前几天听妈妈说要带我去图书馆，我很兴奋，星期六一大早我就起床，帮妈妈忙完家里的事情，我们坐着公交车就出发了。
因为妈妈还是十年前去过一次不熟路，到南山文体中心下车，我们只有边走边找，突然我看见前面有栋房子前大石头上写着南山图书馆，我惊呼：“妈妈我们终于找到了。”我撒开脚丫直往前冲，这个图书馆很大，把**阅览室与儿童阅览室分开了，儿童区里面的书还真多，我看了这本挑了那本，每本都让我爱不释手，虽然有些书有点旧，但每本书都很精彩，它与书城不同的是这里还提供了很多供读者坐的地方，让我感觉这里像在家一样的舒适。
一晃几小时就过去了，我还舍不得回，妈妈说图书馆还有一个好处是书还可以外借，只要办些相关的手续，听到这话我欢呼如雀跃，借了两本书，依依不舍的跟着妈妈回家了。
我喜欢在书的王国里遨游，这既能学*知识，又能增长见识，开拓视野。
我还记得我第一次去图书馆的情形。那是暑假里的一天，骄阳似火，人们都恨不得躲在家避日，而我却急着要去图书馆看书。到图书馆时，那里已经座无虚*了，看来与我一样喜欢读书的人还真不少呢。我迫不及待地找到喜欢的《名侦探柯南》一书，就站在原位津津有味地看了起来。看着看着，我仿佛变成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差点被挤倒了，书掉在了地上，我赶紧捡起书，继续我的“侦探之旅”。
看书的时间过的真快，不知我站了多久了，只觉得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替双腿支撑着。好不容易等到有座位了，我赶紧跑过去舒舒服服地坐着看书。虽然这时觉得很口渴，但又怕出去买水时座位被别人占了、书被别人拿去看了，所以只好忍着，我安慰自己：先把书看完再说。
书的情节很快又把我吸引住了，直到翻到书的最后一页，我才又觉得口渴难耐。我这才把书放回原处，依依不舍地离开图书馆。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”读书给我带来了很多乐趣，我喜欢看书。
那是一个风与日丽的星期六，我妈妈答应我，今天去图书馆。
我刚进图书馆，就被那琳琅满目的图书吸引住了，什么漫画啦，作文啦，学*了，小说啦……真所谓应有尽有。妈妈说：“我五点再去接你。”我一看表：采一点多呢。于是我挑了几本书，专心致志地看了起来……
图书馆的书可真多。我看看这本，又看看那本；放下这本，又抓起那本……我穿梭在书架中，遨游在知识的海洋中，不知不觉，三个小时溜走了……
等我挑完书，已经是四点多了。我匆匆的办完借书手续，急急奔下楼。下了楼，我傻眼了：别的小朋友都被家长接走了，可妈妈还没来！我顿时急得像热窝上的蚂蚁——团团转。我心里想：如果妈妈还不来，我就自己回去！
等我汗流浃背的跑道妈妈单位门口时，妈妈正要去开车接我。妈妈问：“你怎么自己回来了？”我吞吞吐吐地说：“我看你还没有来接我，于是，我就自己来找你来了”妈妈眼里闪着激动的泪水我的妈妈带着哭音连声说：“佳仪，你长大了呀！佳仪，你长大了呀！”
——图书馆周记 (菁华5篇)
还记得十月的一个星期天，由翟老师组织我们班三十个同学一起参观图书馆。
以前我和妈妈来图书馆只是看书，这次我和爸爸一起去图书馆，有了不小的收获：了解了盲人是怎样看书的。盲文书或称点字书和凸字书，是专为盲人设计，靠触觉感知的。接着又参观了各种各样的阅览室：文学阅览室，里面整齐地摆放着各种名著，文学书籍;历史阅览室，各种版本的历史书按照年代有顺序地陈列在书架上面……
临走之前，我们办了借书证。我就可以借阅我喜欢的书带回家疯狂地“吃书”了!
我和图书馆真是缘分不浅呢!
十二月六日，我再次参加了由图书馆和焦作师专联合举办的“心灵驿站”，地点还是图书馆。我们如约到来，看到了带领我们活动的师专的大哥哥大姐姐。
活动分三个阶段：第一个小游戏“马兰花开”。这个小游戏让我明白了团结，合作才能创造惊人的奇迹!
第二个阶段：盲人与拐杖。我扮演了一位盲人，当我的眼睛被蒙上一刹那，我感觉到一片漆黑，既紧张又害怕。这个小游戏让我明白了：盲人的世界是黑暗的，是没有色彩的，是孤独的。
最后一阶段，一位大姐姐拿着一个“王”字，让我们加一加，减一减变新字。我们绞尽脑汁想出了六个字。变字游戏告诉我们：看事物要全面，站得高看得远。
图书馆里有成百上千的书，让我在书的海洋里尽情遨游，品味书香，领略书中风采!
星期三，我和我的同学施淼、龚羽澄约好一起去图书馆看书。
我和龚羽澄先到了图书馆，找到了一张没有人坐的桌子，把带来的东西放了上去，就一起去拿书了。过了会儿我们都找到了自己要看的书，把它拿了下来回到桌上看。一会施淼来了，让我们和她一起去拿书，顺便帮我们拿几本好书。
谁知道，她只要看见有“红苹果”标志的书就都会拿下来，不是给我们就是给自己，或者三都有，直到我们都拿不下为止。我们把挑好的书都搬了回来，我和龚羽澄每人手里都有11或12本书，施淼手里更多有15到16本，其中有5到6本放在了旁边的书架上。
将*11点钟的时候，有几位穿黑衣服的阿姨走了过来，她们看见我们拿了那么多的书就说到：“你们拿那么多书看得掉吗？快点都放回去。”她看了看边上的书柜又说道：“边上书柜上的书是谁的，也都放回去。”我们只好把那些书一本一本按原来的位置放好。
通过这件糗事我明白了一个道理：借书时没有把握看完就别拿那么多，否则就会像我们这样。
记得有一次，我听说学校图书室里新进了一些书，我想，看书是我的爱好，学校里的书有很多我没有看过，要是能借到书那就太好了！于是，我怀着侥幸的心理来到了图书室，看见图书一动不动堆在那里，像新的一样。我问道：“我能在这里借书吗？”管理员阿姨一边喝茶一边轻描淡写地说：“书还在登记，过几天再来吧。”我失望地走*室。第二天，我飞快地跑到图书室，又问管理员阿姨：“什么时候才能借到书？”她却漫不经心地说：“书还在登记，过几天再来。”我气极了，嘴里嘟囔着：“书一动不动，这叫登记吗？”我沮丧地走*室。第三天，我急切地冲到图书室的门口，问：“书可以借吗？”管理员阿姨说：“要借书必须让老师来借。”我听了，灵机一动，妈妈不就是老师吗？可以让妈妈来帮我借呀！于是，我去问妈妈，妈爽快地答应了。
过了一段时间，我在家里正准备写作业，妈妈回来了，“书借过来了！”听到这个振奋人心的消息，我欣喜若狂，立刻写完作业便开始如饥似渴地读了起来。刚翻开书，就被一段段生动的故事所吸引。我下决心在假期里要把这些书读完，有时上瘾了，早上起床时还趴在床上看书呢！
假期过去了，我把书还给了图书室的一瞬间，我想起了高尔基的一句名言：“书是人类进步的阶梯。”是啊，多读书，可以增长知识，开拓视野，让书伴随我们一天天长大，一天天进步吧！
20xx年2月6日，星期六上午，我和妈妈去图书馆，图书馆里十分的安静。
走进图书馆大门，正前方是服务台，服务台里只有三个管理员，*时服务台里起码有现在的两倍的工作人员。
大门的在边有一个十分宽敞供读者阅读书和你体息的场地，一眼望过去，也只有五六个人在看书，*时可不是这样的，坐位不但坐满，甚至还有些调皮的读者会坐在比较空的地上阅读，那种气氛真是热闹的很。
大门的左边是电脑阅读，这里有八十几台电脑供读者使用，一眼望过去，只有两台电脑在工作，要是放在*时，这八十台电脑可都得工作，甚至旁边还会有旁观者，今天可是安静的不得了。我想这安静的原因可能是立个时那些阅读者都回老家过年去了。除此之外，我想不到其它原因了。再往里面走去，有半月形三色桌椅，右边有八字形两色桌椅，前面有五颜六色的卡通小桌椅，这些桌椅*时很受小明友的喜爱。可是现在空无一人，八字形两色桌椅的右边有十排双层书架，有各色各样的书，我最喜欢新品类和漫画类，我在这十排双层书架中走了一个来回，只碰到了三位小明友来阅读。
回家过年，对于在外打拼的打工者是幸福的，但对于城市的安静是无奈的。
