写向日葵的作文800字
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了田里，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米的头钻出来了，大豆的头钻出来了，谷子的头也钻出来了。葵花籽呢?葵花籽用它那两片有力的嫩芽撑开“人”字形的硬壳也钻出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的`孩子，无优无虑地成长着。
夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了，个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵?——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳;中午，太阳当空，葵花总是向上扬起那金色的脸庞;傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。
**秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。
农民伯伯开始秋收了。他们打了葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下了丰收果实，给人们带来了欢乐。
向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满、格外香。我们少年儿童也正像葵花一样，在祖国的阳光下，天天向上，茁壮成长。
窗外的风携着院子里蔷薇的清香爬了进来，带来一丝清凉。
经过一个下午的努力，音符也总算能从吉他指板上飞舞的指尖流出，这首名叫《向日葵》的曲子是偶然间发现的，随即爱上了它。可将自己弹的与原曲相比，总觉得缺少了些东西。如同白灼青菜没放蒜蓉，爱情电影没有泪点，更像是一个人缺少有趣的灵魂。
不久，随父母旅游去了阳光的国度——葡萄牙。我们驱车在静谧的乡村田野穿梭，任风轻抚微乱的头发。突然一涌黄色的大浪硬是冲进了我的眼帘，洗净了眼中的一切疲劳。
我惊奇地叫出了声——我从没见过如此大片的向日葵！是天神打翻了颜料罢？还是从某个神秘的源头流出的金河？绿茵茵的草坪似乎都盛不住欲溢的金黄；湛蓝的天空也好像拦不住它们似火的热情。微风吹过，浪涌一下接一下——如此大一片向日葵，无人培养，竟这般充满生机！
靠*细细地看，每一株花都紧贴着，几乎没有任何的空隙。叶子搭着叶子，花瓣挨着花瓣。风一吹，个头略矮的花儿就会被其他花挡住。但它们十分机灵，努力让自己变高的同时，调整花的朝向，将长得比自己高的花儿压下去，仿佛站上了巨人的肩膀，贪婪地汲取阳光的滋养。
这就是生存的竞争！成堆的向日葵个个都想生存，长得高的努力向上，矮的也要努力向上生长，得到阳光。正因大家都不甘示弱，才造就了如此富有生机，壮观而又震撼的场景！
我从后备箱取出吉他，站在向日葵前，回想起那首曲子。阳光划开了云层，一股脑地洒在我的身上。音符从音孔中溢出——前奏诉说着种子落入泥土，开始抽根生长。主歌中，他努力攀高，突破其他绿叶花朵的封锁，每一小节后面那清脆的泛音仿佛在欢唱着每拔高一节的喜悦。副歌中的点弦技巧将情感推向了极致，他最终得以畅快地沐浴到了阳光，阳光真香啊！
一曲尽，我*了*激动的心，笑了起来！作者的感觉我找到了，犹如一场精神上的洗礼，犹如听到了向日葵自豪的述说。我由衷的赞美向日葵！
拖拉机冒着黑烟，行驶在夕阳铺撒的路上，我坐在车上。抖，抖，抖。尽管行驶在开阔*坦的路上，拖拉机依旧走出了自己的风格。
眼前突然扑进了大片的黄，像波浪一样，起伏着——向日葵，我凝视着向日葵，向日葵凝视着太阳，挺直了花盘，梗直了自己的茎，它在期待什么呢？我歪着头，疑惑地看着。“你见过向日葵不追逐太阳的时候吗？”舅舅点了一根烟，吐了一个烟圈说：“等成熟的时候，它就不会了，花盘太重了，只能被我们砍下来吃了。”“砍？”“对啊，这玩意儿的硬邦邦的”，我看着那瘦弱的茎，着实想不出来那细细的茎里怎么有那么大的劲。
它在期待什么呢？太阳？令人迷惑，“它在向往什么呢”？“你这问题太文艺了，要我说啊，它不就要个太阳光，光合作用嘛。”原来它为了追逐太阳就这样日复一日的追赶
向日葵高昂着头，仿佛它要是有两只脚，它便会从土里钻出来，向太阳狂奔而去，哪怕不断地环绕地球而跑，它也许就像夸父追日一样，一直跑。如果某一天，它到了太阳的旁边，那怕会被剧烈热核反应焚烧干净，我想当它追逐到时候，它所流下泪是甘甜的，一代一代的向日葵为了这个梦想奋斗，当它追不动了，便孕育下一代，子子孙孙无穷无尽也，为了一个单纯的理想。
也难怪上天为向日葵染上金黄色，也许真的是希望它追逐这遥远而不可极的理想颜色，让真正的鲜明黄色烙印在它身上。
遥远的理想是需要不断的追求，也许只有像向日葵一样在追逐个人颜色不放弃，不停歇，才能尝到成功的滋味。
我和向日葵一起凝视着太阳逃走的地方，四周好像掉进了一个黑洞里，惟有向日葵顶着金黄色的花环，在黑暗中散发着光芒，我看着向日葵，也许在它的追逐路上有不少的对手和朋友呢。
我叫舅舅停车，然后追着车跑了回去，跟着车灯，“这孩子真叫人摸不着头脑”。
去年妈妈种了一片向日葵，妈妈说它们也叫油葵。
一天，妈妈说带我去地里玩，可把我高兴坏了，终于可以放松一下了。远远的瞧见金黄的一大片，特别显眼，一阵风吹来，向日葵摇摇晃晃地摆动起来，好像在向我招手，欢迎我的到来呢。
来到地头上，哇！向日葵好高啊！我抬起脚跟，踮起脚尖，努力伸长脖子，才能看到它的花盘。
圆圆的花盘，像老师给我们发的小笑脸一样，在对我微笑。金黄色的花瓣一个挨着一个，围在花盘的边缘，像士兵一样排列的整整齐齐，保卫着他们的家园。这样靓丽的颜色，吸引了许多小蜜蜂来采蜜，增添了许多生趣。
我不由得伸长鼻子闻闻，“没有香味呀！难道是我离得太远了？”，我伸出手臂，把它的花盘慢慢压下来，闻了又闻，“咦？怎么还是沒有香味呢？”
“阿……嚏……，阿……嚏……，阿……嚏……”蹭了一鼻子花粉，害得我一连打了好几个喷嚏。
“虽然它没有别的花那样香，但是它成熟之后，结出的瓜子，可以用来炸油呀！我们不就有油吃啦！”妈妈忙走过来，用手绢帮我擦掉鼻子上的花粉。
墨绿的叶子像一把把蒲扇，错落有致的分开来。日头这样大，好想摘下一个，为自己遮遮凉。四下看了看，没有瞧见妈妈，手不由自主地伸了过去，握住叶子的时候，产生了轻微的疼痛。我张开手一看，手心里有一层小刺，难怪手这么疼。
“看在它们保护你的份上，就饶了你吧！”我不甘心地甩甩手，对叶子说。
到了中午，我们准备回家了。我坐在车子上，不禁向后看了一回又一回，发现向日葵朝的方向不一样了，早上来的时候它正对着太阳，而现在它正对着我，这是为什么呢？
“对呀！科学课上，老师讲过，‘向日葵的花盘是朝向太阳生长的，随着太阳移动而转动，这是它们的生长*性。’”我拍着脑门，嘿嘿地笑了。
“未曾谋面的也终会相逢。”
我和麻也就是这样。些许巧合，缘分这条小绳子把我们紧紧拴住。我们又不慌不忙的闯进了彼此的世界。
原谅我的神经大条，我是一个不细心的女孩子，别人给朋友码文，总会写上彼此相遇的时间，而这一点，我又毫无疑问的一一避过。
只知道是19年相识的，经历了“买卖交易”。让我晓得了宝典有一个女孩叫麻也，依稀记得，麻也的头像是一个黄头发女孩，穿着蓝白校服。给人一种难以接*的感觉，说真的.，不了解麻也的人，都会感觉她很高冷。
真正熟起来是在隐姓埋名。那个时候认识的人不多，大家刚开始也不是很熟。可能是共同语言蛮多的关系。都渐渐聊了起来，有些人不了解隐姓埋名，总是觉得它是一个fzl组织，其实你们不晓得，隐姓埋名一路的艰辛。
最开始，那个公会叫nt.。但我确实在隐姓埋名认识了好多人，其中就有麻也。
她的个人资料不是花花绿绿，也不是各种各样试图让别人去了解，简简单单的挂着自己喜欢的朋友。给人的感觉也是简简单单，不复杂。句子话题也是介绍一些有意义的新闻或者是最*推荐的歌和影片。感觉生活的井井有条而且很有意义。
如果说四月菊给人一种淡雅古朴，我更喜欢麻也这种向日葵。总是面朝太阳，心中有光。没有其他复杂的小心思，却又让人捉摸不透太阳下山又会怎样。
我没有见过伤心堕落的麻也。在我印象中，这个女孩是暖暖的，不去挤那些交友圈子，也不参加时尚圈粉。就是**淡淡的在自己公会里 跟自己喜欢的人聊聊文学。
真正晓得她的人才会感觉到她的温暖。
我跟麻也都很喜欢写作，但我却懒的很。她有时在公会瞧见我就会问，“九九最*写文没。”我又那般迷迷糊糊的答道，“没写，懒得写。”我跟麻也都想当作家，这一点却是不可反驳的志同道合。
不做作不会有很多的顾虑，喜欢就会给予多多的好，不喜欢也根本不会去交往。这就是麻也让我喜欢的地方。不会考虑太多东西，简简单单的喜欢很长久，不厌旧。相比那些追求圈粉的中央空调，更显得与众不同。
我喜欢麻也，打心底的喜欢。那种不畏惧，更是吸引我。
有的时候我常开玩笑喊她是光腚侠，她不恼，却又**淡淡的说我是夏禾。《一人之下》我们都很喜欢，不用考虑接不上话题。
麻也就是一个简简单单的女孩子，没有复杂的心理，满满的正义感。
所以那些不了解她的人，又有什么资格喊不喜欢，道不同不相为谋本应如此。
有一个向日葵女孩，她叫麻也。
“青青园中葵，朝露待日曦。阳春布得泽，万物生光辉。”古代诗人曾经写下这样美丽的诗句，来赞美春天那动人的景色。而在这生机盎然的春天，蓬勃生长的万物中，我最喜欢的却是向日葵。
在小区公园的栅栏里，种着几颗向日葵，经常有居民给它们浇水。它们似乎成了小区里不可缺少的风景。
我每天上学从这里经过，也忍不住多打量几眼。向日葵长大了！两片淡绿色嘴唇似的叶子，微风吹过，他们好似在摆手。雨露落到它的叶子上，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，露珠又从叶子上滑下落到土壤里。瞧，向日葵玩的多开心呀！阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地亲吻着它，雨露不断地滋润着它，让它越长越高……
火热的夏天到了，向日葵的个子渐渐变高了，身体变强壮了，叶子也变成了深绿色。慢慢的，向日葵长得足有一人高，叶子有两个手掌那么大，像小船似的。不久，向日葵的茎上长出了一个个像小脑袋似的花蕾，真可爱！不知不觉间，花蕾长成了圆圆的花盘，花盘外层还有一圈淡黄色的花瓣，好看极了！你轻轻地摸一摸那花瓣，感觉一定很好吧？你知道吗？向日葵有一个特点，那就是它的脸永远都冲着太阳。看，它多么喜欢太阳呀，怪不得连名字都叫向日葵呢！
秋妹妹忍不住天上的寂寞，偷偷来到人间，把丰收的喜悦带给大家。而那一颗颗向日葵，结了瓜籽却不炫耀，而是在大家的夸奖下害羞地低下了头。葵花籽慢慢变黑变大，不久就成熟了，压得它抬不起头来。不过，葵花籽却为向日葵增添了几分色彩——黑白相间显得那么雅致。这时，就可以把花盘割下来，晒干之后将瓜籽搓下，就可以吃到香甜可口的瓜籽了。剩下的花盘和茎还可以烧火或者喂牲畜。向日葵真是全身都是宝！
向日葵给予我们许多，却不求一丝汇报。正如生活中那许许多多默默无闻的人们，他们为社会的发展无私奉献着。我们难道不需要一点这样崇高的精神吗？
我爱向日葵，更爱那些具有向日葵高尚品质的人！
阳光下那一大片金黄色的向日葵永远留在我的脑海里，在风雨中依然坚强挺拔的向日葵也深深地印在我的心里。
暑假被送到外婆家。在去的路上，因为学*成绩下降，我很烦恼。慢慢地走在路上，走着走着，突然抬头，我停了下来
我们面前是一大片盛开的金黄色向日葵。我看见那闪亮的金黄色，像海洋。他们很茂盛，互相挤在一起，那么热闹，那么热闹。我分不清那些绿叶是哪片花叶。一阵微风吹来，给炎热的天气增添了一丝凉爽。每一株向日葵都有不同的形状，有的大如锅盖，有的只是含苞待放的小花蕾，有的叶子大得耀眼绿，有的像新生的婴儿，比那些大叶子小得多。但是他们都有一个共同的特点，就是笑着面对太阳。
走向太阳。他们在笑。
对着太阳微笑。他们大喊大叫。
不知不觉，时间慢慢过去了，烈日已经褪去，天气终于凉了。不知道什么时候天空挂了几朵乌云，风越刮越大。向日葵的身体有点歪，但它正努力站直，写着，然后像豆子一样大的雨滴从空中落下。我急忙走向旁边的车，回头一看，被眼前的景象吸引住了。雨点无情地甩在向日葵的花瓣和叶子上，向日葵开始摇摆。在滂沱大雨下，向日葵是浴血奋战的战士，雨打在它的叶子上，它就把叶子抖落，风吹得它倾斜，它以极快的速度回到原来的位置，永不倒下，永不屈服。很快，被乌云遮挡的太阳出现了。太阳先照在向日葵上，向日葵一直对着太阳。一阵微风吹走了向日葵上的几滴雨水，没掉下来的雨水被太阳折射后，明亮地照在金黄的叶子上。
我愣住了，突然心里一震。一朵小向日葵，在风雨中，不低头，不放弃，昂着头向着太阳。为什么我不能？这让我想起了宗璞的一句话：花和人都会遇到各种各样的不幸，但人生的长河是无穷无尽的。是的，在生命的长河中，应该有耀眼的浪花，比如向日葵的花朵。
一场晴雨过后，向日葵笑得更灿烂了，心里的雾气渐渐散去。
仰望前方，风雨交加，我却只能努力！
橙黄色的阳光躲进了厚厚的云层里，天空变得阴暗起来。
教室里，我和琦因为一点小矛盾起了争执，结果琦抓着书包冲出了教室。我也不满地将书塞进了书包里，大步走出了教室。
啪嗒，啪嗒……刚走出校门没多久，硕大的雨点就狠狠地向我砸来。连天都欺负我！我气愤地瞪了天空一眼，却招来更狠的回击——雨点越来越大，越来越多。我急忙把书包举过头顶，冲回学校避雨。我坐在楼道的台阶上，看着似乎还不想停下来的雨，心里不禁狠狠地咒骂着。
过了一会，雨依旧没停。我抱着书包，无聊地数着地上忙碌的蚂蚁。下午大扫除，早放学，老妈不知道，肯定没那么早来接我。怎么办啊？难道要我在这一直等下去？想着想着，突然有种想哭的冲动。
乌云似乎越积越多，把整片天空都遮住了。校园里已是人影稀少，不由得显的有些阴暗，风呼呼地刮着，一丝丝凉意蹿进了我的衣衫里。我突然觉得有些害怕，真希望身边有个可以依赖的肩膀。这时，一个模糊的身影出现在眼前。
“钿，小钿！”那个身影越来越*，似乎穿过了雨帘，出现在了我的面前，就像是天使一样。“钿，醒醒，你怎么睡着了？会着凉的！”谁在叫我？我迷糊地睁开了眼睛。“琦，你怎么在这？你不是回家了吗？”我使劲地揉着眼睛，想要看清眼前的人。“因为有个笨蛋经常不带伞，所以我就过来送伞咯！”说着，一把雨伞塞到了我的手里。我呆呆地接过雨伞，看着眼前这个撑着橙黄色雨伞的女孩，她就像一朵向日葵，总是能给我阳光般的温暖，能让我依赖。过了一会，我才反应过来：“你说谁是笨蛋呢？”我举起手臂作势要打琦。“哈，才不怕你呢！”琦灵巧的穿梭在楼道间。
雨不知何时停了，橙黄色的阳光再一次突破了乌云，披洒在街道上，温暖明亮。两道瘦小的身影在街上无忧无虑地嬉耍着，清脆的笑声回荡着。
也许在不知不觉间，这个向日葵一般明媚的女孩就像种子般埋在了我的心田里，当我发现时，它已经在我的心底生根、发芽了。
今天是一年一度的父亲节，我总该为父亲做点什么吧。
我在学校时就开始苦恼该给父亲送什么礼物了，却一直没琢磨出什么结果来。今天上午，我在外面，送手工和信肯定来不及，而再去买礼物又不大可能。这可如何是好?正当此时，我看到一篇文章，上面说“许多男人这辈子都没有收到过一束花”时，我下决心要在这个特殊的日子，送给照顾了十六年的我的父亲一束花。
送什么花呢?我急忙去网上查找，毕竟自己好像总是给母亲送花，而给父亲送什么花，我却毫无头绪。我搜寻了半天，发现了向日葵。向日葵的花语是沉默的爱和勇敢追求。因为花盘始终向着太阳，所以它的花语还有忠诚、坚定的意思。向日葵充满着热烈的阳光和对光明的向往，所以也表达着对生活和未来的热爱与憧憬。
我在网上迅速买好了花，然后佯装什么事也没有的样子，跟着来接我的父亲回到家。父亲仍像往常那样坐在电脑桌前忙着公司未处理完的事，而我则满心期待躲在房间里，竖起耳朵听外面的动静，却只听到母亲在厨房里忙活锅碗瓢盆的声音。过了不一会，快递的花终于到了。清脆悦耳的门铃声霎时响起，我迅速起身，想去拿花，而父亲也*惯性地闻声去拿袋子，我的动作还是晚了一步。父亲打开袋子的瞬间就愣住了。我拿出里面的向日葵递给父亲，他更是疑惑。我问父亲是不是第一次收到花，他有些呆地点点头，嘴里还喃喃着“花没有地方插”。
看到这副表情，我不由得感慨万分，然后紧紧地拥抱了父亲，和他说父亲节快乐。这时他仿佛才回过神来，笑着抱住我说好。
在我看来，父亲一直是我们的港湾。即使我们这艘游艇驶出去很远，父亲眺望的方向永远不变。他好像向日葵一般，永远迎着太阳的方向。我希望我以后可以成为那炽热又光亮的太阳，成为父亲心中永恒的骄傲。
天边浮起了一抹轻轻的红色，好像姑娘微笑是脸上的红昏，羞答答，甜滋滋，诱起人一片又一片的浮思。
鸟儿唱起来了，这声响唤醒了那片垂下头去的向日葵，“太阳！”向日葵叫起来了，“太阳就要升起来了！”
一个激灵儿，所有的向日葵都扬起了头，他们要追随自亘古以来便追随的温暖去啊！
太阳笑了：一群小小可爱的追随者们！
农夫藏在向日葵后面的小洋房里，你若想说他的手粗砺如砂，他辛劳的汗水在田间挥洒—你便错了，“该是向日葵抬起头的时候了！”他的闹钟告诉他。一激灵，这农夫手持着手机，灵巧的手指马上触到了“大师”软件的界面，飞快地打着“瞧，追随太阳的向日葵”的字样，他触着相机界面的滤镜，拍下了田间翘首仰望着太阳的向日葵们。梵高主题的滤镜竟给这个田间的寻常——-给已别样的韵味。眼看浏览量和转发次数的飞速增长，“农夫”眼上的微笑愈来愈开朗了“共享知识，共享美景”，果然是这个繁忙都市的趋势！
随手踏上一辆共享单车——-这是住在县城旁边的好处—“农夫”捧着金贵的手机，出发往田园深处，寻找更能博人眼球的美景去了。这农夫，不觉中已成为了田园的引领者，都市心情的指挥家了。
农夫的父亲历经一天的辛苦劳作，醒来时眼见高照的艳阳，不由低声的咒骂起来。他辛苦的双眼被饱满的向日葵籽盘吸引过去——-收割下定能买个好价钱！
锄头，镰刀，挥起又复落下，倒下的向日葵，整齐的切口上流淌着碧绿鲜活的汁液。老农用挂在脖子上的麻巾揩了揩滚滚而下的汗水，嘴角挂着丰收的喜悦。
骑车归来的儿子，来不及从车上跳下，兴奋地又复打开手机——-这幅画面指不定会让多少都市人摇头惋惜！
太阳这时全然地升起了：它于手机屏膜上闪耀着，同亮黄色的单车相映成趣地眨着眼睛。
——写向日葵的作文800字 (菁华9篇)
NO1葵之盛
总觉有什么金亮亮的东西在我眼前晃动，抬头，蓦然发现，对面的阳台上，斜斜地盛开着一朵向日葵。
