我老家门前有两棵枝繁叶茂的大树。
冬天到了，这两棵茂密的大树叶子都掉了，只留下稀稀拉拉的几片还挂在树枝上。冬天的大树没有夏天那么茂密，没有秋天那么色彩斑斓，但它也有自己的特点。当我做完作业，没有事干时，就可以拿大树的叶子来折纸，还可以用这些叶子拼成一个个漂亮的图案。
大树的树干是棕色的，枝条呢，有些是弯弯的，有些是直直的。弯弯的枝条就像梅花鹿头上的角，那直直的，就像我们课本上的线段一样。
等两棵树上面的叶子都落下来后，这两棵大树就干枯了。树没有了叶子的`陪伴，在这寒冷的冬天里就更显得孤独了，一些虫子就趁机爬进去做窝。
大树旁边还有一些花，有了花瓣的衬托，大树又恢复了一些精神。等春天到来的时候，这两棵大树又会长出新的嫩芽。
这两棵大树既带给了我们欢乐，也带给了我们一些烦恼。每到树叶掉光以后，我们在大树下玩耍时，树上的鸟粪就会落到我们的头上。
我真希望这两棵大树能永远枝繁叶茂。
让人惊叹大自然的鬼斧神工。小女孩踏在落叶上咯咯地响，她也咯咯地笑，惬意地享受着秋天这种别样的红所带来的幸福。
冬天的树，在小女孩的眼里是白色的，树叶已经落尽，剩下的只有树枝和树枝上的雪。因为树上的雪不易被人污染和破坏，所以显得格外饱满而纯白，白得没有一丝杂质。如此晶莹，如此洁净，看着像颗颗水晶凝成，容不下一点污垢。雪和树枝的褐色完美搭配，融成了一副美丽的、和谐的图画。冬日的天空有些低沉，可小女孩看树的好心情，却一点没有被这沉沉的天空破坏。
有人问小女孩：“你为什么那么喜欢树？”她回答：“因为无论哪个季节它都很美丽，季节变化，但它的美丽不变。人生亦如此，无论岁月怎样更替，只要我们心境澄明，乐观豁达，快乐总会相随，万事皆可顺意。”
冬天的树是冬天一道亮丽的风景。冬天的树与别的季节的树不一样，春天的树长出新的叶子，嫩绿嫩绿的；夏天的树，郁郁葱葱，看着十分舒服；秋天的树，叶子金黄黄的、红彤彤的，太阳照上去闪闪发光；而冬天的树有许多种样子，有光秃秃的、有的上面只有几片叶子、有的树枝上有一层冰，叶子上有层冰片……
瞧！今年抗击冰雪时，树上就有冰枝、冰叶，摘下来跟真的几乎一模一样，有些枝上还有尖尖的冰柱，水还在慢慢地滴下来。枫树的枫叶、树枝、树杈上积满了雪，像是披上了一层白袄，连头发也白了。
银杏树像是在练举重似的，把积雪抬起来，又好像快支撑不住似的。铁树上面也铺上了一层白雪，还长出了几根冰柱呢！冬天的树，十分美丽，又带了几丝春意，喜欢它的人没注意看，它就消失得无影无踪了！我喜欢冬天，更喜欢冬天的树！
——冬天的大树作文 (菁华3篇)
我老家门前有两棵枝繁叶茂的大树。
冬天到了，这两棵茂密的大树叶子都掉了，只留下稀稀拉拉的几片还挂在树枝上。冬天的大树没有夏天那么茂密，没有秋天那么色彩斑斓，但它也有自己的特点。当我做完作业，没有事干时，就可以拿大树的叶子来折纸，还可以用这些叶子拼成一个个漂亮的图案。
大树的树干是棕色的，枝条呢，有些是弯弯的，有些是直直的。弯弯的枝条就像梅花鹿头上的角，那直直的，就像我们课本上的线段一样。
等两棵树上面的叶子都落下来后，这两棵大树就干枯了。树没有了叶子的`陪伴，在这寒冷的冬天里就更显得孤独了，一些虫子就趁机爬进去做窝。
大树旁边还有一些花，有了花瓣的衬托，大树又恢复了一些精神。等春天到来的时候，这两棵大树又会长出新的嫩芽。
这两棵大树既带给了我们欢乐，也带给了我们一些烦恼。每到树叶掉光以后，我们在大树下玩耍时，树上的鸟粪就会落到我们的头上。
我真希望这两棵大树能永远枝繁叶茂。
一年四季，树木都在不断的发生变化。今天，我要来讲一讲冬天的大树。
北风呼呼地吹着，使人们感到非常寒冷。大树也一样，要开始过冬了，它们原本柔软、嫩绿的小树叶纷纷落下，仿佛在下一场黄色的树叶雨。树皮也慢慢变得僵硬了，多么像人类被冻僵的小手啊！但它们的生命可比人类坚强多了，到了冬天，它们必须要放弃自己身体的一部分，但是这一部分会落入松软的土地里，化为养分，帮助它来年春天更好的生长。
树木是这样的顽强，可我们人类有时候还要去伤害它。你看，有的人将树木砍倒，将整棵树连根拔起。有的调皮的小孩子用力地摇晃着大树，树叶、花朵受不了这么用力地摇晃，纷纷落了下来，他们才心满意足的离开了。还有的人更狠心，明明其他地方就有锻炼的器材，可他们偏偏要吊在树枝上，直到树枝承受不了这么重的重量，折断后，这些人才灰溜溜地逃走了。看到这些情景我真的很生气。
不过，即使大树受到这样的挫折，到了春天，它依然能够顽强生长。这是为什么呢？原来大树会在当年炎热的夏天里，吸收营养，保存养分，到了冬天它才能够顽强的生存下来。
又到了一年冬天，大树们又要熬过这样一个艰难的季节，我真为它们担心呀！
冬天的树是冬天一道亮丽的风景。冬天的树与别的季节的.树不一样，春天的树长出新的叶子，嫩绿嫩绿的；夏天的树，郁郁葱葱，看着十分舒服；秋天的树，叶子金黄黄的、红彤彤的，太阳照上去闪闪发光；而冬天的树有许多种样子，有光秃秃的、有的上面只有几片叶子、有的树枝上有一层冰，叶子上有一层冰片……
瞧！今年抗击冰雪时，树上就有冰枝、冰叶，摘下来的跟真的几乎一模一样，有些枝上还有尖尖的冰柱，水还在慢慢地滴下来。枫树的枫叶、树枝、树杈上积满了雪，就像是披上了一层白袄，连头发也白了。
银杏树就像是在练举重似的，把积雪抬起来，又好像快支撑不住似的。铁树上面也铺上了一层白雪，还长出了几根冰柱呢！冬天的树，十分美丽，又带了几丝春意，喜欢它的人没注意看，它就消失得无影无踪了！我喜欢冬天，更喜欢冬天的树！
——写大树的作文700字 (菁华3篇)
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的小花，而我最喜欢的是家门口那棵树。
