在6月27日这一天，苏轼正坐着小船观赏着美丽的西湖风景，这里的美景让他心旷神怡。湖水清澈，碧波荡漾，湖边的树木在微风中摇摆，好像穿着绿裙的仙女翩翩起舞，蜻蜓在湖面上飞舞嬉戏，一片绿油油的荷叶下面，小鱼在水里自由自在地游来游去。
正在苏轼沉醉在这湖光山色时，远处的天上突然乌云密布，像被一阵风吹来似的，很快到达了西湖上方，遮住了小山的山峰。苏轼一看要下大雨了，立刻让船夫往岸边滑去，可是没等苏轼上岸，白色透明的、豆大的雨点像珍珠一样落下来，劈头盖脸地朝苏轼打了过来，有点像调皮的小孩子在船上跳舞嬉戏。
苏轼连忙上岸，来到观景楼上躲雨。雨越下越大，像是从天上向下泼来，看来一时半会儿是不会停的。就在苏轼望着这瓢泼大雨出神的时候，从地下忽然卷起一阵风，像是风妈妈召回调皮的雨宝宝，风把乌云吹散了，天晴了，雨宝宝在地面上汇聚成小河，跟着风妈妈的脚步越流越远。
苏轼站在观景楼上，看着雨后天晴的西湖，这里更美丽了。雨水把岸边的植物洗的一干二净，天空出现了彩虹，空气更加的清新湿润，苏轼不仅感慨起来，写下了这样豪气的诗句，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
“呵，景色真美呀！”我坐在望湖楼靠窗的一个位置上观赏着楼下的湖，看着，看着，我不禁陶醉了。
突然，天色一暗，我吓了一跳，抬头仰望天空，只见一片黑蒙蒙的乌云，就像打翻的墨水一样浓，一样黑，就像一团黑雾在天空中翻滚着，起伏着，好似有一条长龙，在黑雾中上下游动，看着这壮观的云，我想：一场大暴雨即将来临。这黑浓的云虽然来势凶猛，但“行走”的速度却很慢，还没把北方那高大挺拔的青山给遮住，这黑云一定是想让别人见识一下他的威力，所以才“走”得慢。
“咦，怎么还没下雨？”我正想着，一滴雨水打到了我的脑袋，哦，下雨了。一开始还是一滴一滴的下着，没有几分钟，这些雨精灵们早已等不及了啦，它们欢笑着，唱着歌，手拉手一起从云朵上跳下来，雨精灵们好奇的伸着脑袋，欣赏着这美丽的世界，有些雨精灵很顽皮，它们得意的在空中扭起了身子，结果不小心跳到了游客的船上，再看看它们的兄弟姐妹，有的跳到了芦苇叶上，顺着滑滑的芦苇掉到了湖里，有的就躺在花朵上睡觉了，跳到船里的雨精灵很后悔，他们多想在芦苇上滑滑梯，在花朵上睡大觉呀。突然，一阵狂风吹过，狂风看到雨精灵们在玩耍，很生气，就怒吼道：“小东西，这里是我的地盘，不许侵略。”与精灵和黑云似乎都怕狂风，就一溜烟的逃跑了。
黑云和雨精灵走了，湖上却依然烟需弥漫，水天一色，但空气却清新多了，世界也清晰了，原来被雨精灵跳得崎岖不*的湖面也*静了，远远望去就像一幅清新和睦的画面。
雨前，雨中，雨后，奏响了一个奇特的乐曲。这个关于雨的乐曲，回响在这个不同寻常的六月二十七日。
我—–大诗人苏轼，非常喜欢水，六月二十七日这一天，我迈着轻盈的步伐，不远万里地来到杭州的西湖参观。
到了西湖，我驾着一叶小舟在湖上。一边欣赏西湖美景，一边喝着小酒，感觉全身非常轻松。
这时，远处飘来一大片黑云。黑云像打翻的墨水似的，还没有来得及把山遮住，白色的雨点像珍珠一样落了下来，乱蹦乱跳，真像一群顽皮的孩子；忽然，一阵大风“呼呼”吹来，旁边的竹林“哗哗”作响，连天上的云和雨都吹散了。我赶紧停船，上了岸。来到岸上，我便看到了宏伟的建筑物—–望湖楼。于是，我直奔望湖楼。
到了望湖楼，从上往下看，只见湖水一片汪洋，水像天空一样，那么广阔。
我顿时按捺不住自己激动的心情，随即吟出了脍炙人口的诗—–《六月二十七日望湖楼醉书》：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
天空乌云密布，黑漆漆的，什么也摸不着，伸手不见五指，就像被打翻为墨水一般，覆盖着天空。但，黑黑的魔爪，还不足以遮住庞大而高耸入云的山峰。
只听哗啦啦的一声，白花花的雨点就从天上落下来，这些雨点如同珍珠一般窜入船中，散落在江面上。这时，苏轼想看一看雨中风景，便晃悠悠地走向外面，当越过遮雨的板时，瞬间变成了一只落水的鸡，他便马上返回屋内，处理淋湿的.衣物。
不知从哪里吹来一阵大风，把那白色的珍珠都吹散了，这下苏轼高兴了，带着醉声说：“这雨走得及时！”天气慢慢好转，已不是乌云缭绕。
这时，苏轼再看一下，望湖楼的江水与天相连，两个景色如此相似，让苏轼惊叹不已，搞得他也分不清，自己是在江上还是在天上飞了。
六月二十七日时，我来到了杭州，在杭州西湖边看到了一幅雨过天晴的景色。
那天，我安顿好马在望湖楼上饮酒，上午阳光明媚，午后，这六月的天气就像娃娃的脸，说变就变，顿时，天上飘来几朵乌云，蜻蜓，燕子低飞，鱼儿也出来换空气，不停地吐着泡泡。过了不到一分钟，天上就像被泼了墨似的，黑得叫人可怕，地上就像被锅盖盖着，叫人心里不舒服。人们都飞快地跑回了家。
开始下雨了，雨就像倾盆似的哗啦啦下了起来，叮咚叮咚地地进了河里，还有成千上万滴白花花的.雨点像珍珠跳进了船里。街道上的雨汇成了一道道溪流，树枝在雨中不停的摇摆着，好像在跳着舞蹈。小船慢慢升起来了，这是因为西湖的水在慢慢涨高，正应了那句俗语水涨船高，西湖的山则若隐若现，朦朦胧胧。此时此刻，街上还没来得及跑回家的人们，有的打着伞慢慢走着，有的把衣服披在头上狂跑，还有的直接便光着头飞奔，我望着眼前这一切，提笔写下：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
风从地面吹起，把乌云吹散了，把雨吹停了，把雷电吹走了，路上形成的一条条小溪缓缓的流着，树和蓝天在大雨的冲刷下，变得焕然一新，空气变得纯净了，太阳公公也慢慢出来了，露出了笑脸，西湖的湖面变得波光粼粼，孩子们重新出来玩耍了。人们都议论着这场雨说这场雨好啊，我的庄稼又有收成了。借着酒力，我又继续写道卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
坐在望湖楼上，一眼望去，西湖上的乌云翻滚着，就如墨汁泼下，天空被黑染得不留其他任何色彩。天谢幕了，被一张黑色的幕布遮住了，只看见对面的山峦露出了头。
天压得低低的，大雨倾盆而下，哗啦啦，哗啦啦的声音响成一片，空气中有着一股清新雨水的味道。一颗颗豆大般的雨水砸在湖面上，它们跳跃着，翻腾着，砸出一个个水花，水面上无数的水珠闹着，吵着，有些跳入水面上的小船上，如同一颗颗散落的珠子。雨滴们在水面上放肆，它们自由地玩耍着，高声歌唱着。这里是它们的天地，它们自由自在，无拘无束，无忧无虑，最终与湖面融为一体。
雨继续下着，小船一定积了不少水。天空还是被大朵大朵的乌云所遮盖，压得感觉都快塌下来似得，望着现在的湖面令人有一些不快。
忽然，一阵狂风吹来，风呼啸着，吹过天空，刮过湖面，就在刚才那一瞬间，乌云被刮走了，烦恼忧愁被刮走了。顿时，天空拉开了幕布。乌云被吹走了，不知吹到哪里去了。明朗的天空，湖面倒映着天空，水天一色感觉脚下是天，头上也是天。湖水清澈，微风吹过湖面，泛起了一层层的波纹。
这里的天气瞬息万变，也许就在那一瞬间，一切都变了。
六月二十七日，一个阳光灿烂的早晨，苏轼大诗人来到望湖楼上欣赏风景。远方的山峦连绵不断，一个挨着一个。天空上的白云犹如一朵朵棉花糖，让人真想把它摘下来，品尝品尝。望湖楼的旁边有一个西湖，湖面上*静的连一个水花也都看不见，似乎犹如西施一样美丽动人。
忽然老天说变脸就变脸，乌云遍布了一大片天空。顿时，天空像被打翻的黑墨水一样，还没有等乌云遍布到远处的山顶上，调皮的雨水滴弟弟又迫不及待地来到了人间，水滴弟弟落在了西湖的湖面上，漾起了一个个大水花；也有的水滴跳进了船里，连船里也有很多“水坑”
忽然从地面上卷地而来的大狂风像从天而降的一块大抹布，把“打翻的墨水”给“擦”的一干二净，不过一会儿，西湖的湖面上戴了一个面纱，雾面的后面，似乎马上就要从西湖里走出一位美女呢!
