有一天，微风一吹，树上仅有的几片枯叶纷纷落下来。大树哭得很伤心。
风婆婆见了，问大树：“你怎么哭得这么伤心呀？”大树难过地说：“从前，这儿是一片茂密的'森林，有可爱的小白兔、机灵的小猴子、温顺的小山羊，还有许多美丽的小鸟……生活过得很快乐，可在森林附*，有一个小村庄，村里住着十几户人家，家家户户都有一把锋利的斧头，谁家想盖房，就来到这里砍树，把一棵棵树砍下来。树木变成了房子应用尽有的家具，还有些树木，随着柴烟消失在天空中。鸟儿们没了家，就到别处找家，剩下我孤零零一个人，身体又不好，再也没有医生给我治病了。”大树哭得更伤心了。
风婆婆感慨地说：“人类啊！请保护生态环境，保护你们的家园啊！”
有一天，一棵在森林里的大树生病了，眼泪汪汪地流着。
大树的哭泣声被青蛙听见了，就蹦蹦跳跳地跑过来问：“树爷爷，您怎么了呀？”树爷爷愁眉苦脸地说：“我身体里有许多害虫，你能帮我捉掉吗？”青蛙摇摇头说：“我只会捉田里的害虫，不会捉树干里的害虫。”说着，青蛙高兴地蹦走了。这时飞来了一只啄木鸟，大树看见了，就对啄木鸟说：“啄木鸟神医，您能把我身体里的害虫捉出来吗？”啄木鸟说：“没问题。”于是，啄木鸟拿出自己的医箱，开始认真地替大树治病了。过了一会儿，大树体内害虫全被啄木鸟消除了。大树连忙谢过了啄木鸟神医。
于是，大树又高兴地生活在森林里了。
假如我是一棵大树，春天我会给人们带来绿色，我想让有困难的小鸟住在我身上，还可以防止沙尘暴。
假如我是一棵大树，夏天我会给人们带来荫凉，我想让知了在我身上放声歌唱。
假如我是一棵大树，秋天我的身上结满了香甜的果子，让人们采摘我身上香甜的.果子。
假如我是一棵大树，冬天我希望我身上的叶子不要落下来，我使劲的摇晃把乌云赶走，让太阳露出笑脸，让温暖的阳光照耀着大地，人们再也不觉得冬天冷了。
假如我是一棵大树，我愿意把我身上所有的东西送给人们给人们带来无尽欢乐！
——保护大树的作文 (菁华3篇)
星期五下午，我在报纸上看到一则报道：在老山山脉的南坡，一些人把一棵棵很粗的大松树砍掉了，上百棵大松树遭遇灭顶之灾。这些人没有经过允许，也没办理砍伐证，就擅自砍伐了这些大松树。
看了这篇报道，我心里很难过。树木是人类的朋友，树木能吸进二氧化碳，利用光合作用释放氧气，来供人们呼吸新鲜空气。树木也可以保持水土不流失，遮挡风沙。大树还能消除噪音，当环境中有大量噪音时，大树们会组成一块块“隔音板”，把噪音挡祝树木也是动物们的家，鸟儿在树上栖息，生儿育女。而另一些动物以树叶、树枝为食物。砍掉了大树，不仅会影响人类的生活，也会影响动物的生活。
大树的作用不可估量，我们应该保护大树，而不应该随意砍伐大树。一棵大树成材需要几百年甚至几千年，而人类在短时间就能砍掉这些大树，是多么让人心痛啊！我痛恨报道中砍伐大松树的人，作为人类不应该随意砍伐大树，保护大树就是保护地球上所有的生物。
我家楼下长着几棵枇杷树，春天，长出一颗颗小小的青果子，它们一颗挨着另一颗，犹如一串串绿油油的珍珠紧紧地挤在一起。夏天，累累果实压弯了又粗又长的枝头，枇杷大的'。小的。黄的。
绿的。又绿又黄。我们不约而同地往上爬，这儿摘一点那儿摘一点，树中洋溢着欢乐的笑声。秋天，叶子落了，但又长出了新的嫩叶。冬天，下起了茫茫大雪，叶子染成白色的，远远望去，白花花的，看着非常舒服。在冬天最温暖的那一天，枇杷树开出了美丽的花朵。枇杷树又高又大，一动不动地挺立着，就像个军人笔直地站在那儿，守卫着我们的家园。
枇杷树喜暖和潮湿，宜于荫处生长。秋去冬来，枇杷树的叶子落光了，像一位秃头老爷爷。可是，枇杷树以它惊人。顽强的生命力与寒冬抵抗，一次又一次地活了下来。
枇杷树我爱你什么?你的美丽动人，你顽强的生命力使你成为了我喜欢的植物之一，枇杷树你是我最喜欢的植物!
