当春季来临，紫色的丁香花迎着春风绽放，我也在为一次又一次阶段测试而奋斗，教室里弥漫着泌人的芳香，我们孜孜不倦地在知识的海洋中倘佯，在迎接中考的日子里，收获的`，已不再是马虎失误的批评，更多的是细心进步的赞美，虽然，试卷仍未减小，但是我们努力着，用努力证明自己，用努力改变初三的颜色。
艳阳高照，距离中考的日子*了，在仅剩的屈指可数的日子里，我们已经看到了金色的果实。我们用汗水浇灌理想的果实，用泪水冲刷疲惫的心灵，用努力证明翱翔的能力，跑道上，已经有了我们冲刺的身影。
在迎接中考的日子里，我们尽情积蓄，等待着那一刻的破茧而出!
人最宝贵的东西是生命，而生命在于奋斗，回望初中三载，往事一幕幕袭来，这些年来，我们哭过、笑过，苦过、甜过，努力过、拼搏过、放弃过、迷离过。但最后，我们还是挺下来了，这些在迎接中考的日子里留存下来的记忆，凝成了青春中最美丽的童话。
中考临*，我们蓄势待发，既然箭已上弦，我们所能做的，只有尽可能的让自己没有遗憾，这次的考试失利，也不过只是我们在迎接中考的日子里的一个小小插曲，同学们，加油!为了了无遗憾，请在迎接中考的日子里微笑生活，快乐学*，只有在迎接中考的日子里尽量积累，到胜利的那一刻我们才能破土而出，绽放光彩!
无论是慢条斯理的优雅漫步，还是心急火燎的向前追赶，时光总在不经意间倏忽流逝。生活中的惬意与焦躁，欣喜与痛苦，交织在一起，就像或酸或甜的葡萄，品尝时不必太挑剔。人生没有定数，又何必计较得失?不如保持期待，胜不骄，败不馁，在美丽人世间留下自己坚实的足迹。
金秋九月，不知不觉我们已经步入初三。一年之后我们就将面临人生第一场重要的考试——中考。这一年的时间对于我们每天埋头苦学这一方面来说很漫长。但对于我们有太多的知识要去巩固和吸收这一方面来说又太过短暂。
在迎接中考的日子里，我们早已渐渐*惯每天轮番接受语数英物化几位老师的轮流教学;早已*惯一位老师紧接着一位老师卡着上下课铃声的交接;早已*惯三天一大考，五天一大考的生活。
如果说中考是一枚果实，我们每个人的目的都是要去采撷它。那么迎接中考的日子就像是我们在采摘高处果实的时候摔的一个又一个跤。如果中途放弃，那么我们就永远都不可能摘到这枚果实，品尝它的滋味。
在迎接中考的日子里，我们每个人再也不敢轻慢老师布置的任务，再也不敢做出不背课文这样的事情;我们每个人都已经为自己制定了艰苦的学*计划，变得前所未有的踏实。在迎接中考的日子里，我们脚步匆匆，家里、学校，两点一线，过着同样忙碌而紧张的日子;同学既是‘战友’又是对手，我们互相激励、互相竞争。
我们的中考，恰巧与2010年的世博会同期。2010，对我们来说已经不敢再说遥远。*得仿佛一眨眼，就将迈进这个年头。我们这些即将面临中考的莘莘学子无法为世博会做贡献，惟有希望能以自己的好成绩来与世博会同庆。
在迎接中考的日子里，我们尝过酸、苦、辣。最后的甜，还在未来，等待着我们用勤奋的汗水去换取。
李阳老师送我的那本书中有这样一条疯狂法则：“一定要变态，要超越常人的变态！”当然，李阳老师提到的和我今天所讲的“变态”，是没有贬义的，这里的变态，说的是“超越常人的状态”。在离中考还有不到300天的时候，只有以“超越常人的状态”去面对初三的学业和生活，才能更好的在中考中发挥出超越常人的状态”。
“正常人”是做不到“变态”的，这就是为什么每年中考那么多名考生中能够脱颖而出，考上重点高中的同学寥寥无几的原因。什么是正常人，正常人就是遇到苦难就抱怨，遇到挫折就后退，遇到失败就放弃，遇到障碍就逃跑的人。如果你比较一下自己，我所说的四种你都没有，你就变态了，如果你听完我所讲后决心按此要求自己，你就离那个最为现实的目标——重点高中不远了，因为，你正在渴望拥有“变态”。
当然，即便你渴望拥有“变态”，你也未必能够获得“超越常人的状态”， 你也未必能够成功。除非，再大的困难以及旁人的嘲笑你也能够克服。
托尔斯泰念大学时，因为成绩太差而被退学，老师认为它既无头脑，又缺乏学*意愿；创立迪士尼乐园的沃尔特迪士尼在报社工作时曾以“缺乏创意”被开除；邱吉尔两次因为文科成绩太差而被牛津、剑桥拒绝，1953年，他获得了诺贝尔文学奖。
他们最终都获得了成功，因为他们没有抱怨，没有后退，没有放弃，没有逃避。他们有着和正常人不一样的地方，他们很“变态”。
从现在开始，我们要面对一次又一次的测验，月考，考砸了是难免的，没有关系，想想托尔斯泰，想想迪士尼，想想邱吉尔吧，你会发现，那仅仅是小困难。当你意识到，之所以失败，是因为失败的远远不够；之所以失败，是因为努力得远远不够，你就离成功不远了。
接下来，我们需要变态的学*、操练、行动，克服失败和回击别人嘲笑的最好方法就是行动，一定不要有所顾忌，以为你选择了变态。
有一个小有名气的画家，某一天突然离家出走了，3年后，当他站在故人的面前时，他已经走遍了全国，那胸中摄入了浩瀚的大漠，寂寥的高原，质朴的村寨。故人问他当时是怎么想的，他说：“我根本就没有去想，人就是在思想的重压下，才变成了侏儒。
——初三迎接中考作文 (菁华3篇)
一年一度的中考又要到了，虽然我的成绩不好，但是我对中考有信心，起码我已经做好了各项功课的准备来迎接中考，所以这次中考我一定要考个好成绩!
“失败是一笔财富”这句话是我的座右铭，它像一盏指引我进步的明灯，时时照亮我前进的道路;又像我学*小舟上的一张涨满风的风帆，时时为我鼓劲加油;它还像我生活旅途中的伴侣，时时激励着我前进!
“终生努力，变成天才”!此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口，他对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今仍被人作为座右铭!我国伟大的思想家，文学家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”的时候，他却说：“哪里有什么天才，我只是把别人可咖啡的功夫用在工作上了。”这就说明他已经吃了苦，明了功，否则，他是不会取得那么大的成就的!
即使是决定聪明的人，如果他朝朝暮暮，总是躺在草地上，让微风吹拂他的脸庞，两眼望着蓝天，天才永远不会从天上掉下来，落在他的身上!知识在于积累，聪明在于勤奋，这就是千真万确的真理!
成败已属于过去，关键是要把握好明天，在迎接中考的日子里，我将调整好自己的学*状态，对中考充满信心。
当春季来临，紫色的丁香花迎着春风绽放，我也在为一次又一次阶段测试而奋斗，教室里弥漫着泌人的芳香，我们孜孜不倦地在知识的海洋中倘佯，在迎接中考的日子里，收获的`，已不再是马虎失误的批评，更多的是细心进步的赞美，虽然，试卷仍未减小，但是我们努力着，用努力证明自己，用努力改变初三的颜色。
艳阳高照，距离中考的日子*了，在仅剩的屈指可数的日子里，我们已经看到了金色的果实。我们用汗水浇灌理想的果实，用泪水冲刷疲惫的心灵，用努力证明翱翔的能力，跑道上，已经有了我们冲刺的身影。
在迎接中考的日子里，我们尽情积蓄，等待着那一刻的破茧而出!
