我的梦想是有一双翅膀。如果我有一双翅膀，我会飞到花丛中采花粉酿成蜜。送给每一位辛勤的人民。
如果我有一双翅膀，当发生旱灾时，我会飞到很远的地方取水给田地里的庄稼，并让人们喝到水，不让他们饥渴。
如果我有一双翅膀，我会飞向太空，去听月亮姐姐讲故事，到银河系里洗澡，去探索太空的奥秘。
如果我有一双翅膀，我会带着小朋友们在天空中无忧无虑地飞翔。让他们忘记学*的烦恼。
如果我有一双翅膀，我会去很远的地方，去了解我们的祖国和世界，学会更多的知识。
这就是我的梦想，我希望我的梦想成真后，我会去帮助更多的人。
春天是美丽的百花齐放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花儿穿上姹紫嫣红的衣裳，好似用颜料染的一样。春天不仅有花，还有生机勃勃的小草，大树，万物都萌发出了希望，燕子从南方飞来，一片美丽和谐的场景。
夏天，骄阳似火，地上都能煎鸡蛋了，可河水有些浑浊，暴雨倾盆的，雷声轰鸣在这个季节里，老天爷又爱哭，又爱闹，都说夏日的天空娃娃脸，我看是一点也不假。
秋天，风扫落叶，有金黄的银杏叶，火红的枫叶，常青的绿叶，五彩缤纷的，它们在空中飘来飘去，好似一只只蝴蝶，摄影师们也忙碌了起来，处处是他们的身影。
冬天，大雪纷飞，在雪地里，我们看到了一个个雪人，它们坚守着自己的岗位，站在那里，孩子们打着雪仗，十分的开心，这是充满了笑声的季节。
四季各有自己的风光，它们都是那么的美，在四季分明的家乡看着美景真好！
我最喜欢回我的家乡了。因为在那里总能听到鸡叫声，我是属鸡的，不知道为什么我怎么喜欢鸡。所以，我听到鸡叫声就感到很开心。那里还有醉人的风景呢!
家乡的主要动物就是山羊，猪和鸡了。在那里就充分的利用了小猪这个动物，开展了小猪乐园。里面有小猪跳水和小猪赛跑等表演，可好看了。
到了我家，正前面就是一座小山，每次回去我都要上去玩一下。山上有几条小河和一片菜园。在这个菜园里，每个季节都有很多蔬菜和水果丰收。一年四季都呈现了一片丰收的景色。几条小河也是很清澈的，走*一看就会看到很多小鱼，河水就像一面镜子一样洁净明亮。还有时候就会听到河水叮咚叮咚响，非常美妙。一当我看到这些美景就会心旷神怡，把什么烦恼都忘去。
有一天，书本国王向鸡蛋国王发出一封挑战书，上面写着：“后天中午，我们书本王国要向你们鸡蛋王国挑战谁的力气大。”
书本国王信心百倍地对自己的大臣说：“鸡蛋王国那么弱小，我们书本王国那么强大，鸡蛋王国想要打败我们，简直比登天还难！”另一边，鸡蛋国王命令战士们贴出布告，去找三位身体均匀的子民，来和书本王国比赛。没过半天，战士们就找到了三位身强力壮，身体均匀的子民。
比赛就要开始了，三位鸡蛋和他们的助手橡皮泥走上了战场。书本国王大摇大摆，晃晃悠悠地从另一边走上来了，眼中还露出十分不屑的神情。
比赛开始了，第一本书坐了上去，鸡蛋兄弟们纹丝不动。第二本书不甘示弱，又使出了九牛二虎之力坐了上去，可是被战士们挑出来的三个鸡蛋还是完好无损。观众响起了雷鸣般的掌声。第三本书有点着急了，使劲地压了上去，鸡蛋子民还是没事。
最终，鸡蛋赢了！鸡蛋国举行了隆重的庆典。
我是一朵白云，飘浮在天空。有一天，我突然有了一个美妙的想法，想到处去旅行，去结交新的朋友，去欣赏更美丽的风景。
首先，我来到公园里，公园里有花有草，有树有鸟，游客们有的在划船，有的在乘坐观光车在游览风景，还有的正在和小动物们拍照留影！他们看到我，都说：呀，今天的蓝天白云真好看，也一并把我拍下了，我们成了好朋友！
接着，我来到田野里，我看到金黄色的稻田，象铺了一层金灿灿的地毯，农民伯伯们正在田间辛勤地劳动着，脸上全是喜悦的笑容，他们看到我说：今天天气真好，老天爷帮忙，赶紧把庄稼收好！我听了，好开心！
飘呀飘，我又来到果园里，果园里的树上挂满了果实，有红通通的大苹果，小灯笼似的的柿子，葫芦似的鸭梨，……叫我看了真想尝一口！一阵秋风吹来，果儿们都向我招手打招呼，欢迎我的到来！我和他们玩成一片！
今天的旅行真开心！结交的朋友和看到的风景真多！
春天来了，小草积攒了一冬的力量钻出了地面，花儿像眼睛似的散布在野草间。柳树抽出了嫩牙，柳丝在微风的吹拂下梳理着枝条，如同少女垂下的秀发。
田野里，下起了稀稀沥沥的春雨。如牛毛，如细丝，如千千万万的花针，如万万千千的断弦。春雨沙沙地下着，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的山水画。雨撒在竹叶上，“沙沙沙沙”像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。小水珠落在地上，渗进土壤，地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，聚集着力量，时刻准备着长大成竹。
花园被绚丽的春风染得姹紫嫣红。你瞧!花中之王牡丹，腰上系着漂亮的长裙子，在明媚的阳光下，绿得发光。那洁白如雪的茉莉花也不甘寂寞，披上崭新的衣裳，来参加这盛大的春的舞会。
我爱美丽的春天。
今天是＂六．一＂儿童节。校园里出现了一派喜气洋洋的景象。二（１）班的几个小朋友要把舞台打扮一番，因为晚上有节目在这里表演。
