黄河，你是我们中华民族的摇篮！你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
黄河，在远古时代，你就用你那甘甜的乳汁哺育了中华民族的祖先，世世代代，无怨无悔。数年后，你还是用你那甘甜的河水哺育着中华民族的后代。啊！黄河，从旧石器时代起，中华民族的先民就在你的怀抱里繁衍生息，那时你的水质清澈，口味甘甜，那多么适合人类的生存呀！
黄河，*些年来，你日益衰老，你怎么了？你生病了吗？对，你病了。而且病的很严重，你正在忍受着心理和肉体上的双重折磨。
你像母亲一样哺育了中华民族，可中华民族却不会来感谢你，因为他们的内心有一种想法：黄河对我们就像对待母亲对待孩子那样。我们想要什么，她就献给我们什么。既然她是母亲，那我们做孩子的就应该向她索取。中华民族依靠这种思想造就了这么多的悲剧：如“1995年6月下旬，断流四十多天的`黄河济南断盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量的白沫和被毒死的鱼散发着一股刺鼻的臭气…。”
黄河流泪了，一大滴眼泪汇合着她的热泪流了下来，人们的心碎了。黄河后悔了，她后悔当初为什么哺育这现在让她生不如死的中华民族。她想死，死了之后就会忘记这些令她生不如死的没有良心的“子女”。可是，她放心不下她所谓的“子女”。
中华民族醒悟了，他们知道了自己的所做所为使自己的母亲受到多大的痛苦！他们想改，可是无济于事。黄河的一半心已经“死了”。
中华民族你们醒悟过来吧！保护自己的母亲吧！不要再让母亲的另一半心也“死了”。
黄河，母亲河。
黄河为什么会称为母亲河呢？很久以前，原始祖先就生活在这里、奋斗和繁衍在黄河流域。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河。
为什么黄河会这么黄呢？在很久以前，黄河的水并不黄，它的名字也不叫黄河，它叫做大河。渐渐地，人们发现大河的水渐渐变成了黄色，因此改称为黄河。黄河的名字就这样延续到现在。黄河上游的河水是十分清澈的，可是当它流到黄土高原以后，就被黄土高原染成了黄色。在很多年以前的黄土高原也并非目前的这个模样。那里曾经生长着茂密的森林以及一片片水草丰美的草原，林木繁多，生存着各种各样的动物。可是因为人们长期以来对于森林的破坏，使得很多的草原与林地变为荒漠，结果很厚很厚的黄土全都裸露了出来，再加上黄土是十分疏松的，经过雨水以及河水的长期冲刷以后，泥沙被流水携带着流进了黄河，结果黄河的水给染黄了。
假如舀一碗黄河水，就能沉淀出半碗泥沙来，因此民间有“一碗黄水半碗沙”的.说法，事实上，黄河水变黄是由黄土高原的泥沙染黄的。
如今，我们的黄河母亲已经不是原来的样子了。因为我们有些不自觉的居民会把牛奶袋、一次性杯子……这些杂物往河里乱扔，工厂排放出来的污水全都流到河里，河里的水流到黄河里，因此我们的黄河才会被人们污染的如此脏、臭。
我们这个母亲已经受不了这样的巨大的痛苦了！因此大家一起行动起来，保护好我们的母亲河，让“她”变回原来的模样吧！
黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗圣李白说过这样的诗句，而我的家乡便在这黄河之畔。黄河冬天和春天是最美的时候，夏天和秋天，黄河携着大量的泥沙滚滚而来，奔腾着、怒吼着蜿蜒着、曲折着向远方流向远方。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”诗人所描绘的就是指秋夏的黄河吧！
春天万物复苏，春回大地。黄河也变的温顺啦，她有如一条碧玉般的带子温顺而祥和的流淌着。早上，她如同初生婴儿一般，雾笼罩在河面上使人看不清她的面孔却依旧想去探索，给她添上了一层神秘的面纱。太阳升起来了！晨曦照耀在河面，使原本碧玉般的她加上了一层亮丽的橙红煞是好看。中午，阳光如同顽皮的小精灵在河面上与她嬉戏。此时的她像一个奔跑着嬉戏着的孩子。但是金色的阳光却为她披上了金甲。现在的她又如同冲天而起的金龙向东方奔腾而去。是她用她甘甜的乳汁滋润着大地，也是她唤醒了春天。
夏天緑树成荫、荷花绽放。同时也唤醒了汹涌波涛的黄河。此时的黄河不同于春天的黄河，她像一个气势磅礴的金龙怒吼着飞向远方。黄河波涛翻滚。黄河九天上，人鬼瞰重关”所给我们描绘的是这样的景色吧！她的颜色不同于春天的碧玉而是深褐的黄色。一望无际，入目的是滚滚的河水。我由衷的感叹到：真的是黄河远上白云间”呀！由于秋夏雨水过多便形成了这气势磅礴的中国龙！中国龙啊！在世界腾飞吧！
啊！黄河你是我们母亲！啊！黄河你是祖国的摇篮。啊！黄河你是历史的见证！啊！黄河你是炎黄子孙的祖先！啊！黄河你是伟大的，你是美丽的！你见证奇迹时刻的到来！我们歌颂你黄河！我们应该赞美你啊！黄河！我们的母亲！中华文明的发源地，中华大地上的飞龙！
您这条奔腾不息的河流，您甘甜的乳汁浦育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
黄河以泥沙岁而闻名于世，黄河下游每年输沙量为16亿吨，*均含沙量约为每立方米36千克，所以人们称它为黄河。
黄河，你多么英雄伟大，也许我们不曾相遇，但我是听着你的故事，在你的哺育下成长的！我们都是在你的怀抱里繁衍生息，我们在你的呵护下健康成长。
黄河母亲啊，你牵引着中华民族久远的历史文化，这种民族文化，给我们留下了生动记录，而这些传统文化，将由我们继续传承下去。
母亲啊！你在我心中的地位比我们任何人的生命还要宝贵，你哺育了我们每一位炎黄子孙，没有你就不会有我们。你一直都在默默地奉献，悄悄地关心着我们，从不求回报。现在的你，被人们大肆破坏你依然还是选择默默奉献自己能给的一切。
黄河，母亲！你真让我感动，你是多么地伟大。
去年秋天，父亲、母亲、奶奶、姐姐还有我去高青看黄河。
远远地听见轰隆隆的声音，像打雷的声音。走到岸边，只见黄河的水又黄又浑，一个个浪头形成了无数座小山峰，夹着泥沙向东奔去。人们都说黄河是母亲河，可她为什么那么多泥沙呢，我有点不明白。
我们又去了大芦湖。湖水静静的，好清澈，湖面像一块玉石，有一群水鸟在飞翔。父亲说，大芦湖里的水是从黄河里流进来的，经过沉淀，成了一个大水库。我怎么也想象不出来，那么浑浊的水会变得这么清澈。
天是蓝的，空气是清新的，我很快乐。
记忆中的您，是那么气势磅礴，从冰山万丈的巴颜喀拉山北麓起步一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黄河之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。
回想着，回想着，我的思绪在不知不觉中奔向了远方。在那遥远的时代，您身边的自然环境是如此优越。那时的您气候温暖湿润，土壤肥沃松软，到处是青山相连，绿水相接，风光旖旎。动植物种类更是数不胜数。遮天蔽日的原始森林里，虎穿莽林，野象成群，鹰击长空，鱼游浅水。野花漫山遍野地绽放着，五彩斑斓，像一块块彩毯，铺遍山野，似人间仙境，像世外桃源。有着如此得天独厚的自然条件，您自然而然地孕育了源远流长，辉煌灿烂的中华文明。
在这五千多年的风风雨雨中，多少英雄的故事在您的身边扮演。秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。无论他们拥有何等的丰功伟绩，都是饮着黄河之水长大，靠着黄河之水成就千秋霸业。诗仙李白用激昂，豪壮的诗歌歌颂您：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”足见您气吞山河，雷霆万钧的气魄.
啊！黄河，您塑造了多少幅“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观美景。您以其千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹垠的宁夏*原，构成了“天下黄河富宁夏”的“塞上江南”，天府之国。
在这五千多年的风风雨雨中，北方的烽火狼烟，南方的百万雄师，在中原大地上展开厮杀，中华民族在刀光剑影，金戈铁马，另一代的文明又相继出现。如此往复循环，千锤百炼，中华民族逐渐壮大。中华儿女以其自身无穷的只会，抵御着外族的侵略，很少受到欺凌。这所有的一切一切你都看在眼里，记在心里，如同惯看春风秋月一般。
今天，经历了几千年风雨洗刷的中华民族又以前所未有的速度向前发展，走向世界。您无私的地孕育了伟大的中华民族，这是不可用经济价值来衡量的，中华儿女永远感激您。我保证，当荒漠变成绿洲，赤地变成青山之时，便是您碧水再度东流之日！
啊！您是我身边的“母亲”，您的故事，家喻户晓；您的故事响彻大江南北。您：是中华的发源地，哺育滋养了世代炎黄子孙。
您是中华民族的摇篮、是筑成我们民族的屏障。我们祖国的炎黄子孙，将要学*您的榜样，要有像您一样的英雄体魄，像您一样的伟大坚强。
虽然网 ，我不曾在您身边，但我依然可以感觉到您的存在。每当人们提起您的时候，心中就会感到无比自豪，无比骄傲。您的臂膀，表现出的磅礴的气势，勇不可当的气度和力量，足心激发民族的精神和信念。您的伟大坚强精神，足以成为中华民族精神上的城防。
五千年的古国文化，从您这儿发展。您：心英雄的气魄，出现在亚洲的原野；您表现出我们民族的精神，伟大而又坚强！
一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明！
"遥远的东方 有一条河 它的名字叫黄河 遥远的东方 有一群人 他们全都是龙的`传人……”每当我们唱起这首歌，总是会想起我们的母亲河-黄河。
黄河全长5464千米，流域面积79.6万*方千米。耕地面积约20xx万公顷。流域人口1.2亿。黄河是我国西北和华北地区的重要水源，是沿黄地区经济发展的重要生命线。也是我国21世纪内陆经济发展的轴线。长期以来，黄河存在着洪水威胁。水土流失和泥沙淤积等问题。进年来，有出现了缺水断流加剧和水污染严重等新问题。黄河断流已不是个简单的水文现象，而是流域生态*衡严重失调的综合反映，是人类需求与脆弱生态环境之间的矛盾反映。这些问题严重影响沿黄地区人群的生产和生活。黄河断流已成为国内关注的重大影响，并增加了下有防洪的隐患。
我心中的黄河是：干净。纯洁。清澈见底。浩瀚……它是那么的美丽，那么的伟大！那么的坚强！可现在的黄河，被污染。断流。就象是我们的心灵被污染了似的。我们的母亲河就这样一点一点的流失，一点一点的被破坏。难道我们就眼睁睁的看着吗？我们身为中华民族的儿女，就该让我们的母亲河受破坏吗？如果你是一个中华民族的儿女，那么你就该为拯救我们的母亲很付出一份努力。我们要控制断流，水土流失和淤泥等问题。从自己做起。如果你是一位领导，那么，请你加强全局观念。发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动。节约用水，植树种草，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。如果你是……
我确信，只要每一个中华儿女为拯救黄河付出一份努力，我们的母亲河一定会继续发扬下去，为后人留下完美的环境。
黄河——我们的母亲河。曾有多少诗人抒写它的雄壮，曾有多少旅行家赞叹它的恢弘，它又曾使多少战士斗志昂扬？我多么想一览它的.雄姿！
暑假里，太阳无情地炙烤着大地。我们一家三口和表妹一起顶着炎炎的夏日，去黄河大堤看黄河。
还没到停车的地方，妹妹就嚷着要下车。我虽然制止了妹妹，但心里也想快点见到黄河。这时已经隐隐约约可以听到黄河水不停涌动的声音，湍急的流水声使我的心情激动起来。
终于站在了黄河大堤上，滔滔的黄河水后浪推着前浪。棕黄色的河水像脱缰的野马，又像千万头雄狮，奔腾咆哮，昼夜不息。它载着中华五千年的文明史，奔向遥远的东方。新鲜的空气，迅疾的流水，还有眼前的气势非凡，无不激起我的豪情壮志。
正在我心中万分感慨的时候，妹妹打乱了我的千万思绪。她拍了一下我的背，兴奋地说：“咱们一起去那边看看，那里围了好多人啊！”说着便拉着我往那儿跑。原来是一个当地的老爷爷，在讲龙门的英雄故事，他显得有些激动，时不时做个动作，旁边的人纷纷拍手叫好。壮丽的黄河作背景，“哗哗”的流水为伴奏，听着悠久的故事潺潺流淌，这是多么惬意的事情呀！
黄河真是大自然的杰作！
风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了。万山丛中，抗日英雄真不少……
一首《黄河大合唱》唱出了黄河的磅礴气势，唱出了黄河历经世事而不衰的坚忍和桀骜，唱响了人们对黄河的热爱与敬重。
自古以来，黄河都以一种伟大而崇高的姿态出现在人们心中。她，波涛汹涌，浊流宛转。她，汹涌澎湃，气势磅礴。她，维系了华北，维系了全中国。她，是一位英雄。
然而，在夏夜的兰州，我看到了另一个黄河。
这里，水面*静。并没有想象中的惊涛骇浪，只是随海风，惊起片片鱼鳞似的波纹。或许，她还轻柔。
这里，浪声轻轻。并没有想象中的浊浪排空、惊天地泣鬼神，只是小巧的浪花拍击岸边的沙石，轻轻的，静静的。或许，她也细腻。
诚然，她保卫着华北，保卫着全中国，尽着应尽的使命。她还养育了一方水土，养育了一方人。