这棵绿色而高大的树把蓝天衬托得格外湛蓝，一阵风儿吹来，树叶轻轻摆动，一个个仙女在翩翩起舞，大树的树干非常粗壮，那藏着无数年轮的深褐色树皮十分粗糙，但又很有规则，那纹理像是一道道山脉和一条条河流，向我们表现它那深邃的魅力，我们不知道这棵大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少酷暑和寒冬，我们只是知道它是那么自强不息，那么伟大的撑起一片绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，虽然树冠上有一个很深的伤疤，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的顽强不息，它那庞大的树荫曾为我们乘凉，它那粗壮的枝干曾为我们当柴火。
它一直很*凡，即便是经受倾盆大雨的洗礼，它也毅然挺立，用自己的躯干和枝叶固守这一方沃土，让这里生机勃勃。
它是棵不寻常的树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐，让我们随时可以把它当玩伴，我们从来不给它施肥，它也能肥而硕大，它那身有残疾的树冠，被我们钉上了钉子、绑上了绳子、搭着各式各样的衣服，但仍无怨无悔，还是努力地用有限的生命发光发热，看着那因为成长而出现的一道道勒痕，你也会被他那顽强的生命力所鼓舞。
生活中也有许许多多的*凡的“大树”，医生、教师。他们无时无刻都给我们做贡献，他们是那么*凡，正如大树一样默默无闻。
大树！它普通而又高大，它有着一种无私奉献的信仰，他有着一种默默无闻的精神，它愿生为人们遮风挡雨，死为国家栋梁之才。
我是一棵大树，别看我身体强壮，威风凛凛，但在人类面前，我却感到无奈，我小的时候，真是不容易。记得有一年，我两岁。那时正是春天，我好不容易长出一些叶子，生出几根枝条，可有一天，几个顽皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那个疼，让我至今难忘。
十五岁那年夏天，我正值少年，我的身子已经水桶般粗了。我有硕大的树冠，白天，我为人们遮挡着阳光，制造氧气；晚上，我披星戴月，为人类站岗放哨。我的枝，我的叶，全都为人类做着贡献。当人们抚摸着我的时候，我感到十分的欣慰和幸福，我常常把我的强壮展示给人们看，我希望人们理解我的坦诚和无私。但是，人类并不尊重我，他们常常用铁锹打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他们也不管，甚至还常常在我身边议论着，打算把我斩草除根。我常常吓得大气不敢喘一口，生怕招惹他们。我伤痕累累，血迹斑斑，几乎千疮百孔了，可从不敢抱怨人类，我希望他们能可怜我这个生活艰难的树，给我多一些生活的时日。
我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利的刀斧劈砍得七零八落，有的还**万段，真让我恐怖万分。我每天都在担心和忧虑中度过。我无儿无女，孤苦一人，我虽然三十多岁了，可还正值青春年少。我能遮风挡雨，能防水土流失。我和我的同伴们一起能战胜沙尘暴，和小草一起能使沙漠变成绿洲。我们甚至能战胜龙卷风。我真不明白，人类为什么毁坏我们？要知道，毁坏我们也是在毁坏人类自己啊！
在很久很久以前，有一个绿油油的大树，绿树成荫，枝繁叶茂。有很多飞离走兽都喜欢来这里学*，走兽们捕食累了都喜欢在大树的树荫下说笑，分享快乐。而这棵大树也成为飞离们的，“谈天说地俱乐部”。而不管飞离们或者走兽们在聊天，它们两方都有一名共同的成员，也在和它们聊天，那就是绿树爷爷。
绿树爷爷很喜欢跟它们一起说话、聊天，总之这群小动物们不在，大树爷爷就觉得很无聊，只有一只或两只小动物来这里，大叔爷爷都很高兴。
有一次一群小动物们来到绿树爷爷的周围来谈心了，大绿爷爷当然很高兴，大树爷爷竖起耳朵认真的听着它们在说话。只听见有一只小白兔说：“大家伙，我告诉你们一个好消息，在河对岸的一片小树林里，有很多胡萝卜呢，咱们明天去采些去吧。”小熊猫又说了：“哈哈！我比你们好多了，不论我走到哪里，都会有很多人给我好东西吃，他们还说什么，快看呀大熊猫，国宝！国宝呀！”在一边的小红狐又说话了，她说：“哼，有一次我和我的先生和几个孩子让骆驼大叔去了外地呢，哪里有很多咱们没有吃过的好吃的，别忘了，上次给你们分的稀奇古怪的水果，就是从那里拿的呢。”大家伙都不约而同的投过了羡慕的眼光，绿树爷爷也是那样。绿树爷爷对飞离们说：“你们快帮帮我吧，看我这么大年纪了，那里也没去过，你们带着我去看看吧。”飞离们说：“不行呀，你太重了，我们被不动呀。”绿树爷爷只好请走兽们了，它说：“你们带我去旅行吧，我很想去看看外面花花绿绿的世界呢。”没想到走兽们也拒绝了。
绿树爷爷绞尽脑汁的想了一个晚上，终于想出来了一个绝妙的办法了，绿树爷爷也情不自禁的笑了。第二天早晨，绿树爷爷结出了味道鲜美的果实，飞离走兽们都来吃了，他们排出的粪便散落到了各地，绿树爷爷终于看到了风景美丽的世界了。
——夏天的大树作文 (菁华3篇)
你是否听到了夏天的脚步？你是否看到了夏天欢快的笑容？你是否闻到了溢满世界的清香？夏天，她随着时光，一步步向我们走来。
看，那满目的绿树与小草，轻轻舞动着自己的身躯，为夏天做一个盛大的欢迎仪式。它们每天都在盼着、想着，终于，夏天来了。它们可以挥着粗壮的枝干与鸟儿打闹，可以让人们在大树底下乘凉，可以听着大人和小孩一天的故事安然入睡。晚上，知了会在它们睡不着的时候与它们作伴……
