今天，我来到了爸爸上班的地方——榆林。
爸爸带我来到了鄂尔多斯的响沙湾，人可真多。我们先要走下坡，然后，在售票处买门票，接着，我和爸爸一起准备爬上五十多米的沙坡上。因为那里的风沙特别大，所以很多沙粒都吹进了我的眼睛，正当我想放弃时，爸爸说不能半途而废，所以我费了九牛二虎之力终于爬上了山顶！
我在沙坡顶上玩起了沙子，我先挖了一个大坑，然后，让爸爸把我埋起来，我再一点点地把沙子推开，终于，我成功的将自己解救了出来，我真是太厉害了！当我玩得正开心的时候，爸爸告诉我还有一个更好玩的游戏，它的名字叫滑沙。每人二十元一次，我和妈妈一起开始滑沙。我们各自挑选了一个滑板，当我正往下滑的时候，只听见耳边的风呼呼的吹着，好像在对我说：“你真勇敢。”一眨眼的功夫，就从五十多米的高处划了下来。
玩完了滑沙，我和爸爸一起开沙地越野车。这次，我要当司机，爸爸惊讶得目瞪口呆。围着沙地转了一圈，爸爸连连夸我真厉害。接下来，我的肚子咕噜噜的叫开了，妈妈买了一根香喷喷的烤肠，我拿过来直接狼吞虎咽的吃了起来。吃完烤肠，我和爸爸妈妈一起去搭乘往返的大巴士。
回到了酒店，我痛痛快快地洗了一个热水澡，躺在了大床上回味着今天的沙漠之旅，真开心！
这是一个烈日炎炎的夏天，我和我那胆子大但行事鲁莽的表哥以及一位经验丰富的探险家组成探险小队，来到了撒哈拉沙漠。我们带了指南针、地图、饮用水、压缩饼干、快速加热饭盒、急救箱、帐篷等各种必需品，一心以为此次旅程会很顺利。
来到沙漠，我和表哥都惊呆了！满目金黄，一点绿色也没有。心急的表哥推了我一下说：“别看了，快走吧。”走了没一会儿，就感觉脚下软绵绵的，身体似乎也跟着摇摇晃晃，我低头一看，呀，是流沙！我努力想把脚从黄沙里***，探险家急忙制止了我，说：“别挣扎，越动陷得越快。”我立刻就像一座雕像一样呆立不动了。探险家从背包翻出一条粗绳，捆住旁边的一块石头，让我抓住绳子。表哥力气很大，他和探险家一起用力，不一会就把我拉了出来。
还没有拍干净身上的.沙子，不知怎么从土里窜出来一条四五米长的大蛇，在表哥腿上咬了一口，探险家一个箭步冲上去，把蛇稳稳地踩在了地上，匕首插入了蛇的脑袋。我找出医药箱，给表哥包扎了伤口。表哥本想喝点水压压惊，我们这才意识到水没了。四处环顾寻找，发现了一头死骆驼，探险家跑过去查看一番，说：“这头骆驼刚死去不久，我们有水了！快拿杯子来！”我们拿过去两个大水杯，探险家用匕首剖开骆驼的腹部，按了按，水流喷出来了，我们接了两大杯水。望着我们惊讶的目光，探险家讲解说：“骆驼肚子里有两个大‘水袋’，能接满两大杯水。”原来如此，又学到了一个知识！
突然探险家说：“不好，沙尘暴来了！快躲到石头后面去。”我们急忙躲在一块巨石后面，探险家让我们咬住水壶的口，又指导我和表哥用小刀在水壶底部刻了一个洞。不一会沙尘暴就来了，漫天黄沙很快淹没了我们，但由于水壶的作用，我们依然能保持呼吸。我们静静地等待着，沙尘暴过后才钻了出来。
沙漠之旅结束了，我不仅知道了许多知识，还明白了勇气和冷静是多么重要。
我是一名热爱动物，喜爱科学，乐于科普的小同学。上科普类的语文课，也少不了我搜集资料，今天我就为大家讲讲“沙漠之舟”――骆驼。
“沙漠之舟”讲的是骆驼能在沙漠里生存的生理特点和能成为“沙漠之舟”的原因，仅仅这些知识还不足以让我满足，所以我又查了一些相关的资料。
骆驼的眼睫毛很长，是双重的，这个长睫毛可不是为了爱美哟，而是用于抵御风沙。当风沙扬起的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将风沙挡住，阻止它进入眼里。
骆驼的眼睫毛能抵御一部分风沙，但也不能完全抵挡，所以又要靠眼泪来“拯救”它的眼睛。
骆驼的眼睛和人类的一样，也是会流眼泪的。人类流眼泪是情感的表达。骆驼流眼泪是把眼中的沙、脏东西给排出来，这是它眼泪的功能。
骆驼背上有两个大大的驼峰，在水草丰盛的地方吃得饱饱的，水喝得足足的，把一部分养料变成脂肪贮藏在驼峰里，等到食物缺乏时，就用驼峰里的养料来维持生命。骆驼有了大大的驼峰就能保证半个月可以不喝水，在缺水时也能在50度的高温下坚持走45天。
骆驼的行进速度为每小时3~5公里，在不吃不喝的情况下，驼峰中贮藏的.食物能够保障它行进3240~5400公里。
想知道在沙漠中骆驼的食物是什么吗？我告诉你们吧，就是“仙人掌”。仙人掌全身都带刺，饱含水分，骆驼饿极了会吃仙人掌来充饥。骆驼的嘴巴实在是太厚了，舌头也十分粗糙，这样仙人掌的刺就不会扎到它的嘴和舌头。
小伙伴们，骆驼是不是很可爱，但是我也没有把它的*性说完，希望大家通过我的这篇作文能够激发你们爱科学，探索大自然及动物的各种生活*性的兴趣，让我们一起遨游在科学的海洋中吧。
眼前黄沙漫天，令人胆战心惊，却又不得不踏上那不见边际的沙漠，我们所受到的指令是穿越这片沙漠，没有任何方法可以逃避，我们似乎并不自由。唯一可以改变的是选择其中一条走向沙漠的道路与你穿越沙漠的工具，这似乎又是自由的。
一旦踏上了这条路，就再也不能回头，这不是一条尽可选择一种方向的道路，却是一条必须走下去的道路。
那么，这究竟意味着什么？到底是自由还是被束缚？如果称为自由，那强迫走向沙漠又怎么算是自由？如果不自由，那又何来的选择？在这个黄沙肆意飞扬的世界里，既存在着自由也存在着不自由。自由与不自由层层交织，我们却依旧迈着脚步，一步步向前走去，在这纠结与迷惘。
这是一个自由却也不自由的世界，每个人都在试图穿越沙漠，追逐那看似遥不可及的自由。
穿越沙漠，追随自己的心，做真正的自己，做属于自己的选择并忠于自己的选择，这就是真正的自由。有了这样的力量，穿越沙漠不过是轻而易举。
是否曾经抱怨过如山的作业使我们无法愉快地与暑假君玩耍，并抱怨那似乎并不自由的生活？但至少我们有我们自己的主观与选择，不必凡事听从指令，这大概就是对于穿越沙漠的我们最大的自由。
其实自由一直都在，只是我们总是忘了我们所拥有的，就像总是会懊悔自己当初所选择的路一样。
穿越沙漠实际上在乎的并不是结果，而是在路上作出的每一个决定与你所领悟的深意。每一粒黄沙里都包含着不同的含义。在路上，你不一定会得到自由，但你一定会懂得。
今天是我们在新疆旅游的第三天。我们乘坐了五个多小时的飞机，与前天夜里抵达了乌鲁木齐。
昨天我们游玩了位于乌鲁木齐的天山天池，今天上午我们来到位于鄯善县的库木塔格沙漠。
爸爸买了票之后，我们便上了等候在一旁的旅游专车。一路上，风景很美，拐了几个弯，金黄色的沙漠就进入了我们的视野里。一眼望去，风光无限，一座座沙丘就像一座座金灿灿的小山。
我们换坐沙漠冲浪摩托车来到沙漠的顶上，在这俯视整个沙漠，风景更是令人赞叹。沙漠的地形地貌有很多种，有沙窝地、*沙地、波状沙丘地等等。放眼望去，在一片金色中偶尔会出现一个个小黑点，那是其他游客也乘坐沙漠冲浪车来到了沙漠里。我们下了车，双脚一踩到沙子上，就赶紧不停地走动，因为沙漠处处热浪袭人，站在沙子上，就仿佛踩在燃烧的熊熊大火上一样。我们在顶上不敢久留，便匆匆忙忙地拍照留念。可叔叔还非要到更高的地方走走。最后叔叔从很高的顶上一路小跑下来，他身后立刻扬起沙土，看上去就像小沙尘暴，十分有趣。
我们要下去了，开车的工作人员把车开得超快，他沿着一个个大沙丘往下开，十分刺激。可我依旧吓得不轻，紧紧地抓着扶手，不敢松开，到了*地之后，我还是惊魂不定。
听了我的沙漠之旅，你是不是也想来库木塔格沙漠游玩呢？
秋天了，沙漠里依然炎热，大风吹来，狂沙漫天，可丝毫并不觉得让人觉得凉爽，只有火辣辣的热而已。
沙漠中，行走了一队人，不知道他们从哪里来，也不知道他们要到哪里去。这片沙漠很大，而这里就只是沙漠的边边角而已。没有多少人会来这。
这对人在这里停留片刻，种下了一排仅及膝盖的树苗。便走了，树苗们静默着，看着越走越远的队伍，变成一个小黑点，直至消失不见。
树苗们知道它们将要生活，扎根在这片沙漠，而这片沙漠也将成为他们的归宿地。树苗们心中都充满了恐惧，他们无助又害怕。但是却有两个例外，有两棵树苗是同一棵树上的树苗，此时他们两个心里只有一个念头，那就是"活下去"。
其他的树苗都觉得自己马上就要枯死在这片沙漠了，都不想耗费时间去努力扎根。只有那两棵有着活下去信念的树苗，在拼命扎根，寻找水源。
不想扎根，寻找水源的树苗都讥讽他们俩:"明知道活不下去，还那么拼命，是不是傻呀，反正都要枯死啦！"可是那两颗树苗并没有回答，只是寻找水源，扎根。因为有一股力量在他们心中，促使它俩有活下去的信念......
许多年过去了，当年那些不想活的树苗都死了，只剩下那两颗有着活下去信念的树苗。它们不再是树苗了，而是参天大树，他们疯狂散发树籽，让沙漠中充满生机，有着数不尽的大树，这些大树们都有着同一信念，活下去，在沙漠里活下去。
又是一些年过去了，有许多的人都来看这片森林。那些看森林的人，谁也不曾想过这片森林曾经是荒无人烟的沙漠。
这片森林成了沙漠中最美的风景......
伙计们，又有新任务了！环保部的部长于教授兴高采烈地对其他队员说。其他队员听到这个消息后极为高兴。于教授说：这次任务很有意义，但非常艰巨，就是要在沙漠里植树造林。啊！队员们发出惊唿。于教授又说：不要奇怪，用咱们新研制出的树苗来栽培不就行了。对，对，对。队员小马回答。于是他们坐上火车就出发了。
到了目的地，无边无际的沙漠像黄色的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。那连续起伏的沙丘真像大海中的波浪一样。队员们要把这里变成绿色沙漠，他们开始分组种树，可老是不成功。正在他们着急的时候，来了一个相貌很怪的人。他长着一只方眼睛，两个梯形鼻子，叁张菱形的嘴。队员一看见都被吓得半死，于教授赶忙问：你，你，你是谁呀？那人马上解释道：我叫古怪，是上帝派来人间植树的，正好我看你们来的目的也是植树，咱们合作完成吧？好的。
只见古怪右手一扬，无数粒种子就撒落到沙漠里；又见他左手一挥，树就一棵棵长了起来，没过几分钟就长过了房顶。这些树不光有果树，也有面包树，面条数，香肠树，大米树等一些新奇的树。转眼间沙漠变成了森林。
成功了，成功了！队员们高声欢唿。古怪也笑容满面地说：我已经完成了任务，再见！队员和于教授望着古怪远去的背影，回头看着沙漠变成的森林，各种各样的树多得数不清，就像绿色的海洋，野花竞相开放，河水清澈见底，哗哗地流向远方。真是人间仙境啊！
在炎热的夏季，一滴水滴在地上，一瞬间就会蒸发掉，在火毒的沙漠更是这样。
有一天，住在沙漠里的琪琪小精灵正和她的小伙伴们玩耍，玩到尽兴时，忽然看到站岗的宇宇小精灵大喊：“不好拉！有敌人入侵！”琪琪急中生智，“快藏起来！由于小精灵们身体小，行动轻便，会飞，所以，一会就找到了自己的藏身之处。
小精灵们小心翼翼的向外看，看到一只狗和一只猫，这两只动物看起来很疲倦，小精灵们似乎还能隐隐约约的听到什么，“小布，我走不动了。”“伟仔，坚持一下，书上不是说这里有小精灵王国吗？”“可是书上明明画着小蚊子和小蚊子王国呀！”躲起来的琪琪听到用“蚊子”来称呼小精灵们，就很生气，要冲出去，可旁边的宇宇用全身的力气抓住她，一边拽一边说：“冲动是魔鬼！”可琪琪生气的时候四头牛也拽不住。等琪琪冲出去后，宇宇立即召集小伙伴们搬来大炮、火枪等“重量级”武器，好对付这两个可恶的'“入侵者”。琪琪冲出去，对著名叫伟仔的大狗打叫：“我们小精灵不是蚊子，精灵王国也不是蚊子王国。”伟仔大笑说：“哈哈哈，我就知道精灵王国的小精灵们是爱国的，于是我就用了‘将计就计’，肯定有小精灵出来辩解的，哈哈哈哈。”琪琪说：“那么，你们来找小精灵王国干什么？”伟仔说：“真聪明，我们来是为了全世界而来的，下面有小布讲解。”“我叫小布，是一只非常可爱的小猫咪。我们那里夏季下雪很冷，所以我们带一些阳光回去。”藏起来的小精灵们一涌而出，一边飞一边嚷嚷：“不早点说，我们以为你们是坏蛋呢。”“就是，你们真是的。”于是，小精灵们把阳光给了他们。
几年后，要竞选新一代女王了，由于琪琪勇敢保卫精灵国的名誉，她被选上了，从此，小精灵们幸福的生活在一起。
每天回到家中，最令我沉醉的不是从厨房飘来的香气，不是盆景散发的幽香，也不是那一卷五彩的画，却是那沙漠玫瑰。 那是因为母亲前年才从北非捎回来的。它全身棕黑色，透着古色古香的气息，若不是它特有的'触觉（这也许是它叫“玫瑰”的原因），也许会以为它是雕刻大师的杰作。它分为好多片“花瓣”，心态各异，可总让人不感到灵活，反而有感沉闷的气息。 可是如果知道它的处世之道，也许有人会说，那便是再沉闷也有其价值。请你在心中想象一片荒芜人烟的荒漠，大漠上没有沙如雪，也没有一棵像样的植物，甚至连仙人掌都没有。
火辣的阳光燃烧着大地，上空仿佛腾起了一片雾。这就是它生存的环境。它将嫩枝搭在了这个烤炉中，日复一日，年复一年，它从枝芽的柔软再到成长时逐渐变得黝黑，再到长成时的坚韧，经历了多少日多少夜的沙暴夜寒。就是这么一株植物，在经历过不屈的斗争中，也许会长得如花儿一样，也许会有一个行人流着汗发现了它，鼓起了动力。
可它最终还是会枯死，它的生命意义何在？ 一个个春秋走过，周而复始地坚持后衰败，这种生活有何意义？难道这就是它的使命？也许我每天匆匆地去看一眼可以领略到它的坚韧，可它又为何要如此生生不息地做这一件又枯燥又无力的事情？那大概是一种责任，一种意志，一种命运，一种抗争！它不甘于命运的禁锢，它朝着命运发起了冲击，它坚信能够冲破它，虽然没有任何得到……
我明白了，低声下气的生活是乏味的，安逸的生活也终有完结的一天，既然你拥有了生命，何不将它发扬，让它迸发出亮丽的光彩？这样也许才是生命的真谛吧！在那棵沙漠玫瑰旁，我沉默了。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。那个年轻人在树苗成活后，仍旧每隔三五天都要来给它们浇水。而那位老人等到树苗成活后，就来的很少了。即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点水。
转眼三年过去了，两片胡杨树都长的有碗口粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现：年轻人中的树几乎全部被刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。年轻人很诧异，问其原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒？”
独到的真知，精辟的见解，入木三分，发人深省。至于怎样在沙漠里种树，是不是应该像那位老人那样，看来都不重要了。
人似乎与树相象，四周的人都对他呵护有加，他就不会具有承受各种挫折的心理准备及对变化莫测的社会的戒备。
即使生命有合适的土壤，也不能给它太多的温暖，经风雨见世面、历艰苦劫难才是对生命的最爱；即使生长在最不适宜的地方，也不能对它施以嘲讽的白眼。因为，只要它拼命向下扎根，拼命吸大地母亲的乳汁，它就肯定会顶天立地，傲视苍穹。
——沙漠之旅500字作文优选【10】份
“呼呼呼”风卷起了满天飞沙，好像要把我、表哥和向导一起吞没。表哥急忙朝向导大声叫道：“向导！是沙尘暴！我们该怎么办？”在沙漠里遇到沙尘暴是要人命的。
这不此时此刻戴着口罩的我哭的声都比沙尘暴的声音还大。“保存体力，别哭别叫。”只见表哥压低了身子，慢慢地靠*我。“靠*我一起爬着前进”，向导说。向导又喊到：“快找躲避处！”没错，我原来在《百科全书》上看见过，遇到沙尘暴时避险的招数，一定要找到严实的土墙，如果幸运的话，还可以找到石头。一大把一大把的汗水从我们的额头上往下流，口罩里只剩下我们呼哧呼哧的喘气声，从墨镜看出去的天地是飞沙的世界。
我们在沙子上爬行十分地艰，突然向导拍了我和表哥的肩膀好像是要我们一起克服。时间一分一秒地过去了，不知过了多久，沙尘暴好像甩着尾巴离我们远去，直到我们可以摘下眼镜，才可以确定沙尘暴终于被我们避过了。
“是绿洲！”我惊喜地跳了起来，一个草青水碧的新世界映入眼帘。
“读万卷书，不如行万里路”。今年暑假，我去了甘肃敦煌的著名景点——鸣沙山。
刚进景点大门，我就发出一声惊呼，只看见远处一望无际、连绵起伏的沙丘，金黄金黄的沙子，这美丽的异域风情顿时吸引了我。再往里面走，我看到了成群结队的骆驼，骆驼高大威武，不愧称为“沙漠之舟”。
我脱了鞋光脚踩在沙漠上，沙子软绵绵的，走路感觉比*地上累多了。我们顺着用铁绳和木棍搭成的悬梯，艰难地往山顶上爬，爬到山顶看见太阳正要落下，金色的余辉仿佛给世界万物披上了一层金纱，落日、蓝天、沙丘和远处那一湾月牙泉，深深的印入我心中。这不禁让我想到一首诗“大漠孤烟直，长河落日圆”。
鸣沙山里面还有很多娱乐项目，有骑骆驼、滑沙、坐滑翔机、开越野车……其中我最喜欢的是滑沙。我沿着悬梯爬上半山腰，再坐上竹筏往下滑，滑下的时候听到耳边风呼呼的吹，竹筏摩擦沙子发出美妙动听的声音，这感觉太刺激太好玩了。
天黑后，我怀着依依不舍的心情离开了美丽的鸣沙山。
沙漠，毫无一丝生机勃勃的景象，没有人烟，只有一片荒凉，干燥得让人无法存活有一朵小花正绽放着，独自生长着，过着独身一人的生活。
日复一日的的生活并没有让它想过放弃，有一天，她问太阳：“嘿！你说我什么时候能长大呢？”太阳笑着对她说：“只要你每天吸收我的光芒，总有一天你会长大的。”
小花听了这一番话后十分高兴，因为她有幸能够为这片沙漠增添新的色彩，这是她毕生所求的——为这个世界带来美丽。
但是，一位探险家无意间踩到了这朵小花这片沙漠中脆弱的生命即将凋零，她没能完成她的梦想。这真可惜啊！每当我们真正开始想要做一件事情时，我们总会遇到各种各样的困难，你说，上帝会善待不幸却又幸运的人吗？我想，这就是答案。
这时，上帝看到了这朵小花，并得知了它的梦想，上帝是公*的，他被小花的事迹感动了。思考片刻后，他决定给予小花新的生命，这才是它真正的救赎。