星期天早上，宋霞和她的好朋友魏子阳一起到公园玩。他们走在路上，身旁是春天的景色：有茂密的'树林，鲜亮而绿油油的小草，五颜六色的花朵。他们看到这美丽的景色，不由得更加开心了。
走着走着，突然，宋霞看到了一颗折了的小树。魏子阳说：“肯定是昨天又刮风又下雨，风把它吹折了
”看到折的小树，宋霞十分着急。魏子阳却说："算了，算了，过一会绿化工人肯定会来管，我们快走吧！”宋霞连连摇头激动地说：“爱护花草树木，人人有责，这是绿化美化环境的事，我们可要尽一份力啊！”魏子阳不好意思的低下了头，宋霞说：“我们用木棍做支架，帮助小树吧！”魏子阳拍了拍脑袋笑着说：“我怎么没有想到！”
他们连忙从家里拿来了木棍就往土里插，结果插了半天也没插去。他有一点生气，使劲一插，插了进去。宋霞又把木棍靠在小树的旁边，用绳子绑牢，小树又直了起来。
干完了，宋霞和魏子阳特别累，但他们的心里想吃了蜜一样甜。
——冬天的大树作文 (菁华3篇)
我老家门前有两棵枝繁叶茂的大树。
冬天到了，这两棵茂密的大树叶子都掉了，只留下稀稀拉拉的几片还挂在树枝上。冬天的大树没有夏天那么茂密，没有秋天那么色彩斑斓，但它也有自己的特点。当我做完作业，没有事干时，就可以拿大树的叶子来折纸，还可以用这些叶子拼成一个个漂亮的图案。
大树的树干是棕色的，枝条呢，有些是弯弯的，有些是直直的。弯弯的枝条就像梅花鹿头上的角，那直直的，就像我们课本上的线段一样。
等两棵树上面的叶子都落下来后，这两棵大树就干枯了。树没有了叶子的`陪伴，在这寒冷的冬天里就更显得孤独了，一些虫子就趁机爬进去做窝。
大树旁边还有一些花，有了花瓣的衬托，大树又恢复了一些精神。等春天到来的时候，这两棵大树又会长出新的嫩芽。
这两棵大树既带给了我们欢乐，也带给了我们一些烦恼。每到树叶掉光以后，我们在大树下玩耍时，树上的鸟粪就会落到我们的头上。
我真希望这两棵大树能永远枝繁叶茂。
让人惊叹大自然的鬼斧神工。小女孩踏在落叶上咯咯地响，她也咯咯地笑，惬意地享受着秋天这种别样的红所带来的幸福。
冬天的树，在小女孩的眼里是白色的，树叶已经落尽，剩下的只有树枝和树枝上的雪。因为树上的雪不易被人污染和破坏，所以显得格外饱满而纯白，白得没有一丝杂质。如此晶莹，如此洁净，看着像颗颗水晶凝成，容不下一点污垢。雪和树枝的褐色完美搭配，融成了一副美丽的、和谐的图画。冬日的天空有些低沉，可小女孩看树的好心情，却一点没有被这沉沉的天空破坏。
有人问小女孩：“你为什么那么喜欢树？”她回答：“因为无论哪个季节它都很美丽，季节变化，但它的美丽不变。人生亦如此，无论岁月怎样更替，只要我们心境澄明，乐观豁达，快乐总会相随，万事皆可顺意。”
冬天的树是冬天一道亮丽的风景。冬天的树与别的季节的树不一样，春天的树长出新的叶子，嫩绿嫩绿的；夏天的树，郁郁葱葱，看着十分舒服；秋天的树，叶子金黄黄的、红彤彤的，太阳照上去闪闪发光；而冬天的树有许多种样子，有光秃秃的、有的上面只有几片叶子、有的树枝上有一层冰，叶子上有层冰片……