啊，美好的夏天。我们度过了微凉的秋天，熬过了严寒的隆冬，歌舞在温暖的春季，倾听着你越来越*的脚步。
啊，美好的夏天。你是不是已经看到，一棵棵大树在向你招手；满地的野花展开最美的笑靥；鸟儿在空中自由自在地拍打着翅膀，一幅生机勃勃的景象……
啊，美好的夏天。我们已经看到了你的身影。不论经历多少风雨和沧桑，你的身子依旧是那么挺拔；眸子依旧是那么清澈，整个人看上去就又如烂漫春花中的一朵骄阳，璀璨艳丽。
很快，世界就会迎来只属于夏天的黎明，晨曦会在茫茫的天际中闪耀曙光，为你铺下耀眼的舞台。夏天，我们等着你！
春天化影了那鲜艳婀娜抚媚般的色彩，那徐徐飘升的奏响般的生命迎合了下一个夏天的到来，夏天似如骄阳，但也有不可的一份清淡，烈火尘埃……
紫藤花开过，石榴花开过，油菜花开过，大雨在一场轰轰烈烈后，唤醒了鲜活的生命。这生命沿着脉络清晰的枝叶来到了夏天，疏可走马，严不透风的.谋篇布局。
沿着色彩斑斓的花瓣来到了夏天，光与影的和谐搭配，艳艳的红生生的绿，再意犹未尽的吐出鹅黄的花蕊，一副惊世骇俗的妩媚。
夏天舒展了它的身姿，拾起她的薄荷色的裙子，来占领她的领地。
跌跌撞撞的走过了秋的的萧瑟，冬的苍凉，春的妩媚，以深蓝色为背景，猩红色为主系色，所有的事物都360度全景切入画面。割舍掉含蓄，抛开了深沉，没有害羞与紧张。
夏，属于轰轰烈烈，属于坦坦荡荡，属于炙热而宽阔的胸膛。
镜头对着自然泻下的一束树枝，按下快门，无数形状的叶子的身姿被风定格在画面中，很有生命张力的样子。
有多少片叶子就有多少种生命状态。或淡薄，与世无争，或张牙舞爪，费尽心思。更多的只是随风飘摇，便此一生。他们用尽一生来追寻自己想要的最佳状态，道路或坎坷或凄苦或多彩或纷呈。
他们承担着自己生命的重量，即使知道活着要经历和背负的苦难就像毫无预兆刮来的狂风，而偏偏，叶子与树干的联系是那样的脆弱，想要了解生死的意义都看似困难无比。
夏的阳光足以驱赶你内心的每个角落的寒冷。
可是夏的雨来势凶猛。夏的风陡然巨作，夏的思路简单而任性，速度成为它的武器，光是它本身的速度感就让你高兴的紧张，寥落的眩晕。
为何炙热的夏天竟然饱含了那么多的艰辛与无奈。而这些艰辛与无奈好像和它的炽热一样拥有让人无力逃脱的力量。好像给予了你多少的温暖就同时就得给与你多少寒冷。给你多少爱，你同时也拥有同样的恨。
生与死，得与失之间关系是那样微妙和模糊不清。
樱花是春天的杰作，但我却觉得他的性格与夏如出一辙。他们走在盛极一时的边缘，呈现的是极尽绚烂的45度仰头的侧脸，是那么的骄傲，那么的不可一世，那么的光彩耀人。
而一个靠尸体腐蚀当养料得以丰富自己的色彩。一个靠彻底性的毁灭来完成它掷地有声的力量的宣言。
他们一方面是受人仰望的骑士，另一方面是可怕的战争的头目。
是的，生命到了夏天。它火热的个性容不得优柔寡断，容不得畏畏缩缩，它要的是力量是速度。它的生命不允许*凡。
要心软就等到秋天吧，现在的节奏正在当当当……
化生浮念……
身处在冬天的季节，我却思念着。躲在房间上的床上，期待着窗外的太阳是否能够升起，然而这冬天却不会如我所想，它总是沉默着，干燥的空气中隐隐约约带着点寒意。
撕！，摸着自行车的温度，让我感到了冬天的无情和残忍，而我没有选择，因为这是我外出的唯一工具。学校的窗户上也染上了一层层白色的油漆，但比起夏天的阳光，我总觉得少了些什么。看着每个人裹着厚实的衣服，好像不愿意暴露出自己的样貌，生怕被人看见，而这，似乎也是我喜欢夏天的一个原因。
有的时候，我也喜欢躲在昏暗的房间内，因为外面的天气实在是太冷了，无法让我感受到太阳的怀抱和关爱，正是在这种让我极度厌恶的状态下，我的心也随之发生了许多改变。但是，新闻中报道，全球的气温正在一年一年升高。从环境的角度来看，这或许不是什么好事情，但对于喜欢夏天的人来说，心中也不由自主地激动了起来，我也不例外。我站在阳台边，风在不断吹着我的脸庞，我期待着，盼望着夏天的到来，同时我也在等待着未来的新时代，让每个人都能拥抱夏天的未来。
太阳从何方升起呢？似乎是东方，在我心中，东方永远不是一个方向，而是一种信仰，一个国家。经历了几百年的寒风磨练，大多数人似乎已经*惯在这种饥寒交迫的环境下，只有一小部分的人在追寻着东方，等待着夏天的到来。在这其中，不缺弃医从文之人，不缺虎门销烟之人，而我们，到底是要选择适应冬天，还是创造夏天呢？当人们的全身都被冬天的寒风吹得破败不堪时，他们已经无力再站起来了，唯有抵御着寒风，又或者改变这冬天，让它彻底消失。我期待的未来，一年四季不会变化，但冬天的名字，注定会变成光明。
冬天终于快要结束了，人们都在欢呼着，感叹着，似乎都认为自己进入了正确的方向，准备迎接新光明，但正是这种想法，让许多人都麻木了。嘶！，即使到了季节底，冬天的风还是不能小瞧，我的衣服比起季节初少了许多，但不比得大街上短袖出街的人。流感也没有忘记这些人群，如约而至地到了，似乎每个国家，每个时代都会经历这种过程，他们喜欢自以为是的人，喜欢毫无见解的人，它们入侵的不是身体，而是思想，一种向左倾斜的思想。果不其然，流感还是爆发了，人们陷入了疯狂的状态中，流感控制着他们的思想，强迫着没被流感感染的人穿上短袖，这种状况，持续了整个冬天，尤其是一位刘姓的副*，死在了这场冬天的寒风中。
冬天，结束了。与此同时，夏天的光芒扑面而来，这道光芒逐渐向外扩散，照耀着整个世界。脚下的道路也有着与外交流的痕迹，我知道，那也是光芒的痕迹，也是一只寿命长达五千岁的龙一点一滴所著就的成就和荣耀。
——大树的故事说课稿 (菁华3篇)
尊敬的各位评委，老师：
大家好！今天我说课的题目是：《大树的故事》，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课。
