上课的时候，俞老师让我们准备好语文书和默写本。我很奇怪：默写不是一直安排在早读课吗？
俞老师随着上课铃声走了进来，微笑着对大家说：“拿出默写本。'大家纷纷拿了出来，俞老师狡猾的笑了笑说：'用左手默写。”大家吃了一惊，都怀疑自己听错，有的忍不住叫出了声。开始默写了，只听见老师说：“第一个工厂。”我听了后心里乐了：这个词语笔画少，谁知事实完全出乎预料，这手根本不听我使唤，反而是他控制我，写出来的字歪歪扭扭，难看极了。我想用透明胶粘掉，可是时间不等人，很快，老师又报了：“第二个估计。”我想这字笔画这么多，我肯定写得很难看，写下来一看，横得像波浪，字的大小完全超过了格子，手还抖个不停，完全没有力气。
终于默完了。我长叹一口气。没想到，俞老师又说：'现在开始练字，计时三分钟，一会儿我们进行“左手写字比赛。″哦，不我在心里说。开始倒计时了。我才发现自己没写几个，于是赶忙抓紧写。10—9—8_1，时间到。于是大家都停下笔。我很好奇小组里的小朋友都写成什么样？会不会比我写的还丑呢？俞老师好像看穿了我们的心思，给我们五分钟互相欣赏。
开始比赛了，可我手抖个不停，根本没法下笔。终于比赛结束了。大家都把自己小组写的最好的推荐上去，我们组陆稼妮被毫无悬念地参与到班级评选。在我们班，居然还有一个左撇子一张圣霖，老师让他上来给我们展示左手写字，他用了三分二十秒写完了。没想到他左手写和右手写一样好看。到最后我才知道这是俞老师给我们的写作素材。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声响了，俞老师拿着书走进来。“拿出默写本，今天的默写不同于往常。”大家都睁大眼睛，竖起耳朵。“今天要求用左手默写。”大家听了，先是愣了一下，随即就把目光都投向了我们班的“左撇子大王”张圣林。俞老师明白了大家的意思，宣布道：“为了公*起见，张圣林用右手写字。”我又在心里想：俞老师葫芦里卖的什么药？还没等我反应过来，俞老师就已经开始报第一个了，我用左手赶快拿起笔，可笔像千斤重一般，我完全无法控制，手不停发抖，写的字也歪歪扭扭。看着自己写的字，我不禁大笑起来，虽然只写了五个词，但每个笔画都像蚯蚓一样爬着似的，顷刻间仿佛回到了一年级刚练字的时候。
在我哭笑不得的时候，老师突然宣布马上举行一场左手写字大赛，先练*3分钟。我一听，立马紧张起来，马上投入了练*。通过一遍遍的尝试，我的字终于有了进步。
不一会儿，比赛开始了，我也信心十足地写起来了，这次写，我也竟然发现手不那么抖了，写出来的字也不错，很快就写完了。三分钟过去了，老师组织大家一起评选，我在小组里脱颖而出，一下子就晋级到班级评选，心里不禁暗暗叫劲：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我胜出了，获得了全班前五名。老师说会有小奖品，我心里乐滋滋的。
最后，老师请出了我们班“左撇子大王”张圣林用左手写字给大家看。看着他自如地写下《江南春》我们个个都佩服不已。
时间过得像飞箭，正当我们还意犹未尽时，下课铃声响了。这时俞老师在黑板上写了七个大字“第一次左手写字”，我们如梦初醒。
我最擅长的就是写字了，我写的字不仅好看还写得快，所以我经常和班里的同学比谁写的又快又好，我觉得我已经赢遍天下无敌手了。
今天阳光明媚，我又准备好和别人比赛了，这次的比赛对手是我的同桌——曹旭尧。他被号称为全班写字最快的一个，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一个。所以今天，我要来挑战他。
在课间，我们准备比赛了，是在语文书上抄课文。我拿出一只很好用且满油的中性笔， 整理好纸张，调整好凳子的位置，开始急切的等待比赛开始。但还是心里感觉有点悬，毕竟是和全班写字最快的比，如果输了，不就闹了一个大笑话吗？算了，拼一把吧，反正输了他也不会把我怎么样。
曹旭尧同学很安静，慢慢地拿出他最常用的钢笔，静静地坐着，好像一种心不在焉的状态，我想他可能觉得跟我比就是轻而易举。刚好我可以利用他轻敌的想法巧妙取胜。
比赛开始了，我坐好，很快就入了状态，可曹旭尧呢？他还是一副心不在焉的表情，一双眼睛悠闲的看看书，看看本，但他的手也飞快地写着。我也注意到了他的速度，也开始奋笔疾书，沉浸在自己的 思想里，写的时候就像听着音乐，遇到简单的字就像在听优美而缓慢的音乐，遇到难写的字就像在听摇滚音乐，给人一种兴奋激动的感觉。就在这时曹旭尧开始发现我已经写的快了许多，他已经落了我一大节了，他也开始重视起我了，可这时已经晚了，我只剩下最后一个字了，这时上课铃响了，正巧我也写完了。
这次我赢了，他是因为他的轻敌，这让我险胜。通过这次比赛也让我明白了高手有很多，不能轻敌自大。
今天一上课，老师就问我们会写字吗？这么简单的问题，同学们自然对答如流了：“会！当然会了。”我想，宋老师的这个想法真是太不可思议了。
还没等我们回过神来，老师就交了几位同学到黑板上写字。有的同学写的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同学写的“飞”像一只海马在海里畅游；有的同学写的“也”仿佛是一个大皮球……比赛结束。老师评价我们说：“你们虽然会写字，但写不美。”老师吧“乙”的三个连接点连起来，就成了一个等边三角形；把“飞”的三个连接点连起来，就成了直角梯形；吧“也”的四个连接点连起来，就成了一个梯形。把字的连接点连起来，还能变成各种各样有趣的图形啊！太神奇了。看来，把握字的外部形状，是写好字的关键。
原来，把字写美学问还真大。老师说：“把字写美要掌握几个要领：姿势、方法、执笔、运笔以及字的结构。”老师又在黑板上写了“”和“”，让我们仔细观察他们的区别。我一看，就乐了，因为我们经常写这两个部首。大约半分钟后，老师指着“”说中间棱棱角角的地方像闪电“”。然后，指着“”说中间圆润的部分像英文字母“”。接着，就让我们自己试一试。我们都写了三遍，才合格呢。这不禁让我想起了其貌不扬的姑姑，就因为字写得美，才在众多竞争者中获胜，得到了一份非常好的工作。由此看来，把字写美真是太重要了。
通过这件事，我悟出了一个道理：把字写美，与我们的生活息息相关。把字写美，字如其人，可以让我们的形象更美好；同时使人感受到，能把字写美的人，一定是一位做事用心的人。把字写美，将来成为大书法家，还可以传播中国文化呢！
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声响了，俞老师拿着书走进来。“拿出默写本，今天的默写不同于往常。”大家都睁大眼睛，竖起耳朵。“今天要求用左手默写。”大家听了，先是愣了一下，随即就把目光都投向了我们班的“左撇子大王”张圣林。俞老师明白了大家的意思，宣布道：“为了公*起见，张圣林用右手写字。”我又在心里想：俞老师葫芦里卖的什么药？还没等我反应过来，俞老师就已经开始报第一个了，我用左手赶快拿起笔，可笔像千斤重一般，我完全无法控制，手不停发抖，写的字也歪歪扭扭。看着自己写的字，我不禁大笑起来，虽然只写了五个词，但每个笔画都像蚯蚓一样爬着似的，顷刻间仿佛回到了一年级刚练字的时候。
在我哭笑不得的时候，老师突然宣布马上举行一场左手写字大赛，先练*3分钟。我一听，立马紧张起来，马上投入了练*。通过一遍遍的尝试，我的字终于有了进步。
不一会儿，比赛开始了，我也信心十足地写起来了，这次写，我也竟然发现手不那么抖了，写出来的'字也不错，很快就写完了。三分钟过去了，老师组织大家一起评选，我在小组里脱颖而出，一下子就晋级到班级评选，心里不禁暗暗叫劲：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我胜出了，获得了全班前五名。老师说会有小奖品，我心里乐滋滋的。
最后，老师请出了我们班“左撇子大王”张圣林用左手写字给大家看。看着他自如地写下《江南春》我们个个都佩服不已。
时间过得像飞箭，正当我们还意犹未尽时，下课铃声响了。这时俞老师在黑板上写了七个大字“第一次左手写字”，我们如梦初醒。
“叮铃铃。”上课铃声响了，老师拿着一张报名表，不紧不慢地走进教室里，目不转睛地看着我们，然后说“同学们，我刚刚接到通知，学校写字要进行写字开始了，有谁愿意去参加？”
霎时，班里鸦雀无声，是什么原因谁也不敢主动报名，停了好半天老师发话了：“既然没有主动，那我就点名了。孙梦佳、马丹琦、金竣李嘉慧、李乐。”我的表情僵住了，心想：自己参加了这么多比赛，现在又加上一个写字比赛。玩的时间都没有了埃顿时，心里既是一阵欢喜，又是一阵无奈。
我听到这个任务，每天在家里练一个小时，没过几天一本厚厚的本子就被自己手下的钢笔“摆弄”完了。
啊！比赛时间终于来临了。不知是什么原因，我既兴奋又紧张。紧张是会怕写不好；兴奋的是自己几个星期的辛苦付出，终于迎来了收获的时候了。
到了中午，就意味着比赛到了，我怀着忐忑不安的心情等待着，时间到了，老师召集班内的选手，简单交待几句，就让我们去比赛了。我拿着钢笔、练字本、垫垫的本子，走向比赛场地。我进去的时候教室已经坐满了人，我只好坐到后面了。“三年级的坐这里；四年级的坐这里；五年级的坐这里；六年级的坐最后。”丁老师说道。话音刚落下，老师就开始发比赛专用纸了。我拿到纸后想了一会儿，鼓足勇气，拿起钢笔就写。
啊！写错了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，继续写。我终于写完了，悬着的心终于落下了。
最后我得到了一个第二名，我觉得还不错，毕竟我自己写错了格式嘛。
三年级开始上写字课了，是我第一次用毛笔写字，我又兴奋又新奇。
第一次上课，老师就给我们发了描红本和毛笔等。老师告诉我们这节课就写三个字，就是“一、二、三”，要求我们一定要正确握笔、认真书写。我感觉写字作业太简单了，不就是描写六个横吗！一分钟不就能描完了吗?
我用毛笔尖蘸了一点墨汁，悬空提起毛笔准备描写“一”，我小心翼翼地刚描了一下，就发现这毛笔好像变形金刚故意跟我较劲似的，我想写直，它偏写弯；我想写粗一些，它偏写细。我写的“一”又细又弯、粗细不匀，像一条难看的细毛毛虫。我心想，就这杆细细的毛笔，还不容易使唤它？我灵机一动，我像涂颜色一样开始涂写，结果涂写出来的“一”由瘦毛毛虫变成了胖毛毛虫。
看着这条难看的黑乎乎的毛毛虫，我有点泄气了。我静下心来想了一会，我怎么把写毛笔字变成绘画涂鸦了呢？这样我永远也写不好毛笔字的，我决定后面的字不再涂写。于是我在写第二个字的时候往笔尖上加了点力，虽然还是有点弯和偏瘦，而且收不住笔，但“二”写的比“一”好看多了。在我地用心书写下，在一次次地努力下，“三”最终超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”胜出，我很高兴。
虽然一节课我就写了三个字，还写得不尽人意，但我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，我还体会到写毛笔字看起来简单，写起来并不容易。小小毛笔挺神奇的.，软软的笔头在书法家的手上写出刚劲透骨的字成了英雄，挥洒自如；而在我的手下却变成了没有骨头的毛毛虫，颤颤巍巍。
我想只要我用心坚持练*，一定会写好毛笔字的。这一条条的毛毛虫会输给我的！
每当我拿起写字本，看着以前在写字班写的字，就笑了起来，这是收获的喜悦。只有我知道练*写字所经历的苦。
放暑假了，妈妈说我的错别字多，写字难看，让我去“琳琅教育”练*写字，我当时写出的字的确很难看，我也只能去练。
刚到写字班，我有点害怕，因为第一次上补*班，每个人都会有点忐忑。我找了一个空位，坐了下来，接着，更让我尴尬的`是——班里就我一个年级最高的学生。但我又转念一想：艺不压身，学*与年龄无关！
在写字班上了几天，我感到写字班没有我想得那样不好，当时我把最高的水*发挥出来，在整个班我写的字几乎每次都是最好的，这使我很高兴，便有了练*写字的信心和恒心。
在这个过程中，我写字也是很不容易的，学写字最需要写好的就是字的笔画，笔画必须规范，不然很难写出好字的，所以老师把一些常见的笔画写出来，让我们抄在本子上并把它给背下来，这些并不难，当我背会的时候就更加得心应手地练字了。
老师布置了一项作业，把我给难住了，给一个字换一个偏旁再组词，这些字都很难换偏旁，组词也很难，我写了半个小时左右，还有一个字我不会组词。我找了好久也不知道怎么组词，我用妈妈的手机找了一会才找到，这让我产生了放弃的念头。当我给老师看的时候，老师指指点点，指出了不少缺点，这更让我不想学了。学*写字到最后就非常难了，因为这次我写字没有以前认真了，态度也没有以前好了。
但我又看到了以前写的字，感觉真难看，就定下了决心，一定要把写字给练好。
终于，家长会到来了，我的作品上了班里的电脑，我也上了优秀榜。
参加这个写字班让我明白了——世上无难事，只怕有心人。
今天一上课，老师就问我们会写字吗？这么简单的问题，同学们自然对答如流了：“会！当然会了。”我想，宋老师的这个想法真是太不可思议了。
还没等我们回过神来，老师就交了几位同学到黑板上写字。有的同学写的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同学写的“飞”像一只海马在海里畅游；有的同学写的“也”仿佛是一个大皮球……比赛结束。老师评价我们说：“你们虽然会写字，但写不美。”老师吧“乙”的三个连接点连起来，就成了一个等边三角形；把“飞”的三个连接点连起来，就成了直角梯形；吧“也”的'四个连接点连起来，就成了一个梯形。把字的连接点连起来，还能变成各种各样有趣的图形啊！太神奇了。看来，把握字的外部形状，是写好字的关键。
原来，把字写美学问还真大。老师说：“把字写美要掌握几个要领：姿势、方法、执笔、运笔以及字的结构。”老师又在黑板上写了“”和“”，让我们仔细观察他们的区别。我一看，就乐了，因为我们经常写这两个部首。大约半分钟后，老师指着“”说中间棱棱角角的地方像闪电“”。然后，指着“”说中间圆润的部分像英文字母“”。接着，就让我们自己试一试。我们都写了三遍，才合格呢。这不禁让我想起了其貌不扬的姑姑，就因为字写得美，才在众多竞争者中获胜，得到了一份非常好的工作。由此看来，把字写美真是太重要了。
通过这件事，我悟出了一个道理：把字写美，与我们的生活息息相关。把字写美，字如其人，可以让我们的形象更美好；同时使人感受到，能把字写美的人，一定是一位做事用心的人。把字写美，将来成为大书法家，还可以传播中国文化呢！
“闭眼！”
“唰”我瞬间失去了光明。渐渐地，渐渐地，脑袋似乎被魔鬼包围着，仿佛一阵又阵的晕。“咝啦-咝啦”忽然，感觉到一阵阵凉风从厚厚棉袄穿进了身体中。啊！这不可能吧！今天都18度了，还这么冷。“咝啦-咝啦”又一阵细风又钻入身体，在那刹那间似乎冷在心中。
“啊，我的头好晕啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起来，在一边说着我也似乎发觉头更加的晕了。”不好不好啦！我要跌了，啊！听网上说后脑勺着地一条命都会没的.呀！想着我就扶着桌子，谁知叔叔说：“不能扶桌子！”又过了一会儿，我的眼前出现了一条长的龙不像龙，蛇不像蛇的东西，在天空中飞来飞去，一时慢，一时快，一时飞入云霄，一时飞向远方……叔叔呀！怎么还不闭眼啊！不会让我们做动作吧！
“这个叔叔一定是让我们盲人走路这么简单。可依我对他的计划可是很了解的，可能让我们下楼走楼梯哦！这可不要我命啊！可是他也不敢这样对我们呀！那也可能让我们……。
然后我们闭着眼睛写字！“啊”徐婉嘉像被电棒电闪了般，这个东西没意思，老一套了。
“闭眼！”我又进入了黑暗，似乎不再像第一次头晕冷的情况。
“请写一个人字”这么简单，就二笔画看我的。
睁眼一看，这是我刘育菁写的字吗？我的天那！我的“人”字活像一个正在做压腿动作的小人，一只腿长，一只腿短，没想到我这个连蚂蚁都不敢踩的人，竟然把一个“人”活生生的弄成了这个样子。
“第二个字”我们瞬间像接到上级命令的士兵一样，闭眼。
“乖乖”这么难，是要整我吗？好吧！眼睛睁开一看那词就像亲兄弟似的着急跟在一块儿，还像一个火箭一样，又像大力水手打飞到墙中，一个头在屋子里，脚却在房外。
瞧，窗外明媚的阳光，照入房内。一幢幢的高楼耸立在大地上，一层层楼边的不锈钢栏杆是多么光亮。
我多么庆幸我有一对明亮的眼睛。
——写字作文600字 (菁华9篇)
机器人，想必大家都知道吧！就是用铁做的智能机器，类似于人，叫作机器人。而我们班就有一个机器人，因为她写字速度快，所以，被人称写字机器人，她就是——朱雨桐。
朱雨桐的脸好似一颗瓜子，一轮月牙儿似的眉毛，下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的小嘴里长着一对可爱的小虎牙，给人感觉文绉绉的。
朱雨桐写字速度超快，你听我讲下面两个事例，你就会知道她写字的速度超乎常人，无人能及。
事例一：抄报纸
有一次上数学课，曾老师评讲报纸。朱雨桐得了85分，我得84分，因为我俩成绩都低于90分，所以都要抄报纸，我俩同时拿到纠错本后，立即开始行动，一句闲话也没说，教室里静悄悄的，连一根针落在地上都听得清清楚楚。只听得到笔在本子上发出的“唰唰唰”的声音，一分钟、两分钟……时间一分一秒在流失，突然我听见了一声“曾老师，我报纸已经抄完了”，我惊讶地抬起头，循声望去，竟然是朱雨桐，我不禁感叹道：“她才用了20分钟就把报纸抄完了，我才抄到选择题，她写字的速度真快，真厉害！”
事例二：写预*作业
今天，肖老师给我们布置了一个预*作业，要求将一个单元的四篇课文的预*作业写在预*本上。全班同学都在马不停蹄地挥动着笔杆做着作业，40分钟的上课铃还没有打响，朱雨桐的作业都已经做好了。天啊！她的速度快得惊人，不愧我给她的这个“写字机器人”的称号！
朱雨桐，她是一个“写字机器人”，是一个与人不同的“写字机器人”！
写字，是一门艺术。字是我们的朋友，我相信，大家都希望自己写的字更漂亮，令人羡慕，所以，我们要更好的为字梳妆打扮，使他们变的漂漂亮亮的。一个字就像一张脸，我们糟蹋字就等于糟蹋自己的脸，因此，我们要把字写得更加整齐、规范。
记得刚上一年级学*汉字的时候，老师布置了家庭作业，作业正是写字，我回到家迅速的将作业写完，爸爸下班回家后，看到我写的字，连忙摇摇头说：“瑶瑶，你认为你写的字漂亮吗？”我听懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指导下，终于把字写得漂漂亮亮的。从此，我知道了一个道理：写字快没用，关键要将字写得好，在此基础上，也要写的快一点。
字怎样才能写好呢？在这里，我给大家提几点意见：一、我们得从基本笔画练起——我们写字的力度要均匀、速度适当，也就是在写笔画的时候要稍轻稍快。俗话说得好“万丈高楼*地起”。这话说得一点都不错啊！二、我们在写字的时候要注意观察字的结构——比如在写笔画的时候，要注意撇和捺，在写撇的时候，得先顿一下，在写最后一笔的时候，要撇出尖子。捺跟撇的开头差不多，只是最后一笔不一样，因为捺要捺出捺角。落笔位置要正确——我们不能写得东倒西歪或顶天立地。另外，我们切记写字不能看一笔写一笔，要看一个字写一个字，把字的整体布局默记于心，合理的规划好，这样就下笔如有神了！
其次，写字的心情和坐姿也很重要。我们在写字的时候不能带着烦躁甚至恼怒的.心情书写，这样肯定写不出工整的字。因此，书写时应心静*和，静下心来写才行。同时，在坐姿方面要做到三个“一”：一、眼睛要离书本一尺。二、胸离桌一拳。三、手握笔一寸。掌握了这些基本要领，字就会一定有所提高！
谁不想写一张漂亮的杰作呢?!我相信，只要我们每天坚持练字，字一定会变得更加漂亮。光说不动有什么用呢，我们一起行动吧！
20xx年10月2日星期四晴
弟弟已经开始学笔画了。今天上午，弟弟要做作业了，老师让他做的作业是笔画“捺”。我看弟弟不会写，（而且）加上当时我也是闲着，便自告奋勇，当他的“小老师”。
说到做到，我学着爸爸妈妈*时教弟弟写字的模样，拿出一本描红本，让弟弟自己描带有“捺”这个笔画的字。不一会儿，他抄完了，抄得挺不错的。我想：抄那么多了，应该会写了吧？于是，我拿来一本大方格本，让弟弟在上面写一写。我原本以为他会乖乖地写，谁知弟弟见没有描红，就放下笔，不写了。我很生气，瞪着眼指着他大声呵斥道：“再不写把你送进幼儿园。”因为他当时最怕上幼儿园了。我说完后，他低下了头，喃喃到：“不会写。”这时，妈妈听到了，说：“别骂他，你越骂他他越不想写。”于是，我握着他的手写了几个“捺”，再让他对照那几个写。可他握着笔顿了顿后，又不写了，还用眼角小心翼翼地看我。我摸着他的头说：“你自己试一下，ＢＢ是最棒的！写不好姐姐也不会打你的！”他听了，点了点头，马上写了一个，拿给我看。他连声说：“哦，知道了。”你写的捺都是‘竖折’，这儿太尖了，太直了，要写好一点。”我指着他的字和气地对他说，“继续写，不过下次可不能再这样写了。”但是他写了三四个，每个都是这样写。我让他在作业本上试写一下，可他写出来的捺一点也不好看，有的像折断的树枝，还有的像“竖折”……我马上向妈妈报告说：“弟弟写地很差劲！”妈妈说：“没关系，以后慢慢练，明天再练一天肯定能学会！”
虽然我教弟弟（写字）很辛苦，但能帮上妈妈（教弟弟写字），我心里特别高兴。
20xx年1月6日，我终于迎来了期待已久的镇级写字比赛。要知道，这场比赛，我花了多少心思在上面吗?为了争取参赛资格，我参加了班级写字比赛，荣获一等奖，而且每天都坚持练*。施老师严厉地告诉我：“你和曾馨妤可是要去拿一等奖的哦!如果获得三等奖，我要重重地罚;如果是二等奖，我会奖励你;如果是一等奖，那我就输了。”
