从前有个放牧人家，爸爸妈妈带着儿子阿布过着幸福的生活。可是有一天，爸爸妈妈在出去打猎的时候遇到了野兽，不幸遇难了，10岁的阿布从此成了可怜的孤儿。爸爸妈妈几乎什么也没给他留下，只有羊圈里大大小小15只羊。
坚强的阿布过起了独立生活，每天早上放羊，晚上把羊关进羊圈，靠卖羊奶和羊毛为生。这天，阿布和往常一样，早早地把羊群赶回了羊圈，回家休息了。没想到的是……
半夜里，一条饿狼潜入阿布家的院子，绿着眼睛绕着羊圈转了很多圈，口水直流；羊群受到了惊吓，在羊圈里横冲直撞。可怕的事情发生了，常年失修的羊圈被一头强壮的公羊猛烈地撞了一下，两根篱笆桩松动脱落了下来，羊圈上出现了一个大洞！狼发现羊圈破了，立刻钻了进去……
第二天早上，阿布高高兴兴地来到羊圈，准备带羊群出去吃点新鲜的草。还没到羊圈，阿布就看到了地上的斑斑血迹，他心里一紧，不由加快了步子。“呀！”阿布惊叫起来，他看到了羊圈上的大窟窿，还有地上散乱的羊毛、点点的血迹和一些凌乱的狼的脚印。“不好，狼来偷羊了！”阿布立刻明白发生了什么事，他赶紧数了数羊的数量：“一、二、三……十二、十三！少了两只羊！”
阿布立刻哭了起来，他一共只有15只羊啊，这是爸爸妈妈留给他的唯一的`遗产！不知所措的阿布坐在羊圈旁呜呜地哭着，哭声传到了邻居王爷爷的耳朵里。王爷爷赶来一看，立刻安慰阿布说：“孩子，别难过了，羊已经丢了，还是赶紧想想怎么样才能保住剩下的羊吧！”阿布抽泣着说：“我该怎么办呢？”王爷爷查看了一下羊圈，告诉阿布说：“别急，这羊圈总体来说还是挺牢的，只要把这掉下的几根重新补上就好了。走，孩子，跟爷爷回家拿工具区。”阿布听话地点点头，擦干眼泪跟王爷爷走了。
阿布拿来了锤子和钉子，叮叮当当地补起了羊圈。每订好一根还用手摇一摇，看看是不是牢了。很快，羊圈补好了，细心的阿布还把其他的篱笆桩都修整了一下。满头大汗的阿布靠在羊圈边上休息，羊群发出了咩咩的叫声，好像在说：“谢谢主人，我们以后更安全啦！”阿布回头看看可爱的羊儿，又露出了笑容。
小明*时做事很马虎，家里人要他放羊，他用来圈羊的栅栏做得很不结实，没用几天就有了一个大洞，邻居王大爷劝小明把栅栏修一下，小明不以为然地说：“没事儿、没事儿。”王大爷又劝说道：“如果大灰狼来偷吃你的羊怎么办？”小明说：“我天天放羊，羊儿都跟着我走，怎么可能被大灰狼吃了呢？”王大爷说：“你白天放羊时和羊在一起，晚上又不和羊在一起，说不定大灰狼就在晚上从坏的栅栏洞里钻进来偷吃羊呢。”小明又说：“晚上那么黑，大灰狼都找不到北，怎么能找到我家的羊呢？笑话真是笑话。”王大爷说：“唉，不和你说了，说了你也不听，你早晚会吃亏的。”
又过了几天，小明早上起来准备去放羊，可当他来到羊圈前不禁大叫起来：“不好了、不好了，我的羊呢？”后来他仔细观察了羊圈，发现破损了的栅栏前有一滩血，就知道是大灰狼夜里从栅栏洞里钻进来把羊吃了。小明这时气坏了，恨死了可恶的大灰狼，也恨自己不听王大爷的话吃了亏。王大爷放羊正好经过这儿，看见这情景连忙对小明说：“现在赶快把羊圈补起来吧，还剩有十几只羊呢，这时补还不算晚。”小明听了王大爷的话赶紧把栅栏修好了，为了检查栅栏坚固不坚固，特地用力踢了踢新栅栏，新修的栅栏丝毫没有动一下，小明想这下狼再也不会钻进羊圈偷羊吃喽。
这个故事告诉我们，做事一定要认真、不能马虎，发现错误一定要及时改正。小朋友们，你们记住了吗？
