你见过生长在绿地上的蒲公英吗？也许，他不惹人注目。因为他只不过是一朵多普普通通的小花。
我特别喜爱蒲公英。记得有一次，我和奶奶一起去挖蒲公英。我奶奶一下子就挖了好几棵，我抬头一看，远处翠绿的草地上长着几棵小小的蒲公英，看着看着如同走进了一幅画。
奶奶告诉我，蒲公英有很多用处。我们挖蒲公英的时候，我不小心滑了一跤，受伤擦破皮出血了，我直叫痛。这时奶奶马上把蒲公英的汁挤出，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。奶奶说，蒲公英有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。我真没想到蒲公英有这么多用途啊！
每次挖蒲公英都要拿一点泡茶。我喝过红茶、绿茶，可从来没喝过蒲公英茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得泌人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩！
蒲公英土生土长，无所需求，向人们默默的无私奉献，我喜爱它的朴素、它的顽强，你觉得人不需要有一点蒲公英的精神吗？要向它那默默的生长，不求索取，只是给予！给予！
我愿做一棵小小的蒲公英。
以前我家有里的园子有一棵雪白的蒲公英，每天我一有空就来看这美丽的蒲公英。
蒲公英很美丽，一身都是雪白的衣服，从*看就像一个小降落伞兵，从远处看像一个个雪白的娃娃，多么可爱呀。如果把蒲公英画成一个有爱心的妈妈的话，这个画家可能就是全世界最有想象力的`画家了。蒲公英不像别的花朵一样胆小，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。蒲公英的形状很单条，没有像玫瑰花一样美丽，没有像菊花一样五颜六色，没有像桂花一样香，没有像水仙花一样形状独特。它就是一个圆溜溜的小圆球，外面有一个个小娃娃帮小圆球围住。
我愿意做一朵蒲公英，任凭风把我吹到哪里。什么地方才是我的降落点？阳光告诉我：“你去小河边，那里有充足的水分”大树爷爷急急忙忙地说：“别听它胡说，你有头脑，你想想一去小河边你就会被水给淹死。我看呀你去沙漠吧，那里有许许多多的宝物。”小鸟听了说：“你别听它的，我的兄弟听你们家族说沙漠有很多宝物，它们就急急忙忙地去看，可是谁知道，一去那里，地下就是一片沙漠，太阳把我们的兄弟给搞地口渴死了，他们没有了力气，也就飞不动，结果什么宝物都没有看见结果白白地去送命了。我看你呀，还是和我去我的巢吧，在那里我可以给你充足的水分，还可以很你一起玩。”我听了心里想：我要靠自己的力量找到自己生长的地方。风越吹越大，我就慢慢地飞在高空，我还是第一次有这种飞翔的感觉，飘悠悠，飘悠悠.....风在我的身旁，阳光照耀着我，春姑娘在我的身边告诉我，自己在飞翔是多么快乐。小鸟在我的身边告诉我应该在哪里降落。渐渐地风慢慢地吹，我也慢慢地降落，我想风伯伯可能已经找到了我自己生根长叶的地方，我心里想那里应该没有烦恼，没有哭泣，没有伤......，应该只有快乐的笑声，那笑声是甜美的，是甜蜜的。我降落在一个树木茂盛，百鸟鸣叫、 百花开放的世界里。
有一棵蒲公英长在山谷里，她天天吸取着营养，吮吸着甘霖，健康、快乐地成长着。一天，从天空降落下一只小鸟，并在她身旁的大树上筑下了巢。
“嘿，上面的那位朋友，在吗？”蒲公英喊道。过了一会儿，小鸟探出了小脑袋，微笑着说：“在啊！有什么事情吗？”蒲公英招了招手：“你好啊！欢迎来到山谷。你叫什么名字呀？”“我叫莎莎，”小鸟莎莎梳理了一番羽毛，说，“你叫什么名字呢？”蒲公英思考了一会儿，答道：“那你就叫我露露吧！我们以后可就是好朋友了！”“好！”
时间过得飞快，一眨眼就到了金风送爽的秋天。秋姑娘如同一位魔术师，将田野变成了金色的海洋，将果园变成了五彩的天地，将枫林变成了通红的世界……露露脱去了金黄的外衣，摇身一变，变成了一团小绒球，可爱极了。早晨，捕完虫子的小鸟疑惑地在蒲公英身旁绕了好几圈，问道：“你是谁？你怎么会在露露的家里？”蒲公英又好气又好笑：“莎莎，你难到不认识我了？我就是露露啊！瞧，我这身新衣服漂亮吧！”莎莎惊讶地叫道：“可是，你……”突然，树林里传来了“沙沙”声，她们一起朝那儿张望，来了一个男孩和一个女孩，女孩手里还拎了一个竹篮。女孩对男孩说：“你可得认真点儿，妈妈让我们来采集种子，明年春天好播种。”蒲公英听了，连忙挺直身子，摇晃着，希望女孩注意她，采集她身上的`种子。可她太小，太不起眼了，所以女孩从她身边掠过了。蒲公英失望极了，可她突然想起了风婆婆。她对小鸟说：“莎莎，你能把风婆婆找来吗？”小鸟爽快地答应了，不一会儿就找到了风婆婆。
蒲公英对风婆婆说：“风婆婆，请您将我身上的种子带走，好吗？”风婆婆微笑着答应了，吹了一口气，“小伞兵”们便飞了出去，有的落在了草丛中，有的落在了树根下，有的则落在了悬崖上……蒲公英看着小种子们“安了家”，开心地笑了。
之后，小鸟也找到了自己的伴儿，生了一窝小鸟。他们一家人和蒲公英快乐地生活在了一起。
都说爱情是蒲公英漂亮的伞，迷惘过后注定要飞向远方。 旋转着的蒲公英的花朵，在风中飘荡，轻扬的发梢对那一丝绒绒的白色有着无尽的留恋，依依不舍的拉扯，全都飘在眼里，风吹起旋转的白色，吹远了你在我眼中的距离，吹起的裙摆在白色中飘遥。
草场上的蒲公英总会适时的歌唱。风殇，白色的眼泪洒脱；搁浅，好像绿色的波浪掀起跳越着的白色的浪花；眼泪，海市蜃楼般的飘渺，白色的风纱模糊着你的身影；轻唱抚摸着你的白色的歌谣。旋转的木马，风吹起的感觉，抬起被风吹向远方。向你招手，却抹掉了眼前的影子，空荡荡的天空，被风吹起的蒲公英，漫天低吟。
老人的风箱拉起，凄婉的和着风声四处飞舞，我躺在蒲公英的身体里，听着老人带来孤独的声音。我默默数着天上的苍鹰，却一直没数出第二只。老人，让我想起了远方的记忆，静静的流淌，就像不知不觉流淌的眼泪。
我熟悉的孤独还是回到了我的怀里，我本不应该被带离这伤感的世界。我拉着你的手，慢慢地，慢慢地走了出去。然后……
爱情是易碎的玻璃制品，有了裂缝终究会破裂。没有碰撞出火花，就会碰撞得支离破碎。又有谁愿意重拾这些残缺。将他溶进自己的身体？脱胎换骨的爱情需要两个人一起重生。
你折断的蒲公英，被风吹散，吹散了我们，也将你吹向好远好远。 我们的爱情就像是蒲公英漂亮的伞，迷惘过后将会烟消云散，而遗落的灰烬，全都被风吹进我的心里，斑斑点点永远也褪不去。
风吹散了蒲公英的约定，吹走了我们的爱情，普罗旺斯的紫罗兰淹埋在蒲公英的眼泪里。我没有哭泣，我从孤独中来，也该回到孤独中去，我不会将孤独留给任何人，因为孤独是我心灵所有的寄托。 风吹散了蒲公英，吹给我一点点安慰，爱一个人不一定要和她在一起，深爱着她，就应该让她幸福。虽然她带走了她的悲伤，但我仍要用我的伤痛去哭泣，去迷惘，去祝福。
恋人的眼里，轻舞的蒲公英的花朵，像是教堂里漫天袭来的祝福，被拥簇着，幸福着；离人的眼里，飞卷着的蒲公英的白色花朵，好像是呼啸着刺骨的寒风，飘着朵朵雪花，雪花被吹打着，孤独着。
风吹散了蒲公英，在风和日丽的下午，太阳下血染的绒白，染红了孤寂的心。既然双手抓不住，就让它在血色的夕阳下飞舞，飘向何方，飘落在繁华的霓虹灯下。
风吹散了蒲公英的爱情，两颗纯真的心各自飞扬，一瓣一瓣摘落的绒白，一口一口吹起的思念，一遍一遍念着的名字，一点一点失落的心情。
风吹散了蒲公英，吹不走他的孤独，轻飘飘的孤零零。拾起一片，放在掌心，将他吹起，旋转的.木马，旋转着太阳的美丽，旋起的孤独，孤零零地旋转着，向着远方，向着太阳初升的草原。 风吹散了蒲公英，吹起了纸飞机，白色的思念，轻轻地吟唱，蒲公英的约定……
迎着和煦的阳光，我和爸爸、妈妈、哥哥我们一家四口一起去河边玩。
当我们走到河岸边的草地上时，我忽然看到一大片的蒲公英。又细又直的花梗上顶着一朵朵结出果实的花骨朵像一团团的棉花。微风吹拂下一颗颗种子跳着快乐的舞蹈飘向远方，那舞姿曼妙无比。于是我就有一个主意：吹蒲公英。他们都纷纷表示赞成。
我们先把蒲公英用手指把细长的花柄掐断，再把它举得高高的，最后用力一吹，哇，太美啦！这么多降落伞一样的小蒲公英向天空中飞去。当我吹到第二个时，我忽然听到阿嚏一声：是谁？我说，快出来。是我，你二哥！哦，原来是二哥呀！你也快过来玩吧！二哥也跑过来和我们一起玩起了吹蒲公英游戏。我们举起蒲公英向天空中吹去，漫天飞舞的蒲公英，有的像洁白的绒毛在轻舞，有的像会飞的雪花，有的像飘低的云朵，有的像成百个降落伞。我们跑哇，跳哇，笑哇玩得可开心了。
春天真美呀，我爱你春天。
童年的我，在初夏，经常和哥哥到小河边的草地上放牛。
我喜欢那浅浅的河滩，上面躺着一玫玫可爱的鹅卵石，还有那河滩上各种各样的无名的小花，其中有一种，开着白色的小花，花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈的飞了起来，那便是蒲公英。
