【精选】人类的作文400字四篇
在*日的学*、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的人类的作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
狗是人类最忠实的朋友这句话我已经听了很长时间了，的确狗狗非常听话。
前些天我买了一只小狗，一开始他非常害怕我，后来功夫不负有心人，经过我的'训练，现在不有狗项圈牵着她，它就非常听话的跟着我走。
在电视里，狗不仅非常聪明，它们还能参加各种狗狗节目的大比拼，在场上不仅不咬人，竟还能做各种加减乘除的题，真是了不起，主人一定在小狗身上下了不少功夫吧！
上网一做调查才发现，全世界60亿人口有13亿人口养着小狗，相当于一个中国的人口那没多，看小狗是多么的受欢迎呀！依此类推小狗肯定非常听话喽！不然不会有那麽多人养它的。
狗非常忠实，至少你养上它们一个月左右，它们正常情况下不会突然“离家出走”或咬伤你。
狗狗出去散步（遛狗）时，不会咬伤你或行人，因为你好好对她了，它肯定也会知道主人了，就和你和家人相处一样，时间久了，你说什么他就做什么，比如你说“坐”，他就坐下了；你再说“站起来”他就又站起来了，狗狗好想知道你的心思一样。
当然聪明不是主要的，最主要的是忠诚，狗狗也明白这一点。优、良、及格，我会选优，你呢？
人类的贪婪之手 大家好，我是来自“鸟儿王国”的小鸟，人们亲切的称我为“小百灵”，我每天都和我最要好的朋友——画眉 鸟一起唱歌，一起游戏，但是大多数时间，我都和她一起看童话。
我们的家里摆满了童话书。童话里有提起人类的'故事，里面的人类都是天真无邪的。但是，有一次我对妈妈提起人类时，妈妈却说：“人类是个可怕的动物。”不！不是这样的！童话书里没有这样讲过。所以我断定妈妈是错的，没有把妈妈的话记在心里。在我心里人：类是“鸟儿王国”的使者，守护神。但是，我错了。
这天，我正在家里和画眉一起看童话。突然，来了一阵剧烈的摇晃，妈妈焦急的对我们说：“孩子们快跑！人类向我们发动攻击了！”虽然我们还是有些疑惑，但是现在必须快跑。我和画眉一起手拉着手飞向天空，一片巨大的黑烟遮天盖地的*卷而来。我们渐渐到体力不佳，我们再也飞不动了，一头栽了下去，蒙胧中，我看到了人类，但是他们并不是守护森林的使者，而是破坏森林的恶魔。
醒来时，我躺在一个精致的金丝鸟笼里，房间别致、优雅。主人对我特别好，但是在我昏倒时看到的情景已经深深的印在了我的脑皮层里，那使我恐怖，使我开始憎恨人类。他们邪恶、狠毒、贪婪、霸道。为灭绝， 了自己的快乐，而不顾一切的破坏动物们的家园。让每一只动物都面临危机。
大自然是人类的好老师,人们从中得到了许许多多的启示。这些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“灭虫使者”，是我们大家的好帮手。
有一次我去奶奶家，正当我在客厅里看电视看得津津有味的时候，一只灰溜溜的东西缓缓地从电视机后面爬了出来。它先是停了一下，又爬了一下，接着又停了一下。停留的'时候头还东张西望，似乎怕什么东西伤害了自己似的。我不禁化作好奇心宝宝，怀着好奇的心情，踮着脚一步一步慢慢地走到它身边，他好像看见了我，连忙动了一下。我忙用苍蝇拍把它挑到地上。我发现它长得小巧玲珑，眼睛就像两颗花椒子一样又黑又亮，从背部看就像一只小“鳄鱼”。奶奶告诉我这是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根细绳拴住它的长尾巴，绳子的另一头系在了茶几上，可无论我怎么摆动他，他就是一动不动，我以为他死了，就不再理会他了。过了好一会儿，我在厨房中无意中又发现了他，奶奶告诉我，当壁虎身处险境时，会折断尾巴，自己则逃到另一个地方。不久，一条新的尾巴便会从折断的地方重新长出来，这就是壁虎等动物的再生能力。
大自然真是太神奇了！如果人类也能拥有壁虎的这一本领，那么地震过后就不回留有那么多残疾人了。壁虎还有很多本领，比如可以在光滑的墙面上自由的“飞檐走壁”，而且不会摔下来，还能用舌头迅速的捕捉食物……
将来我一定要从动物身上得到更多的启示，去探索这些无穷的奥秘为人类造福！
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的`“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！
——人类的作文400字菁选
人类的作文400字三篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的人类的作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天上午，我和爸爸在看关于战争的新闻。我迷惑不解地问爸爸：“爸爸，战争到底给人类带来多大的伤害啊？”爸爸回答：“女儿，难道你不知道战争给人类带来多大的伤害吗？你知道战争中的孩子吗？他们并不像你这样健康、开心。”
听到这儿，我越来越好奇，坐在那里一动不动，聚精会神地听。爸爸接着讲：“其实，每个人都有做好防备工作，但还是受到了严重的伤害，人们也在不断呼吁和*，也有很多英雄牺牲了自己宝贵的生命，他们用他们的'生命换来了和*，但是和*并没有永驻人间。
顿时，我又想起了我们这一单元学的两篇关于战争给人类带来严重伤害的课文，如第十五课《一个中国孩子的呼声》，有一位英雄答应了自己的儿子，等他凯旋时一定送给儿子一顶蓝盔。蓝盔是回来了，可这位英雄却牺牲了自己的宝贵生命，换来了和*，真是为祖国做了贡献。还有16课《和我们一样享受春天》虽然这篇课文是一首诗，这首诗却让我感受非常深。“啊！绿茵茵草地，本该滚动着欢乐的足球，可地雷的碎片却阻挡了孩子们的脚步；蔚蓝色的大海，本来应该是海鸥的乐园，可是巡逻的战舰和水雷却成了不速之客”
啊！让我们团结起来维护和*，制止罪恶的战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！
在一片美丽的森林里住着许多动物。那里空气清新、鸟语花香。
可是，人类大量地砍伐树木，制造白色垃圾，裸露的土地不断地扩大，空气被严重污染，使它们无法继续生存在这片热土上。
于是，森林法院准备对人类进行一次审判。动物们一接到森林法院的通知，都急急忙忙地赶来。小松鼠说：“因为人类大量地砍伐树木，害得我们松鼠家族都无家可归了。”长颈鹿说：“人类乱伐树木，害得我吃不到嫩绿的叶子，再这样下去，我就要饿死了。”小青蛙说：“最*人类不断地排放污水到池塘里，把一些生活垃圾丢到池塘里。池塘里臭气冲天，引来了许多苍蝇和蚊子，池塘变得又脏又臭，我的好朋友小金鱼都快被熏死了。”小猫说：“人类不仅乱砍伐树木、排放污水，还随便乱扔白色垃圾，严重地破坏了我们的家园。”动物们都举手赞同。这时，兔子法官说：“人类实在太不保护环境，我要判人类一个乱砍伐树木罪和破坏环境罪，让人类还我们一个美丽的家园。”
当人们听了动物的'话后，心里感到无比的惭愧，于是，人们开始植树造林、不乱排废气、废水，保护环境。
几年过去了，一片茂密的森林又重现在这块土地上，动物们又能过着它们幸福的生活。
伟大的人类：
你们好！
我是一只野生东北虎，本该生活在郁郁苍苍的大森林里，但现在，森林被你们破坏了，为了生存，我只好四处漂泊。
这还不算，你们人类居然残忍地杀害了我的同伴们，破坏了我幸福美满的家庭！
那天，我看到最好的朋友萨尔被你们五花大绑，送去了动物园，可是你们知不知道，萨尔膝下还有三只刚出生不久的孩子！玻尔、卡玛、露亚……他们都死了，他们全都死在了你们的枪之下。他们死不瞑目，鲜血染遍了全身，难道这就是传说中的百兽之王吗？
如今，我是幸运的，暂时逃避了你们的追捕，但我对生活已经不抱希望了，我想死。因为，我的丈夫罗摩惨死在了枪之下，我的两只还没断奶的虎崽被你们残忍的.剥掉虎皮，我看到了他们眼睛里的无助和恐惧，它们朝我呜呜叫着，对他们来说，母亲的怀抱是永恒的避风港，但我却丝毫没有办法，只能朝“森林”里跑去，我不敢回头，不敢再多看小宝贝儿一眼，我知道，如果回头看到它们绝望的眼神，我的心就会碎成一片一片。
现在，东北虎越来越少了，我只是希望你们，还我们一个美好的家园，让我们在地球上能有一*生存之地。
求求你们了。
请你们放下罪恶的枪。
一只亡夫丧子的可怜的东北虎xxx
20xx年xx月xx日
