1、上了大学我才知道，原来我的那些想法就如井底之蛙。
2、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
3、我们应该到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
4、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
5、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
6、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
7、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
8、这个人见识短浅，只不过是个井底之蛙罢了。
9、井底之蛙不知井外天地之大，就推销井底的好处，真是孤陋寡闻，野人献曝。
10、人要有自己的目标，有理想，努力奋斗，不做井底之蛙。
11、梦想是生活的一部分，放下梦想，等于放下自我探索世界和生命真谛的脚步，此生只能做井底之蛙，成为那一小片天空的奴隶。
12、不是井底之蛙的固执，而是意味着良好的个人素质，以及由此形成的自信心；
13、此刻有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样貌吹牛皮，说大话。
14、这篇文章只可是说是我作为一个井底之蛙谈的一点小看法而已。
15、我们不要做井底之蛙。
16、任何井底之蛙的`局促心态都是以及时代潮流相违反的，勇敢的许多人应该同这种局促观念作持续的斗争。
17、看他他今日的表现我真觉得我以前自我是有多么的井底之蛙了。
18、所以，我们对于知识一定要有更为深刻的理解，要不然的话，就只会沦为井底之蛙了。
19、你觉得这个就已经很好了的话那就只能证明你真是一个井底之蛙。
20、他用了井底之蛙做类比，这只蛙对它小井之外的任何事情都一无所知。
21、如果你是一只井底之蛙,那么你就不会见到外面的世界飞黄腾达,所以只能注定一生一贫如洗
22、人要放开视野，不能做井底之蛙
23、如果你是一只井底之蛙，那么你就不会见到外面的世界飞黄腾达，所以只能注定一生一贫如洗
24、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨
25、回忆之一只井底之蛙的…
26、当他听到人们井底之蛙似的言论时，大都一笑置之，不与他们一般见识。
27、老师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
28、井底之蛙也有井底之蛙的看法，我们也应该了解一下他的想法。
29、井底之蛙，跳出来便拥有广阔天地，想吃天鹅的哈蟆，不妨从吃飞娥着手。
30、如果我们不花精力、时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。
——井底之蛙造句 40句菁华
1、人要放开视野，不能做井底之蛙。
2、与您相比，我如井底之蛙一般。不会说英语与您无法更多的`交流是我的遗憾。
3、我们应该到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
4、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
5、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
6、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙,心灵鸡汤，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
7、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
8、现在有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样子吹牛皮，说大话。
9、仅有博览群书，认真学*和掌握科学知识，才不会被人讥笑为井底之蛙。
10、井底之蛙也自称博古通今，真是贻笑大方。
11、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。
12、每个人出生的时候都是蝌蚪，长大了都变作井底之蛙。
13、虽然现在我们还是井底之蛙，但是只要我们努力，跳出啦，等待我们就是海阔天空。
14、如果他们纵容自己的这种呆在校园里面的安全感，他们就会变成井底之蛙，从而抓不住适应社会的机会。
15、我们不要做井底之蛙这样的人。
16、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
17、如果我们不花精力时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。
18、的主见不是井底之蛙的固执，而是意味着良好的个人素质，以及由此形成的自信心；
19、这篇文章只可是说是我作为一个井底之蛙谈的一点小看法而已。
20、中学生要目光远大，不能做井底之蛙。
21、井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人他就像井底之蛙，孤陋寡闻，目光短浅
22、他就这点成就，却显得目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
23、难有好的.艺术音乐绘画舞蹈等气质，然而，你像个井底之蛙，在生活中缺乏真实感。
24、任何井底之蛙的`局促心态都是以及时代潮流相违反的，勇敢的许多人应该同这种局促观念作持续的斗争。
25、这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。
26、看他他今日的表现我真觉得我以前自我是有多么的井底之蛙了。
27、他用了井底之蛙做类比。这只蛙对它小井之外的任何事情都一无所知。
28、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫随身碟。
29、教师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
30、一个没有经风雨,见世面的人,难免不是井底之蛙。
31、仅有博览群书,认真学*和掌握科学知识,才不会被人讥笑为井底之蛙。
32、如果你是一只井底之蛙,那么你就不会见到外面的世界飞黄腾达,所以只能注定一生一贫如洗
33、那么，操你，那是他们的想法，你认为我是井底之蛙。
34、舅妈仍记得她以前的大学生活单调乏味，甚至将她那个时代的人描述成“井底之蛙”
35、井底之蛙是很可悲的，咱们要引以为戒，开放眼光。
36、可知我井底之蛙，成日家只说现在的这几个人是有一无二的。
37、自以为了不起的人就是夜郎自大，我们可以用井底之蛙来形容他。
38、只有博览群书，认真学*和掌握科学知识，才不会被人讥笑为井底之蛙。
39、井底之蛙，跳出来便拥有广阔天地，想吃天鹅的哈蟆，不妨从吃飞娥着手。
40、世界很大，妖孽很多，不要夜郎自大，当井底之蛙，这是所有前人都会告诉后背的一个道理。
——井底之蛙作文 (菁华10篇)
思路决定出路，观念决定方向。—题记
在蛙奶奶的百岁生日上，蛙奶奶变一向在大肆宣扬着她自我的井底观念：“我的子子孙孙啊，听我的话，在井下呆一辈子。多么惬意舒适啊，看着专属于我们的天空，虫来了就吃，不费吹灰之力。你们想想啊，如果在岸上，活的该多么难过啊！岸上危险的要死，蛇啊.猫头鹰啊……”蛙奶奶的子子孙孙觉得颇有道理，可是在他们之中有人却一向在两者之间纠结：是该上岸呢？还是不改上岸呢？不上岸呢，能够在井底下安详的生活。可是这种生活会让我觉得乏味枯燥。还是上岸呢？世间那么大我想去看看，看看除这片天空的任何一物一景。可是上岸生活就不会很稳定，还会遇到天敌。最终在好奇心于井底下的子民逐渐的增多—
在一个阳光明媚的上午，天突然下起了小雨。井底下随着涨潮了，这冥冥中好像是上帝的安排。其中经过深思的能人还没思考完，但这么好的时机怎能错过？于是这些能人们变一个一个的跳出了井下，来到了他们梦寐已久的新世界。没过多久，他们便开始审视着着新世间。雨停了，鸟儿在树枝上婉转高歌，湛蓝的天空露出了多姿多彩的彩虹，小草探出了头，而花骨朵们也争相其艳的在雨后尽情的开放，丝毫不拘束自我的淑女身份……这一切的一切，都让这些能人们哑口无言，并且经不住啧啧赞叹道：“不会吧，我看到了什么？我听到了什么？这一切的一切难道都只是我的幻觉吗？真是令人惊叹的不要不要的！”能人们走出井底才明白了什么才是真正的世间，世间并非自我的奶奶所讲的单调乏味的天空以及狭窄的生活环境，而是多姿多娇的大自然。此刻的蛙奶奶正在为自我的子孙做出的决定而感到不可思议，但她不会想到此刻自我的子孙正在享受完美的大自然给予的欢乐，慢慢适应着新世界….
