爱在左感恩在右作文
在日常学*、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的爱在左感恩在右作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在这十几年里我在不断地被生活磨练，渐渐有了一些生活经验，我度过了十二个春夏秋冬，看了很多次月的阴晴圆缺，流星也在夜空中划过了无数个弧线，最后留给我的只有那短暂而又美好的回忆。
母亲也不知为我付出了多少艰辛，也不知陪我走了多少次上学的路，扶起多少次摔倒的我。只记得那一双温暖的大手牵着我冰冷的小手穿越了许多次拥挤的人群，带我走了许多次危险的道路，但最终都化险为夷，只是母亲的身上却出现几条伤痕。
几乎每次和母亲吵架都是因为学*的事，我认为母亲眼里只有成绩，好的大学，而我也想有好的成绩，一个令人满意的大学。我正在努力，而我也知道自己做得不够好，可人无完人，不用一遍又一遍说。终于有一天，我忍不住了，对母亲说出了自己的感受，自己的想法。也许母亲第一次见我发那么大的火，她只顾低头吃自己的`饭，全然不顾已经泪流满面的我。后来，我也反省了自己，觉得不该那么对母亲，却也无奈自己始终不敢说出“对不起”这三个字。现在的我想借用汪国真的这首诗对妈妈说：“请原谅我/背叛了的你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。”
回首以前的岁月，突然觉得时间过得真快，没有声音，唯一相信它来过的事实就是我的成长、母亲的皱纹和几根白发。每次仰望天空，看到的只不过是太阳、月亮、星星以及偶尔出现的飞机罢了。而在生活的路途中，你却可以看到花朵在枝头绽放，花瓣在空中飞舞，一切都显得那么美妙，那么多姿多彩。
以前总是您带我接触这个世界，教我怎样做一个大写的人，陪我一起走过成长的道路。而现在您却渐渐老去。如果允许，那么就让我陪您一起走过未知的道路，让我给您撑起一把伞，一片天，让我在早晨给您带来阳光，晚上带来月光、繁星和阵阵微风。
三中一年七班 冯雅琦 “你入学的新书包，有人她给你拿；你雨中的花折伞，有人她给你打……”每当我听到这首深情悠扬的歌声时，就会想起我的妈妈，是妈妈给我撑起了一把温馨无比的“保护伞”，让我在爱的世界里遨游！妈妈是一个四十出头的中年妇女，身材中等，时尚的烫发随意扎成一条马尾辫，经常穿着一件休闲的.体恤衫和一条深蓝色的牛仔裤。妈妈十分关心我爱护我，为了我的学*不惜一切。五年级时，由于我的作文不太好，妈妈把我送到作文班学作文。老师说：“写作文可以用电脑发到老师QQ号上。可是，那时家庭条件不太好，没有太多的余钱买电脑。妈妈为了我的学*需要，不惜借钱安装上电脑。从此，我写的作文就可以很方便的发到老师那里，学*成绩也渐渐的提高了。
这都是妈妈的功劳啊！ 小学时，学校离家里很远。每次上学，都要经过好几个十字路口，妈妈不放心我的安全，还怕我冬天滑到，每天都送我去上学。雪花从灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬地飘落下来，刺骨的寒风迎面吹来，像锋利的刀子一样刺过衣服。
妈妈突然停了下来，用那不再细腻的手捂着膝盖，紧紧的皱着眉头“妈妈，你怎么了？”“没事，膝盖有些受风了。”说完，娘俩又继续向学校走去。
不久，妈妈检查出患了风湿病。当我听到这个“噩耗”时，眼角有些湿润了，心里酸酸的，说不出是什么滋味。我知道，妈妈是为了我，才烙下了风湿病啊。我虽然不知道那是什么滋味。但是，我却能猜得到，妈妈一定是疼得难以入眠。妈妈都是为了我的学*啊，我怎能不奋发图强，好好学*呢？“谁言寸草心，报得三春晖。”我感恩母亲，感恩她为我付出的一切！
明天就是母亲节了吧。嗯，就准备这个吧！我想为妈妈准备点惊喜。
深夜，蟋蟀清脆的歌声给寂静的夜晚增添了一种韵味。我望向躺在床上熟睡的那个人——母亲。
母亲，这个称呼被人们歌颂了千千万万年，她爱的精神是伟大的，她的爱是不求回报的.，她的爱是无私的。是谁一次又一次原谅我们犯下的种种错误。是谁无论春夏秋冬，身体是否舒服早起为我们做饭。是谁千叮咛万嘱咐保佑我们一天*安归来。是她——我们的母亲。
都说滴水之恩，必将涌泉相报。可母亲对子女的爱何止滴水。母亲节了，一直有感恩之心不知如何表达。
咬咬笔头，要不就送母亲一封信吧。
亲爱的妈妈，母亲节到了，我祝福您节日快乐！多年来，您为我的付出是无法用言语表达的，您不惜劳累辛苦，每天都在想着我，我感谢您为我付出的一切，这封信表述我对您深深的祝福和无限的感恩。在写这封信时，我一直在想：我想母亲为我煎中药时，为了达到最好药效，一次次地看时间，生怕自己看错时间减少药效。我想母亲在我做作业时，无论多晚，她都默默地陪伴着我。我想母亲，为了让我健康成长，每天的餐桌上为我变换不同菜样……母亲，我爱您，我一定努力长大，成为你骄傲的儿子。
默默写完装入书包，第二天放学回来，我趁着母亲做家务，将信悄悄地塞到母亲枕边。母亲忙碌一天躺在枕边准备休息时，发现这封信。我偷偷地扒着卧室门往里看，只见母亲眼含热泪地看着这封信，满眼满脸都是幸福。看到这一幕，我不仅想，母亲是多么容易满足呀。暗下决心，我要用自己的心来感恩，用自己的行动来回报……
爱是一个天*，当两边份量一样时就会持*，在我心中的那个天*上，爱在左感恩在右，这座天*，整齐如一。
曾经盛开的墙薇，虽然雨打风吹，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
上帝也许不公*，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公*，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的.人，这样才能回报我们命运的恩人。
街环接草，以报恩德，古人做的很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的沧桑，人间的温暖。
人生就是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，使他们让我们的人生的变得多彩。学会感恩，让我们感恩的心飞出万里，有感恩的心温暖整个世界。
母爱是黑夜里的一盏明灯、沙漠里的一杯水、冬夜里温暖的被窝，无论是何时何地，她都能给予我最佳的保护。
那是我的第一个暑假，妈妈独自带我去漂流。天空艳阳高照，万里无云，本来是高兴的一天。但是，当船在第三个下坡处时卡在了石头缝上，马上要翻船了，对于当时的我来说水很深，我不会游泳。妈妈二话不说地绕到了船的后面，用力地把船向下拉。“一二一，一二一。”年幼的我也在为妈妈加油。清晨的水真的很冷，妈妈的嘴唇乌青，最怕凉的妈妈为了不让我受伤而落下了永远的病根。
还有一次是发生在医院，我因为发烧伤了耳朵，最严重的时候达到了中度耳聋，她刚开始无法接受，后来却也慢慢的接受了。有一天，我问妈妈电视上刚说过的东西，想故意考考她，但话还没说出口，我发现妈妈把耳朵堵上在练*听力，只是凭借口型。我叫了她一声她没听到，我又叫了一声，她还是没听到。我的眼睛湿润了，母亲还默默的为我做了多少事情啊！
到了今天，我回忆这些事时心里还是暖暖的。昨天又是一个特殊的节日，看着妈妈日渐增多的`白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，我的心中有无尽的感激，但都汇成一句：“妈妈，母亲节快乐！”妈妈听到后笑了。我很开心，工作的压力使妈妈的脸上经常没有笑容，这一笑，便是停留在我记忆中最美好的瞬间。
在这个特殊的日子里，不愿意逛街的父亲和我都去陪妈妈过节了，总是嫌火锅麻烦的我们也陪妈妈吃了鸳鸯锅。但是我总觉得少了些什么？妈妈，我会努力的，我在心里默默的下定决心，我一定在下一个母亲节把这个遗憾弥补回来。
母亲是我们生命的源泉，没有母亲就没有我们。母亲为我们十月怀胎，经历的痛苦，是我们无法想象的。母亲是我永远的爱，是我们一生的爱，我要尽我所有，留住母亲的笑容，你陪我长大，我陪你变老。
岁月是场慢性流浪，远方还是远方。不知何时，远方的人已深深印在心中。
外婆总是很晚回家，放学回来看到紧闭的门窗，我总会嚎啕大哭。那时候还不懂外婆的疲惫，不明白大人为什么要那么忙碌，可我总会等她回家。
后来我开始迷恋外婆背的温暖。小时候喜欢逃课喜欢装生病，夜晚走夜路怕黑，我就会撒娇在地上打滚耍赖。因为我知道外婆会背我回家，那时我总以为，外婆的背是累不弯的。
我以为外婆会陪着我慢慢长大，我以为那个乡村是我的全世界。
童年画上句点。外婆送我离开家的那天，泪从眼尾深深的皱纹里汩汩流下。外婆，您不要清扫门前的路，您要记得把我的床位留着，如果我玩得太疯了，走得太远了，您记得叫我一声，别让我找不到回家的路。
外婆，我现在不会再逃课了，我也不会再装生病了，因为我知道没有人会包容我的孩子气背我回家。我还是想让你在我的'口袋里装满糖果和饼干，这次我会演的好一点，就算妈妈找到藤条，也绝不会把你供出来。我还是想在你面前撒很拙劣的谎，沾沾自喜地以为骗过了全世界。外婆，我能不能再听你唠家常，这次我再也不会睡着！
有些歌听着前奏就醉了，不是因为这首歌有多么惊为天人，而是这首歌里有太多你的故事。卢思浩说：即使我们成长的再快，和家人老去的速度相比，终究还是太慢了。我知道拥有就会失去，我只想在拥有的时候就用力抓紧，学会珍惜生命中出现的人和事。
外婆，我已失去了太多，太多的人从身旁离开，甚至都来不及告别。现在，我*惯了对身边每一个人微笑，把自己变成太阳，温暖身边每一个人。陪伴最长情，把感恩记在心上，做一个不辜负他人，也不辜负自己的人。
冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”我以前不懂得什么是爱，对感恩的理解也很肤浅，可一场大病之后，深化了我对感恩的理解。
清晨一点，我的胃又疼痛难忍，刚一开口，一股污物喷涌而出，我艰难的喘息着，大滴大滴的泪水顺着我的脸颊流了下来，忽然，一双温暖的手抚摸着我的额头，朦胧中，一双焦急的眼睛正望着我……无边的黑暗夹着风声雨声扑面而来，母亲正背着我一步三滑的向医院走去，母亲的背是那么温暖，汗水夹杂着雨水一滴一滴顺着母亲的发梢流了下来……
我哭了，想起一首诗：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的隐蔽？”
病床上，我静静的躺着，透明的药液顺着长长的胶皮管流进我的血管，我很害怕，害怕第二天考试时神志不清，我很孤独，突然，门被打开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来是语文老师，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背过身去擦干眼泪，老师慈爱的目光是那么温暖，只见她坐了下来，轻轻的打开一本书，念起我最喜爱的诗句……
啊！师爱如一阵清风，吹走了我心头的阴霾，使灿烂的.阳光照耀着我，吹我奋进！
我坐在病床上闭目养神，护士阿姨的女儿蹦蹦跳跳的过来了，把一个用手帕叠成的花给我，说：“姐姐，姐姐，手帕花送给你，希望你快点好起来，和我一起上学校……”她一边唱一边翩翩起舞，“手帕花，手帕花……”
啊！常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻的荡漾在我的心头……
爱是很美妙的一记故事，我却想用感恩给这个故事安上一个不*凡的结尾，并成为永远的主角。爱是很传奇的一段经历，我却想用感恩使这段经历有着动人的情节，并作为永远的向往。爱是睡梦前的一段遐想，我却想用感恩把这段遐想变为生命里的真实，并伴随着我的成长！
现在我深刻的理解了感恩的含义，在以后的日子里，我会感恩父母，感恩老师，感恩……
在去年冬天的晚上，在放学回家的路上，寒风刺骨，调皮的风儿总爱往行人的衣服里窜，给人们增添些许凉意。
假期的一个夜晚，吃过饭的我与母亲打算到外婆家住一晚上，我们穿上厚厚的衣服，出了门，迎面吹来的风让我不禁打了一个冷战。我和母亲商量好一起步行前往，于是我们便像散步一样朝外婆家走去。
灯光映照在雪花上，衬托出白色的烂漫。我与母亲并肩行走，心里多了一份轻松与温暖。时间过得很慢，又十分飞快，在外面待的时间久了，手和脸都渐渐冻僵，现在的我只想进周围的店铺暖和一会儿。过了很久，突然来了一位“不速之客”，那是凄厉的寒风。风吹打在我的脸上，被冻得生疼。素不爱戴围巾的`我只好把帽子戴上，低着头向前走去。
慢慢地，我感受到风正在变小，抬起头，发现母亲走在我的前面。她背着走，眼神里荡漾着挥不去的温柔。“你冷吗？”母亲关切的问。“没事，我不冷。”想了一会儿我又补充一句“你还是过来跟我并排走吧！我真的不冷”。她笑了笑，走了过来，但那姿势依然挡在我身前，我心里一阵暖流激荡，默默地伸出手，想要将母亲的双肩包拿下来，她看着我，脸上溢满了惊讶。“妈，我帮你拿吧。”我微笑着对她说。“不用包里装的是给你姥姥带的药，很沉的。”“没事，我可以！”我第一次像妈妈证明我长大了。
到了姥姥家后，已经提很晚了，姥姥热情招待我们后，劝我们赶紧去睡觉。母亲坐在床上，看着一本书，我偷偷地倒了一杯热水，放在床柜上，希望它可以驱散冬天的寒冷，哪怕给他带来一时的温暖。
母亲是伟大的，母爱是无私的。在家里，哪怕是给母亲一杯温开水，或是为他做一顿饭，亦或是帮他打理家务，都可以为他分担一些生活上的小事。所以，从今天起，善待我们的母亲吧！让他们不再操劳，不再烦恼。让他们的爱在左，我们的感恩在右。
——爱在左感恩在右作文（精选10篇）
母爱是黑夜里的一盏明灯、沙漠里的一杯水、冬夜里温暖的被窝，无论是何时何地，她都能给予我最佳的保护。
那是我的第一个暑假，妈妈独自带我去漂流。天空艳阳高照，万里无云，本来是高兴的一天。但是，当船在第三个下坡处时卡在了石头缝上，马上要翻船了，对于当时的我来说水很深，我不会游泳。妈妈二话不说地绕到了船的后面，用力地把船向下拉。“一二一，一二一。”年幼的我也在为妈妈加油。清晨的水真的很冷，妈妈的嘴唇乌青，最怕凉的妈妈为了不让我受伤而落下了永远的病根。
还有一次是发生在医院，我因为发烧伤了耳朵，最严重的时候达到了中度耳聋，她刚开始无法接受，后来却也慢慢的接受了。有一天，我问妈妈电视上刚说过的东西，想故意考考她，但话还没说出口，我发现妈妈把耳朵堵上在练*听力，只是凭借口型。我叫了她一声她没听到，我又叫了一声，她还是没听到。我的眼睛湿润了，母亲还默默的为我做了多少事情啊!