人最宝贵的东西是生命，而生命在于奋斗，回望初中三载，往事一幕幕袭来，这些年来，我们哭过、笑过，苦过、甜过，努力过、拼搏过、放弃过、迷离过。但最后，我们还是挺下来了，这些在迎接中考的日子里留存下来的记忆，凝成了青春中最美丽的童话。
中考临*，我们蓄势待发，既然箭已上弦，我们所能做的，只有尽可能的让自己没有遗憾，这次的考试失利，也不过只是我们在迎接中考的日子里的一个小小插曲，同学们，加油!为了了无遗憾，请在迎接中考的日子里微笑生活，快乐学*，只有在迎接中考的日子里尽量积累，到胜利的那一刻我们才能破土而出，绽放光彩!
无论是慢条斯理的优雅漫步，还是心急火燎的向前追赶，时光总在不经意间倏忽流逝。生活中的惬意与焦躁，欣喜与痛苦，交织在一起，就像或酸或甜的葡萄，品尝时不必太挑剔。人生没有定数，又何必计较得失?不如保持期待，胜不骄，败不馁，在美丽人世间留下自己坚实的足迹。
坐在春天的尾巴上，抬头看到了夏天。时间流逝得是如此的快，转眼间距离中考只剩三十天了。
是的，是该到我们做出抉择的时候了。我们的身后是无数的鲜花，而面前则是大片的荆棘。如果我们只需转身，就能轻易地摘到鲜花，谁还愿意穿过荆棘呢?殊不知，通往鲜花的路，就是由这荆棘铺成的。我们唯有将勤奋化作微弱的星光，才能穿过荆棘，获得成功。
在初一、初二时，也没觉得学*有多紧张，就那么糊里糊涂地过去了。到了初三，才感觉到一种升学的压力。这种压力到了下学期尤为明显。体育中考更是成了一个助推器。由于我体质瘦弱，所以体育可能拿不到满分。但是体育老师并未放弃我，而是和别人一样训练我。对于别人来说不大的训练量，对我来说想要完成却是如此的困难。于是我每天晚上躺在床上，浑身的肌肉都有一种说不出来的酸胀。中考的那天始终还是来了，我怀着忐忑的心情走进了考场。出乎预料地，我竟然如此轻易地通过了考试。这时我才明白，体育老师都是为了我好。
另一件使我永生难忘的事，就是背英语口语。说实话，从小到大，我的英语是我所有科目中最烂的一门学科。由于英语老师的铁腕政策，没办法，只好被逼着随便含糊了几句。不料老师却十分认真，一丝不苟地指出我语法中的错误，还一遍遍地教我怎么读，直到我会了为止。
现在离中考还有三十几天，三十天后，我们将迎来人生中的第一次战斗。这场战斗无法躲避。我们唯有一鼓作气，继续保持高昂的士气，才能在中考中绽放出异彩。
——中考初三学*计划 (菁华3篇)
经过初中两年的学*以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。
初中两年来，最大的改变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们渐渐理解了会考带来的紧张气氛，也慢慢承受了逐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教诲中，我们开始明白，中考离我们已经不远了。
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知此刻不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。
【一】分析不足
对于一个学生来说，学*无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。
1.在课堂上，虽然老师讲的资料不可能全盘吸收，但是在回家复*这方面，我做的还不太尽人意。
2.在考试时，有时不能做到专心致志。
3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。
4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复*、预*
关于各科目的一些缺陷：
一.语文
1.在语文学*过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较简单。但是课外阅读的强度还不够。
2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。
二.数学
1.缺少课外难题的训练。
2.自我总结潜力尚欠提高。
三.英语
1.语法训练欠佳。
2.需加强课外阅读潜力。
四.物理
1.接触题型不够多。
2.课堂笔记的条理性需要加强。
【二】制定措施
针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。
(一)整体措施
1.课后回家做到条理化的复*。
2.考试时要做到专心。
3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。
4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。
{二}具体计划
《语文》
1.加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇*作。
《数学》
1.在完成书上练*题的基础下，寻找课外*题来增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的潜力。
《英语》
1.在将书上资料吃透的基础上，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
《物理》
1.寻找课外题型。
2.增强笔记的'条理性。
《化学》
1.熟记化学元素周期表。
2.熟记化学概念。
3.多接触课外化学题型。
【三】奋斗目标
应对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种状况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。
【主要目标】
1.年级排行要求：前20名。
2.直升兰化三中。
【次要目标】
1.尽量提高课外积累量。
2.提高写作水*。
一、学*和奋斗目标
逐渐掌握各个学科的基础知识、基础技能，各个学科成绩*均分在第一学期期末初步定为50-60分，下个学期一模稳定到达70-80分(分值按100分满换算)，也就是良好程度。中考考上学校第必须位二中、侨中(80分上)，第二定位一中、英才侨中(70分上)。第三定位(60分左右)，推荐就读里中。
二、具体方法和计划
1、每一天的作息时间安排：6.30分起床(可能的话6点起床)。6.30-*0刷牙洗脸等。*0-7.00读英语单词.每次记住14个就能够了，不需要多。7.00-7.30吃饭和骑车上学。然后按照学校规定执行。吃饭时或吃晚饭能够看会新闻(当然吃饭时看电视对身体不好)。放学回家到7.00为自由设定时间，能够帮忙家务、看会新闻、回映英语单词古诗、朋友聊天什么的。不能看小说、电影、电视连续剧了。7.00到10.00是晚上学*时间。也能够短点，但不要少于2个小时。保证每一天用于学*的时间要9个小时以上。10.00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下这天学的知识，个性是英语单词。不要晚过10.30睡，要保证有充足的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你能够自由安排下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复*。
2、新课学*和复*同步进行，要做到2不误。新课学*包括预*、课堂听讲、课后复*3大要点，预*能够在晚上抽时间预*，或者是在课间休息抽几分钟浏览下课文，在课本上划出重点(推荐：除英语个别学科外，其他学科能够试试)。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练*(掌握知识点的应用)。当天上午学*学科的重要知识点能够在午写时间复*，结合每节课优化设计上的随堂练*(加强记忆这天课堂学到的知识点)。有时间能够在做下优化作业部分(学会知识的运用)。有时候时间不够能够留在晚上(因为每一天学*的学科难度有时候不同)。晚上抽时间复*下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业(时间长短能够按具体状况定，晚上7点到8点30分左右)。
3、把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。第一阶段能够称为基础复*阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，你就应和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复*。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，要明白“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最就应到达高效率的复*。也能够将这个阶段称为全面复*阶段。你的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，能够使人信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。就应为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约1个多月。这是中考前最后的一段复*时间，也能够称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，有些学生可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，每一天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中构成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，就应做少而精的练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。临*中考前一个星期，能够浏览下文科的知识，比如语文、政治、历史等(不要硬记)，“临时抱佛脚”即时记忆，应付文科考试，一般都是考过没多久就忘了的。
这个学期已经是我们在初中学*的最后一学期了，中考已经是在我们面前了，再加上前段时间事情的影响我，我们的时间已经是非常的短暂了，所以我必须要抓住着仅剩的几个月时间发挥出最大的努力，将整个初中三年的学*好好复*，尽可能地用最强的状态去迎接中考，复*好了，才能够在中考中遇见问题时都有把握应对。
一、掌握好基础，全面了解
其实到了这个时间，该讲的知识都已经是讲完了的，剩下的都是靠我们自己复*了的，所以我应该把全部的精力放在自己学*上面，而不是要老师来给我们讲课了我才去学*才去复*，这样的学*态度是不对的。
1、就像老师讲的，一整张试卷其实绝大多数的题目都是考察的基础知识，只要上课的内容都听好了，也将这些知识都掌握了，考试的题目基本上就能够及格甚至到七十分了，后面剩下的三十分也是有一半是稍微需要一点理解的，只有一小部分是拉开差距的。所以我应该要把基础知识掌握好，不能够为了见西瓜就去把芝麻扔了，要知道聚少成多，芝麻多了也是能比西瓜重的，所以剩下的这段时间前面的一个月，我准备着力于对整个知识的了解，所以我现花一周的时间将整本书都给看一遍，因为都是学过的了，所以复*起来还是比较快的。
2、将自己还没有完全掌握好的献给标注出来，最好是用一个本子将他们记录起来，方便后面专项复*的时候更加迅速。
二、针对复*，专项训练
1、将自己前面标准的重点和还没有完全掌握好的，先复*一遍，当作是一门新课来学*，保持谦虚、认真的态度，不能有稍微了解了就觉得掌握好了的心态。
2、很多的知识点都是相同的，比如地理里面各个地区的文化*俗和地理特点，这都是能够联系起来的，考试的时候也都是一起出题的，所以我要将这些知识点串联起来复*，将他们总结归纳。
三、细致认真，查漏补缺
1、最后的一个月基上都复*的差不多了，但是不能够放松，还是要保持高压的状态，要避免有错漏的'地方，比如某些故事的字词、某些公式的掌握，或者化学的配*等等，都必须要做好检查，做到不因为任何的小问题丢分。
2、多做题，将自己买的辅导书找重点来做，增加自己的题型认识。
——初三中考英语作文 (菁华3篇)
Do you know what dish is the most popular in the cold winter in China? I know it's hot pot. Hot pot is a Chinese tasteful folk dish. No matter in the north or in the south, people like hot pot very much and every region has its local features. For example, Sihuan hot pot is hot while Guangdong hot pot is famous for its fresh. Usually, there is a metal hot pot in the middle of table. When the soup in the pot is kept simmering, dishes are put into the pot. Beef, mutton, fish and vegetables are the main dishes. It is extremely popular in winter because it can keep the dishes warm all the time. And the atmosphere is hot, too. Friends or relatives sit down together to have a feast. It's a good way to relax.