人们常说“按照我的经验来说……”可是在说这句话之前，您真的有亲身体会过这件事情吗？人们所谓的经验能够帮忙人，也能够误导人。所以请不要脱口而出，任何话语都要三思而后行。任何经验之谈，并非是最标准的答案，我们应当倾听自我，倾听自我的心理，了解自我的思路.观念！因为你要明白：唯有思路才能决定出路，唯有观念才能决定自我的方向……
话说鸟在井底见了青蛙之后，认为青蛙愚昧无知，但出于对青蛙的同情，几年后，鸟在百忙之中挤出时间回来看望青蛙。
鸟飞到几年前见到青蛙的那口井里，看到青蛙正在摆弄着一个圆圆的东西，眼睛一直盯着一个四四方方的柜子一样会发光的东西，还时不时地用手敲打柜子前面的一个长方形的东西。鸟感到很奇怪。
“喂，青蛙，你在干什么？”小鸟惊奇地问。
“在打电脑呀，你没看见呀！”青蛙继续摆弄着那个圆圆的东西，头也不回。
“电脑是什么？”鸟更加惊奇，“我怎么不知道？”
这一问倒是吓到青蛙了，它停止了手中的工作，回过头来。“你是——？”青蛙觉得眼前的人有点熟悉，但一时想不起来。
“我就是几年前在这里见到你的小鸟呀！你不认识我啦！”
“哦！”青蛙终于想起来了，“你就是当年问了我几个问题的小鸟吧！”
“对呀对呀，你想起来了！”
“这几年工作太忙，总有一些人来问我一些问题，就没时间联系你了，听说你一直很忙，怎么今天有时间来找我呀？”
“我也是抽空过来的，刚才听你说有很多人来问你问题，你回答得了吗？”
“当然，我有电脑呀！”
“那我可以问你几个问题吗？”
“当然可以。”
“天有多大？”
“天是无边无际的。”
“那地有多大？”
“地也是无边无际的。”
“呀，几年不见，你总算是开窍了。”
“当年你走之后，我又反思了一下，觉得我的确很无知，后来我又听说了关于电脑的事情，几乎所有的事情都可以通过它来了解到，所以我就购买了一台电脑，进行研究。现在，我知道的事情可多了！”
青蛙举了几个例子，但这几个例子没有一是小鸟知道的。
小鸟辞别了青蛙，飞向蓝天，它终于明白，真正愚昧无知的不再是青蛙，而是自己了。
青蛙得知人们都说它是井底之蛙后，非常生气，决定爬到井外看看。
青蛙经过不懈努力，终于爬出了井口。来到外面的世界，青蛙贪婪地呼吸着新鲜的空气，不禁感叹：“外面的世界原来这么美，我以前在井里没什么见识，怪不得别人说我是井底之蛙。”
看着一望无际的天空，听着周围昆虫的鸣叫，青蛙享受着在井外的一分一秒。
一条蛇发现了青蛙，准备吃掉他。青蛙似乎察觉到了什么，警觉地扫视着周围，忽然，它发现了那条蛇。蛇瞬间发动了攻击，青蛙急急忙忙地一躲，躲开了，跳到草丛里不见了。蛇见丢了猎物，失望地走了。
青蛙自言自语地说：“井里虽然安全，但是见不到许多东西。外面虽然危险，但能看到许多新奇的事物。”从此，青蛙的井外之旅便开始了。
不管多么困难，都要勇于探索未知的事物。
从前，有一只小青蛙，从小生活在一口古井里，从未出过这口井，所以动物嘲笑它知识少。栖在井里的青蛙在井边碰上一只从东海而来的大鳖。
青蛙看见大鳖，便对它心满意足地吹嘘自己的惬意：“你瞧我住在这儿多么快乐呀！我从井栏上蹦进浅井，可以在井壁的缝隙里小憩。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在软绵绵的泥地上漫步，淤泥就漫过脚背。看看周围的红虫、小螃蟹，它们谁也不能比我自由自在。”但大鳖不这么想，回答它说：“那你可就落伍了，现在，还有谁待在井里的，大家都住大房子，家家户户都用科技来说话，每个家庭都十分发达，我家就有许多电器和生活用品，如：电脑，电视，电话机。这些你在井里都有吗？”青蛙吞吞吐吐说不出一句话，过了半天，才吐出一句话来“帮我买一台电脑来。”“没问题，包我身上。”大鳖斩钉截铁地说。过了几天，青蛙收到了一台*板电脑，后来它用电脑上淘宝，买了很多电器，还用电脑找了工作，生活变得幸福起来。之后，无论多少动物问它问题，它都如实回答它们，成了动物中的好“博士”。
一只青蛙在散步，一不小心，掉进了一口很深的井里。
青蛙想从井壁爬上去，可是井壁太滑了，它爬了很多次，都没有成功。它灰心了，也绝望了，一想到自己将被活活饿死在井底，它感到了深深的恐惧。
但是，它又是一只不愿意露怯的青蛙。所以，表面上它露出高傲的神情，其实心里害怕得要命。青蛙对旁边的蚯蚓、虫子说：“你们看看你们多弱小啊，哪一个比得上我，如果有谁不服我，那就出来和我比一场！”井底一片沉默。“我就知道你们不敢，懦弱的东西！”青蛙补充了一句。
正在这时，大象伯伯走来了，看见掉在井里的青蛙，便说：“孩子，你要我把你拉上来吗？”青蛙抬头一看，见是大象伯伯，它欣喜若狂地答道：“需要！需要！”大象伯伯把鼻子伸进井底，让青蛙爬上来，并关切地问道：“孩子，你是怎么掉到井里去的？”青蛙把经过告诉了大象伯伯。大象伯伯意味深长地说：“孩子，你要做一只诚实的青蛙，一只谦逊、勇敢的青蛙，懂了吗？”青蛙恍然大悟，对大象伯伯说：“我懂了，大象伯伯，谢谢您！”于是，它向远方走去，决定从此做真实的自己。
在一口井里，青蛙小明问爸爸妈妈：“别人都嘲笑我们是井底之蛙，难听死了!我们为什么不去外面生活呢?”小明爸爸听后，表情十分严肃：“不行，外面的世界很危险!”
小明听后，嘴上说着“好”，但心里却想：外面怎么可能这么危险?爸爸一定是在骗我。于是小明趁爸爸不注意，躲进了打水桶里，成功到了外面。
在外面，他对这个世界很好奇，天空是那么新鲜，太阳是那么明朗。他迫不及待地想去小溪里游泳。来到小溪边，小明忽然发现这水黑黑的，里面还有很多死鱼，心想：这么黑的水，难怪鱼会死，人也太恶毒了，他们没考虑过我们的感受吗?