明媚的阳光下，葵就是太阳忠实的膜拜者。极其明艳的花瓣，向上扬起，只为了能触及到太阳的光艳。略显笨拙的花盘，如金色的笑脸，盛起了满满的欢悦，仿佛一倾斜便会哗啦哗啦向下落似的。那灿灿的金色，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。远远望去，葵如同歌剧里的蝴蝶夫人，尊贵、矜持、艳美。
我在开花！它们在笑。
我在开花！它们在嚷。
NO2葵之败
葵在强烈的暴风雨中无助地摇曳身姿，脆弱得不堪一击。倾盆的大雨如怒不可遏的魔鬼，一点一点侵蚀着葵的生命。铅灰色的雨幕下，葵如落魄的贵妇人，垂下了高昂的头。花瓣所剩无几，有的打着卷儿，在风中孤独地飘飞，跳一支生命最后的舞蹈。大大的花盘如一只圆钟，计数生命的终结。明媚的金黄，似乎在流失，在褪却，最终只留下一盘土黄。
此后的几天，天一如既往的晴朗，光一如既往的明艳，而葵却不再一如既往的美丽。
NO3葵之悟
在紧张繁忙的生活中，葵渐渐被我淡忘了。那天，我偶然经过对面的楼底，竟惊奇地看见了葵。原来，主人正把枯了的葵处理掉。只见，小小花盆里的葵，在一层稀薄的泥土中隐隐露出几根细细的根须。茎枯黑枯黑，仿佛稍微一折便会断掉。
看着，看着，我豁然开朗。葵正因为没有生长于大自然的浓林密树间，没有植根于广袤坚实而又肥沃的泥土中，根基不牢固，根系不发达，不能汲取充足的养料，所以才被暴风骤雨摧垮。它繁荣美丽的外表下，掩盖着鲜为人知的脆弱与无奈。
人亦如花。我们要在积极、进取、文明的氛围中学*、生活，努力打好扎实的基础。这样才能在充满竞争的社会中立足，不被困难所打倒，展现自己刻苦锻铸的永恒的美丽。
外表的美丽永远不堪一击，惟有用扎实基础做铺垫的美丽才会经受风雨的打击，才会永恒。
有人喜欢富丽堂皇的牡丹，清香扑鼻的茉莉花，傲寒霜的腊梅……我呢却喜欢那*凡的向日葵。春天来了，我央求妈妈买了向日葵的种子，种在了我家门前的花坛里。
向日葵的种子是黑色的，像我小拇指的指甲那么大，一头尖，一头圆。我在家门口的花坛里挖了一个坑，然后把种子小心翼翼地放进泥土里，盖上土，经常给它浇水。过了几天，我来到花坛边，发现向日葵在我的细心照料下探出了可爱的小脑袋，正冲着我笑呢！时间一天天地过去，向日葵也在我的细心照料下一天天地长大了，那嫩绿的颜色，看着非常舒服。向日葵最初长的嫩叶不大引人注目，引人注目的是长大了的叶子，叶子不仅大的像大盘子，而且又绿又翠。向日葵的叶子虽大，但是却非常坚挺，叶尖并不下垂，每当一阵风拂过，向日葵会微微摆动叶子，跳起了优美的舞蹈。
一天，我惊奇地发现，向日葵开花了，花苞是金黄色的，犹如一位刚出生的小宝宝，躺在绿叶妈妈的怀抱中，舒服极了。此时，妈妈告诉我，该给向日葵施肥了。在妈妈的指导下，我在向日葵的根部附*挖了了一个小坑，把复合肥放进去并盖上泥土浇了水。在我的期盼中，向日葵的花越长越大，像一个小脸盆似的。那金黄的花瓣也更引人注目了，于是也引来了可爱的小蜜蜂，在花盘上翩翩起舞。
后来我发现向日葵的花盘非常神奇：早晨太阳从东方升起的时候，向日葵面向东方；中午烈日炎炎时，向日葵像坚强的士兵一样抬头笔直地站在那里；下午日落西山时，向日葵又转身面向西方。夜晚，向日葵又恢复了笔直的样子，静静地听着蟋蟀、蚱蜢的演唱，就这样周而复始，一天天向日葵成熟了，低着它那硕果累累的大脑袋，再也不转动了。为什么会这样呢？
我上网查了相关的资料，原来向日葵是一种喜阳的植物，它会随着太阳的方向转动，我想：这就是把它称为“向日葵”的原因吧！
既然上天给了人才，那就让它被录用吧！至于钱，虽然散了，还是会再聚。
——铭文
"只要种子是完整的，播在土壤里，就会有收获。"这句话在我多次受挫的时候启发了我。它激励了我，推开了很多绝望，让我在未来，能像向日葵一样在阳光下成长，勇敢前行，永不放弃。
春天，播下一颗向日葵种子，希望它能迅速长大。慢慢的，就冒出了一个小蓓蕾，好纯洁好漂亮。每当你心烦意乱的时候，你就会来到它身边，总是被它的生命力所感染，不自觉的忘记了所有的烦恼。所以，我决定像它一样成长。
夏天，看着壮实的茎干，希望它能迅速开花。面对着清晨的第一缕阳光，它羞涩的打开了关闭已久的花瓣，黄嫩嫩的，随风飘动，不开心。每当遇到困难，我们都会走向它，总是被它的乐观主义所感染，忍不住有勇气去克服困难。所以，我决定用这样的微笑面对生活。
秋天，品尝它美味的果实，希望春天快点到来。它失去了春天的绿，夏天的美，只留下了秋风中摇曳的直茎，却依然屹立不倒。每当你惊慌失措的时候，你就会走*它，总是被它的镇定感染，事后获得一种心境。所以，我决定用一个淡然的微笑来看待生活，就像它一样。
冬天，笔直的茎干早就没了，只剩下空旷的土地。寒风凛冽，带来几片雪花，却无法掩埋它存在的痕迹。此时，多了几分落寞，也多了几分悲壮。每当心里难过的时候，就会来到这里，总会被它的光辉事迹所感染，所以感觉更舒服，更满足。于是，我决定像它一样默默创造荣耀。
向日葵在阳光下绽放，一颗小种子有它独特的作用，而我，喜欢这种种子，即使小也要坚强。“既然上天给了人才，就让它被雇用吧！旋一千块银子，全部回来！”，即使我失去的更多，即使我绝望的更多，我也会像向日葵一样成长。
上一刻，我还在想着。那天晚上，我可以*凡地过。无论任何力量都不能改变。这一刻，我打破了原则。我的原因其实很简单，就是为了满足一个人的希望，因为，我不想让他失望。那一刻，我踏进了那个令我沉重的地方，那里很压抑，但却很疯狂。我见到了她，她的摸样还是没变，但是我知道，我们各自的心中都埋藏了一个痛苦的回忆。那个回忆是甜蜜的，苦涩的。
我们只是互相笑笑，偶尔说说几句话，到后来，最终都是无言以对。我们心里清楚，互相淡了，变得无所谓，不在乎。黑色的可乐还在向上冒着泡泡，只是碰杯的一瞬间，嘴角作假地勾勒起一丝弧度。液体顺着咽喉渐渐流过，很刺鼻，有种酸涩的味道。你说过，我是你的阳光，你永远都是那个对着阳光笑的向日葵。那个时候，我还宠溺地对你笑着，依旧是无言以对。因为那个时候，我知道，我是你的阳光，我懂向日葵的需要、而如今，阳光已不再是向日葵的知己；不再懂向日葵的需要；不再能看清向日葵的内心……于是，变成了无言以对。这几天我看过太多华丽的东西，而这时的这里，却华丽得太过悲凉、因为向日葵不再需要阳光，或许阳光也不再需要向日葵。
阳光应该转转方向，照亮需要阳光温暖的地方。在那个压抑而又疯狂的地方，我们只是互相笑笑，就再也没有任何过多的交集。期间，你一直沉默，仅是偶尔站起身来走走，好像这样简单的动作，可以证明你是这里的主人？还是创始人？之后，你闭了眼。不知道你是真睡还是假寐。我才发觉我越来越不懂你了，想要留存对你仅有回忆，都情不禁地慢慢流去，我无法挽回，也无力挽回、那个地方本应该是充满快乐和珍惜的。可是我觉得，氛围不对、不仅仅是我们，好像所有人都在伪装笑容，保持着15°的微笑。
于是，我们也笑，笑得那么恭敬，那么淡然，那么冷漠，那么深邃……心里清楚的，我们在这空洞的笑容里结束，却依旧保持着那个15°微笑。
盛夏的太阳里，葵花绚烂成一片海洋，葵花金黄向阳，让人分不清哪一瓣反射着太阳的光芒，只觉得晕眩耀眼。
这是爷爷和奶奶的劳动成果，每年留种后再播种。日复一日，年复一年。
隐隐约约记得那个露水沾襟的清晨，我起了个大早，模糊看见花丛中蹲着个熟悉的身影，他正在悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花秧。
“爷爷，这缀满露珠的向日葵，好像是哭泣的姑娘低垂的脸！”彼时的我总是爱强调自己的见解，面对一切事亦是如此。
“没有，瓜娃娃。向日啊，哪来的眼泪？只要太阳一照，他们马上就坚强乐观了。”爷爷用农村人凸显宽厚的方言，回答到。
时光冲刷着大地，向日葵盛开又凋零，而我也在慢慢的长大，但不改的是倔强与固执，亦如儿时那个露水沾襟的清晨，爷爷用那憨厚的农村方言说的那句话也没变。向日葵没有眼泪，只要太阳一照马上就坚强乐观了。
终于我也慢慢的长大了，总会遇到一些挫折与失败。可他回答我的那句话，一直清晰地鼓舞着我。
那次考试不利，我便有灰心丧气之意。爷爷便借看病一说，于是迢迢的来到城里。前天晚上，他打电话叫我在学校门口等他。我在校门口静静地等待着，不久，爷爷便来了。一路上，他始终背着手和我聊家常，却从始至终没有提到学*的事。最后他跟我讲了他向日葵。他用农村人憨厚的语言，圆润的嗓子说：“向日葵越长越盛。就是前段时间可能有些伤冻，耷拉着脑袋许久。这几天天一暖和，太阳一照，又好了。”说完，爷爷摸了摸我的头，说去吧！我默默看着爷爷坐上回家的车。想着爷爷的话和爷爷的向日葵，心里猛然轻松了许多。
爷爷那天清晨的话语似乎穿越了时间和空间，在我心中萦绕不去。是啊，向日葵哪会流泪！
是的，向日葵不会流泪。我就是一棵向日葵，而爷爷就是我的太阳。
爷爷的教导，爱护就是我灰暗人生的光芒。我就是那面朝太阳的向日葵，心里怎么会没有阳光。
大家好！我叫向日葵，别看太阳花，是一种只要播种就能发芽、生长的花！
每当我看到别的花，就会心生羡慕。因为他们华贵堂皇，品种万千，性格也不同。有的身材苗条，像吊兰；有的柔情似海，如樱花；有的风情万种，如玫瑰。而我却头大身子小，就像电视剧里的大头儿子。其他的花需要精心呵护，我就不一样了，只要撒一把种子，一个星期浇一次水，来年定还你一片花海。
可是经过长年的生长，我明白了，我虽然没有迷人的香味，苗条的身材，可我有别人没有的积极向阳、永不沮丧的性格。
往日里，别的花与我都一样，抬头挺胸望天空，可一晃眼，骄阳似火的夏天来了，别的花儿都“召唤”出了大叶子来为自己遮阳，只有我自己还在与太阳公公聊天。
每天晚上，我都期盼着太阳公公明天能早点出现。每天清晨，我总是第一个盼到太阳公公的笑脸相迎。
很快，我这种积极向阳的品格打动了很多人，每天都有一大群人来我们家园，还有一个叫梵高的著名画家为我们家族的人画了一幅画呢！
在我**礼那天，有一个人过来把爸爸身上的葵花籽都拔走了，妈妈急忙来一把拉住：“你们要干什么？”原来，他们要把葵花籽去榨油哇！我心里默默想：我以后也会这样对别人有好处的吧，我真有出息！我笑了起来。
第二天，还没有等到我的葵花籽去榨油，一个花农进来了，拿出一把剪刀把我剪走了，我疼得晕了过去。等我醒来，我在一家花店里和其他的向日葵一起静静地躺在花瓶里。很快，一个穿黄色裙子的女孩进来了，把我买走了。我来到她的家里，小姑娘拿出花瓶，给我细心的修剪枝叶，然后**放了水的花瓶里，每天悉心地照顾我，我就在这户人家里生活了下去，成了这个家中最亮丽的风景。
人类的这一句“是金子总能发光”说得真好，我以前也没意识到，我有这么多的用处！
我叫向日葵！别名向阳花！别忘了！
橙黄色的阳光躲进了厚厚的云层里，天空变得阴暗起来。
教室里，我和琦因为一点小矛盾起了争执，结果琦抓着书包冲出了教室。我也不满地将书塞进了书包里，大步走出了教室。
啪嗒，啪嗒……刚走出校门没多久，硕大的雨点就狠狠地向我砸来。连天都欺负我！我气愤地瞪了天空一眼，却招来更狠的回击——雨点越来越大，越来越多。我急忙把书包举过头顶，冲回学校避雨。我坐在楼道的台阶上，看着似乎还不想停下来的雨，心里不禁狠狠地咒骂着。
过了一会，雨依旧没停。我抱着书包，无聊地数着地上忙碌的蚂蚁。下午大扫除，早放学，老妈不知道，肯定没那么早来接我。怎么办啊？难道要我在这一直等下去？想着想着，突然有种想哭的冲动。
乌云似乎越积越多，把整片天空都遮住了。校园里已是人影稀少，不由得显的有些阴暗，风呼呼地刮着，一丝丝凉意蹿进了我的衣衫里。我突然觉得有些害怕，真希望身边有个可以依赖的肩膀。这时，一个模糊的身影出现在眼前。
“钿，小钿！”那个身影越来越*，似乎穿过了雨帘，出现在了我的面前，就像是天使一样。“钿，醒醒，你怎么睡着了？会着凉的！”谁在叫我？我迷糊地睁开了眼睛。“琦，你怎么在这？你不是回家了吗？”我使劲地揉着眼睛，想要看清眼前的人。“因为有个笨蛋经常不带伞，所以我就过来送伞咯！”说着，一把雨伞塞到了我的手里。我呆呆地接过雨伞，看着眼前这个撑着橙黄色雨伞的女孩，她就像一朵向日葵，总是能给我阳光般的温暖，能让我依赖。过了一会，我才反应过来：“你说谁是笨蛋呢？”我举起手臂作势要打琦。“哈，才不怕你呢！”琦灵巧的穿梭在楼道间。
雨不知何时停了，橙黄色的阳光再一次突破了乌云，披洒在街道上，温暖明亮。两道瘦小的身影在街上无忧无虑地嬉耍着，清脆的笑声回荡着。
也许在不知不觉间，这个向日葵一般明媚的女孩就像种子般埋在了我的心田里，当我发现时，它已经在我的心底生根、发芽了。
小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。
后来我的好朋友告诉我说八月的月花是向日葵。而他，又正好生在八月，即便这样，我对它仍生不出什么好感。因为它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。直到有一次看到梵高画的《向日葵》，看见他黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。
一次路过花市突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下它，给它安下一个家。似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可他拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。我狂喜的翻出画册，偶然发现画册最后有梵高的简介。
梵高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创造高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞和苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己的一种挑战。激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染一幅《向日葵》时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得很困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对“生命的终极关怀”。一霎那的辉煌留给世人的却是永恒。画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵，有一天它会开花，会向太阳扬起小小的脸庞。我终于明白：执着的追求，不懈的努力，是我们共同的心愿。
当太阳从地*线升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候……
拖拉机冒着黑烟，行驶在夕阳铺撒的路上，我坐在车上。抖，抖，抖。尽管行驶在开阔*坦的路上，拖拉机依旧走出了自己的风格。
眼前突然扑进了大片的黄，像波浪一样，起伏着——向日葵，我凝视着向日葵，向日葵凝视着太阳，挺直了花盘，梗直了自己的茎，它在期待什么呢？我歪着头，疑惑地看着。“你见过向日葵不追逐太阳的时候吗？”舅舅点了一根烟，吐了一个烟圈说：“等成熟的时候，它就不会了，花盘太重了，只能被我们砍下来吃了。”“砍？”“对啊，这玩意儿的硬邦邦的”，我看着那瘦弱的茎，着实想不出来那细细的茎里怎么有那么大的劲。
它在期待什么呢？太阳？令人迷惑，“它在向往什么呢”？“你这问题太文艺了，要我说啊，它不就要个太阳光，光合作用嘛。”原来它为了追逐太阳就这样日复一日的追赶
向日葵高昂着头，仿佛它要是有两只脚，它便会从土里钻出来，向太阳狂奔而去，哪怕不断地环绕地球而跑，它也许就像夸父追日一样，一直跑。如果某一天，它到了太阳的旁边，那怕会被剧烈热核反应焚烧干净，我想当它追逐到时候，它所流下泪是甘甜的，一代一代的向日葵为了这个梦想奋斗，当它追不动了，便孕育下一代，子子孙孙无穷无尽也，为了一个单纯的理想。
也难怪上天为向日葵染上金黄色，也许真的是希望它追逐这遥远而不可极的理想颜色，让真正的鲜明黄色烙印在它身上。
遥远的理想是需要不断的追求，也许只有像向日葵一样在追逐个人颜色不放弃，不停歇，才能尝到成功的滋味。
我和向日葵一起凝视着太阳逃走的地方，四周好像掉进了一个黑洞里，惟有向日葵顶着金黄色的花环，在黑暗中散发着光芒，我看着向日葵，也许在它的追逐路上有不少的对手和朋友呢。
我叫舅舅停车，然后追着车跑了回去，跟着车灯，“这孩子真叫人摸不着头脑”。
——写向日葵的作文800字 (菁华6篇)
向日葵又叫望日莲，是随着太阳盛开的阳光花儿，它灿烂的脸庞总是对着太阳，被太阳金色的光芒照映着。向日葵的花语是信任、光辉、高傲、忠诚。它的寓意是沉默的爱，它一直默默追随着太阳，太阳到哪里，它的花头就面向哪里，这何尝不是一种执著的信念。
春天来了。残冬的积雪融化了，土地脱去了奶白色的外套，露出了柔软的肌肤。山清水秀，一切都像从诗画里走出来似的，就连不时吹过的微风都变得柔和异常，不再刺骨、寒冷。在这美好的春光中，农民将种子洒向大地，丢出一个美丽的抛物线，播种下了新的希望。这其中，便有我最喜爱的花儿——向日葵。
几度风雨唤醒了还在土壤里酣睡的向日葵，它伸了个懒腰，眼睛眯成了一条缝，打了个哈欠，有些不情愿地戴上它独特的“人”字帽，左顾右盼，在微风的吹拂下悄悄地打量着这个新世界：明媚的阳光，蔚蓝的天空，悠悠的白云，粗壮的大树，娇艳的花朵，纤细的小草……慢慢的，它有些羞怯地张开嫩芽，向这些新朋友问好，温暖的春风鼓舞着它，使它尽快融入整片大地，在大地妈妈的保护下，自由自在地成长。
夏天来了。向日葵长成了一个窈窕少女，亭亭玉立，笔直修长，它变得更加美丽，迎着温热的风，摇头晃脑地舞动着自己的身体，舒展着像芭蕉扇一样的叶子，头上顶着小花苞，在炙热的阳光的关照下，花苞非常饱满，花盘的边缘露出了黄色的花瓣，绽放了明朗的笑脸。
秋天来了。丰收的田地中到处都是向日葵的身影，它换上了金黄色的新装，金色的花冠凋零了，取而代之的是无数丰满的果实。密密麻麻，十分茂盛。此时的向日葵就像一个年迈的老人，历经风雨，变得沧桑，拄着拐杖，向大地妈妈吐露着自己的经历。
冬天来了。人们躲在温暖的屋子里不出门，享受着屋里的暖气，嘴里面磕着香喷喷的葵花籽，感受着向日葵带给人类的贡献，而向日葵的一生就此结束了。
我爱向日葵，爱它的坚韧刚强，爱它的无私奉献，爱它的信念执著。
当赤日炎炎的夏天来临时，你一定会被那一派生气勃勃的夏景所吸引，鲜花盛开、万紫千红、百花争艳、树木茂盛。然而，每当这时，你有没有想过那被人瞧不起、被人遗忘的向日葵吗？它那忠实的性格：生命力顽强和无私的精神是相当惊人的。我爱向日葵，我赞美向日葵。