她，轻柔，细腻，博爱。她更像是一位慈母。
她滋养了中华上下五千年的历史和文化；她培育了黄皮肤的炎黄子孙；她总是生生不息地奔向下一片土地。
她真的是一位伟大的母亲。纵使她九曲十八弯，曲曲折折曲曲；纵使她一路向东一路奔波一路疲惫；纵使她带着厚重的泥沙已面目全非。但她又着实又是轻柔的，细腻的，博爱的。
在褪去了霸气侧漏的外衣后，她成为了一位普通的母亲，为培养下一代而注定一生庸庸碌碌，无怨无悔。
黄河，英雄的背后，她是一位慈母。
——母亲河黄河作文（精选10篇）
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。”李白笔下的黄河如此雄浑，奇绝，怎不让我为之向往?滔滔黄河水，承天地之大气，与日月共长久，**青山耸立，悬岸险峻高耸，时而巨浪翻滚，时而急流湍湍，真可谓：“黄河之水天来，风高浪险湍流急。”汹涌的黄河水在河套地区九曲冲抵后，下潼关，行至陕县，以力冲开所阻的中条山脉，形成三门，即“人门”“鬼门”“神门”，三门峡由此得名，今日的三门峡市犹如深邃而含韵的大花园，与黄河紧密相连。
相传尧舜时期，黄河流域经常发生洪水，为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝寻求全国治水能手，*息水患。鲧，是大禹的父亲，被推荐治理九州洪水，他采用提工障水，作三仞之城，就是把居住区堤埂围护起来，九年而不得成功。后来来，大禹总结父亲的经验，发散思维，改鲧“围墙障”为“疏顺导滞”的方法，把洪水引入疏通的河道，洼地和湖泊，然后合通四海，从而*息了水患，使百姓得以安居乐业，“陨石虽落，英明犹存。”至今他仍被后世传颂。为彻底锁住这条肆虐千年的黄龙，建国后，修建了规横宏大，有着万里黄河第一坝美称的三门峡大坝。如今，大坝已与大禹开凿“人门”“鬼门”“神门”融为一体。“登山则情荡于山，观海则意溢于海。”
屹立于黄河之上的雄伟大坝，犹如一位大力神时刻守护着黄河**人民的生命安危，“黄河安澜，国泰民安”则是它永久的使命，转身回望，黄河的雄伟壮阔尽收眼底，一览无余滔滔的黄河水不停地冲刷着那坚定不移，矗立在大坝下游中华民族不屈精神象征的中流砥柱，还有为纪念在此义务为来往船只导航的张公，故命名为张公岛凶险奇绝的黄河古栈道，无不充满神奇色彩。
于此，悠闲自得，沐浴着浓厚的文化底蕴，尽享受大自然的静谧与安逸优美秀丽的自然景观融入神话传奇故事，俨然超凡脱俗胜江南的人间仙境。历史曾诸其上的神圣感，分明已无奈地稀薄并远去了，留下的是美妙奇异的传说和悠远泊薄的宁静。万里之河，千年轮转，风云随你而变幻，日月因你而皓辉。星汉灿烂，难以寄托我对你的偏爱诗词歌赋，难以写尽我对你的赞美。假如我是诗人，我将以蓝天为纸，河水为墨，去抒写你神奇的传说，去描绘你传奇的神韵，去表达我的浓浓涤情。
我们去壶口观看了黄河上著名的瀑布——壶口瀑布，它是中国第二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布，闻名遐迩，真是太壮观了！
我们从西安出发，开车开了2、3个小时，一路上穿过一座座黄土高破、一个个隧道和桥梁，快速行驶着，终于来到了壶口。我们吃完中饭就奔向景区。来到大门口就已听到瀑布碰幢时的巨响声。我更迫不及待地沿着黄河赶到瀑布的那一头。哇，比我想象中的气势还要壮观呢！一阵阵轰鸣像打雷似的，气势磅礴。我们用力挤到人群中，*距离看瀑布，真是汹涌澎湃，气势雄伟。这瀑布让游人们大饱眼福，流连忘返，没有一个人不拍照留念的。我情不自禁地想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗。我还骑着驴看着瀑布，体验了陕西小妞风情。瀑布冲进水潭，汇成了激流，浩浩荡荡地奔出了山谷，流向了黄河。
升向天空的烟雾，黄河正在咆哮，**人山人海，摩肩接踵，不断称赞壮观的黄河，组成了一首动听的黄河交响曲。这就是壶口最著名的瀑布。
黄河是我们的母亲河，中华文明的摇篮。《黄河母亲》石雕位于兰州黄河岸边。慈祥的母亲怀抱婴儿，表现出了黄河母亲无私奉献自己、孕育华夏文明的精神。无论怎样给她淡妆浓抹，总是十分相宜。
黄河上游峡谷一个接着一个，从青海省的龙头峡到宁夏的铜铃峡，在大约920千米的行程中，有20多个峡谷。这些峡谷山高谷深，清奇俊秀，蕴藏着丰富的水能资源，被称为我国水力资源的“富矿”。若在早晨乘坐小船仰望山顶，一片云雾飘渺的景象。山顶若隐若现，如同仙境一般。
另外还有壶口瀑布。壶口瀑布在山西省境内的黄河上。这里的黄河自北向南流淌，当河水流到山西省境内时，**群山突然收拢，其形状就向一只茶壶的壶口，因此有了“壶口瀑布”的名字。黄河在壶口处，滚滚的浊流突然跌进20多米深的一条深沟，形成宽30米的瀑布，当地人把它称作“龙壕”。黄河在这里翻滚着、咆哮着，就像一只困兽发出的吼声，真是波澜壮阔。
黄河**景色优美，资源丰富，人文景物绚丽多彩，真不愧是我们的母亲河。
在别人眼里，黄河是中国文化的摇篮，是灌溉土地的源泉。但是，在我看来，黄河是个可怜的母亲。
从秦始皇统一中国到满清入关，黄河遭受了六大损失。最大的一次是在唐朝李国初。当时由于新建立的王朝，皇帝下了很大功夫，所以经济发展很快。由于其经济、贸易和外交的中心向西北倾斜，西北地区的屯田是辉煌的。因此，黄土高原的森林牧区开辟了大面积的农田，耕种了几十万亩。至少有200—300亩耕地，这导致植被和土壤侵蚀大大减少。黄河决堤，周边人民遭殃。黄河泛滥不止几次，满目疮痍。严重缺水使山东、郑州等地即使毗邻黄河，也缺水。喔！黄河！几千年来，我们用刀斧战争破坏了黄河中下游的植被。唉，无数砍树建的惠洪会馆现在都太*了。黄壤又深又脆。由于其土壤疏松，颗粒细小，一旦植被遭到破坏，水土流失极其严重。很快我们就会听到可怜的母亲感叹：“河水流动时，生命的几何是什么？”
黄河已经很累了，因为可怜的母亲老了，需要我们作为孩子来照顾她。因为它不仅仅是一条大河，更是一条象征着浑浊在中国心中升华的神圣河流。黄河，黄土地，黄帝，黄皮，这些黄色的符号都表明黄河之母与我们息息相关。《汉书。沟洫志》年，黄河被尊为诸河之首：“中国川源数百条，河水为宝。”因此，我呼吁我们所有作为中国后裔的人关心我们可怜的母亲！
黄河，中华民族的生息摇篮，自古以来也不知道有多少诗文对其深情地赞颂。但，读过明朝薛瑄的《黄河赋》之后，觉得其他人对她的描写逊色多了。按说，薛瑄是个理学家，行文应当过于理性而缺乏激情的。但他是个例外。他把黄河的雄浑气势描写得非常到位。并且文词优美，朗朗上口。如果胸中没有对这条中华民族的母亲河的至诚热爱的话，是写不出如此气势的。好多年前，曾机会去过陕西宜川县，观壶口瀑布，那种奔流不息的的画面一直留在我的脑海里。今天，读了这篇《黄河赋》，忽然又生出了那种崇高的感觉来了。
六百字的《黄河赋》一开头便用工整的对仗，用黄河自西奔流而来的气势紧紧地抓牢我的眼球。作为炎黄子孙，感觉到母亲河带着永久不息的生命密码东奔而去，亘古不息。那四季景像万千之美由河水滋生，作为炎黄子孙，能不为之而动容并对此文产生共鸣？此赋的可读之处在于用典之妙和与黄河相关的地名之多。如“九河”，源于《尚书.禹贡》、天派、积石、龙门、两海、昆仑等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黄帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面对那汹涌奔流的黄河，会不会发问，她是从哪里来的？我们可能会按照此赋的引导，联想到大禹治水，古代的先圣开凿河道，治理大水，利民于千秋万代。再由此联想到古帝颛顼的不朽伟绩，冬天的那些巨大的.冰块，便是河神为人类架起的桥梁。祖先如此的壮举，到了我们这一代能不发扬光大吗？一种神圣的使命感，可能由此产生。面对这奔涌东去的黄河，不管历史如何变迁，不管地理如何幻化，这母亲之流永远那么雄伟地带动着中华民族之魂，生生不息。而我们个人，在母亲河中，只不过是一滴水，是组成这雄健豪放气势的一个分子。这便是薛瑄在赋中所提到的“感道妙之如斯”了。置身这不息的洪流中，我们总觉得自己的生命如白驹过隙之一瞬。学*母亲，珍惜光阴奋勇拼搏，自强不息。这就是读此赋在我脑海中幻出的句子。
反复品味此赋，发现它的用词很讲究，半数以上的字都是三点水旁的。并且这些水的形容词恰当而不留痕迹，还不在文中出现第二次。表现出薛夫子追求文风的典雅和修辞的精美。如同他所描写的母亲河，整体美中细节中。历朝历代，歌颂黄河的文赋很多，但我觉得此《黄河赋》在艺术性和思想性方面都高出别人很多。
黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。
自古以来有多少人想征服这条黄磷巨龙，却却无一例外的屈服在了黄河的脚下。直到大禹治水时，才*息了黄河一时的愤怒，想必以前也发生过大量的洪水。
黄河在以前其实是好脾气的。或蜿蜒，或盘旋，水流舒缓;直到有一天，人们开始大量开采黄河周边的树木，使得那里水土流失，下雨时，雨水都因无树木吸收而流到了黄河里。这样一复一日，年复一年，她终于忍不住了——带着泪水开始来报复对她造成伤害的儿女们。人类这次受到了严重的打击。这两年还很好，人类没有什么大的行动。黄河原以为人类不会在范同样的错误了。有过了一年后，人类又忘记了那次的灾害。——又开始大规模开采黄河周边的树木。黄河从一个美丽、年轻的姑娘变成了一个布满皱纹满身上很累累的老太太。然而，这都是她的儿女的“杰作”。可是人类始终都不会明白的，因为他们已经忘记和抛弃了生他们育他们母亲。一些人们都是在为金钱而奔波，在做金钱的奴隶，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命来挽救自己的主人。
黄河——人类的母亲河，是哺育了中华民族的伟大母亲河!她博大的胸怀及她善良的品质，是亿万中华儿女力量的源泉，黄河是祖国的作风：永不低头折节，顽强拼搏的气魄!是中华民族拼搏的象征，是中国12多亿人的母亲……
五千年的古国文化从你这儿发源，是黄河哺育了我们民族的文化，给予我们共同语言。所以我们应该尊重我们的语言，因此不该去侮辱我们的母语。黄河以她英勇的气势阻挡着外来的侵袭，是我们中华民族的`屏障，是她保护着我们，给予了我们于安全感。我们是黄河的英雄儿女，应该学*她那**的气势和她不屈服顽强的毅力。
如果说人类是种子，那么黄河便是那湿润的水露，滋润着这颗幼小的种子。
如果说人类是树苗，那么黄河便是那温暖的太阳，温暖着正在成长的树苗。
如果说人类是一棵树，那么黄河便是那肥沃的土地，帮助着树汲取着土地里的营养。
您的祝福将流向世界，流向辉煌。“母亲，请好好珍重，您的儿女不会让您失望，带着我的祝福，继续滋养您的儿女们吧，一路保重，保重。”
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”曾经那是一条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出源远流长的华夏文化;曾经那是一条温顺的河流，用它拿温暖的怀抱，爱抚着中华儿女们，抚养出具有伟大坚强精神的英雄儿女们。黄河，不需要太多的修饰，中华儿女的心声就能证明一切：黄河，中华民族的摇篮，中华儿女的母亲河。
五千年的历史把中华儿女带入了今天，一个崭新的世纪。五千年啊，我们的母亲河，您的容颜是否苍老，您的身心是否疲惫，您的性格是否依然温顺而有顽强不屈?母亲河，您还好吗?
哗哗哗，曾经清澈见底的河流不知何时变得不再清澈，水面泛着白沫，浮着许多死鱼，而且还散发着一股难闻的臭味。河流受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了河流的控诉，随即便开始审理此案。在法庭上，河流讲一切说明了法官：法官大人，我曾经是一条清澈见底的河流，我为人类提供水资源，课万万没有想到的是，人类却对我恩将仇报，排入了污水，乱倒垃圾，我真的受不了……法官听了河流的苦诉后，宣判道：“河流，法律是公正的，那些损害你的人，大自然一定会给他们难以预料的处罚的。”
我的心不禁颤抖了起来，不知为何，于是又多疑的问起了母亲河：“母亲河，河流说的不会是您的心声吧?”我想不会，因为我觉得您不会受影响。“忽然，我听见一个似乎非常苍老的人在讲话，话语中带几份深沉：“孩子，你的想法错了，河流的污染对我有很大的影响，因为许多河流之水流入我的内部，这样我的身体也会受到损坏。还有我养育了五千年的中华儿女们也许淡忘了我，乱砍伐树木，导致了水土流失，我的容颜一下子苍老了，如同一个病危老人的脸，无法形容……我听后，无比激动，因为母亲河向我倾诉了一切，但更多的是痛苦，因为母亲河过得并不好。我又在想，母亲河也会像河流一样控诉吗?我的心儿告诉我，答案不一定成为现实，如果中华儿女们依然乱砍滥伐，那么母亲河也会便得愤怒的。
不，我不愿看见母亲河苍老的容颜，残酷的一面，我要呼吁所有中华儿女们行动起来，拯救母亲河。我相信，只要每一位中华儿女行动起来，那么赤地变青山之时，便是母亲河流碧水之日，伟大的母亲河_黄河一定会好起来，重焕昔日的光彩的，我相信，因为我们是黄河哺育下成长的中华儿女!