而我，则喜欢找一片清凉干净的.地方坐下来，静静地听着溪流敲击河岸的清脆的声音，然后愣愣的看着那朵白色的绒毛发呆，痴痴的做着自己未来的梦，时不时的转过头看看那河滩上吃草的牛儿，见它们还在，转而又继续发着呆，畅想着大山外面的世界。
等一阵清暖的风，散一袅袅的烟，尽情的说着赏心乐事。闻花儿的清香淡雅，闲情逸致，听鸟儿的欢快歌唱，携手花间，而人生，总是看不开，放不下，得不到心不甘，我们何不如做一朵蒲公英，携一身轻盈，随心向往，随遇而安。
乘着风，载着希望的种子，轻轻的飘呀飘，飘荡在夕阳下，斜风中，不知多久，也不知多远，身背白行囊的你，随风飘逝，浪迹天涯，你已不知家的方向，更不知路在何方，只知道远方有你的理想，就这样静静的的做着自己的梦，思绪在飘荡。
多年之后的一个夏日的午后，又一次和哥哥漫步来到了小河边的这片河滩，拿着那千里之外飞来的大学录取通知书，是我那关于蒲公英的梦更真切了，然而，河滩依旧，风景依旧，只是，没有了往昔的那种闲情逸致，而是心中多了一份沉重和不安。
临别时的一个黄昏，风很大，哥哥和我，不知不觉又来到了那片开满了蒲公英的河滩，远看河滩上一朵朵的蒲公英飞得比往日更高更远了，刹那间，我似乎懂了……
蒲公英之所以飞得更高，更远，这得承载着多大的勇气啊
它离开了花苞，选择了远方，为了追梦，一个不确定的梦，而选择了飞翔。
那一刻，心情忽然间很畅快，拿着来之不易的大学录取通知书，心情尽无比的愉悦。
飘啊，朝着理想的方向，踏着心的脚步，追逐你向往的目标，相信梦就在前方，就在太阳升起的地方。
风吹到哪里，哪里就变得软软的。
一只蚯蚓被风吹得头昏脑胀，可是它已经感觉到，春天来了。蚯蚓开始松土，突然，它觉得有一个硬邦邦的东西碰到了它的头。蚯蚓“哎呦”叫了一声，仔细看了一下，才知道，那是一颗种子。蚯蚓想：“一定要让种子发芽。”于是，蚯蚓连忙给它松土。
过了几天，种子觉得自己在慢慢膨胀起来，它觉得很难受。它不喜欢这一片黑暗，使劲地往上顶，终于顶出了地面。它伸了一个懒腰，长出了绿芽芽。
雨下起来了，它才想起来自己已经好久都没喝水了，于是它“咕咚咕咚”地大口喝了起来。它慢慢地长出了叶子。
一只西瓜虫看见了，它心里想：“这里肯定很好玩！”于是，它叫来了伙伴们，一起来玩。西瓜虫爬上那片最高的叶子，它自豪地说：“我是多么威风呀！”可是，它还没坐好，就沿着绿芽芽的根滑了下来。它觉得真是太好玩了！于是，西瓜虫滑了十几次，满意地回家了。这天晚上，西瓜虫睡得很香。
第二天早上，西瓜虫把这个好玩的地方告诉了其它伙伴。伙伴们排着长长的队，一个一个地滑了下去。突然，绿芽芽长出了一朵金黄的花。伙伴们不由得在下面赞美道：“哇，这是多么美丽的花呀！”屎壳郎说：“我要把我的屎球球都送给它！”小蚂蚁说：“你的`屎球球，还是你自己留着吧。”过了几天，那朵金黄的花瓣落了下来，长出了一团白色的小降落伞。
其中一个降落伞说：“我听妈妈说，在一座很高的山上，那里可以看到很多的东西，我要去那里看看。”另一个小降落伞说：“我也要跟你一起去看看。”还有一个小降落伞说：“我想在学校旁边居住，因为我听到了一个女孩的读书声很好听。”……
风听到了就说：“让我来实现你们的愿望吧！”于是，风一吹，小降落伞就飘到世界各地了。它们最终有没有实现梦想呢？谁也不知道。
蒲公英是一种很了不起的花，到处都有它的影子：杂草堆里，五彩缤纷的花丛里，河边……
其实刚开始我并没有注意到这不起眼的小花，后来我无意中看到了，便问妈妈：“这是什么？”
“这是蒲公英，是花！”
“是花？可它并没有花瓣呀！”
“是的，它没有花瓣，只有种子，这白色的种子便是了。你吹吹看！”
吹？我眼前一亮，急忙把蒲公英放到嘴角，随一阵风，洁白的种子在空中漫天飞舞，纷纷扬扬。
“妈妈，蒲公英的种子是飞到哪儿就会在哪儿长出新的蒲公英吗？”
妈妈含笑点了点。
从那以后，我便对蒲公英情有独钟。长大了，我深知蒲公英的含义，蒲公英自由自在，无忧无虑，随风起舞，纷纷扬扬，落地生家。蒲公英虽不起眼，却胸怀大志，向着自己向往的地方飞去，这样的精神和其它花比起来不是显得非常可贵吗？
我喜欢蒲公英，喜欢它的样子，更喜欢他无忧无虑，落地生家的品质。
我经常会想：蓝天下，一群孩子明亮的双眸，痴痴的看着空中飞舞的蒲公英……
等待着、等待着那场轻风。随着风飘荡在空，翩翩起舞朝属于自己的天地飞去，等待让你慢慢的成熟，懂得生命需要经历。而在属于自己宽广的舞台上，尽情去表现自己。伴着风吹过树叶的旋律舞起。
终于等到那阵风来了，她吹散你与他连接，带着你飞向遥远的天地。让你的生活有新的延续，给你带来新生能力。不知道将会落在哪里？却让你充满希望与新的开始。也许，路上的波折与坎坷是不可以避。但对新生的渴望让你不想停止脚步。
飞吧！飞吧！未来也许是未知，也许是你真正的归宿。随着风摆动，让风指引着你，去拥抱明日的晨曦。在空中摆动着你少女美丽的身资，随风翩翩舞起。展示青春拥有的活力，追寻幸福、追逐生活的权利。
在广大的天地里，有属于你自己的幸福等着你。不要让风把你吹到干枯的天地，顺着风飞向你好的'美丽。飞过千山和万水，越过大海飞想远处的天际，夕阳落山时光芒万里，染红了地*线，是你向外的那里。
小河长长细流，亲吻河边的岸石，敲出优美的旋律，似乎为你的远行在欢呼。为你祈祷，给你助威。任风儿吹，幸福的沐浴在春风里，尽享在大自然的恩赐。朝着理想的旅程飞去，畅想着自己的美丽新天地。
“现在要好好学*，长大爸爸一定给你当个公务员！”“现在你的主要任务是学*。”“姐姐要帮弟弟学*呢！”“……”一句句话回荡在耳边，重的压在心里，仿佛像个无底洞，越是挣扎陷的越深。
晚餐过后，妈妈在厨房洗碗，我和爸爸，弟弟在客厅看电视。“婷婷”爸爸叫道,“嗯”?爸爸看着我,说：“在新的学校*惯吗？感觉如何？”“还行”。我面无表情，我知道接下来爸爸肯定会说一些希望我好好学*，他们再辛苦也无所谓，只要我认真读书之类的话。“在这个学校一定要比以前更努力的学*，考出好的成绩！”这时，妈妈也从厨房出来了，“爸爸妈妈一定给你当个公务员，现在要努力学*，加油！”妈妈的眼神中透出一丝期盼。“嗯”我不敢看妈妈的眼睛，也许他们不知道他们说出的这些话对我来说是什么，我现不是小孩子了，当然知道公务员有多难考，我并不是害怕学*，只是不希望爸爸妈妈为我付出那么多，也并不是讨厌他们提前为我铺好了路，而是他们为我铺这条路太艰苦了。爸爸妈妈都不是富二代，都是一步一步拼搏到现在，我有这么好的条件已经很难得了，现在又要他们为我更努力的拼搏，我怎舍得？自己有两个缺点太大了，总是容易忘记要好好学*，经常跑去玩。第二个缺点是总是坚持不在，周末根本没办法静下来。
长大了懂事了，但心还是没长大，我的心还是很稚嫩，会整天想着玩，但童年不存在了，就好似飘落的蒲公英，找不回来了，童年的`那份欢乐我始终没有忘记。难道童年走了，远了，曾经的美好景象也跟着一去不复返吗？尽管如此，还是得管住自己，不能再像以前一样任性，不能在给父母添麻烦，不能再懒惰，不能再……飘落的蒲公英就是如此吗？以前只是觉得飘落的它很美，真的如此，就让它接着随风去吧。
——吹蒲公英作文 (菁华3篇)
都说爱情是蒲公英漂亮的伞，迷惘过后注定要飞向远方。 旋转着的蒲公英的花朵，在风中飘荡，轻扬的发梢对那一丝绒绒的白色有着无尽的留恋，依依不舍的拉扯，全都飘在眼里，风吹起旋转的白色，吹远了你在我眼中的距离，吹起的裙摆在白色中飘遥。
草场上的蒲公英总会适时的歌唱。风殇，白色的眼泪洒脱；搁浅，好像绿色的波浪掀起跳越着的白色的浪花；眼泪，海市蜃楼般的飘渺，白色的风纱模糊着你的身影；轻唱抚摸着你的白色的歌谣。旋转的木马，风吹起的感觉，抬起被风吹向远方。向你招手，却抹掉了眼前的影子，空荡荡的天空，被风吹起的蒲公英，漫天低吟。
老人的风箱拉起，凄婉的和着风声四处飞舞，我躺在蒲公英的身体里，听着老人带来孤独的声音。我默默数着天上的苍鹰，却一直没数出第二只。老人，让我想起了远方的记忆，静静的流淌，就像不知不觉流淌的眼泪。
我熟悉的孤独还是回到了我的怀里，我本不应该被带离这伤感的世界。我拉着你的手，慢慢地，慢慢地走了出去。然后……
爱情是易碎的玻璃制品，有了裂缝终究会破裂。没有碰撞出火花，就会碰撞得支离破碎。又有谁愿意重拾这些残缺。将他溶进自己的身体？脱胎换骨的爱情需要两个人一起重生。
你折断的蒲公英，被风吹散，吹散了我们，也将你吹向好远好远。 我们的爱情就像是蒲公英漂亮的伞，迷惘过后将会烟消云散，而遗落的灰烬，全都被风吹进我的心里，斑斑点点永远也褪不去。
风吹散了蒲公英的约定，吹走了我们的爱情，普罗旺斯的紫罗兰淹埋在蒲公英的眼泪里。我没有哭泣，我从孤独中来，也该回到孤独中去，我不会将孤独留给任何人，因为孤独是我心灵所有的寄托。 风吹散了蒲公英，吹给我一点点安慰，爱一个人不一定要和她在一起，深爱着她，就应该让她幸福。虽然她带走了她的悲伤，但我仍要用我的伤痛去哭泣，去迷惘，去祝福。
