“起床了，起床了。”叮呤呤，早上七点机器人小杜唱着欢快的歌曲叫我起床了。我欣欣然地睁开眼，伸了个懒腰，又是美好的一天开始了。
“小杜，小杜今天适宜穿什么衣服？“今天，晴，35摄氏度，适合穿短袖短裤。”“小主人你有一封新邮件！”“小杜，小杜，读来听听。”噢，原来是小莉写来的信。小莉是我们春蕾助学资助的孩子。“甜甜你好，你送的小杜机器人，已经收到，小伙伴们都可喜欢了，它天天给我们讲故事，我们还跟着它学英语，遇到不懂的问题，我们就问它。小杜还告诉我们你最爱吃土豆，我们就每家挑选了最好的土豆寄来了给你。我们一切都好，就是最*土豆大量上市，可是这么好吃的土豆卖不出去，让我们的爸爸妈妈很着急。”
读完小莉的信，我有点闷闷不乐，走到餐桌前，妈妈今天做了土豆饼，这是用小莉她们寄的土豆做的。我咬了一口，又香又糯。无污染。“为什么这么好吃的土豆卖不出去呢？”妈妈了解了情况以后，她打了个响指，互联网当道的电子商务时代，只要东西好就不愁卖不出去。
妈妈立马联系了自己熟悉的美食群群主，送给他们一些土豆试吃。妈妈将“爱心助农无污染土豆火热团购”的信息推送到各大美食群，这么偏宜，又无污染又好吃的土豆，得到了群主们的响应，不到一小时，2000斤土豆就预售完了。我立马发邮件把这个好消息告诉莉莉。莉莉高兴死了，她说“她们这学期的学费有着落了。”
晚上，我认认真真地看书、写作业，比任何时候都认真，我想莉莉她们条件那么艰苦都要坚持学*，我怎么能不更加努力呢！我的理想是创造更加方便通畅的电子商务*台，让山区的孩子能和我们城里的孩子早日实现资源共享。而莉莉她们的理想，就是读更多的书，学更多的知识技能，把家乡建设得更加美好！为了美好的未来，让我们一起加油吧！
夜晚，月光如水，微风轻拂，窗外传来一阵阵清香，沁人心脾，我想应该是小树们抽出了新芽，玉兰花在次第绽放，春天到了的信号。
我在春天的味道里中进入了甜蜜的梦乡。时光流转，回到了今天的早晨。“铃——铃！”闹钟又响了，不过今天，我并没有赖床，而是用冲刺的速度起床，一边洗且一边哼着小曲儿。是什么事情让我如此高兴，那就是——春游。
春游在初中是不多见的，而幸运的我们在初一就能遇上这么大的一次集体活动，所以我和同学们都格外珍惜，同学之间老早就在私底下议论，这个要带，那个得买。
出了门，拖着鼓鼓囊囊的背包，迫不及待地来到学校，但这天公不作美，竟然下起了淅淅沥沥的小雨，刚到班里坐下没多久，就听见有同学在大声地嚷嚷：“糟糕！糟糕！下雨天，可能去不成了！”教室里一片唉声、叹气声。我默默地坐到位置上，一个劲地祈祷：别下了！别下了！等到八点钟，雨果然小了。期待已久的广播声终于响起来，“出发喽！出发喽！”
走在路上，远处的青山层峦叠嶂，微雨好象给它们披上了一层轻纱，田野如洗，只见桃花夭夭，酥草茵茵，好一幅春天山水田园画。同学们三五成群地在一起聊天，嬉戏，看风景，交流学*心得，留下了一路的欢声笑语。
到达目的地后，同学们纷纷将自己的书包内的藏品都倒在一起，各式各样的好吃的堆成一座座小山，将自己的东西与他人分享，打心底里的快乐。不一会儿，旁边的垃圾箱渐渐满了起来。吃饱喝足，来拍一个集体照。大家蜂拥而上，一阵阵欢呼声响起，一排排洁白的牙齿露出，一个个红蓝相间的帽子被抛向空中……。
回学校的路上，大家都累了，有点走不动了，这时总会有同学做出一些搞怪的事，我们累并快乐着。
油菜花已经谢了，但那股淡淡的清香还是弥温在空中，扫走了我浑身的疲劳。
新芽还在慢慢地生长，春天还在温柔的轻抚着我们。
鸡鸣声响了，新的一天开始了，只有我知道，我又重复了一遍春游。
时间真的是一条每天都不忘奔流入海的河流，在你不经意间倏然而过，等你回过头来的时候似乎好多事情都该有了一个节点。人们*均会经历三万多个一天，时间正在缓缓得流逝，可是这一天到底发生了什么呢？
想起那一天，空闲之时，又刚好父亲也是刚好休息，我提议去书店买书来看，父亲欣然同意了。到了书店我看满目琳琅的书籍，我们看的眼花缭乱，到底买那一本好呢？这时我突然发现路遥《*凡的世界》，我赶紧挪步到哪里，书本包装的很是完整，并且书店的墙上有提示到全新书籍不准查封。父亲好像是明白了我心之所想，他说“是不是喜欢这一本。”我点点头，父亲毫不犹豫的拿起书本就去了结账台，结账的的阿姨也很热心，告诉我们，书店做活动只需要多加一元钱就可在书店随意选购一本书籍。爸爸听了可是高兴，欣然的去挑选书籍。他马上就找到了自己想要的书本，他选了一本路遥的《人生》。
回来的路上我们交谈到为什么要买这本书的原因，我先说，我是从一篇文章上了解到《*凡的世界》中描述到里面的故事是主人公，书的开头说他是个穷困的农村学生；书的结尾，他是个身有残疾的普普通通的煤矿工人，但从未放弃过改变命运的努力。我想阅读这本书了解到底是什么样的人才能做到这样的毅力。到了父亲说他理由是他去有点感慨，他说年轻时就喜欢路遥的小说，但是年轻时没有太多时间去阅读，他说现在在看路遥应该是别有一味。
说着说着就到了家里面，我小心翼翼的拆开包装，我翻开了第一页书，上面描述着路遥的一生及其作品和成就，仅仅这样我就对他作品产生了浓厚兴趣，我便细心阅读下去。
不经意之间已经到了晚上，母亲回到家中，我们一家三口吃完饭，我接着看书，直到夜晚都久久不能睡去，我想到底什么样的人才能锻造这样的灵魂。
每个人的一天都是多滋多味的，当然我也不例外。
今天爸爸妈妈早早的起了床，可是我还沉浸在梦乡中，直到8.00钟才听到妈妈叫我的声音----“蒙蒙，快起床了!”我把眼睛睁开爬起床摇摇晃晃的去洗脸，当水浇在脸上时，我才慢慢的清醒过来。我开始练琴，因为我今天的是，《花儿与少年》这首曲子要达到布置的速度100。而对我目前的状况来讲，是很有困难的。因为我还不太熟，更别谈速度了。
顾不上吃早饭，匆匆的开始了自己的练琴计划。一遍，两遍，三遍……..十遍………..一秒………一分……..一个小时过去了，可我刚刚能够弹下来。我有点着急了，照这样下去，什么时候能完成计划呀!我开始抱怨，烦躁，甚至有点沮丧!后来就干脆不弹了，躺在床上自己给自己发火!正当这时，家里电话突然响了起来：“叮铃………..”我接起了电话，原来是妈妈!妈妈似乎是我肚子里的蛔虫。她总是这样在我遇到困难的时候出现：“孩子，练琴不能着急，要有耐心!我的宝贝，妈妈永远相信你能练好琴，要慢弹琴，才能弹好琴!”
接完妈妈的电话，我的心慢慢的*静了下来。于是我重新坐到了电子琴旁，开始了弹奏……….不知不觉两个小时过去了，而我这次却大有了进步。并且对我的计划充满了!
中午，我随便吃了点东西，喝了两口水，又开始了弹奏………我越弹越上瘾，越弹越弹，一阵敲门的声音把我从弹奏中惊醒：“咚……咚……..”不会是妈妈下班了吧。我一看表，阿?时间过得真快，现在已经是下午6点了，我赶紧给妈妈开了门。
突然，我发现我弹琴的速度已经达到了90，虽然我没有完成我的计划，但是我心里很踏实，也受到了妈妈的表扬!这时，我才感觉到了饿，口渴!
吃完妈妈做的晚饭，就已经是晚上8点钟了，这一天，我帮我的妈妈洗了锅碗，我心里非常舒服!因为这一天，让我学会了如何去弹好琴，我的这一天是多么有意义呀!同时，我我今后的每一天都能踏踏实实的度过!
人生的长路，有多少个一天。有人认为很多，有人认为很少。而我认为无论多少，抓住这一天带给我们的那珍贵的回忆，领会它带给我们的道理才最重要。这都要从我的一天开始说起……
那一天我起的很早，推开窗户，清风便肆无忌惮的挤进屋子。不一会，太阳便升起来了，把大地烤得暖洋洋的。我带着美好的心情，披着一身金色的阳光，向着好朋友的家奔去。唉！都说好景不长，很快我的好心情就被破坏。向前走去，路边传来人们熙攘的声音。走*一看，一个看上去二三十岁的年轻人，正在为难一个卖水果的老婆婆。买了一斤苹果，非说老婆婆给少了，不顾周围人的眼光，大声与老婆婆争论起来。老婆婆在与年轻人多番解释后，年轻人还是不讲理。老婆婆的眼神中流露出了些许尴尬与无奈，尴尬与无奈的目光投向周围的人，多了几分求助的神情。有的人看不过去了，便教育起年轻人来，其他人见状也跟着数落起他来。年轻人也不服气道：“你们让她秤给你们看。”老婆婆没有说话，拿起来一秤，一点没少，还多了二两。大家这一看更是愤怒，批评年轻人的声音一声更比一声高。年轻人似乎有点过意不去，匆忙付了钱，低声说了句“抱歉”，看老婆婆的目光有些闪躲。老婆婆宽厚的笑笑说：“没关系，我原谅你。”年轻人听后，道了谢，匆忙跑开了。人们也四散开来。
我仍站在原地不动，心中疑惑，就这样原谅他了忙。不解地走上前问：“您就这么原谅他了？”老婆婆摸摸我头说：“人要学会宽容，千万别把什么小事都记在心里，这样活着太累。”
是啊，要学会宽容。生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，寻径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容为谱，看谱吟歌，方知歌之动听。
这便是我的一天，教会我人生哲理的一天。
清晨五点，闹铃响起，我的一天开始了。一脸困意地起床，洗漱，穿戴，忙早饭。
今天是周一，我值班，所以还得比*时早去。闺女饭没吃完就赶着时间上学了，我也胡乱的扒拉两口饭，急匆匆的往学校赶。
没有早自*，其他一如往常。备课、上课、改作业、利用课间找学生谈心、个别辅导。不一样的事情也有一些。大课间时，接领导额外任务，写一篇论文，两天内上交。家里又来电话了，二子又有些不舒服，顿觉有点烦躁。同事关心的询问我，我如实的说出自己的烦恼。得到大家的安慰，舒服很多。我，一声长叹，夹着书本快步走向教室。到教室门口，停顿一下，调整好情绪，微笑着走进教室……
下班了，立刻冲向校门，奔向菜场，麻利的买了几样女儿爱吃的菜。回家一顿忙碌，在女儿放学前，饭菜终于上桌。母女俩边吃边和家人视频聊天。我说说班级学生的趣事，大女儿谈谈上午的二模试题，老公一边替大女儿加油打气、一边哄着可爱的二宝贝跟我们问好，一家人虽相隔两地，依然相谈甚欢，其乐融融。
洗洗涮涮后，困意上头，直接奔向自己的床，脱鞋，躺下，一系列动作干净麻利，快到自己都没有反应过来。
起床后，我恢复了原来的样子。送走女儿，赶着上班，进入大门顿觉压力山大。为什么？课太多、事太杂，闺女模考，还有说不出的其他压力。到底是什么？我也说不清楚，莫名其妙！
下午下班后，没有晚自*。骑着我的小电驴，慢慢的欣赏大响水的风景。看到夕阳西下，天空金黄而温暖，心情愉悦。一切都好，一切都是我所喜欢的。
夜晚是个多愁善感的时刻。等待着闺女放学时，在闺蜜群和闺蜜们聚一块，说起一天的烦心事，上班劳累，中午菜谱，二子的成长，大子的中考……和他们聊一阵子，什么烦心事都没有了。
一天将要过去，一天的疲累也将尽了。
有家人牵挂、有朋友相伴、有未来可期，这一天很充实，还算不错的。开心就好。
清晨，闹铃声把我从睡梦中叫醒，拉开半露的窗帘，让懒散的阳光洒进房间，细碎的灰尘在空气中打转，阳光亲吻着我的脸颊，明亮而崭新的一天又开始啦!今天我们一家人要去钓鱼了。
太阳微微升高照暖了大地，我和爸爸妈妈来到河边，河里的水碧绿得像一块翡翠，岸边长着和我一般高的杂草和芦苇，我们拨开一片地，爸爸取出钓鱼竿，妈妈调鱼食，我忙着把太阳伞拿出来插在地上。一切就绪，爸爸搬着小板凳坐在岸边开始钓鱼的准备。
我看见爸爸把一个个小鱼食团挂在鱼钩上做了个拉弓的姿势，两臂一甩，鱼线“嗖——”一下冲向河面，落在了湖中央。我坐在爸爸旁边，目不转睛地盯着远处的那个鱼浮，两手放在鱼竿旁边，身体前倾，似乎随时要发射的火箭一般，一分钟，两分钟……时间在一点一点消逝，鱼饵也换了一遍又一遍，我也坐得腰酸背痛，忍不住抱怨：“这也太累了吧。”爸爸说：“钓鱼需要耐心，沉住气!”过了一会儿我感觉鱼竿一沉，我激动地大叫道：“有鱼，鱼竿动了!”爸爸着急地喊着：“快拉!快拉!”我慌里慌张地提起竿，却是空欢喜一场。虽然有些失落，不过我不愿放弃，我想要创造“奇迹”。又过了一会儿，眼前的鱼浮开始微微晃动，我全身都震悚起来，立马向上拉鱼竿，这次鱼竿真的很重，我感觉自己要被拖下水了。爸爸连忙来帮我一起拉竿，眼看着鱼就要上岸了，它却钻进了草堆里，妈妈迅速拿起一旁的鱼网一把将鱼捞上了岸——“这是一条大鲤鱼呀!”我们都惊喜地叫了起来。
黄昏时分，我们拎着这条大鱼回家了，心中是满满的幸福感。今天的钓鱼让我明白了一个道理：做事要专注、要有耐心，坚持到底总会有收获!
天黑了，一间房子里坐着一家三口，红烧鲤鱼的清香飘荡在屋子的每个角落!