小花活了起来，她流泪了，是因为感动吗？我想不是，这是小花可以再为世界献一份力，能为世界增添绚丽的光芒。这时，沙漠的上方闪耀着一束束灿烂的光芒，我认为，这是它美丽的善良。
你看到了吗？那沙漠中的光……
你见过沙漠吗？国庆节我跟爸爸妈妈和朋友们去了梦想中的沙漠。
腾格里沙漠在内蒙古。到了腾格里沙漠，我看见一片金黄连着蓝天，一座座沙山就像一个个黄色皮的杏仁巧克力。
车刚停，我们就脱了鞋，光着脚丫冲进沙漠。姐姐和阿姨们冲上沙山摆出各种POS，开始照相。爸爸和叔叔们拿起相机开始照这照那。我和妈妈冲上没人走过的沙山，留下了一串串脚印，脚踩在沙里感觉沙子柔柔软软的舒服极了，我和妈妈开始比赛谁先冲上沙山顶，“3、2、1，出发！”脚一踩就陷进去了，影响了我的速度，想一想觉得爬沙山比爬山难多了。
爸爸带我去玩沙漠卡丁车。爸爸开得“野”极了，我一抖一抖的吃了好几个“胡豆”。车转弯上坡时，我们的车差点翻了，被陷在了沙子里，我的心扑通扑通快要跳出来了，爸爸集中马力向后猛的一退，结果车被陷进了另一个沙坑里，爸爸叫我下车，我们一起用尽全力把车推出了坑，终于脱离了困境，我感到非常高兴。
终于我们依依不舍的离开了腾格里沙漠。我爱这片金黄的沙漠！
我是一片沙漠。没错，就是你们人类最厌恶、十恶不赦的沙漠，因为我寸草不生，人类一进了我的领地就再也出不去了。哈哈……殊不知你们人类暗里明里都在帮助我们呢！
我，一片沙漠。已经加入黄色地球联盟会了，我们的核心思想就是扩大！不计一切地扩大，目的就是蔓延整个地球！让一切生灵涂炭！到那时候，掌握地球的不再是人类，而是我们——沙漠。撒哈拉沙漠大哥一直引导我们的中心思想：让人类的眼泪成为地球的最后一滴水。还常常派沙尘暴和西伯利亚大风，去抢占一些位置。
不过，我们也常常会遇见一些困难。有一些人类喜欢种树和野草，要知道，树和野草不仅生命力强，而且根又粗又长，紧紧地抓住地面，让土地不易扬尘，我们常常为这个问题烦恼。
但是也不用为此大伤脑筋。因为，经常有“聪明人”帮助我，砍树、拔草一样不落。让我又能肆虐这片土地了，哈哈哈，人类是多么愚蠢啊！拼命地帮助我，却不知道最后受益者是谁，哈哈哈……亲爱的助手们啊！快砍树，拔草啊！让沙尘暴来得更猛烈些吧！我知道，按照这样的形势发展下去，“黄色地球”的梦想不远了……
利用假期，爸爸妈妈外公外婆带我开启了宁夏之旅，虽然路上有点拥堵，但是我一路上心情愉悦。
在宁夏，到处都是沙漠，沙漠空空如也，一望无边金光灿灿，在沙丘上风把沙子吹到空中，像一个个小龙卷风在旋转。
我们参观了贺兰山岩画，知道了原始人狩猎的生活方式，参观了西夏王陵了解了西夏文字，去了水洞沟，看到了一段被风化后的明长城……
说到这儿，我要问你一个问题。你知道沙漠冲浪是什么感觉吗？哈哈，不知道吧，那就让我带你们刺激一把吧。
我们坐着大巴车来到腾格里大沙漠的边缘，换乘当地的越野车进入沙漠，大大小小的沙丘连绵起伏，形态各异，有的像一座座小山，有的高大雄伟的金字塔，还有的像波涛汹涌的金色大海，上坡的时候都看不见下坡的路，车子都是斜着走的`，下坡的时候坡度陡而高，车子俯冲下去，感觉整个身子都飘浮在空中，甚至是飞了起来，车子一会儿上一会儿下，像是走的过山车，整个路程颠得上气不接下气，尖叫声伴随着一路，我们一行二十几个人，其中有一大半的人都被颠晕了，吐得一塌糊涂。但是当我们来到沙漠深处，被眼前的景色所吸引了。茫茫的沙漠里突然出现了一片片郁郁葱葱的绿洲，像是镶嵌在沙漠中的一颗颗绿宝石，金色的沙子，绿色的植被，蓝色的湖水，红色的晚霞，简直就是一幅沙漠晚霞图，漂亮极了，我们之前的难受早已烟消云散。我们收拾好行李，在太阳缓缓落下时，突然听到一片欢呼声，只见不远处，一堆篝火在燃烧，来自天南海北的人们围在篝火旁，有的高歌，有的跳舞，有的拉着马头琴，好热闹！夜深了，那歌声，琴声，笑声，欢呼声在沙漠里回荡，人们兴致高涨，意犹未尽，不愿离开，今夜无眠！
第二天一早，我们在沙漠里欣赏了日出，只见一轮红色的大圆盘从天际缓缓升起，整个沙漠变成了金黄色，我索性躺下，展开双臂，感受着沙子的柔软，拥抱着整个天空，当太阳完全升起时，我们踏上了归途。
大漠孤烟直，长河落日圆。粗犷神奇寂静的沙漠给我留下了深刻的印象，让我流连忘返。
一天，我来到沙漠。啊！真不愧是荒漠戈壁呀！
远远望去，沙漠躺在一个无边无际，嫩蓝嫩蓝的天空下。我看见了蔚蓝的天空，广阔的金子般的大地，看见了恐怖的狮子沙，啊！狮子竟然高兴地流下了泪。向来凶猛的的狮子沙也会流泪？
走*一看，真是不看不知道，一看吃一跳。我本来以为沙漠也没多大，但身临其境，才知道把我以为的与真实的相比，就等于拿一片海和一滴水相比，真是天壤之别啊！
我看见了一小片绿色。哦！原来是骆驼刺，我想除了仙人掌之外，这是沙漠里唯一一种植物吧。
一般人都很难在沙漠中活下来，所以沙漠里的人极其的少。沙漠里的风沙一般无人能挡，如果你碰到风沙，就会随时丢掉性命。
在沙漠里我最喜欢堆沙。可以用沙子堆出你想堆成的东西，如：房子、沙发等等。还有沙雕，沙雕可以堆**或者用沙子把白己埋住。我们还可以在沙漠里滑沙，就像滑冰一样，好玩极了！我喜欢滑沙。
人虽然难以在沙漠里生存，但驼骆却可以。不知道骆驼有什么特别的功能可以存活下来。它不会渴吗？不会感到很饥饿吗？希望有一天，人们能像骆驼一样能存活在沙漠里。
我爱沙漠，如果它不侵蚀片片绿色，我会更爱它。
今天，我们晨刊小记者来到了内蒙古库布齐沙漠。刚进入沙漠，一阵阵热风袭向我们，让我们如同置身于烤炉之中。沙漠越野车在沙丘上忽上忽下，在黄沙中飞驰，我们也随着车晃动。
不一会儿，我们来到了沙漠指定区域。首先，我们进行了爬沙山比赛。导游一声令下，大家奋力向沙山爬去。这看似简单的游戏，在沙漠中变得异常艰难，我们只好手脚并用。最后大家克服了种种困难，登上了沙山。坐在山丘顶峰欣赏着这沙漠的绮丽景色，登高远眺，无边无际的沙漠就如同一片大海，沙土随风飘起，就仿佛是海水中的浪花。
在广袤无垠的沙漠中，我不禁感到了自己的渺小。抓起一把沙子，让它们在手中随风流逝，它们伴着风儿快活地跳舞，接着一粒一粒地落在沙中，仿佛对自己的故土难舍难分。我想：“如此渺小的沙粒竟能造就这么浩瀚的沙漠，这是一种什么力量啊？”一加一，百成千，千成万……是团结的力量！我不禁想起了“人心齐，泰山移”这句话。
沙漠中传来了几阵清脆的驼铃声，是人们骑着骆驼在沙漠中漫步。阵阵驼铃声，长长的剪影，弯弯的弧线，这是一道壮丽的风景线！看着渐行渐远的驼队，我的思绪飞扬，想到了一代天骄成吉思汗的雄心壮志；想到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古名句；想到了千古文人墨客对沙漠的描写与歌颂。
沙漠绵延不绝，用流沙覆盖尘封的脚印。回首向来萧瑟处，也有风来也有沙。看了库布齐沙漠的雄伟，我更加热爱祖国的壮丽山河！
在一片沙漠里，太阳晒得地面火辣辣的，一望无垠的沙漠里没有一点生命的痕迹……而在一个小小的土丘上，却有着一株嫩绿的小草，她是那么充满生命力，在这个沙漠里给人希望。
夜来了，沙漠变凉爽了，月亮看见正在努力扎根吸收营养的小草，便说：“小东西啊，别费力了，沙漠上不可能有生命的！”小草没说任何一句话。
早晨，一缕阳光洒在大地，照在小草身上。太阳说：“孩子，别费劲了，在沙漠上不可能有东西可以生存下来的。”“我不相信，只要我努力，我一定会变成绿洲。”小草坚定地说。太阳看了，无奈地走开了。
夜又来了，月亮看着小草，便又说起：“哎——，我看你还是别憋了吧，你是不可能活下去的！”小草还是没说话，却用那充满希望的双眼看着月亮。
经过无数次月亮和太阳的轮换，那小土丘上的小草，还是那么的生机勃勃，充满希望。月亮出来对她说：“哎——，我亲爱的孩子，当时说的那些话，请你不要记在心里，我为你的坚强感到敬佩。”小草微微一笑，说：“我倒还要感谢你呢，是你的话才让我有了这坚强的精神……”
光阴似箭，日月如梭，不知过了多少年，原先那株小草，竟然变成一片绿洲。沙漠里的希望，有希望就有奇迹！
腾格里沙漠真是个好地方，它的美，只有身临其境才能感受的到！
腾格里沙漠什么美？日落美。下午四点左右，站在高高的沙丘上，你可以看到像红黄色大圆镜似的太阳缓缓地落下。由圆变成椭圆，再变成半圆，接着变成一道弧线，最后渐渐消失在我们的视线中。
腾格里沙漠什么美？星空美。在腾格里沙漠的宁静夜晚，我们坐在银河下，抬头仰望，钻石般半明半昧的小星星布满天空，多得数也数不清。突然，一颗流星划破天际，接着又有一颗颗流星划过，天上下起了流星雨。我们在星空下自由奔跑，它们那一闪一闪的眼睛仿佛在对我们微笑。
腾格里沙漠什么美？日出美。凌晨五点左右，爬上高坡，一层面纱遮住了天空。接着，太阳的半个小脑袋从沙丘上探了出来，接着耀眼的金光四射，一轮红太阳悬在了空中，太美了！
腾格里沙漠什么美？绿洲美。腾格里沙漠中还有一个名叫“月亮湖”的绿洲。那里水资源丰富，植被繁茂，非常值得一去。
这就是腾格里沙漠，它被誉为世界上最温柔的沙漠，你是不是迫不及待地要去大饱眼福了呢？
——沙漠的作文300字优选【10】份
有人问：诚实是什么？我的回答，每次都不一样。有时候说是一个决定你的好坏的天使，有时候说是让你心灵变纯洁的精灵……不过我记得，我说过是在沙漠里最可口的泉水！诚实真的.这么重要？对。
有一个故事：
玛丽逛街，有一个外地人跑过来问路。玛丽看见他衣着朴素，便故意说错。过后，玛丽每天都做噩梦，梦见因为她说了谎，她的爸爸、妈妈、朋友、爷爷、奶奶都离开了她。玛丽变成了一个乞丐。
玛丽不想再做到这个噩梦，便逃到街上，疯一样地把包摔到地上，把贵重的东西都砸烂了。
玛丽恢复了原样。再次来到街上，又遇见了那个问路人。这回，玛丽耐心地告诉那个问路人，在哪个准确的位置。那个问路人一转身，变成了一个精灵，精灵说：“我是诚实小精灵，你已经经过了考验，成绩66（满分100），还不够诚实，继续努力。”精灵不见了，玛丽记住了这一番话，做了一歌诚实的人。
沙漠最需要水；问路的人，最需要知道往哪走。诚实，就是沙漠里的水，就是问路人最需要的答案地指引路。
你，有得选择：诚实与不诚实。但是，我劝你们，最好做个诚实的人。每个人都诚实一点，那么中国将会成为诚实之国！
诚实，是在沙漠里最可口的泉水！
有一天，小兔子和小乌龟又见面了，小乌龟开口就说：“骄傲兔，好久不见，上次成为了我的手下败将，这次你还敢跟我比赛吗？”小兔子不服气了：“比就比，谁怕谁？”于是他们决定重新进行一次比赛。他们请来了骆驼当裁判，骆驼把比赛地点定在了大沙漠，规定谁先跑出大沙漠，谁就是冠军。
在骆驼裁判的一声令下，小兔子飞快地跑了起来，小乌龟在后面慢慢追着。小兔子跑呀跑，越来越口渴，它看到了旁边有仙人掌，决定停下来解解渴。刚一碰到仙人掌，小兔子的`手就象被针扎了一样，马上缩了回来。小兔子看着长满刺的仙人掌，想到了小乌龟的硬壳，“要是小乌龟在就好了”。于是它决定跑回去找小乌龟来帮忙。它跑出老远才找到还在慢吞吞爬着的小乌龟，小乌龟这时也渴得快没力气了。小白兔背起小乌龟飞快地跑到了仙人掌的面前，小乌龟把头和手脚都缩到了壳里，象大石头一样砸破了仙人掌，它们都喝到了清凉的水。在接下来的路程中，它们就这样互帮互助到达了终点。
骆驼裁判宣布小兔子和小乌龟都是冠军，给它们戴上了青草奖牌，同时还颁发了“特别友谊奖”。从此小兔子和小乌龟成为了真正的好朋友。
20xx年8月5日早，我们坐车来到了库布齐沙漠，进行一天的沙漠之旅。
内蒙古主要有腾格里沙漠、巴丹吉林沙漠、库布齐沙漠。今天我们来到库布齐沙漠，早上刚到沙漠，太阳就火红火红的，刺的人眼睛睁不开。这里沙漠的沙子很细很细，风很大，脚刚在沙丘上踩出一个脚印，风便把沙子从沙丘上端吹下来盖住脚印。
我们坐吉普车从很高的沙丘上一跃而下，跌宕起伏，我的心都快跳出来了，一会来到沙漠中央。
先骑骆驼，骆驼队是由很多匹骆驼一个一个连接而成，骑在骆驼背上前一个能看后一个骆驼咀嚼的样子：那样丑的脸、那样长的牙、那样安静的态度，他们咀嚼的时候，上牙和和下牙交错的.磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，嘴边的白沫子沾在长长的胡须上，我看呆了，我的牙齿也跟着动了起来。
我又开始了一个惊险刺激的游戏――滑沙，坐在小小的木板上从几层楼高的沙丘上往下滑，我一个人无依无靠，风在耳边呼呼的响，还没有回过神来就滑到下面。想起刚才的情景，我真有点害怕。
突然，天边飘来一大片乌云，人们还不知道的时候，各路导游就催促的说：“天快下雨了，快走呀。”很多游客还恋恋不舍这沙漠的景色，一步一回头的走了。
在我的笔记本里，一直珍藏着妈妈从沙漠里带来的一根骆驼草和一枝红柳。
听妈妈说，骆驼草是一种生长在沙漠中的植物。遇到快渴死的骆驼，它总是默默无闻地奉献出自己的`生命。
红柳也是一种耐旱植物。它顽强地生长在茫茫戈壁滩上，带给人民生命的希望。
听了妈妈的话，我喜欢上了骆驼草和红柳，我把这两种植物珍藏在笔记本里。
我渴望有一天，骆驼草能成为一条巨大的绿色地毯，盖住无边的黄沙，使浩瀚的沙漠变成绿色的“海洋”。我渴望有一天，红柳变成戈壁滩上艳丽的“花朵”，装点着荒凉的大地，带给人们生命的希望。我渴望有一天，在那里人们建起了美丽的村庄，牛羊在那里悠闲地吃草，好一派迷人的景象。
我相信这一天一定会来到！
包头的库布其沙漠，真是一部大自然的杰作。
包头位于我国内蒙古自治区，内蒙古以肥沃的草原、一望无际的沙漠“二绝”闻名于世。而游客们对沙漠，更是情有独钟。
沙漠没有水源，有些商客因为缺水而累倒在茫茫沙漠之中。因此，人们对沙漠望而生畏。包头的库布其沙漠属于中小型，让游客们能够放心游览。
刚走进库布其沙漠，我们眼前就出现了一幅完美的“风景画”：茫茫一片金黄的沙漠中，有几只“沙漠之舟”在漫步，让人心旷神怡。阳光撒在沙漠上，金光灿烂。我把手放入细沙中，啊，热乎乎的.，舒服极了！
我们继续走着，突然，刮起一阵热风，耳边响起美妙的声音。这种奇景让我们十分惊异。原来，这儿全是空心沙，风一吹，引起了“沙鸣”。嘿嘿，沙漠原来还是一位天然歌唱家！
走着走着，一座巨大的沙丘出现在我们眼前。大家不约而同地发出“哇”的惊叹。我们开始往上爬。我们爬一步，陷一步，过了好一会儿，才爬过半丘腰。豆大的汗珠滴落在我的脸上。过了好久，我们总算爬上了顶端。我躺在舒服的“沙床”上，凝神谛听着美妙的沙鸣，闭上眼睛，享受着“阳光浴”，舒服极了。此时此刻的我，完全沉醉了！
包头的库布其沙漠，真是一部大自然的杰作。
包头位于我国内蒙古自治区，内蒙古以肥沃的草原、一望无际的沙漠“二绝”闻名于世。而游客们对沙漠，更是情有独钟。
沙漠没有水源，有些商客因为缺水而累倒在茫茫沙漠之中。因此，人们对沙漠望而生畏。包头的库布其沙漠属于中小型，让游客们能够放心游览。
刚走进库布其沙漠，我们眼前就出现了一幅完美的“风景画”：茫茫一片金黄的沙漠中，有几只“沙漠之舟”在漫步，让人心旷神怡。阳光撒在沙漠上，金光灿烂。我把手放入细沙中，啊，热乎乎的，舒服极了！
我们继续走着，突然，刮起一阵热风，耳边响起美妙的'声音。这种奇景让我们十分惊异。原来，这儿全是空心沙，风一吹，引起了“沙鸣”。嘿嘿，沙漠原来还是一位天然歌唱家！
走着走着，一座巨大的沙丘出现在我们眼前。大家不约而同地发出“哇”的惊叹。我们开始往上爬。我们爬一步，陷一步，过了好一会儿，才爬过半丘腰。豆大的汗珠滴落在我的脸上。过了好久，我们总算爬上了顶端。我躺在舒服的“沙床”上，凝神谛听着美妙的沙鸣，闭上眼睛，享受着“阳光浴”，舒服极了。此时此刻的我，完全沉醉了！
我喜欢骆驼，因为它能忍饥耐旱，温顺勤劳。
它有褐黄的毛皮,两个高高的驼峰像两座小小的山峰，大大的嘴巴，两个大鼻孔像两个黑乎乎的山洞，小但是温柔的眼睛，还有一条短短的尾巴。它被称为“沙漠之舟”，可以在沙漠或炎热、持续干旱的地方生活，还可以几天不吃不喝，因为它那两个高高的.驼峰里备足了水分，没有骆驼的帮助，人们也很难穿越沙漠。
有一次，我在动物园里骆驼合过一次影，合完影，我坐在骆驼柔和的身上，当时我不知道驼峰里面是什么东西重重的拍了一下，它一喘气就跑起来了，吓得我大叫，我想可能是我吓到它了。于是我轻轻地摸了它几下，它就温和的停了下来，想一个懂事的孩子。
骆驼是一种温顺的动物，希望人们都喜欢它。
站在街头放眼望去，高楼大厦物品琳琅满目，公园的花花草草干干净净，五彩缤纷的花儿美丽迷人，茂盛的小草青翠欲滴，还有几只翩翩起舞的'蝴蝶优雅动人，几只鱼儿在水中欢快游动。瞧，园林工人正拉着大皮水管小心翼翼为路边的花草擦去点点灰尘，在他们的精心呵护下，树叶更绿了，小草更翠了，花儿更艳了。看着这一切，我也沉醉其中。
这就是让人无比向往的地方――迪拜。你曾可想到这里原来是一片白茫茫的沙漠。土是咸的，水是咸的，简直是块不毛之地。可这并没难到迪拜人民对美好生活的追求，他没买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草，毫不夸张的的说，在这里，培育一棵花草的费用抵得上培养一个孩子。因为他们坚信：“人类有了绿树、鲜花、和小草。生活才更加美丽”。
寒假开始了，很多人回到了自己的家乡，和自己的家人一起过年，享受春节独有的快乐，我当然也不例外，刚放寒假我就回到了新疆，和我的妹妹住在一起。
还没待几天，小姨就把我和妹妹送进了排练厅。原来我要和妹妹一起参加小姨公司的春晚排练。
刚到排练厅，周围都是陌生的.面孔。我和妹妹的手紧紧地拉在一起，不敢分开，可慢慢地我们就交到了很多的朋友。
排练开始了，老师给我们听了我们的舞蹈音乐《中华孝道》。优美的旋律在我耳边萦绕，轻盈的音符在我眼前蹦跳，传奇的歌词在我嘴边哼唱……等音乐结束，老师给我们安排好队形之后，我们就开始了学舞蹈的环节。老师做一步，我们跟着学一步，双手举起又落下，身体下去又起来……。一直练了好久好久，我们的动作才行云流水。和上音乐好像去了古代孝顺父母一样，真情实感，跳出了灵性。
