岁月就像奔腾的江河在飞快地逝去，一年都有四季，他们就像让我懂得人生的道理的老师，用无声的方式展示着生命的启迪。
“一年之计在于春。”春回大地，万物复苏，埋了一个冬天的小草此时迫不及待地从地里钻出头来，长出嫩嫩的.新芽。一场春雨过后，我去后院的小路上，小草绿油油的，上面停留着像宝石一样的露珠。我轻轻地抚摸着，感受到了大自然的无限魅力。
夏夜的繁星挂在漆黑如墨的天空，它们都快活的眨着眼睛，皎洁的月光洒在床边，使我全部的烦恼与忧愁抛到九霄云外去了。
春夏这两个季节景色宜人，秋冬虽不及它们美，却也有一派独特的景色，展示着大自然的奥秘。
秋天一片丰收的景色。金色的枯叶就像一只只飞舞的蝴蝶，在空中翩翩起舞，时而盘旋时而俯冲，像在告诉人们大丰收了。稻田里的小稻高高地挺立着，像一把把锋利的长矛笔直地插在泥土上面。夕阳投下了农民一个个劳动的背影，一派大丰收的景色。
冬天悄无声息地到来了，大地铺上了雪白的地毯。院子里的一棵白杨树叶已经全部掉光了，但是他仍然像一位顽强的士兵傲然挺立在风雪中。我感悟到了：只要你肯坚持，没有困难可以阻挡前进的脚步。
感悟四季，不为别的，只为感受那美丽的景色。感悟景色，不为别的，只为去懂得人生的道理与生命的启迪。
春天万物复苏，百花争艳，小草偷偷的从土里探出嫩嫩的头，柳树也发了一些嫩绿的小芽。草地上，田野里，一片一片的。从远处望去，真像一个又大又美丽的草原，许多蜜蜂在花蕊上吸取着香甜的花蜜，大大小小的蝴蝶飞来飞去，“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”
夏天好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，终于沸腾，树上的蝉儿，整天的鸣叫着，火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，田里的麦子翻滚着，金色似乎要把世界全部笼罩，就连天上的云也成金黄色。夏天是一个收获的季节，你看，田里的收割机正在为农民们收割麦子，麦子收割完了，也该松一口气了，有的赶快去给秋苗施肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
秋天，更是一个丰收的季节。瓜果都熟了，稻子黄了，收割机开始在田间运行，农民们赶紧收割，生怕大雨来袭，“震落了清晨满披着的露珠，轰鸣声丁丁的飘了出来，为黄色的秋天奏一首动听的歌谣；放了饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的`瓜果”，蟋蟀在田野里放声的歌唱，唱出一首婉转的曲子。“秋天梦寐在农民的眼睛里，高兴在农民的心里。”
冬天，是一个寒冷的季节，有一个同学说“冬天的鸟是最好捉的，冬天的时候是最好玩的”。你看，大雪纷飞，像鹅毛，像柳絮，为油菜和小麦铺上了一层白色的棉被。我喜欢冬天，喜欢冬天的雪。
不必慨叹生命的匆匆流逝，融入四季，感悟生命的芬芳。
春之颂
是谁留下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛洒了一地的紫花与一原野的翠绿？
看，春雨过后，如穹庐的春天架起了一座七彩的桥，如同人们脸上的微笑。春神你是否就是从这里走过，聆听山泉的回响，铮铮纵纵如同那会自动奏出优美旋律的杜鹃。瞧，那树上的啾啾合唱团，此起彼伏……融入春的怀抱，你是否已经感受到春的朝气，春的蓬勃，以及生命包容万物的芬芳。
夏之恋
炎炎夏季，漫步在碧蓝的海边是一种至高的享受和欢乐，这千变万幻而又变幻莫测的自然奇景，显得异常安静，金黄色的阳光照在上面，如同一湾镀满金粉的江水，有时层层海浪中夹杂着朵朵雪白的浪花，如同一只饥饿的猛兽扑向那弱小的羔羊。
黝黑的大海中，那无数海的精灵，是否让你读懂夏，让你嗅到生命坚强不屈的芬芳。
秋之思
曾为《秋之思》而饮泣，但秋真的只是萧瑟的吗？你曾说过：“友谊如花永不凋谢，如海水永不枯竭，如山永不崩塌。”然而在梦中，又有多少次，你与我一同度过，我将满怀愁思寄予枫叶，用一只水晶似的小船，给你一个水晶似的梦。片片红叶，你领会生命里友谊的芳香了吗？
冬之盼
高挂在天空的是孤独，坠落在人间的是沉寂。冬，洒满了一山的柳絮，送来寒瑟的北风，有人说：“岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。”冬，我是该恨你的早临，还是该怨春的迟临。
扬扬风雪，让你明白了生命中磨难的芬芳。我相信，生命的意义在自然，生命的芳香在四季中，让我们扬起四季的帆，踏上生命的船，去感受四季，感悟生命的芳香。
转回的四季，诠释着生命的真谛。用心去感受，会发现许多，许多……
春裹着驱赶严寒的温暖，闯进了每个人没有上锁的心房的时候，我不会去看那艳丽的春花，不会毫无意义地追赶那轻捷的蝴蝶，也不会懒懒地晒太阳，倒是喜欢看草，那默默无闻的东西，它没有艳丽的色彩，但它正是以它独特的绿，感动着一代又一代阳刚人物。我吟着“野火烧不尽，春风吹又生”，看一无名小草把它的清新及顽强浓缩成一片翠绿而流泻人间，你会忽略这片绿？抬头望天上挂满了五颜六色的风筝，用线牵连一颗颗赤热的心。孩子们热情的小脸上荡满笑容，他们，是在追寻春日的朝阳，追寻金色的理想！我的心能不为之所动？
不用叹息夏的炎热，用心去感受它的激情。当暴雨敲响生命最激烈的舞曲时，我不会蜷缩，我会站在窗前，让心随着雨点跳舞，让雷声清除满身的繁杂。烈日炎炎之时，我不会因此惧怕，最好是踱到一个池塘边，看那冰清玉洁的荷花。吟着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体会周敦颐的意味。或是看荷花绽开笑脸，沐浴骄阳，体味杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境。是骄阳炼就了荷花这颗坚贞的心，我的心，能不为之所动？
当秋风刮起一片片枯叶“簌簌”下落的时候，不要感叹秋的悲凉。我们需要的，是思念。看着南去的大雁，我的心会罩上一层抹不去的淡淡的愁思。我会怦然心动，为那总在身旁守候而忽视的一份亲情，为那遥远的笑声，为那渐渐淡淡去的活泼身影。因为思念，我们变得成熟；因为思念，我们懂得珍惜。月明宜思亲。站在又大又圆的月亮下，吃着香甜的月饼，我常会想起远在贵州的大姨，可爱的小表弟，“但愿人长久，千里共婵娟”，或许他们此刻也凝望着这轮明月。秋天教我思念，我的心能不为之所动吗？
冬天是沉郁的，它教我们学会深沉，学会冷静，学会等待。“冬天来了，春天还会远吗”。傲雪的红梅，告诉我什么才是真正的坚忍不拔。面对寒冷炼出来的一片艳红，我的心能不为之所动吗？
我在四季的交替中成长，四季教我学会一切，我的心也因之而动。
春天是羞涩的季节——一切都处于萌生状态，就如春回大地，嫩芽破土而出探出头时的羞涩，“千呼万唤始出来，尤抱琵琶半遮面”的腼腆；
夏天是热情的、激情的季节——夏日浓浓，烈日激情，总是给人以豪放，奔放的快感，所以总有“激昂文字”之感悟，豪情壮志之感慨。
秋天爱的季节——在秋天相遇，秋波一动，秋波传情，那是多么烂漫的情节啊！多么令人向往啊！红叶黄叶漫天飞舞，如此美，真是造化弄人啊！
冬天思念的季节——冷了吗？冰雪覆盖的天地，乍看如此美丽，但是却没有动弹的欲望，如此之静，都懒得动了，哪来的.“月约柳梢头，见君挑花下”啊！还是带着不动吧，但是怎能不思念呢？往事烟雨蒙蒙，冲淡这寒冬的思念，冲去那寒冬静默，期待来年春暖花开时，也许只能空留“物是人非”的感叹了。
那也许有着轮回的定数，也许有着自然的定律，但是人总是要冲破命运，才能掌握自己的命运，不求“四季如春”，“面向大海，春暖花开”。只要懂得珍惜，做人做到无愧于心，已经是一种难得的境界了！
四季的感悟
生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳——春
微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢?老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学*生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。
在这里我学到了竞争。作文
绿草如茵——夏
看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗?你是不是也深深地感受到生命的伟大呢?作文
在这里，我学到了心存希望，不言放弃。
果实累累——秋
放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢?一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。
在这里，我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹——冬
在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美!我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗?雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。
在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。
驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
感悟四季的爱
一、初春，晶莹的感悟
初春，是最年轻的季节，像是七、八岁的小姑娘，稍有变动眼泪便断珠似的往下掉。
教室的灯光还在摇曳着，雨也毫不逊色地下着。终于熬到放学，野马似冲出教室的同学却一个个怔住了。雨，还是哭得厉害，朦胧的雨帘挡住了去食堂的路。怎么办呀?我一个劲地乱跳。
“我送你回去吧!”回头望去，是小A，她正笑容可掬地望着我，“好啊!”我像抓住了救命稻草一样拽住了小A。
“哎，雨还真大，喏，伞给你，回班要记得还。”小A正欲进入雨中，又被我拉住，问：“你呢!”她回过头，嫣然一笑：“我身体壮着哪!这点雨不算什么。”说完快步进入了雨帘中，留给我一个模糊而又清晰的背影……
四季感悟，看之友情。
二、初夏，炎热的感悟
“噗噗”又是一阵凉风袭来，我埋头写着作业，却丝毫不感到炎热，我的旁边，是一位费力地摇着蒲扇的身影――妈妈，汗滴从她的额头滑落，经过了漫长的跋涉，滴在了妈妈那早已湿透的后背。
我依旧不敢大口喘气，怕让妈妈发觉我很热，我有时抬头，烦嚣的目光对上妈妈安详的目光，我心安了。妈妈的蒲扇是整个夏天故事的线索，是最美妙的旋律。
四季感悟，夏之亲情。
三、初秋，落叶的感悟
寒风带走了树的最后一片树叶，那片在春天勃勃生机的绿叶，在风中慢慢飞舞着，恋恋不舍地望了一眼那高高在上的枝头，在寒风中依旧挺立，落叶满足了，明天的树叶会长得更好吧!它像蝴蝶停在花上一样落进了黝黑的寂寞，有一种精神叫落叶归根吧!晚上，丰盛的晚餐点染了气氛，国外留学的哥哥――回来了!
四季感悟，秋之归根。
四、初冬，白雪的感悟
“呼――”一个大雪球从我耳边呼啸而过，一场雪仗再所难免，但激战了不到三分钟，就有一位“战友”不幸“受伤”了，大家立即慌了阵脚，小C和我在一旁干跺脚，小B却跑回家去请求支援了……面对大家的嘘寒问暖，“战友”还是泪如雨下，最后“连长”让他发表个感受，他用抽泣地口腔断断续续的说：“其实，一点……都不疼…我…是感动的。”
大家立即散开了，但刚才那种伙伴之情还是热乎乎的。
四季感悟，伙伴之情。
四季都有感悟，处处流露真情，只要你有善于发现的眼睛，感悟无所不在。
春回大地，万物复苏告诉我们春来了，百花争艳，多姿多彩。
春，以它的繁花似锦，美艳娇姿，扣人心弦。
春天是花的季节，百花齐放是多么壮观，看桃花开了，在大地的衣裳上添上了一朵朵盛开的花儿，让衣裳变得更加华丽，更加耀眼，一路闻着清香，一路欣赏着美景，犹如梦境一般，那样奇妙那样新鲜。就像春姑娘轻轻地抚摸着大地。
当炎炎夏日人们汗流浃背，连黝黑黝黑带有水的泥土也晒得滚烫，赤脚接触大地时，只能*而远之时，这是在告诉我们夏到了。
夏，以它的激情四射，热辣狂放，动人心魄。
每当中午时，知了便不时发出沙哑的声音。人们坐在茂盛的大树下乘凉避暑。人人希望在夏天来一场倾盆大雨，消消暑。
当枫树叶飘落在大地上时，就注定大地妈妈要承受一片片飘落下的叶。它是在告诉我们秋天来临了！
秋，以它的瓜果飘香、纷飞落叶，丰盈成熟，而激人兴奋。
秋，带给了我们喜悦，果实累累，垂挂枝头，一片片落叶虽然死亡凋零，但却给老树带来越冬的生的希望。俗话说得好“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”啊！秋真是一个多情的季节！
当空中落下蝴蝶似的雪花时，当我们穿着厚厚的棉衣时，行走在阵阵刺骨的寒风之中，它便是告诉我们冬姑娘降临人间了。
冬，以它的银装素裹、纯洁无瑕，让人欣喜。
冬天是雪的世界，雪花飘落在世界的各个角落，给大地换上雪白无瑕的白衣裳，让大地参加一次宴会。小孩最有劲了，堆雪人、打雪仗，……让自己的小手制作出各种各样的东西。扬扬飞雪让我明白了生命中磨难的芬芳。
春夏秋冬，呈现在我们眼前的景象各不相同，让我们去感悟四季、感悟生命的芬芳吧！
迈着轻盈的.步伐.悄悄的载着希望来了.给大地带来美丽,带来生机.花团锦簇,鸟虫围绕,如诗如画.春的气息渐渐弥漫整个世界.
静静的,听着小河流淌的声音.鸟儿欢唱的声音编织着一曲曲优美的音乐.感受风带来的舒畅,感觉雨带来的淋漓.天边的彩虹也似乎在微笑,为这个早来的春天而欣喜这正如初升的太阳,渐渐染红半边天,带着新的光芒照耀整个惺忪的大地..
同时,我们也正"钻土而出＂,带着对世界，生活，未来的憧憬，放逐我们的梦想。我们幼嫩的心灵装满对美好人生的幻想，正撒向世界的每一个角落。
夏
春还未画上圆满的句号。炎热的气息正悄悄的来了。万物依然蓬勃生长，但更多了些对生命的火热的激情，更多的奔放。参天大树，芸芸众生。绚丽花儿，争艳开放。这种激情早已融如我们的血液里，沸腾。
这个红色的季节，我们的中考，高考，期末考如日进行，飞快的频率就如在乐谱声跳的音符，也正在我们火热的青春里上演着－知了的叫声也成了夏天永不变的半奏。
秋
是成熟，是丰收。
是风的不挽留，还是树的不追求？。叶儿渐渐离开长年相伴的树枝为大地铺上金黄的被子。蚂蚁在搬运食物，享受着这个丰收的节日。
是的，丰收了，果树累累。农民在满脸汗水里欣喜的收获着。我们也在这个时候捕捉到了自己的梦想，品味着成功后甜甜的滋味。
秋显得成熟干净，我们也随着岁月长大了，进一步理解了人生的真谛，仰望生命里最高的那座山峰。
冬
步入四季之末的冬，也终于迫不及待的跑来了。满天飞舞的雪花，满地银白雪。雪给孩子带来了欢乐－我们打雪仗，滑雪橇，堆雪人，为冬天留下最美好的印迹。
冬的来临是安静的，只有在冬天人们的心才会抛开世间杂念，会如同雪一样纯洁透明，也只有在冬天，雪拂去了世间的尘埃，抹去人们心中的阴影。
这一年，我们随冬天安静的落幕了。同时等待下一个春天的到来，重新奋斗下一步的人生。
四季是四首不同的歌，每首都无悔的唱出了我们的青春年华。
春夏秋冬，各有不同，感悟四季，就是感悟生命的意义。
春天象征希望与生机；夏天象征热情与奔放；秋天象征成熟与收获，冬天象征思索和坦然。四季各有各的特点，各有各的灵魂所在，让人们从大自然中领悟人生的真谛！
下面，就让我们满怀激情地去寻找四季的美吧！
生机勃勃的春天，让我感悟到生命的希望。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”小草从土里钻出来，仿佛向我展示它蓬勃的生命力，柳枝经过春风的吹拂，变得软软的，柔柔的，小鸟在枝头歌唱，象征着春天的到来。桃花开满一树，如繁星璀璨，亮丽夺目，都争先恐后的给大地添加一份生机。我们只有在春天撒下希望的种子，经过阳光雨露的滋润，发出嫩绿的芽，才深深懂得：“一份耕耘，一分收获。”只有努力才有回报。
惊雷炸响的夏天，让我感悟到生命的激情。天空中乌云密布，仿佛拉上了一层帷幕，突然，一道电光似利刃般划破天际，雷声如战鼓一般响彻云霄，令人心生恐惧，但燕子却冒着风雨翱翔于天际，这不正是激情的象征吗？人生只有壮志满怀，才会有一番作为。“世上无难事，只怕有心人。”如果你是温室里的花朵，对不起，你将一无是处。激情的夏天告诉我：“激情是人生坚定的信念，勇气才是人生最重要的格局！”
硕果累累的秋天，让我感悟到生命的收获。果园里瓜果飘香，果实压着枝头，有种沉甸甸的感觉。一阵风吹过，金黄的麦浪此起彼伏。落叶像一只只黄蝴蝶翩翩起舞。农民伯伯脸上露出欣慰的笑容，品尝丰收的喜悦。丰收，当然是皆大欢喜。但你可曾想过？只有播种越多，收获才能越多；你毫不努力，又何谈收获的喜悦呢？
银装素裹的冬天，让我领略到生命的思索。瞧那些树多会打扮，它们都换上了雪白的衣裳，仿佛在漫天飞雪里静默着。北风呼啸，但是树木依然挺直，努力地把身躯伸向天空，仿佛是一个年迈的老者，在生命结束之前也散发出自己的余热。人要思索自己有没有付出努力，思索接下来的人生该怎样度过。与其毫无用处的活着，还不如波澜壮阔的去死。只有这样跌宕起伏才叫人生。
感悟春夏秋冬，都有其独特的人生道理，所以我们要从中领悟并吸取精华，才能在人生的路上勇往直前！
春回大地，万物复苏告诉我们春来了，百花争艳，多姿多彩。春，以它的繁花似锦，美艳娇姿，扣人心弦。
春天是花的季节，百花齐放是多么壮观，看桃花开了，在大地的衣裳上添上了一朵朵盛开的花儿，让衣裳变得更加华丽，更加耀眼，一路闻着清香，一路欣赏着美景，犹如梦境一般，那样奇妙那样新鲜。就像春姑娘轻轻地抚摸着大地。
当炎炎夏日人们汗流浃背，连黝黑黝黑带有水的泥土也晒得滚烫，赤脚接触大地时，只能*而远之时，这是在告诉我们夏到了。夏，以它的激情四射，热辣狂放，动人心魄。
每当中午时，知了便不时发出沙哑的声音。人们坐在茂盛的大树下乘凉避暑。人人希望在夏天来一场倾盆大雨，消消暑。
当枫树叶飘落在大地上时，就注定大地妈妈要承受一片片飘落下的叶。它是在告诉我们秋天来临了！秋，以它的瓜果飘香、纷飞落叶，丰盈成熟，而激人兴奋。秋，带给了我们喜悦，果实累累，垂挂枝头，一片片落叶虽然死亡凋零，但却给老树带来越冬的生的希望。俗话说得好“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”啊！秋真是一个多情的季节！
当空中落下蝴蝶似的雪花时，当我们穿着厚厚的棉衣时，行走在阵阵刺骨的寒风之中，它便是告诉我们冬姑娘降临人间了。冬，以它的银装素裹、纯洁无瑕，让人欣喜。
冬天是雪的世界，雪花飘落在世界的各个角落，给大地换上雪白无瑕的白衣裳，让大地参加一次宴会。小孩最有劲了，堆雪人、打雪仗，……让自己的小手制作出各种各样的东西。扬扬飞雪让我明白了生命中磨难的芬芳。
春夏秋冬，呈现在我们眼前的景象各不相同，让我们去感悟四季、感悟生命的芬芳吧！
——四季轮回作文(精选十篇)
我睁开眼，面前便是你的脸。
你见我醒了，就开始催促我起身穿衣。要我离开我温暖的被里，我自然是不情愿的，可我也清楚你的指令向来是不容商量的，只得慢悠悠地坐起身来。
也就在这时，一阵清风从外面吹来，走进我一夜未关的窗，掀起那紫罗兰色的纱帘，又拂过我的脸颊。
那风不像我想象中的那么寒冷刺骨，却还是携着丝丝凉意。我愣住了，只因那轻飘的纱帘被吹起时露出了窗旁的一棵苍老的树。那仿佛下一秒就要探入我窗子的黑褐色的树枝上不知何时诞出了一抹嫩绿，这时我才恍然明白——已经到春天了啊。
我沉醉了，但又突然想起了什么，向你的方向看去，怕你责备我的走神。却发现你也和我一样，心神流连在这早春的景色里。你的面上带着笑容，像是在想着点什么。就连那无情的岁月在你脸上刻下的一道道纹，此刻也舒展开来了。
我知道你在想着什么，因为我自己也在和你一同，为你又挺过了一个寒冷的冬季感到高兴。
分明是清晨，却只因是在盛夏中，就连那空气中也充满了热情。
前额的碎发被汗水浸湿，紧紧的贴在皮肤上。我却还是不知疲惫似得，迈着清脆的碎步向前走着。
那淡淡的阳光照射在叶上，也在我身上留下一片斑驳。身旁便是一条小溪，细听时还可以感受到潺潺的流水声。嗅着阳光的味道，我的心情也不由得的欢快起来，就连那恼人的蝉声也变得美好了起来。
你紧紧地跟在我的后面，我们一个字也没有说，像是在无形中达成了一种共识——我们都不愿破坏了这难得的美好。
你突然停了下来，站在那里，闭上了眼。
我走出一段路后才发觉你已经不在我触手可及的地方，于是就回过头看着你。
你仿佛是在聆听这蝉音。我知道你已过了我这样朝气蓬勃的年龄，也就不出声催促，站立着等你恢复体力后跟上我的步伐。
在这时，我突然想起你曾对我说你喜欢蝉鸣声在你耳边奏起。我当时就感到很奇怪，毕竟在我的认知里蝉的声音总是会在恬静的午后响起，扰人清梦，实在是可憎。
