你去过我的家乡——忻州吗？今天就让我来介绍一下它吧。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边。小草迫不及待地探出头来，看看这美丽的季节。花儿绽开了笑脸，好像在和春姑娘比谁更美丽呢。柳树长出了嫩芽，让我不禁想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”公园里，小朋友穿着色彩艳丽的春装放风筝。
春姑娘还有离去，夏姐姐就风风火火地赶来。太阳每天起早贪黑地，不停地工作着。小草听着翠绿的身子随风舞动。柳树特别茂盛，像小姑娘的头发。每到夏天，我便会领着小伙伴你们去游泳。
秋天，秋阿姨带着凉爽的秋风来到我们身边。树叶随风飘落，像一个个小姑娘在跳舞。果园里，柿子举起小灯笼。苹果像一个小姑娘羞红的脸蛋。紫色的葡萄一串串晶莹剔透，真想摘一串尝一尝。田野里，玉米露出了黄色的牙齿，高粱举起燃烧的火把。
冬婆婆来了，一场大雪后，地上白茫茫的、仿佛盖上了一层厚厚的棉被。树上挂满了积雪，小朋友们打雪杖，堆雪人，传来了一阵欢乐的笑声。
我爱我的家乡。爱它的生机勃勃的春天；爱它烈日炎炎的夏天；爱它硕果累累的秋天；爱它银装素裹的冬天。
我的家乡在湖南省随州市，那里物产丰富，风景优美。这是一个迷人的地方。我家乡四季的美景让人陶醉。
在春天，五彩缤纷的花朵展现出可爱的笑脸。油菜花是金黄色的，像金色的海洋。桃花已经开放了雄蕊。有些刚刚开了两三片花瓣。有些已经全部打开，露出粉红色的雄蕊。有些还在开花，看起来好像充满了饱满。旁边是一望无际的草地，像绿色的地毯一样覆盖着地面。
夏天，灼热的太阳在地球上燃烧。但是，树下很凉爽，因为树叶很密，像一把大伞，遮住阳光，给人们带来清凉。森林对面有一条小溪。小溪里的水非常清澈，你可以看到小鱼在河里玩尾巴。小溪里的水真的很凉。喝一口凉水，它会冷却我的内脏。最有趣的是，我和我的朋友在小溪里抓到了鱼和蝌蚪。水溅得到处都是，笑声在空中飞舞。我们非常开心！
秋天是瓜果飘香的季节，我的家乡也是收获的季节。金色的梨子向我招手，满满的石榴张开了笑脸，红苹果看起来像小孩子的脸，晶莹剔透的葡萄看起来像紫色的龙舌兰。树上的叶子一片接一片落下，像红黄蝴蝶一样飞舞。
冬天，雪下得很大，像鹅毛一样。树和屋顶都被雪覆盖着，我觉得这个世界已经穿上了雪白的羽绒服。孩子们在雪地里尽情玩耍，堆雪人，打雪仗，到处都能听到快乐的笑声。
这是我的家乡，一个美丽的地方。当我长大后，我必须让它变得更加美丽和丰富！
我的家乡在xxx镇，我的家乡有一处最美的景色——天屿湖。那里景色迷人，花草清香。下面，我就来讲讲天屿湖里的美丽景色吧！
天屿湖里有许许多多的花草树木。有桃花树，有桂花树，还有樱花树。其中，在这些树里我最喜欢的树是桂花树，因为桂花树的香味最迷人，淡淡的清香吸引了路人，也引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。
到了晚上，天屿湖就会有音乐喷泉，十分好看。音乐喷泉是随着音乐变化而变化的，音乐高昂时，水柱喷得非常高，差不多都有几十米了。当音乐低沉时，水柱仅有几米高呢！随着音乐，音乐喷泉还会变色呢！所以，天屿湖到了晚上才会人山人海的。那些人都是为了看音乐喷泉才来的呢！
天屿湖还会有风车节呢！风车节那天，天屿湖里会放许许多多的风车呢！那时候，就会有很多的人去观看。如果刚好有一阵风，那风车就会都转起来，十分美丽！
这里还有温泉，有许多的人们在里面泡脚呢！可舒服了！
天屿湖里有沙滩，还有人在水里游泳，也有人在沙滩上堆沙堡呢！
我家乡的天屿湖是不是很美丽呢？你们想来吗？那你们的家乡有哪些美景呢？快来和我一起分享吧！
我有一个美丽的家乡，它一年四季景色迷人，丰富多彩，变化多端。
春天来了，一阵春风细雨过后，杨柳苏醒了，一条条垂柳都长出了碧绿的嫩芽，微风吹过。杨柳跳起了舞蹈，美丽极了！
夏天是一个炎热的季节，瓜田里，成片的西瓜一个个又大又圆，穿着绿油油的衣裳，懒洋洋地躺在西瓜地里，远远望去像一个个大皮球。
秋高气爽的秋天来了，风爷爷把夏天炎热的风吹跑了。田野里，稻谷成熟了，一颗一颗谷粒金黄金黄的，仿佛像一块大金子。
果园里，一个个红苹果像小灯笼一样挂满枝头，橘子，柿子，鸭梨你挤我碰，仿佛抢着人们来采摘呢！
秋天匆匆离去，冬天来了。在寒冷的冬天里，只见那一片片雪花从天上慢慢飘落，落在了地上，树上，屋顶上，都是白茫茫一片，给大地穿上了一件厚厚的棉袄。就在这时，在家乡的村口还有一棵高大挺拔的樟树，大樟树迎着刺骨的寒风傲然挺立着守护着村庄，守护着我们每一个人。
此时此刻，我被家乡的一年四季陶醉了。
我爱我美丽的家乡！
我的家乡在美丽的牛城——邢台，那里的每个季节都是如诗如画般让人陶醉。
春姑娘轻轻一吹，七里河的冰化了，河边的柳树吐新芽，草儿青了，花儿开了，细雨如丝，春雨润物，到处一片勃勃生机，河面上被雨丝点起一圈圈波纹，小鱼以为是“呼啦圈”，纷纷跳出水面，像是舞动着数不清的呼啦圈尽情舒张刚刚醒来的懒腰。
夏姑娘迈着轻盈的步伐来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”湖面上有一张张雨伞似的荷叶，荷花如跳芭蕾的姑娘，陶醉在荷叶的舞台上。
秋姑娘是个大画家，把太行山上的大树染得金灿灿的，但她还是画兴未尽，就蘸了最醒目的红色，轻轻一点，满树的苹果、柿子、石榴……像灯笼般亮了，照得每个人喜笑颜开。
冬姑娘爱吃棉花糖，她吹了一朵又一朵棉花糖，都化成了云朵，北风一吹，千里冰封，万里雪飘，银装素裹，分外妖娆，冰冻的河流像绸带伸向远方，孩子们在那冰面上打雪仗、堆雪人、滑冰，下面的小鱼看热闹，恨不得破冰而出，跳上来一起玩呢！
我的家乡美丽富饶，我爱我的家乡。
——四年级下册语文第一单元作文：家乡的公园 (菁华3篇)
我向往那巍峨的黄山，赞美那水势汹涌的黄河，但我更爱我的家乡———瑞安。瑞安是一个风光秀丽、就犹如一幅千山万水的画卷。
我觉得明镜公园最为美丽。它座落在仙甲季，那里的空气清新甜润，树木郁郁葱葱，河水清澈见底。
走进明镜公园的大门，门前就竖立着明镜公园的牌子，我们穿过石板铺成的小路和茂密的树林，来到了宽阔的草地。草地在公园的北面，草地上长满了高低不一的小草，边上点缀着五彩缤纷的花朵。红的 、白的、 黄的、 紫的。。。。。。各种各样的颜色数不胜数。小朋友们有的在草地上放风筝，有的在玩泡泡机，有的在嬉戏，还有的在搭帐蓬，草地上好不热闹。
再往前走，是一大片池塘，风吹过来，池塘上就泛起层层波纹，好美啊！池塘清澈透明，小鱼游来游去，河底的鹅卵石到处可见，小朋友都在抓蝌蚪，小蝌蚪在池塘里摇着尾巴，像是在说；“快放开我们的同伴！”
再走过去，有一个木制走廊，走到底，就回到了大门口......
这就是美丽的明镜公园，它只是众多瑞安景色的一部分，瑞安还有更多更美的景色呢！欢迎你到瑞安来玩。
我向往那巍峨的黄山，赞美那水势汹涌的黄河，但我更爱我的家乡———瑞安。瑞安是一个风光秀丽、就犹如一幅千山万水的画卷。
我觉得明镜公园最为美丽。它座落在仙甲季，那里的空气清新甜润，树木郁郁葱葱，河水清澈见底。
走进明镜公园的大门，门前就竖立着明镜公园的牌子，我们穿过石板铺成的小路和茂密的树林，来到了宽阔的草地。草地在公园的北面，草地上长满了高低不一的小草，边上点缀着五彩缤纷的花朵。红的 、白的、 黄的、 紫的。。。。。。各种各样的颜色数不胜数。小朋友们有的在草地上放风筝，有的在玩泡泡机，有的在嬉戏，还有的在搭帐蓬，草地上好不热闹。
再往前走，是一大片池塘，风吹过来，池塘上就泛起层层波纹，好美啊！池塘清澈透明，小鱼游来游去，河底的鹅卵石到处可见，小朋友都在抓蝌蚪，小蝌蚪在池塘里摇着尾巴，像是在说；“快放开我们的同伴！”
再走过去，有一个木制走廊，走到底，就回到了大门口......