从前有个放牧人家，爸爸妈妈带着儿子阿布过着幸福的生活。可是有一天，爸爸妈妈在出去打猎的时候遇到了野兽，不幸遇难了，10岁的阿布从此成了可怜的孤儿。爸爸妈妈几乎什么也没给他留下，只有羊圈里大大小小15只羊。坚强的阿布过起了独立生活，每天早上放羊，晚上把羊关进羊圈，靠卖羊奶和羊毛为生。这天，阿布和往常一样，早早地把羊群赶回了羊圈，回家休息了。
没想到的是……半夜里，一条饿狼潜入阿布家的院子，绿着眼睛绕着羊圈转了很多圈，口水直流;羊群受到了惊吓，在羊圈里横冲直撞。可怕的事情发生了，常年失修的羊圈被一头强壮的公羊猛烈地撞了一下，两根篱笆桩松动脱落了下来，羊圈上出现了一个大洞！狼发现羊圈破了，立刻钻了进去……第二天早上，阿布高高兴兴地来到羊圈，准备带羊群出去吃点新鲜的草。还没到羊圈，阿布就看到了地上的斑斑血迹，他心里一紧，不由加快了步子。“呀！”阿布惊叫起来，他看到了羊圈上的大窟窿，还有地上散乱的羊毛、点点的血迹和一些凌乱的狼的脚印。
“不好，狼来偷羊了！”阿布立刻明白发生了什么事，他赶紧数了数羊的数量：“一、二、三……十二、十三！少了两只羊！”阿布立刻哭了起来，他一共只有15只羊啊，这是爸爸妈妈留给他的唯一的遗产！不知所措的阿布坐在羊圈旁呜呜地哭着，哭声传到了邻居王爷爷的耳朵里。王爷爷赶来一看，立刻安慰阿布说：“孩子，别难过了，羊已经丢了，还是赶紧想想怎么样才能保住剩下的羊吧！”阿布抽泣着说：“我该怎么办呢？”王爷爷查看了一下羊圈，告诉阿布说：“别急，这羊圈总体来说还是挺牢的，只要把这掉下的几根重新补上就好了。
走，孩子，跟爷爷回家拿工具区。”阿布听话地点点头，擦干眼泪跟王爷爷走了。阿布拿来了锤子和钉子，叮叮当当地补起了羊圈。每订好一根还用手摇一摇，看看是不是牢了。很快，羊圈补好了，细心的阿布还把其他的篱笆桩都修整了一下。满头大汗的阿布靠在羊圈边上休息，羊群发出了咩咩的叫声，好像在说：“谢谢主人，我们以后更安全啦！”阿布回头看看可爱的羊儿，又露出了笑容。
——“亡羊补牢”作文 (菁华3篇)
一只年迈的老乌龟带着一只小乌龟在干旱荒芜龟裂的土地上艰难的向前爬行，小乌龟说：“爷爷！我太渴、太累了，你给我讲个故事吗？”老乌龟叹声道：“唉！那还要从20年前说起，那时这里是一片波光粼粼、水波荡漾的湖泊，周围是一片金黄的稻田，碧蓝碧蓝的天空，倒映在湖水里，鱼儿在水里自由的穿梭，鸟儿自由的翱翔，这里是一片生机盎然。可是，从一天开始一切都变了！”小乌龟好奇的问：“为什么会是今天这样呢？”“唉！”老乌龟叹息道：“只是因为人类认为水是他们取之不尽的资源，便肆无忌惮的浪费开采，可是我这只乌龟，走向人类，提出了节水的倡议，要他们不要过度浪费水资源，告诉他们其实节水就是在人身边的一点一滴，比如：可以用收集洗菜用的水再浇花或冲洗马桶；还可以改装车棚、屋顶等，大规模的建设雨水收集系统，收集并净化雨水，你知道吗？如果把北京的十里长街全部建成雨水收集系统，一年的雨水，可相当于十个昆明湖呢！甚至在*时喝水时，喝多少取多少，因为避免喝不完倒掉，浪费。可惜啊！人类不但不听取我的意见，还把我哄了出来，认为我的想法荒谬。”
小乌龟查察汗说：“爷爷！人类在现在采取行动还来得及吗？”老乌龟点点头说：“当然来得及，但这是全人类的事情啊！可没那么简单啊！”小乌龟听后坚定的说：“即便走遍全世界，我也要告诉人类，为了我们共同的家园——地球，请从身边做起，节约每一滴珍贵的水吧！”