妈妈：我可以去图书馆吗？我总是这样问妈妈，所以妈妈也常常说：乖，你自己去吧！虽然家里的读书气氛很好，但是我比较喜欢一个人静静的在图书馆看书，因为那里有我喜欢的书、没有看过的书、令人好奇的书，一个人沉静在瀰漫着读书风气的图书馆那就是我最喜欢的，不但没人干扰，也可以一直换书，每一本好看的书都可以看。
图书馆弥漫着读书的气氛，感觉真好，虽然书都有一些老旧，但我仍然觉得图书馆是知识宝库，拥有不同种类的书，让人补充着不同种类的知识，那不就是天堂吗？所以大家要常常去图书馆喔！你如果整天都待在家里，可能就补充不到这些宝贵的知识。
图书馆这个天堂带给我太多的好处了！你如果在家里看电视，可能会变成四眼田鸡，你到图书馆就不会了，到图书馆比吃红萝蔔好太多了！再来，你在家里看书，能看的你也看过很多遍了吧，但是图书馆就不一样了，他随时会新增很多好看的书，另你看也不完呢！
我的收获太多了！数了一百年也数不完呢！
到图书馆的意义重大，不一定要看图书馆的书，也可以自己带书去看，也不一定要看书，也可以写读书心得，看了这么多书的你，应该要开始写读书心得啰！如果等你长大，把这些你写的读书心得整理成一本书，这样不是很好吗？所以我推荐的图书馆是没错！就是新明图书馆！
——图书馆周记优选【十】篇
最*，我发现自己越来越爱图书馆了。可能是因为太久原因。图书馆里，语言是静寂的，流淌是凝滞的。进入图书馆，我们伫立在千百条道路的交叉点上。有的路通往无边的海洋，有的路通往绵延的山脉，有的路向幽深的心底伸展。不管你朝哪个方向奔跑，都不会遇到障碍。在这小小的地方，软禁着人的自我**。
也许是那座小型的图书馆与我相距不过百余米，略略举步就到了的缘故。又或者，是喜欢上了那份心存敬畏在整齐划一的书格前做一次次倾心地徘徊或留驻的感觉?归根结底，我想应该是那一脉脉泛着水墨清香神秘幽雅的气息，能与我内心深处某个尘封的角落遥相呼应。
当我立定于厚薄深浅颜色字体不一的书册前，总觉得那一个个跨越时空却又永不消弭的名字背后，仿佛都有一个宽袍舒袖长发飘飘影影绰绰的身形。有的凝眉浅笑，有的郁郁寡欢;有的形容枯槁，有的潇洒风流。随手一笔，就把那些年代久远的故事，那方浩如烟海的历史的天空凝滞于这小小的斗室方寸内。于是，思绪伴着时光疏忽远去，唯有岁月的流景站在落满烟尘的扉页上，与我默然相对。恍惚间，竟不知道身处何处，今夕何夕了。
我们学校的图书馆充其量那也就是空出来的一间教室，里面*摆了一排又一排整齐的条形的柜子，上面码放着一本本大小厚薄不一的书而已。但对于我来说，突然之间置身于那样一个干干净净的书的世界，里面除了书还是书，除了安静还是安静，已经是一种发乎内心的强烈震慑了。再加上那些书名大多字体繁复，极难辨认，比我家书柜里的多得多，新得多，也丰富得多，更是让我目不暇接。
刚来这个学校的图书馆我有一种欣喜半是懵懂的讶异。于是踮起脚尖小心翼翼地在那些书架前穿行，只能怀着敬畏和憧憬，将目光从一本书挪移到另一本书上，然后用小手轻轻地、轻轻地摩挲那些散发着水墨清香的扉页。
我捧着那一本本书，如获至宝，逐字逐句地品阅起来。所有的视线和心绪立刻便被书中生动精彩的描述深深吸引，继而开始迷醉于那个新奇瑰丽，丰富斑斓的精神世界。
一人去图书馆，沿途风景依旧，只不过烟雨后，兀显妩媚的垂柳，在和风的拨弄下，渐现隐忍已久的音符，，而花与草始终是不为我知的全休止符，每每路经，总像有那曲没有终止线的歌。我喜欢在四楼的图书馆，找个人影稀疏的地方，坐下，翻开泛黄却又崭新的书。开始一个人心灵的对话…我时常往国度的知识海库(图书馆)里遨游，也算是给心中一点慰藉。被放逐在寂寥的黑夜，却不感到丝毫的孤寂，或许黑夜成了抒情的'意境，在那湮没了喧嚣后只剩寂静的黑夜，屏蔽了一切世俗的存在，只有心灵和思想的存活，肆无忌惮地想象许许多多脱离现实的事，聆听失落的音符，却一个人在寻找人生的答案。寻寻觅觅中，恍惚又回到了那个吞噬光明的地方，一个人，可以不顾一切的存在，尽可撕声，刺耳的噪音，陶醉的竟是浮躁的心，不明白，从来就没想过美学欣赏与意境的关系。回来的路上，拾掇零落的枯叶，不作标本，不为收藏，出于内心的怜悯。
记得那是一个阳光明媚的星期日，妈妈带我去图书馆。
那里人很多，有在货架上找书的，有蹲在一角读书的。不过人们都井然有序互不打扰，非常安静，仿佛一根针掉到地上都听得见。
我走到摆放儿童文学的柜台前，查找我喜爱的图书。这时，一对衣着打扮非常时尚的夫妻从远处走了过来，似乎为了争论一件事吵了起来。他们吵闹的声音太大了，影响了其他读者读书，有好几个人嫌吵躲到一边去了。
这时，我看到一位小朋友快步地走过去，向那对吵架的夫妻很有礼貌地说：“叔叔、阿姨，你们两个不要在这里吵架，这里是公共场所，要保持肃静，你们看，你们的行为已经影响到其他人读书了。”“我们是来学知识的，不是来听你俩吵架的。”不知是谁又来了一句。他们看看周围，可不是嘛，大家都抬头不满地盯着他们。两人连忙低下了头，不好意思地说：“对不起，我们知道错了，希望你们能原谅我们。”说完，他们对大家深深地鞠了一躬，之后就安安静静地找书去了。
俗话说：“送人玫瑰，手有余香。”要先利人才能利己，在公共场所更是这样。让我们都来争做文明的中国人，挥洒文明，传递爱心，让世界变得更加美好！
今天自然老师出了一道难题给我们，为甚么会有“龙卷风”，对我来来说真是个天大的难题，看来我得好好的想一想了。
当我怎么想都想不出来，急的像热锅上的蚂蚁的时候我的“天使”出现了，“天使”是谁呢？就是我妈妈，为甚么说她是“天使”呢？因为她现在要带我去查资料，于是妈妈二话不说拉着我，拿了借书证就走了。
当我脚踏进图书馆的那一剎那，图书馆里就传来阵阵书香，彷彿踏进一个室内花园，而我们是一只只蝴蝶和蜜蜂，那些书则是一朵朵藏着丰富知识的小花，等着我们去吸取知识。
找到了目录后，我根据目录所提供的线索，找到了“自然科学类”，我走到“自然科学类”，费了九牛二虎之力终于找到了一些关于龙卷风的书，我挑了两本书并且借回去看，希望能找到我要的答案。
哦?原来如此，我大概知道龙卷风是怎么形成的了，首先，在雷雨云里的内部空气开始旋转，没有人知道确切的旋转原因。这时候接*地面的空气相当温暖。当空气 旋转着逐渐接*地面附*的暖空气时，它开始越转越快，这种空气旋转着吸入地面的暖空气，当暖空气上升的时候，它逐渐冷却凝结，最后形成旋转的漏斗状云层。 当云层接触到地面时就形成了龙捲风并开始移动。
哇！图书馆真是好处多多，可以查资料、可以借书、又可以增加知识，真是知识的宝库呀！对了，如果有任何疑问，你也可以像我一样的抱着一大堆问号的去图书馆，然后抱着一大堆知识回来唷！
记得有一次，我听说学校图书室里新进了一些书，我想，看书是我的爱好，学校里的书有很多我没有看过，要是能借到书那就太好了！于是，我怀着侥幸的心理来到了图书室，看见图书一动不动堆在那里，像新的一样。我问道：“我能在这里借书吗？”管理员阿姨一边喝茶一边轻描淡写地说：“书还在登记，过几天再来吧。”我失望地走**室。第二天，我飞快地跑到图书室，又问管理员阿姨：“什么时候才能借到书？”她却漫不经心地说：“书还在登记，过几天再来。”我气极了，嘴里嘟囔着：“书一动不动，这叫登记吗？”我沮丧地走**室。第三天，我急切地冲到图书室的门口，问：“书可以借吗？”管理员阿姨说：“要借书必须让老师来借。”我听了，灵机一动，妈妈不就是老师吗？可以让妈妈来帮我借呀！于是，我去问妈妈，妈爽快地答应了。
过了一段时间，我在家里正准备写作业，妈妈回来了，“书借过来了！”听到这个振奋人心的消息，我欣喜若狂，立刻写完作业便开始如饥似渴地读了起来。刚翻开书，就被一段段生动的故事所吸引。我下决心在假期里要把这些书读完，有时上瘾了，早上起床时还趴在床上看书呢！
假期过去了，我把书还给了图书室的一瞬间，我想起了高尔基的一句名言：“书是人类进步的阶梯。”是啊，多读书，可以增长知识，开拓视野，让书伴随我们一天天长大，一天天进步吧！