就这样一天一天的练着，不顾艰辛，风雨无阻的在练*课上练*，课后也练*舞蹈，被我们跳得越来越传奇精炼了。
包头的库布其沙漠，真是一部大自然的杰作。
包头位于我国内蒙古自治区，内蒙古以肥沃的草原、一望无际的沙漠“二绝”闻名于世。而游客们对沙漠，更是情有独钟。
沙漠没有水源，有些商客因为缺水而累倒在茫茫沙漠之中。因此，人们对沙漠望而生畏。包头的库布其沙漠属于中小型，让游客们能够放心游览。
刚走进库布其沙漠，我们眼前就出现了一幅完美的`“风景画”：茫茫一片金黄的沙漠中，有几只“沙漠之舟”在漫步，让人心旷神怡。阳光撒在沙漠上，金光灿烂。我把手放入细沙中，啊，热乎乎的，舒服极了！
我们继续走着，突然，刮起一阵热风，耳边响起美妙的声音。这种奇景让我们十分惊异。原来，这儿全是空心沙，风一吹，引起了“沙鸣”。嘿嘿，沙漠原来还是一位天然歌唱家！
走着走着，一座巨大的沙丘出现在我们眼前。大家不约而同地发出“哇”的惊叹。我们开始往上爬。我们爬一步，陷一步，过了好一会儿，才爬过半丘腰。豆大的汗珠滴落在我的脸上。过了好久，我们总算爬上了顶端。我躺在舒服的“沙床”上，凝神谛听着美妙的沙鸣，闭上眼睛，享受着“阳光浴”，舒服极了。此时此刻的我，完全沉醉了！
——沙漠游记800字作文优选【10】份
因为在沙漠是极度缺水的地方，所以我想去挑战。
直升机降落到撒哈拉沙漠，我们走出机仓，映入眼帘的是满片金黄，还有几束小草丛和小野果丛。沙漠布满了星星点点的骆驼的身影。在夜晚的时候，气温可到零下十几度左右。可是我和妹妹跟贝爷走了没几步就听到了死亡的征兆，一回头，一惊吓，一条巨大的蛇正凶神恶煞的盯着我们，好奇心强的妹妹不但没有害怕，还想走进瞧一瞧，此时贝爷大喊：“响尾蛇，有剧毒，快躲开。”只见响尾蛇摇了一下尾巴，立即发出了“咝——咝——”的声音。“它有敏感的热量接收器，能接收附*所有的热量，大家离远点。”贝爷说到。接着，它把尾巴伸到头上，使劲地晃动着。“它在跳舞吗？还挺有趣。”妹妹逗趣道。“它要喷射毒液了，大家小心。”贝爷拿出瑞士军刀飞过去，可惜没有中，它逼得更*了，我连忙掏出挂在腰间的麻醉箭把它给麻醉了，虽然不忍心看着它死，但是为了生存，只能这样做。
第二天天气更加炎热，我们口干舌燥，嘴唇皮都翘起来了，只能不停吞咽口水来解决干渴。渴死总不行，开始找水源了，在一个黄沙堆里，我们发现了一辆半野埋的破烂的汽车，万幸车上还有一些过期的饮用水，我们顾不上那么多，咕咚咕咚就下肚了。风越刮越大，黄沙跟着跳舞，我们根本无法行走，更无法睁眼，整个天空成了黄沙肆虐的舞台，翻滚的黄沙，跟着狂风，沙丘移动了，那一点脆弱的绿洲在肆虐的风沙中颤抖，担心滚滚而来的`沙丘淹没了自己。贝爷大喊：“躲到骆驼后面去。”我和妹妹滚到骆驼后面，不知过了多久，风渐渐小了，抬头一看，西面的天上，已灰蒙蒙一片压过来，一边灰黄，一边湛蓝，也算一景。灰挤过来，蓝退出去，一会，我们的上孔被沙尘一口吞了。只有太阳在挣扎，一会被沙尘推走，一会又挤进来，在灰黄的天上，旋着一个忽强忽弱的亮点。还刮起了旋风，一股一股，把黄沙卷起好高，像*地冒起烟，打着转在沙漠上飞跑。只听我们“啊……”喊叫，我们被卷走了。不知何时，我们醒了过来，我们已经在骆驼背上了，原来是一队骆驼商队救了我们。
就这样，我们回到了自己的故乡。
暑假的一天，我们来到了腾格里大沙漠。
金色的沙子一望无际。放眼望去，无数高高低低的沙丘连绵起伏，一直伸向远方，与蓝天连接在一起。沙粒很细，踩上去软软的，好像踩在了棉花上。这儿的沙漠并不是寸草不生的，有许多沙生植物，矮矮的，一丛一丛，都是灰绿色的`。
迎接我们的是一匹匹可爱的骆驼，它们乖巧地趴在地上休息。骆驼被分成了好多个驼队，一个驼队约8匹骆驼。这些骆驼将把我们送进沙漠深处。
我跨上了一匹骆驼的驼背。这是一个驼队中的第一匹骆驼。在向导的指挥下，它听话地站起来。只见它的前腿一用力，上身便挺了起来。我的身子向后仰去，赶紧抓紧了拉手。接着骆驼后腿也站直了。骆驼很高，坐在驼背上，我有些紧张，生怕摔下来。骆驼甩了甩头，似乎抖擞抖擞精神，准备出发。这时后面的骆驼也一匹接一匹地站了起来。
驼队出发了。骆驼走得很稳，我很快就不紧张了，反而觉得在驼背上一摇一晃很舒服。我转过头，看见骆驼走过的地方留下了一串深深的脚印。周围静极了，没有人讲话，只有我乘坐的骆驼身上的一只驼铃发出叮当叮当的声音，悠长而悦耳。风不喜欢寂静，在我耳边呼呼地吹了起来。前面不远处一个游人的帽子被吹到了空中，转了几个圈，落在沙地上，又打了几个滚，停在一块凹地里。沙丘顶上的沙随风扬起来，形成一片不高的沙雾。我头上裹着的丝巾也跟着跳起了舞。
你们相信有人能从沙漠中走出来吗？如果不相信的话，大家听我讲一个故事就相信了。
故事是这样的：从前，有一支探险队，他们来沙漠中寻找历史所留下的文物。他们带了足够的食物水源，准备出发。
由于他们第一次到沙漠，所以没有什么经验。刚进入沙漠，大家可开心了，坐着骆驼，哼着小调，悠闲的漫步在沙漠之中。
直到第四天队长看了看水壶，发现水已经不多了，他打算将剩下的水*均分给五名队员，并告诉大家：“这些水所剩不多了，你们所得的水是以后几天所有的水源，希望大家能节省一点。”
莫旺运害怕的说：“若是我的`水喝完了怎么办？”
汪智轩紧张地说：“我们不会死无葬身之地吗？’
队长说：”大家不要把事情想得那么坏，凡事都要往好的方面去想，大家团结起来，我们一定可以一起度过难关的！”
马上就要天黑了，大家找了一处坪地，在那里打起了帐篷，深夜，一名叫做汪智轩的队员悄悄摸起来了，他*时贪生怕死恐怕这回也没什么好事。果然，他半夜起来原来是为了盗取大家的水源，巡逻的廖登先发现了此事，就将这件事给所有队员讲了。最后大家一致决定将汪智赶走，并将他的水*分给大家。
第五天水很快用完了，大家一上午都没有喝水，于是队长决定让大家一起去寻找水源。经过一天的寻找，他们还是没游找到水源，大家几乎绝望，如果放弃，他们就向死神逼*。队长拿起望远镜，向前看了看，发现了一条干涸的河床。大家兴奋极了，向那条河床奔去。他们沿着河床向上走去，发现了潮湿的沙子，他们甚至向下挖了10厘米，有一口水井，大家心里有说不出的高兴，急忙上前灌水。
此时，被遗弃的汪智轩走了上来，“大家能帮我灌一点水吗？之前是我错了，大家能原谅我吗？”
队长说：“赶快把瓶子拿来吧，我们早就原谅你了！”
其余队员异口同声地说：“我们早就原谅你了！”
第七天，探险队成功走出了沙漠，回想之前的那几天，发现自己真的太傻，我们不应该抛弃队友，大家应该互相帮助互相支持，团结能帮助我们克服一切困难。
今天贝尔·格利尔斯带我和表哥去探险，但是没有说去哪里，到了要出发的时候，他说：“今天，我们去撒哈拉大沙漠。”
这次沙漠探险，我和有丰富经验的贝尔和胆大鲁莽的表哥准备了很多饮用水。为了增加难度，我们什么食物都没带，打算在沙漠中寻找食物。
到了撒哈拉大沙漠，那里温度高达57℃。贝尔说：“要穿过撒哈拉大沙漠，就要先到阿特拉斯山，那里离我们比较远，想到达目的地就要有足够的.水和体力。”于是，为了保证大脑清醒，不脱水中暑，我用衬衫裁出了一个帽子，再用尿液让帽子不干燥，虽然很恶心，但是为了生存不得不这样做。
走着走着，我们为了补充蛋白质和营养，贝尔用树枝按住骆驼蜘蛛，把八只脚切掉，然后吃进肚子里。我想：这个肯定很难吃。但是沙漠中食物很少，很恶心也要吃。又过了一会儿，我们遇到一只蝎子，这种蝎子毒性很大，用树枝按住它后把它的夹子切掉，然后吃掉。
突然我们看到一个微笑的泉眼，鲁莽的表哥看到泉眼就跑上去挖水源，一挖，原来是流沙，表哥一直用力挣脱，贝尔说：“不要动，越挣扎陷得越深，尽量保持胸部在泥潭上，用脚一点一点往上提就能出来了。表哥按照贝尔的方法把脚拿出来，再慢慢从流沙里出来。
走了一会儿，我们看见前方不远处有一头埃及响尾蛇，蛇的眼睛是看不清的，只能靠它的听力。鲁莽的表哥很害怕，马上就跑了。响尾蛇闻声赶上，贝尔说：“不要动，只能用脚一点点往后。”表哥不动了，心想：“响尾蛇，不要咬我，千万不要咬我啊！”响尾蛇没听到响声就回去了。
又过了一会儿，我看到了***胶树，这说明我们离阿特拉斯山不远了。此时沙尘暴来了，大家急忙躲在树后，拿着水的表哥摔倒了，“生命之水”倒掉了一些，剩下的水只够两个人用。沙尘暴过后，我说：“我们要不留下表哥吧，水是他洒的，我们两个走吧。”贝尔说：“既然我们是一个探险队，要走就一起走，不能抛弃队友。”经过一番争论后，我同意表哥和我们一起走。走了一会儿，我们看到了鹿，顺着鹿的足迹找到了绿洲，回到了家。
这次沙漠探险，让我明白了，一个团队就要不抛弃、不放弃，要共同进退。
经过“千辛万苦”终于到达了茫茫沙漠，滚烫的细沙冲击着我的双腿，使我情不自禁的轻声叫唤了一声。我怀着期望开始了我的沙漠之旅。
一辆冲浪车赫然出现在我眼前。冲浪车整体很像**，上面为草棚，冲浪车孤零零的停在一望无际的沙漠边。坐上冲浪车，系上安全带，在冲浪车的轰鸣声中，驶向沙漠。跌宕起伏的沙丘让人心惊肉跳，我们乘坐的冲浪车在沙漠中疾驰，转眼间冲浪车就爬上了一座高高的沙丘，“啊～～”尖叫声与跌宕起伏的'沙丘有异曲同工之妙，而这尖叫声正是冲浪车急冲下来而从大家的嘴里吐出的。尖叫声连绵不断，沙丘也连绵不断，只见不远处有了一些娱乐设备。我饶有兴趣地看着这些风景，不料车子猛地下坠，我的心也像跌下去了一样，空落落的 ，突然车子猛地撞到了地面，如果我不系安全带我可能都飞出去了！终于，车子缓缓的停下来了，在不远处我已经看到了骆驼、沙漠摩托车等娱乐设备。
接下来我们应该去骑骑那个庞然大物――骆驼。我一脚深一脚浅地走在沙地上，我艰难地向那个“丑八怪”走去。我一脚跨上骆驼，还没坐稳它就“扑哧”一声站起来，我紧张得手心直冒汗，不过骆驼走得慢悠悠地，我试着把手松开，却见手上“血迹斑斑”――原来是扶手上的锈。慢慢地我觉得骑骆驼也没什么可怕，就东张西望，骆驼走路时一抖一抖的还真舒服。听人家说,骆驼长得丑，别说骆驼还真长的丑，那一些毛绒玩具骆驼，驼峰都很高，现实中的骆驼，驼峰耷拉着，无精打采的，骆驼有修长的双腿，好吃的驼掌，它的尾巴跟马的得很相似，我慢慢的伸出手，小心翼翼的伸向骆驼的驼峰，终于我碰到了它的驼峰。骆驼驼峰上的毛非常粗糙，它扁扁的嘴上有一双乌黑但又小小的眼睛。
沙漠摩托车闪亮登场。我忐忑不安地坐上了沙漠摩托车，“轰”的一声，摩托车上路了！风在耳边“嗖嗖”的刮过，我都快被吹成狗了……突然，在一个沙丘的顶上往下冲的摩托车，把我抖的双脚离地，快要飞起来了！
就这样，我恋恋不舍的结束了我这一次沙漠之旅。
从前，在一片枝叶茂盛的森林里住着一位活泼、可爱、聪明的小松鼠，几乎整个森林的动物们都知道他。
突然有一天，从小松鼠的学校里寄来一封信，原来小松鼠考上大学了，小松鼠连忙把这件事告诉了大家，森林里的动物们也为小松鼠感到快乐。但是，有一件不祥的事情也使小松鼠的爸爸妈妈很苦恼，这件事就是，要穿过一大片的'沙漠才能到达小松鼠的大学。
小松鼠的爸爸妈妈怎么也想不出办法，垂头丧气地说：“小松鼠你也想想办法，该怎么让你穿过沙漠呀？”突然，小松鼠的眼睛一转想出了一个好办法，兴奋地说：“我想到了！我想到了！可以让骆驼伯伯带我穿过沙漠，骆驼伯伯不是被称为“沙漠之王”吗！”“对啊！对啊！我怎么没想到啊！”于是，小松鼠的妈妈赶紧去骆驼伯伯家找他，骆驼伯伯一见小松鼠妈妈就说到：“恭喜你啊！小松鼠妈妈，你们家的小松鼠能考上这么好的大学。”是啊！是啊！我也为小松鼠感到骄傲，但是有一件事情我要求你帮帮忙，就是我们家的小松鼠的大学在我们这座森林的对面那座森林，要穿过一大片沙漠才能到达，能不能你把小松鼠送过去？”“当然可以！”骆驼伯伯心直口快的答应了。
第二天一早，骆驼伯伯和小松鼠带上行李就出发了。一路上，小松鼠隔一段时间就喝水，因为实在太渴了，可是，当小松鼠又要喝水的时候水瓶已经空空如也，于是，小松鼠吃力地说：“骆驼伯伯我可极了，有没有水啊？”骆驼伯伯感应了一下，说：“马上就到绿洲了，爬到我背上来吧！我来背你！”骆驼伯伯果然猜得没错，不过一会就到绿洲了。小松鼠喝了几口水就好了，只见骆驼伯伯喝了许许多多的水，小松鼠奇怪地问：“骆驼伯伯你怎么要喝这么多水啊？”“因为这些水可以存到我的驼峰里，这样就可以长时间不喝水了。”
“哦！原来是这样。”于是他们又向学校的方向走去，走着走着，忽然来了一场大风暴，骆驼伯伯让小松鼠赶紧躲到他身下去，骆驼伯伯蹲下来，在骆驼伯伯的身下，十分安静，只听见骆驼伯伯的心跳声。过了几小时后，风暴终于走了，小松鼠逃过了一次灾难，他们继续赶路，过了几天几夜，终于到小松鼠的大学了，小松鼠向骆驼伯伯对他的照顾致谢，骆驼伯伯说：“等到学期结束再来接你再见。”
自古，匈奴与汉族就是死敌。当年，匈奴的单于冒顿，就曾围攻过汉高祖刘邦。今日，匈奴大军再次在边界处侵扰大汉王朝。
于是，汉武帝刘彻下定决心，与匈奴大军势不两立，并指派张骞前往塞外，请求他国支援。而我作为张骞的副使，决定同他一起向着未知的世界走去。
我们穿过大汉王朝的大江大河，终于来到匈奴和汉朝的分界处。前方，黄沙滚滚，似乎有一群人马正在向我们奔来。正当我们犹豫之际，箭如同雨点一般射来，只听几声扑哧扑哧，一大批人直挺挺地倒下。张骞一惊，连忙带着剩余的人马逃了回来。在边疆地区，人们都衣衫滥楼，食不裹腹，他们告诉我们，匈奴人蛮横又霸道，经常抢劫老百姓的衣食。我们听后，愤愤不*，决定报仇雪恨。
一次又一次，我们都试图冲破匈奴人的防线，但是于事无补。最终，在一个夜深人静的时候，我们成功突围，向看更远的地方走去。
天空，带着些许白云，就这样静静地漂浮在我们上方，黄沙似乎永无止尽。四处，寂静无声，只有脚步和沙，单调摩擦发出的声音。在这*乎寂寥的环境里，每个人都恐惧不安，每个人都想回家，而作为副使的我，也打起了退堂鼓，眼睛时不时看看张骞，不知他有什么反应。
不过，我什么也没听到。我只看到他眼神里流露出复杂的情绪，有痛苦，有悲伤，但更多的，是坚毅。在这样的环境下，想必他也会怕，怕这无尽的孤独。但是，他始终铭记着皇帝对他的信任，他知道，自己一定要完成使命。
他说：每个人都有七情六欲，但是，国家的希望掌握在我们的手中，我希望每一个人都能和我一起走下去。
于是，在漫漫黄沙中，一行人走着。他们的心中的信念，是不可动摇的。
最终，我们并没等来外援，但是我们遇见了许多金发碧眼的高大异域人。他们虽然没有同我们一起回到长安，但是，他们赠予了我们许多当地的`食物，我们的这趟探险的征途也算是有意义的。
张骞不知道，我也不知道，参加这次探险征途的所有人都不知道，他们走过的这条路，正是几百年后大名鼎鼎的丝绸之路。他们的这一走，为亚洲，欧洲，非洲三地人们沟通起到了巨大作用。
听说腾格里沙漠是我国四大沙漠之一。于是，我们从银川开车前往腾格里沙漠的最南边——沙坡头旅游区。一路上我兴奋不已，对沙漠充满了新鲜与好奇。
车开在前往景区的路上，越接*景区地势越荒凉，人烟越稀少，物品越希缺。大约经过了3个小时的车程，我们终于顺利的到达了沙坡头景区。
我们换乘景区的越野车进入沙漠。当越野车随着“轰隆”一声冲上沙丘，又“咻”的一声从沙丘顶部俯冲到沙丘底部时，欢呼声、尖叫声连成一遍。大约过了一刻钟以后，越野车停在了比较*坦的沙地上。这一路让人感到无比的惊险和刺激，这就是“沙漠冲浪”。
哇！原来这就是腾格里沙漠呀！好大、好美呀！这里，天更蓝了，云更白了，金色的沙子在阳光的照射下发出耀眼的光芒，远处的沙丘一个连着一个，此起彼伏，连绵不断，一眼望不到边际。游客们可以在这里尽情地骑马、骑骆驼、开卡丁车、荡秋千、滑沙（滑草），射箭、踢足球、打排球等。我们买了通票，把这些项目玩了个遍。不知不觉已经下午四点多钟，我们才依依不舍的离开了这片既美丽又好玩的大沙漠，来到了那一片美丽的绿洲——通湖草原。
通湖草原是腾格里沙漠里最美的一片绿洲。在这片一望无垠的草原里，可以令游客们抛下所有的烦恼，骑着快马在草原上奔驰。我们坐在湖岸上欣赏草原的美丽风景，一阵微风吹过，掺杂着青草的味道，泥土的.气息，还有……远处牛羊成群，顿时让人真实地感受了一次《刺勒歌》的美丽画面：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
晚上的篝火晚会是通湖草原的一绝。晚会以“神游通湖”为主题，演员们在台上热情似火的演绎着当地最具民族特色的节目：《天女下凡》、《蒙古娶亲》、《蒙古家宴》、《蒙古摔跤》、《天籁之音》等。整场晚会当中，游客们有两次机会上台与演员共舞，幸运的游客还可获赠哈达或喝到当地最纯正的马奶酒噢！
躺在独具特色的彩色蒙古包里，我回味着白天所经历的一切，让我感受了太多的第一次：第一次走进沙漠、草原，第一次骑马、骑骆驼……真是太精彩了，是多么令人难忘的一天啊！
玩，是游沙漠的主要内容之一。我们首先选择了“沙漠摩托”。我戴上头盔，跨上了摩托，在车上，我身边还站着一位向导。
向导告诉我上坡时油门要加到底，下坡才可以松开油门。我发动了车，摩托车“呜——”地吼叫一声，冲了出去。速度太快了，我心里有点害怕。上第二个坡了，我犹豫着不敢加油门。向导发现了，马上按着我的手，把油门加到底，车子又像箭一样地冲上了坡顶。我心想：这么快，翻了怎么办？还好，我头上带着头盔。我又一想：如果会翻车的'话，也不会有这个项目了。
一路上，我心惊胆颤，摩托车一会儿上坡，一会儿下坡，一会儿转弯；我一会儿前俯，一会儿后仰，一会儿向一边倾斜……车子好像随时会翻倒。我紧张得心都快跳出嗓子眼了，手死命地抓着龙头，手心里全是汗。
有一个坡特别让我害怕。这个坡大约有75度，车子一冲下去，我和向导都不由得站了起来。我一声尖叫，向导却只是面无表情地说了句“正常的”，调了一下方向，让我继续开足马力。这回我是真害怕了，便问：“能不能慢一点呀？”但向导还是面无表情，什么也没说，却把车开到一个有斜度的坡上转弯。我的身体差点飞出去。
