偌大的世界，我们应该辟出属于我们的天地，因为它才是一方真实的土地，只为自己耕翻播种，也只有自己才能掌握金秋。有时候我们总会忙碌得忘了自己最能施展抱负的“空白”，而脑子里满是厌倦的单调统一。我们的天地自己应懂得珍惜，懂得播种，懂得期盼，收获秋天。
自我的天地里我们该独立，不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起来，不要像丹麦父母那样的安慰，不要像瑞典父母那样的谨慎，不要像挪威父母那样的指导，他们不会哭，因为自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。小孩子尚且懂得拥有自我的天地，而逐渐长大和已长大的人呢？
开辟一方“空白”需要独立的精神，因为只有摆脱了依靠，我们才能真正专注于自己的天地。前段时间我总是在念着一个人的名字：李娜，她的勇敢总让我想到许多。今年17岁的李娜是南京外国语学校学生会*，去年代表我国5000万中学生只身一人赴巴西参加国际网络中学生*。这是*第一次选派代表参加会议，也许很多人会带上一切的援助上路，可李娜没有。她知道只有单纯依靠自己才能充分地磨炼自己，开辟一番新天地。在7次转乘飞机的途中，她帮助了许多遇到困难的人。李娜的航程是足以给人鼓舞的。但同在*，同样年龄的云南大学一女学生却因为至今从未离开过家而办理退学手续回到了家乡绍兴。无论你相信与否，它就在我们这13亿多人口的土地上发生了。校方的多次劝阻却终究没能留住她。这位绍兴女孩真的想只躲避在父母的臂膀下过完一生吗？不愿开辟自己的天地，我想那是一种懦弱，他们怕风雨，怕劳苦，怕播种时节里遇到困难，怕收获季节里没有比别人大的果实。这样的顾虑束缚了多少人的手脚，他们不敢越雷池，更谈不上经历千难万险后拥有一片芬芳宜人的天地。
如果你曾读过鲁迅，读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标；如果你曾读过张爱玲，读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津；如果你曾读过陈小邛，读过她是怎样在蚂蟥遍布身的丛林中寻找门巴人；如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们，那么你可能会翻然醒悟：自己的天地最美，执着的追求最美，自己的金秋最美！
留一方空白给自己，然后我们播种，小心料理，真心守护，秋天的时候你会自豪地说：“这是我的果实！”
走路，是毕生期待的梦想;上学，有夺走生命的危险!同学们，你们有过这样的感受吗?
在娜香和瓦娃姐弟俩的生活中，这是必不可少的部分，因为他们住在怒江岸边。《走路上学》这部电影主要讲了家住怒江的娜香每天上学要溜过一条索，一不小心，就会落入波涛汹涌的怒江中，必死无疑。可她从不抱怨什么，哪怕以上三年级了的她只穿过一双凉拖鞋。她没有远大的理想，她最大的愿望是怒江上能有一座桥，她和弟弟可以走路上学!可就是这样一个愿望，直到她离开这个世界上也没有实现。娜香离开后，失去姐姐的瓦娃没说一句话。半年后，桥终于建成了，娜香的弟弟瓦娃终于实现了走路上学的愿望。
娜香的勇敢与谦让，就像一堵坚不可摧的墙，挡住忧伤与困难。为了不让弟弟滑溜索过江，她竟然毫不犹豫地把老师送给她的雨靴让给了弟弟。这让我十分佩服!想想我自己，真的好自私。我从来不会忍让妹妹，哪怕是一块饼干;哪怕是一次家长的责怪;哪怕是一朵紫色的小花。在我看来，都不可以让，都不可以让自已吃亏。
在瓦娃对知识的渴望前面，我感到无比羞愧。瓦娃早已过了上学的年龄，可如狼似虎的怒江把他与学校遥遥相隔。因为在家中的人只有姐姐娜香会滑溜索，可姐姐带不走弟弟;妈妈不敢，奶奶病重;唯一的希望就是妈妈说：“爸爸回来你才能读书!”瓦娃早就等不及了，聪明的他每天迎送姐姐上学放学时就学会了溜索。为了早点看到姐姐读书的学校，他甚至不顾妈妈的叮嘱，冒着生命危险两次偷偷独自过江去听课，站在窗外的他居然学会了一首古诗。上学、课堂、书本，在我看来，是地狱;但在瓦娃的眼里，是天堂，是他置生死不顾的最大愿望!
相比之下，现在的我们，是多么幸福!能在阳光下走路上学，能在宽敞的教室获得无穷无尽的知识!但是，同学们宁可花钱坐车，也不愿走路。如果我们在怒江大峡谷这样的环境中成长，是不是就无法生存了呢?
娜香和瓦娃，她们就像是野草，历经风雨，却始终不肯低头。而我们，更像是温室里的花朵，衣食不愁，不用担忧上学会有生命危险。我们在这样优越的环境下，又有怎样的理由不好好学*呢?
这部电影，让我羞愧，让我流泪，让我惊讶，让我拥有了十二份感动，更让我拥有了十二份收获!
我记得以前听过外公说过这样一句话，我至今记忆犹新：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。”
我的爸爸也曾经跟我说过：“只要努力就没有做不成的事，不努力将会一事无成。”这两句话一直从我小时候陪伴我到现在。努力会使一个人快乐，努力会使一个人幸福，努力会让人懂得什么最可贵；努力会成为人生道路中的一盏明灯。
一分耕耘，一分收获！我相信，我只有用辛勤的汗水，去浇灌美丽的种子，我的收获才会更加美丽！
——在语文的天地里遨游作文 (菁华3篇)
语文中有美好的纯真，有圣洁的思念，有幸福的泪光，有童话的意境，有飘溢的激情，美在语文中。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦，“采菊东篱下，悠然见南山”，是美；李煜的愁情汇成了滔滔江水，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是美；杜甫的雄心量出了泰山的高度，“会当凌绝顶，一览众山小”，是美；李清照虽憔悴如风中的一株黄花却坚毅并存，“帘卷西风，人比黄花瘦”，是美；明月清辉夜，苏东坡把酒临风缓歌徐吟，“但愿人长久，千里共婵娟”，是美。
情意是美，情思是美，情怀是美，情结是美，这些全是语文孕育的美。情意是高适送给董大的真诚劝慰，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；情意是王勃赠与杜少府的博大胸怀，“海内存知己，天涯若比邻”。情思是晏殊在小园徘徊时，品味出的“无可奈何花落去”的落寞惆怅；情思是辛弃疾在蓦然回首时，“那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。情怀是陆龟蒙“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时”凌波独立的白莲；情怀是杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”至死不悔的理想。情结是龚自珍 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的凄风无情，落花有意的生命之歌；情结是李商隐 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无尽思念，泪水难干的绕指柔肠。这就是美，美就是它，它就是语文。
闭上眼睛，在语文之海中遨游，用心去感受每一枚贝壳，每一粒沙子，每一朵浪花。让心灵去旅行！
语文不仅是传承人类文化的载体，而且也是一门博大精深的艺术。它的历史悠久，源远流长。它是我们必修的科目，它是学*的基础，只有学好语文，你才会读懂其他科目，理解其中蕴含的深意，从而提高自己的文化水*。上至中华五千年的甲骨文，下至21世纪的广告标语……都彰显着语文独有的魅力。
在语文的天地里，品百家故事，增长人生智慧。每当我阅读现代书籍时，我好像就是书中的主人公，经历了书中的“大冒险”。闭上眼，是《钢铁是怎样炼成》中为了伟大的事业而奋不顾身，即使双目失明仍然要写书，发挥自己价值的保尔·柯察金。他永不放弃的精神，深深地打动了我，使我为之佩服，让我励志也要向他学*，做一个肯吃苦，不放弃的人，做一个对社会有用的人，为社会做出贡献。这是现代语文的魅力。
在语文的天地里，悟人生道理，感受美好时光。每当我吟诵古诗文时，我总是能想到作者的处境，进入诗歌的海洋，在意景中沉睡，陶醉。闭上眼，是《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。我在本上写下“美好”二字。合上书，闭上眼，看到了桃花源安宁和乐，自由*等的生活。此刻窗外的蓝天澄澈透明，仿佛一碰即碎，几缕白云缠绕其间，金色的阳光暖暖地洒向地面；沐浴其中的枝叶随微风摇晃，好像在鼓动他继续向前。心里藏着小星星，生活才会亮晶晶。和世界上美好的一切共在。这是古代语文的魅力。
在语文的天地里，体会文字的魅力，生活中大显神通，吸取精华，丰富自己。每当我阅读同学们的作文时，我仿佛走进了同学们的笔下进入文字的海洋。闭上眼，听到了鸟儿的鸣叫，闻到了花的芳香。每一篇都让我身临其境，久久不能忘怀。有的同学选材独特，有的同学描写生动，还有的同学有打动人心的细节……同学们的文章让我灵感迸发，将我所遇到的事情记录下来，改变了我作文没有素材的情况。通过切身的感受，使我的描写更加生动能打动人心。这是生活中语文的独特魅力。
在语文的天地里，一花一世界，一叶一菩提。不论是同学笔中的美丽生活，或是现代文中令人佩服向往的名家故事，又或是古代语文中人生道路上的哲理力量，在语文的天地里，我在学*中成长获得美好，语文带给我力量和指引，让我感受到了生命最纯粹的悸动。
语文学*不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
生活处处是语文，它环绕着我们，像缕缕清风，像和煦的阳光。大家在交流中亲*，在学*中得到启迪，在感悟中获得智慧。
当你漫步花园，欣赏姹紫嫣红时，你会看到温馨提示：“小草青青，踏之可惜。”怜惜、爱惜之情，溢于言表，少了些严厉，多了些温情与真诚，甚至可以让人感受到诗一般的韵律，并愉悦地去接受它的劝告。“花儿如此娇嫩，请不要让她哭泣”、“你我清清，湖水清清”……温馨可人的语言让人如浴春风，让我们感受到生活的甜蜜幸福。这些就是生活中的语文，它来自课堂，又融入了生活。爱护大自然，共享清新环境，这不只是课本教会我们的道理，课外的世界也会告诉我们许多相关的知识。语文的魅力无处不在。
许多人都有自己的座右铭：林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”；诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；鲁迅先生在自己书桌上刻下的“早”字……他们的性情与追求溢于言表。我们这些晚辈们也有自己的追求，很多同学也在自己的书桌上贴上了座右铭，他们的远大抱负和顽强意志无不令人钦佩。我的座右铭是：“学*如逆水行舟，不进则退。”每当我想偷懒时，便看它一眼。它会无声地提醒我不要贪玩，否则就会退步。一句句座右铭，或激昂、或淡雅、或英气逼人、或含蓄动人，它们教会我们思考人生，时刻提醒自己要为前程奋斗，去创造美好的未来。而这些都是语文的功劳，它藏在我们生活的每一个角落，让我们时时受益。
从书画中的“家和万事兴”、“以和为贵”等，我们看出了人们对生活的美好愿望。过年的春联，龙飞凤舞的毛笔字，传达着人们的喜悦与希望。走在大路上，我们可以看到形形色色的标语，有关教育的、商业的、农业的……语文处处有，它的天地非常广阔。
让我们畅游在语文的世界里，去享受它给我们带来的精彩吧！
——在自己的天地里收获作文实用五篇
这次放假我又回到了那个山清水秀的地方那得山又青又高，水又清又长可以直视水底下的石头还有小鱼自由自在的到处嬉戏，可真是一个很不错的度假地方!记得小时候的我就在这游山玩水，乐趣无穷。没错这就是我的家乡，风景如画的家乡!这么美丽的地方既可以舒压还可以游山玩水修身养性等，更重要的是这儿的夏天不是很炎热，风吹得我神清气爽，又因为外婆家在山里便更是阴凉是个很好的避暑山庄。刚到外婆家一切都是那么的熟悉跟期待中的的一模一样，我跟着外婆去摘茶子，跟着妈妈去溪边洗衣服，跟着舅舅去河里抓鱼，跟着弟弟们浇菜……多么美丽的景色啊!在厦门却很少看见过，主要是因为家乡的污染少所以天才那么蓝，溪水才那么清，花草才那么茂盛，空气才那么清新……而厦门那些城市由于环境太严重才导致两地相差那么大!我想：“就算工业不那么发达，不污染环境又怎样呢?不都可以过得很好吗?像老家这样用钱都买不到的美景不正是人人都想看到的吗?如果工业发达了，环境严重的被污染了人们富庶了再想好好的过着美好的生活，试问;在这种环境下能快乐吗?倒不如乡下人生活在山清水秀的地方知足常乐嘞!在城市中人们被金钱给蒙住了双眼为了赚钱，在蔬菜，米等农作物下喷洒农药等科学药水，往往有人为了这个而生病，抵抗力也严重下降。
可乡村人却生活的自在，他们自耕自种，种出来的蔬菜，大米等又肥又漂亮还好吃，有益健康!我认为钱是可以越赚越多，而环境一旦被破坏污染了就很难恢复回来了，为了大家能过上绿色生活我们应该减少对环境的污染，从身边的小事做起，从身边做起，爱护身边的一滴一滴，不让环境被人们破坏的一发不可收拾。我们想享受生活就应该保护它们，让绿色植物陪伴我们生长!这次的暑假生活我的收获颇多!
