1、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
2、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
3、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也
4、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。
6、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、括号：标明文中注释的部分。
9、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
10、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
11、门缝里看人——把人看扁了
12、箭在弦上——不得不发
13、井底青蛙——目光短浅
14、竹篮打水——一场空
15、打开天窗——说亮话
16、船到桥头——自会直
17、飞蛾扑火——自取灭亡
18、百米赛跑——分秒必争
19、新官上任——三把火
20、兔子尾巴——长不了
21、老鼠过街——人人喊打
22、有借有还——再借不难
23、板上订钉——跑不了
24、竹筒倒豆子——直来直去
25、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
26、姜太公钓鱼——愿者上钩
27、留得青山在——不怕没柴烧
28、骑驴看唱本——走着瞧
29、山中无老虎——猴子称大王
30、小和尚念经——有口无心
31、秀才遇到兵——有理讲不清
32、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
33、猪鼻子里插葱——装象
34、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
35、AABB式
36、ABAB：
37、生字“小魔术”：
38、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
39、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
40、自信是成功的第一秘诀
——语文基础知识 40句菁华
1、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
2、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
3、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)
4、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
5、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相*相关或相反的。
6、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
7、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
8、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
9、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
10、虎落*阳——被犬欺
11、井底青蛙——目光短浅
12、飞蛾扑火——自取灭亡
13、拔苗助长——急于求成
14、仇人相见——分外眼红
15、兔子尾巴——长不了
16、王婆卖瓜——自卖自夸
17、老虎屁股——摸不得
18、老虎拉车——谁敢
19、塞翁失马——焉知祸福
20、猫哭耗子——假慈悲
21、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
22、姜太公钓鱼——愿者上钩
23、哑巴吃黄莲——有苦说不出
24、留得青山在——不怕没柴烧
25、泼出去的水——-收不回
26、山中无老虎——猴子称大王
27、外甥打灯笼——照旧(舅)
28、瘸子上炕——一搬一上
29、开水里煮空笼——不争包子争口气
30、三个臭皮匠——顶个诸葛亮
31、黄牛追兔子——有劲使不上
32、猪八戒照镜子——里外不是人
33、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调*和，句尾一般用句号。
34、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
35、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文
36、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
37、设问：引起读者注意和思考
38、副词（如都，大都，非常只有等）：
39、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换
40、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
——初中语文常考基础知识 (菁华3篇)
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）
议论文三要素：论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
搭配不当
1.主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：狂风和暴雨哗哗地下。
句中主语是"狂风和暴雨"，谓语是"下"，可以说"下雨"，但是不可能说"下风"。
例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。
创作小说的显然得是"巴尔扎克"，而不是"一生"。
2.动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
例：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。
这里的谓语是"打破"，而宾语是"环境"，显然不能说"打破环境"。可以改成"几声鸟鸣打破了环境的沉寂"，就说得通了。
例：超帅统一安排了会议的内容、时间和出*人员，以及会议中应注意的问题。
安排"内容、时间、出*人员"都是说得通的，但是不能安排"会议中的问题"。像这样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还需要进行语法分析。语法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。
3.主宾搭配不当
例：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天，*的工业和农业终会成为发达的国家。
去掉修饰成分后，这两句话就变成了"北京是季节"，"工业和农业成为国家"，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。
4.修饰语和中心语搭配不当
例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。
"50万朵"修饰"花粉"，显然是说不过去的，可以说"一朵花"，但是总不可能说"一朵花粉"。这里应该是说"大约需要采集50万朵花的花粉"。
例：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。
这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为"广泛地交换了意见"。
5.关联词搭配不当
复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。
例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
这里的"只有……就……"和"如果……也……"都属于错误的关联词搭配，应当改成"只有……才……"和"如果……就……"。