好容易熬到终点。我走下摩托，终于长长舒了口气。沙漠摩托，真是勇敢者的游戏啊！我算勇敢吗？算！
你听说过大名鼎鼎的死亡沙漠——撒哈拉沙漠吗？从古至今，除了极少探险家外，没有一个人能从这里活着出去！
但是今天，我的陆叔叔就要带我们去一趟撒哈拉沙漠，进行一次探险。一开始，我听陆叔叔讲行程安排听得两眼放光，可是当我得知见多识广的探险家陆叔叔要带上我的胆小的表妹时，我顿时目中无光了。“怎么？你不喜欢这个计划吗？”陆叔叔问。“喜欢！当然喜欢！”我立马答道。
下午四时，我们已经在沙漠入口扎营了。伴随着我们的还有两匹骆驼。睡了一晚，第二天，我们到了沙漠中部，妹妹正在前面走着，突然，扑通一下摔倒了，我跟陆叔叔连忙跑上去看妹妹。陆叔叔看了一下她的气色之后说道：“应该不是缺水的原因，是被某种含有微毒的毒蝎咬了一口！”果不其然，我在妹妹的脚跟上发现了一个红肿的硬块，这肯定就是毒蝎咬的。只见陆叔叔熟练的从妹妹的脚跟挤出毒血，接着立刻用一根酒精棉花为妹妹擦拭伤口，并为他的`脚上缠上绷带。
妹妹醒来后，我们整顿了一下继续往前走。突然，陆叔叔看前面的天空中弥漫着黄沙时，脸上顿时大惊失色，嘴里喊着：“你们两个小屁孩儿！快让骆驼坐下来，然后躲到他们后面！沙尘——暴来啦！”说着连忙拉下护目镜，连同我们一起坐在骆驼后面。“啊——陆叔——叔！”伴随着一声惨叫，我被沙尘暴卷上了天空，情急之下，我连忙抱住骆驼，陆叔叔跟妹妹拼尽全力，把我从距离地面百米的空中拉了下来。慢慢的，沙尘暴的呼啸声越来越小，最后消失了。
我们三人继续往前走着，我突然看见一堆金色的物体正在涌动。前面我们在沙漠中遇到那么多困难，看见这一小团金色的小东西，在我心中顿时开启了一种不祥的预感。我连忙请来了后面的陆叔叔，他看了之后，脸上顿时露出一丝惊慌，边让我们拿杀虫剂边说：“这种生物叫做食金蚁，他们什么东西都啃，就连我们这些“老沙漠者”都对它们避而远之。幸好今天只有一小队，要是有一大群的话，那麻烦就大了！”听完，我跟妹妹都倒吸一口凉气，心想：完了。说着，自己拿起一瓶“百草枯”喷雾剂对着蚂蚁群一阵狂喷，将蚁群杀了个半死不活。
经过三天两夜的奔波后，我们终于走出了沙漠。我想：要不是我们同心协力，就走不出沙漠了。
——沙漠作文300字 (菁华10篇)
“叮，叮……”骆驼前的铃铛还在响着。站在这茫茫沙漠之中，觉得自己好渺小，好渺小……
赤脚走在沙漠中行走，脚下的沙像温柔的手，轻轻地抚摸着我的脚。呵，还有一丝痒痒的感觉呢。沙被太阳晒的滚烫，好像在火上行走，但又没到无法忍受的地步，说不出是什么滋味。
北戴河的沙漠是与大海交接在一起的。当地人称这里为“沙漠与大海的吻痕”。这片沙漠不是很大，但在这样的地理位置，能有这个大小，也已经令人惊叹了：前面是海，后面是草原。在这个节骨眼上，又形成了这样一片沙漠，真是“世界之大，无奇不有”呀。
继续向前走着，忽然一座大沙丘立在眼前。我向上走着，慢慢走着，在这里行走真累啊。上了大沙丘，向远处眺望，茫茫一片沙，在这漫无边际的沙的尽头，是海。
6月29日，我们几家人来到了宁夏省中卫市，开始了沙漠之行。
中卫市靠**四大沙漠之一——腾格里大沙漠。我们要去的地方是沙坡头，沙坡头就是腾格里大沙漠的边缘。
一进大门，我们就看到了王维的雕像。只见他手中拿着笔，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”这首诗句。经过雕像，我们脚下已经是细细的黄沙，我不禁喊道：“沙漠！沙漠！”向远处眺望，只见前面被绿洲所覆盖，绿洲旁是波涛汹涌的黄河，黄河上一条飞索在载着游客急速飞去，还有一只只羊皮筏子在黄河上随波逐流。
随后，我们又来到了北区。原来北区才是真正的沙漠。这里到处是高高低低的沙丘，有的沙丘上还种了沙漠植物呢！最让人高兴的是，我们还起到了骆驼。骆驼不愧是“沙漠之舟”啊，要是换成其他动物，说不定早已累趴下了。
这次沙漠之行对我来说意义非凡，我不仅见识了沙漠，还亲自体验了骑骆驼的乐趣。真是让我大开眼界。
我攀登过峰峦叠翠的南山，游赏过花红草绿的天池，却从没看见过沙漠这样粗犷的美。
就在清明小长假的时候，我们来到了鄯善县的沙漠公园。进入沙漠公园，我呆住了，扑入眼帘的是满天的黄沙在天上舞动，发出“呼呼”的声音，一眼望不到边的沙漠时而高、时而低，有些沙丘高出地*线几十米，有些则深深的凹陷了下去。太阳毒辣地晒在沙漠和大地上，沙子变得十分烫脚，这时你要是拿个鸡蛋塞里面，准能烤熟哩！时间一分一秒的过去了，我一步，一步，又一步的`走在沙漠里。终于，我像被抽干似的躺在了地上，转眼看看水瓶，唉！没水了，现在我才明白生命之源——水，是多么珍贵呀！想起以前浪费水的种种陋*，我不禁惭愧起来。
之后，我们还去了吐峪沟。一路上，我们看见了粗壮的葡萄架上那苍翠欲滴的葡萄叶，和灰头土脸的骆驼刺。
晚上，我们拖着疲惫不堪的身子回到家，写下这篇作文，记下了人生中的一次旅程。
自从小骆驼从沙漠回来后，又见到了小红马，它自豪地对小红马说：“我身上的`睫毛、肉疙瘩驼峰、脚掌在沙漠里可有用了！“小红马不以为然，它决定和小骆驼去沙漠走一次。
小红马趾高气昂地走在前面，可没走几步就陷进去了，小骆驼费了好大的力气才把它的腿***。突然，一阵风沙刮了过来，小骆驼让小红马俯下身子，闭上眼睛，自己“英勇“地挡在了前面，风沙终于过去了。小红马站了起来，它感到又累又渴，突然，小红马四脚一软，倒了下去……
等它醒来的时候，它发现自己在家里，妈妈说：“是小骆驼把你扶回来的！”小红马感到自己不该嘲笑小骆驼，便对小骆驼道歉，可小骆驼却谦虚地说：“我们各有本领，你跑得比我快呀！”
从此，它们成为了一对好朋友。
我在坠落的飞机中死里逃生，浑身鲜血的站在了沙漠里。我环视周围，除了黄沙还是黄沙。 我口干舌燥，渴望着喝些甘甜的水。很难受，周围只有无尽的沙子。我知道我在这寸草不生的地方活不了两天，我也知道我死后不会腐烂，只会风干成一具干尸永久的躺在这里，躺在这该死的沙漠中。
炽热的太阳不知道什么时候才能下山，我又累又饿，而且渴的要死，我可能活不过明天了吧。入夜。沙漠里的黑夜比白天更为可怕，周围一直窸窸窣窣的一些声音，这些声音好像是吸鼻子，也好像是在磨牙，总之，我很害怕。清晨。我很开心，因为昨夜我没有死去，我战胜了无边黑暗，战胜了颤抖的`寒冷，战胜了恐怖的声音。中午。我心中出现了一种感觉，这种感觉告诉我，说我马上就要死了。
下午，我脱下了所有穿着的衣服，赤裸的躺在滚烫的沙子上，头向东。我闭上了眼，被沙子炙烤的背已经没了感觉，感受不到了热和痛。我不在口渴，不再绝望，也不再渴望着会有什么转机。 就这样，我人死了，心也死了。
暑假，我和一群与我年纪相仿的同学参加了夏令营，后来，我们走进了一望无际的沙漠。
我们坐着越野车，进入了库布齐沙漠的中心。这儿并不像我想象的那样黄沙漫天，烈日当头，人烟荒芜，寸草不生，像一片危机四伏的荒野。这儿偶尔可以发现几颗小草，也不是太热，只有一些连绵起伏的沙丘。
我们骑上正蹲下的骆驼，忽然，骆驼一下站了起来，我吓了一跳。骆驼一步一步的前进，人坐着一点也不颤，舒服极了！耳边我闭上眼，仿佛看见了那丝绸之路的商队正向我们走来。
玩了许久，我们得下沙山。我们一人拿了个滑板，有的胆小，干脆走了下去。我也很害怕，可又想试试，我纠结地不得了。看着同伴们一个一个的话下去，我在心里发出了一条口号“永远不做胆小鬼”。很快就轮到我了。我向后仰了一点，上方在后面，推的人用力一推，我从二三十米的沙丘滑下去我看着这么高的沙丘，心里一紧张，板子翻了，我以为会很疼，可一点也不疼，而且很舒服。
沙漠真的很好玩，我带着一身的'沙，挥手告别了美丽而好玩的沙漠。
什么是自由？在黄土中陷入沉默，选择生与死始终自由，虽能打破名为“自由”的束缚。
尘埃千里与黄沙缠绵，自由带着死神的镰刀向你袭来，谁能逃过？谁言我佛慈悲。
不想独自于沙漠中孤独死去，我想获得自由，从这沙漠中走出去，哪怕付出代价，也情愿。我是一只被囚的狮子，面对铁笼的.囚，人们的戏弄嘲讽，我不屑，我无谓，每夜我会用支离破碎的爪子去抓那束缚，用残缺的牙齿去咬断那禁忌。我会以自己的方法逃离这里，因为我本为王。
我怀着自己的初衷想要冲出。面对来自不同地方的压力，我无法反抗，唯有承受。但是我始终记得：我是谁？我要做什么？穿越沙漠，我穿过了一切障碍，总有一天我会站在高山之巅，绽放自己的光芒与风采。
自由与不自由同在，谁都渴望自由，却又被束缚，无法逃走。被束缚的滋味并不是一味的痛苦，因为我们还年轻，可以为自由而狂。
记住，我本为王。什么都无法将我束缚。
有一天，小兔子和小乌龟又见面了，小乌龟开口就说：“骄傲兔，好久不见，上次成为了我的手下败将，这次你还敢跟我比赛吗？”小兔子不服气了：“比就比，谁怕谁？”于是他们决定重新进行一次比赛。他们请来了骆驼当裁判，骆驼把比赛地点定在了大沙漠，规定谁先跑出大沙漠，谁就是冠军。
在骆驼裁判的一声令下，小兔子飞快地跑了起来，小乌龟在后面慢慢追着。小兔子跑呀跑，越来越口渴，它看到了旁边有仙人掌，决定停下来解解渴。刚一碰到仙人掌，小兔子的手就象被针扎了一样，马上缩了回来。小兔子看着长满刺的仙人掌，想到了小乌龟的硬壳，“要是小乌龟在就好了”。于是它决定跑回去找小乌龟来帮忙。它跑出老远才找到还在慢吞吞爬着的小乌龟，小乌龟这时也渴得快没力气了。小白兔背起小乌龟飞快地跑到了仙人掌的面前，小乌龟把头和手脚都缩到了壳里，象大石头一样砸破了仙人掌，它们都喝到了清凉的水。在接下来的路程中，它们就这样互帮互助到达了终点。
骆驼裁判宣布小兔子和小乌龟都是冠军，给它们戴上了青草奖牌，同时还颁发了“特别友谊奖”。从此小兔子和小乌龟成为了真正的好朋友。
在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壮观的景象至今仍在我的脑海中．
还没上火车，就听人说沙漠的傍晚是一的胜景，于是我就留心起来了，当列车还没开进大沙漠时，夕阳已经西下了，那奔波了一天的太阳此时有大有红，看起来不象白天那样耀眼，原本荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩．不在闪着白天那刺眼的沙光．这时，天空中的云朵象是一件淡淡的.衫，漂浮不定．当太阳挨到地*线时天地间好象变了样：天上的云朵好象被胭脂染过似的，蓬蓬松松，悠悠闲闲的飘在那晶莹的碧空，好象在光滑的蓝绸上绣上了一层橘色的花．
太阳只有半个了，但仍不肯马上走到地那边去，它在这最后几分钟内，尽全力装饰着世界．红的云得更红了．．．．．
太阳终于落下去了，天也渐渐暗下来，曾经绚烂的云变成了褐红，大雾渐渐渐浓了，沙丘渐渐不明显了，白天的暑气渐渐融入深沉的幕色中．
在这个寒假，我来到了和田，看到了爸爸。这里的气候很好，很少下雪。这里盛产石榴、核桃、无花果……
在一个阳光明媚的星期六，我们一家和爸爸的朋友一起开车去沙漠。一望无际的沙漠和连绵起伏的沙丘在现在我的眼前。车从沙丘上越过，从沙丘上飞驰下来。我在车里都忽上忽下的，这种感觉太过瘾了。沙子也在暖暖的阳光下温暖起来。“沙漠真好玩呀”，我不由得发出一声感叹。这时，我碰到了一辆没有改装过的越野车冲向一个约50米高的沙丘，转了一个大弯，像鹰一样俯冲下来，好厉害呀！这是我只能在电视上看到的场景，我不由得为他们鼓掌。爸爸因没有驾驶好，导致了我们的车误在了沙丘中间，进退两难，可是，有很多热心人向我们伸出援助之手。经过大家的齐心协力，我们的车终于“得救”了。我在沙漠里像匹小俊马似的奔跑。我还从沙丘滚了下来，满嘴都是沙子，满身也都有沙子的“踪迹”。
我盼望着下次去沙漠，我也很想去这里的红白山上捡玛瑙。
——沙漠的作文600字通用10篇
从前，有一块金子生活在沙漠中, 它刚开始以为自己和其他沙粒一样，是一颗普通的沙粒，只是个头大了一些，可渐渐地，它改变了自己的想法，这块金子开始注意自己，它发现自己会发出比其他沙粒更灿烂耀眼的光芒，它眺望远处，却发现在这片荒芜的沙漠中，也有极少的，会发光的金子，那时它知道了自己就是一块金子。
于是，它开始不断地磨练自己，让自己更加亮，因为只有这样才能显现出它是金子，并不是沙粒，然而，它的这一举动，让别的沙粒看到了，那些沙粒都嘲笑它：“嘿，别傻了，你认为你是金子，大家却不认为你是金子，多票胜少票，你赶紧息事宁人吧，就算你把自己磨得再亮，在这片荒芜人烟的沙漠中，也没有人会看上你一眼，别白费力气了。”
一颗沙粒说。“是呀，是呀，别白费力气了。”其他沙粒也都这么说。但金子却不愿就此放弃，依然努力地磨亮自己。
有一天，它突然冒出一个想法：我如果把其他的金子全都集合起来，那不是更亮，更容易被发现吗？它请求风把他吹到另一块金子那儿去，它把来意告诉另一块金子，并说出了自己的计划，那块金子也开心的说：“我也有一样的想法，看来我们都有着相同的志愿，那就一起行动吧。”
另一块金子说。它们又去找下一块金子去了，就这样，这个“金子大聚集”的成员越来越多，但它们在抱着一定有人会来的决心时，又更加努力的磨练自己。“老天不负有心人”，终于有人来这片沙漠了，那个人发现了这些金子，并且把它们带回了家。
不久后，在一家著名的精品店里，一款新上市的价值不菲的收藏品——金制帆船，摆在了这家精品店的水晶玻璃柜上。
这些金子饱经风霜，最后通过自己的努力，获得了最后的成功。
自从小骆驼和妈妈成功走完沙漠后，心里美滋滋的。一天，阳光明媚，小骆驼再次来到小溪边照“镜子”，小红马看见了，满脸不屑地瞅瞅他：“你这丑家伙，真是猪八戒照镜子――越照越难看哟！”
可小骆驼却自信地挺直腰杆，说：“小红马，谁最美不是你说了算，如果你明天敢跟着我走一趟沙漠的话，那我就叫你一声师父。”
小红马哈哈大笑，说：“好呀！看来你这声师父是叫定啦！”
第二天，小红马跟小骆驼进了一望无际的大沙漠，在沙漠里到处都是金光闪闪的沙子，小红马不禁有些畏惧，再看看小骆驼气宇轩昂地走在前面，小红马也小心翼翼地跟了上去，可没走几步，它就觉得自己的身子直往下陷，它大声呼喊：“救命呀！小骆驼救命呀！”小红马苦苦地哀求小骆驼，小骆驼回转身来，对小红马笑了笑，费了九牛二虎之力才将小红马的脚拔了出来，小红马疑惑不解，问：“小骆驼，你为什么不会陷进沙子里呢？”小骆驼笑着说：“这多亏了我的脚掌又大又厚，我才没有陷进沙子里。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来，小骆驼不慌不忙地俯下身子，闭上眼睛和鼻孔，小红马也学着小骆驼的样儿蹲了下去。风沙过去了，小骆驼的眼睛和鼻孔里一点儿沙子也没有进，可小红马的眼睛里却进了沙子，疼得大叫起来，小骆驼跑上前去，一边帮小红马吹眼睛里的沙子，一边笑着说：“我的睫毛可是我的保护神呀！风沙见了它，都望而却步呢！”
它们又走了很久很久，小红马已经饿得不行了，它垂头丧气地说：“小骆驼，我认输了，我要回家吃饭了，难道你不饿吗？”“我不饿，这是因为我背上的两个叫驼峰的肉疙瘩，贮存了养料，足够我吃上几天几夜了。”
从那以后，小红马终于懂得了不能以貌取人。
从前，有一片大大的沙漠，里面有一片小小的树林。
有一只小鸟破壳而出，慢慢成长着。有一天，妈妈辛辛苦苦地找来了一只虫子，想给它吃。妈妈飞回窝里，小鸟刚刚张开嘴巴，一阵沙尘暴吹来，把虫子搞得满身是沙。小鸟说：“妈妈，我能不吃这一条虫子吗？”妈妈说：“不行，我辛辛苦苦找回来，你居然不吃。”它艰难地吃下了那一只虫子。它想：如果我能飞到一片美丽的绿洲，那该多好啊！
有一天，它趁爸爸妈妈出去上班的时候，它终于飞了出去。它遇到了一只老鹰向它飞来，它忽然想起了妈妈，如果我听妈妈的话，就不会被老鹰袭击了。
它赶紧躲在一个大石头的后面，老鹰一飞过来，就撞到了那个大石头上，老鹰被撞得头昏眼花的，晕了过去。
小鸟飞起来，飞呀飞呀，忽然，遇到了很大很大的沙尘暴，翅膀打得很疼很疼。它心想：如果我要去绿洲，就一定要穿过这里！它用了很大的力气才飞了过去，它快乐地想：不能放弃，无论有多么困难，我一定要飞过去！
它终于来到了一片又大又美丽的绿洲，可是它也没有什么力气了，就晕了过去。它醒来时，发现自己躺在一只画眉鸟的家里，它想：就只有我一个人在这么美好的地方生活，这也不好。于是，它又飞了回去。
它看见那一片小树林被沙漠埋住了，只找到了朋友们的几根羽毛。它伤心地哭了起来，它在那里插了个牌子，牌子上写着：“我的一个大家庭的鸟全都死了，我一定要好好地活着！”
这个故事告诉我们：做事一定要有信心，并勇往直前，才能改变自己的命运！
嗨，亲爱的世界，你好！我，是一条鱼，一条普普通通的鱼，虽然很普通，但和其他小鱼儿不同的是我有一个小主人，我的主人是个大忙人，他每天都带着我环游世界，但是不幸的事情在我身上发生了，因为主人的记性不好，玩性又重，所以导致现在的我被他遗忘在了沙漠的一个小水坑里面，这可真糟糕，我该怎么办啊？
你一定想象不到这个小水坑只有手掌那么大“怎么办？怎么办？我好害怕呀！”在这个小小的水坑里我似乎看不到一点生命的曙光，我在这个小水坑里来回的逃窜，希望有谁能够注意到，注意到这里有一个生命在向他们呼唤。
我很着急，急的就像是热锅上的蚂蚁，不，甚至比热锅上的蚂蚁还要着急。就当我快要放弃的时候，我的眼前隐约出现了一个人影，我很激动，心想：哦，终于有人来救我了！于是，我便开始使劲的扑腾，希望能够得到一点帮助，可是没过几秒钟，结局就将我打败了，他那大大的手掌双手合并在一起，还将水坑中的我挤到一旁，我就这样被无视了，原来，行人只是在旅行途中口渴了，过来取水，仅此而已，更可怕的是，小水坑现在只有耳朵那么大了……
我绝望极了，抬头看着头顶火辣辣的太阳，还是一样无情的炙烤在我的身上，丝毫不留情，水坑里的水也变得越来越少越来越少……
