朋友，你喜欢天上的云么?那是一种变幻无穷的神秘景象，他可以向你无声地演出许多惊险曲折的童话故事，引人入胜，逗人情思。他一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限乐趣 。
你看看夏天的云吧 ，在夏天早晨的晴空上漫步经心地飘飘悠悠。像有层薄纱是的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺的天空增添了不少生机与活力。夏天夕阳西下时的火烧云，不知你见识过没有。那真是一大奇观，它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术大师在耍弄多棱镜、万花筒，时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振啸长须的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。
倘若我们有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来该有多好啊!现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧!从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会乌云越来越多，越来越浓，最后竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，*卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。云，我喜欢它的变幻无穷，喜欢它的神秘莫测，喜欢它的美不胜收……尤其酷爱夏天的云。
朋友们，你们喜欢天上的白云吗？那真是一种变化无穷的神秘景象。他可以向你无声的演出许多惊险曲折的童话故事，引人入胜，逗人遐思。
早晨，天空上的白云飘飘悠悠，像一层薄纱。它随风起舞，悠然自在，好像在互相追逐戏耍。
不信你瞧天边，那片白云不正像浑身雪白的'“小山羊”吗？它俯着身子在干什么，也许在吃草吧！咦，他怎么跑了？莫非嫌草太少，到远处去吃草了吧。小山羊越来越少，也变得越来越淡，最后消失了。
云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云……我喜欢它。看，天边又飘来几朵白云！
我最欣赏夏天的云，因为它是一种变幻无穷的神秘景象。它可以向你无声地演绎出许多惊险曲折的童话故事，一会儿似万马奔腾，一会儿司琼台楼阁；引人入胜，逗人遐思。
早晨的天空，舜源峰巅，袅袅婷婷地飘出几缕白云来。如轻烟，似薄雾，飘飘渺渺，淡淡的，好似李可染的水墨画。它们随风起舞，悠悠自在，好像在互相追随、戏耍。瞧！天边那片白云不正像浑身雪白的小山羊吗？它俯着身子在干什么？咦，它怎么跑了？哦！原来是这边没草了，又去找新草了呀！
夕阳西下时的火烧云，真是一大奇观。它像一个魔术师在耍弄这多棱镜、万花筒，将橙黄的光柱通过云层，直射大地，犹如天幕拉开，一场壮美的舞剧即将开始。我背着迷人的景象陶醉了。
不多久，那树木已消失在昏暗中，破絮一般的白云间闪出星点，黑夜就从此开头。
深蓝色的夏夜，一颗颗亮晶晶的星星对视着。淡淡的薄云，像一缕缕漾在水中的轻纱。你看那缠绕越变的云，犹如嫦娥的飘带，袅袅飘然于天空。它似乎是透明的，宛如白中夹着灰蓝的透明的花瓣。
再看看雨前的乌云。在远处隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后竟像怒吼的怪兽，*卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人惊恐。天色是奇怪的黑暗，如果它还是青的，那简直是鬼脸似的靛青的颜色。是什么把太阳蒙住了？为什么太阳会是这么惨白的脸色，还露出恶鬼似的雪白的十几根牙齿？
夏天的云，舒卷自如，变化万端，流动在群山深处，大树林中；流动在茅舍顶上，汽车轮下。它给森林系上腰带，给群峰戴上帽子。每当汽车驶入白云中的时候，峡谷溪河深处，白云仿佛变成了银桥，驮着汽车走向琼楼玉宇的天宫。
夏天的云确有使人欣赏的价值。它变化无穷，神秘莫测，美不胜收……这一幅幅最神秘最美丽最复杂的画片，只有睁开我们心灵的眼睛来，才能看出其间的意义和幽妙。我喜欢它。
看，天边又飘来了几朵云。
云你随处可见，但是要看到自己喜欢而又漂亮迷人的可不多见，一年四季，各具特色，又有多少是美丽动人的。而我偏爱夏天的云，因为它又一番独特的美。夏天早上的云洁白如牛奶一般，七零八散的像棉花，在空中飘来荡去，满载着我的梦想飞向蓝天。
傍晚的云如同秋天的`枫叶一样红，这可是一大奇观，火烧云，云朵们像魔术师一样，一个变得比一个好看，时而像丝带一样，随风漂流;时而像大海的波纹，飘来荡去;时而像老太太的皱纹，独显魅力;时而像小鸟，在空中飞来飞去;时而像个大苹果，我真想把它一口吃下……这时，我想我如果是一朵云那多好呀!
雨前，乌云逐渐把白云“消灭”，在空中翻滚着，由一小块变成一大片，铺天盖地的笼罩了整个天空，一道闪光，雨水下了起来。雨后空气清新，仰望天空，云朵们又开始了玩耍，时而变成鲨鱼，想一口把我们吃了;时而又变成小船，在空中航行;时而又变成气球，在空中飘来荡去;时而也会变成小孩，在空中奔跑，他们的高兴劲感动了整个天，天越变越蓝，这时我似乎听到了云朵们的欢笑声。云朵还会预报天气，白云升得高高，明天准是晴天。
啊!夏天的云真是变化多端，格外美丽。
夏天的云是千变万化、其乐无穷的，到处都有它优美的身姿在人们的头上来回的飘动，让人们感受出它无穷的魅力！
让人们看了以后称赞不觉、流连忘返。天空中的云，在挖滥挖滥的蓝天里，时不时的会出现大推大推的云。有的云像“一只活泼可爱的小白兔在乱蹦乱跳”；有的云“像一座座高低不*的雪山”﹔还有的像“高送无比的珠穆朗玛峰那样高大”我经常会问自己会不会变得像昆仑山那样高？ 有的时候呀！这些其乐无穷的云会出现在你的头顶上空，这些云是一朵一朵的，形状不一样，又大的有小的，有高有低的，有危险的也有*缓的。在火红的太阳的照耀下显得格外美丽，这些云原本是蓝色的结果在太阳的照耀下变成了红色你看这是多么奇妙呀！而在瓦蓝瓦蓝的蓝天的照耀下明显的有很大的区别。覆盖这厚厚白雪的岛屿，它们在清澈见底的海水上慢慢的缓缓的漂浮着，如果你没有足够的耐心去欣赏他是不会看出其中有谁么奥秘的他一直在变化着。有的云变化的极慢不过排列的非常的整齐像鱼鳞一样。它们一块一块的很有条理，这是我就在想天空中是不是有一台耕耘机把云给耕*了把云给切割成一块一块的。这些鱼鳞云变化得极慢像一只在陆地爬行的蜗牛一样慢。它有足够的耐心让你欣赏它那美丽的身姿，让人啧啧赞叹！
天上云真是美丽极了。
你喜欢云吗？有的人喜欢春天的云，有人喜欢秋天的云，而我却喜欢夏天的云。
早晨的云，一朵朵随风起舞，悠然自在。有的像一只小绵羊，有的像一座山峰，还有的像一只白色的小老鼠……这些云变幻无穷，所以成了夏天独特的一道风景线！
夕阳西下时的火烧云，是一天中最美丽的云。落山的.太阳将最后的霞光投映在了白云上，将白云染成耀眼的金色、茄子紫、葡萄灰、梨黄，真是美啊！这些云彩形态各异，有的像一匹健壮的骏马在空中奋力奔驰；有的像一条金色的龙在广阔的空中自在飞着，神气极了；有的像一条金鱼，仿佛天空就是水，而它在水里开心的嬉戏着。真令人陶醉在其中！
夏天的云最“可怕”的就是下雨前的乌云了。一朵朵云变成黑色的，顿时电闪雷鸣，仿佛天公公发怒了，在敲它的大鼓。过了一会，下起了暴雨……
夏天的云是多么的美丽，多么的变幻无穷啊！
朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变幻无穷的神秘景象。它可以无声的向你演出许多惊险曲折的童话故事，它一年四季各具风采；每时每日千姿百态，让你感到无限乐趣。
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠，像有层薄纱的是浮云。它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐。戏耍，显得活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，才真是一大奇观。它像一个魔术大师在耍弄多棱镜，万花筒：时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬓长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏。真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变的太快了，使人眼花缭乱，没空细细欣赏。倘若有一架摄像机降这些生动的景象折射下来，那该有多好啊！
我们再看看雷雨前的乌云吧！从那隐隐的雷声中涌过来，越来越多，越来越浓。最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，*卷长空。似乎即将倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。
云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其酷爱夏天的云......
《云朵的夏天》这本书是开启我智慧的金钥匙；是照亮我生道路的一盏灯；是点燃我心中希望的`之火。
这本书的作者是曹文芳，主要讲了米秀在梨树湾的生活。里面人物形象描写的栩栩如生，有：贪玩的米秀、威信的红罐、文静的二梅……但令我最喜爱的是米秀这个人物，她既聪明，又贪玩，还记得她发明的“砸砖头老爷”这个游戏吗？就是把一块砖头横立或竖立在沙地上，几个女孩从20米外，头顶或肩顶砖头，走到立着的砖头前，把顶着的砖头砸下去，立着的砖头被砸倒就算赢了。米秀一砸一个准，其他女孩不是砸歪了，就是砸到自己的脚上了，难道她不聪明吗？
我记得有一个内容在我的头脑中是挥抹不去，二梅她的妈妈突然发病，正巧米秀发现了，然后立即叫来小伙伴，把二梅的妈妈抬到床上去，叫来医生。我想如果当时换成我，我会很心慌，很害怕。但是，她十分镇定，我要向她学*。
这本书情节丰富多彩，但最令我难忘的是：第三章，大将墩。朵朵梨花纷纷像雪一样，陶景春开始家访了，到了米秀家对米秀妈妈说：“你家丫头脑袋瓜灵，可心思就是不放在学*上。”米秀妈妈打了米秀，米秀生气了，跑到半里外的大将墩上，五姑奶奶和蔼地说：“妈妈打你是不对的，你为什么不宽容一点呢？一个人一定要学会宽容。”
这本书对我的启发很大，告诉我们要宽容他人。
有人喜欢冬天的雪，春天的风，秋天的雨，而我却喜欢夏天的白云。
夏天的白云变幻无穷！在蓝天里，经常看到这有一块，那里也有一块大片大片挤满了天空的白云，高高低低，层层叠叠，错落有致，杂而有章，像佷多很多的棉花糖一样的白云。它们漂浮不定，一会儿漂到这团云里“做客”，一会儿又漂到那团云那“串门”。我怀疑云里是不是住着小精灵？它们在相互交换空间吗？
有的时候云会“造型师”风做成一座座连绵起伏，巍峨壮观的高山！大部分的云山是一座一座，各不相连，有高的，有底的，有*缓的，有险峻的，有胖的，有瘦的，有大的小的明的暗的……在蓝晶晶的天空的映衬下，这云显得更白更美了。
在晴空万里的天气里，云朵变的佷淡佷薄，像琥珀一般透明，像纱一样轻薄。有时候一眼望去，万里晴空不见一朵白云
白云变化的很快！刚刚还是一只绵羊，一会儿就变成一只大公鸡。但集中在一起的云变化的极慢，像云山，像羊群……它们让你欣赏个够，不用担心一会儿就变成这样那样。
夏天的云不仅美在它的造型上，而且还美在它的颜色上。
傍晚，太阳西下，霞光染红了天空染红了白云，这时的云朵就像一块烧红的'铁块。当天空特别蓝时，云变的又厚又白。在大中午，烈日当空时，云变的又淡又轻薄，半透明。有时候白云往往也会变成彩云的。
今天放学回家，天气还算好，我无意中抬头看了一下天空，这一看，我才知道，天空中飘浮着这么多的云，背景是瓦蓝瓦蓝的天空，云好像印在了蓝色的卡纸上，极其美丽，于是我便观察起来。
云不断地移动着，但是移动的'速度很慢，形状不断的变化，有的像鲨鱼，正在追捕着小鱼；有的像小狗，成群结队地玩耍；有的像蝴蝶，正在草丛中翩翩起舞；有的像绵羊，正在草地上吃着青草；有的像腾飞的骏马，从我头顶一跃而过……正当我看得入神，一片乌云飘了过来，紧接着，飘过来一大堆乌云，乌云越来越多。天空渐渐暗下来，让我有些害怕，我知道，雷雨快要来了，于是加快脚步，急匆匆地回家了。
我喜欢云，尤其喜欢的云，千变万化、变幻莫测。
早晨，从东到西，满天云朵。有时像一朵朵洁白洁白的浪花，有时像一片片鱼鳞，有时又像一只只在碧蓝的海水中翩翩起舞的水母……中午，云朵聚集在一起，一大团一大团的，像一座座大雪山。
傍晚时分，云的样子更是千变万化，你看这朵云，尾部又大又蓬松，头部还有两只尖尖的小耳朵，多像一只可爱的小松鼠啊！
哎呀！旁边的那是什么？尖尖的嘴巴，大大的尾巴，不好！是一只可怕又狡猾的小狐狸！小狐狸要抓小松鼠了，小松鼠拼命地跑呀，小狐狸在后面紧紧追赶。追呀追呀，小松鼠不见了，小狐狸也不见了。
再看这朵云，张着血盆大口，不正像一头凶狠的霸王龙吗？啊，好可怕！我揉揉眼睛，再向那边看去，天啊！一头霸王龙竟然变成了三头！难道是我眼花了？我揉揉眼睛再看过去时，霸王龙们已经变成了一只超级大螃蟹……真是太有意思了！
这个时候的云不仅形状变化万千，而且色彩也极其丰富：葡萄紫、荧光蓝、瓦片灰……
夏天的云，可真美！
你喜欢云吗？有的人喜欢春天的云，有人喜欢秋天的云，而我却喜欢夏天的云。
早晨的云，一朵朵随风起舞，悠然自在。有的像一只小绵羊，有的像一座山峰，还有的像一只白色的小老鼠……这些云变幻无穷，所以成了夏天独特的一道风景线！
夕阳西下时的火烧云，是一天中最美丽的云。落山的太阳将最后的霞光投映在了白云上，将白云染成耀眼的金色、茄子紫、葡萄灰、梨黄，真是美啊！这些云彩形态各异，有的'像一匹健壮的骏马在空中奋力奔驰；有的像一条金色的龙在广阔的空中自在飞着，神气极了；有的像一条金鱼，仿佛天空就是水，而它在水里开心的嬉戏着。真令人陶醉在其中！
夏天的云最“可怕”的就是下雨前的乌云了。一朵朵云变成黑色的，顿时电闪雷鸣，仿佛天公公发怒了，在敲它的大鼓。过了一会，下起了暴雨……
夏天的云是多么的美丽，多么的变幻无穷啊！
夏天的云 你喜欢天上的云吗?你看天上那朵云，不像洁白的“小山羊”吗?那真是奇幻无穷，逗人欢喜，逗人遐思的云，特别是夏天的云，非常漂亮。你再看，那块云好吓人。哦，原来百兽之王一“老虎”，它在张牙舞爪地向前跑，或许在追赶逃走的“小羊”。
夕阳西下的火烧云，红红的，像盛开的花朵似的，一下笑，一下：哭，有时像一个调皮的的孩子，有时躲躲藏藏，让人们看不见它。不知你看着没有，它很可爱。你再仔细看，那块云好小，原来是最弱小的动物一“老鼠”，它在努力地向前跑，害怕大猫会来吃它，或许它是在偷米，不让主人发现它偷东西。你再站*点看，那块云非常长，咦，别人说：又高脖子又长的动物“长颈鹿”，它附着身子，好像在吃叶子，生怕别人和它抢。
云，变幻无穷的.云，神秘莫测的云，美不胜收的云……我喜欢它。我经常久久地站着看云，可是，被红红的太阳挡住了，没有办法，我非常喜欢它。
云你随处可见，但是要看到自己喜欢而又漂亮迷人的可不多见，一年四季，各具特色，又有多少是美丽动人的。而我偏爱夏天的云，因为它又一番独特的美。夏天早上的云洁白如牛奶一般，七零八散的像棉花，在空中飘来荡去，满载着我的梦想飞向蓝天。
傍晚的云如同秋天的枫叶一样红，这可是一大奇观，火烧云，云朵们像魔术师一样，一个变得比一个好看，时而像丝带一样，随风漂流;时而像大海的波纹，飘来荡去;时而像老太太的皱纹，独显魅力;时而像小鸟，在空中飞来飞去;时而像个大苹果，我真想把它一口吃下……这时，我想我如果是一朵云那多好呀!
雨前，乌云逐渐把白云“消灭”，在空中翻滚着，由一小块变成一大片，铺天盖地的`笼罩了整个天空，一道闪光，雨水下了起来。雨后空气清新，仰望天空，云朵们又开始了玩耍，时而变成鲨鱼，想一口把我们吃了;时而又变成小船，在空中航行;时而又变成气球，在空中飘来荡去;时而也会变成小孩，在空中奔跑，他们的高兴劲感动了整个天，天越变越蓝，这时我似乎听到了云朵们的欢笑声。云朵还会预报天气，白云升得高高，明天准是晴天。
啊!夏天的云真是变化多端，格外美丽。
也许是那清风召唤了我，也许是那浓浓的蔷薇花香吸引了我，我搬起凳子，坐在阳台上，静静的仰望着天空，看看云彩千变万化，神秘莫测。
春天的云，是薄薄的，而夏天的云布满了整个天空；冬天的云，是厚重的，而夏天的云，是无阻挡的漂浮的。那是自由的漂浮，那是没有约束的漂浮，那是快乐的漂浮。夏天的浮云是轻快的，宛如一个个轻盈的舞者，蹦跳着走着，没有了时间与空间的限制。云儿纯洁明净，或飞或停，或来或去，或分或离。成丝，成缕，成筐，云儿似乎到处飞扬着，就是一个幽幽怨怨的姑娘，倚坐桥头，抚琴弄笛，如梦如幻。我静静的看着云，那双凝视的眼睛，却有着忘我的*和与宁静，许多执着的怨恨，也都在此时*淡了。我爱夏天的云，因为她变化万千，悠然自得。
夏天的云是充满活力与力量的，云儿从来没有疲倦过，她一个转身，就掀起一方香巾，她一次跳跃，便带来千军万马，她一个拂袖，就掏出一个希望。夏天的云用尽了最后一丝力量，召唤出了一朵乌云，那是暴风雨的前奏，也许夏天的云就是这么多变。当一切都归于*静，你便能感觉到没有虚伪与无力的世界，是如此令人心旷神怡。
我爱夏天的云，因为她轻盈美丽、纯洁无暇，更因为她从无惧怕，一直向前，自由的前进着。正如我们，一直在向上努力着。
所以，我爱夏天的云，年年如此……
夏天是一个炎热的季节，大家都热的汗如雨下，而我就是夏天帮助大家、带来凉爽的“英雄”雨云。
在一个炎热的日子里，我飘到了森林，那里河流干涸，树木们早就热的开始大喘气了，我让雷声划破天空，叫树木们知道我来了，树木们听到了雷声，欢快地笑了！大家都说：“雨要来了，大家都有救儿了，我们马上就能喝到雨水了！”我看到他们欢快地样子，我就想“他们这么着急，我就下大点雨，让他们好好儿凉快凉快”。说着，我下起了雨，干涸的河床开始收集于水，而大树们大口大口地喝着新鲜的雨水，他们也都开始孕育新的枝丫；小树们，都对我笑了，又继续着他们的成长之路。
然后，我又来到了另一片森林。在那片森林里，有一些人在非法伐木。他们就像一条鲨鱼，吞噬着小鱼，破坏着环境，我十分痛恨他们。我使劲飞了过去，在他们头上下起了雨。这些人不但不停下来，反而干得更快了。“他们一定是早点儿砍完早点走”我想着，我立即让雨下的更大了，伐木者终于被赶走了！但是我现在也没有多少雨水了，我看到还有很多的树，依然非常热。虽然我没有力气了，再下雨就会变成云，但我却义无反顾的飞了过去，用我的'雨水，滋养着他们。下着、下着，我的雨水越来越小了，直到我为森林流尽了最后一滴水，我变成了一朵洁白的云，我仍旧尽力地遮住太阳，为大家带来一丝阴凉，继续做夏天的“英雄”。
虽然我变成了云，但当我再次遇到天空中带水的气体，我依然会变成爱护森林的“英雄”雨云。
小伙伴们，你们仔细看过夏天的云吗？我认真看了一回，那真是一种变幻无穷的神秘景象。让我想象出许多的童话故事，因此而入了迷呢！早晨的天空，白云飘飘，像一层薄纱，它们随风起舞，悠然自在，好像在互相追逐、玩耍。不信你看，那片云多像一群可爱的小羊啊！突然一朵云变成了一匹大灰狼，它正追赶着小羊们。一阵风吹过，大灰狼和小羊们消失了。在它们消失的地方又出现了一只大老虎，原来是那阵风让它们变了模样。夕阳西下时云就像着火了似的，都变成了红色，此时，有的云朵就像一位勇士和一头怪兽、有的像毛茸茸的小兔，在飞快的跳跃、有的还像五彩缤纷的孔雀，展开着它那美丽的羽毛真的'让我眼花缭乱，真像一幅美丽的画啊！还有那雨前的云，“轰隆隆，轰隆隆”，一阵雷声过后，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后好像一头黑色的怪兽，似乎告诉人们将会有场大雨。夏天的云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云我喜欢它，小伙伴们，你们喜欢它吗？
云朵，变化无常。有人喜欢春天的云，有人喜欢秋天的云，有人喜欢冬天的云。而我，则喜欢夏天的云。
早晨，太阳公公刚起床，云就像淘气的娃娃一样，出来玩耍：它一会儿像小绵羊一样，在天空中嬉戏；一会儿像一座山峰一样，高大挺拔；一会儿像一只小白鼠……千变万化，形态各异，令人陶醉在其中。
中午，云好像玩累了，无精打采地飘在空中，好像在想：我是不是该找个玩伴来呢？可是，云妈妈不许它找别人玩。于是，它便生气了，它变成了黑色。这时天爷爷发怒了，它敲响了大鼓，鼓声震耳欲聋。云不服气，便把天空笼罩了起来，像一块大黑布似的。这时云伤心地哭了起来，豆大般的雨点降落到了人间。
雨一直下到了傍晚才停。霞光照到白云上，这时候的云呀，可不是一个颜色的了。有金色的，有梨黄色的，有葡萄紫，有百合灰……什么颜色的都有。这时候的云有的'像一条龙，有的像一匹骏马，有的像一条金鱼……真是千姿百态，形态万千。
夏天的云是多么美丽，多么变幻无穷呀！你喜欢吗？
夏天的傍晚，我和妈妈在院子里看变幻无常的云。
蓝蓝的天空中，漂浮着一些变化多端的云，它刚刚还是一座巨大的宫殿，风一吹，它就变成了一只可爱的小白兔，蹲在青青的嫩草地上吃草；有时眼前明明还是一只凶猛的老虎正在下山，转眼间就变成了一只张牙舞爪的飞龙，飞龙的尾巴缠绕着，摆动着，看起来十分的威武；有时它刚才还是一只威风凛凛的狮子，看着看着就变成了一匹四蹄生风的骏马。看得我脖子都酸了，可是天上的云还是变化不断，看也看不完。
过了一会儿，夕阳西下了，它把天边的白云染上了各种各样的颜色。有的云被染成了红色、有的被染成了黄色、还有的被染成了黄色的和红黄相间的颜色，黄中透红，看起来迷人极了，真是让人感到神奇又令人赞叹呀！
我真喜欢夏天这变化多端的.云。
你喜欢云吗？有些人喜欢冬天冰冷的'云，有些人喜欢春天春意盎然的云，有些人喜欢秋天硕果累累的云，而我却喜欢夏天的云。
早晨夏天的云，一朵朵翩翩起舞，悠然自在。有的像一只绵羊，有的像一座被雪覆盖了的山峰，有的像棉花糖，还有的像一只白色的小老鼠这些云变幻无穷，所以就成了夏天一道独特的风景线！
夕阳西下的火烧云，不知你看过没有，这真是天空中最美的一道云。落山的太阳将最后的一些霞光映入在白云上，将白云变成金色、茄子紫、葡萄灰、梨黄这真美呀！云彩有时像一只黄茸茸的小兔子，在飞快地跳跃；有时像一匹振腰长啸的骏马在奔跑；有时像一条张牙舞爪的蛟龙，正在威风凛凛的腾飞；有时像一只五彩缤纷的孔雀，炫耀着它那美丽的羽毛真是令人目不暇接，眼花缭乱。
夏天的云最可怕的就是下雨前的乌云了。刚开始能听到一阵阵轰隆隆雷声，不一会儿就电闪雷鸣。接下来的乌云越来越多，越来越浓，最后就像怒吼的黑色怪兽，*卷长空，似乎要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人惊恐。但是乌云的边缘是浅黑色的，像中国画一样，深浅分明，由中心向四周渲染。
变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云我喜欢它。我经常久久地看着云。看，天空又飘来了几朵云
——云作文实用二十份
“大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。”猜到了吗？这是什么呢？这便是云。
早晨的云，太阳金光四射，照在云上，像是给云朵镶上了金黄色的花边。
中午的云是纯白色的，像穿上了一层洁白如雪的轻纱。中午的云还是神秘莫测，变化及多的，一会变成棉花糖，一会儿变成了小羊羔，不一会儿又变成了威猛的狮子。
傍晚的云看上去像是着了火，给天空镀上了金，突然来了一只羊妈妈，后边似乎还跟着一群小羊。不一会儿，羊妈妈不见了，小羊们也不见了。又来了一头狼，大概是想吃刚才那几只小羊吧。过了两三秒狼也不见了。接着又来了一位猎人，一定是来捉狼的吧。也有可能前面的小羊是他的羊。不一会儿功夫，猎人也不见了。如果你还想看的话，必须揉揉眼睛再看，才能看清楚。傍晚的云真是绚丽多彩呀！
我喜欢观云，看它那千姿百态的模样。我真希望自己也能变成一朵云，漂浮在天空中，去云游世界。
妈妈感言：这是儿子去年在全国第七届作文大赛二等奖的参赛作文，我和老师都没给他改过一点点，都是他自己原写的。儿子从小喜欢看书，这点是我妈妈的荣幸，可我从小就培养他口述，不管是看到什么都让他口述下来，到他会认字写字时就让他写下段落，等他五岁懂事点了，就让他写日记，渐渐的等他九岁后，我也辅导不了他的作文了。所以尽请老师们给予点评和修改，谢谢非常老师和转播妈妈们。您们的幸苦劳作我们铭记在心，作文多大点事儿的一套作文书我儿子也已经在看了，他看的非常认真与仔细。
今天，我去公园看云。
我看到有的云像一只小绵羊正在吃草；有的云像几只小鸡正在吃虫子；有的云像一排波浪正把斑斓的天空变成一片大海；有的云像两个小朋友在草坪上玩耍；还有的云像一只小狗正跟主人出去玩。
有一次，我盯着一片云朵看，它本来是只老鹰正在追赶猎物，我刚想看看那只猎物是什么，它就成了一匹马正在草地上吃草。过了一会云朵渐渐模糊变成山里的牧童正在看牛，我正想看看旁边有没有东西，但是山和牧童和牛都合在一起了，变成了一个冰淇淋，看起来真好吃。云真是变化多端啊！
云朵还是服装设计师，它会根据自己的心情穿衣服，有时它好像要去参加宴会，它就会穿上红彤彤、金灿灿的衣服，有时它很开心就穿上白衣裳，有时它不开心的时候它会穿上乌黑的衣服。
看着天空中的云，我觉得很开心。
云是天空的魔术师。它会给孩子们带来欢乐。
天空中的云有趣极了，有的像活蹦乱跳的虾；有的像一群奔跑的马儿，最前面的那匹马可厉害了，它的后面还跟着五六匹小马；有的像大象在小河边嬉戏游玩，其中还有一只可爱的小象。正在和妈妈一起喷水玩；还有的像一只小鸡在捉虫子呢！
你瞧，这里有好几张高楼大厦照片，我正想看下一共有几张可是转眼间高楼大厦就不见，这时云朵变成了一位乔夫它正在织金丝蚕呢！正想数一下可是它又不见了……
云还服装设计师呢！它有时穿这五彩的裙子，有时心性挺好，它穿这白沙裙去散步，有时它心情不好穿上黑袍令人害怕。
我喜欢这样的云。
早上，我睁开双眼，太阳的光芒冲进窗户，照在我的脸颊上。
今天是星期六，不用去学校，而我却要拼命写作业。我三下五除二地穿好衣服，拿起作业便写。作业似乎在与我作对，写了很久都没有完。我抬起头，本想看看树木，放松眼睛，可看到的却是令我震惊的一幕：淡蓝的天幕下，云朵时而分散，时而集中；时而像一团团棉花糖让人流口水，时而像一位位仙女在空中翩翩起舞……
午饭后，我写完作业，再次抬起头朝天上看去，我惊奇地发现，中午的云和早上的云完全不同：中午，太阳出来了，阳光洒向大地，像烘，像烤；云受到太阳散发出的炽热阳光，染上了一层金色，全都飘散开来，围绕着太阳，但丝毫不挡住太阳散发出的光芒，就像是太阳的“小跟班”一样……
黄昏的火烧云是呈现出一幅精彩、有趣、生动的画面：天空被染成了红色，一朵朵红云飘游而来，变成一群小绵羊，在周围慢慢地转悠着。突然，有一只“大灰狼”朝它们慢慢靠*，将几只小羊吞进了肚子，再继续朝别的方向寻找食物；一匹匹骏马载着一个个骑手，跃跃欲试，比赛了，一匹匹骏马都奔向远方；一阵阵风呼呼地吹来，将先前表演过的一只只“动物”全都召集了回来，又开始了新一轮的表演……