这时他又饿了，于是他来到了农田。他发现这里有好多食物，正当他准备吃时，发现虫子不对劲。“为什么虫子一动不动了?我吃了这些虫子不会中毒吧?”他想完后，害怕地跑走了。
他来到井边，不知道为什么，他身边飞出了一柄钢叉，他还没来得及多想，立刻跳入井里。
回家后，他再也不出去了，从此便成了井底之蛙。
有一天，一只小鸟飞到了一口井的井沿上，看到井底有一只青蛙。小鸟问它：“青蛙啊，你干吗老是呆在井底呀？”青蛙说：“我上不去呀，其实我也想知道外面的世界是怎么样的。”于是，小鸟就请熊猫电脑公司帮青蛙装了台电脑，拉了条网线。
第二年，小鸟又来看青蛙，问它：“青蛙啊，你现在知道外面的世界是怎么样的吗？”青蛙说：“当然，谢谢你哦。”他边说边顺手拿了几张照片：“这是万里长城，这是空中花园，还有这个……”小鸟暗暗佩服：这些地方我这个旅行家也没去过呢！
第三年，小鸟去青蛙家，发现青蛙开了家“蛙尔玛”商店。青蛙说：“这些商品都是我从淘宝网上批发的，你是我的恩人，我就给你打个六折吧！”这时，乌鸦来井旁边的一个水瓶里喝水，可是瓶口太高喝不着，小鸟就买了根吸管送给了它。
第四年，青蛙准备“蛙蛙奔月”计划，还送了小鸟两张机票。小鸟觉得，现在的青蛙早已不是当年的“井底之蛙”了。
第五年，青蛙已经在月球上打了一口井，小鸟要到月球上批找它了。
我有许多藏着知识的宝库，但是我却不懂得欣赏。
这天，我们学*《小音乐家扬科》这篇课文，老师让我们列举几个外国作家及作品时，我的头脑里一片空白。同学们争先恐后地发言，我也不甘落后。当老师叫到我时，我说了一个“牛顿”。“哈哈哈……”我连忙改口：“不是，是茅盾。”老师微笑着看着我说：“茅盾什么时候加入外国国籍了？”我真是无地自容。我在座位上一个劲地责备自己：“茅史华阿茅史华，*时叫你多看课外书你不看，整天只知玩还说课外书没多大用处，这天落得如此下场，真是自作自受。”听到同学们说列夫。托尔斯泰、普希金、泰戈尔、雨果……不要说读他们的作品，就连名字我都没听说过。我觉得自己就是那只“井底之蛙”，真是孤陋寡闻。
傍晚，老师布置去查找阅读外国文学作品的作业。我想这天回家必须要去狂补，让尘封的知识宝库发挥它应有的作用。
吃晚饭时，爸爸语重心长地说：“华华，课内知识要抓牢，就如吃饭，饭要吃饱；课外也不能放松，就如吃菜，品种要多，这样才能营养全面。”我若有所思，觉得爸爸的话包含着深刻的哲理。我想只有自己主动地去吸收更多的知识，才能不做“井底之蛙”。
大家好，我是一只生活在一口干涸的枯井里的青蛙。我在这里有一大群兄弟姐妹。我们互相关心，互相帮助，互相爱护。过着幸福美满的日子，可是这样美好的生活已经结束了。
人类喜欢吃我们青蛙，不时拿着网兜来捕捉我们。他们每次来，我们都要失去好几个兄弟姐妹。如果这样下去，我们的家庭成员将会大大的减少。经过大家的商量后，我们决定要移居。
移居没有我们想象中那么顺利。我们来到了田野，不过那里的田鼠太多，农民在庄稼里放了蛇。而我们和蛇却生活不在一起，因为蛇会吃了我们的。田野就不能再住了，我们只好露宿街头一夜了。
功夫不负有心人，我们又找到了一口有水的井，井水又清又甜，如仙境一般。经过观察和勘测后，我们便决定再井里住。太棒了，在井里的生活可真不一般，比原来的井舒适多啦！真希望可以长住下去，可没想到在井里住居然是昙花一现。人们不懂得破坏环境的重要性，把各种各样的垃圾扔到了井里，瓜皮、塑料袋……原本又清又甜的井水变得又臭又脏，我们不得不再次转移地点。
我们经过长途跋涉，来到了大森林。我们就居住在那里，可没过多久，就下起了狂风暴雨，把树木们都给冲垮了。埃，这怪谁啊？这还不是人类不保持生态*衡，对树木乱砍滥伐造成的后果吗？
我们乘着神州N号上了太空，来到了月球，在那里过上了无忧无虑的生活。没有人类的捕捉；也没有人类的迫害，更没有白色垃圾的污染。可是我们走后，人类的庄稼受到了害虫的侵蚀，后悔莫及。这又怪谁？这都是人类自己种下的恶果。
青蛙听了小鸟的话，就跳出了井口，它看到了碧绿的草地和五彩缤纷的小花，他走到了马路旁边，想去对面玩一下，突然，一辆汽车开来，青蛙问小鸟：“这是什么怪物”？小鸟回答说：“这不是什么怪物，是一辆汽车。”青蛙慢慢地走了过去。他边走边看，看到前面许多绿油油的树，还传来了美妙的歌声。
青蛙好奇地问：“小鸟，这是哪儿？”小鸟激动地说：“这是森林里，是我们温暖的家。”青蛙在森林里走啊走，看到许多小动物在开音乐会，边唱歌边跳舞，青蛙高兴地跳了起来，也和小动物们玩了起来，他们玩得可开心了。过了一会儿，小鸟说：“青蛙，你抬头看一下天空吧！”青蛙一看惊呆了。无边无际的天上飘着几朵白云。他兴奋地对小鸟说：“原来外面的世界真美丽，我以后再也不坐在井底了。”
——井底之蛙造句 (菁华3篇)
1、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
2、积极进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
3、现在有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样子吹牛皮，说大话。
4、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
5、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自己。
6、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
7、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
8、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人接受。
9、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
10、我们应该到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
11、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
12、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
13、他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。
14、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
15、人要放开视野，不能做井底之蛙。
16、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。
17、这个人见识短浅，只不过是个井底之蛙罢了。
18、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
19、人不能如井底之蛙一样没有远见。
20、如果我们不花精力时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。
1、进取是我们的'优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
2、他就这点成就，却显得目中无人，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
3、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
4、我们不要做井底之蛙这样的人。
5、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
6、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
7、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
8、梦想是生活的一部分，放下梦想，等于放下自我探索世界和生命真谛的脚步，此生只能做井底之蛙，成为那一小片天空的奴隶。李泓业
9、一个没有经风雨,见世面的人,难免不是井底之蛙。
10、每个人出生的时候都是蝌蚪，长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错，只是你的限制，但你要想法弥补。要了解世界，必须到远方去。
11、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。
12、我们要多学*，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
13、仅有博览群书,认真学*和掌握科学知识,才不会被人讥笑为井底之蛙。
14、人要放开视野，不能做井底之蛙。
15、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
16、此刻有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样貌吹牛皮，说大话。
17、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
18、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
19、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
20、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