苏轼看到此情此景，情不自禁地赞叹一声:“啊，真美！”然后喝了几口小酒，顿时诗意大发，写下了《六月二十七日望湖楼醉书》:
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
我-----大诗人苏轼，非常喜欢水，六月二十七日这一天，我迈着轻盈的步伐，不远万里地来到杭州的西湖参观。
到了西湖，我驾着一叶小舟在湖上。一边欣赏西湖美景，一边喝着小酒，感觉全身非常轻松。
这时，远处飘来一大片黑云。黑云像打翻的墨水似的，还没有来得及把山遮住，白色的.雨点像珍珠一样落了下来，乱蹦乱跳，真像一群顽皮的孩子；忽然，一阵大风呼呼吹来，旁边的竹林哗哗作响，连天上的云和雨都吹散了。我赶紧停船，上了岸。来到岸上，我便看到了宏伟的建筑物-----望湖楼。于是，我直奔望湖楼。
到了望湖楼，从上往下看，只见湖水一片汪洋，水像天空一样，那么广阔。
我顿时按捺不住自己激动的心情，随即吟出了脍炙人口的诗-----《六月二十七日望湖楼醉书》：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
六月二十七日，一个阳光灿烂的早晨，苏轼来到望湖楼上欣赏风景，希望在这里能消除一些忧虑。远方的山峦犹如亲兄弟一样一个挨着一个，淡淡的白云仿佛给他们戴上了一顶帽子。望着西湖就仿佛望见了西施，在阳光的照耀下，闪闪发光，美丽动人。
但是好景不长，老天爷翻脸比翻书还快。乌云密布，像打翻了墨汁一样，笼罩了一大片天空。没等乌云遮住了山峦上的'天空，淘气的雨滴已经迫不及待地来到了这个世界，落进湖中都会漾起一圈一圈的波纹，好像弹奏着一首欢快的歌曲，很快山峦上的“帽子”被染成了黑色，忽然，从地上卷起一阵风，就如同一块把天空中打翻的墨汁擦得一干二净。才解决掉乌云，白雾笼罩了整个西湖，仿佛它们俩已经串通好了一样，白雾的到来就像给西湖蒙上了一层神秘的面纱，隐约能看见湖水，让人感觉白雾后面会走出一位美女！
渐渐的，从西湖到山峦之间出现了一座彩虹桥，十分美丽，也不知是什么时候太阳公公爬上了山顶，白雾立刻就散了，在这个时候，西湖美丽的一面清楚的展现在人们的眼前。
六月二十七日这一天，苏轼约了他的好朋友来杭州西湖边的望湖楼上一起喝酒。
他们喝着酒，苏轼发现了窗外的乌云就像墨汁打翻了一样，正在把白云染成黑色，它们你追我赶，来势汹汹，眼看就要遮住远方的一座座山。突然，豆大般的雨点“滴滴嗒嗒”从天而降，唱出了美妙的歌。这些调皮的雨滴一会儿一个撞一个地落到了水中，一会儿落到了大人们的衣襟里，被弄得直打哆嗦，一会儿被其它雨滴推到了船里，欢快地从船的一边滚到船的另一边，一个挤一个的，还挺淘气的，一会儿又落到了小孩的手中。那一群小孩子用自己的小手接起一撮水，泼向其他小孩子身上，其他小孩子又把鞋子脱掉，光着脚踩水玩去了。苏轼想到了自己小时候，不禁会心一笑。
雨打到了花瓣上，打到了树木的枝干和树叶上，发出了阵阵歌声。
突然，风从地面卷起来了，把乌云给轰回了它们老家去了，还把雨珠也吹散了。苏轼在西湖边的望湖楼上看见这一情景，看见雨后的天空渐渐地变成了蓝色，湖水也恢复了*静。还在楼下观看了湖水和天空的对接，真是水天一色，蔚为壮观呀！
因为苏轼和他的朋友们都对眼前的这番美景发出了“啧啧”的赞叹。便向客人借来纸和笔，写下了六月二十七日望湖楼醉书：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
——《六月二十七日望湖楼醉书》改写作文 (菁华5篇)
六月二十七日，天气晴朗，风和日丽我怎能不去看看西湖的美景呢？
于是我登上了望湖楼，西湖美景尽收眼底，我终于能一饱眼福了。待人端上酒来，不过只是淡淡的酒水，今天我却喝了一杯又一杯，喝得十分开心。人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。不要老想那些烦心的事，喝着小酒，看着那些美丽的景色，人生足矣！我的酒量不是很大，不一会儿，便有点醉意了，此时的西湖美景在我看来更是如痴如醉。正值初夏的荷花池中开满了荷花，荷叶伴这荷花在清风中摇摆，真是别有一番风味啊！
不过刚刚还风和日丽的天气就跟孩子似的说变脸就变脸，乌云聚集在一起，尤如墨汁泼下，乌云滚滚，伴随着阵阵雷声。乌云还未遮远方的山，我就听到哗啦啦的雨声了。
这雨来得又快又急，一会儿就变成了倾盆大雨，雨滴如同洁白的珍珠蹦入船中，跳动地珍珠越来越多，眼前出现了一道道水帘，天地间连成了一片白茫茫！
就在这时候，*地起了一阵风，这风似乎有灵性，把雨点和乌云都带走了。这场雨就这样来也匆匆，去也匆匆。
我向远方眺望，西湖变得如此宽广，水连着天，天也连着水，水天相连十分壮观！
望湖楼虽不如黄鹤楼有名，但也有它独特的美。那为什么不写一篇关于望湖楼的诗呢，想着便写下这首诗：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
夏日的天空蓝得像一面镜子，蓝得纯净，蓝得清爽，空中只有几丝淡淡的白云。
突然，刚才还万里无云的天空顿时阴暗了下来，“刷——”地一下被乌云大军占领了。乌云气势汹汹地奔过来，太阳也不愿退却，不让乌云把自己的光芒遮住。俗话说“人多力量大”，乌云越聚越多，固执的太阳最终还是非常不情愿地退进了云层。乌云给太阳建了一道厚厚的屏障，包裹着天空，不让太阳的一丝光芒漏出来。
天越来越黑，像一个淘气的孩子不小心打翻了墨水瓶。天被压得低低的，好像要压到正在急忙往回跑的孩子头上。
“轰隆——”
一道闪电在空中炸裂，每一个分枝，每一条线都是那么清楚，那么亮眼，紧接着震耳欲聋的雷声响起。
黄豆大小的雨点落了下来，密密麻麻，整个世界都被连成了一片。雨点打到了还未驶*岸边的乌篷船上，落下，炸裂成了无数个小水珠；弹起，炸裂，再弹起，再炸裂……
风伴随着雨点吹来了。吹得岸边的大树弯下了腰，吹得雨点偏离了“航向”。
阵雨来得快，去得也快。最后几滴雨点落下来后，乌云渐渐地溜走了，太阳如愿地再次把阳光洒向人间。他还送给了最后一朵乌云一个礼物——一条漂亮的金边。
雨停了，湖面又恢复了*静，镜子般照出云朵的影子。孩子们又出来玩了，花草又舒展了身体。
人生不也是这样瞬息万变吗？
在一个艳阳高照的中午，大诗人苏东坡来到了西子湖畔的望湖楼，与他的朋友们共进午餐。苏东坡正兴致勃勃地欣赏着窗外风和日丽、春光明媚的锦绣风光，在推杯换盏，把酒言欢的下一秒，乌云已以迅雷不及掩耳之势从四面八方滚滚袭来，一团团乌云就像打翻的墨汁似的，泼洒在天幕上，还没来得及笼罩住远处的青山。
一道闪电划破漆黑的云团，一声惊雷在耳畔炸响，顷刻之间就下起了瓢泼大雨。雨势之凶猛，就像一大盆满满的清水从天而降似的。噼里啪啦的像珍珠一样蹦到了船上，分裂成了四瓣，渐渐消失不见了。
忽然，一阵风刮来，刚才的瓢发大雨顿时烟消云散，就像被风吹走了似的。太阳升了起来，小鸟唱起来，蝴蝶飞过来，到处都是生机勃勃的景象，就像没有下过刚才的那场大雨似的。俗话说“六月天，娃娃脸”，夏天的雨可真是说来就来，说走就走，变幻莫测啊！
而望湖楼下的西湖呢？那儿的水碧波如镜、亮丽清新，一如既往的明媚、温柔。水与天相互交融，分不清哪里是水，哪里是天。苏东坡诗兴大发，向店小二要来了纸笔，又痛饮了几口烈酒，写下了这首家喻户晓、妇孺皆知的《六月二十七日望湖楼醉书》。
六月二十七日，一个艳阳高照的日子，我因为一些公事而烦恼。炎炎夏日，酷暑难耐，我只好来到西湖的.望湖楼吹吹风，借酒消愁。
望湖楼对面的山，层峦叠嶂，水*如镜，晴空万里。偶尔一丝微风吹过望湖楼，我感到凉爽至极，拿起几瓶酒干了起来。然后来到岸边，坐上一叶扁舟，在西湖上欣赏美景。
可刚上船，我便察觉这六月底的天气变化比翻书还快，刚刚那晴空万里的蓝天，霎时间内却布满了乌云，但山峦边的乌云若隐若现，还可以看到远方一道碧绿的风景线。此时，一阵大风又吹了过来，比刚才的微风更加的凉爽，却使得船开始有些摇摇摆摆。接着，下起了倾盆大雨，那白花花的雨絮乱无章地落进湖里，激起洁白的水花，水花活跃地从湖里又溅起来，溅进船里。船夫急忙把船靠*岸边，我又回到了望湖楼避雨，喝酒。
忽然间，一阵狂风卷地而来，吹散了刚刚的乌云，雨也停了。太阳从乌云里探了出来，把阳光照上湖面，湖面泛起一圈圈涟漪。渐渐，湖面也像天空一般开阔而且*静了下来。
我再次喝下一杯酒，此时的我如醉如梦，被大自然的奇妙现象所迷住，心情好像开朗了许多，指着远方的山水念到：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
六月二十七日时，我来到了杭州，在杭州西湖边看到了一幅雨过天晴的景色。
那天，我安顿好马在望湖楼上饮酒，上午阳光明媚，午后，这六月的天气就像娃娃的脸，说变就变，顿时，天上飘来几朵乌云，蜻蜓，燕子低飞，鱼儿也出来换空气，不停地吐着泡泡。过了不到一分钟，天上就像被泼了墨似的，黑得叫人可怕，地上就像被锅盖盖着，叫人心里不舒服。人们都飞快地跑回了家。
开始下雨了，雨就像倾盆似的哗啦啦下了起来，叮咚叮咚地地进了河里，还有成千上万滴白花花的雨点像珍珠跳进了船里。街道上的雨汇成了一道道溪流，树枝在雨中不停的摇摆着，好像在跳着舞蹈。小船慢慢升起来了，这是因为西湖的水在慢慢涨高，正应了那句俗语水涨船高，西湖的山则若隐若现，朦朦胧胧。此时此刻，街上还没来得及跑回家的人们，有的打着伞慢慢走着，有的把衣服披在头上狂跑，还有的直接便光着头飞奔，我望着眼前这一切，提笔写下：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
风从地面吹起，把乌云吹散了，把雨吹停了，把雷电吹走了，路上形成的一条条小溪缓缓的流着，树和蓝天在大雨的冲刷下，变得焕然一新，空气变得纯净了，太阳公公也慢慢出来了，露出了笑脸，西湖的湖面变得波光粼粼，孩子们重新出来玩耍了。人们都议论着这场雨说这场雨好啊，我的庄稼又有收成了。借着酒力，我又继续写道卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
——六月二十七日望湖楼醉书改写作文 (菁华5篇)
一大早，大名鼎鼎的苏轼，乘着小船慢悠悠地，来到了望湖楼西湖边，下了船。
没想到，一片片黑云从天上飞速扑了过来，但黑云的潜力还没有把那些挺拔的群山遮住。沉闷而又迟钝，苏轼看了看，黑云掉下了雨点，多像乌黑的云打翻了的墨汁，映着墨墨的云，来了一阵无声的白雷。
黑云继续向前飘，当黑云没时，白色的雨点打在了水中，翻了一个个映着银浪的春波，好似珍珠跳落，也打在了船上，把船上的一切，打得湿得回不去。