恋人的眼里，轻舞的蒲公英的花朵，像是教堂里漫天袭来的祝福，被拥簇着，幸福着；离人的眼里，飞卷着的蒲公英的白色花朵，好像是呼啸着刺骨的寒风，飘着朵朵雪花，雪花被吹打着，孤独着。
风吹散了蒲公英，在风和日丽的下午，太阳下血染的绒白，染红了孤寂的心。既然双手抓不住，就让它在血色的夕阳下飞舞，飘向何方，飘落在繁华的霓虹灯下。
风吹散了蒲公英的爱情，两颗纯真的心各自飞扬，一瓣一瓣摘落的绒白，一口一口吹起的思念，一遍一遍念着的名字，一点一点失落的心情。
风吹散了蒲公英，吹不走他的孤独，轻飘飘的孤零零。拾起一片，放在掌心，将他吹起，旋转的木马，旋转着太阳的美丽，旋起的孤独，孤零零地旋转着，向着远方，向着太阳初升的草原。 风吹散了蒲公英，吹起了纸飞机，白色的.思念，轻轻地吟唱，蒲公英的约定……
如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快了，轻轻一挥舞，留下的就剩回忆！ “亲爱的，你看蒲公英哟，好漂亮阿！”我微笑着飞过人群中，来不及说再见切被你吹远了。 我们相见的第一天的时候，很清晰地记得我的天真；那时我还是一课幼小的树苗而已，我用天真的话语哀求你把我带走，我向往你的生活，我说我向往你在天空中飞翔的自由；你用你的身体围绕着我，用手轻轻抚摸着我的头，然而从你飞远身影传来叹息的声音！
“孩子，下一次见面，我想你一定会后悔”。失神般的眼神望着你，心暗嘲笑着你想，嘲笑你的说法，我怎么可能后悔呢？
春正因为你变得温暖，夏正因为你变得凉爽，冬也正因为你变得寒冷，我也正因为你而变得激情活泼，我渴望长大，渴望自由自在地飞翔在蓝蓝的空中；
当你把我白色冠毛的绒球吹散在天空时，我后悔了，我是真的后悔了！我用那种可怜巴巴的眼神看着你，可惜你已经认不出蓝天中那一个是我，眼中含着泪，心中的爱意化成了忧伤，这一刻明白了我将会慢慢别离，别离大世界的春秋、爱与恨，我开始嘲笑我那时的天真；
你来过的地方总会留下痕迹，而我的便是你留下微不足道的痕迹，那么渺小，那么卑微！只有在你的怀里才能自由飞翔，但是我并没有感觉到快乐，我知道我将别离我的青春，别离属于我的短暂的春青，抹消我的激情，默默地寻找属于我归根的地方，也许我并没有选择的权利！
记忆中我还有很多事没有完成，还有很多的遗憾！ 未曾感恩哺孕我的她，感恩她用身体哺孕我成长，给了我生命；未曾感恩那暴雨，感恩给我浇水，陪伴我成长；未曾感恩那阳光，冬天给了我温暖，未曾感恩暗恋的他，感谢他教会了我爱的感觉，心痛的感觉，未曾感恩…
怀念着伤害我的，怀念着陪伴我的，怀念着曾经回忆，很奇妙，有时候瞬间会让成长了许多；有时候，有些事明了就变成了曾经！看着夕阳落下，我轻轻地带着回忆飘荡着，我走过了旷野里、河谷、岩岗、狂沙、沙漠、山峰、小溪，激情慢慢地被抹掉。
想起你薄荷味的笑，我轻轻地带着回忆飘荡着，而时投入海洋中，浪花是我的忧郁；片云天共远，永夜月同孤。而时飘落在草原，小草是我的忧伤；露人今夜白，月是故乡明。而时飘落人群的肩膀中，微笑是我的忧伤；每当我飘落一个地方，都会轻声说“我只是风里的一朵蒲公英，偶尔飘落你的波心，你无需惊喜，更无需欢喜，转瞬间便消失踪影。
我在你的怀里徘徊着，回首着；然而我们相约在桥边的泥土中，我身疲力尽了，你的微笑依旧如此，最后一刻面对你，我想流干了泪来祭祀我已逝世的青春；静静躲在你的怀里，抚育我的儿女，也许我不会提起与你的故事，也许我会失去此生的记忆！
常看到一些小清新风格的图，一朵占了大半画面的蒲公英，背景是湛蓝的.天，空中飘满大大小小的绒伞。那景象，唯美到失真。
今年清明晚上，去后山坟头上灯。意外地在草丛中发现了一小簇蒲公英。圆圆的两团绒球，煞是可爱。哥先发现了它们，手快一把折了下来，鼓起腮帮子一吹，绒球便化为一片小伞的海洋，四下里散了开来。哥把剩下的光秃秃的杆儿递给我，贱笑：“偌，给你玩。”我白他一眼，结果杆儿，轻轻将上边遗留的最后一丝绒线吹下，看着它飘飘悠悠汇入空中。
小的时候，曾陪母亲一道去地里采蘑菇。刚下过雨，地里蘑菇遍地。我蹲在篮子边上守着，瞪大了眼睛瞅着篮里的蘑菇，仿佛看见它们推推搡搡，听见叽叽喳喳的争吵声。有时候我伸出胖乎乎的小手指，戳戳这个，点点那个，自娱自乐。
这时我听到母亲唤我的声音：“囡囡，快来看！”我犹犹豫豫地丢下篮子跑去，母亲把草丛中一株不起眼的草指给我看：“你瞧，这是蒲公英。”
那是地里第一株蒲公英，从远方风尘仆仆地赶来，与我们相会。
那是我*生第一次接*蒲公英，它的两片叶子细细的，带着小毛刺，还没有长出结实的骨架，看上去很单薄。母亲说它还有很多其他的名字，比如尿床草、地地丁、金簪草、婆婆丁、鬼灯笼……
我不解，母亲神神秘秘地附到我耳边，笑着说：“等着瞧吧，它会制造小伞！”
蒲公英会制造小伞？我瞠目结舌。年幼的我遇到了有生以来的最大挑战。我翻遍手边所有童话书，也没找到合理的解释。但我没有轻易放弃，为了验证母亲所言的真实性，我想，只有等到蒲公英长大，亲眼看看它如何制造小伞。
为此，我付出了不少汗水。每天清晨第一件事，就是跑去后院看蒲公英，中午太阳大热，灼得地面滚烫，隐隐有蒸汽烘上来，我像蒸笼里的馒头一样热得发胀。然而我恍若未觉，一边用一片大叶子为它遮阳，一边观察着小草。我本以为它的枝干上会藏着一个组装伞骨、伞布的小车间，可惜我什么机器都没有发现，更没听到任何奇怪的声音。两周下来，我晒成了黑泥鳅。奇怪的是这中间母亲发现了我两次，但却不闻不问，像是不过看到邻居家疯孩子来晒太阳。我开始怀疑，怀疑母亲是在逗我玩，怀疑她说的是不可能的。可是母亲的故事里，雪孩子可以救小兔子，蚂蚁可以说话，为什么蒲公英就不能制造小伞？我选择了继续相信，每天锲而不舍地去拜访后院的客人。
终于有一天，我发现了蒲公英的秘密。它的叶子间伸出两根细茎，茎上有两个小小的黄色花苞，软软的颤颤的。我几度想要拨开它，伸出手又缩了回来。因为，那是蒲公英的秘密。偷看别人秘密的不是好孩子。我不想偷偷查看别人的秘密，只好静等它开放的那一天。
可是，一天早上，我再一次到后院时，发现两个花苞只剩下了小疙瘩，光秃秃的什么都没有了。我一瞬间觉得自己被它背叛了，坐在地上大哭起来。我印象中从没那么认真地哭过。
哭声传到前院，母亲跑过来，见状，笑着搂了我，擦了我的泪说：“傻孩子，你看，蒲公英已经造了那么多小伞了，它们就在你头顶啊！”
我抬起头，看到空中飞舞着那么多小小的伞，有的打着旋儿，有的忽高忽低，有的随风远逝……
这时母亲不知从哪弄来一团绒球，轻轻送到我跟前：“孩子，吹吹看。”
我憋足了劲儿吹过去，那绒球立即化为一把把绒白的伞，随风融入那一片小伞的海洋中……我跳着去够，可怎么也抓不住那些小伞。它们越飞越高，越飞越远，直到消失不见。
母亲说，那些小伞是蒲公英的孩子，风一吹，它们就长大了，离开妈妈到很远的地方去。以后，你会在远方发现很多很多的蒲公英，它们都是离开妈妈的孩子，可它们很快乐，在风中尽情舞蹈……
风一吹，蒲公英就长大了！这句话被我放在心里好多年。或许我们每个孩子都是蒲公英，都在等待让自己长大的那场风啊。
——观察蒲公英作文优选【十】份
它有着小小的身躯，有着轻轻的种子，有着一身洁白的连衣裙……猜猜这是什么植物？这就是蒲公英——一种充满梦想的植物。
每到秋天，到处都是一片繁忙的景象：农民们急着采摘熟透了的果实，商人开着货车把它们一车一车地带到城市里进行售卖……多么忙碌啊！但在这个时候，蒲公英妈妈却穿上了一件洁白的连衣裙，并且给自己幼小的孩子每人发了一把轻便的降落伞，让风把它们带走，到遥远的地方去。蒲公英妈妈让孩子们到远方去，不是为了什么，就是为了实现自己的梦想啊！她的梦想，就是为了让自己的子子孙孙顺利地繁衍下去啊！
在一首歌《大梦想家》里有这样几句歌词：“放飞你的梦，不怕山高。勇敢做自己，就是最好……”是呀，我们要勇敢地放飞自己的梦想，并且使它实现。这样做了，就是最好的表现啊！
在生活当中，我们也要学*蒲公英，勇敢地放飞自己的梦想，哪怕这条路上有很多障碍，我们也要带着一颗勇敢的心去面对它。因为我们每个人都有自己的梦想，我们有能力去实现它。所以何乐而不为呢？
让我们一起放飞自己的梦想吧！
夕阳西下，火红的太阳和晚霞互相映衬，显得很美。吃完饭后，我和姐姐走在乡间小道上。听小桥水，看金灿的天边，芦苇随着风儿轻轻舞动。无意之中，我的眼神定在了一些正在飞舞的蒲公英
我弯下腰，抓下一棵蒲公英，好奇地问姐姐：“它们为什么要飞啊！”姐姐瞧着我说，“人家想飞就飞，还好看，管别人的。”我说：“可它们飞的时候好丑啊。”我看着蒲公英，毛很杂，我一摸，全掉了，轻轻一折就断了。我并不喜欢。
姐姐对我说：“它们为什么丑，散开就不好看吗？”我说：“飘飘扬扬的，这一点，那一点，就不好看。”姐姐笑了，“你再看看，它们为什么向上飞！”我说：“向上，努力，希望！我懂了，因为它们是希望的种子。”姐姐说：“是的，它们向上飞，把梦想送上天边，把希望撒向各地，每一颗白色的小毛，都是希望的种子。”我兴奋不已地说：“是的，他们是希望的种子，飞得越高。看得越远。”
