莎士比亚曾经说过："宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福与宽容的人，也赐福与被宽容的人。"所以，我们在生活中要多一些宽容。
宽容似水
宽容像水一样柔软，静静地抚摸这坚硬无比的顽石，给顽石以柔情的冲击。传说中，一位小和尚踩着长老的背跳进了院子，当他双脚落地后才发现。刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚惊慌失措，但他的师傅只是说了一句："夜深天凉，赶快去加件衣服。"老和尚的宽容是一种无声的教育，他似一捧清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静下来，从而看清事情的本来的缘由。同时，也看清自己。
宽容似火
宽容像火一样热情，炽热的火焰不停的化解彼此之间的冰结，传说中，两匹马同行，一匹马无缘无故的把另一匹马的脖颈咬伤了，被咬伤的那匹马反而主动安慰因为咬伤自己而羞愧不安的那匹马。心*如水的宽容，已属难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。它不仅不计较个人的得失，更将爱的力量射入对方的心窝。它的明智在于以德报怨。
宽容是诗
宽容像诗歌一样朴实无华，*凡的语言中蕴含着千年的人生哲理，浩瀚无垠的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才有浩淼无垠;广阔无边的大海容纳惊涛骇浪一时猖獗，才有无边无际;苍莽森林忍耐了弱肉强食一时的规则，才有郁郁葱葱;泰山不辞微土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大，宽容是一种人生的道路上，对宇宙的胸襟，对人生如诗般的态度。是一种对天地间任何生命产生的旷达与博爱。因为有诗一般的宽容，才赋予时间予艺术，赋予生命以永恒。
世界上最广阔的地方是大海；天空比大海宽；比天空更广阔的是人的心灵。
起初，众所周知，大海是淡水。但是无数的河流从陆地上带来了盐，但是大海无私地吸收了所有的盐。经过时间的沉淀，海水终于变咸了。
宽容是一种美德。历史上，正是因为蔺相如对廉颇傲慢的包容，才化敌为友。廉颇负荆请罪，使赵小，无人敢犯。清朝时，宰相张颖给了三尺宽容度，在六尺巷做了一个漂亮的演讲。
宽容是通往成功的阶梯。曹操对关羽很好，以换取关羽在华容道上的性命。我们最喜欢的*，在刮胡子的时候被理发师削了脸，但是从来没有责怪过理发师。他笑着说：“这不是你的错。咳嗽之前没跟你打招呼。你怎么知道我要搬家？”这些宽容的行为不是事业成功的阶梯。但是庞涓太狭隘，让孙膑赢了，所以受到了惩罚，但最后还是被打败杀了。
包容，就是彼此的两颗心靠得更*。我们不是完美的人。面对一些无奈，与其斤斤计较抱怨别人，不如互相包容。当有人不小心碰了你，你爸妈骂了你，你闺蜜忘了你的生日，你要在心里大方的说：我原谅你。在茫茫人海中，面对一个小小的错误，也带着微笑，一个道歉，一丝宽容，理解，这就是宽容。
但是，宽容是有原则的，是建立在自信和造福社会的基础上的。对于那些犯下滔天大罪的人，一定不能慈悲为怀。
宽容不是软弱的象征，只要不是原则问题。我们不妨退一步，睁开眼睛看看外面的世界。所以，宽容是一种美好的生活，宽容是一种需要实践和践行的状态。
宽容就是一杯热茶，可以温暖对方的心灵;宽容是一句话语，可以化解大家之间的矛盾;宽容是一种美德，是一种大家都要做到的美德!
我有一个朋友，他不是实实在在的，但却又存在我们的身边。如果你需要他的时候，他便会给你一份你意想不到的惊喜。纪伯伦曾经说过：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。”雨果也曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
一次，邻居小孩来我家玩。我们正玩得尽兴。这时，他随手拿起了我手里漂亮的小玩偶玩了起来。我看到了，气得脸通红，心越跳越快，火冒三丈，立刻就站起来，大声叫道：“你凭什么玩我的玩偶?快还我，快还我!”
“我就不还你，你能把我怎么样?”他理直气壮地回答(这时想来他*时在家一定是个小霸王)。我急了，结果他玩着玩着，就把我的玩偶给弄坏了。
我一看，急了，大声哭了起来。“哇哇——哇哇——”这声音好像雷声，传到了妈妈的耳朵里。而邻居小孩见无聊，便拿起另一个玩具玩了。
“呜呜，妈，他……他抢我正在玩……玩的玩具。还……还把它弄……弄坏了!呜呜……”妈妈看了一下，立刻明白了发生了什么事。对我说：“佳佳，别生气。人家哥哥拿去玩玩而已，也是不小心弄坏了。你如果那么计较别人犯的错误，那只会是自己与别人都不开心。宽容别人，就是善待自己，好吗?”
从此，我就和宽容交上了朋友。别人做错事时，我能*心静气的原谅他们。我常常想：世界如此美好，我却如此暴躁，不好，真不好。想想，我的火气自然就降下来了，就好像喝了降火茶一样。
——多一些宽容作文 (菁华6篇)
宽容可以化解危机，宽容可以赢得威信，宽容可以收取人心。
一箭之仇。齐桓公身为春秋五霸之首，其耀眼的光环之外，站着一个人，管仲。说到管仲，大家定不陌生，他原为齐国公子纠的师傅。齐襄公死后，公子纠与小白争夺王位，在二人同时进都即位的途中，管仲一箭射中小白，不料小白诈死，迷惑了管仲，当上了国君。按说，小白与管仲有着不共戴天之仇，可小白不计前嫌，任命其为国相，可见其胸怀坦荡，也正是有了这种宽容，才成就了齐国的称霸职业。
穆公亡马。秦穆公可谓春秋五霸中最有政治远见的人，他称霸西戎的历史功绩使我们至今仍难以忘怀。让他摘得霸主之位的一个重要因素，就是他有一批忠心耿耿的将士。说，有一次，穆公的一匹逃跑的骏马被一伙农民杀死吃掉了，穆公知道后，不但没有震怒，反而赐他们酒，可见其高尚大度。后来，秦晋之间发生战争，战争中，穆公被围，这时，当年那一伙被穆公赐酒的农民赶到，救出了穆公。一个小小的宽容，却赢得了属下的忠诚，可见宽容有多重要。
绝缨之宴。楚庄王在位期间，把楚国带到了春秋史上的巅峰，无独有偶，楚庄王的胸襟也很博大。相传，楚庄王*定叛乱之后，楚王设宴款待众将，不料*上烛灯被风吹灭，黑暗中，有一位将领调戏庄王宠妃许姬，许姬急中生智，拔下此人的帽缨，请王处置该人。可庄王心胸宽广，命所有人摘下帽子，继续用餐。后来，庄王伐郑，一位勇将拼力死战，誓死为庄王卖命，此人正是当年的无礼之士--唐狡。庄王如果没有这种精神的话，能成就千秋霸业吗？
宽宏精神是一切事物中最伟大的。
一只脚踩扁了紫罗兰花，它却把香味留到那个人的脚跟上，这就是包容。
——作文题记
包容似水。包容，即宽容别人的过失，不难以释怀，不斤斤必较，客客气气，做下大气的人。包容如水般的溫柔，在碰到分歧时，通常比偏激的对付更合理。它似一泓清泉，款多抹除相互一时的敌对，让人理智、保持清醒。
包容如火。由于更进一步一层的包容，不但代表着不计较个人利益，还能用自身的爱与真心实意来溫暖他人的心。心*似水的包容，已经是难能可贵；锦上添花的包容，更宝贵，更感人至深。包容，能溶化相互心里的冷冻，更将一股爱的供热射入另一方心里。在这里填满市场竞争的时期，大家所必须的不更是这类包容吗？挑选包容，也就是挑选了关怀溫暖，另外也挑选了人生道路的开阔天空。
包容如诗。包容是一首人生道路的诗。无上人生境界的包容，不仅主要表现在生活起居中对某事的解决上，并且提升为一种为人处事的人生观。包容的含意也不但仅限于人和人之间的了解与关怀，只是对天地之间全部性命的宽容与仁德。
包容是简易而漂亮!那迎风摇荡的一朵小花,被马蹄子踩过,被车轱辘碾轧,但要是它没死,凡仍旧会盛开它的笑容,把它的清香粘上车轱辘上,渗入马蹄子中,融进内心处.这般远大的胸襟却掩藏在一朵软弱的花朵中,它不忧不怒,無心无奈
包容，是一束直射在冬季里的太阳，使误会这座冰雕溶化；包容，是一座靓丽在黑夜中的指路明灯，使迷失者寻找出航的海港；包容，是一缕漫天飞舞在大地面上的轻风，使犯错误者顿获一股清醒剂…
人要学会欣赏，包容别人，便是包容自身。把一切不高兴的分歧，都用包容来解决吧。
人们的生活中，一定不是一帆风顺，一定遇到过不少的烦心事：朋友的背叛、亲人的不屑、甚至，亲人死于他手……你会选择怎样面对。发泄、责备，不原谅……还是选择……宽容……人们生活中，其实处处都需要宽容。宽容如同一缕阳光，可以照亮社会的每一个黑暗角落，宽容如同一个指路标，告诉迷失的旅人通向光明的道路，宽容如同一朵玫瑰，送给了别人但手中留下玫瑰的芳香。
一座寺庙里有一个老方丈和很多弟子，但其中有两个弟子十分的优秀，但到大寺院里进修的只有一个名额，两个弟子都很努力的表现自己，希望可以进修，但两个月后，老方丈选择了其中的一个，没选中的弟子知道，因为在晚上值勤时睡着了，当那选中的弟子要去进修时，对没选中的说，是他故意不去执勤的，所以你才睡着了，让我有进修的机会。没选上的十分生气，最后，老方丈把他带到草地上坐下，让他闻脚底是什么味？他说：“香草的清香”老方丈说：“是啊！我们踏了草，但草把清香留在了我们脚底，这就是宽容，孩子，让我们选择宽容吧！”弟子大悟！
