我的好朋友有她一对令人愉悦的眯眯眼，有着一头偏黄的长发，两柳“龙须”让肉嘟嘟的脸显得十分可爱。大家来猜猜看像这样可爱的人会有着怎样的性格，脾气呢！他那对眼睛看到好友受欺时会"火山爆发"，遇到美味的辣条时会闪着金色的光芒，等各种毁灭性的脾气。但是对自己人却十分温柔。
这就是我的好朋友。
我有一个好朋友，她叫高靖昔。她长着一张樱桃小嘴，有着一双明亮的大眼睛，像圆溜溜的葡萄。还有两颗大大的门牙，像小白兔一样，可爱极了。
有一次，我和高靖昔一起去玩联合器械。令我惊讶的是她竟然把两条腿勾住了杆子，身体倒垂着，然后把手从杆子上松开。我本以为她会摔下来，吓得赶紧闭上了眼睛。可是过了很久也没有听到她摔下来的声音，我这才战战兢兢地睁开眼睛，哇，她不仅没有摔下来，反而正对着我笑呢！我觉得她真是太厉害了。
我心中暗暗地发誓，我要和高靖昔成为世界上的朋友。
书是我的好朋友，它让我懂得了很多知识、开阔视野，也让我明白了很多道理。
*常我很贪玩，妈妈催促我看书，我就显得不耐烦，当我遇到不懂问题的时候，才想到妈妈让我看书是让我能学到更多丰富的知识。书里优美的语言和深刻的道理总能给人留下一种不可磨灭的印象。以后我一定要多看书多学知识，长大成为一个有知识、有学问的好少年。
我的好朋友是一位8岁的小女孩，她是我的同学，她还是班长，她的名字是谭梓芸。
谭梓芸有一头乌黑的短发，*时还喜欢扎一个马尾。一张圆嘟嘟的小脸上有一双黑宝石似的眼睛，十分迷人。她喜欢穿五彩缤纷的衣服，看起来既可爱又文静。
我们会一起做很多事情。有时候，我们会一起学*；有时候，我们会一起上学；有时候，我们会一起下围棋。
这就是我的好朋友，我有这样的好朋友十分开心！
我的好朋友是聂雨晨，他的脸上带着一幅蓝色的黑框眼镜，眉毛下面有一双忽闪忽闪的大眼睛，白净净的脸，笑起来非常逗人。每天早上，他就和余墨煊一起管理班级的纪律，放学的时候，他俩总是一块走，有时候我也跟他们一起。
我的好朋友叫马俊宇。
他的眼睛又黑又亮，炯炯有神的，上课时总是目不转睛地盯着黑板。他脸的右下角有一颗又大又圆的痣，看着格外显眼，却让他显得尤为可爱。他的皮肤黑黑的，有点像非洲小伙儿。一笑起来，就露出洁白的牙齿。
我们上午一起进校，课间一起做作业、讲笑话。我们天天放学都一起回家，到家门口才恋恋不舍地相互道别。每个周末我们都约好一起玩游戏（不是电子游戏）或一起到小花园玩。
我的朋友是王铭凯，他瘦瘦的身体，一头乌黑的短发，瓜子脸，弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛，灵巧的鼻子，大大的嘴巴，一笑就露出两排雪白的牙齿。
他很爱看书，每天去学校书包里都装着课外书，下课其他小朋友都出去玩时，他却坐在书桌前看书。以后我也要和他一起看书，一起学*。
这就是我的好朋友，大家喜欢吗？
我的好朋友名叫董旭蕾，她长得很漂亮，也很助人为乐，但不知为什么本来她的两个很好的朋友不跟她玩了。
有一次她在我前面跑的很快我追不上她磕倒了，她很着急手忙脚乱的把我送到了医务室……这就是我的好朋友。
我的好朋友叫点点，他是一个活泼的男孩。
他很瘦，眼睛小小的，嘴巴嘟嘟的，非常可爱。
*时我们一起上学，一起放学，一起玩。
有一次，我们因为抢一个玩具吵了起来，在接下来的好几天，我们谁也不理谁。但我特别想念他，想和他和好。于是我送给他一个我最喜欢的玩具，没想到他也送了我一个玩具，最后，我们和好了。我很开心。
虽然有时候我们会发生一些小矛盾，但我们还是永远的好朋友。
我有一个最要好的朋友，她叫杨文希。她长得胖乎乎的，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，大家都管她叫“皮娃娃”。
我们两个虽然不在一个学校上学，但是同住在一个小区，又同在钢琴班、舞蹈班上课，所以我俩都盼着周六、周日，因为一到这两天我们上完课就可以在一起玩了，特别开心！
她做事不但虚心还很认真。上舞蹈课时，她很多时候都没我跳得好，就经常主动问我一些动作该怎么做，然后认真照着去做，还让我给她点评动作是不是做到位了。
我们两个有时候也会闹点小别扭，不过很快就过去了，因为我们是好朋友嘛！
——一年级日记：我的好朋友实用十份
从一年级起，我和他就成了行影不离的好朋友。
那是因为在一次考试的时候。我打开文具盒发现忘记带尺子，我急得眼泪都快要流下来了，这时，我的好朋友吴昊轩看到了，他急忙跑过来问：“潘泽文，你怎么了？”
我说：“我忘记带尺子了。”
吴昊轩急忙又跑到了自己的坐位上，把自己的尺子送给了我，考试铃声响了，大家都坐回了坐位，只有我还望着我的好朋友吴昊轩笑了笑。
第二天，我们的考试卷子发了，我发现我和吴昊轩都考了100分，我们俩高兴得又蹦又跳，真是高兴极了。
回到家，妈妈看了我的卷子说：“我儿子进步了。”
我的好朋友是王路遥。她有一双明亮的大眼睛，经常戴着黑色的辫子，一个小鼻子，一张樱桃般的嘴，小而漂亮。
她通常喜欢和我玩“两个人三只脚”的游戏。让我告诉你一个小秘密。她最喜欢小动物。她知道蝙蝠是老鼠，鸵鸟不会飞。她真是个“小动物医生”！
我最喜欢她的地方是她待人友善，喜欢帮助同学，热爱学*，每天都在进步。她真的很伟大，很有力量。
事实上，她学*努力，在二年级赢得了老师和学生的信任。
这是我的好朋友王路遥。
我有一个好朋友，和我住同一个小区，上同一个幼儿园和小学。他的脸瘦瘦的，眼睛小小的，笑起来的时候眯成一条线。
幼儿园的时候，我们经常一起玩。我们玩捉迷藏，玩踢足球，还有其它很多的游戏。我们还一起上电子百拼课，一起去参加比赛。不知不觉中我们就毕业了，最高兴的是小学我们还在一起。上下学的时候，我们会经常见面，一起有说有笑。有时候我们会在走道上碰面，有时候我们会在体育课上碰面。
他就是我的好朋友——徐靖劼。
她很可爱，一头乌黑亮丽的头发，扎着马尾辫，走路时马尾辫左右摇摆，看上去特别有活力。
我有一个好朋友。他是长方形的。他能帮我找到单词。
说实话，我的这个好朋友是一本字典。我认为字典是我最好的朋友。有时，如果我们不能写一些单词或者我们不知道一些单词，我们可以请字典来帮助我们。这本字典不是我们的好朋友吗？几天前，我写不出“礼貌”的“外表”。是我的好朋友字典帮助了我。我的朋友字典就像一个老师一直陪着我。
在我的生活中有一个小太阳，时时刻刻温暖着我，这就是我的好朋友颜星辰。
他身材比较瘦，*时喜欢穿深黑色的衣服，看起来像一个小战士，他有一双炯炯有神的眼睛。好似圆溜溜的珍珠，下课后，我经常跟他一起玩“抓抓鱼”的游戏。
我们一起学*，一起玩耍，最令我佩服的是他的乐于助人，记得有一次老师改了很多作业，老师一次不能抱完这么多作业，颜星辰看到这种情况，就主动走上前去，帮老师抱作业。
他的出现，给我带来了鼓励，带来了温暖，偶尔也会带来生气，但是我们还是最好的朋友。
大家都知道，我叫李宇阳，我有许多许多的朋友，其中，我最喜欢的朋友就是张静怡。
她有着一双大大的眼睛，白白的皮肤，笑起来总是露出两排洁白的牙齿，可爱极了。一头乌黑发亮的头发高高的扎成了一个小马尾，随着她走路一摇一摆。她常常穿一件天蓝色的衣服，所以，我猜，她一定非常喜欢蓝色。我的朋友张静怡非常善良，她总是乐于去去帮助别人，在街上遇见乞讨的人，她总会将自己的零花钱捐给他，希望他能够吃一顿好饭。我们在一起总是玩的很开心，她也教会了我许多有用的道理。
这就是我的好朋友张静怡，我喜欢我的这个好朋友！
我的好朋友是吴翊凡，他长着一张娃娃脸，脸上镶嵌着一对水汪汪的大眼睛。他眉清目秀的，一说话就露出参差不齐的牙齿。
有一次，我不小心摔倒了，他就连忙把我扶了起来，他真是一个乐于助人的小朋友呀！还有一次我忘带语文书了，老师要语文书上的作业，我非常着急，吴翊凡毫不犹豫地把他的书借给了我。
还有，我们两个有个共同的兴趣爱好，那就是喜欢恐龙。我们*时经常在一起交流有关恐龙的知识，一起挖掘买回的模拟恐龙化石，一起去北京自然博物馆观察恐龙，一起玩恐龙玩具。我们两个在一起，总好像有说不完的话！
我非常喜欢我的好朋友吴翊凡！
小利，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。
有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。小利看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。
“没事了，我们又可以玩了”小利温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。
你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？
“条条大路通罗马”，我的好朋友就是罗马。
他理着标准的育才头，身体十分健壮。眼睛大大的，鼻子直挺挺的，皮肤有点儿黑，有几分英俊的样子。
他虽然有一点幽默，但该严谨时还是十分严谨的。我们经常一起信心满满地上台表演，下课时一起兴致勃勃地下棋。他当数学课代表的时候，因为把事情做得很全面、很细心，所以老师真的是不用操心了，他还被蒋老师和赵老师表扬过呢！一想到这里，我就很羡慕他