Different people, different hobbies. What hobbies do you have?
My hobby is singing. It's a great hobby! It's fun and it makes me feel proud.
Singing can be used to relieve (解除) my fatigues (疲劳), and can help me improve my accent(腔调). Singing makes me happy when I'm sad. Singing songs can make you clever. I am always singing at home to share each other's joys and sorrow (悲痛) in our life and to learn many songs. I really enjoy singing.
It goes without saying that there are many different kinds of hobbies and they can't only (不仅) broaden (拓宽) our minds (智力) but also (而且) add more fun to our life.
不同的人，不同的爱好。你有什么爱好?
我的爱好是唱歌。这是一个伟大的爱好!它的乐趣，这让我感到自豪。
唱歌能缓解我的疲劳(解除)(疲劳)，可以帮助我提高我的口音(腔调)。当我悲伤时，歌声使我快乐。唱歌能使你聪明。我总是在家里唱歌，分享彼此的欢乐和悲伤(悲痛)在我们的生活和学*很多歌曲。我真的很喜欢唱歌。
不用说，有很多种不同的爱好，他们不仅可以拓宽(不仅)(拓宽)我们的头脑(智力)也(而且)给我们的生活增添更多的乐趣。
假设你叫王明，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到北京来学*中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学*中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。
Dear David,
Im glad youll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. Its difficult for you because its quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. Its also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practise your listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions, please ask me. Im sure youll learn Chinese well.
Hope to see you soon in Beijing.
Yours,
Wang Ming
——中考初三学*计划 (菁华3篇)
对于初三的学生来说面临中考。想要在考试中脱颖而出，进入一所理想的高中，在*时的学*中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复*计划呢？一套好的计划可以帮助你在有限的时间里找到有效的学*方法，从而提高学*效率，在中考中取得优异成绩。一起来看下初三中考语文复*计划如何制定吧。
初三中考语文复*计划之第一轮，对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理，包括基础知识九大考点、综合性学*三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。做到知识点无遗漏。
初三中考语文复*计划之第二轮，是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性，从而影响整体的分数。每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。把遗漏的知识点及时记录下来，配合*题牢固掌握它。
初三中考语文复*计划之第三轮，重难点突破。其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。例：名句默写、名著阅读、议论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。
初三中考语文复*计划最后一个工作也很关键，那就是练*。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的`出现频率最高。答案中是如何解题的。同样的知识点换种考法自己还会不会做了。按照自己制定的复*计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步！
经过初中两年的学*以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。
初中两年来，最大的改变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们渐渐理解了会考带来的紧张气氛，也慢慢承受了逐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教诲中，我们开始明白，中考离我们已经不远了。
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知此刻不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。
【一】分析不足
对于一个学生来说，学*无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。
1.在课堂上，虽然老师讲的资料不可能全盘吸收，但是在回家复*这方面，我做的还不太尽人意。
2.在考试时，有时不能做到专心致志。
3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。
4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复*、预*
关于各科目的一些缺陷：
一.语文
1.在语文学*过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较简单。但是课外阅读的.强度还不够。
2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。
二.数学
1.缺少课外难题的训练。
2.自我总结潜力尚欠提高。
三.英语
1.语法训练欠佳。
2.需加强课外阅读潜力。
四.物理
1.接触题型不够多。
2.课堂笔记的条理性需要加强。
【二】制定措施
针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。
(一)整体措施
1.课后回家做到条理化的复*。
2.考试时要做到专心。
3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。
4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。
{二}具体计划
《语文》
1.加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇*作。
《数学》
1.在完成书上练*题的基础下，寻找课外*题来增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的潜力。
《英语》
1.在将书上资料吃透的基础上，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
《物理》
1.寻找课外题型。
2.增强笔记的条理性。
《化学》
1.熟记化学元素周期表。
2.熟记化学概念。
3.多接触课外化学题型。
【三】奋斗目标
应对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种状况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。
【主要目标】
1.年级排行要求：前20名。
2.直升兰化三中。
【次要目标】
1.尽量提高课外积累量。
2.提高写作水*。
这个学期已经是我们在初中学*的最后一学期了，中考已经是在我们面前了，再加上前段时间事情的影响我，我们的时间已经是非常的短暂了，所以我必须要抓住着仅剩的几个月时间发挥出最大的努力，将整个初中三年的学*好好复*，尽可能地用最强的状态去迎接中考，复*好了，才能够在中考中遇见问题时都有把握应对。
一、掌握好基础，全面了解
其实到了这个时间，该讲的知识都已经是讲完了的，剩下的都是靠我们自己复*了的，所以我应该把全部的精力放在自己学*上面，而不是要老师来给我们讲课了我才去学*才去复*，这样的学*态度是不对的。
1、就像老师讲的，一整张试卷其实绝大多数的题目都是考察的基础知识，只要上课的内容都听好了，也将这些知识都掌握了，考试的题目基本上就能够及格甚至到七十分了，后面剩下的三十分也是有一半是稍微需要一点理解的，只有一小部分是拉开差距的。所以我应该要把基础知识掌握好，不能够为了见西瓜就去把芝麻扔了，要知道聚少成多，芝麻多了也是能比西瓜重的，所以剩下的这段时间前面的一个月，我准备着力于对整个知识的了解，所以我现花一周的时间将整本书都给看一遍，因为都是学过的了，所以复*起来还是比较快的。
2、将自己还没有完全掌握好的献给标注出来，最好是用一个本子将他们记录起来，方便后面专项复*的时候更加迅速。
二、针对复*，专项训练
1、将自己前面标准的重点和还没有完全掌握好的，先复*一遍，当作是一门新课来学*，保持谦虚、认真的态度，不能有稍微了解了就觉得掌握好了的心态。
2、很多的知识点都是相同的，比如地理里面各个地区的文化*俗和地理特点，这都是能够联系起来的，考试的时候也都是一起出题的，所以我要将这些知识点串联起来复*，将他们总结归纳。