到了今天，我回忆这些事时心里还是暖暖的。昨天又是一个特殊的节日，看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，我的心中有无尽的感激，但都汇成一句：“妈妈，母亲节快乐!”妈妈听到后笑了。我很开心，工作的压力使妈妈的脸上经常没有笑容，这一笑，便是停留在我记忆中最美好的瞬间。
在这个特殊的日子里，不愿意逛街的父亲和我都去陪妈妈过节了，总是嫌火锅麻烦的我们也陪妈妈吃了鸳鸯锅。但是我总觉得少了些什么?妈妈，我会努力的，我在心里默默的下定决心，我一定在下一个母亲节把这个遗憾弥补回来。
母亲是我们生命的源泉，没有母亲就没有我们。母亲为我们十月怀胎，经历的痛苦，是我们无法想象的。母亲是我永远的爱，是我们一生的爱，我要尽我所有，留住母亲的笑容，你陪我长大，我陪你变老。
阳光给予花儿温暖，花儿报以微笑；支流供给大海水分，大海报以涛声；天空给予鸟儿宽阔；鸟儿报以飞翔；你把爱给了我。我只能说出那句还未说出的感谢。
有人说，心脏在左边，从左边可以收到爱。傻傻的我自从听了，便只牵你的左手，柔柔的左手扶摸起来很舒服，右手的记忆淡了。关于右手的记忆最深刻的还是初一报道那天。
那天，天阴沉沉的，空中还依稀飘着小雨，我们艰难到达校园时，天放睛了。阳光照进校园，轻风抚过带走潮湿的水气，水洗过的校园露出夏天的气息，透过梧桐树洒下点点光斑，树上的蝉儿也高歌着，欢迎到校的新生。我紧紧地握着你的左手，手掌的微汗显示出我的胆怯，陌生的校园，陌生的老师，还有陌生的同学。这时，你用左手紧握着我的右手，说：“涵涵，进初中了，要认真学*，要和别人好好相处。”你牵着我走过校园，跟着你的身影，心里莫名的*静。到宿舍后，你熟练地铺床，系蚊帐，收拾卫生，帮忙着别人的家长，你的右手不停歇，它抚过被单的褶皱，系过蚊帐，拿过拖把，洗过衣服，看着你忙碌的身影，心里似乎有一股暖意流过，慢慢流进空气里，空气里也弥漫着那股暖意，我这时觉得右手分外好看，陈年的老茧是时光亲吻的印记，遗留的伤痕是你爱我的表现。东西都收拾完了。你又送我到教室，一路你不断安抚我，我意外地牵着你的右手，感受你右手，老茧磨过的温热，恍惚了我，记忆也迷糊回到从前你陪我写作业的时光，那时我贪玩加上作业多，常常待到深夜，夜里天渐凉，你总会握着我冰凉的手，帮我哈气暖手，那时一切都静悄悄的，只了你哈气的声音。你送我到教室后，又不放心得吧我拉到外面，说着不知说了几遍的话，好一会才让我**室。后来我那天你和班主任打招呼，把我的情况和老师沟通，所以老师才会特地关照我。
似乎只要是我的事，你就会像一只转不停的陀螺，到底是什么让你不知疲劳，从前，我不懂，现在，我懂了，这就是母爱。
此刻，千言万语也抵不过你的爱！此刻，我只想用我的右手传达我的感恩，用左手来伴你，妈妈。
花开花落，冬去春来，不知不觉这一年又接*尾声了，我在一天天长大，渐渐褪去幼时的童稚，只留下满身的血液和一颗沉稳的心。而您原本乌黑的发丝有了几缕雪白，眼角的鱼尾纹也在岁月的洗刷下变得愈发清晰，您因岁月的流逝而越来越苍老，渐渐演变成新时代的“白发魔女”。
童年时光。
几乎每个人遇到“聊一聊你的故事吧”这个话题的时候，都会说到童年时期，爸爸妈妈也不例外。几乎每次吃饭，爸爸妈妈总是打开他们的话匣子向我诉说着他们的童年，那里有有趣的动物、好吃的零食、无拘无束的生活、一次又一次偷吃糖的经历……总之那个时代在我的眼里一切都是五彩缤纷，像天边高高悬挂的彩虹一样，勾起我无限的好奇与向往，渴望拥有像父母一样精彩、有趣的童年生活。可是在这个属于我的小时代里，这样的童年生活几乎像天空的明月，又如柜台里晶光闪闪的天价钻石一样，可望而不可即，从来不敢苛求这会是自己的。在这个小时代里，属于我的快乐时光少之又少，比如说，出远门旅行成了生活中一种奢侈的存在，渴望得到，而又不敢去奢望得到太多。
每次提意见出去玩的时候，妈妈总是以学*来压我，即使出去了，也不会玩得太痛快，因为我正玩得尽兴的时候就被爸妈催着回家了。我渴望妈妈有一天能够离开我，让我自己去闯荡，变成一只自由之鸟。然而这一天真的来了，却希望它再也不要来了：妈妈要出差几天，家里只剩下我和爸爸，虽然有时爸爸很凶，但却没有妈妈那样严格，于是我便迎来了自由之日。爸爸对我，爱这一个字是无法形容的。他对我的要求几乎从来没有拒绝过，当然我也不会提什么过分的要求，再加上我们的爱好也大致相同，所以我们几乎顿顿都吃我们最爱吃的东西——肉。而这种营养不均衡的饮食*惯最终导致的结果是我生病了。一大张口就疼，所以无法吃到母亲带回来的糖果以及我的挚爱——烤鸭了。母亲出差回来后狠狠地批评了爸爸，然后每天都带我去打针。而我也不再渴望母亲离开我，而是在我身边陪我一起成长，陪我一起看世间的繁华和漫天飞雪。
小时候尽管没有太多玩的时间但生活却还是充实的，虽然没有去过太多地方但我却也因此定下了一个目标：长大了和自己的好朋友一起环游世界，一起做自己想做的事，一起去寻找小时候那个独一无二的信仰与自己崇拜的人。
当我背着沉重的梦想行囊，行走在人生道路上时，身旁永不变化的风景，便是母爱的色彩。
——题记
今天是母亲节，这不禁使我想起了之前的点点滴滴：忘不了母亲在我生病时焦急的眼神，忘不了母亲在我成功时的喜悦和欢乐，忘不了母亲在我失败时的无奈与辛酸。
也不知什么时候青丝变成了白发，母亲的眼睛不再明亮，母亲的腰身不再挺拔，母亲的皱纹布满了脸颊。
母亲的青春自我们呱呱坠地便交给了我们，用她的青春换来了我们的茁壮成长。她的关爱是我们从一个懵懂小孩成长为青春少年。
我们难道不应该感恩吗？
感恩父母不仅要像黄香那样孝顺，而且还要像比尔盖茨一样敏学，好学，用成绩回报父母。
而且我们还应当在“夹缝”中求生，既不可骄傲，又不可自卑，这些可以帮助我们成为一个懂事，好学的初中生。
生活，使我明白了即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使你是一条杨帆的快船，也永远驶不出母爱的.长河；即使你是一只健壮的小鹿，也永远跑不出母爱的草原。在人生路上，我们都要经过母亲精心制作的桥让我们学会感恩！
冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”我以前不懂得什么是爱，对感恩的理解也很肤浅，可一场大病之后，深化了我对感恩的理解。
清晨一点，我的胃又疼痛难忍，刚一开口，一股污物喷涌而出，我艰难的喘息着，大滴大滴的泪水顺着我的脸颊流了下来，忽然，一双温暖的手抚摸着我的额头，朦胧中，一双焦急的眼睛正望着我……无边的黑暗夹着风声雨声扑面而来，母亲正背着我一步三滑的向医院走去，母亲的背是那么温暖，汗水夹杂着雨水一滴一滴顺着母亲的发梢流了下来……
我哭了，想起一首诗：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的隐蔽？”
病床上，我静静的躺着，透明的药液顺着长长的胶皮管流进我的血管，我很害怕，害怕第二天考试时神志不清，我很孤独，突然，门被打开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来是语文老师，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背过身去擦干眼泪，老师慈爱的目光是那么温暖，只见她坐了下来，轻轻的打开一本书，念起我最喜爱的诗句……
啊！师爱如一阵清风，吹走了我心头的阴霾，使灿烂的阳光照耀着我，吹我奋进！
我坐在病床上闭目养神，护士阿姨的女儿蹦蹦跳跳的过来了，把一个用手帕叠成的花给我，说：“姐姐，姐姐，手帕花送给你，希望你快点好起来，和我一起上学校……”她一边唱一边翩翩起舞，“手帕花，手帕花……”
啊！常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻的`荡漾在我的心头……
爱是很美妙的一记故事，我却想用感恩给这个故事安上一个不*凡的结尾，并成为永远的主角。爱是很传奇的一段经历，我却想用感恩使这段经历有着动人的情节，并作为永远的向往。爱是睡梦前的一段遐想，我却想用感恩把这段遐想变为生命里的真实，并伴随着我的成长！
现在我深刻的理解了感恩的含义，在以后的日子里，我会感恩父母，感恩老师，感恩……
当我背着沉重的梦想行囊，行走在人生道路上时，身旁永不变化的风景，便是母爱的色彩。
——题记
今天是母亲节，这不禁使我想起了之前的点点滴滴：忘不了母亲在我生病时焦急的眼神，忘不了母亲在我成功时的喜悦和欢乐，忘不了母亲在我失败时的无奈与辛酸。
也不知什么时候青丝变成了白发，母亲的眼睛不再明亮，母亲的腰身不再挺拔，母亲的皱纹布满了脸颊。
母亲的青春自我们呱呱坠地便交给了我们，用她的青春换来了我们的茁壮成长。她的关爱是我们从一个懵懂小孩成长为青春少年。
我们难道不应该感恩吗？
感恩父母不仅要像黄香那样孝顺，而且还要像比尔盖茨一样敏学，好学，用成绩回报父母。
而且我们还应当在“夹缝”中求生，既不可骄傲，又不可自卑，这些可以帮助我们成为一个懂事，好学的初中生。
生活，使我明白了即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使你是一条杨帆的快船，也永远驶不出母爱的长河；即使你是一只健壮的小鹿，也永远跑不出母爱的草原。在人生路上，我们都要经过母亲精心制作的桥让我们学会感恩！
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中!——题记
老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学*的积极。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
李老师，是我小学的班主任兼教导主任，*时工作十分繁忙。乌黑的头发经常披在肩上，一张瓜子脸，一双大而有神的眼睛镶嵌在脸上，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，真是漂亮极了。老师和蔼可亲，常常教我们怎样做人，所以我十分喜欢语文老师。
李老师有一双弯弯的眼睛仿佛会说话，课堂上，她那传神的眼睛加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜;课余时间，她常常绘声绘色地讲着精彩动听的故事;每当有同学成绩退步时，她用鼓励的话语代替严厉的训斥，担心受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去，所以同学们十分喜欢她。
直到现在，我依然清晰地记得老师给我们读的那首小诗《春雨》。她读课文的声音是那样的甜，那样的美春雨沙沙，春雨沙沙
细如牛毛，飘飘洒洒。
……
老师是辛勤的园丁，培养我们;老师是太阳，照耀着我们，让我们得到温暖，老师是永远燃烧的蜡烛，指引着我们前进。
李老师，就是这样一根永远燃烧的蜡烛。她每天早早就来到班里，安排同学们早读、自*;她每一节课都上得仔细、认真，常常嗓子都喊哑了。为了培养和提高同学们的综合素质，她更是绞尽脑汁，想尽了办法：组织同学自编微型板报;帮助同学创办图书角;指导同学举行古诗朗诵比赛……即使是节假日，她仍然牵挂着同学们的学*。
花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔;老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的中学，您为了我们像一块海绵一样充分吸收“水分”。一有时间就给我们开“小灶”，时常强压着某些同学学*。不惜背上了“***”之类的称号。尽管在某些同学眼中我的语文老师李老师上演着“***”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
感谢你们如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，告诉我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们!
爱在左，感恩在右!
在漫漫的人生长路，我们面临着无数的荆棘。当我们在困难面前一筹莫展，被烦恼缠身，为成绩而心灰意冷，为想家而夜不能寐的时候，殊不知有多少人在我们的身旁，默默地伴陪着我们，只是我们并没有发觉到罢了。
在遥远的异国他乡，我们面临着种种困难，种种不适，种种烦心事。远在异国的学子，担负着沉沉的压力，却无处宣泄。有多少委屈，有多少泪水，我们都深深埋在心底，不愿，也不想将这些展现在别人面前。不让他们看到自己内心的脆弱。然而世间总有这么一群人，在我们身边，默默的支持。他们或许没有父母一样那么为我们操心，但是他们一样是关心着我们的。是您，老师!
我犹记得那是个周末，我们没有太多的休息，为了备战ACT的考试，我们抓紧一切时间上课，为的，就是能够取得好的成绩。我听着课，早上本就不太舒服的肚子又开始疼起来，一阵一阵的绞痛让我浑身冷汗不已。本来以我的性子，觉得过段时间就好了。然而坚持不到一会儿就实在受不了了。我没跟老师说什么就出了教室，打算去找您。我知道您在食堂，然而从教室到食堂，短短几十米的路却是那么漫长，浑身打颤的我凭着一丝执念终于到达了目的地。
短短数语，再加上看到我的脸色，您马上在厨房煮了一碗红糖水让我喝。我知道那东西很有用，只是从未有过的疼痛让我连拿起勺子的力气都没有了。您好言相劝，却依然无用。您竟然二话不说，背起我就往宿舍走去。
那一刻，我只觉得自己的心是那么柔软。看着您因背起我而弓起的背，我只觉自己好愧疚。您虽然每天那腰杆挺得直直的，但这一刻我发现您老了，发间早就有了斑白。心底流过一丝心疼，我的眼眶湿润了。
“老师，您放我下来吧，我能走回去”轻轻的开口，我真不想让您受累。
然而，您却笑着说：“轻着呢，没事!”我只感到您的脚步加快了些。到了宿舍门口，你背我来到我的床前，轻轻放我下来，道：“睡一会儿吧，睡一觉就好了”
我点着头进了被窝儿，您帮我盖好被子，柔声道：“你睡一会儿，我过会儿来看你”
我躺好点点头，闭上眼睛，迷迷糊糊间睡了过去
不知是什么时候，我醒来了一次，感到您的走*，轻轻帮我掩了一下被子，停留了一会儿，您又走了。
闭着双眼没有动的我此时的内心如惊涛骇浪般汹涌，我不曾想过能从老师那里得到除了教育，严厉，苛求以外的东西。然而这一刻，我知道老师，是此时最关心我们的人。或许只是一句话，一杯水，一个眼神，一个动作，都透露着您对我们的关怀。
*时的您，是严厉的。每天大着嗓门喊我们起床，晚上一遍又一遍说我们不要脸，熄了灯还说话。然而我们从来没想过，在严厉的背后，是您那颗温柔的心，那颗关心我们，体谅我们的心。
每一天，您都默默的第一个起床，为我们做早饭;每一天，您都最后一个上床，在我们都进入梦乡后才休息;每一次，看见我们玩得起劲，您也跟着高兴;每一次，同学生病，你一定是那个一直陪在身边的人;每一次，当我们有烦恼的时候，您都会悉心劝导，帮我们打开心结…
有太多太多的话要说，有太多太多的恩要报。从前对老师的不满与不理解，在那个不经意的一点小事中被我自己抛到了九霄云外，留下的，只有深深的感激与感动。我不知道该如何报答，或许这点小事对您来说就像常理一样很自然地做出。然而对于我来说，却像是寒冷之中递过来的一杯温水，柔柔的，润润的，流进心田，融化一切。一切的一切，最后汇成一句话：“老师，谢谢您!”