10月4日上午，我兴奋地来到了黄河口动物园。
当我到达动物园时，我首先看到的是一只斑马。他的黑白花纹非常漂亮，不时晃一下他的“驱蚊尾”，很有意思。然后我往前走，看到三只羚羊在动。他们穿着黄色的衣服，长着长长的角。他们应该战斗并保护自己。就在我好奇它的样子的时候，一只雄性羚羊用它的长角指着一只雌性羚羊，好像在说：“看到了吗？我的角有多长！”走在森林小径上，突然惊呆了，腿都在抖，妈妈问我：“怎么了？”我说，“狮子.狮子。”妈妈说：“你看，都被玻璃挡住了。我看见一只狮子张着大嘴在人群中打转。这时，一只狮子睁大眼睛看着我，太可怕了。我离开了狮子。我继续往前走，看到两只白虎，很凶。但他没有像狮子一样围着人群打转，而是慢慢地走着。就在我觉得老虎的牙齿很长的时候，我突然发现上面的图案很漂亮，我迫不及待的想进去摸摸她的绒毛。
我最喜欢的动物是鸵鸟，所以我冲到鸵鸟区，看到鸵鸟在陆地上跑得很快。我觉得很爽。我伸着它长长的脖子看着我们，仿佛在向我们展示他有多帅。他穿着黑色的衣服。虽然他有翅膀，但他不会飞。据工作人员介绍，他强大的长腿奔跑速度可以达到每小时90公里，太神奇了！
看完我们用过的动物，我们依依不舍地离开了动物园。
我家离黄河不远。听说黄河上有浮桥，但是没去过黄河，没见过浮桥。
五一假期，阿姨从青岛回家。知道我要去黄河看浮桥，她对我和表哥说：“我带你去黄河看浮桥。”我们高兴地跳啊跳。我抱着姨妈的腿说：“你真棒。你真是我的好阿姨。”
一路上，路两边的杨树向我们招手，花儿向我们点头，仿佛在说：“祝你们旅途愉快。”过了一会儿，我们来到了黄河。我们看的时候，长长的浮桥横卧在黄河上，来往的车辆络绎不绝，看起来气势磅礴。
黄河水面不宽，黄河水带着泥沙东滚。河**的淤泥在阳光下闪着金光。
阿姨说：“你知道黄河水为什么是黄色的吗？”哥哥先回了一句：“因为黄河的流水把泥沙带下了黄土高原，河水变黄了。”阿姨又问：“你知道黄河流经哪些省份吗？多长时间？它原来的头在哪里，它从哪里入海. "阿姨问了我们很多我回答不了的问题。我下定决心好好学*，下次姨妈来的时候把她所有的问题都回答了。
这次旅行我们玩得很开心，我也学到了一些新知识，获得了一些新收获。
我的家乡处在黄河中下游的分界处——洛阳市吉利区。
以前黄河经常发大水，很容易泛滥成灾。我的家乡也刚好在黄河的不远处，有好几次都差一点儿被洪水淹没。现在，因为上游有小浪底水库、西霞院水利枢纽工程，中下游的`水流缓和了、*稳了。石子厂、马场、果园、农家乐、游泳池……也应运而生。
每年夏季，小浪底都会调水、调沙。有一年夏天，我们全家去了小浪底水库看调水，我们先晃晃悠悠地走过了马上就要被大水淹没的黄河大桥，过了桥后，我那颗悬着的心，才放下来。我趴在护栏上，看到崖下的河水不知从何处来，也不知到何处去，白茫茫望不到边际。太阳从河水中升起，霞光万道，水天一色，分不清哪儿是河，哪儿是天，仿佛河水就在天边，天边就是岸。*处有一片一片的柳林，参差错落。成片成片的芦苇似乎总是被风压着，橘红色的阳光顺着苇叶的倾斜而闪耀。
夏季的下游正是捕鱼的好时候，早上人们早早的拿着捕鱼的工具来到黄河滩，男人们都纷纷跳下河捕鱼，上来后，满脸洋溢着丰收的喜悦，走*一看，原来他们手中拎着一条肥大的鱼。但是，他们自己却浑身上下都是泥乎乎的，孩子们看了，都哈哈大笑起来。
黄河给人们带来了财富，快乐，你是家乡人的骄傲，你永远是我们的母亲河！
——黄河，母亲河：我爱黄河作文优选【5】篇
今天，我看完了《黄河颂》，上面讲到黄河大桥，我 十分惊异：是济南的黄河大桥吗？
儿时年年都去那里，望着那滔滔的河水，我竟无知地说：“这水是不是脏的呀？”渐渐地，我长大了，知道了黄河是我们的母亲河，今天，我第一次知道我见过黄河，那在我心目中很高大的长桥就是黄河大桥呀！我忽然有一种强烈的欲望：见到黄河！可是，身在青岛的我只能干着急，小时见到的黄河浑浊不堪，现在呢？我着才发现我对自己母亲我对自己母亲的关怀。
晚上，我在床上久久不能入睡，黄河，你现在好吗？我好想见你呀！哪怕一眼就好！我望着明月，思乡的心情由然而生，不禁留下泪水来，我的眼眶湿润了，朦胧中我看见月亮像水一样的散开了，散了一天，黄色慢慢映入眼矿，窗帘突然飞起，我下了一大跳，月亮上有个小黑点，黑点一点一点地向我逼*，最后飞到了我的窗边，我从恍惚中清醒过来，才发现那是一个小型飞碟，只见里面探出了一个小头来，啊！是只人形的小老鼠！它用滑稽的语调说：“hi！想去黄河吗？这是‘理想号’飞碟，可以去想去的地方。”“真的吗？可是你的飞碟太小了，给我当玩具还差不多！”“没关系，吃了这粒缩小丸，就可以缩小了！”我一股脑儿吞了下去，便不断的缩小着，直到和那只小老鼠般大小，上了飞碟。
马上就要到黄河了！我兴奋之极，大声说着：“黄河！你好吗？”目的地一到，我便迫不及待地下了飞碟，可是见到了这番景象：几股黑乎乎的污水，水面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发这刺鼻的臭气。这是黄河吗？是我日思夜想梦寐以求想再见到的黄河吗？我不信……黄河已奄奄一息，这一定是我们人类的罪过啊！我失声痛哭，人类为什么这样忘恩负义，把自己的母亲，养育着我们的母亲就这么残害了！母亲，我们真对不起你呀！
我对消老鼠说：“你能实现我的愿望，将黄河复原吗？”“当然可以，但是……要有代价”“什么代价？”我急切地问。“必须牺牲一位地球人……”我犹豫了，我也是地球人啊，但是我的牺牲会换回母亲的生命，这样的牺牲是作为地球人的光荣！
想到这，我纵身跳下黄河……顿时，黄河又波涛滚滚，汹涌澎湃了……
“嘀嘀……”闹钟响了，我醒了，我想到了黄河，让大家一起来保卫我们的母亲吧！
我爱黄河，这是我的心声。黄河在我心中不是惊涛的，而是*静的，她是我心中的一副画卷，想她了，就展开看一看，真是个好美的意境，真是个好美的地方。
只见心中的那一副画卷上印着几堆青青的小草，黄土地上虽说光秃秃的，但青青的小草也生机勃勃，在一个小土堆上，站着一个五岁的孩子，身后是那无边无际的黄河。
如今的我还可以回忆起当时的心情，是无语，小小的心是*静，但是是由三分的坦然加三分的心情加一段的惬意凑成的十分*静来欣赏这十分的慈爱。
你听：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”你看：一望无际的流动的黄河变为了一块无与伦比的黄宝石。你摸：黄河的水流到手上，爽爽的，凉凉的。你听：黄河无声的流淌，但无声中蕴含的却是一丝韵味。你闻：泥土的芬芳与黄河的气息形成的是一股奇异的芳香，灌穿你都心灵。
我爱黄河，爱她那好美好美的意境，我爱黄河，爱她那好美好美的景色，我爱黄河，爱她留给我的那一份好美好美的回忆。
今天，我们学*了第《黄河象》课。在文中，我学到了一些我以前从未学过的东西，深深地烙印在我的脑海里，久久不能忘记。
晚上，躺在床上，还在想着黄河大象。想着，想着，我模模糊糊的睡着了。咦，这是什么地方？我来草原了吗？是的，这是草原。看，那里有许多动物：鸵鸟、羚羊、马……
正当一个人静静地欣赏这些动物时，突然，我听到身后传来脚步声。回头一看，不远处，一群大象正朝这边走来，他们似乎都很累。在附*，我可以清楚地看到每只大象。这些大象有多奇怪？和*年代完全不一样。这些大象鼻子长，耳朵小，身体大，腿粗，尾巴短。他们的脚步声震动了整个草原。走在最前面的是一只特别高的老象，大约十米高。也许是这个大象家族的首领。我被迷住了，甚至不知道大象来找我。大象首领站在我面前说：“小朋友你好！你叫什么名字？”我惊醒，起身语无伦次地说：“我，我，我叫周钦峰。”大象说：“多好听的名字啊！来，我带你去一个地方。这是个好地方。你愿意去吗？”“大象叔叔，我愿意去，因为我是个爱玩的孩子。”就这样，大象用它的长鼻子抱着我，轻轻地把我甩了。我还来得及思考如何爬上大象的背，我已经稳稳地坐在了大象宽大毛茸茸的背上。我说：“大象叔叔，你叫什么名字？”“我们是黄河大象，”大象回答。黄河大象，我不是刚学的吗？
我和大象散步聊天，不知不觉来到了一个奥卡瓦贝。我认为大象需要水来喝。突然，我只觉得大象的身体在下沉。大象说：“小朋友，我可能不能上岸了。”说到这里，它甩了甩它的长鼻子，把我扔到了草地上。其他的大象站在岸边，看着首领慢慢被埋在泥里。在大象被淹没的最后一刻，它说：“小朋友，等我变成化石，我们再见面！你一定要记住这个约定。”我哭着说：“我会遵守协议的。”就这样，大象全身都是泥。“周钦峰，周钦峰，醒醒，迟到了。”我妈妈把我从梦中叫醒。
直到现在，这个梦一直浮现在我的眼前。我想：我考上大学后，一定会在北京故宫博物院工作，履行我和黄河大象的约定。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，对着滚滚逝去的江水，诗人只能发出如此感叹了吧!一条奔腾的黄河，从古至今，多少英雄在你的`面前都被折服。
从商周的牧野之战到三分天下时的官渡之战，无论是周武王还是曹孟德，都在黄河身旁演义着一幅幅惊心动魄的画面。历史的辉煌，足以让黄河在其他民族面前昂首挺胸。惊涛澎湃，似是在怒吼;溅起的浪花拍打着岸边的岩石，诉说着自己伟大的功绩，展示着自己磅礴的气魄。人说黄河乃是中华民族的摇篮，这真不过份，毕竟，煮饭喝水怎离得了它呢?连姜太公都在如此壮丽的景色下垂钓呢!黄河，太多的褒奖凝成一个字：状!有古即有今兮。怀着满腔的热情去查看黄河的资料，谁料出现在我眼前的图片竟是污浊成河，鱼虾尸体躺在河岸上，腐烂的尸体陷在泥潭里。面对如此“摇篮”，令我实在无法联想到“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的场面。
一条长5664公里，79.6万*方公里的黄河竟然在1997年有700公里断流!多么令人难以相信的数字，几千年的中国文化难道要随河一起去了吗?孺子学不是提倡德吗?中华民族的德到哪里去了?!民族
离我家不远的黄河滩，是有名的凤凰城滨河旅游区。
黄河大坝东面有一条通往河滩的弯弯曲曲的柏油路，远远看去，像一条黑色的缎带。柏油路两旁是粗大的窜天杨，树枝伸展着胳膊，在高空中手拉着手，像用舞蹈来欢迎远道而来的宾客，路的尽头就是有名的黄河外滩景区。
站在河堤石堆上，迎面扑来的是泥土的芬芳，映入眼帘的就是波光粼粼的黄河水。因为过了灌溉期，它已没有了往日的气势，但依旧奔流不息。调皮的它把河床切割得四分五裂，在河床上造出一个个小湖泊，痒得河床笑出满脸皱纹。
从石堆往南看，就是利津黄河大桥，桥上来来往往的车辆，就像一条条快速爬行的虫子。桥下，是一条宽宽的黄色绸带，从天边飘落下来，在落日的余晖下，显得格外耀眼…在河滩中央的空地上，
栖息着许多不知名的水鸟，它们时而空中翱翔，时而波上舞蹈，时而树上啁啾，给美丽的黄河增添了些许生机。
顺着黄色绸带往北看，它一直飘到天际。又像一个熟睡的孩子，躺在河床的怀抱里。河岸西面是一个个凸出的护岸石堆，就像河滩的大门牙。河岸上是有名的黄河柳，它们没有垂柳的妩媚身姿，也没有软如丝的枝条，它们个个高大魁梧，向着黄河倾斜，保护着它，陪伴着它。
河岸西边有一条观光走廊，走廊两边是高大挺拔的白杨树，像一个个勇敢的哨兵，守卫着黄河。白杨和黄河柳中间是绿化丛，其间有一条羊肠小道，沿着河堤伸向远方。小道旁有一座座观光亭，有的像雨伞，有的像蘑菇，还有的像帆船，静候着休憩的人们。河边的游船，慵懒地靠在岸边，睡着了一般，梦就是它昨日的辉煌。
——赞美黄河，母亲河的作文优选【五】篇
黄河是中华民族生存的摇篮，黄河，是中华儿女的母亲河，它像一位慈爱的母亲，哺育了亿万中华儿女。
自古以来，黄河都是我们类以生存摇篮，隋朝应锡的千古名句“浩浩长河水，九折东北流。”而且全国七大古都中其中四座都坐落于黄河流域。啊！黄河，我的母亲河！我爱你！
时间一晃，千百年已成为过去，昔日那河清海晏的黄河已成为了回忆，今日的黄河是什么样的呢？我从资料中了解到，今天的黄河鱼虾早已绝迹，而且水浑浊不清，臭味难闻！
啊！黄河，还是我们的母亲河吗？在我心中，黄河是完美的，它清澈见底，河底鱼虾不计其数，**绿树成阴，花儿四季不绝，它惊淘澎湃，涌向黄海，过流之处，无不给**人民带来无尽的福音，啊！黄河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饶，岸上的工厂在有节制的排放几经处理的废水，发电站有效的利用黄河之水发电，旅游业也注重保护环境，让黄河更好的造福于人类，这样经济发展，商业繁荣，黄河，你是多么的美丽丰饶！
而如今，黄河依旧是那么的桀骜不循，让我们用满怀的爱心和幸福缨络，为母亲编制绿衣，让我心中的黄河成为现实．
啊！母亲河，我心中的黄河，我期待着你重现昔日的光彩！
作为中国人，如果你说你不知道黄河，那可是要挨打的，因为黄河在中国人民的心中是无比崇高的。因为那是我们的母亲河。
黄河，这是一条人类的大河，一条中华民族的大河。蜿蜒曲折的河水创造了最伟大的民族，最伟大的文化，最伟大的中国!
她与我们并肩走过五千年华夏文明，见证一个民族的兴衰。这个民族没有一个人不敬仰这条河，没有一个人不热爱这条河，而这个民族就是中华，这条河就是黄河!
千年之间，历史在黄河的洪流中滚滚向前。跨越了时空的她，已永远流在我们心中。她塑造了一种民族精神，塑造了一个民族的灵魂!
我们歌颂她，我们赞美她，因为她用她的乳滋哺育了我们。从传说中的三皇五帝到秦汉的强盛统一，从唐时的全盛，到如今的民族复兴。我们会发现，黄河永远是我们的摇篮。这条和卧在中国腹地的巨龙，把她与中华民族永远连在了一起。她从涓涓细流，变成了滔滔大河。有时狂吼，有时温柔。壶口的雄壮奔流让人精神振奋;*原上的巨流，让人神情陶醉。她有时*缓，有时澎湃，有时和蔼，有时愤怒，总之，她我们叹服!
奔腾万里，雄浑矫健，她伸出千万条铁壁护卫着中华民族，她可以让我们迸发出民族精神，她在中华民族中十分重要，她可以成为中华民族的代名词，她是中华民族的一部分。永远在我们心中。这就是我们心中的黄河!