今天是鹏展妈妈开车带我们到岱峰中心小学参加比赛的。到了考场，我感到很激动。比赛开始前，我先把不懂的字描了描。老师说：“可以开始写了。”我一个字一个字非常认真地写，可是“夏天”后面多了一个逗号，我没有发现继续认真地写。写完之后，我在检查时，终于发现了多一个逗号，可是老师说“只剩下5分钟了。”我来不及改了，就放弃了。这时，我又发现了“夏”字少了一横，我连忙把字擦掉重新一笔一画地写好。过了一会儿，老师又说了：“比赛只剩下一分钟，做好收卷的准备。”我赶紧又继续检查，不一会儿，老师又说：“时间到，收卷，请同学们安静走出实验室。”我们毓英中心小学的同学们心里紧张极了，都希望自己能获得一等奖。
回校的路上，鹏展妈妈给我们买了小笼包，我们开心极了。我和鹏展迅速打开盖子，大口大口地吃了起来。说到曾馨妤、卓芳羽和杨佳欣三个女生可是最倒霉的啦，她们吃的最少了。卓芳羽还不错，吃了5个，杨佳欣有点差，吃了3个，曾馨妤不用说了，她被我们两个男孩的屁股挤了过去，根本吃不到半个。
晚上，成绩出来了，妈妈告诉我：“哎呀，阳阳，你和曾馨妤都荣获一等奖呢!”我开心极了，一想到施老师说的.如果我获得一等奖她就输了，我就开心得在沙发上直打滚，我可是第一次赢施老师呢，施老师居然还会输我。哈哈，晚上我连睡都睡不着觉呢!
炎热的暑假过去了，马上就要开学了。我心里忐忑不安，因为四年级要比三年级更严厉。
妈妈为了让我字迹更工整所以让我在家先练写字。经过了一段时间的努力，我再写的字给妈妈看，妈妈笑眯眯的点点头，还说我有很大的进步。
开学了！谁知道老师让我们练的是钢笔字，我一下子愣住了。心想：什么？难道我在家练的是白练的？我从来没写过钢笔字啊！咦？别的小朋友不也没写过吗？不过，我还是比较兴奋，因为我从没写过钢笔字。爸爸特意给我买了练钢笔的描红本，让我在家里练字。
一开始，我的字歪歪扭扭，老师常常批评我，我就有点灰心了。可妈妈还鼓励我说：“一开始都是这样的，只要努力你一定能写好的。”听了妈妈的话我才有点有信心了。我一开始觉得墨水太多了，一写就化开来。我天天写一面，字慢慢的工整了。
到了学校，我一下课就练字。慢慢的日积月累，我找到了写钢笔的秘诀，就是：“慢慢地，一笔一划写。”这样写出来的字就很工整了。有一次我的上海作业L6的练*，因为字写得好所以老师打了个五角星，老师也在全班同学前表扬了我。回到家，我给爸爸妈妈看，得意的问：“怎么样？我厉害吧？我还被老师表扬到了呢！”“恩！”爸爸妈妈竖起了大拇指。
这次我很开心，因为这次是靠我用认真和努力而得出的好结果。我以后不能太得意洋洋，应该继续努力。
大人们总是说：“小孩是最无忧无虑的。”但他们却不知我们其实也有许多来自成长的烦恼。有的是学*的压力，有的是家庭的种种困扰，有的则是与同学交往中的困惑，还有的则是……而我的烦恼是写字。
我写字总是写不好，必须慢写，才能写清楚，别人才能看得懂，但仍然永远不及徐小娴、陈禹文等一些同学写的好看。而且慢写的话时间就会用掉很多。但我如一心只求快的话，我的字那可叫龙飞凤舞，远看，不知道的人还以为是蚊子呢，这可让我烦死了，如果你们不信，那就看一看以下的文章，保证让你心服口服。
一天，带着一身疲倦的我，像一只缓慢的蜗牛“动”着身子，经历了“千难万险”才到达了家。我还来不及休息，就去写作业了。作业虽然不多，但我还是写了很久，这可都是因为我妈让我一定要把字写好，否则就休怪她不客气，我只好一笔一划，端端正正，工工整整地写作业。刚开始，我和字的第一场“战斗”─语文大册我觉得还行，但到第二场，我只能勉勉强强地支撑下去，最后一项“数学大策之战”，由于我方早已体力透支，尸横桥头，所以一下就被ko了，我的字也变得龙飞凤舞了起来，简直就不堪入目啊！所以，最后在我妈那里检查时，被领了“头等功”─擦掉重做。经历了一番又一番的战斗后，我终于结束了作业。
啊！我怎么这么惨啊，为什么我的字不能写的像别人一样好看呢？就算不好看，能让人看得懂也行，真希望我的字写得和别人一样好。
在我二年级的时候，我虽然在用铅笔，但已经知道了有一种可以写出蓝色字的圆珠笔。当时我觉得这个圆珠笔很神奇，因为它在纸上一划，就擦不掉了，不像铅笔还可以擦掉。
后来，我上三年级了，老师给我们每个人都发了一支钢笔，我又对钢笔产生了兴趣，我时常在想：钢笔与圆珠笔到底是怎么写字的？真是一个高级玩意儿，我一定要弄懂！
再后来，我经常把钢笔、圆珠笔拆开来看。发现钢笔和圆珠笔其实是一个原理：把墨水吸进笔管，然后从笔头流出来，就和我们撒尿差不多，我们喝水进去，然后排出来。至于为什么笔在不写字的时候不流出来？我又疑惑不解。
我想，或许是因为笔头空间较小，容不下大多的墨水，经的开口也很小，只有在别的物体上磨，才能把墨水流出来，这样就形成了一个个的字。
当时，我为了这个小小的发现，高兴不已，自以为我是一个科学家。但当我知道这个小小的发现，实在是知识的大海中的一粒芝麻时，我就像一个泄了气的皮球，一下子变得垂头丧气了。不过，我转念一想：知识大海不就是这一粒粒小得不能再小的芝麻交汇而成的吗？“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这就是我的座右铭。我一定要努力地弄懂那一粒又一粒的“芝麻”，当一个为国效力的科学家！
小猴写字姿势不好，大家都来劝它。可小猴仍不改正这个坏*惯。一天小猴在家写作业，写字时趴在桌子上，这时，猴爸爸回来了。一看小猴这样写字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你说过多少遍了，不要把头低下来写字，这样长时间，就会造成很严重的*视！你懂不懂？”。小猴不屑地说“知道了，等我写完作业再说。”
可小猴把猴爸爸的话当耳边风，中午，小猴做了一个奇怪的梦，梦见自己的骨头在**：“小主人，你写字姿势不好，让我千疮百孔，再这样下去，颈椎骨会断的。这样，您的身体就要报废了！”。
“这是真的吗？”小猴急切地问。
“这是真的，你写字姿势不好，我就要惨遭不幸，会弯曲变成驼背的。”椎骨伤心地说：“你的眼睛也要不幸了，*视已经侵害你了。你的身体各关节都开始反抗了，真为你的身体担忧啊！”。
“那我该怎么办？”小猴急得哭了起来。
“办法只有一个，那就要改正姿势，不过要很长时间，因为写字姿势难改啊！”颈椎骨叹了口气，哀伤地说。
“谢谢你！好心的颈椎骨，我以后一定会改的。”小猴听了有办法解决这个问题，立刻就转忧为喜了。
小猴醒来以后，立刻想：我的颈椎说会得*视、驼背等病。那我就要痛改前非，改正这个坏*惯！小猴把“三个一”牢记心里。即头离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。*时写字时反复对照，一有违规的地方立即改正。
几个月以后，小猴的写字姿势发生了神奇的转变。猴爸爸妈妈都表扬小猴的写字姿势进步很大。小猴的身体也变得更强壮了。
20xx年1月6日，我终于迎来了期待已久的镇级写字比赛。要知道，这场比赛，我花了多少心思在上面吗?为了争取参赛资格，我参加了班级写字比赛，荣获一等奖，而且每天都坚持练*。施老师严厉地告诉我：“你和曾馨妤可是要去拿一等奖的哦!如果获得三等奖，我要重重地罚;如果是二等奖，我会奖励你;如果是一等奖，那我就输了。”
今天是鹏展妈妈开车带我们到岱峰中心小学参加比赛的。到了考场，我感到很激动。比赛开始前，我先把不懂的字描了描。老师说：“可以开始写了。”我一个字一个字非常认真地写，可是“夏天”后面多了一个逗号，我没有发现继续认真地写。写完之后，我在检查时，终于发现了多一个逗号，可是老师说“只剩下5分钟了。”我来不及改了，就放弃了。这时，我又发现了“夏”字少了一横，我连忙把字擦掉重新一笔一画地写好。过了一会儿，老师又说了：“比赛只剩下一分钟，做好收卷的准备。”我赶紧又继续检查，不一会儿，老师又说：“时间到，收卷，请同学们安静走出实验室。”我们毓英中心小学的同学们心里紧张极了，都希望自己能获得一等奖。
回校的路上，鹏展妈妈给我们买了小笼包，我们开心极了。我和鹏展迅速打开盖子，大口大口地吃了起来。说到曾馨妤、卓芳羽和杨佳欣三个女生可是最倒霉的啦，她们吃的最少了。卓芳羽还不错，吃了5个，杨佳欣有点差，吃了3个，曾馨妤不用说了，她被我们两个男孩的屁股挤了过去，根本吃不到半个。
晚上，成绩出来了，妈妈告诉我：“哎呀，阳阳，你和曾馨妤都荣获一等奖呢!”我开心极了，一想到施老师说的如果我获得一等奖她就输了，我就开心得在沙发上直打滚，我可是第一次赢施老师呢，施老师居然还会输我。哈哈，晚上我连睡都睡不着觉呢!
——写字比赛活动总结（精选十篇）
中国有句古话“人能写字，字能见人”，写字是每个人生活中不可缺的一件事，在全面实施素质教育的今天，写字已作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。因为它既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现。本着这一理念，也为了进一步端正学生的书写态度，培养学生良好的书写*惯和对中华汉字的热爱之情，我们于上周二进行全校写字比赛。
本次比赛，从策划到组织都十分严密。在试卷的印制上，由我们写字老师曹洋老师命题，设计。由教导处统一组织打印。使试卷规范整洁、美观，突出整体效果。在比赛的监考的安排上，我们避免了由本班的班主任参与监考，由各科任教师监考，体现出了公*、公正。评选委员会也是由我们学校在写字上有一定基本功的老师担任：他们分别是：曹洋老师、刘旭主任、和教育办的巴恩成老师。他们分别从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行综合评价，本着公正、公*、公开的原则，以年部为单位进行评选，共评出一等奖7名，二等奖14名，三等奖15名。
荣获本次比赛一等奖的有：（7人）
一年一班肖文博二年一班潘奎宇三年一班吴新童四年一班赵远航五年二班陈乃华六年二班范思琦六年一班赵小满；
荣获本次比赛二等奖的有：（14人）
一年二班付菲莹一年一班曹林鑫二年一班孙畅二年一班王彤存三年二班辛忠廉三年二班朱丽文四年一班宋冰鑫四年二班安羽妍五年二班胡萌五年一班徐滨六年二班马靖贤六年二班巴俊峰六年一班白芯睿六年一班赵启航荣获本次比赛三等奖的有：（15人）
一年一班孙赫鸿一年二班宋靖雯一年一班陈昂二年二班陈颢文二年二班叶宇新二年一班宋佳瑞三年一班邱海媚四年二班王汉毅四年二班朱晓姝四年一班张立春五年一班蔡明琪五年一班杨硕五年一班胡博六年二班晁明军六年二班张丽双
让我们用热烈的掌声对以上获奖的同学表示祝贺！本次活动，取得的成绩。主要有以下主要有以下几点：
1、低年级的写字教学贯彻实施的比较好，学生写字的姿势及*惯较中高年级要好。这与低年级开设的写字课有直接的联系，同时也与低年级的语文教学密不可分的，低年级各班还在家庭作业中重视了写小楷。这也是一个重要的原因。
2、全校学生的写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观*时，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是每班都存在的。与之相比现在是大有改观。在获奖的37篇作品中，没有书写不工整、错字连篇的现象。
3、学生写字兴趣渐浓。
本次竞赛方式是全校学生全员参赛方式。据调查学生们参赛热情很高，也十分关注我们的评选结果。从中我们能看出学生们对写字的兴趣渐浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出我们部分老师只重视学生写字的质量，而轻视了学生的写字姿势。在赛场上，有很大一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在*时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字*惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的写字训练中要多加指导与提醒。
2、男女生写字能力悬殊太大。
本次竞赛中，女生成绩明显高于男生。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在*时的写字训练中要加强对男生的写字训练。
3、学生在写字上涂抹现象严重。
特别是刚开始学*钢笔写字的三年级，他们在书写中，失误处较多，多用修正液和修正贴进行纠正，影响了试卷的整体效果。其它年级以有很多类似的现象，我们学生要引起注意，写字时一定心要静、手要稳、脑要清。不能随意出错，然后再进行修改，这是一个很不好的*惯。
4、没有引起足够的重视。
从开学初，我们学校就制定了关于写字比赛的计划，但是从本次比赛所反映的情况来看，各班重视的不够，特别是对学生书写的指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。这就造成了我们*时写字不加以注意的主要原因。今后我们要，进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写*惯的抓起，重视各年段的写字指导，切实提高我校写字教学的整体质量。
本次活动是我校首届“笔墨飘香”写字比赛，我们还将在以后继续的搞下去，要把我们的写字基本功抓实、抓牢。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有学校的高度重视，有全校老师坚持不懈的努力。我们会让我们的校园“笔墨飘香”的。
为了加强学生学**惯的培养，提高学生的学*兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。5月18日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，评出一二三等奖若干名，
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字*惯是养成教育中种好*惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好*惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全员参赛，据调查，学生们参赛热情很高，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在*时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字*惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。
为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量;也为了检验学生一学期来写字练字的效果。学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。
一、学校成立领导小组
组长：xxx
副组长：xx
成员：xx
二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。
三、比赛结束后，对学生*字作品进行展评，评出学生优秀作品。
四、最后学校对获胜小选手给予表彰。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写*惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学*书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
书写是学生语文学*中必不可少的一项练*，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练*，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，12月10日（周五）我校举行了全校硬笔写字比赛。
此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公*、公开的原则进行评选，共评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。由于名额有限，在此次比赛活动中有的学生没有获奖，希望以这些学生为榜样，切实培养好良好的写字*惯，争取在下次写字比赛中获得好的成绩！
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字*惯是养成教育中十四种好*惯中的一种，从上学期我校开展“读好书、写好字、作美文”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在*时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字*惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的写字训练中要多加指导与提醒。
2、男女生写字能力悬殊太大。
本次竞赛中，女生成绩明显高于男生。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在*时的写字训练中要加强对男生的写字训练。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
为了加强学生学**惯的培养，提高学生的学*兴趣和写字能
力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。10月20日英庄一小举行了小学生写字比赛活动。15年级抽20％的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。
通过这次活动，我们欣喜地看到我学区贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字*惯是养成教育中十四种好*惯中的一种，从上学期我学区开展“每天写字十分钟，培养写字好*惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过20％。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在*时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字*惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水*，10月20日，我们学校开展了全校性的“小学生写字比赛”。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写*惯，提高学生的学*兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。写字*惯是养成教育中十四种好*惯中的一种，从本学期我校开展“读好书、写好字、”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。本学期的写字比赛在班级比赛的基础上，每班挑选了5名同学参加学校的现场比赛。从整体情况来看，每位语文教师和参赛学生都非常重视，整个比赛过程安静有序，学生认真书写，卷面整洁，字体工整大方。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。这说明多数班级一直高度重视写字教学，注重发挥写字的育人的功能，写字教学取得了良好成果。但我们也看到一些班级的作品入体率低，多数学生还没有养成良好的书写*惯，对于基本笔画的写法、间架结构的安排掌握不好，班级作品的整体质量不高，由此反映出我们学校、以及教师对于写字教学的认识不够，写字教学的整体质量有待提高。
第一：从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在*时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字*惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在*时的`写字训练中要多加指导与提醒。
第二：不少学生书写笔顺不正确，说明在*时的教学和训练中，我们的书写指导比较随意，临摹靠帖的意识淡薄，需要加强认识，统一培训指导，用规范科学的字帖和写字指导引领学生掌握写字规律;另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。
第三：书写格式还要继续规范。比如三年级学生抄写古诗，或抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也出现了不应有的错误，需要在*时教学中注意细节。
第四：*时没有引起足够的重视。
从开学初，学校对学生的作业进行了几次检查，但是从本次比赛所反映的情况来看，*时各班重视的不够，特别是对学生书写的指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。希望各班老师和学生能像重视比赛一样重视*时的训练。
作为小学生，必须坚持每天写好字，打好写字的基础，这种有意义的比赛我们每学年都要举行。我们希望获奖的同学能再接再厉，再创佳绩;同时也希望没获奖的同学不灰心，不气馁，继续努力，记住：提笔即是练字时!当然，提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。今后，我们要进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写*惯抓起，重视各年段的写字指导，我们相信有学校的高度重视，有全校师生坚持不懈的努力。我校写字教学的整体质量会有更大的提高，我们每个学生在小学毕业的时候都能写一手漂亮的钢笔字!