有一次，我去浙工大打篮球，正好碰到了罗马。我听见罗马对老师说：“老师，我可以三步上篮吗？”老师同意了。直到现在，我才知道三步上篮是走三步投篮的。
我喜欢我的好朋友——罗马。
我有一位好朋友。她有着一双明亮的大眼睛，乌黑的长头发，像月亮一样弯弯的眉毛，直挺挺的鼻子，还长着可爱的樱桃小嘴。她*常总是扎着一根马尾辫，喜欢穿浅色衣服和深色运动鞋，看上去很精神。
*时在学校的课间时间里，我们俩会一起看书，聊天或者画画，有时还会一起讨论功课，常常因为谈到有趣的事情或者对某件事情有一致的看法而一起哈哈大笑。有个星期五，她来我家做作业，我们一起看书、吃晚饭。一直到她妈妈来接她，我们才恋恋不舍地告别。
你们现在知道了吗？我的好朋友叫朱溢佳。
——我的好朋友一年级作文400字范文10份
**，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。
她相貌**，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的西瓜。因此，她的名字叫陈茜。
她学*很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补*班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学*，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。
我还清楚地记得。那一次补*班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附*的药店买药。尽管我痛得头晕晕的，却还是听见在买药时她说的一句话：这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！那一刻，令我出乎意料。多么细心的朋友啊！如果开始睡觉，我的分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。
时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的.努力都没有白费，都开花结果啦！
陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？
**，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。
她相貌**，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的西瓜。因此，她的名字叫陈茜。
她学*很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补*班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学*，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。
我还清楚地记得。那一次补*班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附*的药店买药。尽管我痛得头晕晕的'，却还是听见在买药时她说的一句话：这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！那一刻，令我出乎意料。多么细心的朋友啊！如果开始睡觉，我的分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。
时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的努力都没有白费，都开花结果啦！
陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？
**，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。
她相貌**，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的西瓜。因此，她的名字叫陈茜。
她学*很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补*班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学*，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。
我还清楚地记得。那一次补*班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附*的药店买药。尽管我痛得头晕晕的，却还是听见在买药时她说的一句话：这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！那一刻，令我出乎意料。多么细心的朋友啊！如果开始睡觉，我的分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。
时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的努力都没有白费，都开花结果啦！
陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？
我有一个好朋友叫王多多，我和他之间有许许多多的小故事。
王多多皮肤黑黑的很健康，个头不高，留着一个像西瓜一样的发型，圆圆的脑袋，大大的眼睛，有一口即整齐又白的牙齿，一看就是个可爱的小男孩。我和我的朋友住在同一个小区，都姓王，毕业于同一个幼儿园，一直都差不多高，都喜欢吃重口味的食物，都喜欢看书，而且我们现在还就读于同一个小学。只是岁数比我大八个月，他读二年级，我读一年级。我们天天都可以一同上下学，真是件快乐的事情。
其实我的好朋友也有个不好的怪癖。他不喜欢和别人分享东西，特别是他的书。他的书除了自己可以随时随地的看，其他任何人碰他的书，他都会很不开心，而且就算他同意你看他的书后，他会要求你必须用洗手液洗几次手，再擦干让他检查后才可以碰他的书。并且看他书的时候，不能弄得有一点点褶皱，否则他就会又哭又闹，甚至有时还在地上打滚，这是我最受不了他的地方。
但是，在我生病的时候，我的`好朋友会第一时间来家里看我，买我喜欢吃的东西送我，给我讲不懂的作业，还会给我讲高兴的事情让我开心。所以我对这个好朋友是又爱又恨，爱他太多与我的相似之处，恨他不懂得分享的坏*惯。
总之，我觉得有好朋友是一件开心和快乐的事情。因为在你开心和不开心的时候，只有你真正的朋友才会陪在你身边，分享你的喜与悲。
我有一个好朋友叫王多多，我和他之间有许许多多的小故事。
王多多皮肤黑黑的很健康，个头不高，留着一个像西瓜一样的发型，圆圆的脑袋，大大的眼睛，有一口即整齐又白的牙齿，一看就是个可爱的小男孩。我和我的朋友住在同一个小区，都姓王，毕业于同一个幼儿园，一直都差不多高，都喜欢吃重口味的食物，都喜欢看书，而且我们现在还就读于同一个小学。只是岁数比我大八个月，他读二年级，我读一年级。我们天天都可以一同上下学，真是件快乐的事情。
其实我的好朋友也有个不好的怪癖。他不喜欢和别人分享东西，特别是他的书。他的书除了自己可以随时随地的看，其他任何人碰他的书，他都会很不开心，而且就算他同意你看他的书后，他会要求你必须用洗手液洗几次手，再擦干让他检查后才可以碰他的书。并且看他书的时候，不能弄得有一点点褶皱，否则他就会又哭又闹，甚至有时还在地上打滚，这是我最受不了他的地方。
但是，在我生病的时候，我的好朋友会第一时间来家里看我，买我喜欢吃的东西送我，给我讲不懂的作业，还会给我讲高兴的事情让我开心。所以我对这个好朋友是又爱又恨，爱他太多与我的相似之处，恨他不懂得分享的坏*惯。
总之，我觉得有好朋友是一件开心和快乐的事情。因为在你开心和不开心的时候，只有你真正的朋友才会陪在你身边，分享你的喜与悲。
我有一个朋友，叫吕伟达，他个子高，力气大，一对招风耳，一双大眼睛严肃认真，有时候也会露出活泼可爱的样子，而且各门功课都很好，两条腿健步如飞，是体育课的名将。
他性格有点好斗，上次，不知道他和我班的李绍阳同学闹了什么事情，打了起来，哇，好一场恶斗，李绍阳的指甲超级锋利，不一会就把他的脖子撕得这一条伤痕那一条血痕，打完后去吃饭，路上，我开玩笑地说：“你可破相了哇！”他有点不满地对我说：“再叫就打死你！”我一抖，但也不怕，我怕他真的冲过来打我，我问：“李绍阳咋这么厉害，他身上好像没有伤啊？”他回答：“我也把他的手给抓了。都是血，你没看到。”我说：“哦。”心里想：“我的妈呀，要是我妈看我这样子回家，不打死我就怪了。