一阵鬼风向着苏轼扑来，苏轼站在岩石上，看着大风一下子卷起了一阵大浪，苏轼看到了这一幕，心情自然凉，把黑云刮到不知去处，早已无声无息了，只有白色的雨点和孤立的小船和大风。
水是金色的.，在天空中互相呼应，楼下的雨和大雨点，已经快停了，苏轼依然站着，因为苏轼陶醉了，等待着下一次迎来的墨汁雨和珍珠大的雨点再次过来，因此望湖楼永远不安静，而苏轼呢？还在映着望湖楼看着，直到自己把景色看见，等待着……
这真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
这天是农历六月二十七日，苏轼作为*，漫步在西湖边上，沉醉在这迷人的景色中，情不自禁摇起小船向湖中心划去。
俗话说：上有天堂，下有苏杭。他沉浸在这如画的美景中，不知不觉舟已行至望湖楼附*。顷刻间，乌云密布，滚滚上涌，如打翻的墨水一样泼下，还未来得及把山遮住，在天边露出一段山尖，这山尖明丽清新，苏轼还没来得及细观，白珠一般的雨点便欢快地跃入了船中，让他措手不及，他正在思考该如何躲雨，狂风便卷地而来，吹散了乌云，调皮的“白珠”也风驰电掣般离去。这时，他抬眼望去，雨过天晴，风*浪静，湖水明媚温柔，方才那阵势让苏轼感觉恍如隔世一般。
大雨过后的天空分外明亮，四周的景物也显得格外明丽。苏轼登上望湖楼去饱览这雨后奇景，他凭栏而望，只见水天一色，水色和天色一样明净。云呢？风呢？统统不知哪儿去了，他不禁感叹刚才的一切，仿佛没有发生过一样，这急剧变化的雨景真像一场梦，让人惊叹，让人着迷！
这时他诗兴大发，摊开随身携带的笔墨，一气呵成这首著名的《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱如船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诗中一个“未”字和一个“忽”字把这来去匆匆的奇美雨景发挥到淋漓尽致！
大自然中，一切万物都隐藏着无穷无尽的奥秘。天气像一个调皮的小姑娘，说笑就笑，说哭就哭，无论干什么都得顺着她的心意，随时会来个晴天或霹雳。
六月二十七日那天，灿烂的阳光照得人睁不开眼睛，天气也闷得很。瞧，在杭州府衙里，有名的苏轼大诗人正在书房里处理公事呢！但夏天的酷热又使他坐立不安。突然，他便想起这儿有名的望湖楼，不如去痛饮一杯，俗话说借酒消愁啊。
苏轼来到望湖楼上，边喝着酒，边欣赏着西湖的美景。往下俯视，只见西湖水*如镜，时而吹过一阵微风，哦，真是透心凉呐，舒服！
俗话说：六月的天，孩子的脸，待我喝完这杯酒，天空便布满乌云，如同拉下了幕布般；又像打翻的墨汁，笼罩着整个天空，以迅雷不及掩耳之势，下起滂沱大雨，天气骤变。
白色的雨点犹如珍珠一样纷乱的蹦进船里，噼里啪啦，噼里啪啦，奏响了一曲动人的歌谣。忽然，卷地吹来一阵大风，吹散了云和雨，太阳公公又缓慢出来了，天空中出现了一道彩虹，这使我产生了幻想，想走上这彩虹桥观望整个杭州，看看这儿的无限风光。
我见此情景，不禁陶醉其间，便即兴写下：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
在6月27日这一天，苏轼正坐着小船观赏着美丽的西湖风景，这里的美景让他心旷神怡。湖水清澈，碧波荡漾，湖边的树木在微风中摇摆，好像穿着绿裙的仙女翩翩起舞，蜻蜓在湖面上飞舞嬉戏，一片绿油油的荷叶下面，小鱼在水里自由自在地游来游去。
正在苏轼沉醉在这湖光山色时，远处的天上突然乌云密布，像被一阵风吹来似的，很快到达了西湖上方，遮住了小山的山峰。苏轼一看要下大雨了，立刻让船夫往岸边滑去，可是没等苏轼上岸，白色透明的、豆大的雨点像珍珠一样落下来，劈头盖脸地朝苏轼打了过来，有点像调皮的小孩子在船上跳舞嬉戏。
苏轼连忙上岸，来到观景楼上躲雨。雨越下越大，像是从天上向下泼来，看来一时半会儿是不会停的。就在苏轼望着这瓢泼大雨出神的时候，从地下忽然卷起一阵风，像是风妈妈召回调皮的雨宝宝，风把乌云吹散了，天晴了，雨宝宝在地面上汇聚成小河，跟着风妈妈的脚步越流越远。
苏轼站在观景楼上，看着雨后天晴的西湖，这里更美丽了。雨水把岸边的植物洗的一干二净，天空出现了彩虹，空气更加的清新湿润，苏轼不仅感慨起来，写下了这样豪气的诗句，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
六月二十七日，一个艳阳高照的日子，我因为一些公事而烦恼。炎炎夏日，酷暑难耐，我只好来到西湖的望湖楼吹吹风，借酒消愁。
望湖楼对面的山，层峦叠嶂，水*如镜，晴空万里。偶尔一丝微风吹过望湖楼，我感到凉爽至极，拿起几瓶酒干了起来。然后来到岸边，坐上一叶扁舟，在西湖上欣赏美景。
可刚上船，我便察觉这六月底的天气变化比翻书还快，刚刚那晴空万里的蓝天，霎时间内却布满了乌云，但山峦边的乌云若隐若现，还可以看到远方一道碧绿的风景线。此时，一阵大风又吹了过来，比刚才的微风更加的凉爽，却使得船开始有些摇摇摆摆。接着，下起了倾盆大雨，那白花花的雨絮乱无章地落进湖里，激起洁白的水花，水花活跃地从湖里又溅起来，溅进船里。船夫急忙把船靠*岸边，我又回到了望湖楼避雨，喝酒。
忽然间，一阵狂风卷地而来，吹散了刚刚的乌云，雨也停了。太阳从乌云里探了出来，把阳光照上湖面，湖面泛起一圈圈涟漪。渐渐，湖面也像天空一般开阔而且*静了下来。
我再次喝下一杯酒，此时的我如醉如梦，被大自然的奇妙现象所迷住，心情好像开朗了许多，指着远方的山水念到：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
——《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思 (菁华3篇)
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了杭州西湖夏天疾雨急来急去的情景。诗人善于捕捉瞬间的变化，像高明的摄影师一样，拍下墨云、雨珠、风吹、湖水等景象，生动地呈现在读者面前。
现将本课的一些教学反思述之如下：
一、新课的导入永远是门艺术。
由于学过《西湖》一课，孩子们对杭州及西湖已有所了解。我采用了词语对接的方式导入新课，我说前半句，让学生说后半句：君子一言，_________；八仙过海，_________；螳螂捕蝉，_________；上有天堂，_________。于是，很自然地引出课题。
美国心理学家布卢姆说过：“学*的最大动力是对学*材料的兴趣。”如何在课伊始就激发学生的学*兴趣？新课的导入永远是门艺术。
二、古诗的'学*有章可循。
在教学时，我适时渗透了古诗学法指导。根据诗的结构特点，概括出“释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”四个基本的学*步骤。本节课中，我将“知诗人”这个环节放在课开始。在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。“明诗意”的环节我适当地对教材作了些灵活处理，扣住了本首诗的诗眼“雨”字大做文章，引导学生通过整个下雨过程了解西湖景物的变化。学生很快抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，通过诵读不断体悟大自然的变幻莫测。
三、适度挖掘文学常识及创作背景。
在“知诗人”这个环节中，我一开始就让学生介绍苏轼，其中就有人提到苏轼因为与当时的宰相王安古意见相左而被贬杭州，不过当时我只是让学生作一般了解。而“悟诗情”的环节中，学生抓住“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”等词语感悟大自然的变幻莫测，仅这样是远远不够的。我又联系学生所知道的关于苏轼的情况，突出强调那是诗人被贬杭州后所作，当时苏轼正值壮年，所谓“壮心不已”。因此，他描写急来急去的暴雨，不是简单地告诉我们大自然的变幻莫测，而是借此希望自己也能像眼前的疾雨，尽快得到朝廷的赦免，重返仕途，改变当时积贫积弱的局面。这样一来，学生对诗的理解就很深刻了。
四、作业分层，体现差异。
课后留了分层作业，有必做题和选做题。
必做题：
①抄写并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
②画一画古诗所描写的情景，并取一个诗意的名字（小组合作）。
③熟读并背诵《饮湖上初晴后雨》。
选做题（两天内完成）：
①积累苏轼的其他诗词（不少于2篇）。
②收集描写西湖、杭州的古诗（不少于2篇）。
这次的分层作业形式多样，有抄、有背、有画、有积累，目的是激发学生对作业的兴趣。作业的难易程度也体现了不同的教学目标，照顾了不同层次学生能力的差异。时间放宽，小组合作等作业要求的变化，同样充满人性化，有效地培养了学生的合作意识。当然，作业在内容上是否科学地兼顾了三维目标，还值得斟酌。
⒈、新课的导入永远是门艺术。
如何在课伊始就激发学生的学*兴趣？美国心理学家布卢姆说过：学*的最大动力是对学*材料的兴趣。本课的教学内容是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，描写的是夏日西湖一场急来急去的暴雨。虽说对于我们的孩子来说，他们极大多数都没去过杭州，但对杭州的西湖多少有点知晓，毕竟是名胜古迹。于是我就采用了词语对接这样的方式，我说前半句，让学生说后半句。学生对这样的导入很感兴趣。君子一言；八仙过海；螳螂捕蝉；上有天堂。于是，很自然地引出课题：今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学*他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。
⒉、古诗学*切忌逐句讲解，力避繁琐分析之嫌，但古诗学*毕竟有规律可循。
一首诗一般总有诗题、诗人、诗句三部分。所以在教学的时候我就适时渗透了古诗学法指导。根据诗的形式结构，概括出释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情四个基本的学*步骤。本节课教学的时候，我将“知诗人”这个环节放在课始。在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。古诗四步法的教学中，还有一个“明诗意”的环节。我适当地对教材作了一些灵活的处理。在吃透教材的基础上，我扣住了本首诗的诗眼“雨”字，大做文章。引导学生通过雨前、雨时、雨后这个下雨过程，了解西湖景物的变化。学生很快地抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物，通过诵读不断地体悟大自然的变幻莫测。
