条条大路通罗马，但成功需要坚持与勇气。——题记
我家门前有一条柏油路，年久失修。不知何时冒出一个施工队，整日敲敲打打，挖出一条长长的壕沟盘踞在路边，还是的尘土漫天飞扬。那天，我沿着这条坑坑洼洼的路去买东西，车子一下下颠簸着。起先，路上的行车寥寥无几，可在不知不觉间，车辆都放慢了速度，路面变得拥堵不堪。我诧异的抬头张望，却被眼前的景象震呆了。
两台大型掘土机霸道的占据大半条街，炫耀般挥舞着大铲子欢快的施工。原本*整的路面变得面目全非，地上流淌着青黑色的河水，隐隐散发着腐臭的气息；而路的另一边，来往的车辆络绎不绝，多是大型运输车，一片繁忙的景象。看着眼前的景象，一想到我待会要从这些庞然大物中穿行，我就止不住的心惊胆战。这时，我想到了退缩。但不敢与无功而返的心情驱逐了怯懦，我骑上了这条充满危险的路。这时，一辆天青色的大货车从我身旁掠过，我连忙跟上去。当我踏上污水的一刹那，我才真正体会到这条路的`坎坷，我又想到了退缩，可是我身后有一辆白色面包车紧紧跟随，使我陷入了进退维谷的境地。我只能无奈的随波逐流，奋力的在污水中前行。忽然，从斜后方冲出的自行车吸引了我的注意。只见那人镇定而灵巧地穿梭于形形色色的车辆间，脸上挂着闲适犹如漫步花园，而不是身处危机四伏的公路上。看着他轻捷远行的背影，我心中的恐惧像潮水一般褪去，露出刻满勇气的滩涂。
十米，九米，八米……有了勇气相伴，充满艰难险阻的路变得不再漫长。我终于到达了终点。事后回想起那时的恐惧，已没有太多的感触，但这件事却给我带来思考与感悟：面对未知的路，我们充满恐惧；踏上艰难险途，我们会心惊胆战；获得成功，需要坚持与勇气。走过一段路，不仅失去了恐惧，还能收获沿途美丽的风景。面对未知而充满迷惑的未来，让我们收拾好行囊，揣起坚持与勇气，就此起航！
条条大路通罗马，但成功需要坚持与勇气。――题记
我家门前有一条柏油路，年久失修。不知何时冒出一个施工队，整日敲敲打打，挖出一条长长的壕沟盘踞在路边，还是的尘土漫天飞扬。那天，我沿着这条坑坑洼洼的路去买东西，车子一下下颠簸着。起先，路上的行车寥寥无几，可在不知不觉间，车辆都放慢了速度，路面变得拥堵不堪。我诧异的抬头张望，却被眼前的景象震呆了。
两台大型掘土机霸道的占据大半条街，炫耀般挥舞着大铲子欢快的施工。原本*整的路面变得面目全非，地上流淌着青黑色的河水，隐隐散发着腐臭的气息；而路的另一边，来往的车辆络绎不绝，多是大型运输车，一片繁忙的景象。看着眼前的景象，一想到我待会要从这些庞然大物中穿行，我就止不住的心惊胆战。这时，我想到了退缩。但不敢与无功而返的心情驱逐了怯懦，我骑上了这条充满危险的路。这时，一辆天青色的大货车从我身旁掠过，我连忙跟上去。当我踏上污水的一刹那，我才真正体会到这条路的坎坷，我又想到了退缩，可是我身后有一辆白色面包车紧紧跟随，使我陷入了进退维谷的境地。我只能无奈的随波逐流，奋力的在污水中前行。忽然，从斜后方冲出的自行车吸引了我的注意。只见那人镇定而灵巧地穿梭于形形色色的车辆间，脸上挂着闲适犹如漫步花园，而不是身处危机四伏的公路上。看着他轻捷远行的背影，我心中的恐惧像潮水一般褪去，露出刻满勇气的滩涂。
十米，九米，八米……有了勇气相伴，充满艰难险阻的路变得不再漫长。我终于到达了终点。事后回想起那时的恐惧，已没有太多的感触，但这件事却给我带来思考与感悟：面对未知的路，我们充满恐惧；踏上艰难险途，我们会心惊胆战；获得成功，需要坚持与勇气。走过一段路，不仅失去了恐惧，还能收获沿途美丽的风景。面对未知而充满迷惑的未来，让我们收拾好行囊，揣起坚持与勇气，就此起航！
时光荏苒，岁月无痕，已逝的终难在无情的时间长河泛出波纹，激起层层浪花。
时光回到半个月前，我去看望许久未见的爷爷奶奶。这儿的楼，依然矮小老旧；树，仍旧郁郁葱葱。一切都与记忆中的童年一般无两。过了十天，我禁不住对爷爷奶奶的思念，再次前往爷爷家，却惊奇地发现：周边的几幢房子，竟变成一片废墟。爷爷奶奶说，这些老屋是为了建设而被拆除的.。我深知，这些当时不知耗费多少时间和人力物力建造的房子，将带着我的回忆，消失得无影无踪，不留任何痕迹，不带走一片云彩。
建一座房屋绝非一日之功，被毁灭却只在顷刻间。这引发我的无尽唏嘘之情。其实，成功也同样如此。成功之前，是数不尽的艰难险阻，只有付出不懈的努力，方能到达成功的彼岸。而失败，或许只需要一个轻微的念头。从古至今，天才数不胜数，可他们却未必取得了成功，而是走向了失败。古有方仲永，惊才绝艳，无师自通，作诗赋词，若是努力，必将成为中华历史中的一位伟大文学家，可他最终却因为种种原因，荒废学*，最终泯然众人。今有安德鲁。拜纳姆，天才型篮球选手，保持着NBA最年轻出场纪录，是科比夺冠一大帮手，却自甘堕落，最终从NBA中销声匿迹。
那么，我们是不是该努力了呢。我们大多并非天才，天资**，想获得成功，只有付出更多的汗水。在筑梦时，在建造成功的金色殿堂时，少不了打击，少不了挫折，更少不了汗和泪。成功，有多苦，有多累。马云在成为中国首富前，两度报考大学，却始终失败，可他没有放弃，第三次高考终圆大学梦。他在创业初期，同样吃尽苦头，前两次试水互联网市场，都以失败告终，第三次创业，也经历了数年发不出工资的窘境，这才有了如今的阿里巴巴。马云只是个普通人，他并非天才，而他却最终获得了成功，被誉为“创业教父”，激励一代代年轻人前行。马云是凭借什么取得成功呢，并非天资，而是努力。他在挫折面前毫不畏惧，始终昂首大步向前。挫折没能击倒他，而是磨练了他，让他这把钝剑渐渐成为吹毛断发的神兵。
通往成功的路上，可以休息，但绝不能放弃。
你相信吗？我发现了通往成功的路。
那天，我走到一个路口，那个路口有很多条大道，而且都看不到尽头。路口立着一块牌子，上面都是路标，我选择了一条我喜欢的路。上路之后，我发现有很多人和我同行，于是我选择了和他们结为同伴。以前看到别人在路的尽头品尝到果实时，总认为这是很容易办到的事，可当我们真正走起来，才发现这条路很艰难。
刚开始，大家都*稳地走在路上，互帮互助。过了一段，有些人便偏离了行驶的轨道，开始往深渊滑去，尽管我们千呼万唤，还是无回天之力。路上的风景很多：美丽的花朵、碧绿的草儿、高大的树林、甜甜的野果，这些足以让我们陶醉，但如果我们停滞不前，对它们取之过度，那么我们同样会坠下深渊。人多，自然会产生竞争，最终能摘到丰硕果实的，只能是那么少数几个。
有时别人走在我们前面时，我们只能努力往前冲，争取尽快赶上别人，当自己比别人跑得快时，也不要停下来，防止别人超过自己。说实在的，这条路的确很艰难，我们有时要面临大海，有时要面对荆棘，有时要面对别人扔过来的石子，有时还要面对自己跑不动时……所有的这些你都能承受吗？
也许你不行，但我可以，因为那条路早已时刻提醒着我——只有经历风雨，才能见彩虹！那条路，就是通往成功之路！路尽头的丰硕果实正是成功之喜悦！而路上的鲜花绿草就像是各种诱惑，大海和荆棘就好比各种困难险阻，而那些石子，就是别人给你留下的冷言冰语。
不是吗，要想成功，就要先在五花八门的.道路里，找准自己的目标，坚持不懈的一步一个脚印地走下去，遇到诱惑和困难，千万不能放弃，时刻想着：成功离我仅一步之遥了！这就是我找到的——通往成功的路！
成功，灿烂而闪亮；而通往成功的路上，崎岖而泥泞！
——题记
泥泞的小路
来到巍峨的大山脚下，我就下定决心：一定要征服它。顺着上山唯一的小路向上爬，我才知道是多么艰难。小路狭窄无比，夹在两块巨石之间，中间是泥土小路。前阵子下了雨，小路上织着星罗棋布般的小水洼，污泥地更是一脚踩下去几乎可以淹没整只鞋。我心中打起退堂鼓。抬头看向山顶，一片翠绿的山尖笼罩在云雾之中，犹如仙境。那便是山项，成功的顶峰！我顿时充满了斗志，继续向前。通往成功的路是泥泞的！
荆棘的树林
走过泥泞的小路，一片树林阻挡了我前进的步伐。时值晚春，嫩绿的荆棘刺已转变为浅褐色，一根根刺似鱼钩一般，让人心生畏惧。但，登顶的信念仍驱使我继续前进。我捡起一根木棍，用于拨开荆棘。但有些荆棘仍横在路中央，用木棍拨动不了，我只好直接冲过去，身上扎了不少刺，多了不少血痕。但我依然咬着牙向前走。通向成功的路注定是布满荆棘的。成功，离我更*了！
湍急的河流
穿过布满荆棘的树林，一条湍急的河流挡住了我的去路。远处，有一座桥连接着两边，但它太远了，只能隐约看到轮廓。时间，似乎所剩无几，通过桥过河，似乎太费时，也太费力了。我找了一处**相隔较*的地方，运足力气，纵身一越，想跳到对岸。但，我估计还是出了差错，我一脚踏进冰冷的水中，稳了稳身子，所幸没有跌倒，但鞋子却湿了。唉，在成功路上遇到阻碍的'河流时，真应该寻找桥梁，踏实前进，想快速通过，很可能会死得很惨！
终于登上山顶，考验过我的困难尽收眼底，成了一道道亮丽的风景。成功，是灿烂的、令人羡慕的，可何曾有人看到成功背后的艰辛。成功的小路，很难走，却更令人难忘！
条条大路通罗马，但成功需要坚持与勇气。——题记
我家门前有一条柏油路，年久失修。不知何时冒出一个施工队，整日敲敲打打，挖出一条长长的壕沟盘踞在路边，还是的尘土漫天飞扬。那天，我沿着这条坑坑洼洼的路去买东西，车子一下下颠簸着。起先，路上的行车寥寥无几，可在不知不觉间，车辆都放慢了速度，路面变得拥堵不堪。我诧异的抬头张望，却被眼前的景象震呆了。