21、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
22、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
23、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
24、这篇文章只可是说是我作为一个井底之蛙谈的一点小看法而已。
25、我这乡下人像只井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
26、如果我们不花精力时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。
27、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
28、他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。
29、他就这点成就，却显得目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
30、人不能如井底之蛙一样没有远见。
31、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
32、看他他今日的表现我真觉得我以前自我是有多么的井底之蛙了。
33、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
34、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
35、这个人见识短浅，只可是是个井底之蛙罢了。
36、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人理解。
37、进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
38、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
39、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
40、人不能如井底之蛙一样没有远见。
41、这个人见识短浅，只可是是个井底之蛙罢了。
42、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
43、人要放开视野，不能做井底之蛙。
44、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
45、你觉得这个就已经很好了的话那就只能证明你真是一个井底之蛙。
46、一个没有经风雨，见世面的人，就似井底之蛙一样。
47、井底之蛙也自称博古通今，真是贻笑大方。
48、我们要多学*，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
49、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
50、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
51、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
52、井底之蛙不知井外天地之大，就推销井底的好处，真是孤陋寡闻，野人献曝。
53、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
54、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
55、如果你是一只井底之蛙,那么你就不会见到外面的世界飞黄腾达,所以只能注定一生一贫如洗
56、教师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
57、井底之蛙：教师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
58、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
59、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人理解。
60、稍有一点成就就自命不凡起来的人，往往会被讥为井底之蛙。
61、进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
62、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
63、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
64、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
65、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。
66、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
67、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
68、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
69、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
70、一个没有经风雨,见世面的人,难免不是井底之蛙。
71、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
72、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
1、进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
2、他就这点成就，却显得目中无人，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
3、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
4、我们不要做井底之蛙这样的人。
5、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
6、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
7、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
8、梦想是生活的一部分，放下梦想，等于放下自我探索世界和生命真谛的脚步，此生只能做井底之蛙，成为那一小片天空的奴隶。李泓业
9、一个没有经风雨,见世面的人,难免不是井底之蛙。
10、每个人出生的时候都是蝌蚪，长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错，只是你的限制，但你要想法弥补。要了解世界，必须到远方去。
11、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。
12、我们要多学*，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
13、仅有博览群书,认真学*和掌握科学知识,才不会被人讥笑为井底之蛙。
14、人要放开视野，不能做井底之蛙。
15、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
16、此刻有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样貌吹牛皮，说大话。
17、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
18、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
19、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
20、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
21、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
22、我都听不懂他们谈论的资料，颇有井底之蛙的感慨。
23、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
24、这篇文章只可是说是我作为一个井底之蛙谈的一点小看法而已。
25、我这乡下人像只井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
26、如果我们不花精力时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。
27、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
28、他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。
29、他就这点成就，却显得目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