⒊、如何合理地、适度地挖掘文学常识及诗人的创作背景。
作为*文学史上一颗璀璨明珠，作为一种古代文化样式的瑰宝，古诗学*对于丰富学生的文化底蕴，增加语言积累，提高语文素养无疑是大有裨益。如果说涉及诗人的一些文学常识学生能容易理解的话，那对于创作背景就不那么容易理解了。毕竟古诗所创作的年代与我们久远，对于一个阅历还十分浅薄，对古代历史知之甚少的学生来说，理解作品所创作的背景那是勉为其难。我在教学“知诗人”这个环节中，一开始就有学生介绍苏轼，其中就提到因为与当时的宰相王安古意见相左而被贬杭州，不过当时我只是让学生作一般了解。而“悟诗情”的环节中，学生很容易抓住“未遮山”、“乱入船”、“忽吹散”、“水如天”等词语，感悟到大自然的变幻莫测。但我认为仅这样是远远不够的，我想应该要让学生明白诗人苏轼的创作背景。于是就联系课始时学生所知道的关于苏轼的情况，突出强调那是诗人被贬杭州后所作，且当时苏轼正值壮年，所谓壮心不已。因此，诗人描写夏日西湖上那场急来急去的暴雨，恐怕不是简单地要告诉我们大自然的变幻莫测吧。他想借此希冀自己也能像眼前的那场疾雨，尽快得到朝廷的赦免，拥有一个光明的前途，重返仕途，改变当时积贫积弱的局面。
⒋、本节课，我布置了分层作业，有必做题和选做题。
必做题：
①抄写并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
②说说古诗描写了怎样的一幅情景，表达了诗人怎样的情感。
③画一画古诗所描写的情景，并取一个诗意的名字（小组合作）。
④熟读并背诵《饮湖上初晴后雨》。
选做题：（组诗积累，二天内完成）
①积累苏轼的其他诗词（不少于2篇）。
②收集描写西湖的古诗（不少于2篇）。
这次分层作业，形式多样，有抄、有写、有背、有画等多种形式，目的是能激发学生的作业兴趣。同时，作业的难易程度也实现了不同教学目标，照顾了不同层次学生的能力差异。时间的放宽，小组的合作等作业要求的变化，同样充满人性化，又能有效地培养了学生的合作意识。当然在作业的内容上，是否科学地兼顾了三维目标，还值得斟酌。
苏教版第十册23课《古诗两首》之《六月二十七日望湖楼醉书》，现将本课的一些教学随感述之如下：
⒈、新课的导入永远是门艺术。如何在课伊始就激发学生的学*兴趣？美国心理学家布卢姆说过：学*的最大动力是对学*材料的兴趣。本课的教学内容是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，描写的是夏日西湖一场急来急去的暴雨。虽说对于我们的孩子来说，他们极大多数都没去过杭州，但对杭州的西湖多少有点知晓，毕竟是名胜古迹。于是我就采用了词语对接这样的方式，我说前半句，让学生说后半句。学生对这样的导入很感兴趣。君子一言， ；八仙过海， ；螳螂捕蝉， ；上有天堂， 。于是，很自然地引出课题：今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学*他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。
⒉、古诗学*切忌逐句讲解，力避繁琐分析之嫌，但古诗学*毕竟有规律可循。一首诗一般总有诗题、诗人、诗句三部分。所以在教学的时候我就适时渗透了古诗学法指导。根据诗的形式结构，概括出释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情四个基本的学*步骤。本节课教学的时候，我将“知诗人”这个环节放在课始。在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。古诗四步法的教学中，还有一个“明诗意”的环节。我适当地对教材作了一些灵活的处理。在吃透教材的基础上，我扣住了本首诗的诗眼“雨”字，大做文章。引导学生通过雨前、雨时、雨后这个下雨过程，了解西湖景物的变化。学生很快地抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物，通过诵读不断地体悟大自然的变幻莫测。
⒊、如何合理地、适度地挖掘文学常识及诗人的创作背景。作为*文学史上一颗璀璨明珠，作为一种古代文化样式的瑰宝，古诗学*对于丰富学生的文化底蕴，增加语言积累，提高语文素养无疑是大有裨益。如果说涉及诗人的一些文学常识学生能容易理解的话，那对于创作背景就不那么容易理解了。毕竟古诗所创作的年代与我们久远，对于一个阅历还十分浅薄，对古代历史知之甚少的学生来说，理解作品所创作的背景那是勉为其难。我在教学“知诗人”这个环节中，一开始就有学生介绍苏轼，其中就提到因为与当时的宰相王安古意见相左而被贬杭州，不过当时我只是让学生作一般了解。而“悟诗情”的环节中，学生很容易抓住“未遮山”、“乱入船”、“忽吹散”、“水如天”等词语，感悟到大自然的变幻莫测。但我认为仅这样是远远不够的，我想应该要让学生明白诗人苏轼的创作背景。于是就联系课始时学生所知道的关于苏轼的情况，突出强调那是诗人被贬杭州后所作，且当时苏轼正值壮年，所谓壮心不已。因此，诗人描写夏日西湖上那场急来急去的暴雨，恐怕不是简单地要告诉我们大自然的变幻莫测吧。他想借此希冀自己也能像眼前的那场疾雨，尽快得到朝廷的赦免，拥有一个光明的前途，重返仕途，改变当时积贫积弱的局面。
⒋、本节课，我布置了分层作业，有必做题和选做题。
必做题：
①抄写并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
②说说古诗描写了怎样的一幅情景，表达了诗人怎样的情感。
③画一画古诗所描写的情景，并取一个诗意的名字（小组合作）。
④熟读并背诵《饮湖上初晴后雨》。
选做题：（组诗积累，二天内完成）
①积累苏轼的其他诗词（不少于2篇）。
②收集描写西湖的古诗（不少于2篇）。
这次分层作业，形式多样，有抄、有写、有背、有画等多种形式，目的是能激发学生的作业兴趣。同时，作业的难易程度也实现了不同教学目标，照顾了不同层次学生的能力差异。时间的放宽，小组的合作等作业要求的变化，同样充满人性化，又能有效地培养了学生的合作意识。当然在作业的内容上，是否科学地兼顾了三维目标，还值得斟酌。
——六月二十七日望湖楼醉书原文及翻译赏析 (菁华3篇)
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月裴回。
乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘。
忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐。
献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。
无限芳洲生杜若，吴儿不识楚辞招。
未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。
我本无家更安往，故乡无此好湖山。
翻译
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
放生出去的鱼鳖追赶着人们来，到处都开着不知谁种的荷花。
躺在船里的枕*上可以觉得山在一俯一仰地晃动，飘荡在风里的船也知道和月亮徘徊留连不已。
湖里生长的乌菱和白芡不用论钱，水中的雕胡米就像包裹在绿盘里。
忽然回忆起在会灵观尝食新谷之事，如要滞留在江海之上需多进饮食，保重身体啊。
兰舟上的采莲女把湖上的荷花采下来送给游人，在细雨斜风里，她们头上的翠翘被打湿。
芳草丛生的小洲上长满了香草，这些采莲女又如何能一一认识？
做不到隐居山林，暂时先做个闲官吧，这样尚可得到长期的悠闲胜过暂时的休闲。
我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢？何况就算是故乡，也没有像这里这样优美的湖光山色。
注释
翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
遮：遮盖，遮挡。
白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。
卷地风来：指狂风*地卷来。
忽：突然。
水如天：形容湖面像天空一般开阔而且*静。
放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。
水枕：等于“载在水面的枕*”。
风船：指的是“飘荡在风里的船”。
裴回：即徘徊。
乌菱：指老菱。菱角老则壳黑，故名。
芡：大型水生植物。
青菰：俗称茭白。生于河边、沼泽地。可作蔬菜。其实如米，称雕胡米，可作饭。
尝新：古代于孟秋以新收获的五谷祭祀祖先，然后尝食新谷。
游女：出游的女子。这里指采莲女。
木兰桡：常用为船的美称，并非实指木兰木所制。
桡：划船的桨，这里指小船。
翠翘：古代妇女首饰的一种，状似翠鸟尾上的长羽，故名。
芳洲：芳草丛生的小洲。
杜若：香草名。多年生草本，高一二尺。叶广披针形，味辛香。
吴儿：指吴地之人，这里也代指采莲女。吴地，指现*长江下游南岸一带地域的一个总称。
小隐：谓隐居山林。
中隐：指闲官。
创作背景
北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。
赏析
第一首诗第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风*卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风*浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有*，有动有静，有声有色，有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“未遮山”是骤雨才有的景象；“卷地风”说明雨过得快的原因，都是如实描写，却分插在第一、第三句中，彼此呼应，烘托得好。最后用“水如天”写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船“与“未遮山”比较，都显出作者构思时的用心。