我将疑惑说出，你轻笑这答道：“那声音里总是溢着生的气息。”
我到了现在也不明白生的气息是什么，于是就学着你的.样子，静听蝉音。
那一阵阵像是在嘶鸣的叫声，仿佛每发出一个音节就用尽了全部力气。那小小的歌手，正用着自己的生命在卖力的演唱。
我好像有点明白了，刚想说点什么，那声音就突然停止了。世界静了下来，一个黑色的身影从树上跌落下来。一阵大风刮过，卷起几片碧色的树叶，也带着那黑色的躯体走向远方去了。
你的脸上突然增添了几分落寞，我最见不得你露出这种表情，便说：“那蝉儿想必是随着风飘到远方旅游去了。”
你又笑了，走上前来，用那粗糙的手掌揉了揉我的脑袋。在阳光下，我们一大一小的影子叠在了一起。
已经到了深秋，温度开始变低。
四周都围绕着桂花的芳香，地上铺满了金黄。踩在上面感觉脚底软绵绵的，还混杂着些落叶。
我很喜欢在树下走着，时不时有桂花打下，夹在我乌黑的发丝间。
你笑着帮我拿下头上的桂花，为我披上一件天蓝色的外套。
也就怪那满地的桂花，将我的心神全都引去了，以至于我并未注意到你静看着那些风带下的黄时，满眼的悲凉。
我们这里的冬天是很少下雪的，更何况是现在的冬末。
我走的很慢，不只是因为刚刚下过了小雨，用石块铺成的山路上湿漉漉的，更是因为怕惊扰了沉睡在路旁的灵魂。
这条路，我向来是不敢一个人走的。只因在这看似茂密的树林里有着很多个浅灰色的坟墓。
所以在这条路上时，你总是牵着我的手。你那双布满了老茧的手，却给了我温暖和勇气。你告诉我，这路边的坟没什么可怕的。只是用石头堆砌成的小房，是人死后一个睡觉的地方，又是是他们家人思念的寄托。
我熟练的来一片被竹林保卫着的地方，那就是你沉睡着的地方。
我来到坟旁，将一簇纸花放在坟上。那鲜红的花儿在黯淡的坟的衬托下，愈发的红艳。
我知道，我亲爱的姥姥，你会一直在我看不见的地方，陪我度过一轮又一轮的四季。
在一片茂密的森林里,有一棵大树，现在它将要开始了它的四季轮回。
春天来了，大树抽出了新的枝条，嫩绿的树叶宝宝们在大树妈的怀抱下都好奇地看着外面的世界。小草弟弟也伸了伸懒腰向大树问好，蜜蜂和蝴蝶们连忙采着花蜜，燕子也飞了回来唱着歌。随后，一阵密密的细雨落了下来，树叶宝宝们大口大口地吸收着养分，大树慈祥地看着孩子们微笑。
夏天到了，大地就像一个火炉一样，但同时也是一个考验。河流几乎干涸了，小草弟弟热得弯下了腰，动物到处寻找着水源。树叶们又热又渴，它们奄奄一息地说:“我们要热死了。”大树妈妈回应道:“孩子们,再坚持一下,雨马上就会来了。”但雨迟迟未来 ，许多树叶坚持不了直接睡倒下去……也许夏雨弟弟看不惯这样的场景，便急急忙忙地下了一场大雨，雨水使这里恢复生机，大树看着自己的孩子没事儿，也轻轻地松了口气。
夏天刚走，秋天紧跟着到来了。树叶小草换上了衣裳，树叶宝宝们要去“旅行”呐。但起初他们并不愿随风而去，因为这意味着离开妈妈的怀抱，也意味着死亡。但它们的大树妈妈慈爱地说道：“孩子们，你们虽离开我的怀抱，去外’旅行’一圈，不但增长知识，也许最终变成肥料，那你们也会为孕育出更多的弟弟妹妹做出重要的贡献。”树叶们听后沉默了一会儿，便纷纷过来向母亲告别。风姑娘来了，它们依依不舍地离开了大树妈妈随风飘去远方……
冬天到来了，但树上已光秃秃的，它的孩子们已经投入到了大地的怀抱中，化成了肥料，大树也渐渐地睡着了，梦中期待着来年春天的到来，又将孕育出许多新生命……
海水蓝盈盈的，在阳光的照耀下像披上了一层碎金，星星点点闪闪发光。我们一家透过车窗看见了一座华丽连绵不断的长桥，听爸爸说这跨海大桥就是开车也要好半个多小时呢！
不一会儿，就到了上虞——小姑婆家，下车后一眼望去茅草屋，蔬菜瓜果和大片大片的虾塘，小姑婆热情的接待了我们：“到了，开了好长时间了吧。地里西红柿熟了去摘点吧！”我们高兴直拍手，来到西红柿地里，大片绿叶在风的吹拂下扬起一波又一波的绿波，也能从“风吹叶低现番茄”中发现了一个个又黄又红的笑脸。走*一看，绿叶中的西红柿好像都害羞的躲起来了，掀开叶子，我才看到了红的像姑娘的脸上的两团红晕，羞羞答答，红似晚霞的番茄；有的像一盏亮黄色的小灯，黄有的像十字路口的绿灯，闪亮闪亮的。妈妈说要挑红的摘。我把手伸进番茄蓬里“呀！”我被什么刺到了，仔细一看原来这蓬还带刺的，最后我还是摘了一个红透了的番茄，真是好玩。
趁老爸看上了路两边圆溜溜红的发紫的无花果时，我和小姑丈去了虾塘。塘宽大约20米，长80米，池中央有两台增氧泵。等它工作的时候，两片桨似的东西“哗哗”地荡起两团白花花的水烟。其他水域还是很*静的。偶尔窜进一条银色的小鱼，阳光下，薄薄的尾尖一扇一扇地，脑袋一摆，在空中划过一道优美的弧线，从容入水，小姑丈用簸箕大小的渔网投入水中，在原地耐心等待一分钟左右收起网，只见满满一兜的鱼虾！这有什么秘诀呢？我又惊喜又奇怪“当你们长大了自然就明白其中的道理啦。”小姑丈给出了这么一个答案。
太阳快要下山了刚才它那分外耀眼的强光也变得柔和了，为金亮的茅草房染上了鲜红的颜色，为一跃而起的鱼儿穿上了鲜红的外套，为整个乡村增添了一种和谐之美……
车开动了，望着这宁静的田园，我明白了乡村为什么这么迷人。
四季轮回，换来了又一个金秋，有一个童话般的故事。秋天啊，就是个花季之时的少女，穿着一身的金黄，挎了一篮的忧伤，带过了一阵瓜果飘香。她赤着脚，走在草地上，不声不响的将一切都变为了秋天的黄金梦。
秋的童话，美妙中透着温暖，温暖中又夹杂着些许的忧伤。未入金秋，却也感受得到她带来的那片片片凉意，总使人不禁感叹：“这是多么孤僻、寂寞的孩子呀！”可是，孩子就是孩子。她依然固执地将来到她身边的人们赶跑，自己一人静悄悄地将大地上那仅剩的那片深绿抹去，留下了一路的金黄。
秋的金黄中总是点缀着星星点点的彩色。这彩色是为秋天而生的，是永远被浸泡在这金黄之中的。秋天的果实丰收了，一蓝蓝、一箱箱的果子，最终与母亲告了别。“我们长大了，我们长大了！”一路上它们嚷嚷着。可是，除了它们之外又有谁能听得见呢？秋天的叶儿也黄了，一片片伶仃在枝干上，一个个都整装待发，为自己最后一次旅行，做一个最好的开始。秋天的树呀，果呀，草呀，还有那一切的一切都变了，它们又要离开自己的母亲，完成再一次的轮回，等待着下一个金秋。
又到金秋，又回到了那个充满着回忆的梦中，又再次与那少女同行，耳边依然回响着的永远是那溪水、鸟儿、叶儿为这金秋而奏响的圆舞曲。又到金秋，又再一次与自然共享那夏的闭幕式。来年的金秋一定会更美、会更好，那秋的少女一定会再次为身边的一切披上一层金纱。
在大地上，一定会有什么响动让你驻足细听；一定会有什么颜色让你心生愉悦；一定会有什么画面让你挥之不去；一定会有什么格调让你抛弃杂念。这些响动、颜色、画面、格调来自不断轮回的四季，每一片飘落的飞雪都可能为明年的花开加冕。——题记
春之细语
清晨鸟儿婉转的啁啾，和第一束晨曦的日光一起点亮春的烛。柳叶一天天绿起来，河水一天天温起来，春色一天天明媚起来。鸟儿不再销声匿迹，在枝头唱着春天的奏鸣曲。
春在鸟儿的啼鸣下显得嘈杂而富有生气。明净的天空看不见一丝杂尘，偶尔掠过的几队北归的大雁和闲逛的喜鹊，万里无云的天空中太阳显得夺目而耀眼。春天在阳光的抚摸和鸟儿的呢喃下，绽放。
夏之清凉
在一壶快烧开的龙井中，是夏在不停翻滚。树叶密密的簇在一起，苍翠欲滴。荷塘里，荷花正亭亭玉立。白色的是一尘不染的隐士，粉色的是娇艳欲滴的万人迷，浅青色的是温文尔雅的旅人墨客，鲜红的是淬火重生的强者。在碧绿的荷盖上，还有款款而飞的蜻蜓微点着水面。碧水荡漾在桥下，吹奏着夏日的鸣笛。
冷雨微下，激起一池涟漪，桥头桥尾的花伞下不知藏匿了多少凄冷的惜别。夏在绿和红的交织下，明明暗暗地进行着，像一场怎么也演不完的歌剧，非等秋熟再谢幕。
秋之浓郁
天边那一轮月，在春打响后圆了七次，到了久别重逢的秋。落叶啊，微风啊，敲开了秋的大门。为什么偏要在秋天离开！
夕阳把他孤独的影子拉得很长，他叹息着，踏着地上松软的秋叶渐渐离去，窸窸窣窣的响动都没有让人察觉。最好看的是中秋的月亮，像一方黄玉端庄大方的挂在天边；星星显得浮夸，云彩自认伧俗，只有那月啊，像秋一样，浓浓的意味，挥之不去。秋就在落叶窸窣月色浓浓的夜里，轻哼着丰收的歌谣，慵懒的睡去。
冬之温馨
光枯的枝桠，焦黄的草地，清澈的阳光，明朗的天空。这是冬季的形象。午后的夕阳，是橙黄色的格调，和下午茶一起，坐满了空闲的光阴。下雪了，极其精巧的六瓣的小雪片挤在一起，成为了一大片雪，纷纷扬扬的飘洒在天地间，像大提琴的音色，缓慢而苍老，却韵味十足。等地上密密地铺了一厚层雪，再加上夕阳、枝桠、天空、下午茶，冬把这些原料混合在一起，生成了一种叫做“惬意”的物质。这时，你终于能安心看书了。
后记四季的背景音乐是静谧的大小提琴合奏；那拉琴的人，就是我们自己，我们的生活从不停止，四季轮回也永不停止；知道我们老去死去，再看不见那四季。
东风来了，燕子来了，春天，来了！
湖边条条碧绿的垂柳倒挂在柳树上，随着微风轻轻飘动着。澄清的湖面下有一群可爱的小鱼儿在欢快的游来游去。看那朵小花儿，就像一个秀气的小姑娘，花枝招展的。不单单只是小花儿，还有那一根根的小草，田野上，满地都是。不要看那一根根小草，无数根草连成一片，那就是一幅美妙的田园风景图。
一眨眼，东风过去了，小荷也过去了，秋天来了，这时候大地变凉，不起眼的小蚂蚁们开始贮蓄过冬的粮食了。等到了深秋，小蚂蚁们的粮食已经有着落了，他们就不用再担心在天寒地冻、大雪纷飞的冬天里饿肚子了。
转眼间，秋天也过去了，冬天来了。冬天天气寒冷，时常有鹅毛大雪，一片片亮晶晶的雪花落在地上，就像是给大地铺上了一层厚厚的地毯，让它在冬眠的时候再也不受寒冷。
在天寒地冻的时候，许多动物也在冬眠：熊扎堆在山洞中；蛇盘居在一起……各种动物的冬眠*惯也都不一样。就这样，一年就这么过去了。
漫长的冬天很快就过去了，世界万物复苏，大地回春，新的一年又开始了。
家乡在溪口，那里住着爷爷和奶奶，还有一个生机勃勃的小院。
春日里小院百花争艳。牡丹是花中之王，它那红红的花瓣一层一层堆叠，花大如盘，中间是嫩黄的花蕊，蝴蝶停在上面，迟迟不肯离去。映山红也不甘示弱，红的、紫的，热情似火地绽放，为小院抹上亮丽的色彩。紫莹莹的紫萝兰，像小精灵似的点缀在花坛中，它们正在窃窃私语。
夏天，院子中间的小水池碧水清澈，几条红红的小金鱼，在荷叶下跳舞，在假山中嬉戏。“嘘！”小声点，别吓着它们，它们听到一点响声，急忙沉到水底，久久不肯出来。还有那粉红的睡莲，清晨迎着朝阳，像小仙女一样绽开笑脸，在夏风中翩翩起舞；到了傍晚，她又害羞地躲进荷叶下，睡了睡了……。
秋日，小院的地上堆满了像蝴蝶似的枯叶。一阵暗香飘过，啊！是桂花！在院子的一角，有一棵郁郁葱葱的桂花树，上面点缀着无数个小星星，小星星穿着金黄的小裙子，一阵风吹来，星星跳起轻盈的舞蹈，阵阵花香沁人心脾。
雪花飘落，小院是孩子们的天地，我们欢声笑语地堆雪人，用胡萝卜给雪人做鼻子，用黑炭当眼睛，还给他戴个破草帽。这时，小水池结了一层薄薄的冰，调皮的我们，拿起一根木棍，小心翼翼地敲个冰窟窿，看看小鱼有没有睡着。
看，这就是我家的一个充满欢声笑语的农家小院，欢迎到我家来做客哟！
“滴滴滴……”闹钟又响了。我极不情愿地用枕头捂住双耳，蓦然间却想起妈妈昨天出差。“看来今天得自己走去学校了。”我迅速地爬起，以最快地速度穿衣，又汲着拖鞋，慢吞吞地去洗手间。机械似地洗漱完毕，抬头看看镜中的自己——头发凌乱，眼睛因睡眠不足而浮肿，眼圈大得可怕。这是一个花季少女该有的面貌吗？我苦笑一声，走到厨房准备早餐。然后，读英语，上学。急急地下楼，打开防盗门，走出屋子，一股冷冽的风灌入我的脖颈，我不禁一激灵——冬天来了？放眼望去，宁静的小路已经添上一层淡淡的灰色调，空中弥漫着久违的冬天气息。
太阳不知何时已经跃上山头，暖暖的晨光透过稀疏的枝叶投下一大片一大片的光斑。遍地的落英缤纷告诉我：冬天，已经到来。走出小区，发现这座南方小城醒了。早餐店前热气腾腾，阵阵香气扑鼻而来；糕点店漂亮的销售小姐化着淡妆站在门口，帮忙从卡车上卸下一盒盒精美的点心；药房也推开沉重的大门，两鬓灰白的老医师在门前浇花；一辆校车停在路旁，一群小学生嬉闹着上车，车子扬尘而去，载走一车欢笑……不觉间已到学校，清晨的校园显得格外生气。穿着白色校服的学生走在小径上，三三两两地谈笑风声。红色跑道上被落叶铺成一片金黄，晨练的人走在上面，唰啦、唰啦……早读铃声愉悦地响起，我仍伫立在操场上不忍离去。我突然觉得自己的悲闷。从起床、洗漱、再到吃完饭上学，已成为我的“早晨三部曲。整天规律性地完成这些后便坐车上学，身边的一点一滴何曾顾及。匆匆地来，匆匆地去，在学校到家这“两点一线”中奔波，却连时节的变化也丝毫不知。只顾在书海中苦苦挣扎，却忘了探出头看看外面的世界。有个美国人曾说：“朋友们问我去林肯的弗林特湖畔干什么，看四季的轮回难道不是一种职业吗？”说这话的人叫梭罗。真喜欢他这个回答。渐渐地，我在学*忙碌之余，也不忘走出小屋看四季的更替。当我饥饿难忍地在*题堆起的高山中攀登时，春雨绵绵，积成一泓清泉；当我精疲力竭地在作业铺就的沙漠中行进时，夏日里那铺天盖地的绿色是我的一方绿洲，当我寂寞孤独地在参考书筑造的围墙里徘徊时，秋季的天高云淡让我的心灵憩息。累了，便到天台上感受风的沐浴，是春风的轻抚还是秋风的甜吻；乏了，就去江边走走，看看哪个季节的花含苞欲放，又有哪个季节的花面临凋谢。
兴致来时，可到商店逛逛，瞧瞧衣架上的服装从厚重的长袖到清爽的短袖，然后回到毛衣棉袄的天地；有空还能去乡下漫步，见证一年春天播下的希望变成秋季丰收的喜悦……梭罗将看四季轮回作为一种神圣的职业去看待，我想，就算我们不能奢侈地以“看四季轮回”为职业，至少也要业余地去亲*大自然，当作人生应该应该追求的一种理想。停笔**，偶望窗外，已见秋季。忽然，欣欣然走出小屋，因为竟还有一只蝴蝶飞过，伴着一片落叶，轻舞着，回旋…
春、夏、秋、冬不知疲惫，不停地轮回。大自然为了感谢四季的奉献，谱写了一曲四季的赞歌。
春，你好！你为我披上缤纷的绸缎，让沉睡的大地从梦中苏醒。你随轻风而舞，洒下希望的种子；你随流水而歌，唱出生命的.乐音；你正如朝阳，融化久积得冰雪；好像母亲，安抚新生的婴儿；你降下甘霖，就像香甜的乳汁，滋润着我的孩子。你裁出细叶，绽放桃花，你带来“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的和谐景象。可正当我想要感谢你的时候，你却悄悄地飞走了。
夏，你好！你随着春来到，为我披上翠绿的外套。你充满热情，激情如火，万物被你感染，一起跟着青春的节拍舞动，各种昆虫也禁不住寂寞，都出来合鸣成一首《夏日交响曲》，美丽的鸟儿也欢乐的伴奏，时而婉转，时而高急，时而轻快，时而缓慢，就在我沉醉于其中，不能自拔之时，你却留下余温，毫无踪迹的隐退了。
秋，你好！你总是伴随着忧郁而来，凄凉的感觉使我不得不加件黄色的大衣。你收走刺眼的绿色，用你的气息为它们染上红色或黄色，你用萧瑟的风吹下了叶，将它们葬在凄美的舞蹈中，随风飘散了。但同时，你又将它们的精神留下，去培养下一代。而活下来的则成了丰厚的果实，这不是你送给我的礼物，秋的魂魄。就在我细细品尝你的精神时，你忧郁地离开了。
冬，你好！你是来得最晚的，但我想，你是最美的。你将我用银白包围，好似蚕蛹一般，我想最后我也会破茧而飞吧。你将世界冰封，让它们保存力量，等待下个春季开始的轮回。在我沉睡之时，你欣慰地离开了。
四季，你们好！你们使我的生命丰富多彩，让万物经历最美的轮回，我要由衷的喊出我的赞美：四季，你，好！
春
春天来到，万物复苏。小草冒出了嫩芽，花儿绽开了花瓣。河水上的冰雪都已经融化了，鱼儿在水中尽情快乐地嬉戏。河边的芦苇荡伴随着春风轻轻摇晃。湖中有一艘小船，在像镜子一样的湖面上划着，小船行驶着，在原本*静的水面上留下波纹。表上的分针走了几格，小船到了对面的岸上。岸上有几棵桃花树。朵朵桃花像一份份珍贵的礼物，被大树捧在手里。一条桃枝上有许多挨挨挤挤的桃花，从远处看就像一座喷花的飞泉。
春，是生机勃勃的季节。
夏
夏天来得很快，春天刚走不久，夏就要人们知道它的热情。夏的热情是火红的太阳，高高挂在湛蓝的天空上。强烈的太阳光从窗外射了进来。夏也有优雅的一面。荷塘里荷花的清新，荷叶的碧绿，夜晚萤火虫散发的点点光芒，都让欣赏的人流连忘返。
夏，是优雅热情的季节。
秋
秋天是一个金黄的世界。金子般耀眼的太阳挂在天空，黄灿灿的树叶沙沙作响。春天时嫩绿的小草如今已变成金黄一片，春天时鲜艳的花朵现在已变成丹桂飘香。
秋，是金灿耀眼的季节。
冬
下雪时，我总能想到春天，也想到雪莱的那一句：冬天已经到了，春天还会远吗？”寒风让原本黄绿的秋草褪成寂寞的白色。雪的美，美在她的宁静，优美和纯洁。玲珑剔透的雪花一瓣瓣落在掉光了叶子的树枝上，呈现出千树万树梨花开”冬景象。雪仿佛是一颗更大的树上所结之果，被一场来自世界之外的大风吹落，漂泊在大地的各处。不久，它们所携带的洁白，将化作春天缤纷的花朵。
冬，是洁白纯净的季节。
虽然每一个季节都有所不同。但它们永远是最特别的春，夏，秋，冬！
——倾听四季作文（精选十篇）
听听春天的脚步声吧！
她的步子多么轻，在不知不觉中已来到你的身边。
森林里，春姑娘的脚步声是树木生长的声音与小鸟嘹亮的欢叫；小溪边，春姑娘的脚步声是鱼儿拨水的声响与小溪哗啦啦的吟唱；花园中，春姑娘的脚步声是花儿灿烂的开放与蝴蝶翅膀轻轻地扇动……
听听夏天的欢笑声吧！
淘气的露珠宝宝在荷叶上玩起了滑梯。咻咻——露珠宝宝滑过了头，从荷叶上掉进了池水里。她淘气地与荷叶在水里玩起了躲猫猫。
听听秋天的聊天声吧！
两片枫叶，即将开始在大地上的旅行。
一片枫叶问另一片： “嗨，老伙计，你打算去哪儿？”
另一片回答道： “从风爷爷那儿听说，前天下了一场大雨，把昆虫们的桥给冲走了。我想去给它们当船，你呢？”
“我不知道呢，落在哪儿就是哪儿吧！”
“听说蚂蚁那儿还在下着大雨，它们的伞挡不住大豆般的雨点。快到冬天了，它们一点食物也没带回来，你去给它们当伞吧！”
枫叶想了想： “这个主意不错，再见，老伙计！”
“再见！”另一片也道了别，匆匆飘走了。
听听冬天的私语声吧！
小雪花问云妈妈： “妈妈，为什么下面都是白色的？一点也不好看，我不想下去！”
云妈妈抚了抚小雪花，说： “谁说下面只有白色？到春天可美了，红、绿、蓝、紫……什么颜色都有！现在只是大地盖着被子睡着了。”
小雪花一听，吵着说：“妈妈，我要下去玩！”
云妈妈说：“你还小，再长大点吧。”
小雪花有一点失望，默默地等待着……
不久，小雪花长大了，长出了六只轻盈的翅膀。云妈妈松开手，小雪花欢笑着，旋出轻盈的舞步……
四季的声音，五彩斑斓，细心倾听，你一定会发现，这个世界多么奇妙，多么有趣！
风和日丽，电闪雷鸣，这都是大自然赐给我们的瑰宝，雨声更是这些瑰宝里的精品……
春雨·生命的旋律·激荡之音
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”倾听雨点融入泥土的声音，如抽丝似的．远处望去，草似有似无，春雨滴打着万物，给我万物生命的起点，它步履轻盈却不失雅致，我聆听着这声音，好一种激荡磅礴之感，好一种生命孕育之律，是你，唤醒了熟睡的万物，使他们焕发生机。
夏雨·生命的奔腾·振奋之音
外面大雨倾盆，敲打着发蔫儿的树叶，敲打着干涸的土地，敲打着万物，你来得剧烈，毁了那些贪图安逸之徒的好梦，带来了振奋人心的激越，不求功名利禄，只求在你的激扬下豪放一回。你以闪电作灯光，雷鸣作为音响，然后痛快淋漓的高歌一曲，颇有帕瓦罗蒂的'风采，我倾听着这声音，是蹦跳的舞步，是飞扬的流苏，是振奋的鼓点。
秋雨·生命的沉思·凄婉之音
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你谢绝了激荡，失去了振奋，你带着凄婉来了。没关系，我依然在倾听你的温声细雨，你悄无声息却真实存在，你如银针般的从天而降，我听到了你厌倦了浮华，只求**淡淡走一回的声音。夜雾笼罩，声音低沉，你将万物重新洗礼，褪去它们身上的污秽，我倾听着，听到了你对生命的沉思，对浮华的鄙夷。
冬雨·生命的等待·离伤之音
万物带来的生机，你却要夺走它们的生命，你哀叹着，如农家汉子发出的声声的喘息声，你来得沉闷，嘴里絮叨着，等待下一次生命的到来。万物带着不舍离开了，他们仇视着，你依然叹息。我倾听着，你告诉我生命就是在等待中重燃，在黑暗中爆发出光明。我懂得了你的用心良苦，愿来年再见。
四季之雨奏响了一曲生命的凯歌，响彻天空，震撼心灵。
花开四季，妩媚满中原。——题记
风透湘帘花满庭，帘外花开春意浓。
半夜里，寂静一片。耳畔忽然传来簌簌的声响，是桃花开了吗？次日挑帘望，桃花已绽。
跨出阁门，走到桃花下，向东望，河水淙淙浣春媚。向西望，稚子嬉戏弄春妍。向南去，萋萋芳草不忍践。向北来，蝶儿翩跹弄春意。树满桃红娇烂漫，万枝牡丹灼春融，晓风拂，簌簌而响的是春的欢歌。
南轩面对芙蓉浦，宜风宜月也宜雨。