30、人不能如井底之蛙一样没有远见。
31、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
32、看他他今日的表现我真觉得我以前自我是有多么的井底之蛙了。
33、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
34、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
35、这个人见识短浅，只可是是个井底之蛙罢了。
36、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人理解。
37、进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
38、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
39、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
40、人不能如井底之蛙一样没有远见。
41、这个人见识短浅，只可是是个井底之蛙罢了。
42、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
43、人要放开视野，不能做井底之蛙。
44、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
45、你觉得这个就已经很好了的话那就只能证明你真是一个井底之蛙。
46、一个没有经风雨，见世面的人，就似井底之蛙一样。
47、井底之蛙也自称博古通今，真是贻笑大方。
48、我们要多学*，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
49、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
50、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
51、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
52、井底之蛙不知井外天地之大，就推销井底的`好处，真是孤陋寡闻，野人献曝。
53、我这乡下人像隻井底之蛙，设想不周之处还请多包涵。
54、真抱歉！我是井底之蛙，从来没听过什么叫「随身碟」。
55、如果你是一只井底之蛙,那么你就不会见到外面的世界飞黄腾达,所以只能注定一生一贫如洗
56、教师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
57、井底之蛙：教师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
58、像他这种井底之蛙，还自以为是，真是可悲！
59、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人理解。
60、稍有一点成就就自命不凡起来的人，往往会被讥为井底之蛙。
61、进取是我们的优良传统，不要安于现状，目光短浅，否则就会成为井底之蛙。
62、我们应当到各地去走走，好增广见闻，免得成为井底之蛙。
63、做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自我。
64、人家说自卑的人容易夸大，井底之蛙亦乎如此。
65、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。
66、凡是妄自尊大的人，都有点像井底之蛙，见解虽弱，却自以为是。
67、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
68、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
69、电视让我们不会成为井底之蛙，而做到秀才不出门，能知天下事。
70、一个没有经风雨,见世面的人,难免不是井底之蛙。
71、井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。
72、大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。
——井底之蛙新传作文 (菁华6篇)
上次，井底青蛙小力因为自己太笨而害羞，所以，又躲回井里安家乐业去了。
一天，小力感觉待在井里越来越难受，它就想去看看外面的世界。它准备跳上去，可是井口太高，小力跳不上去，它跳了好长时间，费了九牛二虎之力才跳了上去。“唉，体力真是大不如以前了。”
出了井口，天空阴沉沉的，而且它的好朋友兔子也不见了。小力心里想：为什么呢？于是就去问老树伯伯。小力一见老树伯伯，不由吓了一大跳，老树伯伯的树叶落得光光的，愁眉紧锁，很痛苦的'样子，远远看去就像一棵冬天的树杆。小力跑过去不解地问；“老树伯伯，现在明明是春天，你为什么把树叶落光啊？”老树伯伯吃力地说：“都怪这些可恶的人类，他们四处乱砍树木不说了，他们还在这里建立了一座化工厂，每天排出大量的污水，我喝了之后就变成这样了。”“太可怕了！”“而且他们还乱扔垃圾，搞得昏天黑地。”说着老树伯伯留下了眼泪。
小力听了老树伯伯的话，突然明白自己的好朋友兔子为什么不见了，自己的井水为什么变味道了，为什么自己的体力大不如以前了……想着想着，小力不由伤心得掉下了眼泪。
自说井底之蛙听了一只鳖的话语，觉得大海才是它理想的住所，于是，青蛙跳出井，去往大海的旅程……
青蛙跳出井，环顾四周，径直向东走，走啊走，它看见一个小水潭，以为是东海，便兴高采烈地大喊：啊！终于找到你了，东海！小鱼游来，告诉她：这不东海，东海比这大多了。，小青蛙很失落，但他不放弃，依然坚持向东走去，走啊走，他看见一条小河，他想，这应该是东海了吧，比小水潭大多了，青蛙兴奋地走过来：多么辽阔的东海呀！小水滴笑着说：这不是东海，东海比我宽广多了。小青蛙的心情一落千丈，但一想到东海，他又充满了自信，向东走去，他又碰到了一条河，他也认为找到了东海，又蹦又跳，开心极了，荷叶告诉他，这也不是东海，不过你离东海不远了。青蛙一听加紧路程，终于见到了东海。
东海上，波涛汹涌，海鸥在海面上鸣叫，鳖走过来，说：你放弃了你应有的一切，千里迢迢赶到东海，途中的路程才重要！青蛙开心地笑了。
从此，青蛙再也没离开东海。
青蛙自从听了鳖对东海的介绍之后，就一直耿耿于怀，每天都趴在自己的井里，望着天空，想着：大海真的有那么大吗？我以前一直都待在自己的小井里，从来没出去看看“外面的”世界，我好想去东海看一看呀……
老天爷似乎知道了青蛙的愿望，不久后一天，鳖又来到了青蛙的小井里，准备邀请青蛙去自己的家——东海看一看，青蛙高兴极了，一下子就答应了，于是，青蛙就开始了自己的短暂旅行。
青蛙跃出了井，惊叹道：“啊！这就是外面的世界呀，好漂亮。”天空蔚蓝蔚蓝的，像是被刷了一层蓝色的漆，地上有一大片一大片的小草，露水还没消逝，五颜六色的花朵在绿地上点缀，绿树下一群小朋友嬉笑打闹，蝴蝶与蜜蜂在花丛中翩翩起舞，天上那一朵朵的白云如棉花糖一般，绵软而又飘逸，颜色各异小鸟在叽叽喳喳地叫着，仿佛在合奏这一首优美的交响曲……青蛙仿佛来到了另一个世界，只有不停的赞美和惊叹。
不知道走了多久，在不知不觉之中，青蛙与鳖就到达了大海，这辽阔得足以震撼人心的大海更是令青蛙赞不绝口：金黄色的沙滩，温暖的阳光，海浪无声无息地漫上岸，又悄悄地退下去。那犹如轻纱薄镜的海水一遍又一遍地拂动着金黄的沙滩。阳光照在水面上，金光万道，起风了，浪一个接着一个地朝着岸边涌过来，那照射在海面上的阳光，也随海浪的涌动，远远看过去，那一闪一闪的`金色光芒就如同无数颗星星倒映在水中。海风轻轻地吹过来，令人感到万分的舒适。海鸥在天空中飞翔，鱼儿轻轻跃出水面，银光一闪，又落入水中。小青蛙躺在沙滩上，照着那温暖的阳光，感到无比的惬意。
青蛙跳入了大海，它看见了五颜六色的珊瑚，在水中静静地生长着，鱼儿在水中游动，美丽绝伦。半天不知不觉的过去了，青蛙这才依依不舍的准备回家。
在回家之前，它对鳖说：“谢谢你，让我知道了原来世界那么大，好的东西那么多，让我不只只看到我那微不足道的小井，我以后不会再做那自以为是的井底之蛙了，我会多到外面的世界看看，让自己的视野更广阔！”
初夏的一个晚上，微风轻轻地吹着，月亮像白色的轻纱洒在大地上。
荷塘里可热闹啦！青蛙在开演唱会。“呱、呱、呱。”突然，一束白色的光照在青蛙的头上，他迟疑了一下，定睛一看：“哇。”便慌不择路的四处逃蹿，一不小心“扑嗵”一声掉入了一口井里。
这时，他发现井里有另一只青蛙，就问：“朋友，你也是逃到这里来避难的吧！”井底之蛙骄傲地说：“我就是大名鼎鼎的井底之蛙呀！”青蛙轻蔑地说：“你还大名鼎呢？我看你是孤陋寡闻吧！”井底之蛙生气地说：“我虽然孤陋寡闻，可是我生活得自由自在，不用担心人类的捕杀，你从哪里来的呢？”青蛙说：“我本来生活在荷塘里，碧绿碧绿的荷叶是我的天然舞台，我和同伴们在哪里唱歌、捕捉害虫，可美中不足的是经常要躲避人类的捕杀。”
井底之蛙听了青蛙的.话动了侧隐之心对青蛙说：“你就在这里和我作伴吧！”
青蛙答应了井底之蛙的邀请，和他在井里**静静地住了几天，可总觉得却少点什么，其实他是想回到荷塘引吭高歌、捕捉害虫。
又过了几天他实在受不了了。就对进底之蛙说：“我们一起出去吧！虽然外面会有一点的危险,但是也很精彩，总比呆在这浑浑耗耗地过好些。”井底之蛙说：“我还是不去，这里没有天敌，没有污染。”青蛙反问到：“你在这里学到了什么？你一个人孤单单地生活，难道不觉得毫无乐趣吗？去外面闯闯开开眼境也好呀！”“井这么高，我们这么出去呀？”井底之蛙疑惑地问。青蛙说：“世上无难事，只怕有心人，只要我们一天天往上跳，总能跳上去的。”