我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。
为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量;也为了检验学生一学期来写字练字的效果。学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。
一、学校成立领导小组
组 长：xxx
副组长：xx
成 员：xx
二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。
三、比赛结束后，对学生*字作品进行展评，评出学生优秀作品。
四、最后学校对获胜小选手给予表彰。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写*惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学*书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字*惯的培养，重视个人书写素养，教育学生从小练就一手好字，全面提高师生写字水*，结合教育局"XX"工作精神和我校的工作计划要求，XX小学于12月13日开展了全校性写字比赛活动。1—6年级学生以班级为单位全员参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。
通过这次活动，我们欣喜地看到我们学校贯彻教育局"XX"教育的成果。
主要表现在以下几个方面：
1、"XX"教育落实到位。写字*惯是养成教育中十四种好*惯中的一种，从本学期开始我校要求学生每天坚持练字30分钟，学校各班积极响应，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的`写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖班级作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是全部学生参赛，各班在本班统一组织竞赛，据调查学生们参赛热情很高，都想为班级争得荣誉。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学*语文和其他课程，形成终身学*能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字*惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。为此我们学校5月27日成功举办了"书写经典，传承文明"写字比赛，本次活动以班级为单位进行，本着公*、公正的原则，全员参与。此活动受到学校领导的高度重视，班主任的大力支持，同学们积极参与。经过三个月的写字练*，学生已经逐渐掌握了用铅笔、钢笔写字的方法，但仍稍显稚嫩，还需要进一步地练*和提高。细细赏析参赛作品，不难发现我校学生在写字方面具有下列优点：
1、作品整洁度高，正确率高，写字速度均达标。
2、低年级作品体现"充满田字格"的观点，努力把每一个字写正确，写美观。
3、中、高年级学生的.钢笔字作品体现注重从字的布局、大小、形状等方面揣摩，体现匀称美。
存在问题：
1、字的基本笔画还有很大部分学生没有彻底掌握，需要加大力度进行指导和练*。有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。
2、笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有的同学笔画书写虽然规范但位置安排不合理，从而影响了字的美观。
3、个别级部都有部分同学有错字现象。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学*语文和其他课程，形成终身学*能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字*惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。为此我们学校5月27日成功举办了"书写经典，传承文明"写字比赛，本次活动以班级为单位进行，本着公*、公正的原则，全员参与。此活动受到学校领导的高度重视，班主任的大力支持，同学们积极参与。经过三个月的写字练*，学生已经逐渐掌握了用铅笔、钢笔写字的方法，但仍稍显稚嫩，还需要进一步地练*和提高。细细赏析参赛作品，不难发现我校学生在写字方面具有下列优点：
1、作品整洁度高，正确率高，写字速度均达标。
2、低年级作品体现"充满田字格"的观点，努力把每一个字写正确，写美观。
3、中、高年级学生的钢笔字作品体现注重从字的布局、大小、形状等方面揣摩，体现匀称美。
存在问题：
1、字的基本笔画还有很大部分学生没有彻底掌握，需要加大力度进行指导和练*。有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。
2、笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有的同学笔画书写虽然规范但位置安排不合理，从而影响了字的美观。
3、个别级部都有部分同学有错字现象。
——学写字作文(精选十篇)
假期里，我们一家人去爬家乡的狮子山。我们在山顶上看到了一地金子般的沙子。我不禁想起了岳飞，他小时候很爱学*，可家里很穷，买不起纸和笔。他就想了一个好主意，用树枝来当笔，用沙子来当纸。
于是，我学着岳飞的样子，从树上捡了一根树枝，在沙地上认认真真地写起了自己的名字，发现树枝比家里的笔难写多了。我真佩服好学的岳飞！
星期一到了，调皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了书包，去了学校。叮铃铃上课了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一节是语文课，只见山羊老师在讲台上拿着粉笔在黑板上先写了汉字一、二、三。它对同学们说:同学们！开始上课了，今天我们学*汉字一到十的写法山羊老师认认真真地讲了一、二、三的`写法，小猴子自言自语地说:写一、二、三太简单了，原来数字是几就是写几根横呀！这么简单还用学吗？当山羊老师教数字四到十的时候，小猴子的眼睛一直东张西望，思想总是开小差，和同学们交头接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老师问:同学们，你们好昨天我们讲了一到十的写法，谁会请举手。小猴子自作聪明，它把手举得可高了！并且胸有成竹得摇晃着肩膀大声说老师！我会写。山羊老师微笑着点了点头，说:请小猴子同学上黑板默写生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了讲台。
当它从一默写到六，连续划了六根横的时候，全体同学们顿时哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在讲台上一头雾水，丈二和尚摸不着头脑。请小花狗同学和小花猫同学一起上讲台默写生字！山羊老师说。小花猫和小花狗在黑板上认认真真地写了从一到十。山羊老师捋了捋胡须，微笑着点了点头。接着教室里传来同学们的掌声。山羊老师严肃地说:同学们！请你们*时认真对待学*，不能马马虎虎，粗心大意，希望你们向小花狗和小花猫同学学*。话音未落，羞得小猴子的脸变得更红了，像秋天熟透的桃子一样。小猴子惭愧地说:山羊老师，对不起。从今以后，我一定会认真对待学*的。山羊老师和颜悦色地点了点头。说:在学*上知错就改就是好孩子，我们大家都相信，你一定能成功。
从此，小猴子发愤图强，经过艰苦不懈的努力，在年终期末考试上终于成为了全班第一名。
星期天下午，我去学写字，我一声不响地坐在教室里，认认真真地听宋老师讲课，宋老师说：“字是由横、竖、撇、捺等组成，要想把字写漂亮，要先练好笔划，比如写一横时，起笔要重、中间轻、收笔又要重，同时要静下心来，慢慢地练*，一步一步来。”听了老师的话，我用先描后写办法，慢慢地练起了笔划，笔划看起来简容易，写起来真有的难，笔好像就不听我的指挥，写出的字东倒西弯。但我相信通过自己努力学*，慢慢地会把字写好起来的。
写好字真是不一件不容易的事。
我小时候，村里没有幼儿园，只有学前班，学前班只上一年，就升入一年级，今天讲的这个故事就是我上学前班时的故事。
那时家里没有床，只有一个大坑，全家人都睡在上面，虽然很挤，但是很温馨。晚上的时候，我常常会趴在坑上，或者听爸爸妈妈说话儿，或者和他们交流。当我上了学前班，感觉一切都很新鲜，妈妈也感觉很新鲜，就主动教我写字，其中最有意思的是她教我写“妈”字。她说：“‘妈’字要写两个，因为是‘妈妈’嘛。”我觉得有道理，就在生字本上写起来：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈……
不料，那时候的`生字本一行有十一个格子，我一个格子里边写一个字，写到最后一个格子时，我发现“妈妈”两个字才写了一个就没位置了。妈妈指了指旁边的空白处说：“把那个字写到这里吧。”我不依：“妈妈不能写在外面。”妈妈又指了指下面一行说：“那写到下面吧。”我也不高兴：“妈妈两个字不能分开。”妈妈想了想说：“要不，剩下的一个格子写一个‘我’字吧。”我高兴地点点头，一边写一边念着：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、我。
写第二行的时候，我想出了一个好办法，把“我”字写在前面，就是：我、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈。妈妈也高兴地点点头。
写累了，我就钻进妈妈的被窝里，睡着了。
每当写完作业，交给老师，拿到星时。我便会联想到幼儿园大班刚开始写字时的情景。
这是一天下午，阳光明媚，教室里小朋友们正开心地唱着歌，好听极了，不一会儿，歌唱完了，进来了一位老师，是教我们写字的。她先在黑板上画了几个田字格，然后写了一个“大”字，让我们拿出田字簿，把“大”这个字在本子上写两行，我写来写去，就是写不好，不是东倒西歪的，就是写字时用不起劲来，过了好一会儿，我费了九牛二虎的力气，才把这个字写好，上面还有许多的擦痕，而且一擦就黑，难看死了，可还算好，老师只打了一个勾，没有让我重写。过了一会儿，同学们都写完了，老师又在上面写了一个“小”字，她告诉我们“小”字一竖下面的勾一定要写，不写就错了，旁边的两点一定要在田字格的竖中线两边，这样就好看多了。老师把这个字作为家庭作业，一共要写五行，不一会儿就放学了。
回到家，第一件事情就是写作业，不然就会被妈妈说的，因为妈妈今天不上班，不一会儿，我就写完了，交给妈妈检查，妈妈连忙说：“重写，写的这是什么呀？都看不懂。”妈妈这番如雷电般的话使我很伤心，我心里便想：又不是你看，是老师看。可转过头来又想想：我今天晚上实在太不认真了，写得太差了，今天不重写，明天老师也会叫我写的，于是，我又开始写了，可怎么写也不好看，这时妈妈走过来对我说：“慢慢写，别着急，你只要认真点，慢慢照着贴先描，然后写，就会写得好了。”果然，第二天，我拿到了一颗星。
其实，困难也不是那么难对付的，如果遇到了，也不要退缩，不要放弃，只要再目标明确，总会克服的，正如一句话所说的：“有志者事竟成”嘛！瞧，现在我写的字还经常得到老师的表扬呢。
今天，爸爸妈妈要带我去大爷爷家跟他的女儿比写字比写字。
到了大爷爷家，我先在哪里玩了一小会儿，就开始跟他的.女儿比写字了，我们先写的是，月落乌啼霜满天，我们没有逼出来高低，第二次我们写的是，夜半钟声到客船，可是第二次我们又没有分出胜负，第三次写的是兴邦强，因为这三个字很难写所以我就比过她了。
我们走的时候，她说：“下一次我一定要超过你。”
在我记忆的长河里，总有些事让我难以忘怀。小时候学写字的事现在我还记忆犹新，仿佛童年又回到我的身边。
幼儿园中班的时候，我不会写自己的名字。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字，后来，我写着写着，*时有人问我叫什么名字，我都会呆呆的说“我叫……罗希。”妈妈怕人人都以为我真的叫“罗希”，又怕我这个小笨蛋忘了自己的名字。便告诉我“哎呀！我的孩子，你叫‘罗敏希’啊！”然后又耐心地教我写“敏”字。
可是我学会了“敏”字怎么写后，又忘了“罗”和“希”字怎么写了，妈妈急了，说：“我教你写‘罗’和‘希’你又不会写‘敏’，教你写‘敏’字你又忘了‘罗’和‘希’怎么写，哎呀呀！”我很羞愧，把头埋得低低的。心想“哎，为什么别人都会写自己的名字，我不会，为什么？！
后来，我便每天不停地写“罗敏希”三个字。功夫不负有心人，嘿！我记住了！可是又有一个困难向我这个“学字大军”进攻。我把‘敏’和‘希’写得太开，我的名字便成了“罗每文x布”。当妈妈看见我的名字写成这样时，真是又好气又好笑，她逗着我，说：“罗每文x布，你好啊！”我听见妈妈这么说，真的很不好意思，低下头，不敢正视妈妈。我真想找条缝钻进去。哎！看来只有重新认真的练写字了。我认认真真、仔仔细细地写好一笔一划，把左右结构的字写紧凑，上下结构的字不离得太远。久而久之，我的名字写得好看多了。妈妈看到我能正正规规地写着“罗敏希”三个字时，脸上洋溢着满意的笑容。我看着以前
我写的“罗每文x布”和现在工工整整的“罗敏希”，一丝丝自豪的笑容爬上我的脸蛋。
现在我回想起童年学写字的事，我都会不由自主的笑了起来。笑里有我成长中的酸甜苦辣，笑中有我练字时洒下的汗水。儿时的趣事，也让我悟出了一个道理―――想成功，先用功！
当我把“草原”写上我的小练*本，我的眼前就出现了奔驰的骏马，成群的牛羊，蓝天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一样，一会儿低头吃草，一会儿奔跑嬉戏。
当我学着写“大海”，一下子，海鸥呀，浪花呀，五颜六色的贝壳，五彩缤纷的小鱼，就一齐向我涌来，使我目不暇接。
当我的笔写好了“花果山”，孙悟空就挥舞着金箍棒向我跑来，他的身后，跟着成群的小猴，有的翻跟头，有的爬上树摘桃子。水帘洞前水帘淌个不停，激起一颗颗珍珠。
要是我写上“我的妈妈”，我立刻就像蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔，有时又像狮子一样凶猛。我是个超人，是个神奇的画家，还是有魔法的园丁，能让所有东西都长得很好。
从那以后，我每天勤练毛笔字，到了写字班后，认真听老师指点。就这样，我的字越来越写得好看了。我还在区里书法经赛得了一等奖呢！
是的，只要勤学苦练，就能练出一身好功夫。妈妈的教诲使我一生受用。
今天是我学写硬笔字的第一天。一大早，我就来到刘老师教学的地方。到了那里，我一看，一共有13个小朋友，男生6个，女生7个，大家坐得整整齐齐，正等着老师上课呢。
刘老师高高个儿，戴着眼镜，讲起课来，特别有劲。刘老师告诉大家，学写硬笔字，首先要掌握好正确的握笔姿势，注意每个字的大小结构，最主要的是*时要多练*。
看着老师在黑板上写的字，哇，真漂亮！我想，回去以后我也要勤奋练*，争取早日能写出一手好字。
带着第一次写毛笔字的激动，我小心冀翼的`拿起毛笔，沾了一点墨水，开始写长横。可是我太紧张了，一会儿把长横写成一根粗粗的“肉骨头”，一会儿写成一把一头大一头小的“扫把”，一会儿又写成一个没“出尖”的“捺”……我做了一个深呼吸，闭着眼睛在“空中”写了好几遍长横。过了一会儿，我睁开眼睛一看，练*纸上全都是乱七八糟的长横，谢老师哭笑不得，让我在另一块神奇的写字板上写字。
谢老师拿来写字板和一碗清水，让我沾清水写字。我有点奇怪，为什么要用清水写字呢？我疑惑地拿起笔，沾了清水开始写字。哇！清水在这块写字板上竟然变成了黑墨！过了几分钟，写上去的字居然消失得无影无踪！我愣在原地一动不动，直到谢老师走过来对我说：“怎么样，这块写字板够神奇吧？”“没错，非常神奇！”我说。
这就是我第一次学写毛笔字时发生的事。
——写字作文600字 (菁华9篇)
三年级开始上写字课了，是我第一次用毛笔写字，我又兴奋又新奇。
第一次上课，老师就给我们发了描红本和毛笔等。老师告诉我们这节课就写三个字，就是“一、二、三”，要求我们一定要正确握笔、认真书写。我感觉写字作业太简单了，不就是描写六个横吗！一分钟不就能描完了吗?
