去年，秋天的一个星期日，妈妈带我去共青森林公园看菊花。
我们一进门，阵阵清香向我们扑来。到了展区看，真是五彩缤纷，蓝的、黄的、粉的、紫的……菊花的形状千姿百态，婀娜多姿，有的还是小包，仿佛一颗涩涩的小豆豆；有的已经张开婴儿般嫩滑的小嘴，吮吸着母乳般的阳光和雨露；还有点尽情舒展着胳膊和腿脚，好像在做早操……展区的头和尾分别是一座艺术品，一个是“秋日送礼”，一个是“海上记忆”。第一个“秋日送礼”是用众多菊花搭成的一个孔雀形，另一个“海上记忆”是用密密麻麻的小菊花组成的石库门。看了那么多的菊花，我最喜欢一朵白色的，和别的菊花比它有些胖，粗粗的花瓣，大大的身材，它不是婷婷玉立，而是缩头缩脑。
我爱菊花，我爱野菊，让我的心灵放飞在大自然中吧！
首届“五征杯”金秋菊花展在五莲芙蓉广场开幕了，我和爸爸、妈妈一起去看菊花，各种各样的菊花巧妙摆放后显得更加漂亮。
首先映入眼帘的是“二龙戏珠”。两条用黄色菊花拼成的“巨龙”相对着，戏玩着一颗用红色菊花拼成的“宝珠”，就像是雌雄二龙共迎旭日东升，让灿烂的阳光普照大地，又像是爸爸、妈妈在呵护和爱抚着我一样，真是太奇妙了！
继续往里走，便闻到了一股让人心旷神怡的花香，我们迎着花香，忽然眼前出现了一只英姿飒爽的“大公鸡”，看！大公鸡身上还飞着好几只嗡嗡作响的小蜜蜂呢！看那边柱子上，盘着两条正在争先恐后往前游的“长龙”！还有代表着芝麻开花，节节高的“宝塔”！翩翩起舞的“五彩蝴蝶”！绚丽多彩的“孔雀开屏”！色彩纷呈的“大花篮”！都是用菊花做的，你瞧，它们不仅颜色不同，样子也各有千秋，我好像也变成了一朵美丽的菊花，在花的海洋里尽情遨游。
美丽的菊花竞相开放，姹紫嫣红，红的似火，黄的赛金，白的胜雪，一朵朵、一簇簇，迎着秋风，争奇斗艳，喷芳吐香，整个芙蓉广场成了一个锦簇的世界。这些用菊花排成的各种图案也让我流连忘返，记忆深刻。
今天是星期六，妈妈带我去岳林广场看菊花展。
外面的天气真不错，我在车上东张西望，兴奋极了!不一会儿，到了岳林广场。哇，人真多!有高年级的哥哥姐姐，有和我一样大的小朋友，有免费给人照相的叔叔，还有卖葫芦糖、卖蜜瓜串的老爷爷。最引人注目的，是那姹紫嫣红、花花绿绿的`菊花。菊花各种各样。我一看，觉得工人叔叔真有创意：在广场上，菊花拼成了各种漂亮有趣的图案，其中最漂亮的就是广场中心的一个菊花拼成的图案，叫做和*之鸽，因为上面有三只和*鸽的图像。这个图案的造型是这样组成的：外面围几圈菊花，中心建两座“山”，第一座山上的正面就画着三只和*鸽。
看了一会儿菊花，我一抬头，看见远处矗立着几个大大的刺绣圆鼓，上面绣着漂亮的图案：有两朵荷花的，有两条金鱼的，还有双龙戏珠的。颜色不同，花样不同，十分漂亮。看了一会儿，我打算回家了，但我看看这么漂亮的菊花，还是很想留个影。于是，我央求妈妈让我到拍照相的叔叔那边去拍照。妈妈终于答应了。我很开心。接着，妈妈付了钱，我就开始拍照了。茄子!咔嚓咔嚓，我摆了好几个漂亮的姿势。
过了一会儿，相片从照相机里洗出来了，我拿着相片，蹦蹦跳跳地回家去了。
篇一：看菊花展的作文
今天，风和日丽。老师带着我们去西湖公园看菊花展。到了西湖，走了一段路，就闻到一阵阵花香。接着我们看见各种各样、五颜六色的菊花。
它们争奇斗艳、五彩缤纷，美丽极了！菊花的“发型”很特别：有的像“爆炸头”、有的像“卷发”、还有的像“直发”。好漂亮啊！
看完花展，我们开始休息，我们坐在一片空地上，互相分享各自的美食。
西湖的景色真美啊！
篇二：看菊花展的作文
星期五，秋高气爽、万里无云，老师带我们云西湖公园看菊花展览。
我们到了西湖，老师带我们到菊花的园子，到处是各种各样的菊花，有红色、有白色、有紫色、也有绿色的花……五颜六色的花朵美丽极了。
接着到了楼梯旁边，找了一块空地坐下来，大家带着自已的东西一起分享着吃，我们今天玩得很开心。
篇三：看菊花展的作文
前几天，我们班去西湖公园菊花展秋游。那天，秋高气爽，万里无云。
我和我的伙伴们兴高采烈的来到西湖公园菊花展参观。我们看见了五彩缤纷的菊花。它们有红的、白的、黄的……我们觉得菊花真美啊！我多么希望我们家阳台也有这样五颜六色的菊花。那天我们都玩得很开心。
篇四：看菊花展的作文
星期六的中午，我和家人到市**去看又美丽又鲜艳的.菊花展。
那里的菊花各种各样的五彩缤纷真好看。！有的菊花从一人多高的花架上喷涌而出，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾。
台阶两旁，摆着绚丽多彩的菊花。广场上，有各种各样用菊花摆的造型。有龙形的·有松树形的·还有蟹子形的······最让我感到惊奇的是用菊花造成的一对孔雀竖立在广场一侧。
广场中间，有一座用草坪造成的一座门，上面写着：人居福地，幸福环翠和谐威海。还有许多数不清的菊花有红色·紫色·黄色。······万紫千红·百花齐放。还有的菊花笑弯了腰，像一个老爷爷。
还有的菊花像宝塔，这时候我在想辛苦的园丁手可真巧。
多美的菊花呀！我们要爱护花草树木。！让我们的家园像花儿一样美。
篇五：看菊花展的作文
今天下午去儿童公园看了菊花展。
走进菊花园立刻被眼前的美景吸引住了。驻足观看，各种形状各种颜色的菊花争相斗艳，美不胜收。走在迷人的美景中，眼眸随意飘落在某一棵菊花上，欣喜之情便从心底泛滥。
心一路都在欢歌，款款菊花旁，留一个优雅的身影；依依菊花下，踏一行欢快的脚印；脉脉菊花边，牵一阕浪漫的遐思；弯弯菊花上，寄一缕温馨的回忆。
一直喜欢菊的淡定和执着，喜欢她的内敛和朴实。留香阵阵，以淡定从容的态度面对人生，所以很希望自己也能成为菊。
落花无语，人淡如菊。
听说龙泉山脚下的公园里有菊花展，我上完兴趣班我，妈妈就带我去看。
一走进公园首先跳入眼帘的是一头非常神气的“牛”。它全身都是用金黄色的小菊花搭成的，头上有一对又长又弯的角，上面还立着一只雪白的丹顶鹤，还拖着一条墨绿的尾巴。它好像在说：“欢迎你来参观菊花展！”
接着可爱的小“海豚”来了！它们有大的，有小的，千姿百态。一眼望去，背是绿色的，这是用含苞欲放的花蕾和绿叶组成的。肚子是黄色的，由已经开放的菊花组成的，还散发着淡淡的清香。
“哇，那儿有‘章鱼’耶！”我赶紧拉着妈妈去看。“章鱼”五颜六色的，有红的，有黄的，有紫的……又多又长的脚立在地面上。
菊花展里还有很多造型还没摆好，但我想这一定是海洋世界，等摆好了，我还要来看！
今天， 天高气爽，云淡日丽，瓜果飘香，爷爷带着我到秀水公园去看菊花展。
刚进大门就闻见一阵菊花的清香，抬眼望去，一个菊花的海洋呈现在我的眼前那菊花金黄色的花瓣，丝丝缕缕，比绸缎更加柔滑，花蕾傲然挺立，
显的十分有精神，菊花下的叶子嫩绿嫩绿的，非常漂亮。花瓣的颜色五彩缤纷，有红的，黄的，白的，紫的，还有粉红色的， 用这些不同颜色的花编出的龙，凤凰，孔雀，都象有了生命一样，活灵活现，展翅欲飞。更壮观的， 是一头大象巍然屹立，还不停地挥动着象鼻向人们问好。
10月3日，天气晴朗凉爽，我和爸爸、妈妈、姥姥一起到人民广场看菊花展。
人民广场的人可真多啊，透过人群，我一眼就看见了站在高台上正向我们招手的汉白玉***像，四周花团锦簇，有红色的鸡冠花，紫色的小雏菊，还有粉的、黄的、白色的菊花，层层叠叠。两条长龙蜿蜒盘旋，满身黄色菊花;两只孔雀展翅相对，蓝色的头高贵地扬起，金色的尾巴衬着葱郁的身体，在万紫千红中更显漂亮!不远处，一个绿色圆盘中央盛开着一朵硕大的黄色菊花，下边写着“石家庄市第六届金秋菊展”。人们都在这照像留念，都想把这美丽的景色带回家欣赏。
我们沿着广场甬路走去，两旁金菊盛开，争奇斗艳。高处，繁花点点，飞泻而下;地上，娇艳朵朵，美丽芬芳。由菊花摆成的各种造型，吸引了众人，有五米多高的大花篮、两把书写着诗词的折扇、缀满海棠的三米多高的小提琴、威武灵活的`“二龙戏珠”、依坡而建的长城和五彩的“奥运五环”……我们在人群中穿梭，刚看到这边，又发现了更美的那边，跑着，笑着，惊呼着，赞叹不已。
整个广场花香四溢，笑声一片，成了花的海洋，人的海洋。
今天是星期日，下着小雨，我和爸爸妈妈去公园看菊展。
这里的菊花真多呀！它们的形状不同，有的像龙爪，有的像火焰，有的像发丝；它们的颜色各异，白的像雪，黄的似金，粉的若霞。
在这样的小雨天气里，只有一层花瓣的太阳菊，显得十分漂亮，粉红色的花瓣滚动着晶莹的雨滴，散发出一股菊花的芳香和雨水的清香。
过了一会儿，雨停了，太阳公公从云层里钻了出来。这时候，那细如发丝叫“千丈珠帘”的菊花变漂亮了：细细的花瓣末尾打着卷，一朵花上的花瓣有几种不同的颜色，有的雪白，有的淡紫，有的粉红。我和爸爸拿出照相机拍下了这美景。
菊花虽然很美，但我更敬佩的是它们的品质，秋冬季节，其他的花都凋谢了，只有菊花在顽强地开着，这体现出菊花在寒风中不屈不挠的精神。
我爱菊花！
上个星期日下午，我拉完二胡，妈妈就带我到曲水园看菊花展。
到了曲水园，我看到了五彩缤纷的菊花，有红的、黄的、淡绿色、白色，还有紫色，多美啊！这些美丽的菊花还有名字呢！有的叫“金背大红”，有的叫“红衣仙女”，还有的叫“嫦娥奔月”，这些名字多么神奇啊！走*闻闻，阵阵清香扑鼻而来，我情不自禁地说：“真香呀！”我入迷了，想像我就是一朵白菊花，随风飘动，仿佛就在跳舞。
忽然，妈妈喊我回家。我恋恋不舍地回家了。一路上，我又想：“这些菊花真美，要是我们家也能种上菊花，那该多好啊！”
今天，在龙头寺公园里，人们迫不及待的来看菊展。
我们来到精品菊花区，它们真像一张张灿烂的笑脸。有的像天上雪白的云彩，有的花瓣是个螺旋线，就像狮子的棕毛，还有的像个大面团，真想咬上一口。
后来，我看了看各个地区地区的菊花展，有绿色、红色、黄色、粉色、橙色各种各样的菊花，它们围在一起，真像一条彩虹。它们还拼出了磨菇、孔雀和龙舟。
最后我依依不舍的离开了。
——看菊花展作文(十)份
今天是星期日，下着小雨，我和爸爸妈妈去公园看菊展。
这里的菊花真多呀！它们的形状不同，有的像龙爪，有的像火焰，有的像发丝；它们的颜色各异，白的像雪，黄的似金，粉的`若霞。
在这样的小雨天气里，只有一层花瓣的太阳菊，显得十分漂亮，粉红色的花瓣滚动着晶莹的雨滴，散发出一股菊花的芳香和雨水的清香。
过了一会儿，雨停了，太阳公公从云层里钻了出来。这时候，那细如发丝叫“千丈珠帘”的菊花变漂亮了：细细的花瓣末尾打着卷，一朵花上的花瓣有几种不同的颜色，有的雪白，有的淡紫，有的粉红。我和爸爸拿出照相机拍下了这美景。
菊花虽然很美，但我更敬佩的是它们的品质，秋冬季节，其他的花都凋谢了，只有菊花在顽强地开着，这体现出菊花在寒风中不屈不挠的精神。
我爱菊花！
今天，我和奶奶一起去西湖看菊花展。
到了西湖，里面人山人海，我们在西湖的大门口看见了几只菊花做的马，可逼真了！进了西湖的大门我看见了道路两旁栽满了各种各样、千姿百态的菊花。我们左瞧右看怎么看也看不完。
接着我们坐上了游船，看见了有些船上有一些还没开放的菊花呢！我拍了好多照片带回去看。后来我们下了船，恋恋不舍地出了公园的大门。
今天看菊花展，我可开心了！
“十一”假期来到了，风和日丽，秋高气爽，爷爷奶奶带我去劳动公园看菊花展。
到了劳动公园，一眼望去，简直就是人的海洋，再仔细一看，我的天哪！现在怎么售票了？而且是学生10元，**30元，这还合不合天理呀！问清楚了，原来，是因为菊花展才售票的，老年人不用买票，奶奶为我交了10元钱，拿了票我们就进门了。里面车水马龙，人山人海，人们络绎不绝地照相，抬头一看，真是花的天堂。菊花的颜色有黄的、紫的、淡粉的、白的等等，还有小山菊，有蓝的、橙的、淡黄的，五颜六色，它们争奇斗艳。我们合了影，我就兴致勃勃地跟着往前走，到了十二生肖的地方了，先给爷爷照了可爱的大兔子，再给奶奶照了长长的大蟒蛇，最后给我照了活泼机灵的小猴子。我在小广场上玩了爷爷给我买的遥控车，看见人们欢天喜地的样子，有的照相，有的玩耍。看！对面来了四个孩子，他们兴高采烈，好像要干什么开心的事情，每个人都喜气洋洋的。我们买了蘸水的毛笔，写了毛笔字，卖毛笔的老爷爷夸我写得好，我心里美滋滋的。
要走了，我们恋恋不舍地回头张望，踏上了去吃小笼包的路上。
今天下午，我和爸爸一起去莆田园看菊花展。
远远望去我看见了“盛事菊塔”、“孔雀开屏”。“二龙戏珠”象两条金黄的飞龙栩栩如生，*看就是用六盆金黄的小菊花做成的。又看见了“孔雀开屏”头是用黄色的小菊花，屏是用粉色的小菊花做成的，我还闻了闻哪！我最喜欢麦浪这种菊花了，因为它的花瓣象洋娃娃的头发，有的往里卷，有的往外翻真可爱！
我最喜欢菊花了，因为它不怕寒冷，秋天开花，开的时间长，值得我们学*。
星期六的中午，我和家人到市**去看又美丽又鲜艳的菊花展。
那里的菊花各种各样的五彩缤纷真好看。！有的菊花从一人多高的花架上喷涌而出，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾。
台阶两旁，摆着绚丽多彩的菊花。广场上，有各种各样用菊花摆的造型。有龙形的·有松树形的·还有蟹子形的······最让我感到惊奇的是用菊花造成的一对孔雀竖立在广场一侧。
广场中间，有一座用草坪造成的一座门，上面写着：人居福地，幸福环翠和谐威海。还有许多数不清的菊花有红色·紫色·黄色。······万紫千红·百花齐放。还有的菊花笑弯了腰，像一个老爷爷。
还有的菊花像宝塔，这时候我在想辛苦的园丁手可真巧。
多美的菊花呀！我们要爱护花草树木。！让我们的家园像花儿一样美。
在一个阳光明媚的下午，我让爸爸带我去公园看菊展，爸爸爽快地答应了，我开心地拍起手来。
来到公园门口，就看到架子上摆着“金秋菊展”四个红色的大字，字的底下还摆放着各种各样的菊花呢！进入公园大门，左手边用菊花摆成了一个爱心形的区域，叫“喜迎盛会”，顺着大路向前，一座假山展现在眼前，假山上刻了一个红色大字，是“菊”字。
我们接着往前走，路的两旁都摆放着许多介绍菊花的展牌。菊花分为五大类：*瓣类、畸瓣类、管瓣类、桂瓣类、匙瓣类。而每一类又包含许多型，有宽带型、丝发型、叠球型、连坐型……而最吸引我的是丝发型的菊花，丝发型的花瓣长长细细的，往下垂，远处看就像小姑娘披散着的头发。
看完了介绍，我们该看菊花了，来到小寺庙里，眼前的菊花多得是数不胜数。菊花的颜色各不相同，红的似火、黄的似金、紫的似葡萄，真是美不胜收。看完了介绍和菊花，我们往回走，刚走出门，就见到几片枫叶飘落下来，让我不仅想起了《山行》这首古诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
回家的路上，我想：“今天不仅看到了美丽的菊花，还学到了许多书本上学不到的知识，收获真多啊！”
我喜欢秋天，更喜欢秋天的菊花！
前几天，我们班去西湖公园菊花展秋游。那天，秋高气爽，万里无云。
我和我的伙伴们兴高采烈的来到西湖公园菊花展参观。我们看见了五彩缤纷的菊花。它们有红的、白的、黄的……我们觉得菊花真美啊！我多么希望我们家阳台也有这样五颜六色的菊花。那天我们都玩得很开心。
今天天气晴朗，又是星期六，我也不上学。爸爸一早就对我说：黄宝文，今天你不上学，我带你去公园里去看菊花展啊!我问他什么是菊花展啊?他说：菊花展就是菊花的展览啊!有很多人到公园里去看的，很好看，也很热闹。听了爸爸的话，我高兴得跳了起来说：太好了，我要去看菊花展!