瞧！今年抗击冰雪时，树上就有冰枝、冰叶，摘下来跟真的几乎一模一样，有些枝上还有尖尖的冰柱，水还在慢慢地滴下来。枫树的枫叶、树枝、树杈上积满了雪，像是披上了一层白袄，连头发也白了。
银杏树像是在练举重似的，把积雪抬起来，又好像快支撑不住似的。铁树上面也铺上了一层白雪，还长出了几根冰柱呢！冬天的树，十分美丽，又带了几丝春意，喜欢它的人没注意看，它就消失得无影无踪了！我喜欢冬天，更喜欢冬天的树！
——一棵大树的庄严作文 (菁华3篇)
达芙妮甘愿化作一棵月桂树，捍卫了她忠贞不渝的爱情;华盛顿因为砍倒了一棵树而感悟人生成为一名伟大的统治者;唐僧对着一棵树倾吐禅语因而普度众生。也许人们从未想过—一棵大树的庄严。
于是想起旧居门前的那一棵月桂。
那是一个八月，丹桂飘香。庭院里弥漫着桂花的香气，门前这棵月桂树一如往年一般吐露芳华。记得妈妈跟我讲过，我还没出生的时候，它就已经在这院落扎根了。
没过几日，学校里下了拆迁令，这时候我妈才告诉我，他们几个月之前就已经在准备搬家了，怕我哭闹，所以一直没敢告诉我。其实并不会，我明白哭闹并不能改变什么，我只不过舍不得那幢老房子，和那棵屹立的桂树。
这天夜里，我梦见这房屋被夷为*地，那棵桂树被工人们用锯子锯着吱吱作响。
铲车和推土机聚在了小院的门口，他们说只是想先把这棵“碍事”的树弄走。本来说好了不流泪，一听到他们说要挖树，就鞋也没来得及穿好从屋子里哭着跑了出来抱着树不让他们动手。可最终我寡不敌众。
机器雷鸣般地工作着，铲去了树根周围所有的泥土，几个工人手拿铁锹跳进土坑中开始了作业。望着越发清晰的树根，我泪如泉涌。
机器轰鸣，我一夜噩梦不止。
第二天清早，我迫不及待地跑出门想看树的情况，只见工人们酣睡在大坑中，机器也停止了工作，坑中，三枝树根紧紧地抓住大地，始终没和大地分离。
十多年了，那棵树依然挺立，它不停地繁衍生息。我*惯看着它春天抽出枝条，夏天枝繁叶茂，秋日花香四溢，冬天冰凌垂挂，周而复始。即便周围住的不再是我，一想到它，我彷佛立即触到过去温暖的回忆。
于是我想起聂鲁达的诗：待繁华落尽，年华凋朽，生命的脉络才历历可见，而我们的情感，则会像北方冬天的枝干，勇敢，清晰，坚强。
于它，我一直心怀敬意，敬重着那一棵大树的庄严。
告别了*原的的挽留，拒绝了小溪的邀请，一棵树种，毅然地走上了一条不归路：不顾同伴的嘲笑，不顾前方的荆刺密布，它停留在了悬崖边，只为活出一棵大树的庄严。
它选择了崖边，从而选择了孤独。它甘愿独自承受世上最残酷的磨难，甘愿独自忍受无边无际的孤独。它相信，要活出一棵大树的庄严，就必须经过上天的磨砺，没有人能够随随便便成功。艰苦、磨难、孤独......或许正是上天的恩赐，是活出大树的庄严的必需!
它选择了崖边，从而选择了执着。没有同类的陪伴和守护，独自面对艰难的处境，在石缝中奋起，在空隙中发芽，接受风雨的洗礼，挺起雄壮的躯干，舒展茂密的枝叶。他的树荫下，没有诗人吟诗作对，没有乐者奏乐放歌，没有孩童打闹嬉戏......但是，为了活出一棵大树的庄严，它依旧执着在崖边!他深知，只有执着追求不已，才能拥有那大树的`庄严!