此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，此诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
第二首诗是写乘船在湖中巡游的情景。北宋时，杭州西湖由*规定作为放生池。王注引张栻的话说：“天禧四年（指1020年），太子太保判杭州王钦若奏：以西湖为放生池，‘禁捕鱼鸟，为人主祈福。’”这是相当于现代的禁捕禁猎区；所不同的，只是从前有人卖鱼放生，还要弄个“祈福”的名堂罢了。西湖既是禁捕区，所以也是禁植区，私人不得占用湖地种植。诗的开头，就写出这个事实。那些被人放生、自由成长的鱼鳖之类，不但没有受到人的威胁，反而受到人的施与，游湖的人常常会把食饵投放水里，引那些小家伙围拢来吃。便是不去管它们，它们凭着条件反射，也会向人追赶过来。至于满湖的荷花，也没有谁去种植，自己凭着自然力量生长，东边一丛，西边一簇，自开自落，反而显示出一派野趣。
然而此诗的趣味却在后面两句。“水枕能令山俯仰”——山本来是不能俯仰的，杜甫有“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）的句子，杜牧也有“古训屹如山”（《池州送孟迟》）的说法，苏轼却偏要说“山俯仰”。诗人认为，山是能俯仰的，理由就在“水枕”。所谓“水枕”，就是枕*放在水面上。准确地说，是放在船上。船一颠摆，躺在船上的人就看到山的.一俯一仰。这本来并不出奇，许多人都有过这种经验。问题在于诗人把“神通”交给了“水枕”，如同这个“水枕”能有绝大的神力，足以把整座山颠来倒去。这样的构思，就显出了一种妙趣来。
“风船解与月裴回”——同样是写出一种在船上泛游的情趣。湖上刮起了风，小船随风飘荡。这也是常见的，不足为奇。人们坐在院子里抬头看月亮，月亮在云朵里慢慢移动，就像在天空里徘徊。因此李白说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”（《月下独酌》）这也不算新奇。不同的地方是，苏轼把船的游荡和月的徘徊轻轻牵拢，拉到一块来，那就生出了新意。船在徘徊，月也在徘徊，但诗人不知是月亮引起船的徘徊，还是船儿逗得月亮也欣然徘徊起来。诗人想，如果是风的力量使船在水上徘徊，那又是什么力量让月亮在天上徘徊呢？还有，这两种徘徊，到底是相同呢还是不同呢？他把“船”和“月”两种“徘徊”联系起来，就产生了许多问题，其中包含了一些哲理，他要定下神来，好好想一想。所以说，诗句写得饶有情趣。
第四首诗首句中的“游女”当是采莲女。因为从这一组五首诗看，苏轼应该始终都在望湖楼上，所以木兰桡上的该是“游女”。旁人不可能跳到水里给她们献花。倒是她们*水楼台，可以采了荷花献给别人。所以这第一句是写“游女”们献花给游客。水里采花的“游女”，应该就是采莲女了。天上下雨了，采莲女在湖中，首饰未免被打湿了。“无限芳洲生杜若”，屈原在《湘夫人》里有写过“搴汀洲兮杜若”，杜若代指各种香草。而“香草美人”是楚辞中最重要的意象，倒推可知，楚辞招在这里就是代指“香草”。“吴儿不识楚辞招”，是感慨采莲女不认识《楚辞》中的各种香草。杜甫《归梦》诗中有“梦归归未得，不用楚辞招”之句，“不用楚辞招”切合“有家难回”之意，与这里的“楚辞招”的意思完全不同。
六月二十七日望湖楼醉书
宋代：苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
注释
1、望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。
2、翻墨：打翻的黑墨水，比喻云层很黑。
3、醉书：饮酒醉时写下的作品。
4、遮：遮盖，遮挡。
5、白雨：指的是夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
6、忽：突然。
7、水如天：比喻湖面像天空一般开阔而且*静。
8、跳珠：跳动的珍珠，比喻雨大势急。
9、卷地风来：指的`是狂风*地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”
10、六月二十七日：指的是宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。
鉴赏
第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。诗中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。
第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”比喻雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。
第三句写风：猛然间，狂风*卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
最后一句写天和水：雨过天晴，风*浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有*，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
「翻译」
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
「注释」
（1）望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。
（2）翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
（3）醉书：饮酒醉时写下的作品。
（4）遮：遮盖，遮挡。
（5）白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
（6）忽：突然。
（7）水如天：形容湖面像天空一般开阔而且*静。
（8）跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。
（9）卷地风来：指狂风*地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”
（10）六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。
「赏析」
「内容赏析」
第一句写云：“黑云翻墨未遮山”，黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。
第二句写雨：“白雨跳珠乱入船”，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。
第三句写风：“卷地风来忽吹散”，猛然间，狂风*卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
最后一句写天和水：“望湖楼下水如天”，雨过天晴，风*浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
「诗意赏析」
《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋的著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的一组七言绝句，一共有5首，其中以第一首（即本首诗）最为著名。
这首《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景，好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作，才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。
其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
——望洞庭改写作文300字(精选二十篇)
时序已交仲秋，大诗人刘禹锡正走在转任和州的路上。天色渐渐晚了，诗人投宿在一家客栈。
月光如轻纱一般笼着大地，周围的一切显得异常清幽、空灵。诗人想到自己曾多次观赏过的洞庭湖，“今夜，我何不凭栏遥望，看看这月光下的洞庭湖会是什么模样？”诗人心底暗道。
皎皎明月下的洞庭湖水竟这般澄彻空明，与秋月的.清光交相辉映，更显得宁静、和谐。迷迷蒙蒙的湖面，跟未经磨拭的铜镜一般，给人以安宁、温馨之感。
诗人不禁纳闷：这往日的浩浩荡荡、浊浪排空，怎么一点儿影子都寻不着了呢？“哎呀！我怎么这么糊涂。风*浪自静吗！”诗人拍着脑门叫道。
诗人的视线从广阔的*湖集中到君山一点。皓月银辉之下，洞庭山越发青翠，洞庭水越发清澈，山与水浑然一体，就像一只晶莹剔透的银盘里盛放着一枚小巧玲珑的青螺，太叫人喜欢了。
面对此情此景，诗人诗兴大发，欣然赋诗：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”
都说十五的月亮十六圆，恰逢中秋节的第二天，我和爸爸妈妈来到洞庭旁散步，八百里洞庭美如画，我的目光不由投上湖水和圆月，只见澄彻空明的'湖水倒映着圆月，圆月银光照耀在湖面上，让我立刻想到了猴子捞月这一寓言故事，我仿佛看到调皮的小猴子在对着我挤眉弄眼呢……湖水和秋月交相辉映，如同琼田玉鉴，犹如这是一个宁静、缥缈、和谐的“国度”。湖面一丝风都没有，迷迷糊糊的湖面是一块未擦拭的铜镜。我心里暗暗赞叹：洞庭湖还真是风*浪静、宁静温柔啊，在月光下别具一种朦胧美。洁白的月光铺整个湖面，给洞通湖穿上了一件婚纱，犹如一位仙女，盈盈向我们走来。
我又看到湖中心的君山，在皓月散发的银光下，君山愈显的青山苍翠，湖水愈显得清澈见底，山水浑然成为一体，君山青得像一个青螺，湖水清得像一个大白银盘子。湖水围着君山，就像白银盘里托一个大青螺，十分惹人喜爱。秋月之中的洞庭山水仿佛变成精美绝伦的工艺美术品，给我们莫大的艺术享受。我被之前的美景陶醉了，随口吟出唐代诗人刘禹锡的那首《望洞庭》。
洞庭湖里的奇异壮观，似乎让我们走进了一幅连绵不断的画卷，洞庭湖如此美丽，肯定会使来了的人们流连忘返。