夜出阁门，泛舟，到荷香深处。向东，梧桐古，蝉声凄切诉衷肠；向西，青石边，田蛙鼓鼓向大明；向南，麦田畔，麦浪阵阵望年丰；向北，农舍门，捣衣声声奏清*。看荷色，碧荷生幽泉，秀色粉绝世。晚风过，吟吟是夏的和弦。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
暮出阁门，西行，至寒霜深处，向东，故园边，花卉肃肃冷清肠，向西，牧圈旁，秋草瑟瑟卷昏阳，向南，秋山旁，行雁鸣鸣向天南。向北，古藤深，老鸦嘶嘶溢离肠，看菊花，满园花菊郁金黄，不畏风霜向晚欺，清风过，瑟瑟是秋的小调。
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。
晨出阁门，东驰，至江雪深处。向东，小河畔，霜冻凝凝铺天寒。向西，农舍门，炊烟细细洒香稠。向南，秋山边，雪衣定定住天涯。向北，杨柳梢，暮雪沉沉压枝颤，看梅花，雪禽却下先偷眼，花枝俏在高崖颤，凉风吹，深深是冬的低唱。
听花开四季，看流年逝去，繁华与热烈，萧瑟与沉寂，和弦，成四季之音。
春、夏、秋、冬，这四个动人的精灵无不由着他们独特的声音。倾听过他们的歌喉，方才领悟四季的真谛。
春天，尘封了一季的万物从酣睡中醒来。听！树枝上的新芽“吱呀”地抽发着，兴奋而又努力；润土中的.嫩草也不甘落后，充满活力地顶开了禁锢的春泥，迫不及待地呼吸春风中甜美的气息；还有那一丛丛惹人爱的花儿，簇拥着，紧抱着，扯开了嗓子放声歌唱。春回大地，满是生机，满是活力；在春风微拂中倾听，我听到了生命的积极和希望。
到了夏天，万物的热情如烈日般高涨；所到之处，无不在演奏着生命的交响。溪流“哗哗”地一路奔腾，澎湃地冲向大海；知了、蟋蟀，这些著名的演唱家，也都引吭高歌；有时天色大变，那些“滴滴答答”的雨点，便和着狂风暴雨激情地演奏着，如一群忘我的鼓手。在烈日炎炎下倾听，我听到了生命的激情和热望。
“夕阳西下，断肠人在天涯”，多愁善感的秋天如同一位诗人，踱着步子向我走来，深沉而又可爱。经过了一个夏天的狂欢，大家都累了，不约而同地静了下来。四下里静悄悄的，听不到一丝声响。生命总是有高潮、有低谷，人生不正是在高、低轮回间循序渐进的么？在秋风萧瑟中倾听，我听到了生命的宁静与安详。
终于，最可怕的严冬夹杂着雪花迎面劈来。胆小的花草都把身子蜷进了土中；冬眠的动物也早早地进入了梦乡。唯有那傲雪的寒梅面无惧色，在冰天雪地里放声呐喊：“来吧，你这无情的恶魔，让我无谓地战胜你！”生命就在不甘屈服的奋斗中又获得了新生。在冷风渐起中倾听，我听到了生命里最本真的坚强。
倾听四季，就是在倾听生命：春的蓬勃，夏的热情，秋的深沉，冬的不屈。正是因有这些声音的衬托，生命里的四季才显得那样美丽。
四季的声音就像一曲无字的歌谣，优美的旋律令无数人陶醉其中；四季的声音就像一首绮丽的小诗，语言如此生动，使人回味无穷。让我们一起走进大自然，去聆听这四季的声音。
听，“滴答……滴答……”。春雨姑娘来了，小小的雨点一个接着一个的往下落，像珠帘一样，打在脸上如同一双双轻柔的手在抚摸我的脸。雨洒遍了整个世界，不断发出“滴沥……滴沥”声，像声音轻柔的歌唱家一样，唱着美妙的歌走向大地。“轰隆隆……”远处的天空响起了震耳欲聋的雷声，老天爷又在敲打他那巨大无比的鼓了。突然，豆大的雨点从天空中飞速落下，落在房顶上发出“噼里啪啦”的响声。雨越下越大，时不时发出“哗啦啦”的声音，多么像雄浑的男高音，多么有气势。雨水打在地上立刻就起了一个巨大的水泡，壮观极了！秋风“飒飒”地吹动着树叶，金黄的叶子如同蝴蝶一般跳着舞落到了地上，还“淅沥……淅沥”地唱着歌，似乎在为自己的舞蹈伴奏着。“萧萧……萧萧……”秋风来到了田野上，看到了一片金色的稻田，看到了火红的高粱，也看到了一片丰收的景象。
呼……呼……寒冷的冬风从北方奔驰而来，吹着这雪白的大地，吹得人们不想出门。“叽里咕噜”远方传来了雪球的滚动声，原来是一群天真的孩子在打雪仗啊！四季的声音如此的美妙，让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧！
大自然中有许多声音，小鸟的“啾啾”声，泉水的“汩汩”声，下雨的“哗哗”声……
今天，让我们走*大自然，倾听四季动听的声音吧！
春天，是万物复苏的季节，小草长出了新芽，河岸边，棵棵柳树羞涩的姑娘，在池塘边梳着她那美丽的长发，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！仔细倾听，你或许会听到小草发芽“扑簌扑簌”的声音，非常细小，却异常动听，鸟儿们飞回来了，在树上唱着歌，听！“叽叽……”“喳喳……”“啾啾……”忽高忽低，时急时缓，几个声部组成了一个乐章，大自然的乐章，春天的乐章！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，大诗人孟浩然也在赞叹这如诗如画的春天的声音呢！
夏天，火球一般的太阳照射着大地，人们除了买必须要用的东西，根本就不会出门，有一次夏天和妈妈去买菜，一条街上的商店都开了空调，于是，装在外面的排风扇转得飞快的“轰轰，轰轰……”外面更热了。说到夏天，自然少不了雨声和蝉鸣。夏雨不比冬雨，夏雨一下，就让人有种舒服的感觉。我和妈妈喜欢在小雨中漫步，不打伞，小雨打在身上，冰冰凉凉的，惬意极了！听到第一声蝉鸣，你就知道，夏天真正的到来了，知了的名字就是根据它的叫声来起的吧！“知了，知了……”一个夏天，也在蝉鸣声中结束了。
秋天，我最喜欢的就是那秋风扫落叶的“飒飒”声。秋风，总是舒适凉爽的，它赶走了夏天的燥热，带来了丝丝凉意。曾经看过一副图，人走在满地的落叶上，就像进入了童话王国一样，该是多么美丽舒服啊！秋天，如美丽的画笔，画红了满树的树叶，画黄了满田的麦子。
冬天，寒冷是不可少的，雪从天上落下来，给大地盖上了白色的棉被。冬天，是我最喜欢的季节因为我们可以打雪仗，雪球落在人身上，“啪！”一个雪花绽放开来了。孩子们堆的雪人朝着路上的行人微笑着，当它融化，心里还是会非常不舍。
用心去感受，用心去倾听，去感受四季如童话般的美，去倾听大自然的声音吧！
我从小便生长在昆明，对这里的一切早已十分熟悉，在这个四季，我听到了春城四季花开的声音。
海鸥的叫声渐渐消逝，这时我听见圆通山樱花争奇斗艳的声音。看哪，这樱花开得多么美丽，一团团、一簇簇，灿若云霞，粉得逼你的眼，微风拂过，花瓣如一只只蝴蝶，翩翩起舞，仿佛是置身于世外桃源。
闻着淡淡的清香，我听见了翠湖的荷花竞相开放的声音。走进翠湖，只见满眼翠绿，万株荷花像一个个害羞的小姑娘，从荷叶间伸出头来，展现出粉红的笑脸，在阳光下，更加显得婀娜多姿，光彩照人。望着这荷池美景，我不禁想起了两句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今日翠湖的景色与昔日的西湖是多么相似啊！
抬头望见那些枯黄的叶子，我突然听见了大观楼里菊花怒放的声音。秋天是属于菊花的季节，它们开放着，好像在攀比谁最美丽。菊花的形状千奇百怪，颜色更是五彩缤纷，白的胜雪，红的似火，黄的赛金，花香四溢，沁人心脾，令人心旷神怡。
冬天悄悄的来到了我们身边，我似乎听见了黑龙潭梅花凌寒开放的声音，对于没有雪的昆明，梅花已然成为昆明冬天的象征。虽然黑龙潭的潭水依然清澈见底，只不过大家都是去赏梅的，叶子凋落了，可梅花不屈服，越是寒冷时，它开得越好，我想人们此时都是去感受梅花的那种坚强不屈的精神的吧，闻着花香，我似乎明白了什么。
倾听昆明的四季，我听到了花开的声音。聆听花开的声音，我感受到了生机与活力；聆听花开的声音，我感受到了热烈与强盛；聆听花开的声音，我感受到了欢乐与美好；聆听花开的声音，我感受到了坚强与不屈。
听着花开的声音，感受昆明的四季，我又长大了一岁。
这个世界是美好的，感谢上苍赐予我健全的身体，每个早上都可以看见天边微红的晨光，倾听**微风送上的真挚祝福。
我听见了，春天来了！漫步在田野，驻足在河边，透过这清澈的水，看见了春天的痕迹，惬意地闭上眼，倾听着春天的声音。蜜蜂在花丛中嗡嗡地劳作，燕子在田野中抓着虫儿……春天来了，顺应着自然，我随着万物苏醒听着自己的依依呀呀，什么都听不懂，却依旧倾听着这一切，尽情享受这世界的`奇妙与乐趣。
“知了——知了——”燥热的夏天，知了在树枝上一展歌喉，尽情享用着属于它的盛宴，我也听到了夏天如期而至。仔细倾听着这个世界，我渐渐随着万物成长起来。迈着强健的步伐大步向前。
天上大雁南飞，留恋地发出亲切而悲切的叫声，我不悲伤，因为我知道明年它们还会回来。耳朵里充满了人们的喜优，我听到了秋意正浓，听到了自己又丰收了一季，我小心地将它珍藏，因为我知道这份春华秋实来之不易，正如我听到了自己汗水滴落的声音。
冬天已经来临，走在户外，寒风迎面吹来，我不闪躲，因为这是自然对我的洗礼，洗去我的一切不开心。宁静而又不缺少温馨，这正是冬天。我试着聆听，我听到了自己的欢声笑语，也听到了夜幕下宁静的我。
倾听自然四季的声音，我听到了这个世界的和谐与美好，听到了这个世界的温馨和安静，听到了这个世界的生机与活力。顺着我的脚步听到了我的成长，听到了我的收获与喜悦。
我倾听着自己，倾听着我的成长，正如我倾听着四季的变换，我又长大了一岁。
听听春天的脚步声吧！
她的步子多么轻，在不知不觉中已来到你的身边。
森林里，春姑娘的脚步声是树木生长的声音与小鸟嘹亮的欢叫；小溪边，春姑娘的脚步声是鱼儿拨水的声响与小溪哗啦啦的'吟唱；花园中，春姑娘的脚步声是花儿灿烂的开放与蝴蝶翅膀轻轻地扇动……
听听夏天的欢笑声吧！
淘气的露珠宝宝在荷叶上玩起了滑梯。咻咻——露珠宝宝滑过了头，从荷叶上掉进了池水里。她淘气地与荷叶在水里玩起了躲猫猫。
听听秋天的聊天声吧！
两片枫叶，即将开始在大地上的旅行。
一片枫叶问另一片： “嗨，老伙计，你打算去哪儿？”
另一片回答道： “从风爷爷那儿听说，前天下了一场大雨，把昆虫们的桥给冲走了。我想去给它们当船，你呢？”
“我不知道呢，落在哪儿就是哪儿吧！”
“听说蚂蚁那儿还在下着大雨，它们的伞挡不住大豆般的雨点。快到冬天了，它们一点食物也没带回来，你去给它们当伞吧！”
枫叶想了想： “这个主意不错，再见，老伙计！”
“再见！”另一片也道了别，匆匆飘走了。
听听冬天的私语声吧！
小雪花问云妈妈： “妈妈，为什么下面都是白色的？一点也不好看，我不想下去！”
云妈妈抚了抚小雪花，说： “谁说下面只有白色？到春天可美了，红、绿、蓝、紫……什么颜色都有！现在只是大地盖着被子睡着了。”
小雪花一听，吵着说：“妈妈，我要下去玩！”
云妈妈说：“你还小，再长大点吧。”
小雪花有一点失望，默默地等待着……
不久，小雪花长大了，长出了六只轻盈的翅膀。云妈妈松开手，小雪花欢笑着，旋出轻盈的舞步……
四季的声音，五彩斑斓，细心倾听，你一定会发现，这个世界多么奇妙，多么有趣！
这个世界是美好的，感谢上苍赐予我健全的身体，每个早上都可以看见天边微红的晨光，倾听**微风送上的真挚祝福。
我听见了，春天来了！漫步在田野，驻足在河边，透过这清澈的水，看见了春天的痕迹，惬意地闭上眼，倾听着春天的声音。蜜蜂在花丛中嗡嗡地劳作，燕子在田野中抓着虫儿……春天来了，顺应着自然，我随着万物苏醒听着自己的依依呀呀，什么都听不懂，却依旧倾听着这一切，尽情享受这世界的奇妙与乐趣。
“知了——知了——”燥热的夏天，知了在树枝上一展歌喉，尽情享用着属于它的盛宴，我也听到了夏天如期而至。仔细倾听着这个世界，我渐渐随着万物成长起来。迈着强健的步伐大步向前。
天上大雁南飞，留恋地发出亲切而悲切的叫声，我不悲伤，因为我知道明年它们还会回来。耳朵里充满了人们的喜优，我听到了秋意正浓，听到了自己又丰收了一季，我小心地将它珍藏，因为我知道这份春华秋实来之不易，正如我听到了自己汗水滴落的声音。
冬天已经来临，走在户外，寒风迎面吹来，我不闪躲，因为这是自然对我的洗礼，洗去我的一切不开心。宁静而又不缺少温馨，这正是冬天。我试着聆听，我听到了自己的欢声笑语，也听到了夜幕下宁静的我。
倾听自然四季的声音，我听到了这个世界的和谐与美好，听到了这个世界的温馨和安静，听到了这个世界的生机与活力。顺着我的脚步听到了我的成长，听到了我的收获与喜悦。
我倾听着自己，倾听着我的成长，正如我倾听着四季的变换，我又长大了一岁。
——四季感悟作文（精选五篇）
四季的缤纷渲染了世界。它们的足迹无处不在：轻盈的春撒下了淡绿的笑脸；热情的夏挥下了青翠欲滴的吻痕；深沉的秋刻下了枯黄的印章；坚强的冬留下了洁白的背影。
春雨密密地斜织着，几丝清凉落在脸上，酥酥的，麻麻的。雨滴一丝一丝浸入大地，春雨的滋润下，泥土上似乎有了一些嫩绿的东西，淡淡的，密密的，走*看，却寻不到刚才的那份绿，只有一片片淡淡的鹅黄色，可真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”啊。河畔边一棵棵柳树庸懒地立在水边，淡淡的绿色爬上了这些娇美姑娘的衣衫，为她们棕色的衣衫*添一抹生机，姑娘们愉快地扭动着腰肢。
感悟春天，只有经历严冬的考验，才能勃发生命的生机！
夏雨“啪啪”地击打着快被晒裂的泥土，泥土张开皲裂的唇，吮吸着甘霖！池塘里，几棵荷花点缀绿水碧波，粉红晶莹的花瓣在碧叶的衬托下更显高雅，翠绿欲滴的叶片中间镶嵌着几滴水晶般的雨珠，经过暴风雨的考验，荷叶挺直了她的背脊，为鱼儿撑开一片嬉戏的空间。河面上，一大片一大片的浮萍，在灼热的阳光的映照下，微微地泛着蓝光；它在碧水的映衬下，闪烁着细小的光芒。
感悟夏天，只有经历风吹日晒的考验，才能迸发激情。
秋雨滴滴嗒嗒落在屋檐边，感受淡淡的清凉，倾听那清脆的天籁之音，一丝惬意心头来。窗外的枫叶红得像一把正在燃烧的火，五个小手指在风儿的抚摸下摇晃着。枝头一片已染上枯黄的梧桐树叶，在风儿的抚摸下，“喀嚓”一声，告别了枝头，在空中盘旋着，盘旋着，久久才落下，安静地躺在松软的泥土上。
感悟秋天，只有经历过成功或失败，才能渐然成熟。
冬雨夹杂着雪，铺天盖地*卷而来，刺骨的寒风无孔不入。雪花纷纷扬扬地飘下来，既像一片片洁羽，又像一只只可爱的精灵。在漫白无际的雪地上，一株蜡梅迎着寒风独自开放，用那片粉红点缀着这雪白的世界。
感悟冬天，只有经历暴风雪的磨炼，才能更加坚强。
生命在四季中轮回，感悟四季，品味人生。
一年有四季，春夏秋冬，各有各的特点，各有各的姿态。
春季，冰雪融化，万物复苏，春意浓浓，春日融融。鱼跃、雁回、蛙跳、花开、草长、莺飞、虫叫、鸟鸣，一切都显露出勃勃生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。万物尽展各自之风采：或害羞、或潇洒、或粗犷、或细腻。他们用无比惊奇的目光，打量着这个多姿多彩的世界；他们伸开双臂，与充满希望和诱惑的春天热情相拥。
夏季，烈日当空，夏日炎炎。大地被高悬空中的烈日炙烤得直冒烟；那片片绿叶拼命地撑开干渴的嘴巴，直喘粗气；躲在树上的知了也有气无力地叫着“热死了”；小狗趴在阴凉处，不停地吐着舌头，怎么哄也不挪窝；小鱼在水中找寻着乘凉的有利地形；小鸟藏在茂密的树枝里，任凉风吹打，一刻也不愿飞离……突然，乌云密布，狂风四起，电闪雷鸣，倾盆大雨从天而降，在田间劳作而来不及回家的农民，被大雨淋成了落汤鸡。夏季的狂风暴雨虽然骇人，可是，风雨过后的彩虹却是那么的迷人！
秋季，秋风送爽，瓜果飘香。秋季是成熟的季节，更是收获的季节。每到此时，只要你走进乡村，那诱人的茶香，果香，泥土的芳香就会扑鼻而来，沁人心脾，让你迷恋陶醉。田间地头那些忙着收获的农民，个个脸上都露出了金灿灿的笑容，不用问，他们通过春的播种，夏的耕耘，现在已经获得了大丰收。
银装素裹，万里雪飘，大地一片茫茫。看，万物多会打扮自己呀，他们都给自己换上了雪白的衣裳！虽然冬天是单调了一点，可是，在单调的外表下面，却蕴藏着丰富的内涵。没有冬的酝酿，哪有来年的惊喜？
春，播下的是希望！夏，洒下的是汗水！秋，收获的是喜悦！冬，享受的是安定！
人生之四季，何尝不是如此？
少年是人生的春天。少年纯洁、天真、可爱，对一切事物都充满了好奇之心。世界在少年的心中，没有任何杂质的，永远是那么的神奇与美好，永远充满了诱惑与希望！
青年是人生的夏天。青年充满活力，朝气蓬勃。他们渴求知识，敢于探索创新；他们竭尽全力地学*，发现，实践，创造；他们如饥似渴地吸取知识的营养，在知识的海洋里探寻；他们勇敢地面对生活，在人生的旅途中不停地搏击；他们知难而上，毫不退缩，满怀信心地迎接新的晨曦。青年是人生成长，积累、丰富知识的黄金时代。他旺盛地生长着，渴盼早日长成参天大树，为大地泼洒浓荫一片！
中年是人生的秋季。他通过青年时期的奋斗，事业蒸蒸而上，正在逐步走向成功。他经受了人生的挫折，体味到了人生的酸甜苦辣；他在摸爬滚打的过程中，积累了不少经验，渐渐走向成熟；他在感受收获喜悦的同时，也明白了人生的意义！
老年是人生的冬季。老年，会变得达观、安详许多。他在发挥余热，安度晚年的同时，也会开始回味人生的过去：少年时的天真与纯洁；青年时的热情与勇敢；中年时的成熟与稳重。他们会知足安命，尽情享受人生的天伦之乐。
人生，就像四季，看似慢慢无绝期，实则短暂，一晃就过去。我们只有把握住四季，才能把握住自己的人生， 也才能让自己的人生变得有意义。
“一日之计在于晨，一年之计在于春”春天是一年中一个崭新的起点，也是一个新的开始。春天到了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，小河边，一棵棵柳树都抽出了嫩绿的新芽，随风摇曳。小草也不甘示弱，惊奇地从土壤里钻了出来，一切都是新鲜的，一切都是生气的。然而，春天最美的还是那一大片一大片的桃树，在春光的沐浴下，桃树们都披上了自己的新衣裳。这是一个多么新鲜的世界啊！
夏
随着一声声的“吱”，我们便进入了夏天，夏天是一个炎热的季节，所有的人和动植物都像是被掏空了身体一样，无力地耸立着，只有蝉还在坚持不懈地鸣叫着，仿佛是在提醒着人们夏天到了，给这无精打采的世界*添了一丝生机。最让我铭记于心的还是那庐山的瀑布，瀑布飞流直下如一颗颗珍珠飞溅，这不禁让我想起了李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是一个多么精彩的世界啊！
秋
秋天是一个丰收的季节，也是我最爱的季节。放眼望去，大地上，田野里，到处都是金黄的颜色，到处都是丰收的景象。秋天最美的莫过于枫树了，当秋天来临时，所有的树都落了叶，唯独枫树，用它那鲜艳的颜色为这个光秃秃的世界增加了几分活力，秋天也是菊花的季节，黄的，白的，紫的，争奇斗艳，都想为这黑白的世界装点几分艳丽。我爱深秋，爱它如诗的风韵。这是一个多么安静的世界啊！
冬
冬天，是冰雕玉琢的世界，这时，孩子们最希望的就是有一场雪了，终于，在孩子们诚恳的愿望下，雪终于来了。那雪，白的虚虚幻幻，冷的清清醒醒。放眼望去，只见白茫茫的大地上几株梅花若隐若现，为这洁白的世界增加了几分色彩。在看屋子里，一家人围在一起 吃着热乎乎的饭，说着亲切关怀的话，看着联欢晚会，好不惬意？这是一个多么干净的世界啊！
一年四季给人的感受是大相径庭的。春天给我们展示的是一幅万物生机图；夏天给我们描绘的是一张烈日酷暑图；秋天给我们带来的是一片瓜果熟蒂图；冬天给我们呈现的是一眼白雪皑皑图。人的一生也像四季，充满着不同的感觉。
春天，如刚萌发出的绿芽，融化的冰雪，涓涓的细流，无处不散发着生命的气息。燕子大雁是春天来临的前兆，蜜蜂蝴蝶是春天到来的信使。是的，人的生命从这里开始，万物的灵魂在这里解冻。一支接一支的柳条，一棵接一棵的树苗，一个接一个的生命，人在春天中成长，在春天中生活，无时无刻不在透露着生气，无时无刻不在茁壮地生长。春天让人清醒让人奋发。
夏天，一个步入炎热，烈日当头的季节。自然界的一切都是疲倦的，干渴的，没有了话语，似乎都显得倦怠，整天承受着毒辣辣的阳光。但汗水与智慧的结晶也能大大超越自然，超越自我，谁跑的快谁就是冠军！在这人生中的一刻，无数的人在拼搏，在努力。因为这是人生发展的季节，自然给他们提供展示的空间。夏天让人不断探求，发展。
秋天，风声瑟瑟，阳光给大地镀上一层金黄色的边。一颗颗圆润的葡萄，一个个饱满的苹果，一只只金黄的橘子，这是丰收的季节。人呢？这是人生中收获的阶段。人们多年来的辛苦耕耘总算换为了丰收，无数的心血终究凝成了果实。秋天让人享受成功的喜悦。
冬天，一个粉装玉砌的季节。万物凋零，自然的一切都被雪冻住了，一片荒凉寂寞，没有一点儿生命的气息。但是，不论在何时何地，人的足迹是无处不在的。就在那盖满白雪的肃杀的山洞里，却有着一团雄雄燃烧的烈火。那是人类跳动的生命在燃烧，它在发挥着余热，它相信在人生走完后，定为世间留下一份火的赤热。人就该如此！在冬天反该笑着面对。
人生的四季拥有不同景象，四季的人生充满各种意义，要想挖掘人生的宝藏，悟出其崇高的境界——很简单，用一生的时间和精力去体验！
在烈日炎炎的夏天，我在家里的阳台上种了一盆四季果。
那天，我独自在阳台上看书，一抬头，忽然看见了*时在爷爷的精心呵护之下成长的植物－－－－四季果。它的枝叶是那么的茂盛，果子是那么的鲜红，我一下子对它起了爱慕之心。于是，我学着爷爷*时种植四季果的样子，把一个鲜红的果子拨开，抠出里面黄色的种子，把它埋在花盆里。从此以后，我每天都给它浇水，细心的呵护着它。终于，我的.努力没有白费，在硕果累累的秋天，四季果结果实。看着那一个个红彤彤的果实，我欣慰极了，因为这是我用自己的双手培育出来的。
