工作，也是当批改作业时发现角落有一行只有她能发现的小字“老师，谢谢你。”。这是幸福。
对于浪子来说，幸福是在花花绿绿的大千世界中，回到自己最怀念、最熟悉的家中，见一见逐渐年迈的父母，吃上一顿他们亲手为你做的饭菜。这是幸福。
对于孩子来说，幸福不过于是通过自己的努力学*，在期末考试时取得好成绩后母亲的一个大拇指，一句表扬，或是一句鼓励的话语。这是幸福。
对于农夫来说，幸福就是在年底看着自己辛勤养育的牲畜，栽种的果实买了个好价钱，然后和家人一起在春节时吃团圆饭，看春节联欢晚会。这也是幸福。
那么对于我来说，幸福是什么呢？
幸福是在一个令人伤心，令人寒冷的下午，好友递过来的一杯暖融融的奶茶和一句既温暖、又安慰人心的话语，再帮你盖上被子或披上大衣时的一丝丝令人感动、安心。这时，你会觉得什么都不重要了。这是单纯的小小幸福。
幸福是在一个独自在家的中午，心满意足地吃着自已一个人做的午饭里面。
幸福是在人满为患时，一个老太太上了车，你让座给她，她报以一个感激之微笑时，即使那个微笑有些难看，但对于我说，那是最美丽的，那亦是辛福。想必那老太太当时心中也是幸福的吧！
也许对于你来说，这篇文章写得确实是有许多不足，但只要你的一句表扬、亦或是鼓励的话语，那也是我的一种小幸福。只要你看看这篇文章，在闭上双眼细细品尝，幸福的定义也许就能从这里找出来。
其实，总的来说，幸福就是知足，就是感动，就是生活中一些看似微小的举动。
常常有人发出这样的疑问：幸福在哪里？它看不见摸不着。可它确实是真正存在的，它就在我们身边。
——题记
每个人对幸福都有各自的理解。有些人的幸福是拥有无尽的财富；有些人的幸福是获得至高无上的地位；有些人的幸福是国泰民安天下大同；有些人的幸福是家人健康、家庭美满。古往今来，无数人执着地追求着各自心中的幸福，为了这些不同的幸福付出了同样的努力。
嫦娥怀抱着对幸福的憧憬，吞下长生不老药，飞上九重天，成为月中仙子。独守着凄凉的广寒宫，她是否感受到了做神仙的幸福？渴望进入上流社会的玛蒂尔德，戴上朋友的项链参加舞会，在短暂的光鲜和沉重的代价下，她是否感到了幸福？嗜财如命的老葛朗台，拥有堆积如山的金币是他最大的快乐。当他垂垂老矣，他的身边没女儿的陪伴，只有他念念不忘的金子看着他死去，他是否感到了幸福？如果这样也算是幸福的话，这种幸福是多么的可悲。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的幸福；“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”是陶渊明闲适的自得；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，自由自在的幸福是李白人生的写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释了他对幸福的理解；范仲俺登上岳阳楼，面对滚滚江水发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，并以此为他的幸福。这种幸福是多么的伟大。
对于我们来说，幸福也许很小，就是有一个完整的家，爸爸妈妈虽然会吵架但依然很恩爱，我们不用为了生计操心，我们可以坐在亮堂堂的教室里安心地读书，日子虽然很*淡，但这就是我们朴实的小幸福。
每个人对幸福的理解不同，但对幸福的追求是相同的，只要是光明正大地去追求，不论最后的结果是什么，过程都是幸福的。
多年以后，人们还是不断地寻找着幸福的所在，我淡然一笑，其实幸福就在我们心里。
——后记
幸福在哪里？幸福是一个大家又陌生有熟悉的词语，它在很多时候都会出现，是大家很喜欢的“东西”。
幸福是每天下午回家，能吃上妈妈做的香甜可口的饭菜；幸福是睡觉时家人们的一句让人幸福的话：“晚安”；幸福是写完作业给爸爸检查时，爸爸对你说你在哪里做错时，应该怎样做。每一句简简单单的话语，每一件**常常的事，都能让人感觉到幸福。
我刚出生在世界上的时候，对世界一切东西都不懂，但是有妈妈的呵护和爸爸的疼爱，我感觉什么都不重要了。慢慢的，我长大了！已经可以走路，也会说几句话了，我多想我叫的第一句话是叫的是“妈妈”和“爸爸”。感谢他们把我抚养长大，一件又一件的告诉我世界上的一切东西。
不知道怎么回事，在我一岁多的时候。我发现妈妈的肚子越来越大，我指指妈妈的肚子好像说为什么这样。妈妈告诉我，这里面的小东西是我以后的小妹妹或者小弟弟，我高兴的哇哇叫，紧接着，我伏在妈妈的肚子上，听到了他在动……
慢慢的，我又长大了！是该上幼儿园的时候了，我并不知道什么是幼儿园。妈妈告诉我，你要到那去学*。早上妈妈要把你送去，晚上才能见到妈妈爸爸了，听到这里，我哇哇的大哭了起来。现在回想起来，那时的我还不想离开爸爸妈妈呢！
上幼儿园的第一天，说实话，我还真有点不*惯。看到别的同学，在那拽着妈妈或爸爸，不想让他们走。而我却静静地走进教室，因为我明白离开爸爸妈妈，是我们必须要做到的。慢慢地我适应了在幼儿园的生活，可是，我又要毕业到小学，我是多么的舍不得啊！
时间过得很快，现在的我应经到了小学五年级。回想起以前的点点滴滴，我每次都很想如果时光能倒流就好。
从小时候在家到现在小学五年级的时光里，我感觉到无时无刻都有让人感到幸福的话语和事情。家人的疼爱让人幸福；同学的帮助让人幸福；老师的关爱让人幸福；幸福，是一个你无时无刻都能让你见到的“东西”，只要你相信幸福，幸福就会以你一生相伴！
幸福在哪里幸福，说复杂不复杂，说简单不简单。
幸福，好像没有人知道它是一个什么东西，又好像发生在我们身边的一些小事，比如;大家一起聊天；大家一起吃饭；大家一起玩……..幸福就是两点：你给予他人，他人给予你。三毛，大家应该知道吧，那时候与现在的生活成了鲜明对比。
那时候，三毛没有亲人，没有家，每天流浪街头，还常常被人排挤、欺负和训斥。现在，我们丰衣足食，夏天有空调，冬天有取暖机，有个和谐的家，过着优裕的生活。所以，我们要珍惜现在的幸福。今年国庆，我和爸爸妈妈去泸州爷爷奶奶家里。
看见那儿是破旧不堪：一张旧书桌，一张破沙发，一张床，房顶几处漏水……….所以的这些使我想起了爸爸小时候的条件是多么差。我不禁想起了自己的家：大书柜、小书桌上堆满了书，字词典一应俱全。还有点读机、复读机…….想到这里，我觉得我太幸福了。春节，许多亲人来到我们家。我们摆上了一大桌子的可口的饭菜。我们有说有笑，灯火通明，温暖的气氛溢满了屋子。桌上热气腾腾的菜，加上大家的话语，明亮的灯光，让人感到非常温馨，非常惬意。我也感到了幸福！现在我们到处都有幸福：有零花钱用；可以上学；有一套宽大的房子；一张舒服的床；可以吃到香喷喷的饭菜…….可以说，我们是个小皇帝了。我们现在的好条件是来之 不易的，我们要趁着这美好的时光，学*更多的知识，学好本领，为祖国做出贡献。美国作家梭罗曾说过，“人使自己幸福的设计者。”那么，今后我自己的幸福，就要我们自己去创造。只要我们带着一颗感恩的心，幸福是无处不在的。