云，变化莫测，是大自然的使者，是个演技高超的“演员”。云，我爱你！
世界上的景物数不胜数，有人喜欢高耸入云的山脉，有人喜欢一望无际的草原，还有人喜欢碧波万顷的海洋。而我却喜爱天空中*凡又千变万化的云。
白云是大自然的魔术师也是人类的好朋友。云可以帮助人类预测天气，云可以下雨为人类解决饥荒，云还可以变成世界万物，有时它会变成一只小白兔在天上蹦来蹦去，有时会变成一匹骏马在空中自由自在地奔跑，有时还会变成一个小孩似的朝我们微笑。
云有时候也像一座大山，一动也不动，静悄悄的，仿佛累了一样，有时还是一个躲猫猫的高手，天空中刚才还是万里无云，不一会儿它又出现了，好似在和你玩捉迷藏的游戏。
云的心情也是时好时坏，开心，高兴就一拥而出，挤满整个天空，还老把太阳给遮住，像是怕太阳抢了他的风头。难过伤心时就下倾盆大雨，雷声滚滚，好像全世界都得罪了它。
云的性格也是千变万化。春天的云是温和的，给人一种慈祥的感觉；夏天的云是沮丧的，动不动就会哭泣大喊；秋天的云是害羞的，一天到晚都看不到它的身影，可每当有人放风筝时，它就立马出来，和风筝尽情地玩耍；冬天的云是*静老实的，在天空中一动不动，可能是被冻坏了。
云是大自然最常见的一种景色，它不像星星能闪耀着光，也不想太阳能给人温暖，但它那种变幻莫测的形状和性格是最独一无二的。
说起云，相信大家都看过。它是一种自然现象，不过，只要你仔细去观察，你会发现它是多么有趣啊！
今天，我一个人望着天空上的景物，不知不觉被一团悠悠的白云吸引住了。这团白云，犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，又酷似高傲娇艳的牡丹。不久之后，它又变化各种形状，一时像渔翁，一时像绵羊。在利风中，它们的姿态是那么美好，又是那么有趣……远方的云层，在阳光的反射下，呈现出各种颜色，红的一片，黄的一片，紫的一片，好像一幅彩布，*铺在空中，煞是好看。不一会儿，这团白云又变成了另外的模样：有的像一座座险峻的雪山；有的像一团团棉絮；有的像一朵朵梨花，开放在浩瀚的天空。突然，飞来一朵白云，它像小白兔一样，欢快地向前奔跑，好像要跟这团悠悠的白云汇合，为人们展示风采。
到了下午，白云们向太阳游*：那丝丝的变成缕缕的，缕缕的又变成条条的，后来，她们亲热地挤在一起，罩在金红的霞光中。后来，太阳光有些暗淡了。这时，一幅迷人的彩云出现了：它们像调皮的猴子，稳重的大熊猫，还有活泼的大公鸡……逐渐之间，云彩又变成了鲜艳夺目的彩缎，和蔚蓝的天空、远处的青山绿水媲美。
看着，看着，我觉得自己好像也变成了一朵白云，在空中展示着自己的风采。
在风、雨、雷、电、云等等的这些景观中，我最喜欢云。因为它神秘莫测，变化多端。
早晨，天上的云只有两三朵。有的像绿草地；有的像小；有的像个小女孩在玩耍。过了一会，太阳出来了，云也有变化了。太阳像个大画家，给云朵的边沿画上了淡淡的金色，就像天上挂着一个个双重口味的棉花糖，看着看着，忍不住就要流口水。
中午，太阳这个大画家刚刚给云朵画上一件金黄色的衣裳，忽然一朵乌云飘了过来，像一只大，张开大嘴巴一口就把太阳和云朵给吞了。过了一会，风大侠来了，憋了一口气，使劲一吹，把乌云这只大吹跑了。太阳和云朵又挂在了天上。
傍晚，美丽的火烧云上来了。云朵一会儿金灿灿的，让红变成金的了；一会儿红彤彤的，让我的脸变成了红苹果了；一会儿绿油油的，给大地铺上绿地毯了。它们慢悠悠地飘动着，一会儿像一匹匹骏马在奔跑；一会儿像是一群群白羊在寻食；一会儿像一头头大在吼叫，让人目不暇接。
看，云是不是变化多端，神秘莫测的？
别人喜欢观看潮水，游览名胜古迹的景点。我却偏偏喜欢欣赏无边无际的空中的云朵。因为它们太有趣了。
在一个秋高气爽的午后，我一个人静静的躺在草坪上仰望天空。看那天空白云朵朵，变幻莫测。一会儿变出一匹白龙马，一会儿变出一只大公鸡。你看远处的那两朵白云好像一只猴子在躲避一只大手掌，这使我想到了孙悟空与如来佛祖打斗。一眨眼，刚才还在打斗孙悟空不见了。变成一堆堆白云翻滚而来，好似孙悟空在天河牧马。看得我如痴如醉。
又过了一会儿，我看见了一座高大雄伟的雪峰拨地而起，我仿佛感觉到有一阵阵冷气向我飘来，我下意识的颤抖了一下，拉了拉紧衣服。慢慢的雪峰上竟多了一些小斑点，那些小斑点仿佛登山的人一样。又过了一会儿雪山渐渐没了。出现了一堵风沙墙，突然一个白色的物体飞了出来，原来是飞机。这时它像一位勇士一样，像一位军人一样，像一位经历过风沙的探索者一样。
太阳在远处闪闪发光，透过层层白云间隙散向大地，如同点点金沙。
晚上，人们认为没有太阳与白云。可我觉得有，太阳只不过躲起来了，在和小星星玩捉迷藏呢，白云呢？黑夜给它披上了黑色的衣服。
云朵宝宝们在天空不知疲倦的飘荡着，大多数时都白衣素裹，有时也会彩群飘飘，偶尔还会闹点小脾气乌云密布。白云妈妈呢？却在织小白云。
这些云朵常常使我浮想连篇。为了看到更多的白云蓝天，我们要减少污染，保护地球。
傍晚时分，火烧云上来了。
天上的火烧云从西边一直烧到东边，天上好像着了火似的。
天上的火烧云变化多端，一会儿红彤彤的，一会儿黄澄澄的，一会儿金灿灿的，一会儿紫莹莹的，绚丽多彩。还有一些说也说不出来，见也没见过的颜色。
过了一会儿，天空�缦至艘恢煌米樱�兔子的怀里抱着一只可爱的小兔子，小兔子睡在兔妈妈的怀抱里，真像一个小天使。慢慢地，可爱的“小天使”与她的妈妈，渐渐地变得模糊了，不见了。
忽然，天空中�缦至艘恢徽钩岚肯璧男塾ィ�它拍打了几下巨大的翅膀，向西边飞去，飞着飞着，那只雄鹰也不见了。
紧接着，天上又飞来了一只海鸥，它好像是迷路了，东瞅瞅，西看看，却怎么也找不到自己的家。我真想大声告诉它：“海鸥，你就来我们家吧!我一定会好好招待你的。”可是，它却茫然地飞到很远很远的地方去了，我再也找不到她了。
天空真是一个非常奇妙的世界，我还没看够呢。一会儿功夫，火烧云下去了。
朋友，你喜欢过天上的云吗？那是一种奇特的自然景象，它能无声地演出一个个既有趣有惊险曲折的故事，它千变万化，各具风采，每时每日，姿态万千，似乎有着无穷无尽的美，令人赞叹不已。
清晨的时候，晴空中有几朵飘飘悠悠的轻纱似的东西，那叫浮云，它们随风起舞悠然自得，好象几只在嬉戏、玩耍的羊，显得格外快乐，它们给无边无际的天空添了不少生机与活力。
夕阳西下时的火烧云，不知你有没有看过，那日真是一大奇观：它把金灿灿的光撤落在大地上，大地到处洋溢着诗情画意。它好似一个魔术师，想把自己变什么就变什么。它一会儿把自己变成一匹英俊的马，在奔跑；一会儿把自己变成一位慈爱的老人，在对我们微笑；一会儿变成张牙舞爪的蛟龙，在腾飞……真是千姿百态，应有尽有，目不暇接呀！它的变化真快！无法让人细细欣赏，真象把自己变成一台摄像机，把这一大奇观摄下来，那该多好呀！
再看看雨前的鸟云吧！随隐隐的雷声，鸟云向前涌来，越来越多，越来越黑，最后把整个天空都盖住了，似乎将要落到大地上的不是大雨，而是浓浓的墨汁。不过这鸟云的边缘是浅黑色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，正无尽地向四周浸润，然后慢慢散开，这使日怕的鸟云露出几分魅力来。
云是白色的吗？不，不，不。它在不同情况就有不同的色彩。比如：下雨前的云……
云，变化无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我爱它！
我爱泸沽湖、爱古色古香的丽江古城、爱云雾缭绕的抚仙湖、也爱波澜壮阔的洱海和直刺云霄的玉龙雪山。这便是多彩的云南。
洱海好美呀！那里的云朵形态各异、千姿百态；那里的湖水波光粼粼、清澈见底；那里的苍山郁郁葱葱、高耸入云。简直是人间仙境。
晴天时，云朵像穿了一条无比洁白的花裙子，悠闲地在天上慢悠悠地散步。苍山戴上了绿帽子，屹立在洱海边。洱海像一面碧绿的明镜，横卧在群山之中。当微风刮起，云朵快速地离开了，苍山依旧屹立在洱海边上。洱海像一条波光粼粼的丝带，上下拂动。
当狂风刮起，满天的乌云，黑沉沉地压下来。周围的苍山依然屹立着。海面上兴风作浪，顿时人声鼎沸。行走在洱海边，感觉心旷神怡、沁人心脾，美景尽收眼底。
玉龙雪山则是另一种别致。雪山像一条蜿蜒的巨龙，雪山上有玉石故名玉龙，上到四千六百八十米时，云都在脚下，仿佛置身仙境。山上寒风刺骨、寒气逼人。山上一片白雪皑皑，犹如行走在梦中。
云南的特色小吃当然就是鲜花饼了。鲜花饼果真名不虚传啊！外表看起来和普通的饼没什么区别。一摸，外面酥的一碰连皮都掉了。乍一闻，味道普通；再一闻，淡淡花香扑鼻而来。一口下去，外酥里嫩，花香四溢。
云南处处美景，处处风景。真让人流连忘返啊！
在蓝宝石的天空中，漂浮着雪的云。
在天空中无忧无虑的飘动，或浓或淡，还不时地变换，在向显示它的“化身”。，白云像小白兔，在奔跑，有人在追它。不一会，它便融入云群中了；白云像蝴蝶，一点点地、模糊，最后白云。
在不同的里，云的景色千姿百态的。清晨，太阳升起，乌云像棉被遮住着了太阳，太阳给乌云镶上闪亮的金边，在它在哪里；云层不厚，阳光通过云层间的缝隙直射，像千万把闪着金光的长剑，云也借了太阳的光了玫瑰色，美丽极了。傍晚，太阳落山了。它的余辉染红了半边天，似火的晚霞，世界融化。小孩们看见了，欢呼：“火烧云喽！火烧云喽！”在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛了，天空中几丝云移动，丝带把小星星遮得时隐时现，看上去在和捉迷藏呢。
啊！多美啊！多有趣啊！我多希望也能洁白的云，在无边无际的天空中自由自在的漫游啊！
云！是个多么美丽的名字，她生活在天空中。
当太阳升起的的时候云就出来伴舞。如果没有了云，世界就不再美丽了。云！是多么重要，她在空中悠闲地漫步着，在空中快速地飞驰。她们在比美，一个比一个美丽，她们都是爱美的姑娘。她在空中跳绳，在空中浇花，她在空中化妆，她在空中玩耍。
“咦！那是棉花糖吗？”我轻声轻于的说着。“错，那是活蹦乱跳的小兔子！”我惊奇的发现。”“不不不，那是小老虎，黄一帆叫道。”“那是小狗，那是乌龟，那是……”同学们七嘴八舌地说道。我认为；云朵千奇百怪，她老是与我们捉迷藏，一会儿变成动物，一会儿变成状……
就算心情不好的人看了这么有趣的白云，心情也会变好，因为云充满趣意，她们总是成群结队的，一会“自由活动”，一会“排队集合。”
傍晚的云，那是更加美丽，更加有趣。太阳下山时，云边就会闪着光，让我们发现傍晚的云也很美，因为她们身旁的金光，又为美丽的白云加了分数，这时的云朵驾驶着云车来了，她像变魔术似的，一会儿变成了戴着礼帽的小女孩，一会儿变成了在风中飞驰的骏马……
云，是美丽的，她有七十二般变法，而且云是彩色的，在彩霞的映衬下，就是金色的。
期待已久的云南之旅，在我们乘坐了24小时的火车后，正式拉开了序幕。
昆明不愧有春城之称，我一下车就感到一阵清爽——不冷不热，不干不潮。这昆明，给了初到云南的我一个好印象，于是我带着欢快与期待的心情随团奔赴下一——饭店。
并不美味的早餐，在早已饥肠辘辘、舟车劳累的我眼中还算不错的。虽不如家中精致美味，但是填饱肚子还是绰绰有余的，再加上能与这么多老师、同学共享早餐，我还是无比愉快的。带着饱满的精神，我们去到下一——石林。
诡异嶙峋的石头，在正处青葱年华、爱异想天开的我眼中是妙趣横生的。在石林，我不得不承服于大自然的鬼斧神工，这奇异的美景有一种刚强坚硬的美感，使人有一种安全感、承服感。虽攀爬各个石头，浏览各个景点十分辛苦，但是有美景给人以安慰，还是非常值得的。
天边的绚丽云彩，在处于钢筋水泥的城市中的我眼中，是无比美妙的。每当望向车窗外，天边的那抹奇异的蓝色，似深又浅，那抹纯净的白色，似有若无，它们交织缠绕在一起，组成了一副美丽和谐动人的画卷，令我感到心旷神怡，心中的烦闷与不安都消失得无影无踪了。
经过一天的奔波，我很累了，不过能领略到了云南这番令人啧啧称奇的景色，我是万分满足了。
云 ， 没有了云，世界就缺少一种美丽，因为云是那样地美妙，那样地富有诗情画意。云，白白的，亲亲地，好似棉花糖一般，整天在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。尤其是在那晴空万里的时候，蔚蓝蔚蓝的天空上一片片、一堆堆、一团团洁白如雪的云，它们好像棉絮一样。
没有了云，天空中就没有了风韵，因为云变化多端，多姿多彩。
云，是一位十分了不起的大魔术师，在天空中无忧无虑地飘来飘去，时而浓，时而淡，时而聚，时而散，变幻无穷。瞧，那朵云不时地变化形态，好像在考虑怎样才能把天空打扮地光彩夺目。时而变成蝴蝶翩翩起舞，时而变成雄鹰腾空万里，时而变成花朵儿争芳斗艳，时而变成大海无边无际，时而变成魔鬼张牙舞爪，凶相毕露十分可怕。再看看别处的一朵云，好像是一只刚刚出生不久的小绵羊在吃着鲜嫩可口的小草，它一边吃着还一边往前走呢！它一定是在想：看看哪里的小草儿最丰美、最鲜嫩！我多想到天上摸一摸那只正在吃草的小绵羊，那软软的绒毛，那种感觉一定觉得十分地神奇，十分地美妙！转眼间，它又变成了一条五彩缤纷的热带鱼，摆着一条三角形尾巴，摇着长而又卷曲的胡须，在凌乱的海草中穿梭，这个样子十分地可笑！我一不留神，它又变成了一只慢悠悠的大乌龟，它在草丛的包围之下，在鲜花的衬托之下，伸展出短而粗的四肢，贪婪地让阳光温暖着自己的身躯……
有了云，世界才会如此地绚丽多彩，如此地风趣有味，如此地光彩夺目！
20xx年9月8日星期五多云
今天中午吃过午饭，我来到单位的院子里，抬头仰望天空，一幅精彩的图画呈现在眼前。
大片大片的云朵飘浮在青蓝色的天空，像棉花，像积雪，又像波涛汹涌的海面。云太多，几乎遮住了整个天空，只有小部分天空拨开了云层，有些浅蓝，又有些青蓝。太阳若隐若现，被厚厚的云层遮住了，不一会，太阳又好像要冲破云海，但云太厚太重，太阳败下了阵来。
看！天空出现了一只灰白色的狼，在追赶着羊群，这时，牧羊人手拿着武器跑过来，把狼赶跑了。再看那边，一只凶猛的'和一只白虎在决斗，张着大嘴，伸着两只前脚向前扑去，白虎也不甘示弱，呲着牙咧着嘴，和白虎对视着。再向远处看，天空又出现了一条巨龙，后面跟着几匹骏马，骏马后面又跟着许多士兵，像秦始皇要远征六国。
这时，太阳终于冲破了云层，耀眼的阳光刺得我睁不开眼睛，我低下了头，但我的思绪还停留在那千奇百怪的云海中……
美丽的五彩的云
抬起头，天空中漂浮着五颜六色的云朵。
清晨——
蓝蓝的天空中飘着白白的云，隐隐还有一丝淡淡的太阳光，照得人特别舒服。既不会觉得太热，又不觉得太凉。我就是喜欢这种舒服的感觉，在家门前伫立，轻轻地呼吸清晨的清新空气，我会立刻打起精神来，投入到新的一天生活、学*中去。今天的清晨凉爽，令我感到即将可能会有好事情发生。
早上——
天空变得湛蓝，就像是我晴朗的心情一般。
中午——
高挂的太阳将天空中的白云染成了微微金黄，像炸酥了的饭团，微微显出金黄色，又夹杂着一丝丝的白色。果然，好事情就在这时到临了，我婶婶的姐姐的女儿要来我这里住几天，终于有人能帮我分担家务了，呵呵。
下午——
正午的骄阳过去后，天空又恢复了蓝蓝的颜色，还挂着一缕缕的白云，像是丝绸、白绫，又像是即将要融化掉的棉花糖，仿佛带着一丝丝甜味。如果可以，我想把它从天上拿下来，送给妈妈，让妈妈感到快乐、甜蜜。这时，我又觉得天上的那一缕缕白色的云，更像妈妈头上的一丝丝白发。什么时候，我才能数清妈妈头上的白发呢？
傍晚——
太阳即将下山，这时的天空显得特别绚丽多彩。在西边，红色的、橙色的云朵玩起了“渐变游戏”。在东边，却又是另一幅景象，唯一的湛蓝色，布满了东边的画板，却又不显得单调。在南边和北边却是差不多的画面，淡黄色、淡绿色和蓝色也玩起了“渐变游戏”，暖暖的颜色使人看了很舒服。不知道是不是因为快要下雨了，它们之中总是夹杂着一朵朵乌云。整个天空，像是一个打翻了颜料盒的画板，蓝的、绿的、黄的、红的、橙的、灰的，构成了一幅多彩的图画。我陪着婶婶和堂弟、堂姐，在饭后散步，望着这一番景象，我和堂姐不禁对着天空发出阵阵感叹。
深夜——
这时天空中已经完全变黑了，像是打翻了墨水瓶。寥寥无几的星星眨着眼睛，一轮皓月高挂天上。夜深人静，寂静如月。
五彩的云朵告诉我：大自然，真的很神奇，人类真难琢磨透她啊。
殡仪馆正厅里有一付水晶棺，棺里躺着你的躯壳。
丝丝缕缕的哀乐轻声地倾诉，络绎不绝的人鞠躬、磕头，带着沉重的心情沿着棺的四周走过来，伫立在你的身边，深情的望着你，泪花夺眶而出。有人禁不住地喊：“老师啊，你还有那么多的书稿没有写完，我们等着读你的新作呢，你怎么这么快就走啦？”
有人呜咽地说：“老友哇，去年你是我们的导游，照顾我们，我们明年还要跟你一起游览，你为何弃我们而去呀？”
有人叹息：“前两天，我还和你在河边的亭子里说话，你挺有信心的介绍去北京治癌病的情况，你与我谈写作、书法和集门票，真想不到那是我们最后的谈话。”
有人在哭：“哥哥，你一直关心我们弟妹，关心我们的孩子。我从新西兰赶了两天两夜,想见你一面，就差两个小时，你没能和我说一句话呀。你不能走，不能走呀！”
有人在嚎啕：“老郭啊，你说好，过了元旦，我们举行五十金婚大典。你说话不算数，你与癌斗了一年多，还剩一个月，你为何不再坚持下去呀！”
是的，在你周围的每一个人都不相信这一事实，不相信你会走，走得那么快，那么急。
你*静地躺着，依然慈祥地露着一丝和蔼的微笑，你似乎在梦中。你对人生依然充满着信心，充满着希望。你的一生过得很*淡，你用*淡沉去浮躁，以沉潜的心地，坚忍的毅力，默默地探索，默默地思考，默默地积累，默默地写作。你的.内心存在一种不竭的生命热情，一种不可动摇的信念，你从来没有停止研究，你退休十年出了十二部专著，主编了两套丛书，发表了几百篇外语教学论文和文学作品，还编辑报纸、杂志，去河南、福建、广东等地去讲学；在病床上，你总是书不离身，稿不离身。
沉痛的追悼会后，三百多人绕棺走了三圈，在哀乐声里，在一片哭声里你的尸体被送进火炉，你仙化了。有人在报纸上说,看到你踩着云，飘走了,你去了一个极乐的世界。
你真的走了，你的临终有一段精彩的结尾。虽然它是残酷的，是岁月、爱情、人生的残酷，但有一段艺术性的结尾。你用生命画了一个句号，用精神树了一个丰碑，你没有走，你永远活在你的子女、亲人的心中，活在你的友人、同事、学生的心中。
云，诗人为它作诗，画家给它画画，甚至有人把它的故事编成歌，歌唱它。这，是因为它的美好，它的圣洁无暇！它就像一处仙境，多么令人向往！
云拥有千变万化的姿态，在没有一丁点儿杂质的天空中，漂浮着雪白雪白的云。它们有时会聚在一起，像拔地而起的冰山，仿佛�o人一种寒意。有时，它像一只毛茸茸的小白兔，有时，它像一只威风凛凛的大白虎，有时，它又像一只调皮可爱的小猴子……它还是一位魔术师，可以变化出许许多多又大又美的花儿。有的像花中之王牡丹花，有的像姿态优美的桃花，有的像华丽的菊花……云就是这样，它变化莫测，让人捉摸不透。
当风儿奏响《天空之歌》舞曲时，云儿就成了一位舞者。它迈开轻盈的舞步，有时前进，有时后退，有时向左，有时向右。是那么轻，那么柔。堪称是一位杰出的舞蹈家！它的舞姿让人为之赞叹，为之陶醉！
云还是一位爱美的姑娘。她一天要换上好多色彩艳丽的衣服。当太阳露出半个脸蛋的时候，云便披上金色的衣服，给人以一种高贵端庄的感觉。到中午时，云便换上了洁白如雪的纱衣，让你感觉朴素大方。傍晚时分，她又换上了非常隆重的晚礼服，红色与橙色相间的衣服，显得十分得体。这，展示出了云无穷的魅力，人们都会为之叹服。
云就像一个美丽的使者，把所有的美都奉献给了人类，给大家带来了美的享受！
美丽的云，瞬间的变化，仅仅是变化的吗？一切自在我心。不知道为什么？我总是在无聊时观察天上那些变幻莫测的云。
一阵蕴意的微风吹过，让时间赶走了我的浓浓睡意。乌蓝的天幕上嵌着几颗小星，东方露出了灰蒙蒙的轮廓，夏日特有的温馨在空中荡漾着，不一会儿，云朵们便开始“溜”了出来。
我躺在青青的草地上，沁人心脾的清新空气流入我的心房，舒畅极了。望着天空美丽的白云，幻想着天使展翅飞翔的样子。天是那么湛蓝与清澈，好似梦幻般的青海湖，而天上云朵的轻轻点缀，却比青海湖更多了几分纯真。白云悠闲自在地漂浮在空中，几件简单而*凡的事物，却拼凑成了一幅和谐唯美的天空美图，这样美，很自然，很淳朴，不加任何人为的雕琢。我幻想过有一天，展开翅膀翱翔在蓝天下，穿梭在白云间。
咦？起风了，它像慈祥的母亲，轻轻地抚摸着我的脸。
白云似乎太轻，风一吹它便悄悄散去，变得千姿百态，看上去好像一幅静止的画面，而实际上时时在移动着，变化着。画面变化着：我看到童话故事里的白天鹅，徐悲鸿笔下的奔马，看到了中华民族古老的象征——龙。
风大了，不再像母亲那样慈祥、温和，反倒像一位因孩子做错事而失去柔和的严父。白云惊呆了，忘记了躲闪，风用它粗野的手，残暴地把画面撒成一片片，一缕缕，像袅袅的烟一样飘向虚无缥缈的地方。
短短的一瞬间，洁白美丽的天鹅，仰天长啸的奔马和威武雄健的银龙都被扫得无影无踪，我不禁有点怅然了。
那一瞬间，我意识到，这实在有些大可不必。白云的一生，尽管短暂，但它给人们的难道仅仅只是一缕过眼的白烟吗？
——夏天的暴雨作文实用二十份
真的好喜欢夏日里这来势汹汹，去势潇洒的暴雨。
一个夏日的晴空在转瞬间便被乌云所覆盖，就象爱变脸的娃娃。一道闪电划破长空，接着便是响彻云霄的雷声，就在这时，豆大的雨滴掉了下来，重重的砸在地上，发出清脆的“滴答”声。
坐在窗前的我早已心花怒放，这样的雨我盼望已久。眼前的雨帘晶莹剔透，远望是薄雾缭绕，让人想起了充满神奇的“梦境”。
我迫不及待，拿起雨伞，冲出门外，来到了这神奇的“梦境”：雨滴们围着我跳舞，音乐在我四周奏响，我也忍不住动了起来，雨伞一旋，珍珠似的雨滴调皮地蹦向大地母亲的怀抱，溅起许多水花，打在脸上凉爽极了。我抬头仰望天空，面前的乌云已经散去，天空已经干净了许多，虽不是湛蓝，但蓝与白完美的融合，比以往更添了几分魅力！不经意间，忽然看到一只风筝在空中飘荡，雨中放风筝应该别有一番情趣吧：在“梦境”般的雨中放飞七彩的梦！
这雨真是奇怪的东西，烦恼被它赶走，困扰被它打发，伤心事也全都消失不见。这雨胜似苦口的良药！
我爱这雨中的感觉，我爱世界被冲刷一新的感觉，但雨后美丽的景色，也无法让我不爱。
暴雨过后，太阳公公又露出了笑脸，花儿、草儿在雨水的浇灌后昂起了头，一 切都显得那么美好，那么的生机勃勃！
暴风雨后的一切更加美丽，充满了希望。我爱这夏日里的暴雨！
“叮铃铃！”我又被这烦人的闹钟催着起床。天气怎样呢？我向窗外望去，细雨纷纷。“唉，又是雨天。”我不禁失望叹道。时间飞快流逝，不知不觉间已经洗漱完毕，吃完早点。我和姥姥打着伞，冒着纷纷细雨，快步走到车站，乘公交车到清河上奥数课。
“滴，滴。”公交车在雨中缓慢地行驶着，大家不免有些心急。“终于到站了。”我嘀咕一声，轻快地跳下车，却被眼前的大雨弄了个措手不及。雨水哗哗地流淌，我踮着脚尖快速奔跑。好不容易到达了教室，裤腿已经湿透。刚开始甩伞上的雨水，老师就喊着上课了。
时间飞逝，下课了。回想刚才上课的情景，雨一直不停地下着，地面的水汇集成了一条持续流淌的小河。有同学开玩笑：“如果把航模课做的电动小船拿来玩，在小河上绝对可以浮起来！”
别的同学都陆陆续续被家长接走了，我有些着急，便打电话给姥姥。她说乘坐的公交车被堵在了北五环，那里路面上水都快及腰深了。大约又过了四十多分钟，下午班的`同学也已经来了快一半了，姥姥终于出现在我的面前，描述着堵车的情景：“倾盆大雨啊！路上积水太深，有几辆车被淹熄火了。车堵了好几公里长。”姥姥是淌水过来的，我非常感动。
雨大风疾的滋味实在不好受。我和姥姥在吉野家吃完午饭，准备回家。但没走几步伞就被风刮翻了，只能再次跑回商场躲雨，无助地盯着外面的天气变化。雨稍小一些后，我们决定出发。在天桥上，水像玩滑梯一样，向地面流去。稍不注意就会滑倒。在*地上，有些地方的雨水已经漫过了脚面。
这次暴雨是我有史以来见过的最大的雨，持续长达八小时，是为记。
今天，我正在阳台玩耍时候，天空中突然乌云密布，狂风大作“呼呼”吹起来，吹得大树摇摇摆摆的，六月的天，真像孩子们的脸，说变就变。
接着，天空中下起了豆大般的雨点，像断了线的珍珠，我急忙跑进房间把打开的窗户给关好。我透过窗户看到雨越下越大，天空到处黑乎乎的一片。紧接着一声震耳欲聋的“轰隆隆”的巨大声响在天空中炸开，吓得妹妹一边捂着耳朵，一跑到妈妈的身后，哇哇直叫。风越吹越响，越吹越大，雨水顺着风落在玻璃窗户上，天地间就像挂着无比宽大的珠帘，美丽极了。雨水滴在地面上，水花四溅，每个地方像被一层白茫茫的雾笼罩着。
渐渐地雨停了，太阳公公露出了笑脸，我打开窗户就闻到一阵阵泥土的清香味，让我惊喜的是：我的眼前出现了一道五颜六色的彩虹，绚丽多彩，看得我十分陶醉。雨后的花草树木都变得更绿了，更美了。
夏天的雨，让人浑身凉爽，给人们带来舒适。
夏天是一个多雨的季节，就像一个变脸的娃娃说来就来，还挺厉害！
那是一个下午，我正在楼下骑自行车，突然，我感觉天气闷热，天阴沉沉的，乌云滚滚，偶尔还能听见“轰隆隆”的雷声，压得我喘不过气来，我发现湖边的蜻蜓也飞得很低，这一切都预示着暴雨的来临。我还没来得及回家，骤然间，一道闪电夹杂着雷声呼啸而来。吓得我飞快往前跑。
这时，豆大的雨珠从天而降，落在树叶上，发出“唰，唰，唰”的声音，雨越下越大，像一道道水帘扑天而来。一会儿，地上就积满了水，还有很多水泡泡，接着又来了一阵风，更不得了，树枝花草被吹得乱摆，有的树枝都吹断了。这样持续了接*半个小时，雨慢慢变小了，停了。
空气清新多了，洗去了之前的炎热，路上到处是积水，走到街上，马路上是水的世界了，都成了水潭，路政人员和环保人员都在进行清理，我也迫不及待地参与到其中。帮着把被风吹倒的共享单车摆放整齐，还帮着清理下水道口上面的杂物和树叶，使路面上的积水排泄通畅。
夏，一个火辣辣的词语。正是这样，夏，它本身就是急躁，泼辣的，正如那大街上的泼妇，一手叉腰，一手指着你破口大骂。夏，无论什么事都是轰轰烈烈的・・・・・・
雨也是轰轰烈烈的。
七，八月的雨，在狂风中欢笑，哪怕在炎热的夏天，人们也毛发悚然。不错，夏天的雨就是这样。
大地上万物显得和*，安详，正如暴风雨的那片宁静。这是，一块黑沉沉的乌云遮住了太阳，了马路街道上的人们也都蒸发般的消失了。到处透露出一种暴雨欲来的.凄惶。
不久，狂风骤起，到处都是沙土，闪电也霹雳的似剑在为雨舞动着。
雨，来势汹汹，狂风夹着豆大的雨粒，镶边自私的抽打着地面，树枝被抽弯了，搬茅草被抽断了，花儿也被抽变了形。
渐渐的，渐渐地，雨小了，变成了根根晶亮的银线，从天空散下，装点祖国的万里长河 。路上的行人也多了，花花绿绿的伞，各式各样，从高处俯视，人群就像花丛，一朵朵花儿散在丛中，为枯燥的绿点缀了色彩。
太阳不知什么时候又从云中钻出来，雨也停了。天的那边照射着大地，阳光折射到残留雨水的地方，发出耀眼的光芒，人们都出来了，重新又投入到工作中去了。鸟儿也出来了，在树梢下卖弄那清脆的歌喉，青蛙也出来了，在池塘边唱着欢快的歌谣・・。
夏日的雨，就是这样，轰轰烈烈的来，轰轰烈烈的走，来，有雷声闪电开道；走，又有彩虹告别相送，夏日的雨也正是这样，一次一次打湿人们的心灵。
我爱夏日，更爱夏天的雨