我开始想，难道生命不应该是同等重要的吗？为什么对于一条鱼，我的死活就可以这样被无视，我的生命本就已经是掌握在其他人手上的，需要依靠水，反之，离开水就不能够生活，已经很悲剧了，对于这样子的弱者，难道给予的不应该是更多的关心和帮助吗？
星星点点的“翡翠”，形态各异，它们聚拢在一起，组成了沙漠中的“树林”，虽没有茂密的枝叶，也没有香甜的果实，但它们依然勇敢地与风沙搏斗，只为给这茫茫沙漠，增添一份绿色……
茫茫沙漠，一望无际，常让人们望而生畏，人们把这儿看作是没有生机，没有活力的无人区，但有一种植物，仍在这顽强的活着，而且成堆成片，这就是�C―仙人掌。
其实，哪儿，都有它的身影。流沙区、无水区、甚至是被人称为“死亡之地”的地方，它不畏艰险的快乐活着，其实，他是有叶子的，就是那尖锐无比的刺，它曾和其他树一样，有着茂密的枝叶，只不过因为环境的恶劣，长久的缺水，而渐渐退化了，不，应该是进化，它成功的减少了水分的蒸发，掌握了生存的要领，成了生活的强者。
一朵，两朵，三朵……尽管在如此恶劣的环境中，仙人掌仍倔强的开着花，为不失作为植物的尊严！猩红色、淡黄色、淡蓝色、丹红色……虽没有热带雨林中花的种类繁多，也没有小院大宅中花的香甜气息，但它的品质却是不容忽视的，能在这样的地方开出如此的花，早已是比玫瑰艳丽，比牡丹堂皇！值得被千万人观赏、赞叹。
尽管没有人观赏，仙人掌依然高昂着头，挺着胸，与风沙搏斗，与生存环境做斗争，它没有改变环境，但它改变了自己，它活了下来，活的如此倔强，活的如此旺盛！它依然开花，依然世世代代生存着！它这种坚忍不拔，不屈不挠的精神被世人所赞叹。
仙人掌――生存的强者，屹立在风沙之中，它活着，只为沙漠增添一抹绿色。
“星星之所以美丽，是因为上面有我的玫瑰花；沙漠之所以美丽，是因为沙漠上隐藏着水井。”读完《小王子》中的这句话，我印象中的沙漠不再那么古板荒凉，甚至觉得沙漠变得可爱起来，因为你不知道哪一个角落会隐藏着一个水井。沙漠上得泉水的不可预知性就像是人生中幸福的时候，人生总是突然邂逅惊喜，所谓的惊喜也是人们奋斗很久希望看到的。
有一位相声演员说过：“人生就是不断地尝到甜头后，才会不断地努力，希望自己可以突然间邂逅幸福。”这句话很*淡，但也蕴含着深厚的哲理。如果人生只是漫长的长跑，沿途上没有任何的风景可以欣赏，终点的时候甚至没有鲜花和掌声，这样，很多的人是不会到达终点的，因为对于他们来说到不到终点这个世界不会改变什么模样。如果他们知道所有的风景都一模一样，前方只有*淡没有新的惊喜，他们也不会具有新的动力。
著名作家海伦凯勒双目失明，她觉得自己已经无法改变什么，但是她在她的老师的帮助下写出了自己的书，从此她接受到了世界的掌声与鼓励，这激励她未来更加努力地前行。日本作家村上春树本来只像普通人一样经营着自己的小酒店，未来没有特别闪光，但是他偶尔写了一本《且听风吟》荣获了很多著名奖赏，他如同发现了沙漠上的泉水一样发现了自己的潜力后来就写了很多书，造福了很多的读者。
沙漠上的泉水是潜力的发现，再荒凉的沙漠里也有最甘甜的泉水，沙漠上也总是有绿洲。许多人有他人不可及的潜力，只是还没有发现，任何人都不应该轻易放弃自己。如果足够幸运，发现了自己蕴藏很深的`潜力后也会像在黑夜里遇到了绚烂的烟花，像就口渴的人遇到了溪流，自己的心情会开朗起来，然后会更加地努力，更加受到鼓舞。
沙漠上的泉水，是人的潜力，是人拼搏的动力。
在一片一望无边的沙漠里，有一片小小的树林，在这片小小的树林里，住着一群鸟儿。
沙漠的环境非常恶劣。早上太阳晒得很猛，如果你在地上放一个鸡蛋，两三分钟后保证被晒得都能吃了。如果你戴着一顶帽子，不一会儿就有老鹰把你的帽子叼走了。如果你拿出一个大西瓜，切开它，刚张大嘴要吃一口，突然来了一阵沙尘暴，你的脸上便全吹满了沙子，那西瓜也吃不成了。到了晚上，寒风刺骨，让人瑟瑟发抖，如果你想好好睡一觉，那是不可能的。
小树林里，住着许许多多的鸟儿。树只有一百多棵，每来一阵沙尘暴，就会少几棵。一天，一只鸟爸爸和一只鸟妈妈生了一只鸟宝宝。这只鸟宝宝和其他小鸟不一样，是一只非常有主见的小鸟。
一天，鸟宝宝好饿，因为它已经几天没吃东西了。正想着，鸟妈妈和鸟爸爸回来了，鸟妈妈嘴里还叼着一只虫子，鸟宝宝把嘴张得大大的'。鸟妈妈刚把虫子塞进小鸟嘴里，突然来了一场沙尘暴，鸟宝宝满嘴都是沙子。鸟宝宝说：“脏死了，我不吃了。”鸟妈妈说不可以，这是用很长时间很辛苦才找来的食物！小鸟只好将食物吞了下去。小鸟问妈妈：“为什么要这么辛苦？我们不可以飞到其他的地方呢？”妈妈说：“你这傻孩子，沙漠这么大，怎么飞得出去？说不定在半路就被老鹰吃了！”鸟宝宝不信，它想，我只要练*飞行，总有一天会飞出去的，于是它便日积月累地开始练*。
一年后，小鸟长大了。它想，我现在有把握了，可以独自生活了。小鸟经过了千辛万苦，终于看见了一片绿洲。它觉得很累，便晕倒了，醒来后，发现是一只画眉鸟救了自己。从此，它们成了好朋友。很久以后，小鸟做妈妈了，就在这一天，它想起了自己的家人，便飞回树林找妈妈，可是它再也找不到那片树林了，只在沙漠看见几片鸟的羽毛，那是它家人的羽毛。小鸟又飞回绿洲，从此过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们：遇到事情，不能光听别人说，自己要亲自去尝试，才能找到出路。
太阳无情地烤着沙漠大地，我与一位探险家和我勇敢的表哥一同行驶在这茫茫的撒哈拉大沙漠。我们迈着沉重的步伐，一步步困难的向前走。我估计现在沙面表面的温度将要有四十多度，怎么炎热，水也只是我们唯一的希望。
就在这时，探险家大喊到：大家快爬下！沙尘暴又来了！我们匆忙地往地下一爬，等沙尘暴过后，我们的工具已经散落在沙地。快把东西全部捡起来！我着急地大喊。我把东西全部捡起来，结果表哥大喊：完蛋了，完蛋了！我们的水壶不见了！我听到这句话，心里一震，趴在地上绝望的说：我们就要葬身在这个撒哈拉大沙漠吧！我心想：我们真的就要葬身在这儿了吗？以前这么多次冒险，不是每次都挺过来了吗？为什么这次不，我们还有希望！只听探险家坚定地说，你看前方，有仙人掌，有了它们或者我们会有些希望！好！我去把它抬过来！说完表哥便大步向前去取仙人掌。我好奇地问：仙人掌有什么用？我们现在最需要的是水！探险家只是笑笑不说话。仙人掌我拿来了！听表哥说。这是探险家拿出小刀，把仙人掌外面的皮一层层削掉，我惊奇的发现仙人掌里面居然滴出了汁水！仙人掌里面滴出水了！我们有救了！就这样我们找到了新的`水源。我疑惑问：这么炎热的大沙漠，仙人掌里面怎么有水呢？每当沙漠有雨季的时候，仙人掌类的果肉会储存大量的水分，为了避免以后炎热的天气的生存问题。我以前也有一次到沙漠探险遇到缺水的情况，也是靠这种方法活了下来。但是有一些仙人掌果肉里的水分是有毒的不能饮用，幸好我们这次幸运，找到了可以饮用的仙人掌！探险家跟我们讲解到。
就这样，我们又一次在沙漠中克服了困难。
在火辣辣的太阳底下，戈壁滩犹如在火炉上烤着，而沙漠的黄昏却是另一道美丽的风景。
日*傍晚人烟稀少的沙漠呈现出了一派金色，无数沙石叠起的皱褶如风的脚印，一直伸向远方的一条金色的地*线。傍晚劳累了一天的太阳，缓慢地挪动着。此时的世界已不再是白天那样景色：蓝色的天配着这黄色的沙子；而是被太阳映的泛黄的天空衬着，那闪着金光的沙漠。傍晚的沙漠并不孤单，在沙子上时不时可以听到一棵枯树在沙沙作响；时不时可以看到一株仙人掌那挺拔的身姿；时不时还可以感到有几分清爽的微风拂过面颊。傍晚，沙漠中的一切都相依作伴，等待黄昏的到来。
这时的太阳有点金灿灿的，却又有点儿泛红，那颜色，煞是好看。天边那延绵不断的云朵已被映红了脸。他们有的在太阳的头上，像太阳的一件披风；有的在太阳的脚下，太阳像在腾云驾雾；有的只是静静地向着太阳飘去，在向太阳招手，迎接黄昏。在沙漠和天边相接的远处，隐隐约约有一支骆驼队在赶路，他们在慢慢地走着，风却早早地带来了那一串悦耳的驼铃声，奏响了迎接黄昏的乐曲。
时间搭着风的顺风车走了，太阳也跟着向西边走去。渐渐地，原本灿烂却耀眼的太阳已经变成了大红色的火球，用他的画笔画红了天，也将沙漠染上了橙色，更描绘出了等待已久的黄昏。太阳开始落山了。起初，太阳还站在山顶上回首遥望着一片沙漠。这一望，将天空染红了，世界也因此被映照成了红色。天空与沙漠融为一体，已再分不出到底哪里是天，哪里是地。渐渐地，太阳已经落下了，天空也暗了下来，云朵也退去了，夜便悄然而至。
一派风沙，风吹尘起。太阳慢慢落入了远处的沙丘，余晖下的沙漠变得更加的柔和，犹如一位慈祥的母亲伴着孩子，静静地进入甜蜜的梦乡。
语言是我们的需求，聆听是我们的乐趣，光明是我们的追求……可你曾知道，在19至20世纪有一个女子，她度过了87年无声、无息、无光的光阴，可以这样说，她的生命犹如在峭壁上的雪莲花，在沙漠中绽放的玫瑰，在风雪中的梅花。那她是谁呢？哦，她就是美国盲聋女作家、教育家海伦・凯勒。
海伦・凯勒在19个月大的时候，因为一场“猩红热”夺走了她理应享受的权利：语言、听力、视觉，变成了一个犹如出生的婴儿，愚昧无知。这对海伦・凯勒，一个仅有1岁半的婴儿是多么的残忍。原以为她会放弃希望，，甚至怨恨他人，怨恨世界……可事实说明我错了，海伦・凯勒她用生命告诉我们，她没有放弃，也没有埋怨天命的不公，而是如饥似渴、孜孜不倦地吸收文化知识，用坚强的毅力，热情学*一切……她的付出没有白费，终于在1904年6月以优等成绩在美国著名大学――哈佛大学以优秀的成绩毕业，让马克・吐温称赞:“19世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是海伦・凯勒。”
读到这里，我不禁在座位上沉思，我是一个幸运儿，拥有海伦没有的东西，但我却没有好好的利用它们，更没有让它们得到尽情的发挥；我也没有像海伦那样百折不饶、持之以恒、坚持不懈；我也没有朝着梦想去奋斗的精神……
与海伦比起来，我是多么的渺小；与海伦比起来，我的困难是多么的微不足道；我吃的苦没有海伦的多，也没有海伦的.艰辛。在她的面前，我感到了自己的渺小，也为以前做的事，感到懊悔、惭愧。
同学们，好好地珍惜你们拥有的一切，不要等到失去了才后悔，不要等到错过了才叹息，把每一天看成是人生的最后一天，让自己不要造成遗憾！
——《向沙漠进军》教案优选【10】份
教学目的
1.复*、巩固有关说明方法的知识，进一步理解说明方法在说明事物过程中的作用。
了解中心句和支撑句之间的关系。
2.了解沙漠给人类带来的危害和人们征服沙漠采取的措施。树立向困难作斗争的思想。
教学设想
1.课时安排：两课时。
2.文章第二部分是重点，可以在讲课前让学生列出结构提纲。
3.第一课时，在阅读的基础上指导学生划分段落.概括每一部分的内容，并落实第二部分的结构提纲。
4.第二课时，复*举事例、作比较、列数据三种说明方法，学*打比方、作诠释两种新的说明方法及其作用。理解限制性词语对说明事物的准确性和严密性。了解中心句和支撑
句之间的关系。
5.在复*或学*说明方法时，教师要着重指导学生自己去分析、揣摩。
第一课时
教学重点
1.给全文划分层次，并概括主要内容。
2.落实第二部分的结构提纲。
教学过程
一、导入。
1.启发学生思维。
人类要生存，要推动社会向前发展，就必须同各种各样的困难作斗争，包括同自然灾害的斗争。沙漠蔓延是严重的自然灾害之一，因为它无情地吞噬土地，给人类带来极大的危害。据统计，全世界有六十三个国家受沙漠之害，总面积已达二千万*方公里，相当于两个中国，而且还在以每年五千八百*方公里的速度蔓延、扩大。长此下去，到本世纪末，全世界将有百分之十四的人生活在干旱、半干旱地区，三分之二的人将受到沙漠化的威胁。我国也是长期受沙漠化困扰的国家。今天，我们学*这篇文章就是要树立同各种困难作斗争的决心。
2.作者简介。
竺可桢(1890—1974)是我国著名的气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。他是浙江绍兴人。曾任中国科学院副院长、中华全国科技协会副**、中国气象学会名誉理事长、中国地理学会理事长等职。他对中国*代气象学和地理学的建立和发展做出了贡献。他在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，并重视和带头参加科学普及工作。著有《竺可桢文集》。
这篇文章是竺可桢在深入调查研究的基础上写成的，为了我们认识沙漠、改造沙漠提供了有益的经验。
二、解题。
1.课文题目是一个口号式的标题，具有鼓动性和号召力，鲜明地表达了这篇文章的写作目的。
2.题目不仅揭示了全文的内容，而且成为划分全文层次依据，同时还提示了文章内容的重点。看到题目，读者必然提出思考的问题：为什么要向沙漠进军?怎样向沙漠进军?向沙漠进军的前景如何?
三、内容分析。
教师提问：根据解题，文章可以分几部分，每部分的主要内容是什么?
学生阅读，明确全文分三部分：
第一部分：第1自然段一第3自然段，说明沙漠对人类的严重危害，人类必须向沙漠进军。这一部分用国内外事实，回答了为什么向沙漠进军的问题，摆出了向沙漠进军的根据或理由。
第二部分：第4自然段一第12自然段，说明怎样向沙漠进军。这一部分不仅说明人类向沙漠进军的种种办法，而且分析了采取这些办法的科学根据，有很强的针对性和现实性。第三部分：第13自然段，说明我们征服沙漠的美好前景。这一部分特别强调了“在社会主义制度下会更快成为现实”，语气坚定。
教师提问：第一部分哪一句话最重要?为什么?
第一句话最重要，因为全文就是围绕这句话展开说明的。
教师分析：为了说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，文章列举了国内国外两个实例。分析这两个实例应当注
意从以下几点：
1.“摇篮”和“荒漠”对比，说明沙漠危害之大。所谓“摇篮”就是发源地，当然是富饶的地区。这样的地区，竟然“部分”地受到风沙的侵占，可见沙漠危害之严重。
2.时间上的比较。地中海沿岸经“两三千年”风沙的侵占，部分地区变成了荒漠，而我国榆林地区，从清朝乾隆年间到**前，就已经造成“三十公里都变成沙漠了”。这不过两百年的时间。这说明什么?前者是风沙自然造成的，后者则是由于“**根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木”造成的，是人为的原因。人类破坏自然，一定受到自然的惩罚。
前者因为是风沙自然造成的，所以用“侵占”一词，含有强行占据的意味;后者是人为的原因，使风沙有隙可乘，因而用“侵入”一词。
教师提问：第二部分是本文的重点，主要内容是怎样向沙漠进军。这一部分可以分几层，每一层的内容应当怎样概括?
学生分析，得出结论：可分为三层。
第一层：风沙的进攻和人类的防御(4—6自然段)。
第二层：人类怎样根本治理沙漠，就是如何利用水来向漠进军(7-10自然段)。
第三层：巧妙地利用沙漠，使它为人类造福(11—12自然段)。
这一部分每一层在说明人类向沙漠进军时都抓往了沙漠的特点，有针对性地治理沙漠。
第一层，沙漠逞强施威的武器是“游击战”和“阵地战”，人类就利用风沙的这个特点，用培植防护林对付“游击战”，用植树种草对付“阵地战”，说明防御风沙是在分析风沙进攻的特点基础上采取的具有针对性的措施。
第二层，在说明“取得彻底胜利，必须有充足的水源”之后，人类分析出沙漠地区含有充足的地下水源这一特点。那么利用这一特点，人类就可以变防御为进攻，使沙漠彻底改变面貌。
第三层，在说明人类利用沙漠时，也是科学地分析了沙漠地区“风力很强”日光“特别强烈”，“日照时间又特别长”的特点，然后利用这些特点，使沙漠成为一种资源。这种向沙漠进攻，又比利用水改造沙漠更具主动性，科学性。
以上分析，突出说明，人类征服沙漠必须依靠科学知识和科学分析。“过去人类没有能征服沙漠”的根本原因就在于此。
实际上，第二部分就揭示了这个原因。
教师提示：在分析第二部分内容的基础上，落实这一部分的结构提纲。
这个结构提纲是第二部分内容的条理化，这样的结构顺
序既符合事物本身的内在条理，也符合人类的认识规律。同时说明，人类认识事物，必须科学地分析事物的特点。
教师提出：文章的第三部分紧扣题目，用富于鼓舞性的语言说明人类征服沙漠的光辉前景。
四、小结。
我们给文章划分结构，必须依据文章的内容。内容上的联系就是结构上的关系。本文就是以为什么向沙漠进军，怎样向沙漠进军，向沙漠进军会有什么前景这三个问题构成了文章的内容，那么也就成了文章三个部分的结构关系。第二部分在分析沙漠的三个特点的基础上，以防御、进攻、利用为内容主线构成了它的结构关系。
上面说的是文章大的结构关系。另外，还要注意小的结构关系，如比较关系、层进关系等。比如，文章第一部分，前面已经分析，第2、3自然段在说明“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”时，从自然和人为两方面印证的，并且用“摇篮”与“荒漠”这种演变上的比较和时间上的比较，用词上的比较来说明问题，使人们认识上逐步深入。文章第二部分，御、进攻、利用是层进关系，说明人类对沙漠认识上的提高和治理上逐步科学化。
五、布置作业
1.文章用哪些说明方法?我们学过哪几种?从文中找出例子加以说明。
2.从文中找出主要的句子，分析一下文章是怎样解释。说明这些句子的。
第二课时
教学重点
1.在进一步熟悉内容的基础上，复*举事例、列数据、作比较三种说明方法，学*打比方、作诠释两种说明方法，掌握这两种说明方法的作用。
2.了解什么是中心句、支撑句及其相互关系，并懂得它们在说明文中的作用。
3.了解限制性词语加强说明的准确性和严密性方面的作用。
教学过程
一、导入。
前面我们分析了文章的内容和结构。现在我们复*上下。
学生划分层次并概括内容。
教师提问：这是一篇阐释事理的说明文。说明文要用说明方法。这篇文章中运用了哪些我们学过的说明方法?