有一天，我问妈妈：幸福在哪里？怎么才能找到她？妈妈微笑着说：幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她。我决定亲自去寻找幸福的足迹。
幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。
幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。
幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。
幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的围墙走着，一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板他们玩得好开心啊！
幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：您今天为什么这么开心呢？妈妈说：我的宝贝最*画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！
四川攀枝花东区二十七中小学校二年级:王溱
“我没有幸福，我不知道幸福在哪里。”现在，愈来愈多的青少年开始少年老成的重复这句话。因此，零零后也常被戏称为“忧郁的一代”。他们常说不知道幸福在哪里，但幸福真的像他们所想的那样，高居神殿，或独居一隅吗？
其实，幸福在书里。“书中自有颜如玉”，“书中自有黄金屋”。翻开书，你会发现恢弘大气的唐诗让你幸福；清丽别致的宋词让你幸福；婉转凄幽的元曲让你幸福；跌宕起伏的小说让你幸福......你也会发现：《孔雀东南飞》中的入骨相思让你幸福；《琵琶行》中的痴缠让你幸福；《魔道祖师》中蓝忘机对魏无羡十三年的守候让你幸福。幸福，一点一滴浓缩在了书里。
其实，幸福在家里。进入家门，你会发现妈妈温暖的怀抱是幸福；爸爸粗糙的大掌是幸福；爷爷奶奶的叮嘱是幸福；兄弟姐妹为你留的美味是幸福......幸福，一点一滴浓缩在了家里。
幸福，在社会上。走进社会，你会发现；雅安地震时，一方有难八方支援是幸福；在北京成功申办奥运会时，十几亿国人欣喜的泪滴是幸福；在通过数亿国人的艰苦奋斗，我国的综合国力不断提升，综合国力不断增强至世界前列，越来越多的尖端科技掌握到我国手中，越来越多的世界工程在中国建成是，激荡在我们心中的感觉，那种时光也抹不*的感觉是幸福。幸福，遍布世界任何一个角落。阳光不能普照大地的任何一个地方，但幸福可以。
幸福普及各方，但为什么现在的青少年们不知道幸福在哪里呢一是因为他们缺少发现美的眼睛，二是因为我国的发展迅速，幸福惠及全国，如久处兰室而不闻其香一样，青少年们也身在福中不知福了吧。若还有人问你幸福在哪里，你就告诉他；
幸福在慈母密密缝的衣裳里；
幸福在严父对顽子的宽容里；
幸福在儿孙绕膝，子孙满堂，尽享天伦之乐的老人的皱纹里；
幸福在我们每个人度过的*安喜乐的时光里，流光溢彩，永不褪色。
幸福在哪里？寻找幸福的人那么多，那么幸福到底在哪里呢？
听说幸福在山的那边，还有人说，幸福就在当下，幸福就在我们自己的心里。
对于儿童来说，幸福是很神奇的东西：在新割的麦秆堆里躲起来；在树林子里玩警察抓小偷；在学校得到教师的夸奖，都会使他们雀跃万分。当然孩子也有垂头丧气的时候。不过只要他们得到了鼓励，或是得到了一件崭新的玩具，那种无上的愉快又毫无保留地表现出来了。
字典中把幸福解释为“走运”或“幸运”。但我以为享受乐趣的能力是更好的释义。我们越能享受实际拥有的一切，越感到幸福。而人往往会忽视爱人和被人爱的乐趣，忽略友伴之乐，忽略可按照自已心意自由择地而居，以及身体健康所带来的喜悦。
你无从预知幸福下一次将在何处出现。我询问朋友什么使她们觉得幸福，一些人提到了看似琐屑的小事，其中一位说：“我讨厌和别人一起上街购物，可是有个健谈的店主常逗得我心情开朗。”
有时候，我们由于选择多了，又受到巨大压力，要在各方面力求表现突出，因此把幸福看成又一种“非拥有不可”的东西。我们对自已享有幸福的权利如此执着，结果反而苦恼不堪。就这样，我们追逐幸福，并把幸福等同于财富与成就，而没有想到有财富和获得成就的人未必更幸福。
虽然幸福对我们这一代说来内涵可能较为复杂，问题的本质却和以往任何时候一样，没有改变。幸福并不涉及发生在我们身上的事情，而在于我们如何看待这些事情。这是一种善于在每一方面事情中找出正面意义，把挫折视作挑战的本领。幸福并不意味企求我们所没有的种种，而是尽享眼前所有的一切。
幸福无处不在。只要你换一种角度，其实幸福它充满了我们这个美好的世界。
有调查显示：人到老年才感到自己的幸福，而中学生竟有71．3%的人感到不幸福，这不得不让我们发出“幸福在哪里”的疑问，其实幸福就在你点点滴滴的生活里。
不必惊讶，为什么随着年龄的增长，幸福指数才逐渐提高？那是因为我们更加珍惜身边的每一件事、每一个人。而幸福就藏在这里。
幸福就在临行密密缝的母爱里。《项脊轩志》中的作者幼年丧母，对慈母的音容笑貌已不甚了解，对慈母的思念却一刻也没有停止。多少次一个人**轩中勾勒着母亲的形象，多少次缠着乳母讲母亲的故事，回忆着母亲的点点滴滴：“某所，而母立于兹。”“娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”仅仅六个字，却让人感受到了母亲对儿子的最*常亦是最深邃的呵护，每每想到此，作者何尝不感到幸福萦绕，正是因为作者的幼年丧母，让他对母爱倍感珍惜，母爱也让他感受到幸福，幸福就在点点滴滴的母爱里。
幸福就在天涯若比邻的友情中。从李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我看见了他幸福的一面，面对悠悠江水，心中无比惆怅的李白，忽然听见身后急行的脚步声，回头一看，原来是汪伦来为他送别，看着气喘吁吁的汪伦，李白心中涌动着一股暖流，一挥而就写下了这首表达真挚友情的《赠汪伦》，没有人明白他心中所想，但此时此刻的李白定然是幸福的，因为漂泊在外，没有亲人的陪伴，有的只是朋友，于是他在朋友中找到了幸福，幸福在于友情。
幸福在民族团结的友爱里。天崩了，地裂了。随着四川大地震的发生，人们的心似乎也碎了，多少楼房瞬间倒塌，多少人瞬间失去生命，多少人瞬间失去亲人。这一瞬间，天堂扭曲**间地狱，废墟中惨白的双手，巨石下无助的眼睛，无不让人痛心，这时部队来了，官兵来了，志愿者来了，**也来了，他们不畏余震之威，义无反顾，他们明白灾情就是命令，时间就是生命，地震可碎山，可阻塞河流，却动摇不了我们心中的信念，这时的我们如磐石般坚不可摧，幸福便在受难者被救出的那一刻，在捐款的一刹那，在拥抱的一刹那，涌现。
幸福只会给那些珍惜点滴生活的人，有人说不幸福，那是他不懂得生活，不懂得珍惜，因为幸福就在点点滴滴的生活里。