【例题2】下列句子没有语病的一项是（ ）
A.今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
B.今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。
C.中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。
D.造纸是我国古代的'四大发明。
【答案】C
【解析】A项属于动宾搭配不当，"争夺"的内容是"冠军"而不是"冠亚军"。B项属于主谓搭配不当，可以说"消防兵"放弃休假，但是"消防车"肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，"造纸"不能是"四大发明"，只能是"四大发明之一"。
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 更多内容可以到DYLapp下载，现在注册还有现金红包领取哦。
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句
④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
成分残缺
句子要表达完整的意思，就要结构完整。如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现成分残缺的问题。
1.缺主语
缺主语一般有这样两种情况：①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。
例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。
这个"在……中"的介词结构使得整句话没有了主语。"刻画了知识分子形象"的显然只能是"电影"，而不能是"在这部电影中"。
例：通过暑假的学*，使家源的语文成绩有了提高。
"通过……使……"这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉"通过",让"暑假的学*"当主语；或者去掉"使"，让"家源的语文成绩"当主语。
例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
如果没有"也就越发珍惜纸质时代的美好",那么去掉"通过"或"使"是无所谓的。但是"也就越发珍惜纸质时代的美好"的主语显然只能是"人们"不能是"汉字书写大赛"，所以只能删掉"使"，让"人们"成为整句话的主语。
②暗中更换主语造成主语残缺。
例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
前两句"男扮女装"和"被王老虎抢回家"的主语都是"周文宾"，但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"动作的发出者显然已经是"王老虎"了，而句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须是说明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。
2.缺谓语
例：*人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
"为建设一个现代化的社会主义强国"是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。"为建设强国"怎么样？话没说完。在"强国"后面补上"而努力奋斗"，句子就有谓语了。
例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了"表明我国已经能力"，显然是缺谓语了。在"已经"后面加个"具备"，成分就完整了。
3.缺宾语
看见定语较长的句子，应当注意检查一下句子是否有宾语。
例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资"月支付，季结算"，维护了广大农民工的合法权益。
"建立"后面没有对应的宾语，应该加上"……的制度"。
例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
"拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂"的什么？话没说完。在"3个生产厂"后补上"……的大型企业"，宾语中心语就有了。
4.缺介词
例：周日，嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。
乍看之下好像没什么问题，分析一下句子成分会发现"跟他关系最好的"是修饰"宏涛老师"的定语成分，而这里想表达的是"嘉成老师和宏涛老师"去逛街了。若要修改，在"跟"字前加个"和"即可。
【例题3】下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.由于出色的历史知识功底，使超帅老师得到了同事们的肯定。
B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。
C.那种不顾林区实际，片面强调粮食产量，最终只能是得不偿失。
D.他很后悔，怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢？
【答案】D
【解析】A项"由于"和"使"去掉任意一个。B项"质量"后加"……的问题"。C项"产量"后加"……的做法"。。
——会计的基础知识 40句菁华
1、会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保)，会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。
2、账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。
3、有价证券是指表示一定财产拥有权或支配权的证券，如国库券、股票、企业债券等。
4、会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
5、会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等
6、一般认为，会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。
7、(1)资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企带来经济利益的资源。
8、(I)企业在生产经营过程中，每天都会发生多种多样、错综复杂的经济业务，从而引起各会计要素的增减变动，但并不影响资产与权益的恒等关系。资产与权益的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。
9、会计科目的设置原则：合法性、相关性、实用性。
10、收入由主营业务收入、营业外收入等组成；
11、费用由制造费用、经营费用、管理费用、财务费用等组成；
12、所有者权益=资本+利润；
13、资产+费用（成本）=负债+资本+收入；
14、企业的结构
15、损益表是反映某一时刻的经营成果，该表的最后一个数字“净利润“将列入利润分配表。
16、资产负债表
17、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减益同减)资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据)收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据)取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。金额变华：资产权益同增、资产权
18、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。
19、会计科目是对会计要素的具体内容进行分类
20、会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。