两台大型掘土机霸道的占据大半条街，炫耀般挥舞着大铲子欢快的施工。原本*整的路面变得面目全非，地上流淌着青黑色的河水，隐隐散发着腐臭的气息；而路的另一边，来往的车辆络绎不绝，多是大型运输车，一片繁忙的景象。看着眼前的景象，一想到我待会要从这些庞然大物中穿行，我就止不住的心惊胆战。这时，我想到了退缩。但不敢与无功而返的心情驱逐了怯懦，我骑上了这条充满危险的路。这时，一辆天青色的大货车从我身旁掠过，我连忙跟上去。当我踏上污水的一刹那，我才真正体会到这条路的坎坷，我又想到了退缩，可是我身后有一辆白色面包车紧紧跟随，使我陷入了进退维谷的境地。我只能无奈的'随波逐流，奋力的在污水中前行。忽然，从斜后方冲出的自行车吸引了我的注意。只见那人镇定而灵巧地穿梭于形形色色的车辆间，脸上挂着闲适犹如漫步花园，而不是身处危机四伏的公路上。看着他轻捷远行的背影，我心中的恐惧像潮水一般褪去，露出刻满勇气的滩涂。
十米，九米，八米……有了勇气相伴，充满艰难险阻的路变得不再漫长。我终于到达了终点。事后回想起那时的恐惧，已没有太多的感触，但这件事却给我带来思考与感悟：面对未知的路，我们充满恐惧；踏上艰难险途，我们会心惊胆战；获得成功，需要坚持与勇气。走过一段路，不仅失去了恐惧，还能收获沿途美丽的风景。面对未知而充满迷惑的未来，让我们收拾好行囊，揣起坚持与勇气，就此起航！
这次我们参加社会实践月活动，全体六年级师生都去了江浦区五里行知小学开展一年一度的学农活动。学农的时间并不长总共两天。可是就是这两天让我们每个毕业生都在自己小学的史册上留下了永恒的回忆。
在学农的两天里，白天我们摘茄子、掰玉米、挖山芋、采茶、登山、野炊；夜晚我们围着篝火。燃放烟花，活动可丰富呢！可最令我不能忘怀的是登山。
那天，我们去野炊，车停在风景秀丽的山脚下，我们放下行李，排着整齐的队伍上了山。在连绵的群山中我们要征服的只是一座小山头，起初没人把它放在眼里，大伙有说有笑向上走去……走着走着笑声渐渐远去，喘息声、喊累、叫渴声渐渐多了起来，有些同学干脆打退堂鼓——往回撤了。忙了半天就这样下去，太可惜，我打心眼里瞧不起他们。我望着他们下山的背影，整了整衣襟，摇了摇头继续向上攀。
“没路可走了！”前面开路的男同学大声地嚷嚷着，等我们走上前去一瞧果真没路了，怎么办？老师上来了，他环顾四周，果断地说：“就从这儿上！”“啊！这哪儿是路！”陡峭的山坡，野草丛生中，藤蔓上长着大大小小锋利的刺儿，只是影影约约有被人践踏的痕迹。“上！”大家从牙缝里蹦出了一个字儿。石头在我们的脚下晃动，我们的手紧紧抓住树根、草皮，一步一步艰难地往上攀，有些地方是打滑的沙土只能用腿跪在地上，在同学们相互搀扶下上行不一会儿，一个个手上都被带刺儿的植物划出了道道血痕，鲜血渗了出来，很多人的嘴唇渴得起了皮，腿脚又酸又疼。这才到半山腰，又有一部分同学因体力不支下去了。
我们又继续往上登，这儿更难爬，到处是荆棘，前面的同学在荆棘上用纸巾包住当作是记号，以防后面的同学划到手。这样的团结友爱精神多么可贵啊！山顶终于踩在我的脚下，仔细一看所剩无几的男生女生个个脸上红彤彤的，像一只只秋天熟透的“苹果”，放眼望去：山下金色的田野，山上朱红的枫叶。褐绿的松柏交相辉映。加上我们一只只熟透的“苹果”。看哪！一幅多么美丽的图画，而我们正在画中遨游……
是啊！山顶上无限美丽的风光是只有攀到山顶的我们才可以欣赏到的。
你相信吗？我发现了通往成功的路。
那天，我走到一个路口，那个路口有很多条大道，而且都看不到尽头。路口立着一块牌子，上面都是路标，我选择了一条我喜欢的路。上路之后，我发现有很多人和我同行，于是我选择了和他们结为同伴。以前看到别人在路的尽头品尝到果实时，总认为这是很容易办到的事，可当我们真正走起来，才发现这条路很艰难。
刚开始，大家都*稳地走在路上，互帮互助。过了一段，有些人便偏离了行驶的轨道，开始往深渊滑去，尽管我们千呼万唤，还是无回天之力。路上的.风景很多：美丽的花朵、碧绿的草儿、高大的树林、甜甜的野果，这些足以让我们陶醉，但如果我们停滞不前，对它们取之过度，那么我们同样会坠下深渊。人多，自然会产生竞争，最终能摘到丰硕果实的，只能是那么少数几个。
有时别人走在我们前面时，我们只能努力往前冲，争取尽快赶上别人，当自己比别人跑得快时，也不要停下来，防止别人超过自己。说实在的，这条路的确很艰难，我们有时要面临大海，有时要面对荆棘，有时要面对别人扔过来的石子，有时还要面对自己跑不动时……所有的这些你都能承受吗？
也许你不行，但我可以，因为那条路早已时刻提醒着我——只有经历风雨，才能见彩虹！那条路，就是通往成功之路！路尽头的丰硕果实正是成功之喜悦！而路上的鲜花绿草就像是各种诱惑，大海和荆棘就好比各种困难险阻，而那些石子，就是别人给你留下的冷言冰语。
不是吗，要想成功，就要先在五花八门的道路里，找准自己的目标，坚持不懈的一步一个脚印地走下去，遇到诱惑和困难，千万不能放弃，时刻想着：成功离我仅一步之遥了！这就是我找到的——通往成功的路！
从古至今，具有勤奋好学，刻苦钻研精神的名人有很多。而这样的精神正是值得我们学*的。今天我就来讲讲我最喜爱的诗人——苏洵。
少年时，苏洵虽贪玩，不务正业。但在他二十七岁时就励志读书。有一年端午，他的妻子端了一盘粽子和一盘白糖放在他的书桌旁。等到中午时，他的妻子来收盘子时，发现粽子都被吃光了，但白糖却一口未动，而砚台上却沾着不少糯米粒。原来苏洵太沉迷于学*而错把砚台当成了放白糖的盘子。正是他的这个故事让我深受启发。
那年夏天，我正在书桌前啃着一道难题，时间一分一秒的过去了，额头上的汗珠顺着我的脸颊滑下，而面对这道难题我还是束手无策。正当我准备放弃时，爷爷走进来看向我，看着满头大汗的的我，爷爷大笑起来，帮我擦擦额头上的汗说：“记得咱爷孙两常读的`那些诗吗?”我点点头。“那你还记得你最喜欢的诗人吗?”爷爷问道，我兴奋地说道：“那当然啦。我最喜欢的人可是苏洵啦，其中我最会背他的《云兴于山》：云兴于山，霿霿为雾......谁为山川，不如羽毛。”爷爷笑着说“那你记得他年少时对学*的那种钻研精神吗?”我想了想说“嗯，爷爷我一定不会让你失望的。”
于是我又重新拿起演算纸和笔，一遍一遍的演算并且将不懂得地方画上了问号。在这炙热的中午里，阳光照耀大地。我不停的寻求答案，汗水浸透了我的衣服......直到看到太阳只剩下半边天，我急忙拿着手中难题跑下楼，骑着自行车来到老师家里，将手中的难题拿给老师看并向老师请教不懂的地方。老师十分耐心地讲解。再弄懂了之后，老师让我重新做一遍。“呀!山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这道难题终于被我解开啦，并且我又多想出了一种解题的方法。”我惊呼起来!我连忙跑回家向爷爷展示我的成果，爷爷欣慰的笑了。
大地上的最后一缕阳光也消逝了。在这个充实的下午，正是苏洵让我明白了通往成功的路是勇于创新，刻苦钻研，勤奋好学。
你相信吗？我发现了通往成功的路。
那天，我走到一个路口，那个路口有很多条大道，而且都看不到尽头。路口立着一块牌子，上面都是路标，我选择了一条我喜欢的路。上路之后，我发现有很多人和我同行，于是我选择了和他们结为同伴。以前看到别人在路的尽头品尝到果实时，总认为这是很容易办到的事，可当我们真正走起来，才发现这条路很艰难。
刚开始，大家都*稳地走在路上，互帮互助。过了一段，有些人便偏离了行驶的轨道，开始往深渊滑去，尽管我们千呼万唤，还是无回天之力。路上的风景很多：美丽的花朵、碧绿的草儿、高大的树林、甜甜的野果，这些足以让我们陶醉，但如果我们停滞不前，对它们取之过度，那么我们同样会坠下深渊。人多，自然会产生竞争，最终能摘到丰硕果实的，只能是那么少数几个。
有时别人走在我们前面时，我们只能努力往前冲，争取尽快赶上别人，当自己比别人跑得快时，也不要停下来，防止别人超过自己。说实在的，这条路的确很艰难，我们有时要面临大海，有时要面对荆棘，有时要面对别人扔过来的石子，有时还要面对自己跑不动时……所有的这些你都能承受吗？
也许你不行，但我可以，因为那条路早已时刻提醒着我——只有经历风雨，才能见彩虹！那条路，就是通往成功之路！路尽头的.丰硕果实正是成功之喜悦！而路上的鲜花绿草就像是各种诱惑，大海和荆棘就好比各种困难险阻，而那些石子，就是别人给你留下的冷言冰语。
不是吗，要想成功，就要先在五花八门的道路里，找准自己的目标，坚持不懈的一步一个脚印地走下去，遇到诱惑和困难，千万不能放弃，时刻想着：成功离我仅一步之遥了！这就是我找到的——通往成功的路！
——通往成功的路不止一条作文 (菁华6篇)
你想成为No.1吗?你知道怎样才能成为No.1吗?你知道你为什么总是不如别人呢?这些问题是否总是缠绕于你的'心中呢?如果你听了桂超凡爸爸的讲座“成功的法则”，这些问题在你的心中也就迎刃而解、势如破竹了!
不错，我们一出生就是成功的，但是我们在学*上成功了吗?如今，我们都处在花季年龄，正是读书的好时光，可是我们却“好读书，不好读书”，等我们老了，就“好读书，不好读书”了!
下面我们就来谈一谈成功的八要素!(1)、检讨，(2)、兴趣，(3)、目标，(4)、踏实，(5)、勤奋，(6)、坚持，(7)、心态，(8)、行动。坚持，坚持，再坚持!每天坚持把分数提高0.5分，1分，1.5分，哪怕是一点点儿!只要我们坚持下来了，我们就是No.1!
老师经常对我们说：“只要有付出，就会有收获!”桂超凡的爸爸就证明了这一点。他每天都看数至少4个小时，到目前为止，他看的书摞在一起，比我们的个头还要高呢!这一个实例，足以证明“只要有付出，就会有收获!“
“行动”，如果你不具备这一点，你就永远都不会成功。我们不能做“语言的巨人，行动的矮子”，而应该做到“说了算，定了干"!
“通往成功的路不止一条”，的确啊，成功的法则有八条，如果你做到了其中的一条，你就有可能成功，成为No.1!