他性格有点仗义，我是他的朋友，他也对我挺好，上次，我跟一个同学发生点事，虽然不是很大，但他不理我了，当天中午，我看见几个人上楼偷偷玩桌游，便跟了上去，凑凑热闹，那个吵架的同学也在，他一看见我，眼睛马上鼓得大大的，质问道：“你干嘛呢？”我说道：“随便看看。”
他一听，便停止质问，去玩桌游了。我走到他们那静静地看着，他也在其中，看了我一眼，便拿出了5张角色牌，那个同学一看傻眼了：“啊，他也玩啊？”
“是啊。怎么了？”他忘了那同学一眼，那同学立刻沉默了，于是我也加入了游戏中，真够仗义的！他性格还有点幽默，上次我说他小毛驴，他说我大软糖，我们就这样闹了半天，嘻嘻哈哈好不快乐。
他是我的同学，也是我的好朋友。
古人说:“在家靠父母，出外靠朋友。”人不能没有朋友，朋友们把我从黑暗又无趣的世界解救出来，每个人都有朋友，而我最要好的朋友是热情的马姐和班上的副班长小芸。
马姐是我们班的风云人物，每天都会帮助别人，得到班上同学的友谊。她也很会跳舞，每天都在练*。她的舞步有如轻功般轻巧，身体随着音乐摆动，一转就是五六个圈手上的铃鼓跟着音乐叮当叮当的响着，样子十分迷人。马姐也喜欢把饼干糖果分给每位同学。她说：“看到你们津津有味的吃着，我巳经心满意足了。”这 是她我说的。下课，我都和马姐都玩在一起，大家都说我们的感情非常好，很像姐妹。
小芸是班上的副班长，也是班上的飞毛腿。每天，她必须很早到学校把不乖的同学记在黑板上，可说是“小老师”。她健步如飞，速度像风一样快，她有一个志愿，希望之后能当一名运动健将，到处去比赛。小芸语、数、自、社样样精通，十全十美，是我们班的高材生。如果在课业上有些问题，赶快去找“小芸专家”，她 包准会给你一个“完美”的答案。小芸的画画鹿力一级棒，如果你去看她的'作品，里面会有一种真、善、美的感觉。
能认识小芸和马姐是我的福气，她们带给我美好的回忆，希望我们的感情更加要好，友谊愈来愈坚定。
古人说:“在家靠父母，出外靠朋友。”人不能没有朋友，朋友们把我从黑暗又无趣的世界解救出来，每个人都有朋友，而我最要好的朋友是热情的马姐和班上的副班长小芸。
马姐是我们班的风云人物，每天都会帮助别人，得到班上同学的友谊。她也很会跳舞，每天都在练*。她的舞步有如轻功般轻巧，身体随着音乐摆动，一转就是五六个圈手上的铃鼓跟着音乐叮当叮当的响着，样子十分迷人。马姐也喜欢把饼干糖果分给每位同学。她说：“看到你们津津有味的吃着，我巳经心满意足了。”这 是她我说的。下课，我都和马姐都玩在一起，大家都说我们的感情非常好，很像姐妹。
小芸是班上的副班长，也是班上的飞毛腿。每天，她必须很早到学校把不乖的同学记在黑板上，可说是“小老师”。她健步如飞，速度像风一样快，她有一个志愿，希望之后能当一名运动健将，到处去比赛。小芸语、数、自、社样样精通，十全十美，是我们班的高材生。如果在课业上有些问题，赶快去找“小芸专家”，她 包准会给你一个“完美”的答案。小芸的画画鹿力一级棒，如果你去看她的作品，里面会有一种真、善、美的感觉。
能认识小芸和马姐是我的福气，她们带给我美好的回忆，希望我们的感情更加要好，友谊愈来愈坚定。
**，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。
她相貌**，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的西瓜。因此，她的名字叫陈茜。
她学*很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补*班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学*，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。
我还清楚地记得。那一次补*班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附*的药店买药。尽管我痛得头晕晕的，却还是听见在买药时她说的一句话：这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！那一刻，令我出乎意料。多么细心的朋友啊！如果开始睡觉，我的.分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。
时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的努力都没有白费，都开花结果啦！
陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？
**，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。
她相貌**，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的西瓜。因此，她的名字叫陈茜。
她学*很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补*班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学*，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。
我还清楚地记得。那一次补*班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附*的药店买药。尽管我痛得头晕晕的，却还是听见在买药时她说的一句话：这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！那一刻，令我出乎意料。多么细心的'朋友啊！如果开始睡觉，我的分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。
时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的努力都没有白费，都开花结果啦！
陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？
——快乐的夏天小学一年级作文50字范文十份
夏天到了，妈妈带小刚去了无边无际的大海。
小刚在沙滩上很热，就想洗澡，这时小刚看见一只小象，就说：“小象，能不能用你那长长的鼻子给我洗洗澡！”小象说：“好吧！”说完，小象就用它的鼻子给小刚洗澡，看见小象很乐于助人，就对小象说：“我先回家把喷头拿来！给你也洗洗澡吧！”小刚还拿来了肥皂、毛巾。他们互相洗澡，真像一对好朋友。
夏天，太阳照射得很强，是一年最炎热的季节，如果步行出门，要想遮住太阳，必须靠帽子和雨伞的帮助，否则会晒到皮肤黑黑的'或者会很容易中暑。
夏天，阳光灿烂，太阳高照，荔枝。西瓜。龙眼。……都会成熟。我们没有了太阳，就没有了好吃的水果。
夏天是一个收获的季节，是一个同学们快乐的假期。
夏天的中午，我和小象一起去海边玩耍，天气很热，我和小象一起堆梦幻城堡，饿了就捞小鱼和小虾来吃，亲手捞的鱼和虾吃起来味道真是不错。
到了晚上，小象说：“天气很热，我都出汗了，洗个澡吧。”我说：“好的呀”，这时，小象用它那长长的鼻子喝了一大口水，小象的鼻子喷出的水就像淋浴一样，洗的'真是舒服。不远处，我看见了一个水龙头，我迫不及待的也给小象冲起了凉水澡。我们高兴极了！
夏天来啦！夏天来啦！公园里，荷叶圆圆的，绿绿的。荷花笑红了脸，好像一位位漂亮的小姑娘。可可和乐乐在公园里玩得满头大汗，就去买了一个又大又圆的`西瓜坐在大树下一边乘凉一边大口大口地吃着香甜可口的西瓜。吃完西瓜，可可主动把西瓜皮扔进附*的垃圾箱里。乐乐竖起大拇指说：“你真是个讲卫生的好孩子。”
夏天真美好，可以吃冰淇淋，而且爸爸妈妈还可以带着我们去游泳，还可以去旅游。夏天下过雨后我们还可以看到彩虹，彩虹很美，它上面还有七种美丽的颜色，就像一座美丽的桥。
夏天的时候还可以穿短袖，升**的时候还可以穿上新发的'夏季校服。夏天可真美好！
夏天啊，多么快乐的季节，我爱游泳，漂在水中多么快乐！ 夏天啊，多么快乐的季节，我爱捉昆虫，捉了一只又一只，多么快乐！夏天啊。多么快乐的季节，我爱时尚潮流，穿着各种漂亮的'衣服，多么快乐！我爱快乐的夏天！
吃过晚饭后，我和妈妈一起去散步。走在弯弯的小路上，路边高大挺拔的杨树好像在给桃树和庄稼站岗呢！杨树的`叶子闪着绿幽幽的光，一阵阵风儿吹来轻轻摇响绿叶，像唱着一支动听的歌。
太阳西沉，天色逐渐暗下来了。西边烧起了一片火红的晚霞！好美的夏景啊！
夏天是快乐的。
你瞧，夏天能吃香甜可口的西瓜，能吃冰爽的棒冰，能到游泳池里快乐、自由自在地游泳;晚上能和朋友一起到树下乘凉;能去河边赏荷花、水莲，运气好的话，还能看到在荷叶上跳动的青蛙呢!
夏天可真是个快乐的'季节啊!
