课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来，手里还拿着一个奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我们都很惊讶，只听老师说：“今天我们上的课的题目叫'仙人掌'，所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它，然后来回答我的问题。”
上课的时候，同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力，把同学们的目光，死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道：“请问仙人掌有什么特别之处？”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌，所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤，椭圆形的外表浑身长着刺，像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商，同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特，大家都上得非常仔细、认真。而且，体会得也更深刻了一些。同学们都认为，这是一节从未上过特殊的课，我们看见了所学课文中的植物――仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学*一般，多么的有趣，舒适，安逸，让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课，有一种新鲜感，积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课，他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求，希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。
“哈哈哈……哈哈哈……！”教室里传来一阵又一阵的欢笑声。咦？这明明是一节作文课啊！到底怎么一回事？原来我们在做游戏呢！
“叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，她没有像往常那样发文稿纸让我们写作文，而是带来了一些小纸片，让我们做一个游戏，名字叫做“有趣的组合”。老师让我们每人先想一句比喻句，然后在不同的纸片上写上本体和喻体，同学们很快就写好了。
开始玩游戏了。第一个同学抽完纸条之后，却笑而不语。同学们见他这副模样，觉得这句子一定很有趣，就催促道：“快读呀！快读呀！”他这才不紧不慢地读道：“蜿蜒曲折的长城像……一把锋利的宝剑。”话音刚落，全班哄堂大笑，调皮鬼小强捂着肚子说：“哈哈哈，长城像锋利的宝剑，谁还敢去爬呀！”这时，老师笑着说：“比喻句中本体和喻体必须有共同的特点，‘长城’和‘宝剑’之间没有共同之处，所以这样比喻不恰当。”
第二个同学拿着抽到的纸条只看了一眼，就笑得上气不接下气，连话都不能说了，老师只好代他读：“满天的星星像一颗颗石子儿。”我听到先一惊，因为“本体”是我写的，可我写的喻体可不是这样的。我高高地把手举起，老师请我回答，我大声说：“满天的星星应该像闪烁的宝石，这样句子才优美。”老师赞许地点点头。
最后，老师总结：“合理的使用比喻句能把句子写得更生动，但要是用得不恰当，反而会闹出大笑话。”同学们听了都恍然大悟。这真是一节有趣的作文课啊！
我喜欢的课有很多很多，但我最喜欢的一节课就是一次公开课了。
这节公开课的主题是“古诗”。首先在大屏幕上进入我们眼窗的是中国诗词大会的开头，她问：“同学们，这是哪片节目？”我们一起喊道：“是中国诗词大会”！老师说：“那么，我们今天就来谈论古诗”。我们就来到了古诗的世界。
老师给我们读了苏轼的《水调歌头》和《题西林壁》，志南的《绝句》，王维的《送元二使安西》， 虞世南的《蝉》。其中，老师重点给我们讲了王维的《送元二使安西》，虞世南的《蝉》 老师重点给我们讲了王维的《送元二使安西》，全诗是：渭城朝雨�徘岢荆�客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有讲究呢！古代有折柳送行的*俗，人们来到送别的地方，折下柳枝送给行人表示折柳赠别，所以故人看到柳就会产生离别之意。也许在别人要离开的时候，我也可以送他一枝折柳吧？
这节公开课妙趣横生、别有情趣，用有趣的方式教会我很多知识，真是让我回味无穷啊！
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学*的学生们来说，他们肯 定不这么认为。
数学课，大部分的时间是用来听课，但听久了就会乏味，而美术课怎么听都不会感到厌烦。语文课，虽然会学到很多知识，但太无趣了，美术课还会动动手做一些小玩意儿……
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西――印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊！
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了――没带小刀，只好等别人用完了 再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了 一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，…… 约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊！下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课――美术课。
进入初中后，我们多了很多新课程，其中我最喜欢的是每周四的《创新思维训练营》。这门课是我们大名鼎鼎的班主任――吴老师上的校本课程，深受大家欢迎，我第一眼就选中了这门课。
初次上课，吴老师对这门课的介绍引起了我极大的兴趣：“创新思维，是一种新颖独特的思维方式，运用到数学上，就是要求我们从不同角度去思考问题，提出与众不同的答题方法，它能起到化难为简的效果。”“化难为简”太有吸引力了，我越发期待接下来的课程了。
我拿到第一套训练题后，发现里面的题目都需要运用到拓展性思维，这就好比西方人*惯了使用刀叉就餐，到了中国，突然发现有筷子可选，可以用不同的餐具解决问题。有了新思路，想想就让人觉得兴奋。
按照创新思维的指导，这么难的题目我独立地解决了大半，这种收获感让我内心有一种压抑不住的激动。谁料几节课下来以后，题目难度越来越大，很多题目我绞尽脑汁，依然一无所获。多亏了吴老师的点拨，直接走的路走不通，绕个弯就过去了，我慢慢发现了创新思维的妙用。
在我看来，毫无头绪、无从下手的难题，经过吴老师讲解都能迎刃而解。他的法宝是破除思维定式，不钻牛角尖，能够运用多向思维，逆向思维，来开辟出一片新天地。原来换个角度思考，可以这么简单！一道题不止一个解法！往往人们总以为一个钥匙开一把锁，没有了钥匙就进不了门了。突然有一天发现，进入房间的方式可不止于一把钥匙。再比如，穿衣戴帽，搭配方式各有不同，同一件衣服不同的人可以穿出不同的花样来，搭配不同效果不同，正如运用创新思维答题，破解的过程，简直妙不可言。
之前总觉得数学枯燥呆板的我，通过这门课，逐渐喜欢上了解答数学题。每次吴老师讲课我都听得津津有味，碰到难题，我会尝试吴老师教授的各种方法套入答题。运用不同的方式成功解答让我异常兴奋，觉得其乐无穷。自从上了这门课，*时书本上的内容我学*起来也得心应手了，有挑战性的难题我解答起来也轻松了很多。
吴老师总是想着法子鼓励我们分组讨论，积极思考，各抒己见，充分发挥创新思维的特点。同一道题，只要有同学能给出不同的解答方式，都有机会荣升吴老师的小助教，每个月表现最好的组还能得到奖励“赴宴”吃大餐。
真是学也乐乐，食也乐乐。或许这也是一种创新的思维吧！这周的课刚结束，大家就都盼着下周的课赶紧到来。
今天上午上完第三节课，同学们就慌张的戴上黄帽，马上飞跑到操场站好队，上我们最喜欢的体育课。
上课了，老师说：“站的好了就五分钟自由活动，如果队伍站的不好的话一节课都不能自由”。一听这话，同学们马上立正站好了，每个人都耸立在操场上像一棵棵小树，五分钟过后大家都“重获 自由”了。
有的在操场上飞跑，有的在打篮球，有的在做游戏……，大家都像一条小鱼一样在操场上游来游去。
这就是我们最喜欢的课――体育课！
我最喜欢上语文课，其中《美丽的集邮册》是我最喜欢的一节课。这节课蕴含了丰富的故事和动人的感情，更为重要的是，这节课让我学会了在同学面前有感情地朗诵诗歌，勇敢地表达自己的思想感情。
和往常一样，上课铃响之前我就来到教室，并迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文老师的到来。上课铃响过之后，我们的语文老师拿着课本走上讲台，把课本往讲台上轻轻一放说：同学们，今天我们来学*诗歌《美丽的集邮册》。下面，我们先来熟悉一下这首诗歌，请同学们先自由阅读，遇到不会的生词先画下来，然后通过查字典自行解决。很快，我们都开始按照老师的要求进行。老师走下讲台，同学们有了问题就及时询问老师。这样大概过了有十分钟，我们就把生字和生词给解决了，能够熟练阅读这首诗歌，有几个同学还炫耀自己比别人读得熟练。这时候，老师走上讲台说：诗歌和其他课文不同，仅仅阅读熟练还不行，我们要有感情地朗诵才可以，我先给同学们做个示范。老师说完开始朗诵。当老师充满感情地用抑扬顿挫的声音朗诵这首诗歌的时候，班里静极了，我们每一个人都沉浸其中。刚才那几个炫耀自己朗读熟练的同学也不好意思地低下了头。老师朗诵完后说：好，下面我就找几个同学分角色朗读这篇诗歌。突然老师喊到我的名字，原来我从没在同学们面前表现过自己，心里有点发慌，可是看到老师鼓励的眼神，我把心一横，大胆站起来和同学分角色朗读。随着朗读的进行，我们每个人都投入其中，每个人的朗诵都感情充沛，我们读出了内心的自豪。朗诵完，老师表扬了我们，我的心中甭提有多激动了，原来，我也可以在大家面前勇敢地表达自己的思想感情。最后，老师让大家一齐进行表演朗诵，当我们用洪亮的声音朗读的时候，我能够感受到同学们对祖国的一片深情。
我喜欢这节课，通过有感情的朗读，强烈抒发了我们对祖国的由衷热爱、自豪之情，锻炼了我在大家面前表达自己思想感情的能力。
初夏的雨点微微打湿窗台上的花儿，而那书桌上尘封已久的四年级语文书让我不禁想起四年级那节生动的语文课——那节我最喜欢的一节课。
“铃铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师迈着蹒跚的步伐走进了教室，脱去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉笔，准备上课。
“同学们，在上课之前，我们来做一个小游戏，名字叫“多人传话”。每组派四个人上来接力传话，哪组传得又快又好哪组就是冠军。“好不好？” “好！”一石激起千层浪，王老师的一番话激起了同学们浓厚的兴趣。我很荣幸，成为代表我们组参赛的四分之一。
四名最前面的同学在听完密语后各就各位，在王老师的一声令下后便飞快地将密语传给了下一位同学。在大家的共同配合下，这场游戏十分精彩，同学们都玩得不亦乐乎。而当我们看到真正的密语时，都笑得前俯后仰，原来，我们所呈交的密语与实际的密语相差那么大，着实闹出了不少的笑话。
“同学们，这就是我这节课要告诉你们的道理 “欲速则不达”。好了，现在让大家翻开课本，学*《欲速则不达》这篇课文。”此后，我们对学*这节课的兴趣越来越浓，而王老师那布满沟壑的脸，也开出了一朵花。
尽管时间已过了两年，直到现在，我依然能够流利地背出这篇课文：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香透过窗缝渗了进来，充满了整间屋子。我走到书桌前，用手轻抚了这本语文书。它依然还是老样子，而那节语文课——我最喜欢的一节课也依然深深印在了我的脑海里。
今天礼参实践基地的我非常快乐，因为我们上了我喜欢的一节课，十字绣。 “嘻嘻嘻”是谁在笑，我来听一听，说我是个女生，你们笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜欢十字绣吗？你们说，那一条规定说男生不能喜欢十字绣，女生就必须喜欢十字绣了呢？没有吧？
一上课我就十分快乐，脸上带着灿烂的笑容。老师一步一步的教我们学十字绣要注意什么，十字绣的来源啊，什么怎样穿针啊等等，我都听得津津有味。
我们开始刺绣了，我右手拿针，左手穿线，很轻易的就穿上了，嘿嘿！打开老师发下来的小袋子，对比着图纸上的图案，一针一线的认真绣了起来。我觉得下第二针的时候最难了因为要把一跟头**那个有空隙的地方！我起初的念头是给亲人们秀一个“ 福”，不过我知道有点难度的，但是我内心有一个坚定地送给亲人们“ 福”字的信念，就不断的努力，当我绣到一般的时候就下课了，我依然津津有味的认真的绣，却被老师赶出去活动，我下去玩了不到5分钟就蹿了上来，我如饥似渴的看着窗子里绣了一般的“ 福”字，期盼想早点进去把它绣完！
我终于进了教室，深深地投入到刺绣里面去，没红线了，我就四处借，但是不巧没有借到，我万般无奈之下只好用*似的颜色代替了，“啊”！我大叫了一声，由于一时粗心把一个笔画绣错了，我只好将计就计用绣线掩饰了下绣错的笔画，把字绣完。但是从绣错笔画的一瞬，我就有些惊慌失措，后面完成的一半远远没有前面的精致，我真想再重新绣一个 “ 福” 字，碰巧又下课了，于是我在教室外面安心等待。终于开门了，我第一个飞奔进去，把全身精力集中到作品中去，仔仔细细，聚精会神的绣了起来，这次越绣越有自信，终于成功的绣完了，我长出了一口气，此时的我非常高兴，内心充满了自豪的荣誉感。
我特别喜欢这节课，它不仅给我带给了我快乐，也叫我学会了一门手艺，我也悟出了一个道理：一个人无论干什么事，只要把精力集中起来，并充满自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜欢这节课，不仅因为它带给了我快乐，学会了手艺，并且叫我明白了做事的道理，这个道理会给我以后的'人生旅途带来无尽的帮助，同时在刺绣的一笔一画中我脑海里闪动着和亲人们在一起的镜头，慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，尊敬的老师，可爱活泼的同学们，一笔一画都充满着我对你们的爱 ，我爱十字绣，更爱在我成长旅途中关心爱护我的亲人们！
“夕阳河边走，举目望苍穹，渺渺炊烟飘来的是思乡愁。多少回朝夕枕暮思念着你呦，清情河水是我流淌的泪。窗外明月光映照我脸庞，欲知故乡亲人是否安康。捧一盏乡酒陪伴着你呦，无论我身在他乡与远方……”这是妈妈手机里存入的一首歌，翻阅歌曲目录，好听的歌也有许多，但我只爱这一首《望乡》。
每当这熟悉的歌声伴着低沉的前奏响起，当那深情的旋律飘起，在我心里，歌词中的“思乡愁”便悄然而至。虽然现在的生活已经很充实了，但我深深眷恋的还是那个热闹的小村庄。看着身边寂寞的爷爷，望着爸爸脸上无奈而又伤感的样子，我想起了老家。怀念家里的小庭院，怀念那棵曾与我游戏的枣树，怀念那一排排矮矮的*房，怀念那一*热乎乎的暖炕，怀念那扇冬天会“变魔术”的窗子，怀念那面大镜子和小被阁子……响起了已故去了的奶奶，想起了大家在一起过节的情景。每当音乐到了高潮部分，总是把我唱得热泪盈眶。
