生活中，许多聪明、勤奋、有志的人都在和时间赛跑。伟大的发明家爱迪生利用在火车上卖报的闲暇时间搞实验。渴了喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人都是如此。
相反，对有些人来说，时间只不过是代表一本日历，撕了这一张，还有下一张，撕了这一本，还有下一本。却不知在这洁白如雪的日历上自己勤奋的汗水和学*，还有工作上的收获。
以前，我整天东游西逛，不爱学*，爸爸妈妈也无能为力。自从学了《和时间赛跑》后，我意识到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我一定要跑在时间前面。我像变了个人似的，看书学*代替了玩耍，爸爸帮我买的童话故事、科普读物、名人传记等，我都看了一遍又一遍。
古人云“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我可不要让这宝贵的时间白白溜掉。今年暑假，我准备把作业用10天时间完成，还要去游览我国的大好河山，增长见识，融入社会这个课堂，学*课本上学不到的知识。
同学们，“花有重开日，人无再少年。”让我们一起和时间赛跑吧！
达尔文曾说过：完成工作的方法，就是节约每一分钟。然而那假期里的一天，我却白白浪费了很多时间。
早上起来，外面还很安静，我想起妈妈给我布置的任务，三页字帖，两篇日记，想到这里，我痛苦的摇了摇头，起来后，不小心碰了一下鼠标，谁知，我惊讶的发现，电脑密码没上锁，我立刻坐上了电脑椅，玩起了穿越火线，早就把任务扔到了脑后，就这样，时间一分一秒的过去了，我却没有察觉，下午到了，我心想，没完成任务，妈妈会不会把我狂扁一顿，我不禁毛骨悚然，在恐惧的驱使下，我走向书桌，决定和时间赛跑，要在四点之前把任务完成。
于是，我立刻拿来笔写，写的工工整整，一丝不苟，我写，脑袋冒汗都没时间擦，我写，小狗让我带他出去玩，我不理，我写，腿麻了都没时间拿凳子来坐下来写，就这样，客厅里传来一阵沙沙声，是我写作业的声音，我写啊写，我写的满头大汗，目不转睛，专心致志，小狗也叫累了，所以它回笼子里睡觉了，因为它知道，我是不会带它出去玩的。终于，我用了半个小时的时间完成了任务，别提多高兴了。
我跑赢了时间，也让我知道节约来的时间能做好多事，以后，我要不断和时间赛跑。
以后，我回到家里，就看着树的叶子一片一片的从树上发黄掉下来。就知道这棵树叶的生命过完了虽然明年还会长出新的叶子，但永远不会有今年的绿色的叶子了。
我看到燕子飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条线的，不是燕子，而是大雁。一圈我很不珍惜时间今天我们学了和时间赛跑，我们学会了珍惜时间，有一妈妈让我把我的房间里收拾一下，以前我都是半个小时才把我的房间收拾干净而且收拾的也不干净，我们学*了和时间赛跑我完全改变了一个人，我这次十分钟就把我的房间打扫的干干净净地，把被子叠的像一块小豆腐，把我的东西放的干干净净的，还把客厅的事情给做完了，妈妈夸我是个好孩子，我高兴的笑了。
今天我们学*了第5课《和时间赛跑》，我明白了一个道理：最浪费不起的是时间，时间是无价之宝，一去不复返。
以前老师布置完作业，回到家我都慢吞吞地开始写，还东摸摸、西玩玩，导致时间不知不觉地浪费过去了。还有吃饭的时间，每次都很磨叽，一会儿说说话，一会儿要喝水，半个小时可以吃完的饭，我要花一个小时。妈妈对我说：“无论干什么事情，都要快一点，不要浪费时间。”我有点不明白，时间不是很多吗？
学完了《和时间赛跑》这课，我才知道时间多么珍贵，时间看不见，摸不着，却时刻存在我们周围。这时我才理解妈妈以前对我说过的'话。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。以后我要抓紧一分一秒，做完了作业，可以看课外书、描红、出去玩等，丰富自己的生活和知识。
假若我们一直和时间赛跑，就可以成功。
一直以来我的缺点就是好拖拉，做事经常丢三落四，还有粗心。我呈试着想改掉它们，可一直都是于事无补，为这我很是苦恼！今年就要六年级毕业了，我很想在即将升入初中的这一学期里取得好成绩，给初中打好基础。
我知道，要想取得好成绩必须改掉我的坏*惯，抓紧时间，和时间赛跑！我一定要做到！第一：放了学回家以后要马上抓紧时间写作业，把该做的事情做完，早点休息！第二：今年妈妈不在家，我要自己管好自己，不能因为妈妈不在家，把自己放任自流，把学*成绩落下！时间对每个人来说，都很重要。“时间不等人”我们必须在有限的时间里，分秒必争，尽最大的努力和时间赛跑！我一定要管好自己，要学会自理！不能让妈妈牵挂操心。在有限的时间里一定要努力拼搏！要用最新的姿态面对第二起跑线初中！
——和时间赛跑周记 (菁华3篇)
林清玄曾经说过：“人是永远跑不过时间的，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒作用却很大很大。”
一天早上，我正在床上甜甜的酣睡，突然一阵魔音贯耳：“快起来了，快起来了，要迟到了。”我听了猛的坐了起来，开始和时间赛跑。
我跳下床，三步并作两步地冲到衣柜旁，飞快地在衣柜里寻找衣服和裤子，要知道，我可是从来没有迟到过。要是今天例外，我的.一世英名就毁于一旦了。我匆匆忙忙的穿上衣服和裤子，以迅雷不及掩耳之势冲下楼梯，一看表：“天呀！七点五十了。”我心急如焚，准备以百米冲刺的速度冲向学校。在这千钧一发的时候，一向节俭的老爸及时拦了一辆出租车，以风驰电掣的速度来到学校。这时，离上课还有两分钟。我大步流星的走进学校，当我刚坐到自己的座位上，上课铃声就响起来了。
时间对于我们每一个人都是*等的，关键是怎样合理的利用它。我们要向林清玄一样，经常和时间赛跑，将每一张日历都当做给自己颁发的奖状。我从日常的学*和生活中，学会和时间赛跑，合理利用有限的时间，安排好游戏、作业、学*、娱乐，做到有效率的生活。
以前，我做事总是慢吞吞的：慢吞吞地做作业;慢吞吞地清书包;慢吞吞地刷牙、洗澡……于是爸爸跟我说：“你慢吞吞的，就会丧失很多机会。”但我还是把这话当成了耳旁风。之后，爸爸妈妈也无话可说了。每次当我慢的时候，他们只能不停地催我：“你快点儿这样这样，你快点儿那样那样。”搞得大家听了都觉得厌烦。我也认为应该提升我做事情的速度，但我的速度就是提不上来，怎么办呢?
我非常感谢《和时间赛跑》这篇课文，它使我有了很强的时间观念，懂得了很多关于珍惜时间的道理。尤其课文中“所有时间里的事物，都永远不会回来了”和“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”这两句给我的印象最深刻。让我明白了“时间一去不复返”的道理。于是，我决定从现在开始，珍惜时间!
周五晚上我就和时间进行了一场“迷你赛跑”!周末的作业有四分之三已完成!也算是和时间打成了*手。
我希望下次做到可以比这次“跑”得更快，争取跑赢时间!
今天我们学*了第5课《和时间赛跑》，我明白了一个道理：最浪费不起的是时间，时间是无价之宝，一去不复返。
以前老师布置完作业，回到家我都慢吞吞地开始写，还东摸摸、西玩玩，导致时间不知不觉地浪费过去了。还有吃饭的时间，每次都很磨叽，一会儿说说话，一会儿要喝水，半个小时可以吃完的饭，我要花一个小时。妈妈对我说：“无论干什么事情，都要快一点，不要浪费时间。”我有点不明白，时间不是很多吗？
学完了《和时间赛跑》这课，我才知道时间多么珍贵，时间看不见，摸不着，却时刻存在我们周围。这时我才理解妈妈以前对我说过的话。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。以后我要抓紧一分一秒，做完了作业，可以看课外书、描红、出去玩等，丰富自己的生活和知识。
假若我们一直和时间赛跑，就可以成功。
——和时间赛跑周记300字 (菁华3篇)
今天数学作业很少，妈妈看了一下作业后，说：“我规定你五分钟写好补充*题的一面！”我惊呆了，心里想，对一个像乌龟爬行一样写作业的人来说，完成这项任务真比登天还难呀！可又没办法，谁让我是老鼠，妈妈是猫呢！
随着妈妈一声：“开始！”的声音，我便写了起来，我把我的血液和书溶为一体。过了一会儿，我用哆嗦的手，慢慢地把作业交给妈妈时，心想：妈妈可能又要挥起那可怕的鞭子了吧！？
可意外的是，妈妈看了看钟，惊喜地叫着“五分钟，正好五分钟！”我简直不敢相信自己的耳朵，这时我甚至感到钟慢了。我怎么可能有这样的成绩呢！这可是有一定的难度呀！不过，我还是很高兴，因为写作业快和写作业慢的感觉就是不一样。
今天，妈妈让我尝到了超越时间的快乐。
以后，我回到家里，就看着树的叶子一片一片的从树上发黄掉下来。就知道这棵树叶的生命过完了虽然明年还会长出新的叶子，但永远不会有今年的绿色的叶子了。
我看到燕子飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条线的，不是燕子，而是大雁。一圈我很不珍惜时间今天我们学了和时间赛跑，我们学会了珍惜时间，有一妈妈让我把我的房间里收拾一下，以前我都是半个小时才把我的房间收拾干净而且收拾的也不干净，我们学*了和时间赛跑我完全改变了一个人，我这次十分钟就把我的房间打扫的干干净净地，把被子叠的像一块小豆腐，把我的东西放的干干净净的，还把客厅的事情给做完了，妈妈夸我是个好孩子，我高兴的笑了。
一直以来我的缺点就是好拖拉，做事经常丢三落四，还有粗心。我呈试着想改掉它们，可一直都是于事无补，为这我很是苦恼！今年就要六年级毕业了，我很想在即将升入初中的这一学期里取得好成绩，给初中打好基础。
我知道，要想取得好成绩必须改掉我的坏*惯，抓紧时间，和时间赛跑！我一定要做到！第一：放了学回家以后要马上抓紧时间写作业，把该做的事情做完，早点休息！第二：今年妈妈不在家，我要自己管好自己，不能因为妈妈不在家，把自己放任自流，把学*成绩落下！时间对每个人来说，都很重要。“时间不等人”我们必须在有限的时间里，分秒必争，尽最大的努力和时间赛跑！我一定要管好自己，要学会自理！不能让妈妈牵挂操心。在有限的时间里一定要努力拼搏！要用最新的姿态面对第二起跑线初中！
——和时间赛跑周记范文5份
童年时候，妈妈给我买过一艘立体积木拼装轮船，我和爸爸用了四个小时的时间才拼好。有一次弟弟来我家把它拆散了，我决定自己一人把这艘轮船拼好。爸爸说得六个小时，而我说不超过三个小时，说是拼轮船，其实就是和时间赛跑。
我很快拿出所有零件，按照拼装图，一步一步地拼装，刚开始，我比较小心翼翼，生怕一不小心出错，到了中间，可能是感觉比较容易，再加上这是第二次拼装，也可能为了赶时间，所以不由自主地加快了步骤，当快要＂竣工＂的时候，我发现有一个零件无论怎么安都安不上，我只好检查前面的步骤，终于在一个角落里发现原来有一个零件安错了。
拆掉！重新安装！我在心里祈祷这一回千万别再错了。时间一分一秒的流逝，我的.动作也越来越熟练，拼装也就一步一步地完成。正要宣布大功告成的时候，突然发现又多出来一个小零件，这是怎么回事呢？不会又拼错了吧？我只好再次检查，原来在船尾下不显眼的地方，有一个积木漏安了！
费了九牛二虎之力终于拼好了，我看了一下表，只用了两个多小时，胜利了！我洋洋得意地对爸爸伸出胜利的手势，爸爸也对我伸出了大拇指。看来和时间赛跑，只要你去努力，就一定会成功！
以前，我做事总是慢吞吞的：慢吞吞地做作业;慢吞吞地清书包;慢吞吞地刷牙、洗澡……于是爸爸跟我说：“你慢吞吞的，就会丧失很多机会。”但我还是把这话当成了耳旁风。之后，爸爸妈妈也无话可说了。每次当我慢的时候，他们只能不停地催我：“你快点儿这样这样，你快点儿那样那样。”搞得大家听了都觉得厌烦。我也认为应该提升我做事情的速度，但我的速度就是提不上来，怎么办呢?
我非常感谢《和时间赛跑》这篇课文，它使我有了很强的时间观念，懂得了很多关于珍惜时间的道理。尤其课文中“所有时间里的事物，都永远不会回来了”和“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”这两句给我的印象最深刻。让我明白了“时间一去不复返”的道理。于是，我决定从现在开始，珍惜时间!
周五晚上我就和时间进行了一场“迷你赛跑”!周末的作业有四分之三已完成!也算是和时间打成了*手。
我希望下次做到可以比这次“跑”得更快，争取跑赢时间!