我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈我对这一课的认识与设计。
一、说教材内容：
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
二、说学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中充分运用图片欣赏，游戏绘画等方法，激发他们的求知欲，并让他们时刻体验学*的快乐。
三、说教学目标：
为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标是：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学*，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
四、教学重难点：
1.围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点。
2.难点是在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思和构图的能力。
五、说教法学法
结合二年级学生的心理特点，我在这堂课主要采用的是创设情景、讲授、观察、故事创编等方法进行教与学。
这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节
①激趣导入引出课题（用时1分钟）
孩子们是最喜欢看动画片的，我就精心选择了一段动画片《大树伞》让同学们观看，激发学*兴趣，引出课题《大树的故事》。并板书课题。
②讲引观察巧画大树（用时13分钟）
大树对我们的学生们来说并不陌生，为了让他们进一步了解大树的外形特征。我准备了一些外貌特点突出的大树让学生们进行对比欣赏。通过欣赏了解大树的外形不同、树枝伸展的方向不同、树叶的颜色不同。接着我提问大树都是由哪几部分组成的？学生通过对图片的观察，了解大树是由树叶、树干、树枝、树根等结构组成。此环节是让学生了解大树的基本结构，为下一个环节作铺垫。
根据学生爱做游戏的特点，我用做游戏的方式教学生们画大树。结合我们手掌张开后，犹如一棵树的外形特点，我在黑板上范画。描出手指的外轮廓，形成树枝的效果，再向下延伸至手臂形成树干，接着再添加树杈，树叶和树根，一棵完整的大树就展现在学生眼前！这样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会本节课的基本知识点，学画大树。
为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品，然后又展示一些具有故事情节的大树图片，并让学生讲一讲，你觉得大树上会发生什么事情或者尝试创编小故事，培养学生的想象能力及语言组织能力。
为了培养学生的构图意识，我把两幅不同构图的作品放在一起，通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作，来表现大树。
③大胆创作艺术实践。（用时20分钟）
学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程，这一环节中，我的作业要求是：首先完成一棵完整的树或树的局部，其次，用课前画或剪好的昆虫、动物图片拼贴到大树上，形成故事情节。最后，在小组内能够互相讲述这个故事。
在学生创作的同时，我还选择了《森林狂想曲》作为背景音乐。给学生创造一个快乐轻松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。
④作业展评，感受成功（用时5分钟）
为了培养学生的`自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导。力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。
⑤课堂拓展，情感延伸（用时1分钟）
展示一幅关于环保的宣传画，让学生们从宣传画中体会到我们大家要一起来爱护树木，爱护我们的环境，我们的家园。
六、板书设计：
现在显示的就是我的板书设计,这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺助作用。
一、说教材
1． 教材分析：
本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
2 、教学目标：
（1） 美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
（2） 知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
（3） 能力目标：通过本课的学*，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
3、 根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：
（1） 在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点
（2） 在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思的完整性，又是本课的难点。
