每个季节是否有固定的色彩？或许是金黄色的吧，亦或是红色的吧？秋天是什么颜色的呢？
现在正是收获的季节，田里的稻谷已经熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆喘不过起来。一阵秋风扫过，掀起了起伏的稻浪……我迷醉在这片金灿灿的海洋里。哦，秋天是金黄色的！
下雨了秋雨从我头顶掠过，秋风从我脸旁吹过，我没有躲避，让秋雨滋润一下我哪干干的脸蛋儿，让秋雨倾吐一下它的心事。雨停了，风停了，我抬起头，碧空已洗，蓝得纯粹使人心醉，清澈透明，看不透……哦，秋天是蓝色的，秋天是透明的！
我漫步在乡间小路上，小路旁开满了白色的野菊花，仰着那白皙的小脸，清秀的脸蛋儿很是讨人喜欢。轻嗅了一下，嗯，还带着芬芳。没有温室的菊花娇艳，却让人百看不厌他们身上散发着乡村泥土的气息……哦，秋天是白色的！
哦，我明白了，秋天是五彩的！有红，有蓝，有白……就像雨后的彩虹！
秋天的颜色
每个季节是否有固定的色彩？或许是金黄色的吧，亦或是红色的吧？秋天是什么颜色的呢？
现在正是收获的季节，田里的稻谷已经熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆喘不过起来。一阵秋风扫过，掀起了起伏的稻浪……我迷醉在这片金灿灿的海洋里。哦，秋天是金黄色的！
下雨了秋雨从我头顶掠过，秋风从我脸旁吹过，我没有躲避，让秋雨滋润一下我哪干干的脸蛋儿，让秋雨倾吐一下它的心事。雨停了，风停了，我抬起头，碧空已洗，蓝得纯粹使人心醉，清澈透明，看不透……哦，秋天是蓝色的，秋天是透明的！
我漫步在乡间小路上，小路旁开满了白色的野菊花，仰着那白皙的小脸，清秀的脸蛋儿很是讨人喜欢。轻嗅了一下，嗯，还带着芬芳。没有温室的菊花娇艳，却让人百看不厌他们身上散发着乡村泥土的气息……哦，秋天是白色的！
哦，我明白了，秋天是五彩的！有红，有蓝，有白……就像雨后的彩虹！
中秋节吃过午饭，我和妈妈来到乡间的小路上，我发现田野里到处洋溢着秋的味道，到处都呈现出秋的色彩。
放眼看去，那金黄色的稻谷在阳光下金灿灿的，成熟的稻谷笑弯了腰。一阵微风吹过，稻田翻起一层一层的金色的波浪………哦！秋天是金色的！
走在乡间的小路上，路旁开满了粉红色的小野花，仿佛在向我点头微笑。我弯下腰闻了闻，小野花发出淡淡的清香。哦！秋天是粉色的！
路旁一棵棵挺拔的树，阳光透过树叶，洒下摇曳的斑纹。一阵风拂过，树叶沙沙，如小鸟飞过，一片片黄叶从树上纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。黄色的树叶飘落在地上，远远望去好像给大地铺了一层的金色的地毯。哦！秋天是黄色的！
一只小鸟叽的一声飞起，从这边的稻田飞向那边的田野。跟随鸟儿的足迹，我抬头看见湛蓝的天空，几朵白云悠悠地飘浮在空中。瞧，那是一只可爱的小白兔，这儿一朵洁白的荷花，那边还有几只雪白的绵羊呢……天空是那么美那么蓝，云朵是那么可爱。哦！秋天是蓝色的！
哦，原来秋天的颜色这么多：有金黄色、有粉色、有黄色、还有蓝色…就像夏天的彩虹颜色一样多，秋天真美啊！
哼着歌儿，闻着淡淡的花香，走在金色的田野里，欣赏着五彩缤纷的秋的图画，我已陶醉在秋的怀抱里……
妈妈最喜欢的季节是春天，因为春天百花齐放，姹紫嫣红，我却认为，秋天比春天更富灿烂绚丽的色彩，上周六，我与爸爸去吴淞炮台湾湿地公园游玩，我在那里，观赏到了许许多多的颜色——
金灿灿
一进公园，就看到遍地金黄，是什么？原来是银杏叶，真是顿时让人感觉眼前一亮，又有一阵风吹来，几片叶子伴随着风儿自由飞翔，翩翩起舞，它的飘落是那样的潇潇洒洒，没有一点有眷恋。有人说落叶给人的感觉就是凄凉，此时我却感到这些银杏叶依旧具有活力与生命力，美丽且可爱。
红似火
继续向前走，咦？路边的几团红色是什么？走进看了看，哦，原来是枫叶，像火一样在燃烧，在周围的常绿树中显得特别突出。等等，这边是什么？哈，原来是一个个圆滚滚的果实，将树枝坠弯了腰，看到此景，我不禁想到了“春华秋实”这个词语，我只要现在努力，以后也会像它们一样硕果累累吧！
白如雪
数棵芦苇跟着风的节奏尽情的舞动，她们雪白的头发也在风中飘了起来，笑着，跳着，好一副动感的画面！还有江边的美景，江水敲打着岸边的岩石，产生了浪花朵朵，也仿佛是在舞动。我不禁拿起相机，将江水与芦苇的舞蹈记录了下来。
活力绿
仔细寻找公园的颜色，哈，我发现了什么？豆荚！细长细长的豆荚迎着阳光，努力的生长，让我感受到了生命与活力，此时我真想也变成一个豆荚，与它们尽情交谈。
秋天的颜色还有好多好多，比如在一棵树上的颜色就数不清，金黄，橘黄，橘红，黄绿等等……为什么秋天一定是凄凉的呢？那只是人们给予他的一种情怀罢了，秋天迷人浪漫，充满了活力与希望，这是我的想法。
——“秋天的颜色”作文 (菁华3篇)
不知在什么时候，秋，悄悄地来到了我们身边。
秋天是什么颜色的？带着这个疑问，我走出了家门。
走进公园的花坛，一簇簇白色的野菊花映入眼帘。那一团团好似朵朵白云，纯洁可爱，引来许多人观赏。正所谓‘不是花中偏爱菊，此花开尽更无花’啊。秋天，你是纯净的白色吗？
不，秋天是淡淡的黄色呀。看，田野里，农民伯伯正辛勤地劳作。水稻、玉米、大豆、芝麻已经成熟了，呈现出淡淡的黄色，一片丰收的景象。
秋天应该是活跃的红色吧。看，树林里的一片片红枫叶，好似一团团火苗在跳跃，是那样红、那么亮。不禁让我想到‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’这优美的诗句。多美的枫林啊！
赏完红叶，我又看到了落在地上的一片片枯叶。啊，它们是从绿到黄、从黄到灰，从嫩芽到绿叶，再变成黄叶从树枝上掉落变成肥料，滋养了大树，甘愿化为灰烬。秋天也许是悲伤的灰色。
一阵秋风袭面而来，凉凉的，令人心旷神怡，它吹啊吹，吹走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。忽然，一阵蒙蒙细雨，淋走了人们的烦恼，雨后，大家似乎忘记了忧愁。原来秋天是透明的，无声无色。
我寻寻觅觅，秋天到底是什么颜色？
原来秋天的颜色像一架美丽的彩虹，五颜六色，令人留恋，让人着迷！
大地在秋风的催促下，换上了秋天的盛装。秋天，是一个美好的季节，它代表丰收，代表富裕，让人们心中充满喜悦。
秋天是金色的。在一望无际的田野里，五谷丰登。那黄澄澄的稻子，在微风中得意洋洋地摇摆着它那沉甸甸的稻穗儿，仿佛在向人们招手：“快看看，快看看，我都成熟了，你们瞧我多棒呀！”一排排玉米从叶儿中探出了小脑袋，瞧它那神气样儿，就好像在向人们炫耀：“瞧，我这身打扮多威风，多漂亮呀！”公园里，小区内，丹桂绽开，香飘万里。在走*一看，那或米黄，或金黄的小桂花，玲珑可爱，真讨人喜欢。
秋天是红色的。秋天的田野里，一片片高粱地都是火红火红的，看上去可热闹了。果园里，柿子、石榴已经成熟了。柿子红彤彤的，像一个个快乐活泼的孩子涨红了脸，又像一盏盏小灯笼高高挂在枝头，可漂亮了！石榴们有的微微泛红，有的早已通红，它们好像听了什么有趣的事情，一个个脸长得红扑扑的，有的，还笑破了肚皮，露出了晶莹剔透的 粒儿。栖霞山上，枫叶如激情的火种，在秋风的吹拂下，燃烧了起来。微风轻拂，那枫叶就如跳跃的火焰，漫步在风树林中，就如同穿梭在火海里，多么有诗意呀！