林清玄曾经说过：“人是永远跑不过时间的，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒作用却很大很大。”
一天早上，我正在床上甜甜的酣睡，突然一阵魔音贯耳：“快起来了，快起来了，要迟到了。”我听了猛的坐了起来，开始和时间赛跑。
我跳下床，三步并作两步地冲到衣柜旁，飞快地在衣柜里寻找衣服和裤子，要知道，我可是从来没有迟到过。要是今天例外，我的一世英名就毁于一旦了。我匆匆忙忙的穿上衣服和裤子，以迅雷不及掩耳之势冲下楼梯，一看表：“天呀！七点五十了。”我心急如焚，准备以百米冲刺的速度冲向学校。在这千钧一发的时候，一向节俭的老爸及时拦了一辆出租车，以风驰电掣的速度来到学校。这时，离上课还有两分钟。我大步流星的走进学校，当我刚坐到自己的座位上，上课铃声就响起来了。
时间对于我们每一个人都是*等的，关键是怎样合理的利用它。我们要向林清玄一样，经常和时间赛跑，将每一张日历都当做给自己颁发的奖状。我从日常的学*和生活中，学会和时间赛跑，合理利用有限的时间，安排好游戏、作业、学*、娱乐，做到有效率的生活。
一直以来我的缺点就是好拖拉，做事经常丢三落四，还有粗心。我呈试着想改掉它们，可一直都是于事无补，为这我很是苦恼！今年就要六年级毕业了，我很想在即将升入初中的这一学期里取得好成绩，给初中打好基础。
我知道，要想取得好成绩必须改掉我的坏*惯，抓紧时间，和时间赛跑！我一定要做到！第一：放了学回家以后要马上抓紧时间写作业，把该做的事情做完，早点休息！第二：今年妈妈不在家，我要自己管好自己，不能因为妈妈不在家，把自己放任自流，把学*成绩落下！时间对每个人来说，都很重要。“时间不等人”我们必须在有限的时间里，分秒必争，尽最大的努力和时间赛跑！我一定要管好自己，要学会自理！不能让妈妈牵挂操心。在有限的时间里一定要努力拼搏！要用最新的姿态面对第二起跑线初中！
今天数学作业很少，妈妈看了一下作业后，说：“我规定你五分钟写好补充*题的一面！”我惊呆了，心里想，对一个像乌龟爬行一样写作业的人来说，完成这项任务真比登天还难呀！可又没办法，谁让我是老鼠，妈妈是猫呢！
随着妈妈一声：“开始！”的`声音，我便写了起来，我把我的血液和书溶为一体。过了一会儿，我用哆嗦的手，慢慢地把作业交给妈妈时，心想：妈妈可能又要挥起那可怕的鞭子了吧！？
可意外的是，妈妈看了看钟，惊喜地叫着“五分钟，正好五分钟！”我简直不敢相信自己的耳朵，这时我甚至感到钟慢了。我怎么可能有这样的成绩呢！这可是有一定的难度呀！不过，我还是很高兴，因为写作业快和写作业慢的感觉就是不一样。
今天，妈妈让我尝到了超越时间的快乐。
——《和时间赛跑》教学设计 (菁华5篇)
一、教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好*惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
二、教学重点：
三、教学过程：
（一）课前谈话
同学们，你们知道一分钟可以做什么事吗？谁来说一说？
（二）情境导入
太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们就一起来学*《和时间赛跑》。
（三）领悟文章
1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：
（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
2、小组讨论之后汇报。
3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？
爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。
5、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）
6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”
8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。
9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。
“受益无穷”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。 “我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！
10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以说别人。
11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢？我们算一算：每天有24小时，睡觉大概用去9小时，吃饭要用2小时，上学时间用6小时。那大概还剩7个小时，哪里去了？我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。（结果出来了，同学们大都能读三百字以上）我们
算一算：一小时我们可以读一万八千字，7小时呢？（十多万字！）带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
四、课文拓展
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！（读资料）：
1、矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
2、*的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，*的发展和时间赛跑。
未来的科学家、作家、艺术家、设计师们？？你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔，尽情流露出自己的真情实感吧
（学生动笔写后进行交流。）
五、总结
同学们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
六、布置作业
1、把自己的真情实感写好后贴在自己的床前，时时提醒自己要珍惜时间！
2、发给每人一个小书签，继续收集关于时间的名言。
板书：
和时间赛跑――珍惜时间
永远不回――――可怕不是滋味
过得飞快――――着急悲伤
赢得时间――――快乐得不知形容
养成*惯――――受益无穷
课后反思：
在课前我让学生通过互相交流了解一分钟可以做多少事。接着联系课文重点词句，体会时间的宝贵；尤其是抓住“昨天过去了，你再也不能回到昨天”“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”这几句话，结合“我”的生活经验（看到太阳下山，知道一天就这样过去了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿即使明天飞同样的路线，也永远不是今天了。）去理解，让学生从这些生活经验中真切的感受到“时间一去不复返”。
这样的教学方式，充分调动了学生对*时生活的追忆。语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材。语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。
在教学课文的重难点时，我也注意了引导学生联系“我”和时间赛跑的生活经验，同时牵动自己的生活体验，来进行理解！
首先，是联系“我”和时间赛跑的生活经验，体会“我”跑赢时间的快乐心情；然后，要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子，并展开讨论，要求学生结合自己的生活经验来说明，也可以用自己知道的名人事例来说明。
人们常说生活是最好的教育，但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验，那么，会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量！
学*预设目标：
１、知识能力：
联系上下文理解“滋味”、“受益无穷”等词语在文中的含义。
有感情地朗读课文。
２、过程方法：
通过多层次的“读”让学生在读中感悟、思考，以“读”体会作者情感随时间流逝而发生的变化。
３、情感态度价值观：
体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。
能联系生活经历理解珍惜时间的重要。
愿意在生活中做一个和时间赛跑的人。
教学过程：
一、初读，整体感知课文
由“赛跑”二字导入：
喜欢赛跑吗？（喜欢）
这么喜欢，咱们一起把它写下来吧。（师生共同写“赛”字）
*时都和哪些人赛跑过？（学生说）
今天，咱们就带着赛跑的体验学*一篇新的课文：和时间赛跑（板书：和时间）
读课题：和时间赛跑（指导读出自信、不服输的勇气）
请同学们自由轻声读读课文，看看课文告诉了我们什么？
老师巡视，了解学生读书情况。
刚才，大家读得很投入，一定有什么感受。现在，你最想讲一句什么话？
（请学生谈自己的想法，老师走进学生中间，以语言、动作对不同学生给予相应评价）
二、选读，加深对课文感悟
才读了一遍课文，就有这么多感受，真不简单。相信大家深入学*后，会有更深刻的体会。我们捧起书来，再读，把自己喜欢的段落、句子放声读出来。
（老师巡视，了解学生都喜欢哪些段落）
三、精读，感受爸爸的话
学生汇报（根据学生所说，学*相应段落、语句，幻灯片出示相应段落、语句）
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的'所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。
学生默读。
爸爸的话很有感情，你最想读哪一句？读给我们听听好吗？用朗读把你的感受表达出来。
（根据学生的朗读加以评价）
是啊！时间带走了疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童年，也带走了我们的昨天。有一天，也会带走我。
学生齐读。（再次感悟爸爸的话）
可是，我听了爸爸的话，是怎样的感觉呢？（是个谜；可怕；说不出的滋味）
会有哪些滋味呢？（学生自由说：着急、可怕、悲伤、害怕、担心……）
根据学生所说，板书：着急、悲伤。
好，我们一起来看看，我是怎样解开这个谜的。
四、合作读，感悟重点语句
（四人小组合作读书，一起来解开这个谜。）
老师巡视，了解小组读书情况。
刚才大家读得很好，看看为了解开这个谜，我都经历了什么事情。
在小组交流基础上，根据学生所说，出示幻灯片：
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
学生默读。
（明天，永远；还会有，不会有；新的，今天的变色显示）
学生再默读。
读了后有什么想说的？用你的朗读表达出来。
当我看到太阳一寸一寸地落下山头，鸟儿一只一只地飞走的时候，我的心情怎样？
（学生：着急、悲伤）
为什么着急？为什么悲伤？（学生说）
五、齐读，感受快乐心情
是啊，时间不断地把我的今天、明天变成昨天。难道我们就只能看着时间把一切都带走吗？我们就一点办法都没有吗？
教材分析：
课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。
教学目标：
学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点：
“我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学构想：
学生课前进行预*，初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的宝贵，从而受到教育。
教学准备：
布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。投影片
教学内容：
初读课文，检查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。
学生学*过程：
一、谈话导入。
同学们，你们在*时的学*、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学*了第三课，也许你会改变想法。（板书课题）
二、初读课文。
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。要求认清字形，运用联系上下文或生活实际，展开想象等方法理解生字词。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学字词的情况。
2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。
四、学*课文
1、自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来。
2、交流不理解的词句，重点解决思考练*3中的四个句子。出示投影。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人失去了你有什么感受。读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。指导朗读爸爸的滑稽“我”的生活体验。
（2）小组合作，交流对第二——四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。
五、小结。让学生交流学*的收获。
作业设计
1、有感情地朗读课文。
2、摘抄思考练*3中的句子。（让学生记下完成作业的时间。）
教学目标
1、会认、会写本课生字，正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。收集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学重点/难点
1、“我”从爸爸的一*话和生活体验中认识到时间的宝贵。
2、“我”是怎样和时间赛跑并不断取得成功的。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
1、播放课前录制好的钟表“嘀嗒、嘀嗒”响的声音，请学生认真听。
2、你们听到了什么？有什么感受？（听到了钟表走动的声音，感到时间在一直往前走，不断流逝。）
3、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑。（板书课文题目）
4、今天我们学*第13课——《和时间赛跑》。
二、趣味识字
1、出示生字、新词卡片，学生朗读。
2、指名读，正音。
3、小组“开火车”练读。
4、同桌互相听读，巩固生字、新词。
三、初读课文，整体感知
1、自读课文，想想课文讲了哪些事。
（1）外祖母去世，爸爸和“我”谈话。
（2）观察太阳的变化。
（3）观察小鸟的飞行路线。
（4）和太阳赛跑。
（5）和作业赛跑。（如果学生说不全，引导其他学生充。）
2、默读课文，想想你还有什么地方不明白，同桌可讨论交流。
老师在学生的问题的基础上提出共性问题：
（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了”是什么意思？
（2）“我”把什么当作一个谜？
（3）“我”怕什么？
（4）“说不出的滋味”是什么滋味？
（5）“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”是什么意思？
同学们，带着这些问题深入学*课文。
四、重点探究，解决问题
1、学*课文第1~5自然段。
学生自由读，以小组交流讨论的方式学*，联系外祖母去世时爸爸说的话谈感受，想想这个谜是什么。（这个谜是“我”对爸爸说的“所有时间里的事物，都永远不会回来了”感到不理解，感到可怕。）
2、学*课文第6~8自然段。
是啊，就因为“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，促使“我”在生活中去有意观察。通过观察，“我”又有了新的认识。
（1）学生自由朗读第6、7自然段。
（2）出示课件，学生观察，帮助理解。
课件：画面一侧有一个钟表，右边有初升的太阳，随着钟表时间走动，太阳慢慢移动，由东方升到当空，再到日落，天色由暗到明，再逐渐变暗。操作循环两三次，每次太阳的位置及天气可略有不同，让学生观察。进而明白“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”这句话。
（3）结合生活体验谈感受。
同学们一起来回忆自己过去最有意义或最留恋的某段时间或某件事情。（如：入队仪式、幼儿园的美好时光、生日聚会……）想不想重新来一次？这个愿望能否实现？为什么？（愿望不能实现。因为时间流逝不复返。）
（4）时光一旦过去了，将再不会回来，当“我”留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识，并且心里感到着急，于是突发奇想，要与时间赛跑。请同学们读第8自然段，“我”是如何“和时间赛跑”的，跑胜后的心情怎样？画出表达作者感受的句子。（每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。）
“我”为什么快乐？“我”跑胜了太阳，提前回到家，赢得的时间可干些什么？（学生可结合自己的生活经验，谈谈赢得时间后的感受。）有感情地朗读第8自然段，感受“我”的快乐。
一、导入：
二、自读课文
解决疑难：
三、学*课文
引导：理解课文内容。
提示：师：看了题目大家有什么疑问？
生答：……。
师：这节课我们就来一起解决这些疑问，下面我们就先读一读课文，自己先理解一下（注意解决文中的生字和不懂的生词，同学之间可以互相交流、讨论）
生读文（自由阅读）、解决问题
师帮助解决特殊词意：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭；日月如梭；受益无穷
师：请同学们自由读书（要求读通顺，流利。）
生：自由读文
师：请同学们默读课文（思考：课文讲了哪些事？）
学生汇报自学情况。学生发言后师相机予以指导、
师明确：课文写“我”沉缅于失去外祖母的痛苦之中无法自拔，爸爸开导“我”，让“我”认识到时间过去后再也不会回来了、“我”产生了与时间赛跑的思想并和时间进行赛跑，从中受益无穷，认识到假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（课文长，根据学生自学及汇报情况，有选择地进行讲解分析。）
师：请同学们找出你全部理解的段落进行朗读（师指导）
师：请同学们找出你不理解的词、句、段进行讨论和交流，把他们弄懂。提示指导以下内容：
（1）爸爸等于给我说了一个谜，指的是什么谜？（第四自然段的内容）
（2）我是如何理解爸爸的这个谜？
（我知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会
有今天的太阳了。）（明天鸟儿再飞过同样的路线，也永远不是今天了或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了，）
（时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。）
师：以上的句子都包含着深刻的意思，请同学们回去仔细研究也
可以和父母、同学讨论，看看你有什么新的发现。
直接引导学生进行思考学生之间互相讨论交流尽量让学生自主完成。
自学课文引导学生理解帮助学生认识道理以读带悟引导自学
教师帮助、辅导
教师提出方向，学生自由发挥
四、理解含义深刻的话语：
引导学生回答理解课文内容学生找、说、教师引导、帮助理解、肯定学生见解激**感引导了解珍惜时间而获得成功的名人事迹
1、由学生的造句导人：上一节课大家学*了课文，谁来说说作者是怎样和时间赛跑的。
（学生自由发言后师予以归纳引导）
学生A：有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说；“我要比太阳更快地回家、我狂奔回去，……那一天，我跑赢了太阳。
师肯定：“对，作者和快要落山的太阳赛跑，就是和时间赛跑，这—刻，他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节约了一部分时间，就是延长了人的生命，他成功了一次。
学生B：我有时和西北风比赛。
师引导：和西北风如何比赛，想象一番。
学生C：赶在西北风刮起前回到家。
学生D：和西北风比，看谁跑得快。
师肯定：对作者勇敢地与大自然的狂风比赛，在比赛中赢得时间，赢得胜利，赢得生命、作者还怎样和时间赛跑。
学生E：有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
师肯定：赶做作业就赢了什么？（时间）赢得了时间就可以继续干什么？（学*、工作……）这样快速、超前地工作就会怎样？（获得成功，胜利）
学生F：那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
师肯定c三年级能做五年级的作业，作业又赢得什么？（时间）作者赢得时间就赢了同龄人，就获得了什么？（成功）
2、由对赛跑的认识引入读最后一句话的体会。
（1）师引导生命是短暂的`，最长寿的人活一百多岁，而岁月是无穷的，这么短暂的生命跑得过时间么？大家说说和时间赛跑会成功么？
学生自由发言，师予以引导、归纳。
（2）人或许永远跑不过时间，但可以比原采跑快一些，甚至几步，这几步可能就会创造很多东西，就可以推动社会的进步，就可以认一个人岁月的长河中留下光辉的一瞬、大家知道一些名人么？如居里夫人，鲁迅、巴尔扎克、雨果……他们都和时间赛跑，居里夫人连多余的椅子都不肯多摆，害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间，鲁迅一天必须完成规定的文字，巴尔扎克为了多写文章，拼命的喝咖啡提神，雨果通过运动使本来枯萎的生命又得到延长，又为人类写出了许多光辉的著作。
学生进行发言理解引导学生认识并掌握一定的生活道理继续帮助学生进行思维的发散和对课文内容的进一步理解帮助学生树立榜样，从名人成功的事例中获得珍惜时间的经验，并从中受到鼓舞，激发孩子们亲身实践勇气引导理解、体悟关键句学生发言，教师归纳小结：
作业：他们都在和时间赛跑，跑赢了好几步，这几步的用途很大，为了人类做出了巨大的贡献。
3、再引入对前面几句话的理解。
（1）同学们理解了最后一句话现在读一读最后三个自然段，要读出对时间的珍惜。
（2）大家读得很动情，现在考考大家对下面几句话是否理解。（出示小黑板）
①所有时间里的事物，都永远不会回采了；
②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
③光阴似箭，日月如梭；
④虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。