宽容，你对别人宽容，会看见别人的微笑。而反之，你对别人的怒责，会看见别人的恼怒；但如果你的最亲的的人死在他手，这时，你还会宽容吗？
美国的某一个地方，有一个完美的家庭，父亲，母亲以及三个花样年华的女儿，父亲是一名医生，母亲是一名职工，当父母都出去工作时，一名精神病闯入了这个温馨小家，用着一把水果刀，痛死了三个花样年华的女儿，母亲不能接受，最后选择了自杀，那父亲悲痛欲绝，在一天里失去了四个挚爱的人，但那父亲选择了什么？他选择了没有人理解的，没有人赞同的——宽容！是的，他宽容了那个杀了他四个挚爱的人，宽容了一切……人们生活需要宽容，其实宽容了别人，也就善待了自己。
如果生活是一间小屋，那么宽容就是其中的一扇窗户；如果生活是无比漫长的黑夜，那么宽容就是黑夜中的那一座灯塔；如果生活是寒冷寂寞的严冬，那么宽容就是温暖的火炉。让我们的心中多一些宽容，让我们以宽容的心态面对生活吧！
我的生活就曾笼罩在一片灰暗的天空下，因为我被杂质蒙蔽了双眼，看不到生活中最好的一面。
那是一场寒风凛冽的考试。可，天有不测风云，我的笔竟然没墨了。*时就粗枝大叶的我又没有又没有准备备份的笔。哎，看看老师那严肃的表情就知道这是一场极为重要的考试，我不得不把期盼的目光投向刚吵完架的同桌。“他那么小气，怎么会宽容你呢？”话虽如此，可我还是左顾右盼，找人借笔。可老师的火眼金睛却一直在我身上打转。在我正急得上火的时候，同桌拍了拍我，把一支笔递到了我面前，并向我投来鼓励的目光，似乎在说：“加油，笔借给你了，一定要认真考！”本来他在我心中的形象一直是斤斤计较的，但在那一刻，他矮小的身躯在我心中一下子变得高大了起来，看来人心也有好的一面啊！
我如释重负，手中的笔得心应手，洋洋洒洒地挥动着。过了几天，考卷发了下来，考得不错，人就轻松了不少。
正是因为同桌的大度，我心灵的“肿瘤”消失了不少，春天在我眼中翩然而来。我发现，只要你时刻都有一颗宽容的心，理解别人，别人就会让你幸福、快乐。于是，带着这样的领悟和信心走在生活之路上，一个个困难都迎刃而解了。笑容又重新绽放在我的脸上……
亲爱的朋友，如果你面临困境，请把“山重水复疑无路”的灰暗调成“柳暗花明又一村”的轻快。多一点宽容，多一点理解，我们的心灵就会充满七彩阳光，我们就能为自己的人生调制出亮丽的色彩。
宽容是什么？宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观面对人生的勇气。人际交往、待人处世中如果没了宽容，就没了友情，就失去了和善。宽容是一种修养，更是一种美德。所以，我们对人要多一些宽容。
宽容是一种胸怀。子曰：“宽则得众”。这句话意在说明宽容能够获得大家关注和信任。着名音乐家李斯特曾遇到过这样一件事：有个姑娘要开音乐会，在海报上谎称自己是李斯特的学生，借此来吸引听众。演出前一天，李斯特真的出现在姑娘面前。姑娘惊恐万分，说冒充是出于生计，请求得到宽恕。李斯特要她把演奏会上弹的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏吧，你现在已是我的学生了！”
故事中的这个姑娘以后是否成了出名的音乐家我不得而知，但她一定会是个谦逊达观的音乐人，这是李斯特的宽容大度所成就的。李斯特之所以受人尊敬，不光是他音乐才华出众，其宽容的人格魅力也是很重要的一部分。我们让自己拥有宽容这种美德，不是为了让自己成为伟人，而是努力去做个有魅力的人。
宽容是种睿智。鲁迅在《题三义塔》中写道：“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。宽容的气质能拉*你我间的距离，弥合缝隙，增加信任，更能“化干戈为玉帛”。美国钢铁大王卡内基曾有过一次这样的经历：在次盛大的宴会上，一位对卡内基极有意见的商人，在别人面前说卡内基坏话，却不知道卡内基当时也在场。卡内基听到了商人对他的成见，但毫不在意，安详地在一旁站着，脸上始终挂着微笑，并且主动走上前去亲切地和他握手，如同碰到了一个老朋友一样。就这样，那个商人后来成为了卡内基的挚友。
卡内基宽容的气质让一份差点错过的友谊之花最终开得如此灿烂，这就是宽容的作用。它能消除人与人之间的隔阂，促进人与人之间相互理解，正如《荀子。非相》所说“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。
小河对小溪是宽容的，所以它壮大了；大江对大河是宽容的，所以它壮大了；大海对江河是宽容的，所以才无边无际。俗话说：“有容乃大，能让为高”，让我们多一些宽容吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽风景。
大山终究留若得，所以能峰峦雄伟；海洋终须纳细流，所以能浩瀚无垠无垠。
纵览上下五千年，凡能大成者，莫不具开阔胸襟。齐桓公不如一箭之仇，器重管仲，终成霸业；刘玄德三顾茅庐得贤臣，游刃有余，三分天下有其一；韩琦宴上，责己之过，布署尽忠。不难看出，有忍，其乃有济；有容，德乃大。故古之谦谦君子也，其责己也重以周，其帮人也轻以约。古代人这般，吾辈岂不一样焉？
汉代刘向曰：“心若山河者明，行如绳墨者章。”妙哉妙哉，“心若山河”乃心胸开阔如地，“行如绳墨”乃做事恪守标准。水可载舟，亦能覆舟。真诚待人，则许多人之水可载舟；相反，则许多人之水可覆舟。万千世界，天下苍生。吾辈常用，整日奔波往返于学馆当中，虽稍识书一二，但星火燎原终无法燎原，应以“包容”之焰使之烈燃，以铸有用之才。“社会发展乃少时成材之炉子”，吾辈须以包容的心，投身社会发展这一炉子当中，多给另一方一份包容，多给全球一份爱。虽非每个人能成正果，但相较做事兵戎相见，和人争名夺利，则千百里也。
“容一时晴空万里，退一步开阔天空”亦为我国百上千年来广为流传出来永恒不变的经典名言，众教育工作者两者之间日诵千篇“信心常出自于忠厚老实，猜疑闭上于偏私”之流，不若当众作表率，包容别人。这人以具体告之，远超昼夜叨唠，此谓“挟包容的心于日常生活”教者易，专家学者欢，乐不可支？
余常闻有父母教其儿女做事不能吃大亏，任包容于脑后，为利是可，吾禁不住哑然失笑，悲矣！其误认为这一举动能使儿女的众多益处，却不知道其儿女若这般，时间一长以后，必成一供气量窄小的人。自当教其包容，任其对盛衰得与失谈笑自若，对他人过错付之一笑，岂不善哉。
包容衡量谈何？一言，心里不求回报，敢作敢当。人若不求回报，“量”亦似上善若水，山留若得。如今吾辈，必挟一包容的`心，为人处事社会发展。此之善哉！
——多一些宽容教案 (菁华3篇)
本课题教时数
1
本教时为第 1 教时
教学目标
知识
目标
学*文章严谨的思路，紧凑的结构。
能力
目标
理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡人与人之间的互相理解和支持。
情感
目标
教学重点
对宽容和批评统一关系的理解。
教学难点
理解文章以讲道理为主的辨证说理方法。
教学用具
教学程序
备注
教学过程
一、预*
1、注音
和谐( ) 豁达( ) 迥异( ) 融化( )
胸襟( ) 摒弃( ) 芥蒂( ) 嫉妒( )
2、解释
豁达：性格开朗；气量大。
淡泊：<书>不追求名利。
摒弃：舍弃。
斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
迁就：将就别人。
姑息：无原则地宽容。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
二、导入
西汉末年，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追查，将会使许多人恐慌，甚至成为我们的死敌。而不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量。”刘秀的宽容使自己成为众望所归，终成帝业。法国十九世纪的文学大师维克多. 雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。我们是不是也要学会宽容呢？
三、阅读课文，整体感知
1、本文论述的中心是什么？
明确：多一些宽容
2、绕“宽容”论述了几个问题？
明确：
①为什么要宽容
②怎样才能做到宽容
③宽容要与批评统一
由此，课文分三段，按照“为什么——怎么样”的思路展开。
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
四、精读第二段
1、作者按什么层次来论述怎么样才能做到宽容?
