“辣椒――豆腐来――啊！”一听就知道是俺村的常客――卖辣椒豆腐的老头儿来了。他骑一辆脚蹬三轮儿，带一桶晶莹如玉的豆腐脑，一旁放一些佐料。我最爱吃他做的辣椒豆腐了。每当他来的时候，我总要“打”上一碗吃。他的吆喝也很有特色。拉长了音儿喊出“辣椒”以后，那声音稍降一些，再喊出“豆腐”。到喊“来”的时候，声调又拐了一个弯儿，最后一个“啊”字又一下子降下了八度，真是富有特色，从而一时间成了孩子们争相模仿的对象，其状不逊于如今的青少年们模仿周杰伦。
这是春夏两季最常见的吆喝。还有秋冬两季的吆喝声，下面我就再为你介绍一下。
“卖――果子，油炸糕儿！”这人用*似于美声的音调喊出来，别提多好玩、多好听了。“换大米，来哩（了），好大米咧！”这人赶一老驴车，戴一顶旧毡帽，别看说自己的大米好，可用手一捧，便捧出好多小沙粒，我可是不太喜欢他的。
此外还有一年四季都有的。“收破锅儿碎铁，废铜烂铝，破靴子碎套子，酒瓶子易拉罐……”这个人吆喝的`挺顺嘴儿，肯定初中毕业了，要不咋编得这么顺溜呢。一天下来，他收来的还真不少，肯定挺挣钱！另外还有一个收破烂的老头儿，六七十岁了，整天吆喝“收书纸报纸，纸箱子，长钱了！”这位肯定曾深入地研究过心理学，真把人的心理给摸透了。别的啥也不说，就强调“长钱了”三个字，可谓字字千金。只是等把人们喊出来之后一问价，却还是那一个价码！气得人们只有哭笑不得的份儿。
“卖果子来，油炸糕――”不行，我要去买油炸糕吃喽，香喷喷的，好吃极了。
每天上学，放学经过那条路的时候总能听见一阵阵憨厚的叫喊声……
我睁开惺忪的睡眼，起身下床，背起书包准备去上学，这正是寒冬时期，路旁一棵棵老树依旧挺立在这里，我飞奔进校园，听见朗朗的读书声，伴着它还有校门口摆摊的老奶奶的吆喝声，我觉得难听极了，让人心烦意乱，我和几个小伙伴商量好后，决定放学后去老奶奶那里。放学后，我走到那个摊子前，我假装问道：“这个本子多少钱？”奶奶笑着说：“两元！”这时我注意到她的头发和雪一样白，脸廋的露出了骨头，俩只手经过岁月的洗礼，就像老树皮一般。而她的笑在身上更是不同寻常。其他小伙伴已经完成了任务，我们悄悄溜走拿起钱包我得意洋洋的笑了笑。顿时，身后传来一阵急促的呼吸声，我们接着逃走了。回到家，我听一位阿姨说我们校门口摆摊的老奶奶，一直以买这些东西为生，她没有一个亲人，她所有的心血与付出都在这个钱包里，可是如今钱包却……我听后立刻泪流满面，我不应该这样做，老奶奶太辛苦了！
这一天晚上，我坐在书桌前想着老奶奶慈祥的笑容，不仅对自己恨之入骨。当我把这个钱包拉开时我惊呆了，这里面只有不到五元钱。在这么冷的天气依然能为我们卖东西，并且微笑待人的在我心中只有老奶奶！
第二天我打算把钱包还给老奶奶，可不见他的身影，到了学校也只有读书的声音，我从屋里望着老奶奶从前摆摊的地方又陷入了沉思。这一整天我都活在痛苦与内疚之中。
更糟糕的是接下来几个星期都没有看见老奶奶，她的钱包还在我手中，我多么希望再听见您的声音，跟您说声“谢谢”对您说声“对不起”，让我再看一眼你的面孔，再看一眼您温暖人心的笑容。
几天之后，吆喝声又响了起来，我把钱包还给了您，每天对您说一声问候！
随着年代的变化，街头的吆喝声正在变化，下面，让我们来听一下我搜集到的几种吆喝声。
当我大约几岁时，每天晚上睡觉前，我们村子里便会发出一阵阵敲锣声，接着一串话便传入我的耳中“天干物燥，小心火烛――”每天都吵着我睡不着觉，家里人也常说：“吵死了！”现在便不再有这种吆喝声了！
当我们一家人搬到城市里时，在大街上时不时就会听到“北方大馍，老面馒头……”的吆喝声，当我看到那些又白又大的馒头时，真想吃一个。有时，妈妈买了许多回来，我都会把咸菜蘸馒头，这样味道会更好。
当然，当我们家中有废品时，就会需要另一种吆喝声，这就是带有安庆方言的吆喝，“回收旧手机，废旧手机，专收长头发，剪长辫子嘞！”有时，大人们告诉我，这种人很没用，是社会底层的.人，可我却想：要是有一天我也能这样吆喝，那该多好玩呀！
有时，我们一家人出去游玩，正是夏天，我们坐在高铁上，往往会有服务员推着手推车过来，并用礼仪小姐那样的语气说：“零食，好吃的零食，要吗？”我就买了一包，她就会说：“这是给您的，请拿好。”高铁上的零食果然比外面卖的好吃。
然而，卖皮带的也会吆喝，他往往先声明自己要卖什么，然后再大作吹嘘。我听过很多卖皮带的吆喝，但最有意思的就是：“皮带，皮带，比牛皮还牛的皮带，二十五块钱一条，二十五块钱。”每当我听到这句吆喝声，心中不免会想：“比牛皮还牛？怎么可能呀！我看你是吹牛皮！”不过，当我真正摸上去时滑溜溜的，真觉得比牛皮还牛，因为我没摸过牛的皮呀！
在我家出口的不远处，有一个卖红烧肉的阿姨，她坐在那里，只要有人路过，她就喊：“好吃的红烧肉，独家秘方制造，让你吃了还想吃。”她卖的红烧肉我只吃过一次，真的比一般的红烧肉好吃。我虽然还想吃，但却没了钱。
怎么样？这样吆喝声你听过哪些呢？把你在生活中发现的吆喝声拿出来写一写，与我们分享分享吧！
漫步绍兴的大街小巷、村村落落，你经常会听到各种各样的吆喝声。他们大多是用绍兴方言吆喝，但也有外地口音。
小时候，在我家门口经常会出现一辆三轮车，上面摆满了各种各样的货物，小到一针一线，大到小孩玩具，当然，少不了那“扯白糖”。每次，都是随着那一阵“叮叮咚咚”的敲打声和那一句“扯――白――糖喽――”为开头，然后，车子就慢慢地来到了我家门前的小桥边。虽然我并不爱吃扯白糖，但看着那么多的小伙伴围着货郎担的热闹劲，我也会拉着奶奶给我买上一小袋热乎乎的扯白糖。
每当逢年过节，家里总会杀鸭宰鹅来请菩萨祭祖宗，于是，家里就会有鸭毛、鹅毛等废弃物。但你可别小看了这鸭毛、鹅毛，它们也是有价值的。你听，外面不是传来了“鹅毛――鸭毛――甲鱼壳――”的吆喝了吗？只见收毛者利索地用自带的杆秤称一下，然后嘴里念念有词地一算，就把钱缴付给主人，而将毛装入了随身带的编织袋里。这些废弃物一般都能换上三两块甚至七八元的现钞呢。这可真叫废物利用呀，或者应该称得上是资源利用了。
在绍兴，无论是乡村还是城市，只要你稍加留意，就能欣赏到各种各样的吆喝声，那些吆喝者总是把一句句长长的话语喊成了有趣又有味的吆喝声。如“灌煤气哉――”“旧电脑――洗衣机――空调好卖――”“有旧铜烂铁――旧报纸――旧纸板――可乐瓶好卖哉――”等等。
让我们竖起耳朵，多多关注各种各样的吆喝声吧，也希望这些吆喝声在新的时代里富有新的作用和新的内涵。
有一种声音让我至今难忘。它不是歌唱家的天籁之声，不是乐器发出的动人心弦的声音，也不是大自然的纯净之声。它是一种朴实、醇厚、深远的吆喝声。
小时候，我是在乡下奶奶家长大的。在农村没有太多的现代化的噪声，但有很多稀奇古怪的长大后再也听不到或者是很难再听到的声音。记忆中的每天下午，都会听到遥远处传来的一个声音。每当这个声音响起，我都会带着笑容跑出去，就像迎接家里来的客人一样。发出声音的是一位卖豆腐的老爷爷，他住在隔壁村，每天下午都会准时来到我们村卖豆腐。我特别喜欢吃他家的豆腐，软软的、嫩嫩的、滑滑的，时间一长，我就和他混熟了。
“卖豆腐喽――”一听到这个声音，我立刻跑到隔壁朋友家，拉着她一起跑到村头买豆腐。看到我们跑来了，老爷爷就笑着说：“又来买豆腐了？”我就调皮地回答他：你做的豆腐是我吃过的最好的吃的东西，然后大家就呵呵地笑了。买完豆腐我就和小伙伴飞快跑回家，把豆腐放下，然后又找到老爷爷，跟在他的三轮车后，学着他吆喝：“卖豆腐喽――”常常会引得村里人哈哈大笑。其实我学他学得并不像。他的声音清脆、好听，传得特别远。他在村头吆喝一声，整个村子都能听到。我一直都学不出来他那种声音，即便是叫出来，也是生硬、带着童声的，但是还是会每天都跟在他后面，学着他吆喝。
“卖豆腐喽――”那一声悠长的吆喝，融入了我深深的记忆。
后来上学了，我就离开了奶奶家，从那以后，就再也没有听到那个声音了。现在偶尔还会在街上听到卖豆腐的吆喝声，我还会清晰地记得那时的场景，老爷爷醇朴的声音。
现在科技发达了，人们的生活好了，各种各样的声音烦扰着我们，那吆喝声现在已经快销声匿迹了，只能永远留在记忆里。
世间万物，有无数婉转悠扬的声音，有美丽动听的音乐声，让你沉迷其中，陶醉其中。有刚走进校门的朗朗读书声，让人感受到祖国未来花朵的豪迈奔放与气概。更有情趣高尚的人，在竹林间听欣赏微微流水声。即使之这些声音也美，也不及杨大爷那粗糙洪亮的‘吆喝’声叫，但我总是觉得很开心。
每天早上初日刚起，我在温暖的被窝中蜷缩，就听到杨大爷在窗外叫喊“卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽”每天都要被这吆喝声叫起，但我总是觉得很开心。
我和杨大爷挂系很好，每次去买他的糖葫芦他都会赠我一串茴香豆。他也总是在他历经岁月磨刹充满皱纹的脸上露出慈祥的笑容。杨大爷曾经喉咙长过瘤动了一次手术，杨大爷会唱歌，他声音洪亮。动手术后也依然“吆喝”，每次劝他买一个喇叭他偏不听。总是说，那多早间钱啊。他依然用嗓子吆喝，却从来都不会抱怨。
到了集市上，别人都用喇叭自动吆喝唯有杨大爷在杂音纷乱的集市上保持自己的声音，让我心中涌现出一位*凡朴实的老人一面。很多人都爱杨大爷的糖葫芦，不仅因为他做的酸中有甜，甜中有酸，最主要的是，杨大爷用自己*凡的“吆喝声“来换取顾客的信赖。这是天下最美的吆喝声，因为里面渗透了一位老人朴实无华。
集散了，杨大爷的声音也显得几分暗哑，我给杨大爷送了瓶水。他笑了，摸着我的头。心路涌起莫名的暖意。
去年，杨大爷走了，永远的走了。我永远听不到他的声音了。
如今电声音纷杂的年代，也难以寻找那天下最美的吆喝声，天下最美的声音不是有多么动听，而是像杨大爷这种带着辛劳，朴实的吆喝声，也只有这种吆喝声，才能在我的记忆深处不可磨灭，只有这一种。
“豆腐，卖豆腐啦……”
身在偏远的山下，交通自然多有不便，而一些食物自己又不能制作，比如豆腐。于是就有人瞄准商机，到镇里批一些来卖。这样，他们就要大声吆喝别人来买东西了。
可以说，我便是听着这阵阵的吆喝声长大的。
刚开始呀呀学语时，听到吆喝声，便跑到外面，模仿他们。“豆夫，豆夫……”虽然声音不是很准确，但这足以让我的家人惊喜了，孩子长大了，会模仿人说话了。
稍大点，才知道那吆喝的竞是我喜欢吃的，就缠着父母亲一定要买。他们拗不过我，每次吆喝的人来都要或多或少地买一点。
尝过几次甜头后就逐渐上瘾了，天天坐在门口等待着小贩的叫卖声。
听，又脆又响的声音，那是卖梨的：梨啦，卖梨啦……
听，“换苹果嘞，又香又甜的苹果嘞！……”
“卖地瓜啦！地瓜啦……”
“换粉丝喽！……”
叫卖声不绝于耳，时至今日留在脑海中的仍然是那阵阵清脆洪亮的叫喊声。对我这样一个馋嘴的孩子来说，聆听这叫卖声便是最幸福的时光，因为就要吃到又大又红的苹果啦，香甜的香蕉，脆生生的.梨啦……
现在上高中了，寒假里回到家，耳边却缺了这鲜活的叫卖声。
*几年，这样诱人悦耳的吆喝声已经逐渐消失了，取而代之的是一个扩音器：
梨，三元一斤……
桔子，一元一斤……
这种掺杂了科学因素的叫卖声通过扩音器一遍又一遍愚蠢地重复着，单调，飘缈，似乎已经隔远了人们之间的距离了。
我所眷恋的是那种纯天然的、可以变调的从人的口中喊出来的声音，因为我可以体会到生活的艰辛，收获的喜悦都在小贩的叫卖声荡漾开来。
而*两年，社会的发展让我们过上了眼光更高的生活，我们情愿去超市买冷鲜鱼，也很少再去买商贩们从集贸市场里打来的鱼了。
面对越来越稀疏的吆喝声，再也体会不出当初的那种等待的兴奋，吃时的快意……
虽然可以随时吃到新鲜的苹果，尽管价钱卖得比以前低，但味道已远不如当初了。
难忘童年的吆喝声。
现在很多人都喜欢听一些流行音乐和一些大排场的音乐，但我觉得街头上的吆喝声跟那些音乐相比毫不逊色。
我学校门口的吆喝声一般只有两个，有点像京剧、黄梅戏的混合体。“卖烤山芋了！”每次在喊这声的人是个老头，声音苍劲有力，不像低调，不像高调，也不像中调，给人一种暗暗诧异，又说不出的感觉。
“叫花鸡，正宗叫花鸡！”这吆喝声来自一皮肤黑黑的女人，她矮小。这声音不像她口中说来的，却像一位四五十岁的中老年男人说出来的一样。她的声音总让人觉得十分耳熟，但又说不出口，有一点像贾宝玉和林黛玉初次见面那样亲切，心中惊奇。
至于要说我听得最耳熟，最动听的是“北方大馍！老面馒头！”这声音像极了什么某国的，什么著名的`演唱家唱那什么声势浩大的歌曲。全场上下一片高享受，我们这些群众听得不知什么，但就觉得不错。
这吆喝可谓是全国上下最有名的了，到处可闻，处处可见。至于为什么动听，你问我，我也不知道。这似乎就是与生俱来的感觉，隔着百米远听着声音，也似乎很享受。
有时候我在商场边，也会看到一两个老头身上挂着一些玩意，手中拿着小婴儿玩的那种拨浪鼓，就在一块固定的地方漫步，很少叫卖，就摇着那鼓，不到一会儿就有小孩子缠着妈妈要去买。还有呢：“回收旧手机、旧电脑、旧洗衣机、换盆”这声音也很有魔性，但就不知怎么回事，一些乞丐的声音也很十分好听
这样的吆喝还有很多，吆喝声大江南北无论何时何处都有。不管什么难听，好听的声音，不胜其烦，我们听一次就能听惯了。那吆喝，我们听着都觉得十分动听，这是街头广告，这是民间音乐，我希望吆喝声永不消失，传唱千年。
“阿姨，要不要来包面纸擦擦汗。”我站在炎热的天气下拦下了一位阿姨，举着手中的面纸吆喝着。原来是我妈帮我报了一个挑战营，害得我不得在炎热的夏日来卖面纸。
教官穿着短衣短裤，眉头紧锁手中抱着一堆面纸，零食等东西。我的同学王桐拉了拉我的衣服说：“这个教官是不是要让我们吃个够啊？”我扑哧一笑：“挑战营变成吃货营了。”“安静！”教官大吼一声，吓的我们不敢交头接耳了，立刻站着笔直的，教官放下手中的东西，双手叉腰吹了声口哨：“不许交头接耳，挑战营不是来讲话的，下面我发东西，你们自己去卖，别走没了就行。”话音刚落教官立刻撕开包装带一个一个发东西，边发还边说着：“你，你，你为一个小组，你三个小组为一大组，听到没？我们立刻像小鸡啄米一样，拼命地点头，“好”。教官双手叉腰说：“下面自己去卖，记住一个小组别走乱了，出发！”一声令下，我们一窝蜂离开基地。来到了公园，首先我们采用A计划：吆喝。“阿姨，您跑了这么久要不要来张面纸擦擦汗呢”哎，最后以失败告终，来买的人几乎为零。我们又采用了B计划：巧计。这是走过来一位大叔，我们连忙上前去，“叔叔我唱首歌，您感觉好听就买我们的面纸吧，2元一包”，叔叔先是愣了一下，但很快就回过神来，“哦”，“拉拉拉……”王桐悦耳的歌声唱了起来，很快就财源滚滚而来。
最后，我们以五十元的收获获得胜利，我不禁体会到父母挣钱真不容易，我不应该再乱花钱了，这次的吆喝卖东西真的使我难以忘记。
在安庆，吆喝声越来越少了，但总会有人在小区里吆喝几声，你听，“回收旧手机、废旧手机……”还有“米粑、米粑、小米粑粑！”
而吆喝声各有不同。我最喜欢的吆喝声便是那卖包子的小贩了，“包子，肉包子，菜包子，卖包子喽！”每当听见这声音，我总会带上二三元钱，跑上去找到那个开着三轮车卖包子的叔叔，买三个肉包子边走边吃，心里很温暖哦。
在学校附*也常有小贩来往，卖烤山芋的叫到：“卖烤山芋子喽，现烤的山芋子喽。”这种吆喝声在冬天经常响在你的耳畔，这时，我都会找同学借几元钱，去买一个烤芋头，这个声音便是我冬日里唯一的期盼。它既可以保暖，又可以饱腹，两全其美。
卖麦芽糖的小贩的吆喝声很简单，只有一个词：“麦芽糖！”声音短促响亮，十分简朴。甜甜的麦芽糖白白的黏黏的，挑一块放在嘴里，甜到心里。
学校旁的菜市场里的.吆喝声更多，卖菜的喊道：“白菜，一块一斤；黄瓜，一块五一斤；南瓜，二块二一斤喽！”
最有趣的是卖皮带的吆喝声：“皮带，皮带，比牛皮还牛的皮带。”嘈杂的声音可以震得你耳朵痛。
听，又有人在卖糖葫芦了。他叫道：“糖葫芦哩，又大又甜的糖葫芦，又大又甜的糖葫芦喽！”我很喜欢买一根尝几口，又酸又甜，十分美味。
吆喝声是民间的传统，它是民间的经典，它是民间艺术的传承。
各种吆喝声混杂在一起就像一场交响乐，有的清脆，有的低沉，有的悠长，有的绵延。将所有声音交集在一起，便成了一场热闹非凡的交响乐。
——吆喝作文600字 (菁华5篇)
有一种声音让我至今难忘。它不是歌唱家的天籁之声，不是乐器发出的动人心弦的声音，也不是大自然的纯净之声。它是一种朴实、醇厚、深远的吆喝声。
小时候，我是在乡下奶奶家长大的。在农村没有太多的现代化的噪声，但有很多稀奇古怪的长大后再也听不到或者是很难再听到的声音。记忆中的每天下午，都会听到遥远处传来的一个声音。每当这个声音响起，我都会带着笑容跑出去，就像迎接家里来的客人一样。发出声音的是一位卖豆腐的`老爷爷，他住在隔壁村，每天下午都会准时来到我们村卖豆腐。我特别喜欢吃他家的豆腐，软软的、嫩嫩的、滑滑的，时间一长，我就和他混熟了。
“卖豆腐喽——”一听到这个声音，我立刻跑到隔壁朋友家，拉着她一起跑到村头买豆腐。看到我们跑来了，老爷爷就笑着说：“又来买豆腐了？”我就调皮地回答他：你做的豆腐是我吃过的最好的吃的东西，然后大家就呵呵地笑了。买完豆腐我就和小伙伴飞快跑回家，把豆腐放下，然后又找到老爷爷，跟在他的三轮车后，学着他吆喝：“卖豆腐喽——”常常会引得村里人哈哈大笑。其实我学他学得并不像。他的声音清脆、好听，传得特别远。他在村头吆喝一声，整个村子都能听到。我一直都学不出来他那种声音，即便是叫出来，也是生硬、带着童声的，但是还是会每天都跟在他后面，学着他吆喝。
“卖豆腐喽——”那一声悠长的吆喝，融入了我深深的记忆。
后来上学了，我就离开了奶奶家，从那以后，就再也没有听到那个声音了。现在偶尔还会在街上听到卖豆腐的吆喝声，我还会清晰地记得那时的场景，老爷爷醇朴的声音。
现在科技发达了，人们的生活好了，各种各样的声音烦扰着我们，那吆喝声现在已经快销声匿迹了，只能永远留在记忆里。
几乎每一个早晨，都可以在睡眼朦胧之中听见窗外传来的吆喝——“收剪刀、报纸、收音机……”原本只是极简单的几个词的拼凑，因那充满泥土气息的嗓子一吆喝，似乎便有了悠长的韵味。有时也会早些出门，一出社区，便能听见那曾经每天伴我醒来的声音。循声望去，便能看见那短布衣上黝黑而干瘦的脸庞，和那暴露出青筋的手臂。他总爱在早晨和同行们唠唠家常，好像谈笑之间便能够给他带来一天的干劲。他的手指总是不停地比划着，说到动情处，也不忘笑上几声，在那布满皱纹的脸上，竟也能笑出花一般的灿烂。
聊得尽兴了，他便从他的木板车上站起身了，在木板上拎起一条汗巾甩在脖子上，便推着他那已吱吱作响的木板车，开始了他的“旅行”。他走得并不急，甚至显得有一些悠闲。走过一个巷子，也并不忘吆喝几句，抬头看看，然后继续慢悠悠地穿行。有时看着他的身影从转角处消失，竟会觉得那空巷之中，仍回荡着一声声吆喝。我家中订的报纸不少，也常有旧报纸和纸箱要卖，自然成了他的老主顾。每次一招呼他，他便很利索地跑上楼，仔细地把报纸捆在一起，将纸箱逐个翻看，不带一丝马虎。走之前，不忘露出那一脸憨厚的笑，一如他的吆喝一般充满了清新爽朗的气息。