三、细致认真，查漏补缺
1、最后的一个月基上都复*的差不多了，但是不能够放松，还是要保持高压的状态，要避免有错漏的'地方，比如某些故事的字词、某些公式的掌握，或者化学的配*等等，都必须要做好检查，做到不因为任何的小问题丢分。
2、多做题，将自己买的辅导书找重点来做，增加自己的题型认识。
——初三历史中考备考方案 (菁华3篇)
一、指导思想
以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进,。
二、复*计划
从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。而在这个过程中，我们至少需要完成四轮的复*：
第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复*。
知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。因此，在这一轮复*时，教师必须立足教材，全面精读，熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。通过*题的练*，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。
在这个复*阶段要依据课本逐册、逐课的全面复*,要注意不要搞成上新课。而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。
时间：20xx年3月下旬完成
第二轮：整合知识，提升能力，专题复*。
历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。如**现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。历史事件之间是互相联系并先后相承的。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索,学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面,并进而构建起整体历史知识网络,获取规律性的知识。
复*时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。
时间：20xx年4月下旬完成
第三轮：综合知识，联系现实，考前模拟。
这一阶段的复*,一方面进行综合复*,查漏补缺,突出重点知识。既要有一定的跨度,又要有一点的广度和深度,要抓住中心,以点带面。另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化,包括课堂的'口头回答、书面作业、单元检测、月考等,通过讲解和练*,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养。同时要密切关注当今与历史有关的时政热点问题,结合所学历史知识联系现实进行总结复*。
复*时，强化历史与现实的联系，搞好热点专题复*。引导学生关注世界形势，人类自身发展并形成综合观察和解决问题的意识和能力。考前模拟要做到精选、精练、精讲、精评，要限时、限量务必有效果出成绩。
时间：20xx年5月下旬完成。
第四轮：以考纲为纲，进行知识点的回扣，自我梳理。
进入6月份，学生的复*基本上应该处于一种整理和梳理的状态，这种梳理一方面是教材内容的梳理和整理，梳理自己的知识点掌握是否有遗漏，梳理自己的知识体系是否构建，同时还包含对做题技巧和做题方法的梳理，学生做了大量的中考模拟题，能力有了很大的提升，这需要进行一个细致的思考和整理的过程，形成自己一套完善的应考和答题策略。在这一阶段，第一周的时间属于学生自主梳理的时间，而第二周则需要教师结合做题过程中的一些典型*题，进一步提升学生的应考能力。
三、复*策略：
历史学科时间紧，任务重，因此，教师必须讲究复*方法，力争用最少的时间，取得最大的效益，使每位学生的知识和能力都得到进一步深化。
1、有目的、有计划地“引”
综合复*阶段，因为时间紧迫，应将时间还给学生，让学生自主学*，自行消化，但又不能每堂课都上自*，让学生盲目看书，教师要有目的有计划地引导学生复*。教师的“引”是指教师根据教材，结合考纲把学生的注意力引导到考点上，启迪学生进行思维。教师在引导的过程中，既要主动点拨，又不包办。其次，明确“引”什么。教师按照复*计划，在复*内容中，根据考纲和已往（*五年）中考已经考过的内容，提示学生本次复*的考点、难点、重点和热点，抓住这“四点”向学生讲透彻、讲清楚。再次，掌握“引”的要领。要在课堂上“引”好，并达到预期效果，教师必须在备课上下苦功夫，在宏观上做到“五备”：备课标、备教材、备考纲、备学生、备教法。在微观上做到“备五点”：备考点、备重点、备难点、备热点、备能力点。
2、自觉自主地“忆”
根据教师所“引”的内容，学生应大胆地开动机器，展开联想，去发现问题、分析问题，并寻找解决问题的办法，这就要求学生在宏观上进行发散思维，充分回忆每次所复*的内容，并将同类事物进行比较，找出其不同的特征，对不同事物进行对比，找出其相同点，如*的戊戌变法和日本的明治维新，是同类事物，经过比较可得出问题：为什么*的戊戌变法失败了，而日本的明治维新却成功了？其次在微观上要求学生进行集中思维，由浅入深、由
表及里地分析。先弄清是什么，再想为什么，最后预示着什么。特别要联系实际，得出启迪。在“忆”这一环节中，可以培养学生的创新精神和创造能力。
3、查漏补缺地“记”
通过教师的引导和学生自主地“忆”，然后让学生用最短的时间阅读教材，学生自己就会发现自己的“忆”与教材的内容不相符，出现张冠李戴、知识错乱、甚至相反的现象或者根本无法进行“忆”。说明教材所引的内容学生还没有掌握或完全掌握。怎么办？只有立即让学生插漏补缺地“记”。“记”是指先理解，再记住，然后联系实际进行运用。
4、有针对性地“练”
发动题海战是大多数教师在综合复*阶段的杀手锏，很容易出现盲目性，为了克服这种盲目性，教师在备课上下功夫，根据自己所“引”的“五点”内容，结合考纲，针对学生的实际情况和能力，参考其他一些资料，选择有代表性的*题，让学生进行训练，教师的时间紧，任务重，精力有限，因此，对训练题的批改可以让中上成绩的学生交叉改，中下成绩的学生当面改，注重考知识点的落实，并要求学生错题重做。
另外练*要有两点注意1、这一时期所做的试卷要靠*中考模式，最好做中考样板试卷，让学生从形式上、时间分配上对中考有一定的了解，避免中考时产生陌生感。2、要注意加强学生的涂卡练*和提高学生的答题技巧。注重培养学生的审题、解题能力，学会理清答题思路和方法。每次考试都有一部分学生因审题不清，粗心大意，导致不必要的失分。所以在*时的复*中，在这方面要多加指导。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达，要用规范的历史语言回答问题，培养分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。重视理解，融会贯通。
5、全面透彻地“评”
每次训练下来，教师都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，然后在课堂上集中评讲，不仅评讲正确的答案，更重要地评讲审题、解题的方法，评讲解题的思路，分析错误的原因，以及今后应注意的问题，再举一反三，让学生掌握要领。
方法不是万能的，但没方法却万万不能！中考历史学科可用的复*时间短，任务重。这要求我们复*时得有目的性、针对性和计划性，以提高复*效率。如果能让学生做到轻车熟路那是我们的最高境界，也是我们各位老师的目标。我相信只要我们全体老师和学生一起努力，一定能打好中考这一仗。
一、指导思想
以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进,。
二、复*计划
从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。而在这个过程中，我们至少需要完成四轮的复*：
第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复*。
知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。因此，在这一轮复*时，教师必须立足教材，全面精读，熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。通过*题的练*，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。
在这个复*阶段要依据课本逐册、逐课的全面复*,要注意不要搞成上新课。而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。
时间：20xx年3月下旬完成
第二轮：整合知识，提升能力，专题复*。
历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。如**现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。历史事件之间是互相联系并先后相承的。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索,学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面,并进而构建起整体历史知识网络,获取规律性的知识。
复*时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。
时间：20xx年4月下旬完成
第三轮：综合知识，联系现实，考前模拟。
这一阶段的复*,一方面进行综合复*,查漏补缺,突出重点知识。既要有一定的跨度,又要有一点的广度和深度,要抓住中心,以点带面。另一方面要进行强化训练,通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化,包括课堂的'口头回答、书面作业、单元检测、月考等,通过讲解和练*,让学生在掌握知识的同时,使能力得到培养。同时要密切关注当今与历史有关的时政热点问题,结合所学历史知识联系现实进行总结复*。