师：第①句讲时间一去不回头，所有的事物都随着流逝的时间往前去，永不会回头或停留下来。所以要珍惜现在，一旦现在成为过去就永不会再留住或再见到。
第②句讲时间很宝贵，一去不回去，一寸黄金买不回一寸光阴，我们要珍惜。
第③句讲时间流逝得很快，我们要珍惜时间、
第④句讲时间不断流逝，一去不再回头，明天还会有新太阳，但今天永远地过去，今天的太阳也成为过去的太阳，永远见不到了，所以要珍惜现在，珍惜今天。
4、朗读课文。
5、学生出示自己收集到的名言名句。
师：学*了这篇课文，大家对时间，对生活有什么新的认识，能否用一些名言警句来回答呢？
生发言。
1、抄写、听写词语。
2、完成课后练*3。
教师可以帮助学生进一步理解句子在文中的含义。从而理解本文的学*目的。
——《和时间赛跑》教案 (菁华5篇)
1教学目标
1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。
2学情分析
三年级学生，已经具备一定的独立学*语文的能力，能够自学生字，能对文中不理解的地方提出疑问，能够抓住文中的关键词理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。三年级下学期是第二学段到第三学段的过渡阶段，学生的学*自主性更强，所以引导和培养学生学会语文学*的方法，良好的阅读*惯，培养自学能力更有助于今后更好的学*语文。
3重点难点
1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。
2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
4教学过程 4.1 第一学时
教学目标
1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学时重点
重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。
学时难点
难点：明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。
教学活动 活动1【导入】和时间赛跑
第一课时
一、出示关于时间的名言警句，导入新课：
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹
合理安排时间,就等于节约时间。——（英国）培根
失去眼前的时间,就等于失去所有时间。——（德国）贝纳姆
师：同学们，读一读这些句子，你有没有发现什么？（都是关于时间的）
师：课前我们也搜集了相关资料，谁来谈谈你对时间的看法？（指名说）
生1：我知道时间过去了就不会回来了。
生2：我们慢慢长大，时间就过去了。
师：大家对时间都有自己的看法，今天我们就来认识一位和时间赛跑的孩子，听听他是怎么看待时间的。（板书课题：和时间赛跑 齐读并介绍作者）
二、初步感知课文，了解课文大意：
1、自读课文，初步感知。
2、学*本课生字词。
3、再读课文，巩固所学的同时深化对课文的认知。
4、根据自己的理解进行填空，掌握文章的主要内容：
（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了____ _____，长大后要告诉自己的孩子___ ______。
（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
（指名说并说明理由）
三、指导书写，掌握本课生字：
1、出示本课生字，整体认读。
2、学生选出较难写的字，教师范写并提示学生。
3、学生自主练*，教师巡视指导，了解情况。
4、随机听写本课字词，同桌互相批改。
四、布置作业：
1、在了解课文主要内容的基础上，思考作者是怎么看待时间的？
2、书写本课字词，牢固掌握。
4.2 第二学时
教学目标
1、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。
2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。
学时重点
难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
学时难点
难点：理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学活动 活动1【导入】和时间赛跑
第二课时
一、复*旧知，准确、流利地朗读重点字词和课文：
指名复述本课的主要内容，必要时教师适当提醒。
二、深入展开，学*课文：
1、默读课文，说说读了这篇文章，你有什么感受？（指名说）
生1：读了这篇文章，我觉得时间真的很宝贵。
生2：读完课文，我觉得我们应该学会珍惜时间，因为时间过去了就永远不会回来了。
师：是啊，正如大家所说，时间就是这么珍贵，而且不能重来。
2、课文哪些地方让你对时间有了认识？（根据学生的感触，随机学*课文内容）
（1）联系自己在生活中看到的、听到的，理解亲人离开时的心里感受。
（2）重点学*爸爸的那段话，指名读并思考：这段话里包含了爸爸怎样的感情？
教师可引导学生逐步明白：为失去亲人而悲伤；安慰悲痛的孩子；对时间的自我认识等方面，接着指导学生通过朗读表现情感。
（3）结合自身经历，理解“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等关于时间的概念。
生1：“我在写作业的时候，知道时间一点点地过去了。”
生2：“有时候我五点钟出去玩，回来已经很晚了，时间就这样过去了。”
生3：“一个暑假没有上学，等到重新回学校，那段时间就过去了。”
在学生结合自己的经验对时间有所认识的基础上，我顺势引导：孩子们，那你们觉得这些过去的时间能够再回去吗？
生：不能！
师：大家一致肯定时间一去不复返，谁能说几个例子？（指名说）
生1：等我们长大了，现在的童年时光就回不来了。
生2：我现在读三年级，等读四年级的时候，就回不到三年级这个时候了。
过渡：是啊，跟大家的感觉一样，“我”经历了这些事情，也明白了这个道理。所以后来我是怎么想的，又是怎么做的呢？
3、学*6—8段，引导学生明白要学会珍惜时间。
（1）听了爸爸的话之后，我是怎么想的？
（2）体会到时间的流逝，我是怎么做的？（和时间赛跑）
引导学生掌握作者和时间赛跑的几件事，并思考：作者和时间赛跑，节约的时间可以做什么？（看书、运动、帮家人做家务）理解节约时间的好处。
（3）思考：在和时间赛跑的过程中，我为什么着急、悲伤，又为什么高兴、快乐呢？（指名说）
（4）在体会情感的基础上指导朗读。
过渡：作者在和时间赛跑的过程中有什么收获？
4、学*第9段，明白作者因为和时间赛跑而受益无穷的道理，进而理解珍惜时间的重要性。
师：有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么吗？（联系生活实际，引导学生明白时间对于我们意味着生命，要好好珍惜。）
所以，当作者有了这样的感触之后，他对自己的孩子，就更希望他能够珍惜时间，他要告诉孩子的话其实也就是我们每个人都要珍藏，时刻警醒自己的，这句话就是：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（齐读）
三、拓展延伸，深化认识：
1、学了这篇课文，我们明白了时间的珍贵，懂得了要珍惜时间，那你能联系自己的生活说说以后该怎样和是时间赛跑，节约时间吗？（指名说）
生1：我以后放学尽快回家，争取早点完成作业，就可以多看点课外书了。
生2：上课的`时候专心，就不会浪费学*时间。
2、看来，大家都有了自己的看法，此时此刻，你想用哪句名言警句来告诫和勉励自己呢？（指名说自己搜集的关于时间的名言警句，作为积累）
3、小练笔：结合自己的经历，写写对时间的看法。
当 时候，当 时候，我知道， 。
（学生自由书写，并指名读出自己的文字，和大家分享）
四、布置作业：
1、深刻体会课文含义，时刻告诫自己要珍惜时间。
2、掌握本课字词，摘抄本课含义深刻的句子作为积累。
五、板书设计：
13、和时间赛跑
永远不回——可怕、不是滋味
过得飞快——着急、悲伤 时间宝贵
赢得时间——高兴、激动 珍惜时间
养成*惯——受益匪浅
13 和时间赛跑
课时设计 课堂实录
13 和时间赛跑
1第一学时 教学目标
1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学时重点
重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。
学时难点
难点：明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。
教学活动 活动1【导入】和时间赛跑
第一课时
一、出示关于时间的名言警句，导入新课：
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹
合理安排时间,就等于节约时间。——（英国）培根
失去眼前的时间,就等于失去所有时间。——（德国）贝纳姆
师：同学们，读一读这些句子，你有没有发现什么？（都是关于时间的）
师：课前我们也搜集了相关资料，谁来谈谈你对时间的看法？（指名说）
生1：我知道时间过去了就不会回来了。
生2：我们慢慢长大，时间就过去了。
师：大家对时间都有自己的看法，今天我们就来认识一位和时间赛跑的孩子，听听他是怎么看待时间的。（板书课题：和时间赛跑 齐读并介绍作者）
二、初步感知课文，了解课文大意：
1、自读课文，初步感知。
2、学*本课生字词。
3、再读课文，巩固所学的同时深化对课文的认知。
4、根据自己的理解进行填空，掌握文章的主要内容：
（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了____ _____，长大后要告诉自己的孩子___ ______。
（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
（指名说并说明理由）
三、指导书写，掌握本课生字：
1、出示本课生字，整体认读。
2、学生选出较难写的字，教师范写并提示学生。
3、学生自主练*，教师巡视指导，了解情况。
4、随机听写本课字词，同桌互相批改。
四、布置作业：
1、在了解课文主要内容的基础上，思考作者是怎么看待时间的？
2、书写本课字词，牢固掌握。
一、学*目标：
1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、教学方法：
自主探究、小组合作讨论法
三、学*重、难点：
重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学*中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学*的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学*的难点。
四、教学准备：
收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
五、教学时间：
两课时
第一课时
教学过程:
（一）、谈话引入：
1、（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师也编了几个谜语，你们想听吗？（1）、什么东西有的人觉得充裕，有的人总觉得不够用？（2）、什么东西你珍惜它，它就会给你带来财富？（3）、什么东西你浪费了它，也就等于浪费了你自己的生命？
（生说自己的见解，师引到时间上）
2、同学们，关于时间你有什么看法呢？
3、师：时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们的想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？读题质疑。
（二）、初读课文，整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
2、（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
3、课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（生说，互相补充，教师相机指导。）
（三）、再次读书，质疑问难
1、同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得去认真读书呀。
（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
2、谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
（生发言，师生共同补充）
（四）、三读课文，重点探究
1、同学们提出的问题真好。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。2、请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
3、交流自己解决的问题。
4、谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
（五）、学生选择，深入探究
1、请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）
2、请你和小组的同学交流你的看法。
（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）
（六）、延伸，深化中心
1、同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？（生说，师生补充）
2、时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？
3、（和同学们算时间帐、做读书游戏。让他们进一步懂得珍惜时间。）
4、师引导总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！
（七）、作业
写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
教学反思
三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的。
但三年级的学生大都没有如此经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过讨论解决了很多自己提出来的问题，最后学生也说出了很多珍惜时间的名言、谚语，如“一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴”、“花有重开日，人无两度春”……课文知识目标突破的很好，可我总觉得对“珍惜时间”这一情感目标突破的不很彻底。从学生不以为然的表情里我总觉得“时间”在他们的眼里还没意识到有多重要。在课文将要结束时，我兴致勃勃地与他们算起了“帐”：每天有24小时，睡觉大概用去10小时，上课约用去5小时，各种作业差不多也要用去1小时，吃饭要用2小时，那大概还剩6小时，去哪里了？同学们也纷纷惊异：是啊，那6小时干什么了？比上课还要多的6小时上哪去了？
我见同学们的兴趣来了，便又做了个实验：我计时间，看同学们一分钟能读多少字。结果出来了，同学们大都能读三百字左右。接着我们算了算：一小时我们可以读一万八千字，6小时呢？*10万字！大家瞪大了眼睛，显出惊讶的神情。！
虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震惊，看到了决心。课下同学们在日记里，有的为以往浪费时间而后悔不已；有的谈了时间的宝贵，并决心珍惜时间；也有的定下了学*计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。
教材简说：
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一*话，看到太阳落山、鸟儿飞过等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给了我们深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文学*的重点。由于时间的概念比较抽象，学生对时间的概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学*的难点。在阅读时紧密联系学生的学*生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
教学目标：
1、学会10个字，认识8个字。
2、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。
3、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理
教学重点：
有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：
体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学准备：
了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
学*目标：
初读课文，认识生字，读顺文章，大体了解文章内容。
一、导入
1、（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（学生说自己的见解，教师引到时间上）
2、学生自由表达，说出自己对时间的看法。
3、同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
二、初读课文。整体感知
1、自读课文，画出带有生字的词语。
2、自学生字词。要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。
3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。
4、小组合作学*，交流自学生字词的情况。
5、自由读课文，看看课文主要讲了什么内容（学生起来说，互相补充，教师相机指导。）
三、精读课文，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。（学生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
师：谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？（学生发言，师生共同补充）
四、深读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决这些问题。
（学生读书，教师与学生个别交谈，进行指导。）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
五、总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
六、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
学*目标：
1、朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。
3、将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生相机处理信息的能力。
一、回忆复*
师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。
１、通过上节课的学*，你知道了什么？（学生畅所欲言）
２、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？
二、研读课文
1、教师和学生交流，导入新课的学*。
2、师生读课文，老师读（１—４）自然段，指名３位同学接着读完。其他同学认真听，体会。
3、请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了，我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回。）
4、课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。
5、重点学*第四自然段爸爸的话：指名读，想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情？（安慰孩子；为时间的流逝而惋惜；为失去亲人而悲伤。）自己体会读，然后再指名读。学生在此基础上，回想父亲和自己说话的神态、语气练*读，反馈。
6、“我”听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对不对？
7 、重点学*第八自然段：指名读第8段，体会这一段里包含了怎样的感情？（跑赢了时间以后高兴的心情）指导朗读：A有的——有的——有的——B狂奔——喘着气（联系生活经历体会）应该怎样读？
8、语言过渡： 作者在后来的二十年里，因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么
9、学*最后一个自然段：此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说？会有那么一天，你真的为人父母，如果有什么要告诫和勉励自己的孩子，你会说？如果给你一个机会，让你用一句话和大家共勉，你还会说？
三、课堂延伸
1、我想此时此刻，在座的同学一定也是感慨颇多，也会有很多话想对文中的“我”说，请大家起来说一说你想对“我”说什么。
2、可是你们知道吗？人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨。（老师用流沙河的《揽镜》表达自己的感受。）揽镜流沙河偶然揽镜，瞧一瞧，啊，我怎么老了！我也知道人会变老的，不过总以为老期遥遥。从前我看见老者佝背驼腰，觉得他们自来就是这样老；听他们感叹光阴迅速，我心里觉得好笑。如今我劝少年爱惜光阴，他们也会笑我唠叨。其实我是在提醒自己，生命的烛光别无谓消耗。
3、你们能送给老师几句话吗？（珍惜时间的名言警句、谚语诗词）
四、小练笔
学了这篇课文，大家对时间有了什么新的认识，请大家把对时间的看法写下来。
教学要求
1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
课前布置
布置学生从报刊、电视、网上或生活中了解：(1)哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?(2)一分钟可以创造多少东西(农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以)?