世间因为有爱，所以关怀;因为有爱，所以温暖;因为有爱，所以美丽;因为有爱，所以感恩。
爱在左，感恩，在右。
人生难得，人的这一生说短不短说长也不长，当我降临这个世界的时候我的父母却多了一份繁重艰巨的工作——抚养我，尽管是一种沉重的负担，但你们却毫无怨言地把我养大，为了给我一个舒适的成长环境，你们总是很辛苦，而幼时的.我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不懂得父母的辛苦。
这二十几年来，你们视我为掌上明珠，使我享尽家庭的亲情和温暖，给我无微不至的关心与呵护，那生活里的点点滴滴，我都一一记在心里。
父母见证了我的成长，为了我，你们费劲心思，两鬓的白发越来越多，额头的皱纹也是更加的明显，衰老正在一步步向你们逼*。每位家长都有望子成龙，望女成凤的心愿，当然你们也不例外。当今社会竞争激烈，只有具备很强实力的人，才能够走上工作岗位，因此你们一直对我严格要求，我也清楚的知道，这是你们对我的爱。
你们含辛茹苦的将我养大，我一天天的迸发出青春的活力，你们的付出终于看到了回报，但这也不能阻止你们的老去。我该拿什么来感谢你们——我的父母，你们生我养我育我，你们的爱，道不完，言不尽。请原谅我这么多年从未将对你们的爱与感激说出口，不是我不懂事，只是我这看似外向的性格对于感情却总是太过含蓄。
青春飞扬，我的命运即将迎来转折，我将和另一个人组建一个新的家庭，感谢你们在过去的二十几年里为我遮风挡雨，让我活的逍遥自在，无忧无虑，也让我学*到很多的知识，让我眼界开阔，心胸宽广，更是你们无私的付出让我成长让我懂得感恩，同时也让我幸福快乐。
谢谢你们的养育，也同样理解你们的苦楚，知道你们舍不得我，但是看见我幸福你们甘愿自己垂泪。
这一次我想勇敢的说一句：“爸爸妈妈，我爱你们，你们辛苦了。”
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润了它；小草感恩大地，是因为大地哺育了它；白云感恩蓝天，是因为蓝天包容了它。感恩，让天给蓝，水更绿，人更亲。因此，朝气蓬勃的我们，更应该学会感恩。
感恩老师
“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。是她，将我们从一个无知的孩童培育到能写600字作文的中学生；是她，给予了我们生活的勇气和力量；是她，帮我们在人生道路上披荆斩棘。有了她，就有了希望与未来，
就有了祖国光辉的明天。
深夜里，人们都进入到了梦乡，可是，还有一盏明亮的窗户在散发着耀眼的光芒，灯底下的灰发老人，就是她——人类灵魂的工程师。
老师啊老师，长大的我无论是茂盛的松柏还是低矮的灌木，都不会忘记您的恩情！
感恩父母
“天大地大，父母恩大。”能生活在这美好的世界上，是因为父母用“爱”的阳光照耀着我们的心田，用“爱”的雨水滋润着我们的心田，用“爱”的春风抚摸着我们的心田……生病了，照顾我们的是父母；下雨了，前来送伞的是父母；失败了，送上鼓励的也是父母。感恩父母，是一份应该肩负的责任，一条亘古不变的真理，一个坚定不移的信念。给疲倦的母亲献上一杯热茶，给劳累的父亲一句赞言，就是对他们心灵的最大慰藉。
不知是何时，白银染遍了父母的头发，皱纹爬上了父母的脸颊，脊背弯得像一张弓，原来——他们老了。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝，寸草春晖，感恩爹娘，此时若不行动，更待何时？
父爱如山，母爱如水，山水相映，造就了我刚毅的灵魂，他们的恩泽比山高比海深，我们怎能忘怀？
感恩……
人间不仅仅只有那无情的坚冰与烈火，还有你我的那颗热情、真挚的心，至少我们还懂得感恩。他是在心底锲刻下的一段刻骨铭心的故事，是用爱与信念，接受与传承。
感恩老师，是他教会了我们做人的道理；
感恩父母，是他们给予了我们生命；
感恩小鸟，是它让我们的生活更加温馨；
感恩大树，是它让我们呼吸到新鲜的空气；
感恩花朵，是它让这个世界芬芳迷人；
感恩这世间所有的生灵，是他们，让我们拥有力量，去创造美好的明天！
纵使世态炎凉，但却总有一种感动存在你我心中；纵使淡漠无边，但却总有一种信仰让我们泪流满面。因为，在我们心中：爱在左，感恩在右。
篇二：爱在左，感恩在右 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”从古至今，“孝”都是我国文化传统之一，是感恩之道的缩影。感恩，并不用做出什么伟大的举动；感恩，回报的可以是发自内心的问候，可以是递出的一块毛巾，还可以是一杯普普通通的绿茶。
前几天，学校举行了“中国梦·感恩”演讲会。家长们坐在椅子上，而孩子们则坐在家长左侧的地面上，以表尊敬。一开讲，演讲者崔老师的一句话震动了我。她是这样说的：“一个人如果不感恩，连自己的亲人都不爱了，那他怎么还会对其他人好呢？”连为你劳苦的亲人都不在乎了，那你的世界里还有谁，如果是这样，你就是一个自私的人，一个孤独的人。谁都不想做这样的人！演讲过程中，令我刻骨铭心的一个环节是“孩子们全体面向家长，观察自己的父母”。我细细的打量着妈妈，妈妈的头发，曾经那洁净的、柔顺的头发，已少了几分靓丽。妈妈的脸，除了斑点，还有鱼尾纹，这都是妈妈为了我而留下的呀，痕迹越深，就代表妈妈为我付出的就越多。
小时候，我总觉得妈妈的眼睛会说话，能告诉我她的喜怒哀乐。妈妈的手，我想看看妈妈的手，当我准备将妈妈的手扶起来时，妈妈却将手紧紧攥着裤腿。我不明白，妈妈为什么不让我看她的手。妈妈有没有老茧我不知道，但我知道妈妈的小拇指是直不起来的。而之后，与妈妈拥抱的那一刻，我固然是不*惯的，但我还是毫不犹豫地紧紧抱住妈妈。我一下子把一直憋在心里的泪水释放出来，妈妈有点语无伦次，慌张地问我热不热？渴不渴？我松开了妈妈，妈妈抽了张面巾纸，我看着她时，她在擦鼻涕。当我一转过头，她在擦眼泪。“妈妈，我爱你！”我自豪地高喊着。
感恩和蔼的妈妈，将我带到人世，辛勤照料我长大**；感恩高大的爸爸，用他高大的身躯，撑起这个家；感恩严厉的老师，传授我许许多多的知识，让我在知识的海洋里遨游；感恩身边的朋友，在我苦闷之时，将快乐装进我的心中……
篇三：爱在左，感恩在右
冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”我以前不懂得什么是爱，对感恩的理解也很肤浅，可一场大病之后，深化了我对感恩的理解。
清晨一点，我的胃又疼痛难忍，刚一开口，一股污物喷涌而出，我艰难的喘息着，大滴大滴的泪水顺着我的脸颊流了下来，忽然，一双温暖的手抚摸着我的额头，朦胧中，一双焦急的眼睛正望着我……无边的黑暗夹着风声雨声扑面而来，母亲正背着我一步三滑的向医院走去，母亲的背是那么温暖，汗水夹杂着雨水一滴一滴顺着母亲的发梢流了下来……
我哭了，想起一首诗：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的隐蔽？”
病床上，我静静的躺着，透明的`药液顺着长长的胶皮管流进我的血管，我很害怕，害怕第二天考试时神志不清，我很孤独，突然，门被打开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来是语文老师，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背过身去擦干眼泪，老师慈爱的目光是那么温暖，只见她坐了下来，轻轻的打开一本书，念起我最喜爱的诗句……
啊！师爱如一阵清风，吹走了我心头的阴霾，使灿烂的阳光照耀着我，吹我奋进！
我坐在病床上闭目养神，护士阿姨的女儿蹦蹦跳跳的过来了，把一个用手帕叠成的花给我，说：“姐姐，姐姐，手帕花送给你，希望你快点好起来，和我一起上学校……”她一边唱一边翩翩起舞，“手帕花，手帕花……”
啊！常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻的荡漾在我的心头……
爱是很美妙的一记故事，我却想用感恩给这个故事安上一个不*凡的结尾，并成为永远的主角。爱是很传奇的一段经历，我却想用感恩使这段经历有着动人的情节，并作为永远的向往。爱是睡梦前的一段遐想，我却想用感恩把这段遐想变为生命里的真实，并伴随着我的成长！
现在我深刻的理解了感恩的含义，在以后的日子里，我会感恩父母，感恩老师，感恩……
——爱在左、感恩在右作文实用五篇
花开花落，冬去春来，不知不觉这一年又接*尾声了，我在一天天长大，渐渐褪去幼时的童稚，只留下满身的血液和一颗沉稳的心。而您原本乌黑的发丝有了几缕雪白，眼角的鱼尾纹也在岁月的洗刷下变得愈发清晰，您因岁月的流逝而越来越苍老，渐渐演变成新时代的“白发魔女”。
童年时光。
几乎每个人遇到“聊一聊你的故事吧”这个话题的时候，都会说到童年时期，爸爸妈妈也不例外。几乎每次吃饭，爸爸妈妈总是打开他们的话匣子向我诉说着他们的童年，那里有有趣的动物、好吃的零食、无拘无束的生活、一次又一次偷吃糖的经历……总之那个时代在我的眼里一切都是五彩缤纷，像天边高高悬挂的彩虹一样，勾起我无限的好奇与向往，渴望拥有像父母一样精彩、有趣的童年生活。可是在这个属于我的小时代里，这样的童年生活几乎像天空的明月，又如柜台里晶光闪闪的天价钻石一样，可望而不可即，从来不敢苛求这会是自己的。在这个小时代里，属于我的快乐时光少之又少，比如说，出远门旅行成了生活中一种奢侈的存在，渴望得到，而又不敢去奢望得到太多。
每次提意见出去玩的时候，妈妈总是以学*来压我，即使出去了，也不会玩得太痛快，因为我正玩得尽兴的时候就被爸妈催着回家了。我渴望妈妈有一天能够离开我，让我自己去闯荡，变成一只自由之鸟。然而这一天真的来了，却希望它再也不要来了：妈妈要出差几天，家里只剩下我和爸爸，虽然有时爸爸很凶，但却没有妈妈那样严格，于是我便迎来了自由之日。爸爸对我，爱这一个字是无法形容的。他对我的要求几乎从来没有拒绝过，当然我也不会提什么过分的要求，再加上我们的爱好也大致相同，所以我们几乎顿顿都吃我们最爱吃的东西——肉。而这种营养不均衡的饮食*惯最终导致的结果是我生病了。一大张口就疼，所以无法吃到母亲带回来的糖果以及我的挚爱——烤鸭了。母亲出差回来后狠狠地批评了爸爸，然后每天都带我去打针。而我也不再渴望母亲离开我，而是在我身边陪我一起成长，陪我一起看世间的繁华和漫天飞雪。
小时候尽管没有太多玩的时间但生活却还是充实的，虽然没有去过太多地方但我却也因此定下了一个目标：长大了和自己的好朋友一起环游世界，一起做自己想做的事，一起去寻找小时候那个独一无二的信仰与自己崇拜的人。
夜半微凉，星辰划破你温暖的期望；琥珀色的月光，树影抖动浅黄色的晕芒；凌晨临窗，我听到尘埃寂静的梵唱，天微凉，掌灯的你，用你无私的爱，为我披上霓裳。母亲，你对我的爱，让我如何回报？
母亲，还记得那年我看到你第一次流泪吗？
那是一个阳光格外灿烂的早上，阳光散在路上，房屋上，散落在城市的每一个角落，我和母亲手拉手，走在这阳光中。我们向舞蹈班走去，母亲与往常一样。用她那充满关爱的话语细细地叮嘱着我，我连忙点头答应了，就快步向舞蹈班的方向走去了。
舞蹈课如常开始了，同学们都宛若一只只舞动的精灵，舞姿美极了。就在我们排练时，因为太过于沉浸于舞蹈之中，所以一不注意竟然跌倒了，一片片红色的血从我的下巴里流出来了。我害怕极了，母亲见我跌倒了，一脸担忧地快步走了过来，母亲关切的话语立刻萦绕在耳畔，母亲跑出去，不久，母亲拿着一个创可贴回来，我便忍着痛一直坚持到下课。
我们本以为没有什么大事，就去附*的一个私人诊所，可到了医生却说伤口太大，治不了。医生的这番话把本来已经担心极了的母亲吓得有些抽噎，母亲抽噎地说了声谢谢，迈着微微发抖的脚步走了出去。母亲不相信，又带我去了另外一家医院，这次，当医生说需要缝针时，母亲的泪如堤坝决堤一般从眼睛中流出，无法停止。
母亲用她微抖的手，给爸爸打电话，直至最后进手术室时，母亲关切与担心的目光从未离开过我。
手术很成功，母亲心里的那一块石头也总算落下了，现在触摸下巴上的那一条浅浅的印记，它包含着的不仅是当时的痛，更多的时母亲对我的爱。
母亲，您对我的爱让我如何来回报？就让我在母亲节当天为您献上一枝康乃馨，来表达女儿对您的感激；就让女儿为您承担一些家务吧，让您身上的担子轻一轻。就让我每天都爱您一点点，就让我用这种方式来感激您。
当希望，像被淋湿的目光；当手掌，托起下沉的夕阳；您是否依旧徘徊在我的生命里，用您的爱，默默伴我成长。母亲，您的爱我无以为报，就让我用我自己的努力来回报，感谢您吧！
“感恩的心，感谢有你。”这首《感恩的心》我想献给最关心我和最疼爱我的外公、外婆。
我虽没有像别人那样有爷爷和奶奶的疼爱，但我有疼爱我的外公外婆。在我还未出生时，爷爷、奶奶就过早的去世了，母亲在外打工，父亲在乡下学校教书，我就成了“留守儿童”，于是我从小就被送去外公、外婆家，可以说是外公和外婆把我给拉扯大的。
从我开始记事起，外公外婆就非常疼爱我。外婆常说你在外面吃东西不干净，所以每天一大早就起来给我做早餐。外婆担心我一个人上学不安全，所以每天都坚持送我上学、放学。
到今天，我的脑海里还清清楚楚的记得，有天下午，看到外公脸色不太好，我知道他又生病了，所以就由外婆送我去上学。但半路上，外婆突然边走边用手叉着腰，咬着牙，看起来很痛苦的样子。我看外婆难受的样子，我拉着她的手掉着泪拉说：外婆，要不要送你去医院？外婆说：乖孙女，没事，就是外婆的腰又疼了，没事，啊，没事。我们先到前面的.公共椅子上坐了一会儿。可没坐几分钟，外婆又忍着痛赶紧送我向学校走去，因为她怕我上课迟到了。
外公知道我喜欢吃豆腐和折耳根，每天都会做我喜欢吃的菜给我吃。还有我小时候最爱吃糖果，可外公、外婆却不让我吃，那时我不理解他们，甚至还讨厌他们，和他们耍起了小孩子脾气。如今长大了才知道，他们这是为了保护我的牙齿，可我从小就贪吃，是个小吃货，特别爱吃零食。外公、外婆说零食不利于小孩子的身体健康。所以为了给我解馋，外公外婆经常在家里炸洋芋，炸红薯条，南瓜饼，煎饺子给我吃。
今天，我已经长大了，不用再麻烦外公外婆送我上下学了，我也回到了父母身边，但我却忘不了他们送我上学、放学的一幕幕情景，几年来，他们带病坚持送我上学、放学，每天来来**八次。他们对我的疼爱，让我永远忘不了。爸爸常说：别忘了，是外公外婆送你读书，老人这么关心你，你长大了要好好孝敬他们，别寒了他们的心。你要常向老人报告学*成绩。往后，每当我们来到外婆家，老人们都很高兴，外婆有什么好吃的总塞给我。
直到今天，我也不知道怎样报答她们对我的疼爱。我想起唐代大诗人李白的《行路难三首》中有一句：剧幸乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。为了不辜负外公外婆的关爱，我会加倍努力学*的。
最后我还想对外公外婆说：外公外婆，你们真的辛苦了，我想你们，我也爱你们！
在这十几年里我在不断地被生活磨练，渐渐有了一些生活经验，我度过了十二个春夏秋冬，看了很多次月的阴晴圆缺，流星也在夜空中划过了无数个弧线，最后留给我的只有那短暂而又美好的回忆。
母亲也不知为我付出了多少艰辛，也不知陪我走了多少次上学的路，扶起多少次摔倒的我。只记得那一双温暖的大手牵着我冰冷的小手穿越了许多次拥挤的人群，带我走了许多次危险的道路，但最终都化险为夷，只是母亲的身上却出现几条伤痕。
几乎每次和母亲吵架都是因为学*的事，我认为母亲眼里只有成绩，好的大学，而我也想有好的成绩，一个令人满意的大学。我正在努力，而我也知道自己做得不够好，可人无完人，不用一遍又一遍说。终于有一天，我忍不住了，对母亲说出了自己的感受，自己的想法。也许母亲第一次见我发那么大的火，她只顾低头吃自己的饭，全然不顾已经泪流满面的我。后来，我也反省了自己，觉得不该那么对母亲，却也无奈自己始终不敢说出“对不起”这三个字。现在的我想借用汪国真的这首诗对妈妈说：“请原谅我/背叛了的你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。”
回首以前的岁月，突然觉得时间过得真快，没有声音，唯一相信它来过的事实就是我的成长、母亲的皱纹和几根白发。每次仰望天空，看到的只不过是太阳、月亮、星星以及偶尔出现的飞机罢了。而在生活的路途中，你却可以看到花朵在枝头绽放，花瓣在空中飞舞，一切都显得那么美妙，那么多姿多彩。
以前总是您带我接触这个世界，教我怎样做一个大写的人，陪我一起走过成长的道路。而现在您却渐渐老去。如果允许，那么就让我陪您一起走过未知的道路，让我给您撑起一把伞，一片天，让我在早晨给您带来阳光，晚上带来月光、繁星和阵阵微风。
曾经盛开的墙薇，虽然雨打风吹，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
上帝也许不公*，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公*，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
街环接草，以报恩德，古人做的很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的沧桑，人间的温暖。
人生就是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，使他们让我们的人生的变得多彩。学会感恩，让我们感恩的心飞出万里，有感恩的心温暖整个世界。
——爱在左感恩在右优秀作文优选【5】份
花开花落，冬去春来，不知不觉这一年又接*尾声了，我在一天天长大，渐渐褪去幼时的童稚，只留下满身的血液和一颗沉稳的心。而您原本乌黑的发丝有了几缕雪白，眼角的鱼尾纹也在岁月的洗刷下变得愈发清晰，您因岁月的流逝而越来越苍老，渐渐演变成新时代的“白发魔女”。
童年时光。
几乎每个人遇到“聊一聊你的故事吧”这个话题的时候，都会说到童年时期，爸爸妈妈也不例外。几乎每次吃饭，爸爸妈妈总是打开他们的话匣子向我诉说着他们的童年，那里有有趣的动物、好吃的零食、无拘无束的生活、一次又一次偷吃糖的经历……总之那个时代在我的眼里一切都是五彩缤纷，像天边高高悬挂的彩虹一样，勾起我无限的好奇与向往，渴望拥有像父母一样精彩、有趣的童年生活。可是在这个属于我的小时代里，这样的童年生活几乎像天空的明月，又如柜台里晶光闪闪的天价钻石一样，可望而不可即，从来不敢苛求这会是自己的。在这个小时代里，属于我的快乐时光少之又少，比如说，出远门旅行成了生活中一种奢侈的存在，渴望得到，而又不敢去奢望得到太多。