复*时，强化历史与现实的联系，搞好热点专题复*。引导学生关注世界形势，人类自身发展并形成综合观察和解决问题的意识和能力。考前模拟要做到精选、精练、精讲、精评，要限时、限量务必有效果出成绩。
时间：20xx年5月下旬完成。
第四轮：以考纲为纲，进行知识点的回扣，自我梳理。
进入6月份，学生的复*基本上应该处于一种整理和梳理的状态，这种梳理一方面是教材内容的梳理和整理，梳理自己的知识点掌握是否有遗漏，梳理自己的知识体系是否构建，同时还包含对做题技巧和做题方法的梳理，学生做了大量的中考模拟题，能力有了很大的提升，这需要进行一个细致的思考和整理的过程，形成自己一套完善的应考和答题策略。在这一阶段，第一周的时间属于学生自主梳理的时间，而第二周则需要教师结合做题过程中的一些典型*题，进一步提升学生的应考能力。
三、复*策略：
历史学科时间紧，任务重，因此，教师必须讲究复*方法，力争用最少的时间，取得最大的效益，使每位学生的知识和能力都得到进一步深化。
1、有目的、有计划地“引”
综合复*阶段，因为时间紧迫，应将时间还给学生，让学生自主学*，自行消化，但又不能每堂课都上自*，让学生盲目看书，教师要有目的有计划地引导学生复*。教师的“引”是指教师根据教材，结合考纲把学生的注意力引导到考点上，启迪学生进行思维。教师在引导的过程中，既要主动点拨，又不包办。其次，明确“引”什么。教师按照复*计划，在复*内容中，根据考纲和已往（*五年）中考已经考过的内容，提示学生本次复*的考点、难点、重点和热点，抓住这“四点”向学生讲透彻、讲清楚。再次，掌握“引”的要领。要在课堂上“引”好，并达到预期效果，教师必须在备课上下苦功夫，在宏观上做到“五备”：备课标、备教材、备考纲、备学生、备教法。在微观上做到“备五点”：备考点、备重点、备难点、备热点、备能力点。
2、自觉自主地“忆”
根据教师所“引”的内容，学生应大胆地开动机器，展开联想，去发现问题、分析问题，并寻找解决问题的办法，这就要求学生在宏观上进行发散思维，充分回忆每次所复*的内容，并将同类事物进行比较，找出其不同的特征，对不同事物进行对比，找出其相同点，如*的戊戌变法和日本的明治维新，是同类事物，经过比较可得出问题：为什么*的戊戌变法失败了，而日本的明治维新却成功了？其次在微观上要求学生进行集中思维，由浅入深、由
表及里地分析。先弄清是什么，再想为什么，最后预示着什么。特别要联系实际，得出启迪。在“忆”这一环节中，可以培养学生的创新精神和创造能力。
3、查漏补缺地“记”
通过教师的引导和学生自主地“忆”，然后让学生用最短的时间阅读教材，学生自己就会发现自己的“忆”与教材的内容不相符，出现张冠李戴、知识错乱、甚至相反的现象或者根本无法进行“忆”。说明教材所引的内容学生还没有掌握或完全掌握。怎么办？只有立即让学生插漏补缺地“记”。“记”是指先理解，再记住，然后联系实际进行运用。
4、有针对性地“练”
发动题海战是大多数教师在综合复*阶段的杀手锏，很容易出现盲目性，为了克服这种盲目性，教师在备课上下功夫，根据自己所“引”的“五点”内容，结合考纲，针对学生的实际情况和能力，参考其他一些资料，选择有代表性的*题，让学生进行训练，教师的时间紧，任务重，精力有限，因此，对训练题的批改可以让中上成绩的学生交叉改，中下成绩的学生当面改，注重考知识点的落实，并要求学生错题重做。
另外练*要有两点注意1、这一时期所做的试卷要靠*中考模式，最好做中考样板试卷，让学生从形式上、时间分配上对中考有一定的了解，避免中考时产生陌生感。2、要注意加强学生的涂卡练*和提高学生的答题技巧。注重培养学生的审题、解题能力，学会理清答题思路和方法。每次考试都有一部分学生因审题不清，粗心大意，导致不必要的失分。所以在*时的复*中，在这方面要多加指导。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达，要用规范的历史语言回答问题，培养分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。重视理解，融会贯通。
5、全面透彻地“评”
每次训练下来，教师都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，然后在课堂上集中评讲，不仅评讲正确的答案，更重要地评讲审题、解题的方法，评讲解题的思路，分析错误的原因，以及今后应注意的问题，再举一反三，让学生掌握要领。
方法不是万能的，但没方法却万万不能！中考历史学科可用的复*时间短，任务重。这要求我们复*时得有目的性、针对性和计划性，以提高复*效率。如果能让学生做到轻车熟路那是我们的最高境界，也是我们各位老师的目标。我相信只要我们全体老师和学生一起努力，一定能打好中考这一仗。
为使我们实验中学20xx级毕业生在20xx年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20xx年我校中考历史成绩要尽量拉*和牡丹区另外两所知名初中的距离。为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复*计划。下面我就从总体复*思路、本学期复*计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：
一、总体复*思路
从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最*几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20xx年菏泽历史中考对学生历史学*能力的考察不会减弱。所以，在复*的过程中，我们要依据课标和课本，立足双基，注重对知识的整合，注重历史知识网络的构建；注重研究*几年全国各地中考和高考历史试题，把握中考命题方向；分工合作，注重每一份学案和复*提纲的编写；注重历史材料的引用；注重教学效率，努力打造高效课堂；注重对教学效果的考察与了解；注重把对学生能力的培养落实到每一个教学环节。
二、本学期复*计划与进度及具体实施措施
按照以往的经验，我们在初三历史复*过程中将计划进行三轮复*：
1、第一轮复*：立足课本，对课本基础知识进行全面复*。这是打好基础的关键，这一遍要立足课本，尽量细一点，慢一点。由于我们在八年级下学期就已经想到九年级时间太紧迫，所以就开始了九年级课程的学*，所以我们在九年级上学期学完新课以后基本把七年级上下册两本书复*一遍，本学期开学以后，我们将开始八年级、九年级四本书的复*，计划在4月底结束第一轮复*，由于本学期时间太紧张，复*进度大约是每节课复*3-4课。
在第一轮复*的过程中,我们以整合课本基础为主，整合构建每一单元的知识网络，并配以适当的达标反馈检测题，编制成以单元为单位的复*提纲。我们在复*的过程中尽量做到精讲点拨，注重课堂效率，尽量把时间放给学生，没有以老师的讲解代替学生的复*。另外我们还想尽量能够组织阶段性测试，争取一册一考，希望领导和班主任能够配合。
2、第二轮复*（专题复*）：在第二轮复*过程中，我们要依据时政热点，确定专题，精心编制专题复*提纲。这一轮复*主要是引导学生从不同的角度审视知识，综合分析问题。我们计划确定十到十二个复*专题复*，这项工作正在准备和不断修改过程中。目前初步确定了以下12个复*专题：
1、**代侵略与反抗的历史专题；
2、中外*代化、社会主义道路的探索专题；
3、科学之路专题（科学家及科学理论、科技革命及对*影响、科教兴国、经济全球化）；
4、政治制度专题（*古代各朝的政治制度，资产阶级的君主立宪制和共和制）；
5、思想专题（中外的思想家，百家争鸣，资产阶级的启蒙思想，文艺复兴运动，马克主义思想）；
6、农业专题（各个时期的土地制度，*的农业政策）；
7、改革专题，（资产阶级改革，封建社会的改革，社会主义国家的改革）；
8、民族关系专题（唐朝，宋朝，清朝及当代*的民族关系）；
9、*古代对外关系的发展专题（丝绸之路，唐朝的对外交流，郑和下西洋，清朝的对外关系等）；
10文化专题（*古代到*现代的文学艺术，文字语言，建筑，医学，史学、等）；
11、战争专题（两次世界大战，抗日战争等）；
12、大国崛起及国际关系专题。
第二轮复*我们计划从4月底开始，5月底结束。
3、第三轮复*（重点复*），也就是进行模拟训练。要在模拟训练中查漏补缺，进一步巩固基础，提高能力、适应中考。在这一轮的复*中我们要注意做好试题的解析工作，注意培养和训练学生对各种类型试题的审题方法、解题思路和答题技能；特别是要重视对解答开放性试题的指导。
第三轮复*我们按照学校计划从5月底开始，6月初高考前结束。
三、实施过程中注意的问题
1、要关注时政热点，加强课内外知识的整合。
2、要以自学为主、注重学法和解题方法指导，全面提升学生各方面的能力。
3、要充分调动学生学*的积极性，增强学生学*的兴致。
总之，中考复*，对于任何一个学科来说都是内容多，时间紧，对于我们这一学期来说时间尤其紧张。以上几点，仅仅是我们初三历史组的一些肤浅的想法，仅供大家交流探讨，欢迎大家给我们提出一些真诚的意见和建议，我们将不胜感激。
——初三历史中考备考方法 (菁华3篇)
中考历史复*技巧
熟记课本基础知识
中考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。
初三历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求初，熟记课本的基础知识，每一个知识点。阅读至少要达到五、六遍以上，还要过好“背”这一关。知识才能运用自如熟能生巧。
全面掌握课本中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后*题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程。
知识专题化、系统化
初三历史知识的归纳与整理，是初三学生在复*中必不可少的一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。
可分别建立章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知识间的联系线索。
同学交流共同进步
在学*中，与同学交流也是我们夺取优异成绩的一个重要环节，
对于一个复杂的历史问题，他们采用什么好的记忆方法?又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的知识点，他们又是如何区别，如何牢记的?