有人说物质上的享受是幸福，有人说成功是幸福，有人说帮助别人快乐自己是一种幸福，有的人说认为中奖是幸福，还有的人说幸福在笑脸上。
在我的眼里，幸福在生活的每一个角落里。当我回忆往事时，处处都有幸福的感觉。我有一个温馨的家，家就是幸福。
在我成长过程中，看见妈妈每天都起早贪黑，早上5：00就起来为我忙早饭，而且做得每一次早餐都做得十分用心，几乎每天做得都不一样。当我吃到妈妈亲手做得早饭时，吃的不是饭，而是幸福。妈妈每一次的问候和嘱咐，都深深地印在我的心里：多穿点衣服，别冻着。带水了吗？此时此刻一股暖流涌向我的心头，我感到很幸福，幸福就融入到我的笑脸里。
我的爸爸虽然不像妈妈那样和善，虽然会训斥我，但我知道，爸爸是因为爱我才会训斥我。
有一次，晚上因为发高烧，爸爸喂我喝药……到了第二天早上。当我醒来的时候，爸爸攥着我的手，趴在那。我流泪了，此时此刻，我已无法来表达我此时的心情。只是不停的流泪！
幸福有时就在人们身边，只是人们没有觉察，也不懂得珍惜，只有失去了才觉得可贵。我们在学*之外的是要知道知足，只有知足才会发现原来自己拥有很多很多以前没有的东西，这样人才会幸福。
——幸福在哪里小学作文汇总十篇
幸福在哪里？幸福其实一向在我们的身边呀！生活中的点点滴滴就是幸福，让我们一齐来感受幸福吧！
记得在我很小的时候，就会时不时的心里有种澎湃。爸爸妈妈告诉我，那叫做幸福。那时候我还不会写字，爸爸经常拿起我的小手，一笔一划的教我写字。这样的动作不明白已经做了多少次了，待到我写不好时，爸爸和妈妈还是那样不厌其烦的手把手的教我。每当我想偷懒不练字时，爸爸总是会轻轻的走到我的旁边，蹲下来，在我的耳边轻轻的说：“琪琪，学*不是一天两天就能学会的，你看你以前初次学拿笔时，不是学了很久吗？所以我们一齐练，必须能练好的，对不对？”
爸爸说的每一句话都是我练字时动力的源泉，就算我有时情不自禁的偷起懒来，脑子里总是会浮现出爸爸对我说话时的样貌，动力便又起来了。朋友幸福在哪里？幸福就在我们的身边呀！你看，生活中的点点滴滴就是幸福！
幸福在哪里？幸福是什么？幸福在每一个欢乐的人的心中，幸福是一颗欢乐的心。无论身处于怎样的困境；无论贫穷还是富有；无论天资聪明或愚笨，只要你有一颗欢乐的心，你就是幸福的。
开学第一天，教师让我们观看《开学第一课》，和同学们一齐寻找幸福。
幸福是什么？幸福就是自信。他，是一位盲童，他，是一位音乐爱好者，他，叫刘浩。许多人都说他是不幸的，但我并不那么认为，我觉得，他是幸运的，也是幸福的：他之所以能取得成功，是因为在他成功的背后，有一个一向默默在支持他的母亲，即使他没有取得成功，他也是幸福的。对于刘浩来说，幸福是什么？幸福就是他妈妈对他无私的爱，就是他能听到他指尖流淌着的音符都充满了他的自信、欢乐。
幸福是什么？幸福就是关爱与奉献。国际巨星成龙就说了，他受过很多的伤，他比别人付出的更多，才换来了今日，他说，付出的越多，得到的幸福也就越多。
听着一个个感人的故事，许多同学都流下了眼泪，我们为他们的成功而感到高兴，也从中体验到了他们的幸福，那么，幸福到底在哪里呢？幸福就在我们每一个人的心中！只要我们努力了，每一个人都是欢乐的，都是幸福的。
有时我们常常抱怨，想得到幸福则么这么难；有时我们会抱怨什么是幸福，幸福在哪？还有人会抱怨，一天这么累还想要得到幸福。他们的想法完全错误，其实幸福就*在咫尺啊！
只是我们没有想开。想开了，才能看看到幸福原来这么简单。
有一个故事：一个人生前是好心人，死后成了天使，常来人间寻找幸福。他给农民一头水牛，给路人盘缠，感到了幸福。次日，又遇诗人，他富有、英俊，妻子貌美。可他又幸福，天使犯了难，天使拿走了他的一切，一个月后，天使再来看他，他饿得半死不活，天使把一切还个他，他知道了什么是幸福。
幸福有时就在人们身边，只是人们没有觉察，也不懂得珍惜，只有失去了才觉得可贵。我们在学*之外的是要知道知足，只有知足才会发现原来自己拥有很多很多以前没有的东西，这样人才会幸福。
人们永远是幸福的！
“幸福在哪里呀，幸福在哪里……”我伏在桌前，轻轻的哼着“幸福在哪里呢？”
幸福就像一只小精灵，它飘呀飘，飘到了世界各地，给人们带来了幸福。
幸福小精灵藏在妈妈的眼睛里。每一次我去上学，妈妈总会伏在窗前，看着我的背影一点一点的消失。每一次傍晚，我已经睡着了，妈妈为我关掉灯却不肯离开我的房间，妈妈一直用眼睛注视着我，等到看够了，看得安心了，才肯走出我的房间。
幸福小精灵还藏在妈妈的叮嘱里，每一次上学前，妈妈都会对我说一句：“冯紫萱，上课要好好听讲，没有听懂的知识一定要问老师，还有放学后要马上回家，不要让妈妈担心啊！”每一次到了晚上，妈妈都会对我说：“冯紫萱，要加油啊，快点把作业做完，不然又没有多少时间睡觉了。”妈妈她是为了我，才让她变老的啊！
幸福就在我的身边，只要我留心去观察，我能发现幸福在哪里，看！我已经发现了妈妈给我的幸福，我相信，我肯定还能发现更多的幸福的！
“幸福在哪里呀，幸福在哪里……”我还是伏在桌前，轻轻的哼着“幸福在哪里”，现在我快乐一点了，因为我发现了妈妈给我的幸福。
读了《奔跑的幸福》，我去问妈妈：“我的幸福在哪里呢?”妈妈说：“每个人对幸福的感受都不同，你的幸福由你自己去体会，去发现。”我不停地想啊想，往日生活的画面在脑海中一一浮现。
每天放学回家，餐桌上摆着丰盛的饭菜，爸爸妈妈总把好吃的菜夹到我的碗中，哄我多吃点，长得健康点。
忘不了，那一个个寒冬腊月，是谁在我的身边问寒问暖;忘不了，发烧感冒了，是谁寸步不离地守候在我身旁;忘不了，那多少个不眠的夜晚，又是谁一次又一次地把打落的被子，重新帮我盖好……
爸爸妈妈天天接送我上学，不知经受了多少风风雨雨，还要对我千叮咛万嘱咐：上课时认真听，安全要注意。我进了校门，他们还在原地张望，一直望不到我为止。
噢，我明白了，幸福就在生活的点点滴滴中!
人们都说，我们这一代人是很幸福的。可我却不以为然，总觉得自己一点也不幸福。每天上不完的课，做不完的.作业，十分痛苦。可爸爸常说我“生在福中不知福”，要我每天仔细观察，总会发现幸福的。
那是一个圣诞节的早上，爸爸让我好好读书，说是晚上会有圣诞老人来给我送礼物的。
我来到学校，把这个喜讯告诉了同学们，大家都不相信，说：“世界上根本没有圣诞老人，你上了你爸爸的当啦!”说完便笑眯眯地走了。直到这时，我才想到：是啊!世界上的圣诞老人只是个传说，哪来真的圣诞老人呢?看来这回我是上当了。放学回家里做完作业，洗完澡躺在床上时，爸爸又对我说：“圣诞老人马上就要来给你送礼物了，你喜欢什么?”“喜欢GAMEBOY。”我回答说。爸爸又说：“你等着，圣诞老人一定会把GAMEBOY给你送来的。”说完便走出了我的房间。这时，我半信半疑地躺在床上，心想：圣诞老人到底会来吗?正当我隐隐约约要睡着的时候，防门被打开了。“圣诞老人”走了进来。在我的床边放下了一样东西，便走出了我的房间。
第二天一早，我发现了床边的GAMEBOY，便急忙对爸爸说：“爸爸，我收到圣诞老人送来的礼物啦!”“喜欢吗?”爸爸问。“喜欢!”我欣喜若狂地回答道。啊，我终于找到幸福啦!