岁月伴随着我的成长悄然逝去，细细品味生活，才觉出走过的日子有淡淡的酸，丝丝的甜，还有不经意就溜走的感动。这些点点滴滴的感动被我收藏在心里，时时带给我温馨和甜蜜。
这是一个阳光灿烂的春日。爷爷奶奶结婚60周年庆典在艳阳天大酒店举行。妈妈说60年是钻石婚，十分难得。在欢乐的音乐声中，中午12点，在儿孙们的簇拥下，一身唐装打扮的爷爷和奶奶出现在婚礼现场，在礼仪先生的主持下正式开始。心情激动的爷爷牵着奶奶的手，踏上喜气的红地毯。礼花、祝福、掌声、蛋糕……在舞台上，他们笑得合不拢嘴。奶奶眼里居然涌出激动的泪花。爸爸说他们一生非常不容易，一共养育了7个儿女，个个出息。他们在艰难的岁月不离不弃、相亲相爱、互相体谅，牵手走过了漫长的岁月，勤劳、善良、朴素、自尊是他们宝贵的品质。今天，我为爷爷奶奶相互坚守的亲情感动。
这是一个烈日炎炎的夏日。老天爷的脸就像娃娃的脸说变就变，刚刚还晴空万里无云，一到放学居然下起倾盆大雨。我没带伞，站在学校楼梯口不知所措，这时好友李浩然一把搂过我的肩说：“哥们，咱们一起回家，先送你。”不由分说就拥着我一直送到小区家门口，他才另转方向回家。那一刻，我为真挚的友情感动。
这是一个天高云淡的秋日。晚八点，我和往常一样来到书房复*功课，这时劳累了一天的妈妈冲了杯牛奶，端到我面前，询问我有什么不懂的问题，然后给我仔细地讲解。这样的夜晚不知经历过多少个，无论我学*到多晚，妈妈总陪伴在我身旁。妈妈的关心和爱伴随我成长每一天。此刻，我为浓浓的母爱感动。
人生步履匆匆，让爱穿梭于心灵深处，你会发现每一个季节，都有爱，有美，还有*凡的感动，让我们将这些感动收藏于心里，直到永远。
“告诉你一个好消息，你可以去南京参加英语演讲比赛了。”我一进家门，妈妈就迫不及待地对我说。
我不以为然地说：“妈妈，这也叫好消息呀！英语稿子可难背了，再说，我要是说不好，那该多丢脸呀！”妈妈语重心长地说：“孩子，这是一次多么好的机会呀！你可以和好多城里孩子在一起交流英语，不像我们小时候……生活是需要不断接受挑战的，敢于挑战的孩子才能适应我们这个新时代啊……”
我听后，似懂非懂地点点头，默默走向书房。在妈妈的帮助下，我写好了稿子。我先从头到尾读了一遍，发现有几个单词不会读，就急得像热锅上的蚂蚁——团团转。不过我又很快镇静了下来想道：我可以查点读机呀！于是，我查了一下点读机，很快就知道了读音。我可开心了！读了几遍就开始背了起来。我背背读读，不一会儿，好几段就被我“吃”下了肚子。可是有一句我总是背错，我又开始急了起来，真有点不想背下去了。但是，一句名言又在我耳边响起“失败乃成功之母”，“别灰心”我鼓励着自己。我又继续背下来了！后来在学校里，我也挤出一切休息的时间来背……
功夫不负有心人，经过几天的努力，我终于会背稿子了，而且会配上动作表演了！
比赛那天，我看见了好多来自外国语学校的同学，心想：这些同学可都是外语高手呀！我有点紧张起来，我肯定比不过他们。不过，此时，一句句鼓励的话语似乎又在我耳边响起：挑战自我，你就成功了！……于是，我自信地走上了舞台，大方地演讲起来……
当我表演完时，我默默地告诉我自己：我成功了！
然而，我更清楚地知道：在我的人生路上，我将会不断面临一次次更大的挑战……我要勇敢地接受他们，做一名经得起“风雨”考验的“90”后！
学生时代，读书是我们每天都要做的事。这些书籍潜移默化，不断地带给我们知识和道理。我们每个人的成长，就是在读书后受到启发，在摸索中实践，最终有所收获。
刚刚升入初中那年，我读了曹文轩的《草房子》，书中人物“细马”给我留下了深刻印象。在家中的顶梁柱邱二爷突然病逝的情况下，面对被洪水冲垮的老宅，患病的养母，经济的拮据，这个不过十岁出头的少年毅然背负起家庭的重担。作者没有过多叙述细马独自牧羊的艰辛，只写道：“大*原上，出现了一个真正的牧羊少年……”读到这儿，我仿佛看到在苍茫的天空下，一个少年站在广阔的草原上，留下一个坚毅的背影……
独立能让人具有人格魅力，这便是我讀完这本书的初步认知。仔细思量，与书中少年同龄的.我不免感到相形见绌。此后，脑海中不时浮现出那个少年坚毅的身影，我开始自觉地尝试不再过分依赖父母，养成自己上下学的*惯。后来，我逐渐练*自己打扫房间，计划着支配每月的开销。我并没有察觉到，我已逐渐养成具有独立的*惯。
我在一步步的实践中慢慢成长。上个暑假，征得父母同意后，我报名参加了前往内蒙古的夏令营。一路上，我自己整理寝具，量入为出，主动与小伙伴们沟通交流，克服忙乱和胆怯心理。到达目的地后，我站在广阔的草原上，脑海中又浮现出那个少年坚毅的背影。我以前也来过内蒙古，但那时我依赖父母，一直躲在他们身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而这一次，我完全依靠自己的能力解决旅途中的各种事务，真正体会到大自然的浩然之气。活动中，我又结识了两个当地的女孩儿，临行前我还穿着当地服饰与她们合影留念。返程途中看着照片上站在中间的我笑容灿烂，脸上洋溢着自信的风采，再不像从前那样胆小怯懦。那一刻，我意识到自己变了。
我想，一本好书的确能引领一个人成长。而实践又带给我更大的收获。“独立”是独当一面的能力，是长大成熟的有力见证！正因为具备了这种品质，才会获得旁人的尊重，才能在社会上立足，而这种品质将使我受益终身。
我读书，我实践，我收获。
我积极加入到了读书角的活动中来，是啊，读书不仅可以提高我们的阅读能力，还可以丰富我们的知识。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。他教给我们如何做事，更教给我们如何做人。
书是我们的良师益友，它与我们形影不离。人类的发展与进步是从开启心窗开始的，心窗的开启自然要从读书开始，所以，我们更应该去多读书，多看书，养成读书的好*惯。其实，读书是需要动力的，或者是压力，或者是需要。试着去读一本书，你会发现，书里的乾坤是很广阔的。当你在痛苦的煎熬里，慢慢发现这里的乐趣的时候，这个世界就宽广了，美丽了。在书的世界里，你会发现一个新世界。世界本来很奇妙，只是我们缺乏了发现的眼光。不管是面对教学，还是面对这个世界，你都会发现自己的眼光变了。起码，可以以更清楚的眼光去看待学科问题，很多事情你不会再去斤斤计较，很多事情本是以前经常忽略的，现在才发现其中的微妙。
教学更是如此，随着学科知识面的扩大，教学上开始游刃有余，学生更加佩服这样的学识渊博的老师，更能够创造性地开展工作，这些都与读书学*分不开的。请记住一句话“读书使人快乐”！
收获，一个闪着光芒的词语，它总让人想起硕果累累的秋，满眼的金黄色和火红色，处处流露着收获的喜悦，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在濛濛细雨中我在思考：收获是什么？穿越历史，回眸过去……
问名人
我问那个在绿茵场上所向无敌，将自己一生都奉献于球场的球王“怎样才能有收获？”他用他粗糙有力的大黑手拍拍我，自信的说：“收获就是真心付出后灿烂的微笑。”贝利是二十世纪伟大的足球明星，曾四次代表国家队出战世界杯并得冠，他靠自己的天赋和实力以及顽强的精神收获了累累硕果，从他身上，我看到了“收获是真心付出后灿烂的微笑。”
问伟人
我问曾经领导***经历风风雨雨，成就新中国的一代伟人***，“怎样才能有所收获？”他品了一口茗茶。意味深长地说：“数风流人物，还看今朝。付出就会有收获，收获是由奋斗而来的。”“那你有收获了什么？”“收获了亿万人民的幸福和精神上的愉悦。”***领导人民经过艰苦的奋斗，**了全中国，从他身上，我看到，收获是艰苦奋斗后精神上的愉悦，是亿万人民**全中国后幸福的生活，
问古人
我问博学多才，壮志豪迈的苏轼，“你在人生的道路上饱经挫折，你有什么收获吗？”他高歌“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠*生。”他收获了人生的真谛，用潇洒的眼光看待世间的一切。“鹏飞万里志，回顾江山小”表明他对收获人生的信心与壮志，从他身上，我明白了，收获是对人生的乐观与信心，是对快乐的追寻。
我播种，所以我收获，我深深懂得一分耕耘，一分收获，丰富一点，再丰富一点，这就是收获。我握着知识的锄头在学*的田野里辛勤的劳动。我渴望收获，就要辛勤一点，再辛勤一点，从朦胧中逐渐清醒，直至将理想变为现实!