通过交流，我们可以发现自已的不足，还可以学到他人的长处。在轻松的交流中得到经验共同进步。
中考历史复*方法
一是读思结合。
"学而不思则惘，思而不学则怠"。临考时，再扎扎实实地将历史课本阅读思考一遍，既可回亿，巩固重要的史实史论;深化知识理解，完善结构，又可查漏补缺，提高复*的针对性和实效性，增强应考信心，使学生胸有成竹地走进考场。
二是练讲结合。
练是实践，实践出真知。考前进行有一定量、有度、有序的强化训练，十分必要。可在认真学*研究新课程标准的前提下、透彻把握历史教材的基础上，参照前几年试题的题型、题量、难度、特点，精心筛选加工出几套综合性、科学性、典型性以及知识、能力和思想都贴*考试的模拟试题，进行"实战演*"。练后一定要认真组织讲评，只练不讲，等于半途而废，凡练必讲，讲必纠错，纠错而总结，在练、讲、纠错、总结上提高和升华。实践证明，这是一个良性的教学循环。每一环节都不容忽视，不可或缺。
三是纵横结合。
纵的方面，要让孩子把握历史发展阶段特征、基本线索、发展过程和发展规律。横的方面，一是要把握同一时期历史学科自身发展的横断面上诸方面的内在联系。如：同一时期同一国家政治、经济、文化等方面的联系;同一时期不同国家历史现象问的相互联系，等等。
二是要将历史学科同政治、语文、地理等学科的复*有机地结合起来，加强渗透，相互迁移。比如有了过硬的阅读理解、语言表达、古文知识等方面的'语文基本功，就可以迅速准确地阅读理解历史材料，对历史材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息，并充分利用有效信息，结合所学知识对有关历史问题进行说明和论证;就可以语言准确、逻辑严谨、扼要全面地答好历史材料题和问答题。
再如借助地理知识既可增强历史知识的直观性，又可强化记忆，深化理解，培养孩子对地图的意识和空间观念。同样，丰富的历史知识对于政治、语文、地理等学科的学*也是他山之石。事实上，各科知识之间有着千丝万缕的诸种联系，人类知识的本身就是一个系统的整体，我们应当树立"大知识观"和"知识全息观"，这不仅能提高复*效率，而且对于今后的学*和创造都是大有益处的。
四是中外结合。
由于*历史和世界历史是分别编写的，讲授时也基本是彼此独立的。这就容易造成中外历史的割裂，顾此失彼，破坏历史知识的系统性。因此，总复*时要将中外历史有机地融为一体，尽可能地把中外历史教材里的相关内容结合起来，按历史发展的脉络，比较联系，对照复*，整体把握。寓*史于世界史的复*之中，视世界历史为*历史发展的大环境。世界上各个国家的历史都是彼此联系，相互影响的。世界各族人民共同为人类文明、社会进步做出贡献。弄清这些联系，形成知识体系，是学好历史的关键。
五是史论结合。
这既是历史学科考试中文字表达的一项能力要求，又是历史学科本身的一个特点，也是学*历史应当遵循的原则和方法。在备考复*中，要坚持史论结合，在综合、分析、归纳、简化历史知识结构的同时，做到有史必有论，有论必有史，论从史出，史由论统，史论一致，相辅相成。只有这样，才能使孩子潜移默化、水到渠成地获得活的认识与结论，形成一定的理论水*和史学能力，取得理想的成绩。
中考历史复*技巧
熟记课本基础知识
中考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。
初三历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求初，熟记课本的基础知识，每一个知识点。阅读至少要达到五、六遍以上，还要过好“背”这一关。知识才能运用自如熟能生巧。
全面掌握课本中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后*题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程。
知识专题化、系统化
初三历史知识的归纳与整理，是初三学生在复*中必不可少的一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。
可分别建立章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知识间的联系线索。
同学交流共同进步
在学*中，与同学交流也是我们夺取优异成绩的一个重要环节，
对于一个复杂的历史问题，他们采用什么好的记忆方法?又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的知识点，他们又是如何区别，如何牢记的?