我用毛笔尖蘸了一点墨汁，悬空提起毛笔准备描写“一”，我小心翼翼地刚描了一下，就发现这毛笔好像变形金刚故意跟我较劲似的，我想写直，它偏写弯；我想写粗一些，它偏写细。我写的“一”又细又弯、粗细不匀，像一条难看的细毛毛虫。我心想，就这杆细细的毛笔，还不容易使唤它？我灵机一动，我像涂颜色一样开始涂写，结果涂写出来的“一”由瘦毛毛虫变成了胖毛毛虫。
看着这条难看的黑乎乎的毛毛虫，我有点泄气了。我静下心来想了一会，我怎么把写毛笔字变成绘画涂鸦了呢？这样我永远也写不好毛笔字的，我决定后面的字不再涂写。于是我在写第二个字的时候往笔尖上加了点力，虽然还是有点弯和偏瘦，而且收不住笔，但“二”写的比“一”好看多了。在我地用心书写下，在一次次地努力下，“三”最终超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”胜出，我很高兴。
虽然一节课我就写了三个字，还写得不尽人意，但我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，我还体会到写毛笔字看起来简单，写起来并不容易。小小毛笔挺神奇的.，软软的笔头在书法家的手上写出刚劲透骨的字成了英雄，挥洒自如；而在我的手下却变成了没有骨头的毛毛虫，颤颤巍巍。
我想只要我用心坚持练*，一定会写好毛笔字的。这一条条的毛毛虫会输给我的！
1月6日，我终于迎来了期待已久的镇级写字比赛。要知道，这场比赛，我花了多少心思在上面吗?为了争取参赛资格，我参加了班级写字比赛，荣获一等奖，而且每天都坚持练*。施老师严厉地告诉我：“你和曾馨妤可是要去拿一等奖的哦!如果获得三等奖，我要重重地罚;如果是二等奖，我会奖励你;如果是一等奖，那我就输了。”
今天是鹏展妈妈开车带我们到岱峰中心小学参加比赛的。到了考场，我感到很激动。比赛开始前，我先把不懂的字描了描。老师说：“可以开始写了。”我一个字一个字非常认真地写，可是“夏天”后面多了一个逗号，我没有发现继续认真地写。写完之后，我在检查时，终于发现了多一个逗号，可是老师说“只剩下5分钟了。”我来不及改了，就放弃了。这时，我又发现了“夏”字少了一横，我连忙把字擦掉重新一笔一画地写好。过了一会儿，老师又说了：“比赛只剩下一分钟，做好收卷的准备。”我赶紧又继续检查，不一会儿，老师又说：“时间到，收卷，请同学们安静走出实验室。”我们毓英中心小学的同学们心里紧张极了，都希望自己能获得一等奖。
回校的路上，鹏展妈妈给我们买了小笼包，我们开心极了。我和鹏展迅速打开盖子，大口大口地吃了起来。说到曾馨妤、卓芳羽和杨佳欣三个女生可是最倒霉的啦，她们吃的最少了。卓芳羽还不错，吃了5个，杨佳欣有点差，吃了3个，曾馨妤不用说了，她被我们两个男孩的屁股挤了过去，根本吃不到半个。
晚上，成绩出来了，妈妈告诉我：“哎呀，阳阳，你和曾馨妤都荣获一等奖呢!”我开心极了，一想到施老师说的如果我获得一等奖她就输了，我就开心得在沙发上直打滚，我可是第一次赢施老师呢，施老师居然还会输我。哈哈，晚上我连睡都睡不着觉呢!
周末的早晨，我从书架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻开本子后才发现我那时的字迹非常缭乱，龙飞凤舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字迹，不由得我想象。就像一个讲评书的小会堂那样。人在会堂里东倒西歪，就跟没有骨头似的。无论舞台上的人讲的多么的精彩，台下只有那么一两个的观众在为他们鼓掌。其余的观众都在忙着自己的事情。前台就有几个年轻人借着看评书的名义坐在最好的位置在打游戏，嘴里还不停地说着脏话，怪自己的队友太坑。
他们打累了就翘起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，样子极为不雅。后面的还有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上听睡着了，而且她嘴里还流出了口水，把他的衣服都浸湿了。他旁边坐了一位大姐，也翘着个二郎腿，边磕着瓜子边看着评书，还不时骂旁边的中年大叔，让他别打呼噜。她偶尔能停下来点上一支中华，燕妹儿把整个会堂搞得乌烟瘴气。最可气的是坐在最后排的大爷。，自己都有脚藓还来看评书。主要是控制不住，把自己的脚搭在前排的座椅上还不断的抠脚，还有就是大爷晚上连脚也不洗，那脚臭味弥漫了整个会堂。唉！我的字迹真是绝了。
后来老师对我的字迹进行严重的批评，还有家长对我的督促，以及我对自己不断的要求，对，写一手好字的渴望。最终，我得自己逐渐进步。
再翻开我现在的小楷本仿佛走进了维也纳的金色大厅，里面正演奏的是贝多芬的《第三交响曲》。大厅里坐的人都身穿西装，戴着领结。每一位先生都有绅士一般的风度；女士们穿的也都是优雅又不失礼节的正装，每个人都正襟危坐，场面十分的优雅。
我合上小楷本，不禁叹息一声，人总是会成长的，会进步的。正犹如我的字迹一般也是在不断的进步，不断的成长。
上课的时候，俞老师让我们准备好语文书和默写本。我很奇怪：默写不是一直安排在早读课吗？
俞老师随着上课铃声走了进来，微笑着对大家说：“拿出默写本。'大家纷纷拿了出来，俞老师狡猾的笑了笑说：'用左手默写。”大家吃了一惊，都怀疑自己听错，有的忍不住叫出了声。开始默写了，只听见老师说：“第一个工厂。”我听了后心里乐了：这个词语笔画少，谁知事实完全出乎预料，这手根本不听我使唤，反而是他控制我，写出来的字歪歪扭扭，难看极了。我想用透明胶粘掉，可是时间不等人，很快，老师又报了：“第二个估计。”我想这字笔画这么多，我肯定写得很难看，写下来一看，横得像波浪，字的大小完全超过了格子，手还抖个不停，完全没有力气。
终于默完了。我长叹一口气。没想到，俞老师又说：'现在开始练字，计时三分钟，一会儿我们进行“左手写字比赛。″哦，不我在心里说。开始倒计时了。我才发现自己没写几个，于是赶忙抓紧写。10—9—8_1，时间到。于是大家都停下笔。我很好奇小组里的小朋友都写成什么样？会不会比我写的还丑呢？俞老师好像看穿了我们的心思，给我们五分钟互相欣赏。
开始比赛了，可我手抖个不停，根本没法下笔。终于比赛结束了。大家都把自己小组写的最好的推荐上去，我们组陆稼妮被毫无悬念地参与到班级评选。在我们班，居然还有一个左撇子一张圣霖，老师让他上来给我们展示左手写字，他用了三分二十秒写完了。没想到他左手写和右手写一样好看。到最后我才知道这是俞老师给我们的'写作素材。
她，一张瓜子脸，眉清目秀，大大的`眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴能说会道。她便是我们班的写字能手——杨妮娜。她可是名副其实的“写字能手”，经常参加写字比赛，每次都能捧回一等奖。一分钟能写50多个字，你别以为她写得快写的字就很丑，那你就错了。她写的字可漂亮了，和她本人一样整洁、优美。关于她写字的故事有许多，让我给你说两个听吧。
有一次，老师去开会了，要求同学们认真地在“写字”本上练字。班上的同学们刚开始书写，只听见“哗哗哗”几声翻书的声音和一阵“沙沙沙”的写字声后，杨妮娜就收起写字本和刚笔，认真地看起书来。开始，大家都莫名其妙，后来才回过神来，她已经将老师布置的写字作业练完了。大家不得不佩服她。
还有一次，老师给我们发了一张单元基础测试卷，题目虽然不难，却很多，密密麻麻的正反两满面。老师交代完练*要求后让大家开始做，只见一阵响声，我望瞭望“写字能手”，她脸上布满了细细的小小汗珠，咬着下嘴唇，握着一支蓝色钢笔，奋笔疾书，飞快的写着，生怕别人赶上了她。下课铃还没响，她便把一张写满答案的卷子交了上去。老师看了她的答卷说：“嗯，杨妮娜的答卷做得又快又好，没有失误的，大家应向她学*。”当时，我还只做完第一面呢。听了老师的话，我不禁对同桌感叹道：“她做练*又快又好，真厉害。我真不如她!”说完，继续做自己的答卷。
听了我的介绍，你是不是也很佩服杨妮娜呢?她呀，不仅在我们班、我们这个年级乃至全校，她的书写可都是顶呱呱的哟!
大家好，我是五年三班靠窗组的“小扇子”。我今天要给大家讲一个小故事。
我以前写字验收的那些字，全都是三级，三级，三级！最高的那一次也只是四级而已，仅此而已！
但是，上一次写字验收让我自己都怀疑那页字是不是我自己写的，因为级别实在是太，太，太，高了。高的我一听见，眼睛就像吹了气一样，瞪的大大的！
别急，千万别急。我在心里默念着。我怎么关键时刻就掉链子吧，？这可是开学第一次写字验收啊，拜托别这么倒霉啊！但是手还是不听使唤的哆嗦。手汗越来越多，越来越多，让我感觉笔都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的笔还有点阴，因此我得小心一点儿，再小心一点儿。但我总感觉最后写出来的差强人意，我忐忑地写完了最后一个字。好的，班级姓名，收尾。我觉得那一页字交出的瞬间，我既开心又担心。开心苦时敖到头，担心级数没过三。
就这样，忐忐忑忑，忐忐忑忑地敖到了今天，是该接受“审判”了。可结果却跟我想的不一样，我居然是七级！我顿时就轻松了，心已经“飞”出了天外，真可为放飞自我。但我又在默默地想：这也许是个意外，也许这次只是我幸运呢？下一次呢？于是，我暗暗下决心，我不要这份幸运，我要靠自已的努力！
我不要永远都跟在光的身后，从现在开始我要努力努力再努力，坚持练好字，让每一次写字成绩都飞的高高的！
我看课外书时，忽然看见了一段话：“一个人想要在水上写字，很简单，只要用糯米纸和油性笔就行了”。我想了又想，感到不可思议，决定做这个实验，验证是否能“水上写字”。
周末，和煦的阳光照在身上暖洋洋的，我准备做“水上写字”的实验。我把大号玻璃杯、蓝色的油性笔和糯米纸，按从左到右的顺序放在客厅的茶几上，在阳台上被阳光照到的地方放了一个凳子，做起了实验。
我首先用玻璃杯在客厅的饮水机上接了大半杯水，放到阳台的小凳子上；然后用蓝色的油性笔轻轻地在糯米纸上写了一个“水”字；最后小心翼翼地把写了“水”字的糯米纸*放在玻璃杯水面上。奇迹居然真的发生了：糯米纸不见了！只见蓝色的“水”字在水面上静静地躺着，用嘴轻轻一吹，蓝色的“水”字缓缓地摇曳着，真神奇！
我不明白，带着疑惑的心理问爸爸这是怎么回事。爸爸说：“这是光的原理”。我又觉得太模糊、笼统，就去问“百科全书”—百度，百度解释说：糯米纸接触水后，由于光线的折射会在视野内消失，这时用油性笔写在纸上的文字就会像凭空浮在水面上一样。我想了想，觉得科学真是奇妙！
科学的原理无处不在，我们应该擦亮明亮的眼睛，开动聪明的大脑，去发现身边有趣的现象，感受科学的奥妙！
我的字写得很难看，笔画像木头棒，字像一条游动的蛇，一会儿向上游，一会儿又向下掉，很不整齐。爸爸母亲不高兴了，把我送到赵冬俊老师家练字。
每次到赵老师家学写字，他总是先让我用一张很薄很薄的纸蒙着字帖描，描上三四遍以后，再让我拿出田字格纸照着字帖写几遍。要是还有字写得不像样，赵老师就会给我讲一讲它的书写方法。
有一次，写“身”字，我描了很多遍，还是写不好。赵老师拿起我的写字本，仔细地看了又看，然后拍拍我的后背说：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的竖钩写弯了。否则，它就像驼背的老爷爷了。”我一听，有道理啊！于是，我重新试了试，咦，“身”字在我的笔下变得精神多了。赵老师表扬了我，接着，他又给我指出了另一个毛病：“你这个‘身’字，别老昂着头走路就更好了。”我一看，哦，原来，我把第一撇写得太直了。我重新把这个撇写成“*撇”，顿时，我的“身”字既挺直了腰，又放正了头，显得更漂亮了。
就这样，我的字进步很大。
一次，母亲带我去扬州新华书店。那天，书店正好有活动，购书满五十元就能参加抽奖。我也有一次抽奖的.机会。我满怀希望地把手伸进纸箱里，捏出一张纸，打开一看，啊，空白券。
负责抽签的阿姨，让我在一张纸上签名。我只好写下“徐宇康，中心校三（4）班。”那个阿姨看着我的字，微微地笑了，说：“小朋友，写的字真好看。来，奖给一个拍手器”。说着，阿姨从玩具箱里取出一把红色的拍手器递给我。我高兴极了，连忙说了声“谢谢”。
回家的路上，母亲和我都很高兴。我使劲摇着拍手器，拍手器发出了“啪啪”的声音，像在祝贺我。我想：写好字，还有意想不到的收获呢！
偶尔翻开几年前书写工整的教案，我是感慨万千：现代生活节奏的加快使得人们变得越来越浮躁，再也没有人静下心来练字了。真怀念没有电脑的日子啊！再看看现在学生的作业，没有几个写得规范的，错字、别字处处可见。作为一名小学语文老师，我真的不甘心，真希望每一位学生都能写一手漂亮的字。无论时代如何进步，写字教学都是永恒的主题。
新的《语文课程标准》对义务教育各阶段写字教学提出了明确的要求,“新课标”的实验教材也把写字教学作为语文教学的一个重要内容。
汉字是中华文化的瑰宝，蕴涵着丰富的文化信息，学*汉字的过程就是学*文化的过程、学*审美的过程。因此，在电脑时代，更要重视写字教学。读好书、写好字是语文有力的两条腿，只有将写字教学进行到底，语文教学才能健康向上地发展。
那么,如何让学生把字写好呢?