吃过早饭，我和爸爸一起往公园去，一路上有很多人和车子也往公园的方向去。我禁不住好奇，问一个步行的叔叔：请问叔叔，你也是去看菊花展的吗?叔叔回答：是的，小朋友，你也是去看菊花展的吗?我说：是的，听爸爸说很好看呢。我们就一边说着，一边往公园去。
到公园的门口时，哎呀，真的很热闹呢。我们也随着人群一起往里去，刚一走进公园的大门，我就看到了两条金黄色的大龙在那里，惊奇的叫了起来：爸爸，你看看呀，这里还有两条金黄色的龙呢。爸爸听我叫，过来一看，说这不是真的龙，是园艺师叔叔用菊花摆成的龙。噢，原来是假龙呀，我还以为是真龙呢!园艺师叔叔真的很聪明啊。我在看这两条菊花龙的时候，爸爸又喊我说：黄宝文，你快来看，里面还有很多好看的菊花呢。我顺着爸爸手指的方向一看，呀，五颜六色的菊花太美了。有的菊花是红色的，像火一样红，有的菊花是白色的，像雪一样白，有的菊花是金黄色的，黄灿灿的都有点耀眼，有的菊花是粉红色的，还有的是紫色的我数了数，菊花一共有12种颜色呢。这里的菊花不仅颜色很鲜艳，而且它们长的样子也各不相同，有的很小，只有手指那么一点大，像一个个小太阳;有的圆圆的像麻团一样;有的像女孩跳舞的彩带一样;还有的像绣球一样，看得我眼都有点花了。
我从前看到后，从左看到右，一边看一边问爸爸。我想去摘菊花时，爸爸对我说：你看，园艺师叔叔多聪明啊，把这些菊花摆在一起，做成龙的形状，宝塔的形状，雨伞的形状，还有像高楼一样的形状，多不容易啊!我们一定要爱护他们的劳动成果，也要感谢他们让我们能够
欣赏这样漂亮的菊花，所以不要去摘。我听了爸爸的话，就不再去乱碰乱摸了。
今天欣赏到这么多漂亮的菊花，我高兴极了。等星期一上学的时候，我一定要告诉小朋友们，叫他们也去看看菊花展。
“快快快，赶紧起床，我们今天去白马湖看菊花展了！”
听到这么激动人心的消息，我立刻从床上跳了下来，高兴的喊了一声：“好的！”
进入公园，首先映入眼帘的是一个巨大无比的彩色菊花，大得都可以坐下一个人。
再往里走，我们进入了蓝莓园，一个个小篮子排成许多排，很像小朋友们正排着整齐的队伍往前走。
蓝莓园的后面是一条小河，河面上有一座精致的小桥，小桥上还挂满了风车。风一吹，风车发出沙沙的声音，不由得让人浮想联翩，好像有无数个风孩子正调皮的玩耍呢！
小河的对面是一片绿油油的青草地，远远看去好像一片柔软又舒服的大地毯。哇！好想躺上去打个滚，再喊几个好朋友来一场足球赛啊！草地上有一个巨大的红色花篮，上面有向日葵，喇叭花之类的鲜花。我们在大花篮前面拍了许多漂亮的照片。
还没等我回过神来，突然，一阵扑鼻的花香飘了过来。循着香味，我们来到了一个菊花房，里面有五颜六色的菊花，红的、白的、绿的……可漂亮了，看得人眼花缭乱。
这时，我被门旁边的一个牌子吸引了过去，仔细一看：“南京农业大学菊花养植房”。这时，妈妈指着门上的液晶显示屏说：“看，那是什么？”哇，显示屏上面显示着：温度、湿度、光照、二氧化碳，这可真是科技养殖啊！
再看地上的菊花，各式各样，有红乒乓、白乒乓、绿乒乓、迷你白、迷你黄……我最喜欢的是“秦淮玉莲”，这种菊花的花蕊从里向外由绿到黄，由黄到白，可爱极了！
在菊花展览馆里，有更多品种的菊花：国华金山、精兴大车、钢铁江、八十祝……还有用菊花拼成的图案：小狗、小树、爱心拱门、荷花仙子……墙上有许多名人的介绍：比如慈禧太后喜欢吃菊花火锅，苏轼喜欢喝菊花酒……看到这里，我感觉自己的肚子也在咕噜咕噜地叫起来了！咦，不远处的商店里居然有菊花做的酸奶，哈哈哈，必须品尝一下！
从展馆里出来，我看见许多工作人员穿着充气服往前走，有的穿的是仙女，有的穿的是神仙，还有的穿的是粉色的小驴，走起路来摇摇摆摆，可真好笑！
白马湖菊花展的菊花真多，真美啊！
上个星期天，妈妈带我去了袁山公园看菊花展。
去看菊花展的人真多呀！可还是没有袁山公园里的菊花多。菊花有红的、白的'、黄的……红的似燃烧的火，白的像是冬天飘落的雪花，黄的真像赛金，让别人的眼睛睁不开。还有一种非常奇特的菊花，那就是双色菊。外面的花瓣是白色的，里面的花瓣昃淡黄色的。
这些菊花千姿百态，有的花瓣像洁白的羽毛，有的花瓣像弯弯的勾子，上面还有尖尖的小刺，好像会扎手，还有的花飙长长的，细细的像金针菇似的。这些花瓣把菊花装扮的多姿多彩。有一种菊花叫“金如意，这种菊花就像洋人公主的金色卷发。“狮子头菊花大大的，圆圆的，像一个金色的足球。“疯丫头菊花好像几十天没洗头似的。
我最喜欢小白菊了，雪白的花瓣一片又一片，像结婚的婚莎，又像天鹅公主的裙子，里面的花心就像蛋黄，圆圆鼓鼓的，远远地像外婆煎的荷包蛋，闻着就香。
菊花被勤劳的花匠摆成了各种各样的造型，有的像干劲十足的牛，有的像美丽优雅的孔雀，还有的像张牙舞爪的龙。
这美丽的菊花妆点着我的家乡，我爱我的家乡。
——美丽的菊花展作文汇总五篇
十一月份，一年一度的菊花展又来了，今年的菊花展是怎样的呢？我来告诉你吧。
走进岳林文化广场，映入眼帘的是“双龙戏珠”，左边的一条龙的黄色的大大的头，白色的尖利的牙齿，白色的尖尖的角，粉红色的小小的眼睛里有一颗黑色的眼珠，这样的外表显得威风凛凛的。龙的身子是绿色的菊花叶和黄色的菊花相间而成的。龙的身上的鳞是蓝白相间，尾巴也是蓝白相间的，龙的旁边，还有上百盆黄色的菊花簇拥着，好像这些菊花是龙的佣人。右边的龙和左边的龙外形一模一样，好像一对双胞胎。两条龙之间，有一棵树，在龙的眼里，这就是他们玩的珠子。
中间喷泉的位置是一个硕大无比的菊花展，它叫“飞翔未来”。“飞翔未来”里也有数百盆菊花，有金黄的、有粉的、有紫的、还有淡黄的，花香沁人心脾。百盆菊花中间，有三棵绿黄相间的菊花柱和小山组成了美丽的“飞翔未来”。
在旁边，有菊花品种区，那里有几百种菊花让你参观。菊花的品种有：神秘、剑冲天、白雪公主、黄金芙蓉、*沙落雁、东海得月、秧秸晚红、百鸟朝凤、醉舞天下女、碧空银花......这些菊花中，我喜欢的有*沙落雁，像一个卷心菜，颜色又红又黄，好像红苹果。这样的'花还有：秧秸晚红、台红等。神秘的花是黄色的，花心绿色的，花瓣细细的，好像妇女的卷头发，和这种相似的菊花有精心大臣、飞鸟的美人、天女名曲、国华念师、泉乡水长、黄球、黄越山、绿朝云等。还有一种是白雪公主，它的花瓣软软的、粗粗的，外面白，里面渐渐变成黄色，花心是绿色的，这种花还有：醉舞天下女、冷艳、汴梁紫天等。样子不同的还有日本红莲、黄金芙蓉和紫电流光。日本红莲和黄金芙蓉的样子像荷花，紫电流光似乎是一个爆炸头，看上去好像有电。
美丽的菊花展真有点让人留恋忘返。
今天，晴空万里，叶老师要带我们去看菊展，我们都兴高采烈的。班里一下子炸开了锅似的热闹起来了。
我们是步行去的，一路上非常非常的劳累，可是到了那里我的心情却十分的激动，所以就不感觉那么累了。叶老师一买完票，就带我们这支比较“庞大”的队伍浩浩荡荡的走进了公园。进了公园的大门，一股清香扑鼻而来，我不由的使劲吸了吸鼻子！公园里人山人海，像过年似的！再看一看菊花，它们排列的十分的好看，好像一个个小小的菊花人正在为我们举行一个隆重的欢迎仪式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不够似的！在这里我见到了我以前从未见过的菊花，比如说：白色的“白强大”象长剑冲天；里面是金外面是红的“金背大红”；里黄外红的“红衣锦绣”；紫色的“红珊瑚”与“天女歌典”；白色和红色的“均和德武”；淡绿色的绿菊；粉红色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黄的盆景菊；深紫色的”日本红"；还有紫红色的“红强大”，好似一个小绣球。我最喜欢的花当然要数“天女歌典”了，倘若你远看会觉得它好像一个小小的紫色太阳，再稍微*一点看你一定会觉得它是一个张牙舞爪的紫色章鱼呢！这里的菊花真是千姿百态，形态各异，五彩缤纷 ！ 据说这次菊展共展出菊花3万多盆，50多个品种 ！
啊！我爱美丽的菊花，当然更喜欢这次的菊花展。我认为这次菊展办的非常成功，我期待着下次的菊展！
今天，妈妈说要带我去看菊花展，一听这个名字就知道主角是菊花。
碧空如洗，万里无云，蔚蓝的天空上飘着几片小云朵，它们像小孩子一样在天空中玩耍、做游戏和变脸玩呢！
一会儿变成小羊羔，一会儿变成小白兔，一会儿变成一顶大帽子，多么美丽的天空呀！
进入展区随处可见各种颜色的漂亮菊花，首先映入眼前的是一座美丽的假山，假山上有一个大大的茶壶，下面还有一个茶杯。瞧！从茶壶里流出来的水多么的透亮！底下还有一片小池塘，池塘里的水清澈见底，几只可爱的小金鱼在水中嬉戏、玩耍……
园里的各色菊花争相斗艳，有紫红色的、淡黄色的、雪白的、浅绿色的，园艺工人们太厉害了，各种颜色的菊花被他们扎成形态各异的物品，比如那栩栩如生的长龙，那骄傲的孔雀，还有那憨态可掬的小猴，以及呆萌可爱的小兔，看得我眼花缭乱，一阵微风吹过，路边花盆里的菊花频频点头，让人看了喜不胜收。
这儿真美！我都不想回家了，可是妈妈说时间不早了，我们要回家了，我只好依依不舍的离开了！今天真是快乐的一天！
十一月份，一年一度的菊花展又来了，今年的菊花展是怎样的呢？我来告诉你吧。
走进岳林文化广场，映入眼帘的是“双龙戏珠”，左边的一条龙的黄色的大大的头，白色的尖利的牙齿，白色的尖尖的角，粉红色的小小的眼睛里有一颗黑色的眼珠，这样的外表显得威风凛凛的。龙的身子是绿色的菊花叶和黄色的菊花相间而成的。龙的身上的鳞是蓝白相间，尾巴也是蓝白相间的，龙的旁边，还有上百盆黄色的.菊花簇拥着，好像这些菊花是龙的佣人。右边的龙和左边的龙外形一模一样，好像一对双胞胎。两条龙之间，有一棵树，在龙的眼里，这就是他们玩的珠子。
中间喷泉的位置是一个硕大无比的菊花展，它叫“飞翔未来”。“飞翔未来”里也有数百盆菊花，有金黄的、有粉的、有紫的、还有淡黄的，花香沁人心脾。百盆菊花中间，有三棵绿黄相间的菊花柱和小山组成了美丽的“飞翔未来”。
在旁边，有菊花品种区，那里有几百种菊花让你参观。菊花的品种有：神秘、剑冲天、白雪公主、黄金芙蓉、*沙落雁、东海得月、秧秸晚红、百鸟朝凤、醉舞天下女、碧空银花......这些菊花中，我喜欢的有*沙落雁，像一个卷心菜，颜色又红又黄，好像红苹果。这样的花还有：秧秸晚红、台红等。神秘的花是黄色的，花心绿色的，花瓣细细的，好像妇女的卷头发，和这种相似的菊花有精心大臣、飞鸟的美人、天女名曲、国华念师、泉乡水长、黄球、黄越山、绿朝云等。还有一种是白雪公主，它的花瓣软软的、粗粗的，外面白，里面渐渐变成黄色，花心是绿色的，这种花还有：醉舞天下女、冷艳、汴梁紫天等。样子不同的还有日本红莲、黄金芙蓉和紫电流光。日本红莲和黄金芙蓉的样子像荷花，紫电流光似乎是一个爆炸头，看上去好像有电。
美丽的菊花展真有点让人留恋忘返。
当一阵秋风吹过，我知道秋天来了；当一场秋雨下过，我也知道秋天来了。秋，总是匆匆地来、匆匆地去。在这凉爽的秋天里，千万不要忘了那美丽的菊花呀。听说今天芙蓉广场有菊花展，我迫不及待地赶去欣赏那美丽的秋色。
一来到芙蓉广场，那美丽的.景色把我的脚牢牢地勾住。只见各种各样的菊花五颜六色，有的低着头，红着脸，像个害羞的小姑娘；有的长发飘飘，正蹲在水池边梳头呢；还有的菊花像一个美丽的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黄了它；一阵风吹来，花儿们随风舞动，广场上全是她们娇艳的身影。
我走在这美丽的广场上，放眼望去，遍地都是那艳丽的菊花，我不由地想起了黄巢的《菊花》里面的一句诗待到秋来九月八，我花开后百花杀。菊花一开，其他的花都变得黯然失色了，不好意思露出脸来了。
当我恋恋不舍地离开时，才发现那仙女把人们的脚步变慢了，人们都陶醉在这片菊花的海洋里，小孩子们欢快地跑来跑去，欣赏着这醉人的景色。
菊花，千姿百态，让我看得眼花缭乱，她真是秋的天使呀！
——看菊花展作文300字汇总五篇
听说龙泉山脚下的公园里有菊花展，我上完兴趣班我，妈妈就带我去看。
一走进公园首先跳入眼帘的是一头非常神气的“牛”。它全身都是用金黄色的小菊花搭成的，头上有一对又长又弯的角，上面还立着一只雪白的丹顶鹤，还拖着一条墨绿的尾巴。它好像在说：“欢迎你来参观菊花展！”
接着可爱的小“海豚”来了！它们有大的，有小的，千姿百态。一眼望去，背是绿色的，这是用含苞欲放的花蕾和绿叶组成的。肚子是黄色的，由已经开放的菊花组成的，还散发着淡淡的清香。
“哇，那儿有‘章鱼’耶！”我赶紧拉着妈妈去看。“章鱼”五颜六色的，有红的，有黄的，有紫的……又多又长的脚立在地面上。
菊花展里还有很多造型还没摆好，但我想这一定是海洋世界，等摆好了，我还要来看！
今天是星期日，下着小雨，我和爸爸妈妈去公园看菊展。
这里的菊花真多呀！它们的形状不同，有的像龙爪，有的像火焰，有的像发丝；它们的颜色各异，白的像雪，黄的似金，粉的若霞。
在这样的小雨天气里，只有一层花瓣的太阳菊，显得十分漂亮，粉红色的花瓣滚动着晶莹的雨滴，散发出一股菊花的芳香和雨水的清香。
过了一会儿，雨停了，太阳公公从云层里钻了出来。这时候，那细如发丝叫“千丈珠帘”的菊花变漂亮了：细细的花瓣末尾打着卷，一朵花上的花瓣有几种不同的颜色，有的雪白，有的淡紫，有的粉红。我和爸爸拿出照相机拍下了这美景。
菊花虽然很美，但我更敬佩的是它们的品质，秋冬季节，其他的花都凋谢了，只有菊花在顽强地开着，这体现出菊花在寒风中不屈不挠的精神。
我爱菊花！
星期六，爸爸带我去白石纪念馆看菊花展，刚到白石公园门口，我们就看见一些很大的牌子，上面用一片片的红叶子绿叶子拼成一个个大字，就是“大型菊花展”，我和爸爸走了进去，哇！我们好象走进了菊花王国，美丽的菊花公主穿着黄色的长裙；英俊的菊花王子披着紫色的披风；绅士样的菊花国王穿着红色的长袍；高贵的菊花皇后穿着洁白的衣裳……
我和爸爸继续向前走着，我们看见了用菊花做成的大花盘，美丽极了！还有用菊花做成的龙、圆球、蝴蝶、凤凰、花钟……还有福娃等有趣的东西。
湖里的鱼儿成群结队的游来游去，还有一些鱼跳啊跳，我想：它一定是要到上面的湖里去吧？突然，一条小鱼纵身一跃，跳到了菊花盆里，再一跳，终于跳到上面的湖里去了。
菊花真美啊！
听说江寺公园正在办菊展，爸爸决定带我去看菊展。一路上我兴奋不已，快乐得像一只叽叽喳喳的小鸟。
我们兴致勃勃地来到江寺公园的大门口，哇，公园里的人真多呀!来看菊展的人来来往往，川流不息。
公园里到处摆满了菊花，真是目不暇接，看得我眼花缭乱。菊花仙子争奇斗艳，芬芳迷人，黄花似金，红花如火，白花似雪，粉花如霞……真是美不胜收。有的欣然怒放，有的含苞欲放……真是千姿百态，美丽极了!这些多姿多彩的菊花在阳光的照射下，更加绚丽多彩，美丽无比，真叫人百看不厌，秋风吹来，清香四溢，芬芳扑鼻。
园艺工人把菊花摆成不同的造型，有摆成爱心形的，愿天下人都有一颗感恩的心。最引人注目的是那只孔雀开屏的'造型，它的尾巴是用各种颜色的菊花拼成的，真是活灵活现，我还和这只孔雀合影呢!