——在英语的天地里作文1000字通用五篇
人生中总会遇到几个伯乐，他们就像盏盏长明灯，指引我走向成功的大道；他们成为了我脑海中的颗颗明珠，永不能忘怀——我的英语老师S老师就是这样一个人。
还记得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿着本英语书，盯着上面一篇课文。看着看着那些文字，哈欠就连成片了。刚想出去转一圈解解乏，一下就被白板上的一句话惊住了：“本单元课文背诵截至到今天中午12：30”再一看表，坏了，都快1：00了！赶紧找老师背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我还有一次直接补作业的机会！我舒了口气，眉宇立马展开了。我走到S老师身前，解释了一下情况。但是S老师却瞪着我，狡黠地一笑，“谁告诉你那个能补的？”我立马愣住了，辩驳了两句，可都被老师的话给堵住了。那还能怎么着啊，老师说啥就是啥吧！
我在家里开始绞尽脑汁想补救措施。先把课文背下来！我一狠心把课文抄了十遍，捧着英语书大声朗读课文，最后可谓是把课文背得滚瓜烂熟的。我胸有成竹地想：这回老师肯定能帮我补了。
第二天，我大刀阔斧地冲进英语教室，把抄课文的本往老师桌上一拍，激动极了。S老师把眼睛离开电脑屏幕，瞟了一眼本，摇摇头，吐出两个硬硬的字眼“不行”这可把我憋屈坏了，可我也无话可说了。S老师呵呵地笑了两声：“先别想这课文的事了，好好学*吧！”我像只正撒气的高压锅，气呼呼地就走了。
回了家，我把这事的来龙去脉向我母亲全讲了一遍。母亲居然一点也不生气，还建议到：“这件事是你的错，你应该继续补，这回记着点，态度要诚恳些！”听了母亲的话，我又开始绞尽脑汁写英语作文，写完又开始改，直到我满意了为止。
又过了两天，我又再次拜访了S老师。我一进门，就发现她脸上浮出了一丝不耐烦。我毕恭毕敬地把作文展示给她看。S老师看都没看，手指边打着字边说道：“别老一趟一趟地烦我了，我忙着呢，回家看你妈手机！”这话就像迷宫一样，让我一下子就蒙了。我想从嘴里说出点啥，但也说不出来。在那里愣了得快有一分钟，才想起赶紧回家探个究竟。一回家就把母亲和S老师的聊天记录翻了出来，才如梦初醒——其实那次直接改的机会是有效的，这是S老师故意让我有这种学*的紧迫感，为了让我不出现学*上的漏洞。
等那次过后，我也没再提这事，只是踏实地一个劲地学，老师也没再提，也没把作业给我补登上。可是到了学期末，我惊奇地发现：S老师，她，帮我改了！
S老师，是您让我明白了学*没有捷径。您的教诲，让我在茫茫的学海当中，永远，永远不会迷路！谢谢您！
蓝天因为有了白云的点缀更加美丽；土地因为有了雨水的滋润更加肥沃；面包因为有了酵母的发酵更加美味。而我，因为喜欢你所以写下你。谢谢你我的英语老师。
晚风吹过院子里的梧桐树，落叶是嫩绿的，美的可爱，但那又如何，它最后的结局也只是凋落。在我的眼里，周围的一切都是黑色的，虚无的，每个认的脸上都洋溢着难看的，可怕的笑容，让人看了了之后心里压抑。往日所看到的鱼儿嬉戏，鸟儿鸣转，也早以化为乌有。
我好像变了一个人，变得很陌生，连我自己都不知道怎么了，我开始害怕、甚至厌恶周围的一切。我开始逃避世人千篇一律的关心与安慰，与其说是安慰，其实也不过是讲大道理而以，令人忌惮。
晚自*的最后一节课，听到公开课要穿短袖，我心里一惊，怎么办？难道！不，不可以！我心里忐忑不安，我跑到办公室，推开大门，气喘呼呼的跑到英语老师的面前。她先是一惊，愣了几秒，随后便轻声说道：好，你可以不穿。我长叹一口气，心也总算放下来了，刚准备走，她却叫住我，我便立马感觉又有无数的大道理即将砸向我。但并没有，她先说了我的优点，心思细腻，不过到也没错。交谈的时候，我无意中发现，她的眼神竟如此温柔，里面似乎有着星辰大海。她笑着问我：你有什么梦想吗？没有你适合当作家，心里医生也可以我呆呆的望着她，灰暗的世界里增添了几分前所未有的色彩，这感觉很奇妙，让人很兴奋。
我吗？我艰难的挤出了一丝微笑，默默地低下了头，作家就算了吧，我写作不好。她摸了摸我的头，那一瞬间，我冰冷无助的心像是得到了救赎，明明只是一个简单的动作，却使我眼眶一红，鼻子一酸，泪水随着脸颊流了下来。
我的英语老师，她没有向我讲那些千篇一律的大道理，什么现在只需要学*，不要胡思乱想，不要这些世人认为很正确的话，她都没说，她只给我讲了她儿时的叛逆，并告诉我，我想的这些东西是每个人青春期都会想的，我也不是异类。时光匆匆，我们也该回宿舍坠入梦香了。
回宿舍的路上，我们有说有笑，我也渐渐明白了，人是不会凭空诞生的，所有的诞生都是上天早就安排好的，每个人活着都有自己的使命，而我也在老师的帮助下找到了活着的目标当一个作家。
谢谢你，我的英语老师。
夜色昏暗，我蜷缩在角落，远处走来一个模糊的身影，那个身影向我伸出了双手，把我引领到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英语老师。
我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去十分矜持，矜持中带着几分严肃。
汪老师很少使用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候，如果语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对于这一点，有的学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得非常认真，我们班的英语成绩自然是顶呱呱的！
她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必须大声呼英语式的“报告”，方可归位。
学*上，汪老师对我们的要求很严格。一般情况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生常常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来解释，所以一节课下来，常常是“中英结合课”。每一个知识点，她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她迅速回过頭来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便立即鸦雀无声，场面略显尴尬。
其实，汪老师也有慈爱的一面。那天早自*，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了？没发烧呀！一定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来！”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个小时，小明就又活蹦乱跳的了！
这就是我的英语老师，我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”，但我相信我们一定能成长为有用之才！
不久后发现，她不仅是我们班的英语老师，她也是隔壁七班的班主任！我有点害怕了，不知做班主任的她会不会更凶、更严格？
可是时间久了却发现，实际上并不是我们以为的那样。我们都觉得她是那么的亲切、容易交流……
她上课时，会弄得全班同学都哈哈大笑，因为她会时不时用上几句“现代用语”。虽然这些都是我们经常说，但是从一个英语老师嘴里说出来，难免会有些别扭。我们之间的距离感一下子就消失了，反而，亲切感一下子就增进了！比如她反复强调的某些东西时，“都强调了至少10遍了”就会成了她的口头禅！这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——亲切、滑稽、是个好老师，便彻底被抹杀掉了。
*时课堂上，她经常让我们听写、考试、玩游戏等等……不像班主任那样，一进来准没好事——不停在“传授”一些人生大道理给我们。语文老师抱着书不是听写，就是背书。她每次都会说一些连班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章给我们听，有时还会说笑话，即使是不好笑，她自己也会乐成一团。
有一天下午的英语课，打了上课铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。我正奇怪英语老师为什么还没来？突然间发觉班上顿时鸦雀无声，我好奇的望望门口，发现英语老师就站立在教室门口。一同来的，还有班主任。班主任宣布了“放学后全班站到6点，再吵就站到7点”的“圣旨”后生气地朝办公室走去。我们在下面后悔已经来不及了，因为我们班主任从来都是“说话算数”的。同时也深感不服，我根本没吵到，凭什么要我陪他们留到6点，我越想越不服气，最后还是决定暂时不“追究”她，先认真上课再说。
我刚回过神来，忽然发现英语老师已经站在我的身边。我立刻打起十二分精神！过了一会儿，她说：“其实今天的事我也有责任。我来晚了。可是大家真的很乱，我一路走过来，别的班都很安静地上课、自*，最吵最乱就是你们班了……那好吧，我也要为这件事负点责任，我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？”她严肃的表情上找不到任何的虚伪迹象，我们都为之感动，就差流泪了。结果那个晚上，她真的一边管七班的纪律一边陪我们罚站，不停地在我们班和七班两个班之间走来走去，因为我们班和七班的教室刚好捏在一起！那天晚上她一直都没坐下过。我们看见她如此辛苦的陪着我们，谁也没好意思偷懒，就凭她的那番话和行为，我愿意站十个晚上来奉还。
进入了九年级的课堂，我并没有适应英语老师的讲课方式。也许是我的适应能力还比较弱，也许是我根本就不喜欢这个英语老师，也许更是我很怀念之前那位英语老师吧。
每一节英语课，我都不能专心致志地上课。因为我觉得，这个英语老师根本不给我们这个专心致志的机会。他总是在上英语课的时候，把英语课的一大半时间来讲他的江湖事迹和班会事。
他总是说他忙，忙这忙那的。可是他也许不曾想过，我们并不喜欢听他说他又多忙。因为他们大人的世界，我们小孩并不懂。他的啰嗦已经可以说是远*闻名了，这能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，总是不能回到英语课本中来。
他也许并不知道，我们已经不是小学生了，不要再和我们说一些小学生的事情了，因为我们并不喜欢。还有，我们并不是他家里的小学生，我们已经不喜欢在全班面前受到一些指名道姓的表扬或批评，因为我们已经是九年级的学生了。他老是说他学过心理学，可是我却不以为然。接触过心理学，自然是能看懂一些人心里所想，可是也许我并没有欣赏美，在他身上，我完全发现不了。因为他总是在课堂上伤人的自尊心，他教我们写规范的字母，然后有一个女同学写错了，他就当着全班的面前，大声地批评了那位女同学。也许在他的角度看来，做错了就该受到批评，可是，那也没有必要当着全班的面前批评阿，可是私下说，毕竟女生的脸皮比较薄。从开学到现在，他给我的好感，已经越来越稀了。
又是这样，他又在我们的英语课上讲班会上的事了。就这样，大半节课就匆匆地溜走了。他终于说完了，还剩十分钟，他说给我们听课本里的听力。就在我全神贯注地听课本听力的时候，他突然关了听力，说：“我说都说真多了，接下来还是继续说吧。”他不知道，他已经完完全全碰到了我的底线，彻彻底底地打破了我爱学英语的心。
面对如此场面，我不禁地响起了八年级的英语课。当时的英语老师真的很好，她教课很快，从来都不会用我们的英语课上做其它的事。而且，她从来都不啰嗦，我们也很听她的话。想到这些，我眼眶中的眼泪不禁地转了起来。心里想：现在已经是开学的第三周了，如果让之前的那位英语老师教，恐怕已经把第一个单元教完了，也在帮我肚子了。可是现在的英语老师跟之前的英语老师成了鲜明的对比。他才教到第一单元的第二页。之前的学长学姐都说九年级的课比较紧张，学*任务也比较中。可是为什么他还要耽误我们的英语课呢。我对他的所作所为，已经越来越不解了。
我希望在下一周的英语课不是这样了，我也会慢慢地去发现这个英语老师的好。因为我最喜欢的科目是英语，我最擅长的科目也是英语，我不想因为我的偏见和他的做事方式，影响了我。加油，明天会更好的！
——做梦梦见自己在输液-梦见自己在输液的吉凶 (菁华3篇)
可获得意外之大成功，名利双收，且得大发展，诸事顺利隆昌，大吉大利。但数理若凶则恐好景不长。若无凶数，则可免忧虑。【大吉昌】
梦见自己在输液的宜忌：
「宜」宜探亲，宜裸睡，宜调情。
「忌」忌醉酒，忌晒太阳，忌替人受过。
梦见自己生病输液：财运上升的意味。每天都可以过得很宽裕。但千万不要浪费，否则上升的财运将会失去。
男人梦见自己生病输液，预兆有机会旅行，吉，旅途上要小心小偷。
未婚者梦见自己生病输液，恋情有障碍，当也要想着去解决，不能坐等时机，要主动。
学生梦见自己生病输液，*期考试成绩好。
青年人梦见自己生病输液，说明这段时间您的运气非常盛，虽顺利，但避免言行过份，招惹是非。要谦虚与容忍。
病人梦见自己生病输液，表明身体不久会痊愈。
买到便宜货的几率相当大!今天对超市促销、百货折扣等等优惠信息，就像蜜蜂嗅到蜜一样敏感呢!对于女生来说，大血拼的日子到来了!不过也要小心花钱买回一大堆便宜却没有用的东西，就算是生活用品类的，即使非常划得来，你也不能把十年八年才能用完的卫生纸都买回来吧!