秋天还是紫色的。那一串串可爱的葡萄早已上市。果品市场里，街旁小摊上，处处可见那紫的发亮的葡萄。它们小巧可人，令我们这些孩子都被吸引住了。
……
秋天，是金色的，是红色的，是紫色的……秋天的颜色多种多样，丰富多彩，给人们丰收，给人们喜悦。
我爱秋天！
妈妈最喜欢的季节是春天，因为春天百花齐放，姹紫嫣红，我却认为，秋天比春天更富灿烂绚丽的色彩，上周六，我与爸爸去吴淞炮台湾湿地公园游玩，我在那里，观赏到了许许多多的颜色——
金灿灿
一进公园，就看到遍地金黄，是什么？原来是银杏叶，真是顿时让人感觉眼前一亮，又有一阵风吹来，几片叶子伴随着风儿自由飞翔，翩翩起舞，它的飘落是那样的潇潇洒洒，没有一点有眷恋。有人说落叶给人的感觉就是凄凉，此时我却感到这些银杏叶依旧具有活力与生命力，美丽且可爱。
红似火
继续向前走，咦？路边的几团红色是什么？走进看了看，哦，原来是枫叶，像火一样在燃烧，在周围的常绿树中显得特别突出。等等，这边是什么？哈，原来是一个个圆滚滚的果实，将树枝坠弯了腰，看到此景，我不禁想到了“春华秋实”这个词语，我只要现在努力，以后也会像它们一样硕果累累吧！
白如雪
数棵芦苇跟着风的节奏尽情的舞动，她们雪白的头发也在风中飘了起来，笑着，跳着，好一副动感的画面！还有江边的美景，江水敲打着岸边的岩石，产生了浪花朵朵，也仿佛是在舞动。我不禁拿起相机，将江水与芦苇的舞蹈记录了下来。
活力绿
仔细寻找公园的颜色，哈，我发现了什么？豆荚！细长细长的豆荚迎着阳光，努力的生长，让我感受到了生命与活力，此时我真想也变成一个豆荚，与它们尽情交谈。
秋天的颜色还有好多好多，比如在一棵树上的颜色就数不清，金黄，橘黄，橘红，黄绿等等……为什么秋天一定是凄凉的呢？那只是人们给予他的一种情怀罢了，秋天迷人浪漫，充满了活力与希望，这是我的想法。
——《秋天的颜色》幼儿园教案 (菁华3篇)
【活动目标】
1、看图学*诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
【活动过程】
1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）
师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？
2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。（幼儿教育）
【活动反思】
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学*这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：
图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：
游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。
在整个学*活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿都是积极主动学*的。听课老师给的建议是：如果有实物效果会更好，因为是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深刻，课堂效果与孩子们的掌握情况会更好。这一点很值得我去学*。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学*。但是众所周知幼儿感知事物都是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。
第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。
第二部分：通过出示图片，教师板书让幼儿复*巩固诗歌的内容
第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学*仿编句子。
活动目标
1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。
2。发展语言表达能力，学*想象仿编诗歌。
活动准备
1。ppt课件《秋天的颜色》
2。课件—动画片：看这朵花
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、谈话导入
1。小朋友，你知道现在是什么季节吗？
你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？
2。老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！
秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？
二、展开
1。欣赏散文诗：秋天的颜色
（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？
（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）
2。课件演示：秋天的颜色
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？
（因为菊花是黄色的）
（2）为什么枫叶说秋天是红色的？
（因为枫叶是红色的）
（3）为什么小草说秋天是绿色的？
（因为小草是绿色的）
（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？
（因为蓝天是蓝色的）
小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3。观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。
（1）你们知道什么是五颜六色吗？
诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，
就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。
我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。
4。扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，
你能帮它们给秋天找颜色吗？
苹果说秋天是红色的，
橘子说秋天是橙色的，
葡萄说秋天是紫色的。
三、结束
秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。
现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》
幼儿在欣赏中自然结束。
【附】散文诗《秋天的颜色》
秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？
菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”
枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”
蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”
我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”
啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。
活动目标：
1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。
2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》
3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点：
知道秋天是美丽多彩的。
活动准备：
1、《秋天的颜色》多媒体课件
2、各色的树叶、各种颜色
3、幼儿用书
活动过程：
一、开始部分
选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。
二、展开部分
师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》
（播放诗歌）
师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？
幼：《秋天的颜色》
师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！
师：小朋友们，你们听到了什么呢？
幼：自由回答
师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）
幼：黄色的树叶
师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）
幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”
师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）
师：你们说对了吗？
幼：对了
师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。）
师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）
幼：红色的树叶
师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机）
幼：幼儿自由回答
师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）
（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）
师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。（出示课件）
师：看，都有什么树叶呀？
幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地
师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？
幼：秋天是黄色的
师：大家一起来看看对吗？（播放课件）
师：好，大家看着图片一起来说一说吧！
幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”
师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。
师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？
幼：秋天的颜色（教师板书）
师：对了，秋天的颜色
师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）
幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地
师：它们都说了什么呢？
幼：自由回答
师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！
幼：一起说诗歌。
三、仿编诗歌
师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？
幼：自由回答
师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件
师：看看都有什么呢？
幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵
师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件
师：橘子说秋天是什么颜色呢？
幼：橘红
师：葡萄……. 呢？
师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢？
幼：自由回答
四、结束部分
师：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗？
幼：漂亮
师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？
幼：想
师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。
教学反思：
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学*这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
——中班语言活动教案：秋天的颜色 (菁华3篇)
活动目标
1、学*朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备
1、《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。
2、白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。
3、单调秋天的挂图；各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。
活动过程
（一）导入：出示秋天的.图片，让幼儿感受秋天的美。
师：“今天老师给小朋友带来一幅图片，请看这里。”
师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节？”
幼：“秋天。”
师：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？”（幼儿发言）
师：“秋天是什么颜色？”（幼儿发言）
（二）过程
1、引出诗歌，完整欣赏。
师：“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗？”（播放教师资源，幼儿完整的欣赏）