那年冬天过新年，大年三十晚上和初一早上下起了大雪。一大早醒来，奶奶就在身旁叠着新衣服，爷爷则在一旁吃着瓜子。姐姐正在为返校的事“抱佛脚”。爸爸敲着玻璃，喊我一起出去扫雪。我穿好衣服，兴冲冲地跑出了屋子，妈妈、大娘正在做早饭，我也不顾长辈们要我加衣服就闯出了屋门。我扛着铲煤用的小铁铲，半路遇见了串门回来的大伯，而且左邻右舍还有隔着大半个村的三姑六叔八大爷都来串门。再回到家时，已是满屋飘香了。我们立刻往嘴里塞饺子，一家人其乐融融。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，”一曲《望乡》勾起了我对家乡的深切思念。“给你我的喜与悲，不止为那山与水，分不清是梦与醒，忘不了是你身影。穿过岁月春与秋，尝尽世间爱与愁，何故此时别离与永久……”怀念老家的每一树，每一草，每一人……
——我最喜欢的一节课作文 (菁华9篇)
提到上课，也许许多同窗都会愁眉苦脸的，异样作为先生的我当然晓得同窗们在愁什么，随着时代的提高，先生的眼里也就越来越大了，可是知识就是粮食，我们也不能饿死不是？
昨天语文课。“这篇文章可以通知我们……”。我们坐在讲台上面，只是看到教师的嘴一张一合，不停地说着什么，粉笔也随着教师的手在黑板上上下左右不停挪动，只记得留下了大堆的白色的痕迹， 至于教师终究讲的什么，大少数同窗也是什么也没听出来，什么也没看出来。快下课的时分，终于看到教师的嘴停了上去，可是神色仿佛不大对，就在我自问为什么的时分，听到教师那如雷的声响“你 们就这样听课的吗，家长辛劳挣钱供你们上学，你们呢？来者不是聊天就是发愣，你们把学校当什么了！”被教师这么劈头盖脸的经验一顿，我们一点也不冤枉，我们开端静上去反思本人的行为。
明天语文课时同窗们都很忐忑，生怕语文教师不再上课。呼，还好，语文教师还是来了，不过，令我诧异的是他竟然在笑。“同窗们好”“教师好”这两句倒背如流的话说完后，教师翻开电脑播放了一 段“刘三姐”的视频，同窗们看得津津乐道，教师看着办法果真无效真的调起了我们的积极性，“上面从第一个同窗开端，一人讲五分钟的课。”这话一说，同窗们都紧张起来，仔细的看书。轮到一个 比拟外向的男生时，能够是由于太紧张了，满脸通红向讲台走去，“大家好，我我们把书翻开36页……”没想到这位同窗讲起课来还真有一套我们都在仔细地听着，两头有几次他还开了些玩笑，谁也没 认识到他讲的内容早已超越了5分钟。下课铃声响起，他不得不完毕本人所讲的内容。同窗们都为他鼓掌。“哈哈，你们上了我的套了，我这样布置就是留意到这位同窗*常不怎样说话，才布置这样讲课 的。这也正是我们这篇文章的宗旨，不过我上节课的发火是真的.，你们太过火了，假如嫌我的课无聊可以通知我，我这不是改了吗？”
这教师真的是有着孩子般的心啊！不过教师说的对，上课仔细听是对教师的尊重，我们一定要做到。
我最喜欢的一节课，是一节作文课，那一节作文课让我印象最深刻。
上课了，安老师搬来一堆东西走了进来，对我们说：“今天，我给大家变一个魔术叫做‘鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道：“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋，只见她左手拿着一杯水，右手拿着鸡蛋，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像醉了酒的大汉，摇摇晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样，一点也不给安老师面子，我们开始议论起来，可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，鸡蛋摇摇晃晃上来了，可是很快又掉了下去。我们失望了，可安老师镇定自若的又加了几勺，鸡蛋开始产生动静了，安老师接着再加了几勺盐，鸡蛋彻底的浮了上来，成功了。安老师神采奕奕的笑了，我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压，鸡蛋就是不听我们的话，非要往上跑，这也太神奇了吧！
老师告诉我们那白色粉末其实是盐，盐水的浮力大于水的浮力，盐越多浮力就越大，其实这不是魔术，只是一个小科学。
通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究，我们一定要好好学*，去发现更多科学。
我最喜欢的就是杨老师的语文课，杨老师渊博的知识，幽默的教学风格都令我难忘。
这一天,天高气爽，阳光明媚，树叶也尤其的绿。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都欢快地走进教室里，等待着老师来上课。老师来了，杨老师微笑着对我们说:“今天我们来上品德课。”同学们一听，连忙拿出品德书。
开始讲课了，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，谁也没有动,就连往常好说话的同学也沉浸在老师的讲课中。那时我们真如身临其境，那种感觉你们可能没有感觉过，我告诉你们:“那感觉真的是很好，那感觉仿佛就像飞了起来，进入了老师讲的那种境界。真的是入了迷，你不知道，我一入了迷，就会想听还想听，真是控制不了我自己，我能迷到这种境界，我自己都把我自己惊呆了。我还能这么入迷？真不敢相信，我好久都没这么入迷过了，这一节课真是神奇的一节课！
杨老师有时候讲着，还会给我们讲一些小笑话，把我们逗得哈哈大笑，你说我们老师的怎么样？
今天，大家是不是想知道这节有趣的课堂为什么有趣？让我来给你们说说这节有趣的课堂为什么有趣吧！
第一，是因为老师说：“你们明天带一个棒棒糖。”
第二，是因为老师让我们买了第二天没有老师说打开也不能打开。
第三，老师让吃我们我们才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店买了一个“双享棒”。第二天早上，我来到了学校，进了我们班，我看见了各式各样的棒棒糖。上课了，一个同学说的声音惊天动地。正在这时，老师来了。老师说：“孩子们你们都带棒棒糖没有，”我们异口同声地说：“带了。”老师说：“那你们看看你们的棒棒糖纸上，你们发现了什么？”把你们发现的写在本上，写完了举手回答。“
听到这些，我们就开始看自己的棒棒糖了，我发现我的棒棒糖的形状很像一个葫芦，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我还发现这个棒棒糖包装纸上还有营养成分表。正当我要举手告诉老师的时候，我的同桌站起来说时和我要说的一样。这时，我火冒三丈。为了不影响上课，我没说他。这 时老师说：”有谁愿以上来？“一个女同学上去了老师问：”你的棒棒糖是什么形状的？“这个女生没说。老师说：”你们说是什么形状的？“这时班里很静，没有一人说话，仿佛每个人的心跳声都能听见。老师说：”是圆柱形。“老师说：”把你们的棒棒糖打开，尝一下是什么味的，只能尝一下，“我偷着尝了几下，也没尝出味儿来，老师说：”你们再尝一下“我尝出来了。是葡萄和芒果味，我高兴起来。我举起手站起来说：”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老师： ”你坐下吧！“正当老师让我们吃的时候，下课了。
这件事是不是很有趣，如过还有有趣的事情，我还会给你们讲的。
提到“三打白骨精”，大家一定会想到《西游记》这部电视剧，但你一定不知道今天我们要玩的游戏也叫“三打白骨精”。
上课了，老师宣布今天要上一节游戏课，大家就开始大声欢呼，有的同学就开始手舞足蹈，有的同学一蹦三尺高，还有的同学开始琢磨着怎么玩了。
接着老师宣布了游戏规则，开始分组了果然不出我所料，男生一组女生一组。两两进行PK，采取三局两胜制。
游戏开始了，第一个出场的不是我。我认真观察对方的表情，已经知道了对手要出白骨精，果不其然她真出了白骨精，幸运的是李怡恒也看穿了她的想法，出了孙悟空，我们男生取得了开门红。女生立马慌了神，结果第一轮我们胜出。
第二轮轮到我出场，我可要大显身手了。我仔细观察对方的表情，心里做着打算，老师一声令下，我们就开始喊三打白骨精的口号，这一次她除了唐僧，我出了白骨精，我赢了。接着我更加自信了，结果也是干净的2：0，我们男生又赢了。第三轮李家栋也不辱使命，很快胜出。那些女生真是一败涂地。我们得了冠军，我一下子跳了起来，对不起！我太激动了。
游戏结束了，我很高兴，这是我最喜欢的一节课了。
我喜欢的课有很多很多，但我最喜欢的一节课就是一次公开课了。
这节公开课的主题是“古诗”。首先在大屏幕上进入我们眼窗的是*诗词大会的开头，她问：“同学们，这是哪片节目？”我们一起喊道：“是*诗词大会”！老师说：“那么，我们今天就来谈论古诗”。我们就来到了古诗的世界。
老师给我们读了苏轼的《水调歌头》和《题西林壁》，志南的《绝句》，王维的《送元二使安西》， 虞世南的《蝉》。其中，老师重点给我们讲了王维的《送元二使安西》，虞世南的《蝉》 老师重点给我们讲了王维的《送元二使安西》，全诗是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有讲究呢！古代有折柳送行的*俗，人们来到送别的地方，折下柳枝送给行人表示折柳赠别，所以故人看到柳就会产生离别之意。也许在别人要离开的时候，我也可以送他一枝折柳吧？
这节公开课妙趣横生、别有情趣，用有趣的方式教会我很多知识，真是让我回味无穷啊！
有很多我最喜欢的课，比如数学课，美术课。要说我最喜欢，那就是今天早上第一节课——语文课。
早上第一节课，孙老师让我们先表达一下自己的感受，因为我们早读的时候正在进行写作比赛。我做了一个演讲，我说:“我觉得很抱歉，因为我写完第一行之后，写第二行的时候，在第一行花了一些字。”孙老师说:“这个真的要后悔，以后要注意。”然后其他人也开口了。
我们谈完了我们的感情，进入正题。我们开始上语文书《开国大典》的课。孙老师从记者那里了解到，拿着一个模型说:“现在搞的是阅兵。让我请我的崇拜者给你解释一下。”我们每个人都不服气。然后老师让几个人讲阅兵的兵种和怎么出来的，还用搞笑的方式用了“X记者”的称呼，把我们全班都逗笑了。后来孙先生说现在只有他一个记者，我们都在人群里，问我们在现场看到了什么，听到了什么。其中贾博文说的最好笑。他一站起来就兴奋地说:“谢谢，谢谢你给我这个机会！”他跟我们说“张耳和尚——挠头”，或者孙老师反应很快，还没等我们明白就把“麦克风”递了过去。
时间一瞬间过去了，很快下课了。我爱语文课。
我们的课程很多，有语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、道德与法治等。
体育课上，体育老师教我们学*慢跑，同学们认真听老师讲慢跑的动作要领，老师说慢跑前最好先热身，然后目光正视前方，上身应挺直并略前倾，肩膀需要放松，两只胳膊自然弯曲，两只胳膊在身体两边规律的前后摆动，步伐保持均匀。同学们一个个模仿着标准动作，认认真真的练*着，看着大家表现还挺不错的，老师心里应该是美滋滋的。
体育老师还教我们学*拍球，拍球我以前在幼儿园练*过，我觉得很容易。老师给每人发一个篮球，告诉我们拍球时五指分开，手掌心稍屈合在球表面，手腕，前臂恰当用力按压篮球，看球的高低调整自己力量的大小，球在哪里，手和眼也要到哪里。哦，今天才知道原来我一直用手心拍球是错误的。
我喜欢体育课，因为体育课让我学会我喜欢的运动跑步。一直觉得自己跑步速度还是可以的，应该可以为班级争取荣誉，遗憾的是我今年没有参加“春季运动会”的跑步项目，选运动员的时候，我跑得有些慢，被淘汰了。这时，我才意识到自己和同学之间差距有多大，我一定要好好练*跑步，争取明年参加运动会跑步项目。
我最喜欢的一堂课，有很多，比如：一节数学课呀，一节美术课呀······要说我最喜欢的，那就是今天上午的第一节课——语文课。
上午第一节课，孙老师先让我们发表了一下感受，因为我们早读时在进行书写比赛。我发了言，我说：“我感到特别惋惜，因为我在写完第一行后，写第二行时把第一行的个别字弄花了。”孙老师 说：“这的确应该惋惜，以后要注意了。”然后其他人也发了言。
我们把自己的感受说完了，进入了正题。我们打开语文书《开国大典》这一课，孙老师学着记者，有模有样地说：“现在进行的是阅兵式，下面请我手下的小喽啰们来为大家讲解一下。”我们每个 人都不服气。然后老师叫了几个人把阅兵式的兵种，以及他们是怎样出场的都说了一遍，并搞笑地用了“x记者”这样的称呼，让我们全班都笑了起来。后来孙老师说，现在只有他一个记者，我们都是群 众，问我们在现场都看到了什么、听到了什么？其中，贾博文说的最搞笑。他一站起来就激动地说：“谢谢，谢谢给了我这次机会！”他吧我们弄的“丈二和尚——摸不着头脑”，还是孙老师反应的快 ，赶紧把“话筒”递了过去，我们才明白了。
时间在一瞬间就流逝了，很快就就下课了。我爱上语文课。
——我喜欢的一节课作文 (菁华5篇)
语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。
这堂课是前不久语文老师讲的一节《在山的那边》。起初我看到这个题目，我的脑海里充满了疑问，世界之大，无其不有，”山“的那边会是什么呢？通读了一遍课文，我似乎懂了一些。这时，老师走进班内，”同学们，今天我们来讨论“人生”，人生是个多么深奥的`词眼，多么令人深思，下面我们就来体味一下人生。“
课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的世界。
老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。
接着，老师告诉我们：”在翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终于攀上了这座山顶，而这座山的那边，就是海呀，是一座全新的世界，在这一瞬间，照亮你的眼睛……
“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！
初夏的雨点微微打湿窗台上的花儿，而那书桌上尘封已久的四年级语文书让我不禁想起四年级那节生动的语文课——那节我最喜欢的一节课。
“铃铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师迈着蹒跚的步伐走进了教室，脱去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉笔，准备上课。
“同学们，在上课之前，我们来做一个小游戏，名字叫“多人传话”。每组派四个人上来接力传话，哪组传得又快又好哪组就是冠军。“好不好？” “好！”一石激起千层浪，王老师的一番话激起了同学们浓厚的兴趣。我很荣幸，成为代表我们组参赛的四分之一。
四名最前面的同学在听完密语后各就各位，在王老师的一声令下后便飞快地将密语传给了下一位同学。在大家的共同配合下，这场游戏十分精彩，同学们都玩得不亦乐乎。而当我们看到真正的密语时，都笑得前俯后仰，原来，我们所呈交的密语与实际的密语相差那么大，着实闹出了不少的笑话。
“同学们，这就是我这节课要告诉你们的道理 “欲速则不达”。好了，现在让大家翻开课本，学*《欲速则不达》这篇课文。”此后，我们对学*这节课的兴趣越来越浓，而王老师那布满沟壑的脸，也开出了一朵花。
尽管时间已过了两年，直到现在，我依然能够流利地背出这篇课文：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香透过窗缝渗了进来，充满了整间屋子。我走到书桌前，用手轻抚了这本语文书。它依然还是老样子，而那节语文课——我最喜欢的一节课也依然深深印在了我的脑海里。
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学*的学生们来说，他们肯 定不这么认为。
数学课，大部分的时间是用来听课，但听久了就会乏味，而美术课怎么听都不会感到厌烦。语文课，虽然会学到很多知识，但太无趣了，美术课还会动动手做一些小玩意儿……