21、借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。
22、会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向)
23、总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有
24、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性
25、记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。
26、除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。记账凭证填写错误的，重新编制。
27、会计账簿按照格式的不同分为两栏式、三栏式(现金、银行日记账、总账与大部分明细账)、数量金额式(原材料、包装物、库存商品)、多栏式(借方多栏式<物资采购、生产成本、制>、贷方多栏式<应交税金、主营业务>、借贷多栏式<本年利润>)按照用途的不同分为序时账(普通日记账，特种日记账<现金、银行日记账>)、分类账(总账、明细账)、备查账(租入固定资产登记簿、委托加工材料登记簿、住房基金登记簿)。按照外形的不同分为订本账(现金、银行日记账、总账)、活页账(明细账)、卡片账(固定资产卡片)
28、账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1/2。
29、过次页与承前页(1、不需结计发生额，页末余额转次页2、需结计本月发生额自月初至页末3、需结计本年发生额，自年初至页末)
30、常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序(基本的账务处理程序)、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序。其主要区别，即各自的特点主要表现在登记总账依据和方法不同。
31、记账凭证账务处理程序特点：详细记录经济业务、能反映科目对应关系、便于查账、程序简单明了，易于理解、登记总分类账的工作量较大、该账务处理程序适用于规模较小、经济业务量较少凭证不多的单位。
32、科目汇总表账务处理程序特点：减轻了登记总账的工作量、可做到试算*衡(本期借、贷发生额合计)、简明易懂，方便易学、不能反映账户对应关系、不便于查对账目、适用于规模较大、业务量较多、记账凭证较多的单位。
33、财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项进行定期或不定期的盘点或核对，查明账存数与实存数是否相符的一种方法。
34、现金采用实地盘点法来确定库存现金实存数;清查时，出纳必须在场，但不得由出纳亲自清点;现金盘点报告表(盘点人与出纳共同签章)
35、往来款项的清查一般采用发函询证(查询核实)的方法进行核对。
36、财产清查经批准处理后的账务处理(待处理财产损溢)项目盘盈处理盘亏处理(赔偿：其他应收款)现金营业外收管理费用入固定资产营业外收营业外支出入原材料项目盘盈处理盘亏处理(赔偿：其他应收款)管理费管理费用(正常)用营业外支出(非常)基他应收款(赔偿)
37、当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管1年。期满之后，应由会计机构编制移交清册(一式二份)，移交本单位的档案机构统一保管;未设立档案机构的，应当在会计机构内部指定专人保管(不得由出纳保管)。
38、会计档案的保管期限分为永久和定期两类。定期保管期限分为3年、5年、10年、15年、25年。3年5年月、季度财务会计报告银行对账单、银行存款余额调节表、固定资产卡片(报废清理后)15年原始凭证、记账凭证、汇总凭证、总账、明细账、日记账、辅助账、会计移交清册25年现金日记账、银行日记账永久年度财务会计报告(决算)、会计档案销毁清册、会计档案保管清册。会计档案的保管期限为最低保管期限，从会计年度终了后的第一天算起。
39、各单位保存的会计档案不得借出，如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制;查阅或者复制会计档案的人员，严禁在会计档案上涂画、标记、拆封和抽换。
40、负债是指过去交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。
——语文基础知识点总结 40句菁华
1、八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张 E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)
2、《芦花荡》
3、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
4、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
5、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
6、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
7、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
8、语文：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学*其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是*的学校等教育机构开设的一门主要学科，*语文教科书一般讲授的是*通用语言文字（即汉语文）。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。*由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语... 图片搜索更多六年级语文基础知识点总结
9、佛教四大名山：五台山 峨眉山 普陀山 九华山
10、引用
11、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。
12、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
13、不怕官，只怕管：指直接管的人要比官更有威严。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。
14、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
15、描写山水的成语：
16、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
17、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
18、词的感情色彩
19、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
20、有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
21、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学*来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
22、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学*要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
23、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
24、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?
25、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
26、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。