现在，舞台已布置得差不多了。舞台上方的中央，挂着四个通红的灯笼，上面写着”庆祝六一“四个大字。灯笼的上方还挂着许许多的彩带。小明手里拿一朵大红花，红花下方还垂着两条长长的丝带。他对小红说：“帮我把红花挂上去，好吗？”小红说：“挂在哪儿呢？我挂在这两个灯笼中间可以吗？”小明说：“可以的！”然后就把这朵大红花递给了小红。这时，小丽拿着一份礼物跑了过来。小刚手里拿着几个气球正准备插在舞台四周。舞台的前面摆着一棵小树，树上放了许多闪闪发光的星重，真好看。
这些小朋友的脸上都露出了灿烂的笑容，真是一个快乐的“六一”儿童节呀！
太阳公公又从东方升起，正笑眯眯的在空中，这时，天已经蒙蒙亮了。在一天中，太阳做的好事可多啦：
她把光洒向稻田，小麦迅速成长，她把光洒向小河，小鱼快乐的游戏，她把光洒向花丛，小花争奇斗艳，最重要的是，她把光洒向外国小朋友的家。
在那里，小朋友早早的起了床，把窗户打开，去迎接太阳，瞧，太阳让他们的身体变壮了，看，太阳让他们的个子变高啦……
迟来的春天终于来到了我们身边，温暖的阳光撒在身上，真是舒服啊。
小河也解冻了，小草露出了新芽。果树开花了，小鸟也叽叽喳喳的唱起了欢乐的歌。
春姑娘害羞的露出了可爱的笑脸，忽然一眨眼的不见了，原来春姑娘在跟我们捉迷藏哩！
小明说：“看见了！”
我急忙的问：“在哪儿？”
原来，他就在柳树上荡这秋千。
忽然，一瞬间春姑娘又从秋千上跳到了某个地方，我们又找了个大半天，终于有找到了它，它在给小鱼喂食。
看到了我们，它送给我一件美丽友干净的衣服。
啊，叮铃铃！铃声响了，原来在做梦啊，那梦真是有趣啊……
时光匆匆，我们来到了三年级，我记得我们的班主任，蒋老师，一头乌黑亮丽的长发；挺拔的鼻梁；圆圆的脸蛋儿；闪亮的眼睛；时时刻刻看着我们。
今天是圣诞节，由于*期我的表现比较好，蒋老师就送给了我一个圆规呢！我很是喜欢它，因为它是我圣诞节收到的第一个礼物，也是老师对我*期表好的一种肯定。每次我拿起圆规都会小心翼翼的捧着，生怕把它给丢了，就像一个妈妈小心翼翼的抱着她的孩子一样。
下课后，蒋老师说：“我送给你一个圆规，是想让你的数学学好一点。”这句话深深的刻在我的脑海里。从那以后我的奥数课好像进步了一点点，我的钢琴课好像多练了一点点，上的漫画课也好像画的好一点了，我的学*又好像好了一点点，总之我发现我什么都好了一点点。
我感谢蒋老师，也感谢蒋老师送给我这么“小”的礼物。
——三年级下册语文第七单元作文 (菁华5篇)
星期五的下午，我们学校组织老师们进行登山比赛。趁这个机会，我约了我们班的几个好朋友，在我爸爸的陪同下一起参加了这次登山活动。
开始登山了，我们几个有说有笑，劲头十足，爬了一段山路后，我们累得满头大汗，腰酸背痛，真不想继续往上爬了。侯老师说：“这才刚开始呢，连半山腰都还没到，你们要合理分配自己的体力，要有恒心，坚持到底才是胜利。”我们听了侯老师的话，减慢速度，保持了体力，努力向上爬。真是功夫不负有心人啊！我们爬了四十分钟，终于爬上了山顶。哇！山顶的空气真新鲜！我们几个欢呼着，跳跃着，心里别提有多高兴了。
这次登山虽然感觉有点累，但我觉得很有趣。
今天晚上，我来到覃子涛家。看见他做好的小发明，叫“迎风器”。我好奇地问：“为什么叫“迎风器”呢？他告诉我：“你看呀！这个小孔里插着一个东西，像电风扇，风一来，小孔里的东西回转动，就能知道这里有没有风了。”我心想：“他有一个小发明，我也要做一个，比他更好的“迎风器”。”
说干就干，我立刻拿起剪刀从他的卡片上剪了一个正方形的卡片，并问覃子涛要了一个小弹簧，我用神奇胶王把它粘在卡片上。就马上去找空心的笔杆了，笔杆像跟我玩“捉米藏”似的，找了很久，最后，我终于在床底下找到一支旧笔杆，并把他粘在了弹簧上。这时，我美滋滋地想：哈哈，我要大功告成了，一定比覃子涛做得好。想着想着，我把卡片剪成了脸，画上了迷人的眼神，嘴角往上翘的快乐表情，并粘在了笔杆上，还装上了长长有力的手臂，粗壮的腿，像一个天真活泼爱运动的男孩子。我还给它起了个不同寻常的名字，叫“迎风歪小弟”。
啊！做发明真有趣！
今天下午，我和妈妈在一起做饭。我觉得做饭很有趣，因为和妈妈做饭，我能吃的自己亲手做的饭菜，又能学到怎么做，十分有意义。
做饭前做的准备工作有很多。比如，要去市场买菜，买了回来还要清洗，调味料要足够……回到家里，我和妈妈就开始马上做饭了，因为那时候已经是傍晚了，所以我们要立刻行动了。
我先是帮妈妈洗菜。那些菠菜可脏了，还比苋菜脏多了，洗出来的水偏黑，有很多污泥在里面。妈妈教我拿起菜头在水里来回淘几下，菜头的污泥就会跑出来了，于是我采用了妈妈教我的方法，洗了三次就把菜洗干净了，记得最后一次还要在水里泡一泡哦！
我还帮妈妈切菜，又帮妈妈洗蒜头，帮妈妈切菜头的时候，还把手指头也给切到了，当时留了一点血，还真是不小心呀！洗蒜头和姜的时候，妈妈又把鱼也放进去洗，当时我是在盆子里洗，那鱼游了进来，可吓了我一跳，我马上把那些蒜头和姜给捞了出来，你说妈妈可不可恶。
这次做饭我觉得特别香，因为我也帮了忙，我觉得做饭真有趣，但我也体会到做一次饭可真不容易啊！我会珍惜粮食的！
同学们，生活中有哪些事会让你后悔呢？让我后悔的那件事是削住手的事。