教学重点
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学时间
2课时
第一课时
一．揭示课题
1．谈话导入，揭示课题。
你从报刊、电视、网上或生活中了解：
(1)哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?
(2)一分钟可以创造多少东西(农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以)?
2.读一读阅读提示，明确学*要求。
二．自读课文，自学生字
提示自学要求：
１．读课文，自学生字词，并想想课文有几个自然段，每个自然段主要讲了什么。
2．生字自己拼读，字型复杂的要注意分析，想办法记住。
3．初步理解字词的意思。可以并联系句子或上下文理解。
4．提出不理解的问题。
三．交流自学情况
1．说说各自然段主要讲的是什么内容。
2．检查生字自学情况
本课的生词不多，可在读课文的时候由学生联系上下文或通过举例、想象等方法理解。如，“忧伤”、“哀痛”指的是“我”失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁，可联系下文，从“我”的表现(“每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累上倒在地上，扑在草坪上痛哭”)加以体会；“持续”在文中指的是“我”每天的心情都是如此悲伤痛苦，而且这样的心情一直延续了很长时间，可以联系上下文，从“每天”“很久”两个表示时间的词来体会。“安慰”可以联系自己伤心痛哭时父母等人如何用话劝告、用手轻抚，使自己的心情舒坦起来的生活经验加以理解。“假若”可用换词法(如果、假如、要是……)进行理解。“受益无穷”的意思，可结合重点句子(“思考·练*2”)的理解，让学生体会到文中是指“我”珍惜时间所得到的好处是无穷无尽的。
三．布置作业
朗读课文
第二课时
一．复*导入
1．检查朗读课文情况
２．指导朗读
这篇课文的朗读语气应该是亲切、自然的，好像在和朋友谈心，谈自己的人生经验。课文前半部分写“我”体验到了时间的流逝，朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一点淡淡的哀愁；后半部分写我体会到了与时间赛跑取得成功的快乐，声调可高些，速度略快；朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会，抒情的色彩很浓，也应读得慢一些。要指导学生在体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，朗读这两个自然段，读出自己的感受。
二．自学课文，体验探究
１．默读课文，找出本课的重点段
2．检查自学，群体解疑
（“我”从爸爸的一*话和生活体验中认识到时间的宝贵，这部分内容是教学的一个重点。在引导学生探究的过程中，要让学生多读课文，想想哪些词句难以理解，提出来共同探讨。）
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”这两句话可让学生在交流中自己解决。“光阴”指时间，“金”即黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”、“梭”，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是理解的难点。可先读读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。
要着重引导学生多读读想想“我”的生活体验，看看“我”是怎样理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。要让学生在读书、体验、交流中感到时间的宝贵。还可以让学生谈谈自己是怎样看待时间的。
“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点。可引导学生读书思考，“我”和时间赛跑，课文写了哪几件事?把内容要点概括地说一说。如，和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。再读读写“我”的感受的句子，体会“我”跑赢时间的快乐心情。
三．迁移训练，布置作业
搜集有关珍惜时间的名言、谚语，可在晨会上交流或在学*园地、手抄报上交流。
教学目标：
1、学会本课生字词，积累“受益不浅、持之以恒”等词。
2、初步把握课文主要内容，理清课文层次。
3、引导学生练*用“是什么、怎么样、为什么”围绕课题提问。
4、能正确、流利地朗读课文。
5、品读课文，感受时间的一去不复返，养成珍惜时间的好*惯。
6、继续练*写批注笔记
教学重点：
1、理解文中父亲说的话，明白其中蕴含的道理，感受时间的一去不复返，珍惜时间，学*和时间赛跑。
2、通过文中具体事例的理解明白时间可以节省的道理，联系自己的生活事例写几句话，表达对时间的感受
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、谜语导入
世界上有一样东西，它是最长又最短，最广以最被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。它是什么呢？
2、学生自由表达，说出自己对时间的看法
3、引出课题
4、引导学生用“是什么、怎么样、为什么”围绕课题提问。
师归纳梳理重要问题：
1）什么是和时间赛跑？
2）为什么要和时间赛跑？
3）怎样和时间赛跑的？
二、初读课文，整体感知。
1、自由小声读课文，注意读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词，读通句子。
2、指导读难读的句子，强调多音字“涨”的读音，“赢”和“惯”的写法，以及“持之以恒”的理解。
3、同桌互读，读通课文，做到不添字、不漏字、不读破句。同桌互评。
4、学写生字
5、理清文章层次，再说一说课文主要讲了一件什么事？。
三、完善问题
在理解课文大意的基础上，我们来回顾课前的疑问，你能将它加上人物，提得更加完善一些吗？
1、“我”为什么要和时间赛跑？
2、我怎样和时间赛跑？
3、什么是和时间赛跑？
四、完成摘录笔记
五、课后实践
1、搜集有关时间的名言。
2、查阅资料了解林清玄。
第二课时
一、质疑导入
今天我们继续学*《和时间赛跑》，上节课我们提出来三个问题：“我”为什么要和时间赛跑？我怎样和时间赛跑？什么是和时间赛跑？今天让我们带着这些问题再次走进课文去感悟这最快而又最慢，最长而又最短的宝贵时间吧。
请同学们自由朗读课文，画出相关词句，并在有体会的地方做简单批注。
二、品读课文，感悟时间宝贵，
（一）我为什么要和时间赛跑？
1、师：同学们读得可真认真，相信你也有了许多收获，让我们一起来分享阅读成果吧。
读了课文1—2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎样呢？
2、为了让我早日走出这哀痛不已的日子，爸爸妈妈告诉我外祖母永远也不会回来了。什么是永远不会回来呢？请同学们找一找爸爸的回答，用“——”勾画出最重要的一句话。
3、出示句子：所有时间里的事物，都永远不会回来。
4、爸爸为了让我明白这句话的含义，给我举了哪些例子？你能用序号标出吗？
指名回答（昨天、童年、生命）
5、昨天永远不会回来了，爸爸的童年永远不会回来了，外祖母的生命也永远不会回来了，所有……生齐读
6、爸说的不仅是一番话，更是一首富有哲理的小诗，请孩子们自由来读读吧！
所有时间里的事物，
都永远不会回来了。
你的昨天过去了，
它就永远变成昨天
你不能再回到昨天了。
爸爸以前也和你一样小，
现在也不能回到你这么小的童年了。
有一天，
你会长大，
你会变得和外祖母一样老，
再想回到现在，
却永远不可能了。
7、听了爸爸的话我心里有一种什么样的滋味？（听了爸爸的话，我觉得有一种说不出的滋味。）
是呀，时间是多么匆匆呀，它带走了我的昨天，带走了我的童年，甚至会带走我还没有到来的青春和我终将结束的生命，这是怎样的一种滋味呀！
8、现在我们把爸爸话中的你改成我，再来读读，看看此时你有什么不同的感受。（现场改诗）
10、指名抽读
11、我们一起来读读改后的诗，体会那种“说不出的滋味”。
12、爸爸的诗一般的语言就是在告诉我：所有时间里的事物，都永远不会回来。（齐读）
（二）感受怎样和时间赛跑，体会和时间赛跑的涵义
1、这说不出来的滋味让我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的时间。用喜欢的方式读读课文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我还从哪些现象感受到了事物不能再回来了？独立思考后与同桌交流你的感受。
2、指名回答
3、除了看见太阳的东升西落，看见小鸟的南迁北徙，我会感觉到时间的飞快，我还可以从哪些时间里的事物感觉到时间的飞快？
4、时间就这么在不经意间溜走了，我的小心眼里变得——？
我着急什么？（快，一去不复返）
悲伤什么？（时间流逝、无法挽留的无奈）
我着急、悲伤是因为：所有时间里的事物，都永远不会回来。
5、时间是这样的无情，这样的残酷，时间真的就这样一去不复返了，此时此刻我们再读爸爸的话。你一定会有不一样的'感受。
6、因为着急，因为悲伤，因为感觉到时间的飞快，所以我要（指课题）——和时间赛跑。让我们以小组为单位，看看作者是怎样第一次和时间赛跑的。默读8—10自然段，勾画出我和时间赛跑的句子，并把你的一些感悟写在句子下面。
1）确定目标：和太阳赛跑
2）怎么和太阳赛跑？
3）结果。指导学生读好句子。“我跑赢太阳了！我跑赢太阳了！（应读出兴奋、激动、自豪的心情）
是呀，当作者第一次和时间赛跑成功后，后来就时常做那样的游戏。从“游戏”一词你体会到什么？（师生合作读11自然段。）
4）和太阳，西北风赛跑，提前做练*，这些和时间赛跑的游戏让作者赢得了————时间。
所以，这种和时间赛跑的实质是什么？（通过自己的努力，缩短做好每件事的时间，进而节约时间）
这也正是“和时间赛跑”的意义。正如作者在文章中所说———
5）如果你跑赢了时间，你会用节省的时间做哪些你最想做的事情？这样我们就赢得了（知识、健康、快乐、友谊、亲情……）
6）结合自身情况，想想我们要怎样和时间赛跑？
7）童年的我养成了和时间赛跑的*惯，使作者的一生都收益匪浅。的确，林清玄就是这样一个人，来，我们一起来了解一下他（出示作者资料）
8）作者持之以恒地和时间赛跑，他在30岁就取得了比同龄人多很多的成绩。
所以要长久的坚持和时间赛跑，那样你就会节约很多很多的时间，同样的时间里，你就会比别人多做很多很多你喜欢的事情，取得更多更多的成绩，这就等于延长了？（生命）
板书：节省时间——延长生命
9）时间一刻也不停歇地向前走去，我们无法挽留，无法阻止，我们只能（生读）：“和时间赛跑”，并且要像林清玄一样，持之以恒地和时间赛跑，请同学们读最后一段“我，要不断地和时间赛跑！不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。”。
三、读后感悟
1、学*了这篇课文，你对时间一定有新的感悟，来，我们把它写下来。可以是你积累的关于时间的名言警句，可以是一句话，也可以是一个词。
2、汇报赏析。
四、课外拓展
1、仿写
除了看见太阳的东升西落，看见小鸟的南迁北徙，我会感觉到时间的飞快，我还可以从哪些时间里的事物感觉到时间的飞快？请同学们仿照下列的句式写一写。
每当____________的时候，就知道____________________。虽然知道_______________，但是___________
2、推荐阅读朱自清的《匆匆》。
——和时间赛跑读书心得 (菁华5篇)
今天，我们学*了台湾作者林清玄关于时间的一篇散文《和时间赛跑》。
在作者读小学的时候，他的外祖母去世了，因为外祖母生前最疼爱他，所以作者无法排除自己的忧愁，每天都感到悲伤不已。最后爸爸妈妈安慰他，说外祖母永远不会回来了。而且还告诉他要珍惜所有时间里的事物，每个人都会随着时间慢慢地长大，衰老，死亡。从那时起，作者懂得了飞逝的时间，任何人都挽留不住，一定要珍惜时间。于是他开始和时间赛跑，有时和太阳赛跑，有时和西北风赛跑，每一次胜过时间，他都快乐的不知所措，到后来的二十年里，他受益无穷。
读完这篇散文，我和作者一样，也有些担惊受怕。回想自己洗手的`时候，慢慢腾腾，许多时间就从面盆里偷偷地溜走了；吃饭的时候，磨磨蹭蹭，慢吞吞，许多时间又从饭碗里飞走了；写作业的时候，没有效率，又有许多时间从作业本里逃跑了；上课时，做小动作，许多时间课堂里消失了……唉！太令人伤感了，一下子就浪费了那么多的时间，我可不想早早的衰老，死亡。
“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”从现在起，我一定要抓紧时间，每一天的时间都不能白白的浪费，也要做一个和时间赛跑的人。
故事的大致内容是：在作者读小学的时候，她的外祖母去世了，他因为思念自己的外祖母一直很忧伤，有一天，爸爸给他说了这样一些话：“所有时间里的事物都不可能再回来，今天过去了，就会变成昨天，你永远都不可能再回到昨天。”
从那时起，他知道了时间的宝贵，就非常珍惜时间，开始和时间赛跑，有时一个暑假才能做完的作业，他十天就可以做完;常常把哥哥的作业也拿来做;他还经常和太阳赛跑和西北风比快。
正是这个好*惯，对他以后造成很大的影响，让他受益匪浅读了这本书后，我感触很深。
这本书主要介绍了作者因为外祖母的死而悲痛万分，他不明白人为什么要死。后来，他从外祖母的去世中明白了一个道理：凡是跑在时间前面的人，就可能成功。
在一开始，作者就没办法接受外祖母的死，但是他的父亲就帮他解释道：“所有时间里的事物都永远不会回来的`。”作者那是虽然不懂的父亲说这句话的含义，但是他明白了时间是珍贵的。其实每一个人都一样，概念，都会成长，都会变老，也都会死去。
所以我们每个人拥有的时间是有限的，我们应该在如此短暂的时间里，多做有意义的事情，不然就会虚度光阴，后悔莫及。在以前，我就是这样一个懒懒散散，虚度光阴的人。
在我每次放假时，我都会推掉作业，和我的小伙伴们一起玩乐，根本没在意时间的长短。因此父母也多次教导我，让我珍惜时间。
当时我也不是很明白父母的用心良苦。后来我才知道父母苦口婆心的教导的意义。从此，我就明白了时间的珍贵，并让自己的每一天过得充实，不再虚度自己宝贵的光阴。到现在，我也真真正正地明白作者那句话的含义。
我要学*作者，做一个和时间赛拍的人，今天能做到的，不推迟到明天，珍惜每一分一秒，把颓废的人生观全部改为珍惜时间的意志。
我相信，坚持和时间赛跑的人，终究会成功!