4、 教具准备：课件、画纸、画笔等。
二、学情分析
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学**惯。
三、说教学流程
（一）创设情境，引入新知。
上课开始教师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把学生带进树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。
（二）教师引导、赏析图片。
我用课件展示绘画中的大树作品
（1） 欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现
（2） 欣赏教材中的作品，让学生了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。
（三）讨论交流，启发思维。（2分钟）
我提出：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝......为下面的绘画打基础。
（四）创作实践活动。（7分钟）
学生体验创作快感，其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培养学生学*能力、创作能力，同时播放背景音乐，给学生创造一个快乐宽松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。
（五）课堂表演，自编故事。（7分钟）
让学生发挥想象，说说大树的故事，表现自己的所思所想。培养学生语言表达能力和发散思维能力。此目的是为了激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
（六）播放学生作品（3分钟）
欣赏同龄人的作品，目的是增强学生的创造自信心，也让学生赏析到美术语言表现的多样性。
（七）课后拓展（1分钟）
有关大树的用途有很多。小朋友们可以利用课余时间查阅资料，发挥想象创作一幅属于自己的大树。
四、板书设计
大树的故事
生长姿态 颜色 外型
这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺垫作用。
五、说教法
1、让学生在良好的情境中感受大树的美，创造大树的美，达到培养学生的创新精神和造型表现力。我采用情境教学贯穿始终：
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学*法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。
六、说学法
“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：
（1） 欣赏、联想法：学生在教师的启发引导下，初步认识人与大树的关系
（2） 交流合作讨论法：学生在教师的要求下，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维民主、自由、开放的气氛中成长。
（3） 表演法：学生用语言或动作，表现大树的特征。激发学生的创造力和表现力。
七、小结
知识体系的构建过程是不受时空制约的，美术课教学同样不应局限在40分钟之内。我们应该注意到，学生在课后生活实践中，在有意无意地积累着生活经验，而这些经验本身对其构建自己的知识体系有着巨大的作用。这就是知识来源于生活，又运用于生活。
尊敬的各位评委，老师：
大家好！今天我说课的题目是：《大树的故事》，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第三册第八课。
我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈我对这一课的认识与设计。
一、说教材内容：
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
二、说学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中充分运用图片欣赏，游戏绘画等方法，激发他们的求知欲，并让他们时刻体验学*的快乐。
三、说教学目标：
为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标是：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学*，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
四、教学重难点：
1.围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点。
2.难点是在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思和构图的能力。
五、说教法学法
结合二年级学生的心理特点，我在这堂课主要采用的是创设情景、讲授、观察、故事创编等方法进行教与学。
这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节
①激趣导入引出课题（用时1分钟）
孩子们是最喜欢看动画片的，我就精心选择了一段动画片《大树伞》让同学们观看，激发学*兴趣，引出课题《大树的故事》。并板书课题。
②讲引观察巧画大树（用时13分钟）