读初中以后，不常在家，似乎把那一如既往的吆喝也给淡忘了。只是觉得不知从什么时候开始，早晨少了些什么。直到有一天早晨出门，才发现社区门口的几个人中已没有了他的身影。也许他已到别处谋生去了，也可能是回了他的老家，反正在那天以后，我再也没有看见过他。大概，他如今会比他曾经推着木板车的生活，要幸福一些吧！
他走了，正如曾经所见，他的背影在我生活的转角消失了。但那声声吆喝，却好像仍在回荡。另一个清晨，吆喝声似乎又来了，伴我醒来，隐约之中，我似乎又看见了那身影……
有一种声音让我至今难忘。它不是歌唱家的天籁之声，不是乐器发出的动人心弦的声音，也不是大自然的纯净之声。它是一种朴实、醇厚、深远的吆喝声。
小时候，我是在乡下奶奶家长大的。在农村没有太多的现代化的噪声，但有很多稀奇古怪的长大后再也听不到或者是很难再听到的声音。记忆中的每天下午，都会听到遥远处传来的一个声音。每当这个声音响起，我都会带着笑容跑出去，就像迎接家里来的客人一样。发出声音的是一位卖豆腐的老爷爷，他住在隔壁村，每天下午都会准时来到我们村卖豆腐。我特别喜欢吃他家的豆腐，软软的、嫩嫩的、滑滑的，时间一长，我就和他混熟了。
“卖豆腐喽——”一听到这个声音，我立刻跑到隔壁朋友家，拉着她一起跑到村头买豆腐。看到我们跑来了，老爷爷就笑着说：“又来买豆腐了？”我就调皮地回答他：你做的豆腐是我吃过的最好的吃的东西，然后大家就呵呵地笑了。买完豆腐我就和小伙伴飞快跑回家，把豆腐放下，然后又找到老爷爷，跟在他的三轮车后，学着他吆喝：“卖豆腐喽——”常常会引得村里人哈哈大笑。其实我学他学得并不像。他的声音清脆、好听，传得特别远。他在村头吆喝一声，整个村子都能听到。我一直都学不出来他那种声音，即便是叫出来，也是生硬、带着童声的，但是还是会每天都跟在他后面，学着他吆喝。
“卖豆腐喽——”那一声悠长的吆喝，融入了我深深的记忆。
后来上学了，我就离开了奶奶家，从那以后，就再也没有听到那个声音了。现在偶尔还会在街上听到卖豆腐的吆喝声，我还会清晰地记得那时的场景，老爷爷醇朴的声音。
现在科技发达了，人们的生活好了，各种各样的声音烦扰着我们，那吆喝声现在已经快销声匿迹了，只能永远留在记忆里。
“辣椒——豆腐来——啊！”一听就知道是俺村的'常客——卖辣椒豆腐的老头儿来了。他骑一辆脚蹬三轮儿，带一桶晶莹如玉的豆腐脑，一旁放一些佐料。我最爱吃他做的辣椒豆腐了。每当他来的时候，我总要“打”上一碗吃。他的吆喝也很有特色。拉长了音儿喊出“辣椒”以后，那声音稍降一些，再喊出“豆腐”。到喊“来”的时候，声调又拐了一个弯儿，最后一个“啊”字又一下子降下了八度，真是富有特色，从而一时间成了孩子们争相模仿的对象，其状不逊于如今的青少年们模仿周杰伦。
这是春夏两季最常见的吆喝。还有秋冬两季的吆喝声，下面我就再为你介绍一下。
“卖——果子，油炸糕儿！”这人用*似于美声的音调喊出来，别提多好玩、多好听了。“换大米，来哩（了），好大米咧！”这人赶一老驴车，戴一顶旧毡帽，别看说自己的大米好，可用手一捧，便捧出好多小沙粒，我可是不太喜欢他的。
此外还有一年四季都有的。“收破锅儿碎铁，废铜烂铝，破靴子碎套子，酒瓶子易拉罐……”这个人吆喝的挺顺嘴儿，肯定初中毕业了，要不咋编得这么顺溜呢。一天下来，他收来的还真不少，肯定挺挣钱！另外还有一个收破烂的老头儿，六七十岁了，整天吆喝“收书纸报纸，纸箱子，长钱了！”这位肯定曾深入地研究过心理学，真把人的心理给摸透了。别的啥也不说，就强调“长钱了”三个字，可谓字字千金。只是等把人们喊出来之后一问价，却还是那一个价码！气得人们只有哭笑不得的份儿。
“卖果子来，油炸糕——”不行，我要去买油炸糕吃喽，香喷喷的，好吃极了。
我很喜欢热闹的气氛，只可惜，我家所在的巷子并不十分热闹，反倒显得有几分冷清了，但今天早晨的吆喝声似乎打破了这冷清的气氛。
早上，刚起床的我又听见了那阵阵的吆喝声，像某种旋律萦绕耳畔，又熟悉了起来。起先只有一种吆喝声来到了这巷子：“买菜割肉咯！”尽管这吆喝声似乎吵了点，但奇怪的是，我并没有被这声音打扰，也没有半点厌恶之意。渐渐地，吆喝声多了起来，卖酒的就喊：“舀酒咯！”卖烤馍的喊道：“买面包烤馍咯！”还有喊：“买红白五香麻辣豆腐干！”、“卖馓子麻花，豌豆板！”、“卖板鸭，鸡肉咯！”更有人干脆直接喊：“卖菜！”……就这样，我们这巷子还真像一个闹集了。
我走出家门，还真的没看到过这般热闹的场景，有卖猪肉的，有买鸭肉和鸡肉的，还有卖对联的……这大概新年来临的缘故吧。踱步在这巷子间，穿越这吆喝声里，让我在处处都能感受到新年的气息，而不是以往单调的冷清了。
这时，我看见我爷爷拦下了一个卖酒的，我也跑了过去凑个热闹，想看看我爷爷是怎样和别人“讨价还价”的，尽管这位买酒的人已经有了我爷爷这么一位顾客了，但他嘴里还不断吆喝着：“舀酒咯！”很显然，这位客商并不满足我爷爷这么一位客人，还想拉更多的顾客……
各种吆喝声还各有各的特色，这似乎成了他们的招牌广告了，但吆喝声并不就是噪音，吆喝声已经是生活中的一部分了。如果在生活中真的缺少了各种各样的吆喝声，那我们的生活会不会显得十分单调呢？会不会像我们的巷子重新落入冷清之中呢？
——吆喝作文600字优选【十】份
这是一个骄阳似火的夏天中午，太阳把树叶都晒卷了，树上蝉鸣声震耳欲聋，人走在路上都感觉要中暑。可我看见一个收破烂的一边在小区里骑着三轮车，一边大声喊着：“收破烂喽！收破烂喽！”我感觉他的声音很聒噪，简直就像噪音，再说天气这样热，人本来就很烦躁呀，于是便没好气地对他说：“你喊什么喊？！大中午的，人都要午休了，再说你这样大喊就有用了？！人家破烂满了，自然就会找你的。”
其实当时话一出口我就有些害怕了，因为人家见我是个小孩子会不会骂我呢？可是这个收破烂的却只是看了看我，并没有生气的样子，还是骑着三轮车慢慢地走了，我看到他的脸色黝黑，额头上都是汗水，一看就是长年累月被风吹日晒的缘故，就连衣服的前襟和后背也都被汗水浸透了，我不禁想着：他们这种人住的地方大多都是租来的房子，甚至是小区的车棚，有时一天也收不到破烂，可是仍然显得很释然，他跟我比起来，自然我是幸福多啦！天天住在有空调的楼房里，吃得好喝得好……他们虽然过得不好，每天却总是微笑着面对生活中的一切困难。而我虽然过得比他们富足，却碰到一点儿困难就退缩，我甚至还忍不住想着：如果哪天我也成了一个收破烂的，那还不如跳桥自杀了呢！因为我身上根本就不具备他们身上的那种坚强乐观的精神啊！一瞬间，我突然觉得他们好伟大！又想想刚才对他说的那些礼貌欠缺的话，总觉得有点说错了什么……好想跟他说声：对不起！
现在，每当我情绪低落时，遇到困难时，我就会不由自主地想起那个收破烂的，碰巧这时窗外又响起他的吆喝声，我就陡然增添了一股无形的力量，是他给我树立了一个好榜样，我要学*他身上的那种坚强乐观的精神。
“收旧沙发喂……”昨天听到这声吆喝时，我正在做作业。愣了一下，思绪不知不觉地飞回了我六岁的童年时代。
那个时候，妈妈在外地打工，我和爸爸、大伯、奶奶一起生活。每天放学后，总是和小伙伴们一起打闹，跑起步来，竟觉得连风都是香的。
除此之外，每次放假的下午，太阳跳到山边，我总是搬一把小板凳到门口坐着，眼巴巴地望着村口，期待那卖馒头的吆喝声。
那卖馒头的是一个大约年过六旬的老爷爷，他每次来的时候总是蹬着三轮车。三轮车跑起来总是一副缓慢而又吃力的样子，在我们村里四处转悠。
老爷爷吆喝从来不用喇叭。他总是用那苍老的声音努力地喊道：“卖馒头嘞！又大又香的馒头喂……”把声音拖地很长。
每当我听到这吆喝时，我总是五马腾空而起，拿着早已准备好的钱冲向三轮车。
其实我本来是不喜欢吃馒头的，但由于奶奶年老，牙口不好，而且她也喜欢吃馒头，所以我才那么积极地买馒头。当我看到奶奶吃馒头那满足、安逸的神情时，我就觉得很快乐。久而久之，我也喜欢吃馒头了。
有一次，我出门太匆忙，忘记带钱了。等到我拿好几袋馒头，一摸口袋时，呀！忘记带钱了，怎么办！我尴尬地望着老爷爷，老爷爷立即会意了。
我满以为他会嫌弃地打发我走，却没想到老爷爷笑呵呵地说：“没带钱吧？没关系，这一次我请你。快回家吧，别让家长担心。”说完后，他蹬着三轮车缓慢地离开了。
我还愣在原地，耳边又传来了那熟悉的`吆喝声，这一刻，我突然觉得那吆喝声是如此地亲切，如此地悦耳。夕阳下，那背影伴着吆喝声在太阳的余晖下熠熠生辉。
过了这么多年，我依然记得这位老爷爷，记得他的吆喝声。每当走在夕阳下时，我总会想他是否还在卖馒头，是否还在吆喝着那天下最美吆喝声……
夏天，太阳总是出奇的大，极其炎热。就像一个巨大的火炉，里面燃着三摩地之火，试图让人变成丹药。
但是炎热的天气似乎并没有影响人们对外界的向往和对购物的热情。街道上仍然挤满了人。逛街的人好像一点都不觉得热，但还是被汗水像水滴一样浸湿的衣服卖了。我想吃一个冰镇西瓜会很棒。
突然，一个响亮的声音从我耳边传来，喊着：卖西瓜！卖西瓜！又大又甜的西瓜！随着声音看去，我看到那个人不时的叫卖、拍西瓜。他周围的人似乎被爆瓜拍瓜的清脆声音吸引住了，从他耳朵里传来的脚步声似乎也在向同一个方向移动。
卖瓜的是一个老爷爷，穿着一件旧的白色背心，戴着一顶草帽。他的脸变成了一朵花。感受了岁月的变迁，的痕迹可以一个一个的数出来。看着行人一个个拿着西瓜，开心又满足的离开，看着自己辛辛苦苦种出来的西瓜变成钞票。也许这些钱可以给因为种田而陷入困境的老人买特效药，也许让老人买一件全新的衣服，也许。
然而，就在这个时候，老人收到了一张假钞。假币的面额可能是老人买了两三天西瓜赚回来的费用。老人欲哭无泪，就把假币当成了教训。然后一个路人过来对老人说：“对不起，爷爷，我不小心给错钱了。就是这个。”说着轻轻从老人手里掏出假币，换上新币。
也许这对路人来说算不了什么，但对老人来说却是最大的帮助和安慰。但是，无法证明路人是否给错了钱。我看见一个微笑重新出现在老人的脸上。清脆的喊声再次响起。
故乡的小巷，没有什么建筑，素面朝天，不施粉黛，像极了一个刚出生没多久的婴儿，惟有这吆喝声，才会让小巷的人间破晓。
小巷子纵横交错，两旁排满了楼房，缕缕历史的馨香拂面而来，街旁装饰古朴典雅的参天古树，为小巷添上了一层淡淡的绿色经典。因为居民很多，所以小摊贩子、修理工、收购废品的人便特别钟情于此。
清晨，居民刚起来，小巷中便传来很有韵致的吆喝声，巷子的这边传来一声：“旧铜、旧铁、旧铝买吗？”这是一个衣着破旧但特别和蔼的女人，拉着个板车，一边吆喝，一边走。虽然板车上装了不少东西，但她拉起来却是毫不费力气。
这边的话音刚落，那边又走来一个男人，同样拉着个板车，板车上放着一些报纸和纸板，吆喝着：“卖报纸、纸板哦！”他和前头那个女人走的是不同方向，或许那是同行的禁忌吧，以免抢了对方的'生意，从而伤了和气。
到了中午，便出现了新的吆喝声。这会儿，磨剪刀的推着自己特有的“独轮车”闪亮登场了，这么多的吆喝声中他最具特色，倒也独树一帜。他经常唱一首自编的小曲：“磨剪子勒，锵菜刀！”一声完毕后，清了清嗓子，接着再唱。这会儿是吃饭的功夫，刀不仅要求磨，米也是吃饭的主要角色，卖米的虽然喊的简单但声音却特别和同，“米要不要——米。”
我时常在想，如果所有的吆喝声交织在一起，会是一种怎样的效果呢，是不是可以称之为“生活交响乐”呢？
另一个热闹的地方莫过于农市场。临*傍晚，快要收摊的那会儿，菜农都卯足了劲儿吆喝，这边传来了一声：“大白菜最后两个，五元，五元”，那边也不甘示弱，叫喊着：“山东大白菜，特价四块五，快来买啊！”一浪高一浪的吆喝声回荡在广场，仿佛是山中汉子在对山歌，令人精神奋发。
充满了古声古韵的吆喝不仅是民族特色的显现，也突出了劳动人民勤奋的精神和积极奋斗的乐观态度。
我为吆喝声点赞，赞它的勤奋与乐观，正是它，为故乡的小巷添上了一抹靓丽的风景线！
在安庆，吆喝声越来越少了，但总会有人在小区里吆喝几声，你听，“回收旧手机、废旧手机……”还有“米粑、米粑、小米粑粑！”
而吆喝声各有不同。我最喜欢的吆喝声便是那卖包子的小贩了，“包子，肉包子，菜包子，卖包子喽！”每当听见这声音，我总会带上二三元钱，跑上去找到那个开着三轮车卖包子的叔叔，买三个肉包子边走边吃，心里很温暖哦。
在学校附*也常有小贩来往，卖烤山芋的叫到：“卖烤山芋子喽，现烤的山芋子喽。”这种吆喝声在冬天经常响在你的耳畔，这时，我都会找同学借几元钱，去买一个烤芋头，这个声音便是我冬日里唯一的期盼。它既可以保暖，又可以饱腹，两全其美。
卖麦芽糖的小贩的吆喝声很简单，只有一个词：“麦芽糖！”声音短促响亮，十分简朴。甜甜的麦芽糖白白的.黏黏的，挑一块放在嘴里，甜到心里。
学校旁的菜市场里的吆喝声更多，卖菜的喊道：“白菜，一块一斤；黄瓜，一块五一斤；南瓜，二块二一斤喽！”
最有趣的是卖皮带的吆喝声：“皮带，皮带，比牛皮还牛的皮带。”嘈杂的声音可以震得你耳朵痛。
听，又有人在卖糖葫芦了。他叫道：“糖葫芦哩，又大又甜的糖葫芦，又大又甜的糖葫芦喽！”我很喜欢买一根尝几口，又酸又甜，十分美味。
吆喝声是民间的传统，它是民间的经典，它是民间艺术的传承。
各种吆喝声混杂在一起就像一场交响乐，有的清脆，有的低沉，有的悠长，有的绵延。将所有声音交集在一起，便成了一场热闹非凡的交响乐。
“磨—剪子哩，镪—菜刀”一个熟悉但又陌生的调子在耳边响起了，声音似乎略显沙哑，但这足以令我惊讶。我寻声望去，只见一位高个儿老汉端坐在路边的石阶上。撩起的裤脚下透出黝黑粗糙的腿，腿不太粗但看起来强壮有力。岁月在他脸上刻下道道皱纹，两鬓夹着白发，深陷的双眼向黑珍珠一样闪闪发亮，射出一种坚定和喜悦的意志。筋脉突兀的手中拿着一柄长杆烟斗，青布烟袋挂在前端。老人不时抽两口，安详的望着来往的人群。
在他的面前，停着一辆“大金鹿”，在原来，这一定是很流行的款式，但现在看来略显陈旧。车的后座上放着一个手摇磨轮，摇柄的木纹清晰可见，散发着古朴的香气。自行车边上放着几把已经磨过的菜刀，在阳光下闪闪发光，似乎在炫耀什么。
过往的人们凑了上来，看着这位不同寻常的老人。但没有一个磨刀的。
“磨—剪子哩，镪—菜刀。”
不知不觉，想起了小时候。
原来每听到这吆喝，我都会向窗外看几眼，有时也拿着自家的菜刀出去磨两下，大人孩子也都出来了，主要目的不是磨刀。大人在一起唠唠家常，小孩子则去瞧一瞧那神奇的磨轮（那时算稀罕物）。磨刀师傅的吆喝，像一条无形的线，把大家系在一起。
但在今天，社会高速发展，人们也没有心思去顾及磨刀，从事这职业的人早已消亡殆尽，“磨刀”这种古老的职业将被历史的长河所吞噬，想起儿时的欢乐，心中的伤疤便隐隐作痛。
可能不久的将来，老师会声情并茂的讲述“这，就是原来用的手摇磨轮……”并用不太标准的调子模仿着吆喝——“磨—剪子哩，镪—菜刀”
当这古老的声音再次响起时，也许是在人们的记忆中了。
“豆腐，卖豆腐啦……”
身在偏远的`山下，交通自然多有不便，而一些食物自己又不能制作，比如豆腐。于是就有人瞄准商机，到镇里批一些来卖。这样，他们就要大声吆喝别人来买东西了。
可以说，我便是听着这阵阵的吆喝声长大的。
刚开始呀呀学语时，听到吆喝声，便跑到外面，模仿他们。“豆夫，豆夫……”虽然声音不是很准确，但这足以让我的家人惊喜了，孩子长大了，会模仿人说话了。
稍大点，才知道那吆喝的竞是我喜欢吃的，就缠着父母亲一定要买。他们拗不过我，每次吆喝的人来都要或多或少地买一点。
尝过几次甜头后就逐渐上瘾了，天天坐在门口等待着小贩的叫卖声。
听，又脆又响的声音，那是卖梨的：梨啦，卖梨啦……
听，“换苹果嘞，又香又甜的苹果嘞！……”
“卖地瓜啦！地瓜啦……”
“换粉丝喽！……”
叫卖声不绝于耳，时至今日留在脑海中的仍然是那阵阵清脆洪亮的叫喊声。对我这样一个馋嘴的孩子来说，聆听这叫卖声便是最幸福的时光，因为就要吃到又大又红的苹果啦，香甜的香蕉，脆生生的梨啦……
现在上高中了，寒假里回到家，耳边却缺了这鲜活的叫卖声。
*几年，这样诱人悦耳的吆喝声已经逐渐消失了，取而代之的是一个扩音器：
梨，三元一斤……
桔子，一元一斤……
这种掺杂了科学因素的叫卖声通过扩音器一遍又一遍愚蠢地重复着，单调，飘缈，似乎已经隔远了人们之间的距离了。
我所眷恋的是那种纯天然的、可以变调的从人的口中喊出来的声音，因为我可以体会到生活的艰辛，收获的喜悦都在小贩的叫卖声荡漾开来。
而*两年，社会的发展让我们过上了眼光更高的生活，我们情愿去超市买冷鲜鱼，也很少再去买商贩们从集贸市场里打来的鱼了。
面对越来越稀疏的吆喝声，再也体会不出当初的那种等待的兴奋，吃时的快意……
虽然可以随时吃到新鲜的苹果，尽管价钱卖得比以前低，但味道已远不如当初了。
难忘童年的吆喝声。
他相貌**，小小的眼睛，黑黑的皮肤。他，普普通通，普通的甚至有点卑微。但是，他那美好的心灵却不是一般人所能比的。他是谁呢？他是令我非常敬佩的一位老人。
那天，我坐在桌子上，想着一道数学题，好不容易想到了一点头绪，忽然，“收旧鞋盒、旧手机坏手机啦！”这句话打断了我的思路，我心想：是谁这么吵呢？我从窗户往下望，是一位收废品的老人在吆喝。我打从心底不喜欢他。
第二天，妈妈有事出去，出门前让我把阳台上的鞋盒卖掉，我便答应一下，心里暗自高兴：妈妈不在家，我自由啦！
妈妈出门后，我立马打开电脑玩了一上午，早已把卖鞋盒的事情抛到九霄云外去了。直到中午，我才毛毛躁躁地抱起就结合数了数，有十几个，但不重。我想里面一定没有东西，为了不耽误我玩电脑，我就直接抱起鞋盒走到门口，叫住了那一位收废品的老人。老人麻利地一称，从口袋里拿出几张票子塞给我，然后把鞋盒装进了麻袋，背着麻袋走了。走的时候还不忘跟我说再见，我也礼貌地应了一声，赶紧转身回房玩电脑。
晚上妈妈回来的时候，问我有没有看到她的新鞋。我不耐烦的说没有，她说她记得把鞋放进鞋盒里了呀！这句话却让我倒吸了一口凉气：完蛋了，一定让我当成废品装在鞋盒里卖掉了，我就准备吃一顿“皮带炖肉”吧！就在我不知所措的时候，我听到了敲门声。我一开门，原来是那位卖废品的老人。老人拿着一双运动鞋，笑了笑说：“小伙子，这双鞋是你们家的吧！”我点了点头，他把鞋递给我。“以后做事可要细心一点啊！”说完，他转身下楼去了，只留下站在门口，深深思索的我。
虽然他只是一个收废品的老人，但在这个物欲横流的世界，他那颗淳朴的，金子般的心，是许多人所没有的。
“豆腐，卖豆腐啦……”
身在偏远的山下，交通自然多有不便，而一些食物自己又不能制作，比如豆腐。于是就有人瞄准商机，到镇里批一些来卖。这样，他们就要大声吆喝别人来买东西了。
可以说，我便是听着这阵阵的吆喝声长大的。
刚开始呀呀学语时，听到吆喝声，便跑到外面，模仿他们。“豆夫，豆夫……”虽然声音不是很准确，但这足以让我的家人惊喜了，孩子长大了，会模仿人说话了。
稍大点，才知道那吆喝的竞是我喜欢吃的，就缠着父母亲一定要买。他们拗不过我，每次吆喝的人来都要或多或少地买一点。
尝过几次甜头后就逐渐上瘾了，天天坐在门口等待着小贩的叫卖声。