妈妈：我可以去图书馆吗？我总是这样问妈妈，所以妈妈也常常说：乖，你自己去吧！虽然家里的读书气氛很好，但是我比较喜欢一个人静静的在图书馆看书，因为那里有我喜欢的书、没有看过的书、令人好奇的书，一个人沉静在��漫着读书风气的图书馆那就是我最喜欢的，不但没人干扰，也可以一直换书，每一本好看的书都可以看。
图书馆弥漫着读书的气氛，感觉真好，虽然书都有一些老旧，但我仍然觉得图书馆是知识宝库，拥有不同种类的书，让人补充着不同种类的知识，那不就是天堂吗？所以大家要常常去图书馆喔！你如果整天都待在家里，可能就补充不到这些宝贵的知识。
图书馆这个天堂带给我太多的好处了！你如果在家里看电视，可能会变成四眼田鸡，你到图书馆就不会了，到图书馆比吃红萝�N好太多了！再来，你在家里看书，能看的你也看过很多遍了吧，但是图书馆就不一样了，他随时会新增很多好看的书，另你看也不完呢！
我的收获太多了！数了一百年也数不完呢！
到图书馆的意义重大，不一定要看图书馆的书，也可以自己带书去看，也不一定要看书，也可以写读书心得，看了这么多书的你，应该要开始写读书心得��！如果等你长大，把这些你写的读书心得整理成一本书，这样不是很好吗？所以我推荐的图书馆是没错！就是新明图书馆！
早上，我参加完实验的分班考试后，就打车去了西城区少儿图书馆，在晕头转向的走了*一小时后，我们终于到达了。
走进图书馆大厅，一阵凉风扑面而来，让我感觉很舒服。我们走到办理借书卡的地方，拿出我的学生卡，又照了一张照片，这样，就算办完了借书卡。
我们来到二楼的图书室。我亲自拿了图书卡径自走进图书室。哇！图书室给我了两个很深的印象：一是很安静，二是图书琳琅满目。我轻轻地走过一排排书架，来到了“儿童文学”部分。这部分应该是最多的，足足有三排书架！我走来走去，全都是有趣且含有教育意义的图书。我选了又选，最终选定了四本书。
因为妈妈没有办理借书卡，没有办法和我一起到图书室。在我借好书以后给妈妈打电话，等妈妈过来。妈妈问我为什么借完书还没有出来？我说我没有钱啊——哈哈，因为是第一次我自己到图书馆借书，还以为每次借书都要付押金呢。妈妈来了以后告诉我在办理借书卡时已经缴纳过押金了，我才明白原来押金在买卡时交过以后，每次借书就不用再付押金了。
我抱着图书走出图书馆，想想还真好笑。最后一幕为这个第一次收了一个有趣的尾：一个3岁左右的小男孩因为憋不住，刚跑出图书馆就尿在了台阶上。我开心地笑了……
今天，我与我的好朋友——李语涵约好一起去镜湖区图书馆。这是我俩第一次去图书馆。
一进门，好安静呀。先看到**阅览区，只见一排排高大的书架上整齐地按类别摆放着一本本书籍。大家都安静地坐在椅子上看书，还有一些大哥哥、大姐姐在书桌上写作业。**区旁边有一扇玻璃门，我与李语涵悄悄地推门进去，看见书架上都是报纸、杂志，很多老年人戴着老花镜、端着茶杯在看报纸。我俩又悄悄地关门出来了。“快过来！”只听李语涵轻声地在叫我，原来她看见了儿童阅览区，我赶紧跑了过来。哇，儿童区里的书架、书桌椅都是卡通造型，墙面都贴着鲜艳的图画，真漂亮呀！好多小朋友喜爱的图书，比如《成龙历险记》、《谜语大全》、《十万个为什么》、《四大名著》……，还有小宝宝爱看的绘本故事书，真是应有尽有！我俩立即沉浸在书的海洋里，享受着阅读的乐趣。
我与李语涵都觉得镜湖区图书馆真是夏天的一个好去处，因为这里不仅凉快、安静，而且图书都好看极了！我俩约定以后还要一起经常来图书馆看书。
星期三，我和我的同学施淼、龚羽澄约好一起去图书馆看书。
我和龚羽澄先到了图书馆，找到了一张没有人坐的桌子，把带来的东西放了上去，就一起去拿书了。过了会儿我们都找到了自己要看的书，把它拿了下来回到桌上看。一会施淼来了，让我们和她一起去拿书，顺便帮我们拿几本好书。
谁知道，她只要看见有“红苹果”标志的书就都会拿下来，不是给我们就是给自己，或者三都有，直到我们都拿不下为止。我们把挑好的书都搬了回来，我和龚羽澄每人手里都有11或12本书，施淼手里更多有15到16本，其中有5到6本放在了旁边的书架上。
将*11点钟的时候，有几位穿黑衣服的阿姨走了过来，她们看见我们拿了那么多的书就说到：“你们拿那么多书看得掉吗？快点都放回去。”她看了看边上的书柜又说道：“边上书柜上的书是谁的，也都放回去。”我们只好把那些书一本一本按原来的位置放好。
通过这件糗事我明白了一个道理：借书时没有把握看完就别拿那么多，否则就会像我们这样。
今天，我家里来了一个新朋友，叫付毓。我说：“咱们去图书馆看书吧！”她高兴的说：“好。”
我们到了图书馆后，上到第三楼的少儿阅览室里。我们跨了进去，然后拿起一个代书板后，我们看到了一个书架，书架上都摆放着由图书管理员精心打理和摆放的书籍。啊！我们开心的笑了。
然后开始找书看，在一排排花花绿绿的书里，我们像两只无头苍蝇一样，乱打乱撞，就是不知道该拿哪一本书？我们突然在最后一排书架上看见了一张熟悉的面孔，我走*一看，原来是《名侦探柯南》这本书，这本书一直吸引着我们。我们都迫不及待地拿起这本书，然后找了一个合适的位置并坐下了。我看的时候，有时开怀大笑，有时又皱起眉头，有时又伤心欲绝，这本书使我悲喜交加。
我们读着读着就听到这里值班的图书管理员说：“快要下班了。”我听到这里，是多么希望时间能在这一刻停下来呀！
于是，我要加快步伐了。我不再是一页看几遍，而是看一遍，有时候我和付毓还会互相交流心得体会呢！有好的，好笑的，伤心的句子、词语都会互相让对方看看，给对方说说。
下班了，我和付毓依依不舍的离开了。我们说；“明天再来。”
星期六的下午，妈妈带我去图书馆。这可是我第一次去图书馆，一路上我想象着图书馆究竟是什么样子的。
穿过漪汾桥，沿滨河西路走不远，便看到了市图书馆。我望着这高大、庄严的建筑物，心中对它产生了敬畏感。一进门，我有些意外，虽然是双休日，但这里仍然有很多人，老的、少的、学生、**……更让我吃惊的是虽然这里有很多人，但静得出奇，仿佛掉根针都能听见。到了自*室，这里更安静了，只有一点儿“沙沙”的笔记声和轻微的翻书声。
我迫不及待地办了阅览证，到位于二楼的少儿阅览室去读书。这里可真大啊！一排排书架上摆满了书，有科普类、文学类、童话类……有几千册书。我如获至宝，拿起这本，放下那本，眼睛都不够用了。最终挑了两本书，开始专心致志地读起来。从书中我知道了热气球的飞行原理，在洞穴里怎样生存等知识。
之后我们又来到了图书馆的三楼，这里是电子阅览室和期刊杂志室。在期刊杂志室里有170多种最新的杂志。一进门就看到了我最爱看的《米老鼠》、《小哥白尼》、《动漫世界》杂志。我兴奋地拿了两本津津有味地读起来。
不知不觉，闭馆的时间就到了，我恋恋不舍地离开了这知识的海洋。
——图书馆的日记 (菁华3篇)
今天下午，同学们约我去省图书馆看书。一进到那里，我觉得图书馆大楼的样子有点象宾馆，在等同学的时候，我数了数图书馆大楼前面的台阶，一共有44级。
当我们进到儿童阅览室的时候“哇”。，我心里想：怎么那么多书，那么多人呀。我走到工作人员旁边，她们教我使用阅读卡，我学会了以后，就用它借了一本书，我找了一个位子，坐下来看书，那本书不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的，我觉得第二本书好看极了，我就慢慢地看，就这样，下午我一共看了两本半书。我觉得那里的'书太多了，我们家有的书很多那里都有，我心想，下次我们来的话，我一定要多看几本。
周末，和朋友约着一起骑自行车，顺便带着作业，去华师图书馆学*。
一会儿上坡，一会儿下坡，尽管秋天的风已经吹过来了，我们还是带着一点汗水。穿梭在枝繁叶茂的安静校园，心中能不*静吗？
停好了自行车，我和朋友拿着家长的信息卡，走向图书馆，以前来过一次，不过仅仅是观光式地看了看，真想在这里学*啊，不知道是怎样的，带着“第一次”的兴奋与期待，同时也想感受感受大学生学*的气氛，有如此良好的学*环境，怎么不利于呢？