今天，老师讲了《和时间赛跑》这一课，主要内容是：时间飞逝一去不复返，让我们一定要珍惜时间，只有和时间赛跑的人，才能成功。所以我们要抓紧分分秒秒的时间，你就会在最短的时间内做更多的事。
通过学*这篇课文：我知道了时间的`重要性，过去了就再也不回来了，而且是用金钱买不到的。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。“时间就像海绵里的水只要你想挤总会有的”。这些激励我们的话我们一定要牢记。我们要抓紧分分秒秒的时间，不让它从身边悄悄溜走。
这几天我们刚刚学*一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学*上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学*。 “花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学*知识的好时期，要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，做个有读《和时间赛跑》有感
这几天我们刚刚学*一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学*上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的.同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学*。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学*知识的好时期，要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，做个有用的人。
是呀，时间总会在不知不觉间过去，因此我们的人生也总会在不经意间留下这样或那样的遗憾。要让生命活得充实而精彩，要让人生不再留下永久的遗憾，就从此刻开始，学会善待时间，善待生命。同学们，让我们从此争分夺秒，学会与时间赛跑吧！用的人。
今天，我读了《和时间赛跑》这篇课文。
这篇课文主要讲了：“我”的外祖母去世了，“我”每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，扑在草地上痛哭。当“我”沉浸在失去外祖母的悲伤中时，爸爸妈妈告诉“我”，外祖母永远也不会回来了。
对于我的疑问，爸爸的回答等于给“我”说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕。
那时“我”感觉到了时间流逝的可怕，“我”明白了时间一旦过去就永远不会回来的道理。
有一天“我”放学回家，看到太阳快落山了，就下决心要和时间赛跑，要比太阳更快的回家，那一天“我”跑赢了太阳。在接下来的日子里和时间不断地赛跑使“我”受益无穷。
这篇课文告诉我们：要珍惜时间。时间流逝的太快了，虽然我们永远跑不过时间，但要让每一分每一秒都过得有意义，要充分利用时间，努力和时间赛跑。
说到这儿，我也不禁想起了我自己。以前在我上一年级的时候，**什么事情总是拖拖拉拉，背一篇很短的课文也要30多分钟才能背过，当我读了《和时间赛跑》这篇课文后，我只要5分钟就能搞定一篇短文了。
只要能在规定的时间内完成作业，我就在我自己设计的计时表上画一颗五星。从前我画一幅画需要一个多小时的时间，但是这里面加上了许多不必要的时间，现在我不再浪费时间，最多只用40分钟就能完成了。
时间一去不复返，面对宝贵的时间，你只要时时刻刻抓紧时间，走在时间的前面，珍惜眼前的每分每秒，你就能取得成功。
——和时间赛跑读书心得汇总十篇
和时间赛跑讲的是一个男孩儿因为外祖母去世了而忧伤。他每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑累了就扑在草丛里哭。
作者非常珍惜时间，有时和太阳赛跑，有时与西北风赛跑，有时一个暑假的作业，“我”十天就做完了，有时上三年级，把哥哥五年级的作业拿来做……想到这里，我想到了自己。我写作业的时写得很慢，一会儿喝水，一会儿玩笔。两个小时都做不完，就更别提一个小时了，还有，我本来想6：30起床的，后来听到闹钟响了。心想：“就睡五分钟，五分钟。”最后等到妈妈来拉我被子的时候，我才看看闹钟，哇！都7：00点了，还什么五分钟啊！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！这篇课文使我受到了很大的启发，使我永远珍惜时间！
读了《和时间赛跑》这篇课文，让我受益匪浅，心久久不能*静下来。
课文主要讲了作者在外祖母去世后，知道了时间过去就永远不会再回来，从而认识到应和时间赛跑，抓紧时间，最终就可以获得成功。
让我们体验到光阴不再，年华逝去的哀愁和感伤，同时跑赢时间的成功与快乐又启示我们要珍惜时间，使人生的每一天过得更丰富，更有意义。
是啊，时间是自私的、无情的.，只有紧紧抓住了时间，走在时间的前面，你才能够成功，所以作者在文中说：“虽然明天也会有新的太阳，但也永远不会有今天的太阳了。”
以前，我*时做事拖拖拉拉的，从不理会时间的变化，也感受不到时间的宝贵，我每次完成作业后，不是玩耍就是看电视，妈妈经常告诫我：“要抓紧时间，不要沉迷于玩耍或看电视之中了”，可我把妈妈的话当作耳边风，我仍旧不听劝。
现在我读了《和时间赛跑》这篇课文后，让我真正的明白了时间一去不复返;明白了“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”，“光阴似箭、日月如梭”的真正意义。
虽然我知道人永远跑不过时间的，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以再快好几步，所以我们要珍惜时间，努力学*，不要浪费一点一滴的时间，如果我们一直抓紧时间，走在时间的前面，就会取得更好的成绩。
同学们，时间是宝贵的，时间就是金钱，时间就是效率，时间就是生命，所以珍惜时间就是珍惜生命。因此，我们要像《和时间赛跑》中的作者一样，成为一个珍惜时间的人，让时间成为自己的小主人。
这几天我们刚刚学*一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回的道理。文中最让我感受深刻的是作者的`那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学*上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学*。 “花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学*知识的好时期，要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，做个有读《和时间赛跑》有感
这几天我们刚刚学*一篇题目叫《和时间赛跑》的课文，我才知道时间是多么宝贵，也知道了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“光阴似箭，日月如梭”的真正意义。课文主要讲的是作者小时侯因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，进步越来越大，终于成了一名优秀的作家。
读了这篇课文我深受启发，明白了时间的宝贵，一旦时间过去，就永远不会返回的道理。文中最让我感受深刻的是作者的那句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这句话刻在了我的心中，它启示我：无论是在工作和学*上都要有和时间赛跑的精神。由此不由得让我想到有的同学，和作者相比起来真是相差太远了：早上早读有时候不专心，白白的耽误了早晨读书的美好时光；上课的时候不专心去听讲，在下面偷偷地做小动作，让时间从手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，让时间从这慢慢悠悠中溜走；在读书、写字的时候一直想着去玩耍，让时间在分心中溜走。
时间对每个人来说是有限的，人的生命只有短短的几十年，要想让你的生命有意义、有价值，那么首先要珍惜时间，好好学*。“花有重开日，人无再少年”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年时代是学*知识的好时期，要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，做个有用的人。
是呀，时间总会在不知不觉间过去，因此我们的人生也总会在不经意间留下这样或那样的遗憾。要让生命活得充实而精彩，要让人生不再留下永久的遗憾，就从此刻开始，学会善待时间，善待生命。同学们，让我们从此争分夺秒，学会与时间赛跑吧！用的人。
今天，我认真阅读了《和时间赛跑》一文，该文主要叙述了作者失去外祖母，非常伤心。爸爸给他讲了人最终都要生老病死，这是自然规律。昨天过去了，就永远不会回来。虽然人永远跑不过时间，但是人们可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管很小很小，作用却很大很大。这篇文章告诉我们：”时间就是生命，拿起勇气和时间赛跑，这将是你的人生少些遗憾，多一份灿烂。“
通过阅读这篇短文，是我认识到，我们小学生今后一定得抓紧时间学*，上课认真听讲，不能再浪费一点时间，因为我们的时间并不充余，昨天将不会再来，时间永远不会倒流，就像坐落在我们城市北面的黄河水，永远不会再流向西方。
相信大家都知道，在这个世界上有许多宝贵的东西，比如水、空气、食物和时间。我认为世界上最宝贵的东西是时间。我之所以认为它宝贵，是因为时间一直在往前跑动，一刻也不停留，它不会因为你慢吞吞而停下来等你，它总是来去匆匆。所以，如果你懂得珍惜时间，就可利用点点滴滴的'时间做很多的事情。那么，你长大后就能获得成功；相反的，如果你随意浪费时间，每天都以为还有明天，那么到头来什么都会落空的。就好比前几天端午节放假，爸爸叫我写作业，我总是说开学前一天写，结果玩耍的时候总惦记着作业没做，一直到开学的前一天下午，我才急急忙忙地写，结果玩也没玩好，写也没写好，还错了一道题，所以说我们不仅要珍惜时间，还要合理的安排时间。
人们常说：”少壮不努力，老大徒伤悲。“少年时代是学*和积累知识的时期，我们要养成珍惜时间的良好*惯，和时间赛跑，勤奋学*，将来成为国家建设的有用之材。
今天，老师讲了《和时间赛跑》这一课，主要内容是：时间飞逝一去不复返，让我们一定要珍惜时间，只有和时间赛跑的人，才能成功。所以我们要抓紧分分秒秒的时间，你就会在最短的时间内做更多的事。
通过学*这篇课文：我知道了时间的重要性，过去了就再也不回来了，而且是用金钱买不到的`。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。“时间就像海绵里的水只要你想挤总会有的”。这些激励我们的话我们一定要牢记。我们要抓紧分分秒秒的时间，不让它从身边悄悄溜走。
今天，老师讲了《和时间赛跑》这一课，主要内容是：时间飞逝一去不复返，让我们一定要珍惜时间，只有和时间赛跑的人，才能成功。所以我们要抓紧分分秒秒的时间，你就会在最短的时间内做更多的事。
通过学*这篇课文：我知道了时间的`重要性，过去了就再也不回来了，而且是用金钱买不到的。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。“时间就像海绵里的水只要你想挤总会有的”。这些激励我们的话我们一定要牢记。我们要抓紧分分秒秒的时间，不让它从身边悄悄溜走。
岁月匆匆，日月如梭，今天上语文课时，我们学*了林清玄的《和时间赛跑》一文，学完之后，我深受感触。之前我并不拿时间当回事，但学完这篇课文之后，我开始珍惜时间。
俗话说得好：”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金失去容易得，光阴失去不再来。“最珍贵的不是多少钱，不是家里买一辆小轿车，也不是一个多大多么漂亮的房子。我认为：最珍贵的，是时间才对。我永远记得一句名言，时间是最不值钱的，但它是最珍贵的。如果一个人走到了生命的尽头，他去世之后，哪怕是亿万富翁也带不走他的钱。人的生命是有限的，走完了这条路，就没有再生的机会了。
虽然我们只是小学生，离人生的尽头还有很远，但时间对每个人都是公*的。人等时间，但时间不等人，不会多给某个人一分钟，或者少给一分钟。一个人的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天。如果不懂得抓住时间，那这些美好的时光就会从你身边悄悄流逝，永远不会回来。