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了*的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊！
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了 再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了 一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，…… 约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊！下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。
课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来，手里还拿着一个奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我们都很惊讶，只听老师说：“今天我们上的课的题目叫'仙人掌'，所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它，然后来回答我的问题。”
上课的时候，同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力，把同学们的目光，死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道：“请问仙人掌有什么特别之处？”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌，所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤，椭圆形的外表浑身长着刺，像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商，同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特，大家都上得非常仔细、认真。而且，体会得也更深刻了一些。同学们都认为，这是一节从未上过特殊的课，我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学*一般，多么的有趣，舒适，安逸，让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课，有一种新鲜感，积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课，他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求，希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。
每个学生都有自己最最喜欢的一节课，有人喜欢语文课，有人喜欢英语课，有人喜欢数学课······我也不例外我最喜欢体育课。
首先，我们先做准备运动，准备运动做完之后老师就会让我们一圈一圈地跑操场，我们像一辆辆五颜六色的小汽车一样百无聊赖地在“马路”上跑来跑去，终于，有的“汽车”忍不住了，加速了，“嗖”地一下超越了前面的“汽车”，这时，有汽车叫道：“嘿，超车啦，不可以超车，回去!回去!”在一片“汽车”的“喇叭声”中，那个“肇事汽车”终于回到了自己的“车位”。
愉快的跑步结束了，老师开始让我们开始练*踢足球，我一开始和蔡稷璿一组，后来，我觉得他有点“坑队友”，正巧黄劭铭也觉得他的搭档有些“不靠谱”，于是我们就开心的换了搭档，于是，我的搭档变成了陈俊旭，黄劭铭的搭档变成了蔡稷璿，我们两个快快乐乐的踢了一会儿球，我把球踢过去，他把球踢过来，就这样循环了几个回合，他突然“砰”的一下把球踢飞了，“哇，好高啊!”“哇塞，更高了!”“哎，开始降落了。”完了，足球“砰”地一声撞上了体育器材室的大门，那声音可真是大，响彻云霄呢!老师闻声赶来，问明情况之后，把我和陈俊旭叫到旁边狠狠地批评了一顿。虽然我们被批评了，但是足球的乐趣还是很快让我忘记了被老师批评的事
我喜欢运动，我喜欢跑步，我喜欢球类运动······所以我才喜欢多姿多彩的体育课。
——我喜欢的一节课 (菁华3篇)
“叮铃铃……叮铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师面带笑容的走上讲台，亲切的对大家说：：同学们，今天我们来做电的实验。”顿时，教室里热闹非凡，同学们都无比兴奋，像油锅里撒一把盐的似的炸来了。
老师先发给了我们实验工具，等熟悉了用法后，实验就开始了。我们先把电池放在电池座上，然后把小灯泡**灯座，把电池座和灯座用电线连接起来，可小灯泡却怎么也不亮。我们丈二和尚——摸不着头脑。经过仔细观察，我们发现还有一些小零件没有安装。可怎么安装呢？我们都迷惑不解，这时，一个同学说：“要不我们把这个像螺丝帽的红色东西拧到器材上的螺丝口上吧？”于是我们按照他的说法拧上了，没想到小灯泡真的就亮了。整个小组的同学都欣喜若狂的大喊：“我们成功了，小灯泡亮起来了……”
这时，老师又给我们增加了难度，让两个小灯泡同时亮起来，我们重新调整了一下策略，有的安装小灯泡，有的安装电池，有的连接电线，还有的安装小零件，而我则被分配了一个特殊而又艰巨的任务——画线路图，也就是安装草纸。我心里暗暗给自己加油，要画，一定得画得清楚，让同学们一看就懂。于是便奋笔疾书，不一会就画完了线路图。有了图纸，同学们安装就显得轻松多了，很快就成功的让两个小灯泡亮了起来。随后我又写了实验结论，当我们把实现成果和结论展现给老师看得到表扬的时候，心里感到无比的骄傲和自豪。
这就是我喜欢的一节实验课，你是不是很想尝试一下也同样很喜欢呢？
我是一名五年级的小学生，上过许许多多的课，可最让我喜欢的是那节课……
那是一节语文课，老师在讲台上神采飞扬和同学们的无精打采，完全是鲜明的对比。老师发现了毫无斗志的“士兵”，于是便想出一个绝妙的办法，只见他在黑板的左边写下了《早发白帝城》的题目与作者，右边写下了《独坐敬亭山》的题目与作者，先让同学们复*一下。老师转了一个圈，然后把我们分成四组一组出一个人，上黑板写诗，看哪组写的又快又对，经过激烈的战斗，我们好不容易拿下了第一，别的组都羡慕地看着我们，真开心。
这下，我们都回过了神儿。老师让我们闭上眼睛，听着老师舒缓地读：“众鸟高飞尽……”老师温和的声音仿佛一缕春风，吹开我们心中的不解，又仿佛是一眼泉水，给我们饥渴的心田送上知识，还仿佛是一朵花香袭人的花，给了我们疲倦的大脑适应和放松。真的，不是在说谎，“众鸟高飞尽……”我似乎穿越到了唐代，看着李白做诗，一群鸟都飞去了，只剩下孤独的云，慢慢地向远方飘去，只有那高高的敬亭山默默无语的与李白相对视，谁也不觉得厌倦。老师又读起了下一首诗，声音跌宕起伏，像一缕清风缓缓拂过耳边…我依然沉醉着，我又看见李白在早晨告别了彩云环绕的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到达，长江*的猿不停地啼叫，而轻快的小船早已穿过了重重高山……
轻风悄悄的从窗户的缝隙里穿过拍在我的脸上，铃“叮铃铃”的响了，我才从幻想中醒。，这节课已经过去了，真希望每节课都这样，那么语文该多么简单！
这就是我最喜欢的一节课，让我回味无穷。
要说我最喜欢的一堂课，那就是三年级时阿敏老师给我班上的一节作文课。
上课铃响了，我像往常一样静静地坐在座位上，等着阿敏老师给我们上课。奇怪的是，只见阿敏老师端着一只透明的小水盆走上讲台，然后依次把盆里的东西摆在讲桌上：三只鸡蛋、一袋食盐、一只汤匙、两瓶矿泉水。看到这些，同学们都很好奇，用迷惑不解的眼神望着讲台。
阿敏老师仿佛明白同学们的心思似的，一张口就直奔主题：“同学们，今天讲作文之前老师先让你们开开眼界，看看这三只鸡蛋是怎么游泳的。”同学们一个个像打了鸡血一样，异口同声地叫道：“哦，哦，哦……”
这时只见阿敏老师小心翼翼地往水盆里倒水，然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水盆，看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉汉，不一会儿就在盆底静静地睡起了大觉。同学们小声议论起来，怀疑老师的实验是失败的。可阿敏老师十分淡定，依然不慌不忙地用汤匙往水里加盐，然后用汤匙在水盆里上下搅拌了几下，懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了。当老师停下搅拌，三只鸡蛋忽上忽下，但最后还是沉了下去，这让同学们很是失望。阿敏老师却镇定自若地继续加盐，鸡蛋渐渐地往上升了一点儿，又升了一点儿……突然，三只鸡蛋好像三个充满气的气球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老师用汤匙把鸡蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。
这时，阿敏老师说：“让鸡蛋游泳的原因是：水里添加了盐，水的`密度增加。盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中浮了起来”同学们听了老师的讲解，恍然大悟。
接下来的作文《观察中的新发现》，同学们写起来，自然是得心应手。原来写作文不仅仅能提高作文水*，还能学到科学知识，真好。
——难忘的一节课作文 (菁华10篇)
我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。
那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学*小说《最后一课》。
王老师总是有花样，这次他让我们分组学*，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻[注: 无声无息，没人知道。指没有什么名声。]的同学学*热情也很高。不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停！”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪[注: 踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。]，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师
用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声[注: 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。]地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办？王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。
“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”
所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对？”“对！”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。
今天，我们上了一堂别开生面的课——注意力训练体验课，这堂课生动有趣，令我回味。
给我们上课的是一位姓丁的女老师，最初看到她不苟言笑的样子，我觉得这堂课肯定很枯燥乏味，但没想到她和其他老师的上课方式截然不同，不是照本宣科，而是用游戏的方式来训练我们的注意力，达到教学目的。不得不说，这种方式真是让人耳目一新。
首先，丁老师给我们每人发了一套教具。那是一个绿色的袋子，打开袋子，里面有一个盒子和两个自封袋。自封袋是透明的，能看到里面有许多卡片，而盒子只能看到其外观，是漂亮的铅笔图案。里面究竟装的是什么呢？我们的心里充满了好奇。当老师说可以打开盒子时，我们迫不及待地将盒盖掀开，里面竟然是16个图形方和16个数字方。盒子底部是红色的格子图案，盒盖里面也是格子图案，一半是黑底白线，另一半是白底黑线的小方格。当我们仔细观察完盒子的内部后，丁老师让我们把自封袋打开，取出一张卡片，并要求我们按照卡片上的图案在盒盖内的格子里拼出卡片上的图形。这个任务听起来容易，但做起来还真有点挑战性呢！因为按规则必须是左右手交替进行，单手拿图形方准确拼图，一个一换手。待十六个图形方整体摆出卡片上的图案后，并迅速复原回基准面。我在用左手的时候，一开始感到很别扭，老觉得拿不稳，心里紧张得七上八下，生怕图形方掉下来。当拼完两排之后，动作终于熟练了许多。这时，只听到同学们取放图形方的声音，都在聚精会神地按规则拼图，连*时课堂上最坐不住也静不下来的一位同学也动作娴熟，表现良好。
接下来，老师加入了听力训练，她一报“O”，我们就要将红色三角形转到左下角。她一报“E”，我们就要将红色三角形转到右下角。她报得很快，不断切换“O”和“E”，我们立刻手忙脚乱起来。操作过程真是感到既紧张又兴奋，心跳加速不说，连额头都冒汗了！两轮训练下来，每个同学都交出了准确无误的图案。
最好玩的要数最后的小游戏了，游戏规则是这样的：多人围成一圈，每个人两手分别伸出，左手放*，手心朝下，右手伸出大拇指，做一个“棒”的姿势，顶在右边人的左手下，老师一说“抓”，我们要立刻把右手抽回，并同时用左手抓住左边人的大拇指。我的大拇指收回挺快，但别人也一样，我还没来得及抓，左边人的大拇指已经“溜”走啦！很少有人能成功地一心二用，这可是需要出色的注意力和灵敏的反应力的，真是不错的训练啊！我们以后还需要多多练*才是。
第一次体验注意力训练课，真有意思！特别的课堂给了我特别的感受和收获，让我明白注意力是可以通过训练来提升的，而且训练的过程原来可以这么有趣！
“啊！怎么回事？我的猜测居然错了。”你知道我们在干什么吗？我们正在上一堂有趣的科学课。
老师神神秘秘地提出了一个盛水的透明桶子，又拿出一根萝卜、一大块橡皮和一盒回形针。然后问道：“同学们，你们猜猜，这块橡皮在水中是沉还是浮？”我们异口同声地回答：“沉！”“那么胡萝卜、与回形针呢？”我们还是不约而同地回答：“胡萝卜浮，回形针沉！”
老师就开始用实验来验证我们的预测是否正确。大家胸有成竹地看着桶子，等待着实验的结果。不久，实验结果出来了，我们“大获全胜！”正当我们沉浸在“胜利的欢喜”中时，老师又发问了。
“同学们，如果改变橡皮、胡萝卜的大小，或增加回形针的数量呢？”这次同学们的意见不一了。有的同学说将橡皮切得很细很薄可以在水中浮起来，有的同学说把胡萝卜切得特尖它可能会沉下去，还有的同学说。
讨论结束后，实验验证又开始了，老师把橡皮切得薄得不能再薄，然后把橡皮悬在桶子口上，大家屏住呼吸，目不转睛地盯着桶子，这气氛别提有多安静！短短几秒钟橡皮落入水中，朝下坠落。哎！失败了！我的心里叫道，但是橡皮突然在水中停留下来，我真想大喊一声：“我猜对了！我成功了！”几个急性子同学索性拍起了巴掌。但这橡皮好像在故意捉弄我们，又沉下去了。寥寥无几的同学预测对了，他们欢呼起来，但没过多久，欢呼声就被众多的同学的唉声叹气给掩盖了。
接下来的实验，由于我们对物体沉浮有一定的了解，后两个实验结果我们都猜对了，回形针不管加了多少节，它们都沉下去，胡萝卜不管削得有多尖，它们都浮起来。这是，老师微笑着问同学们：“谁能说出今天做实验的结论？”同学们争先恐后地举起了手，因为我们明白了：由同种材料构成的物体，改变它们的轻重大小，它们的沉浮情况不变。