大树对我们的学生们来说并不陌生，为了让他们进一步了解大树的外形特征。我准备了一些外貌特点突出的大树让学生们进行对比欣赏。通过欣赏了解大树的外形不同、树枝伸展的方向不同、树叶的颜色不同。接着我提问大树都是由哪几部分组成的？学生通过对图片的观察，了解大树是由树叶、树干、树枝、树根等结构组成。此环节是让学生了解大树的基本结构，为下一个环节作铺垫。
根据学生爱做游戏的特点，我用做游戏的方式教学生们画大树。结合我们手掌张开后，犹如一棵树的外形特点，我在黑板上范画。描出手指的外轮廓，形成树枝的效果，再向下延伸至手臂形成树干，接着再添加树杈，树叶和树根，一棵完整的大树就展现在学生眼前！这样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会本节课的基本知识点，学画大树。
为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品，然后又展示一些具有故事情节的大树图片，并让学生讲一讲，你觉得大树上会发生什么事情或者尝试创编小故事，培养学生的想象能力及语言组织能力。
为了培养学生的构图意识，我把两幅不同构图的作品放在一起，通过对比让学生了解到不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作，来表现大树。
③大胆创作艺术实践。（用时20分钟）
学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程，这一环节中，我的作业要求是：首先完成一棵完整的树或树的局部，其次，用课前画或剪好的昆虫、动物图片拼贴到大树上，形成故事情节。最后，在小组内能够互相讲述这个故事。
在学生创作的同时，我还选择了《森林狂想曲》作为背景音乐。给学生创造一个快乐轻松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。
④作业展评，感受成功（用时5分钟）
为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导。力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。
⑤课堂拓展，情感延伸（用时1分钟）
展示一幅关于环保的宣传画，让学生们从宣传画中体会到我们大家要一起来爱护树木，爱护我们的环境，我们的家园。
六、板书设计：
现在显示的就是我的板书设计,这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺助作用。
——大树与小树作文 (菁华3篇)
有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。在这个瞬息万变，纷繁喧嚣的世界里，我们应该心存感恩，与爱同行。
快中考那段日子，大家都你追我赶，埋头苦干。除了考生们，最辛苦的就是我外婆了。那时候我爸妈经常值班，所以我一切生活起居都交给外婆。
夏天的早上，楼下的鸡鸣声刚刚响起，我身旁随之一阵冷风嗖嗖转进我被子里，外婆起来了。睡意朦胧的我继续赖在床上。过不久，蛋炒饭的香味传来。“起床了——”这熟悉又和蔼的声音慢慢道，“吃早饭咯。”我坐在桌上嚼着饭，外婆还在忙个不停：替我收拾书包，倒水以及找好袜子放在鞋边……看着她步履蹒跚，苍老的脊背已经弯了下来。从刚天亮到现在，都是为了帮我节约时间。吃好早饭，我背好书包，走出门。“要认真读书哦。”外婆的声音身后传来，我点了点头。谢谢您，外婆。
每天的作业总是很多，我关上书房的门静静地写作业。外婆在外面看电视，年龄大了，耳朵不好，也不认识字。可书房里除了笔尖“唰唰”的写字声，再也没有其他声音了。等我做完作业，快接*十二点了。我脑袋晕乎乎的，开了房门，看见外面还闪着亮光，大概是外婆忘关电视了吧。我走过去，渐渐看见沙发上还有一个人——外婆。应该是在等我吧。她枕在沙发的枕头上，身上搭了床凉被，电视的灯光打在她那充满褶皱的脸上，白色的头发闪着银光。她闭着眼睡着了。我不忍心打扰以睡着的外婆，但还是轻声道：“外婆，我们去屋里睡。”大概是在外面睡着不舒服，外婆睡得很浅，她睁开眼，从沙发上坐起来：“作业做完啦？外婆等你呢，居然睡着了。”我过去扶着她，外婆的手冷冰冰的，我心里很不是滋味，要不是为了等着我……但也十分感动。谢谢您，外婆。
现在，没有外婆早上叫我起床的声音，没有蛋炒饭的香味，更没有外婆等我的身影。只有那墙上挂着的带着微笑的黑白照。我心中充满无限的谢意，她像颗大树般滋润着我，让我茁壮成长，感谢您。
突然，刮起了一阵风，把熟透了的果实与种子吹到了地上。果农开始疯狂地拾地上的果实。大风之后，还带来一点微风。微风吹走了一两粒种子，它们飞啊飞，来到了一片荒地上，在这种环境上，种子成活率非常低。并且，它们还需要度过一个冬季。那年的冬天特别的冷，甚至有些极耐寒的松柏都没有熬过来。
春天来了，这片荒地上冒出了一个小芽，几天之后，小芽还是没有什么变化，在以为它快要枯萎了的时候，它却把脑袋伸了出来。它开始慢慢地，慢慢地生长。几十年后，它变得很大了，可它却没有丝毫的喜悦感。这夫，有个人从它面前走过叹息道：“怎么这么大一块地就只有这么一颗大树呢？旁边怎么连根草都没有，真孤单。”他摇着脑袋走了。大树听到之后，终于知道自己为什么不开心了，因为自己没有朋友。随着时间的流逝，孤独感越来越强，大树也越越抑郁，每天自怨自艾。当它打算放弃生命的时候，突然看到自己的脚下有一个绿色的东西，它以为那只是自掉的头发，但当它仔细一看，才发现那不是自己的头发，而是一颗芽。这芽跟自己小时候长得差不多。这时刮起了风，大树用自己的身体为小芽挡风，顺便错助风力弯下腰，看到了小芽的真面目，原来是一颗草芽。