我边走边欣赏着这美丽的菊花，心情格外舒畅。
今天是双休日，我和爸爸去海滨公园看菊花展。
我们来到海宾公园，首先看到的是一个圆型冲气的红色标语，写着“舟山首届金秋菊花展”。在它的后面由菊花和翠柏摆成的花篮，花篮中央放着一朵很大的金色的连花，好看极了。
我们到了里面，看到各种各样的菊花竞相开放，有大红的，有淡黄的，有紫的，有白的，还有各种颜色混合在一起的，好看极了。菊花的形状是不相同的，有的像头发丝，有的像一只大圆球，有的像山楂果，芬芳扑鼻。公园里的菊花摆法也不同，有的摆成一条大鱼，有的.摆成大熊猫，还有的摆成金子搭。看上去繁花似绵，五彩缤纷。
看菊展的人很多。有年纪大的老人;有抱着小孩的妇女;有牵着手的情侣;最多的是与我一样兴奋的孩子们。他们有的在拍照，有的在散步，有的仔细的观菊花，孩子跑来跑去，热闹极了。
我想菊展使定海变得更美丽了。这样的菊展最好每年都能看到。
——看月亮作文汇总二十篇
昨天晚上，我吃完晚饭，我就和妈妈一起下楼转着玩。我忽然仰望了一下天空，天空中有很多星星，这时我在天空中看到了一个似圆非圆的`月亮。月亮一会被高楼遮住了，一会躲进了云朵里，好 像在跟我们捉迷藏。这时我想如果月亮一直出现在天空中，那夜晚的天空真是太美了。
夕阳西下，天渐渐地黑了，一个会发光的黄球慢慢地从云层里升起来，露出脑袋，渐渐地它那黄黄的身体露出云层，但它四周的云彩没有被它照亮，它自己是那么耀眼，那么灿烂，它就是――“月亮”。
月亮像一个金黄色的.金棱，一会儿变成玉盘，一会儿变成小船，一会儿变成廉刀，还一会儿变成细细的、弯弯的眉毛。
月亮渐渐地升到了天空，海水被它照得闪闪发光，山川大地被它照得如同朦胧的早晨，它旁边的云朵被它照得亮堂堂。
月光之下有些人在画着它那美丽的身姿，有些人在月光下吟诗赋词，还有些人在月光下谈笑嬉闹。
月亮就像黑暗里的明珠，照亮了大地，照亮了海洋，照亮了山��，照亮了我们地球的每一个角落。它那金灿灿的身影永远不会忘怀。
假如没有这美丽的月亮，到了夜晚一片漆黑，看不到月亮美丽的身姿，听不到人们在月光下欢乐的谈笑，也看不到日全食、月全食等天文奇观。
更没有李白优美的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀月影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。**此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。”
假如没有这美丽的月亮，――月亮是多么宝贵啊！我们应该爱护它，保护它。
农历八月十五中秋节晚上，我在阳台上看月亮。
开始月亮像一位害羞的小孩躲在天边不出来，我说“月亮快出来”。
盼呀盼月亮终于出来，它先是粉黄色，穿过云层向上升，慢慢地月亮颜色变浅，成了黄色，月亮越升越高，像个白玉盘。
我们看月亮，一边吃月饼，看着，看着，我想起李白的'《静夜思》。
晚上，我坐在老家的院子里看月亮。只见月亮弯弯的，像一只小小的船，发出淡黄色的光芒。看着看着，我突然想起住在月亮上的玉兔和嫦娥姐姐，真想奔向天宫去看看她们。在月亮的身旁，还有许多星星孩子呢！
我很喜欢月亮，因为它能在黑夜里为我们照亮前方，让我们不会迷路。
农历初三初四日，是月亮新生的时候。一弯月牙出现在天空中，它像一把镰刀，像一只悬挂的香蕉，更像一位害羞小女孩，一开始只露出一点点脸，后来几天，逐渐露出了半边脸，最后到月半、十六时，整个脸盘都露了出来，那样洁白、那样丰满。
每年的八月十五日，月亮都会变得又大又圆。天上月儿圆，地上人团圆。和千家万户一样，我们全家坐在院子里，一边吃着美味可口的月饼，一边观赏着明月。看着看着，我仿佛闻到了一股浓郁的桂花香，这难道是月宫里那棵桂花树散发出的`阵阵清香？我似乎看到仙女嫦娥抱着玉兔在月宫中轻歌曼舞。
月亮太美丽了，怪不得从古到今不少诗人都吟诵月亮：“小时不识月，呼作白玉盘。”“明月几时有？把酒问青天。”……
今天，是中秋节，我和爸爸下楼看月亮。
月盘是那么明亮，月光是那样柔和，是在大海淘洗过吗？月光照亮了院子里德池塘，照亮了正在散步的人们，也照亮了正在吃月饼的人们。我和爸爸在洒满月光的小路上走着，走着。我抬头望着月亮，发现圆圆的月亮的外面有一圈闪闪发光的光环，光环外面射出无数条光，显得美丽极了。从地球上看月亮，能看见月亮上有许多大大小小颜色较深的斑。我对爸爸说：“爸爸，今夜的月亮真圆啊！”爸爸说：“十五的月亮十六圆，明天的月亮会比今天的月亮还要圆。”
中秋节的月亮真美啊！下次中秋节，我还要去看月亮！
人们说八月十五的月亮最圆最明。
那天晚上，我三口两口地吃完晚饭，就拿着小板凳三步并作两步跑到到院子里，坐在凳子上等着月亮。
渐渐地，夜幕降临了。一只“火红气球”从地*线上冉冉升起，慢慢的“火红气球”升高了，挂在大树梢上。原来“火红气球”正是月亮啊！我想，为什么月亮升起来的时候是红色的呢？哦，也许是她害羞了吧。一会儿，月亮变成鹅黄色的了，交界的圆月像大银盘一样印在河面上，抖动着，多美啊！
过了一会儿，月亮姑娘便在一层白的`簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来。
月亮出现了，这会儿我们发现明亮更加晶莹剔透，它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现月亮里还有无数灰白的山。又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过，月光把半边天都照亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。
我看着明月，看着看着，好像长上了一对翅膀，飞向那神奇的夜空……
中秋节那天，太阳刚刚落下去不久。一轮橙色的月亮，就悄悄的钻了出来，挂在东山尖上。我忍不住的丢下手里的月饼，去楼顶看月亮。
嗬！月到中秋分外明，一点也不假，橙色的月亮一离东山，就由澄变白由白变亮，像一个玉盘，在东边的天上，又像一盏灯盏在照耀着大地，还像一个明镜，在给大地梳妆打扮。月亮周围的星星，时亮时暗，时隐时现，像是月亮的卫兵，浮云也在秋风的指挥下轻盈的舞蹈，不时还越过月亮，使月亮像一位含羞的少女，浮云不正像少女的面纱吗？风儿一吹面纱就轻轻舞动，把月亮映衬的更美丽。
从远处看，楼房村庄被笼罩，这时爸爸端杯酒上来了，月亮就出现在水杯里，陶醉之际，妈妈就叫我，我只好和月亮说了声再见，在院子里和家人一起吃月饼，继续赏月。
即使从早到晚竟没有一件事令你觉得顺心，即使这世界好像有人成心和你作对，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不经意地推开窗子，看到那像是专程来安慰你的、圣母面庞一样温柔而仁慈的月亮，你的心顷刻间就会被一种深情融化，会带着歉疚检讨自己为什么忽略了天上这一轮无法言说的美的所在。
看月亮，其实是在看自己。人世间，没有一面镜子能把你照得这样透明，并把你的心思猜得这样透彻，叫你心甘情愿地向她倾诉，没有一点顾忌和保留。咄咄逼人、眩人眼目的太阳决然做不到这一点。太阳可以使冰山消融、江河奔腾、田园吐翠、百鸟齐鸣，但它绝对不可能让你在它刺眼的注视下，掏出心来说话。
太阳做不到，太过诡秘的星星们也做不到，我们往往喜欢猜测星星们在想什么，却不太愿意把自己心里的秘密轻易告诉一个看上去不太可靠的人。在嗓音大得吓人、动不动就发脾气的雷霆面前，我们除了脸色刷白、浑身战栗以外，恐怕什么都想不起来。彩虹的确会让我们觉得它美艳无瑕，但是那种美，老实说，和孔雀开屏效果差不多，我们最多只是个观赏者。
不管时光逝去了多少，我看月亮时的恬静和幸福感，非但没有失去，反而与日俱增。月亮哺育着我们的心灵，使我们不至于蜕变为冷血动物，不至于不懂得爱与思念。
说到思念，并不是人人都有的素质，人性的厚雹气质的高贵程度，取决于思念的深度。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白吟诵的是月亮，吟诵的也是思念。月亮就是思念的同义词。贝多芬的名曲《献给艾丽丝》浸透着月光，也浸透着思念。思念是月光的代名词。看到月光想家人、想亲人，是古往今来都避免不了的。而杜甫的《月夜》不可不读。“今夜麒州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安……”不读不知中国人之重情。
傍晚时分，太阳一寸一寸地落下了山头，火红的晚霞映在天边，好似燃烧的火焰，美丽极了。
但不知为什么，最*我很喜欢坐在窗前观赏明月，好像月亮上有什么金银珠宝迷住了我，总之，我开始渐渐对月亮情有独钟。有时，月亮就好像一条弯弯的小船，四周都是用黄金砌成的，在漆黑的夜幕中分外耀眼。一缕轻风吹过脸颊，我缓缓闭上双眼，头脑里幻想着自己正坐在那月亮船上，它带着我遨游美丽的外太空，太空里到处都是神秘的星球，它们看上去形态各异，五颜六色，有叫得出名字的，更多是人类还从未发现过的天外来客呢！我不禁看得愈来愈出神，仿佛身临其境，心想：宇宙真是神奇啊，真是不看不知道，宇宙真奇妙呀！有时，月亮就好像一个神秘的世界，我的小脑瓜又忍不住开始了幻想。
我梦见地发现自己飞了起来，身边到处都是浓浓的云雾，飞了好久，雾变得渐渐稀薄了，啊！原来我来到了美丽的月宫。
“好漂亮的地方呀！”我情不自禁地赞叹道。一排排粗壮参天的桂树上开满了金黄银白的桂花，四面八方都弥漫着桂花淡雅的清香，快乐的玉兔在树下自由自在地跳来跳去，那一幢幢高大巍峨的宫殿好像是用洁白的水晶砌成的。在这里，一点儿也不像我们的地球到处都弥漫着灰尘。“地球上到哪儿去找如此美丽的地方呢？”我不禁感叹道。这时，一位仙女出现在我的面前，她身披五彩薄纱，乌黑的长发高高盘起，体态婀娜，步覆轻盈地向我款款走来，“原来是嫦娥姐姐呀！”我不由地怔住了。“小姑娘，看你的样子，一定是很想去看看我的月宫吧！来，我来带你去参观参观。”嫦娥姐姐笑了笑。
一路上，她指着一座座鲜花盛开的花园，一幢幢金碧辉煌的宫殿，向我讲述它们的美丽，我一边走一边专心致志地听着。最后，嫦娥姐姐把我带到了“天女园”，我还没有迈进园子，一股又一股淡雅的清香就向我扑鼻而来，我深深地呼吸着，感觉分外地心旷神怡。走进园内，有用的花朵做的吊灯，散发出五颜六色的光芒，有用叶瓣做的`衣柜和小床，在园子中央，有一个用淡粉色的荷花做成的天女池，池中清亮的泉水涓涓地流淌着，我惊叹着，张大了嘴，简直就快要被这里的一切迷倒了，这里真美，真想永远留在这充满着梦幻的地方，再也不想回到地球那儿。
这时，一位身穿淡粉色衣裳的天女向我走来。不知为什么，我一下子控制不了自己的情绪，语气中满是责备地说：“你为什么不再向地球撒花了呢？”天女伤心地叹了一口气儿“地球人太不爱护环境了，他们每天都要糟蹋数以万计的花朵，还不停地消耗、浪费着地球上的资源，他们乱砍树木，大量制造着垃圾与污染。现在的地球，让我们如何再撒花呢？”我一听，感觉两个脸蛋热乎乎的，心里暗暗地想：是呀！我错怪了天女，仔细想想，这一切都是我们地球人的错呀！在我的身边，经常可以见到随处乱扔的垃圾，没有关紧的水笼头，汽车“屁股”放出的“臭屁”，工厂烟囱放出的浓浓的黑烟……
要是再这样继续破坏下去，我们的地球一定会变得更加可怕，地球人最终会失去自己的家园的。想到这儿，我急切地问道：“那还有没有什么补救的方法呢？”“有，只要地球人不再破坏大自然，地球一定会重新变得美好的！”天女和嫦娥拉着我的手齐声说。这时，我从梦境中醒来，深情地望了望窗外皎洁的明月，顿时感觉天女和嫦娥此时似乎正静静地注视着我。我坚定地想：长大我一定要当个园艺师，告诉地球上所有的人们，不再浪费资源，一起种花种草种树，一起建起五颜六色的房子，美化我们的家园，让我们的天空变得更加蔚蓝，让我们的空气变得更加清新，让我们的四周永远充满了绿色，让美丽的春天永远留在人间！就这样，我为自己暗暗下了决心！
秋高气爽，气爽秋高，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节，我们全家都喜欢过中秋节，我爸，我妈，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜欢过中秋节，因为中秋节这天，我们全家能在一起合家欢乐的吃月饼。
今年中秋节，恰逢农历八月十五，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的月亮正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐地吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄，正挂在葡萄架上，几只萤火虫飞来飞去，又飞去飞来，是那么的有情调，这情调又是那么的迷人。
我和弟弟，弟弟也和我，我俩站在院子中央，抬着头，仰脖看那天上的月亮，我说：“看呐，这边的月亮升起来了！”弟弟说：“看呐，那边的月亮也升起来了！”这时，在院子里的全家人，也包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹几乎全都异口同声地一起喊道：“看呐，东边的月亮真的升起来了！”
好大好圆的月亮啊，它即象一轮明月，又象一轮圆月，正在升起来！我们在院子里高兴的简直就是高兴，没有人能说出这不是高兴，我们全家人都喜欢这美丽而又美观的中秋节，尤其是在八月十五这天，正巧又赶上中秋节，真是双喜临门呐！
月有悲欢离合，人有阴晴圆缺，此时此刻，正是全国各地的全国各族人民全家在一起合家团圆的`好日子，让我们一起高高举起月饼，共同畅饮这一杯高兴的月饼吧！
夜色已经很深了，深夜也渐渐的浓了，皓月当空，映着皎洁的月光，我们全家都流连忘返，怀着无比高兴的心情，依然兴致勃勃地在院子里看着那轮明亮的月亮！
今年的中秋节，真是让人难忘啊，但愿明年八月十五，还能赶上中秋节！
一天，兔爸爸要出远门，于是他对兔妈妈和兔女儿梅菱说：“兔妈，今天梅花鹿小姐找我有点事，你和兔女儿在家里吧。不要等我了，我明天一早才可以回来。”兔女儿听了有点不高兴：“啊？爸爸为什么啊？你推辞不就好啦，为什么要那么久！”兔爸爸耐心的解释着：“梅花鹿小姐是我以前的同学，以前也帮过我的忙，现在她需要我帮忙如果我推辞的话那还算什么好汉。”兔妈妈也说：“梅菱乖，不是还有兔妈妈陪着你吗？将就一下。”梅菱只好答应了。
谁知天公不作美，傍晚的时候蝴蝶小妹又给兔妈妈打了个电话，兔妈妈对梅菱说：“梅菱，妈妈也要出去一趟，你一只兔呆在家里无碍吧，我先走了。”梅菱很不开心，心里嘀咕着：真是的，就知道顾着朋友，不管自己的女儿……
梅菱很寂寞，她一气之下跑到了草原上，跑呀跑呀直到连自己都迷失了方向，她大哭起来：“呜呜呜呜…我要是不那么小心眼，自己跑出去我就不会迷路了！呜呜呜~~”这时候月亮姐姐来了：“小兔兔，你为什么这么伤心啊？”梅菱就把自己跑出来的事情告诉了月亮姐姐，月亮姐姐很同情她，就决定帮助她：“不要伤心了，我会慢慢升上来、给你指路的。”这时，梅菱在东边看到了一个不完整的月亮，她并没有是整个的.月牙状月亮、或是圆满的圆月亮，而是一个‘小尖儿’梅菱觉得很奇怪，就‘不由自主’的跟随着那个‘小尖儿’走了。
过了大约十分钟的时间，那个‘小尖儿’已经不是原来的‘小尖儿’了，它变为了一个‘大尖儿’虽说只有两只手的大小，但怎么也比原来的‘小尖儿’大多了。又过了十分钟，那个‘大尖儿’已经变成半个月亮了，远处望去，就像一个刚成熟的香蕉。又过了十分钟，‘香蕉’已经彻底变成了一个月牙状的月亮，这时梅菱也兴奋的叫了起来：“啊！那是我家的小房子！月亮姐姐她没有骗我，我真的依靠着她找回了家！月亮姐姐，谢谢你！！！”梅菱刚说完，一束月光就照到了她雪白的裙子上，那是一束多么温和、皎洁的月光啊！她静静地感受着，久久都不愿离开。
秋风微凉，树影婆娑。月光如流水一般*静地流淌亭台楼阁之上。这座名山上的萤火虫，本应是游人目光的焦点，今晚的月亮却成了最惊羡的景色。
或赞叹，或想象，或沉思。
“静影沉璧，浮光跃金。”自然之美仿佛贯穿历史。光滑的玄武湖面舒展了璧玉，偶起的风踏碎了金子。树梢间滑过低鸣，远*起伏的山峦丘壑暗黑朦胧，被笼罩在月光之中。夜晚的或明或暗之中，动静相映成趣，仿佛踊跃着生命力。默默无声却坚强存在的生命，就是人间最美。
月亮掠过一阵阴影，仔细看，它好像也有阴明变化，好像也飘浮着虚幻的绰影。我猛然想起童年时观月，也产生现在的遐想。嫦娥、玉兔、桂树、吴刚……这些有关月亮的故事，被中华民族一代又一代通过口述传承下来。“仙人垂两足，桂树何团团。”仙人与广寒宫，对月的无尽想象好像成了这个民族骨子里的浪漫。血脉传承了生命，同时也传下了这种情怀。对生活的美好向往、想象的不拘一格、生命中飞过实际月纳自我的欢愉感，正待我们去传承。
浪漫中也有脚踏实地的思考。“举头望明月，低头思故乡。”游子把思乡寄托在月中。月的“阴晴圆缺”、人的“悲欢离合”，都“古难全”。生命中最不乏的是挫折与磨难，伤感与别离。但遥望月亮，多少人在坎坷后沉思、排遣、寄托，终究又“举头望明月，对影成三人。”三杯浊酒，三句好诗，“三”位才子，一切又烟消云散。在人的意志与坚定面前，困难也不过就是过眼云烟。这种为自己创造美好生活的不懈精神，也是被刻在了我们的生命中。
月华如水，仿佛一盏若即若离的明灯，照着生命的真谛。月光、自然、生命，都是惊羡之物，即使我在黑夜中，又怕什么呢？
我在黑夜看月亮，看见了生命之美。