我个人认为坚持讲求写字的质量，要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范标准把字写好，做到笔笔到位，字字工整。
在指导学生写字时，我要求他们做到“一看二写三对照”，即先看样子，再一气呵成写下来，字写好后对照样子，看看像不像，然后再写第二个，第三个……为了便于了解学生的写字水*，又能对学生起鼓励、督促作用，学生的写字作业要及时批改。看着同学们的书写较以前有了明显的进步，喜悦之心难以言表。
写字技能的形成是一个长期积累、慢慢提高的过程，不可能一步到位，必须老老实实、一步一步地积累和提高。俗话说得好：“一口吃不成一个胖子。”因此，作为教师的我们，写字训练要有打持久战地准备，长抓不懈，不虎头蛇尾，按循序渐进的原则进行。
作为语文老师，务必使学生端端正正写字，堂堂正正做人！我们有责任将写字教学进行到底！
作为*人，我们更应写好*字！
——跨越作文600字(精选十篇)
渭水河畔，他一袭白袍，似从历史的深处跨越而来。寒风拂面，他双眉紧蹙，实现了一生中最重要的跨越。
梁国中，惠施布下天罗地网，搜捕三天三夜，他白衫飘飘，从容镇定，前往拜见。“非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。”这掷地有声的严词厉语，道出了他的高贵灵魂，高洁情操。他跨越了功名，实现了超越尘事的逍遥，功名不是他的追求，他宁愿曳尾于途。
他前往向监河侯贷粟。“我将得邑金，将贷子三百金。”是监河侯讥讽似的承诺，他怒了，心灵中泛起了惊涛骇浪，“曾不如早索我于枯鱼之肆！”面对生活的清贫，物质的溃乏，他释然，他超脱，他像陶渊明一样――舟遥遥以轻�r，风飘飘而吹衣，他跨越了世俗的物质生活，实现了精神的轻盈游弋。
他将面临生死的考验，他的弟子想厚葬他，“吾以天地为棺椁，以日月为珠玑。”“道与之貌，天与之形。”这是他发自肺腑的感慨。此刻，他仿若生出轻盈的双翅，轻柔地漫游于天地间。不止如此，在他妻子的葬礼之上，他奏乐欢歌，他认为，人由尘埃构成，人死，即回归自然本源，正若叶落归根，世事轮回。死也许是人们的一种归宿吧！他的精神世界早已跨越繁尘俗世，跨越了生与死。
庄子是战国时伟大的思想家，他用自己的行动，用自己的智慧，用自己的生命，实现一次次的跨越。正是这些跨越，推动了道家文化的繁衍与发展，推动了文化发展中的百家争鸣。从某种意义上他以一己之力让中国哲学跨越到更深一层。
渭水河畔，风拂衣袖，他悠悠长叹。他的跨越，将被载入史册，镌刻在中华民族的文化深处……
不管时空怎样的转变，世界怎么的改变，总有一种东西，挥之不去的留在人们的心中，历久弥新。
正如那坛陈年老酒，越来越散发出馥郁的芳香。即使风卷黄沙烟茏落日，依旧无法遮盖它迷人的光芒。它就是这样一种美，一种让所有人瞻仰的美丽，一种跨越千年的美丽――爱。
鲜花感恩雨露的滋润；苍鹰感恩蓝天的壮阔；大地感恩春光的芬芳……
那我们呢？我们要感恩的太多太多，感恩父母的教导、呵护、关怀；感恩老师的指导、爱护、关爱；感恩朋友的真诚和保护；感恩……
人的一生磕磕绊绊，感谢他人的陪伴，让我的生命过得精彩。即使*时遇到再多的人，让生活过的吵吵闹闹，但真正存在于心底那一快潮湿境地的，又有几个？能够让你在难过的时候第一个，想起的就是他们。我该感谢他们，是他们让我难过的时候，有个温暖的避风港，有个能诉说的听众，有个安慰你的怀抱。
这是人类的本能反应。在孤独的时候，谁会的宁愿自己一个人呢？我感谢身边对我无微不至的朋友，他们让我知道友谊的美好。其实，每个人都有个知己，不论同异性，只为对方对你的那份“爱”。
即使分隔两地，我们还是呼吸着同一片天空的气息。我能感觉你就在我的身边不离不弃。感谢上苍，它让我在青春的岁月里遇到了你，你懂我，我懂你，出相貌外，我们就象是对双胞胎。太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；而我不语，则是因为有你才能懂我。人一生中，总有几个意义重大的朋友。
活在世上，不仅仅为了每日三餐饭，也不仅仅为了铜臭，而是为了感恩的永存。
我说不出什么肉麻的话，可我想用最真诚的三个字来表达我的谢意。虽然我们说过不言谢，但我还是要说声：“谢谢你，我亲爱的朋友”！
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿气终养。这是鸟儿的感恩。士为知己着死，女为悦己者容。这是人类的感恩。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。
人生一去不复返，所有的美好与不美好，都要跨越过去。
——题记
漫漫的人生长路上，有春的温情、下的喧闹、秋的悲伤、冬的寒冷。我们每个人，每一步的人生路，都在跨越着。跨越过昔日的挫折，才有今日的坚强；跨越昔日的幸福，才有今日的珍惜。我们跨越过身边每一份美好与每一份不美，乘着人生这场没有返程车票的列车，缓缓驶向终点……
挫折，已成为成长中熟识的朋友。有人，会视它如洪水猛兽，慢慢的缩回自己那个狭小的龟壳之中。殊不知，逃避会让你变得越来越胆小。鹰儿没有冲上蓝天的勇气，又怎会去搏击万里长空？船儿没有不畏风浪的坚强，又怎会无畏向前？草儿没有顽强意志，又怎会冲破土层的压力？逃避从来都不是解决问题的方式！
而有人，会是挫折为通往成功路上熠熠生辉的珍珠，凭着自己的坚强和勇气，跨越他。当然，在这之中的失败必不可少。失败不可怕，可怕的是你根本没有想过要去跨越它。经历过失败的人，会将它视为成功的积累。而逃避的人，永远只会停在原地。
人生因有挫折才美丽，而跨越过挫折的人，更伟大！
幸福，无疑是人生中的蜜饯。温暖，却短暂。幸福，其实很简单，一件小事或许都会让你感到幸福，这是*凡的感动。珍惜它的人，会将幸福的每一个瞬间都珍藏在心间，永久保质。他们会将幸福的每一分每一秒都过得很充实。不珍惜幸福的人，只认为幸福是理所应当的，不值得一提。殊不知，在他们的每一次的漠然下，每一份幸福都与他们擦肩而过了。
幸福，从来不是理所应当的，没有一个陌生人必须对你好。幸福，是我们感受到的。要珍惜幸福，因为在你还没有细细的品味它的甜的时候，它就悄然从时间的缝隙中溜走了。
人生，就是在跨越这些美好与不美好中逐渐成长起来，走向成熟的。学会跨越，人生才因此而绚丽！
我挂断了跨越时间的电话。
“叮……”电话接通了。“你好，我是电视台的记者，有些问题想要问你。”我紧紧抓着电话，声音也在颤抖。
“好的，我一定配合你。”接电话的是一个男人，苍老无力的声音在我耳边回荡。
“您目前是否正在住院？”我的手心淌出了汗珠，十年前啊，那时候他应该正躺在病床上吧，我心里十分清楚，但又抱有侥幸，希望他回答“不”。
“是的。”他如实回答，我的心立刻凉了一半，没等我再问下一个问题，他却自言自语地说道：“我现在住院，老伴也要去上班，可谁来照看我的孙女儿呢？”
“您不用担心，即使她一个人在家也不会有问题的，你就放心配合治疗吧！你想啊，您健健康康地出院，那小孙女也一定会很开心啊！”我微笑着安慰她，脑海里也浮现出小孙女迎接爷爷出院时的场景——她正眨着水灵灵的大眼睛，抓着爷爷布满老茧、皱纹如枯树般的手。
“她太小了，四岁的女孩自己留在家里，万一出了什么闪失呢？哎……”
我敏锐地察觉到他的语气充满了担忧与焦虑。我沉默了，接着便听到电话中传来的开门的声音，似乎是医生与护士进入了房间。
“啊，真不好意思，他们要给我做检查了。”
“可是，我很担心你，爷爷……”没等我说完，电话就挂断了。
我知道，那个女孩正在家中等爷爷出院，爷爷前两次住院都成功出来了，而这一次，她再也等不到了。
我挂断了跨越时间的电话，我的心也似乎跨越时间飞到了医院的门前：他走出大门，在夕阳下牵着孙女的手，越走越远……
盼望着，盼望着，“神舟六号带着全国人民的期盼即将飞向太空……
酒泉航天发射中心正在忙碌着，指挥人员宣布“起飞”，话音刚落，响起了一阵轰雷似的掌声，整齐而有力。广播中正倒数50、40、30……
随着时间的推移，我兴奋而自豪，十分自信，期待着那神圣的时刻到来。激动人心的时刻到来了，只剩下最后十秒钟了，我心里默默地数着数字8、7、6、……
仿佛时间也凝固了似的，特别漫长，在“滴”之后，“神舟”六号成功起飞了，白色的机身，尾翼喷出了2米多高的火花，犹如火焰一般，把“神舟”稳稳地送上了天。教室里顿时响起热烈的掌声，神六踏出了成功的第一步。瞧，那位就是特级宇航员，他一边看着那本白色封面的航天手册，边笑容满面的向我们招手问好，真不愧是特级航天员哪！从他坚定的眼神透露出自信，仿佛在告诉我们：我们会战胜一切困难的，胜利一定属于我们！是啊，我们中国人是最棒的，永远不会倒下，永远屹立在世界的东方。神六已经起飞一分钟了，看着电视屏幕右下角的秒数逐渐增多，突然传出了话外音“神舟六号”已经冲破大气层了，我的心也一起跟着飞跃，悄悄地祝福神六可以*安返回地球。
经过了5天5夜的浏览，神六航天员*安地降落在*地上，落地姿势特别好，他们俩再一次自豪地向世界宣布：成功了！终于成功了！从2003年神五飞天到今天的神六发射成功，这一大步的跨越包含着多少人的心血？每一次的成功靠的就是坚持不懈地努力，经过专家一次又一次的实验，摘录了几百万页的资料，研制了上千次甚至上万次的试验，这是多么惊人的毅力啊，才能在世界航天技术上排名第三位，这是多么令人骄傲啊！做为一个中国人能不为伟大的祖国感到无比自豪吗？
我是一个差生，距老师的讲桌七步。
看到“七步”很容易让人想起历史上有名的《七步诗》，可是，此七步非彼七步。
升入九年级，我疯长了个头，成绩有些下滑。于是我坐在第六桌，距老师七步。
老师很奇怪，每次都只走六步，到第五桌，他就机器般的转身，便按原路返回，每次都像计算好了似的——“咚咚咚，咚咚咚”，转身，“咚咚咚，咚咚咚”。
此情此景我已感慨万次，他是一种*惯吗？还是后面的我们对他缺少吸引力？我多想感受他来到身边时的温暖，那和我相视的眼神，那轻轻的叮咛……
可是，无用。
其实，老师的行为我也能理解。一般我们坐在第五桌以后的学生学*都很差，没人学，更不会有人提问题。
可是，也不尽然，这儿还有我。一个充满渴望的我。
我也有上进心，我也曾是众星捧起的月亮，可现在，我坐在第六桌，是一名差生，是一颗不起眼的小星星，是一片不怎么绿的小叶子，只能衬托别人的光芒。
我渴望老师迈出第七步，这样我想我的明天会更美丽，但我又不够坚定与执着，我没有勇气走上前去问问题，因为我无法忍受旁边的“弟兄们”那辛辣的话语，更受不了前面“尖子生”的白眼与嘲笑。为此，我的右手也始终没有办法举起来。
曾这样问过我自己：“难道我生来就是为了衬托别人的？难道我就没有办法变回原来那个月亮吗？难道我就没有自己的理想吗？”不，我有，为了我那埋藏在心底的梦想，我要坚持，老师啊！我的勇气啊！
那一夜，我梦见了我鼓起勇气走向了老师，而老师也迈出了第七步，迎向了我……我拥着太阳，尽情的吸吮着阳光。我醉在春天的花园，满眼是五彩的芳香。我要飞翔，在老师给我描绘的天堂。
跨越美丽的第七步，我真的收获了美丽的希望。
今天我到微尘蹦床来玩儿，这里新增添了一个游戏项目——梅花桩。从外面看上去就是几根高矮不同的柱子，就是楼梯一样，好吧，今天我就挑战一下你，看看我是否能达到最高点。
我穿上防护服，系上伸缩绳，信心满满的开始迈向一步一步逐渐变高的柱子。第一桩是零点四米，第二桩是零点六米，第三桩是零点八米，第四桩是一点六米，第五桩两米，第六桩是二点四米，最高的柱子是三点二米，可当我迈到了二点四米时就不敢往上爬了，总是一条腿迈上去，另一条腿怎么也上不去，心跳加速，全身发抖，我千方百计的控制我的腿，可就是不听我的话。我想坐下来休息片刻，再前进。可我坐下来就无法再有站起来的勇气。
其实每个桩子之间的间距是一样的，就是我太害怕了，克服不了心里的恐惧，我一连试了好几次，就在这个地方卡住了。我知道只要把心里的恐惧克服了，就能跨越这个桩了。可现实是我却难以跨越心中的障碍。每次下来我都会站在下面仰望这个桩，看着并不是很高，为什么我就难以跨越这个高度呢？我几次说服自己：不要害怕，不要害怕！但是当再次挑战时还是难于克服心中的魔鬼。
梅花桩旁边还有一个挑战项目，就是攀爬。高度比梅花桩高，但它有攀爬扶手，这样就给与我足够的安全感。
我觉得这个更有把握，于是我开始挑战攀爬，我一个一个向上爬，尽量抓住离我最*的抓手！尽管有几个地方，也对我来说也有点困难，但我丝毫不畏惧，最终我爬到了终点。到终点时我又看了一下对面的梅花桩。我已经高出梅花桩的最高点。我想这么高，我都爬了过来，为什么这个梅花桩我却难以克服呢？
通过这次挑战，我明白了：“原来真正的困难就是战胜自己的内心。”这个难以跨越的高度是在我心中自行树立的高度，虽然这次我未能成功挑战梅花桩，但是我决定下次一定要再去尝试直到成功战胜自己。
朝晨暮鼓，夕阳余晖，用它那微弱的力量诠释着生命的繁华；走在人生的道路上，大雨滂沱，狂风暴雨，遍布沧桑荆棘。其实，生命就是汪洋恣肆、永不停息的大海。
曾几何时，在它面前许下自己的誓言：我要拥抱大海，拥抱整个世界。幼稚、年轻的梦想伴随着我走了十几个春夏秋冬。曾是展翅翱翔的雄鹰，又曾是徘徊不前的雏儿；曾用爱和生命珍视生命，又曾用恨和颓唐诅咒生命。风，总喜欢不停地吹；雨，总喜欢迷蒙的下，滴滴答答的钟声伴着大海的咆哮狂吼渐渐离我们远去。生命就是这样，如大海一样，前浪推后浪，过去了再也不能顺回……冬天来了，落叶飘飘，飘进了每一个人的心底。有人说，冬来了，生命将要枯竭了；有人说，冬来了，是为下一年作准备的时候了。其实，每一个人都应该知道，大海的生命源源流长，大海的声音永远洪奔响亮。它不会因春夏秋冬的更替而改换它春光似的容颜，它不会因一个人的脆弱哭泣而停止它勃勃生机的流淌。可以说，大海是我心灵栖息的港湾，大海是我放飞梦想的地方，每当清风瑟瑟，细雨霏霏的时候，我便想起自己仰慕的大海。倾听大海的诉说，倾听心灵的碰撞，是我青春时代最快乐的时光……
也许你在等待，等待与大海的邂逅，等待狂风暴雨后的艳阳天。用你的心去包容整个世界，此时，你的生命就是一片大海。勇敢地面对挫折与挑战，此时你的生命就是无尽的风帆。把握航海的方向，紧握生命的声音，去寻找，寻找那片属于你的蓝天。
风，吹过海面。但它依然*静无声；雨，流过海洋，但它依然沉默安详。生命就是这样，在沉默中变得美丽，在美丽中变得辉煌！在等待的目光中流成一条小河，在希望的注视下成为一片大海。青春——用它那与时代脉搏紧紧相连的激情与豪迈，汇入大海，永不言败。
岁月将成为永久的记忆，但不能抹去生命的美丽，或是连天的芳草，或是傲然的松柏。你要相信，跨过生命的大海，成功就在对岸。
那是去年冬天的早晨，天灰蒙蒙的，呼呼的风儿扯着缕缕雨丝漫天飞舞着，我扣紧衣服，打着伞，在奶奶的陪伴下向学校走去。
很快我们来到大马路边，奶奶拉着我又准备跨越栏杆横穿马路。
“奶奶，我们多走一段路从前面斑马线过吧，这样不安全的。”我使劲拉着奶奶的手往前走。
“唉，这样*多了，我们不是天天都这么过嘛，小心点没问题的。时候也不早了，你不怕迟到我还怕冷呢！”我拗不过奶奶只好和她来到栏杆前。
她把伞给我后，小心翻过栏杆，然后再伸过手臂来抱我，因为打伞，加上背后沉重的书包，这次她明显比*时抱得更吃力，我着地前奶奶也许用力过猛还差点摔倒。嗨，总算过来了！我刚刚站稳转身，一辆车从身边呼啸而过，挂到我手中的雨伞，我随之倾倒，奶奶见了连忙弯腰拉我，一下子我们全倒在马路上。
“吱——兹——”这时，另一辆卡车在我身边紧急刹车。“你们怎么过马路的？活够了不要命是吧？你们不想活我还要活呢……”司机摇下车窗大吼着。
啊，巨大的车轮几乎就在头顶！我吓得缩着身子，不停地哆嗦。奶奶也脸色发白，抱起我，抹着泪不停地叨着：“宝宝不怕！不怕！都是奶奶不好，奶奶以后听你的，再也不跨越栏杆……”
跨越栏杆！不，这分明是场生死的跨越。
跨越意味着一种进步，本应使人感到欣慰，可现实生活中一条条象征跨越了劣质奶粉，胶囊不合格问题的新闻报导却只给人带来更沉重的担忧和焦虑。难道这种浮于表面的跨越不是杯水车薪？难道真正该跨越的不是最根本的错误，最愚昧的内心吗？
**后，人们尝试跨越，亦步亦趋于时代之后，紧步赶往现代化，可是，跨越真的就是向前迈步这么简单吗？倘若如此，这无非是***的又一延续罢了。
向前跨越，是可以跨过黑暗的时代，但却越不过文化土壤中泯灭人性的巨大沟壑。巴金深谙这个道理，于是他先跨越了自己的自卑怯，用自己的良心填补着康庄大道上的坑坑洼洼，留给后人一条*坦，光明，充满希望的道路用以向前方跨越。是的，当他人匆匆跨过了沧桑的时间，巴金却稳步，勇敢地越过人生的阴影，奔向真正的文明。