通过交流，我们可以发现自已的不足，还可以学到他人的长处。在轻松的交流中得到经验共同进步。
中考历史复*方法
一是读思结合。
"学而不思则惘，思而不学则怠"。临考时，再扎扎实实地将历史课本阅读思考一遍，既可回亿，巩固重要的史实史论;深化知识理解，完善结构，又可查漏补缺，提高复*的针对性和实效性，增强应考信心，使学生胸有成竹地走进考场。
二是练讲结合。
练是实践，实践出真知。考前进行有一定量、有度、有序的强化训练，十分必要。可在认真学*研究新课程标准的前提下、透彻把握历史教材的基础上，参照前几年试题的题型、题量、难度、特点，精心筛选加工出几套综合性、科学性、典型性以及知识、能力和思想都贴*考试的模拟试题，进行"实战演*"。练后一定要认真组织讲评，只练不讲，等于半途而废，凡练必讲，讲必纠错，纠错而总结，在练、讲、纠错、总结上提高和升华。实践证明，这是一个良性的教学循环。每一环节都不容忽视，不可或缺。
三是纵横结合。
纵的方面，要让孩子把握历史发展阶段特征、基本线索、发展过程和发展规律。横的方面，一是要把握同一时期历史学科自身发展的横断面上诸方面的内在联系。如：同一时期同一国家政治、经济、文化等方面的联系;同一时期不同国家历史现象问的相互联系，等等。
二是要将历史学科同政治、语文、地理等学科的复*有机地结合起来，加强渗透，相互迁移。比如有了过硬的阅读理解、语言表达、古文知识等方面的'语文基本功，就可以迅速准确地阅读理解历史材料，对历史材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息，并充分利用有效信息，结合所学知识对有关历史问题进行说明和论证;就可以语言准确、逻辑严谨、扼要全面地答好历史材料题和问答题。
再如借助地理知识既可增强历史知识的直观性，又可强化记忆，深化理解，培养孩子对地图的意识和空间观念。同样，丰富的历史知识对于政治、语文、地理等学科的学*也是他山之石。事实上，各科知识之间有着千丝万缕的诸种联系，人类知识的本身就是一个系统的整体，我们应当树立"大知识观"和"知识全息观"，这不仅能提高复*效率，而且对于今后的学*和创造都是大有益处的。
四是中外结合。
由于*历史和世界历史是分别编写的，讲授时也基本是彼此独立的。这就容易造成中外历史的割裂，顾此失彼，破坏历史知识的系统性。因此，总复*时要将中外历史有机地融为一体，尽可能地把中外历史教材里的相关内容结合起来，按历史发展的脉络，比较联系，对照复*，整体把握。寓*史于世界史的复*之中，视世界历史为*历史发展的大环境。世界上各个国家的历史都是彼此联系，相互影响的。世界各族人民共同为人类文明、社会进步做出贡献。弄清这些联系，形成知识体系，是学好历史的关键。
五是史论结合。
这既是历史学科考试中文字表达的一项能力要求，又是历史学科本身的一个特点，也是学*历史应当遵循的原则和方法。在备考复*中，要坚持史论结合，在综合、分析、归纳、简化历史知识结构的同时，做到有史必有论，有论必有史，论从史出，史由论统，史论一致，相辅相成。只有这样，才能使孩子潜移默化、水到渠成地获得活的认识与结论，形成一定的理论水*和史学能力，取得理想的成绩。
(1)掌握各种类型题目的解题方法和技巧。
选择题，要仔细审题，看清题干和选项，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存真；填图、识图题，要看清图表，回顾所学，分析图表的历史背景，再作答；在解答材料解析题时，我们要求学生可用以下的套路解题：
第一，先看材料出处，大致断定材料反映什么时期哪一方面的内容；
第二，再审问题，列出问题要点；
第三，带着问题审材料，获取有效信息，将相关有效信息列在相关问题之后；
第四，问题中有“根据材料”的，答案从材料中得出；“结合材料”的答案从材料和我们所学知识中求得??用这样的解题套路看起来比较机械呆板，实则省时、省力，学生往往材料只需看一遍就大功告成。
(2)*题训练要有选择性，训练后要有针对性的评析?
文科历史试题可渭浩如烟海，训练是有必要，但要有选择性、针对性，不宜过多过滥，如果不注意科学甄题，肯定会被题海所淹没。这就要求教师课后多做准备，不妨给自己进行题海战术，多研读*年来全国各地的高考试卷，多研读市场上规范的复*资料，为学生做出选择。在科学甄选方面，应注意以下四点:一是大胆地把一些超纲、越本的题目删除；二是砍掉经教师集体商量后仍无法确定答案的题目；三是把内容相*、容易混淆的选择题目归类掌握，然后举一反三；四是把一些具有新意、创意的题目挑选出来，以拓宽自已的视野，增强变通能力。学生训练后，教师还要认真阅卷，分析学生存在的问题，在课上评讲时，不仅要讲正确答案，更重要评讲审题、解题方法，明晰解题思路，分析错误原因以及今后应注意的问题，让学生掌握要领。
（3）总结反思，防止类似错误再犯。
在高三的学*生活中，考试既是我们必须面对一道关口，也是检验我们学*效果的最有效的方法。考试之后，会有许多的思考或经验教训留给我们，要反思其成败得失的原因。特别是*时做错的题目，更要反思其错的原因再哪里，这样才会针对性的在以后的复*中改进。比如：我们可以建立一个错题集，将*时做练*或者考试中做错的题摘抄下来，写在一个本上。先记录失分的原因，然后再重新仔细地做一遍，最后总结以后解答此类时应该注意或应引起高度重视之处，有时看错题会比做套题成果更显著。当然，小本子也可以记录一些自认为比较典型的题目，定期翻看，加深印象，这样坚持下去，便不会觉得试卷讨厌，反而可以看到自已的进步。
——初三迎接中考口号 40句菁华
1、练*就是中考，中考就是练*。
2、十年寒窗，决战今朝，勤学苦练，我必成功。
3、背水一战，冲刺中考。
4、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
5、九班无敌，秒杀同级；一起协力，永创佳绩。
6、初三时代，八班最帅，团结友爱，样样厉害。
7、纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。
8、精神成就事业，态度决定一切。
9、一份耕耘，一份收获；要收获得好，必须耕耘得好。
10、挥洒今朝汗水，创造明日辉煌。
11、世界会向那些有目标和远见的人让路。
12、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。
13、人生难得几回搏？此时不搏何时搏？
14、珍惜时间，创造奇迹，不经风雨，怎见彩虹。
15、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
16、学*竞赛体育不怠
17、十一十一猛虎下山
18、十一心齐所向无敌
19、刻苦拼搏智慧无穷
20、乘风破浪奋勇拼搏
21、尽力培养实力，立场决议高度。
22、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报
23、蚁穴虽小，溃之千里。
24、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。
25、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
26、贵在坚持难在坚持成在坚持。
27、每天都是起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
28、入学考试是比较知识、能力、心理、信心、体力的综合考试。
29、感恩，永不放弃！即使在最猛烈的风雨中，也要有抬起头面对前方的勇气。因为请相信，任何苦难的经历，只要不被摧毁，就是财富！
30、中考真的是大丰收，内涵太多了。无论中考成绩如何，你的成长和成熟都是一个谁都改变不了的事实。辛苦三年，收获太多。
31、不劳无获，未必；努力九分钟，肯定会有收获！
32、最好吃一百天；人生无悔。
33、无论何时开始，重要的是开始后不要停下来；不管什么时候结束，重要的是结束后不要后悔。
34、让刻苦成为*惯，用汗水浇灌未来。
35、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
36、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。
37、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
38、今日的汗水，明日的收获。
39、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