在这今秋时节的秋天，我懂得了：只有付出自己的劳动，才会有收获。
——四季的花作文（精选十篇）
美丽的花朵，姹紫嫣红，争奇?艳。要是我们留心观察，就会发现，每个都有个花代表绽放。
一时，朵朵的茶花开放了，赶上了冬天的寒冷。
二时，迎春花开绽放了，那时候，春天就到来了。
三时，可爱的桃花从梦中惊醒，露出那粉嫩嫩的脸。
四时，牡丹花慢慢苏醒，来到了漫无边际的世界中。
五时，就有好吃的石榴了，它们就来那香味扑鼻的石榴树花。
六时，就在那宽阔的湖上，冒出那素雅的.荷花，上面还缀着细小的露珠。
七时，那雪的茉莉花舒展开的花瓣。
八时，那灿灿的桂花绽开了笑脸，新奇地打量着世界。
九时，那朵朵的菊花，鞠着躬，欢笑着。
十时，那朵朵的芙蓉，拉开粉色的裙子跳着舞。
十一时，水仙拉开它那催促的裙子，发出香味。
十二时，梅花在这寒冷的天，努力绽放。
四季的花原来都有这样的特性啊！只要你细细观察，就能找出答案。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一年之内不同花儿开放的时间是不同的。
一月山茶花舒展开自己的花瓣。
二月迎春花正绽开了笑脸，对着我们笑呢。
三月桃花用自己的芳香告诉我们春天来了。
四月牡丹花仿佛正在和我们优雅地招手，果然是雍容华贵、国色天香。
五月石榴花从梦中醒来，它的样子可真像一颗小星星。
六月荷花亭亭玉立地站在池塘中含笑一现。
七月茉莉花正快乐地站在叶子上，它浑身雪白，好像穿了一件白色的衣裳。
八月桂花正散发自己的香味，让人闻了如痴如醉。
九月菊花的花瓣有些卷卷的、有些长长的，形态各异。唐朝诗人元稹还说过“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”呢。
一些粉红色的芙蓉在十月欣然怒放，美丽极了。
秀丽的水仙花在十一月吹起了自己淡黄色的花朵，仿佛凌波仙子一般。
一年中最后一个月是十二月。那时，几乎所有的花儿都凋谢了，只有梅花妹妹在雪中挺直了身子，好像在说：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
每种花都有自己的独特之处，给大自然带来了许多光彩！
我家里种了三盆花，有四季海棠花和玫瑰花，还有向日葵，其中我最喜欢的是四季海棠花。
四季海棠花的茎是又粗又细，是分叉的，叶子像一个小心桃，还有叶脉像血管一样有掌纹。叶脉浅绿色，花的颜色是红色的花瓣，两个大花瓣中间夹着两个小花瓣，像女生头上戴的蝴蝶结，又像在花丛里采蜜的红蝴蝶，一边飞舞一边采蜜。
四季海棠的生活*性是喜欢阳光，不耐阴，其耐干旱能力很强。在适宜的温度下，可四季开花，花期长，具有边开花边生长的特性，在花中有“华中神仙”、“花贵妃”的美称，在阳光下它的叶子可以变成红色的。
四季海棠可以净化空气，减少电脑辐射，还可以保护人的眼睛，还可以吸附烟尘。
我家的四季海棠多美呀！
秋天来了,秋姑娘天天忙碌不在家,因为,她要去帮人们收稻谷小麦什么的农作物,这时候秋菊开花了,是朵黄色的`花,秋菊,你终于开花了,春兰说,真好看.谢....谢,秋菊从来没受过夸奖,脸刷的一下红了,变成了红色的菊花,哇!!!!秋菊,你会变颜色?夏荷惊讶的说,是呀,冬梅强着回答了,这都不知道,菊花有好多种颜色的.其实我知道,只是想看看你知不知道而已,夏荷马上为自己辩解.春兰说,没关系嘛,你不知道就不知道呀,为什么要装呢?夏荷摆出架子说:我是真的这样,信不信由你~好,我信,行了吧.春兰才懒得跟它辩呢.秋菊说:我们好看是为了带给观赏的人愉快的心情.而不是到处炫耀美丽,这不算真正的美丽.哎.秋菊就是秋菊.冬梅对着春兰和夏荷说,她们表示同意.
冬天来了,雪,覆盖了大地,天气十分寒冷,这时冬梅开放了,一朵朵白色和粉色的梅花在雪的衬托下多了几分神秘的色彩,银装素裹大地,白雪皑皑,气温骤降,所有花都谢了,这样可以保暖.只有冬梅,那个在其他温暖的季节重不开发的花,在这天开放了,春兰打着哆嗦问她:冬梅,你不冷吗?我可受不了这严寒.说这又躲回去了.夏荷也说:冬梅,你也休息吧,谢了吧.我谢了那些冬天赏花的人怎么办?有些人喜欢梅花,我不开,她们会失望的,冬梅坚定地说,你是夏天地植物,可能受不了,你去"冬眠"吧,我不用.夏荷有点感动了说:恩,加油哦!秋菊也说:冬梅,加油~
在农村，一年四季都有一位“花仙子”来装饰我们的村子。
春天到了，娇美的“桃花仙子”问声赶来了。“仙子”开始施展魔法了：它用火热的颜色解冻了小溪；它用淡淡的幽香使村子上上下下都芬芳扑鼻；它用落英缤纷时的模样勾出了一幅流光溢彩的花卷。
夏天到了，亭亭玉立的“莲花仙子”接连赶来了。“仙子”也开始施魔法了：它用五彩斑斓的色彩染绿了树叶；它用含苞欲放的、欣然怒放的姿态吸引了大群可爱的孩子。
秋天到了，娇媚的“桂花仙子”陆续赶来了。“仙子”们开始大展身手了：它用金黄的色彩给银杏树叶染了色；它用自己浓郁的香气使村子十里飘香。
冬天到了，婀娜多姿的“梅花仙子”终于赶来了。“仙子”傲然挺立：它用淡雅的清香使冬日不再乏味；它用红艳艳的颜色让冬天也有了勃勃生机。
四季的“仙子”各有各的姿态，各有各的韵味，我在四季中徜徉，沉醉在这无尽的美中。……
春夏秋冬，变化无穷，五颜六色，在这些季节里，我最喜欢的就是那些花儿了。
“桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。”想起杜甫写的这首《江畔独步寻花》，我也就想到了春天盛开的桃花。粉红色的桃花，一团团，一簇簇，娇滴滴的，真像一个个羞涩的小姑娘，红着脸，躲在树枝上。
“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”读着高骈的《山亭夏日》，不由地让我想起了夏天的蔷薇花。蔷薇花和桃花很相似，也是喜欢挨挨挤挤地簇拥在一起，但蔷薇花非常密，一层紧裹着一层，远远望去，粉得像霞，好不美丽！
“人闲桂花落，夜静春山空。”这句诗可是出自唐代著名诗人王维的《鸟鸣涧》。桂花秋天开放，它的香味非常的浓郁。“桂子月中落，天香云外飘。”宋之问对桂花香气那是十分的赞美。桂花有淡黄色的，也有金黄色的，从远处望去，那可真是绿叶丛中金黄点点。它的作用也有很多，可以用来泡桂花茶、做桂花糕和桂花卤……秋天，因为有了桂花而显得格外芬芳。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”大家肯定知道这首诗的名字——《梅花》。梅花的枝干非常细，没有桃花的那么粗，雪堆积在梅花枝干上，它还是显得那么美丽。梅花那种顽强不屈的精神是那么值得我们学*的呀！不管雪下得多大，寒风刮得多猛，梅花也依然挺立着，丝毫不畏严寒。
春夏秋冬，也就是花儿能代表它们了。我爱美丽多彩的四季，更爱斑斓多姿的那些花儿！
每当我看到一年四季不停更替的画面的时候，我总是在幻想着，如果世界上存在着一种四季花就好了 ，那样不管是哪个季节，我们都可以四季花的身影。
春天的时候，四季花它能散发出一种奇特的清香，会变成一大片的大花地毯，睡在上面可舒服了。
夏天的时候，四季花会变得非常凉爽，只要摘上一片花瓣放在家里，顿时，你的家将会十分凉爽。再也不用担心夏天的炎热了。
秋天的时候，四季花会变成一片枫叶，你别小看这片枫叶，它把许多小枫叶散下来，枫叶变成一封封信，飘到家家户户的屋里。提醒他们秋天要做的事情。
冬天的时候，四季花会散发热的空气，这样，冬天充满了温暖。让人们自由自在的在冬天里玩耍。不用担心一切的寒冷。
这就是四季花，希望在我有生之年会有这样的机会，去看一看这样的话，在一种花的身上一同品味着四季的更替，时间的变化!
春姑娘静静地来到了人间，她吹过了那光秃秃的树枝，树枝发芽了，新的树叶摸起来娇嫩，真像小宝宝滑溜溜的脸蛋，这时，一阵温暖的春风吹过，小树叶们在风中开心地笑着；小树叶们在大树上翩翩起舞；小树叶们在风中唱着动人的音乐……到了春末，小树叶交了许多朋友，和它们一起玩耍；一起唱歌；一起跳舞。
太阳公公把夏天送来了，这时候，大树已经枝繁叶茂了，把知了请来树上做客，知了唱出了动人的音乐，逗得大树哈哈笑。在这一瞬间，池塘里的荷叶给自己穿上了一件碧绿色的衣裳，好像一个大玉盘，我还想起了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
秋天到了，金风送爽，稻田里丰收了，果子也成熟了。树叶落了下来，给大地铺上了一层金色的被子，闪闪发光。孩子们开心地跑到了公园，来做树叶画。
冬爷爷到了人间，给大地铺上了一层雪白的毯子，地上的叶子冷地瑟瑟发抖，树干上的嫩芽等着来年发芽呢！
我家里种了三盆花，有四季海棠花和玫瑰花，还有向日葵，其中我最喜欢的是四季海棠花。
四季海棠花的茎是又粗又细，是分叉的，叶子像一个小心桃，还有叶脉像血管一样有掌纹。叶脉浅绿色，花的颜色是红色的花瓣，两个大花瓣中间夹着两个小花瓣，像女生头上戴的蝴蝶结，又像在花丛里采蜜的红蝴蝶，一边飞舞一边采蜜。
四季海棠的生活*性是喜欢阳光，不耐阴，其耐干旱能力很强。在适宜的温度下，可四季开花，花期长，具有边开花边生长的特性，在花中有“华中神仙”、“花贵妃”的.美称，在阳光下它的叶子可以变成红色的。
四季海棠可以净化空气，减少电脑辐射，还可以保护人的眼睛，还可以吸附烟尘。
我家的四季海棠多美呀！
绚丽多彩的四季各开着五彩缤纷的花朵，一旦陷入其中便使人流连忘返。
瞧，春飘然来到，带来了花朵们。你看那边成簇的.浅黄色迎春花骨朵，调皮的只绽开了一点，散发出沁人心脾的花香。在向那边看去，长得不高的丁香花也悄悄探出头来，淡紫色的花朵一簇又一簇，有四瓣的花，还有五瓣儿，造型新颖。再看看头上的垂柳她嫩嫩的，刚刚发出新枝柔若无骨。看那边的葡萄藤刚刚长出没有巴掌大的小绿叶真是可爱极了，代表春的花朵，是温暖的。
一转眼生性调皮的夏天变赶走了，静谧的春，开始他的炙热。带着热度的暑风*卷了它的领土。看，身旁那棵素雅的樱桃树，花朵快要开尽了。满地都是被风吹落的白里透粉的花瓣。花下有几颗还没有指甲大的青色樱桃。头上的杨树荫是墨绿色的，为人民遮挡毒辣的阳光。地上的嫩草，不再是春时刚刚露出的青尖儿了，现在长得高高的。湖中随风荡漾的荷花在荷叶的衬托下显得更是娇艳，花园中也开满了娇嫩欲滴的花。代表夏天的花朵，是热烈的。
有点寒意的秋，逼走了活力四射的夏。瑟瑟的秋风吹走了地上残存的热度。瞧那边的田中稻花结出了金黄色的谷粒，等着辛苦的人们来采摘。果树上也结满了琳琅满目地果实，赏心悦目，瞧向花园各种各样的菊花就快开放了，旁边还有几朵夏日的花。前方茂密的丛林中也染上了新颖。代表秋天的花草是香甜的。
秋带走了最后一片落叶，收拾好行囊，悄悄的冬来了。冬一来到带来了遍地的银色。一片银白之中，远处一抹亮眼的赤色——梅花，正悄然开放。身旁的雾凇也美得无与伦比。从天而降的雪花如梦似幻的侵染着大地。窗上的霜花，也如同天仙随手的绘画。代表冬的花草是傲骨的。
春，夏，秋，冬四季开放的花朵，都是一种永远不可磨灭的美好。人也是这样的，人也有各种的性格，正因为有了各种性格的人才构成了这个多彩的社会。
——四季教学设计（精选十篇）
一、教学目标
知识与能力：
1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识十一个生字，会写“七、儿、九、无”四个生字。
3．理解课文内容，知道四季的特征。
过程与方法：
1．导读导议。
2．小组合作探究，班级读、评、讲、议。
3．课文解读和情境营造结合，课文情境和生活情境结合。
情感态度与价值观：
引导学生用心感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
二、教学重难点
教学重点：
1．认识生字和练*朗读。
2．感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
1．模仿课文自创诗歌。
2．让学生在自主、合作学*中，产生探究的兴趣。
三、教学策略
1．本课采用了以画面导入的方法，美丽的秋景动画，加上教师富有激情的配乐朗诵，吸引学生的注意力，孩子的学*积极性就被充分调动起来，为下文的学*作了一个很好的铺垫。
2．课中春、夏、秋、冬几幅动画的插入，不仅再现了当时不同季节不同景色的特点，而且充分利用了多媒体这一资源，突破了难点，培养了孩子的观察力、想象力，使孩子了解到四季景色的不同特征。
3．课前安排的收集资料，以及课中安排的画一画、唱一唱、背一背、说一说这些环节，不仅帮助学生积累了知识，而且活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中读美了课文，读懂了课文，教学效果很好。
四、教学过程
（一）情境导入
1．出示“春夏秋冬”四个字的卡片。（“春”写在一朵桃花上，“夏”写在一片荷叶上，“秋”写在一个苹果上，“冬”写在一片雪花上）认一认，说说你喜欢哪个季节，为什么？有感情地说说“我喜欢_____季”。（把卡片奖给说的好的小朋友）
2．我们都知道大自然可神奇啦。今天它给我们带来了四样礼物，快出声和它们打声招呼。
贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人
什么是草芽？什么是谷穗？
【设计意图】兴趣是最好的老师。学生直观地在代表图案中找到自己喜欢的季节，凭着生活经验说自己喜欢的季节，这就是认识美的开始。
（二）初读课文，整体感知
同学们说得太好了，课文也把四季写得很美，你快来读一读。仔细观察课文有几个小节？
读读自己喜欢的季节。
【设计意图】在喜欢的季节中通过多读课文，对语感进行培养，是读好书的前提，是对作者描写季节美的初步感知。
（三）内容探究
1．学*第一节。
（1）课文的哪个小节描写的是春天的景色？谁来读读儿歌第一节，说说从第一节中知道什么了？
（2）指导读，感悟春天的美丽。
春天来了，瞧！草芽从大地妈妈的怀中伸出了小脑袋，看到了美丽的世界。他看到什么了？此时什么心情？（高兴、激动、兴奋）
假如你是一棵小草，带着这种快乐的心情读一读。
教师总结：小朋友个个都是可爱的小草芽，这么多草芽终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀，让我们一起欢呼吧！
2．学*第二节。
（1）你为什么喜欢夏天？夏天什么样呢？
（2）指导读，感悟夏天的美丽。
现在你们就是池塘中荷叶，你正舒舒服服地躺在水面上，你看到了什么？快睁眼看看。
多么舒心温暖的一刻呀。能读出这种感觉吗？
3．学*第三节。
（1）你为什么喜欢秋天？（收获的季节）
快看看书上是怎么描写的？指名读，说说知道什么了？
农民伯伯看到这丰收的景象，充满了丰收的喜悦，谁来读读这小节？
（2）指导读第三节。
大地妈妈不仅养育了谷穗，而且还用她甘甜的乳汁养育了万物，让我们带着动作齐声朗读课文第三段，一起感谢大地妈妈的养育之恩吧！
4．学*第四节。
（1）谁喜欢冬天，为什么？自己读读课文说说知道什么了？
（2）指导读，理解“顽皮”。
瞧，这就是雪娃娃，它是孩子们的宝贝，看见这个娃娃，多神气啊！你看它的肚子大大的，还使劲地挺着。
全体男生都做一回神气的雪娃娃！
（四）拓展升华
1．合作创编。
可这是作者眼中的四季，我相信你们眼里的四季更加美丽。就让我们仿照这首诗的样子试着做一次诗人，说说你眼中的四季。你喜欢哪个季节，就来赞美这个季节。老师做个样子，我喜欢春天，蝴蝶翩翩起舞，他对鲜花说：“我是春天！”
2．那你们能像我们给春天编诗歌那样，来编编每个季节诗歌吧。
【设计意图】以推进式的问题情境，让学生体会到四季的美丽，大自然的美丽，以及我们生活环境的美丽，我们应该热爱自然，热爱生活，珍惜自然，珍惜生活，以点到面，把课堂推向另一个高潮，使文本的人文精神得到提升。
（五）活动学*
1．小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好地保护她，让她越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看。（课件出示四季图）
2．同学们画一画你最喜欢的季节，明天带过来和这些画比一比。
【设计意图】《义务教育语文课程标准（20xx年版）》要求在阅读教学中培养学生的创新思维，设计这个环节一是促进学生对课文内容的巩固。另一个方面，学生在学*了课文之后可以有一个再创造的过程，学生的创造思维也在这个过程中得到了体现。
教学目标：
知识与能力：
1、理解并积累本课生字词；
2、感情朗读课文，体会语言之美，并学*作者抓住景物特征描写的方法。
3、理解内容，分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
过程与方法：
1、在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。
2、赏析本文的语言特色，提高鉴赏能力。
情感、态度与价值观：
引导学生感受自然万物的美好，培养学生热爱自然，热爱生活。
教学重点：
1、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
2、感情朗读课文，赏析本文的语言特色，体会语言之美。
教学难点：
1、培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟作者对自然和生命的热爱。
2、赏析本文的语言特色，提高自主鉴赏文章的能力。
教学方法：
自主、合作、探究分析法，朗读法。
课前准备：
1.学生课前搜集作者的的相关资料及雨的相关诗文
2.教师制作多媒体课件
教学设想：
写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。《雨的四季》面向的是七年级的学生，他们还不具备完全独立的阅读分析能力，对生命与生活有一定的认识，不能够自主的去发现美，赏析美，因此，老师要做引导分析，教授赏析散文的方法，培养学生的赏析能力。
教学安排：1课时
教学过程：
一、明确学*目标
导入新课：
课件出示动态雨景，同时配以轻微的雨声，营造一种美妙的雨境。
同学们，雨是我们熟悉的一种自然现象，是沟通天地的精灵。雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”“空山新雨后，天气晚来秋。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》，走进雨的世界。（板书课题及作者）
这节课，我们的主要学*任务是（亮出学*目标）
学*目标：
1、理解并积累本课生字词；
2、感情朗读课文，赏析语言特色，体会语言之美，学*作者抓住景物特征描写的方法。
3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
二、作者简介
刘湛【zhàn】秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。*几年他写作散文颇丰。以抒**感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
三、掌握字词
首先请同学们自己朗读课文，把不会读或不认识的字用笔标记，可以问同桌，也可以查字典。
1、给下面加点的字注音：
静谧(mì）莅临（lì）吝啬(lìnsè）花苞（bāo）娇媚（mèi）
咄咄逼人（duō）粗犷（guǎng）干涩（sè）棱镜（léng）淅沥（xīlì）草垛（duò）高邈（miǎo）冷冽（liè）池畦（qí）睫毛（jié）
2解释下面词语的意思：
静谧：安静。谧，安宁、*静。
莅临：来到、来临（多指贵宾）。
吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
四、初读课文，整体感知
1、朗读课文，初步感知。
【音乐起】教师范读第1、2段，请同学们朗读其余段落。
朗读指导：雄壮、强健、慷慨、有力——强而浑厚
哀怨、缠绵、委婉、纤细——弱而缓
广大、空旷、迂缓——长而舒缓
急促、激动、狭窄——短而急促
优美、欢乐、活泼、轻松、清秀——清亮、圆润、饱满
2、理清思路，回答问题：
(1)文章每个自然段分别写了什么？
明确：1、我喜欢雨，以及喜欢雨的原因。
2、春雨
3、夏雨
4、秋雨
5、冬雨
6、7、赞美雨
(2)根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分。
明确：一、（1）总写我喜欢雨。（喜雨）
二、（2——5）四季的雨。（绘雨）
三、（6——7）抒发对雨的喜爱、赞美之情。（赞雨）