师：“小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢？”
幼：“很美、很舒服……”
师：“老师和你们的感受一样。那这么优美的诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢？”
幼：“想。”
教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。”
2、分析诗歌，幼儿理解记忆，教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。
师：“诗人是这样说的‘秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许许多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢？’小朋友还记得他都问了谁吗？”
师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗？”
幼：“小草。”
师：“小草（教师将小草的图片贴在固定位置）那小草是怎样回答他的呢？”
幼：“秋天的黄色的。”
师：“小草是用怎样的语气说的呀？”
幼：“轻轻地。”
师：“小朋友一起来做做怎样是轻轻地？（抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗？”（粘贴小脚丫图片。）
教师带领幼儿完整朗诵这一句“我问小草，小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。”后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能增强幼儿的学*兴趣、提高积极性。
师：“你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。”
（幼儿在教师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随优美的动作。）
3、鼓励幼儿创编诗句。
师：“你们朗诵的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。”
幼：“想。”
师：今天老师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是怎样的，想一想它会怎样回答你。”（幼儿四人一组，进行讨论，教师适时引导。）
教师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说我们创编的诗句好吗？”（幼儿大胆表达自己创编的诗句。教师及时总结，并鼓励幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的积极性。）
4、听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。
师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那么让人陶醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮一下啊？”
幼：“想。”
师：“老师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来装扮秋天吧。”（幼儿拿着自己喜欢的装饰物装饰秋天，教师辅助幼儿装饰。）
5、教师总结，结束活动。
师：“小朋友们欣赏一下自己装扮的秋天美不美啊？感谢你们让这个秋天不再孤独。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人，创造出许多优美的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我们一起到大自然里找一找吧？”（播放音乐，带领幼儿离场。）
目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
２、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备
1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
过程
1、欣赏散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（2）阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论：为什么小草说秋天是黄色的'？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？
（3）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、仿编诗歌。
（1）还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2）将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”我问白菊，白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我： “秋天是绚丽多彩的。”
活动目标：
1.学*朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备：
1.《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。
2.白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。
3.单调秋天的挂图；各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。
活动过程：
一、导入：出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。
师：“今天老师给小朋友带来一幅图片，请看这里。”
师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节？”
幼：“秋天。”
师：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？”（幼儿发言）
师：“秋天是什么颜色？”（幼儿发言）
二、过程
1.引出诗歌，完整欣赏。
师：“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗？”（播放教师资源，幼儿完整的欣赏）
师：“小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢？”
幼：“很美、很舒服……”
师：“老师和你们的感受一样。那这么优美的诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢？”
幼：“想。”