看，这是一张我们在上海旅游时的全家福，背后是东方明珠、我、爸妈、姑父以及姑姑，弟弟妹妹也在里面。可他却在照片中露了半张脸，这个故事说起来还真是有趣……
在我上六年级的一个暑假中我们一家人去了上海，第一次坐飞机的我无比的激动，在飞机场候机时，一个莽莽撞撞的人向我跑了过来，他皮肤深黄、带着一个黑边方眼镜，在镜片下的一双眼睛显得格外惊慌，雨点大的汗滴止不住的往下流，我不知道他要干嘛应该是遇到了麻烦，可他确看了看我又跑走了……
我们下了飞机后已是夜晚，原本人山人海的机场只剩下屈指可数的几人，我一眼就看到了一个人，他穿着一身黑衣服显的有些落魄，在经过他身边时顺便看了他一眼，啊！这不是那在没出发前遇到的叔叔吗？我的心突然紧了一下，既然到了上海还能遇到，也许是感觉到很神奇吧！不知什么时候，姑父却上前问道：“你怎么了？”那个叔叔连忙抬起头，抹了一下眼角的泪水，身体还有些颤抖的说：“我……我的行李丢了。”听到这话我们都小声的“啊”了一下，可是我们心里都在想“要不要帮他”。
我眼望了一下四周空无一人便和爸妈们说：“要不我们带他走吧。”在前往宾馆的路上，我得知原来他是北京人在宁夏工作，要从上海转到北京去，但却在宁夏丢了行李，但为了回家，不得不先来了上海。在我们游玩的这几天里，他都和我们在一块，上海它再熟不过了，他说以前他在上海工作过，哪都去过。本来就毫无规划的我们，这下还找到了一个“导游”。在与他的.相处中，我看出他是一个善良、老实的人。
时间就这样一天一天的过去，姑父的工作也忙完了，我们也是该与他分别的时候了，虽舍不得，但也该走了，于是就在这东方明珠之下，他有些不好意思，于是勉强和我们拍了一张照片，只露出了半张脸。
可能他在机场就是要问我行李这件事吧……
上午语文课，花老师一如既往迈着小碎步走进教室，原以为她准备评讲练*，谁知她竟说：“疫情期间，有些同学借着上网课的名义玩游戏。所以我决定通知家长，把你们的手机全收起来。”这话，说得斩钉截铁，犹如一道闪电狠狠劈在我的心上，雷得我头皮发麻，满额头的汗。“收手机，那咋办？这让我怎么活啊？”
不过一会儿后，我就想，为啥要交呢？那么紧张干嘛，到时候随便找个理由得了。想到这，紧张的情绪也慢慢放松下来，继续做着该做的事。
晚上回到家，奶奶一脸严肃地站在我面前：“你妈说老师让收手机，你现在的成绩退步太多了，都不及格了。”我梗着脖子，大声吼道：“我不给！”
奶奶的脸瞬间冰到了极点，我的心也随之提到了嗓子眼。虽然很怕，但我还是摆出一副死不交手机的样子，因为我知道，那只看似“蠢蠢欲动”的手肯定不会抬起。我俩就这样大眼瞪小眼，对峙着。
这时，一阵“叮铃铃”的声音响起，我从口袋里掏出手机，是妈妈打来的。我瞄了奶奶一眼，按了接听键，一大堆罗里吧嗦的话从电话里头传来，先在空气里游荡，然后像是找着家似的，一股脑儿钻进我的耳朵。
最终，抵不过奶奶和妈妈的两头夹击，我只好同意把手机交出来。想立马掉头走开，可眼睛还是不住地盯着那黑色的小身影。唉！
晚上，躺在床上，看着空荡荡的右手，心里一阵烦闷。昔日陪我一起熬夜的伙伴，如今已离我而去，不知下次再见它是什么时候了。
十点了，我无聊地挠着头发，眼睛望着天花板，不知道该想些什么，想睡又睡不着。真的，每一分钟都是煎熬。望着英语书，摇了摇头；望着语文书，摇了摇头；看到本小说，拿起来翻了翻。
十一点了，我把书扔掉，闭上眼睛，脑海里一只只羊在跨栏。“一只羊，两只羊，三只羊一只手机，两只手机”
十二点了，我绝望地望着天花板，张着嘴。现在对我来说，时间都没有意义了。一想到以后每天都是这样，我痛苦地闭上眼睛，只剩下绝望还醒着。
生活好似一坛蜜罐，装满甜蜜。每一抹甜，都有它不同的滋味，等你去发掘！而我认为最香甜的，还是那快乐无比的一天！
记得那是个阳光明媚的日子，4月1日——愚人节，它像个小仙子般将快乐降临校园，同学们脸上都洋溢欢乐的笑，“哈哈”、“呵呵……”荡漾在校园上空！
我早早地来到教室，当时，我还不知是愚人节。突然，有个调皮的男生对我说：“你鞋带松了，快点系呀！”我下意识地低头看，可鞋带“安分守己”地待在那，我不经疑惑，只听，他兴奋地大声说：“哈哈，你上当了，愚人节快乐！”哦，我恍然大悟：原来今天是愚人节呀！我跟着他一起快乐地大笑起来。
我也去骗骗他们！看，目标出现——小A。我“好心”地“告诉”他：“你妈妈在外面找你，你还不快去！”只见，他怀疑地目光上下“扫描”我，我机灵地装作若无其事的样子，不让他看出。他十分敏感，一直不相信。我急中生智，对一旁的小B挤眉弄眼，提醒她，小B聪明地接到：“小A，你妈妈在楼下等，你怎么还不下去？”这时，他终于相信，一溜烟地跑下楼，我和小B一脸的坏笑。不一会儿，他气喘吁吁地走进教室，一开口，就满脸疑惑地说：“我妈呢？怎么没有？”我又心生一计，“不确定”地“提醒”他：“也许她等不了，在校门口了吧！”听我这么一说，他急忙飞快地奔下楼，整整过了十分钟，他才“汗流浃背”地挪下来，好似跟刚刚跑完马拉松的人有一比！我得意地对他边笑边说：“哈哈！愚人节快乐！”这时，他才明白上当了，“竟然骗我，可恶啊！”虽然被我们愚得如此悲惨，但他的脸上却羞答答地绽放出微笑。
这天，同学们互相善意地愚弄，“嘻嘻”“哈哈”。欢笑声，感染着你我他，我们的心情也格外快乐。这一天，是我最快乐的日子！
——七年级下册我的一天作文700字范本10份
我们的每一天，都是不一样的。在五彩斑斓的人生里，有愉快的一天，有伤心的一天，有幸运的一天，有委屈的一天……这多彩多姿的每一天，组成了我们精彩的人生。
早晨，当第一束光照进屋子里时，新的一天便开始了，匆忙而愉快又充实。拉开窗帘，闭上眼睛感受阳光的温暖，呼吸新鲜的空气，多么自在啊！
虽然是周末，但今天的事情多着呢。看看这数字10兄弟给出的一道道数学题，看着简单做着难，一题更比一题难，让我的思绪绞成一团乱麻，等着我清理它们。正当我冥思苦想，一道清脆的声音传来：“崽崽，今天天气那么好，我带你去个好地方吧。”妈妈一说完，我立刻从椅子上弹起来，马上穿好衣服梳好头发整装待发。
原来，传说中的好地方，就是图书馆。一下车，看到的便是一道宏伟大气的大门，这图书馆大得让人震憾。从台阶走上去，仿佛脚踩知识的云梯带我通向博学的山巅。还没完全踏进大门，一阵阵扑鼻的书香萦绕在我身旁。进到馆里，发现虽然节假日人很多，但整个图书馆却出奇地安静，仔细听，仿佛掉一根针掉落都能听见，每个人都沉浸在知识的海洋中不能自拔。书架上的书籍是那么错落有致，各种书籍应有尽有，无论是幽默有趣的漫画小说、抒情感人的散文、还是富有哲理的科学名著，读者都能自由选择。
在这里我享受到心灵的洗礼，我漫步在书架之间，对每本书都爱不释手，一双眼睛都不够用了。妈妈提醒到：“别拿那么多，看不完的，以后还有很多机会来看。”我左挑石挑，好不容易才定下来先看哪几本。我迫不及待*地而坐，不一会就徜徉在知识的海洋里，时间的快速流逝也毫不察觉，这种沉浸在书海的感觉多么美妙啊！
在图书馆里的一天很快就过去了，我恋恋不舍地离开，手上捧着借来的两本书，心满意足地对妈妈说：“这里好棒！以后要常来。”这真是美好的一天！
天刚蒙蒙亮，我便踏着悠闲的脚步去上学了。突然，一个穿着校服的初中生飞也似的跑到我的前面去了。看着他远去的背影，再看看表，还有20分钟，我心想：着什么急呀？至于这样跑吗？
走着走着，突然下起了雨，惨了！我没带雨伞！我只能冒雨跑到学校门口。哎呀！校卡找不到了！我在书包里翻来翻去也翻不到，知道是忘在家了。可保安就是不让我进去。纠缠了一会儿，我看看表——只有3分钟了！我马上给保安看。他可能也怕我迟到了，立刻放我进去。我顶着雨，飞也似的冲向教学楼。要迟到了，要迟到了……上课铃刚响完，我才站到教室门口。唉！只能被老师罚站了。
不一会儿，又有一排人站到了我身边。班主任气冲冲地说：“从明天开始，每天早上7：10分到学校，否则罚跑步！”早了十分钟！那不就意味着……我似乎明白了早上那位同学为什么要跑去学校了。
初中的老师大都比较幽默，特别是语文老师。我们也都*惯了。这一天上语文课时，他给我们时间背书。我很快就背完了，没事儿干，就趴在桌子上睡起觉来。“口水有没有流到书本上啊？”老师突然走到我身边。我被惊醒了，同学们都在笑我，我尴尬极了，恨不得找个地洞钻进去。我发誓上课再也不睡觉了。
一天的课很快就上完了，一转眼就到了晚上。因为我是走读生，不能在学校洗澡，所以吃完饭，就早早地回到教室。我本想早点写作业，可看看黑板——一个字都没有，科代表们也不在，老师们又都去吃饭了。于是，我悠闲地看起书来。渐渐的，教室里的人多了起来。突然，语文科代表抱着一沓练*册慢慢地走进教室——要做10页！英语科代表又在黑板上写了一大黑板的作业；数学老师抱着三大沓试卷……看着桌上这堆积如山的作业，我都不知从何下笔了。正在这时，政治老师又抱着一大沓练*册进来，“今天的作业是……”
唉！初中的生活就是这样紧张！但是，为了中考，我要改掉坏*惯，努力学*。我相信，一分耕耘，就会有一分收获！
今天是个快乐的一天。我的爸爸出差回来了，于是，爸爸妈妈就决定带我们去郊外游玩。我们还东山、西山、太湖、坐车体验了一次“汽车环岛之旅”呢！
们还来到了西山的绿光休闲农场。游玩了休闲娱乐区里的：卡丁车、斗牛机、电瓶船、独木舟。摇橹木船、快艇、电动滑板车、协力车、“迪士尼城堡”、充气攀岩等，真好玩！
我最喜欢的是可爱动物区。这里有各种各样的可爱动物―罕见的白耗牛、各种绵羊、掘强的毛驴、艳丽的孔雀、可爱的小白兔和天竺鼠、长相独特的火鸡等。
走了不久，我们问何老师，如果是在上课的话，这是第几节课了。何老师说，这是第二节课了，原来才到第二节课的时间呀，我们真希望到第四节课的时间，因为有的人现在就已经被饿扁了。
我们来到了一个很大的建筑，里边有很多的鱼，我只认得鲨鱼，还有企鹅，我还记得看到了蜥蜴，里边还有很多的大石头，我们过了很久才走出那个房子。在那里我们拍了两张集体照，然后去看了表演，有海狮，有白鲸的表演，他们可真厉害呀。看完表演我们下了台阶出来了。
两百多米的瓜果长廊显示了从台湾来的各色瓜果，瓜果总品种达四十余种。长廊两旁还有猕猴桃及各类葡萄展示园，听妈妈说，主要用于观赏教育。整条长廊像一条绿色隧道。在此您可以享受番茄、蟠桃、丝瓜、茄子和草莓等果品采摘的乐趣及丰收的喜悦。而我们也去参观了占地45亩的玻璃温室大棚引进了荷兰3公倾整套自控温室设备所生产出的各式无公害蔬果呢！
让我难忘的就是花海区啦。香草花田载种香草约15种，香草的芬芳伴着微风注入身体，可以涤荡去工作和旅途的劳累；向日葵、香草、野菊、牡丹、玫瑰、郁金香、还有温室花卉，都可以用无所不在的天然香气带给您自然而清醒的感受，心情也自然随之豁然开朗。
有茫茫的大草原、棕榈湾、情人码头、香草恋人馆、烧烤区等，是超级好玩呢！下面我就不多说了，你们还是让爸爸妈妈带你们去吧，相信一定会让你流连忘返。
校运会开幕了，带着兴奋的心情，我握紧了手中的号码牌，开启了我的一天。
清晨，抬头，我仰望着天际那抹醉人的宝石蓝。晴朗的天空放飞着洁白的云朵，轻盈，蓬松。“加油哦！等会就要上赛场了！”好友拍了拍我的肩膀，给我打气。“放心，我叫‘不紧张’！”说笑间，我学着她的样子，一吸一呼。因为友情，我的心情像蓝天一样澄净清亮，无所畏惧。
在正午的暖暖的阳光下，我打开背包，看到妈妈塞给我的巧克力，心里甜甜的。耳畔回荡着出门前她的叮嘱——“饿的时候吃几块巧克力补充能量！”撕开包装纸，把一块巧克力放进嘴中，香浓，丝滑，我被甜蜜包裹，被亲情环绕。棕色，让我找到了内心的归宿，像小船靠岸，像落叶归根，家的味道久久不散。
“上午表现不错，下午继续加油！”我朝吴老师点了点头。他的背后绿草如茵，湿润中透出几份油油的绿意。绿色，那是土壤对植被的呵护，是大树对小草的照拂，是烛火对前路的提点。怀着这份感恩之心，我又拥抱了莹莹的绿。
一天中怎能少了一些澎湃？没错，那就是红，令人振奋的红！
不管是红色的塑胶跑道，还是观众*上一面面红旗，那鲜艳的红，让我豪情满怀。“砰！”一声枪响，人声鼎沸。“快！快！”我跺着脚，为队友鼓劲儿。冲过来的队友一把递过接力棒，我稳稳接住，迈开双腿，闪电似的冲向终点，任凭风在耳边极速呼啸。我的肋下似生出了双翼，迎风而战。“加油！加油！”熟悉的声音伴着鼓点传来，我一鼓作气，第一个冲过了终点。我和红色的跑道有个约定——为班级荣誉而战！这一刻，红是拼搏的精神，是友谊的传递，是团结的象征。
我如愿以偿地享受了红的激情。一个回头，暖黄色的光线踮着脚尖，轻盈地走到了我的身旁。衬着夕阳的余晖，我们所有运动员聚在树下，定格了美好的一瞬。一天的热血与欢笑凝聚在我们的瞳孔里，凝聚在那一张张灿烂的笑脸上。
这就是我的一天，多姿多彩，令人回味！
放寒假的第一天，我十分放松，因为我可以玩上一整天。妈妈很早就走了，留下爸爸陪我。
上午，我睡到11点才慢慢地起来，穿衣叠被以后，吃早饭，一看表，呀！11点30分了，我跟爸爸说：“我出去玩了啊！”爸爸爽快地同意了。
我下去找魏佳怡玩了，可她妈妈不同意。我只好去找田筠妍玩。
到了她家门口，我敲了敲门，大声说道：“田筠妍！”
她妈妈问道：“谁呀？”
我回答道：“我，曹如琰！”听后，她妈妈才开了门，叫我进去。
过了一会儿，她说：“田筠妍是个懒虫，还没起来！”过了好久，田筠妍才穿好衣服，跟我下去“冒险”了！
我们家门前的地被挖了，我们便可以去找别人用石头堆起来的“石山”和用沙子堆起来的“沙山”。
我们先去“石山”上玩。那“山”本是高高的，可我们一上去，便变成了扁扁的，我们都笑个不停。
我们再去了“沙山”。那“山”是由许多沙子而成的。我们往上踩了一脚，便留下了一个脚印。我们双脚刚上去，便滑落了下来，鞋里也进了许多沙子。
我们最后去玩了泥浆。那是他们用泥和水混出来的。我们从“石山”上“搬运”了许多大小不一的石头来。先用大石头用力往泥浆上一扔。哎呀！好险呀，差一点泥浆就到我衣服上了。我们开始用小石头了，我们先把小石头放进泥浆，再用小棍子一戳，石头就“葬身海底”了。
我们12点30分就各自回家吃饭了，顺便换个鞋。
我用14分钟的时间吃完午饭，飞奔向田筠妍家。
我们后来就去田筠妍家跟芭比娃娃洗澡、洗头了。洗的时候，我们拿了一个大盆子，把2个芭比娃娃同时放了进去，用沐浴露、洗发水和护发素把她们洗得干干净净。
洗完后，我们用吹风机把她们吹干，再用皮筋帮她们扎辫子，还把她们的衣服都洗干净了，又用吹风机把她们的“晚礼服”吹干，帮她们穿上。
4点了，我该去上我最爱的奥数了，我的这一天可真充实。
我从小学生升为初中生，能明显体会到：我不再是那个牙牙学语、年少无知的小屁孩了。我刚上初中，就感觉一切压力都向我迎面扑来。
早上，火辣辣的太阳毫不犹豫地直照在我的脸上。我不得不起床上学，草地刷牙、洗脸，随后拾起早餐在车上吃。如果在家吃，上学就会迟到，迟到就会被老师批评，批评之后还要写检讨。我提早地颇感疲乏，但脚步加快了许多。不过，我回到学校，一切都不再疲乏，我能量十足地回来了教室。正当我交作业时，我却突然发现，我的数学、语文作业落在家里了。这回我可惨啦！我该怎么办啊！我怀着着急又担忧又害怕的心情，好不容易挨到了中午。
中午的时候，语文老师终于召见我了，我怀着忐忑不安的心情，小心地一步一步向着老师的办公室走去，旁人见了我，会觉得十分滑稽，真像是一只做了亏心事的小老鼠。我前脚刚踏进办公室的门，恰好撞到语文老师，我本以为她是要发怒的，可没想到她十分耐心地问我怎么不交作业。这可真的出乎人的意料，因为她是出了名的“严格女王”。我此时像一位老师，用极其生动的语言、表情、动作坦白地告诉老师我把作业落在家里了。出乎意料的是，老师居然没有惩罚我，甚至没有丝毫批评的语气。她示意我出去，我连忙飞奔出老师的办公室。这事虽然有点离奇，但给我带来的难免会有一点小激动。
可是，我总觉得漏了什么？忘记了什么？究竟是什么呢？
到了下午放学，“耶”！我不禁地喊了出来，终于可以回家放松了，谁知数学科代表叫我去找数学老师，我无可奈何地去了趟办公室，老师开口就训：”你搞什么，怎么没交作业，全班都交了啦！”老师循循教导我N个小时，终于肯放虎归山啦！这一天，我心情十分低落。回到家了，善解人意的妈妈来安慰我，这一天总算*息了。
虽然初中生的一天令人疲惫、失落、甚至自暴自弃，可我深知：只要我能准备好一切，加倍用心，一切的“小问题”都能够迎刃而解！
世界充满七彩的阳光，人生充满酸甜苦辣，游走在崎岖的道路上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
——题记
清晨，朝阳露出羞红的脸，射出夺目的光辉，我骑着我那辆，除了铃当不响，哪都响的自行车，向学校驶去。哇!前面那个小男孩真可爱啊!圆嘟嘟的奶油似的脸蛋，真像是蜡笔小新唉，谁知我刚刚到他面前，他就“呸”的一口水朝我吐了过来，气的我真想把他海扁一顿，直到他妈都认不出来(是不是太暴力了，呵呵)。可一看时间，啊我的妈妈咪呀!迟到啦。于是，我风风火火的冲向学校。
“叮琳琳”，糟糕，上课啦。我乘老师没注意，悄悄的从后门溜了进去，还好，没MR杨发现，不然正统的回锅肉是吃定了，要知道杨总的“饭”可不好吃哦，再加上他那比啤酒瓶还厚的眼镜片可不是吃素的，就跟那灭绝的倚天剑一样，射出两道寒光，吓死人了。
在被称之为1949的体育课上，我被同学硬拉去看高年级的打篮球，可能是天生不帅吧，所以可怜的篮球场就成了摆帅的最佳场所。说是让我看看什么叫帅，什么叫篮球，可是，谁都知道我天生是“球痴”(是篮球白痴的简称)，看了半天也没看出个所以然，“什么嘛，还说帅，我看是衰吧，什么篮球高手啊，切，少来”我一边唠叨，一边准备离开，却只听“嘭”的一声，一只篮球很不客气的正中我那智商为200的脑袋，打的我都分不清东西南北了。我发誓，打死也不要再去看篮球赛了，打的半死不活更不去。
唉!好不容易，熬到放学了，我以火箭的速度冲出了教室，骑上我的那辆“宝马”回家。刚走到一个角处，不知道是谁那么缺德，挖了那么大个坑，把我震的不轻，路边的小女孩幸灾乐祸的哈哈大笑。“笑什么笑，再笑我打掉你的门牙。”哦!终于到家了，我扔了书包，情不自禁的拍拍我的宝马自行车，不料，只听“碰”的一声巨响，低头一看，“妈，车胎爆了”
盼望着，盼望着，“五一”的气息来了，放假的脚步*了。
“等得我花儿都谢了，终于放假了。”躺在家中那无比舒软的沙发上，电风扇悠悠的风仿佛把我抬到天空，像一只自由的小鸟，挥动翅膀遨游。
阳光刚刚好，透过窗帘，让室内有了一丝柔和的氛围，拿起电视遥控器，心想，今天妈妈不在家，可以“爽”一个下午了。便不免心生喜悦，掩饰不住嘴角的笑容。
“叮--”电视开启了，里面一档综艺节目在播，开始时它发出播报的声音：“欢迎来到《向往生活》，本节目……”
“咔”的一声，电风扇停止了转动，电灯暗了下来，“向往生活”也停了下来，天哪！这不是真的！停电了！
我的心抽搐了一下，没有电风扇，没有电视，没有电灯，我可怎么活呀！