(3)根据分段，可以看出文章是按照什么结构布局的吗？
总——分——总
（小结：全文采用总分总的写作结构，文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。以作者的情感为线索，2——5自然段依次描写了春天的雨、夏天的雨、秋天的雨、冬天的雨。）
(4)结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
四、再读课文，合作探究
1、四季的雨各具有怎样的特点？可从文中找出体现四季雨不同性格的词语。
（以小组为单位，比一比哪组更快更准确！）
2、文章第2段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
3、文章的第3段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
4、凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
5、第5段中这种“特殊的温暖”，是一种怎样的`感觉？
6、学生齐读第六自然段
思考：上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”？
7、第7段在文章中有什么作用？
8.能否用“四季的雨”来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？
小组合作交流，展示自己小组讨论结果
教师明确：
1、春雨：美丽、娇媚
夏雨：热烈、粗犷
秋雨：沉静、端庄
冬雨：自然、*静
2、这段文字写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。
3、夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
4、秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
5、冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。
6、使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。
7、总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
8.不能替换。“雨的四季”将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
（“四季的雨”单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。）
五、研读课文，赏析语言
你认为文中哪些句子写得好，好在哪里？（提示：可以从感官、修辞、情感等角度来谈）
（或：这四副美图中你最喜欢的是哪一个？请谈谈你的看法。【提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言】）
例1、“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”
“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
例2、“每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人的修辞方法的运用，生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象。
例3、“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”
采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来*淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，形象生动写出春雨的无比娇媚，表现了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。
例4、“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”
运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。
例5、“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”
这三句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想像，给我们全方位的感受。
例6、“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。”
本句运用了比喻的修辞手法，写出了秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”的特点。
（学生寻找自己喜欢的一句话或一幅图加以赏析描述，教师点评。）
总结归纳：作者抓住多种景物及特征，调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞为我们展现了四幅美丽的画面，字里行间我们感受到作者对雨深深的喜爱之情。
六、课堂小结
多美的文字啊！在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感化、人格化了，一支神来之笔点染了四季，一支升花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！
1、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
2、文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
3、抓住景物特点，多角度，多修辞手法写景。
七、布置作业：
1、抄写所学字词各三遍，熟记“读读写写”中的字词音义。
2、完成练*册的练*
3、预*第4课
板书设计：
喜雨
春雨：美丽娇媚由衷喜爱
雨的四季绘雨夏雨：热烈粗犷
秋雨：端庄沉静热情赞美
冬雨：*静自然
赞雨
教学反思：
谢大锋
活动目标
1.了解春天树的主要特征。
2.大胆与同伴交流自己的观察经验。
3.萌发爱护树木的情感。
活动准备
课件准备:《四季的树》插图4张、《护树行动表》1张。
活动过程
一、播放课件，引导幼儿想想说说它们分别是什么季节的树。
——你们看看这些树木，想想它们分别是哪个季节的树。
——教师重点引导幼儿说说春天的树与其它季节的树有什么不一样。
小结:春天的树叶是翠绿色的，叶片比较小;夏天的树叶是墨绿色的，叶片比较大；秋天
的树叶是金黄色的:冬天的树叶都掉光了。
二、教师带领幼儿观察幼儿园里春天的树，发现春天树的秘密。
——找一找，哪些树长绿芽了，哪些树没有长芽。
——比一比，哪株树长的新叶多，哪棵树长得高。
——摸一摸，树皮的感觉是什么样的。
——可以跟身边的小伙伴分享一下你的发现。
三、结合“护树行动表”，引导幼儿讨论保护树木的`方法。
1.幼儿讨论保护树木的方法
——老师想请小朋友帮忙保护幼儿园里面的树。小朋友可以几人一组，组成护树小组。那么，我们要怎么样来保护树呢？
2.教师结合“护树行动表”，交代记录要求。
——师：我们可以怎么记录每天保护树的行动呢？（写上日期、参与的小朋友名字或号数、画下护树行动内容，如为树浇水，禁止破坏树的人，为树挂上标签等）
活动延伸
1.家园共育：请家长协助幼儿搜集有关树木、森林的图片资料，带到班级与同伴分享。
2.日常活动：
（1）鼓励幼儿发现、提出与树相关的问题，如怎么知道树的年龄、树吃什么、树喜欢什么害怕什么等等，进一步挖掘主题活动内容。
（2）鼓励幼儿更新完善“护树行动表”，相互之间交流护树的经验。
【设计理念】
在自主、合作、探究中拓展语文学*资源，在合作帮助中提升朗读品格，在返朴归真中寻找人文性的语文教学。
【教学三维目标】
学生在学*本课：
能有感情地朗读课文。
能在小组合作中培养倾听、帮助等良好的学**惯。
能根据各个季节的特点初步学会创编诗歌。
【教学流程】
一、复*导入：
环节1：书写指导
（1）教师板书“七”“儿”，讲清书写要领
（2）学生描红并自由选择一个字端端正正地书写
环节2：复现生字词，感受四季特点
（1）小组合作识字、摆词语
（2）活动：合作摆一摆，说说为什么这么摆，请汇报员汇报。
（3）转换语言练*说话。
二、读得有情
环节1：原小组合作朗读
（1）小组练读：帮助有困难的孩子。
（2）检查反馈（侧重倾听的评价）
环节2：重组小组合作美读课文
（1）根据自己的喜好分组
（2）小组合作展示风采，教师相机进行朗读指导以及说话练*。
（3）全班合作朗诵诗歌
三、编得有趣
（1）小组讨论探究编的内容。
（2）个别反馈。
四、布置弹性作业
【教学详案】
一、复*导入
环节1：书写指导
师：小朋友们亮起大眼睛认真看郭老师在田字格里写两个字。
⑴教师板书，讲清书写要领
〖“七”的横从横中线与竖中线的中心穿过，起笔轻，落笔重，“儿”字的撇头重尾巴轻，“乚”的小尾巴要尖尖的。〗
⑵学生自由选择一个字练*书写
师：看得真认真，拿起笔，做到“三个一”，端端正正、认认真真地描红“七”和“儿”，再选一个字来写一写。
环节2：复现生字，感受四季的特点
师：好，每个小组的小朋友都很棒，这节课我们一起再去美丽的四季王国看看，你们瞧！这是……（教师指版图，学生回答）
师：现在，郭老师考考小朋友，小组长拿出1号生字袋，让小朋友读一读，认认，再全组合作去摆摆，想想应该摆在哪幅图的旁边。
（1）小组合作识字摆词语（诶，都对了，老师也象小朋友一样摆好。）
（2）再识字找特点
师：小组长再拿出2号生字袋里的卡片让小朋友先读后摆，边摆边说说你们为什么这么摆，呆会儿汇报员汇报你们组的想法。（学生活动）
（3）转换语言，练*说话（个别说）
师：聪明的孩子在哪里？（聪明的孩子在这里。），谁能来说说“春天来了，什么怎么样了……”
二、读地有情
环节1：原小组合作朗读
师：说得真好，相信读书也是最棒的，现在小组练练，呆会儿郭老师请小组里最需要帮助的孩子来读一读。
（1）小组合作练*朗读（巡查时提醒小组成员帮助有困难的孩子。）
（2）检查反馈
师：现在来看看哪个小组已经竖起小耳朵准备倾听了。（组织课堂常规）
师：你来读读春天，你来读读夏天，秋天这节有点难，请你们合作读一读，冬天这一节也请你们合作读读。（如果出现读不出来的情况：小组的小朋友轻轻地在耳边告诉他或小组小朋友帮助他。）
师：[学生逐个读好后]真不简单，他们通过大家的帮助和自己的努力都读正确，流利了，相信下面会越读越好的！
环节2：重组小组，合作美读
师：最有困难的孩子都能读好，其他孩子就更没问题了，这么美的四季，郭老师也很喜欢，这样好不好，我们每人选一个最喜欢的季节。（学生选择）
（1）学生分组，出示座牌（如果有的季节很多的孩子教师加入或引导其他的孩子到别的小组去）
师：好，新的四个小组成立了，（出示新的评价表）相信你们也 能想刚才一样合作地很好，现在小朋友自己读读你喜欢的季节，加上表情、动作就更棒了。
（2）检查反馈
师：春天小草刚刚长出来，能这么大声吗？轻轻地再来一遍；小朋友们在春天里你还看见过什么呀？喜欢春天的小朋友一起读一读。
师：夏天的荷叶多圆呀，小青蛙坐在荷叶上它会说什么呢？
师：谷穗真有礼貌，我们也学着谷穗的弯着腰的样子来读读，秋天里还有什么也会说：“我是秋天”
师：他们把雪人真可爱，学着图上的样子，做起动作一起读读。
（3）齐读全诗
师：每个季节组的小朋友都读地这么美，这么有趣，现在老师给小朋友配上音乐，我们合作把这首诗美美地读一读，你可以加上自己喜欢的动作，也可以不看书朗诵表演，可以吗？
三、编得有趣
师：小朋友们其实每个季节里呀还有好多好多的东西可以写成想课文里一样的诗歌，现在小朋友自己编一编，有困难的孩子可以看看座牌上的小图片和字再编一编。
（1）小组讨论，编诗
（2）个别反馈
四、结课，布置弹性作业
师：今天，小朋友不但把？《四季》读地这么好，而且个个都成了小诗人，真是了不起。回去小朋友可以把喜欢的季节读给爸爸妈妈听，也可以画画四季，明天贴到小黑板上，最棒的还还可以自己编编诗歌，下次在大阅读课上交流交流，好吗？
小朋友们再见！
教学内容：
1、欣赏乐曲《四季童趣》
2、歌表演《四季童趣》
3、复*童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
4、选用内容：学*用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、引导学生聆听《四季童趣》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好*惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《四季童趣》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学*以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学*音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练*
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复*歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练*：吹一吹
二：新课学*：
(一)复*童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
(二)聆听《四季童趣》
1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?
板书：快慢
<难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，
引出“中速”并板书。
3、听《四季童趣》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练*)。
(三)听辨练*：用LU模唱3 5 6三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
知识与能力目标：
1、正确认读“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬”十个生字。
2、借助拼音正确流利朗读课文，了解课文内容，体会春天美丽的景色。
3、知道每个季节的特征，感受每个季节的美丽，引导学生热爱大自然。
教学重点：
认读生字，朗读课文。
教学难点：
感受每个季节的美丽，引导学生热爱大自然。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、激趣导入。
1、问：同学们，你们知道一年有几个季节吗？(齐答) 都是什么季节呢？谁想说一说你最喜欢哪个季节，为什么？
2、下面请同学们猜一猜老师描述的是哪个季节？ （1）小草发芽了，悄悄地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。 （2）池塘里的荷叶长得又大又圆；荷花儿开了，粉红的、白的，漂亮极了！
（3）谷穗成熟了，玉米也成熟了，农民伯伯正在地里收庄稼。 （4）下雪了，同学们在堆雪人，他们玩的真开心啊！
3、有一个叫薛卫民的作家也非常喜欢四季，他看到了四季的美丽景色后，诗兴大发，写了一首诗歌，今天我们就来学*这首诗《四季》。板书齐读课题。指导写“四”字。
二、初读感悟，识字正音。
1、诗歌里描绘了怎样的美景呢？让我们打开书听老师读一读吧！
2、自由读课文，边读边用笔画出生字生词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
3、课文里淘气的生词宝宝，都跑到黑板上了，你们想不想认识它们呀？我们一起看看吧！出示生字：“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬”十个生字。
4、同学们学得可真认真，通过刚才的学*你都认识了哪些字呀，谁来说一说。
5、出示生字卡片：指名读，齐读，开火车读（我们的生字宝宝终于和我们交朋友了）
5、我们和这些生字交了朋友，诗歌肯定读的更棒了，谁愿意大声地读一读？
刚才读的过程中，老师发现诗歌中有些词非常有趣。（划出叠词）词中的后两个字是一样的，你能说出这样的词吗？诗歌里有了这样的词就更有韵律，更好听了，不信你听录音体会一下。
2、指名互相评读。（感受大自然的美）
三、美读，体会四季的美景。
1、你喜欢这首诗歌吗？
是啊！这首诗歌描绘的景色真美，大家都很喜欢。那么你认为哪一句最美，最让你喜欢呢？再读课文找出你最喜欢的那一句，并说说它怎么美？
2、汇报。（师根据学生所说随机出示图片）
四．课堂拓展。
师：课文写得太美了！我也想学学作者，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：————”说什么呢？（谁来帮我说说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：——”
五、小结。
亲爱的同学们，我们走过温暖的春季，炎热的夏季，凉爽的秋季，寒冷的冬季，我们欣赏每个季节的美丽，我们也感受到了每个季节带给我们的快乐，课下仔细想一想，你用什么方式来赞美一下四季呢？下节课听同学们汇报。
六、板书设计：
四季
春
夏
秋
冬
草芽尖尖 荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人肚子一挺
我对新教材的认识
20xx年9月14日，我参加了由滦*县教育局组织的部编教材培训活动。虽然只有短短一天时间，但这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。新教材的解读，使我对一年级新教材有了更新的认识，从而让我懂得了怎么才能更好的把握好教材，如何有效的去教。下面就谈谈几点我的学*体会。
一、全国共用一本书体现了当下教育的公*性。
二、新教材并不是专家臆造的，它是在过去的语文教材和语文教学实践中真的生长起来的。首先新教材是从旧教材中生长出来的。因为教材编写必然要考虑到它的继承性，所以新教材中很多内容和说法对于在语文教育工作战线上摸爬滚打十来年的我并不陌生。所以，这次部编新教材尽管是一场教材的革命，但有一个基本原则“能不变的就保持不变”，文质兼美的经典仍然是保留的。其次新教材的变，即旧教材没有而新教材有。这种变化的依据之一，就是*几年教学改革实践的经验和一些学术研究的新成果。比如和大人一起读、教读和课外阅教材构成三位一体。其实它的依据就是*几年提出并实验的“群文阅读”和“主题式阅读”。而“双线组元”其实和“真语文”“正道语文”“语文味”语文的基本理念是相通的，这就是对语文课程工具性的一种落实。 所以新教材并非天外来客，它接地气，植根于我们的教学实践，继承了以往教材的优点，沉淀了多年教改的经验，对我们语文老师来说，是能够很好地操作的。
二、当我们真正走进去时，一切原来如此简单。听了培训后，教材编辑的理念、体例、如何使用新教材这些内容，就会在新教材的字里行间闪现。新教材的新我们了然于胸后，感觉到就是引导学生真阅读、真写作、真活动。这样的做法哪一位语文老师都曾做过努力和尝试。所以说新版教材的初衷就是本真语文，回归天然，不搞矫揉造作。
三、用本真做支点，语文教育的精彩就会被轻轻撬起。当我们真的沉下心来，把新教材捧读掌间，从一个语文的情怀去解读教学内容，以一位语文教师的眼光去审视文本价值时，语文教育的支点我们就找到了。当然教材新了，学生新了，我们做教师的也应该真的和过去有点区别，以一个“真”字，落实好教材中的家国情怀、优秀文化和基本的语文素养，那么我和我的学生必定可以享受语文的精彩。
总而言之，本真语文是大势所趋，在新的课程、新的学*方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学*生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步，语文的天地是宽广的，我们语文人要携手共进，共同开启语文课程的新天地。
教学目标:
1认识11个生字，认识四个偏旁，认识一个笔画.
2能正确流利朗读课文.