那天，我的同桌把我的橡皮给弄丢了，她还了我一根自动笔。我高兴极了，价钱是7元，可惜没有铅。我还要自己买铅。
放学后，我打开文具盒，拿出自动笔，开始寻找0.9的铅。满屋子寻找，还是没有找到。我又把另一个屋子也找了一遍，还是没有找到，我急得满头大汗。
这时候，我看见客厅的茶几上有几根铅笔，就飞快地跑过去，拿了一把刀，一下一下地削着。可是根本就削不动。我又一使劲，刀一下子就割住了我的手，我的手一下子就流出一滴滴鲜红的血，我痛得哇哇大叫，急忙用纸包住，才稍微堵住一点。
我害怕极了，因为我害怕血。我只好忍着痛苦，坚持写作业，我还不时地打开纸看看。我既紧张又害怕，难过得差点哭出来。妈妈回来了，我急忙把手藏起来。妈妈说：“你为什么老是把手藏起来？”我说：“因为我在挠痒。”但我心里在想，早晚都会被妈妈发现的，又免不了一顿批评啦。
现在，事情总算过去了，每当我想起这件事，我就会又害怕又后悔。
春天在哪里？春天在我家院子里！
春姑娘迈着轻盈的脚步走来，小草探出了头，小树冒出了芽，冰雪已经融化，动物们渐渐苏醒……总而言之，春天，带给我们温暖和美丽，使人不得不沉醉在春的梦幻里，美丽极了！
春天在我家院子里，小草发芽了，翠路翠绿的，又给大地盖上翠绿的被子，小树发芽了，给人一种全新的感受。天气变暖了，有人在荡秋千，有人玩游戏，有人散步，有人打羽毛球……柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴*肌肤。有露珠停留在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。春天是可爱的！春天是梦幻的！春天是美妙的！一年四季中，唯有春是象征着全新的。春雨滴答滴答地下着，细雨绵绵，像丝一般柔滑，是呀！春不光美，春雨也不凡有些韵味呢！
春天其实很美，重要事自己有没有发现，现在春天到了，不仅美丽，还散发这丝丝春意！
使人不得不感叹：春天真美！
——三年级下册第七单元作文实用10篇
今天下午老师带领我们去游乐场坐摩天轮。我一听顿时来了精神，因为很久以前我就想坐它了，可是一直没有机会，现在机会却是来了，我心里喜滋滋的。
我们排着队每4人一组去做一个车厢，进入之后，车厢缓缓的上升，我这时趴在窗户伤看着下面离我越来越远，当我们的车厢达到最高点时，我感觉有种居高临下的感觉，城市就在我脚下，我能看到城市得全貌，此时我的心情无比的激动。因为我是第一次从高处来看城市的面貌，第一次真真切切的看到，从高处向下看确实是清晰了许多。但是随着车厢的转动我们离地面的距离也越来越低了，最后我们又回到了地面。这时老师也从摩天轮上下来带领我们回去了。
再回去的路上我的脑海里还出现城市全面的壮观景象，“下次有机会我一定还会在坐一次”我心想。
趁你不在意，秋风轻轻地，轻轻地跑来了。
秋风来到果园里，碧绿的苹果穿上红红的外衣；一串串的葡萄披上了紫色的外衣，像串串珍珠，好看极了；黄澄澄的梨子沉甸甸的，把枝头都压弯了；红通通的石榴挂满枝头，咧着嘴儿在开心地笑呢！
秋风来到田野里，高梁红着脸弯下腰快乐地向人们问好；玉米举着红缨笑眯眯地挺直了胸膛向人们显威武；谷穗儿穿着金黄色的衣服，不时地点着头，好像在说：“我长大啦！快来收割吧！”
秋风来到公园，在同艺工人的巧手下，菊花更是千姿百态：有的像一条长龙，有的像一道飞泻的瀑布，有的像仙女的花篮……引得前来观赏的人络绎不绝。
秋风，给大地带来一曲丰收的歌，给小朋友带来一首欢快的歌。
今天下午我和妈妈骑着电动车去新蕾公园玩，刚到公园公园里的那种场景让我震惊，我欢呼的叫着妈妈妈妈快看哪公园里好像一片花海不等妈妈把车子停好我便迫不及待，
从车子上下来了，快步地走到花的树下举起双臂沉醉在那片花海里，那花的清香让人陶醉，春风轻轻一吹那一片片花瓣从空中落下仿佛在对我说欢迎你小朋友来这里和我玩还有那晶莹透体的小露珠落在花的叶子上，给叶子添加了许多生机我和妈妈又来到假山，假山上的百日红更引人注目了。
那四周绿的叶，清的草，把整棵百日红衬托的是那么的鲜艳，那么的美丽，我爱这美丽的春天，更爱着雨后的公园。
那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。
班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。
不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说："到这边来，风会小一些。"我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。"爸爸妈妈身体还好吗？"她问。我咬着嘴唇点点头。她又说："你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。"我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我："要坚强，我相信你是个坚强的孩子。"班车来了，她站在雨中向我挥挥手："别忘了多穿件衣服。"
从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那。