这场暴雨是那样的突然而又凶猛。刚刚还是艳阳高照，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。它不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的缠绵，更不想冬雨那样的凛冽，它独有它那粗犷、不羁的野性。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。有谁能料到这场突如其来的暴雨呢？结果人们都被淋成了地地道道的“落汤鸡”，真是狼狈不堪，只能站在房檐下茫然的望着这场雨。
好不容易盼来了一场雨，我怎能失去这个良好的机会呢？我借着为妈妈送伞的机会，毫无顾忌的冲进雨中，任由雨滴拍打着我的脸颊与肩膀，真是太舒服了！盛夏给我带来的燥热都在我冲进雨中的瞬间消失得无影无踪。所以这场暴雨真可谓是一场及时雨，为感到炎热的人们都带去了一份清凉、一丝舒适。我在雨中仅仅待了一分钟，也同样被暴雨毁了容，浑身上下都湿淋淋的。这场及时雨拂去了城市在夏天聚集的所有炎热，这个城市又好像回到了凉爽的秋天一般。
这场暴雨必然是短暂的，夏日的暴雨就是这样，来也匆匆，去也匆匆，就像一颗流星，只在人间闪耀了一瞬间，随即就又从人间蒸发。
雨后它带给人们的又是一个美丽清新的世界，花草树木上晶莹的水珠耀眼夺目，人们在这美丽的世界中享受着，也渐渐忘却了这场暴雨。
“滴滴答答”天空上洒下了一串美丽的大珍珠。
天空的雷大哥发疯了，发起了命令，小雨点们浩浩荡荡的从云上开起了伞跳了下去，天空渐渐地暗了下去，瞬间荷花池上面现出了无数个小圆圈，一圈一圈的荡漾开去，如同天上发了无数个火箭炮，非常壮观，荷花池里那粉色的荷花变得更红了，如一盏盏小灯笼裂开了。
闪电也来了，用自己那白色的宝剑**了天空的身体，劈成了两半。路上现出了“一朵朵大鲜花”，天空越来越黑，仿佛要世界末日来临了一样。渐渐地雨越下越大，行人少了，车多了，小草又绿了。雨打在正在梦中的小草，小草摇摇晃晃的，它弯下了它碧绿的腰，雨珠从上面如坐滑梯一样齐头并进。小鸭子在河堤旁摇来摇去的在走路，鸭妈妈带着鸭子如军人一般去撤离。
雨后，天空又蓝了，如被水冲了一样干干净净，碧空如洗，但地还是湿漉漉的，雨露还在小草上蹦跳着。
夏天的雨，像一首大自然交响曲。
夏天在人们心中，永远是那么热，那种热，好像停止不了，那种热，又好像停得下。记得有一天让人神清气爽，那天，真的很凉爽，真的！
早上，天气很热，很热，热的可以让人汗如夹背了，可下午，天变阴了。我有一种预感，要下雨了，是的，我感觉是要下雨了，这一种天气很难得，耶！终于可以清爽一下了！
天色慢慢变黑了，突然“轰隆”一声打了雷，把我吓了一跳，紧接着，又是哗哗大雨，幸好，我和爸爸准备好了雨伞，要不然的话我们有可能会成为一个“大名鼎鼎”的落汤鸡了。
这个雨，好像下不完似的，越下越大，到了晚上才停。哦！这还不算停，停了一小会儿又开始下啊下啊！到了睡觉的时时侯还在下。到了半夜，一声雷响，把我吓醒了。
我醒后，一直看着下雨的夜，我就这么看者，还不知道我看着看者就睡着了。
天那！夏天的暴雨真不能小看它哦！要不然你就倒霉了。
一天下午天气格外晴朗，我在楼下散步，这时天气炎热，我霎时挥汗如雨。
小路滚烫的热流深入小腿，我坐下仰望天空，随着阳光越走越远，天变阴了，鸟儿叫着飞出去了，没有一点声音。马上，暴雨袭来，我没有伞，雨珠跟着汗水一起落下，水滴“啪”一下落在坑坑洼洼的水面上，溅起层层叠叠的水花，在水雾中我隐隐约约看见树枝在抖得厉害。我不管三七二十一从雨中冲了出去，雨滴在我手上，甚至还有些疼，水中的泥沙变成水花打在脚上，我在雨棚下躲雨才叹了口气。
这一次的暴雨让我头一次感到暴雨的威力。
暴雨总是来得很突然。你瞧，刚才还是晴空万里，瞬间就变得乌云密布、狂风乱作。
随着一声雷响，大雨倾盆而下，豆大雨点逐渐变成了连绵不断雨线，形成了一道无边的雨帘。突然，闪电在天空中一闪，紧随其后的是一声雷响，接着，雨线就变成了垂直的雨柱，源源不断的从空中落在地面上。雨柱落在车棚顶上，形成了一次又一次的“浪花”。空中竟然显现出一种白色的气体，不知是雾还是……雨柱落在汽车顶上，又变成了雨点，顺着车一滑，“扑通”一声又掉入水中。
再往地上积攒的雨水上看，那水已经淹了车轮的四分之一，与路上的台阶一般高。水上还有一两道“皱纹”，但更多的'是垃圾。一阵风吹过，荡起许多水，那水“一跃而起”，拍打在人们的身上，他们顿时成了“落汤鸡”，他们加快了步伐，“飞”也似的“逃”回了家。
“轰隆隆”又是一道闪电，一声雷响，透明的雨柱竟然变成了白色的，而且是原来的两倍。咦？窗台上白白的是什么？我凑*一看，天哪——冰块？难道这“白色的雨”是冰雹？冰雹打在雨水上，溅起一朵朵“浪花”，冰雹打在窗户上，发出“梆梆”的声音。这时，一辆蓝色的汽车开到了楼门口，汽车行驶时，溅起了小型的“喷泉”。在看车里的人，几次想下来，却总遭到“冰雹的袭击”，只好乖乖的在车里等待太阳的光芒，真是“看到家的门，回不到家里去”啊！
雨渐渐小了，白色的雨点，变成了白色的雨线，又变成了白色的雨点，最后变成了透明的雨点。我以为雨要停了，可没想到又在一道闪电后，又变成了白色的雨柱。这样折腾了几次后，雨终于停了。太阳射出万丈光芒，把人间照亮。
一场暴雨就在太阳出来的那一刻，只留下了雨水和回忆！
夏日的天儿，仿佛是一片海洋，时而*和恬静，时而惊涛骇浪；也仿佛高原上的大山，有时白雪峰顶，有时岩浆喷涌。夏天是情节跌宕的戏剧，花样百出。你看好戏上演了！
午后，骄阳似火，烤得人们好不难受，恨不得一口吞下一个西瓜。道边树下乘阴凉的人们，尽管不停地摇着扇子，但还是汗流浃背。
夏日的戏剧可不是这么简单呦！那是孩子的脸啊――说变就变，谁都知道这三伏天的午热是怎么回事。
过了一会儿，过了一会，“轰隆隆”一声巨响从响晴的天边传播开来，那声音像是雄壮队伍的战鼓，告诉我们一个信号――他们必胜无疑。这支队伍就是黑压压的云，在雷声号角的感召下，一股脑地来了，一时间乌云翻滚，狂风大作，像似战马嘶鸣，乌黑的天空乌烟瘴气，不可一世。再看城市，正是黑云压城城欲摧。
不一会儿，豆大的雨点落了下来，好像是胜利者把敌人打得人仰马翻，从空中摔了下来，砸在地上劈啪作响。雷声阵阵，闪电四蹿，那架势就像胜利者冲破云霄的呐喊，也像失败者的狂天哀嚎。再看那雨水，仿佛是断了线的珠子直落下来，那声音宛如点了火的鞭炮“噼噼啪啪”响个不停，来自四面八方的响声，不知是胜利者的凯歌还是失败者的丧钟？权作是欢快的乐章吧。
夏日的雨，不像春雨“沾衣欲湿杏花雨”那么绵柔，也不像秋雨那样伤感悲痛，而是一种淋漓尽致的畅快。夏天的雨，热情而又奔放，滋养着世界万物，洗礼着我们的灵魂，涤荡了污垢和不快，让我们的生命充满了活力。夏日的雨，是一位严厉的父亲还是慈祥的母亲？但我知道，在狂风暴雨的洗礼中我们会成长的更好。
正在我想这想那的时候，太阳终于忍不住了，挣扎出乌云的包围。阳光居高临下，洒在云朵上面，雨后初晴，又是阳光灿烂的日子。雨停了，一只燕子飞向天空，沐浴阳光。
啊，经历，我经历了夏天的雨。
春天是个爱打扮的小姑娘；秋天是个爱吹风的调皮鬼；冬天是个爱下雪、乱扔冰雹的老爷爷；而夏天是个爱发脾气的小男孩。你看，他又来了……
天慢慢的.暗了下来，云朵雪白的脸都变成了黑色——乌云出现了，好像乌云伯伯把白云给赶走了。蝉儿大声叫着，好像在说：“大家收拾一下，暴雨要来了！”蜻蜓低飞，好像在提醒鱼儿快出来呼吸，不然待会下大雨就没气了。含羞草合上了叶子，表示暴雨要来了，好像怕雨滴到她身上。
这时，雷雨交加，风姐姐使出全力在吹风，闪电阿姨用她的大斧头把天空劈了一道缝，雷公公也跟着叫了起来，发出“轰隆隆”的吼声。雨“哗哗哗”的下了起来，好像变成了炸弹一样掉在了人们的雨伞上。人们有的在雨中奔跑，有的由于雨伞太小了，紧紧挤在了一起，还一起拿着雨伞……因为风太大了，树儿们被吹的受不了，在一直求饶呢：“夏弟弟，不要吹我了，我头好晕呀。”夏弟弟好像没听到一样，继续让风儿用力吹着，让雨儿拼命的放子弹……
过了很久，雨停了，风停了，夏弟弟也玩累了。地上就像清洁工阿姨刚刚拖了地一样干净。其实夏天的暴雨对我们来说还是很有帮助的，因为它让地面变得干干净净，也让大自然变得更加清新美丽。（公众号：可乐小天才)
雨，已经，下了好久了。
我打着小伞站在屋檐下，看那远处的小池塘，雨滴打在水池里“啪啪啪”溅起一朵朵小水花。
“叮咚叮咚”打在我家的阳台上。
“嘀嗒嘀嗒”打在我家从来没开花的小花上。
我来到了小河边，看那在雨中的小柳树，它的柳条像小女孩洗过头的辫子一样光泽亮丽。
我来到了竹林，那里的每棵竹树像一位位音乐家，每朵小花就像陶醉在音乐中的观众。音乐家都在一起唱“叮叮咚咚”欢快的乐曲！它们唱得像模像样，小花们发出“嗒嗒嗒”的鼓掌声！
我仰着脸，让雨打在我的脸上，伸出舌头，品尝一下，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！
这就是大地母亲给小花，小草解暑的凉茶，我喜爱这夏天的雨儿！
精彩点评：王莉婷同学思维很活跃，很聪明，这篇描写“夏雨”的作文，前六段的模仿做得很不错，后面“竹林”、“柳条”这两个描写点也选得很贴切，想象力很丰富呢！文字上还要再更雕琢一些，另外字迹潦草了，文章格式上也写错了，下次写作文要更仔细哦！
我喜欢夏天的雨。
来得快，去的快，不像春雨一般的优柔寡断。
总是这样：雨倒是还没有下，“轰隆隆”的雷声就一下子给你了个下马威。天儿也迅速阴沉了下去，可别说，放在好莱坞大片这场景的确比较可怕。
不一会儿，雨就浇了下来。雨珠如霞弹枪喷出的弹慕似的，“噼哩啪啦”地砸向大地。溅起大片大片的水花，地上，河中，满是的。
我喜欢爱听雨珠落在邻居家窗子上的蓝色的挡雨棚上的声音了。这种声音带着磁性，让我百听不厌。这种声音，似乎能够冲刷我心中的烦燥，每当这个时候，我都会觉得很释然。就像把自己禁锢在铁牢里，这一刻终于可以释放的欢快。
听着雨，望着远方的街道，马路。我的.眼神变得迷离，望着望着，沉醉在自己的世界里——在这样的雨天里，望着窗处，久久地想着一些人和事情来，想得渊远，想得入神……却从来没有意识到手中的冰棍已经在慢慢融化，滴在脚上。这时我才想起现在我正在做什么。
其实夏天的雨，若是在夜晚来临，也是一种很享受的境界呀！
静静地躺在床上；这样“哗哗”的雨声足以覆盖住整座城市的喧嚣。我任凭着雨声渐渐侵入我的身体，再慢慢渗入我的意识，与我产生了共鸣。最后，把我带入梦境。这非常好，因为在这样的雨天里睡觉你可以忘掉任何的烦恼。
我爱夏天的雨，它令我陶醉。
我可以在雨中，找到自己心灵的释放。
我做了个梦，梦里我和小伙伴一起玩耍。突然，一声巨响，我醒了，梦断了。我睁开眼睛看了看，很黑。还没有天亮吗？我打开房间的灯，看见时间已经七点多了，好奇怪呀！怎么外面这么黑？就在这时，一道闪电在我眼前一亮，紧接着又是一声巨响。走到窗边，看见外面下着很大很大的雨，而且还伴随着电闪雷鸣。
今天上午又要去游泳班上课，出门前希望雨早点停下来。但是等了好久，一点也没有要停下来的样子。我和妈妈各自撑着伞出门了。哇，雨太大了！我感觉伞不够大，一会会裙角就弄湿了。地上像小溪流一样积了很多水，估计小鱼都可以在里面快活地游来游去了。路边的汽车已经被雨水洗得很干净了。妈妈说：天上像是有一个巨大的莲蓬头在喷水，把地上的东西冲刷的干干净净。我说：这种情形奶奶会说，菩萨流眼泪了，因为她是信佛的。不过菩萨得多伤心才能流这么多的.眼泪呢？我觉得更像有人拿了一大盆水从天上倒下来，哗哗的。妈妈说这种情况就可以用瓢泼大雨来形容了。
因为大暴雨，路上堵得厉害，前往游泳馆的车中途折回了，游泳课没上成。唉，虽然夏天下雨很凉爽，但是雨太大也有很多不便呀！
夏天仿佛是一张孙猴子的脸――说变就变。你瞧――这天刚刚还是骄阳似火，一转眼的工夫，天空就变得黑沉沉的了，好像一大团灰尘，大片大片的乌云从东边慢慢地飘了过来，渐渐地占领了整个城市的上空，天地之间顿时变得灰蒙蒙的。
紧接着，白色的豆大般的雨点从天而降，打在屋檐上；打在窗户上；打在树叶上；打在劳动人们的脸上，给他们送去了一丝丝的清凉。雨越下越大，像瓢泼，像倾盆。小河里，房屋上，飞溅起一朵朵白色的小水花儿，“嗒嗒嗒”；“沙沙沙”；“哗哗哗”。小草，花儿，树木，楼房都笼罩在一片白茫茫的雨帘之中。大雨“哗啦哗啦”像堤坝决口似的，倾盆而下。雨点儿像一颗颗从机关枪里发出的子弹，打击着一幢幢楼房，打得苍劲的树木直喊求饶，可风伯伯还要来雪上加霜、火上浇油。顿时，风雨交加，根本分不清天与地。
我站在窗前，举目远眺，只见映入我眼帘的只是一片白亮白亮的水世界。
午后，我正在阳台上看书。突然，天空变得阴沉沉。紧接着，一道闪电划破天际，像是有人用斧头把天空劈开似的。不一会儿，远处传来“轰”一声巨响，还伴随着一阵鸟叫，一定是雷声把午休的鸟儿惊吓到了。一道又一道的闪电在天空划过。乌云越聚越厚，天空成了乌黑的云海。几只麻雀在电线杆上蹦来跳去，它们是在担心自己没有容身之处？还是在提醒高楼里的人们快收衣服？
没过一会儿，豆大的雨点倾盆而下，落在房顶上，发出“吧嗒吧嗒”的响声。哗——哗——房顶似乎要被雨水浇穿了，用“地动山摇”这个词来形容这时的情景再合适不过了。狂风夹着暴雨拍打着窗户，发出啪啪的声响，玻璃上形成了一道道小瀑布，恣意汪流。“呼——嗖嗖！”狂风钻进了房间，发出了令人毛骨悚然的尖叫，如万马奔腾，似虎啸狮吼，我不禁起了一身鸡皮疙瘩，慌忙把身体蜷了起来。
雨渐渐停了，太阳出来了。抬眼望去，山上的水积成一条小溪，不断地往山下流淌。蜻蜒成群地飞翔，鸟儿也混在蜻蜓当中叽叽喳喳地凑热闹，地上有几只青蛙蹦来跳去，时不时发出呱呱声，叶子上的露珠仍在滴滴答答。
此刻，大自然正奏响一首华丽的雨后交响乐。一切都是那清新，那么美好！
那天，因葫芦丝考级需照片，于是姐姐带我去拍了照片。
到了拍照地点，发现拍照的人可多了。感觉等了整整七七四十九天，才轮到我拍照。拍完照刚到楼底，就听到天空妹妹怒吼了几声。天空妹妹看我没有理睬她，慢慢地将天空暗沉了下来。一会儿她又觉得我还没有发现她的存在，连忙大哭了起来。她不但大哭，还狂怒地吹起了大风，形成了一个狂风暴雨。
这到好，我和姐姐回不去了。我静静地看着外面，天空不知怎么了，雨下的忽大忽小的。大雨落在地上，好像小鱼在水里吐着泡泡一般。路上骑电动车的人们连忙把车停了下来，急急忙忙地跑到了商店里躲雨；路上打着雨伞的`行人们，他们的雨伞有的被风吹得飞了起来，
有的雨伞都被风吹坏了；开汽车的人们，开过有水洼的地方时，溅起了一米高的水花……到最后，雨越下越小，我和姐姐终于可以回家了。说实话，这次的暴风雨可真大呀!
夏天的暴雨总是来去匆匆，所以大家每天都要有防备哦!
夏天的雨，总是那麽急。不似初春的雨，滴答滴答，充满生机；也不像秋后的雨，淅沥淅沥，那麽富有诗意；更不像冬天的雪，轻轻的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏天的雨，哗啦哗啦，总是那麽急，充满激情活力。
“轰隆隆——轰隆隆——”雷伯伯敲起小鼓，一道闪电划破长空。这时，雨婆婆却卖起了关子，迟迟不肯露面。忽然，一阵狂风铺天盖地卷来，刮的小树摇摇欲坠，几乎撑不住。“哗啦啦！哗啦啦！”大风刮的枝叶哗啦啦的响。但是大树，却依然屹立着，与这疯狂的风作着不屈不饶的斗争。
过了一会，风好像渐渐小了，刚走出家门，“啪啪——”几个炸雷又把我吓了回来，惊得我瑟瑟发抖，都不敢动了。这时，雷伯伯又温和起来，一声不吭。我推门试了试，雷伯伯果然没有发脾气，于是又大着胆子走了出去。
往远方张望，发现月亮姐姐躲在云朵哥哥的怀里，星星妹妹更是找不到。好冷清的夜晚，不由萌生回家之意。不过，还没来得及转身，几个雨点便劈头盖脸地砸了下来。这时，天空中一闪，接着便是雷声大作，雨便哗啦哗啦又下了起来。
几个拳头大的雨点掉了下来，发出“啪啪”的声音。雨越下越大，汇成一条条细流，雨点砸起一朵朵晶莹的水花。雨弟弟顽皮的跳跃着，敲打着伞，玻璃等一切能发出声音的器具，咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯，在天空中一闪一闪的；雷伯伯敲打着自己的小鼓，在天空中隆隆作响，为雨弟弟助兴。
雨下了将*有十分钟，可是雨弟弟却依然不知疲倦的奔走于大街小巷，在房檐下，雨滴像断了线的珠子，哗啦哗啦的掉了下来；雨滴落在了小草上，小草舒舒服服的洗了个澡；雨滴落在了树根上，渗到地下，树根喝了个够；雨滴落在了荷叶上，他躺在荷叶上，在上面尽情的嬉戏，打闹……雨弟弟清脆的歌声传满了大街小巷。可是，闪电阿姨要他回去，雨弟弟不愿意，闪电阿姨生气了，两眼一瞪，在天空中闪了一下。雷伯伯也敲起他的小鼓，要雨弟弟回去，雨弟弟只得恋恋不舍地走了。
雨渐渐小了，雨弟弟走了，可是，他给了小草一颗水晶，给了鲜花一串珍珠，给了荷叶一颗珍珠，给了人们一串美好的回忆……
“叮铃铃！”我又被这烦人的闹钟催着起床。天气怎样呢？我向窗外望去，细雨纷纷。“唉，又是雨天。”我不禁失望叹道。时间飞快流逝，不知不觉间已经洗漱完毕，吃完早点。我和姥姥打着伞，冒着纷纷细雨，快步走到车站，乘公交车到清河上奥数课。
“滴，滴。”公交车在雨中缓慢地行驶着，大家不免有些心急。“终于到站了。”我嘀咕一声，轻快地跳下车，却被眼前的大雨弄了个措手不及。雨水哗哗地流淌，我踮着脚尖快速奔跑。好不容易到达了教室，裤腿已经湿透。刚开始甩伞上的雨水，老师就喊着上课了。
时间飞逝，下课了。回想刚才上课的情景，雨一直不停地下着，地面的水汇集成了一条持续流淌的小河。有同学开玩笑：“如果把航模课做的电动小船拿来玩，在小河上绝对可以浮起来！”
别的同学都陆陆续续被家长接走了，我有些着急，便打电话给姥姥。她说乘坐的公交车被堵在了北五环，那里路面上水都快及腰深了。大约又过了四十多分钟，下午班的同学也已经来了快一半了，姥姥终于出现在我的面前，描述着堵车的.情景：“倾盆大雨啊！路上积水太深，有几辆车被淹熄火了。车堵了好几公里长。”姥姥是淌水过来的，我非常感动。
雨大风疾的滋味实在不好受。我和姥姥在吉野家吃完午饭，准备回家。但没走几步伞就被风刮翻了，只能再次跑回商场躲雨，无助地盯着外面的天气变化。雨稍小一些后，我们决定出发。在天桥上，水像玩滑梯一样，向地面流去。稍不注意就会滑倒。在*地上，有些地方的雨水已经漫过了脚面。
这次暴雨是我有史以来见过的最大的雨，持续长达八小时，是为记。
——夏天的滋味作文实用二十份
独自坐在树下，享受夏天的滋味。
在这个夏天，我们的关系又一次有了关联。树上的麻雀相对的说着，说着夏天的滋味。田里的稻香是你最熟悉的滋味。我把纸鹤折成一叠叠，把对你的爱写进诗的一页页。冰淇淋的`滋味，来回在诗的每个章节。我们拉长了线，放飞了风筝，奔跑在绿色的草地。蓝色的天空，白云像你手上的棉花糖，融化在嘴里。闻着这夏天的滋味，享受着你给的安慰。回忆在一起的那些，不同四季的滋味。你对我说，有我在你身边，夏天的滋味更有感觉。享受这夏天的滋味，感受你最后的思恋。独自坐在树下，享受夏天的滋味。树上的落叶，飘落在诗篇的中间结束诗篇。树叶成为诗的书签。我会一直陪伴在你的世界。我们的夏天，是那样的滋味。
享受这夏天滋味，更舍不得你的感觉。我们曾一起享受夏天的滋味。你的真，是夏天最美的滋味。
今天太阳先生一定又和月亮小姐吵架了，不然怎么把我当做出气筒，烤了我这只小鸭，我就像是在沙漠中等待救援的难民。
突然，不远的地方出现了绿洲冰店，于是我这只烤鸭赶紧以迅雷不及掩耳的速度奔向绿洲，一到了冰店，我把存钱筒开了个莲花洞，请出了孔方兄。在这炎热的天气里，总是逼的人口乾舌燥，不向冰店报到，上哪儿？冰店门口总有一堆客人，客人的唤声不绝于耳，害的.老板手忙脚乱，看来，最需要冰的人应该是老板吧！
我找了个位子坐下后，就对这座高大的冰宫刨冰发动攻击，我一击接一击，一下子打垮了一大半。顿时，一阵清凉传遍全身，什么伤心事都忘了，感觉飘飘欲仙，冰宫里的宝藏，十分美丽，五彩缤纷，滑润可口，彷佛到了天堂。老板多少钱？邻桌的人问。叁十元哈………，叁十元买半天凉快，多么划得来啊！我铲除了冰宫后，就又跑回了炎热的沙漠。
夏天里酷热无比，大地彷佛是个大烤炉一般，冰店理所当然是人们的最佳去处。能够享受一份夏日中的冰凉，是最逍遥不过的了，也许罗密欧遇上这种天，禁不住也要去冰店吃冰，而不去茱丽叶家呢！
地*线上，一颗火球缓缓的升起，阳光照亮了每一个角落，让这个世界感觉充满了希望，又是炎热的一天，热得人汗流浃背，但夏天总是给人一种不一样的感觉，感觉充满了活力。
炎热的太阳，晒得我汗流浃背，我骑着我的铁马，在小径中奔驰，看着两旁的大树和小草早已变得深绿了，吐着夏天的气息，熏风抚摸我的脸颊，在炽热的夏天下显得格外凉爽。一朵朵的粉艳的荷花盛开着，在熏风中摇曳生姿，迎接的夏天的到来；一片片的稻田，结满了金黄色的稻穗，有如金色草原一般，摇曳在微风之间；一颗颗沙地上的绿宝石——西瓜，每一颗都有不同的深绿色纹路。剖开碧绿的外表，里面鲜红的果肉让人垂涎三尺，清爽脆甜的感觉，使人欲罢不能，不顾形象的的`又啃又咬，大啖上天赐予的夏天圣品！莲花湖上早已被河叶覆盖，许许多多的莲花在对着我微笑，在一个下坡，我放开了我的双手，乘着风，让风带着我前进，感受夏天的滋味、这世界的美好！骑着骑着，我停在一个超市前，到了正中午，太阳爬到了天空的头顶上，炽热的温度，让我忍不住想要跳进水里。我走到超市里，买了一支棒冰，“冰”就是夏天的代名词，我一口接一口，冰凉的感觉，“心凉脾透开”，夏天都被手上的一支棒冰给赶走了，浑身清凉有劲，彷佛来到冰天雪地的世界。
骑到了海边，我停了下来，观赏美丽的海，海浪打到礁石上，激起了美丽的浪花，吹着海风，远方光亮的渔船化成了亮点，人类和大自然相比显得多么的渺小。渔船停靠在岸边，随着海流载浮载沉，太阳也静静的消失在地*线下。
骑着铁马回到了家，我躺在床上看着窗外的星星，夏夜的星星总是特别的明亮，清爽舒服的风从窗外吹进来，环绕着我，将我怀抱在着一个美丽的夏夜之中。闭上眼睛，我回味着这一天吃到的一片西瓜和一支棒冰，生津止渴、回味无穷的感觉，油然而生……
春天才悄悄的离开，夏天就像云豹一样的快速到来了，我真是兴奋的手舞足蹈，因为夏天里，可以吃到清凉解渴的冰棒，另外，也可以听见蝉合力演奏的“交响曲”，是多么的动听啊!
夏天，彷佛就像火爆的勇士，每当他一踏步，溜冰场就会马上变成水，而且烈日当空，把所有人都汗水淋漓，快要融化了，并且把大地弄得像一块块豆腐似的。
夏日一到，世界、大地、植物……，都像一群快要融化的冰棒。所以，在这盛夏里，最适合泡在清凉的水里面，而这时，我就像在大冰库里，享受天伦之乐，也可以到阴凉处跟好朋友一起嬉戏，真是夏日的“一大享受”呢!
盛夏的滋味，有时苦，有时甜，起伏不定，我太喜欢了，而且，等下一次夏天到来时，一定还要再去游泳池游泳和吃冰，在夏天的街道上，狗和猫都像鹿一样，极速的跑到大树下乘凉，而那火爆的太阳，把城市给沸腾了起来，所以每当夏天一到，人很少，车子却突然大量的增加中了呢!所以，在这夏日中，最适合也是最能消暑的就是去游泳了!每当我一跳进水里时，我那炎热的心，就马上被冷却了，而这个世界彷佛就变成一个大泳库，真是沁凉。
夏天的滋味，就像是炎热的火焰，使人的心变得很滚烫呢!把人带进一个像火山一样的热的“火焰世界”。
当再次走进学校大门时，我就会再次地留恋暑假的生活和滋味，今年的暑假是温馨的，也是酸的、甜的、苦的、辣的……
酸
唉，一个人在家里闷得慌，所以便把我的老妹请上了家。可是好日子还没有过到晚上，我的.美梦就到此结束了——妹妹，他竟然和我抢床铺!我要睡“上铺”；她也要跟我抢睡“上铺”!唉，哪有这么缺德的老妹呀!他就不会让让我，俗话说地好：退一步海阔天空嘛!早知道，就不请她了!
甜
虽说，暑假里有酸，也有苦；但甜的滋味也是“满天飞”。今年暑假的太阳太热情了，所以也不免老爸要破一点费，批一些棒冰。这可让我开心得一蹦三尺高!太好啦!
苦
悲哀呀!悲哀!大家肯定知道了吧!所谓的“苦”就当然是到老师家去补课啊!这可苦了我呀!本来这是没什么的，可是再加上我马上就要古筝考级，我的生活可真是安排得太“充实”了——上午学语文；下午学数学；晚上再练二个半小时琴……啊!这真是为我今后的生活准备得绰绰有余了。
辣
这个辣，可不是生活体验，而是我“品尝”了回辣椒!记得，是妈妈去给我交“学费”。我便偷偷地跑上厨房，看见那鲜红诱人的辣椒，我不禁口水直流三千尺。可让我出乎意料的是：辣椒，辣椒顾名思义：真得象火一样辣呀……
啊!夏天的滋味真是酸、甜、苦、辣样样具全，让我尝了个遍!
当再次走进学校大门时，我就会再次地留恋暑假的生活和滋味，今年的暑假是温馨的，也是酸的、甜的、苦的、辣的……
酸
唉，一个人在家里闷得慌，所以便把我的老妹请上了家。可是好日子还没有过到晚上，我的美梦就到此结束了――妹妹，他竟然和我抢床铺!我要睡“上铺”；她也要跟我抢睡“上铺”!唉，哪有这么缺德的老妹呀!他就不会让让我，俗话说地好：退一步海阔天空嘛!早知道，就不请她了!
甜
虽说，暑假里有酸，也有苦；但甜的滋味也是“满天飞”。今年暑假的太阳太热情了，所以也不免老爸要破一点费，批一些棒冰。这可让我开心得一蹦三尺高!太好啦!
苦
悲哀呀!悲哀!大家肯定知道了吧!所谓的“苦”就当然是到老师家去补课啊!这可苦了我呀!本来这是没什么的，可是再加上我马上就要古筝考级，我的生活可真是安排得太“充实”了――上午学语文；下午学数学；晚上再练二个半小时琴……啊!这真是为我今后的生活准备得绰绰有余了。
辣
这个辣，可不是生活体验，而是我“品尝”了回辣椒!记得，是妈妈去给我交“学费”。我便偷偷地跑上厨房，看见那鲜红诱人的辣椒，我不禁口水直流三千尺。可让我出乎意料的是：辣椒，辣椒顾名思义：真得象火一样辣呀……
啊!夏天的滋味真是酸、甜、苦、辣样样具全，让我尝了个遍!
春天才悄悄的离开，夏天就像云豹一样的快速到来了，我真是兴奋的手舞足蹈，因为夏天里，可以吃到清凉解渴的冰棒，另外，也可以听见蝉合力演奏的“交响曲”，是多么的动听啊!
夏天，彷佛就像火爆的勇士，每当他一踏步，溜冰场就会马上变成水，而且烈日当空，把所有人都汗水淋漓，快要融化了，并且把大地弄得像一块块豆腐似的。
夏日一到，世界、大地、植物……，都像一群快要融化的冰棒。所以，在这盛夏里，最适合泡在清凉的水里面，而这时，我就像在大冰库里，享受天伦之乐，也可以到阴凉处跟好朋友一起嬉戏，真是夏日的'“一大享受”呢!
盛夏的滋味，有时苦，有时甜，起伏不定，我太喜欢了，而且，等下一次夏天到来时，一定还要再去游泳池游泳和吃冰，在夏天的街道上，狗和猫都像鹿一样，极速的跑到大树下乘凉，而那火爆的太阳，把城市给沸腾了起来，所以每当夏天一到，人很少，车子却突然大量的增加中了呢!所以，在这夏日中，最适合也是最能消暑的就是去游泳了!每当我一跳进水里时，我那炎热的心，就马上被冷却了，而这个世界彷佛就变成一个大泳库，真是沁凉。
夏天的滋味，就像是炎热的火焰，使人的心变得很滚烫呢!把人带进一个像火山一样的热的“火焰世界”。
春天才悄悄的离开，夏天就像云豹一样的快速到来了，我真是兴奋的手舞足蹈，因为夏天里，可以吃到清凉解渴的冰棒，另外，也可以听见蝉合力演奏的“交响曲”，是多么的动听啊!
夏天，彷佛就像火爆的勇士，每当他一踏步，溜冰场就会马上变成水，而且烈日当空，把所有人都汗水淋漓，快要融化了，并且把大地弄得像一块块豆腐似的。
夏日一到，世界、大地、植物……，都像一群快要融化的冰棒。所以，在这盛夏里，最适合泡在清凉的水里面，而这时，我就像在大冰库里，享受天伦之乐，也可以到阴凉处跟好朋友一起嬉戏，真是夏日的“一大享受”呢!