这真是令人难忘的一节课啊，因为它既让我们收获了知识，又让我们明白了：光凭空想是不能看清事物的本质的，只有动手实践，自主探索，才能活得真知！
在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。
四年级，我们班来了位新老师——晋老师，她教我们数学和科学。晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！
一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬将知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想将书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大将大将的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。
科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，将自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。
同学们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。
这真是一次令人终生难忘的科学课！
去年的一天早晨，我正在被窝里看漫画，只听见老妈对我说：“今天去学作文！”这一句话给了我一个下马威。我想来想去不知咋回事？是不是前两天没有认真学*，还是对我的惩罚？我只好不情愿的去了，因为作业还没写完呢！这一路走来心里总有些害怕。
来到了阳光文学社门前，我的腿就是不听话，怎么都不想进去，妈妈只好把我拖了进去。
上课了，老师大步地走来了，我被吓得缩成一团，在空气中瑟瑟发抖。后来我被老师幽默有趣的话吸引住了，从此爱上了作文。
在20xx年3月的第一个周日我再次来到阳光文学社，这一次我胆子大一些了。老师的问题我认真回答了，难忘的一节课也就从此时此刻开始了。
今天是个特殊的日子——阳光文学社成立三周年的日子，我们举行了一个小小的庆典，虽然小，但在我心中是非常隆重的。老师为我们讲了阳光文学社的成长足迹。它是从被别人蔑视、讥笑中走出来的，走到了每个作文爱好者的心中。阳光文学社中充满了欢乐，每个人把自己的烦恼抛到了脑后。我们一起吹灭生日蜡烛，一起闭上双眼祈祷心中的希望。
阳光文学社又跨过了生命中的一大步，为了庆祝她的生日，我们一起拍照，一起对着相机高喊：“茄子！”老师为我们讲了很多很多的关于阳光文学社的故事。这一节课我们过的很快乐。阳光文学社就像大海中的一只小船，得经无数的海浪和风的吹打，在海的另一边一定会有快乐和喜悦等待着她。
经过了这一节课，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被阳光文学社这一温暖的大集体融化了。哦，难忘的一节课！
今天上午第一节课我们班是语文课，谢老师安排我们表演课本剧《陶罐和铁罐》。
谢老师说：“每组选派二位代表上台表演吧，看那组表演得最好。”“好！”谢老师刚说完，各组的组长马上召集本组同学选兵拣将。全教室都哄了起来，有自荐的，有他荐的，有投票选举的，还有抓阄的。其热情似乎不亚于国家奥运会代表团成员的选拔。每个小组都想派出奇兵良将夺取这场表演赛的第一名。
不一会，各组的上台表演名单亮相了。第一组是马倩倩和叶文学，第二组是杨诗和陈盈盈，第三组是王科和黄卓龙，第四组是陈朗和蔡福森，第五组是是吴田田和陈进荣。老师先让第五组的代表表演。对课文背得滚瓜烂熟的吴田田和陈进荣表演起来却有点笨手笨脚，逗得大家阵阵发笑。第二个出场的是陈朗和蔡福森，*时全班公认有演员天才的他俩，表演起来却有点情不对题。第三个出场的是王科和黄卓龙，以对题的表情和熟练语言博得大家的好评。第四个出场的是杨诗和陈盈盈，*时并不怎么起眼的他俩，以默契的配合、娴熟的语言、刚到好处的表情获得大家的阵阵喊采。最后出场的是马倩倩和叶文学。*时大胆开朗的马倩倩演陶罐，*时胆小内向的叶文学演铁罐，真有点和剧中陶罐和铁罐气质相符。表演开始了，马倩倩果然表演得十分威风、神气和高傲，真似骄傲的陶罐，叶文学却演得十分懦弱，不象铁罐那样争强好胜。
表演完了，谢老师和我们评排各组的名次。结果是第二组第一名，第一组和第三组第二名，第四组和第五组第三名。又评选出最出色的小演员，她就是女生马倩倩。谢老师又叫马倩倩和她表演一次。这一次，她们俩表演得更精彩更引人发笑。马倩倩真象一个老练的演员。
“呤——”她们俩刚表演完，下课的铃声响了。哎，这节课怎么这么短啊？它太迷人了，真是我难忘的一节课。
参加工作三十余年，听过无数节课，有生动活泼的语文课、妙趣横生的数学课、奥妙无穷的自然课，但使我最难忘的是我镇开展的三公开活动中的一节公开示范课，那是李春强老师讲的一节科学课，至今难忘。
李老师讲的是四年级科学上册中的内容，《热的传递》，整节课教师都是通过演示实验和学生分组实验来完成，实验材料除了实验室里有的以外还有教师、学生从生活中找来的，实验过程可操作性强，学生乐于参与，并充分利用课件进行演示说明。整节课上得生动活泼，调动了学生的学*积极性，培养了学生动手操作能力，培养了学生总结归纳能力，通过实验让学生获得直观可信的结论。
总的来说，通过这节课，可以看出教师的基本功很扎实，电教手段运用娴熟，教学方法灵活多样，学生学得轻松愉快，听了这节课让我受益匪浅，印象深刻。
今天，是我第一次上作文课。上课时，我们发现老师带了一个奇怪的盒子，看上去像月饼盒。但是，当老师使劲地摇着盒子时，盒子里却发出了有点像石头撞击、又有点像打鼓的声音。我想：这个盒子里一定不是月饼，月饼一定不会发出响声。我真希望这里面是甜甜的糖果，这样我就可以一饱口福了。
当老师慢慢地打开盒子的时候，我们都站了起来，瞪大了眼睛，我们多么想看清老师到底给我们带来了什么礼物。盒子终于打开了，里面装满了五颜六色的棒棒糖。我真想让钟老师快点发给我一个棒棒糖。
老师端着棒棒糖，让我们一个一个挑选棒棒糖。我挑选了一个柠檬味的棒棒糖，使劲闻了一下，真香。我赶紧拆开棒棒糖的包装纸，慢慢地舔着，啊，真好吃！
非常谢谢钟老师在中秋节的前一天送给我们一个这么难忘的礼物，我永远不会忘记这节难忘的作文课。
无论语文课、英语课，还是数学课，都比不过这最难忘的一节课——体育公开课。因为这节公开课虽然只是通过几个游戏，但通过这几个游戏考量为同学们的反应能力、团结合作能力和同学间的互相信任。
星期四早上，我们全班同学穿好校服，到操场上集合。一会儿，有一位穿红颜色运动服的女老师走过来开始给我们上课。我偷偷的瞄了一下周围，哇！好多老师在看我们上课，其中包括了我们的校长。虽然同学们个个都精神饱满，但也显得有些紧张，生怕出了什么差错。还好女老师给我们上课很轻松，使我们很快就把感觉“找”了回来。大家开始玩起了一个游戏，叫反方向，与其说是游戏，还不如说是考验我们的`反应能力呢！即老师说大西瓜，我们便要做出小西瓜的样子，老师说小西瓜，我们便要做出大西瓜的样子。虽然这个游戏听起来很简单，但是做起来其实也很复杂。一不留神就会出差错，搞得满堂大笑。如此经过了几轮较量，就有多同学被搞糊涂了，一个个被老师“逮”出来了，到最后，所剩同学廖廖无几了。第一个游戏结束后马上开始做第二个游戏，我们每人拿一张卡片，然后去找相对的另一个伙伴搭挡，开始玩篮球，比比谁玩球玩的好。最后一个游戏项目是拍着篮球到对面放卡片去，哪组速度快，哪组就第一。经过一番激烈的争夺战，最后我们组获得了比赛第二名，我们小组的成员可高兴了。
当我们还都沉浸于游戏的欢乐和胜利的喜悦中的时候。“嘟”，老师的哨子响起了，难忘的一节课就这样结束了，同学们都希望以后能多有这样轻松而有意义的课啊！
学*是快乐的，课堂是快乐的，每一节课都是那么精彩，那么难忘。但是令我最难忘的，是那节品德课。
今天上午。最后一节课上品德与社会。品德课是非常乱的老师管了，又没法叫人记名字，乱也没法。
闫老师无奈的看着我们，忽然，他灵机一动，说：“大家别说话了，我给大家讲个故事。”然后她翻开教科书，给我们绘声绘色的讲一个名字叫《希望的一生》的故事。
从前，在一个小村庄里，有两棵树生了个孩子，这棵树他们起名叫“希望”，这一家快乐的生活着。
转眼间，十年过去了，希望长的又高又壮。在一个深夜，他们全家都一伙人装车拉走，拉走的还有其他的树兄弟们，听其他的书中说，他们是去城里给人们做贡献，也就不难过了。
到了城里，他们在到了一家店门口，希望们天都努力的吸着二氧化碳，释放氧气，就这样，日子一天天过去了，这家店却十分不景气，店主认为是这棵树妨了他，于是叫来了许多人，砍了希望，还在希望的根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，为什么他为人们付出了这么多，而人们就这样对它！
听完之后，我们都感动了，然后是持久而热烈的掌声，这节课，在我的心里烙了个印，永久难忘。
——我最喜欢的一节课作文 (菁华5篇)
提到上课，也许许多同窗都会愁眉苦脸的，异样作为先生的我当然晓得同窗们在愁什么，随着时代的提高，先生的眼里也就越来越大了，可是知识就是粮食，我们也不能饿死不是？
昨天语文课。“这篇文章可以通知我们……”。我们坐在讲台上面，只是看到教师的嘴一张一合，不停地说着什么，粉笔也随着教师的手在黑板上上下左右不停挪动，只记得留下了大堆的白色的痕迹， 至于教师终究讲的什么，大少数同窗也是什么也没听出来，什么也没看出来。快下课的时分，终于看到教师的嘴停了上去，可是神色仿佛不大对，就在我自问为什么的时分，听到教师那如雷的声响“你 们就这样听课的吗，家长辛劳挣钱供你们上学，你们呢？来者不是聊天就是发愣，你们把学校当什么了！”被教师这么劈头盖脸的经验一顿，我们一点也不冤枉，我们开端静上去反思本人的行为。
明天语文课时同窗们都很忐忑，生怕语文教师不再上课。呼，还好，语文教师还是来了，不过，令我诧异的是他竟然在笑。“同窗们好”“教师好”这两句倒背如流的话说完后，教师翻开电脑播放了一 段“刘三姐”的视频，同窗们看得津津乐道，教师看着办法果真无效真的调起了我们的积极性，“上面从第一个同窗开端，一人讲五分钟的课。”这话一说，同窗们都紧张起来，仔细的看书。轮到一个 比拟外向的男生时，能够是由于太紧张了，满脸通红向讲台走去，“大家好，我我们把书翻开36页……”没想到这位同窗讲起课来还真有一套我们都在仔细地听着，两头有几次他还开了些玩笑，谁也没 认识到他讲的内容早已超越了5分钟。下课铃声响起，他不得不完毕本人所讲的内容。同窗们都为他鼓掌。“哈哈，你们上了我的套了，我这样布置就是留意到这位同窗*常不怎样说话，才布置这样讲课 的。这也正是我们这篇文章的宗旨，不过我上节课的发火是真的.，你们太过火了，假如嫌我的课无聊可以通知我，我这不是改了吗？”
这教师真的是有着孩子般的心啊！不过教师说的对，上课仔细听是对教师的尊重，我们一定要做到。
我们的课有很多，其中我最喜欢上的是科学课。
有一次老师一进教室，原本吵闹的教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:“同学们，这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。”大家都打了一个冷战，特别是女生脸都绿了，教室里窃窃私语。老师又说:“不过，女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。”女生们这才*静下来，分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同，我们男生带着挑战的心态出发了。
我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久，只听一声“找到了！找到了！”第一组找到了一只毛毛虫，第一组的组长要用手拿，老师连忙说:“千万不要用手拿它，它有毒，小心刺你。”大家一听，都问老师：“那我们怎么拿走毛毛虫呢？”老师说:“我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。”说着，老师像变戏法一样，从口袋里拿出两个小棒，递给那个同学，那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。
我们又去了小花园里，我找了好久，没有看到毛毛虫的踪影。嘿，校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了，毛毛虫没有了容身之地。老师说：“时间到了。”我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫，但是我明白了怎样抓毛毛虫。
我喜欢上科学课,科学课带给我快乐。
如果问我最喜欢上哪个老师的课，我一定会毫不犹豫地说：最喜欢上黄老师的语文课。这是为什么呢？在绝大多数的同学心目中，语文课总是无聊至极，总是要去读一篇篇枯燥的文章。在小学时，我也这么觉得，总不爱上语文课。可是到了初中，上了黄老师的语文课后，我却彻底改变了自己的看法。
这一周，我们一直在上文言文。文言文，可是大多数同学的噩梦啊！可在黄老师生动地演绎下，我却爱上了文言文。黄老师语言幽默生动、通俗易懂，常常引起同学们一阵阵开怀大笑。每次遇到较难的片段，黄老师就会用那支灵魂之手在黑板上画出一张张极具喜感的图画，帮助我们更好地去理解文章。例如，我们在学*《核舟记》第3段时，黄老师在黑板上画的苏东坡、黄鲁直和佛印和尚真是栩栩如生啊，把我们笑得不行。语文课也再次变得轻松欢快！这篇文言文因为黄老师的这幅画也变得简单易懂了。
因为有这样的学*氛围，我们班级的语文成绩才能突飞猛进，黄老师的画工真是功不可没呀！这样的语文课相信大家都会喜欢的，不是吗？
我最喜欢的一堂课，有很多，比如：一节数学课呀，一节美术课呀······要说我最喜欢的，那就是今天上午的第一节课——语文课。
上午第一节课，孙老师先让我们发表了一下感受，因为我们早读时在进行书写比赛。我发了言，我说：“我感到特别惋惜，因为我在写完第一行后，写第二行时把第一行的个别字弄花了。”孙老师 说：“这的确应该惋惜，以后要注意了。”然后其他人也发了言。
我们把自己的感受说完了，进入了正题。我们打开语文书《开国大典》这一课，孙老师学着记者，有模有样地说：“现在进行的是阅兵式，下面请我手下的小喽啰们来为大家讲解一下。”我们每个 人都不服气。然后老师叫了几个人把阅兵式的兵种，以及他们是怎样出场的都说了一遍，并搞笑地用了“x记者”这样的称呼，让我们全班都笑了起来。后来孙老师说，现在只有他一个记者，我们都是群 众，问我们在现场都看到了什么、听到了什么？其中，贾博文说的最搞笑。他一站起来就激动地说：“谢谢，谢谢给了我这次机会！”他吧我们弄的“丈二和尚——摸不着头脑”，还是孙老师反应的快 ，赶紧把“话筒”递了过去，我们才明白了。
时间在一瞬间就流逝了，很快就就下课了。我爱上语文课。
上数学课很有趣，每一节都很快乐，其中让我最喜欢的一堂课是10月13日早上的第二节数学课。
上课了，雷老师抄了一黑板题说：”同学们：今天你们讲题我来听，只要把这道题怎么做、要注意什么讲清楚就加5分。“同学们欢呼起来。第一次能当老师大家都很激动，而且讲好了还能给个人表 现加分呢！
同学们高高的举起手来争先恐后地要发言，第一个上台讲解是郭琪琦，她可能有点紧张声音有点小。雷老师微笑着鼓励她，很快，她就镇定了许多，讲得有声有色。她讲完之后，大家都急着举手要 补充说明这道题要注意什么。因为雷老师说每组只能有一个人上台，不过每个人都可以补充说明，这样我们都有发言的机会。