——人类的作文600字菁选
精选人类的作文600字3篇
在日常生活或是工作学*中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的人类的作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
每当你在马路上游荡时，偶尔会看到一群棕色的小东西，嘴里叼着一些食物，不管食物多么大，还是多么小，它们总能团结在一起，携手共进，渡过难关，但是，它们自身却软弱无力，被人一脚踩下去，便会一命鸣呼，不过，它们知道，团结的力量是无穷的，它们常常互相帮助，患难与共，为了整个家族，就算牺牲了自己也无所谓，这一点让我非常感动，而且它们坚持不懈，从不罢体的精神更值得我学*，它们就是普普通通，不被人注意的蚂蚁。
有一天中午，我刚吃完午饭，便拿起心爱的滑板车，准备到楼下玩一会儿，正当我玩得兴高采烈的时候，突然，一个棕色的'小团团出现在我的眼前，我立即来了一个急刹车。凑*一瞧，原来是一大群蚂蚁正在开会呢!我看了，蚂蚁是怎样团结呢?又是如何坚持到底呢?遇到紧急情况，它们又是怎么样做的呢?……在好奇心驱使下，我三步并作两步地跑上楼，拿来一个打火机，又迫不及待地在它们周围摆上一些枯草，然后“啪”的一声将枯草点燃。我便悠闲地在一旁坐山观虎斗。我便悠闲地在一旁坐山观虎斗。眼见义势蔓延而来，但是蚂蚁还是慢条斯理，一点儿也不着急，直到闻到了一股烧焦的气味，它们才十万火急地到处乱爬，最后它们才发现已经没有没的出路了，于是，它们齐心协力，把小的放在里面，大的在外面，互相咬着。变成一个球的形状，向火圈冲了过去。顿时，一股烧焦味就扑鼻而来，但是蚂蚁却不肯放过，直到冲出重围为止。因为它们知道，只有舍去小家，才能保住大家，否则，只有全军覆没。
大自然中的动物尚能如此团结，更何况我们这些万物灵长的人类呢!更何况我们这些万物灵长的人类呢!我们人类更应该像它们那样团结合作，去开拓美好的人生。
今天，阳光明媚，我和妈妈一块儿到动物园玩。
动物园里的动物真是可爱！
首先，映入我们眼帘的是那雨只大熊猫。瞧，那只大熊猫蹲下身子，从后面的竹林中掰下一根竹子，慢悠悠地吃起来，一边吃还一边抓着自己那黑乎乎的眼圈，还向我们瞧了瞧，仿佛在说：“竹子真好吃，你们要不要也来点儿？”
一身，我就看到了假山上的那几只小猴子。有的在石头间跳来跳去；有的猴子还抓起树枝荡起了秋千；有的还学我们拿起一块石头拍起了照；有的'看见我们在吃水果，眼馋了，不住地向我们做鬼脸，我们把香蕉扔给它，它向我们敬了一个礼，飞快地跑到一个地方，独自享受起来。
接下来，是我最喜欢的老虎了。瞧，它多威风啊！独自一人在“屋”里悠闲自在地走来走去，还不时把头抬起来，看着我们那一张张生疏的面孔。它那白白的肚子，黑白相间的身体，尾巴微微往上翘，仿佛在向我们问好，脑袋上的那个大大的“王”字，在阳光的照映下闪闪发光，显得十分霸气，那一双炯炯有神的大眼睛，正友好地向我们看着。
老虎旁边的是一只小狐狸，狐狸谁也不喜欢，但这只却是那么的可爱。狐狸*躺在地上，它有着尖尖的下巴，一看就不是好东西，一双圆溜溜的眼睛不停地着，仿佛正在算计着什么，可那毛茸茸的尾巴却是那么可爱，让人看不出它是一个诡计多端的家伙，它尾巴上的毛一抖一抖的，蓬松蓬松的，多好玩呀！
接下来，我还陆续参观了狮子、白鹅、蛇……
今天，我的收获很多，最大的一点就是——小动物们真可爱，要爱护它们，因为，它们是我们的朋友。
为什么说学*是成才的阶梯呢？因为学*可以提高我们的品德修养，学*可以增长才干，学*才能适应社会发展的要求，学*可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵……
人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学*和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识的.刻刀来用心雕琢。祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学*来获得。
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，这里使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩这句话是培根讲的，这就说明，生活离不开学*，学*可以使我们变成国家的有用之才，变成国家的栋梁！
我听过一个故事，股市的大体内容是这样的：有位农场主，他的收割机出了毛病，怎么也开不动，他和朋友费尽心机也修不好，后来，农场主请来一位专家，那位专家仔细察看了收割机，打开盖子，动了动起动机，认真检查了每一个零件，最后，他拿起一把锤子，照着马达的某一部位敲了一下，机器修好了，马达重新转了起来，当农场主接过专家递过来的修理账单时，马上生气的大叫：“什么？就那么一锤子，就要100美元，太贵了！”专家说：“朋友，敲这么一锤子，我只需要1美元，可是往哪敲一锤子，我这点只是需要99美元！“根据这个故事，大家都应该看出点什么了吧，没错，这就是知识的价值，如果你没有知识，那你就没法在这个是会上生活去！
现在社会快速发展，在今天的时代背景下我们应该怎样适应社会的发展要求那？那就让我给你些小小的提示吧！新时代对人们提出了新的要求，我们只有不断的学*，才能具备求知的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
同学们，相信吧，只有学*，我们的未来才能充满光明！
——人类的作文400字实用10篇
我是一只活泼可爱的小鸟，我温馨幸福的家就建在这翠绿的树上。
炎夏，树为我们遮挡烈日；雨天，绿树又为我们阻挡风雨。树就像我们亲爱的妈妈。我们在树妈妈的怀里就像一个个顽皮的孩子，树是绿绒大伞，树是防护卫士，树是我们的天堂。可是一些没良心的人们，却拿着锋利的斧头狠心地把一棵棵枝繁叶茂的树木砍倒，我们又无法制止，只好叽叽喳喳地叫个不停，眼巴巴地看着我们美好的家园被破坏了。我们失去了温馨的家，被迫流离失所到处迁徙，哪里才是我们的家？我们不禁痛哭流涕，我痛哭为失去绿色的家园，更为一些愚昧的人而伤心。我的'朋友，亲爱的人类，请你们好好保护树木吧！善待树木，就等于善待自己，你们知道吗？树木不仅可以为人们提供木材，而且可以释放大量的氧气，净化气候，调节气候，更重要的给你们的身体带来健康。树木还有利于防止水土流失。乱砍树木就会造成空气污染，产生毒害，这样影响了气候变化，更影响了生态环境和你们幸福成长的良好环境。
如果没有树林帮助大自然去清洁空气，你们就无法生存下去。哪怕你们有多神奇的高科技，也阻止不了你们毁灭的结果如果你们继续执迷不悟，我们眼前将是一片空白，一片荒地，我们家庭的兄弟姐妹在这个地球上将无栖身之地。在这里，我大声疾呼：善良的人类——我们的好朋友，请爱护我们共同的家园！
在人类的脚步中有过辉煌有过哀落。挑此战的失败，神舟五号的成功。谁也不知道他们的结局是怎样的。不管人类失败与成功但人类的心目中始终有两个字—探索。
在人类进步的过程出现的奇特现象有些人把他探索出来了，有些人把它埋藏，所以我们要有对未知的探索才会有新的'发现。人类的母亲—地球正在哀落，我们不但要保护她更去探索新的小行星让人类居住。在不久的将来人类将会消失，一亿年后也会有新的文明，所以现在生活的人类就要阻止失败不断的探索。杨利伟航天英雄就是为了探索新的发现。
在生活中探索无处不在，在海里也有许多的探索之路人类未了解，海底在宝藏啊和海底迷宫等。
所以人类从小就要立志当一名探索家，探索人类未解之迷。我们人类不知道的问题要努力的去探索吧！
我有本书上面写过，探索说不定是未知的，因为无人知道探索会有怎样的危险，但是一些为了未知的人类还不在努力探索。有许多问题让科学家对这种现象难发解释。可是为什么他们还是要探索。答案是简单是为了就是他那“自私”的求知的探索。在现在还有许多问题未能了解。所以等待我们去解答。去让我们探索吧！让这两个字永远在心中—探索。
一天晚上，我梦见自己长大了，成了律师，交了一个老鼠朋友，我偏巧打了电话。
有一天，我一起去散步，但是突然摔倒了。我想扔掉它，但我不忍心看到它的痛苦。我带它去医院拍片子。医生拒绝了。我急着说：“你不好意思说老鼠给了你多少帮助来做实验……”医生被我骂傻了。“马上查。”医生羞愧地说化验结果是阑尾炎，我又问他“能治好吗？”他抱歉地回答，“老鼠的身体结构和人类不同，所以我无能为力，但是你可以去科研机构，那里的科学家经常解剖老鼠，我认为他们可以拯救它。”