无奈，绝望，愤怒……无数种情感涌上心头，顿时百感交集，这下午，怎么过呀！
突然想到有手机，仿佛抓住了一根救命稻草，飞快地冲进房间，想玩会儿游戏消遣消遣，打开页面后，不到十秒钟，我简直气得想砸手机，因为停电，导致网络也消失了，我的心是崩溃的！
……自我摧残以及沉默了大约十分钟，炎热也已将我吞没，坐在地板上，没辙了，只能掩面叹息。
唯一值得庆幸的是，窗外飘起了小雨，将炎热击散了，我的心才得以*静下来，细细想来，其实我的处境并不难，世界上有无数比我困难很多的人，他们也没有放弃，而我又有什么资格抱怨生活呢？
窗外的雨声编织出了一曲浪漫的小调，轻轻敲击我急躁的心房，我打开窗，聆听这优美的雨声，伴着雨声，坐在钢琴前，演绎一曲动人清新的《雨的印记》。
琴声飘出窗外，但愿让更多人发现生命的美，融入这音乐去。其实，生活本就美好，只是人们，缺了一双善于发现美的眼睛罢了。
我的一天，*凡的一天，也许这就是“向往生活”吧！生活的天气总是瞬息万变，倘若遇见大雨，不必急于赶路，停下脚步，沿途有人生最美的风景。
在人生的长河中，每一天都是唯一的，有许多个每一天。但，时光不会倒转，历史不会重演，每一天都是独特的，转身即逝。然而把每一天都过得充实，人生必不*庸！
书画室的大厅，墨香四溢光滑的大理石地面一尘不染，我怀揣着一颗忐忑的心步入大厅，放眼望去，只见四壁挂满字画，我仔细观赏着每一幅，无不是书苑精华、画坛锦绣。
在这里，我是一个新手，扫视大厅内众人，有一群人围在那里不知道干嘛，“好！”人群中传出一身喝彩。我不由挤进人群，见一少年悬腕挥毫，纸上的字生龙活虎、气势非凡，最后一笔极为潇洒。我一向好斗，此时好胜心战胜了胆怯，立刻向上一步，“我也写一幅”，说罢，随手拿过一张宣纸，铺开，掏出一方砚，便引起一阵骚动，我又掏出笔墨，众人发出一阵啧啧声。我拿起笔来，心突然擂鼓般跳起来，耳膜咚咚地响着，自己怯场了，。笔哆哆嗦嗦地触及纸面。
我似乎看见那位少年正在撇笑我，笑他的同年人不过是个“雏儿”，一上场就晕。说时迟，那时快，我随即一咬牙，心猛往下坠，纸上立刻行云流水般的出现了一个“强”字，耳膜不再轰鸣，和往常一样，心只随着笔尖在纸上挥洒。
“真是写活了！”一人喝彩道。我的心中荡起一阵成功后快乐的涟漪，身子突然轻了好多，脚踏祥云，在书坛中崭露头角，心驰神荡之际，“强”字也到了收工的一笔，而我偏偏心不在焉，一笔下去，渴望一锤定音，但事实却波波折折，如病夫枯藤一般。众人的叹息声，也传入耳中，我被一碰冰水迎面泼中，肆意地吹打着那颗快被冰冻的心。
那位少年碰了碰我说：“把它送给我行吗？”“要我送你字，以后再写也可以，但这一副，我要一直留着”我说道。
我留住了画，也留住了我的信念。这次是我的成功，也是我的失败，它们组成了充实的生活，一直推动着我走向成功、走向成熟，这一幅残缺的画，这充实的一天，真好！
"叮铃铃"伴随着床头闹钟发出的铃声，我的一天就这样开始了，今天是周六，照例又要考试，早晨七点钟，我准时坐在书桌旁，开始复*，望着桌上的那一摞答题卡，不安和忐忑不由涌上心头…
八点半了，我看着电脑开始答题，手心里沁满了汗。时间一分一秒地流逝，我的手也开始不自觉的抖动起来，大脑中一团乱麻，一点头绪都没有，眼看着时间马上就到了，我的手抖得更厉害了，身子也直冒冷汗。我这次可不能重蹈覆辙，再做不完数学题了，我深吸一口气，咬咬牙，终于在考试时间还剩五分钟时，顺利答完了考卷，真是惊心动魄！
“天灵灵，地灵灵，试卷试卷快显灵！”我边写作业边留意着钉钉的动向，考完试后，我给自己估了估分，数学和英语我就不报太大希望了，只得把希望投到语文的身上。“钉！”我立即打开手机可映入眼帘的却是一条"家校通知”我像泄了气的皮球瘫坐在椅子上。等考试成绩的日子可真是煎熬啊！我只好无奈地开始做作业，可是满脑子想的都是试卷上鲜艳的红叉，总是写错别字，笔也好像不听我的使唤，不出水了。
"钉"手机又响了起来，这次一定是成绩出来了！我条件反射般郑重其事地打开手机，看到屏幕上所显示的内容，我的心情一下子跌落到了谷底。又不是！我急得像热锅上的蚂蚁一团团转。不安的在卧室里踱来踱去，丝毫没有心情去做别的事情，紧张、不安、焦急，一起涌上心头。妈妈看出了我的心思，对我说:“现在已经九点了，洗洗睡吧。”
我只得怏怏的走进浴室洗了个热水澡，刚洗完，我披着湿淋淋的头发冲进卧室，迫不及待的打开手机。“唉！怎么还没有批出来啊！”我只得躺在被窝里，辗转反侧……
我的一天，上半天活在惊心动魄之中，下半天活在提心吊胆之中，就这样，我的一天结束了。
——七年级下册我的一天优秀作文600字(十)份
“渐渐的、渐渐的，他骑车的技术越来越高，车速越来越快，好似一阵风，在大路上‘风驰电掣’的奔驰……”
夏天，是万物最活跃的季节，也是骑自行车的活跃季节。每当人们在家闷得难受时，他们就会骑着摩托车或自行车，飞奔在路上。那一阵阵迎面而来的凉风，使人感到十分凉爽惬意，身上的汗也会不由自主的退下。
一天，我在家里看电视，看得电视都快“冒烟”了。突然我突发奇想对妈妈说：“妈妈，我要学骑自行车！”妈妈听了高兴的说：“好，咱家的自行车终于可以派上用场了。再也不用放在那里当摆设了。”
说走就走，我和妈妈推着车子出门了。
一路上，我看到了太多太多的小朋友骑着自行车从我身边经过，而且每过一次都会掀起一阵凉爽的气流，使我更加羡慕那些会骑车的朋友，并让我为此下定决心今天我一定要学会骑自行车。
我和妈妈选择了一条没有太多人的道路开始了练*。
刚到地儿，我就迫不及待地学着人们的样子：左脚放在自行车的左踏板上，双手放在把上，控制方向，双眼直视前方。右脚放在地上，猛的向后蹬几下，再把右脚从车子把下的空隙中放在车子的右踏板上。可我忘了我还不会骑，只是在模仿动作，于是被重重地摔在了地上。后来我的妈妈在后面控制了车子的*衡，我骑呀骑呀……不知道多少圈后，我说：“妈妈，你放手吧，我自己试试。”咦？妈妈咋不说话呀？啊？原来妈妈已经放手了，我突然一紧张一下子摔在了地上。
就这样我骑上去摔下来，摔了下去又骑上来。就这样，我摔着摔着就“摔”会了。虽然我身上擦破了皮，又摔青、摔肿了，但是我非常满意，因为这一天我终于学会了骑自行车，我会永远记住这个夏天的一天的。
也让我深深的明白了一句格言“有志者事竟成！”
今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。
我们经过一家百货商店时，我不禁感慨道：啊！看来人民生活水*的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。都说一心不能二用，当我注视老大爷的时候，冷不丁岔道里冲出来一位老太太，说时迟那时快，“唧 ”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太撞飞了起来，手里提的满篮子鸡蛋随风飘舞。“啪”的一声，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起来拔腿就跑，这老太太一定是仙风道骨！她跑出老远才回过头来对我说：“小伙子骑车慢点，我要不是急着赶回家给孙子喂奶，今天有你好看！”
心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排，我身后就是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，于是起身拉开后门走出教室。三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶**室，只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地啥也说不出，就那样傻站着大约过了1分零10秒，老师不耐烦地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”于是我气沉丹田很大声地说：“吱。” 老师当场晕倒。
人的一生，有很多天可以度过。在这些天里，你可以选择轰轰烈烈，当然，更多的人选择了*常，就像我。
我的一天简单甚至枯燥：每天伴着闹钟醒来，早早地出门上学，九个多小时后，再伴着灯光回家，然后再吃饭，睡觉——这就是我的一天。
但没想到，这样的日子持续几百天后，就被完全逆转了。
那是初春，在太阳还没露脸时，我就早早的起床了，昨晚下了一场小雨，空气很潮湿，但很清新，像是大森林。和往常一样，东方刚露出朝霞，我便出了家门。今早很不一样，有一些勤快的候鸟已经从南方飞来，婉转地叫着，轻捷地在我的头顶上飞着。
我开始注意到一些东西，一些我从未注意到的东西。我发现，迎春花早已在我不知道的时候开放了，一簇簇的花，像是一张张笑脸。一些花，像梨花、桃花等，有的也已开放，但更多的还在含苞待放，好像还知道害羞。我看得入迷了，仿佛迈入梦境，竟忘记了时间。
直到一位同学追上我，将我“拍醒”，我才加快了脚步。到了学校，可能是因为早上心情好吧，所有的课程当堂便掌握了，甚至还有种想继续复*的“冲动”。也就是在那天，我总结了自己的一套学*方法，并找到了学*的乐趣。
可能是巧合吧，放学回家时，我家楼顶上的鸟儿又一次飞了起来，仿佛在欢迎我。我向西边看，有一片片火烧云，美丽至极，原来，前两的阴天，再加上我的大意，这些美景经被忽略掉了。
当晚，我睡得很早。躺下去后，我久不能眠，突然醒悟：原来，美就在我身边，只是我没发现而已。
这，就是我*常但又特别的一天。
小学生的一天是无忧无虑的，相比之下，初中生的生活就不是这样的。初中生的一天又是怎样的呢？
那天是星期四，快六点半了，我还在被窝里埋葬自己的青春，但还是被妈妈从被窝里硬拉了出来。“快点起床吃早饭，难道你想迟到吗？”妈妈生气地说道。“又不是赶不上，真是的！”我嘀咕着，胡乱吃了几口早餐，匆匆收拾了一下学*用具就出发了。
真是巧合：一上车，羊城通竟然没钱了。我只好硬着头皮跑去学校。本以为厄运脱身，谁知刚进教室，我准备收作业时，发现自己的英语作业没带，好在*时表现不错，老师念在我初犯的份上，就没怎么惩罚我。
第一、第二堂课是数学测试，第三节是体育课。熬过数学测试时间，我正打算跑去操场舒展舒展筋骨，谁知天有不测之风云，历史老师又“大驾光临”，拿出我再熟悉不过的东西——试卷。“我下午有事，所以跟体育老师调了课。”历史老师理直气壮地说道。天呐！我还没复*呢，本打算中午复*的。这样一考，我历史又上不了90分了。好不容易度过此关，下节是轻松的政治课，正当我松了口气，语文老师却笑眯眯地走进来：“今天，我给你们带来了‘喜讯’！”语文老师神秘兮兮地说。我们正暗自庆幸，谁知老师竟然说要进行语文测试，我晕！今天一上午都在测试啊？
上午总算过去了，到了下午，本以为今天作业会少点，但老师布置的作业却多如牛毛，我们正疑惑，突然想起下周是该学期期中考试。NO！这么多考试，压力大呀！晚上，我做作业又做到十点多才入睡。
初中生的一天，作业多，考试多，压力大，不过一般都只会出现在考试前。其实，初中生的一天经常是不乏乐趣的，但再也不会像小学生那般无忧无虑了。
有一个人，他普通*凡，甚至有些卑微，但他却让我明白了做人的道理。
这个人便是小区门口的修车人，他不会说话，全身脏兮兮的，穿着一身破旧的衣裳，皮肤黝黑，那双手也是沾满污垢，仿佛永远也洗不干净。所以我不太喜欢他，并且看到他时总会不由自主地远远绕过，生怕沾到他身上的污垢，不过他好像不以为然，看到我时总会对我笑，哦不，应该说对谁都如此。
一天，天空万里无云，阳光明媚，我和我的朋友相约骑车游玩，当我们正聊得高兴时，没注意到前方有一个破碎的玻璃瓶，当我反应过来时，为时已晚，我自行车的前后轮相继被扎。路上微风徐徐，一看便是出门玩的好天气，可我却因轮子被扎而与游玩无缘，只能默默走在回家的路上
过了好一会，我走到了小区门口，我看到了那个修车人，他也看到了我，并挥了挥手示意我过去，我想推车上前，脚下就像被钉了钉子似了，怎么也抬不起来。他仿佛看穿了我的心思，连忙跑过来一把接过车子，我像个木头人一样跟在他身后。到了摊位，他熟练地工作起来，这时我赶紧上前对他比划：我没带钱！他抬头一笑，摆摆手，意思是不用钱，又再埋头苦干起来。望着他那黝黑而专注的脸，那时我的心中好像打翻了五味瓶，有感伤，有不好意思，更多的是愧疚：我曾以貌取人，对他十分嫌弃且无礼，但他都不以为意，还愿意帮我修车，一直用那憨厚的笑回应着我
很快，车子修好了，他用黝黑的手擦了擦额头上的汗，再次向我微笑。
那一天，我与他聊起我之前对他的看法，并诚恳地向他道歉。从那以后，每每看到他时我也是脸上充满笑意。谢谢他，那天主动帮我修好了车，更谢谢他让我改掉了以貌取人的偏见。那一天，对我来说真是受益匪浅。
今天是期末考试后的第一天，终于可以好好地放松一下啦！不过像我这种吃货想的第一件事可不是好好放松一下，而是吃好吃的啦！
有什么好吃的呢？哦！我想起来啦！妈妈答应我要做传说中的“哈根达斯”的！听说“哈根达斯”很贵的，几十块钱才一小杯啊！如果是这样的话，材料是不是更贵呢？
我问了妈妈，原来自制“哈根达斯”的材料不贵，总共才二十块钱左右。材料是：八个鸡蛋，一升纯牛奶，四两白糖。照这样计算，一小杯就卖几十块，那一大盆就要几百块钱，这不是在坑钱吗？！
现在，我要做“哈根达斯”啦！步骤：首先把白糖和蛋黄放在一起，用打蛋器打发，打成乳白色就可以了。然后把牛奶倒入锅中，煮至微开。其次将煮好的牛奶，用勺子慢慢舀入打好的蛋液中，边倒边搅拌，千万不能把牛奶一下子倒入蛋液中，那样蛋液就会烫熟结块了。最后将搅拌好的蛋奶再倒回锅中，煮至微沸，关火，倒入容器中晾凉。
因为把白糖和蛋黄打成乳白色要比较长时间，所以我和妈妈轮流搅拌，搅拌了约三十分钟终于成功了。然后妈妈把煮开的纯牛奶用勺子一勺勺往打好的蛋液中倒，我就帮忙顺时针搅拌，我和妈妈合作得可好了。最后妈妈把搅拌好的蛋奶再倒回锅中，煮至微沸，关火，再慢慢的倒入容器中，大功告成！
一个多小时后我把晾凉的蛋奶放进冰箱冷冻起来。最好每隔两小时拿出来搅拌一下，这样就不会有冰碴了。但我们就只搅拌了一次，结果变成硬硬的冰棒了。不过说实话，虽然硬了点，但也蛮好吃的呢！我相信我们有了这次的经验，下次
在我那五彩缤纷的童年里，有愉快的一天，有幸运的一天，有伤心的一天，也有快乐的一天……快乐的一天占大多数，但最快乐也最令我难忘的是那一天。
星期六一大早，我就从床上一跃而起，老妈过来了，看见我破天荒地这么早起来，便问：“发什么神经呢？这么早起床！”（其实8点多了。）“今天我和同学们约好要去踢球，一定不能迟到！”我边穿衣服边回答。
到了体育场，只见同学们早已站在那里，就差我了。(言外之意：我又一次的迟到了。555……)一看见我，他们就开始调侃：“刘柯江，你怎么才来？”“什么呀，人家来得已经很‘早’喽！”另一个同学坏笑着说。
“好了，废话不多说，我们快开始踢吧！”我急忙**了话题。我被分到了B组，跟我一队的有袁凯诚、焦科景和王照轩。
一开场，我方前锋就开始出去，可对方人多势众，一不留神，球就被对方抢到了。“敌方”前锋又带球到了门前，可是还好被我用一个飞铲带走了球。前锋见状，连忙回撤，我奋力一踢，时间仿佛静止了一般，球穿过“千军万马”，越过“敌人”，又到了对方球门前，（自己脑补，那一球该有多么快吧！）球进了！“不――”对方艰难地叫道，守门员终于反应过来了，一个飞扑，用尽全力去抢球。可他低估了球的威力，瞬息之间，球擦手而过，进了网！我们赢了！
回到了家，我才感到右脚疼痛无比，不得不在床上躺了一个下午。（你也不想想，那么狠的一脚，能随便踢嘛，肯定要付出相应的代价呀！对吧？）
晚上，吃过晚饭，跟爸妈去河边散步，向他们聊起今天的球赛，我脸上泛起了阵阵骄傲的红晕。
这一天十分激动又十分快乐！
随着清晨的闹钟响了起来，我睁开眼，我的一天也就开始了。
今天的这一天是在我充满着的期待中到来的，因为爸爸妈妈在昨天的时候就已经对我说了，今天这一天会带我去公园里游玩。
早饭过后，爸爸妈妈带着我就去公园里游玩了。爸爸开车，妈妈坐在副驾驶的位置，我则一个人坐在后面的座位上。一路上，我都在向爸爸妈妈询问着这个公园里有哪些地方的景色是最好看的？对于我一路上的叽叽哇哇，爸爸妈妈对我说的最多的一句话也就是待会你去了，你就知道了。询问无果之后，我也就安静了下来。
到了公园门口，爸爸妈妈买过票之后，我们顺利的进了公园里。这时候，妈妈将她最喜欢的相机拿了出来，然后咔嚓咔嚓的拍起照来。
当我们到了公园一角的花海的时候，我瞬间就瞪大了眼睛，然后不由得惊叹出声：“哇，这片花海太漂亮了。”爸爸和妈妈一人牵着我一只手，在我惊讶出声的时候，两人默契的笑了一下。
“来来，我来给你们拍照。”妈妈松开了握着我的手，然后拿起了她的相机。我看见妈妈要准备给我和爸爸拍照了，我连忙从我的小包包里拿出了我的小镜子照了照。爸爸看着这样子的我，瞬间哈哈的笑了起来。爸爸的笑声引来了不少人的注意，我的厚脸皮都快要挂不住了。于是，我踱着脚朝着爸爸说到，要爸爸不要笑了。哪想，不远处的一声“咔嚓~”将我这气呼呼的模样给拍了下来。瞧到我望了过去，妈妈举着她的相机得意的朝着我笑了笑，很显然妈妈这是将我刚刚那模样给拍下来了。“不行不行，我要重新拍照！”我可急了，刚刚我都还没有准备好呢。“好好。”妈妈连着应了几声。
这一天里，妈妈给我拍了很多的照片，照片里的我有各种各样的表情，今天是无比快乐的一天。
一天很短促，转瞬即逝；一天又很漫长，因为容纳了太多的回忆从而延伸了它的长度。
清晨，窗帘中透出微微的白光，照亮了半个屋子，照在我的脸上。我不耐烦地皱紧了眉头，把脸扭向无光的一边。“或许还能再睡一会。”我这样想着的时候，爸爸手机的铃声响了，似乎比往常更急促。
几分钟后，爸爸的脚步声快速逼*，他重重地敲着房门，声音嘶哑：“快起来，快，快收拾东西，回老家，奶奶走了。”
我听到后，快速地挺起身子，血液似乎倒流着冲向脑部，我感觉快要窒息了。这一天，伴随着一声噩耗开始了。
中午，汽车发动引擎，驶在开阔的高速公路上。太阳依旧高照，我眯起眼，把头扭向另一边。车窗外景象模糊，像一幅混乱的画作。景象随着车子的走动越来越模糊，它似乎有一股力量把我拽进回忆里。我想起小时候和奶奶相伴的时光。
放学了，奶奶接我回家。在路上，她总会带我去超市里买零食或玩具。我曾说过：“我要奶奶活一百岁。”等我长大，我觉得我小时候太天真，因为一个人的寿命很难活到一百岁。
汽车仍然行驶着，太阳没那么高了，中午过去了。我们驶下高速公路，走在坑坑洼洼的土路上。到了目的地，我和爸妈下了车，姑姑戴着白头布过来接我们。姑姑走过来，这次，她没有对我笑了，而是径直和我的爸爸聊天去了。
当时，我并知道发生了什么情况，我还小。于是，我拉了拉妈妈的衣角，轻声问：“这是怎么了？”妈妈拍掉我的手，嘴唇紧闭着，脸色苍白。
望着这些大人们，我闪过一丝慌乱。夜幕来临，我坐在家门口的台阶上，仰望着天空的星星，同时在想：“爸妈为什么突然不开心呢？”