听，又脆又响的声音，那是卖梨的：梨啦，卖梨啦……
听，“换苹果嘞，又香又甜的苹果嘞！……”
“卖地瓜啦！地瓜啦……”
“换粉丝喽！……”
叫卖声不绝于耳，时至今日留在脑海中的仍然是那阵阵清脆洪亮的叫喊声。对我这样一个馋嘴的孩子来说，聆听这叫卖声便是最幸福的时光，因为就要吃到又大又红的苹果啦，香甜的香蕉，脆生生的梨啦……
现在上高中了，寒假里回到家，耳边却缺了这鲜活的叫卖声。
*几年，这样诱人悦耳的'吆喝声已经逐渐消失了，取而代之的是一个扩音器：
梨，三元一斤……
桔子，一元一斤……
这种掺杂了科学因素的叫卖声通过扩音器一遍又一遍愚蠢地重复着，单调，飘缈，似乎已经隔远了人们之间的距离了。
我所眷恋的是那种纯天然的、可以变调的从人的口中喊出来的声音，因为我可以体会到生活的艰辛，收获的喜悦都在小贩的叫卖声荡漾开来。
而*两年，社会的发展让我们过上了眼光更高的生活，我们情愿去超市买冷鲜鱼，也很少再去买商贩们从集贸市场里打来的鱼了。
面对越来越稀疏的吆喝声，再也体会不出当初的那种等待的兴奋，吃时的快意……
虽然可以随时吃到新鲜的苹果，尽管价钱卖得比以前低，但味道已远不如当初了。
难忘童年的吆喝声。
世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖厉的噪声，有欢快的笑声而最令我难忘的是那一声声沙哑的吆喝声。
来喽！补鞋喽一阵沙哑的吆喝声吵醒了睡梦中的我：大清早的'，喊什么喊！我在床上抱怨起来着，居然敢打断本小姐的梦，如此大胆，看我怎么找你算账。嗯必须拿个十全十美的办法才行。一个早上，我都在想好办法。
放学后，我看见那位老爷爷还在那喊着：来喽！补鞋喽有了，我心中生出一计。我把树下一双破得没人要的鞋子拿起来，将自己的鞋脱下放进书包里，穿着那双破鞋子走过去说着：帮我补一下这双鞋。那位老爷爷抬起头，一头灰白的头发，脸色黝黑，高颧骨。岁月在他的脸上刻下了一道道皱纹，一抬头，额头上更呈现出一个王字。老爷爷龟裂的手接过鞋子，问道：你是怎么弄破的？上体育课跑步的时候摔倒的。怎么样，没摔伤吧。我不知该说什么，只好支支吾吾地说：没什么事，那还能补吗？这双鞋得明天才能修好。现在已经晚了，孩子，你先回家。明天再来拿吧！我偷偷笑着走开了。
为了不让老爷爷看见我，我只好绕路去上学。放学后，我看见老爷爷的摊子摆在那里，却并没看见人。
过了几天，来喽！补鞋喽，这阵熟悉的吆喝声传进我的耳边，我立刻起了床，趴在窗户上看。那位老爷爷更加骨瘦如柴，我急忙走过去，老爷爷看见我高兴地说：小朋友你来取鞋啦。你这几天怎么没来取啊！是不是没带钱，没事，小学生补鞋不用钱。顿时，我的脸上火辣辣的，羞愧得恨不得钻到地下去。拿起这双补好的鞋子不好意思地走了。
回家后，我把鞋子洗干净，晒干后摆放在鞋柜里。每次看到这双鞋子，耳边总会想起老爷爷沙哑的吆喝声，来喽！补鞋喽。
——《吆喝》教学反思实用十份
学*萧乾《吆喝》一课，重点学*的是让学生准确把握文章的结构，学*作者介绍复杂事物的方法和技巧，品味语言理解作者内心感受。
以往总为了赶课，不自觉的就急于把问题的答案告诉学生，学生也*惯于在参考书上寻找标准答案告诉我，这样每一课的学*进展非常顺利，然而学过以后学生的概括能力、思考能力等语文综合素质依然停留在原地，没有丝毫进展。意识到这样的问题以后，课堂上我开始把时间充分的留给学生去概括、去体会、去感悟品味，去探究，也许学生回答的问题不是完全正确的，但我认为只要有计划、有目的的持之以恒地坚持去训练去培养，学生的分析能力、概括能力会得以质的飞跃。
这一节课围绕以上两个学*重点，首先要求学生快速默读课文，理清文章的思路。四名学生上堂板书思考结果，结果各种各样，虽然没有标准正确答案，但我觉得学生思考的过程就是他们的思路清晰的过程。接着，提醒学生找出语段之间的衔接过度语句和起概括作用的总起句，引导学生分析这些句子分别承转了哪些内容，然后让学生思考文章的思路。五名学生上堂板演，其中两名学生将文章的层次能很准确的标示出来，只是第三部分的内容概括不准确。我及时鼓励学生：“也许你的答案不太准确，但你的思考是积极的，你表达出来的是你思考的结果，是你进步的表现。”学生的思考、概括、表达的*惯在于老师的培养，不能操之过急，不能急功*利，需要循序渐进。
由于属于尝试阶段，课堂进展速度较慢，也许会多几课时去完成一课时能完成的任务，但学生真正学到本领要比整日的为完任务而完任务的实际效果要好的多。
２００６年５月，我在学校上了一节语文公开课《吆喝》。在这堂课上，我充分体现“课标”注重开发利用课程资源的精神，利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外：情境导入时将文中的一种吆喝改制成现代广告，并与传统的吆喝进行对比联播；整体感知时让学生寻找出文中的各种吆喝，并把要点概括出来；广告创编时分小组，将各种吆喝改写成现代版广告创意，反弹琵琶，将电视上的广告改编成北京版的；最后回归原文，让学生对传统的现代的广告发表自己的看法，链接生活，为家乡的特产设计“吆喝”。在这堂课上，我始终把学生放在首位，设计了说“吆喝”的现场表演，喊“吆喝”的角色体验，论“吆喝”的课堂讨论等三个学生活动环节，学生的主体性得到了淋漓尽致的体现。同时，加强教材的挖掘，新理念的渗透、新教法的展示、课件的运用，效果都不错，老师们对这堂课也给予了较高的评价，认为它体现了新的课程理念和全新的教学思想。但我作为这堂课的设计者和实践者，对这堂课的感觉却并非十全十美，如部分教学目标并未如期实现，一些课文知识落实的也不尽如人意，师生互动和学生的活动环节总觉得还存在瑕疵，总觉这节课的“语文味”不浓。总而言之，这堂公开课下来，我对“课标”下的语文教学产生了一些困惑和反思。
困惑一：主导、主体熟轻熟重。
众所周知，在课程双革形势下，教师是课堂教学的主导，学生是学*活动的主体。而在《吆喝》这堂示范课的第三个环节“论”的教学设计中，我的设计是让学生讨论回答：文中的“吆喝”是北京的，你认为仅仅属北京吗？即使现存的吆喝，也在发生变化，你怎样看待这个现象？而学生此时的回答却和我的想法了不同之处，他们认为电视上的广告都是北京的，这是一种文化。当时，我就很巧妙的按照自己的思路讲下去，把学生引到自己的设计上讲下去。虽然这环节没被听课老师批评，但是这个问题却一直让我困惑，主导、主体到底谁轻谁重？如果以教师的设计为主，那就违背了学生为主体的思想；如果放开的让学生活动、讨论，那么教师的教学设计究竟有多大的意义？课文知识怎么落实？
困惑二：不能对学生说“不”。
“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”是教育的价值取向。“课标”鼓励教师保护学生的想象力，弘扬学生的个性，面对学生一张张幼稚的脸庞，这些未曾雕琢的“天然璞玉”，教师只能将她们小心翼翼地包裹好，精心呵护好，生怕稍一疏忽又把她们雕刻成“千人一面”。在《吆喝》这节示范课的第二个环节喊“吆喝”和第三个论“吆喝”环节中，面对学生的笨拙表演和不准确的答案，为避免挫伤学生的积极性，我不得不说：“不错”、“好”、“非常有道理”、“这是你的发现”、“是这个意思”等等，极少对学生的回答说“不”，一堂课下来，同学们皆大欢喜，课堂气氛及其活跃，可是我的心情却不能*静：这一部分同学所谓的积极性和想象力的到了鼓励，可是对于班上其他大部分同学而言，他们对知识、对真理的追求标准就不会产生模糊和偏差吗？这对他们也是一种不公*啊。新课改对学生的课堂评价真的不能说“不”吗？
困惑三：多媒体非用不可。
信息时代，如果不把信息技术引入课堂，那是一件憾事。多媒体信息量大，有扩展性，能向学生提供多种感官刺激，是教学的得力助手，是创设课文情境的有力手段。为鼓励多媒体手段的运用，现在许多公开课、示范课都把多媒体手段的运用作为一个重要的评价依据。但是在《吆喝》这堂课上，我只是使用视频录像来导入课文情境，使用幻灯片来展示课堂的进度和环节，其他环节都是以师生的互动表演和课堂讨论为主。课件设计也并非精益求精，如果以多媒体运用的标准来看，这堂课不见得成功，一些老师也提到这堂课的课件不够出色；可是这堂课的教学设计是许多老师首肯，这堂课的综合效果是有目共睹的，那么究竟该以怎样的标准来评价这堂课呢？多媒体运用究竟在课堂教学中占据怎样的地位呢？是非用不可、竭尽所能、精益求精，还是一无是处、可有可无、随遇而安呢？这些问题引起了我长久的思考，也催化了我思维的沉淀，结合自己半年来的语文教学实践，我也探索了一些破解这些困惑的方法和对策。
对策一：机智、灵活驾驭课堂。
在全新的教育理念下，教学不再是预先设计的教案执行过程，而是一个动态生成的过程。它需要教师在预先设计的基础上，循着学生思维的起伏、情感的波澜随时地调整教学环节。我在讲授《吆喝》的第三个讨论环节时，学生的讨论并未与教师的教学设计保持一致，为保证课文进度，很“巧”的让讨论草草收场了。这看似完美的结果并不完美，因为这个环节违背了学生是学*活动主体的思想，也是对教师主导作用的一种嘲讽，因为教师的主导与学生的主体应是和谐统一的结合体，并非不可调和的矛盾体。聪明的做法是什么？是教师的循循善诱、多维启发，是教师的穿针引线和妙笔生花的那一“点”，在教师机智灵活的诱导中，学生是可以完成对教学环节的思考的，是可以完成对教学内容的融会贯通的，是可以提升自己的语文能力的！而这样的收获显然要比单纯的完成教学进度高明的多。再者，就算对教学进度造成了影响，教师完全可以在总结归纳环节或其他的讨论、练*环节加快速度，以弥补学生思维“出界”造成的损失。总之一句话：机智、灵活驾驭课堂，可以让教师的主导与学生的主体作用和谐统一。
对策二：敢于对学生说“不”。
说“不”真的是对学生的不尊重吗？课堂上，学生积极回答，体现了学生的积极参与，活跃了课堂气氛。起来答问的学生在答问前已经进行了独立的思考、经过了自己的深思熟虑，他们的答问正是自己的劳动成果，若他们的答问是正确的、有道理的，教师就要及时给予肯定和表扬，这不仅是回答了学生的问题，更是对学生“劳动成果”的尊重。如果学生的回答是不正确的或不够完整的，教师应及时给予纠正或请同学给予纠正、补充，这样更有利于学生认识自己，也有利于学生辨别是非真伪。如果学生的答问是不正确的或不够完整的，而教师还是一味地说“不错”、“嗯，好”、“这是你的发现”等等，那学生将会在错误的道路上越走越远，并且还沾沾自喜，这不是对学生的尊重，而是害了学生。比如：在《吆喝》这堂课后，学生陆润达课后就跑过来问我，刚才第三思考的答案该如何概括？谁回答你都肯定，可见，敢对学生说“不”，给学生正确导向很重要。
对策三：不要被课件捆住了手脚。
课件能不能用？回答是肯定的。但如果被课件捆住了手脚，为课件而课件，使教师变成了电脑操作、幻灯播放、课件制作的实施者，那就大可不必。其实“课件”本无罪，关键在老师对课件的认识和走入了误区，即示范课，我用课件了，就完成了一个环节。作为语文教师应有扎实的基本功、较为宽泛的阅读面，才可以做学生的良师益友。有的教师有很好的先天条件，下功夫练*朗诵，范读课文时酣畅淋漓，令人倾倒，那么上课时还需用磁带朗读吗？有的潜心研究板书艺术，每一堂课结束后黑板都留下精美的板书，令学生久久难以忘怀，还需用多媒体打出来，费时费力吗？有的教师对画画颇有心得，画作经常在报刊发表，这样的老师还需多媒体展示画面吗？课件制作很科学、很精制，其形象确定了，但抹杀了学生的想象力，折断了思维飞翔的翅膀。如果，课件真的能代文字，那么把课本都制成电视电影不是更省事了吗？如果课件的使用以牺牲教学的生命力，以失去教学的本质为代价的话，那么课件，想说声爱你不容易。因为课上直接交流，可拉*老师和学生的距离，增强师生交流，展示老师才华和学生风采，教师深厚的文化底蕴肯定能够不断地引领学生走进别有洞天的新天地。
诚然，新课改以其破竹之势长驱直入，不以教师的困惑而停滞，不因暂时的逆境而驻足，但在课改的过程中，倾听“另类”的声音恰恰是一剂良药，它是课改的清醒剂。课改中遇到困惑，这是无可厚非的，教师应该从困惑中竭力地走出来，不断地更新教育观念，丰厚自身的素养能力，这样，面对困惑，我们不会再无奈和茫然了，而将会有更多的思想和解决问题的方法。
我曾在学校上了一节语文公开课《吆喝》。在这堂课上，我充分体现“课标”注重开发利用课程资源的精神，利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外：首先感受情景，熟悉课文，整体感知时让学生寻找出文中的各种吆喝，并把要点概括出来；其次触摸吆喝里的生活，研究吆喝里的学问：
1、作者是从哪两方面入手写“吆喝”的？
2、作者最喜欢的吆喝声有哪些，原因是什么？
3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？
4、他对北京的吆喝怀有怎样的感情？
要求学生介绍力求达到声情并茂，必要时也借助京味十足的吆喝完成交流。同学们通过介绍，跟随着作者的缓缓记忆，慢慢体会到作者对吆喝的感情。然后设计了一个小组内的活动，链接生活，为家乡的特产设计“吆喝”，分析不同广告对同种生意的影响和作用。
在这堂课上，我始终把学生放在首位，设计了说“吆喝”的现场表演，喊“吆喝”的角色体验，论“吆喝”的课堂讨论等三个学生活动环节，学生的主体性得到了淋漓尽致的体现。同时，加强教材的挖掘，新理念的渗透、新教法的展示、课件的运用，效果都不错，老师们对这堂课也给予了较高的评价。但我作为这堂课的设计者和实践者，感觉部分教学目标并未如期实现，一些课文知识落实的也不尽如人意，师生互动和学生的活动环节总觉得还存在瑕疵，总觉这节课的“语文味”不浓。这堂公开课下来，我对“课标”下的语文教学产生了一些反思。“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”是教育的价值取向。“课标”鼓励教师保护学生的想象力，弘扬学生的个性，面对学生一张张幼稚的脸庞，生怕稍一疏忽又把她们雕刻成“千人一面”。
在《吆喝》这节示范课的第二个环节喊“吆喝”和第三个论“吆喝”环节中，面对学生的笨拙表演和不准确的答案，为避免挫伤学生的积极性，我不得不说：“不错”、“好”、“非常有道理”等等，极少对学生的回答说“不”，一堂课下来，同学们皆大欢喜，课堂气氛及其活跃，可是我的心情却不能*静：这一部分同学所谓的积极性和想象力的到了鼓励，可是对于班上其他大部分同学而言，他们对知识、对真理的追求标准就不会产生模糊和偏差吗？这对他们也是一种不公*。
说“不”真的是对学生的不尊重吗？课堂上，学生积极回答，体现了学生的积极参与，活跃了课堂气氛。起来答问的学生在答问前已经进行了独立的思考、经过了自己的深思熟虑，他们的答问正是自己的劳动成果，若他们的答问是正确的、有道理的，教师就要及时给予肯定和表扬，这不仅是回答了学生的问题，更是对学生“劳动成果”的尊重。如果学生的回答是不正确的或不够完整的，教师应及时给予纠正或请同学给予纠正、补充，这样更有利于学生认识自己，也有利于学生辨别是非真伪。如果学生的答问是不正确的或不够完整的，而教师还是一味地说“不错”、“嗯，好”等等，那学生将会在错误的道路上越走越远，并且还沾沾自喜，这不是对学生的尊重，而是害了学生。谁回答你都肯定，可见，敢对学生说“不”，给学生正确导向很重要。
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。萧乾的《吆喝》一文中，商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。为方便今后更好的教学，现对本课的教学进行反思。
1、我重视提高学生自主学*阅读的能力，课堂上我把时间充分的留给学生去阅读、概括、去体会、去感悟品味，去探究，尽管学生回答的问题不是完全正确的，但我认为只要有计划、有目的的持之以恒地坚持去训练去培养，学生的分析能力、概括能力会得以质的飞跃。
2、教会学生阅读的方法。这一节课围绕以上两个学*重点，首先要求学生快速默读课文，理清文章的思路，学生答案各种各样，但我觉得学生思考的过程就是他们的思路清晰的过程。然后提醒学生找出语段之间的衔接过度语句和起概括作用的总起句，引导学生分析这些句子分别承转了哪些内容，然后让学生思考文章的思路。最后师生共同梳理文章结构。学生的思考、概括、表达的能力在于老师的培养，不能操之过急，必须循序渐进。
3、体味“吆喝”的魅力，我让学生先细细品味作者的描写，再让学生从作者的描述中体会如果自己就是小贩大声吆喝出来，学生尽兴发挥，场面热烈。在让他们展现收集本土吆喝。
4、通过作业设计把学生学*兴趣由课内引向课外，让学生通过课外学*获取更多的知识。
当然，在教学中也存在一些问题，对于个别板块我讲析太多，学生兴趣不高，完全没有达到我的预期目标，还需加以改进，如利用课件播放一些带有唱腔的吆喝声让学生品味吆喝的音韵美等。
一点思考：
一、学疱丁解牛，提纲挈领把“筋脉”
语文教学中对文章思路的整体感知把握和对语言的品读体悟应是不可或缺的。我在处理《吆喝》一文时，重在激发和培养学生的创造性思维，所以虽对文章整体的结构有所把握，但却没有过多地细品语言；但却由于时间的不允许，轻语言品读。对此类生活化的文章，舍弃任何一方都是不可的，所以，学疱丁式解牛，尚有必要。先引导学生把准骨胳精脉，以熟探生，才能有效把握结构和语言两个层次的脉络，培养学生提炼信息和语言鉴赏能力。
二、将生活融入课堂，从课堂走进生活
语文教育具有很强的实践性。语文课程的目标主要指向于学生的语文实践能力，也就是听说读写的能力。《吆喝》取源于生活且有浓厚生活味的文章，包括其中的.一些个性化的人物以及个性话的语言，都能够激发学生思维，直接地联系到自身的生活实践中去体悟文章情感，而这一体悟归根到底是为了让学生能驾驭语言，灵活地运用语言文字来表达自身情感。创作源于生活，这篇文章就是很好的典型。所以，教师仍应引导学生将课堂所悟外化为生活实践，引导学生学会观注生活，感悟生活，那么，这两堂课的学生练笔、表述环节就显得有必要了。
我曾在学校上了一节语文公开课《吆喝》。在这堂课上，我充分体现“课标”注重开发利用课程资源的精神，利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外：首先感受情景，熟悉课文，整体感知时让学生寻找出文中的各种吆喝，并把要点概括出来；其次触摸吆喝里的生活，研究吆喝里的学问：
1、作者是从哪两方面入手写“吆喝”的？
2、作者最喜欢的吆喝声有哪些，原因是什么？
3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？
4、他对北京的吆喝怀有怎样的感情？