盛夏的滋味，有时苦，有时甜，起伏不定，我太喜欢了，而且，等下一次夏天到来时，一定还要再去游泳池游泳和吃冰，在夏天的街道上，狗和猫都像鹿一样，极速的跑到大树下乘凉，而那火爆的太阳，把城市给沸腾了起来，所以每当夏天一到，人很少，车子却突然大量的'增加中了呢!所以，在这夏日中，最适合也是最能消暑的就是去游泳了!每当我一跳进水里时，我那炎热的心，就马上被冷却了，而这个世界彷佛就变成一个大泳库，真是沁凉。
夏天的滋味，就像是炎热的火焰，使人的心变得很滚烫呢!把人带进一个像火山一样的热的“火焰世界”。
话虽如此，偶而我还是会放纵一下自己的味蕾，偷偷地溜到冰店，大快朵颐一番，稍稍满足我早已泛滥成灾的思念！等待的时刻，虽然漫长却不乏味，我总是目不转睛地欣赏着晶莹剔透的冰砖，轻快地旋舞成雪花，沙沙地飘落在湛蓝的冰盘上，汇流成细细密密的琉璃海，迎向芒果原汁轻轻敷上的一抹日光！在完整鲜芒利落切块，片片堆叠的金黄丘陵上，如花灿烂的是玫瑰红的樱桃、罗兰紫的芋圆和苹果绿的棉花糖，蜿蜒环绕的河流，是浓郁香甜的炼乳，最后的加冕是一球芒果冰淇淋，彷佛太阳自峰顶冉冉升起，呼朋引伴地举办了一场热闹瑰丽的嘉年华会，色彩缤纷的视觉飨宴。
夏天就像把人丢进烤箱里烤一烤，把身体都烤焦了，又热又烦的天气，让人的心情都变得很暴躁，真希望可以泡进五度冰水吃超大号的香蕉船，喝冰水超痛快。
这样的天气，人的头脑都快爆掉了，整个人好像被火球压着，超不舒服，真想自己开一台专属飞机去北极，这就可以跟火球拜拜了，躺在冰块上，感觉天堂来迎接你。
这种感觉你承受得了吗？如果你一点都不热，大家都一定拜你为师，求你教教我们你的秘笈，赶快告诉大家吧。
我们糟糕了，因为我们的地球快要五十到六十度，所以世界要毁灭了，我们一定要做好超级无敌大的飞行船，真是糟糕!都是因为我们车子太多，污染空气，还有我们每天用的电量太多，更糟糕的是，有人在路上乱烧塑胶的东西，地球是大家的，所以大家都有责任。
地球本来是个既干净又舒适的星球，所以大家都要检讨，让我们地球变回原状吧!大家都要团结合作，节能减碳，多搭大众运输工具，还有不要乱烧塑胶的东西，这样地球就不会毁灭，所以我们要好好爱护地球，让我们美丽的地球变得更完美。
夏天就像美丽的宝石，被太阳凝固，呈现宝石的形状，真是太美丽了。
夏天像是一只巨大的喷火龙，不断向我喷出熊熊的火焰，使我像烤焦的小鸟一样动弹不得；夏天也像是一个热锅，我快要被它给煮熟了，但是在这个闷热的夏天里，我却有一个小小的惊喜——就是可以吃到冰冰凉凉的冰沙，我夏天最棒的享受就是吃冰沙。
其他的季节妈妈不准我吃冰沙，因为怕我感冒，所以只有夏天可以吃到冰凉的冰沙。我最喜欢的冰沙是芒果冰沙，尤其是夏天的芒果最甜最多汁，最适合作成冰沙，当我看妈妈把芒果切成条状，再和冰块一起用果汁机打成好吃的冰沙，吃起来细细绵绵，酸酸甜甜的，而且还有香香的芒果味。冰沙大口的吃可以马上感受到冰沙冰凉的快感，而小口的吃可以细细地享受它甜蜜的滋味，不管是大口的吃或小口的吃，都很好吃，而且跟家人一起吃，还有一种幸福的感觉。
我夏天最棒的享受就是吃冰沙，即使夏天那么热的天气，只要吃上一口冰沙，我立刻感觉清凉，暑意全消，我不再讨厌夏天的天气，反而感谢夏天能让我有机会吃到好吃的冰沙，也谢谢妈妈为我们作那么好吃的冰沙给我吃。
春天姐姐才刚回到家，夏天哥哥就匆匆忙忙的到来了！虽然，我很期待夏天的到来，因为可以到海边玩沙及晒日光浴，也可以到游泳池戏水，但是，又怕被这酷热的阳光给晒的.中暑，又怕有很多的夏虫，像是被可怕的蚊子，叮的满头包，这滋味可真不好受！
夏天，阳光灿烂，彷彿看见一颗火球，高悬在天空，可怕极了。一开始的初夏，给我的感觉是温暖的、甜蜜的，就像蜂蜜一样甜甜的，但它越来越热，那就是我们在火炉上烤肉般，都要被烤焦一样！
夏日的到来，使大地开始发烧，使人们开始觉得闷热，动物园里的动物们开始提不起劲，像是动物中的过动儿—猴子。现在连爬树，都容易。还有，人的动物朋友—狗，都把舌头吐了出来，结果，因为不小心太热，把头给绕住了！
在这炎炎盛夏里，有很多说不出来的滋味，有好玩、开心、闷热、难受，使我很喜欢，因为，在夏日可以做很多事情，好玩极了！可以写书法，来使自己不会太烦热。
夏天一到，踏出家门口，头顶上一定会顶着一颗又圆又烫、又红又大的“超级大火球”它高挂在蔚蓝又清新的天空上，热力四射、热情如火，大地酷热难耐，即使躲在树荫下乘凉，都还是会汗流浃背、挥汗如雨啊！令人忍不住的想要�_一下冰冰凉凉的冷水澡；或大口吃下一碗碗冰冰爽爽的�v冰，但是我却是只想要跳进五度的冰水池里泡澡，因为为那是我夏天最棒的享受，一�x那那感受，像极了突然到冰山的最高点，清凉畅快。
夏天一到，妈妈最爱拉我去街上逛街，一路上总是能看见许多女生穿着露背装、左手拿洋伞，右手拿着扇子扇呀扇的，一付无可奈何的脸，还有许多男生把头发剃成一个大光头，抵挡这热浪的侵袭，就连小狗的毛也都被主人剪光光，还不时吐着舌头散热，真是让我吓了一大跳。夏天的温度不停的持续攀升，这热气却无法侵袭我。
只要跳进五度的冰水池里泡澡，那滋味真是好的说不出来，它可以马上赶走讨厌的炎热，使你心*气和；它可以沁凉你全身，让你细胞活跃起来，神清气爽；它可以带走不舒服的情绪，使你一整天愉愉悦悦、开开心心，如果你像我一样忍不住“大火球”的照射，你也可以像我跳进五度的冰水池里泡澡，感受夏天最棒的享受。
吹艳了春天的花，吹来了秋天的果，那是你，妖而不媚，韵味十足的夏之风！
问我爱什么，我爱风；问我爱什么风，我爱她，只爱她——夏天的风。
夏天的风，暖暖的。吹到身上，舒舒服服的。夏天的风，有的不仅仅是泥土的芬芳，花鸟的姿色，还有一份独特而又朴实的青涩。
常言道：“秋天是最稳重的。”这源于它独有的果实。在累累果实中，看到最多的是沉、稳。而夏天就像一个羞涩的小姑娘，来往乘风，带着她的笑，带着她的文静。
夏天的风是有滋味的。
其中包揽了青春的美，活泼的真，淡定的笑，从容的味儿……我爱她，因为她的温柔，她的疯狂，她的淡定，她的青涩。
夏天是我们暑假的热潮时期。这时，我总喜欢漫步在广阔的田野，乘着夏天浪漫而富有韵味的风，在无边无际的田野呐喊，捡拾夏天的贝壳、彩锦、银铃……这时风儿那么缠绵，萦绕在耳畔，久久的，挥之不去。
人往往会沉醉在风中，就这样，呆呆地，静静地矗立在那儿，聆听夏天的风向你诉说过去的故事，很轻，很轻……
我总觉得，夏天的风是有思想的，因为她懂得在你需要的时候赶来。午后，洗完头把头发懒懒地搭在窗边，把音响开到很大，眯起眼睛小憩着。夏天的风儿会不知不觉，一步一步向头发靠*，然后掀起一绺头发，让它们轻舞飞扬。往往如此，头发一会便干了，柔滑了。
风儿是那样有滋有味。
夏天，我会很快乐。而这一切，正因为有了她，是她赐予我的！
“夏天的风/我永远记得……夏天的风/正暖暖吹过/穿过头发/穿过耳朵/你和我的夏天/风轻轻说着……”
夏天风的滋味，真的很美！
夏日的清晨，若是早早起来，就能从洁净的空气中吸取酝酿了一夜的精华，人顿时觉得充满了活力。
一日之计在于晨，要能坐在荷塘边的竹藤椅上看上本散文或是小说，或默背忘得差不多的英语单词，就连啁啾的鸟儿似乎都会赞扬这样懂得珍惜晨光的人。
清爽的早晨，汲取了知识的营养，就会觉得整整一天都很充实、可惜那些蒙头睡懒觉的人，一觉醒来，已是艳阳高照。
这个季节的中午是最招人烦的，但如果有一场小雨姗姗而来就不同了，是的，这雨是荷雨，细碧的雨珠打在荷花，荷叶上：浙淅沥沥，分外迷人。这时只需要静**在一间打开门窗的小房内，听着，嗅着就行了，仿佛置身于孟浩然笔下“开窗卧闲场，散发乘夕凉，荷风送香气，竹露满清响”，这几句写绝了雨与荷情趣的诗句里；蛙鸣声伴着叮咚的雨声潜入房内，不时有雨丝携着泥土的清香味溜进屋来。
我这样坐着想着，不觉到了夕阳西落的时候，放眼望去，雨后水莲更加妩媚动人，好似哭泣过的美人，嫩粉的脸上还挂着晶莹的泪珠。调皮的风逗得她忍俊不禁，笑着摇着，泪珠也一下子掉了下来，被细心的荷叶接住。
夜的羽翼渐渐拢了过来，漫天繁星像是嫉妒天降的雨露，也想跳入凡尘，无奈被潜幽的月光束缚，只好悬在天地之间，摇摇欲坠。
现在，该相信夏韵无尽了吧？其实，夏天的滋味如一杯白水，心中无味的人喝下去还是一杯白水；心中有昧的人饮下以后，会有不同的答案，那么你呢？你觉得这杯夏之水有什么滋味呢？
孟夏来了！孟夏是我们最快乐的时候，因为快要放暑假了，而且那个时候又不会太热；我虽然不喜欢热，可是我爸爸会帮我买芒果，所以我才能接受。闪烁的太阳，一看到就觉得烦热和炎热，好像人都快要溶化一般。
仲夏，一开始我觉得不会很热，可是到了月中的时候，我觉得太阳非常毒辣和毒热，感觉就好像处在灼热的沙漠，也好像在闷热的烤箱之中。妈妈听到我说的话之后，立刻说：”那我们这个假日我们去海边戏水！”听到这一句话，我的心情突然变得很开心！到了沙滩，我原本想说可以好好地玩水，结果一下车就汗流如雨，因为那里实在是太热了，热得好像建筑物都快要爆炸了。
季夏，是夏天的最后，令人依依不舍，虽然夏天是非常炎热，可是一想到还要很久才会有一次夏天，我就觉得非常难过，我希望这个季节不要结束。
结束之后，我对夏天的印象是很热，但是有芒果可以吃，我期待夏天可以再次到来。
盛夏的'滋味，就象是甜美的甜甜圈，虽然夏天很炎热，但是带给我许许多多印象，我希望下一次的夏天可以快一点到来。
夏天就像把人丢进烤箱里烤一烤，把身体都烤焦了，又热又烦的天气，让人的心情都变得很暴躁，真希望可以泡进五度冰水吃超大号的香蕉船，喝冰水超痛快。
这样的天气，人的头脑都快爆掉了，整个人好像被火球压着，超不舒服，真想自己开一台专属飞机去北极，这就可以跟火球拜拜了，躺在冰块上，感觉天堂来迎接你。
这种感觉你承受得了吗？如果你一点都不热，大家都一定拜你为师，求你教教我们你的秘笈，赶快告诉大家吧。
我们糟糕了，因为我们的地球快要五十到六十度，所以世界要毁灭了，我们一定要做好超级无敌大的'飞行船，真是糟糕!都是因为我们车子太多，污染空气，还有我们每天用的电量太多，更糟糕的是，有人在路上乱烧塑胶的东西，地球是大家的，所以大家都有责任。
地球本来是个既干净又舒适的星球，所以大家都要检讨，让我们地球变回原状吧!大家都要团结合作，节能减碳，多搭大众运输工具，还有不要乱烧塑胶的东西，这样地球就不会毁灭，所以我们要好好爱护地球，让我们美丽的地球变得更完美。
夏天就像美丽的宝石，被太阳凝固，呈现宝石的形状，真是太美丽了。
一阵又一阵的薰风，轻轻拂过我的脸颊；一股咸咸的海风，注入我鼻腔；海浪拍打在岩礁上的声音，传入我耳中；眼前一片广阔的大海，正翩翩起舞，白白的浪花令我如�V如醉，但这一切享受，永远比不上那让人垂涎三尺的“草莓冰”。
一颗颗鲜红欲滴大力而饱满的草莓，在配上乳白香醇而甜蜜的炼乳，加上冰凉清爽而晶莹的雪花冰，这种种的主合，使它“完美无缺”，也令人“食指大动”。用汤 匙舀它一口，送入口中，清凉的冰在嘴里慢慢融化，顺着喉咙流进全身，赶走在身体里做乱的恶魔（热气），使得精神再度回岗，接着，香浓可口的炼乳在齿颊间缓 缓的`回荡，甜甜的滋味，使人变得快乐、喜悦，最后，新鲜的草莓，甜中带酸，刚好中和了嘴里所有的味道，真是太奇妙了！当我享受完这美好的片刻时，我缓缓的 放下汤匙，使汤匙和透明的玻璃盘擦身而过，发出清脆的声响，为前面得享受划下了“休止符”。
在这盘美味的草莓冰里，我不只尝到了夏天的滋味， 也尝到妈妈的爱心，因为它是妈妈用她那双灵巧的双手，费心费力做出来的，所以每一口都能感受到无比的温馨、感动。那美丽的草莓如妈妈的爱心；那甜甜的炼乳 如妈妈的内心；那晶莹剔透的清冰如用心。这一整盘的草莓冰，不只甜在嘴哩，也甜在心里哟！
“草莓冰”是夏天最棒的享受，最棒的回忆。
教室里有人“唰唰唰”埋首写着功课，有人宁静的阅读着，窗外由远而*传来时钟般规律的“滴答滴答”声，节奏瞬间加快，啊！天空下起了倾盆大雨，天神给予大地欢马奔腾般的雨水，声势壮阔。街上的人们纷纷避雨，花草树木则是随着雨势摆动身躯，打着拍子，大地将共同演奏一首下雨天狂想曲。
路上的车子纷纷减速，乱了秩序，原本畅行无阻的马路因为这场突如其来的大雨而挤得水泄不通；行人纷纷掏出雨伞，撑开一朵朵的伞花，形成一片流动的“花海”；没带伞的人赶紧拿着包包充当雨具，仓皇躲雨。正在打球的`人，丝毫不受影响，形成名符其实的“汗如雨下”；小孩子抛开大人*时的叮嘱，在这雨中尽情嬉戏玩耍，双手捧接雨水互相泼洒，玩得不亦乐乎。
渴望甘霖的花草开心的张大了嘴，大口大口喝着这甘甜的雨水；大树原本即将干枯的身子，因为这场雨重现生机，开心的伸出双手迎接。小花随着雨开心摆动，成为雨中舞者；小草弯着腰恣情的享受顶级的SPA。花草树木把握当下洗了一次舒舒服服的澡，纾解疲劳。
不知打从什么时候开始，夏天不吃芒果冰，我就觉得浑身不对劲儿！
我的吃冰棍初体验，就在离家不远，藏身僻静狭窄的小巷子里，一家不起眼的老店面。小小年纪的我一直忘不了店门口那一串直逼巷尾街口的长长人龙，心甘情愿地忍受日晒风吹，只为了尝一口镇店之宝——夏日限定芒果冰的酸甜冰凉！更忘不了第一口芒果冰，直窜脑门的冰凉，乍酸还甜的芳香，带给我惊喜莫名的冲击与震撼，就此爱恋成瘾，无法自拔！
于是每个闷坐家中，昏昏欲睡的'的午后，我就想来一大碗芒果冰！每个骑完自行车，汗流浃背的黄昏，我更想来一大盘芒果冰！知女莫若母，妈妈总是苦口婆心地告诫着我：芒果冰再好吃，也要适可而止！所以热天午后，总可以见到我在冰店门口徘徊流连的身影不断出现，天人交战的戏码重复上演！结局终究是母命难违，到头来多半还是乘兴而去，败兴而归的遗憾居多！
——描写夏天作文范本二十份
夏天，它不像春天那样生机勃勃；也不像秋天那样凉风**；更不像冬天那样冰天雪地。它有着自己独特的风味。
夏天是一个炎热的季节。蔚蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。知了在树上“知——知——”地叫着，有时声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事；有时又高昂而迅速，像是在演奏一曲优美动听的歌。树林中的小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。
夏天又是个欢乐的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在清凉的河水中尽情玩耍。各种新鲜的水果也纷纷上市。一个个圆滚滚的西瓜，一串串晶莹的葡萄，令人馋涎欲滴。
夏天更是个美好的季节。温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。那显得深远的竹林里发出“沙沙”的'响声，草地里，不时响起小虫的叫声，池塘边，不时传来青蛙“呱呱”的叫声。人们有的谈古论今，有的低吟浅唱，欢声笑语在小院里飘荡。这一切都溶合在这美丽的在夏夜里。
夏天真是一个丰富多彩的季节！
夏天的草地早已不像春天那样，只有零零碎碎的绿。而像是一块儿绿色的长毛地毯，铺在田野上一样。
在草地上有许多的铃兰花，还有几丛蔷薇花被铃兰花簇拥着。草茂盛的高过膝盖，美丽的花瓣中藏着沁人心脾的芬芳。
在草地上生长着高大而粗壮的树木，它们好像这里的巨人。茂密的枝叶中藏着许多故事，每一片绿叶，都好像一位童话家，它们在书写着许多动听的篇章。
在这一切的旁边有一条弯弯曲曲的小溪，它是一位音乐家。它弹奏着轻快地乐曲，拍打着白色的浪花，小鱼们则在乐曲中嬉戏玩耍着。
不一会真正的舞会开始了，小河一边弹奏一边跳着快舞。小鱼在小溪中，穿着红色的裙子，摇动着红红的尾巴。树叶在树杈间随风舞动，跳着优美的舞蹈。绿绿的手臂挥舞起来，婀娜多姿，美丽极了。
风来了，它无声无息地唱着歌，低的谁也听不见，只能闻见它送来的花香。花儿和我们在草地上跳着美丽的舞蹈，青草也不甘示弱，舞动着长长的胳膊跳起舞来。啊!夏天的芭蕾。
舞会太长了，舞蹈太优美了。你问是谁教的我们?哈哈!是大自然老师呀!
春，是万物复苏的;秋，是硕果累累的;冬，是银装素裹的，而夏却是生机勃勃的
当衣襟不知不觉湿透的时候，夏天已经悄悄地来了。池子里的花苞已经咧开了嘴，那粉红色的花瓣如玉石般剔透，像蚕丝般柔软，下面的托盘却青翠欲滴，这红花绿叶别提多么般配;河水清澈见底，岸上的柳姑娘将头发垂进河水中，想把身上的尘土洗得一干二净，风婆婆经过，那细细的长发在水中漾起一圈圈银色的涟漪，惊动了正在水底熟睡的鱼儿，它们不满地跃出水面，稍后又游回水底，继续做它们的.美梦，似乎它们与外界没关系。
林荫道两旁的树木郁郁葱葱，为人们制造出一片凉爽的小天地，沙坑旁的孩童顶着骄阳玩得不亦乐乎，农田边的老农拿着锄头耕种，即使汗流雨下也丝毫不在乎。
我放学回家后，第一件事就是打开冰箱，拿出一支盐水棒冰，迫不及待地撕开包装，然后将透明的棒冰放入口中，咬下一块，含一会儿，就咽了下去。那冰凉的液体划过我的五脏六腑，然后汇在肚子里，炎热的感觉立马就被棒冰的凉感所浇灭，这种快感油然而生。树荫下的小狗也伸着软绵绵的舌头不停得哈气，趴在树荫下动都不动，不时跑到小河边喝上两口清凉的甘泉，就优哉游哉地走回树荫下，逼着暑，赏着夏日的那一点景色……
夜晚的人们摇着大蒲扇，一边驱赶蚊子，一边呐着凉，一边讲着陈年往事，还时不时吃上两口可口的西瓜。
四季中的美景转瞬即逝，无事亦是蹉跎……
不知不觉中，夏天来到了我们的身边。我们换上了美丽的夏装，唱着歌儿去寻找夏天的踪迹。
夏天在田野里，你看田野里的花，五颜六色，有的白，有的红，有的`紫，还有的黄……花儿的香甜引来了美丽的蝴蝶和蜜蜂，它们在花丛中玩起了捉迷藏。
夏天在菜园里。你看茄子油光发亮，又细又长的黄瓜像一个个可爱的胖娃娃。西红柿挂在枝头像一个个小灯笼。
夏天在池塘里，你看粉色的荷花像穿着一身粉色纱裙的姑娘在池塘翩翩起舞。荷叶像一把翠绿的小伞为何花姑娘遮挡阳光。青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
夏天虽然不像春天那样春暖花开，不像秋天那样五谷丰登，不像冬天那样粉妆玉砌。但是它有自己的特点，我爱夏天！
吃过晚饭，我和爸爸去西湖边散步，我们一边走，一边聊天。凉风**，西湖像一面大镜子，镜中倒映着垂柳，倒映着雷峰塔，倒映着美丽的杭州城。
一轮圆月静静地躺在湖面上。小动物们正在举办音乐会：青蛙把鼓敲得 呱呱’’直响；蟋蟀在低声弹琴；路边的草丛里还时时，突然我停住了脚步，被一湖的荷花给迷住了，挨挨挤挤的荷花仰望着美丽的天空。 啊，多美的荷花！”我不由自主地说。一阵凉风拂来，清香扑鼻。月光下，一朵朵荷花洁白如雪，一片片叶子亭亭欲立，荷花的'样子更是千姿百态：有的像害羞的小姑娘，涨红了脸躲在绿叶底下；有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的世界；还有的责像俊俏的仙传来颤抖的声音-----那是纺织娘演奏的夏夜曲。 走着走着姑正对着*静的湖面梳妆打扮。我被这美丽的景色给陶醉了，我似乎便成了一只蝴蝶，在湖面上飞来飞去，一会儿瞧这朵， 一会儿看那朵，一朵赛过一朵。我兴奋极了，围着荷花翩翩起舞。
我爱杭州的夏夜，更爱夏夜里的荷花关于夏天的作文700字关于写夏天的作文500字夏天印象关于夏天的作文600字
“哗哗哗……”夏雨来了，让人猝不及防。刚刚太阳还热情似火，瞬间，夏雨便倾盆而至。
夏雨不仅来得快，而且来得特别猛。它们如黄豆似钢珠般砸了下来，风风火火，声势浩大，不知收敛，特别嚣张。夏雨与荷叶开战了，有些荷叶承受不住攻击，被打翻后沉入水底，成了夏雨的手下败将。接着它又转移阵地，和树叶斗个天昏地暗，有的树叶被夏雨击落在地，粘在地面，全身湿哒哒的；而有的树叶则是勇士，它们抵挡住了夏雨的攻击，依然傲立在树枝上。我相信它们经历了风雨，一定可以变得愈加苍翠欲滴。
夏雨虽然来得又快又猛，但也不失美感。它们跳落在雨伞上，雨伞上便开出了美丽的花，这些花透明而清亮，这一朵消失了，那一朵又跑出来了，此起彼落。夏雨在屋顶散步，雨水汇集在一起，变成了小水流，挂在屋檐上，我仿佛置身于水帘洞之中。最美的要数池塘，夏雨敲击池塘，水面扩散出一道道水纹，就像是年轮落入水中，仿佛是夏雨在为我们讲述岁月的故事。
慢慢地，慢慢地，夏雨走了，它在离开时为我们留下了最美的记忆——天边亮丽的彩虹。
“ 知了，知了”哦!那是知了在叫，原来满面笑容的“夏伯伯”悄悄地朝人间走来了。
夏天是炎热的。夏天的太阳火辣辣的，就像轮火球挂在天空，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，天上只有几片细碎的白云，树上的叶子一动不动，一丝风儿也没有，知了在树下不停的叫着“热死了！热死了！”；小青蛙似乎也感到夏日的炎热，在荷叶上跳到东跳到西；就连大树也低下了头，农地里的瓜果蔬菜也垂下了头，一副没精打采的样子，好像累得快睡着了！真是“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”。城市里，夏日炎炎，就像一团火，烘烤着马路。马路上，车很少，人也少，仅有的几个行人又闷又热地走在大街上，一边擦汗，一边不停的抱怨，连头也不抬，看也不看这霸道的太阳。一阵风吹来，你不会感到凉爽舒适，而是一股股热浪。这时候，人们便想去游泳，由于在那里能找到我们想要的清凉;或许吃上一根棒冰解解暑;或许在空调中凉一会;或许希望现在下一场暴雨清凉一下;或许......
夏天也是宁静的。 “宁静的夏天，天空中繁星点点……”熟悉的歌声又传到了我的耳边。午后的一场大雨过后，一座彩虹桥又挂在天边，空气格外的清新，天是格外的蓝，草是格外的绿，树木苍翠欲滴，树丛中一只大蜘蛛编织了一只大网正悄悄地等待着猎物…….傍晚，凉风**，天空繁星点点，一闪一闪，似乎在眨着眼睛，天边最亮的两颗星星好像牛郎和织女在鹊桥相会，静静地诉说着千年的故事……
夏天更是欢乐的。炎炎夏日，正是游泳的大好时光。孩子们已经三个一群，两个一伙，就像火箭般奔向游泳池。游泳圈就像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。他们的花样可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；还有的在游仰泳呢！
这就是夏天，一个炎热而又快乐的季节！
夏天是闷热的，是让人烦燥的，夏天的夜晚却是凉爽而又热闹的。
当夜色慢慢降临，花儿睡了，鸟儿也睡了，?狗绶鞴，让人感到浑身清爽，白天的燥热跑得一干二净?
月亮渐渐升起来了，柔柔的月光铺洒着大地，淡淡的，亮亮的，洁白无瑕，像给村庄穿了一件银色的婚纱。这样美丽的夜空怎能少了顽皮可爱的星星呢！银闪闪的小星星一颗比一颗明亮，就像一个个小精灵，顽皮地眨着眼。小伙伴们趁着月光尽情地戏耍着，似乎要跟天上的星星比比究竟谁顽皮呢！大人们三五成群的坐在一起唠唠家常，劳累了一天此时一边乘凉一边看着孩子尽情嘻闹很是惬意。
草丛里蟋蟀尽情地歌唱着，就连树上的知了都不甘落后，时不时的也伴凑几声呢！还有青蛙，演唱会里怎能少了它呀！
享受着凉爽的夜风，聆听着动听的音乐，观赏着美丽的星空，这样的夜晚不是非常美妙吗？
描写夏天夏天不像春天那样生机勃勃，不像秋天那样硕果累累，不像冬天那样大雪纷飞，但它却有自己独特的特点。
不知不觉中，夏天悄然来临，太阳失去了春天的温柔，火辣辣地炙烤着大地，把柏油路晒得软软的，把行人的'脸庞晒得红红的，把大地晒裂了，把树叶儿晒得打起了卷儿……知了躲在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”
邻居家的小狗趴在树荫下吐着红红的舌头，喘着粗粗的气，时不时地叫两声，好像在说：“好热呀！”上班的大人们一个个戴着遮阳帽，披着披风，急匆匆地赶去上班；小孩子呢，干脆待在空调房里看电视。夏天虽然炎热，但十分快乐，孩子们成群结队地去游泳馆游泳，大家穿着各式各样、五颜六色的游泳衣，有的蛙泳；有的仰泳，把头枕在水上自由自在地游着；有的潜泳，把鼻子一捏，潜入水里，一眨眼就不见了，过一会儿又从另一边露出小脑袋来；那些还不会游泳的孩子们试着用狗刨式来游，大伙儿像鱼儿一样快活地游着。
夏天还是个美好的季节，孩子们从外面玩耍回家，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比！夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星、看月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事，多美好啊！夏天充满了美好、快乐，我爱夏天！
俗话说：书是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶，是历史经验的总结，是社会生活的反映。古人说：人可一日不食肉，不可一日不读书。之前，我还纳闷：“这是真的吗？”可看了书，我才明白有些虽然是小故事，但蕴藏着许多大道理。例如：暑假里我和妈妈去“外图书城”购书，我看到了《假如给我三天光明》这本书，这个题目，让人沉思，读了以后，不免会有很多问题，可看了《假如给我三天光明》，我找到了答案。
小时候的海伦・凯勒，是一个聪明又活泼的女孩，六个多月大就会说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子都要乖得多，也聪明得多。然而，好景不长，幸福的时光总是结束得太早了太早了。在一个百花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦・凯勒永远地失去了听力和视力。这两样东西，是人生中必要而且不能缺少的，如果失去了这两样，对一位正常人来说可能就等于像折断翅膀的小鸟一样，再也飞不到高高的蓝天，可她还有嘴巴，可以自由讲话……
我也想过：假如我是海伦・凯勒，给你三天的时间，我又会去做什么事情呢？如果我是她，一定会活不下去的。再大的鼓励，也照不亮我那颗又黑又冷的心。心里可能只有一个念头，这样活着还不如早一点结束算了。然而，海伦・凯勒的做法和我的想法恰恰相反。她一生度过了八十八个春、夏、秋、冬，却熬过了八十七年的黑暗、无声的孤独岁月。而正是这位又盲又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊！
我想：一位这样的盲人女孩都能做到，为什么我就不能做到呢？来吧！大家和我一起加油吧！做一个像海伦・凯勒一样伟大的人吧！
其实，还有更多有意义的书，例如：《爱的`教育》、《苦儿流浪记》……古人说：人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。我想也是，我们读书，才会有功绩，才会彻悟人生的意义，才会洞晓世事沧桑，才会广济天下民众，才会深入科技的殿堂。让我们一起快乐阅读吧！构造书香一夏！
这是一个久旱不雨的夏天，天气可真热呀！
太阳公公火辣辣的，像个红通通的大火球炙烤着大地，大地都被烤裂了。云朵姐姐热得也躲了起来，显得天空是那么的一望无际。清清的湖水被烤得热乎乎的，几乎都能当开水喝了。
湖边，柳树公公热得弯起了腰，柳叶儿打起了卷。树下的小花无精打采地低下了头，仿佛在说：“好热呀，受不了了。”旁边的小草也不例外，垂头丧气地歪倒在一边。
路边的小狗热得伸长了舌头，“呵-呵-呵”地直喘气。池塘中，水牛热得躲了起来，只露出半个头在河面上呼吸。连熊猫也热得不吃竹子了，改吃竹叶味的冰淇淋了。
工人叔叔们这么热的天却还在岗位上大汗如雨地工作着。而孩子们呢热得各出奇招来避暑：有的待在房间里吹空调根本不出去；有的拉上爸爸妈妈去游泳馆游泳；还有的在家边看电视边吃冷饮。
夏天真是难过啊，真希望凉爽的秋天快点到来！
一个雨天，我正赶回家，看见了一个在屋檐下躲雨的老爷爷，身子有些湿了。
我跑了过去，问那个老爷爷说“爷爷，您家在那？我送您回去吧！”老爷爷说“谢谢你，小伙子，我家很远的，等下雨停了，我再自己回去吧！你的还以我心领了！”我几经询问后，知道老爷爷是和我一个小区的，我就说“老爷爷，我家离您家*，我送您回去吧！”“好吧！”说完，我就扶着老爷爷出发了。
路上，我看见一个下水道井盖没有盖好，我就和老爷爷说“爷爷，前面有关井盖没有盖好，我们走另一边吧！”“不行，如果有一个盲人走过，一定会掉下去的！我们一定要盖好！”老爷爷说完，就走上前去，到了井盖旁边，老爷爷的手上不知何时多了一块手绢。我怕老爷爷累着，就跑过去说“老爷爷，您起来吧！我帮您搬！”“不用了！这块井盖轻！我能搬得动！”老爷爷对着我说。我只能在老爷爷旁边帮他撑雨伞了。
一声温和而怯生生的虫鸣，唤醒了沉睡着的夏。睡眼蒙胧的太阳拱开了地*线，慢悠悠地升了起来。初夏凉爽的晨风吹开了黑夜女神缥缈的面纱，掸着略带寒气的晨雾，呼唤着无边的田野中的万物，一个晴朗的夏日来了！
朝雾渐渐散尽，人家屋顶上升起袅袅炊烟，知名不知名的昆虫东一声西一声地叫着。早起的小鸟争先恐后地卖弄着清脆的喉咙，趁着早晨凉爽下地干活的农民互相问候，轻风流水应和着，组成一首美妙的晨曲。
是谁惹恼了太阳？它开始喷射出无情的火焰，炙烤大地了。炎热的空气似乎凝滞了。烦人的蝉儿在枝头狂叫着：“知了，知了！”善解人意的大树顶着烈日，为那些刚从地里回来的男男女女送来阴凉。孩子们可不怕热，他们还成群地在田野里、水塘边飞跑，像一群撒欢儿的小牛犊，不知疲倦。
傍晚，夕阳停在了树梢，向大地放射着它此时特有的光辉：殷红中微微带着点儿橘黄色。它不情愿地一点点向下挪，慢慢地掉进天边的树林间，西天的红云也渐渐褪色，天际的树林缓缓地脱去了那件镶着彩边的披肩。天空变成灰蓝色，幽幽地透着神秘，夜幕降临了。
夏天的夜晚更加迷人。昆虫开始狂欢：粗嗓门的青蛙，细声儿的蟋蟀，还有些叫不出名字的小东西们，全尽情地投入歌唱或演奏着自己最拿手的曲子。叫了一天倦极了的知了，偶尔还忍不住卖弄一嗓子。小河的**，婀娜的垂柳姑娘伸出她长长的手臂，轻拂着白亮亮的溪水；一株喇叭花悄悄爬上了树，咧开了大嘴巴，是看到眼前的美景忍不住开心，还是在大声呼唤在水里嬉戏的鱼儿？萤火虫旁若无人地提着灯笼一闪一闪地在河面上、树林间徜徉。夜空中，满天的繁星调皮地眨着眼，和地上的萤火虫打着暗号。银河像一条乳白色的腰带，是哪位仙姑落下的？
究竟是哪一位粗心的画家，在这幅迷人的描完最后一笔后，竞忘了题名便掷笔而去？我无心过问，因为我已完全陶醉于这幅迷人的画图中了。我可爱的夏的乡村啊！
春姑娘悄无声息的走了，炎热的夏哥哥带着他暴躁的脾气来到了人间。
夏日，人们热得躲进了空调房里，空调24小时昼夜工作着。超市里，冰淇淋、饮料被一扫而光。大树下，大黄狗趴在那里伸着舌头喘气，汗水从它的舌头上不停的滴下来。游泳池里，人们在里面避暑游泳，久久不愿离开。池塘里，青蛙热得躲进了荷叶伞下，只听见“呱呱”的叫声，却不见它们的踪影。这时，夏哥哥暴躁的脾气又上来了，天空划过一道闪电，紧接着传来震耳欲聋的雷声，“哗哗哗、哗哗哗”大雨像瀑布一样泻了下来。
炎热的夏日可是孩子们最高兴的季节。因为女孩子们可以穿漂亮的裙子，男孩子们可以打水仗，小朋友们还可以在海边用沙子堆城堡。
我也喜欢夏日，夏日是炎热的、多姿多彩的、欢乐的。她正为秋的丰收积蓄着能量。
炎热的夏天到了，许多水果上市了，有黄澄澄的犁头，有水灵灵的桃子，还有又大又圆的.西瓜……真让我看得眼花缭乱，直流口水。
在这么多水果中，我最喜欢的是夏日圣果――西瓜。它圆圆的，像小皮球。全身是绿的，还有一条条深绿色的花纹。一天，妈妈买来了好多大西瓜。我急忙抱来一个，拿起小刀，稍一用力，西瓜就一分为二了，红红的汁水马上流了出来。我又切成几块，狼吞虎咽地吃起来。啊!西瓜真甜呀!我连吃了好几块，吐出了黑黑的籽。难怪有人说“西瓜看的是绿的，吐的是黑的，吃的是红的”。
我也喜欢葡萄。它有红色、绿色、紫色，像珍珠一般，真让人喜爱。剥下皮，我吃了粒葡萄，又酸又甜，真好吃。
水果还有很大用处呢!西瓜能解暑、利尿;葡萄能做葡萄酒呢。
我真喜欢这些瓜果呀!
我热爱每个季节，每个季节都有它的奇妙之处，每个季节都是一个世界。我的生日在六月，那夏天也许可以算是我的世界了吧！
夏至已过，梅雨已停。我伫立在这个已被热空气*卷的街道，表情虽不太忧伤，但心中热浪不断。一直在想着我们的初二，初二的点点滴滴。似乎还没有懂得去记忆些什么，一切都已变成了记忆中的回忆。来的太突兀，就仅使我感觉原本清晰无比的画面瞬间破碎，变得零乱无章，模糊不堪，
初二结束了就是初三了，那这个夏天夹在中间又算什么呢？我不知道现在的我是一个什么身份，也不知道我处于什么位置。初二毕业了，就是初三了。我在犹豫什么？这个夏天，我好像已经进去了，可心中又那么排斥，觉得是远方的事情。至少还有这一个夏天，毕竟我还有很多事情才没做啊！
印象中，初三就是一座废墟，会将我的世界掩埋在下面。有些东西就是奇妙，明明相隔很远，一夜间就不知不觉到了，不管我有没有允许，它就那么容易地让我自愿接受了……
这个时刻，永永远远属于我，不管未来怎样，我都会勇敢地抬起头，让梦想照进现实。因为夏天已来到，不过仍未到，就让我在这到与不到中间徘徊这么一小会儿吧！
荷叶虽无闻却是百分百的默默无闻的只做不说的叶儿。
是谁挡住那炎炎夏日为花遮阳，是谁在风雨中挡住那狂风暴雨，是谁在为人类做好事提供氧气。她无花的妖娆引人注目，只是当配角，默默奉献，不求回报。她说我只是一片绿叶衬映着没什么好悲哀的，我活的潇洒，我是默默的，吸引眼球是一种方式我独自奉献也是一种方式。
她还可以用来当药材很有用的。你吃过用荷叶包的肉么？很好吃的!
我从中学会了物尽其用不论怎样我就是我自己不是一样好好的么!不一定要引人注目只需是自己就好。
夕阳西下，一池的荷，心随我动啊!金灿灿的夕阳染金了一切。
青岛是胶东半岛的一颗明珠，它位于山东半岛东南部，是个三面环海，一面靠山的美丽海滨城市，由于这特殊的地、理位置，青岛冬暖夏凉。所以，青岛的夏天是不同与其他地方的。其他地方的夏天，通常都是烈日炎炎，汗流浃背；而青岛的夏天，永远都是那样的凉爽、舒适；若说其他地方的夏天充满了紧张、急促的旋律，那青岛的夏天则充满了欢快、轻松的旋律。
若单单说凉爽，还算不上是最出奇的。请闭上眼睛想：一个海滨城市，有山有海，全在天底下晒着阳光，舒舒服服地躺在沙滩上，吹着海风，这是不是个理想的境界？站立在沙滩上，向远处望去，只见海与天相接，相接处海的深蓝和天的天蓝色融合在一起，犹如晕染开来的.水墨画。海水在明媚阳光照耀下金光闪闪，好似无数颗金色的星星在闪烁一样。漫步在沙滩上，随处可见美丽、精致、或大或小的贝壳。偶尔看见一个海螺，放在耳边听听，那是大海的声音。还有海鸥在海上尽情翱翔，使美丽的青岛充满了勃勃生机。
再说说山，青岛最著名的山就要属崂山了。它耸立在黄海之滨，有着海上第一名山之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地而起的。行走在崂山的树木浓阴中，听着蝉鸣，并不觉烦人。向远处望去，便可看见碧海连天，壮丽恢宏；而身边则是青松怪石，郁郁葱葱，顿时会感到心胸开阔，神清气爽。因此，古时有人称崂山神仙之宅，灵异之府，为它添加了不少神秘色彩。
这就是夏天的青岛。
夏天烈日炎炎，太阳炙烤大地，光线亮得刺眼，连太阳都想戴上墨镜了。云宝宝被发怒的太阳吓跑，天空瓦蓝瓦蓝的，万里无云。这时格外炎热，因为没有云来遮挡太阳光了。我心爱的绿萝们也被太阳晒得无精打采地低下头来。树木的`叶子被太阳晒得卷成一团，都不敢直视太阳了。主人带小狗出去溜达时，一经过商场，它就趴下来，无论主人怎么拉它，它都不会动，那里可能免费吹空调呢！夏天，蝉声阵阵，“热死啦！热死啦”蝉一遍遍地叫着。蝉一叫，好像就越来越热了，真是烦死了。
人们汗流浃背，在外面才走了20分钟，汗就把衣服贴在身上，衣服就像从水里拿出来一样，湿透了。大家的脸蛋像烧着的红苹果。我拼命地用手扇自己，可是还是挥汗成雨，我恨不得一个夏天都不出门，因为外面实在是又热又闷，让人喘不过气来。真希望能跳进一个装着冰镇苹果汁的游泳池里游泳。
这个夏天真是酷暑难耐啊！
春姑娘依依不舍地走了，夏弟弟则蹦蹦跳跳地来到我们的身边。很多人都不喜欢夏天，可我觉得夏天有它独特的美。夏天的田野绿油油的，像一 条天然的毛毯一直铺向远方，大地上的小草仿佛大声的说：“渴死了、渴死了。”上天似乎听到了小草的呼喊，天空顿时乌云密布，一场滂沱大雨随风而来，所有的动植物们也都趁着这次机会张口大嘴，喝个痛快。几乎干涸的小河在雨水的滋润下，瞬间变得生机勃勃。雨过天晴，空中架起了一座彩虹桥，美极了。夏天的树长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，树上知了们对太阳说：“太阳公公，请您回家休息吧!有您在，我们快变成宫爆知了啦，”太阳公公不好意思的说：“我很抱歉，因为看到夏弟弟来了，有些激动，不用担心，我立刻叫风哥哥来帮你们降温。”
夏天也是水果的世界，西瓜是最受欢迎的水果之一。每次妈妈买回的西瓜，我都会把它切成两瓣，然后用汤勺，一家人坐在电视机前，你一口、我一口，真是一件幸福的事啊!夏天池塘里的荷花，千姿百态、颜色不一、多姿多彩。你们看那荷叶上停留了几只蜻蜓，多么美丽的风景线啊!夏天的美多的说不尽啊!