这就是我的一天，凄凉的一天，短暂而漫长。
清晨时分，天空飘起了小雨。“润如酥”的小雨落得大地一片湿润，也不过半个时辰，这场清晨的雨就停了下来。
等到雨停下后，我怀着一颗探寻的心走进了湿润润的小公园。装饰着小公园的花草树木，它们的枝叶花朵上还悬挂着欲滴的纯露，我欣赏着小公园里的景象。在这一场清晨的雨后，小公园像是浴了一个澡，干净清爽，令人难忘。
随着时间渐渐走过，天空上的那轮太阳也从云层后努力钻了出来。瞬间，天空亮了，地面也亮了，紧随着我们的心情也都跟着愉悦了。
我的一天过得极为的愉快，我感受到阳光照耀大地时，树枝丫间的鸟儿的兴奋，它们唱着无比欢快的歌儿。这一首首歌颂着阳光的曲目，响在我的耳畔，顿时令我也都高兴了起来。随着天气慢慢变得晴朗，来小公园里散步的人也都越发的多了起来。
原本湿润润的小公园，在逐渐升高的气温之下变得干爽。枝叶花朵上的那些小水珠也都默默的消失不见，取而代之的是在阳光下绿出了光晕的树叶，以及灿烂绽放的花朵。
美丽的景色在雨后的阳光下进入了每一个路人的眼眶，然后钻进了每一个人的回忆。当我从小公园里出来后，我哼着小歌，迈出的步子都格外的轻快。
一天的时间过得很快，雨过天晴的这一天，傍晚的天空上还铺满了晚霞。晚霞橙黄橙黄的光芒给大地也都带上了不一般的色彩。今天的一天很美丽，不管是清晨的小雨，还是接下来明亮的阳光，亦或傍晚时分的晚霞，还有夜晚闪闪的天空，今天的美好也在预示着明天的美好。今天我的一天结束了，明天在我美好的期待中慢慢走来，或许明天我一睁眼就又能看到另一个今天了。
——七年级下册我的一天作文200字范文十份
我正在梦乡中沉睡着，突然被“叽叽”和“喳喳”声惊醒了。因为我通常早上都没有听到这样的叫声，我一想，哦，想起来了是我刚养的小鸡和小猫在叫呢。啊，坏了，我急忙打开灯，六点半了。我急急忙忙穿上衣服，叠好被子，梳好头，接着又是一阵“哗哗”的`洗脸声，声音还没有完全消失，接着又是“唰唰”一片洗漱声。总算安静了，一个宁静的清晨被我搅得声音不断，我吃了饭高兴的上学去了。
我到了学校，收好作业“叮铃铃”上课了。接着书声朗朗。
匆忙的我，匆忙的一天，把握一分一秒的时间，就会有一分一秒的收获。利用时间做无用的事，只会白白浪费时间。
昨天我和姨爸姨妈一起去了博物院，我们看到了很多古时候人们用的兵器、酒器、锅、面具还有古时侯的字…我最喜欢的是繁文字，因为里面有我的.姓氏芦，而且还可以把我的繁文姓氏芦字印到衣服上，我姨妈看我很羡慕的样子，就给我也买了一件，然后把我的姓氏芦印到了衣服上，把我高兴坏了。然后我们就走出了博物院，我们想去看电影可是没看成，因为没有我想看的电影所以才没看成，我们失望的走出了电影院。
可是，没过一会儿我们又高兴了起来，因为，我发现了有我最喜欢的吃的山药豆糖葫芦还有我姨妈最爱吃的山楂加核桃仁糖葫芦，我姨爸就给我们俩一人买了一串，我们高兴的吃了起来。
星期二，天气晴朗，我高高兴兴地去上学。
刚到学校，我就看见有个同学正被老师严肃地批评，看上去他很难过。
中午，同学们边说边笑走回家去吃午饭。
吃完午饭，我们又要去上学了。第一节是品德课，非常有趣。第二节是活动课，同学们有的打沙包，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，都玩得非常开心。
到了晚上，妈妈正在做饭的`时候，突然停电了，妈妈很着急。不一会儿，又来电了。火开了，菜差点烧焦了，幸亏我把火关了。妈妈高兴地夸我是一个好孩子。
这一天，我的生活又丰富又多彩。
今天的我非常开心！
早上的我七点起床。7：20吃完饭。去学校。去学校的路上非常开心。因为有同学的'陪伴，第一节课的铃声响了。我急忙跑进班里。才发现自己的文具盒忘带。然后就借何简的笔。第一节数学课，老师让我们写公式。第二节语文课，我们在修改作文。第三节课仍然是语文课。第四节课是我们的音乐课。到了中午我回午托部，吃完饭之后就回到寝室睡觉。下午上了两节课。其中有一节是在排练，周一要表演的舞蹈，一天就这么过去了。
我上了太空。睡醒后的第一件事是走出睡袋，然后洗脸刷牙。刷牙用可以吃的牙膏，不然泡沫会乱飞；洗脸用免洗湿巾，不然水会飘起来。
我用脚一蹬就飞出去10多米远。中午了，吃饭了，一进餐厅有很多食物在包装袋里，打开包装袋食物都飞起来了，我马上去追着吃。下午我穿上宇航服走出宇宙飞船去工作。我去月球上走了一圈回到宇宙飞船里。下午回来吃的`是披萨。披萨突然飞走了，我把披萨拿回来切成片，我吃了一片。
晚上了，我自己钻进睡袋里，不然会飘走的。我睡了一个安稳的觉。
今天是一个星期六，万里无云，阳光明媚，路上的风景非常的不错，可是最让我高兴的事就是
这一天我走在路上发现有一个即将过马路的.老奶奶，她看起来若不经风，根本不能自己过马路，我就迅速跑过去，对老奶奶说：奶奶，我来扶你过马路吧。好呀，谢谢你！小伙子老奶奶兴奋的说。我就慢慢的扶着她过了马路，过完马路后奶奶高兴的对我说：谢谢你，要不是你，我可能就一直困在马路中央了，还有你叫什么名字呀？对不起奶奶，老师教导我们，做好事不能留名，所以您可以叫我雷锋我郑重的说。好！再见了奶奶说。我又继续向家走去。
我这一天很开心，因为我帮助了别人。
今天天气很好，晴天，我和妹妹一早就起床了，准备去摘西瓜。
我们可开心了，爸爸妈妈带着我和妹妹，还有弟弟，开着车来到了西瓜地里，一个个的大西瓜就在我们的面前，西瓜大小不一样，有的特别大，有的很小，我抱不动大的，就挑了一个小的'。妹妹和我一样，也是挑了一个小的。然后爸爸拿了一个水果刀，把西瓜切开，切成了一块一块的小块，让我们尝尝甜不甜。我和妹妹一人拿一块，尝了一块，可甜了，吃完一块我又拿了一块，真好吃。我们又摘了几个，才回家。
很开心的一天，有爸爸妈妈的陪伴，更开心！
今天，我被我的闹钟吵醒，还想再多睡一会儿，可一想到还有一大堆作业，我立刻起来，快速洗漱完毕，吃完了饭，然后开始写作业，一上午我写了练字和数学，累得我满头大汗，吃过午饭后，打算不睡觉的，但我爸妈非让我睡觉，我不能反抗，只好乖乖的.听话。
午睡起来时，我又要写作业，好不容易剩一个作文了，高兴极了，正在我高兴的时候，突然想起英语没有做，于是我疯狂地做英语，外面的小鸟喳喳叫，好像故意在气我，但作业依然的做，我把蠢蠢欲动的心压一压，这么多作业，什么时候是个头啊！
今天早晨起床后，穿好衣服，刷牙洗脸，自己先玩了一个小时，然后开始写作业。
首先，我做了语文周末卷。做完后，我让爸爸帮我检查。爸爸检查发现了两处错误，其中一处是三拼音，另外一处是数笔画，发现错误后，我进行了订正，并且和爸爸一起把试卷又检查了一遍，没有发现错误了，我就准备做数学周末卷。
做试卷之前，爸爸先让我背了1——10的分拆、复*了书本，然后开始做周末卷。经过爸爸的检查，发现了两处错误，一处由于粗心，另外一处没有读懂题目，在爸爸的提示下，我修改了答案。订正完毕后，爸爸和我分析了题目考察的.内容，我相信下一次不会犯同样的错误了。
下午，我在小区里滑了轮滑，还和我的好朋友一起玩了一个小时，可开心了。
早上，我被“叮铃铃”的声音吵醒，我睡眼朦胧的揉了揉眼睛，把那该死的闹钟关掉后，就去刷牙洗脸。
我拿起新的牙刷才刷了一下，我就疼痛难忍，但在妈妈的注视下，我只好接受“酷刑”，好不容易熬过了这一关，接着又要去洗脸，洗脸比刷牙容易多了，只需要两分钟就搞定了。
中午，我是在餐厅吃的，餐厅里的食物有炸鸡翅、炸鸡腿……应有尽有。可惜我要上课了，哎，真可惜我没吃到这么多好吃的食物啊！
当我躺在床，上回想今天的.种种经历时，我感到有一点遗憾。
这就是我遗憾的一天。
——七年级英语作文我的一天 (菁华3篇)
I got up early this morning. I cleaned my room. I opened the window and aired the room. I picked up the paper and swept the floor. Then I made the bed.
今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风。我捡了地上的纸，扫了地。然后我整理了床铺。
I played com*r games. We had lunch at 12:00. We had fish for lunch.
玩了电脑游戏。我们在12点的时候吃了午饭。我们吃了鱼。
After lunch we went to the park. In the evening I did my homework. We had deliciousfood for supper.
饭后，我们去了公园。傍晚的时候我做了作业。我们晚饭吃了美味。
I was very happy today.
今天过的很愉快。
小作者向大家讲述了自己的一天，忙碌而愉快。
My day
This is my day. Im very busy, but very happy. I got up at 6:45. I had breakfast at 7:10 with my parents. I said "Good morning!" to my parents. My parents smiled. I went to school at 7:30. I said "Hello! Good morning!" to my friends. I had English class at 8:40.At noon, I had lunch. In the evening, I had dinner at 6:30. I did my homework at 7:00. I went to bed at 10:00.This is my day!
【参考翻译】
我的一天
这是我的一天。我很忙但是我很高兴。我起床在六点四十五。我吃早饭在七点十分和我的爸妈。我说早上好对我的爸妈。我上英语课在八点四十。在中午，我吃午饭。在晚上，我吃晚饭在六点半。我做我的作业在七点。我睡觉在十点。这就是我的一天。
Every day, our lives are colorful; Perhaps, we in the home and family details; Perhaps, we listen to the teachers teaching in school; Perhaps, we walk in the country, enjoy the pastoral beauty; Maybe we play on campus, linger between scenic spots and historical sites; Maybe......
My day is colorful, meaningful and happy.
Last Sunday, I, dad, aunt, little children, little aunt, sister, brother, uncle and others go eling park eat birthday wine.
There, the flowers more than the number of countless, really is a sea of flowers! Some bud, some are scrambling to open, is being held as a beauty contest.
See the distant gardenia, open so bright, so bright is dazzing. Like a supreme princess, wearing a red mink coat, in the rain and it against the background of large green carpet appears no infringement, impeccably, have no faults at all. And look at the opposite that well proportioned bamboo, like a prince, is protected by its beautiful princess, free in the thorns in the bushes "shuttle".
The ornamental flowers, who are singing a happy happy birthday. When I was listening to ecstasy, torrential rain roar, the world completely baptism.
The eling park in the sunshine after the rain, and added a beautiful scenery line.
After we went to a restaurant, after the meal is a miss other people and very beautiful place - the tomb, the thought of martyrs sacrifice for us, the in the mind very thrilled: we must study hard and make sure your eternal that a goal, efforts to struggle for their ideal.
Looking at the rain that hits the pale I dont think I have to study hard, failed to live up to her family, friends, hope.
My day is full, let me understand a truth: we have to study hard, to determine a firm goal, serve the motherland!
每天，我们的生活都是多彩的;或许，我们在家里与亲人细谈;或许，我们在学校聆听老师的教诲;或许，我们在乡间行走，欣赏田园美景;或许，我们在校园嬉戏玩耍，在名胜古迹间流连;或许......
我的一天是绚丽多彩、有意义、快乐的。
上个星期日，我、爸爸、大阿姨、小姑爷、小阿姨、妹妹、弟弟、伯伯等人一起去鹅岭公园吃生日酒。
那儿，花儿多的数都数不清，真可谓是花的海洋啊!有的含苞欲放，有的争相开放，像正在举行选美比赛。
看远处的栀子花，开的那么鲜艳、那么璀璨夺目。好似一位至高无上的公主，披着一件红色的貂皮大衣，在雨水和它绿色大地毯的衬托下显得无可侵犯、无可挑剔，一点缺点也没有。又看它对面那玉树临风的竹子，活像一个王子，正保护着它美丽的公主，在那长满棘刺的草丛里自由“穿梭”。
对面那些观赏花，正唱着欢快的生日快乐歌。正当我听入迷时，倾盆大雨咆哮而来，将世界彻底洗礼了一番。
雨水过后的鹅岭公园在阳光雨露的衬托下，又添上了一道亮丽的风景线。
我们之后就去了饭店，酒足饭饱之后就到了一个另人怀念并且很美丽的地方—肃军烈士墓，想到烈士为我们牺牲，心里异常激动：我们一定要好好学*，确定自己永恒的那一个目标，为着自己的理想努力去奋斗。
看着雨中那一棵棵苍柏我觉得我没有努力学*，辜负了家人、朋友的希望。
我的一天过得还是比较充实，让我明白了一个道理：我们一定要努力学*，确定坚定的目标，报效祖国!
——七年级下册我的一天作文 (菁华3篇)
为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。——题记
每个人的一天都是充实的。但是每个人把这24小时的利用却是不同的。同样都是24小时该怎样利用好它呢?年就看看我是怎么过的吧!
24小时，讲究的是我们要合理的搭配时间，当然，除了学*外，我们要劳逸结合。不能一直学*。我的一天就是早上早读，吃完早饭后就开始了我的学*时间，写会儿作业复*复*之前的知识。大概写了一个多小时。叮，叮叮，叮叮是我的闹钟响了。这可以说是我最喜欢的声音了。因为只要一听到这个铃声就代表着我可以休息了。
当然一日三餐我们要吃好。人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌!身体是劳动的根本!没有一个健康的身体怎么来学好*呢?一日三餐也要搭配好，不能只吃三无食品，不吃主食，荤素搭配，精神加倍!
当然我们也要抓住午休这个阶段，如果你中午不好好午休，那么下午就会没有精神!
接下来就到晚上了，晚上的作业一定不要做到11点以后。要不然会适得其反，我一般都做到十点左右。因为我是在学校上晚自*，学校有时间规定，我一般写不完作业都会带到宿舍偷偷的补!但是大部分还是能写完的!
光阴似箭，日月如梭。时间是很宝贵的，我的一天也是很充实的。这就是我忙碌的一天，虽然很累，但我的收获却很大!
清晨，闹铃声把我从睡梦中叫醒，拉开半露的窗帘，让懒散的阳光洒进房间，细碎的灰尘在空气中打转，阳光亲吻着我的脸颊，明亮而崭新的一天又开始啦!今天我们一家人要去钓鱼了。
太阳微微升高照暖了大地，我和爸爸妈妈来到河边，河里的水碧绿得像一块翡翠，岸边长着和我一般高的杂草和芦苇，我们拨开一片地，爸爸取出钓鱼竿，妈妈调鱼食，我忙着把太阳伞拿出来插在地上。一切就绪，爸爸搬着小板凳坐在岸边开始钓鱼的准备。
我看见爸爸把一个个小鱼食团挂在鱼钩上做了个拉弓的姿势，两臂一甩，鱼线“嗖——”一下冲向河面，落在了湖中央。我坐在爸爸旁边，目不转睛地盯着远处的那个鱼浮，两手放在鱼竿旁边，身体前倾，似乎随时要发射的火箭一般，一分钟，两分钟……时间在一点一点消逝，鱼饵也换了一遍又一遍，我也坐得腰酸背痛，忍不住抱怨：“这也太累了吧。”爸爸说：“钓鱼需要耐心，沉住气!”过了一会儿我感觉鱼竿一沉，我激动地大叫道：“有鱼，鱼竿动了!”爸爸着急地喊着：“快拉!快拉!”我慌里慌张地提起竿，却是空欢喜一场。虽然有些失落，不过我不愿放弃，我想要创造“奇迹”。又过了一会儿，眼前的鱼浮开始微微晃动，我全身都震悚起来，立马向上拉鱼竿，这次鱼竿真的很重，我感觉自己要被拖下水了。爸爸连忙来帮我一起拉竿，眼看着鱼就要上岸了，它却钻进了草堆里，妈妈迅速拿起一旁的鱼网一把将鱼捞上了岸——“这是一条大鲤鱼呀!”我们都惊喜地叫了起来。
黄昏时分，我们拎着这条大鱼回家了，心中是满满的幸福感。今天的钓鱼让我明白了一个道理：做事要专注、要有耐心，坚持到底总会有收获!
天黑了，一间房子里坐着一家三口，红烧鲤鱼的清香飘荡在屋子的每个角落!