要求学生介绍力求达到声情并茂，必要时也借助京味十足的吆喝完成交流。同学们通过介绍，跟随着作者的缓缓记忆，慢慢体会到作者对吆喝的感情。然后设计了一个小组内的活动，链接生活，为家乡的特产设计“吆喝”，分析不同广告对同种生意的影响和作用。
在这堂课上，我始终把学生放在首位，设计了说“吆喝”的现场表演，喊“吆喝”的角色体验，论“吆喝”的课堂讨论等三个学生活动环节，学生的主体性得到了淋漓尽致的体现。同时，加强教材的挖掘，新理念的渗透、新教法的展示、课件的运用，效果都不错，老师们对这堂课也给予了较高的评价。但我作为这堂课的设计者和实践者，感觉部分教学目标并未如期实现，一些课文知识落实的也不尽如人意，师生互动和学生的活动环节总觉得还存在瑕疵，总觉这节课的“语文味”不浓。这堂公开课下来，我对“课标”下的语文教学产生了一些反思。“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”是教育的价值取向。“课标”鼓励教师保护学生的想象力，弘扬学生的个性，面对学生一张张幼稚的脸庞，生怕稍一疏忽又把她们雕刻成“千人一面”。
在《吆喝》这节示范课的第二个环节喊“吆喝”和第三个论“吆喝”环节中，面对学生的笨拙表演和不准确的答案，为避免挫伤学生的积极性，我不得不说：“不错”、“好”、“非常有道理”等等，极少对学生的回答说“不”，一堂课下来，同学们皆大欢喜，课堂气氛及其活跃，可是我的心情却不能*静：这一部分同学所谓的积极性和想象力的到了鼓励，可是对于班上其他大部分同学而言，他们对知识、对真理的追求标准就不会产生模糊和偏差吗？这对他们也是一种不公*。
说“不”真的是对学生的不尊重吗？课堂上，学生积极回答，体现了学生的积极参与，活跃了课堂气氛。起来答问的学生在答问前已经进行了独立的思考、经过了自己的深思熟虑，他们的答问正是自己的劳动成果，若他们的答问是正确的、有道理的，教师就要及时给予肯定和表扬，这不仅是回答了学生的问题，更是对学生
“劳动成果”的尊重。如果学生的回答是不正确的或不够完整的，教师应及时给予纠正或请同学给予纠正、补充，这样更有利于学生认识自己，也有利于学生辨别是非真伪。如果学生的答问是不正确的或不够完整的，而教师还是一味地说“不错”、“嗯，好”等等，那学生将会在错误的道路上越走越远，并且还沾沾自喜，这不是对学生的'尊重，而是害了学生。谁回答你都肯定，可见，敢对学生说“不”，给学生正确导向很重要。
《吆喝》是一篇充满民俗风情的文章，对学生会有比较强的吸引力，所以我想尽量做到直观形象，可以让学生对“吆喝”有一个具体可感的印象。
这篇课文我采用了视频导入法，是一个一分半钟的“庙会老北京吆喝”表演，和课文中介绍的老北京吆喝大多重合，所以可以从一开始抓住学生眼球，对课文内容也有一个形象的了解。这是我认为比较成功的地方，事实证明，效果很好，学生们对视频很感兴趣，而且让我惊喜的是他们的这种兴趣延续了一节课，整堂课氛围都比较好。
这节课也有很多我不太满意的地方，比如说ppt的问题，犯了一个很低级的错误，幻灯片上出现了一个错别字，这属于自身的不严谨。其次，教学环节有失误，我在“读课文，回答问题”的环节设计成了默读课文，但是课文篇幅很长，需要大段时间阅读，而默读会让课堂氛围很沉闷，进而直接导致了好多学生开始走思不认真的情况。
顶岗实*接*尾声，本学期对我们每个人来说都是收获颇丰的一个学期，我们克服了自身的不成熟，去试着成为一名合格的师长，在今后的人生道路中，我一定会保持严谨的态度工作，做一名认真负责的'人民教师。
这篇课离孩子们生活很*，默读预*之后，我让学生交流初读课文的感受，不做任何限制，让学生忠于最真实的阅读感受。大多数学生能说出文中写了多种吆喝，如卖花的、卖馄饨的、买硬面饽饽的、卖烤白薯的等。我就顺势追问：这么多的吆喝，作者是怎样做到娓娓道来一点也不芜杂的呢？一些学生就明白了老师问题的意图，说是因为文章是按时间顺序写的。我故作惊讶：“是吗？请从文中找出一句依据来！”一部分学生先找到了找到第四自然段，我就让这些同学按顺序说出要喝的内容，学生就很快做到了整体把握了文章。从学生的认知规律出发，从简单问题入手，让学生轻松上路应该是激活语文课堂的基础吧。
然后，我想让学生谈谈自己印象最深刻的一句吆喝。我放手让学生品味那些吆喝的特点，感受作者的感情。学生也能结合相关语句说出广告语言简洁、音韵和谐、突出商品特点、抓住了顾客的心理等。但孩子们大都没有设身处地去感受作者回忆这些吆喝时满含的情感。我就延续了开始的问题：这么多的吆喝，作者娓娓道来一点也不芜杂，如果作者反感吆喝，还能这样如数家珍吗？孩子们好像明白了，但却没有同学主动来谈。我举出“喝了蜜的大柿子”这一句，问同学们：“吆喝的是什么商品？”——“柿子。”“柿子的突出特点是什么？”——“喝了蜜！”这吆喝才七个字，语言相当的简洁，既道出了所卖的商品，又传神形象的道出商品的特质——甜的像喝了蜜，不经意间就勾起了人的购买欲望，这样的吆喝没有今天商家促销赤裸裸的利益交换，在简约中显示的是悠远散淡的意味。显示了作者对那种简单吆喝的留恋。我想这下大家该受到启发了吧？可我环顾四周，还是没有同学起来谈。我有些着急，看来我的启发有些“高处不胜寒”，那就让学生读一下？从最简单的入手吧，读！我要求学生读相关段落，从中标志作者感情的词语，很多同学比较被动地默读思考，过了一会儿才有学生举手表示找到了，诸如“讲究把挑子上的货品一样不漏的唱出来，用一副好嗓子招徕顾客”中的“讲究”“好嗓子”等词语看出作者对吆喝的欣赏；“到了夜晚的叫卖声也十分精彩”中的“精彩”也看出作者的喜爱情感……虽然最终也完成了教学任务，可我总觉得一点遗憾。课堂流程不能做到行云流水，牵一发而动全身，原因在哪儿？
下课后，我再读课文，看到了最简单的“葫芦儿——冰塔儿——”等吆喝的语句，发现其实可以用让孩子们模拟吆喝的方式让学生体会认识拖腔带调为略带夸张的吆喝很有表现力，不仅有悠长的韵律，还能表现出吆喝着的心理。通过模拟等活动形式，既可能活跃课堂气氛，增强课堂的趣味性，也应该能带动学生轻松深入文本理解作品的表达意图——既能体会浓郁北京地方特色，还可以认识破折号的表达作用，何乐而不为？为什么课堂上走了弯路？原因可能是出在教师身上，我们总想有精彩的课堂，却常常忽略对熟悉课文的仔细研读，就不易做到化复杂为简单；忽略对学生认知规律的深入研究，忽略语言文字形象表达的特色，拥有精彩课堂永远只能是梦想
我曾在学校上了一节语文公开课《吆喝》。在这堂课上，我充分体现“课标”注重开发利用课程资源的精神，利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外：首先感受情景，熟悉课文，整体感知时让学生寻找出文中的各种吆喝，并把要点概括出来;其次触摸吆喝里的生活，研究吆喝里的学问：1、作者是从哪两方面入手写“吆喝”的?2、作者最喜欢的吆喝声有哪些，原因是什么?3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?4、他对北京的吆喝怀有怎样的感情?要求学生介绍力求达到声情并茂，必要时也借助京味十足的吆喝完成交流。同学们通过介绍，跟随着作者的缓缓记忆，慢慢体会到作者对吆喝的感情。然后设计了一个小组内的活动，链接生活，为家乡的特产设计“吆喝”，分析不同广告对同种生意的影响和作用。
在这堂课上，我始终把学生放在首位，设计了说“吆喝”的现场表演，喊“吆喝”的角色体验，论“吆喝”的课堂讨论等三个学生活动环节，学生的主体性得到了淋漓尽致的体现。同时，加强教材的挖掘，新理念的渗透、新教法的展示、课件的运用，效果都不错，老师们对这堂课也给予了较高的评价。但我作为这堂课的设计者和实践者，感觉部分教学目标并未如期实现，一些课文知识落实的也不尽如人意，师生互动和学生的活动环节总觉得还存在瑕疵，总觉这节课的“语文味”不浓。这堂公开课下来，我对“课标”下的语文教学产生了一些反思。
“一切为了每一个学生的发展”是新课改核心理念，“以人为本、以学生为本”是教育的价值取向。“课标”鼓励教师保护学生的想象力，弘扬学生的个性，面对学生一张张幼稚的脸庞，生怕稍一疏忽又把她们雕刻成“千人一面”。
在《吆喝》这节示范课的第二个环节喊“吆喝”和第三个论“吆喝”环节中，面对学生的笨拙表演和不准确的答案，为避免挫伤学生的积极性，我不得不说：“不错”、“好”、“非常有道理”等等，极少对学生的回答说“不”，一堂课下来，同学们皆大欢喜，课堂气氛及其活跃，可是我的心情却不能*静：这一部分同学所谓的积极性和想象力的到了鼓励，可是对于班上其他大部分同学而言，他们对知识、对真理的追求标准就不会产生模糊和偏差吗?这对他们也是一种不公*。
说“不”真的是对学生的不尊重吗?课堂上，学生积极回答，体现了学生的积极参与，活跃了课堂气氛。起来答问的学生在答问前已经进行了独立的思考、经过了自己的深思熟虑，他们的答问正是自己的劳动成果，若他们的答问是正确的、有道理的，教师就要及时给予肯定和表扬，这不仅是回答了学生的问题，更是对学生“劳动成果”的尊重。如果学生的回答是不正确的或不够完整的，教师应及时给予纠正或请同学给予纠正、补充，这样更有利于学生认识自己，也有利于学生辨别是非真伪。如果学生的答问是不正确的或不够完整的，而教师还是一味地说“不错”、“嗯，好”等等，那学生将会在错误的道路上越走越远，并且还沾沾自喜，这不是对学生的尊重，而是害了学生。
谁回答你都肯定，可见，敢对学生说“不”，给学生正确导向很重要。
本节课我所选的是现代作家萧乾先生的作品《吆喝》，选在八年级下册第四单元“民俗文化”一单元中。现结合自己的教学设计和授课情况谈谈本节课教学中的亮点和不足之处。
第四单元中提示指出“民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。” 很显然，这一单元的学*是要让学生能够了解民风民俗，关注民间文化，进而体悟民俗文化中的精神内涵。基于此，我将本课的教学重点设计为：1、理解“吆喝”这种民俗文化深厚的文化底蕴。2拓展延伸到对本土民俗文化的'理解。为了达到教学目标，我在导入新课的时候，让学生在背景音乐为极富京韵的歌曲《前门情思大碗茶》的乐曲中观看老北京胡同及老北京人生活的场景图片，渲染一种浓浓的京韵文化氛围，让学生自然而然的跟随我的思路走进课堂，事实证明这一导课的方法还是成功的。
为了让学生能够跟随老师的思路一步一步由市井胡同中的吆喝上升到一种文化，一种精神境界，我在提问时候采用了由浅入深的方法，如最简单的“文中提到哪些叫卖物品?有哪些吆喝?”一步一步的引导学生到“这些吆喝反映了老北京人怎样的一中人生境界?”再到“我们白山以及吉林、东北地区有哪些民俗文化?反应了我们东北人的哪一种品格和精神?”使学生始终能够跟上我的思路，一步一步的理解了一种浅表的现象实际是一种文化现象，其中蕴含着深厚的文化底蕴，并反映了当地人民的一种生存状态和精神风貌。同时更加深入的理解“生活中不是没有美，而只缺少发现美的眼睛”这句话的含义。
《吆喝》这篇文章很适于朗读，并适于口头表演，是提高学生的口语能力和表演能力好材料，为了利用好这一材料也为了对课文更深入的理解，我先引导品味吆喝词，再引导学生学*吆喝调，在学生表演前，我先抛砖引玉起个头，这样就是学生会“吆喝”敢“吆喝”，并大胆有声有调的“吆喝”，使学生在学*的过程当中体验生活，在体验生活的过程当中学*。
纵观这一节课，既有成功之处，但也有许多的不足。如:作为一种本土文化，其实，我们当地也有许多富有特色的吆喝声，完全可以让学生说一说学一学我们当地的吆喝声，但由于自己课前考虑不足，忽视了这样有价值的锻炼学生的机会。还有课后学生的练笔有的还只是停留在表面，没有深入挖掘一种文化现象的内涵，这可能是由于教师引导不够而造成的，所以还应加强写作方面的指导。
总之，无论是备课、还是讲课，都使得自己对于教材的理解和课标的理解都更加深入了，这对于以后的教学工作也是大有裨益的。
——光的作文600字实用十份
光，时而明亮，时而微弱，但它始终照亮着人们前行的路。回忆古往今来，有多少文人墨客、迁客骚人如同一道光一样，值得我们学*。
微光
当我们坐在教室里时，头顶上的照明灯一直在工作，它为我们提供了一个明亮的环境，微弱的光与它对比起来，毫不显眼，以至于被忽略。微光，是如此的渺小。匡衡的凿壁，仅仅是为了获取那微弱的光吗？不！匡衡获取的是他对知识的执着追求。如此微弱的光，成就了匡衡。而匡衡就正如微光一般，照进了我的心里。他的勤奋、刻苦激励着我！
寒光
银白的雪闪着寒冷的银光，覆满了整个大地，大地变成了银白色的世界。当我们待在温暖的房子里时，是否有想过外面世界的寒冷？孙康就是在如此寒冷的雪天，想起利用雪的反光以供自己读书，或许会更加清晰明亮。也是因为有了读书的这个精神支柱，孙康不惧怕寒冷，就在冰天雪地里看起了书。孙康正如寒光一般，照到了我的心里。他的努力、积极鼓励着我！
荧光
小小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的`荧光，犹如一盏盏天然小灯笼。车胤就是用囊袋抓萤火虫，靠着这盏天然的小灯笼来供自己读书。车胤为了能够更好的读书，想到了利用自然界中的光来读书，小小的荧光见证着车胤的坚持与辛苦，而车胤也正如荧光般照入了我的心里。他的坚持、不怕艰苦勉励着我！
现在的世界灯火通明，我们无法感受到古人无光世界的困难，也很难感受到在困难中学*是什么感觉。如今，我们已无物质上的困难，就应该倍加珍惜、勤奋用功。
他们靠着光，成就了自我，他们也正如一道光，映入我的心中，他们身上的勤奋刻苦、努力坚持将我的心照亮，促使我不断努力，变成更优秀的自己。
穿过那一条条灯红酒绿，车水马龙的繁华街道，初见，这条令人向往的小巷子。
我分外地喜欢这种巷子，于情，它令人流连，令人忘却身外嘈杂之物；于景，它摄人心魄却又令人安心。
听着阵阵鸟鸣，闻着阵阵茶香，我入了巷子。巷深如林，兜兜转转，忽地我惊闻一声猫叫，那声音短而急促，像是对他人发出最后的警告。我不由得靠*了。
只见巷深处一只幼狗一只母猫。本来，我认为只不过是猫狗之间一场普通的争斗罢了。正当我准备转身离去之时，一声低沉的猫叫又重新引回了我的注意力。我猛地一回头，只见――野猫弓身伏头，作攻击状。那母猫眯起了狭长的眼睛，从眼里射出银色的光，那光冷得令人发颤。
母猫死死地将幼狗护在身后，眼中瞳孔一瞬间猛地放大，渗出耀人的冷光。另一只野猫似乎受不了这样的目光，纵身一跃，张开了它那锐利无比的爪子，向母猫扑来。母猫毫不畏惧，它前脚一蹬，后脚旋转，腾空侧踢，正中那野猫腹部！那野猫的腹部一收，连忙鼠窜逃走。母猫急忙护住幼狗。
静待一刻，我便开始打量那幼狗，很明显，这是一只流浪狗，不过它年纪尚小，无自卫之力。可这只母猫又为何会如此地力保这只幼年流浪狗呢？
路旁的老婆婆看出了我的疑惑，开口道：“这母猫，和这幼狗一样也是一只流浪猫，有一天，这母猫看到了这只幼狗昏迷在路口，就把它叼了回来哺育，像自家的孩子一样。也是件怪事。”婆婆摇了摇头，颤颤巍巍地走进了屋中。
这，应该就是每一个母亲与生俱来的母性光环吧。即使跨越了种族，见到一个无依无靠的可怜孩子都会情不自禁地去呵护，去疼爱吧！
母猫看了我一眼，带着幼狗消失在漆黑的'巷子深处。它回了一下头，我隐约看到了一抹银色的光。我，忘不了那银色的光，也忘不了那条巷子，那条令人感动的巷子。
我认为，最暖的阳光，不是黄昏的温凉，不是午时的燥热，而是清晨阳光的清凉。黄昏时我才赶到了老家，因为在初秋的时候，天还没有黑，灰蒙蒙的天上仅仅挂着几颗星星，散发着用手挡不住的光芒。
屋子外的台阶上绿色的青苔占领了整个楼体，走上去的时候总是打量，破旧的扶手发出吱呀的声音，想抚之又不敢抚。心底恐怕拾起那段最美的记忆。
推开大门，屋内清一色的亮光闪的眼疼，我果断的选择爬上楼。
楼下的鹅黄色的电子灯光，让我心烦意乱，而楼上仅仅只有清流的月光从阁楼里打开的`窗户透进来，大片大片的银色斑点点缀在星空下。让人思绪万千。
随手一放，忽然摸到了小时候做的小提灯，我把它轻放在月光下，四处寻找火柴，然后点燃小提灯。
我提着凳四处张望，被我剪断了弦的小提灯，暴露在空气中的沙发中的弹簧，被我打碎后无处安置的花瓶碎片，小小的木梳子，一本老旧的《中国神话大全》。奥，找到了，奶奶年轻时的照片，好像是当时我悄悄的藏起来了。
当年奶奶的照片，是黑白的，但是依旧美丽动人。笑容比阳光还暖，手里的小扇子摇啊摇。纯净自然，优雅。我很喜欢的一张照片。
我随意坐在地板上，我不在，奶奶依然把房间收拾的很干净。一如我在的样子。爱无处不在。我把照片高高举在手里。
看着看着，猛地一抬头，撞上了屋梁上悬挂的竹篮子，我护着头，怎么还像小时候一样，总是撞头。随意看向窗外，儿时的那条小河依然向东流，几条挂着彩灯的小船从河上飞过，把河水装点的色彩缤纷。一切都如小时候一样的美。
我就在这个充满回忆的小屋里徘徊寻找欣赏，忘记了时间，怀里抱着我儿时的所有记忆睡着了，早上温暖的阳光把我叫醒。清晨的阳光清凉而温暖。我转身站起来，拍拍身上的泥土，扶着墙慢慢站起来。
拉开窗帘，阳光充满整个房间，把我的记忆照暖。如果一定要回忆，如果这段记忆一定不能忘记，那就让她充满阳光。
外边阳光灿烂！一地明媚！
我们冥冥中被选中，告别黑暗，从混沌中醒来，大哭着来到这个森罗万象的世界，开始悲怆的一生。夜以继日，仓促而忙碌，挫败和渺小累积成痛苦和沉重，让我忽视身边稍纵即逝的狂喜和微妙沉浮的幸福。
稚嫩而透明的少年心禁不起一点点打击，一遏风霜便几乎支离破碎。迷茫仓皇，笔下阴沉的灰色，我唯有站在十字路口四处张望，似乎在流年岁月里，我的悲伤只增不减。直到有一天，我听人说：毛毛虫十蝴蝶的童年，每个人都有过不如意，过去不代表现在，也不代表未来。
生活没有彩排，人生也没有彩排，总有一些时候满心期待换来的是失望和不理解、或是不体谅，环顾四周，似乎只有自己在徘徊，努力了好像还是看不见希望，甚至一度认为，没有比自己更加不如意，渐渐地开始不自信，不勇敢，不愿向前。
柔柔春风，抚慰绿意；泠泠泉水，冲洗污泥；清清明月，倾洒大地。母亲温柔的安慰，父亲用心的告诫，老师热心的劝解，也许会使自己再一次的振作。心中听到一个声音，清晰可见――再来一次！再来一次或许就有改变。时间的长河中浮现出许多伟大的人物：贝多芬，海伦，司马迁……他们是战士，英勇的战胜了自己的缺陷，战胜了挫折，向不公的命运开战。
当生活的哨声响起，我们不该再迟疑，选择责任与担当，为成长积蓄力量。再一次，只为追逐我们的梦想。
生活中虽然布满迷雾，但我们每人心中有光。即使看起来不算耀眼，但也要坚信自己是温暖的存在。去年的多雨的悲伤寒秋依然飘过，梦想将在时间里春暖花开。
光是人类的朋友，随处可见，人们可能会忽略它的存在。然而你可曾想过，人类的生生息息都离不开光。
假如自然界真的没有光，我们将会面临怎么样的情形呢？