看着郭琪琦讲题那种神气的样子，同学们都跃跃欲试。雷老师让杨腾上台讲比大小，他讲错了，同学们都焦急地提醒他。他认真地想了想，纠正了错误，顺利地讲完了这道题。
我虽然没有上台讲，可是我发言很多次也感到很快乐！这节课的时间真短暂啊！不知不觉下课铃响了，大家都意犹未尽地在课间里热烈地讨论。
这节数学课，我们不仅学会了正确的解题方法，还对容易出错的地方加深了印象。这样的复*课让我们感到很生动，很新奇，我们都很喜欢！
——难忘的一节课作文实用20份
作为一名六年级的学生，我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却深深的印在我心里，永生难忘！。
那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的站在讲台上对我们说：请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。我想了想，提笔写下了亲人，朋友和老师。我想，这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
接下来，请同学们在这三类人中划去一种。我愣住了，抿了抿嘴，划去了朋友，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的；没有了老师，进步也显得困难。也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是快乐，迎来的会是孤独！
我知道老师一定会叫我们再划去第二种，果然，老师又严肃的发出了声音：请各位同学再划去一种。我无奈的提起笔，轻轻地划掉了老师。我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，然后又是亲人让我体会到了亲情最后，老师让我们把全部人都划去。这虽然是一场游戏，但划去时我感到我是那么的恐惧死亡！我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，我将会多么绝望
下课铃响了，老师*淡的宣布下课。我的思维一片空白，只有亲情两个字在脑海中回荡
难忘的一节课作文450字二
昨天下午，老师说：明天有领导要来听课。我们班要代表全校同学去多媒体教室上课。我一听心里特激动。
回到家，我迅速写完作业，然后开始预*课文，我先读了几遍课文，然后把不认识的字注上拼音预*完了，我躺在床上翻来覆去睡不着，满脑子都是听课的事。
清晨，我穿上整齐的校服，像小鸟一样飞进了教室。只见同学们个个精神抖擞。
开始上课了，只听老师娓娓动听的讲：同学们，我们学校有一支乐队，它给我们的校园生活增添了许多乐趣，可你们知道吗？森林里也有一支乐队，它给大自然带来了无限生机跟随着老师的讲解，我听得入了迷，恍如身临其境。接着，老师又给我们下载了许多精美的图片，还让同学们模仿各种动物的叫声。课堂气氛十分活跃。杨金心怡学小白兔，司懿学狼嚎，我学小狗叫其中周子颖的青蛙叫最逼真，给我留下了很深的印象，我仿佛看见了一只活蹦乱跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同学们的欢声笑语中，叮铃铃叮铃铃一阵清脆的下课铃声响了，我恋恋不舍的离开了多媒体教室。
哇！这真是一节精彩生动而又难忘语文课呀！
难忘的一节课作文450字三
今天是学校开放日，我激动地一大早就起床了
当看着爸爸妈妈们从教室外走进来，我们立马绷直腰身，坐得端端正正的，虽然眼睛还有点不由自主地瞟一眼自己的老爸老妈，直到李老师宣布开始上课了，我们的`注意力才集中到课堂上。
今天我们学的课文是《两只小狮子》。听到李老师问：谁知道狮子的狮是哪种字？是形声字！我大声回答，很好，请你说说形声字的特点。部首表意，偏旁表音！。接着，老师又让我们读课文、还给两只小狮子起了名字：勤勤和懒懒。伴随李老师生动地讲解，我们都被吸引到了课文中，勤勤不论寒暑都坚持不懈地学*生活本领的精神让我们敬佩；而懒懒自以为依靠爸爸妈妈就可以天天无所事事的态度又让我们非常气愤。同学们争先恐后地举手发表自己的意见，恨不得把懒懒揪出来，好好地改造一下。
当铃声响起，我们才知道下课了，看着爸爸妈妈们满意的微笑，我们很开心，这真是难忘而快乐的一节课。
难忘的一节课作文450字四
三年来我在学校经历过的事犹如天上的繁星，每当我仰望天空时最闪亮的星星也就是我们的"金笔作文的夹豆子比赛这节课。
今天的金笔作文课上，我们举行了夹豆子比赛。比赛规则是先选四个裁判，然后把人分成四组，再选一个组长起一个组名，再起个口号。比赛开始前，老师选了四个裁判，其中有我。
比赛开始了，我是飞飞队的。我看着我们队的前面同学夹得都很好，到了最后一位同学赵雨枫，他总是夹不住影响了比赛的时间，然后我就想了个办法，让他把筷子并住，然后让他前面的同学任贵龙把豆子放到赵雨枫的筷子中间，让豆子滑进杯子里，就这样我们一直排在第二名。比赛结束了，老师把四个杯子拿上去，宣布了结果，胜利队三十八粒，团结队四粒，飞飞队二十粒，阳光队六粒，胜利队赢了，老师说：胜利队下课后全体人员可以赢到奖品。
虽然我们没有得冠军，但是我却非常快乐。通过玩夹豆子比赛这个游戏，我懂得了团结就是力量。任何困难只要大家团结起来，一定能被克服。
难忘的一节课作文450字五
在小学六年的学*中，总有一些难忘的课吧！但在这里，我一定要写那一节课，就是那一节与众不同的英语课，英语老师关老师从未开口说话的一节最安静的课。那段时间因为我们太淘气了，整天去惹老师却不去关心，最后才导致老师喉咙痛，痛得说不出话，听同学说，学校领导让关老师在家休息几天，再给我们上课，但是关老师拒绝了休息，继续给我们上课。
当时我们知道后非常惊奇，为什么老师拒绝休息呢？
上那节课的铃声响起，我们纷纷回到教室上课，那节课，老师一句话都没有说过，她在黑板上写一些要读的作业，就又回到办公室休息，我们读完了，她又在黑板上写一些作业，让我们去做。
那节课，我们十分安静，似乎每个人都体谅老师。那节课安静得针掉下去，都能清楚地听见。
以后的日子也是如此，我们尽量不去惹老师生气，不去找老师的麻烦。上课我们都很认真地在听课和做笔记，我们上课就不再说话了，为的是不让老师那么难受，那么用力，但又能让全班同学都能听见。这些事情只有那些没有良心的同学才没有做到。
过了几天，等到老师喉咙好了些就去问老师为什么你喉咙痛还来给我们上课呢？老师告诉我们原因，我们听了后，心里十分感动。
啊！关老师，我们以后再也不惹你生气啦！
到现在，我还怀念那节没有杂音的课。因为，就在那节课我们学会了体贴，就因为那节课，我们班的同学才真正长大了。
难忘的一节课作文450字六
在我的脑海里印象最深的是三年级的数学课。
叮叮叮上课了，同学们安安静静地坐在教室里，数学老师捧着肚子大摇大摆地走进来，笑眯眯地走上讲台桌，兴奋地说：我们来学除法，好不好？同学们兴高彩烈地说：好！
开始上课了，不到一会就有好几个人趴在桌子上了，俞老师气呼呼地说：要不要我给你们治一治啊？可小A还是无动于终，俞老师更生气了，猪头军，还不坐好！俞老师火冒三丈地对小A说。
顿时，大家哈哈大笑起来，笑声停止了，俞老师又开始讲课。当老师讲到第7题时，老师举了个例子：小A骑驴子到公园每分钟20米，郭潞敏开拖拉机到公园每分钟40米。郭潞敏快几倍呀？两倍！同学们异口同声地回答到。大家又哈哈大笑起来。
这就是难忘的一节课。
“叮铃铃”上课了，老师笑容满面地走进教室，手里还拎着一个崭新崭新的手提包。只见老师走到讲台前，把包放下来。我心里很是疑惑：老师的包里装了什么东西？
这时，老师拍了拍包，神秘地问：“未来的科学家是谁？想不想看看他的照片？”同学们听了，异口同声说：“想！”
老师先叫了一名男生来看。那名男生一溜小跑，来到老师旁边，老师问道：“你最想知道什么？”他说：“我想知道科学家长的什么样。”说完，他就把头伸进包里看了，看完后，他恍然大悟，后头嘴巴深吸了一口气，回到位上。其他同学也依次来看照片，他们看完后，有的捂着嘴巴偷笑，有的笑地合不拢嘴，还有的甚至都笑弯了腰……终于轮到我了，我迫不及待地跑过去，老师问我：“你想知道什么？”我说：“想知道他是男的还是女的，长得什么样。”我把头往包里一伸，只见包里放着一面镜子，镜子里面有我的身影，“我竟然是科学家！”我沾沾自喜，不禁捂着嘴巴偷笑。
全班同学都看完了，老师笑着问：“科学家是谁？”同学们大声说：“是自己！”老师意味深长地说：“只要我们从小好好学*，将来一定会成为科学家的！”“耶”。
这堂课真令我难忘啊！
我即将告别六年级了,那就意味着我要对小学生活说再见了.可是,在我的脑海里却总是徘徊着五年级时,那一节有趣的课.....
那是上午的最后一节课.“铃铃铃”一阵清脆的上课铃打响了.同学们陆续回到坐位上,迫不及待地等着语文老师来,知道为什么吗?是因为我们班是“学*狂”?还是老师放我们出去玩?不,都不是.因为语文老师今天要和我们玩场游戏!你说,我们能不迫不及待的等老师来吗?
不一会儿，语文老师来了．只见老师手里捏着一块手表，面带笑容地对我们说：“同学们，现在请大家观察观察我们的教室一分钟．”“什么？”“教室有什么好观察的”“就是这个游戏啊？”．．．．老师刚说完，同学们都议论纷纷，感到十分惊讶．“安静！”老师严肃的说，“怎么校园里的蜜蜂全跑到教室来了？观察用嘴巴观察吗？”同学们不吵了，认真的观察起教室来．我环视教室一周，心想：唉，教室有什么好观察的．接着，我又环视了一周，又想：不是一分钟吗？怎么还没过去呀，是不是老师的表坏了？！”于是，我又不耐烦地把教室环视了一周，时间终于过去了！老师莞尔一笑：“你们感觉怎么样呢？”“时间好慢啊？您的表是不是坏了啊？”“就是嘛”．．．．老师不做声，接着说：“下面请疯玩一分钟．”耶！老师刚说完，教室就像炸开了锅一样，沸腾起来．我和同桌玩剪刀石头布，我出布，她出剪刀，结果我输了，我不服气，说：“再．．．”“时间到！”老师一说，班里立刻安静起来，同学们楞住了，大概大家都很疑惑吧？时间怎么忽快忽慢呢？难不成真是老师表坏了？
老师看了看我们疑惑的表情，语重心长地说：“同样是一分钟，但我们却觉得它一会儿慢，一会儿快了呢？让老师来告诉你们，当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时，就会觉得它很快；同样，用这一分钟做你不愿做的事情时，会觉得它很慢．所以，时间来自兴趣，兴趣来自勤奋．大家要好好珍惜时间，珍惜每一分钟，利用这一分钟发扬你的理想，激发你的兴趣吧！下面，请大家用《一分钟》为题写篇作文．”我拿出笔和纸，聚精会神地写起来．不知怎么的，往日写作文一向枯燥无味的我，今天却不同了，字一个一个地冒出来．
这节课过得可真快，似乎只有一秒钟．可是我哪也没去，依然沉浸在上节课中...
“快了快了，”“他（司）马迁，浮上来了 。”回忆起同学们这些激动的话语，眼前便浮现出那次难忘的作文课。
老师为了提高素材方便大家书写作文。于是说和我们做了个实验游戏。我们每一组一个杯子，一个生鸡蛋。大家在杯子里放了一些水，让大家回答问题。谁答得又对又好给谁一点盐。把盐放进水里，哪个组鸡蛋先浮起来谁胜。
我们都十分兴奋，等着实验开始。随着老师一声令下，游戏—开始了！老师不慌不忙地问了儿童的诗有什么？话还没有说完。第二组的人大声说“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢！”老师对她点点头，给第二组倒了一些盐，比第二组的少了一点。我长吁一口气，把盐一点点地倒进了水里，迅速地搅拌着。鸡蛋娃娃却一点也不动。我回过神来。继续回答老师的问题，随着问题的进展，我们水中的盐也越来越多。有一次，老师问写?史记?的是谁？齐心回答，说司马迁，大家都想的太美。慢慢地，第二组的鸡蛋浮起来了！而我们的鸡蛋却仿佛生气了，一动不动的，这时，也正好下课了，我们无人灰心，大家一起来，把盐一点一点的放进水里又加入了一些水。这时，鸡蛋笑起来，也浮起来了！
大家都了解了科学知识，每个人都十分高兴。
这真是一节难忘的课！
今天上午第一节课，我们班一二小组来到多媒体教室，聆听一位教育专家的讲课。
只见这位老师体型中等身材，非常和蔼可亲。他在黑板上写上“字母表示数字”的题目，他拿出一个小袋子神秘地装了粉笔，我们都猜不出具体几个，老师说这时可以用字母表示数量，我们就明白了。老师请了几个同学上台，他问同学“我几岁了？”大家猜不出来，也用字母表示。老师让我们回答一个问题“在场的同学有42人，老师几人，一共几人？”我们都说不出来，这时也用字母表示，老师用a表示，总数用b表示，这时b大于a。老师提问说“b是怎么来的？”我回答“是a加42的和。”老师满意地点点头。
我认真听讲，明白了字母代替数量的意思。之后老师还出了几个男的问题“11乘以a等于36，a代表几？”这难不倒我，我回答“a等于3”。老师又出了几个问题，我们都回答出来了。
最后老师画出这节课的中心句子，我划了“为什么用字母表示数量”。老师高兴地说“同学们太聪明了，真是难不倒呀！”我们听了都很自豪呢！
这堂数学课真有意思，我不仅学会了新知识，还获得了“小助手”称号呢。
今天，我们学校的少年宫正式开展了活动。我参加了*作组，被分到了三班，老师讲的第一课便让我难忘。
我坐在阶梯教室左手边的最前排。辅导我们*作的老师共有3个。一个张老师，另外两个老师都姓李。
李老师说，语文是我们的母语，*作是语文的心脏。接着，老师问同学们：“你们都是如何向家人传递信息的.？”有的人说用嘴巴，有的人说用手机，有的人说用书信。老师微笑着夸奖我们回答问题积极，能联系生活实际。
说到手机时，老师的表情严肃了起来。老师说手机很有用，你若用它来帮助学*，它就能帮你战胜困难。但是，你若把它当成一个消遣，那它便和一把隐形的**钢刀没什么区别。手机害孩子，是因为家长对孩子教育引导和监管的松懈。
说到这里，我想起一句话：父母和孩子皆大喜欢的事，莫过于父母给自己的孩子买个智能手机。这样，孩子就不会烦父母了，因为孩子可以没完没了地玩手机。吃饭玩手机，睡觉还玩手机，走路玩手机。玩得连半夜三更上个厕所，即使忘记带手机，也要绝对不会忘记带上手机。
同学们，玩物丧志。严是爱，松是害，不打不骂要变坏。请你以学业为主，以学*进步为荣。不要把该学*的年纪，荒废在手机游戏上！你游戏手机，手机将游戏你一生的幸福！
有些东西，在失去后才懂得珍惜。其实就是这样，那时候无知，失去的东西不懂得珍惜。
我们以前的数学老师。他姓张，个子不高，非常老实，她对我们很和蔼，*时见我们总是笑眯眯的，所以我们都很喜欢她。我们*时有什么不懂的数学题都争着去问她，她总是仔仔细细地给我们讲说。
有一次，上数学课，老师领来了一位年轻的老师，我们当时都茫茫然，不知道怎么回事。老师站着对我们细心说道：“最*我身体不好，我退休了，为了不影响你们学*。这是学校为你们请来的新老师。”当时，我们都傻眼了，有的甚至都哭了（有五年半的感情啊），大喊起来：“老师，不……不……不要走，我们离不开您啊！”但老师执意要走，我们无法强行拦住她。因此那堂课同学们都认真地听课，就连班上的几个*时的“调皮蛋”都没说一声话，教室里没一丝同学说话声，只有老师那饱含深情的一番话语。时间好像和我们故意作对---过得真快，*时时间过那么慢，为什么这时却一瞬间呢？放学了，同学们自觉地唱起了歌，用这美妙的歌声送了老师最后一程。老师缓缓走出教室，走前还对我说：“你的数学学得不错，但不能因为我走了而不好好学了。相反，你还要更加努力。”说完就走了。
我看着老师的声影渐渐的模糊，心里有说不出的苦味……
“叮铃铃”上课，同学们高兴极，因为这节是体育课，老师说过要教大家学一套拳法，男生早已经摩拳擦掌。
老师先让我们蹲马步，他在前面给我们做示范，嘴里还叫着动作要领：“两腿分开，半蹲姿势，腰要挺直，手垂直放下……”我看得惊呆，只见老师跟坐着板凳似的，挺着腰杆一动不动，显得那样轻松自然。
该我们，我只觉得自己像只蛤蟆一样，腰怎么也挺不起来，还接连摔几跤，惹得同学们哈哈大笑。郑露神气十足地对我说：“看你笨的，瞧我的！”说着，她两腿分开，半蹲姿势做得有模有样。可还没过几秒，她就狠狠地栽一跤。我扑哧一声笑出声来，而郑露的脸“唰”的一下变成红苹果，再也不敢嚣张。