“条条大路通罗马”人生都有失败和挫折，只要动动脑筋，成功就会向你飞来。
记得小时候，我才上二年级，那时我画画的水*有了大大提升，已经被同学们称为“小画家”了。那时还小有名气，所以有点沾沾自喜。
有一次上美术课，我的画又被老师表扬了，有一个同学说我该去考级，我听了半信半疑，让爸爸带我去看看。来到了考级室，老师给了我一张纸，画着画着，哎呀，黑色的彩笔把画弄脏了。我心里急的都快哭了，完了完了，考级肯定过不去了，同学们看见了，一定会嘲笑我的。我急得像热锅上的蚂蚁，老师马上要收画了，这可怎么办呀？我东张西望的，看见墙上画了一只小花狗，我眼睛一转，于是我拿起白色的画笔画了几下，那原本画坏的黑色花纹变成了小斑点狗，老师收卷了，结果，等级出来了，我竟然通过了！同学们都把我称为“达芬奇”呢！我也不好意思地笑了。
不管什么困难，你只要改变一下，就会把事情做得更完美。因为通往成功的路不止一条，这句话我牢牢地记在心间。
在森林学校里，有一只特别爱下五子棋的小猴，可是每次比赛它都会输给别人。
“第十届五子棋比赛开始了！”随着主持人的宣布，比赛选手都上场了，当然也有小猴。比赛开始了，气氛紧张了起来。小猴紧锁眉头拿起棋，又放下，犹豫再三，终于下了一颗子，可又觉得不好，神情严肃极了。小猴总是喜欢堵别人的路，却不注意自己的棋。它总想：当我把别人的棋堵完后自己就可以赢了。可是，还没等小猴把对手的棋堵完，小猴就输了。这不，“啊！”小猴尖叫了一声，百密一疏，有一个地方没有堵上，小猴又输了。
回家的路上．小猴垂头丧气，一路踢着地上的小石子。朋友叫它，它一声也不吭。回到家，猴妈妈一看到它的表情，就知道小猴又输了。猴妈妈坐在小猴旁边，温柔地摸着小猴的头，和蔼地说：“小猴，你棋技不错，怎么比赛就输呢？”小猴把事情完完整整地说了一遍，猴妈妈笑了笑：“孩子，你要放松，不要紧张，也不要怕输。不能老是堵别人的路，这样也会堵了自己的路，给别人一条路，就等于给自己一条路！”
爸爸对我说过：“通往成功的路不止一条，路要靠自己来探索的。孩子，要记住啊!”妈妈也常这么说。今天，石头老师的一堂课让我更充分地明白了这句话的含义。
一上课，石头老师拿出一个红的塑料袋，让我们猜里面有什么？教室里顿时议论纷纷。一位同学站起来说：“是核桃！”老师一愣，但马上说：“表扬他！”顿时，教室里“哗”地响起了雷鸣般的掌声。石头老师又问：“你是怎么知道的？”
“因为上课前房校长说过了，核桃带了没有？所以我就知道了。”“再一次表扬他！”老师高兴地说。哦！原来是房校长泄露了天机啊。
老师给每一个人分了一个核桃，并问大家怎么打开它。教室再次议论纷纷：有的说拿牙咬（咬不开的，还会把牙咬坏），有的说在地上砸（好像还行），有的说拿工具（万一没有呢），有的说拿手捏（不知道别人行不行，反正我捏不开）……
石头老师笑盈盈地等大家说完，然后神秘地说：“我有一个秘密武器，知道是什么吗？”老师大概知道我们猜不到，所以得意地哼着：“5551|3332”慢慢地拿出一把小刀。
“啊？刀子怎么开核桃啊？撬？切？敲？我们百思不得其解。这时，老师做了一个不可思议的动作，把刀尖**核桃里，三转两转核桃就开了！
随后老师给我们讲了其中的道理：核桃的壳很硬，但这么坚硬的壳也有一个弱点——它的顶部有个长柄、凹进去的地方，像人的肚脐一样。这里不像其他地方那么坚硬，所以用刀子就能撬开。
啊！我恍然大悟。确实，通往成功的路不止一条！
“快点练琴，六年级考过九级带你去北京、上海玩。”我几乎每天练琴都要听到这样的话。虽然北京上海极有吸引力，但是六年级考过九级似乎有些难。
想想刚学琴的时候，能考级就很不错了。那时候才五岁，听着激昂的交响乐，陶醉在抒情的小夜曲中，幻想着自己在开演奏会，弹奏出一首又一首连自己也沉醉在其中的曲子。可每当我问父母时，得到的答案总是“先打好了基础，以后的事以后说。”我只好看着蝌蚪似的音符，敲击着钢琴的“白牙齿”，弹奏出既不抒情，也不激昂的乐句―这和梦想科就是天堂和地狱嘛。
我８岁，要考三级了。我开心得好比从地里到地上看到新奇的东西，巴不得８月份快快到来。可真要考级的那一天只差一、两个月甚至半个月时，我才发现我弹的曲子还不熟练，感情不深，这令我十分担忧，怕考不好被妈妈骂，怕老师叹气，还怕同学瞧不起我。但无论我怎样努力，还是断断续续，强弱做不出。转眼一星期过去了，我怀着忐忑不安的心情去老师那里，在老师家，曲子依旧是错误百出，一点儿也不轻松。熬了几个星期，终于有把握了，却要为背谱费一番心思。好不容易要背下来了，却又说可以看谱了，又浪费了时间。
要考级了，我急得如热锅上的蚂蚁一般，又是看谱又是唱谱，紧张得不得了，轮到我了，我害怕得双腿又发软又发抖，拼命不去想那些悲伤的面孔……，说实施，我长这么大从没有这么紧张过，我仿佛已经听到了一声声叹气，看到了自己失望的表情，又仿佛听到我通过了，真有百感交集的味道。但无论心里怎么想，还是得弹下去，我立刻集中精力按起琴键。终于，拿到了三级证书。尽管评语不是很好，但回想起练时的痛苦和现在的喜悦，就长长舒了一口气。
今年，我要去考七级了，早已不像从前了，现在连九级也是触手可及了。
抬眼望向窗外，看世间人事沉浮。你是否会想起法国著名的小说家儒勒·凡尔纳写的小说《气球上的星期五》，是否能看到那努力过坚持奋进的身影，那么为什么儒勒·凡尔纳会成功呢？是因为他的坚持不懈，才换来了他如今的成功。成功的道路是为那些坚持不懈的人而铺起的，让我们迈步走向人生之道路。
成功，得益于自身的努力；风光，源自于背后的汗水；技巧，来自于极端刻苦的训练。就这样凭借着自身的努力跻身挤进NBA东部前八强掀起热潮的林书豪，如冬天的梅花斑欺霜傲雪，凌寒独立。正因为他的坚持不懈傲骨风雪才换来了如今的成功，“吃得苦中苦，方为人上人”。
可见，没有人能随随便便的成功，不经历风雨怎能见彩虹？由此看来。一个人的天分固然重要，但是如果没有后天的坚持不懈，成功自然无从谈起。
不以失败而灰心，不以困难而缩步，这就是我们的童话大王郑渊洁。学历进小学没毕业的他为了不让别人绩效自己而坚持了26年，在这多少个风风雨雨中，郑渊洁坚持的走了下来，最终，医2000万的年度版税收入，荣登“第四届*作家富豪榜”首富宝座，面对面时，他也毫不避帏的说：“学历并不能代表能力，上学并不是成才成功的唯一通道”。
如果没有郑渊洁自己的坚持和努力，就不会有在今天风光无限的郑渊洁。可见，知耻而后勇，才能给予困难和挫折最强有力的回击。
在2011年底，“拉斯克奖”降临临床医学研究奖授予屠呦呦，用来表彰其在治疗疟疾的*研究中的贡献，在科技条件极为艰苦的环境下，屠呦呦带领着团队并没有放弃，而是与国内其他机构合作，经过艰苦卓越的努力从书中获得了灵感，先驱性的先了*，开创了疟疾治疗的新方法，是世界上数亿人因此受益。
任何成就的取得都需要付出艰辛的劳动。其实，任何事物都有两面性，不能片面否定，一棍子打死，哪怕是打着科学的旗号。由此看来，只要勇于奋斗，心怀梦想，就可以创造奇迹，一切皆有可能。
以坚持不懈对待人生百态，不以失败而灰心，不以困难而缩步，精神关注，面对困难，勇往直前，就没有过不去的火焰山，翻不去的浪淘沙。只要坚定信念，成功之路便会铺在我们的脚下。
——通往成功的路作文菁选
通往成功的路作文
在生活、工作和学*中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的通往成功的路作文，希望能够帮助到大家。
又到了马不停蹄地上课的星期六了。唉！想想就犯愁。这不，我又要去上英语课了。
当我赶到英语教室时，离上课还差五分钟，同学们正在排队等老师批改作业。我赶忙从书包中翻找出作业本，站到队伍的后方排队等候。突然，我的耳边响起了李若樨的背书声。我十分疑惑：李若樨背课文干什么？上次老师不是只布置了抄反面的句型吗？想着想着，我绕过了队伍，来到了李若樨的身旁。
“李若樨，上次王老师不是只布置了抄句子吗？你背课文干什么？”我小声地问。
“什么？你竟然不知道要背课文？王老师上次下课时明明说了要背课文呀！”李若樨非常惊讶。我仔细想了想，可是一点印象也没有。
“上课了！”不知是谁的一声叫喊，把我拉回了座位。整整一个小时，老师的话，我一句也没听进去，尽想着怎么向老师交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老师敲了敲我的桌子，我才如梦初醒般地回过神来。
课间休息的时间到了，同学们都一窝蜂地跑出了教室，而我却怎么也高兴不起来：怎么办？上次的课文没背，要是老师找到我的头上来我该怎么交代呢？突然，我的脑袋里蹦出了一个点子：今天的这篇课文我在家预*过，再加上老师的讲解，应该可以背下来吧？
于是，我心里揣着一只活蹦乱跳的小兔子，来到了老师的面前，张口就背。课文中的语句像放电影似的.在我的脑海里一一重现，我十分流利地背完了这篇课文，而且一个英语单词都没错！我简直不敢相信眼前的这个事实！我惊喜地瞪大眼睛，看着老师郑重地在我的名字后面写了一个“A++”。上课之后，老师还当着其他同学的面夸奖了我，我的心里美滋滋的。
这时，我突然想到了最*学的一篇课文——《通往广场的路不止一条》。我所经历的这件事与课文中的情形如出一辙。正如文中父亲所说的那样：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
这次我们参加社会实践月活动，全体六年级师生都去了江浦区五里行知小学开展一年一度的学农活动。学农的时间并不长总共两天。
可是就是这两天让我们每个毕业生都在自己小学的史册上留下了永恒的回忆。在学农的两天里，白天我们摘茄子、掰玉米、挖山芋、采茶、登山、野炊；夜晚我们围着篝火。燃放烟花，活动可丰富呢！可最令我不能忘怀的是登山。那天，我们去野炊，车停在风景秀丽的山脚下，我们放下行李，排着整齐的队伍上了山。在连绵的群山中我们要征服的只是一座小山头，起初没人把它放在眼里，大伙有说有笑向上走去……走着走着笑声渐渐远去，喘息声、喊累、叫渴声渐渐多了起来，有些同学干脆打退堂鼓——往回撤了。
忙了半天就这样下去，太可惜，我打心眼里瞧不起他们。我望着他们下山的背影，整了整衣襟，摇了摇头继续向上攀。“没路可走了！”前面开路的男同学大声地嚷嚷着，等我们走上前去一瞧果真没路了，怎么办？老师上来了，他环顾四周，果断地说：“就从这儿上！”“啊！这哪儿是路！”陡峭的山坡，野草丛生中，藤蔓上长着大大小小锋利的刺儿，只是影影约约有被人践踏的痕迹。“上！”
大家从牙缝里蹦出了一个字儿。石头在我们的脚下晃动，我们的手紧紧抓住树根、草皮，一步一步艰难地往上攀，有些地方是打滑的沙土只能用腿跪在地上，在同学们相互搀扶下上行不一会儿，一个个手上都被带刺儿的植物划出了道道血痕，鲜血渗了出来，很多人的嘴唇渴得起了皮，腿脚又酸又疼。这才到半山腰，又有一部分同学因体力不支下去了。我们又继续往上登，这儿更难爬，到处是荆棘，前面的同学在荆棘上用纸巾包住当作是记号，以防后面的同学划到手。这样的团结友爱精神多么可贵啊！山顶终于踩在我的脚下，仔细一看所剩无几的男生女生个个脸上红彤彤的，像一只只秋天熟透的`“苹果”，放眼望去：山下金色的田野，山上朱红的枫叶。褐绿的松柏交相辉映。加上我们一只只熟透的“苹果”。
看哪！一幅多么美丽的图画，而我们正在画中遨游……是啊！山顶上无限美丽的风光是只有攀到山顶的我们才可以欣赏到的。
时光荏苒，岁月无痕，已逝的终难在无情的时间长河泛出波纹，激起层层浪花。
时光回到半个月前，我去看望许久未见的爷爷奶奶。这儿的楼，依然矮小老旧；树，仍旧郁郁葱葱。一切都与记忆中的童年一般无两。过了十天，我禁不住对爷爷奶奶的思念，再次前往爷爷家，却惊奇地发现：周边的几幢房子，竟变成一片废墟。爷爷奶奶说，这些老屋是为了建设而被拆除的。我深知，这些当时不知耗费多少时间和人力物力建造的.房子，将带着我的回忆，消失得无影无踪，不留任何痕迹，不带走一片云彩。
建一座房屋绝非一日之功，被毁灭却只在顷刻间。这引发我的无尽唏嘘之情。其实，成功也同样如此。成功之前，是数不尽的艰难险阻，只有付出不懈的努力，方能到达成功的彼岸。而失败，或许只需要一个轻微的念头。从古至今，天才数不胜数，可他们却未必取得了成功，而是走向了失败。古有方仲永，惊才绝艳，无师自通，作诗赋词，若是努力，必将成为中华历史中的一位伟大文学家，可他最终却因为种种原因，荒废学*，最终泯然众人。今有安德鲁。拜纳姆，天才型篮球选手，保持着NBA最年轻出场纪录，是科比夺冠一大帮手，却自甘堕落，最终从NBA中销声匿迹。
那么，我们是不是该努力了呢。我们大多并非天才，天资**，想获得成功，只有付出更多的汗水。在筑梦时，在建造成功的金色殿堂时，少不了打击，少不了挫折，更少不了汗和泪。成功，有多苦，有多累。马云在成为中国首富前，两度报考大学，却始终失败，可他没有放弃，第三次高考终圆大学梦。他在创业初期，同样吃尽苦头，前两次试水互联网市场，都以失败告终，第三次创业，也经历了数年发不出工资的窘境，这才有了如今的阿里巴巴。马云只是个普通人，他并非天才，而他却最终获得了成功，被誉为“创业教父”，激励一代代年轻人前行。马云是凭借什么取得成功呢，并非天资，而是努力。他在挫折面前毫不畏惧，始终昂首大步向前。挫折没能击倒他，而是磨练了他，让他这把钝剑渐渐成为吹毛断发的神兵。
通往成功的路上，可以休息，但绝不能放弃。
条条大路通罗马，但成功需要坚持与勇气。——题记
我家门前有一条柏油路，年久失修。不知何时冒出一个施工队，整日敲敲打打，挖出一条长长的壕沟盘踞在路边，还是的尘土漫天飞扬。那天，我沿着这条坑坑洼洼的路去买东西，车子一下下颠簸着。起先，路上的行车寥寥无几，可在不知不觉间，车辆都放慢了速度，路面变得拥堵不堪。我诧异的抬头张望，却被眼前的景象震呆了。
两台大型掘土机霸道的占据大半条街，炫耀般挥舞着大铲子欢快的施工。原本*整的路面变得面目全非，地上流淌着青黑色的河水，隐隐散发着腐臭的气息；而路的另一边，来往的车辆络绎不绝，多是大型运输车，一片繁忙的景象。看着眼前的景象，一想到我待会要从这些庞然大物中穿行，我就止不住的心惊胆战。这时，我想到了退缩。但不敢与无功而返的心情驱逐了怯懦，我骑上了这条充满危险的路。这时，一辆天青色的大货车从我身旁掠过，我连忙跟上去。当我踏上污水的一刹那，我才真正体会到这条路的`坎坷，我又想到了退缩，可是我身后有一辆白色面包车紧紧跟随，使我陷入了进退维谷的境地。我只能无奈的随波逐流，奋力的在污水中前行。忽然，从斜后方冲出的自行车吸引了我的注意。只见那人镇定而灵巧地穿梭于形形色色的车辆间，脸上挂着闲适犹如漫步花园，而不是身处危机四伏的公路上。看着他轻捷远行的背影，我心中的恐惧像潮水一般褪去，露出刻满勇气的滩涂。