3初步了解四季特征.教学过程：
一、课前两分钟：
2分钟 学生背诵《春晓》、《小池》、《山行》、《江雪》
二、谈话导入：
3分钟
春天的鸟鸣、夏天的荷叶、秋天的枫叶和冬天的白雪构成了一幅多彩的四季画面。（板书：四季）美丽的四季不仅在诗歌里，还在我们的身边，让我们一起欣赏吧。边看图片边思考：你最喜欢哪个季节？喜欢它的什么特征？（播放图片） 谁来跟我们一起分享他的想法。学生汇报。（贴出板书：春、夏、秋、冬） 四季不仅给我们展示他们的风采，带来不同的体验，还给我们带来了四个礼物。大家喜欢吗？ 这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。让我们一起学*第二课《四季》
三、整体感知，读文（5分钟）
1、用自己喜欢的方式读课文，要做到：根据课文上的拼音，读准字音，把课文读准确流利。
2、指名读（别人朗读时，我们要做------文明的小听众）
3、学生评价（评价时要做到：字音准，声音响。）
4、男女生比赛读。（想听听我这个评判的建议吗？读出自己的风格和节奏，还可以配上表情。）
四、学字（15分钟）
1、你们读得太美妙了，引来了一群生字宝宝，我们一起跟它们打招呼吧。（读出他们的名字）
2、老师还记不住他们的名字，请小老师来带读吧 小老师带读：请跟我读对，一对的对。（3分钟）
3、生字宝宝很顽皮，它又跳进你们的书里啦，就藏在书的62页，你们还认识他吗？请同桌互相考生字，时间是一分钟，遇到不懂的，就要互相帮助。（1分钟）
4、你们都很生字宝宝交上朋友了吗？那我们来抽大奖吧。（2分钟） 我猜大奖是“ ”（恭喜你，中大奖。答错了，不是“ ”） 抽出“圆、秋、雪、肚”
5、这些生字宝宝都是形声字，他们有偏旁，我们来认识他们吧。（3分钟） 他们是：方框(国字框)、禾字旁、雨字头、月字旁（板书）
这些偏旁的朋友可多了，你们可以帮它们找朋友，组成新的生字吗？(老师板书四个偏旁) 同桌互说。学生汇报（每个偏旁组两个新字）
6、生字宝宝玩累了，想回家了，你们可以送他们回家吗？边读边送。你们觉得哪个生字最难记?在小组内说说你用什么好方法记? 贴出:难字：圆、夏、雪、就（5分钟） (我用“ ”方法记“ ”字。)
7、这些字宝宝还跳进新的文章里，你们还认识他们吗？请读儿歌（1分钟）
五、谢谢你们，生字宝宝安全回家了。（8分钟）
1、他们很高兴，他们请来了两个新朋友，你们想认识他们吗？读“
七、儿”
2、? 这两个字宝宝都有一个共同的笔画，你知道它是什么吗？这个笔画就是我们今天要学*新的笔画：竖弯钩。(教师示范竖弯钩的写法) 请你跟着我来做，我就跟着你来做。
3、观察每个字在田字格中的位置，问：这两个字怎样写好看？我看谁的眼睛最雪亮？ 学生回答。老师书写。学生描一个，写一个。（唱生字歌）
4、板书一个孩子的字，让学生评价。
六、刚才我们共同走进了四季，感受了四季，感觉四季的景色太美了。其实，描写四季的诗歌和儿歌还有许多，你们愿意把最喜欢的一首与我们一起分享吗？请走到你的朋友或老师身旁，大胆地把四季的美展示给他们。或许，他们会给你们一张贴纸作为鼓励呢。（2分钟）
【教学目标】
１、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。
２、独立识字，自主识字；能独立识记１１个生字中的５～６个。
３、初步感受四季的特点和美，在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学*语文的乐趣。
【教学重点】
读准字音，认清部分生字字形，初步体验阅读与创作的乐趣。
【教学媒体】
生字词卡片；ｃａｉ课件。
【教学过程】
一、导入新课
（用图画激发学生的学*兴趣，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣）
１、课件展示四季美景图画，看了图，你想对大家说什么？
预设
⑴ ──真美啊！（引导学生从图中感受四季的美）
⑵ ──这是一年四季！（说说什么叫四季？四季有哪些与众不同的特点？）
⑶ ──其他。（相机指导）
２、过渡这么美的图画，要是配上一首儿童诗，小朋友们看着图再把它朗诵出来，那感觉一定很棒！你想试一试吗？
二、配乐诗朗诵（让学生整体感知课文内容，激发学生读课文的欲望）
１、课件展示四季图及配乐儿童诗朗诵。
２、过渡这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？
三、初读课文（要求读准字音、读通课文、认准字形）
１、谈话你们能告诉老师，在读课文的时候如果遇到不会读的字，该怎么办呢？（引导学生了解识字方法）
２、自由读（读的过程中尝试用了解到的识字方法学*生字，争取主动识字）
３、比赛读：
⑴ 交代比赛规则你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。为了使每一位参赛选手发挥出最好的水*，比赛前大家可以准备准备，相信你们一定能读好。
⑵ 赛前准备。
⑶ 指名选手上台参赛。（要求读准字音、读通课文。）
⑷ 评委点评你认为哪位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗？
⑸ 老师随机正音。重点指导“说、雪、是、鞠着躬说、大肚子一挺”
４、各种形式读选择相同内容的小伙伴齐读、领读、轮流读等。
５、小结过渡小朋友通过互帮互助，终于读准了字音，读通了课文，真了不起！咱们认识一个字，不仅要会读，认准它的字形也非常重要。
６、识字：
⑴ 课件演示（出示文中的１１个生字）
⑵ 开火车认读。
⑶ 组织四人小组讨论想想用哪些好方法把这些字记住。
⑷ 四人小组识字，师巡视指导。
⑸ 集体交流识字方法。
⑹ 小结小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多的字。
四、课中操
１、谈话老师将课文编成了一首十分好听的歌，让我们一起来比比、唱唱、跳跳吧！
２、学生边比边唱，再次感受四季的特点和美。
３、过渡四季多美呀！一年四季各有各的特点，每个季节都是那么不一样！你还想去瞧一瞧吗？
五、尝试创作
１、课件演示，让学生再次欣赏四季的不同特点及独特之美。（要求边看边想，你喜欢哪个季节？从哪儿你能看出它很美？你能说说它的美吗？）
２、过渡课文用四个小节，短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的，让我们也来学学课文的样子，来描绘一下这些美丽的图画，好吗？
３、四人小组尝试创作，进一步感受四季之美（以鼓励为主，教师既要相信学生潜能，又应给以适当指导。）
４、新作交流，如：
补充式──草牙尖尖，它对小鸟说“我是春天。”小鸟说“春天真美！”
自创式──春雨绵绵，她对大地说“我是春天。”花儿红红，她对小朋友说“我是春天”。等等。
六、师生互动
１、播放课文歌曲，老师和学生一起唱唱跳跳。
２、配乐儿童诗朗诵。（以上都可以用上自己新创作的）
七、指导书写
１、出示生字“七”、“儿”，认读。师范写，提示笔顺。
２、学生试写，师生共评。
【设计理念】
本课时的设计旨在创设一定的情境，让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学*语文的乐趣。本课时中努力培养学生的语文实践能力，如让学生主动地识字、阅读、体验、学唱、律动、尝试创作。在教学过程中不刻意追求语文知识的系统和完整，只是让学生尽可能多地直接接触文本材料，尽可能地调动多种感官协同作用，尽可能地将语文学*综合化。在识字、阅读、体验等过程中爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到成功的喜悦，从而对语文学*产生更浓厚的兴趣。
教学目标
1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感。
2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
情感、态度和价值观：理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季的美丽。激发对大自然的喜爱之情。
难点：感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备
1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）
2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，分别钉在泡沫做的"四季树"上。）
3、 四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）
4、 音乐。
活动过程
一、谈话导入：
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》
四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我是冬天。”
二、 帮助幼儿理解感知作品（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说"，可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造，教师应充分给予鼓励。
根据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说：“我是春天。”柳叶绿绿，他对小鸟说：“我是春天。”知了叫叫，他对大地说：“我是夏天。”树叶黄黄，他对大雁说：“我是秋天。”菊花香香，他对落叶说：“我是秋天。”雪花白白，他对人们说：“我是冬天。”腊梅花开，他对小朋友说：“我是冬天。”水仙花开，他对天空说：“我是冬天。”
四、表演四季：
听了小朋友们找到的四季，我觉得四季真的好美呀！就让我们一同感受四季的美丽景色吧！请小朋友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念《四季》一边做动作。
鼓励个别幼儿领着大家诵读。
五、拓展游戏：
说说画画：
你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）六、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。如： 春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。
时间由一年一年构成，而一年又由四季构成，幼儿大都知道有四个季节，但是一般都不太了解四季的特征，教师可以教会幼儿对四季的了解，进一步的感受四季的美
知识与技能
积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学*写景抒情的方法。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学*作者抓住景物特征描写的方法。
情感、态度与价值观
领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。
重点
朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。
难点
语言欣赏和写作手法的学*。
朗读法、讨论法、自主探究法。
学生
课文预*，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师
多媒体课件
1课时
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意，这就是雨。它似歌，如诗，像画；春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静：各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人爱情风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
1．本文语言优美，教师有感情地朗读课文，学生听读，把握情感、节奏。
2．学生自由朗读课文，读准字音、节奏，体会作者感情。
3．在朗读课文的基础上回答问题：
(1)这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？作者为什么喜欢雨？
对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
(2)文章是按照什么结构布局的？
总——分——总
(3)请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。
春雨的特点：美丽、娇媚；
夏雨的特点：热烈而粗犷；
秋雨的特点：端庄而沉静；
冬雨的特点：自然而*静。
1．优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。勾画出你最喜欢的句子，有感情地朗读，并从感官、修辞、写作手法等角度进行品析。
学生自由朗读课文，自主学*、合作探究、交流展示，老师适时指导、点评。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人的修辞方法的运用，生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象。
(2)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。
(3)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这三句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的景象。作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
(4)也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
(5)雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
运用比喻、拟人、排比等手法形象地给我们展示了对雨的热爱。
2．老师小结：岁月像一条长河从我们的生命中缓缓流过，总会有一些东西触动我们心中最柔软的部分，也许是一个人，也许是一件事，也许是一处风景。只要你热爱生活，就能在孤单时享受寂寞的美丽，在黑暗中看到黎明的曙光，在风雨中想见七色的彩虹！让我们一起睁开慧眼去书写美好的生活吧！
第一部分(第1自然段)：总写我喜欢雨。
第二部分(第2～5自然段)：描绘四季的雨。
第三部分(第6～7自然段)：抒发对雨的喜爱之情。
本文通过对雨的四季的描写，表达了作者对雨的喜爱之情、渴望之情，热爱生命之情。
1．结构完整，思路清晰。
文章开门见山，一句“我喜欢雨”干净利落地开篇点题，奠定了全文的感情基调，也是贯穿全文的一条感情线索。再以“无论什么季节的雨，我都喜欢”一句强调对雨的喜欢之情，同时为下文按季节写雨张本。“她给我的形象和记忆，永远是美的”，则概括了雨的总体特征——美。事实上全文正是围绕“喜爱”和“美”这两点展开描绘的。接下来作者按照春、夏、秋、冬四季的顺序依次对雨进行了细致传神的描绘。写了春雨的娇媚、柔情，给大地带来的勃勃生机；写了夏雨的“热烈而又粗犷”；写了秋雨的“端庄而又沉静”；写了冬雨的“自然、*静”。之后，在“啊，雨，我爱恋的雨啊”一段中总括四季，集中抒情。以一个排比句写出了雨给作者的美好感受和独特的心灵体验，表达了自己对雨的渴望和爱恋之情。最后，作者以一句精练而深情的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”收束全文。既照应了开头，也再次强调了雨“美”的特征和自己对雨的爱恋之情，深情隽永，令人回味。
2．诗意浓郁，美妙动人。
作者将很多事物拟人化，使自然之物可亲可感。例如，在文章第1段，作者用“她”来称雨，形象、亲切。在春雨中，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，用语新颖别致。作者说秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的妇人”，将秋雨妩媚、端庄的独特魅力描写得十分充分。作者还用许多形象的比喻句，让自己心中的雨洒落到读者眼前。例如，写春雨时，他写道“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，这是多么娇柔、多么珍贵的雨呀！
我喜欢雨春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉静冬雨：自然而*静抒发对雨的喜爱之情
这是一篇美文，可谓音韵美、意蕴美、境界美、人性美四美合一。在进行教学时，我以读为指引，在初读时采取多种方法形式，让学生充分领会美文的意蕴。然后又对美文进行了品读，以学生有感情朗读为核心，再加以对佳词妙句的欣赏品析，目的是品味语言，进而分析本文的语言特点，学生能从修辞、写法、感官等多角度进行品析，为以后的写作实践打下了坚实的基础。
——四季的作文450字(精选十篇)
寒来暑往，四季更替。我已经经历了十几回这种周而复始的变化。季节的体验给我留下了许多挥之不去的美好记忆。
走过春天，春暖花开，人们脱掉了厚厚的棉衣棉裤。就连燕子也从南方飞了回来。绿色的、刚苏醒的小草也从土里钻了出来。给大地盖了一层绿色的地毯。成千上百的花朵开在地毯的上面，把地毯点缀得更加美丽。
走过夏天，原先树上的花朵早已换成了绿油油的树叶。天上的太阳变得更加肆虐，晒得人们只好穿上了短袖和短裤。夏天里，公园里的荷花开了。开得那么美丽，那么灿烂，晶莹的水珠在荷花的摇篮里安静地睡着。到了中午，太阳照得水珠马上消失在了空气中。夏天是我最喜欢的季节，因为它的热，我们才有机会去海里冲一下凉。把所有的夏天的热和烦恼，全被大海冲去了。
走过秋天，在秋天的田野里，瞧去，一大片一大片的稻田，金黄金黄的。给大地盖上了一层厚厚的金黄色的被子。秋天里，农民是最高兴的，因为一到秋天就可以把这一年的劳动和汗水，全部赚回来。秋天里有丰硕的果实。苹果、梨、大米、鱼…这些水果蔬菜和肉，都是秋天的代表。
走过冬天，人们又穿上了厚厚的棉衣和棉裤。人们顶着凛冽寒风从街上走过。冬天的雪是美丽的，给大地漆上一层雪白的白漆，粉装玉砌的，到处都是雪白，有时还会露一点草色，给大地母亲穿上一件带水纹的花衣。
走过这个四季，又迎来了新的四季，就这样周而复始地变化着。
我家住在江西省鄱阳市一个落后的小山村，但那里景色一年四季都很迷人．
春天，大地苏醒了，映山红在温暖的阳光下长了出来，小动物们都从自己的家里出来了，小鱼儿不再躲在河下面，而出来晒太阳．后来，下了一场春雨，小草在一夜之间长了出来，绿油油的，给大地披上了一件绿衣裳．如果你在山间的小路上散步，偶尔会听见鸟儿在叽叽的叫，像是对我们诉说着春天的美好．
温暖的春天过去了，迎来了炎热的夏天．草地上的花儿开了，白的像雪，黄的胜金，红的似火，粉的像霞．虽然别人说夏天非常炎热，可我们乡村的孩子不怕，感到很热的时候就到小溪边洗一把脸，还是很热的话就到小溪里去游泳，可惜我不会游泳，只能躺在大树下，闻着淡淡的花香，陪伴我的只有小鸟、蜻蜓、还有蝴蝶．
秋天，果子成熟了，农民伯伯开始丰收了，那一篮篮的篮子里装满了丰收的喜悦．家家户户都很忙，有的摘水果，有的摘菜。水果有草莓、葡萄、桃子。
金黄色的秋天走了，迎来了雪阿姨．他一天到晚下着鹅毛大雪，早晨我和伙伴一起来就喊：＂yeah"，然后到外面打雪仗，堆雪人，在结着厚厚的冰的湖面上玩，那欢乐的笑声传得很远很远．虽然下雪有好处，但也有坏处，给行人带来了不便，让汽车不能安全行驶，但我们还是爱下雪．
直到现在我仍然想念家乡那可爱的春天，热情的夏天，金黄的秋天，迷人的冬天．
一年有四个季节：春、夏、秋、冬，各有各的姿态，各有各的特点。每个季节的感受也不同。春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽、冬天寒冷。
春天的天空一碧如洗，朵朵白云飘飘悠悠的，有时像苹果，有时像弯弯的香蕉，一会变成圆圆的大西瓜，真让人眼花缭乱。温暖的阳光洒向人们的心田。人们仿佛又多了一份轻松自在，多一点欢声笑语。
春天的花儿五彩缤纷，时常飘出香气，使人沉醉，还引来一群蜜蜂。
夏天，太阳失去了春天的温柔，好似火球火辣辣地照着大地，似乎要把全部的热量散发出来。它晒软了柏油马路，晒红了行人的路，更晒裂了大地。泼盆水倒在地上，大地干渴得一下吮吸干净。满街都是背心、赤膊。人们恨不得钻进冰箱里去。人们都诅咒着该死的天气。只有卖冷饮的吆喝声，希望天气越热越好。
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了。
秋天，是丰收的季节。来到农家院里，房屋下挂着一串又一串的大苞米，高高兴兴在和客人微笑。
秋天，打开她的化妆盒，把西红柿涂得透红，把橙子涂得金黄，把葡萄涂成紫莹莹的。
凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天又来了。
冬天虽然很冷，但却很有趣。冬天经常下雪。只要一下雪，我就会和小伙伴们堆雪球，打雪仗，在雪地里打滚，真是有趣极了。
我爱四季。它们是迷人的，是美丽的。
我家乡的四季最美，最独特。
家乡的春天生机勃勃。草安静地探出头，看起来像一块绿色的大地毯。五颜六色的花朵为暗淡明亮的绿色增添了一抹色彩，大树开始发芽。燕子从南方飞来，为宝宝建造“新房子”。这是我家乡的春天。
家乡的夏天很热闹。郁郁葱葱的树上，几只小鸟叽叽喳喳，仿佛在说:“夏天真好！夏天真好！”最美的是刚下雨的时候，雨水打在了树、草、庄稼上，让它们更绿了。一场好雨后，你出去散步。这是你家乡空气最好的时候。凉风从对面吹来，一天的烦恼都抛在脑后。这是我家乡的夏天。
家乡的秋天很快乐，工作了很久的叔叔终于收获了，露出了幸福的笑容。成堆的玉米不知道农民有多少汗水和辛劳。秋叶如蝴蝶般飘落，舞步优美，滋润着树的母亲。燕子也飞到了南方。这是我家乡的秋天。
我最喜欢家乡的白色冬天。冬天来了，我的孩子最期待下雪。我也不例外。我环顾四周，期待这一天。那是一场大雪。没人出来。下了一整夜的雪。凌晨五点，雪终于停了。我早起和朋友打雪仗堆雪人。当我累的时候，我会坐下来享受雪。家乡的雪景最迷人。雪女给大叔穿上耀眼的银装，把大地母亲变成了白色的舞台。低低的天空就像眼睛能看到的黄羊，它们惊恐地挤在一起。这是我家乡的冬天。
我爱我的家乡和家乡美丽的季节！
一年有四季，四季风不同。
春风能让大地万物复苏，春风带着自己“帮手”春雨让大地得到滋润，他们让小草弟弟探出头来看看外面的世界，他们让鲜花妹妹穿上漂亮而又鲜艳的衣服，来展现她们的风采，他们让柳树姐姐重新摆动她那细长又美丽的头发。不过，春风和春雨也会好心办坏事，把活泼开朗的小朋友们“锁”在家里，失却很多应有的快乐。
夏天的风被人们称为热风，她把大树哥哥“吹”满了深绿色的叶子，她把各种各样的鲜花妹妹唤醒了，她把雷雨唤来了，时而不时地就下起漂泊大雨，把小朋友们吓得够呛。夏天下雨常常使屋子里很闷热，不过，下完了雨，再来上一阵风，可凉爽了。
秋风给人们一种高远的感觉，她用细长的手指把果园里面得“娃娃”打扮的十分俊俏，她给苹果娃娃穿上红袄，她给葡萄小姐穿上紫袍，她给鸭梨哥哥穿上黄衬衫，她给柿子小姐穿上橘红礼服，她给香蕉先生黄西服。她让高粱乐红了脸，她让稻穗低下了头，只要她一吹，庄稼和果子都成熟了，只要她一吹，树叶马上就落下来，只要她一吹，枫叶马上就红得似火。
冬风也就是北风啦！只要他一吹，小鸟躲进了巢里，只要他一吹，梧桐落了叶，只要他一吹，小河结了冰。不过，北风也为人们带来很多的欢乐哦！他给人们带来洁白美丽的雪花，他给人们带来了晶莹剔透的冰，让老人与孩子尽情玩乐。
这四季风对人们的奉献都很大，我希望风只有好处没有坏处。
春天结束就是夏天，夏天结束就是秋天，秋天结束就是冬天，冬天结束又返回春天…就这样度过了一年又一年。春、夏、秋、冬像四位演员，在台上展示自己。
春来了，幕布是浅绿色的。春是一位健壮的青年，他手指一挥，冰化成了水，树长出了树叶，小草钻出来了，花也盛开了，形成一幅美丽的图画：水蓝汪汪的，清澈见底。小溪唱出“哗啦啦”的清脆歌声，树叶和树枝一起合作，向春招手，仿佛在迎接他，桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，形成了百花争艳的景象。春看到这样的情景，笑了笑，然后便向台下走去。
夏来了，幕布是深绿色的。夏是一位漂亮的姑娘，她吹一口气，湖中的荷花开了，睡莲也开了，在春的基础上变得更漂亮了，一幅美丽的景象再次出现在眼前：小溪清澈见底，天空中的鸟在歌唱，鸟儿们就像是五线谱上的音符，按着谱子唱歌，荷花和睡莲竞相开放。夏姑娘花枝招展的笑着，走下台去。
秋来了，幕布是金黄色的。秋是一位漂亮的阿姨，她把口袋打开，各种各样的果实蹦了出来，就成了种子，散在田里。又一幅美丽的画面呈现在眼前：农民在田里割麦子，他们又丰收了，红红的枫叶十分漂亮。秋阿姨笑着走下台去。
冬来了，幕布是雪白色的。冬是一位可爱的小姑娘，浑身上下都是白色的。她把手中的魔法棒一挥。形成了又一幅美丽的图画：天上飘下雪花，给大地盖上了棉被，许多小朋友在玩雪，玩得十分开心。冬姑娘走下了台。
四季都过去了，马上有了新的表演。
我们努力追寻春的足迹开始，进入夏的火热，秋的丰硕，冬的冷艳。
“风乍起，吹皱一池春水。”温暖的春风，促使冰化为了春水。鸭妈妈领着她的宝宝，排成一字形，在水池中快活地游。水面上，偶尔会飘下一两片粉红的花瓣，抬头一看，才看见了那一棵大桃树，绽放出鲜艳的花朵，为春天增添了一种色彩。鸟儿们从南方赶来，为人们报导春天来到了。大自然的万物都从沉睡中苏醒过来，感受着春的气息。
“赤日炎炎似火烧。”夏天，用炎热打发走了温暖舒适的春天。调皮的他，在太阳公公底下点了一把火，使太阳燃烧起来，像一个大火球似的炽烤着大地。人们退去春装，穿上凉爽的夏装，吃着好吃的冰激凌，在大海中游泳，这是一件多么怄意的事啊！只不过可苦了那些知了，整天受夏天的命令在大合唱。
“一年好景军须记，最是橙黄橘绿时。”秋天，最令人喜爱的地方就是它是个丰收的季节。一到秋天，果实就退去幼年时的布衣，穿上华丽的礼服，在果树上笑着向人们招手示意。香气扑鼻的菊花，笑吟吟地看着人们。树叶娃娃离开大树妈妈，乘着秋风出去进行长途旅行。
“千里冰封，万里飘雪。”冬天，把它比做一件白色地大衣是再合适不过了，因为正是它为大地披上了一件雪白的大衣。冬天是孩子们喜欢的季节，打雪仗。堆雪人，到处洋溢着孩子们的笑声。
我爱四季，无论是娇艳的春天，还是寒冷的冬天。
一年当中，一共有四个季节，它们都各具特色。有些是人们喜欢的，有些是人们讨厌的。
春是轻盈的，它如一位脚步轻轻的姑娘，送来了花草生机，但人们却未发现，你瞧，小草探出了可爱而又绿油油的小脑袋，牡丹抬起了高贵的头颅，杜鹃也迎着春风绽放，梨花，杏花，桃花都开了。仿佛在为春姑娘的到来而放出了自己崭新的面孔。
夏是火热的，再烈日炎炎的夏天，人们开始穿短裤和短袖了，有一些小朋友在小卖部买雪糕，大街上，每一个人都带着太阳伞和太阳帽，但却有人喜欢这样，有的喜欢夏天的雨，有的喜欢穿得薄一点，还有的喜欢吃清甜的雪糕，但夏季不宜出门走动。
秋是无私的，秋姑娘为农民伯伯们送来丰收的喜悦，你瞧，张伯伯在丰收着一个个红通通的苹果。麦地里一卡卡金黄的麦穗像秋风招着手，仿佛在向秋风姑娘打招呼。看那边绿油油的小菠菜们向农民伯伯挥着手，这里的一切仿佛就像活过来一般。
冬是纯洁的，天空中飘散着奇形怪状的雪花。大地上一片雪茫茫的景象，在冬天，孩子们打雪仗，堆雪人玩得不亦乐乎，虽然空气寒冷，但孩子们玩闹的景象，是指白茫茫的雪地多了几分生机。在这个季节里，病毒极少，每个人的脸上都洋溢着微笑。所以说雪是纯洁的。
让我们一起感受四季吧！
今天站在阳台，吹着凉爽的夏风，忽然让我想起了这一年四季风。
春天的风是柔和的。春风姑娘鼓起她那樱桃小嘴轻轻地吹着大地，冰雪融化了，田埂上的草儿泛青了，河岸边的杨柳吐芽了，水边芦苇也透青了，阵阵春风吹来，河面上荡漾着阵阵涟漪，在暖阳的照耀下波光粼粼。
夏日的风是惬意凉爽的。清晨，我站在阳台上，倾听着鸟儿们的歌声，阵阵凉风拂来，感觉神清气爽，呼吸变得清新舒畅。中午，烈日炎炎，树枝耷拉着脑袋，在田哩干活的农民伯伯们更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。大家来到大树下，这时夏风也来了，拂过田野，拂过河面，拂过树悄，拂过在人们的笑脸上，好像一股清凉的甘泉流入人们的心田。
然而，这夏日的风也是喜怒无常的，有时惬意凉爽，有时凶猛可怕。夏日的台风常常使人觉得毛骨悚然！它能把树连根拔起，把路边的广告牌掀翻，把屋顶吹走。
秋天的风是宜人的！秋风一吹，大地就立刻换上了艳丽的晚礼服。枝头上硕果累累，稻田哩金灿灿的，农民伯伯正忙着割稻子，个个都干得热火朝天，晶莹的汗珠洒满稻田，阵阵秋风**吹来，立刻吹干了农民伯伯的汗水。
告别了柔和的春风，凉爽而可怕的夏风，宜人的秋风，江南大地便迎来了寒冷刺骨的冬风。早晨，冬风就像一个顽皮的孩子吹着哨子把我从睡梦中吵醒。走在上学路上，它会掀掉我的帽子，钻进我的袖管，直达我的胸口，让我瑟瑟发抖，喷嚏连天。
一年四季风，让我快乐让我伤心，但我还是喜欢这四季不同的风。
乡村的四季非常美丽，每一个季节都有自己的独特之处。
春天的乡村，是一个五彩缤纷的世界。在乡间的小路旁，草丛遮掩着星星般的野花。在乡间的田野里，那一颗颗长得十几厘米的麦子，显得格外碧绿。在乡间的小河旁，柳树展开了她那柔软的胳膊，一阵春风拂过，她就翩翩起舞。在乡间的大树上，停留着许多鸟儿，瞧，它们正在举行唱歌大赛呐！
夏天的乡村，是一个多姿多彩的世界。在池塘里，一个个荷叶挤在一起，像一个大圆盘一样。在荷叶间探出头来的白荷花像一个亭亭玉立的小姑娘一样站在那里。它们有的只展开了一两片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出了里面黄黄的小莲蓬，还有的还是一个花骨朵。在农家的菜园里有很多新鲜的蔬菜，碧绿的黄瓜挂在长长的藤上，西红柿好似一个个灯笼，显得那样火红，还有一个个紫色的茄子……当你从菜园旁走过，你会看见许多彩色的蔬菜。
秋天的乡村，是一个果实累累的世界。在果园里，苹果树上挂着许多灯笼似的苹果，葡萄树上挂了许多串又红又大的葡萄，那些葡萄一颗颗好像珍珠一样，还有梨树上的拳头似的梨，柿树上的小柿子……
冬天的乡村，是一个白雪纷纷的世界。在田野里麦田盖上了三层被，俗话说：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。那明年一定会大丰收。
四季的乡村风景，各有各的特点。
——四季的美景作文600字(精选十篇)
随着社会的发展，城市里的高楼大厦越来越漂亮，而城市的现代也让人们的生活品质得到了很大的提高，也许每个人呢都喜欢城市，可我却不是，我喜欢的是乡村。那是我爷爷的家，也是我从小长大的地方。而在那里的美景令我魂牵梦绕。
春天，万物复苏。小草悄悄地探出了头，池塘边的柳树抽出了嫩绿的芽儿，小小溪流欢快地流淌着，小鸟停在电线上叽叽喳喳地叫着，好像在说，“春天来了，春天来了”。
夏天，农民伯伯种的西瓜成熟了。瞧，每个西瓜都挺着碧绿清亮的大肚皮，我们都亲切地叫他“黑美人”，邻家的小孩每天都忍不住在那瓜田边放慢脚步，不知道要吞掉多少口水呢!夜晚，明亮的月亮早已挂在天空，辛勤劳动了一天的人们凑到一起，摇着那古老的蒲扇，天南地北的.聊着有趣的事情。有时，那些忽明忽暗的萤火虫还会出来跳舞呢!