教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。”
2.分析诗歌，幼儿理解记忆，教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。
师：“诗人是这样说的‘秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许许多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢？’小朋友还记得他都问了谁吗？”
师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗？”
幼：“小草。”
师：“小草（教师将小草的图片贴在固定位置）那小草是怎样回答他的呢？”
幼：“秋天的黄色的。”
师：“小草是用怎样的语气说的呀？”
幼：“轻轻地。”
师：“小朋友一起来做做怎样是轻轻地？（抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗？”（粘贴小脚丫图片。）
教师带领幼儿完整朗诵这一句“我问小草，小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。”后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能增强幼儿的学*兴趣、提高积极性。
师：“你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。”
（幼儿在教师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随优美的动作。）
3.鼓励幼儿创编诗句。
师：“你们朗诵的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。”
幼：“想。”
师：今天老师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是怎样的，想一想它会怎样回答你。”（幼儿四人一组，进行讨论，教师适时引导。）
教师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说我们创编的诗句好吗？”（幼儿大胆表达自己创编的诗句。教师及时总结，并鼓励幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的积极性。）
4.听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。
师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那么让人陶醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮一下啊？”
幼：“想。”
师：“老师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来装扮秋天吧。”（幼儿拿着自己喜欢的装饰物装饰秋天，教师辅助幼儿装饰。）
5.教师总结，结束活动。
师：“小朋友们欣赏一下自己装扮的秋天美不美啊？感谢你们让这个秋天不再孤独。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人，创造出许多优美的'诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我们一起到大自然里找一找吧？”（播放音乐，带领幼儿离场。）
——中班语言活动教案：秋天的颜色 (菁华3篇)
活动目标：
1、理解诗歌内容，学*有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。
活动过程：
一、 导入部分。
（一）提问：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？
（二）观看课件寻找秋天。
老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？
二、体验部分
（一）欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学*词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。
提问：
（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告诉大家）
（2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？
（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的.？金灿灿是什么样子呀？
（5）松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
（6）小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、探究部分：尝试运用已有经验替换诗歌中的词语，进行诗歌仿编活动。
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）
3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌 原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
附：散文诗
秋天的颜色
秋天来了，秋天是什么颜色呢？ 苹果说：秋天是红彤彤的。 玉米说：秋天是黄澄澄的。 麦穗说：秋天是金灿灿的。 松树说：秋天是绿油油的。 小朋友说：秋天是五颜六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本节诗歌活动设计打破了以往老的教学方法，利用课件、绘画记录、经验记忆等方法贯穿整个教学过程，动静交替，提高了幼儿学*兴趣，让幼儿主动地体验、学*诗歌，并形象的续编诗歌内容，活动设计新颖
活动目标
1、学*朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备
1、《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。
2、白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。
3、单调秋天的挂图；各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。
活动过程
（一）导入：出示秋天的.图片，让幼儿感受秋天的美。
师：“今天老师给小朋友带来一幅图片，请看这里。”
师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节？”
幼：“秋天。”
师：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？”（幼儿发言）