在大树的悉心照料下，草芽长得很快，短短十几天，草芽就长成了小草，小草抬起头来望着大树，开心的说道：“谢谢。”大树激动的说：“应该是我感谢你才对，如果没有你的出现，我可能已经枯萎了。在你没出现之前，我差点因为孤独而放弃自己的生命，幸好有你”。小草听了之后说：“那我以后一直陪着你做你最好的朋友。”大树笑着说：“好，一言为定。”它们聊了很多事情，大树帮小草取名，告诉小草自己的来历，告诉小草自己的过去，小草则静静地听着。
秋天来了，到处都弥漫着收获的喜悦，果实的香甜味、树叶的`掉落、小草的枯萎……大树看着小草，“你怎么穿上了金色的新衣服，还是原来的衣服好看。”“因为我吸收了太多的营养，所以变了这种颜色。”小草心虚的看着自己的脚。“哦，原来是这样啊。”大树点着头，只有小草自己知道，它是因为秋天的到来，自己快要枯萎了，才会变色。小草一天比一天瘦弱。
立冬的那天，小草没有了声音，大树问小草问题，小草也不再回答。小草说的最后一句话是：“大树，谢谢你。”大树流下了一滴泪。其实大树知道小草是快要枯萎了，它以为自己不去想这件事，小草就会没事。可小草还是枯萎了。大树又变得抑郁了，没过几天，大树的叶子掉光了，大树枯萎了。
这天，有个农夫从这里走过，看到这颗枯萎的树，命起爷头把树砍掉拿回家当柴烧了。
大树和小草就这样相互帮助、鼓励、搀扶着走完了他们温暖的一生。我也感谢生命中那些帮助我的人，你们就是我的大树，为我遮风挡雨。我也要做那株不起眼的小草，默默的为你们守望！
路边，有一棵大树，它站在那儿已经很多年了，树皮已渐渐脱落。最*，它的身边新栽了一棵小树。这棵小树舒展着嫩嫩绿绿的叶芽儿，瘦小的身体在风中摇曳。
一天，小树听到沙哑的咳嗽声，揉揉睡眼，睁开眼睛一看，眼来是旁边的大树正在抽泣。那沙哑的声音加上眼泪的催动，显得十分忧伤。小树不解得挠挠叶儿，问道：“数爷爷，你怎么了？生病了吗？”大树听到小树那稚气的安慰声，停止了哭泣，回过头来看了眼小树，又抬头望着天空，用手臂指着天空一处，慢慢地回答：“不久，我就要到那去了！”小树的目光随着大树指着的地方一看，它明白了，在它身边的着棵大树就要死了。便似问非问的说：“你怕吗？”大树勉强一小，“我不怕，只是……”“只是什么？”小树话刚出口，就后悔起来：这不是在掀人家的伤疤吗？它怎么可以这样。大树看出了小树的尴尬，便拍着小数的肩膀对它说：“我只是太喜欢我生长的这个地方了，还有，还有那个女孩。”大树顿了顿，“她是一个好孩子，每天都会来帮我浇浇水，捉捉虫，跟我谈谈心。可是，现在我要走了……”大树的眼神暗淡了下来。的确，要把一个好朋友留在这，自己却去了“远方”，有谁会舍得呢？于是，小树便尽可能得插开话题，不让大树又伤心。“树伯伯，我刚到这个城市，你能不能跟我介绍一下这啊？”
大树见小树一脸兴奋的样子，那种渴望的眼神，就立刻换了种心态，就像一位十分老练的导游：“这个美丽的地方叫布鲁吉，这里的人们都十分热情，对外来的客人十分友好。还有，这里盛产葡萄，那葡萄就像一颗颗黑宝石，紫水晶似的。”
“真的吗？那肯定很好吃喽。哎，可惜我没有亲眼目睹，亲口所尝。”说完，小树装出一副十分遗憾的样子，把大树逗乐了。
“告诉你哦，在布鲁吉郊外的一个山林里，有一座佛殿。听来往的人说，那求神很灵的，几乎是心想事成。”说完，大树两手合并，做出一个信徒的样子，两树又笑了。
“对了，晚上的布鲁吉才最好看，满街的灯笼挂起来，整条街闪闪发亮的,可好看啦.到时候,你和我身上恐怕还要挂上一个呢。我真想看看自己挂起灯笼来是个什么样。”
“是吗，是吗？我们身上也会挂那种发光的东西？太棒了，太棒了！”小树手舞足蹈。
“你见过车吗？那是一种不用人自己走，底下有两个轮子，只要驾上去就可以形式的‘怪物’，用它走路，特方便！”
“是啊，有机会我也要坐坐这个怪物。”
……
他们就这么交心地谈着，并没有察觉明天的曙光即将亮起来，忘记了大树的那个噩耗。不过，也许忘记也是一件好事，在忧郁中死去不如在死前在开心一次……
——大树作文200字 (菁华3篇)
如果我是一棵大树，那该多好!
如果我是一棵大树，我愿与我的伙伴一起，创造出一片绿色森林。让人们呼吸我们创造出的美好氧气，让人们观赏这片绿色森林，创造出世界中美好的东西。
春天，我愿和小朋友们一起从小芽长成一棵参天大树。和人们一起吹着这温暖的春风。
夏天，我愿我的树叶宝宝长得茂密繁盛，让人们在我的身旁乘凉，给人们带来凉凉的风，给人们带来阵阵欢笑，给人们带来全身的放松······
秋天，我愿我的树叶宝宝长大，变成枫叶，再飘落到世界各地，去观赏美丽的景色。我还能给人们观赏，让人身心舒适。
冬天，我的树叶宝宝已经离我而去，但我并不会觉得孤独，觉得难过。因为人们会给我做“衣服”，虽然不暖和，但是人们的这份心意，让我的心中充满爱！
如果我是一棵树，那该有多好啊！
一只小鸟从天空飞过，停在一棵大树上。忽然，它觉得树在哭，于是，它说：“是你在哭吗？”
“呜呜呜，是的，我..我”大树哭着回答。
“你怎么了？”小鸟问。
大树指了指旁边的小树，说：“或许你还不知道，这座城市本来绿树成荫。可是有一天，一辆大卡车来了，上面坐着好多好多人。他们每人拿了一把锋利的斧头，我们就知道了他们要砍我们。幸运的是我逃过了一劫，可是我的兄弟姐妹都......只剩这棵小树苗陪伴着我。”
“哦，原来是这样。”
“还有，你赶快离开这里吧！再晚一会儿，这座城市将被沙尘暴覆盖，赶快走吧！”
大树话音刚落，沙尘暴就挂了起来，整座城市成了沙海......