我开车去了研究所，那里的`服务员恰好是个科学家，我就对他说：“对不起，你能不能救救它？”科学家看着它说：“不，虽然我经常解剖老鼠，但我永远也救不了一只老鼠。”我心中的怒火又沸腾了：“你手里有几只老鼠的命？你埋了他们吗？“当然没有，你一定没有谢谢。要不是老鼠，有多少科学实验不能临床，有多少科学实验不能成功，老鼠是生命，狗是生命，你带狗做实验？”科学家被我感动了，马上拿起手术刀进行手术。经过三四个小时的努力，他终于从恐怖的地方回来了。"文瑶起床了，要迟到了！"我妈打电话来，我慌慌张张穿上衣服就跑了出去。
这个梦告诉我，老鼠、猫、狗、鹰都是人类的朋友。
大自然是人类的老师，给了我们许多的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终会受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇；人们从没只蜻蜓的翅膀末端的一些厚斑点，研制出了各种优良性能的飞机。这几天，我发现了变色龙的特点，由此我想到了要发明……
有一天，我正在看电视中的动物世界，看到了变色龙的“身影”。我不禁想到：变色龙怎么会变色呢？我只在图画上看到过会变色的动物，却从没看到过真的变色龙。我怎么想也想不起来，变色龙会变色，经过爸爸和姐姐的.讲解，我终于知道了变色龙会变色的原理，原来变色龙是因为保护自己，隐蔽自己而会变色的。如果变色龙受到了敌人的攻击，变色龙就可以立刻变色，草地如果是绿色的。那时候，他就可以变成绿色的，让敌人看不见变色龙在哪儿，敌人就会把变色龙和草地混为一起。由此我想到，如果我发明一种超级变色衣，人们就不会受到敌人的攻击。哎，现在想到已经晚了，如果我能早点儿想出来就好了。以前八路军因为没有很好的装备，所以才牺牲了那么多人，要是在那个时候我把变色衣拿来有多好，这样就不会那么早被敌人发现了。还有一种作用就是小男孩经常穿深颜色的衣服，大家都知道穿身衣服会加热，如果这时候能把这种裤子变浅颜色，就会凉快一些。
啊！我真是为自己的发现，发明自豪啊！我想：如果我们在生活中有所发现，有所发明，那就会多给人类造福！
伟大的人类：
你们好！
我是一只野生东北虎，本该生活在郁郁苍苍的大森林里，但现在，森林被你们破坏了，为了生存，我只好四处漂泊。
这还不算，你们人类居然残忍地杀害了我的同伴们，破坏了我幸福美满的家庭！
那天，我看到最好的朋友萨尔被你们五花大绑，送去了动物园，可是你们知不知道，萨尔膝下还有三只刚出生不久的孩子！玻尔、卡玛、露亚……他们都死了，他们全都死在了你们的枪之下。他们死不瞑目，鲜血染遍了全身，难道这就是传说中的百兽之王吗？
如今，我是幸运的，暂时逃避了你们的追捕，但我对生活已经不抱希望了，我想死。因为，我的丈夫罗摩惨死在了枪之下，我的两只还没断奶的虎崽被你们残忍的剥掉虎皮，我看到了他们眼睛里的`无助和恐惧，它们朝我呜呜叫着，对他们来说，母亲的怀抱是永恒的避风港，但我却丝毫没有办法，只能朝“森林”里跑去，我不敢回头，不敢再多看小宝贝儿一眼，我知道，如果回头看到它们绝望的眼神，我的心就会碎成一片一片。
现在，东北虎越来越少了，我只是希望你们，还我们一个美好的家园，让我们在地球上能有一*生存之地。
求求你们了。
请你们放下罪恶的枪。
一只亡夫丧子的可怜的东北虎xxx
20xx年xx月xx日
在大自然中动物们给了我们许多启示,使现在我们的生活变得十分方便。可我还是觉得,还有一些动物给了我们启示，但是我们没有发现它给我们什么启示，没有去发现它去创造它。其实,远在天*在眼前。
在我们的生活中,蚊虫是我们讨厌的。不仅叮我们，还偷吃我们的东西。怎样才能防止呢?其实，蜘蛛已经给了我们答案。它可以用蜘蛛网把蚊虫吸上去，我想跟据蜘蛛结网的原理，发名一种名叫蜘蛛网地毯的毛毯。
蜘蛛网地毯其实和蜘蛛网的原理是一样的'，它们都可以把害虫吸在上面。蜘蛛网地毯还有三大好处，一、是可以消灭害虫、老鼠等有害物。二、色彩鲜艳以便用来装饰和部置房间。三、可以吸灰尘是吸尘器二代。
蜘蛛网地毯把害虫黏住后，它会开始慢慢消化。只需十秒，害虫老鼠全部都灰飞烟灭了。蜘蛛网地毯颜色繁多，样式齐全。颜色花花绿绿的、还有大红大红的。它吸尘，只要被它铺到的区域的尘埃通通吸尽，只要三分钟家里就会变得一尘不染。
动物真是人类的好老师!希望你们能多多帮助我们，让我们的生活更加方便，让科技更加发达。
妈妈给我买了一本《史前动物全知道》的书，我被书中的内容深深迷住了，每天睡觉前都要读一读，今天中午，我正在读关于恐龙是怎么灭绝的，突然我感觉身子一飘，我好像来到了另外一个世界。这是一个很陌生的地方，我在大街上走着，没有一个人，走着走着，我来到了一家书店门口，我走了进去，书架上都是电子书，每本书都像一台小小的电脑，我打开一本，书名是“在机器人之前，是谁主宰了地球？”，我这才知道，我现在是在未来的机器人世界。书中介绍，根据大量化石表明，在机器人之前，地球上的生物80%以上是一种脑容量很大的高级哺乳类动物，机器人把它们称为“人类”。书中还说，据研究，机器人还发现，人类有很高的智慧，能制造许多为他们服务的设备，但这些设备却产生很多有害环境的物质，人类的不良生活*性导致了地球上绿色植物的迅速消亡，各种自然灾害无情地伤害着人类……
这时，我突然听到妈妈在叫我，我猛地睁开眼睛，哦，原来是一场梦啊!我回想起梦中的事情，觉得好害怕，如果我们不好好保护我们的环境，那么人类的未来真的会像机器人说的那样吗。
大自然是人类的好老师,人们从中得到了许许多多的启示。这些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“灭虫使者”，是我们大家的好帮手。
有一次我去奶奶家，正当我在客厅里看电视看得津津有味的时候，一只灰溜溜的东西缓缓地从电视机后面爬了出来。它先是停了一下，又爬了一下，接着又停了一下。停留的时候头还东张西望，似乎怕什么东西伤害了自己似的。我不禁化作好奇心宝宝，怀着好奇的心情，踮着脚一步一步慢慢地走到它身边，他好像看见了我，连忙动了一下。我忙用苍蝇拍把它挑到地上。我发现它长得小巧玲珑，眼睛就像两颗花椒子一样又黑又亮，从背部看就像一只小“鳄鱼”。奶奶告诉我这是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根细绳拴住它的长尾巴，绳子的另一头系在了茶几上，可无论我怎么摆动他，他就是一动不动，我以为他死了，就不再理会他了。过了好一会儿，我在厨房中无意中又发现了他，奶奶告诉我，当壁虎身处险境时，会折断尾巴，自己则逃到另一个地方。不久，一条新的'尾巴便会从折断的地方重新长出来，这就是壁虎等动物的再生能力。
大自然真是太神奇了！如果人类也能拥有壁虎的这一本领，那么地震过后就不回留有那么多残疾人了。壁虎还有很多本领，比如可以在光滑的墙面上自由的“飞檐走壁”，而且不会摔下来，还能用舌头迅速的捕捉食物……
将来我一定要从动物身上得到更多的启示，去探索这些无穷的奥秘为人类造福！
人类，是食物链的顶端，是世上最高级的动物。随着科技的发展，我们的生活越来越好，但是这时，人类却忘了最重要的“环保”。
环保，是现在主要的，我们的科技越来越高，可是环保也随这恶化了。以前的溪水、河水、湖水乃至海水都很清澈，深受人们的喜爱。可是现在，在看看身边的溪水、河水、湖水海水还清澈吗？不，不清澈了！这是为什么？当然，这都离不开这些因素：有些民居把生活废水排放在河流里；有些工厂为了节省排污的钱，就把那些工业废水排放在长江里，然后在随着长江的流动，流进海里；还有石油泄漏，使一些鱼儿，鸟儿，都逐渐的死去了！
现在，南极上空的大气层已经出现了空洞，那些强烈的紫外线只要一照在皮肤上，就会得“皮肤癌”。癌症，大家现在知道，是个无可救药的病，人只要一得癌症，就必死无疑。所以，一些不想得癌症的人和为了自己子孙后代的人请呼吁那些无知的人们“保护环境”
经天文学家调查，在浩荡的宇宙中，目前只发现的一个地球，也就是说，我们人类生存的地方只有地球。地球是我们赖以生存的星球，如果地球没了，那我们人类只有“死”了！