我喜欢万物复苏的春天，果实累累的秋天，冰雪覆盖的冬天，但我更喜欢百花齐放、绿草如茵的夏天。
在果园里，果实熟得像灯笼，吃起来很甜，真的是千百万人的享受。这种水果叫做苹果。葡萄现在又酸又甜，所以我喜欢多种水果。
听父亲说：以前的`人最喜欢夏天，夏天能填饱肚子，冬天只能吃仓里的野菜。唉，以前的人真苦。
我喜欢夏天。
炎热的夏天，清澈的小河旁边长着长长的柳条像小姑娘长长的头发。一朵朵荷花美丽极了，有的含苞欲放，像睡着的小朋友，有的全开了，像小姑娘的舞裙，有的'凋谢了，像一个个小凳子。一只蜻蜓飞过它想：这里的花真香，以后我每天都来。小金鱼在水里欢乐地做游戏，它们有时捉迷，有时比赛游泳，有时浮出水面吐泡泡。
清澈的小河，秀美的杨柳，粉红的荷花，飞舞的蜻蜓，调皮的金鱼，构成了美丽的图画。
——写我的好朋友一年级作文 (菁华3篇)
我的朋友是张瑾瑜，她的头发卷卷的，头上还带着一个紫色的发盔，很漂亮。她的眼睛小小的，一眨一眨，好像天上有一颗亮晶晶的小星星在向我招手。她的嘴巴小小的，像一颗樱桃。她的鼻子高高的，耳朵小小的，我好羡慕哦！她是个非常爱笑的小姑娘。
有一回，我在数学课上正在思考一个有趣的问题。她就说：“这道题，我会做”。我说“你会做，不一定，别人也会做”。说着说着，我们就吵了起来。老师听见了我们的吵闹声，就严肃地说“张瑾瑜，不要打扰同学”。我想，张瑾瑜现在一定很伤心。我跑过去连忙说：“刚才的事我也有错，我不该对你大声说话”。张瑾瑜说：“没关系的，我们还是好朋友”。
这就是我和她之间的友谊，你知道了吗？
我有一位好朋友，她的名字叫岳少敏，她长的瘦瘦的，留着短发，长着一双柳叶般的`眉毛，长着圆溜溜的眼睛，圆圆的脸，鼻子矮矮的，但牙齿又白又整齐。
她上课时很认真，经常被老师表扬，还爱帮妈妈做家务，她特别爱看书，因为书上有很多知识，尤其最爱《海的女儿》，而且她看书的时候，不忙不慌，很认真，有时候我们回到阿姨家，吃完饭之后，她就在那里看书，有几次我叫她玩，她都没有听见。
她也有缺点，就是字写的不好、吃饭的速度很慢，有时一次饭要吃将*半个小时。
这就是我的好朋友，我很喜欢她。
我有一个好朋友，你们知道她是谁吗？让我们一起来认识她吧！
她有一双大眼睛，忽闪忽闪地放着光，嘴巴微微向上翘，样子可爱极了。
她不仅样子可爱动作也很轻盈。特别是爬双杠的时候像极了活泼的小猴子。只见她双手往上一抓，双脚一蹬，“嗖”的一声就爬上了双杠。她坐在双杠上小心翼翼地挪动着步子，还不时回过头来对着我们招招手：“嗨！嗨！”不一会儿，她就挪到双杠的顶端，只见她把手再次抓住双杠的两端，双脚一放，就着地了。轻盈的像一只蝴蝶。
她就是我的好朋友，名字叫周家卉。大家现在认识她了吧！
——我的好朋友一年级作文500字 (菁华5篇)
一年级的时候，一个皮肤乌黑乌黑的小女孩哭着找我找我握住我的手，问我愿不愿意做她朋友，她的朋友的远离了她。我答应了，从此，她就是我的最好朋友。
在三年级的时候，我对她产生了偏见，我们相处了三年，她不讲信用，爱撒谎等的缺点使我非常的生气。我慢慢的'知道她为什么一直都没有朋友除了我，她的缺点太多了，臭美，撒谎，自私等等，看不到她的一点优点，我觉得她根本就没有优点。她向老师撒谎，向同学撒谎，向我撒谎，还自私自利的。我越来越讨厌她，我后悔，当初就不应该答应这个丑八怪，都怪我太心软。我想方设法的远离她，我有的时候背叛她，和同学一直讽刺她，她有时候生气的哭了，但是她并没有怪我，一直说我是她最好的朋友。
我越疏远她，她就对我越好。一次体育课，我从楼梯上被一个高年级学生从楼梯上推下来，他马上逃走了，我的头上有一大半的青色，疼极了。她，走了过来，把我扶起来，用湿纸巾轻轻的把我头上的脏东西擦去。并马上把这件事告诉了老师。从那以后，我对她的态度要好了点。我跟班上的一些同学吵了架，因为我从楼梯上摔了下来，脚很痛，妈妈叫我不去做操，他们不相信我，说我装的。我的好朋友过来当我的证人，帮着我说话，吵完后，她对我说：没事，我相信你。我感动，她的脚青了不能做操时，同学不相信她，也跟她吵了一次，而我却和其他同学一起说她是装的。她，是那样的信任我，我却不信任她；她把我真正当成最好的朋友，我却想疏远她。
我发现了她的优点，终于发现了，她很关心朋友，关心同学，有这样一个朋友我很满足了，这样的朋友，在哪里找呢？她是一个很可靠的朋友，我为有这样一个朋友感到骄傲，自豪。我和她又回到了一年级，上厕所都要在一起。
在这个五花八门的世界里，每个人都会有一位要好的死党，我也不例外。我的死党的芳名是王可心。她也是我的邻居。
王可心有一头乌溜溜而柔滑的长发，细长的眉毛，清澈的眼睛，高挺的鼻子，樱桃般的小嘴巴，雪白的皮肤已经小小的身体，显得娇小玲珑。不管什么时候、在任何的地方，她的嘴角上都会挂起淡淡的、柔和的笑容迎合每个人，如同纯洁般的天使。
在学校里因为她正义，公*、对每位同学都一视同仁，所以她在学校是一位着名的巡察员，人人都非常地喜欢她。每当有人犯错时，她都会轻声细语地和劝解犯错的学生，并希望他们下次不会再重蹈覆辙。在班上，当老师发问时，她都会积极地回答。当有同学遇到困难时，她都会拔到相助，一一地替同学解答，有时候，她也会不耻下问她弟弟请教。
你可别被她小小的身体给骗了，在学校里，她是一位女运动员。每年的运动会，她都会替她的组别拿分，在赛跑上更是年年第一，让其他的组别看了都觉得非常地羡慕。此外，她在去年代表了学校与其他学校的豪杰比赛，不负众望，拿了冠军宝座回来呢！
她的爱好是弹钢琴。记得有一次，由于我感到很百般地无聊，由于她的家就在我家的隔壁，所以我不到一会儿就来到了她的.家。我跟她撒娇并请求她弹我喜欢的歌给我。而她挂上温和而无奈的笑容答应我。她宛如一位演奏家，用她那修长的手指在琴键上尽情地像只蝴蝶一样飞舞，悦耳的钢琴声更是征服了我的心。这一刻，我更是下定决心努力学好我的钢琴，盼望有一天能像她那样弹出让人陶醉的歌。
人海茫茫，能与她相聚，是我的缘分，希望我们的友谊能够永远长久。哪怕未来的我们其中一方已经不在人世了。
在这个五花八门的世界里，每个人都会有一位要好的死党，我也不例外。我的死党的芳名是王可心。她也是我的邻居。
王可心有一头乌溜溜而柔滑的长发，细长的眉毛，清澈的眼睛，高挺的鼻子，樱桃般的小嘴巴，雪白的皮肤已经小小的身体，显得娇小玲珑。不管什么时候、在任何的地方，她的嘴角上都会挂起淡淡的、柔和的笑容迎合每个人，如同纯洁般的天使。
在学校里因为她正义，公*、对每位同学都一视同仁，所以她在学校是一位着名的巡察员，人人都非常地喜欢她。每当有人犯错时，她都会轻声细语地和劝解犯错的学生，并希望他们下次不会再重蹈覆辙。在班上，当老师发问时，她都会积极地回答。当有同学遇到困难时，她都会拔到相助，一一地替同学解答，有时候，她也会不耻下问她弟弟请教。
你可别被她小小的身体给骗了，在学校里，她是一位女运动员。每年的运动会，她都会替她的组别拿分，在赛跑上更是年年第一，让其他的组别看了都觉得非常地羡慕。此外，她在去年代表了学校与其他学校的'豪杰比赛，不负众望，拿了冠军宝座回来呢！
她的爱好是弹钢琴。记得有一次，由于我感到很百般地无聊，由于她的家就在我家的隔壁，所以我不到一会儿就来到了她的家。我跟她撒娇并请求她弹我喜欢的歌给我。而她挂上温和而无奈的笑容答应我。她宛如一位演奏家，用她那修长的手指在琴键上尽情地像只蝴蝶一样飞舞，悦耳的钢琴声更是征服了我的心。这一刻，我更是下定决心努力学好我的钢琴，盼望有一天能像她那样弹出让人陶醉的歌。
人海茫茫，能与她相聚，是我的缘分，希望我们的友谊能够永远长久。哪怕未来的我们其中一方已经不在人世了。
我的.好朋友是李莎。她有一头黑油油的长头发，*惯性的扎着一条马尾辫，一双单眼皮的小眼睛，小，但很有灵气。
她笑起来眼睛眯成一条缝，像月牙儿。细长长的眉毛像一条线。一张樱桃小嘴粉红粉红的，可爱极了。
她是我转到大兴路小学认识的，我看到她和别人有一种不一样的感觉，对她一见如故。因为她，很像我以前的一位好朋友，渐渐的我们成为了同甘共苦的好伙伴。
又一次，我在下课玩耍时，别人不小心闯到了我，我当时觉得非常疼，晶莹的泪花，流了下来。这时有人冷眼相看，还有人，起哄嬉笑，只有李莎看了，把我扶起来。轻声问我疼不疼。然后把我送到教室里休息。我非常感动，心想以后她有什么困难我一定毫不犹豫的帮助她。从那一刻起，我下定决心，要和她成为无话不谈的好朋友。因为朋友互帮互助才可贵。
还有一次，上语文课我忘了带书。我快速地跑下楼，找保安叔叔借电话，准备叫爸爸送书给我，可是保安叔叔不在，我就自己开启了电话。电话怎么都打不通，直到保安叔叔回来说电话坏了。我才跑*室向同学借。可她们都对我不理不睬，没有一个人借给我。
铛铛上课铃响了，我失望地回到座位上，趴在桌子上面，心想，我没有带书，老师一定批评我。正当我着急的时候，李莎悄悄地回过头来说：蔡信欣这本借给你，我和同桌共一本书就行了。我怦怦的心一下子就停了下来。接过李莎的书，我感动地看着她的背影。心想，我有一个这么关心我，帮助我的好朋友，一定要珍惜。
从此以后，我和李莎成为了生活上学*上的好伙伴。
这就是我的好朋友，怎么样，羡慕吧！
我的好朋友有好多，其中，我最亲密的朋友是吴联好。他长着一副瓜子脸，小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上有时会戴着可爱的眼镜。
他的优点可多了，请听我慢慢道来：他如果看见一个小朋友在跑时摔倒了，他就会马上跑过去，扶起那个小朋友，用安慰的语气说："小朋友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，就又和我一起去学*老师那里了。他如果看见一位老爷爷要过马路，他就会主动跑过去扶老爷爷过马路。这就是他尊老爱幼的表现。
他非常地讲义气，当我有时被一个人欺负，他一定会挺身而出，帮我讨回公道。比如有一次，我被一个人撞了，我随口骂了一句，那个人回过头来，大声喊：“撞你又怎么了，你以为算老几啊！”这时吴联好来了，我就大声喊：“联好，快来，帮我讨回公道！”他听说了刚才的事情，就对那个人说：“同学，你先撞我朋友的，你应该向他道歉。”“还有，陈豪你也有不对，你不应该随口就骂的！你也应该向这位同学道歉。”之后，他就把那位同学的手和我的手握在一起，让我们互相向对方道歉。