幸福，这个字眼我们并不陌生，但有多少人忽略了它的.存在？又有多少人真正了解它的意义呢？幸福，何在？
幸福，藏在妈妈端来的热汤里。奔跑在雨中的小路上，豆大的雨点扑在我那黯然失色的脸上，猛烈刮着的大风不知疲倦地在道旁咆哮，鼓足了劲想吹翻我。我的双脚早已湿透，踏过水洼，发出的声响显得那般慵倦无力。回到家，妈妈见了我，急忙帮我吹干头发换好衣服，默默地将刚熬好的热汤端在我面前，静静地望着我将这碗热汤喝完。喝着妈妈辛苦熬的汤，温暖遍布身体里的每个细胞。哦，幸福就躲在这一小碗汤里。
幸福，藏在奶奶买的巧克力里。面对琳琅满目的食品，幼小的我两眼放光，渴望的表情丝毫不掩饰，嘴里的口水更是来回“哧溜哧溜”地滑动着。我不自禁地站在摆放巧克力的货架上徘徊着，想转身离开，却像着了魔似的走不动。我心里明白，我想得到巧克力的欲望太强烈了。我也知道，奶奶是出了名的“抠”，是绝不舍得花这钱的。意想不到的是，奶奶缓缓地将手伸进口袋里摸索着，掏出叠得整整齐齐的钱，为我买下了巧克力。吃着奶奶买的巧克力，我心里美滋滋的，一股浓香在我体内散开。哦，幸福就躲在巧克力的浓香里。
幸福，藏在同学们的话语里。头痛呕吐的我坐在同学们的包围里，疼得直咬牙，大家紧张地望着我，关切地问：“你还好吧？能忍忍吗？要不要喝水？”有的不时安慰着说：“没事，你妈妈快到了，再坚持一下。”在同学们充满关切的话语中，我的疼痛似乎减轻了不少，心中溢满了激动。望着他们担心的眼神，我感到那幸福的力量是如此伟大。
幸福，并非遥不可及，它就来自于生活中的小事，也许它就藏在我们的不经意间，在每个小小的温暖的细节里。幸福，在哪里？幸福就在我们的身边，它藏在学校，藏在家中，藏在社会任何一个角落。
幸福，每个人都有自己不同的幸福，我呢？只要是家人健康，我就觉得自己是世界上最幸福的人了，不过太幸福也会有所不安吧。
有一次是在晚上的时候，那时我在补英文，回到家里，突然眼皮在跳，一直一直的在跳，让我觉得好不安心，过一会儿，那种不安一直在心里，慢慢的变大。突然间，有一通电话，我家人去接，结果是我家的人出车祸了，一听到这，真的是吓到了。我妈很快的去了医院，而我们小孩就只能待在家里，默默的祈祷不要出事，而后来我们小孩其实晚上都睡不下去，一直到了隔天才安心。
那时还好脚以后可以做复健，只要能救回生命，已经很感激了。到后来半年左右，脚就可以走路了。不过那时还真可怕，脚用针缝的地方，看到时，差点吐了出来，不过已经*惯了。
突然讲到以前发生的事，就让我想到，人的生命，要好好的珍惜，能活在这世界上，真的是很幸福。想到那些不爱惜生命的人，就有得气，明明活在这世界上是很幸福的，为什么，这么不爱惜自己呢？不管遇到什么事，都要好好的爱惜生命，这样才会幸福。
只要每个人，可以活得好好的，或者是很健康，就是一件很幸福的事了。
幸福在哪里？幸福是什么？幸福在每一个快乐的人心中，幸福是一颗快乐的心。
每天下午一放学，妈妈就迫不及待地从家里跑到学校，带着我爱吃面包等水果，来学校门口接我。我还没走出来，她就踮着脚，抬着头，一直望着我出来。我的幸福在妈妈无私关爱当中。
晚上，一到奶奶家就有一股香味飘进我的鼻子，桌子上一盘盘丰富的菜，展现在我眼前，我就知道是奶奶辛苦为我做得，所以我的幸福在奶奶勤劳的手上。
学校里，我有许多题不会做，老师就来给我仔细地讲解，我听了很快就明白了，所以我的幸福在老师认真的教导下。
课间上，我不小心摔跤了，坐在地上起不来了，段儒易同学，把我扶起来，还给我揉摔疼的地方，我的幸福就在同学之间的友谊上。
我们的幸福就在我们的*常生活中，只要你们仔细观察，幸福会很多很多的。
幸福是什么呢？我认为，骏马拥有的是豪放的幸福，小鸟拥有的是拼搏的幸福，而我们的幸福是怎样的呢？
有一天，我们在操场上跑操，忽然我累得筋疲力尽，不小心摔了一跤，大家赶快扶我起来，这时，疼痛中也包含着幸福，快乐！在你需要关心时，同学们关心你，在你需要温暖，鼓励时，老师也给你鼓励，给你温暖。难道，你还不幸福吗？
我很胆小，不敢上课发言，怕我说错了。但今年，我进步了很多，字也写好了，发言也积极踊跃了，老师还在课堂上表扬我，这时，我也感到的是幸福和这小小的荣耀。老师的鼓励，同学的帮助，那一举一动，一字一话，都是我莫大的幸福！
小时候的我们，能吃到甜甜的糖果，能穿漂亮的衣服是幸福。现在的我们，能和知心朋友一起聊天、玩耍、学*、考出优异的成绩是幸福。这些就是幸福，**淡淡，简简单单，却很充实。
在我们快乐时，会感到幸福，在我们悲伤时，更会反思幸福。那么何尝不让自己的每一天过的幸福一点，快乐一点呢？
幸福，它是一个看不见，也摸不到的物体。它来无影，去无踪，就像一阵风一样。多少人渴望幸福的感觉，但是，你要去强求幸福的话，你将永远得不到幸福的感觉。你要用真心去抓紧幸福的话，幸福也会来到你的身边。
其实，父母和老师有时候会批评你，唠唠叨叨一大堆，甚至还会出手打你，但这何尝不是一种出于关心的幸福。
幸福其实很简单，很*淡，*淡得在它来到我们身边时，我们根本没有察觉，只是静静的享受这一刻，记住这一刻，我是最幸福的。幸福只是种感觉，只要你用心去寻找，一定找得到。珍惜全部的拥有，就是最幸福的人！
——种子藏在哪里教案(精选10篇)
活动目标
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
（1）教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
（2）教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
（1）教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
（2）幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
（3）教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
（4）教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
（5）教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
（1）教师：我这有许多的'种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
（2）教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学*剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
活动目标：
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
⑶、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
⑷、教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学*剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思
今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的.一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，
将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。
经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学*自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！
活动目标
1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
2、初步了解种子的作用，体验发现的乐趣。
活动准备
1、收集各类有种子的植物、果实等。
2、餐巾纸、水果刀若干。
3、记录单。PPT
活动过程
一、介绍果实、激发兴趣。
1、教师：今天每个小朋友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？
长得怎么样？
（讲述名称及外形特征）
2、激发幼儿寻找种子的兴趣。
（1）教师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜）
有一个问题，如果我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？
请小朋友们帮老师想想办法。
（2）教师：有小朋友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？
3、教师与幼儿交流讨论结果。
二、探索记录、寻找种子。
1、教师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？
让我们一起来找一找吧！
2、幼儿自由探索寻找种子，教师帮助幼儿切开部分果实。
3、提问：
（1）你果实的种子是在什么里面找到的？
（2）种子长得是什么样的？像什么？
4、小结：我们发现了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样，
有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。
种子长得各不相同，种子颜色、形状、大小都不一样，种子真有趣！
三、幼儿模仿、种子排列。
1、教师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？
小组合作学一学，并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。
2、请幼儿模仿种子的排列。
3、小结：我们发现 不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗，
有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。
四、观看图片、了解作用。
1、教师：小朋友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？
2、教师：除了今天我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有许多的果实他们的种子
藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好吗？
【活动目标】
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
【活动过程】
一、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
1、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
2、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
二、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
1、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
2、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
3、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
4、师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
5、师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
三、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
1、师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的.看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
2、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
3、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学*剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
活动目标：
1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。
2．通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。
3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。
4．学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1．请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。
2．有籽西瓜1个。
3．每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把（教师用）。
4．幼儿操作材料：《种子的排列》。
活动过程：
（一）幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。
1．教师：小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？
鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。
2．教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。
3.教师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？
4.引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。
5.教师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？
6.幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。
7.教师：西瓜种子藏在哪里呢？
8.根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。
（二）探索其他果实的种子藏在哪里。
1.教师：你们带来的果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？
2.幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。
3.教师：你带来果实的种子藏在哪里？你是怎样找到它的？种子是什么样子的？像什么？
4.引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。
（三）观察各种果实中的种子是怎么排列的。
1.教师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。
2.幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。
3.请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。
4.教师：在种子不同的排列中，你又有什么新发现？
（四）观察发现种子的异同。
1.教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。
教师：看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？
2.幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。
3.教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗？种子有什么用呢？回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。
活动延伸：
将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。
活动目标：
1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。
2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。
3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：
幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。
活动过程：
一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。
1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下?(讲述名称及外形特征)
2、教师：这些植物的果实生长在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)
二、引导幼儿探索种子藏在哪里。
1、教师：你们带来的'植物的果实，它们里面有种子码?找一找它们的种子在什么地方?
2、在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你发现什么果实的藏在了哪里?
3、教师：你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢?(果肉里、果核里、果壳里、果皮里等)
三、观察种子的异同，探索发现种子的排列形式。
1、教师：这些种子它们是什么样的?引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。(从形状颜色大小数量几方面讲述)
2、教师：种子的形状颜色大小数量都不一样，它们还有不同的地方吗?教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。
3、教师小结：果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子;有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不同;有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。
四、认识种子的用途。
1、教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢?启发幼儿回忆过去的种植知识，知道种子放在泥土或水里，天天浇水，适当施肥，就会慢慢的发芽，长叶，开花结果，长出一棵新的植物来，所以我们把它们叫做“种子”。
2、教师：种子有什么用途呢?有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗?