同样，德国在屠杀纳粹后也试图跨越，却如此缓慢地完成对过去一次次悼念，一场场赎罪。人们或许会认为他们正止步不前，但我在他们这种对历史的愧疚背后，看见了一股弥漫升腾的苍茫大气。猎猎雄风之下，一个民族跨越了种簇歧视的漠漠黄土，昂首挺胸走向*等，自由的绿洲。
跨越总是相对过往而言的，是对过去错误的根究底的剥削，而非像两代懦子们端坐于深深庭院目送唐恨宋愁。跨越不仅需要精神上的回溯，更要求人们将种种总结的经验付诸行动。就像消费者协会深入企业内部，调查种种安全事故的起因，只有这样才能使整个社会稳健向前跨越。
跨越不是形式上的逃避与无视，而是一种心灵上的战胜与成长，一种对错误的明晰对未来的坚定。跨越其实也很简单，回归错误的本质与核心。
——玉米作文600字（精选十篇）
圣诞节到了，圣诞老人给小老鼠、小牛和小猴各送了一份节日礼物---一袋玉米。
小老鼠看着金灿灿的玉米，开心地喊道：“太好了！我最喜欢吃玉米做成的玉米馒头和玉米团子了！”他迫不及待地把玉米磨成玉米粉，做出了各种美味的玉米食品。
小牛捧起饱满的玉米粒，望了又望，闻了又闻，心想：好多的玉米啊，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋玉米搬到屋外透透风、晒晒太阳。
小猴呢，他觉得面前这袋玉米是上等的玉米种，便把一口袋玉米全种下了地。
一年以后，圣诞老人又来拜访小老鼠、小牛和小猴。
他先到小老鼠家，小老鼠说：“谢谢您去年送给我的玉米，让我吃到了很多好吃的东西。”说着，还流出了口水。看着以前瘦小的小老鼠，如今已经成了大胖鼠了。圣诞老人笑呵呵地说：“我明年一定再送你一袋。”
告别了小老鼠，圣诞老人来到小牛家。小牛说：“去年您送我的玉米，现在还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面还有半袋玉米。圣诞老人点了点头。
最后，圣诞老人又来到了小猴家。谈起去年那袋玉米，小猴神秘地说：“请跟我来。”
圣诞老人跟着小猴到玉米囤里一看，金黄的玉米堆成了小山了。小猴说：“我把玉米种下了地，这都是我的收获。我还把一部分送给了邻居们，让他们也和我一起分享这丰收，您也带一些回家吧！”老人摸了摸小猴的头，慈爱的说：“你真聪明！真勤劳！还很有爱心呢！”
知道大妈大爷要收玉米了，我也要去。
坐着哥哥的摩托，风在我的耳边呼啸而过，很快就来到了玉米地。玉米已经被大爷大妈收了一部分，玉米杆横七竖八的倒在田地里，像。我不由得范了嘀咕：这路可怎么走呀?我笨手笨脚地进了玉米地，偶尔还会摔个狗啃泥，哥哥边走边笑我，我涨得脸通红，可我哪里想认输?!不由得加快了脚步，总算磕磕绊绊的来到玉米旁。
哥哥说我力气小，玩一玩就行了，站在阴凉地里歇着吧。我心里不服气，凭什么呀?我来这里有玩的想法，可我也是来掰玉米的啊。我才不听他的呢。我抓过防护手套，就投入到“工作”中。可哥哥说的对，因为力气小，我不是从玉米杆上掰不下玉米，就是自己踩不倒玉米杆。二十分钟过去了我才掰了六七个。看着哥哥已经把一个大大的红桶装满，我不由得着急起来，又观察了大妈怎么掰玉米，然后再动手。于是我的手也变得麻利许多，我用手大把大把的抓住苞叶，把它们往下一掠，露出了黄黄的，金灿灿的玉米，将玉米和叶子往相反的方向掰，很快它们就分离了。我把玉米丢进红铜中，也享受着劳动的喜悦。剥了几个后，我仿佛找到了窍门，三下五除二便可以解决一个，这些黄澄澄的玉米在蓝天的注视下，在我铁娘子的手下结束了一生的辉煌。然后，我把杆往下一弯，脚在杆的根部使劲一踩，杆就倒在地上，再也直不起它那挺拔的身材了，有时用力过猛，我还会连根踩起呢。
我一门心思掰玉米，当我再次转过身时，发现玉米已经在我的身后倒下一大片。我还发现装玉米的蹦蹦车上玉米马上就像小山一样高了。我脑海中闪过一个念头，何不趁它没有满时上去玩玩呢?我马上丢掉工作，深一脚浅一脚来到车边，一只脚使劲一点，另一条腿就跨到车上了。我躺在玉米上，看着蔚蓝的天空和身边玉米，感觉非常惬意。这时大爷也发动了车子，车子“轰隆隆”的响起来，我感受着车的震动和玉米的颤抖，虽然咯得我生疼，可我却感觉像按摩一样舒服。
就这样沐浴着阳光，我们凯旋而归。
昨天回老家看望父母，因为老家的南边和西边都是农田，为了让女儿感受一下农民的生活，便带她到地里看一看。
感觉小麦刚收割完不久，玉米苗已经长了很高了，春玉米都结出棒子了，干旱的农田经过这场大雨的浇灌，正旺盛地生长着！
由于女儿从小在城里长大，真的不认识很多植物，我告诉她这片地里种的是花生，那片地种的是大豆，还教她辨认高粱和玉米苗，即使这样，下次她也未必能认识，现在的孩子呀，真拿他们没办法！
家乡的一草一木是如此可亲，让我不禁想起了自己的童年。因为没有电视，小伙伴们假期整天在地里玩耍，不是捉蛐蛐，就是爬树捉知了，即使小女孩，以前爬树的本领也很高，现在就是使出全身力气，看来我也爬不到树上去了。孩子们最感兴趣的就是听广播和看大戏，虽然现在想来很可笑，但是我们当时的生活很有趣，比现在孩子的童年要快乐幸福的多！
看到农民们在地里干活，似乎自己又回到了过去，在地里帮父母干农活的一幕幕又浮现在眼前。没有收割机，我们就用镰刀割，然后再装到车子上，拉到场上压麦子，一道道工序虽然简单，但是很费力。在地里锄地，拔草的情景在记忆里是那么清晰。农民们面朝黄土背朝天辛辛苦苦干上一年，也收入了不了几个钱，整年要紧紧巴巴过日子，如今农民种地也现代化了，所以省出了大量时间可以去外边挣钱，看来不相信科学不行啊！
站在曾经干过活的地里，想了很多很多。虽然过去的孩子吃苦，可是养成很多优良品质，正是这些吃苦耐劳的优良品质让很多农村的孩子成功了！现在的孩子缺乏吃苦锻炼，所以才会身在福中不知福，让孩子感受下生活的艰辛，真的很有必要！
给孩子一些吃苦锻炼的机会，是做父母对孩子最大的负责。因为父母不可能跟孩子一辈子，他们也要走很长的人生路，这条路上哪会一帆风顺，学会吃苦就给他们克服困难多了一份资本。不要溺爱孩子，所有家长都应该醒一醒，这其中也包括我自己！
*几年来，我国提倡新农村建设发展，机器化耕种及收割，大棚种植等等。这不，今年国庆节，爷爷他们就买了个专门剥玉米的机器，从上面放入玉米，玉米粒就会从下面出来，好有趣！
记得国庆节的一天早上，我刚从床上起来，打了个哈欠，迷迷糊糊地穿上衣服，慢腾腾地走进客厅，看起了电视。
突然，一阵阵刺耳的声音传入了我的耳朵，吵得我睡意全无，一好奇，便走出去看是怎么回事。一看，原来爷爷、爸爸他们正在打玉米呢！只见爷爷在放玉米，爸爸用铲子铲起了五个玉米正要往机器里放，婆婆在清理玉米粒里的渣子，我觉得很有趣，便拿了一个玉米准备往里放。
正要放的时候，突然五六粒玉米直飞向我的脸，痛得我直叫，可这也阻挡不了我的好奇之心。我仔细看了看，发现机器的左侧玉米粒打不到，便跑到机器的左侧面，小心翼翼地把一根玉米放进机器里，噔噔的几声后，大约几秒钟就把玉米棒子上的玉米粒剥光了，便又拿起几个放进去，还没等弯腰再去拿，机器里就没有玉米棒子了，这样反反复复，腰都痛了，手也酸了，还跟不上，便把爸爸的铲子拿过来往机器里铲玉米。过了一会，又因玉米放得太多，机器卡住了。
这时候，就该经验丰富的爷爷出场了，爷爷先把电源关了，然后小心地把卡在里面的玉米掏出来，再用小棍子把卡在发动机里的.玉米粒掏出来。打开电源以后，机器还是不运转，又把电源关了，仔细往机器里一看，原来几个玉米骨骨卡在了机器的中部，手可以拿出来，可机器的口很小，大家商议了一下，只有妈妈的手小些，让妈妈去试试，妈妈伸进手去，左摸下，右摸下，终于把卡住的玉米棒子掏出来了，机器又可以运转了。过了一小时玉米打完了，一下子竞打了六箩筐。真快啊，爸爸告诉我要是用手剥，要半个月才剥得到这么多呢！
像剥玉米这样的机器农村已是家家都有了，而且还有打谷机、收割机、旋耕机等，这些都为农民伯伯们减轻了不少负担，生活在这样的农村真是幸福。
这是一片金黄色的玉米地，田里结满了金黄色的、颗粒饱满的玉米。一位老爷爷和他的孙子住在旁边的小瓦房里。
而我是这片玉米地最美丽最高大的一株玉米苗。我将自己的根扎入土壤，拼命在土壤中汲取养分。慢慢地，我一天天长大了。
过了三个月，夏天来了，我的身上结出了金黄色的玉米。又经过了几周，我又长大了一些，一粒粒玉米颗粒饱满，像一颗颗金色的珍珠，令人垂涎欲滴。我看着身上的玉米，心想：我一定是田里最好的玉米，老爷爷一定会先摘我的玉米的。于是，我自信地挺了挺腰。
八月到了，老爷爷来收玉米了。我身边的玉米一个接一个地离开了：它们有的被捣成饲料，喂给了小猪和其它牲畜；有的被做成了玉米饼、玉米粥；有的被老爷爷的孙子和其他小伙伴拿去烤着吃了；还有的'被送去了城里爆成了爆米花。可是，我却一直被冷落着。
秋天，骄阳依然似火，我在太阳的炙烤下逐渐失去了活力，变得干枯起来。我身上的玉米也渐渐干枯了，原本颗粒饱满，好像能捏出水来的一颗颗金色珍珠，现在却变得十分干瘪，好像没有一滴水分的黄色石子。
我悲哀地望着天空，我自认为自己是很好的玉米，在别人眼里却是最没用的，现在就让我枯萎腐烂在土壤里吧。
这时，老爷爷走了过来，抓住了我，开始摘我身上的玉米，笑眯眯地说：“这是今年最好的玉米，用来做种子，一定能长出最好的玉米！”
看着老爷爷远去的背影，我自豪地挺了挺胸，高兴地想：老爷爷，放心，明年我一定能结出更多更好的玉米。
身高不高不矮，身材不胖不瘦。爱穿一身屎黄色的衣服，他不像别的男生一样爱打架，爱玩具。就是因为这样我们班给他起了两个外号，一个是“黄玉米”还有一个就有点过分了，叫“玉米姐姐”。他就是我的同桌——黄玉景。
班级来了一个非常不专业的老师教科学，不专业也就算了，还处处针对我们，这让有些学*成绩非常好的学生，在她的眼里就是成绩下流的学生。黄玉景也不例外。但她这样对我们，我们也“反击”一节科学课，所有同学都不在状态，甚至有些同学在那儿偷偷地吃零食，黄玉景也听不下去了，悄悄从书包里拿出托管吃的蛋糕。还有一瓶真果粒，但他不像别的同学那样偷偷地吃，而是大大方方地吃，我小声对他说：“你不怕吗？她可是很坏的。”他这时有点慌张了，不妙，老师走下来了，他马上收起真果粒与蛋糕。但，太晚了，就算是收起来了，他的嘴里还有，他的嘴边还有蛋糕屑。老师拿着手机，把他既惊讶又萌的一面拍下来了，这下该完蛋了。
其实黄玉景是一个成绩很好的学生，老师们都很信任他，有一次他真的“玉米姐姐”这个外号给激怒到了，事情是这样的，班级同学越来越过分，他掉了一支笔听到的是“你的笔掉了，玉米姐姐，以后注意哦！”尽管再生气，他也不会打架，说道理嘛，他们也听不进去。他只好去与老师倾诉，那天老师就在讲台上当众批评那些同学，这下他终于得到了一片清静了。
黄玉景，在我心中是个好学生，他助人为乐，人斯文，不管是“黄玉米”还是“玉米姐姐”他们都是一位有爱的人。
在夏天的花园里，阳光明媚，几乎所有的花朵都受到了阳光的哺育，夏雨的滋润，唯独除了玉米……
旁边的牵牛花讽刺地对玉米说：“你瞧瞧你呀！丑陋的身躯。既没有太阳公公的照料，也没夏雨姑娘的垂青，真可怜！看看我，多么美丽的花，多么耀眼的颜色。在这里，我就是一位高贵的公主！”玉米听了后，默默地低下了头……
游人来了，牵牛花赶紧闭上了嘴巴，尽量将自己的身子板挺到最直，把自己的花瓣全部舒展开来。游人都来跟牵牛花合影，牵牛花可得意了，努力把自己倩影留在人们的照片里。
终于，夜幕降临了，所有的花儿都睡着了，只有牵牛花“一枝独秀”，继续向玉米炫耀她宛如天仙的美貌：“丑八怪，看到今天的壮观景象了吗？人人都和我合影，有你任何事情吗？这就是差距……”
秋天来了，秋风**，牵牛花变得脆弱了，花瓣失去了往日的风采，花茎也开始枯萎了。可玉米却变得越来越粗壮结实，身上的籽也变多起来了，密密麻麻，交叉相错……牵牛花虚弱地说：“你怎么还能生存？而且比以前漂亮了？”
玉米语重心长地说：“我只是按着生长规律生存。你看，大自然给予你生命的光阴和雨露的垂青，那时候的你，倾国倾城；可我不一样，我在秋天里结果。大自然就是这样，不可能有任何十全十美的事情……”牵牛羞红了脸，不久便完全枯萎了……
是啊，人也是这样。苏轼曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”世界上不可能有十全十美的事情，我们只有遵循自然规律，在适当的时候做好自己分内的事情，就是最美的！
同学们，你们知道我最想吃什么东西吗？让我来告诉你们吧！是玉米！每天放学，妈妈来接我的时候，我都要问同一个问题：“妈妈，今天煮玉米了吗？”妈妈每次都哈哈大笑：“宝贝，你就那么爱吃玉米吗，妈妈可不想天天陪你吃玉米啊！”说归说，每次回到家，我还是能津津有味地吃上那金黄的甜玉米，其实啊！原本我并不是特别喜欢吃玉米的，而是因为我最怕拔牙！你们一定会问这是为什么呢，拔牙跟吃玉米有什么关系呢？这件事还得从幼儿园大班说起。
那时已经快放暑假了，有一天晚上睡觉前，爸爸在帮我刷牙的时候，突然大叫起来：“快来看呀，儿子这是怎么啦？”妈妈跑过来，我很紧张，嘴巴张得大大的，妈妈把手伸进我的嘴巴，一摸，不禁哈哈大笑：“儿子长出新牙了！”爸爸也伸手一摸：“哈哈，小荷才露尖尖角！”爸爸还吟诗呢，我都着急了：“爸爸，那我的旧牙怎么办呢？”“拔！”爸爸妈妈异口同声地说。看到我眼泪都快掉下来了，妈妈安慰我：“宝贝，别怕！我们先去问问牙医吧！”
撒娇、耍赖、放声大哭，我能想到的办法都用上了，最后还是被爸爸妈妈拉到口腔医院。看到医生戴着大口罩，拿着大钳子，我都吓坏了，就这样，我的两颗门牙被拔掉了。后来是怎么回家的，我也不记得了，但我却牢牢地记住临走时医生说的一句话：“小朋友呀，以后要多用牙齿啃一啃玉米之类的食物，经常锻炼牙齿，才不用每次换牙都要拔牙！”
“玉米”，从那以后我就牢牢记住你了！再告诉你们一个小小的秘密吧！今天我的一个乳牙自己摇晃着掉了下来了，我想这都是玉米的功劳啊！我再也不用去拔牙了，我也真正喜欢上吃玉米了，妈妈也说我再也不是那个不肯咀嚼的小懒虫了。
自从我被主人买下之后，我每天都过着快乐的日子，因为主人天天都给我喝水，还给我吸收养分，所以我非常满意我现在的生活，我希望可以健健康康的长大，成为一棵看起来美味可口的玉米，在阳光下，我要闪闪发光，让人羡慕我有一身鲜艳的金黄色洋装。
在这美好的新生日子里，我渐渐发芽了，主人发现之后，高兴得不得了，他马上为我浇水，让我吸取养分，让我能够再长大一些，突然，我发现泥土中好像有东西在动来动去，哦！原来是小蚯蚓，他说他好孤单，想跟我做朋友，我听到之后，当然说好啊！我现在很需要朋友呢！让友情灌溉我的心房吧！
过了一个礼拜，我巳经开始成长了，主人也给我很多的水源，想让我快快长大，在泥土中的蚯蚓，也恭喜我终于开始成长了，我很开心，但是我还是要继续努力，拿出不断向上的精神来，俗话说：“只要努力，就会有好结果”，没错，我一定要抬头挺胸，活力充沛。
经过这些美好的日子之后，可怕的考验来临了，这几天，天空一直都在下雨，我渐渐的生病了，主人看了非常的伤心，因为他费尽力气的把我种大，现在却快要生病了，幸好小蚯蚓特地带了食物给我吃，我非常的谢谢它，谢谢它一直陪在我身边，阳光也适时解救了我。这个礼拜，我的身上有了一些小虫子，让我非常难受，幸好，主人用了杀虫剂来消毒，让我又恢复了健康。
我相信不论经过多少困难，经过了这么漫长的日子的等待，我必定能开花，主人也会非常的高兴，小蚯蚓更会替我开心，而我会感谢我的朋友陪伴我长大，感谢我的主人赐给我一个这么美好的生命，等我开始结果时，我一定可以穿上那闪闪发光的洋装，在阳光下，我的衣服会被照得多么亮眼呀！哇！那种滋味太棒了。
玉米是一种草本植物，根的高度竟然有两三米高，叶子长而大，花单性，雄雌同株，玉米粒比黄豆稍大，可供人食用，把老的玉米制成粉末，还有人把玉米给剥下来，剩下的玉米棒子冬天用烧火用，可取暖，玉米叶杆可以用来造宝贵的纸，玉米须可入药，听我这么一说，大家是不是觉得玉米和国家的保护动物大熊猫一样宝贵啊！真可谓是一生之宝。
玉米棒子下面很大，上面比下面的小，它就像一位亭亭玉立的仙女，穿着绿色的衣服，又像新生的竹笋，色泽诱人，嫩黄的玉米粒，像一个害羞虞美人，把自己的脸遮的严严实实的，不肯让外边的人看到它，剥开玉米皮，一层层玉米胡须像老爷爷长长的胡须，再把玉米的胡须拨开，又是一层金黄的玉米粒，这些整整齐齐的玉米粒像士兵整装待发要去打仗一样。要是再把这一层金黄的玉米剥下来，这个玉米就像一个姑婆婆一样，就不像以前那么美丽了。