这就是美丽的明镜公园，它只是众多瑞安景色的一部分，瑞安还有更多更美的景色呢！欢迎你到瑞安来玩。
我的家乡在宁波，那里风景优美，物产丰富是个“鱼米之乡”，有藏书古今的天一阁，有远*闻名的万达广场，更有宁波古城标志性建筑物-天封塔等等，多的数不胜数，但我最喜欢的还是鄞州公园。请跟随我的脚步一起来参观一下美丽的鄞州公园吧！
春天，那可是花儿开放，小草生长的季节，看柳树姐姐正在甩着长长的头发，迎风微笑。桃花妹妹更像穿着花裙子的邻家小妹，在微风的吹拂下，在阳光的照耀中，在绿叶之间跳着优美的舞蹈，闭上眼睛，竖起耳朵，听，到处都是欢声笑语，听着愉悦的大自然音符，慢慢睁开眼睛，瞧，在大树爷爷的上方有着一排排的电线杆，纵横交错的电线上停着几只调皮的小燕子，呀！多么像五线谱啊！燕子们成了天然的音符，正在欢快地唱着迎接春姑娘的赞歌呢！春天的鄞州公园好一派春色怡然的景象啊！
夏天，一排排音乐喷泉池成了我们的乐园，随着音乐有节奏的响起，水精灵们上窜下跳，我们在喷池旁赤着脚奔跑着，欢笑着，飘飘渺渺的雾水喷洒到我们的小脸上凉丝丝。走过喷泉我们来到荷花池，一股荷花特有的清香扑面而来，早晨的荷叶上滚动着晶莹透澈的露珠儿，在阳光的照射下闪闪发光，像一颗颗五彩缤纷的彩色钻石，粉色的荷花像一个个亭亭玉立的美少女在水池中央翩翩起舞……
秋天，绿绿的草坪在秋姑娘的的吹拂下，慢慢地变黄了，成片的黄蝴蝶满天飞，走进一看，原来是银杏树的叶子们像一个个调皮的小精灵在空中跳跃着，飞舞着，挥动着小手，正和身旁的兄弟姐妹们告别呢！
冬天，片片雪花从空中飘落下来，像一件魔法巨人服穿在了大地妈妈的身上，引来了一大群小朋友们嬉戏、玩闹，他们有的在雪地里奔跑，有的在堆雪人，有的在打雪仗，整个公园充满了欢声笑语……
我爱鄞州公园，更爱我的家乡—宁波。
我的家乡江阴，是一座滨江港口小城。城市虽小，却是一个人杰地灵、繁华富庶的好地方。
在城市北部，有一个江边公园——鹅鼻嘴公园。在那里，我们既能看到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的美景；又能听到惊涛拍岸，大江东去的雄壮旋律；还能看到气势恢宏的长江大桥，犹如一条“云龙”横空出世，悬浮在浩浩荡荡的大江之上。悠久的人文历史与优美的自然景观巧妙地融为一体，使人浮想联翩，流连忘返。
门口“客游图画里，山色带云看”的楹联很有意境。进门便是一块刻有“鹅洲”两字的巨石。传说这里原来是长江边的一座小山，峰势斗起，巨石嶙峋。从江上远远望去，就像一只天鹅伸出长长的脖子用鼻子在江中汲水，浑然天成，这就是“鹅鼻嘴”的由来。
沿着上山的台阶拾级而上，我们已不觉进入第一幅画面：战争与和*。
前面有两座炮台旧址眼入眼帘，这就是著名的黄山炮台遗址。这是一个不同寻常的地方。因为这里曾发生过一些重要的历史事变。1949年4月20日的渡江战役和要塞兵变，*在长江一线强渡长江，摧毁*长江防线，在*历史上写下光辉的一页。在当年的大炮边，有几个孩子在玩耍，追逐，他们无忧无虑、天真无邪。他们那曾想到曾经弥漫着销烟与战火的沙场，又怎么能体会幸福生活的来之不易？
当我们面对东方，举头远望，第二幅图画展示在我们面前：巨龙腾飞。
只见一条“巨龙”横跨大江南北，巍然屹立的桥塔顶着这条“蛟龙”在空中尽情翱翔，桥上那一辆辆汽车似甲虫，如蚂蚁般地在桥面上爬行，更为这条“巨龙”增添了生机与活力。气势磅礴的长江与大桥连为一体。
沿着江边的石桥缓步前行，我们漫步走进第三幅图画：江尾听涛。
在凉亭旁，竖着一块刻有“江尾海头”四个字的巨石摩崖。我们坐在江尾海头的石凳上，看长江水天一色，滔滔江水浩浩荡荡向东奔流，大大小小的创制来往穿梭。远处江鸥点点，*处惊涛拍岸，轮船的汽笛声，江鸥的鸣叫声，波浪的“啪啦”声，奏成和谐美妙的乐曲……
当你听到涛涛的江水，诉说着小城辉煌的历史，奔流不息;当你看到腾飞的巨龙满载着江阴儿女的聪明才智，鹏程万里，你怎能不爱上这座美丽的小城？啊！我爱我的家乡，更爱我家乡的鹅鼻嘴公园！
——四年级上册语文第一单元*作——家乡的风景范本五份
我的家乡在陕南，有山有水，山青水秀、鸟语花香，在我眼里，家乡是一片人间天堂，美丽极了。
春天，她用露珠哺育了地底下的树根、草根，使他们茁壮成长，在她的鼓励下，小草不畏艰难探出了头，小树长出了新芽。冰冻的小溪融化了，潺潺的流着，发出叮叮咚咚的敲打声，像一个乐队正在演唱似的。蚂蚁成群结队、敲锣打鼓的出了洞，大地显得一片生机勃勃。
夏天，小草长高了，大树又张壮了，一丝丝温暖的从郁郁葱葱的树叶里照射下来，形成了一幅不一样的画面，娇嫩的小花长了出来朱红，柠檬黄、葡萄紫、咖啡棕、孔雀蓝等不一的色彩，五颜六色、绚丽多彩，如同花花绿绿的斑点，给夏天又点辍了一笔。
秋天，果园的果子成熟了，珍珠般的葡萄、皮球一样的橘子、灯笼似的柿子，看上去就想吃!
冬天，雪地里到处都是深深地小脚印，这就是我们童年的足迹我们常常把自己裹得像棉花包似的，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩的可高兴了，大树银装素裹，小动物回房过冬了，天地成了雪的了，到处都是白雪。
一年过去了，下一年还是同样，我的家乡就是这样四季分明!
我不是全世界最美的，但是在我的心目中是最美的。
春天来了，春风和春雨拂过大地，花儿和小草探出头来望望它所在的地方有多么美。春雨润醒了杨柳，春风正在帮杨柳梳着它那细长的头发，杨柳摆动着它那苗条的身材。春天的鸟叫最动听，谁奏不出鸟儿的叫声！ 夏天来了，知了的叫声，打破了宁静。天上的太阳，又红又大的照在人们的头顶上，正在干活的人身上流着数不清的汗珠，还有些人在一棵又高又大的树下乘凉。特别是夏天，下雨过后是最凉爽的叶子上的露珠正在往下掉滴~滴~滴。 秋天来了，秋风是多么的清爽舒服，秋天树上黄澄澄的果实成熟了，树上的橙子又大又甜，果实累累树上的叶子变黄了一片一片，轻轻地掉落在地上。 冬天来了，天上落着白白的雪花房子、树木，地上全都是雪，冬天特别的冷，人人都穿的很多，唯独小孩子虽然穿的多，但是他们不怕冷，在雪地上打雪仗，堆雪人，等等。
我的家乡，就是这么美！
通辽是我的家乡，是一座美丽的城市。
通辽新建了许多的高楼大厦和柏油马路，道路两旁绿树成荫、鲜花盛开。
城市的中央，有一个名字叫做“西拉木伦”的公园，公园里到处是鲜花，到处是绿树。还有许多小动物，有小兔子、小猴子、小熊、小鹿……。小朋友们在公园里跑来跑去，玩得可高兴啦！
秋天来了，树叶全落了下来，有柳树叶、杨树叶、桦树叶、还有榆树叶和枫树叶。它们像一只只起舞的金蝴蝶，从树枝上飞落下来，只有松树柏树，还是那么绿，像一排士兵，守卫着秋天的公园。
一群“红领巾”来到公园里，他们拿着扫帚和袋子，有的扫有的装，把公园里的落叶打扫的干干净净。
在建国路的北部，有一座大桥，这就是新建的“哲里木大桥”，大桥的两旁有许许多多小虾似的路灯，真好看。大桥的下面是西辽河，那里有清澈透明的河水和软绵绵的细沙，好多人在河边钓鱼、戏水。
在城市的西北角，有一个小小的植物园。植物园的四季都很美丽，春天到那里是“百花齐放”“百鸟争鸣”，秋天到那里便是“秋高气爽”“叠翠流金”啦！
我们爱通辽，我们爱我们的家乡！
我的家乡在天津滨海新区，这是一个特别美丽的地方。这里有游客向往的海河外滩，有孩子们喜欢的方特世界，还有军事迷爱好的航母主题公园。但我觉得最美丽的地方，还是塘沽紫云公园。
当你来到紫云公园时，引入眼帘的是一个美丽的池塘，池塘的水特别清澈，小鱼儿在水中欢快的游动，不时冒出珍珠般的水泡。池塘的中间，有一座石头假山，倒影在水中，引人入胜。整个池塘就像一个巨大的水晶珠，在阳光下闪闪发光，甚是美丽。
绕过池塘，沿着一条石板小路往上走，就来到了一座清幽的小山前。路的两旁长满了茂密的树、五颜六色的花和青青的小草。累了的时候，我们可以躺在长椅上休息。吹着暖日的微风，闻着盛开的桃花梨花香、听着小鸟悦耳的歌声、让人心旷神怡。
我就要告诉小朋友一个特别好玩的地方—儿童游乐场，这里有滑滑梯、荡秋千、骑木马等活动项目。我最喜欢荡秋千了，每当我随着秋千的来回摆动，越荡越高，就像一只小燕子在天空中飞翔，感觉特别开心。
紫云公园给大家带来了很多的欢乐，给我留下了许多美好的童年回忆。我爱你，美丽的紫云公园;我爱你，美丽的家乡。
每个人家乡的风景都是别具特色的，每个人都非常热爱自己的家乡，我也不例外，我的家乡风景美好极了。大家想知道吗？下面我就介绍给大家吧！
我生活在农村，不如在城市虽然好，但是，农村也有农村的好处哇！城市虽然好，有高楼大厦，不过那里的人非常多，没有新鲜的空气。但我们这就不同了，在这里每天早晨起床，去室外，大口呼吸新鲜的空气，让你感觉到非常的轻松把干活时的疲劳完全没有了，早上吃饱饭，我们就去地里干活，我觉得干活也是一件非常有趣的事，不仅可以把地里的庄稼管理好，还可以锻炼身体。