光是人类眼睛可以看见的电磁波，一般人的眼睛所能接受的波长在380-760mm之间。我们看到的光来自太阳或借助光的设备，而每个人的眼睛里都有视网膜，所有事物都是通过光的反射，将事物模样投射到眼球中，倒映在视网膜上，所以人们才能看得见东西，也就是说，离了光，人们什么也看不到。看不到红花绿叶，看不到蓝天白云，看不到彼此笑脸……
假如没有光，世界将会黑乎乎的一片。光是看清物体的电磁波，灰尘如果没有太阳的照耀，也不会将水送上蓝天。
树木的生长过程中，也是少不了光的。树木需要光合作用，需要光，光里有一些成分可以让植物快速成长。假如没有光，这世界便会没有绿色，没有缤纷多彩的植物，周围只会死气沉沉。
光大多具有驱湿的性能，当灰尘吸足了水，在光的照耀下，水滴在空中长时间漂浮，就形成了云。假如没有光，陆地将会湿漉漉的。严重的是，没有光，水很难升上天空，难以变成雨、雪来调节气候。假如没有光，我们看不到蓝天白云，看不到精彩的天气。
是啊，假如没有光，世界黑乎乎，单调无趣，生命暗淡，我们更无法看见彼此令人温暖的笑脸……
我走在空无一人的小巷里，四周是黑漆漆一片。
走着走着似乎迷失了方向，唯一的一盏路灯亮了起来，不知是哪位将这盏被人遗忘的路灯打开了。这光虽然不亮，却足够我找到回家的路。头顶上的光给予了我温暖，光与暖忽然混合起来，变为一匹浑身发着亮光的小马，带领我穿梭在过往的回忆之中。
曾看到一篇毕淑敏的散文，上面写了一种奇貌不扬的动物――海鬣蜥，它们的身体不是恒温的，而是随着周围环境的变化而变化。当它们下海捕猎时，身体温度会随着海水的温度而下降，所以他们不能下海超过十分钟，否则，就永远无法上岸。它们喜欢太阳，太阳带给他们温暖与光。
有时我在想，像海鬣蜥这样的生物不是太容易死亡了吗？为什么人类就不会这样呢？我试图去寻找答案：因为人类的心中有温暖与光。
是呀，人的心灵就要温暖有光。我们不能像海鬣蜥等生物那样，只依赖外界环境的温度生存。不能这样，这太没趣了！这不是人类应该有的状态，人的内心应该永存光明，不应该是阴冷与黑暗。那个光明，不是指舞台上的荣耀，不是贪婪地索取，也不是360°无死角的闪光灯照射，而是像那位开灯的人一样，肯给予别人莫大的帮助，他（她）就是心中有温暖与光。
我回过神来，走向自己的光明之路……
我的家乡有一座美丽的公园，那便是紫光公园了，它位于涡阳县城东南方。
远远望去，春天的紫光公园就像一块碧绿的翡翠，可依然清晰地看见公园门口矗立着一块大石头，上面雕刻着四个红字：紫光公园。
走进春天的紫光公园，到处都是美丽的风景。柳树在河边，一边照镜子，一边梳理着自己的秀发。桃树也不甘示弱：桃花们争先恐后地开放，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在为桃花竞相开放而加油助威呢！人们在欢声笑语中开始了新的一年的活动，有的人在遛狗，有的人在放风筝……在紫光公园中间有一个最热闹的活动场所。老爷爷和老奶奶们早早的起了床，跑到这里也来练太极拳，这真是我们的榜样啊！俗话说“一年之计在于春，一日之际在于晨。”看着那些不服老的老爷爷们，我的精神也随之打起来了！
春天的河也很美。河里的`鱼如一个个顽皮的孩子在嬉戏。风一吹，湖面波光粼粼，极是漂亮。
炎炎夏日的紫光公园也很是热闹。知了在树上热得不知如何是好，一个劲地扯着嗓门大喊大叫。早上，人们来遛狗时，狗热得吐出了舌头。下午的人们来到了凉亭里聊聊天。而到了晚上，小“音乐家”们就奏起了美妙的夏夜交响曲。
秋天，树叶依依不舍地离开了大树妈妈的怀抱，一片片树叶从树上纷纷飘落下来。人们来到公园里，有的溜冰，有的玩泡沫飞机，真是丰富多彩啊！
白雪皑皑的紫光公园银装素裹。瞧！小朋友们在一起打雪仗。那一群小朋友们却在堆雪人，那个人居然往树上面狠狠一踢，而那些纷飞的雪花都落到了一个小朋友的头上，真是好玩！
紫光公园，在我眼里你永远是那么美！
在人生旅途中，都有一束光。光，是诚信的光；光，是团结的光；光，是勤俭的光。
有的人，认为金钱是最最重要的；有的人，认为权力是最重要；有的人，认为……可是，我认为成为一个大写的人才是最重要的。然而，成为一个大写的人必须要具有三点：
诚信
孔字曰：“人而无信，不知其可也。”这充分说明，作为一个大写人（R），第一个要具备的基本素质是“诚信”。只有诚信的人才能使自己得到别人的信赖；只有诚信的人才能树立伟大的人格；只有诚信才能在社会上立足。
可是，在现实生活中，有些人却把“诚信”踩在脚下。朋友的无信迟到，用一束鲜花就可以淡而化之；商贩的短斤缺量，用一句“矢误”便可以瞒天过海；父母还用自己的一声声诺言来哄骗孩子，让祖国的花朵生长在谎言的污染环境中。这些缺乏诚信的事情，令我非常痛心。
团结
“人新齐，泰山移”，道出了团结（B）的重要性。是啊，大到一项科学研究，小到一场足球比赛，要想取得好成绩，无不需要听伴之间的密切配合，精诚团结。马克思和***之间，正是有了互帮互助，才创造伟大的友谊，完成了千古不朽的巨著《***宣言》。
对于我们中学生而言，在学*和生活上更要互相关心，互相帮助，互相谦让，团结友爱，共同提高。古人说的好：“三人行，必有我师焉。”“ー枝独秀不是春，百花齐放争满园。”
“立德始于勤俭，成功基于自强”
假如，在*时的修养中，多一点“诚信、团结、勤俭”那麽我门获得美好而绚丽的人生就多了一份保证。请深思“R=A+B+C”这个公式。
以渺小启程，以伟大结尾——题记
向着月亮出发，即使没有到达，也能站在星辰之中。
别离，为了更美妙的开始，和其他人一样，对未来充满期待，我相信这三年一定是一个不同*常的三年。
梦想就像光，看得到却摸不着，但我要触摸他，并成为他的心跳。理想的学校不会因为你的懒惰就停下来等你，你完成不了的梦想，有人会替你完成。凭一口气，点一盏灯，你要争口气，读好书，那么既已选择远方，便只顾风雨兼程。
人生如同马拉松，跑得远比跑得快重，要很多，只要坚持下去，总会绽放精彩。鱼与熊掌不可兼得的故事从小听到大，得到一些东西，就必然要失去另一些东西，不管得到也好，失去也好，都算是曾经拥有过，就不曾后悔。升入高中，要抛弃初中的懒散和拖拉，变为持续的努力，坚持比努力更可怕！我相信量变会引起质变，理想的学校早已刻入我心，虽然我不够优秀，但是我也想为了目标努力一把，就算失败也不后悔。
耀眼的.未必是太阳，还有可能是我，我要足够优秀，我要发光，让他迎着光而来。我可以回头看，但我不能往回走。让我们从中部分离，在顶端相遇，要并肩而立成为更好的大人，别离，为了更美妙的重逢。
世上所有人终其一生，都在寻求某个宝贵的东西，但是能找到的人不多，即使幸运的找到了，也大多付出了很多努力，所以我们必须努力寻找。
难做的事和应该做的事往往都是同一件事，凡事有意义的事都不会容易，生活从来不会亏待每一个努力向上的人，未来的幸运都是过往努力的积攒，趁阳光正好，做我想做的事，趁我还年少，去追逐梦想！
满怀希望便会所向披靡，我们都是追光者。
生活中的一个个闪光点，如夜空中的一盏盏明灯，绽放光芒，带领我们前行。这周遇见的这一件事，不仅仅照亮了前路，更照亮了我的心。
这周我们进行了为期三天的军训。在军训中，我们班要评出五名优秀学员。经过一次次考核，有6位同学脱颖而出，这其中包括我。最后的角逐――6进5则是通过手语操来决定胜负。
手语操顾名思义，只用手来进行操作。我们要用手来演绎《国家》这首歌，要想做好不仅反应要快而且手速也要快。等到上台表演的时候，我们都十分紧张，生怕自己做错。终于，我们在紧张的氛围中我们做完了表演。教官经过慎重考虑后，选定了胜出的5名学员。当教官报到我的名字时，我开心极了，浑身轻飘飘的。同时，我看到落选的学员垂头丧气的，显得那么落寞。
在教官做记录的时候，“教官，我弃权！”声音从学员中间发出。我循着声音看去，原来是周书雅。大家都面面相觑，无法理解周书雅为什么要这样做。
周书雅走出队列，慢慢地向大家解释道：“其实我第二段不熟，不会做，教官当时刚好在接电话，所以没看见。但我知道，我不能投机取巧，不会就是不会。”
原来如此！大家对周书雅的敬佩之情油然而生，一个个都对她竖起了大拇指。老师也向她投去了赞赏的目光。随后周书雅若无其事地走回队列，仿佛这一切都没发生过。
这件事如一把钥匙，打开了我的心门。是啊，做人就应该实实在在，脚踏实地。看似*常的一件事，却照亮了我成长的道路。
——独特的作文600字实用十份
这面墙有黑手印，这是一面有黑手印的墙。
现在这个时代啊，哪儿都有墙，茅草做的，稻草做的，砖头堆的，混凝土造的。而我家的这面墙也很普通，但重点不在墙，而是墙上的——无数朵绽放小花似的黑手印。
这面墙高2.6米，长3.4米，宽2.2米，体积计算公式是......这面墙上的黑手印有大有小，有浓有淡；有的小而幼稚，有的纤细柔嫩，有的粗糙有力。
那浓浓的，大大的是爸爸的，不多，但大而温暖。我小时候不听话，总爱坐在我爸爸的肩头，让他带我畅游“上面”的世界。每每他托着我起来时，总会有些站立不稳，便扶一下那面墙。久而久之，就有了他的黑手印。
那修长的，轻轻的是妈妈的，她听音乐的时候，手会情不自禁地打着拍子，在桌子上，墙上。久而久之，就有了她的黑手印。
那稚嫩的，小小的是我的。我小时候，那叫一个皮，那叫一个野啊！看电视，吃饭，刷牙，甚至睡觉的时候都不老实，总喜欢跑来跑去，尤其喜欢在沙发上跑，因为它软软的，总是能让我“起飞”。每当我跑到那面墙前，我用手一推，弹着跳着，就再跑回去。而且，我小时候还爱“打拳”，什么“降龙十八掌”什么“无敌咏春拳”，还有“亚洲第一拳”“宇宙霹雳拳”，那面墙也就理所当然地成为了我的“施功标靶”。久而久之，就属我的手印最多。
随着时间的迁移，和黑手印印上去的，好像还有什么。但我知道，这面印有黑手印的墙，是家的一部分。
这面墙有黑手印，这是一面有黑手印的墙。
大家好。我叫胡。我今年10岁，在张苞小学三年级。我是一个遇到陌生人时不喜欢说话，遇到熟人时从不停止说话的人。我有许多优点和缺点。当你听到我的优点时，你可以向我学*，当你听到我的缺点时，你可以帮助我。
让我们先看看我长什么样。我有一头乌黑发亮的短发，两条弯弯的眉毛像新月，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑色的珍珠，闪闪发光。当遇到问题时，我可以通过眨眼找到解决办法。小巧玲珑的鼻子，特别敏感。我能闻到十英里外的气味，但它也给我带来麻烦。每当一个同学放屁，我都能闻到味道，而且味道还很远，很不舒服。鼻子下面有一个红色的小嘴，笑起来很好看。我的脸像苹果一样又白又圆。怎么样？我好看吗？
我的脾气时而好时而坏，像天气一样变幻莫测。当我开心的时候，我会微笑，跳上跳下，甜言蜜语，这让人发笑。当我不开心的时候，我撅着的嘴可以挂三个小油壶，我说的话会让我生气，不停地哭。
我喜欢音乐，一上音乐课我就开始大声唱歌，这可以缓解一天的疲劳。当我不开心的时候，我听音乐，我所有的烦恼都消失了。音乐能让我的心像蓝天一样宽广明亮。
我有一双温柔的小手，可以帮我做很多事情，也可以帮助我的同学和父母做很多事情。我的小手可以洗我的衣服，做我的'作业，写美丽的文字。我为父母做饭，帮他们喂鸡、喂猪，帮他们提鞋，倒洗脚水。我的父母总是称赞我是个好孩子。但有时我的小手会犯错误，不小心打翻水杯，有时会把好玩具撕碎。然后我的父母会批评我。
你看，这是独一无二的我。你喜欢我吗？如果你愿意，可以和我交朋友。
缙云是我的故乡，缙云的风景是独特的。远方似乎总是使人向往，无数人为了实现梦想都选择到远方，远方也似乎一直开阔着人们的视野。殊不知，*处也有风景。
缙云里最有名的就是仙都了。仙都的雨，细雨濛濛，就像牵牛花藤嫩绿的枝条上的茸毛。冬天的雨不是雪，也不是冰，却是雪的魂魄，冰的精灵。冬天的雨像是‘黄河之水天上来’，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比。有时雨又像一块透明的大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照的亮闪闪，白花花。别有一番风味。
仙都里有时也会起雾，起雾是你会看到独特的风景。在冬天的早晨你总能看到雾那乳白色的雾，像是覆盖在身上的绒绒细毯，软绵绵的，赶也赶不去，就像一个淘气的小娃娃就喜欢粘着人们。有时会起大雾，大雾把整个世界严严实实的笼罩着。人们好像被托起了身子，悬在半空中，如同进入仙境一般，产生这中种种神秘的感觉。
雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。他那变幻莫测的姿态，恐怕连最有才华的画家也画不出来。雾不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔的像个慈母。她轻轻的抚摸着我们的面颊，给我梦一种湿润清凉的感觉。雾，从来不打扮自己身上没有一朵花，一道纹，也没有一丝芬芳，而是把自己乳白色的本色弥漫于大地之间。别提多可爱了。人们总喜欢在这个时候漫步在仙都的小路上，欣赏这独特的风景。
仙都有着一番独特的风景。
他生来就和别人不同，不管发生什么他都能保持镇定自若，让我来说一说他的特点吧。
他非常聪明，每次考试他都能名列前茅，老师问什么他总能回答出来，不论什么题，他总是做得出来。同学们有问题就找他，他的思路不仅清楚还独特，常常做出多种方法。
他博览群书，有这么聪明的大脑当然就是看书出来的呀！他走路看书，吃饭看书，睡觉也看书，整天徜徉在书的海洋里无法自拔。有一次，他沉迷在一本书中，就连吃饭了，他也不知道，他的妈妈索性不喊他了，看完后，都到黄昏时了，他只好自己热饭吃。
他还富有同情心，哪个同学需要帮助，他会马上伸出援手。那次，他在回家的路上看见了一只猫，那只猫腿伤了，所以不能走动，他便掏出自己仅存的一块钱，买了一根火腿肠喂给小猫吃，还有小猫带到家中，把它的腿治好了，才让小猫走。
他还什么都会，棋琴书画无所不能，就连滑冰、游泳、骑自行车、打羽毛球、打篮球、踢足球这些都样样精通，他还积极参加活动，几乎什么活动都有他的份。
说了这么多他的优点，也该说说他的缺点了，毕竟人不可能会有十全十美的。
他非常淘气，每天和他同学追逐打闹，他的鬼点子还很多，有很多的新花样，就连老师也拿他没办法。
他上课也不专心听讲，每天不是跟这个说说，就是和那个笑笑，老师已经点他的名好多次了，他也不知悔改，上课他不是说话，就是玩东西，让老师头疼。
只要他改正缺点，名人会多出一个。
在一般人看来，朋友一般都是雪中送炭、两肋插刀的，可是，我的这位朋友――张哲可就不一样了，她是“雪上加霜”、“落井下石”的。
有一次，我的右手小拇指因为打篮球而受伤了，肿的跟大拇指一样粗。受伤的.我去找张哲，想从她那里得到一丝丝安慰。当我伸出我那只“胖嘟嘟”的手给她看时，她说：“这怎么回事，怎么变得像猪蹄儿一样？”受伤的我轻轻地拍了她一下，结果正中伤口，“啊！”我一声惨叫，伤口受到了二次伤害。听到我的惨叫，她又过来“落井下石”了：“真可怜哪！这叫就报应，因果报应。哈哈~！”
真是祸不单行，第一节课就举行了篮球比赛。因为我的右手受伤了，而我又不*惯用左手打球，只能换替补队员上场了。因为天气非常炎热，她好心地过来，帮我打伞。我心想：她终于变好了。
在打球的时候，看着队员们在球场上挥汗如雨。“真想上去顶替他们啊！”我不自觉地说了出来。可是，她却说：“上什么呀，你的手，就像一个肿猪蹄儿，你看她们的比分都4：0了，万一赢不了，那群男生肯定会说你们的。”原来，她是为了更*距离的讽刺我而已。我听了心里很不是滋味儿，刚要抬手拍她。可她却说：“别拍了，再拍就残了！”听了这话，我又气又恼，最后，果然不出她所料，我们班输了，那群赢了比赛的男生开始埋怨比赛的女生。我在心里暗暗的想：她还真是猜对了。
这就是我那个“雪上加霜”、“落井下石”的朋友。其实，有时候恶言相对不一定就希望你不好，她只不过是用另一种方式来帮助你而已。正所谓：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
夏天已至，骄阳似火，太阳无情地炙烤着大地。天空中一碧如洗，没有一丝白云，热浪滚滚，使眼前的景物都模糊了，真热！
夏天，路旁的树木被晒得毫无生气，树上的绿叶晒得发黄，卷起，像只斗败了的公鸡，有气无力地低垂着头，宣告投降。野花不复往日的艳丽，蔫得直不起腰，抬不起头，无精打采。小河远远望去，就像一个大浴池，上面蒸腾起一层薄薄的水雾，使人看不清对面的景物，街上的柏油马路快要晒化了，踩一脚，黏的。
城市里闷热得像间大汗蒸房，令人喘不过气儿来，只见小狗趴在阴凉处，直吐舌头散热，猫躲在汽车下眯着眼睛打盹儿，没心思再叫。水里也不例外，鱼儿游来游去，都不敢钻到水面上透气，只有知了在枝头鸣叫，给烈日呐喊助威。
夏天不仅很热，而且温差很大，一天“3季”。早上刚起床时一点也不热，像春天一样温暖；上午到下午才是真正的夏天，骄阳似火，烈日炎炎，没人敢出门；晚上就像秋天一样，凉风**，许多人开始了自己丰富的夜生活。
正因为夏天晚上凉快，所以有许多人出来逛街，顺便享受天然的“空调”。大街上十分热闹，人们三五成群，一边走，一边说笑，十几个大妈聚在一起跳广场舞，不时还有几个小孩加入模仿，真是有趣！
夏天虽然炎热，但我们的生活异于*常很有意思，我爱夏天！
一转眼，又到了金秋时节，正值中秋佳节，甬城变得更加五彩缤纷。作为新宁波人的我，过了一个别有深意的中秋节。
农历八月十五，是我国的传统节日中秋节。早上，暖风拂面，我细细聆听着大自然的交响乐，风儿们你追我赶，仿佛在赛跑，震得大树和叶子如蝴蝶般飘飞下来，还有几个“口风琴”演奏者呢，吹奏着树叶，发出“沙啦啦”的声音，令我不禁遐想联翩：它们不正是为了迎接中秋佳节而欢欣鼓舞吗？为了迎接中秋月夜，我和家人一同去超市购物、买菜，早早吃好了晚餐，等待着惊喜时刻的到来。
一晃眼，夜拉下了帷幕；夜的精灵，悄然无声地降临了，它们仿佛为这中秋狂欢着，滴答用雨声庆贺。虽然那晚是阴雨天气，不能看到月亮，但我不仅没有感到失落。因为我们是新宁波人，知道宁波的中秋节是八月十六日过的，而那晚我们不仅欣赏了中央电视台的中秋联欢晚会，最兴奋地是观看天宫二号升入太空的现场直播，真是喜不自禁。
八月十六的晚上，天气还算晴朗，我们全家在阳台上，吃着月饼，望着那轮皎洁的月亮，享受着中秋月夜的爱抚，周围一片寂静这时，迷糊中，一曲夜曲响起，回荡在我的耳畔，细听，原来是爸爸在哼唱着苏轼的《水调歌头》啊！随后，我和妈妈也加入了进来。
我嘴里吃着月饼，望着星空，不禁联想到昨晚直播天宫二号成功升入太空情景，于是我惊喜地叫起来：“爸爸妈妈，快看，那颗星星像不像升入太空的天宫二号啊！”接着，我又指着天上最亮的那颗星星感叹道：“真像奶奶的'眼睛啊！她是不是在天国看着我们呢？”爸爸妈妈笑着抚摸着我的头，在银光下，妈妈眼角的泪花清晰可见。
这就是我在宁波过的最独特的中秋节！