27、用高超的手法描写动人的音乐：
28、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。
29、写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
30、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
31、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
32、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：
33、《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
34、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。
35、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
36、写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
37、心绪：心情。
38、寓所：寄居的房子。
39、之
40、倒装句
——对外汉语文化基础知识 (菁华3篇)
1、在宁波汉语培训中，对外汉语专业老师告诉我们，文化的实质含义是“人化”或“人类化”。
2、1965年5月，考古学者从云南元谋上那蚌村发现了距今约170万年的猿人化石，定名为元谋猿人。这是*境内最早的人类活动的历史确证。
3、根据人种学分类，*人属于蒙古人种。文化产生于从猿到人的转变中。
1、在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，在文化产生的过程中，最早产生的是工具。
2、旧石器时代：使用的工具是天然和简单加工的石块。从元谋人到距今约7000年前的四川资阳人都处于这个时代。
3、 火的使用是旧石器时代先民的一项具有划时代意义的文化创造。火的使用标志着人与动物的'最后诀别。
4、 从距今7000年开始，中华先民进入了新石器时代。农业、畜牧业取代采集狩猎，成为首要的生产部门。迄今为止，已发现新石器时代的文化遗址达七八千处。
5、 最著名的新石器文化有：仰韶文化、大汶口文化、红山文化、良渚文化、马家窑文化、龙山文化、屈家岭文化。
1、 在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，中华民族的远足分为三大文化集团：华夏、东夷、苗蛮。
2、 华夏集团发祥于黄土高原，后沿黄河东进，散布于*的中部及北部的部分地区，即仰韶文化、龙山文化分布区。
3、 东夷集团大致在今山东、河南东南和安徽中部一带，即大汶口文化、龙山文化及青莲岗文化江北类型分布区。
4、 苗蛮集团主要活动于湖北、湖南、江西一带，即大溪文化、屈家岭文化分布区。伏羲、女娲都属于这个集团。
——小升初语文基础知识优选【五】篇
实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)
1、词性划分
虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)
2、近义词和反义词
(1)意思相同的词：“爸爸――父亲”、“互相――相互”
(2)意思相*的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)
(3)反义词：
绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩
相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低”
3、 词语归类――分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA：“一群群”
AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB：“研究研究”
5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
3、 无声的老师――字典(3种查字方法)
(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;
左右都有，取左不取右;
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
4、形*字(8种表现形式)――理解记忆法、口诀记忆法
(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形*音相同“很”和“狠”
(7)形*音相*“清”和“情”
(8)形*音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开 (2)看、望 (3)陈设 (4)姓
一，汉语拼音
1、正确读出大、小写字母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握拼写方法及规则，正确熟练地拼读音节，会拼写学过的字、词、句。
3、能用拼音识字、正音、辨析正误，学*普通话正确朗读课文和拼音读物。
23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r Y W
24个韵母、 声调
二、汉字
1、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构；
2、掌握汉字的的音形义，能辨析形*字、同音字，判断改正错别字；
3、掌握音序和部首查字法；
4、掌握学过的汉字，尤其是六年级教材中的生字的音形义。
知识结构：
汉字的笔画：8种基本笔画名称：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩
29种通行笔画：
7种笔顺规则：偏旁部首29种：
6种汉字结构：独体字、上下结构[上中下]、左右结构[左中右]、品字形结构、全包围结构、半包围结构[至少包两边---左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等]
字的构成［音－－同音字、多音字；形－－形*字；义－－多义字］；
的方法［音序查字法、部首查字法］
三、词语
1、正确读出和写出词语；2、区别近义词、多义词在不同的语言环境下的意思；3、了解和辨析词语的一般逻辑关系；3、正确运用要求掌握的词语。
词语的理解：分合法、关键字突破法、注释法、分层理解法、结合语境法、描述法
词语的辨析：近义词、同义词，注意词语的轻重范围的大小，适用对象，搭配*惯，感情色彩
词语的归类：种类、大小、性质、用途、一定的顺序
词语的运用：词语间的关系，在句中的位置，用词要恰当，搭配要准确，一词多义
四、句子
1、能用学过的词语造句、运用学过的关联词语；
2、能修改句子中有明显错误的句子；
3、能正确理解句子的意思，体会句子表达的思想感情；
4、正确使用学过的八种标点符号［点号、，。？！标号：《》“”］［…… ― ；除外］
五、阅读
〈一〉读懂一段话
句子间的关系
⑴总分关系
①总→分 例：推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上。挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
②分→总 例：
③总→分→总 例：
⑵因果关系：原因→结果 结果→原因
⑶并列关系：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
⑷递进关系：
⑸转折关系：
〈二〉读懂一篇文章
⑴掌握读懂一篇文章的基本方法
⑵结合上下文理解文中的重点词语、句子，体会其感情；
⑶运用读写例话中有关阅读的重点训练项目中的知识分析文章内容，回答提出的问题。小学中高年级安排16个训练项目，依次如下： 多读多想，读通课文；重视语言积累；理解重点词句；读文章，想画面；了解叙述顺序；抓住主要内容；从内容中体会思想；分清文章的主次；体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度 ；阅读要有自己的见解；按一定顺序写；体会文章的思想感情 ；领悟作者的表达方法；注意收集有关的资料；从阅读的内容想开去 。