每次提意见出去玩的时候，妈妈总是以学*来压我，即使出去了，也不会玩得太痛快，因为我正玩得尽兴的时候就被爸妈催着回家了。我渴望妈妈有一天能够离开我，让我自己去闯荡，变成一只自由之鸟。然而这一天真的来了，却希望它再也不要来了：妈妈要出差几天，家里只剩下我和爸爸，虽然有时爸爸很凶，但却没有妈妈那样严格，于是我便迎来了自由之日。爸爸对我，爱这一个字是无法形容的。他对我的要求几乎从来没有拒绝过，当然我也不会提什么过分的要求，再加上我们的爱好也大致相同，所以我们几乎顿顿都吃我们最爱吃的东西——肉。而这种营养不均衡的饮食*惯最终导致的结果是我生病了。一大张口就疼，所以无法吃到母亲带回来的糖果以及我的挚爱——烤鸭了。母亲出差回来后狠狠地批评了爸爸，然后每天都带我去打针。而我也不再渴望母亲离开我，而是在我身边陪我一起成长，陪我一起看世间的繁华和漫天飞雪。
小时候尽管没有太多玩的时间但生活却还是充实的，虽然没有去过太多地方但我却也因此定下了一个目标：长大了和自己的好朋友一起环游世界，一起做自己想做的事，一起去寻找小时候那个独一无二的信仰与自己崇拜的人。
在无数个漫漫长夜中，我倚着床，回首那段成长的时光，竟发现有那么多的人和事在我的记忆中留下烙印，那么多的爱与感恩在我的左右，伴我走过风雨。一路走过，浑然不觉；如今回首，感恩恒生。
爱，在我的左手边。
那天中午，到了吃饭时间了，忽然，一阵酸酸甜甜的味道侵入鼻腔，寻着香气望去，原来是同学带的糖醋小排。
一到家，我便对母亲说了这件事，母亲听了这件事，有些为难的挠了挠头，笑着对我说；糖醋小排啊……妈妈不会做呀，等我学会了就做给你吃……我低下头，在心里嘀咕着；等你学会了，得等猴年马月啊……没想到，母亲第二天便真的拎回了一袋小排，在厨房里研究起来，我盯着金黄的排骨被浇上汤汁，我迫不及待的夹起一块，塞进嘴里，可又迅速的吐了出来，太难吃了，又酸又硬。后面的几天，母亲总是隔三差五的拎回一袋小排，自己研制起来。又是一天，我回到家，便闻到一阵侵人的香气，接着便看见母亲端着一盘糖醋排骨走过来，我不耐烦的夹起一块，忽的瞪大眼睛，怎么会这么好吃！
我抬头看着母亲，才发现母亲的长发胡乱盘起，原本白皙的手上出现了一个红彤彤的泡，刺眼极了。母亲竟为了我受了这么多烟熏火燎，泪水盈满眼眶，才发现，爱，不知何时，已悄然来到我的身边……
感恩，在我的右手边。
那天是母亲节，早上刚起，我便跑到母亲身边，踮起脚尖，吻了母亲一口，便跑开了，许是每天放学回家与母亲并没有多少交流的原因，我看见母亲望着我的背影愣了好久，才绽开笑容……午餐过后，我提出要帮母亲刷碗，母亲有些惊讶，随后便拒绝了我，最后还是我说出今天是母亲节要帮妈妈劳动的想法才同意。我开始行动了，母亲在一旁坐着，眼神中带着欣慰与担忧。
洗碗时，菜的汤汁溅到我身上，水喷在脸上，我在想，母亲每天做家务，是不是也承受着这些，可她却从没向任何人诉过苦，想到这，我终于没忍住一直卡在喉咙里的那句话，大声的说；妈妈，我爱您！母亲对我突如其来的话愣住了，随即便甜甜的笑着对我说；我也爱你，宝贝！
在无数个漫漫长夜中，我倚着床，爱在左，感恩在右，而您，在我的心里……
花开终有花落，花香却永溢心间。
8月，懵懂青涩的我们走进了梦寐以求的学校———二中，走进了708这个大家庭，开始了期待已久的高中生活。虽然，来到这里仅有短短十几天的日子，但我却实实在在感受到了家一样的温暖和关爱，而这一切都离不开我的班主任石宇清老师的默默付出。
爱——点亮心灯，化解迷茫。
面对新环境，新老师，新同学，我在感到欣喜的同时又倍感压抑。第一次离开父母，第一次独自面对一切……各种不适应接踵而来。于是，原本活泼的我变得郁郁寡欢，疯狂地想家、偷偷地抹眼泪，甚至连饭都吃不下。那几天，我觉得日子是那样难挨，我真真切切体会到了“食不下咽、寝不安*”的寂寞与孤独。而这一切，恰巧被心细的石老师看到了。您找到我，非常亲切地询问我在学校的生活状况，您教育我要学会独立，人不可一辈子活在父母的庇护之下。是您，石老师，您的一番话，犹如春雨点点落地，让我那即将干渴的心灵又变得湿润起来。我默默告诫自己：这是成长的必经之路，必须得学会独立自主。别人能适应新环境，我也可以，遇到这么善解人意的班主任，我怎能让他失望呢？接下来的日子里，每当遇到困难想退缩时，我就想起了石老师，想起了他鼓励我的话，我就会立刻调整心态，让自己变得坚强起来。正是因为有了石老师，我的学*和生活才变得充盈起来，而我也在这个蜕变的过程中，不断成长，不断历练，不断提升。
爱——春风化雨，润物无声。
作为班级管理的领头羊与主心骨，石老师每天早出晚归，为我们操碎了心。虽然是高中生了，但我们身上还有一些这样或者那样的小毛病，石老师时时刻刻关注着我们，无微不至地照顾着我们，耐心引导我们剔除身上的陋*，慢慢地我们已将二中的校规校纪、班规班纪熟透于心。在您春风化雨的教导之下，我们以昂扬的姿态信心满满地走在学*大道上。
石老师，您就如同夜空中最闪亮的星，是您指引我前行，教导我们用汗水去努力浇灌出一个更优秀的自己。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，石老师，是您用温暖的手扶携我走过坎坷的岁月，一句意味深长的教诲，一次刻骨铭心的交谈，一通醍醐灌顶的批评，终将变成我人生中最宝贵的财富。在此我想真诚地对您说一句：“老师，您辛苦了！十年树木，百年树人，‘授业’之恩，终身难忘！”
当我背着沉重的梦想行囊，行走在人生道路上时，身旁永不变化的风景，便是母爱的色彩。
——题记
今天是母亲节，这不禁使我想起了之前的点点滴滴：忘不了母亲在我生病时焦急的眼神，忘不了母亲在我成功时的喜悦和欢乐，忘不了母亲在我失败时的无奈与辛酸。
也不知什么时候青丝变成了白发，母亲的眼睛不再明亮，母亲的`腰身不再挺拔，母亲的皱纹布满了脸颊。
母亲的青春自我们呱呱坠地便交给了我们，用她的青春换来了我们的茁壮成长。她的关爱是我们从一个懵懂小孩成长为青春少年。
我们难道不应该感恩吗？
感恩父母不仅要像黄香那样孝顺，而且还要像比尔盖茨一样敏学，好学，用成绩回报父母。
而且我们还应当在“夹缝”中求生，既不可骄傲，又不可自卑，这些可以帮助我们成为一个懂事，好学的初中生。
生活，使我明白了即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使你是一条杨帆的快船，也永远驶不出母爱的长河；即使你是一只健壮的小鹿，也永远跑不出母爱的草原。在人生路上，我们都要经过母亲精心制作的桥让我们学会感恩！
夜半微凉，星辰划破你温暖的期望；琥珀色的月光，树影抖动浅黄色的晕芒；凌晨临窗，我听到尘埃寂静的梵唱，天微凉，掌灯的你，用你无私的爱，为我披上霓裳。母亲，你对我的爱，让我如何回报？
母亲，还记得那年我看到你第一次流泪吗？
那是一个阳光格外灿烂的早上，阳光散在路上，房屋上，散落在城市的每一个角落，我和母亲手拉手，走在这阳光中。我们向舞蹈班走去，母亲与往常一样。用她那充满关爱的话语细细地叮嘱着我，我连忙点头答应了，就快步向舞蹈班的方向走去了。
舞蹈课如常开始了，同学们都宛若一只只舞动的精灵，舞姿美极了。就在我们排练时，因为太过于沉浸于舞蹈之中，所以一不注意竟然跌倒了，一片片红色的血从我的下巴里流出来了。我害怕极了，母亲见我跌倒了，一脸担忧地快步走了过来，母亲关切的话语立刻萦绕在耳畔，母亲跑出去，不久，母亲拿着一个创可贴回来，我便忍着痛一直坚持到下课。
我们本以为没有什么大事，就去附*的一个私人诊所，可到了医生却说伤口太大，治不了。医生的这番话把本来已经担心极了的母亲吓得有些抽噎，母亲抽噎地说了声谢谢，迈着微微发抖的脚步走了出去。母亲不相信，又带我去了另外一家医院，这次，当医生说需要缝针时，母亲的泪如堤坝决堤一般从眼睛中流出，无法停止。
母亲用她微抖的手，给爸爸打电话，直至最后进手术室时，母亲关切与担心的目光从未离开过我。
手术很成功，母亲心里的那一块石头也总算落下了，现在触摸下巴上的那一条浅浅的印记，它包含着的不仅是当时的痛，更多的时母亲对我的爱。
母亲，您对我的爱让我如何来回报？就让我在母亲节当天为您献上一枝康乃馨，来表达女儿对您的感激；就让女儿为您承担一些家务吧，让您身上的担子轻一轻。就让我每天都爱您一点点，就让我用这种方式来感激您。
当希望，像被淋湿的目光；当手掌，托起下沉的夕阳；您是否依旧徘徊在我的生命里，用您的爱，默默伴我成长。母亲，您的爱我无以为报，就让我用我自己的努力来回报，感谢您吧！
——《左和右》教案 (菁华3篇)
设计意图
孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力！
活动目标
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
4、养幼儿相互合作，有序操作的良好操作*惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备
动物图片
活动重难点
1、活动重点：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、活动难点：根据参照物的不同来区分左边和右边的方向。
活动过程
（一）猜谜导入，感知自身的左右
1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——（右手）教师：对呀，*时我们一般都举右手，高高举起你的右手。（教师检查）*时，你们的右手做些什么事情呢？
（幼儿自由回答）教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？
（幼儿自由回答）小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你做"我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）
（二）探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：有几只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提问：
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？（幼儿回答）
2、从左边数起，第3个是谁？（公鸡）
3、从右边数起，第4个是谁？（小鸭子）
4、小老鼠排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、小象在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？
练说：小象在（ 小猴子 ）的左边，在（ 小老鼠 ）的右边。
6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。
7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
（三）联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（ 右 ）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。
3、换个方向，认识左边和右边。
4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。
活动反思
本次活动的引题还是让幼儿比较感兴趣的，在知道了左边和右边之后，让幼儿说一说自己的左边是谁、右边是谁时，幼儿的举手积极性很高。 从目标的把握上，我对第二个目标的把握有所欠缺，在组织过程中，幼儿没有能掌握相应的知识。对于数学活动主要是源自于生活，运用于生活，对于这一点的渗透也不是很到位。教师自身的语言组织还不够精炼，需要进一步加强学*，提升自己的课堂教学水*。
一、设计意图
孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力!
二、 活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、引发幼儿学*左右的兴趣。
三、活动准备：
动物图片
四、活动重难点
1、活动重点：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、活动难点：根据参照物的不同来区分左边和右边的方向。
五、活动过程：
(一)猜谜导入，感知自身的左右
1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的.这只手是--(右手)教师：对呀，*时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)*时，你们的右手做些什么事情呢?(幼儿自由回答)教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?(幼儿自由回答)小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你做"我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)
(二)探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：有几只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)提问：
1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?(幼儿回答)
2、从左边数起，第3个是谁?(公鸡)
3、从右边数起，第4个是谁?(小鸭子)
4、小老鼠排在第几个?(可以从左，也可以从右看)
5、小象在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?
练说：小象在( 小猴子 )的左边，在( 小老鼠 )的右边。
6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。
7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
(三)联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠( 右 )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。
3、换个方向，认识左边和右边。
4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。
六、活动反思
本次活动的引题还是让幼儿比较感兴趣的，在知道了左边和右边之后，让幼儿说一说自己的左边是谁、右边是谁时，幼儿的举手积极性很高。 从目标的把握上，我对第二个目标的把握有所欠缺，在组织过程中，幼儿没有能掌握相应的知识。对于数学活动主要是源自于生活，运用于生活，对于这一点的渗透也不是很到位。教师自身的语言组织还不够精炼，需要进一步加强学*，提升自己的课堂教学水*。
小百科：左边是一个汉语词汇，意思是靠左的一边。
教学内容：
教材第3、4页的例1和例2及做一做的内容，P6生活中的数学。
教材分析：
本节课教学教材第3、4页的例1和例2及做一做的内容，P6生活中的数学。教学内容的选择、教学活动的展开、教学形式的设计都十分关注学生的年龄特点和兴趣爱好，使数学学*活动始终在一个愉快、和谐、探究和成功的氛围之中。重视数学知识的应用性。根据学生的特点和教学的内容，教学中努力体现要学*中应用，在应用中学*，让数学教学的应用味和数学味有机地结合起来。
教学目的：
1、通过直观演示和实践操作，使学生初步理解左、右的基本含义，会用左、右描述物体的相对位置，培养学生左右的空间观念。
2、让学生经历确定左、右位置关系的实践活动过程，初步感受左、右方位的相对性。
3、通过操作、演*等探究活动，让学生体验学*数学的快乐情感，增强学*数学的乐趣。
教学重点：
正确辨别左、右的位置关系
教学难点：
体验左、右相对性。
教学方法：
三疑三探。
教具：
教材上的图画。
教学过程：
一、设疑自探（15分钟）
1、游戏导入，感知左与右。
大家根据教师的口令做游戏好吗？教师发口令，学生动手做游戏。感知左手与右手。大家喜欢做这样的游戏吗？喜欢的请举手。告诉大家你举的是哪只手？结合具体教学内容，要求学生举左手，讲讲左手的用处；要求学生举右手，讲讲右手的用处。今天我们就来认识左右。（板书课题）看到这个课题，你想提出什么问题？
预设问题： （1）什么是左与右？ （2）为什么要学*左与右？
2、寻找左右：体验自身的左与右。
左手和右手是一对好朋友，配合起来力量大。大家找一找，我们的身体还有很多这样的好朋友，你能找到吗？让每个小朋友在愉悦的情境中寻找自身的左与右，如：左耳朵和右耳、左腿和右腿、左脚和右脚
3、协同活动：感知人体中的左右部位，训练反应的灵活性。
如听口令做动作： 伸出你的左手，伸出你的右手； 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿； 左手摸住左耳，右手摸住右耳； 左手抓住右耳，右手抓住左耳。
4、出示自探提示。
①摆一摆。将铅笔、橡皮、小刀、三角尺、文具盒五件学具按你喜欢的顺序摆成一排。
②说一说从左往右数，小刀是第几？橡皮呢？
③从右往左数，小刀是第几？橡皮呢？
④摆好的五件学具最左边的是什么？最右边的是什么？谁放在最中间？
学生独立探究，检查自学情况。
二、解疑合探（10分钟）
1、自探结束后，让学生在全班交流自己的自探结果。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。
2、如果发现学生在自探过程中有困难的问题（4、5），可以组织学生合作探究。如果合作也不能解决的问题可组织全班学生共同解决.