十米，九米，八米……有了勇气相伴，充满艰难险阻的路变得不再漫长。我终于到达了终点。事后回想起那时的恐惧，已没有太多的感触，但这件事却给我带来思考与感悟：面对未知的路，我们充满恐惧；踏上艰难险途，我们会心惊胆战；获得成功，需要坚持与勇气。走过一段路，不仅失去了恐惧，还能收获沿途美丽的风景。面对未知而充满迷惑的未来，让我们收拾好行囊，揣起坚持与勇气，就此起航！
从古至今，具有勤奋好学，刻苦钻研精神的名人有很多。而这样的精神正是值得我们学*的。今天我就来讲讲我最喜爱的诗人——苏洵。
少年时，苏洵虽贪玩，不务正业。但在他二十七岁时就励志读书。有一年端午，他的妻子端了一盘粽子和一盘白糖放在他的书桌旁。等到中午时，他的妻子来收盘子时，发现粽子都被吃光了，但白糖却一口未动，而砚台上却沾着不少糯米粒。原来苏洵太沉迷于学*而错把砚台当成了放白糖的盘子。正是他的这个故事让我深受启发。
那年夏天，我正在书桌前啃着一道难题，时间一分一秒的过去了，额头上的汗珠顺着我的脸颊滑下，而面对这道难题我还是束手无策。正当我准备放弃时，爷爷走进来看向我，看着满头大汗的的我，爷爷大笑起来，帮我擦擦额头上的汗说：“记得咱爷孙两常读的那些诗吗?”我点点头。“那你还记得你最喜欢的诗人吗?”爷爷问道，我兴奋地说道：“那当然啦。我最喜欢的人可是苏洵啦，其中我最会背他的《云兴于山》：云兴于山，霿霿为雾......谁为山川，不如羽毛。”爷爷笑着说“那你记得他年少时对学*的那种钻研精神吗?”我想了想说“嗯，爷爷我一定不会让你失望的。”
于是我又重新拿起演算纸和笔，一遍一遍的演算并且将不懂得地方画上了问号。在这炙热的.中午里，阳光照耀大地。我不停的寻求答案，汗水浸透了我的衣服......直到看到太阳只剩下半边天，我急忙拿着手中难题跑下楼，骑着自行车来到老师家里，将手中的难题拿给老师看并向老师请教不懂的地方。老师十分耐心地讲解。再弄懂了之后，老师让我重新做一遍。“呀!山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这道难题终于被我解开啦，并且我又多想出了一种解题的方法。”我惊呼起来!我连忙跑回家向爷爷展示我的成果，爷爷欣慰的笑了。
大地上的最后一缕阳光也消逝了。在这个充实的下午，正是苏洵让我明白了通往成功的路是勇于创新，刻苦钻研，勤奋好学。
——通往成功的路不止一条作文汇总十篇
成功的桂冠是用汗水、荆棘、野草编织而成就的。编织它是很艰难的，而戴上它，就难上加难；换句话说做一个永不停歇的拼搏者难，做一个真正的成功者更是不易。
不知你是否听过这样一个故事：有人问三个砌砖工人在做什么，第一个工人说：“砌砖”。第二个工人说：“赚钱”。第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”后来，前两一生都是普普通通的砌砖人，而第三个人却成为有名的建筑师。
第三个砌砖工人何以成为著名的建筑师呢？
我想，有理想绝对是他成功的最大保障。罗曼.罗兰曾说过：“没有志向的人，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后丧失前程。”现实的理想，就是为理想而生活。一个没有理想的人，是绝对不会创造出一番事业来的。
不懈的努力是成功的关键。要想成功，光有理想、信念是不够的，重要的是努力。假如第三个工人不努力奋斗，或许他现在仍是一个砌砖人。一位哲人曾经说过：“具有伟大的理想，辅以坚决的信心，施以努力的奋斗，才有惊人的成就。”如果理想的风筝，那么努力就是那根牵着风筝的'线，只有在线的牵动下，风筝才能飞得更高更远……
机遇就是通向成功的最后一关。机遇就像一扇门，而打开大门的钥匙往往就握在每个人自己手中，关键是在这扇门出现的时候，我们是昏睡，还是清醒。有人说过：“机会是在纷纷世事之中许多复杂的因子，是在运行之间偶尔有利于你的空隙稍纵即逝，所以需要眼明手快地去捕捉，而不能坐在那里守株待兔。主动寻觅，是最佳的选择，把握机遇才能成功。
成功和失败两者之间并无不可逾越的鸿沟，关键取决于最后的冲刺。如果心到、眼到、力到，一鼓作气，毅然奋进，那成功的桂冠非你莫属。
古代司马光砸缸的故事，大家都听说过吧，他不能让人离开水，但他却能让水离开人，这就是换位思考，我们在生活中也经常这样，下面，我就来说说自己的经历吧！
有一次，妈妈叫我到湘汇超市去买一瓶醋和一些糖，我只带了十元钱，我拿好东西，到付款台那儿付款，阿姨说：“15元。”我愣住了，心里焦急地想着，脑子里仿佛塞了一团乱麻，不停地喃喃自语着：“该怎么办呀！”突然，我灵机一动，把糖果全部退回去了，然后再给阿姨，阿姨说：“7元。”我把10元交了出去，阿姨找了我3元，于是，妈妈问：“孩子，糖呢？”我把这件事的来龙去脉说给她听，妈妈说：“我的儿子真聪明，会换位思考。”那是一次决定我暑假命运的考试――期末考试。我开始答题，没想到试题那么简单。我越做越顺，但有一题像拦路虎似的挡住了我的成功之路，那是一道连线题，我第一个不知道，但后面三个我了如指掌，于是我用排除法干掉了这个拦路虎，向成功走去。
这个道理让我一生受用不尽――通往成功的路不止一条。
办法是成功的途径，如果一个办法行不通，那你就可以用另一种方法试试。
――题记
古代司马光砸缸的故事，大家都听说过吧，他不能让人离开水，但他却能让水离开人，这就是换位思考，我们在生活中也经常这样，下面，我就来说说自己的经历吧！
有一次，妈妈叫我到湘汇超市去买一瓶醋和一些糖，我只带了十元钱，我拿好东西，到付款台那儿付款，阿姨说：“15元。”我愣住了，心里焦急地想着，脑子里仿佛塞了一团乱麻，不停地喃喃自语着：“该怎么办呀！”突然，我灵机一动，把糖果全部退回去了，然后再给阿姨，阿姨说：“7元。”我把10元交了出去，阿姨找了我3元，于是，妈妈问：“孩子，糖呢？”我把这件事的来龙去脉说给她听，妈妈说：“我的儿子真聪明，会换位思考。”
那是一次决定我暑假命运的考试――期末考试。我开始答题，没想到试题那么简单。我越做越顺，但有一题像拦路虎似的挡住了我的成功之路，那是一道连线题，我第一个不知道，但后面三个我了如指掌，于是我用排除法干掉了这个拦路虎，向成功走去。
这个道理让我一生受用不尽――通往成功的路不止一条。
成功之前是什么？用一句千古名言来说就是：失败是成功之母。 伟大的音乐家贝多芬双耳失聪，这难道算是生命中的失败吗？可是如果他从此一蹶不振，又怎会创出《命运交响曲》及在生命将到终点时写的《欢乐颂》为生命画上圆满句号？
被誉为“世界发明大王”的发明家爱迪生，他曾因试制一种新的`蓄电池而失败了八千次。可是如果他放弃了这项即将成功的实验，新蓄电池又怎会问世;如果不是他“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”的信念他又怎会发明一千多种成果，又怎会*均每三天就有一项发明呢？ 举世闻名的物理学家爱因斯坦，他曾经被老师称为笨孩子，可是如果他从此放弃，他还会提出相对论和质能关系吗？他还会建立静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型吗？这也是因为他的信念。 在成功背后往往就是无数次的失败，最重要的就是失败后仍坚定的信念。成功永远只垂青于经得起考验的人，经不起考验的人往往之差成功一步，与他擦肩而过。
失败和信念是成功的必要条件，失败愈多成功的果子愈丰厚。所以成功永远只=无数次的失败+坚定的信念。
办法是成功的途径，如果一个办法行不通，那你就可以用另一种方法试试。
——题记
古代司马光砸缸的故事，大家都听说过吧，他不能让人离开水，但他却能让水离开人，这就是换位思考，我们在生活中也经常这样，下面，我就来说说自己的经历吧！
有一次，妈妈叫我到湘汇超市去买一瓶醋和一些糖，我只带了十元钱，我拿好东西，到付款台那儿付款，阿姨说：“15元。”我愣住了，心里焦急地想着，脑子里仿佛塞了一团乱麻，不停地喃喃自语着：“该怎么办呀！”突然，我灵机一动，把糖果全部退回去了，然后再给阿姨，阿姨说：“7元。”我把10元交了出去，阿姨找了我3元，于是，妈妈问：“孩子，糖呢？”我把这件事的来龙去脉说给她听，妈妈说：“我的儿子真聪明，会换位思考。”
那是一次决定我暑假命运的考试——期末考试。我开始答题，没想到试题那么简单。我越做越顺，但有一题像拦路虎似的挡住了我的'成功之路，那是一道连线题，我第一个不知道，但后面三个我了如指掌，于是我用排除法干掉了这个拦路虎，向成功走去。
这个道理让我一生受用不尽——通往成功的路不止一条。
“条条大路通罗马”人生都有失败和挫折，只要动动脑筋，成功就会向你飞来。
记得小时候，我才上二年级，那时我画画的水*有了大大提升，已经被同学们称为“小画家”了。那时还小有名气，所以有点沾沾自喜。
有一次上美术课，我的画又被老师表扬了，有一个同学说我该去考级，我听了半信半疑，让爸爸带我去看看。来到了考级室，老师给了我一张纸，画着画着，哎呀，黑色的彩笔把画弄脏了。我心里急的都快哭了，完了完了，考级肯定过不去了，同学们看见了，一定会嘲笑我的。我急得像热锅上的蚂蚁，老师马上要收画了，这可怎么办呀？我东张西望的，看见墙上画了一只小花狗，我眼睛一转，于是我拿起白色的画笔画了几下，那原本画坏的黑色花纹变成了小斑点狗，老师收卷了，结果，等级出来了，我竟然通过了！同学们都把我称为“达芬奇”呢！我也不好意思地笑了。
不管什么困难，你只要改变一下，就会把事情做得更完美。因为通往成功的路不止一条，这句话我牢牢地记在心间。
在森林学校里，有一只特别爱下五子棋的小猴，可是每次比赛它都会输给别人。
“第十届五子棋比赛开始了！”随着主持人的宣布，比赛选手都上场了，当然也有小猴。比赛开始了，气氛紧张了起来。小猴紧锁眉头拿起棋，又放下，犹豫再三，终于下了一颗子，可又觉得不好，神情严肃极了。小猴总是喜欢堵别人的路，却不注意自己的棋。它总想：当我把别人的棋堵完后自己就可以赢了。可是，还没等小猴把对手的棋堵完，小猴就输了。这不，“啊！”小猴尖叫了一声，百密一疏，有一个地方没有堵上，小猴又输了。
回家的路上．小猴垂头丧气，一路踢着地上的小石子。朋友叫它，它一声也不吭。回到家，猴妈妈一看到它的表情，就知道小猴又输了。猴妈妈坐在小猴旁边，温柔地摸着小猴的头，和蔼地说：“小猴，你棋技不错，怎么比赛就输呢？”小猴把事情完完整整地说了一遍，猴妈妈笑了笑：“孩子，你要放松，不要紧张，也不要怕输。不能老是堵别人的路，这样也会堵了自己的路，给别人一条路，就等于给自己一条路！”
“条条大路通罗马”人生都有失败和挫折，只要动动脑筋，成功就会向你飞来。
记得小时候，我才上二年级，那时我画画的水*有了大大提升，已经被同学们称为“小画家”了。那时还小有名气，所以有点沾沾自喜。
有一次上美术课，我的画又被老师表扬了，有一个同学说我该去考级，我听了半信半疑，让爸爸带我去看看。来到了考级室，老师给了我一张纸，画着画着，哎呀，黑色的彩笔把画弄脏了。我心里急的都快哭了，完了完了，考级肯定过不去了，同学们看见了，一定会嘲笑我的.。我急得像热锅上的蚂蚁，老师马上要收画了，这可怎么办呀？我东张西望的，看见墙上画了一只小花狗，我眼睛一转，于是我拿起白色的画笔画了几下，那原本画坏的黑色花纹变成了小斑点狗，老师收卷了，结果，等级出来了，我竟然通过了！同学们都把我称为“达芬奇”呢！我也不好意思地笑了。
不管什么困难，你只要改变一下，就会把事情做得更完美。因为通往成功的路不止一条，这句话我牢牢地记在心间。
开学第三天，我们学校决定举行开学典礼，那天中午，我们愉快的坐在位置上，说说笑笑，李老师地进入打断了我们的对话。李老师的手中并没有拿着语文书，我便知道怎么回事，我坐在那儿，等待着李老师的使令。李老师开口了，她说：“今天我们学校要举行一年一度的开学典礼，现在，大家就按升**的队伍出去排队。”说完我们便一声不吭的出去了，此后，李老师说：“大家佩戴上红领巾，现在，上学期是三好学生和学生干度的出来，男的站在我的左边，女的站在我的右边。”三好学生和学生干部排成一队，排在前面。过了一会儿，我们走过鲜红的跑道，走到碧绿的草地上，草地上铺着红地毯，两旁都有摆着鲜花，每隔一个，就有一面旗帜。
上面写着各种千古名句，接着，副校长**台上的人。
过了许久，秦校长为我们讲了一个故事，这个故事讲了很长时间，我听着听着腿都酸了，加上太阳毒辣的烘烤，我实在不行了，终于成功路活动开始了，我们班的人昂首挺胸，他们胸前的红领巾和腰上的红领巾礼仪岗搭配在一起，实在是无以伦比的威风。我下决心，这学期一定要走成功路上。
没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。——纳尔逊——题记
题记起到了总领全文的作用？
“成功”这个词大家并不陌生，那是一种快感，自豪感，成就感！
不过在每次成功之前，“失败”是必不可少的，“失败乃成功之母”。
想那爱迪生，通过几千次失败，才发明了电灯泡，为世界带来光明，成为世界历史的一个重要一个人物；而霍金为物理学界做出巨大贡献，研究“黑洞”，“粒子”，在历史也是赫赫有名的人物，在物理界也是有巨大有巨大影响力的。
那么这些伟人是如何成功发明创造的呢？
过渡顺畅自然？
我先要说的是；通往成功的`路不止一条，为什么这么说呢？
假设爱迪生失败九千九百九十九次，最后一次成功，那么在这九千九百九十九次失败里，爱迪生要克服的是什么？自己的失落感。
如果爱迪生在这九千九百九十九次，都按照一种方法研究，那么大家觉得爱迪生会成功发明电灯泡吗？
我的回答是一定不可能。
因为如果只用一种思维解题，达不到很好的效果，应达多元化，从各个方面解题，不只沉着一种解题方式，有时候，反思维也是方法，人的脑子千变万化，思维，逻辑是可以不断变化的。
道理深刻？
希望每个人都知道，通往成功的路不止一条，不要走一条路，有时候，走一条弯路，也是好的！
——《通往广场的路不止》教学反思菁选
《通往广场的路不止》教学反思
身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的《通往广场的路不止》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文，它以两件小事为框架构建出文章的大体面目结构，揭示出“条条道路通罗马”的写作意图。这篇散文语言朴实，喻理于事，很容易被小学生理解接受。