五、了解一些特殊的种子。
1、在植物世界里还有各种各样的种子，如松树的种子外面没有果皮包着，也有不结种子的植物，如蘑菇、海带等。
2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。
活动反思：
在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种子，而是让幼儿在实物中寻找种子，一个“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种植物种子部位的不同，并能用自己的方式来记录，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。
活动目标：
1.知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。
2.通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。
3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。
4.学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1.请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。
2.有籽西瓜1个。
3.每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把(教师用)。
4.幼儿操作材料：《种子的排列》。
活动过程：
(一)幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。
1.教师：小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么?它是什么样子的.?
鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。
2.教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。
3.教师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办?
4.引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。
5.教师：西瓜有种子吗?你见过西瓜的种子是什么样子的吗?
6.幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。
7.教师：西瓜种子藏在哪里呢?
8.根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。
(二)探索其他果实的种子藏在哪里。
1.教师：你们带来的果实有种子吗?找一找它们的种子藏在什么地方?
2.幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。
3.教师：你带来果实的种子藏在哪里?你是怎样找到它的?种子是什么样子的?像什么?
4.引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。
(三)观察各种果实中的种子是怎么排列的。
1.教师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。
2.幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。
3.请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。
4.教师：在种子不同的排列中，你又有什么新发现?
(四)观察发现种子的异同。
1.教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。
教师：看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗?有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
2.幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。
3.教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗?种子有什么用呢?回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。
活动延伸：
将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。
活动反思：
在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种子，而是让幼儿在实物中寻找种子，一个“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种植物种子部位的不同，并能用自己的方式来记录，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。
活动目标：
1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。
2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1．稻子、苹果、向日葵、花生等图片。
2．各种种子的PPT。
3．认识一些植物的种子。
活动过程：
一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的"种子大聚会"，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。
二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断。
师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
三、探索"种子在哪里"1．向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2．探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。
师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？
师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？
师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4．香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?
5．比较植物的种子：
师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。
教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。
四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。
五、了解一些特殊的种子。
师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。
活动延伸：
师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）
活动反思：
在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种子，而是让幼儿在实物中寻找种子，一个“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种植物种子部位的不同，并能用自己的方式来记录，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。
活动目标：
1、初步了解种子的作用，知道秋天的水果、农作物中都有种子。
2、观察、发现各种种子的数量和分布情况的不同，能用准确的语言进行表述。
3、体验发现的乐趣。
活动准备：
1、收集各类有种子的瓜果、农作物：香蕉、山楂、金桔、龙眼、冬枣、黄瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。
2、 10个盘子（每个盘子里装同类东西2———3个）；每人2个小碟子；水果刀1把（根据情况教师帮忙使用）；装瓜皮的小篓子。
3、课件（根据活动内容设计的PPT）
活动过程：
一、以《金色的'玉米棒》故事引出种子的作用。
1、讲述故事前半部分
提问：小白兔为什么不愿意把玉米棒送给好朋友呢？
2、讲述故事的后半部分。
提问：小白兔剥下玉米粒它想干什么呢？
提问：你们知道玉米棒的种子是什么吗？那玉米粒又有什么作用呢？
二、探索、发现水果和农作物中种子的不同。
1、延续故事情节，引出内容，引起幼儿探索的兴趣。
2、选择2种进行观察、发现种子的不同，用语言进行表述。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
三、幼儿边看课件边说说自己找到的种子。
1、请幼儿介绍自己寻找到的种子是在哪里找到的？是什么颜色，什么形状的？它们排列成什么形状？