秋天，是丰收的季节。风宝宝偷偷地吹了口气，成片的农田顿时掀起层层的波浪，高粱笑红了脸，稻谷笑弯了腰，农民伯伯的脸上更是笑开了花。果园里，果农伯伯采收着金灿灿的柑桔，黄橙橙的鸭梨… …嘟嘟，大卡车装满了果实开走了，他也要给城里的人们送去丰收的喜悦。
冬天，野草枯黄了，落叶随风飘远了，辛苦一年的人们也该休息休息了。忽然的一场大雪，使整个世界都变成白色。晒谷坪上，几个小孩子有的在堆雪人，有的在打雪仗，玩得可欢了。
这就是我爷爷的家，美丽的乡村，一个令我向往的圣地，一个在城市里所体会不到的惬意，我爱乡村。
有人喜欢温暖的春天，有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢凉爽的秋天，还有人喜欢寒冷的冬天，而我觉得四季都很美。
春天最美是桃园。那一朵朵被春雨妈妈滋养而盛开的桃花姑娘成群结队地在树上比美，在阳光的照耀下就更夺目了。当然雨中的桃园也很美。雨珠一滴一滴落在花骨朵上，花骨朵儿便洋洋洒洒地落了下来。柳树爷爷在旁边笑眯眯地看着这一切，正如“柳桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”
夏天最美是荷塘。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”用来形容荷塘再合适不过了。荷花生出小骨朵，荷叶冒出小尖尖，蜻蜓们都飞到了停机坪休息。夜幕降临，睡莲姐姐在荷塘中盛开了，萤火虫弟弟们打着小灯笼急匆匆地往她那儿飞去。过了一会儿，仔细看萤火虫开始对着睡莲姐姐转来转去，仿佛是在为她表演。
秋天最美是枫林。枫林从远处看像是着火了一般。风爷爷来了，“呼——”，枫叶娃娃被吹落了下来。瞧，娃娃们在空中翩翩飞舞，跳完舞便躺在松软的土地上安眠了。原本*淡无奇的路面现在被枫叶们铺上了一张火红红、黄澄澄的`地毯，美丽极了，漂亮极了，有趣极了。真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”！
冬天最美是梅花。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”外面寒冰刺骨，傲人的梅花姐姐在外面坚持不懈地站着，独自开放，独自美丽。善良的冬奶奶见了，便让漫天飞舞的雪娃娃化作雪人陪伴梅花姐姐，又让冰姐姐化为冰锥挂在梅花姐姐的手臂上陪她说话。
这就是我喜欢的四季，它的美在桃花姑娘的笑脸中，它的美在荷花姑娘的裙子中，它的美在枫叶姑娘的花瓣中，它的美在梅花姐姐的芳香中。果然“四时景物皆成趣。”
提及我家临*最美丽的地点，无疑是*几年新构筑的逛荡河公园。公园内的粉饰绿化完满。在花卉怒放的春季，百花齐放，万花争春。枯叟了一个冬季的柳树也开端抽枝抽芽，不知细叶谁裁出，仲春东风似铰剪。翠绿的河水上有天鹅戏水，又有春江水暖鸭预言家的群鸭渡河之景。河滨有绿草丛生，有粉红花开，亦有花卉拥挤，有的树上已有点点粉红，登拱桥而远眺之错参差落红绿相映，到处莺啼燕语，遥远的河中还有假山搭石，河水好像九天之水，飞流直下。
当炙热难当炎日高阳的夏日，遥远漫起的`水雾到处飘散，模模糊糊，既有柳枝垂摆点水面，哈腰细梳水中柳，水中浮莲片片飘，亦有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上面。河滨花卉昌盛，花瓣上还有颗颗亮堂的露水，桥下琉璃八角凉亭，座落河滨，又有谁家翁媪乘凉。夜听虫声叫。
自古逢秋皆*宁啊，荒凉的秋风吹散了艳花，刮枯了绿叶。各处黄叶苦花，河面飘飘散去片片叶，逝水东流啊。已不见河上的天鹅何去。冷风**，吹起河面层层婉转，出现朵朵白沫。
北国得意，千里冰封，万里雪飘。河滨远山皆银装素裹。河面异样*静，丝绝不起波涛，由于它已结冰了，冰面泛着青光，河滨白雪掩盖，一片安静。寒风咆哮，雪满天翱翔，它甜睡了，遗失了昔日的生机。待来岁的春季的万物苏醒吧。
记得那是一个周末，当我翻过宝石山来到西湖边时，我突然发现，西湖竟是如此的美。
春天的西湖是温暖的，早晨当微风轻轻拂过波光粼粼的湖面时，路旁的杨柳正穿着淡绿色的衣裳，对着湖面照镜子呢，而她们的秀发则随风舞着。中午时分，湖边则变得热闹起来，人们坐在湖旁长椅上谈笑风生，不亦乐乎。
夏天的西湖是炎热的，正午时分烈日当空，此时正是荷花怒放的时候。只见它们不畏炎热，一朵朵挺立在湖面上。它们有的花瓣完全展开，向人们展现出自己的`美丽，有的虽然开了，但却像一个小姑娘一样羞答答的，不愿让人们看见自己的美貌，还有的则含苞待放，可是不论他们姿势如何，他们都像一个个花仙子一样楚楚动人。
秋天的西湖是凉爽的，这时候枫树们都已经穿上了火红的衣裳，一片片树叶像金色的蝴蝶一样纷纷飘落下来，为大地母亲盖上了一层厚厚的地毯，踩在上面会发出“咯吱咯吱”的响声。此时的花虽然有些已经凋谢，但还是掩不住它的美丽。
冬天的西湖是寒冷的，此时的西湖已是一片冰天雪地，整个世界仿佛被冻住了，断桥也被雪覆盖了，放眼望去一片白茫茫的世界。尽管如此，还是有许多人的涌向断桥，或许仅仅是因为拍一张照片留作纪念而已。
西湖之美美在四季，它使人留恋，使人产生无限的遐想。
四季的景色真美，什么颜色都有，五彩缤纷，真美呀！
春天，绿树发芽，万物生长。柳树、柏树、桦树、枫树，各种树都发芽了。兰花、迎春花、杏花、梨花、李子花，都开了。春天天气慢慢变暖，雪都融化了，不像冬天那么冷了。人们播下绿色的种子，等待着种子慢慢发芽。绿色的小草慢慢地生长着，露出那小小的芽，露出那春的信息，让人们感觉出春的希望。
夏天，花园里的花都开了，五彩缤纷。五颜六色的扫帚梅、火红的鸡冠花、漂亮的步步登高、五彩的喇叭花都争相开放。柳树、柏树、桦树、枫树都生长得十分茂盛。花园里还有蝴蝶、蜜蜂。草丛里有许多虫子，有益虫，有害虫。池塘里有许多鱼儿，有的小河里还有大约一*方厘米大的`贝壳，池塘里还有许多青蛙在呱呱呱地叫着，多么美丽呀！
秋天，许多果实都成熟了，有葡萄、石榴、山楂、苹果、梨、橘子、蓝莓、桃、杏、李子、香瓜、西瓜……好多好多。秋天也是丰收粮食的季节，农民们兴高采烈地去收获粮食，粮食真多呀！有金灿灿的玉米、向日葵和稻子，还有黄豆，在地里种的花生、地瓜，还有面瓜、冬瓜、南瓜等等。秋天还有很多蔬菜也熟了，有土豆、油菜、白菜、青菜、韭菜、香菜、辣椒、柿子、茄子、黄瓜、苦瓜、大头菜、大蒜、木耳、姜好多好多。
冬天，白白的雪花落下来，给大地铺上了一条银色的毯子，闪闪发光。孩子们高兴极了，都穿上衣服跑了出去，他们打雪仗、堆雪人，有的人还在冰上滑冰，玩冰嘎。还有的旅行社正在忙着雕刻冰雕和雪雕，什么样的都有。还有用冰做成的滑梯、用雪做成的小屋。多么美好呀！
四季的景色真美呀！我爱四季的景色！
我的家乡在泰宁的一个小乡村，那里虽然没有城市那样繁华，但是有纯朴善良的乡下人，也有四季如画的美丽景色。
春姑娘踏着轻快的脚步悄悄地来到了。竹林里嫩绿的笋用头顶破了泥土，神气地立在地面上。一丛丛碧绿的小草成群地探出头来，给大地穿上了绿色的新装。鸟儿自由自在地在天空中飞翔，唱着动听的歌。湖里的水在慢慢地流淌，鱼儿在清澈见底的湖水中演艺着“鲤鱼跳龙门”。在春季，一切就像一首歌。
炎热的夏天顶着烈日跑来了。池塘里一朵朵荷花在荷叶上争先恐后地绽放“英姿”，像一个个害羞的.小姑娘。青蛙组成的乐队在荷叶上进行着“大合唱”。树上的知了在不停地叫着，老人们坐在树下纳凉，偶尔摆起车马炮，跟邻居们下几盘棋。狗吐着舌头像卫士一样蹲在家门口。在夏季，一切就像一幅画。
硕果累累的金秋随着凉风悄然而至，用神笔描绘出了一幅丰收的图画。一望无垠的稻田里，金黄的稻杆挺着腰，犹如一个个神气十足的战士。果园里红彤彤的柿子挂在树上，就像一个个小灯笼。在秋季，丰收的感觉就像吃了蜜一样甜。
寒冷的冬天伴着白皑皑的雪高歌而来。一片片雪花从天空中飘落，就像一只只花蝴蝶。冬天用他的魔术棒把大地的一切事物都变成了白色。腊梅在雪和寒风中傲然挺立，让我不由得想起了王安石的诗句——墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
我爱我四季如画的家乡。你呢？
一年有四个季节，每一个季节有它不同的特点。
春天的时候春暖花开，各种各样的花花草草都茂盛地出来了，农民伯伯们都花花草草都茂盛出来，农民伯伯们都一个个出家门去到农田里种田去，农田边的小溪里的水清澈见底，小鱼们自由自在的游来游去，河蚌们张开嘴在河底喝水，河虾在跟它们都小伙伴们捉迷藏呢!春天的桃花渐渐的开了，农民伯伯在等着成熟的时候收获它们的果实呢!
夏天的太阳火红火红的，河里的荷叶像一个绿色的'圆盘，荷花从一个个的荷叶挤出了几朵粉色的荷花。荷花的根底渐渐的长出了莲藕。夏天人们都喜欢躲在家里开着空调看电视，谁也不想出去。
秋天是个丰收的季节，农民伯伯开着收割机来到农田里，金黄的谷粒笑着抢着来到仓库堆中。看着这丰收的场景，农民伯伯都笑开了脸。
果园里的水果成熟了。果农们扛着满筐的果子，来到集市上叫卖，诱人的果实让一大群驻足脚步，准备都买一些回家品尝呢!果市一片热火朝天!
冬天是寒冷的，但有种花它却是在这个季节开放着，你知道它是谁吗?它就是那不怕寒冷的梅花。冬天越冷，它就开得越旺盛。冬天，是四个季节里最冷的一个季节，人们只愿意留在家里，不愿出门的露面。
四个季节都有它自己的特点，如春暖花开，夏日炎炎，秋风送爽，冬天冰天雪地。
说起我们家附*最漂亮的地方，无疑是*几年新修建的逛荡河公园。公园内的美化绿化完善。在花草盛开的春天，百花齐放，万花争春。枯叟了一个冬天的柳树也开始抽枝发芽，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧绿的`河水上有天鹅戏水，又有春江水暖鸭先知的群鸭渡河之景。河畔有绿草丛生，有粉红花开，亦有花草簇拥，有的树上已有点点粉红，登拱桥而远望之错错落落红绿相映，处处鸟语花香，远处的河中还有假山搭石，河水犹如九天之水，飞流直下。
当酷暑难当炎日高阳的夏季，远处漫起的水雾四处飘散，朦朦胧胧，既有柳枝垂摆点水面，弯腰细梳水中柳，水中浮莲片片飘，亦有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。河畔花草繁盛，花瓣上还有颗颗晶莹的露珠，桥下琉璃八角凉亭，坐落河畔，又有谁家翁媪乘凉。夜听虫声叫。
自古逢秋皆寂寥啊，萧瑟的秋风吹散了艳花，刮枯了绿叶。遍地黄叶苦花，河面飘飘散去片片叶，逝水东流啊。已不见河上的天鹅何去。凉风**，吹起河面层层涟漪，泛起朵朵白沫。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。河畔远山皆银装素裹。河面异常*静，丝毫不起波澜，因为它已经结冰了，冰面泛着青光，河畔白雪覆盖，一片寂静。北风呼啸，雪满天飞舞，它沉睡了，失去了往日的活力。待明年的春天的万物复苏吧。
四季的景色、四季中的每一个季节，我们都是再熟悉不过的了，但是你们认真观察了每一个季节是什么样的吗?
让我来告诉你们吧!有人说，生机勃勃的春天是绿色的，其实在我看来，那生机勃勃的春天是彩色的。看，刚从泥土里探出小脑袋的小草和那长出来的小花，五颜六色的，漂亮极了。大地伯伯也脱掉了白白的大棉衣，换上了绿油油的衬衣;五颜六色的蝴蝶也在小花小草上飞来飞去。看吧!春天不仅仅有绿色，还有其他颜色呢!
春天过去了，迎来的当然是我们烈日炎炎的夏天了。夏天是什么颜色的呢?当然是红色的啦!那晃眼刺目的阳光把我们的脸蛋晒得红扑扑的。夏天的树叶也是最繁茂的，可即使如此，也挡不住炎炎烈日。而且夏天的夜晚也非常迷人。夜晚，没有炽热的太阳，却有点点星星挂在天空中，抬眼望去，美丽极了!还有那温柔的风，它缓缓地吹向草地，吹向田野，吹向忙活了一天的人们，让人们备感凉爽。
夏风凉凉，秋风缓缓，秋风送走了夏天，带来了金色的'秋天。秋天也是硕果累累的季节，在这个季节里大地又把绿色衣裳给脱掉，换上了金黄金黄的衣裳，在这个季节里，还有着晶莹剔透的葡萄和那又大又亮的红苹果呢!
最后，也是最寒冷的一个季节，那便是冬天了。冬天是一个白雪皑皑的季节，虽然冬天已经没有了大多数的绿色植物，然而坚强美丽的梅花还在那里绽放着。
这就是四季美丽的景色。我相信如果你们认真观察，一定也会发现的!
广州，是一个五彩缤纷的城市。
春天，春雨绵绵。植物们在惬意的汲取着甘甜的雨露，小草从土里钻了出来，享受着无限的春光。大树抽出了一片片嫩绿色的、软软的小芽，它们抬起那稚嫩的头，心中充满探索精神地张望着。大树舒展着它全身的树枝，任由雨水给它来个清爽的沐浴。
夏天，骄阳似火。太阳在蒸烤着广州，顿时广州成了一个大蒸笼。植物们纷纷低下了头，唯恐被太阳炙烤。唯有向日葵没有退缩，它直视着太阳的道道金刺，抖抖花瓣，还舒展开了笑脸。大树下的蝉可受不了这种煎熬，一个劲的叫：“知了，知了”，借以宣泄自己的痛苦。
秋天，秋高气爽。微风轻抚着人们的身体，顿感到燥热无影无踪。它让农作物成熟，有金色的稻谷，硕果累累的果树以及新鲜成熟的蔬菜，让农民笑的合不拢嘴。市场上摆满了五颜六色的水果，给人们带来一场味觉和视觉的盛宴。
冬天，寒风**。狂风咆哮着*卷了整个广州，它呼啸而过，给人们带来阵阵寒意，就连太阳也藏起了往日的`飞扬跋扈，似乎被冻结了一般。昆虫们冻得瑟瑟发抖，连忙灰不溜秋的找个地方冬眠去了。
广州一年四季各有特色，是人们生活的乐园，同时也是一座庞大的金库，它这座现代化的城市，散发着它独特的光芒。因此，我爱它的四季，享受着它的春雨绵绵和秋高气爽，也接受着它的骄阳似火和寒风**。
——写公园四季的作文（精选十篇）
临*天都城的四季公园是个美丽的大公园。
走进四季公园的大门，就是话石林。虽然化石林是石头垒成的，但那颜色、那姿态如同真的，真是惟秒惟俏。
游完了化石林，我们又来到了马车边，坐上马车，四季公园的景色大半尽收眼底。绿茵茵的小草扭动着小小的身躯，好象在对我们说：小朋友们，欢迎你们。在不远处，有一个小湖，这就是人们所说的美丽的天鹅湖吧?几只美丽的白天鹅在湖面上亭亭玉立。哦!不是真的天鹅，是一些石雕，雕刻的可真像啊!
下了马车，我们又去了趣味攀岩。那儿有许多又高又大的白石头，上边有花花绿绿的小块，让你踩着往上攀岩。如果你一不小心摔下来，也一点儿不会伤着的，因为下面有软软的白沙子呀!所以我们就放心大胆的攀上攀下，玩得好开心呀!
当然了，最吸引我的还是飞车冲浪。飞车冲浪有三辆小车，那鲜艳的车身把我深深的吸引住了。每辆车能坐两个人，于是，我高兴的拉起方宵宵的手坐在了小车上。我原以为很有趣，可刚一开始，我就吓得哇哇大叫，和我坐在一起的方宵宵也大叫起来：我不要玩了，停!快停下来!我虽然闭着眼睛，可那想哭哭不出来，想吐却吐不出来的感觉真的好难过呀!总算，下车停了下来，紧张的时刻终于过去了。虽然难受和害怕，但留给我的那种刺激感让我长时间难忘。
带给我快了和欢笑的就是你——美丽的四季公园!