一出村，到处是这样的风景：人们种的玉米棵，就像一片埋伏在这里披甲戴盔的兵阵，马路边上有小河，那的河水清澈见底，而又非常的*静，静得像一面镜子。
还有马路边那一排排翠绿色的树，小鸟在树枝间飞来飞去，有各种各样的鸟，大大小小，五颜六色，要是一群白鸽落在树枝上，便仿佛早春的玉兰花开的白腴而优雅。
它们在树枝上唱歌，细细的、颤颤的、亮亮的，真是妙不可言。我觉得鸟就是树的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌的花朵。
这就是我的家乡风景。
我爱我的家乡风景。
——小学四年级下册语文第一单元作文*作：美丽的校园汇总5篇
我们的校园位于齐云路上，学校的大门非常宽大，也很气派。
进了大门，右边是综合楼，前方是勤学楼，它的后面是育才楼，这三幢楼在东边由一座附楼相连接，形成了一个大写的英语字母“E”。
在大门的右侧，综合楼的西边山墙上，校训“诚朴勤学，团结进取”八个金光闪闪的大字，非常醒目；校训的下方是一个主题为“孔子讲学”的铜质雕塑，雕塑中《三字经》的选句“子不学，非所宜，幼不学，老何为”在时刻提醒我们要勤学苦练，学会真知，学到本领，将来才能有所作为。这座楼是学校的综合楼，既是学校的行政办公楼，又是我们多媒体教室的所在地，还是我们举办活动的报告厅所在的地方。一楼大厅的东西两侧墙上，分别是我们学校的荣誉墙和彰显学校办学理念，展示校园文化的园地。迎面的南面墙上是一处雕塑，一句“没有爱就没有教育“的名言熠熠生辉。
大门的左侧，是我们的运动场。这儿设施齐全，环境优美。操场上有二百米的塑胶跑道，四个篮球场，也可以作为排球或网球场使用。西边跑道内侧，还有一个沙池，是体育课上跳远训练用的。操场南边的两个边角各种有一棵高大的银杏树或桂花树，四周还围成了小花坛，栽种些矮小的花草。现在正值深秋时节，每天我们都能闻到桂花树发出的浓郁香味，真使人陶醉，真是“桂子开花，十里飘香”啊；而另一角的银杏树枝繁叶茂，叶子的形状又十分独特，金黄的叶子形成了一处独特的景观。南端的正中还有一座**台，旗杆上端飘扬着我们的**——***。操场西北两面的墙上还图文并茂地介绍了一些国学知识和体育运动知识。每周一庄严的升旗仪式和每天的早操，全校师生都会集中在这里积极参加。说起体育课或是轮到大课间活动的年级，这儿就成了我们锻炼的天地，活动的乐园。课间时间、放学以后的时间，这儿更是我们学生的天地，欢乐的海洋。
迎面的勤学楼就是我们三年级所在的教学楼——勤学楼。在一、二两层的走廊外墙上，“让每个学生都阳光，让每个生命都精彩”十六个大字显示着学校的办学理念，我每次看到这些字，都会激动不已，因为老师们正在努力实现这个目标，让我们都能健康茁壮地成长。这幢楼共有五层，每层有七间教室。后面的一幢楼——育才楼也是五层，每层有八间教室。这些教室，除了我们上课使用的之外，还有许多功能教室，像美术室、音乐室、书法室、手工室等等，每间教室都是窗明几净，桌椅整齐。每个班门口的班级文化牌上，展示着每个班的风采和亮点，而每个楼道、每面墙上，都有学校精心设计、制作的校园文化展板，丰富着我们的知识，规范着我们的言行举止，每位学生都在这里接受到老师传授的知识，学到很多有用的本领，锻炼了我们的能力，为实现我们的理想，实现中国梦打下了扎实的基础。
我们每幢教学楼前都有几棵高大的树木，它们陪伴着我们学*、活动，伴随着我们成长。每天我们进出校门时，它们枝叶摆动，仿佛在同我们打招呼，向我们问好。树下四周，还有碧绿的小草和五颜六色的花朵，它们张开的笑脸，让我们心情更加舒畅。
我们每天坐在宽敞明亮的教室里学*，让我们觉得非常骄傲和幸福。更增添了我们**成才的信心，这所花园式的校园也因为我们的存在更有生机，更加美好！
我的学校十分美丽，到处都是一片生机勃勃的景象。
一进入校门，一眼就能看见那金色的菊花。它那淡淡的金黄色的花瓣，黄如金，细如丝，末端略微弯曲，像一根根嫩嫩的豆芽，又像节日天空中盛开的烟火。微风吹来，花朵轻轻摇曳，好像在欢迎我们的到来。在它旁边是把自己紫色的花瓣收起的菊花。它的淡淡的花瓣像含苞待放的花骨朵一样收紧，像一个腼腆的小孩。紧挨着的是一条绿化带。苍翠而挺拔的松树屹立在路两边，好像一位正威严站立的战士一样守卫着学校。旁边就是几棵海棠和五角枫。
每当秋风吹来，它们的叶子就簌簌落落的飘落下来，那叶子好似金色的小鸟，在空中自由飞翔，然后又落到地上。树上的叶子哗哗作响，好像在欢迎我们来到校园，这条小路虽然宽不到一丈，长不到一百米，但每天却有多少的人走过这条路呢？无论在炎热的夏日，还是冬天凛冽的寒风，它总是默默地坚守自己的岗位，支撑着同学们前进的脚步，指引着同学们前进的方向。
望者这落叶铺满的绿化带，我心里想：我们亲爱的老师不正是这条小路吗？他们默默无闻地传授我们知识，帮助我们前进，把我们领进了知识的海洋。他们是多么高尚啊！过了绿化带，再往前走，就是学校的操场。阳光下的操场*坦、洁净，翠绿的色彩，使人不由自主地向导那绿色的草坪。翠绿色的操场，朱红的跑道，青灰色的地砖，在明媚的阳光的照耀下，组成了一副色彩绚丽的图景。星期一早晨，我们在这里举行庄严的升旗仪式。雄壮的**声、优美的校歌声在操场上空久久回荡。在体育课上举行比赛时，同学们的加油声，叫喊声，欢呼声此起彼伏。午饭后，同学们就来到操场上，做各种各样的游戏。同学们的欢歌笑语，更使操场充满了生机。上课时，操场十分*静，就像一池恬静的湖水。
在那时，操场好像在倾听我们朗朗的书声。一到下课，我们这些顽皮的“小鸭子”纷纷来到操场嬉戏。这时的操场又是一片欢腾。*静的气氛马上就被打破了，取代它的是一片片欢声笑语，一张张快乐的脸在操场上来回移动，使操场一片欣欣向荣的景象。操场的西边是体育综合楼，它像即将远航的轮船。“体育综合楼”五个耀眼的大字写在了它上粉下红的衣服上，显得格外引人注目。里面的体育设施十分全面：有乒乓球馆，篮球馆……我们的体育课有时就是在乒乓球馆里度过的，拿着自己的球拍，和同学们打球，显得十分的有趣。
操场南面是攀岩壁。攀岩壁上的颜色十分繁多。有朱红，有翠绿，有金黄……这些艳丽的颜色搭配在一起，构成了一副美丽的抽象画。攀岩壁上画着火红的太阳，太阳下还有一棵棵的小树苗，它们在阳光下茁壮成长，比着看谁先成为一棵高大的树木。这幅画表现了学校对我们的希望。学校希望我们像小树苗一样，好好学*知识，将来成为祖国的栋梁之材。学校之所以在这里建造攀岩壁，是因为学校还希望我们不畏惧挫折，勇敢地向前攀登，希望我们做一个不服不饶的人。北边就是三幢连在一起的教学楼了。它们身穿深红的外衣，显得十分庄重。米黄色的巨大框架，洁白的窗框，明亮的玻璃点缀其中，使整栋教学楼显得格外美丽。
每天，我们在宽敞明亮的教室里学*，读书声在教室中久久回响，阳光从外面透过玻璃窗照射进来，使教室变得十分美丽……我的学校真美丽，像一幅绚丽多姿的图画。
我们的学校——绣山小学，有一个美丽的大校园。
站在校园门口，抬头望去，七个醒目的金色大字—“温州市绣山小学”在阳光下闪闪发光。边上那一条银色电子门如同威武高大的警卫矗立在校门口，它们保卫着校园，也保护着我们。
走进校园的大门，右边是一片美丽的风光：那长廊是用富有艺术感的精致木柱和大理石凳做成的，上面的木梁边，缠绕着许多花草。这三十米多长的长廊边，还长着一片绿油油的草地，好似一张绿地毯，草地上最显眼的是那块刻着“求索”两个字的大石头，它告诉同学们要爱好求学，探索知识。
走过长廊，便来到了内操场，这儿是同学们玩耍的地方，右边的墙上写着廉、孝、德等教育格言，左边的教学楼高大又漂亮，来到教学楼顶层，向下望去，下面的景色大半收在眼底：同学们在开心地跳绳、唱歌、打羽毛球……传达室边那一棵棵粗壮的大树像一队士兵一样站成一列。
从楼上下来，再往边上走过去，我们学校的大操场映入眼帘，红色的塑胶跑道，再加上绿色的内场地，显得格外相配，大家在宽阔的操场上赛跑。跳远。打篮球……蓝天白云在微笑，大家一起融入这道美丽的风景线里。
啊！绣山小学，我美丽的校园，你是我理想中的校园，希望大家来我的校园时，能细细体会感受绣山小学的美丽，绣山小学欢迎你！
清晨，我踏着薄雾，怀着一颗愉快的心来到校园。一棵棵高耸入云的树上若有若无的躺着几颗调皮的小水珠。广阔的草场上依稀有几位老人在锻炼。又是美好的一天啊，我美丽的校园，今天你似乎又增姿不少。