上面所说的，不全是人类所造成的吗？以上几点现在最为严重的破坏环境的几点。另外，那些不知道“环保”的人们，为了你们的子孙后代，为了让你们的子孙后代有一个好的生存环境，保护地球吧！如果不保护地球，那你们的子孙将无处可生存！
人类的贪婪之手 大家好，我是来自“鸟儿王国”的小鸟，人们亲切的称我为“小百灵”，我每天都和我最要好的朋友――画眉 鸟一起唱歌，一起游戏，但是大多数时间，我都和她一起看童话。
我们的家里摆满了童话书。童话里有提起人类的故事，里面的人类都是天真无邪的。但是，有一次我对妈妈提起人类时，妈妈却说：“人类是个可怕的动物。”不！不是这样的！童话书里没有这样讲过。所以我断定妈妈是错的，没有把妈妈的话记在心里。在我心里人：类是“鸟儿王国”的使者，守护神。但是，我错了。
这天，我正在家里和画眉一起看童话。突然，来了一阵剧烈的摇晃，妈妈焦急的对我们说：“孩子们快跑！人类向我们发动攻击了！”虽然我们还是有些疑惑，但是现在必须快跑。我和画眉一起手拉着手飞向天空，一片巨大的黑烟遮天盖地的*卷而来。我们渐渐到体力不佳，我们再也飞不动了，一头栽了下去，蒙胧中，我看到了人类，但是他们并不是守护森林的使者，而是破坏森林的恶魔。
醒来时，我躺在一个精致的金丝鸟笼里，房间别致、优雅。主人对我特别好，但是在我昏倒时看到的情景已经深深的'印在了我的脑皮层里，那使我恐怖，使我开始憎恨人类。他们邪恶、狠毒、贪婪、霸道。为灭绝， 了自己的快乐，而不顾一切的破坏动物们的家园。让每一只动物都面临危机。
——写信的作文400字菁选
精选写信的作文400字3篇
在我们*凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写信的作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
姐姐：
您好！
很久没有写信给您了，我非常想念您！
姐姐，我们的家乡改变了很多，由于有了创卫活动，村里的环境比以前好多了。以前我们走的都是泥泞路，到处都有臭水坑。而现在泥泞路铺成水泥路，臭水坑也埋在了地下。这样给人们带来了很大的方便。姐姐，我以前不是很害怕一个人走夜路的吗？而我现在不怕了，因为有了电灯的照明。为了让我们有更好的.游乐
措施，村委会建起了一个篮球场，这样，我们的身体就得到了更好的锻炼。
姐姐，我告诉您一件事情，一定会使您非常兴奋：我们这里建起了几座大型的自选商场。特别是万家福，它里面有卖衣服，有卖食品的,有卖文具的...数不胜数,让人眼花瞭乱。这样我们的衣服就不用到大城市买了，而且给我们带来了极大的方便。
姐姐，我们这里的交通也不赖：建起了王家寨到纳雍坐2元钱的公交车就到了，不像以前要7元的车费
了，一天可去纳雍几次都不成问题。十多分钟就能到达。
姐姐，我们的家乡真的变化很大！您有空一定要回来，让我好带您去逛街购物。
祝:天天快乐身体健康
您的妹妹：张换*
20xx年12月8日
信任是什么？信任就是互相相信，互相坦诚相待，不互相怀疑，可是信任的得到是那么轻而易举的吗？不！不是的，人与人之间往往就是缺乏信任。
得到众人的信任时，一定会觉得十分自豪，甚至会感到一丝幸福、还有心灵的释放；而当被人冤枉时，心灵深处一定会感到无助、沮丧。人人都应有一颗信任之心，而不是一颗相互猜疑的心，世界才会更加美好；如果人与人之间都相互猜疑，世界将丧失那份友谊，那份心灵的光明，世界就将浑浊，人类也随之自私自利起来，从而可见信任是多么重要。
试想，遭众人怀疑，你将是怎样的心情呢？一定是伤心自卑的吧！可是当我们冤枉他人时，又何尝顾虑过别人的想法感受的.呢？
人乃万物之灵应相互信任，不能当别人怀疑自己的时候，满脸无辜，而当他人被冤时，添油加醋。
每个人一定经历过怀疑，一定在那时百感交集吧！人生不可能一帆风顺，可是为什么不在这花开花落的人生中，多一份信任，少一份猜疑呢？何必在这布满荆棘的人生道路雪上加霜呢？人间因信任而永恒，人生因信任而幸福欢乐！
信任，是人与人沟通的桥梁；有了信任，世界才能变得更加美好。
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
我是你们的女儿简涵雪，我想利用这次写作文的机会把我想对你们说的心里话都写出来，希望你们可以倾听我内心真实的想法。
我希望你们能给我多一点的休息时间，周末少给我报一点兴趣班，少给我布置一点课外作业。我也不是说不让你们给我报兴趣班和不布置作业，而是希望能给我少一点压力，多给我一点自由飞翔的时间。我每天的.作业比山还高，比马路还宽，真是压力太大了，我希望你们能理解我。亲爱的爸爸妈妈，我今天怀着无比真诚的心来向你们提出三点要求，希望你们能接受。
一、当我考试成绩不理想时，希望你们不要第一反应就是去责怪我，而是要和颜悦色地去和我一起分析出错的原因。这样我才能在下一次考得更好。
二、希望你们不要太过于在意成绩，当我考96分时，你们总是还会说我没有考一百分，你们知道吗？96分是一般人都考不到的好成绩，你们为什么还要说我呢？你们的要求太高，其实对我就是一种太大的压力。
三、当我问你们问题时，希望你们能把我当成一回事，耐心地回答我的问题，而不是只顾做你们自己的事情，忽略我的感受。
以上是我真诚提出的建议，希望你们能理解我。恳求给我一片自由飞翔的天空。
待你们回答的简涵雪
20xx年12月16日
——人类的老师教学反思菁选
人类的老师教学反思(15篇)
作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的人类的老师教学反思，欢迎大家分享。
这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学*的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学*的收获。
学生对这课比较感兴趣，教学时第一课时时，我引导学生读完课题后针对课题质疑，学生们有很好的观点：人类的老师指的是谁？为什么能成为人类的老师？……我将比较典型的问题板书在黑板上。然后引导学生针对问题朗读课文，从文中找答案。在学生读完课文后朗读生字词、课文，在将课文读通读顺的基础上解决读课题时提出的'问题，多数学生都能将问题解决掉。这是第一课时的教学，第二课时时，我主要是出示一张表格，引导学生找出人类的老师有哪些。这个问题解决了，学生对于课文的学*就没有什么难度了。在讲完课文后，我引导学生查资料，看看人类的老师还有哪些。学生们的兴趣很浓，很多学生找到的资料非常有价值。
本文是一篇关于仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学*的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学*的收获。第一部分是第一自然段，以科学家从鱼儿能在水中自由升降获得启示，发明潜水艇为例，指出鱼类是人类的老师。二至六自然段例举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才有发现、发明、模仿，创造出新事物。第七自然段呼应开头，点题作结。本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。
第一次教学本文第一课时，我采用先整体认知课文，把握课文主要写了哪些人类的“老师”，然后指导学生学*第一、二自然和最后一自然段，点明本课的`一个写作特点——前后呼应。第二课时，我让学生以四人小组为单位，把3、4、5、6自然段的主要内容用表格的方式列出来，再一一讲解。在教完以后，发现用这种方式学生对内容是吃透了，但对课文中精彩词语的领会和积累，还有课文的朗读时间就不足够了。于是，在二班试教时，我对第一课时作了调整，我让学生对课文进行分段，然后先讲开头和结尾，让学生对课文有个整体的认知。第二课时，我不再采用表格的方式来理解，而是把问题交给学生，让学生自主学*自己喜欢的段落，然后再作汇报。二班的同学比较活跃，对这种自主学*的方式非常喜欢，学*的气氛高涨。但由于是自主学*，有些段落就没有人喜欢，特别是看到老师拿出鸡蛋后，大家都对这个内容非常感兴趣，其他的内容兴趣就减低了。所以第三次在我自己班试教时，我就安排一个组学*一个内容的方式，这样学生的学*就显得有序多了。