知识结构：
词句：根据语境理解其意思；
顺序：揣摩作者的表达顺序；
悟情：体会作者的思想感情；
表达：领悟作者的表达方法；
六、作文
〈一〉叙事
能够完整地叙述一件事情，交待清楚叙述的要素；能围绕中心选择材料；能够根据叙述事件的特点和表述的需要选择恰当的顺序、叙述方式和人称，做到思想健康、内容具体、语句通顺、有中心、有条理。
要素－－－时间、地点、人物、事件［起因→经过→结果］
条理－－－时间顺序、事情发展顺序［顺序、倒序、插序］
内容－－－有中心、内容具体、有意义，思想健康，有趣味，表现生活。
〈二〉写人
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2.要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3.要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较*板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，***扶正转椅就是一个细节描写，它表现了***有条不紊的工作作风。
5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
〈三〉写景
写景作文是对一些山水树木、花草鸟虫、风云雷电、自然风光、环境场面等进行行动、静或动静结合的叙述描写。
注意 抓住 景物的特征，有重点、有顺序地进行叙述；
注意加上合理的想象与联想。
写景的目的：借景抒情
写景的内容：季节气候、景物景色、环境场面
写作的顺序：时间顺序、空间顺序
写作的方法：想象联想、动静结合
感情的表达：寓情于景、直接抒发
〈四〉状物
单纯的状物文章目的在于积累知识或寄托作者的感情。
写作目的：记人叙事中状物；解说知识中状物在，寄托感情的状物。
描写对象：动物、植物、建筑物体、日常用品
状物顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
状物方法：外形特征的描写、*性用途的介绍，联想与抒情
〈五〉应用文
学*写请假条、留言条、日记、通知、书信、读书笔记等应用文，了解其作用，掌握基本内容、格式和写作方法，能恰当地运用。
一、名句归类：
1 劝学类
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游 《冬夜读书示字聿》
2 惜时类
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3 送别类
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 《送孟浩然之广陵》
又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得故草原送别》
4 四季类 春天
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》
迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》
好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春雨》
夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送 林子方》
秋天
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》
冬天
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
5 爱国类
天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》
生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》
6 友情类
海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》
7 思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》
8 节日类
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧 《清明》
但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》
遥知兄弟登高处，遍插茱r少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》
9 悲伤
死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游 《示儿》
高兴
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫 《闻官军收河南河北》
**猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》
忧愁
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白 《宣州谢I楼饯别校书叔云》
二、格言、俗语、谚语、歇后语
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
耳听为虚，眼见为实。
路遥知马力，日久见人心。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔从鱼跃，天高任鸟飞。
砌墙的砖头－后来居上
关公战李逵－大刀阔斧
狗咬吕洞宾－不识好人心
外甥打灯笼－照旧（舅）
孔夫子搬家－尽是输（书）
包公断案－铁面无私
王婆卖瓜－自卖自夸
姜太公钓鱼－愿者上钩
飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通
竹篮打水－一场空
兔子尾巴－长不了
黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了
肉包子打狗－有去无回
八仙过海－各显神通
明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退
四、歇后语
长衫子改夹袄�D�D取长补短
吃了黄莲吃甘草�D�D先苦后甜
鼻子里插葱�D�D装相（象）
冰天雪地发牢骚�D�D冷言冷语
外甥打灯笼�D�D照旧（舅）
竹篮打水�D�D一场空
十五个吊桶打水�D�D七上八下
老鼠过街�D�D人人喊打
张飞绣花�D�D粗中有细
黄鼠狼给鸡拜年�D�D没安好心
名人名言
[惜时篇]
一年之际在于春一日之际在于晨。 �D萧绎
思念易学老难成，一寸光阴不可轻。 �D朱熹
时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。 �D高士其
时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。 �D鲁迅
莫等闲，白了少年头，空悲切。 �D岳飞
[志向篇]
没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。 �D魏琼
有志者，事竟成。 �D范晔
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 �D孔丘
天下兴亡，匹夫有责。 �D顾炎武
鞠躬尽粹，死而后已。 �D诸葛亮
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 �D�D徐特立
爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。
�D苏步青
志当存高远。 �D �D诸葛亮
[知识学问篇]
学问如逆水行舟，不进则退。 �D左宗棠
读书不思考，等于吃饭不消化。 �D波尔克
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 �D颜真卿
聪明在于学*，天才在于积累。 �D列宁
玉不琢，不成器。人不学，不知道。 �D孔子
[品格篇]
正义是美德的最高荣誉。 �D西塞罗