奶奶家门前有棵大树.暑假的一天，我和弟弟在这棵树下玩，弟弟突然发现一个蚂蚁洞，一只只蚂蚁忙碌着.这引起了我和弟弟极大的兴趣，我走*瞧:它们黑色的身子在阳光照耀下闪闪发光，头上有一对触角，它们都是用这一对触角来”说话”的.蚂蚁的肚子大腰细.我担心那纤细的腰肢拖不动它那硕大的腹部.可我的担心是多余的，看!它们很灵活地搬运着沙粒，把洞口堵住.我正津津有味地看着，突然，天色暗了下来，紧接着下起了大雨，我真担心蚂蚁洞会被雨水冲毁.
雨过天晴，我马上跑到蚂蚁洞边观察，见它们的洞完好无损.我恍然大悟，原来它们搬沙粒是为了防止水流入它们的家中.我还不清楚它们怎么知道要下雨呢?
这就是我在树旁的发现.
——大树的自述作文300字 (菁华3篇)
大家好，我是一棵美丽的大树。我有一头碧绿的长发，每当有风的时候，它就会优雅地随风飘舞。一些鸟儿朋友们特别喜欢我的长发，常常会在里边安家落户呢！我还有一具强壮的身体，几十个人手拉着手才能勉强抱住我，再大的狂风也拿我没办法！
我可以吸收二氧化碳并释放出氧气，还能扎根大地保持水土，挡住凶恶的沙尘暴！所以，人们都管我叫“环保卫士”！我还可以为小动物们提供一个安全而又温暖的场所，让它们免受寒冷与危险，自由自在的愉快生活！
有许多人都喜欢我，爱护我，但也有一些人却试图伤害我，我的许多兄弟姐妹都倒在了那些人轰鸣的机械和斧锯之下！那段时候我的心情很失落！而随着我们族群的日益减少，土壤的沙化问题越来越严重了，以至于有些时候一刮风就尘土漫天！幸好现在人们看到了问题的严重性，越来越多的人加入到了保护我的行列中来，并且还种下了新的绿色希望，我也为此重新振作了起来。
我希望将来人人都能爱护我，我也会尽我的全力来保护这个世界，让世间充满绿色的希望！
我是一棵森林中的大树，每天我都很快乐，经常有些小朋友在树下乘凉、做游戏，小鸟在我的枝头上飞来飞去。
有很多人都非常关心我、照顾我，但有些人对我并不友好，经常有好几个人摇我，把我饱满的叶子摇下来，还拿斧头把树叶砍下来，还用脚把我的树皮踢下来。从此以后很多人都不来这里做游戏，小鸟也再不来我的枝头上来了，他们挨个向我道歉，还说在再了我的朋友，我们要去别的地方了，就连小朋友也不来这里乘凉了。现在的我孤独、难过。
我现在希望大家不要再破坏我，因为我能吸收二氧化碳，释放出新鲜的空气，大家都做我的好朋友有什么坏处！总之我希望人类能保护我，保护大自然中的每一件东西，不要让绿油油的草地变成金灿灿的沙漠。我只有这唯一的'一个要求，求求你们让我的好朋友回到我的身边吧！只有人类跟我做好朋友，水土就不会流失，洪水就不会爆发，空气就不会被污染，稀有动物就不会灭绝，人类就会在一个非常美好的环境中生存，让我们永远都做朋友，不做敌人。
我是森林里的一棵树。我身材高大粗壮，有一头茂密的绿头发。以前我每天都十分快乐。小鸟在我的头发里做巢，每天为我唱歌；小猴子们天天牵着我的手在大森林里荡秋千；啄木鸟医生每天为我做体检，只要一发现病毒就立刻帮我治疗。
但随着人类科技的发展，他们发明出了各种砍伐树木的'机器。光头强他们就开始大量砍伐我的同胞。他们可知道，我们对人类有多大的奉献：我们把二氧化碳吸进身体内，转化为氧气释放出了；我们可以防风挡沙，防止水土流失；我们可以绿化环境，消除噪音……
现在，我生活的大森林里被砍得只剩下我那些老弱病残的同胞。我最好的朋友小鸟们不得不离开我，飞到别的地方去了。小猴子们也匆匆向我告别，一起搬家了。其他的小动物也一个个无奈地走了。我常常感到孤单、伤心、害怕。我也不知道自己还能活几天。
随着我们的变少，人类的生活环境也越变越差。人类，请你们别再伤害我们了吧！不然你们也会无法生活。