本课教学还有一个重点是“说说第三、四、五各自然段的主要内容”。四年级学生*时训练并不多，往往是优秀学生“唱”一下，所以真正要让学生都能说还真是不容易。不过，由于这篇课文结构简单，所以学生比较容易掌握方法，我让学生运用“科学家从____得到启示，发明（解决、造出）了____。”“人们模仿____，造出（改进）了____。”这样的句式来概括自然段的意思，问题就显得简单了。
课文无非是个例子，我觉得，我们就是要让这个例子成为学生的老师。其实，不仅仅是自然界的种种生物是人类的“老师”，我们身边的一切皆可为师。只要我们善于观察，勤于思考，勇于创新！课后，我还让学生把收集到的资料与同学分享。
《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，我打破以往的教学常规，还自主学*于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学*的快感和学*语文的乐趣，激发了学生探索大自然的.强烈愿望。
四年级学生已经具备预*的能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。
但在组织学生讨论时，教师的“主导”作用还需要加强。应该更贴*学生，倾听学生们的讨论话题，及时给予指导。
四年级学生已经具备预*的能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集人类以生物为“老师”的事例，以便课上进行交流。在研读课文时，将“自然界的种种生物真是人类的好‘老师’啊!”这句话贯穿全文，并让学生反复朗读，加深学生的理解。
1、渗透写作方法
本文介绍了许多人类的“老师”，而它的写作方法也是比较典型，有具体介绍和简单举例。这让我联想到了学生*时的*作。学生作文的内容通常都是围绕一个主题，举一个或几个事例。当学生在举两个或多个事例时，常常是将所有的事例详细的写出，或是将所有的事例都简略地介绍，导致在学生的`作文出现详略不得当的问题。面对这样的问题，我在学生作文时经常提醒：同学们在写作的时候要注意详略得当。可是效果欠佳。到底什么样的才是详略得当呢?老师不能纸上谈兵，要让学生自己亲身感受了，他们才能真正地理解。在本节课上，我利用现有的教材，让学生从课文中体会作者的写作方法，以此来渗透写作方法——具体介绍、简单举例。
2、激发学生兴趣
如果只是枯燥地灌输这些“仿生学”方面的科普知识，许多学生会觉得无聊。因此科学性与趣味性的结合是相当的有必要。如何激发学生的兴趣呢?这个问题一直困扰着我。师傅在看了我的教案后说：“如果能拿个鸡蛋来和学生一起做个实验，那就更具说服力了!”这样的提议让我茅塞顿开。是啊，对于“脆弱”的鸡蛋，连我都不相信捏不碎，何况是学生呢?何不一起来验证一下呢?于是，在课上，我拿出了准备好的鸡蛋，和同学们一起见证。当看见学生们一双双渴求眼睛，我知道，他们的兴趣来了。于是，我紧接着说：“同学们下课后也可以来捏捏看!”一下课，就有好多的学生排着队要来亲身体验一把。学生的探究之路正在向外延伸……
当然，这节课仍然有许多的不足之处，主要有以下几个方面：
一、不信任学生，认为他们只是孩子。
本来的教学设计是想让学生自学第4、5自然段，然后让学生自己来说说发现、体会。可是，在实际教学时，由于没有完全的信任学生，导致在学生交流的时候出现一点小偏差就急于打断他的发言，帮他把话说下去，就这样，将学生的课堂给“抢”走了。
二、不相信自己，怀疑自己是否能够驾驭课堂。
对于刚教学半年多的我来说，对自己驾驭课堂的能力仍有怀疑。在备课时，我就在考虑如何“安安稳稳”地教完这节课。这样的消极心理，导致了我的教学设计没有突破，学生的主体性也没有很好的体现。
三、为了赶进度，怕浪费时间而没有全面关注学生。
课后，一个学生过来对我说：“老师，我见过飞机失事时的场景的!”我一听，还略有责怪地问他怎么没有举手，他委屈地说：“老师，我举手的呀!可是你没有叫我!”就是这样一句话，给我的触动很大。是啊，在课上，我为了要节约时间，没有很好地关注学生，造成了这节课的一大遗憾。
课堂教学的目的不在课堂，而是通过课堂激发学生的兴趣，培养学生的情感和能力，从而让学生走向课堂之外的更广阔的天地。在今后的教学中，我要努力做到这一点。
《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学*本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
因此，我在教学时并未作过多的分析，而是采取了引题质疑的方法让学生自己提出问题，再把问题“还”给学生让他们通过自读自问、讨论等形式自己解决。这样做，既能激发学生的思维，还能引导学生发挥主体作用，营造民主的课堂气氛。实践证明，把问题“还”给学生，是一种不仅有利学生“学会”，而且有利学生“会学”的好办法。四年级学生已经具备预*的.能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学*于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学*的快感和学*语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。
四年级学生已经具备预*的能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。在谈到：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学*过？时，课堂气氛空前高涨，尤其是个人汇报自己搜集到的资料，孩子们畅所欲言。
其实，学生也是人，他们不是机器，他们有自己的思维方式，有足够的自主学*能力，关键的是要靠我们去引导，教给他们受益终身的学*方法。我们做老师的`可要充分相信学生，千万别什么都放不下，那样的话，学生累，你更累。
其实，说来也有些汗颜，孩子们说的有些内容，我还不知道呢。看来，孩子也能成为我们的“老师”。
人类的老师是谁？这个问题在读题时便引起了我的思考。
读文后不难知道，人类的老师就是那些给人类以启示的生物。但是是不是这些生物就是人类的老师呢？再反复读文，发现人类的老师不是那些生物，而是那些善于思考的人。包括科学家、船舶设计者、建筑师……
生物拥有的特点，是它生存的需要，不管是外形的“流线体”，还是生态的“薄壳结构”，以及翅尖的“厚斑”都是它能在纷繁复杂的生物界中繁衍生息的必须。
那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢？就是敏锐的观察，细致的思考，创造性的运用。
飞鸟产生在人类还没有出现之前，从原始人类，到进化后的人类，无一天不看见飞鸟的身影从头顶掠过，无一天不设想着能像鸟儿一样自由飞翔，但是经过千年的时间，我们还是没能实现这个梦想，最终在1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫做“飞行者─1号”。它的产生是美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟。特别研究了鸟的飞行，并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍的结果。让我们大胆设想，如果没有美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟不懈的.努力和思考，纵然飞鸟再多也是枉然。
与其说这些伟大的发明和创造是人类从生物身上学到的，不如说是人类自己在思维与研究的进步造就的。
在教学中，我们不能将目光集中在赞扬这些生物的特点，以及了解生物特点上，更应该关注科学家等人是如何从生物身上学到知识的，受到启发的。
教学设想：
学生自学了解生物自身特点给人类哪些启发？小组完成绘制生物与启发之间的关系表。
然后引用飞机制造的例子引发学生思考，是不是这些生物自身是人类的老师，是他们教会了人类进行科学的改造以及发明的？
运用书上的语言进行表达做为自己发言的依据。
模仿课文3、4、5段，将课外了解到人类受到生物启发的例子写出来。
《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学*的具体事例，具体说明了人类以生物为师向自然学*的收获。通过本课的学*，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，及其探索自然的强烈愿望。