到了秋天，玉米收获的季节就到了，我和爸爸在市场上买些玉米，爸爸把玉米给我煮好，还没等爸爸掀开锅盖，我就闻到一股香气从我鼻子飞过，仿佛到了比香水还香的气息，爸爸把玉米拿过来，我拿着玉米就像看到整整齐齐的金色的战士站在这里，这是舍不得吃下它，可又经不住香气的诱惑，于是我先拿起一个玉米，慢慢的咬下一个玉米粒，这个玉米粒好像一颗子弹飞到我的嘴里一样，但是吃进嘴里的那一瞬间，又感觉像棉花糖一样的香气在我嘴里飘来飘去，真好吃啊，不知不觉一颗玉米被我吃完了，我无法用词语来形容，我只能说太好吃了，顿时又感觉像一个英勇的战士在我面前白白的牺牲了，好可惜啊！
经过我的介绍，你是不是心动了呢？是不是觉得玉米是一种色，香，味俱全的植物呢？
——菜园作文600字（精选十篇）
奶奶家老房子里有一个菜园，儿时，曾是我的乐园。
桃花开了，粉红的桃花在阳光的映照下显得更加可爱，让我按捺不住激动的心情去摘一朵，可奶奶常教育我们桃花是摘不得得，多摘一朵桃花就得少吃一个桃子；广玉兰显得愈加苍翠。阳光朗照下的那碧绿的页面泛着油光，反射的光芒格外刺眼。我与哥哥经常爬上树去，坐在树上乘凉。
“知了，知了，知了，”蝉叫起来了。中午被一声声蝉鸣叫醒后吃完饼干便连跑带跳地来到菜园，揉揉眼睛看着哥哥手中的网兜，一股酸流冲向鼻尖：“你怎么又抓了这么多蝴蝶？呜呜，呜呜，不好玩，一点儿都不好玩！”
“别哭呀，我的好妹妹，这些全放了还不行吗？别哭了啊，再哭大灰狼就来抓人啦！”哥哥慢慢站了起来，五官歪扭着，张牙五爪地走到我面前，我下意识地惊慌逃走了。我立刻破涕为笑与哥哥在菜园中玩起了“星球大战”。
蟋蟀的弹琴声在我耳边萦绕，我知道这是秋天来了，周先生爱吃覆盆子，那时的我也莫过于此了，秋初，炎夏的暑气正散去，午后一阵困意袭来，哥哥约我去摘覆盆子，一下子我困意全无，三步并作两步来到菜园，哥哥负责摘，我负责在下面拿盆接着。不一会儿，就接了一大盆。我拿不动了，我们就拿着胜利的果实回家去了，吵着嚷着要吃奶奶做的覆盆子冰块，奶奶虽说嘴上不答应，但手上已经忙活起来了：先把覆盆子放进盐水里浸泡10~20分钟去虫消毒，而后放入榨汁机中打成汁，再放入卡通模具中，最后放入冰柜，20分钟后拿出，又酸又甜又冰又爽的覆盆子冰块就做好了。
一年后的我被送进学校，读着枯燥乏味的书，桃树，广玉兰，覆盆子，一棵棵都被砍了，剩下的只是一个躯壳……乐园的物被夺走，如此一来何乐之有呢？
在我老家,有一块地，荒着怪可惜的，奶奶就在里面种上了各种各样的蔬菜。
一天， 我看奶奶去了菜园，我也就屁颠屁颠心蚁她一起去了。
菜园里，一片丰收的景象.。豌豆是绿的，大白菜也是绿的;黄瓜花是黄色的，南瓜花也是黄色的;辣椒又是红色的，西柿也是红色的。五彩缤纷的颜色交融在一起，体现出一.种独特的美。红的红，绿的绿,黄的黄，把菜园给点缀得无比的美丽,生机勃勃。
园子里有一棵挺秀的金甜橘树,上面挂着黄灿灿的金甜橘、我常常像猴子一样“嗖嗖”爬上树、摘几颗下来尝尝。啊!无休止的是香甜可口，回味无穷。
奶奶种种子,我也种种子，拿一个小锄头，严阵以待。奶奶要我把秧子埋下去就可以了，我将种子放在一旁，做个打高尔夫的`动作，一场手，种子稳稳当当地落在了坑里。有时候失误，一打.打到奶奶的头上，把奶奶吓一大跳，难免要教训我一下。
奶奶浇水，我也浇水。奶奶告诉我只需在跟部浇足够水就可以了，可我一股恼而全部的水朝着一朵弱不禁风的倭瓜花上扑下去，把它一淋成了落汤花，竟然被我噎死了。
玩着玩着，跳出一只大蚂蚱，我就丢下水盆抓蚱蜢了，蚱蜢死到临头时，又飞出一只蜻蜓，我又去追虫靓廷了，眼看要抓住了，我一个飞扑，没料到它还来个急转弯的漂移，害得我摔了个狗啃泥，我火冒三丈，拿起锄头向蜻蜓丢去，可怜的蜻蜓被压在了地上，旁边的一株小草成了它的陪葬。
出了菜园，忘了关门。小鸡们一个个抓住机会钻进菜园啄菜吃了。我躺在床上，一个翻身，便呼呼睡了，耳边是奶奶的赶鸡的呦喝声。
我家有一片小菜园，可热闹了！说它热闹，一是因为园子里的“居民”多：辣椒、茄子、黄瓜、番茄，还有豆角、南瓜等等；二是因为一到季节，满园姹紫嫣红，五彩缤纷。
每年一进五月份，我家的小菜园就开始披红挂绿了。首先进入眼帘的就是一排排整齐有序的小葱，像正在等待检阅的士兵，英姿飒爽，傲然挺立。旁边长着绿油油的小豆角，温暖的阳光就从叶子的'缝隙里均匀地洒在豆角上，犹如一个个摆动的风铃，可爱极了。前边的丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着绿油油的叶子，开着金黄色的花朵，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。丝瓜的左边是小菠菜，看它长的那么肥，那么壮，嫩的都想滴水儿。 和小菠菜挨着的是南瓜，我这儿看看，哪儿看看，把叶子推开才看见一个个大南瓜。它们是想和我捉迷藏。南瓜的颜色有黄的、红的，形状有圆的也有长的，看上去很好玩儿。丝瓜的 右边是小青菜，它的叶子有五六片儿，中间有个芯，空空的很像是故事中拇指姑娘出生的地方，我看见它就想流口水儿。 和小青菜挨着的是香菜，它的叶子很多，可走到旁边就能闻到一股青香，真想吃几口！！！
进入夏季，我家的小菜园更是姹紫嫣红。其中，黄瓜最先伸长脖子，在田畦上伸头探脑，好像着急的寻找着什么似的。不几天，黄瓜秧便爬上了事先架好的竹竿。辣椒和黄瓜是邻居，它也想和黄瓜比个儿，可是它天生就长不高，只好在黄瓜秧前甘拜下风。番茄和茄子随都姓“茄”，可它俩的脾气不同。番茄是个标准的急性子，它长得飞快，而茄子却刚好相反，一点儿也不着急，长得慢腾腾的。
我爱我家的小菜园，因为它充满了生机，充满了希望。
在我老家那一片尚未开发的土地上，辛勤的农民们在田地里日以继夜地工作着，田地里长满各种各样的瓜果。在那些辛勤工作的身影中，有一位穿着朴素的老头儿，那就是我的爷爷。
我的爷爷不高，却很瘦，他有一双富有智慧的眼睛、一头银白的头发。爷爷很黑，像一个正宗“非洲人”，可能是在地里待太久的缘故吧。爷爷曾经是一名老师，退休后当了农民，日日夜夜在田里干活。他乐于助人，为人正直，从不斤斤计较。
一年四季，无论刮风下雨，爷爷都照去菜地不误的。就算刮台风在家，也会想着他的瓜果，我们劝他保重身体，他却说：“人生来就要劳动，不劳动就只是个空壳罢了！”
爷爷种了很多蔬菜，白菜、菜心、茄子……应有尽有，每当他看见儿孙吃到他种的蔬菜而高兴时，他就会感到很满足，认为自己的心血没有白费。为此，他天天不辞辛劳往一公里外的菜园赶，生怕蔬菜因缺水而枯萎。每天，他都会给瓜果浇水、施肥、去除黄叶，悉心照顾它们。到了丰收季节，他又把成熟的瓜果摘下来给我们吃，而他自己却从不肯多要。每到黄昏时分，爷爷靠着枯黄的草堆，悠闲地抽着一根香烟，望着他的菜园，满意地不住点头，露出了惬意的笑容，而地上还留着爷爷的汗水，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！
对于爷爷来说，蔬菜就是他的孩子，如他的**子一般重要，他把自己辛勤的汗水、全部的精力都播撒在了这片他心爱的土地上，瓜果们是他辛勤劳作的结晶，当然他也换来了丰富的回报。
爷爷的菜园，让我明白了粮食的来之不易，也让我懂得要珍惜粮食，不要把无数个像爷爷一样的农民的心血白费，爷爷的朴素与热情，我都铭记于心。我爱爷爷，也爱爷爷的菜园！
夏季的菜园，是眼睛享受的领地。早晨起来，最吸引眼帘的就是那些被黄瓜叶子簇拥的小黄花，开得娇艳欲滴，稍微干涩一些的花瓣下是还没长成的小黄瓜，上面覆盖着一层薄薄的小刺儿，扎扎的。旁边的豆角藤，“吊”着长短不一的豆角，如同跳水的运动员，更像小姑娘的马尾辫，调皮地随风晃动。紧挨着豆角的就是苋菜了，现在那些苋菜已经老了，结出了紫红色的苋菜籽，听爸爸说，以前都是把苋菜籽捋下来，搅拌一下，就是最好的猪饲料，揪开看看那籽比小米还小呢！菜园里到处可以看见一片一片的辣椒，盛开着白色的小花，仔细看看，不少辣椒也挂在上面，探头探脑地享受阳光的抚摸。几棵西红柿上结满了果，大部分是青色的，但有几个已经露出了淡淡的红晕，难道是我盯得她们害羞了吗？
最有意思的是茄子，我第一次发现绿色的枝上结的是青茄子，而紫杆、紫花的结出的就是紫茄子，这些土头土脑的茄子竟然有这样美丽的'花朵。几棵向日葵散落在菜园中，或大或小的脸庞，无一例外地追随着太阳，灿烂的笑脸上写满炫耀，又有谁看不见他们艳丽的黄裙子呢？一棵柿子树静静地站在一旁，青柿子将树枝压弯了腰，我想他们一定想加入这热闹的世界吧！
我时常站在这里，呼吸夹杂着榕树清香的空气，听小鸟喃喃细语，看欣欣向荣的菜地，想：连最朴实的蔬菜都有这样的繁花似锦，我也一定能活出我的精彩人生。
在愉快的暑假里，我回到了爷爷家，去参观了爷爷生机勃勃的菜园。并且和爷爷学*了种菜的技巧。
爷爷的菜园很简朴，大概十二*方米。高高的竹竿，一块块五颜六色的花布，南边还有一个有木板做成的小木门。里面菜的品种也有许多，有黄瓜，有番茄，有土豆，有青菜，还有豆角……像是蔬菜们在召开会议。
爷爷家还有一种耕地的工具叫锄头，它细细的，长长的，头像一个月亮挂在上面。用的时候向土里一扎，再用力往后拉。耕地的主要作用是让土壤更松软，让种上去的种子更加茁壮成长，这样我们才能吃上好吃的蔬菜。
开始种菜了，爷爷娴熟的用锄头耕着地，我在一旁聚精会神的看着，时不时向爷爷请教。爷爷从一个袋子里面掏出一个个黑糊糊的东西。我问爷爷：“爷爷，这是什么东西啊？”爷爷笑着说：“这是青菜的种子啊！”这些种子像一颗颗昆虫的眼睛一样小。爷爷跟我讲，蔬菜的生长方法有许多，有的植物是靠种子生长，而有些是靠嫁接生长的。像土豆，把它切成一块一块的埋进泥土里，它就会生长出来。我们在泥土上挖一个小洞，把种子撒进去，浇上水，再埋起来。弄成一个梯形，根据天气的变化，干燥的时候要多浇水，阴雨天要少浇水。
前几天种子都没什么动静，一周后，我无意间看到种子发芽了！这可把我高兴坏了。爷爷说：“不要高兴太早，我们还要施肥呢！"爷爷在距离种子10厘米挖了一个小洞，把肥料埋进去，再浇上水。
转眼间，暑假快结束了，我也该走了，我和爷爷的种子也开花了，并结出了丰硕的果实，看到自己的劳动成果，我有了无比自豪的成就感。阵阵的微风吹来，它他们摆动着自己头脑，像是在对我说：“再见。”我看着它们，依依不舍的离开了……
在奶奶家的南边有一块菜园子。清晨，我打开窗，深吸一口新鲜空气，睁开我朦胧的双眼，就望见了奶奶的菜园子。
当奶奶去老家的菜园里种土豆时，我会拿着一把小铲子到菜园子里去玩。一不小心一脚踩在一堆蚂蚁上，蚂蚁从我的腿上爬到我的身体上，吓的我哇哇大叫。奶奶听见了，赶紧舀了一盆水，朝我泼来，蚂蚁被水冲走了，真是虚惊一场啊！
还有一次，我在菜园子里找蚯蚓，把它们放在新田里松土。我拿着小锄头挖着挖着，看到一只大老鼠在偷吃白菜，这可把握吓了一大跳。它看到我后，快速地向我跑来。我被它追得惊慌失措，大叫道“救命啊！救命啊！”奶奶听见了，慈祥地说：“怎么了，怎么了？”哦，原来是一只老鼠啊！奶奶一手抓住老鼠尾巴，用力把它丢了出去。我上气不接下气地说：“奶奶……你……又救了我……一条命！”事后，我吃着土豆片，它入口即化，在我的舌尖上跳动，简直是回味无穷。不知怎的，老鼠的事都已经飘到九重天之外了。
可有一天奶奶病了，我萌发了一个念头——给奶奶做一盘香喷喷的土豆片。我挖了几个土豆，切成片。因为我不会炒菜，所以手忙脚乱的我弄得一片狼藉。有的糊了，有点生;有的咸了，有的淡。我请奶奶尝一尝，她慢慢地夹起一片送入口中，笑着说：“特别好吃！”我也尝了一口，“呸！呸！呸！”又咸又涩，一点也不好吃，可是为什么奶奶说很好吃呢？
现在我长大了，明白了奶奶的用意。成群的蚂蚁被奶奶赶走了，调皮的老鼠也被赶走了，但是谁也赶不走的是奶奶那土豆片亲切的味道，还有那回忆中的菜园！
我曾经在菜园的一角，插过一块木牌：“你好吗？”是什么，让我如此魂牵梦萦？那就是我家的小菜园，我曾用童趣的纯真在那长满豆角、土豆。韭菜……的菜地里涂鸦着成长的喜悦与烦恼，那块散溢着快乐的土地是我童年的乐园。
春天，万物复苏。爸爸翻好了地，又买了好多种子：土豆种子、茄子种子、辣椒种子……爸爸领着我，在菜地里施肥、浇水。说是施肥，不过是拿着锄头乱锄一阵；说是浇水，不过是拿着水壶乱走，看见什么就乱浇一阵。
正玩得高兴时，我忽然看到了一大堆土块，我连忙把它捏碎，扔到远处，看来今天的任务是*整土地了！哈哈！我拿起一个大土块，往爸爸身上一扔。啊！爸爸那件蓝褂子一下子就溅满了泥，我乐得不可开支，趴在了地上，连肚子都笑疼了。不好！老爸很生气——后果很严重！我连忙以每秒180米的速度逃离了现场。
夏天来了，我又跟着爸爸在园子里除草。爸爸在前面，我像个跟屁虫似的跟在后面，爸爸锄完后，我就做“扫尾工作”，拿着锄头乱锄一阵，气得爸爸七窍生烟。唉，怪谁呢？只能怪我自己呗！
秋天迈着轻盈的脚步来了，春天时，我曾试着种过一颗希望的种子——倭瓜，天天都去看看，希望能早日成熟，可等了好几个月也没开一朵花。一气之下，我把它给拔了。
春天过去了，夏天过去了，秋天过去了，冬天也过去了……日转星移，四季轮回，转眼间我已长大了。在园子里，我也不会再捣乱了。繁重的学*任务使我再也无暇顾及菜园了。童年的乐园也渐渐远了……
菜园，给我的生活带来了乐趣;菜园，给予我许多丰富多彩的知识;菜园，使我沉浸在欢乐的环境里;菜园，令我……
我家附*有一块菜地，那是邻居大伯的菜地。菜地里一年四季都长着许多新鲜的蔬菜：春有青菜、土豆;夏有四季豆、黄瓜;秋有茄子、西红柿;冬有白菜、萝卜……当然少不了我的份，每次看见大伯拿着新鲜的菜给我，我都开心得不得了!真想自己也能种出这些菜来。
星期天，我沐浴在阳光下，欣赏着鲜花的绽放，享受着清新的空气。不知不觉，来到了那块熟悉的菜地。放眼望去，菜地里一片碧绿，除了绿色，还是绿色，仿如一块碧绿的翡翠;走*一看，菜地中夹着美丽的颜色：淡紫的茄子花、金黄的黄瓜花、雪白的辣椒花……艳丽迷人。一阵微风拂过，花儿得意地跳起舞来。随处都能闻到浓浓的泥土气息，我鬼使神差地扛起小锄头来清除菜地里的杂草，感觉这里就是我的地盘一样。
幸亏我在大伯那里积累了一些有关锄草的知识和经验。我先用锄头把坚硬的泥土翻了翻，再敲了敲，接着把杂草都一根一根地挑了出来。我又拎起锄头一砸，咦!一块硬邦邦的泥土动也不动，我撩衣卷袖，紧握锄头，使劲朝泥土砸去，可怜的锄头竟然“飞”了出去。我不甘示弱，心想：我这位弱女子竟然被这块泥土打败，哼!我决不会输给它!我咬紧牙关，紧皱眉头，使出吃奶的劲朝泥土狠狠地砸去，可怜的泥土被我砸得四分五裂，我拎起锄头把它砸得相当松软了，才肯罢休。这时，一滴滴汗珠顺着我的脸颊流淌下来。我才明白了：锄禾日当午，汗滴禾下土……这句话的含义。
菜园，你使我感到无穷的乐趣;菜园，你使我知道劳动的辛苦;菜园，你使我有了丰富的经验……
外公家里有一个小菜园，不大。一年四季，不论何时，外公的菜园里总是种满了蔬菜，那蔬菜也总是露出可爱的模样，看了简直让人不忍心吃它。但我喜欢夏末的蔬菜，也更喜欢外公的菜园。
菜园是“L”字形的，短边朝东，长边朝南，小门开在转角处,在外公外婆家阳台的后边。外公的时间，几乎全部留给这小菜园了，每次回家，都能看到外公在菜园里或是浇水，或是翻地、施肥的身影。
东边那块正方形的土地，被青菜团当成了“总部”。初夏时节，当外公将青菜仔撒在地里后，不过几天，青菜芽便会从地里冒出来，挨挨挤挤地排列在地上，遍地都是绿色。当你眼睛疲劳时，一眼望去，竟不觉得疲劳了。
南边分两块地，一块长方形，另一块大一点，也是正方形。小门边狭长的地方是青椒的常驻地。它总是倒挂在藤上，看起来憨憨的，有种胖乎乎的感觉。阳光一照，青椒娇嫩的面颊上立刻透出了太阳斑驳的影子。只见深绿映浅绿，浅绿映斑白，层层叠叠甜人心。外公的青椒不打农药，跟超市的青椒比，不但没有辣味，还有一股淡淡的甜香。
在南边的大正方形里，就不那么绿了，因为那里，是樱桃番茄的家。樱桃番茄有红色、黄色和浅浅的橙色。在外公的地里，种的樱桃番茄都是黄色的；每当结果的时候，成群的小黄灯笼躲在嫩绿的叶片下面，就像一个个害羞的小仙女。等到可以采摘的时候，我总是帮着外公采摘它们，提着一篮一篮的黄色，如同提着一篮一篮金灿灿的小元宝。还相隔一条小路呢，就有邻居在窗台上探出头来，问这种的是什么，这么耀眼……外公种的樱桃番茄不仅好看，还好吃。虽然与西红柿味道相似，却甜了不少，越里面越甜。它的香气和味道一样甜美，像梨一样的香气，沁人心脾，一不小心就会溢满整个厨房。
夏末时节，外公的菜园，就像小区里一道特别的风景线。我喜欢外公的菜园！
——困惑作文600字（精选十篇）
童年时多彩多姿的，童年的故事如天上的星星树叶数不清，如大海水珠舀也舀不尽，如葡萄架上的葡萄摘也摘不完，就让我摘下那颗暗淡无光的星星，为你来说一说我儿时的天真烂漫。
小时候，看见大鸟从头顶飞过，我幻想着有一天，我能像鸟儿一样飞向蓝天。