“呼——呼——”听，风正在倾诉：新的一天，新的希望;看，柔暖的太阳正散发着金灿灿的光芒，为我们指引新的方向。闻着沁人心脾的花香，我的一天就在晨跑中开始了。
每天早晨我都会迈着矫健的步伐在小区里晨跑，今天也不例外。看到小区中心的广场上晨练的爷爷奶奶们，我都会有礼貌的和他们打招呼。一日之计在于晨。晨跑过后的我不管有多累都会马上调整好状态，投入到晨读当中，体会读书的乐趣，当然啦，也要提升自己的语文成绩。
“叮——叮——”，我被桌上突然响起的声音吓了一大跳。惊魂未定的我扭头一看，原来是调皮的闹钟正在提醒我已经8：20分了，该上第一节语文课了。我只好意犹未尽地放下手中的书，开始投身到语文学*中去。时间一分一秒地流逝着，一开始我的心并没有完全静下来，时不时想去喝口水，吃点小零食。但我终究还是抵制住了诱惑，来自外界的干扰一次又一次地向我发起进攻，他们屡败屡战，又屡战屡败。我仍然全神贯注地听老师讲课。在教学视频中我学到了很多知识，它们给我的语文学*殿堂添砖加瓦，让我获益匪浅。下课前5分钟，我感到有些疲惫。我放下笔，想放松一下自己紧绷的神经。放松的我进入到了我的想像中，不知怎么地，我非常想考语文，我想证明自己在这几个月的.努力没有白费，我也有不普通的时候。
过了一会儿，电脑发出滴滴的声音，我立马清醒过来，当我看到闹钟上显示的时间时，我愣了一下，发现马上就要进入下一节数学课了。哎呀，糟糕!不知不觉时间竟过去这么久了。数学课过后就是我最喜欢的英语课。在课上我认真地回答肖老师提出的问题，时不时造出一些“超前”的句子。当我听到肖老师的表扬时，我心里一阵舒畅，就像刚冒出头的嫩芽被春风轻轻抚摸着那种畅快和喜悦。
也许在别人的眼中我学*很轻松，但其实并不是这样。下午5点，我像往常一样写起妈妈另外给我布置的作业。昏黄的阳光透过窗户洒在我的作业上，就像给作业本镀了一层薄薄的金边。广场上小弟弟小妹妹没心没肺的嬉闹声伺机扰乱我的耳朵。看看窗外的景色，再看看桌子上的作业，我不禁感叹道：“也只有我们这些学*党才会放弃大好的休闲时光一遍遍地做题。”再看看时间，我连再次吐槽的机会也没有就得投身到无穷无尽的题海之中了……
这就是我的一天，也是我所热爱的每一天。
——七年级历史下册教案实用十份
【教材分析】
本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
【教学目标】
通过本课的学*，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的`提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
【教学重难点】
“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【教学过程】
导入新课
复*提问：我国历的女皇帝是谁?(武则天)她的政绩主要体现在哪些方面?(重视发展农业生产，破格提拔有才能的人，科举制的发)
引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成?有哪些成就?请看第3课。
一、“开元盛世”
学生阅读10——11页课文、插图和资料，
1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期?(唐玄宗)
2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进行改革?：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走马任姚崇”);②整顿地方吏治;③崇尚节俭(反对奢侈——烧毁珠玉锦绣)。
3.根据13页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。)
过渡讲解：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁荣起来。
二、盛世经济的繁荣
⑴农业：①兴修水利工程;②农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行;③农具改进：唐朝时发明了新的生产工具和灌溉工具;④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高;②陶瓷业：代表作有越窑、刑窑和(最的)。
⑶商业：①唐朝的商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入时期，历称为“开元盛世”。
三、唐朝的衰亡
1.学生阅读15—16页的课文，按16页“活动与探究1”：这句话是什么意思?(唐玄宗年少时，在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。)后来他坚持这样做了吗?(没有)看教材中的小字部分。
2、在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱叫做什么?(安史之乱)唐朝灭亡于哪一年?(907年)
【板书设计】
一、“开元盛世”
措施：
①任用名相
②整顿地方吏治
③崇尚节俭
二、盛世经济的繁荣
⑴农业：
⑵手工业：
⑶商业：
三、唐朝的衰亡
第3课 盛唐气象
课 题
第3课 盛唐气象 授课时间 ： 年 月 日
教学目标 知 识 目 标 了解唐朝前期经济繁荣的情况，了解唐代民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术。
能 力 目 标 理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。
情感态度价值观目标 了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同 感；在学*唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
教学重点 经济的繁荣，民族交往与交融。
教学难点 民族交往与交融。
教学准备 PPT
教学方法 讲授法、读书、合作研讨等
教 学 过 程
一、导入新课
（多媒体播放《爱我中华》，下图为**布达拉宫）学生应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。
唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？通过今天的学*，我们就会找到答案。
自主学*，初感新知
阅读学*目标，指导学生完成预*导学。
师生合作，探究新课
一、经济的繁荣
1.（多媒体展示以下历史图片）
曲辕犁、筒车，蜀锦、唐三彩、瓷器，长安城、开元通宝
2.（多媒体展示问题：唐朝经济发展的表现，小组合作）结合教材，要求分组学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现
（农业：垦田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。
手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水*也很高，越窑、 邢窑、唐三 彩。
商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会）
二、民族交往与交融
（多媒 体展示以下两张历史图片）《步辇图》、文成公主和松赞干布像:
材料：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使**的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》
1.提出问题：吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先？
教师讲述：吐蕃族的基本概况？（吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。）
2.松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。
3.（多媒体出示材料，提出问题：简要介绍一下文成公主远嫁的基本情况）读材料和课本知识，老师引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。
答案提示：①情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品 以及历法、科学技术方面的书籍。还带去了很多手工工匠。
②影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经 济和社会的发展，也增进了汉藏 两族的友好关系。
4.读课文材料，回答问题。
“蕃人旧日不耕犁，相学如今 钟禾黍。……城头山 鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”
“据统计，唐代少数民族宰相即有二十四人，分别来自十五个民族。将军、节度使多不胜数，以至《唐书》专立《诸夷番将传》”——《中国国 民性演变历程》
“文皇（唐太宗）南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国都。”
① 汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展；
② 在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
③ 唐太宗得到周边各族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。此外，
西北、西南等地区一些少数民族建立的**，与唐王朝保持着友好而密切的联系。
三、开放的社会风气
过渡：唐朝经济繁荣、民族关系友好、对外交流广泛，国力强盛。这样的社会会出现什么样的风貌呢?
1. 图片展示唐朝妇女骑马打球、下棋等活动
点评：唐代妇女有较高的社会地位（受教育）。
2. 敦煌文书“放妻文书”
唐代人对婚姻的态度比较开放。
3. 唐代家具、食品（唐周昉《宫乐图》——画中餐桌踢打浑厚， 装饰华丽。贵妇们座下是月牙凳，凳 面略有弧度，符合人体工学。）
衣 食住行等方面受西北少数民族的影响，具有兼容并蓄的特点。
唐代辽阔的疆域、强盛的国力、开明宽容的民族文化政策和广泛的对外交流，为社会风气的开发与包容提供了广阔的舞台。
四、 多彩 的文学艺术
1.分组合作，完成表格
诗人或艺术家 代表作 作品特点
李白 李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。
杜甫 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。
白居易 他的诗歌*易*人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。
颜真卿 《颜氏家庙碑》 端正劲美，雄浑敦厚
欧阳询 《九成宫醴泉碑》 方折峻丽，笔力险劲
阎立本 《历代帝王图》 形态各异，神形兼备
吴道子 《送子天王图》 落笔雄劲，风格奔 放
2.展示学生表格，评价。
3.PPT展示诗歌、书法、绘画作品
课堂小结，巩固新知
本课学*了《盛唐气象》，这个盛唐的“盛”体 现在哪些方面？
经济繁荣；民族关系和睦，民族交融有新的发展；社会风气开放；文学艺术丰富多彩。
为什么会出现这样的盛唐气象？
从“贞观之治”到“开元盛世”，统治者注重施行“仁政”，减轻百姓负担，重视发展农业生产，为盛唐气象的出现奠定了基础。
历史上每个朝代都可能会有经济发展、社会繁荣，但唐朝的社会风尚磅礴大气，有海纳百川之势，无论是外国还是周边少数民族的文学艺术及生活*俗都能融入唐朝的社会生活之中，这是为什么？
唐朝实行开明的民族政策、开放的心态和博大的胸怀，使唐朝社会能够吸 纳外来文化。
这也告诉我们，开放的心态和勇于接纳外来新鲜事物的胸怀，对社会发展有至关重要的作用。 备 注
教学反思：1、使用图片和视频，增加直观性。利用各种途径找到本节课教学所需要的曲辕犁的视频、筒车和唐三彩等的图片。找学生现场讲解曲辕犁、筒车的使用方法，这样既有趣味性，又使学生对历史有了更直观的认识。
2、 及时的小结，回归课本。这节课学生上的轻松，课堂上讨论声热烈，学生被老师设计的活动调动起来，在剩下的五分钟时间里让学生归纳本课。并围绕一根主线──盛世气象，探究出现盛世气象的原因，盛世气象的表现和唐由盛转衰的历史事件，这样这一节就做到了有放有收。
3、 活动设计反复推敲，使之不断完善，学生也饶有兴趣，改变了老师一味讲历史的局面，使历史课堂活起来，动起来，并尝试让学生自主学*、自主探究的主动学*模式。
4、 不足：一节课下来，活动的时间把握上较难，在突破本课的难点时比较仓促，这是我需要认真修改的地方；
在活动的设计上更应注重活动的趣味性，这点还可斟酌。
教学目标
1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等基本史实掌握唐太宗和武则天的政绩
2、分析贞观之治形成的原因
3、掌握开元盛世形成的原因及其主要成就
4、引导学生对唐太宗和武则天、唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力
教学重点
“贞观之治”和“女皇武则天”、开元盛世
教学难点
正确评价唐太宗、武则天和唐玄宗
教学过程
教师活动
学生活动
一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正
二、指导学生掌握基础知识
1、巡回指导学生自问和互问
2、教师准备提问以下重点知识：
（1）唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（618年、长安、唐高祖）
（2）唐太宗的姓名和年号。（李世民、贞观）
（3）唐太宗时最的谏臣是谁？（“人镜”魏征）
（4）我国历的女皇帝是谁？（武则天）
她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）
（5）唐玄宗的措施
三、质疑释疑
1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。
2、与学生一起探讨以下问题
从秦朝到唐朝，我国古代出现过哪些盛世局面？它们出现的`原因有何共同之处？对此，你有何认识？
四、让学生小结知识并做练*，教师巡回指导，发现问题及时纠正。
一、自学：
以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）
二、自问：
1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。
2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题
3、回答教师的提问
三、质疑释疑
1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示
2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示
3、与教师一起探讨教师准备的问题并展示
4、随时记要点。
四、反思与巩固
1、小结本节课所复*的知识点。
2、做当堂练*，巩固知识。
系列训练
见区下发学案中的随堂训练
板书设计
唐朝前期的统治
唐朝的建立
唐太宗的统治
措施及结果
武则天的统治
地位、政策、评价
开元之治
措施、结果
教后体会
要通过让学生比较唐太宗和唐玄宗的措施，找出唐朝两个盛世局面出现的共同原因。
【学*目标】
知识与能力：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创立；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。
过程与方法：讲述本课知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；详细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力????
情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的创立的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点】大运河的开通；科举制的创立及影响。
【难点】大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
【导学过程】
目标导学一：隋朝的建立和统一
学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间，开国皇帝的姓名，都城的位置，了解隋朝统一全国的时间，统一的标志及统一的意义。
学生自主学*，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。
教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？
4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水*下，约合*千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。
5．请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣？
6．学生阅读教材，自主学*与交流，教师总结归纳。
提示：(1)发展经济；(2)编订户籍；(3)统一南北币制和度量衡制度；(4)加强中央集权，提高行政效率。
教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？
师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二：大运河的开通
请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿大运河的目的是什么。
反馈指导：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，隋炀帝一声令下，仅用了六年的时间，大运河就开通了。
PPT呈现“大运河图”，学生根据教材完成填空，并勾画出大运河简单示意图。
反馈指导：学生自主填空、画示意图，教师展示部分同学的成果，进行点评。
教师讲述：大运河全长2700多千米，三点四段五河流，即以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
教师设疑：有人说大运河“功在千秋，罪在当时”，你觉得这种说法有道理吗？
学生小组内交流，自由发言。
师生共同总结：从地图上看，中国江河大都是东西走向，造成南北交通不便，大运河的开通沟通南北，加强了南北的政治、经济和文化交流，为祖国的长远发展立下汗马功劳。古人语“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”“天下转漕，仰此一渠”所以说大运河“功在千秋”。不过，隋朝为开通大运河征发了几百万人，占当时全国人口的将*十分之一，男丁不够，妇女也被征调去。百姓对此不满，隋炀帝便用高压手段镇压，规定凡是反抗者，不管罪行轻重，一律处斩，且无须上报。古人语：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”所以说大运河“罪在当时”。过渡：俗话说，打江山难，守江山更难。隋朝取得如此大的发展，是因隋文帝“治国有方”，有一批优秀人才为国“出谋划策”，那“优秀人才”如何选拔呢？
目标导学三：科举制的创立
同学们看提示，猜古代的一种选官制度。
提示一：金榜题名；提示二：名落孙山；提示三：十年寒窗；提示四：连中三元；提示五：一举成名。
材料展示隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用门第限制。开皇七年(587年)，隋文帝命诸州每年送三人到中央参加秀才、明经两科考试，正式设立了每年举行的常贡之科。隋炀帝时又添设了进士科。
依据材料并结合教材思考问题。九品中正制选官的标准是什么？科举制的选官标准又是什么？
教师设疑：这种新的选拔官员的制度——科举取士最受哪些人欢迎？有什么积极作用？5．学生结合史料与教材知识，小组交流，回答问题。科举制间接扩大了教育范围，打破了豪门贵族垄断教育的状况，刺激了官学和私学的发展，促进了学校数量的增加，也扩大了学*的内容，除“四书”“五经”外，有诗赋杂文，也有经史典籍，还有策论。
总结：科举制的创立，最受门第不高的读书人欢迎。这是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使门第不高而有才学的人可以参政，有利于巩固统治，同时也推动了教育的发展。此后科举制不断完善，成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了约1300年。
目标导学四：隋朝的灭亡
学生阅读教材“隋朝的灭亡”一目，回答隋朝速亡的主要原因是什么。主要体现在哪些方面？
反馈指导：学生自主学*，在教材上适当标注，归纳回答。教师小结：隋炀帝因实行“**”，成为历史上有名的暴君，但是，我们要全面地看待这些历史事件，客观评价隋炀帝。
材料展示征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇内，后世论名，可与汉武齐功；建东都，修运河，享独乐不与众乐，虽罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯民，今朝评绩，当和禹王同辉。
4．结合材料与所学知识，你如何客观看待隋炀帝？
5．反馈指导：隋炀帝虽说是公认的暴君，可他通音律，善诗赋，治军旅，绝非一般**可比，而且他开运河，修驰道，建东都也都有一定的积极意义，如运河就“功在千秋”，而且他还创立进士科，使科举制正式确立，影响深远。所以我们在看待历史事件、历史人物时一定要全面客观公正。
教师小结：隋朝，因隋文帝而勃兴，因隋炀帝而速亡，为后人留下了宝贵的“遗产”。四、课堂小结：
“隋朝就像流星一样，瞬间摧残，瞬间毁灭，勃兴速亡，魅力十足！”历时37年，二世而亡。隋朝的短暂历史让我们知道一个道理：民众是国家的根本，治国必须考虑社会的承受能力，文武之道，有张有弛。只有人民丰衣足食，生活安定，国家才能强大，社会才能和谐发展。
[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
1、批判地继承汉武帝的道德、精神；
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]
汉武帝的大一统
[难点]
历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]
1课时
[课型]
新授课
[方式与方法]
以讨论为中心的综合启发式教学
[授课过程]
一、西汉建立和文景之治
1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的大一统：
1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力；
2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央；中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。
3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的学府。
4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。
三、东汉的统治
1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡；
2、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，都：洛阳。经过刘秀改革，使社会安定，经济状况好转，历把这个时期的统治称为光武中兴。
四、材料罢黜百家，独尊儒术
1、这一主张是谁提出的？是什么学派的代表人？答：是董仲舒提出的，是儒家学派的代表人。
2、这一主张是什么意思？答：就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。
3、该朝代的统治者是谁？接受这一主张的主要目的是什么？答：是为了巩固中央集权。
4、实行这一方针的具体措施是什么？
答：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
五、小结。展示课件知识点汇萃
六、课堂讨论：播放多媒体资料，并展开讨论：帝、景帝、武帝———你最佩服谁？从其身上你得到了哪些教育或者启示？
一、教学目标
1．基础知识目标：两宋时期人们衣食住行以及娱乐和传统节日上的新的发展和特点。
2．思想教育目标：两宋时期，人民的生活水*高度发展，尤其在衣食住行方面，以此激发学生的自豪情感。通过对衣食住行和城市娱乐，传统节日等方面发展的介绍，使学生体会到，这个时期的精神文明之所以能取得卓越的成就，依靠的是社会的安定和各个民族之间的交往。
3．能力培养目标：通过本课学*，使学生从史学的角度感知两宋时期的社会风貌，从而提高学生对历史某一时期社会发展的理解能力。
二、教学方法：以讲述法为主的综合教学。
三、教学重点和难点
重点：衣食住行，包括娱乐和节日的发展内容和特点。
难点：为什么这个时期的社会风貌会有这样的繁荣特点。
四、教学过程
复*提问上堂课的知识。经济重心的南移过程，以及为什么南方经济能有很大的发展的原因是什么。在南方经济发展繁荣的情况下，两宋时期人们的衣食住行和娱乐等很多方面有着跟以往不同的新的风貌，我们来学*第11课。
一、衣食住行等*俗的变化
1、衣北宋初年穿衣节俭，各级官员的服色有严格规定，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。后来奢侈风气盛行。妇女缠足的陋*开始传播。还有在两宋时期，从穿戴的服饰上，可以辨认出士、农、工、商从事行业的特点。
2、食两宋时期的饮食也很丰富。早市和夜市的小吃很多。还有这个时期南方个北方的居民在饮食上有着不同的特色。北方人吃羊肉多，主食是面食。而南方人吃鱼肉多，主食是稻米。（讲讲产生差异的原因。简介一下这个时期一些在饮食上有贡献的人物。）
3、住两宋时期，农村百姓的住房简陋，以茅屋为主。城市居民的住房多为四合院。
4、行宋朝缺马，人们多用牛车和驴车。达官贵人出门多乘轿子，士大夫骑驴和骡。那时的交通也很发达，邸店很多，旅店业兴旺。
二、热闹的瓦子和欢乐的节日
1、热闹的瓦子
随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。东京城内就有许多娱乐兼商业场所叫“瓦子”。瓦子里面圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
2、欢乐的节日
今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。最受到重视的是春节，宋代称为元旦。（介绍这些节日的风俗*惯）
一、教学目标
1、知识与能力：
知道农业、手工业以及海外贸易三个方面的主要发展标志及成就，明确我国古代经济重心的南移最终成于南宋，分析不同时期的社会经济发展表现。
2、过程与方法：
通过学生自行阅读课文，概括宋代南方经济发展的主要成就；
以学生合作交流、师生互动等方式，引导、分析解决问题宋代方经济发展的原因；
通过文字、图片等史料展示，用语言描述宋代的社会生活。
3、情感态度与价值观：
通过了解宋代经济发展的成就，认识我国劳动人民用辛勤和智慧，创造了经济繁荣。
通过经济重心南移的过程、原因等分析，认识经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果。
二、教学重难点分析
教学重点：经济重心南移的原因、过程。
教学难点：通过经济重心南移的过程、原因等知识点讲解，引导学生总结归纳“经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果”这一结论。
三、教学方法
教师讲析为主，师生讨论为辅
四、教学准备
制作多媒体课件
五、教学过程
新课导入
在许多人看来，宋朝大概是中国历史上最糟糕的王朝之一了，“弱宋”二字似乎是把这个统治中国大部或半部300多年之久的朝代给盖了棺定了论。但是，如果我们改变一下自己的视角，试试按另一种标准来看待历史，不是只看王侯将相的“千秋功绩”，而是看看社会经济的发展，看人民群众的生活，也许情况就会大不相同。通过对宋朝经济状况的学*，同学们也许会改变对大宋王朝的上述认识。
第一个环节：宋代经济成就，弱宋与富宋的对比
（1）展示反映宋代经济成就的表格，学生阅读课本整理知识。
（2）学生讨论海上丝绸之路的条件、原因
为什么陆上的丝绸之路转到了海上？从政治和技术两方面去考虑
造船技术和航海技术的先进；周边民族的兴起与强大，陆路受阻；商业的繁荣和经济重心南移；**的鼓励政策。
为什么南宋没有禁止海外贸易？（这里需要对比明清）
一则来自海外贸易中巨额的财政收入；二则当时的海外贸易还没有遇到后来明清所遇到的困难——倭寇、海盗、叛逆……；三则国内危机也不像明清时期那么严重。相对而言，局势的变化使得后来的王朝根本无法继续南宋开始的宽容自信的对外政策。
（3）史料补充，论证经济重心南移的完成
小结：南宋时南方经济已超过北方，经济重心实现了南移。
从此南重北轻的经济格局形成，并一直持续到今天。
第二环节：经济重心的南移过程。
阅读以下史料，分析南移的过程
材料一：楚地之越，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千斤之家。
材料二：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
材料三：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根抵，语曰：“苏湖熟，天下足。”
总结：
1、初步开发：汉末，南方等区域经济发展。孙吴，开发经营江南地区，水稻种植、丝麻纺织、铜铁冶炼、造船技术等发展、进步。
2、继续发展：唐代是中国封建经济发展的又一高峰，北方黄河流域和南方长江流域是唐代的两大基本经济区。以安史之乱为界，两大经济区在国家经济中的地位发生了逆转。
3、完成南移：两宋时期，南方经济在压倒性优势下继续发展，我国古代经济南强北弱的局面成为定局。
过渡——白居易的《忆江南》和一系列图片展现江南的繁荣景象屏幕展示（《耕获图》；《货郎图》；宋代景德镇的代表性瓷器图片；哥窑的冰裂纹瓷器图片；南宋海船图片；包括交子在内的各种货币图片；《清明上河图》局部。）
提问：“为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济繁荣、风景如画、人人向往的美好地方？是什么原因使江南得到开发？”
第三个环节：学生讨论交流重心南移的原因
（1）什么造成了北方的落后？
黄河中下游地区自三国起，军阀混战，再加上北方匈奴、契丹、党项、女真、蒙古等少数民族频频南下，长期战乱不已，经济破坏严重。五代十国期间，北方几乎*均每十年就要爆发一次大规模战争。
（2）南方有什么先天的有利条件？
北方战乱，北方人民大批南迁，既为江南经济发展带去大量劳动力，又带去中原地区丰富的农业生产经验。相反，江南长期处于一个相对和*安宁的环境。
从三国时期（公元3世纪）起，政局不稳，战争纷起，中原地区民不聊声，促使北方人口向南迁移。两晋时期（4世纪）北方少数民族**轮番入主中原，民族矛盾激化，再次推动北人南移。进入隋唐时期（7、8世纪）以后，南方仍是北人迁移的首要目标。历经这样多次自北而南的人口大迁徙，安史之乱后南重北轻的人口分布格局最终形成。
小结一：北方人口的南迁是古代经济重心南移的重要原因。
（3）什么使得这些长时期没有得到利用的先天条件终于开始发挥影响？
中国古代经济重心南移的动力之一：技术进步。
（4）农业和手工业方面发生了什么进步？
农业生产工具的发展；耕作技术的提高，稻麦轮种的推广；土地的开发和高效利用（圩田、沙田、梯田）
手工业技术的进步
小结二：技术进步是经济发展的主要动力。
除上述历史原因外，中国古代黄河中下游地区气候的冷暖干湿变化、过度垦伐造成生态失衡及江南优越的自然地理条件，也是经济重心南移的重要历史地理因素。
总结：中国古代经济重心南移的原因需从地理、政治、历史等多角度综合分析。
第五环节：学生讨论经济重心南移的影响（开放性话题）
1、对我国交通贸易的影响。由于经济重心的南移，造成了南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输也有了很大的改善。
2、对人口分布的影响。南方的人口迅速膨胀，我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。
3、对民族关系的影响。经济重心的南移，使我国各民族更好地融合在了一起，北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深更广泛的交流和合作，促进了民族的多样性和统一性的发展。
4、对南方环境的影响。南方一些地区的过度开发，如“放火烧荒、围湖造田”等，在一定程度上破坏生态环境，影响可持续发展。
拓展总结
经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果。
作业布置
探索与争鸣：为何宋以后的中国始终未成为“海上强国”？
一、郑和下西洋
1、目的：
为提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（彰显国力，换取奇珍）。
2、条件：
①明朝前期的国力强盛
②造船术的发达
③指南针在远洋航海的广泛运用
④郑和个人吃苦耐劳的英雄气概好勇于探索的精神
3、时间：1405──1433年，郑和七下西洋。
4、到达地区：到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
5、意义：郑和是我国也是世界上的伟大航海家。郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解了友好往来，而且开创了西太*洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭
1、骚扰我国沿海地区，使百姓的生命财产惨遭损害，沿海居民称它们为“倭寇”。
2、戚继光抗击倭寇的`进攻（台州），戚继光是我国著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿，但愿海波*”的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负：不追求个人名利，以国家和民族安危为已任的爱国情怀。
[教学目标]
知识与能力目标：
通过本课学*，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水*，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2、过程与方法
本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
3、情感态度与价值观
通过本课学*，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
[重点和难点]
教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。
[教法、学法]
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]
多媒体课件
[课时]
1课时
[课型]
新授课
[教具]
地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图
[教学设计]
1导入新课
课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预*课文，进入学*状态。
2.探究过程
(1)教师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处?(受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足，需要不断迁徒，等等)，然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题，从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。
(2)学生阅读教科书上的《白虎通》引文，看看能得出什么结论。展示图片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?