再看看同学们，个个神情专注，他们不光在掌握动作要领，还在挑战自己，一秒，两秒，三秒……十几秒过去，大家终于在老师的鼓励下战胜自己，涨红的脸上写满成功的喜悦。
“叮铃铃”下课，同学们依然在刻苦的训练中。这节课虽然只学一个动作，但让我们从中懂得很多，收获不少。
难忘的一节课在我六年小学生涯里，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、讨厌的，但我最难忘的还是那节课。
那是六年级上学期的一节科学课，那一堂课学的是桥，老师首先让我们观看了一则图片——颐和园里的拱桥、海珠桥、猎德大桥、海印桥、广州大桥、**大桥、江湾大桥、人民桥、鹤洞大桥、洛溪大桥、珠江桥和黄埔大桥的图片。然后老师给我们总结了桥的规律：任何一座桥，它的拱形越大，汽车上坡的速度就慢一些；要是桥的拱形越小，汽车行走的速度就快一些，这规律就是我们这一堂课的重点。下课了，老师布置我们有兴趣的话，可以试着做一座拱桥。回到家里我开始了一场大工程，千辛万苦地赶做了一座精致的拱桥，第二天回到学校里第一时间把拱桥交给科学老师——颜老师，老师连声夸我好样的！
那一节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我更加喜欢科学了，让我从中知道，只有动手尝试过，才会明白其中的奥妙。
星期四的第三节课是体育课，是我这个星期最难忘的一节课。
上课时，我以为老师会让我们跑步，没想到老师要我们做三组上下蹲，女生每组做三十个，男生比我们每组要多做十个。我呆住了，心想：天啊，怎么要做那么多，肯定会累坏的！可我不能不做。
开始第一组，我快速做了十多个，可后来几乎没力了，上气不接下气，只好一个一个慢慢做……..我总算是做完了。
接着，老师说：“等一下坐着压腿一百个，再练横叉。”我想：竟然要做压腿和把腿张开成一字的横叉，那我的腿不就要麻了！有很多同学都开始做了，但压不下去，做了十几个就不做了。这时，我看见帅歆竟把整个身子压下去了，而且还很轻松地就做到了，非常佩服啊！我做了好久才做完，一做完，我就气喘吁吁地把双手摊在地上了。
陈晓菲早就做好了，因为她现在在学跳舞，所以横叉难不到她。于是，我请她帮我拉，我们面对面坐在一起。才拉了一会儿，我就对她说：“我的腿已经麻了。”
下课了，我差点站不起来了，连上楼下楼时腿也感觉到很麻很疼，必须扶着栏杆才行。看来得过两三天才会好了。
我觉得越早压腿，柔韧性会越好。
上一年级时的一节语文课是一节难忘的语文课，直到现在我还记忆犹新。
上一年级时我还非常小，胆子也像老鼠一样小，老师提问一般都不举手。一次，老师提了一个非常简单的问题，同学们都迫不及待的举起了手。他们争先恐后，生怕抢不到这次回答问题的机会，他们把手举得老高，真怕丁老师看不到。丁老师看到同学们发言积极，笑容挂在她的脸上。可是，到底挑谁呢？丁老师的目光从每位同学身上扫过，最终锁定了我。这是为什么呢？瞧瞧，同学们发言积极，而我呢？把头埋在胳膊里，心里还默默祈祷：阿门保佑，阿门保佑，千万别挑我。虽然我知道这道题的答案，可要是……答错了怎么办？
什么？老师选了我？我抬起头，缓慢地站起来，站的歪歪扭扭，用谁也听不清的声音回答了这个问题。然后，我情不自禁地低下了头，等着老师生气地训我。谁知，丁老师却笑盈盈地说：“你回答的非常对，可要是声音大点就更好了。”我小心翼翼的大声又说了一遍答案，看到丁老师第一个为我鼓掌，在雷鸣般的掌声中，我害羞的坐了下来。
说来也怪，从那节课以后，我的胆子大了起来，并且也开始和同学们一起争先恐后的回答问题。我开朗了！我自信了！我勇敢了！
这节课真令我难忘，是丁老师鼓励了我，使我的性格发生了改变，我永远也不会忘记老师，忘记这难忘的一节课。
光阴似箭，在小学生活中，我已走过了五个年头。在这光阴荏苒的岁月里，我上过许多令我无比难忘的课，到现在，那些难忘的课变成了我记忆中的珍珠。今天，我就选一颗最大，最美丽的珍珠送给你。
记得三年级时，我们班要开班会。可能是因为我们年龄小，班会就被我们的班主任郑老师一手包办了。看她那副认真的样子，我感到我们绝对会上一节节我难忘的班会。
“叮铃铃”，上课了，要开班会了。只见郑老师微笑着说：“今天的班会，是小能手比赛！”小能手比赛？没听说过，听着还挺有意思。同学们都坐直了，想把郑老师说的话听清楚。“今天，我们比剥豆子，钉扣子。”一听我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我这个家里的小公主哪会干这活呀！
看到我学*上的竞争对手们都卷起袖子，一副蓄势待发的样子，我也燃起了斗志，准备大干一场。
“5，4，3，2，1，剥豆子比赛开始！”郑老师充当主持人。我拿起豆荚，准备剥开。可这豆荚的皮这么硬，我柔嫩的小手剥不开，只好使用绝招――“九银白骨爪”――指甲。用劲力气才剥开。可这豆宝宝不听话，全都滚到地上去了，看其他同学的豆子也掉到地上去了。很快，剥豆子比赛变成了拾豆子比赛。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滚滚滚。我拾一个豆子，手中的令一个豆子就掉了。“停！”比赛结果是：菲菲最多，5个豆子。郑老师看着我们，无奈地摇摇头。
钉扣子比赛就不跟你说了，其结果惨不忍睹，不是这个同学的手被针扎破了，就是那个同学的针找不着了。这是我“有生以来”，看到的最“可怕”的比赛。
不过事后，我沉思：郑老师给我们上这节课是有目的的，这位好老师想让我们这些家里的小皇帝，小公主理解家长的不容易。让我们也学会几项技能，来帮助父母完成家务。
也是通过这节课，我成为了父母的小帮手。
这真是一节最令我难忘的课！
在每一次的队会课时，我总会想起以前难以忘怀的事，那是一件印象深刻充满欢声笑语的事情。
那是上学期的一个队会课，蒋老师让我们每个组都朗诵一首关于红岩精神的诗。前面的四个组都上去了，从他们的诗中我们班时而欢笑，时而严肃，时而发出雷鸣般的掌声……这时快要轮到我们了，我们在等候处做了最后一次的讨论。这时，主持人宣布我们上场了，我们走上讲台，站成三角形，随着时间的一分一秒过去，我的脸越来越红，心跳得越来越快，仿佛时间过得好漫长，我感觉到我们班安静的出奇。这时我们组的一个同学说走了音，搞得我们班笑得有的拍桌子，有的往后面仰，有的抱着肚子笑得都不出声……我们在上面的人都拿着稿子遮住脸笑起来，我眼泪都笑出来了，一眼看过去我的样子十分滑稽。寂静的教室又变得热闹起来，这节课我们在欢声笑语中展开。过了一会儿，蒋老师上来说：“这次的队会课十分有趣，希望大家以后多去搜集关于红岩精神的诗，好了这次的队会课圆满成功。”这时一阵清脆地“铃铃铃――”声响了，而我还沉浸在刚才的队会课里。
虽然这只是一节小小的队会课，但在这里面却充满了我们班的欢声笑语
我们组赢了！小明兴奋的大喊！
咦？这是怎么一回事儿呢？原来，我们在上一节特殊的绘画课呢！
今天，老师神神秘秘地对我们说：同学们，今天，我们不上课了，我们来玩一场有趣的游戏好不好啊？一听到玩游戏，我们全部异口同声地回答：好！于是，老师在黑板上画了一个人脸轮廓，没有鼻子、眼睛和嘴巴，我们的游戏内容是：蒙上眼睛作画，给人脸画上鼻子、眼睛和嘴巴。我们班共有六排学生，前三排为第一组，后三排为第二组，每次对战的两组各出一个人，蒙着眼睛走到黑板前画画。看着这个有趣的游戏，大家都跃跃欲试。
哈哈，哈哈……教室里面笑声一片，因为，大家发现，每一对走上去蒙着眼睛画画的同学，有的把眼睛画到头上了，有的把嘴巴画到鼻子上了，不是太靠上了就是太靠下了，或者这太偏左了，太偏右了，把人脸画的特别滑稽，大家都笑的直不起来腰了。
有趣的一节课不知不觉就结束了，大家还意犹未尽呢！这节课让我特别难忘，也让我明白了一个道理：失去光明真可怕，我们一定要好好保护我们的眼睛。
令我最难忘的一节课是我们刚升入初中时上的第一节心里健康课，那节心理健康课让我现在还记忆犹新，
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响起，我们快速走进教室。门一开，一位四十来岁，长发披肩的女老师走进教室。
“大家好，我是你们的心理老师。”老师说，“今天是我们上的第一节心理健康课，我们来做一个游戏，这个游戏的名字是“介绍”。规则是由第一个同学来介绍自己，而第二个同学，先介绍前一个同学后再介绍自己。好了，现在谁有勇气做第一个介绍自己的人呢？”
顿时，教室里一片安静，安静的像一根针掉在地上都能听见。
一会儿，有一个人默默的举起了手。“好，那就这位同学先来吧！”老师带着那位同学走出了教室，让他放松一下。
接着，老师走进了教室，向我们小声的说：“一会儿，他进来了，你们就随便说话，不要让他太紧张，好吧？”我们大家都点点头，一会儿那个同学进来了，我们都按着老师说的配合起来。
第一个同学大大方方地介绍完了自己，紧接着第二个同学，第三个同学……都按照老师说的规则介绍了自己。这会儿，到我前桌介绍了，他介绍着自己，我便认真地记着她的喜好，理想……
她介绍完了，到我了，我有点紧张，但还是走上了讲台，按照刚才那位同学说的，我一边回忆一边介绍，介绍完她，就该介绍自己了，因为紧张，心怦怦直跳，说话的语速也很快。
“大家好，我是马梦甜，我喜欢看书，希望以后的时间可以和大家好好相处，改掉以前的坏*惯，请大家多多关照。”说完便走下了台，回到了自己的座位上。走下台的那一刹那觉得，原来一点都不难啊！
“叮铃铃……”下课时间到了。
这就是上初中后令我最难忘的一节课，这节心理健康课让我觉得既有趣又锻炼了我们上台讲话的能力。
三年级上期时，我们班班队课举行了一个有趣的活动――包饺子比赛。这节班队课让我至今难忘！
比赛的前一天，老师让各个小组明天自己准备自己小组的饺子皮、肉馅、保鲜膜、一次性手套等材料。比的是哪个小组包饺子包得又快又好又漂亮。
比赛那天，我怀着激动的心情来到学校，期待着下午的包饺子比赛。
时间仿佛过了一个世纪那么久。终于到了下午的班队活动课，我们一切准备就绪，准备开始比赛。
老师一声令下，激烈而有趣的包饺子比赛开始了！
我原以为我们小组包饺子比赛中会很顺利。但是没有想到，刚开始一会儿，就出现了状况！是买饺子皮的同学买得太多，而做饺子馅的同学做得太少，导致皮多馅少。我们不得不向其他小组借一点馅，这场风波才*息下来。
谁知，一波未*，一波又起。
比赛的时间马上就要结束了，我们都想早点收工，于是速度就加快了。可是我们包的饺子形象可“毁”在了我们手里！一个个歪歪扭扭！再看看别人组包的饺子，有井有条，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一个个元宝，又像一条条小船。我们比起来，真是有着天壤之别！为了不让我们组落后，我赶紧把自己组的饺子的形状调整了一下，这样才不像刚才那么乱！包饺子可真不容易！
几经辗转，我们组终于完成了比赛！
“评委”们，也就是同学们过来给我们打分！我们各项都没有取得很好的成绩，但是也没关系，重在参与！
饺子终于下锅了！饺子一个接一个地“跳”下水去，在水里欢快地打着滚。几分钟之后，饺子就出锅了。我盛了几个放在碗里，轻轻咬下去，这真是人间美味！可能是因为是自己动手做的饺子才非常好吃吧！
这次比赛，虽然没有获奖，可让我明白了：自己动手，丰衣足食。这节班队课让我终生难忘！
有一节课让我终生难忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在书人上的一节奥语课上发生的事。
老师每个星期都会被布置三首诗让我们下去背。那次让我们背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《乌衣巷》。转眼间一个星期到了。丁老师对同学们说：“上周要求背的是已经会背的举手。”我听了这话，有点慌，因为举手的话，还有一首是不会背。不举手的话又会挨批评。但当我看到同学们争先恐后的举起了手。我也只好把手举了起来。
我心中不住的祈祷：老师让我过去吧！那偏偏在这时我听到了一声“陆小雅”，我一哆嗦，低着头。慢吞吞的站了起来。我瞟了一眼盯老师。发现丁老师满脸都是笑容。仿佛对我很有信心。我便赶紧张口。背起起两首我熟悉的诗：“浪涛沙，九曲黄河万里沙……”背到了乌衣巷。我硬着头皮往下背。同学们一阵哄笑。我心想这下坏了，让老师失望了。丁老师严肃地说：“谁都有不会背的时候。请大家不要笑了。”很明显丁老师带照顾我的面子。我很感激丁老师，又同时为自己不会背书而感到惭愧。
下课后老师语重心长的对我说：“不要小看这一次背书。这说明你没有完成作业。敷衍了事。这一次是个深刻的教训。”对，这不只是一次深刻的教训，在我看来这还是一节难忘的课。难忘的一节课今天，王老师让我们表演课文中的“为了他的尊严”有几个老师来听课。
开始上课了，首先老师先叫一个小组来表演，他们开始表演了首先一个乞丐来乞讨……表演结束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一个小姐来表演，表演又开始了，先一个乞丐来乞讨……表演结束了，我看见了老师看得也笑嘻嘻的，我又看见了有的同学看得开开心心的，却有的同学在讲话。
最后老师请我们小组表演，我用紧张的心情上了台。在表演中我扮妇人，庄玲扮乞丐，李宝宝扮女孩，陈洁扮双手健全的乞丐。表演开始了，首先一个乞丐来到一家庭院向女主人乞讨，女主人叫乞丐搬砖，乞丐不生气的说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。”女主人并不生气，她搬起砖来，搬了一趟说：“你看，并不是两只手才能干活，我能干，你为什么不能干呢。”听到这句话乞丐也搬起砖来……
在我的记忆中，有许多难忘的事，有的让我高兴，有的让我后悔。在我的记忆里，最难忘的是一节英语课。
那是一个星期二的上午第三节课，孟老师正给我们讲课，讲了一个“fat”的英语单词，孟老师问：“谁知道fat这个单词的反义词？”我们大家听完就异口同声的说：“thin”。孟老师问：“这是什么意思”，我们又说“瘦的”。孟老师说：“它还有一个意思。”说完，他用双手拍拍前胸和后背。我们都不知道是什么意思，所以在下面窃窃私语。这时，孟老师说：“薄的”。我们听完哈哈大笑。孟老师幽默的语言和滑稽的动作让我深深地记住了这个单词的意思，更记住了孟老师。
上完这堂课，我懂得了许多道理，做任何事都不要死脑筋，不要钻牛角尖，都要换一个角度想一想。通往成功的路不止一条。
我上过许许多多的课，可只有在小学五年级的科学老师的课堂上，才让我这样不爱学*的人都认真学*起来，让我感受到上课的轻松与乐趣！
暑假过去了，我们迎来了新学期的第一节科学课。新来教我们的老师满脸笑容的走了进来。一开口就说：“大家好！我是你们今年的科学老师，以后我们大家课堂上是师生关系，下课后是朋友关系，你们说好吗？”同学们都说：“好！好！好！太好了！有个老师朋友我们很开心！”
潘老师不像别的老师一样动不动就大发雷霆，她用十分搞笑的语气：“以后你们谁不听话，我就罚……罚……罚你们抄书！但是我知道我们班的同学是最！最！最乖的！我相信你们作为我的学生和朋友一定不会让我失望的对吗？”
潘老师要开始上课了！她第一节课给我们讲了许多科学家为人民服务把自己奉献给科学的故事。她讲得十分精彩，我们听得十分入迷。“大家知道牛顿吗？”潘老师问，同学们都说：“是不是科学家牛顿呀？”潘老师用十分滑稽的语气说：“不是他？难道我们班也有同学叫牛顿？”课堂上顿时笑声一片。潘老师咳了两声：“今天就上牛顿与苹果的故事，我们一起去看看他到底是怎样发现问题的？”
我们都喜欢上了潘老师，同时也喜欢上了科学课。因为潘老师给我们带来了幽默和快乐，让我们课堂上轻松愉快的学到知识。
“叮——”清脆的铃声急促地响了起来，瞧，黄老师出现在教室门口。她脸上带着甜美的微笑，甩动着双臂，迈着轻快的步伐大步流星地走进教室，停在讲台 前。她用炯炯有神的眼光扫视着每一位同学，深深地鞠了个躬，洪亮的声音响亮起来：“同学们好！同学们立刻站了起来，昂着头，挺着胸像一棵棵笔直的小白杨， 也深深地鞠躬回礼，“老师好！”整齐的声音在教室里回荡着……