老乌龟对着干枯的土地发出了最后一声叹息，无力的说道：“水是我们所有生命的源泉啊！”
从前有个放牧人家，爸爸妈妈带着儿子阿布过着幸福的生活。可是有一天，爸爸妈妈在出去打猎的时候遇到了野兽，不幸遇难了，10岁的阿布从此成了可怜的孤儿。爸爸妈妈几乎什么也没给他留下，只有羊圈里大大小小15只羊。坚强的阿布过起了独立生活，每天早上放羊，晚上把羊关进羊圈，靠卖羊奶和羊毛为生。这天，阿布和往常一样，早早地把羊群赶回了羊圈，回家休息了。
没想到的是……半夜里，一条饿狼潜入阿布家的院子，绿着眼睛绕着羊圈转了很多圈，口水直流;羊群受到了惊吓，在羊圈里横冲直撞。可怕的事情发生了，常年失修的羊圈被一头强壮的公羊猛烈地撞了一下，两根篱笆桩松动脱落了下来，羊圈上出现了一个大洞！狼发现羊圈破了，立刻钻了进去……第二天早上，阿布高高兴兴地来到羊圈，准备带羊群出去吃点新鲜的草。还没到羊圈，阿布就看到了地上的斑斑血迹，他心里一紧，不由加快了步子。“呀！”阿布惊叫起来，他看到了羊圈上的大窟窿，还有地上散乱的羊毛、点点的血迹和一些凌乱的狼的脚印。
“不好，狼来偷羊了！”阿布立刻明白发生了什么事，他赶紧数了数羊的数量：“一、二、三……十二、十三！少了两只羊！”阿布立刻哭了起来，他一共只有15只羊啊，这是爸爸妈妈留给他的唯一的遗产！不知所措的阿布坐在羊圈旁呜呜地哭着，哭声传到了邻居王爷爷的耳朵里。王爷爷赶来一看，立刻安慰阿布说：“孩子，别难过了，羊已经丢了，还是赶紧想想怎么样才能保住剩下的羊吧！”阿布抽泣着说：“我该怎么办呢？”王爷爷查看了一下羊圈，告诉阿布说：“别急，这羊圈总体来说还是挺牢的，只要把这掉下的几根重新补上就好了。
走，孩子，跟爷爷回家拿工具区。”阿布听话地点点头，擦干眼泪跟王爷爷走了。阿布拿来了锤子和钉子，叮叮当当地补起了羊圈。每订好一根还用手摇一摇，看看是不是牢了。很快，羊圈补好了，细心的阿布还把其他的篱笆桩都修整了一下。满头大汗的阿布靠在羊圈边上休息，羊群发出了咩咩的叫声，好像在说：“谢谢主人，我们以后更安全啦！”阿布回头看看可爱的羊儿，又露出了笑容。
我最喜欢的一个成语—亡羊补牢。
*文化博大精深，而成语是文化的一角。我喜欢的成语有很多，有守株待兔、兔死狐悲、不过我最喜欢的是亡羊补牢。从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上就把羊群赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈内。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
这则成语故事使我想起了一件事，有一天，我和小明在院门口踢球。我们踢得正起劲“哗啦”一声，球把邻居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了神，束手无策。只听小明对我喊：“快跑”回到家，我忐忑不安，特别是中午在饭桌前面连说话都不自在。在妈妈的追问下，我说出了事情的经过。妈妈听完后，没有生气，而是走到窗前，打开一扇窗户。顿时，一股冷风吹入室内，我不禁打了个寒战，妈妈关切地望着我说：“邻居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你现在的感觉，更重要的是邻居阿姨家还有一为年迈的老奶奶……”我低下了头。妈妈接着说：“根本的问题是，你打碎玻璃这件事没有其他人知道，因此你现在面对的是自己，你愿意做一名失去诚心的班长吗？”“不，妈妈，我希望得到谅解和信任。”妈妈点了点头。