2、师幼共同总结秋天的水果、农作物中都有种子。
四、游戏：
种子找妈妈（2个层次；课上有的材料图片小些；没有出现的材料图片大些，因为幼儿是没有经验的）
教师白板上进行操作，上面有各种果实和各种种子，请幼儿给这些果实找种子。
五、活动延伸。
活动目标：
1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
⑴、教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
⑵、教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
⑴、教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）
⑵、幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）
⑶、教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？
⑷、教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？
⑸、教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
⑴、教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
⑵、教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。
（教师出示其它的种子）
教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？
教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。
幼儿品尝种子食品。
教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。
活动建议：
自然角：每人选择一种种子进行种植，并进行种子发芽的纪录。
区角活动：学*剥各类种子的种皮，进一步探索种子的内部结构。
家长共育：请家长帮助幼儿收集农作物的种子，丰富幼儿有关植物种子的`知识经验。
领域渗透：在美术活动中进行种子贴画的活动，巩固幼儿对种子外部形状的认识。
科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思
今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，
将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。
经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学*自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！
——夏天在哪里四年级作文（精选十篇）
在哪里？艺术家说：“在美丽的里。”馋嘴的小说：“夏天在美味的冰淇淋里。”体育健儿说：“夏天在解暑的游泳池里。”夏天到底在哪里？我们去寻找夏天吧！
夏天为什么在美丽的荷花里？看！小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头！出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花是很多文人墨客的最爱！有的花骨朵刚打开一点点，如同一个娇滴滴的小姑娘；有的已经完全绽放，像一个美丽的大在尽情地展现自己妖娆的身姿。听！《童年》的音乐响起来了：“池塘边的上，知了在声声叫着夏天……”
夏天为什么在美味的`雪糕里？尝！在这么热的时候，吃一支好吃的冰淇淋，是一件多么美妙的事情！冰淇淋的口味各不相同：草莓的、荔枝的、蓝莓的、香蕉的、玉米的……啊呀！我口水都流下来了！
夏天为什么在游泳池里？蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳，各类泳姿让人目不暇接！在炎炎夏天中，游一次泳，就会让人神清气爽！
夏天到底在哪里呀！你能告诉我吗？
夏天在哪里？夏天在雨水里，一粒粒雨滴仿佛是大乌云在空中哭泣时流下的眼泪。
夏天在哪里？夏天在动物们的埋怨声里，小狗伸着舌头就像在说：“这是什么天气啊，那么热！”小鱼也从水里伸出头来散热，仿佛在说：“希望能让气温降到15度，要不然这日子就没法过了！”
夏天在哪里？夏天在昆虫的'声音和舞蹈里，青蛙在荷塘里伴奏，蜻蜓在草坪上跳舞，蝉拉着小提琴，这三种动物就像在开一个音乐演唱会！
夏天在哪里？夏天在茂密的森林里，一片片树叶都变成“肥美叶”了！
夏天在哪里？夏天在人们的汗珠里，晒得高富帅们都变成高富丑了，他们脸上的汗球都在满地打滚呢！
夏天在哪里？夏天在池塘里，池塘里的荷花都盛开了，她们就像一个个头戴粉色装饰，身穿白衣服的小仙女。
噢！我终于找到了夏天！夏天原来是生动有趣的！
夏天到了，可夏天在哪里呢？让我们一起找一找吧！
夏天在多变的天空。夏天的天气说变就变，就像一个淘气的娃娃，生气时敲起大鼓“轰隆隆”；难过时大哭起来，豆大的泪珠“哗啦啦”地落；开心时脸上笑开了花，让大地变得热烘烘。
夏天在知了和蝈蝈的歌声里。知了和蝈蝈是夏天的播报员，它们会唱着《好热交响曲》，让整个世界都知道夏天的到来。
夏天在荷花里。每到夏天，荷花就会开心地在池塘里尽情开放，亭亭玉立，像穿着白裙的姑娘。一阵微风吹来，它们就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风过了，它们静静地站在水中，美丽极了。荷花开放的时候，夏天就偷偷钻进去了。
夏天在孩子们的笑声和汗水里。夏天到了，孩子们在大地上快乐地玩耍，笑声久久回荡，开心的.汗水流淌在他们的衣服里。
夏天在炎热的天空，夏天在知了和蝈蝈的歌声里，夏天在荷花里，夏天在孩子的笑声和汗水里。我爱这快乐的夏天。
美丽的春姑娘刚走，夏姑娘就风风火火地跑来了。
夏天在哪里？夏天在池塘里。夏天的池塘里开满了一朵朵粉色的荷花。那亭亭玉立的荷花婀娜多姿，有的像美丽的公主，有的像英俊的王子，还有的像小婴儿一样准备开放。荷叶碧绿碧绿的，有大有小，像一个个翡翠的盘子，又像青蛙的游乐园。
夏天在哪里？夏天在游泳池里，那里人山人海，大大小小的孩子穿着五颜六色的泳衣，在泳池中相互追赶，有的在打水仗，有的`在比赛游泳，多像一只只可爱又顽皮的小泥鳅。
夏天在哪里？夏天在花丛里，那里的花五颜六色，有红的、紫的……非常好看。最引人注目的是垂柳，碧绿碧绿的，当微风吹来的时候，它就跳起了舞。
夏天是五彩缤纷的季节，是一个美丽的季节，所以我喜欢夏天。
夏天到了，它接着春天的末班车得意洋洋地走了过来。
夏天在哪里？夏天在美丽的荷塘里。美丽的荷花盛开了，有的像的王子，亭亭玉立；有的像美丽的公主，婀娜多姿；还有的像婴儿，含苞待放。荷叶碧绿碧绿的好像一把把大伞。又像蜻蜓们的停机坪。
夏天在哪里？夏天在美丽的公园里。看！那些五颜六色的'鲜花，有白的，紫的，红的……湖边的垂柳枝条绿油油的，像一个个美少女，在微风中摆动着她那绿色的长裙。美丽极了。
夏天在哪里？夏天还在迷人的夏夜里。萤火虫飞来了，三三两两，忽前忽后，他们提着绿油油的小灯笼飞来飞去。池塘里的绿色西服男高音青蛙唱起了歌，蟋蟀们也叫了，好像很多演奏家在开音乐会……热闹极了。
夏天是迷人的，夏天是热情的，夏天是五彩缤纷的，我喜欢夏天。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”不知不觉中，骄阳似火的夏天已经到了，但是夏天在哪里呢？我们一起去找找吧！
夏天在哪里？夏天在公园里。
公园里有一片大大的池塘。池塘里，千姿百态的荷花笔直地站在像圆盘一样的荷叶上，有的像高贵的小公主一样优雅；有的.像帅气的小王子；还有的像活泼可爱的小婴儿。“哗啦、哗啦”，下雨了，青蛙躲在荷叶下避雨，蜻蜓也在荷叶间来回穿梭，寻找着最合适的躲雨之所。此时的场景是那么美！
夏天在哪里？夏天在冰凉凉的冰箱里。
冰箱里有各种口味的冰淇淋，巧克力味的、西瓜味的、草莓味的，想想都是那么的美味可口。这些可是小孩子的最爱了，在这炎热的夏天，只要舔上一口，就能给人带来无尽的凉爽。
夏天在哪里？夏天在游泳池里。
凉爽的泳池里，许多小朋友穿着自己喜欢的泳衣自由自在的玩耍嬉戏，有的像小鱼一样悠闲地游着；有的像泥鳅一样在人群中钻来钻去；有的像青蛙一样从岸边的高台上蹦入水池中，溅起高浪，惹得旁边的人们赶来逐去，特别好玩！
你找到夏天里吗？夏天在清澈见底的小溪里，夏天在柳絮纷飞的河岸边，夏天还在枝繁叶茂的大树上。只要我们仔细地观察。寻找，就一定能在身边任何一个角落找到夏天，因为夏天无处不在。
我在此还要大声地说：“我喜欢太阳高照、绿树成荫的夏天！”
初夏里，百般红紫芳菲尽，杨花飞雪送春归。
初夏在哪里？初夏在餐桌上，您看那一粒粒鲜嫩饱满的蚕豆和剥开蛋壳以后蛋黄流着油的鸭蛋；
初夏在哪里？初夏在门前的院墙上，您看那绚烂的蔷薇花，娇嫩得象八、九岁的娃娃；
初夏在哪里？初夏在马路边，您看那一棵棵刚劲挺拔的大叶杨，用它那肥厚硕大的叶片为马路遮挡阳光，给人们带来一丝丝夏的清凉；还有那一丛丛、一簇簇的夹竹桃，它们可着劲儿地把花朵绽放，白的像雪，粉的像霞……
初夏在哪里？初夏在田野里，您看那快要成熟的金黄的油菜籽，一垄垄稻田插着整齐的秧苗，还有那青黄相间的.层层麦浪；
初夏在哪里？初夏在池塘里，您看那小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
初夏在哪里？初夏在果园里，花褪残红青杏小。榴花开欲燃。