一天，兔爸爸要出远门，于是他对兔妈妈和兔女儿梅菱说：“兔妈，今天梅花鹿小姐找我有点事，你和兔女儿在家里吧。不要等我了，我明天一早才可以回来。”兔女儿听了有点不高兴：“啊？爸爸为什么啊？你推辞不就好啦，为什么要那么久！”兔爸爸耐心的解释着：“梅花鹿小姐是我以前的同学，以前也帮过我的忙，现在她需要我帮忙如果我推辞的话那还算什么好汉。”兔妈妈也说：“梅菱乖，不是还有兔妈妈陪着你吗？将就一下。”梅菱只好答应了。
谁知天公不作美，傍晚的时候蝴蝶小妹又给兔妈妈打了个电话，兔妈妈对梅菱说：“梅菱，妈妈也要出去一趟，你一只兔呆在家里无碍吧，我先走了。”梅菱很不开心，心里嘀咕着：真是的，就知道顾着朋友，不管自己的女儿……
梅菱很寂寞，她一气之下跑到了草原上，跑呀跑呀直到连自己都迷失了方向，她大哭起来：“呜呜呜呜…我要是不那么小心眼，自己跑出去我就不会迷路了！呜呜呜~~”这时候月亮姐姐来了：“小兔兔，你为什么这么伤心啊？”梅菱就把自己跑出来的事情告诉了月亮姐姐，月亮姐姐很同情她，就决定帮助她：“不要伤心了，我会慢慢升上来、给你指路的。”这时，梅菱在东边看到了一个不完整的月亮，她并没有是整个的'月牙状月亮、或是圆满的圆月亮，而是一个‘小尖儿’梅菱觉得很奇怪，就‘不由自主’的跟随着那个‘小尖儿’走了。
过了大约十分钟的时间，那个‘小尖儿’已经不是原来的‘小尖儿’了，它变为了一个‘大尖儿’虽说只有两只手的大小，但怎么也比原来的‘小尖儿’大多了。又过了十分钟，那个‘大尖儿’已经变成半个月亮了，远处望去，就像一个刚成熟的香蕉。又过了十分钟，‘香蕉’已经彻底变成了一个月牙状的月亮，这时梅菱也兴奋的叫了起来：“啊！那是我家的小房子！月亮姐姐她没有骗我，我真的依靠着她找回了家！月亮姐姐，谢谢你！！！”梅菱刚说完，一束月光就照到了她雪白的裙子上，那是一束多么温和、皎洁的月光啊！她静静地感受着，久久都不愿离开。
世界上一切美的东西就像流水一样，
它流动着，便流走了；
它停下来，便干涸了。
——题记
每当遥远的路上扬起尘沙时，每当日夜穿透了流泉时，我看到了昨天。昨天的点点滴滴，昨天的风雨彩虹，；昨天的特别的记忆。
星星，月亮，流莹，灯火，无时无刻都在我的记忆中闪闪烁烁，像一本书的序，它诱发我去寻找我遗失的记忆。永恒，或许就是内心深处那份曾经的`拥有和无奈的感伤。
我，只是一个懵懂的孩子，偶尔迷失，偶尔彷徨，偶尔失落，偶尔欣喜，然后成长。像在水里游过的鱼，像缓缓而行的蜗牛，在陽光下留下闪烁的光芒。
挥一挥衣袖，我在频频回头，猛然发觉，美好的日子过得总是太快。瞬间已经不存在了，伸出手来，想挽回那份温柔，却，慢了一拍，于是，只剩下记忆的等待。
夜，静悄悄的。
月亮似乎在窥视着我。不，她是在注视着我。
就在这月朗风清之夜，我在赏月。
圆圆的月亮高挂在天上，如明镜高悬；坦白的月光洒在了地上，如蒙上了一层轻纱。
天，暗淡的蓝色。云，朦胧的灰白。月，发出柔和而淡黄色的光，将天空照亮。
今夜，星星没来凑热闹，所以天上格外静了些，只剩下了月亮在独酌。月光柔和，仿佛想催你入眠。
云似轻纱，轻纱般的轻拂着月亮的脸庞，那俊俏的脸便藏在纱后嫣笑。藏在纱后面的月亮，增添了几分柔情，也多了些许妩媚。
只见一片云在捣蛋，将月亮缚在了它轻纱般的`手中，月光便渐渐的消退，只留下了一片朦胧。
夜深了。
每年农历八月十五，是我国一年一度的中秋节。因为八月十五这一天的月最圆，最明亮，也是家人团聚之时。这晚，一家人相聚在一起仰望达玉盘似的朗朗明月，不由地想远在他乡的亲人们，也借着这朗朗月光，告诉他们我们的祝福，所以中秋又叫”团圆节”。
中秋的来历还有一段佳话。早在一千六百年前，东晋于有京建都，东晋镇守牛渚的镇西将军谢尚，月夜泛舟牛渚江(采石矶)上，听到有人在运租船上讽咏自己的《咏史》诗，大为赞赏。于是邀请过船，此人即是袁宏。他们一见如故，聊到天明，因为袁宏是一个穷书生，出于对才能的尊重，袁宏得到了谢尚的赞誉，名声大振。谢尚玩月间，袁宏咏史于前，文人雅士亦趋之于后，登楼玩月者连绵不断。
每次中秋，我和妈妈爸爸还有邻居都会一起去西湖赏月，坐在露天餐厅，把自家做的月饼，放在桌上，月饼味道有许多种，有黄白莲蓉月饼，有金腿五仁月饼，有冰皮月饼，有豆沙月饼，大家谈着家常事，玩着游戏，尝着月饼的香味，十分温馨。
这时，月亮出来了，仿佛被一层层薄薄的乡衣挡住，若隐若现，一会儿躲在这片云上，一会儿又躲在那片云后面。再厚的云层也遮不住月的美丽，月亮在云中有了些神秘感，白光芒如鹅毛般轻盈，月光下的万物都穿上一件件华丽的轻纱，透过婆淡的树影，云淡风轻的天空，构成一幅美丽的画。
大家聊起了自己自家事，想起远方的亲人“但愿人长久，千里共蝉娟！”是呀！只要心中挂念亲人，即使相隔千里也没有关系，因为我们能够共赏一轮明月，共同拥有一份团圆的时刻。
徐徐的晚风，带着一群倦鸟飞回林中……远处的山顶上，太阳公公绘出红红的一片晚霞，后而慢慢地落下。山那边已褪出淡淡的蓝，一个白玉盘似的月亮悄悄镶嵌在天空中，那么纯净、亮丽、圆润，夜色也渐浓，周围很静。
我独自一人安然坐在屋后的小山上，翘着二郎腿，静静地看那悬挂在天边的月亮，多么美丽，多么皎洁。
去年此时，我和奶奶就是在这儿，一起赏月的。那会儿，我们找了一处草地，绿油油的草地上，有一块石板，阔阔的，长长的。
放下手中的物品后，我们便安定地坐下来。我和奶奶遥望着皎洁的月亮，听着四围蟋蟀的叫声……何尝不是一种甜蜜蜜的幸福！
“奶奶，我们来拍张照片吧！”我望着奶奶，提出建议，拿起手机，起身站着看周围的`风景，“就拍那月亮。”
“月亮确实很美！”奶奶也站起来，“咱们就从这边的松林拍呢？”
“奶奶你要拍‘明月松间照’啊？”我思索着奶奶说的话，这一丛松林就是*景，决定就这么取景。
“我以为你要拍‘清泉石上流’——”奶奶走了过来，身体显得十分硬朗，“对，这个取景很好看。”
我拍下此景，回味着奶奶刚刚接出的诗句，真好玩！晚风穿过茂密的松林，嗖嗖地声音里面夹着不远处的泉水叮咚声，这么美妙，这么神奇，这么悠长。
奶奶拉着我的手，哼着小曲儿，忽然发话：“轩轩，我们来自拍，如何呀？”
“奶奶也爱自拍？”我微笑着点了点头，眼睛一眯，生出疑惑。
“我上了年岁就不能玩玩自拍？”奶奶向左转过身，脸上带着活泼。
奶奶真潮，我一面笑着，一面和奶奶一起往回走着。
“你去坐着吧，我也拍几张。”
我走到石板边，坐下来，眼前的月亮这么明亮，这么清新，这么可爱。深邃的天空，无比奇妙。山风轻抚，令人十分惬意。
稍稍一会儿，奶奶已坐在我旁边，劲头十足的大拇指不停地扒着刚刚的拍照。
奶奶左手抱着我，笑得像个小孩，右手举着手机，伸得远远的。“咔嚓！咔嚓！咔嚓……”不停地拍下我们的合影……
我耸了耸肩膀，双手随意地托着下巴：“奶奶最*还好吧？”
“好呀，一切都很好，身体也很健康……”一语未落，我俩对视微微一笑。
借着月光，“啪！啪！啪！啪……”我和奶奶玩起拍手游戏。
不觉已晚，抬头看月亮，渐渐升高，像一盏明灯，高悬在天幕上。
几颗星星，一眨一眨的，像是看着我和奶奶，那般羡慕，那般欢喜，那般纯净，那般美好……
今晚，月亮在云中穿行，身着白色的纱衣，娴静，温柔，大方，那慈祥的脸，透过树梢，留下温和的笑容。
是啊！这月亮远比去年的今晚，皎洁、圆润、迷人……清风拂过面颊、耳际，我的心空却是这样伤感，这样愁闷，这样失意。
奶奶，您好吗？
中秋节的月亮很圆，是一年当中最圆最亮的月亮，像一个大月饼一样。
*时的月亮弯弯的，像一个香蕉一样，慢慢变圆。月亮会跟我们走，这是因为我们在地球上，月亮一直围绕着地球转，它们一直都不离开，月亮离地球最*，月亮是地球的好朋友。我们要保护环境，保护地球，这样我们每年都能看到又圆又亮的月亮。
今天是中秋节，听说中秋节的这天晚上月亮是最圆的、最亮的，我很想看看白如纸的月亮，我等着、盼着……
晚上，我迫不及待地说：“妈妈，我要下楼去看月亮”，妈妈说：“好”，我和妈妈一同走向后院。
那圆圆的月亮如同一个白玉盘，闪亮地照耀着我们的眼睛，似乎黑暗的天空都被月亮那明亮的光照亮了。那圆圆的月亮又好像我们吃的月饼，静静地等着我们大家来分享。
我看着看着月亮，不禁想起了李白写的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡”。我完全沉浸在这首诗所表达的意境中，连妈妈叫我的`声音都没听到。
那美丽的月亮啊，唤起了我对以前美好事物的回忆，也引起我思绪万千……
我，喜欢中秋节的月亮！
中秋节的那天晚上，爸爸带我去看月亮。
我们在河边看着月亮。月亮慢悠悠得升了起来，星星跟着月亮，像是它身边的保卫队。我们到了另一个地方看月亮，好象离它越来越*。月亮冰凉冰凉的，我们坐在地上，冷冰冰的，好像是进入了北极。
月亮的颜色是金色的，像个宫殿里的`玉盘，玉盘旁边有许多数不完小点点。
黑色的夜晚，就月亮最亮。我们伸个懒腰，星星赶紧跑到月亮身边形成了一双手和胳膊。月亮轻轻的往上升了一下，好像在模仿我们伸懒腰。又有一些星星跑到月亮上形成了嘴吧，打了个哈欠。
我和爸爸要回家了，可是那些月亮和星星好像把我和爸爸当成了形影不离的好伙伴。我和爸爸想把他们甩了，可怎么也甩不掉，我们只好认输了。
月亮可真美呀！
今天，是中秋节，我和爸爸下楼看月亮。
月盘是那么明亮，月光是那样柔和，是在大海淘洗过吗？月光照亮了院子里德池塘，照亮了正在散步的人们，也照亮了正在吃月饼的人们。我和爸爸在洒满月光的.小路上走着，走着。我抬头望着月亮，发现圆圆的月亮的外面有一圈闪闪发光的光环，光环外面射出无数条光，显得美丽极了。从地球上看月亮，能看见月亮上有许多大大小小颜色较深的斑。我对爸爸说：“爸爸，今夜的月亮真圆啊！”爸爸说：“十五的月亮十六圆，明天的月亮会比今天的月亮还要圆。”
中秋节的月亮真美啊！下次中秋节，我还要去看月亮！
——秋天的野菊花作文汇总十篇
我爱金色的秋天，我更爱秋天的野菊花。每次看到那坚强的野菊花，我都象受到了某种鼓舞，不觉浑身上下都是劲。
秋天的早晨，我常迈着步伐来到屋门前的小路上赏秋，这是展现在我面前的是一片迷人的秋色。
这田间小路的俩边，盛开着不计其数，小巧玲珑的野菊花，他们千姿百态，争奇斗艳，给这幽静的小路增添了几许热闹，几分生机。
看，那些开的正旺的野菊花，在秋风的吹拂下，好似一个个娇美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在欢迎你的到来，慢慢低那些花苞儿似乎也微微地睁开眼，在好奇的打量着这个丰富多彩的世界，而那些即将凋谢的野菊花也并不是垂头丧气，无精打采，而是顽强地挺立着，一直坚持到最后，虽然，最终要被风吹断，被雨淋碎。
秋菊的色彩是单调的，枝干是细小的，它没桂花迷人的芳香，没有牡丹的高贵典雅，他的特点就是普通，普通到你看了第一眼后，不会再去看第二眼，但朴实无华的东西往往是最永恒的，高尚的，他的顽强不屈，它的不畏严寒，是何其可贵啊!相比之下，很多花在风雨来临之前就早早地停止了绽放，过早地枯萎了，也许在落到泥土上时它们还在感叹着自己的命薄呢。
我很想采一束野菊花带回去好好欣赏，但看到它们那昂着挺立的样子，我犹豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不长久的，是很容易枯萎的，哪能与风雨中的英雄本色相比。它本来的位置吧。
秋风渐起，我不自然地感受到了一股凉意。但是一看到那些摇摆着的野菊花，我似乎受到了一种鼓舞，加快了前进的步伐。
我喜欢秋天，更喜欢秋天的野菊花。
秋天院子里开满了菊花，有红的，黄的……好看极了。引来无数花蝴蝶，小蜜蜂，还有那些不知名的小虫子来围观。它们围着菊花唱歌跳舞，做游戏，玩累了还可以在花蕊里睡睡觉做一个个五彩的梦。
但是在不远处的墙角里，孤零零的长着一株野菊花，瘦瘦的，小小的。一点儿也不起眼，它的枝叶扶在地上，密密地开满了白色的小花儿，一点也不鲜艳。蝴蝶、蜜蜂和小虫们都不愿和他交朋友。只有调皮的小花猫喜欢在它身上打滚，碰掉了许多花瓣，可是菊花从来没有责怪过小花猫。
有一天，小花猫生病了。喉咙干的直冒火，无力的趴在墙角一动也不动，野菊花凑到小猫耳边说：“小花猫，小花猫，我是你的好朋友野菊花，你可以在我身上采些花瓣，放到嘴里嚼嚼，喉咙很快就好了。”小猫用爪子扯过一朵菊花，把白色的花瓣一片一片的放在嘴里。“啊，好甜，好清凉呀！”小花猫一口气吃了好几朵野菊花。
一连好几天，小花猫每天都吃又甜又清凉的野菊花。当小猫的病完全好了的时候，墙角只剩下最后一朵野菊花了。比起院子里那些五颜六色的野菊花，它显得更加瘦小了。
躲开纷纷扰扰的花季，择一处未曾践踏的荒芜，于秋风的冷瑟中，于微露的清冽中，悄然地，矜持地，就开花了，野菊花，一旦盛开，便是怒放，是一大片无法抵挡的生机勃勃。
漫山遍野，恰似一幅仿古的油画，要远观才能浮出意境的那种。看一朵玫瑰，是瞬间的惊艳，赏一株野菊，却是绵长的玩味，简约的瓣撕成细细碎碎的温婉，素白的朵，淡黄的蕊，似乎是集了所有花的千姿百态，却只是将岁月的感悟低眉含蓄地写意，甚至在某个角落，你不屑地走过，一阵清香，蓦然回眸，犹见花蕾点点，在叶间摇曳着不亢不卑。
百花齐放，挤在春夏里炫耀，便是俗了，梅花，独自在寒冬中暗香，太过高调的清高，便也不是清高了。唯独野菊花，寂静地盛开，孤傲地凋谢。开时，没有含苞欲放的等待来预邀一份欣赏，就那么嗖地一下，笑开了一大片秋景。优雅的白，娇羞的黄，如江南女子碎步在烟雨中，举足间流溢的都是青色旗袍的沉醉，那样的美到极致，又恰到好处。谢，便是悄悄地敛了花容，依旧静静地依偎在花托上，亦如一位卸了妆的少女，只是清淡了几许容颜，骄傲得不肯憔悴，不肯以一抹落红惹世人怜爱。
九月，注定是一个多愁善感的季节，看一场叶落，可以如欣赏一幕缤纷般去感悟时光的静美，也可以如惆怅一番别离般去神伤岁月的凉薄。野菊花，就在这样一个诗意纷杂的季节里，在陌上，在山坡，在天地之间，用简单而深厚的颜色，去描绘时光的文采。
每一个流浪的旅人，都可以在小憩的片刻，掬一把花枝，在失意的迷茫中，寻求一缕生命的蓬勃，然后欣然前行。
每一位滞笔的诗人，也可以在蝉鸣虫叫的聒噪之后，撮几朵花入茶，在月下独思，待茶温正好，静品一份人生的沉淀，然后诗意泉涌。
一朵小花，就这样在我心中烙成图腾。万千娇柔，以优雅的净白，不染俗尘；一点妩媚，以清丽的淡黄，不扰凡眼。
也许，只为一个绽放的约定，也许，只为一丝谢而不凋的钦慕，我总是在野菊花盛开的时候，盈满搁不下的乡愁，甚至期许在这样的乡愁里邂逅一场淡淡的爱情，不用轰轰烈烈，不用刻骨铭心，只要真真切切，两心相惜，静静地来了，不去拒绝，携手走一段风光旖旎；默默地走了，不去挽留，执手落下一段回忆，飘满野菊花的味道。
乡村的野菊花，开在唐宋的诗词之外，然，在故乡的阡陌上，以叶为笺，以瓣作笔，以时光的恒远，无句成篇，字字流传，一朵，便醉了我的相思。
有人喜欢牡丹、有人喜欢月季、有人喜欢荷花、也有人喜欢水仙，而我却喜欢那朴素的菊花。它虽然没有牡丹的雍容华贵，没有月季的婀娜多姿，也没有荷花“出淤泥而不染”的高洁，更没有水仙“凌波仙子”的美誉，可是它却有着自己独特的风韵———不屈不挠。有一首歌不正是唱道：“走过一地黄泥巴，地上一朵野菊花。枝头花朵正开放，旁边又在添新牙。
深秋时节，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。
看，几株野菊花在徐徐秋风中开得正烂漫;黄色的花，如同一堆堆金灿灿的谷子;白色的花，宛如冬天里那洁白的雪花;紫红色的花，又好似天边的云霞。风，渐渐地停了，菊花挺直了腰板，站直了身体，再一次地向寒冬**。
每当花开时，就发出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸一口气，啊，一阵幽香使我清爽了许多。
记得唐代诗人元稹的诗词“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，这不正是一首歌颂菊花独傲霜雪的诗吗?菊花在百花枯萎的时候独自开放，为大自然添加生趣，使悲秋的人们振作起精神。等冬天来临之时，它虽然叶落茎枯，但它脚下的泥土里又孕育着新的生命。来年，它们又将蓬勃地生长起来，而且更多，更多……
我爱秋天，但我更爱秋天里这凌风傲霜的菊花。
一走进公园，一阵阵微风吹来，菊花就像一个个热情的孩子，向我们频频点头、打招呼呢！瞧！五颜六色的菊花，红的似火，白的如雪，黄的赛金，粉的像霞……
菊花，不仅颜色多样，它的外形也是千姿百态。有的花瓣紧紧簇拥在一起，像个绣球；有的花瓣像爱美的女孩烫的卷发，随意包裹着花蕊；有的花瓣像只展翅欲飞的蝴蝶，尽情绽放；有的犹如繁星点点，在绿叶的衬托下，更加引人注目……
其中，我最喜欢的就是红菊。*看，红菊是由花托、花瓣和花蕊组成的。你看那盛开的菊花，花托像一条绿白相间的裙子，把红色的花朵轻轻托起，宛如一个亭亭玉立的少女在迎风起舞；层层叠叠的花瓣簇拥着金黄的花蕊，那花蕊就像一个尊贵的皇后，在阳光下随风摆动，不时传来阵阵清香；那含苞欲放的红菊仿佛是一个调皮的小家伙，正探头探脑地向外张望呢；而那些花骨朵呢，它们则像一个个绿色的松花蛋，让人垂涎三尺。蝴蝶和蜜蜂也被眼前的美景所吸引，情不自禁地在花丛中翩翩起舞，好像正在举行一场盛大的舞会。
开封是个美丽的旅游城市，在每年的秋季都会举办菊展。这几天天气晴朗、万里无云。于是，我们决定去看菊展。
一大早，我、爸爸和几位叔叔还有几个小朋友兴高采烈的开车出发了。一路上，我们说说笑笑非常热闹。走着走着，我觉得有点困，就睡着了。等我一觉醒来：“哇，已经到了!”我赶快下车和他们一起去看菊花。
菊展在龙亭公园里举办。只见公园里人山人海，热闹非凡。首先映入眼帘的是“线菊”，它们有的像波纹、有的像面条、有的像小姑娘的辫子。再向前走，又看见了“球菊”，有的像皮球、有的像丸子、还有的像小刺猬。这些菊花都是一大片一大片的。成片的菊花随风舞动，阵阵清香扑鼻而来，让人感到花里面好像是存放香气的“仓库”，真是令人心旷神怡啊!