在我六岁那年，做了一件极幼稚的事。我和妈妈在院子里乘凉，一群小鸟从我头顶掠过，这时，我默默地想：为什么人不能飞，为什么鸟儿能飞了？我学着小鸟飞翔的动作：张开双手，伸向两侧，一双“翅膀”使劲地晃动着。时间过了很久，我已腰酸背痛，双手也不由自主地落下来。暗想：是不是因为人的体重太重了，所以飞不起来，可飞机也很重呀！可为什么它能飞起来，而且飞得很高很高的。哦，对了，飞机头上还有个螺旋桨，螺旋桨转得越快，飞机就飞得越快，一会儿就不见踪影了。
于是，我按照飞机飞行的原理，一只手抱住树，一只手张开，围着树转了一圈又一圈，我头晕了起来，可那只手却依然不肯松开，继续转着，此时的我像一只喝醉酒的猴子一样，左右摇摆，分不清东西南北。此时的我犯迷糊了：为什么转了那么久，还没飞起来呢？哦，对了，手还没松开。这一次，我又继续转了十几圈，一瞬间，手一送，双脚一蹬，腾向空中，一双“翅膀”扑哧几声，便落了下来，一屁股坐在硬硬的石板上，动弹不得。过了许久，我才吃力地爬起来，垂头丧气地走回家。妹妹见了我这副狼狈不堪的样子，笑得前仰后合，妈妈走过来问：“你怎么了？”我一五一十地把事情经过告诉了妈妈，妈妈也情不自禁地笑了起来
现在，回想起来，那件事一直在我内心纠结、一个困惑：为什么人不能飞？
这个暑假，天气又闷又热，令人心情烦闷。而我们基地中的信箱里，也是挤得够呛：一个小小的信箱中，容纳着怎么数也数不清的信。当你一打开信箱，里头的信便迫不及待地要蹦出来。这可使大家叫苦不迭。我们几个小伙伴为了让大家取信都方便，便将信箱里的信都拿了出来，打算把它们送回家。
首先，我们将信箱里的信做了分类，将一栋楼的信放在一起，然后挨家挨户地送了起来。我们将信放在了收信人家的石阶前，小心翼翼地放，又蹑手蹑脚地跑上另一层楼。大家干得热火朝天，累得上气不接下气。有的信要爬到最顶层才能送到，但大家连眼睛都没眨一下，跑上了顶楼，将信插在了门缝里。
大家虽然累得气喘吁吁，但心里却美滋滋的，干什么都特别有劲儿，可就在这个时候，院子的墙角走出了一个老爷爷，他走了过来，瞟了一眼我们手中的信，又看了一眼我们大家，慢条斯理地说了一声：“吃饱了撑着”，然后扬长而去。我们的好心情一下子就没了，心情一下子从山顶掉到了山底。为什么说我们“吃饱了撑着”，大家十分愤怒，恨不得大叫一声来发泄自己心中的愤怒。
而正当我们义愤填膺之时，又有一个老爷爷走了出来，他手中还拿着许多的信，他走到我们面前，说出了一句令我们既愤怒又委屈的话：“你们怎么乱扔信件！”大家的心一下子又凉了一截：“我们送信怎么就成了乱扔了呢？做好事就那么难呢？”
直到现在，只要我一想起这件事，心里总是愤愤不*：“难道学雷锋做好事就是“吃饱了撑着”吗？难道做好事就那么难吗？就一定会受到质疑吗？
天，这么蓝，上面还有一朵夺白云在空中飘荡，不时，有几只顽皮的小鸟在上面飞过，叽叽喳喳闹得可欢了。
天空如此美丽，可我心中一片灰暗，怎么也高兴不起来。
那是以、一个星期天的早上，我一路上又跑有跳，欣赏着一切美好的东西，嘴里哼着小调，走在回家的路上。
这时，我的眼睛一亮，一下就看到了地上一个银光闪闪的东西。我睁大了眼，一枚闪着金属光泽的着金属光泽的硬币展现在我面前。
于是，我把它小心翼翼地捡起来，眼睛睁得大大的，鼻子翘了翘，嘴巴都合不拢了。把钱伸到有阳光的地方看，过了好久才相信这是钱，便想：唉！是谁把钱调在地上，怎么这样不小心。
我看了看四周，风不吹了，好像也在停止游玩，来观看我的一举一动。我本想放进荷包，可我犹豫了，心想：这是一个不道德的行为，我不能去做。正在这时，我看见前面有一位大哥哥迎面走来，我又想：这个大哥哥可能掉钱，问问他吧！
我两眼弯成月牙形，嘴角带着微笑，迈着碎小的步子跑到那位大哥哥面前，亲切地：“大哥哥，你是否调了一元钱？”
那位本来很生气，认为我在打挠他，但一听到“钱”这个字，两眼闪动了一下，满面笑容地说：“你刚才是不是问我掉了一元钱？”
我认真地点了点头。
大哥哥的一双眼睛显得更加闪亮，嘴角露出了一丝笑容，说：“对，对，这钱是我的！”说罢，拿起钱“溜”走了。
正当我准备回家时，突然，我看见一个小男孩正弯腰在地上找什么东西，见到我，有礼貌地问：“小姐姐，你有没有看见一元钱？”
我愣住了，这不是刚才我找到的……吗？一霎间，我仿佛明白了什么，心中一股说不出的滋味，吱吱唔唔地说：“我……我没……没有看见！“小男孩没说什么，继续去找钱。
望着小孩的背影，再看看我胸前的红领巾，我心里久久不能*静，为什么我这颗真诚的童心，受到的却是欺瞒呢？
好像要将这几天的闷热彻底带走似的，雨哗啦哗啦地下着。地上飞溅起的水花像需要安慰的小宝宝，直扑人们的身上。
我是一块水泥板，每天不停地为人民服务着，让他们能走得安稳。一天，一个不知名的“飞行物”重重地砸在了我身上，“咯噔”一声，我的身体裂开了一道宽宽的缝隙。今天的阴雨天使我变成了一个小洼坑，我的伤口中积淀着泥沙和雨水。
天逐渐变得昏暗，眼前一片朦胧，好似一层层的纱互相遮着。下班的渐渐地多了。忽然，一个人向这边奔来，他似乎没有察觉到松动的我，一脚踩在我身上，缝隙中的水泥弄脏了他的裤脚。我以为他发现我受伤了后会帮我治疗，但是他却停也不停地继续向前奔去。他的眉头紧促着，口中呢喃着“shit"好像在抱怨我溅了他一身。
我真得很困惑！为什么他抱怨我，却不肯听下来修理我呢？
之后，又有几个人朝我走来，他们显然已经熟悉了地形，到了我跟前并绕了个弯或直接跨过我，一举一动是那么自然，好像没有这样我是不正常的。
我在次困惑了。为什么他们总是对我熟视无睹，仿佛我从来都不存在般？
雨渐渐变得稀疏，我沉思着。突然“哎呀”一声将我神游在外的思绪拉回。原来是一个小女孩被我绊倒了，伞被扔得老远。我担忧地望着她。她紧紧得捂住膝盖，**着，似乎摔伤了。好久，她才站起来。果然，皮摔破了，血丝布满她的膝盖。她什么也没说，一瘸一拐地向远处离去。
我以为她有是一个逆来顺受的人，但那个小女孩有回来了，手里捧着一些小碎砖。她蹲下身，可能是光线太暗，她有手摸索着，将小碎砖塞进我的空隙中。然后，她站起来，在我的身上用力一蹬，用脚尖踢了踢我，我没有再摇动，开心地笑着说：“太棒了！这样就不会有人在跌倒了。”
雨还在下着，雨丝仍是朦朦胧胧的，望着远去的小女孩那渺小而又高大的身影我更加困惑了。为什么一个小女孩反倒会修理我，那些大人们却无视我的存在呢？
小时候总喜欢穿着妈妈的衣服，在家里走来走去。妈妈的衣服袖子长得我都可以当成戏服了，无聊地开着音乐在家里像小花旦似的乱舞。那时候的我并不像大人们所说的“渴望成长”，只是觉得在大人的世界里有太多千奇百怪的东西，好奇心驱使我把这一切都原原本本地揭开。
那时候我总爱向母亲询问一些只有大人才知道的事情，比如“世上为什么有男人和女人？”，“为什么爸爸不穿裙子？”，“为什么以前说我是从石头里蹦出来的，现在又说不是？”……每当这个时候，母亲总是说“这些事情你们小孩子不需要知道！”
日历被一页页撕去，它们被叠成纸飞机，载着我慢慢向大人的世界飞去。纸飞机越折越大，而我也越飞越高，越飞越远。我兴奋地俯视身下这一块陌生的土地——那上面是由大人们塑造的世界，那里有许许多多不曾出现在我的世界里的人情和世故。
两个曾和睦相处的兄弟，为了名利和财产，从亲人变成了敌人，难道这就是所谓的“本自同根生，相煎何太急”吗？朋友之间的交往本应该是真诚的，有着“哥儿们”的义气，却又暗含着那么多的惺惺作态。友情变成了可以利用的工具，一个善良的人一心想着要帮助别人，却又被别人认为不怀好意……
这就是大人们的世界——有着牵扯不清的矛盾复杂的关系，不过我仍然坚信在大人们的世界里也会有许多美好的东西。
这时，我又想起《小王子》里面有一个情节：小王子曾问一个酒鬼为什么要喝酒。那个酒鬼说：“喝酒可以让我遗忘。”“遗忘什么？”小王子问。“遗忘我的羞耻。”“你的羞耻是什么？”“喝酒就是我的羞耻。”看吧！大人们多么矛盾，自暴自弃就为了忘记自己的自暴自弃，去死就是为了忘记自己的死，大人们总把事情看得那么复杂。
我们成为大人后也会这样吗？
星期天，妈妈给我买了一件新衣服，可把我给乐坏了。我穿上新衣服，照了照镜子，自言自语：“嗯，挺合适的嘛。”尽管老天不作美，下起了蒙蒙细雨，但我还是穿着新衣服出门买书去了。
换好鞋，我就出了门，伞也不带，在雨中走了一圈，潇洒极了。
今天搭公交车的人可真多，好不容易找到了一个立足的地方。过了一会儿，一位身宽体胖的阿姨走了过来，站在我身边。她手提着满满一袋菜，有西红柿、鱼等。一会儿，公交车缓缓地来了，大家蜂拥而上。
我身不由己地向前挤，原来是那位胖阿姨在我身后推我。我被挤到车门前，一脚踏了上去，胖阿姨也跟着踏了上来。不好，后面的人太多了，胖阿姨完全倾倒在我的身上，“啊！”我大声尖叫起来，胖阿姨的鱼把我雪白的衣服给擦脏了。“这可是我妈新给我买的衣服啊！”我痛苦地说道。而那位阿姨却若无其事地说：“没事，回家洗洗就好了。”我一愣，这好像是我说的话吧！没办法，我只好尴尬地向她点了点头。
终于上了车，我舒了一口气。刚想坐下来，就听到“砰”的一声，原来是胖阿姨的塑料袋裂开了。这也难怪，刚才那么挤，人都要“爆炸”了，何况是塑料袋呢？袋子一开，鱼、西红柿直往脚缝里钻，我站在胖阿姨身旁，义不容辞地蹲下来帮她捡。
“哎呀，原来是你把我的塑料袋给挤破了呀！”没想到胖阿姨第一个指着的却是我。“不是我，我……”我急忙向她解释。“别不承认，我不会让你赔的。”胖阿姨放大嗓门，引得全车厢的人都望着我们这里。胖阿姨对车厢里的人说：“没什么，这小孩扯破了我的袋子，我这才发现。”我想辩解可是已经来不及了。
有一位阿姨用鄙视的眼神对我说：“真是的，还5年级的学生呢！”“还小嘛，不懂事呀！”一位老爷爷好像在帮我说好话。这时我十分困惑：“关我什么事啊！还有被阿姨弄脏的衣服能洗干净吗……”
面对这样的情景，我只好困惑地摇了摇头。
“天哪，这事我该怎么做啊，有谁可以来教教我啊……”
吃完晚饭，我看妈妈紧皱眉头，若有所思的样子，就走过去关心她：“老妈，最*怎么总无精打采的样子？工作上遇到什么困难了？”老妈抱怨道：“管理工厂太辛苦，大事小事一把抓，连车间里一些鸡毛蒜皮的事情都要我亲力亲为，太烦恼了。”
听到这，我想起了一件事。前一段时间，我们班出现了一些没带作业，不交作业和不写作业的状况。英语程老师问课代表，哪些同学的作业本没收到？课代表总是支支吾吾说不清。后来，程老师就想出了一套管理方法：老师管理课代表，课代表管理组长，组长管理组员。如果组员不做作业或者不交作业，由组长报告课代表，课代表统计好了，由老师来处罚。如果组长越级交作业或者是汇报其他情况，老师还是让组长先去找课代表。一段时间后，我们班的作业状况果然改变了。
和老妈的管理模式相比，老师的管理就轻松多了。老师只要管理课代表一个人，而老妈却是上上下下一把抓，多累呀！
想到这，我连忙拿了一张草稿纸，按照老师的管理方法画了一张示意图，又按照老妈的管理方法画了一张示意图，并耐心地和老妈解释和比较了一番。
老妈看了之后，恍然大悟。她学着我画的图设计了一张管理图：我管理生产经理，生产经理管理助理，助理管理组长，组长管理组员。把权限分配到各级，这样，组员有问题直接找组长就行。我看了之后，连连称赞。心想：这样的管理模式下，老妈只要管理好几个生产经理就行，工作一下子会轻松很多。
果然，几周后，下班后的妈妈精神抖擞，脸上还洋溢着快乐的笑容。看到妈妈能井井有条地处理公司的事务，我暗自开心。
谁说小鬼只会添麻烦？我还能帮妈妈解困惑的呦！
星期天是大姨的60岁生日，我和爸爸妈妈带着礼物早早地出发了。路上，我想：大姨今天一定穿着漂亮的衣服，喜气洋洋地等着客人到来。
来到大姨家，一进门便看到表姐、姐夫、表哥和嫂嫂四个人在客厅里打麻将，表姐揭到一张好牌，高兴地大叫：“胡了！我胡了！”嫂嫂气得直跺脚，姐夫和表哥悠闲地吸着烟，弄的客厅里乌烟瘴气，呛得我直咳嗽。我连忙走进里面的屋子，表姐、表哥的两个孩子，正在边看电视边嗑瓜子，地上像仙女散花般撒了一层瓜籽壳。咦？怎么没看见大姨呢？她可是今天的老寿星呀！她一定满脸笑容地等着我给她拜寿呢！
“大姨！我祝你生日快乐，寿比南山！”我高声喊着向另一个房间跑去。
“怎么不在呢？”我不禁纳闷。“大姨！大姨！”我又叫了两声。“芃芃，我在厨房！”这时我听到从厨房传来了大姨的声音我立刻来到厨房，一看，大姨身上系这个大围腰，正在切菜，我过去拉着大姨的手说：“今天您是老寿星，怎么还在厨房里忙呢？”大姨边切菜边说：“你表姐、表哥*时很忙，为了给我祝寿才赶回来，我就很高兴了，他们聚在一起也不容易，就让他们玩玩吧，让我这个老太婆给你们做几道拿手好菜吧！”
我真不明白：老寿星做饭干活，而别人却吃喝玩乐。我不禁问妈妈：“上次表姐家孩子过十二岁生日都去酒店，大姨过生日为什么不去呢？”妈妈说：“大姨怕去酒店，一吃完，表姐和表哥就各自回家了。大姨想让他们在家里多待一会儿，陪陪自己。”
中午吃饭时，只见大姨像个服务员似的，不停地给大家送菜、添饭、端茶送水，等大家酒足饭饱离*了，又赶紧收拾碗筷，拿到厨房，听到厨房传来“哗哗”的水声和“叮叮当当”的洗碗声，我不禁鼻子一酸，眼睛模糊了。我赶紧跑到厨房：“大姨，我来帮你吧！”
我很困惑：今天到底是谁的生日？
天阴着，雨落着；花罢了，草弯了。
我独自一个人静静的坐在屋子里，有意无意的翻看着一本词集，但是却一直心不在焉，脑海里一直回忆着上午和妈妈争吵的事。我手里不断地翻阅着，不经意的低头瞧了一眼，视线聚焦在一句词上：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
这是苏轼苏东坡的《定风波》为什么苏东坡却能过得那么洒脱、自由、无拘无束呢？
纵观苏轼一生，是多么的坎坷、凄凉啊！他36岁时因论朝政得失，惹恼了王安石，结果被王安石一气之下贬到了杭州，然后密州、徐州，44岁又被奸臣和小人的谗言所诋毁，被贬到了更远的黄州！这是何等的困苦啊，正所谓他自己所言：“千里孤坟，无处话凄凉”啊！
读到这里，我顿了一下，不由自主的联想到了现在的我。妈妈认为我的作业做的太慢，是在拖延时间，于是就一直不断的像念经一样，在我耳边一次又一次地反反复复地重复那已经唠叨了千百遍的“台词”，于是我就像那可怜的孙猴子一样，被紧箍咒折磨的痛不欲生。渐渐地，我的心情愈来愈烦躁不安，开始不耐烦了。终于，我再也无法忍受这让我烦透了的“紧箍咒”，像火山似的无法遏制的爆发了。
“你就知道催促我！你知道这作业有多难做吗……”两行清泪从我的眼角处无助地流了下来。
为什么苏轼能拥有“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的广阔胸襟；为什么他可以怀着“不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去”的报国之心；为什么他可以将眼前的这一切繁琐的事当做浮云般挥去？
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”就在这一刻，我突然顿悟了！我不再困惑了！
合上词集，微笑逐渐爬上了我的嘴角。天明了，雨停了；花开着，草长着。我迈起了自信的脚步，走了出去——不再烦闷、不再彷徨。我要用微笑去面对人生，面对一切！
“哥哥呀，这么简单的题你怎么都不会做？这篇文言文我读一遍就背下来了，你都读20遍了还没背下……”瞧，弟弟又在教训我了。弟弟之所以比我聪明，是因为他经过了基因编辑。
经过基因编辑的人就是不一样。在班上，弟弟的成绩永远遥遥领先。“刘小东同学又考了满分，掌聲鼓励！”老师高兴地说。此刻，同学们潮水般的掌声在教室里响起。弟弟优异的学*成绩大家是有目共睹的，有时连老师不会做的题目弟弟都能解答出来。
弟弟的文化成绩拔尖，体育成绩也是名列前茅。400米跑步测试，弟弟只用了50秒，这速度都快赶上世界冠军了；每次投实心球，弟弟都把球投到了操场的另一边，让人目瞪口呆。
由于各科成绩都非常优秀，弟弟招来了一些忌妒。不知是谁说了句“刘小东是经过基因编辑的，是一个怪胎”，从此，同学们一见到弟弟就议论纷纷。在众人异样的目光和非议下，弟弟受到了沉重的打击，他伤心极了。他痛苦地跑回家问妈妈：“妈妈，我是不是因为经过基因编辑才这么聪明的？”“是呀，因为妈妈想让你成为最棒的人！”妈妈骄傲地解释道。直到妈妈看出了弟弟的痛苦和伤心，她才开始后悔当初的决定。
天空中下起了细雨，弟弟在雨中奔跑，他撕心裂肺地喊道：“爸爸妈妈，你们这样做对吗？真的是为我好吗？”我看着几*崩溃的弟弟却无能为力。基因编辑技术改变了人类的自然发展规律，它真的是在造福人类吗？
“昀燊，醒醒！”妈妈把我叫醒了，原来，这是一个噩梦。昨晚听爸爸说起基因编辑的新闻，我居然做了个有关基因编辑的梦！对人类的基因进行编辑真的好吗？科学家们应该好好想一想。