今天下午，我和妈妈在超市里买了一些元宵，回到家时，我就争着要去煮元宵，在我的“唠叨”神功之下，妈妈无奈地答应了。
说做就做，我迫不急待地揭开锅盖放好水，又在妈妈的帮助下打开燃气灶等待水烧开，我隔三岔五地掀开锅盖看，可水就是不开，“不要心急，热气都被你放掉了，水当然烧不开”，妈妈终于忍不住开口，“哦，原来如此”，我便去玩手机了，也不知过了多长时间，妈妈问我水烧开了没有，我这才想起来煮元宵的事，我飞奔进厨房，可这时锅里的水烧得只剩下一小半了，“妈妈，这可怎么办呀?”，我着急地问，“只能重新烧水了”，这一次我可不敢再离开厨房了，我一直在锅边等呀等呀，感觉过了好久，水终于开了，我把元宵“哗”地一下全倒了进去，可这时我突然想起妈妈嘱咐要轻轻地倒进去，我顿时泻了气，不过那些元宵倒很结实，只破了四、五个，“没办法，听天由命吧”，我一边安慰着自己，一边按照妈妈教我的，用勺子轻轻把粘在一起的元宵分开，可这时元宵却偏偏跟我作起对来，一个个破开了“肚皮”。
水开了，我把火调小一点，又加入一些冷水，这时元宵馅已经露出好多了，当水再一次滚起来时，我总算大功造成了。
“妈妈，做好了”，妈妈看着我做的元宵忍不住笑了，而我却觉得它有种“独特”的味道。
“一回生、二回熟”，只要多努力、多练*，我相信下次一定会更好的。
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候，助他飘尽洒脱。
——题记
秋天没有春天的生机勃勃，也没有夏天的花繁叶茂，更没有冬天的诗情画意。但，秋有秋的独特韵味。
秋天是富有韵意的，秋虽然是个凋谢的季节，可是没有凋谢，怎么会有开放呢？因为，有了凋谢才会使秋天不再枯燥，秋是一个不起眼的季节，它总是默默的为人们“服务”，秋天是个收获的季节，一切的产物将在秋天收获，秋天，你最美丽！
秋天是个新起点，在秋天，我进入了的“台阶”——初二，在初二中，我们进行了第一考试——月考，在月考中我考的很差，差一点就漏出了前20名，这都是因为我学期太不努力了，总是等现成的，做不上的题就放一放，实在做不上就说太难了，而只不过为自己找个借口罢了，这次的考试让我想起了老师说过的一句话，“想做的总有办法，不想做的事总有理由”，*时做题不努力到了考试就来了烦恼，，我一定要在秋天中好好学*，不浪费了这么好的时光。
秋天是一个新的期盼，在秋天中为自己定下一个新的目标，当作指明灯，并化困难为动力，为着目标而努力，使自己更加刻苦，走更高的一级台阶。
这就是我梦寐以求的秋，我心中独特的秋，它是我一生中的新起点，引我走向辉煌。
春的独特，让人们迫切地，着急地去寻找她，可是人们不知道，除了他们，还有一群小家伙儿想探索春天的奥秘，寻找春天的韵味。他们就是五官。
五官为了寻找春天，离开了主人，各自去寻找自己心中的春天，然后一比高下。
眼睛很幸运，它被一只喜鹊衔到了天空之中，白云之上，当他看到那形状不一，大小不同的朵朵云彩时，她兴奋极了。再等他一转身，看见了身后的红日，带给大地温暖。这可是一种奉献啊！眼睛想：这不就是春天吗？
鼻子大胆极了，它一下子从阳台跃了下去，作为鼻子的好朋友，耳朵赶紧从床上一跃而起，蹦到了阳台上，往下看了看，呼出了一口气：“没事儿，一只小猫接住了。”
鼻子请求小猫把他带到春天里去，小猫便把他带到了森林里。
鼻子闻了闻，便陶醉在其中，那绿绿的青草流出一股芳香；那红艳艳的花朵散发出了一阵阵的清香……鼻子静静享受这美妙的气味，认为他找到了真正的春天。
嘴巴再也按捺不住它那激动的心情，从门缝溜了出去。
它来到了花园中，看看那些艳丽的花朵，仿佛在朝它笑。而那些小草呢，仿佛在朝他点头。嘴巴高兴极了，认为自己找到了春天，便欢快地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
耳朵再也等不及了，便跑到了小溪边听那“叮咚叮咚”的溪水声，耳朵好不快乐！耳朵认为自己找到了春天，便更加仔细地聆听这极其美妙的音乐。
眉毛着急了：“它们都走了，我也要出去！”便跑了出去，躺在了草地上。“啊！好舒服！简直太美妙了……”突然一团柳絮落在了它身上，“哎？这是什么？我知道了，一定是柳絮！这一定是春天！”它相信自己找到了春天，便在草地上打起滚。
夜幕降临了，五官都回来了，他们各自发表自己的看法，争论不休。
正在睡觉的头发叔叔被吵醒了，他听着小伙伴们的争论，开口了：“你们都赢啦，”小伙伴们抬头一看，原来是头发叔叔，“你们都有自己对春天的理解，春天无处不在……”
——*凡的作文600字实用十份
你是早春温暖的阳光，融化了坚硬的寒冰;你是夏天清凉的微风，驱散了盛夏的酷热;你是深秋成熟的果实，带来了丰收的喜悦;你是严冬常绿的青松，给春天带来了希望。
你带领我们领略“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的悲凉，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠义，“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的无私。你让我们看到了李白的放荡潇洒，不愧为诗仙的雄奇飘逸;杜甫的心系天下，不逊为诗圣的忧国忧民;陶渊明的感情真挚，朴素自然。你带领我们在文学的海洋里畅游，领略中国文学的奥妙。
课上，你是我们的朋友，不是板着脸孔苍白的说教，而是用生动幽默的小故事来启发我们，笑声过后留给我们的是深刻的人生哲理。课下，你是我们的父母，你嘘寒问暖，关心我们的日常起居。你和我们谈心，让我们缓解学*上的压力。在你的眼中，所有学生都一样聪明，没有优劣主次之分。你投向我们的目光都一样温暖，优生犯错你不会袒护，差生你也不会嫌弃。
为了学生，你不顾一切地燃烧，希望能将光和热全部奉献给我们。白天，你沧桑的身影忙碌地穿梭于班级与办公室之间;晚上，你总是一直坚持到天黑，才肯离开办公室。工作成为了你生活的一大部分。由于精力全部投入到我们学生身上，你甚至顾及不了自己的家人，没有时间照顾他们。也许，你不是一个好父母、好丈夫、好子女，但你一定是一个好老师!
岁月无情地冲刷着你的脸庞，在你的脸上打下了时间的烙印，皱纹已渐渐爬上了你的额头，鬓角已慢慢出现了霜白。但无法改变的是你的双眼。你那双眼睛永远那么炯炯有神，充满智慧。我的老师，你没做过什么惊天动地的大事，你不是什么惊天地泣鬼神的大英雄，但正是你的普通，才衬出了你的不*凡。好多年了，马老师依旧孜孜不倦地忙碌在他的工作岗位上，马老师得言行举止，深深地印在了我的心里，你是我心目中最好的老师。
每个人都是一朵浪花，只是有的卷着迷人的彩贝，有的则夹杂着砂土。一个*凡的农家妇女，却教育了我。
一身陈旧的花格衬衫，微微上卷的裤筒，衣着朴素而整洁。那布满皱纹的脸上挂着一双明亮的眼睛。这样的外貌在一般人眼中稀松*常，而在我心中却闪耀着圣洁的光芒。那是一个溢满橘红色的黄昏。我们全家走出游乐园，满头大汗，口渴难耐。远远望见了一个水果摊，“欧耶！水果！”同行的表弟见到水果两眼放光，还没等家长下令就冲了出去。
摊主是一位中年妇女。见我们来了连忙起身道：“小朋友，你要买水果吗？”不一会儿，爸爸妈妈也跟了上来。“来一根甘蔗吧！”妈妈说。“好嘞！”摊主爽快的笑了笑，拿起一把刀，削起皮来。只见她将甘蔗抵在胸口上，右手将刀一横，那刀就架在了甘蔗上。紧接着，摊主手腕一用力，刀在她的力道下，削下了一簇蔗皮。然后，她越奋斗越勇，一阵刀光剑影，甘蔗就成了一个白白嫩嫩的大胖娃娃。就在表弟瞪眼流口水时，摊主按了按那削好的甘蔗，皱皱眉头，竟把它扔进了垃圾桶！
我大惊失色，连问对方为什么？没想到，摊主充满歉意的看了看我，不好意思的说：“小兄弟，对不住啊，那根甘蔗坏了，我给你换根好的。”随着一根洁白如玉的甘蔗递上，我们愣住了。谁也没想到，在那并不美丽的外表下，藏着一颗如此诚实的内心，接过甘蔗后，内心竟久久不能*静！
“诚信为人之本。”不欺骗，不隐瞒才是正确的人生态度。远离尔虞我诈、圆滑世故，多一份真诚的感情，就可浇灌出人生最美丽的花朵。
也许*凡不是每个人的追求，人们大多数会选择轰轰烈烈的人生，但是*凡的人，*凡的事物，却是我的追求。*凡不容易，我想要和别人不一样的自己。
我希望*静，我追求满足，我爱好自由，听起来容易，做起来却不简单啊！我试了又试，总是有些人特别突显，喜欢把自己的才能通通表现出来，就算只是个普通的小孩子，我看见他在*凡中表现了独特，超越*凡，与众人不同，有了自己的一个舞台，即使是在一个*凡不过的岗位上，他做了不*凡的事业，将自己的潜力全部发挥，身上的闪光特别刺眼，连戴上太阳眼镜都遮不住，那光，超越*凡，跨越极限，冲出了属于自己的一片天，打造与人不一样的自己。
我想要不一样，在人群中，我想穿上亮色的衣服，突显自己，我想不一样，让我从白色的纸张中找出的那一点黑，这就是我，我喜欢别人没有的，不一样，让我在城市中变得更显眼，或许每个人想法不同，但是我想和别人不一样，让自己成为最耀眼的一颗星。
*凡是生活的元素，一种可贵的品格，*凡与伟大相对，*凡孕育了伟大，伟大出自于*凡，我们一点一滴的努力才能建出自己的王国，与别人不同，就算生活在*凡无奇，在*凡中造就伟大，人人都做得到。寻找自己的优势，快乐无限，*凡在你我心中，总有一天，我们手拉手超出*凡，也不是不可能的事，我，和别人不一样，自己的风格，自己的独特，自己的想法，没人和我一样，我，喜欢与众不同。
对我们来说，*凡是幸福，你和我一样想超出*凡吗？有些无名小卒也能和名人一样的伟大，一样出风头。我的心，想要自己的特色，想要自己的想法，想要在*凡的生活造出成就，不想盲目得去追求与人相同，尽量使自己拥有最美的不*凡。伟大出自*凡，*凡孕育伟大
*凡不等于*庸，*凡与伟大是相对的，在*凡的岗位也能做出不*凡的贡献。我喜欢*凡的生活，我追求*凡，而这也会是我一生的追求。
那是一个令我永远忘不了的下午。
我和我的闺蜜赖赖一起去悦书吧看书。看到5点的时候，赖赖让我陪她去华润万家买东西，于是我们就这样踏上了购物之旅。
我和赖赖边说边笑地走到马路边。虽然是红灯，但前面有大半人已经走到马路中央了，我也想跟着过去，于是我和赖赖混在了人群的最后面。可谁想到，一旁的义工大步流星地冲到差不多走到马路对面的人群的最前方，对我们说：“现在是红灯，等绿灯再走。”人群听了这话，进也不是，退也不是，就一直僵在那里。“回去回去！”义工开始赶人了。
我不耐烦地退回原点，皱了皱眉，自言自语地说：“这义工好烦呀，明明都快到了却还让我们回来，烦不烦啊？”赖赖也附和道：“就是就是，浪费时间。”一瞬间，人群中许多叽叽喳喳的声音出现了。“义工怎么这样啊？”“好烦啊！”“为什么不让我过马路啊？”……看样子，多半都在埋怨义工。我向义工看去，*静的脸上看不出一丝波澜。
我再一次尝试过马路，左右张望时，忽然看见一辆大巴朝我快速开来。我惊慌失措地想要跑开，身子却怎么也动弹不得。完了，死翘翘了，以后再也看不见爸妈了。想到这，我绝望地闭上了眼睛。
突然，一只有力的大手猛地抓着我的手臂往后扯。我吓得出了一身冷汗，回头一看我的“救命恩人”——呀，不正是刚刚阻挠我们过马路的——义工！想到刚刚的不满，我羞愧地低下了头。回想起刚才危险的一幕，我发觉义工是对的，如果他没有阻拦我们过马路，说不定我们早就命丧黄泉了。我抬起头，对义工说：“对不起。”他没有介意过去，而是宽厚地对我一笑，说：“没关系。”
责任心就在我们身边，就像马路边的义工，虽然*凡，却有着比别人重很多的责任心。我们作为行人，也要遵守好交通规则，尽到自己的责任。
味道，是酸涩的橙汁，香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷？有一种味道频繁于世，却不被人发觉。它盖过人声的百味，那就是爱的味道。爱的味道，说不出是什么滋味，但它会让人幸福。
父爱的味道像沙漠中的一股清泉的味道，对我来说，母爱的味道却是一碗*凡的鸡蛋羹的味道。为什么说鸡蛋羹的味道是母爱的味道呢？
小时候，妈妈早上都会给我和妹妹做一碗鸡蛋羹。我和妹妹吃是必须先用勺子分一条界线，谁吃谁那边的，如果谁多吃了不是自己的那一边，都是要吵架的。妈妈也为此头疼过，但也没用。那时妈妈做的鸡蛋羹上面，里面和外面都是蜂窝，虽然卖相不咋地，但是很好吃啊。因为里面包含了妈妈满满的爱。
别人的鸡蛋羹光滑又*整，像布丁一样，晃晃的特别软嫩。妈妈的鸡蛋羹，外貌虽然不如别人的好看，但味道却一点都不比别人的差。我一直都认为妈妈做的鸡蛋羹是最好吃的。因为里面包含了妈妈满满的爱，所以让这到*凡的料理变得不*凡起来。
我们今天长大了，妈妈也不会再给我们做鸡蛋羹了。但我很怀念那个味道，毕竟那个味道里面有爱。所以让奶奶给我做了一道，我和妹妹几口就吃完了。离开了老家，奶奶也不能再做给我吃了。于是，妈妈就开始上网搜，怎么去做，去学着做给我们吃，做出来后色形味俱全。每次吃鸡蛋羹的时候，那浓浓的幸福感都会紧紧的包裹着我。
*淡无奇的鸡蛋羹，经过母亲的手变得不*凡，因为里面包含了浓浓的母爱。当一道*凡的料理充满了爱，那就会变得不*凡。
繁华的都市，喧嚣的街道，到处都是华丽高耸的建筑。每一栋建筑都是崭新的，仿佛无论过了多久，它都永远是那副模样，经久不衰。而这一切，并不是建筑的材料可以不沾灰尘，而是归功于那些一直在城市里默默无闻，看似*凡的清洁工们。
每个星期五的早晨，总会有一位穿着蓝色衣服，戴着橙色的帽子，骑着一辆蓝色的大三轮车，渐渐地向*处驰来。我厌恶地捂住口鼻，小心地绕开不停地散发着臭味的垃圾桶，不时还有苍蝇等虫子飞过，我飞快地绕过垃圾桶，奔过去，不由得直皱眉头。
慢慢地，他越来越*，刹住了车，将车停到不碍事的地方，戴上那副早已磨得光滑，不成样子的手套，一步步走向垃圾桶，或许是因为他不显眼而又太过于*凡。一旁的母亲并没有注意到她，仍然在训斥儿子：“说了你那么多遍，学完*后才可以出来玩，你倒好，成天没头没脑的跑出来玩，再随便胡乱一写作业。你要是再这样下去，以后就只能当个*凡的清洁工了。”他听到这话，说到：“我是很*凡，被人看不起，但是我热爱这个工作，努力地做好它。而这个城市需要我。这就足够了!”那个母亲怔住了。
清洁工大步走向垃圾桶，用手握住垃圾桶的边，提着垃圾桶倒过来，又拍了拍垃圾桶，将垃圾全部倒入车子内。我不禁想：“清洁工在这个城市中的确很*凡，随处可见。可是，他们很重要，很重要，他们是城市中不可或缺的一份子。”大街上的清洁工，建筑旁的清洁工到处都是。他们*凡，混在人群中毫不起眼，很卑微，可是他们的确很重要。清洁工还在不停地忙碌着，为这个城市出自己的一份力。或许在城市中表彰的时候，从未出现过他们的身影，但他们依然，仍旧在自己的岗位上不停地工作着，为这个城市出一份力。我敬佩他们。
或许他们在我们的城市中很*凡，随处可见，虽然比不上地位很高的人，但是城市不能缺少他们。他们在别人眼中很*凡，但在我心中，他们是伟大的。
我敬佩、感谢那些“*凡”的清洁工们。
日子这么悠悠地过着，清清淡淡，**凡凡，如水长流。在这些庸常的日子里，凡人亦悠悠，悠出自己的风度来。
世事纷繁，岁月匆匆，惊世骇俗、惊天动地者寥若晨星。大多数人如我一般走不出*凡又乐于在*凡之旅中默默行走。
*凡是一种风景。凡人在**淡淡、从从容容中，顶狂风，战恶浪；善解人意，宽厚豁达，懂得尊重别人；学会请求原谅，也学会原谅别人的过失；重事业，重友情；喜欢高山流水，喜欢四季风景，活出的是唯一的自己、。潇洒的自己。人世炎凉，人情百态，看淡看轻，乐也何妨，怒也何妨?
*凡是一团直逼心灵的火焰。它饱经风霜，启示人们以虔诚的心去探寻生命的意义，以此来证明一个*凡而又非凡的真理：*中有奇，凡而不俗。*凡人自有自己的乐趣。我们在*淡的心绪中听音乐，或者以*淡的心境去欣赏碎雨敲窗，一任思绪翻飞。这时，总有一种*淡如水的心情在这种氛围里，*凡得使人更想体味生活，热爱生命，更加珍惜这种独特的心境。
*凡是一种境界。大地*凡，你会惊诧于这*凡中的美丽；季节*凡，你会发现这*凡中的永恒；生命*凡，你会感悟这*凡中的珍贵。在这种*凡的境界中，我们行得正、走得正、站得稳，坦坦荡荡，行进在生命的道路上，以凡人的追求、凡人的生活方式去感受世界，创造生命的价值。
*凡也是一种风度。*凡的温暖，裹紧我们的饥寒；*凡的文明，展现我们的淳朴；*凡的精神，支撑我们的灵魂。生命的辉煌就在于这种风度之中。乐为*凡之辈而不落人*庸之流，不甘屈辱，不甘沉默。生命即使没有英名彪炳史册，为后世人所仰慕，却也无 不让人感到一种神圣与庄严，一种轰轰烈烈的大限大爱。
*凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；*凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。白云为每一个*凡变幻多姿，微风为每一个*凡留下清爽，太阳为每一个*凡照出明朗的天地。
我的妈妈是一位普通的母亲，她对我既严格又慈祥，让我十分收益。母亲是一汪清泉，让我如鱼得水；有时母爱又像晴空的霹雳，让我害怕的只能乖乖听话；有时母爱*静得如一面镜子，让我适应顺心……母爱是*凡又浓浓的。
我的妈妈我不明白，她为什么总是那么的“小气”呢？在我小学六年级时，我认识了一位大方、开朗的女孩，她便是我最好的朋友。那天，她是第一次到我家做客，我当然要热情招待她了。于是，她和我一起写起了作业，一起玩耍。吃过饭后，她要回家了，于是我拉着她到书房，送给了她一套《哈利·波特》，因为我知道她喜欢这套书已很久了。当时，她一见到这本书就很激动，她说：“真的吗？你要给我吗？太感谢你了！”“没事，我俩谁跟谁呀。”她走后，我告诉了妈妈这件事。本想她会表扬我一番，没想到她却让我要回那套书。“为什么？”我大喊道。“孩子呀，我们知道你一直喜欢那套书，所以为你买了它。可你却把书送给了你的朋友，你不觉得难过吗？”妈妈语重心长地说。“这……这，可是我已经给了她，难道要让我要回来吗？”我带着哭腔说道。“没关系，孩子，我去帮你要回来。”“不行！我不能言而无信！就那么一套书，你也太小气了吧？！”说完，我就直冲出去。下午回来时，我却发现那套书又出现在我的桌子上，我不好意思问妈妈，就去问我的好朋友。“哦，你不知道？你妈妈来我们家‘求’着要回去的……”电话一旁的她满不在乎，而我却已经泪流满面了……
母爱对我来说很重要，因为它是伟大的。而从现在的我开始，正在一点一滴的感受母爱的伟大。
一粒尘土，一株小草，一滴水在人们的眼里，是再*凡不过的了可是有没有想过，如果没有了它们，那我们的世界又会变成什么样子呢?只要我们稍微想像一下，都会禁不住不寒而栗，由此可见，它们一点儿也不*凡。
看似*凡的事物其实都有其不*的一面。一块砖，在我们眼里是那样普通，可是如果没有它，又何谈直耸云霄的摩天大厦;一个螺丝钉，好像没什么价值，可是如果没有它，又怎能妄想那一件件精美的仪器。物是如此，人又何尝不是这样呢?