黄河，我们的母亲河，是中华儿女的骄傲。
想到河流，人们会想到长江，黄河。想到黄河我总会想起李白的诗――《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
在崇山峻岭之中它川流不息。黄河被蓝天和青山衬托着，如一幅生动的画卷，日出时黄河周围的崇山散发着淡蓝色的光晕，唯有它散发着黄色的光芒，是那般光彩夺目。
*观黄河是那么汹涌澎湃，远看又是如此波澜壮阔，是那样豪放。由此又想到了大诗人李白，他也是那样的豪放。“岑夫子，丹丘生，将*酒，莫停杯。”
黄河是我们的母亲河。它无比地宽广，流红九个自治区。如世龙一般在那崇山峻岭中穿梭，伫立岸边看着水仿佛向天边，给人无限的�L想。
水流却不再回来了，和时间一样。日落了万物成黑色，黄河被晚霞染上了红，黄，紫，成一体，融入到黄河之中。当太阳落到地*线时，看上去仿佛和太阳连通了，在一片漆黑中闪着淡淡的金色光晕，如黑夜中的一颗耀眼明星。
啊！我伸伸懒腰。又一个一百年过去了，我要找黄海这个老朋友叙叙旧去。
哦，忘了自我介绍了，我叫黄河。每过一百年我都会去看望我的老朋友――黄海，顺便在沿途欣赏欣赏我的业绩。
我从青藏高原向下望去，数不尽的高楼拔地而起，道路上满是飞驰而过的汽车。我开心极了，因为这繁华的景象也有我的一份功劳。我为人类提供了丰富的木材，充足的水源，才使得人类的生活飞速发展。
离开了青藏高原后，我一路走去，竟然发现事情并不是我心中想的那么美好。
我的两旁高楼林立，鳞次栉比，却看不见一棵树，一株草，甚至有很多肮脏的黑水朝我涌来。昔日活蹦乱跳的鱼儿也横尸水面，散发着恶臭。我发现人类的眼睛里透出一种冰冷的目光，目光中没有一丝同情，这种目光让我不寒而栗。尤其令我震惊的是就连很小的孩子也毫不犹豫地把食品袋朝我抛来。
也许我不该来我喃喃自语，顿时后悔之情油然而生。我决定折回头，可是转念一想：不行！我不能背弃与黄海的约定！黄海那真诚的目光至今令我难忘，他在期盼着我。我必须信守承诺！想到这，我咬咬牙，为了百年一次的相聚，我毅然继续往前走。
一路上，我孤独极了。没有鸟儿的歌声，没有树木的欢迎。只有在耳边呼啸而过的汽车扬起的飞尘在对我奸笑，河道在对我叹息。往年的生机勃勃变成了死一般的寂静。鸟儿被笼子束缚了自由，再也唱不出婉转动听的歌；树木被制成了家具运往全国各地，再也不见郁郁葱葱的亮丽我所剩下的只有这浑浊的河水了。我突然感到好疲惫，好像一下苍老了几百岁。我再也撑不下去了，无力地倒在了干枯的河床上。
一时间，电视、报纸纷纷报道：黄河断流，拯救母亲河几天以后，我又可以流动了。我静静地走了。没有看一眼在我身边欢呼雀跃的人们。我哀伤地想：我的魂都死了，身躯又有何用？救我却又是为什么呢？
我明白了，这一切都不是我的错，而是人类出了错。
也许这是我最后一次去看望老朋友了，应该给他带些礼物去
赞美母亲河
我们的母亲河——黄河，它用甘甜的乳汁孕育了我们华夏子女，成就了中华民族五千年的文明历史。黄河四季更是美如画。
春日时节，黄河岸边的小草钻出地面来，野花绽开了灿烂的笑脸，黄河里的冰雪融化了，整个黄河从冬天的世界里复苏过来了，黄河新的一年开始了。
夏日时节，黄河**绿树成荫，柳树、杨树和槐树争相展示自己婀娜的身姿。黄河依旧那么*静，黄河水在阳光的衬托下，显得金灿灿的，人们总是在黄河边上欣赏美丽的风景，眺望着黄河水，不，是在眺望中华民族五千年历史。
金秋时节，黄河外滩上的槐树结出了又大又圆的槐米，柳树、杨树的树叶飘落了下来，犹如一对对黄蝴蝶，随风起舞。黄河边的.果园也丰收了，真是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。黄河的秋色真是太美了!
冬日时节，黄河披上一件银色的外衣，黄河水变成了冰，冰上覆盖着一层雪，黄河上的树都光秃秃的，只有腊梅还在傲然开放着。她是在与黄河那不畏严寒的精神抗争啊!
黄河的四季真是太美丽了!我爱四季的黄河。
——《黄河母亲河》教学设计 (菁华3篇)
一、 目的要求
1.培养学生热爱祖国山河，热爱黄河文化的情感，关注母亲河的现状，树立环保意识。
2.结合初一学生的特点，将环保意识在实际行动中表现出来。
3.尝试让学生从生活中，从互联网上自主搜集黄河文化资料，并与同学合作制成Power Point演示文稿，配合活动在课上展示。
二、 主要方法：
谈话法、表演法。
三、 会前准备：
1. 两位主持人做好组织准备工作。
2. 提前四周让学生从书报、影视、网络多种渠道查找，收集与黄河文化有关的资料。
3. 以小组为单位，由组长负责，共同制成一个Power Point演示文稿。
4. 五位同学准备一个“专题新闻”（综述篇）
5. 六位同学准备一个配乐朗诵“黄河之水天上来”（综述篇）
6. 准备一个有奖问答（有关黄河的诗句）
7. 八位同学准备一个小品“壶口之旅”（风景篇）
8. 十位同学准备一个小品“道德法庭”（忧思篇）
9. 八位同学准备一个小品“与黄河的较量”（忧思篇）
10. 十位同学准备一个综合剧“黄河幻想”（治理篇）
11. 大合唱《保卫黄河》
四、 班会过程：
⑴引言：主持人自我介绍，致欢迎辞，明确班会主题（保护黄河）
⑵有句诗：黄河之水天上来。可大家知道这是不可能的，接下来请看我们的记者从黄河源头发来的报道。多媒体配合展示。
⑶作为专题新闻片尾节目诗朗诵“黄河之水天上来”。
⑷游戏：黄河的诗句。
⑸黄河三日游为世界游客中意，看，又是一批……请欣赏小品《壶口之旅》
⑹黄河变了，变得遍体鳞伤，黄河母亲把人类告上了法庭。
⑺小品：“与黄河的较量”
⑻我们人类觉醒了，你看杜博士的黄河大会。请欣赏综合剧《黄河幻想》
⑼最后让我们怀着崇敬的心情高唱“保卫黄河”。
【主题的确定】
本课题的选择是从学*《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，学生对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义，最后经过班级讨论，确定了“走*黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴了解黄河的历史文化。
⑵了解黄河的地理环境。
⑶学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷深入理解黄河精神的内涵。
⑸了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵培养学生对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在*文化之中的。
⑶关注母亲河，加强环保意识，激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
⑵培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶初步培养学生与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班学生都是住校生的特点，在征求学生的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
①搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
②摘录关于黄河的古今诗词；
③收集下载有关黄河的歌曲、民瑶；
④搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以及生态环境的现状。
⑵第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质市中心０５．３．１５护城河很差郊区０５．３．２１举水河一般浮桥河镇浮桥河水库０５．３．２７较好
我们的体会：离城镇居民区越*的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
①我们麻城市有哪些主要的河流？
②这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④对于这些河流生态环境的变化，市委市*及环保局采取过哪些措施？效果如何？
⑷第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黄河之水天上来》、《保卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动策划
１、活动目标：
⑴通过实践培养学生对信息的分析整理能力。
⑵学会合作与交流。
⑶学会设计、策划一场活动。
２、活动流程：
⑴以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、策划好各自活动的过程。
（包括个人的练*、活动场所的.布置、服装、道具、主持人、评委的选定等）
①第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走*黄河”的故事会。
②第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③第五小组负责整理在家搜集、下载的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报比赛。
⑶各组整理研究成果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、成果展示
１、活动目标：
⑴在交流中，学*他人的研究成果，充实自己的研究成果。
⑵在活动中体会参与的乐趣，对研究成果有成功感、自信心。
⑶培养学生较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴各小组展示各自的研究成果：
①“走*黄河”故事会。
②“啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③“歌唱黄河”文艺演出。
④“爱我黄河”知识竞赛。
⑵拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境保护的新途径：
①将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
②制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③设计公益广告，呼吁人们爱护黄河，重视环境保护。
④给*写一封信，希望*在发展经济的同时重视生态环境的保护。
活动目标：
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在*文化中的，从而歌颂黄河，学*黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学*中的创新意识和创新能力。
活动重点：
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
活动内容：
知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河
课时安排：四课时
教学设计：
一、音乐激情，设场引读
《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。
自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》。
二、黄河巡礼，合作交流
第一站： “知黄河、颂黄河”
1、黄河知识知多少
在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下搜索成果，下面进入我们的竞赛环节。
组织竞赛：学生分组，每组派出代表，轮流回答。
2、诗文欣赏：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明，下面请同学们把搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像）等资料展示出来，共同欣赏。
教师可引用程铎的《话说黄河》片段导入。
各小组可用合作制作的课件展示。
3、诗歌诵读：
◎集体朗诵诗歌《黄河颂》
◎学生朗诵根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。
4、第一站小结过渡：
通过这次小小的竞赛，诗文欣赏和朗诵，我们大家知道了更多的有关黄河文化的`知识，黄河作为中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!
第二站： “忧黄河、救黄河”
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。下面请同学们展示、交流我们的调查报告。
1、调查报告：现在的黄河是什么样的
◎学生可出示黄河决堤给人类带来的灾难和黄河断流、河水污染现状的图片或课件。
◎原因探究：
学生自学课本，用横线勾画出写黄河变化原因的地方。
学生谈自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人为破坏
2、黄河论坛：
黄河，*的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，*科学院、*工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!
◎看到如此残酷的现实，你想说些什么吗？我们又该怎样做呢？
◎学生自学院士的联名呼吁。
3、小记者采访：
愤怒的咆哮的母亲河，我们怎样才能让她*静下来呢？请采访一下我们身边的同学、老师、家长，如何来保护我们的母亲河。
（渗透环保教育，教育学生保护好环境。）
4、广告设计：每位同学设计一句广告词，呼吁全社会拯救黄河，改造黄河。
广告要求：围绕“忧”“救”两个主题，用文字的形式表现。要求形式新颖，效果强烈。
第二站小结过渡：通过我们的调查采访、论坛探讨、广告设计，我们相信让黄河变好的梦想一定能成为现实。
三、体验反思，黄河心声
1、体验反思：
由黄河，*的母亲河，你还想到了什么？
2、黄河心声：
老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。
每位同学说一句祝愿黄河的话。
四、总结存储，拓展延伸
1、总结存储：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；我们相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力之下一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。
2、拓展延伸：
(1) 想象作文：以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。(供参考题目：《母亲，你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》)
(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
(3) 黄河母亲给儿女的一封信
——《黄河，母亲河》教学设计 (菁华3篇)
【主题的确定】
本课题的选择是从学*《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，学生对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义，最后经过班级讨论，确定了“走*黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴ 了解黄河的历史文化。
⑵ 了解黄河的地理环境。
⑶ 学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷ 深入理解黄河精神的内涵。
⑸ 了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴ 通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵ 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在*文化之中的。
⑶ 关注母亲河，加强环保意识，激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴ 培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
⑵ 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶ 初步培养学生与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷ 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班学生都是住校生的特点，在征求学生的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴ 各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
① 搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
② 摘录关于黄河的古今诗词；
③ 收集下载有关黄河的歌曲、民瑶；
④ 搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以及生态环境的现状。
⑵ 第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质市中心０５．３．１５ 护城河 很差郊 区０５．３．２１ 举水河 一般浮桥河镇 浮桥河水库０５．３．２７ 较好
我们的体会：离城镇居民区越*的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶ 第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
① 我们麻城市有哪些主要的`河流？
② 这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③ 影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④ 对于这些河流生态环境的变化，市委市*及环保局采取过哪些措施？ 效果如何？
⑷ 第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黄河之水天上来》、《保卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动策划
１、活动目标：
⑴ 通过实践培养学生对信息的分析整理能力。
⑵ 学会合作与交流。
⑶ 学会设计、策划一场活动。
２、活动流程：
⑴ 以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、策划好各自活动的过程。
（包括个人的练*、活动场所的布置、服装、道具、主持人、评委的选定等）
① 第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走*黄河”的故事会。
② 第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③ 第五小组负责整理在家搜集、下载的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④ 第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵ 各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报比赛。