——三年级云的作文范文二十份
傍晚，我和同学一起在家门口玩耍，坐在草坪上休息。
我一抬头，看见天上的一朵朵白云像一只只小白兔蹦蹦跳跳，好似在森林里快活地嬉戏。不一会儿，又变成了一只只小松鼠，它们好像在吃松果呢！那顽皮的样子既活泼又可爱。最后，一头大狮子向小松鼠扑过来，这可怎么办呀？我的心情一下子紧张了起来，但愿小松鼠能够脱离危险。
天色渐渐地暗了下来，这些千姿百态的云彩也慢慢地消失了，我和同学也该回家了，但这美丽的云彩却一直留在我的脑海里。
云虽然不像春雨那样滋润万物，也不像瑞雪那样帮助农民，但他是让我最着迷的。
一天，天气晴空万里。我到公园里去观云。上午，云纯洁而深厚。像一座巨大的城堡矗立在天空中，小鸟见了争先恐后地飞了过去。这些城堡原来还是连在一起的，风爷爷一来这城堡便分开来，成了一个个独立的帝国。这“城堡”持续的时间不久便被天上的耕地机更成一块一块的了，排列的整整齐齐，像鱼鳞一样。在云的左边有一大块云团，想是鱼的眼睛一样。这样一看，一条鱼就活灵活现地在天上了。这一条“鱼”变化的速度极慢。或许是它太臭美了，想把自己的样子给所有人看。
到了下午，太阳快下山时。天上的云变得五颜六色。一会儿红的`似火，一会儿黄的似金，一会儿粉的似霞，一会儿蓝的如水。就像一个孩子把颜料打翻了一样，令人十分陶醉。太阳落山后，天变黑了，但云还在。他不像白天的云那么白。他被黑夜蒙上了一层面纱，使人不太注意他。
随着太阳的离去天上的云恋恋不舍的消散。一朵云还没把尾巴拉回去，天就变黑了。
在一个下着小雨的下午，我和妈妈还有爸爸一起去青云公园观景。
来到青云公园，首先展现在眼前的是一排假山，假山上有瀑布，在假山后面，才进入公园。
进公园后，有两条路可走，我们走进了写有孔子名言的路，我发现了一个特点：每一个垃圾桶上都有一盆太阳花，我们找到了一个种子，那种子是由一个像绿色被子的东西包住的，那种子的颜色很特别，黑得像个地雷，我们走着走着，不知不觉来到了儿童健身处，我先试了试吊环，哎呀！我的体重怎么比手的力气还大呀！上都上不去！然后，我又去试了试爬单杠，只可惜单杠太滑了，爬不上去，最后，我只好试试爬铁网咯！终于，我成功的`爬了上去，可别人都比我爬得快，唯独我最慢，看来，我要加强运动啊！
走出公园，我回过头，看了看被抛在后面的公园，感到有一点留恋。
青云公园比我想象中的更美丽！
我好想变成一朵小小的云，可以自由自在的在天空飞翔。一会儿变成奔腾的小马，一会儿变成一幅巨大的银幕，一会儿又变成一座云雾缭绕的山峰......过了一会儿，我玩累了，变轻轻地躺在天空妈妈的怀里，天上十分安静，没多久，我就睡着了。我睡饱了又出来自由的在天空妈妈身边绕来绕去，逗得妈妈哈哈大笑。有时，我还和太阳公公一起做游戏，夜晚，我和其他的小伙伴们，也就是小星星，在月亮婆婆的爱护下一起睡觉，这，该会是一件多么幸福的事情啊！
我好想变成一朵小小的云，我和其他的小云朵一起去旅游。我们飘到了一个没有地没有生命没有水的地方，我们看到一个人，他快要渴死了，我和小伙伴们一起下了一场小雨，雨停了后，那个人恢复了生机，他有了力气，便继续赶路。我们非常高兴，便又飘，准备去另外一个地方。我们飘啊飘啊，我们累了，于是我们便在天空妈妈的怀里睡着了。过了一会儿，睡梦中，我忽然听到一个小姑娘的哭声。于是，我睁开了眼，眨了眨眼睛，看了看那位哭泣的小姑娘，我问那位小姑娘：“你为什么要哭啊？”小姑娘看了看我，说：“小云，我妈妈渴了要喝水，可是这里都是石头。小云，哪里有水啊？你知道吗？”我摇了摇头，小姑娘显得很失望，“不过，我是水聚集的，我可以下雨。”“真的吗？”“嗯！”我摇了摇身子，把小雨落了下来。“小姑娘，快回家吧！”小姑娘蹦蹦跳跳地回家了。我和小伙伴在回家的路上，细说着今天发生的趣事。然后，我们便回到了家。
我真的好想变成一朵小小的云，可以不用天天被作业、学*所累倒，而我只是一朵小小的云。只要我能做到的事情，我都会努力的帮助我能帮助的人，而我只是一朵小小的云。我只想是一朵小小的、快乐地、自由自在的小云。
我希望：我真的是一朵小小的云。
今天，我在妈妈手机上看了一段视频，那是我在云南丽江到大理的路途中拍的……
当时我坐在旅游大巴上，车行驶在盘山公路间，远处是无垠的田野，层层的梯田，天是蔚蓝的，云特别低，一团团，一簇簇，洁白的，像棉花一样。我突然发现那片云像一条巨龙，张牙舞爪，盘旋着……渐渐地，我发现它变了形状，云雾散成了一只绵羊，它低着头，头上还有两只角，肚子圆圆的，像是正在吃草。我霎时有一种冲动，真想伸手去摸摸它……车转过山头，我看着那朵云，它已经变成了一只乌龟的摸样，伸展着四肢，贪婪地让阳光温暖着自己的身躯……
镜头又一次将我带入回忆中。那美丽独特的风景，使人流连忘返，那里的云是那么的美，那么得富有诗意。有了云的点缀，天空才会如此绚丽多彩！
有机会我一定会再去云南旅游的。
我的家乡在椒江，那里有一座有名的山——白云山。今天我就带领你们一起走进里面游览一下吧！
我到了白云山，远远看去白云山就像个小人儿，但当我走*一看时，它就像个大雄狮。我站在山脚仰起头大叫一声：“哇，好壮观呀！”山脚下有一条小河，它清澈见底，都能看到河里面的小沙粒了！里面还有几条活泼可爱的小鱼在自由自在地玩耍呢！它们有时趁你不注意会用水泼你一脸呢！还有长廊，长廊周围有许许多多的花草树木。
我再往高处走了几个台阶，那里的树郁郁葱葱，有的像站岗的士兵笔直地站在那里，有的像一位老太婆驼着背，还有的.一只手往外延伸，好像在给我们指路呢！再往上走就是瀑布了，瀑布一直往下流，看着看着我不禁想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
到了晚上，我站在山顶往下看，一幢幢高楼大厦变得很小，川流不息的车辆来来往往，我就像一个高大的巨人站在那里瞭望。夜晚的白云山立刻变成了灯的世界，光的海洋。
我爱我的家乡，但更爱家乡的白云山。
云随处可见，一年四季，各具特色。我特喜欢夏天的云，因为它又一番独特的美。
夏天早上的云洁白如牛奶一般，七零八散的像棉花，在空中飘来荡去，满载着我的梦想飞向蓝天。
傍晚的云如同秋天的枫叶一样红，这可是一大奇观——火烧云，云朵们像魔术师一样，一个变得比一个好看，时而像丝带一样，随风漂流；时而像大海的'波纹，飘来荡去；时而像老太太的皱纹，独显魅力；时而像小鸟，在空中飞来飞去；时而像个大苹果，我真想把它一口吃下……这时，我想我如果是一朵云那多好呀！
雨前，乌云逐渐把白云“消灭”，在空中翻滚着，由一小块变成一大片，铺天盖地的笼罩了整个天空，一道闪光，雨水下了起来。
雨后空气清新，仰望天空，云朵们又开始了玩耍，时而变成鲨鱼，想一口把我们吃了；时而又变成小船，在空中航行；时而又变成气球，在空中飘来荡去；时而也会变成小孩，在空中奔跑，他们的高兴劲感动了整个天，天越变越蓝，这时我似乎听到了云朵们的欢笑声。
云朵还会预报天气，白云升得高高，明天准是晴天。
啊！夏天的云真是变化多端，格外美丽。
一天早上，我在楼上浇花。
浇着浇着，我看见了一只小马在跑，其实那并不是真马，而是天上的云。
我被这可爱的云吸引住了。天上的云变成了一只活泼的小燕子在自由自在的飞。接着，云变成了一只小狗，那只小狗在吃骨头，那样子可真有趣啊！忽然，我又看见了一座山，山上有一个少女，她手上拿着一只鸽子，像是要放飞那只鸽子。最后，我还是看见了一个勇士，勇士骑着马，样子很帅气很威武呢！勇士要的敌人是一只老鹰，勇士拿着一把剑把老鹰消灭了。渐渐地，这些云都看不见了。
这些云看起来又像这又像那，其实什么也不像，只是我们的想像力太丰富而已。
这就是大自然的美，有人说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我已经发现了美，你发现了吗？如果没有，那你就要留心观察哦！
在蓝宝石一样的天空中，漂浮着雪一般的云。它们在空中无忧无虑地行走，或浓或淡，不时变换形态。在每天不同的时间段，云的景象也是千变万化的。
早上的云是美丽而温柔的小姑娘。太阳慢慢爬上枝头，云却遮住了它，太阳只好给云镶上一条闪亮的金边。看！它们胖胖的身躯上映衬的红霞，就像是一团团被红颜料染过的雪似的。它们轻轻地，慢慢地从空中飘过，似乎要向所有人展示自己的美丽。
中午的云是善变的.小精灵。抬头仰望海一般的天空，你会发现云朵的出现，原来是为了点缀单调的蓝天。
有时，白云像一只小兔子，不停地向前飞奔，似乎在寻找什么，不一会儿便落入云群；有时，它像远处飞来的一只白蝴蝶，在视野中慢慢变大，又慢慢模糊；有时，它又像一座空中城堡，周围的一切都让它更显魅力。
傍晚的云是热情奔放的青春美少女。晚饭过后，火烧云出现了。霞光照得小孩子的脸红红的，夕阳的余晖染红了半边天，似火的彩霞仿佛要把整个天空融化。那云，一会红彤彤，一会金灿灿，一会半紫半红，一会半灰半白，云伴晚霞，飘在天边。
当黑夜织上天空，云才渐渐黯淡，唯有那圆月周围的云还反射出微微的白光，撒向大地。
一天之中，无论何时看到的云，都别有一番迷人风韵。
又一个阳光明媚的早晨，我打开窗户，阳光立刻涌进屋子里。
我抬头凝视着天空。天空中飘着几朵白云，它们慢慢地在空中散步，悠闲自在、无拘无束。一阵风吹过来，它们在空中飞舞，风停了云变了，刹那间一朵白云变成一匹白色的骏马，那骏马像是在空中奔跑，看那奔跑的样子真的很神气！有的`白云像一只顽皮的小狗在啃骨头，一阵风吹散了小狗的耳朵，慢慢地变成了一只小山羊，小山羊一会儿像是在吃草，一会儿像在抬头张望，它们的样子真是瞬间万变。
到了傍晚，在太阳光的照射下，一朵朵白云被阳光染成一片通红，仿佛染红了整个天空。这时的白云是一块一块的，像一块块红色的小蛋糕，看着这一块块小蛋糕就让人口水直流。
天上的白云真是变化多端呀！
明月、繁星……是美丽的。曾有多少位作家、诗人用最美的语言来描述它们，可我却被那变化莫测的白云深深吸引。
当第一缕曙光从东方冉冉升起时，是你在太阳公公的照射下，身着红色的礼服把整个大地变的红彤彤的。浩瀚的宇宙中是否也有你神采奕奕的身影？我想宇宙中的白云一定是五光十色，变化无常的。
美丽的白云啊！你为什么能在天空中飘来飘去，你从来不休息，但你仍保持着你那动人的样子。当三月到来时，你用力拧出身体里的汗水，滋润了大地，是你把自己的无私奉献给了刚刚探出头的小草。你和小伙伴们手拉手聚在一起时，一瞬间乌云密布，大雨倾盆。是你们齐心协力调配着江、河、湖、海的水位，你们为人类的生存做着巨大的贡献。
美丽的白云啊！你的生活一定是多姿多彩的，你们的乐园一定是仙境一般的.，我好想在那里游玩，我更想坐坐空中的荡秋千，让人间的烦恼荡然无存。
美丽的白云啊！你总是在湛蓝的天空中变化多端，或浓或淡、或聚或散。有时白云象一只小兔，在天空的乐园里快乐奔跑；一会儿变成一群气势奔腾的骏马；一会儿又变成翩翩起舞的蝴蝶，姿态万千。我要是能这般神通广大，我就变成一支马良神笔，帮助所有有困难的人，让他们都能过上幸福的生活。
早晨，你变成一位神采奕奕的朝霞姐姐，告诉人们新的一天的开始了。到了傍晚，你变成了一位让人留恋的晚霞阿姨，告诉人们明天又是一个艳阳天。美丽的白云啊！我赞美你，只因你默默无闻的精神；美丽的白云啊！我欣赏你，只因你千变万化的神采。
白云，我想对你说……
秋天是凉爽的，秋天是金灿灿的，秋天是硕果累累的。秋姑娘踏着轻盈的步伐，来到了云龙湖。
哇哦！秋天的云龙湖真是太美了！云龙湖的岸边，枫树姑娘把那碧绿的衣裳脱了下来，换上了火红的风衣，远远望去像一大团火焰，我随手从地上捡起一片树叶，左看右看总觉得像小朋友伸开的手掌。银杏树的叶子金黄金黄的，就像穿了一件金黄的外套，一阵秋风吹来，树叶就会飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，捡起一片放在手心里，又像一把金黄而精致的小扇子。
松树柏树的脾气很怪，也非常顽固。一年四季中，不管是隆冬还是金秋，它们都穿着永不褪色的绿色军装。
秋天的云龙湖北岸是滨湖公园，那里的菊花开得正旺，红的如火，白的像雪，粉的似霞，黄的赛金，蓝的.似海，五颜六色的，美不胜收。它们千姿百态，有的含苞待放，有的全都展开了，有的还是花骨朵儿。
来到湖面上，有一群群不知名的小鸟，也到这里过冬。湖中还有一个“大鲨鱼”，那是水族馆，里面住着各种各样的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龙湖的秋可真美呀！
天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。有一次，我观察了白云的变化：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈――’”啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的'画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”
为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”我说：“大概是“她”生气了吧。”哗啦啦――云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀！
明月、繁星……是美丽的。曾有多少位作家、诗人用最美的语言来描述它们，可我却被那变化莫测的白云深深吸引。
当第一缕曙光从东方冉冉升起时，是你在太阳公公的照射下，身着红色的礼服把整个大地变的红彤彤的。浩瀚的宇宙中是否也有你神采奕奕的身影？我想宇宙中的白云一定是五光十色，变化无常的。
美丽的白云啊！你为什么能在天空中飘来飘去，你从来不休息，但你仍保持着你那动人的样子。当三月到来时，你用力拧出身体里的汗水，滋润了大地，是你把自己的无私奉献给了刚刚探出头的小草。你和小伙伴们手拉手聚在一起时，一瞬间乌云密布，大雨倾盆。是你们齐心协力调配着江、河、湖、海的水位，你们为人类的生存做着巨大的贡献。
美丽的白云啊！你的生活一定是多姿多彩的，你们的乐园一定是仙境一般的，我好想在那里游玩，我更想坐坐空中的荡秋千，让人间的烦恼荡然无存。
美丽的白云啊！你总是在湛蓝的天空中变化多端，或浓或淡、或聚或散。有时白云象一只小兔，在天空的乐园里快乐奔跑；一会儿变成一群气势奔腾的骏马；一会儿又变成翩翩起舞的蝴蝶，姿态万千。我要是能这般神通广大，我就变成一支马良神笔，帮助所有有困难的人，让他们都能过上幸福的生活。
早晨，你变成一位神采奕奕的朝霞姐姐，告诉人们新的一天的开始了。到了傍晚，你变成了一位让人留恋的.晚霞阿姨，告诉人们明天又是一个艳阳天。美丽的白云啊！我赞美你，只因你默默无闻的精神；美丽的白云啊！我欣赏你，只因你千变万化的神采。
白云，我想对你说……
云呀，像顽皮的孩子到处奔跑，它不受拘束，自由自在。躺在草坪上看云的感觉是那么惬意，仿佛置身仙境一般。
有时候，真想学*云儿，它可以随处在天空中奔跑。与太阳嬉戏，与鸟儿鸣唱，更能俯下身子，好奇的看看底下的人们是怎么工作的。顽皮的时候，故意将太阳的'半边脸遮住；生气的时候，豆大的泪珠洒落在人间，这时，小孩子们会兴奋的叫起来：“哦，下雨了，下雨了！”当然，它也有高兴的时候，这时，它会像变魔术一样，将自己变的奇形怪状。像玉兔、像骆驼、像可爱的小猫，像骄傲的孔雀……
云啊，是个小俏皮。它不理会正在欣赏它的人们，而是一味的拉起其他云儿的手，一溜烟的跑掉了。反而，在乘车的窗外无意中看到它时，他却站在那儿稳固不动，直到汽车越驶越远，视线也越来越模糊。
云呐，我可真羡慕你。天上一定很有趣，而你随时随地都可以在那上面玩耍。有时候，我想伸上幼稚的小手去抓你，可就是怎么也抓不着。于是，你带着我童年的越飘越远。
云儿，我真的很想给你说几句知心话，可是你那么悠闲，有跑到哪里去了呢？
同学们，你们喜欢天上的云吗？那真是一种变幻无穷的神秘景象，一年四季各具风彩，每时每日，千姿百态，似乎有无穷无尽的美，让人赞赏不已。
我最喜欢夏天的云，因为夏天的云变化无常。天是那么蓝，云是那么白，像白毛毯，像厚棉被，让你想起最暖和舒适的床。白云变化多端，一会儿，变成一匹白色的马，在天空中奔跑，跑到天边时，一阵风吹来，呼地一声，马群不见了。过了以会儿，白云又变成了一只小狗在啃骨头，呼地一声，小狗也不见了。它一会儿变成一把巨大的.伞，把火辣辣的太阳遮住了，让人们觉得很凉爽。
现在，我们在来看看夏天雨前的乌云吧！一会儿功夫，乌云越来越多，越来越厚，把天空变成了黑色，风一吹，乌云变成一滴滴雨水落下来。
雨过天晴，西边的太阳透过云层，照出五彩的金光，把云也变成火烧云，那真是一大奇观。这时的云好像一只大孔雀打开了五彩缤纷的尾羽，简直太美丽了，令人眼花缭乱。
所以我喜欢夏天的云。同学们，你们也喜欢夏天的云吗？
洁白、乌黑、淡黄……的云彩装饰着蓝天，也构成了一道别致的风景线。
早上，本应洁白的云却是黑色，是那白云穿上黑衣？还是太阳藏了起来？原来那云早在夜里便换上了乌黑的衣服，准备一早给我们惊喜。它还落下雨点，“滴嗒，滴嗒”的声响，仿佛在向我们诉说着昨夜发生了什么。
中午，云又黑了几分，雨声也加重了。向远望去，嘿！那里的云洁白无比，如同一块白色的玉。它好似在和黑云比试谁的本领大，一会儿变成一只小绵羊，一会儿又要成一串棉花糖；而黑云则一会儿变成一只灰狼，一会儿又变成一只黑熊…好像两个小孩子在吵架，一边发出喳喳声，一边发出哗哗声，都快打起来了。
这时它们的母亲天空停止了这场争斗，把它们的新衣换上。橘黄色的.云和落山的太阳说起话来，那凉爽的风便是它们的说话声。
美丽的云既是天空的装饰，也是一道别致的风景！
自古以来，白云山就是广州有名的景点。那里山清水秀，鸟语花香。
一天清晨，我跟着妈妈来到美丽的白云山游玩。首先映入眼帘的'是三个金光闪闪的大字“白云山”。走在山道上，可以发现山路两旁种着一棵棵挺拔的大树，就像一个个士兵在那守卫。不时还能听到树上鸟儿动听的歌声，仿佛是早晨的交响乐。
沿着繁花似锦，绿树成荫的小路往上走，可以欣赏到各种美丽的风景。姿态万千的小花随着微风翩翩起舞 ，散发出诱人的芳香。小草也不甘示弱，在风中摇晃着小脑袋。一朵朵杜鹃花争奇斗艳，芬芳迷人。
穿过一条小路，来到半山腰，可以发现一座凉亭。亭子里坐满了休憩的游客。有的喝水，有的打扑克，有的聊天，好热闹。
时间不知不觉地流逝，我和妈妈来到山顶上。往下看时，山谷下雾气环绕，远处的楼房若隐若现。这时，我听到其他登顶的游人发出胜利的呼喊声。我也跟着大喊起来。
啊！白云山真美。
西边的太阳渐渐向西边落下，美丽的云出现了!
天空中的云，真是有趣极了。你看，一会儿像海浪，一会儿像朵大蘑菇，一会儿又像支铅笔。再看看，又什么也不像。一会儿又来了只鸟儿，鸟是张着嘴巴，伸着脖儿，像是在放声歌唱。唱呀唱呀，鸟儿不见了，可是，又飘来了朵美丽的花儿，花有五片花瓣，我正仔细观察，花儿变得模糊了。空中的云，有的是一小片，像细丝做成的绸带一样，淡淡的，薄薄板的，一眼望去，可以穿透，看见淡蓝的天空。
天空的云，不但样子美丽，颜色也很没美。云在太阳的照耀下变成橙红色的了，仔细看看，嘿!橙红色，半紫半红色，半橙半百色……天空中的颜色多得数不清。
十几分钟后，太阳下山了，美丽的.云也渐渐散开了，只剩下一片蓝蓝的天空。
云呀!我问你，制做你的画家是谁啊?哦，是大自然!
天上的云千姿百态变化多端。
清晨，我从窗边往外望去，洁白的云一团一团的，像一个个棉花糖。我仿佛尝到了棉花糖甜甜的味道。它们自由自在地飘着，我仿佛能触到它柔软的身体。从屋里走出来，向海边走去，太阳温暖的光芒都把海水染红了，海面像铺了一层红地毯。东方的云也被染红了，像一簇簇燃烧的火焰。
中午，天气阴沉沉的，天空变得黑漆漆的，云也变身成黑色，铺满天空，像一幅泼墨画。忽然，风更大了，吹着乌云跑了起来。天空也发出了“轰隆隆”的'雷声，也出现了几道闪电。紧接着大雨下了起来，"哗啦啦，哗啦啦"，豆大的雨点打下来，像是有人在大哭。雨停后，太阳把乌云扒开了，千万缕像利剑一样的金光，一下子就照射了进来，照射在花坛里、草坪上。天空中又飘来一朵朵白白的云，像被雨洗过一样干净，露出了湛蓝的天空。
傍晚，太阳快落山了，被山遮住一半的太阳像小船倒扣在山上。湖水被夕阳染成了一片金黄，又透着红色。太阳和湖边的树木一起倒映在湖水中，像在照镜子。红红的太阳、绿绿的树，真是一幅美丽的风景画。火烧云舒展在西边的天上，有的金黄，有的橘红，有的粉红，一会儿变成英俊的千里马，一会儿变成温顺的小绵羊。
我喜欢天空中多变的云。
——《看云识天气》教案范本二十份
教学目标
1、知识目标：
⑴理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
⑵反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
2、潜力目标：
⑴复*巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
⑵学*常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
⑶练*快速阅读，概括课文资料要点。
3、德育目标：
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点
快速阅读，概括课文资料要点。分析本文写作层次清晰的特点。
教学难点
分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的资料和结构层次。
教学方法
1、朗读法：本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
2、观察与联想：本文语言生动，表述形式多种多样，作者超多运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。
3、图表概括法：课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，资料明确。
教具准备
多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片。
课时安排
1课时
教学过程
一、导语设计
设计一：
俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。这天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）
设计二：
唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还能够通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？这天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》从中学*解读天气变化的知识。（板书文题）
二、整体感知
1、教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。
投影显示：
1、注音：
峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）月晕（yùn）崩塌（bēngtā）晕（yūn）头转向
2、释义：
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2、学生自由诵读，梳理课文主要资料：
思考：
⑴本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？
⑵有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。
⑶文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？
⑷相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。
⑸以简表的形式归结课文的行文思路。
学生回答，教师明确：
⑴云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。
⑵第６段的中心句“我们还能够根据云上的光彩现象，推测天气的状况”标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。
⑶这两个词用在句中具有限制作用，证明一般情形是这样，排除了特殊状况，体现了说明文语言的准确性。第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。
⑷第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得十分生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的像羽毛说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。
3、品读全文，体会课文层次清晰的特点。
三、具体研讨第3～６段
1、学生精读，揣摩语言的生动形象。
2、投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。
思考：
⑴语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形比较。
⑵第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？
⑶第3段文字的语言，既有*实说明，又有生动说明，各举出一个例子。
学生回答，教师明确：
⑴分类说明法是把事物按照必须的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下：
多媒体显示：
晴天云简表：
云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面上的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴。
⑵说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。
⑶*实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
3、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶搞笑味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既思考静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
⑴夜幕四合，周围的群山，……
⑵远处的霓虹灯亮了，……
学生回答，教师示例：
⑴夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……
⑵远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
4、第4、5、６段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的资料要点。
学生合作完成，教师示例：
多媒体显示：
雨雪冰雹云层变化简表
云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速构成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹。
云的光彩简表
光名产生和分布状况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照者对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里。
5、积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。
文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。教师适当补充，并做些解释，如：
⑴“天上钩钩云，地下雨淋淋”
⑵“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”
⑶“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
⑷“早上乌云盖，无雨也风来”
⑸“清早宝塔云，下午雨倾盆”
⑹“久晴大雾阴，久阴大雾晴”
⑺“黄云上下翻，将要下冰蛋”
四、课堂练*
投影显示：
1、本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选取恰当的词语填空。体会其表达效果。
⑴经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（必须有时常常）是阴雨风雪的预兆。
⑵出现了高层云，（必须有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。
⑶乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，立刻就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（必须有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。
⑷天气变化非常复杂，看云识天气有（相当必须十分）的限度。
⑸我们还能够根据云上的光彩，（决定推断推测）天气的状况。
2、下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。
⑴人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。
⑵夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
⑶太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
⑷所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
⑸还有一种云彩常出此刻清晨或傍晚。
⑹意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
⑺朝霞在西，证明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最*几天里天气晴朗。
正确句序：
3、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法：
⑴在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。
⑵最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
⑶华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。
⑷所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
⑸那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。
4、如果将下面一段描述天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。
清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了细雨。轻风拂面，使人略感凉意。
参考答案
1、⑴常常⑵往往⑶有时⑷必须⑸推测。（这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性）
2、⑵⑴⑹⑸⑶⑺⑷
3、⑴下定义⑵拟人⑶分类别⑷引用⑸拟人分类别作诠释
4、天气：晴转多云，午后有小雨，风力1～2级。
五、课堂小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得资料准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有必须限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的主角，因为科技改写着大自然的历史。
六、布置作业
1、阅读文段，完成*题：
投影显示：
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。
②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的`色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1９８0年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占８0％。
③但是，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～3６小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。
⑴第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）
⑵人们对“晕”的兴趣主要因为，文中与它相呼应。
⑶本文段依次运用的说明方法是和。
⑷从语言风格看，本文主要是说明。
参考答案
⑴鲜亮的程度；色彩的排列。
⑵它是天气变化的一种前兆美丽的晕环是大自然的天气预告图
⑶作比较举例子分类别列数字
⑷*实
2、本文成功地运用了比喻的说明方法，不但使人们对各种云的认识豁然清楚，而且显得生动形象，饶搞笑味，为我们的*作带给了借鉴的实例。说明文运用比喻有别于叙事写景文中的比喻，简言之，是为了“使人有所知”，而不是“使人有所感”。宇宙无边无垠，奥秘无穷，包罗着数以亿计的天体。探索空间奥秘是青年人未来的使命。请同学们运用比喻的方法，以通俗明白的语言，以“天空不空”为题写一篇小短文，说明宇宙中有些什么。
板书设计
活动与探究
1、你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。
2、你对什么天气现象比较感兴趣？能用生动的语言说明一下吗？
参考题目：《流星雨》《月亮圆缺与潮汐的关系》《日蚀》《极光》等。
3、文章在说明“云的形态之多”的时候，用了八个比喻，模仿其语言形式，写一段话。
4、用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。
5、开放探究：
阅读下列文段，回答问题：
海底大体是*坦的，*均深度是四千米。也有峡谷和深渊，最深的地方达一万一千米。山脉也不少，在大西洋有大西洋山脉，在印度洋有中央印度洋山脉，在北极有罗蒙诺索夫山脉。不仅仅有一般的山脉，在太*洋还有海底火山。海底的动物已经明白的大约有三万种。它们的游动十分搞笑。海参爬行靠肌肉的收缩，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子一样，在攻击其他动物时，每小时能游几十公里，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能把水从身体的漏斗管中迅速地喷出来，还能用水的**力游泳。还有一些贝类更妙了，它们附着在船底，做免费的长途旅行。海底的“森林”和“草地”十分绚烂多彩，有褐色的，有淡紫色的，还有红色的。这些海底植物，最小的凭肉眼不能看见。有些大海藻却长达两三百米，是地球最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤和石油，还有地球上很少的稀有金属。产量最大的当然要数盐了，每一立方公里的海水里内含三千万吨食盐。海洋真是地球上矿藏最丰富的大仓库。
⑴文段说明了知识，包含个方面资料，具体为。
⑵文中画线句子中的“森林”和“草地”指，其中引号的作用是。
⑶文章运用的说明方法有，试举例说明。
参考答案
⑴海底四海底地形、海底动物、海底植物、海底矿藏
⑵海底的植物群落表特殊含义
⑶列数字、打比方、作比较、举例子
列数字如“一万一千米”等；
打比方如“有一种鱼身体像梭子”；
作比较如“比普通的火车还快”；
举例子如“产量最大的当然要数盐了”。
教学目标
知识目标
1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语
2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识
能力目标
1、复*巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点
2、学*常用的说明方法，特别是打比方和分类别
3、练*快速阅读，概括课文内容要点
德育目标
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯
教学重点
快速阅读，概括课文内容要点分析本文写作层次清晰的特点
教学难点
分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次
教具准备
多媒体课件、示范朗读磁带。
课时安排：
两课时
教学过程
［教学要点］
概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言
第一课时
［教学步骤］
一、导语设计
设计：
俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩（板书文题）
二、整体感知
1、教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解
投影显示：
（1）注音：
峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì
绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向
月晕（yùn）崩塌（bēngtā）
（2）释义：
峰峦：山峰和山峦峦，小而尖的山，或连绵的山
一霎间：一会儿，形容时间极短
预兆：事情显露出来的迹象
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满
征兆：即将出现的迹象
崩塌：崩裂而倒塌
2、学生自由诵读，梳理课文主要内容
思考：（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？
学生回答，教师明确：
（云就像是天气的“招牌”“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系)
（2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句
学生回答，教师明确：
（文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系.第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的.情况”}
（3）文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？
学生回答，教师明确：
（“往往”“常常”这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性.第2段是后面三段的“纲”第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”
（4）相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用
学生回答，教师明确：
（第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的像羽毛说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势，这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣
（5）以简表的形式归结课文的行文思路
学生回答，教师明确：
总说-----分说-------总说
3、品读全文，体会课文层次清晰的特点
第二课时
三、具体研讨第3～6段
1、学生精读，揣摩语言的生动形象
2、投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解
思考：
（1）语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比
学生回答，教师明确：
（分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊它们既有自己的特点又有共同点列表如下：
晴天云简表
云名云的形态变化高度厚度天气征兆
卷云像羽毛像绫纱、
丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗
卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪
积云像棉花团上午出现
傍晚消散两千米左右较薄阳光温和
高积云像草原上雪白的羊群
扁球状排列匀称两千米左右较薄天晴
（2）第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？
学生回答，教师明确：
（说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质）
（3）第3段文字的语言，既有*实说明，又有生动说明，各举出一个例子
学生回答，教师明确：
（*实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪）
3、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方的说明方法
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
（1）夜幕四合，周围的群山，……
学生回答，教师示例：
（夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……）
（2）远处的霓虹灯亮了，……
学生回答，教师示例：
（远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……）
4、第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。
5、积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识
文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”
教师适当补充，并做些解释，如：
（1）“天上钩钩云，地下雨淋淋”
（2）“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”
（3）“早上乌云盖，无雨也风来”
（4）“清早宝塔云，下午雨倾盆”
（5）“久晴大雾阴，久阴大雾晴”
（6）“黄云上下翻，将要下冰蛋”
四、课堂练*
投影显示：
1、本文的语言生动形象，又十分准确在括号内选择恰当的词语填空体会其表达效果
（1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆
（2）出现了高层云，（一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪
（3）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风
（4）天气变化非常复杂，看云识天气有（相当一定非常）的限度
（5）我们还可以根据云上的光彩，（判断推断推测）天气的情况
学生回答，教师明确：
1、（1）常常
（2）往往
（3）有时
（4）一定
（5）推测。（这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性）
2、下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内
①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”
②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹
③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞
④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语
⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚
⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨
⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最*几天里天气晴朗
正确句序：
学生回答，教师明确：
(②①⑥⑤③⑦④)
3、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法
（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的这种光圈叫做晕（）
（2）最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了（）
（3）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨（）
（4）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法（）
（5）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云（）
学生回答，教师明确：
（1）下定义
（2）拟人
（3）分类别
（4）引用
（5）拟人 分类别 作诠释
4．如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述
清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨轻风拂面，使人略感凉意
学生回答，教师明确：
天气：晴转多云，午后有小雨，风力1～2级。
五、课堂小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、打比方说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史
六、布置作业
1、阅读文段，完成*题
投影显示：
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”
②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%
③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现
④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活
（1）第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）
（2）人们对“晕”的兴趣主要因为，文中与它相呼应
（3）本文段依次运用的说明方法是
（4）从语言风格看，本文主要是说明
学生回答，教师明确：
（1）鲜亮的程度；色彩的排列。
（2）它是天气变化的一种前兆 美丽的晕环是大自然的天气预告图
（3）作比较 举例子 分类别 列数字
（4）*实
2、本文成功地运用了比喻的说明方法，不但使人们对各种云的认识豁然清楚，而且显得生动形象，饶有趣味，为我们的*作提供了借鉴的实例。说明文运用比喻有别于叙事写景文中的比喻，简言之，是为了“使人有所知”，而不是“使人有所感”。
【设计思想】
1、突出学生主体地位的教学理念，在指导学生反复阅读中去感悟文章，并通过教师的引导作用，引导学生自主、合作、探究，鲜明地体现了教学相长的思想。
2、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它当作说明文来处理。但这套新教材第一、二册并不强调文体的学*，淡化文体，突出重点，以练*学生的阅读概括能力为主，把对天气知识的学*渗透在阅读的训练中，并且适当延伸，让课堂上有着浓厚的语文氛围，上出“语文味”。
3、设计中给学生举了一些例子，希望能培养学生的语文*惯。
【教学目标】
知识目标：掌握本课的生字新词。复*巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。
能力目标：练*快速阅读，概括课文内容要点。
情感目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
【教学重点】
培养学生快速阅读，概括内容要点的能力。
【教学难点】
体味准确生动的语言。
【教学过程】
一、导入：
1.大家知道“草船借箭”的故事吗？故事中的诸葛亮真的是神仙吗？他又怎么知道会有大雾天气的呢？其实，他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天，我们一起来学*《看云识天气》，相信大家在这节课之后，都会变成料事如神的“小诸葛”了。
或者
2.唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》从中学*解读天气变化的知识。（板书文题）
二、自主学*，整体感知
要求：朗读课文，完成以下题目：
（多媒体出示）
1、会读写和解释课后词语。
2、云和天气到底有怎样的关系？（原句）
3、看云识天气的基本经验是什么？（原句）
4、用双横线画出各种云的名称及云上的光彩现象，单横线画出其特点，用波浪线画出它和天气的关系。
（此环节旨在整体感知，第1题可让学生提出不会读和不明白的字词，第2题和第3题大部分学生都能从原文中找到，第4题训练学生概括课文内容的能力，要求细致，让学生学会方法，可通过以下活动让学生展示自己的学*成果。）
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：
“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”
学生准备1分钟，然后展示。
（过渡：大家说得很好，文章介绍了这么多的云以及云上的`光彩现象，但我们读起来却不觉得乱，这是为什么呢？）
三、小组合作，互补互助
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读课文，先独立思考，然后小组交流）
温馨提示：
学*说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。完成全文的结构条理图：
学生讨论完成后，展示小组讨论成果。
（过渡：学*一篇文章不能不揣摩语言，本文的语言非常准确，这是说明文语言的一般特点，但文章也运用了很多的修辞手法，使得语言生动形象。下面我们就来赏析文章的语言。）
2、揣摩赏析：
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。
下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（ “打比方”）进行赏析。如：
本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；……还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
四、分层练*，纠偏补漏
阅读第一自然段，完成以下题目：
五、知识整合，归类评价
你在本课中学到了哪些知识？学生可以自由的说。
提示：
了解了有关看云识天气的知识；
要抓住说明对象的特征；
说明的条理要清楚；
说明的语言可生动；
说明的方法有打比方等。
六、寻读，课外延伸
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生课外收寻并积累识天气的方法。
4.留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
5.文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。
（1）“天上钩钩云，地下雨淋淋”
（2）“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”
（3）“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
（4）“早上乌云盖，无雨也风来”
（5）“清早宝塔云，下午雨倾盆”
（6）“久晴大雾阴，久阴大雾晴”
（7）“黄云上下翻，将要下冰蛋”
看云识天气
教学目标
1、掌握并学*抓住事物特征进行说明的写法。
2、理解说明的思路及说明方法。
3、培养学生观察、热爱自然的情趣。
教学重点
理解说明事物要抓住特点，理解说明的思路及说明方法的应用。
教学难点
理解说明事物要抓住特点，理解说明的思路及说明方法的应用。
教学流程
一、教学准备阶段
（一）教师准备好授课内容及多媒体课件，收集各种看云识天气的资料，以便启发学生有效地阅读和欣赏。
（二）学生做好预*，注意观察天空中的云与天气的关系，为课堂交流做好充分准备。
（三）教师预计教学过程中的生成目标，以便及时开发课堂教学资源。
（四）教师确定自学、合作、探究的具体学*过程，进行有效的跟踪指导和评价。
二、创境设疑
1、请学生从课前准备中谈谈自己的积累和观察。比如：你观察过天空中的云吗？有怎样的感受？用简短的话说明。
学生看教师制作的多媒体，多媒体投影：天空中不同的云朵，出现不同的天气。点明：云朵与天气有关系。
2、本节课的学*目标是：
（1）掌握并学*抓住事物特征进行说明的写法。
（2）理解说明的思路及说明方法。
（3）培养学生观察、热爱自然的情趣。
3、学生自读课文，看看云与天气变化有怎样的关系？
明确：不同形态的云与天气和不同光彩的云与天气都有着密切的关系。
学生对课文有了简要的认识后，明确了与教材有关的学*主题后，开始进一步学*课文。
4、教师导学：科普说明文的学*，可以遵循规律，即抓特征、理顺序、用方法、语言准。从以上四个方面去研读一篇文章，文章的脉络会更加清晰。
自主探究：出示表格，让学生分小组讨论表格，准确列出云及光彩的种类、特征和它们分别表示的天气情况。（学生可用作参考）
可让学生自行设计表格，在阅读中思考：（1）共有几种类型的云？（2）表格如何设计得简洁明了？（3）可以每个小组设计一种，设计后同学之间相互交流。也可以通过实物投影仪在班上讲述自己的设计和理解，教师进行总结，帮助学生清楚地理解课文。
教师小结：按云的形态可分为晴天的云与雨雪天的云，再按云的光彩分四种。表格只要顺序合理即可，设计得简洁些、详细些都可以。
学生讨论填表后，教师进一步指导：用表格与原文对照，我们就清晰的发现，作者抓住了说明事物的特征（云和天气的关系），同时有一定的合理说明顺序（总分）。
三、导学讲析
教师进一步导学：为了将事物、事理说明得更加清楚，除了合理的说明顺序之外，还要有准确、美丽的语言文字将文章表述出来，和说明文独有的说明方法来进行说明。我们来看看这篇说明文的生动说明，请同学们研读讨论。
1、能举例说明文章运用了哪些说明方法吗？它们的作用分别是什么？
2、能举例说明文章语言的准确性吗？它们的作用如何？
学生可以讨论并畅所欲言，也许所说的不一定完全准确，但只要敢于探索，大胆讲述，教师都应表示赞赏，并进一步引导学生明确：按照不同的光彩，作者把云分为四种——晕、华、虹、霞，并把它们之间的差别进行了比较说明。这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的特征。许多句子运用了打比方的说明方法，不仅使文章生动，更重要的是让云的特征更加鲜明，用词准确。
四、固本训练
学生再次速读课文，看大屏幕所展示的题目，交流思考，看看本节课有哪些收获。比一比，哪一组的思维更敏捷。
（1）用简洁的语言概括第一自然段的内容。
（2）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的'云层，常常是阴雨风雪的预兆”，这句话在全文中起什么作用？
（3）第三自然段中总结薄云特点的一句话是什么？
（4）根据课文举例说明云是天气变化的标志（举一例即可）。
（5）举例说明看云识天气对工农业生产的好处。
学生思考，回答问题后，教师引导小结：（1）第一自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。（2）这句话的作用是承上启下的过渡作用。（3）卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云。（4）雨层云形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。（5）论述有理即可。
五、评结延伸
1、通过这节课的学*，你学到了什么？感悟到了什么？
学生进行自己分析学*内容，梳理本课所学知识。
教师明确：通过对文章的学*，我们不仅了解了看云识天气，学*到了怎样将事理说清楚的方法，还把握了一般说明文的说明方法，那就是抓特征，理顺序，用方法，语言准。
2、用本课学过的说明方法，写一篇小小说明文，向同学们介绍一种自然现象。题目自拟。
教学目标：
知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
能力目标：1、能说出云和天气的关系；
2、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；
德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点：
阅读课文，理清文中云和天气的关系
教学难点：
云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分
教学过程：
一、导语设计：
俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）
二、整体感知：
1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。
（1）注音：
峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）
弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng tā）
（2）释义：
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题
（1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。
（2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？
（3）、全文的中心句是哪一句？
（4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？
（5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？
（6）、全文的结构如何？
3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：
（1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。
（2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用
（3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气
（4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句
（5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。
（9）看云识天气（总）云就像天气的招牌———看云可以识天气
（分）怎样看云识天气形态云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
三、具体把握：
1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）
2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）
5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、课外延伸：
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
五、布置作业：
1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。
2。、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
六、总结：今天，你会看云识天气了吗？
七、板书设计：
（总）云就像天气的招牌———看云可以识天气
看云识天气（分）怎样看云识天气形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
【学*目标】
1、理清文章的思路。
2、领会运用比喻的妙处。
3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
【教学重点】
1、把握课文主要内容，理清写作思路。
2、体会运用比喻的妙处。
【教学难点】
分析、把握课文主体部分(怎样看云识天气)的内容和结构层次。
【教学过程】
一、导入新课
教师播放媒体资源中的视频──“《看云识天气》电视短片”，并导入新课：
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也一直在留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学*一篇科学小品文《看云识天气》。
二、整体感知
教师范读全文，学生听读课文，并思考：
1、云的分类有哪些?