它选择了崖边，从而选择了无畏。在陡峭险峻的崖边，它直指苍穹，雷来劈过，风来吼过，雪来压过，雨来侵过，雹来打过，它仍就丝毫不动摇。险象环生的境遇，反而更加强化了它的无畏，磨练出它的意志。无所畏惧，才能拥有庄严;无所畏惧，也正是大树的庄严!
终于，它成了绝壁悬崖边的一棵参天大树，拥有了一棵大树的庄严!登山者看到它，向它顶礼膜拜;画家看到它，对它赞叹不已;诗人看到它，因它诗兴如潮;雕刻家看到它，将它视为极品......一个又一个的人看到它，在险峻的悬崖边尽展雄姿的它，让人惊叹为“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的它，用艰苦卓绝的努力捍卫了大树的庄严的它!
活出一棵大树的庄严，需要有选择孤独的勇气，需要有执着的毅力，需要坚强和无畏。
*凡者也应当追求不*凡，纵然一棵大树也得活出大树的庄严!
我们家门前的樟树树龄已经超过一百六十年了，是一棵非常大的古樟！
上个世纪六十年代，我爷爷、奶奶带着孩子从山东威海移民到了湖南株洲，那时候就住在这栋房子里。那时候，我爸都还没出生，几十年过去了，曾经的一栋“白房子”变成了如今的“黑房子”。
可是门前的那棵古樟，依然屹立不倒，并且四季常青。呵，时间过得真快，我爷爷在我2岁的时候不在了，我奶奶现在身体还很硬朗，这棵大树就像是我奶奶的守护神一般，一直庇佑着我奶奶。
小时候，我一直不知道这棵大树有多大年岁了，我问我爸，他也说不知道，怎么也有80年了吧。直至最*两年，突然把这棵树围起来了，树下立了个牌子：香樟，树龄160年，国家二级保护。
我很久没有在树下乘凉了。
小学时的同学们都喜欢在我们家门口游戏，就是因为古樟很大，绿荫能给我们遮阳。那时的我很骄傲，每天都喊上同学们到我们家楼下来玩。邻居们人都很好，经常一起聊天，打牌，嬉戏。
这棵樟树还能坚持多久？
城市的喧嚣进入了我们小区，几乎家家户户都安上了空调，再也看不到有人在树下乘凉了，也没有哪个小孩再到我们家门口游戏了。一辆辆汽车、摩托车将大树团团围住，大树似乎熟视无睹，依然伸展着它的绿荫，挺拔着它的身姿。
大树还在庄严地活着。或许，它对整栋楼的居民都失去了意义，或许，存活了160年的它已被遗忘。可是，它还是默默地立在那，看花开花落、云卷云舒。
大树不会说话，也就不会炫耀自己的所作所为，它仅仅是屹立在那，伟大无私地活着。可世界上又有几人能达到这棵树的境界呢？很多人会像我一样，看着街上车来车往，然后，迷失了自己。
所以经常地，我会想起家门前的那棵树……
——大树的故事教案 (菁华3篇)
设计意图：
我发现中班小朋友大多数都是独生子女，在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏*惯，他们不懂得谦让，不会与同伴分享快乐。今天正好也是三月五日学雷锋的日子，雷锋是一个舍己为人的人我要倡导小朋友向雷锋叔叔学*。所以我设计的本节活动《大树和小鸟》。
目标：
1、使幼儿懂得与同伴之间应互帮互助，主动去帮助身边有困难的人。
2、让幼儿知道三月五日是学雷锋日，知道雷锋是个舍己为人的人。
准备：
多媒体课件、小贴花、统计图表一副、记号笔一只
过程：
一、出示画面一（大草地、小花、大树、一群小鸟）
提问：
1、你们看谁来了？
2、他们在干什么呢？
3、他们的心情怎样？
4、他们为什么这么快乐呢？
5、关于快乐还有哪些好听的词语？
二、出示画面二（一位看上去很憔悴大树妈妈在流着眼泪）
1、谁来了？
2、他怎么了？
3、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？
总结：你们讲的都很棒，有的小朋友说他有烦恼，有的小朋友说他生病了，xx小朋友你说的很对，大树妈妈是因为没有朋友，他才会流泪了。
4、看到大树妈妈这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？
5、那我们用什么办法让大树妈妈高兴、快乐起来呢？
三、出示记录表，教师讲述记录表的使用，并与幼儿共同完成记录表。
1、个别讲述，教师作画。
2、请所有幼儿把手中的贴花，贴在你认为最好的办法的表格中。
3、教师与幼儿共同统计，那个办法小朋友们用得最多。
总结：刚才我们小朋友想了这么多的好方法让大树妈妈高兴起来，你们真棒！现在我们来一起听一听故事里面的小鸟他是怎样帮助大树妈妈的。