他很会安慰人，有一次，我考试考得很不理想，回家之后妈妈知道了，我挨了一顿批。第二天，上学时很沮丧，他看见了我这个样子，就马上跑过来问我怎么啦，我一句不留得告诉了他。他连忙安慰我说：“陈豪，你不要难过，下次只要努力争取，我相信你一定会考出一个好成绩的！”我听了，点点头说：“谢谢你！”
他学*成绩不错，只要我不会的，他会马上来教我。我的课堂作业本有一题不会，他就来教我，把我教到懂为止。
这就是我的朋友，在我困难时给予我帮助，朋友在我伤心时给我安慰，朋友在我烦恼时听我倾诉……
——一年级六一作文范文十份
“六一”儿童节快要向我们走来了。那一天，我想让世界变成一个大花园，每个国家的小朋友都可以采到五颜六色的鲜花。想把一个个城市变成一个好大好大的果园。这样，每个国家的小朋友都可以高高兴兴的摘果子吃了。想那天不能说话、不能走路的小朋友都能说话能走路，让小朋友在一起唱歌跳舞。想让全世界的小朋友们快快乐乐地过“六一”儿童节！
“六一”儿童节到了，我们四班在操场举行了庆祝活动，一大早我便来到操场，但操场上已经有很多人了，有的唱歌，有的跳舞，有的猜谜语，还有的弹钢琴，我对猜谜语和弹琴最感兴趣，其中有一道谜语是这样的，“天没它大，人有它大”我猜是“一”字。
结果果然猜对了，老师也表扬了我，真高兴啊！我又在钢琴小组那边弹了一曲“欢乐颂”大家玩的多开心呀！
很快就到了要回家的时间了，我恋恋不舍地回了家，今天是我最难忘的日子。
六一”是小朋友们最喜欢的节日。
为了欢庆“六一”，学校里举行了“五月的鲜花联欢会”。里面有家长、学生、老师。有的表演骑马舞，他们像灵活的小兔子一样蹦蹦跳跳地表演。我在全神贯注地看着，接下来是“小军人”们在吹单簧管、长笛。他们吹的是《西班牙斗牛士》。这时，观看的人们都看入神了，还有的唱《我的未来不是梦》。打架子鼓的人眼疾手快，震撼全场。他们挥舞着彩旗、气球等，很受观众欢迎。
这次的“六一”，我过得非常快乐！
今天是六一儿童节，早上，天下起了倾盆大，但着丝毫没有打击我们的兴致，我们早早地来到了学校，准备展开义卖活动。
一到学校，我们就展开了讨论。九点正，义卖活动正式开始了。我们一组个个都很起起劲，尽心尽责，所以我们一直一帆风顺，可是到了后来，我们一组还有些东西卖不掉了。我果断地下令：把玩具拿到去卖，把这几本漫画书拿到高年级去卖。：果然，不一会儿，几十元就到手了。我们是卖得最快的小组。
活动结束了，经老师统计，我们班捐款208元，全校师生共捐款4000多元，我会心地笑了。看到贫困儿童能得到我们的，我很高兴。
今天是“六一”，是我们最快乐的节日。我妈带我去参观柳州博物馆。
你一进入历史博物馆，就会看到原始人类的文化和历史遗迹，包括古代青铜器、铁器、陶瓷、玉器、古代人类和石器等。每一个物体的发现，都记录着我们祖先的聪明和智慧。还参观了书画博物馆和古生物化石博物馆。生物从原始的单细胞体进化到多细胞体，在亿万年的地质时期，进化缓慢而艰难。它们以不同的方式留下了生存的印记，让我们了解了那些我们不熟悉的生物。
今年的儿童节，让我知道了很多知识，我很开心。
今天，学校要举行“六一”儿童节庆祝活动。一大早，我们怀着激动的心情，穿着干净的校服，来到学校。
老师把手拍跟帽子发下来后，我们排着整齐的队伍来到宽大的操场，准备观看节目。
表演开始了，同学们拿出*时精心准备的节目，尽情地展示自己的艺术梦、科技梦、成才梦。跳舞的同学就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，唱歌的同学唱起歌来优美动听，节目一个接一个，掌声也一声接一声。
最后，放火箭的时候，我们把耳朵遮住，倒数十秒，火箭嗖地一声就飞上了天空，在爆炸后，变出了一个个五颜六色的降落伞慢慢地飘下来，漂亮极了。
今天，我过得非常开心。多么令人难忘啊，20xx年的六一儿童节！
星期四早上，万里无云，碧空如洗，我很高兴的飞奔到学校。到校后，我看见正忙着换衣服和化妆的同学，还有忙着布置舞台的老师，他们的忙碌增加了节日欢乐的气氛。八点钟表演开始了，第一个表演的节目是六年级的《古诗朗诵》，他们富有感情的朗诵感染了我们在场的每一个人；第二个表演的节目是二年级全体同学跳的《拉丁舞》，他们热情奔放的表演赢得了观众们热烈的掌声。后面还有许多精彩的表演，我就不一一赘述了。总之，凡是参加演出的同学们都拿出了自己的看家本领，把最棒的一面展现给大家，我真有点羞愧难当，我想我也应该给大家展现出我最棒的一面才对，所以我会努力争取在明年的“六一”为大家带来精彩的表演。
六一儿童节，我收到杨老师送给我的一整套书《神奇校车》。哇，我真是太喜欢了，这套书里有很多科学的知识，都是我最喜欢看的内容。
现在，我又拥有一套科学方面的书了，许多不懂的问题也可以在这本书找到答案了。比如说，行星是怎么形成的？行星是怎么变化的？我一定要好好看，把里面许多好玩的科学知识都记住，这样，我才能当好小博士。妈妈也说：“如果看书不认真，那么”小博士“可是要退休的呢！”
我想对杨老师说：“谢谢阿姨！我一定认真看完这套书的！继续当好我的小博士！”
今年的“六一”节，我非常开心，因为这是我第一次在学校过儿童节。
学校过儿童节可有意思啦！有许多活动室，许多我喜欢的活动内容。高年级的大哥哥、大姐姐是这些活动的主创人，他们为了让全校同学“六一”过的快乐，动足了脑筋，而且还准备了许多礼品。
“六一”过去了，但这个“六一”节的快乐却给我留下了太美好的回忆。我想对学校的老师，和大哥哥大姐姐说：“谢谢你们，你们辛苦了。”
星期五的中午，妈妈把我送到了学校，我就迫不及待的跑了进去。因为今天是六一儿童节。
到了教室，我们把书包放在了椅子上，老师来了，我们听从老师的指挥，每人发了15张游园票，老师说解散以后，我们激动的跑着玩游戏去了。我们的活动可多了，有海底捞月、盲人敲鼓、瞎子贴鼻子、吹乒乓球……
我最喜欢的是吹乒乓球，老师准备了好几个碗，里面装满水，在第一个碗的水中放入乒乓球，看了其他小朋友的表演后，我学着他们的样子，一个接一个的把乒乓球吹到了最后一个碗里，“耶，我赢了！”老师说：“你真厉害！”我的好朋友也只夸我呢！
六一节真好玩，我好想每天都过六一节。
——小学一年级音乐教学方案范文十份
本学期教学目标、任务：
一、发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、*** ***、da(a)、da da
da、*** da da、da(a a)、da 空da等节奏。）
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏*惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学*。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学*，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学*过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学*打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学*音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学*。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学*兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学进度表
本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。
周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体
第1周9.1~9.5 第一课上学歌1
第2周9.8~9.12 第二课闪烁的小星2
第3周9.15~9.19 第二课闪烁的小星
第4周9.22~9.26 第三课小袋鼠1
第5周9.26~10.3 第四课小青蛙找家2
第6周10.6~10.10 第四课小青蛙找家
第7周10.13~10.17 第五课**真美丽1
第8周10.20~10.24 第六课小蜻蜓1
第9周10.27~10.31 第七课牧童2
第10周11.3~11.7 第七课牧童
第11周11.10~11.14 第八课洗手绢2
第12周11.17~11.21 第八课洗手绢
第13周11.24~11.28 第九课火车开啦2
第14周12.1~12.5 第九课火车开啦
第15周12.8~12.12 第十课唢呐配喇叭1
第16周12.15~12.19 第十一课新年好2
第17周12.22~12.26 第十一课新年好
第18周12.29~1.2 复*1
第19周1.5~1.9 期末检测1
第20周1.12~1.16 期末检测1
教学内容：
1、音乐活动：《新年锣鼓》
2、学唱歌曲《过年》
3、学唱歌曲《包粽粑》
4、学唱歌曲《赛灯笼》
教学目标：
1、通过本单元的学*，了解民间过年的*俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演
3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：
1、让学生了解各个地方不同民族过年的*俗，感受人们过新年的欢乐气氛
2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：
四课时
教学过程：
第一课时：
教学内容：
1、音乐活动《新年锣鼓》
2、学唱歌曲《过年》
一、组织教学：师生问好!