2、云和天气到底有怎样的关系?
3、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
四人小组合作学*，共同完成上述题目。
明确：
1、教师播放媒体资源中的动画，一边点击，一边对云的分类作讲解。
2、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
3、对于设计得好的同学要提出表扬。
教师播放媒体资源中的课件中对照分析部分，使学生加深对不同云彩特点的了解。
三、思考品味
1、分析第二自然段：
⑴朗读，指出本段概括说明的作用。
⑵“往往”、“常常”两个副词起什么作用?
2、详细研究各种云同天气的关系。
3、讨论最后一段的作用。
⑴观察云的形状、光彩对我们有什么意义?
⑵如何才能掌握它的变化规律呢?
四、研讨探究
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的`?你能从课文中找出有关语句吗?
学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：
文章第1段概述云和天气的关系，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。
2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?
⑴学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法)
(学生朗读自己找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。
⑵齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
远处的霓红灯亮了，像……
月光照在地上，像……
五、教师小结
本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
六、拓展延伸
小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
七、布置作业
留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
学*目标：
1、了解云和天气的关系。
2、理解文章层次清楚的说明顺序。
3、学*文章形象生动的说明方法。
教学重点：
理解文章层次清楚的说明顺序。
教学难点：
学*文章形象生动的说明方法。
教学过程：
一、导入
介绍几则“看云识天气”的民谚。
（教师讲解）
二、初读课文，整体感知
思考：
1、云和天气到底有怎样的关系？看云识天气的最基本的经验是什么？
2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？请你设计一种表格来完成，看谁设计得好。
（学生自读课文，独立思考。第2题设计表格每组一名学生板演，师生点评优劣，对于设计得好的同学及时表扬。）
三、深入感悟，鉴赏创新
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清楚，作者是怎样做到这一点的？你能从课文中找出有关语句吗？
（学生速读课文，先独立思考，然后小组交流并展示，教师点评点拨。）
2、文章对云的描摹细致生动，作者主要采用了哪些修辞方法？有何好处？
（学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子，并通过朗读体会其作用。）
3、研读第1段。
（齐读第1段，说说其作用。）
四、拓展延伸
积累有关云的谚语、成语、俗语、诗词等。
（小组交流自己收集到的内容，并分组展示。）
五、课堂小结
（学生自己谈收获，教师总结。）
六、布置作业
留心自然界的天气变化，写一则观察日记。
（一周内完成，小组评选，推荐3篇班内交流、展示。）
【教学过程设计】
知识目标
练*快速阅读，概括课文内容要点。
理解作者从两个方面说明怎样看云识天气。
能力目标
理清本文写作的说明顺序，培养学生观察自然的兴趣。
复*巩固比喻修辞，并在写作中运用比喻修辞。
德育目标
培养学生热爱大自然，热爱生活，学*和继承我国优秀文化遗产。（与天气有关的谚语）
创新目标
把本课所学的知识运用到生活实际中去，真正做到学以致用，并学写简单的说明文。
【确定五点】
１、重点：理解本文从两个方面说明怎样看云识天气。理解本文语言生动准确的特点。
２、难点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。（逻辑顺序）
３、创新点：通过学*本文，联系自身的知识，写一篇看（观察）ＸＸ识天气。
４、素养点：通过对课文内容的学*，培养学生观察自然的兴趣，并在现实生活中运用本课所学的知识。
５、空白点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。
【教学法】
小团队自主、合作、探究教学法。
【教学课时】
两课时。
第一课时
教学要点
学*本文从两个方面说明怎样看云识天气。
理解本文语言的生动准确的'特点。
教学内容和步骤
一、班级气象员报告昨天当天气象观察情况
二、课前三分钟演讲《草船借箭》
三、创设情境，引入新课
请你们说说生活中哪些自然现象能预示天气变化？
刘剑：观察日记《泥鳅与天气》
四、改正下列词语中的错字和拼写有错
鱼粼 丝丝缕缕 lǔ 迷漫 日晕 yǖn
点辍 一霎 sà 间 轻盈 yín
五、知识大比拼
六、填写三张表格（竞赛结束后再把表格发给学生，看哪个小组写得最快最准）
七、同学们互相质疑、释疑
项目：今日我当小老师（每小组一天一位）
接着请小老师提问，可指名哪位同学来回答，最后将请同学们评出哪位同学提出的问题最佳？哪位同学回答最有创新？
要求：同学们可就文章的语言如词语的运用，修辞、文章的写作特点、文章的结构等方面提问。
这一部分教师应根据学生提出的问题进行行之有效的引导，以攻破本文教学的重点和难点。
八、学生小结
九、研究性作业
从现在开始的一个月内，班级小气象员每天抽个时间，练*看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
教学目标
1、 学*运用生动形象的语言说明事理，解释天象；
2、 掌握总一分一总的结构安排特点，反复品味，积累有关谚语。
教学重点
教学难点 目标1、2
教学准备
预* 扫除文字障碍。通读全文，了解文章大意。
媒体 多媒体计算机，数码投影，音响，网络
教学活动及设计意图
一、导入新课
板书课题，凭语感让学生预测课文说明的内容，说说课题对全文的作用。
明确：课文说明了云和天气的关系，即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。课题就概括了全文的内容。
二、指导阅读“预*提示”，掌握课文的两个重点。
三、指导朗读课文，疏理课文结构
要求：1．借助工具书，弄清生字、新词的字音、词义。
2．把你认为写得精彩的句子画出来。
3．以云的变化为线索，以看云识天气为重点，将课文分为三部分并概括大意。
4．这一课的结构形式怎样？
5．提出自己阅读中不能解决的问题。
峦 霎 盈 缕 晕 兆 谚 绸 絮 缀
解释词语 姿态万千 点缀 一霎间 预兆 轻盈 弥漫
课文分段及大意。
第一部分（1自然段）云和天气的密切关系，看云可以识天气。
第二部分（2－6自然段）怎样看云识天气。
第三部分（7自然段）看云识天气的目的、方法和注意事项。
本文的结构是“总说——分说——总说”。
四、研*课文，引导学生体会课文生动形象的语言和对云层进行分类说明的方法
1．学*第一部分。
①思考：课文中哪些句子说明了云的“姿态万千”？哪些句子又说明了云的“变化无常”？
明确：八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣了“万千”、“有时……有时……刚才…… 一霎时”，紧扣了“变化无常”。
②本段的最后一句在全文起什么作用？
明确：以“招牌”作比，说明了云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。
2．独立思考，分析第二部分。
①这一部分可以分为几层？
明确：两个层次：第一层（3—5自然段），云的形态与天气的关系。
第二层（6自然段），光彩现象与天气的关系。
②边读课文，边填表，完成课后练*题一。
3．学*第三部分。
①讨论：看云识天气的目的和方法是什么？它有哪些局限性？
（从课文中找答案）
五、统观全文，讨论本文使用了哪些说明方法
明确：
1．比喻说明。如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的统纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征。
2．描写说明。如：“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了卷云的“薄”；用“向上凸起”“高大的云山，群峰争奇，耸入天顶”等词语写由积云发展到“积雨云”；“云底变黑”。“云峰模糊”、“云山崩塌”、“乌云弥漫”等词语描写了积雨云的发展变化。
3．诠释说明，如“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。”“还有一种像棉花团似的白云叫做积云。
4．引用说明：如：“人们常说‘东虹轰隆西虹雨”’；“所以有‘朝霞不出门，晚霞行千里’的谚语”，引用民间谚语来说明物象的道理。
六、小结
《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总——分——总”的结构，以生动形象的语言，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识。掌握这些规律，是一篇优秀的说明文。
七、巩固练*，填写下列简表
①云的光彩现象与天气的关系。
②利用电视、网上、阅读资料等收集有关天气的谚语，在班上交流。
教学自评：
自 评 指 标 自评等级
A B C D
目标能体现新教学理念（“三维度”）、学生达成度高。
课型把握确切，内容设计合理（重点突出、难点突破）。
课堂结构清晰严谨、有节奏，教师“主导”作用明显。
媒体使用适时适事，效果显著。
学生参与度高、气氛活跃，师生互动。
得失启示
【教学目的】
１、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。
２、体会本文生动形象的说明语言。
３、理解本文“总说──分说──总说”的结构形式。
【教学设想】
１、安排一教时。
２、文章第二部分（２～６段），一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应为教学的重点。可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生理解。
３、预*要求
⑴ 认真看“阅读提示”，把握本文学*的两个重点。
⑵ 掌握课文注释中的字、词语（会读、会解释）。
⑶ 朗读课文，注明段的序号。
【教学内容和步骤】
一、解题
问：从课题看，本文说明的内容是什么？
明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。
二、朗读课文（检查读音和语句停顿）
三、正音、正率和解词
峦山（与“恋”区别） 霎（与“刹”区别） 盈缕（注意汉语拼音规则）
晕（还有一个音） 朦胧 连绵不断（注意加粗字写法）
解释词语：姿态万千 点缀 一霎间 预兆 轻盈 弥漫
四、统观全文，了解结构
提示：联系前面课文，《苏州园林》是“先总说后分说”的结构；《我国的气候》是“先分说后总说”的结构。思考这一课是怎样的结构形式。
学生发言，归纳：
本文是“总说──分说──总说”的结构。
将课文划分为三个部分：
第一部分（第１段），指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。
第二部分（第２～６段），说明怎样看云识天气。
第三部分（最后一段），说明看云识天气的目的。方法和注意事项。
问：课文第一段是怎样的结构形式？
学生发言，归纳。
“总──分──总”的结构。
“姿态万千”总说云的形态；
“变化无常”总说云的特征。
中间八个比喻，分别说明云的形态之多，扣“万千”；省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。
最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志──“看云识天气”，引出全文的中心。
问：从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？
学生先自读，再发言，归纳。
１、为了具体写“姿态万千”，用了八个比喻。结合课后练*二，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。
为了具体写“变化无常”。作者用“有时……美丽”，“有时……阴森”，“刚才……阳光灿烂，一霎间……大雨倾盆？进行对比。
２、用词非常准确、生动：
例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。
五、重点分析课文第二部分
问：第２段上下文有何关系？起什么作用？
学生发言，归纳。
“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”──承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。
学生默读课文第３．４、５、６段。
思考这部分的结构层次。
同学讨论，明确。
分为两层：第一层（第３～５段）说明云的形态和天气的关系；第H层（第６段），说明光彩现象和天气的关系。
按课后练*一的要求，边看课文，边境表。可以补充每一类云的“位置”一栏。
云种类 云的形状 位置 天气的情况
卷云 像羽毛像绫纱 最高 阳光可以透过它照到地面，天气晴朗
卷积云 像粼波 很高 它不会带来雨雪
积云 像棉花团 ２千米左右 在天空映着温和的'阳光
高积云 像羊群 ２千米左右 云块间露出碧蓝的天空天晴
卷层云 仿佛白色调幕 高 它向前推进，天气将转阴
高层云 像毛玻璃 低 它预示将要下雨或下雪
雨层云 布满天空 更低 雨雪就开始下降
积雨云 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨
由上面云的位置、厚薄和天气的关系与第２段是相照应的。“象征”“预兆”用词准确。
问：如何说明这部分说明语言的生动、形象？
同学从课文中找出例句，归纳。
１、运用贴切的比喻：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；
“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；
“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；
写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
２、运用拟人的手法：
写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；
写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。
３、用描写的语句：
“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；
用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。
４、用词准确：
问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。
默读第６段课文。
提示：本段第一句有什么作用？
是过渡句、也是中心句。边读课文，边填表。
光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴，华环由大变小，转阴雨
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
露 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴
问：这段没有用比喻、拟人的修辞手法，没有细致的描绘，怎样使语言鲜明生动的？
学生讨论，明确。
引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。
最后读第７段课文，说说每句话写了什么，怎样概括段的主要意思？
学生回答，归纳。
看云识天气的目的；方法；局限性；还要依靠天气预报。──说明看云识天气的目的，方法和注意事项。”
提示：最后两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往”、“常常”、“有时’等词是相照应的，表明使用词语的准确性。
第一课时
一、出示目标
1、反复朗读，感悟课文内容，掌握字词。
2、了解课文结构，弄清文章层次。
二、自主学*
板块一 （一）自读课文，文体感知
1、划记生字新词，掌握字音词义：
（1）注音：
峰峦 luán 点缀 zhuì 绫纱 líng 弥漫 mí 月晕 yùn
崩塌 bēng tā 一刹那 chà 一霎间 shà 预兆 zhào 轻盈 yíng
匀称 yún chèn
（2）释义：
姿态万千：___形容姿态多种多样
预兆：____事前显露出来的迹象
点缀：__加以衬托或装饰，使原有事物更美好
弥漫：___烟尘、雾气、水等）充满、布满
2、说说你读了本文后的感受或收获。（可与达标册上《后母的三巴掌》作比较说明）
《后母的三巴掌》：记叙文，感人，受到教育
本文：说明文，学到知识
3、课文的体裁是什么？ 事理说明文
板块二 （二）听录音，内容感知
4、本文说明的内容是什么？
云和天气的关系（看云识天气）
5、这篇文章的语言是*实的还是生动的？说说你的理解。
生动，使用了大量的比喻等
板块三 （三）学生自由朗读，结构感知
6、找出总写云与天气关系的句子。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
7、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。
从两个方面来说的：
不同形态的云和天气的关系（句子：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”）
不同光彩的云和天气的关系（角度变化的句子：“我们还可以根据云上的光彩现象推测天气的情况”）
8、课文采用什么样的结构？如果要你划分段落，你会怎么划？说说这样划分的理由。
总（第1段）云和天气的密切关系。
分（第2～6段）怎样看云识天气。 1层：（2～5段）云的形态和天气的关系
2层：（第6段）光彩现象和天气的关系。
总（第7段）看云识天气的目的、方法和注意事项。
第二课时
一、了解目标
3、复*巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
二、自主学*
板块四 （四）分析第1节
找出能揭示云与天气关系的句子（课文的中心句），并分析它运用了什么说明方法？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
打比方
2、给这段文字划分层次。
总：天上的云，真是姿态万千，变化无常。
分：有的……有的……有时……有时……刚才……一霎间
总：云就像是天气的“招牌”……。
3、能不能将省略号前后的句子调换顺序？为什么？
不能。因为调整后就不能与前面的“姿态万千”和“变化无常”彼此对应了。
4、说说这一段在语言运用上的特点，并作简要分析。
运用形象生动的比喻 如：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中
运用对比 如：它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森
用词准确 如：点缀得很美丽……笼罩得很阴森
5、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。请仿照课文第一段中的例句写几句话。
（1）以“夜幕四合，周围的群山，……”开头仿写：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……
（2）以“远处的霓虹灯亮了，……”开头仿写：
远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
板块五 （五）分析第二节
6、第2段在文中起什么作用？它关联到以下第几节？与这几节构成什么关系？
承上启下，关联到第3、4、5节，与它们构成总-分关系
7、看云识天气的最基本经验是什么？（用原文回答）
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
三、当堂训练
阅读第一段，回答下面问题：
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、写出本段的中心句。
天上的云，姿态万千，变化无常。
2、找出第一段说明云与天气的关系的句子。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
3、“云就像是天气的招牌”这句话运用了 打比方 的说明方法，说明了 云和天气的密切关系 。“招牌”原意指 挂在商店门前写明商店名称或经售的货物的牌子，作为商店的标志。 ， 文中的意思是 云是天气变化的标志 。
4、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的 形态 、 特征 。
5、本段文字的结构方式是 总——分——总 。并用“‖”标出层次。
6、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。
7、文中省略号的作用是：
表明不可枚举，列举未完
第三课时
一、了解目标
4、练*快速阅读，搜集处理信息的能力，归纳概括课文内容要点的能力。
5、了解不同种类的云与天气变化间的关系，学*常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
二、自主学*
板块六 （六）分析第三节
1、这一节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？
承2段中的“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征”来说的
说到了卷云、卷积云、积云、高积云
共同特征：高而薄，预示天气晴朗
2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、特征、以及它们分别预示的天气情况。
云名云的形态变化高度厚度天气征兆
卷云
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高
最薄
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高
很薄
无雨雪
积云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
20xx米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐20xx米左右
较薄
天晴
这一段采用什么结构形式？用的是什么说明顺序？说明方法有哪些？
先分后总，逻辑顺序，作诠释、打比方、分类别、列数字
板块七 （七）分析第4、5节
4、这两节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？
承2段中的“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”来说的
说到了卷层云、高层云、雨层云和积雨云
共同特征：低而厚密，预示阴雨风雪
5、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、特征、以及它们分别预示的天气情况。
云名云的形态变化位置天气征兆
卷层云卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空高
晴转阴
高层云卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪
雨层云高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵
积雨云积云迅速形成高大云山
乌云密布天空更低雷雨冰雹
三、当堂训练
一、看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
二、《看云识天气》一文提到了卷云、卷积云、积雨云、高积云、积云、高层云、卷层云、雨层云等八种云。请写出晴朗天气和阴雨雪天气遇到的分别是哪几种云？各有什么特点？
1．晴朗的天（1）种类：卷云 卷积云 积云 高积云
（2）特点：轻 高 薄
2．阴雨雪天（1）种类：卷层云 高层云 雨层云 积雨云
（2）特点：密 低 厚
三、阅读第三段，完成下面问题：
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
1、概括这段文字的内容。
说明卷云、卷积云、积云和高积云的位置、形态及和天气变化的关系。
2、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明的现象是 云的形态 ，说明的本质是 云与天气变化的关系 。
3、这段文字的语言，既有*实的说明，又有生动的说明，请各举一例。
*实：这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
生动：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
4、说明加点的词的表达作用。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
“一般”和“常”都是起限制作用，表明在通常情况下是这样，但也不排除例外的情况，这体现了语言的准确性。
第四课时
一、了解目标
6、学会用自己的话形象生动地介绍某一种云。
7、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
二、自主学*
板块八 （八）分析第六节
这一节还是承接第2段来说的吗？说的还是云的形态与天气变化的关系吗？
不是，而是说云上的光彩现象与天气变化的关系。
2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的光彩现象的种类、特征、以及它们分别预示的天气情况。
光名产生和分布情况色彩天气征兆
晕产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，
月晕午时风
华产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；
由大变小，转阴雨
虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞早、晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，
晚霞行千里
板块九 （九）分析第7节
3、第7段的四句话分为三层，请概括它们的意思。
看云识天气的目的意义；
看云识天气的方法；
看云识天气的注意事项。
板块十 （十）拓展延伸
4、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些，和同学交流，并作分类积累
瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。 天上勾勾云，地下雨淋淋。
天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。 日落云里走，雨落半夜后。
天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。 有雨山戴帽，无雨山穿衣。
三、当堂训练
一、下列句子运用了什么说明方法？
1、当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。（ 作诠释、打比方 ）
2、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。（ 作诠释 ）
3、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（ 作诠释、打比方 ）
4、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ 作诠释 ）
5、另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。（ 作诠释、作比较 ）
二、阅读第六段，回答下面问题：
我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。
1、文段中①处应填的词语是（ C ） A、断定 Ｂ、推定 Ｃ、推测 Ｄ、猜想
2、这段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容。
中心句是文段的第一句。
本段说明了云的光彩与天气变化的关系。
3、文段的第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？
作用：过渡，总领下文。
“还”点明此段和上段一样，也是讲云的变化与天气的关系。
4、文段②处应填的颜色是 红色 ，③处应填的颜色是 紫色 。
5、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成高层云雨层云，这些云往往会带来风雨天气。
6、文段④处填天气状况是 阴雨天气就要到来 ，⑤处填天气状况是 最*几天里天气晴朗。
7、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。
①使文章鲜明生动；②读起来朗朗上口并便于记忆；③使说明更简洁、准确。
教 案 首 页
教材版本人教版学段七年级学科语文
章节第四
单元课题名看云识
天气课时第二课时
教学目标 知识目标
1.体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
2.积累有关谚语。
能力目标
1.培养学生用准确的语言作生动说明的能力。
2.能将有关谚语的知识运用于生活。
思想教育目标
1.培养良好的观察*惯和科学精神。
2.激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
教学重点体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
教学难点能将有关谚语的知识运用于生活。
教具课件
时间
安排导入新课――赏美句――析佳词――品方法――拓展延伸――布置作业
课后
小结 学生课前准备还不到位，在交流谚语这一环节中有的学生无话可说，影响了教学效果。在培养学生养成课前预*的*惯这方面，教师还要重视。
备注
教 案 内 容
一、导入新课
《看云识天气》以生动的文笔，形象地介绍了云与天气变化的关系，给人知识的滋养与启迪。同时文中优美的语句也构成了一道亮丽的风景线，吸引我们愉快的阅读。这节课让我们走进课文进行美读欣赏。
二、赏美句
1．默读课文，找出自己认为生动、优美的句子，读一读，说说你的理解。
2．说说打比方的作用。
3．妙笔生花。
仿照课文第一段写几句话。（任选一题）
（1）夜幕四合，周围的群山，……
（2）远处的'霓虹灯亮了，……
示例：
夜幕四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详地打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……
3．学生交流。
三、析佳词
1．思考：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征 ；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”这一句中“往往”“常常”能否删去，为什么？
2．找找课文中还有哪些起到类似作用的词语。
3．学生交流其他运用生动巧妙的词语。
四、品方法
1．文中清晰的思路主要是通过什么说明方法来表现的呢？
2．归纳：分类说明法（分类别）是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。
五、拓展延伸
1．小组交流自己收集到的有关天气的谚语。
2．学生解释自己收集的一至两条谚语。
3．讨论探究：随着科学技术的不断发展，气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？
六、布置作业
请同学们连续观察云的变化与天气状况，两星期后上交一篇观察报告。
七、板书设计
看云识天气
赏美句
析佳词
品方法
设计思想
1、突出学生主体地位的教学理念，在指导学生反复阅读中去感悟文章，并通过教师的引导作用，引导学生自主、合作、探究，鲜明地体现了教学相长的思想。
2、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它当作说明文来处理。但这套新教材第一、二册并不强调文体的学*，淡化文体，突出重点，以练*学生的阅读概括能力为主，把对天气知识的学*渗透在阅读的训练中，并且适当延伸，让课堂上有着浓厚的语文氛围，上出“语文味”。
3、设计中给学生举了一些例子，希望能培养学生的语文*惯。
教学目标
知识目标：掌握本课的生字新词。复*巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。
能力目标：练*快速阅读，概括课文内容要点。
情感目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点
培养学生快速阅读，概括内容要点的能力。
教学难点
体味准确生动的语言。
教学过程
一、导入：
1.大家知道“草船借箭”的故事吗？故事中的诸葛亮真的是神仙吗？他又怎么知道会有大雾天气的呢？其实，他只不过是了解一些天气的预兆罢了。今天，我们一起来学*《看云识天气》，相信大家在这节课之后，都会变成料事如神的“小诸葛”了。
或者
2.唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学*一篇科普文《看云识天气》从中学*解读天气变化的知识。（板书文题）
二、自主学*，整体感知
要求：朗读课文，完成以下题目：
（多媒体出示）
1、会读写和解释课后词语。
2、云和天气到底有怎样的关系？（原句）
3、看云识天气的基本经验是什么？（原句）
4、用双横线画出各种云的名称及云上的光彩现象，单横线画出其特点，用波浪线画出它和天气的关系。
（此环节旨在整体感知，第1题可让学生提出不会读和不明白的字词，第2题和第3题大部分学生都能从原文中找到，第4题训练学生概括课文内容的能力，要求细致，让学生学会方法，可通过以下活动让学生展示自己的学*成果。）
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：
“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”
学生准备1分钟，然后展示。
（过渡：大家说得很好，文章介绍了这么多的云以及云上的光彩现象，但我们读起来却不觉得乱，这是为什么呢？）
三、小组合作，互补互助
1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读课文，先独立思考，然后小组交流）
温馨提示：
学*说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。完成全文的结构条理图：
学生讨论完成后，展示小组讨论成果。
（过渡：学*一篇文章不能不揣摩语言，本文的语言非常准确，这是说明文语言的一般特点，但文章也运用了很多的修辞手法，使得语言生动形象。下面我们就来赏析文章的语言。）
2、揣摩赏析：
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。
下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（ “打比方”）进行赏析。如：
本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；……还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
四、分层练*，纠偏补漏
阅读第一自然段，完成以下题目：
五、知识整合，归类评价
你在本课中学到了哪些知识？学生可以自由的说。
提示：
了解了有关看云识天气的知识；
要抓住说明对象的特征；
说明的条理要清楚；
说明的语言可生动；
说明的方法有打比方等。
六、寻读，课外延伸
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生课外收寻并积累识天气的方法。
4.留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
5.文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。
（1）“天上钩钩云，地下雨淋淋”
（2）“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”
（3）“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
（4）“早上乌云盖，无雨也风来”
（5）“清早宝塔云，下午雨倾盆”
（6）“久晴大雾阴，久阴大雾晴”
（7）“黄云上下翻，将要下冰蛋”
一、素质教育目标
1.理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。
2.复*分类说明的方法。
3.进一步学*和巩固有关说明顺序的知识。
二、重点、难点及解决办法
重点：打比喻、分类别的说明方法。
难点：1.比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。
2.课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。
解决办法：
1.通过分组讨论进行制表的方法，并结合讲解，从而使学生能更清楚地了解云层、光彩的变化同天气变化的关系，从而使学生牢固地掌握知识。
2.利用多媒体手段演示云与天气的关系，激发学生的学*兴趣，活跃课堂气氛。
3.讲讲、读读、写写、练练相结合的方法，培养学生积极参与能力。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1.进行说的比赛，其中还培养观察能力。
2.听音乐，描述可能出现的画面。
3.分小组讨论，进行制表。
4.搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。
五、教学步骤
第一课时
导入 新课
先放一段音乐，请同学们描述一下画面，阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮��响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。
从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气的变化。(训练学生听、说的能力和想像力)今天，我们就来学*讲述云和天气的关系的课文――《看云识天气》。
(一)明确目标
1.理清作者的写作思路。
2.理清如何看云识天气。
3.打比喻、分类别的说明方法。
(二)整体感知
本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。
(三)重点、难点的学*与目标完成过程
1.复*提问
(1)从题目上看，这是说明什么的文章?