我奔跑在田野里，闻着蒲公英的花香，心里对蒲公英很是敬佩。它们带着希望与梦想，不停的.飞翔，不管遇到任何的挫折与风吹雨打，都不放弃。带着自己的梦想告诉每一个人——就是自由的飞翔。一个心怀梦想和希望的人，就已经踏上人生的旅途，随着希望前进，随着梦想而努力！
夜空中，出现了几颗繁星，我和姐姐走在小路上。我相信，那些繁星就是蒲公英种子，它照着我们前进，同时也完成了自己的梦想。
今天，赵伯伯带我们去青义乡吃“土飞鸡”。到了那里我们发现那个店座落在一个山清水秀的地方。
我一个人爬上山，发现了“唧、唧、唧”的叫声。我寻声一看，原来是一只蟋蟀。它旁边有一种白白的、小小的花儿。我给它取名为“白朵花”。在往前走的一个角落，我看见另外一种像蒲公英又是粉色的花，圆圆的花球已被踩扁了。我给它取名为“粉蒲公英”。
忽然，吹来一阵大风，我听到了“沙、沙、沙”的响声，仿佛在讲述一个故事：有一棵粉蒲公英妈妈，它生了一个娃娃。在娃娃出土之前，它说“妈妈种下了你，你要记得，有坏人来踩你时，你必须弯腰让一让。它答应了。他当了妈妈以后对自己的孩子也说同样的话。可它没有做好，自己被踩扁了，而且保护它的小草弟弟也死了。听到这里，我该吃饭了。这时，我还惦记着刚才悲伤的故事，为不听妈妈话的小粉蒲公英惋惜。
从这个故事我明白了每个孩子都应该听父母的话。
我轻轻地睁开眼睛，这是一片翠绿的大草丛，这里有我的很多朋友，我们长着洁白如雪的头发，穿着青绿鲜嫩的新衣裳。
当太阳探出头的那一刻，新的一天已经来到。一群小孩子来到我家“做客”。“哎呀，你踩到我的脚了!”我的姐姐喊叫着，那个男孩似乎听到了姐姐挣扎的声音，把脚抬起来了。“别摇了，再摇我的头发就掉光了。好晕啊，我头上怎么有这么多星星?”就这样我离开了自己的家，离开了我的爸爸妈妈，离开了我的小伙伴们，被小男孩带回了他家……这是一个很阴暗的小木屋，让我觉得很恐怖，很邪恶。小木屋里有一张床，床上有一位中年女性，她脸色苍白，痛苦不堪，看起来是生病了。我感受到了她的痛苦，不禁怜悯起来。男孩正帮我清洗灰尘，弄得我浑身痒痒。我思量：是不是要把我放到清水中熬煮，再把我的血液给她生病的妈妈喝，这样让他妈妈的病快点好起来。自己的生命即将结束，想着这些不免悲伤起来，泪珠顺着脸颊滚落了下来……
果然，我猜的没错，男孩用清水把我煮了。我在褐色的开水中不停翻滚，煎熬。最后奄奄一息，昏厥过去。虽然，我的血液已经被她喝进肚子，虽然，我因此失去了性命，但我很开心，我之前所做到一切换来了一个健康的生命;我也很骄傲，我是一颗蒲公英!
有人爱“百花之王”牡丹；有人爱清香醉人的茉莉；有人爱婀娜多姿的柳树；而我却爱那不惹人注意的蒲公英……
春姑娘踏着轻盈的脚步走来了，大地散发出一股淡淡的清香。吸一下鼻子，那清香暖融融的。天空没有一丝云，没有一丝风。我穿者雨靴高高兴兴的去奶奶家的“芳草地”捉蝴蝶，站在草地的边上，我塄住了，草地经过一连几天的春雨的“洗礼”几乎成了小河。但更令我吃惊的是，几株蒲公英顽强地生长在“小河”里。不知怎的，我心里油然而生一种敬意，我开始喜欢上了这些可爱的蒲公英。
你看，蒲公英那锯齿似的叶子紧紧的靠在大地母亲的怀抱里，似乎想用自己的微薄之力来装点大地母亲，而她的孩子——金黄色的小花，也诚恳地向大地鞠躬。蒲公英妈妈每天都教自己的孩子们“诚实。诚信。奉献”教他们做一个对社会有用的人。
秋天到了，蒲公英妈妈发给孩子们每人一把纯白色的小伞，深情地对孩子们说：“孩子们，你们长大了，飞到远方`去吧！”说完，便把她们放飞了，孩子们拿着自己的小伞，恋恋不舍地飞走了。她们有的飞到了荒芜人烟的小岛；有的飞到了风化了的石缝里；有的飞到了河边的河泥中；有的飞到……生生不息。
蒲公英，你让我更加深刻的理解了“*凡寓于伟大之中”这句话，你用自己的言行诠释人生的真谛！
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切的嘱咐它们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞齐声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑巴巴的泥土有什么意思，那金光闪闪的地方一定有许多宝贝！到那去，一定能成为百万富翁的。”于是它就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，它得意的说：“这波光粼粼的海面，一定能给我带来快乐。”
第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干枯，落在湖泊里的种子早已淹死，只有落在土里的种子茁壮成长起来，它们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
一天晚饭后，我和妈妈去散步。正直一月，一路上美丽大方的秋芙蓉一朵比一朵美；芬芳迷人的桂花一树比一树多；娇艳的美人蕉，一棵比一棵红；就连那一串红，也越发显得可爱。
看着这些花，闻着那花香，妈妈忽然指着路旁的蒲公英问我：“你知道蒲公英的特点吗？”
蒲公英？我怎么也想不到妈妈会问起这毫不起眼的植物，我怎么也想不出这种*凡之物的特点。一路上我走马观花，只注意那些颜色鲜艳、花大叶多、芬香四溢的植物，哪里留心过小小的蒲公英呢？
我为难地低下头，猛然发现，脚下就有那么一株已结种的蒲公英。它，不过三四尺高，几片叶子捧着一团雪白的“绒球”，那“绒球”中藏着它细小的种子。我轻轻地摘下这朵蒲公英，回答道：“它生命力强！”
“对！生命力强是蒲公英的特点。”妈妈说，“不论在什么地方，它都能顽强地生活下来。在寒冷的地方，它能扎下根；在干旱的地方，它照样能开出花；在潮湿的地方，它依然能结出种子，一代代生存下去。”
一阵风吹来，蒲公英分作了许多“小伞”迎空飞起，雪白的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。我不知它们将飞向哪里，但一棵蒲公英的种子已播在我的心中。
从古至今，多少文人墨客歌颂着牡丹的国色天香，感叹于昙花一现、桂馥兰香，赞美秋菊的风骨。翻遍古书，赞叹与蒲公英的诗人曲直可数。春天，万紫嫣红的花儿中间，有一朵花也正在悄悄绽放。
但是不会有人注意到这些情况，因为新生的蒲公英就像是一棵棵小草一样微不足道。不同的是它有着带着锯齿状叶边的叶子，随着蒲公英的'渐渐长大，从叶子中间，蒲公英会长出一根根小茎，茎头便是它的花苞，一个个鼓鼓的含苞待放花苞十分的可爱。过几天，那紧握着的花苞就舒展开来，金色的花朵向一个个小小的太阳，在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛蒲公英竟然要把毕生的精力都释放出来，又好像把一冬积累的委屈都淋漓展现出来。
蒲公英的花会在几天之后就凋零，随之，原是花朵的地方默默生长出一个个毛茸茸的小球，像一个个白色的毛线团。微风一吹，一把把小伞便随风飘走，在远方生根，等待着来年雨水的滋润。
虽然蒲公英没有百花的娇艳，总是默默无闻的盛开，但是它却是一味中药，对于上火的人们来说有着清热解毒的功效。而且蒲公英还可以生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
因此，大家不妨多关注一下蒲公英。
雪白的蒲公英毛茸茸的，像一个毛球，在蒲公英还没有成熟的时候，它中间会有好几个圆点点，就像蒲公英的孩子一样，周围还会有绿油油的叶子。瞧！叶子保姆在看管蒲公英的孩子们呢！底下的一条直溜溜的茎就像一条长长的梯子，蒲公英的孩子们可以下去玩游戏、做体操、跑步……啊，我也好想当蒲公英的孩子呀！可以自由玩耍，舒服地晒太阳！
等蒲公英的孩子们长大时，身上会有许许多多的白毛毛，出家门时被风吹得像一个个白色的降落伞。当风婆婆来的时候，也就意味着蒲公英的孩子们要离开家，四海为家了。风婆婆带着孩子们去看看辽阔的世界，它们会路过大海、田野、马路、乡下……一直都没有停下。
终于，风婆婆亲切地说：“亲爱的孩子们，你们是不是累了？停下来住一晚吧！”孩子们一听，就飞快地钻进土里睡觉了。
不久，它们醒了，亲眼看到自己长成了大人的模样，开心地笑了！不久后，调皮的孩子们把蒲公英给摘走了，一吹气，蒲公英就散开了！然后，蒲公英的种子又要四海为家了……
蒲公英，是一种微不足道、默默无闻的植物。如果蒲公英生长在草地上，那么，白天的草地将是一片金色。因为蒲公英的花瓣是金黄的。傍晚，花瓣就悄然合拢，草地就变成了一片青绿。
蒲公英生长在哪里，就有“小伞兵”种子飘到的地方。种子可以飘到草地上，田野里，这些环境都是优等的。蒲公英更可以生长在臭水沟旁那仅有两*方厘米的泥土中。只要有它生存的需求，它就能够顽强的活下去。这是多么顽强的生命力啊!在恶劣的环境中，蒲公英就能生存一下去，我们不更应该有这种精神吗?