3、学生汇报后，师重点强调：同一个东西，按左右不同的方向去数，顺序和结果可能会有不同。左右位置的相对性。最后学生再齐读两遍。
4、反馈练*： 体验相对性，增强应用意识。
（1）找一找，画一画。出示一条街的10个门牌号：1，3，5，7，9，11，13，15，17，19。小英家的门牌号在左往右数时的第六个，那么小英家的门牌号是几号？从右往左数又是第几？小明家的门牌号与小英家的相隔两个，小明家的门牌号可能是几号？
（2）想一想，说一说。面对黑板，说说你的左边是谁右边是谁？背对黑板说说你的左边是谁右边是谁？
（3）做一做，比一比。全体同学起立，按要求向左转或向右转，比一比谁的动作正确；按要求踏步：左右左，左右左步调一致力量大。
三、质疑再探（5分钟）
回顾课前提出的问题是否已解决？学了这节课，你还有什么疑问或不明白的地方，请举手提问。
针对学生提出的问题，师生共同探究解决。
预设问题：
1、左、右还应用在生活中的哪些方面？
2、怎样才能正确辨别左右的位置？
3、怎样用左、右描述物体的相对位置？ 针对学生提出的问题，师生共同探究解决。
四、拓展运用（10分钟）
1.我当小老师。 让学生根据本节所学知识自编题目。
2．练*一的第一题，学生分组完成这一综合活动。（包含了前后、左右、基数和序数等内容）
3、练*一的第2题。练*方位的拍手游戏。
4、生活中的数学（第6页） 让学生观察课本第6页上的图画，从而了解生活中的数学知识。
小组合作交流，最后汇报交流情况。
教师最后适时介绍北京、香港两地汽车行驶方向的不同规则：北京是车辆靠右行，车门在汽车的右边，乘客从汽车的右边上车；香港是车辆靠左行，车门在汽车的左边，乘客从汽车的左边上车。
5、学生谈学*收获。
教师：本节课上你最大的收获是什么？请说出来与大家共同分享。
6、教师归纳总结 学生充分发表意见后，教师再进行强调总结，引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。
板书设计：
左 、 右
1、活动左右手，感知自身左与右。
2、伸出右手，握一握。
——天才在左，疯子在右读后感 (菁华3篇)
全书以对话的方式叙述作者与一个个“精神病人”的交流故事。每翻起书本，自己就仿佛变成了作者，对面坐着“精神病人”，我们在沟通，在对话。
书中曾多次谈到角度的问题，每个人所看到的、理解的世界仅仅是自己的那个世界。更多更多的世界需要我们去看，去探索。
我在你眼中是疯子，你在我眼中也是疯子，到底谁才是疯子？
书读一半，里面介绍的大部分“精神病人”其实都是在某一方面有着异于常人的偏执和痴迷，类似于“走火入魔”。他们都有着一堵属于自己的完整的且不可攻破的墙。
花了两天空闲时间急切地将这本书看完了，好像有很多感觉，也不知从何表达。世界上存在着许多未知，我们都无法理解、相信，就像古代的人无法理解现代的生活。
类似一个没有边际的容器囊括着所有，我们称之为世界，我们也在这个容器里以某种方式一直存在着。人类幻想着永生，永生之后呢，可能就是毁灭。
人生总要有点乐趣或执着，不然，人生不就太没有意义了吗？
偶尔一个人的时候，或许是在夜晚躺在床上的时候，会突然想到死亡，会想到死了之后。没有感觉、没有记忆、什么都没有，一切都是虚无的。那个时候会感到极度的恐惧与悲哀，会怀疑人生的意义和追求，从死亡那一刻起，世界上的一切对你来说都没有关系，反正你也感觉不到。
幸好，这种恐惧和虚无只是暂时的，我依然会想到我的亲友、类似我的每一个人、会感受到世界给予的美好。
每一个人都会死去，或许每个人都会害怕，但是又怎样，我们的存在只限于当下的一刻，过去的你不存在，未来的你也不存在，你的'思维，想象，一切也只存在于此刻。活在当下或许就是人生哲理，隐忍和低调或许就应该是人生的处事原则。
全书以对话的方式叙述作者与一个个“精神病人”的交流故事。每翻起书本，自己就仿佛变成了作者，对面坐着“精神病人”，我们在沟通，在对话。
书中曾多次谈到角度的问题，每个人所看到的、理解的世界仅仅是自己的那个世界。更多更多的世界需要我们去看，去探索。
我在你眼中是疯子，你在我眼中也是疯子，到底谁才是疯子？
书读一半，里面介绍的大部分“精神病人”其实都是在某一方面有着异于常人的偏执和痴迷，类似于“走火入魔”。他们都有着一堵属于自己的完整的且不可攻破的墙。
花了两天空闲时间急切地将这本书看完了，好像有很多感觉，也不知从何表达。世界上存在着许多未知，我们都无法理解、相信，就像古代的人无法理解现代的生活。
类似一个没有边际的容器囊括着所有，我们称之为世界，我们也在这个容器里以某种方式一直存在着。人类幻想着永生，永生之后呢，可能就是毁灭。
人生总要有点乐趣或执着，不然，人生不就太没有意义了吗？
偶尔一个人的时候，或许是在夜晚躺在床上的时候，会突然想到死亡，会想到死了之后。没有感觉、没有记忆、什么都没有，一切都是虚无的。那个时候会感到极度的恐惧与悲哀，会怀疑人生的意义和追求，从死亡那一刻起，世界上的一切对你来说都没有关系，反正你也感觉不到。
幸好，这种恐惧和虚无只是暂时的，我依然会想到我的亲友、类似我的每一个人、会感受到世界给予的美好。
每一个人都会死去，或许每个人都会害怕，但是又怎样，我们的存在只限于当下的一刻，过去的你不存在，未来的你也不存在，你的思维，想象，一切也只存在于此刻。活在当下或许就是人生哲理，隐忍和低调或许就应该是人生的处事原则。
在不断地思考，不断地发现中，思维碰撞出的火花在狭隘的空间和时间中流淌。即使在书中他们是一群疯子。
这个世界好像有点问题，却找不出问题在哪儿。疯子，是在寻找世界，奇妙而诡异的发现，成就了他们的天才。不同寻常的感受，独到的眼界，是他们的不同所在，因此也被视为疯子。
天才在左，疯子在右。或许疯子和天才只是一线之隔，那些被关在医院里的人，他们心中或是眼前的世界与我们不同，或许是陷入了思维的歧途，打开了思维的后门。
可是如果我们仔细的倾听，详尽地体味，顺着他们思维的脚印，翻过思维的城墙，会发现他们的世界是一个奇妙的空间，他们的“疯言疯语”却有像真是的理论。"异能追随者“，时间尽头，超级进化论，这些看似不可思议的想法，却又是在科学的基础之上推导出的。
人是个奇怪的东西，大脑皮层赋予我们思维和学*，我们也思考，纠结过这个更为神奇的世界。只是我们往往没有打破惯性思维，就像从众心理，*常和传统地思考，每天按部就班，在这个数字世界兜转。“疯子”们苦苦追寻的或许就是世界的定义，世界究竟是什么样的，没有确切的定义。佛说这是六首之一，上帝说这里是天堂和地狱的战场，哲学说这是无穷的辩证迷雾，物理说这是基本粒于堆彻起来的聚合体………
虽说思考是一种正常行为。但在我们的生活中谈这种有些高深的问题似乎又有些可笑，我们的生活也并涉及这些复杂的纠结，只有学者才会关心扑朔迷离的世界和真理，对我们来说这里就是人间。
——《天才在左，疯子在右》读书笔记
《天才在左，疯子在右》读书笔记
当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编整理的《天才在左，疯子在右》读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读这本书，更多地是抱着事不关己的态度来看的，因为我觉得“天才”和“疯子”，仿佛都离我很遥远，我的身边，似乎都是一些正常的普通人。
不过感谢这本《天才在左? ? 疯子在右》让我有机会去了解“躁狂抑郁症”患者的极端，极端的痛苦和才思；去了解看似不可理喻的“灵肉分离”；去了解真正“**癖”患者的矛盾心理，去了解“多重人格”的神秘诡异。
如果没有这一个个鲜活的案例，我很难理解这么多异于常人的“病人”；如果没有了解到一丝他们的挣扎与痛苦，我很难予以同情和关心；我知道，这些供我一页页阅读的文字，是无数个他们每一分每一秒真实所经历的痛苦，他们之中，有人自杀结束生命，有人挣扎于生存和毁灭的边缘，有人自甘堕落把生活搞得一塌糊涂。
《奇葩说》中新一期辩题是“不合群的你，是不是应该改？”我想说，不必改，不合群并不是谁的错，享受自己的世界，接纳自己、欣赏自己、取悦自己，希望孤独的天才是快乐的，希望孤独的疯子是幸福的。
一念是天才，一念是疯子。
曾经，我也做过连续的梦，只是对于连续，是梦的重复，但是我做梦的时间不是连续的。每次梦的环境及情节相同，但是我可以改变，它们就跟程序设定的游戏规则一样，游戏规则不会变。前几次的做梦，我会把游戏规则摸清楚，每次我都会选择新的出路来包券自己的生命。当然，很多次的梦，都是我被追杀。
在梦里，我有清醒的头脑，有很多场景都是我小时候去过的地方。可见我小时候的记忆力还真是好，用现在科学的称呼我拥有对任何事务拍照记忆的能力。就是我会把我记住的像照片一样记录下来，等我回忆的时候翻照片就可以了。（可能很多人都不理解吧）即使我现在想不起来，但我的意识仍旧能够记起。
我也做过预知梦，就是梦里做过的事或去过的地方，在现实生活中出现了。相信很多人都有过这种经历。
但人是奇妙的，它是一个独立的个体，它能探索很多的东西。
这本书中的故事，我居然去相信，因为有的“疯子”他的语言逻辑能力使我无法反驳，就跟作者一样。或许那些疯子不属于这个时代，就像曾经的伟大的画家或者物理学家等，有了惊世骇俗的作品或发现被世人不认可甚至排斥消灭等。
也许每个人都是疯子，但每个人也并不是天才。因为普通人没有天才独特的敏感力。
我在想我是不是陷入了书中的故事，或许，这些故事打开了我曾经关闭的那扇窗。具体是什么我不知道。
每个人都有着不一样的人生经历，丰富的阅历使人成熟。每个人都将经历：酸、甜、苦、辣、咸。你的经历，会慢慢告诉你，你在哪方面是天才，而你在某方面就是个疯子。
一念是天才，一念是疯子。一个随处迸发的感想，可能写的没啥深度，并没有对这本书做多大的拆解分析。但是我常年被梦给困恼，自从看了这本书中的某一个小故事，我才释怀。他也是一个被梦魇缠上的人，只是他比我严重，但是梦也告诉了他很多别人没有的东西。有时候，当我们不去特意关注这个梦，则梦也就没有什么意义了。
这个暑假，我看了一本书，书名叫《天才在左，疯子在右》，关于这本书，我是在网上看到它的介绍后感觉挺好的，就让我妈妈给我购买了下来，下面我来谈谈我读了这本书的感受吧。
这本书写的是关于：“访谈者”和“被访谈者”的一些聊天记录。写的是作者去精神病院采访那些“神经上有问题的人”。当我看完这本书时，觉得他们其实精神上是没有问题的呀！只是他们的思维逻辑和正常人不同而已；他们明白、知道、许多我们不明白、不知道的事情；他们发现了一些我们从来没有发现的人、事或物等；并且他们说的话也很深奥。或许正是因为这样，他们才会被人们当成“神经上有问题的人”吧。
这本书有一篇是采访一个成天蹲在蘑菇旁边的人，她曾经是一位教师，因为她总做一些行为奇怪的事情，所以才被送进了精神病院的。作者问：“你在这里干什么呢？”她没理会他，后来作者和她一起在那里蹲着。过了三四天之后，她才理会他，她问作者：“你在干吗？”作者就和她说：“在看小草”。“我在看蘑菇”她说道，之后俩人就聊了起来……让我印象最深刻的有一段话就是，这位“教师”她说石头是有生命的，作者疑惑地看着她。她解释道：“石头磨损下来的渣子可能是土、也可能是沙，地球就是由这些组成的，土里面的养分能种出粮食、蔬菜等，动物和人就吃了，吃肉也是一样的，只是多了道手续，然后人死了就变成了灰了，或者埋了腐烂了，又还原为那些沙啊土啊的养分了，然后那些包含养分的沙子和土再聚集在一起成了石头，石头就是生命”。这段由“精神病患者”关于石头是有生命的观点和我的观点是完全一致的。
后来我又把这本《天才在左，疯子在右》推荐给妈妈和身边的小伙伴们看，大家都很喜欢这本书，我也感到很开心。
这个世界究竟是怎样呢！你能否回答。
不能对吧？
那么你想了解别人眼中的世界吗？
很想对吧？
那就去读读高铭花了4年时间而创造的国内第一部精神病人访谈手记《天才才在左，疯子在右》吧！
我对这世界也充满了好奇，经常去探索和询问关于这个世界奇幻的问题，但我得到的答案几乎都是千篇一律，虽然，这世界只有一个真理，我得到的答案它也是正确的。但是，我想去了解一个不一样的世界，或许说，不一样的人眼中的世界。上高中时，迷恋科学论著的我向我的学霸同桌（现清华大学电气工程及其自动化专业高材生）问到关于非一般人眼中的世界是怎样的，他向我推荐了高铭这本书《提出在左，疯子在右》 。
初读此书，或许你有诸多不理解的地方，有许多迷茫，什么“女人是可怕的动物”，什么“盗尸者”，什么“偷取时间”，简直是不可思议的。正如一位采访者在兴致勃勃的谈论“四维生物”时，连著名的量子物理学教授都在旁边愣愣的看着。我还依稀记得，几年前阅读史蒂芬?霍金先生的《时间简史》时 也遇到诸多困难，例如相对论，时空弯曲，大爆炸、黑洞理论，这些太过学术的东西让我很迷茫，甚至失去了继续读下去的勇气。但是，宇宙与时空的奥秘驱使我继续深入阅读，所以我也收获了许多，尽管这些知识很零散，很难理解。其实我们不必去管什么太深奥的科学理论，因为我们不是大科学家，我们只读书中有意义，有价值的东西，值得我们去学*，去理解的东西。读过高铭这本书，我们可以了解到课本上基本不会涉及的.问题与知识，可以知道一些天才般的见解，可以明白一些*常难以解释的问题。
首先，我想说的是，在没有确实论证证明那些精神病人的理论是错误或正确的情况下，我们读到他们特别的见解时，不要妄加评论，我们是带着欣赏的味道去品尝这些精神病人对这个奇妙世界的看法的，而不是去批评或说去褒扬谁，我们是站在客观的角度去领会这些病人他们自己所谓的理论，我们暂时不必去追究这些理论是否真实，仅仅去读一读精神病人的内心世界，去了解他们所认为的这个人类世界是怎样的呢，也许他们的某些看法，与你所想不谋而合。不妨告诉你们，我曾经也想过女人的那条比男人长的X染色体会带来什么结果，当读到“女人的星球”篇时，有一种莫名的激动，既然有人和我想过同样的问题，虽然他是精神病人，但这并不代表什么，他只是应为对这个问题太过执着，所以陷入精神谜团，不能自拔，我当然不会啦。
所以，我极力向大家推荐高铭这本《天才在左，疯子在右》 ，它不仅仅是一本访谈手记，也是 一本用别样眼光看这个美妙世界的书，它有个别名，叫《精神病人的世界》。对与我们正常人而言，也许你永远无法去看清身边的一个精神病人，他们的世界你有知道多少，通过阅读这本书，我不仅仅了解到了精神病人的精神世界和他们眼中的人类世界，我还明白了一个重要道理，精神病人也是可以与他们沟通交流的，并不是所有精神病人都是有暴力倾向什么的，也改变了我对精神病人的看法。
因此，我向大家极力推荐这本《天才在左，疯子在右》 。读过它，你的身心会受到震惊，你对世界的看法，你对精神病人的看法，会受到改观。读读它吧，也许，这将是你人生中又一次意外的收获。
精神病，通常叫神精病或者疯子，在我概念里大致就是神经不正常的人，武疯子打人文疯子疯颠或呆滞。上中学时曾经被个疯子惊吓过，是个个子不高的男人，总是穿着一件很新的有折印的衣服等在我放学回家的半道上，当年矮东瓜的我骑辆迷你小自行车，那个男的总是冷不丁的从天而降横冲过来挥手就打或是作势拽车，吓得我那阵子对那段路的心理阴影巨大，此后N多年直到现在但凡做到放学的梦就总是在绕路绕路绕路。
当然这本书写的不是这种没有技术含量的疯子，而是各种奇异的案例。其实还挺佩服作者的，为了满足好奇心可以真的去做精神病访谈这种事，我也对奇型怪状的人很好奇，但也仅只限于坐马路牙子边窥觑各色行人，真是弱爆了。
如果按一个普通人的眼界，这本书例举的疯子大都属于妄想症类型，有妄想到**的，有妄想到自残的，更多的是痴迷于量子物理，时空转换，外星人，科学目前无解的，以及神神鬼鬼什么的，越琢磨越神奇，就把自己琢磨进去了，而这类型的往往智商很高，思维清晰，逻辑分析能力让人叹为观止，有些论调想要看懂还得颇费些脑细胞才成。
其实这么看来，疯子的界限变得很模糊，有说“不疯魔，不成佛”，从量变到质变的那一刹那，可能成就为天才，也可能沦为疯子。天时地利人和是成就天才的充分必要条件，如果马云跑去跟唐玄宗说，亲，荔枝顺丰包邮，支付宝走起？马疯子必卒于欺君之罪。所以，一个爱因斯坦后面站着千千万万个精神病，社会的发展推进还真离不开这些脑回路清奇的疯子们。不合时宜的天才就一定是疯子，如果真有穿越这回事，得务必记得悄悄地进村，声张滴不要，不然百分百被当成疯子被拍成肉泥。