在看似*凡而普通的岗位上，是默默无闻，认真做好每一份工作的人们，他们不像科学家、政治家那样声名显赫，可是我们每个人都离不开他们，他们就像阳光之于万物，水之于鱼，离开了他们，似乎整个地球都不再转动，你能说他们的工作不重要吗?
有这样一个故事：一名记者采访一位名人的母亲时说：“你有一个这样出色的儿子，一定会感动十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”这句令人震惊的话同时也令人冥想，功成名就，确实让人骄傲;但*凡充实也足以令人自豪，不是世上所有的子女都能成为像牛顿、爱因斯坦那些伟大的人物。*凡同样能让人感到骄傲和自豪。
我曾经读到过这样一个故事，1913年的巴拿马国际博览会上，因茅台酒瓶造型不雅，给人印象极差而备受冷落，而那造型精美的白兰地、威士忌的柜台前却人潮涌动。这时，商人急中生智，故意摔碎酒瓶，美酒弥漫开的沁人香气把众多商人吸引过来，以此打开销路，并在博览会上获得金奖。*凡的外表下是不*凡的美味，每个*凡的人都有一颗不*凡的心，总有一天，我们会认清它的价值。
一个人来到世界上，扮演着不同的角色，从事着不同的工作，无所谓*凡和不*凡，只不过分工不同罢了，所以无须刻意地使自己变得不*凡，其实，只要认真、努力地做好每一件事，我们都是不*凡的。
“嘀哒—嘀哒—”时间一分一秒地走着，而我，还在沉思。沉思一个一向困扰着我的问题—这个世界，究竟是怎样的*凡呢？
日复一日，年复一年。每一天，我们都在重复做着昨日的事，即使感到厌烦，也无所谓。但事实上，生命也不完全是重复的。我们的生活也在无时无刻地变化着，若不然，又如何解释“生活处处有精彩”这句话呢？
美丽，不是伟大的专利，*凡中，一样能够有别样的美丽。与划破天穹的流星相比，月是*凡的，但它在与世无争，任凭阴晴，旷古矜持的*凡中创就了美丽；与笔挺于悬崖峭壁间的青松相比，草是*凡的，但它在不屈不挠，岁枯岁荣，不妒兴衰的*凡中创就了美丽；与温室里骄纵弄姿的玫瑰相比，梅是*凡的，但它在无意争春，寒冷冰霜，零落成泥地的*凡中创就了美丽。草木如此，人又如何？
人的生命也是美丽的，即使是在*凡的生活中，我们也能创造不*凡地奇迹！其实任何渺小的事物都有它伟大的创造，它们带着使命出生，带着或轻或重的职责来到人间，默默地耕耘着，伟大的渺小的，朝着他们命运的轨迹一步一步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的宏图，但我们*惯性的只是瞻仰伟人，却让*凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。*凡人因为他们的*凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的*凡人才创造了许许多多不*凡的成就。
把简单的事做好就不简单，把*凡的事做好就不*凡，有时候，*凡中也蕴含着一种不*凡的伟大。这就是*凡中那不*凡的发现。
——狂风的作文600字实用十份
“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧。”我的同桌在我的耳边一直说着，还边说边笑，他还对我说：“你看着吧，今天一定会刮风下雨的。”“我不信，打赌，输了的人买棒棒糖。”我说着。我得意的说：“哈哈，这次我赢定了。”
今天天气看着很好，中午还“红红火火”，热得让人受不了，可谁知下午就阴了，心里还想着：不是很阴，没事，马上就要吃棒棒糖了，就非常高兴。天气越来越阴，刚上晚自*，外面就狂风怒吼，风刮的特别大，都把一向胆大的我吓住了。风很大，坐在教室的.我忐忑不安，我甚至亲眼看到学校旗杆上的红旗被刮跑了。这时，，我同桌得意的对我说：“你输了，棒棒糖拿来。”我很生气的把棒棒糖给他。
“零零零”下课了，班里的气氛很好都说这风是“好兆头”，我们正玩得开心，被一阵铃声唤回了教室，我原本就很害怕，不知怎的才上了半节课，就停电了。眼前一片漆黑，吓死我了，我右前边的那位男同学转向我装鬼吓我，我原本就害怕，又让他那么一吓，我一下子就哭了。
老师见同学们害怕，让我们玩游戏唱歌，谁反应慢谁就唱歌。大家唱了好几首，有《兄弟情谊》、《我的好兄弟》、《青春舞曲》等等，虽然很黑，但我们用歌声证明了我们的勇敢，证明了我们的坚强。
最后通过老师的组织，我们成功的撤离了教学楼，回到宿舍楼，老师告诉我们：没事，同学们安心睡觉，不用害怕。
通过这次，我看到我们班是多么团结，多么听话，，还看到了我们班每个人的勇敢、坚强。我真心希望我们班以后还能像这次一样团结、勇敢、坚强。
加油！！！相信自己！！！相信大家！！！我相信我能做到，也相信大家也能做到的！！！
狂风暴雨的经历你有过吗？我有过这样的经历，那是二年级的事情了：那天我正要去上学。突然，天空变得像晚上一样的黑沉沉的，看样子是要下大暴雨了！我想：那我岂不是上不了学了？于是我以最快的速度收拾好上学要用的物品，准备出发去学校上学（这时打起了闪电，然后又响起了一响雷）。我跟爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我去上学了。”这时奶奶说：“媛媛我陪你去吧！就要下雨了，我可以帮你打雨伞。”我故意做出不愿意的表情，爸爸妈妈看见我不愿意的表情说道：“奶奶陪你去难道不好吗？她这么大岁数能主动陪你去够好的啦！”我只好答应了。现在已经下起了小雨，不得不出发了。我走出家门，踏上了通往学校的路上。我走呀走，就快到学校了，然而雨也越下越大，在隔学校还有一段路时，我早已经变成了“落汤鸡”，到了半路，我也是实在受不了，只好躲在一个公交站牌下，（我还记得那时公交站牌下挤满了躲雨的人，大家都挤来挤去，生怕自己淋到了雨，当时我一直再说我的奶奶，现在想起来真觉得我当时不应该说奶奶。）那时我全身都湿透了，非常难受，那种感觉真的很难形容。我那时特别希望雨变小一点（大约变成“落汤鸡”的人遇到了这种情况应该都和我一样的想法吧！），可是天好像死活要跟我作对似的，不按我的意愿执行，反而越下越大！我只好马上走去学校。雨太大了，我到了学校以后头发、身上全都湿透了（身上没有一处是干的）！那时就觉得的是没脱衣服，就洗了澡一样。在我们班成了有名的“落汤鸡”。那天我体会到了全身都湿透的感觉。
天空中乌云密布，可却没有一丝雨滴，一声雷鸣，只是悄悄地，积蓄着力量……
天气一如既往的燥热。树上的知了不安地叫着，这也得令人们对闷热天气的厌恶波及到了它的嘶叫声，都厌恶起这令人心神不宁的噪音。或许是因为知了叫声的衬托，我始终觉得周围静悄悄的，似乎除了知了声还是知了声，这应该便是我们常说的“暴风雨前的宁静”吧没多久，外出的人们陆续回到了家中，他们知道，乌云已经蓄势待发了。
果然，当第一滴“侦察兵”来到这个大地，而后的“千军万马”得到消息，也一齐杀出。不一会儿，“滴答滴答”的声响便向彻整个村落。院落里的铁板因被雨点敲击而发出的声音也越来越大，越来越雄厚，似乎是大雨的.“战鼓”，不断的敲击着，我知道，在短短几分钟里，雨势已由小雨转换为大雨，没人敢闯出去，这时的大地，是它们的“地盘”。
然而，人们不知道，在大雨中，一位极为恐怖的角色正悄然接*。
起风了！
风呼啸而起，一股不亚于先前大雨的气势无形间压迫在每一个人的身上——看！远方的参天古树别吹得东倒西歪，无数的叶子别吹落，随着暴风，被吹到了高空之中；另一边，北方的山坡上，树木此起彼伏，连绵不绝，犹如波澜壮阔的大海一般，激浪滔天；无数小树被暴风轻易折断，门前的竹林也被吹得“刷刷”作响……大雨本就恐怖，又有了暴风的助力，便更加肆无忌惮的在大地上侵略着，马路很便沦为“运河”。忽然，风涨了，瓦片被三三两两的吹下，有只听“咔嚓”一声，我家后院一棵直径足有一人粗的枫树被连根拔起……、
雨终于停了。
经过暴风与大雨侵略的大地，变得一片狼藉，伯伯拿出锯子，处理这后院那颗巨大的枫树。爷爷陆续捡起院落中零星不全的瓦片，奶奶正倒着因为漏雨而接下来的雨水……
可是，他们没有发现，在遥远的东方，一轮彩虹正悄悄的出现在那片天空！
玩了一整天了，也该回去了。在同伴们的催促下，我上了车。
车上挺安静的，车外的阳光羞涩的微笑着。这沉默没持续多久，然后就被一道巨大的雷声所打破，这雷声撕心裂肺的，似乎把天劈成了两半。紧接着，天灰蒙蒙的，刹时像是被一块黑布所笼罩住了，雨也从天而降，小小的、细细的。眼看着离我的车站没多远了，我默默祈祷着，希望大雨不要降临在无辜的我的身上。可惜，天公不作美，才一个红灯的功夫，倾蓬大雨就铺天盖地得倒了下来。往窗外看，只感觉眼前朦朦胧胧的，模模糊糊中也只看见被那雨滴打起的尘土所掀起的一阵阵烟雾。
天哪！窗外的人一下子都逃得无影无踪了，留下一些撑伞的人，也逃命似得步履飞快，何况是我——一个没带伞的人，而且车站离家也不是很*。还有两站路的.时间，我还能怎么办，我只能期待。
到站了，我用包挡着头，奔向一个小店，心里什么都不想了，只是感觉到雨一滴一滴的砸在我身上。离小店只有七八步路，然而到店里时我的衣服裤子全湿透了。再看看，店里有好多躲雨的人，真是同病相怜啊。小店的电一下子断了，听见老板在说：“要是风再大点，隔壁店后面的雨蓬就要翻了。”是啊，路上到处都有一些被风吹断了的树枝。闪电亮个不停，雷声响个不停，雨也下个不停。等了很久，雨点打在地上，粒粒有黄豆粒儿那么大。
又是很久，雨终于显小，我躲在屋檐下往前走。要穿马路了，马路比较低，积水都到了我小腿的四分之一，还好，总算是过去了。谢天谢地，我那天穿的是双凉鞋。
总之还好，一路奔到家里，那是有惊无险啊……
下午，天气热得很。树上的蝉儿不停地、烦躁地叫唤着。花儿毫无生气地耷拉着脑袋，地上热浪滚滚，唯有高空中的鸟儿正享受着几丝微风。我也被热气压得喘不过气，跑下楼在院子里玩。
突然，阳光暗了许多，一大块“乌抹布”被乌云婆婆扔了过来，顿时天空就变得灰蒙蒙的。
雷公和电婆也赶来了。“轰隆隆，轰隆隆”雷声响起来了，“呼呼呼---”风刮起来了。树开始像个醉酒的大汉摇摇晃晃，又像个学步的小孩七扭八歪，似乎就要倒了。树叶飘起来了！一个个像飞舞的蝴蝶飘呀飘，找不到落脚的地方。“叭叭叭”，各家的窗户被风吹打着、摇晃着。天空中叽叽喳喳的鸟儿正惊慌失措地叫着，仿佛在说：“哎呀！我躲哪儿？我躲哪儿？”我站在草坪上也被风吹得快站不住脚了。
“呼呼呼---”风还在不知疲倦地吹着。“哗啦啦，哗啦啦”糟糕，暴雨来了。我急忙逃回了家。
我朝窗外望去，觉得那雨好像一根根粗针从老天爷的.针盒里掉出来。“霹雳啪啦”狂砸在房屋上、窗户上、大地上。风，似乎在跳着旋转舞，从这转到那，一刻不停，还不时地换着雨舞伴，仿佛是一场盛大的舞会。
渐渐地，雨小了，风也小了；渐渐地，雨停了，风也停了。鸟儿又出来了，出来呼吸夹杂着清香泥土味的新鲜空气，抖抖身上的雨珠，然后又结伴飞向高空。
我又下楼来，看见远处有几只蝴蝶正在含着露珠的花瓣上翩翩起舞；*处，花瓣和树叶散落一地，不可收拾。池塘中的鱼儿都浮上了水面，正在使劲地吹着泡泡。
乌云正在快速地飘走，天空又开始亮堂起来。
呼呼——哗哗——啦啦——如纱般的杏花三月，却真是迷迷蒙蒙：那雨如箭般射下，那风在狂啸，在怒吼。杏花本已绽开笑脸，抹上了淡淡粉装，可哪想老天性格如此暴躁，真可谓睛天霹雳。美丽娇嫩的仙女们一个个被无情地打落，落到地面上，不停地哭泣。
然而部分杏花们，倔强地昂着头，迎着风霜雨雪，沐浴着骄阳。在它们那坚韧的骨子里，仍可以看到星星点点的妩媚。
它们，就这样坚强地活了下来。
梦幻中的五月，不知不觉也悄悄降临了。然而那些杏花，也结出了果实，只是果实还小，还绿中发青。不过这也仍丝毫不让我们感到失望，毕竟，这是一些伟大的树，伟大的花，伟大的果，伟大的精神！
六月，一眨眼就来了。那快被人遗忘的杏儿已经涨红了脸，像吹气的，使劲展示着自己的肌肉。
伟大的杏儿，我们来了！
走进一片杏林，绿油油的一片，几乎没有杏子。啊，天哪，谁说没有！那棵高高的杏树，骄傲地昂起头，挺直了身子，让自己的果实能吸收到更好的营养。
与杏树亲密接触，我才发现它的果实比往年的更大、更红。为什么呢？对啊，为什么！这是个问题。这是因为它们是在恶劣的环境下坚强生长起来的！
它们的`意志比那些落花强烈甚极，它们有着不屈的性格。
我们人应该学学它们的意志，它们的品格！虽说梅花有着坚贞不屈的品格，但我说不！那只是它仅有的、该有的一种规律！而杏花，以及杏儿，它们能在自己不适宜生长的环境下茁壮生长，这才是一种难得的本能！
怀着崇敬的心情，我愉快地采摘起杏儿。我欣赏着它们可爱的笑脸，赞叹着它们的品格。而它们，对着我开心地笑着，假装害羞，把脸蛋搞得通红。
此时已是深夜，我睡不着觉在书桌旁提着笔发呆，屋里除了能听到“滴答、滴答”的声音外，还有狂风撞击树木、房屋发出的“呼呼”声和“沙沙”声，这呼啸着的声音彰显着狂风的强大。
无例外的是，我屋里的窗户也因这股自然之力而剧烈晃动着，由于窗户没有关紧，狂风便肆无忌惮地闯了进来。窗帘一会儿被吹起，一会儿又落下，接着又被吹起，又落下……如此循环不断，在狂风一波接着一波地进攻下，窗帘如同娇弱的孩子毫无还手之力，只是默默地忍受。
我打了一个抖，吸了吸鼻子，感觉到有一丝的寒冷之意，这冬天的风是这样的.刺骨，我放下笔，去把窗户关紧。
窗外是一片漆黑，除了我房间里还亮着灯外，其余的人都已熄灯就寝。站在窗前，狂风直接扑在我的身上，毫不留情地剥夺着我身体的温度，我讨厌它，讨厌它的无礼和狂妄，讨厌它带给我的那种压抑。可是，尽管我强烈不满，我也无能为力，因为在这大自然的力量面前，我与窗帘没有多大的区别，但是有一点——我可以不忍受，而是选择躲避。只要关紧了窗户，就能把我和这狂风相隔离，它也再不能耐我如何。
想到这，我发觉身子更冷了，而此时也有了微微的困意，于是我向狂风投去了一种不屑的目光之后，便关上了窗。
一番洗漱之后，我便熄灯上了床。我静静地躺在床上，可是这狂风却*静不下来，似乎被我刚才那不屑的目光给惹怒了，它继续撞击着窗户，发出巨大的声响，而我的睡意也被它打消了一半。
可是这又能怎么样呢？纵然狂风的力量非我所能抗衡，但我的意志使我不会低头。狂风可以阻挠我，却不能阻止我，逆风而行对我来恰好是个锻炼，因为这股阻力会让我时刻清醒，会磨练我的意志，会坚定我的信念。我享受狂风发出的挑战，就让狂风来得更猛烈些吧！它是不会使我屈服的……在狂风的咆哮声中，我进入了梦乡！
这个冬天，冷，冷得可以冻伤人心。
科技不断地进步了，进步得让地球都被迫穿上了保暖外衣，让她热得吃帽汗。进步得玩命地被迫减肥――人类使劲的开凿。这下子，一个叫美国的地方又有了新花样，想给地球降降温。
于是，他们就想方设法地努力，拼命。终于让他们成功了。他们让整个世界刮起了那寒冷，无情地金融风暴。
这风暴的效果可真不错，刮得整个世界天翻地覆的。经济学家分析，这次金融风暴是百年难得一遇的一场。“幸运”的是正好让我赶上了。
这个冬天，冷，冷得眼前全是白色。
金融风暴让整个世界的经济都退后了许多年。这是谁的错，是人类自己？还是他内在的潜意识――贪婪，在做怪？
难道金钱真的如此重要吗？重要到让一些人放弃了亲情，友情，爱情，更可能是生命。“贪婪”这个词语，是天生为人类而造的吗？我想不是吧。不是有句话这么说吗：“人之初，性本善。”
是啊，人刚出生的时候是多么纯洁。那纯净的心灵是任何人都不能再次拥有的。它天真无邪，没有尔虞我诈，更没有勾心斗角，阴险狡诈。然而是什么让如此清澈的心灵变得如此。
是环境，是环境吗？是我们所处的环境让我们改变自己的本性吗？可是，社会环境从何而来呢？还不是人类组成的吗？
因此，贪婪，本身就存在着。道家不是常说，凡是都有正反两面吗？人，既然有了善良这种情感，那随之产生的必有些不两的性格。
但是，正应验了那句话，那么面对金钱利益的'时候，人们为什么不可以理智点。然后在内心中找出那个叫做善良，仁义的东西。为什么不可以为别人考虑一下？
来吧，来吧那些做过错事的人类，唤醒心中那个叫良知的东西，让这个世界的冬天不再冷。用我们的心灵来温暖这个白色的冬天。
“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧。”我的同桌在我的耳边一直说着，还边说边笑，他还对我说：“你看着吧，今天一定会刮风下雨的。”“我不信，打赌，输了的人买棒棒糖。”我说着。我得意的说：“哈哈，这次我赢定了。”
今天天气看着很好，中午还“红红火火”，热得让人受不了，可谁知下午就阴了，心里还想着：不是很阴，没事，马上就要吃棒棒糖了，就非常高兴。天气越来越阴，刚上晚自*，外面就狂风怒吼，风刮的特别大，都把一向胆大的我吓住了。风很大，坐在教室的我忐忑不安，我甚至亲眼看到学校旗杆上的.红旗被刮跑了。这时，，我同桌得意的对我说：“你输了，棒棒糖拿来。”我很生气的把棒棒糖给他。
“零零零”下课了，班里的气氛很好都说这风是“好兆头”，我们正玩得开心，被一阵铃声唤回了教室，我原本就很害怕，不知怎的才上了半节课，就停电了。眼前一片漆黑，吓死我了，我右前边的那位男同学转向我装鬼吓我，我原本就害怕，又让他那么一吓，我一下子就哭了。
老师见同学们害怕，让我们玩游戏唱歌，谁反应慢谁就唱歌。大家唱了好几首，有《兄弟情谊》、《我的好兄弟》、《青春舞曲》等等，虽然很黑，但我们用歌声证明了我们的勇敢，证明了我们的坚强。
最后通过老师的组织，我们成功的撤离了教学楼，回到宿舍楼，老师告诉我们：没事，同学们安心睡觉，不用害怕。
通过这次，我看到我们班是多么团结，多么听话，，还看到了我们班每个人的勇敢、坚强。我真心希望我们班以后还能像这次一样团结、勇敢、坚强。
加油！！！相信自己！！！相信大家！！！我相信我能做到，也相信大家也能做到的！！！
此时已是深夜，我睡不着觉在书桌旁提着笔发呆，屋里除了能听到“滴答、滴答”的声音外，还有狂风撞击树木、房屋发出的“呼呼”声和“沙沙”声，这呼啸着的声音彰显着狂风的强大。
无例外的是，我屋里的窗户也因这股自然之力而剧烈晃动着，由于窗户没有关紧，狂风便肆无忌惮地闯了进来。窗帘一会儿被吹起，一会儿又落下，接着又被吹起，又落下……如此循环不断，在狂风一波接着一波地进攻下，窗帘如同娇弱的孩子毫无还手之力，只是默默地忍受。
我打了一个抖，吸了吸鼻子，感觉到有一丝的寒冷之意，这冬天的风是这样的刺骨，我放下笔，去把窗户关紧。
窗外是一片漆黑，除了我房间里还亮着灯外，其余的人都已熄灯就寝。站在窗前，狂风直接扑在我的身上，毫不留情地剥夺着我身体的温度，我讨厌它，讨厌它的无礼和狂妄，讨厌它带给我的那种压抑。可是，尽管我强烈不满，我也无能为力，因为在这大自然的力量面前，我与窗帘没有多大的区别，但是有一点——我可以不忍受，而是选择躲避。只要关紧了窗户，就能把我和这狂风相隔离，它也再不能耐我如何。