这件事使我懂得了一个道理：虽然你犯了错误，但是只要你及时的承认错误，还是可以挽回的。
——亡羊补牢新编作文300字 (菁华3篇)
从前，在一个小庄子，房子里生活着一个年轻的小伙，他的家有个大大的羊圈。里面养了许多只白白的羊。
可是有一天，下了一场大雨，把他的羊圈淋坏了，栅栏上面被淋了一个大洞。小伙子看见了这景象，虽然惊呆，但是一点也不当回事，所以没去补羊圈。第二天早上，小伙子一觉醒来，去羊圈数羊，他数道一、二、三、四、五，就在这时，看到最后一只羊不见了，他突然大叫道：最后那只羊呢？怎么少了一只羊，小伙子急坏了，他赶快跑到邻居大爷那里，想要去问个究竟。小伙子对邻居大爷问道：大爷我的羊儿是怎么丢的？是谁想搞破坏？，邻居大爷听了，他笑着对小伙子说：是一只大恶狼，你没有把羊圈的洞补好，大恶狼就钻进了里面，把最后一只羊叼到了窝里吃掉了。小伙子听了万分惭愧，连忙拿着材料去补好羊圈。
这告诉我们，错了就要及时改正，才能避免更多的错误发生，不能像小伙子一样，丢了羊才补圈，学生只要一直及时改正错误，才不会被认为坏学生。
牧羊人修好了羊圈，过了一段*淡的日子。有一天，他发现羊圈又破了一个洞。这次，他没等街坊提示，马不停蹄地找来材料仔仔细细地修补羊圈，把整个羊圈都加固了一下。修完羊圈，他又主动清理羊粪，还把羊身上打扫的干干净净。大羊小羊都高兴地咩咩叫，仿佛在感谢主人的辛勤劳动。
过了几天，一个夜黑风高的晚上，饥饿的狼又来偷羊吃。它还以为有漏洞可钻，谁知绕着羊圈跑了几圈，也没找到一丝缝隙。它只好用脚踢，用牙咬，用背撞，想尽了一切办法，结果脚也瘸了，牙也折了，背上的毛都撞掉了，也没有办法打破羊圈，眼看天就亮了，只好灰溜溜的跑了。这样折腾了几次，狼再也不来了。
牧羊人变勤劳了，大羊小羊在安全舒适的环境里长得越来越胖。他挣了更多的钱，总是跟别人说：不怕犯错，就怕有错不改，及时改正，还不晚。
从前，有一个村子。里面住着小明和他的爷爷，他们靠养羊来维持生活。
有一天，一群饿狼从山上冲下来，跑到羊圈前，看到了一只只羊，就直流口水，有只狼用锋利的牙齿咬断绳索，拔掉了木板，吃掉了几只肥羊，快到清晨的时候，它们便叼走了几只羊。
第二天早晨，小明像以前一样给羊喂草，当他走到羊圈前时，就呆住了，他发现羊圈破了一个大洞，几只肥羊也不见了，看到这样的情景，小明不知所措，一屁股坐在地上，洼洼大哭，小明的爷爷听到哭声来了，看到破损的羊圈，明白了一切，就把小明扶起来，并对小明说：“现在你最重要的'任务就是把羊圈补好，把剩下的羊保住。”
小明用绳索和木板把羊圈修的结结实实。从此，小明家再也没有少过一只羊。
——亡羊补牢的教案 (菁华3篇)
教学目标：
知识与技能：
1.掌握本课生字的读音结构，并能给生字组词，理解含义。
2.理解本课词语的含义，并能用词语造句。
3.流利的朗读课文，理解课文含义，并能实际运用课文里的
重点句型：
过程与方法：
1.借助图片字词典及教材，学*每个生字词语的读音及含义。练*使用工具书，提高自学能力。
2.通过对词语的学*，学*并理解课文。
3.学*重点句型，练*造句，培养学生口语交际能力。
情感态度价值观：
1.培养学生养成良好的学**惯，有主动学*的兴趣.