⑶ 各组整理研究成果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、成果展示
１、活动目标：
⑴ 在交流中，学*他人的研究成果，充实自己的研究成果。
⑵ 在活动中体会参与的乐趣，对研究成果有成功感、自信心。
⑶ 培养学生较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴ 各小组展示各自的研究成果：
① “走*黄河”故事会。
② “啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③ “歌唱黄河”文艺演出。
④ “爱我黄河”知识竞赛。
⑵ 拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境保护的新途径：
① 将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
② 制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③ 设计公益广告，呼吁人们爱护黄河，重视环境保护。
④ 给*写一封信，希望*在发展经济的同时重视生态环境的保护。
【活动实施过程中的一些小插曲】
１、小组活动与班级活动配合密切：
课题确立以后，大家就在课堂上分组进行讨论，活动该怎样开展，从哪些方面着手，到哪里搜集资料，大家各抒己见，由于小组分得多，工作分得细，各小组的目的都非常明确，所以各小组的活动计划都制定得有条理，且操作性强，这为活动的顺利开展打下坚实的基础，再加上各小组是以寝室为单位，各寝室长每隔３天将本组的活动进度报知学*委员，由学*委员统一安排、调度，这样就保证了小组的活动与班级活动协调一致。
由于课时较为紧张，在教学时除了花一课时用来分工、布置任务，指导学生明确目的，写好策划，三课时用来展示、评价活动成果外，其余活动都化整为零在课外让学生组织开展；知识竞赛题目制设好以后，以黑板报的形式将题目展示出来，让同学们了解既丰富了大家的课余时间，同时也使知识竞赛活动得以顺利进行。在实践活动过程中，学生与学生、组与组之间的合作意识得以强化，分工合作的能力得到增强，同时在信息的搜集交流、整理过程中，同学们也注意到了各学科知识的交叉运用与整合，各方面的能力得到提高，也促进了各科课堂教学效果的提高。
２、知识竞赛场面热烈：
由于知识竞赛的题目来源于各小组收集、整理的资料，同时第六小组将题目制设出来后又及时将题目以黑板报的形式展示出来，所以同学们都有一定的了解，他们回答时不看任何资料，有百分之九十七的题目学生都回答正确，哪一个同学一旦出现错误，马上就有学生举手起来更正，场面异常激烈。
【知识竞赛部分题目】
⑴ 黄河的年纪大概有多少岁？
（５０～６０万年）
⑵ 黄河是我国第几大河？
（第二大河）
⑶ 黄河的流域面积是多少？
（７５万*方千米）
⑷ 黄河流经几个省？
（９个）
⑸ 人类最早在黄河流域活动是什么时候？
（旧石器时代）
⑹ 黄河发源地在哪？
（青藏高原马颜喀拉山北麓）
⑺ 黄河是什么地区重要的水源？
（西北和华北地区）
⑻ 黄河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
⑼ “信天游”又称什么？
（“顺天游”“小曲子”）
⑽ 《黄河大合唱》是由谁作曲的？
（聂耳）
⑾ 《黄河大合唱》是由谁作词的？
（张光年）
⑿ 黄河流域第一大奇观是什么？
（壶口瀑布）
⒀ 乌梁素梅的前身是黄河的？
（古道）
⒁ 黄河曾改道多少次？
（２６次）
⒂ 黄河流域上有几个石窟？
（７分）
⒃ 黄河流域最*凡的灾害是什么？
（水灾、旱灾）
⒄ 黄河三门峡位于哪里？
（小浪底大坝上游２０４米处黄河最窄处）
⒅ 黄河从上空看是什么字？
（几字）
⒆ 黄河是怎样得名的？
（因含沙最大、水色浊黄而得名）
⒇ 与黄河齐名的世界四大流域中，其它三个流域是：
（幼发拉底、底格里斯流域，尼罗河流域，恒河流域）
……
【教后反思】
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学*课程，它有助于拓展学生的知识视野，尤其是社会视野，让学生形成关心生活，关心社会的良好*惯，并将自己的学*同社会紧密结合起来，增强学*动力。这次活动后，学生们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境保护的重要性以及与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，爱护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比如学生第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有及时记载，发现问题后，我及时进行指导，让学生制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词及问题，让学生在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充分调动学生的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充分相信学生，放手发动学生，突出学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必须先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与学生，结果学生的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，学生的语言交际能力、活动协调能力、组织策划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课产生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，学生各方面的能力才会有根本性的提升。
【主题的确定】
本课题的选择是从学*《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，学生对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义，最后经过班级讨论，确定了“走*黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴ 了解黄河的历史文化。
⑵ 了解黄河的地理环境。
⑶ 学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷ 深入理解黄河精神的内涵。
⑸ 了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴ 通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵ 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在*文化之中的。
⑶ 关注母亲河，加强环保意识，激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴ 培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
⑵ 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶ 初步培养学生与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷ 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班学生都是住校生的特点，在征求学生的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴ 各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
① 搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
② 摘录关于黄河的古今诗词；
③ 收集下载有关黄河的歌曲、民瑶；
④ 搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以及生态环境的现状。
⑵ 第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质市中心０５．３．１５ 护城河 很差郊 区０５．３．２１ 举水河 一般浮桥河镇 浮桥河水库０５．３．２７ 较好
我们的体会：离城镇居民区越*的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶ 第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
① 我们麻城市有哪些主要的河流？
② 这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③ 影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④ 对于这些河流生态环境的变化，市委市*及环保局采取过哪些措施？ 效果如何？
⑷ 第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黄河之水天上来》、《保卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动策划
１、活动目标：
⑴ 通过实践培养学生对信息的分析整理能力。
⑵ 学会合作与交流。
⑶ 学会设计、策划一场活动。
２、活动流程：
⑴ 以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、策划好各自活动的过程。
（包括个人的练*、活动场所的布置、服装、道具、主持人、评委的选定等）
① 第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走*黄河”的故事会。
② 第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③ 第五小组负责整理在家搜集、下载的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④ 第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵ 各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报比赛。
⑶ 各组整理研究成果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、成果展示
１、活动目标：
⑴ 在交流中，学*他人的研究成果，充实自己的研究成果。
⑵ 在活动中体会参与的乐趣，对研究成果有成功感、自信心。
⑶ 培养学生较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴ 各小组展示各自的研究成果：
① “走*黄河”故事会。
② “啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③ “歌唱黄河”文艺演出。
④ “爱我黄河”知识竞赛。
⑵ 拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境保护的新途径：
① 将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
② 制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③ 设计公益广告，呼吁人们爱护黄河，重视环境保护。
④ 给*写一封信，希望*在发展经济的同时重视生态环境的保护。
【活动实施过程中的一些小插曲】
１、小组活动与班级活动配合密切：
课题确立以后，大家就在课堂上分组进行讨论，活动该怎样开展，从哪些方面着手，到哪里搜集资料，大家各抒己见，由于小组分得多，工作分得细，各小组的`目的都非常明确，所以各小组的活动计划都制定得有条理，且操作性强，这为活动的顺利开展打下坚实的基础，再加上各小组是以寝室为单位，各寝室长每隔３天将本组的活动进度报知学*委员，由学*委员统一安排、调度，这样就保证了小组的活动与班级活动协调一致。
由于课时较为紧张，在教学时除了花一课时用来分工、布置任务，指导学生明确目的，写好策划，三课时用来展示、评价活动成果外，其余活动都化整为零在课外让学生组织开展；知识竞赛题目制设好以后，以黑板报的形式将题目展示出来，让同学们了解既丰富了大家的课余时间，同时也使知识竞赛活动得以顺利进行。在实践活动过程中，学生与学生、组与组之间的合作意识得以强化，分工合作的能力得到增强，同时在信息的搜集交流、整理过程中，同学们也注意到了各学科知识的交叉运用与整合，各方面的能力得到提高，也促进了各科课堂教学效果的提高。
２、知识竞赛场面热烈：
由于知识竞赛的题目来源于各小组收集、整理的资料，同时第六小组将题目制设出来后又及时将题目以黑板报的形式展示出来，所以同学们都有一定的了解，他们回答时不看任何资料，有百分之九十七的题目学生都回答正确，哪一个同学一旦出现错误，马上就有学生举手起来更正，场面异常激烈。
【知识竞赛部分题目】
⑴ 黄河的年纪大概有多少岁？
（５０～６０万年）
⑵ 黄河是我国第几大河？
（第二大河）
⑶ 黄河的流域面积是多少？
（７５万*方千米）
⑷ 黄河流经几个省？
（９个）
⑸ 人类最早在黄河流域活动是什么时候？
（旧石器时代）
⑹ 黄河发源地在哪？
（青藏高原马颜喀拉山北麓）
⑺ 黄河是什么地区重要的水源？
（西北和华北地区）
⑻ 黄河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
⑼ “信天游”又称什么？
（“顺天游”“小曲子”）
⑽ 《黄河大合唱》是由谁作曲的？
（聂耳）
⑾ 《黄河大合唱》是由谁作词的？
（张光年）
⑿ 黄河流域第一大奇观是什么？
（壶口瀑布）
⒀ 乌梁素梅的前身是黄河的？
（古道）
⒁ 黄河曾改道多少次？
（２６次）
⒂ 黄河流域上有几个石窟？
（７分）
⒃ 黄河流域最*凡的灾害是什么？
（水灾、旱灾）
⒄ 黄河三门峡位于哪里？
（小浪底大坝上游２０４米处黄河最窄处）
⒅ 黄河从上空看是什么字？
（几字）
⒆ 黄河是怎样得名的？
（因含沙最大、水色浊黄而得名）
⒇ 与黄河齐名的世界四大流域中，其它三个流域是：
（幼发拉底、底格里斯流域，尼罗河流域，恒河流域）
……
【教后反思】
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学*课程，它有助于拓展学生的知识视野，尤其是社会视野，让学生形成关心生活，关心社会的良好*惯，并将自己的学*同社会紧密结合起来，增强学*动力。这次活动后，学生们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境保护的重要性以及与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，爱护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比如学生第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有及时记载，发现问题后，我及时进行指导，让学生制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词及问题，让学生在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充分调动学生的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充分相信学生，放手发动学生，突出学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必须先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与学生，结果学生的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，学生的语言交际能力、活动协调能力、组织策划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课产生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，学生各方面的能力才会有根本性的提升。
活动目标：
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在*文化中的，从而歌颂黄河，学*黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学*中的创新意识和创新能力。
活动重点：
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
活动内容：
知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河
课时安排：四课时
教学设计：
一、音乐激情，设场引读
《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。
自古以来，赞颂黄河的'诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》。
二、黄河巡礼，合作交流
第一站： “知黄河、颂黄河”
1、黄河知识知多少
在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下搜索成果，下面进入我们的竞赛环节。
组织竞赛：学生分组，每组派出代表，轮流回答。
2、诗文欣赏：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明，下面请同学们把搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像）等资料展示出来，共同欣赏。
教师可引用程铎的《话说黄河》片段导入。
各小组可用合作制作的课件展示。
3、诗歌诵读：
◎集体朗诵诗歌《黄河颂》
◎学生朗诵根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。
4、第一站小结过渡：
通过这次小小的竞赛，诗文欣赏和朗诵，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河作为中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!
第二站： “忧黄河、救黄河”
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。下面请同学们展示、交流我们的调查报告。
1、调查报告：现在的黄河是什么样的
◎学生可出示黄河决堤给人类带来的灾难和黄河断流、河水污染现状的图片或课件。
◎原因探究：
学生自学课本，用横线勾画出写黄河变化原因的地方。
学生谈自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人为破坏
2、黄河论坛：
黄河，*的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，*科学院、*工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!
◎看到如此残酷的现实，你想说些什么吗？我们又该怎样做呢？
◎学生自学院士的联名呼吁。
3、小记者采访：
愤怒的咆哮的母亲河，我们怎样才能让她*静下来呢？请采访一下我们身边的同学、老师、家长，如何来保护我们的母亲河。