——我在寒假里收获了知识初一作文 (菁华3篇)
三十天的寒假很快就要过去了。明天就要开学了。回想起来，假期还过得比较有意义。
寒假里有春节，我帮奶奶擦柜子和擦门。门比较好擦，柜子是白色，看起来干净，但实际上比较脏。我端着小板凳擦了好一会儿，才擦干净。
大年初一，我们全家去餐馆聚餐，我吃了好多好东西，很快乐。初二，我们到四姑奶奶家走亲戚，在那里遇到了小弟弟和小妹妹，我跟他们玩得都不想回来了。
假期里的下午，我时常到新城广场滑轮滑，我现在学会了单腿滑和180度转弯。在那儿，我曾遇到过我们班的张子申、周婉仪、刘海钰和郑浩天。还遇见了一个小女孩，她在我们学校3年级4班。我们两个成了好朋友。她的网名叫火凤凰，我和她还用英语对过话呢！
我遇到最多的是和我同院的胡闰茜和韩唯西。我们常在一起玩，我和韩唯西用英语对话。她上的是国际学校，刚好能跟我说到一起。
我还看了些英文动画片。这是英语老师给我们布置的一项作业。我看了《朵拉》4季、《海底探险小纵队》51集。
每天我都写日记。有些日记是抄一篇小文章。我还编了我自己的英文小说《玛莉亚·詹金斯的故事》，一共六篇。
在家里休息的时候，我弹弹电子琴，现在已经能把《布谷鸟》这首曲子的第一段用双手弹了。
寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍！把*时的苦闷都发泄出来。
寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄！学*还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学*也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才能学的更扎实；玩的更开心！ 寒假里的我，在这漫长的寒假里，我在思考什么？忧虑什么？我付出了什么？我收获了什么？ 在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了！
由于上个学期的期末考试不是很理想，我又是一个要强的人，所以这个寒假里我变不停的在寻找自己的原因，是自己不要好了？还是自己笨？ 都不是！只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万不能粗心，学*是容不得一点马虎的！如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做！ 但为什么这个毛病这么难改呢？在假期里，我不断地寻找着方法去克服这个困难！去战胜这个困难。要是改不掉这个毛病！恐怕我的一生都会糟蹋在它手中的。所以我下定了决心！一定得改，一定要改！
这个寒假我忧虑吗？其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情会让我感到忧虑。再说，寒假本身就是应该让我们充满快乐的呀！我们没有理由去忧虑！我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由地飞翔！让我们都快乐起来吧，快乐能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一只快乐的小鸟！ 有付出就必有收获！不错的！寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多…… 通过寒假，我复*了上学期的功课，孔子曰：学而时*之，不亦乐乎？复*其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复*功课，但现在我改变了以前的这种错误看法，我喜欢复*，复*能给我们带来快乐！
快乐就是我的收获，复*的知识就是我的收获！ 我的快乐收获还包括很多呢！我去了乡下，看到山区独有的景色，这就是快乐！我能和哥哥、弟弟一起游戏，一起学*这不也是快乐吗？ 我喜欢寒假，喜欢拥有快乐，寒假里的我总的说就是一个快乐的我！
谈起今年寒假的收获，你可能会觉得我似乎要写收获了多少压岁钱吧！可我要写的是——一次素描比赛后我的收获。
这不，寒假快开始时，我就报名参加了由温州市少年宫举办的现场素描比赛。此时，妈妈也犹豫不决，左右为难，小心翼翼地问我：“声回，你真的想去？”语气中，流露出了妈妈的选择——反对。“声回，你…真的想去？”
“对，妈妈，我真的想去！”我回答，我仰起头，双眼凝视着妈妈，流露出的是无限的渴望。
“好吧。”妈妈叹了一口气，说。
1月30日6：30，我出发去温州市少年宫。到达赛场时，比赛已经开始几分钟了。
赛场很静，鸦雀无声，全场的几百个选手无一例外地把头埋在画纸中，无数枝铅笔与纸摩擦着，发出轻轻的“沙沙”声。
万籁般的俱静，这使我更加紧张，心中，犹如十五个吊桶——七上八下。要知道，今天，我挑战的不仅是自己，还是数名素描的佼佼者！
手，迟迟不下笔，此时笔不同于彼时笔！彼时笔轻如鸿毛，此时笔，却重如铅球！此时笔，沉重地，压在我的心上！
邻座的画已经初现雏形，“不错！”我暗暗在心中称赞，不一会儿，又暗暗数落自己：“这不是‘长他人志气，灭自己威风’吗？”
第二天，上网查看排名时，忽地泄气了——我名落孙山。
“没关系，‘重在参与’吗！”我自我安慰道。
对！“重在参与”！当初，我不就是凭着它，鼓起勇气回答妈妈吗？
这个寒假，我收获了它——重在参与！
——把花种在自己心里作文 (菁华3篇)
无情不是多情苦，人在世上感情，汇聚成各种。各种各样的人而一颗颗情感的种子在心头中在自己的心里。
起床了，今天周六，再睡会儿话是这么说，今天不会要上学，一天做起来，做起来却一股睡意涌上心头，快起床，妈妈又叫了我一声。我穿好衣服去洗脸刷牙了整个过程，却连眼都没睁，刚洗漱完就一头栽在床上
半小时后我家门打开，却看见一片漆黑吗？几点了妈妈提着一个行李箱走过来说快两点了一边不还还低估，说快点，一家人走在马路上，像无家可归，可是还有那么多东西没带，马路上偶尔飞驰过一辆车，一家人就那么走着，一辆车停在我旁边，爸爸把行李搬在后备箱，一家人便上了车，车飞速的开着，我又渐渐进入了梦乡，梦里，我见外公和我在一家花卉市场，见到了一株仙人掌，一颗坚强的种种再梦中浮现
嘈杂的声进入我的耳帘，还有似哭非哭的声音，我醒来一看，原来还在车里，抬头一看，这不是老家吗，前面还有不少熟人，还有看过的“奠”。爸爸这怎么了？”你外公走了”我走进屋里，妈妈还再哭个不停，我走到了房屋外，想哭，心里却想着要坚强，再一次走进屋里，爸爸再一旁安慰这妈妈，我走过去，站在爸爸旁边，心里又想，没有感情多好，就没有这么多悲欢离合了，转念一想，人不就应该有属于人的那份情感。
要坚强，如那仙人掌，即使没水，还坚持的生长，开出属于自己的那朵花，种在自己心里。
花，已谢，梦，已终。
怀中抱着一盆奄奄一息的君子兰，我急匆匆地行走在一条不知名的小巷中，本来打算去找家花店，然而忽如其来的一场大雨，叩向了这片古城区，飞溅起的雨滴，在古朴的青石板上炸开了花，绵延的盛开在了这一条条小巷中。
我狼狈的拉起外衣，包住头，想找个避雨的地方，正巧，小巷里开着一家小店，由那苏州古巷中随处可见的天井房简易改造而成，门面很小，也就十来*方米，玻璃柜与货柜之间坐着的一个老汉占据了这片小小的天地，老人估摸着有六十来岁的样子，头发已经半白，但人倒还精神。店门口挂着一块小木匾，写着“便民百货”四个字，字写得随意潦草，却也别有一番风味。想必，就出自那位老人之手吧
看我傻傻地站在那里，老人到也不介意，对我说：“进来坐啊。”我对这突如其来的招呼感到意外，仓促间应了一声，便走到玻璃柜旁坐了下来。起初感觉很不自在，连手脚放在那里都不知道。“咦，小伙子，你手里那盆花拿来我看看？”莫非，这老人还会养花？“好啊。”我半信半疑地答道，趁老人准备工具时时候，我才细细打量起，他脸上蓄着短而密的花白胡子两个小下巴与那微微鼓出的小肚腩显示出他的日子过得还是挺滋润的，胖胖的脸上嵌着两只与年龄不符的眼睛，炯炯有神。身上飘着一股淡淡的香烟味，让人很是闻起来安心。
嗬，老人果然是行家，各种工具一应俱全。侍弄花草的手法也十分一流，老人见我没事情做，便和我有一搭没一搭地谈起来，我才知道，他的老伴走得早，为了消磨退休后的无聊生活，便来开家小店解解闷，他一生经历坎坷，好不容易在这条巷子里呆了下来，便不想去园区了，就在这里享享清福……
“好了，小伙子，回去好好养着，君子兰养到这么大不容易，要好心照料，我活了大半辈子了，就养花这么个兴趣，今天你来，也正好陪我好好聊了聊，人老了，也明白了许多，小伙子，人生总有不如意，但那些已是过往云烟，记得，把花种在自己心里。”我一抬头，正好撞上了老人深邃的眼神，我的内心似乎颤抖了一下。
我沉默了一会儿，不知他又想起什么，幽幽地吐出一句：“唉，人老咯，想得，有时就多了点。”那声音像空中的水气，散在空气中，压得我喘不过气来。他看了看店外面，雨停了，天也不早了，早点回去吧，小伙子。”我走出店外，回头望望他，发现他躺在一旁的躺椅上，对我摇了摇扇子，我也对他摇了摇手。
是的，最*学业繁重，因而就有了各种不如意的事情困扰着我，便怠慢了家中的花花草草，因此才有了今天的奇遇，再次走在小巷中，沉寂使那条巷子显得更加苍老与神秘，或许，每盆花，每条路，每个人都有自己的经历，这些经历对旁人来说，或许只是一个故事，或*淡，或精彩，或欢乐，或悲伤，但对那些人，却是抹不掉的记忆。其中有的人，将其中的一些痛苦记得过于深了，他们往往会因此更加痛苦，觉得自己更不如意；但有些人释然了，他们在简单的快乐中前行，因为，他们把花，把希望种在了自己的心里。
花开花谢花祈梦，梦起梦终梦无痕。在我心底，花，再开，梦，又起。
春三月的时光，各种花竞相开放。从樱花开到海棠，从广玉兰开到郁金香，各种娇艳的美在这个春日里绽放得毫无保留。
然而的，像我，三十多岁的年纪上，看着这些花容，不知为何却油然而生些许感伤。总想起丰子恺在《秋》里的那段话：“实际，迎送了三十几次春去秋来的人，对花事早已看得厌倦……决不会再像初见世面的青年少女地为花的幻姿所诱惑而赞之，叹之，怜之，惜之了。况且天地万物，没有一件逃得出荣枯、盛衰，生灭，有无之理。”所以，那段日子，任凭花开花落，于我却毫无干系了。
直到我见到她——一个爱画花的老人。
这是我见过的最体面最精致的老人。她并不漂亮，也谈不上至极的气质优雅，绝对没有不老传说赵雅芝的那点姿色，更没有英国达人秀奶奶的婀娜奔放。她有的，仅仅就只有满头的银发和显而易见的假牙，当然，那双深邃而炯炯坚毅的眼神是无人能比的，堪称她外貌中的绝对标志。这个老人，就是美国小乡村的摩西奶奶。
也许你知道这位奶奶，她是美国小乡村的一个普通的主妇。她和任何一个普通的主妇一样，操持家务，还养育了十个孩子。她双手的老茧见证了她经历的沧桑；她沟壑纵横的皱纹诉说着她曾经的不易。可是，时间真的是一个很奇怪的东西，你越是珍惜，她就越是慷慨。
繁忙的摩西奶奶特别热爱大自然，因为生活在乡村的缘故，她把闲暇的时间都献给了她喜欢的刺绣，直到76岁因关节炎不得不放弃刺绣才提笔开始绘画。然而，正如摩西奶奶自己说的，人生永远没有太晚的开始，只要你愿意开始，每个起点都是你人生最年轻的时刻。
摩西奶奶开始绘画，她以自己生活的纽约格林威治村为背景，创作了一幅又一幅油彩画。她的画清新自然，画面鲜亮充满阳光，尤其是绿澄澄的田野和缤纷多彩的鲜花相互映衬，由衷的让人感到*静和希望。这些画作无疑给冷战时期患上焦虑症的人们一管及时的清新剂。
后来，有一位华盛顿的收藏家无意间在镇上的小店里发现了摩西奶奶的画，他深深的爱上了这些画作，并希望可以多多的得到并想为摩西奶奶举行一次画展。于是摩西奶奶真的在80岁的时候于纽约举办了自己的画展，画展享誉了艺术界，从此，摩西奶奶家喻户晓。
摩西奶奶在101岁过世，在她100岁之后，她还创作了6幅画。这六幅画仍然成为大家啧啧称叹的超级艺术珍品。
认识摩西奶奶后，我开始追随她的足迹，看遍了她生前的画作，看完了她留下的两部作品。《人生随时可以重来》，这是摩西奶奶留给大家的一部文学作品；《人生永远没有太晚的开始》，这是摩西奶奶的一本图书。我久久的摩挲这些画作，长长的掩卷深思，突然觉得那一春盛放的花朵每一朵都是那么明艳，每一朵都那么令人动容，因为她们和摩西奶奶一样，用积蓄了一冬的力量尽情绽放，尽现自己最动人的身姿。