2.教育学生要热爱劳动，才能创造美好生活。
教学重点：
1.掌握生字词语的读音结构偏旁，并会组词。
2.理解词语含义，能用词语造句，并能实际运用重点句型。
3.理解课文内容，体会课文中心思想。
4.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、堵、街坊、后悔、劝告”等词语。
5.朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。
教学难点：
1.理解词语含义，并能实际运用.
2.理解课文内容，总结中心思想。
3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联
系生活实际，谈一谈感想。
教学手段：教科书插图，生字和词语卡片多媒体课件
教学方法：讲解法，启发引导法，合作探究法，示范例举法，练*法。
第一课时
教学内容：课文一（词语、生字）
课型：词语课、生字课
课时目标：
1.掌握生字词语结构、偏旁及含义。
2.能为词语造句，并能实际运用。
教学过程：
导入：谈话，提问方式导入新课
教学过程：
一、问答导入
师：今天我们学*《亡羊补牢》，齐读课题。
师：你们知道什么是寓言吗？（很有道理的故事）
师：蕴涵着道理的故事。
（它的特点就是用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。）
寓：寄托，包含的意思；言：讲道理则：相当于篇
师：那我们要怎样学好寓言？（学*道理）板书：道理）师：除了学*道理，还要学*什么？一开始就学*道理吗？（要知道故事）板书：故事）
师：今天我们掌握好这两点就能学*好课文。
师：谁能给《亡羊补牢》的“亡”组词？（亡羊补牢灭亡死亡）(板书：死亡)
师：请给“牢”组词。（坐牢牢记牢固监牢）（板书：监牢）师：“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？请把你们查字典的情况告诉老师好吗？
（字典中“亡”有3种解释1.逃跑2.死3.丢失）
（字典中“牢”也有三种解释1.养牲畜的圈2.监牢3.结实、坚固）
师：那你们觉得“亡”“牢”是什么意思？让学生猜想。
（“牢”是牢房的意思“牢”是羊圈的意思“亡”是失去的意思）
师：*时，我们学*的“亡”是死亡的意思，有人认为是失去的意思，有人认为“牢”是牢房的意思，到底是什么？请你们到课文中找找答案。
二、找证据，初读课文
师：找证据必须先读课文，下面请同桌一起读读课文，遇到生字多读几遍，听到谁读不准，热心帮帮他。
师：小黑板出示三句话：（目的.在于巩固字音）
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
师：老师这里有三句话，分别请三个小朋友来，比比谁读得准。
师：抽生读这三句话
师：分小组朗读这三句话，
师：全班再齐读。
三，研读，弄清“亡”和“牢”
师：课文读熟了，但问题还是没有解决，请默读课文，想想“亡”、“牢”是什么意思？你得找出证据，看看从哪个句子找到的，用横线把它划下来。
师：提醒大家，证据可能不止一处。师巡视学*，作适当的点拨。
生：汇报：
（“亡”是丢失的意思：我是从“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”找到证据的。）
师：刚才读的句子有几个字没有读好。
（指名帮助再读这句话。）
师：要读准“圈”、“咬”等字。
师：“亡”不是“死亡”吗？
汇报：
（是羊被叼走，他丢失了羊。）
（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）齐读句子
（“第二天早上，他去放养，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”）
（“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）
（一直都是说羊丢了，没有说羊死了，可能羊还没有死呢。）
师：（齐读）“他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”）
师：小结：现在大家认为“亡”是什么意思？（齐回答：丢失板书在题目“亡”下面）
师：“牢”是什么意思？
（“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”（“牢”是“羊圈”意思。）
师：“补牢”就是“修羊圈”。
（街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）
师：街坊说修羊圈就是“补牢”。
师；（解说）“牢”的构字意义：宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。
师：请把刚才找出丢羊和补窟窿的句子再自由练读。
同学们，你们有没有小手？把你们的小手伸出来，老师看一下好吗？有谁知道你们的小手能做什么事情呢？想一想，谁来回答？
（同学们纷纷举手回答）
（二）知识巩固拓展
老师写出词语，组织学生认读生词。老师请学生个人读，开火车读，并请学生读一读句子。
四、小结
同学们，我们这节课学*了很多词语，你学会了吗？你们掌握了这些词语的含义了吗？它对你们学*课文很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗?