二、新课导入
1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声
3、揭题：《新年锣鼓》
三、师范读
小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?
四、认识乐器鼓、锣、钹
1、学生模仿乐器的声音
2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?
3、学生演奏锣鼓声
五、读歌词
1、师带读
2、生自读
3、加上锣鼓声
六、表演唱
1、分角色唱
2、演奏唱
七、小结
一、教学目标：
1、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
3、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。
二、教学重点：
1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的'声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
2、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学难点：
对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。”和“跳呀跳呀，不来跳舞头会疼”所表达的意思。
第一课时
教学过程：
一、组织教学：
二、音乐活动
(一)模仿节奏
1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称
2、模仿乐器演奏的声音
3、板书
(二)、介绍瑶族的“盘王节”
(三)、学儿歌
1、师示范
2、师带读
3、生自渎
4、用乐器伴奏
(四)、表演“跳盘王”
一、组织教学：师生问好！
二、新课导入：
小朋友，你们听“呜――咔嚓咔嚓咔嚓，呜――咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听――
三、师范唱
1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？
2、请你用动作来表现
四、感受旋律
1、跟着音乐做动作
2、跟着音乐拍手
五、读歌词
1、师带读
2、生读
六、学唱
1、默唱、
2、轻声唱
3、指导唱
4、分组唱
5、分男女生唱
七、表演
八、小结
教学目标：
1、认识不同形状的烟花，学*烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学*烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?
2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了?
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?
2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
(1)教师示范集中不同形状的烟花的。表现方法。
(2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的'彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
(3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么?
2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
本学期教学目标、任务：
发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、*** ***、da(a)、da da
da、*** da da、da(a a)、da 空da等节奏。）
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏*惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学*。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的'学*，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学*过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学*打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学*音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学*。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学*兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学进度表
本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。
周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体
第1周9.1~9.5 第一课上学歌1
第2周9.8~9.12 第二课闪烁的小星2
第3周9.15~9.19 第二课闪烁的小星
第4周9.22~9.26 第三课小袋鼠1
第5周9.26~10.3 第四课小青蛙找家2
第6周10.6~10.10 第四课小青蛙找家
第7周10.13~10.17 第五课**真美丽1
第8周10.20~10.24 第六课小蜻蜓1
第9周10.27~10.31 第七课牧童2
第10周11.3~11.7 第七课牧童
第11周11.10~11.14 第八课洗手绢2
第12周11.17~11.21 第八课洗手绢
第13周11.24~11.28 第九课火车开啦2
第14周12.1~12.5 第九课火车开啦
第15周12.8~12.12 第十课唢呐配喇叭1
第16周12.15~12.19 第十一课新年好2
第17周12.22~12.26 第十一课新年好
第18周12.29~1.2 复*1
第19周1.5~1.9 期末检测1
第20周1.12~1.16 期末检测1
一、学生基本情况分析：
一年级共四个班，每班有70多人。由于班级人数多、学校又处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异。
一年级的新生刚入学，什么都是新的，在教学上这也是一个有利点，常规各方面都可以新建立。
一年级学生识字量少，因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学*。一年级学生中，接触过音乐学*的并不多，大部分学生没有学*音乐的机会，会唱的歌也不多。
一年级的学生有意注意时间非常短，约十五分钟，且学生喜欢动动玩玩，坐不住，好奇心也很强。
一年级的学生还不能很有效地进行聆听，但学生是非常喜欢唱唱跳跳的，因此对音乐课的兴趣仍旧是相当大的。
二、教学目标：
第一课《好朋友》
1、学*用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。
2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。
3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律地说、拍“X、XX”的节奏型，能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。
4、认识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“聆听”、“知识与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学*的图标。
教学重点：
学*用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。
教学难点：
能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。
第二课《快乐的一天》
1、能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐小组曲《快乐的一天》的感受。
2、能用自然的歌声，整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，表达歌曲活泼、欢快的情绪。
3、按《其多列》歌词的内容，编创自己喜欢的动作。为歌曲《跳绳》学编一句歌词。
4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“走”（X）“跑跑”（XX）的节奏。
教学重点：
能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐的感受。
教学难点：
能基本准确、均匀地用语言和身体动作。
第三课《祖国您好》
1、懂得**、**是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国**》。
2、能用自然优美的歌声演唱《****真美丽》和《同唱一首歌》，表达爱**、爱祖国的感情。背唱《同唱一首歌》。
3、初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。
4、能用自然、放松的歌唱状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。
教学重点：
懂得**、**是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听**。
教学难点：
初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。
第四课《可爱的动物》
1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》和《咏鹅》。
3、能为《动物说话》编创歌词，并边唱边表演。
4、随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
5、认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法，记住其音色特点。能按歌曲提示的`乐器图谱为歌曲伴奏。
教学重点：
从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
教学难点：
随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
第五课《爱劳动》
1、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。
2、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《洗手绢》和《大家来劳动》，注意与发声练*的要求相结合。
3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。
4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X—”（走呕）、“X”（走）、XX（跑跑）三种节奏时值。
教学重点：
能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。
教学难点：
能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。
第六课《小精灵》
1、聆听二胡曲《小青蛙》，能准确说出音乐中的相同部分。
2、能用动作表现《野蜂飞舞》的旋律特点，并对三种唱、奏形式不同的《野蜂飞舞》做出比较。
3、能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲《小青蛙找家》。
4、能用自然柔美的歌声和动作，表演歌曲《小蜻蜓》。
5、认识响板，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。
教学重点：
能准确说出音乐中的相同部分。
教学难点：
能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲。
第七课《小小音乐家》
1、聆听三首儿童器乐作品，能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。
2、用甜美的声音，福气地演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。
3、为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边准确拍击。
4、结合生活中的经验和所学的知识，能探索和表现音的长短。
教学重点：
能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。
教学难点：
结合生活中的经验和所学的知识，能探索和表现音的长短。
第八课《过新年》
1、结合生活中的经验，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。
2、比较吉他弹奏的《*安夜》和合唱《*安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
3、能用活泼欢快和抒情优美的歌声，分别演唱《龙咚锵》和《新年好》，表达过新的愉快心情。
4、正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的兴趣，乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。
教学重点：
结合生活中的经验，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。
教学难点：
有探索不同演奏方法的兴趣，乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。
总教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣，体验音乐的美感。