（渗透环保教育，教育学生保护好环境。）
4、广告设计：每位同学设计一句广告词，呼吁全社会拯救黄河，改造黄河。
广告要求：围绕“忧”“救”两个主题，用文字的形式表现。要求形式新颖，效果强烈。
第二站小结过渡：通过我们的调查采访、论坛探讨、广告设计，我们相信让黄河变好的梦想一定能成为现实。
三、体验反思，黄河心声
1、体验反思：
由黄河，*的母亲河，你还想到了什么？
2、黄河心声：
老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。
每位同学说一句祝愿黄河的话。
四、总结存储，拓展延伸
1、总结存储：
黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；我们相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力之下一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。
2、拓展延伸：
(1) 想象作文：以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。(供参考题目：《母亲，你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》)
(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
(3) 黄河母亲给儿女的一封信
——课文《黄河母亲河》优秀教学设计优选【5】份
【主题的确定】
本课题的选择是从学*《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对祖国的母亲河──黄河有深入了解的，同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，黄河是中华民族文明的发源地，有着厚重的文化底蕴，学生对此有一定的兴趣；另一方面，通过对周边环境的反思，同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义，最后经过班级讨论，确定了“走*黄河，关注黄河”这一主题。
【活动目标的确定】
１、活动总目标：
⑴ 了解黄河的历史文化。
⑵ 了解黄河的地理环境。
⑶ 学会欣赏有关黄河的乐曲。
⑷ 深入理解黄河精神的内涵。
⑸ 了解、关注黄河的现状，反思环保的迫切性和必要性。
２、情感目标：
⑴ 通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。
⑵ 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
⑶ 关注母亲河，加强环保意识，激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的激情。
３、能力目标：
⑴ 培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
⑵ 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⑶ 初步培养学生与社会交往的技巧，并逐步培养社交能力。
⑷ 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
【确立活动小组】
课题确定后，为了活动能很好地组织开展，根据初一⑹班学生都是住校生的特点，在征求学生的意见后，以寝室为单位，将六个寝室编为六个小组：
第一组：１５０２寝室丁宏喜、冯钟等８人
第二组：１５０４寝室余豪、刘章等８人
第三组：１５０５寝室陈咏波、唐小康等８人
第四组：１５０７寝室周荣超、姜晶等８人
第五组：２５１０寝室廖珍桢、李纤等８人
第六组：２５１１寝室陶珊、熊敏等８人
【活动实施过程】
一、第一阶段：查询、积累资料
１、活动目标：
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识，同时观察周边环境，采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点：城镇、学校图书馆（室）、电脑房（上网查询）、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
２、活动流程：
⑴ 各小组到城镇、学校图书馆（室）、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识；
① 搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事；
② 摘录关于黄河的古今诗词；
③ 收集下载有关黄河的歌曲、民瑶；
④ 搜集有关黄河的地质、地理、人文资料以及生态环境的现状。
⑵ 第二小组的余豪等８位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状，有的还取了水样，交给化学老师化验；
地点时间河流水质市中心０５．３．１５ 护城河 很差郊 区０５．３．２１ 举水河 一般浮桥河镇 浮桥河水库０５．３．２７ 较好
我们的体会：离城镇居民区越*的河流水质就越差，水质的好坏与人的行为有很大关联。
⑶ 第三小组陈咏波、唐小康等８名同学到市环境局找到了有关专家，进行了短暂的采访，了解本地的水环境现状，寻求对策。（他们设计了一组采访题目，认真作好了记载，写好了采访日记）
① 我们麻城市有哪些主要的河流？
② 这些河流的生态环境现状如何？以前呢？
③ 影响这些河流生态环境变化的主要因素是什么？
④ 对于这些河流生态环境的变化，市委市**及环保局采取过哪些措施？ 效果如何？
⑷ 第五小组的廖珍桢、李纤等８名同学在音乐室欣赏了《黄河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黄河之水天上来》、《保卫黄河》等，还学唱了《黄水谣》等乐章。
二、第二阶级：合作探究、整理成形、活动策划
１、活动目标：
⑴ 通过实践培养学生对信息的分析整理能力。
⑵ 学会合作与交流。
⑶ 学会设计、策划一场活动。
２、活动流程：
⑴ 以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳，整理成文字形式，并初步设计、策划好各自活动的过程。
（包括个人的练*、活动场所的布置、服装、道具、主持人、评委的选定等）
① 第一小组负责整理大家搜集的有关黄河民间故事，神话传说、历史人物等，并设计主持一场“走*黄河”的故事会。
② 第四小组负责整理大家收集的有关黄河的古今诗词，并设计主持一场“啊!黄河，母亲河”的诗歌朗诵会。
③ 第五小组负责整理在家搜集、下载的有关黄河的歌曲、民谣，并设计主持一场“歌唱黄河”的文艺演出。
④ 第六小组负责分析整理所有收集到的资料，并将有知识制设成竞赛题，并设计主持一场“爱我黄河”知识竞赛活动。
⑵ 各小组在整理资料的过程中，进行以“黄河”为主题的手抄报比赛。
⑶ 各组整理研究成果，并撰写体会文章。
三、第三阶段：互相交流、成果展示
１、活动目标：
⑴ 在交流中，学*他人的研究成果，充实自己的研究成果。
⑵ 在活动中体会参与的乐趣，对研究成果有成功感、自信心。
⑶ 培养学生较强的组织和表达能力。
２、活动流程：
⑴ 各小组展示各自的研究成果：
① “走*黄河”故事会。
② “啊，黄河，母亲河”诗词朗诵会。
③ “歌唱黄河”文艺演出。
④ “爱我黄河”知识竞赛。
⑵ 拟定方案，进行社区宣传，寻找麻城市生态环境保护的新途径：
① 将收集到的资料（水质检测报告、调查报告、采访记录等）写成文章投到校广播台作一次专题栏目。
② 制作卡片、手抄报，分小组深入社区、公共场所宣传环保知识，让更多的市民认识到环保的重要性。
③ 设计公益广告，呼吁人们爱护黄河，重视环境保护。
④ 给**写一封信，希望**在发展经济的同时重视生态环境的保护。
【活动实施过程中的一些小插曲】
１、小组活动与班级活动配合密切：
课题确立以后，大家就在课堂上分组进行讨论，活动该怎样开展，从哪些方面着手，到哪里搜集资料，大家各抒己见，由于小组分得多，工作分得细，各小组的目的都非常明确，所以各小组的活动计划都制定得有条理，且操作性强，这为活动的顺利开展打下坚实的基础，再加上各小组是以寝室为单位，各寝室长每隔３天将本组的活动进度报知学*委员，由学*委员统一安排、调度，这样就保证了小组的活动与班级活动协调一致。
由于课时较为紧张，在教学时除了花一课时用来分工、布置任务，指导学生明确目的，写好策划，三课时用来展示、评价活动成果外，其余活动都化整为零在课外让学生组织开展；知识竞赛题目制设好以后，以黑板报的形式将题目展示出来，让同学们了解既丰富了大家的课余时间，同时也使知识竞赛活动得以顺利进行。在实践活动过程中，学生与学生、组与组之间的合作意识得以强化，分工合作的能力得到增强，同时在信息的搜集交流、整理过程中，同学们也注意到了各学科知识的交叉运用与整合，各方面的能力得到提高，也促进了各科课堂教学效果的提高。
２、知识竞赛场面热烈：
由于知识竞赛的题目来源于各小组收集、整理的资料，同时第六小组将题目制设出来后又及时将题目以黑板报的.形式展示出来，所以同学们都有一定的了解，他们回答时不看任何资料，有百分之九十七的题目学生都回答正确，哪一个同学一旦出现错误，马上就有学生举手起来更正，场面异常激烈。
【知识竞赛部分题目】
⑴ 黄河的年纪大概有多少岁？
（５０～６０万年）
⑵ 黄河是我国第几大河？
（第二大河）
⑶ 黄河的流域面积是多少？
（７５万*方千米）
⑷ 黄河流经几个省？
（９个）
⑸ 人类最早在黄河流域活动是什么时候？
（旧石器时代）
⑹ 黄河发源地在哪？
（青藏高原马颜喀拉山北麓）
⑺ 黄河是什么地区重要的水源？
（西北和华北地区）
⑻ 黄河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
⑼ “信天游”又称什么？
（“顺天游”“小曲子”）
⑽ 《黄河大合唱》是由谁作曲的？
（聂耳）
⑾ 《黄河大合唱》是由谁作词的？
（张光年）
⑿ 黄河流域第一大奇观是什么？
（壶口瀑布）
⒀ 乌梁素梅的前身是黄河的？
（古道）
⒁ 黄河曾改道多少次？
（２６次）
⒂ 黄河流域上有几个石窟？
（７分）
⒃ 黄河流域最*凡的灾害是什么？
（水灾、旱灾）
⒄ 黄河三门峡位于哪里？
（小浪底大坝上游２０４米处黄河最窄处）
⒅ 黄河从上空看是什么字？
（几字）
⒆ 黄河是怎样得名的？
（因含沙最大、水色浊黄而得名）
⒇ 与黄河齐名的世界四大流域中，其它三个流域是：
（幼发拉底、底格里斯流域，尼罗河流域，恒河流域）
……
【教后反思】
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学*课程，它有助于拓展学生的知识视野，尤其是社会视野，让学生形成关心生活，关心社会的良好*惯，并将自己的学*同社会紧密结合起来，增强学*动力。这次活动后，学生们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境保护的重要性以及与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，爱护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比如学生第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有及时记载，发现问题后，我及时进行指导，让学生制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词及问题，让学生在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充分调动学生的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充分相信学生，放手发动学生，突出学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必须先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与学生，结果学生的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，学生的语言交际能力、活动协调能力、组织策划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课产生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，学生各方面的能力才会有根本性的提升。
活动背景
我们农村中学硬件配套严重不足，学生知识面窄，充分利用“空中课堂”的资源优势，结合多媒体flash的教学模式，激发学生兴趣，开阔学生视野，提高教师的教学效率，可谓一箭三雕。
新课标教材人教版《语文》七年级下册第二单元综合性学*《黄河，母亲河》是在学*了课文《黄河颂》（光未然）之后，由课内向课外的延伸，培养学生美好的爱国情操与良好的环保意识。
能力目标
1．热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
2.关注母亲河，加深环保意识。
3.锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
活动重点
1.全面深刻地了解黄河，理解黄河文化。
2.培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。重点突破方法
学生自主搜集最有价值的素材，通过主题搜集、整理、筛选资料等环节，通过学生之间自主、合作、探究的方式，使学生的分工协作的意识以及在综合性活动中的创新意识和创造能力得以展现。
课前准备
学*了课文《黄河颂》（光未然）之后，就要求学生在课外，通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，然后分类整理，在班级展示交流。
课前将全班54人分3组，分别以“黄河知识”“黄河文化”“黄河现状”为课题，将各自搜集整理和交流的资料再次整合，以“爱我黄河”为总目标探究，形成自己观点，准备在班上交流。
对本次综合性教学，我通过学生讨论，确定活动方案，设计了四个板块：认识黄河（黄河的地理概貌及历史）、感受黄河（黄河文化）、关注黄河（黄河的现状）、拯救黄河（黄河的展望）。
制作本次综合性学*幻灯片。
活动过程
第一板块：认识黄河
1.导入：（投影气势宏伟的黄河挂图，同时播放《黄河船夫曲》）
导入语：只要是中国人，就没有不知道黄河的，是的，“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，它是中华民族的摇篮。黄河，它是壮阔的、浑厚的、奔放的、粗犷的。今天就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
2.“黄河知识”小组将收集的资料展示汇报（在学生展示汇报的同时播放相关的幻灯片）
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，黄河的长度在中国属于第二大河，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。
“黄”河的的盛名由来：黄河穿过世界上著名的黄土高原，这里因水土流失，每年向黄河输送巨量的泥沙。
黄河迂回于山原之间，呈“S”形大弯道，人称九曲黄河。河谷**的山脉海拔５５００～６０００米，相对高差达１５００～２０００米。
壶口瀑布既是黄河的象征，更是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前精神的象征。“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的'英雄气概。
黄河流域历代王朝建都史实为：夏朝定都阳城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后迁都于殷（今河南安阳），周朝定都于镐京（今陕西西安），秦朝定都于咸阳，西汉定都于长安（今陕西西安），东汉定都于洛阳，魏晋均定都于洛阳，隋唐均定都于长安（今陕西西安），宋朝定都于东京（今河南开封）。
黄河沿岸有数不清迷人的风光：阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照。
第二板块：感受黄河
(先放幻灯片《壶口瀑布》，同时播放高枫歌曲片段“我们都有一个家名字叫中国······家里盘着两条龙是长江与黄河·····”)
3.“黄河文化”小组将收集的资料展示汇报。
A.黄河文化故事：
黄河流域是我国文化的发祥地。几十万年以前，这里就有了人类的踪迹：细石器文化：如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器时代的文化遗址，遍及黄河**、大河上下──仰韶文化、龙山文化、二里头文化；青铜器文化──二里岗文化，殷墟文化，**文化。进入阶级社会以后，在一个相当长的历史时期内，黄河流域是我国政治、经济、文化的中心。人们亲切地称黄河为中华民族的摇篮。
2黄河流域是我国开发最早的地区。在世界各地大都还处于蒙昧状态的时候，我们勤劳、勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、劈草菜，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。
我国的第一个封建社会就是在黄河流域开始的，从公元前２１世纪夏朝开始，迄今４０００多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵３０００多年。秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王统领着中华民族把古代黄河文明推向了令世界瞩目的辉煌顶峰，中国古代的“四大发明”：火药、指南针、造纸、印刷术，都产生在黄河流域，这些发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步。
黄帝、炎帝：大约在４０００多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、皇帝两大部族最强大。后来皇帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。后人把皇帝奉为中华民族的祖先，在皇帝出生地河南新郑市有皇帝宫，在陕西省黄陵县有皇帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。
B.与黄河有关的民间故事：
大禹治水的传说；流传的大禹治水的功绩也包括治理黄河，大河上下，几乎到处都是大禹的“神工”。传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水人才。鲧（gun）被推荐来负责这项工作。鲧用“围、堵、障”方法来防洪，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验教训，采用“疏川导滞”的方法，即利用水自高向低流的趋势，顺地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，从而*息了水患，使百姓得以从高地迁往*川居住和从事农业生产。后来舜让位给禹，禹因此成为夏朝的第一代君王，并被人们尊称为“神禹”而传颂于后世。
“鲤鱼跳龙门”的故事：（放幻灯片《黄河龙门》）
龙门这里水流湍急，相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成龙。这个传说表达了人们对付出艰苦努力后到达理想境界的美好愿望，也激励着中华儿女顽强拼搏，奋斗不息。这里相传是大禹治水所凿开的一条峡口，因而又称禹门口。
C.关于黄河的诗词歌谣：