”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。“在学生时代努力学*，长大后就会轻松很多；如果现在不努力，长大挨累的日子有的是。明年这时候，我就上初中了，现在努力十几年，长大就可以轻松几十年。但是想学得更多，学得更好，必须学会节省时间。
正好学校现在正在准备校庆活动，每天下午都有参加各种乐队的同学，班级就剩几个同学了，课也不能上了，如果能用这些时间去写作业，看看书，复*功课，回家后将会轻松很多。
我们的任务实际并不多，只是看我们会不会节省时间，会节省时间的同学，他的时间会很充裕；相反，不会节省时间的同学，会觉得任务很多，每天晚上光忙活作业就忙活到了九点多，那他写完作业后还有时间干什么？连复*的时间都没有了，这样下去，他的学*成绩就不会提高。
时间总是那么重要，会不会节省时间会关系到一个人的成绩和成果，更关系到一个人的命运。
节省时间是小事，但他要从我们日常生活的点点滴滴做起。
今天，我们学*了台湾作者林清玄关于时间的一篇散文《和时间赛跑》。
在作者读小学的时候，他的外祖母去世了，因为外祖母生前最疼爱他，所以作者无法排除自己的忧愁，每天都感到悲伤不已。最后爸爸妈妈安慰他，说外祖母永远不会回来了。而且还告诉他要珍惜所有时间里的事物，每个人都会随着时间慢慢地长大，衰老，死亡。从那时起，作者懂得了飞逝的.时间，任何人都挽留不住，一定要珍惜时间。于是他开始和时间赛跑，有时和太阳赛跑，有时和西北风赛跑，每一次胜过时间，他都快乐的不知所措，到后来的二十年里，他受益无穷。
读完这篇散文，我和作者一样，也有些担惊受怕。回想自己洗手的时候，慢慢腾腾，许多时间就从面盆里偷偷地溜走了；吃饭的时候，磨磨蹭蹭，慢吞吞，许多时间又从饭碗里飞走了；写作业的时候，没有效率，又有许多时间从作业本里逃跑了；上课时，做小动作，许多时间课堂里消失了……唉！太令人伤感了，一下子就浪费了那么多的时间，我可不想早早的衰老，死亡。
“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”从现在起，我一定要抓紧时间，每一天的时间都不能白白的浪费，也要做一个和时间赛跑的人。
岁月匆匆，日月如梭，今天上语文课时，我们学*了林清玄的《和时间赛跑》一文，学完之后，我深受感触。之前我并不拿时间当回事，但学完这篇课文之后，我开始珍惜时间。
俗话说得好：”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金失去容易得，光阴失去不再来。“最珍贵的不是多少钱，不是家里买一辆小轿车，也不是一个多大多么漂亮的房子。我认为：最珍贵的，是时间才对。我永远记得一句名言，时间是最不值钱的，但它是最珍贵的。如果一个人走到了生命的尽头，他去世之后，哪怕是亿万富翁也带不走他的钱。人的生命是有限的，走完了这条路，就没有再生的机会了。
虽然我们只是小学生，离人生的尽头还有很远，但时间对每个人都是公*的。人等时间，但时间不等人，不会多给某个人一分钟，或者少给一分钟。一个人的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天。如果不懂得抓住时间，那这些美好的时光就会从你身边悄悄流逝，永远不会回来。
”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。“在学生时代努力学*，长大后就会轻松很多；如果现在不努力，长大挨累的日子有的是。明年这时候，我就上初中了，现在努力十几年，长大就可以轻松几十年。但是想学得更多，学得更好，必须学会节省时间。
正好学校现在正在准备校庆活动，每天下午都有参加各种乐队的同学，班级就剩几个同学了，课也不能上了，如果能用这些时间去写作业，看看书，复*功课，回家后将会轻松很多。
我们的任务实际并不多，只是看我们会不会节省时间，会节省时间的同学，他的时间会很充裕；相反，不会节省时间的同学，会觉得任务很多，每天晚上光忙活作业就忙活到了九点多，那他写完作业后还有时间干什么？连复*的时间都没有了，这样下去，他的学*成绩就不会提高。
时间总是那么重要，会不会节省时间会关系到一个人的成绩和成果，更关系到一个人的命运。
节省时间是小事，但他要从我们日常生活的`点点滴滴做起。
今天，我们学*了《和时间赛跑》，我们知道了时间是宝贵的`，我们应该珍惜时间。
里面讲了“我”的外祖母去世了“我”非常悲伤，爸爸告诉“我”时间一但过去就永远也回不来了。于是“我”下定决心跑过时间。“我”因此受益无穷，也胜过了时间。
学*了这篇文章后，我也受益匪浅，我感到了他有一颗知恩感恩的心。我还没想到他敢和时间赛跑，我真佩服他。而我呢，做作业慢得很，我和他比起来简直是天壤之别。
读了这篇课文，我一定要像课文里的“我”一样珍惜时间。今天的事今天做，也要和时间赛跑，不要让岁月白白浪费。
——和时间赛跑作文800字汇总10篇
从一年级开始，妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地满满的，每一天都很充实。但是，我总是会磨磨蹭蹭的，把学*放在一边，在这边开小差，因此我一直按时达不到妈妈的要求，妈妈总在我的耳边唠叨：“抓紧时间，抓紧时间！”从我到了六年级，妈妈还是在我耳边唠叨，快些快些，可是我就是改不掉这个坏毛病，但是，我们新的数学老师沈老师帮助了我。
我们新的数学老师叫做沈老师，她是个经验丰富的老师，在一开始做课堂作业时，我的老毛病又开始犯了，一会东看看，一会儿西看看，总之，思想就在开小差，突然沈老师大声说：“快做作业！”我吓了一跳，只能专心地写作业。经过这样的几节课，我做作业再也不敢开小差了，并且速度也有很大的提升，经常是第一个交，而且正确率也越来越高了。以前回家作业要做两三个小时，现在我也比以前节约了很多很多的时间，只要一个小时就可以把作业全做完。在考试时，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成检验。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我现在在和时间做斗争，我要和时间赛跑，争取超过时间，战胜时间，我也在一点一滴的去珍惜时间，让时间不再浪费。
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”
此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但时间过去了就永远不会再回来。时间就是生命，没有时间就没有一切。但时间就好像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。假如你一直和时间赛跑，就能取得成功，我就有这样的经历。
六·一儿童节那天，成都的森林公园举行了亲子游园活动我们一家参加了这次活动。
我参加了夹弹珠这个游戏，游戏规则是：在一个盛满水的碗里放着几十个弹珠，用一双塑料筷子，一分钟内要夹起20个弹珠到另外一个碗里，就算成功。弹珠在水里就好像一个个珍珠，晶莹剔透，这是一场和时间赛跑的游戏，比赛开始了，前面几个小朋友真是八仙过海——各显神通，有的用筷子在水里摸索着，有的迅速夹起一颗弹珠，放进碗里；有的却怎么也夹不起来。
终于轮到我了，我兴致勃勃，做好了准备。“三、二、一、开始！”听到裁判员一声令下，我立刻夹住了一颗弹珠，顿时感到一股热血直往我脑门冲，马上把弹珠放进碗里。可接下来，弹珠视乎不听我的话，夹了又掉，滑溜溜的，活像一条泥鳅。我感到越来越紧张，时间一秒一秒地过去了，我额头沁出了汗珠，我又在心中鼓励自己：加油，你一定能行的…浅浅地，勇气又回到我心中。我顿时信心大增，经过一番努力，在一分钟内，我夹了23颗弹珠，终于取得了成功。
接下来我参加了跳绳比赛，我进入比赛场地，裁判对我说：“一分钟跳80个就胜利。”我准备好了。嘟的一声哨响，我飞快的跳起来，绳子就像一条银龙绕着我上下翻腾，我想跳快点，跳快点，跳快点……绳子在我的脚下一闪而过，感觉我就好像一只小鸟，在轻快飞翔。过来一会儿，我的速度慢了下来。像背了一只沉重的麻袋，我有点支持不住了。
我想：时间久石我的对手，我一定要超过它。我咬咬牙，竭尽全力加快速度，终于哨声响了。一分钟我跳了160个，在我的坚持下我打败了时间，取得成功。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间一去不复返，但只要有信心，不怕困难，加上坚持不懈的努力，就能超过时间。取得胜利。在和时间赛跑的过程中，我尝到了成功的喜悦。
大家都知道，时间是非常宝贵的，用金子也买不回来1秒的时间。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一日之计在于晨，一年之计在于春”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这些谚语都是告诉我们时间多么宝贵，下面就让我来给你讲讲我和时间赛跑的故事吧。有一次，我在学*的时候和时间比赛，比赛的内容是看我和魏知三谁先写完1号语文作业本。比赛开始了，我们两个都全神贯注的投入到比赛中。渐渐地我的手快了起来，我瞄了同桌一眼，他才在写第三个字，而我已经在写第五个字，经过一段时间的比赛，最后是我赢了，我真开心！事后，我在心里琢磨，时间真的不能浪费，我们永远也不能找回昨天、从前，时光一去不复返。所以我要好好学*，不浪费大好时光。记得小时候读过文嘉写的那首诗——《明日》，“明日
复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。”所以从今日做好，不要等待明日！
还记得我们小时候，每当我们做了一件好事被爸爸妈妈表扬的时候，他们一定会说，“好孩子，你终于长大了！”可是，当我们被爸爸妈妈这样表扬的时候，你有没有想过，虽然我们受到了家长的表扬，可是时间却已慢慢流逝，不再会有快乐的童年了。
你有没有想过，等你长大了，在回忆起以前的美好时光，会觉得以前是多么美好，多么幸福，但你想再次回到那个时光的时候，却再也没有可能了。我们在小时候总会说我长大以后要怎样，却没有觉得现在的时光有多么美好，现在的生活，如果一旦失去，就不会再有了。我现在也快要长大**了，虽然我面临着很多的问题，但是，我们的父母也慢慢地变老了，时间流逝，所有的事情都会改变，虽然你还和昨天做着同样的事，可它已经不再是昨天了。
所以，我们从现在开始，就要和时间赛跑，所有人听了都会有疑问：怎样和时间赛跑呢？我来告诉你，从现在起，从你还没有长大**起，每天做比别人更多的事情，试着要让自己超过别人，不要总停留在同一个位置，这样做*惯了，你就会觉得它带给你的作用是持之以恒的，也是让你受益匪浅的。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。这句话让我刻骨铭心。
记得以前，我总是浪费时间，虚度光阴。有一次，天空已暗淡无光，可我仍然在奋笔疾书，一会儿东张西望，一会儿摸东摸西，一会儿又灵魂出壳，飘到了九霄云外，就这样，几个小时后，我都困得精疲力尽的时候才写完。第二天上课，只见一个个红叉叉星罗棋布，数不胜数，和那些“龙飞凤舞”的字，仿佛都在嘲笑我。
我每次发到作业本之后，都会有一阵阵唉声叹气回荡在耳边，所以我斩钉截铁的要将这个坏毛病改掉。
回家之后，拿起铅笔，本子，橡皮开始了与时间的斗争。“哈哈哈”几声笑声萦绕在我的耳边，这声音仿佛磁铁一样，吸引着我。我的手开始不听使唤了，我心想：假如我出去玩了，待会儿回来还是得面对这座“作业山”，甚至又要被老爸的“紧箍咒”搞得狼狈不堪，还不如现在做完，然后再无拘无束，自由自在的玩耍。想着想着，我用坚定不移的信念抑制了我的欲望，我继续写起了作业。不一会儿，一阵浓郁的香气飘进了房间，我不禁垂涎欲滴，只见桌上的菜肴香气四溢，厨房里响起了一阵“锅铲交响曲”好像在呼唤我：快来尝尝我做出的菜吧！作业可以待会儿写，但菜凉了可就不好吃了。我刚想跨出一步，但感觉有一股强大的力量在阻止我，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句名言一直在我心中督促着我，我便有了前进的动力，力量的源泉，精神的支柱。还是珍惜时间，刻苦学*在我心中占了上风。
我坚持不懈，孜孜不倦，经历了九九八十一难之后，终于写完了作业，像一只被关在笼子里早已迫不及待的小鸟，突然飞了出来。我无忧无虑的享受属于自己的时光。
每当时间紧迫的时候，这句名言都在提醒我：时间是有限的，但人生的价值是无限的，时间是无价之宝，好好把握，让它释放出无限的光彩。我每时每刻都铭记着，让我在波涛汹涌的道路上乘风破浪，和时间比速度。
岁月匆匆，日月如梭，今天上语文课时，我们学*了林清玄的《和时间赛跑》一文，学完之后，我深受感触。之前我并不拿时间当回事，但学完这篇课文之后，我开始珍惜时间。