(3)展示历史图片：观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中，有哪些农耕经济现象?各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的.关系等。
(4)利用《我国原始农耕时代主要遗址图》，学生指出河姆渡、半坡、大汶口的具体地点后，启发学生观察、分析该时代文化遗址分布的情况，寻找分布特点。
(5)在了解了大汶口原始居民农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最后一段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品?应怎样看这一现象?
(四)巩固小结
1.出示话题：我国的原始居民过着什么样的生活?你愿意生活在那个时代吗?为什么?(根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择一种居民设计、表演他们一天的生活)
2、 小制作：看看谁能在最短的时间内设计出一个经济实用的表格，对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。
(五)推荐作业
1、制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说、历史故事，诗歌，也可以是农耕小知识。
2、有条件的学生，可以到农村感受一下农民耕作的苦与乐。
附：板书设计
一、河姆渡的原始农耕
1、时间---距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域
3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。
二、半坡原始居民的生活
1、时间---距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黄河流域
3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。
4、半坡居民会制造彩陶。
三、大汶口居民
1、时间---距今四五千年 2、地点---山东大汶口
3、在后期，出现了私有财产和贫富分化。
教学目标：
一、 知识与能力：
①唐朝疆域的四至；
②唐朝与***的关系；
③唐太宗尊为“天可汗”；
④ 松赞干布统一吐蕃；
⑤文成公主入藏；
⑥金城公主入藏；
⑦唐蕃会盟。
1、通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面
辩证地认识历史问题的思维能力。
2、通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关
系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。
二、过程与方法：
1、通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
2、运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
三、情感态度与价值观
1、唐朝疆域广大，唐**实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。
2、唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。
3、松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。
4、突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。
重点和难点 ：
一、重点：唐朝与吐蕃的关系
二、难点：唐朝与边疆各族的关系
教学方法：问题导学探究
教学时间：1课时
导学程序：
导入新课：
1、提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？
2、指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
教学纲要：
一、天可汗：
1、唐朝的疆域
2、边疆各族的分布
3、唐朝与突厥的关系
4、唐太宗被尊为“天可汗”
二、唐蕃和亲与会盟：
1、松赞干布统一吐蕃
2、文成公主入藏
3、金城公主入藏
4、唐蕃会盟
课后作业
1、唐的疆域：东到（ ），西达（ ），东北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首领（ ），对他进行了优待。
3、唐太宗（ ）受到北方各族的拥护，被尊为“ ”。
4、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（ ）都护府，（ ）在天山以北设立（ ）都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。
5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世纪前期，吐蕃首领（ ）统一各部，建立**，以（ ）（ 今**的**）为都城。
6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（ ）。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是（ ）。
7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。
8、（ ）至今还屹立在**大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
9、（ ）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。
——七年级作文这就是我800字范本十份
大家好，我叫张烜瑞，我今年10岁了，是一名四年级的小学生。
我的皮肤是健康的小麦色，长长的眉毛下面有一双长着单眼皮的眼睛，这双眼睛虽然不大，但却时时闪耀出智慧的光芒来呢！我的身高是145cm，体重是32。7公斤，怎么样，身材还是很标准的吧？这都是我*时经常运动的功劳呢！
我的爱好非常广泛，喜欢弹钢琴、游泳，对了，最*我最感兴趣的就要数做饭了，每次学做一道菜时，我都会认真查找菜谱，看看网友们的制作攻略，当做好一道美味的菜时，我就会请家人品尝，让他们为我点评，每当这时候我就特别有成就感，心情好得不得了。
说起我的性格呢，我觉得自己有点任性，但也很有主见，遇到困难喜欢独立思考，寻找解决的办法，这一点在我外出旅行的时候给我带来了很多有趣的体验。虽然有爸爸妈妈陪伴，但我喜欢自己查地图，计划每天出行的路线和乘坐的交通工具，旅行的过程中，我格外关注当地的风土人情和每个景区、景点背后的历史故事和文化，我常常可以给爸爸妈妈当小向导呢！可是，我的性格也带给了我一些烦恼……
我觉得自己把太多的精力都放在了探索世界上，在学*上呢，我就常常无法专注和勤奋了，用妈妈的话说“儿子你的自律性太差了，学*成绩能提高吗？”是呀，为此，我可是吃到了苦头。记得上学期时，每天放学到家我都要先玩个痛快，磨磨蹭蹭不学*，作业总要妈妈催着才能完成，课堂上我也不爱发言，懒得举手，考试之前的复*更是草草应付了事。果然，期末考试时成绩很不理想。寒假里，我痛下决心，一定要改正这个学*上不踏实、任性的坏*惯，我每天都按制定好的学*计划严格要求自己。这一段时间里，我感觉自己有了一些进步呢！
这就是我，一个脑海里有着无数奇思妙想、乐于思考解决问题、认识到错误也能及时改正的小男孩，未来的日子里，我决心要做好一个让老师放心、让爸爸妈妈省心的小学生。你想和我做朋友吗？
我是一个6月份出生的小男孩，性格比较开朗，长得不胖也不瘦，身材很匀称，眼睛大大的，皮肤是古铜色的，富有狮子座的基本外形特点。
我跑的时候特别快，就像一阵风一样飞快地冲了出去。记得一次上体育课的时候，体育老师让我们男生比赛跑步，把我们分成了四队，第一队里就有我。分完队后，我们第一队里的人都站在跑道上，只听见老师第一声哨响，我们几个男生飞快地冲了出去，谁知我一用力，获得了跑步第一名，当时我都以为我在做梦。
我也特别爱做手工，经常给奶奶剪一些东西。我才开始学*剪东西的时候，妈妈把我的手抓住慢慢给我教，她还经常给我说：“要小心，不要把手剪破。”妈妈再三给我强调，可我就是不听，过了几天，我果然把自己的手给剪破了，流出了一大片血，妈妈看见了，马上给我贴上创可贴，止住了血。过了一年，我终于学会了剪东西和做手工，妈妈这才放心让我剪东西。每次我在彩纸上画好图画，就会用剪刀在彩纸上面把画好的图案剪下来，然后把我剪的东西贴在自己房间里。
我还特别爱在家里养小动物，比如蚕、乌鱼、小猫和小狗。我最爱养小猫，就来说说这只小猫的来历吧。我的小伙伴的家里都养着小猫，我也想养，于是我就缠着妈妈给我买了一只黄色的小猫。刚买回来一会，我就给我的那只小猫起了一个名字，它的名字叫小黄。我养着这只可爱的小猫，它不吃老鼠，只爱吃鱼、火腿肠……它还特别爱睡觉，有时，早上睡到十点左右才起来，然后我给它喂一点吃的，它吃完又睡，我不知道它有多少觉睡不完。直到这几天，我才发现它不太爱睡觉了，每天没事的时候，它就会把弟弟的皮球在地上滚来滚去，真是淘气极了。
我这个爱运动、爱动手、爱养小动物的温柔的雄狮，算得上狮子座家族中的另类了吧！
我，只是一个十一岁的小女孩，名叫季思睿，我的五官端正，是一个活泼、爱阅读的小女孩。
我呀!身材胖胖的，虎背熊腰，头上扎着一条又高又长的马尾辫，我给这条马尾辫取了一个好听的外号"长颈鹿"。因为这一条辫子很像长颈鹿一样，所以叫"长颈鹿"。在那又高又长的马尾辫下长着一张肥嘟嘟的脸蛋，总是会让妹妹当成气球一样挤压，脸蛋下长着一个高鼻子，连蚂蚁都觉得是一座小山丘，鼻子下长着一颗痣，传说是一颗美人痣，可是它不美，却让我享受了大福，每次去哪都可以饱餐一顿，其实我就是一个鼎鼎有名的大吃货。
每次我看到各家美食店时，我总会连走带拖的方式把妈妈带进店里，看到这么好吃的美食，我的口水都流下来，妈妈叫我只能买一个，我看了看鸡腿，又看了看汉堡，最终还是选择汉堡，我看着这一大堆美食，都想带回家!
弹琴，我可喜欢了。在写作业时吃饭时等，很多的时候都会想着弹琴。这边弹着《往后余生》，这里想着《快乐的女战士》，以至于我作业都写成了钢琴的旋律和节奏，每次洗澡时我都会情不自禁的用手指敲玻璃，敲出钢琴的旋律和节奏。当我走出浴室时，家人们都会奇怪的问我，你是在洗澡还是在弹琴?我只能笑笑地离开了。
我也喜欢阅读，每天坚持读课外书籍，到现在我已经认识了很多作家：叶圣陶、杨鹏等作家。
我也有缺点——丢三落四和粗心。一年级时，仅仅一个月我就让十块橡皮先后"失踪"。这学期我又让三支水笔先后"离职"，其中有一支还是我的生日礼物，那些"离职"的水笔好像在对我说“你要细心一点，不能太粗心。这个毛病真的要改改。
这个粗心又丢三落四的小姑娘是谁?要保密，她就是我!
我叫苏锦源，今年12岁，身高一米五左右。还有，我是男生，可能有一些人，一听名字，就想：“嗯……这可能是个女的。”
我长得怎么样，连我自己都不知道，有时我会在镜子里仔细“端详”自己，就像罗丹端详自己的作品一样，可惜我改不了。我长着一个刺猬头，瓜子脸，扁扁的鼻子，引人注目的眼睫毛，乌黑的头发。同学们第一次见我都说我长得像外国人，我差不多就长这样。
至于我身体怎么样，就一个字“瘦”，胳膊的话，还是很不满意，臂力不够大，腿的耐力还挺高的，。跑个一二千米也不是很累。
还有我的穿衣，我不是很讲究，不穿什么漂亮的衣服，但每天会根据天气来配衣服，很少会喊冷或热。
说起我的性格，我觉得我还挺大方的。同学们借东西我会毫不犹豫地给，弄坏了吧，开个玩笑，也不会让同学陪的。我也不会计较小事，比如把我踩了一脚，不小心说错话了，没关系的，我提都不会提，别人做错了事，我也会原谅的，比如故意打我，把我书踩一脚之类的，我都是当他们在和我玩。
我觉得自己还很正直，我有一个朋友说我一看就是饱受风霜，笑里藏刀，老奸巨猾的老油条，不过具体我也不清楚，我很少做坏事，也常劝别人做坏事。
我的爱好就很好说了，大体地说，我只要接触过的东西我都爱，我的最爱是足球与书法。我爱足球，每天训练过人的方法，比如“彩虹过人”这个动作，看着简单，做起来却很难，我每天都看视频教学，每天练，终于练出点样子来了。我还苦练“变向”，寻问家长，同学，每天练一下。书法我从一年级就学，学到现在一直没断，我的下一个目标是行书，学好以后在作业本上写出不同的风格。
我还很喜欢篮球，篮球的投篮，过人、上篮，我都知道，有时我也会打一打。象棋，我都是和爷爷学的，我周末一有时间就会和爷爷“撮”一顿。
这就是我，这就是老师、家长、学生认识的我。希望大家能与我做朋友，更了解我，我也要了解我自己。
我叫郭果，我今年十二岁了。在六年级了呢。
我瘦瘦的，我的好伙伴们说我像一根弱不禁风的豆芽菜。我有一双小而明亮的眼睛，闪烁着天真顽皮的光芒;一个秀气的鼻子，显有几分灵气，一张像鸟儿一样叽叽喳喳的嘴，还有一张可爱的小脸构成了我。总的来说，我给人留下的印象;活泼、聪明，乖巧。
我小时候经常生病，一病三娇。爸爸妈妈常常抱着我往医院跑，从此，爸爸妈妈害怕我生病,什么事都宠着我,渐渐地,我养成了爱发脾气的坏*惯,一不称心,就对爸爸妈妈大发脾气。
我渐渐长大了，脾气也好了许多，爱上了画画。以前我在家里画，虽然画的不是很好，但爸爸经常鼓励我!后来，妈妈给我报了绘画班，画画比以前难多了。刚开始，我画的并不好，我就个自己下定了一个目标：画画，要用心去画。没想到的是,到了学期末，我还拿了“一等奖”，“优秀学员”等称号呢，老师还夸我是好学生呢，同学们都向我投来羡慕的眼光!
我还有一个爱好—看书!我爱看《长袜子皮皮》、《格林童话》、《安徒生童话》、我还爱看《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》…但我看书有个坏*惯，只要遇到好看的书，我在那都看，上厕所看、吃饭看、走路也看。
有一次，我一次，我津津有味的看着一本书，不知不觉就走到了楼梯上，我的脚不小心拐了一下，一下子摔了下来，可我还迷恋在书的故事情节里，一点都没有感觉到痛，妈妈看见了，立即跑过去，大呼小叫的，看看我的这，摸摸我的那，我却完全不知道，妈妈又好笑，又好气。瞧瞧我，那时看书是多么的痴迷呀!
我还有一个广泛的爱好—那就是交朋友，我交的朋友很广泛，我想交一个性格比较开朗的，外向的，爸爸说，要想交朋友得有广泛的爱好，别人才愿意和你做朋友，我的爱好很多—比如说：画画，书法，跳舞，下棋，看书，望喜欢我的小朋友能和我交朋友。
这就是一个活泼、可爱、聪明、乖巧的我,你喜欢我吗?