讨论明确：这一段有五个层次，先总后分，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。 第一层(开头两句)是这一段的总述。三个“一种”；对宽容的性质进行定位。“要……就必须……”说明“互谅、互让、，互敬、互爱”，是宽容的基本的要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。第二层谈互谅。第一句先说什么是“互谅”。第二句从人的心理需求的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。第三层谈互让。在说明什么是“互让”之后，着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序，也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅，互让和互敬”。
五、探究活动
1．读了课文后，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。
2、推荐欣赏——《学会宽容》
《学会宽容》
西晋文学家潘岳在《西征赋》中写道：“乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。”人生在世，要学会宽容。
英国谚语说得形象：“世上没有不生杂草的花园。”*人说得风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”说到底，人非圣贤，孰能无过，金无足赤，人无完人。
学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导，《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。据司马光《资治通鉴》记载，武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世，司马光评价他“宽厚清慎，犯而不校”。凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬，他笑着说：我不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢？当时名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。
学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。眼里揉不得沙子，锱铢必较，为血气之争搞得跟卖面粉的遇见卖石灰的一样谁也见不得谁，不仅尴尬，还招致仇怨，实不值得。“天地本宽，而鄙者自隘”，《菜根谭》上的这句话可谓警世之言。所以清代的申居郧说：“胸中要有泾渭，然亦须气量含宏，不可太生拣择。”弘一大师说得更直接：“精明者，不使人无所容。”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个理儿。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。
学会宽容，是成就事业的需要。三国时那个在政治上颇不得志的曹植，却说出了一番富含哲理的话：“天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容。”一个人要想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，自古至今皆然。据《宋稗类钞》记载，吕蒙正初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？”吕蒙正装着没听见。而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正不允，说：“若知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问的好。”吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。
清朝金缨说得好：“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”朱熹在《朱子语类》中又说：“心只是放宽*便大，不要先有一私意隔碍便大。”学会宽容，关键是要剔除心中的私欲和杂念，淡泊明志，有所追求；同时要推己及人，以直报怨，与人为善。在此奉上朱老总《游七星岩》诗共勉：“腹中天地宽，常有渡人船。”
思考：结合课文及上文，说说自己对宽容的理解
六、小结
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
七、布置作业
1、探究练*二
2、搜集有关宽容的名言、故事等学生小组合作，交流。
明确：有关宽容的名言，如下：
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——(俄罗斯)屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
板书设计
多一些宽容
总述。（1-2）
三个“一种”；对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、，互敬、互爱”，是宽容的基本的要求。
谈互谅。（3-5）
什么是“互谅”。
为什么要互谅。（人的心理需求的角度） 宽容的最基本的要求
分述 互谅的意义。
进一步的高要求
谈互让，对比说理。
谈互敬， 对比。
谈互爱，一个排比句，正面论述。 最根本的一点。
教学后记
教学目标
1．学会道理论证的论证方法。
2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
教学重难点
理解道理论证的方法。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学*课文，通过巧妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。抓住重点段落理解有关课文知识。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风*浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。
今天，我们来学*《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学*一下怎样才能做到宽容。
二、自主学*
师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。(出示.课件1。)
1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。 ．
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学*
1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
四、赏析词语
1．解释下列词语，并给加点字注音。(出示.课件或小黑板2。)
胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒
明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。)
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。)
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?
明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即给予肯定。)
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?
明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要
的补充论述。删去后可能造成误解。)
5．研读赏析课文第二段。
(1)学生读课文，通过小组合作学*完成下列题目。(出示.课件或小黑板3。)
①本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层。
②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?
③“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?
④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子。
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①总——分。互谅……结尾。
②相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。)
③不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。
宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
④只要句式一致，意思明确即可。)
五、梳理巩固
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
六、拓展训练
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。
七、布置作业
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
板书设计
多一些宽容
郭安凤
论述提倡宽容的意义——论怎样才能做到宽容——对观点补充论述
一、教学目标。
1、学*文章严谨的思路，紧凑的结构。
2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
二、教学重点、难点。
1、对宽容和批评统一关系的理解。
2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
三、教学时数。
一课时。
四、教学过程。
（一）预*。
1、给下列字注音。
和谐（ ）
豁达（ ）
迥异（ ）
融化（ ）
胸襟（ ）
摒弃（ ）
芥蒂（ ）
嫉妒（ ）
2、解释下列词语。
豁达：性格开朗；气量大。
壁立：（山崖等）像墙壁一样陡立。
淡泊：<书>不追求名利。
摒弃：舍弃。
斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
迁就：将就别人。
姑息：无原则地宽容。
迥异：完全不同的意思。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
（二）导入。
教师出示林则徐自题联的上联；海纳百川，有容乃大。让学生说下联：壁立千仞，无欲则刚。这副对联虽仅16个字，却气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
（三）阅读课文，整体感知。
1、学生讨论、交流。
2、明确：课文共三段，按照“为什么——怎么样”的思路展开。
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
（四）精读第二段，
思考：作者按什么层次来论述怎么样才能做到宽容？
学生讨论、交流。
明确：这一段有五个层次，先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。
第一层（开头两句）是这一段的总述。三个“一种”；对宽容的性质进行定位。“要……就必须……”说明“互谅、互让、，互敬、互爱”，是宽容的基本的要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。第一句先说什么是“互谅”。第二句从人的心理需求的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。在说明什么是“互让”之后，着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。
第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序，也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅，互让和互敬”。