进来后，感觉从外面的秋高气爽，成了春暖花开。除了第八层以外，其他楼层都是安静地学*。我们也遵守着，放轻脚步，压低声音，走过一个个认真的背影。
我们决定在小隔间里学*，里面也放着其他人的书和抱枕，不过没关系，待别人来了再让开就行了。虽然状态和家里一样，但偶尔改变一下学*环境，是让人心情舒畅的。在图书馆学*也是一种新奇的感受，周围有许多人，大家都在安静地学*，虽然手中、笔下的东西不一样，但都是为了学*，了解更多的东西。天渐渐黑下来，作业也写得差不多了，大人们催着回家吃饭。和朋友走到电梯口发现，原来九楼还有面包和饮料的提供啊！饿着肚子的我们，决定去看看，可是去九楼的电梯停了，只能走楼梯了。于是乘到八楼后，我们走向楼道。豁然开朗，这景色让我眼前一亮，楼道外面是透明玻璃做得，而图书馆又是桂子山的制高点，开阔的夜景尽收眼底。或许并不如飞机上的全面，却更细致，更美，加上楼道的楼梯是镂空的，显得走在上面，不沉闷，不压抑，使楼道很空很轻，在没有开灯的楼道里，外面的景更是明了清晰，而脚下的每级台阶都被外面的光照得分明，绝不担心看不见。
在餐厅里，用信息卡里的钱，可以领取面包和饮料。虽然很普通，但很新鲜。有一些谈话声，学*之后，这里可以解决一顿饭，可以放松，还有我喜欢的《摄影世界》。
这是令人向往的周末生活。
今天下午，同学们约我去省图书馆看书。一进到那里，我觉得图书馆大楼的`样子有点象宾馆，在等同学的时候，我数了数图书馆大楼前面的台阶，一共有44级。
当我们进到儿童阅览室的时候“哇”。，我心里想：怎么那么多书，那么多人呀。我走到工作人员旁边，她们教我使用阅读卡，我学会了以后，就用它借了一本书，我找了一个位子，坐下来看书，那本书不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的，我觉得第二本书好看极了，我就慢慢地看，就这样，下午我一共看了两本半书。我觉得那里的书太多了，我们家有的书很多那里都有，我心想，下次我们来的话，我一定要多看几本。
——图书馆实践报告 (菁华3篇)
一、读书的重要性
我国历史悠久，文化源远流长。虽历经战火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中断。维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是书籍从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。我国有重视阅读的传统，阅读是一个永恒不变的话题。阅读具有很强的时代性，不同的时代有不同的阅读，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。
今天的我们处在一个信息量大、增长迅速、形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。特别是计算机和网络技术的发展，人们可以通过网络进行阅读，但网络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。网络信息丰富多彩，导致人们阅读时信息迷航，网络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。现在的人们很少可以真正的静下心来，好好的读书，品读书香真谛。因此，在当前浅阅读，功利性阅读盛行的时刻，弘扬阅读个性是必要的。图书馆作为文献信息的交流中心，是推动、引导和发展读者个性化阅读的重要力量。
图书馆首先要做好导读工作，推荐书目减少阅读的盲目性和无序性，针对网络阅读可以建立网络导航等。其次是文献资源建设，尤其是地方特色文献建设。再次是开展读者教育，增强读者的图书馆意识，对网络读者要提高他们的信息素养，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。
二、懂书爱书
什么是图书馆精神?贺小兰在《试论百年图书馆精神》一文中认为：“正是这种爱国主义精神，不断推动着*图书馆事业蓬勃发展，成为*百年图书馆事业发展的精神支柱和主线并延续至今。”胡军在《图书馆精神刍议》一文中把图书馆精神内容概括为五个方面：爱馆敬业的奉献精神，求真务实的科学精神，锲而不舍的进取精神，开拓创新的创造精神，团结协作的凝聚精神。图书馆作为现代社会的信息中心，无疑应具有胡军先生所概括的五个方面的行业精神。南京大学信息管理系叶继元教授所著《*百年图书馆精神探寻》，通过对*百年几代图书馆学人的考察，进而把图书馆精神概括为：敬业、爱书、利人精神。程焕文老师则常将*的图书馆精神概括为“四爱”——爱国、爱馆、爱书、爱人。叶教授的概括十分精炼，正是这种精神体现了*百年图书馆精英为*图书馆事业奋斗的不懈历程。“图书馆精神是图书馆的灵魂和精髓，是图书馆优良传统的结晶，是维系图书馆生存与发展的精神支柱。”图书馆精神是图书馆人所应具备的最基本的精神风貌，有应具有的最基本素质和职业修养。
正是因为有这种懂书爱书的精神，美国的图书馆学情报学教育主要集中在研究生和博士生层次上，很少有本科生，也即要求学*图书馆学的要尽量的知识面宽泛，而又必须掌握一门专门的学问再来从事图书馆学的学*和研究。
*的图书馆界先驱很早懂得了图书馆精神的真谛，著名的图书馆学家刘国钧强调“图书馆学乃是一门包含着许多科目的科学。把图书馆学和图书管理学等同起来是一种简单化的看法，是一种不了解图书馆事业内容的看法。仅仅有图书馆管理的知识是不够成为全面的图书馆学家的。”正因为懂书爱书，许多藏书家把一辈子的心血藏书捐献国有，把自己的一生贡献给了图书馆事业。
三、正确的爱书态度
鲁迅在《而已集读书杂谈》中有真正爱书的譬喻：“我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被*局捉去了，放出来之后还是打。——目的不在赢钱，而在有趣。”古今中外都有众多爱书如命的人。宋人黄庭坚曾说“三日不读书，便觉面目可憎”。成语有“囊萤积雪”的读书故事，古人尚有“祭书”的传统。著名作家冯牧先生说过：“爱书需成癖好，才可以言读书”。
四、懂书爱书——图书馆的最底门槛
要达到“懂书爱书”的最低门槛，那么也是需要具有图书馆学的专门知识，懂得图书文化链条上所具有的必要知识，再懂得至少一门其他的专门学问。对图书馆人来说，懂书爱书却必须成为其先决的必须条件，然后通过图书馆学及文化课程的专业任职资格考试，才可以正式成为图书馆中的一员。书店工作人员、出版社编辑等许多职业也应该具有懂书爱书的精神，懂书爱书应该是图书文化链条里每个人所应具备的精神所在。
图书馆已越来越成为大学生学*的重要场所，其发展受到广泛关注。普遍同学对图书馆给予良好评价的同时，似乎更关心，期待图书馆的改革，希望在这座“食堂”中不但“吃饱”而且“吃好”。为“吃饱”他们认为应延长开放时间，节假日应增加开放书厅，增加借书量，增加藏书种类和查询电脑，开设在全天候服务书厅。为“吃好”，他们渴望图书馆增加科技含量，强化服务功能，提高服务意识。他们期待明天的图书馆有小卖部、公用电话、网上读书、网吧、扫描服务、空调书厅等等。可见读者对图书馆环境的舒适，方便已提出了更新的要求。以“在图书馆实*过”的身份优势，我可以证明上述某些希望延长短期实施可能的不现实性。但作为另一名普通读者，我们自私地希望在这信息爆炸的年代，图书馆能向我提供更多信息，并辅助我更快更有效地捕捉信息。
图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。在这次暑期社会实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”