学生举例回答。
1.举事例。文章前两部分几乎每一自然段都举出了实例说明问题。举实例不但使文章内容非常具体，而且丰富了文章的内容，具有很强的说服力，使读者印象很深。
2.列数据。比如，文章在说到培植防护林可以有效地防御风沙的`“游击战”时，说“风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十”。运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性。
3.作比较。文章举国外事例作说明时，就用“摇篮”对：“荒漠”作比较，对比鲜明，说明沙漠的肆虐程度。
二、内容分析，学*新知识。
教师提示：文章还用了作诠释和打比方两种说明方法。诠释的意思就是解释、说明。有的时候，作者提出一个看法，读者并不明白，这就需要对这种看法作必要的解释、说明，使读者清楚这种看法的含义、提出的根据等。打比方就是运用比喻的修辞方式，打比方可以使事物或事理具体化、形象化，使读者易于理解。
1.作诠释。文章第1自然段提出：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”的看法。读者对这个看法会感到新鲜、陌生。因此下面两句便对此作诠释。“有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。”一句，从时间之长说明这个看法的根据。“但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。”一句，从斗争的结果说明这个看法的根据。
教师指导学生从课本中找出诠释的例子并加以说明。
2.打比方。例如：把沙漠比喻成“敌人”，把沙漠的进攻手段比喻成“武器”，把沙漠进攻的方式比喻成“游击战”、“阵地战”等，都是打比方。打比方有两个特点：一个是用来比喻的事物是人们都熟悉的事物，二是带有强烈的感情色彩。上面举的例子就是这样的。人们把危害人类生存的沙漠比喻成“敌人”，把它危害人类的种种方式用“游击战”、“阵地战” 作比，都反映了人类对沙漠的厌恶和憎恨的感情。由此可见打比方不但可以使事物或事理形象化、具体化，还直接表达了人们对事物的态度和感情，使文章更具感染力。文章以诠释和举事例为主综合运用说明方法，是为了全面、深入地阐释事理，使读者易于理解和把握文章内容。
教师提问：在第1自然段中哪个句子最重要?其他两句与这个句子是什么关系?学生思考、回答：第一句最重要。因为它是这一段的中心，它表达了该段的中心意思。这叫中心句。其他两句对这句话起支持的作用，表现为对该句句意做出必要的解释。这样的句子叫支撑句。运用中心句，使全段的每句话围绕中心句展开，内容更显得集中，结构也更严密，同时在这两方面还给读者以提示。支撑句的运用是为了帮助读者理解中心句，把握全段的内容。
要注意的是，中心句的位置可以在句首，也可以在句中或句尾，有时还需要读者去归纳概括。但有一点，是不是中心句，应看它是不是集中表达了全段的中心意思。
教师指导学生举例说明中心句和支撑句及其作用。
教师提示：说明文是科学地说明事物或事理。要加强文章的科学性，在用词上就必须十分注意。比如：
1.“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”。为什么要加上“之一”?能不能去掉?回答是：不能。因为它反映了一种客观实际，即人类的自然敌人很多，沙漠只是其中一个。
2.“古代埃及，巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的”。为什么要用“产生和发展”这样一个动词性的并列短语?用一个动词行不行?不行。因为文明的发展有一个过程，这个并列短语正反映了这种过程。没有“产生”就没有“发展”，没有“发展”，“产生”也没有多大价值。
文章中用了大量限制性的词语，它们在加强文章的科学性、准确性方面起了很大的作用。
比如：
1.“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。”这两句话加点的词都是限制性的。“最顽强”不但点明了沙漠这个“自然敌人”的性质，而且把沙漠归入最难于战胜的“自然敌人”的范围之内。正因为它“最顽强”，才有下一句的“不断”，“不断”也就是同“沙漠”必须作长期斗争。
2“沙漠地区地势*坦，风力很强”。“很”限制说明“强”的程度。有了“很”字，下面才能谈到利用的问题。
教师指导学生从文章中再找一些例子进行练*，以加深印象、巩固知识。
三、小结。
本文综合运用多种表达方式，而以诠释和举事例为主，并把二者结合起来使用。目的是让读者易于把握和理解。不同的说明内容用不同的说明方法，使文章生动有趣，丰富多彩。内容的组织和表述也就更严密，更科学。
中心句和支撑句的运用，是为了使内容表达集中而明确，结构条理而清晰。我们抓住了中心句，并分析中心句与支撑句的关系，便可以迅速抓住文章的主要内容和结构层次。限制性词语的运用是为了加强说明的准确性。我们要结合课文加以体会。
布置作业
1.熟读课文，深入领会作者的写作意图，在思想上受到教育。
2.从文中各找一个例子，说明本文运用了多种说明方法来说明事物。根据课堂上的分析、理解，巩固所学的知识。
一、教学目标：
知――认识沙漠，并征服沙漠的方法；
能――阅读、分析事理说明文的能力；
意――培养学生的环保意识。
二、教学过程：
（一）、导入新课
问：大家已经学过说明文了，要写好这种文章，首先必须抓住什么？（说明事物的特点）
所谓特点，往往就是你有人家没有的。不抓住，或者抓不住特点，就容易把猴子写**，把老虎写成猫的。那么，谁能说说“石拱桥”有什么特点？（外型优美、结构坚固、形式多样等）
师：当然，写好说明文并不仅仅要抓住事物的特点，还要注意说明的顺序。说话、做事都需要讲究一定的顺序，否则会显得杂乱无章。说话没顺序就说不清，人家会云里雾里听不懂你要说什么；做事没顺序，会大大降低效率。写文章，尤其写说明文也一样。这堂课我们就要了解一下这方面的知识。今天我们也来学*科学家竺可桢的一篇说明文――《向沙漠进军》。大家迅速找一下，沙漠有什么特点？
（危害大）
能具体说说危害大在哪儿吗？或者说，作者是怎样来说明沙漠的危害大的？
（二）、
１、说危害（给大家两分钟时间速读）
生回答。
明确：指出沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，并以地中海沿岸、我国陕西榆林地区荒漠化为例来说明。 （板书：危害大）
师： 沙漠不治理好，甚至对它置之不理，这头猛兽势必将给我们人类造成巨大的灾难，这两个地方就是明证。大家在地图上可以看到地中海的南岸就是一片醒目的黄颜色，那是世界上最著名的横亘整个非洲东西两端的撒哈拉大沙漠。谁能想到，当初最繁华的，号称西方文明摇篮的这块土地竟会变成如今这副尊容呢？！而现在，除了陕西，在我国的北部、西北部仍然有大片的荒漠，我们仍然时刻面临着沙漠的威胁。大家知道，北京城经常闹风沙暴，这罪魁祸首就是沙漠。
问：那么摆在我们面前的一个迫在眉睫的问题就是，我们该如何防治沙漠，使它不能在侵占我们的地盘，不危害我们人类呢？要知道如何制止这头怪兽为非作歹并制服它，我们首先得了解它――知己知彼，方能百站百胜嘛。大家在找找，哪里告诉了我们沙漠这头怪兽的的脾性和它的本来面目，它是怎样向我们进攻的？（第四节）
２、说脾性（请一生读之，众听并画出关键语句来说明）
明确：武器――风、沙
（板书） 进攻的方式――游击战
阵地战
问：这两种方式有何不同？
游击战――狂风一起，沙粒随风飞扬……
阵地战――风推动沙丘，缓缓前进。
师：看来这家伙是有些伎俩的，它还懂得战术。无论它两种方式的哪一种，其危害都不容小视。各有怎样的危害？（一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死；沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟）
（三）、说防治
１、我们了解了它的脾性和进攻的手段，那么我们可以怎样去抵御它的进攻呢？兵家有句格言，叫“兵来将挡，水来土淹”，对于沙漠的不同的进攻方式，作者告诉我们可以用什么办法？
明确：抵御风沙袭击――培植防护林和草皮； 抵御沙丘进攻――植树种草。（板书：抵御进攻）
２、问：作者说的这两种方法的依据是什么？
明确：前者可以减少风的力量，减少沙粒来源；后者可以固定沙丘，使之不再转移。
师：作者对这两种方法提出什么要求了吗？（明确：前者要并行排列的许多林带，距离也有要求；后者要注意妥善保护草皮和灌木，防止……）
３、可是，仅仅这样就够了吗？作者怎么说？――“……还只是采取守势……要向沙漠进军，取得彻底胜利……”懂足球的同学一定听过一句话，叫――进攻是最好的防守，我们只有主动出击，向沙漠进攻，去彻底地征服沙漠，才能长治久安。
那么，怎样向沙漠进军呢，我们又需要带上什么武器呢？
大家默读下文（两分钟）。
（四）、说进军
交流问题：下面几节文字，作者是从哪些方面来说明人类向沙漠进军，征服沙漠的？概括之。（板书：向沙漠进军）
时间：四分钟。
明确：所需“武器”――充足的水源；我国有充足的水源可以用来征服沙漠；沙漠可以征服；向沙漠进军的意义；可以利用沙漠地区的风和日照为人类造福。
师：从沙漠的危害到沙漠的进攻方式，作者告诉了我们“为何要向沙漠进军”；从抵御沙漠的进攻到主动的向沙漠进攻，作者告诉了我们“如何向沙漠进军”；最后作者点出征服沙漠的远大理想会很快实现。（板书：实现理想）作者按照事情发展的顺序，层层递进，条理清晰，将治理沙漠的必要性和可行性进行了清楚而又科学地说明，是我们学*写作说明文的典范。这种按照事情发展的顺序来说明事物或事情的说明顺序我们叫它逻辑顺序。（板书：逻辑顺序）
问：可是作者为何要说“……远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实”？它相对于资本主义国家有什么优势吗？
明确：社会主义是全民所有制，他是一种为全民谋利益的社会，它有更大的凝聚力，它有利于最大限度的发挥群策群力的作用。不断提出好的，富有创意的意见和建议，把沙漠的治理在尽可能快的时间里得到解决。
（五）、说建议
奥运会将在我国首都北京举办，这必将是举世瞩目的一届体育盛会。然而，现在北京城仍然面临着沙尘暴的威胁，大家能想想什么办法吗，替我们的**出出注意，好让世界各国的运动员和观众来我们首都的时候看到的是一个花园一般的美丽整洁的城市？可以小组讨论，然后拿出你们认为小组最好的建议。果真有好的，我们送去北京奥体委。
板书： 向沙漠进军
竺可桢
危害大――进攻方式――抵御进攻――向沙漠进军――实现理想
为何要向沙漠进军――如何向沙漠进军――展望前景
逻辑顺序
教学目标：
1，简介作者；
2，了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；
3，初步学会分析说明文的一般结构；
4，体会说明文语言的科学性和准确性；
5，掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，肆虐，
6，感受在社会主义制度下，加快了改造自然环境的步伐。
一．导入课文
同学们，*常大家看中央电视台的《新闻联播》后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学*竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。
二．学*题目
大家首先来看一下这个题目：进军，本意是军队出发向目的地前进。如红军渡过乌江，向川滇边境进军。今天竺可桢老人却响亮地提出了向沙漠进军的口号。昨天已经布置大家预*了，你在读了课文后，觉得这个题目中用进军，包括了哪几方面意思呢，或者说说明了什么呢？
回答后归纳：
1．标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。
2．表明治理沙漠行动规模很大，因为进军指的是众多军事人员的行动。
3．这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。
4．标题表明治理沙漠的行动是有计划的。因为进军都是有计划的行动。
5．还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。这就像进军的目的是征服敌人一样。
看来大家昨天预*的不错。
三．学*课文第一部分：沙漠对人类的危害（由第3点引入课文学*）
刚才有同学说了这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。请同学们打开课本P98，看看沙漠对人类到底有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何治理沙漠，向沙漠进军呢？
我们课文一开头就说：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。大家划一下主干会发现是沙漠是敌人。因为沙漠是敌人，所以我们要向沙漠进军。一开头就点题。
1）问：去掉之一行不？有何作用？（你能否举个例子？）
说明除了沙漠是我们的自然敌人外，还有其他的自然敌人。这体现了说明文语言的准确性。如地震，桑美台风。
2）问：这个自然敌人作者用了什么词语加以修饰？最顽强为什么说
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。范读第一自然段，请同学们思考从哪些词语可看出最顽强的敌人。
（有史以来）不断地斗争没有能征服，（反而）并吞（将别人并入自己）
小结：这段总说了沙漠是人类最顽强的敌人之一。这段中心句就是这一句。
3）为了说明沙漠是人类的敌人，作者还采用了什么说明方法来增强说服力？举例子。举了哪几个例子来说明沙漠的危害？请一个同学朗读2，3两段，其他同学用简要的语言来概括一下所举的事例。
明确：A，曾是西方文明摇篮的地中海沿岸两三千年来不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。（西方文明摇篮荒漠）B，曾是天然草原区的我国陕西榆林地区由于风沙侵入，关外三十公里变成沙漠。（由天然草原区沙漠）
小结：为了具体说明沙漠对人类的危害，作者举了地中海沿岸和我国榆林地区两个例子。这两个例子具有一定的代表性：一个是两三年前古代
西方的事例，一个是几百年前中国的例子，时间久远，地域跨度大，充分说明沙漠对人类危害由来已久，处处存在。从而突出了它最顽强的特征，唤起人们征服沙漠的紧迫感。
第一部分其实告诉人们为什么要向沙漠进军。
四．学*课文第二部分：如何征服沙漠
沙漠既然有如此的危害，那么我们怎样才能防御沙漠侵袭，征服沙漠，向沙漠进军呢？我们要征服沙漠，向沙漠进军，首先必须了解沙漠进行危害的特点，所谓知已知彼，百战不殆，只有了解敌人，才能征服敌人，只有了解了沙漠这个敌人的特点，才能采取针对性的科学方法，征服沙漠，向沙漠进军。
（1）听课文录音（第4，5，6段），思考沙漠侵袭进攻有什么特点，采用何种武器和方式，作者采用什么样说明方法作具体介绍，人类如何防御风沙侵袭？思考完成下列表格。
沙漠侵袭人类防御
说明方法：方法
武器进攻方式特点
明确：1，沙漠逞强施威所用的武器是风和沙。
2，风沙进攻方式主要有两种：游击战和阵地战。
（这里的武器游击战阵地战都用了引号，起什么作用？表示特殊含义。）
3，按风沙不同的进攻形式和造成危害程度定义：
游击战：风沙飞扬袭击禾苗。
特点：沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
阵地战：狂风移动沙丘埋葬田园。
特点：风推行动沙丘，缓缓前进，造成危害。
问：课文中提到：沙丘的前进并不是整体移动的。如何理解？它是怎样移动的呢？我们用文字结合图示说出狂风推动沙丘前进的过程。
提示：沙丘的移动
1．客观条件：风速达到每秒5米以上，
2．沙丘移动部位：迎风面的沙粒
3．移动的沙粒数量：成批
4．移动方向：随风移动
5．移动过程：从底部到顶部，过了顶部，由于风速减弱，在背风面的坡上落下。
小结：沙丘向前移动过程一起来叙述一下。可见这篇说明文语言非常简洁，明晰。沙丘前进不是整体移动，而是波浪式前进。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。速度虽然不快，但所造成的危害是相当严重的，表现在哪里？森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
这段文字是怎样安排说明顺序的？先总说后分说。
说明方法：分类别，举例子，列数字
（2）针对风沙袭击和沙丘进攻这两种沙漠侵袭方式，人们采用不同的方法进行防御。
问：防御风沙袭击可采用什么方法？培植防护林。
它的作用是什么，效果怎样？针对风的。
那么防护林培植中有什么要求吗？并行排列，两列距离有要求。
除此之外，还可采用什么方法？培植草皮，
它的作用是什么？针对沙的，减少沙的来源。
问：抵御沙丘进攻的方法是什么？植树种草。
课文中有两句话中的固定充当什么成分大家必须先理解：1，这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。（偏正短语）2，湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。（动宾短语）
由于沙丘可分为固定沙丘和流动沙丘。根据不同特点，区别对待。哪位同学来说一下。
对一部分（已长了草皮和灌木，不再转移阵地的）固定沙丘：妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧。（过度和任意体现了说明文语言的准确性）
对流动沙丘：植树种草。（湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物需要）
上述方法的确能防御风沙袭击，固定沙丘阵地。但是用课文中的话来说，还只是采取守势，是被动地防御风沙袭击。我们应该是主动向沙漠进军。那么如何才能真正主动地向沙漠进军，并且使沙漠为我们所用，在向沙漠进军中取得彻底的胜利呢？这是我们下节课要学*的内容。同学们回去后可以思考一下。
如有时间，先朗读课文，后课后练*二中3小题分析。
五．布置作业：
课后练*二三四。
附板书：
向沙漠进军（事理说明文）
竺可桢
一．为什么要向沙漠进军。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
最顽强：有史以来，不断斗争，没有能征服，反而并吞
举事例：
1，西方文明摇篮变成荒漠。
2，天然草原区变成沙漠。
二．怎样向沙漠进军？
沙漠侵袭人类防御
说明方法：分类别，列数字，举例子方法
武器进攻方式特点
1，培植防护林（减少风的力量）
2，培植草皮（减少沙粒来源）
风和沙游击战
（风沙飞扬
袭击禾苗）沙粒随风移动，风愈大，沙打击力愈强阵地战
（狂风移动沙丘埋葬田园）风推动沙丘，缓缓前进，造成危害。
1，妥善保护草皮灌木，防止过度砍伐和任意放牧（抵御固定沙丘）
2，植树种草（抵御流动沙丘）
教学目标：
1、简介作者；
2、了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；
3、初步学会分析说明文的一般结构；
4、体会说明文语言的科学性和准确性；
5、掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，肆虐。
6、感受在社会主义制度下，加快了改造自然环境的步伐。
一、导入
同学们，*常大家看中央电视台的《新闻联播》后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学*竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。
二、题目
大家首先来看一下这个题目：进军，本意是军队出发向目的地前进。如红军渡过乌江，向川滇边境进军。今天竺可桢老人却响亮地提出了“向沙漠进军”的口号。昨天已经布置大家预*了，你在读了课文后，觉得这个题目中用“进军”，包括了哪几方面意思呢，或者说说明了什么呢？
回答后归纳：
1、标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。
2、表明治理沙漠行动规模很大，因为“进军”指的是众多军事人员的行动。
3、这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。
4、标题表明治理沙漠的行动是有计划的。因为“进军”都是有计划的行动。
5、还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。这就像“进军”的目的是征服敌人一样。
三、学*课文第一部分：沙漠对人类的危害（由第3点引入课文学*）
刚才有同学说了“这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。”请同学们打开课本P98，看看沙漠对人类到底有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何治理沙漠，向沙漠进军呢？
我们课文一开头就说：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”大家划一下主干会发现是“沙漠是敌人。”因为沙漠是敌人，所以我们要向沙漠进军。一开头就点题。
1）问：去掉“之一”行不？有何作用？（你能否举个例子？）说明除了沙漠是我们的自然敌人外，还有其他的自然敌人。这体现了说明文语言的准确性。如地震，桑美台风。
2）问：这个自然敌人作者用了什么词语加以修饰？“最顽强”为什么说“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”范读第一自然段，请同学们思考从哪些词语可看出“最顽强的敌人”。（“有史以来”）“不断地斗争”“没有能征服”，（“反而”）“并吞（将别人并入自己）”
小结：这段总说了沙漠是人类最顽强的敌人之一。这段中心句就是这一句。
3）为了说明沙漠是人类的敌人，作者还采用了什么说明方法来增强说服力？举例子。举了哪几个例子来说明沙漠的危害？请一个同学朗读2，3两段，其他同学用简要的语言来概括一下所举的事例。
明确：
A、曾是西方文明摇篮的地中海沿岸两三千年来不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。（西方文明摇篮——荒漠）
B、曾是天然草原区的我国陕西榆林地区由于风沙侵入，关外三十公里变成沙漠。（由天然草原区——沙漠）
小结：为了具体说明沙漠对人类的危害，作者举了“地中海沿岸”和“我国榆林地区”两个例子。这两个例子具有一定的代表性：一个是两三年前古代西方的事例，一个是几百年前中国的例子，时间久远，地域跨度大，充分说明沙漠对人类危害由来已久，处处存在。从而突出了它“最顽强”的特征，唤起人们征服沙漠的紧迫感。
第一部分其实告诉人们为什么要向沙漠进军。
四、学*课文第二部分：如何征服沙漠
沙漠既然有如此的危害，那么我们怎样才能防御沙漠侵袭，征服沙漠，向沙漠进军呢？我们要征服沙漠，向沙漠进军，首先必须了解沙漠进行危害的特点，所谓知已知彼，百战不殆，只有了解敌人，才能征服敌人，只有了解了沙漠这个敌人的特点，才能采取针对性的科学方法，征服沙漠，向沙漠进军。
（1）听课文录音（第4，5，6段），思考沙漠侵袭进攻有什么特点，采用何种武器和方式，作者采用什么样说明方法作具体介绍，人类如何防御风沙侵袭？思考完成下列表格。
沙漠侵袭人类防御
说明方法：方法
武器进攻方式特点
明确：
1、沙漠逞强施威所用的“武器”是风和沙。
2、风沙进攻方式主要有两种：“游击战”和“阵地战”。
（这里的“武器”“游击战”“阵地战”都用了引号，起什么作用？表示特殊含义。）
3、按风沙不同的进攻形式和造成危害程度定义：
游击战：风沙飞扬袭击禾苗。
特点：沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
阵地战：狂风移动沙丘埋葬田园。
特点：风推行动沙丘，缓缓前进，造成危害。
问：课文中提到：沙丘的前进并不是整体移动的。如何理解？它是怎样移动的呢？我们用文字结合图示说出狂风推动沙丘前进的过程。
提示：沙丘的移动
1、客观条件：风速达到每秒5米以上
2、沙丘移动部位：迎风面的沙粒
3、移动的沙粒数量：成批
4、移动方向：随风移动
5、移动过程：从底部到顶部，过了顶部，由于风速减弱，在背风面的坡上落下。
小结：沙丘向前移动过程一起来叙述一下。可见这篇说明文语言非常简洁，明晰。沙丘前进不是整体移动，而是波浪式前进。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。速度虽然不快，但所造成的危害是相当严重的，表现在哪里？森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。这段文字是怎样安排说明顺序的？先总说后分说。
说明方法：分类别，举例子，列数字
（2）针对风沙袭击和沙丘进攻这两种沙漠侵袭方式，人们采用不同的方法进行防御。
问：防御风沙袭击可采用什么方法？培植防护林。它的作用是什么，效果怎样？针对风的。那么防护林培植中有什么要求吗？并行排列，两列距离有要求。除此之外，还可采用什么方法？培植草皮，它的作用是什么？
问：抵御沙丘进攻的方法是什么？植树种草。
课文中有两句话中的“固定”充当什么成分大家必须先理解：
1、这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。（偏正短语）
2、湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。（动宾短语）由于沙丘可分为固定沙丘和流动沙丘。根据不同特点，区别对待。哪位同学来说一下。对一部分（已长了草皮和灌木，不再转移阵地的）
固定沙丘：妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧。（过度和任意体现了说明文语言的准确性）
对流动沙丘：植树种草。（湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物需要）上述方法的确能防御风沙袭击，固定沙丘阵地。但是用课文中的话来说，还只是采取守势，是被动地防御风沙袭击。我们应该是主动向沙漠进军。那么如何才能真正主动地向沙漠进军，并且使沙漠为我们所用，在向沙漠进军中取得彻底的胜利呢？
这是我们下节课要学*的内容。同学们回去后可以思考一下。如有时间，先朗读课文，后课后练*二中3小题分析。
五、布置作业：
课后练*：二、三、四。
教学目的
一 学*本文抓住事物特征，揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识。
二 掌握本文结构严密与语言准确的写作特点。
教学设想
一 在教师启发下组织讨论，在充分讨论的基础上进行归纳，当堂巩固所学知识。
二 安排两课时。
第一课时
教学要点
学*说明文的一些基本知识。分析本文严密的结构。
教学内容和步骤
一 导入新课。
（一）我们学*任何一篇说明文，都需要准确地理解它所反映的客观事物的要点，这些要点是学*说明文的基础知识的一个重要方面，就本文而论，主要是说成因、方法、特征、本质和规律性。下面想提出几个问题，请同学们在阅读时自己划出一些能答复问题的句子来（培养作阅读笔记的能力）：
①人类最顽强的自然敌人是什么？