（五）探究活动。
1、读了课文后，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。（学生讨论、交流。）
引导学生通过对生活中具体现象的分析和思考，认识文章的现实意义，加深对文章主旨的理解。注重学生独特的见解，不求统一答案。
2、搜集有关宽容的名言、故事等。
学生小组合作，交流。
明确：有关宽容的名言，如下：
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——（黎巴嫩）纪伯伦
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
（六）小结。
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
（七）布置作业。
探究练*二。
——对生活多一些宽容作文范本十份
每个人都希望自己每天开开心心，顺顺利利，可既然是生活、学*和工作，那么总会有一些小波澜、小浪花。在这种情况下，井井计较会让自己的日子阴暗乏味，可宽容却能每天的生活、学*、工作都充满阳光。
首先，我们应学会不在意，因为不在意是大度与宽容。我们做事都要用到一个“别”字。别去钻牛角尖，别太耍面子，别事事校真，“小心眼”，别把那些微不足道，鸡毛蒜皮的小事放在心上，别过于看重名与利的得失，别为点小事而着急上火，别为点小事而着急上火，别那么多愁善感总是曲解别人的意思，也别像林黛玉那样见花落泪、听曲伤心、多愁善感、顾影自怜。
法国诗人普希金说过：“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”在我们的生活中，这种事情不是有很多吗？我妈妈的心灵比天空更宽更广，每当我一次次犯错，一次次的让妈妈生气时，妈妈总是对我说：“看我不打你。”但是妈妈有哪一次是真正的打过我，妈妈总是要说：“以后的路，就要你一个人走了，那么你就要从现在开始努力，不然，就没有人能管你了。”以前我很讨厌妈妈的唠叨，但是明白了妈妈对我的宽容之后，我更爱她了。
不仅仅只有人具有宽容之心，连动物都懂得什么是宽容，狼和羊是天敌，狼是凶残的，羊是乖巧的，但是老羊却能用自己的奶水去喂养没有亲人的小狼崽。
现在我懂得了许多，宽容是我们生活中不可缺少的一部分，它是友谊的桥梁，是建筑的根基，是坚冰的熔点，是理想里的一朵白云，是生活中的一泓清泉，是感情里的一支劲歌，是奋斗中的一叶风帆，同时也是一种美德。
学会宽容，宽容会帮助我们创造金色的人生。
宽容是什么？宽容，是烈日炎炎中的一丝凉风；宽容，是天寒地冻中的一缕暖阳。宽容，如同海阔天空；宽容，如同风*浪静。宽容，是大度的谦让。
前几天，我妈妈去乘公交车，快要到站时，她从座位上站起来，走到下车门边去按铃，然后扶着栏杆，准备下车。但是司机不知道怎么回事，猛地一个急刹车，把我妈弄得一个踉跄摔到地上，手机也猛地摔到地上。可我妈没说什么，把手机拿起来，*静地下车走了。
当我见到妈妈时，她的一只手被手机屏幕的碎片给划了一道口子，手机屏幕也摔碎得很严重。我问她怎么回事，她把车上事说了下。我听完，当时就来火，气愤万分地说要去找司机讨个公道，却被妈妈制止住了。我十分不解地问妈妈：“你都这样了，为什么当时不去讨个公道，说说理呢？”妈妈笑着解释说：“”你想人家工作也不容易，他也不是故意的'，你干嘛要去骂他呢？再说了，和他争也不一定说得通，还耽误了车上其他人的时间，又弄烦了自己，这又何必呢？”听了妈妈的话，我若有所思。
还记得那场重大的车祸吗？就因为一个女乘客自己坐过站，想要提前下车，与司机发生了争执，把司机惹恼了，导致司机没有握牢老方向盘，从而整个车冲出大桥掉进大海，全车人都遇难了。其实只要当时有人能退一步，让对方*静下来，再把事情说通了，那么就不会发生这场严重的的车祸了。
“退一步海阔天空，忍一时风*浪静。”生活中，我们要牢记“宽容”二字，学会很好地与人相处。当你和别人发生矛盾的时候，不管是对是错，都要学会退一步，学会宽容，不要因为一时的冲动而酿成大祸，到最后才追悔莫及。
莎士比亚曾经说过："宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福与宽容的人，也赐福与被宽容的人。"所以，我们在生活中要多一些宽容。
宽容似水
宽容像水一样柔软，静静地抚摸这坚硬无比的顽石，给顽石以柔情的冲击。传说中，一位小和尚踩着长老的背跳进了院子，当他双脚落地后才发现。刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚惊慌失措，但他的师傅只是说了一句："夜深天凉，赶快去加件衣服。"老和尚的宽容是一种无声的教育，他似一捧清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静下来，从而看清事情的本来的缘由。同时，也看清自己。
宽容似火
宽容像火一样热情，炽热的火焰不停的化解彼此之间的冰结，传说中，两匹马同行，一匹马无缘无故的把另一匹马的脖颈咬伤了，被咬伤的那匹马反而主动安慰因为咬伤自己而羞愧不安的那匹马。心*如水的宽容，已属难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。它不仅不计较个人的得失，更将爱的力量射入对方的心窝。它的明智在于以德报怨。
宽容是诗
宽容像诗歌一样朴实无华，*凡的语言中蕴含着千年的人生哲理，浩瀚无垠的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才有浩淼无垠;广阔无边的大海容纳惊涛骇浪一时猖獗，才有无边无际;苍莽森林忍耐了弱肉强食一时的规则，才有郁郁葱葱;泰山不辞微土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大，宽容是一种人生的道路上，对宇宙的胸襟，对人生如诗般的态度。是一种对天地间任何生命产生的旷达与博爱。因为有诗一般的宽容，才赋予时间予艺术，赋予生命以永恒。
人们的生活中，一定不是一帆风顺，一定遇到过不少的烦心事：朋友的背叛、亲人的不屑、甚至，亲人死于他手……你会选择怎样面对。发泄、责备，不原谅……还是选择……宽容……人们生活中，其实处处都需要宽容。宽容如同一缕阳光，可以照亮社会的每一个黑暗角落，宽容如同一个指路标，告诉迷失的旅人通向光明的道路，宽容如同一朵玫瑰，送给了别人但手中留下玫瑰的芳香。
一座寺庙里有一个老方丈和很多弟子，但其中有两个弟子十分的优秀，但到大寺院里进修的只有一个名额，两个弟子都很努力的表现自己，希望可以进修，但两个月后，老方丈选择了其中的一个，没选中的弟子知道，因为在晚上值勤时睡着了，当那选中的弟子要去进修时，对没选中的说，是他故意不去执勤的，所以你才睡着了，让我有进修的机会。没选上的十分生气，最后，老方丈把他带到草地上坐下，让他闻脚底是什么味？他说：“香草的清香”老方丈说：“是啊！我们踏了草，但草把清香留在了我们脚底，这就是宽容，孩子，让我们选择宽容吧！”弟子大悟！
宽容，你对别人宽容，会看见别人的微笑。而反之，你对别人的怒责，会看见别人的恼怒；但如果你的最亲的的人死在他手，这时，你还会宽容吗？
美国的某一个地方，有一个完美的家庭，父亲，母亲以及三个花样年华的女儿，父亲是一名医生，母亲是一名职工，当父母都出去工作时，一名精神病闯入了这个温馨小家，用着一把水果刀，痛死了三个花样年华的女儿，母亲不能接受，最后选择了自杀，那父亲悲痛欲绝，在一天里失去了四个挚爱的人，但那父亲选择了什么？他选择了没有人理解的，没有人赞同的——宽容！是的，他宽容了那个杀了他四个挚爱的人，宽容了一切……人们生活需要宽容，其实宽容了别人，也就善待了自己。
人和人之间相处时，在所难免造成茅盾和矛盾，在这个时候最必须的是互相的包容和了解。
为人处事要擅于学会欣赏，不可以对他人的一点过错小肚鸡肠，忘不掉，应当给他人留有纠正的机遇，而自身也豁达大度，协助另一方一起发展。
那什么才算是包容呢？
有些人说包容似水，因为它能够使大家*静下来，进而认清事儿的原本原因，另外，也认清了自身；有些人说包容如火，由于更进一步的包容代表着不但不计较本人的得与失，也可以用自身的爱与真心实意来�嘏�他人的内心；也有人说包容乃一首诗，由于包容不仅主要表现在生活起居中某一件事情的解决上，只是提升为宇宙空间的胸怀，――对人如诗一样的气概。
这种我还认可“水”是�嘏�的方法，“火”是�嘏�的内函，“诗”是远大的气概，心*似水的包容，已属难能可贵；锦上添花的包容，宝贵无比；而无上人生境界的包容，更令人动容，但我觉得，包容是了解的主要表现，仅有了解他人，才可以包容他人，日常生活在所难免有磕磕绊绊的情况下，要想活的更轻轻松松就得学会欣赏�e想学会欣赏，最先要保证了解。
包容是一种传统美德，是一种气概，是融洽人际交往的润化济，但大家也不可以毫无原则一味地包容，�Y果变成放肆的好人，假如说白了的包容变成姑息养奸，那这世界岂不乱了套？因而，包容要有一个标准，有一个度。
人与人之间必须了解，它能使无可奈何的盆友在难堪中得到些�嘏�，在不正确笼罩着时见到一点光辉。
盆友，请记牢：世界最众多的是深海；比深海更宽敞的天上；殊不知比天上更开阔的是大家的胸襟。
世界上最广阔的地方是大海；天空比大海宽；比天空更广阔的是人的心灵。
起初，众所周知，大海是淡水。但是无数的河流从陆地上带来了盐，但是大海无私地吸收了所有的盐。经过时间的沉淀，海水终于变咸了。
宽容是一种美德。历史上，正是因为蔺相如对廉颇傲慢的包容，才化敌为友。廉颇负荆请罪，使赵小，无人敢犯。清朝时，宰相张颖给了三尺宽容度，在六尺巷做了一个漂亮的演讲。
宽容是通往成功的阶梯。曹操对关羽很好，以换取关羽在华容道上的性命。我们最喜欢的***，在刮胡子的时候被理发师削了脸，但是从来没有责怪过理发师。他笑着说：“这不是你的错。咳嗽之前没跟你打招呼。你怎么知道我要搬家？”这些宽容的行为不是事业成功的阶梯。但是庞涓太狭隘，让孙膑赢了，所以受到了惩罚，但最后还是被打败杀了。
包容，就是彼此的两颗心靠得更*。我们不是完美的人。面对一些无奈，与其斤斤计较抱怨别人，不如互相包容。当有人不小心碰了你，你爸妈骂了你，你闺蜜忘了你的生日，你要在心里大方的说：我原谅你。在茫茫人海中，面对一个小小的错误，也带着微笑，一个道歉，一丝宽容，理解，这就是宽容。
但是，宽容是有原则的，是建立在自信和造福社会的基础上的。对于那些犯下滔天大罪的人，一定不能慈悲为怀。
宽容不是软弱的象征，只要不是原则问题。我们不妨退一步，睁开眼睛看看外面的世界。所以，宽容是一种美好的生活，宽容是一种需要实践和践行的状态。
当我不是那个懵懂的孩子时，我在成长中学会了包容。
当我和朋友住在宿舍的时候，我很开心，因为我知道我们的友谊会更好。但没想到我们的友谊越来越差。
那天我打碎了室友的一个杯子，就给了她。我没听懂另一个人说的话。可能是我听错了。我以为她说的是“我得赶紧把盆收起来，不然很快就没了。”于是我和她吵了起来，说了一些不该说的话。后来我才知道我误会她了，但是我们的友谊已经分了。其实我和她的友谊也不是特别好。因为我是因为朋友来的，没想到她会帮她，我很生气，和她吵了起来。
这件事让我失去了友谊，但同时我也得到了一些东西，那就是包容。我知道该放手就放手，不要一直坚持自己的想法，因为也许自己的想法有时候是错的，所以要懂得包容。
当你包容别人的时候，别人也和你有同样的感受，也会觉得幸福。
童年的事多如繁星，让我觉得最苦涩的是那年大班的事情。
我与周雅琴是一对形影不离的好朋友，上厕所一起去，倒垃圾一起去，基本上下课时都在一起。也许，就是那天的纠纷让我心酸了一段时间。
早上一来，我像往常一样满怀欣喜的对周雅琴说：“早呀！小琴！”她也笑着对我说：“你早。”我放下书包，久久地盯着她的头饰说：“哇！你的头饰真漂亮！”她摸了摸头饰，满带自豪地说：“啊！这是我在北京时一位美国姐姐送给我的！”我的心里不禁有些嫉妒和崇拜，我说：“能借我摸一下吗？”她似乎不想借我摸，但想一想我们俩又是好朋友，犹豫了一会儿说：“好吧！只能轻轻地摸。”于是，我伸出激动的手，还没碰到，头饰就裂开了。她惊吓了一会儿，不一会儿，眼眶中有了泪水，“哇”地一下子哭了出来，老师听见了，知道是我破坏了，就说了我几句，还让我赔一个。下课后我想：这怎么能怪我呢？我明明都没有碰到就无缘无故地骂我！我心里越想越哭。
第二天我赔了一个我最喜欢的头饰给了她，可让我意想不到的是，她竟然没要，还笑着对我说：“就弄坏了这一个小头饰不用赔了！”“可……，那是你最喜欢的头饰呀！”我产生了疑惑，她再一次意味深长地说：“我妈说友情第一，我俩是好朋友，不用这样！”说到这儿，我鼻子一酸心里却有点苦涩。
一件事，也许宽恕一下对方，两人友情的桥梁就会再次架起。
“宽容，是人生的美德”，生活就需要宽容。往往一声“对不起”和一声“没关系”，就能化解两方的矛盾。处处让一下，生活会变的更美好!