在郁郁葱葱的大森林里，有三个好伙伴。他们分别是小猴皮皮、小兔跳跳和小猪哼哼。
一天，小兔跳跳和皮皮邀请哼哼到小河边玩“扑通、扑通”的游戏，“耶，我又赢了!”远处传来跳跳欢呼雀跃的声音。“你们怎么不等我啊?”哼哼有些生气。“谁让你来的这么慢，像只慢乌龟。”皮皮不耐烦地撇了撇嘴，鄙视地说。“好了，好了，你们有没有完啊?大家都是好朋友。”跳跳急了，使劲跺了跺她那红色的小皮鞋。“哦，好吧。”他俩异口同声地说。游戏开始了，一局、二局、三局......跳跳全赢了。“哎!我太累了，我要歇一会儿。”哼哼懒洋洋地说。“好吧，中场休息。”其他人也停下来休息了。
“看看老妈都给我装了什么?”哼哼小声地喃喃自语道。他打开包，看到有一包糖果。左看看、右看看，他发现大家都在做其它事情，没有功夫看他，就暗暗想：我应该可以大把大把地抓糖吃了。他先抓了一小把放到嘴里，看到没被发现，又抓了一大把。没过多一会儿，哼哼捂着嘴疼苦的喊道：“哎呦，疼死我了!”小伙伴们纷纷跑过来，看哼哼疼痛难忍，心里都非常着急，赶忙把他送往鸟伯伯的医院。“哼哼，你怎么会这么多蛀牙啊?”鸟伯伯又问：“你是不是糖吃多了?”“可能是吧。”哼哼惭愧地低下了头。后悔没有听父母的话，也没听好伙伴的劝告。世上没有后悔药啊，鸟伯伯好像猜出了哼哼的心思，一边给哼哼治牙，一边和他讲道理。
哼哼的牙治好了，不疼了。他开心地说“世上没有后悔药，我以后再也不贪吃了!”
放寒假了，我来到爷爷家。
爷爷家在抚顺，那里的冬天很冷，我到的时候已经是晚上了，天气预报说第二天会有雪，我高兴极了真希望第二天快点到来。第二天早上起床看见天阴沉沉的但是根本没下雪我感到好失望啊。第三天早上下雪了，我走出房门看见这雪下的可真大啊！地面上市白茫茫的一片，雪还在下个不停就好像是仙女散花一般，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼树枝上都结了一层冰，晶莹剔透的，高山上一片苍茫，大雪给山坡披上了一件雪白的衣裳，院子里各种家禽的脚印有的像一朵朵梅花，有的像一把把小扇子……好像正在编织一副美丽的图画。
这就是我家乡的雪景。
多彩的世界在多彩的世界里，我把爸爸涂成了蓝色，因为蓝色是天空和大海的`象征。而爸爸那宽容的心怀，广博的知识，不正像天空和大海吗？所以啊，蓝色送给爸爸是最合适不过的了！
我把妈妈涂成红色，因为红色是太阳的象征，火热的阳光洒遍世界的每一个角落，当然也包括我的心房喽，到处充满暖意，那不正是妈妈真挚的爱吗？所以啊，红色涂到妈妈身上正合我的心意！
我把老师涂成黑色，不要奇怪哟！虽然黑色不是算漂亮的色彩，但黑色恰好能象征老师对我的严厉！因为有了这份严厉，我的学*才进步得很快，我的表现才越来越出色！其实在我心中，最想感谢的就是这份黑色！
我把同学涂成什么颜色呢？思来想去，还是不涂吧？因为纸的白色象征着我和伙伴间纯洁的友谊，这份纯洁是风雨中的一把伞，骄阳下的一棵树，更是困难中的一双手……
最后我把自己涂成了绿色，因为绿色是生命和希望的象征。而我是父母生命的延续，是祖国未来的希望！我要做一棵小草，一棵大树，一个有志气的中国娃！我画啊画，画出多彩的世界，画出美好的生活，画出……
我有一个未来的房子，可以穿越时空，可以在天上飞，也可以再水里游。当我发生危险的时候，它会及时出现来保护我。总之，它是万能的，就像无所不能的多啦A梦一样。
每一天早晨，它都会叫醒我，还会烧美味又可口的早餐给我吃。一年四季这所房子都是恒温的，在这里只有春天，没有夏、秋、冬。它就是那么贴心，我给它起了个名字叫“贴心”。贴心很听我的话，我心里想什么，它都会知道，我想要什么，它都会变出给我。今天老师给我们讲了一些历史人物。可是，我还有一点不了解他们，我心里想着要是我能回到过去那该都好啊！正当我这么想的时候，打开了门，一看已经回到了过去。在收集历史人物资料的时候，由于我不懂得这里的风土人情，而且服装异类，被这里人当成了怪物。我被人们包围着，心里很害怕。我大喊一声“贴心”，话音刚落，我已经回到了现代，这真是一场冒险的旅程。
未来的房子真神奇啊！我真想拥有这样的房子。
那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。
班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。
不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说："到这边来，风会小一些。"我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。"爸爸妈妈身体还好吗？"她问。我咬着嘴唇点点头。她又说："你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。"我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的.头鼓励我："要坚强，我相信你是个坚强的孩子。"班车来了，她站在雨中向我挥挥手："别忘了多穿件衣服。"