②沙漠逞强施威，用的是什么武器？这种武器主要用什么方式来袭击人？
③抵御风沙袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？
④征服沙漠最主要的武器是什么？（注意“抵御”与“征服”的不同。）
⑤我们是怎样征服沙漠的？
⑥征服沙漠获得巨大成绩的根本原因是什么？
学生互相讨论，彼此纠正或补充一些内容，教师巡视以后让学生举手，读出有关语句（语句可以有变动）：
①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
②沙漠逞强施威，用的武器是风和沙。这种武器向人类进攻的方式有二：第一，狂风一起沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力量愈强。第二，风推动沙丘缓慢前进。
③抵御风沙袭击的方法第一是培植防护林，（这主要是防风），第二是植林种草（这主要是防沙丘）。
④征服沙漠主要的武器是水。（“抵御”只是消极的防止，“征服”才是积极的消灭。）
⑤我们征服沙漠采取的措施是“开沟挖渠，种麦种棉植林”，这就“保护了农田，开辟了绿州”，而且起了防护交通线路的作用。而且，制造风力车，“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”，而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能，来发电，取热，煮火，做饭，等等。
⑥征服沙漠获得巨大成绩的条件是社会主义制度。
（二）问：根据以上答题，能否说出哪是成因、方法，哪是特征、本质、规律性？（注意：只能作大体上的划分，很难执于一端。）学生讨论以后，明确：上述答题之②既是说明特征，也是说明方法。③是说明方法。④也是说明方法，但是更加主要的方法。⑤是进一步采取的积极进攻的方法。①和⑥是本质：①说明沙漠的本质是“人类最顽强的自然敌人”。⑥说明只有社会主义制度才能够征服沙漠，并且使沙漠变成为人类服务的绿洲，等等。所谓规律性，指的是事物与事物之间的必然联系，比方沙漠向人类进攻所用的两种方式决定于“风”和“沙”的关系，风大沙小就是“游击战”，沙粒很多就是运动战。又如征服沙漠的几种方式是由沙漠袭击人类所用的武器来决定的。“风沙”、“植树种草”、“水源”，三者之间的内在联系，就说明了征服沙漠的规律性。只有社会主义制度才能征服沙漠，又说明了自然条件和社会条件的关系，这中间也有一个规律性问题。
二 分析结构。
（一）提问：在再默读过一遍以后，看看本文可以划分为几个部分？学生充分思考以后，明确：划分为两个部分。
问：依据是什么呢？
沙漠这个人类最顽强的自然敌人是怎样危害人类的？人类是怎样征服沙漠的？也就是，人类为什么要向沙漠进军？怎样向沙漠进军？
（二）第一部分由四个段落组成。这四个段落又可以划分为几个层次呢？
1、2、3自然段是一个层次，第4个自然段是一个层次。这样划分的依据是什么呢？
沙漠对人类危害的后果及其危害的方式。
（三）1、2、3段的关系又是怎样的呢？
第1段是“总说”，指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，然后，分别举出国外（地中海沿岸）、国内（陕西榆林地区）典型的例子，来证实这个自然敌人的危害。
（四）根据人类对沙漠的认识与改造是逐步深入的，第二部分又应该怎样划分呢？
划分为抵御与进攻。第7自然段的作用是什么呢？
过渡作用。从“防御风沙袭击，固定沙丘阵地”，采取守势到采取攻势。
（五）5、6两段都是写“抵御”的，为什么分为两段？
一段写抵御风沙袭击，一段写抵御沙丘进攻。
“袭击”与“进攻”有什么不同？
“袭击”是偷偷地打击，就是指上面的“游击战”；“进攻”是明目张胆地进攻，就是指上面的“阵地战”。
（六）从第8段到第12段（第11、12段也可以理解为对风和对日光的利用）都是写“攻势”，寻找它们互相间关系似乎比较难。如果一分为二的话，怎么分法呢？
改造沙漠最主要的武器是水。第8段写在我国广大沙漠地区尽管地面上缺少水，地下还是有水的，这就具备了相当有利的条件，说明是“可能”的。9至12段以实例说明这“可能”已经变成了“现实”。
（七）9至12这四段，还能够一分为二吗？
9、10两段写征服沙漠，11、12两段写利用沙漠。
既然9、10两段都是写对沙漠的征服，为什么不合为一段呢？
合为一段当然可以。分为两段的理由是一段写对农田的“保护”，一段写对交通线路的“防护”。
先写对交通线路的“防护”，再写对农田的“保护”，行吗？
不行，征服沙漠的作用首先在于保护农田，开辟绿洲。
11、12两段写利用沙漠。各写了什么？
11段写利用沙漠地区“风力”，12段写利用沙漠地区“日照”。
这两段次序可以调换吗？
不可以调换的，因为利用沙漠地区风力，我们已经做了许多工作；而利用沙漠地区日照，还只是远景。
（八）结尾一段总结全文，“从上面介绍的一些情况”，就是指沙漠对人类危害的情况以及人类对沙漠改造的情况，整篇文章紧紧抓住沙漠这一事物的特征说明，结构严谨，条理分明。
（九）请一位学生看着黑板上的板书，把全文内容有重点、有条理地复述一遍。
第二课时
教学要点
分析本文准确的语言。
教学内容和步骤
一 导入新课。
同学们，上一节课我们分析了《向沙漠进军》一文的本质、特征和规律性等等，也分析了结构层次，知道这篇课文主要写了沙漠对人类的各种危害以及人类对沙漠的改造。这节课我们要研究的就是语言的准确性。
二 新课内容――分析语言。
（一）文章题目是《向沙漠进军》，进军，就是比作为军事上一场战斗。文章选用了哪些动词表示这场战斗的激烈、你死我活的呢？
先请同学们仔细阅读第一部分，找出沙漠对人类侵犯的动词：
并吞、侵占、侵入、袭击、进攻、肆虐、打死、摧毁、埋葬、逞强施威。
再请同学们仔细阅读第二部分，找出人类向沙漠进军的动词：
抵御、防御、固定、收复、保护、防护、开辟、征服。
（二）语言准确性不但表现在中心词上，还表现在对中心词的限制上。由教师读第一部分四个段落。在读的时候有意识地漏掉一些词、句，请同学们在听教师读时，注意把漏掉的地方作好记号，然后研究漏掉了一些词、句会给说明带来什么影响。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，住人的地区反而为沙漠所并吞。
地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，逐渐变成荒漠了。
我国陕西榆林地区，雨量充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部的人移居到榆林以北关外去开垦。当时的**根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到**以前，榆林地区关外都变成沙漠了。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，大风沙袭击，可以把幼苗打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种才能有收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部份沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林被摧毁，田园被埋葬，城郭变成丘墟。
引导学生一一研究上面漏掉了“若干”、“有些部分”、“还”、“多少”、“许多”、“三十公里”、“一次”、“全部”、“点”、“全”等限制词语对准确说明的影响。
1、2、3自然段漏掉了一些必要的限制词语，话说过了头；而第4自然段漏掉了一些必要的限制词语，话又说得不够份量。过头与不够，都不能准确说明事物的特征。
（三）说明文语言的准确性不但表现在限制上，还表现在整句的判断上。譬如说，“抵御风沙袭击的方法是培植防护林”。那防护林是什么呢？请同学仔细把防护林一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
防护林是并行排列，两列之间的距离不超过林木高度二十倍的林带。（从培植方法上讲）
防护林是为了减少风的力量而培植的林带。（从培植作用上讲）
防护林是抵御风沙袭击而培植的林带。（从培植目的上讲）
“抵御沙丘进攻的方法是植树种草。”在沙丘上植树种草怎么会成活呢？那我们就要研究湿沙层是什么。请同学仔细把植树种草一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
湿沙层是沙丘在四十厘米的深处，水分含量达到百分之二以上的沙层。
“征服沙漠的最主要的武器是水。”那沙漠中到底有没有水呢？一想到水，人们容易想到滚滚的黄河、滔滔的长江。沙漠地面上缺水，地下有没有水呢？请同学仔细把地下水一段钻研一遍，然后用完整句子回答地下水是什么。
地下水是沙漠中地面上的降雨与径流渗入到土壤岩隙中的水。
教学目的
一 学*本文抓住事物特征，揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识。
二 掌握本文结构严密与语言准确的写作特点。
教学设想
一 在教师启发下组织讨论，在充分讨论的基础上进行归纳，当堂巩固所学知识。
二 安排两课时。
第一课时
教学要点
学*说明文的一些基本知识。分析本文严密的结构。
教学内容和步骤
一 导入新课。
（一）我们学*任何一篇说明文，都需要准确地理解它所反映的客观事物的要点，这些要点是学*说明文的基础知识的一个重要方面，就本文而论，主要是说成因、方法、特征、本质和规律性。下面想提出几个问题，请同学们在阅读时自己划出一些能答复问题的句子来（培养作阅读笔记的能力）：
①人类最顽强的自然敌人是什么？
②沙漠逞强施威，用的是什么武器？这种武器主要用什么方式来袭击人？
③抵御风沙袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？
④征服沙漠最主要的武器是什么？（注意“抵御”与“征服”的不同。）
⑤我们是怎样征服沙漠的？
⑥征服沙漠获得巨大成绩的根本原因是什么？
学生互相讨论，彼此纠正或补充一些内容，教师巡视以后让学生举手，读出有关语句（语句可以有变动）：
①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
②沙漠逞强施威，用的武器是风和沙。这种武器向人类进攻的方式有二：第一，狂风一起沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力量愈强。第二，风推动沙丘缓慢前进。
③抵御风沙袭击的方法第一是培植防护林，（这主要是防风），第二是植林种草（这主要是防沙丘）。
④征服沙漠主要的武器是水。（“抵御”只是消极的防止，“征服”才是积极的消灭。）
⑤我们征服沙漠采取的措施是“开沟挖渠，种麦种棉植林”，这就“保护了农田，开辟了绿州”，而且起了防护交通线路的作用。而且，制造风力车，“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”，而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能，来发电，取热，煮火，做饭，等等。
⑥征服沙漠获得巨大成绩的条件是社会主义制度。
（二）问：根据以上答题，能否说出哪是成因、方法，哪是特征、本质、规律性？（注意：只能作大体上的划分，很难执于一端。）学生讨论以后，明确：上述答题之②既是说明特征，也是说明方法。③是说明方法。④也是说明方法，但是更加主要的方法。⑤是进一步采取的积极进攻的方法。①和⑥是本质：①说明沙漠的本质是“人类最顽强的自然敌人”。⑥说明只有社会主义制度才能够征服沙漠，并且使沙漠变成为人类服务的绿洲，等等。所谓规律性，指的是事物与事物之间的必然联系，比方沙漠向人类进攻所用的两种方式决定于“风”和“沙”的关系，风大沙小就是“游击战”，沙粒很多就是运动战。又如征服沙漠的几种方式是由沙漠袭击人类所用的武器来决定的。“风沙”、“植树种草”、“水源”，三者之间的内在联系，就说明了征服沙漠的规律性。只有社会主义制度才能征服沙漠，又说明了自然条件和社会条件的关系，这中间也有一个规律性问题。
二 分析结构。
（一）提问：在再默读过一遍以后，看看本文可以划分为几个部分？学生充分思考以后，明确：划分为两个部分。
问：依据是什么呢？
沙漠这个人类最顽强的自然敌人是怎样危害人类的？人类是怎样征服沙漠的？也就是，人类为什么要向沙漠进军？怎样向沙漠进军？
（二）第一部分由四个段落组成。这四个段落又可以划分为几个层次呢？
1、2、3自然段是一个层次，第4个自然段是一个层次。这样划分的依据是什么呢？
沙漠对人类危害的后果及其危害的方式。
（三）1、2、3段的关系又是怎样的呢？
第1段是“总说”，指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，然后，分别举出国外（地中海沿岸）、国内（陕西榆林地区）典型的例子，来证实这个自然敌人的危害。
（四）根据人类对沙漠的认识与改造是逐步深入的，第二部分又应该怎样划分呢？
划分为抵御与进攻。第7自然段的作用是什么呢？
过渡作用。从“防御风沙袭击，固定沙丘阵地”，采取守势到采取攻势。
（五）5、6两段都是写“抵御”的，为什么分为两段？
一段写抵御风沙袭击，一段写抵御沙丘进攻。
“袭击”与“进攻”有什么不同？
“袭击”是偷偷地打击，就是指上面的“游击战”；“进攻”是明目张胆地进攻，就是指上面的“阵地战”。
（六）从第8段到第12段（第11、12段也可以理解为对风和对日光的利用）都是写“攻势”，寻找它们互相间关系似乎比较难。如果一分为二的话，怎么分法呢？
改造沙漠最主要的武器是水。第8段写在我国广大沙漠地区尽管地面上缺少水，地下还是有水的，这就具备了相当有利的条件，说明是“可能”的。9至12段以实例说明这“可能”已经变成了“现实”。
（七）9至12这四段，还能够一分为二吗？
9、10两段写征服沙漠，11、12两段写利用沙漠。
既然9、10两段都是写对沙漠的征服，为什么不合为一段呢？
合为一段当然可以。分为两段的理由是一段写对农田的“保护”，一段写对交通线路的“防护”。
先写对交通线路的“防护”，再写对农田的“保护”，行吗？
不行，征服沙漠的作用首先在于保护农田，开辟绿洲。
11、12两段写利用沙漠。各写了什么？
11段写利用沙漠地区“风力”，12段写利用沙漠地区“日照”。
这两段次序可以调换吗？
不可以调换的，因为利用沙漠地区风力，我们已经做了许多工作；而利用沙漠地区日照，还只是远景。
（八）结尾一段总结全文，“从上面介绍的一些情况”，就是指沙漠对人类危害的情况以及人类对沙漠改造的情况，整篇文章紧紧抓住沙漠这一事物的特征说明，结构严谨，条理分明。
（九）请一位学生看着黑板上的板书，把全文内容有重点、有条理地复述一遍。
第二课时
教学要点
分析本文准确的语言。
教学内容和步骤
一 导入新课。
同学们，上一节课我们分析了《向沙漠进军》一文的本质、特征和规律性等等，也分析了结构层次，知道这篇课文主要写了沙漠对人类的各种危害以及人类对沙漠的改造。这节课我们要研究的就是语言的准确性。
二 新课内容——分析语言。
（一）文章题目是《向沙漠进军》，进军，就是比作为军事上一场战斗。文章选用了哪些动词表示这场战斗的激烈、你死我活的呢？
先请同学们仔细阅读第一部分，找出沙漠对人类侵犯的动词：
并吞、侵占、侵入、袭击、进攻、肆虐、打死、摧毁、埋葬、逞强施威。
再请同学们仔细阅读第二部分，找出人类向沙漠进军的动词：
抵御、防御、固定、收复、保护、防护、开辟、征服。
（二）语言准确性不但表现在中心词上，还表现在对中心词的限制上。由教师读第一部分四个段落。在读的时候有意识地漏掉一些词、句，请同学们在听教师读时，注意把漏掉的地方作好记号，然后研究漏掉了一些词、句会给说明带来什么影响。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，住人的地区反而为沙漠所并吞。
地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，逐渐变成荒漠了。
我国陕西榆林地区，雨量充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部的人移居到榆林以北关外去开垦。当时的**根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到**以前，榆林地区关外都变成沙漠了。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，大风沙袭击，可以把幼苗打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种才能有收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部份沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林被摧毁，田园被埋葬，城郭变成丘墟。
引导学生一一研究上面漏掉了“若干”、“有些部分”、“还”、“多少”、“许多”、“三十公里”、“一次”、“全部”、“点”、“全”等限制词语对准确说明的影响。
1、2、3自然段漏掉了一些必要的限制词语，话说过了头；而第4自然段漏掉了一些必要的限制词语，话又说得不够份量。过头与不够，都不能准确说明事物的特征。
（三）说明文语言的准确性不但表现在限制上，还表现在整句的判断上。譬如说，“抵御风沙袭击的方法是培植防护林”。那防护林是什么呢？请同学仔细把防护林一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
防护林是并行排列，两列之间的距离不超过林木高度二十倍的林带。（从培植方法上讲）
防护林是为了减少风的力量而培植的林带。（从培植作用上讲）
防护林是抵御风沙袭击而培植的林带。（从培植目的上讲）
“抵御沙丘进攻的方法是植树种草。”在沙丘上植树种草怎么会成活呢？那我们就要研究湿沙层是什么。请同学仔细把植树种草一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
湿沙层是沙丘在四十厘米的深处，水分含量达到百分之二以上的沙层。
“征服沙漠的最主要的武器是水。”那沙漠中到底有没有水呢？一想到水，人们容易想到滚滚的黄河、滔滔的长江。沙漠地面上缺水，地下有没有水呢？请同学仔细把地下水一段钻研一遍，然后用完整句子回答地下水是什么。
地下水是沙漠中地面上的降雨与径流渗入到土壤岩隙中的水。
第一课时
导入新课
（放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国
的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美丽，留给人们的是遗憾。我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园！
（一）明确目标
1．学*识别和把握中心句。
2．理解课文的内容，把握作者的思路。
3．学*抓住特征进行分类说明的方法。
（二）整体感知
本文是事理说明文，这篇文章根据大量事实和科学原理，对为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的'前景如何等重大问题，作了深入浅出的说明，把科学道理讲得有声有色。
（三）教学过程
l．复*提问。
（1）说明文主要说明什么？
（2）说明文的首要任务是什么？
（3）说明文的说明顺序有哪些？
（4）说明文的说明方法有哪些？
（5）说明文语言有什么特点？
（6）说明对象包括哪些？
引导学生回答：
（1）说明文主要说明事物的性质、状态、功能、用途等；
（2）说明文的首要任务是抓住事物特征；
（3）说明文的顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；
（4）说明文的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、画图表等；
（5）说明文语言准确、周密；
（6）说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。
2．背景、作者简介。
背景
1959年，中国科学院治沙队成立，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章：一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。在他的倡导下，设置了六个治沙综合试验站，他三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。
作者简介（略）
3．正音、辨字、辨词。
肆sì（不要读成cì） 涸hé（不要读成gù）
葱cōng（不要读成cóng） 沛（不要写成）
磴dèng（不要读成dēng）
4．文章内容的分析。
（l）同学朗读课文，整体感知全文。（读时可采取一人一段，自愿读，不指定，这样可培养学生的参与意识，提高学生们的积极性。）
（2）分组讨论每个自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中
心句的段落，就需要自己概括。
第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。
第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今关外30公里都变成了沙漠。
第4段：沙漠逞强旅威的武器是风和沙。
第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。
第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。
第7段：征服沙漠最主要的武器是水。
第8段：只要能充分利用这些水源，我们向按漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。
第9段：我们向抄漠进军取得的若干成绩。
第10段：我们向沙漠进军，不仅可以保护农田，开辟绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。
第11段：风可以为人类造福。
第12段：沙漠地区的日光照射特别强烈。
第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。
（以上各段的中心意思，l、4．7、8、10．13是原文的中心句，其他几段的中心意思是概括出的。）
（3）在上述概括中心意思的基础上，划分段落，概括段意。
第一部分（第l－4段）：说明为什么向抄漠进军。
第二部分（第5－8段）：说明怎样向抄漠进军。
第三部分（第9－13段）：说明沙漠是可以被征服的，人类向沙漠进军的前景。
（4）分组讨论以下问题。
①第2、3两段说明了什么？这属于什么说明方法？
答：这两段举了国外地中海沿岸和国内陕西榆林地区受沙漠侵袭的情况。从而说明沙漠对人类的危害，属于举例子、作比较的说明方法。
②沙漠向人类发动攻势的武器是什么？进攻的主要方式有哪几种？这属于哪类说明方法？
答：沙漠向人类发起进攻的武器是风和沙，进攻的主要方式是“游击战”和“阵地战”。这属于分类别的说明方法。
③如何征服沙漠？征服沙漠的关键是什么？其中运用了哪些说明方法？
答：征服沙漠的途径：一是培植防护林和培植草皮，这是抵御沙漠的“游击战”；一是植树种草，这是抵御沙漠的“阵地战”，这两种途径都只是采取守势。征服沙漠最主要的武器是水，寻找和开发充足的水源是征服沙漠的最重要的途径。征服沙漠的关键是水，这是征服沙漠区别于征服其他自然灾害的必要条件。有了水，才能抵御抄漠的“游击战”和“阵地战”；有了充足的水源，向按漠进军才能取得彻底的胜利。运用了分类别的说明方法。
④说明征服沙漠的可能性和现实意义，并指出所用的说明方法。
答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我国沙荒地区，有的“有足够的雨量”，有的“地面径流和地下潜水也是很大的”，有的“周围的高山上有大量的积雪”，“只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来’。这说明了征服沙漠的可能性。“沙漠是可以征服的”，举例说明“我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩”，用事实说明了征服沙漠的现实性。采用了举例子的说明方法。
（四）总结、扩展
总结：作者紧紧抓住向按漠进军这一中心，由浅入深，层层深入，先说明沙漠严重危害人类，揭示为什么向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前景。运用这一逻辑顺序，条理清晰，又恰当地使用了列数字、分类别、举例子、作比较、打比方等说明方法使说明对象清晰地出现在我们眼前，达到深入浅出的效果。
l．反馈练*
阅读第4－6自然段，完成下列练*。
（1）在文中找出有关沙漠危害人类的句子。
①春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
②沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。
③沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
（2）培植防护林和培植草皮的作用是什么？
防护林的主要作用是减小风的力量；草皮的作用是减少沙粒的来源。
（3）第5、6自然段能否换位，为什么？
不能，因为第5自然段所说的内容是抵御风沙袭击的方法，对应第4段的“游击战”；第6自然段所说的内容是抵御沙丘进攻的方法，对应第4段的“阵地战”。5、6两段顺序
与第4段相一致，所以不能换。
（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么？
因为风遇到防护林，速度就减小70％－80％，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
（5）根据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。
湿沙层就是水分含量达到2％以上的沙层。
扩展：同学们可以继续补充有关沙漠的知识，并谈谈自己对治理沙漠的想法。
（五）布置作业
教学目标：
1、学会运用寻找中心句的方法把握说明中心。
2、了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法。
3、体会说明文语言的准确性;
4、植树、节水、保护生态环境的教育。
教学过程：
一、前置学*：
1、找出中心句和重要提示句概括段意。
2、梳理文章结构提纲。
二、研读课文。
(一)为什么向沙漠进军?(1~3)
1、学生找出段一中心句：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
2、分析段二段三与段一的内在联系。二三两段举例说明“若干住人的地区反而为沙漠所并吞。”明确两段段意。
3、说明方法点拨：举例子
(二)怎样向沙漠进军?(4~12)
防御――进军――利用
防御阶段：
先明确中心句。
主问题：沙漠是怎样危害人类的?本文为什么首先强调这一点?