记的小学的'时候，我和琪吵架了，我们俩从小到大。一直是形影不离的好朋友，就是因为一个小误会，我和她大吵一架，并发誓再也不理她要和她绝交。
晚上，回到家里，我趴在床上大哭了一场，觉得自己很委屈，又觉得很伤心，因为我们俩从小都是好朋友，晚上，爸爸回来了，我向她开始诉苦，本以为，爸爸会安慰我，并叫我不要理琪了，可谁知，爸爸非但没安慰我，还让我去给琪道歉，我当时就感觉很不服气，对爸爸说：“明明是琪对不起我，我为什么要去给她道歉?”爸爸却回答我：“你听过鲍叔牙和管仲的故事吗?”我摇了摇头，爸爸就对我说：“二十来岁时就结识了鲍叔牙，起初二人合伙做点买卖，因为管仲家境贫寒就出资少些，鲍叔牙出资多些。生意做的还不错，可是有人发现管仲用挣的钱先还了自已欠的一些债，哈哈!这钱还没入帐就给花了，现在会计上的名词叫：坐支，而且私自花钱恐怕离公款罪也不远了。更可气的是到年底分红时，鲍叔牙分给他一半的红利，他也就接受了。这可把鲍叔牙手下的人气坏了，有个人对鲍叔牙说，他出资少，*时他开销又大，年底还照样和您*分效益，显然他是个十分贪财的人，要我是管仲的话，我一定不会厚着脸皮接受这些钱的。鲍叔牙斥责他手下道：你们满脑子里装的都是钱，就没发现管仲的家里十分困难吗?他比我更需要钱，我和他合伙做生意就是想要帮帮他，我情愿这样做，此事你们以后不要再提了。你知道鲍叔牙为什么要这样做?”“因为宽容。”“对啊，你和琪是好朋友吧，既然是好朋友，你们还有不原谅对方的理由吗?雨果也说过‘世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。’”爸爸说完意味深长的看着我，我觉得蛮有道理，便应去和琪道歉，没想到，道完歉，我忽然觉得很快乐，从此，我们再也没吵过架……通过这件事，我懂得了宽容，也知道了生活需要宽容。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈;宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待;宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然……学会宽容，就是学会生活，因为生活需要宽容。
每个人对宽容的理解不同，每个人的性格决定了每个人对“宽容”的理解。比如有人很直白，直接在朋友同学面前解释单词，不留痕迹，这就是典型的不宽容。让我们进入主题，教学生学会宽容。
首先，确定自己对别人是否宽容。很简单。从你的行为可以看出你的性格和*惯。在我看来，宽容别人的人，一般都是懂事、懂事、聪明的人。我们来看看日记，判断一下这个人是否宽容。
小明的妈妈无意中看到了儿子的日记，这样写道
今天老师去教研了，我就在这个班自学。我在做作业，同桌和我后面的人都在传纸条。不经意间，他推了推我的肩膀。结果钢笔划到了我的作业，我瞪着他。我和他吵架了。老师就是这样，批评我们不守纪律，让我在同学面前抬不起头。
听着，现在，是谁的错？我相信，在生活中，这种情况也发生在你身上。仔细想想，这样不计后果的事情，罪魁祸首是谁？是你们自己。宽容别人就是宽容自己。相信你看了这篇文章已经学会了包容。接下来需要做的是付诸实践。
宽容是关爱、支持、善待他人的结晶。
——一些最经典的话语 (菁华3篇)
1、默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。
2、有的人把心都掏给你了，你却假装没看见，因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了，你还假装不疼，因为你爱。
3、慢慢的才知道，那些嘻哈打闹只是消遣而已，而过往的抽烟打架更是无知
4、其实所谓一个人的自由，应该叫做孤僻。
5、你不仅仅只是个花瓶，还是一个可以插的花瓶！
6、一生中，你要找一双——至少要找到一双能够倾听你的耳朵。只要你一开口，他就能懂得你。这或许就是一个人的幸福。
7、每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面没有我的名字，我就去上班。
8、这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。
9、我爱上你了，你相信触电的感觉吗？是的，是不是和我聊得越久感觉越强烈。是啊，怎么知道我的键盘漏电的呢？
10、单身很痛苦，单身久了更痛苦，前几天我看见一头母猪，都觉得它眉清目秀的
11、不要觉得你个人很重要，没有了你太阳明天照样会升起来，这是墨非说的，真实不虚。
12、一个整容技术发达的民族，总想为其干瘪的历史隆胸。
13、演绎的美好，在悲伤中死去。
14、我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。
15、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包。
16、人活着有很多无奈，有很多你解决不了的问题，要么你认可并忽略。要么你就去死，就这么简单点事儿。
17、越容易得到的越没人重视、珍惜。这就是生活。
18、慢慢的才知道，手机是别人有事找你的时候用的，并不是为了交流感情的
19、人的一生注定会遇到两个人：一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
20、每个人的价值观都不一样，不要拿你自己的去评判别人的，这就是尊重。
21、不要相信唯心，那是阶级的统治工具，唯物是硬道理。这个和你的宗教信仰无关，即使菩萨会帮助你那也是有N多条件的，求人不如求己。
22、人生就像饺子，无论是被拖下水，扔下水，还是自己跳下水，一生中不蹚一次浑水就不算成熟。
23、自信是女人最大的财富。
24、在这个世界上别太依赖任何人，因为当你在黑暗中挣扎的时候，连你的影子也会离开你。
25、慢慢的才知道，不要和别人争论什么，因为那是没有结果的，无论谁对谁错
26、慢慢的才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次
27、友谊的悲哀莫过于，你把一个人当成你最好的朋友，但她并没有像你一样把当你成她最好的朋友！
28、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
29、在这世上，最容易变的是人心，但最天荒地老的也是人心。
30、真理掌握在少数人手里没错的，但是不要忽略存在就是合理的理论，除非你有很强大的决心改变世界，否则你要适应生活。
31、慢慢的才知道，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人往往有可能是最重视你的
32、慢慢的才知道，玩你能玩的起的，玩不起的千万别玩，不然会输了什么都没有的
33、慢慢的才知道，快乐常常来自回忆，而痛苦常常来自于回忆与现实的差距
34、有些路，不走下去，你就不会知道那边的风景有多美。
35、我就是在路上斩棘杀龙游江过河攀上塔顶负责吻醒你的公主。
36、只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。
37、人生，就像一场新雪，谨慎的走好每一步，因为每次落脚都会留下痕迹。
38、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。
39、这个世界很小，我们就这样遇见。这个世界很大，分开就很难再见。
40、慢慢的才知道，恋爱不一定是真心的，有可能是利益关系，有可能是攀比心理
41、做人的最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是始终如一的不卑不亢。
42、骗子太多，傻子明显不够用了。
43、慢慢的才知道，可以不把所有人当朋友，但千万不能把一个人当敌人，至少可以当同学
44、先爱上对方的人肯定吃亏的，你就认了吧。不丢人。
45、美女在我眼里不过是一坨五花肉。不过我的女友是肘子肉，肥而不腻的那种。
46、在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
47、要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
48、每个幸福的开始，在之前必定有个悲伤的结局。
49、带上耳机，走在路上，世界的喧嚣与我无关。
50、以前愁能不能吃饱，现在愁会不会吃倒。
51、每个人出生的时候都是原创的，可悲的是，许多人渐渐地变成了盗版的。
52、想看美女去哪里？去车展里边。想看车展去哪里？去女生宿舍外边。
53、感情是不对等的，你很在意对方，不必要求对方是否在意你，你付出了说明你乐意，所以你不必委屈。
54、人不要脸了鬼都怕，你要学不会不要脸那你就学如何忍受别人的不要脸。
1、最温暖的，莫过于与你四目相对时的会心一笑。一个眼神，便能心领神会。
2、最幸福的事情就是当你想拥抱一个人的时候，他会把你抱的更紧。
3、我一直在想，以后依偎在我身边的人的模样。遇见你，我终于知道，以后与我相伴的'人的模样，就是我努力让你开心的样子。
4、往后余生风雪是你，*淡是你。心底温柔是你目光所至，也是你。
5、其实并不是所有人都有那么好的脾气，如果你恰巧碰到了那个愿意迁就你的人，记得别磨光了他的感情。
6、吵过，闹过，疯狂过，却从来没有后悔过，我们越来越笃定地相信，天长地久也不久。
7、时光明媚了你的眼，也让你住进了我的心房，我们来日方长。
8、我一点都不强大，我就想躲在你胳膊下睡懒觉。
9、我生气了，一个亲亲才可以哄好的那种！
10、从今以后，我们只有死别，不再生离。
11、酸甜苦辣，与你分享，三餐四季，与你共渡。
12、你明明不*视的呀，为什么看不出来我喜欢你呢？
13、所有的标准都是为了不爱的人准备的，当你遇到你心动的人之后，你的标准就不再是标准了。
14、我最愉快的时刻，就是送你回家。
15、你是唯一的奢侈品，你在，生命不寒酸。
16、我没有很好，你不嫌弃我就好。你不用多好，我喜欢就好。
17、世界上最远的距离，莫过于公交车上我频频看你，你频频看我，我对你一见钟情，而你却紧紧地捂着钱包。
18、你今天能不能不洗澡，为什么？因为最*流行吃脏脏包。
19、前半生到处浪荡，后半生为你煲汤。
20、你知道你和星星有什么区别吗星星在天上，你在我心里。
21、因为喜欢你，借着你的光，瞧见了从未预见的世界。
22、青山软水，不及你眉目。
23、世上之事，皆难如意，世间之人，都不如你。
24、我愿意与你以最美的姿态生活，忘了时光岁月，忘了凡俗世界。
25、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。
26、想和你在一起，和你一起看日出日落，和你一起收集浪漫的气息。
27、蓦然回首唯有你，照亮我岁月。
28、我不用你精致灵活，不愿你处处周到太辛苦，我只想你一辈子，在我身边做个可爱的蠢姑娘。
29、两个人在一起就是一种缘分，我很庆幸月老给了我们俩同一条红线，你可知道，我爱着你的一切。
30、你是深山的游客，边走边爱，四海为家，生性多情，我是集市的养猫者，不看路人，不换爱人。
31、相遇是春风十里，原来是你。
33、爱一个人，就是想听见他的声音；爱一个人，就是想看见他的脸庞；爱你，不需要用华丽的语言修饰；爱你，藏在我心里，暖在你心！
34、想你，想你，好想你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，每天喝水亲亲你！
35、我喜欢你，不需要其他的条件，我喜欢你，如此简单而已。
36、轮回了多少个世纪，我们能够相遇；积攒了多少姻缘，我们能够相恋，亲爱的，感觉有你真好，让我们甜蜜相爱，幸福相守，一直到老吧！
37、听说人丑就要多读书，难怪我妈从小就说我不是读书的料。
38、追寻你是我喜欢的，选择你是我依恋的，钟情你是真诚永远的，我承诺的是无悔无怨的，我回报的是前世亏欠的，爱你的心一生不变的。
39、旧酒新茶，大城小事，我都想说给你听。
40、每天我的动力就是见到你，并和你说说话。
1、最温暖的，莫过于与你四目相对时的会心一笑。一个眼神，便能心领神会。
2、最幸福的事情就是当你想拥抱一个人的时候，他会把你抱的更紧。
3、我一直在想，以后依偎在我身边的人的模样。遇见你，我终于知道，以后与我相伴的人的模样，就是我努力让你开心的样子。
4、往后余生风雪是你，*淡是你。心底温柔是你目光所至，也是你。
5、其实并不是所有人都有那么好的脾气，如果你恰巧碰到了那个愿意迁就你的人，记得别磨光了他的感情。
6、吵过，闹过，疯狂过，却从来没有后悔过，我们越来越笃定地相信，天长地久也不久。
7、时光明媚了你的眼，也让你住进了我的心房，我们来日方长。
8、我一点都不强大，我就想躲在你胳膊下睡懒觉。
9、我生气了，一个亲亲才可以哄好的那种！
10、从今以后，我们只有死别，不再生离。
11、酸甜苦辣，与你分享，三餐四季，与你共渡。
12、你明明不*视的呀，为什么看不出来我喜欢你呢？
13、所有的标准都是为了不爱的人准备的，当你遇到你心动的人之后，你的标准就不再是标准了。
14、我最愉快的时刻，就是送你回家。
15、你是唯一的奢侈品，你在，生命不寒酸。
16、我没有很好，你不嫌弃我就好。你不用多好，我喜欢就好。
17、世界上最远的距离，莫过于公交车上我频频看你，你频频看我，我对你一见钟情，而你却紧紧地捂着钱包。
18、你今天能不能不洗澡，为什么？因为最*流行吃脏脏包。
19、前半生到处浪荡，后半生为你煲汤。
20、你知道你和星星有什么区别吗星星在天上，你在我心里。
21、因为喜欢你，借着你的光，瞧见了从未预见的世界。
22、青山软水，不及你眉目。
23、世上之事，皆难如意，世间之人，都不如你。
24、我愿意与你以最美的姿态生活，忘了时光岁月，忘了凡俗世界。
25、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。
26、想和你在一起，和你一起看日出日落，和你一起收集浪漫的气息。
27、蓦然回首唯有你，照亮我岁月。
28、我不用你精致灵活，不愿你处处周到太辛苦，我只想你一辈子，在我身边做个可爱的蠢姑娘。
29、两个人在一起就是一种缘分，我很庆幸月老给了我们俩同一条红线，你可知道，我爱着你的一切。
30、你是深山的游客，边走边爱，四海为家，生性多情，我是集市的养猫者，不看路人，不换爱人。