每当春天一过，向日葵便告别了它那美妙的童年生活，它变成了一个年轻的“小伙子。”在我眼中，向日葵的花足以和牡丹、芍药相媲美。向日葵的花是椭圆形的，远远望去，就像个小太阳，它的花瓣是桔黄色的，远看像金针，*看像个略扁的椭圆形。花朵的中间部分，是一个圆形，它是花籽的“家”。到了夏天，果实还没有成熟的时候，它是嫩黄嫩黄的，等到秋天时，它的颜色就变成了黑色。花朵背面还长着一些深绿色的萼片，想鱼鳞一样很美丽。它为夏天增添了一处景色。
向日葵很忠实。早上，他太阳高高的挂在天上，它和太阳打招呼；中午，太阳仍然挂在天上，脸上露出一丝微笑；晚上，太阳已经落山了，向日葵很孤独，希望太阳明天能早早地升起来。向日葵不仅忠实，而且抗热。
你看，花坛里的小草被太阳晒得趴下似的。田野里的树木被晒得低下了头。然而，向日葵一动不动地顶着太阳的照射，到了最后，太阳落山了，它还望着太阳，望着······
向日葵很无私。你看，它那粗壮的茎每天支撑着花和叶子，使他们尽快生长；到了秋天，人们把向日葵收获后，把茎当成了柴。给人们取暖，它燃尽自己，温暖别人。绿色的叶子像芭蕉扇，为可以吸收二氧化碳，净化空气，起到了光合作用；果实：把刚结出的籽儿让人们吃，让人们榨油，还能实用。这怎么能不叫人油然而生敬意，不叫人由衷热爱呢？
它生命力很顽强。只要在肥沃的田野里，或是在贫瘠的土地上，它就能顽强的生长着，不管风吹日晒，还是狂风暴雨。
我爱向日葵，更爱具有向日葵精神的人们，他们为祖国而奋斗着、工作着。
妈妈喜欢花，喜欢各种各样的花，在这种环境的渲染下我也喜欢上了花。
虽是喜欢，却种不好。妈妈种的菊花黄灿灿的，仿佛将太阳光全部贮存了起来。而我的呢，无精打采的，就像生了病似的。
那年春天，我心血来潮买了颗向日葵的种子。把它种在盆里，心想：给你阳光，给你水，总能开花了吧。从那天起我每天给它浇水，晒太阳。
一个星期后它长出了幼苗，那株幼苗根部有一层细密的绒毛。两片嫩叶在风中摆动，看上去很虚弱，令人同情。但在我眼中，它就是株“神仙苗”，它给予了我种花的希望——原来我也能种花。
后来我因为住宿没法照顾它。一周回来后它萎缩了一截，像个八十多岁的小老头一样，比之前虚弱了不知多少倍。看着它在风中摆动，我心中就像有无数根鞭子在挥动。这时妈妈走了进来，手搭在我肩膀上说：“孩子，种花，需要坚持，需要耐心。”“可妈妈我住宿不在家，怎么照顾它？”我一脸委屈地对妈妈说。“我帮你照顾它。”“可是妈妈它都萎缩成这样了，还能救活吗？”“植物就像自己的孩子一样，无论怎样，都不要放弃。总会有希望的。”“好吧，但愿。”
虽然我嘴上相信了妈妈，可心里却始终认为它是救不活了。
两星期后回到家，我被眼前的一幕震惊了：向日葵在风中摇曳，它挺拔的腰杆如同一位少年，它面朝着阳光，微笑着。
“这是之前的向日葵？”我不敢相信眼前的一切。“对啊，孩子，任何时候都不要放弃，总会有奇迹的。”妈妈笑着对我说。阳光下的妈妈头发映成金黄色，看上去不像一位凡人，像一位圣母，救世主。
妈妈照顾向日葵，像照顾孩子一样，无论向日葵怎样，她都不会放弃。这不禁使我联想起自己。在我考试考得不理想时，妈妈没有放弃我，而是陪我继续成长。
这株向日葵让我认识到了妈妈对我的爱，它是一种高尚无私的爱，我永远都忘不了这株向日葵。
小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。
后来我的好朋友告诉我说八月的月花是向日葵。而他，又正好生在八月，即便这样，我对它仍生不出什么好感。因为它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。直到有一次看到梵高画的《向日葵》，看见他黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。
一次路过花市突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下它，给它安下一个家。似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可他拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。我狂喜的翻出画册，偶然发现画册最后有梵高的简介。
梵高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创造高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞和苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己的一种挑战。激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染一幅《向日葵》时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得很困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对“生命的终极关怀”。一霎那的辉煌留给世人的却是永恒。画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵，有一天它会开花，会向太阳扬起小小的脸庞。我终于明白：执着的追求，不懈的努力，是我们共同的心愿。
当太阳从地*线升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候……
世上有千千万万的树，有千千万万的果，有千千万万的花。花店里，窗台上，马路边，一朵朵叫得出名字、叫不出名字的花，都会久久地吸引我的目光，让我为之深深陶醉，而最最让人欣赏的我却是那多数人觉得不足为奇的向日葵。
为什么？为什么不喜欢那坚忍不拔的青松——它们在大雪下也能昂首挺胸？为什么不喜欢那青翠欲滴的杨柳——它们在高原上也能生机勃勃？为什么不喜欢那洁白如玉的百合——它们在节日总能为别人送去祝福？为什么不喜欢那金光闪闪的菊花——它们在寒秋的舞台上也能露出笑容……为什么我偏偏要喜欢那*淡无华的向日葵呢？
是啊！上天催生了万事万物，也赋予了它们傲人的品质：红玫瑰有她的热情奔放，广玉兰有她的洁白如玉，薰衣草有她的香气扑鼻，白荷花有她的亭亭玉立……向日葵有什么呢？
我读懂了向日葵——
春天，她们落地生根，把身子死死抓着泥土，吮吸着甘甜的露水；夏天，她们萌出了叶片，高高的竖起叶子，接受着阳光的滋润；秋天，她们开出黄艳艳的花朵，满怀期待的迎着朝阳，直到奉献出丰硕的果实；冬天，她们化作春泥，继续培育新的一代。
向日葵的一生总是早上满怀期望的面对着朝气蓬勃的朝阳，傍晚温柔留恋的告别五彩斑斓的夕阳，坚持不懈，始终如一。她们决非傻傻的望着太阳期待着美好未来的降临，而是用自己的行动告诉人们要坚守，要付出，要奉献。她们没有五光十色的花瓣，没有香气扑鼻的气味，没有千娇百媚的姿态，却默默的用自己的身躯榨出必不可少的葵花油，用自己的果实炒出美味可口的葵花籽，用自己的花瓣做出令人啧啧赞叹的装饰品……她们坚信，付出总比索取快乐！望着向日葵，我总会不由自主地想起南宋刘克庄的《葵》：“生长古阴墙，园荒草木深。可曾沾雨露，不改向阳心。”
我欣赏你——向日葵，我要和你一样带着梦想追逐朝阳，和你一样奉献着，坚持着，快乐着。
爱葵，爱那片金黄色的葵。
念葵，念外婆家屋后的那片金黄色的葵。
初次看见她，就被她的那片开得轰轰烈烈的花所折服，那是一片怎样的金黄色啊！我在我的脑海里仔细搜寻着一个词来形容她，壮观？美丽？灿烂？不行，不行，太过一般化。突然，一个词语在我的脑海里掠过：辉煌！对，这就是一片辉煌的向日葵，一片辉煌的金黄色！
一朵朵葵花仰着她们的笑脸，面对着太阳，洋溢着青春与活力。这朵朵葵花正如初升的太阳给这病恹恹的夏季带来一丝生机。慢慢走进她，想聆听她的心声，为何她的黄是如此地震撼人心？是因为她要给这夏季增添一份色彩吗？是因为她要给她面向的太阳一份生机吗？她笑而不语。我不得而知，但我却知道，这葵一定是夏季一道靓丽的风景线！不知，我能否也称她为夏季的心脏？隐约这片黄色在跳动，在属于自己的季节里努力向着太阳微笑
第二次来到外婆家屋后，是在黄昏，想象着金黄色的向日葵与太阳落下时的光辉交相辉映的场景，心里不甚喜悦。可当我看见那已经发黑的花秆，心里似乎失去了什么。我失望，甚至有些愤怒，我努力地寻找着葵留下的痕迹，可是什么也没有得到我奔跑着，去找外婆，去找葵的下落。外婆在屋里翻炒着葵花籽，闻着那传来的淡淡香味，我似乎悟出了什么
是的，葵花没了，但她没得坦然，没得安宁，她留下了奋斗了一个夏天的果实，留下了夏季令人回味的壮丽葵花的消失并不具有悲剧意味，人与花的一生都有辉煌灿烂的时期，而最后的归宿莫过于硕果累累，为世人留下值得回味的回忆与果实。而花的灿烂时期，就是在为这结果做努力。花谢是必然的，这难道不是一种新生的标志吗？
我在门前驻足，我不会再问葵花的下落，因为我早已有了答案，而且，那片金黄色的葵已经种在了我的心底
——描写向日葵的作文 (菁华10篇)
你认为什么花最能代表夏天？大家一定会不约而同地想：荷花！可是这天我看到了一大片向日葵，觉得向日葵更能代表夏天。坐在车里，首先映入我眼帘的是一片金色的海洋，我心里想：难道是秋天到了？小麦成熟了？就好奇地问妈妈：“妈妈，小麦熟了？”妈妈笑着说：“傻孩子，小麦成熟还早得很呢！”聊着聊着，车开*了。
田野里，一大片一大片的黄澄澄、金灿灿，耀眼夺目。啊，原来是向日葵！虽然现在烈日当空，但它却昂起金色的脸庞迎着太阳绽放最美丽的笑脸。你看，向日葵的叶子又大又宽，像铁扇公主的芭蕉扇一样；它的茎又细又直，有的长得跟我一般高，有的还没到我的小腿；高低起伏的花杆顶着圆圆的葵花，鹅黄色的花瓣、棕黄色的花芯，花芯里分开了许多密密麻麻的小格，就像围棋的棋盘格，我想那里就是孕育向日葵宝宝的地方吧！有的花杆顶上才长出一个小小的绿色的花盘，那星星点点的绿将这片金黄的海洋点缀得更加美丽！听说，向日葵的果实越多，它的头就垂得越低呢！向日葵还很神奇，它会跟着太阳不停地转。早晨它展开笑脸第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，它扬起金色的脸庞；傍晚，当太阳徐徐落山，向日葵又面朝西方跟太阳依依不舍地告别。可能因为它是喜爱光明的美丽使者吧！
虽然向日葵没有玫瑰的高贵，没有百合的纯洁，没有桂花的芬芳扑鼻，但向日葵也是人类好朋友，它默默地为我们贡献了它的所有。在我心中向日葵是阳光的，是不惧困难的，是乐于奉献的，所以在我眼里它比所有花都要美丽！
姥姥家的院子里有几棵向日葵，我非常喜欢它。
向日葵的叶子像个大蒲扇，呼扇呼扇的，像是给人们扇风似的。向日葵的叶子长着许多毛毛刺，正面是深绿色，反面略带银白色。微风吹来，向日葵的叶子上绿色反着银光，美丽极了。
向日葵的茎像一棵小树干一样支撑着它那圆圆的脑袋，它的颈部弯弯的，像一个驼背的老人。它的茎部长着像毛毛一样的刺，虽然它的茎没有树干硬，但它永远向着太阳，吸足养分，拼命的向上长。
向日葵中间的大圆盘有好多小孔孔，那的颜色黄里透绿，外面花瓣的颜色是橘黄色的，非常惹人喜爱。它的身躯里慢慢的散出淡淡的清香，让人陶醉。它的脸是椭圆的，像观音菩萨的座垫，花瓣像一个个眼睛状，摸起来绵绵的像绸子一样。远远望去，向日葵像个金色的小太阳，*看又像一个小娃娃。看上去非常可爱。
向日葵不像牡丹那么高贵，也不像月季那么娇媚，但是它很特别，每天只要太阳一出来它就脸朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。
每天晚上，我在姥姥家外面乘凉，就摘一个小向日葵，闻着它的清香看着天上繁星点点，听着姥姥讲牛郎织女的故事，另人心醉，我的心里好像有一棵种子在生根发芽。
在百花中我最喜欢的花是向日葵.春天我们种下向日葵种子，只要有阳光和水分，它就能迅速的生长。即使你从来不管理，向日葵也总长得那么好。
夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头上顶着一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。远远望去，就像一顶顶金色的帽子。
向日葵每天不知疲倦地跟着太阳转。清晨，向日葵张开笑脸，第一个迎接从东方冉冉升起的太阳，中午，太阳当空，向日葵也是扬起那金色的脸庞，像一位位站岗的战士，又像在跟微风，白云太阳聊天，一阵阵微风刮来，它们还会随风舞蹈，这时的向日葵真像一个调皮的孩子，摇头晃脑，可爱极了。到了傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
秋天到了。向日葵的果实成熟了，变成了香脆可口的瓜子，向日葵的叶、茎还可以做饲料。向日葵对人们的贡献可真大呀！
世界之大，万物的生命茂盛、神奇，就像海豚可以在水中倒行，金鱼可以在水中飞速游泳，食虫草和猪笼草会利用各种方法捕捉昆虫，吸收它的身体里面的所有可以帮助它们生长的养分。今天，我来探索向日葵的秘密。
去年暑假，妈妈带我去了一个花之胜地——百万葵园。刚走进去，我就被向日葵给包围了，到处都是比我高出一个头的向日葵。不出一会儿，我就摇身一变，变成了一个金娃娃。中午的时候，我发现向日葵变了一个方向，我觉得非常奇怪。我便坐下来仔细地观察起向日葵来。到了下午下了课又变多了，变了一个方向。我跑去问妈妈，妈妈说：“向日葵是向阳的，它们非常喜欢太阳，在万物进化中，向日葵进化得跟其他植物不一样，因为它会朝着太阳转，吸收更多的阳光，从而生长速度更快。”“原来是这样的，耶，我揭开了向日葵的秘密，太棒了，太棒了！”
我想利用向日葵的特点，发明一种房子。这种房子的外面跟大多房子都很像，只是在房顶上多了个东东——“吸阳器”。这个吸阳器分成25个小部件，它们呈方阵型，五行五列，每个小部件都是长方体，打在上面，这个长方体是吸收阳光的主要部件，仿制向日葵，每个小吸阳器都是一个“自动朝阳旋转系统”。它们会每时每刻地跟着太阳走路，给房子供电，环保不浪费。
看，我发现了向日葵的秘密！那天，我真高兴，大自然的神奇奥秘，值得我们去认真学*！
我家花园里的向日葵又开了，那朵朵金黄、欣然怒放的向日葵，总会让我情不自禁的想起与世长辞的太公。
在我五岁的那年，爸爸妈妈经常出差，有的时候也会让太公来照看我。太公是个能书善画的人，在我们村里是个颇负盛名的人物。我非常喜欢和崇拜太公，因为他对我时而松、时而紧。我想看电视就看电视，想玩就玩，不过该做作业的时候还是要做的。总的来说没有像父母那样处处都很严格。他有时还会抱着我，给我讲一些伟人们小时候的读书生活，每当我的头摇来摇去时，太公就知道我没有耐心，已经听不下去了。
记得有一次，我在玩闹中一不小心折断了花园中的一枝向日葵，太公一见，怒气冲天，第一次对我厉声大骂：“你在干什么？为什么要折断向日葵？你不知道它的精神有多么的值得我们学*啊！你给我好好的反省一下。”幼小的我泪落如珠，跑进了爸妈的房间，把自己关了起来，大哭了一场，心想：不就是向日葵嘛，怎么了。有必要这样吗？当时的我，真的很想拿一样东西出出气。
以前，妈妈说过“向日葵”名字的来历。因为它的花瓣总是跟着太阳转，每当太阳升起的时候，它会把“头”抬起来朝着太阳，每当太阳落山的时候，它又会把“头”低下。因此它叫“向日葵”。每当到了春天，人们都会兴冲冲地把它种下去。
它有一个大约一根玉米杆那么粗的茎，茎的上面长满了粗粗的小刺，你要是摸上一下，非常扎人。
它的叶是桃形的。它的叶最大的有芭蕉扇那么大。它的叶最小的只有我的手掌那么大，越往上叶子越小可有趣了！
它的花有个大圆盘那么大。椭圆的而且黄色的花瓣中间有褐色的花蕊，到了夏天，那些花蕊掉了，露出香甜的果实，它就是瓜子。
刚出来的瓜子有一点甜味，还有一点生味。瓜子成熟的时候，挨挨挤挤的，最大的瓜子在最边上，最小的在最中间，小的只有皮，没有果实。
瓜子也叫毛嗑，有多种做法。可以做成五香瓜子，奶油瓜子，咸瓜子，淡瓜子……也有多种吃法。在过年时少不了瓜子，看电视时也少不了瓜子，还有在饭店吃饭，上菜前也少不了吃一吃瓜子。没想到吧，向日葵成熟了果实就是宝贝了！
妈妈带我去一位阿姨家去做客，阿姨带我们去她们家的山上游玩，最引人注目的就是向日葵。
向日葵像是一个个大大的太阳。它的干很细，叶子就像大象的耳朵，这种花是可以结果子的，果子就是“瓜子”。向日葵总是跟着太阳转。
我也好想成为向日葵，每天晒着很多阳光，每年还会为人们提供果实。给人们带来利益。
最让我没有想到的是阿姨还让我们帮助它把向日葵周围的杂草拔掉，手套都给我们准备好了。在烈日炎炎的大太阳下，我们汗水一直向下流淌着。
这就是我喜欢的植物——向日葵，虽然被阿姨骗去“种地”，但我还是很喜欢向日葵。
-----题记。
*慕容曾经说过：戏子，就是在演绎别人的故事，流着自己的眼泪。是啊，很多时候，我们看着别人的故事，感动着我们的感动。人，都是有感情的一种动物，他懂得哭，笑，流泪，甚至于很多很多不同于动物的感觉。因为有了情，便有了思想，很多不同的思想。一份专注，一份至始至终的专注，便铸造一份唯一的情，也铸造一个伟大的美丽。
永恒的爱恋
她，一位封建时代的女子。她，多愁善感，体弱多病，却满怀善良之心。她是一位大户人家的才女，饱读诗书，形态美丽。她，就是林黛玉。
他，一位封建时代的男子。他，贪玩好耍，风度翩翩，却有一颗慈悲之心。他，是一位大户人家的孩子，饱读诗书，清秀英俊。他，就是贾宝玉。
一段旷世奇缘，两个无法携手走下去的佳人才子。一个伟大的悲剧，两个生死相随的人儿。我们都曾记得当贾宝玉被迫娶进宝钗的当晚，林黛玉在房间里吐血身亡，香消玉殒。我们也曾记得当贾宝玉得知林黛玉去世的消息，毅然放弃状元之位，出家做了和尚。他们最终还是没能携手到白头，但是，从他们的一见钟情开始，至始至终，他们的心里就只有彼此，不曾放弃，不曾离开。
他们的相爱，犹如向日葵对太阳的眷恋，始终如一，彼此关怀。这样一段永恒的爱恋将会被世人所铭记，为他们的感动而感动……
亘古不变的友谊
俗话说：士为知己者死，女为悦己者容。人生中，若能寻得一个知己，这一生，便不枉来此。有些事情不用你说出来，懂你的人就可以感受到，不懂你的人便是一团迷雾。
古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子之交是一种心与心的交流，是一种与天共有的默契，如丝缕般交织在一起。
当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷的时候，于江之上的钟子期听得如痴如醉。伯牙那难懂的琴声竟能被子期听懂，这难道不是心与心的交流吗?