于是，第二天他们就开始往上跳,经过几天的努力终于跳出了井。井底之蛙一看；“哇，好美呀，天空是那么的蓝，那么的大，眼前繁花似锦。”青蛙说：“去我的荷塘看看吧！”
他们来到荷塘，井底之蛙看了看，呆住了。青蛙拍了拍他，他才反映过来说：“好美呀！绿油油的荷叶衬托着粉红色的荷花，蝴蝶在快乐地舞蹈，鱼儿在嬉戏，简直就是蛙之天堂。”
井底之蛙加入了这个大家庭中，可麻烦也随之而来。因为他呆在井里的时间太长了，有点不适应现在的生活了。别的同伴能准确无误地捕捉害虫，而他却只能吃送到嘴边的食物，别的同伴能优哉游哉地玩电脑，可他一窍不通。他只好闷闷不乐地过日子。青蛙们看出了他的心事，决定帮助井底之蛙。于是把他送进了培训学校。在这里为了不辜负同伴们的期望他刻苦训练，努力学*，多次爱到校长的表扬。还因为一道奥数题而得到嘉奖呢！
经过努力，井底之蛙终于成了真正的大名星。
“呱，咕。”一阵阵叫声从井底传来，那是只孤独又懒惰的青蛙，青蛙妈妈为了孩子的生命安全，把它的孩子孵育在这个被人遗忘的枯井里面。日复一日，年复一年，由于长年的干旱枯井存积的水越来越少，井底离地面越来越深；小青蛙在妈妈的带领下艰难的一只一只陆续地爬出了井口，唯有一只自视清高的小青蛙没有理会妈妈的诱导与兄弟们的劝告。它仍旧匍匐在井底最优势地域，以后它不用愁它的食物，因为在它身边时不时有飞虫从在它面前慢慢飞落下来，这可是比天上掉馅饼还实惠呢。它认为它的兄弟姊妹们这一走就是它独享其成了，以后没有了争夺，更没有了因争夺而担惊受怕的了。
这岂不乐哉乐哉!时间在不停的流走，小青蛙已经变成了大青蛙了，它因为天天独享食物，身体长得越来越胖，现在连跳动都觉得困难，虽然它经常能听到上面同伴们的欢叫声，以前只觉得同伴的叫声是那么的讨厌，时常扰乱它饱餐后的美梦；现在觉得同伴的叫声那么刺耳，那怕轻轻的跳跃声都让它觉得同伴有意发出的声响，好象在眩耀外面有多精彩。 其实它也想去看看井外面的世界啊，可是现在的井面上长满了青苔，井底更加深了，而且它这个缺乏锻炼的身体，臃肿得连爬行都难，跳跃那更不用说了。
也巧，有一只比它还胖的东西从它井边爬过，慢慢探下头，青蛙抬头望着这个怪物问：“你是誰啊？要干什么？”“我是东海来的鳖啊!到西边去开一个水上运动会，你怎么在这个臭烘烘的烂洞里不出来啊？”青蛙听得心里不是滋味，它不知道水上运动会是什么，也不知东海来的鳖，更不知东边与西边在哪儿；它郁闷啊!它觉得难道还会有比这更好的地方吗？它仍不服回敬这个怪物：“我这儿可是最好最大的世界了，你可以下来看我这里的天地，这里的风景，这里的世界多美好。”
鳖不解也看了看青蛙，摇了一下头走开了。青蛙也不解地看着鳖走开。无奈地摇了一下头：“这么好的地方竟然说臭烘烘？” 至从这次后青蛙天天盼望着有东海来的鳖，一天又一天，不知过了多少个日子，青蛙再也没有等到东海鳖，只是青蛙再也力气等下去了，因为它带着遗憾老死在这个臭烘烘的枯井里面。青蛙至死有一遗憾：那就是东海鳖为什么说它这个美好的地方是“臭烘烘”的？
井底之蛙的故事同学们应该都听过的吧，但在很久很久以前井底下并没有那只青蛙，后来它是怎么到井里的呢？就让我们来追根溯源吧！
一个阳光明媚的早上，小青蛙和它的父亲在河里的荷叶上悠闲的晒着太阳，突然一股刺鼻的气味扑鼻而来，清澈的河水被染成了黑色，它和它的父亲心想：太可怕了，这儿生活不下去了。于是它们放弃了第一个家园，跑啊跑啊，不知跑了多远，跑了多久，最终来到了农田里。
在农田里，它们又过上了幸福的生活，吃完就睡，睡完就吃，根本没有烦恼。但好景不长，有一天农民开始给农作物喷洒农药了，农药污染了环境，又毁掉了小青蛙的第二个家园，于是它们又开始寻找新的家园。
经过几天跋山涉水，它们来到了一个小岛上，小岛上物产丰富，小青蛙最喜欢吃又大又甜又多汁的水果，岛上的水果都成了它的美味，小青蛙想：这儿可真是天堂一般的家园啊！但幸福的时光总是那么短暂，一天夜里，来了一群黑衣人，它们舞枪弄棒的冲了上了小岛，专逮青蛙和鱼虾做食物。小青蛙的父亲为了保护小青蛙献出了自己的生命，小青蛙为了躲避人类的捕杀，拼命逃到了一个干枯的井里，它终于安全了，但是它的父亲却死了，幸福的家园又没有了，从此它每天只能对着井口的天空想像着外面美好的世界，它怨恨人类对大自然做出的破坏，对它的同胞做出的伤害。
之后，就有了井底之蛙这则寓言故事了。
——《井底之蛙》教案 (菁华5篇)
第一课时
一、指导朗读、理解课文
1、自读课文，了解课文大意
[板书课题]
井底之蛙
[出示生字卡片]
检查读音。
二、读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法
1、想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方？
2、青蛙住在什么样的井里？它的态度是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的认识
3、鳖住在什么样的环境里，他对自己的生活环境的态度是怎样的？和相关的词句谈谈你的感受
4、鳖和青蛙的生活环境有什么不同？
三、对青蛙和鳖的不同见识，感受青蛙的浅陋无知
1、提问：他们的生活环境差别这么大，青蛙却仍然自吹自擂，尽情的夸耀
2、谁愿意告诉大家，鳖和青蛙为什么对井有不同的态度？
3、听了鳖的话青蛙有什么表现呢？
[板书]
“井底”、“大海”
4、指板书小结：青蛙盲目自大是因为它的见识浅薄。
5、同学们讨论一下，生活当中有没有像青蛙一样没见过世面却又安于现状，容易满足的人
四、指导朗读，进一步理解课文意思
1、放幻灯及教学录音。
你最喜欢读几句，读给大家听听。
第二课时
一、指读课文
二、谈谈这篇课文给你的启发
三、表演“井底之蛙”，进一步体会寓意
1、假如你是青蛙，来到海边之后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？
2、带上头饰即兴表演，大家评议。
3、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？
4、小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所见的世面不同，得出的结论就不一样。“井底之蛙”是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。通过学*这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。
四、对比古文，体会文言文的韵律
师范读古文：
夫/千里之远， 不足/以/举其大；千仞/之/高，不足/以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年九旱，而/崖/不加损。夫/不为/顷久推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。
对照古文找出课文中相关段落。
跟读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏
五、课堂练*
1、提问：
（1）你在学*这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？
2、听写生词
3、写一写：为什么青蛙原来觉得自己很快活，后来为什么觉得自己很渺小呢？
[设计理念]
课标指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在这一理念的指导下设计这一课时，让学生通过自主地阅读，体验青蛙的小快乐及鳖的大快乐，由浅入深地走进文本，通过自己的体验及独特的感受感悟寓意。
课标还指出：在口语交际中，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生能够在文明和谐的氛围中进行相互交流。教师要努力选择贴*生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。在这一课中，适时地为学生创设口语交际的情景，使学生在模拟的情景中展开口语交际练*，同时不着痕迹地感悟寓意。
[教学目标]
1?了解井底之蛙由夸耀自己到觉得自己很渺小的变化过程，进而感知寓意。
2?朗读课文，感悟语言表达的特点。
3?初步体会先概括，后具体的'表达方式。
[教学重、难点]感知大海的辽阔无垠，想象东海之鳖在海中获得的快乐，进而领悟寓意。
[教学过程]
一、继续学*成语故事
师：齐读课题《井底之蛙》。
师：我们昨天初读了课文，课文讲的是谁的什么事？
生：小青蛙开始认为自己住的环境是世界上最舒适的地方，后来听了东海之鳖介绍大海之后，觉得外面的世界太大了，自己的井底真的不值一提。(板书夸耀渺小)
师：围绕夸耀和渺小你能提个问题吗？
生：为什么有这样的变化呢？
师：是呀！什么原因呢？(板书东海之鳖)
师：会提问题证明你是个会思考的孩子，在以后的学*中多给自己提出一些问题并试着解决，这样会使你越来越聪明。
二、引导学生体会青蛙在浅井中的生活
师：孩子们，浅井中的青蛙在夸耀什么呢？请你读读小青蛙说的话。(生默读课文)
师：你能用一句话来说说小青蛙夸耀什么吗？
生：我生活在这里真快活！
师：为什么小青蛙生活在这口浅井中这样快活呢？
生：我从高兴时尽情地蹦跳看出它一定认为自己的生活最舒适快乐，谁也比不上它！我来读一读
师：想怎么玩就怎么玩！多舒适呀，谁还想再读读？
生：高兴时尽情地蹦跳
生：疲倦了安然休息，我感觉到它在井壁窟窿里风吹雨打都不怕，很自在，所以很快活！
生：独占一口水井极点，一口井只住它一个，它觉得太自由，太宽敞了！悠闲地倚在井栏上多舒适呀！极点：到达高兴的顶点了，没有比这更令人快乐的了。
师：独占一口水井，井中的霸王呀！谁再读读，读出霸气来！