我打心底里佩服那些因探究人类未知领域之真相而走火入魔的男女猪脚们，比如那个琢磨玛雅文化的神人，那位精神病院的“镇院之宝”，和那只全世界最香的苹果，如果我是作者，估计我就被他们带着跑了，兴许得求着镇院之宝带我去往时间的尽头瞅上一眼，或者也闭个关感受一下所谓“感觉”到底是个什么感觉。
我也爱看那些神奇又显得很有逻辑的故事，比如迷失的旅行者，如果我是他会不会在这个地球活得特别得瑟，比如转世和永生的故事，听上去真没毛病。我相信这个世界上是有些奇异的人，就好比我们是生产线上的标准件，可也总会有些非标产品流出，它们具备标准件所不具备的某些特性，但不被公众所认同，便被认为是异已。心怀秘密的人独孤求败，得不到大众的认同，内心孤独，郁闷至疯也就在情理之中了。
至于神神鬼鬼的故事那就真是疯子界的翘楚了，有些症状大概跟种蛊一样，来去莫名，这个世界有太多我们未知的东东存在于我们周围，天知道我打字的时候旁边有些神马我五官感受不到的东东在盯着我。
瞧，他们琢磨过的大多数问题我也想过，比如，四维空间到底什么样，我们是不是一个巨物头发丝里的一个小细胞或是一个头皮屑，整个宇宙是不是某个小孩子手里的一个溜溜球，阿里的碎石山的那些碎石头是不是漫山的大石头有一天集体自残的结果。瞧瞧，我果然是有疯子的潜质，我是一个被耽误了的精神病—-被懒惰耽误了，因为懒得仔细琢磨。我离疯子只差一点——执念。
网上质疑这本书的很多，大都认为作者偷换概念，科学知识匮乏，虚构成份多。其实看小说而已，何必较真，有趣就好，可以放下柴米油盐之日常烦心事，抱着一本书天马行空一番，难道不是一件很开心的事吗？作者：米粮
《天才在左，疯子在右》这本书是*江路有一家叫“猫的天空之城”的书店推荐我看的，作者是高铭。该书以访谈录的形式记载了生活在另一个角落的人群（包括精神病患者、心理障碍者等边缘人）视角独特的所思所想，让人们可以了解到疯子抑或是天才真正的内心世界。
让我印象深刻的是这两篇《三只小猪》和《雨默默的》，前者让我第一次了解到多重人格。作者的语言很严谨，带着恐惧的魅力。虽然后来张一山演的《柒个我》也是关于多重人格，剧里很多笑点，但这本书对多重人格的惊悚描述还是在我脑海中挥之不去。后者是关于一个小女生可以看见天空不同的颜色，以此知道自己今天的心情。刚开始带着一丝羡慕，然而我忽略了这种“特异功能”给小女生带来的困扰和伤害。那个时候就想到：她们的世界我们理解不了，因此我们不要轻易评论或者是羡慕，看低。
我从来都没想过，竟然可以从一个被外界认为的精神病人的口中，听到很多有见地的话。书里还有一个人觉得细菌才是这个世界的主宰，想想真的有道理，所以当我上铺的室友那天突然也提出这个观点，我很是惊讶，因为她没有看过这本书，却有这个想法！其实很少人会静下心来思考这些问题，所以我对我室友带着一丝敬佩。
从她们的视角可以感觉到，她们有一个跟普通人不一样的世界观。要知道世界上绝大部分人的世界观是相同的，但是也有极少部分人的世界观很独特跟一般人很不一样。很大部分人不能理解他们，认为他们疯了，但是，他们就一定错了吗？其实不然，只是他们从不同寻常的角度来看这个世界，而我们依然*惯这个世界是这个样子，不再好奇，看到什么都觉得很正常，认为本来就是这个样子，而他们会打破沙锅问到底，从各个不同方面来看这个世界。
退一步说，也许他们是疯子，但是他们做到了我们未曾做到的事，他们是独特的、唯一的，没人敢说天才不是疯子，疯子不是天才的！有很多的所谓的精神病，只不过是他们的想法跟行为和我们不一样呢？又或者是，他们真的能看到我们普通人看不到的东西。
总之这本书给我的不仅仅是震撼，眼前一亮，还有的便是思考。思考他们的存在，他们的思想。我很赞同这句话，我们可以不认同他们的想法，但是我们要尊重！特别推荐感兴趣的同学去图书馆借来看看，开阔眼界也好，丰富内心世界也好。
——天才在左，疯子在右读后感（精选10篇）
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用风的眼睛去看风，用花草树木的眼睛去看花草树木，用石头的眼睛去看石头，用大海的眼睛去有大海，用动物的眼睛去看动物，用人的眼睛去看人。
为什么小孩子不喜欢逛街，试着蹲下来和小孩子一个高度，你看到的只有不同的腿在向前动，商店里面也只有衣服的支架。当孩子要求你抱抱的时候请抱起她，让她看到和你一样的世界。
很久很久以前，我听到过一个故事，有个精神病人拿着伞蹲在草坪上，别人问他，他说我是一个蘑菇。当时我并不理解，觉得就是精神病，怕是傻掉了。但当我看了这篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“对话”蘑菇。
这篇文章写一个女生会模仿任何一个人，语调，语言，动作都像极了，一个老人或或者亲*的人。她说：“我开始想了很多办法，最后决定还是用这个最笨的办法,也就是我们常说的:换个角度看。不过，这个换角度，要复杂的多。因为要换角度看的不是一件事，而是整个世界!最开始我先是慢慢观察别人的.细节，然后记住那些细节的特征，再然后开始试着模仿别人、体会对方为什么这么做。说白了就是变成你模仿的那个人。模仿的时间久了，会了解被模仿者的心态，进-步，就会学会用对方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道对方在想什么。”
这本书我记得很久之前买的，翻了一下购物车是16年10月下单的，买后看了大概三分之一，有点瘆人，就没继续看了。买之前不知道是讲的什么，以为是天才少年，思维奇特之类的，看后简单总结，是一本以对话形式写精神病人的书，这本书看一遍就好。
当时火爆的原因应该是：一这是写精神病人的.；二是可能挺多人找到了共鸣。内容应该是真实案例，有当事人惊悚的回忆，或者是**经历，这点让人有点害怕。
但整体看完你会思考，他们中的有的人真的是精神病人吗？还是只是思想偏执，有点死心眼儿，在追求答案、刨根问底的过程中迷失了自己？其中有的确有病的，但那种高级知识分子，怎么最后也认为自己是病人了呢？因为他们在探寻结果时，找不到答案了吗？还是发现自己的答案超出常人认知了，这种独特的思维显得有点格格不入，然后开始怀疑自己是不是有病？
这些病人里也有作者佩服的人，无论从知识的渊博程度，还是理智的逻辑分析能力，无论是涉及物理学还是社会学、哲学，有些人完全有一套自己的思想体系。你不能说他们不对，而是我们未知。
不止一个人告诉我，看问题要看本质，不能只看表面。遇见事情时，有多少人能停下来思考一下，认真的研究本质？
作者后记里有一段经历我觉得特别好，开始是对诗词感兴趣，然后了解诗人时代背景，怎么写出的诗，接下来同时期的世界上发生了什么事，又从政治、人文、经济、宗教多方面综合了解，自己的思想价值体系和对世界认识的一个架构无形中就形成了。
《天才在左，疯子在右》是一本记录国内精神病人访谈的手记，这本书中开篇就写了作者以精神病人为主题探讨世界观，也许你想说为什么要找精神病人来探讨世界观呢？大概是因为正常人很少有人想过这个问题，也很少有人真正的愿意面对这个问题，毕竟大家都在忙着挣钱、找老婆、升职……很少有人在乎这个世界到底是怎样的？
其实，精神病人也有迥异的性格和行为方式，有喜欢滔滔不绝的，有没事找事的，有沉默的，有拐弯抹角的，这点跟大街上的众生相没什么区别，但是他们会做一些正常人不能理解的事和从没有想过的观点。他们的世界观令人匪夷所思，他们以我们从未想到过的角度观察这个世界，所以作者用了四年的时间和精神病人接触，并在最后写成了这本书。
这本书中写了不同的精神病人对世界不同的认识，在《四维虫子》中，绝对四维生物可以先看到我们的死亡，再看到我们的出生，没有前因后果，其实我很早就了解了∶时间不是流逝的，流逝的是我们。但是不仅如此，我认为这本书中还写了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，写的就是一个女孩在不带黑色眼镜架的时候，在外面能够看到每天的颜色，她说∶“灰色就是这天很*淡；黄色就是这天会有意外的事发生，不是坏事，也不是好事；蓝色就是这天肯定有很好的事情发生；而红色则是最不好的颜色。她的判断从来没有失手过”。这是用科学无法解释的事，不过在现在，也存在许多用科学无法解释的事。
其实在这本书的最后有一句话令我感触很深，“人生若只如初见”，我想假如你看完这本书，再看到这句话时，也许同样会有很深的感触吧！
这本书我记得很久之前买的，翻了一下购物车是16年10月下单的，买后看了大概三分之一，有点瘆人，就没继续看了。买之前不知道是讲的什么，以为是天才少年，思维奇特之类的，看后简单总结，是一本以对话形式写精神病人的书，这本书看一遍就好。
当时火爆的.原因应该是：一这是写精神病人的；二是可能挺多人找到了共鸣。内容应该是真实案例，有当事人惊悚的回忆，或者是**经历，这点让人有点害怕。
但整体看完你会思考，他们中的有的人真的是精神病人吗？还是只是思想偏执，有点死心眼儿，在追求答案、刨根问底的过程中迷失了自己？其中有的确有病的，但那种高级知识分子，怎么最后也认为自己是病人了呢？因为他们在探寻结果时，找不到答案了吗？还是发现自己的答案超出常人认知了，这种独特的思维显得有点格格不入，然后开始怀疑自己是不是有病？
这些病人里也有作者佩服的人，无论从知识的渊博程度，还是理智的逻辑分析能力，无论是涉及物理学还是社会学、哲学，有些人完全有一套自己的思想体系。你不能说他们不对，而是我们未知。
不止一个人告诉我，看问题要看本质，不能只看表面。遇见事情时，有多少人能停下来思考一下，认真的研究本质？
作者后记里有一段经历我觉得特别好，开始是对诗词感兴趣，然后了解诗人时代背景，怎么写出的诗，接下来同时期的世界上发生了什么事，又从政治、人文、经济、宗教多方面综合了解，自己的思想价值体系和对世界认识的一个架构无形中就形成了。
是一个朋友推荐给我的这本书，我便试着读了，读后才发现这确实是一本不错的书，
这本书以访谈录的形式记载了生活在另一个角落的人群(精神病患者、心理障碍者等边缘人)深刻、视角独特的所思所想，让读者可以了解到疯子抑或天才真正的内心世界，内容涉及生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。其内容的真实性我并不知道，但我愿意相信是真的，我觉得他们是早出生的天才。(出生的时间合适的是普通人，早一点的是天才，再早的是精神病，我认为。)
我不认为他们说的都是子虚乌有，只是大部分人都不能理解，但我们不知道的就不代表没有或不正确，只是我们的见识达不到而已，就像书中说的：蜡烛照不到的地方不是什么都没有，只是我们看不到罢了，
当看完几个关于物理科幻的章节时，我感觉他们所说的内容是可以联系在一起的，可以解释一些科学谜题，不管正确与否，思路很新颖。我总是边看边想，仿佛看到了世界真相。对蚂蚁，石头是另一种生命形态的说法让我惊呆了，想法新奇，但逻辑却无懈可击，我们过去的观念太循规蹈矩了，就像我们一直坚定地认为生命必须要有水，总是用自己来做标准，难免有些狭隘。另外一些哲学的东西也使我欣喜不已。而这书中的好多东西都是我闻所未闻的，一边看一边笑一边醒悟，感觉很好。其中有些做法我真是想尽快尝试(是不是我也有精神病啊)。
这本书不是每个人都有兴趣，毕竟不是谁都想听这些怪人在想些什么又说了什么，但或许只有这些人才能摆脱常规思考吧。即便书中内容不是真的，当本科幻小说看也是不错的啊!
真理属于人类，谬误属于时代。——歌德
《天才在左，疯子在右》一书，是我认为看得最有感觉的一本书。当初每每见到朋友都会向其推荐此书，但是我在疯狂拜读此书时，种种不安侵袭而来，如同黑云压城般将我压抑得无法呼吸，几*窒息，使我望而生畏，无奈选取辍读。然而最*我重拾此书，心境大变，大脑如醍醐灌顶般茅塞顿开。思绪在我指尖流转，一页页纸张在翩翩起舞，或快或慢。
《天才在左，疯子在右》是讲述作者与一些精神患者之间的对话，从根本上了解所谓的精神患者的所思所想。作者期望透过此书让读者揭开表象，真正理解世界的本质。
《思维虫子》一章讲述的.是一个十七岁的少年提出了一种绝对四维虫子的生物，让很多量子物理学者觉得费解。因为世界很多的量子物理学者研究都无法企及其深度，但是少年却是感受到绝对四维虫子的存在。但是少年在量子物理的考试中的表现却令人失望。作者对其的评价是，如果这个十七岁少年真的是天才，那肯定是未来的天才，但是却不属于这个时代。天才是有时代性的，而时代的变迁是有过程的，在变迁时总会出现一些“不合时宜”的人物。此章其实十分发人深省，历史发展中，多少不合时宜的人在为了建造心中的城堡付出毕生的努力。常言道“天生我材必有用。”每个人在历史发展长河中都有其所处位置，看似不合时宜的人都有其历史定位。
读罢，我陷入了沉思，我们每个人都有自己的特点、性格。或许不贴合大众的审美，或许不贴合世俗的眼光，又或许不贴合约定俗成的标准。但是我们都是单独的个体，我们都是历史的选取，所以我们绝不能妄自菲薄，不能随波逐流，更不能遗世独立。
《天才在左，疯子在右》是一本记录国内精神病人访谈的手记，这本书中开篇就写了作者以精神病人为主题探讨世界观，也许你想说为什么要找精神病人来探讨世界观呢？大概是因为正常人很少有人想过这个问题，也很少有人真正的愿意面对这个问题，毕竟大家都在忙着挣钱、找老婆、升职……很少有人在乎这个世界到底是怎样的？
其实，精神病人也有迥异的性格和行为方式，有喜欢滔滔不绝的，有没事找事的，有沉默的，有拐弯抹角的，这点跟大街上的众生相没什么区别，但是他们会做一些正常人不能理解的事和从没有想过的观点。他们的世界观令人匪夷所思，他们以我们从未想到过的角度观察这个世界，所以作者用了四年的时间和精神病人接触，并在最后写成了这本书。
这本书中写了不同的精神病人对世界不同的认识，在《四维虫子》中，绝对四维生物可以先看到我们的死亡，再看到我们的出生，没有前因后果，其实我很早就了解了∶时间不是流逝的，流逝的是我们。但是不仅如此，我认为这本书中还写了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的.》中，写的就是一个女孩在不带黑色眼镜架的时候，在外面能够看到每天的颜色，她说∶“灰色就是这天很*淡；黄色就是这天会有意外的事发生，不是坏事，也不是好事；蓝色就是这天肯定有很好的事情发生；而红色则是最不好的颜色。她的判断从来没有失手过”。这是用科学无法解释的事，不过在现在，也存在许多用科学无法解释的事。
其实在这本书的最后有一句话令我感触很深，“人生若只如初见”，我想假如你看完这本书，再看到这句话时，也许同样会有很深的感触吧！
一次次让我停了下来。原因很简单，书看的让人头"胀"。对，用“胀”这个字形容，最接*我的状态了。我自认心理精神还是蛮强大的，但是越到后来没看两篇就得停下来，让大脑休息一下。这时最大的感受就是特别想做个数学题或者几个英语单词。前者让我重新回到理性的世界，后者让我暂时忘掉一些东西。
这不是危言耸听。虽然最终因为好奇心的驱动，我还是读完了小说。
它对人最大的帮助是里面好多个案例涉及到了量子物理的知识以及相对论的知识。“精神病人”用巧妙地比喻让人恍然大悟。扭曲空间是相对论的结论，但是我一直不知道怎么理解。那个“疯子”天才般的用苹果在布上滚动解释，顺便解释了黑洞和白洞之间的联系，让人不得不佩服。
但最后别看这本书。
每读到一个案例，特别是遇到逻辑能力很强的病人，他的逻辑没有丝毫弱点，讲的让我感觉“很有道理”。我不止一次的想到这几个字，然后提醒自己，他是个精神病人。连作者也不知一次的提到精神病医师被自己的病人搞得成了精神病的事。作者费尽心思的写这些东西，很好，但是几乎每个案例，他都留下了空白。那是个令人难受的空白，他采访了病人，病人说出了自己的想法，作者把笔录搬出来，即就是把精神病人的语录复述一遍。作者按照自己的理论，把自己的空间缩小，让病人释放出自己的空间。可是他写成了书之后，那些病人的`空间被无限的放大了。
换句话说，作者的每次采访，特别是那些非常厉害的病人，他都会被其他医生一再警告，最好别把病人说的当真。可是作者把这些极其危险地思想毫无保留的说了出来。这不就等于让读者真切的面对这些”天才“吗????