四、听故事、观看PPT、
总结：故事当中的小鸟做了一件好的事情，帮助大树妈妈找到了快乐，小鸟说帮助别人是一件快乐的事情，因为让别人快乐的同时，自己也会快乐的。
五、引出话题，学雷锋。
1、你们知道今天时什么日子吗？
2、你们想不想做好事来帮助别人呢？
总结：那我们还不快去，我们一起去帮助小班的弟弟妹妹吧！
活动评析：
幼儿通过看PPT、听故事让他们知道了人与人分享了快乐是一件很快乐的事情。幼儿学会了与同伴之间互相帮助，互谦互让。同时也让幼儿了解了雷锋的事迹，懂得了应向雷锋叔叔学*。
目的要求：
1、通过回忆、观察、了解大树的基本结构（根、干、枝、杈叶等）。
2、培养学生的想象能力，儿童画创作能力，培养表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：
画面构思和组织。
关键：
画面构思和组织。
教具：
范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。
教学内容：
一、组织教学。
师生相互问好。
二、创设情境。
1、教师讲一个故事：兔子种了一棵苹果树。狐狸欺侮兔子：“这树是我的！”兔子向松鼠诉苦，松鼠说：“我有办法。”苹果树结了好多好多青苹果。夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好吃苹果啦！”它摘了一篮子苹果，“啊呜，啊呜”吃起来。“呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”以后，狐狸再也不要这苹果树啦。
2、这个故事发生在什么地方？（大树下的故事）
3、板书课题。
4、这个故事说明了什么道理？（狐狸狡猾，想霸占别人的劳动成果，松鼠用智慧打败了狐狸。我们要学*松鼠的聪明，小兔的勤劳等。
三、合作式学*活动。
1、提问：大树有哪些部分组成？
2、老师补充后出示大树结构图。
3、提问：树上、树下、树洞可能有什么故事？（邻*两位同学互相讲一讲）
4、谁能根据课本上的绘画作品讲一个有关大树的故事？
5、分析画面构图。（如何突出重点）
四、创作实践活动。
1、学生自由选取大树的一个部分进行构图。
2、教师巡视辅导。
五、课上表演。
小组合作表演大树下的故事。（自编）
六、课后拓展。
问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。
教材分析：
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《大树的故事》一课属于造型.表现学*领域，即通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创作愿望。
教学目标：
1、知识目标通过观察、比较、回忆，了解树的种类和基本结构。培养学生的对树的想象能力，创造能力，语言表达能力，以及与人合作的意识。
2美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面的构思和组织。
教学准备：
师：课件、多种大树图片及想象作品。
生：课前了解树的种类，树的基本结构。水彩笔、油画棒。
教法学法
针对孩子低龄段心理的特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过讲故事、交流、合作探究和音乐背景等方式，引导学生对大树的了解和想象，培养学生创新精神和造型能力，并注重渗透德育教育，培养孩子热爱生活，保护大自然的情感。
教学过程
我的教学流程设计分为七大环节。
（一）导入环节
我是利用《树叶飘飘树枝摇摇》FLASH动画导入课题的，我具体是这样做的。“同学们你们喜欢看动画片吗？那现在我们就一起看一个动画片，好吗？”（课件播放）
提问：谁能告诉老师，这个故事发生在什么地方呢？是呀，这是发生在一棵大树的故事，接着教师顺势出示课题：大树的故事
此环节设计意图：用动画片导入可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学*内容。
（二）讨论交流，启发思维环节