师：“秋天是什么颜色？”（幼儿发言）
（二）过程
1、引出诗歌，完整欣赏。
师：“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗？”（播放教师资源，幼儿完整的欣赏）
师：“小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢？”
幼：“很美、很舒服……”
师：“老师和你们的感受一样。那这么优美的诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢？”
幼：“想。”
教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。”
2、分析诗歌，幼儿理解记忆，教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。
师：“诗人是这样说的‘秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许许多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢？’小朋友还记得他都问了谁吗？”
师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗？”
幼：“小草。”
师：“小草（教师将小草的图片贴在固定位置）那小草是怎样回答他的呢？”
幼：“秋天的黄色的。”
师：“小草是用怎样的语气说的呀？”
幼：“轻轻地。”
师：“小朋友一起来做做怎样是轻轻地？（抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗？”（粘贴小脚丫图片。）
教师带领幼儿完整朗诵这一句“我问小草，小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。”后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能增强幼儿的学*兴趣、提高积极性。
师：“你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。”
（幼儿在教师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随优美的动作。）
3、鼓励幼儿创编诗句。
师：“你们朗诵的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。”
幼：“想。”
师：今天老师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是怎样的，想一想它会怎样回答你。”（幼儿四人一组，进行讨论，教师适时引导。）
教师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说我们创编的诗句好吗？”（幼儿大胆表达自己创编的诗句。教师及时总结，并鼓励幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的积极性。）
4、听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。
师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那么让人陶醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮一下啊？”
幼：“想。”
师：“老师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来装扮秋天吧。”（幼儿拿着自己喜欢的装饰物装饰秋天，教师辅助幼儿装饰。）
5、教师总结，结束活动。
师：“小朋友们欣赏一下自己装扮的秋天美不美啊？感谢你们让这个秋天不再孤独。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人，创造出许多优美的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我们一起到大自然里找一找吧？”（播放音乐，带领幼儿离场。）
目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
２、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备
1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
过程
1、欣赏散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（2）阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论：为什么小草说秋天是黄色的'？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？
（3）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、仿编诗歌。
（1）还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2）将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
——秋天的颜色作文菁选
秋天的颜色作文通用15篇
在日常学*、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的秋天的颜色作文，欢迎大家分享。
美丽的秋天像一把钥匙把属于它的季节打开了！
果园里，黄澄澄梨子像一一个小葫芦，红彤彤的苹果像一盏盏灯笼，葡萄像一串串紫色的珍珠，一阵风轻轻吹来，你挤我碰，有些掉在地上，急切地想去各地旅行。果农伯伯可忙碌了，摘那又摘这把空空的箩筐变成了各种各样的水果筐搭成了一座小山。货车、飞机把水果运往世界各地的市场、超市
公园里，不怕冷的菊花开了，有淡黄的.、紫红的、深蓝的……，争奇斗艳、五颜六色。老爷爷老奶奶有的在清水写毛笔字、有的在下中国象棋，还有的在拿扇子听着音乐跳舞，真厉害这么老了还能像年轻人一样！幼儿园、一二年级的小朋友在草地上放风筝、说话、做游戏，真是欢声笑语的。
路边的大树被风一吹，沙沙地响，好像风铃的声音，黄叶子纷纷地掉下来了，有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像流星雨一样落下来，还有的像小船在水面上慢悠悠地飘，有的掉下在我头上，真有趣！
秋天是这么美丽！
我欣赏着翠绿的春天，感受着火红的夏天，我喜欢着雪白的冬天，但我最爱的是多彩的秋天。
树林里，一片片落叶飘了下来像一份份电报飞来，告诉人们秋天到了，枫树的枝头上，一片片红红的落叶像红灿灿的五角星从天上飘下来。草地上布满了落叶，黄黄的，像给大地盖上了一层金黄的被子。