以前，我见过黄色的菊花。今天可让我大开眼界了，这些菊花有黄的、有红的、有粉的、有紫的等等，五颜六色，让我看得眼花缭乱。一阵微风吹过，那朵朵娇媚、诱人、可爱的花朵好像对人们点头微笑。人们不禁纷纷赞叹起来：“好花，真是好花!”这声音不断地传入我的耳朵里，我完全陶醉在花香和人们的欢笑中。
该走了，我依依不舍地离开这个五彩缤纷的公园。我和小伙伴们相约：明年秋天还要来这个美丽又难忘的地方看菊花。
瑟瑟的秋风给大地抹上了一层淡淡的金色，就在这百花凋谢的季节，秋菊却傲霜怒放。我们的学校也开满了菊花，这些菊花千姿白态，绚丽多彩。有的硕大无比，有的小巧玲珑;有的层层叠叠，有的团团簇簇;有的洁白如玉，有的红中衬黄。置身于菊花丛中，我不禁想起两句古诗：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
在我们的教室里，有一株银装素裹的白菊引起了我极大的兴趣。这株菊花的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的花瓣，上短而下长。上部花瓣如同无数小手伸出，下部花瓣层层叠叠，像蛟龙的爪子一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛着的灿烂明珠。白菊的叶片细小，鹅黄的底儿泛着清淡的色调，是那样自然和谐，叶面脉络清晰，有条不紊，叶边的小齿涂着一丝的红晕。菊茎挺直别致，有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的满月，又像亭亭玉立的少女。我贴*一闻，顿时一股清香夹带着泥土芳香扑鼻而来。不少的同学也贴*白菊，抽着鼻子使劲地闻着，看着这娇媚的白菊，我又想起**同志的《秋菊》诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜奈其何?”
是啊!菊花和腊梅一般耐寒傲霜，却不像腊梅那样孤高自傲。菊花虽然像牡丹一样雍容华丽，却不像牡丹那样富贵逼人。春天，百花盛开，争芳斗艳，而秋菊的花枝和根须默默地积蓄养料，孕育着生机。它在等待秋霜，等待重阳菊花盛。为秋天的怒放打好基础。秋天百花凋零，而秋菊却独自怒放。它虽然独自开放，却*易*人，它虽然华丽典雅，却有一种朴素的美，它能与霜打风吹作不屈不挠的斗争，这不正是秋菊的可贵之处吗?
现在，在向科技进军的途中，我们不正需要这种精神吗?体坛上的拼搏，校园里的攻关……无数炎黄子孙正继承了中华民族勤劳勇敢的传统，像菊花一样处逆境不自哀，不畏严寒，艰苦创业，为民族增添新的光彩。今日的“冲天香阵”和“满城黄甲”正是祖国振兴时期蓬勃热烈的新局面啊!
它，是万花群中普通的一朵，没有桃花的娇艳，也没有梨花的芬芳。它顽强的生长在漫山遍野，默默地盛开着，它就是我最喜欢的野菊花。
记得有一次，老师给我们布置了一道作文题——美丽的秋天，我想了很长时间还是无从下笔。妈妈看到后，拍拍我说：“要做生活中的有心人，*时就要多注意观察，才能写出好文章，和我出去走走吧。”她把我带到了乡野，让我仰面看天上的云、路边的树叶、田野里的花草。这时，我看到了野菊花！它们竞相开放，像一个个快乐的小精灵！美得那样自然，那样朴实！妈妈笑着问我：“你知道野菊花的花语吗？”见我一脸茫然，妈妈说：“沉默而执着的爱。”我望着妈妈那亲切而慈祥的脸点了点头，那一刻我感觉野菊花已走进我的心里。
妈妈对我的爱就像这野菊花，默默而执着，陪我度过了一个个春夏秋冬。每当我遇到困难时，妈妈为我排忧解难；每当我有一点成绩沾沾自喜时，妈妈总在一旁提醒我：“不能骄傲，继续努力！”在妈妈爱的滋润下，我才有如野菊花般阳光的笑容。
而今，冬日已经过去，正是春光烂漫的时候。眼前百花争艳，我却盼望着秋天的到来，再看一次漫山遍野的野菊花……
星期日，秋高气爽，秋色宜人。妈妈说：“今天我们去锡惠公园看菊花展。”我一听，连声叫好。
到了公园门口，首先映入我眼帘的是大门两侧瀑布般的菊花从天而降。进了大门放眼望去蜿蜒的小路旁放着形态各异的菊花，有红的，有紫的，有白的，有粉的......她们都有着美妙动听的名字，比如清素仙姿，光芒四射，玉龙须，墨珊瑚……最吸引人们眼球的是玉龙须，远看，像烟花一样腾空而起；*看，像胡萝卜丝一样从花蕾中牵挂下来。我闻一闻还有几缕淡淡的清香扑鼻而来，用手轻轻摸一摸软软的，滑滑的，嫩嫩的，好像一碰就要掉了一样。我发现花蕾里还隐藏着一些小昆虫忙碌地飞来飞去，好像在保卫这些盛开的花朵，盛开的花朵们好像也在炫耀人们对她们的精心栽培。还有一朵含苞欲放的花朵，像一个漂亮的小姑娘，紧紧捂住自己的小脸蛋，我仔细一看，她叫“国华锦秋”。
随着人们的脚步继续往前走，只听“哇，好美啊！”我转过头来，看见一个大花瓶站在众人之间，我马上跑过去看个仔细，原来是由千万朵小菊花组成的，我开心的叫妈妈给我拍照，看着美丽的照片，我想：这些图案一定花了不少心思吧，我真佩服这些伟大的园艺师。
秋天啊秋天，你不像春天那么温暖，不像夏天那么热情，更不像冬天那么纯洁，但是你有这五彩斑斓的菊花把你点缀的绚丽多彩，活力四射，芬香迷人，你才是最美的。
我喜欢菊花，由于它很美丽！瞧，多可爱的菊花！纤细的花瓣配上丝丝花芯再加上那翠绿的茎，多么亮丽！
菊花的种类很多：有野菊花；有九月菊；有万寿菊……菊花不但种类多，而且颜色也多：有白的、红的、粉的、藕荷的……数不胜数。
它们的美，淳朴自然。也许它们没有荷花娇艳，没有杜鹃妖娆，可是它们却美得那样清雅，美得那样独特。
菊花的花絮大小和形状各有不同：有单瓣，有重瓣，有扁形，有球形，有长絮，有短絮；有空心和实心；有挺直的和下垂的，式样繁多品种复杂。根据花期迟早，分有早菊花[九月开放]；有秋菊花[十月到十一月开放]；有晚菊花[十二月到元月开放]；八月菊，七月菊等。它们是根据花茎大小区分的，花茎在10厘米以上的称大菊；花茎在10厘米——6厘米的称中菊；花茎在6厘米以下的称小菊。根据瓣型也可分为*瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
看那一片菊花，远看宛如碧绿的地毯绣着许多五彩的大花，*看又别有一番情趣，看看这一朵很美，看看那一朵也很美：这一朵似害羞的小姑娘，半张着脸，那一朵全盛开了，张着笑脸迎接每个季节，还有一些还是花骨朵儿，饱满的似乎要裂开似的，迫不及待地想让人一睹她那绝世的芳华……让人眼花缭乱
讲完这些，也为讲讲菊花的用途吧：菊花性凉，适合气虚微寒，主治，散风清热，*肝明目，用于热感冒，头痛眩晕，目赤肿痛，眼目昏花。
我喜欢菊花，不仅仅是它的外表美丽，更喜欢它的内在美。
——看菊花教案（精选十篇）
[设计理念]
新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。所以，再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶，是以下的设计力图体现的。
[设计特色]
在情境中诵读，感悟。
[教学流程和设计意图]
课时内容：
教学课文第一、二段，学会其中看、开、放、不4个生字。
课时目标：
1、通过观察录象、图画和反复诵读，体会菊花的美及人们对它的喜爱之情。
2、 正确、流利、有感情地诵读一、二段，背诵第二段。
3、 学会4个生字，能正确、端正、有一定速度地书写。
一、设境激趣导入
1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多。是什么花？
出示：菊花 （正音）
2、现在，正是赏菊的好时候。(贴图)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？
出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。
3、 今天，就让我们跟他们一起去：
看菊花 板书看
（写在事先画好的田字格里）
学生看师范写，再做个动作演示看，明白看由变形手和目组成。
[利用图画再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完了第一段内容。学生描绘图意的过程，就是读第一段的内容，回答的学生说，其他的学生听，几个下来，已听过几遍，再来读文字，降低了阅读难度，会顺畅得多。老师以一句：我们跟他们一起去看菊花吧！顺利地完成了角色转换，以下的教学始终是我们在看，学生自己在看。看是一个要学的生字，字形较难。老师的板书就是范写的过程，看清了再动作演示，很快就记住了手和目组成看。]
二、入境诵读感悟
过渡：让我们张大眼睛，去看菊花吧！（播放菊花录象）
1、 出示：公园里的菊花
2、 菊花的什么好看？
①（颜色）出示：黄的、白的、淡紫的'、紫红的。
颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！
指名读，一起读。
真是越数越高兴，越数越开心！（表达出惊喜的心情来。）
这么多颜色，你能用一个词来形容吗？（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）
② 还有什么也很好看？（形状）
都有哪些形状呢？（生看录象描述）
师：每一种形状都是一个品种。品种可真多！你能用什么词来形容？（千姿百态、形态各异、多种多样）
③ 菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！
师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你。一朵接一朵。（出示：一朵朵）抢着开，有的三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！（出示：一丛丛）这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。（出示：一片片）
一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？
④ 小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风（出示：深秋、寒风，正音），许多花都谢了，菊花开得这么美，说明了什么？（不怕冷）
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
我们来夸夸它们吧！（指导读）
哪个词最能说明菊花不怕冷？（迎）那该怎么读？
⑤ 这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧！（齐读）
3、菊花又美丽又勇敢，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？（录象演示）
读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。（以评促读：太快了，没有舍不得的心情。）
4、 想象：如果你在看菊花，你很舍不得离开，会怎么做？
（画下来、拍照、拍录象等）
[录象再现了课文情境，那绚丽的色彩，繁多的姿态，真实地出现在学生眼前。学生置身于菊花的海洋，思维被激活了，情感调动了，怎么能不为之深深赞叹，为之动情呢？他们忍不住要把看到的、想到的表达出来。老师的作用就是适当地组织、点拨、启发、鼓动，让他们畅所欲言，反复诵读。自己的表达受生活经验和认识水*的制约，可能是零散的，不太规范的。而书上的语言正是他们想说的，所以，出声的朗读既满足了他们表达的愿望，又使他们找到了表达的凭借。反复的诵读中，老师的引导，同学的评价又使他们的认识有所提高，较好地完成了课时第一个目标。中间对颜色和形态的认识，老师提供了一些美词，起到了积累的作用，又为下面当小导游服务。最后想象的设计，换取学生生活经验，进一步使学生理解了课文，产生了对菊花的喜爱之情。]
三、回顾抒情表达
1、 回读第二段。今天我们到公园看菊花。看到了：公园里的菊花 。颜色有 ，数量也很多 ，在百花凋谢之时，它们 。人们 。
2、 菊花美得让人陶醉。我都看得不忍离去了。让我们再来欣赏一下吧！（齐读第二段）
3、 这么美的菊花，可不能独自欣赏呀！应该和朋友们一起分享。请你当小导游，向朋友介绍。
① 先记住导游词。（自由试背）
② 向同桌介绍。(看看是不是会介绍了。)
③ 指名介绍。（好的挂上导游证，以此激励。）
[先对课文进行回顾，整体朗读进一步加深对课文的理解。小导游的介绍意在让学生背诵第二段，以完成课时目标二。这个板块设计时并不限定学生照书一字不差地背。可以用上老师刚才提供写颜色和形态的词，也可用自己在课外书上看到的美词，以鼓励一些学生创造性地介绍，给学生语言的发展提供了空间。]
四、自主识写作业
过渡：一阵秋风吹来，有几片树叶落到了老师的桌上。你们认识吗？
1、出示：开、放、不、看认读。
2、 看笔顺图，边读边书空。书上描红一遍。
3、 说说哪个字最难写，写时要注意什么？
4、 作业设计
1、必做题
A、*字册上描红、仿影、书写
B、有感情地朗读1、2两段。
2、选做题
A、生字开花（开、放、看）
B、做小导游，把看到的菊花美景用自己的话介绍给爸爸妈妈听。
[识写生字力图体现自主。学生看着笔顺图书空后再描一遍，初步对字有个整体感觉，然后再说说写哪个要注意什么，让他们自己发现难点，提醒全班注意。作业设计也力求给学生一定的选择余地。必做题无非是最基本的知识和技能，面向全体。选做题留给还有余力的学生。这样做既达到了目标的下限，又达到了目标的上限，使所有学生有所得，有提高。]
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2．复*巩固汉语拼音，学会“许、放”两个生字。
3．理解课文内容，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、识写本课2个生字。
3、指导朗读第二自然段。
教学难点：
1。“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2。“放”的笔顺。
教学准备： ppt课件
教学过程：
一、复*巩固
1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。
2、去公园之前，我们先得把门票准备好了，瞧！这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。（要求把句子读通顺）
二、感悟课文，指导朗读
（一）学*第二自然段
1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，拿好门票赶快进公园吧！
2、（出示图）公园到了！你看到了什么？（公园的门口有一大片的菊花）
3、看看这些菊花都有哪些颜色呀？
（出示四种菊花）菊花的颜色可真多呀！让我们走进公园去看一看。
（出示：有黄的、白的、淡绿的、紫红的）让我们一起，一朵一朵的仔细欣赏看看。指名学生读，齐读。
4、公园里除了黄的、白的、淡绿的、紫红的以外，还有其他颜色的菊花呢，咱们一起来欣赏一番吧！
（出示：其他颜色的菊花和五颜六色）这么多颜色的菊花在一起，我们可以用一个词说：五颜六色）——学生跟读 （相机出示：五颜六色：有很多种的颜色在一块）。
5、刚刚在欣赏菊花图的时候，就有小朋友发出啧啧的称赞声，老师可以感觉到小朋友都很喜欢菊花，现在就请你来夸夸这些菊花吧！（出示：公园里的菊花美丽极了！）
指名读，教师范读，齐读。（板书：菊花美）
6、菊花穿着五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。哟，参加比美的菊花可真不少呀，咱们一起来数一数吧！
（课件：“朵”图）一朵，两朵，三朵，……好多朵菊花聚，我们就聚在一起，可以说是————一朵朵。
（课件：“丛”图）啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，咱们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……这就叫————一丛丛。
（课件：“片”图）啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，老师再教小朋友们一个办法，一片一片地数。一片，两片，三片……成片成片的菊花，我们就可以说是————一片片。
菊花多不多啊？（多）（板书：菊花多）
是呀，菊花“一朵朵， 一丛丛， 一片片”（出示，范读， 声音渐渐变高。前两个”一”读第四声，后一个”一”读第二声）数都数不过来呢！我们一齐来数。（再次评价：哇！菊花可真多呀！）
7、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？（很冷）小朋友们现在都穿上了厚厚的衣裳，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。（板书：菊花真勇敢）
8、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？
9、一片片的.菊花在一起，到处都是花的海洋，你们再来一起夸夸这又好看又勇敢的菊花？（相机出示：公园里的菊花好看极了。）
10、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它。（出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去）提问：为什么人们会舍不得离去呢？（“舍不得”重点划出），（原因：菊花实在是太美了！）
11、咱们边看边走，边走边看，不知不觉也已经走到了公园门口，但小朋友们都还没看过瘾，是吧？那就让我们再回过头欣赏一番吧！（齐读第二段）
12、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。——……
（二）学*三、四自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。
2、你能学着爸爸*时说话的样子把爸爸的话说给咱们听吗？ 并找找课文第二自然段，什么地方写出了菊花的不怕冷。（相机出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！） 指名读，齐读。
3、听了爸爸的话，我觉得（菊花更好看了），为什么说菊花更好看了呢？（再次出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！朗读感受）
三、指导书写
过渡：你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花交朋友？她说，只要小朋友通过了考验，就可以和她握握手，交朋友。这就是他的好朋友。（出示：许），我们先来和他们打声招呼吧！
许：我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，老师想提醒大家注意几点（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。
一、创设情境，导入课文
1、老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗?