李白诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。（将进酒）
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》）
王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（登鹳雀3楼）
王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）
“艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。运载好布千万匹，船工破衣不遮身。运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。”（《黄河号子》）
“一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。”（《黄河民谣》）
第三板块：关注黄河
4.“黄河现状”小组将收集的资料展示汇报。
(在学生汇报展示的同时放黄河断流污染的触目惊心的幻灯片)断流：从１９７２年至１９９６年的２５年间，黄河下游有１９年发生断流，累计断流５７次，共计６８２天，*均每年断流３６天。进入９０年代，断流尤为严重。１９９７年２月７日，黄河下游利津河段首次断流，断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段，断流长度达７００多公里。
污染：对７２４７公里长的干流和主要支流进行水质评价，其结果是：７成以上的河段完全失去了饮用水源功能，其中，有１７７９公里受严重污染；劣于５类水标准，这种水实际上已成为“毒液”。
１９９５年６月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……
水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆盖面广，却由于历代的砍伐，使土壤失去保护，任由暴雨冲刷，造成严重的土壤侵蚀，淤积下游河道，引致泛滥成灾。再者，光禿的地面，亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。
分析思考，造成黄河断流、黄河流域生态环境恶化的原因是什么呢？
A.人们大量砍代树木，水土流失严重。B.人们把污水排放到黄河里，造成水污染严重。C.人们随乱倒垃圾造成环境恶化。D.人们过量的用水使水资源枯竭。
第四板块：拯救黄河
5.思考启发
教师语重心长的提示语（幻灯片）：黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁行动起4来，拯救黄河！
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。
（幻灯字幕：警钟长鸣。）6.探究创新
A.我们的母亲却一天天衰竭！黄河或以愤怒的吼声，或以无声的语言（如断流）告诫人们的是什么呢？同学们你们明白吗？请谈谈你们的感想？
（让同学们讨论思考，回答。要点：其实她告诫人们的不仅仅是要爱护母亲河，而且还包含要人们尊重自然、珍爱自然，珍爱我们赖以生存的地球）
B.针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
例一保护母亲河,刻不容缓!例二心系黄河,共建家园。例三保护黄河，珍爱自然。例四黄河清，天下*。
C.以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。
7.尾声：
这节课，我们从各个方面探寻黄河的文化，感受黄河的风采，探究黄河的内涵，了解黄河的忧患，同时品尝到了自主学*的甜蜜
我们的黄河之旅马上就要结束了，可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的，从我们心底里发出的声音穿过教学楼、越过千山万水，震荡在祖国的万里碧空，化作我们振救黄河、保护地球的实际行动吧！
（幻灯片字幕推出：黄河清，天下*。）
教学总结反思
本次综合性活动，同学们兴致很高，做了不少努力，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学*资源，活动中我引导学生从课堂走向了课外，走向了网络，同时注重了学科间的联系。同学们通过这次活动，认识到作为一名炎黄子孙有多么骄傲与自豪。
语文学*与环保教育相结合，是适时对学生进行素质教育的一次有益尝试。小组汇报的形式激发了同学们的主角意识，人人参于，互助合作，又有创新。在学*的过程中，学生不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了整理资料的方法，潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的精神。整堂课的学*，体现了学生语文知识的综合运用，锻炼了学生听说读写的能力，实现了语文课本学*与实践活动的紧密结合。综合性学*充分调动了学生的学*语文的兴趣，真是“学生的天使”。
整个教学活动是让学生在课堂学*中自主参与，以兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。这是一种新型的教学观。
这次综合性教学活动，让学生懂得生活有多广阔，语文就有多广阔。语文知识不仅仅局限在语文课堂上，而在多方面、多领域的学语文，用语文。在这一节课上，欣赏《黄河船夫曲》的歌曲，体会广大人民保卫黄河的决心以及黄河的气势；创作公益环保广告，加强环保意识。跨领域的学*。
作为农村中学，学生知识面较窄，获取资料的方式较少，通过本次综合性活动，教给学生获取知识新的途径和方法，启发他们掌握新的学*形式，也开阔了他们的眼界，激发他们学*的兴趣，学生从中受益匪浅。
一、活动目标
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面积淀在中国文化之中的。
2、关注母亲河，加强环保意识。
3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
5、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
二、活动准备
1、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。
2、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、诗词、现状等。
3、准备《黄河颂》的朗诵。
4、主持人两名。（男女生各一名，由同学之间竞争产生）
三、活动过程
主持人（合）：大家好！两周一次的活动课又与大家见面了。
男主持：本次活动的主题是：
主持人（合）：黄河，母亲河。
女主持：“一把黄土塑成赞成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”。我们是黄河的儿女，提起黄河，我们有说不出的自豪。
男主持：这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的.中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
女主持：今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
男主持：大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？
学生答：略
男主持：不错，我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢？
学生答：略
女主持：你说得非常正确，早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎采集的生活。
男主持：现在请同学们尽展才华，让我们以《话说黄河》为题，说一说你对黄河知多少。首先，请同学们说一说黄河的历史或概貌。
……
女主持：（评价）
男主持：关于黄河还有许多动人的故事，请同学们讲述一些其中的传说。
……
男主持：（评价）
女主持：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”我们黄河的儿女，自古以黄河荣，写下了不少脍炙人口的诗篇，同学们还知道哪些。请你说一说。
……
男主持：（评价）
女主持：黄河以它那博大的胸怀，养育了我们中华儿女，黄河现在的情况如何，同学们知道吗？
学生说：略
女主持：保护黄河，热爱我们的母亲河，是我们每一位儿女的职责，治理黄河，已经到了刻不容缓的地步，请同学们尽我们最大的努力，不要再让母亲流泪。
男主持：请同学们展开你们想象的翅膀，针对黄河断流，水污染等这一系列严重的生态危机，设计出一则广告词，呼吁人们保卫我们的母亲河。
（学生展示广告词）
男主持：（评价）
女主持：（总结）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言文字，让学生领悟只要勇敢智慧、镇静机敏，就能战胜艰难险阻的道理。
3、结合生活实际说说还有哪些人凭着自己的本领和智慧成为某一方面的主人。
教学重点、难点：
引导学生抓住重点词句，体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”。
教学准备：
课件
一、复*导入：
1、通过上堂课学*我们知道黄河的主人是谁？
2上节课，有同学问，一个普通的艄公怎么会成为黄河的主人，今天我们就围绕这个问题继续学*课文，请大家快速浏览课文，用课文的一句话回答这个问题。
指名说、出示、齐读末句
二、体验黄河的壮美
1、“惊涛骇浪”你知道这是怎样的浪涛？给你什么感觉？
2、那又高、又大、又凶猛的黄河看得作者袁鹰胆战心惊、提心吊胆！那么，什么使作者胆战心惊，他又为什么提心吊胆呢？请同学们快速朗读课文的1—5自然段，找出有关的句子读一读，再说说自己的理解。
3、交流！
（1）作者为什么胆战心惊？（出示句子）
（2）读了这段话，你仿佛看见了什么？听见了什么？
（3）见过黄河吗？下面就让我们一起来目睹一下母亲河的雄姿。
播放录像。
师：这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河！此时此刻，我们伫立在黄河边上，听着黄河的咆哮，心潮起伏，感情激荡……
你想说些什么呢？
师：是啊，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河每天都是这样奔腾不息，掀起万丈狂澜，它那磅礴的气势令人震惊，令人折服。
（4）让我们齐读一下第一自然段，读出黄河那磅礴的气势。
三、体验羊皮筏子的惊险
1、是呀，这样的黄河怎能不让我胆战心惊！而我又在为什么提心吊胆呢？再读课文2—5自然段，画出课文中的有关句子，多读几遍，好好体会。
2、交流：
（1）谁先来读读你找出的语句，再谈谈你的体会。
生：从岸上远远望去，那么小，那么轻，好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。羊皮筏子太小太轻了，在那么险恶的黄河里，实在是太危险了，只要一个小浪头都可以打翻它了。
师：说得不错，可我听了你的朗读感觉这羊皮筏子还不够轻、不够小。你愿意再来把这句话读一读吗？
生：读。
师：进步很大，点出“那么小，那么轻”，“小小的，整个儿”，这么一读，就让我们感觉到在万马奔腾，浊浪排空的黄河上，羊皮筏子越发显得小而轻，还有谁想读？
生：读。
（2）：真不错！我们继续交流！
生：再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩。不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！那么小的羊皮筏子上还坐六个人，危险就更大了。
生：我也从这儿感觉到很危险，我真担心他们会不会沉下去。
师：真危险哪！你能读出这种危险来吗？
生1、2：朗读。
师：我建议你把“五、六”连在一起读，再读一次，体会一下是不是更好。
生1、2：朗读。
师：老师听出了你的担忧，听出了你的惊异，听出了你的害怕！
引读：这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。读到这儿，你见到了怎样的情景？
生：我好像看到六个小黑影，一会儿被波浪送到半空，一会儿又坠到谷底。
师：这六个人坐着羊皮筏子就如一片树叶在黄河的风浪里穿梭、颠簸，你看他们若隐若现，忽左忽右，好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没，多惊险哪！真让人心惊肉跳，不禁使我想起一句诗，这真是“君看一叶舟，出没风波里”呀。
（3）你还从哪里体会到了羊皮筏子的危险？
生：也只有十只到十二只羊那么大的体积吧……还摆着两只装得满满的麻袋。那么小那么轻的羊皮筏子上有六个人已经很危险了，居然还摆着两只装得满满的麻袋，真让人提心吊胆。
师：如此悬殊的对比，谁都要为它捏把汗。
3、小结：作者初次见到万马奔腾、浊浪排空的黄河是胆战心惊，再远远望见激流里鼓浪前行的羊皮筏子，感到新奇而又担忧；再仔细一看发现那筏子上居然有六个人和满满两麻袋物品，更是提心吊胆。
让我们用朗读再现那惊心动魄的一幕幕吧。齐读课文的1—5自然段。
四、领略艄公的风采
1、在那波涛汹涌的黄河中，有这令人提心吊胆的羊皮筏子，你敢乘座吗？老师我可不敢！乘客敢吗？读句子。
他们脚踩滔滔的黄水，面对滔天的巨浪，可说是危机四伏，他们怎么还有心情说说笑笑呢？
2、艄公是怎么做的，竟然能让身处险境的乘客们如此放心？请同学们读读课文，画出描写艄公的句子，多读几遍，抓住你印象最深的一句话，谈谈自己的体会。（要能说服人敢上去乘坐。）
交流：
（1）艄公很沉着，他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。他非常镇定，不慌不忙。
师：想想艄公会遇到的怎样的困难，他又会如何克服？
生：黄河里会有旋涡，艄公早就发现了，因而早就避让开了。
生：黄河里会有暗礁，艄公对黄河的地形很了解了，早有防备，竹篙轻轻一撑，就过去了。
生：黄河里会掀起巨大的风浪，艄公会提醒乘客小心，自己稳稳地掌好舵。
（2）艄公凭什么克服这些困难的？是一根不粗不细的竹篙，一只简简单单的羊皮筏子？
生：不！
师：那是凭什么？
生：勇敢和智慧、镇静和机敏！
生：更凭着他的沉着！
生：更凭他丰富的经验！
（3）这样的.艄公让我们不由得肃然起敬，忍不住要来赞颂他。出示、齐读“他凭着勇敢和—————”
4、昨天初学课文时，有同学说艄公是黄河的主人，有同学说乘客是黄河的主人，现在你说谁是黄河真正的主人？
师：面对奔腾咆哮的黄河，站在岸边的我都不由得要胆战心惊，并为河中的羊皮筏子提心吊胆，而羊皮筏子上的乘客们却个个谈笑风生、从容镇定，都是因为羊皮筏子上的艄公，凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，丰富的经验和高超的驾筏技术，战胜了惊涛骇浪，把筏撑得很稳，保障了乘客的安全。所以我们可以说艄公才是黄河当之无愧的主人。
五、延伸拓展，升华主旨
1、在人与外界的各种挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还有很多主人，刘翔知道吗？（出示杨照片）我们可以把他称为——；杨利伟，我们可以把他称为——；还有谁？
2、今天，同学们上课能专心听讲，积极动脑，解决了一个又一个问题，祝贺你们，你们也成为了课堂的主人！
学到这儿我想把爱迪生的一句名言送给大家，请看大屏幕，我们一起来读一读：“坚强者在命运风暴里奋斗。——爱迪生”（读三遍！）
【活动目标】
1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
【活动重点】
1、培养口语交际的能力。
2、培养自主、合作、探究学*的*惯。
【活动设计】
一、这次活动分二个阶段
1、课外阶段。
2、课内阶段。
活动安排：
1、课外阶段：
(自主、合作、探究学*)
⑴申报阶段：
自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学*项目。
布置活动任务，提出活动目标，划分研究学*项目。
⑵收集阶段：
围绕下列五个主题项目收集有关资料。
为学生提供黄河相关资料。
⑶整理阶段：
对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报。
指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告。
2、课内阶段：
(作品展示、口头汇报)
⑴汇报阶段：
小组长汇报研究学*过程所做工作。
主持汇报会、评价小组研究学*工作。
⑵展示阶段：
分组分项展示主题手抄报。
组织对主题手抄报评定等级。
⑶竞赛阶段：
选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》。
(竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人重复则无分，最后把分值累积起来)
⑷感悟阶段：
谈谈综合学*的收获。
评价综合学*：重过程，看实效。
二、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学*项目
本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，宜把它分解成五个研究学*项目：
黄河之貌：了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。
黄河之城：了解黄河流域内的重要城市。
黄河之水：关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的'有效利用等内容。
黄河之歌：收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河之史：了解黄河的历史与文化。
——黄河――母亲河（精选五篇）
九龙江是闽西南人民的“母亲河”，它的河水清澈见底，每一块石头下面都藏着一只小螃蟹或小虾，鱼儿在河里到处嬉戏，从此人们便爱上了它。
可如今，那条美丽而又优雅的“母亲河”遭我们人类破坏后，已是不堪入目。原本清澈见底的河水变成了浑浊不清的污水，我真搞不懂，为什么在短短的时间里，美丽的九龙江会变得如此……为了弄明白导致九龙江“破相”的原因，我和爸爸妈妈准备一起去一探究竟。
一来到九龙江前我发现河面上漂着一个又一个的垃圾袋，一阵阵的恶臭迎面扑来。接着往下走，更让人愤怒的事发生了，西洋坪大桥方向我看见有一个排放口，从里面不停的流出乌黑乌黑的脏水，那些水还带有令人恶心的臭味，刚才的那一阵阵恶臭就是从这儿发出来的吧。在取水口旁的栏杆，还有一块牌子写得清清楚楚，“上游1000米至下游200米为漳州市第一水厂水源保护区，严禁捕捞、停靠船只、游泳和其他任何污染水源的行为。”走着走着，我看见不远处有一个非法搭建的养猪场，猪在那儿不停的叫着，养猪场下有一条小水沟，沟内有许多黑黑的东西，沟口还有许多比刚才还臭、还脏的水，我才看了一下子就不敢再看下去了，要是那些不法商家一直像这样把污水排放到河里，九龙江用不了多久不是就会变成一个“垃圾河”?
九龙江，她可是我们的母亲河啊!在河边我仿佛听见她在哭泣，仿佛听见小鱼在控诉：“人类，还我们一个美丽的家园!”九龙江就是我们的母亲，她用自己的水滋养了我们，而现在，我们却不停地污染她、破坏她，原来这位母亲是那么美丽，那么优雅，在里面生活的小鱼、小虾、小螃蟹各种动物是那么可爱，我们和母亲生活在一起，非常健康快乐。而现在人们却开始渐渐的忘了这位母亲，把她污染的又脏又臭，把小鱼、小虾等各种动物污染得死的死、病的病，被迫远离自己的家园，对这位伟大的母亲这样做，我们是不是太不孝了?如果哪一天这位母亲离开了我们，到那时候人们也许才会真正明白保护环境的重要。
我们要做文明的人，所以从现在开始我们就应该尽力地保护我们的母亲河让她不再哭泣!保护九龙江水，从我做起!