在图书馆实践的日子里，我获益匪浅，也从实践活动中得到了很多快乐。在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书。这是一份工作，更是一次学*的机会，虽然时间不长，只有一天，但却是在大学匆匆四年间极为珍贵的回忆，也将为以后的学*工作提供了难得的经验。
这次暑假实践我在我们市的一所中专技校里的图书馆帮忙。 因为*时不够细心和认真，而图书管理员*时干的是很琐碎的事情，所以我觉得这个工作能够很好的锻炼一下我对待事物的敏感程度和办事情的角度。
图书馆是个各个方面都要注意到的地方，比如图书的摆放，环境的考虑和书籍的保存都是有讲究的。我主要是进行图书的排架上架的实*;第三天在采编部，进行了图书的加工，采购验收及编目的实*，最后主要是进行专题文献的录入。在老师的细心教导下， 我很顺利的完成了此次的实践工作，同时也大大的加强了自己的实际动手能力，可谓是受益良多，感想颇深。
刚开始觉得做图书馆工作只要整整书就行了，但后来才发现并没有自己想的那么简单，馆内的藏书数量很大，同一类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时随便找个位置**去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象，例如有的同学没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意，关键是促成同学们养成良好的借阅*惯。
在这次实践中，我深深的感受到，在学校，理论学*的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而现实的生活中和工作中，很多时候都会遇到书本上没学到的情况，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。也有的时候工作中能遇到的只是很简单的情况，只要套公式就能解决，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢? 也许老师是正确的，虽然大学不像在社会，但是总算是社会的一部分。有了在课堂上对知识的认真消化，有*时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多知识去应付各种工作上的问题。
我还从这次的实践中学到了与人相处和待人处事的技巧，在与别人的相处中，要能认清自己的位置，切不可斤斤计较，作为一个新人和小辈，对别人尊敬有礼是很必须的，做事情要积极主动，不要总觉得自己做的多就是吃亏了，要相信吃亏是福，付出总是有回报的。总是想要沾小便宜的人，或许能得到一时的好处，但总会有吃大亏的那一天。
现在招聘的时候，总是写着“有经验者优先”， 可是还在校园里面的我们这群学生社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，所以这种实践活动是很有必要也很有意义的。
在假期的一段时间内，通过去图书馆社会实践，得出了：虽然现在网上的电子书，材料等等比现实中的书用着方便多了，但是有些东西还是需要拿着书本自己去看看的`。尽管图书的前景不是很好，但图书馆里的员工做了一些措施，使他们的图书事业更好的向前发展，也使我的经验和阅历得到了提高，受益匪浅。告别了疲劳，告别了暑假，告别了工友，来到学校，心里却一直有份沉甸甸的东西放不下。今天，我把它记下来，与大家分享我的汗水，我的快乐。
这个暑假，我很庆幸有机会进入图书店进行我的暑假社会实践，感到很充实，很宝贵。
在现代社会中，书，无疑是最能提升我们大学生人文素质的良药。所以我们除了要接受学校人文素质教育外，也要学会与人相处，增强团队精神以及为人处事的自然亲和力等，这让我更加了解了书的重要性。
在这次实践中，我严格要求自己，并给自己定制了实践目标及任务如下：
（1）要把在课堂上学*到的知识运用到具体的实*工作中，要理论联系实践，一方面，可以检验学*到的知识，另一方面可以加强已学*的知识，学*新的知识。通过实践工作，加强自身的工作热情。
（2）增强动手能力，补充在学校学*过程中用脑多，动手少的不足。
（3）增强社会生活工作经验，感受作为一名社会工作人员而非学生的生活。为未来毕业做准备。
（4）遵守书店的规章制度，了解书店概况，部门设置，功能安排，工作流程及整体服务环境。
（5）认真，负责的完成本职工作，积累工作体验，融身于工作中，增强服务意识，最终能够得到领导的满意，大家的认可。
（6）服从领导的安排，虚心向有丰富工作经验的老师傅学*，对图书馆整个工作的了解及服务精神体会等都是需要学*的。
在图书馆里我结识了很多工友，他们教会我许多有关图书管理及图书友好运用方面的知识。在这次实践工作中，我感受颇多，也思考了很多。
1、书的第一位性永恒不变的话题
*的历史文化源远流长，维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。我国有重视藏书的传统，书，是一个永恒不变的话题。它具有很强的时代性，不同的时代有不同的书，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。
今天的我们处在一个信息增长迅速、社会结构形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。特别是计算机和网络技术的发展，书的形式也有了很大改变，比如电子书等。人们还可以通过网络进行阅读，但网络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。网络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。因此，在当前浅阅读、功利性阅读盛行的时刻，弘扬“闻墨阅读”是必要的。图书馆作为文献信息的一个交流*台，是推动、引导和培养读者个性化阅读的重要力量。在这方面，我们的图书馆有自己的思路，首先做好导读工作，推荐书目，减少阅读的盲目性和无序性，其次是开展读者教育，增强读者的阅读意识，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。
2、知书惜书核心精神
南京大学信息管理系叶继元教授所著《*百年图书馆精神探寻》，通过对*百年几代图书馆学人的考察，进而把图书馆精神概括为：敬业、爱书、利人精神。叶教授的概括十分精炼，体现了图书馆精英为*图书事业奋斗的不懈历程，这是图书馆的灵魂和精髓，是图书馆优良传统的结晶，是维系图书馆生存与发展的精神支柱。
虽然我们的图书馆是很普通的，但在我心里，它就是图书馆的一个缩影。图书馆该有的精神，它要有图书馆该有的素质，图书馆该有的信念，它也要有。图书馆精神是图书馆人所应具备的最基本的精神风貌，素质和职业修养。我们作为普通图书馆里的一名普通员工，却从事着不普通的工作，所以我们也要以图书馆精神严格要求自己，争取做一名合格的图书管理员。
3、知书惜书内涵真谛
书店要本着以人为本、以知书惜书为内涵，以服务为中心，不断提升服务质量，是发挥其巨大作用的需要和保证。譬如许多藏书家把一辈子的心血藏书捐献国有，把自己的一生贡献给了图书事业。
我作为书店一员，虽然只在这里一个多月的时间，我也要时时刻刻秉承这种精神内涵，这是我非常骄傲与自豪。
4、对书店工作的思考
着力市场调查，提升图书馆服务
具有针对性地定期或不定期地对读者进行调查有助于帮助图书馆更多地了解读者的需求，便于为读者提供更多更好有价值的服务，在购书选择和陈列以及活动设置上提供帮助，尽可能地满足读者的需求，使读者增加对图书馆的认同感和信任度，最终提升图书馆的美誉度和满意度。