2、活动：(四人小组一盆菊花)你拿的是什么颜色?你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。
3、(生站原地)真漂亮啊!今天我们继续学*第8课<看菊花>(板书课题：看菊花)
4、我们一起闻一闻――香吗?(香)我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗?(滑)是不是还有一点绒绒的感觉?退远一点看一看，像什么?(喷头、刷子)
5、欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀?(公园)
二、学*第一自然段
1、有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。
2、如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗?(开心)
3、那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试?(指名读)
4、集体评价
三、学*第二自然段
1、这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。
理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”
1、这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊!你看到了哪些颜色?(课件：许多菊花)
2、是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧，(课件：深浅不一的黄菊花)有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊!
3、我还看到许多不同的红呢，你看到了吗?(淡红，深红、白中透红。桔红，紫红……)
4、菊花的颜色可真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(菊花真美啊!……)(板书：美)
5、小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。(课件出示句子)
6、我们一起美美地读读它们。
(出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的.，淡绿的，紫红的。)
(评价：你们读得真美!)
理解“一朵朵，一丛丛，一片片”
1、公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花?
2、(课件：*镜头“七八朵菊花”)一朵，两朵，三朵，……
(课件：稍远“四五丛菊花”)啊!那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……
(课件：远“一片片菊花”)啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊?(多)(板书：多)
3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大!
4、我们换个方式再来数一数(出示：一朵朵，一丛丛，一片片)
哪排小朋友愿意来数一数。
理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”
1、天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。
2、老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗?
3、站起来，做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)
4、课间操<花仙子之歌>
5、啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?(不怕)
6、我看到了***菊花抬起了头，***菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢?(要勇敢，不怕冷……)
7、你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”
8、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花(师范读：公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
9、谁愿意学着老师的样子来读读这句话。(指名读)老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。
理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”
1、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢?
2、你们舍得走吗?(不舍得)大家和你们一样，都舍不得离去。
四、学*第三自然段
1、人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)
2、爸爸为什么喜欢菊花呀?(别的花都谢了，只有菊花不怕冷。)(板书：不怕冷)
3、学学爸爸的语气，把第三自然段读给你同桌听
4、指名读，注意“一点儿”儿化
五、学*第四自然段
1、快要离开公园了，我们再回头看一看这美丽的菊花吧!(课件)
2、师描述：菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花还可以作药用，对保证人民的身体健康起到了很大的作用。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。它还是我们南通的市花呢!
3、让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。
六、拓展
1、我们大家一起欣赏了这位小朋友从公园带回来的菊花照片，还读了他写的文章，我们自己也欣赏了教室里的菊花，如果是你，还想写点菊花的什么呢?(形状，味道)
2、看来我们小朋友观察得比这位小朋友还要仔细，你们真了不起!
3、老师这里还有两张照片，大家一起来看一看，(破坏绿化)你想对照片里的小朋友说些什么?
4、是呀，正是因为有了这些花儿，草儿，我们的家乡才这样美丽，我们的祖国才更加迷人，我们的地球更加充满生机。
七、指导书写
有一朵菊花看到我们小朋友学得这么认真，想来考考大家。
(一朵花的背后写着“听”)
(听)a、它是谁?有没有见过?(tīnɡ)
b、找朋友(听说，听话，打听，)
c、你打算记住这个字?
D、写的时候要注意什么?
E、师板演
F、生描红，临写两个
八、作业
1、今天我们一起看了美丽的菊花，你还有问题想问问菊花吗?还想为菊花做些什么呢?
2、看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。
板书：
8、看菊花
美
多
不怕冷
课文：
星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。黄的,白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。“
听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点： 指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。
教具准备：多媒体课件
设计意图：
《看菊花》是苏教版小学语文第一册的一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，“三读、三抓、三落实”这种模式是低年级阅读的基本模式，即：一、读通课文，抓识读、识写的结合，落实感知大意。二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情。三、读熟课文，抓精妙语言的强化落实积累运用。阅读教学的紧要任务是引导学生学*语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬，阅读教学的基本策略是必须保持“重感悟、重积累、重运用”。教学时将三读、三抓、三落实有机地融合在一起，以读为主，读中有思，以读促说，读写结合。通过多种形式的朗读，让学生进入课文所描绘的情境，从而感悟课文所蕴含的思想感情，受到语言文字的熏陶，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友，深秋，公园里开了很多菊花，可漂亮了，今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花（读题）。我们就能看到美丽的菊花了，心情怎么样啊？
（生：高兴）那我们一起高高兴兴地再来读一下
在看菊花前，有许多生字宝宝来欢迎我们了，谁能读好它们（点击课件指名读，出示词语：深秋公园 一朵朵 一丛丛 一片片 开放舍不得 一点儿） 我们一起来读一读
2、你们真了不起，都读好了词语宝宝，那我们一起去看菊花吧！（点击课件）
（设计意图：兴趣是最好的老师，低年级阅读教学要始终把学生的兴趣放在第一位。如果说课的开头是其乐融融的，那么整堂课就有了一个好的开始。通过创设情境，能激发起学生想看菊花的兴趣。从而能让学生高高兴兴的来学*课文。）
二、学*课文，朗读感悟
（一）学*第一自然段
1、点击出示第一段文字，
同学们自己读读第一小节，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花？（分问题指答）
小朋友们，我们在说完整的一段话时，要有什么时候，谁在哪里做什么事情。
出示图片，让学生根据图片进行说话，说清时间，地点，人物，事情。
（设计意图：学*第一段时，我设计了一个看图说话，让学生仿照第一段的句子，把话说完整，说清时间、地点、人物、事情，旨在培养学生能说完整的话。训练了学生的说话能力。）
2、马上就能看到菊花了，你的.心情怎么样？能把这种心情读出来吗？
谁来把第一小节读一下（指名1、2位）
3、那就让我们一起高兴的来读一读。
（二）学*第二自然段
1、我们就赶紧跨进大门，走到菊花中间去吧。（点击课件，出示一朵一朵的菊花图）看到这么美的菊花，你最想说什么呀？（点击课件让学生补充句子）
过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得菊花好看极了。
2、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读。我们一起来读读它。
3、菊花到底好看在哪儿呢？，自己去第二小节里找一找，指名说。（点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的 ）
4、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这句话。（黄的、白的、淡绿的、紫红的）指名读，
5、让我们走*一些，仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧！
（图片：各种颜色、各种形状的菊花）学生欣赏，配音乐
这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。
谁能这样来说一说（示句式：公园里的菊花有????，有，有????，还有，真是！）
6、菊花就是这样美丽，五彩缤纷的！让我们一起来美美地读好这个句子：公园里的菊花美丽极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。（齐读）
(设计意图：当一幅幅色彩斑斓、姿态各异的菊花辅以古典悠扬的音乐声在同学们视线中缓缓绽放时，孩子们一个个屏住呼吸，瞪大了双眼，不时发出一阵阵惊叹。无疑，这些闻所未闻，见所未见的菊花对学生的视觉冲击力是巨大的。学生自由徜徉于菊花的世界中，观其色，赏其形，品其韵，视野一下被拓宽了，对菊花的喜爱之情也呼之欲出。教师再适时引导学生通过多种形式的朗读体会菊花的色彩美，进而培养学生的语感。这样就避免了繁琐的讲解，给学生留下自我感悟、自求得知的空间。)
7、菊花不仅长得好看，还很——多呢！多吗？就让我们一起来数一数这幅图上一共有多少朵菊花，好吗？
（1）出示“朵” 用“朵”来数，一朵一朵地来数（师生同数）。啊，那边还有，这样一朵一朵地数下去，该要数到什么时候啊！我们换个词来数吧。（一朵朵）
（2）出示“丛” 一丛一丛地数（师生同数）。啊，还有那么多啊，一丛一丛也数不过来了，再给你们一个词。
（3）出示“片” 我们一片一片地来数，一片，两片，三片……菊花多不多啊？（板书：多）公园简直成了花的世界，花的海洋了！
谁能读出多来？在读之前老师告诉你们一个小秘密：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。
像这样一后面的两个字是重复的词语我们叫它们叠词，表示数量很多！你能说一说类似这样的词语吗？比如：一条鱼，有很多的时候我们叫一条条（一头头，一只只，一条条……）
（设计意图：理解“一朵朵、一丛丛、一片片”这三个叠词也是课文的重点，我给这些词语配上相应的图片，随着形象直观的画面展示，学生自然而然地理解了词语的含义，朗读时也能自如掌握语气由轻到重的变化，大大提高了课堂效率。）
公园里的菊花就这样一朵朵，一丛丛，一片片，让人数也数不过来。就让我们再来体会一下菊花的美吧。“公园里的菊花好看极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。一朵朵，一丛丛，一片片。”
（设计意图：从整体到部分，在从部分到整体，这是我们阅读教学的原则，前面都是分句进行的所以这里有必要让学生整体感知，把握，同时也是对于前面所学的一种检验。）
8、这两天，天气突然变冷了，寒风吹在脸上、身上，你们有什么感觉？（指答）
是呀，现在已经是初冬了，天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们（正迎着深秋的寒风开放呢。）“迎”是怎样的啊？（师动作：抬头挺胸）那你觉得菊花怎么样啊？（勇敢）
那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？
（点击出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。）
我们一起来做做勇敢的菊花吧！
（设计意图：理解菊花不畏严寒的品质对低年级学生而言有一定难度。因此在教学“他们正迎着深秋的寒风开放呢。”这一句时，我让学生想想这几天天冷了，学生穿上了厚厚的棉袄，早晨上学在寒风中会怎样？把自己已有的生活经验和课文内容自然地融合在了一起，通过对比，让学生感受到了菊花不畏严寒的精神，读起来也入情入境了.。）
9、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！让我们一起来看一看迎者深秋的寒风开放的菊花吧！
（图片：各种各样的菊花）
10、看 ，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得
（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。
11、这么多、这么美的菊花真让人留连忘返，舍不得离去，让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段）
（三）学*第三自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读（出示第三自然段文字）
2、什么叫“谢了”？可菊花正迎着深秋的寒风开放呢
3、你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出“不怕冷”，板书。）
谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读
师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。
4、请男同学齐读爸爸的话。
（设计意图：学*这一段主要通过朗读，从爸爸的话里知道菊花的“不怕冷”，通过与其他花的对比，更体现出菊花的不畏严寒。）
（四）学*第四自然段
1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）
2、为什么我觉得菊花更好看了？
师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。板书：更
3、小朋友，此时此刻，你想对菊花说什么呢？
（出示：我要向菊花学*，因为。）
（设计意图：让学生说说想对菊花说的话，既加深了学生对课文的理解，表达出他们对菊花的喜爱之情，又锻炼了学生的说话能力。）
三、总结全文
师：菊花的美丽固然逗人喜爱，它们勇敢的精神就更加值得我们去学*，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋吧！（生朗读全文
四、布置作业，课外生成
师：看了这么美的菊花，真要谢谢秋姑娘，那么请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，古诗，诗歌，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。
（设计意图：让学生自己去找不怕冷的植物，拓展了学生的知识面，也让他们体会到成功的快乐。）
五、学写生字
1、读生字。 出示生字“开，也，不”
2、学生看生字，书空笔顺。
3、观察生字，说说在写时要注意些什么？
4、老师范写，学生书写生字。
(设计意图：识写训练贯穿于整堂课中，这里的认读只是对前面识读的检验，让学生自由记忆生字，可以促进学生的创新思维，大胆表现自己。扩词则可以让学生进一步理解生字，拓展运用范围，从自学笔顺到描红练写，也是有科学性的，是先让学生写正确，再写美。)
板书设计：
美
8 看菊花 多
（更）好看 不怕冷
一、设计理念
本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花好看极了。人们舍不得离去。第二自然段讲大家都很喜爱菊花的原因。第四自然段讲听了爸爸的话，“我”觉得菊花更好看了。田字格里的9个范字是本课要学会的生字，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子以及我跟爸爸妈妈看菊花的情景。
根据新大纲的要求，本课教材特点及班中实际情况，本课的教学目标定为：
1。能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三两段。
2。复*巩固汉语拼音，学会9个生字，两根绿线内的5个生字只读不写，理解由生字组成的词语，认识1种笔画。
3。理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的品质。根据教学需要，本课分两课时进行教学。第一课时，学*课文第一、二两段，学*4个生字，背诵第二段。第二课时学*三、四段，学*5个生字，背诵第三段。
第一课时的课时目标定为：
1。多数学生能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二段，及背诵第二段。
2。多数学生能正确认读书写“看、开、放、不”四个生字，力求美观。
3。能感受菊花的外表美（颜色美），初步感受不怕冷的精神，从而欣赏美、表现美。
根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，“三读、三抓、三落实”这种模式是低年级阅读的基本模式，即：
一、读通课文，抓识读、识写的结合，落实感知大意。
二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情。
三、读熟课文，抓精妙语言的强化落实积累运用。阅读教学的紧要任务是引导学生学*语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬，阅读教学的基本策略是必须保持“重感悟、重积累、重运用”。我校的情境教学导读模式更是将三读、三抓、三落实有机地融合在一起，以读为主，读中有思，以读促说，读写结合。新课程标准指出：要把阅读兴趣摆到重要位置，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动的要读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，要让学生主动接触课题，大胆猜测，提出问题，造成悬念，激起遐想，产生好奇心和求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。本教学设计力求体现以上教学理念。
二、设计特色
以读为主，以读促说，入境悟情
三、设计流程及设计意图
（一）、谈话激趣，进入情境
1、谈话激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？（想）
公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！（是）
2、揭示课题：那今天我们就一起去看菊花。随机出示：看菊花
指导朗读，读出高兴的心情。看菊花（注意一个看字是生字）。
设计意图：兴趣是最好的老师，低年级阅读教学要始终把学生的兴趣放在第一位。如果说课的开头是其乐融融的，那么整堂课就有了一个好的开始。另外，小孩子最喜欢听好消息，最喜欢玩。因此，运用这种心理，教师故作神秘，造成悬念激起了学生的遐想，产生了好奇心和求知欲，使学生在跃跃欲试中进入阅读，教师的“猜”又拉*了师生之间的距离，使师生共同参与学*过程。在自读尝试前给学生营造了一个入境悟情的氛围。
（二）、发展情境，读说训练
学*第一段
1、导入课文：有一个小朋友和大家一样，也非常想去看菊花。这不，她出发啦！
出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
2、指导读通句子：让我们跟着她一同出发吧！指名读、范读、齐读。指导读好长句，注意“爸爸妈妈带我去公园看菊花”句中的停顿。
3、指导读好句子：如果你的爸爸妈妈带你到公园看菊花，你会怎么样？（高兴）那你能把你的心情告诉大家吗？指名读。通过评价激励性语言使学生读好，再引导齐读。