40、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。
——迎接初三作文通用五篇
20xx年上海就要举办世博会了，从现在到举办世博会也就剩下200多天的日子了，在这迎接世博的日子里，我们要做的还有很多！ “乘客们，列车进站，请大家先上后下，依次乘车！”这段话，对我们一直乘地铁的人们十分熟悉，每天，同样的话会在每个地铁站轮流播放。但是，它所起到的效果却不尽如人意。比如说在人民广场站，每天的客流量至少也有几百万人次，要做到先下后上，说实话，真的很难！列车一进站，一开门，想出来的人难，想进去的人更难，人们就这么你推我搡地上下车，这样不仅苦了人们，还苦了车站工作人员，更苦了列车司机，一旦拥挤的人流使车门无法正常关闭，列车司机们就得亲自去解决。昨天，我就：“体验”了一下。我原本站在列车车门左边，门开后，我就被人流挤到了列车中部，害得我花了2分钟才离开列车！然而在我身后要下车的.人还有一大批！要是，照这样的情况发展下去，我们怎么来迎接世博，外国友人看了会怎么想我们中国人。他们一定会想：哦！上海原来是这样子，中国就更不用谈了，中国人原来这样不讲礼貌！我回去要好好“宣传”一下！！要是这样子，中国的名誉不就全毁了么！ 我现在想想，觉得真的十分可悲，在这些人中，不仅有外地人，竟然还有我们上海市民，要是我们每个人连最基本的“左行右立”，“先下后上”这么小小的举动都做不到，我们还举办什么世博会呢？！就算我们世博会办得再好再完美，这种不良*惯也会被外国友人耻笑！ 大家想想，世博会就要召开了，我们得尽快改正自己身上的陋*，争取把最好最完美的一面展示给世人看！
那是一个初夏的清晨。天还没有亮，我来到水上公园的东胡边。清爽的风中夹着淡淡前的景色一片朦胧。那一团团的半透明的雾，像一块白纱布，把湖水和天空都罩在里面。水面上似乎还冒着青烟，流水都看不清，湖对岸一排排树木黛青色的影子却依稀可见，高低参差不齐，颜色深浅不一样，比*处湖面的颜色更暗。
渐渐的，天空开始亮起来，雾也慢慢淡了，可以看到浅绿色的湖水静静的流淌着，像儿时听到的摇篮曲一般轻柔。远处的树木也显示出了层层叠叠的绿色，天空忽然间变蓝了，一朵云也没有，隐隐有一丝舞迹薄如蝉翅，天边，树影后面，微微露出一点红光，十分显眼。啊！太阳要出来了！我激动的直盯着那道红光。慢慢地，红光扩展到了半空中。树梢上冒出了一段红艳艳的的圆边，它向四周蔓延着，逐渐变成了镰刀形，接着一纵一纵的向上怕着，不一会，露出半个通红通红的脑袋，就像被什么东西拽着一样。它喘了口气，费力地一点点向上挣扎着，升腾着，终于摆脱了束缚，``腾```地跳出来，射出耀眼的光芒。刹时，我眼前出现了有一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但十分可爱，红得均匀。那鲜红的颜色似乎要滴下来，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。这时，我的心都缩紧了：我看到日出了！
此时，天空中的雾气早已仓皇逃窜了，原出的树木也露出了苍绿的本色，一道金光*铺在水面，把半个湖面都染红了，亮亮的红色波；迷人的光泽。湖边的树叶上，草尖上，挂着。托着一个个晶莹的露珠，它们在朝阳下闪闪放光，像碧天里的星星眨着眼睛；各种各样的小鸟也不知在什么地方，开始用不同的音调，轻快的唱起来。新来的一天已经在蓬勃的太阳下露头角了。
我再次把目光投向主宰万物的太阳，似乎离我很*很*。我已经感到了它炽热的体温，它均匀的呼吸，它*稳的脉搏。它是那样的慈祥的望着我，用温暖的阳光抚摩着我的双肩，我感到我浑身暖洋洋的，好象有使不完的劲。
哦，这就是太阳！充满着希望，充满着朝气，充满着力量。她从另一个世界走来---黑暗寒冷的世界。路上她遇到很多艰险，但她终于走到这个光明的世界来了。此刻她还在分秒必争的向前走，带动她走周围的一切向前迈进，迎接它的是更加美好的未来。连我也好象被它那生机勃勃的精神感染了，奔跑这，追逐着那渐渐眩目，渐渐升高的太阳，仿佛我的整个身心都已溶进了那灿烂的阳光里。
真正的太阳，真正的生活！
二零零二年十二月二日是一个激动人心的不眠之夜。从蒙特卡洛传来了中国上海获得了而二零一零年世博会的举办权。作为一名上海市民，我们更应该努力做好东道主。
为了给来到上海的异国来宾留下美好印象，上海的环境在市**与市民的共同行动下变得更加整洁：路灯杆、水泥墙上的小块广告语涂鸦被清除了；人行道上多了印有标语的垃圾箱初中，以前随地可见的果皮、纸屑不见了；公交车内也焕然一新，打扫得非常干净，还装了空调，在炎炎夏日里为乘客们带来阵阵清凉；…… 在世博会举办期间，将会有许多外国游客汇集在上海，作为一名合格的东道主，为减少语言障碍，我们应该学好外语。现在有不少的街区、街道组织“老年外语补*班”、“业余外语提高班”等等，为有志向学*外语的人们服务。 作为一名中学生，我也应该为迎接世博会做一些力所能及的事情。在公共场合使用文明用语，不乱扔果皮纸屑。在学校好好学*知识，；充分了解并弘扬中华民族传统文化及精神。积极参与学校、社会举办的公益活动，助人为乐。
距离世博会开幕不到一周年了，随着这倒计时的临*，人们的兴奋情绪也在于阿尔涨越高。在这迎接世博的日子里，让我们一同协助上海，做好自己应做的事，为世博献出自己的一份力！
时间像箭一样飞逝，太阳和月亮像船一样奔跑。不知不觉中，这个月的第二天就这样悄悄地过去了。来去匆匆生活就像一次经历小学、初中和初中的旅行说起这个月的第二天，我并不后悔。我没想到我，这个过去只对玩耍感兴趣的人，永远不会通过热身认识新的我。面对一个很多学生都很开心而很少学生愿意学*的班级，我应该自己学*，并且理解时间的重要性。
此外，我每天都努力争取时间学*，课后我也不放过业余时间。当别人玩得开心的时候，我仍然通过书本自学。后来，随着我的努力，一切都结束了，我的成绩也相应提高了。初中的第二天，我也明白了很多道理，比以前明白了很多。也许是因为我在一个贫穷的班级。我尽我最大努力做我自己，做一个“浮出水面但不死”的人很快将是第三天了。我将告别第二天，迎接第三天。我对三年级的生活充满了无限的期待和快乐。然而，我一定会加油，尽我所能!
第二条:向三年级青年打招呼
草长了，莺飞了。时光飞逝。我们现在在三年级。仰望天空中耀眼的阳光，我的心里充满了期待和喜悦。老师说三年级是我们生活的第一个转折点。当我们进入三年级的门槛时，我们不再是每天无忧无虑的孩子，我们不再是那群戴着红领巾的小学生，也不再是每天还在网上看电视的初中生。在三年级，我们有责任接受三年级的作文。
距离开学只有三天，初三，你好！
－－题记
今天的早晨，碧空如洗。我俯在窗前，揉了揉惺忪的双眼，家门前有两棵大树，阳光从树缝里细细碎碎的洒下来，一张张树叶的影子小巧玲珑，微微颤抖，就好像树会照相一样。“这，真是活力四射的一天呢！但暑假就要结束了我要初三了。”看着这美好的画面，我心里既高兴又酸涩。
常听学长学姐们说，中考是一件大事；常看到好多同学打包小包的书本，在补*班门口进进出出；还有老师和家长们的循循教诲。“初三，会很累呢，会很快节奏呢，会很烦呢。”根据他们所描述的，我心想。这个暑假，我也很努力呢，加强基础知识，查漏补缺前面的内容，顺带预*初三的内容。书桌就在窗前，每一天，毒辣的太阳照射在窗户上，常常刺得我睁不开眼，一会的时间，我便满头大汗，而眼前是一堆的练*册和课本。面对这枯燥无味的学*资料，我时常转着笔想；“为什么啊，不就是个初三嘛，有什么大不了的？我只是个很普通的学生啊，我是有多大能耐啊，还要继续啊嘛？”笔停了转不动了，我用手撑着下巴又想：“下个学期就初三了啊，你以前的基础又差，自己的成绩原来就不是很好，更应该抓紧时间啊，而不是在这里发呆。”我深吸了一口气，因为我对步入初三没有十足的信心没有十足的勇气，我有的，只是对初三的恐惧而已。但很快，我把心里的矛盾放下，擦擦汗，又开始在草稿纸上奋笔疾书了。
今天真是活力四射的一天，装满了我对初三的校园生活和未来的憧憬，真是甜蜜呢。看着眼前这美好的画面，“自信点吧，初三没有你想得那么可怕。”我心里打着自信的鼓。我坐到书桌前，又开始捧起了书，无意中翻到了自己的考卷，“好差啊！我真的能适应初三的快节奏学*吗？我真的能在初三的时候力争上游吗？”我心里立刻像打翻了五味瓶般，又苦又涩，就是没有甜的感觉。初三，我会加油的！初三，一点都不可怕
“有付出就会有收获这句话从来不会过时。”在一本英语杂志看到了这句话，顿时，心里那个挂着自信和勇气的鼓敲打了起来，即使我只是一个没有聪明无敌的大脑；即使我只是一个成绩不好的差生，我就是一个再普通不过的学生！初三的生活就要来了，忘掉之前的种种烦恼，忘掉之前的种种不愉快，让全新的自我去迎接崭新的初三！初三一点都不可怕！
让全新的自我去迎接崭新的初三！初三，你好！