由于采用了有力措施，有效提高了采购书目的目的性，避免了盲目性。大大提高了图书利用率。
结论：
在图书馆实践的日子里，我向那里的前辈学到了好多，也从实践活动中获得了快乐。在实践工作之余我最开心的就是可以边学*边工作。
在这里，我还深刻体会到，现代社会是一个开放的社会，需要高素质的复合型人才，必须提高自己的综合素质，而不是只专注一个方面。计算机能力和英语能力，专业素养等等都是很重要的。因此，学校对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。在学校就要加入一些能让自己锻炼的组织，进行实践和磨练，要让自己变得社会性一些，要放眼世界，增加自己的见识，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界无奇不有，我们需要面对的还有很多。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实*，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的*惯也要在实际生活中不断培养。
在这次暑期社会实践中，我更加了解了培养读书的重要性，也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”
——小小图书馆教案 (菁华3篇)
教学内容：
北师大版教材一年级下册书P59——60《小小图书馆》
教学目标：
1、 探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、 发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点：
探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点：
两位数减一位数退位减法的算法多样化。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。（课前在黑板上贴出三本书。）
师：同学们，你们知道吗，我们学校有一个小小图书馆（板书课题：小小图书馆）。今天，学校准备在一年级小朋友中挑选图书管理员呢。你们愿意争当图书管理员吗？（生：愿意。）那好，我们就一起看看学校对图书管理员提出的要求吧。
二、引出新知，自主探索。
1、 出示统计表，引导学生看懂统计表。
师：图书管理员的第一个要求就是看懂统计表。请大家认真观察统计表，你能看懂吗？
（生自由发言，发言精彩的送给一把金钥匙。）
（引导学生横看：每一横行所表示的意思。（根据学生的回答，在事先贴出的三本书上写上书名：儿童画报、故事书、连环画。）竖看：每竖行所表示的意思。）
2、 提出问题
师：同学们真不错，轻松地完成了图书管理员的第一个要求。第二个要求想知道吗—— 你能根据统计表中的信息提出数学问题吗？（提出下列三个问题的送给一把金钥匙。）
（生自由发言，着重板书并解决“儿童画报还剩多少本？”“故事书还剩多少本？”“连环画还剩多少本？”这三个退位减法的问题。）
3、 探索方法，解决问题。
师：要求“儿童画报还剩多少本？”你是怎样想的？ 生：要找和儿童画报相关的信息。
师：你能把关于儿童画报的故事完整的讲讲吗?
生：儿童画报原有33本，借走了7本，儿童画报还剩多少本？ 师：怎样列式呢？ 生：33－7
师：同意他的意见吗？
师：图书管理员的第三个要求是——会计算。看谁能利用手中的学具摆一摆，画一画，算一算，用多种办法计算出33－7的结果。 （学生独立探究后汇报交流计算方法。）
方法一：13－7＝6
方法二：摆小棒
方法三：10－7＝3
方法四：拨计数器 20＋6＝26 23＋3＝26
（方法四拨计数器的方法在教师的演示操作下让学生感知体验。）
方法五：列竖式计算。（与摆小棒和计数器的过程相结合，个位不够减怎么办？向十位借一，借的1在图中你能找到吗？借的1表示什么意思，（1个10），1个10也就是个位上的10个一，所以借一作十。这个10在图中你又能找到吗？那现在个位上应该算几减几？十位上的3借走1还剩2，这个2在图中的什么地方？重点讲清楚个位不够减，向十位借一当十，个位应计算13－7＝6；十位上的3借走了1，还剩2，所以33－7＝26。）
4、 比较方法，揭示主题。
师：同学们真能干，想出了这么多方法计算出了33－7＝26。今天我们做的两位数减一位数时遇到了什么问题？（生：个位不够减。）
师：我们是怎么解决的？（生：向十位借一当十。）
师：对，刚才同学们在计算33－7时，遇到了个位上3减7不够减的情况，不管你们用的哪种方法，它们都有一个相同的地方就是个位不够减，向十位借一当十，然后再减。这就是我们今天学*的两位数减一位数的退位减法。
5、 利用方法解决后两个问题。
师:你能用刚刚学到的方法继续解决你喜欢的一个问题吗？（后两个问题学生选一个喜欢的问题进行解决。）
生独立完成后抽生上台展示讲解。（讲解清楚的发给金钥匙一把。）
三、练*巩固，熟练应用。
师：刚才同学们表现得都非常好，李老师准备把这三种最受欢迎的书奖励给你们看，好吗？让我们先看看儿童画报吧！
1、 打开儿童画报，出示练*题一：摆一摆，算一算。42－6 50－3 54－8
师：题目有几个要求？（一摆，二算。） 生独立操作小棒后计算。
抽生讲解操作过程及结果。讲解完整清楚者获得儿童画报或金钥匙。
师：想看看故事书吗？
2、 打开故事书，出示森林医生（书P60练一练3题。）
（1）生认真观察。
（2）同桌讨论每棵树上的竖式对吗？如果错，错在哪里？
（3）抽生上台板书后全班交流。 （改正确的在树上贴上盛开的花朵。）
四、全课小结
师：通过今天两位数减一位数的退位减法的学*，你想提醒小伙伴们注意些什么？
（生自由发言。）
板书设计：
小小图书馆（两位数减一位数的退位减法）
儿童画报还剩多少本？
33－7＝26（本）
答：儿童画报还剩26本。
方法一：小棒图
方法二：计数器图
方法三：13－7＝6 20＋6＝26
方法四： 33 － 7 26
个位不够减，向十位借一当十。
一、教学内容：P56
二、教学目标：
1、引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2、引导学生能结合具体情境进行估算。
三、教具、学具准备：
口算卡、计数器
四、教学过程：
（一）复*
1、口算
2、用竖式计算
注意问题：（1）相同数位要对齐；
（2）从个位减起；
（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。
（二）设境导入
1、获取信息
（1）你获得了什么信息？
（2）能提出什么问题？
2、提取、整理信息
（三）探索新知
1、解决：故事书比连环画多多少本？
2、列出算式，小组合作，交流算法
3、交流计算方法
4、独立练*，让学生独立解答
（1）连环画比科技书多多少本？
（2）故事书比科技书多多少本？
5、小结：
竖式计算三位数的减法要注意什么问题
（三）巩固练*
（四）全课总结：怎样才能算得又快又好？
（五）作业
教学内容
课本第58~59页。
教学目标
1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、培养学生提出问题的意识，运用数学知识解决生活实际问题的能力。
3、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系。激发学生学*的兴趣。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面的学**惯。
教学重点
掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点