霍金，一个最具代表性的人物。他21岁时患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，逐步丧失了运动能力和语言能力。面对这种大的挫折，霍金恼了吗?哭了吗?他始终保持着乐观向上的精神。他就是在小块泥土上傲然绽放的一颗蒲公英。坚强的意志是一种巨大的力量，它将给我们创造出奇迹!
让我们拥有蒲公英的精神吧!让我们在心灵深处种上一株蒲公英，让它时刻提醒自己做一株有顽强意志的蒲公英!让自己的价值绽放吧!
——吹蒲公英的作文优选【五】篇
你见过生长在绿地上的蒲公英吗？也许，他不惹人注目。因为他只不过是一朵多普普通通的小花。
我特别喜爱蒲公英。记得有一次，我和奶奶一起去挖蒲公英。我奶奶一下子就挖了好几棵，我抬头一看，远处翠绿的草地上长着几棵小小的蒲公英，看着看着如同走进了一幅画。
奶奶告诉我，蒲公英有很多用处。我们挖蒲公英的时候，我不小心滑了一跤，受伤擦破皮出血了，我直叫痛。这时奶奶马上把蒲公英的汁挤出，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。奶奶说，蒲公英有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。我真没想到蒲公英有这么多用途啊！
每次挖蒲公英都要拿一点泡茶。我喝过红茶、绿茶，可从来没喝过蒲公英茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得泌人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩！
蒲公英土生土长，无所需求，向人们默默的无私奉献，我喜爱它的朴素、它的顽强，你觉得人不需要有一点蒲公英的精神吗？要向它那默默的生长，不求索取，只是给予！给予！
我愿做一棵小小的蒲公英。
我的家乡常年生长着一种名叫--蒲公英的植物。
春天，万物复苏，温暖的春风刚刚吹来，蒲公英就以他顽强的生命力破土而出，第一时间向人们报告：春天来了!春天来了!你看，那漫山遍野嫩绿的叶子，仿佛给着大地披上了一件碧绿色的毛毯，是大地充满着无限的生机!
夏天，蒲公英开花啦!他与各种野花争芳斗艳，就像撒下了一层层黄金，黄灿灿的耀眼;那白色的小花朵就像洒在绿色地毯上面的白银。*看，蒲公英德化随风颤动，犹如年青的美少女美丽的花环一般，漂亮极了!
到了秋天，蒲公英的花瓣，神奇的变成了一团团小绒毛，那绿色的`花茎也变成了黄色。秋风乍起，那些小绒毛就变成了小伞兵漫天飞舞，随风舞动起来，随风飘落到别处去生根发芽。为人们报春!
冬天，蒲公英的种子不怕风雪严寒，身披洁白的披纱，静静的躺在大地母亲的怀抱中养精蓄锐，准备明年再为家乡做贡献!绿化那里的坏境。
我爱家乡的蒲公英!因为他有顽强的生命力，让人们知道它的可贵之处!他最早向人们报告春天的消息，为大地增添美好的明天，他只知奉献，不知索取!他那种生命里值得我们去学*。
放学路上，我看见路旁有好几株蒲公英，前些天，蒲公英浓密的叶子上开满了一朵朵黄色的小花，今天，我发现蒲公英上结了好几个雪白的小绒球，一个个金橘大小，松松软软的，特别可爱。我想起老师说过蒲公英是靠降落伞带着种子，随风四处传播。我想我来帮它们播种吧！
我快步走到蒲公英旁，轻轻地摘下一朵毛绒绒的小球，小心翼翼地拿着它，走到没有生长蒲公英的地方，我希望这块土地也能长出成群的蒲公英。我轻轻一吹，一个个白色的小降落伞带着小小的种子慢悠悠得飘了起来，飘啊飘，有的飞到了土里，有的飘到草丛里，还有的飘到学校的操场上。
我仿佛自己就是一粒种子，随着降落伞飘到土里，来年，我先扎根发芽，后抽枝展叶，再开花结果，又让我的宝宝们乘着降落伞，飞向更广阔的世界。
我真高兴，因为我今天当了一回护花使者，帮蒲公英播种，我仿佛看见成群的蒲公英朝我微笑。
它没有玫瑰的艳丽，没有茉莉的芳香，但它却有着顽强的生命力。它就是——蒲公英。
一阵风吹来，把蒲公英的种子吹到了田野里，它便在这里安了家。春天到来了，经过温暖阳光的照耀和雨水的洗礼，它慢慢地从土里向外伸展。过了几天，冒出来的小芽又长高了些，小叶子变得又细又长，呈锯齿状，开始贴着地面向外延伸。它正悄悄的累积能量，好让自己长得更高更快。
几天后，它的叶子变得更加碧绿，在茎的最上方，长出了一个花苞，是嫩黄色的。再过几天，花苞慢慢伸展开，就像一个个金灿灿的小太阳。一阵风吹来，大片大片的蒲公英花朵盛开在田野里，又如同一片金黄色的海洋！
可是蒲公英的花朵仅仅维持十几天便开始凋谢，取而代之的是一个个毛茸茸的小球。在每一根绒毛下边是一粒粒小种子。伴随着微风，一根根“小羽毛”带着种子飞了起来，就像一个个小降落伞。
它们飞啊飞，飞啊飞，可能飞到肥沃的田野、飞到潺潺流水的小溪边、飞到不起眼的小巷子里…。但我相信，无论到哪里，它们都会像自己母亲一样顽强的生长！
有人喜欢争艳美丽的玫瑰花，有人喜欢花中之王——牡丹花，还有人喜欢代表友谊的百合花。而我喜欢的却是不起眼、*凡的蒲公英。
春天，万物复苏，春风刚刚吹来，蒲公英就从大地母亲的怀抱中“蹦”了出来，每次都是第一个向人们报告的：春天来了！春天来了！
听到蒲公英的报告，小草已经迫不及待地想要从地里钻出来了！听到蒲公英的报告，冰块招着手向人们告别，融化了……
夏天，蒲公英开了花，它与各种山野奇花互相争吵。一阵微风吹来，蒲公英花晃悠着小脑袋，好像是在翩翩起舞似的。远看*看，百看不厌！
秋天，蒲公英那美丽的花瓣，神奇的变成了一团绒毛，它是那么可爱，那么柔软。仔细一看，原来是一个个小降落伞，降落伞下面呢，还有一个个可爱的小小跳伞员。那绿的花茎，变成黄色，秋风吹起，“小小跳伞员”满天飞舞，随风飘落到任何一个角落，生根发芽。
冬天，蒲公英的种子不怕风雪，严寒，身穿白色的大衣，静静地躺在大地母亲的怀抱中休息。
我喜欢蒲公英。因为它有着顽强的生命力，它最早向人们报告春天到来的消息，为大地增添了勃勃生机的景象。
——蒲公英作文500字优选【10】份
我是生活在大自然中的一株蒲公英，常常跟随风奶奶到世界各地去旅行，旅途可是有趣得很哩，你们想知道吗？请听我娓娓道来。
春天当我还在妈妈的怀里睡大觉时，风奶奶就把我叫醒：“小英，快和我一起去旅游吧！”我看了看妈妈，想得到她的答应，“去吧，孩子，你也应该去看看大世界！”得到妈妈肯定的.我带着好奇上路了。
夏天，风奶奶把我带到大海边，我放眼望去，“好大啊！”大海无边无际，蔚蓝色的海水随风荡漾，我心想：这海底一定生活着成千上万种鱼儿吧，它们一定自由自在吧！我也好想去看看呀！可是风奶奶打断了我的幻想，温和地对我说：“小英，你还要去更美好的地方呢！”“对呀！还有更美的地方等着我们呢，风奶奶，快带我去吧！”“好，好，好，我一定会带你去的。”
秋天，我们来到果园，苹果在谈天说地，地瓜哥哥在比谁长得更壮实，蝴蝶妹妹们在嬉戏着……我凑上去听听苹果姐姐们的对话，看看地瓜哥哥的比赛，和蝴蝶妹妹们一起做游戏……
到了冬天，我们来到了美丽的梅花园，梅园里的梅花有的单独开放，有的三三两两挤在一起，仿佛在争美斗奇。梅花虽然没有牡丹那样珍贵，也没有百合那样美丽，它们却有着坚毅的高尚品质，它们在寒冬绽放的姿态是世上最美的样子。
又到了春天，风奶奶把我带到了一个四周环海的小岛上，我的旅行也告一段落，从此我就在小岛上生根发芽，繁衍后代。
虽然，我只是大自然中一株渺小的蒲公英，但生活在大自然这片美丽的热土，我感到幸福！
有些故事是不需要结局的，因为结局早已注定。所以没有结局的结局，也许是最好的，而遗留下的，也只是一段不了了之的回忆罢了……
——题记
蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，一片绿油油长着蒲公英的草地上，有两个穿着小裙子、头上扎着小辫子的小女孩，手拉着手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶，在空中翩翩起舞，两个小女孩追这蝴蝶跑，想要抓住它们，却碍于自己太小。
玩累了，便坐在草地上休息。一个女孩拔起地上的一个蒲公英，还没来得及吹，就被身旁的女孩叫住。那个女孩微微低着头，好一会儿，才说：“我要搬家了，搬去很远的地方，可能，不能再和你一块儿玩了……”话还没说完，一阵微风吹过，女孩手中的蒲公英随风飘散开，说话的女孩见身旁的女孩一直没有反应，便急得哭了出来。“别担心，别担心，我们还是好朋友，只不过是暂时的分开，妈妈告诉我，我们现在的离别，是为了以后更好的重逢。”久久没有说话的女孩，转过头，含着泪看着不断哭泣的女孩“那我们做一个约定，12岁时我们一定要在这里见面，12岁！一定！”哭泣的女孩犹豫了一下，便答应了。
这就是我们，儿时的我和你，离开的人是你，而停留在原地等待的人是我。12岁那年，我遵守约定，来到这里，等待了一天也没有等到你的出现，或许你早已忘记了，又或许是家里的原因。小时的我明知道你不会再回来了，还固执地做出这样的约定。
回去时，摘了几朵蒲公英，走到半路，便被风给吹散了。我回过头，看着空中被风吹散的蒲公英，慢慢飘舞着。这也许就是我们，像蒲公英一样，被风吹散，不知何时才能相聚。我们的约定也像着蒲公英一样，说散就散，说忘就忘，像蒲公英一样脆弱。但它的美，却是人无法忘记的，是人最美好的回忆。
太阳爬到天空中央，不再像日出般温馨。我也无法再有心学*，从成堆的书海中挣扎出来，被阳台上的花儿吸引住了。
此时的“花园”可谓“百般红紫斗芳菲”，荷花“出淤泥而不染”，白白的花瓣中翻出一丝粉红，多肉植物淡妆浓抹，肥硕的小脸蛋上充满了气色，就连那绿萝也不甘示弱，涌出大条大条的绿色瀑布。唯有那“刺眼”的，是瘦弱无力的蒲公英了。细细的枝条上，格格不入地伸出几株淡黄的花朵。倚在柱子边，委屈的佝偻着。
我意欲将其拔除，可万物皆有灵，我叹了口气，正在疑惑之时，几朵乌云的城堡挡住了猛烈的日光。温暖舒适的微风也化为萧瑟的寒风。
未及我反应，豆大的弹珠已从天空中扫射下来。砸在地上，炸起三尺高的水波。我心中一颤，直奔阳台，开始了抢救。
毋庸置疑，我迅速端走的，是那些较弱的，美丽动人的花儿。谁会在大雨来临时端走一盘可有有无的蒲公英呢？当我抢救完所有的植物时，蒲公英早已是一副惨样——花朵被打翻在泥土里，染上污秽的泥水。瘦弱的枝条也被无情的雨滴打折了腰。仅剩的，是两根光秃秃的枝条。
暴雨折腾完了，连滚带爬地逃之夭夭了。阳台上一片狼藉，花瓣到处是。原本在阳光下争奇斗艳的它们，吃力地支撑着身子，盼着阳光。我摘去那两根枝条。摘了也罢，再无败枝打破美好了。可是我心中的那个角落，也似乎少了些东西。
几日过后，学*压力再次迫使我来到阳台上散心。花儿已不是那天的花儿。吸引我的再不是鲜艳的花儿，而是角落的蒲公英！
蒲公英早已展开长长的枝条，在太阳下与风儿做抗争，倔强的`生长着……
学*之繁重，怎抵那次灭顶之灾般严重。蒲公英以坚强的意志，不屈地顽抗给了我许多……
那株蒲公英,早已开进了我的心里。
那是一次偶然的机会，一只蒲公英的种子伴着风，飘进了男孩的窗户，停在了男孩的手边。
男孩欣喜若狂，忙找来花盆土壤种下――他一定要把它栽培成一株美丽的蒲公英！男孩把蒲公英当作至爱之物，每天都执着地为它松土、浇水、沐浴阳光。一个月、两个月、三个月……可花盆里却没有一丝动静。
母亲劝他放弃，伙伴们笑他呆板，硬要为一个没有结果的事情瞎忙活。可他仍然执着，就像刚开始时那样。
有一夜，大风凛冽，大雨似倾盆洗刷着大地，花盆在阳台上痛苦地摇摆。终于，一阵清脆的破碎声吵醒了熟睡的男孩，男孩不安的眼神定格在了空空荡荡的`阳台上。不禁大叫一声：不好！花盆被刮到楼下去了。他连忙抓起衣服奔下楼去，冒着大雨，捧回那废墟中的蒲公英。最终，它活了，他却病了。就这样，蒲公英在男孩细心呵护下渐渐生根、发芽、长大了。
这天，男孩呆呆地望着洁白的长有丰硕种子的蒲公英。突然，一阵微风拂过，蒲公英的种子迅速起飞，仿佛在湛蓝无垠的天空撒下纷飞的白沙。男孩的嘴角泛起一丝微笑，欣慰地默默念道：飞吧，多美的蒲公英呀！
也许蒲公英早已忘了是谁延续它的一生，它也许只在意自己的未来。男孩用自己的辛勤汗水换来了蒲公英的生命，并使之变得辉煌。可蒲公英为男孩留下的，只是花盆里那空空的茎杆和男孩空空的怀念。
它没有花的芳香，也没有树的伟岸，没有蝴蝶、蜜蜂围着它转，也没有游人与它拍照合影。它就是一棵极不起眼的小草――蒲公英。
春天，万物复苏，风景如画。蒲公英从厚厚的泥土深处钻了出来。它在泥土中生根发芽，在初春的大地上伸展手脚，经过风雨的洗礼，雷电的磨砺，它们充满活力向上生长着，抽出几片修长的绿叶，开出几朵白色的绒花，在春日里享受着温暖的阳光浴。几个孩子惊喜地唱道：“蒲公英，开白花，哪里有土哪有它！”
夏天来临，它们一个个挺直了腰，站在山坡上眺望远方。从根部生长出来的叶子向上伸展，保护着主茎上的花朵。一阵风起，花中的雄蕊随风飘扬。落地生根，繁衍着它们的后代。那些白色、黄色的花朵，在阳光的照耀下显得格外艳丽，远远望去，像是在绿叶丛中撒了一大把星星，闪闪烁烁，明灭不定。夏天，风狂雨骤，把蒲公英打趴在地，可是风雨一过，它们又站了起来，在风中跳舞，在雨中洗澡。
蒲公英，又名婆婆丁。属多年生草本植物，适宜生在海拔150-900米的丘陵地带。长约15厘米，宽约5厘米，叶边缘有具波状齿。
到了深秋，蒲公英的杆子变硬变脆，叶子变黄变枯，而花朵则变成了一个个毛绒绒的球体。有的孩子把花采来，张口一吹，那绒毛就似雪花一样飘飘荡荡，漫空飞舞。这也是它授粉育籽的季节。
蒲公英看似*常但作用很大。一是春天采来可当蔬菜，纯天然绿色食品，营养丰富，鲜嫩可口。二是蒲公英具有较高的药用价值，具有清热解毒的功效。此外，蒲公英还被开发成美容养颜的产品，深受人们的喜爱。
看见蒲公英，我就想起了那些普普通通而又默默奉献的人们！
我很喜欢夜来香，但我也喜欢那默默无闻，坚强不屈的蒲公英。有一天一粒小小的蒲公英种子乘着微风，摇摇曳曳地飘到了阳台上，湿漉漉的衣服将一两滴水滴了下去，让它落在了我的花盆上，从此，它便开始在土地上生长。
过了几天后，它有了一朵小苗，在那翠绿欲滴的叶子中，透露出了一种向上的力量和勃勃的生机，它并不想奢望什么，只希望能占据那么小小的、一点点的土地。在从巨大的茶树中，射下的斑斑点点的阳光照耀在它身上，一滴露珠从茶树的叶子上滴入它的叶子上，晶莹发亮，落在了它的茎边……
茶树露出了花苞，它不甘心，眼看着它们如此争奇斗艳，便开出了一朵不起眼的小花，此时，夕阳的余晖照应在它的花苞上，染上了一层淡淡的日落黄，它就如此静静地在那里，透露出一种别样的美与高贵。
不久，花落了，它那落在土地上的花瓣，美丽无比。满头的金色花瓣变成了洁白的小降落伞，它呢，尽职地呵护着自己的孩子，那么慈爱，那么细心，那么温暖。我拉住那根茎，“扑、扑、扑”地几声，几十朵小花伞飞舞在天空中，风把它们带走了。临走前小伞们还不忘回头看看它们的母亲，然后乘风自由自在地向远方飞去。几天之后，那株蒲公英枯萎了，它的生命将在种子们的身上延续下去。
它的顽强，让我自叹不如，我喜欢它的顽强、清澈、纯洁、落落大方。绝不自卑，它在逆境中生存的勇气不断鼓舞着我前进。
去年暑假，我去到了泰国旅游，可是本来好好的一次旅游，最后大家却不开心地回了家。