第三、第四、第五自然段是文章的主要部分。这三个自然段的结构相似，写得具体、实在，内容较多。按部就班，一段一段地读，耗时很多，学生理解、感悟也不到位。怎样才能收到事半功倍的效果呢？我组织学生集中学*第三自然段，然后将本段的学*方法运用到后面的.学*中。学*第三自然段的时候，要求学生从以下几个方面思考：人类的老师是谁？科学家学到了什么？有什么发明？（发现、设计……），然后交流、讨论，抓住重点词句，体会科学家以生物为“老师”，为科技进步作出了重要贡献。
《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的文章，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学*的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向大自然学*的收获。通过本课的学*，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激起探索自然的强烈愿望。
课文的三、四、五自然段是文章的重点，写得比较具体，交代了人类从生物身上得到启示进行发明创造的过程。三段结构大体相似，但内容浅显易懂。在给足学生时间自足学*的基础上，设计了提示句式，说一说它们的主要内容。“人类从得到启示，发明(设计)了。”训练学生概括能力。
从语文学科的角度出发，注重细节，关注语文基本功的训练，如：以课文题目为切入点引导学生质疑，体会引号的妙用。注重指导学生的朗读课文中的长句和难读的句子，同时在语境中引导学生理解“剧烈”、“机毁人亡”、“轻而易举”等词语的意思，体会倒装的.因果句式的特点，用“因为，所以”的句式练*说话等等。关注学生写作方法的*得上，在学生读懂三、四、五小节后，把这三小节的写法与第六小节进行比较，感悟体会作者详略得当的写作特点。学*最后一小节时，把目标设定为“读出感叹的语气，体会前后呼应的写法。”
注重由课文向课外拓展，让学生结合课前预*说说还有哪些生物是人类的“老师”的例子，最后有了一个大胆的设计，让学生仿照课文的写法写一篇文章。
课堂上，充分调动学生的学*积极性和主动性，努力为学生营造一个开放而有活力的课堂。课堂上，组织学生探究并体验，鼓励学生质疑，自主探究，合作交流。
《人类的“老师”》这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，我注重学生的自主学*，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，体验学*语文乐趣，从而激发了学生探索大自然的愿望。
由于课文的三、四、五自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学*过？等等。学生在自主学*与小组交流中，经历了探究的过程，体验了探究乐趣。学生求知的.欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨，尤其是个人汇报自己搜集到的资料以及小组交流学*成果时，他们畅所欲言，就连*时很少动脑、很少开口的学生，都情不自禁地举起了小手，我也因此被深深地所感染，课堂上掀起了一个高潮又一个高潮。
一、揭题激趣：看到“老师”这两个字，你想到了什么？谁是人类的老师？他们为什么能成为人类的老师？为什么要在老师这两个字上面加上引号？
二、带着问题自由读文。
三、指名交流。
四、精读课文。为什么说自然界中的种种生物都是人类的老师？要求学生再去读课文，细细的体会，圈画出有关的词句。不理解的地方可以多读几遍，还可以做上记号。
五、精读4——5自然段。
1、说说课文第三自然段讲了几层意思，在此基础上概括出段意。
2、从人类发明和改进飞机的过程中明白了什么道理？引导学生关注文中“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”从而使学生明白这些动物只是给人类启发，关键还是要靠人类关注这些动物，对此加以研究。这个环节可以很好地帮助学生明白在课的一开始所提出的为什么给老师加上引号。
六、学*6——7自然段，拓展延伸。
1、自然界中可以充当人类老师的.生物很多，你从文中什么地方看出来的？引导学生关注省略号。
2、你知道自然界中还有哪些生物可以充当人类的老师？
3、阅读老师提供的资料，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词。
4、总结。
从教案的实施情况看，学生们能够沉下心来读书了,感悟了，并且也很好地领会了观察、思考在人类发展史上的重要性，明白了大自然中的生物丰富多样，身上具有无穷的奥秘。如果人类不去加以研究、探索，生物不会给人真正的启示，也谈不上成为人类真正的老师。
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学*于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学*的快感和学*语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。改变死记硬背，机械记忆的学*方式，倡导自主、合作、探究的学*方式，是课程改革的一大重要任务。在教学时我遵循了这一原则。
四年级学生已经具备预*的能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学*过？等等。
1、明确一些方法。本篇课文很明显的特点就是通过一个“点”将形象典型的事例与人类的改造发明有效地联系起来，扣住这个“点”即可以起到挈领的作用。这个“点”便是动物带给人类的启示。在学完“鸟儿带给人类的启迪”以后，我便让学生通过自主研究与合作交流的形式讨论学*其他的两个事例，学生觉得轻松，觉得快乐。
2、激发一点情趣。如果只是枯燥地灌输这些“仿生学”方面的科普知识，许多学生也许觉得无聊。因此科学性与趣味性的结合是相当的有必要。如何激发学生的情趣，教师除了考虑自己的语言感染力，对文章抽象语言的形象感悟，对科学中新发现的意义的认识，对相关材料的有效补充等，都值得探讨。
3、渗透一种思想。课题人类的“老师”，我让学生探讨“老师”二字为什么要加双引号？通过互相启发、补充，学生明白了，要想真正获得科学的新发现，还得*人类自己去发现、去思考，这样理想才能真正变为现实。
课的开始学生的质疑，一方面激发了学生阅读、探究的兴趣，另一方面筛选出了中心问题，为后面的探究学*提出了明确的.目标，从而提高了探究性学*的实效在这个教学环节中，充分体现了学生学*的自主性。学*内容、学*伙伴都由学生自由选择，小组学*汇报方式也由组内学生协商决定，学生在自主学*与小组交流中，经历了探究的过程，体验了探究乐趣。
通过小组的交流，展示学*成果，体现了学*过程的合作。合作的过程，是师生、生生思维碰撞的过程，是相互学*的、接纳的过程，也是分享学*成果的过程。在合作探究过程中，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，引导学生自己发现问题、解决问题。学生求知的欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨，尤其是个人汇报自己搜集到的资料以及小组交流学*成果时，他们畅所欲言，就连*时很少动脑、很少开口的学生，都情不自禁地举起了小手，我也因此被深深地所感染，课堂上掀起了一个高潮又一个高潮。
虽然这堂课只是短短的四十分钟，但带给我的却是太多的震憾。这是我始料未及的。我们的学生有那么大的潜力，那么大的暴发力，为什么我们做老师的在*时的教学中总是顾虑重重放不开手呢？我想原因主要有以下几个方面：一、不信任学生，他们只是个孩子；二、不相信自己，能否驾驭课堂；三、为了赶进度，怕浪费时间；四、*以为常，不愿破这个规矩。五、孤陋寡闻，不思进取。
“教材无非是个例子。”课堂教学目的不在课堂，而是通过课堂激发学生的兴趣，培养学生的情感和能力，从而让学生走向课堂之外的更广阔的天地。当学生把探究、发现、创造边成一种*惯，“学生具有初步的创新精神和实践能力”这一新课程的培养目标才算真正落到实处。