当伯牙得知钟子期去世的消息，他毅然断弦，不再弹琴。是啊，失去了知己，这琴又该为谁而弹呢?
友谊就像是我们人生道路上不可缺少的一部分，我们离不开友谊，就像向日葵离不开太阳。高山流水遇知音，那么，你的知音找到了吗?一分亘古不变的友谊，也将刻骨铭心。
……
在人生的这个大舞台上，我们都演绎着自己的故事，看着别人的故事，这一份份不变的感情，拿一根根永久的友谊……我们都应当铭记。
因为唯一的专注，便有了至死不渝的感情;因为唯一的知心，便有了断弦为友的盟誓……向日葵，你始终围绕着太阳，至死不渝，始终如一，这又是为了什么呢?你的美丽令我惊叹，你的执着更令我敬佩。
太阳，是向日葵唯一的眷恋……
在我10年的生活当中，见过的奇花异草不计其数，有紫薇花、金钟花、茉莉花、孔雀草、天堂鸟……但我最喜欢的植物是向日葵，因为向日葵会给我带来快乐和希望！
说到向日葵，人们往往会想到梵高，他画的向日葵在美国的博物馆展出，他把向日葵画的栩栩如生，让人叹为观止。
而我喜欢向日葵，一方面是因为它美丽。向日葵的花瓣是金黄色的，花蕊是橙色的，就像一轮太阳，四周散发着金色的光芒，让人看着心情愉快。我喜欢向日葵的另一个方面是因为它的花语。向日葵的花语是爱慕、光辉、高傲、希望之意，这样的花语给人们带来一种积极向上的感觉。所以，我喜欢向日葵，它给我带来快乐和希望。
暑假里的一天，爸爸妈妈带我来野外玩。在野外，我意外地看见了一株向日葵。我走*它仔细观察，发现：向日葵每片花瓣的间隔都有一厘米左右，而且每片花瓣的大小和形状都不一样。当我看向花盘时发现，花盘的中间是凹下去的，四周凸起，整个花盘看起来就像一个蜂巢，里面的瓜子就像一个个蜂蛹。说到瓜子，我赶紧抠下一粒放在嘴里一嗑，哇！味道又甜又脆。我连忙对爸爸妈妈说：“快来尝尝瓜子牙，这可是正宗的原味瓜子啊！”说完，我又嗑了起来。爸爸妈妈也各尝了一粒，纷纷称赞好吃。
到了离开的时候，我连忙让爸爸给我和向日葵照了张合影，就当是个纪念吧！
临走前，我拉着向日葵的“手”说：“再会，我会回来看你的。”说完，我一步三回头的离开了向日葵。
在百花中，我最喜欢的花儿是向日葵。
夏天一到，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，开始不断的生长了。向日葵的头顶长出了一个花骨朵，就是它那小小的绿色花盘。花盘一天天不断的长大，终于开出轮子一般的花朵。许多金色的花瓣围绕着花盘，好像戴了一顶帽子似的。花盘中间便是那密密麻麻，一个挤着一个的花蕊，要知道，它以后可会长成非常好吃的瓜子呢!
早晨，葵花总是绽放出最美的笑容，第一个迎接从东方冉冉升起的太阳;中午，烈日炎炎，葵花总是仰起那金色的脸庞，和白云，微风，太阳聊天!看它玩得多开心，简直就是一个顽皮的小孩，总是笑眯眯的，还不时的晃晃脑袋，摇摇头，对身边的一切都是那样的好奇;傍晚，太阳缓缓落山了，葵花又朝着西方，摆动摆动它的叶子像太阳公公告别，瞧它，也多么像一个小太阳啊!
向日葵的可爱，不仅在于外表，还在于它的精神——不断奉献!
向日葵成熟了，花盘就会被别人摘去，因为那小小的花盘里，可是有着巨大的宝藏呢——瓜子，可是一种营养价值很高的食物!
向日葵的生命虽然很短暂，可是它心甘情愿把自己的一切都奉献给人类!
看到了葵花，我就仿佛看到了太阳，快乐和自由。
啊!多美的葵花啊!仿佛有一股看不见的阳光照进我心里了!
——写向日葵的作文800字 (菁华6篇)
向日葵又叫望日莲，是随着太阳盛开的阳光花儿，它灿烂的脸庞总是对着太阳，被太阳金色的光芒照映着。向日葵的花语是信任、光辉、高傲、忠诚。它的寓意是沉默的爱，它一直默默追随着太阳，太阳到哪里，它的花头就面向哪里，这何尝不是一种执著的信念。
春天来了。残冬的积雪融化了，土地脱去了奶白色的外套，露出了柔软的肌肤。山清水秀，一切都像从诗画里走出来似的，就连不时吹过的微风都变得柔和异常，不再刺骨、寒冷。在这美好的春光中，农民将种子洒向大地，丢出一个美丽的抛物线，播种下了新的希望。这其中，便有我最喜爱的花儿——向日葵。
几度风雨唤醒了还在土壤里酣睡的向日葵，它伸了个懒腰，眼睛眯成了一条缝，打了个哈欠，有些不情愿地戴上它独特的“人”字帽，左顾右盼，在微风的吹拂下悄悄地打量着这个新世界：明媚的阳光，蔚蓝的天空，悠悠的白云，粗壮的大树，娇艳的花朵，纤细的小草……慢慢的，它有些羞怯地张开嫩芽，向这些新朋友问好，温暖的春风鼓舞着它，使它尽快融入整片大地，在大地妈妈的保护下，自由自在地成长。
夏天来了。向日葵长成了一个窈窕少女，亭亭玉立，笔直修长，它变得更加美丽，迎着温热的风，摇头晃脑地舞动着自己的身体，舒展着像芭蕉扇一样的叶子，头上顶着小花苞，在炙热的阳光的关照下，花苞非常饱满，花盘的边缘露出了黄色的花瓣，绽放了明朗的笑脸。
秋天来了。丰收的田地中到处都是向日葵的身影，它换上了金黄色的新装，金色的花冠凋零了，取而代之的是无数丰满的果实。密密麻麻，十分茂盛。此时的向日葵就像一个年迈的老人，历经风雨，变得沧桑，拄着拐杖，向大地妈妈吐露着自己的经历。
冬天来了。人们躲在温暖的屋子里不出门，享受着屋里的暖气，嘴里面磕着香喷喷的葵花籽，感受着向日葵带给人类的贡献，而向日葵的一生就此结束了。
我爱向日葵，爱它的坚韧刚强，爱它的无私奉献，爱它的信念执著。
当赤日炎炎的夏天来临时，你一定会被那一派生气勃勃的夏景所吸引，鲜花盛开、万紫千红、百花争艳、树木茂盛。然而，每当这时，你有没有想过那被人瞧不起、被人遗忘的向日葵吗？它那忠实的性格：生命力顽强和无私的精神是相当惊人的。我爱向日葵，我赞美向日葵。
每当春天一过，向日葵便告别了它那美妙的童年生活，它变成了一个年轻的“小伙子。”在我眼中，向日葵的花足以和牡丹、芍药相媲美。向日葵的花是椭圆形的，远远望去，就像个小太阳，它的花瓣是桔黄色的，远看像金针，*看像个略扁的椭圆形。花朵的中间部分，是一个圆形，它是花籽的“家”。到了夏天，果实还没有成熟的时候，它是嫩黄嫩黄的，等到秋天时，它的颜色就变成了黑色。花朵背面还长着一些深绿色的萼片，想鱼鳞一样很美丽。它为夏天增添了一处景色。
向日葵很忠实。早上，他太阳高高的挂在天上，它和太阳打招呼；中午，太阳仍然挂在天上，脸上露出一丝微笑；晚上，太阳已经落山了，向日葵很孤独，希望太阳明天能早早地升起来。向日葵不仅忠实，而且抗热。
你看，花坛里的小草被太阳晒得趴下似的。田野里的树木被晒得低下了头。然而，向日葵一动不动地顶着太阳的照射，到了最后，太阳落山了，它还望着太阳，望着······
向日葵很无私。你看，它那粗壮的茎每天支撑着花和叶子，使他们尽快生长；到了秋天，人们把向日葵收获后，把茎当成了柴。给人们取暖，它燃尽自己，温暖别人。绿色的叶子像芭蕉扇，为可以吸收二氧化碳，净化空气，起到了光合作用；果实：把刚结出的籽儿让人们吃，让人们榨油，还能实用。这怎么能不叫人油然而生敬意，不叫人由衷热爱呢？
它生命力很顽强。只要在肥沃的田野里，或是在贫瘠的土地上，它就能顽强的生长着，不管风吹日晒，还是狂风暴雨。
我爱向日葵，更爱具有向日葵精神的人们，他们为祖国而奋斗着、工作着。
妈妈喜欢花，喜欢各种各样的花，在这种环境的渲染下我也喜欢上了花。
虽是喜欢，却种不好。妈妈种的菊花黄灿灿的，仿佛将太阳光全部贮存了起来。而我的呢，无精打采的，就像生了病似的。
那年春天，我心血来潮买了颗向日葵的种子。把它种在盆里，心想：给你阳光，给你水，总能开花了吧。从那天起我每天给它浇水，晒太阳。
一个星期后它长出了幼苗，那株幼苗根部有一层细密的绒毛。两片嫩叶在风中摆动，看上去很虚弱，令人同情。但在我眼中，它就是株“神仙苗”，它给予了我种花的希望——原来我也能种花。
后来我因为住宿没法照顾它。一周回来后它萎缩了一截，像个八十多岁的小老头一样，比之前虚弱了不知多少倍。看着它在风中摆动，我心中就像有无数根鞭子在挥动。这时妈妈走了进来，手搭在我肩膀上说：“孩子，种花，需要坚持，需要耐心。”“可妈妈我住宿不在家，怎么照顾它？”我一脸委屈地对妈妈说。“我帮你照顾它。”“可是妈妈它都萎缩成这样了，还能救活吗？”“植物就像自己的孩子一样，无论怎样，都不要放弃。总会有希望的。”“好吧，但愿。”
虽然我嘴上相信了妈妈，可心里却始终认为它是救不活了。
两星期后回到家，我被眼前的一幕震惊了：向日葵在风中摇曳，它挺拔的腰杆如同一位少年，它面朝着阳光，微笑着。
“这是之前的向日葵？”我不敢相信眼前的一切。“对啊，孩子，任何时候都不要放弃，总会有奇迹的。”妈妈笑着对我说。阳光下的妈妈头发映成金黄色，看上去不像一位凡人，像一位圣母，救世主。
妈妈照顾向日葵，像照顾孩子一样，无论向日葵怎样，她都不会放弃。这不禁使我联想起自己。在我考试考得不理想时，妈妈没有放弃我，而是陪我继续成长。
这株向日葵让我认识到了妈妈对我的爱，它是一种高尚无私的爱，我永远都忘不了这株向日葵。
小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。
后来我的好朋友告诉我说八月的月花是向日葵。而他，又正好生在八月，即便这样，我对它仍生不出什么好感。因为它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。直到有一次看到梵高画的《向日葵》，看见他黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。
一次路过花市突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下它，给它安下一个家。似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可他拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。我狂喜的翻出画册，偶然发现画册最后有梵高的简介。
梵高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创造高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞和苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己的一种挑战。激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染一幅《向日葵》时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得很困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对“生命的终极关怀”。一霎那的辉煌留给世人的却是永恒。画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵，有一天它会开花，会向太阳扬起小小的脸庞。我终于明白：执着的追求，不懈的努力，是我们共同的心愿。
当太阳从地*线升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候……
世上有千千万万的树，有千千万万的果，有千千万万的花。花店里，窗台上，马路边，一朵朵叫得出名字、叫不出名字的花，都会久久地吸引我的目光，让我为之深深陶醉，而最最让人欣赏的我却是那多数人觉得不足为奇的向日葵。
为什么？为什么不喜欢那坚忍不拔的青松——它们在大雪下也能昂首挺胸？为什么不喜欢那青翠欲滴的杨柳——它们在高原上也能生机勃勃？为什么不喜欢那洁白如玉的百合——它们在节日总能为别人送去祝福？为什么不喜欢那金光闪闪的菊花——它们在寒秋的舞台上也能露出笑容……为什么我偏偏要喜欢那*淡无华的向日葵呢？
是啊！上天催生了万事万物，也赋予了它们傲人的品质：红玫瑰有她的热情奔放，广玉兰有她的洁白如玉，薰衣草有她的香气扑鼻，白荷花有她的亭亭玉立……向日葵有什么呢？
我读懂了向日葵——
春天，她们落地生根，把身子死死抓着泥土，吮吸着甘甜的露水；夏天，她们萌出了叶片，高高的竖起叶子，接受着阳光的滋润；秋天，她们开出黄艳艳的花朵，满怀期待的迎着朝阳，直到奉献出丰硕的果实；冬天，她们化作春泥，继续培育新的一代。
向日葵的一生总是早上满怀期望的面对着朝气蓬勃的朝阳，傍晚温柔留恋的告别五彩斑斓的夕阳，坚持不懈，始终如一。她们决非傻傻的望着太阳期待着美好未来的降临，而是用自己的行动告诉人们要坚守，要付出，要奉献。她们没有五光十色的花瓣，没有香气扑鼻的气味，没有千娇百媚的姿态，却默默的用自己的身躯榨出必不可少的葵花油，用自己的果实炒出美味可口的葵花籽，用自己的花瓣做出令人啧啧赞叹的装饰品……她们坚信，付出总比索取快乐！望着向日葵，我总会不由自主地想起南宋刘克庄的《葵》：“生长古阴墙，园荒草木深。可曾沾雨露，不改向阳心。”
我欣赏你——向日葵，我要和你一样带着梦想追逐朝阳，和你一样奉献着，坚持着，快乐着。
爱葵，爱那片金黄色的葵。
念葵，念外婆家屋后的那片金黄色的葵。
初次看见她，就被她的那片开得轰轰烈烈的花所折服，那是一片怎样的金黄色啊！我在我的脑海里仔细搜寻着一个词来形容她，壮观？美丽？灿烂？不行，不行，太过一般化。突然，一个词语在我的脑海里掠过：辉煌！对，这就是一片辉煌的向日葵，一片辉煌的金黄色！
一朵朵葵花仰着她们的笑脸，面对着太阳，洋溢着青春与活力。这朵朵葵花正如初升的太阳给这病恹恹的夏季带来一丝生机。慢慢走进她，想聆听她的心声，为何她的黄是如此地震撼人心？是因为她要给这夏季增添一份色彩吗？是因为她要给她面向的太阳一份生机吗？她笑而不语。我不得而知，但我却知道，这葵一定是夏季一道靓丽的风景线！不知，我能否也称她为夏季的心脏？隐约这片黄色在跳动，在属于自己的季节里努力向着太阳微笑
第二次来到外婆家屋后，是在黄昏，想象着金黄色的向日葵与太阳落下时的光辉交相辉映的场景，心里不甚喜悦。可当我看见那已经发黑的花秆，心里似乎失去了什么。我失望，甚至有些愤怒，我努力地寻找着葵留下的痕迹，可是什么也没有得到我奔跑着，去找外婆，去找葵的下落。外婆在屋里翻炒着葵花籽，闻着那传来的淡淡香味，我似乎悟出了什么
是的，葵花没了，但她没得坦然，没得安宁，她留下了奋斗了一个夏天的果实，留下了夏季令人回味的壮丽葵花的消失并不具有悲剧意味，人与花的一生都有辉煌灿烂的时期，而最后的归宿莫过于硕果累累，为世人留下值得回味的回忆与果实。而花的灿烂时期，就是在为这结果做努力。花谢是必然的，这难道不是一种新生的标志吗？
我在门前驻足，我不会再问葵花的下落，因为我早已有了答案，而且，那片金黄色的葵已经种在了我的心底
——写向日葵的作文800字 (菁华5篇)
深夜，零星点缀着几颗星星的天空，犹如一潭干净无波的墨池，深邃而浓郁。
是黎明，咬破了夜的唇，将一抹朝霞涂抹在天际，一轮红日渐渐从地*线升起，几乎红透了半边天。就在这第一抹连光照射到大地上时，等待了一整夜的向日葵便迫不及待地扬起它们的“小脸蛋儿”，天空中，明黄、橘黄、大红三种颜色交织于一起，一同照射在那一片向日葵海中，绚烂夺目。
向日葵，又称望日葵，一张张“大圆盘”边点缀着些许橘黄相交的花瓣，那如丝般柔滑的触感让人亵玩，在阳光的照射下，那此起彼伏的橘黄色花海也更加夺目耀眼。