理解用竖式计算的算理。
教学过程
一、练*口算，复*旧知。出示口算卡片口算：
12-611-735-4
17-918-666-5
19-719-978-8
二、创设情境
1、同学们，我这里有一幅图，请你们仔细观察，这是在哪里，他们在干什么？
今天图书馆借书的情况如何，哪位同学能介绍一下。
2、了解了今天图书馆的情况，同学们，你们能提出什么数学问题。（板书问题）
这个问题你能列式解答吗？（板书算式）
三、动手操作，探索算法，理解算法
1、33-7怎么计算呢？请你们利用手里的学*材料，用自己喜欢的方式做一做。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说吗？当别的认真听一听他说的方法一样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流得很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。为了说得更清楚，建议你用小棒边摆边说。
4、小朋友们真不了起，当计算33-7遇到个位不够减的情况时，想出了这么多种方法。
在这些算法中，你还有没有需要提出来解释的'？
你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学*的100以内的减法和以前学*的减法有什么不一样？
根据学生的回答顺势板书出课题：两位数减一位数的退位减法。
四、应用新知，解决问题。
1、刚才大家研究解决了两位数减一位数，个位不够减的问题，回答了解第一个问题。那要求故事书、连环画剩下的本数，你们会求吗？请完成在书上第58页下面的方框里。
2、完成第59页练一练1~4题。
第1题要引导学生理解50-3这一特殊情况。
第4题引导学生理解题意：牌子上算式的得数是几，就坐第几号的小汽车。可要求学生用线回起来。
五、拓展性练*
84-754-562-4
84-7054-5062-40
六、全课
师：通过今天的学*你有什么收获？你还有什么问题需要提出来讨论？
——图书馆小学作文汇总10篇
很小的时候，我常常缠着妈妈给我讲故事。妈妈有时候很忙，便买书让我自己看。我渐渐爱上了书，急不可待地把一本本书都看完了，我自认为书看得多，常常在伙伴们炫耀自己什么都知道。直到有一天。我才明白自己的无知。
那天，爸爸要带我去图书馆看书，我骄傲地说：“图书馆会有什么好书？我看过的书太多了。”爸爸听了，笑问道：“咦？你真的把所有的书都看完了？那不就成了我家的‘小博士’罗！”我知道爸爸在嘲笑我，我不服气地说：“那我们就去看看吧！”
到了图书馆，刚走进大门，只见十几个高高的书架透过大门的玻璃展现在我眼前，“哇！”我情不自禁地叫了起来，先前的那股傲气顿时烟消云散了。爸爸在一旁笑着说：“服了没有？‘小博士’！”“呵呵！”我什么话都没说一头埋进了书海。
这里的可真多呀！有科技书、故事书、历史书、作文书、要有尽有，让人目不暇接。一本本书就像成千上万位服务员，全都笑**地对我说“欢迎你来看我！”我看了一本又一本，直到爸爸叫我回家我还舍不得离开。从此我成了图书馆的常客。
只要一有时间我就来光顾图书馆，每次来图书馆看书我总能得到意外的收获。书上的精彩故事我看了一遍又一遍，书上的名言警句让我经久不忘，我还积累了许多好词好句。即便是下班时间到了，管理员阿姨也还是耐心地等我摘抄完再关门。我积累的知识越来越多，渐渐的，我的作文在班里也小有名气，课上老师和同学请我谈写作文的经验，我可要感谢图书馆呢！
我走上讲台告诉同学们：“图书馆是我除了家和学校之外，去得最多的地方，它给了我知识，给了我快乐，还教给我做人的道理！”
今天，我高高兴兴地吃完了早饭，跟着妈妈去我期待已久的图书馆。
来到图书馆门前，一股浓浓的书香味引诱着我走进了图书馆里边，我的眼前一亮，看见了许多大人带着小朋友正在安静地看书，我慢慢地走过他们中间，深怕吵到了他们，这里就算掉一根针也听得见。来到了一个沉静的外借部，我往里面望了望，里面有很多书架书架上摆满了五颜六色的书，看得我眼花缭乱。我在摆满书的架子中间穿梭，终于找到了我最喜欢的书籍，我兴高采烈地拿起了那本书，还不忘闻一闻书的香味。选好几本书后，我轻轻地踏上木制作的楼梯，找到一个风景最美的位置坐了下来。不知道过了多久，我全神贯注地看书时，图书馆的工作人员催促着我们快点借了书就马上离开图书馆，因为他们快要下班了。我想了一会儿，我让妈妈帮我办一张借书卡，妈妈立刻就答应了，还不忘了说：嗯嗯，下次一定要来啊，多看书可以多积累知识呢！我连忙说：嗯嗯，我最喜欢看书啦~我高高兴兴地抱着三本我没看过的书去借回家看。可是，图书馆的阿姨说一次只能借二本书，我把超出的一本恋恋不舍地放回原位.....
今天我可高兴啦！不仅看了许多有知识的书籍，还能把一些书籍带回家看，真是太好啦！
书籍不仅能帮助人增长知识，还能教会一个人做人的`道理。就像高尔基说的一样书籍是人类进步的阶梯。我希望人类的发展能越来越好！
我们班的“图书馆”是什么呢？呵呵，其实就是上百本图书和一张借还记录表。要说这图书馆是怎么创建起来的呢？那可大有来头了。
首先，是我们班博客的功劳，我们班级的许多学生都有自己的博客，还有一部分学生动员了自己的家长也来写博客，在上一届书香班级的后几天，我们班每日发的博文量已经达到了数十篇。因此，我们班级才捧回了“书香班级”的称号，还额外得到了500元的图书大奖，这可真让人高兴！不过，这五百元的图书远远不够上百本，其他的书是从哪里来的呢？呵呵，这就要归功于同学们的.爱心了。我们班的班主任孔老师觉得500元图书太少了，就让我们大家每人捐一本自己最爱看的图书，没想到，大家竟然这么积极，都认真挑选了好看的图书，可以说，每本图书都是精华。还有的同学捐了多本图书，但被孔老师谢绝了，至于那张借还表，是老师让几位同学放学了之后“加加班”做成的。
现在，你知道我们班的图书馆是怎样形成了吧。什么？你说它没有什么作用？这可就冤枉这小小的图书馆了，它的作用可大着呢！首先，它让我班的同学都爱上了读书，一些曾经不爱读书的学生看了这些好看的书本之后，也都爱上了读书，许多人还写了读后感！看见了么，在结束现场同学们都朝讲台跑去，抢到自己心仪已久的书本后，赶紧跑去后面登记，还有许多同学大喊道：“你快点啊，我还没有借呢！”甚至有人一口气钻到了讲台边，真是什么都不顾了啊。其次，也不知是怎么了，可能是定期要还，大家读书的时候都如饥似渴的读着，好像马上这本书就要消失了似的，还从中吸取着丰富的精神营养。自己家里的书因为没有这种紧张感，反而读得慢了许多，奇怪吧！
看，这就是我们班的小小“图书馆”，我们每人都十分喜欢它！
“当──当──当──当……”下课钟响起！“起立！”“立正！”“敬礼！”“谢谢……！”连话都还没说完，班上就已经有一半的人不见踪影，包括我，我们都 冲向图书馆。 图书馆是我们最爱去的地方。一到图书馆，我们都会挑出一本喜爱的书来看，每次都看得津津有味、目不转睛，看到上课了才依依不舍的拿出借书证，回家再慢慢的 把它给看完。
我最喜欢的书是“火龙家庭”的故事。刚开始，有一只小火龙想学会喷火，爸妈都叫它多多帮助别人，使心里暖暖的，再便得热烘 烘的，变然后用力一吹，就会喷出猛烈的大火。后来小火龙就读上最有名的火龙学校。有一次，小火龙还成为全世界最会飞的火龙呢！这个故事有非常多的优美词 句，而且有百看不厌的故事情节，后面还会有解说，所以我很喜欢看这一本书，不管看多少次都不腻。
图书馆里有数也数不完的书，每一本都是大宝藏。我想，只要我天天看一些，日积月累，总有一天，我一定会把图书管里的书全部都装进我的脑袋里，那我的小脑袋不就变成最聪明的图书馆了吗？想到这里，心里真快乐，所以我要好好加油了！
小时候我喜欢陪阿姨去图书馆借书，每次借完书回到家，我就迫不及待的请阿姨念给我听，一遍听完--再一遍，好听的的故事总是百听不厌。