都说十五的月亮十六圆，恰逢中秋节的第二天，我和爸爸妈妈来到洞庭旁散步，八百里洞庭美如画，我的目光不由投上湖水和圆月，只见澄彻空明的湖水倒映着圆月，圆月银光照耀在湖面上，让我立刻想到了猴子捞月这一寓言故事，我仿佛看到调皮的小猴子在对着我挤眉弄眼呢……湖水和秋月交相辉映，如同琼田玉鉴，犹如这是一个宁静、缥缈、和谐的“国度”。湖面一丝风都没有，迷迷糊糊的湖面是一块未擦拭的铜镜。我心里暗暗赞叹：洞庭湖还真是风*浪静、宁静温柔啊，在月光下别具一种朦胧美。洁白的'月光铺整个湖面，给洞通湖穿上了一件婚纱，犹如一位仙女，盈盈向我们走来。
我又看到湖中心的君山，在皓月散发的银光下，君山愈显的青山苍翠，湖水愈显得清澈见底，山水浑然成为一体，君山青得像一个青螺，湖水清得像一个大白银盘子。湖水围着君山，就像白银盘里托一个大青螺，十分惹人喜爱。秋月之中的洞庭山水仿佛变成精美绝伦的工艺美术品，给我们莫大的艺术享受。我被之前的美景陶醉了，随口吟出唐代诗人刘禹锡的那首《望洞庭》。
洞庭湖里的奇异壮观，似乎让我们走进了一幅连绵不断的画卷，洞庭湖如此美丽，肯定会使来了的人们流连忘返。
一个美好的夜晚，凉 风**，赴任途中的刘禹锡正坐在旅店的窗前，一个人对月小酌。这时一缕月光透过窗棂照在桌子上，投下了一个朦胧的光晕。刘禹锡想：良辰美景，我可不能错过机会。想着，他就情不自禁地走出旅店，来到洞庭湖边，抬头望去，只见浅蓝浅蓝的天空中有一个明亮的月亮，浑然一体，像一块浅蓝色的桌布上有一个大玉盘。柔和的月光笼罩着洞庭湖，和清澈透明的湖面交相辉映，显得十分和谐，清澈的湖水里倒映着美丽的月亮。没有风吹拂过的洞庭湖就像一面没有被打磨过的铜镜。如果把一块石头扔进洞庭湖，就能听到“扑通”一声，并会溅起一圈圈涟漪，隐隐约约能听到划桨的`声音。
从远处望洞庭的山山水水，就觉得更加美丽醉人了。在洞庭湖的中间有一座雄伟的山，这就是君山。远远望去就像是一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一个大银盘里，可爱极了。
欣赏着那洞庭湖的美丽的山水画，刘禹锡诗性大发，情不自禁地吟诵起来：
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
在一个美好的秋夜，凉 风**，赴任途中的刘禹锡正坐在旅店的窗前，一个人对月小酌。这是，一缕月光透过窗棂在桌上投下了一个朦胧的光晕。于是，他信步走出店外，向洞庭湖走去。
刘禹锡抬头一看，只见一个月大如盘的月亮，像一位仙女披着一件美丽的衣裳，发出皎洁的月光。又像是用轻纱般的云层，遮住了月亮姑娘的半边脸。
他慢慢地低下头看见湖面上，有一个月亮的倒影，真像一幅美丽和谐的画呀！
湖面水*如镜、波光粼粼就像一面没有打磨过的铜镜。偶尔有几条小鱼，小虾跃出水面还没等你看清楚湖面上只有一道道涟漪了，从不远处传来“哗哗”的声音，哦，原来是渔船归来了呀!渔火星星点点就像在湖面上撒下了一串串的碎金。
洞庭山水就像一幅迷人的山水画，美丽极了！远远望去，在皓月的.银辉下，青翠的君山、浩渺的湖水和皎洁的月光浑然一体。就像硕大的白银盘里放了一枚倒扣着的小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱！
看到了这样的美景，刘禹锡再也抵抗不住这美景的诱惑了，突然刘禹锡诗兴大发，捋捋胡子写下了这首《望洞庭》：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
在湖南省北部，有一汪湖，荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地，叫洞庭湖。有一天，诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚，溶溶的月挂在天幕上，在柔和的月光下，碧水茫茫，波光粼粼，如千万条银鱼游动，却不见半点动静。顿时，巨大的天幕沉了下来，水天一色，月明风稀，分不清是水是月，仿佛荡起木撸，既可游入月宫。
湖水十分沉寂，恬静，像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上，让湖水十分迷蒙。但也能映出人的.轮廓来。
湖水突然流动了起来，仿佛唱着催眠曲，推着摇篮，哄着婴儿。连连波涛，合拍抱岸，发出一阵叹息。层层叠叠，漾着金色的月，月光撒在湖面上，反射出粒粒白玉，轻拢在散发上。
远望，湖水真如同一个银盘，而湖中心的君山，真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山，又如一叶舟，没在烟岚中。
洞庭湖！不用奇水奇潭，不需千军万马之势，只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿，其实清净空蒙也是美。洞庭，如祖**亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里，时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌，提笔一曰，搁笔至此：望洞庭。
一个美好的夜晚，凉 风**，赴任途中的我，正坐在洞庭湖边的凉亭里，观赏着明月。只听到秋虫轻微的叫声。
月亮迷人。美得像让人喝了一杯美酒一样，陶醉其中。再看那美丽的星空，像一块巨大的蓝桌布，月亮就是一个洁白的玉盘，放在这块桌布上．又像一个刚出生的小娃娃，静静地躺在妈妈的怀抱里．不知什么时侯从远处飘来一片云，挡住月亮的一半儿，月亮就像个害羞的小姑娘，把自己的脸蛋儿遮住了，只露出两只眼睛．
湖面没有一丝风，就像一面没有打磨过的铜镜．几只鸟儿从我头上飞过，它们拍打着有力的翅膀，赶往南方．我听见一点轻微的水声，喔！原来是渔船回归的声音．这时，湖水轻轻地拍打着岸边，像是在拍着一个孩子的背，哄他快快睡觉．
在皓月的`银辉下，青翠的君山静静地坐在湖中．一碧万顷的湖水在皓月的银辉下，像个银盘．
湖水和君山就像白银盘里放了一枚青螺，小巧玲珑的，十分惹人喜爱．
此时，我灵感大发，做下了这首诗：
洞庭湖
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨．
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺．
一个美好的夜晚，凉 风**，赴任途中的刘禹锡正坐在旅店的窗前，一个人对月小酌。这时一缕月光透过窗棂照在桌子上，投下了一个朦胧的光晕。刘禹锡想：良辰美景，我可不能错过机会。想着，他就情不自禁地走出旅店，来到洞庭湖边，抬头望去，只见浅蓝浅蓝的天空中有一个明亮的月亮，浑然一体，像一块浅蓝色的桌布上有一个大玉盘。柔和的月光笼罩着洞庭湖，和清澈透明的湖面交相辉映，显得十分和谐，清澈的`湖水里倒映着美丽的月亮。没有风吹拂过的洞庭湖就像一面没有被打磨过的铜镜。如果把一块石头扔进洞庭湖，就能听到“扑通”一声，并会溅起一圈圈涟漪，隐隐约约能听到划桨的声音。
从远处望洞庭的山山水水，就觉得更加美丽醉人了。在洞庭湖的中间有一座雄伟的山，这就是君山。远远望去就像是一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一个大银盘里，可爱极了。
欣赏着那洞庭湖的美丽的山水画，刘禹锡诗性大发，情不自禁地吟诵起来：
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
秋的夜晚，一切显得十分宁静，美丽，整个洞庭湖如同画家认真描绘的一幅优美的画卷。
湖面，湖水泛起的波纹和秋天夜空弯弯的一轮皎洁的明月映入眼帘，明月照耀着湖面，撒出金色的光芒，湖面映着明月，湖光与秋月互相辉映，看起来两者是那么和谐。
静静的湖面，没有一点波浪掀起，遥望洞庭湖，仿佛一面未经打磨，看起来有些迷蒙的.大铜镜，躺在这里。
那月光下面苍翠美丽的君山，绿的像块碧玉，这块碧玉与众不同，它养育着身体上的一草一木。再从远处仔细凝视哦，洞庭湖像一个银盘，而美丽的君山，像是白银盘里的一只青螺。
诗人在湖边漫步，看见这美丽宁静的景色，挥笔写下：
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
作罢，诗人欣赏许久，便扬长而去。
我登上岳阳楼，抬头仰望，浩瀚的夜空中，小星星一闪一闪的，就像是有无数的小眼睛挂在空中一眨一眨的。那皎洁的月亮仿佛就是一位害羞的小姑娘，一会儿躲进云层，一会儿又露出那漂亮的小脸蛋。我又把目光投向湖面，月光照在上面，就像给湖面披上了一层银纱。湖面上一丝风也没有，倒映着楼阁、树木、月亮，有时清晰，有时模糊，整个湖面就像是一面没有磨拭过的铜镜。我又向远处望去，无边无际的洞庭湖像个白银盘，湖里的'君山翠绿翠绿的，像一颗小巧玲珑的青螺。这不就是“白银盘里一青螺”吗！
这样的景色让我如痴如醉。
秋天的晚上我来到美丽的洞庭湖边，我早就耳闻洞庭湖的大名，于是我就决定好好观赏一番。
来到洞庭湖我登上了高高的岳阳楼，首先映入眼帘的是高高挂在天上的洁白明月，像一个大玉盘高挂空中，月亮旁边几颗闪闪发光的星星犹如小朋友的眼睛一闪一闪的。波光粼粼的洞庭湖一片寂静，在夜幕的笼罩下蕴藏这神秘的力量，月亮和湖水搭配起来是那么的和谐，而又那么的神秘。月亮的白光洒在大地上，好像给大地穿上了一件银色的'衣服好看极了。洒上月光的湖面更是漂亮，没风的时候，湖面就像一面没有磨拭过的铜镜，一阵清风过后一阵阵波浪慢慢的动起来。
远远的望着望洞庭的山山水水，我觉的更加的美丽了。清澈透明的洞庭湖像一个大银盘子，洞庭湖的中间还屹立这一座峰峦雄伟的山，这就是君山。远远望去如同一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一面巨大的银盘里，君山上的青草和大树，映衬的君山更加壮观。
我看到这一 番美景，诗兴大发地吟诵道：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
都说十五的月亮十六圆，恰逢中秋节的第二天，我和爸爸妈妈来到洞庭旁散步，八百里洞庭美如画，我的目光不由投上湖水和圆月，只见澄彻空明的湖水倒映着圆月，圆月银光照耀在湖面上，让我立刻想到了猴子捞月这一寓言故事，我仿佛看到调皮的小猴子在对着我挤眉弄眼呢……湖水和秋月交相辉映，如同琼田玉鉴，犹如这是一个宁静、缥缈、和谐的“国度”。湖面一丝风都没有，迷迷糊糊的湖面是一块未擦拭的铜镜。我心里暗暗赞叹：洞庭湖还真是风*浪静、宁静温柔啊，在月光下别具一种朦胧美。洁白的`月光铺整个湖面，给洞通湖穿上了一件婚纱，犹如一位仙女，盈盈向我们走来。