向日葵是金色太阳的膜拜着。每天，它总是脸朝向太阳，当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情，是悲是喜？我看不清楚。
考砸了的学生是刚发芽的向日葵种子，在黑暗中，他们辨清了太阳额方向，一次次用力冲破泥土的束缚，只要冲出去，就有金色的希望，迎着希望，便可以看见未来——那遥远的未来。
每一对父母是向日葵，传说是他们托起了太阳，每个白天他们总是不厌其烦地看看太阳，心中就充满无限的喜悦，就算眼睛看花了，脖子看酸了，他们仍打起十万分的精神挺起腰杆。
每个孩子都是向日葵，下雨总看不见太阳的脸，向日葵都不停歇，街上湿滑的泥泞，大多数人愁眉苦脸，只有小花伞下那一张张稚气的脸上充满笑意，“手拉手”唱起快乐的歌，不管雨多大，向日葵总能找到太阳的方向，找到快乐的方向。
每个有信仰的人是向日葵，在一望无垠的草原上，他们紧挨着太阳祈祷，让阳光照亮身体的每一个角落。风来了，便在风中微微颤抖，轻轻哼着赞美的诗；雨来了，便在雷电交加中握紧拳头，迎接挑战……
瞧，每一株向日葵都在向太阳张望，太阳就是他们追求的目标和方向。
“青青园中葵，朝露待日曦。阳春布得泽，万物生光辉。”古代诗人曾经写下这样美丽的诗句，来赞美春天那动人的景色。而在这生机盎然的春天，蓬勃生长的万物中，我最喜欢的却是向日葵。
在小区公园的栅栏里，种着几颗向日葵，经常有居民给它们浇水。它们似乎成了小区里不可缺少的风景。
我每天上学从这里经过，也忍不住多打量几眼。向日葵长大了！两片淡绿色嘴唇似的叶子，微风吹过，他们好似在摆手。雨露落到它的叶子上，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，露珠又从叶子上滑下落到土壤里。瞧，向日葵玩的多开心呀！阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地亲吻着它，雨露不断地滋润着它，让它越长越高……
火热的夏天到了，向日葵的个子渐渐变高了，身体变强壮了，叶子也变成了深绿色。慢慢的，向日葵长得足有一人高，叶子有两个手掌那么大，像小船似的。不久，向日葵的茎上长出了一个个像小脑袋似的花蕾，真可爱！不知不觉间，花蕾长成了圆圆的花盘，花盘外层还有一圈淡黄色的花瓣，好看极了！你轻轻地摸一摸那花瓣，感觉一定很好吧？你知道吗？向日葵有一个特点，那就是它的脸永远都冲着太阳。看，它多么喜欢太阳呀，怪不得连名字都叫向日葵呢！
秋妹妹忍不住天上的寂寞，偷偷来到人间，把丰收的喜悦带给大家。而那一颗颗向日葵，结了瓜籽却不炫耀，而是在大家的夸奖下害羞地低下了头。葵花籽慢慢变黑变大，不久就成熟了，压得它抬不起头来。不过，葵花籽却为向日葵增添了几分色彩——黑白相间显得那么雅致。这时，就可以把花盘割下来，晒干之后将瓜籽搓下，就可以吃到香甜可口的瓜籽了。剩下的花盘和茎还可以烧火或者喂牲畜。向日葵真是全身都是宝！
向日葵给予我们许多，却不求一丝汇报。正如生活中那许许多多默默无闻的人们，他们为社会的发展无私奉献着。我们难道不需要一点这样崇高的精神吗？
我爱向日葵，更爱那些具有向日葵高尚品质的人！
大家好！我叫向日葵，别看太阳花，是一种只要播种就能发芽、生长的花！
每当我看到别的花，就会心生羡慕。因为他们华贵堂皇，品种万千，性格也不同。有的身材苗条，像吊兰；有的柔情似海，如樱花；有的风情万种，如玫瑰。而我却头大身子小，就像电视剧里的大头儿子。其他的花需要精心呵护，我就不一样了，只要撒一把种子，一个星期浇一次水，来年定还你一片花海。
可是经过长年的生长，我明白了，我虽然没有迷人的香味，苗条的身材，可我有别人没有的积极向阳、永不沮丧的性格。
往日里，别的花与我都一样，抬头挺胸望天空，可一晃眼，骄阳似火的夏天来了，别的花儿都“召唤”出了大叶子来为自己遮阳，只有我自己还在与太阳公公聊天。
每天晚上，我都期盼着太阳公公明天能早点出现。每天清晨，我总是第一个盼到太阳公公的笑脸相迎。
很快，我这种积极向阳的品格打动了很多人，每天都有一大群人来我们家园，还有一个叫梵高的著名画家为我们家族的人画了一幅画呢！
在我**礼那天，有一个人过来把爸爸身上的葵花籽都拔走了，妈妈急忙来一把拉住：“你们要干什么？”原来，他们要把葵花籽去榨油哇！我心里默默想：我以后也会这样对别人有好处的吧，我真有出息！我笑了起来。
第二天，还没有等到我的葵花籽去榨油，一个花农进来了，拿出一把剪刀把我剪走了，我疼得晕了过去。等我醒来，我在一家花店里和其他的向日葵一起静静地躺在花瓶里。很快，一个穿黄色裙子的女孩进来了，把我买走了。我来到她的家里，小姑娘拿出花瓶，给我细心的修剪枝叶，然后**放了水的花瓶里，每天悉心地照顾我，我就在这户人家里生活了下去，成了这个家中最亮丽的风景。
人类的这一句“是金子总能发光”说得真好，我以前也没意识到，我有这么多的用处！
我叫向日葵！别名向阳花！别忘了！
从前有一个富人，他的妻子种了两棵向日葵种子，一棵种到了窗外有着金边的花盆里，另一颗种子种在了花园里，富人的妻子每天都会为向日葵浇水，细心地照料。
两个向日葵努力生长，终于在一天夜里开出了美丽的花。在那天夜晚，种在有着金边花盆里的向日葵和种在美丽花园中的向日葵悄悄的议论了起来:"我们天天努力生长吸取营养，开出了美丽的花，真是太好了！″花盆中的向日葵说。
"那当然这可是我们努力的结果，我们明天来看看人们到底会说谁长得最好看吧！"花园中的向日葵说。
"好啊，那我们明天晚上来说说谁长得最好″花盆里的向日葵说。
第二天，过路的人都对这两个向日葵称赞不绝。有的说花盆里的好看，有的说花园里的好看。富人的妻子更是开心极了。这天夜里，两个向日葵变得骄傲了起来。花盆里的向日葵说:"人们都说我最漂亮，看啊，装着我的花盆多漂亮呀！″
花园里的向日葵说:"我才是最漂亮的，看我这里多大呀，周围都围着这么多臣民。″这两个向日葵一直争吵不休。他们便问旁边的大树爷爷，大树爷爷只是笑笑意味深长的说:"孩子们不要骄傲了，这件事以后你们就会明白了。″
过了一年又一年，这两棵向日葵还没有改变。在一个炎热的夏日里，一天晚上忽然下了一场大雨，雨把许多美丽的花瓣打掉了，连同这两株向日葵也掉了许多花瓣。这两颗向日葵伤心地哭了起来，以后人们不再夸她们了。这时她们才明白树爷爷那意味深长的话。
她们明白了:"只有谦虚，不骄傲，才能成为最"美″的花，这种"美″并不是外表美，而是内心美。只有这样才能使他们成为最绚丽的那株向日葵，成为阳光下那株熠熠生辉的向日葵。
我喜欢在安静的地方穿梭，*惯涌味道来辨别*疏。地板上有我清脆脚步的声响，我在读书馆徘徊，把一本本厚实分明的书作为行人。
我一直等待有本书可以像个朋友那样交谈，然后我看见了它，《素年锦时》，安妮宝贝。像个在角落玩帅的孩子，我牵起它的手，闻了闻。味道真实清新，有宣纸夹杂着油墨的淡雅清香。我的心生长出茂盛的植物，爬满我温热的心房。
如果说郭敬明的文字视一条河，会缓慢流如你的心田;张爱玲的文字是一支舞，舞得落寞而昌盛。那么安妮的文字应该是一首歌，她深深浅浅的唱，没有听众，没有配乐，只是那歌声足以穿越心田。
安妮，你不会书写很繁复的文字，正如你不会去唱繁杂的歌曲。你只是像与老朋友相遇时候谈话那样，絮絮叨叨的交谈，有时停顿，眼中没有泪水，只是在一个不清楚的点凝视。你没有讲一些繁复的故事，只是你生命里零碎的日子，闪闪烁烁反射出跃动的光芒，拼成你真实的`模样。你像个个性分明而固执的孩子，独立坚持，成长的昌盛而利落，就像一株太阳下的向日葵，颜色分明，果实厚实饱满，始终向上。我愿作一个安静的听众。听你轻轻的歌唱，缓慢而悠长，空灵而骄傲，就这样，成为和你一样，独立的女子。
安妮，我在听你歌唱。
听你的声音穿越了年华的荒芜，将我救赎。你歌唱的是心灵，书写的生命。如果一定让我说在你的身上学到了生命。那就视坚强，一种倔强的信仰，拥有顽强的生命力，像夏天生长得繁茂的树木，硬朗的像一整个夏天。我像我的灵魂也会因此将我拥抱，跳其翩跹的舞蹈，不再吹若得不堪一击。我将为此书写，直到梦的彼岸。
又些事是用来收藏的，不能说，不能想，不会遗忘。就像一本可以让你泪流满面，心怀感动，一本可以在宁静的午后用来翻阅回忆的书。
——向日葵实用10篇
发现自己已经好久没有看到过向日葵了。
小时候，看到向日葵会高兴好几天，因为觉得它很神奇，可以总是朝着太阳转，像梦幻一般，以为那是真实中的童话。但，发现向日葵已经许久没有出现在我的视线中了，越来越觉得它只是一个传说罢了。
然而，当欣赏完《新花木兰》这部影片后，让我相信传说了，它还可以真实地发生在生活中。
花木兰，一位无庸质疑的巾帼英雄；花木兰，一位名不虚传的女中豪杰。
花木兰体现了我们中华民族的优良传统美德——忠孝两全。“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”代父从军，这是需要多么大是勇气，这是需要多么大的孝心才做得到。影片里让我很有感触的是木兰和爹一起看天上的星星那一幕，也许木兰和爹都陷入了深思，都为了参军而“有所思有所忆”吧。
当荧幕上出现那个戴着头盔，穿着盔甲的她，我顿时眼前一亮，不由自主地揉了揉眼睛，穿上盔甲的木兰，让我想起一句话“谁说女子不如男”。
“要打，就到战场上去打！”这一句话给了我很大的震撼，木兰一个女儿家都可以看穿的道理，为何他们堂堂男子汉却看不穿呢？
忽地，想起妈妈曾告诉我的一句话：“你需要等待，那样你总可以等到向日葵绽放它奇迹的那一天。”
果如妈妈说的那样，几天后，我便看到了这奇迹的一瞬，向日葵朝着太阳的勇敢地抬起了头。
此刻，荧幕上呈现出来的正是木兰第一次上战场的情景，原来女子也可以有那样英勇的时刻，骑着马的她，直奔敌人将领，几个回合就把将领打倒在地，木兰擎着明晃晃的刀，犹豫了一会，然后坚定地砍向那个先前嚣张而后害怕的将领。
那鲜血喷溅的脸，犹如那不向风雨妥协依然仰起直视太阳的向日葵的脸。
在众多向日葵中，我特别关注最矮小的一株。众多高大的向日葵似乎埋没了她。直到那天，狂风来临，把大多数向日葵都吹倒了。
木兰一次次用手抚摸那块木牌，木牌正如向日葵是有生命的，它们代表的不仅仅是一位位英勇战死沙场的好朋友的名字，更重要的是它们代表了一颗颗爱国的心，一颗颗炽热献身躯体化为灰烬而内心不灭的爱国心，因此有人拉扯它们时，木兰才会如此生气，如此激动……
不料在大风来过的几天后，天上没有了太阳，阴天。向日葵仿佛失去了热情，眼看就要枯萎了。
花木兰，因痛失好友，整日没精打采，魂不守舍，队也不整了，操也不练了。
过了几天，太阳又出来了，向日葵，又像死灰复燃似的，朝着太阳又开始转了。
花木兰，又重新振作起来了，直至杀退了敌人，屡立战功，直至功成名就，荣归故乡。
“归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。”
爹以有她这样孝顺的女儿为荣，而国家更应有这样的人才为荣。
而后向日葵还结了种子。
许久才明白，向日葵守护太阳也许是一种使命，她光荣地完成了，正如木兰也光荣地完成了使命一般。
花木兰的名字正如她的一生一样，是一株永不凋零的向日葵！似乎，在这一瞬，我又看到了如向日葵又如花木兰的永不凋零的一种花！
向日葵
阳光下那一丛金黄金黄的向日葵永远留在我脑海中，风雨中那昂首挺胸的向日葵永远深深地印在我心中。
那是一个阴沉的午后，我走在回家的路上。心里的忧愁如蜘蛛丝般缠绕着我。走着走着，我不禁停住了脚步，眼前亮了起来。
眼前这是一丛盛开的向日葵，它开得是如此的茂盛。彼此推着挤着，都分不清那大片大片的叶子是哪一朵花上的.了。一阵微风吹过，远远望去，那就像是一片金色的海洋向西流去，又像是一张大大的金色毛毯。每一株向日葵都形态各异。有的大如车盖，有的还只是个含苞欲放的小花苞。有的叶子大片大片的，绿得耀眼，绿得有生气，有的叶子却已经枯黄了。但他们还是有个共同点，那就是微笑地面对太阳。
“朝着太阳走。”它们在笑。
“朝着太阳走。”它们嚷嚷。
不知不觉，阳光渐渐隐退了。乌云翻滚于天际，狂风怒吼，但向日葵仍面朝天空，决不被大风击垮。紧接着豆大的雨滴噼里啪啦地砸了下来，我赶紧跑开。但我被这眼前的一幕给吸引住了，又停下了脚步。那向日葵在狂风大雨中始终没低下头，而是傲然地在风雨中抬着头。
我愣住了，突然心头一震。一株小小的向日葵竟有着如此坚定的信念和意志。难道我比不上向日葵吗？不，我也是一棵不被击垮的向日葵，不管有多大的困难和挫折，都不会让我倒下。我要勇敢闯过风风雨雨，朝着风雨前进，绝不低头，决不放弃我想，那些成功人士都是一颗向日葵，他们的心中都有那么一个太阳。
雨过天晴，通过一场雨水的滋养的向日葵笑得更欢了。我也心花怒放，心中阳光灿烂，不禁加快了脚步…
我曾赞美过出淤泥而不染的荷花，也欣赏过绽放在冰天雪地的梅花，还有那耸立在悬崖峭壁上的苍松，以及那百折不挠的小草，但我更赞美那在风雨中永不低头的向日葵……
夏风吹过小葵飘动的红色裙晃，吹功那朱色的头发，金灿灿的花浪跌荡放诞起伏，花臭随着风跑没很遥很远，她踮讫脚尖轻触阳光。小葵的思路飘归那个金色的夏天……
“你赖！我是小阳，是新来的转教生。”该那位栗色欠发的奼女把手友爱地伸到小葵的眼前时，她愣了一下，随即使含出灿烂的微笑，“你美！我是小葵。”短发多父显然很愉快，转了一下她灵动的大眼睛，说讲：“你是向日葵，我是太阳，当前我们就是佳姐妹啦！”说完，她啼了，俊皮的笑了。
这是她们的首次相逢而缘分就像是一条无形的线，缓缓的牵引着此此……她们成了最要恶的敌人，无话不聊，如影随行。她们谈幻想、谈阅历、谈野己、谈地、说地……
那天，是蒲月的一个阳光亮媚的下战书小阳突然神秘的对小葵说：“小葵，走，尔带你往一个地方，保准你必定爱好。不能跟他人说哦，这是咱们的机密。”说完，就拉着小葵返村头的处所跑。一路疾走，不知跑了多久，只感到小阳的足步缓了下来，小葵气喘吁吁的低头一望，她惊呆了—那是一片金色，朝阳而启的花，开伏去就像阳光般残暴，色彩面未经充斥阳光的滋味。
“哇！好英俊哦！”小葵瞪大单眼，惊讶地的说路。“美丽吧？只是它们还太少了……小葵，我们一起来种向日葵吧！”小阳用等待的语气说：“好不好？我们一起种许多良多……发明一个属于我们的天堂，好不好？”小葵看着那些向日葵，重沉的点了拍板。她们手牵手，肩并肩，卧在这里，宁静的享蒙这热暖的幸福。“说好了，一起种向日葵。”回应她的，是小阳安稳的吸呼声和梦话似地声音：“说好的…”
之后，小葵和小阳就开端当真的种那些花儿。一抬学，她们就奔向她们的小地狱，瞅着那些匆匆长大的向日葵，忽然认为付出多少皆是值得的。小葵跟小阳对视一笑，脸上除沾了些土壤，还有花瓣降在上点……
就这样，无牵无挂的小日子过了二年，中考也停止了。然而，她们要离开了，要各从开始新的生涯。临走前，小阳塞给小葵一弛纸条，回身，即踩上新的旅途。那张小小的纸条，只有短短的一句话：“那是我们的约定，一起去种向日葵。”看着看着，小葵的眼泪决堤了，像断了线的珠子，一颗颗去下掉，击在手腹上，滚烫。心中的感情交错在一起。“对，我们的约定，永恒的约定。”
时间如细水长源，一每天淌走。眨眼间十年从前，但她们初末不忘却这个商定，甚至，早在她们的口中生根、领芽…….