从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那。三年级下册第七单元作文
下雪了，我和弟弟一点都不怕冷。大雪打到我们身上一点都不疼，雪花一片一片落到脖子里可凉快了。
我和弟弟堆雪人、打雪仗，我把弟弟打得在雪地上到处跑。当我终于追上的时候，我们都滚到了在雪地上。哈哈，真过瘾！
我问弟弟：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。青蛙为什么没参加啊？”
“因为，它在洞里睡着啦！”弟弟大声说。下雪天，真好玩！
——三年级下册第七单元作文 (菁华9篇)
我有一个最喜欢的老师，她是王老师。王小姐不喜欢打扮，她通常穿普通的衣服。然而，王老师对我们的学*很认真。比如有一次，在课堂上，王老师一个字都不懂。她问我们是否知道这个词，但我们不知道。下课后，王先生在办公室里放了一本字典，开始查单词。当王先生查阅这个单词时，他发现他犯了一个错误。第二节课，他给我们讲了错误，然后又给我们讲了错误。我喜欢我们的老师王。
我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她长着弯弯的眉毛，圆圆的眼睛，还有一个大大嘴巴。
她有一颗慈祥善良的心灵，我每次生病的时候，无论家里有钱无钱，她都会尽全力给我凑钱，让我上医院治疗输血，让我小小的生命又能多活一次，我在心里很感激我的奶奶，我奶奶是用一生心血和汗水来抚养我。
有时，我看见我的奶奶为我的病落泪流汗的时候。我的心情很悲伤，如果我能活着长大，我一定会好好孝顺我的好奶奶。
我想到我的好奶奶对我的病情付出了这么多，不知道我的奶奶有没有这收获，但我的奶奶没有怨言，我有时候真恨我自己得了这种病。我真想我的病能全好，让我奶奶也好轻松一下，她也好快快乐乐地度过晚年，让我奶奶也好享受天伦之乐。
黎明前的雪景是最美的。
——题记
天还没亮，我却醒了。借着窗外昏暗的灯光，我看见有星星点点的雪花飘过。又下雪了，我已记不清这是入冬以来的第几场雪了。
黎明前的世界是宁静的，黎明前的雪景是最美丽的。
墨色的天幕像一张铺天的大毯，无数朵的雪花如天使般纷纷落下。第一阵落在地上，大地披上了一件薄纱衣，微风吹过，似珠帘卷起一般。
第二阵本想也来凑热闹，不慎被揽入树的怀抱，于是树也戴上了美丽的面纱。夜幕下，树木更显得挺拔。虽然叶早已落下，但在雪的装饰下更加绚丽。我想树木也一定看到了春的希望，听到了春的脚步声。
接着第三阵，第四阵……无垠的天幕上不断地洒下希望的花朵，于是雪花纷纷扬扬，悄悄的往下降。霎时，满天，满地，满树都披上了薄纱。
雪花在空中嬉戏着，飞舞着。雪家族特有的洁白在微明的天空中显得特别耀眼。它涤荡了世间的一切尘埃，送走了严冬的'寂寞，带来了春天的欢悦。它自由地来，又自由地去。这一来一去潇洒辉煌。这自由的精灵啊，天空是它展现才华的舞台。大地是它的向往。它想给予大地一件无比圣洁的衣裳，世间的一切尽收于它的眼底。啊！世界是清亮的，自由的，欢乐的。
清晨。雪停了。太阳普照大地，照得雪花晶莹剔透。不再雪飞，我有些失望。一阵微风轻轻拂过，飘下雪花点点。我接住一朵，很快，它融化了，只剩下清澈的水珠。它是曾在黎明飞舞的雪花的化身。作为洁白轻盈的雪花“天使”来到大地，带走严冬的沉寂，带来春天的欢乐，带给世界无比圣洁美丽。
黎明的雪让我陶醉。
每次看到妈妈煮饭，就会想起我第一次煮饭的情景。觉得自己很失败。
那天，妈妈说：该去上班了，可还没煮饭怎么办?我想我已经长大了应该帮妈妈做些家务活。我找妈妈恳求妈妈让我煮一次饭，妈妈答应了：就急急忙忙的出门了。我先从米袋里盛了一大碗米，倒进水瓢里然后去水龙头接水，洗好米后，我拿锅去接水在拿到火炉我在炉子旁等水开了，我在把洗好的米倒入锅中再盖上锅盖，我就去看了一会电视过了30分钟我到厨房看了一下锅浦了，锅边都是水。一下子我手忙脚乱的不知道该怎么办?我就去把布拿来把锅拿了起来放在地上，打开锅盖冒出一阵一阵白烟。我拿布把火炉旁的水擦干了，我心想：没想到煮饭那么简单，我还以为很难呢?以后父母不在我就可以自己煮饭了。我越想越高兴等着爸爸妈妈回来。爸爸妈妈回来了，我便骄傲地对他们说：今天吃我煮的饭。妈妈打开锅盖一看情不自禁地笑了起来。爸爸一看也笑了，我一看稀饭不像稀饭，干饭不像干饭的，我垂头丧气地低下了头，我和蔼可亲地对我说：失败是成功之母。所以爸爸妈妈只好带我去外面吃。
这次煮饭虽然失败了，但我也没有灰心，正所为不经风雨，怎能见彩虹我相信只要有信心一定能做好。
“太好了！太好了！”我听我妈说今年五一我们要去参观天津自然历史博物馆，真的很棒！
当我到达自然历史博物馆时，有很多大厅，比如昆虫馆和海洋生物馆……其中，我最喜欢昆虫馆。昆虫馆的虫子是我的最爱。在一个玻璃盒子里，有几十只来自不同国家的猫头鹰样本。这些样品经过特殊处理，不会腐烂。他们都有一个共同的特点，就是都有一张“脸”。一点都不夸张。仔细一看，可以看到它的外壳上有一个面印，虽然颜色不同，但都是人脸。
我们还看到了很多有趣的昆虫，这次我真是大饱眼福！
暑假有很多有趣的事情。我选一个和你分享吧。一天，刘叔叔的儿子刘来我家玩。他一进门就嚷嚷着要打电脑游戏，我爸就让我陪他打电脑游戏。