俗话说得好：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金失去容易得，光阴失去不再来。’最珍贵的不是多少钱，不是家里买一辆小轿车，也不是一个多大多么漂亮的房子。我认为：最珍贵的，是时间才对。我永远记得一句名言，时间是最不值钱的，但它是最珍贵的。如果一个人走到了生命的尽头，他去世之后，哪怕是亿万富翁也带不走他的钱。人的生命是有限的，走完了这条路，就没有再生的机会了。
虽然我们只是小学生，离人生的尽头还有很远，但时间对每个人都是公*的。人等时间，但时间不等人，不会多给某个人一分钟，或者少给一分钟。一个人的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天。如果不懂得抓住时间，那这些美好的时光就会从你身边悄悄流逝，永远不会回来。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在学生时代努力学*，长大后就会轻松很多；如果现在不努力，长大挨累的日子有的是。明年这时候，我就上初中了，现在努力十几年，长大就可以轻松几十年。但是想学得更多，学得更好，必须学会节省时间。
正好学校现在正在准备校庆活动，每天下午都有参加各种乐队的同学，班级就剩几个同学了，课也不能上了，如果能用这些时间去写作业，看看书，复*功课，回家后将会轻松很多。
我们的任务实际并不多，只是看我们会不会节省时间，会节省时间的同学，他的时间会很充裕；相反，不会节省时间的同学，会觉得任务很多，每天晚上光忙活作业就忙活到了九点多，那他写完作业后还有时间干什么？连复*的时间都没有了，这样下去，他的学*成绩就不会提高。
时间总是那么重要，会不会节省时间会关系到一个人的成绩和成果，更关系到一个人的命运。
节省时间是小事，但他要从我们日常生活的点点滴滴做起。
人生，是一场和时间的赛跑。能否跑赢时间这个强大的对手，全看你自己是否努力。
鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，只要愿意挤挤，总还是有的。”这句话充分证明了，时间的多少要靠自己努力去争取。细究这句话的来源是在某一天的下午，有位文学作者前来拜访鲁迅先生，询问为什么他的文章写的这么好，自己却怎么也写不出出彩的文章。鲁迅先生便告诉他，自己只是用别人喝下午茶的时间来写作而已。鲁迅先生的故事告诉我们，做事应该专心致志，不能浪费时间去做无用之事，方能够有成就。这件事给我的启示也非常大。
在家乡，曾有一群孩子爱在下午时与太阳比赛，看谁先到家。总是有那么几个孩子能比太阳公公先回到家，也总是有几个孩子比太阳公公慢回到家。不知怎么地，太阳公公也很乐意与孩子们比赛。每次，它都会跑慢点，为孩子们加油，替孩子们照亮前进的道路。每次跑在最前面的便是我，我坚信自己一定能跑赢太阳公公。每天下午这个时候，便是我们一群孩子最开心的时候。
到现在，我也十分喜欢与时间进行“斗争”，结果常是我可以快它一步。上学时，有时只剩下十分钟就要上课了，我便一路狂奔，在还剩一分钟的时候，及时赶到了学校。我跑赢了时间，那时候真的是开心，甚至可以说是狂喜。赶公交车时，往往差一分钟就不能赶上，所以我总是喜欢提前一分钟赶到站台。
在生活中有很多事都要与时间作斗争，有时慢了一分钟，便是输给了时间。当然，我也有输给时间的时候。一次，在学校，突然接到消息，爷爷出事了。于是我赶紧跑回家去，妈妈却告诉我一分钟前爷爷已经去了医院。我二话不说，骑上自行车便冲向医院。刚到医院，爸爸说一分钟前爷爷已经进了手术室。这一次，我彻底输了。
我明白，时间永远不会停下，一分一秒、每一时、每一刻，它都不会停下，它正在等你放松、休息、聊天时一举超越你，、甩开你，并打败你。所以你必须全力以赴地去超越它，才能不被它打败。当然，要做到这些，你必须从此刻开始，全力以赴，不断努力地冲向前方。因为只有这样，才不至于被它打败。
科比说，我见过凌晨四点钟的洛杉矶。
比朝九晚五更卖力，这是与时间赛跑的人。
我们身边总是不乏这样的例子。必须承认，要比别人更优秀，只有更努力。他们清楚时间的重要性，并以此为基础，在各个领域做出了非凡的成就。
前段时间为人们所津津乐道的美国总统大选终究花落唐纳德·特朗普，不过相比于这位资本家总统，更为人们所称道的就是他的女儿——伊万卡·特朗普。本以为有个巨富总统的老爸撑腰，伊万卡只负责貌美如花就好，可这位盘靓条顺的超模女强人，却用自己的实际行动告诉我们：她，也是个与时间赛跑的人。
每天只睡四个小时，一天有十六个小时在处理公事，兼顾家族企业的同时，还有经营自己的品牌，这样的情况下，如果伊万卡稍有松懈，就会落于下风。她所处的位置就决定了它必须要与时间赛跑。
一次偶然，我听了一场优秀学长的宣讲报告。他们中有一位提到了复旦大学的通宵自*室。学校一开始只计划开放两间，但因为供不应求只得开放了整栋楼。他的周围，还有许多利用课间在电脑上看竞赛教程的同学。我们总是觉得高中时间紧，不得放松，总以为到了大学就好了。殊不知，这些在我们看来，高考中的成功人士却在过着比我们更努力的生活，比我们更珍惜时间。有一篇对高考状元的采访文章里讲，他们有的在忙着考研，有的在忙着出国，通宵自*室基本就是固定的住所。采访的最后说道，“他们和我吃饭的这两个小时晚上还要补回来”。他们都是懂得有时间赛跑的人。
检验一个人的重要标准是看他把时间放在了哪里。一个人如果把时间放在吃喝玩乐上，他就只能是个庸庸碌碌的人。如果，一件事没有经过时间的锤炼，那也必然是毫无意义的。所以做一个与时间赛跑的人，把争取来的时间花在有意义的事情上。
那么，对于高三的我们来讲，要怎样才能更有意义呢?
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……但是，时间如果过去了，还会再回来吗?当然不会!“花有重开日，人无再少年”说的就是这个道理。
不是吗?错过了，再想挽回就迟了!
记得那是一次国庆长假，由于刚开学，作业不多，我认为很轻松就能搞定，放假对于我来说就是小鸟出笼，就是“翻身得**”。我就想:反正作业少，先玩玩再说。
第一天，我跟着妈妈去看望奶奶，第二天到大姐家吃饭，结果在大姐家玩了一天;第三天，妈妈让我把语文作业搞定，可我刚写没多会儿，便耍起小聪明，就打开电视，看起我心爱的《蜡笔小新》。我目不转睛地盯着电视，看到精彩处，还不时地哈哈大笑。结果这一天就在我的笑声中又过去了。第四天，妈妈上班时让我把作业做完，我满口答应，可写了没多会儿，一看时间又到了，连忙打开电视，看起了《蜡笔小新》……边看边想，反正还有明天呢。
可是到了第七天，我突然发现，时间的脚步是那么快!它似乎是在狂奔，一分一秒不肯停!
我拼命地补着作业。天哪!作业怎么这么多。手也酸了，头也晕了……虽然开学后没被老师批评，但我那可怜的双手酸痛得已没有力气去握笔了。
“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，若把所有的事都推到明天，有那么多的明天，难道还要推一辈子不成?
现在想到这件事，我还真后悔，但也让我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
时间就像一支离弦的箭，一去不复返。如果你忽视它，时间会很快让你看不见它的影子，所以，我们要想珍惜时间，就要和时间赛跑，而且跑的速度要比时间还要快得多，这样，才能实现你那远大的“理想”。
不要说“我很忙”、“没时间”之类的话。鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。
每个人的时间都是宝贵的，我们要学会珍惜时间，合理利用时间，让自己的生命变得更加多姿多彩!
我要做和时间赛跑的人。朋友，我们每个人都应该和时间赛跑，去争取时间，为实现自己的理想而努力奋斗。
时间，你输定了!
小时候，我看见哥哥姐姐们胸前挂着鲜艳的红领巾，就感到十分羡慕，恨不得抢过来也戴在胸前。一年级，我终于如愿以偿地在“我们是***的接班人，继承革命先辈的光荣传统……”的歌声中，成为一名光荣的少先队员。而现在，我的红领巾已经伴随着我渡过了三年的美好时光，我也为自己能拥有这条鲜艳的红领巾而感到自豪。她激励着我，监督着我，而我也时常与红领巾约会。
记得这个暑假我很早就完成了老师布置的作业，接下来的日子没作业可做，再看着桌子上静静地躺着的四年级的奥数练*题，看着看着，眼前突然一亮，心想：咦，我不是已经把四年级的奥数练*题完成了吗，我要跟时间赛跑，做时间的主人，向更高级的难题进军，我算自学五年级奥数。
翻开第一章，我见了，暗自庆幸，哇塞，这么简单，这不就是我经常做的找规律，速算的题目吗？我越做兴趣越浓。但做事没有一帆风顺的，做一些图形题时，那一条条辅助线，那一道道公式，让我十分头痛，但我经过计算，分析，听了爸爸的讲解，终于把这些敌人消灭了，而且我还发现了书中的错误之处，这时的我像中了大奖似的，高兴得蹦起来，也感到一丝成就感。
而后学*到《整数的问题》这一章的时候，几个题目像拦路虎一样把我挡住了，我绞尽脑汁，仍然没有解题的思路，听了爸爸的讲解，我还是疑惑不解，见了如此难的题目，这时我开始有点动摇了，便有了一点放弃的念头，我心想：何必花这么多时间，这么多精力去解决呢？时间还早着呢，四年级的题目已经做完了，很了不起了，放弃吧！”但又想“自己是少先队员了，这么一些小困难就吓到了，以后还怎么战胜自己呀。入队时，我曾经宣誓要好好学*，我要信守承诺，我要做时间的主人，我要与时间赛跑。"我看着书桌上摆放整齐的红领巾，暗暗下定了决心。数学付老师来家访了，我来不及向他问好，就递上了奥数书，点着难题，老师连口水都没喝，就开始为我讲解了。也许是我的心结开了，也许是我一下子聪明了，我真的度过了这个难关，啃起了更多的数学难题。
我很自豪能拥有这条红领巾，它时刻监督着我，鼓励着我，更让我牢记自己是个少先队员，是***的接班人。我感谢它陪在我身边。
来吧，红领巾，让我们成为朋友吧。
“光阴似箭，日月如梭。”时间过得飞快，一去不复返，但对于我们来说都是公*的，就看你怎么利用它。如果你有和时间赛跑的信心，就可以跑赢时间。
记得那是星期五的下午，离补*班开课的时间只有半个小时了，这时，我才突然想到作业还没有做，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。为什么不在上完课就做完呢？为什么偏要这时候才记起来啊？一个个为什么从我的脑海里争先恐后地跳了出来，我肠子都悔青啦！我下定决心，要在这短短的几十分钟内把作业补完。
我放下书包，拿起笔，迅速地做了起来。可是，赶作业并不那么顺利——因为做得太快，所以我的胳膊只写了一会就开始酸痛起来，我放下笔，躺在床上想着：唉，太累了，不写了！我便开始打起盹儿来。
这时，时间老人看着我，指着墙上的钟，对我说：“时间要过去了，站起来，和时间赛跑。”
我又拿起那沉重的笔，不落下一分一秒，过了二十分钟后，我终于写完后。我抬头望了望钟，还有五分钟，我悬浮着的心慢慢地回到了我的胸膛。
在课堂上，老师看同学写的作业，别的同学都写得漂亮、整洁，而我的作业却写得歪歪斜斜的，老师当场批评了我，这就像敌人们使用万箭齐发的招数，直射我的心。我站在讲台上，烫热的脸成了我这时最大的特征。我看了看同学们，他们都在嘲笑我，有的是瞧不起的笑，有的是讥讽的笑，仿佛在说：“别以为你的成绩好，原来你也有这时候！”我恨不得挖条地缝钻进去，太惭愧了。
经过这一次的教训，我的学*也非常自觉了。在以后的岁月里，不知怎的，我养成了这样的*惯——放学后，我抓紧时间把作业写完。写完后，我便开始巩固当天学*的知识，预*下一课的内容。接着，我会拿出课外书籍，如《四大名著》《城南旧事》等。睡觉前的十分钟，我就背十五个英文单词。我从中得到了快乐，尝到了甜头。就这样，我的成绩有了飞跃地进步。
如果你珍惜时间，它就会在你的身后生根发芽，长出沉甸甸的果实；你漠视他，他就像一把无情的扫帚，把你的光阴都扫去了。所以，我们要珍惜时间，不能让时间白白流逝，要让你的人生过得有光彩，有价值。
——读《和时间赛跑》有感_（精选5篇）
读了台湾大作家林清玄的作品《和时间赛跑》以后，我便陷入了沉思：时间究竟是什么?时间有多宝贵?怎样和时间赛跑?我被这一个个问题笼罩着、、、、、
《和时间赛跑》这 篇文章写的是年幼的林清玄，见到年老的外祖母去世后，便明白了时间的可贵，可是努力和时间赛跑，不管做任何去何一样事情都尽力将它做到最好，最快。渐渐的，他战胜时间的次数越来越多，效率也越来越高。最终，是他的这个好*惯，使他走向成功!
天底下的东西，几乎都能失而复得，钱没了可以再攒，衣服没了可以再做，食物没了可以再买。可是，时间没了怎么办?时间没了，用什么换?时间是最宝贵的，当今世上所有的发明都是为了给人类节约时间，有些发明虽然看起来与时间毫不相干，其实却很相干——比如复印机，看起来和时间根本不搭界，但大家可以想一想，以前没有复印机时，人们抄一下要很长时间，而现在，只要刷一下就够了!再比如冰箱，以前没有冰箱就要去北方采冰，夏天纳凉，这走一程就要几天时间，可现在，放进冰箱一秒钟!