黄老师给我们上《蝙蝠和雷达》这节课，有十几位老师来听课呢！黄老师提问：“蝙蝠是怎样探路的？”我把手兴得高高的，黄老师要我回答我站了起来，看 着这么多的老师，心里很慌，那颗心啊怦怦地直跳，回答的声音很轻，黄老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响点儿。”我看着黄老 师的眼睛，胆子放大了，声音也响亮起来，这时黄老师的眼睛又向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！讲得真好！”
这是我难忘的一节课！
——难忘的一节课优秀作文实用10篇
一种无微不至的关怀，让我内心感到无比的温暖，这种暖流今身让我忘怀……
从小到大，有多少人曾经关怀过我，有多少人让我感到快乐，而给予我最多的温暖，是对我无微不至关怀的父母。
我的父母在生活上关心我，记得那次，是一天半夜里我突然发了烧，我还小，只是记得妈妈背上我，就吃力的出了家门，我依偎在妈妈的背上，虽然天气冷，但我却感到十分温暖，我用那双娇嫩的小手撩开妈妈的头发，只见妈妈的皱着眉头，那双焦急的眼光，在四处张望，我似乎看见了看见了妈妈那颗火热的心，在等待着……好容易才到了医院，我躺在病床上，目光呆呆地望着妈妈那晃动的身影，在医院里来来**，不知为什么，那双疲倦的眼皮始终不肯闭上，过了一会，妈妈走了进来用那双操劳已久的手抚摩着我……我看见了，看见了妈妈慈祥的一面，不知不觉。一股暖流流遍全身。
我的妈妈不仅在生活上让我无忧无虑，在学*上，也十分关心。每天放学后，我做作业时，妈妈就坐在沙发行，从我的书包里把书一本一本拿出来检查，边检查边守着我做作业，我转过头，看见妈妈一手拿着作业本眼里时而忧虑，时而开心，他看见我那语文书上画的图，字乱糟糟一团，妈妈的眉头扰成了一个大疙瘩，两眼盯着那看，还审问我一两句。看到我的数学作业全是勾勾，便会心地笑了，笑得是那么开心。
当你需要帮助时，父母会无声地走到你身边，给予你最多的关怀，她时时刻刻保护着你，关怀着你。
时间过得真快，愉快的寒假结束了，我们迎来了新学期。
信息技术课是我最喜欢的学科之一，因为*时在家妈妈不让我玩的电脑，在信息技术课上我可以光明正大的“玩”。新学期的第一节信息技术课开始了，还是和上学期一样的老师、一样的教室，不同的是上学期我们学*打英文字母，这学期我们“上了一层楼”，开始学*中文打字。进入教室后，老师先让我们打开电脑，然后老师给我们大家演示了一遍，后面让我们自己尝试。我照着老师的步骤，很快就打开了那个软件开始打字了。我小心翼翼地一个一个字地打，生怕打错了。越是害怕什么就来什么，我偏偏在最后提交时点错了，就在那一眨眼的功夫里，我不知道按了哪个键，竟然全返回了！记在我脑子里的`步骤也“不见了”，“怎么办？怎么办？”我感觉心都要跳出来了。在慌乱的时候，我向旁边的同学请教，在同学的帮助下，我终于再次打开了那个软件。这一次我更加小心了，就在我打到一半的时候，老师说请组长下座位打分数，我听到这句话，心里就像在玩“蹦蹦床”，“咚咚、咚咚”地响。旁边的同学说：“快点啊、快点啊！汪瑾萱！”我提交了成绩，心一下子落了地，开心得都要叫起来了。
这节信息技术课，紧张又开心地结束了，它会成为我最难忘的一节课。
每学期，我们都要上很多节语文课、数学课、英语课、科学课 …… 但是最令我难忘的是幽默风趣的赵老师给我们上的第一节科学课了。
那是一节有趣又令人难忘的一节课。上课了，同学们端端正正地坐在自己的座位上老师走进教室，他先自我介绍了一下。他的自我介绍与别的老师不大一样，他说他是我们的`科学老师，姓赵，上他的课会非常快乐，而且还会非常的轻松，一节漫长的四十分钟就会觉得只上了短短的十分钟。而且上他的课不用做的端端正正。我们听了这句话，坐姿马上变成了歪七扭八，可谓是千姿百态。老师接着说：“你可以选择‘侧卧式’，也可以选择‘翘臀式’。”霎时，全班同学都哄堂大笑起来，我还边笑边说：“上这位老师的课可真有趣呀！”笑声持续了很久后终于停了下来。老师还给我们讲了几个小笑话。他幽默地说道：“有一位同学在他上课时坐得像笔一样直，即使外面发生了大地震他也纹丝不动。一天，老师问他‘今天学到了什么东西？’他说‘不知道。’老师又问‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地说：‘我在思考一个非常严肃的问题。’老师急了，又问：‘什么问题？’这个学生依然若无其事地说：‘今天中午我们家吃包子，还是吃饺子呢？’”我们笑得都快喘不过气来了。最后，我们在这一阵阵欢声笑语中结束了一节难忘的科学课。
虽然这是上学期的一节课，但是回想起来依然是记忆犹新。
在我中小学五年的時间里，我已经不经意间“熬”过好几千节课了。在这里六、七千节课里，有一节课最使我难以忘怀，它好像是大海深处里的一颗灿烂的天然珍珠。
那时上个星期五，那时候邻*放学了，我正在做作业，忽然，灯灭了。我站立起来看外边，但见几株树被风轻轻吹得晃晃悠悠。十多分钟之后，一道雷电“冷嘲热讽”地出场了，苍穹被一声巨响唤起，好多个胆怯的女孩被吓坏了。又过去了十多分钟，雨滴竞相落了出来。教师见此场景，赶快分配大家下楼。
来到楼底下，大家好多个最好的朋友闲的`没事儿，就七嘴八舌地闲聊起來。有一个说：“大家了解怎么会雷电吗？毫无疑问是由于*几天立誓的人太多了，但也没有完成承诺，因此 就打雷了。”他这句话一出口，把大家都逗乐了。因此，大家一个个逼问，都发表哪些誓了？吵吵闹闹中，大家分别猜想着另一方的秘密。
尽管这次雨把大家那节课终断了，大家也被淋变成落汤鸡，但那节课带来大家的欢乐，是永生难忘的。
都说“男子汉大丈夫，顶天立地”，可我却胆小如鼠，畏首畏尾。为此妈妈开导我，老师教育我，我也总是下定决心，改变自己，结果都是力不从心，半途而废。
英语老师发现了我的缺点，经常教导我，帮助我。还抓住一个时机让我锻炼。记得有一次，她布置了一项作业，“用英语介绍自己”，并给了我们三天准备时间，真是“赶鸭子上架”。我几次想找老师说放弃，老师都不给我开口的机会；我甚至想到了用请假来逃避，聪明的老师看穿了我的心思，不给假。这可难倒了我这个“小诸葛”，被逼无奈之下，我写了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出开始了”，千钧一发之刻，老师用温和的眼光与我相视，用微笑示意我走上讲台，紧张、冒汗、手抖、脚颤、嘴不听使唤，想说，张不开嘴，想喊喊不出声，我默默地站了许久。“同学们让我们以热烈的掌声为他加油”。看着老师和同学们鼓励的神情，我开始小声地小心翼翼地介绍自己，一句、两句，语言越来越*稳，声音越来越洪亮，口齿越来越流利，不知不觉结束了。掌声响了起来，老师那绽开的笑容让我久久不能忘怀，“天哪，我不是在做梦吧？”“我怎么上的讲台？”“我怎么介绍的自己？”……一系列的疑问在我的脑海里回荡。
这节课使我认识到：敢于说话、敢于回答问题、敢于表达自己、敢于摒弃胆小并不可怕，只要我们敢于面对，敢于战胜自己的'缺点，你一定会成功的。这是一节难忘的英语课，也是一节壮胆课，还是一节使我走向进步的鼓舞课。
“叮铃铃......”上课了，方老师笑盈盈的走进教室，对大家说：“这节课，我们来比赛，男生一队，女生一队，比谁的记忆力好。请大家记牢我的发现，接着先由女生当考官，先考男生五道题。然后男生反考女生五道题，一定要用课本上写的词。”话音刚落，大家就赶紧记牢“我的发现”。
比赛开始了，首先方老师让陈佳晴先来，“陈考官”想了一小会儿，点了黄卓。“普通的普加上言字旁是什么字？”
“嗯...曲谱的谱。”黄卓答
“答对了。”陈佳晴红着脸宣布。
听了这个消息，男生们都笑眯眯，女士们泄了气。紧接着老师又叫了陈奕雯，并问她选谁。
“吴煜哲。”陈奕雯干脆地说，“入迷的迷加上言字旁是什么字？”“调皮大王”吴煜哲立刻被难住了。这时我的心提到了嗓子眼，哈哈哈，还好吴大王没回答出来，所以他成了男生第一个没答出来的人。接着，男生一个接一个都扣了分，因为答题的男生中黄锦鹏不会，他的'面前张旭熙求胜心切，作弊扣了三分，而杜林骋答错了词...我们女生更高兴了，一个劲地跳哇，乐哇。
轮到男生考女生了，考官立刻把矛头指向语文基础差的蒋依依，蒋依依认真地过目了一遍，站了起来，接受了考官的问题，流利地回答出正确答案，在男生的目瞪口呆之下，蒋依依*静地坐了下来，就连我也对她刮目相看了，接下去我们女生连连答对，只有蔡雨荷一时答不出来，为我们留下了遗憾。最终，我们队四比负一赢了男生。
下课了，我们欢呼雀跃，男生们蔫蔫地走着，方老师为男生们分析原因，又劝告我们要更团结，这节课真难忘，它深深地烙在我脑海里。
每学期，我们都要上很多节语文课、数学课、英语课、科学课 …… 但是最令我难忘的是幽默风趣的赵老师给我们上的第一节科学课了。
那是一节有趣又令人难忘的一节课。上课了，同学们端端正正地坐在自己的座位上老师走进教室，他先自我介绍了一下。他的`自我介绍与别的老师不大一样，他说他是我们的科学老师，姓赵，上他的课会非常快乐，而且还会非常的轻松，一节漫长的四十分钟就会觉得只上了短短的十分钟。而且上他的课不用做的端端正正。我们听了这句话，坐姿马上变成了歪七扭八，可谓是千姿百态。老师接着说：“你可以选择‘侧卧式’，也可以选择‘翘臀式’。”霎时，全班同学都哄堂大笑起来，我还边笑边说：“上这位老师的课可真有趣呀！”笑声持续了很久后终于停了下来。老师还给我们讲了几个小笑话。他幽默地说道：“有一位同学在他上课时坐得像笔一样直，即使外面发生了大地震他也纹丝不动。一天，老师问他‘今天学到了什么东西？’他说‘不知道。’老师又问‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地说：‘我在思考一个非常严肃的问题。’老师急了，又问：‘什么问题？’这个学生依然若无其事地说：‘今天中午我们家吃包子，还是吃饺子呢？’”我们笑得都快喘不过气来了。最后，我们在这一阵阵欢声笑语中结束了一节难忘的科学课。
虽然这是上学期的一节课，但是回想起来依然是记忆犹新。
周二下午是两节语文课，语文老师提前给我们分好了组。大家都很好奇，这节课到底讲什么啊？我们静静地期待着。
终于上课了，语文老师迈着轻盈的脚步走进了教室，他神秘地拿出一个橄榄状、黑乎乎的，看上去其貌不扬。老师告诉我们它叫胖大海，并给每个组发了两颗，让我们去观察。离*一看是深褐色、椭圆状的，摸起来硬邦邦的，表面很粗糙，皱巴巴的，像老爷爷的额头，闻起来有一股淡淡的中药味。我们将胖大海放进玻璃杯里，倒入开水。大家都聚精会神地看着，最初，胖大海浮在水面上，没有变化，不一会儿它们两旁冒出来小小的气泡，想穿上了一身透明的外衣。过了一会儿，它慢慢地撕裂硬硬的.外衣，除棕色的绒毛，再一看，它不是绒毛，软软的，呈半透明的蜂窝状，它越长越多，慢慢的变成了爆炸头，此时胖大海胖乎乎、软绵绵的，慢慢地沉入了水底，透过玻璃杯看水变成了淡茶色。老师让我们尝尝水的味道，有的说他有淡淡的茶味，有的同学咧着嘴，皱着额头，说它有股苦苦的药味。老师告诉我们它是一种药材，功效清热解毒，止咽痛等等。
这节课给了我深刻的印象，让我感受到了胖大海的奇妙。我要告诉更多的小朋友。
星期一早上，来自英国的一所小学的校长，不顾路途遥远，来到我们学校参观指导。
升旗仪式结束后，9：10，在我们学校的潘校长的陪同下，英国校长要来我们班听课了。
英语课上，老师教我们第三单元的“ReadandWrite”。这一节课，虽然老师都是用英语给我们讲课，但我们却能听得清清楚楚、明明白白，很多同学都积极举手回答问题。当老师请我们四人小组分角色朗读时，邓欣涛读得最响亮了。后来，老师还请我们小组作代表，给全班同学表演分角色朗读，我还扮演松鼠的角色呢！接下来，我们开始做课后练*题。我很快就完成了，并认真地检查了一遍后，举手请老师来检查。老师走过来，看了一下我的练*，竟拿来给全班同学做评讲示范。我的心像揣了一只兔子，怦怦直跳。老师一题题地做评讲，当同学们都说“Rinht”的时候，我紧张的心才放松下来，老师在我的本子上用红笔写了一个大大的“100”分，我开心地笑了，心里感到美滋滋的.。最后，老师还让全班同学一起齐读课文，我大声地朗读起来，好像要展示自己的英文水*提高了！
不知不觉中，40分钟就过去了，我们以热烈的掌声欢送英国校长离开教室，但心里却是依依不舍……
从一年级到现在，我最喜欢的课堂就是数学课，也许是我数学好吧，所以我格外的对数学课充满好感、热情，可是有一节数学课让我至今难忘。
那天的'第一节课是数学课，所以早读也是数学课。只见老师拿着教材走了进来，她对我们说：“把我昨天晚上留的定义再背一背，我等会儿提问。”老师的话一落，同学们便大声的背了起来，过了一会儿，老师让我们停，我看到一些坏学生手里捏着一把汗，我暗笑心想：谁让你们昨天晚上不背，现在想背也晚了。老师又说：“要不然，我们来一场比赛，男女生比背定义。”老师说完，我便胸有成竹起来，心想：我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我们女生赢了，老师的目光转向我，于是便让我上去背，男生们因为上局输而不服气，所以他们就对我说一些泄气的话，来打击我，结果，我真中他们的招了，一紧张，大脑一片空白，面部也僵硬了，手也在发抖，一句话也说不出来，老师让我回到坐位上，说下课后会了再给她背……就在老师提问其他同学上去背诵时，老师走到我面前问我怎么了，我说：“我，我有点紧张。”说完后，那同学也背完了，老师语重心长的走到讲桌上说：“人在遇到困难时不能紧张，应巧妙对付，这样才有取得成功的机会。”
这节课令我永久难忘，因为这一节的课教会了我一个道理，它让我受益匪浅，使我在迷惘的道路上找到了方向。
——我最喜欢的一节课初一作文700字合集10篇
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学*的学生们来说，他们肯 定不这么认为。
数学课，大部分的时间是用来听课，但听久了就会乏味，而美术课怎么听都不会感到厌烦。语文课，虽然会学到很多知识，但太无趣了，美术课还会动动手做一些小玩意儿……
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊！
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了 再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了 一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，…… 约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊！下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。
语文虽与数学英语并列为主课，可语文包含了中华民族源远流长的文化，学好它并不简单。
没分班之前，我对中国的语言文化的了解很浅薄，分班之后，我有一个精通历史的班主任。他最大的特点就是能边讲课边给我们普及有关课文的历史知识，使我们以上语文课就“不亦乐 乎”，这样既让历史渗入了知识中，又使历史深深的印入我们的脑海里。
记得那是老师给我们讲的第一节语文课，讲的是《与朱元思书》，一上来就讲起了作者，他一边拿着老花镜挥舞着，一边口若悬河的说着历史，用了五分钟左右的时间，就把作者的朝代 ，生*经历讲了个透彻，使我们听的一愣一愣的。感觉在上历史课。在翻译课文的时候，为了使我们更加了解文章的内容，他便用夹着家乡音的普通话读起了课文，当他读到重点句时，就愤激昂，身子 也跟着一晃一晃的，把我们逗乐了。因为这是第一节课，大部分人都认不全，他便又戴上了他的“金边老花镜”看起了花名册，点几个人回答问题。也许是他不想让同学难堪，提的都是简单的问题，有 时还没等那人回答出问题，全班便高声一起喊出了答案。