初夏在哪里？绿槐高柳咽新蝉。
初夏在哪里？初夏在校园里，您看那些坐在宽敞而又明亮的教室里的一排排埋头苦读的少男少女们，还有绿荫场上逐球奔跑的矫健的身影，他们一个个朝气蓬勃，意气风发，充满青春活力，他们是祖国的栋梁；
……
初夏如此多娇，我们没有理由不喜欢初夏，初夏的阳光暖暖的，而不是骄阳似火；初夏的风和煦而不狂野；初夏的雨柔弱中带着刚强；初夏的早晨空气清新怡人，让人通体舒泰；初夏的夜晚也是迷人的，秧田里蛙鸣阵阵，天空中的点点繁星，偶尔几只飘荡的流萤点缀着万家灯火，使得初夏之夜显得更加静谧祥和。
我爱初夏！
夏天悄悄的来到了我们身边。
夏天在哪里？你不知道，我知道。在雨里，六月的天气犹如娃娃的脸，说变就变。刚刚还是烈日炎炎，不一会就乌云密布，只听雨“哗啦啦”的倾注而下，雷是那么的响，闪电式那么的亮，就犹如雷公电母吵架了，都发怒了，把火全发在了大地上。小花小草不停地点着头似乎在说：“恩，雷公说的对，电母讲的也不错！”
夏天在哪里？你不知道，我知道。在天地中。天空中，骄阳似火非常刺目。万里无云中。即使偶尔有几只小鸟，也会迅速的飞过，生怕下一秒就会被烤熟了，太阳似乎也要爆炸了似的。接天树叶无穷碧，映日知了别样吵，树上的知了在不停的`诉苦，似乎在说：“太热了，太热了。”它越叫，人们就越烦闷，感觉越来越热了，似乎快吃不消了。
夏天在哪里？你不知道，我知道。在街上。在街上到处可以看到“特别的花“——伞。人们刚刚出门，就像身处火炉一样，个个脸变得通红。所以人们出门都撑着伞，没有撑伞的人都喘不过气，满头大汗，现在才知道，“夏雨贵如油”。多么想下一场雨呀！
夏天在哪里？你不知道，我知道。在夜晚。夜晚，萤火虫都成群结队，边飞边跳，一闪一闪，就犹如迷你灯笼一般，为人们照明。天空中，星星也越来越多，越来越亮，像调皮的孩子，在眨巴着眼睛。
春天悄悄的过去了，夏天却悄悄的来了，今天，我带你去寻找夏天吧！
夏天在哪儿？你瞧！荷叶绿绿的，像一顶绿色的帽子，又像一把绿色的小伞；荷花探出了小脑袋，正在四处张望，粉红粉红仿佛像一顶小帽子；突然传来青蛙的叫声，“呱呱，呱呱。”你听到它在唱歌了吗？“扑通”一声，小青蛙跳到了河里。
小草绿油油的，像一张绿色的地毯；野花有红、有黄、有白等颜色，美丽极了！吸引了许许多多的'蝴蝶，它们在野花上面翩翩起舞。一阵微风吹来，小草摇摇摆摆，像一个上课不认真的小朋友。
高大的大树“站”在两旁，像一个大巨人，又像一个士兵站在那里，给我们遮阴，突然蝉叫了，好像在说：“夏天在我这儿，你不必找了。”
原来，夏天就在我们身边！
夏天到了，一颗火辣辣的太阳悬挂在了天空。
乡下，狗吐出了舌头，大口大口地喘着粗气，鸡耷拉着翅膀，有气无力地蹲在一旁，知了在树上“知了，知了”叫个不停。
夏天，大人们都不敢出家门，一出去工作就会汗流浃背，小孩却一窝蜂的去田野里提蝈蝈，打泥仗。原来，夏天也可以在田野里呀！
大树的树叶郁郁葱葱，知了在上面唱着夏天的赞歌。许多老人吃完晚饭，摇一把扇子，搬一把摇椅，坐在大树下乘凉。小孩子就在一旁玩耍。原来夏天就在树下呀！
池塘里，荷花在烈日炎炎下依然含苞待放，像一个害羞的小姑娘，而荷叶像一个大圆盘，挨挨挤挤的`，老远就闻到一阵清香。不禁让我想起那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。原来夏天就在池塘里呀！
人们开着空调，冰箱里摆放着各式各样的冰棍。从冰箱里拿出冰了一阵的西瓜，切开来吃。孩子们在一旁开心地笑。原来夏天在冰凉的冰箱里呀！
夏天如此热情似火，那么美好，我喜欢夏天！
——春天在哪里作文650字(精选5篇)
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在湖水的倒影里……”这是一首脍炙人口的歌。
但是我总觉得歌曲给的答案不够全。因为我觉得，春天应该在我们的心里。
花枝招展的春天，在一部分人的心里，同时凋零败落的秋天，又在另一部分人的心里。正可谓“我们的生活中并不缺少美的事物，而是缺少会去发现这些美的事物的眼睛”。
春天在哪里？春天在人们的心里——花园里。看五颜六色的花赶集似地围在一起，似高谈阔论，又似窃窃私语；似随风招展，又似低头谦让；似急着开花，想向众人展现自己的光彩；又似不想开花，实在不想浪费花开的美貌……啊！好一片美丽的花啊，开在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——树林里。漫步其中，想必善于发现美的你必然会为那白杨树的坚强、柳树的朴实无华、银杏树的坚韧不拔和香樟树的无私高雅所惊叹、所赞美、所折服。你是否也同我有过一个同样的想法“人之初，性本善”中的“善”就是来源于树的品质。一批批拥有好品质的树，长在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——田野里。看看那辛勤劳作的农民伯伯们，他们迎来了属于他们的播种季节。种下种子，就是播下希望。谁不想在这生机勃勃的季节，种下希望过上更好更舒适，更安心的生活呢？一年之计在于春，哪一个辛勤的农民不想有一个更好的收获呢，春天种下的希望，结在人们的心里。
春天在哪里？春天在人们的心里——江河里。江河啊，你真伟大，当陆地上的食物不够时，你奉献着数不胜数的海鲜，当陆地上的淡水不够时，你奉献着为数不多的淡水；当陆地上资源不够时，你奉献着几亿年没动过的丰富宝藏……，你的奉献，堪称绝无仅有，流淌在人们的心里。
但是，有些美，那是只有“有一双善于发现美的眼睛的人”才发现得了的。正如海伦。凯勒所说的”在光明的世界中视觉这一天赋才能作为一种方便，而不是当作生命更加充实的手段，这是多么另人遗憾的事“。
春天在哪里？春天就在人们的心里。
春天来了，冰雪融化，万物复苏，到处都是生机勃勃的样子。可是，春天到底在哪里呢？
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”春天来了，小草探出了头，脱下黄色的毛衣，穿上绿绿的春装，正向我们挥手呢！它们在东风里舞动着，唱着“沙沙”的歌，好像在欢迎春姑娘的到来。它们一个个紧紧地挨在一起，不留一点儿空隙，像相亲相爱的一家人。远远望去，如同一张绿色的地毯，更像一片大草原。原来，春天就在田野里。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”春天来了，柳树吐出了新芽，再次长出了长长的头发，在春风中翩翩起舞。枝头一条条垂在河边，好像一位亭亭玉立的少女梳着自己美丽的长发，从远处看又如同一张翠绿的屏障。原来，春天就在柳树里。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春天来了，许多花都开了，有金黄的迎春花，有鲜红的玫瑰花，还有雪白的水仙花……它们红的如火，粉的似霞，白的赛雪，蓝的如海……迎春花的枝条是正方形，像一条金鞭子。它的花瓣有四朵、五朵、六朵左右。有的还是花骨朵儿，像一个小铃铛；有的半开着，好像一个害羞的小姑娘用自己嫩黄的手捧着可爱的脸颊；有的完全开了，好像一位舞蹈家在跳舞，美丽极了。原来，春天就在花儿里。
游乐场里，孩子们在欢乐地玩耍。他们好奇地东瞄瞄，西瞄瞄，在寻找“目标”。他们一个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。原来，春天就在孩子们的欢声笑语里。
春天在哪里？噢，原来春天就在我们眼前。只要我们用心观察，留意生活中的每一个角落。就会发现，春天无处不在。
说起春天，你仿佛看到了绽放多姿的鲜花，你仿佛触摸到嫩绿油油的新芽，你仿佛徜徉在湛蓝无际的天空。可谁曾想过春天的另一种存在？
这是前年发生的一件事。我放学，走出校园，映入眼帘的是一块巨大的牌子和一对埋头痛哭的夫妇。那块牌子上写着他们的4岁女儿患了很严重的疾病，急需治疗。而年轻的夫妇已身无分文，举步维艰。看到此景，我的心不禁一颤。虽然我很想帮助他们，但当时的我，也分文未带，无能为力。
回到家中，我脑海里不断浮现出那对夫妇绝望的眼神，以及路上人来人往却无人伸出援助之手的一幕幕，内心久久不能*静。我决定要帮助他们。我将想法告诉了妈妈，然而妈妈却说：“仅凭表面，我们无法判断此事的真实性。你确定要帮助他们吗？”我心想：从小到大，我受到的教育是“世界是美好的，人性是善良的，一方有难八方支援”，更何况他们已经到了十分艰难的程度了。如果我能尽自己绵薄之力，或许他们的小孩就真的有治愈的希望。于是，我从抽屉里掏出200元，这是我全部的积蓄，希望能够帮助他们。
第二天一放学，我直接冲到校门外，好在那对夫妇还在。我向他们递上了微薄却宝贵的救命钱，并说：“叔叔、阿姨，我只有这些，希望你们的女儿早日康复。”那孩子的父亲缓缓抬起头，眼眶已经全部红透，哽咽着说：“小同学，谢谢你！你真善良！”此时，不知不觉，学校旁的店铺里正飘出了动人的歌声：“冷风中隐约飘来春天的味道，宣告着漫长等待就要结束了；天空中的云堆聚成你的微笑，告诉我幸福快来了……”
天色渐暗，噙满眼泪的我挥手告别那对夫妇，踏上了回家的路。再抬头，春风拂过脸庞，带来了春的气息。而此刻，在我心中却感受到了另一种春天——温暖、湿润、感动……
今宵，虽不是中秋，但月亮却出奇圆，就像是那对夫妇病愈后女儿灿烂的小脸蛋……
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。可是，春天在哪里呢？
春天在哪里？春天在田野里。小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，好像刚刚睡醒似的。花儿们也争相开放：你瞧，那榆叶梅，简直像朵朵红云，枝影横斜；你瞧，那玫瑰，高贵而又端庄，叫人忍不住想摸一摸、嗅一嗅；你瞧，那玉兰，洁白而又无暇，这样白、这样美；你瞧，那樱花，满树烂漫，真是“红云一抹泛朝霞”……