（学生根据课前收集的资料回答：大杨树槐树松树银杏树….）老师相应的用PPT展示各种各样大树的真实照片和绘画作品。
提问1：“欣赏了这么多美丽的大树的图片，你知道大树是由哪几部份组成的吗”？（树根树干树枝树叶等）（出示课件：大树的结构）
提问2：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？”（此时，小朋友们迫不及待的说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝）
提问3：你还见过那些奇形怪状的树（邻*两位同学互相讲一讲）
提问4：四季中树的变化（出示课件）
（三）欣赏作品小组探究
老师相应的用PPT展示画家的作品和小朋友的画。
提问1：“欣赏了这么多美丽的大树的图片，你画家是怎么表现大树的吗？”（根据前面的探究，从造型、色彩等方面欣赏画家的画）
小组活动，分成春夏秋冬四组，根据问题进行研讨：
春：这幅作品用了什么表现方法？做手工时，注意什么？你还有更好的方法吗？
夏：这两幅作品用的是横构图？还是竖构图？表现方法一样吗？说说你的理由？
秋：树在画面中排列，你更喜欢哪幅构图？你想提醒大家注意什么？
冬：比较这两幅作品色彩，哪幅更适合参赛？说说你的理由？
此环节设计意图：让学生小组进行交流，自己探讨画面中应该注意和解决的问题，学生在交流这些素材中获得一定的创作灵感。增强孩子想象思维的空间。
（四）、创作实践环节
1、画一幅《大树的故事》画，自由选取大树的一部分进行创作，要求：构图大方色彩鲜艳有故事情节
2、小组同学一起构思，根据教师提供的大树的形象，利用画、贴结合的方式表现大树的故事。
3、播放背景音乐《森林狂想曲》给学生创造一个快乐宽松的情境，获得一定的创作灵感。
此环节设计意图：小组相互感染，不同的想象思维交融碰撞，更激发孩子们的想象力，同时也表现出合作意识，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，更增强了学生的创作信心。
（五）、作业展评环节
我的鼓励式的语言设计是：同学们，森林是动物们快乐的家园，每一棵大树就像妈妈一样的爱护着它们，森林的小动物们听说我们要讲大树的故事，都想来听听，那么请同学们把你的作品挂到前面，给这些想听故事的小动物们讲讲你们心中的大树的故事好吗？画的棒、讲的好的同学，小动物们就和你交朋友！
此环节设计意图：通过童话般的情境的设计，更贴*孩子们热爱自然，喜爱动物的天性，也更加激发孩子们的表现欲望，把本课的美育目标更好的渗透进课堂中
（六）课后拓展
提问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。
——大树的倾诉学生作文 (菁华3篇)
我曾经枝繁叶茂，如今却伤痕累累；我曾经快快乐乐的生活，如今却面对残酷的死亡。
我还记得，那时的我还是一棵小幼苗，经不起风吹雨打，就像温室里的小花，在爸爸妈妈和其他（她）兄弟姐妹的照顾下，我长成了一棵参天大树，每天听着小鸟那嘹亮而又清脆的歌声，太阳公公把阳光传送给我，雨弟弟把甘甜的雨水给了我，使我觉得自己很幸福。
春天，我生出了许多绿色的小宝宝，他们真是可爱极了，在我的细心照料下，他们发芽了。
夏天，我的宝宝们把太阳的光阻拦的严严实实，一点缝隙也不留，老人们常常来我的树干上靠着，在我的怀抱里乘凉，使他们感觉到了秋天似的凉爽。
秋天，我的宝宝们老了，变成了枫叶，凋谢了。
冬天，我冷的嗦嗦发抖，忽然来了一群人，把我用草绳包的严严实实的，这时的我感到特别温暖，这就是一个美好的回忆。
残酷的现实来临了，有一天，一群伐木工发现了我们的这片丛林。于是，他们天天砍大树，望着兄弟姐妹们的倒塌和死亡，我很担心自己的命运，一个伐木工看见我，说：“这棵树太小，还是整棵卖掉吧。”后来，那个人把我连根拔起，使我痛得晕了过去，过了一会儿，我发现我在一棵樟树面前，这使我感到森林的气息。忽然来了两个小孩，他们来到我的身旁，在我的身体上刻字，使我感到钻心般的疼痛，过了一会儿，他们走了，谁也没有注意到伤痕累累的我，更可恶的是有些学生把书包挂在我的树枝上，使我痛的弯下了腰，过了几天，天上下了一场雨，我觉得这雨有点奇怪，洒在身上还痒痒的，过了几天，我发现身体起了好多泡泡，后来我才知道，这叫酸雨。