黑色的5.12大地震，给祖国带来了不小的灾难。同时最让我们放心不下的是那些灾区的的孩子们，怕他们那幼小的心灵承受不了失去亲人的痛苦。于是学校组织了一次募捐活动。我们把对灾区同胞的鼓励写在了那一只只的千纸鹤里。每一只千纸鹤都代表了我们的心意与祝福。拆开它们，一句句感人肺腑的话语便印入眼帘。“不抛弃，不放弃！”“众志成城，我们心连心！”“汶川加油，四川加油！”……同时，从灾区中传来的一个个感人故事让我们听了为之震撼，仿佛心中的某个弦被轻轻的拨动了。霎那间，校内校外涌出了一大批诗歌以及文章，来赞颂那些为救人而献出宝贵生命的人们。他们虽然已经与世永隔了，但他们的精神将永垂不朽，永远刻在我们的心中，刻在每一个中国人的心中。灾难面前，汶川人不放弃，灾区同胞不放弃，中国人更没放弃！反而灾难就像一面镜子，把原本陌生的人情世故变得有了感情，并且形成一股强大的力量，驱使所有人团结一心，击垮灾难。此时校园就是学生们传递对灾区同胞鼓励及赞颂那些伟大的人们最直接的*台也是最有效的*台。哦，我们美丽的校园，因为你的爱心，使你变得更多姿了。
2001年7月13日，中国终于申奥成功。那一刻，所有中国人脸上洋溢着自豪与喜悦。在奥运会即将开幕的几个月前，学校组织了一次奥运知识小竞赛。使原本对奥运略知一二的我们，有了更多对奥运的了解及看法。本来课后大谈自己崇拜的周董、JJ的同学，转变谈论打羽毛球的林丹，乒乓球的张怡宁……说一他们时有了一种自豪感，仿佛自己就是姚明，刘翔……当然喜欢流行的我们，依旧走在了流行的最前端。什么“红遍全球”，“北京欢迎你” 等奥运歌曲，一出来我们就会跟着哼起来。不知不觉我们也开始关注奥运起来，知道了此次奥运会的吉祥物是5个可爱的福娃，设计中充满了浓郁的中国元素，也知道了许多奥运项目的由来。一时间我们个个成了小奥运迷，知道了奥运精神是更快、更高、更强。然而支撑并造就奥运精神的是自信、自强、自尊。所以我们每个人都争做个自信、自强、自尊的文明中学生。此时，校园就是展示我们道德水*高低及文化素养多少的一个博物馆。每个人都有权彰显自己的独特风采。哦，我美丽的校园，你那丰富多彩的生活，使你自己变得更多姿了。 9月4日是今年的中秋节，也是今年第一次被列为法定假日。中秋是古今文豪忆的最多的节日。从“但愿人长久，千里共婵娟。”到“海上生明月，天涯共此时。”无不写出世人对亲人的思念。
所以中秋节变成了一家团聚，团圆的时刻。望着那一轮皎洁的明月，你又曾有一种花好月圆的感觉？放假归来，我似乎对团圆二字有了更多的理解。其实在校园中网 ，我们对老师，对同学也要和谐相处，把他们当作是自己的家人。中秋佳节，给老师发条短信，祝其中秋快乐。给同学一个温暖的微笑，也许就能化解*日里无味的争吵与矛盾。也许这就是和谐校园，和谐生活吧。哦，我美丽的校园，是你让我懂得了何为和谐，何为文明。也使得你自己变得更宁静了。
新的一学期又开始了。开学第一天，我们背着崭新的书包，怀着急切的心情，回到了阔别已久的校园。
几乎所有的同学来到学校的第一句话就是：“哇！学校的变化真大呀！”是的，我们每一位同学都真切地感受到了学校到处弥漫的教育现代化的气息。
来到学校门口，首先映入眼帘的是校门右上方的一个宽大的电子屏，上面显示着当天的日期、此刻具体的时间，同时还循环播放着一段文字：“祝所有的老师和同学们在新的学期里快乐学*、快乐工作、快乐成长！”
踏进学校大门，十二个精致的小型移动花坛正夹道欢迎我们，花坛里开放着五颜六色的小花，散发出淡淡的清香，就像我们的一张张可爱的笑脸。美丽的鲜花与一旁高大的银杏树相映成趣，非常好看。稍一抬头，“最是书香能致远”这七个墨绿色的大字就跃入了我们的眼睛，使我们一下子仿佛闻到了浓浓的书香。放眼望去，校园里的七座教学楼焕然一新，让我们眼前一亮：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩被刷在了这七座楼的墙壁上，让我们仿佛置身于七彩的童话世界里。我想，我们的学校是通过这样的一种变化，让我们每一个孩子在校园的每一个角落都能得到一种文化的熏陶，得到一种心灵的净化。
来到教室里，眼前的景象更是让我们激动万分：一个蓝色的多媒体讲台固定在乌黑发亮的黑板前，旁边还立着一台很大的背投电视。这个多媒体讲台用处可大啦！老师给我们上课时，只要把书往展台上一放，书上的内容和画面就会清清楚楚地出现在旁边的背投电视上，然后，老师的手只要轻轻一按展台上的按钮，我们又会欣赏到老师课前精心制作的电脑课件，让我们的学*变得更加轻松和愉悦。教室两侧的窗户上装上了浅绿色的窗帘，每当阳光强烈时，老师会为我们放下窗帘，既遮挡了阳光，又让我们仿佛回到了温馨的家。教室的后面放有一排书柜，书柜里整整齐齐地放着许多书，有学校分发到各班的藏书，也有同学们自发从家里带来的好书。一到下课，同学们就会聚到书柜前，在图书管理员的安排下借阅这里的藏书，然后或坐或站，津津有味地看起来。我读着这些书，仿佛遨游在知识的海洋里。其实，无论在课间，还是放学后，校园里到处都能看到这样的情景，这已经成为我们书香校园的一道亮丽的风景。
再来看看我们的一些专用教室，现代化气息非常浓郁。我校有三个微机房，一年级小朋友一进校就开始学*电脑了，整个在校期间都会一直接受系统的电脑培训。微机课上，我们一人拥有一台计算机，在专业老师的悉心指导下，我们专心致志地学*着、操纵着。现在，我们不仅学会了基本的文字输入，而且还学会了上网、电脑作画呢！
一进入我们的艺术教学楼，你一定会立刻感受到现代化的艺术享受。在每层楼的拐角处，你要么会看到艺术大师的雕像在向你微笑，要么会看到一架钢琴披着头巾欲语还羞。走进不同的音乐室或美术室，你会感受到不一样的风格，有的豪华、有的简洁，有的奔放、有的婉约。每一种风格，都是一位艺术老师的独特设计，也代表了这位老师对艺术现代化的理解。
说到这里，不得不提到我们学校的体育馆了！那可是我们的特色呀。听老师讲，我们的体育馆是全区学校中规模最大、现代化程度最高的了。馆内一楼是标准室内篮球场，还可以同时举办好多场的羽毛球、乒乓球比赛。楼上是一个很大的报告厅，我们经常能有机会在那里听讲座、看演出，最多时候可以坐满700人呢！
这就是我们美丽的现代化校园。在这样的地方学*，我们感到无比的自豪和骄傲！
——四年级下册第一单元作文 (菁华5篇)
在景色迷人的木兰校园里，有数之不尽的美景：洋溢着欢声笑语的操场；拔地而起的教学楼；书声朗朗的教室；神圣庄重的升旗台；鸟语花香的花坛……但是我却对那美丽迷人的小花坛情有独钟。
走进学校的大门，映入眼帘的是一块大石碑，上书八个苍劲有力的大字：传承创新，明德诚信。石碑的周围是一个美丽迷人的小花坛，里面盛开着争奇斗艳的花朵，就像是一颗颗宝石镶着的花边。
春姑娘来到了校园的花坛。她左瞧瞧，右瞧瞧，给花儿们穿上了五颜六色的衣裳，花儿们高兴极了！微风拂过，她们翩翩起舞，给春天带来了无限生机。
春姑娘要回家了，便让夏阿姨来照看。夏阿姨一来，阳光就变得更加灿烂了。阳光普照在油菜花上，像是在晒阳光浴，又像金色的小孩在上面玩耍，还像金光零零星星地泼撒在花瓣上……
这美丽的景色把秋婆婆给招来了。秋婆婆无聊极了，花儿们一个个像泄了气的皮球，显然没有了往日的光彩……
不好，调皮好动的寒冬哥哥也来凑热闹了，只见他鼓起腮帮子，吹起了一阵阵寒风，花儿们全都瑟瑟发抖。一片片花瓣从花朵上飘落下来，落在泥土里，等到了春天，她们才会恢复往日的辉煌。
校园的花坛让人流连忘返，我爱这美丽的花坛！
我们的校园是美丽的，又是多姿多彩的。由于我们热爱学*，所以就想聚在了这里——我们的校园。
走进校园，看到的第一眼就是道路两旁的树丛和一个美丽的大花坛。树丛整整齐齐地排在两边，就像两支训练有素的哨兵在站岗。大花坛里有火红的鸡冠花，金黄的菊花，争奇斗艳，让人眼花缭乱，目不暇接。第二眼便是那高挂在旗杆上的*喽。*令我们骄傲，它时时刻刻提醒着我们﹕我们是*人，我们要好好学*，天天向上，将来为祖国争光。
再往里走，你的视线就会豁然开朗，有黄色的教学楼，宽阔的操场还有围墙边的运动器材和并排的树木，还有菜园。操场上，老师让同学们进行跑步比赛，比赛成员们一个个都卯足了劲儿地跑，一个个都好像是离弓的箭似的，难分上下。围墙边，树木像一队威武严肃的士兵在守护着我们的校园，保护着每个学生。菜园里，品种不一的蔬菜们正“排好队”等着喝水呢！其中有青菜、波菜……绿油油的，生机勃勃，让人看了就垂涎三尺。
走进教学楼，一阵阵朗朗书声会传进你的耳朵，我认为那是世上再美妙不过的音乐了。
教学楼附*还有嫩绿的草地，高大的桂花树……春天，桃花和鸡冠花开放。夏天，桃树上，果实累累。秋天，桂花和菊花开放，阵阵清香，沁人心脾。冬天，雪花纷飞，百花凋谢……
怎么样？我们的校园是不是美丽又多姿多彩的呢？
每个学校都有最美的地方我们的学校也不例外。
我们来到鱼塘。鱼塘里时不时的跃出一条，我便找起小鱼来。突然我在一株荷花下看见了几条小鱼，小鱼在水里游来游去，仿佛在说：“下面可好玩了，你也下来和我们一起玩吧!”看完小鱼后我便观察一起菏花来，荷花是粉红色的有出淤泥而不染的品质。我看见它好像在说：“这世界上还有谁比我更美呢?”