人到底该在什么时候做什么事，并没有谁有明确的规定，如果我们想做，无论什么年纪上，都不会太晚。因为，对于一个真正有追求的人来说，“现在”就是最恰当的时候。
把春三月的.花种在自己心里，把摩西奶奶珍藏在自己心底，纵然年华会逝，仍然是最美的开始。
——在玩中的收获作文(精选10篇)
今天又是一个星期三，我无比地高兴，因为今天有我最喜欢上的课——劳技课。劳技课是让我们学*做手工的课，我认为做手工就是玩。
第四节课的上课铃终于响了，我第一个冲进教室，把书和材料摆放得整整齐齐，端端正正地坐在位子上，等待陈老师进来。
过了一会儿，陈老师走了进来，用温柔的眼光注视着我们，教室里立刻鸦雀无声，同学们都用期待的眼神望着陈老师。
“我们今天学*另一种做彩带的方法。”陈老师站起来，拿出一张水彩纸，“下面你们跟我做。”很快，一张张美丽的水彩纸经过陈老师魔术般的手，变成了一条条绚丽的.彩带。
不一会儿，我们就做了许多彩带，有红的、黄的、紫的、白的、绿的、橙的、蓝的、粉的……各种各样。
我们把全班同学做的彩带连在一起，就成了一条长长的彩带，把这条全班同学一起做的彩带送给老师。
在这个游戏里，我学会了怎么做彩带的好方法，收获真大！
大家都认为，玩是在浪费时间，是一种幼稚的行为。其实在玩中也能学到知识，也能得到启示和收获。
今天，任老师举行了一次别开生面的智力竞赛游戏。同学们既紧张又激动。游戏开始了，老师说出第一个问题：什么东西看不见，摸不着？话音刚落，同学一个个争先恐后的举手，陈子凡反应最快，任老师把机会让给了他，他说：是风。猜对了！老师兴奋地说。第二个问题是：一个人从十五层大楼的窗户往外跳，为什么没摔死呢？我第一个举手，老师请我回答。我说：因为那个人是从一楼跳下去的。非常好！老师说。同学们向我投来羡慕的眼光，我觉得无比自豪，心里想喝了蜜一样甜。比赛在同学们的`欢声笑语结束了。
这节课中，我的收获多多：只要认真思考，知识的大门永远为你打开。
从小，我就非常喜欢玩蚂蚁。看着一只只蚂蚁搬动着比自己大好几倍的食物，我会感到不可思议；看到它们发现食物就会召集许多同伴过来，我会疑惑蚂蚁也有自己的语言……
看到蚂蚁搬食物，并时常伸手阻挡它们的去路，已经成了我玩乐中的一大乐趣。有一天，蚂蚁大军居然偷袭到我们的卧室中来了，这让我兴奋不已。我发现是床头柜上的甜食把它们引来的，它们的鼻子可真灵呀！后来，我又发现它们都是从空调洞口爬来的，这一路程足足有四米左右，这批队伍都是沿着一条路线来到，返回也是按原路返回的，真让人惊奇呀！顽皮的我忍不住伸手按了几只蚂蚁，这时，有几只小蚂蚁马上四处乱窜，好一会儿也找不到原路，一直在一块小天地上东撞西撞的。我好奇极了，这时正好妈妈进来了，我便问妈妈这是怎么回事？妈妈告诉我，蚂蚁会分泌一种“信息素”，“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。最后，妈妈拿来灭蚁剂，沿着这条路按了下来，果真蚂蚁们都中招了，都在品尝着它们最后的晚餐，从那以后，卧室里再也没有见到这批蚂蚁了。
蚂蚁的世界可真奇妙呀！
有一天周末，妈妈出去买菜了。我左等右等实在太无聊，于是我玩起了钢笔的墨水，把它滴在水里。还没等我去观察水里的变化，妈妈就回来了，我赶紧收了钢笔。
回来后却看到妈妈端着我滴入墨水的.水去洗白鞋子，这下把我急坏了。那里面可是有钢笔水的啊！会不会把白鞋子洗黑了啊！我又不敢和妈妈说，怕她责备我，我怀着忐忑的心情看着妈妈洗鞋子。以前妈妈会费好大得劲才能把白鞋子洗干净，可是今天稍微洗了下就洗得好白好白。我很奇怪，难道这跟我的墨水有什么关联？妈妈也奇怪的嘀咕着：“真奇怪！今天这鞋子怎么这么好洗？”我眼珠子一转，连忙去上网查了下。原来蓝色的墨水真的有除污的功效啊！
我很开心我在无意中知道了这么个小常识。原来只要细心观察，即使是玩，也一样可以学到知识。
想必大家都玩过，都乐过，都狂欢过吧！我在玩乐中不仅能得到快乐，还能得到启示。
有一次，我和易阳波一起去找一个玩得非常好的朋友——小朱。一进他的家，顿时感觉眼前一亮，好干净啊！地面光滑，干净的可以和**媲美，桌椅摆放得也非常整齐。
来到他的卧室。书桌上有一堆笔，我无意中碰到了一支钢笔便仔细观察。这支钢笔做工非常精细。它十分漂亮，好喜欢。我要是有这样一只钢笔那多好啊！便想把它变成我的东西。忍不住多看几眼，越看越看越喜欢，真想把它据为己有。如果你拿来的话，也没事。拿还是不拿。我的心里作着激烈的斗争。仿佛心中有两个小人，一个说拿，一个说不拿。到底应该怎么办才好呢？我正想着。朱吕晨来了。我把事情的起因经过告诉了他，他听到后，爽快的.说了句：“那就拿吧！我又不介意。”说完就继续和易阳波玩游戏了，还边玩边说：“赶快做决定啊！，做好了就一起玩。”“不，我不能拿。他虽然是我兄弟，但拿别人的东东是不对的”想到这里，我回到了朋友身边，和他一起玩着，那时是我最开心最尽兴的一时！
当你遇到了一个好东西，甚至是你最喜欢的时，只要不是你的，就一定不要拿！
今天，同学们叫我到楼下的公园里玩。金倩倩问：我们玩什么呀？我说：听说桂花在太阳底下晒晒，就可以泡茶喝，我们也来摘一些吧，回家也可以泡茶喝呢！大家一致同意。我们摘呀摘，摘了好多好多，我发现本来还淡黄色的桂花，现在却变成土黄色了，我们又摘了很多，发现摘下来的桂花很快已经干了，而且变成褐色的了。
该回家了，大家把桂花*均分好，我也拿了一份。回到家，就把桂花泡在热水中。我闻了闻，一股香味迎面扑来，我又尝一口，大喊：好苦，呸呸！
我又知道了一个知识：桂花在太阳下晒会变颜色，不能直接泡茶喝。
在生活中我是一个爱动、爱思考、爱动手的男孩。星期天我突然想到如果在一个燃烧的蜡烛上盖上一个罐子会怎样？所以我做了一个小实验。
首先，我准备了一只蜡烛和一个透明的罐子。我把固定在桌子上的蜡烛蜡烛点燃，让蜡烛在室内充分燃烧。在空气中燃烧的火苗上部呈金黄色，下部是蓝色，火苗燃烧的很旺。然后，我把准备好的空罐子拿好，小心翼翼的'罩在蜡烛上面，使蜡烛与空气隔开。我离开的很远，生怕这个罐子会爆裂。这时我发现，罐子不但没有爆裂，而是火苗却在逐渐的变小，一直到最后火苗熄灭了。这是为什么呢？于是，我到电脑上搜索了一下，后来终于明白了。原来，物体在燃烧时，需要充分的氧气。因为我把罐子笼罩在蜡烛时，使罐子里没有了氧气，这样蜡烛的火苗就慢慢熄灭。
通过这个实验，我明白了世界万物都需要氧气，如果没有氧气生命就将不再存在。
我喜欢玩的东西很多，玩积木、玩电脑、玩遥控车……都是我最喜欢的。可有人认为是浪费时间，我却认为玩中也能学到书本学不到的知识，也能得到启发。
有一次，爸爸给我买回一盒大积木。积木刚到我这手里，我就迫不及待地玩起来，我兴致勃勃地积呀积呀，眼看房子即将盖顶建成了，可“卡啦一声，整个房屋全塌下来。我又气又恼怒，在一旁看我搭房子的爸爸笑着说：“塌得好啊，有失败就会有成功，有总结经验吗？干嘛生气呢！盖房子讲究根基，基础不扎实，不塌才怪呢。”听了爸爸这一番话，我明白了建房屋的原理，于是我又积起房子来。这一回我先把基础打实，接着按顺序小心翼翼、一丝不苟地搭，不一会儿就把房子盖好了。爸爸也称赞我搭得好。我看着自己的劳动成果，忽然悟出一个道理：读书学*不是也和搭房子一样吗，如果现在不打好知识的基础，将来，在学*上也会同样遇到“房子坍塌”的`情况。所以我要努力打好知识的基础，将来才能建好知识的房子。
玩中有乐趣，玩中有收获。这一次我玩积木懂了一个道理：无论做什么事情都要认真，讲求扎实；还要学会动脑筋，把事情做完美。
有一天周末，妈妈出去买菜。我左等右等实在太无聊，于是我玩起钢笔的墨水，把它滴在水里。还没等我去观察水里的变化，妈妈就回来，我赶紧收钢笔。
回来后却看到妈妈端着我滴入墨水的水去洗白鞋子，这下把我急坏。那里面可是有钢笔水的啊！会不会把白鞋子洗黑啊！我又不敢和妈妈说，怕她责备我，我怀着忐忑的心情看着妈妈洗鞋子。以前妈妈会费好大得劲才能把白鞋子洗干净，可是今天稍微洗下就洗得好白好白。我很奇怪，难道这跟我的墨水有什么关联？妈妈也奇怪的嘀咕着：“真奇怪！今天这鞋子怎么这么好洗？”我眼珠子一转，连忙去上网查下。原来蓝色的墨水真的有除污的功效啊！
我很开心我在无意中知道这么个小常识。原来只要细心观察，即使是玩，也一样可以学到知识。
“玩”总会被人认为是在浪费时间的行为，特别是玩电脑游戏，可我却不这样想。
在我以前读三年级的时候，我的爸爸教我学电脑，可是鼠标有点不听话，我点这个它就跑到别的地方。我都有点失去信心了。就在这时，爸爸想到了一个好办法，让我去玩一个叫“无敌堡垒”的游戏。我见到游戏，眼前一亮。我试了一下，还真好玩。见到敌人只需用鼠标对准敌人轻轻一按，就可以把敌人消灭掉了。玩了几次，我发现我可以把鼠标控制的很好了，心里美滋滋的！
在玩其它游戏中，我认识了回车键、空格键等，还熟悉每个英文字母及位置。所以学英语的时候，我很容易的'就把26个英语字母默写出来了。
有些游戏有积分，可以买许多的武器装备，这方面很像数学的应用题。我觉得玩电脑游戏可以学到许许多多的东西。但我不鼓励大家经常玩电脑，因为那样学*会不专心，总想着网络游戏，所以大家不要沉迷于网络游戏了！
通过玩电脑游戏，我明白了一个道理：只要有计划的玩，就可以学*、健康两不误。
——寻找适合自己的那片天地作文（精选10篇）
打开房门，啊！这个就是我的小天地了：一张床，一个衣柜，一张书桌，一个书架，几把椅子……
环顾一下四周，我有一些不满了，只见桌之上的书，东一本西一本，这里一堆，那里一堆，笔横七八竖地摆放在；床上，被子还没有折；椅子上搭着几件衣服；地板上一些零碎的纸屑――真是太乱了！
必须是要整理一下了，我说干就干。三下五除二，书都被我从大到小地叠好，被子也折得有棱有角，衣服也都放回了衣柜，纸屑自然都进了垃圾桶。一切都又变回到井然有序，我这才松了一口气，这才是我的小天地嘛！
在桌子前面坐下，打开窗户，我又可以看到外面的景象，*处是小河柳树，远处是栋栋高楼，我都不禁自叹，我的小天地，地理位置也不错，坐北朝南，只要探出头去，还是看晨景落幕的好地方。
眺望风景能让我的心静一静，然后就是要全身心地投入到学*中去，在这里，我可以不少到外界所带来的干扰，一心一意地学*。在我的小天地里，我尽可以干自己想干的事情，一些游戏都在这里进行，大可以为所欲为，因为这里不但是我学*的地方，也是我的乐园。
在我的这个小天地里，那个摆满了书的书架我最为喜欢，整理这个书架上的书也是我众多爱好中的一个，看着一本本整齐摆列的书，我就会感到一种莫名的充实感和欣慰感。
这就是我的小天地，我一个人的天地。
我家小区进门走到尽头是个坡，坡上是一片*地，右边是停车场，左边是一栋居民楼。居民楼下有一圈绿化带环绕住居民楼，人们可以在那锻炼。
我欣赏的就是坡上那片天地了。
连空气也躁动不安的夏天，地面上、树叶上仿佛蒙上一层使人无法呼吸的尘土面纱。到了黄昏，天气微凉时，居民楼下就是昆虫的乐园。小朋友最热衷的是抓一种昆虫，叫“花娘子”，学术名不知。只见它们翅膀颜色非常艳丽：红的、黑的、白的、黄的、灰的……飞在院子里的花丛中，像是在开一场盛大的舞会。当它趴在地上不动时，屏息、靠*！眼疾手快地我抓住它背上的翅膀，一次完美的捕捉行动！以前我经常抓这种昆虫玩，看它们笨重的样子，真觉得好笑。现在想想，当它再也飞不了时，这种行为也与践踏生命画上了等号。小时候的夏天常常会见到这种昆虫，现在却再也碰不到了。
冬天的那片土坡一片寂静，除了偶尔的踏雪声，就是一眼发灰发蓝的白占据了那片天地。
雪渐渐少了，天越来越亮。哪个树妈妈肯让自己的宝贝孩子第一个钻出来？仍是楼下坚强的小草冒出了脑袋，迎春花作为仪仗队，她们带头奏响了春天的号角。霎时，三叶草、灌木丛，还有不知名的树都来迎接春天的到来，轻风拂起柳丝，蓝天带上白云，她们一起奏起了春的乐章！傲娇的玫瑰等一切成为绿叶时才“一枝独秀”赢得人们的啧啧称赞。
徜徉于院落后的的山坡上，不知不觉已过了13个夏……
有句俗话说，三岁看老。不知道真假，但想想自己童年时的“丰功伟绩”，倒是隐隐有点向往以后的自己。