自私的人类啊，我把氧气给了你们，你们居然砍杀我们，你们可否知道？没有了我们，你们就无法生存，我们的今天就是你们的明天啊，我向你们提出劝告：爱护花草树木，人人有责！
坐在窗前的我，每每看到一片片大的绿地，心中就有无限的安慰，每每看到一片绿地变成一幢幢高楼大厦时，心中总会忿忿不*。
说起来是那么的可笑，用同学们的语言表达只能是这样，说实话，不就是几株树，几株花，几株草吗？用不着多愁善感，可是每当看到葱郁、茂密的树木被无情地拦腰砍断时，我的心中就增添了几分忧愁！
世上缺少了绿，那时不可想象的，但为了更好的建设我国特色的社会主义，只有无情的砍断那默默无语的树，而这是无可奈何的。树，是一种高大的绿色植物。在每每清晨，枝上会有一只只活泼、可爱的小鸟，婉转的唱着动听的歌，在炎热的夏季，树给了我一*阴凉，在国家边疆遭到洪水的袭击时，一棵棵树用自己的身躯与洪水作斗争，在暴风雨来临只即，一颗颗树像巨人一样矗立在那里，保护着人们，这是一种默默地奉献，是需要无限的勇气。
树……，你默默地生长着，而人们却认为树所付出的事情都是理所当然的，树也需要爱，是大自然赋予给它的生命！
秋风飒飒，吹动着片片树叶，它娇小，它可爱，它用笑声点缀今天，用身躯洒向大地！
我是一棵生长在农家院子里的小树。我今年八岁了。
记得我刚出生的时候，第一次见到明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，享受着主人对我的关爱。我常自豪地说：我多幸运！我多快乐！
可是好景不长，还没等我过完周岁，主人的小孩见我穿着漂亮的绿衣服，随着温暖的春风舞动，非常妒嫉，就叫上他的小伙伴，在我身旁玩过家家的游戏。一开始他们只是绕着我转來转去，偶尔从我身上摘下一两片树叶，或在我身上掐一下，弄得我浑身疼痛。但是，随着他们玩的次数的增加，我身上的叶子越来越少，我的身子被他们弄得青一块，紫一块的，那个痛呀，我无话用语言来形容。
如今，我只想大声告诉他们：请不要这样对我，我是你们的朋友，我能给你们带来幸福，请你们善待我，行吗？
——保护大树作文优选【5】篇
相信大家都知道：随着人类生活的进步，人类的需求不断增加，为了自己的利益，不断地向地球母亲索取，而没有满足的时候，原本漂亮温柔的地球母亲己变得千疮百孔，伤痕累累。母亲的绿裙子也变灰暗苍茫了。
树，对人类做出的贡献很大，建房，做家俱，造纸――――-等等，曾经有一位外国学者对树木五十年的价值进行了估算，大约是十九万六千美元，其次，树木还可以净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气。但这些还不足以让个别人停止乱砍乱伐树木。日常生活中随处可见大大小小的纸片、一次性筷子、等，这些都极大地浪费了我们的森林资源，如果再这么下去会怎么样呢，没有树木，没有森林，就会有洪水肆虐，水土流失，土地沙化，小鸟无家可归――――，多么可怕的结果。
现在，人们也逐渐意识到了树木对保护环境的重要性，纷纷用自己的行动来保护树木，保护环境。我国**每年的将每年的三月十二日定为植树节，动员全民参与植树，绿化祖国，绿化我们生存环境，绿化我们的家园，世界各国也都有自己的植树节，据联合国统计，全世界有五十多个国家制定了植树节。
我们每个人都不希望树木从我们的身边消失。那么就从今天开始，从现在开始扩大我们的“保护绿色生命的绿洲”保护我们的一草一木，加入到植树造林的行动中来，让小鸟快乐地成长，让我们的家园成为永远的绿洲，让地球妈妈重新容颜焕发，恢复活力跟生机。
我家楼下长着几棵枇杷树，春天，长出一颗颗小小的青果子，它们一颗挨着另一颗，犹如一串串绿油油的珍珠紧紧地挤在一起。夏天，累累果实压弯了又粗又长的枝头，枇杷大的。小的。黄的。
绿的。又绿又黄。我们不约而同地往上爬，这儿摘一点那儿摘一点，树中洋溢着欢乐的笑声。秋天，叶子落了，但又长出了新的嫩叶。冬天，下起了茫茫大雪，叶子染成白色的，远远望去，白花花的，看着非常舒服。在冬天最温暖的那一天，枇杷树开出了美丽的花朵。枇杷树又高又大，一动不动地挺立着，就像个军人笔直地站在那儿，守卫着我们的家园。
枇杷树喜暖和潮湿，宜于荫处生长。秋去冬来，枇杷树的叶子落光了，像一位秃头老爷爷。可是，枇杷树以它惊人。顽强的生命力与寒冬抵抗，一次又一次地活了下来。
枇杷树我爱你什么?你的美丽动人，你顽强的生命力使你成为了我喜欢的植物之一，枇杷树你是我最喜欢的植物!