在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题设疑，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，稍做点拨后，学生们基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。
在此基础上，我让学生按文章的叙事线索来品朗读课文。在阅读作者“小时候与父亲在罗马的一座教堂塔顶上看底下的道路”这件事时，先让学生想象“登高望远”的情景与感受，再联系课文中父亲的教导谈认识，再结合生活中自己看到或者听到的一些现象发表看法。这样，学生对文章所要阐述的道理进一步加深了理解。
课文中写作者长大后的两件遭遇挫折，由于通过自己的不懈努力而最终取得成功的事例，通过事实进一步证实出“通往广场的.路不止一条”这一道理。当作者另劈蹊径取得订货商的信赖时，却发现自己无法完成加工时装的任务。她突然发现“那幸福的云消失了”，这时作者应该怎么办?学生通过阅读发现出她具有迎难而上、积极进取的良好心态，最终她渴望成为时装设计师的梦想得以实现。后来，因为另家时装店老板的挑拨，作者又遭遇了工人集体跳槽的沉重打击，由于她积极面对困境，最后终于举办标新立异的不是成衣的时装布样展。在教学中，我安排学生在阅读中思考：作者现在的这种豁达乐观心态与父亲在她小时侯对她的教育熏陶有没有巨大的影响?学生通过品味，感悟出：人只要有顽强的意志，就可以不断战胜困难。
为了加深并且拓展学生的思想认识，在品味课文的基础上，我还有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败?通过对这这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了直观的理解。
今天教学这篇课文，课前我做了充分的准备。一节课抓住两个中心问题解决，让学生理解“通往广场的路不止一条”的含义。可是课堂教学效果却没有达到我的预期设想。课后反思，主要有以下问题：
1.学生预*不深入。家庭作业布置学生读课文5遍，有些学生根本没读，也没有提前找到自己不会的问题。我们常说只教学生不会的问题，如果学生没有预*课文，根本找不到自己的.疑问，怎样做到教不会的问题呢？所以课前的预*十分重要，预*方法的指导也很重要。课文必须读熟，学生才能跟着老师的思路走。
2.课堂上要重视小组合作的作用。本节课让学生找第一个问题：“我“是怎样克服遇到的困难时，学生有难度，因为时间关系，找了几个同学补充才完成。如果这时候采用小组合作，应该是效果明显。小组合作应选择恰当的时机。
3.拓展延伸部分，“让学生说说自己遇到了哪些困难，又是怎样解决的“，应给学生充足的时间，想一想，写一写，再交流。
上好一节课，除了精心设计教学过程，了解学生的学*基础也很重要
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，这篇课文包含着深刻的如何做人的哲理。
教学时，我首先引导学生走进文本，为文中的`人和事所感动，从中受到启发和教育；然后带领学生走出文本，联系生活实际，感悟对待人生的态度。陈浩说：“我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通时，还可以走另一条路。”万凤华说：“比如，在阅读中，遇到不理解的词语，就去问同学，当同学也不知道时，我就去查字典。”姚春艳说“比如，我学*不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。”我说“是啊，在生活中，当上帝给你关上一扇门时，一定会给你打开一扇窗。”最后，还得再回到文本：对课文中父亲的话，能够熟读成诵，牢记于心，用这些富有哲理的话，来激励自己。
让学生从小就建立积极的人生态度，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人──这就是课文的宗旨所在。
略读课文的教学常常成为学校达标课的香饽饽，老师们普遍认为略读课文教学容量小，要求低，容易把握。于是，略读课文的教学课堂上我们经常看到这样的情况：老师讲，学生听；老师提问，学生回答；当然还有似为“热烈的小组讨论”。很显然，略读课文的教学被引上了歧路。那么，在提倡高效课堂、学本课堂的今天，在以学定教、以学促学的今天，我们的略读课文究竟该如何上？在执教《通往广场的路不止一条》后，我仿佛找到了略读课文教学的“捷径”。
一、教师：顺手牵羊——要敢于当“甩手掌柜”，会当“引路人”
《通往广场的路不止一条》是人教版语文第九册第四组“生活的启示”中第一篇略读课文。在指导学生学*了两篇精读课文《钓鱼的启示》《落花生》之后，略读课文我采取了学生以小组为单位制订预*内容，老师根据预*情况筛选一个小组，安排课文展讲，其它小组作补充发言的课堂学*模式。
有的小组预*内容是：生字注音，在文中圈出生字词，标自然段，读课文三遍——这是我们常规预*内容。
有的小组在此基础上增加了：理解词语，概括主要内容。
而我选择了梁灿组：
集体任务：
1、生字注音，在文中圈出生字词，标自然段，读课文三遍。
2、质疑。
分工任务：
草：重点句理解。
根、叶：完成导读任务。
花：理解重点词。
（我们班根据学生学*成绩与学*态度将四人分为一个学*小组，学优生为“草”，其次为“根”，待优生为“叶”，待进步生为“花”。当时为待进步学生取名为“花”，意即希望他们在新学*模式下能“如花绽放”。）
选择展讲小组后，我和梁灿组商量，将展讲顺序作了安排：
1、读生字、词。（方式：点学生读）
2、读课文（方式：展讲小组读，淘汰读[“淘汰读”是我班本学期试用的一种检查学生读书情况的方法：从“草”开始每人读一句，如果读错了则被淘汰进入复活赛，如果在复活赛中仍然无法正确、流畅地朗读课文则被要求“双线过关”即先找组长过关，再找老师过关。这样的检查方法在班上颇受学生欢迎。因为是常态教学，所以梁灿组在商讨“读课文”的方式时，四名同学不约而同提出了“淘汰读”。）
3、概括主要内容。（这个任务梁灿组未做，我选择了雨婷组作展讲。）
4、理解个别词的意思。
5、理解重点句。
6、“导读”问题解答。
7、质疑，解疑。
梁灿组接受任务后，利用课间时间做准备，包括安排主持人、每个环节的中心发言人、展写人。
学生进入第三学段后，阅读、理解、表达、写作的能力都应该上升一个台阶，当我的学生在课堂上时而热烈争论、时而用求知的眼神望着我时，让我不止一次感受到了孔子“不愤不启，不悱不发”的先进更应该是常态的教学理念带来的益处，也让我认识到我的学生已经产生了强烈的求知欲望并具备了一定的自学能力。从各小组制订的`预*内容看，学生已能在小组学*模式下把握基本的预*内容，这就意味着学生的略读课文学*老师可以放手。但是，学生毕竟是第一次当“老师”，所以老师的“引”是必不可少的。一要根据各小组的预*情况选择展讲小组。只有小组每个成员认真完成预*内容，展讲时才能注意听其他组员的意见。二要引导展讲小组安排展讲顺序。这样更是为了让其他小组学*按干什么顺序进行展讲。三要帮助展讲小组观察课堂，小声提醒展讲小组把握展讲节奏、确定问题解答或补充人，并协同学生进行评价。在“理解重点词”环节，梁灿小组展讲的重点词是“星罗棋布”“络绎不绝”，很显然他们抓到了关键词，此时我小声提示梁灿组要求学生用词说话，并说出“络绎不绝”的近义词。随后，清澡小组提出他们还找到了一些词的解释。在听到他们的词后，我告诉学生：在理解词语时，同学们已经能理解的词语不需要再作解释。课堂上，我只是顺着学生的思路作些小提示，学生便能解决问题。这样的“顺手牵羊”，更能让学生有学*的成就感。
二、学生：厚积薄发——让“精读”为“略读”铺路
“理解重点句”环节：
梁灿（草）：下面我来说说我对这个句子的理解：请大家看到第二自然段“‘好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，’父亲和蔼地说，‘通往广场的路不止一条。生活也是这样’”这句话的表层含义是：到达教堂的路有很多条。结合下文“‘生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试’”深层含义是：生活中，成功的方法有很多。
（梁灿的回答话音还未落下，教室里响起了热烈的掌声。同时，展写人将“表层”“路”“深层”“成功”这些关键词写在了黑板上。）
课堂上学生的掌声是对梁灿同学答案的肯定与赞赏，但又何尝不是鼓掌的同学自己的答案？他们鼓掌是因为他们知道梁灿的答案是正确的，全面的。为什么鼓掌？因为《落花生》一课的教学刚刚又复*了理解重点句子含义的方法，从“表层”“深层”两个方面去理解，大家都因数梁灿的发言而再一次体会到这个方法的实用。展写人在答案完善后适时写下关键词，正是我们在精读课文的课堂上常用的速记办法。
“导读”问题解答环节：
张全绩（根）：下面由我来解答“导读”中的问题：说说“我”是怎样克服遇到的困难的。第一次“我”遇到的困难是……（说了半天，也没抓住要点。这时，下面的同学急了，纷纷举起了手。主持人梁灿点了一名学生）
生：我从第九、十两个自然段知道，“我”遇到的问题是不能在两个星期内完成四十件毛衣。
生：我觉得用“‘我’不能如期交货”更简洁。
（听到这个答案，同学们都点头表示认同。甚至还有同学忍不住说“是，是，是”。接下来，张全绩按照同学们的方法回答了第二个问题。）
张全绩：“我”遇到的第二个问题是时装展开始前，二十位心灵手巧的妇女跑光了。
（这个答案显然是错误的。补充组的同学们都迫不及待地举起了手。）
生：张全绩，联系十一、十二自然段，我肯定地认为‘二十位心灵手巧的妇女’是上一个故事里的，请大家看到第十二自然段“后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了”，这告诉我们“我”遇到的第二个难题是：在时装展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们跑光了。
（这时，张全绩发现了自己的错误，不好意思地重新整理了答案。展写人写下“不能如期交货”“缝纫姑娘跑光”。）
补充组的同学在发现张全绩同学的答案错误后，不仅给出了答案，更能说明答案是如何得来的，这也是我们精读课堂上训练的结果——不仅要得出答案，并且要说明解决的方法、思路。
叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”略读教学是对学生精读后的能力运用与检测。课堂上，不仅是梁灿小组，鼓掌的同学不是都具备了或者被唤醒了将精读课文的学*方法运用到略读课文学*的能力吗？
精读是略读的基础，略读是精读的补充，精读和略读之间充分体现着“基础”与“运用”的关系。所以，第三学段略读课文的教学更应该体现学生的自主学*能力，而不仅仅是降低学*要求，在学生具备一定学*能力、掌握一定学*方法之后，老师乐当“旁观者”，略读课文才能真正发挥其作用，在教学中真正做到叶圣陶先生的“教是为了不教”。
《通往广场的路不止一条》这篇文章主要介绍作者人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使作者得到了走另一条路试试的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。
初看这篇课文时，我感觉含义深刻，很有话说，但不知该如何组织教学，让学生明白其中的道理。再看课文，感觉还是没有头绪，理不出教学方法，写不出教学设计。三看课文，我终于有了点眉目，可以抓住5句含义深刻的句子进行教学：
1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。
2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
4、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
5、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
学*第一句时，我先让学生读课文的前三个自然段，然后说说父亲为什么要带“我”爬上教堂高高的.塔顶？学生学*后，很快给出答案：父亲让“我”看到通往罗马广场的路有很多条，实际上父亲是让“我”明白生活中也有很多路通向目的地，此条不通可以换一条。
然后通过作者所举的事例：想成为时装设计师的作者，看见维黛安太太织的毛衣，自己亲自设计，请维黛安太太织出后，在一个时装商人的午宴上，得到意外的收获。既而理解了“大喜过望”一词的意思，并明白作者为什么大喜过望？幸福的云指的是什么？为什么这朵云会突然消失？
学生从文本中找到答案，解决了这些问题，还理解了“河流”一词蕴含的意思。最后理解了“通往广场的路不止一条”所包含的意思。学生这样写道：人生不可能一帆风顺，总是在跌跌撞撞中成长的，当我们遇到挫折、困难时，我们不应该放弃，要努力寻求解决的办法，一种不行想第二种，总有一种是可行的。
我想孩子们能自己明白这个道理，应该说在本课中收获了不少。但学完课文后，细细回忆才发现，我在教学这5句话时，竟是这样导入的：课文中有很多含义深刻的句子，请你找出来。孩子很容易就找到了第1句和第5句，其余三句都是我直接告诉的。该怎样导入到这三句呢，我一直在思考，但感觉都没找到很恰当的解决方法。
教学这篇课文，课前我做了充分的准备。一节课抓住两个中心问题解决，让学生理解“通往广场的路不止一条”的含义。可是课堂教学效果却没有达到我的预期设想。课后反思，主要有以下:
1、学生预*不深入。家庭作业布置学生读课文，有些学生根本没读，也没有提前找到自己不会的问题。我们常说只教学生不会的问题，如果学生没有预*课文，根本找不到自己的疑问，怎样做到教不会的问题呢？所以课前的预*十分重要，预*方法的指导也很重要。课文必须读熟，学生才能跟着老师的'思路走。
2、课堂上要重视小组合作的作用。本节课让学生找第一个问题：“我“是怎样克服遇到的困难时，学生有难度，因为时间关系，找了几个同学补充才完成。如果这时候采用小组合作，应该是效果明显。小组合作应选择恰当的时机。