那天是旅游的最后一天，我们来到了海边乘船前往一个游玩项目，一路颠簸，终于来到了游玩项目的地点。到了那里，哦，原来玩的是水上降落伞！我跃跃欲试，赶紧换好了泳衣，准备开始了，谁知天色突变，刮起了风，虽然风不大，但工作人员说我太轻，不能玩，我只好在一旁垂头丧气地蹲着。工作人员看我很失落，只好让一个人站在我身上，没有任何防护措施，飞完一圈后，降下来，爸爸妈妈不停地向工作人员道谢，很不好意思。
接着，我们来到饭店，上的菜没有我爱吃的，我就开始大吵大闹，爸爸只好又点了一份。但我没吃几口就不吃了，还说不好吃……
我们最后来到了皇宫，看见许多蒲公英，一阵风吹来，许多蒲公英随风飘扬，但有些在树丛里的却飞不起来，这让我想到了前不久在课上看见的一张图片。
图片上，一个十几岁的男孩，一副很期待的样子望着大山后面的天空，下面写着一行字：什么时候才能看看外面？我的心一震，想起了早上我的种种任性、霸道、不讲理……
想想，那些大山深处的孩子，跟我们一样，都是向往自由的蒲公英，却因为种种原因没能见识到外面的多彩世界。但他们仍然乐观地在期望着长大后可以见到更精彩的世界，而我们却不懂得珍惜每一次机会，真是不应该啊！
他们没有见识过黄山的巍峨；没有领略过长城的壮观，也没有游览过庄严的孔子学院。但他们乐观，不抱怨，我们应该向他们学*，在逆境中依然奋发向上！
那是一次偶然的机会，一只蒲公英的种子伴着风，飘进了男孩的窗户，停在了男孩的手边。
男孩欣喜若狂，忙找来花盆土壤种下——他一定要把它栽培成一株美丽的蒲公英！男孩把蒲公英当作至爱之物，每天都执着地为它松土、浇水、沐浴阳光。一个月、两个月、三个月……可花盆里却没有一丝动静。
母亲劝他放弃，伙伴们笑他呆板，硬要为一个没有结果的事情瞎忙活。可他仍然执着，就像刚开始时那样。
有一夜，大风凛冽，大雨似倾盆洗刷着大地，花盆在阳台上痛苦地摇摆。终于，一阵清脆的破碎声吵醒了熟睡的男孩，男孩不安的眼神定格在了空空荡荡的阳台上。不禁大叫一声：不好！花盆被刮到楼下去了。他连忙抓起衣服奔下楼去，冒着大雨，捧回那废墟中的蒲公英。最终，它活了，他却病了。就这样，蒲公英在男孩细心呵护下渐渐生根、发芽、长大了。
这天，男孩呆呆地望着洁白的长有丰硕种子的蒲公英。突然，一阵微风拂过，蒲公英的种子迅速起飞，仿佛在湛蓝无垠的天空撒下纷飞的.白沙。男孩的嘴角泛起一丝微笑，欣慰地默默念道：飞吧，多美的蒲公英呀！
也许蒲公英早已忘了是谁延续它的一生，它也许只在意自己的未来。男孩用自己的辛勤汗水换来了蒲公英的生命，并使之变得辉煌。可蒲公英为男孩留下的，只是花盆里那空空的茎杆和男孩空空的怀念。
我是一个蒲公英宝宝，妈妈刚刚为我穿上降落伞，我就迫不及待地与家人告别，飞向远方，开始我的旅行。
啊哈，我来到了森林的草丛中，森林好大啊，在这里一定可以找到属于我的一块天地吧!我这么想着，就来到了一棵大树旁，我左顾右盼，看着这里的地形和，“咚……咚……咚……”啊，是什么东西?走起来这么，我连忙躲到了一棵白色小花后面，偷偷的，慢慢的，悄悄的扒头一看，糟糕!是……是的野鸡，不好，得赶快逃命才行，这里不宜久留啊!我赶紧飞走，可是最大的问题出现了没有风怎么办?它已经看见我了，要怎样逃走呢，正当我焦急如焚时，远处传来一声吼叫，是熊的声音!太好了!大灰熊大吼一声，把我震出老远，睁眼一看，我来到了小河边。
河边还真是好，泥土很潮湿，而且异常柔软，就把这当家吧!不过我得先睡一会儿，醒来时感到浑身不太舒服，嗬，我怎么在水里?我紧张的呼喊救命，但是没有任何可以救我的东西，怎么办?降落伞要湿透了，如果降落伞湿透，我就会沉到水里，永远不能发芽了，在这千钧一发之时，我想到了妈妈总是挂在嘴边的一句话“只要努力就会有希望。”对!我也是一个小生命，我也要不枉此生，活出我的精彩!湍急的流水中我拼命逆流而上，我的降落伞也不断的在风的下抖动着，我拼尽力气，使劲往河边的泥土里一扎，世界似乎了许多，我静下心来聆听着“哗--哗--”的流水声，感叹着土壤的温暖，这个世界多么美好啊!我怀揣着自己那颗，不放弃一点希望的心，迎来了这份属于自己的美好，只要努力就会有希望!
我，一个可爱的.蒲公英宝宝，安稳的扎根在河岸边上，我闭上双眼感受着太阳温暖的照射，清风吹拂着我的脸颊，小鸟叽喳为我鸣唱，小宇欢快的激起浪花……
我是生活在大自然中的一株蒲公英，常常跟随风奶奶到世界各地去旅行，旅途可是有趣得很哩，你们想知道吗？请听我娓娓道来。
春天当我还在妈妈的怀里睡大觉时，风奶奶就把我叫醒：“小英，快和我一起去旅游吧！”我看了看妈妈，想得到她的答应，“去吧，孩子，你也应该去看看大世界！”得到妈妈肯定的我带着好奇上路了。
夏天，风奶奶把我带到大海边，我放眼望去，“好大啊！”大海无边无际，蔚蓝色的海水随风荡漾，我心想：这海底一定生活着成千上万种鱼儿吧，它们一定自由自在吧！我也好想去看看呀！可是风奶奶打断了我的幻想，温和地对我说：“小英，你还要去更美好的地方呢！”“对呀！还有更美的地方等着我们呢，风奶奶，快带我去吧！”“好，好，好，我一定会带你去的。”
秋天，我们来到果园，苹果在谈天说地，地瓜哥哥在比谁长得更壮实，蝴蝶妹妹们在嬉戏着……我凑上去听听苹果姐姐们的对话，看看地瓜哥哥的比赛，和蝴蝶妹妹们一起做游戏……
到了冬天，我们来到了美丽的梅花园，梅园里的梅花有的单独开放，有的三三两两挤在一起，仿佛在争美斗奇。梅花虽然没有牡丹那样珍贵，也没有百合那样美丽，它们却有着坚毅的高尚品质，它们在寒冬绽放的姿态是世上最美的样子。
又到了春天，风奶奶把我带到了一个四周环海的小岛上，我的.旅行也告一段落，从此我就在小岛上生根发芽，繁衍后代。
虽然，我只是大自然中一株渺小的蒲公英，但生活在大自然这片美丽的热土，我感到幸福！
——蒲公英的日记优选【十】篇
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的.脑回路，突然就被我老爸的一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
它从不需要什么，只要一些露水，一缕阳光就能顽强的生活。它并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中透露出一种向上的力量和勃勃勃生机。
夏天到了，它吐出一个娇嫩的花苞，几天后，花苞就开了。仔细一瞧，哟，这个小花朵像被夕阳染黄了似的，静静的透出一种别样的高贵。
我喜欢它的'顽强，在我看来它，像灰姑娘一样，纯洁清澈，落落大方，它像清纯的女子，傲立于浓妆艳抹中，成为一道独特的风景。
不久，花落了，满头的金色花瓣变成了洁白的小降落伞。不时吹来一阵小风，它呢，就像个尽职的母亲一样保护着孩子，那么慈爱，那么温暖。
金秋十月，天气渐凉，一阵风将十几朵小伞带走了。临走前，小伞还不忘回头望望它们的母亲，然后就自由地乘风向远处飞去。它的生命将在种子身上延续下去，生命也许就是换了个地方。
我有许多喜欢的植物，但我却格外地喜欢那可爱的蒲公英。
蒲公英是一种菊科的多年生草木植物。它的叶子是碧绿的，茎也是碧绿的。唯独在秋天，它的“帽子”才有一点变化，一开始只是一朵不起眼的小黄花，但不久小黄花上就出现了一个个带着白色“降落伞”的“小伞兵”。这些“小伞兵”好像一团团柳絮，又好像一枝枝戴着小白帽的竹蜻蜓，更像天上飘飘扬扬的.雪花。
前两天，我在家门口的花坛里发现了一株可爱的蒲公英，它的直径有一厘米这么粗，可能是因为以前被一棵小树挡住了“身子”，所以我一直没有发现。这之后我天天为它浇水，我俩成了好朋友。今天放学后，我又像*常一样去看它，但怎么也没找到它，我拨开树丛，只看见它那紧贴着地面的“莲花座”......