教学目标：
1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
教学过程：
一、揭示课题
（一） 理解“寓言”的意思
1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
（二） 揭题解题
1、今天我们来学*一则寓言故事，题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字意。引导理解题意。
二、初读感知
1、 自学课文：读准字音，想想课文哪些句子写“亡羊”，哪些句子写“补牢”？
2、 交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？
l 找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
指导：读准多音字“圈”，范写“窿”提示第11笔，“叼”的最后一笔是什么？
l 找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
再次书写“窟窿”和“叼”
3、找出牧羊人“补牢”的句子。 板书：赶快 没丢过
4、讲故事大意：用上“发现…… 发现……赶快没丢过……”
三、体会寓意
(一)、抓“劝”切入，初知寓意
1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句子，理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同？（“劝”指发现别人的问题，让别人改正）
3、练读对话。如果说第一次丢羊是个意外，那么第二次是什么原因？
4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们在说什么？
（ 如果…… 幸亏……）
5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再丢羊。可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重要。
（二）、抓“劝”展开，理解寓意
1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
《亡羊补牢》的故事最早来源于古时候的一个“劝告”故事。战国的时候，有个叫庄辛的大臣发现楚王整天不理朝政，东游西荡的。庄辛很担心，对楚王说：如果再这样下去的话，楚国必将灭亡。楚王不听，结果5个月以后，秦国兵打进来了，楚王吓得没了办法，连忙请庄辛出主意，庄辛说了很多话，其中一句就是：“亡羊而补牢，未为迟也。”
2、理解“亡羊而补牢，未为迟也。”的意思
听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什么意思呢？
“亡羊”其实指？——有了错误 “补牢”呢？——及时补救 未为迟也——还不算迟。
楚王听了庄辛的话，立即改正了错误，终于是使楚国免遭了这次灾难。
（三）、顺“劝”回归，学讲故事
1、一个小小故事的改变了楚王，改变了楚国的命运，可见这个故事多么有意义，你们愿意把它讲下来吗？
2、你想把这个故事讲给谁听，为什么？（讲给有缺点必须改正的人听，讲给自己听，多想想自己的缺点，争取改正。）
四：作业
1、 抄写生字。
2、 讲故事。
教学设想与反思：
寓言是一种文学体裁，学*寓言的一个目标之一就是通过对故事内容的学*懂得寓言所包含的寓意，从而给学生一些做人的启示。因此，教学中必须考虑寓言的特点以及学*寓言的方法。由于寓言的题目往往是故事的主要内容，因此本课教学从解题入手梳理课文，从而避免了在内容上打转，留出更多的时间让学生*字、读文，拓展运用，这是语文学*最重要的工作。寓意的理解对于学生来说有一定的难度，不能直白的告知。因此，本课教学，以“劝”为切入口，通过学生自身的学*，深切的感悟，将学*文本与追本溯源，学*语言与生活运用有机结合，从而让学生真切地体会到故事所告诉我们道理，并自觉地将它运用到生活中，最终根植于自己的心灵世界。
35分钟来来去匆匆，还应留出时间让学生又动笔写字的事件。
课时目标：
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿” “街”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事 要即时纠正。
教学重点、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学 *、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：
1课时。
教学准备：
投影。