鱼塘的海棠树更是让我记忆犹新。那几根粗壮的枝干，支撑着海棠树的花花草草。往上一看海棠树有许多翠绿叶子。在叶子上浮出一朵一朵的海棠花。风一吹花香随风飘动，让我仿佛走进了梦境。
在池塘边的梅花开的格外茂盛，梅花共有四五片花瓣有的还是花骨朵，像个小孩子被太阳晒红了脸还不想起床;有的已经开了两三片花瓣，像个害羞的小姑娘遮遮掩掩;有的已经完全开放了，像是在和荷花争谁最美丽呢!
往前一看是香樟树林。每棵香樟树都有碗口大小，一排排一列排拍得非常整齐，向士兵一样看守着乒乓球场球场。香樟树上的树叶有的'已经全黄了，有的还夹着一点绿色。风一吹就像有千万只蝴蝶在乒乓球场回旋飞舞。
香樟树林就是乒乓球台。乒乓球台是校园里充满笑声最多的地方地方。突然我听见了下课铃声，马上乒乓球台上就人山人海。大家都在为自己的队伍加油。突然我听见了一个大哥哥说：“看我的猴子翻山。”“我可不怕，看我的旋。”
这就是我们学校最美的地方，你喜欢吗?如果你喜欢你可以随时来参观哦!”
学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。
刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了！
我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊！走*一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢？噢！可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧！走*一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢！
我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西？我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊！白的像雪，紫的向霞！这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！
一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊！原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来很像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾……
在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰；那一盏盏小灯笼似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的……
我们的校园真美啊！我爱我的校园！
除了自己的家，我还有另一个“快乐老家”，那就是我们小区的儿童游乐场。
小区的儿童游乐场在一栋楼房的底层，只有几间屋子那么大，但是那里井然有序地安装了不少儿童游乐设施，有螺旋管道滑滑梯，有数字滚筒，有小鸭小熊跷跷板，有迷你小屋，还有一面可供孩子攀爬的“攀岩”墙。这些设施都是用颜色鲜艳的塑料做成，既好看又安全。地面的方砖全部铺上柔软的垫子，以防小孩子摔倒撞伤。
每当写完作业，我就叫上邻居几个小伙伴到我们的“快乐老家”玩个痛快。我们先钻进管道滑梯，从最上边一口气滑到最底下，看看谁最先到达。为了争个第一，我们的喉咙都喊破了，声音在管道里嗡嗡回响，心里却高兴地不得了。数字滚筒也很好玩，我们把滚筒转得飞快，猜猜最后停在哪个数字上，猜对的那个人就可以继续猜下去，猜不对了就要换人。最后我们借助迷你小屋和其他玩乐设施的掩护，来一场激烈的枪战。“哒哒哒”“砰砰砰”……声音响彻云霄。
当一切都玩个遍了，我们就来到“攀岩”墙。这“攀岩”墙只有两三米高，力气小的孩子只能爬到一半，力气大的孩子就能爬到最高点。我们手脚并用，争着爬到最高点，然后原路返回到一米多的高度时，就一跃而下。这玩法很有挑战性。我们每次都要玩好几次才肯罢休。
我真喜欢小区这个儿童游乐场，它真的是我的“快乐老家”。
——四年级下册第一单元语文作文 (菁华5篇)
我曾经是一个读书成绩比较差的学生，数学、语文总考七八十分，妈妈曾说：“如果你考不上一中，就别回家！”我的读书成绩一直就不是很好，考上一中对我来说只是一个美丽的梦想，更何况，在竞争激烈的二十一世纪，考上一中是多少人都梦寐以求的呀！其难度可想而知。我就像一叶漂泊在苦海的小舟，面对知识的彼岸，遥望而不可及。
有一次，我和爸爸朋友的儿子在一起聊天，我们谈到了历史，由于我对历史有浓厚的兴趣，了解的历史知识比较丰富，所以，我的`一些观点得到了他的赞赏！他兴奋的问：“你的成绩一定很好吧！”我脸红了，然后低声回答他：“我每次考试的成绩顶多七八十分。”谁知，他却不屑一顾的说：“那又怎么样，我觉得你在历史方面非常有天分，只要努力，便一定能成材！”末了他还加上一句：“成绩的好坏并不是最重要，重要的是你有没有能力！”
我惊呆了，居然还有人能对我这样一个“差”学生，说这番话。我仿佛像沉睡了几个世纪，突然惊醒，这时的我看了看周围，花儿争芳夺艳，大树枝伸叶展，那打扮得花枝招展的姑娘和装扮得英俊潇洒的小伙子成双成对的走过街边，好象都冲着我微笑点头，仿佛他们都在分享着我的这份喜悦。不！确切的说：“是我这段‘奇遇’只要努力便能成材，”这句话深深地激励我以后的学*及生活的过程中，遇到难题迎刃而解。
我总也忘不了这句话……
也许有人会喜欢清澈见底的小河，有人会喜欢欢声笑语的广场，还有人喜欢生机勃勃的菜园……而我，却喜欢奶奶房后的小树林。
春天，小草露出脑袋，花儿绽开笑脸。这让小树林充满了乐趣。小鸟在树上唱着悦耳的歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蝉在树上高兴地唱着歌，仿佛它是一位很好的音乐家。这里芳草鲜美、落英缤纷，真是风景如画。如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的使者，光明的向往，有了春天，繁花似锦，心情舒畅。我爱你！小树林！
夏天，炎热的象征。这时候，小树林里的“打伞”就起了作用。它可以遮挡炎热的阳光，又可以在这里下棋、打牌、玩麻将……夏天，绿树成荫，它们好似一把把绿色的大伞，支撑着天和地。我爱你！小树林！
秋姑娘就这样到来了。这时候，爷爷和奶奶种的梨树和苹果树的果实终于“诞生”了。它们个个都向我招手，好像在跟我说：“快来摘我吧！快来摘我吧！”就在这个果实累累的季节里。怎能没有小动物来偷吃呢？我爱你！小树林！
冬天，银装素裹，白雪茫茫。雪花就如一只只白蝴蝶在天中翩翩起舞。而我呢？就在这个“天堂”里翻滚、跑来跑去、堆雪娃娃。大多的树木都己经脱去了绿装，而松树却翠绿坚强地“站”在这里。我爱你！小树林！
这就是我的“小天地”——奶奶家房后的小树林。我爱你！永远的爱你！
想必大家都有自己的乐园，我的乐园不是操场，也不是那些游乐园，我的乐园是有些人觉得不可思议的地方——老家田边的沟渠。
在夏天种稻苗的时候，我可是一蹦三尺多高，因为每一次种稻苗，一定有我在场，我和爷爷奶奶把稻苗分了之后，我会把稻苗快速种好了。
你们猜**完事后干什么？当然是去抓鱼啦！在田边的沟渠里有许许多多的鱼，我把麻袋铺在地上，身子躺在上面，看水里有没有鱼。
过了一会儿，鱼来了，一共有两条，它们游到了我的下面的'草里，一会儿，它们又露出头来了，我猛地伸手一抓，没有想到我一抓就抓到了两条鱼和两条蝌蚪，我吓了一跳，赶紧把它们扔在了地上。
随后，我跑到草丛里找了两根木棒，想把蝌抖挑走，等我找到的时候，发现两只龙虾在偷吃我的鱼呢。蝌蝌早就跑了，我心里想：龙虾可真是吃了熊心豹子胆了，不知道自己的后果是什么。
我先把一只的龙虾夹到了袋里面，接着又把另一只龙虾夹到了袋子里。
该回家了，我和爷爷奶奶一起在田间小道走着。吹着凉爽的风，风还吹奏着欢快了调子，我们到了家，我马上拿起袋子向爷爷奶奶炫耀我的战功。爷爷说：“一看就知道里面什么都没有！”