唉！多么无辜的小生命啊！却被那些无知的大人或孩子摧残了！
其实来到这个世界上就像一颗蒲公英种子 我们很轻很轻，因为心里没有装那些世间的嘈杂，纷乱，势利，因为心里有两个心房，一个心房里是对世界的渴望；一个是对家人的依赖。
那时我们拥有清澈的眼睛，满载着对世界净土的渴望，对美好的向往。
时光飞速，我们慢慢长大了，虽然时光的刻刀没有在我们的脸上留下痕迹，但是他们已经悄然走过我们的内心，我们变了，不管承认与否！我们与那个呱呱坠地的小孩子不一样了，眼睛也许不那么清澈了，因为我们时时刻刻的处在一个无法拒绝的世界中，不管是什么好的不好的就在我们身边，我们想躲却又躲不掉！ 那些年长大了，变了 也许小时候，有许多不能实现的梦想，那些可以称作宏大！但是长大之后不能那样说了，也许有人会笑我们的痴心妄想。笑我们太傻了，所以我们处在现实又怎么可能不被事实伤害呢、它首先击碎了我们的梦想，所以我们一开始也许想成为一个伟大的人，但是事实让我们无路可走，我们后退。放弃了那坚持许久的梦想，这便成了人生的遗憾！我们真的不应该在本应该辉煌的人生画卷上添上遗憾的一笔，我们有时不应该放弃，有的事，比如那些坚持许久的梦想，不管别人的目光怎样我们有自己的行囊，我们时刻准备着向梦想进发，不必向现实妥协，因为我们的思想是伟大的可以打被任何东西！
回归真我，做自己 最后，我们也许真的回不去像出生时那样的轻，不再像蒲公英。我们心里积累了许多，快乐的，不快乐的，我们也许不能再背的起去远方追梦的行囊！不过都不重要了，因为我们只要有想回到小时最纯净心地的想法，我们用管不会被事实打败，永远有看到梦想发光发亮的那天的机会！我们才不会在人生留下遗憾，回归真我吧做自己永远是对的！加油，在人生的道路上，我们决不后退，永远是胜利者！
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的'力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的脑回路，突然就被我老爸的一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的脑回路，突然就被我老爸的'一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
一天，一条蒲公英从黑暗的土地里钻出来，过了几天，一只小蚂蚁走过来，蒲公英说：“小蚂蚁你怎么看起来那么愁眉苦脸呢？”小蚂蚁回答：“我想回家，可是我的家在河岸那边，河太宽我可怎么办呢？”蒲公英说：“我这片花瓣不是正好吗。”小蚂蚁摘下花瓣，把它当作小船划走了。
又过了几天，又有一只小动物走过来了，蒲公英看了一看原来是一只小鸟，蒲公英问：“你是谁呀，你还会飞呀！”小鸟说：“我是小鸟我有翅膀我当然会飞呀，可是今天我女儿过生日，我找呀找呀还是找不到美好的礼物送给她。”蒲公英说：“我这片漂亮的花瓣不是正好吗。”小鸟摘下漂亮的花瓣，当作礼物飞走了。
又过了几天，秋天到了，天气变凉了，一只小刺猬走过来，蒲公英说：“你需要什么帮助吗？”“天气变冷了，我好冷”小刺猬说，“我把剩下的.几片花瓣送给你吧。”
冬天到了，大雪盖住了所有东西，小蚂蚁、小鸟、小刺猬都出来了，它们想起蒲公英帮助自己的时候。
“小小伞儿随风飞，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。”大家能猜出这是什么植物吗？对了，这就是我喜欢的植物――蒲公英。
蒲公英的茎是绿色的，呈空心状，花是黄色的，过几天它的花就慢慢变成了白色的毛绒绒的'小球儿了，这个时候的它，只要风儿一吹，它就要“起航”了。
采摘蒲公英的时候，你会发现，它的根茎会流淌出白色的液体，这会不会就是它的“血”呢？
蒲公英可以在所有的地方生长，只要有一阵风，蒲公英就会放开种子，随之而去，不管它们的后代会到什么地方，给它们翅膀，让它们飞翔。顺利到达下一站。
虽然它不像玫瑰那样妖艳，不像牡丹那样华丽高贵，也不像桂花那样十里飘香，不过我就是喜欢它这*凡的蒲公英。一阵风，一颗种子，一片蒲公英的辉煌。
蒲公英是一种可爱的植物，山坡上、田野里、河滩边，处处都能看到它的身影。
从远处看，它像一个毛茸茸的小球，随风飘动，摇摇晃晃，走*一瞧，那雪白的绒毛真是惹人喜爱，里面还藏着蒲公英妈妈辛辛苦苦孕育的小种子。蒲公英的叶子是绿色的，细长的茎也是绿色的，它们会开出黄黄的小花，就像蝴蝶宝宝的摇篮。长啊长，长啊长，长出了白白的小伞，小伞聚集在一起，挂在圆圆的球球上。
风儿一吹，蒲公英娃娃们背上伞包，就像勇敢的小小空降兵，带着妈妈的祝福，远走高飞，四海为家。小鸟给它带来美妙歌声，白云为它加油鼓劲。蒲公英娃娃的.生命力特别旺盛，落地生根，在温暖阳光的照耀下，在甜甜雨水的滋润下，他们慢慢长大，又开始新的旅行。
我要像蒲公英一样，在生活中，不管困难有多大，不论路途再遥远，都一定要勇往直前，完成自己的目标，实现自己的理想！
当温暖的春风吹暖大地，当蒙蒙的细雨滋润大地，草地上、山坡上便绽开了一朵朵金黄色的花朵，像一颗颗金星点缀着大地。这就是蒲公英，我们这都叫它“婆婆丁”。
我们学*过：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的`花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我也仔细观察了蒲公英，发现蒲公英白天张开花瓣，夜晚就会合上，真有趣。
最有趣的是花开过后，就变成一个小绒球。每当这个时候，我和伙伴们就会摘下绒球，放在嘴边一吹，看一个个蒲公英的种子在空中飞舞。这是我想起了“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”
蒲公英还是一味极其常用的中草药，具有清热解毒，消痈散结，利尿等功用。
我爱蒲公英。
——大班美术吹画教案优选【十】篇
活动目标：
1、体验吹点画的乐趣。
2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。
3、教幼儿学*吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅图片学*儿歌《腊梅花》
活动过程：
一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。
引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。
教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。
引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？
一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
二、幼儿操作，教师指导。
教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。
1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。
2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。
幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅"梅花图"。
教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。
能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的`方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。
适当添加背景，并注意及时擦手。
三、作品欣赏。
将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。
活动延伸：
举办"梅花展览会"：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。
活动结束：
儿歌：《腊梅花》
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
教学反思：
这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学*的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。
【活动目标】
1、引导幼儿学*用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生*惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：了解梅花的有关知识。
物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
【活动过程】
一、导入
以冬天为主题，谈话引出课题。
二、展开
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学*吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵梅花树的.树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练*吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
【活动延伸】
1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。
2、教师评价，结束活动。
【活动反思】
这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学*的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。
活动目标
1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。
2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。
3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备
PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
活动过程
一、图片导入
师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢?
教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?
鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。
二、引导幼儿学*吹画的方法
师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。
师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的.形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。(讲明制作过程)
三、幼儿操作，教师指导
师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧!
幼儿在画面上练*吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。
四、作品讲述
幼儿讲述自己的作品。
活动延伸：
回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
活动反思：
本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：
第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。
第二、课前考虑不周到。不应一直*放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。
总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。
活动目标
1、认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。
2、培养幼儿画画的兴趣。
3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
重点：练*幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。
难点：能吹出很好的'腊梅树枝并添上梅花。
活动准备
白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾
活动过程
一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花
二、基本环节：老师示范吹画并上色；
（1）出示示范画，告诉幼儿今天做一个游戏；
（2）介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；
（3）老师示范完一份吹好并上完色的梅花；
（4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、黄色）老师在旁边指导；
（5）让幼儿洗手擦手。
三、最后让幼儿展示自己的作品。
四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。
五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。
活动反思
通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。
活动目标：
1、能够学*用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
1、师：你们看这些画跟我们*时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤：
(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的`方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面，桌面干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
活动反思：
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
【活动目标】
1、引导幼儿学*用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生*惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：了解梅花的有关知识。
物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
【活动过程】
一、导入
以冬天为主题，谈话引出课题。
二、展开
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学*吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练*吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
【活动延伸】
1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。
2、教师评价，结束活动。
【活动反思】
这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的'互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学*的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。
活动目标：
1、能够学*用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
1、师：你们看这些画跟我们*时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤：
(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面，桌面干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
活动反思：
这节是美术课，课前我还是准备的'比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
活动设计背景
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学*。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。
活动目标
1、在情境的创设下，引导幼儿学*“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。
3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。
教学重点、难点
1、学会“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。
活动准备
钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿的学*兴趣。
1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。
2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。
3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？
二、学*“吹画梅花”的制作方法。
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）
2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）
三、展示作品：
1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换**师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？
（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的.制作过程。）
4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。
四、活动延伸：
1、学*有关梅花的小知识。
2、学**冕的古诗《墨梅》。
教学反思
本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学*兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学*制作方法，整节课会比较*淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学*的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：
1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。
2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。
3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。
活动目标：
1、能够学*用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
1、师：你们看这些画跟我们*时画的'画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤：
(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面，桌面干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
活动反思：
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
活动设计背景
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学*。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。
活动目标
1、在情境的创设下，引导幼儿学*“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。
3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。
教学重点、难点
1、学会“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。
活动准备
钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿的学*兴趣。
1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。
2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。
3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？
二、学*“吹画梅花”的制作方法。
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）
2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）
三、展示作品：
1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换**师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的.样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？
（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）
4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。
四、活动延伸：
1、学*有关梅花的小知识。
2、学**冕的古诗《墨梅》。
教学反思
本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学*兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学*制作方法，整节课会比较*淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学*的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：
1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。
2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。
3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。