说明云和天气关系的文章。
(2)从题目上看，你还能读出什么来?
体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序
2.读课文，第1段老师范读，第2题全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5段、第6题分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读。
3.划分断落，概括段意。
第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分(第2～6段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性。
4.这样分段，体现了什么说明顺序?
逻辑顺序(由现象到本质)。
5.阅读第1段，回答下面各题。
(1)这段的结构是怎样的?(总分总)
(2)如何分层?
第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。
(3)第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”?
“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的'像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。
6.分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表;第二组阅读第4、5段，讨论并制出阴雨冰雹云层变化简表;第三组阅读第6段，讨论并制出光彩识天气简表。
晴天云彩简表
名称
形态变化
位置
厚度
天气征兆
卷云
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱
最高
最薄
象征晴朗
卷云成群成行地排列在
很高
很薄
无雨、雪
卷积云
空中好像微风吹过水面引起的粼波
积云
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散
两千米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上洁白的羊群成群的扁球状排列，两千米左右
两行米左右
较薄
天晴
雨雪冰雹云层变化简表
名称形状
变化过程
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进
高
晴转阴
高层云卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大的云山，乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
云彩识天气简表
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围。
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
日华和月华大多出现在高积云的边缘
里紫外红
华环小到大晴，华环大到小阴雨
虹
雨过天晴，太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
出现在早、晚，太阳照红云层
云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
7.同学交流如何看云识天气。
8.由多媒体演示云和天气的变化，并伴随音乐.同学们看着画面进复述。
9.再速读课文，回答下列问题。
(1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法?
说明方法是分类别。
(2)“有的像羽毛，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法?
说明方法是打比方。
10.本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。
运用打比方的说明方法的句子有：
(1)有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
(2)云就像是天气的“招牌”。
(3)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。
(4)还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
(5)远远望去，就像草原上雪白的羊群。
(6)隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
分类别：光彩有晕、华、虹、霞。
(四)总结、扩展
这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰，首先说明看云可以识天气。因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气，这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质，云的形态和光彩是现象;云和天气变化的关系，就是本质，云的种类很多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“看云识天气”的事理说清楚，最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
拟题训练，培养学生自主学*的*惯。
阅读课后的最后一部分，即最后一段分组拟题，互作答案。
结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的局限性。
(五)布置作业
1.在课外，练*看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上。
(六)板书设计
活动目标：
1、引导幼儿在观察、交流中，了解云的颜色、形状是多变的，云还会变成雨、雪、雾等落下。
2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
不同天气情况下云的PPT，观察适宜的.天气，并选择适当的时间。
活动过程：
带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。
活动前要求：
1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？有什么形状和样子？你觉得云象什么？
2、云会不会动？是怎么动的？
二、引导幼儿观察后**室交流各种各样的云、你看到的云是什么颜色的？什么形状的？
2、除了今天见到的云，你有没有见过别的云？是什么样子的？你在什么时候看见的？
2、为什么会有各种各样不同的云呢？
⑴幼儿自由表述⑵出示PPT师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。
三、引导幼儿讨论云隐含的变化、我们已经知道云的形状会变化，那么云除了形状会变，其他还会变吗？会变成什么？
四、延伸活动结合不同的天气，在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云，丰富幼儿的感受。
一、第一个教学板块：导入，检查预*
1、导入语：
请学生七嘴八舌地说识别天气的方法，我们还可以根据云来预测天气状况，今天我们就一起来学*文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。
2、点出常用雅词和谚语，并指出这个词需要了解什么。
二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆
四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶
谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。
二、第二个教学板块：整体感知
用自己喜欢的方式朗读课文，找出文中过渡句或中心句。并用“我认为是过渡或中心句，因为”
教师在这一环节引导学生把握过渡句的位置及文章的内容和结构。
云的形状卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云
板书：云招牌
云的光彩晕华虹霞
三、第三个教学板块：演读，理清层次
1、明确任务：请大家任选一种云，以第一人称的口吻作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
2、对照课文，学生自说自讲，在书上作记号
3、学生课堂交流自评。（边演边完善板书）
4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、第四个教学板块：说读，品味语言
1用一个字来评价语言上的特点。（美）
2、下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：
1）运用贴切的比喻：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；
“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；
“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；
写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
（2）运用拟人的手法：
写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；
写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。
（3）用描写的语句：
“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；
用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。
（4）用词准确：
问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。一
（5）引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。
五、第五个教学板块：寻读，课外延升
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
3、学生收寻并积累识天气的方法。
教学目标
1速读，理清思路，概括要点。
2领会说明文中比喻句的妙处。
3培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重难点：分析把握主体部分的内容和结构层次；
体味运用比喻的妙处，品位的语言美。
教学方法：自主学*法、合作探究法
教学手段：多媒体
课时安排：二课时
教学过程
一预*先行：让学生课前了解说明文的一点知识。
二图片导入
云的形态各异，云上的光彩现象也不同。那么云会是天气的预兆吗？今天就让我们一起走入《看云识天气》。
三解决生字词
四学法推荐
看篇 看段 看句 看词
宏观看选材构篇 中观看析段写段 微观学嚼字炼词
五看篇
1采用默读和速读相结合的方式看课文，并说一说课文主要讲了什么内容？从哪里可以看出来？
明确：介绍云和天气的关系。从“云就像天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气”可以看出。
师：这位同学找得很好，他找到的是一个总领句。像一些总起句、总结句、承上启下的句子都是的关键句。关键句可以帮助我们理清思路，把握结构。文中的关键句还有哪些呢？请同学们再找一找。
2文中出现了哪些云，他们对应的天气又如何？请同学们边读边圈点勾划，并选一种云彩，以第一人称的方式做自我介绍。
要求：讲出云的特点、出现的天气。
示例：大家好，我叫卷云……
明确：请两位同学示范说，然后同桌之间互相说。
教师总结：抓住云的特点介绍了云和天气的关系，说明看云可以识天气。
*插入说明文知识
说明文是以说明为主要表达方式，说明事物某一特征或阐明道理，给人以科学的知识或科学的说明事物的方法。
分类（对象）：事物说明文、事理说明文
本文是事物说明文还是事理说明文？
--事理说明文
六看段
1采用什么结构来写的？（延伸：常用的结构有哪些？）
明确：总分总
2明确各段落写什么？
小组分任务归纳，讨论完毕派代表回答。
（一）概述
（二）预兆
（三）薄云 天气晴朗
（四）低而厚密的云 阴雨风雪
（三）（四）～（五）不同形态的云和天气的关系
（六）不同光彩的云和天气的关系
（三）（四）（五）～（六）：说明角度变了
（七）说明看云识天气的意义、方法、局限性。
（1）课文先讲如何根据云彩的形态来判断天气，讲的很详细，后讲根据云上光彩现象来判断天气，比较简略。为什么要这样安排？
明确：云的种类较多，所反映的天气变化比较复杂，所以详写；云彩更常见，而云上的许多光彩现象则不是经常可见的。
（2）看第一段：生读“云就像天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”这句话最难理解的是什么？
明确：招牌。这句话是在用生动形象的比喻来说明云和天气的紧密关系。
（3）改句：把第一段最后一句改成“云和天气的关系太紧密，太紧密了！”好不好？
明确：不好，太直白，缺少了生动形象性。
*分类（语言）：生动说明、*时说明（说明书）
（4）读第三段，作者是如何把介绍的清清楚楚、明明白白的？
明确：分类别。介绍完一类云彩的特点及反映的天气，再介绍另一种云彩，一类一类介绍。
（5）能否先把云彩介绍完再介绍天气呢？
明确：也可以。但条理就没有原文那么清晰。总结：除此之外，还采用了列数字、引谚语的方式增加了的准确性。
七看句
作者在描写各种云彩的时候，灵活的运用比喻，写得十分生动形象。请同学们从文中第一段找出你喜欢的比喻句，从修辞手法的角度以“我认为——句美，美在……”说一句赏析性的话。
示例：我认为“它们有的像羽毛……奔马”这句美，美在运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了云的万千姿态。
八看词
1下列句子中括号内的词语不用行不行？为什么？
（1）“天空的薄云，（往往）是天气晴朗的象征；哪些低而厚密的云层，（常常）是阴雨风雪的预兆。”
（2）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，（常）会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
2“天上挂什么云，就将出现什么样的天气”能否将“天气”换成“气候”？
九总结全文
1抓住云的特点来写；
2运用摹状貌、打比方、分类别、作引用等说明方法来写，语言生动，层次清楚；
3语言的准确性（说明文的第一要义）。
十课外延伸：你还知道哪些关于云和天气的谚语？
明确：山戴帽，大雨到。
早上乌云盖，天雨也风来。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。
十一布置作业：仿写
模仿第一段写：下课了，有的……有的……
要求：八个比喻句，四个详写，四个略写；
至少有一个总领句；
200字左右。
《看云识天气》课文
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为了阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最*几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学*，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
《看云识天气》教案
一、教学目标
(一)知识目标
1、理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。
2、复*分类说明的方法。
3、进一步学*和巩固有关说明顺序的知识。
(二)能力目标
培养观察能力和积累语言的能力。
(三)情感目标
1、培养良好的观察*惯和科学精神。
2、体会谚语这种语言的形式美。
二、重点难点
重点：打比喻、分类别的说明方法。
难点：
1、比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。
2、课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。
三、师生互动活动设计
1、进行说的比赛，其中还可以培养观察能力。
2、听音乐，描述可能出现的画面。
3、分小组讨论，进行制表。
4、搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。
四、教学步骤
导入新课
先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。(训练学生听、说的能力和想像力)今天，我们就来学*讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。
(一)明确目标
1、理清作者的写作思路。
2、理清如何看云识天气。
3、打比喻、分类别的说明方法。
(二)整体感知
本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。
(三)教学过程
1、复*提问
(1)从题目上看，这是说明什么的文章?
说明云和天气关系的文章。
(2)从题目上看，你还能读出什么来?
体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序
2、读课文，第1段老师范读，第2段全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5段、第6段分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读。
3、划分段落，概括段意。
第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分(第2-6段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性。
4、这样分段，体现了什么说明顺序?逻辑顺序(由现象到本质)。
5、阅读第1段，回答下面各题。
(1)这段的结构是怎样的?(总分总)
(2)如何分层?
第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。
(3)第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”?
“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。
6、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表;第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表;第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表
7、同学交流如何看云识天气。
8、由多媒体演示云和天气的变化，并伴随音乐，同学们看着画面进行复述。
9、再速读课文，回答下列问题。
(1)“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法?说明方法是分类别。
(2)“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法?
说明方法是打比方。
10、本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。
运用打比方的说明方法的句子有：
(l)有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
(2)云就像是天气的“招牌”。
(3)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。
(4)还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
(5)远远望去，就像草原上雪白的羊群。
(6)隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
分类别：光彩有晕、华、虹、霞。
(四)总结、扩展
这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明春云可以识天气。因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象;云和天气变化的关系，就是本质。云的种类很多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“春云识天气”的事理说清楚。最后画龙点睛，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
拟题训练，培养学生自主学*的*惯。
阅读课文的最后一部分，即最后一段分组拟题，互作答案。
结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的局限性。
(五)布置作业
在课外，练*看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上。
《看云识天气》教学反思
课后，我对自己的教学进行了反思。
成功之处：
1、不求知识点的全面，抓住语言训练这一重难点，去除细枝末节。对说明性文章的阅读教学作了一些探索。
2、进行语言能力的训练，避开以往教学中过多的强调修辞和语法知识，不作繁琐分析，不是用定论的方式传授，而是引导学生自己去发现知识。这样学生获得的不仅是知识的结论，而是进行了知识的生成过程，符合“要让学生感受、理解知识产生的发展的过程”的新要求。同时，教师以课文为蓝本，品味优美生动的语言，让学生评析、加工，虽然稚嫩和粗糙，但却是学生对文本真实的体验和对话，并在对话中经历类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程。实践证明，这样的语言训练，是有效的，也是学生乐于接受的。
不足之处：
1、教师在时间的控制上，不尽合理，显得前松后紧，使得预定内容没有结束。
2、由于条件的限制，教师制作的课件无法形象生动的体现云的特点，使得课堂使用不够流畅。
3、对于学生的发言，缺少有针对性的评价以及适当的激励性评价
【课题名称】看云识天气
【教学目标】
1、认识说明文，理解文章主要内容，比较之前学*的记叙文，结合课文区别记叙文和说明文，了解说明文的特点和说明方法，理解文章说明的思路及说明方法。
2、学*运用打比方的妙处，体味语言准确生动的特点；掌握并学*抓住事物特征进行说明的写法。
3、培养学生观察自然的兴趣和培养学生留心自然现象的*惯。
【教学重点】
1、结合文章内容认识说明文的特点。
2、理解说明的思路及说明方法。
3、掌握并学*抓住事物特征进行说明的写法。
【教学难点】
1、培养学生观察自然的兴趣。
2、培养学生留心自然现象的*惯。
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
比较法、研讨法
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一导入
同学们，上课之前老师给大家猜一个字谜，现在运动会快到了，那老师就以运动会为谜面，运动会上都有它的，猜猜是什么字？——（云）板书：云
很好，大家知道繁体字的云是怎么写的吗？（雲）结合课件的背景，从这个字上你又可以看出点什么呢？（下雨和乌云有关系……）繁体字与历史文化紧密地联系在一起，不可分离。我们从这个字也可以看出虽然古时候科技不发达，但古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识。我们大家都知道，乌云会带来下雨的天气，其实晴朗的天空上也会有各种各样的云，（课件出示各种云的图片）大家现在看到的就是生活中会出现的各种各样的云，我们刚才看到的云和天气有什么关系呢？下面我们一起来学*一篇说明文——看云识天气（板书补充课题）。让我们一起在作者的介绍下认识云和天气的关系。
二、整体感知
1、朗读课文，边读边把不懂的字词圈出来。
2、认读生字。每个生字读两遍。
①提问：大家刚刚读完这篇科普说明文，感受了一下说明文的感觉，谁能用自己的话给说明文下个定义。
（预设：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁；说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。）
同学们刚刚明白了说明文的概念，现在老师给大家介绍一下说明文的分类，(出示PPT)说明文可以按照说明对象、写作目的、语言风格进行分类。说明对象：事物说明文、事理性说明文；写作目的：实用性说明文（PSP说明书的作用是什么？预设：介绍某种产品的情况和主要用途）科学小品文；语言风格：*实性、文艺性。
同学们，我们已经读过了课文，比较一下我们之前所学*的记叙文，如《走一步，再走一步》，有什么不同？大家可以翻到前面的课文，我们一起看看，记叙文是有几要素的？我们一起回忆一下记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果。
那说明文有几要素呢？老师给大家介绍一下，说明文有四要素，分别是：说明对象，说明方法（列数字、举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、作诠释、画图表）说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明语言（准确性）。板书说明文的四要素。
除了要素的不同，记叙文和说明文还有什么不同吗？
（预设：记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。记叙文抒发了作者的主观感受，而说明文只是客观地说明事实。）
同学们，本文是一篇科学小品文，说明这篇文章的内容具有——（科学性）。（板书：内容科学性）
过渡语：刚才大家只是初步阅读课文，接下我们在学*课文内容的同时进一步学*说明文的特点。
3、再读课文。
（1) 快速默读课文，结合课文内容，看云识天气最基本的经验是什么。
预设：经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，叫卷云，常常是阴雨风雪的预兆。
提问：作者用了“往往”“常常”作限制词，可以去掉么？为什么？
（预设：这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。（板书：语言的准确性））
（3）本文的课题叫做看云识天气，那文章肯定会涉及到云，作者在本文介绍了哪些云呢？请同学们再浏览一遍课文，把作者介绍的云的名称圈出来，请同学们结合课文回答。
回答的时候，请用这样的句子：请大家看到第几自然段的第几行，作者给我们介绍了……
卷云 卷层云
卷积云 高层云
积云 雨层云
高积云 积雨云
写“积云”变化为“积雨云”的一段用了一些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。预设：迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。说明了语言的准确性。
过渡语：这些介绍的都是云的——（形态）。除了介绍云的形态，作者还介绍了什么？——（云的光彩）文章的'说明角度是怎么变化的？（第六自然段的第一句：我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况——中心句）
云的光彩：晕、华、虹、霞。
本文介绍了这么多的云的形态和云的光彩，作者是怎么在文章中安排的？
老师给大家一个提示：大家看一些我们刚才圈注的云的形态和光彩的词语，都集中在文章的哪几段？（云的形态是第3、4、5段，云的光彩是第6段）说明这里是分别介绍云的形态和光彩的(板书：分)，那文章前面的部分是——（总的概述）板书:总，后面的部分是（总的说明看云识天气的意义和局限性）板书：总。
作者介绍了这么多种云的形态和云的光彩，但我们读起来却不觉得混乱，说明文章的结构——（预设：条理清晰）（板书：结构的条理性）。
总板书：
看云识天气
说明对象 内容的科学性
说明文四要素 说明方法 特点 语言的准确性
说明顺序 结构的条理性
说明语言
三、小结：
通过刚才对课文内容的学*，我们认识了云的形态和云的光彩，也了解了说明文的知识。我们发现只要仔细观察身边的任何一样细小的事物，都会发现它蕴藏着的独特的魅力。但当我们需要将它们描述出来，又怎样才能做到精彩、生动、有趣呢？那我们下节课再来品读。
第二课时
一、回顾课文
（1）全班朗读课文。（板书课题）(7mins)
（2）板书回忆说明文的特点。
二、重点研读。
1、结合课文内容，了解说明文的说明方法。
（1）本文是一篇科普说明文，但是老师发现大家读得时候十分投入，说明文章很吸引大家，作者是用什么方法把深奥的科学知识解说得生动活泼？（板书：说明方法）
(预设：文中运用了大量的比喻句。)
教师讲解：记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，称为打比方（板书：打比方）。虽然本质是一样的，但放在记叙文和放在说明文中，它的叫法改变了。就如你在学校时是老师的学生，可是回家后你是父母的孩子。你的身份没有变，但叫法变了。大家明白了吗？
大家知道比喻在记叙文里的作用是——（使文章生动形象）那么课文中的打比方也有同样的作用。
请找出文中用了打比方的句子。
预设：
①它们有的像羽毛，轻轻地飘在……像奔马。（提问，说明了云朵——姿态万千，变化无常）
②云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系“招牌”时商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确。
③卷云丝丝缕缕地飘浮着……绫纱。（提问，说明了卷云？——轻盈和洁白）
④如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。（将卷云比喻成“白色的羽毛”和“洁白的纱”，说明其轻盈、洁白。把成群排列的卷积云比喻成“微风吹过水面引起的鳞波”，这就形象地说明了卷积云的特点。排列整齐）
⑤还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
⑥高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
⑦当连绵的雨雪将要来临……仿佛蒙上了白色的绸幕。
过渡语：课文中大量运用打比方，使得行文生动活泼，饶有趣味，给人深刻的印象，激发人们阅读的兴趣。
课堂训练：请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：①夜幕四合，周围的群山，…… ②远处的霓虹灯亮了，……
学生回答，教师示例：
①夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……
②远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
打比方使文章生动，更重要的是让云的特征更加鲜明。
过渡语：打比方是说明文的其中一个说明方法，让说明文显得生动，不再枯燥。打比方的运用是为了将语言变得生动优美，为了将事物说明得更加清楚，还得讲究运用一定的说明方法。
（2）上节课我们还认识了云的各种形态和不同光彩，下面请大家阅读课文中介绍云的形态和云的光彩的部分，一起来完成下表。
类别特征天气情况
云
的
形
态 晴 卷云像羽毛，像绫纱阳光可以透过它照到地面
卷积云像鳞波它不会带来雨雪
积云像棉花团在天空映着温和的阳光
高积云像羊群云块间露出碧蓝的天空
阴 卷层云仿佛白色绸幕它向前推进，天气将转阴
高层云像毛玻璃它预示着将要下雨或下雪
雨 雨层云布满天空雨雪就开始下降
积雨云形成高大的云山马上就会下暴雨
云
的
光
彩 类别特征天气情况
晕里红外紫日晕三更雨，月晕午时风
华里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹彩色圆弧东虹轰隆西虹雨
霞云层变红朝霞不出门，晚霞行千里
从上面的表我们可以看到，作者根据云的不同特点，把云分成不同种类，这样使说明条理更清晰，更明确。把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法，这也是说明文说明方法的一种——分类别。（板书：分类别)这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。
在文中，作者都是先介绍云的形态特征，再告诉我们这种云叫什么。这种说明方法叫做下定义。为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。下定义的方式多种多样，有的同提问结合起来，先提出主要说明的问题，再用下定义的方式回答。有的先下定义，再作具体说明，如“激光是一种最亮的光。它比太阳光亮一百亿倍以上”。有的先具体说明，然后概括成定义：“绿色植物的叶绿素吸收了太阳的光能，把碳酸气和水合成为含有高能的有机物质，同时放出氧，这叫做光合作用。”下定义。（板书：下定义）
按照不同的光彩，作者把云分为四种——晕、华、虹、霞，把它们之间的差别，进行了比较说明。这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的特征。（板书：作比较。）
三、拓展延伸
云的光彩那一段引用了一些谚语。引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。
文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。教师适当补充，并做些解释，如：⑴“天上钩钩云，地下雨淋淋”⑵“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”⑶“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”⑷ “早上乌云盖，无雨也风来”⑸“清早宝塔云，下午雨倾盆” ⑹ “久晴大雾阴，久阴大雾晴”⑺ “黄云上下翻，将要下冰蛋”。
四、小结
本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章的层次清晰，很有条理。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。关键在于作者选取了合理的说明顺序。另外，作为一篇科普文，作者写得非常生动形象，这得益于恰当运用了打比方的方法，为了使文章表达更加清晰，作者还用了分类别、下定义、作比较等说明方法。
除此之外，更重要的是作者对自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，细心思考，一样可以从小事情中发现大道理来。
五、作业布置
【活动与探究】
1、你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。
2、你对什么天气现象比较感兴趣？能用生动的语言说明一下吗？
参考题目：《流星雨》《月亮圆缺与潮汐的关系》《日蚀》《极光》等。
3、用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。
总板书：
看
云 ? ?内容的科学性 打比方
识 ? ?特点 语言的准确性 说明方法 分类别
天 ? ?结构的条理性 下定义
气 ? ?作比较
教学目标：
知识能力目标：1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。
2、领会运用比喻这一修辞手法的妙处。 3、初步学*说明文的基础知识。
情感目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路，初步掌握说明方法。
教学流程
导入新课――整体感知――研讨探究――巩固练*
教学时间
第一课时
教学目标：
知识能力目标：1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。
2、初步学*说明文的基础知识。
情感目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路，初步掌握说明方法。
一、导入新课：
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象。天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学*一篇科学小品文《看云识天气》
1、出示学*目标。
2、说明文：
说明方法：下定义、打比方、作比较、分类别、列数字、图表说明、事例说明。
二、整体感知：
1、检查预*生字情况
峰峦一霎那点缀绫纱弥漫晕头转向月晕崩塌
2、根据释义写出词语
一会儿，形容时间极短。（峰峦）
事情显露出来的迹象。（预兆）
轻巧优美。（轻盈）
（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（弥漫）
即将出现的迹象。（征兆）
崩裂而倒塌。（崩塌）
2、默读课文，思考：
1）、云和天气有怎样的关系?切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？它运用了哪种说明方法？
明确：云就像是天气的“招牌”，打比方。
2）、有关云和天气的关系，作者从哪些方面说明的。找出标出说明角度变化的句子。
明确：从云的形态，云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。
3）、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
做练*册P59第二题。
形态变化天气征兆
产生分布情况及色彩天气征兆
4）、说明方法：分类说明法是把事物按照一定的标准分为若干类别，再加以说明的方法。这种分类别的说明方法不仅能把不同事物的不同特征说清楚，而且会使说明的条理更清楚。
说明顺序：逻辑顺序
第二课时
教学目标：
知识能力目标：1、语言训练。 2、初步学*并运用说明文的基础知识。
情感目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的*惯。
教学重点
语言训练，初步掌握说明方法
一、研讨探究:
1、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?
学生齐读第一段，完成练*册P 59第3题。
教师讲解：记叙文中，比喻是一种修辞手法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫比喻说明，简称打比方。课文中打比方的运用，使文章生动活泼，饶有趣味。
二、语言训练
1）、学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。
2）仿照课文造句。
示例：天上的.云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
[造句]
远处的霓红灯亮了，……
夜幕四合，周围的群山……
三、教师小结：
本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
四、拓展延伸：
1、《三级讲练》课外阅读。
2、积累交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词等。
五、布置作业
留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
教学后记：
——描写夏天雨作文实用二十份
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，人们撑着形形色色的雨伞，上面望下来简直是五彩海洋，拥挤的人群来来往往，我正在往回走，背着书包的我步伐不快。来到十字路口，在蒙蒙不见的路中等红灯。忽然，我弯腰捡一张纸时，书包却掉链子般地把课本吐在了路上。我惊慌失措，此形此景我感到无助。书落地十分散，一时捡不起来，加上大雨的喷淋。书皱了起来，只是看我狼狈不堪的样子，我感到自己被一双双炽热的目光烤着，感觉无地自容。
大概过了二分钟，一名西装男走到我的跟前说：小弟弟，你怎么了?
我无奈地说：‘我的书掉在马路上了，来不及捡起来。，我委屈地指了指。’
他说：不担心，叔叔帮你捡。说着，他放下雨伞，冒着大雨为我捡书，我想，天下好人真一心啊!自已也跟着他捡起了书。附*的路人则贴心地为我们撑起了爱心伞，我看着叔叔不顾大雨的浇淋，在路旁一本本细致地捡起书，像擦收藏品一般差擦拭着水渍，还帮我塞进书包。似乎是捡得太专注了，他那雪白的西服早已被水侵透，头发也因雨水粘在一块，俊朗的面孔上早已分不清脸颊流下来的是水还是汗了，几位路人也参与着捡起了我散了一路的书本。雨慢熳地变小了变成了蒙蒙细雨，整座城市宛如穿了一层薄纱。变得若隐若现。可是在我的眼中，只看见一位位弯腰为我拾书的人，与一把把为我撑开雨伞。终于，大家在一番统计后，一本不落地放进了书包。看着路人们的背影，我的心就如同这夏雨般清凉，快乐。
在将雨伞交还给叔叔后，他还叮嘱我：“下次可要好好捡查一下书包啦，回去换身衣服，小心感冒。”还递给我一块毛巾，让我擦一下头上的水珠，便撑伞消失在了路口。”
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
夏天的雨是雨中的大丈夫，顶天立地，敢作敢当；夏天的雨是雨中的真豪杰，从不遮遮掩掩，也从不羞羞答答。他惊天动地地来，也震耳欲聋地走，用自己的力量与智慧在这天地间成就厚重痕迹。
夏天的雨如一位天马行空的诗人，潇潇洒洒；夏天的雨如一位仗剑走天涯的侠客，来去无踪；夏天的雨是一位至性至情中人，率性而为……
夏天的雨想来的时候不打招呼，一阵风似的就刮了过来，又一阵风似的刮了过去。或者急风骤雨地洒下一簸箕黄豆大的雨点，我们正手忙脚乱不知所措之时，他匆忙离去，不留下一丝云彩；或者晴空万里之时，天际响了几个惊天动地的惊雷，当我们正等待雨点之时，他却飘然而去；或者黑压压一片乌云压过来，不容你思考也不容你打量，铺天盖地的暴雨如泻洪的闸打开洪水从天上倾倒下来；或者在某个闷热的夜晚突然光顾一下，熟睡的人甚至没有知觉，只是从早晨水汪汪的地面上知道你曾经来过……
凭此，你要理解为夏天的雨是一个乳臭未干的椤头小伙子就错了，他发起怒来，那可是惊天地，泣鬼神，不达目的誓不罢休。他打开闸门几天不关，任凭水从天上倒下个几天几夜，造成的后果当然很严重，房倒屋塌，河水暴涨，泥石流滚滚而来――夏天的雨是成熟的雨，给人力量，给人震撼的同时，引发人们思考：我们要怎么敬畏自然，我们怎么与自然和谐相处？
啊，夏天的雨，酣畅淋漓的雨！夏天的雨，雨中的大丈夫！
大家都知道东北的冬天是干冷干冷的，但是东北的夏天也丝毫没有爽快的感觉。那是下了火般的热，晌午时、板油马路热的就是沥青的粘状体，像一块黑色的糯米年糕。记得几年前的一个夏天，连续几天燥热之后，突然间大雨瓢泼，一股股雨滴扑面而来，沁人心扉，令人神清气爽，顿时心旷神怡。周围不时弥漫着雨水与泥土的混合气味，被这突如起来的大雨洗礼的浑身湿透，无处藏身，也不想藏身，让暴风雨来得更猛烈些吧！我尽情的淋雨，如沐浴一般，雨水从我的头上到脚底一线冲击而下，如瀑布一般。
雨来得太急，只见马路变成了河流，变成了湖泊，又有变成海洋之势，道路两旁的树变得朦胧起来，建筑物也是迷蒙一片，汽车像潜水艇一样驶向灰蒙蒙的空间。
水深至膝，波涛滚滚，雨愈下愈大，我在河流中畅游，我在湖泊中漫步，我在海洋中翱翔。雨像贝多芬的交响曲，急管繁弦，我向高尔基笔下的海燕，在暴风雨在飞翔，在风雨中盘旋，挺雨仰望苍空，一道道白色闪电在空中织起木棉袈裟，好一片大雨的世界！好一首大雨的交响曲！
交响曲最后的一章，奏的是嘹亮华丽的尾声。雨声渐收，天光乍现，云层渐薄，后面透出隐隐的日影，鸟儿以开始鸣唱。
这是暑期的第一场暴雨，第一次闯入暑假，就尽全力的挥霍着它那在夏日里储蓄已久的力量，那样的来势汹汹，当场给人们来了个措手不及。
这场暴雨是那样的突然而又凶猛。刚刚还是艳阳高照，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。它不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的缠绵，更不想冬雨那样的凛冽，它独有它那粗犷、不羁的野性。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。有谁能料到这场突如其来的暴雨呢？结果人们都被淋成了地地道道的“落汤鸡”，真是狼狈不堪，只能站在房檐下茫然的望着这场雨。
好不容易盼来了一场雨，我怎能失去这个良好的机会呢？我借着为妈妈送伞的机会，毫无顾忌的冲进雨中，任由雨滴拍打着我的脸颊与肩膀，真是太舒服了！盛夏给我带来的燥热都在我冲进雨中的瞬间消失得无影无踪。所以这场暴雨真可谓是一场及时雨，为感到炎热的人们都带去了一份清凉、一丝舒适。我在雨中仅仅待了一分钟，也同样被暴雨毁了容，浑身上下都湿淋淋的。这场及时雨拂去了城市在夏天聚集的所有炎热，这个城市又好像回到了凉爽的秋天。
这场暴雨必然是短暂的，夏日的暴雨就是这样，来也匆匆，去也匆匆，就像一颗流星，只在人间闪耀了一瞬间，随即就又从人间蒸发。
雨后它带给人们的又是一个美丽清新的'世界，花草树木上晶莹的水珠耀眼夺目，人们在这美丽的世界中享受着，也渐渐忘却了这场暴雨……
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，人们撑着形形色色的雨伞，上面望下来简直是五彩海洋，拥挤的人群来来往往，我正在往回走，背着书包的我步伐不快。来到十字路口，在蒙蒙不见的路中等红灯。忽然，我弯腰捡一张纸时，书包却掉链子般地把课本吐在了路上。我惊慌失措，此形此景我感到无助。书落地十分散，一时捡不起来，加上大雨的喷淋。书皱了起来，只是看我狼狈不堪的样子，我感到自己被一双双炽热的目光烤着，感觉无地自容。
大概过了二分钟，一名西装男走到我的跟前说：小弟弟，你怎么了?