昔年的夏天，仍然来得那么早，外面的知了在不停的欢唱，阳光暖暖的撒在身上，让我有一种错觉—好像回到那个单杂的花季，这种错觉，更添动摇了小阳心中的设法主意—回到最始她们那个壮丽的天堂……
应小阳来到那个熟悉的地方时，她惊讶的说不出话来，那片以前她们梦寤以供的金色，当初就实在的浮现在她的面前，而那抹金色的深处，那飞舞着红色裙摇和墨色长发的是她再熟*不外的身影，“小阳，我们都遵照了约定，对不合错误？”语调出奇的安静，似乎一点也不惊奇她的到来。泪，无声无息的涩过脸颊，但是她们却笑了，笑的无比的灿烂，“对，那个约定，我们都实现了。”
记忆深处灼灼盛开的对于向日葵的时光，她们追觅的，只是那朵鸣约定的花。
我们眼中的世界是一个美丽的世界，有郁郁葱葱的树木，有生机盎然的小草，还有朝气蓬勃的向日葵。
早上，我正在仔细地观察着向日葵，可是我发现了一件奇怪的事情，我清清楚楚地记得昨天的这个时候，向日葵的花盘是对着西边的，可是今天它的花盘却是朝着东边的。可能是我记错了吧！我心想着。
中午，我继续观察着向日葵。现在的向日葵像军人一样笔直地站在那里，而太阳就像是***，军人就端正地站在***旁边。这也许是向日葵太喜欢太阳了吧！我在心里暗想。
傍晚的时候，太阳慢慢下山了，天色也渐渐地暗了下来，再看向日葵它好像也失去了精神一样，无精打采地垂着脑袋。我想：这是因为向日葵看不见太阳了，所以很伤心吧。
第二天中午，我又来到了向日葵的面前，这时向日葵，又把自己的笑脸正对着太阳，好像一位小女孩正在思考问题，又像太阳的崇拜者……看到如此变化丰富的太阳花，我问了才华出众的爸爸，爸爸笑眯眯的告诉我：“宝贝，你想一想，这种花为什么要叫向日葵呢？”我仔细想了想说：“对呀，向日葵的意思就是……面向太阳的葵花，我怎么没有想到呢？”我高兴的地对爸爸说：“爸爸，大自然太神奇了，以后我一定要多多观察大自然。”
通过这次对向日葵的观察，我了解了大自然的神奇，也喜欢上了如此可爱的太阳花。
夕阳下的余辉洒在我的脸庞，我和奶奶正在大街上赶集。
突然，奶奶对我说：“宇，帮奶奶找找哪里有卖种子的。”我听后四处张望，后来发现在一个小角落里有一家卖种子的。我和奶奶来到那里，奶奶拿起一包向日葵种子给摊主付了钱，便和我回到了家里。
打开包装后，映入我眼帘的是一棵棵紫色的葵花种子。“咦？种子怎么会是紫色的呢？”我问奶奶。奶奶给我讲了一番后，我终于明白了，原来种子外层的紫色是一层肥料呀！
我拿起一颗种子，塞进一个我刚松过土的花盆中，然后撒上水，随后便离开了。
过了几天，当我再次看到它时，它已经有一厘米那么高了，随后我拿起前段时间爸爸从网上买的肥料往上面撒了一点，我发现那些肥料一点都不难闻，不像以前用过的那些。
经过这几天的观察，我发现我种下的向日葵开始变得越来越没精神了，我百思不得其解，于是拿起装满水的水瓶就往里面倒水。因为我想让向日葵快点活过来，所以我抬起右手，拿起放在地上的水瓶，小心翼翼地往里倒。就在这时，我手一滑，就把整瓶水都倒了进去。因为倒水时只在一个点上倒，所以倒出来的水把根周围的土都冲开了，根才暴露无遗的露了出来，第二天看时，葵花苗已经浮在了水面上。
事后我来到了奶奶家，发现奶奶种的向日葵竟没死，而且还结了很多果实。我问奶奶她是怎样种的，奶奶对我说了四个字：“要有耐心。”
我恍然大悟，原来是因为我做事没有一点耐心，就像成语拔苗助长一样，只为了让苗长得快一点，所以拔了一下，帮助苗快点长，最后真没想到苗不但没有早熟，反而全死光了。
向日葵
秀丽的春姑娘来了，山清水秀，农民伯伯又开始播种了，他们把优良的种子种进田里，也把乌黑光亮的葵花种子撒进了肥沃的土地里。
一阵春风，一场春雨，种子从泥土里悄悄的跑出来了，它们来到了这个美丽可爱的世界，，葵花呢？它也用它那两片强有力的嫩芽举起着“人”字形的种子。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它象一个快乐的小朋友，无忧无虑的成长。
夏天到了，在这成长的'季节里，向日葵已经告别了自己的童年，长成了一个“小伙子”。你看，它那舒展的叶子多像一把小芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵，几十个黄色的花瓣围着花盘。花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花芯，美天都跟着太阳转，难怪叫向日葵。
向日葵真美啊！
向日葵
有一天，我和妈妈一起去盐步市场买菜，看见花店里有一盆向日葵，我看那向日葵美丽诱人，让人感到很欣喜，就买了下来。
吹过，突然，下起了倾盆大雨，我惊吓了，我把向日葵放在阳台里了，我很怕大雨会把我的花淋死，我赶紧跑过去，一看，向日葵没有被雨淋死，一会儿，大雨停了下来。
过了一些日子，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像微风中的一个欢乐的小朋友了，长成了一个小孩，你看它舒展的.叶子，很像一把把芭蕉扇，头顶上长出了一个个花骨朵，花朵一天天长大，它的花茎是嫩绿的，花瓣有一种脓脓的香味。
啊！多美的向日葵啊！金色的阳光照耀着它的花心。
向日葵
，圆圆的脸，从太阳起时一直到太阳落下山，总是向着太阳微笑，所以有时人们也称它为“朝阳花”
向日葵的花盘为什么总是朝着太阳转呢？我查了《十万个为什么》之后，再经过一上午的观察才明白，原来在花盘下面的茎干里有一种奇妙的“植物生长素”。这种生长素很调皮，喜欢和太阳公公玩“捉迷藏”。当红红的太阳从东边升起。照射在向日葵上，它花盘下面的茎干里的`“植物生长素”就躲到背光的一面去。因为它一遇到光，就会受到破坏。这些“生长素”躲在花盘茎干的背面生长，就使花盘朝着太阳公公弯曲，中午，太阳光强烈时，花盘正好与太阳垂直，这样“生长素”就一直不被太阳照着，生长也特快。
你们说我观察得用心吗？向日葵好玩吗？小朋友你们见过向日葵吗？我家的这一盘向日葵给我带来不少快乐呢！
向日葵
四川省眉山市 眉山师范附属小学 三年级二班 张铭铭
六月过了，太阳更是增加了它的威力，当树木都把各自的遮阳伞张开来、花儿不想争奇斗艳的时候，向日葵却逐渐开了起来。
这时，粗壮而有力的茎，已经有我们的手臂那么粗了，一片片心形的叶子也有小脸盆那样大了，墨绿墨绿的。
最可爱的是它的花了，那对炎阳的直射毫不辟易的金黄的花，算得上是夏日里得花中之王了。圆圆的花盘宛如国王头上的皇冠，花盘里整整齐齐的排列着一朵朵细小的黄绿色的花蕊，仿佛等待阅兵的战士。盘边杨柳般金黄的花瓣如同用剪刀剪出一样的匀称。每当太阳升起，它就像一个虔诚的信徒在对天许愿，
花开之后，留下一盘饱满的果实，颗颗啃在嘴里又香又脆。在北方人们还用它榨取食用油呢1
夏日里的向日葵是我最喜欢的花了。
投稿:2005-9-1 21:36:49
春天，我把向日葵的种子种到泥土地里，为它们浇水，让阳光照射着它们。过了几天，我发现葵花籽发芽了，破土而出。我非常高兴，看到葵花出土的顶部长着两片小嫩叶。葵花株的茎又短又细，仿佛风轻轻一吹就可以把它折断似的。于是我用一只空盒子把它罩住。我每天给它们浇水，一有空就去看它们长高了没有。几个星期过去了，我发现葵花株不仅长高了许多，而且又长出了数片成对的叶子，看上去强壮多了。
到了夏天，在阳光雨露的滋润下，在我的精心呵护下，向日葵越长越高，有的甚至高达2米。向日葵的叶子越长越大，脉纹也越来越清楚了，葵花茎变得粗壮有力。随着向日葵的逐渐长高，在它们的顶部开始长出了圆圆的花盘，花盘由小渐渐长大，到了碗口大的时候，它们开花了。花盘的最外边长着许多锋利的叶子，紧挨锋利的叶子是一圈长长的椭圆形的金黄色的丝带状的叶片，中间圆圆的一大片区域长着细细的绒毛。向日葵开花后它的花盘永远追随着太阳，我想这也许是向日葵的得名来由吧。
随着向日葵花盘的越长越大，在花盘的作用下，向日葵仿佛含羞地低下了头。
金秋时节到了，向日葵的茎也由嫩绿色渐渐变成黄绿色，茎上的“青筋”也渐渐凸显出来。与此同时向日葵的头低得更厉害了，而且花盘也渐渐变成了黄绿色并最终变成金黄色。花盘中间的绒毛也渐渐枯焉了，花盘外圈的金花色丝带早已被风吹走了。收获的季节到了。
冬天，当我们座在暖暖的屋子里啃着“炒香味”的葵花籽，畅谈着人生与理想时，看到农民伯伯用葵花杆做柴火烧饭时，你是否想到葵花全身都是宝呢!
向日葵全身都是宝，我爱向日葵。
——向日葵作文800字实用10份
我眼前的便是《向日葵》了，它对于每一个人始终是一个谜：向日葵究竟朝向哪方？有人说它朝向太阳？
凝视……思维将我拉到历史的轮回。
黑洞洞的，除了一个破旧的楼梯在风中叫嚣着。仿佛是没有人住的鬼屋。每走一步，梯子都会吱呀摇晃。推开那弥漫着腐朽气息沉重的木门，没有人，也没有光，哪怕是一盏煤灯，哪怕是虫蚁的吱吱声，都没有。这是一个没有生命的世界。黑暗吞噬了一切。地上铺满了画稿，它们被人遗弃仿佛没有丝毫价值。一张张画稿或揉成团亦或被撕成碎片在空中无力的漂浮。墙壁早也看不出当初的颜色。全被久积的颜料染成杂乱的颜色。让人不敢直视，就像久置不用的调色板。
但，在那上面又有新的画的痕迹——那是一朵向日葵。
或许每一个人都会怀疑：我来错了地方，这是一个人间炼狱，哪是艺术天堂。没有阳光，向日葵改朝向哪方？但就在这里，我看到了他——梵高。
打破寂静的是一串急促的呼吸声，像幽灵一般。着实吓了我一跳。应声去寻。就在那阴暗的一角，仿佛有若隐若无的温度，空气一起一伏。若不是那吧剪刀在移动还真不敢确定那里有个人。我小心翼翼的挪过去生怕那就是恶魔。
他萎缩在一个黑色的桌子下。周围铺满了画稿，一篇又一篇的向日葵！他就是梵高。他本应高雅，骄傲，富有如我所想象。而他却开玩笑似的颓废，孤独，冷漠，穷困。在我蹲下的片刻。一股浓烈的血腥味迎面袭来。他在颤抖——因为冷？因为疼？
月光轻轻透过天窗打在我们之间。我看到了他恶魔般的面容，瘦黄，脸有像山一样的棱角，他的耳朵很打眼，没了耳廓，像一个黑洞，鲜血肆意流窜。剪刀不仅是割断了他的爱情，也割断了他的一生。
对于我的到来，他没有反应，默默沉浸在黑暗的宁静中。
“你的《向日葵》朝向哪方？”我道出了心中久久的疑惑。
“我本来想让它朝向太阳，朝向希望……”他忽的站起来仿佛心中早有了答案。
“但是最后它朝向了黑暗，无论我画多少幅，多少个方向。最终它都朝向黑暗。所有的所有……”
我走了，就这样静默的走了。我并没有告诉梵高十年之后他的画会有多么值钱。因为没有必要。穿过黑暗却没有光明，梵高的《向日葵》始终朝向黑暗。
暑假的一天，妈妈买了一罐葵花油。我仔细的观察了一下，我看到葵花油的“脖子”上围着一条皮筋，皮筋上还扣着一包东西和一张纸。纸上说有一个向日葵比赛，那包东西是三粒向日葵籽。我打开一看还真是三粒向日葵籽，小小的，好可爱。比赛我没兴趣，但种向日葵我倒有兴趣！
那时妈妈爱上了用花草装饰阳台，家里也有很多花花草草。回家后，我找出三个有种植物的花盆边边，各挖了一个小洞，再把三粒小葵花籽各放进三个刚挖完的花盆的小洞里。铲*后，在浇点水。第二天妈妈买了一个绿色花盆，特别漂亮！妈妈说过几天要把向日葵移到新的花盆里，不过要过几天才能移，因为现在的向日葵都还没发芽呢！它们现在才开始在长，挖了就可能会死，所以还是过几天再挖好了。
五天后，那三粒小葵籽都长出小芽了！嫩嫩的好可爱！这时妈妈拿着铲子，在新买的绿色花盆里挖了三个小洞，再小心翼翼地从三个旧的花盆里把三个小向日葵的根挖出来，然后把向日葵们的根插在绿色花盆的小洞里，再埋上，让它们一起成长。我特地为它们浇了些掏米水，妈妈说过掏米水特别有营养，我希望小向日葵能快快成长。
时间如箭，一扫而过。一个月过去了，向日葵们都长得差不多大了，大概都有三十多厘米那么高了，还长出了小花苞，开出了小葵花了呢！可是没过多久我的向日葵们却出现了状况。
开始我还以为向日葵们的花会越长越大，越长越好看呢，可是这事情却出乎我的预料。上个月时向日葵们都长得差不多大，为了让它们快长大，我就更加细心地照料它们了。可是自从快开花的那段日子以来，不知为何向日葵们的叶子，在从下往上的枯萎，凋落。我以为叶子凋落后会长出新的叶子来，可是事实却不是我想的那样。枯萎的叶子吊在向日葵上实在是太不好看了，我一有时间就帮向日葵拔掉枯萎的叶子。可能就是这么一帮，让情形越来越糟糕，枯萎叶子的数量越来越多，导致花的花瓣也在掉落。最后。向日葵终于坚持不住，没力气的弯下了腰。
我一手栽培的向日葵啊！没想到我这一“帮”，却变成了害死向日葵的杀手！
站在最高的地方向下望，雪纺的裙子飘扬，像是天长地久的姿势。
阳光顺着刘海射进眼球，有点生疼。闭上眼睛，闻到淡淡的向日葵芬芳，它让我想起关于它的传说。
克莱荻亚一心爱着太阳神阿波罗，可是落花有意流水无情，克莱荻亚伤心极了，便以绝食来博得同情，以露水充饥、以泪水代茶，望将来的某一天能获得阿波罗的爱。经过九天九夜不眠不休的粉望，双脚已变成了根，瘦弱的玉体变成了枝叶，苍白的小脸则变成了花朵。克莱荻亚容颜虽然被改变，改变不了的是她的心，脸庞始终仰望著太阳。阿波罗驾著马车载着太阳走到哪儿，她的眼神也就移到哪儿。
这个痴情女子也就成为了今日的向日葵。
很美丽的故事，但是却凄惨。
有人说只要对着向日葵许愿就会实现，并且可以像太阳般明亮，有一颗晴朗的心。我没有试过，但是我坚信。凡高说过：我想画上半打的向日葵来装饰我的画室，让纯净的或调和的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上……我要让这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框，就象哥特式的教堂里的彩绘玻璃一样。
其实我并不懂他的情愫，看到他的画，我会觉得像是小孩子的涂鸦。装在瓶子里的向日葵萎靡不振，没有生气。我想它不应该被禁锢，它应该是自由的鸟儿。
我可以从它的眼神里感受到：它多么渴望阳光的亲抚，和仰望太阳的幸福。
每一次的抬头都是一种幸福，不，我是该说，每天的仰望都是一种幸福。可那只是遥远的感触，若即若离，它得到的只是远远的注视，除了注视它什么也没有。即使它在微笑，即使它努力像是人证明它是温暖的，可它没有走到他的身边，对他说：亲爱的，我爱你。
真的是这样吗？它难道真的是伪装的幸福？
不，它得到的是比得到太阳的青睐更多的东西。
它赋予了每个渴望爱的人，神圣的信仰和无穷的期望。
这就够了啊，还需要过多的言辞修饰吗？
这一刻，我也在默默的对向日葵说：某年某日我也会寻找到自己的幸福，和那份温暖。
注：青春也应该是朝气蓬勃的，青春要是张扬的，青春就要如sunflowers一样绽放，仰望太阳。
秋风**，表姐带我去溜冰，我兴奋不已，蹦蹦跳跳地跟她走了。
溜冰馆里人不多，但是透过透明玻璃还是能看到很热闹。表姐牵着我的小手走到服务台前要了两对溜冰鞋，然后缓缓走向溜冰场。我很激动，同时也很紧张，因为这是我第一次溜冰。表姐转身给我一个微笑，我依稀能感到她在对我说：放心，有我在。我心里也松了松，我相信她。表姐帮我穿上溜冰鞋，然后拉着我的手一步步行走。等我缓缓适应时，我自己走到其它地方玩了。我和表姐在偌大的溜冰场上嬉戏，等我们玩得满头大汗才到休息处休息。随着“砰”一声，一阵哭声传遍了整个溜冰场，大家的目光都聚集到了这里。可是，大家视而不管。这时，表姐停止了和我玩游戏，转身走向小妹妹，伸出援手。小妹妹停止哭泣，看着表姐呆了一下，然后慢慢地把手伸向她。
那一刻，让我想起了我和她在一起的一幕幕，我突然觉醒，很多时候都是表姐在帮助我：第一次见到她我是一个人在玩牌，亲戚的小孩都在一起玩，只有我一个人，她不知道什么时候走过我这边和我一起玩。很快，她就烙在我的脑海里。第二次见面，是在她家，当时是她的生日，她的同学也都在，我还是被冷落了。她趁大家在干其他事的时候找我。第三次是一次暑假参加露营的时候，我一直低着头跟在队伍最后面，不小心被绊倒了，也是表姐把我扶起来的……太多太多的回忆都是她在帮助我，我不禁留下了眼泪。
当我回过神的时候，小妹妹已经破涕为笑了。表姐走到我身边坐下，说：“我刚刚注意到你一直在发呆还流泪，怎么了？是不是有什么事？”我慌忙擦掉眼泪，笑着说：“我没事，只是想起了以前和你在一起的点点滴滴，我才发觉你一直在帮助我，所以才哭了，没事的。”表姐笑了，灿烂得像一朵向日葵，很温暖。是的，她就是一朵向日葵，在生活中的点点滴滴无不在帮助别人，在我小小的世界黑暗的时候给予温暖、光明，在我心灵里洒下向日葵的种子，从此光明，我重新振作起来，心里一直在回荡着一个声音：“一定要像表姐这么做。”
我听了自己的“心里话”，每次遇到需要帮助的人，都毫不犹豫地帮助，做我能做的事情。我认为，自己得到别人的帮助，那么自己应该也要帮助有需要的人，在大家的心里洒下向日葵的种子。
从前，有一位老婆婆在屋后的小菜园里种上两粒葵花籽。不多久，两粒种子发芽了。浇水、施肥，老婆婆对两棵向日葵特别关心，就像对自己的儿女一样。在老婆婆的精心照料下，两棵向日葵已是两米多高，粗壮的枝干深深地扎入地里，叶子已像大象的耳朵一样大了。老婆婆看了也特别高兴，于是给两棵向日葵起了名字，一个叫高高，一个叫兴兴。
又过了不多久，两棵向日葵都开出了大花盘，招引来了许多蜜蜂来采蜜，蝴蝶也围着他们转圈儿。这时候，高高总是昂着头，他很讨厌蜜蜂那嗡嗡的声音，一个劲地说：“去去去！你们这讨厌的家伙，快滚开，别挡着我晒太阳。你们要是把我的帽子弄坏了，我饶不了你！”于是小蜜蜂们又来找兴兴，她很欢迎这些小家伙的光临。她弯下腰让蜜蜂来采蜜，为它们遮挡了夏日的艳阳，蜜蜂采了蜜，兴兴也已经授了粉，他们彼此的收获都不小。
六月天，孩子脸，说变就变。不一会儿，一场突如其来的暴雨从天而降。高高仍是挺立着，不把暴风雨放在眼里，他又藐视了一下旁边的兴兴，大声吆喝着：“我要与天公试比高，兴兴，你行吗？哈哈……”兴兴当作没听见，仍是弯着腰。几只小蜜蜂在她的身边躲风雨，还说着悄悄话呢！小蜜蜂们非常感谢兴兴，于是每天都来给她传粉。
时间在变，可高高和兴兴却没有多少变化。高高依旧昂首挺胸，他认为世界上没有比他更高大的，没人敢靠*他；而兴兴弯腰的*惯仍没有改，她总是默默地，一点一滴地努力奋斗着……
秋天这个丰收的季节终于来到了。一天傍晚，老婆婆背着竹筐子来到园子里摘向日葵，她先把那个昂首挺胸的高高摘下来扔在地上，说：“唉！不授粉的向日葵是不会结果的！站得高有什么用，关键是收获种子。”她对高高太失望了。老婆婆又走到兴兴面前，脸色由阴转晴，用一种柔和的目光看着她，嘴里自言自语道：“这可是今年最好的向日葵，用她做种子明年的收获一定会更好。”
这时兴兴感到一种从未有过的愉快之情。
正当兴兴沉浸在喜悦之中时，老婆婆小心翼翼地把它摘下来，并轻悄悄地放入竹筐子里。
人也一样，越是知识渊博，他就越谦虚地低着头，默默地奋斗着。只有这样，才会收获成功的种子。
两年前，带着父母的希望，来到这梦寐以求的内初班学校乌市第66中学。来之前，我多次想象过，在这儿的生活，可是来以后，我遇到了很多困难，可是直到你的出现，为我黑暗的生活带来了一缕阳光。
来到这所学校，我遇到的第一个困难就是很难与老师沟通交流，因为我的普通话实在是太差了，所以我就很少说话，生怕遭到其他同学的嘲笑。
“班主任来了！”随着一声大喊，班里的同学就纷纷回到座位，生怕受到老师的批评。
一位高个子身材极为标准的**老师走进了我们班，他带着一丝微笑，迈着轻盈的步伐走到了讲台上。
每位同学带着好奇的心理，注视着这位极为陌生的老师的一举一动。老师的眼睛里充满着慈善的光芒，他开始介绍自己，“我是你们班的班主任，也是你们的语文老师，你们不用怕我，课下大家可以把我看作你的好伙伴，可以看作心里的倾诉人，大家遇到我是幸运的，也是不幸的。”
随着这余味深长的话语的结束，教室里响起了雷鸣般的掌声。大家都很好奇这些，心里充满了无数个疑问，大家都想知道这是一位怎样的老师，也很好奇老师的话到底是什么意思？