想到这，我发觉身子更冷了，而此时也有了微微的困意，于是我向狂风投去了一种不屑的目光之后，便关上了窗。
一番洗漱之后，我便熄灯上了床。我静静地躺在床上，可是这狂风却*静不下来，似乎被我刚才那不屑的目光给惹怒了，它继续撞击着窗户，发出巨大的声响，而我的睡意也被它打消了一半。
可是这又能怎么样呢？纵然狂风的力量非我所能抗衡，但我的意志使我不会低头。狂风可以阻挠我，却不能阻止我，逆风而行对我来恰好是个锻炼，因为这股阻力会让我时刻清醒，会磨练我的意志，会坚定我的信念。我享受狂风发出的挑战，就让狂风来得更猛烈些吧！它是不会使我屈服的……在狂风的咆哮声中，我进入了梦乡！
——疲惫的作文600字实用十份
在生活中，我们曾经见过无数张脸。有高兴的，也有悲伤的。但最令我难忘的还是那张疲惫的脸。
“困难班下课啰！”同学们高兴地说。可是，外面正下着倾盆大雨。一股寒风吹来，我不禁打了个寒颤。眼看着其他小朋友的爸爸妈妈都来了，但妈妈却没有来。
我和一个小朋友跟着老师去传达室。一路上，黑夜笼罩了大地。皎洁的月光扑洒在大地，它是黑夜里唯一点缀。旁边时不时的响起露珠掉落在树叶上的声音，滴答滴答。又一股风吹来，吹的树叶沙沙作响。我不禁加快了脚步。我和她来到了传达室，我们玩着游戏。此时我真希望她能陪我玩到妈妈来接我为止。可是现实出乎我的意料。她的妈妈把她接走了。
现在只剩下我一个人了，我感到了前所未有的孤独。泪珠在我的眼眶里慢慢地打转，我努力忍住不让它流出，可它还是夺眶而出了。
我注视着学校的大门，希望妈妈的身影能够出现在学校的大门。一分钟过去了，妈妈没来。三分钟过去了，妈妈仍旧没来。随着时间的逝去，我开始想要放弃了。突然。一个光点映入我的眼帘。“是妈妈，是妈妈！”我高兴地叫道。借着微弱的光我看到了妈妈那张原本美丽的脸，如今变得疲惫不堪；原本整洁的头发，如今变得乱糟糟；原本干净的衣服，如今变得湿漉漉。妈妈为了我，竟变成如此模样，我实在有点于心不忍。
我走出了传达室，那张疲惫的脸在光线的衬托下变得更加疲惫。“宝贝，对不起，是妈妈不好，妈妈实在是没办法，你要买什么，妈妈给你买，表示道歉。”妈妈内疚地说。“不用了，妈妈。您有工作在身，还抽时间来接我，我不能要礼物。”妈妈沉默了一会儿，没说什么，一把把我拉上了车。我的心里涌起一阵无可状名的感动。
时间过了那么久，我还是清楚得记得那张为了我而变得疲惫的脸。
那疲惫却轻巧的脚步铺就了我成长的道路，那就是爸爸的脚步。
“慈母手中线，游子身上衣”、“孟母三迁”……自古以来，众从贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。但今天，我要自豪地向天地呐喊：“爸爸，您的爱好温暖，我感受到了！”随斗转星移，日月交替，在地底里呆了三年的蝉又迎来了一夏的高吭。又是一个炎夏。15这一个夏天，空气中虽然弥漫着紧张的气息，但是，我却从中读到了浓浓的爱。噫，这水怎么是人参水，我明明装着的白开水啊！”我在教室里讶异地说。同桌插话道：“不可能吧，是你忘记了，难不成它会变魔术？”“不会的，不可能！”我奇怪地回想着中午的事——时钟“嘀嗒嘀嗒”，我在匆忙学*过后便倒在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见父亲正轻蹑地端着我的水壶。我没去注意到水壶，那一刹，我只看到了父亲脸上的凝重、疲惫的身体与轻蹑的.脚步形成了鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水又一次被爱扇动……我清醒过来，才明白原来是父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。
我在教室再也无法抑制住内心的那股暖流，我的脑海里不断浮现出父亲一次次关爱的情景——每次夜深人静，我还在台灯下埋首，可是另一个房间里，另一盏电灯下，却总是伫立着父亲雕像般守望的背景，然后每几十分钟，便总是听到尽管轻蹑但疲惫的脚步声渐行渐*，我知道那是父亲的脚步，那是充满爱的脚步。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的爱是那么深沉，像您的脚步般抑住不住的沉重。于是，很多次我悄悄先关灯，等您放心地去睡了，再开灯起来学*，为的只是让您疲惫的身子能多休息会，请原谅我的谎言。
父亲是一次次的守望，像一座座大山，给予我们深沉的爱与依靠。父亲的脚步依然疲惫却小心地护送我来考场，护送我回家……请放心，爸爸，我会尽力的，让您以后的脚步是轻巧的，欢乐的！
她，是最亲最疼爱我的人。从小，她就肯把我拉这她的小手松开，让我自己学走路，摔倒了，她没有拉我，而是一次又一次地鼓励我：“爬起来，不要哭，继续走。”我知道，她是想早点把我培养成一个自立的人。不论遇到多大的挫折，只要有勇气，就能把绊脚石变成垫脚石。但那时候，我还小，并不懂。
一天一天，我的脚丫子长了，个子高了，是的，我长大了。但她还是处处关心我的举止行为或者是说话。我上学了，她没有想别的家长一样，上下学都接送。她只带我上一次学，边走边告诉我路线。接下来，上学的日子，都是我自己走路去上学的，一直到现在。小学时，她就开始教我煮饭，等我学会了，早教我炒菜，好几次，我总是被油喷的好疼。我想放弃学炒菜。可她说：“你确定不学了吗？那好，你以后可不要后悔。”听了这些话，我似乎感到，学炒菜，对我将来一定有很大的好处。于是，我还是坚持了下来。直到我做得合她的口味为止。还有一件事，我至今未忘：每次和她一起上街买东西。她总会把今天所买的东西的价格一样一样的说出来，让我计算总价。
更为重要的一件事，她为了让我自立几天假装要出差，就去外婆家住。于是，我的自立生活就开始了，因为往日她有教我做饭炒菜，所以我就自己做饭自己吃。几天后，她看见我安然无恙，她非常高兴。是她，让我学会了自立。
现在，我更长大些了，看已经看到她的白发一根一根长出来了，而且还熬出了黑眼圈，甚至是那张疲惫的脸。这一切的一切，都是为了我，为了让我作出个好样来，所以，我一辈子也不会忘记那张疲惫的脸。
你可曾有过这样的经历，当你面对各种沉重压力时感到一种从内心深处涌出的厌倦和疲惫，你对事业、学业无所用心，对兴趣、情感麻木迟钝。曾有位心理学家指出现代人最危险的心理状态不是惊惧、失望、灰心、愤怒，而是厌倦和疲惫。
当你厌倦你的生活，心灵困顿时，你的感官会变得麻木，情感会变得迟钝，不仅曾经感动吸引过你的不会再令你动心，就连曾经激怒你的也不能再令你感到生气。在飞速旋转的时代齿轮缝隙中生存的人们，或多或少都存有这样的心疾，不管你是否健康，是否成功，心理学家把这种状态称为“亚健康”。
既然这种心理状况如此普遍，那么当你感到自己对生活或周围的环境稍有厌倦时，千万别疑惑，别紧张。我们的命运由自己把握，我们的情绪当然也由自己掌控，心灵的疲惫可以缓解，厌倦的情绪也是可以克服的。
人为什么会感到厌倦呢？究其根源，首先是生活的压力太大。
都市人最有这样的体会。当自己付出双倍的代价去追求某个目标，结果却令人沮丧，于是来自长辈、朋友、对手的压力纷至沓来，一个又一个失败磨*了他们的锐气，也磨损了他们的信心。殊不知人生有许多门，可每扇门只对一些人敞开。每个人都有属于自己施展才华的领域，何必勉强自己做力不能及的事，这扇门打不开，再试试另一扇吧！
米兰·昆德拉说生活是一棵长满可能的树，也许当你面对困难的时候，奇迹就会出现，厌倦、疲惫的情绪也就随之消散。另一个引发人疲惫的原因是长时间重复同样的工作，没有新意，没有奇迹。达·芬奇画蛋曾被传为美谈，但如果他持续几年地重复画蛋
也许一代天才就会泯灭其中。当你对你所从事的工作、所研究的领域感到厌倦时，应尝试着挖掘其更深的内涵，做到精益求精，这样给自己一些更富有趣味性的挑战，并在挑战中品尝各种酸甜苦辣，疲惫的情绪自然而然会远离你。
如果说引发人们心灵疲惫的原因有1000条，那么克服这种不良情绪的方法就有1001条，只要我们保持积极乐观的生活态度，我们就能跨过亚健康而迈上真正的健康之路。
都说，辅导作业，是一件折寿的事。自从小臭上了小学一年级，自己做为家长，每一次经历过鸡分狗跳的辅导作业之后，自己总在怀疑，究竟是自己不合格，还是自己的要求太高了，又或者，是自己本来就是个傻子。
一年级的第一学期就快过去了，才发现小臭得握笔姿势是不对的，好吧，不对了咱趁早改好吧。作为大人，自己是这样理解的。可是，实践起来的时候，却是种分分钟让你想死的感觉。
说话声音大了，孩子觉得你吼了他，委屈的哭了。说的声音低了，还是一点也不听，又或者听过了，觉得你真事多。心想着，就那样吧，别管了，反正自己的握笔姿势到现在都不对，可小半辈子也就这样子过来了。
却又心有不甘。然后就是，愧疚，自责，懊恼，恨铁不成钢各种情绪纠结在一起，让你分分钟怀疑活着究竟是为了什么。
不管怎样？鸡分狗跳的一场辅导作业也总算完成了。至于握笔姿势，就随他而去吧。不然，今晚别想睡觉了。
吃完晚饭，累的都不想洗锅碗了。时间也就不早了，看了看，明天的碗还够用。就先别洗了吧，今日事，明日毕也是可以的。
躺在床上，真的身心疲惫。好想找个人来聊聊天，好想找个人来矫情矫情，可是，又能找谁呢？又能跟谁矫情呢？那个人，曾经的无话不谈，如今的无话可谈。想一下，连聊天都得小心翼翼的，除了将就，又能怎样呢？
睡觉吧，睡梦中如果有个好梦的话，那该多好啊。算得上一天的意外收获了。只是，连好梦都很少了。每晚做的梦，都是一些凌乱的，疲惫不堪的。
连梦都不得安生。想想觉得好可悲。发了一条仅某人可见的朋友圈，却不一定能看见。还是想矫情一下，心有千千结，却与谁人说？
睡觉吧，晚安吧！身心疲惫的自己！
当那无形的乐观遇上了冷冷的淡漠，霎那间便可推倒心中那纵横交错构成的心志铁网，像杀手般无声地呼吸，便足以摧毁他人的神经。我慢慢走在过道上，任风把疲惫堆积在心上。
心中的意念被重新点燃之后，我重新踏上了晨曦，将每一步当作新的起点，如此周而复始，周而复始。但其实并不是一切都会有好的新的开始，是现实太过强大，还是我太过藐小，这赤裸裸的一切散发出一种窒息的味道，我尝试努力扼住它的喉咙，却不料它自身所带有的寒气竟能穿透我用尽一切力气的双手，然后覆盖我整颗不断用力跳动着的心脏。我似乎能感觉到它的意图，那就是它无论如何也会挣扎着在我愤怒的双手下呼吸，它一定不会那么轻易死，而且还会伺机吞没我。
原本以为假使我拼尽全力，总会能给它一个致命打击，我的双手如此用力，我的希冀如此迫切，哪怕是微微的光亮我也是多么渴望，我还在坚持着，因为我觉得我离成功越来越*了。但是，我没想到，万万没想到你是如此顽固，在我愤怒快要发狂的力量下，你竟然还能对我做出漠然冷淡的笑容！一刹那，疲惫在我手上蔓延，化作藤，缠住了我全身。心志就这般被一冷冷的笑容击伤，从未觉得累，但现在累了。
桌子上写的“憧憬、微笑、不放弃”已有些许褪色，是否意味着它们正逐渐离开我那颗已感疲惫的心脏。但明明“不放弃”就是我当初所要选择的啊，我现在怎么能因为感到疲惫而把它放下呢？同样，“憧憬”、“微笑”也是我要保留的啊，我怎么能被这冷冷的气息把它们冻结。所以，我还是需要继续为自己加油打气，累就累吧，疲惫化作藤那我就努力让它开出美丽的花吧。桌子上的字褪了色，我也照样可给它上过色，即使还褪色的话，就让颜色褪去然后落在我心上。
现实啊，你现在就这么继续冷笑吧。我相信笑到最后的一定会是我，我会比你更难死，我会比你更狂妄，我会比你更恐怖。
就如同艰难跋涉在无垠沙漠的行者，路还在走，深一脚浅一脚，却依旧看不见尽头……
熬夜再搭配上早起，就是毒药，我早已中毒颇深，无药可救。睁眼，转头艰难关掉烦人的闹钟，不愿理会却又不得不起。在床上又翻滚了一圈，也只是无谓的挣扎。
闭着眼睛，在自己的黑暗中有序地完成了洗漱任务。迅速整理好必备的物品，换好提前准备的衣服出门。下楼，校园的小猫i还没起床，蜷缩在两级台阶之间睡得正香。在我经过它的时候，它甚至连眼睛都没睁开，我想变成猫。下辈子吧。
匆匆去食堂买了一份油条加豆浆，然后推上我的自行车，踩上，出发。
晨风扫过脸颊，却没能够让我精神回归半分，边骑车，边解决了简陋的早餐。说来天气真不好，明明天气预报说的是晴天，愣是被雾霾遮挡成了阴天……但此刻我管不了那么多了，我一心向前。在颠簸经过了十六个缓冲带之后，总算到达了教学楼下。
锁好车上楼，班级里已经陆陆续续来了许多同学。我拿出英语书，开始背诵老师昨晚临睡前才布置的单词作业。原本就困意满满，再加上班级里杂乱的读书声，枯燥的书本内容，我很快就撑不住了……但是我不能够，因为一会儿就该听写了，而我对于这些陌生的单词还完全束手无策。我使劲地掐了掐自己的胳膊，硬逼着自己醒过来继续读。
好不容易，枯燥的英语课过去，尽管课上我拼命地支起耳朵，可是完全不懂老师的英语到底说了什么，只听到一整节课模糊不清的声音，以及同学们间或的回答声。
可是接下来的，竟是我最烦恼的数学。明明我是对数学非常感兴趣，又想好好学会数学。所有的课程中，我上课最认真的也是数学，但结果却不尽人意……此时的我，对数学又爱又恨，黑板上的一排排数列公式，在我的眼里，渐渐变幻成一个个揉成一堆的字符，无法散去。
渐渐的，我似乎撑不住了，在体育课上，跑八百米的途中，我感觉到黑暗正慢慢的，一点点的将我淹没……在倒地的前一刻，我心想，总算能够闭上一会儿眼睛了……
我的数学老师姓许，是一位从名校调来的顶级课任老师。记得刚入学时，我曾在名师榜上见过她的照片，照片里的许老师是那么的威风，眉眼之间透露出一种坚定的神情，全身上下都散发着自信的光芒。
所以在那天之前，我从未想过她还有这样一张疲惫的脸。
那是一个秋日的傍晚，昏黄的路灯照在学校的瓦墙上，映出秋风中摇晃的树影。晚修下课，我独自一人走在雨后的石板路上，灰蒙蒙的天扰乱了我的心绪，直到宿舍门前才才忆起那半张印满压轴题的试卷，无奈，只好再扭头向教室跑去。
远远的，我瞧见三楼中庭还亮着一盏极微弱的灯，而那灯光之下，似乎还有一个小小的人影。于是我快步上楼，在那灯光中，我看见了许老师那张疲惫的脸。
她的双颊微微内陷，脸上的斑和皱纹清晰可辨，在微黄的灯光下更多了几分苍老与凄凉。这意外的一面叫我愣了半晌，好一会儿说不出话来，这真的是我那位威风无比的数学老师吗？
“哦，你怎么来了？”老师也发现了我，抬起头来，用她那瘦弱的手理了理自己的头发。“老师好，我想着压轴题没带回去，就回来拿了。”我说完，快步走进教室。许老师靠在椅子上，看着我不停地翻找，待我出来后，她拍拍身旁的椅子，示意我过去。
于是，在那盏灯下，又多了一个小小的人影。
许老师朝我笑了笑，递来一份改过的试卷。我注意到老师的眼角处有几道不起眼的鱼尾纹。“看看有什么不理解的，老师给你讲讲。”我接过卷，草草地看了一下，抬头欲说时，正好对上老师的那张脸。
她的目光似乎没有照片上那么明亮，布满了血丝。老师的嘴唇是干裂的，颜色发紫，让人不禁为之心疼。她的两鬓还夹杂着几根银丝——那因我们而日夜操劳生出的银丝。我心尖一颤，询问老师如此认真的原因，而她只是淡淡地说：“我可以为你们做的也只有这些了。”
到了考试那天，当我触到那试卷时，我再次忆起了许老师的那张脸，那张疲惫又坚定的脸，她为我们做的事情，还有很多很多，而我们也将付出更多更多去回报她。
正是这样的一张令人难忘的疲惫的脸啊！只有在我们披荆斩棘，迎难而上之时，这张疲惫的脸才可以绽放鲜花。
我见到了一张疲惫的脸。
一个炎热的夏日下午，我下了课，大汗淋漓地往家走，却在温瑞大道的树荫下见到了一个环卫工人。他的脸已经稍黄，瘦得能看见骨头突出，额头上的皱纹随着呼吸一起一伏，时不时地下几滴汗珠，又很快地不见踪影。他的面前摆着一个沾着油滴的塑料碗，可能是挡不住疲惫，背靠着树干上，闭着眼睛小睡。
突然，一声喇叭响，惊醒了他，也吓到了我。他连忙起身，握住扫把，拿着簸箕，又在烈日之下打扫着地面。不一会儿，豆大的汗珠铺满了他的脸，摘下帽子扇几下，许久没剪的头发在微风中摇摆，扫满簸箕倒掉落叶，清扫路面……
他不厌其烦地做着，也许是许久未见的父母，或同样辛苦劳动的妻子，支撑着他，鼓励着他。他不厌其烦的扫走那些会损坏轮胎的杂物，过往的汽车却不领情，依旧飞驰而过，只留下他和灰尘。
他低下头来，在落叶里翻找着什么，我有些激动：是捡到了钱？还是戒指？希望这能暂时让他从那一贫如洗的生活中摆脱出来。
我假装路过，走*他时向他瞄了一眼，但，这并不是什么钱或戒指。只是一个极为普通的小玩具。他那写满疲惫的脸上却放出了光彩，也许，这是给他的孩子的吧。我们唾手可得的小玩具，对他又是多么珍贵啊。
下班时间到了，周围的工人们都陆续离去，只有他一直扫到马路上空无一物为止，然后，他拿出了一部按键手机打电话，又疲惫的往家走去。
这张疲惫的脸我只见了一次，却无法忘记。这张疲惫的脸，可能就在你我身边，而你我，却没有正眼瞧过他一眼。
在那个炎热的夏日下午，我忘不了那张疲惫的脸。
当春雨飘然而下，那是天空疲惫了吗？
当夏蝉喋喋不休，那是夏蝉疲惫了吗？
当秋叶纷纷坠落，那是大树疲惫了吗？
当冬雪覆盖大地，那是冬雪疲惫了吗？
行走在人生的旅途中，最糟糕的境遇是什么？是厄运？是贫困？都不是，最糟糕的境遇是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。这种疲惫，就像是置身于百花丛中却无心赏花，就像是在瓦尔登湖上荡舟却无力划桨，就像是在山顶上失足掉落却无声呐喊。
但是，疲惫并不可怕，我们必须面对生活，面对疲惫，也必须品茗生活，品茗疲惫。
疲惫是天空掉落的眼泪。曾经蔚蓝明亮的天空累了，它感到疲惫，因为工业生产的污气一点点玷污了它的身体，让它不再蔚蓝。当我们抬头仰望头顶上那一片天空时，灰暗代替了蔚蓝，浑浊代替了明亮。面对这一切，天空疲惫了，它的心在呐喊，却无人听得到，它难过地掉下了眼泪，那是春天的细雨，有些酸苦。
疲惫是蝉儿无力的哭诉。曾经与鸟儿媲美歌喉的蝉儿累了，它感到疲惫，因为人类乱砍乱伐使得它们已无树可居。人类价值观念的误导使人类肆意地破坏每一片森林，那些强壮的大树一棵棵地倒下，鸟群逐渐消失。原本热闹的森林一下子变得寂静，只剩下蝉儿在几棵还未惨造遭毒手的小树上喋喋不休，回忆着那些遗失的美好日子。
疲惫是秋叶无奈地飞舞。曾经枝繁叶茂的树已不再年轻，它累了，感到疲惫。它呼吸着已不再清新的空气，喘着大气，任由枝上的秋叶纷纷坠落，却无力阻止。它在这浑浊的世界中结束了自己，让秋叶带着梦化作春泥培育下一代。
疲惫是冬雪迷惘地飘扬。曾经洁白轻盈的飘雪，如今不知道该把自己落于何处，世界仿佛不再有它的立足之处，它累了，感到疲惫。由于全球气候变暖，雪能落脚的地方也越来越小了，它小心翼翼地缩小着自己停留的范围，它疲惫了，或许有一天，它将消失于地球。
在这个繁华的万千世界，疲惫的不仅只是人类，万物皆有疲惫的时候。
品茗生活，品茗疲惫，我似乎看到了地球母亲撑着疲惫的身体勉强地微笑着……