打开电脑，浏览游戏页面，他选择玩双人自行车赛。沿途有很多障碍物和汽车。一不小心就会撞到，翻车。我灵活地避开了障碍物，车子顺利地到达了终点，而刘撞了一会儿，停了一会儿，撞了一会儿障碍物。他的车翻了好几次，气得哭着跑了出去。我劝他玩了好久。然后我们玩了《愤怒的小鸟，植物大战僵尸》，玩得正开心的时候，他跳起来大喊，唉！可惜我的肩膀红了，他继续高兴地拍着。我想，“忍忍我吧！不然他一生气我就劝他半天。”和刘一起玩电脑很有趣！
小猪最喜欢吃糖了。妈妈的好朋友来家做客，给他带来了一大罐糖，小猪课高兴了，每天都要吃很多糖。他不但白天吃糖，就连晚上嘴巴也没闲着。
有一天，小猪的牙齿疼了起来，疼得他捂着腮直蹦，差点把房顶戳出个大窟窿，眼泪也像断了线的珠子滚落下来。妈妈赶忙请来了小马医生，小马医生告诉他：“你糖吃得太多了，还不讲卫生，晚上睡前不刷牙，这样含着糖睡觉，就会滋生牙细菌。时间长了，就有了小蛀牙。”小猪听了，再也不敢吃那么多糖了，不仅如此，他还乖乖地按照小马医生说的去做，每天睡觉之前都要把牙齿刷干净才上床。
从那以后，他的牙齿再也不疼了。
水牛发了一张广告，小狗抢过一张广告，上面写着：下个月是特长大赛了，小狗开始学艺。
小狗又到小兔子家，看见小兔在写作文，一心一意，小狗也在桌子上写作文，写了一周就不写了，远处传来音乐声,小狗从远处一看，是小猴子家，他又走到小猴家，吹起笛子来，吹不了声，它又去小羊家，小羊在作算术，什么除以什么，没有错题，小狗也在做算术，几天后，不练了，又听见歌声，小熊在唱歌，小狗也跟着唱起来，不想唱了，又看见小鹿在跑步，小狗跑得气喘嘘嘘。
特长大赛开始了，小动物们都展示了自己的才艺。
比赛结束了，小兔得了作家，小猴得了演奏家，小羊得了数学家，小熊得了歌星，小鹿得了体育明星。小狗呢?却站在台下发呆。
我叫傅明珠，今年九岁了。一头乌黑光亮的头发，身子瘦瘦的，扎一个马尾辫。我的爱好有很多，比如画画、练毛笔字、游泳打羽毛球等等，另外我比较喜欢小动物。我家养了两只可爱的小鸟，每当我放学就会给小鸟们问一些食物。
因为我喜欢做手工和画画，家里的纸都被我剪没了，爸爸妈妈支持我的爱好任我胡作非为。另外我的好胜心也很强，不但在学*上争做尖子生，就算是在课余竞赛中也从不落后于人。现在我有一个坏毛病就是在考试的时候粗心大意，我下定决心一定要改掉这个坏毛病。
这就是我，一个外表*凡内心倔强的小女孩，喜欢我就和我交朋友吧！
——三年级上册语文第七单元教案 (菁华3篇)
一、教材分析
《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家*小时候认真读书的事。揭示了*学*好的“秘诀”，告诉我们要想学*成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学*方法。
学**好的学*方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学*冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。
二、学情分析
1、三年级的小学生已具备了一定的阅读理解能力，初步做到在阅读中有所思考，有自己的见解和感受。
2、经过初读课文，了解大意——自读课文，明晰“秘诀”——细读重点段，理解感悟——拓展思维，联系实际等环节，结合课文的学*，让学生对这种结构更加明晰化。
三、教学目标
1、了解*小时候学*好的秘诀，学*他的学*方法，养成勤学好问的良好读书*惯。
2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。
3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。
4、有感情地朗读课文。
四、课时安排
本课分两课时进行教学。
第一课时：学*生字新词，指导书写，初读课文，了解课文的大意。第二课时：细读重点段，理解感悟，学**好的学*方法，了解“神童”的秘诀。
教学过程：
一、谈话导入，设疑激趣。
师：今天我们继续来学*第13课《“神童”的秘诀》，上节课我们已经学*了课文第一自然段，知道“神童”是?为什么同学们都称*为神童呢?“神童”多么令人兴奋的赞赏!同学们想知道神童的秘诀吗?到哪里才能找到答案呢?请同学们打开书本104页。
[设计意图]回顾上节课的学*，既为下面学*作铺垫，又激发了学生的学*兴趣。
二、自读课文，明晰“秘诀”。
1、要求：请大家认真默读课文最后一段，它将告诉我们神童的秘诀是什么。找到了请用“。”在书上画出有关词语。
2、生读文，圈画。
3、交流：神童的秘诀是什么呢?
4、质疑：还有什么不懂的问题吗?
5、齐读
过渡：*小时候用什么好的读书方法勤奋学*呢?
[设计意图]学生自己在读中悟，培养良好的读书*惯。
三、细读重点段，理解感悟。
1、学*二、三、四自然段
①(出示插图)请大家先仔细观察这幅图，想想图上讲了一件什么事?
②课文哪几个自然段写的是图上的内容呢?(找出来后，指名读课文)要求边听边思考：课文中的哪些语句告诉我们*是个学*勤奋的孩子呢?