设计意图：这一段较为简单，进一步发展情境，让学生入境可以为下面的学*打下铺垫。角色转换更使学*贴*生活实际，更易于生情，从而有感情朗读。
学*第二段
（一）学*第一句
1、师描述进入情境：我拉着爸爸妈妈的手，一路走去。不一会儿，公园到了，映入眼帘的是：出示插图
2、指导学生说说感受：我情不自禁地喊道：啊，菊花真美啊！（指名说）
3、引出句子：是呀，公园里的菊花好看极了。（出示）
4、指导读通句子：指名读、小组读，引导读好轻声，公园里的菊花要词儿连读。可通过范读指导读通。
5、指导读好句子：谁还想来读？（指名读）通过评价性语言指导读好。如：听出来了，菊花真美呀！你真喜欢菊花等，然后让喜欢菊花的小朋友齐读。
设计意图：让学生入境生情，充分调动学生已有的经验和头脑中储存的相关信息，从而作为感悟课文的前提准备，读好课文。
（二）学*第二句
1、指导仔细看图（菊花的`图片）练*说话：菊花好看在那呢？
出示：菊花好看极了，有（），有（），有（），还有（）。指名说。
2、引出句子“黄的、白的、淡绿的、紫红的，”指导朗读。
是呀，菊花的颜色真多。谁来读：出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的。通过范读指导读好轻声音节以及并列词组的节奏。
设计意图：充分调用学生已有的经验和信息，作感悟课文的前提准备，以说促读。
3、指导看图，引出“一朵朵，一丛丛，一片片”，指导朗读。
a。看着这么美的菊花，我忍不住数了起来，一、二、三、四……呀！数不清了，我们可以用“一朵朵”来形容。指导读好“一朵朵”。
b。再看过去，这里的菊花像一棵可长的树，能数得清吗？真是一丛丛呀！直到读好“一丛丛”
c。再放眼望去，你看到了什么？（到处都是，一片又一片，公园成了花的海洋。）指导读好“一片片”。
d。连起读三个词，指导读出越来越多。（可以让学生用动作来形容）。
设计意图：三个不同的词，通过学生的数（活动）来加深理解，又有利于正确运用词语，读好课文。
4。引出“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”指导朗读。
a。是呀，这么美，这么多的菊花都开了。现在已经是深秋了，天气怎么样？花儿一般都在什么时候开放？菊花却在这时开了，你觉得菊花怎么样？（指名说）
设计意图：这里通过比较，让学生充分理解菊花的与众不同（不怕冷）为朗读打下基础。
b。是呀，它们多么勇敢呀，迎着寒风，尽情地开放，谁来读？
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！
c。指导读通，注意“迎”是后鼻音，“深秋的寒风”要词儿连读，还要指导读好长句，可用范读让学生读好长句。
d。指导读好，你能读出菊花的勇敢吗？通过评价性语言读好这句话。
5。连起来读第二句，看谁读得美。
设计意图：这里充分利用插图把这两句分三次引出，引导学生运用已有经验在读懂课文上下功夫，使文字符号所代表的客观事物图象在脑海里越来越清晰。随之越来越进入课文所描绘的情境，从而感悟课文所蕴含的思想感情，受到语言文字的熏陶，使入情悟情成为读通阶段的教学目标。（明象才能入境，入境便可悟情）
（三）学*第三句
1。引出句子：公园里看菊花的人可真多，人们都是怎样看的呢？（指名说）
出示：边看边走，边走边看，指导读通
这么美的菊花，我们越看越喜欢，可是我们该回家啦！这时你怎么想？（指名说）是呀，真舍不得离去。
2。出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。指导朗读
a。指导读通，通过指名读，齐读等形式读通句子。
b。
指导读好，你能把舍不得离去的心情读出来吗？通过评价性语言把句子读好。如：听出来了，你真不想离开呀！你真想留下来呀！
设计意图：通过角色转换来感悟人们的心情，从而入境悟情，有感情地朗读句子。
（四）齐读第二段
设计意图：从整体到部分，在从部分到整体，这是我们阅读教学的原则，前面都是分句进行的所以这里有必要让学生整体感知，把握，同时也是对于前面所学的一种检验。
三、创设情境，运用语言
1创设情境：小朋友，今天我们去公园看了菊花。隔壁班的小朋友没有去，他们很羡慕，你能把今天看到的菊花去说给他们听吗？谁说得最好，老师就派谁去。
2。指导背诵。自由准确，指名说，齐说。
设计意图：检验阅读课课堂教学的效果，主要看全体学生是否能够熟读乃至背诵课文，而创设情境，不着痕迹地指导学生背诵，更进一步激发了学生的兴趣，使学生充满信心地参与，在不知不觉中完成了背诵任务。
四、创设情境，识写训练
1。小朋友，今天我们不仅看到了美丽的菊花，还认识了4个新朋友呢！认读
2。说说你记住了哪个字？可以让学生编儿歌，顺口溜记忆。
3。给它们找个朋友（组词）
4。自学笔顺，描红练写。教师着重指导“看”和“放”
设计意图：识写训练贯穿于整堂课中，这里的认读只是对前面识读的检验，让学生自由记忆生字，可以促进学生的创新思维，大胆表现自己。扩词则可以让学生进一步理解生字，拓展运用范围，从自学笔顺到描红练写，也是有科学性的，是先让学生写正确，再写美。
教学目标：
知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
能力目标：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不后寒冷的精神。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背二、三自然段。
教学重点：
识字写字、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
有感情地背诵课文。
教学准备：
投影片、生字卡片、小黑板
教学时间：
两课时
板书设计：
教学后记：
第一课时目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教师活动学生活动修改备注
一、导入新课，揭示课题
1、小朋友，秋天到了，公园里的'菊花开得可美了，今天，我们就和文中的小朋友一起去看一看。
2、板书：看菊花。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识、不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话
（2）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：舍不得深秋一点儿迎着
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流
指名读，指点学生从*、翘舌音，前后鼻音，一字多音等方面区分加点字读音的异同。齐读生字词
轻声试读课文。
分自然段指名读课文。
三、指导书写
1、认识新笔画。横折提，集体书空。
2、分析字形，指导书写。
（1）自学第二题，练*书空，指名练*。
（2）提示注意点。许，话，很，看。
3、学生描红练写。
认识新笔画。集体书空。
自学第二题，练*书空，指名练*。
描红练写。
看菊花教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们喜爱菊花的原因：美丽和不怕冷，很勇敢。
教学难点： 理解一朵朵，一丛丛，一片片的意思，体会菊花不怕冷的品质。
教学用具：幻灯片、电脑、课件。
教学过程：
一、 复*巩固
1、昨天我们一起读了第八课《看菊花》，(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么?指名读第一段。今天我们也跟他们一起去公园看菊花好吗？
二、 学*第二自然段
1、看录像，看完录像你最想说什么？
2、过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得
3、、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读指导读出赞叹的语气。【评：可不是一点点好看，而是非常好看呀；真的很好看呢】
4、菊花到底好看在哪儿呢？让我们到课文第二自然段中找一找。
（ 1）点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的 二、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来看着它们（出示菊花图（黄的、白的、淡绿的、紫红的）美美地读读这句话。指名读，【评：老师听出来了，（）最漂亮了，黄的真灿烂，白的很纯洁，绿的真让人舒服，紫红的很鲜艳】扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）
③菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢!第二自然段中哪些词语写出了菊花很多呢？
一朵朵、一丛丛、一片片
a投影图片1：这是一朵菊花，
b投影图片2：这一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。
c投影图片3：这一朵朵的菊花聚在一起，就是一丛。
d投影图片4：这一丛又一丛的菊花就叫一丛丛。
e投影图片5：一丛丛的菊花又连成一片又一片，向四面展开，越开越多，
公园简直成了菊花的世界，菊花的海洋了/article/！
谁能读出菊花的多来？一朵朵，一丛丛，一片片声音要渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。
师：听！（播放寒风的声音呼呼呼，深秋的寒风来了！一阵寒风吹到你的脸上，身上，脖子里，你会觉得怎样?菊花在寒风中怎样？生：菊花在风中开放呢！生：菊花开得很美！
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
你觉得菊花怎么样?(勇敢)
我们来夸夸它们吧!(指导读)
哪个字最能说明菊花不怕冷?(迎)那该怎么读?
让我们一起来看一看迎着深秋的寒风开放的菊花吧！（图片：各种各样的菊花）
11、看，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得
（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。【：再慢些；听出来了，依依不舍呢；仿佛看到了你三步一回头。】
12、这么多、这么美的'菊花真让人留连忘返，舍不得离去，想象：如果你在看菊花，你会怎么做?(画下来、拍照、拍录像等)让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段）
（三）学*第三自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读第三自然段）
（2）你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出不怕冷，板书。）
谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读/soft/
（3）师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们（生接）都很喜欢它。
（四）学*第四自然段
1、听了爸爸的话，我觉得（引读第四小节）
2、为什么我觉得菊花更好看了？
师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。
师：学了课文，你能用自己的话夸夸菊花吗？ 生：菊花，你真好看生：菊花，你不怕寒风，在深秋开放，真勇敢！我很佩服你！生：菊花，我觉得你更香了。
三、总结全文
师：菊花的美丽让人喜爱，它们不怕寒冷迎风开发顽强的精神就更加值得我们去学*，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋中吧！（生朗读全文或播放课文录音）
四、欣赏诗句，拓展迁移
菊花自古以来就深受人们的喜爱，连中国十大元帅之一的**爷爷也写过一首诗赞美又美丽又勇敢的菊花，请跟老师读《秋菊》
秋菊
秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
五、布置作业，课外生成
请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。
第一课时
导入新课，揭示课题
1、教师谈话。
2、板书：看菊花。齐读。
初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识，不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语。
（2）点名朗读。注意*翘舌音，前后鼻音，多音字。
（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略）
4）齐读。
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名朗读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。
指导书写
1、认识新笔画。
2、分析字形，指导书写。
3、学生描红。
第二课时
复*
1、读生字。
2、分段读课文。
精读训练
1、分段读第一自然段。
（1）点名读。
（2）这段告诉我们是什么时候？有谁？
（3）指导读。
2、学*第二自然段。
（1）自读。
（2）“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。
（3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？
（4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？
出示：黄的'，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析
练*朗读。
3、学*第三自然段。
（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。
（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？
（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵，不记得的可以看书。
配乐，指名背。
5、学*第三自然段。
（1）点名读。
（2）“更好看”是什么意思？
（3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？
教学目标：
知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
能力目标：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不后寒冷的精神。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背二、三自然段。
教学重点：
识字写字、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
有感情地背诵课文。
教学准备：
投影片、生字卡片、小黑板
教学时间：
两课时
板书设计：
教学后记：
第一课时目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教师活动学生活动修改备注
一、导入新课，揭示课题
1、小朋友，秋天到了，公园里的菊花开得可美了，今天，我们就和文中的小朋友一起去看一看。
2、板书：看菊花。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识、不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话
（2）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：舍不得深秋一点儿迎着
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流
指名读，指点学生从*、翘舌音，前后鼻音，一字多音等方面区分加点字读音的异同。齐读生字词
轻声试读课文。
分自然段指名读课文。
三、指导书写
1、认识新笔画。横折提，集体书空。
2、分析字形，指导书写。
（1）自学第二题，练*书空，指名练*。
（2）提示注意点。许，话，很，看。
3、学生描红练写。
认识新笔画。集体书空。
自学第二题，练*书空，指名练*。
描红练写。
教材分析：
《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情况，着重描写了满园菊花五彩纷呈，争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高贵品质。教学中，重点在于带领学生进入课文、营造情境，让学生自己去看看五颜六色的菊花，感受菊花的颜色美、气质美。
学情分析：
一年级的孩子刚入学不久，还没有完全形成认真听、认真看、认真写的*惯，如果采用*淡枯燥的教学手段必定使他们感到乏味，学*没有积极性。这个年龄段的孩子是用形象、声音、色彩来进行思考的，有声有色的教学手段，可以调动学生的视觉和听觉感官，在学生头脑中形成清晰的印象，从而达到以“趣”促学，唤发他们发自内心的学*欲望，提高教学效率。
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 了解菊花有哪些特点，通过学*，知道人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不畏寒冷，体会菊花勇敢、坚强的精神。
3. 正确拼读本课的8个生字，绿色通道里的字只识不写，认识一个新偏旁，理解词语 一朵朵，一丛丛，一片片
教学重点：
了解人们为什么喜爱菊花。
教学难点：
1. 理解词语 一朵朵，一丛丛，一片片
2. 感受菊花勇敢、坚强的精神
教具准备：
多媒体课件
教学课时：
二课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1. 师：上课前，我们来猜一个谜语。
瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。 (菊花)
师：小朋友猜猜老师这个谜语的谜底是什么吗?(菊花) 你见过菊花吗?你见过的菊花是什么样子的?
2.有个小女孩上周末刚跟爸爸妈妈一起去公园观赏了菊花，写下了一篇美丽的文章。今天我们追随着小女孩的脚步，一起去公园看菊花。(板书课题，齐读课题)
“看”字源识字
二、检查朗读
1.师：想要看到更多更美的菊花，必须要赢得门票。老师这里有三种票，一种个人票，一种双人票，一种团体票。
个别读，开火车读，小老师读，同桌读，全班读
2.师：小朋友的`生字词掌握得不错，课文读得怎么样呢?请大家一起来当小老师，一起来听小朋友读课文。(指名读课文，请学生来纠正读错的音)评价：声音响亮，不拖不唱，字字准确，感情丰富。
三、学*课文，朗读感悟
(一) 学*第一自然段
1. 师：小朋友去公园看菊花都什么时候去啊?(生答)
请大家自由读第一自然段，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花? (分问题回答，再指导学生说一句完整的话)
课件出示第一自然段文字，标出关键词：星期天，早晨，爸爸妈妈，我，公园 让学生根据这些词语说清时间、地点、人物、事情。
练*：什么时候，谁去哪里干什么?
2. 师：星期天，如果你的爸爸妈妈带你起看菊花，你是什么心情?现在马上就能看到菊花了，你又是什么心情?能把这种心情读出来吗?
(指名朗读第一自然段)
3. 师：让我们一起高兴地读一读第一自然段
四、指导写字
也，开，不独体字
公，点，上下结构，学*四点底的写法
第二课时
一、复*导入
二、学*课文
(一)学*第二自然段
1. 师：来到公园，你都看到了什么样的菊花?
(课件出示图片)
说说你都看到了什么颜色的菊花?
除了这些，你还见过哪些颜色的菊花?说明菊花的颜色非常多。(板书：颜色多) 可以用什么词语形容菊花的颜色多呢?(五颜六色，五彩缤纷)
看到这么多颜色的菊花，你最想说什么?
(课件出示句子：公园里的菊花好看极了。)谁来读一读这句话?把你此刻的感受读出来。
2. 师：菊花不仅颜色多，数量也多，小朋友来数数菊花吧!
(课件出示图片)
我们用一朵一朵来数(师生同数)。啊，那边还有，数不过来了，我们换个词来数吧。(一朵朵)
我们一丛一丛地数(师生同数)啊，还有那么多啊，一丛一丛也数不过来了，再换一个词。
我们一片一片地来数，一片，两片，三片?菊花多不多啊?公园简直成了花的世界，花的海洋了!(板书：数量多)
让我们从课文中的找一找这三个词再来读一读，读的时候注意“一”的读音不一样。“一片片”中的“一”读第二声。
师小结：菊花开得太多了，一朵又一朵，一丛又一丛，一片又一片。向四处铺开，真是好看极了。让我们再来体会一下菊花的美吧。(生齐读第二自然段)
3. 师：深秋的寒风吹在小朋友脸上，什么感觉?(生答)
是呀，现在天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，可是菊花却不怕冷，我们来看看这些菊花吧。请大家找一找，第二自然段中哪句话告诉我们菊花不怕冷。(指名读) (课件出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
请小朋友做一做菊花“迎”着寒风的动作?(生动作：抬头挺胸)
让我们来欣赏一下，迎着寒风开放的菊花吧!(课件出示各式各样的菊花，欣赏菊花的人群。)
4. 师：老师看到小朋友都看迷了，如果现在让你离开，你舍得走吗?(不舍得) 是呀，人们也舍不得走。菊花开得太多了，都看不过来了。
(课件出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。)指名读。
师指导：要用缓慢的语气读，表现出人们舍不得的心情。师示范读，再指名读。
5. 师：美丽的菊花，勇敢坚强的菊花，人们看不够啊，开得太多了，人们舍不得走啊。让我们再美美地读一读第二自然段吧。(齐读第二自然段)
(三)第三—四自然段
1. 师：看到这样美，这样勇敢的菊花，爸爸是怎么说的?(指名读第三自然段)
2.师：听了爸爸的话，有什么感受?(指名读第四自然段)
3.师：听了爸爸的话，为什么觉得菊花更好看了呢?(生答)
师：其它花“谢”了，动画理解“谢”，菊花却“开”，对比。
师：菊花不仅长得好看，更可贵的是它不怕冷，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，它是多么坚强勇敢呀，所以人们都很喜欢它。
4.师：看完菊花，你有什么想说的吗?