《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。本课的第二课时我是用“引导自学”课型完成的，班级学生已经具备一定的自学能力，在课堂中能根据我出示的自学提示进行自学，在讨论的环节中，小组长能合理安排组员讨论并提出疑问。课堂结束后我也发现了一些问题：
1、部分学生的课文概括能力不够。
在自学“课文三、四、五三个自然段的主要内容“时，部分学生概括字数过多，不知怎么去取舍，有的甚至是大篇的段落复制。在这个问题上，我没有对孩子进行专项训练，告诉他们其实可以用“人类根据什么而发明或设计出什么”。在之后的全班交流环节中，经过我的提示，大家对四、五自然段的.内容概括就得心应手了。
2、时间没有把握好。
在自学与小组讨论的环节中，学生纠结于“课文三、四、五三个自然段的主要内容”这个问题，时间有所拖延，以致整个课堂结束有所拖延。
总之，经过其他老师的评课，认为本节课教学设计合理、自然，但在时间的设计上要更加合理，不要在某些问题上浪费太多时间。在今后的教学设计中，我会考虑的更全面。
这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面想动物学*的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学*的收获。文章知识性和趣味性都很强，结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学*于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学*的快感和学*语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。改变死记硬背，机械记忆的学*方式，倡导自主、合作、探究的学*方式，在教学时我遵循了这一原则。
四年级学生已经具备预*的'能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学*过？等等。
通过小组的交流，展示学*成果，体现了学*过程的合作。合作的过程，是师生、生生思维碰撞的过程，是相互学*的、接纳的过程，也是分享学*成果的过程。在合作探究过程中，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，引导学生自己发现问题、解决问题。学生求知的欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨。
最*上了《人类的老师》这篇课文，感触很深。
这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学*于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中，亲身体验到了自主学*的快感和学*语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。
四年级学生已经具备预*的.能力，所以，自主预*时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组交流。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相似，因此，采用小组合作学*的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学*自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。如：“自然界的种种生物真是人类的好老师啊！”给我们什么启发？除了文中列举的那些事例外，人类还向哪些生物学*过？等等。
在合作探究过程中，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，引导学生自己发现问题、解决问题。学生求知的欲望特别地强烈，课堂气氛空前高涨，尤其是个人汇报自己搜集到的资料以及小组交流学*成果时，他们畅所欲言，就连*时很少动脑、很少开口的学生，都情不自禁地举起了小手，我也因此被深深地所感染，课堂上掀起了一个高潮又一个高潮。
虽然这堂课只是短短的四十分钟，但带给我的却是太多的震憾。这是我始料未及的。我们的学生有那么大的潜力，那么大的暴发力，为什么我们做老师的在*时的教学中总是顾虑重重放不开手呢？我想原因主要有以下几个方面：
一、不信任学生，他们只是个孩子；
二、不相信自己，能否驾驭课堂；
三、为了赶进度，怕浪费时间；
四、*以为常，不愿破这个规矩。
五、孤陋寡闻，不思进取。
在快要下课的时候，我给同学们布置了一个作业：回家也拿一鸡蛋紧握在手中，感觉一下“薄壳结构”。时隔几日，我想起了这个作业。于是，我询问实验的结果。有22人回家做了这个实验，但是，有8人把蛋壳给捏碎了。这给同学们的心中蒙上了一层疑惑：书上说的这种“薄壳结构”不是很牢固，怎么捏也捏不碎吗？为此，我也产生了很深刻地沉思，现在鸡蛋的质量影响了“薄壳结构”的牢固性。
“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，不错！但是“尽信书，不如无书”啊！
——小学写人类的作文400字通用5篇
世界上有各种不同的手，建筑工人的手，教师的手，科学家的手，修理工人的手，裁缝的手，医生护士的手，清洁工人的手，作家的手……
假如建筑工人没有手，那世界将会失去一幢幢拔地而起的高楼大厦，就没有像中国的长城、鸟巢、东方明珠塔，巴黎的埃菲尔铁塔，埃及的金字塔那样的宏伟的建筑了。人类将永远无法住进理想的空中花园。
假如科学家没有手，那世界将会失去一件件高科技产品，也就不能用高科技来维持霍金的生命，来传达霍金的思想了，人类见陷入黑暗。
假如医生护士没有手，那世界上的所有细菌疾病将侵入我们的身体，所有的疾病患者会因为医生护士没有手而将死神无情地掠杀。
假如清洁工人没有手，那世界上的每一处角落都会垃圾成堆，无论你走到哪里都会问到恶心的的臭味，永远附在你身上，臭气冲天，。世界成了一个巨大的垃圾堆。
假入作家没有手，世界将失去一篇篇动人的故事，再也看不到文字的色彩，文章的乐趣了，世界永远永远地脱离了文字，将会变得无比冷清。
假如服装设计师没有手，那世界将失去五彩斑斓的色彩，衣服上的精美图案，再也看不到美丽的服装设计了，世界将会失去衣服的包裹，冻得瑟瑟发抖。
假如我没有手，我将再也不能写文章，再也不能在书上做笔记了，不能玩电脑，不能写作业，不能弹古筝，不能给爸妈洗脚、洗衣服做一些可口的饭菜了……
假如整个人类没有手，那世界将陷入恐慌，人类将永远抬不起头来，将永远像恐龙灭绝一样，消失在浩瀚无边的宇宙！
手的可贵，超乎常人的想象，让自己行动起来，创建一个手拉手的和谐地球从小事做起，爱护自己的手吧！
清晨的第一缕阳光照进我的小屋，我眯起了眼睛，美好的一天又开始了，我伸了个懒腰，打了个哈欠，从床上坐起来。“咦，怎么不舒服呢?"我低头一看，大惊失色，我居然长尾巴了，我大叫一声：”啊！“爸爸妈妈闻声赶来，他们的表情异常痛苦，我忙低头一看，原来，他们也长尾巴了。我冲向阳台，看看马路上的人，他们竟然也长尾巴了！看来，这是真的。
既然我有尾巴了，那也应该好好地爱护它呀！我拿出给尾巴打扮的工具，开始了”尾巴变形计“！我先给尾巴扎了一个紫色的蝴蝶结，又给它染了五颜六色的花纹，再给它喷上香水，在镜子前美美的一转，我的尾巴变形成功了。
不知不觉，迎来了寒冷的冬天，我出门去玩，突然，一阵风吹了过来，我被冻得全身发抖，下意识的把毛茸茸的尾巴盖在身上。啊，这尾巴就像一个棉被，为我抵御了风寒。晚上，我和妈妈去了超市，在超市转了不一会，我和妈妈的手里便拿满了大大小小的袋子，可是，我们还有许多东西没有买呢！这时，尾巴摇了摇，”对呀，咱们可以用尾巴来拿东西啊！“说着，我就把东西放到了尾巴上。
任何东西有利也有弊，尾巴也不例外。一天，我来到人民广场，刚走进去，尾巴就被人踩了，唉，我要回家给尾巴沐浴更衣了。回到了家，刚一关门，一阵疼痛袭来，原来，尾巴被夹住了。唉，有尾巴真不好。
”叮铃铃······“闹钟响了，我爬起来，啊，幸好没长尾巴，那只是个梦!