我打开袋子，一看真的没有，原来是龙虾用大钳子把袋子划破了，哎，真可惜，下一次我会用绳子捆住它们。
虽然这次龙虾溜走了，但老家田边的沟渠却是我童年的乐园，给我带来许许多多美好的回忆。
诚信就是一种职责，一种美德，一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自我。
高尔基以前说过：“人类最不道德处，就是不诚实与怯懦。”此时所以人必须要诚信，诚信对待别人，诚信对待自我。
英国著名小说家瓦特·司各特以前借朋友的钱去经营一家公司，经营不善倒闭，朋友因觉司各特有才，让他能够不必还钱，但司各特执意不肯，更加努力去还钱，靠自我的劳动还清了债务。
诚实信用的人，即使在贫穷的时候，依然靠自我的劳动还清了债务，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去换那债，简单地搞自我的创作，可就是他没有，此时没有在贫穷下失去自我的原则，让自我遗憾。诚信待人，诚实应对自我、他人。诚信，一种美德。
商鞅立木取信，商鞅为证明诚信不欺而立木，能搬走者给予黄金，此时使老百姓确信新法可信，使新法顺利地推行实施，人无信不立。
一个人，一个团体，一个国家都就是一样的，言而无信则自取灭亡，如果人无诚信，则更无法让他去做别的大事，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
诚信就是一种美德，让它开出永不磨灭的花朵，绽放光彩。
兰花很美，我家阳台上有三盆兰花。
兰花的枝叶是墨绿色的，又细又长，呈柳叶行枝叶从泥土中间抽出来，而最深处的嫩芽却是鲜嫩的嫩绿色。既像一位成熟的女子，又像不食人间烟火的仙女。绿叶当中抽出长长的青绿色的花茎，挂满了小巧玲珑的纯白色花苞，清新脱俗，清丽淡雅，又看似弱不禁风。花开时是由三个外瓣、三个捧瓣和花蕊组成的。花朵是淡雅的白色，花瓣又小又薄，仿佛轻轻一碰就会破碎。花蕊是鹅黄色的，你拥我挤的想探出头呼吸新鲜空气。亭亭玉立。
像个温柔文雅的小家碧玉。“不与桃李争艳，不因霜雪变色”兰花默默的散发着自己那摄人心魂的淡淡的幽香。看似柔弱，却出乎意料的顽强，有生命力。坐在旁边，看着被清风拂过，轻轻摇曳的枝叶和淡雅的花朵，用心感受一缕缕美妙的芬芳，心情就会*静。兰花不食人间烟火，默默无闻，却拥有自己独特的美丽，散发幽幽的清香。*凡淡雅的她，却引起我的注意：高贵的她不与桃李争艳，默默衬托出她们的美。这种精神难道不值得我们学*吗？
兰花的美不在于外表，而在于她默默无闻的精神。正是这种精神，使她更加受人们喜爱。
——四年级下册语文第一单元作文 (菁华3篇)
我的校园新沙路旁，是一座美丽的百年老校，曾经培养出一代又一代优秀的学生，它的名字是新沙路小学。
一进学校大门，第一眼看到的是广阔而干净的操场。操场上铺着整齐的五颜六色的方砖，下课的是时候，同学们就在这儿尽情的玩耍。有的跳绳、有的在玩捉迷藏、还有的在踢毽子……操场上一片欢乐景象。操场上有四个篮球架，绿色的架子，透明的玻璃篮板，体育课上同学们就在这里打篮球。紧挨着操场的是一条长50米的塑胶跑道，鲜艳的红色特别引人注目，下课了同学就在这里赛跑。操场的最南边是三张乒乓球台，蓝色的台面，白色的高10米的球网，红色的柱子，每当下课了，同学们就争先恐后地来到这里切磋球技。
操场的南北两边种着许多花草树木，南边种着一排桂花树，它有绿色的叶子，每到八月整棵树上金灿灿的，整个校园都弥漫着桂花的香味。北边种着一排广玉兰，它有粗壮的树杆，茂密的叶子，每当夏天到来广玉兰开花了，洁白无瑕的花朵芬芳扑鼻，使人陶醉。在操场的东北角有一棵樱花树，粉红色的花瓣再加上黄色的花苞总能引来许多小朋友的观赏。
操场的四周有几栋教学楼，北边是一栋三层的教学楼，它有宽敞的教室，整齐的桌椅，还有先进的教学设备。操场的南边是一栋六层的综合大楼，里面有科学实验室、电脑室、音乐室和图书室。我最喜欢在明亮的图书室里吸收知识的甘露，我也喜欢在音乐室里欣赏优美的乐曲，尽情的歌唱。
这就是我的学校，一所美丽的学校，一所我们都喜爱的学校。
“我的功劳最大！”“我的功劳大！”……夜深人静的时候，文具盒里的“居民”却争吵不休。“我的功劳最大，如果没有我那尖尖的脑袋，小主人就不能完成作业了。”铅笔得意洋洋地说。“哼，别吹牛了。”卷笔刀兄弟俩蹦到了铅笔旁，异口同声地质问铅笔：“不是
小主人用我们把你的头削尖，你写出来的字还不是模模糊糊，看不清楚吗？”
橡皮再也按捺不住了，急匆匆地说：“别看我个儿小，作用比你们大多了！如果没有我，小主人写错字怎么办？”铅笔盒却在一旁默默不语。就在这时，旁边的书本发话了：“要说功劳大，我看当数铅笔盒，可它却不像你们一样，一味地炫耀自己，争抢功劳。其实你们都很重要，缺一不可。只有你们密切合作才能发挥自己最大的作用。”
今天我下午和爸爸一起去游泳，我和爸爸在游得过程中，爸爸让我划低的滑梯，我刚上去，就害怕的不得了，我一滑下去，就到了水里，我在水里，都上不来了，还是爸爸把我扶起来的，最后我就有点自信呢！
我游了一会，爸爸让我去呢边玩一玩，我说：“不”爸爸就说：“你让我感到非常失望。”我就还是游我呢边的游泳池。
妈妈就说：“你怎么不做高的滑梯呢！我说：“好吧”
我就刚开始看了个小孩划，我就有点自信，滑了下去，我刚划了一会，我就害怕的.不得了，划玩了以后，我很害怕，我们一家人就去逛民俗村了。
我们先去了游戏城，有卡丁车，有风轮........奶奶就说，咱两做风轮吧，我说:“好呀，我和奶奶就去做了。做完了以后我爸爸就叫我去做卡丁车，我们刚坐上去就爸爸就开得猛的很，我说：“慢点，爸爸不听，转到第四圈的时候，我就还说：“爸爸慢点”可是，还是不听我的，最后做完了以后，我就给妈说：“我手麻，妈妈”妈妈就给我揉了揉。我们就回家了。
——美丽的大海小学四年级上册语文第一单元作文范文5份
早上，我在海边和妈妈一起散步，阳光照耀在我的脸颊上，也照耀在海面上。
一日之计在于晨，一年之计在于春，渔民开着船去钓鱼了。看！那美丽的大海渐渐地变成了金色的海洋，海水哗哗地冲在我的脚上，凉凉的触感让人神清气爽。还有漂亮的贝壳，形状各不相同，有的贝壳黄里有红，有的蓝里有白，还有的贝壳是黑白相间的颜色。
中午，太阳照在我的身上，热烘烘的，好像被火烤了似的，非常炎热。小朋友们戴上帽子在海边玩水，大海好像也在和小朋友嬉戏，一个大浪把小朋友打哭了，海水看小朋友被打哭了，慢慢地溜走了，但给小朋友们留下了小贝壳作为道歉的礼物，小朋友们看到漂亮的贝壳，马上忘记了刚才的痛，都笑开了花。
傍晚，我们看见涨潮，就准备走了。大海很不开心，就不是哗哗地冲过来，而是像一只大老虎似的冲了过来，我们马上身手敏捷地跑到岸上，回家了。回家的路上，我看见了海水已经涨到了阶梯上，真快啊！
你看，我家门口的大海多美丽啊！真让我陶醉啊！
我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风*浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。
国庆节的那天，我们一家一起去小白鹭沙滩玩。
我们下车后，站在岸上，远望前方，大海一望无际，与蓝灰色的天空连接，海的两边是一座矗立的高山。辽阔的沙滩已经有许多人在玩了，这一层浪呼啸着向他们涌过来，在沙滩上滚起了雪白的浪花，有的人呼喊着追逐海浪，有的则站在那里任海浪拍打。我迫不及待地往沙滩上跑，黄色的沙滩软软的，暖暖的'，靠*大海，沙滩变湿了，我的脚踩下去，感觉绵绵的，凉凉的，特别舒服。海水又一次欢快地涌了上来，拥抱我的小脚，像一个撒娇的小孩，退下去又扑上来，反反复复，毫不厌烦。我也踩着浪花玩了起来。海水冲在我的脚趾上，痒痒的，我禁不住跳了起来，脚边的浪花因为我的碰撞飞得更高了！金黄的沙滩有着无数色彩绚烂、千奇百怪的贝壳，每一只贝壳都有它来自大海的动人故事。
站在海边，柔和的海风像仙女飞来，和你亲*着，仿佛卷走你的烦恼，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上金光闪闪、闪着耀眼的光茫，绚丽多彩。听！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙、动听的交响乐。