果园里，瓜果飘香。红彤彤的苹果挂在树上像一张张红扑扑的笑脸，米黄的'梨像一个个小葫芦，可爱极了！橘子、柿子你挤我碰，正等着人们去摘呢！
花园里，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放。菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。
菜园里，墨绿的辣椒笑弯了腰，只有一些火红的辣椒小姐躲在绿叶后面，羞答答的说：“我们是女生。”
我爱秋天，爱秋的宁静，爱秋的朴素，爱秋的高洁。
秋天是什么颜色的？
那一片片，一簇簇枫叶看上去那么可爱！那么充满生机！就像早晨的太阳，散发出光和热。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。我低声吟诵到。哦！秋天是红色的
来到田野，正是丰收的季节，田野里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起稻浪起伏我沉浸在喜悦之中，哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事，我没有躲避，让秋雨尽情湿润我的`脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得让人心醉。哦，秋天是蓝色的！
树，已经落叶了，枯黄的叶子落在地上，慢慢堆成了地毯，踏上去软软的。落叶不是无情物，化作春泥更护花。哦，秋天是黄色的！
漫步在公园，花圃里满是菊花。菊花虽然没有牡丹那样富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳。但是它是秋天的象征。你瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞的菊花，你不让我，我不让你的开着。哦，秋天是彩色的！
啊，原来秋天的颜色就像一条美丽的彩虹，只有你用心去找，就会发现不一样的色彩。
秋天到了，你知道秋天是什么颜色吗？
秋天是白色的，田野里的棉花成熟了，一朵连着一朵，好像是一堆堆白雪。花园里的白菊花开了，雪白雪白的。
秋天是黄色的，黄澄澄的大鸭梨成熟了，风轻轻一吹，鸭梨在树枝上摇摇晃晃，像小朋友在荡秋千。
秋天是红色的，因为苹果成熟了，像一个个红灯笼。
秋天是彩色的.，因为五颜六色，五彩缤纷的花开了。
秋天是紫色的，因为葡萄成熟了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄挂在架子上，好像一串串珍珠。
秋天是绿色的，因为柑橘成熟了，柑橘有的七八个大一起好像开会，三五个在一起好像在窃窃私语，有的独自站在枝头，好像在寻找伙伴。
秋天是透明的，因为雨滴是透明的，雨滴像一个个珍珠。
秋天还是黄绿色的，因为树叶是黄绿色的，微风一吹，树叶纷飞像一只只黄蝴蝶在漫天飞舞。
这就是秋天的颜色。
读着欧阳修的《秋声赋》，词句是那样的凄凄惨惨，而***的《沁园春·长沙》中的秋天是那样迷人。他们时常萦绕在我的脑海，我迷惑了……或许是老天赋予我多愁善感的性格吧。
出去散散步，或许能得到些答案。
信步走进公园，这是一片火红的枫林，那一片片、一簇簇，看上去那么可爱，那么充满生机，像早晨的太阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我低声吟道着。啊！秋天是红色的！
正是丰收季节，田里的稻谷已成熟。沉甸甸的稻穗压得稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悦之中。啊！秋天是金黄色的！
漫步乡间小路上，路旁开满的白色野菊，闻一下，还带着露珠的芬芳，它们没有公园里的菊花娇艳，但却让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的泥土气息。啊！秋天是白色的！
树，开始落叶。橘黄的`叶子落在地上，慢慢堆成了一座座小山，踏上去软绵绵的。“落红不是无情物，化作春泥更护花！”啊！秋天是黄色的！
啊！我明白了！秋天是五颜六色的，有红、有黄……就像夏日彩虹。
秋天是五颜六色，它不象春那么青，夏那么绿，冬那么白。它的色彩绚丽多彩，最令人陶醉。
秋天，大雁南飞；秋高气爽；蓝天白云，啊！秋天是蓝色的！
秋天，野菊花顶着寒风，要大家看一看自己金色的花瓣。玉米那金色的米粒可爱极了。啊！秋天是金色的！
秋天，樟树的叶子红了；红菊花开了；通红的高粱十分美丽。啊！秋天是红色的！
秋天，松树、柏树依然绿得那么迷人，使小山丘在金风吹来使，一片绿。啊！秋天是绿色的。
秋，一个五彩缤纷的季节！一个让人难忘的季节。
大自然，大自然，一个美丽的大自然，一个神奇的建筑师，建筑成山、成水，还有奇妙的世界。
这五颜六色的.秋，也是大自然“做”出来的。
大自然还有许多的颜色；奥秘值得我们去探索发现。
秋天是一个淘气的小姑娘，她还没来得及跟夏天哥哥打招呼，就急匆匆的溜了下来，来到了人间。
今天在学校，我看到校园里路边的几棵香樟树叶子都变成金灿灿的黄色，微风拂过，竟有些顽皮的叶子掉落在地上，地上的落叶，经过风的洗礼，都在沙沙的跳舞。我惊奇的想：难道秋天来临了吗？
带着这个问题，刚一回到家，我就迫不及待的冲向阳台，我想看看小区下的花园知不知晓秋天这个小姑娘的来临，而换上金黄的`礼服呢？
我来到阳台，俯视楼下的风景。只见小路旁的几棵大树的叶子早已泛黄，有些已经早早的落在了地上，公园里的橘子树也早已结了几个绿色的小橘子，等再过段时间，小橘子一定会穿上橙黄色的礼服迎接小姑娘。金桔树上的一个个迷你小灯笼，在微风吹过后，有些摇摇欲坠，但这个固执的小灯笼一定要等到秋天姑娘来了，它才肯掉下来庆祝呢！还有很多很多植物都等待并欢迎秋天的光临，原来小生灵比我们还要机灵呢！
在金秋送爽的九月，我不仅看到了秋天的颜色，我还感受到了大自然独特的魅力所在。
秋天一点一点的靠*，走在公园里一片火红的枫林，那一片片一簇簇的看上去那么可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳散发着光和热，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，我低声吟道，哦，秋天是红色的。
正是丰收季节，田里的稻谷已经熟了成天天的睡姿。压的倒桔抬不起头一阵风吹过，掀起起伏的稻波。我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的。
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事，我没有躲避让秋雨尽情湿润我的脸庞，雨停了，我抬头仰望碧空如洗蓝的'使人心醉。哦，秋天是蓝色的。
漫步在乡间小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下还带着露珠的芬芳。他们没有公园里的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为他们身上散发着乡村的泥土气息。哦，秋天是白色的。
树开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去软绵绵的。落红不是无情物，化作春泥更护花。哦，秋天是黄色的。