沙漠危害人类的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式：游击战和阵地战。这一段既是第一部分的深入阐释，又是第二部分展开说明的前提，只有弄清沙漠危害人类的方式，才能对症下药，找到对付它的办法。所以首先要强调这一点。
1、沙漠是怎样危害人类的?文章是采用了哪些方法把这个问题说清楚的。分类别、作诠释、打比方、列数字、举例子。
2、如何对付游击战?如何对付阵地战?
抵御风沙袭击――培植防护林和草皮
抵御沙丘进攻――植树种草。
3、回扣主问题。
进军阶段
1、明确中心句，理出结构提纲：
征服沙漠最主要的武器是水――只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。――若干成绩(8、9)
2、明确第7段的过渡作用。
利用阶段
主要是利用沙漠中的xxxx和xxxx为人类造福。运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
(三)、前景。
三、说明文语言的准确性。
课后练*二。
1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
“之一”则从数量上加以限制，说明沙漠是人类最顽强的自然敌人中的一个，其他还有火山、地震、洪水等，如果删掉，则变成沙漠是人类唯一一个最顽强的自然敌人了，这与客观事实不符，表达就不准确了。
2、我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。
“还”在这里是“程度上勉强过得去”的意思，指出了榆林地区有一定的降雨量这个事实，如果删去，则变成榆林地区雨量充沛，这与客观事实不符，表达就不准确了。
3、无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。
“必须”在这里是“一定要”的意思，体现了植树种草，“充足的水分”这一条件的重要性。如果删去，这一条件的重要性就体现不出来了。
第一课时
导入新课
（放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国
的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美丽，留给人们的是遗憾。我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园！
（一）明确目标
1．学*识别和把握中心句。
2．理解课文的内容，把握作者的思路。
3．学*抓住特征进行分类说明的方法。
（二）整体感知
本文是事理说明文，这篇文章根据大量事实和科学原理，对为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的前景如何等重大问题，作了深入浅出的说明，把科学道理讲得有声有色。
（三）教学过程
l．复*提问。
（1）说明文主要说明什么？
（2）说明文的首要任务是什么？
（3）说明文的说明顺序有哪些？
（4）说明文的说明方法有哪些？
（5）说明文语言有什么特点？
（6）说明对象包括哪些？
引导学生回答：
（1）说明文主要说明事物的性质、状态、功能、用途等；
（2）说明文的首要任务是抓住事物特征；
（3）说明文的顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；
（4）说明文的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、画图表等；
（5）说明文语言准确、周密；
（6）说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。
2．背景、作者简介。
背景
1959年，中国科学院治沙队成立，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章：一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。在他的倡导下，设置了六个治沙综合试验站，他三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。
作者简介（略）
3．正音、辨字、辨词。
肆sì（不要读成cì） 涸hé（不要读成gù）
葱cōng（不要读成cóng） 沛（不要写成）
磴dèng（不要读成dēng）
4．文章内容的分析。
（l）同学朗读课文，整体感知全文。（读时可采取一人一段，自愿读，不指定，这样可培养学生的参与意识，提高学生们的积极性。）
（2）分组讨论每个自然段的.中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中
心句的段落，就需要自己概括。
第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。
第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今关外30公里都变成了沙漠。
第4段：沙漠逞强旅威的武器是风和沙。
第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。
第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。
第7段：征服沙漠最主要的武器是水。
第8段：只要能充分利用这些水源，我们向按漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。
第9段：我们向抄漠进军取得的若干成绩。
第10段：我们向沙漠进军，不仅可以保护农田，开辟绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。
第11段：风可以为人类造福。
第12段：沙漠地区的日光照射特别强烈。
第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。
（以上各段的中心意思，l、4．7、8、10．13是原文的中心句，其他几段的中心意思是概括出的。）
（3）在上述概括中心意思的基础上，划分段落，概括段意。
第一部分（第l－4段）：说明为什么向抄漠进军。
第二部分（第5－8段）：说明怎样向抄漠进军。
第三部分（第9－13段）：说明沙漠是可以被征服的，人类向沙漠进军的前景。
（4）分组讨论以下问题。
①第2、3两段说明了什么？这属于什么说明方法？
答：这两段举了国外地中海沿岸和国内陕西榆林地区受沙漠侵袭的情况。从而说明沙漠对人类的危害，属于举例子、作比较的说明方法。
②沙漠向人类发动攻势的武器是什么？进攻的主要方式有哪几种？这属于哪类说明方法？
答：沙漠向人类发起进攻的武器是风和沙，进攻的主要方式是“游击战”和“阵地战”。这属于分类别的说明方法。
③如何征服沙漠？征服沙漠的关键是什么？其中运用了哪些说明方法？
答：征服沙漠的途径：一是培植防护林和培植草皮，这是抵御沙漠的“游击战”；一是植树种草，这是抵御沙漠的“阵地战”，这两种途径都只是采取守势。征服沙漠最主要的武器是水，寻找和开发充足的水源是征服沙漠的最重要的途径。征服沙漠的关键是水，这是征服沙漠区别于征服其他自然灾害的必要条件。有了水，才能抵御抄漠的“游击战”和“阵地战”；有了充足的水源，向按漠进军才能取得彻底的胜利。运用了分类别的说明方法。
④说明征服沙漠的可能性和现实意义，并指出所用的说明方法。
答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我国沙荒地区，有的“有足够的雨量”，有的“地面径流和地下潜水也是很大的”，有的“周围的高山上有大量的积雪”，“只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来’。这说明了征服沙漠的可能性。“沙漠是可以征服的”，举例说明“我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩”，用事实说明了征服沙漠的现实性。采用了举例子的说明方法。
（四）总结、扩展
总结：作者紧紧抓住向按漠进军这一中心，由浅入深，层层深入，先说明沙漠严重危害人类，揭示为什么向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前景。运用这一逻辑顺序，条理清晰，又恰当地使用了列数字、分类别、举例子、作比较、打比方等说明方法使说明对象清晰地出现在我们眼前，达到深入浅出的效果。
l．反馈练*
阅读第4－6自然段，完成下列练*。
（1）在文中找出有关沙漠危害人类的句子。
①春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
②沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。
③沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
（2）培植防护林和培植草皮的作用是什么？
防护林的主要作用是减小风的力量；草皮的作用是减少沙粒的来源。
（3）第5、6自然段能否换位，为什么？
不能，因为第5自然段所说的内容是抵御风沙袭击的方法，对应第4段的“游击战”；第6自然段所说的内容是抵御沙丘进攻的方法，对应第4段的“阵地战”。5、6两段顺序
与第4段相一致，所以不能换。
（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么？
因为风遇到防护林，速度就减小70％－80％，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
（5）根据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。
湿沙层就是水分含量达到2％以上的沙层。
扩展：同学们可以继续补充有关沙漠的知识，并谈谈自己对治理沙漠的想法。
（五）布置作业
教学目的
一 学*本文抓住事物特征，揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识。
二 掌握本文结构严密与语言准确的写作特点。
教学设想
一 在教师启发下组织讨论，在充分讨论的基础上进行归纳，当堂巩固所学知识。
二 安排两课时。
第一课时
教学要点
学*说明文的一些基本知识。分析本文严密的结构。
教学内容和步骤
一 导入新课。
（一）我们学*任何一篇说明文，都需要准确地理解它所反映的客观事物的要点，这些要点是学*说明文的基础知识的一个重要方面，就本文而论，主要是说成因、方法、特征、本质和规律性。下面想提出几个问题，请同学们在阅读时自己划出一些能答复问题的句子来（培养作阅读笔记的能力）：
①人类最顽强的自然敌人是什么？
②沙漠逞强施威，用的是什么武器？这种武器主要用什么方式来袭击人？
③抵御风沙袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？
④征服沙漠最主要的武器是什么？（注意“抵御”与“征服”的不同。）
⑤我们是怎样征服沙漠的？
⑥征服沙漠获得巨大成绩的根本原因是什么？
学生互相讨论，彼此纠正或补充一些内容，教师巡视以后让学生举手，读出有关语句（语句可以有变动）：
①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
②沙漠逞强施威，用的武器是风和沙。这种武器向人类进攻的方式有二：第一，狂风一起沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力量愈强。第二，风推动沙丘缓慢前进。
③抵御风沙袭击的方法第一是培植防护林，（这主要是防风），第二是植林种草（这主要是防沙丘）。
④征服沙漠主要的武器是水。（“抵御”只是消极的防止，“征服”才是积极的消灭。）
⑤我们征服沙漠采取的措施是“开沟挖渠，种麦种棉植林”，这就“保护了农田，开辟了绿州”，而且起了防护交通线路的作用。而且，制造风力车，“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”，而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能，来发电，取热，煮火，做饭，等等。
⑥征服沙漠获得巨大成绩的条件是社会主义制度。
（二）问：根据以上答题，能否说出哪是成因、方法，哪是特征、本质、规律性？（注意：只能作大体上的划分，很难执于一端。）学生讨论以后，明确：上述答题之②既是说明特征，也是说明方法。③是说明方法。④也是说明方法，但是更加主要的方法。⑤是进一步采取的积极进攻的方法。①和⑥是本质：①说明沙漠的本质是“人类最顽强的自然敌人”。⑥说明只有社会主义制度才能够征服沙漠，并且使沙漠变成为人类服务的绿洲，等等。所谓规律性，指的是事物与事物之间的必然联系，比方沙漠向人类进攻所用的两种方式决定于“风”和“沙”的关系，风大沙小就是“游击战”，沙粒很多就是运动战。又如征服沙漠的几种方式是由沙漠袭击人类所用的武器来决定的。“风沙”、“植树种草”、“水源”，三者之间的内在联系，就说明了征服沙漠的规律性。只有社会主义制度才能征服沙漠，又说明了自然条件和社会条件的关系，这中间也有一个规律性问题。
二 分析结构。
（一）提问：在再默读过一遍以后，看看本文可以划分为几个部分？学生充分思考以后，明确：划分为两个部分。
问：依据是什么呢？
沙漠这个人类最顽强的自然敌人是怎样危害人类的？人类是怎样征服沙漠的？也就是，人类为什么要向沙漠进军？怎样向沙漠进军？
（二）第一部分由四个段落组成。这四个段落又可以划分为几个层次呢？
1、2、3自然段是一个层次，第4个自然段是一个层次。这样划分的依据是什么呢？
沙漠对人类危害的后果及其危害的方式。
（三）1、2、3段的关系又是怎样的呢？
第1段是“总说”，指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，然后，分别举出国外（地中海沿岸）、国内（陕西榆林地区）典型的例子，来证实这个自然敌人的危害。
（四）根据人类对沙漠的认识与改造是逐步深入的，第二部分又应该怎样划分呢？
划分为抵御与进攻。第7自然段的作用是什么呢？
过渡作用。从“防御风沙袭击，固定沙丘阵地”，采取守势到采取攻势。
（五）5、6两段都是写“抵御”的，为什么分为两段？
一段写抵御风沙袭击，一段写抵御沙丘进攻。
“袭击”与“进攻”有什么不同？
“袭击”是偷偷地打击，就是指上面的“游击战”；“进攻”是明目张胆地进攻，就是指上面的“阵地战”。
（六）从第8段到第12段（第11、12段也可以理解为对风和对日光的利用）都是写“攻势”，寻找它们互相间关系似乎比较难。如果一分为二的话，怎么分法呢？
改造沙漠最主要的武器是水。第8段写在我国广大沙漠地区尽管地面上缺少水，地下还是有水的，这就具备了相当有利的条件，说明是“可能”的。9至12段以实例说明这“可能”已经变成了“现实”。
（七）9至12这四段，还能够一分为二吗？
9、10两段写征服沙漠，11、12两段写利用沙漠。
既然9、10两段都是写对沙漠的征服，为什么不合为一段呢？
合为一段当然可以。分为两段的理由是一段写对农田的“保护”，一段写对交通线路的“防护”。
先写对交通线路的“防护”，再写对农田的“保护”，行吗？
不行，征服沙漠的作用首先在于保护农田，开辟绿洲。
11、12两段写利用沙漠。各写了什么？
11段写利用沙漠地区“风力”，12段写利用沙漠地区“日照”。
这两段次序可以调换吗？
不可以调换的，因为利用沙漠地区风力，我们已经做了许多工作；而利用沙漠地区日照，还只是远景。
（八）结尾一段总结全文，“从上面介绍的一些情况”，就是指沙漠对人类危害的情况以及人类对沙漠改造的情况，整篇文章紧紧抓住沙漠这一事物的特征说明，结构严谨，条理分明。
（九）请一位学生看着黑板上的板书，把全文内容有重点、有条理地复述一遍。
第二课时
教学要点
分析本文准确的语言。
教学内容和步骤
一 导入新课。
同学们，上一节课我们分析了《向沙漠进军》一文的本质、特征和规律性等等，也分析了结构层次，知道这篇课文主要写了沙漠对人类的各种危害以及人类对沙漠的改造。这节课我们要研究的就是语言的准确性。
二 新课内容——分析语言。
（一）文章题目是《向沙漠进军》，进军，就是比作为军事上一场战斗。文章选用了哪些动词表示这场战斗的激烈、你死我活的呢？
先请同学们仔细阅读第一部分，找出沙漠对人类侵犯的动词：
并吞、侵占、侵入、袭击、进攻、肆虐、打死、摧毁、埋葬、逞强施威。
再请同学们仔细阅读第二部分，找出人类向沙漠进军的动词：
抵御、防御、固定、收复、保护、防护、开辟、征服。
（二）语言准确性不但表现在中心词上，还表现在对中心词的限制上。由教师读第一部分四个段落。在读的时候有意识地漏掉一些词、句，请同学们在听教师读时，注意把漏掉的地方作好记号，然后研究漏掉了一些词、句会给说明带来什么影响。
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，住人的地区反而为沙漠所并吞。
地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，逐渐变成荒漠了。
我国陕西榆林地区，雨量充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部的人移居到榆林以北关外去开垦。当时的**根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到**以前，榆林地区关外都变成沙漠了。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，大风沙袭击，可以把幼苗打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种才能有收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部份沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林被摧毁，田园被埋葬，城郭变成丘墟。
引导学生一一研究上面漏掉了“若干”、“有些部分”、“还”、“多少”、“许多”、“三十公里”、“一次”、“全部”、“点”、“全”等限制词语对准确说明的影响。
1、2、3自然段漏掉了一些必要的限制词语，话说过了头；而第4自然段漏掉了一些必要的限制词语，话又说得不够份量。过头与不够，都不能准确说明事物的特征。
（三）说明文语言的准确性不但表现在限制上，还表现在整句的判断上。譬如说，“抵御风沙袭击的方法是培植防护林”。那防护林是什么呢？请同学仔细把防护林一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
防护林是并行排列，两列之间的距离不超过林木高度二十倍的林带。（从培植方法上讲）
防护林是为了减少风的力量而培植的林带。（从培植作用上讲）
防护林是抵御风沙袭击而培植的林带。（从培植目的上讲）
“抵御沙丘进攻的方法是植树种草。”在沙丘上植树种草怎么会成活呢？那我们就要研究湿沙层是什么。请同学仔细把植树种草一段钻研一遍，然后用完整的句子回答。
湿沙层是沙丘在四十厘米的深处，水分含量达到百分之二以上的沙层。
“征服沙漠的最主要的武器是水。”那沙漠中到底有没有水呢？一想到水，人们容易想到滚滚的黄河、滔滔的长江。沙漠地面上缺水，地下有没有水呢？请同学仔细把地下水一段钻研一遍，然后用完整句子回答地下水是什么。
地下水是沙漠中地面上的降雨与径流渗入到土壤岩隙中的水。
附：教学参考资料：
1、叶苍岑：《说明文的基础知识教学》（一）见《中学语文》1981年1期。
2、叶苍岑：《说明文的结构》，《教学通讯》1981年9月号