春天在哪里？春天在大街上。暖暖的春风徐徐吹来，脱去了厚重的冬装的人们，脸上洋溢着春天独有的轻盈、和煦的笑容。孩子们——春天永远的主角——此时正在花园里游戏呢！那朝气活泼的脸庞，银铃般的笑声，让人无时无刻不感受到春天的活力与生机。
春天在哪里？春天是看不见而又摸不着的，是需要我们用心去感受的。春是看不见的，又是无所不在的。“随风潜入夜，润物细无声”，是的，春雨就是这样地体贴与温柔，为了不打搅人们的睡眠，在静谧的夜里悄然而至，默默地滋养万物。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，春风也是体贴可人的，他总是伴随着春雨，踏着轻快的脚步翩然而来。江南的春风，轻抚大地，像柳丝般的飘拂，滋养万物，伴随着细雨的滋润，草长、花开、莺飞……
春没有夏日的骄阳，却有温和的日光；春没有秋日的硕果，却有和煦的暖风；春没有冬日的风雪，却有那绵绵的细雨。
我祈愿：我有一双善于发现的慧眼，在*凡朴实的日子中寻觅春色之美。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是莺莺絮语的——只要季节老人将春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力！
日历已经翻过了春分，可是天气还是那么阴冷，我总觉得春天还没有来。于是，一个寻找春的足迹的旅途就开始了。
春天在哪里？
我来到果园，哦！春天在果园里，桃李芬芳，百花半艳。花美引来了蝴蝶，花香招来了蜜蜂，它们在上面尽情地飞舞，好像在庆祝春天的盛会。
我来到校园，哦！春天在校园里。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的桃子。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，纷纷向你招手致意。
我来到郊外，哦！春天在郊外，天空蔚蓝、草地碧绿，溪水清澈。远处，小小的山岗上高耸着雄伟的宝塔，茂盛的树排成行。远处，各种色彩鲜艳的花儿竞相开放，红的热情豪放，紫的高贵典雅，黄的娇嫩可爱，白的晶莹剔透，弯腰摘了一朵，这淡雅的芬芳就是春的气息啊！
我来到河边，哦！春天在河边，冻得太久了的小河不知什么时候开始汩汩地流淌了。仿佛是一个活泼可爱的小孩子在哴哴呛呛地奔跑。一只只小鸭子先后“扑腾腾地跳进了河里，欢快地唱着，游着……”
我来到马路，感受春风，哦！春天在哪里。它亲吻着柳儿，薰得杨柳羞涩地转过身；她轻轻抚着花儿，惹得花儿们个个心花怒放。她是如此含情脉脉，温柔如水，吹拂着草儿，草地就成了一条舞动的绸带。
我漫步在雨中，哦，春天在哪里。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地织着。那细雨像扯不尽的银丝，又像概要牛毛，使大地湿润，它不倦地敲打着窗户、门户，淅淅沥沥，像是在演奏一曲缠绵的乐意。
我来到田野里，春天也在田野里。那一块块、一片片长得绿油油的麦苗，在微风的吹拂下，一个劲儿地点着头，我望着远方：那高山，真是青山如黛，看看岸边，春风吹拂着丝丝柳条，仿佛漂亮的姑娘正在梳理秀发。
啊！到处都是春天，这真是春满人间！
——春天在哪里的话题作文（精选5篇）
冬姑娘刚走，春姑娘就悄悄地来了。只见她左手一挥，右手一撒，给大地披上了一件五颜六色的外衣。
远远望去，满地的绿叶，好像绿色的海洋。天空中，不知何时飞来几只燕子。它们一身黑白相间的羽毛，就像身穿礼服的绅士，时而在空中优雅地飞行，时而在树上休息。那轻盈的身姿，呢喃的絮语，是在传递春天的信息吧！
山脚下、小湖边，柳树的枝条上钻出了一片片新绿，就像小姑娘长长的发辫，在微风中飘拂。桃花悄然开放。同一棵树上，花开的形态各不相同：有的刚刚长出小花苞，鲜嫩可爱；有的正在开放，引来了很多的蜜蜂和蝴蝶；有的花瓣开始飘落，飘落在水面上，好像一只只粉色的小船……
“哈哈哈……”这是谁的欢笑？瞧，湖面上划过来了几只小船。原来是宝爸宝妈们带着各自的宝贝们在寻觅春天呢！他们一边欣赏着美丽的风景，一边呼吸着新鲜的空气，一边沐浴着温暖的阳光，好不高兴自在呀！
春天在哪里？春天啊，春天不就在我们每个人的眼睛里，在我们的心里吗？
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小溪里，春天在那嫩叶上……
今年的春好像个害羞的小姑娘，来的稍晚了些。但当她真的到来时，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美丽所吸引了，纷纷飞回来。这群小精灵像是春天的使者，叽叽喳喳的传递着春天的消息。
当你走在那林间小路上，你就会闻到一股春天的气息。对，是花儿，它们是春天最美丽的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它们美丽、柔情。有的婀娜多姿，有的美丽动人。桃花有着粉嫩的花瓣，迷人的香气。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美来回报春天。
我们在欣赏、赞美桃花的时候，不要忘了为春天默默奉献生命的小草。它们也伴随着春天的脚步来到了人间。瞧，那一颗嫩芽，悄悄的探出了小脑袋。又是一个新生命呀！在不知不觉间，光秃秃的路旁，已是一片绿色。小草们手拉着手，为养育它们的大地母亲献上了积蓄了多年的绿。
春天是蕴育生机的季节。无数个小生命就是从春天开始了它们一生的开端。看，一颗小种子被春叫醒了。它们纷纷探出了小脑袋，想快点儿看看这美丽的世界。一场春雨过后，这些小可爱们好像都在说：“喝饱了！喝饱了！”我想，这一颗颗小种子到了夏天已经长大了，学会了生存，学会了奉献。秋，它们已成熟了，不再青涩、稚嫩。冬，它们走向了生命的末端，但明年春天它们又会焕发出新的活力。
春，有人为她高歌，有人为她低吟。古今中外，有多少诗人作家描写春天的美丽，描写春天的柔和。有多少名人画家绘画春天的生气，绘画春天的激情，展现春天迷人的风采。
我爱春天，爱她蕴育万物的精神。
“春天在哪里呀，春天在哪里春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”带着内心的期盼与喜悦，我们一起去寻觅春天的足迹。
春季的天，就像小孩儿的脸，说变就变。昨天还是阴雨蒙蒙，今天却已阳光明媚了。“吹面不寒杨柳风”，我们学校的春风，时小时大，但确是“不寒”。天很蓝，但在与山，与地的交界处，却又是那淡淡的浅蓝甚至有点鱼肚白。周围一圈都被群山围绕。山很高，在天边连绵起伏的轮廓特别醒目。*处的山，还可看清每一座山中的树林，一些大面积的黄土；但远处的，仿佛连成了一个整体，形似一条即将苏醒的卧龙。此情此景，让人感到天地真的好大，又不禁使人想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的佳句。
我一直以为草才是报春的使者。看，那草坪上，嫩嫩的，绿绿的，小草只伸出一点小芽尖来；听，它正在努力地冲破黑暗，钻出大地；闻，淡淡的青草香正一点点渗入你的心田。伸手一摸，还有一点痒痒的，多么有朝气啊！操场边水分充足的土地上，各种不知名的小草和其他植物已长得较高，软软的，真显眼，真惹人喜爱。
“乱花渐欲迷人眼”，是啊，春天就是百花竞放的季节。看那桃花，虽然大多数还是花苞，但那可爱的粉红色已掩盖不住盎然的生机，她似乎正在膨胀，真不知哪一天，哪一霎间，她就开满了枝头；那白玉兰已快开败了，但还有几朵仍伫立在枝头，雪白的花瓣无一点瑕疵，只是花瓣与花萼相交处带有一点点淡淡的紫色，可爱极了，还不时散发出一阵阵淡雅的清香，沁人心脾；茶花开得也很茂盛，鲜红的花瓣包围着黄色的花蕊，围得密密的，不留一点空隙。茶花的叶子是深绿色的，表面仿佛擦了一层油，非常地有光泽；还有那李花，白中透着点粉红，开遍枝头，仿拂昨夜下了一场雪似的。蜜蜂们围着她们嗡嗡地闹着，正在辛勤地工作；特别是那几枝不知名的树梢上，挂满了紫红色的花朵，在风中摇曳，走*细看，枝头上已长出嫩绿的心形的小叶片儿，犹如随风飘扬的云彩，似乎一眨眼就会从你眼前飘走。
“春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友的眼睛里”是啊，放眼一望，满眼都是春啊！
春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷，绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。
春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！
春姑娘踏着轻盈的脚步来了，到处一片生机勃勃，这真是一个百花齐放、莺歌燕舞的多彩春天啊！
田野上，小草已经悄悄地从泥土里深处了小脑袋，草地上也盛开了五颜六色的小花，美丽极了！小朋友们也趁着东风放起了自己心爱的风筝，风筝的样子可真多呀！有小鸡形状的，有蜜蜂形状的……小朋友们牵着风筝，欢笑着、雀跃着……
不知不觉，河边的柳树又发出了嫩绿的小芽，枝条在风中荡漾着，如烟如雾，就像美丽柔软的头发一样随风摆动。小燕子也从南方飞回来了，在枝头上欢快地唱歌。正在河里嬉戏的鸭子，一会儿把头伸入水中，一会儿又把头伸出水面，让我不禁想起了“春江水暖鸭先知”这句诗。
花园里，到处五颜六色，各种各样的花都开放了，红的像火，白的像雪，黄的像金，粉的像霞。蜜蜂在花园里忙着采蜜，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，不愧是勤劳的园丁，蜜蜂正在快乐地忙碌着，蝴蝶则在花园间飞来飞去，翩翩起舞，呈现出一派春意盎然，生机勃勃的景象。
春天是美丽的，她给人们带来了希望，只有这春天的花香，才有秋季的硕果，我爱这美丽的春天，我爱这多彩的春天！