教学过程：
一、谈话激趣 揭示课题
1、 同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
1.过去我们学过哪些寓言？
2.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻教 的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。
3.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇” 4.今天我们学*《南辕北辙》和《亡羊补牢》 我们先学*《亡羊补牢》这篇寓言。看老师写课题：亡羊补 牢 指名读，齐读。
二、理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、 看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什过 么补羊圈？）
5、 再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
三、初读课文，了解内容。
1、 你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时 候要读准字音，读通课文。
2、 用自己的.话把这个故事讲给大家听听，引导评议。
3、 养羊人一共丢了几次羊，为什么丢的过程
4、 小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就增删
——亡羊补牢作文优秀 (菁华3篇)
村子里有一个叫汤姆的小孩，他们家养了几十只羊，他特别喜欢这些羊，每天都细心地照顾它们,给它们喂食。
一天晚上,汤姆家的羊圈被狼拱了个窟窿，凶狠的狼闯进羊圈，把汤姆家的一只羊叼走了。第二天早晨，汤姆准备给那些羊喂食，总感觉哪里有点不对。他想：“会不会是我的羊丢了？”他赶快数了一遍，觉得少了一只。他自言自语地说：“难道是我输错了？我再数一遍！”可不管他怎么数？他还是发现自己的'羊圈里少了一只羊。他一屁股瘫坐在地，捶胸顿足，嚎啕大哭。此时正好一个老人路过，老人询问汤姆痛哭的原因，汤姆告诉老人丢羊的事，并追问老人：“老丈，您能告诉我该怎么做吗？”“先检查一下羊圈再说吧。”他们发现汤姆家的羊圈破了一个大洞。老人笑了笑说：“把羊圈补好了就行了。”汤姆生气极了说：“你不帮我就算了，还在这里嘲笑我，羊都没了，把羊圈补好有什么用？”老人并没有生气，语重心长地对汤姆说：“你不把羊圈补好，剩下的羊不是就不会丢了吗？”汤姆不以为然，赶着羊群气呼呼地走了。
这天晚上，狼又来吃了一只羊。早上，汤姆起来给羊喂食就发现了。他想起老人的话，找来绳子、棍子等工具，把羊圈补得严严实实。从此羊再也没丢过。汤姆也常常提醒自己：“亡羊补牢，为时未完。”
我们的学*生活也一样啊。不管遇到什么困难，犯了什么错，都要及时补救，以免造成更大的错误与损失。
古时候，有一个勤劳能干而年轻的农夫，他养了一群羊，在他的照看下，这群羊长的白白胖胖的，他很自豪。
有一天，他发现了羊圈破了一个小洞，他心想：这个洞这么小，我在过几天修也没事。这天晚上，可恶的狼来了，狼把羊吃掉了很多。几天以后，农夫再去看他的羊，他看见羊少了很多只，而且洞比以前的大，他认定狼来过，偷吃了他的羊，他心急如焚，他坐在羊旁苦思冥想，但是想也想不出来。
邻居家的老人对他说：“小伙子啊，你对小事不负责任，就会酿成大错，我劝你赶快把羊圈补好，以免再丢失羊了。”农夫一听，觉得老人说的很有道理，便对老人说：“哦，您说得对，我这就去补。”农夫拿好足够的木头和麻绳，认真的补羊圈，一会羊圈就补好了，而且跟新的一模一样。他看了看羊圈，高兴的笑了，羊儿们也高兴的笑了，从此以后，他就再也没有丢过一只羊了。
小朋友们，亡羊补牢这个故事告诉我们一个道理，就是：无论什么东西出了问题，你们应该及时想办法去补救，以免继续受损失。
从前，有一个不富裕，但是山青水秀的小山村，有一个叫宋罗的小孩，宋罗以放羊维持生活。
这天，宋罗发现羊圈坏了，不以为然的说：“今天不补，没什么大不了的，改天再补！”这时，杨爷爷刚好路过，听见了，对宋罗语重心长的.说：“小宋罗，村子里，来了几只狼，你快补好羊圈，要不然，狼就把羊吃掉了！”宋罗不听劝告，还对杨爷爷说：“杨爷爷，这是我的家事，您就不要管了！”说完就走了。
第二天，宋罗起来去放羊，一数，发现羊少了十几只！宋罗又是生气，又是心痛。生气，是生自己的气，没有把杨爷爷的说记在心里。心痛，是少了十几只羊，太可惜了！
这时，杨爷爷走过来，对宋罗温和的说：“宋罗，亡羊补牢，为时不晚，你快修好羊圈，以免狼再来吃羊。”宋罗点了点头，“我这就去补”，说着就开始修补起羊圈来。从此，宋罗改掉了坏毛病，羊也从此一只也滑行丢过！