看到那个教室里有一个圆脸，上面有一双水汪汪的大眼睛和鼻子微翘的那个正埋头苦读的长发女生了吗？她长得虽然不漂亮但却总给人一种阳光的感觉。
她是个有点多愁善感的女生，遇到一点小事也会担心得要死，看小说时总是被感动的一把鼻涕一把泪。记得有一次他们学*《海鸥老人》这篇课文，中午她就感动地竟和三个女生抱头痛哭起来，直到下午上课才停止了流泪。还有一次她就因为自己的语文练*册没发，便担心了一节课，连老师讲得内容也没听进去。最后才知道是有些人的没改完，她才松了口气。你们说，她是不是很多愁善感呢？
她在学校时课间总坐在座位上，干点自己的事，除了中午吃饭，做课间操，从不出班门。放假时，在家总闷三、四天不出门，也算是宅女了。所以体育比较烂，成绩每次都是良。运动会时，总缩在凳子上看课外书。但有一项运动她却非常擅长，那就是游泳，只可惜体育不考这项。不管暑假有什么事，她都会去游上几次，锻炼一下身体。在与许多同龄孩子比赛时，她总把别人远远的落在后面。你说她是不是很喜欢游泳？
她还是个爱钻牛角尖的人，总喜欢刨根问底。小时候她总问爸爸妈妈人类是怎么来的？最后结果肯定是她获胜，爸爸妈妈哑口无言。她还是一只“打不死的小强”无论别人再怎么打击她，她也不会退缩，反而要更努力的向前冲。在小学一、二年级时，她成绩并不好，总是七、八十分，语文老师也总请她的家长。可她并不气馁，反而更加努力。“功夫不费有心人”，她的成绩慢慢由下游变为了上游。你说，她是不是一个对目标轻易不放弃的人？
其实，她还是一个很爱交朋友的人，什么？你想和她结交，却不知她是谁？实话告诉你吧，“远在天边，*在眼前”她其实就是我。我叫蔡林姗，刚刚步入初中。希望可以和许多人成为朋友！你认为我的自画像怎么样？
本人今年十一岁，姓吴名寒，是个可爱男孩。“海拔”还挺高，在班上排到高度第二。我的身体各方面均发育良好，可是我的脸部皮肤可能是营养不良，在我九、十岁时“英年早衰”――长了几个雀斑。而且眼腈也不好，整天鼻头上架着个四方眼镜，害的同学都叫我“四只眼”“镜面书生”的雅号，至于我的性格、爱好――那就接着往下看吧!
我是一个十万分的小书迷，这可一点儿也不夸张，只要你给我一本书，任你在旁边怎么闹，电闪雷吗，风吹雨打，我仍然我行我素，闹中取静，在那儿旁若无人地看着，就像个书虫一样。有时我看一本好看的书，甚至可以看上几个小时，不知不觉地把整本书给看完了。每次我看完几小时之后，觉得只看了短短的几分钟一样。有时还废寝忘食。有一次我在房子里看书，看得津津有味，正在看得兴起的时候，就要吃中午饭了，我还是沉浸在书的境界里，妈妈知道我的学**惯，便没有喊我。到了一、二点钟的时候，我看完书出来，看到满桌的剩菜就问妈妈“咦?今天的晚饭怎么就吃完了?”这句话可让我妈笑坏了，事后我才知道那是中饭，不是晚饭呀!如果你问我：“你每天看那么多的书，眼睛不累吗?”我之所以要戴上这眼镜，还不因为我看书?废话!你可要知道戴眼镜上有多麻烦吗?要擦洗，还得每天上课时拿出来戴，下课放回眼镜盒。所以看书带给我的既有无穷的乐趣，还有一些小烦恼。
我这个人还有点儿憨，慢吞吞的，所以我跑步不快。但是我这性子适合长跑，长跑不是比耐力吗?急性的人一开始就使劲跑，到后来就没劲跑了。可是我们慢性子就一个劲地慢慢跑，到了最后再冲刺。就因为我这慢性子 ，在校运会上拿下了男子八百米第三呢!虽然这性子在生活中有时误事，但我觉得慢性子还是有好处的。
咳!一口气讲了那么多，我还得休息一下了，下次再见!
一对粗粗的眉毛蛮不讲理地“横”在一张瓜子脸上方；那对紫葡萄一般闪着智慧光芒的双瞳，嵌在眼皮下方；还有那两团火烧云似的红晕，红得十分可爱。这是谁？这就是我——我叫陈高哲，10周岁，上四年级。
如果谁说我像齐天大圣一样，就是个皮大王，那我不得不承认：“一点儿毛病没有！”我浑身劲瘦，像个竹竿，而且有些矮小，犹如……不！简直就是个瘦猴，谁见到我都会摇摇头，并叹息着说：“五官倒挺精致，可惜太瘦（或太矮）！”就连老师有一次也叫我“小个子”。不过我并不自卑，不是我“王婆卖瓜，自卖自夸”——小个子也有小个子的好处嘛！我能敏捷地飞奔跳跃，还能轻松避开敌人的“鹰眼”……好处多得数也数不清——我就是齐天大圣，谁控得住我？
不仅如此，由于我还十分喜欢和别人打交道，所以别人都叫我“话唠”。
我喜欢说话，那是因为我善于交流，而且必须是熟人。有几回，妈妈带我到别的地方吃饭，我只要一瞅见不是熟人，那就立马装“高冷”，不管别人怎么死缠烂打，我也不说话——就不说！但要是熟人呢？那说起来就没完没了——爱妈妈的话就是：一只苍蝇在耳边“嗡嗡”地飞……这个爱形象的比喻对我有影响？不，我依旧我行我素：你抱你的怨，我聊我的天！
说到底，我最大的爱好是什么呢？
有人说，我的爱好是运动；有人说，我的爱好是跳街舞……依我自己来看，这个宝座非书籍莫属。我经常会一到家不做作业，而是抽出书本，津津有味地开始看书，导致邻居们常常在“嘭”的一声关门声后，随之听见一阵“狮吼”。只要我一到图书馆，看到琳琅满目的图书后，我就会坐下，安安静静地用目光在排排文字中遨游。这时就算有朋友兴致勃勃地来找我去玩，我也会毫不留情地一口“怼”过去：“嘘！看书呢！”
还想听我继续介绍自己吗？下次再来吧！
现在的人要么就自恋，要么就自白，而我就自黑吧！
在我认识别人的时候，跟他们相处一段时间后，他们总是想骂我。而我就会对他们说，现在你想骂，那是你还不够了解我，等你了解我之后，你一定会动手打我的！现在他们不仅想打我，还想把我送“上天”。说实话，我觉得自己挺傻的，每次在家里无聊，就会对墙说话，说急了会去打墙，“啊”那一声惨叫，就是我打墙的后果。至于我为什么无聊的时候会对墙说话，那是因为我拿着那个好多红叉的试卷回家（当然都怪自己*时不够努力刻苦），回到家的第一件事就是穿棉裤，迎接暴风雨。我明明有一颗想学*的心，偏偏就一个挂科的命，我真的太难了！
“胖”这个词早已在我的生活出现，我爸对我发胖的这个事说：“你没有韩红的命，但得了韩红的病。”当然了，每次跟朋友站在一起，我都会蹦出一个想法：那就是减肥！但对于女生来说，真正做到减肥的很少，减下来的，那就是狠人！我嘛，就算了，每次想减肥的时候，零食就到我们家来“参观”，很想在我眼前过眼云烟，嘴里蠢蠢欲动。说白了我就是懒，如果你想跟我比谁懒的话，那抱歉，我懒得跟你比。
剪发，对于我来说就是毁容，我去“优剪”剪头发。本来，就是想剃掉后面的头发，谁知，可能是那个理发师手残了吧，居然剃到脑袋瓜子的正上方，看起来像秃了一块。第二天下午，我跟朋友出去玩，她比我高5cm，低头一下发现我秃了一块，其实我很努力地想把它挡着，但并没有成功。“天啊！你这咋秃了？你又不聪明，还学人家秃着？”我们当时在街上，街上有许多人，她这么一叫，引起了所有人的注意。当时，我瞪她瞪的眼睛都痛。
说实话，自黑还不错，我挺喜欢的。再跟你们说个秘密，我从小有一个理想：担大粪上街，看谁不顺眼，迎头泼一瓢。当然了，最多想想。
我今年快十岁了，大家都说我是一个憨厚的小男孩。我有一张圆圆的脸，一双葡萄似的、炯炯有神的大眼睛，以及天生的双眼皮。我的个子不高也不矮，常年坚持体育锻炼练出了结实的肌肉，健壮的外表和我憨厚的性格相得益彰。
我有几项特长，比如弹钢琴、画画、散打……细想起来我好像把课余时间都花在音体美这些活动中了，爸妈说希望我通过这些学会享受漫长的人生。在所有的消遣中我最喜欢画画。每周末都会跟黄老师学*绘画技巧并完成一幅作品。妈妈看到我的画时，她总是皱着眉头问我：“你画的是什么东西？”当我就会跟她详细说明画的内容后，妈妈一般会捂着嘴笑着说：“你画的真难看，看着一点都不像！”……尽管如此，妈妈还是很支持我学*绘画，我也很享受画画的乐趣。我觉得画画可以提高专注力、审美素养以及观察力等等，但关键还是忘我的涂抹让我很快乐。
自认为我的突出优点是好学。我喜欢看《博物》杂志和关于数学、化学、生物的课外书，这让我知道了很多科学知识，明白了生活中很多科学原理，要知道单单是搞懂某件事情对我就是一件充满乐趣的事情。有时，我也会看《少年文艺》以及老师推荐的文学作品，这样可以提高写作水*、积累好词好句……捎带还能弥补我的缺点——不善言辞。
说到不善言辞着实是我的一大痛点。每次在小区花园玩耍时，我那能说会道的弟弟经常主动和小区里的其他小朋友聊天，仿佛他天生就是中心人物。而不善言辞的我就只能敲敲边鼓。有时候我会找妈妈聊天，但是我总摸不着她关心的话题，这时，妈妈一般会大喊：“你又把天聊死了，以后再也不跟你聊天了！”相比之下，我弟弟和妈妈聊天就轻松多了，有时还常把妈妈逗笑呢……所以对我这是一个很严重的问题。不过经过我的不懈努力，目前这种情况正在渐渐好转当中，起码爸爸最*经常派发这样的定心丸。我相信总有一天，我能摆脱这一窘境。
这就是独一无二的我，一个好学但又不善言辞的小男孩。
——地理七年级下册教案范本十份
教学目标：
1.了解美国的领土构成、地理位置
2.知道美国是一个移民国家，种族构成复杂
3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。
重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业
难点：地形，气候及农业生产的特点
教学过程：
Ⅰ、自学知识我展示：（5～8分钟）
1.美国的半球位置： ，海陆位置： ，领土组成：本土部分、两个外来洲 、 。因此美国是一个地跨 、 、 两洲的国家。
2.美国人口 亿，原有居民是 ，今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融合，形成统一的民族。美国人总构成复杂，白种人占 ，黑种人占 。
3.美国华人、华侨约 万人，在 、 和 华人聚居的地方形成了著名的 。
4.读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？
5.美国为什么被称为“农业大国”？
1.小组讨论：外来移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入给美国经济带来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如何看人才外流现象？
2.阅读第81页资料，说说华人华侨对美国有哪些贡献？
3.小组活动：
读第84页，完成以下问题。
1.（1）～（5）并说说美国地势东西方向上的变化有特点？三大地形区各有什么特点？
2.读图说出美国降水量的分布特征。
3.读图完成（1）～（3）
4.小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的.特点有哪些？
5.拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论： 。
Ⅳ、我能掌握我总结。（10-15分钟）
巩固练*：填充图美国部分
检测反馈：
1.美国的唐人街主要分布在 、 。美国原有居民是 。
美国的两个海外洲是： 、 。
2.美国地理位置的优越性？
3.美国的自然条件有哪些优越性？
4.美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？
5.自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。
第二课时
教学目标：1.了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科
教兴国的战略观念。
重点：美国工业特点及分布、新技术产业
难点：美国工业发展的借鉴意义
教学过程：
Ⅰ、自学知识我展示：（5～分钟）
1.读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区？
2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？
3.美国工业的特点：拥有 ，工业产品种类 ，产量 ，技术 ，是世界上工业最发达的国家。
4.美国的硅谷在 ，因生产 而出名。
Ⅱ、明确学*目标（2分钟）阅读了解目标
Ⅲ、合作探究我快乐：（20-25分钟）
1.自学内容交流反馈
2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位？从中说明美国是当今世界工业最 的国家。
3.小组讨论：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？
4.活动：读第87页，完成以下问题。
（1）阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。
（2）看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。
5.学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年应树立什么样的信念？
巩固练*：完成填充图美国工业部分
自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。
知识拓展：
高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等
美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于日本。
目前中国的那些高新技术产业有较大发展？
课时安排：共2课时
教学目的：
基础知识与技能
1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
7、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。
情感态度与价值观
1、尽量给学生自主学*和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学*积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、*等、进步的师生关系。
3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教学方法
1、通过学生读图P69页图8—1“日本地形”，让学生自己归纳出日本的领土范围并相互交换自己总结的结果。
2、通过看日本火山、地震录像，感受日本多火山、地震，并能分析日本这种情况与板块的关系。
3、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。
4、让学生进行日本风光照片、日本*俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。
教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。
教学过程：第一课时
一、导入新课
导入：让学生猜谜语：日出之国；樱花之国。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》，这是描述了一种什么景观？（樱花飞扬）樱花是哪个国家的国花？（日本）让学生了解一下日本的**、**及日本的概况。
二、讲授新课
㈠东亚岛国
学生看多媒体，思考两个问题：
⑴通过读图，判断日本在世界上的位置位置。日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为______ 。
⑵日本的领土构成上有什么特点？其中有几个岛屿面积比较大？教师总结：日本是一个地狭人稠的岛国。
观看《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，*原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的*原是关东*原，没高的山峰是富士山，是一座活火山。）
教师讲授：日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。
[看富士山图]指定学生朗读图下的说明，并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。（圆锥形——火山喷发物堆积而成，温泉——地下热能的表现，积雪——海拔高，山下植物繁茂——气候温湿、土壤肥沃。）
㈡多山的地形（板书）
分析：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太*洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。据测量日本正在向我国沿海靠*。）
提问：多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？
教师讲授：由此可见一个国家的地形状况与当地居民的'生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？
㈢湿热的气候
读图：指导学生读东亚
一、七月气压和风向图，从日本在图中的位置分析日本的气候特点。
从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）
教师讲解：就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与*原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。
三、小结：
我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？（位置、领土、人口等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）
从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？（东亚地狭人稠的岛国，多山且多火山，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。）
归纳：日本是一个四多（人多、山地多、火山地震多、优良港湾多）、三少（国土少、*原少、矿产少）、一海（海洋性季风气候）的岛国。
第二课时
一、复*提问
日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？
二、导入新课
教师归纳特点。这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
三、教授新课
日本从历史上就重视吸收外来文化。发展自己的民族文化。从古代中国水稻、铁器的传入，到*代向西方学*科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。因此日本的文化兼有东西方文化特点。
四、文化特点
指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、*代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。）
大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。从我们身边你可以看到很多日本的产品。你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。）
五、发达的资本主义经济（板书）
观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。
读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明①日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。）②它们多从哪些地方进口？（从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。）
教师总结：日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水*。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。
想一想，我国有输出到日本或从日本进口的商品吗？日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。
读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？（东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附*地区。《日本地图》中找出主要对外贸易港：
神户、横滨、大阪等。日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？（集中分布在太*洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。）
六、主要城市
地形和河流(第一课时)
知识目标
1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;
2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标
1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;
2理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标
1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感;
2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点
1亚洲的位置特点;
2亚洲地形与河流分布的关系。
教学准备
资料图片，幻灯片，投影片
教学过程：
师生活动教学提示与建议
导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。
(展示“东西两半球图”)
复*七大洲、四大洋的名称和位置
师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?
小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。
完成P3活动一(1)(2)
引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
“地球和地球仪”
【重点】
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】
(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课时内容】认识纬线和经线
【教学过程】
(展示图片)教材提供的图“简化地球仪上的点和线”
(学生活动)结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：
1、纬线的特点，经线的特点。
2、认识地轴、南极、北极。
(提问)地球真有一根轴吗?地球表面能画出多少条经线和纬线?
(学生活动)
(展示图片)教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”
(引导学生读图并回答下列问题)
1、经线呈什么形状?纬线又是什么形状?
2、认识本初子午线、赤道;区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。
(展示地图)五带分布图
(学生活动)
1、引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
2、请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。
(让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。)
(展示图片)教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”
(学生活动)结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。
(提问)
1、南北半球是怎样划分的?
2、东西半球是怎样划分的?
(南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。)
(学生活动)结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题：
1、比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等?
2、经线指示南北方向，纬线呢?
让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点?为什么?
(总结：找不到该点，400的纬线南北半球各有1条，1160的经线有2条。)
(学生活动)
1、在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。
2、在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。
(通过上面的练*，强化练*了地球仪的使用，对发言积极、答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励)
【课堂小结】和学生一起回忆本节学*的主要内容。
【板书设计】
四、纬线和经线
第一、二课时
课题：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位臵和范围
主备人：罗文学成员：杨丽教学目标：
1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。4、了解亚洲的地理分区。教学重点：
通过对亚洲的学*，掌握认识大洲的基本方法。教学难点：
学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。教学准备：
挂图、地形名称卡片课时安排：2课时
第一课时位臵和范围
教学过程
一、导入新课：
播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们*时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学*讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
板书：
一、雄踞东方的大洲——亚洲
二、出示学*目标(同上)
三、新授:
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水*十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。（二）亚洲的地理位臵和范围
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？
师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵[活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位臵》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵①最北：81°N；最南：11°S；②最东：170°W；最西：26°E
3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？
亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太*洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.23“北美洲的位臵和范围”，
1．简述北美洲的半球位臵。2.说出北美洲的经纬度位臵。
3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。
[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。
四、课堂小结：
认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。
五、作业安排：
完成地理填充图册同步练*。
第二课时位臵和范围
教学过程：
一、教师导入：
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。二、活动内容：
（一）算一算——世界第一大洲
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论]
1.计算：a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）d.比较和其他大洲的东西距离。
2.读图***《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长
3.面积最大（4400千米）（二）找一找——亚洲的分区
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家?学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍图2北亚——狗拉雪橇——皮衣图3南亚——捕鱼图4东南亚——长屋
四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。三、师生共同小结：
今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排：
完成地理填充图册同步练*。
板书设计：
第三课时
【课题】第二节自然环境（地形和河流）主备人：罗文学成员：杨丽
【教学目标】
1、通过对亚洲的学*，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系
2、理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
【教学重点】
亚洲地形与河流分布的关系
【教学难点】
运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学方法】
讲授法、读图指导法、练*法等。
【教具准备】
多媒体课件【教学过程】
(课堂导入)
通过多媒体，展示不同地区的风光。
利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒;而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。
亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学*亚洲的气候特征以及成因。
(讲授新课)
板书 四、复杂多样的亚洲气候
教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。
讲述 气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。(展示“亚洲气候类型图”)
提问 亚洲主要有哪些气候类型?
学生看图回答。
引导 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么?
结论 亚洲气候类型复杂多样。
板书 1.气候复杂多样
提问 观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
亚洲各地距海远*不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。
板书 2.大陆性特征明显
继续引导：距离海洋的远*如何?
距海遥远，深入亚洲大陆内部。
(展示“6-10图”，并在上面点出利物浦、华沙、赤塔、漠河的位置)
(引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总)
讲述气候两大要素：降水和气温。温带大陆性气候有哪些特点?我们来观察位于这个气候区内的两个城市：赤塔、漠河，分析它们的气温和降水的季节变化特点。
小结 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。
(展示“亚洲气候类型图”)
引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附*马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种?主要分布在哪儿?
热带季风气候
三种 亚热带季风气候
温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
(教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点)
小结：降水的多少与夏季风有什么关系?
夏季风强大——降水多，反之，降水少
继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢?
(展示有关干旱和洪涝的视频、图片)
学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。
小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的`影响易发生旱涝灾害。
板书 3.季风气候显著
引导 根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点?