班级汇报交流。
③师：*这么勤奋学*，难怪毛老师这么喜欢他，当妈妈要打*时，毛老师是( )，谁能来把这句话读一读呢?你能把毛老师亲切，惊奇的语气读出来吗?(对比读、同桌读)注意评价。
④师：刚才有很多同学读得非常认真，并且能把毛老师说的话有感情地读出来，现在老师和同学们配合一下，一起把二、三自然段读一读，如何?教师引读，学生跟读。
⑤师：嗯，同学们进步真大，声音也非常响亮。老师这里有一组对话，请看出示课后第3题，谁来当当毛老师，谁来当当*呢?我们来听听看谁读得更好。(指名读)要求注意：标点符号。提示：冒号表示提示下文，引号表示引用的部分。
2、学*第五自然段
①师：同学们真聪明，读得入情入境，可老师还有一个问题想考考你们，你能从第五自然段里找出*小时候的学*方法吗?请同学们轻声地把第五自然段读一读。
班级汇报交流
②师：*画了许多圈圈点点，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑点的是( )。他为什么要这样做呢?这样做有什么好处呢?
③上课的时候，*格外留心，留心什么呢?
④你觉得*的这种学*方法好吗?好在什么地方呢?
⑤师：既然*的学*方法这么好，我们再一起来读一读怎么样?教师引读，学生跟读。
3、师：现在谁能来说说题目上的神童为什么要加引号了吗?正如爱因斯坦所说的：“天才就是一分的灵感，加上九十九分的勤奋。”把这句名言读一读。
4、师：同学们概括得真好，那“学问学问，多学多问”中的学问指的是什么?多学多问指什么?(学*方法)
[设计意图]在学生交流感受的过程中，教师适时点拨，把对课文的理解引向深入，从而帮助学生更好地了解秘诀的真正含义。
四、拓展思维，联系实际。
1、你*时是怎样学*的呢?(小组交流)
2、学了这篇课文后，你打算怎样做?
[设计意图]联系学生生活实际，使所学知识能更好地运用到实际学*中。
五、总结谈话。
师：其实我们班有很多同学和*一样，既有很好的学*方法，又很认真地读书，老师相信只要做好这两点，我们班也会出现很多的神童。
教学目标：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学*中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学*的重点。
教学难点：
由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学*的难点。
教学准备：
教师
重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片
学生
收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
教学时间：
两课时
第一课时
谈话引入
师：(自编谜语)同学们，你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语，你们想听吗?听好——什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?
(生说自己的见解，师引到时间上)
师：同学们，对时间，你有什么看法呢?
(生自由表达，说出自己对时间的看法。)
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?
一、初读课文，整体感知
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完)
师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?
师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?
(生说，互相补充，教师相机指导。)
二、再次读书，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
(生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导)
师：谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?
(生发言，师生共同补充)
三、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的'问题呢。那这些问题怎么解决呢?靠老师吗?对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
(生读书，教师与学生个别交谈)
师：谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内容，你有什么想法呢?
(学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。)
四、一句化总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。)
五、布置作业
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
一、回忆复*
师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果把。
1、通过上节课的学*，你知道了什么?(学生畅所欲言)
2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?(把生字词写在练*本上)
二、学生选择，深入探究
师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗?
(生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。)
师：请你和小组的同学交流你的看法。
(小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。)
三、延伸，深化中心
师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢?
(生说，师生补充)
师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢?
珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢?老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。(出示幻灯)
最后，让我们也来写名言怎样?请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。
(生写，师巡视，指导，写完的先念)
师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功!
四、作业
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
教材分析：
《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一*话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功!”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学*、深思。教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好*惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教具准备：
自制的关于珍惜时间的'名人名言的小书签;课件。
教学过程：
一、课前谈话
同学们，你们喜欢名言吗?谁给大家说一句有关时间的名言?程老师也喜欢收集名言，课下要送给大家每人一个小书签。(出示课件：)
1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——(宋)朱熹
2、合理安排时间，就等于节约时间。——(英国)培根
3、失去眼前的时间，就等于失去所有时间。——(德国)贝纳姆
谁能大声地给大家读一读?你能把自己的理解给大家说说吗?老师相信你们随着年龄的增长和今天的学*对“珍惜时间”会有更深入的感触。
二、情境导入
(配乐出示古诗：)《长歌行》
师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。是呀!太阳落山了，有再升起的时候;小鸟飞走了，有再来的时候;小树枯萎了，有再绿的时候;花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑!两种态度，结果会一样吗?今天我们就一起来学*《和时间赛跑》。
三、领悟文章
1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：
(1)通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
(2)文中的“我”是一个_________的孩子。
(3)你是怎么体会出来的?画一画，读一读，说一说。
2、小组讨论之后汇报。
3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?
爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢?指名读。
5、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)
6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢?再读。
7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的?
“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”
8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的?他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。
9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢?指读最后两个自然段。
“受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的?再读爸爸的话。
“我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功!“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：(出示课件)齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功!
10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗?可以说自己，也可以说别人。
11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢?我们算一算：每天有24小时，睡觉大概用去9小时，吃饭要用2小时，上学时间用6小时。那大概还剩7个小时，哪里去了?我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。(结果出来了，同学们大都能读三百字以上)我们算一算：一小时我们可以读一万八千字，7小时呢?(十多万字!)带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
四、课文拓展
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间!你们看：(出示图片)
1、矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
2、*的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，*的发展和时间赛跑。
未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔，尽情流露出自己的真情实感吧。
(学生动笔写后进行交流。)
五、总结
孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧!
六、布置作业
1、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间!