我又看到湖中心的君山，在皓月散发的银光下，君山愈显的青山苍翠，湖水愈显得清澈见底，山水浑然成为一体，君山青得像一个青螺，湖水清得像一个大白银盘子。湖水围着君山，就像白银盘里托一个大青螺，十分惹人喜爱。秋月之中的洞庭山水仿佛变成精美绝伦的工艺美术品，给我们莫大的艺术享受。我被之前的美景陶醉了，随口吟出唐代诗人刘禹锡的那首《望洞庭》。
洞庭湖里的奇异壮观，似乎让我们走进了一幅连绵不断的画卷，洞庭湖如此美丽，肯定会使来了的人们流连忘返。
一个美好的夜晚，凉 风**，赴任途中的我，正坐在洞庭湖边的凉亭里，观赏着明月。只听到秋虫轻微的叫声。
月亮迷人。美得像让人喝了一杯美酒一样，陶醉其中。再看那美丽的星空，像一块巨大的蓝桌布，月亮就是一个洁白的.玉盘，放在这块桌布上．又像一个刚出生的小娃娃，静静地躺在妈妈的怀抱里．不知什么时侯从远处飘来一片云，挡住月亮的一半儿，月亮就像个害羞的小姑娘，把自己的脸蛋儿遮住了，只露出两只眼睛．
湖面没有一丝风，就像一面没有打磨过的铜镜．几只鸟儿从我头上飞过，它们拍打着有力的翅膀，赶往南方．我听见一点轻微的水声，喔！原来是渔船回归的声音．这时，湖水轻轻地拍打着岸边，像是在拍着一个孩子的背，哄他快快睡觉．
在皓月的银辉下，青翠的君山静静地坐在湖中．一碧万顷的湖水在皓月的银辉下，像个银盘．
湖水和君山就像白银盘里放了一枚青螺，小巧玲珑的，十分惹人喜爱．
此时，我灵感大发，做下了这首诗：
洞庭湖
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨．
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺．
在一个美好的秋夜，凉 风**，赴任途中的刘禹锡正坐在旅店的窗前，一个人对月小酌。这是，一缕月光透过窗棂在桌上投下了一个朦胧的光晕。于是，他信步走出店外，向洞庭湖走去。
刘禹锡抬头一看，只见一个月大如盘的月亮，像一位仙女披着一件美丽的衣裳，发出皎洁的月光。又像是用轻纱般的云层，遮住了月亮姑娘的半边脸。
他慢慢地低下头看见湖面上，有一个月亮的倒影，真像一幅美丽和谐的画呀！
湖面水*如镜、波光粼粼就像一面没有打磨过的铜镜。偶尔有几条小鱼，小虾跃出水面还没等你看清楚湖面上只有一道道涟漪了，从不远处传来“哗哗”的.声音，哦，原来是渔船归来了呀!渔火星星点点就像在湖面上撒下了一串串的碎金。
洞庭山水就像一幅迷人的山水画，美丽极了！远远望去，在皓月的银辉下，青翠的君山、浩渺的湖水和皎洁的月光浑然一体。就像硕大的白银盘里放了一枚倒扣着的小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱！
看到了这样的美景，刘禹锡再也抵抗不住这美景的诱惑了，突然刘禹锡诗兴大发，捋捋胡子写下了这首《望洞庭》：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
在秋高气爽的一天，我们一家人漫步在洞庭湖边。嗬!好迷人的景色啊!仰望天空，那轮皎洁的明月在深蓝色的夜空中显得那么明亮，就像是一位体态轻盈的少女在缓缓地跳着圆舞曲。再看看洞庭湖，湖面在月光的'照耀下闪烁着粼粼波光。湖光和月光相映生辉，使人感到是那么温柔，那么迷离。*静的湖面就像是一面没有经过打磨的铜镜，光彩照人。洞庭湖中央有一个小岛，岛上古木参天，苍翠欲滴。在月光照耀下，银光闪烁，美丽动人。如海市蜃楼般，薄雾随风飘荡，涌向**，笼罩着四野。渐渐地，灯光模糊了，树影模糊了，百里外的人影模糊了，几乎伸手不见五指。但远远望去，君山是碧绿的，绿得像一个美丽的青螺，洞庭湖是银亮的，亮得像一个大银盘。那君山就像放在银盘里的青螺。
看了这美丽的景色，我不由得赞叹道：迷人的洞庭湖果然名不虚传啊!
我站在岳阳楼上，抬头仰望，那黑乎乎的天空就像一块黑色的幕布铺在上面，那些闪闪发亮的`星星就如同镶嵌在那黑色幕布上的钻石。那洁白明亮的月亮宛如一位害羞的小姑娘，一会儿躲进云层，一会儿露出脸来，她把银亮的光芒洒向人间。一阵微风吹来，我感到清凉清凉的，这时，我又把目光抛向了湖面。湖面上一点儿风都没有，就仿佛一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，八百里洞庭湖就好像一个银白的大圆盘。湖中心有一座君山，就好像放在白银盘里的一颗小巧玲珑的田螺，真是一件精致的艺术品呀！
看到此情此景， 我不禁诗兴大发，我大笔一挥，写下了《望洞庭》这首诗：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
一个秋天的夜晚，我途径烟波浩淼的洞庭湖，想起人们常说洞庭湖很美，便特意前往赏景。
来到湖边，我眼前一亮：皓月当空，洞庭湖水清澈透明、波光粼粼，皎洁的月光照在湖上，它好像给湖面蒙上了一层神秘的.面纱，显得非常和谐，让人心旷神怡。
湖面上一丝风也没有，湖中倒映着树木、月亮，有时清晰，有时模糊，整个湖面就像一面未经磨拭的铜镜，虽然看不清，但是它美丽又神秘，就像仙女住过的地方一样，韵味十足。
远远望去，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，令人陶醉。
在皓月的银辉下，无边无际的洞庭湖面就像一个雕刻精美的白银盘，湖中苍黑墨翠的君山就如同一颗小巧玲珑的青螺摆放其中，别有一番味道。
看着眼前这美丽的景色，我不禁诗兴大发，便吟诵起来：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
在湖南省北部，有一汪湖，荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地，叫洞庭湖。有一天，诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚，溶溶的月挂在天幕上，在柔和的月光下，碧水茫茫，波光粼粼，如千万条银鱼游动，却不见半点动静。顿时，巨大的天幕沉了下来，水天一色，月明风稀，分不清是水是月，仿佛荡起木撸，既可游入月宫。
湖水十分沉寂，恬静，像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的.白色面纱盖在水面上，让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮廓来。
湖水突然流动了起来，仿佛唱着催眠曲，推着摇篮，哄着婴儿。连连波涛，合拍抱岸，发出一阵叹息。层层叠叠，漾着金色的月，月光撒在湖面上，反射出粒粒白玉，轻拢在散发上。
远望，湖水真如同一个银盘，而湖中心的君山，真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山，又如一叶舟，没在烟岚中。
洞庭湖！不用奇水奇潭，不需千军万马之势，只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿，其实清净空蒙也是美。洞庭，如祖**亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里，时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌，提笔一曰，搁笔至此：望洞庭。
在一个月朗风清的秋夜，我转任途中投宿了一家客栈。站在窗前，我放眼眺望，洞庭湖美丽的景色尽收眼底：
天空中漆黑一片，看不清任何东西，唯有那轮银亮的圆月，使人感到宁静与和谐，它犹如一个银白的玉盘，洁净无瑕!我陶醉在它那柔和的`月光里，出神地伸手去摸它，和旁边那些蒙着乌黑面纱的云朵，完全可以分辨出来。
我把视线向下移了一点，望见洞庭湖。无风时，湖面静得像一颗翡翠，又是一面未磨拭铜镜，映出万物的秀姿。微风轻轻吹拂过，掀起层层涟漪。在月光的照耀下，湖面上如同有了零零散散的银斑似的，仿佛出现了一个个银币般惹人注目。微小的波浪，像追逐打闹的孩子，向岸边冲去，又退回。周而复始，加上温和的月光，它们交相辉映，令我精神振奋，永远不觉得疲倦。
远处的君山巍峨壮丽。这边看，连绵起伏、耸立云霄，宛如一条腾飞的巨龙;那边看，山势雄伟，巍然屹立，恰似海涛奔涌，巨浪排空。它周身披绿，青翠盎然，仿佛穿着绿长袍!又跟湖面相互舞蹈，望过去，似白银盘子里放着一个小巧玲珑的青螺。
看到这儿，我的诗意涌上心头：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
在一个美好的秋夜，凉 风**，赴任途中的刘禹锡正坐在旅店的窗前，一个人对月小酌。这是，一缕月光透过窗棂在桌上投下了一个朦胧的光晕。于是，他信步走出店外，向洞庭湖走去。
刘禹锡抬头一看，只见一个月大如盘的月亮，像一位仙女披着一件美丽的衣裳，发出皎洁的月光。又像是用轻纱般的云层，遮住了月亮姑娘的半边脸。
他慢慢地低下头看见湖面上，有一个月亮的倒影，真像一幅美丽和谐的画呀！
湖面水*如镜、波光粼粼就像一面没有打磨过的铜镜。偶尔有几条小鱼，小虾跃出水面还没等你看清楚湖面上只有一道道涟漪了，从不远处传来“哗哗”的声音，哦，原来是渔船归来了呀!渔火星星点点就像在湖面上撒下了一串串的碎金。
洞庭山水就像一幅迷人的山水画，美丽极了！远远望去，在皓月的银辉下，青翠的'君山、浩渺的湖水和皎洁的月光浑然一体。就像硕大的白银盘里放了一枚倒扣着的小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱！
看到了这样的美景，刘禹锡再也抵抗不住这美景的诱惑了，突然刘禹锡诗兴大发，捋捋胡子写下了这首《望洞庭》：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
——五月十七日的**下讲话稿优选【5】篇
老师们，同学们：
早上好！
今天，我**下 讲话的题目是《常怀感恩之心》。
同学们，你们知道吗？每年11月的第四个星期四是感恩节。感恩，是一种生活态度，是一种品德，也是一种责任。常怀感恩之心，人与人、人与自然、人与社会就会变得更加和谐，更加亲切。