最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫无掩饰的承认了自己的多重人格。如果说，从前的我对于精神病人，以玩笑的态度视之，今后我不得不提醒自己，他们只是少数而已。
看书的这几天，我发现自己想问题的方式已经有了变化。强迫症的感受也更加强烈。总之，我很后悔自己看了这本书，并且思考了其中的内容。
看书的时候，我有的添加笔记。我不愿意再回顾这些天才们的高见了，那些”经典“的思想我也不愿再记住。愿想看书的人，收起你的好奇心，珍爱生命。
经同学介绍，我读了这本书。刚看到这个书名的时候，我就被深深地吸引了。这本书的作者是著名作家高铭，书中以访谈的形式，记载了生活在另一个角落的人群的思想和行为，也许在我们许多人看来他们是疯子，是精神病人，而在作者与这些人的对话中，我却发觉，这些人的思想深度远远超过常人。
我并不了解精神病，也无法想像，精神病人到底应该是什么样。而在这本书里写过的每一个精神病人似乎都没有传说中那么奇怪和令人恐惧，只是他们的思维方式比较独特：有的会预知未来;有的会探寻时间和宇宙的尽头;有的在尝试人体的极限。这些在常人看来可遇不可求的事情，这些疯子却往往可以用他们独特的思维理解，或者能用实际行动努力实现。也许这些奇特的事物的确是有独一无二的解答方式的，而我们正常人却至今也没明白。这大概是因为我们缺少疯子的那一份为目标努力而宁可放弃一切的执着精神吧!
我印象最深的是书中有一个神奇的老头。他在一个独立的病房里，随时都有人跟着他，以防他和别的病人谈话。因为他能在很短的时间内，就能把对方聊激动了，并对病人的心理产生巨大的影响，致使有的人病愈出院，有的人病情加重。作者在和这个老头的谈话中，提到了时间的尽头和空间的扭曲，在他看来，时间是有尽头的，并且在中立扭曲造成的*衡中，将一个橘子放在薄膜上，薄膜会造成凹陷.而将一个小钢珠滚过那个凹陷，并和小钢珠移动向外甩出去的`惯性达到*衡，小钢珠便会围着橘子不停地转动。这也让我们明白了，月球就像这颗钢珠一样，因为*衡，一直绕着太阳转，而在橘子和钢珠的重力下，()薄膜会破一个洞，这便是黑洞，也是老头说的时间的尽头，我们留下的，也会永远拥有。
读过作者和病人的谈话，我不禁联想到爱因斯坦和日心说的维护者布鲁诺。爱因斯坦在成名前，一直被人看过是疯子，而布鲁诺为了坚决维护日心说被教会用大火烧死。历史证明，这两位所谓的疯子在科学界作出了卓越的贡献，并产生了深远的影响。
许多人是不被他人理解的。他们认定自己有超常的能力，亦或是有与众不同的独特思想，这也是我们常人所认为的精神病人或疯子。我们应该用心与他们交流、沟通，去走*他们，理解他们，正如书里所说的——天才在左，疯子在右，也许有一天，这些超常的能力和奇怪的理论会成为让世人惊叹的宝贵财富!
起初买这本书是因为陈乔恩（女神）在一期访谈节目中推荐此书，本着爱屋及乌的原则决定拜读此书。书拿到手里很厚实的一本，按照我看书的速度估计要花一个月时间，结果刚完前两篇文章就中毒了，接下来的一周时间里只要有时间就会抓紧时间看。
这本书太多吸引我的地方，几乎每一篇都是一个巨好的电影剧本，题材、故事、人物，无不精彩，合情合理，又出人意料，因为几乎每一位精神病人，都有超强的逻辑思维，丝毫不担心剧情上逻辑出纰漏，而电影又是很好的手段，去完全构建起他们眼中的世界，可以完全依照他们的规则来建制起另一个迥异的世界，这多么有趣。借书里的话说，“我自己也有成为精神病的潜质，这让我担心又兴奋，兴奋的.是我发现了一个很大很大的新鲜领域，让我饶有兴致，这起码在接下来较长的时间里我有一个好的兴趣点，我是知道的”这也是我让我无法停止阅读的原因。这本书给我很多启示，很多故事读过许久再回想起来有会有另一番滋味。
读完这本书让我想起一句诗“听从生活的安排，是快乐的”我对这种听从有时候是接受的，有时候又觉得接受就是违背本意的所以时常会纠结。这或许就是书名的本意吧！天才也好，疯子也罢都是安排，听从安排或许就是快乐吧！
我觉得这本书的内容很有自省的价值的（很多次理所应当的瞬间我们真的很难排除自己就是病人的事实），此书推荐给那些曾经像我一样心灵长满杂草的拓荒者。
——爱在左，感恩在右作文（精选十篇）
曾经盛开的墙薇，虽然雨打风吹，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
上帝也许不公*，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公*，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
街环接草，以报恩德，古人做的`很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的沧桑，人间的温暖。
人生就是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，使他们让我们的人生的变得多彩。学会感恩，让我们感恩的心飞出万里，有感恩的心温暖整个世界。
夜半微凉，星辰划破你温暖的期望；琥珀色的月光，树影抖动浅黄色的晕芒；凌晨临窗，我听到尘埃寂静的梵唱，天微凉，掌灯的你，用你无私的爱，为我披上霓裳。母亲，你对我的爱，让我如何回报？
母亲，还记得那年我看到你第一次流泪吗？
那是一个阳光格外灿烂的早上，阳光散在路上，房屋上，散落在城市的每一个角落，我和母亲手拉手，走在这阳光中。我们向舞蹈班走去，母亲与往常一样。用她那充满关爱的话语细细地叮嘱着我，我连忙点头答应了，就快步向舞蹈班的方向走去了。
舞蹈课如常开始了，同学们都宛若一只只舞动的精灵，舞姿美极了。就在我们排练时，因为太过于沉浸于舞蹈之中，所以一不注意竟然跌倒了，一片片红色的血从我的下巴里流出来了。我害怕极了，母亲见我跌倒了，一脸担忧地快步走了过来，母亲关切的话语立刻萦绕在耳畔，母亲跑出去，不久，母亲拿着一个创可贴回来，我便忍着痛一直坚持到下课。
我们本以为没有什么大事，就去附*的`一个私人诊所，可到了医生却说伤口太大，治不了。医生的这番话把本来已经担心极了的母亲吓得有些抽噎，母亲抽噎地说了声谢谢，迈着微微发抖的脚步走了出去。母亲不相信，又带我去了另外一家医院，这次，当医生说需要缝针时，母亲的泪如堤坝决堤一般从眼睛中流出，无法停止。
母亲用她微抖的手，给爸爸打电话，直至最后进手术室时，母亲关切与担心的目光从未离开过我。
手术很成功，母亲心里的那一块石头也总算落下了，现在触摸下巴上的那一条浅浅的印记，它包含着的不仅是当时的痛，更多的时母亲对我的爱。
母亲，您对我的爱让我如何来回报？就让我在母亲节当天为您献上一枝康乃馨，来表达女儿对您的感激；就让女儿为您承担一些家务吧，让您身上的担子轻一轻。就让我每天都爱您一点点，就让我用这种方式来感激您。
当希望，像被淋湿的目光；当手掌，托起下沉的夕阳；您是否依旧徘徊在我的生命里，用您的爱，默默伴我成长。母亲，您的爱我无以为报，就让我用我自己的努力来回报，感谢您吧！
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中！——题记
老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学*的积极。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
李老师，是我小学的班主任兼教导主任，*时工作十分繁忙。乌黑的头发经常披在肩上，一张瓜子脸，一双大而有神的眼睛镶嵌在脸上，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，真是漂亮极了。老师和蔼可亲，常常教我们怎样做人，所以我十分喜欢语文老师。
李老师有一双弯弯的眼睛仿佛会说话，课堂上，她那传神的眼睛加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜；课余时间，她常常绘声绘色地讲着精彩动听的故事；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的话语代替严厉的训斥，担心受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去，所以同学们十分喜欢她。
直到现在，我依然清晰地记得老师给我们读的那首小诗《春雨》。她读课文的声音是那样的甜，那样的美 春雨沙沙，春雨沙沙
细如牛毛，飘飘洒洒。
……
老师是辛勤的园丁，培养我们；老师是太阳，照耀着我们，让我们得到温暖，老师是永远燃烧的蜡烛，指引着我们前进。
李老师，就是这样一根永远燃烧的蜡烛。她每天早早就来到班里，安排同学们早读、自*；她每一节课都上得仔细、认真，常常嗓子都喊哑了。为了培养和提高同学们的综合素质，她更是绞尽脑汁，想尽了办法：组织同学自编微型板报；帮助同学创办图书角；指导同学举行古诗朗诵比赛……即使是节假日，她仍然牵挂着同学们的学*。
花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。 在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的中学，您为了我们像一块海绵一样充分吸收“水分”。一有时间就给我们开“小灶”，时常强压着某些同学学*。不惜背上了“***”之类的称号。 尽管在某些同学眼中我的语文老师李老师上演着“***”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
感谢你们如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们！
爱在左，感恩在右！
曾经盛开的墙薇，虽然雨打风吹，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
上帝也许不公*，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公*，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
街环接草，以报恩德，古人做的很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的'沧桑，人间的温暖。
人生就是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，使他们让我们的人生的变得多彩。学会感恩，让我们感恩的心飞出万里，有感恩的心温暖整个世界。
鹰感谢天空，因为天空给了鹰一片广阔的天地;鱼感谢大海，因为大海给了鱼儿一片嬉戏的“乐园”;我感谢父母，因为父母给了我宝贵的生命;我感谢老师，因为老师给了我知识的结晶;我们感谢......
当父母拖着疲惫不堪的身子回来时，你是否会送上一杯暖暖的水?每当父母替我们操劳时，你是否注意到了他们的两鬓上的缕缕银丝，额头上的条条皱纹?感恩，不是一个片面之词，而是需要我们用心去细细体会。
地球旋转的动力是爱，爱的动力来源于我们内心深处最真实、最朴实的感情——感恩。父母的恩比山重，比海深，可我们长大了，却渐渐忘记了父母的感觉。每天只顾着电脑里的游戏，手机里的朋友，可那都不是我们所要关心的，我们所要关心就是在我们身旁日夜为我们操心的父母啊!他们把爱挂在了我们的心上，而我们却把感恩放在了脑后!
我们内心的小世界是因为有了爱与感恩才会变得更绚丽，所以，让我们左手牵着爱，右手牵着感恩，走向成功的彼岸!
爱、可以是一缕阳光，融化冰冷的心；爱，可以是一滴水，滋润着大地；爱、还可以是一首歌，唱出了人的心声。母亲的爱，总是在我脑海里涌动，让我不孤单不寂寞。
我的妈妈在我摔倒时，没给我安慰，在我受伤时，没给我帮助，在我遇到困难时，没给我答案，但是，却给了我不在同一地方摔倒的答案，给了我要自立的道理，给了我要的自主学*的办法。母亲，交会了我好多好多，让我知道了很多很多。
母亲的爱是无私的，是有力的，是温暖的'。世界上，有哪个母亲不爱自己的孩子，有的母亲不辞辛苦的工作，为的是给孩子好的生活环境，有的母亲不顾儿女的思念，外出打工，还不是为了自己的孩子，我自认为，没有比母亲更伟大的人了。
我的母亲，只是一个*凡的人，但是好给我的爱是最不*凡的。
在我犯错的时候，母亲不留情面打了我一顿，我知道，这是我应得的。谁不知道打在儿身，痛在娘心，每一次母亲教训我时，都是如此，我明白，哪个家长不希望自己的孩子成为人上人。
在我小时候，我成绩很差，是谁不工作每天每日在我身边辅导我，是谁在我遇到不会的题时，耐心讲了一遍又一遍，是谁，让我有了现在这么好的成绩？是我的母亲，伟大而又*凡的母亲，是交我做人、做事的母亲。
在*常，我妈经常因为我的小失误而教训我，我曾怨过、恨过，但到头来，还不是要改，我现在已经明白这是什么，终于明白什么叫“恨铁不成钢了”，我现在很坦然地面对批评，很努力地去改正错误。做母亲心中最完美的自己，努力学*，报答母亲。
我和母亲吵过小架，斗过嘴，最后我还是屈服于母亲的论点。生活中，我经常躲在楼道里，等母亲一来吓唬好，她有时猜着了，有时被吓“傻”了，有时还会骂我，但言语之间，只露出了开心和爱意。我在那些时候，就立志报答母亲。
在*凡的小事中，处处透露出母亲的爱。无论我身在何处，只要想起我的母亲的点点滴滴，心里总有一丝温暖，一丝安慰。
母爱给予我力量，我有一个伟大的母亲，我为有这样的母亲而自豪。我要感恩她，感恩这个瘦小的女人，她用她的身躯为我遮风挡雨。我要感恩我敬爱的母亲！
夜半微凉，星辰划破你温暖的期望；琥珀色的月光，树影抖动浅黄色的晕芒；凌晨临窗，我听到尘埃寂静的梵唱，天微凉，掌灯的你，用你无私的爱，为我披上霓裳。母亲，你对我的爱，让我如何回报？
母亲，还记得那年我看到你第一次流泪吗？
那是一个阳光格外灿烂的早上，阳光散在路上，房屋上，散落在城市的每一个角落，我和母亲手拉手，走在这阳光中。我们向舞蹈班走去，母亲与往常一样。用她那充满关爱的话语细细地叮嘱着我，我连忙点头答应了，就快步向舞蹈班的方向走去了。
舞蹈课如常开始了，同学们都宛若一只只舞动的精灵，舞姿美极了。就在我们排练时，因为太过于沉浸于舞蹈之中，所以一不注意竟然跌倒了，一片片红色的血从我的下巴里流出来了。我害怕极了，母亲见我跌倒了，一脸担忧地快步走了过来，母亲关切的话语立刻萦绕在耳畔，母亲跑出去，不久，母亲拿着一个创可贴回来，我便忍着痛一直坚持到下课。
我们本以为没有什么大事，就去附*的一个私人诊所，可到了医生却说伤口太大，治不了。医生的这番话把本来已经担心极了的`母亲吓得有些抽噎，母亲抽噎地说了声谢谢，迈着微微发抖的脚步走了出去。母亲不相信，又带我去了另外一家医院，这次，当医生说需要缝针时，母亲的泪如堤坝决堤一般从眼睛中流出，无法停止。
母亲用她微抖的手，给爸爸打电话，直至最后进手术室时，母亲关切与担心的目光从未离开过我。
手术很成功，母亲心里的那一块石头也总算落下了，现在触摸下巴上的那一条浅浅的印记，它包含着的不仅是当时的痛，更多的时母亲对我的爱。
母亲，您对我的爱让我如何来回报？就让我在母亲节当天为您献上一枝康乃馨，来表达女儿对您的感激；就让女儿为您承担一些家务吧，让您身上的担子轻一轻。就让我每天都爱您一点点，就让我用这种方式来感激您。
当希望，像被淋湿的目光；当手掌，托起下沉的夕阳；您是否依旧徘徊在我的生命里，用您的爱，默默伴我成长。母亲，您的爱我无以为报，就让我用我自己的努力来回报，感谢您吧！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润了它；小草感恩大地，是因为大地哺育了它；白云感恩蓝天，是因为蓝天包容了它。感恩，让天给蓝，水更绿，人更亲。因此，朝气蓬勃的我们，更应该学会感恩。
感恩老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。是她，将我们从一个无知的孩童培育到能写600字作文的中学生；是她，给予了我们生活的勇气和力量；是她，帮我们在人生道路上披荆斩棘。有了她，就有了希望与未来，
就有了祖国光辉的明天。
深夜里，人们都进入到了梦乡，可是，还有一盏明亮的窗户在散发着耀眼的光芒，灯底下的灰发老人，就是她——人类灵魂的工程师。
老师啊老师，长大的我无论是茂盛的松柏还是低矮的灌木，都不会忘记您的恩情！
感恩父母