2、发给每人一个小书签，继续收集关于时间的名言。
——三年级下册第七单元作文 (菁华6篇)
在多彩的世界里，我把爸爸涂成了蓝色，因为蓝色是天空和大海的象征。而爸爸那宽容的心怀，广博的知识，不正像天空和大海吗？所以啊，蓝色送给爸爸是最合适不过的了！ 我把妈妈涂成红色，因为红色是太阳的象征，火热的阳光洒遍世界的每一个角落，当然也包括我的心房喽，到处充满暖意，那不正是妈妈真挚的爱吗？所以啊，红色涂到妈妈身上正合我的心意！ 我把老师涂成黑色，不要奇怪哟！虽然黑色不是算漂亮的色彩，但黑色恰好能象征老师对我的严厉！因为有了这份严厉，我的学*才进步得很快，我的表现才越来越出色！其实在我心中，最想感谢的就是这份黑色！ 我把同学涂成什么颜色呢？思来想去，还是不涂吧？因为纸的白色象征着我和伙伴间纯洁的友谊，这份纯洁是风雨中的一把伞，骄阳下的一棵树，更是困难中的一双手…… 最后我把自己涂成了绿色，因为绿色是生命和希望的象征。而我是父母生命的延续，是祖国未来的希望！我要做一棵小草，一棵大树，一个有志气的*娃！ 我画啊画，画出多彩的世界，画出美好的生活，画出……
我有一个最喜欢的老师，她是王老师。王小姐不喜欢打扮，她通常穿普通的衣服。然而，王老师对我们的学*很认真。比如有一次，在课堂上，王老师一个字都不懂。她问我们是否知道这个词，但我们不知道。下课后，王先生在办公室里放了一本字典，开始查单词。当王先生查阅这个单词时，他发现他犯了一个错误。第二节课，他给我们讲了错误，然后又给我们讲了错误。我喜欢我们的老师王。
前几天我家去别人家做客，回家后发生了一件尴尬有趣的事。
当时已经很晚了。到了门口，发现没拿钥匙。我左看右看，但找不到钥匙。于是，我让奶奶让她把钥匙从楼上扔下去。我打电话给奶奶，退后一步。我没注意旁边的小墙，只听见咣当一声，摔在下面的菜地上（因为我们家比菜地高半个人）。爸爸妈妈听到这话，赶紧跑过去。看到我的样子，我忍不住笑了。那我呢？一时间哭笑不得。
现在想想都可笑！
今天我和妈妈一起去了姨妈家。到了姑姑家，姑姑家热情欢迎我和我妈。午饭后，我弟弟把我拖进他的房间，让我和他一起玩我们自己的大富翁。不管他怎么玩都赢不了我，所以弟弟叫我大富翁象棋大师，我很开心。
晚上和弟弟还有大人一起逛街，在家里买了点吃的或者买了点衣服。后来大人们拿了十块钱让我和弟弟去游戏城玩。我和弟弟一起演奏摇滚乐。我中了20元的奖，弟弟中了10元的奖。然后服务员给了我们三十块钱。我们还得到了一只毛绒玩具流浪兔。我用十块钱买了二十块冻笋带回家和大人分享。后来我们去了夜游园，玩了：摩天轮，彩虹飞车，碰碰车，鬼屋，领先飞车，过山车。
今天，我玩得很开心。
我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。
当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。
夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。
秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。
冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。
知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。
这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。
——三年级下册第七单元作文 (菁华5篇)
我有一个最喜欢的老师，她是王老师。王小姐不喜欢打扮，她通常穿普通的衣服。然而，王老师对我们的学*很认真。比如有一次，在课堂上，王老师一个字都不懂。她问我们是否知道这个词，但我们不知道。下课后，王先生在办公室里放了一本字典，开始查单词。当王先生查阅这个单词时，他发现他犯了一个错误。第二节课，他给我们讲了错误，然后又给我们讲了错误。我喜欢我们的老师王。
放寒假了，我来到爷爷家。
爷爷家在抚顺，那里的冬天很冷，我到的时候已经是晚上了，天气预报说第二天会有雪，我高兴极了真希望第二天快点到来。第二天早上起床看见天阴沉沉的但是根本没下雪我感到好失望啊。第三天早上下雪了，我走出房门看见这雪下的可真大啊！地面上市白茫茫的一片，雪还在下个不停就好像是仙女散花一般，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼树枝上都结了一层冰，晶莹剔透的，高山上一片苍茫，大雪给山坡披上了一件雪白的衣裳，院子里各种家禽的脚印有的像一朵朵梅花，有的像一把把小扇子……好像正在编织一副美丽的图画。
这就是我家乡的雪景。
每个人都有自己熟悉的人，我最熟悉的人就是我的姥姥。我的姥姥今年六十多岁了，她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，银灰色的头发总是梳得整整齐齐，显得特别精神。
记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多。晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实。姥姥见了就拿把扇子为我扇凉驱蚊。我不知不觉睡着了。早晨醒来却发现姥姥还在为我扇扇子。我心疼地对姥姥说：“您一整晚都没睡觉吗？您的身体怎么受得了？”姥姥笑着说：“没关系！你白天还要上学，我白天可以睡一会。”看到姥姥有些发红的眼睛，我的鼻子发酸。
这就是我的姥姥，一个关心体贴别人、慈祥的老人。等我长大了，我一定要好好照顾她老人家。
趁你不在意，秋风轻轻地，轻轻地跑来了。
秋风来到果园里，碧绿的苹果穿上红红的外衣；一串串的葡萄披上了紫色的外衣，像串串珍珠，好看极了；黄澄澄的梨子沉甸甸的，把枝头都压弯了；红通通的石榴挂满枝头，咧着嘴儿在开心地笑呢！
秋风来到田野里，高梁红着脸弯下腰快乐地向人们问好；玉米举着红缨笑眯眯地挺直了胸膛向人们显威武；谷穗儿穿着金黄色的衣服，不时地点着头，好像在说：“我长大啦！快来收割吧！”
秋风来到公园，在同艺工人的巧手下，菊花更是千姿百态：有的像一条长龙，有的像一道飞泻的瀑布，有的像仙女的花篮……引得前来观赏的人络绎不绝。
秋风，给大地带来一曲丰收的歌，给小朋友带来一首欢快的歌。
我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。
知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。
这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。