家乡的公园特别美丽，一年四季风景如画。
春天，春暖花开，万物复苏。小草探出头来，睁开眼睛，伸了伸懒腰，看了看周围美丽的风景。周围开出五颜六色的小花，它们竞相开放，在那炫耀自己的美，如同一个个美丽动人的小公主。小河边的柳树望着小河，照着镜子，整理着自己的小辫子。蜜蜂也高兴地飞来采蜜，真可以用“不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”来形容蜜蜂的勤劳与认真的工作态度。人们在公园欢声笑语，谈笑风生。春天的公园是多么的美好啊！
夏天，夏姑娘千里奔波也来凑热闹了，夏姑娘用她神奇的魔法棒点了点花草树木，这些花草树木就变得更加生机勃勃了，大树伯伯似乎在对我点点头，天上的太阳公公在对我微笑。公园的池塘，荷花一朵朵地竞相开放。水池中，游来游去的小鱼好像在玩捉迷藏呢！你捉我，我捉你。人们在公园的小路上吃着雪糕，看着美景，夏天的公园是多么热闹啊！
秋天，风婆婆一来，树叶纷纷落下，像给大地盖上了新的被子，公园里的果实也成熟了，那一个个灯笼似的苹果好吃极了，落叶在空中翩翩起舞，像一只只飞舞的彩蝶，那一阵阵凉爽的风，让人心旷神怡。秋天的公园是多么的凉爽啊！
冬天雪花在空中翩翩起舞，给大地换上了新装，小河边结了冰，人们穿着厚厚的衣服，在小河滑冰，冬天的公园是多么的寒冷啊！
公园的四季真是让我印象深刻，它真是美丽无比呀！
如果说，我们是凡间的仙童玉女，那大屏障公园就是我们的仙境，它的美丽是无法用言语来形容的，它就像一个秀美的姑娘，在我心中，她永远是最美的。
春天，它像一个调皮的小孩和我玩耍，公园里的木棉花也正开花，红的似火，让我不禁想到了诗句，“日出江花红似火”，挂在树上的花朵像一个个小小灯笼，仿佛又像一只只小蝴蝶，在微风的伴随下欢快地舞蹈，有些木棉已经掉落在了地上，仿佛像一条火红的地毯，路旁的小草野花也探出头来，在向我开心地招手呢，河边的柳树姑娘也露出了自己长长的头发，美极了。
夏天，雨婆婆和太阳公公时不时地出来，刚刚还是大晴天，这会儿又乌云密布了，真像两个调皮的小祖宗！树上的知了也在大叫，知了，知了！仿佛在告诉人们，夏天来了。池塘边的荷花粉的似霞，荷叶也展开了它绿色的大屏障。小青蛙们成群结队地跳来跳去，真可爱！
秋天，秋姑娘把她那彩笔带来了，在公园里画上了许多成熟的果子，当作自己的装饰品，香樟树也把身子高高地抬起，为我们避风挡雨。你走进森林，就会看到许多落叶，像一条条地毯，踏上去软绵绵的，舒服极了！
冬天，它像个小姑娘，一周能把四季循环一次，真神奇！这里有一些冷，但却非常美丽！
这里的公园，春风送暖，夏日炎炎，秋果飘香，冬日寒冷，快来感受一下吧！
虎山公园位于龙山和半山的中间，虎山桥是一座石拱桥。它有一个大桥洞，六个小桥洞；桥面的中间是柏油马路，两边是人行道；桥上两边的栏板上刻着精美的图案；栏板外侧有几只威武的大老虎石雕，神气极了！真不愧是虎山桥呀！
春仙女从远方悄悄地赶来了，小溪边的柳树小姐正在编织漂亮的麻花辫呢！一阵风吹来，她舞动着身躯，是多么婀娜多姿啊！虎山上还有一大片竹林，一棵棵竹子苍翠挺拔地立在那儿，像一位位守卫的战士。笋宝宝也探出头来，高矮不一，又像一把把利剑，威武极了。
夏天来到了，荷花池里开满了荷花，真是千姿百态。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。
秋天的虎山另有一番风味，尤其是那一整片的桂树林。随着**秋风，方圆几十里的空气里都弥漫着浓浓的桂花香。虎山公园的野菊花也欣然怒放，有黄的、红的、紫的……姹紫嫣红，多像彩虹的颜色啊！小溪边，芦苇的茎、叶都变黄了，却在枝头开出了洁白如雪的芦苇花。
不知不觉，冬天就来临了。鹅毛般的大雪从天而降，给大地换上银装。远远望去，白茫茫一片，朦朦胧胧，恰如仙境一般。
虎山公园的四季像一幅幅美轮美奂的画卷。虎山的美让我陶醉。
我的家乡虽是一个小县城，但却有一个值得让我自豪的地方——洙水河公园。
春天，洙水河公园的美丽是优雅的。柳树时不时摆一下它那顺滑的长发，柳絮将湖的美丽掩盖起来了，湖上白茫茫一片，乍一看像下雪一样。湖上的拱形石桥上，游玩的人来来往往。湖边小木椅上有的人在读书看报，有的人在看湖两边的风景，远远望去如一幅画。
夏天，洙水河公园的美丽是热情的。柳树似乎眯起了眼，享受这炎炎的夏意。湖上的柳絮早已下岗，取而代之的是一些生机盎然的睡莲，它们出淤泥而不染，像一个个亭亭玉立的少女。看，湖面似乎害羞了，荡起了一圈圈小波澜，波光粼粼的。拱桥上有许多撑着伞的人，时不时拿起手机自拍。长椅上的人躲在树荫下，拿着小扇子扇呀扇，快乐地和别人聊天。
秋天，洙水河公园的美丽是温柔的。柳树依旧挺拔，但树叶却变黄了，飘下的叶子每一片都似乎说着“秋天来了”，它们欢笑着飞舞飘下。再看湖波上，荡着黄叶一片片，如一叶叶扁舟，上面坐着秋天。大家有的在看这秋天的风景，有的在与别人聊见闻，有的铺个小毯子野餐，整个公园其乐融融。
冬天，洙水河公园的美丽是潇洒的。柳树依然在摇头晃脑，但却掉光了“头发”。游客也变少了，这给人一种寂寥安静的美。湖面上结了一层薄薄的冰，却依稀看得见小鱼。飘雪后的公园，似乎披上了一层白大衣。大家有的堆雪人，有的打雪仗，虽然手凉凉的，心却无比温暖。
我爱这四季的洙水河公园！更爱我可爱的家乡！
湿地公园四季风景如画，美不胜收，跟我一起走进吧！
春天最美的是草地。小草换上了嫩绿嫩绿的新衣服，好奇地探出了脑袋。风娃娃轻轻掠过，小草便开始翩翩起舞，好像在迎接春天的到来。五颜六色的小野花自信的抬起头，散发着阵阵芳香，使人心旷神怡。桃花也不甘示弱，把自己的美丽姿态全展示出来了，真是“山寺桃花始盛开。”
夏天最美是池塘。荷叶碧绿碧绿的，层层叠叠，不留一点儿缝隙，一眼望去就像一条无边无际的地毯。荷花就像一位位小姑娘，千姿百态。有的展开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是个花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。见到此情此景，不禁吟诵起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
秋天最美是树林。秋风调皮地把银杏染成了金黄色，一片片银杏叶就像一把把小扇子，为我们扇去夏天的炎热。秋风把枫叶染成了红色，犹如一团团火焰在燃烧。树木叶子已经开始凋谢，秋风一吹，叶子就像蝴蝶一样飘落下来。
冬天最美是梅花。当冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时它是那么的不起眼，那么弱小，但过了一些时候，大多数花都枯萎了，只有梅花在凛冽的寒风中凌乱，还散发出独特的清香。王冕夸它“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王安石描写它“墙角数枝梅，凌寒独自开。”卢梅坡把它与雪对比：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
湿地公园真是如诗如画啊！
我家门前有一个美丽的公园。
春天，公园里的花儿开出鲜艳的花朵，树木长出嫩绿的枝叶。瞧，一处山坡上开满了红艳艳的大红花，大红花笑开了脸，它那火红火红的花瓣就像是一条戴在“花仙子”脖子上的亮丽项链。还有那一棵棵高大的柳树低垂着枝条，就像一位位窈窕的“姐姐”在低头照镜子，那低垂的柳条就是她们一根根碧绿的发丝。
夏天，公园里的那条弯长的小河最是热闹。小河像慈爱的妈妈为人们洗去了一天的烦恼，带来了欢乐。大人下班、小孩放学的时候，总是喜欢成群结队的来到小河边玩耍、嬉戏，有的甚至穿上了泳衣、戴上了泳镜在小河里欢快地追逐打闹。小河边，桃树妈妈正怀抱着满树穿着绿中透红衣服的孩子乐呵呵地看着呢！
秋天，公园里的果树都挂满了果实，像一个个调皮的孩子，等着人们把他们领回家。你看，那葡萄树上的果子你挨着我、我挨着你，像一粒粒亮晶晶的黑珍珠在阳光下随风闪耀，摘下一颗，咬一口，酸溜溜、甜津津，顿时让人心情愉悦无比。
冬天，公园里的小河又成了一个巨大的溜冰场，大人们带着孩子，穿上溜冰鞋，在“溜冰场”上划出一道道美丽的弧线。当下雪的时候，公园又像是圣诞老人披上了一件厚厚的大衣。
啊！我爱家门前的公园，因为无论春夏秋冬，它总是那么美丽多姿！
春天，来到沙河公园，四周宁静，鸟语花香，人们有的打太极，有的在晨跑，连小朋友也起的这么早，真是一年之际在于春，一日之际在于晨。到了河边，柳树披上了“绿纱”，在微风的吹拂下慢慢地梳着长长的秀发。小草醒了，正在伸懒腰，还打着哈欠，慢慢地活动了几下，象是在做健身操。太阳慢慢地爬上天空，露出了半个脸蛋，映照在湖面上，满湖生辉，金光闪闪。
夏天，那感觉真不一样，打着光脚，走在河边鹅卵石的小路上，远处亭子里传来民乐团演奏的声音，多数人都摇着蒲扇，坐在柳树下品味着动听的乐曲乘凉。柳树轻轻地扭动着细细的身子，伴着蝉鸣、鸟叫、美妙的音乐，跳起了婀娜多姿的舞蹈。走到假山前，小朋友提着小桶，拿着网子正在网水里的小蝌蚪。我真想对它们说：“玩一会一定要把它们放了，它们会找妈妈的呀。”
秋天，凉爽的风迎面而来，一路上洒满了大大小小的落叶，我一踩，它就发出沙沙的声音，象是在对我说:"我喜欢秋天！”远远望去，这条满眼金色的小路，十分美丽。
冬天，有人在河里冬泳，有人在欣赏挂满霜露的叶子，树叶影射出淡淡的白色，柳树把头发扎起小辫，梳得光光的，它在寒风中抖动着身体。不懂的小孩会说：“下雪了！”大家都穿着厚厚的棉衣,把自己裹得严严实实的。
如果说春天的公园有着生命地希望，那夏天的公园就是热热闹闹的，秋天的公园飘着丰收的色彩，冬天的公园有着宁静美。我爱你飘着四季色彩的公园。
我家住在美丽的园林城市苏州。那里有许多美丽而闻名中外的园林，在我家的`西面有一座美丽的公园，叫做方洲公园。
每年的春天，温暖的阳光洒落在公园的每个角落里，也唤醒了桃树上的桃花，有白色的，粉色的，有的全开了，也有的含苞欲放，颜色各异，形态万千，看上去非常鲜艳美丽，给春天的方洲公园增添了勃勃生机。
夏天，公园的小池塘里铺满了大大小小的荷叶，在密密麻麻的荷叶中间冒出了许多荷花，有的全开了，像小姑娘的笑脸，有的快要开了，像是有点害羞的样子，还有的只是花骨朵，圆鼓鼓的像个小脑袋。在池塘边散步，能够听见青蛙呱呱的歌唱，在树林里玩耍，能够听见蝉鸣，小鸟在枝头叽叽喳喳，它们好像在合奏乐曲，你知道他们做的是什么吗？他们的歌声好像在告诉我们，这里的夏天很热也很美丽。
秋天到了，微风吹过，树叶纷飞，像雪花一样翩翩起舞，当你走进公园时，地上铺满了一层厚厚的树叶，走在上面软绵绵的发出沙沙的声音，有红色，有黄色的，还有一些绿色的，远远望去，好像一幅绚丽多彩的秋天画卷。
冬天一下雪，公园里就积满了一层薄薄的白雪，树上好像披上了一层白纱，地上好像盖上了一层洁白的棉被。很多小朋友在公园里堆雪人，打雪仗，每个孩子的脸上都写满了欢乐。
方洲公园一年四季都带给了人们许多乐趣，也给我的童年带来了许多欢乐，希望方洲公园变得更加美丽，更加富饶。
东塔公园是美丽的地方，也是个多彩的地方。
春天，春姑娘身穿柳叶裙，口唱生命的歌谣，小花小草听了，都探出小脑袋，倾听着这美妙的歌声。勤快的春姑娘还为大地刷上了一层五彩缤纷的颜料。你瞧！小花小草们都绽开了自己的笑脸，美丽的蝴蝶、蜜蜂跳着舞步，小蚂蚊个个穿着黑色的燕尾服，正在开舞会呢，显得草地是多么生机勃勃呀！
夏天，夏哥哥走了春姑娘，开起了夏天的狂欢会。知了在枝头不停地歌唱，蚂蚁们个个换上了工装裤，忙忙碌碌地供献食品。嘀嗒嘀嗒……酷热的早晨过去了，宁静的夜晚来到了，月光照射在草地上，显得非常安静，可是我们不知道，在大树下，小昆虫们正在举行夏季狂欢会呢。
蜜蜂小姐们的草裙舞；
蟋蟀乐队的摇滚音乐会；
蚱蜢马戏团的马戏表演；
金龟子魔法师的帽子戏法
秋季，红红的枫叶为高贵的秋姑娘铺上了一层地毯。哗哗！秋风轻轻吹过树梢，红红的枫叶宝宝，趁着风，村落到树妈妈的脚下取暖。银杏的叶子黄了，像一把把黄色的小扇子，小蚂蚁还把它当做小船呢！
冬季，公园里一片银装素裹，大雪为公罗盖上了一层雪白的毛毯，大树也换上了一套银白色的外衣，公园里一片雪白。这时，阳光透过云层照在白雪上，整个公园显得美丽极了！
啊！四季的东塔公园真是美丽啊！我爱你这四季的东塔公园。
——四季的风_(精选十篇)
春天，风缓缓地跑来，它像换了个人似的，特别柔顺，像个顽皮的小女孩，拿着画笔东涂涂西抹抹，很快校园里的草坪绿了，花圃里的小花儿也红了、白了、黄了，校园被它涂得妮紫嫣红。
夏天，我们在操场上上体育课，炎炎烈日把我们烤得像一支支“热狗”，满身都是汗。风迅速地从树叶间飘过来，从草坪上走过来，一次次地把我们满身的汗水擦干。
秋天的风，像个小哥哥，我们在学校操场的树下做游戏，它笑着跑来跟我们一块儿玩。当我们为游戏的胜负争吵时，它一声不响走开了，爬到大树上，为我们摘下一片片深红的、淡黄的、浅灰的树叶，抛向我们，说：“你们都是胜利者，这是我对你们的奖赏。”
这风真有意思，它一直陪伴着我们玩耍，我现在快长大了，我知道要约束自己，不能太贪玩了。而它，还是那样，冬去春来，年复一年地玩乐，它永远也长不大！
风是善变的，在每一个季节都拥有不同的性格。
春天的风是温暖，柔和的。它驱散了冬日的寒冷。还给大地带来了无限的生机。瞧，它吹红了杏花，吹青了青草，吹鼓了花苞。它涌进田野，嫩芽纷纷冒出了尖尖的角，争先恐后地看着世界的奇妙与美丽；掠过河流，泉水从冻结中苏醒，漾起了笑的涟漪。春天的风，滋润万物而无声，改天换地而无语。
夏天的风是懒散的。当人们需要它的时候，它怎么也不出来，消失得无影无踪。小草聋拉着脑袋，无精打采的；花儿失去了往日的娇艳，收拢这绽放的花瓣。就在这时，风出来了，可是却带着热气，不一会儿就走了。大家多么希望风再多停留一会呀。
秋天的风是奇妙的，它从未停止过脚步。它还像一个画家，它跃进林间，枫叶立刻被它染成了红火色；它舞过田野，稻麦变成了一阵阵金黄色的巨浪；它溜入果园，果实被它那美丽天真的笑颜感染了，散发出浓郁的果香。
冬天的风是冷酷无情的。寒风气势汹汹地来到人间，咆哮着，撕扯着，如千万头暴怒的野兽，掠过人间。溪水停止了嬉笑与歌唱，凝结出了厚厚的冰，保护自己；树木被迫脱下身上那唯一的一点绿色，在冷风中瑟瑟发抖。它的凛冽使人望而却步，人们各个穿得跟粽子一样，才敢出门，寒风如刀般毫不留情地刮在脸上，令人瑟瑟发抖。
四季的风就是如此的奇妙，让人捉摸不透。我爱四季，更爱四季的风。
风，是这自然中很神奇的事物，这四季的风，更奇妙自然。
春天来了，万物复苏，此时的风最活泼。他飞过河面，飞过农田。河水解了冻，欢快地奔跑着，一丝丝春雨落在农田里，农民们感叹着“春雨贵如油”……风儿正躲在一个地方偷偷地笑着呢！
夏天烈日炎炎，这时的风儿最守时。每当太阳当头时，风儿都扑向正在劳动的人们：“呼”的一声，人们额上的汗珠消失了！
秋，是丰收的季节。风儿这时最勤快。五谷丰收，风儿飞过农田，发出“沙沙”的响声，提醒农民伯伯们要开始收割了。人们望着丰收的农田，心里有着说不出的高兴，风儿也非常开心。
冬天，万物萧条的季节，可风儿这时最顽皮。他“呼呼”地吹过人们的窗户，吹过空寂的田野；他调皮地钻进人们的衣服里，让人们冻的瑟瑟发抖。当然，他也有优点：他能飞过河面，使河面结冰，让小朋友们欢快地溜着冰。
啊！这风儿多么奇妙！多么美好！多么有趣！他给我们的生活增添了一丝亮色！
四季的风像一个很大的家族，有的爱美，有的冷酷，有的嬉皮。
1.温柔姑娘——春风
春风是温柔的，是她赶走了严寒，带来了温暖。温柔的姑娘春风，她飘到死气沉沉的草地，用她那双精巧的手，给娇嫩的小草做了绿油油的漂亮衣服;她走到湖边，非常同情那被冻住的河流，于是她用那温暖的鼻子，让那被冻住的河流欢快地流动起来;春风姑娘来到了花丛中，耐心地教着花朵如何跳舞，在春风姑娘的精心教育下，个个都是优秀的舞者。
春风，你是多么美丽，多么贴心！
2.淘气娃娃——夏风
淘气的娃娃，夏风给人们带来了炎热。
夏风娃娃看着大人们走出了厨房后，偷偷的溜进了厨房，给太阳里加了许多炭，使大地热的受不了;夏风娃娃对着树林放了许多知了，使树林变成了嘈杂的菜市场;夏娃娃跑到开水房，给云朵加满了水，使大地变得阴雨绵绵。
夏风娃娃可真调皮呀！
3.喜庆大叔——秋风
喜庆的大叔秋风，他把夏风哄睡后，给人们带来了阵阵凉爽。他不仅有着喜庆的样子，还有着诗一般的思想。
他会时不时地摇动几株银杏树，就这样，银杏叶儿就随着风四处打转，那样子可美了！
喜庆大叔来到了种着农作物的田野里，给农作物又量身打造了一件新衣，让农民伯伯高兴得合不上嘴，也给我们带来了粮食。
4.冷酷爷爷——冬风
冷酷爷爷冬风总是喜欢到处惹事。
一会儿给人们说“风凉话”，弄得大家走路都缩着个背，怎么也不愿意把手露出来。一会儿给人们吹风，他自己倒觉得这风不大，可是把人们弄得瑟瑟发抖。他有时候发闷气，还到处在地上放上冰块，弄得孩子们喜欢去滑冰，最后还是摔跟头，他还在一旁笑呵呵。
冬风爷爷可是风家族里最冷酷的一员了。
这就是他们一个活泼的家族。
春天的风是彩色的。当她吹过一片草地，顿时，枯黄的草儿变得绿油油的，软绵绵的，如果你躺下来，一定觉得很舒服。当她吹过花园，花儿张开笑脸，有桔色、红色、粉色、白色……争奇斗艳。她吹过湖边的柳树，柳树顷刻间长出一丝丝绿色的长发，飘飘荡荡，婀娜多姿。
夏天的风是顽皮的。
我走到树伯伯身旁，发现他生气地怒吼。哦！原来风打坏了他的树叶，气得他浑身发抖。这会儿，风又跑到哪儿去了呢？瞧！花儿被她打得低头哭泣，草儿也被她挠痒痒，笑得弯下了腰。你看，风儿以跑到哪儿游玩去了呢？！空气是那么闷热，家中的小狗吐着舌头，农民伯伯的脸上挂满了豆大的汗珠。
小孩子脱光了衣服，脸涨得通红。可就是不见踪影。突然，一阵微风不知从哪个角落里钻出来，清清凉凉，农民伯伯敞开胸膛，干得更欢了；小孩子追赶着风，似乎想让她多留一会儿，可她又瞬间消失了。秋天的风是奇妙的。她跑过果园，把苹果涂上红色、把香蕉、梨子涂上黄色、把葡萄涂上紫色……把树叶涂上金黄色，真是艳丽非凡。她跑过森林，吹下了榕树叶，又把地上的榕树叶吹得满天都是。大雁看见了，便排着队伍，飞向南方。冬天的.风是洁白无暇的。我站在天空下，风儿吹来，带来了一片片雪花，洒满了大地，像一只只可爱的小精灵到处乱蹿。
碰到我的脸冰冰的，碰到我的头发湿湿的，真是太有趣了！一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，柳树上的银条儿和松树上的雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
春天，风儿迈出了轻快的步调，风，它就像一个淘气的孩子，风，用自己的梳子帮柳树姑娘梳理长发，南飞的燕子回来了，冰雪融化了，给大家带来了无比的生机。
夏天也来。风儿仿佛是个羞愧的小姑娘，迟迟不愿露出自己真实的样子。
夏天的晚上，月亮在天空高挂着，真像一个大圆盘，在我们的身边，在草丛里面，都有一群一群的萤火虫。
树上的知了叫着：“知！知！知！知！知！”青蛙也不甘示弱，比知了的声音还要大：“呱！呱！呱！呱！呱！呱！”
秋天是秋姑娘的来到，今天姑娘带来了一根魔法棒。
秋姑娘来到了果园，它把苹果给变红了，把柿子变黄了，把葡萄变紫红了，让人看着就想流口水，水果们正在给人们摘呢！
秋风啊，我喜欢你的大公无私呀！
寒冷的冬天来了，冬天的风在树林里吹，让在森林里工作的人们感到严寒，狂风把叶子无情的吹掉了，卷起了地上的白雪。
四季的风，就像是四位不同性格的人，他们有着属于自己的特点，在四季的轮回中工作着。
春
春风温柔而又活泼，像是位快乐的小姑娘。她从太阳里取下一小节春光，将一片片白雪赶走。她轻轻一吹，大地上便生机勃勃，再挥动一下双臂，让小草们抽出新芽。春风把云搓成粉，发出隆隆的闷雷，把所有冬眠的动物给叫醒。她工作完了，就在阳光间跳跃，时而把小草吹得沙沙响，时而端详着她所创造的一切。
夏
夏风这小子可不好惹，一旦不小心惹了他，他就会在高楼间横冲直撞，把茂林推翻，刮起台风。夏风不尽兴，就暴躁地把太阳移的更*，又把讨厌的蚊子和苍蝇放到地球。他也很顽皮，常常将绿色撕破，踩在稻田上，向里面放下一堆蝗虫，恨不得将世界全部烧焦，让大地一片死气。
秋
秋风骑着马赶来了，他教育着夏风，把他赶走了。拿起颜料盘，带着霜来到了大地，他思考一会儿，又让霜去通知人们好来收庄稼了。接着走出田野，来到城市里，和霜一起把窗户和玻璃画成白色。
冬
冬风冷笑着，把白雪洒向世界，她是最冷的一个季节，她织着雪花，把寒风吹进行人的衣裤里。拿出从秋天那借来的颜料，把世界涂得雪白，再把严寒塞进楼房，想把人们的住所里也变得寒冷。看着人们摔倒，也毫不在意。
四季是四种人，是四种性格，有四种特点，是不可改变的回轮，也是四条时间长河，轮回翻转，川流不息。
春风像一个美丽、慷慨的女孩，她轻轻摇动折扇，把芬芳送给小花，帮小草长出嫩芽，教柳条跳出优美的舞姿，我们在她铺好的绿毯上尽情的玩耍。
夏风象一个天真、顽皮的男孩，他和我们玩起了捉迷藏，一会跑进小花园，轻轻摆动的小花，偷偷告诉我们，他刚离开；一会钻进大树茂密的枝叶中，沙沙的响声，是他和树叶宝宝在说悄悄话呢。
秋风象个可爱的小画家，她给苹果涂上鲜艳的红色，她给鸭梨描上淡淡的黄色，又在大地上画出奇形怪状的树叶画，把这个世界装扮的真漂亮！
寒风象一个任性的公主，她揉红了小朋友的脸蛋，她阻挡了行人的步伐，她生气的打翻了不爱吃的白云罐头，洒在大地上，变出了一个雪白的世界！
春天的风温暖和煦，给我们带来温暖，春天的风吹醒了万物，春天的风吹绿了小草和树叶，春天的风吹小花，让它变得五光十色；春天的风吹醒了小动物，小熊从洞里爬了出来，伸了个腰，小蜜蜂在花间采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，小燕子在南方赶来北方，小燕子在树枝上叽叽喳喳，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”
夏天的风，让人们汗流浃背，夏天的风特别炎热，给人们带来解渴的水果。让人们补充水份，夏天的风，吹得树木更绿了，吹得草更茂盛了，吹得天更蓝了。
秋天的风，经过夏天的炎热，秋风让人们凉爽，秋天也是丰收的季节，秋风吹黄了麦田。让大地一片金黄。秋天是农民们最辛苦的季节，也是农民们高兴的季节，农民们在麦田里收麦子，汗流浃背，秋风为他们解暑。
冬天的风寒风刺骨，吹开了满树银花，冬风吹来了满天的雪花，小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑冰。
我是多么喜欢四季的风呀。
风好像是一位顽皮的小孩，每个季节都会给我们带来不一样的感觉。
才下过第一阵蒙蒙的春雨。春姑娘赶紧跑来报到。绿树长出了它那又新又绿的枝芽，绿草也从泥土里伸了伸懒腰，探出小脑袋来。好像也迫不及待得想一睹春天的景色。随后，春风也赶忙跑来报道。春天的风是那么的温柔，好像一把剪刀，替柳树剪出了嫩绿色的新芽，还吹红了朵朵桃花，让桃树在春天里光彩出众，还让小溪演奏起叮叮咚咚的乐曲，那歌声好听极了。
到了夏天，宁静的夜晚，天空中繁星点点，在树枝上还可以听到蝉和知了在歌唱，好像它们也感觉到了夏天的闷热。这是，风从河面上迎面向我们吹来，让我们感受到一丝凉爽，好像有一双温柔的手将我们心中的烦恼全部送走，使我们精神十足。
秋天来临，树木掉落了它那橘黄的头发，安静得等待冬天的到来。这是，田里的稻子熟了。稻田成了一片金色的海洋，农民伯伯们都沉静在丰收的喜悦中。秋风吹来阵阵果香。这时的风好像是一位勤劳的收获着，正在收获它那硕大累累的果实，供我们一饱口福。
隆冬到来，大地上刮起了寒冷的北风，让我们感觉像是有一把小刀刮在脸上，感到刺痛无比。还让我们感到冰冷刺骨，必须穿上厚厚的棉衣来抵御严寒。除了我们，北风还把动物们赶回家去冬眠，好像还在对它们讲；“早点休息吧！寒冷的冬天过后就是春天，大地上将会有一派新气象。”紧接着，下了一场鹅毛大雪，让大地披上了一件洁白的婚纱，放眼望去白茫茫的一片，漂亮极了！
一年四季的风性格大不相同，它让大地永远年轻漂亮！