(课件出示句子：因为__________，所以我喜欢菊花。
我喜欢菊花，是因为____________。 二选一)
5.师：菊花带给了我们美的感受，它的坚强勇敢值得我们去学*。让我们再去看一次菊花吧。(生齐读课文)
三、学写生字
1.出示生字：许，听，放
师：谁来读一读? “听”的后鼻音一定要读准。谁来说说这三个字的结构有什么共同点?(左右结构)
2. 师：我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的?谁已经用火眼金睛看出来了?(生用手比画横折提)
师：小朋友真棒，已经会写了。跟老师一起来写。(师写，生书空)
师边写边说：向右上横着行笔，再向下直着行笔，再提上去。这个笔画加上一点，就是今天我们要认识的新偏旁----言字旁。
师：写左右结构的字要注意什么?(左窄右宽)
师：现在，伸出小手指和老师写一写“许”字，(师范写，强调：点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写直，是悬针竖。)
师：开始写“许”这个字吧，请注意“三个一”。还记得吗?(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。)
生描红、临写“许”，师巡视指导。
3.师：还有两个字，“放”，小朋友们要注意什么呢?(左右等宽)
和老师书空这个字的笔顺。
师：“听”跟“许”一样，左窄右宽，口字旁，写在横中线上方，右边第一笔是*撇，竖撇写在竖中线上，横比*撇长。和老师书空这个字的笔顺。 师：大家也来写写这两个字吧。
生描红、临写“放”跟“听”。 师巡视指导。
——参观菊花展优选【五】篇
今天，我和妈妈、爸爸一起到西安植物园玩。好巧啊！我们来到植物园时，正好赶上这里举行的漂亮又壮观的菊花展！
妈妈赶紧买了票，我们走了进去。你看！那儿有一条菊花做的龙在欢迎我们呢！这是一种叫金鸡菊的菊花编成的，它喜欢在温暖、湿润、阳光充足的'环境下生长。
我们继续往植物园里面走呀走，看见了一个大牌子，写着“西安植物园菊花蝴蝶科普展”。我们一进去，各种菊花便映入眼帘。我看见一种叫“粉乒乓”的菊花，立刻就喜欢上了它。它的外形呈圆球形，是粉色的，看起来毛茸茸的，非常令人喜爱。
我们走出菊花展厅，来到了水生植物区。首先映入眼帘的是一种酷似巨大盘子的植物。妈妈告诉我，这种植物叫王莲，能够承受六十公斤的重量呢，连我这么大的孩子坐在上面也不会沉下去。王莲的正面是绿色的，反面却是红色的，上面布满了绒毛。
我们离开水生植物区，来到了一种被人们叫做“痒痒树”的树跟前，我起先不怎么相信，就挠了挠它的树枝。果然，像人们所说的一样，它的树枝立刻剧烈的抖动起来，太有意思了！真有这样神奇的植物啊！
我真喜欢这些植物！
星期天，我和妈妈一起去趵突泉看菊展。
一进公园，我就看见各种各样、争奇斗艳的菊花。它们五彩缤纷，红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的如霞，就好像隐藏在空中的魔术师向大地泼洒了美丽的颜色一样。菊花的形状也是千姿百态，稀奇古怪，大的如小朋友的脸，小的像个指甲盖；有的菊花欣然怒放，有的含苞待放。
我最喜欢名叫紫霞秋英的菊花，它整体是火红色的，花瓣笔直的从中间伸出，尾部有个很小的卷，整朵花成放射状开放，就像夜空中欢乐四射的烟花。
我还喜欢绿色菊花，因为它很有个性，非常稀少。花的中间碧绿碧绿的，越往外颜色越浅，花瓣越往外越长，就像一位冰清玉洁的仙女。
大自然带给我们这么多美丽的礼物，真的好神奇啊！
今天傍晚，我们经过岳林广场，看见那里正在举办菊花展。我就叫妈妈陪我去看看。
我看见五颜六色的菊花丛中有两只用草花织成的小鸟，它们把头抬得高高的，张大着嘴巴好像在说：“好饿啊，好饿啊，我要吃东西。”在走过去，那边有鸟妈妈和一只小鸟。鸟妈妈嘴里叼着虫子在喂小鸟吃。还有用草和菊花拼成的金元宝，我觉得就像一副手套。
鱼的摆放位置在广场的中央。那里有两条大鲤鱼，张着那大大的嘴巴，它们还背靠着背。其中一条的尾巴翘的高高的。那两条鲤鱼的身体是用五颜六色的菊花拼成的，鲤鱼的眼睛大大的，特别引人注目。那里有花洞、孔雀开屏、百鸟齐飞、还有像蘑菇一样的花伞。
现在的菊花没有完全盛开，要是完全盛开的话，那一定更漂亮了。
金秋时节，我和爸爸妈妈去迎泽公园看菊花展。
藏经楼四周的菊花展别具一格。园艺师们把他们精心培植的菊花送到这里让游客观赏。五颜六色的菊花迎风怒放，在秋日的照耀下变成一片迷人的花海。
有像向日葵似的千层菊、紫里透白的萝丝菊、红艳似火的大红菊、洁白如玉的绣球菊、白中透绿的翡翠菊……
有些品种的菊花非常特别，也格外引人注目，像波斯菊、日本绿、龙头黄、皇色菊、蟹爪菊等等，都开得十分好看，花团似锦，游人不停地拍照留念。
灵巧的园艺师们还把菊花像拼图一样，拼成一组组精巧逼人的工艺花卉，有用一种叫满天星的菊花组成的金色宝塔山;有用嫩黄色的毛菊做的栩栩如生的金龙;有用深红的小菊花拼成的孔雀开屏，有雅静的菊园，秋染满园的农家小院，也有具有着中国特色的世博园。
一阵秋风吹过，花朵散发出淡淡的清香味，我真舍不得离开那里。
我真爱秋天的菊花啊!
20xx年11月8日，第十四届亚洲文化艺术节在泉州隆重开幕。周日，我满怀期待地来到了滨海公园，哇！简直人山人海。
我费尽九牛二虎之力才挤进去。一进去，我惊呆了——千姿百态的菊花出现在我眼帘。许多菊花都有自己独特的造型：看“母亲河”、“双龙戏珠”、“二泉映月”……
突然，周围的花丛中喷出了许多水汽，妈妈说，这是菊花仙子要来了！我接着还看到一尊佛手。佛手由多种不同颜色的菊花组成，主要由绿色，佛手上再拿着一株荷花，可荷花也是绿色的。还有一列火车的造型，原来火车是惠安的，听老师说惠安建造一个动车站，今后，去惠安就可以坐动车啦！每个造型都代表着不同地区不同企业的文化精神，真是别有用心，巧夺天工啊！
这些菊花的颜色绚丽多姿：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是美不胜收，十分迷人。
我走向室内展览区，里面不止菊花一种，好多我都叫不出名字来！真是令人流连忘返啊！走着走着，时候也不早了，我只好恋恋不舍地走了。
这些菊花真漂亮，真不愧有“我花开后百花杀”的气势！菊花不仅美丽，更有象征中华儿女不屈不饶、顽强拼搏的精神。这就是我爱菊花的原因。
——参观菊花展的作文(五)份
秋风送来了阵阵寒意，也无情地扫落了夏日曾给我们撑过绿伞的张张树叶，爱赶热闹的花姐姐们也偃旗息鼓，待来年春暖夏热时再现风华了。我看着树上光秃秃的树枝，心想，赏花的季节已过了，只有等明年了。“明天去镇幼儿园赏菊。”同学小英赶上来对我说。“哦，菊花，还有菊花不畏风霜，在这个花的‘淡’季开放，是应该去看看这独傲风霜的花君子。”我想。
第二天，我们就去镇幼儿园参观菊花展。
走进幼儿园的大门，首先映入眼帘的是一个别致的花草造型??“松鼠”，它手举金色菊花，面带微笑，仿佛在向我们表示热烈的欢迎。
我们随着拥挤的人流，走进曲折回环的小路，就像进了菊花的王国，菊花的世界，菊花的海洋。满眼是大红的、粉红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的菊花。绿的如翠玉，白的`如冰雪，黄的似麦穗。那千姿百态的菊花造型，有的像观音，有的像飞龙，有的像珠玉，有的像绒球，还有的恰似一只只佛手。有大如娃娃脸的麒麟球，有小如扣子的四季菊，造型各异，色彩纷呈，让人看了眼花缭乱。
瞧，那棵深红色的无名菊，在姿态各异的菊花中是那么矮小，那么不起眼。它没有诱人的芳香，更没有“绿朝云”那样迷人华贵的姿态，但它美的自然、朴实。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。一阵风吹来，仿佛在翩翩起舞。看来，秋风能扫落树叶，却不能使菊花屈服。看，这支菊花在秋风中舞得更欢了。突然，一朵洁白如霜的菊花，引起了我极大的兴趣。这株菊花的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的花瓣，上短而下长。上部的花瓣如同无数小手伸出，下部的花瓣层层叠叠，像蛟龙爪一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛满了灿烂的明珠。整株花体像倒映在绿水中的满月，又像亭亭玉立的少女，美丽极了！
啊，多么迷人的菊花！我爱菊花，更爱它那不畏风霜的顽强精神。
今天上午，我跟妈妈到中山公园，观看一年一度的菊花展。
我们一进公园正门就看到了一个竹子编的大花坛。坛上铺满了五颜六色的菊花，真漂亮啊!原来，这是一个巨大的迎宾花坛。它以潮汕传统竹艺编扎而成，总高度为6米。底座配有个色鲜艳、艳丽的`花卉，形成了一个大型立体花坛，营适了一个喜迎四海宾朋的喜庆气氛。
再看旁边，啊!这不是我们中国神话传说里最有名的龙吗?我揉揉眼睛，再仔细看一遍。原来，这两条龙是钢结构为基座编扎而成的。龙柱植入红草，四周环绕着菊花。为欢乐的气氛增添了十分异彩。
看完龙柱，我正想在往里走，却被妈妈喊住，到公园门口右边的一个展区去了。只是不看不知道，一看吓一跳!这个展区名为“绿色家园”，可里边却有一只用菊花做的大“老鼠”!旁边还放有几个“元宝”。它采用各种造园手法，使园林小品、假山、花廊、菊花、菊艺有机结合，形成了自然典雅、花香四溢的园林景观。作文
我们又来到了公园的大操场那里。那儿摆着一只用菊花做成的大孔雀。五彩缤纷的花坛上站着一只开屏孔雀。这个展品采用了仿真绢花和植物制作而成，展现了孔雀色彩艳丽、活泼可爱的形象。
快到中午了，我和妈妈依依不舍地离开了中山公园，离开了这次菊花展。作文
秋风送爽，传来了阵阵寒意，也无情地扫落了夏日曾给我们撑过绿色的片片树叶。虽然菊花可能才刚开，但是却在大东山上开起了菊花展，哈哈，爸爸终于答应我，带我去看这有菊的菊花展。
不看不知道啊，一看吓一跳啊。我原以为在山上举办的看的人少一点，可一走到傻了眼，排的队伍都到了山脚了，没办法只好明天再来了。
好不容易到了明天，果然昨天一大堆人看完了，今天少了很多，因为这次奶奶也来了，工作人员看奶奶很老了还在顶着烈日，排着队。便让奶奶走绿色通道，我们也随着奶奶进了绿色通道来到了里面。哇，这个菊花展果然名不虚传呀，里面的菊花各种各样，千姿百态，品种繁多，是我看到菊花最多的一次。
我们随着拥挤的人群，走进弯曲的小道，来到了中心。菊花五颜六色，有的颜色是嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的等等。菊花千姿百态，有的样子像观音，盘腿坐着，在念什么，有的样子像飞龙，有的样子像玉珠，有的样子像绒球，还有的样子恰似一只只佛手。有大如娃娃脸的麒麟球，有的小如扣子的四季菊，造型各异，色彩纷呈，让人看得眼花缭乱。
瞧！那棵深红色的无名菊，在姿态各异的菊花中，观看它的人很少很少，但它还是在角落默默顽强的生长着，虽没有华贵，那么引人注目，但是它美得自然，美得朴实，既使没有人看它，它还是顽强生长。
啊，多么迷人的菊花！我爱菊花，不只是它的美，还有它不畏风雪的精神。
金秋时节，菊花盛开。
星期五的晚上，妈妈带我去沿江路看菊花展览。远远望去，那里灯光闪耀，人山人海，让人看得眼花缭乱。我迫不及待地跑过去，只见牌子上写着“民族风情”四个字。牌子周围全是各式各样五颜六色的菊花。我不禁深深赞叹：呀！好美啊！我往左右两边看，那里各有一间竹房。竹房的四周都是用闪光的小灯围起来的，忽明忽暗，十分漂亮。再向前走几步，展现在我眼前的是大约有十个少男少女，穿着各种各样的服装，显示了各族人民的风土和文化。
好景还在后头呢！五个福娃向我们招手，他们整齐地站在大约五米高的城墙上。中间一个更可爱，他好像有人在指挥一样，慢慢转动着。
我们还观看了“高三流水”，“十二生肖”，“八仙过海”，“万紫千红”……每个景点都十分宜人。
这次观看菊花展览真是让我大饱眼福。
第一篇：
今天是我的幸运日，爸爸妈妈说带着我去参观菊花展，我高兴得一蹦三尺：终于可以看到美丽多姿的菊花啦!
我很喜欢菊花，它和梅、竹、兰并称为“四君子”。**爷爷说过：“本性能耐寒，风霜其奈何?”菊花在我的眼里成了战风霜，斗严寒的勇士。
刚刚踏进门槛，一阵香气便扑鼻而来。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了。这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。
还有更好看的呢。瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。
更有趣的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一起。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。在旁边，两位稻草人笔直地站在那儿守卫着菊花姐妹们，给菊花姐妹们带来了安全感。
这么多美丽的菊花在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽放着自己的笑脸，为秋婆婆演奏着一首动听的歌曲——秋之歌!
第二篇：
每年的九月份，我都会到儿童公园去看菊花展。
我走了进去，一朵朵娇艳欲滴的菊花迎面向我扑来。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美的朴实。
五颜六色的菊花顿时看花了我的眼睛，粉红、金黄、雪白……一棵棵菊花被装在美丽的花盆里，显出了它婀娜的身姿。我向后望了一下，来这里的人很多，但还是远远地超出了我的想象。
一朵朵菊花就好似一束束美丽的烟花，绽放着，扬起它们美丽的笑脸。一朵朵菊花就好像一个个亭亭玉立的少年，在风中摇摆，摇摆着它们动人的身躯。一朵朵菊花被人摆成各种各样的形状。一朵朵菊花的花瓣簇拢着花蕊，紧紧的包裹着，一眼望去，全部都是花的海洋。一朵朵菊花摆在一起，仿佛是一个个白色的雪球，我仿佛看到了冬天的雪景。一朵朵菊花摆在一起，就好似灿烂的星空，一片片花瓣就像绚丽的星星，美丽极了。
菊花展可真漂亮啊!
——菊花展_实用5份
我喜欢菊花，深圳每年都会在东湖公园举行菊花展。今年一月二日，我去看了菊花展。
一进公园，我就闻到了一股菊花的清香，满眼是菊花的海洋，红的、黄的、粉的、紫的、白的… …令人目不暇接，各种各样的菊花争先开放，千姿百态。“金绣球”的花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。紫“瀑布菊”的花瓣犹如“万条垂下绿丝绦”，“狮子须”的花瓣如细细的发丝向四周散开，“醉贵妃”豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，像一个个昂首挺胸的毛绒球。你瞧这边一株株白色的菊花多象飘浮着的朵朵白云呀，再瞧那边，一簇簇粉色的菊花堆在一起，在听“大立菊”妈妈给她们讲故事吗？“大立菊”妈妈告诉她们自己身上开放的菊花有九千九百八十三朵，看她们一个个扬着脑袋，坐得端端正正的，听得多么入迷，是多么的认真啊！
我喜欢菊花，喜欢它的清香，喜欢它的坚强。它不畏严寒，在深秋的寒风欣然怒放。
今天，我们学校五年级要去戚城公园看菊展，我高兴地要从椅子上蹦下来了。
来公园门口，我的心情十分激动。一进公园大门，我便置身一个奇妙无比的世界：数百朵小菊花环绕簇拥，争妍斗芳。东边的菊花白似雪，西面的菊花黄如金，阳光之下，黄白相映，分外清晰。十 二生肖边，开满了闲雅洒脱、多姿华丽的“龙爪菊”。株株菊花簇拥在一起，朵朵小花密似繁星，它们接踵摩肩，神态不一，各具情趣，或似孔雀开屏，或若蛟龙出海……真是仙容窈窕，妙趣横生。
再往前走，只见一朵又一朵，一盆又一盆的菊花。看那朵朵菊花，红的似火，粉的像霞，白的如云。红色菊花，一片又一片的花瓣相互包围，展出一朵又一朵的菊花。粉色和白色的菊花互相拥挤， 个个争奇斗艳，好像在说：“我才是最美的！”顿时间，百花盛开，粉菊代表的“霞”和白菊代表的“云”，在阳光的衬托之下，竟成了一幅娓娓动人的晚霞画面。
此时，我的心情不再紧张，因为在秋天，只有菊花才能代表秋天，百花枯死，落叶枯黄，唯有秋菊像松柏那样在秋天里傲然挺立。
听说晋祠正在办菊展，爸爸决定带我去看菊展。一路上我兴奋不已，快乐得像一只叽叽喳喳的小鸟。
我们兴致勃勃地来到晋祠公园的大门口，哇，公园里的人真多呀！来看菊展的人来来往往，川流不息。
公园里到处摆满了菊花，真是目不暇接，看得我眼花缭乱。菊花仙子争奇斗艳，芬芳迷人，黄花似金，红花如火，白花似雪，粉花如霞……真是美不胜收。有的欣然怒放，有的含苞欲放……真是千姿百态，美丽极了！这些多姿多彩的菊花在阳光的照射下，更加绚丽多彩，美丽无比，真叫人百看不厌，秋风吹来，清香四溢，芬芳扑鼻。
园艺工人把菊花摆成不同的造型，有摆成爱心形的，愿天下人都有一颗感恩的心。最引人注目的是那只孔雀开屏的造型，它的尾巴是用各种颜色的菊花拼成的，真是活灵活现，我还和这只孔雀合影呢！
我边走边欣赏着这美丽的菊花，心情格外舒畅。
星期六上午，小记者俱乐部有活动，去湘潭观看菊花展。我身为一名刚加入的小记者，充满了新鲜感。一大早就怀着一颗既新奇又激动的心情出发了。
一到哪儿，老师就让我们排好队，因为各个学校的小记者们要举行一场别开生面的拔河比赛。轮到我们东方红学校和星星小学PK了。我们个个双手紧握绳子，刚开始，我们这边把对方拉过来了一小步，谁知，对方也不甘示弱，是使出全身力气把我们也拉过去了一小步，在这光件时刻，我们这队的家长们齐身大大喊道“一二三，加油！一二三，加油！”的口号。我们听到口号一齐用力一拉，只见对方齐刷刷的向我们这边移过来了，哈哈，我们胜利了。
我还沉浸在胜利的喜悦中，老师又带我们到处观看各种各样的菊花。哇！我完全进入了话的海洋。菊花有大的，有小的，有红的、黄的、白的、紫色的，十几种颜色。老师介绍说：“这次展出了800多个品种的菊花，一共有40多万盆菊花，组成的造型有39个”。你看有的像船、有像飞龙的、有像房子的、有像凤凰的……一朵朵美丽的菊花散发着淡淡清香，把小蜜蜂都吸引来了。
到中午活动结束了，我恋恋不舍的离开了这花的海洋，今天真是不虚此行。
十一长假的一天，我们去人民广场看了一年一度的菊花展，我一到那就隐隐约约闻到一股淡淡的花香。
进入展区，我第一眼就看见了一个用各式各样的菊花摆成的大花篮，周围用各种颜色的菊花簇拥着。我们漫步在菊花丛中，欣赏着各式各样、各种颜色的美丽菊花。这时我看见远处的假山上有瀑布，我喊爸爸妈妈：“看！前面有瀑布。”我们走*了一看，原来是用菊花组成的花的瀑布。那里还有用五种颜色的菊花组成的奥运五环。我们进入了精品区，那里面有很罕见的绿野菊……
在花丛中我们看到了一首诗，妈妈念给我听：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其夸何！”妈妈给我讲了这首诗的含义：菊花能在寒冷的季节开放，气韵高洁，被举为“花中君子”之一。历代人们爱菊赏菊，留下了丰富的赞菊诗、词、歌、赋。古人爱菊、画菊、咏菊，借菊花抒发自己的.思想感情，借物抒情，借物言志，为菊花赋予情志的色彩。
我爱这各式各样的菊花，因为它代表着人们有一颗纯洁高上的品格。