小时候，爸爸忙事业，整家人也是全国到处跑。而我就出生在天津，夏季的正午。而家里也没在天津久呆，一岁的时候就举家回了老家，那儿也是苏武的长眠之地，一个叫武功的小县城，爸爸在那里开了个酒店，那里也就成了我童年撒野玩乐的第一个根据地。没出生的时候我家就养了个德国黑背，名字叫巴顿，文静的姐姐不愿陪我玩，他就成了我最好的玩伴。黑背对外人凶狠残暴，倒是对我这个小屁孩很是乖顺，我也真是不怕，才会走不久，倒动不动就对他又是揉又是掐，还会趁他睡着趴在他背上，假装自己骑着的是个大马似的嘴里还喊着“驾驾”。每每被家里大人看到，都好一顿敲打叮嘱，对我这个记吃记玩偏不记打的野小孩却没半点用。
这段时期还发生了一次著名的“离家出走”事件，那会儿是夏天，我小时候是放养，随便出去玩两三个小时妈妈都不管的，早上我就背着自己的小包出去玩耍了，玩着玩着又觉得没意思，便一直不知渴不知饿似的往前走，一路从县城走到附*的农村，累了以后才想着回家，正急得想哭又被一家人拉到院子里请我吃烤蒜，脆脆的像曲奇饼干一样，吃完后问了我家在哪儿又将我送了回家，现在想想，真是多亏当时的人们比较淳朴。一回家，就看到妈妈就坐在酒店大厅一直哭，我直觉想跑，还是被又急又怕的妈妈揍了一顿。而这一事件也成为了我家多年茶余饭后的调笑话题。
三四岁的时候，爸爸到杨凌开了一家药业公司，分成办公楼，制药车间，员工宿舍，食堂，还有我们家这几部分。对了，还有一个学校操场那么大的草坪，上面有五匹骏马的雕像，还有好多只会在夜间出来活动的野兔，于是这里又成为了我第二个肆意玩耍的根据地。我会在草坪上又跑又跳，费劲儿地想爬上“马”又因个子太矮不乐意地放弃；还会在草坪的行车道上和姐姐“赛车”，当然是四轮自行车；晚上了就会到办公楼的天台上看星星；无聊了还会跑到办公区狐假虎威地“视察工作”，实则捣乱；有时还会到没人住的员工宿舍里和其他小伙伴搞装修，当成是秘密基地。
当然也干过很多现在看来很欠扁的熊孩子行为，比如，抓蛐蛐还是蝈蝈的小虫子装满一矿泉水瓶；或者骑着自行车故意驶过蚂蚁窝；又或者跑到食堂玩青蛙，螃蟹等等，在此我深深地向在我少不更事的时候被我“残害”过的小动物们说声抱歉。
其实还有更多，但不一一赘述了。小时候觉得世界很小，大概只有自己能玩耍的天地那么大，而长大了，才觉得小时候的自己真像个井底之蛙。可见了更大更精彩的世界，到最后却还是怀念起曾经自己童年的那番天地，因为那些一晃眼，就再也找不到了。
在我的心中，无论是欢快无穷的游乐园，美丽幽雅的小树林，还是宁静如诗的西湖，都没有我的那方天地好，它就是陪伴我长大的地方书房。
我的书房颜值可高了，蓝色的墙面上布满了各种图案，仿佛自己置身于外太空走*一看，一个灰白相间的大柜子如同一个巨人朝自己看去，那样子，让人望而生畏。没错，这就是书房的“主人公”书柜。在书柜里，各种系列的书映入你的眼帘，让人眼花缭乱，美丽至极！
为什么说书房是我的天地呢？你们肯定十分好奇！因为这书房仿佛是我的好朋友似的，比如：“庄士贤，爸爸妈妈有事先出去啊！可能会晚点回来，不要害怕哦！”妈妈临走跟我说道，我拍拍胸膛说：“我怎么可能害怕呢！”爸爸妈妈一走，我便真的有点害怕了，心里想：“会不会有坏人啊！”不好的念头从我脑海里蹦出来，于是我跑进书房，看起书来，渐渐地我仿佛进入了另一个世界，在书的海洋里尽情地翱翔。在这里，我读到了很多有趣的故事，陪故事主人公一起经历着各种冒险、刺激、忧伤、烦恼和喜悦，我的书房陪着我度过了那一晚，它真是我的好朋友。当我遇到困难时，它帮助解决困难；当我犯错时，它又能帮我改正错误不管遇上什么事情，只要跑进书房，仿佛什么事情都能得到解决，我的书房陪我度过了很多愉快的时光。
我的书房，你陪伴我度过我的童年，你的模样永远那么可爱，我忘不了你！你就是我的天地。
在我的家里，有一个粉色的小屋，它是我的小天地，也是我的独立小王国。
打开白色的大门，首先映入眼帘的是粉白相间的公主床。它是由一个滑滑梯和高低床组成的。高低床是由上层的粉色小城堡与下层的多功能床组合而成。下层可方便了，可以抬起变成书桌，*常我可以在这里畅游书的海洋。床里面是个书架，上面摆满了我的手工作品，如：望远镜、万花筒、Kitty手工屋等等。床的上面是我的粉色“小城堡”，它是由一张床和四边花型的围栏组成。小城堡的正面有一个小门，我可以通过它来观察城堡外面的情况，和爸爸妈妈传递信息，做游戏。在高低床的右面是粉白相间的滑滑梯，它是我快速离开城堡的通道。滑滑梯的下面是我的“储藏室”，我的衣服就安静地摆放在里面。正对着公主床的是我的小书架，上面摆满了各种各样的书籍。公主床的左面是两扇雪白的窗户，阳光透过窗户照在屋里，洁白明亮，窗户两边的粉色Kitty窗帘使整个屋子分外漂亮。公主床的右面是我的功勋墙，上面贴满了我的各种奖状，它是我成长的印记。
屋顶上还有一个蓝色的星星月亮灯。当夜幕降临的时候，它就会在屋顶投射出一弯洁白的月亮，周围飞舞着各种大小不一的星星，我躺在床上，看着星星，感觉好像自己处于一片星空之中，星星、月亮在我四周翩翩起舞，非常梦幻！
这就是我的小天地，是我快乐的源泉，是我成长的足迹。这里充满了我的美好回忆，它融入了我的生活，成为了我生活的一部分，我爱我的小天地。
夕阳西下，云卷云舒，卷起心中的忧郁寂廖……
晚霞的那抹深红渲染了半边天空，随意逶迤着的几缕绸缎似的白云点缀着这风景，倒也成了不可多得的一幅艺术品。
在这水天相接处的那个不知名的小乡村，便是我记忆中的那片天地，那是我儿时的故乡，也是我出生的地方。那个地方没有城市的繁华喧嚣，也没有那深山的空静荒芜，那是一个干净纯洁的地方，美丽的让人窒息，有一种独特的自在与悠然；那里的人都是淳朴憨厚的农民，身处其中哪怕一点点勾心斗角的心思都会显得格外与众不同。
傍晚时分，是农民伯伯收工的时候，如果看仔细点，你会看到他们额头上的冒出来的汗珠，和嘴角上扬的刚刚好的角度；要是春天来踏青啊，他们还会跟你搭话，聊聊家乡的美景特产，再给你指指开满桃花的林子，说“多留几天吧，这里小是小点，风景可是很美的，晚上来我们家吃饭，带你们尝尝这里的特产。”谈到家乡他们就像是有说不完的话，对家乡的赞美毫无保留的表露出来，是的，这里的人啊就是这么的自信、热情，像是他们天生的特性，生来便是如此。
比起春天踏青赏桃花的趣味，我更是喜欢深秋的故乡，枫叶飘零的晚秋，秋风和煦温柔，蓝天白云飘逸悠扬。拎一把藤椅在庭院中，再酌一杯清茶，听着万物静默的声音，念读着晚风带来的秘密，晃晃悠悠，像是度过了整个春秋。
你要是个热血少年，不甘于这顷刻的宁静，那就去枫树林转转吧，携上糕点踏着小车，片片枫叶下落，半掩着林间的小路，车轮压在枫叶上吱吱作响的声音是附和秋天的最美妙的和声。
喜欢摄影的朋友总会在这个地方拍出惊艳美丽的大作，特别是搭着夕阳的那片林子，红晕的天空与枫叶的红色柔和着，像是夕阳亲吻着西山，红枫林也早已陶醉；还有些画画的学生，偶尔路过这里，就这枫叶铺好的地方坐下悠然地写生，他们画的是真好，哪怕是碰上阴沉的天气，在他们的笔下也变得多了几份生气。反反复复这里是倒成了艺术家常常出没的地方，也颇有了旅游景区的感觉。
深秋除了这片枫树林，最让人难忘的还是那口软软糯糯的桂花糕。桂花糕就是用桂花和面粉进行烹饪而成的糕点，在我儿时的记忆中桂花糕的模样是特别让人赏心悦目的，各种各样的形状，有时候人们还会在糕点上放上几瓣桂花，让人看着就特别有食欲；轻咬一口细细品尝，入口就有一丝丝的甜味，口感酥软，甜而不腻的软糯感让人回味无穷，时不时还会感觉到桂花的清香；要是做的比较好的桂花糕，桂花整体的香味是非常浓郁的，而且一点也不刺鼻，特别的好闻。
要是问起特产啊，这可难倒我了，兴许是住的久些，也没觉得故乡有什么特别的东西，就南方人不懂得木棉花的珍贵，北方人不晓得雪花的纯美。十二点的钟声响过三声，这是我离开那村落的第三个年头；看过狂风暴雨后的彩虹，听过盛夏蝉鸣的歌声，吹过深秋携来的晚风，竟快忘了故乡的样貌。
“故乡啊故乡，还是不是记忆中的故乡？”我时常在想的问题。听爸爸说，村里的人都搬到了城市，留下的人少之又少，不禁有些感慨；我们都在这个繁忙的时代不停的奔波着，为了生存，也或许为了更好的生活，可我还是想停留在记忆中的那片天地里，那是我儿时的故乡，也是我出生的地方……
我有一个快乐的小天地，在爸爸、妈妈房间的隔壁，也就是我的房间，里面四周的墙上有一点一点的小花，加上粉红色的背景，真是一幅美丽的图画！让我从生活中去摸索、创造当画家的梦想。
小天地提供了一个舒适、安静的环境，可以专心的做自己的事。我时常在小天地里做功课和看故事书。每当我在思考我的作业要怎么写时，我就会抬头看看我的墙壁背景，以提供我一些有趣的灵感关于功课，有时我会翻开我最爱的童话故事书，尽情沉浸在书中的世界，优闲的度过一个周末。
玩玩具也是我最爱在小天地里做的事。有时候我心血来潮，会拿起剪刀，把新买的芭比娃娃拆开来，一件一件替她们换上各式各样类型、款式的衣服，然后再把她们变成一家人，让芭比家族热闹无比、自得其乐，使我心里充满了成就感。
我也很爱在小天地里跟哥哥一起玩，有时玩激烈的“Z战警V2”，每次总能玩到忘我的大笑，有时我们也会一起在小天地里聊天分享学校情况、做白日梦，或天马行空的编织；还会一起玩折纸游戏，这里充满了许多美好的回忆。
感谢爸妈给我这快乐专属的小天地,它是我梦想跟创意的来源，我要时常保持干净，不要让妈妈笑我是住在猪窝，我要开放参观，让我甜蜜的小窝给全世界的人知道。
汪曾祺的最爱是草木，而我的最爱则是"他们"…
当步入教室，内心的喜悦早在心池里拨开一阵阵涟漪。坐落在教室后方的小小天地却不显安静，走到座位，她们暖暖的早安与甜甜的笑容滋润了我的心窝。在清晨，他总有一点小脾气，我们都*以为常但每次都不厌其烦的调侃为了他绽开笑容，有时就算没有言语，一个眼神也会让他开怀大笑！
但，总有些时候这个小天地中间也会在某几个人周围树立起厚厚的一堵墙，小天地中电闪雷鸣。这时候我们组的2个"温柔大使"可就担负重任了，千奇百怪的方法但结果总是一个一个的嘴角不约而同的咧开，哈哈大笑，我的小天地也就恢复到*日的欢愉气氛中。
其实，总感觉时间好短，况且也只在这个小小天地呆了半个学期。寒假的分离也有些许的不愉快，在这个小天地中其实还有许多未完成的目标。如果可以的话，希望在新学期我的小天地可以继续在班中传递欢乐！
我的小小天地，从来都不是一个人的，每一个人都像是房子的一角，当他们来到我身边就像是一个家一般，我爱的是"他们"，但也钟情于这个小小天地！
我热爱这片土地，我爱着天地中的一草一木，这里的每朵花，每一棵小草，每一座奇山，还有那淡淡的，泛起的薄雾。我知道，这是最美的地方，这个是我柔软的臂膀。那一刻，梦寻千里，在记忆的长涛中渐渐击起片片涟漪，劈啪作响，我意识到，1下雨了。
淡淡的薄雾慢慢的变的愈加厚实，河流细雨声也渐渐汇成一汪清泉，在这一片烟雨朦胧中，我体会到了整个世界由清晰变成模糊的过程。真的，好美。仿佛触手可及，又仿佛稍纵即逝。原来，这就是雨过的痕迹，条条清澈，道道深邃，轻轻的想用手抹去，才发现，雨痕早已落地生根，化成一块块晶莹的玉石，伫立在大地上，它散发出的光芒，吸引了彩蝶，漫天飞舞，天空中的电石火光，偶尔一两曲的雷鸣，昭示着这片异域的诞生。
天空中的雨依旧在下，我依旧无目的的漫游在这片我爱的天地中，体会了雨水滑过脸颊时那般冰凉的呵护，霎时间，化作漫天的雾气，环绕在我的四周。不由得，双臂展开，将自己完全融入在这化为雨雾的时光中，任意飞翔。雨落声依旧，仙境仍在，我依旧沉浸在这片光阴中，久久无法离开，我爱这片天地，我爱这里的一切，这片土地造就了我的灵魂，命运诞生的地方。
梦中的那片天地下雨了，下得很大，很突然，不知道有多少个时日的晴空万里，艳阳高照在这个时点终止。好奇心的驱使下，踏着微风，踩着浮云，在那片本是晴空万里的奇景中游弋，努力的在寻找什么。
天上的流星划过，我努力地抬起头，双眸望向天空的深处，对着划过的流星，许下了愿望，是什么，无从知晓，我静心聆听灵魂的呼唤，走了上去，一步一步的，走向那个专属于我的梦飞船。与这片奇雨相遇了，就不要错过，掌心记录了自己的心跳，告诉自己。这，就是雨的痕迹。记住它，一辈子的记住它。
峰回路转，随着时间的流逝，天终于晴了，梦里的那片充满爱的天地又恢复了原来的样子，这片天地上唯一留下的就是奇花异草上擦不掉的露珠，还有那一块块的玉石。我看见了，我体会到了，我记录了这次灵魂的跳跳。雨过的痕迹，就是这样......