31、相遇是春风十里，原来是你。
33、爱一个人，就是想听见他的.声音；爱一个人，就是想看见他的脸庞；爱你，不需要用华丽的语言修饰；爱你，藏在我心里，暖在你心！
34、想你，想你，好想你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，每天喝水亲亲你！
35、我喜欢你，不需要其他的条件，我喜欢你，如此简单而已。
36、轮回了多少个世纪，我们能够相遇；积攒了多少姻缘，我们能够相恋，亲爱的，感觉有你真好，让我们甜蜜相爱，幸福相守，一直到老吧！
37、听说人丑就要多读书，难怪我妈从小就说我不是读书的料。
38、追寻你是我喜欢的，选择你是我依恋的，钟情你是真诚永远的，我承诺的是无悔无怨的，我回报的是前世亏欠的，爱你的心一生不变的。
39、旧酒新茶，大城小事，我都想说给你听。
40、每天我的动力就是见到你，并和你说说话。
——一些生活感悟的句子 30句菁华
1、爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而容易失去自我。
2、善良和爱都是免费的，但不是廉价的。你的善良，需要带点锋芒；你的爱，需要带些理智。带眼识人，毕竟不是所有人都配拥有它们。
3、真正的勇者不是没有泪水的人，只是含着泪水仍然能微笑奔跑的人。
4、人生的路上，如果懂得体谅，懂得宽容，日子就会很温馨，也会很安宁，人生的路上，如果缺少体谅，没有谦让，日子就会越过越烦恼，生活知道很多烦恼，就是源于我们不能体谅，过分的在意自己的主张，互不理解，互不相让，伤了彼此的心灵，生活，很多时候，就是一种体谅，一种理解。
5、鼻子肿胀，脸色苍白之前，您将无法理解某些真理。总是珍惜某些情感，直到无法恢复。生活中太多的悲伤和不幸是由自己的眼睛和手造成的。
6、人这一辈子，要经得起谎言，受得了敷衍，忍得住欺骗。慢慢的才知道：坚持未必是胜利，放弃未必是认输，与其华丽撞墙，不如优雅转身。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生，有很多时候，需要的不仅仅是执着，更是回眸一笑的洒脱。
7、有太多的愿望想要去实现，也有太的憧憬想要去试一试，可是总下不了决心，因为担心失去现状，无法自控。虽然我不提倡不顾一切的去争取，去打拼。但还是想说，如果你真的迫不及待想要去做一件事情，完全可以大胆的去试一试，毕竟人生中有太多东西，不是固守着就不会失去的。
8、乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。
9、人生就是这样充满了大起大合，你永远不会知道下一刻会发生什么，也不会明白命运为何这样待你。只有在你经历了人生种种变故之后，你才会褪尽了最初的浮华，以一种谦卑的姿态看待这个世界。
10、我放开了，但还没放下；我恢复了，但还没痊愈；我想开了，但还有怀念；我忘记了，但还有回忆。
11、人生最奢侈的拥有是一颗不老的童心，一个健康的身体，一个永远牵手的爱人，一个自由的心态，一份喜欢的工作，一份安稳的睡眠，一份享受生活的美好心情。
12、有人来告诉你什么是真实的。有人告诉你什么是假的；就像有些人来温暖你，有些人让你感到寒冷。
13、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的。过度追求完美的爱情，爱情的结局就很难完美；最好的爱情，不是大起大落、大喜大悲，而是一杯温水，不随外界变幻而更改，不因岁月迁徙而转移，给你的是柔和的温暖。
14、人再豁达，也会有块心底的伤；心再冷漠，有时也会红了眼眶。走得再潇洒，途中也会有迷茫；活得再漂亮，背后也会有凄凉。不是你倦了，就会有温暖的巢穴；不是你渴了，就会有潺潺的山泉。每个人的内心，都有几处不为人知的暗伤。
15、也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。
16、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。世界真的很小，好像一转身，就不知道会遇见谁；世界真的很大，好像一转身，就不知道谁会消失。
17、不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，待到时机成熟时，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦他人更有力量。
18、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口。
19、人生，学会沉淀。沉淀，不是消沉，而是用一颗淡然的心审视浮躁，是在宁静中找到属于自己的位置。
20、人与人之间，适宜的距离，是一种慧智；事与事之间，适当的减压，是一种睿智；情与情之间，适时的淡定，是一种明智。
21、人一辈子，什么人都可能会碰上：敷衍你的人，让你望而却步，欺骗你的人，让你大失所望，辜负你的人，让你心灰意冷。请记得：无论亲人还是朋友，谁好谁坏，心里知道就好，不管友情还是亲情，对你好的人，别弄丢就行。
22、大千世界，人生百态。如何面对人生，是快乐，是悲伤？不能让你的人生去决定，也不是任由命运摆布着你，应该自己把握！
23、“忧愁”能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在是太多了，有首诗说：才下眉头，却上心头。若能把忧愁放得下，可称得上幸福的放下，因为没有忧愁的确是一种幸福啊！
24、有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。再大的伤痛，睡一觉就把它忘了。背着昨天追赶明天，会累坏每一个当下。边走边忘，才能感受到每一个迎面而来的幸福。烦恼不过夜，健忘才幸福！
25、世界的美好，人生的精彩，一个人的景色，一个人的心，最初的诺言，最初的太远，执手的感觉，只是一个人的热吻。
26、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
27、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
28、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
29、本事不大，脾气就不要太大，否则你会很麻烦。能力不大，欲望就不要太大，否则你会很痛苦。
30、这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
——多一些宽容教案合集五篇
教学目的
1、学*文章严谨的思路，紧凑的结构。
2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
教学重点、难点
1、对宽容和批评统一关系的理解。
2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
出示林则徐自题联的上联：海纳百川，有容乃大。学生说下联：壁立千仞，无
欲则刚。这幅对联16个字，气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
二、朗读课文，整体感知
学生讨论、交流
明确：课文3段，按照为什么——怎么样的思路展开
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
三、学*第二段
思考：作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？
学生讨论、交流
明确：这一段有5个层次，先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲
究。第一层（开头2句）是总述。
三个“一种”：对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。
这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下
四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说明
为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。在说明什么是互让之后，着重阐述互让的意义。运用了对比说
理的方法。
第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。
第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。
这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序，也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的.高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
四、探究活动
1、读了课文后，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你
觉得你周围的有的人心胸狭窄，请引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。
学生讨论、交流
通过对生活中具体现象的分析和思考，认识文章的现实意义，加深对主旨的理解。要有独特的见解，不求统一。
2、搜集有关宽容的名言、故事等
小组合作、交流
有关宽容的名言，如下：
①宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 《孔子家语》
②意志坚如铁，度量大似海。 ***
③尊敬别人，才能让人尊敬。 （法国）笛卡儿
④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 （俄罗斯）屠格涅夫
⑤一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦
⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子离娄下
⑦惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛 渲
⑧人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 （俄罗斯）斯宾诺莎
五、小结
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们
怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
六、布置作业
1、抄写词语
2、探究练*二
3、练*册P、59 1、 2、 5、
一、教学目的
1、学*文章严谨的思路，紧凑的结构。
2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
二、教学重点难点
1、对宽容和批评统一关系的理解。
2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
三、教学课时一课时
四、教学过程
一）预*字词。
1、注音。
和谐（xi）豁（hu）达胸襟（jn）摒（bng）弃
迥（jing）异芥蒂（jid）嫉妒（jd）
2、解释。
豁达：性格开朗；气量大。淡泊：不追求名利。
摒弃：舍弃。姑息：无原则地宽容。
迥异：完全不同的意思。芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
二）导入
教师出示林则徐的上联：海纳百川，有容乃大。让学生说出下联：壁立千仞，无欲则刚。这副对联虽仅16个字，却气势磅礴，表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
三）阅读课文，整体感知。
学生讨论后明确。文章按为什么——怎么样的思路展开。
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
四）阅读第一段。
教师讲解：前两句从人与人的关系的角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系。后一句引用林则徐的对联，从个人胸襟的角度加以论证。引用的内容，重点在于下联，强调“有容乃大”的道理。总之，无论从社会的人际关系角度，还是从个人修养的角度，都必须提倡宽容。
五）精读第二段。
思考：作者按什么层次来论述怎么样才能做宽容？
学生讨论后明确。
这一段的结构：总——分。
第一层是总述。三个“一种”是对宽容的性质进行定位。“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。第一句先说什么是“互谅”。第二句从人的心理需求的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。在说明什么是“互让”之后，着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。
第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。
第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。
四个层次的顺序，安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
六）阅读第三段。
这一段是一个补充论证，或者说是退一步论证。作者针对人们对文章观点可能产生的误解，在最后一段进行必要的补充论述，使自己的观点立于不败之地。这个限制显示了作者表达的严密。
七）完成课后练*。
1、练*一。（让学生认识本文的现实意义。不求统一答案。）
2、搜集名言：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子）
意志坚如铁，度量大似海。（***）
尊敬别人，才能让人尊敬。（法国笛卡儿）