3、拓展延伸部分，“让学生说说自己遇到了哪些困难，又是怎样解决的“，应给学生充足的时间，想一想，写一写，再交流。
上好一节课，除了精心设计教学过程，了解学生的学*基础也很重要。
我的话一出口，教室里就安静下来了，大家静静地看着我，尔后，又兴奋起来，摩拳擦掌地要成为大师级人物。
这时，我布置本节的任务：学*阅读课《通往广场的路不止一条》，自学要求一布置下，大家就学*起来。这节课的课堂效果非常好，在汇报“通过这节课的学*，你认识到了什么”时，不少学生的意见非常精彩：
有的说：我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通，还可以走另一条路。
有的'说：我同意小王的意见，比如，我学*不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。
这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕，由此，我想说：兴趣是推动学*的内在力量，学生的学*兴趣是学*积极性的强大动力，正如布鲁纳所说：对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。
《通往广场的路不止一条》这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的`路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。
这是一篇略读课文，我打算一课时完成，全文围绕中心句“通往广场的路不止一条”，再联系生活实际，写出重点语句的体会。可是却发现时间远远不够，利用重点语句理解课文的含义，内容太多，像“生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”。就有五句，每句都认真理解，当然实际不够了，后来发现，略读课文，只要让学生找出语句之后，读过理解就可以了，可我总怕学生理解不透，所以讲解总是过多，而耽误了时间。
由此，我总结到，我们该放手时就要大胆地放手，给孩子一个独立的空间，让他们自己理解思考，懂得了就可以了，没必要讲得太多，讲多了反而就不是略读了。
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。在学校的公开课上，之所以选中这篇课文，就因为它充满了生活的情趣，给人以启示，对自己来说是一次挑战，也是一次尝试。
本文是略读课文，这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。因此本文的教学中学生是主体，我只起引导作用。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔頂，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了“我”一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。教学时，我首先以游戏的形式引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，让学生自己发现作者在通往梦想的道路上经历了哪些事情，是如何解决的。接下来，我又带领学生走出文本，回到多彩的.现实中，联系生活实际，感悟办法总比困难多的真理。
最后，对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够牢记于心，自觉用这些富有哲理的指导和激励人们的斗志，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人──这就是课文的宗旨所在。
整堂课都以学生的讨论、思考、交流为主，教师只是穿针引线。但在教学过程中，我明显感觉到自己对教案的不熟悉，以至于在教学中还不时地去看教案，在临*结束时，还漏了一个让学生自己谈谈梦想的环节，因此整堂课剩余了四分钟。其实教学中本人的教学思路还是比较清晰的，但因为经验不足，每个环节的衔接显得不够连贯，而且缺少一些小结性的语言。这些都是我今后努力改正的缺点。
学*《通往广场的路不止一条》一课时，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学*的意义，由此引导学生自主学*，收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。
那天，走进教室，我看到那一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想：如果和往常一样布置自学课文，然后谈体会，学生也不会有什么收获的。沉思了片刻后，我说：“我总是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少……”话音未落，嘴快的琳凡就嚷起来：“就是，我们以前的老师讲课讲的可详细了，你总是问我们：你认为是什么意思？你觉得是为什么？”她这么一说，教室里像开了锅一样，大家七嘴八舌地说了起来，有的说：“以前我们学古诗，都是老师给我们讲古诗的意思，然后抄下来背一背，我们对古诗理解地可透彻了。”有的说：“我们以前的老师讲生词时讲的可明白了。”……
本学期，刚接这个五年级班，*时很少和大家交流我的教学方法的问题，没想到大家意见还真不少呢！听了他们的话，我才知道，原来这两个月以来，我在他们的心目中就是一个什么也不懂，只会问的`笨老师；什么也不讲，只会听的懒老师。震惊之余，我接着说：“我为什么要让大家讲，为什么要听大家的意见呢？因为我要让大家学会独立思考，学会发表自己的意见。凡是大师们，凡是有权威的人物，都是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。我只是一个小学教师，而我的学生很可能是教育家，是教育部长。学会独立思考，学会自主学*后，你会学到很多很多东西，我一个小学教师又能给你讲多少东西呢？”
我的话一出口，教室里就安静下来了，大家静静地看着我，尔后，又兴奋起来，摩拳擦掌地要成为大师级人物。
这时，我布置本节的任务：学*阅读课《通往广场的路不止一条》，自学要求一布置下，大家就学*起来。这节课的课堂效果非常好，在汇报“通过这节课的学*，你认识到了什么”时，有几个学生的意见非常精彩：
任强说：我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通，还可以走另一条路。
二雷说：我同意任强的意见，比如，我学*不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。
这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕，由此，我想说：兴趣是推动学*的内在力量，学生的学*兴趣是学*积极性的强大动力，正如布鲁纳所说：对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。
教学《通往广场的路不止一条》一课时，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学*的意义，由此引导学生自主学*，面向全体发展，主动发展，收获颇丰。现在将这朵教海里的晶莹浪花与大家共同分享。
那节课，我快速走进教室，浮现在眼前的是男生你争我吵，女生则一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想：如果和往常一样布置自学课文，然后谈体会，学生也不会有什么收获的。思虑了片刻后，我激动地说：以前咱们是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少……话音未落，好动的于景一就大声嚷起来：以前的老师讲课讲的可详细了，老师你总是让我们自学：然后提问你认为是什么意思？你能体会句子的含义吗？他这么一说，教室里立刻像炸开了锅一样，大家七嘴八舌地说了起来，以前学古诗的方法，是老师讲意思，然后抄下来背一背，我们对古诗理解地可透彻了。此时此刻，我及时调空课堂纪律，面对现实改变教学方法。采用谈话法，同学们，我只是一个小学教师，而我的学生将来很可能是教育家，艺术家、科学家乃至是教育部长。这就是我渗透给你们的学*方法，学会独立思考，学会自主学*，学会发表自己的意见。凡是大师们，凡是有权威的人物，是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。都你会学到很多很多东西，我一个小学教师又能给你讲多少东西呢？我的话一出口，教室里马上就安静下来了，大家静静地看着我，尔后，又兴奋起来，摩拳擦掌地要成为大师级人物。
这时，我抓住时机，布置本节的教学任务：学*阅读课《通往广场的路不止一条》，自学要求一布置下，大家就学*起来。这节课的课堂效果非常好，在汇报通过这节课的学*，你认识到了什么时，有几个学生的意见非常精彩：
学生1声情并茂地说：我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通，还可以走另一条路。
学生2大声地说：我赞成他的意见，例如，我学*不好，肯定考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功的一条路。
学生3信心十足地说：我有一幅好嗓子，将来成功的路是当一名歌唱家。歌唱我们伟大的祖国。
学生4勇敢地说：我想将来当xx，为人类造福，为百姓造福。
我愉悦地说：既然大家的理想是繁多的'，通向成功的路是千万条的，就开始投入到大师级的学*过程中去吧。这时同学们边读边画，边批注含义深刻的句子，一会儿，个个群情激昂回答问题。
这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕，由此，我的体会是：兴趣是推动学*的内在力量，学生的学*兴趣是学*积极性的强大动力。
教学《通往广场的路不止一条》一课，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学*的意义，由此引导学生自主学*，收获颇丰。
那天，走进教室，我说：“我总是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少……”话音未落，教室里像开了锅一样，大家七嘴八舌地说了起来。震惊之余，我接着说：“我为什么要让大家讲，为什么要听大家的意见呢？因为我要让大家学会独立思考，学会发表自己的意见。凡是大师们，凡是有权威的人物，都是有独到见解的人。我是在培养大师级的`人物。我只是一个小学教师，而我的学生很可能是教育家，是教育部长。学会独立思考，学会自主学*后，你会学到很多很多东西”。
《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。中心句“通往广场的路不止一条”，我设计了以下几个环节：由生活故事导入，揭题。第二环节初读课文，找出能够告诉我们“通往广场的路不止一条”这句话的句子，学生找到了两句话，表面的和深层次的，初步让学生了解了课题的意思，第三个环节，了解和研读“我”的两次人生经历。通过我的心情变化和取得成功的重点句子的分析，让学生读、划、想象、引导感悟，明白生活的'路不止一条。第四环节，再回到导入的生活故事，联系生活，写写自己的感受。
《通往广场的路不止一条》是一篇略读课文，我打算一课时完成，可是却发现时间远远不够，一方面是因为课时内容太多，另一个最重要的原因是在于自己的导向出了问题，略读课文主要通过学生的自主学*，获得自己的阅读感受，在这一过程中，教师的点拨犹为重要，就拿父亲说的那句话，“生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”。当学生找出之后，读过理解后就可以了，因为很多的感悟是需要通过课文的两个故事的理解来获得的，而这儿教师提问太多，放不下。另外很多完全可以让学生独立完成的问题，可由于怕学生学的不扎实，教师问得太仔细，把学生的学***抢了过来，造成的结果是时间浪费了，学生也没有了真正的思考空间，哪来个性体验。课的失败，让我知道，很多时候，我们该放手时就要大胆的放手，给孩子一个独立的空间，他们才能真正获得属于自己的东西。而现实的教学中，不仅在课堂，还在学生的生活中，我们给他们的约束太多了。
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。在年组公开课上，之所以选中这篇课文，就因为它充满了生活的情趣，给人以启示，对自己来说是一次挑战，也是一次尝试。
本文为略读课文，这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔頂，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的`路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。教学时，我首先引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的指导和激励人们的斗志，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人──这就是课文的宗旨所在。
【教学目标】
1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学*、生活态度。
【教学重点】
联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
【教学难点】
链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学流程】
一、质疑激趣，导入新课
1、提出话题，思考通往之路：
同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗?