啊！迷人的大海，你广阔无边，雄伟壮丽，令人流连忘返。我怎能不被你吸引呢？
一天当爸爸告诉我第二天我们要去海边玩的时候，我心里激动万分，无法形容。
晚上，我一直睡不着觉，心想这个晚上怎么这么长啊，整个晚上都在想明天游玩的事，慢慢的我进入了梦乡，第二天一大早，我就起来了，把行礼整理好，去叫爸爸妈妈去海边了，爸爸揉了揉眼睛马上穿上衣服说：“起床了，去海边了。”坐了一天的火车，我困了当我醒来的时候就是早上了，我睡在一张陌生的大床上，我好奇的环视着四周，我问爸爸这是什么地方，爸爸说：“傻孩子，你忘记了吗？我们昨天坐车准备来海边，这是海边的酒店。”
我意识过来了马上下楼向海边跑去，穿上游泳衣带上游泳圈，给大海一个大大的拥抱，随后我懒懒的在水上漂着，突然感觉到冷了，我马上上了岸在沙滩上滚了几下，慢慢的身子变热了，我心想海水为什么这么凉呢？妈妈说：“这是因为早晨的缘故。”
我慢慢的走向海岸，过了一会，爸爸叫来一只帆船给我，让我学划船，我高兴急了，开始我一直从船帆上掉下来，可是我没有放弃，功夫不负有心人，我终于有点划船的感觉了，爸爸妈妈很高兴，可是美好的时光总是过的很快，眼看两天过去了我们就要回家了，在回家的路上，我一直想着下一次去海边，这次旅行真开心。
啊！我第一次看见了美丽的大海。
海水是那么蔚蓝，蓝得仿佛能看见海底的海藻、礁石和鱼虾。海水是那么宽广，好像要一直延伸到天边。海风轻轻地吹在脸上，让人在酷热的天气里感到一丝丝凉意。阵阵波涛汹涌而来，好像大海美妙动人的歌声。远处，巨大的轮船在海面上来来往往，不时发出响亮的汽笛声。夕阳挂在西边，像一个画家，把大海画得更加绚丽多彩。
海边的沙滩上，撒满了一个个漂亮的贝壳。你瞧，白色的、红色的、黑色的，五颜六色，让人目不暇接。海水涨潮了，撞击到岸边的礁石上，发出“哗哗哗”的响声。站在海边看海的人们，不时发出一阵阵惊叫声。我慢慢地走在海边，调皮的浪花跑到我的脚上，痒痒的，我都差点想笑出声来。有时候海浪比较大，吓得我赶紧往高处跑。
旁边是第三浴场，沙滩软软的，脚一踩上去就往下陷。有许多来游泳的大人和小朋友，他们有的在海里快乐的游泳，有的在沙滩上堆沙雕，还有的小朋友在追逐嬉戏，多么快乐呀。
美丽的大海，你在思考什么呢？你还蕴藏着什么奥秘，等待着我们去探索呢？
啊！美丽的大海。
我的家乡在烟台，那里景色秀丽，依山傍水，是一座海滨城市，当然，最美的地方就是大海。
清晨，一轮红日从东方升起，把海面映照得通红通红的。慢慢地，海面变成金黄色的了，好看极了。大海周围许多人都在等待这个时刻，海*面波光粼粼，美不胜收。海滩上，老人在打太极拳，年轻人在跑步，小孩子在快乐地做早操。这时候的大海热闹极了，带给人们一天的好心情。
中午，大海涨潮了，此时的大海变成了一个脾气暴躁的小伙子，用力拍打着沙滩，也不知沙滩疼不疼，会不会生大海的气。这时候，远处有几艘大船，正扬帆起航，给大海增添了一份美感。
夏天的傍晚，大海也变得开心了，似乎中午的气早就跑没影儿了。劳动了一天的人们纷纷来到海边，虽然这时的大海快接*海*线了，但是，阳光、海水依然是那么温暖。人们在海滩上拾贝壳、堆沙堡、捉螃蟹……这时候的大海俨然成了人们休闲的乐园。
晚上，退潮了，浪花轻轻地亲吻着沙滩，像是一对依依惜别的好友。浪花拍打沙滩的声音多像一首催眠曲啊！这时候的大海是一位慈祥的母亲，拍打着沙滩宝宝入眠。
大海有一位知心伙伴，它是谁？当然是沙滩。大海和沙滩每天都紧紧地拥抱在一起。有时，它们在一起快乐地玩耍；有时，它们在一起看天上正在巡逻的海鸥；有时，它们说着永远也说不完的悄悄话……
我爱大海，爱我的家乡。大海带给我的回忆数也数不完……
——四年级下册第一单元作文:美丽的校园优选【五】篇
这是一个美丽的校园。
走进校园大门，首先看到两排桂花树像士兵一样保卫着我们的校园。接下来来到文化大厅，走进大厅先看到了光滑。黄褐色的大理石地面。正面有一座范仲淹的雕像，上面还刻着他的诗句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”穿过雕像来到了作品展示大厅，大厅中有许多种作品如：书法作品。美术作品等，几十幅作品中没有哪两幅是相同的。
看完文化大厅，就来到了活动场所。首先映入眼帘的是体育馆。体育馆有两层，地下是停车场，第一层是乒乓球馆，有许多学生在那里打乒乓球，第二层是篮球馆，有许多比赛在那里举行。体育馆两侧是篮球场，两个篮球场面积差不多大。体育馆正前方是红绿相间的塑胶跑道，中央有一块绿色的草坪，学生们都在那里踢足球。活动场所的尽头是**台，两侧是看台，比赛的时候学生们就会站在看台上观看比赛，为选手加油打气。
走完了活动场所我们就来到了梅农实践园。许多老师会在那里种不同的蔬菜。如：南瓜。青菜。葱。姜。蒜等。，每当秋季，那里就收获满满！
走完了梅农实践园，我们来到凤凰山脚下，站在山脚往上看，看到了郁郁葱葱，苍翠欲滴的树木，树丛中露出石亭一角。登上凤凰山，站在亭子前往下望去，校园的景色大半收在眼底，能看见学生在操场上运动，能看到我们红色的教学楼，还能隐隐约约地看到远处的乌龙山和乌龙山腰的玉泉寺。
从放黄山下来，来到了梅园。因为还是深秋季节，梅花还没有开，枝头光秃秃的，却丝毫不影响它的美。刚刚下了一场大雨，枝头挂满了晶莹剔透的小雨珠，好看级了！
这就是我们美丽的校园。
临安的林学院是一个美丽的森林公园。
进了林学院的大门，一眼望去，一片“森林”在眼前展开，那黄色的银杏大树，如画一般掩映在我的眼前，一片一片的银杏小叶子如同一把一把黄色的小扇子，把一堆银杏叶组成起来就成了一把一把非一般的美丽的扇子，金黄金黄的，真是无与伦比，不过就是有点麻烦，需要藤条好几根呢！也可以换成胶水，如果要在那里露宿的话，就可以像原始森林一样，带个帐篷……
穿过大门，来到了木桥台阶上。往下看，清清的小河里的流水声哗啦啦、哗啦啦地响着，像小河在唱着**，木桥台阶旁边的一丝丝像柳树一样的植物挂下来，绿油油的颜色，真好看，木桥台阶的另一头挂满了绿叶子藤条，妈妈摘下好几根，只见妈妈纤细的手指熟练地操控着一个方位，绕着绕着，那几根并不引人喜爱的藤条，原来可以变成美丽无比的枝环，如果再加几朵花，那就更好看了。
玩好了木桥台阶，又来到大湖边。我想看一看有什么十分新奇的东西，咦？一种四叶草形的植物浮在水中，我想拔下来拿回去种，但怎么也拔不下来，它虽然非常的小，但力量却很大呀！我的目光一扫而去，那里的风景真是妙不可言，这儿的水比木桥台阶下面的小河清多少倍都不知道，我可以很清楚地看见湖里小鱼……“嘎嘎嘎！”一群黄色的鸭子优雅的向着我这边游来，应该是闻着我带着的小鱼干的味儿寻来的吧……湖静得像一面不用的铜镜，清得像一面透明的镜子。
大湖边有个野芦苇荡。一簇一簇那么高大耸立的野芦苇，生长着，不断地繁殖后代，任何时候感觉风一吹来，那芦苇的美丽、可爱的短头发，都变成秃头芦苇了。妈妈给我摘下了几根，我兴奋挥舞着、跳动着，芦苇的毛沾了我一身，害得我变成“小红芦苇”了，我想自己摘，可是我使出了吃奶的劲儿也拔不下来，我一次又一次尝试着，一次又一次的失败。
林学院真是既美丽又好玩，还能学到自然知识，希望你的爸爸、妈妈也能带你来参观美丽的森林公园——林学院。
春天到了，万物复苏，一切都是新的。春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，染绿了青山绿水，吹开了娇艳的花朵，把春天吹进了我们的校园。
同学们红光满面，朝气蓬勃，三五成群地走在校园里，校园充满了欢声笑语。同学们的求学上进给校园营造了一种和睦的气氛。
我热爱这个充满文化气息的天堂。学校围墙的边上种满了生气勃勃、枝叶繁茂的树木，整齐挺拔地排列着，像许多伟岸的哨兵屹立在那里，保卫着我们的校园。走进学校的大门，最引人注目的是一个圆形的花圃，娇嫩欲滴的花朵，大小不一，形态各异，颜色多样，品种丰富。有火红的大玫瑰，有含苞待放的月季花，有芬芳高雅的郁金香……美丽的花圃给整洁的校园增添了一道亮丽的风景线。