汽车，一个不陌生的名字，对，就是人们生活中可以常见的交通工具。
像这样的交通工具有许多，如：自行车，公共汽车，的士，摩托车。这些交通工具有很多用处：在下雨天它为人们遮风挡雨；让人们在下雨天行动自如。这些汽车大量的上市，使得广大公民的支持和热爱。这让那些汽车收集者“兴味大发”。像那些：卡迪拉克别克雪佛兰林肯克莱斯勒福特道奇这些给人类带来了方便，但同时也有一些事物在对话。如我今天听到一段对话；
唉，大地哥哥。我真羡慕你，你看人类把你打扮的多干净，多明亮啊！你再看看我，人类也太不珍惜我了，我天天载着他们从东走到西，来回奔波。可他们从来都没有保护好我。你看，刚才我的一个好兄弟，和别的.一辆车相撞。而我刚才也虎口脱险。什么？你没事吧。没有多大的事，只是把我吓了一大跳。主人差点把我给撞了。有二辆车正在飙车，差一点就撞到我了，哎哎艾！
汽车弟弟，其实我也有苦恼。其实人类并没有你说的那么好。有些不讲文明的人，在我的身上吐痰，砍树，害的我遍体鳞伤哎哎哎！！!
原来大地哥哥也有烦恼啊！那我们给那些驾驶员写一封信吧。让他们多注意点，不要一而三再而三的伤害我们了！
“人类，我们是你么忠实的朋友，希望你们好好珍惜我们，不要等失去了在惋惜。希望你么能听我们的劝言。这样对你们也有好处，像那些撞车要赔钱的人，就要背起很大债务。如果你们正规的开车，那么这些是永远不会发生的！
这样，我们才不会害怕汽车，而是更多的喜爱！只有这样，大自然会更加和谐！
很久很久以前，有一座城堡，里面有一位女王和一位公主，还有好多好多的小魔仙。公主的名字叫爱莉娜，她是一位很美丽，可爱和善良的公主。有一天，公主想要到人类世界去，她向女王告别后，就飞去月亮里，来到了人类世界。
莉娜从天上掉下来，落到了一所学校的门外。”哎哟！屁股好疼....！这里是哪里？“莉娜站起来看看她在哪里。”这里应该是人类的学校吧！“突然，有一位女生问:“你是谁？请问你是这所学校的学生吗？”莉娜回答说：”我不是这所学校的人。不过，我现在要去校长室报名，请问你可以带我去吗？“那位女生笑着说:当然可以呀！我的名字叫菲菲，你叫什么名字？””我的名字叫莉娜！"莉娜回答说。”那我现在就带你去校长室！“菲菲说。”好的，谢谢你！“”不用客气！莉娜和菲菲一边聊天，一边走去校长室。莉娜：“我和你说一个笑话好吗？”“好啊！”“那我开始了，有一天，儿子对爸爸说：爸爸，有人骂我没脑！然后爸爸就说：谁敢骂我的儿子没脑，他的儿子才是废物。儿子就回答说：是爷爷！我说的笑话好笑吗？”“哈哈哈...太搞笑了。”这里就是校长室，我带你进去吧。好啊！谢谢你。“咚咚咚！”菲菲敲校长室的门。“请进！““莉娜，你向校长介绍一下自己。”“好的！””您好，校长，我是新来的学生，我的名字叫莉娜，请问我可以报名吗？“”当然可以呀！这里有一份表格，你填好后，就给我吧。我现在帮你安排一下你要上哪一个班。“”好的，谢谢您，校长。“．……
表格填好后，莉娜把表格交给校长。“莉娜，你可以去四年六班上课吗？”“当然可以呀，校长。“
”太好了，莉娜！“”为什么呀？“”因为我和你同班啊！“”真的吗？太好了！“”菲菲，莉娜和你同班，你带她去你的课室可以吗？“”好的，校长。”菲菲问校长：“校长，那我们可以回班了吗？”“可以了，快回去吧，要上课了。”“再见校长。”“再见！”……下集还未完成，
汽车，一个不陌生的名字，对，就是人们生活中可以常见的交通工具。
像这样的交通工具有许多，如：自行车，公共汽车，的士，摩托车。这些交通工具有很多用处：在下雨天它为人们遮风挡雨；让人们在下雨天行动自如。这些汽车大量的上市，使得广大公民的支持和热爱。这让那些汽车收集者“兴味大发”。像那些：卡迪拉克别克雪佛兰林肯克莱斯勒福特道奇这些给人类带来了方便，但同时也有一些事物在对话。如我今天听到一段对话；
唉，大地哥哥。我真羡慕你，你看人类把你打扮的多干净，多明亮啊！你再看看我，人类也太不珍惜我了，我天天载着他们从东走到西，来回奔波。可他们从来都没有保护好我。你看，刚才我的一个好兄弟，和别的一辆车相撞。而我刚才也虎口脱险。什么？你没事吧。没有多大的事，只是把我吓了一大跳。主人差点把我给撞了。有二辆车正在飙车，差一点就撞到我了，哎哎艾！
汽车弟弟，其实我也有苦恼。其实人类并没有你说的那么好。有些不讲文明的人，在我的身上吐痰，砍树，害的我遍体鳞伤哎哎哎！！!
原来大地哥哥也有烦恼啊！那我们给那些驾驶员写一封信吧。让他们多注意点，不要一而三再而三的伤害我们了！
“人类，我们是你么忠实的朋友，希望你们好好珍惜我们，不要等失去了在惋惜。希望你么能听我们的劝言。这样对你们也有好处，像那些撞车要赔钱的人，就要背起很大债务。如果你们正规的开车，那么这些是永远不会发生的！
这样，我们才不会害怕汽车，而是更多的喜爱！只有这样，大自然会更加和谐！