2、能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲，并乐于参加各种音乐实践活动。
3、能模唱歌曲；掌握X、X—、XX的节奏；学*音的强弱、长短；感受二、三拍子韵律；认识并掌握木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能为歌曲进行伴奏。
三、教材特点：
聆听：本册教材聆听曲目17首，其中乐曲14首，声乐曲3首。聆听曲目都不是很长且音乐形象较为鲜明，学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段，因此每节课扎实地让学生学生聆听至关重要。聆听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较*的音乐，这对学生的兴趣产生了极大的激发作用，能较好地促进学生的学*。
演唱：本册演唱曲目16首，大部较为短小、精炼。二拍子11首，三拍子5首，歌曲节奏基本比较简单，难度不是很大，但在音准方面仍不容忽视，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使学生混淆而唱成一样的。三拍子相对来说要难一点，学生三拍子的韵律感不强，不能较好地掌握其韵律，在演唱时会较费力且显得较为生疏，容易与二拍子的感觉混淆，因此要在之前的歌曲教学中作好铺垫，让学生在演唱三拍子时不那么难。
编创与活动：本册教材中出现了模唱、听音乐表演动作、节奏传递、念儿歌、打击乐器伴奏、编儿歌、学*打击乐器等的编创与活动，较之前教材的编创与活动相比，难度有所降低，符合一年级学生的学*能力。
知识与技能：本册教材的一个最大改革就是将老版教材的知识暗线转为明线，明确规定了每课、每学期学生应该掌握的知识与技能，这使教师的教学更有方向性与目的性。本学期的学*力求使学生能掌握正确的歌唱姿势；能跟随老师模唱歌曲；认识X、XX、X—的节奏；了解音的强弱、长短；学*二、三拍子的韵律感；认识并学*木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能对歌曲进行伴奏。这些知识与技能都是循序渐进的，难度也不大，相信一年级的学生可以胜任。其中，模唱为以后的乐谱识读垫定基础，具有一定的必要性。
四、教学措施：
1、认真学*20xx版新课程标准，吸收新的教学理念，并以此为指导，钻研教材、备好每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节，使学生乐于学*，提高学生的学*兴趣。
2、落实一年级学生的常规并逐步培养其形成良好的学**惯，包括课堂中聆听、演唱、发言等等各方面的*惯，以利于其音乐学*发展。
3、根据学生的心理特点，采用合适的教学方法，如律动法、表演法、游戏法等等适合学生的教学方法，以此来提高兴趣，激发学生潜能。
4、积极采用合理的评价制度，根据一年级学生爱表扬的心理特点以鼓励为主进行实时评价，同时将横向评价与纵向评价相结合，以评价促进学生的发展。
5、多举行班级音乐会，让学生有更多的机会来展现自己，以此提高学*兴趣及学*自信心，使学生的音乐学*有更好的进步。
五、教学进度安排：
周次 课 次 课 题 教 学 内 容 课时
第1、2周 第1课 《好朋友》 聆听《玩具兵进行曲》 3
《口哨与小狗》
表演《你的名字叫什么》
《拉勾勾》
第2、3周 第 2 课 《快乐的一天》 3
聆听《快乐的一天》
表演《其多列》《跳绳》
第4周 第1课 机动 2
第 5 周 第 3 课 《祖国您好》 2
聆听《中华人民共和国**》
《颂祖国》
表演《****真美丽》《同唱一首歌》
第6、7 周 第 4 课《可爱的动物》 聆听《袋鼠》《快乐的小熊猫》 4
表演《动物说话》《咏鹅》
第8周 第 5 课 《爱劳动》 3
聆听《劳动最光荣》《三个小和尚》
《洗手绢》《大家来劳动》
第10、11 周 第 6 课 《小精灵》 聆听《小青蛙》《野蜂飞舞》 4
表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》
第12 周 机动 2
第13、14 周 第 7 课 《小小音乐家》 4
听《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》
《法国号》《快乐的小笛子》
第 15 周 机动 2
第16、17 周 第 8 课 《过新年》 4
聆听《小拜年》《*安夜》
表演《龙咚锵》《新年好》
第 18 周 机动 2
第 19 周
创编与活动
创编与活动 2
第 20 周
音乐宫
音乐宫 2
第 21 周
复*
复* 2
第 22 周
考试
教学目标：
1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感;能利用各种材料大胆，直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。
2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。
3、通过欣赏表现秋天的一系列作品，鼓励学生运用多种手法进行创新设计，大胆表现，大胆装饰，以小组身份展示自己的成果。
教学重点：
引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：
激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
教学准备：
教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等;学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀，胶水。
教学过程：
第一课时
一、预*阶段：(导学案)
了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。
二、展示阶段：
(一)谈话导入：
老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的?
生：“黄色，灰色。”
师：“为什么会变成这种颜色呀?”
生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”
出示板书——秋天来了
(二)找一找秋天：
1.师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)
2.师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀?”
生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”……
3.教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?” (生答)
生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。”
4.师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗?”(歌表演)
(三)欣赏秋天：
1.师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起!前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗?”(多媒体课件展示秋天的`景色图片)
2.师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗?”
生：“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!”
师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗?”
生“想!”
师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急，老师要讲一些作画的要求啦!
(1)构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。(范作欣赏)
(2)除了画你还可以用粘贴的方法。(范作欣赏)
(3)加上细节，可以使画面更丰富。(师演示)”
“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀?”(生答)
三、反馈阶段：
学生作业：
1.师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”
让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。
2.学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。(放音乐)
3.教师巡回辅导，并颁发“纪律奖”
作业展评：
1.分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。
2.组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。
3.颁发小组奖项。
四、课堂小结：
课堂总结，结束教学
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：u木鱼
4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）
雪花飞舞―选自《儿童园地》（电子合成器演奏）
教学目标：
1、学*“u”的正确发声方法。练*用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
2、学*用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
3、认识木鱼，学*木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练*，感受并掌握八分音符的时值。
4、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的*惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。
教学重点：学唱并表演歌曲
教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练*，感受并掌握八分音符的时值。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练*
第12页，注意方法同前节。
二、认一认
1、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的`敲击。
2、请同学们试着敲一敲。
三、节奏练*
1、复*上节课所作的节奏练*。请同学们拍手练一练。
2、请同学们看书，按走和跑读节奏。
3、按节奏边读边走。
4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。
四、学唱“小袋鼠”
1、导入：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物―“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）[肚子上有个大口袋]
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？
2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练*，直至准确。
4、处理：
1～6小节力度较弱；第7小节“大”字力度较强；
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
五、歌表演
1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
2、教师带领学生将动作串联起来练*。
3、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
六、欣赏：
1、介绍：
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。
《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。
2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。
初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。
听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？
3、复听乐曲。
请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。
七、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个渐强
教学目标
一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二、学*用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的*惯。
教学内容
一、聆听《捉迷藏》
二、复*歌曲《火车开啦》
教学过程
一、生听音乐《火车波尔卡》跟师琴做拍手的律动
二、聆听音乐《捉迷藏》
1、师：小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗?哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗?我想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗?但是呀，你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的.名字叫做《捉迷藏》。听的好，老师就让你们玩捉迷藏的游戏，你们好吗?
2、聆听《捉迷藏》的音乐要求学生在听音乐的时候不能发出声音，要用耳、用心去聆听。感受乐曲的生动活泼的情绪。提部：听了这首乐曲你想到了什么?是什么乐器在演奏的?3、再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?