不会宽容别人的人，是不配爱到别人宽容的。（俄罗斯屠格涅夫）
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩纪伯伦）
本课题教时数
1
本教时为第 1 教时
教学目标
知识
目标
学*文章严谨的思路，紧凑的结构。
能力
目标
理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡人与人之间的互相理解和支持。
情感
目标
教学重点
对宽容和批评统一关系的理解。
教学难点
理解文章以讲道理为主的辨证说理方法。
教学用具
教学程序
备注
教学过程
一、预*
1、注音
和谐( ) 豁达( ) 迥异( ) 融化( )
胸襟( ) 摒弃( ) 芥蒂( ) 嫉妒( )
2、解释
豁达：性格开朗；气量大。
淡泊：<书>不追求名利。
摒弃：舍弃。
斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
迁就：将就别人。
姑息：无原则地宽容。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
二、导入
西汉末年，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追查，将会使许多人恐慌，甚至成为我们的死敌。而不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量。”刘秀的宽容使自己成为众望所归，终成帝业。法国十九世纪的文学大师维克多. 雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。我们是不是也要学会宽容呢？
三、阅读课文，整体感知
1、本文论述的中心是什么？
明确：多一些宽容
2、绕“宽容”论述了几个问题？
明确：
①为什么要宽容
②怎样才能做到宽容
③宽容要与批评统一
由此，课文分三段，按照“为什么——怎么样”的思路展开。
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
四、精读第二段
1、作者按什么层次来论述怎么样才能做到宽容?
讨论明确：这一段有五个层次，先总后分，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。 第一层(开头两句)是这一段的总述。三个“一种”；对宽容的性质进行定位。“要……就必须……”说明“互谅、互让、，互敬、互爱”，是宽容的基本的要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。第二层谈互谅。第一句先说什么是“互谅”。第二句从人的心理需求的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。第三层谈互让。在说明什么是“互让”之后，着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。第四层谈互敬。先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序，也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅，互让和互敬”。
五、探究活动
1．读了课文后，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。
2、推荐欣赏——《学会宽容》
《学会宽容》
西晋文学家潘岳在《西征赋》中写道：“乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。”人生在世，要学会宽容。
英国谚语说得形象：“世上没有不生杂草的花园。”***人说得风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”说到底，人非圣贤，孰能无过，金无足赤，人无完人。
学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导，《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。据司马光《资治通鉴》记载，武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世，司马光评价他“宽厚清慎，犯而不校”。凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬，他笑着说：我不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢？当时名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。
学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。眼里揉不得沙子，锱铢必较，为血气之争搞得跟卖面粉的遇见卖石灰的一样谁也见不得谁，不仅尴尬，还招致仇怨，实不值得。“天地本宽，而鄙者自隘”，《菜根谭》上的这句话可谓警世之言。所以清代的申居郧说：“胸中要有泾渭，然亦须气量含宏，不可太生拣择。”弘一大师说得更直接：“精明者，不使人无所容。”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个理儿。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。
学会宽容，是成就事业的需要。三国时那个在政治上颇不得志的曹植，却说出了一番富含哲理的话：“天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容。”一个人要想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，自古至今皆然。据《宋稗类钞》记载，吕蒙正初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？”吕蒙正装着没听见。而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正不允，说：“若知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问的好。”吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。
清朝金缨说得好：“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”朱熹在《朱子语类》中又说：“心只是放宽*便大，不要先有一私意隔碍便大。”学会宽容，关键是要剔除心中的私欲和杂念，淡泊明志，有所追求；同时要推己及人，以直报怨，与人为善。在此奉上朱老总《游七星岩》诗共勉：“腹中天地宽，常有渡人船。”
思考：结合课文及上文，说说自己对宽容的理解
六、小结
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
七、布置作业
1、探究练*二
2、搜集有关宽容的名言、故事等学生小组合作，交流。
明确：有关宽容的名言，如下：
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——(俄罗斯)屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
板书设计
多一些宽容
总述。（1-2）
三个“一种”；对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、，互敬、互爱”，是宽容的基本的要求。
谈互谅。（3-5）
什么是“互谅”。
为什么要互谅。（人的心理需求的角度） 宽容的最基本的要求
分述 互谅的意义。
进一步的高要求
谈互让，对比说理。
谈互敬， 对比。
谈互爱，一个排比句，正面论述。 最根本的一点。
教学后记
教学目标
1．学会道理论证的论证方法。
2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
重 点
理解道理论证的方法。
一、有效导课
同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风*浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的理解。
今天，我们来学*《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学*一下怎样才能做到宽容。二、自主学*
师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。 1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
二、有效学*
合作学*
1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
1．解释下列词语，并给加点字注音。
胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒
明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。)
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。)
3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗
明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即给予肯定。)
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢
明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。)
5．研读赏析课文第二段。
(1)学生读课文，通过小组合作学*完成下列题目。
①本段的结构形式是怎样的用“I”线把本段分为两层。
②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处这样写有什么好处
③“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗为什么
④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子。
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①总——分。互谅……结尾。
②相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。)
③不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。
宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
④只要句式一致，意思明确即可。)
三、有效检测
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)
四、有效小结
宽容是枝头温暖的阳光，
宽容是大海广阔的胸怀，
宽容是春天里轻拂的缕缕微风，
宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了嫉妒，
有了宽容就没有了贪婪。
宽容是这个世界上一剂最好的药，
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；
宽容是一幅最迷人的画，
她能够给我们带来重振雄风的希望。
朋友，让我们一起学会宽容，
因为，宽容别人也就是珍爱自己。
五、有效作业
练*册
资源学案
板书设计
多一些宽容
郭安凤
教学目标
1．学会道理论证的论证方法。
2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
教学重难点
理解道理论证的方法。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学*课文，通过巧妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。抓住重点段落理解有关课文知识。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风*浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。
今天，我们来学*《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学*一下怎样才能做到宽容。
二、自主学*
师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。(出示.课件1。)
1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。 ．
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学*
1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
四、赏析词语
1．解释下列词语，并给加点字注音。(出示.课件或小黑板2。)
胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒
明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。)
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。)
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?