“感恩图报”历来就是中华民族的传统美德。众所周知的古语：“投我以桃，报之以李”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，说的正是一种知遇之恩、养育之恩、提携之恩与救命之恩。而儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着感恩的情结，这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶了人类千年。古今中外的伟人无不有着一颗感恩的心：居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，仍用一束鲜花表达她的感激之情；伟人***也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
作为时代的传承者，我们要学会感时代之恩，感激社会对我们的关爱、感激祖国对我们的呵护、感激大自然对我们的恩赐；我们应该学会感恩学校对我们的辛勤培育，感激老师为我们导航，专心听课，认真作业，用优异的成绩回报老师的谆谆教导。我们应该学会感父母之恩，感激父母给我们生命、感激父母对我们的养育，关心体贴父母，并试着主动理解父母。生活中难免与父母有一定的代沟，当意见有分歧时，要学会换位思考，常说感恩的话，勤做孝敬的事；我们应该学会感同学之恩，感激与同学朝夕相处的日子、感激同学对我们的帮助。
感恩，我们能做的不仅仅是这些，只是想通过做好身边的每件小事来唤醒大家的爱心、善良与社会责任感。让我们怀着感恩的心投入学*与生活，去去创造更和谐、幸福的生活吧！
入夏后，天气炎热，很多人都会去游泳来消暑，溺水又将进入高发季，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手，希望同学们增强安全意识，提高自身避险防灾和自救能力，严防意外事故发生。
防溺水要做到“六不”：
1.不私自下水游泳;
2.不擅自与他人结伴游泳；
3.不在无家长或老师的带领的情况下游泳;
4.不到无安全设施，无救援人员的水域游泳;
5.不到不熟悉的水域游泳;
6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
在生活中若自己遇到溺水首先要保持镇定，尽量将头后仰，口向上，口鼻露出水面后进行呼吸呼救。然后双手划动，观察施救者扔过来的救生物品，迅速靠上去。当施救者游到自己身边时，应配合施救者，仰卧水面，由施救者将自己拖拽到安全地带。最后一点要牢记，溺水后保存体力，等待救援是最重要的。
如果碰到有人溺水：
1.不要慌乱，第一时间大声呼叫，找大人帮忙,同时拨打110报警。
2.寻找身边的漂浮物抛向溺水者，如救生圈、木板等。
3.寻找竹竿、树枝等递给落水者,也可以把衣服打成绳结抛给落水者，救人时要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。
4.切记不能直接跳下水施救,未成年人没有足够的能力下水救溺水者。更不能手拉手施救，落水者力大无比，稍不留神就会被落水者拉下水,造成连环溺水的悲剧
这样的事故每年都有发生，就在今年的三月，四川广元五名大学生手拉手救援溺水者，其中的两名大学生失去了生命，是多么地让人痛心。
同学们，生命只有一次，幸福快乐掌握在你们的手里，希望通过老师和家长的教育，你们一定能学会珍爱生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好*惯。
各位老师，各位同学，大家好。 在我校一年一度的***会来临之际，我来谈谈团结的话题。
“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”。这一句句富含哲理的话语，告诉我们，一个人只有融入集体才不会落后。
一个有趣的生物现象发人深思，在动物界，一群互助互援的昆虫能够战胜强敌，而一个单独生活的野兽，却很难逃脱彻底毁灭的命运。蚂蚁有许多天敌，在食物链中几乎处在动物界的最底层，然而就是这弱不禁风的蚂蚁，以其相互团结的优势，当之无愧地成了生物界最成功的生存专家。面对天敌，一只蚂蚁的防御没有多大价值。是啊，蚍蜉（pífú）撼大树,可笑不自量就是嘲笑它的。但成千上万的蚂蚁确为许多虫、兽所畏惧。 我们需要的就是这种团结一致蚂蚁精神。
在学校，班级是我们最亲*的集体，也是最能体现“蚂蚁精神”即集体观念的集体。我们的荣辱与之息息相关。取得成绩时，我们应当想到，这是你与集体共同努力的成果，你的智慧更多地来自于集体。如果集体的水*不高，个人的水*也不太可能高，反之，只有班集体的水*整体提高了，才有所谓你个人的进步，当然，班集体水*的提高，离不开组成班集体的每一个人的努力。或许有人会觉得独坐象牙塔才更可能走向成功，但不得不说的是，中国封建社会的闭塞所造成的落后，已为后人做出了血的例证。
学*上需要集体，需要每一个人不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自*课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可却不曾认识到这些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校？
还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备？
还有多少同学在午自修时没有降低说话的分贝？
还有多少同学在大扫除时说说笑笑或提前离岗？
还有多少同学在校园或走廊遇到老师低头而过？
还有多少同学看到教室或楼道里的纸团绕道而行？
你我都是班级的一分子，请注意你的言行直接影响了你的班级的形象，不要因为你，而让班级蒙羞。帮助同学是团结，但帮助同学作弊、抄作业、撒谎，却是对集体的损害。
本周周六是我校一年一度的***会。在这体育盛会来临之际，同学们涌现出了令人感动的集体精神，争相报名参加，只可惜所报项目有所限制。但是同时也出现了不和谐音符，有的同学犹犹豫豫，推三阻四，生怕有何损失，或是漠然置之，冷眼旁观，这样的同学可以毫不客气地说，他很自私。荣誉是集体与我们所共有的，我们有义务，有责任为我们的集体，也为我们个人争得荣誉。
最后预祝此次校运会成功举行! 谢谢。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我们 为大家演讲的题目是《在反思中成长》。
正值花样年华的我们，或多或少，成长中都充斥着青涩与甜蜜。生活中的点点滴滴调配出简约的色彩，在脑海里勾勒出一幅幅浓烈粗犷的大作。反思，则是那浓墨重彩的一笔。曾子曰：“吾日三省吾身。”我们也须三省，心省，志省，身省。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存，我们不能否认。但我们能不能只看到“鲜花”，而看不到“荆棘”呢？能，我们一定能——只要我们保持乐观积极的心态。学会反思，省悟悲观，炼就一双“火眼金睛”，能让你在学业的繁重压力下，瞥见微笑的满分;让你在糟糕成绩中，看见明天 精神抖擞的自己；让你在重重困难下，傲对碧空俯视众生。朋友，扬起你灿漫的笑脸来，成功就在脚下！
古语云：“有志者事竟成”。王勃曰：“穷且益坚，不坠青云之志。”可见，“志”关重要。志向看似遥远，但谁能料到把“我长大要当老师”的童声最后变为现实，谁能想到儿时一 篇《我的梦想》竟成为一个人一生的写照？志向的确遥远，但多年的奋斗足以填补其中的距离。学会反思，志向太远，不可怕；没有达到，不可怕。可怕的是没有志向，失去了奋斗的方向。实验花儿们，请为自己的绚丽怒放而奋斗，请为自己的惊鸿一瞥而坚持，更请为自己的“花开志向”而努力！
人间有机遇吗？当然有。触树身亡的兔子对于韩非笔下的那位宋国人来说，就是一次机遇。可悲的是，那位宋国人不懂得这样的机遇千载难逢，他盼望有第二次、第三次……结果荒废了田地。镜头转向昨日，千军万马小心翼翼地过“独木桥”，挤得“头破血流”。我们学校对于千万小学生来说，就是一次机遇，有的人完美邂逅，有的人失意错过。如果把机遇比作一只兔子，那么“守株待兔”的幸运者如果有，那也是凤毛麟角。真正有作为的人不是坐等机遇，而是主动去捕捉机遇。炼就一身硬功夫，敢于闯进熊吼虎啸的大森林里去；炼就一手好枪法，当兔子露头时，做到弹无虚发。好枪法哪里来？冬练三九，夏练三伏。学会反思，天上永远有星星，人间永远有机遇。与其羡慕幸运儿，还不如当“神枪手”！
在巴金老人的忏悔录中，在悯忠台上汉武帝的泪水里，反思总是于不知不觉中在我们的指尖滑落。正是因为我们经历了吃亏，做错之“堑”，静心反思过失， 总结教训，才得了”一智”。非宁静无以致远，有时我们需要放慢匆匆的脚步，细细回味与咀嚼过去，慢慢体会与领悟真谛。法国牧师纳德兰.塞姆聆听过一万多人临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。实验学子们，不要在生命最后一刻才反思，多一次提高，多一层领悟，从起点走向高点。
朋友，梳理过去，反思 总结，才能明得失，知事理，促提高。在反思中，不断挑战自我，超越自我，成就自我。在成长中快乐反思，在反思中快乐成长！
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
老师、同学们：
大家早上好，今天我演讲的题目是——爱校如家。
学校和家虽有不同之处，但相同之处也是很多。学校里的教室，就好比自己的小房间，乱了要 整理，脏了要“洗浴”；学校里的学生，就好比自己的家人，亲密无间，或互相嬉闹，或倾吐心事；学校里的操场，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就随手捡起来。学校里的公共设施，好比家里的家具要懂得爱护等等？
说到这里，同学们不禁会问：“我们到底要怎样爱校如家呢？”别着急，我细细地告诉你们！
首先，我们得先学会爱护学校的公共设备。如：班级里的桌椅不要乱刻划；粉笔不要当玩具来玩；黑板不要随意乱涂、乱画；水龙头、电灯不要忘了随手关好；除了班级这些设备要爱护之外，其他的公共设施也要爱惜。如：校园新布置的墙面喷绘；还有教室里的各种制度展牌等？
其次，我们要注意学校的卫生环境。自己班级里的卫生区，要打扫得干干净净；窗子要擦得明亮洁净；门要擦得一尘不染；桌椅要排得整整齐齐；班级之外的卫生，我们应当注意，除了不乱扔垃圾之外，看到要垃圾主动捡起来。
最后，对待老师要像对待家里的长辈一样，尊重他们、听他们的话，做一个好学生。对待同学要像对待自己的家人一样，和谐相处，不会因为一点儿小矛盾而大吵大闹，而是心*气和地坐下来沟通、谈心，互诉自己的想法。然后再一起商量解决的方法。
同学们，行动起来吧！把我们的校园真正当做自己的家一样，维护它、保护它，一起做学校的小主人。让和谐的“家风”在校园中飞扬吧！