结论 气候复杂多样、大陆性特征明显、季风气候显著。
过渡 我们学*了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢?
以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力。
列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。
利用书上的练**结：
1.气候类型少，以温带气候类型为主的气候;
2.海洋性特征显著;
3.具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。
(课堂总结)
本节课的重点在于读图及学*方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征。所以，要多提醒学生从地图上找有用的知识，增加读图的练*。
板书设计
四、复杂多样的亚洲气候
1.气候复杂多样
2.大陆性特征明显
3.季风气候显著
(课堂导入)
通过多媒体，展示不同地区的风光。
利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒;而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。
亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学*亚洲的气候特征以及成因。
(讲授新课)
板书 四、复杂多样的亚洲气候
教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。
讲述 气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。(展示“亚洲气候类型图”)
提问 亚洲主要有哪些气候类型?
学生看图回答。
引导 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么?
结论 亚洲气候类型复杂多样。
板书 1.气候复杂多样
提问 观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
亚洲各地距海远*不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。
板书 2.大陆性特征明显
继续引导：距离海洋的远*如何?
距海遥远，深入亚洲大陆内部。
(展示“6-10图”，并在上面点出利物浦、华沙、赤塔、漠河的位置)
(引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总)
讲述气候两大要素：降水和气温。温带大陆性气候有哪些特点?我们来观察位于这个气候区内的两个城市：赤塔、漠河，分析它们的气温和降水的季节变化特点。
小结 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。
(展示“亚洲气候类型图”)
引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附*马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种?主要分布在哪儿?
热带季风气候
三种 亚热带季风气候
温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
(教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点)
小结：降水的多少与夏季风有什么关系?
夏季风强大——降水多，反之，降水少
继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢?
(展示有关干旱和洪涝的视频、图片)
学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。
小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。
板书 3.季风气候显著
引导 根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点?
结论 气候复杂多样、大陆性特征明显、季风气候显著。
过渡 我们学*了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢?
以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力。
列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。
利用书上的练**结：
1.气候类型少，以温带气候类型为主的气候;
2.海洋性特征显著;
3.具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。
(课堂总结)
本节课的重点在于读图及学*方法的掌握，通过对亚洲气候特征的分析，掌握其分析方法，来了解欧洲的气候特征。所以，要多提醒学生从地图上找有用的知识，增加读图的练*。
板书设计
四、复杂多样的亚洲气候
1.气候复杂多样
2.大陆性特征明显
3.季风气候显著
【重点】
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】
(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课时内容】利用经纬线确定位置
【教学过程】
(导入新课)
上节课我们共同学*了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。
纬线（圈）
经线（圈）
形状特征
指示的方向
长度的分布
标度的范围
度数的变化规律
经纬度的表示方法
划分地球半球的界线
数量特征
五、利用经纬网定位
引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置?
(展示图片)教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。
(让学生读出A、B、C点的经纬度。教师及时纠正，辅导。)
引入：通过上面的练*，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律?
(启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。)
引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援?
(学生运用经纬网知识，不难回答)
展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
在前面学*的基础上，让学生找出下列事件的发生地。
俄罗斯“和*号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。
强化训练：
1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。
经纬度数
判断东西半球
判断南北半球
300E、200N
1200W、300S
100W、870N
1600E、450S
2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。
(抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。)
(总结全课)概括本节主要内容。
(布置作业)教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
【板书设计】
一、教学目标
1、认识巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，人口和城市分布在东南沿海地区，工农业经济迅速发展，城市化建设独具特色。
2、能够利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影。
3、通过分析巴西自然资源的利用和城市建设布局的变化，认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。
二、教学重点、难点
重点：（1）学会利用资料描述巴西的人文特色，分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响；（2）以热带雨林为例，分析巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训，培养学生正确的资源观和环境观。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
创设情景，引入新课
教师：同学们，我们即将要进行一次“巴西之旅”，为了能够充分享受这次旅行，我建议同学们先了解一下巴西的基本概况。
教师：多媒体出示8—51图
学生读图分析巴西的位置、地形和气候特点：位置特点—纬度位置、海陆信置地形特点—亚马列孙*原、巴西高原气候特点—热带雨林气候、热带草原气候总结：巴西一个热带面积广大的.国家。
教师：巴西不仅是一个热带面积广大的国家，而且还是世界上人口超过1亿的国家和面积居前6位的国家。因此巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，也是世界上少数的几个大国家之一
教师：圣保罗不仅是巴西最大的城市，还是巴西最大的工业中心。出示课本图8—56。
学生分组探究：巴西的资源状况和工农业的发展变化。工业组：矿产（铁矿石）—工业分布（东南沿海）
农业组：农作物（咖啡、甘蔗、柑橘）—农产品（咖啡、蔗糖、橘汁）历史组：单一经济—现代工业迅速发展
教师：引导学生用对比的方法分析问题，用发展的观点看待问题。二战前：单一经济（农产品、矿产品），现代工业不发达；二战后：加快了工业发展步伐，现代工业跃居前列。 总结：巴西已经成为一个发展中的工农业大国。
教师提问：同学们在读图中是否注意到：巴西的能源矿产不多，那么巴西**是如何采取措施来解决能源矿产短缺这个问题的呢？
学生1：与巴拉圭合建了伊泰普水电站。
学生2：巴西利用本国大量生产甘蔗的有利条件，以甘蔗为原料制造酒精。学生3：巴西还加强了海底石油的开采。？？
第二课时
“巴西之旅”第二站——巴西利亚
教师：我们一路颠簸终于来到了环境优美、独具特色的现代化首都城市——巴西利亚。
教师：多媒体出示巴西利亚城市风光片（无条件可用图片代替）学生：伴随幕后解说，仿佛置身于绿草如茵的足球场，漫步于繁花似锦的城市街头，体验着巴西的腾飞。
教师：通过欣赏巴西利亚风光，同学们发现了什么问题，想到了什么？学生1：为什么巴西利亚位于热带，却四季如春？
学生2：世界著名城市大多分布在沿海地区，为什么巴西的首都却从沿海迁到内陆？
教师：巴西将首都从沿海迁到内陆，不仅体现了对城市环境问题的考虑，同时更重要的是加强了对内陆的开发和管理请同学们课后讨论一下，这与我国的西部大开发在意义上有什么异同？
教师：我们愉快的“巴西之旅”即将结束，现在是旅行的最后一站，也是最富有神秘感的一站，希望同学们拿起你的相机，记录下你在不同寻常的经历，留下美好的回忆。
教学目标
1、会利用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。
2、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
3、会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。
4、能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。
5、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。
教学重难点
重点：
1、地球自转和公转的概念、方向和周期。
2、五带的名称和界限
3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置
4、自转和公转的地理意义
难点：
1、自转产生的地方时差。
2、二分二至时太阳直射点的纬度位置
3、四季的形成
4、五带的特征
教学过程
【导入】
[新课]“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是*****七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，我们就来学*地球是怎样运动的及其产生的现象。
活动
【活动】演示地球转
教师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球自转。
学生观察分析
提问：地球绕着什么在旋转？（地球绕地轴旋转）
再提问：地球自转是什么方向？自西向东（在北极上空和南极上空看又是怎样的，北逆南顺）
注意：在这里先让学生明白“东”、“西”的含义。
学生上讲台演示
演示讲述：
地球转一圈需要的时间，也就是自转的周期是多长呢？先来看这个演示。我们都知道，我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下。同学们想想阳光照射下的地球会是什么样子？（有一半是白天，有一半是黑夜）为什么只有半边是白天呢？（地球是一个不透明的球体）由此可知形成昼夜现象的原因是（地球不透明）。地球在自转时，转一圈要经过一个白天和一个黑夜，也就是说地球的自转周期是多长（一天或约24小时）。
学生读P11图1.14昼与夜
昼夜的形成、分布和范围（指出哪里是夜半球，哪里是昼半球）。提醒学生注意昼、夜半球的界限，不一定经过南、北两极点。
注意观察晨昏线与太阳光之间的`关系。
提问：刚才演示时同学们看地球自转了吗？如果地球自转会产生什么现象呢？
活动
【活动】演示地球自转，说明自转产生的地理现象
用手电筒照射自转的地球仪，在地球仪的球面上选取2个点（北京、纽约）。
转动地球仪，当太阳照射北京，纽约是白天还是夜晚？转动180度。再看，哪个是白天？哪个是夜晚？连续转动，北京和纽约出现了什么情况？（昼夜更替）
也就是说昼夜更替产生的原因是什么？（地球的自转）
在转动中观察北京和乌鲁木齐谁先见到日出。当北京是正午时，乌鲁木齐也是正午吗？
指导学生看书P13图1.17并请学生解释：
1、北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间不同？
2、半夜时分，中国球迷观看NBA球赛
总结：由于地球自转，东西位置也就是经度不同的地方，时间是不同的。
活动
【讲授】总结地球自转产生的地理现象
请同学们结合活动演示，总结地球运动产生的地理现象。
教师补充，地球自转产生了三种地理现象。分别是：1、日月星辰东升西落。2、昼夜更替3、时间的差异。
——七年级英语作文我的一天通用五篇
Today was Sunday and I was very happy!In the morning,I stayed at home to do my homework and watch TV.In the afternoon,I went to a park with my best friends.
There were many flowers, and some birds were singing songs.We played games and talked about our dreams.At last,we went home for dinner.Today, I had a great time!
Today is Monday. I got up at 6:30 a.m.. Then I washed my face and ate breakfast. Milk, bread, egg and porridge are my favorites. My mother always gets up early and cooks for me. This morning, I drank a cup of milk and ate bread and an egg. After breakfast, I went to school at 7:00. School started at 7:50 and I usually get there at 7:30. I had English, history, math and geography in the morning.
I liked English very much, because my English teacher is very nice. After school in the morning, I went home at 11:30. Then I ate lunch and then had a short rest. I went to school at 14:00. In the afternoon, I had four classes: music, biology, and two periods of Chinese. I liked Chinese, too, because Chinese is our national language and it#39;s very beautiful. After school, I went home for dinner. After dinner, I spent half and an hour on my homework. Then I watched TV and played computer games.
I am Amy.I am 14 years old .I get up at 6:300 a.m. And I have breakfast at 7:30 a.m.
At about 7:30 , I help my mother do the housework .After finishing it , I do some reading at 8:15 a.m.
I go to the zoo with my friends at 9:00 a.m. I like monkeys very much .At aout 11:30 , we go home .
I have lunch at 12:00 p.m. At 2:30p.m., I go shopping with my mother .We buy lots of things .What a happy day !
I always get up early in the morning.I usually have my breakfast at half past six.I leave home half an hour later.
I'm never late for school.There are many classes in the morning.At a quarter past twelve,I have lunch.Sometimes,I'm not so busy in the afternoon.After school I have dinner with my family.After I finish my homework I often play some games with my family.Only then will I to relax.
Although this is a busy day, but I feel full and satisfied.
l am a pupil,l usually get up at six o‘clock.Then l wash my hands and my face,clean my teeth. My mother has cooked A meal by seven o’clock. After having my breakfast,l must go to school. We do morning exercises at ten o‘clock. we close school at half past eleven. We have luch at home.
At two,we begin our classes again. We all finish our lessons at half past four. We have to leave our school. This is my day.
——七年级开学的第一天作文(五)份
“啊！”一转眼暑假就过去了，新学期又到了！今天是开学第一天，我骑着自行车高高兴兴地去上学。
到了学校，哇！学校全变了，变得很漂亮！学校里的花花草草都竖了起来，好像在对我说：你好！欢迎你回校！”我到了领书的地方，一位老师给了我几本课本，我猜她应该是我们的新老师吧。接着，我把书费交给了她。这时，学校的广播响了：“请所有同学回到教室，请所有同学回到教室！”我看到大家都走向教室，所以我也走回了教室。
这时，我看到一位老师走进了教室。哇，果然不出我所料，他就是把书给我的那位老师！老师微笑着对大家说：“大家好，新学期开始了，大家高不高兴？”我们齐声说：“高兴！”老师说：“好，现在开始学*，这节课学*语文，下一节课学*数学，最后一节课是体育课。我心里乐滋滋的，因为体育课是我最喜欢的一节课。课堂上，老师教会了我们很多东西。准备下课时，老师发了一篇试卷给我们做，做好了，我们就交给老师。下课了，我们大家都出去玩。一会儿，上课铃响了，老师又教我们语文，最后，也一样发一篇试卷给我们做，试卷内容看起来很简单，但做起来很难。其实里面的内容都是上一学期学过的，因为我们暑假里天天都玩，没有学*的时间，所以忘记了。老师说：“学*是要持之以恒的，无论什么时候都不能把学*放下，“少壮不努力，老大徒伤悲！”我们听完后，情不自禁地认真看起书来。
“叮铃铃……”下课了，我高高兴兴地出去玩。不一会儿，上体育课了，我满怀激情地出去活动。我和小朋友们一起跳绳、跑步、跳马，玩得很开心！放学了，我背起书包高高兴兴地骑着自行车回家了，上学第一天真好玩，不仅学到了很多知识，还可以运动锻炼身体。我盼望着明天的到来！
今天是开学的第一天，我怀着喜悦的心情，背着书包，高高兴兴的上学去。
一进校门就看见，有的同学在打招呼，有的同学三五成群的在聊着寒假里所发生的趣事。走进班门口，我就看到同学们都十分兴奋，也包括我在内。大概是过了一个寒假没见面的原因吧，只见 大家七嘴八舌的讲着有趣的事情，你一言，我一语只听那笑声是此起彼伏。不知不觉就过了20分钟，铃铃铃，上课铃响了，这时，只觉得那上课铃都变的十分悦耳，同学们也纷纷静了下来等着老师的到 来。
不久，教师门口就出现一个熟悉的身影，面带微笑，眼睛闪闪发光。她——就是我们大家敬爱的刘老师。后来老师给我们检查作业，接着又讲了上课的纪律，慢慢的大家的心都静了下来，就这 样我们就步入了正轨，这就是我的开学第一天。你的第一天，是不是也和我一样呢？
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今天，是一个值的高兴的日子，因为今天是开学的第一天。
许多同学一个多月没见，变了！不只是摸样，声音也变了
见了每个同学，好像有说不完的话，千言万语也说不够，看着每个同学脸上挂着喜气洋洋的微笑。
无论同学还是老师都怀着无比激动的心情，我知道每一个同学，无论高年级还是低年级的同学都特别高兴。兴奋。这个学期，我们要好好学*，因为这个学期是我们最后一个学期，我们要珍惜这个 学期的友情。
老师我们已经相处四年多了，您为了我们，早出晚归，生了病也不肯歇息，您苦口婆心的教导我们在我们的心里播下了美好的种子——有人常说，谁是勤劳的园丁。谁是黑色中的蜡烛为了 他人燃烧了自己？是老师，是老师辛勤的培育着组国的花朵，是老师，照亮了别人燃烧了自己！
今天是开学的第一天。可是老天爷不作美，竟然下起了大雨，可是我不怕!
清早，我就迫不及待地想马上飞到学校，和同学们见面。今天，我的动作非常利索，不一会儿我便穿好了衣服，吃饱了肚子，轻轻地提起书包带，小心翼翼地背在背上。“全副武装”后，妈妈就带我去学校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盘，又像是在演奏一曲欢快的歌曲，在连声高唱：“欢迎，欢迎……”
来到学校，走进教室，找到我那熟悉的座位，放下书包，向四周观看。我看到有的同学长胖了，有的同学变瘦了;有的同学黑了许多，有的同学却白了不少;有的同学长高了……过了一个暑假，大部分同学都变了样。我第二次再作观察：看到有的同学在交谈;有的同学在玩耍;还有的同学在翻看新发下来的书。于是，我坐下来和旁边的.同学交谈起暑假是怎么过的。
交谈不久，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫杜小伟，是我们的新班主任。我们就叫他杜老师。他帮我们打开了电视机。我们就一边看电视听歌曲，一边聊天。
歌声结束，开学典礼就开始了。我们就静静地坐在位子上听着。开学典礼结束后，周老师和杜老师让我们做作业，还布置了回家作业。十点多我们就放学了。
路上，我们的欢声笑语就更多了。
开学的第一天真好!我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好!
今天是令我非常高兴的一天，因为是开学的第一天。在暑假里每天要写很多作业和上课外班。虽然课外班有许多小朋友，但是我更怀念可爱的同学和敬爱的老师，因为是他们让我每天都很快乐。
早晨起来，我特别兴奋，急急忙忙刷了刷牙、洗了洗脸、吃了点早餐，匆匆忙忙背上书包去上学，在路上，微风吹过我的脸颊，好凉爽啊！欣赏着姹紫嫣红的花朵，哼着与同学曾经唱过的歌谣，像箭一样的冲向学校。
到了学校，我终于看见了老同学，他们都焕然一新，有的穿上美丽的衣服，有的背上崭新的书包，还有的同学个子已长高或长胖。在没上课前，同学都在讨论新学期的打算和同学的趣事，他们有说有笑。突然，班级里一片安静，心想：“怎么了？”原来是老师来了。当老师走向讲台时，我的心很激动，因为好久没有见到亲爱的老师了。虽然老师脸上布满了皱纹，还是笑容满面、和蔼可亲，让我感觉像回到家一样的温暖。
课堂上，老师讲得滔滔不绝、生动有趣，同学都认真听讲，不做小动作，坐势端正，积极回答问题。你瞧！同学都有了新的进步，也有了新的变化。
新的学期新的打算，我决心努力学*、团结同学、助人为乐、充满爱心、富有同情心。变得更懂事一些，更乖巧一些，多帮助老师干些力所能及的事情，努力做到老师的好学生、家长的好孩子，集安的好市民。
今天是新学年开学的第一天，对我来说，也是最难忘的一天。
早晨，当背着新书包、穿着新衣服的我正要赶到校园时，却天工不作美，顷刻雷声大作、乌云密布，雨哗啦啦地下了起来，真是“巧”极了！我一下子就被淋成了一只“落汤鸡”。
好不容易匆匆忙忙赶到教室，抬头一看，同学们依然满面春风、神采飞扬的坐在位子上，等待着上课铃声的响起。我也赶忙坐到自己的位置上。上课铃声随后响了起来，首先进来的是代我们数学课的赵老师。只见她轻盈的步伐走进教室，同学们也立即安静了下来。赵老师清了清嗓子，说道：“同学们，今天是你们升班后的第一节数学课，下面请你们在作业本的第一页写下你们自己本学期的奋斗目标。”老师的话音刚落，同学们就都在苦思冥想地酝酿起来，然后郑重其事地写下自己在新学年的愿望。
第三节课是科学课，在这节课前还意外地发生了一些小遗憾呢！因为我不知道今天有科学课，所以妈妈没有给我带科学书。我想：既然没带科学书，那就看一会儿阅读书吧！于是，我就迫不及待地拿出我心爱的《查理与巧克力工厂》津津有味地读了起来。正读到精彩之处，科学老师却板着脸走了过来。她严厉地对我说：“科学课不许看阅读书，快把书交给我！”我流着泪，极不情愿地磨磨蹭蹭地把书交给了老师。我好心疼啊！那可是爸爸刚给我从网上买的新书啊。
我暗下决心，以后课上我一定会好好表现，争取给老师留下好印象，把书再要回来！
这就是开学第一天，有喜悦，也有遗憾，还有我久久不能*静的心情。
啊，难忘的开学第一天！