仙境依旧还在那里，我还在这片梦之土地上忘我的游荡，努力地去发现还未曾的奇景。然后，用掌心中的灵魂去感悟，去记录，封存并永远的放在那个叫雨的世界里。
我仿佛又看到了雨的痕迹......
每个人都有一个属于自己的小房间，我也不例外，也拥有一个属于自己快乐的小房间，下面让我为你们详细解说吧！
我的房间的颜色是天蓝的，一进去，首先映入眼帘的是一个大书柜和一张书桌，书柜上摆满了书。有让人感触的童话，有增长我们知识的百科全书，有教我们写作文的作文书……一到星期天，我就会遨游在这书的“海洋”中。
我的书桌虽然不是很好看，但我十分珍惜它，因为它是我生日时，爸爸送给我的，它陪伴我过了一个又一个漫长的夜晚，晚上，我借着台灯的光亮做作业清晨，我坐在那儿大声地朗读着课文。
书桌后面是一张床，它软绵绵的，床上是愤怒的小鸟四件套，被子被叠得整整齐齐，累的时候，我就会躺在上面，是那么得舒服。床旁边的两个柜子里也塞满了书左边的柜子上放了水杯，右边放了我曾经获得的奖状。
床的右上方一台空调，在炎热的夏天，开启空调，会感到冰凉清爽；在寒冷的冬天，开启空调。会感到温暖，虽然它看起来并不起眼，但对于我来说，它是必不可少的。
那明亮窗户上添满了叶子和两只蝴蝶。当我生气时，一阵风吹来，立刻，我的怒气早已消去，心情不再烦躁，而是变得十分宁静。
在房间的顶上有一盏灯，它伴随我进入梦乡。
这就是我的房间，我爱我的房间！你想来我的房间玩吗？我的房间随时欢迎你！
——在课改中收获作文通用10篇
我是小学五年级的学生，回顾五年的学*历程，我亲眼目睹、感受、体验了新课程给学*带来的快乐体验；我眼中的课改生活很有意义。具体体会如下：
首先，老师的教法新颖，激发了我们的学*兴趣。常言说，兴趣是最好的老师。我们的老师注意在教学上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行感情交流与互动，努力为我们的学*、交流营造和谐、愉悦、自主的氛围。老师在开课之初总通过恰当的导语，让我们感知教学内容的重要性和趣味性，从而激发我们的学*兴趣。比如：在学*“膨胀”一词之前，老师就让我们回家那几颗大豆放在水中泡一下看有什么变化？等第二天上课拿出泡过的大豆与不泡的大豆比较，我们得出的答案是：“泡过的大豆变大了许多”，这是老师说：“泡过的大豆膨胀了”。通过动手实践的方法我们学会并且理解了“膨胀”一词。这样达到的知识有趣，新颖不容易忘，又通俗易懂还记忆犹新。
其次，老师给我们提供展示自己的机会，有利于锻炼阅读语言文字的能力。我们这五年的小学生活丰富多彩，只是成倍增长，视野开阔，还掌握了不少的精妙词句。因此，总是渴望有更多的机会展示自己的.才华。我们的老师就利用课外活动时间，安排一些我们喜欢的活动内容，为我们的学*、成长搭建了表演舞台，丰富了我们的课余生活，培养了我们的阅读能力。如：“词语接力赛”、“趣联对接赛”、“百科知识竞赛”、“美文朗读赛等”。通过这些活动的开展，我们心理上得到了极大的满足，学*的主动性更强，学*的劲头更大，真正是变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。
最后，老师鼓励我们质疑探究，发展思维，在探索中自悟。在五年的学*中，我感觉老师们总是想办法引导我们自主学*、合作学*、探究学*，主动发现问题，质疑问难。每当学*一篇课文之前，他们总是要求：首先要对课文进行全面的预*，虽然通过预*也不可能什么都能弄懂。但是我们也有虚荣心、有自尊、要面子，往往不懂装懂，不会装会，生怕老师同学耻笑，不敢大胆的提问题。老师好像看透我们的心事，总是想办法打消我们的顾虑，鼓励我们谈自己的想法，说看法以及谈作者为什么会这样写？如果你是作者应该怎样布局？我们由“不敢问”到“大胆问”、“敢于问”、“善于问”。根据问题的内容进行归纳梳理，引导我们探究、讨论、理解、自悟，形成一套完整的学*方法。如：学*《飞夺泸定桥》之前，我们质疑：课文题目为什么是“飞夺泸定桥”呢？改成“夺取泸定桥”不行吗》？通过合作交流探究得到：“飞夺”是为了突出红军战士与敌赛跑勇往直前，作战神速的精神。
总之，我眼中的课改生活丰富多彩，收获很大。在今后的学*生活中我将继续努力，坚持不懈。
五六个同学坐在一起，与以往单人单桌的枯燥气氛截然不同，课堂上更多的是激情与活力。这就是我们学校进行的课堂教学改革，我从课改中收获了许多。
收获自信。课改最主要的改变就是学生成为了课堂的主人，拥有了更多展示自己的机会。还记得我第一次上台展示的时候，整个课室安静得只听得见风扇转动的声音，全班同学的几十双眼睛看着我，而独自站在讲台上的我紧张得手心直冒汗，声音也紧张得发抖。但看见组员们那对我充满信心的目光，我一下子就有了自信，大胆地代表自己的.小组把组内的想法说了出来，同学们都报以热烈的掌声。在课改中，我收获了自信。
收获友谊。记得有一次的小组讨论中，我发表了自己的看法之后，其他的组员都因为我是组长而不敢质疑我，但是有个*常沉默寡言的同学却告诉我："我的想法跟你的又不一样的地方。"然后他说出了自己的想法。也许有人会觉得这会令我难堪，但我并不是这样认为的，因为在同一组里面，大家都是朋友，只有敢于帮你找出缺点的才是真正的朋友。在课改中，我收获了真正的友谊。
收获团结。在小组合作里，最重要的就是要有最基本的团结意识。"组兴我荣，组衰我耻"是学校要求我们树立的观念，"团结就是力量"，只有把六个人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我们组的一位同学在一周内为我们组扣了许多分，他也意识到了自己的不对，于是积极地参与到课堂中，希望为我们组把分加回来。尽管那个星期我们组依然是最后，但我依然感觉我们是第一，因为我们是团结的。在课改中，我收获了团结的意识。
收获荣誉。课改提高了我们的学*效率，令我们更加地热爱课堂了。这样一来，我们的学*成绩就得到了提高，对集体的荣辱感也就越强，就会意识到，身在集体，就要把个人与集体联系在一起，才能为集体争得荣誉。当我们的小组获得了荣誉的时候，我的心中总是会油然而生一种自豪感，因为我们是一个团体，小组会因此而感到高兴。在课改中，我收获了荣誉。
……
课改是一个大舞台，为我们展示自己提供了难能可贵的机会，我因此而收获了许多许多，收获了自信、友谊、团结、荣誉，甚至更多更多……
我是小学五年级的学生，再过两年就小学毕业了。回顾五年的学*历程，我亲眼目睹、感受、体验了新课程给学*带来的快乐体验；我眼中的课改生活很有意义。具体体会如下：
首先，老师的教法新颖，激发了我们的学*兴趣。常言说：兴趣是最好的老师。我们的老师注意在教法上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行情感交流与互动，努力为我们的学*、交流营造和谐、愉悦、自主的氛围。老师在开课之初总通过恰当的导语，让我们感知教学内容的重要性和趣味性，从而激发我们的学*兴趣。比如：在学*“膨胀”一词之前，老师就让我们回家拿几粒大豆放在水中泡一下看有什么变化？等第二天上课拿出泡过的大豆与不泡的大豆作比较，我们得出的答案是：“泡过的大豆变大了许多”，这时老师说：“泡过的大豆膨胀了”。通过动手实践的方法我们学会并且理解了“膨胀”一词。这样得到的知识有趣，新颖不容易忘，又通俗易懂还记忆犹新。
其次，老师给我们提供展示自己的机会，有利于锻炼阅读语言文字的能力。我们这六年的'小学生活丰富多彩，知识成倍增长，视野开阔，还掌握了不少的精妙词句。因此，总是渴望有更多的机会能展示自己的才华。我们的老师就利用课外活动时间，安排一些我们喜欢的活动内容，为我们的学*、成长搭建了表演舞台，丰富了我们的课余生活，培养了我们的阅读能力。如：“词语接力赛”、“趣联对接赛”、“百科知识竞赛、”“美文朗诵赛”等。通过这些活动的开展，我们心理上得到了极大的满足，学*的主动性更强，学*的劲头更大，真正是变“要我学”为“我要学”“我乐学”。
最后，老师鼓励我们质疑探究，发展思维，在探索中自悟。在六年的学*中，我感觉老师们总是想办法引导我们自主学*、合作学*、探究学*，主动发现问题，质疑问难。每当学*一篇课文之前，他们总是要求：首先要对课文进行全面的预*，虽然通过预*也不可能什么都能弄懂。但是我们也有虚荣心、有自尊、要面子，往往不懂装懂，不会装会，生怕老师同学耻笑，不敢大胆提出问题。老师好像看透我们的心事，总是想办法打消我们的顾虑，鼓励我们谈自己的想法，说看法以及谈作者为什么会这样写？如果你是作者应该怎样布局？我们由“不敢问”到“大胆问”，“敢于问”，“善于问”。然后，老师根据问题的内容进行归纳梳理，引导我们探究、讨论、理解、自悟，形成完整的一套学*方法，有利于日后的学*。总之，我眼中的课改生活丰富多彩，收获很大。在今后的学*生活中我将继续努力，坚持不懈。
自古以来学*一直受人们的重视，而学*方法始终在不断改进。从历史上的科举制到现在小组合作学*。凸显出人们对学*重视。
学*犹如灯塔，迷失在漂洋大海上时的指路标;学*犹如雨水，不断的滋润我们成长;学*犹如阳光，我们在寒冷风霜里得到温暖。小组学*便是带领同学们走向新时代学*的路标。
以前，我至今都还记得双人桌时与同桌的事情。班上学*好的并不多，不是每个学霸都可能坐在你身边教你不会的知识。那是我就像只无头苍蝇。老师在课堂上不断的讲课下面却是同学们嗡嗡嗡的讲话声。这让想学*的同学感到无奈，而老师们也很辛苦。
我在小学的时光并没有这样的经历，上中学后的小组学*却让我新奇不少。我发现我可以更多展示自己，同时也为自己能表现的更好而努力。粉笔不再只是在老师中挥舞着自己的价值，它更是在我们手中绽放光彩。老师也更加轻松，笑容常常浮在脸上。
合作学*是我很喜欢的一个环节。这让我们同学之间对一道题有不同见解而争辩。而老师在最后论出谁才是赢家，这让我对这个知识点更加深刻。在展示过程，同学们不甘站着上课的辛苦的同时也体验了老师上课时是怎么样的。同学们在讲出自己的见解时提高了自己的语言水*和勇气。这对以后的工作是有积极向上争取的.机会的作用。
课改中也有不少人持反对意见，但最后课改的成果却让不少人心服口服。在导学案中，不少同学在老师没讲之前可将知识预*了有了自己的见解，这让老师们上课更加容易同学们听课更加认真。
现在如果说成绩是证明自己的方法，而小组合作学*便是坚固的基础。如果说同学们变得更加团结有荣誉感，而小组合作学*便是把他们凝成一起的胶水。
我们更应适应与接受新的资源，这对于我们更是一个挑战。课改是中国教育的挑战也是各大学校的挑战更是我们学生的挑战。面对挑战，我们要勇敢面对。努力把课改变成我们进步的方向，我与你们共同努力！
新课改的实施已经有三年时间了，在这三年之中让我渐渐地发现了课改的好处，为什么要课改？听我来谈谈吧！先说说原来的学*方法。原来都只有自学时间，根本不存在什么对学、群学，自学完了老师就来教一教大家，可是有些同学座位偏后面前面老师讲的可能因为周围的因素听不到。导至她似懂非懂。也就只能是靠自己的学*能力了！
你学*能力高，悟性高，可以自己在课余时间多看、多读、多记，兴许还能懂得其中意思。但如果你的学*能力不怎么高那你真的没办法了，只能靠上一些家教，让父母多教教。
可小小年纪天天就上一些辅导班，那压力该有多大呀！
而现在却不一样了现在经过了课改让我们有的交流时间了，每次我们都有独学、对学、群学讨论的.时间，以及全班大展示的讨论时间。独学也和原来一样自己独学自己的，不与别人交流交谈静心独学，但是有点和原来不一样。那就是我们有了导学案，导学案其实是一张纸上面写满了独学需要干什么，要完成哪些还提供了许多的学*方法，都不需要老师再费什么口舌讲。反倒导学案她就像个老师虽然它不会讲话但是话的类容就在纸上，上面还有一些练*题来检测我们。
到了对学的时候就是两个对子在一起互帮互助交流独学不懂的题，以及对子两人进行检验交流导学案上的题。接下来就是群学了每个小组都有小组长，就由他来带领大家来群学，也和对学一样先讨论不会的，再来讨论导学案上的。经过了这三学大家几乎都学会了，但还有个大展师老师会对每个组分配导学案上的任务让每个组选几名组员来对全班讲解，说出自己的想法，大胆质疑别人的想法。有时会有很多的拓展让我们的知识面更丰富。也可以让那些腼腆、害羞的同学变得勇敢、大方。
也可以让我们的学*成绩提高很多。不光是学*方法改变了连座位也改变了。原来是分开坐的就像考试一样那样坐。而现在变成几个人合在一起坐了不但能增进同学关系，还能起到互帮互助的作用。
课改可以让我们学到的，学得更快，成绩提高，增进关系。正是因为有这么多的好处所以才要实行课改。
曾经有一位教授做了一个实验：他在美国和中国的两所中学分别问了同一个问题，在12：00—1：00之间，时针和分针会重合几次。美国的学生纷纷摘下手腕上的手表转动观察，而中国的学生则是拿出演草纸，在纸上计算，套公式。
“背课文，套公式”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉的根深蒂固，可是现实生活中的大多数问题并不是只靠背课文、套公式就能够解决的。我们要学会讨论、交流，学会创造性地思考问题，而这一目标正在通过课程改革而逐步实现。
以前，我对“课改”这个词语是完全模糊的，没有一个具体的概念，态度大多是不屑，嗤之以鼻，我想“课改”只不过是一些善良的好心人手中整理出的文件罢了，但没想到“课改”真的“活”了，给当今的学校教育注入了一股强大的生命力。
记得以前的课堂总是死气沉沉的，老师在讲台上拿着粉笔滔滔不绝，同学在课桌上用课本打“掩护”睡的不亦乐乎，鼾声此起彼伏，偶尔有一天阳光稍有灿烂，教室里放眼望去，趴倒一大片，下课后大家纷纷拿阳光太温暖为借口，私下里却抱怨老师们的喋喋不休。
不知不觉中，“课改”像一阵旋风一样刮进了我们的校园。
从那之后，课余时间去同学们忙着查资料、交流讨论，一个个都冥思苦想着，要把自己的想法用最创新的方式表现出来，课堂上，同学们踊跃发言，歌曲、舞蹈、绘画、话剧等多种艺术表现形式也被同学们搬上了课堂。“之乎者也”，“加减乘除”，“ABCD”，“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。课堂由一本枯燥无味的黑白摇身变成了异彩纷呈的水彩画。
这便是“课改”的神奇魔力。
但是，我想“课改”能做到的并不仅仅是这些。
现在来说，判定好生和差生的标准是什么？答案肯定是成绩。是的，成绩固然是重要的标准之一，然而，过分地依据成绩显然是不够全面的。学*成绩不好，并不是意味着其他方面都不行，学*成绩好，也并不意味着其他方面都行。
曾经有一个上海的学生，八年前他是一个标准的差生，经常被老师“重点关照”，随后他去了美国读书。八年后，他成了全美动画比赛个人组的冠军，被人们称为“天才”，显然，在美国，这些被误认为是差生的天才得到了重视，得到了发挥个性的空间。
那么我们的'“课改”可不可以做到这些呢？给学生充分发挥特长的空间，更大限度的激发学生的潜能，不以成绩作为评价优等生、劣等生的标准….