为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。 �D程允升
无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着 �D�D狄更斯
古诗名句
绳锯木断，水滴石穿。
失之东隅，收之桑榆。
盛名之下，其实难副。
海上升明月，天涯共此时。
大漠孤烟直，长河落日圆。
*乡情更法，不敢问来人。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
露从今夜白，月是故乡明。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
横看成岭侧成峰，远*高低各不同。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
文章本天成，妙手偶得之。
青山遮不住，毕竟东流去。
*水楼台先得月，向阳花木易逢春。
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。
长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
青山依旧在，几度夕阳红。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
捐躯赴国难，视死忽如归。
野旷天低树，江清月*人。
既来之，则安之。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
采菊东篱下，悠然见南山。
旁观者清，当局者迷。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
观棋不语真君子。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
蜀道难，难于上青天。
天意怜幽草，人间重晚晴。
敏而好学，不耻下问。
强者心怒于言，懦者必怒于色。
于患难见豪杰。
人能尽其才则百事兴。
旧书不厌百回读，熟读深思子自如。
能吃苦中苦，方为人上人。
格言
知识就是力量。
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。
谚语
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
路遥知马力，日久见人心。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
人行千里路，胜读十年书
一等二靠三落空，一想二干三成功。
经一事，长一智。 耳听为虚，眼见为实。
树老半空心，人老百事通。
有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出状元。
不怕山高，就怕脚软。
不怕学不成，就怕心不诚。
不怕学问浅，就怕志气短。
小时偷针，大了偷金。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
世上无难事，只怕有心人。
东西越用越少，学问越学越多。
只要功夫深，铁杵磨成针。
不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
莫说年纪小，人生容易老。
机不可失，时不再来。
春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。
一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。
青蛙呱呱叫，正好种早稻。
五、俗语
1 、三字
马后炮 门外汉 迷魂汤 开倒车 耍花招 走过场 钻空子 吹牛皮 碰钉子
2 、五字
八字没一撇 病急乱投医 不打不相识 防患于未然
赶鸭子上架 贵人多忘事 无风不起浪 无巧不成书
无用武之地 物以稀为贵 先下手为强 小巫见大巫
依葫芦画瓢 换汤不换药 久旱逢甘露 空口说白话
快刀斩乱麻 老牛拉破车 鲤鱼跳龙门 鸟枪换大炮
千里送鹅毛 一鼻孔出气 一问三不知
3、六字
百闻不如一见 不费吹灰之力 不分青红皂白
不管三七二一 拆东墙补西壁 放长线钓大鱼
风马牛不相及 恭敬不如从命 挂羊头买狗肉
过五关斩六将 家丑不可外扬 九牛二虎之力
明人不做暗事 牛头不对马嘴 英雄所见略同
有眼不识泰山 冤有头债有主 真金不怕火炼
4、七字
羊毛出在羊身上 不到黄河心不死 不识庐山真面目
初生牛犊不怕虎 此地无银三百两 打开天窗说亮话
打破沙锅问到底 各人自扫门前雪 横挑鼻子竖挑眼
今朝有酒今朝醉 *水楼台先得月 拒人于千里之外
赔了夫人又折兵 人逢喜事精神爽 无脸见江东父老
无事不登三宝殿 小不忍则乱大谋 知其一不知其二
宰相肚里好撑船 醉翁之意不在洒 屋漏偏逢连夜雨
5八字
狗嘴里吐不出象牙 江山易改本性难移
六、歇后语
砌墙的砖头－后来居上
关公战李逵－大刀阔斧
狗咬吕洞宾－不识好人心
外甥打灯笼－照旧（舅）
孔夫子搬家－尽是输（书）
包公断案－铁面无私
王婆卖瓜－自卖自夸
姜太公钓鱼－愿者上钩
飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通
竹篮打水－一场空
兔子尾巴－长不了
黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了
肉包子打狗－有去无回
八仙过海－各显神通
明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退
七、对联
望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
上海自来水来自海上
山西悬空寺空悬西山
蚕为天下虫
鸿是江边鸟
数字联
万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
一掌擎天 五指三长两短
**插地 七层四面八方
冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
三个土头考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
歇后联
和尚撑船－－篙打江心罗汉
佳人汲水－－绳牵井底观音
马过木桥－－蹄打鼓
鸡啄铜盆－－嘴敲锣
开花芝麻－－步步高
出土甘蔗－－节节甜
碧纱帐内坐佳人－－烟笼芍药
清水池中洗和尚－－水浸葫芦
君子之交淡如－－水
醉翁之意不在－－酒
八、表示颜色的词：
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。
九、描写四季的四字词：
春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、泉水丁冬、
百花齐放、百鸟争鸣。
夏：夏日炎炎、骄阳似火、花繁叶茂、热火朝天
秋：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、
山河壮美、五谷丰登。
冬：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒风呼啸
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1.读读背背(写景对联)
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
2.读读记记
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照
群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光
蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降 千方百计
3.读读背背(互相帮助格言)
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4.《节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.读读背背(勤学格言)
知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
以上是小升初语文基础知识点整理，希望能帮助到大家。