我无奈地说：‘我的书掉在马路上了，来不及捡起来。，我委屈地指了指。’
他说：不担心，叔叔帮你捡。说着，他放下雨伞，冒着大雨为我捡书，我想，天下好人真一心啊!自已也跟着他捡起了书。附*的路人则贴心地为我们撑起了爱心伞，我看着叔叔不顾大雨的浇淋，在路旁一本本细致地捡起书，像擦收藏品一般差擦拭着水渍，还帮我塞进书包。似乎是捡得太专注了，他那雪白的西服早已被水侵透，头发也因雨水粘在一块，俊朗的面孔上早已分不清脸颊流下来的是水还是汗了，几位路人也参与着捡起了我散了一路的书本。雨慢熳地变小了变成了蒙蒙细雨，整座城市宛如穿了一层薄纱。变得若隐若现。可是在我的眼中，只看见一位位弯腰为我拾书的人，与一把把为我撑开雨伞。终于，大家在一番统计后，一本不落地放进了书包。看着路人们的'背影，我的心就如同这夏雨般清凉，快乐。
在将雨伞交还给叔叔后，他还叮嘱我：“下次可要好好捡查一下书包啦，回去换身衣服，小心感冒。”还递给我一块毛巾，让我擦一下头上的水珠，便撑伞消失在了路口。”
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
春天的雨滋润万物柔和而细小；秋天的雨凄凉而富有诗意；冬天的雨寒冷而干燥；夏天的雨宛如一头雄狮怒吼一样短暂而狂暴。
夏天到了，炎热的天气又有一丝凉意。在这炎炎夏日，可能刚才还是艳阳高照，天气炎热而满头大汗，不一会儿就会到别处躲雨。几天前，早上还是阳光明媚，不一会儿就乌云密布，下起了狂风暴雨；下午更是奇特，好不容易雨停了，太阳逐渐冒出来，可没想到不一会儿还下起了太阳雨，真是东边日出西边雨，道是无情却有情呀！
夏天的雨，就像世界末日一样，毫无察觉，所以每到夏季来临，我一般是不会去看天气预报的！
外面下着雨，我趴在窗内，安安静静的闭着眼听着音乐，感觉一切都安静极了！在夏天，下雨无时无刻，下雨就像每天的必备一样，他也为我们干燥乏味的夏季带来一番情趣。要享受这个独特的雨，体会这个即热又凉爽的夏天，才会让心情更好，让自己不再厌烦在工作之中。夏天的雨就像一年之中沉睡了很久的雄狮，仿佛要吞噬一切。夏天的雨有时细小而密，有时大而粗旷，多姿多彩的雨，让这个夏天变得更有魅力！
我喜欢这个夏天的雨，更喜欢这个夏天！
“哗哗哗……”夏雨来了，让人猝不及防。刚刚太阳还热情似火，瞬间，夏雨便倾盆而至。
夏雨不仅来得快，而且来得特别猛。它们如黄豆似钢珠般砸了下来，风风火火，声势浩大，不知收敛，特别嚣张。夏雨与荷叶开战了，有些荷叶承受不住攻击，被打翻后沉入水底，成了夏雨的手下败将。接着它又转移阵地，和树叶斗个天昏地暗，有的树叶被夏雨击落在地，粘在地面，全身湿哒哒的；而有的树叶则是勇士，它们抵挡住了夏雨的攻击，依然傲立在树枝上。我相信它们经历了风雨，一定可以变得愈加苍翠欲滴。
夏雨虽然来得又快又猛，但也不失美感。它们跳落在雨伞上，雨伞上便开出了美丽的'花，这些花透明而清亮，这一朵消失了，那一朵又跑出来了，此起彼落。夏雨在屋顶散步，雨水汇集在一起，变成了小水流，挂在屋檐上，我仿佛置身于水帘洞之中。最美的要数池塘，夏雨敲击池塘，水面扩散出一道道水纹，就像是年轮落入水中，仿佛是夏雨在为我们讲述岁月的故事。
慢慢地，慢慢地，夏雨走了，它在离开时为我们留下了最美的记忆――天边亮丽的彩虹。
悄悄地，悄悄地，夏姑娘披着炎热的红袍走来了。不知从什么时候起，夏天的雨演奏起了欢快的交响曲。
夏天的雨，是什么颜色的？是橙色的，也是黄色的。瞧，它不正像那美味的果汁吗？它缓缓地流进了我的心里，让我品尝到了欢乐；夏天的雨，是绿色的，也是青色的.。它赶走了炎热，把清爽留给了人间，它使大地更加靓丽；夏天的雨，是赤红色的，是蓝色的，也是紫色的。它发出耀眼的光芒，像珍珠似的落在雨伞上、花间、荷叶上，然后调皮地在上面打了一个滚，或者像流星一样嗖的一下钻进了大地妈妈的怀抱，给大自然添加许许多多的情趣；夏天的雨，是洁白无瑕的宝石，闪烁着晶莹的光芒，一颗又一颗，洒落人间，像细丝似的织出透亮的面纱。
夏天的雨，到底是什么颜色的？它是五颜六色的――给了我无限的遐想。雨停后，蓝蓝的天空中，出现了七色彩虹桥。看，彩虹桥周围，还有七只彩色的蝴蝶，在围着它翩翩起舞呢。
我喜欢给我无限想象空间的雨，带着我自由地飞翔！
只见一阵阵狂风吹来,地上的灰尘被吹在半空中,几只麻雀落在地上,乌云渐渐聚集,晴朗的天空一下子被乌云笼罩,人们在阳台上忙着收衣服.一道闪电劈下来,接着天空打了一个响雷,那雷声惊天动地,轰隆隆的一声,好像一幢高楼大厦瞬间倒塌的声响.
雨中
“刷刷刷刷,刷刷刷刷……”天空中下起了雨.哇!雨越下越大了,夹带着风倾斜倒下来,刚才的刷刷声立刻变成了哗哗声.雨落在砖瓦上,变成了玩滑梯的孩子;雨落在地面上,变成了来到人间的仙女;雨落在窗户上,变成了敲门人……雨水滋润着大地,当然还有雷电陪伴.雷电似乎是一个优秀的乐队,奏起大自然的乐章,雨水是一位舞蹈者,伴着音乐从空中跳到地面,时时展现自己优美的舞姿.等雨跳完舞,那雨落到地面上的.水花便是观众的掌声.一个乐队,一位舞者,这是多么精彩的演出!
雨后
雷电雨水的表演完毕,天空的东边出现了一座彩虹桥,这是我看到的彩虹里最清楚的一道,它是那么美:有红,橙,黄,绿,青,蓝,紫这七种颜色.它是那么大:从天的东边一直通往远处,远得看不见另一半的彩虹.
这是美丽的雨!这是舞动的雨!这是夏天的雨!
夏天，太阳公公仿佛一个大火球烤着大地，让人感到闷热极了。天地间仿佛是一个大蒸笼，热得让人喘不过气来。小草、花儿、树木……都被太阳公公晒得无精打采的。树上的知了“知了，知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”突然一阵大风刮来，“好凉快的风呀！”这风吹掉了大家头上的汗。风越刮越大，树枝被狠命地摇曳着，发出“咯咯吧吧”的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不一会儿，雷声就吼叫着冲了过来，紧接着，一道道银蛇般的闪电划破了天空，雷声伴随闪电，这声音山崩地裂、地动山摇。
接着，雨宝宝从云朵上欢快地跳了下来。雨宝宝跳到了荷叶上，又从荷叶上调皮地滑了下来；雨宝宝落到了雨伞上，在伞上跳起了蹦蹦床；雨宝宝落到了电线上，在电线上荡起了秋千······
雨一直下个不停，好像老天爷的水龙头没关似的，整个世界被雨砸得冒了白烟。一个小时过去了，雷阵雨却没有一点退兵的意思。又过一个小时，雨终于停了，这场“持久战”也到头了。
雷阵雨过后，天空变得更蓝了，空气更清新了，天空中划出了一道五颜六色的彩虹。一会儿，闪电向天边划去，风跑向了远方，雨悄悄地走了。可这雨却给了小草一颗晶莹的珍珠，给了花儿一颗透亮的钻石，给了人们留下一段美好的回忆。
悄悄地，悄悄地，夏姑娘披着炎热的红袍走来了。不知从什么时候起，夏天的雨演奏起了欢快的交响曲。
夏天的雨，是什么颜色的？是橙色的，也是黄色的。瞧，它不正像那美味的果汁吗？它缓缓地流进了我的心里，让我品尝到了欢乐；夏天的雨，是绿色的.，也是青色的。它赶走了炎热，把清爽留给了人间，它使大地更加靓丽；夏天的雨，是赤红色的，是蓝色的，也是紫色的。它发出耀眼的光芒，像珍珠似的落在雨伞上、花间、荷叶上，然后调皮地在上面打了一个滚，或者像流星一样嗖的一下钻进了大地妈妈的怀抱，给大自然添加许许多多的情趣；夏天的雨，是洁白无瑕的宝石，闪烁着晶莹的光芒，一颗又一颗，洒落人间，像细丝似的织出透亮的面纱。
夏天的雨，到底是什么颜色的？它是五颜六色的――给了我无限的遐想。雨停后，蓝蓝的天空中，出现了七色彩虹桥。看，彩虹桥周围，还有七只彩色的蝴蝶，在围着它翩翩起舞呢。
我喜欢给我无限想象空间的雨，带着我自由地飞翔！
夏天的第一场大雨马上要来临了！
天渐渐地变黄了，连知了也不再叫了，蜗牛也缩到壳里了。紧接着，风来了，把所有的沙子全都卷了起来，一片片树叶被风吹落下来，和着沙子一起拍打着窗子。
天渐渐的黑了，一道闪电划破天空。从远方传来一声：“轰隆隆”的声音。慢慢的，声音越来越大，有一声雷好像一个巨大的炸弹，在我的耳边爆炸一样！开始下雨了，最初雨像绿豆一般大，接着像黄豆一样砸向地面，最后就像泼水一样大。
风小了，雨越来越大了，连雨伞都不起什么多大用处了。有一些地方都被雨水给淹了。
慢慢的泼水变成了黄豆变成了绿豆，雨停了，太阳又重新出来了，空气也变清新了，小朋友们出来了，做着有趣的游戏。
夏天的雷雨，说来就来。刚才还是晴空万里，转瞬间，乌云就从四面八方聚拢来，乌云越聚越厚，天空变得黑沉沉的，闷得人喘不过气来。一阵狂风吹过，小草弯下了腰，大树低下了头。过了一会，豆大的雨点从天上倾泻而下。
忽然，一道闪电划破了整个天空，接着就是一阵惊天动地的雷声，这阵雷声似乎要把整个宇宙震碎了。霎时，倾盆大雨像天河一样铺天盖地从天而降，雨越下越大，雷声越来越响，闪电也越来越亮。地面升起了一团团水雾，天地间一片迷蒙。雨打在屋顶上，溅起了一朵朵水花，大股水流从雨篷上奔泻而下，还发出“啪啪”的响声。地面凹下去的地方已积满了雨水。
半个小时后，雷声没了，雨慢慢小了，最后终于停了，乌云也散了。小草和大树被大雨冲洗得更加翠绿，大街被大雨冲刷得干干净净。太阳又出来了，知了也“吱吱”地欢叫起来，仿佛在感谢这场大雨带来的清凉。
傍晚，天气突然变了，空气又闷又热。天好像一个大锅盖，人们在热气腾腾的“大蒸锅”里，真是热锅上的蚂蚁，坐立不安。“老天爷，刮一点风，下一点雨吧！”――人们心底的愿望。
正在这时，从南边刮来一阵小风，是清凉的小风！给这闷热的空气带来一丝凉意。一会儿，风越刮越大，“有凉风啦！”树叶，柳条在传达这个喜讯。树叶哗哗地歌唱，柳条翩翩起舞，“有凉风啦！”人们也高兴地喊。一下子，院子里的人增多了，人们都往外跑，享受这清凉的空气。
“要下雨啦！”不知哪个有经验的人大声喊。院子里晾的衣服像变魔术一样，一下子都不见了。说时迟，那时快，一个大闪刚完，紧接着响起了响亮的雷声，雷声还未落，蚕豆大的雨点横扫下来。妒下雨啦，下雨啦！“
人们高兴地使劲跳着，喊着。顽皮的孩子还没来得及用舌头尝尝这甜滋滋的雨水，便被转眼间的倾盆大雨驱逐到屋里。
风吹着雨，声音好像千百个士兵打仗时的喊声，又像千百个蝉儿一齐鸣叫。我好奇地把鼻子贴在玻璃上向外张望，什么也没有，看见的只是一个水世界，院子里成了河。屋旁种的老玉米，向日葵，蓖麻，都在手舞足蹈地争着喝这救命水。
叶子绿得发亮，直射人的眼睛。这时使我想起，田野里的庄稼不知怎样了？一定也在洗澡，喝水，舞蹈，农家的老人大概正幸福地捻着胡子，看着他的宝贝怎样贪婪地喝着救命水。是啊！在这旱年，庄稼枯萎的年头，这场雨下得多及时、多宝贵啊！雨，愿你下得更大！
真的，这场雨，即使是一场阵雨，也给人们带来了无限快乐和希望。
今年暑假，下了一场滂沱大雨。
雨开始像断线的珠子，一会儿，空中仿佛神魔乱抛，从那灰苍苍的云中撒下了千针万线，渐渐地把天地慢慢地缝合了。好像天地挂上了无比宽大的珠帘。一滴一滴地掉在地上，雨水汇成小溪。 雨越下越大，雷声越来越响。往窗外望去，树呀，房子呀都看不清了。雨柱犹如一排排利箭向地面射去。 渐渐地，渐渐地雷声小了，雨声也小了。房子呀，树呀都看得清了。树被冲洗得干干净净，舒枝展叶，绿得像翡翠一样亮。房子好象洗了个清水澡。雨虽小了，但仍然能听见流水的哗哗声。
这是暑假里下得f的一场雨。
夏天来了，夏雨也跟着来到我们的身边。每天，它好像一块口香糖一样，天天“缠”着我们不放。你说它是不是很像一个小孩子呢？
“轰隆隆，轰隆隆！”雷公爷爷来问候我们啦。“哗啦啦，哗啦啦！”夏雨来了，它把汗水打到了地上，“滴嗒，滴嗒”，把地哥哥打得直叫“疼”，你瞧，还打出小水花来了呢。
夏雨时而下得雨滴大，时而下得雨滴小，时而下得急，时而下得缓，它可真像一条小溪流在流动。夏雨带来了一丝丝闷热，让人闷得像热锅上的蚂蚁。夏雨不像春雨那么绵绵，也不像秋雨那么凉爽，它一下就下个没完没了。
夏雨，它来到我们的窗户旁，“噼哩啪啦，噼哩啪啦”，它敲打着我们的`窗户，好象要进来和我们玩耍。它来到一片花丛边，它打在小草上，似乎是要给小草洗澡。我仿佛听见小草说：“真舒服！”小花好像被夏雨打痛了，缩在草丛里不敢出来，她还真是有点公主气呀！
俗话说：六月的天，小孩的脸，说变就变。夏天的雨呀，总是来也匆匆，去也匆匆。
夏日的太阳总是昂首挺胸，烤得大地火辣辣的，人们都不敢出门了，可是转眼之间，太阳突然和我们玩起了捉迷藏，它淘气地躲在了乌云哥哥的身后，乌云大片大片的，遮盖了整个天空，天空变得黑压压的。天气也变得闷热起来，都让人喘不过气来了。这时，一道银光闪闪的闪电从天而降，像一根根银色的树根，又像一条条银蛇在天空中舞动，还像一双双魔鬼的利爪，把天空撕开了几道裂缝。接着，一声声震耳欲聋的雷声也在天空炸开了。
片刻之后，天空下起了倾盆大雨，豆大的雨点快速的落了下来，天地间仿佛挂上了一副宽大的珠帘。这时，大树在雨中摇摆，它快乐的接受着大雨的洗礼；小草们痛快的喝着水，好像已经渴了很久了；稻子们最开心了，仰起头大口大口的吮吸着这甘甜的雨露，好像在说：“来吧来吧，让大雨来的更猛烈些吧！”荷花姐姐可不乐意了，因为雨点太大，让她的花瓣都快掉落了，可是雨中的荷花却显得更加娇艳动人了。
仅仅二十分钟后，大雨就停了，世界被大雨冲洗得焕然一新，街道上的树木被冲得更加翠绿，更加精神抖擞了。街道也变得一尘不染了，小草们都直起了腰，花儿上挂着晶莹的水珠，就像一串串透明的项链。
夏天的雨就是这么活力四射，给人们送来凉爽，送来喜悦。我爱夏天的雨。
不知何时起，我开始讨厌夏雨，它没有春雨的婉约，没有秋雨的成熟，更没有冬雨幻化成雪的圣洁。
她的脾气总是风风火火的，她匆匆的来，又匆匆的离去，好似世间万物都不值得他留念。而且她又及讲究排场，人未到，先有大风的呐喊，雷公鼓掌，闪电打灯，之后她才踩着乌云匆匆赶来，一转身便又匆匆离去，弄得满地泥泞。
那日清晨我被雨点的打击声吵醒。外面阴沉沉的，豆大的雨点打落下来，我心情极郁闷，心中抱怨着这恼人的雨，睡意全无，又不想起床，只好在床上百无聊赖的听雨。
雨点急匆匆的打着，打在屋檐上，窗户上，泥土上，发出不一样的响声。屋檐上沉稳而有力，窗户上清脆悦耳，泥土上则如鼓声嘭嘭嘭。窗外树叶的沙沙声，池塘里的蛙鸣声，交织在一起，构成了一段美妙的田园交响曲。一向厌恶夏雨的我竟然有一丝喜悦，对这交响乐的总指挥充满敬佩。
音乐不断响起，使我回忆起童年时的快乐时光，小时的我是最喜欢听雨的。坐在窗前，看着被雨帘挡住的模糊的世界，听雨打击不同地方所发出或清脆或沉闷的响声，那由远及*由急及缓的乐曲不断响起，开始时气势磅礴惊天动地，渐渐地走远了，只有雨珠缓缓滴落，叮咚，叮咚，这是雨的尾声，这风风火火的女子终知道害羞，踩着轻盈的舞步羞答答的走远了。
雨一停，我就到小道找神仙，采木耳。道是泥土小道，一旁载满了树。还有老树的根，神仙是蝉的幼体，神仙会趁泥土松软时挖洞而出，爬到树上准备蜕变成蝉。我一般不会找神仙洞，一是因为太太小了不容易找，二是因为有一次我挖出一只青蛙，从此便在不敢挖洞了。只好在树上找。
在树墩上会长这肥嘟嘟的木耳，我拿着小盆，在树墩间跳来跳去，采集着刚长出来的木耳。有事索性脱掉拖鞋，赤脚走在小路上，泥土松松软软的，像妈妈刚活好的面团，踩在脚下舒服极了。
雨点渐渐小了，我收起回忆，起身往外面看去，新修的马路被雨水冲刷得干干净净耀武扬威的镶嵌在田地中间，路上的行人匆匆的走着，完全没有雨中漫步的兴致。汽车一辆又一辆的飞驰而过，打破了清晨的宁静，吵乱了交响乐......
还有谁能留下来，去欣赏这大自然的神曲？
刚才还明亮的天空一下子暗了下来，看来老天爷又要发怒了。
不一会儿，风、雷和闪电赶来了。一阵狂风刮了过来，窗户被吹的前后摇晃，还发出噼里啪啦的声音。看着天空，忽然从云丛中钻出一条凶猛的银龙，在空中放肆的飞舞着。雷也不甘示弱发出轰隆隆的响声。这一响，把雨给惊醒了。大豆般的雨点们争先恐后的冲向大地。有的雨点打在了石头上溅起一朵朵小水花，还不时发出啪啪的歌声。还有的雨点正在为小树们洗澡呢……过了一会儿，大豆般的雨点变成了一根根绣花针，落在了池塘，在水面点出了一个个圆弧，还落到了屋檐上化作了大水滴。在屋檐前奏起了嗒嗒的曲子。渐渐地，渐渐地雨越来越小，越来越细……雨停后，小树的叶子被雨洗刷的绿油油的，池塘里的'水也格外的清澈。空气也变的清新了。荷叶上晶莹剔透的珍珠正懒洋洋的在晒太阳呢！
啊！我爱夏天，更爱夏天的雨！
夏天的雨悄无声息的来到人间，这不，雨又要来了。
天，阴沉沉的，乌云没完全上来，只是天又黄又红的，非常的闷热，虽然也刮来一阵凉风。知了不停地叫，妇女们赶紧把衣服收了起来。这时，天更黄了，知了使劲地叫呀。一会，乌云上来了，乌云把白云和太阳给赶跑了。我想起来两句诗：“黑云翻墨未遮山，白玉跳珠乱入船。”
这时，电闪雷鸣，打了个闷雷，我们吓了一跳。雨，大豆一般的掉了下来，打在地上像豆子在锅里炒似的。电动车上的人小心翼翼的往前看着，骑着。车也慢慢地开着，生怕出事。大街上全是水。大树挡不住大雨的攻击，不甘愿的倒下了，花儿来不及把花瓣收回来，就被打下了好几片。我试着把头伸出来看看把爸爸叫回来，但是很不幸被雨滴给打回来了，因为打的太疼了。
雨停了，下水道被堵了，水快漫到了我的大腿处了，大街小巷都快成了长江了。人们都在家里恐惧的看着远方，生怕又下雨又打雷的。花那饱满的花苞已被雨打得所剩无几，大树再高大也给打倒了。泥土散发着土香，天空焕然一新，像用刷子刷了一般，大树也挺直了身板准备迎接下一个挑战。
雨是一种自然现象，春雨是软而有营养的；夏雨是有暴力感的；秋雨给人新爽的滋味；冬雨就是感觉很冷的。它们各有各的特点，各有各的神奇，但是我更喜欢夏天的雨.
——奇妙的云作文300字实用十份
寒假的夜晚，我们全家出去散步，这时候喧闹一天的城市变得安静起来。我和妈妈遥望着美丽的夜空，妈妈忽然对我说：“明天是个有阵风的天气。”我惊讶得问：“您是怎么知道的.？”妈妈笑着说：“自古就有谚语，云往东有阵风，云往西披蓑衣。”这时我对天空中的云充满了好奇。因此也喜欢观察天上的云。
清晨，当太阳从东方升起，天边的云彩通红一片，灿如锦绣，美丽极了。
中午，阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，像一颗巨大的蓝宝石。云仿佛被水洗过一般白的没有一点污渍，一团团，一簇簇，形态各异妙不可言。
傍晚的云是一天中最美的。当太阳西下时，云便展开了它那美丽的容颜，万道霞光中，天边的云被染成了金红色，桔黄色，红色和天空的晚霞融为一体，宛如一幅迷人的彩云图。
云是美丽的，是阿娜多姿的，是变化无常的。云也充满着神奇与奥秘。因此我喜欢云。
天上的云变化及多，一会儿天空出现了一匹可爱的小飞马，小飞马的马头向南，马尾向西。小飞马是跪着的，好像等着小主人的召唤。过了几分钟，小飞马飞起来了，飞着飞着，小飞马不见了
接着，天空出现了一只惹人喜爱的小白兔，小白兔竖起了两只长长而又雪白的耳朵，一双红宝石的眼睛，可爱极了！小白兔是被一个小女孩牵着的，小女孩的心地非常善良，可一转眼，小白兔和小女孩都不见了。
最后，天空出现了一群小绵羊，小绵羊可淘气了，东奔西跑的，可是他们的脸上却露出了开心的笑脸，好像在说：“我们终于自由了，耶。可是，凶狠的牧羊人来了，他把绵羊么都聚集在一个地方，谁知小绵羊不肯屈服，拼命的想逃出，，牧羊人的手掌心。可是失败了，不一会小绵羊不见了，牧羊人也跟着不见了。
篇一：奇妙的云
我喜欢奇妙的云，因为他的变化很丰富，很多彩。一会儿变这个，一会儿变那个，接下来就让你们看看多变的云吧！
观众们！快看，多变的云开始表演了。云正在天空中无忧无虑的漂浮着，忽然，云聚成一团，转眼间云变成了一群小绵羊，小羊正在吃草，一会儿，小羊吃饱了，就开始玩游戏，他们在玩捉迷藏，他们正玩着，小羊都不知道藏到哪里去了。找也找不到了。
忽然，有一群小孩在天空踢球，踢着踢着，他们正高兴呢！有一个小孩，一不小心，把球踢飞了。小孩子们去追球了，然后小孩也不知道去哪了？
忽然，来了一只大老虎，老虎正在津津有味的吃羊肉，来了一只小牛，老虎扑向小牛，但是没扑住，小牛跑了，老虎去追了最后小牛和老虎都不知道去哪里了。
你们说：“这多变的云是不是很精彩。”
篇二：奇妙的云
星期天的早晨，我抬头仰望天空。
一望无际的天空就像宽阔的大海，白云姑娘在大海里快乐的遨游，她就像一位神奇的魔术师，变化形态各异。瞧，她又在施魔法了，一只巨大的恐龙从西边飘来，张着血盆大口，那样子威武无比。不一会儿，恐龙的身体变小了，形成了一只展翅游泳的鸭子，鸭子后面建起了一朵朵“浪花”，看，更神奇的来了，东边移过来一座座连绵起伏的雪山，一会儿功夫，雪山散开了，有的像一团团棉絮，还有的像一朵朵梨花，绽放在浩瀚的天空。
看到这里，我觉得云带来的美丽让人惊叹，但也有一种云更让人震撼，那就是乌云，它来时的模样很威猛，有“吞天沃日”之势，像千万匹战马齐头并进，不久就把整个天空盖得严严实实。但它奉献给人类的是生命之源——水。
云是美丽而奇妙的，也是伟大的。
篇三：奇妙的云
这一天，我在家里写作业，妹妹在阳台和小狗玩！突然妹妹说：“大老虎要吃掉小白兔了。”我感到好奇，就怀着好奇的'心情去了阳台，我什么也没看见，便问妹妹：“你说的大老虎和兔子呢？”妹妹一指，我沿着妹妹手指的方向一看 ，一朵白云出现在我的视线中，我仔细一看，这朵白云像一只大老虎和一只小白兔、那一朵像狐狸和狮子。
天空的云朵形状不一，有的像书、有的像王冠、有的像树林、有的像狗熊、有的像熊猫、有的像竹林、有的像狮子……这天上的云，真是千姿百态！
我还发现，这里的云朵好可笑，这朵像狮子的云，碰到了像狐狸的云，狐狸的云立马消失了，也许狐狸溜走了。小白兔的云和狮子的云碰在了一起，狮子没了，也许小白兔想到了对付它的办法，把它赶走了。
这一天我知道了这样的云，世界上有许多许多这样奇妙的云。
篇四：奇妙的云
寒假的夜晚，我们全家出去散步，这时候喧闹一天的城市变得安静起来。我和妈妈遥望着美丽的夜空，妈妈忽然对我说：“明天是个有阵风的天气。”我惊讶得问：“您是怎么知道的？”妈妈笑着说：“自古就有谚语，云往东有阵风，云往西披蓑衣。”这时我对天空中的云充满了好奇。因此也喜欢观察天上的云。
清晨，当太阳从东方升起，天边的云彩通红一片，灿如锦绣，美丽极了。
中午，阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，像一颗巨大的蓝宝石。云仿佛被水洗过一般白的没有一点污渍，一团团，一簇簇，形态各异妙不可言。
傍晚的云是一天中最美的。当太阳西下时，云便展开了它那美丽的容颜，万道霞光中，天边的云被染成了金红色，桔黄色，红色和天空的晚霞融为一体，宛如一幅迷人的彩云图。
云是美丽的，是阿娜多姿的，是变化无常的。云也充满着神奇与奥秘。因此我喜欢云。
篇五：奇妙的云
天上的云形态各异，变幻无穷，真像一个神奇的小魔术师。看啊，有的云厚厚实实像给天空铺上了一床雪白的地毯，有的云层层叠叠像连绵起伏的高山俊秀挺拔，还有的小巧灵秀既像一只只欢蹦乱跳的百灵鸟，又像洁白的花儿点缀着湛蓝的天空。
如果你仔细观察，还有更有趣的呢！一列火车正从天空驶过，可你一不留神，火车头居然不见了，好奇怪呀。再瞧瞧，那儿有几只活泼可爱的小兔正欢快地嬉戏着，可你一眨眼，它们都躺到大树下睡懒觉去了……
云不仅变化多端，而且还是人类的好朋友呢！春天，云化着丝丝细雨，来到田野，久旱的禾苗咕咚咕咚喝个不停，肚子都快撑破了；来到花园，花草们张开了笑脸，拍手欢迎它的到来；来到森林，树木贪婪地吮吸着春天的甘露。冬天，云又变成了纷纷扬扬的雪花，给大地披上了银装，小孩子们来到雪地里，堆雪人，打雪仗，玩得多开心呀！
我真希望也变成一朵云，在天空自由自在地飞翔。
寒假的夜晚，我们全家出去散步，这时候喧闹一天的城市变得安静起来。我和妈妈遥望着美丽的.夜空，妈妈忽然对我说：“明天是个有阵风的天气。”我惊讶得问：“您是怎么知道的？”妈妈笑着说：“自古就有谚语，云往东有阵风，云往西披蓑衣。”这时我对天空中的云充满了好奇。因此也喜欢观察天上的云。
清晨，当太阳从东方升起，天边的云彩通红一片，灿如锦绣，美丽极了。
中午，阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，像一颗巨大的蓝宝石。云仿佛被水洗过一般白的没有一点污渍，一团团，一簇簇，形态各异妙不可言。
傍晚的云是一天中最美的。当太阳西下时，云便展开了它那美丽的容颜，万道霞光中，天边的云被染成了金红色，桔黄色，红色和天空的晚霞融为一体，宛如一幅迷人的彩云图。
云是美丽的，是阿娜多姿的，是变化无常的。云也充满着神奇与奥秘。因此我喜欢云。
我喜欢奇妙的云，因为他的'变化很丰富，很多彩。一会儿变这个，一会儿变那个，接下来就让你们看看多变的云吧！
观众们！快看，多变的云开始表演了。云正在天空中无忧无虑的漂浮着，忽然，云聚成一团，转眼间云变成了一群小绵羊，小羊正在吃草，一会儿，小羊吃饱了，就开始玩游戏，他们在玩捉迷藏，他们正玩着，小羊都不知道藏到哪里去了。找也找不到了。
忽然，有一群小孩在天空踢球，踢着踢着，他们正高兴呢！有一个小孩，一不小心，把球踢飞了。小孩子们去追球了，然后小孩也不知道去哪了？
忽然，来了一只大老虎，老虎正在津津有味的吃羊肉，来了一只小牛，老虎扑向小牛，但是没扑住，小牛跑了，老虎去追了最后小牛和老虎都不知道去哪里了。
你们说：“这多变的云是不是很精彩。”
天上的云形态各异，变幻无穷，真像一个神奇的小魔术师。看啊，有的云厚厚实实像给天空铺上了一床雪白的地毯，有的云层层叠叠像连绵起伏的高山俊秀挺拔，还有的小巧灵秀既像一只只欢蹦乱跳的百灵鸟，又像洁白的花儿点缀着湛蓝的天空。
如果你仔细观察，还有更有趣的呢！一列火车正从天空驶过，可你一不留神，火车头居然不见了，好奇怪呀。再瞧瞧，那儿有几只活泼可爱的小兔正欢快地嬉戏着，可你一眨眼，它们都躺到大树下睡懒觉去了……
云不仅变化多端，而且还是人类的好朋友呢！春天，云化着丝丝细雨，来到田野，久旱的禾苗咕咚咕咚喝个不停，肚子都快撑破了；来到花园，花草们张开了笑脸，拍手欢迎它的到来；来到森林，树木贪婪地吮吸着春天的甘露。冬天，云又变成了纷纷扬扬的雪花，给大地披上了银装，小孩子们来到雪地里，堆雪人，打雪仗，玩得多开心呀！
我真希望也变成一朵云，在天空自由自在地飞翔。
天上的云形态各异，变幻无穷，真像一个神奇的小魔术师。看啊，有的云厚厚实实像给天空铺上了一床雪白的地毯，有的`云层层叠叠像连绵起伏的高山俊秀挺拔，还有的小巧灵秀既像一只只欢蹦乱跳的百灵鸟，又像洁白的花儿点缀着湛蓝的天空。
如果你仔细观察，还有更有趣的呢！一列火车正从天空驶过，可你一不留神，火车头居然不见了，好奇怪呀。再瞧瞧，那儿有几只活泼可爱的小兔正欢快地嬉戏着，可你一眨眼，它们都躺到大树下睡懒觉去了……
云不仅变化多端，而且还是人类的好朋友呢！春天，云化着丝丝细雨，来到田野，久旱的禾苗咕咚咕咚喝个不停，肚子都快撑破了；来到花园，花草们张开了笑脸，拍手欢迎它的到来；来到森林，树木贪婪地吮吸着春天的甘露。冬天，云又变成了纷纷扬扬的雪花，给大地披上了银装，小孩子们来到雪地里，堆雪人，打雪仗，玩得多开心呀！
我真希望也变成一朵云，在天空自由自在地飞翔。
民间有句谚语是：朝霞不出门，晚霞行千里。说到朝霞和晚霞大家都很熟悉，但是说到“火烧云”恐怕知道的人寥寥无几。其实“火烧云”范指日出或日落时天空出现的红色云霞。因为天边的云彩常常是通红一片，像火烧一样，火烧云的名字便由此得来。
火烧云不仅美在其色彩灿烂、瑰丽，更美在云彩千变万化的形态上。你看，火烧云变化极多：忽而红光一片；忽而金光万道；又忽而姹紫嫣红、绚丽夺目。再看，天空时而亮闪闪一片似霞光万道，时而灰蒙蒙的朦胧一片似浮云蔽日。云霞时而翻滚涌动，时而缓缓行进。这一片看似快马疾走如飞，那一片看似狼狗在呲牙裂嘴凶神恶煞，再瞧又似龙腾虎跃。总之令人目不暇接、美不胜收。
一时恍恍惚惚的，天空里的云彩有时像是朵朵棉花在漂浮着，有时像是白兔在赛跑，有时又像是雄狮在跳跃……细看又什么都不像，什么也看不清了，只剩下似幻似梦的火烧云。这就是奇妙的火烧云。它让世间的一切景物都涂抹上一层或浓或淡的光晕。让天地浑然形成一体，构成一幅美仑美奂的图画。
不知何时我喜欢上了看云，喜欢它的千变万化，喜欢它的形态各异。
晴朗的天空，朵朵白云像天幕上绣着的白花，煞是好看。大的、小的像白骏马，一会儿互相碰撞，互相招手，即不愿意接*，又不忍分开。快看，那像不像正在吃奶的小白羊？那像不像力大无穷的牛在耕田？还有那个像不像在打呼噜的猪….,..
昨天我和妈妈起着电动车，突然天阴沉的厉害，我抬头看空中的云，此时的天空出现了一团团像小山似的乌云，不一会，乌云越来越多，越来越浓，最后竟像怒吼的黑色怪兽，一卷长空，似乎即将要下的不是倾盆大雨，而是像浓浓的墨汁，令人恐慌。一团团云就像一只只百兽之王——老虎，它正呲牙咧嘴地快速向前跑，或许在追赶逃走的小山羊。我从未看过跑的如此快的云。
渐渐地，老虎消失了，小山羊也不见了，空中的云不断变幻着，我喜欢变化无穷、神奇莫测的云
周末的下午，我和妈妈在长江大堤上散步。突然，天空中一架飞机隆隆飞过，吸引我们停下观察。
“妈妈，飞机后面那条白线是怎么回事呀？”我问。妈妈说：“那是飞机喷出的热气流形成的'线云。”
天上的云真奇妙！*处飘来一朵白云，像一只小绵羊。一会儿，飘来一朵又一朵彩云，像一群羊；一会儿又像一匹匹奔跑的马，它们排成一队队，向天边奔去，好像很守纪律。妈妈说，这是云妈妈教它们做开火车的游戏，邀请它们到天宫去搭积木呢。哦，我好像明白了什么。远处的云越积越多，越积越厚，形成了一朵巨大的蘑菇云悬在天边，蘑菇的底部垂下一条尾巴，慢慢地触到江面，好像龙吸水。
妈妈说：“那是积雨云，下面形成的是龙卷风，快下雨了，我们赶快回去。”
我只好依依不舍地跟妈妈走下江堤。