课上到最后，该讲的也差不多都讲完了。老师用很*常的语气对我们说“我是教学方法不一定适合你们每个人但每个人的学*方法都不同，我又不可能变着戏法教，所以还得你们适应 我。”以前我总以为新班级，新环境，我学*成绩一定不如从前，可通过这节课让我懂得，学*环境的改变对学*成绩的好坏虽有影响，但不是绝对性的。学*好的关键在于学*方法，即使换了一个环 境，换了老师，只要我掌握好学*方法，学*就不会差。
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课，我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学这首诗，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的 我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。课下，组员们都进行了充分的准备，万事俱备，就等着今天的展示。
上课一开始，各组的组员就纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的；有写含义深刻得句子的；有写文章中心思想的；有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了 ，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与，就连我们班*时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：“聚焦 ！”全班同学声音响亮地齐声回答： “迅速！”我接着喊：“倾听！”全班同学齐答：“认真！”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：“前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信 心超过他们？”“有！”组员们齐声回答。展示开始了，我不慌不忙地说：“我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说‘喜雨’？” 我的问题刚一抛出，就得到了大家的积极响应。 吕之璠行动最快：“我对这个问题的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时，作者心里很高兴。”他的话音未落，另一个同学马上接着说：“我还有补充……”。我们组展示完毕，教室 里立刻响起了热烈的掌声。学*还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐！
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多：我们表达，语言表达能力提高了；我们参与，组织能力提高了；我们合作，交际水*提高了……这样的课堂，我喜欢！
我们的课堂活跃时，不时有“演员”粉墨登场;紧张时，只听到奋笔疾书的沙沙声;轻松时，一阵阵会心的笑声不时传来。我喜欢这样的课堂。这就是我们力学小学六（9）班的英语课。
黄老师是我们的新任老师，教我们时间不长，但我们每次都盼着她给我们上课。有一次上课，在讲到E部分课文，她为了让我们记住句型，背诵课文更加熟练，就请同学来表演课文。同学们跃跃欲试，最终陆海陌上台表演了，只见他感情充沛，脸上的表情也很丰富，时而眉头紧锁，时而面带微笑，再加上夸张的动作，生动的语言，有趣的表演让大家开怀大笑，印象深刻，课文自然就很容易记住了。这样活泼的课堂我喜欢。
在上课的时候，为了鼓励我们积极发言，黄老师还会给我们组织一些小小的比赛。在一次下午的一节英语课上，黄老师让我们四个小组进行英语答题竞赛，只要哪一组获得最高分，就可以得到“大大的”奖励，一听到“奖励”这个词，同学们可高兴了。每一个同学都努力地为自己的组争光。黄老师刚刚提出一个问题，下面马上就竖起了像“树林”一样的小手，课堂的气氛特别高涨，同学们在黄老师的课堂上比原来积极了许多。最后，我们组获得了胜利，老师便公布了我们期待已久的奖励，原来是少默写一篇课文。
当然，别看我们上课的时候很活跃，可是我们记笔记、考试时可认真了。上课时，当老师讲到一个知识点时，教室就会变得十分安静。原来不太爱记笔记的我们也会埋下头，开始认认真真地记起笔记，老师不仅要检查笔记，而且还对某些同学进行“奖励”。笔记记得少而不全的同学就会享受到“丰富的英语大礼包”，里面有抄写课文，默写单词，读书等，但是每个人都不想得到这样的英语大礼包。所以只要老师讲到一个知识点时，我们就会记下来，那时教室里只会听到笔尖的刷刷声。
没有死板的背诵，没有枯燥的说教，没有严厉的批评，轻松而活跃，这样的课堂我喜欢。
今天，大家是不是想知道这节有趣的课堂为什么有趣？让我来给你们说说这节有趣的课堂为什么有趣吧！
第一，是因为老师说：“你们明天带一个棒棒糖。”
第二，是因为老师让我们买了第二天没有老师说打开也不能打开。
第三，老师让吃我们我们才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店买了一个“双享棒”。第二天早上，我来到了学校，进了我们班，我看见了各式各样的棒棒糖。上课了，一个同学说的声音惊天动地。正在这时，老师来了。老师说：“孩子们你们都带棒棒糖没有，”我们异口同声地说：“带了。”老师说：“那你们看看你们的棒棒糖纸上，你们发现了什么？”把你们发现的写在本上，写完了举手回答。“
听到这些，我们就开始看自己的棒棒糖了，我发现我的棒棒糖的形状很像一个葫芦，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我还发现这个棒棒糖包装纸上还有营养成分表。正当我要举手告诉老师的时候，我的同桌站起来说时和我要说的一样。这时，我火冒三丈。为了不影响上课，我没说他。这 时老师说：”有谁愿以上来？“一个女同学上去了老师问：”你的棒棒糖是什么形状的？“这个女生没说。老师说：”你们说是什么形状的？“这时班里很静，没有一人说话，仿佛每个人的心跳声都能听见。老师说：”是圆柱形。“老师说：”把你们的棒棒糖打开，尝一下是什么味的，只能尝一下，“我偷着尝了几下，也没尝出味儿来，老师说：”你们再尝一下“我尝出来了。是葡萄和芒果味，我高兴起来。我举起手站起来说：”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老师： ”你坐下吧！“正当老师让我们吃的时候，下课了。
这件事是不是很有趣，如过还有有趣的事情，我还会给你们讲的。
“哈哈哈，哈哈哈……”从四年级二班里不时传出来这样的笑声。听，他们笑的多开心呀！我带你进去看看吧，哦，原来韩老师带着他们在玩小马虎拼句子呢。
韩老师先向大家讲游戏规则：第一组同学写某一个同学的名字；第二组写在哪个地方；第三组写同学们的心情；第四组同学写在干什么事情。“现在拿出一张纸来，然后开始写自己想写的内容，写完后折起来不能让其他人看到。”还没等韩老师说完，大家都开始写了。“停！”韩老师突然说到。
韩老师开始选第一组拼句的同学，大家都争先恐后的举手，顿时教室里像菜市场一样吵。韩老师选好第一组人之后，教室突然变的安静了，连根绣花针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
开始拼句了，第一个句子拼出来了，如果你一听会笑掉大牙的：刘佳宜在海洋世界里高兴的打吊瓶，搞笑吗？第二个句子拼出了，全班同学都哄堂大笑，原来他们拼出了陈瑶在火星上面悲哀的做饭。在火星上做饭，笑死人了。别笑的太开心了，精彩的还在后头呢！谁知她们拼了一个最最搞笑的句子，你听：刘典在厕所里伤心地打麻将。你看看*时文文气气的高玥华都在地上来回翻滚，嘴里还说：“笑死了，笑死了。”
韩老师和三个同学配合组成的句子是：余叶在餐桌上难过地上厕所。大家还以为他们拼的句子是：余叶在餐桌上难过的`吃早点。笑死了，大家都快笑的喘不过来了。
最后老师终于把我叫起来了，我们拼出的句子是：贾胜美在卧室里开心的洗头。同学们笑得肚子都疼了。随着老师的一声令下，游戏结束了。
这个游戏告诉我们：*时大家造句的时候千万不能马虎，否则也会闹出这样的笑话。
在*常的语文课上，我们无非都是说“上课”、“同学们好”、“请坐”“请同学们翻开书××页”。可是今天，老师却跟我们玩了一个游戏。
上课了，同学们“哗”的一下坐回座位，等待老师的到来。今天老师并没有让我们打开书，而是说了一句话：“同学们，我们玩一个游戏好不好？”“好！”我们不约而同地说。“那好，我来说一说游戏规则。”“每一个同学说一个含有动物的成语，不能重复，重复的出局，最后的三个同学可以得到神秘礼物。”同学们听了，都非常兴奋，还没等老师说开始，就已经争先恐后的举手了。
老师点同学来回答。“画龙点睛。”“引狼入室。”“画蛇添足。”……同学们的词语积累的真多。看！有的同学把手举得高高的，有的同学站在凳子上，还喊着“老师！请我！”，好像生怕老师不请他；而有的同学则规规矩矩的在座位上举手……也许因为某些同学太兴奋，说话声太大，让有些同学听不见别的同学说什么，而导致出局。这时，我也想到了一个成语：如虎添翼。刚想说时，又怕别人已说，被出局。就在我犹豫不绝时，我又想：爱拼才会赢，于是我一说，还真没人说，太好了！
经过激烈的一场比赛后，排名已经出来了，游戏到此结束了，我们只好恢复状态。老师说：“本次游戏，不仅好玩，还让我们积累了许多成语，是不是一举两得呢？”我们恍然大悟。接下来的课，我们变得很积极。
通过这次的游戏，让我更喜欢语文课了，因为可以从游戏中积累知识、明白道理，让我们“边玩边学*”！
提到上课，也许许多同窗都会愁眉苦脸的，异样作为先生的我当然晓得同窗们在愁什么，随着时代的提高，先生的眼里也就越来越大了，可是知识就是粮食，我们也不能饿死不是？
昨天语文课。“这篇文章可以通知我们……”。我们坐在讲台上面，只是看到教师的嘴一张一合，不停地说着什么，粉笔也随着教师的手在黑板上上下左右不停挪动，只记得留下了大堆的白色的痕迹， 至于教师终究讲的什么，大少数同窗也是什么也没听出来，什么也没看出来。快下课的时分，终于看到教师的嘴停了上去，可是神色仿佛不大对，就在我自问为什么的时分，听到教师那如雷的声响“你 们就这样听课的吗，家长辛劳挣钱供你们上学，你们呢？来者不是聊天就是发愣，你们把学校当什么了！”被教师这么劈头盖脸的经验一顿，我们一点也不冤枉，我们开端静上去反思本人的行为。
明天语文课时同窗们都很忐忑，生怕语文教师不再上课。呼，还好，语文教师还是来了，不过，令我诧异的是他竟然在笑。“同窗们好”“教师好”这两句倒背如流的话说完后，教师翻开电脑播放了一 段“刘三姐”的视频，同窗们看得津津乐道，教师看着办法果真无效真的调起了我们的积极性，“上面从第一个同窗开端，一人讲五分钟的课。”这话一说，同窗们都紧张起来，仔细的看书。轮到一个 比拟外向的男生时，能够是由于太紧张了，满脸通红向讲台走去，“大家好，我我们把书翻开36页……”没想到这位同窗讲起课来还真有一套我们都在仔细地听着，两头有几次他还开了些玩笑，谁也没 认识到他讲的内容早已超越了5分钟。下课铃声响起，他不得不完毕本人所讲的内容。同窗们都为他鼓掌。“哈哈，你们上了我的套了，我这样布置就是留意到这位同窗*常不怎样说话，才布置这样讲课 的。这也正是我们这篇文章的宗旨，不过我上节课的发火是真的，你们太过火了，假如嫌我的课无聊可以通知我，我这不是改了吗？”
这教师真的是有着孩子般的心啊！不过教师说的对，上课仔细听是对教师的尊重，我们一定要做到。
要说我最喜欢的一堂课，那就是三年级时阿敏老师给我班上的一节作文课。
上课铃响了，我像往常一样静静地坐在座位上，等着阿敏老师给我们上课。奇怪的是，只见阿敏老师端着一只透明的小水盆走上讲台，然后依次把盆里的东西摆在讲桌上：三只鸡蛋、一袋食盐、一只汤匙、两瓶矿泉水。看到这些，同学们都很好奇，用迷惑不解的眼神望着讲台。
阿敏老师仿佛明白同学们的心思似的，一张口就直奔主题：“同学们，今天讲作文之前老师先让你们开开眼界，看看这三只鸡蛋是怎么游泳的。”同学们一个个像打了鸡血一样，异口同声地叫道：“哦，哦，哦……”
这时只见阿敏老师小心翼翼地往水盆里倒水，然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水盆，看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉汉，不一会儿就在盆底静静地睡起了大觉。同学们小声议论起来，怀疑老师的实验是失败的。可阿敏老师十分淡定，依然不慌不忙地用汤匙往水里加盐，然后用汤匙在水盆里上下搅拌了几下，懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了。当老师停下搅拌，三只鸡蛋忽上忽下，但最后还是沉了下去，这让同学们很是失望。阿敏老师却镇定自若地继续加盐，鸡蛋渐渐地往上升了一点儿，又升了一点儿……突然，三只鸡蛋好像三个充满气的气球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老师用汤匙把鸡蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。
这时，阿敏老师说：“让鸡蛋游泳的原因是：水里添加了盐，水的密度增加。盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋在盐水中浮了起来”同学们听了老师的讲解，恍然大悟。
接下来的作文《观察中的新发现》，同学们写起来，自然是得心应手。原来写作文不仅仅能提高作文水*，还能学到科学知识，真好。
时光如水，岁月如梭，转眼，六年过去了。在这六年的小学生活中，我们上过无数堂语文课，学*了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是：在小学六年最后一学期时学*的一堂课——《三亚落日》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，只见，周老师哼着欢快的小曲儿走进教室，当我们向老师问完好后，这堂课便正式开始了。老实说：“同学们，这次我们将要学*有关于‘热带风情’的一篇课文，名叫《三亚落日》。”说着，大屏幕上便显现出了一幅很美，也非常令人陶醉的海边落日图，顿时，在做的同学们都产生了一种身临其境的感觉。紧接着，周老师又用那好听的声音津津有味地朗读起了课文，而且，老师再读课文是，那声音是时高时低的变化着，抑扬顿挫，她把自己对大自然的爱都给读了进去，从而使得每一位同学都听得十分认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓流进我的心田，此刻，我仿佛感觉自己真的到了三亚的海边，暖暖的海风“呼呼呼——”的向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树，树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔，一轮落日犹如一个快乐的孩童把点点金光点染在浪花上，又像动作优美的跳水运动员，悄然无声，水波不惊的落入水中，留下一道瑰丽的红。三亚落日，美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮的时候，下课铃，无情的敲响了。我只好从美好的幻想中，回到现实里，那是，我是多么地想插上翅膀，马上飞往三亚，去亲眼看一看这美妙绝伦的三亚落日啊！
因为《三亚落日》这一课使我不仅学*到了知识，更使我感受到了那浓浓的热带风情，所以我最喜欢这堂课了。