（生边读，师边点击相应的课件：井外井壁井水中井泥独占）
师：怪不得小青蛙说我生活在这里真快活！这里指哪里？
生：井里。
师：带入文中读读。
生：我生活在井里真快活！
师：小青蛙的快乐真是离不开这口小小的水井啊！它认为生活在井里就是世界上最快乐的事了！看见东海之鳖，小青蛙会怎样向它说这番话呢？
生：小青蛙高兴地说：我生活在这里真快活！／小青蛙大声地说：我生活在这里真快活！／小青蛙夸耀地说：我生活在这里真快活！
师：夸耀是什么意思？
生：是显示、炫耀的意思。
[设计理念]
课标指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在这一理念的指导下设计这一课时，让学生通过自主地阅读，体验青蛙的小快乐及鳖的大快乐，由浅入深地走进文本，通过自己的体验及独特的感受感悟寓意。
课标还指出：在口语交际中，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生能够在文明和谐的氛围中进行相互交流。教师要努力选择贴*生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。在这一课中，适时地为学生创设口语交际的情景，使学生在模拟的情景中展开口语交际练*，同时不着痕迹地感悟寓意。
[教学目标]
1?了解井底之蛙由夸耀自己到觉得自己很渺小的变化过程，进而感知寓意。
2?朗读课文，感悟语言表达的特点。
3?初步体会先概括，后具体的表达方式。
[教学重、难点]感知大海的辽阔无垠，想象东海之鳖在海中获得的快乐，进而领悟寓意。
[教学过程]
一、继续学*成语故事
师：齐读课题《井底之蛙》。
师：我们昨天初读了课文，课文讲的是谁的什么事？
生：小青蛙开始认为自己住的环境是世界上最舒适的地方，后来听了东海之鳖介绍大海之后，觉得外面的世界太大了，自己的井底真的不值一提。(板书夸耀渺小)
师：围绕夸耀和渺小你能提个问题吗？
生：为什么有这样的变化呢？
师：是呀！什么原因呢？(板书东海之鳖)
师：会提问题证明你是个会思考的孩子，在以后的学*中多给自己提出一些问题并试着解决，这样会使你越来越聪明。
二、引导学生体会青蛙在浅井中的生活
师：孩子们，浅井中的青蛙在夸耀什么呢？请你读读小青蛙说的话。(生默读课文)
师：你能用一句话来说说小青蛙夸耀什么吗？
生：我生活在这里真快活！
师：为什么小青蛙生活在这口浅井中这样快活呢？
生：我从高兴时尽情地蹦跳看出它一定认为自己的生活最舒适快乐，谁也比不上它！我来读一读
师：想怎么玩就怎么玩！多舒适呀，谁还想再读读？
生：高兴时尽情地蹦跳
生：疲倦了安然休息，我感觉到它在井壁窟窿里风吹雨打都不怕，很自在，所以很快活！
生：独占一口水井极点，一口井只住它一个，它觉得太自由，太宽敞了！悠闲地倚在井栏上多舒适呀！极点：到达高兴的顶点了，没有比这更令人快乐的了。
师：独占一口水井，井中的霸王呀！谁再读读，读出霸气来！
（生边读，师边点击相应的课件：井外井壁井水中井泥独占）
师：怪不得小青蛙说我生活在这里真快活！这里指哪里？
生：井里。
师：带入文中读读。
生：我生活在井里真快活！
师：小青蛙的快乐真是离不开这口小小的水井啊！它认为生活在井里就是世界上最快乐的事了！看见东海之鳖，小青蛙会怎样向它说这番话呢？
生：小青蛙高兴地说：我生活在这里真快活！／小青蛙大声地说：我生活在这里真快活！／小青蛙夸耀地说：我生活在这里真快活！
师：夸耀是什么意思？
生：是显示、炫耀的意思。
教学要求：
1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思，
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。
3.对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。
重难点、关键：
朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己的很渺小。
教具准备：
1.生字卡片;
2.教学挂图;
3.有关大海的录像片段。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、汇报预*，导入新课
1.由学生汇报课前预*、所搜集的寓言故事概要及其寓意。
2.教师小结：寓言是借助一则故事来揭示较为深刻的道理。
3.引入新课：出示挂图(一只坐于井底的青蛙)，板书课题：井底之蛙。师引导：今天学*《井底之蛙》来看看这则寓言有什么寓意，要告知我们。
二、初读课文，读通课文。
1.生字卡片抽读、正音。
2.自由读文，画出不理解字词，同桌合作互释对方不懂字词的意思。
3.全班交流：提出同桌合作仍无法理解的字词意思，全班讨论解决。
4.指名分节读文，师点拨。
三、再读课文，感悟大意。
1.默读课文，思考你读懂了什么内容?
2.课堂交流：说说你读懂了什么?
学生自由说，教师相机疏理。
四、细读课文，理解内容。
(一)学*第一节
1.师导：青蛙生活在井底有什么快乐之处?用“_______”画出。
2.齐读青蛙之乐的名字“我生活在这里真快活……算是到了极点。”
3.用自己的语言说说青蛙之乐(独占水井、进退自如、生活舒适……)
4.指导朗读第一节，要求读出夸耀的语气，注意抑扬顿挫的节奏。师指导。
(二)学*第二节
1.师导：海鳖生活在大海快乐何在?用“”画出。
2.指读海鳖之乐的语句，“用千里之遥，不能形容海的辽阔……这也可以说生活在东海的大快乐吧!”
3.出示古文片段，自由读一读，注意古文语调节奏，师指导读。
夫/千里之远，不足/以/举其大;千仞之/高，不足/以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益;汤之时/八年七旱，而/崖/不加损。夫/不为/顷久/推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。
4.课堂讨论：鳖生活在海里快乐是什么?
5.观看有关海的录像片段，直观感受大海之大。
6.指导朗读海鳖的话，要求有抑有扬地读出海鳖的快乐。
五、精读课文，理解寓意。
1.质疑：对照井蛙与海鳖的快乐，说说井蛙为什么瞠止结舌?
2.课堂讨论：井蛙觉得自己渺小的原因是什么(见识短浅)
3.延伸：你认为现实生活中有类似于井蛙一样的人吗?举例说说(生畅所欲言)
4.指导抑扬顿挫地诵读古文。
六、总结课文，升华情感。
师结合板书总结：课文里的这只青蛙，安于井的现状，把自己的一个角落当作整个世界，后来听鳖到海之大才发现自己孤陋寡闻，夜郎自大，认识到自己很渺小。
七、指导书写
强调“渺小”“邀”书写时应注意结构紧凑。“涝”下方不是“方”。
八、作业
1.写生字。
2.诵读课文。
3.预*下一课。
一.谈话导入
1、大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧!
出示课件：图片
《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井观天》。
2、听过这个故事吗?谁来帮大家回忆一下。
二、初读课文，解决生字词语。
过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗?今天，让我们一起来关注一下这只井底之蛙。板书课题：《井底之蛙》，齐读课题。
1、自读课文。
过渡：你要想知道这个故事，请读读课文，你可以大声读，也可以小声读，还可以默读，你可以自己读也可以和同桌的同学一起读，要把字音读准。
2、检查生字。
(1)生字读准了吗?同桌互相读一读。
(2)全班汇报。
3、理解生词。
“涝”与“旱”反义词，出示图片。
瞠目结舌：
4、词语都理解了吗?谁愿意为大家读课文?指名，朗读评价。
三、学*课文。
1、体会井底之蛙的快活。
(1)你用什么语气读小青蛙的话?为什么要这样读?
哦，你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系。这是一个朗读的小窍门，还需要用什么语气?
(快乐、自大、骄傲满足……)
(2)看，同学们读书的体会多丰富!你是从那些词语看出它满足、骄傲、快活的?
(没有谁)这说明什么?哎呀，简直目空一切呀!
(独占)哪里是井底之蛙!简直是井底大王!
(极点)极点说明什么?
在青蛙眼里快乐的极点是什么?
板书：跨井栏、倚井栏
(3)看，就是这些关键词，把青蛙那得意样儿表现的生动、形象，他们能帮助我们把课文读得更美吗?
老师有个小窍门，重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。
(4)自己练*朗读第一自然段，一会儿我要看看那只小青蛙最快活，学生练*朗读。
2、体会东海之大。
过渡：这么快乐的小青蛙最后怎么样了?(觉得自己很渺小)跨井栏、倚井栏，不是应该到了快乐的极点了吗?怎么还会觉得自己渺小?
(遇到了螯)哪里来的鳌?(板书：东海之鳌)
(1)为什么鳌的一番话，让青蛙认识到了自己的渺小?在小组里读懂鳌的话，讨论这个问题。
小组讨论。
全班交流。
千仞：广阔的看不到边际，深的没法量，这样的大海和那一眼枯井，一坑浅水怎么样?没法比。
旱涝：连大地都干裂，连城市都会淹没，却看不出大海增减。这说明什么?
大快乐：在东海之鳌的眼里，快乐是什么?也是跨井栏、倚井栏的乐趣吗?
板书：住在东海
总结：
(1)青蛙曾经很满足，觉得自己最快乐，但在东海之鳌的对比之下，才发觉自己的竟是如此的渺小。(板书：快乐)
(2)让我们一起读读鳌的话，记住他对井底之蛙的教诲。
小结：浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
3、体会寓意。
故事读到这里，你最想把它送给谁?