诚然，老师、学生只是我们获得知识和才能的途径而不是结果，是我们的引路人而不是铺路人，知识的获得、才能的培养要靠我们自己去努力。
我相信我们现在学*的一切技能都是为了在今后能够加入自己的创意使它们迸发出更耀眼的火花，从而解决生活中遇到的一切问题。然而美好创意的创意的产生需要一个厚积薄发的过程。书本知识与创新意识似乎是两座隔着大河的大山，“课改如果能起到桥梁的作用，连接起这两座大山，那么我想，结果或许是特别客观的。
“课改”的初步尝试已产生了良好的效果，接下来就要看我们是否有足够的信念去开拓每个学生思维多样性和培养他们独特的个性与才能。
这便是我眼中的课改，是我所期望的课改。
曾经有一位教授做了一个实验：他在美国和中国的两所中学分别问了同一个问题，在12：00—1：00之间，时针和分针会重合几次。美国的学生纷纷摘下手腕上的手表转动观察，而中国的学生则是拿出演草纸，在纸上计算，套公式。“背课文，套公式”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉的根深蒂固，可是现实生活中的大多数问题并不是只靠背课文、套公式就能够解决的。我们要学会讨论、交流，学会创造性地思考问题，而这一目标正在通过课程改革而逐步实现。 以前，我对“课改”这个词语的了解是模糊的，课改，虽然很早就开展了，但没有普及。而现在它终于走进了我们的学*生活中。
记得以前上课，老师拿着粉笔在讲台上滔滔不绝的讲着，乏味无比，好像要把他说的话一字不漏的刻在我们的脑子里，而我们坐在座位上却有点茫然。等到下课后又布置了许多的'作业，于是乎，我们的腰杆被无情的压弯了,我们的大脑被题海搅得晕头转向，我们的空间被无休止的作业堆满了，挤得都喘不过气来。本来在我们这个花一样的年纪，应该每天开开心心，享受这段时光，可是却被繁重的课业压得昏头转向，不辨东西。本来星期天应该好好休息的，可是一提起星期天就使人心寒啊，各科作业本来就多，可有些家庭还给孩子报补*班，好不容易 “应付”完作业，又去补*班。等到一切结束了。星期天也接*尾声了。想一想，真想大哭一场，以发泄这些天的不快。
课改之后，情况就大有改变，在课堂上， 我们进行“自主、合作、探究”式学*。老师讲的少了，学生参与的多了。作业布置得也少了，活动的机会多了。以往死气沉沉的课堂，变得活跃起来，课上，同学们也不再有所拘束，讨论的更加热烈。老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答提出的问题。在这样快乐轻松的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一融合，我们能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学*的能力。这便是课改的好处。
课堂改革彻底的改变了我的生活。它使我从一个不爱学*的人，变成了一个对学*感兴趣的人。同学们，放飞自己的梦想，放飞自己的想象，在课改中找到属于自己的位置，找到属于自己的方向吧！
春风送暖，打破了严冬的死寂，为夏日的来临奏响了前奏，更给秋天带来了收获的希望，课改对于教育来说，也有异曲同工之处。
冬天，被厚实的棉衣包裹着。课改之前的课堂只能用沉默来形容。那时，我作为一名小学生，并不知道什么是课改。从座位上，远远望去，讲台是如此威严，遥不可及，大多数情况下，只有老师的声音尴尬的回荡在教室中。学生们规规矩矩地坐好，听课。然而，严寒持续了很久，终于吹来了一阵课改春风。
暖春，万物初醒，探头探脑地对周围充满新奇与陌生。还记得上初中之后，“课改”这一词汇进入了我的生活。每一位老师都会绞尽脑汁地调动课堂的氛围。最令我记忆深刻的是那次语文课，语文老师为每个组分配了讲课的任务。一个星期后，终于轮到我们组了，我此刻充满了侥幸心理，老师又不一定点到我，坐好两手准备，若是被点到了，也有参考资料书打掩护。然而作为小组长，老师让我以身作则先起个头，于是，在慌乱之中，我借来了一大堆参考书，走上了讲台。这节课，因为我没有充分准备而过得漫长。下课之后，老师告诉我，让我下节课接着讲。听到这个消息，我决心努力准备弥补过失。中午放学回家，我开始在网上寻找资料，看视频教学，笔记记了满满3页。第二节课，我带着我的成果走上了讲台，小心地讲着，生怕再出什么错。令我欣慰的是，台下的同学们积极配合，最后赢得了老师的'夸奖。
盛夏，百花轰轰烈烈地开放，迸发出它们的热情。渐渐地，在一次次实践中，我们适应了新的教学方法，更大胆地自主学*，研究讨论最后展示给老师、同学。上课时，同学们积极讨论，这边出了一个新方法，那边又提出一个好见解，老师稍稍指点，同学们在自己的努力之中求得了知识。课堂展示更显出了百花争艳，百鸟争鸣的态势。
金秋，经历了热火朝天的努力与永不放弃的探索，终于得到了收获。同学们在学*上也不再完全依赖于老师，老师也变得更加轻松了。课改使同学们的自主独立性格及合作的能力发挥到了极致，在欢乐与轻松中，获得了巨大的进步。
课改的春风，打破了以往枯燥无味的课堂气氛，新颖的教学方式一步步发展让师生受益匪浅，作为中学生，我会珍惜现在的机会，争取获得更大的进步。
课改如同狂风暴雨，在我还没有准备好迎接它的时候，迎头向我袭来，使我受到了强烈的冲击。正是这种冲击，击醒了我，让我清醒地认识到：这次课改的力度是空前的，绝不是毛毛细雨，润物无声;绝不是春风轻拂，杨柳飘飘。它自上而下，似狂风，一阵紧似一阵；似海涛，一浪紧逼一浪。在这样凌厉的气势面前，我感到了沉重的压力，但没有自己置身度外，而是勇敢地迎接了挑战．
经过一年多的大胆、刻苦实践，课堂终于变样了！可以说爆发了青春的活力。课改使课堂变活了，变得更有趣了，使老师更亲切了，使学生的学*情感和态度也发生了极大变化，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。真正体现新型学*方式——主动、探究、合作。我力求学生能主动提出问题，参与学*目标的制定，有兴趣和热情；力求从挑战性问题出发，引起学生关注及研究的兴趣，在过程中体验，养成探究的*惯，注重过程。分组学*中鼓励学生积极的相互支持、配合，承担个人的责任，小组成员之间要沟通，解决冲突。课堂里多了学生的自主探究；多了小组合作；多了资料交流；多了语言积累……
我也由传统的知识传授者成为学生学*的参与者，引导者和合作者，在课堂上不再是固守“一言堂”的'传统，而是想方设法为学生搭建交互学*的*台，不再是“教教材”，而是“用教材”了。
以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上激活了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学*方式，这挑战对我说，是不言而喻的，给我留下了发挥无限智慧和创造力的空间。新的课程观强调，课程是师生共建新知识的过程。因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。面对这些变化，我必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。
除此之外，实施新课程，我还需要"充电"，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
新教材的知识面加宽了，我自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对我们教师提出的一道难题。
但我还是相信，随着课程改革的不断深入开展，我的教育教学观念、意识和方式方法将得以不断发展，逐渐成熟，最终成为合格的课程改革实施者。
为了提高我们的学*成绩，同学和老师们都不懈的努力着。这个学期，本着“为了每一位学生的发展”这一教学目的，我们学校试行了“杜郎口”教学模式。强调课堂以学生的自由发挥和自主学*为主，营造竞争和谐快乐的学*氛围，让每一位学生都进步。
课改中，我们的课堂也有的翻天覆地的变化。一改过去老师讲学生学得传统模式，我们成了课堂的主人。我们教，我们学，乐在其中。
也许忙碌会让人淡忘过去，或许环境会改变自己。如果学*是海洋，那正确的学*方法就是指南针，指引我们在学*的海洋里遨游。
课改后，英语课上的同学们都抢着回答问题，可并不因抢而乱。老师的一个问题就会引发很多同学站起来甚至跳起来，大声的喊出答案，你争我抢，热闹非常。增多了因答对问题而得意微笑的小脸，少了懊悔羞涩和疲惫。
数学课上，学生们积极参与，甚至也当起小老师来讲题。有的比老师还讲得好。课外练*也对是自主讨论完成。越来越多的是因为解决了难题而自豪的微笑，越来越少的是因为难题的.困惑而紧皱的眉头。
语文课上，学生们被分为两人组，考虑到思考问题的全面性，又由两个两人组组成一个四人大组。讨论问题时，组内成员们各抒己见，最后再由一名学生重新组织语言，代表小组发言，一个比一个发挥得好。更多的是位小组争分而骄傲的狂喜，更少的是因为小组被扣分的悲伤与无助。
政史课上，同学们课前预*，课堂展示。真正体现了“预*是芽，学*是花，实践全靠你我他”的课改精神。越来越多的是因为赢得了掌声的微微一躬，越来越少的是因为没得到肯定而生气的小脸。
当然，我们在课改过程中也遇到了一些阻碍。但是我认为：万事开头难。只要我们又坚持到底的恒心和毅力，就一定能成功。
“课改”就像一艘船，载着我们驶向桃李芬芳，无限广阔的知识彼岸。