“天大地大，父母恩大。”能生活在这美好的世界上，是因为父母用“爱”的阳光照耀着我们的心田，用“爱”的雨水滋润着我们的心田，用“爱”的春风抚摸着我们的心田……生病了，照顾我们的是父母；下雨了，前来送伞的是父母；失败了，送上鼓励的也是父母。感恩父母，是一份应该肩负的责任，一条亘古不变的真理，一个坚定不移的信念。给疲倦的母亲献上一杯热茶，给劳累的父亲一句赞言，就是对他们心灵的最大慰藉。
不知是何时，白银染遍了父母的头发，皱纹爬上了父母的脸颊，脊背弯得像一张弓，原来——他们老了。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝，寸草春晖，感恩爹娘，此时若不行动，更待何时？
父爱如山，母爱如水，山水相映，造就了我刚毅的灵魂，他们的恩泽比山高比海深，我们怎能忘怀？
感恩……
人间不仅仅只有那无情的坚冰与烈火，还有你我的那颗热情、真挚的心，至少我们还懂得感恩。他是在心底锲刻下的一段刻骨铭心的故事，是用爱与信念，接受与传承。
感恩老师，是他教会了我们做人的道理；
感恩父母，是他们给予了我们生命；
感恩小鸟，是它让我们的生活更加温馨；
感恩大树，是它让我们呼吸到新鲜的空气；
感恩花朵，是它让这个世界芬芳迷人；
感恩这世间所有的生灵，是他们，让我们拥有力量，去创造美好的明天！
纵使世态炎凉，但却总有一种感动存在你我心中；纵使淡漠无边，但却总有一种信仰让我们泪流满面。因为，在我们心中：爱在左，感恩在右。
篇二：爱在左，感恩在右 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”从古至今，“孝”都是我国文化传统之一，是感恩之道的缩影。感恩，并不用做出什么伟大的举动；感恩，回报的可以是发自内心的问候，可以是递出的一块毛巾，还可以是一杯普普通通的绿茶。
前几天，学校举行了“中国梦·感恩”演讲会。家长们坐在椅子上，而孩子们则坐在家长左侧的地面上，以表尊敬。一开讲，演讲者崔老师的一句话震动了我。她是这样说的：“一个人如果不感恩，连自己的亲人都不爱了，那他怎么还会对其他人好呢？”连为你劳苦的亲人都不在乎了，那你的世界里还有谁，如果是这样，你就是一个自私的人，一个孤独的人。谁都不想做这样的人！演讲过程中，令我刻骨铭心的一个环节是“孩子们全体面向家长，观察自己的父母”。我细细的打量着妈妈，妈妈的头发，曾经那洁净的、柔顺的头发，已少了几分靓丽。妈妈的脸，除了斑点，还有鱼尾纹，这都是妈妈为了我而留下的呀，痕迹越深，就代表妈妈为我付出的就越多。
小时候，我总觉得妈妈的眼睛会说话，能告诉我她的喜怒哀乐。妈妈的手，我想看看妈妈的手，当我准备将妈妈的手扶起来时，妈妈却将手紧紧攥着裤腿。我不明白，妈妈为什么不让我看她的手。妈妈有没有老茧我不知道，但我知道妈妈的小拇指是直不起来的。而之后，与妈妈拥抱的那一刻，我固然是不*惯的，但我还是毫不犹豫地紧紧抱住妈妈。我一下子把一直憋在心里的泪水释放出来，妈妈有点语无伦次，慌张地问我热不热？渴不渴？我松开了妈妈，妈妈抽了张面巾纸，我看着她时，她在擦鼻涕。当我一转过头，她在擦眼泪。“妈妈，我爱你！”我自豪地高喊着。
感恩和蔼的妈妈，将我带到人世，辛勤照料我长大**；感恩高大的爸爸，用他高大的身躯，撑起这个家；感恩严厉的老师，传授我许许多多的知识，让我在知识的海洋里遨游；感恩身边的朋友，在我苦闷之时，将快乐装进我的心中……
母爱是黑夜里的一盏明灯、沙漠里的一杯水、冬夜里温暖的被窝，无论是何时何地，她都能给予我最佳的保护。
那是我的第一个暑假，妈妈独自带我去漂流。天空艳阳高照，万里无云，本来是高兴的一天。但是，当船在第三个下坡处时卡在了石头缝上，马上要翻船了，对于当时的我来说水很深，我不会游泳。妈妈二话不说地绕到了船的后面，用力地把船向下拉。“一二一，一二一。”年幼的我也在为妈妈加油。清晨的水真的很冷，妈妈的嘴唇乌青，最怕凉的妈妈为了不让我受伤而落下了永远的病根。
还有一次是发生在医院，我因为发烧伤了耳朵，最严重的时候达到了中度耳聋，她刚开始无法接受，后来却也慢慢的接受了。有一天，我问妈妈电视上刚说过的东西，想故意考考她，但话还没说出口，我发现妈妈把耳朵堵上在练*听力，只是凭借口型。我叫了她一声她没听到，我又叫了一声，她还是没听到。我的眼睛湿润了，母亲还默默的为我做了多少事情啊！
到了今天，我回忆这些事时心里还是暖暖的。昨天又是一个特殊的节日，看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，我的心中有无尽的感激，但都汇成一句：“妈妈，母亲节快乐！”妈妈听到后笑了。我很开心，工作的压力使妈妈的脸上经常没有笑容，这一笑，便是停留在我记忆中最美好的瞬间。
在这个特殊的日子里，不愿意逛街的父亲和我都去陪妈妈过节了，总是嫌火锅麻烦的我们也陪妈妈吃了鸳鸯锅。但是我总觉得少了些什么？妈妈，我会努力的，我在心里默默的下定决心，我一定在下一个母亲节把这个遗憾弥补回来。
母亲是我们生命的源泉，没有母亲就没有我们。母亲为我们十月怀胎，经历的痛苦，是我们无法想象的。母亲是我永远的爱，是我们一生的爱，我要尽我所有，留住母亲的笑容，你陪我长大，我陪你变老。
曾经盛开的墙薇，虽然雨打风吹，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
上帝也许不公*，对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，上帝很公*，因为他给了我们命运的恩人。
人生的路即崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施与你一句关爱，你从此觉得不再孤独，因为同时度过人生的人很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人，没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗，正因为我遇到了雷锋，世界变得如此明亮，我们不用担心黑暗中碰的鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照的夜如白昼。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助我们的恩人，我们要尽最大的努力去回报，讲的就是感恩，授人以饭，也许他会度过难关，也许会成就辉煌，但是授人者要做一个有谦虚之得得人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。
街环接草，以报恩德，古人做的很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念，因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，随人太阳还是一天一天的升起。真因为有人施恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。
投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息，一个和谐的环境，结救一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，是他们的让我们知道了人间的沧桑，人间的温暖。
人生就是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，使他们让我们的人生的变得多彩。学会感恩，让我们感恩的心飞出万里，有感恩的心温暖整个世界。
——《天才在左，疯子在右》读后感800字作文范本五份
这本书我记得很久之前买的，翻了一下购物车是16年10月下单的，买后看了大概三分之一，有点瘆人，就没继续看了。买之前不知道是讲的什么，以为是天才少年，思维奇特之类的，看后简单总结，是一本以对话形式写精神病人的书，这本书看一遍就好。
当时火爆的原因应该是：一这是写精神病人的；二是可能挺多人找到了共鸣。内容应该是真实案例，有当事人惊悚的回忆，或者是**经历，这点让人有点害怕。
但整体看完你会思考，他们中的有的人真的是精神病人吗？还是只是思想偏执，有点死心眼儿，在追求答案、刨根问底的'过程中迷失了自己？其中有的确有病的，但那种高级知识分子，怎么最后也认为自己是病人了呢？因为他们在探寻结果时，找不到答案了吗？还是发现自己的答案超出常人认知了，这种独特的思维显得有点格格不入，然后开始怀疑自己是不是有病？
这些病人里也有作者佩服的人，无论从知识的渊博程度，还是理智的逻辑分析能力，无论是涉及物理学还是社会学、哲学，有些人完全有一套自己的思想体系。你不能说他们不对，而是我们未知。
不止一个人告诉我，看问题要看本质，不能只看表面。遇见事情时，有多少人能停下来思考一下，认真的研究本质？
作者后记里有一段经历我觉得特别好，开始是对诗词感兴趣，然后了解诗人时代背景，怎么写出的诗，接下来同时期的世界上发生了什么事，又从政治、人文、经济、宗教多方面综合了解，自己的思想价值体系和对世界认识的一个架构无形中就形成了。
连续三天看了《天才在左，疯子在右》，很久没有这样一口气看完一本几十万字的书了。除了包罗万象的内容很吸引我，还有点原因是我不敢看得太投入，理解得太深入，我怕会颠覆我的世界观。鉴于此，尽管作者有录音证明内容的真实性，但我不得不尽量把它当小说看。
几十个微小说涵盖各个领域，有量子物理、哲学、史前文明、宗教…涵盖了各种类型，有心理、情感、悬疑、科幻、玄幻…我甚至觉得每个故事都能延伸出一部大制作，比如《飞越疯人院》、《预见未来》、《变脸》、《宇宙追击令》、《时间规划局》……似乎都能在这本书里找到原型。
但是，封面上赫然写着“国内第一本精神病人访谈手纪”。作者虽然有录音证明内容的真实性，但他还是在最后强调成书时有增删，其实他就是怕读者过于沉迷。因为诸多访谈对象知识之渊博、逻辑之严密、思想之深遂、信念之坚定、感情之执着令自诩正常人的我们汗颜。
有意思的'是，书中一位精神病专家的理论印证了我说过的一句话。我说“每个人心中都住着一个疯子。”他说得更直接，“人人都有精神病，因为每个人都会有某些方面的偏执。”扪心自问，我有，你们有吗？只是很多时候正常人要压抑自己的偏执，因而过得似乎更累。
当然，我不会因为看了这本书而变得消极，天才和疯子只有一线之隔，而我肯定不是天才，那注定也成不了疯子，虽然我多少有些羡慕他们，但我也非常乐意并享受做一个*凡人的快乐与踏实。所以我不会也不能认真去研究他们那一套自成体系的各类理论，惊叹一下罢了。
奇怪的是，我发现所有精神病人有一个共同的特征，就是能够静下心来做自己想做的事情，但是我，一个正常人，却很难做到了。也许是太多外力的影响:世俗的眼光、物质的诱惑、生活的压力…也许是内心的浮躁、狂躁、不安、不屑…我应该反省、借鉴、改变……
在我看来如果看完一本书后能让我有想说话的欲望，即便不知所云，那这就是好书。引段书中的话作为读后感的结尾。“…正是因为你/我才有勇气说/永远，永远”这是一个老人生前写给妻子的，但是老伴却坚定地认为他还活着。你说这是妄想症呢，还是伟大真挚的爱？
外界对这本书的评价褒贬不一。我不知道这本书到底是写的还是编的。
我认为一本书可以带给读者一些不同的感受，一些自己的感悟，这总归是值得的。说，“超出常人半步是天才，超出常人一步是疯子。”可能吧，可能当天才执着研究一件东西未果时，会被普通人当作疯子吧。“疯子”的定义究竟是什么？与大多数人不同？不被大多数人理解？
拿这本书中的例子来说，“疯子”也分种类。
有些“疯子”说了很多离奇的事，没有办法用现代科学解释。这其中可能是心理作用产生的幻觉，也可能是真的。这不得而知。
2.有些“疯子”有与大多数人不同的价值观、世界观，这没有错误，也可以理解，只是不被多数人接受。但我的确很佩服他们对某方面知识了解的程度，强大的逻辑思维和足够坚定的信念。
3.有些“疯子”是钻牛角尖。如果说天才是在某方面了解得很全面，那这类“疯子”是太过固执自己片面的理解，而把自己带入无可救药的深渊…我还是很喜欢这本书中的一些章节，它让我想起曾经的我也想过的.一些问题，也让现在的我有了心里的一些答案。
这个答案是自己给的，它不一定是最正确的，但它是认真思索过后，确定也相信的。佛法最信奉的是包容性，我们可以允许不同的存在，但是我们不能强迫别人也要和自己相信的一样。我们可能大多数人都有一些“精神病”，就像强迫症，如果你必须把自己的东西弄得整整齐齐，那当然可以，但是别人的东西你看不过，也非要收拾好，可能有人会允许你帮他收拾；也可能不被允许，因为你没权利乱动别人的东西。如果你强迫的是自己的指甲要干干净净，你不能强迫别人的也一定要那样。所谓的是不是精神病，无非就是，你有没有影响到别人。总之，我还是被那些新奇的想法吸引，还是愿意承认不同，也佩服那些愿意探索，愿意实践，认真做事的人。
天才和疯子是个怎样的界定?什么是天才，什么是疯子?小时候也和大多数人一样想，天才就是高智商，疯子就是精神病，仿佛一个在天，一个在地，永远不可能有交集。天才在左，疯子在右这本书改变了很多我对这两者的看法。
这是我看过最好看的书之一，即使是有之一，也不影响我所表达的对这本书的喜爱，好久没遇到一本自己如此喜欢的书了。喜欢这本书，不仅因为作者轻松的笔调，更重要的是这本书展示了的一个自己几乎没有接触过的世界，展示出来的独特视角。
在大多数人的眼里，疯子都是精神病院里，精神出了问题，神经错乱，举止怪异的人，简而言之，即是脑子有病。然而看过天才在左，疯子在右后，我发现疯子不应该被这样子定义的，他们中很多有自己的思想，页很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科学性的，就像书中的“四维虫子”和“时间的尽头”等节所提到的，患者的思维是很严密的，所讲到的量子力学也是有根有据的，讲述时思路清晰严谨，若是在大学课堂讲课，相信是很有资深教授的`范儿的。但是这样的人却被送进了精神病院，人们把他们当成疯子，只是因为他们的思想被绝大多数人所不能理解和接受。若是人们能宽容地对待这样的思想，换个角度来看“疯子们”一些天马行空式的想法，或许他们就是坐在研究院的科学家了。
天才和疯子有时只是时代的差别，如果在一千多年前有人整天拿电脑，航天飞机什么的来说事，人们肯定也觉得他们是疯子，可是在今天，生活在现代社会的每一个人都不会对此有丝毫的质疑，它们都成为了现实。再如，尼采，梵高，爱因斯坦等天才都有不被大家所理解的时候。尼采是西方哲学的开创者，同时也是卓越的诗人和散文家。他最早开始批判西方现代社会，然而他的学说在他的时代却没有引起人们重视，这位自称是太阳的哲学家后来还被送进了精神病院。梵高也因自己的画风和当时的主流不同而不被大家所待见，后来也进了精神病院。天才若是生不逢时，便也成了疯子。
天才在左，疯子在右，理解万岁。我想在以后的日子，即使我不懂“疯子们”的世界，我也会尊重他们的想法，有时并不是别人的想法怪异，只是那是自己没法达到的高度。
每个人看待这个世界都不一样，倘若能尝试从别人的视角来看待这个世界，这是多么幸运的事，本书是通过与“精神病人”的对话，让读者了解到，还有这样一群人，他们看待世界的方式和方法，与普世的看法不一样，也正是因为特立独行的看法，那些所谓“疯癫”的话语，才真正会触发读者对世界观的思考，这是一个多姿多彩世界，不是因为看到了多姿多彩，而是因为有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。
在阅读本书时，有个感触，到底谁才是精神病?他们逻辑清晰、严谨，思维自洽，又能自圆其说，倒是没有精神异常的我，开始怀疑是不是有精神方面的问题，怀疑从始至终都存在，有一章给予了解释和说明，但怀疑变没有减轻，解释其实也是正确的，是这样的：只要不伤害别人的执著，都是不算精神病人，比如说，人有自己的.爱好这是好事，当爱好上升到洁癖，大家也能忍受，也无伤大雅，但当洁癖上升到暴力的话，这肯定就是精神病患者，需要治疗了。
其实，不管是爱好、洁癖或者患者，是因为他们有深深的执念，过度的追求，也许正是因为有了执念，才让他们做出了非普通人认同的处理方式，他们往往很优秀，这也就是为什么说，天才和疯子仅仅一念之隔，而普通人为什么无法做到如此优秀，是因为普通人学会了变通，学了原谅自己的不足，说白了，是放弃了追求，这到底是对，还是错。
不管对与错，当我们以正常人的角度来看这个群体，而这个群体也在审核着我们，他们对世界的见解，让我觉得，世界大而不同，要允许有不同的世界观，还要有接受和包容的心态，君子和而不同吧。
通过读这本书，让我有了一个思想上的造反、改过、完善的机会，也提升对世界观的认知，感谢作者的努力和付出。