看来，从家到学校的路不止──(一条)
板书：
路不止一条
越是中心的地方，通向它的路就越──(多)
今天，我们来学*一篇新课文。
补充板书：
通往广场的路不止一条
齐读课题。
二、自读课文，整体感知
1、学生默读全文，边读边思考：
课文讲了哪几件事?是哪几个自然段?
交流。
(若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。)
1～3自然段是说小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。
第一个事例：4～11自然段讲了“我”从毛衣入手，设计、制作、出售时装，第一次接到订货单可是碰到了困难，但是我克服了困难，取得了成功。
第二个事例：12～14自然段说“我”克服困难举办了一次与众不同的时装展，吸引了众多的订货者。
三、自主研读第一段，理解题目的表层意思
1、理解“路多”：
师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。谁来读读描写我看到的情景的句子(1生)?
(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)
师：你能用自己的话来说说看到的景象(1生)?
(预设：学生有困难时，出示广场图，辅助学生说，伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。)
师：你说到了街道和路，看到的村庄又是怎样的景象呢?
师：村庄多了，路就──更多了。
师：是呀，作者的意思我们把它读出来。
师：其实，这些话简单的说，就是──通往广场的路不止一条。
(读出路多。)
师：用西方的一句谚语来说叫“条条大道通罗马”。
2、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗?
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!
指导不同语气朗读。
引读，父亲和蔼地说(1生);此后，我一直把父亲的教导记在心间(齐读);父亲的教导让我一生受用不尽(齐读)。
四、理性品读二、三段，从事例中深入理解题意
1、引入：
师：父亲的教导在“我”的生活中受用了无数次。“我”说到了几次?哪一次说得具体?
2、学*第二段：
师：请大家默读第二段，“我”所走的另一条路，是怎样的路?
(预设：与众不同的;大胆的;勇往直前的;……学生讲到成功的;实现梦想的;到达目的地的……则指导后分类板书。)
师：好，就请大家在第二段中找找“我”与众不同的句子和“我”取得了成功的句子。
交流。
⑴ 突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作、出售时装呢?
师：(指名生读)对呀，你的意思是说，我──
(体会兴奋、激动、惊喜的感觉。)
师：为什么说这是与众不同的呢?为了成为时装设计师，别人怎么做，我想怎么做呢?
小结：难怪我会那么激动、惊喜、兴奋了。
⑵ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云：
(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。)
(若学生读不出异常兴奋、激动的感觉，则做一下的辅助。)
① 理解“大喜过望”：
师：这学期语文期中考试，我希望自己能考上85分，没想到考了95分。读。
师：此时，你是什么心情?你想把这个“大喜”告诉别人吗?
② 紧扣“情弦”，情境对话：
师：作者的心情甚至比你们更激动、更兴奋。她想告诉维黛安太太什么呢?谁来做做作者的代言人?
(师生情境对话。)
师：现在你是什么滋味?你在想什么?
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的.话，就可以走另一条路试试!
师：面对现在的困难，其实，在作者的心里，她有了自己的理解：
出示：
通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如 ，就 !
师：你能再一次做她的代言人吗?
师(补充材料)：要做到这一点很不容易啊。我同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在巴黎的每一位美国人。通过朋友们的辗转介绍，我们终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女。
⑶ 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来：
① 融情想像：
师：读读这句句子，你眼前仿佛出现了怎样的场面?把你的目光移到设计室里，移到加工车间里，大街上，你仿佛又看到了什么?
② 多元朗读：
读出时装的多;读出作者的自豪;读出作者的喜悦……
③ 提升感悟：
师：你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么?
(若是学生对前面想像和朗读的理解不是很到位，就把这一环节滞后。)
齐读。
3、学*第三段：
⑴ 概括提炼：
师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我的另一条出路又在哪里呢?请自由读第三段后说一说。
出示：
通往 的路不止一条，假如 就 。
⑵ 个性朗读：
师：找到了出路，我的时装展如期开幕。这是一个怎样的时装展啊。你是文中的我，你会怎么读?你是参观的一位顾客，你又想怎么读?先练练。
(指名读，齐读。)
⑶ 回扣前文重点句：
师：怪不得，前来订货的顾客──络绎不绝。聪明的你一定在上文中找到了这个词的近义词。
师：此时，你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么?
(若学生在上面学*中理解到位，那么这里改成小结。)
师：是啊，这源源不断的流出来的除了时装，除了作者的自豪、喜悦，还有作者的信心，勇气、智慧和成功啊!
五、课堂练笔，感悟生活
此时此刻，老师相信大家对成功也有了自己独特的想法。请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。
写后交流、评价，要求署名。
出示关于成功的名言。
师：很多名人也写下关于成功的话，一起来读读。
作者谈了自己寻找另外的出路，取得成功的例子。那么我们把课文题目改成“通往成功的路不止一条”，行吗?
六、拓展总结
同学们说得真好!父亲教导我：通往广场的路不止一条;作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条;我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条!
七、板书设计
通往广场的路不止一条
与众不同 成功
自信 梦想
勇气 目的地
行动
【反思】
这一份教案在开课引入部分和二、三两段的教学设计上有了较大的改动。在“作者所走的是一条怎样的路”这一产生冷场问题上，我预设放宽了要求，学生可以是自己想到的，也可以是从文中找到的词语，然后根据学生的回答适机引导，关注到课文中的关键词。在改进了教案之后又一次试教。上课之前，我担心时间的问题，又把引入部分舍去，直接揭题开课。在这次试教后，又发现了很多问题。
第一，时间不够：
造成这一问题的原因之一是教学容量太大。在一课时中既要梳理主要内容，概括段意，又要完成*千字的文章的研读，学生“吃不下”，所以这一次试教又没有完成教学内容。原因之二是自己的课堂调控能力不强。针对学生游离问题之外的发言，自己没有及时采取有效措施引导学生，而是让其完全自由的言说，在一生发言之后，觉得学生讲得不够到位，可是没有及时的明确问题或加以引导，继续指名学生发言。因此，课堂教学无效时间太多。
第二，教材的特殊性：
这是一篇译文，作者是美国的作家伊尔莎·斯奇培尔莉。由于国外作品语言比较活泼，跳跃性太大，情感性不强，因而，对学生的理解产生了一定的障碍，表现在课堂上的现象是学生对文中“通往广场的路不止一条”这句话的理解不够深入，因为文中所举的两个例子没有层递性，都是从自身的事业上的成功之处入手写的，这是学生造成了思维定势，认为通往广场的路就是通往成功的路，两者是等同的。教学过程中，让学生改题这一环节，大多数同学都同意把题目改成“通往成功的路不止一条”，使教学环节再次出现“断节”。当然，这一失败中肯定也有自身设计的原因，我认为是前面教学铺垫不够。另外，这篇教材是人教课标版中五年级上册的课文，我的教学对象是学*浙教版教材的五年级上册的学生。学生的阅读积累与新课标教材要求的层次也有一定距离，所以，学生学得比较疲惫。
根据这些情况，我打算把这一篇文章的教学分成两课时，第一课时主要解决读准字音，读通课文，概括主要内容，完成第一自然段的教学这些任务;第二课时则重点研读文章的二、三两段，并对父亲的话作进一步的解读，让学生从中寻求对自身的启发。
——诚信是通往成功的必由之路作文范文5份
巴尔扎克曾经说过：“遵守诺言就像保卫自己的荣誉一样。”我很赞同这句名言，因为我有一位遵守诺言的姐姐。
还记得在我生日前的一个周末，我去找姐姐玩，想邀请她和我一起过生日。我的姐姐名字叫做刘佳丽，现在是六年级的一名学生。身为毕业班里的三好学生，*时学业很是繁重，只有星期天才能抽出几个小时的时间尽情地玩耍。虽然知道姐姐*日比较忙，还是希望姐姐参加我的生日聚会。思索片刻，我还是鼓起勇气问她：“姐，我下星期过生日，你可以来我家一起陪我过生日吗？”姐姐想都没想，爽快地说：“OK！”这下，可把我激动坏了。
终于到了我生日的那天，可是天公不作美，突然下起了大暴雨，我邀请了好多小朋友，因为天气的原因，只有琪琪，嘉豪，康康，洋洋，石头这几个人来了。我想着姐姐肯定是来不了了，毕竟她家离的也很远，学*那么忙，加上马上该考初中了。想到这里，我便没有那么失望了，能够理解姐姐的失约了。
可是，就在正在妈妈准备打开生日蛋糕的时候，忽然听见了敲门声，我急忙跑过去开门，我一看是姐姐佳丽，我喜不自胜。连忙请她到屋里，拿干毛巾擦去了她脸上的雨水，可是姐姐却不好意思地说：“对不起，忆晗我来晚了。”我开心地差点把她抱起来。大声的说：“姐姐，我以为你忙着复*功课已经忘记了呢？没想到你真的来了！”更让我激动的是姐姐还给我带了礼物，一盒非常精致的水彩笔，还是24色的呢。我欣喜若狂，我的姐姐真是信守诺言的典范啊！
中国有句古话：一言既出，驷马难追。我的佳丽姐姐就是这样的人，我很佩服她。我也要做一个讲信用的人，牢记孔子的话“与朋友交，言而有信。”
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”、就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
有句古话说的好“君子一言，驷马难追。”这句话告诉我们一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺。
“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自已。对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。“实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是一个人得以立足、事业得以成功的保障。
履行承诺是一种美德。不轻易承诺也是一种美德。承诺一旦作出，就必须实现。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。在眼前的利益与长远利益冲突时，诚实守信则要求我们站在长远利益一边。
诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎，但“善意的谎言”并不违反诚实的道德。
诚信就像是沙漠中的一杯水，可以给口渴的人们带来一丝清凉；诚信就像是远处的一盏灯塔，可以给在茫茫大海上迷路的人们指引方向；诚信就像是一本有益的书，可以让没有学识的人们开阔视野。
诚信可以让人与人之间有很多信任，诚信可以让我们这个充满欢乐的世界更加美好。
诚信的核心是善。但只要我们待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，我们就拥有智慧，做一个诚信的人。
从前，一个年轻人跨过了他生命的河。这个时候，年轻人的人生有七大秘诀：金钱、外貌、名誉、诚实、机智、才华和健康。他上了一艘船，船*静地驶向河中央。突然，刮起了大风，船剧烈地摇晃着，好像要沉了。这时，船夫连忙对年轻人说：“客官，风要把船掀翻了。只要客官弃掉一个生命绝招，船就能安全到达对岸。”年轻人想了一下，果断地失去了他的“正直”。
这是一个寓言，教导我们诚实是社会不可或缺的品格。但是生活中，不诚实的事情还是层出不穷。妈妈去美容院做美容，就是一个例子。