到了中班，终于拥有了第一张借书证，欣喜若狂的我，像是拿到宝库的钥匙的欣喜若狂。
图书馆就像个充满知识的大宝库，等着有心人去挖掘。当我在课业或生活有疑问时，总是能在图书馆里找到一本解惑的书，让我茅塞顿开；当我悲伤难过心情不好时，读一本幽默有趣的绘本，就可以让我立刻抛开烦恼破涕为笑。炎热的夏天，我也喜欢去图书馆里吹凉凉的冷气，心情很*静，头脑很清醒，可以装更多有用的知识。
现在的小孩，每天在家不是看电视就是玩电脑，让爸妈伤透了脑筋，何不跟我一起上图书馆呢?我最敬佩的大师"达尔文"说:“一日充实可以安眠，一生充实可以无憾。”，我也要多多阅读充实自己，让我这一生更精采丰富，了无遗憾。
虽然我现在年纪还小，没能力赚钱自己买书，但是可以享受图书馆的.免费资源，我真是幸福了!谢谢我们的国家这么重视小孩的教育，建立许多图书馆，让没钱的小孩也有书看;谢谢许许多多用心的作家，写了许多好书，让我可以享受阅读的乐趣，谢谢图书馆的阿姨们，总是热心助人帮助我。我要用感恩的心，努力充实自己做 一个对社会有贡献的人。
如果你走进图书馆，置身于充满墨香味的书海里，一种庄严、高雅的神圣感，就会油然而生。这里是读者的天堂，学者的金矿，睿者的乐园，是人们取之不尽用之不竭的知识源泉。
有道是“读万卷书，行万里路”，图书馆为人们打开了一扇通往知识世界的大门，引导人们追求知识，拓宽视野，成就事业。图书馆是一所优雅而神圣的'殿堂，人们可以在这儿感受中华上下五千年的历史风采，领略先人的足智多谋，体验名人笔下各地景物的风貌。
或许，我们心中有这么一首美丽的童谣，希望在纷乱扰攘、嘈杂不安的世界里依然保存一份宁静的心；或许，我们的灵魂世界有这么一处美丽的家园，希望在尔虞我诈的世界里依然存留着一个纯洁的梦想；或许，我们的思想中有这么一颗智慧的种子，希望在光阴似箭、岁月如梭的宇宙里依然固守一块精神的土壤……而图书馆，恰恰给我们营造了这气氛的可能。
灵魂可以在此休憩。走进图书馆，我们的灵魂才有一个自由徜徉的园地，一个存在于心灵深处的秘密花园；走进图书馆，她可以让我们的生活更加丰富多彩。正如鱼儿离不开水，花草离不开阳光雨露一样，无法割舍，无法抛弃。
在这里，我们可以饱览人类文化的经典，感受到历史的悠久和曲折，人生的短暂和甘苦。学之道，在厚厚的史书里找到家族兴衰成败的规律，汲取当代科技精华，丰富各种社会技能，让我们达到“提高社会认知能力，完善自我，强化社会角色”的目的。
掩卷长思，当我们回首那些曾经在图书馆留下过的足迹，我感于图书馆的海纳百川、博大精深。
图书馆，我爱你！
在校园的一角，有一处充满知识的天堂——图书馆。
“叮铃铃”上课的铃声打响了，我们兴奋地排好队。走上楼去，看见刺眼的电脑屏幕，听见鼠标的“滴答”声，我们便放慢了脚步。打铃后我们整整齐齐地来到这里。目的地可不是电脑房，而是紧邻它的一家图书馆。
图书馆的周围被打扫干干净净。我们拥拥挤挤的乱成一团，都是为了抢好书，我拿到号牌，急匆匆地赶到这一块。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到《女儿的故事》。从头来，再找一遍。哈哈！总算被我找到了，原来不在之前的位置了。
快速地打开书，一页，两页，我贪婪地吸收着知识，就像一匹饿狼，我觉得非常快乐。我静静地坐在用油漆装饰的木椅子，看着这悲欢离合的故事。读完后，我又知趣地把书翻回第一页，重新看一遍，因为“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这是英国作家尤安·艾肯从书中的感悟。
宁静的图书馆，没有同学们的喧闹声，只有细微的翻书声。我听见秋风悄悄地吹过，吹过了校园的桂花，也吹过了我的`心扉。我看见小鸟在湛蓝的天空中翱翔，自由自在。
“叮铃铃”下课铃响了，我合上书，咽了一口唾沫，似乎把所有的智慧都吞了下去，才依依不舍地离开这宁静的校园图书馆。
古语有云：“读书破万卷，下笔如有神”。的确如此，看书，拓宽了我的眼界，获得丰富的知识；读书，引导我明理，学会如何做个有修养的人；阅读，还提高我的阅读能力，并且让我养成良好的学**惯。
图书馆，让我走进了知识的天堂。
爸爸妈妈常对我说：“人的一生中最应该做的事，就是多读书。因为读书不但能收获渊博的知识，而且能懂得许多做人的道理。”
于是，每当周末，我就到图书馆去转一转。起初我对图书馆很陌生，不太感兴趣。慢慢地，当我走进安静的图书馆，就有了一种异样的感觉，逐渐喜欢上了油墨香味。那一本本历史书、童话书、神话故事书都逃不过我的“魔掌”。我信心十足地作了一个“宏大”的决定，一定要把这里的书全看完。
此后，我一有空就到图书馆去，星期天还会一上午或者一下午都泡在图书馆里。我沉浸在满屋的图书之中，有一种将任何事物置之度外的感觉，仿佛时间凝固，一切都静止了，只有书和我同在。我无拘无束地飞驰在书的五彩世界里，遨游在书的无边海洋中，欣赏着书的无穷魅力！
有时，我一个人静静地看着一本书，时而捧腹大笑，时而眉头紧锁，时而面无表情，别有一番趣味。
一天的时间太短。童话的可爱、神话的.奇趣、生活的知识、自然界的神奇，还有那历史的演绎，各种各样的知识宝库让我如饥如渴地阅读。我利用图书馆资源的积极性一天比一天高涨，学*语文时需要阅读大量的课外书籍，到图书馆可以寻找适合的书籍；写作文需要掌握写作技巧，可以在图书馆找一些作文书，多阅读可以提高写作水*；复*时需要巩固知识，可以到图书馆找课后练*类的书，多做练*；当我遇到难题时，也可以从图书馆里找资料，释疑解惑，做到融会贯通。
如今，图书馆已成为我学*生活中不可缺少的地方，我经常贪婪地徜徉在知识的海洋中！
听妈妈说：生命之初，我在妈妈的肚子里听爸爸讲故事；出生后，我在我的摇篮里听妈妈讲故事；读幼儿园时，我在教室里听老师讲故事；现在，我常常约上三五好友到图书馆看故事。
第一次去图书馆看书时，看到图书馆里有那么多的书，一排排，一列列，整整齐齐的。刚开始，我有些紧张，拉着外婆的手，眼睛牢牢地看着一排排书，却不知道自己要看哪一本。外婆带着我走到一排有很多图画的书前面，我一下子就被吸引住了，觉得很新奇，翻开书津津有味地看了起来。从那时开始，图书馆成了我魂牵梦萦的地方，从那时起我踏上了与书相伴的旅程……现在，我和书可以说不是相伴了，而是不能离开对方了，书已经成了我生活中的一部分。我就像一条小鱼一样，离不开书的海洋。我看书时很认真，不允许任何人来打扰我，因为在我的心中，书是神圣的，是不可侵犯的。如果一个人看书时还东张西望的，那他还不如不要看，因为这样是看不进去的，那又有什么用。
书不仅能增加我们的课外知识，还可以让我们的心情*静下来。记得有一次，我受了很大的委屈，不停的在落泪。因为碍于面子，所以就随便拿了一本课外书遮掩。无意中憋了一
眼书，就一下子被书中的情节吸引住了。我看着看着，眼泪不流了，心情由奔腾咆哮的洪水变成了*如镜面的湖水。突然，看见书中的一个哲理，心中的那份委屈渐渐变成了一缕灿烂的阳光，我如释重负，就像在蔚蓝的天空飞翔一般，自由自在，无拘无束。书，是自由的化身。
书的感悟，其实很简单，只要用心去体会，用心去感受，让书融进生活，让书在想象里停留一会儿。这样，你就会收获很多！
今天星期五，齐老师说这节课带我们去图书馆看书，听到这个消息大家都很兴奋，因为这是我们第一次去图书馆。
我们排着整齐的队伍走进图书馆，我看到了两排高大的书架，上面排列着整整齐齐的各类书籍，还有整整齐齐的桌子 很气派。随后，我们各自坐到了自己的座位上，每人都有一本书，我们开始 读书了，图书馆里非常安静，连铅笔掉到地上的声音都听的清清楚楚，我读的是一本《笑猫日记》其中小猫被赶出了主人的家都是因为老老鼠惹的祸，小猫无处可去只能跟老老鼠四处流浪……
下课的时间到了，我们依依不舍的离开了图书馆，我知道同学们跟我一样都期待着下次能早一点再来这里。