时光飞逝，日月如梭，两年的时间一眨眼就过去了，我们彼此的感情也很深刻。在这两年的时间里发生了很多很多的事情，对我来说印象最深刻的就是那一次，老师在我那很难理解的日记末尾写的评语。
从小到大我的写作能力非常弱，表达真的非常差，可以说是无人听懂！出乎我的意料的是，老师竟然在日记末尾写了，“这是你自己写的，写的都很有灵气啊！你要是再细心一点儿就更棒了！”我真的不敢相信眼前这两行红红的是字，我的心房，就像射进了一缕阳光，瞬间亮堂了起来。
这是我的作文第一次受到老师的赞扬，从此以后，我都会认认真真的写每一句，虽然我的作文总是写的前言不搭后语，可是我都会认真对待！从此以后，在老师这缕阳光下，我的语文成绩如芝麻开花节节高！
其实老师对我们的爱没有被民族差异阻挡，没有被语言文字不同而变浅，老师就像我的太阳一样温暖了我，激励了我，我才获得了进步，老师因为你携阳而来，所以我再也不会惧怕，让我变成了有爱的向日葵。
我们也真正明白了老师当初对我说的那句话，“遇见我是你们的幸运，也是你们的不幸！”的深刻内涵，当然我只想说“遇到你，是我一生最大的幸运”。
人的一生中总有一些朋友使你难以忘怀，而我也不例外。在我的记忆中，有一个人她永远是我最知心，最了解，最珍贵的朋友——徐姝。
她是一位很普通的女生。一双美丽的大眼睛镶嵌在瓜子脸上，长长的马尾辫总是随着欢快的步伐左右摇摆，仿佛整个世界都洋溢在她的欢声笑语之中。
记得，我刚要上六年级时，父亲要把我转到扬州上学，虽然心理有一万个不愿意，但最终还是要去。第二天，我去了她家，她很热情地招待了我。
“我我要去扬州上学了。”我用小的连自己都听不清楚的声音跟她讲述着这个坏消息。
“砰！”她手上的杯子突然间掉在了地上，在她惊讶的眼神中似乎闪烁着什么。
我低下头，不敢正视她。原以为等待我的将是一场伤感的离别，没想到她却反过来安慰我，要我好好学*。我忍着泪，硬是没有让它流下来。
不过自从那次之后，她再也没有出现过，直到临走的前一天，我突然接到她的一个电话，神神秘秘地说要带我去一个地方，没有片刻的迟疑，我们去了那儿。
远远的我就被前面的景色惊呆了，竟不能自已地大叫起来。如果不是亲眼所见，很难想象那是一种何等灿烂的景致，那样多的向日葵潇洒而坚定的盛开着，一圈圈的金环在阳光下闪闪发亮，在微风中翩翩起舞，连沉重的大地都因此而跳动起来。
我顿时雀跃起来，抓紧了她的手臂，“这真是、真是”我连说了两个真是，因为实在找不到任何词语形容我现在的心情。
“谢谢你，徐姝！”她没有回答，只是微笑着侧过脸来看着我，明媚的阳光在她的脸上流转，在她年轻的血液中奔腾着一股难以阻挡的力量，让她看来更象是一朵灿烂的向日葵。我欢快地冲进花田里，伸手轻轻抚摩着向日葵金色的花瓣，看着不远处金色海洋中的徐姝，我长长地叹了口气：“真美！”
从此之后，我们再也没有见过面了。
事情虽然已经过去很久了。可是，徐姝你可知道：每当我遇到困难时，耳边总是萦绕着你对我的鼓励：每当我成功喜悦时，总会想起那片金色海洋中你那张明媚动人的脸庞。不管时光如何的飞逝，我的心中却永远有个地方装着那片葵花地。
谁的等待，恰逢花开？
我走过江南的千里烟波，二十四桥明月夜；我踏过塞北的黄沙落日，燕山石勒刻铁碑。每当繁华退去，流华向远，我都会想起姥姥，和那记忆中的向日葵。
年少的时候总是固执的像是开在角落的花朵，拒绝阳光，也拒绝更多的爱。父母把我带到姥姥家散心，我便初次遇见了她。利落的短发，鬓角有些发白，脸上已经有了淡淡的皱纹，笑起来时，那一丝一角都浸满了笑意，粗布短衫干净整洁，不是令我反感的模样。
姥姥喜欢种向日葵。我第一次看到这么热烈的植物，仿佛下一秒就要把生命燃烬，大片大片的葵花花田，金黄色的闪闪夺目，它们大大咧咧地对着我笑，向着有阳光照射的地方。是向日葵，那种用厚重的墨涂抹鲜亮的向日葵；那种激情燃烧的生命，将生命演绎得淋漓尽致的向日葵；那种在漫长的黑夜里告诉我抬头就是太阳，照亮我性格里的黑暗的向日葵。
我和姥姥很快地成为了好朋友，因为我们都热爱着那绚烂的向日葵。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿这条裙子和姥爷在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。
我开始受不了姥姥，烦她因年龄的增长日益增多的唠叨，我开始疏远她，那记忆中的向日葵也离我越来越远。电话那头总传来关切的声音，我在电话这头反复“嗯嗯”，再与题海奋斗到星星满天。
她走的那天，向日葵依旧热烈绽放，我梦到向日葵在对我微笑，明明灭灭，忽隐忽现。在暗夜的背景下，所有的轮廓逐渐隐去，留下一个笑容越发鲜明。黑夜里传来我时断时续的抽泣声。
记忆中的向日葵又逐渐清晰起来，还有姥姥面带微笑站在向日葵旁的脸。我开始自责，责备我对姥姥的疏远。突然发现，在逝去的时光里，我竟搁浅了姥姥对我的关爱。如今，只剩下了回忆，还有那热烈的向日葵。
羁旅半生，流年向远，当繁华退去，姥姥，你可愿与我一起，煮一壶茶，看向日葵热烈绽放，记下心事，时间潺涓。
记忆中的向日葵，依旧清晰。
“哦，向日葵，阳光这感觉，在爱的花园拥有不一般的美绽开的热烈。久别的离别，我想痛痛撞进这朵向日葵，浪漫感动在间”——题记
向日葵，又名望日莲，一种拥有世界上最灿烂明丽的颜色——金黄色的花，不知何时就这样轰轰烈烈[注: 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。]地占据了我的心。我钟爱这种花，像小鸟钟爱蓝天一样的情感。这种拥有无限魅力的花，无论怎样都能构成我生命中最亮的底色。这种纯纯粹粹，集乐观、快乐、活泼、明朗于一体的美丽，无花能及。它没有牡丹的富贵；没有腊梅的高洁；没有桃花的娇艳，它只是乐观的生活着。它只有它们身上无华的地方，它虽没有华丽的外表，高傲的内心，它却有永远向着太阳开的个性。它只是微笑着完成每一件事情。它只会让身边的人感受到它身上阳光的气息，它代表毅力、幸福、微笑 。就是这么简简单单，毫无修饰的美，却拨动了我的心弦。
失败的时候，有向日葵的微笑鼓励着我，让我从泥淖中沉着坚定地走出，带着“阳光总在风雨后”的自信，迈开大步，执着追求。
沮丧的时候，有向日葵的微笑安慰着我，让我从挫败的心境中开朗地走出，吹着“相信自己”的口哨，坚定信念，乐观向前。
成功的时候，有向日葵的微笑提醒着我，让我从过度喜悦中走出，别忘了再接再励，向着更深远的目标大踏步前进。
我的生活因有了向日葵而变得充实，向日葵就是我行为上的动力！
因为向日葵的乐观精神打动了我，让我有了坚定的信念，还有执着的追求——追求乐观、向上的生活，才造就了一个爱笑的我，开朗的我。
我要与我心中的向日葵一起向着理想前进，永远，永远
只要每个人心中都有一朵向日葵，那每天世界上就会充满爱，每一个人都会在希望、乐观、勇敢中度过。那世界上就不用担心有痛苦、折磨，每个人脸上就会洋溢着幸福的微笑，一直延续
看时光迭起的暗影望庭前花开花落，观天上云卷云舒，带着嘴角的微笑，挥着自信乐观的翅膀，在向日葵的海洋里采摘属于我的幸福
——后记
记忆里有这么一张脸：一位上了年纪的老太太，戴着一顶银色的毛织帽，一手举着一颗大白菜，另一只手抓着一条咸鱼，咧着僵硬干涩的嘴唇，露出两排参差不齐的牙齿，嘴里像是高喊着什么，快乐地笑着。就是那有着这样一张脸的老太太，告诉我要阳光向上，做一个向日葵似的快乐的人。
这位老太太住在我家楼上，与热闹的各户居民不同，无论逢年过节还是红白喜事，在她那小小的陋居里永远只有她一人生活，这老太太家境贫寒，除了几样必须的家具外，再无其他花里胡哨的玩意儿，这样一位老太太，却总露出一种灿烂阳光的笑容。
她教我许多生活之法，什么喝完了的矿泉水瓶不要扔，做成花洒；玩具坏了不要扔，把上面有用的零件拆下来，再改一改，就成了新的玩具……我从未见她扔过一样完整的东西，她那双巧手能将任何已成破烂的东西改为有用的工具。那时虽然年幼，可她教给我的生活之法我从未忘记。
老太太喜欢花，尤其是向日葵，她曾向我炫耀过那株向日葵，说：“你看这花儿，多开朗乐观啊！这样一株可爱的花儿，是永远属于太阳的。”说着，又露出她专有的微笑，恍惚间，我仿佛看见了一朵向日葵在哈哈大笑，那笑容里看不见丝毫对生活的不满、对未来的恐惧。
在后来的一天夜里，老太太突然犯了脑溢血，昏在家中，直到第二天才被奶奶发现，送入了医院，等我再去看望她时，那张昔日富有生机的脸不再红润，而是变得惨白。我不禁在心中惊呼，天啊！这还是那个无所畏惧的老太太吗？她转了头过来，勉强地向我挤出了一个微笑，那笑容不再是拥有昔日的阳光，而只剩干涩无味。她招呼我过去，用很轻很轻的声音对我说，把她家里的那株向日葵移到土地上，让它好好长，那是她最后的心愿了。
后来老太太消失了，说是被她远在外地的儿女接走了，我按照她的愿望把向日葵移到花园里，有时想起她，还会不自觉地拆装一下我手中的废品，那朵花儿也像极了老太太的脸，迎着阳光努力绽放。
难忘那张向日葵似的脸，它像冬日里的阳光，化开了生活中所有的孤独与忧伤，也教会了我要笑对生活。
——大班教案《向日葵》通用10篇
设计意图：
折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴，描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。
本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”，它通过各种手段完成。幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程，教师运用幼儿已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。
活动准备：
1、儿歌：向日葵
2、折纸图谱一张、向日葵实物图
3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布
活动目标：
1、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征。
2、学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。
3、能合理添画向日葵。
活动过程：
一、引出活动内容，了解向日葵基本特征
1、教师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字。（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）
2、教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“向日葵”并添画
1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下。（幼儿相互讨论）
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的小朋友真聪明，真能干。今天，老师为小朋友准备了正方形纸，图画纸、剪刀、蜡笔等材料，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。
4、幼儿操作，教师巡回指导
给予能力差的幼儿进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
三、评价
你最喜欢哪件作品？为什么？
教学反思：
这个活动能符合幼儿的年龄特点，季节特点和主题内容，活动准备充分，在教学过程中教师首先丰富幼儿知识，让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法，让幼儿主动探索发现问题、解决问题，难点处由教师重点讲解、示范，从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法。同时，在幼儿成功折出作品后，教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。
活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块
活动过程：
一、观察向日葵
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？
二、欣赏《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
活动反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连*时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。
尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
小百科：向日葵为木兰纲、菊目、菊科、向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。
教材分析
（重点与难点）
《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解
幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT幼儿已认识冷、暖色
一、谈话导入
出示ppt
提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？
小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。
过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。
二、欣赏、理解作品
（1）色彩的感受：
欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？
小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。
2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。
提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？
小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
（2）花朵姿态的感受
提问：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？
小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？
三、欣赏向日葵作品
过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！
提问：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。
四、幼儿自主创作
刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？
活动背景：
本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节《向日葵》的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。
活动目标：
1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。
2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。
活动准备：
油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干
活动过程：
一、导入
1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分
师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢？
幼：向日葵
师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成？
幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘
师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的
形状一样吗？哪里不一样？
幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。
（让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引 起幼儿对向日葵的兴趣。）
2、出示油画《向日葵》
师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法？
幼：这是油画。
（观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手 法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。）
二、欣赏线描装饰画
1、教师出示线描装饰画
师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。
（提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。）
2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画
师：这两张画之间有什么不一样的地方？
幼：“它们的图形不一样。”“它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑
色和白色。”
（同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。）
3、赏析线描装饰画
师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形？
幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形??
师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形！谁再仔细点，看看线条和图
形有什么变化？
幼：有的线条越来越细；有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色；??
师：这些变化给你什么样的感觉呢？
幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。
（在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。）
4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。
师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果？
幼：这是我画的小格子；我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色??