有一天，我不小心带回家的一张美容传单上写着：“凡在我店做美容的顾客，无效均可全额退款。”艾米的妈妈看到这句话时，眼睛睁得大大的，嘴巴张开成“o”形。爸爸看到这种情况，就说“结束了，结束了，你妈妈又‘感动’了”。果然，客厅里传来了“狮吼”：“老唐！来看看！世界丢了馅糕！”，“啊……”，爸爸叹口气，不耐烦地朝客厅走去。很快，“舌战”就在客厅开始了。妈妈列举了很多美的好处，甚至坏处都是妈妈说的；爸爸不慌不忙的把这些“好处”一一破解。我妈看到很辛苦，也很服软，我爸终于输了，同意去美容院。妈妈高兴的跳了三尺高，我抱着“看热闹也不算大”的心态看了这场闹剧。
日子一天天过去，我妈去生了三个美人之后，还是一点效果都没有。妈妈脸上的斑点不仅没有减少，反而增加了很多。就在我们一家人准备去美容院算账的时候，美容院已经悄悄搬走了！而且地址也不详细。啊，这几千块钱又浪费了，连一点声音都没有。
生活中的“不诚实”导致了很多像我们这样的家庭遭受损失和打击；让很多人被骗身无分文无家可归；让大家都活在“骗子”的世界里……只有大家行动起来，呼吁诚信，为诚信辩护，才能从根本上根除“欺骗”感，根除骗子的生存空间。
论语中曾经提及过：人的嘴巴所表达出来的都是比较迷人的字眼，倾吐的是比较真挚的情感。
的诚实是比较好的处世之道。日本的诚信教育几乎可以贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不许撒谎”，到学校里濡染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。
诚，不欺心；诚；不欺人。经济市场中，时常有一些不法的贩子，靠断斤缺量来谋取自己的利益，无疑，在一定程度上，他们欺骗了自己比较真诚的心。也因此，这些人的做法比较终得不到消费者的肯定，生意也少了，这是失信于人的代价。
诚信从娃娃抓起。努力为孩子营造一个真诚的氛围，是学校的任务之一。“严谨、诚实、守信”这些字眼都是经常被提到的。他们认为在孩时培养孩子的价值观和辨别能力是比较重要的时期。教师常解释道：诚实就是对所有人都要以诚相代，有品位比较重要的表现就是诚实，因为诚实，所以要一诺千金，以坚强意识实现诺言。可见，学校教育非常重视从娃娃时抓起诚信教育。
常言道：一次不忠，百次不容。中国文学史上有过这样一个故事：在某镇的一条村里，凡有勇之士都在准备着防狼工作，有一顽皮少年知道了，为了寻开心，他两度大叫“狼来了”，引起全村鸡犬不宁。然而，当他再做闹剧的那晚，狼真的来了，尽管他再声嘶力竭，村里人也不以为然。比较后，他死在了他的一句“善意的谎言”之下。
诚信的道理言不尽，诚信的事例处处皆是。我们应当用*常心去表达自己比较真实的情感，创造一个共享诚的世界，则感情会因诚而充实，生活会因信而美满。
高尔基曾说：“走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”可见我们要以诚信为本，让生活处处开满诚信之花。
诚信是我们的立人之本。敬爱的***是一位言必行，行必果的人。有一年他视察农村，在座谈会上认识了一位农民张二廷。会后还专门访问了张二廷的家，临走时，他紧握着**的手请求他，抽空再来，***微笑着说：“有机会一定来，如果我不来，也一定派人来看望你。”在后来的几年中，***不管多忙，每年都会派专人去看望张二廷。***以诚信的待人之道，赢得了老百姓的喜爱与尊敬，成为人民口中称赞的好**。因此我们要向**学*，做到言必行，行必果。
诚信是治国之道。春秋时期，五霸之一的晋国攻打小国原，晋文公重耳命令出征部队只带三天的军粮，三天攻打不下，部队就撤退。原凭城固守顽强抵抗，三天已到，未能攻下原国，晋文公命令撤退，军队统帅请求说：“根据情报，原国已不能久守了，等原国投降后再撤。”晋文公说：“信用乃立国之本，百姓的依靠，为了攻下原而失信于百姓，那是得不偿失。”晋军按晋文公命令撤退30公里，原国闻迅后自愿投降了晋国。可见一个君王要想得到百姓的信任，他国的臣服就必须做到诚信二字。
同时，诚信也是我们的经商之道。李嘉诚曾于1963年投身塑胶业，正当他打响名声，春风得意之时，却遇到意想不到的风浪——客户宣布其生产的塑胶产品质量粗劣，要求退货。面对打击，他没有掩饰过错而是坦诚地向客户负荆请罪。所以只有对内对外都做到诚信，才能在商界沉浮中做大。而一方面，如果企业没有诚信营业，那面临的只有倒闭的后果。
诚信不但是一种自尊、自重、自要更是真实的自己。诚信的自己是一种光荣。正如古语所说：“奈物于暗室者，莫良于火；奈道于当世者，莫良于诚。”有了火光才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。
——成功的路就在脚下作文优选【五】篇
大千世界，总不会是十全十美的。多少次，在困难中，我们失意了，挫折中，我们沉沦了。也许你会觉得心灰意冷，那是因为，你忘记了再放手一搏；也许你总觉得已经山穷水尽，可是，你却忘记了后面的柳暗花明。困难，算什么？闯过去，你会发现此时的天空更加美丽。
没有困难的生活不能算生活，更准确地说，生活因困难而变得更加精彩。举世闻名的发明家爱迪生在经过了上千次困难，上千次失败，他并没有灰心，而是挺身向前，吸取经验，反复试验后终于发明出了电灯；海伦·凯勒经过了无数病痛的折磨，经过了无数常人所难以忍受的痛苦后，依旧怀着一颗不屈的心，最后终于成为了世界著名的作家，并写出了震人心弦的巨作《假如给我三天光明》；当越王勾践饱尝了卧薪尝胆之苦后终于翻身灭了吴国……或许，所有人都看到了他们风雨之后彩虹的绚烂，而谁曾尝到他们拼搏途中的辛酸？冯定曾经说过，逆境总是有的，人生就是拼搏！没错，要拼搏！要努力战胜使你沉沦许久的困难，去搬开“挫折”这块横在你人生路上的绊脚石。
要知道，人生往往没有*坦的道路。青涩的果子，经过日晒雨淋之后才会变得甘甜可口，而*凡的人生，只有在经过奋力拼搏之后才能更加辉煌灿烂啊！“我要的不是我已经到手的东西，而是一种斗争的生活。”当托尔斯泰说出这句话的时候，他一定知道拼搏的重要意义。在面对人生的失意中，不要气馁，不要放弃，去努力拼搏你理想中辉煌的天堂，去努力踩出一条属于你自己的道路。人生难免经受失败或其他，或许，只有在经过痛苦的砥砺之后，才会品尝到超然的快乐。不要在人生的低谷中徘徊，要学强劲的雄鹰永远翱翔在无际的苍穹。懂得正确对待困难，懂得在跌倒中爬起，懂得努力的去拼搏，即使前面是悬崖，心中也会有一条宽敞的大路。让路上的绊脚石成为我们的垫脚石之后，你会发现，其实，路，就在我们的脚下！
那是一次怎样难忘的经历啊！
那一年，山间的桃花开得正艳，微风不燥，阳光正好。蓝色的小火车穿行在连绵的山脉间，溪流像在捉迷藏似的时隐时现，焦作一中一千多名学生组成的长队如同一条巨龙盘旋蜿蜒，响亮的口号、雄健的英姿、飞舞的彩旗，为大自然增添了活力色彩，添上了一抹不一样的风景和亮丽。
起初，我们笑着闹着，不知疲倦，尽情享受着好奇和春游带来的乐趣。但很快，我们的脚步就不觉放慢了许多，嬉闹声没有了，有的是沉重的喘气声，些许唏嘘的抱怨声，行走的队伍似乎有些死气沉沉。再后来，我们开始喊口号，彼此鼓励，相互搀扶，一起走到终点。我从未想到，自己能强大到笑着走完全程，能拼命到把自己感动得热泪盈眶，也从未想到，这个集体能释放出这么强大的团结力量。
这次远足，让我联想到了高中三年的生活。我们将会从幼稚贪玩变得成熟稳重，由单打独斗个体御寒发展到兵团作战抱团取暖。文理分科正是一个半程的结束，虽然学科学*的侧重点有所调整，但真正的挑战才刚刚开始，谁能沉住气坚持住，谁才可能是最后的赢家。
三年远足，要带上坚韧。这条路有多远，前方有多少困难在等待我们，一切尚不得而知，我们只需奋勇向前。
三年远足，要带上自信。一路有风，一路有景，我们，就是风景。
三年远足，要带上初心。最初的梦想，紧握在脚下手上，最想去的地方，不能在半路返航。蜿蜒不是曲折，它能尽揽沿途的五光十色。
高中是人生的加油站和驿站。人生的拉练远足，才刚刚开始。我们以青春的名义宣誓：准备好了！
我，在那深深的黑夜里走着，走着，寻找那曾经残留过的气息。
在那望不到尽头的黑夜中，我努力地寻找着……
走着，走着……
我看到了，那朦胧的画面——我和小伙伴在踢足球，妈妈下班回家了，“女儿，作业做完了吗？刚放学就踢足球？”我不耐烦地嘟囔了句：“做完了！”妈妈不相信，拽着胳膊把我往家拖。一边走，一边劈头盖脸地训斥，我噘着嘴，转回头哀求着小伙伴，可谁敢求情呢。他们不欢而散，就连夕阳也沮丧着脸回家了。“你不是说做完了吗？作业拿出来！”我低着头，不看妈妈的脸，一只手不自觉地捏着衣角，“没写完是不是！那就等做完了再吃饭！”妈妈放下狠狠的一句话扭头就走。窗外落起雨泪，我一个人坐在屋里，呆望着窗外飘零的树叶，伴着秋天的凉风，那份伤感埋入了深深的心底。
现在想想，妈妈对我“学*”的严格是正确的。好*惯让我受益多多，现在是，将来也一定是。可是，苦啊，我的生活；累了，我的童年……甩甩头，眼前一盏灯正微弱地闪着……
也是这样一个北风呼啸的夜晚，我在床上不停地翻滚着，妈妈觉得不对劲，摸着我的额头，“呀！怎么发烧了！”（当时已经12点半了）。说完赶忙背着我跑向医院，天空不知何时飘起了小雨，妈妈仍在寒风中奔跑着，那风，像针一样刺进我的肉里。迷迷糊糊中，耳边是风声、妈妈的喘息声。忽然感觉好凉，是什么滴在我的手上？咸咸的，粘粘的，噢，是妈妈的汗啊，在寒冷的冬天，那是一颗火热的心，那是坚韧而又伟大的母爱啊！
妈妈，我的母亲！您赐予我力量，您教会我坚强，在艰难的日子里我们相偎相依，在风雨中我们并肩前行，您的期望我理解，您的辛苦我知道！
泪眼朦胧中我忍气吞声，踽踽独行。可隔阂越来越深，转眼间13岁的我，不知为什么，对什么都不想过问，对什么都不太放在心上……
一份份打满红叉的试卷，一个个不堪入目的成绩。这是为什么？是我不够努力吗？上课还是比较认真的我，怎么就会造出81分的成绩呢？是不是我的课下功夫太少了？为什么想学好一门功课这么难？
“孩子，我们的出路就是上学啊！”妈妈的叮嘱在耳边响起。老师的鼓励在心中激荡：世上无难事，只要你是有心人，就一定会有希望的！
到了，我走到了这黑暗的尽头，我懂得了路上有阳光欢笑，有坎坷崎岖，就让13年前的终点以现在为归宿，就让14年的开始以现在为起点，这13年的寒暑，你让我懂得了许多，让我珍惜了很多，但我深信，在不久的将来，成功一定属于我。
路就在脚下，望着东方的曙光我笑了……
每一个人都渴望成功，但是要想选择正确的人生道路就不要怕路远，切忌：只要是正确的就不要怕远。
看那每一条流过的小溪是怎么成为大海的呢？只要我们无论在何种情况下，不怕艰险、不怕困难，就像小溪流一样勇敢向前冲。坚信：绚烂的阳光就会在你的身后绽放出多彩的光芒的……
我在一本书上看到一个激励人的故事：如果给你两条路：安逸与苦难——你会选择哪一条人生道路呢？故事是这样说的：从前有两块石头，一块石头说：我们应该出去闯一闯，应该去见见外面的世界；但另一个石头说呢：还是应该去安分守己的呆在这里吧，如果我们遇到什么大的灾难怎么办呢！但是他们最终选择了不同的人生的道路，第一个石头选择了苦难而第二个石头选择了安逸，而结果他们的结局截然是不一样的。第一个石头最终在博物馆成为陈列的石头；而第二的石头却还在山上。知道了这个结果第二个石头后悔莫及，第二个石头知道第一个石头在博物馆就把自己砸碎了去给他修建一个安身之地……
从这个故事我们可以看出，只要我们不怕困难，在每一次失败的时候给自己一个微笑，唯有失败才会成功的……
如果我们每一个人都尝试自己没有做过的事情、都怀着一颗好奇的心，我想每个人都可以成功的。但有的人又说了，现在这个社会还用着吃苦吗？那么我们换个思维想一下：现在这个社会，竞争这么激烈，不吃苦能行吗？比如我自己：从小不知道如何学*，直到进来职高这样如此地步的时候才知道学*的重要性，幸好赶上了高职，可以高考……这使我感到了万分幸运……
同学们，让我们赶快行动起来吧！为我们的将来而努力吧！Go！Go！Go！让我们加油吧！
做任何一件事都必须迈出第一步，那么这便成了脚下的路。
盼望着元旦，盼望着新年，然而当它真正来到身边却又使人那么留恋，那么伤心。留恋那纯真的童年，而为父母的白发而伤心，岁月这把刀子是多么的无情，它刻下了时间的印痕。
盼望着星期，盼望着回家，而当真的星期了，又不忍回家，因回家就意味着又要分离，因回家就又要从父母的腰包里抽出父母的血汗。每当此刻无奈便在心头，最大的摆脱只有用取得好的成绩来表达，当父母问我*来的成绩时我又只有说些既不能让他们失望又不能对他们撒谎的话，于是便很难说请什么。
上学时，父亲问我要拿多少钱，从来没有显出很为难的表情。然而这次回家，我真正感到家里的困惑，我们兄妹仨人都不时地交学费再加上今年粮食降价，家里的钱也仅够我们开销，爸只好白天黑夜的干，妈也只好白天黑夜的干。看着年过半百的父母如此操劳我真的不忍心，真的！
我不知该用怎样的语言来描绘我此刻的心情，我只有用点滴的行动来证明我的心情。
我脚下的路还很长，很长，走的是否踏实，是否实在，这就表现在对自己的要求上，因此我时刻都应警醒着，走好自己的路。