大家好！我---龙江母亲河，坐落在海口镇，是侨乡福清最大的一条江河，在我的腰间架起了一座古代石梁桥。
原先，我的面积非常广阔，瓦蓝瓦蓝的天空映衬着我，碧波荡漾的清水哗啦啦的流动着，奏出一串串快乐的音符，两旁还有一束束野花，清澈的水中偶然跃起几条金色的鲤鱼儿。
清晨，**百花盛开，鸟语花香，几只乌黑光亮的小燕子从天空中掠过，有的尾尖偶尔沾了一下水面，就看见波纹一圈一圈的荡漾开去；你瞧，那荷花一片一片的，淡红淡红，像美丽的花仙子，碧绿的荷叶衬托着荷花，显得更加生动，幽雅。游人总喜欢站立在桥旁，不时地抛下鱼食，这样，鱼儿就会顶者小巧玲珑的头儿给游人献上“表演”，荷花清淡的香味伴着风迎面飘来，使人心旷神怡，流连忘返。
酷热的午后，一群又一群的小娃娃光着白胖胖地身体，“扑通”一声跳进我的怀抱，看着娃娃们打水仗、抓小虾、逗小鱼……我激动地笑了起来。雪白的浪花又一次扑向他们，看他们在灿烂的阳光下天真活泼的可爱样，我多么高兴。人们灌浇禾苗、花草、都从我这边挑水，人们烧饭洗衣，都从我这找水源，人们每一餐，都从我这抓小虾、网小鱼、人们每一天都呼吸着我散发出的阵阵清香，人们每时每刻都听着我发出的悦耳的流水声……
啊，此时的我是多美，用途多广呀！
可……可现在，我已没有昔日那么美丽，我已不再那么清澈，我已不再像以前那么宽广，荷花不见了，小鸟飞走了，你看哪！人们直向我倒垃圾，河流面积渐渐地窄小，人们的生活污水向我泼，附*还有许多养猪场，鸡鸭猪牛羊的排泄物也向我涌，还有……还有四百多家工厂，不断向我排泄有毒的废水，河水上还不时漂着死禽尸畜，许多人都不称呼我为龙江——母亲河了。现有专家竟说不知该叫我江、河，还是“臭水沟”，我的心都快碎了，往日，我是多么漂亮纯结呀！如今，我已面目全非，不堪目睹。
“救命呀，救救我，保护龙江，人人有责”，我呼吁“为了往日的蓝天碧水，为了这往日美好的憧憬，为了这条往日引以为傲的河流重返秀美，大家都应该行动起来，保护母亲河，人人有责，让秀丽重返龙江吧！
月色淡去，一轮新日偷偷地从河面跃起，于楼宇间微微地探出笑脸，斜射出清晨的第一缕阳光。我今儿个好不容易随老爸回乡一趟，便早早起床，迈着轻快的步伐，顺着新仓中路，来到了三仓河旁。
驻足中桥，轻抚栏杆，冰凉透彻，我不禁有一种焕然一新的感觉。举目眺望，呵！整洁干净的混凝土河岸将我的视野一直延伸到了天际，真令人赏心悦目。清凉的风吹皱起层层涟漪，虽不及西湖的轻柔、太湖的壮阔，但却将二者糅合得恰到好处，浑然天成。变了，真的变了！三仓河变了！早听说过三仓河要治理，却没想到这么快！
提起三仓河，人们曾津津乐道，它不仅是哺育家乡人民的母亲河，更是一条富含红色底蕴的文化河。三仓保卫战、苏中七战七捷、百姓踊跃支前等动人情景都离不开它的身影。老人们常说，那时候，军民都吃三仓河的水。洗衣、做饭、喝茶，无一不是三仓河的水。美味佳肴同样也来自于三仓河：漫溯青荇的鱼，嬉戏河面的鸭，静卧河壁的螺。富饶的三仓河养壮了无数志士仁人的体魄，也哺育了淳朴的三仓人民。
可自打我出生起，“母亲河”的娇容我只能从爷爷辈口中的描述得知，也只能在脑海中方可尽情描摹。每次放学从河边经过的时候，黑不见底的河面总让我联想到《西游记》中的流沙河，鱼鸭难觅其踪迹，惟有一撮一撮的白色垃圾在水面一波一波地徜徉。我曾多次这样地问自己，这是爷爷辈们口中引以为豪的三仓河么？
“呼”地一声，一只白鹭从眼前掠过，打破了我的沉思。噢，不，是一群，一只只娇捷的身姿在河面时起时伏，相呼相应。呵！我今天算是赶上了好时辰吧，你看，那水里的鱼儿不也在来回穿梭、忙碌不停吗？它们一定是要和白鹭们举办一个“和谐Party“吧！秋风**，渐已微凉，但却挡不了它们对新生的母亲河的热情。岸边，垂柳轻袅，晨起垂钓的人们亦已立好了支架。凉亭内，几位老人正站在那儿指指点点，他们一定是来享受这清晨清新的空气。看神情，他们也一定是想把这三仓河的点点滴滴浓缩成新的《母亲河志》，让我们的后代一代代传承下去，让美丽的三仓河不再经历风雨，让我们的母亲河永葆青春的活力。
“母亲河”变了，家乡变了！“母亲河”的变化也仅是可敬可亲的祖国变化的缩影。改革虽有波折，虽有弯路，但勤劳智慧的中国人一定会以史为鉴，用自己的双手让我们的家乡越变越美丽，让和谐的新中国越变越强盛。
黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以它汹涌磅礴的气势，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。
自古以来有多少人想征服这条黄磷巨龙，却却无一例外的屈服在了黄河的脚下。直到大禹治水时，才*息了黄河一时的愤怒，想必以前也发生过大量的洪水。
黄河在以前其实是好脾气的。或蜿蜒，或盘旋，水流舒缓；直到有一天，人们开始大量开采黄河周边的树木，使得那里水土流失，下雨时，雨水都因无树木吸收而流到了黄河里。这样一复一日，年复一年，它终于忍不住了——带着泪水开始来报复对它造成伤害的儿女们。人类这次受到了严重的打击。这两年还很好，人类没有什么大的行动。黄河原以为人类不会在范同样的错误了。
又过了一年后，人类又忘记了那次的灾害。——又开始大规模开采黄河周边的树木。黄河从一个美丽、年轻的姑娘变成了一个布满皱纹满身上很累累的老太太。然而，这都是它的儿女的“杰作”。可人类始终都不会明白的，因为他们已经忘记和抛弃了生他们育他们母亲。一些人们都是在为金钱而奔波，在做金钱的奴隶，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命来挽救自己的主人。
黄河——人类的母亲河，是哺育了中华民族的伟大母亲河！它博大的胸怀及它善良的品质，是亿万中华儿女力量的源泉，黄河是祖国的作风：永不低头折节，顽强拼搏的气魄！是中华民族拼搏的象征，是中国12多亿人的母亲……
五千年的古国文化从你这儿发源，是黄河哺育了我们民族的文化，给予我们共同语言。所以我们应该尊重我们的语言，因此不该去侮辱我们的母语。黄河以它英勇的气势阻挡着外来的侵袭，是我们中华民族的屏障，是它保护着我们，给予了我们于安全感。我们是黄河的英雄儿女，应该学*它那**的气势和它不屈服顽强的毅力。
如果说人类是种子，那么黄河便是那湿润的水露，滋润着这颗幼小的种子。
如果说人类是树苗，那么黄河便是那温暖的太阳，温暖着正在成长的树苗。
如果说人类是一棵树，那么黄河便是那肥沃的土地，帮助着树汲取着土地里的营养。
您的祝福将流向世界，流向辉煌。“母亲，请好好珍重，您的儿女不会让您失望，带着我的祝福，继续滋养您的儿女们吧，一路保重，保重。”
今天，在一个奇怪的梦中。我不知不觉中，我走到一片小树林中。忽然，从远处传来一阵哭泣声，我听了，急忙循着哭声跑了过去。
我朝这个哭泣的家伙一看，这个家伙身上黑乎乎的，身上还有很多脏东西。我见了他还在哭，便赶紧安慰她，说：“你别哭了！有什么伤心事就说出来吧。来！你跟我说说，你叫什么名字，为什么哭呢？”那个小家伙听了我的安慰后，似乎心情好了许多。她说：“我叫湘江，一直很守本分地哺育着湘江**的人们。我以前漂亮极了，清澈的看得见水底的沙石。可也不知道为什么。
一天，几个坏家伙在我身边转来转去，我以为他的口渴了，便没有对他们起防备之心。过了几天，有一个大家伙准备从我身上过去，我很乐意，便让他们过去。他们刚走到一半的地方，便停下来，开始工作。我对船上的人看了一眼，原本来，他就是前几天在我身旁转来转去的人。在一瞬间，我的好朋友——沙土就陪挖走了一大部分，还将许多脏东西排放在我身上，让我一下子变脏许多。原来这是淘沙船。我对自己说：算了吧，为了我的子子孙孙，就忍一下吧。也没有想到贪婪的人们并没有就此善罢甘休他们见我没有对他们进行反击。反而加对我为所欲为的淘沙。导致我水位下降，这都是你们自己害的。湘江**的人们水有些吃紧，有许多的人对我很不满，也对我乱丢垃圾，害得我又变得更加脏了。
以前，我一直以水质优良而闻名，然而这几年，我的污染速度惊人。我的水色从原来的绿色到了红，甚至褐色。人们虽然有些保护，可是有些淘沙者为了金钱还是那么胆大妄为，继续在我身上淘沙，*年，我的许多兄弟姐妹，在他们那边的人的保护他们，他们恢复了往日的光彩。唯独我还是这么脏，长江母亲要我逃离这里。我们四散逃离，我就逃到了这里。我听了情不自禁的想去帮帮她。
忽然，我听到了一阵叫我的'声音把我给惊醒，哦！原来是个梦，这个梦给我很深的感悟，我以前伤害过母亲河。所以，我在这里呼吁大家保护母亲河。不像梦中那样，母亲河会被我们赶走的。怎么保护母亲河呢？1、我们可以我们可以定时去母亲河捞捡垃圾，不然母亲河上漂太多的垃圾。2、我们可以在母亲河旁建几个指示牌。3、严禁淘沙者在母亲河上淘沙。让我们为保护母亲和贡献出一份力量吧！
——黄河是母亲河作文实用五篇
“一把黄土塑造了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”这条出现在亚洲大陆的母亲河，以它那伟大又坚强的力量，养育了几千年来一代代华夏儿女，成为了我们中华民族永远的骄傲。
我国唐代诗人李白曾如此赞颂过黄河“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”是啊！这一泻千里的江水，浩浩荡荡，从远古走来，向未来奔去，是如此之磅礴，如此之壮观。
没亲眼见到过黄河，我却知道黄河那波涛汹涌的气势，宛如一条蛟龙，在神州大地上曲折盘旋。好似一只摇篮，孕育着中华民族的文化。它又如同灌溉大地的源泉，哺育着华夏儿女。
这经久不衰的伟大的黄河母亲诠释了中华民族的繁荣与复兴，支撑起天与地，在神州大地中奔腾着，流淌着，带给了我们一片片生机盎然的景象。
可是现在，母亲河正在哭泣，还可以依稀听见她那轻轻的叹息。她已经十分疲惫了，面对自相残杀，破坏着环境的儿女们只能默默地叹息。母亲河变得浑浊了。原本是清澈见底的河流已经变得面目全非，到处都飘浮着许多令人恶心的垃圾。由于人们的乱砍乱伐，植被减少，水土流失，黄河的泛滥使母亲河已经变得伤痕累累。看到自己的儿女们造成的后果，只能躲在一旁无声哭泣。
你听！母亲河正在哭诉：“请不要在浪费这万古流长的大河了，作为这一代的华夏儿女，请投入到拯救黄河的行动中吧！好吗？”
让我们携起手来吧！把我们的希望与祝福送给母亲河，让它奔腾不息。
"遥远的东方 有一条河 它的名字叫黄河 遥远的东方 有一群人 他们全都是龙的传人……”每当我们唱起这首歌，总是会想起我们的母亲河-黄河。
黄河全长5464千米，流域面积79.6万*方千米。耕地面积约20xx万公顷。流域人口1.2亿。黄河是我国西北和华北地区的重要水源，是沿黄地区经济发展的重要生命线。也是我国21世纪内陆经济发展的轴线。长期以来，黄河存在着洪水威胁。水土流失和泥沙淤积等问题。进年来，有出现了缺水断流加剧和水污染严重等新问题。黄河断流已不是个简单的水文现象，而是流域生态*衡严重失调的综合反映，是人类需求与脆弱生态环境之间的矛盾反映。这些问题严重影响沿黄地区人群的生产和生活。黄河断流已成为国内关注的重大影响，并增加了下有防洪的隐患。
我心中的黄河是：干净。纯洁。清澈见底。浩瀚……它是那么的美丽，那么的伟大！那么的坚强！可现在的黄河，被污染。断流。就象是我们的心灵被污染了似的。我们的母亲河就这样一点一点的流失，一点一点的被破坏。难道我们就眼睁睁的看着吗？我们身为中华民族的儿女，就该让我们的母亲河受破坏吗？如果你是一个中华民族的儿女，那么你就该为拯救我们的母亲很付出一份努力。我们要控制断流，水土流失和淤泥等问题。从自己做起。如果你是一位领导，那么，请你加强全局观念。发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动。节约用水，植树种草，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。如果你是……
我确信，只要每一个中华儿女为拯救黄河付出一份努力，我们的母亲河一定会继续发扬下去，为后人留下完美的环境。
可曾想过，养育我们几代人的黄河断流直至消失；可曾想过，黄河她也会哭泣；可曾再深想过，有朝一日，黄河没了雄伟和气魄，只像一条普普通通的河，在不知不觉中到了尽头。这些，关乎所有人。
母亲，是生我们养我们的，而母亲河，是生养中华民族的，是动脉，也是骄傲。“大漠孤烟直，长河落日圆。”是古人所发的感慨，无限的爱慕似乎都融入到这一句话之中。而对于现在母亲的巨大变化，我们也“惟有泪千行”了。在“九曲黄河第一县”的玛多，80岁的老**拉保不断感慨“沧海桑田”“30年前，因为黄河水太多，县城周围都是湿地，玛多县城搬迁一次，”拉保说，“现在，它面临第二次搬迁——地下水位逐渐下降，全县吃水成了问题。”中华人民们，炎黄子孙们，这便是母亲河的现状，还有什么比这更令人感到羞耻的呢？
在我们不断关注明星大腕，八卦绯闻的同时，也同时关注一下黄河保护的宣传，虽然一个人不能注定和改变什么，但只要大家齐心协力，手拉手，一定会让母亲河恢复原貌的，当千疮百孔的地球无语地落泪时，当地下水位在逐渐变低时，努力一把吧！中国人在千年历史中不论遭受什么困难，都不曾放弃。我们的中国没有被外敌入侵，难道要毁于我们的手中吗？
中国唐代大诗人李白曾写诗道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这便是黄河的气魄，中华民族的节气。让我们一起拿起绿色的画笔，装点黄河，使黄河重现万古雄姿。
黄河是中国的母亲河，是中华民族文明的摇篮。爸爸今天领着我来到了济南百里黄河风景区，我终于有机会可以一览她的风采。
一进大门，首先映入我眼帘的是一座钢铁浮桥。这座巨大的浮桥，有几个浮桶牵引着，上面铺上*整的铁板，汽车、行人在上面穿梭自如。这时有人会问了，这浮桥有什么特别的地方呢？别急，听我慢慢道来。这浮桥最大的特点是可以升降高低。当水位上涨时，浮桶就随水位升高，桥面就跟着上升。当水位下降时。浮桶就降了下去，桥面也跟着下降，但桥面始终可以保持*整。往里走，就到了黄河岸边，这儿的土不像别处的土那样坚硬，踩上去，很有弹性，用手一摸，感到十分细腻柔软，像巧克力丝滑般的感觉。河面上飘过了一道道白线，*了才发现是几层波浪。这儿的波浪，不像海里的波浪那样汹涌澎湃，很有气势，但一波紧挨着一波，层层叠叠，给人以无尽的遐想。
爸爸在黄土上挖了一个“小黄河”。用手泼水，演示古黄河的决口的原因。我仔细观察，发现随着水流越来越大，黄河的河道越来越宽，河床越来越高，几乎淹没了原来的河道，最后完全决口啦。我心想，古黄河决口，给**百姓带来了巨大的损失与破坏。但现代的人们，终于战胜了黄河这头猛兽，可见人民的智慧是无穷的。相信以后人民会创造出更多的奇迹，祖国将会更加的美丽富强。
黄河是我们的母亲河，是每一个中国人的生命河，是每一个中国人的骄傲。黄河哺育了世世代代的华夏儿女，使华夏民族的心灵受到了滋润，为国家做出了重大贡献。
黄河的流程全长约为5464千米，流域面积高达75万多*方千米，一路上路途险峻、弯弯曲曲，流经青海、**、四川等9个省，发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲。它以各种优势占据了中国第二长河、世界第五大河的位置，仅次于中国的长江与美国的密西西比河。
黄河不仅流程远，而且十分雄伟壮观。乍一看，它只是一条源远流长的长河。可从高空中俯瞰下来，它极像一个“几”字形的河流。更加衬托出了祖国山川的宏伟气势。
然而，黄河虽然十分壮观，但是河水也颇为浑浊，是因为它流经的黄土高原，有大部分的泥沙都陷进了它的`中游区域，也因此得名“黄河”。更严重的是，黄河大部分的河段里，河床都高于流域内的城市、农田等，全靠大堤约束，也因此被称为“悬河”。
著名唐朝诗人李白就曾经赞颂它”黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以体现它的磅礴壮观之气势。著名诗人刘禹锡也赞不绝口“九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯”，以抒发自己对黄河的热爱与赞美之情。
黄河也有许多的美丽景观，如有“三万九曲之胜”的九曲溪，它全长9。5公里，面积8。5*方公里，风景优美，景色怡人，不愧是“一溪贯群山，两岩列仙岫”；有“中国第二大瀑布”之头衔的壶口瀑布，它也是黄河上唯一的黄色大瀑布，它的雄伟气概真是“九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春”呀！
黄河的出现给祖国增添了一份光彩，它在祖国的版图上划过了一道靓丽的风景线，对祖国的伟大贡献也是不可估量的。黄河是我们中华民族的骄傲！