师：大家用不同的组合方式，来表现了深和浅。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。
（孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。
3、绘画时注意画面的布局和整洁。
（提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画*惯，指出绘画的要点。）
四、幼儿作画
教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。
（若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。
师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。）
五、作品展示，总结，评价。
1、作品展示，互相评价作品。
师：我们选出了几幅画的较好的`作品，谁来说说看你觉得它好在哪里？幼：我觉得这幅画画的好！它用了很多图形来装饰；它的花有大有小；它的线条慢慢变细。?? 总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深；有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。
（通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。）
2、再次认识线描装饰画。
师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别？
幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔；我们是用线条和图形装饰的。
总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。 （幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。）
六、活动结束
活动反思：
活动中，幼儿的创作灵感源于老师给予的美术刺激。在幼儿对线描装饰画有一定的接触后，我为了让幼儿正确认识线描装饰画，体会不同线条带来的不同视觉感，特此设计了这节美术绘画活动！
本堂课让孩子们通过自己亲身的感知去认识什么是线描装饰画，打破以往的教学手法先给定义再让孩子去创作。孩子们在活动中先从油画和线描装饰画去大体的感知两种手法下的绘画作品所给人的视觉感受是不一样的，在单独的分析线描装饰画，从细节上是认识这种手法下的美术作品，孩子们从颜色上，从细节的线条上，自己发现线条和图形的不同组合方式，再自己的尝试加深对线描装饰画特点的感知。就是线条与图形的组合，线条的粗细来表现颜色的深浅。最后通过自己创作出的作品去进一步总结自己认识的线描装饰画定义，教师最后帮忙进行总结，这样减少教师对知识点的一味灌输。达到了事半功倍的效果。
通过此次活动，幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会了不同线条带来的不同视觉感。并通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。孩子们在活动后还时常私下进行创作，和往常的绘画作品相比，这次的作品画面更加的细腻。画面中有了深浅的变化。
在活动中，个别能力较弱的孩子，看着别人画出较为复杂的图形进行创作的时候，自己也想，可是自己的能力无法达到，导致幼儿的创作激情受挫，迟迟的不感下笔，我根据幼儿已有而绘画水*，鼓励幼儿帮助他一起用自己的线条图形进行创作，谈论怎么改变我们的这些图形，可以让画面的效果和别人的一样，我们找出了将线条画粗的方法，我并及时的给予他鼓励，增强他的信心。最后他仍然画出的漂亮的作品。
在从单个物体的线描装饰技能成熟后，逐步的去装饰情景画。在美术活动中，放手让幼儿去分析尝试，我们做好他们助手，根据他们的分析去总结。
活动目标
1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。
活动准
教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸、
活动过程、
1、教师引出话题。师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。这个花宝宝啊，相信很多小朋友都见过。他们啊，喜欢朝着太阳的方向生长。请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日葵。
2、教师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。你们说，好不好看呀？师、那么小朋友，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画这个美丽的向日葵呢？
3、教师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆盘。圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对了，它们是藏在一个个小格子里。所以，我们可以在圆盘里面，先画上一格一格的的小格子。这个小格子怎么画呢。
我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能超出圆盘之外。每条线之间，要空出一段距离。接着，我们再在圆盘上，竖着画一条一条的直线。你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？（请小朋友上来试试。）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个小瓜子。这个就是向日葵圆盘上的小孔。
接着，我们再画向日葵的花瓣。我们从圆盘中取一点，画一个半圆，另外一个端点落在另外一段。再从这个端点开始，继续画。画的时候请注意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中间没有空隙。然后，我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。然后我们再画两片叶子。
这样，我们一朵向日葵就画好了。我们可以再这样多画几朵。然后，我们还可以画背景美化一下。可以画个小太阳。好了，下面，我请小朋友拿起手中的笔，开始画吧。
4幼儿绘画，教师循回指导。主要进行一下哪几方面的指导、画画姿势，特别是画格子是难点，要重点指导。
5、幼儿分享展示自己的绘画，教师点评。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
5、培养幼儿良好的操作*惯，保持桌面干净。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！
（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？
鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。
1、色彩的感受。
提问：
（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？
（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？
（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？
（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……。）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：
（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）3、线条的感受。
师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！
二、认识梵高。
师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。
教学反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复*：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
相关内容
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动目标：
1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解*时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵）
二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）
引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？
五、种植与记录引导语：
春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
设计意图：
《向日葵》是法国伟大的画家―――梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水*还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、培养幼儿良好的作画*惯。
5、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。活动过程：
一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？
2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）
教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。
三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。
师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！
四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）
师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）
1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）
2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画―向日葵了，画前请大家注意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。
（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。
六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）
七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵？（幼儿互相评价）
3、教师小结：
师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让章老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？
教学反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
不足之处：
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
小百科：向日葵（拉丁文：Helianthus annuusL。），是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3。5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。
活动目标
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复*线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相*色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压*，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为*惯。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学*了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
——写向日葵作文400字范文10份
万花丛中，牡丹高贵典雅，独领风骚；玫瑰妩媚多情，暗送秋波；栀子香气逼人，撩人心田。然而，我独爱向日葵，爱他那勇往直前，积极向上的品质。
傍晚，我带着朦胧的睡意，迈着悠闲的脚步，走向迷雾笼罩的田野。田野中的向日葵若隐若现，走*一点可以看到它粗壮的枝干，上面长着密密麻麻的倒刺。这些倒刺的深绿色与枝干的浅绿色，形成了鲜明的对比。一片片椭圆形的叶子，低垂着脑袋。叶子边缘的锯齿粗糙不*，叶脉向外一字排开。紧靠着叶子的.就是花萼了，这些深绿色的花萼，一排一排地托着金黄的向日葵。向日葵的花朵犹如一个大盘子，一片片金黄的花瓣在大盘子边“手牵着手”，尽情地向外“腾飞”。中间的花蕊，就像盘子中的食物一般，深棕色的，软绵绵的，好似一个毛绒玩具。可你万万不能被她柔软的外表所迷惑，她的花蕊可是香脆可口的瓜子。一团团向日葵凑在一起，聚成了一片金灿灿的花海。
雾散了，还没等我反应过来，一阵淡淡的清香味便飘进了我的鼻子里，像绿茶的味道，夹杂着泥土的气息，独特而又迷人，用语言无法形容，令人流连忘返。
向日葵面对天空中火辣辣的太阳，毫无畏惧。并将瓜子不求回报的奉献给人类。这种积极向上，勇往直前的美好品质，不禁让我想到了叶欣。叶欣无私奉献，将自己的一生都奉献给了救死扶伤的事业。
在我心中，向日葵俨然已是无私奉献的化身。
我们眼中的世界是一个美丽的世界，有郁郁葱葱的树木，有生机盎然的小草，还有朝气蓬勃的向日葵。
早上，我正在仔细地观察着向日葵，可是我发现了一件奇怪的事情，我清清楚楚地记得昨天的这个时候，向日葵的花盘是对着西边的，可是今天它的花盘却是朝着东边的。可能是我记错了吧！我心想着。
中午，我继续观察着向日葵。现在的向日葵像军人一样笔直地站在那里，而太阳就像是***，军人就端正地站在***旁边。这也许是向日葵太喜欢太阳了吧！我在心里暗想。
傍晚的时候，太阳慢慢下山了，天色也渐渐地暗了下来，再看向日葵它好像也失去了精神一样，无精打采地垂着脑袋。我想：这是因为向日葵看不见太阳了，所以很伤心吧。
第二天中午，我又来到了向日葵的面前，这时向日葵，又把自己的笑脸正对着太阳，好像一位小女孩正在思考问题，又像太阳的崇拜者……看到如此变化丰富的太阳花，我问了才华出众的爸爸，爸爸笑眯眯的告诉我：“宝贝，你想一想，这种花为什么要叫向日葵呢？”我仔细想了想说：“对呀，向日葵的意思就是……面向太阳的葵花，我怎么没有想到呢？”我高兴的地对爸爸说：“爸爸，大自然太神奇了，以后我一定要多多观察大自然。”
通过这次对向日葵的观察，我了解了大自然的神奇，也喜欢上了如此可爱的太阳花。
一天，科学课的时候，老师说:“给每个人一个葵花籽回家认真种，发开花的时候带到学校来给大家看。
明白了吗?”小明回家后，好不容易找到了一块空地。
小明什么话也不说，就把种子埋下去。
过了几天，小明来到那块地里发现已经发芽了，长出了两片嫩叶。
他连忙回到家，拿提桶，装满水。
走的时候还带了一个洒水壶。
老师说过:“不能浇太多的水。
小明就浇了一点点。
又过了几天，小明放学回家，又往地里跑。
他发现向日葵长高了，叶子也不少了，还发现向日葵下面有一些杂草。
他怕杂草会吸收向日葵的养分，就赶紧回家找了锄子去除草。
用了一个小时，终于除完了。
再过了几天，他发现在茂密的葵花叶子之间冒出了一支葵花的花盘。
他想:“这就是我种的葵花吧!真漂亮!”
第二天，他把开花的事情一字不漏地告诉了老师，老师问:“那你能不能带来给大家看看呢?”他回家拍了照片，传到电脑里，大家终于看到了他辛苦种下的种子长成了美丽的花。
老师竖起大拇指，说:“你真棒!”
我喜欢娇艳欲滴的玫瑰，喜欢出淤泥而不染的荷花，喜欢沁人心脾的桂花，但我更喜欢娇小、向往光明的向日葵。
向日葵又叫望日莲，是随太阳开放的花，灿烂的脸庞总是朝向南方。向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
早晨太阳升起，向日葵扬起头，绽放花瓣，甜甜的笑着。“嗡嗡”看勤劳的小蜜蜂又穿梭在向日葵的花海中，辛勤地采着向日葵的花粉制作蜂蜜呢。而向日葵姐姐们展露灿烂的笑容，对太阳公公和蜜蜂弟弟们微笑着，好想在说：“太阳公公，谢谢您，照耀着我们，让我们沐浴阳光，进行光合作用，茁壮成长；蜜蜂弟弟，谢谢你们，你们辛勤地采着花粉，让我们进行交尾，将种子传播。”
一阵微风徐徐吹来，向日葵的根茎变成了柔软的身体，墨绿的枝叶变成了温柔的双臂，轻轻摇曳着，随着微风的节奏翩翩起舞。太阳渐渐落山了，向日葵进入了香甜的梦乡。咦，她们怎么不耷拉着脑袋啊？原来，向日葵永远不向黑暗屈服。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有荷花那么纯净，没有桂花那么素雅，但是它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。
如果有人问我：“你最喜欢的植物是什么？”我肯定毫不犹豫的回答：“还用问吗？当然是向日葵啦！
在外婆家有许许多多亭亭玉立的向日葵，远远望去，一朵一朵的向日葵拉着手，连成了一片花海，让人不禁陶醉在花的海洋里。
向日葵一天到晚都跟着太阳走，我真想问一句：”向日葵，你们不晕吗？”但向日葵不听，仍然跟着他们的大明星“太阳”，所以向日葵也叫“太阳花”。只要你走*葵花林，那淡淡的清香就扑鼻而来，好像在欢迎我们呢！
每一朵向日葵，都有着金黄的花瓣，它们围成一圈，抱着一个黑色的大圆盘，里面装着它们宝贝瓜子，嫩嫩的瓜子长得白白的，一旦成熟，就又大又黑了。
在每一朵亭亭玉立的向日葵上，都有许多蜜蜂采蜜，一边采蜜一边嗡嗡地欢唱，好像在赞美这里的花很香。
在向日葵花里，有许多姿态的花，有全开的，像一个小朋友围着一个大圆盘。有半开的，像一个姑娘没有打扮好，羞答答的只展开两三片花瓣儿。还有没开的，花瓣紧闭着，好像花瓣里面藏着小秘密，不肯告诉我们呢！
向日葵结出的瓜子可以炸油，可以生吃，可以炒着吃，还可以做月饼的配料，作用真是多极了！
向日葵还有许多品种，有播种到开花只要60天的“芭奇多”，有花瓣蓝色的“月光”，还有花瓣是红色的“可可”等品种。
这就是向日葵，我非常喜欢，真希望在家门外种上许多向日葵，这样天天上学放学，都能看到这美丽的花了！
星期天妈妈带我去花店买种子，我左看右看，最后决定买向日葵的种子。回家之后，我就迫不及待地开始种向日葵，首先把泥土放入花盆里，接着把种子埋在花盆里，然后给种子浇点水，最后就把花盆搬到有阳光的地方了。
过了几天，我惊奇的发现，种子上面长出了一个小小的嫩芽，我高兴极了。又过了一周，嫩芽上面长出了好几片叶子。一个月后，我放学回家，向日葵竟然开花了，我天天盼着我的向日葵快快长出葵花籽。
后来，我发现了一个秘密：向日葵每时每刻都在朝着太阳的方向转圈。早上，我去上学时，向日葵面朝东方；傍晚，我放学回家，向日葵已经面朝西方了。它们那圆圆的花盘，面对着太阳的方向，像热情的笑脸，又像光芒万丈的太阳。我好奇地问妈妈：“向日葵为什么会朝着太阳转动呢？”妈妈告诉我：“向日葵是一种喜阳性植物，向着阳光才能健康成长。”
“太阳为向日葵指明方向，向日葵向着太阳健康成长。”我一边走，一遍喃喃地说。望着太阳，看着眼前的小小的向日葵，我明白了，我不就是那小小的向日葵，爸爸不就是那为我指明方向的太阳吗？爸爸*时对我的严格要求，不就是为了我能够健康成长吗？顿时，我终于理解了爸爸*时的良苦用心。
向日葵，谢谢你！我要向你学*，像你一样向着阳光的方向努力生长！
在那片蔚蓝的天空下，永远追随着太阳的向日葵，给我留下了深深的印象。
我十分喜欢向日葵，虽然它没有薰衣草那样幽香，没有百合那样高洁，没有玫瑰那样高雅，可那些看似十分高贵的花，也只能放在温室里供人观赏。可向日葵就不一样了，野生向日葵可以在草原、田野、路边甚至沙漠边缘生长。它耐受高温、低温，整个生育过程中，只要温度不低于10C便能正常生长。
那一次，我回到姥姥家，看到院外的山坡上种着一片向日葵，那时正好是夏天，向日葵都开花了，它们大小不一，有的如同大盘子一般，有的如同手掌一般，花盘周围被太阳照射出了一圈金色的光晕，如仙人般飘渺。风轻轻地吹过，飘出淡淡清香，可突然天空中下起了“太阳雨”，我没有带雨伞，便飞快的跑回家。一进家门外面便哗啦哗啦的下起了大雨，我不禁伤心起来，心想：太遗憾了，那么美的向日葵花田，就要被这场暴雨给冲毁了。那天我吃饭时，不时向窗外看，可那太阳花任凭雨水怎么冲打，它就是不肯低下头，可我还是担心它被冲垮，带着满心的同情上了床，第二天，我早早地起了床，没吃早饭，穿着拖鞋也跑出了家门。打开门，看到小麦被冲倒了一大片，满地都是树叶，可那片向日葵花田，只有几片花瓣被吹落了下来，我不禁感叹道向日葵那坚毅、顽强的信念。
连植物都相信，总有雨过天晴的时候，更何况我们人呢，回想起每次失败后垂头丧气的我来，真是懊悔不已。
那积极乐观，永不放弃的向日葵永远是我的榜样。
面对眼前一片又一片金黄色的向日葵，在灿烂的阳光下显得那么美丽、那么可爱。看着这美丽的向日葵，我心里可真舒服啊！
早上，一阵微风吹来，向日葵就随着风在舞蹈，好像是在给我们看它优美的舞蹈呢！我被这优美的舞姿给迷住了，就像一个稻草人似的站在那里，一动不动地望着向日葵。在太阳地照射下，它们像穿上了金裙子的小姑娘，真是引人注目！
不久，下雨了，向日葵在雨中舞蹈，像一片金黄色的沙滩在雨中摇晃着。雨停了，小水珠在花朵上玩着，“啪”两颗水珠合在一起了，“砰”两颗水珠又分开了。它们在花瓣上嘻嘻哈哈地笑着玩儿呢！真是一群淘气的家伙。过了一会儿雾来了，向日葵在雾中若隐若现，很难看清楚它们。看清楚它们的时候，它们是金黄的；看不清楚它们的时候，它们是黯然天色。
它的形状各式各样。有的花瓣全张开了，有的只展开了两三片花瓣儿，有的花瓣还没有展开，像一个快要爆炸的皮球。它的颜色很多。有黄色的，有橘色的，有淡黄色的，有深黄色的，真是五彩缤纷，千姿百态啊！
它的气味也非常迷人。如果只有一枝的话，你*些闻才能闻到一些淡淡的香气；如果有一片的话，你站在远处闻就能闻到一阵清香。你闻到的这阵清香就犹如闻到了香水一般的气味，就犹如来到了天堂一般。
蜜蜂和小蝴蝶在空中翩翩起舞，累了就站在向日葵上休息，小蜜蜂停在向日葵上，把向日葵当成了停机场。
看着这一片金黄的向日葵，我仿佛来到了金色的海洋里，令人陶醉！
我的幸运花是向日葵，我从小就特别喜欢它。因为不管有多少风雨阻碍，它总是可以面向太阳的方向，去捕捉那一缕光芒，汲取那一点温暖，努力生长。
有一次，我和爸爸妈妈去乡下玩，看着阳光下大片大片的农作物，让我强烈地感受到了盎然的生机。突然，我的目光被一片金黄色吸引了。走*一看，原来是向日葵。
绿色的茎秆挺得笔直，所有的花都向着一个方向，真像一群精神抖擞的士兵。在阳光的照耀下，原本就金灿灿的花瓣更是显得熠熠生辉，几片碧绿的叶子圈在花盘周围，如同母亲的手托举着它们。
金色的花瓣中间满是深咖啡色的葵花籽。密密麻麻的花籽看似排列得毫无章法，可仔细一瞧，每一朵花都有自己的规律，从里向外有的左旋，有的右旋。哈！我喜欢在看电视的时候嗑瓜子。
我伸手轻轻触碰那向日葵的花瓣，只觉得它们丝滑如绸缎，花瓣一片一片紧挨着，叠了好多层，密实地保护着葵花籽，不像蒲公英那样让人感觉一触即散。
向日葵迎着阳光汲取养分，努力生长，热烈地礼赞着生命，从不向黑暗低头，夜晚慢慢地把头扭向东边，等待新的希望。我喜欢向日葵，喜欢它的坚持、努力、不惧黑暗。
夸父为了追逐太阳的光明而不断地奔跑。向日葵代表着光明、正义、执着、生命与希望。我要向它学*，迎着阳光，追逐着梦想，永不停歇。
今年冬天，我种了一粒向日葵的种子，那是一颗小瓜子。我每天坚持给它浇水，两三天后，小种子的头上伸出了乳白色又粗又短的小芽芽，那白色透着丝丝嫩绿。
几天后，小牙逐渐变长，变粗，长到一定长度时，小芽芽的头儿开始从土里往外钻。
又过了四五天后，小芽逐渐站了起来，像一个蹒跚学步的小娃娃。它的腰还是弯曲的，似乎一碰就会断掉。渐渐的，它的瓜子壳开始往下掉落，刚掉下壳时，叶底还是圆圆的，真像个削了皮、切开的绿豆，胖乎乎的。
阳光下，茎上的细毛变得清晰可见，似乎数都数得清。后来原来的两片叶子中间又长出了一对小叶，就这样，叶子好像约好了似的一对一对的长了出来。看着他一天天长大，我的心中燃起了憧憬和希望。在我的盼望中，向日葵开花了！
刚开始，赤褐色的花蕊里包着好几颗饱满的种子，种子的外面被金色的花瓣裹着。那些花瓣紧紧的挨在一起，生怕被分开。而且每一片花瓣都收胳膊收腿的，夹的紧紧的，就像眯着眼睛的小猫。
一点点，花瓣不再害怕，慢慢舒展开来，像一只只漂亮的大眼睛！我不禁摸了一下它，很柔软，像一片剪落的绸子；我又闻了闻，虽然我说不出它是花香还是草香，但让人感觉很清新；，一阵风拂过，花瓣似乎唱起快乐的歌，向我诉说成长的快乐。
小巧玲珑的向日葵，我喜欢你！