我们可以借鉴一下两个人珍惜时间和珍惜时间的后果。古时候，有一个小孩，从小就只知吃喝玩乐，从来不认真学*，长大以后，仍靠挥霍家产浪费时间，到老时，才开始后悔年少时不用功，这就是著名的黑发不知勤学早，白首方悔读书迟!还有一个例子，就是《和时间赛跑》的作者林清玄，他每天都会无数次与时间赛跑，有时想在太阳落山前跑回家;有时想在40分钟内写好 作文;有时想在5分钟内吃好饭。就是这样一次又一次的赛跑，使他上了成功的道路。这全归于他那一次次与时间的赛跑。
我有一个坏*惯，总是爱说再过五分钟，再过一分钟，再过一会儿。所以，我本来计划好看半小时电视，可自己会不断给自己加五分钟，加五分钟、、、就这样，一个小时从电视里悄悄地溜走了。但是我决定，从今以后，一定不再说再加五分钟之类的话，因为——我不甘心，输给时间!
“光阴似箭，岁月如梭”。是呀，时间如流水，一去不复返。
这就是《匆匆》的作者朱自清对时间的感叹。《匆匆》表达的是一种无奈，一种感慨，感慨时间从我们身边飞速流走。其实，这种感觉我们都曾有过，只不过无法用美妙的散文来娓娓道来罢了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”不错，有了时间，学生可以认认真真地学*知识文化，医生可以挽救病人的生命，还有各行各业的工作者可以为会创造财富。因此，大家常说：“时间就是金钱，时间就是 生命。”
时间对每个人都是公*的，给于每个人的也是同样的多，可是为什么有些人觉得时间不够用，有些人却觉得时间难以打发呢？这个问题，大文豪鲁迅给出了最好的答案，他曾经说过：“时间就像海棉里的水，只要你愿意挤，总还是会有的。”是啊，时间就犹如水滴一般，如果你好好保存，滴滴节约，那么到生命结束时，便会有满满一桶的成就；相反，要是你从不节约，那当水滴完之时，你还是一无所有，两手空空。那么，这样的人生又有什么意义呢？失落寸金容易寻，失落光阴无处寻。
现在回想，不知有多少光阴是我们在碌碌无为中浪费掉的。当我们津津有味地看电视时，时间无声无息地从屏幕前闪过了；当我们无忧无虑地游戏时，时间在欢声笑语中飞过了———多可惜啊，那逝去的时间！未来的时间啊，我要加倍珍惜你，和你赛跑，争取跑在你前面！名师点评：这篇读后感，首先把握原作的灵魂，然后紧密结合自己的实际，悟出了“失落寸金容易寻，失落光阴无处寻。”的道理。 文章中心明确，有较强的感召力。同时能以“当我们津津有味地看电视时，时间无声无息地从屏幕前闪过了；当我们无忧无虑地游戏时，时间在欢声笑语中飞过了———多可惜啊，那逝去的时间！———多可惜啊，那逝去的时间！”的事例，说明读了《匆匆》后的感受。 从结构上看完整自然，层次清楚，井然有序，尤其是语言的运用，显得纯熟精练，有较强的表现力。
今天我读了林清玄的《和时间赛跑》，文章中讲到他小时候，由于外祖母去世了，他一直沉浸在悲伤中；这时，他爸爸对他说“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”这番话让作者猛然醒悟了，明白时间的宝贵，它是一去不复返的，从而下定决心，要珍惜时间并和时间赛跑，使自己的人生更有意义，最终成了一位赫赫有名的作家！
读到这些的时候，我想到了我自己，感到很惭愧。我每天放学回家不是立即做作业，而是一进门就找东西吃，吃喝要花掉我半个多小时，而且做作业也慢吞吞的，不知道珍惜时间。文章中作者一个暑假的作业十天就做完了，还常把哥哥五年级的作业拿来做。而我呢？暑假里我天天都想出去玩，心想反正假期长得很，明天再做也不迟嘛，“不允许出去玩！每天都要做一定量的作业才行！”妈妈严厉的说道。要不是在妈妈的催促下，到开学时我的作业是完不成的。
“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”这是多么富有哲理的话呀！以前我总觉得三五分钟，这么短的时间，没有什么可干，其实错了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我应该充分利用它来记单词、看报纸，处理一些小事。这样既充分利用了时间又有收获，可真是一举两得。
这篇文章让我受益匪浅，我要像作者一样好好的利用自己的每一分每一秒，“花有重开日，人无再少年”！我也要和时间赛跑，多学知识，做一个成功的人，做一个对社会有用的人！“莫等闲，白了少年头，空悲切”！
“滴答，滴答……”你是否觉得，自己的时间太少了，但你有没有想过，当你在盯着窗外发愣时，当你在做事心不在焉时，当你在做任何一件没有意义的事情时······时间，就从你的脚底下，就从你的手上，跑掉了。
任何人都想要更多的时间，但是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句谚语，大家一定都听说过，它把一点时间和一点金子最对比，一点金子买不来一点时间，我敢说，就算是一堆钻石也买不来一秒钟的时间！
今天，我读了《和时间赛跑》这篇课文，深受感触，作者林清玄的感叹给我留下了深刻的印象：虽然我知道，人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，可以跑快好几步。这几步虽然很小很小，用途却很大很大。林清玄在小学的时候，外祖母去世了，他十分悲伤，因此，在悲伤中浪费了许多时间，最后父亲告诉他“所有时间里的事物都永远回不来了”，林清玄理解了这句话的意义，珍惜时间，努力做快每一件事，走在了别人前面，最后获得了巨大的成功······
我曾听说过这么一个故事：有一个人，他快要死了，这时，死神来找他，他恳求死神再给他一分钟，再让他好好看看美好的世界，死神冷酷地拒绝了，严厉地说：“你在世上活了这么多年，难道还看不够这个世界吗？”说完拿起一张长长的单子，读起了那个人生活在世界上占用大部分时间的事情，本来应该是死神把那个人的灵魂带走的，但那个人自己提早死了——他后悔死了。
这个故事告诉了我们，做每一件事之前都要有打算，这样才能过有意义的每一分钟，不然，后悔也来不及了。世上什么药都有，就没有后悔药啊！
来吧，让我们与时间赛跑，过好有意义的每一分钟！
今天，我读了美国作家克劳迪娅·纳尔逊的《和时间赛跑》，我的心里久久不能*静。
这个故事讲述了：杰茜与她的家人居住在印第安纳州克里夫顿边疆村。他们要像动物园里的动物一样，同意被别人参观，还会有守卫看守他们。当白喉爆发时，村里的孩子开始走向死亡，杰茜的妈妈派她去执行一项危险的使命，去外界寻求救援。杰茜对外面的世界一无所知。然而，在克里夫顿村外，杰茜看到的是一个更加不可思议、更加危险的世界，远远超乎了她的想象。在获得救援之后，克里夫顿的所有孩子们都获得了救援，但是还是死了两个孩子。最后，他们不再生活在原始的世界里了，他们也住上了楼房。
读完这本书，我的感受颇多，我体会到了珍惜时间的重要性，也要随时为他人着想，我们更要珍惜现在的生活，在杰茜生活的村落，他们只能过着像他们曾曾祖父一样的生活。在里人这们的生活中，没有电视、录音机、音箱、冰箱，甚至没有自来水。我们在生活中干什么事，都要抓紧时间，不要让你的时间在你的指尖悄悄地溜掉。就像杰茜为了自己的亲人，争分夺秒的去向外界求助，希望在这种可怕的疾病中，他们都能好起来。我们干任何事情的时候，都要为他人着想，不要做对不其他人的事情。但最终，杰茜虽然叫来了救援，但还是有两个小孩子死掉了。杰茜非常伤心，认为这都是她的错，没有及时叫来救援。可以看出他对小伙伴的关心，和对自己的恨，恨自己为什么没有及时叫来救援。我觉得在那个村子生活的人们都非常不容易，他们不能靠机器来帮他们工作，他们只能靠自己的双手来工作，来挣钱养家，非常辛苦劳累。
读完这本书，我明白了重要的事情和不重要的事情，我们都要抓紧时间做，不要放过分分秒秒，只有这样，你的人生才是充实的！
——和时间赛跑话题作文优选【5】篇
看到了如何宝贵的时间是“时间就是金钱，一点进展也买不到一寸光阴。”但在此之前我从学校总是黑暗回家，一直等到作业临睡前做，暑假作业总是要等到几天学校开始之前。这些天来，我其实有一个奇怪的想法：要与时间赛跑。
也许你觉得我很傻，但我会仔细计划的。我把所有的计划都写在书上，然后按计划一个一个地做，做完后做个记号。
我在星期天做了所有的事情，我只发现我做了半天，但只有一个小时，这让我感觉很多。
当我在厨房里，把英语单词的记录，而扫地板，我不仅把地板得一干二净，而且还提高了英语听力。
当我做暑假作业时，我十天就做完了。剩下的时间我可以看课外书。如果你问我为什么我这么快？我会回答你，“我与时间赛跑。”我总是认为“时间其实是围绕着每个人的，只要你知道如何把握它，它就会让你掌控。”
在这一刻，我似乎意识到，时间是永远的，但只要我们有效地利用它，合理地安排时间，就等于节省了时间。
我读过一篇文章叫《博士的一分钟》。这篇文章主要讲了，有一个勤奋的求学者，来到一位博士家请教他做人的道理。
当博士打来家门时，他惊奇的发现博士家十分凌乱，博士让他先在门口等一分钟，自己先收拾收拾。一分钟不到，博士打开门，屋里的一切都变得井井有条，博士告诉求学者这就是做人的道理——懂得一分钟的重要。看了这个故事，我突然想起了过去的我。从前，我做作业总是慢吞吞的，经常拿着笔，对这书本发呆，让无数个一分钟悄悄的流失！自从读了《博士的一分钟》，我才真正的体会到时间是多么的重要！就如鲁迅说的“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”
时间对于世界上每一个人都是公*的，一天只有24小时，谁也不会多，更不会少，只是看你怎么利用而已。我还做了一个“和时间赛跑”的自我挑战。在短短的60秒中，我可以跳绳151下，做39个仰卧起坐，9道数学题，抄写38个英语单词，21个课文生字……原来在短短的一分钟里，能做这么多事呀！回想起从前那个磨磨蹭蹭的我，真是深感惭愧。我好后悔，浪费了那么多的宝贵时间。我看着窗外快要落山的太阳，感慨万千，虽然，明天还会有新的太阳升起，但，这永远也不是今天的太阳了。“光阴似箭，日月如梭。”时间总在不知不觉中流逝，当你错过了就追悔莫及了。
从现在起，我要和太阳赛跑，和时间赛跑，做时间的先锋！“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”不要在等待明日了，让我们一起和时间赛跑吧！
一直以来，我的缺点就是拖延，错误，粗心。我试图摆脱他们，但始终没有帮助。对此我很苦恼！我今年六年级毕业，很想在即将进入初中的学期取得好成绩，为初中打好基础。
我知道要想取得好成绩，必须改掉坏*惯，抓紧时间，争分夺秒！我一定要做！第一，放学回家要抽时间做作业，做完该做的事，早点休息！第二：今年妈妈不在家，我要自己管。我不能因为妈妈不在家而放过自己，把学业成绩抛在脑后！时间对每个人都很重要。“时间不等人。”我们必须在有限的时间内计算每一分钟，尽最大努力与时间赛跑！我一定要管好自己，学会照顾自己！我不能让我妈妈担心。一定要在有限的时间内努力！以最新的姿态面对初中第二起跑线！
听――
“卖菜，鲜嫩的蔬菜，快来买。”离巷子很远，有小贩的叫声。他们起得很早，这样人们就可以吃到新鲜嫩嫩的蔬菜，在工作中精力充沛地战斗。
叮当.锅碗瓢盆的碰撞声。那是早起的妈妈，为我准备美味的早餐。为了让我专心学*，她每天换不同颜色的早餐，以引起我的食欲。这顿美味的早餐蕴含着妈妈的大爱！
看――
远处，一群清洁工挥舞着铁锹和扫帚，汗流浃背，干得不错。他们是善良慈爱的天使。他们起得很早，用他们肮脏和疲惫的气味为城市居民创造一个清新宜人的城市。
公园里的大树、草坪、花坛下，老人在打太极拳，动作优美轻盈，向我们展示了中国武术的魅力。年轻人坐在河边的石凳上，捧着书，慢慢翻阅，在知识的海洋中畅游。
和时间赛跑的人！我从你身上感受到了祖国的生机和活力。有了你，祖国会更加繁荣富强。
周五老师给我们布置了作业，回家写了一篇《和时间赛跑》的作文。争分夺秒？多有意思！时间是无形的，无形的。怎样才能和时间赛跑？
我记得英国莎士比亚说过一句话，“放弃时间的人就会放弃他”。所以，我不想抛弃时间，也不想时间抛弃我。时间一旦过去，就再也回不来了，再多的花费也买不回来，所以我要珍惜每一分钟的时间。
在学校做完作业后，我要找时间学*各种课外知识。学的越多，知识越多，时间就会被甩在后面，说明我赢了。如果我坚持与时间赛跑，我就能成功。
同学们，时间是有限的，但生命的价值是无限的。记住时间是无价的。