面前一大片草地，小草已经枯黄，可当中却盛开着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，一大群穿着花花绿绿的衣裳的男女老少围在一起欢乐地唱呀跳呀，当中升起袅袅炊烟。
哦，我明白了，秋天是五彩的，它有红有黄有蓝就像夏日的彩虹。
秋天悄悄地来了，你知道秋天是什么颜色的吗？
你看，秋天来到了花园里，哪里的菊花千姿百态，有的花瓣向里面卷起来，好像一团毛线球，有的花像喷泉，喷出许多金丝银线，还有的花瓣细细长长的，末端卷起来，好像一个千手观音。
秋天来到了果园里，红色的柿子好像一个个红色的灯笼，树上的.苹果红红的，好像一个小太阳，枣树上的枣子红彤彤的，就像天上密密麻麻的繁星，在枝间闪烁，梨树上挂满了鸭梨，远看就好像一个个黄色的小铃铛。
秋天来到了森林里，梧桐树叶很宽大，好像一把把扇子，风一吹，树叶在风里轻轻的摆动，带给人们一阵阵凉风，银杏树的叶子变黄了，一片片银杏树叶在阳光的照射下，就像金子一样。枫树的叶子红红的，就像一团火一样。钻天杨的叶子就像军人一样站在马路边，树叶纷纷落下好像舞蹈演员在翩翩起舞。
秋天来到了田野里，红红的高粱远看好像一团火，白白的棉花远看好像一片雪，玉米黄黄的远看就像一堆金子，稻穗沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了，好像是在感谢大地的养育之恩。
秋天真是个美丽的季节。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的步伐，悄悄地向我们走来。
秋天的天空中，白白的云像弹好的棉花，蓝蓝的空飞过一群排着V字型的大雁，他们说：“秋天来了!秋天来了!”
秋天的大地，落叶在空中飞舞，一片片得落在了地上，给大地添上了一件新棉袄。一棵棵梧桐树露着光光的树杆，樟树的叶子黄了，枫树的叶子红了……
秋天的田野，茂密无边的高粱、玉米，在谷场里，五谷丰登，一片欢乐的景象。金色的谷子排着整整齐齐的“队伍”，时不时还掀起一阵麦浪。
秋天的果园，黄澄澄的梨压弯了树枝，苹果露着红彤彤的笑脸，一个个柿子点着灯笼，石榴笑破了肚子……果子挨挨挤挤，仿佛在窃窃私语。今年的秋天，果农们可乐了，忙着摘果子，还纷纷议论着：“……”
秋天的牧场，草依然绿着，马，牛，羊，发出欢快的叫声，上条条运河嵌在青草地上，缓缓地流着。
秋天的校园，一个个小朋友在操场上快乐的奔跑玩耍，桂花开了，它的`香气芬芳扑鼻。小鸟儿在树上叫着，仿佛在欢迎秋的到来。
美丽的秋天是四季的一分子，是一片美丽的金色。
秋天是一位浪漫的画家，把一切都涂上了绚丽的颜色，让人一眼望去心情舒畅必定流连忘返！
以前，我懵懂的以为秋天是红色的，因为那枫树的叶子便散发着红色的光芒使人难以忘怀；以前，我又傻傻的以为秋天是金黄的，在一望无际的.田野中似乎是一片金色的海洋，我停下脚步，久久地驻足痴望；她说，秋天并没有春天一样的绿，却隐隐展现它的绿，我信了，然而又一直在思考着秋天还有什么颜色呢？
如今，我似乎看清了秋天，我觉得它是绚丽的，它不但把硕果涂上了五颜六色的颜色之外，也把许多植物涂上了合适的色彩，这些色彩一下子让人映入眼帘使人一直在脑海中浮现！
所以，经过这些我断定了秋天是一位浪漫的画家的事实与秋天色彩绚丽的事实，秋姑娘忙来忙去只为了一个完满的秋天，瞬间感到秋姑娘的伟大！
耀眼的光芒会一直落在秋天的颜色上，在这个色彩绚丽的秋天有谁会不喜欢呢？
秋天，是个五颜六色的美丽的季节。
秋天是黄绿色的，因为黄绿色的橘子成熟了，有的七八个在一起开会，有的三五个一起窃窃私语，有的独自一个在寻找伙伴。
秋天是黄色的，因为黄绿色的橘子成熟了，有的七八个在一起开会，有的三五个在一起窃窃私语，有的独自一个在寻找伙伴。
秋天是黄色的，因为树叶变黄了，梨子变黄了，微风一吹，梨子就像小朋友在荡秋千，水稻也黄了，稻穗把稻子压弯了，好像水稻感谢大地的.养育恩，柚子也黄了，从柚子的皮上拿掉一块，捧在手里像一个碗，戴在头上，像一顶帽子，铅笔叉进去像一把雨伞，不像一个蘑菇。
秋天是红色的，因为柿子成熟了，就像一盏盏红色的灯笼。苹果红彤彤的，就像红彤彤的小脸蛋。
秋天是绿色的，因为：果树上的树叶变绿了，就像一片绿海。
秋天是透明的，雨点打在地上，叮咚叮咚。打在地上看不见是什么颜色。
秋天是白色的，棉花绽开美丽的笑脸，就像一堆堆的白雪。白菊花说：“没有我就没有秋天的白色。”
秋天是金色的，金菊花闪亮闪亮的，好像一堆金子。
秋天是黑色的，墨菊乌黑光亮，就像抹了一层油似的。
这就是秋天美丽的图画，少了红少就少了热情，少了白色就少了优雅。
"安静!安静!小声一点儿，别打扰它们。菊花说：“秋天是淡紫色的。”枫叶说：“秋天是红色的。”大地说：“秋天是彩色的。”同学们，你们想知道秋天是什么颜色的吗?那就随我来吧，一起走进秋天，走进大自然吧!
田野里，高粱成熟了。成熟的高粱就像一簇簇火把，随风轻轻摆动着。所以秋天是火红色的。大豆也想展示自己漂亮的黄衬衫，不知怎么了，衬衫没缝结实，露出了“小肚皮”。所以秋天是金黄色的。
花园里，菊花争奇斗艳，竞相开放。白色的菊花就像纯洁、神圣的天使，净化人的'心灵。紫色的菊花散发出淡淡的清香，有种浪漫而神秘的感觉。所以，秋天是白色的，也是紫色的。
“世界上并不缺少美，而是缺少善于发现的眼睛。”让我们一起观察秋天，热爱秋天吧!"
咦？是谁打翻了五颜六色的颜料瓶呢？哦，原来是秋姑娘给大地换上了彩色的新衣。
秋天的果园里，梨儿换上了一件件黄衣服；苹果红彤彤的，像是小女孩的红脸蛋；葡萄五光十色，有紫的、青绿的、红的……像一颗颗闪闪发光的珍珠；橘子金灿灿的，好像是挂在树上的小灯笼；石榴摘下了皇冠，露出了晶莹的牙齿……啊，果子们把果园装扮得喜庆热闹。
秋天的田野里，稻谷笑弯了腰。远远望去像是一大片一大片金色的海洋。一阵秋风吹来，泛起了金色的`海浪，形成了波澜壮阔的景象，多么振奋人心啊！高粱涨红了脸，弯下了腰，频频点头。玉米呢，噢，它居然穿上了一件黄绿衣服，头上的胡须也干枯了，急切地想让农民伯伯来采摘它们。一望无际的田野上，到处都是丰收的景象。
一走进秋天的森林，你看，树叶染成了金色，一阵风吹来，树叶们像一位位翩翩起舞的少女纷纷落了下来。动物们都纷纷搬运粮食，小刺猬的身上扎满了果实，小熊大摇大摆地走来，手上抱了许多的果实。蜜蜂绕着蜂巢在欢快地跳舞，仿佛在庆祝它们酝酿了许多花蜜呢！松鼠抱着松果回到了树洞……森林里到处都是动物们忙碌的身影。
我喜欢秋天的风景，它给我们带来了生机，带来了喜悦。
秋天是什么颜色的？
枫树说：“秋天是红色的。秋天一到，所有的枫叶都变红了，远远望去就像一片片红云，层层又叠叠，映出红霞漫天。”
梧桐树说：“秋天是黄色的。秋天一到，所有的树叶都变黄了，随着秋风，它们离开了家，像蝴蝶一样飞舞飘落，把大地铺成了黄色。”
小小的野菊花仰着脸说：“秋天是白色的。秋天一到，路边就绽开了星星点点的雪白笑脸，带着泥土的芬芳。”
果园里，橘子说：“秋天是橙色的。”柿子说：“秋天是红色的。”葡萄说：“秋天是紫色的`。”……
田园里，菜叶说：“秋天是绿色的。”玉米说：“秋天是金色的。”……
仰望天空，碧蓝碧蓝，清澈透明，突然间掠过的秋雨，滋润大地。小水滴欢快地叫嚷着“秋天是蓝色的，秋天是透明的！”
哦，原来秋天的颜色是多彩的，秋天的颜色是缤纷的。
秋天的颜色真美呀！