明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即给予肯定。)
4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?
明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要
的补充论述。删去后可能造成误解。)
5．研读赏析课文第二段。
(1)学生读课文，通过小组合作学*完成下列题目。(出示.课件或小黑板3。)
①本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层。
②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?
③“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?
④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子。
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①总——分。互谅……结尾。
②相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。)
③不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。
宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
④只要句式一致，意思明确即可。)
五、梳理巩固
学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。
六、拓展训练
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。
七、布置作业
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
板书设计
多一些宽容
郭安凤
论述提倡宽容的意义——论怎样才能做到宽容——对观点补充论述
——多一些感恩的作文合集五篇
在五彩缤纷的霓虹灯下，人们忙忙碌碌的走着，谁看见了谁的快乐忧愁，谁有读懂了谁的悲欢离合？小小的你，带着感恩上路了吗？
海伦凯勒说：“我有。虽然我身有残疾，但是我感恩上天赐予我了生命，我对生活依然充满爱。要不，怎么会有《假如给我三天光明》的诞生？”
雷锋说：“我有。虽然我从小生活很困苦，但是我感恩生活，因为现在的清贫正是我以后受到***解救学会感恩的基础。”
感恩你我也应该拥有。这个时代，人们的欲望在不断膨胀，对金钱的渴望，对名利的追求。在途中，人们迷失了自己，忘记了感恩，只是一再的希望生活给予我们更多。这样的我们不会觉得累吗？
有时候，我们应该俯下身来，看看身边的孩子是怎么生活的。不应该是小孩子向我们看齐，而是我们向小孩子学*。小孩子的心是如此的单纯。一句赞美她“真漂亮”的话，一朵见证他努力的小红花，一个鼓励他进步的棒棒糖，就能让他们笑逐颜开。他们是多么的容易满足。
其实，感恩很简单，只要你对现在的生活随遇而安，高兴自己拥有的一切，享受自己和他人的共处时光。不要以为感恩没有什么用，相反，它会给予你很多。会感恩的人他们的心灵是澄澈透明的，他们的心境是纯洁高尚的。他们不计较个人的得失，还回去考虑别人的利益。他们不仅仅满足于现状，还尽自己的所能去帮助他人，收获他人感恩。别人只能看见暴风雨的残酷，他们却能看见暴风雨后美丽的彩虹。
多一些感恩，社会才会更加和谐，多一些感恩，世界才会更美好幸福。带上感恩上路吧，这样的我们才不会迷路，会找到属于自己的心灵的归宿的。
老师是一把钥匙，为我们开启智慧的大门;老师是一棵参天大树为我们遮风挡雨;老师是一艘船，带着我们前进。
我要感恩的老师是我的语文老师——陈老师。她大概有五十多岁，看上去慈爱，和蔼可亲，*易*人的一位好老师。她每次都是侃侃而谈，有教不完的知识，什么知识都想教给我们。她仿佛就是一个知识库，让我们在知识的海洋里遨游。
由于我是语文组长，经常收发作业要进陈老师的办公室。
因为一名组员晚交作业我必须再往陈老师办公室跑一趟。课间过道的学生人来人往，你追我赶。我小心翼翼地走，长着眼睛走，以免与其他人相撞。当我走到陈老师办公室门口时，抬起头，正准备喊"报告"时，看见老师正在给我们批阅作业。"报告"，陈老师见是我，"进来吧！"我大步地向陈老师办公桌走去。
老师温柔地说："有什么事？"
我迟疑了一会儿，把手中的备课本递给老师。便说："这是我组员晚交的作业，我给你送过来了。"
陈老师给我说什么话，我没有认真在听，而是望着老师，老师的皱纹布满面容，这都是为我们的作业操碎了心。陈老师说："把名单上的人给我叫过来一下。"
我迟疑了一会儿，将老师的话重复了一遍。老师一天这么忙，为了个别个同学不认真完成作业还在操心着。
陈老师，您歇一歇吧！您日日夜夜为我们操劳着，停下您手中的笔，让您的眼睛看看窗外吧！我会以学*成绩来报答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的关心;感恩您的呵护。我愿意当那株微乎其微的小草。
感恩这个词，想必大家一定不会陌生吧！大家都经常将它挂在嘴边：要感恩父母、感恩师长……感恩是一个好品质，是一个好*惯。做人就应该学会感恩，把感恩的心落实于日常生活中。
首先我要感恩老师，感谢您这一年来的教育，谢谢您不厌其烦导正我的坏毛病，纠正我坏脾气。也感谢您为我们班的牺牲奉献，在您一年“爱的教育”教导下，我学会了很多事。虽然我已经要毕业了，我是永远不会忘了老师您的！所以在我毕业以后，老师您也不可以忘了我这个捣蛋又顽皮的学生喔！在我毕业以后你也要努力，要很努力的继续做个好老师喔！
谚语：“父恩比山高，母恩比海深。”爸妈，请您听我说“在过去的日子里，我常常惹您生气，不是捣蛋，就是闯祸惹事生非，但是您却一一忍受了，我常一个人私底下静静的想，为什么要惹您生气呢？我很想改过，但我还是会犯错，真对不起您！”爸妈，谢谢您供给我无忧无虑、幸福快乐温暖的家。
感谢从事士农工商的劳工朋友们，因为有你们辛劳付出，使人们有富裕的生活品质，农民给人食物，不会让我们饿肚子、建筑师们给了大家有一栋温暖的家，不会受到狂风暴雨的摧残、裁缝师为了人们缝制了各式各样的衣服，好让我们在寒冷的冬天中不会受到冷风的侵袭、广播媒体新闻记者们，不管是怎样的天气，管他是日晒雨淋都要将第一时间所发生的事情直播给所有的民众看这就是所谓的“秀才不出门能知天下事”……因为有你们的付出，才有丰硕的果实。
感恩就像温暖的太阳，把阳光照耀到各个角落，照亮整个世界，让天空有了缤的色彩。所以我们要学会感恩，点点头、微微笑、一句感谢的话，让我们的生活处处充满温暖的光彩。
你曾受过到别人的恩惠吗？你懂的感恩么？
在一个寂寥无人的`冬天，寒风凛冽，凄神寒骨。我独自一人走在冷清的大街上，冽风是那洋的无情，用它那粗糙的双手，狠狠地打了我一耳光。
父母不在家，我住在奶奶家，这一天，奶奶得病了，给我五十元钱，让我去买药。我双手接过钱，沿着笔直的大街，冒着冬日的恶魔的摧残，不怕道路的冰滑，即使摔倒，也会从原地爬起，奋力向药店飞奔。
可是，这一切并没有结束，一阵强烈的寒风却将我手中，攥的死死的钱卷跑了，它就像是坐上了火箭一样，向东南方溜走了。那支火箭，似乎拥有用不完的燃料一样，也许它永远都不会在落到地上了。
面对这一切的我，不知所措，独自走在那凛冽的冬日里。
我一步步走到一个黑暗的地方，心里想钱没有了，奶奶怎么办，这时迎面走来一个人，他光芒四射，似乎是老天所注定的——我的救星。
他一脸阳光地对我说："你刚才的事，我都看到了，我这有七元钱，你拿去。"我迟疑地说："你知道我要干什么吗，我要为奶奶买药。"他诚恳地说："我只有这么多，你试试看。"这使我心中重燃乐希望的火焰。
真没想到，七元刚刚好，这时我的眼前突然浮现刚刚那张挂着可爱笑容的脸。
他只是一个孩子，可他说的那些话，与他的诚恳，令人感动。顿时，他在我眼中是那样高大。在我心里他雪中送炭的七元钱比千金还沉重。
买完药我四处寻找他，终究还是没找到。可以后对他的感恩便化作了一颗真诚的心，时时想着去帮助别人，为*凡的生活多添一缕阳光。
学会感恩，懂得感恩，理解感恩，学会感恩，也是人生中一大财富。
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸。
感恩老师，因为是他们教会了我们知识，让我们看清了是与非，也是他们教会我们在面对困难时勇往直前。
“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”许多年以来，人们将老师比作春蚕和蜡烛，是因为他们对教育事业做出了伟大的贡献，他们呕心沥血，无私的奉献，可谁又知道，在这其中包含了他们多少心血和辛酸。
感恩父母，是他们赋予我们生命，是他们含辛茹苦的抚养我们长大，是他们在我们面临失败的时候，鼓励我们重新站起来，也是他们在我们一次次生病时照料我们。他们是我们在这个世界上最亲的人。“谁言寸草心，报得三春晖”。正是对他们的写照。
感恩朋友，他们不仅一起分享快乐，还一起分担痛苦，也会互相帮助。有时候，朋友宁愿牺牲自己的利益，在受到挫折的时候会给予我们鼓励。朋友给我们留下了美好的回忆。“君我两个人，结交重相畏，君无我不进，我无君则退。”这正是对友情的赞美。
我们曾经这样认为，父母的付出是应该的，认为老师的辛勤也是为了他们的奖金和工资。认为朋友的帮助也是应该的。但我们可曾想过，没有父母，就没有我们的生命；没有老师就没有我们所学的知识，他是知识的源泉；没有朋友就没有美好的记忆。父母只有一个，我们要爱他们。良师不多，我们要尊敬他们。知心朋友很难得，我们要好好的珍惜。
让我们拥有一颗感恩的心，感谢这个世界帮助我们的人。学会感恩，会使我们心胸更宽广，生活更美好。