4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。
三、复*歌曲《火车开啦》
1、复*“火车”三声部节奏WU-|WU-||HongHong|HongHong||引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作：WU-|WU-||HongHong|HongHong||KaCha|KaCha||哭声笑声叫卖声打酐声要求有力度、速度的变化。
2、复*歌曲《火车开啦》学生唱歌曲老师加以指导。
3、编创与活动A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成几个小组进行比赛B、活动过程大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。C、让学生参与设计游戏，使学生主动学*，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。
四、课堂小结：
——一年级值日作文范文十份
今天我做了值日，曹老师选了我和陈默涵，郭宇航，胡景浩留下，我们先扫地，然后擦桌子，最后再把桌子摆整齐，我们做完后，老师给我们发了一个奖品，老师说：是奖励我们爱劳动的奖品。
能把我们学*的环境打扫干净，我觉得心里美滋滋的`。
今天是星期一，刚好轮到小明、小兰、小华三个人值日。放学铃声一响，他们就迅速地干起来，小明扫地，小兰擦桌子，小华擦黑板。小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过，小兰擦桌子也比较认真，把桌子擦得像一面镜子，小华擦黑板也比较仔细。
最后，教室里一下子变得干干净净的了。他们看着眼前这么干净、整洁的教室，高兴地笑了。
今天下午放学我晚走了半个小时，因为我是值日生。有四个扫地的同学，有两个拖地的同学，还有一个是组长。
王老师来给讲了一下打扫的过程，我们就按照王老师讲的.那样打扫完了。我们打扫得很干净，明天同学们就能看见我们的劳动成果了。
今天是星期五，轮到了我和小明，小友值日，等到同学们放学了，我们三个人进行了分工，我扫地，排桌子，小明擦黑板，小友负责擦桌子。分工完了，我们就开始行动了。
我从讲台开始扫，一路扫下来，小明小友端了一盆水和抹布，我们卖力地干着，不一会儿，地干净了，桌子干净了，黑板干净了，我们虽然很累，但看到自己的劳动成果，想到同学们可以在干净整洁的环境下上课，玩乐，我们感到很开心。
这一周该我们组值日了，我们组的常婧怡、许馨仪、王翊宁、元丁冉、和子钰和我（王绮遥）一起打扫卫生，我们进行了分工，先是几个人扫地，然后几个人拖地，我们打扫的可认真，可有 劲儿了，还有，每天都有同学的.家长来帮助指导我们打扫卫生，谢谢叔叔阿姨们一起帮我们把美丽的教室打扫的干干净净！让我们在干净漂亮的教室里学*。
今天，是我们组值日，我们的卫生组长是：常文童，她也是我们的数学组长。
在我们值日的时候，她仔细观察着哪一排扫的干净，哪一排扫的脏，她都知道。
在我们拉桌子的时候，她也会仔细观察哪一排拉的不好，哪一排拉的好，她都看得到。
有时候，她会发脾气，有时也很温柔。
看！我们小组值日好不好？
每当值日的时候，我都会和黄奕程去厕所提水，再去擦黑板，然后又去擦桌子。
我们先拿出一个水桶，再到厕所里去接水。每当水快要满出来的时候，黄奕程总会一边直跺脚，一边焦急地说：“别再接了。”于是，我就把水龙头关了。我们提起水来走走停停洒一点水，一直走到教室，我看见桶里只剩下半桶水了。有了水我们就开始擦黑板。我们先拿来一条干净的抹布，把它放在水桶里，再把它拧干。开始擦黑板了，我们先把粉笔收拾好，再把黑板擦干净。开始擦桌子，我先从第一排开始擦。如果小朋友在桌子上画画，我会用橡皮擦把它擦干净，再用抹布擦。
有了黄奕程的帮助我觉得值日很轻松。
今天我是小小值日生，早上我挺早就起来了，到学校进教室，老师还没进教室，我把黑板给擦了，再把桌子凳子摆好，把电风扇也开起来，因为是秋天，天气有点凉，电风扇就开了一点点大，垃圾袋不知放在那里，只好等老师来换了，等同学们和老师进来，教室里干干净净的'。
下午放学后，我跟同学们一起把黑板擦干净，跟早上一样把教室整理的整整齐齐。我觉得今天的小小值日生做的挺不错的。
今天又轮到我做值日生了。中午吃完饭，我拿了一把最喜爱的拖把开始拖地。
戴锦琳拖地，陶沈鑫扫地，王心哲拖走廊。拖呀拖呀，我看见戴锦琳和王心哲在玩了，我就去提醒他们：“诶，你们是在吵闹，还是搞卫生呀!”戴锦琳不玩了，王心哲还在玩，我又提醒了他一次。他们以为我不检查了，其实我还会突击检查的。后来，徐老师说：“好啦，可以啦!”我们就放好工具，开始写字了。
今天我做了值日，曹老师选了我和陈默涵，郭宇航，胡景浩留下，我们先扫地，然后擦桌子，最后再把桌子摆整齐，我们做完后，老师给我们发了一个奖品，老师说：是奖励我们爱劳动的奖品。
能把我们学*的环境打扫干净，我觉得心里美滋滋的。
——我的好朋友小学一年级作文实用五篇
我们班上有一位很厉害，而且很热心的女同学。她长得白白的，眼睛总是灵活地转来转去，小嘴巴很薄，她就是我们班的班长——杨馨。
有一次，我在操场上摔倒了，她主动地扶我起来，她读课文很有感情，背诵课文也很厉害……
我有这么一位好朋友，实在太幸运了。
我的好朋友小学一年级作文
我有一个非常要好的好朋友，那就是王邹。他长着一头乌黑浓密的头发，炯炯有神的眼睛下长着一个灵敏的鼻子。
我们是在读六年级时才相识的.，虽然我们相处了不到一年的时间，但我俩发生的点点滴滴却深深地印在了我的脑海里。有一次，我买了一包薯片，准备在上课的时候消灭它，就在这时候坐在我前面的他突然转过来，我吓了一大跳，他悄悄地对我说:“千万别吃了，老师知道了你会受罚的”，我点了点头，把薯片放进了抽屉里，心中充满了无限的感激之情。下课后，我向他说了声谢谢，他说：“谢什么，我一提醒，你就改正，这种知错就改的精神应该值得我们学*”。我顿感惭愧，更加不敢有在上课时吃零食的念头了。
一天， 下课后我正准备拉他出去玩，发现他正在看一本书，看了一半，还剩下大概一百多页，我说：“还看什么，出去玩吧。”“不要，这本书里有许多值得我们学*的地方，我要把它看完，这是我给自己下达的命令”。他的回答让我的心头微微一震。
同学们，这就是我的好朋友！一个对别人和自己都严格要求、谦虚；学*起来又一丝不苟的朋友还可以吧！
邱添是我的好朋友，她长着一头乌黑的长发，圆圆的小脸上长着一双葡萄般的大眼睛，尖尖的鼻子下，有一张能说会道的小嘴，张嘴就露出一排洁白的牙齿。到了夏天，她就穿上了她喜欢的小短裙，变得更加漂亮了。
她是我们班的英语、科学课代表，还是假小子——巧克力芯、如意星的小帮手。我俩不在的时候，她就主动帮我俩管理班务。她的爱好很多，有舞蹈、画画……
她和我一样，也很爱保护环境，有一次，我俩一块儿去她家，在路上，她看见一个坏菠萝，就捡起来扔到垃圾箱里。
她乐于助人、爱护环境、学*努力、能认真完成作业……
她也有不足的地方，就是干什么事都很慢，做题马虎，这点和我很像，哈哈!我相信她一定能改掉这些坏*惯的!
这就是我的好朋友——邱添。
我有一个好朋友，他的名字叫做刘东来，他是我班的阅读大王，我非常的羡慕他。他总是拿别人课余的时间来看书。
记得有一次，下课了，我班的同学都跑出去玩了，刘东来却默默的坐在位置上看书。我走到他面前，对他说：你不出去玩了?他好像没有看到我似的，依然望着书本。我对他大吼一声：刘东来，你不出去玩了!他好像走火入魔了，一句话也没问我。突然，他说：我要学许多的知识，把其他同学玩的时间拿来看书，这不是更好吗?我听了心里涌上一股热泉。心想：他竟能做到这种精神，而我却只知道玩!
我知道了：知识是要天长日就才能积起来，今后要更加努力学*。
在我们班，有个同学叫李敏哲，他既是我学*上的对手，又是我班级生活中的好朋友，在很多方面，他是我想要赶超的目标，也是我学*的榜样。
他学*成绩很优秀，而且一直很稳定。每次考完试，妈妈总会问：“这次李敏哲考了几分？沈楷东考了几分？”我们在学*上就是竞争对手，都想比对方考得好，不愿意输给对方，不过这并没有影响我们之间的友情。妈妈说，我的学*成绩总是不稳定，起伏很大，而李敏哲的成绩稳定，说明他学得踏实，这种踏实沉稳的学*态度正是我欠缺的。
李敏哲很爱看书。一下课，他就从书包里拿出一本书来，坐在位子上静静地看，就连我们叫他去玩他都总是拒绝。他说他抓周抓到的就是书，所以这么爱看书。这让我很惭愧，因为我抓周抓到的是毛笔，但是我的字总是写得不好看，而且还不爱练字。有一次我问他到底看了多少书，他说：“我也不确定，大概有五百多本吧。”天哪，我一直觉得我自己看的书也不少了，可是跟他一比，就有点差距了。
看到这里，你大概会以为李敏哲就是一个文弱书生的形象。其实并不是。他虽然长得有点瘦，而且五官清秀，鼻梁上顶着一副眼镜，显得文质彬彬的，但他一点也不弱。他的个头很高，一直是我们班最高的一个，胳膊上也有点肌肉，运动能力也很强，所以经常担任体育委员的职务。
在各项体育运动中，李敏哲比较喜欢踢足球。刚开始的时候，他踢球的水*也只是普通，并不显得出类拔萃。但他是那种肯下苦功的人，喜欢踢球，就会坚持不懈地去训练。到现在，他的踢球技术已经很不错了。但他总是对别人说自己踢得还很差，训练起来更刻苦认真了。
李敏哲在音乐方面也很有天赋，并且也付出了很多努力。他会弹钢琴，在一次音乐课上，他给全班同学秀了一段，真的挺好听。在学校的.好声音唱歌比赛时，他也是边弹边唱。他说他每天练钢琴都要练两个小时呢，难怪这么厉害！
我真的很佩服李敏哲的多才多艺，我更佩服他为练成这些才艺而付出的不懈努力，最让我佩服的是，他虽然花了这么多时间和精力在这些才艺上，学*成绩却依然这么稳定这么优秀。他虽然一直是我在学*上想要超越的对手，却也是我要学*的榜样，更是我的好朋友！我们互相竞争，互相学*，共同成长。