这则寓言就是在讽刺这些盲目自大，见识短浅的人。
四、总结。
但愿这个故事能象一颗健康的种子，种在你心里，让你见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们的快乐。
附板书设计：
井底之蛙
跨井栏 倚井栏
东海之鳌
住在东海
快乐
——《井底之蛙》作文通用5篇
朋友们，你们读过《井底之蛙》这个故事吗？
此刻那只小青蛙已经活到了一百岁，已经白发苍苍了，他的子子孙孙也十分孝顺。这不，这次给他庆祝了百岁寿诞，可是，由于青蛙的子孙越来越多，在井里面也会你挤我挤，已经快生活不下去了。有一只勇敢的小青蛙，不想再这样生活下去了，经过卓绝的努力，最终跳出井口，开始另谋生路。
小青蛙来到了一座大城市，他一下子惊呆了：如今小鹿开上了奔驰，狗熊也成为了百万富翁，就连最不起眼的小猴子也做起了网络营销的工作。于是小青蛙暗暗下决心，也要成为富翁。
他为了这个愿望真是煞费苦心啊，早上去擦玻璃，午时去工地打工，晚上还要发电子邮件给各位老板。
这天，小青蛙听别人说：“此刻送快递挺赚钱啊，听说有许多送快递的都成为富翁，在家享清福呢！”小青蛙一听，眼前一亮。可是想过关可不是那么容易的，小青蛙上网查一查快递包邮的方法及规则，学了三个月，最终有所提高于是就去宅急送应聘快递，大象经理一看见他就感觉小青蛙能够做好宅急送，因为送快递和销售有一点相同，就是只要人缘好，业绩就会上升，工资也就“蹭蹭蹭”上去了。面试后，大象经理也对他十分满意，于是就让他在公司里送起了快递。由于小青蛙的样貌憨厚，给人一种安全的感觉，所以快递属他送的最多。
又过去了三年，小青蛙已经成为副经理了，此刻他过着悠闲而又完美的生活……
我有许多藏着知识的宝库，可是我却不懂得欣赏。
今天，我们学*《小音乐家扬科》这篇课文，老师让我们列举几个外国作家及作品时，我的头脑里一片空白。同学们争先恐后地发言，我也不甘落后。当老师叫到我时，我说了一个“牛顿”。“哈哈哈……”我连忙改口：“不是，是茅盾。”老师微笑着看着我说：“茅盾什么时候加入外国国籍了？”我真是无地自容。我在座位上一个劲地责备自己：“茅史华啊茅史华，*时叫你多看课外书你不看，整天只知玩还说课外书没多大用处，今天落得如此下场，真是自作自受。”听到同学们说列夫。托尔斯泰、普希金、泰戈尔、雨果……不要说读他们的作品，就连名字我都没听说过。我觉得自己就是那只“井底之蛙”，真是孤陋寡闻。
傍晚，老师布置去查找阅读外国文学作品的作业。我想今天回家一定要去狂补，让尘封的知识宝库发挥它应有的作用。
吃晚饭时，爸爸语重心长地说：“华华，课内知识要抓牢，就如吃饭，饭要吃饱；课外也不能放松，就如吃菜，品种要多，这样才能营养全面。”我若有所思，觉得爸爸的话包含着深刻的哲理。我想只有自己主动地去吸收更多的知识，才能不做“井底之蛙”。
有一天，青蛙们聚集在井底下开会。
一只大青蛙说：“我们青蛙家族一直背负着井底之蛙这个名声，我们一定要派出一个代表，来证明我们不是井底之蛙！”“对！”“嗯！”“呱呱！”其他的青蛙附和到。于是，他们从一群小青蛙中选出一只健壮的、聪明的，对他进行训练。他就叫“呱呱”。
“呱呱”长大了，他得去完成他的使命了。只见他屏住气，用尽全身力气，纵身一跃，跳到了井沿上。开始了他的旅程。
他走着走着，看见了一条河，心想：井外的天多大呀！景色多美呀！那儿有条河，去游个泳吧！这可是第一次在河里游泳呢！他期待着走了过去，扑通一声跳进了水里。哪知道，这水已被工厂里排出来的废水污染了，青蛙“呱呱”十分难受。废水刺激着他的皮肤，河上的垃圾撞的他晕头转向。他好容易才从水中挣扎着跳出来，这时的他已经奄奄一息了。他吐出一口黑水，喘息了一会儿。他想：为什么会这样？这难道就是井下的同胞们向往的生活吗？不，不是这样的！不是！
突然，不知从哪儿飞来了一个破皮鞋，压住了青蛙“呱呱”。他现在只有出的气，没有进的气了。在他临死前，他说了一句话：“如果井外的世界真是这样，那我宁愿我的家族永远住在井底！”说完，他深深叹了口气。
井底的'青蛙，在沉思了若干年以后，终于决定跳出古井了。反正在井下已经呆了那么多年了，如果生命总是在一个既定的程序里运转，那么生命的意义就基本全部体验到了。到井外去————到井外去！青蛙在这些天里老是给自己打气。是啊，就是到了井外，如果真的象他们说的天空很蓝，很广阔的话，也不枉出来一趟，若真的不是他们说的那样，那我的生命里起码多了一道亮色和一种新的体验，为什么不跳出来呢？爬出井的道路是艰辛的，因为每爬上2米，便因为井壁没有着力点要下滑1米，坚持，坚持，青蛙对自己不停的喊着。而另外的伙伴却在井水里对他叫着：下来吧，下来吧，我们井底的蛙很难适应外面的世界的——那么累，外面的世界毕竟是未知的，值得吗？这只蛙犹豫着，但还是不准备停下自己努力的脚步。
N年的反思不能就这样轻易放弃，坚持，才是当前最需要做的。向上爬着，向下滑着，吃力地努力着。哈——终于跳出来啦！原来天空真的如飞鸟描述的那么大，那么蓝啊！可是天气原来也这么热，风也这么大，旁边好象还有几条专门吃青蛙的大蛇在窥视着。青蛙有点惶惑，还有点忐忑和惊恐，但更多的是更进一步的思索：我以后的日子该怎么样来过呢？井底没有风浪的日子已经一去不复返了，的出路就是赶快适应新的生活，适应炎热的或者寒冷的天气，适应随时可能来的一切福或祸。跳出井外，过另一种新生活既然是自己的选择，那么就让自己来做一个合格的井外之蛙吧。青蛙对自己轻轻地自语着。
从前，有一只小青蛙，从小生活在一口古井里，从未出过这口井，所以动物嘲笑它知识少。栖在井里的青蛙在井边碰上一只从东海而来的大鳖。
青蛙看见大鳖，便对它心满意足地吹嘘自己的惬意：“你瞧我住在这儿多么快乐呀！我从井栏上蹦进浅井，可以在井壁的缝隙里小憩。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在软绵绵的泥地上漫步，淤泥就漫过脚背。看看周围的红虫、小螃蟹，它们谁也不能比我自由自在。”但大鳖不这么想，回答它说：“那你可就落伍了，现在，还有谁待在井里的，大家都住大房子，家家户户都用科技来说话，每个家庭都十分发达，我家就有许多电器和生活用品，如：电脑，电视，电话机。这些你在井里都有吗？”青蛙吞吞吐吐说不出一句话，过了半天，才吐出一句话来“帮我买一台电脑来。”“没问题，包我身上。”大鳖斩钉截铁地说。过了几天，青蛙收到了一台*板电脑，后来它用电脑上淘宝，买了很多电器，还用电脑找了工作，生活变得幸福起来。之后，无论多少动物问它问题，它都如实回答它们，成了动物中的好“博士”。