我给你送去的是一粒粒种子，你让它们花开似锦；我赠予你的是一颗颗小苗，你使它们绿树成荫。
人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。
只有热爱祖国跟人民的人，才能真正懂得爱绿色；只有从爱护眼前的一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河，具有真正的爱国主义精神！
在浩瀚的太阳系中，唯一有人类生存的天地就是地球。然而，在人类奔向21世纪的.今天，地球已负担深重，苦不堪言了。这是因为随着科技的进步，人类对地球环境的污染跟破坏也越来越大。现在的地球已经在生病了，而且病得还不轻呢！我们要尽力拯救它。
地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球、爱护大自然。我们少年儿童要从自己做起，爱护身边的树木花草，争做高素质的现代文明人。
第一个“地球日”活动，是在1970年4月22日由美国学生跟全国各大团体参与、发起的。到了1990年4月22日，我国为纪念“地球日”20周年，向全球发出呼吁：“我们愿意通过广泛的国际合作来保护地球环境，制止生态恶化！救救地球，因为地球只有一个！”
春天来到了。春天里草木欣荣，生机勃勃……我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学*，珍惜青春，做祖国美好明天的建设者。
星期天早上，宋霞和她的好朋友魏子阳一起到公园玩。他们走在路上，身旁是春天的景色：有茂密的树林，鲜亮而绿油油的小草，五颜六色的花朵。他们看到这美丽的景色，不由得更加开心了。
走着走着，突然，宋霞看到了一颗折了的小树。魏子阳说：“肯定是昨天又刮风又下雨，风把它吹折了
”看到折的小树，宋霞十分着急。魏子阳却说："算了，算了，过一会绿化工人肯定会来管，我们快走吧！”宋霞连连摇头激动地说：“爱护花草树木，人人有责，这是绿化美化环境的事，我们可要尽一份力啊！”魏子阳不好意思的低下了头，宋霞说：“我们用木棍做支架，帮助小树吧！”魏子阳拍了拍脑袋笑着说：“我怎么没有想到！”
他们连忙从家里拿来了木棍就往土里插，结果插了半天也没插去。他有一点生气，使劲一插，插了进去。宋霞又把木棍靠在小树的旁边，用绳子绑牢，小树又直了起来。
干完了，宋霞和魏子阳特别累，但他们的心里想吃了蜜一样甜。
春天到了，春风吹在人身上真是舒服。但在这个季节也是森林防火期。
记得前几年听电视说，在云南又发生了一起森林大火，这个罪魁祸首是一个精神病人。他在从森林里玩火点着了树，所以才酿成了森林大火。这次大火大约烧掉了几万棵树，如果用这些树的树浆能产生几亿张白纸，而现在就被这大火活生生给吞没了。
从这些事我觉得，首先是许多人没有责任心，让一个精神病人把火种带进森林了，其次是许多人有责任心，迅速的把1500人转移到安全的地方，然后把火扑灭了。但后果已经造成了，该损失的也损失了。
从这次大火中我总结出了一句话：一个人犯的小错可能引起很大的错误，所以我们应该提高自己的防范意识。
快三月十二日植树节了，让我们赶快行动起来把损失的树木给补回来吧！
让我一起多植树，保护我们的森林，保护我们的地球。