站在花圃前抬头仰望，可以看到我们的校训，它时刻激励着我们奋发向上，自立自强。从花圃直接往前走就来到了教学楼大厅，大厅内陈列着各年级的专栏板，上面张贴着各年级新闻、活动、学生*作等信息，有利于我们合作、交流、分享。站在大厅里，隐约地听见教室里传来的朗朗的读书声。从教学楼大厅往前走，便来到操场，它是同学们锻炼身体的好地方。操场的边上有一棵高大的松树，树叶绿得可爱。树上有一个像圆盘一样圈在树杆周围的鸟窝。这个鸟窝是鸟儿辛苦地衔来一根根稻草精心做成的，看上去又结实又松软。窝里的小鸟伸着脖子叽叽喳喳地叫喊着，好象不停地在呼唤外出觅食的妈妈。
美丽的校园是我们放飞梦想的起点，我们在这里美丽的起跑线上奔向未来。
有的人喜欢洁白如玉的北极南极，喜欢瓜果飘香的果园，但我却喜欢在巍峨的凤冠山麓，一个红瓦白墙的校园，这便是我们的母校安溪县第八小学。它布局统一，建筑精美，是我们读书的乐园。
进入大门，往东的斜坡上走，映入眼帘的是那一丛丛红艳艳的三角梅，远远望去像一大片红霞，他们聚在一起，像一个个开心的孩子。树底下的草丛绿绿的，小草从地上探出头来，睁着明亮的大眼睛在那儿左瞧瞧，右看看。这时小花也从睡梦中醒了过来，争先恐后地绽开笑脸，跟我们打招呼呢！几只鸟雀在草地上时而蹦跳，时而地飞起来。偶尔传来了一两声“叽啾”，是活泼又可爱的鸟雀声。
继续往前走，突然，一个宽敞明亮的操场闯入了你的眼帘，那红色椭圆形的塑胶跑道，就像一条鲜红的红领巾。操场的正中央铺着绿油油的草地，在这碧绿的草地上耸立着两个篮球架，像两位巨人一样守护着操场。每每到了活动课，操场上就变成了欢乐的海洋，同学们在操场上兴高采烈的做游戏整个操场充满了生机与活力！
再往深处走，就来到了校园的特色景点凤冠趣园。凤冠趣园被誉为“中草药基地”，那里草药据说有上百种。凤冠趣园还有一泓清池，站在池边，只见水池中间的假山随意堆砌，自成纹理，宛然天成。池水清澈见底，池底沙石粒粒可数，池中还有各色金鱼，有三五成群互相追逐的，如同操场上嬉闹的顽童；有在池边怡然不动的，似乎正在思考着什么；有的头挨着头，嘴巴一动不动的，好像在激烈地讨论问题
我们的校园，如同一个美丽的大花园，我爱我们的校园。
我的学校坐落在包头市稀土高新区滨河新区。周围树木环绕，景色优美。
我的学校很美，婉如一个亭亭玉立的小姑娘。站在校门口，几个大字被明媚的阳光照射得闪闪发光。上面写着民馨路第一小学。踏入校园，干净整洁的气息扑面而来，显得格外精神。一进去就能看到u形池，u形池的两旁是盆栽的小花。一朵朵色彩明丽，香气扑鼻。u形池后耸立着一面墙，上面写了一个雅字，它代表着我们是雅文化校园。往右走是我们的迷宫，迷宫里长满了苍翠欲滴的小草，一棵棵茁壮又生机勃勃。
一阵风拂过，小草们此起彼伏，好像在跳着优美的舞蹈，我仿佛也沉浸在这儿想象了，感觉自己就是一株小草，同其它草共舞。多么温馨啊！就好像是一个“大家庭”！迷宫周边还种着几棵桃树，晚春时开的格外美丽，我不经把一句古诗脱口而出：“桃花浅深处，似匀深浅妆。”只可惜桃花只会开放几日，便凋谢了。
走过迷宫，路过八角楼和教学楼，就来到了操场。操场东边是我们那面鲜艳的***，每到星期一，我们全校师生就会举行庄严的升旗仪式。操场的东南角便是我们的小农场了，里面种植着一些蔬菜。最后再往北走就可以到体育馆来体会我们学校的运动风采了。
在我们的校园还有许多的大树。春天，柳树抽出一片片嫩绿的新叶，给校园添加了新的生命。桃树开出一朵朵粉白色的桃花，使校园充满花香。夏天，校园里最得意洋洋的树就是榆树了，同学们都喜欢他，因为它的叶子又甜又嫩，好吃的很！秋天，杨树落下的叶子发出沙沙的响声，好像在为迎接秋天而歌唱……
民馨一小我喜欢我的校园，我为你骄傲，我为你自豪。
——四年级下册语文第一单元作文：校园的一角优选【5】份
我们每一天都生活在校园中，在这里，去知识的海洋畅游;在这里，到美妙的童话世界玩耍;在这里，学会做人的道理;在这里，我们健康，快乐的成长……美丽的校园给了我们那么多，那么多……今天就为大家介绍一下我们的校园一角吧!
来到这里，第一眼看见的便是屹立在池子里的假山。天刚刚亮，假山被蒙蒙的薄雾围住，就好像一层晶莹剔透的水晶罩在了假山四周。假山日复一日，年复一年的挺立在池子中，不怕苦不怕累。经过风雨的冲击后，我相信这座假山石定会更加顽固，坚强。我久久的凝视着这座假山石，它时时刻刻鼓励着我，让我一天天地奋发图强，努力向上!
假山的正前方便是供同学们玩耍的沙滩了。沙滩中间装了许多的健身器材。下课铃响起，同学们蜂拥而至，从沙滩中不时传出同学们的嬉闹声，样已满整个校园，这时的校园又增添了几分生机!
再走到右边看看，一座端庄秀丽的亭子呈现在我的眼前，尖形的亭顶，在整个亭子中勾出一道优美的弧线，亭子边沿上画着几条形态各异，精美绝伦的飞龙，给这里添加了一道绚丽的风景。明媚的阳光照射在亭子上，同学们坐在亭子里的石桌上看书，写作业，吟诵诗歌，把小鸟都吸引来了，小鸟站在亭沿上“唧唧喳喳”地叫，好像在说：“小朋友们真棒!“
在往右走，就来到了长廊。长廊一直同乡最深处，呈一个“l”字形。每当我有烦心事的时候，都会独个儿漫步在长廊中，凉风吹来，撩起我额前的一撮碎发，我顿时觉得神清气爽，所有的烦恼全部都烟消云散……
我喜欢这里的一草一木，我爱我美丽的校园!
走进大门，由教学楼和花坛围起来的大片空地，便是我们的活动乐园——操场。
操场的北边靠*教学楼的地方是舞台，这是我们娱乐、排练节目、表演节目和举行大型**的地方。
舞台中间用红色的地板砖铺成了一朵花的形状，亮亮的，滑滑的。上体育课时，操场就成了同学们的乐园，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳高，有的跳远……其乐无穷！
同学们放学后经常来到舞台上排练节目，等到开展活动时，同学们就会在舞台上一展自己的英姿。
舞台左边的地方是升旗台，升旗台中间耸立着一根旗杆，我们的**在旗杆顶端高高飘扬着。
舞台两侧各有一颗榕树。叶子细细的，长长的，有三层楼这么高。学校外面的鸽子被这里的风景吸引来了，它们站在枝头上高歌，仿佛在赞美这里的风景。一阵风吹过，枝上的叶子在弯腰点头，好像在说：“老师们，你们你们辛苦了！”
最引人注目的还是操场中间的那个花坛。春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的、紫的……夏天，我们坐在树底下读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。秋天，秋风吹来，树叶变黄了，慢慢地落下来。冬天，阵阵寒风刺入肌骨，榕树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。
操场上还有数学角、英语角、假山、池塘等美丽的风景。
校园的风景在我眼里最美丽，朋友，你说呢？
不知不觉中，校园陪伴了我整整四年，我对这里的环境已经非常熟悉。我喜爱校园的一切，犹爱“运动天地”——操场。
踏着红色的方砖，迎着花儿的清香，首先扑入眼帘的是那**台。鲜红的**直入云霄，随风舞动。每个星期一的早晨，响亮庄重的**布满整个学堂，**慢慢上升，好像表达的是劝诫我们努力学*，直达最高空的那颗星。
**台前还有一个小花坛，里面布满了鲜花，有的一枝独秀，有的成群结队，有的还是那瘦小的花苞……一朵朵鲜花摆成了“优”字，无意间传达了同学们的一种积极向上的态度。
操场上的“一大焦点”还是那棵高高挺立的桂花树了，这棵树已有几百年的历史，它更养育了一代又一代学生。每到八月，桂花树的芳香撒播在校园的每个角落，女孩们在树下不停地捡掉落的桂花，头一点一点的，像觅食的小鸭子。调皮的男孩们爬上树，把树的枝干摇了起来，桂花纷纷落下，就像下起了桂花雨。八月的太阳时而火辣辣的，桂花枝繁花茂，为我们挡住了太阳，我们坐在桂花树下，唱歌、跳舞、做游戏、上体育课。我们感谢桂花树像母亲一样无微不至的照顾。大树们排成一排，像为操场增添了一个朴素的花环，但也好似一排排战士，保护着教室的孩子们。
操场的正西边有个乒乓球台，它适合每个人去那儿练*。即使你连乒乓球的基础也不会，但只要让这台乒乓球桌“陪”你两天，保证你比高手还厉害。这不，同学们在那边玩得正不亦乐乎呢！
我们校园的操场真美啊！它是我成长的乐园，也是见证我学*的老师！
校园是一个美丽的地方，我们的梦想在这儿放飞，我们的希望在这儿播种。可在这片美丽的地方，最令我难以忘怀的就要数艺术楼了！
艺术楼共有三层，在第二层的中央，有三个金黄金黄的凸出来的大字，——艺术楼。这“艺术楼”可是名负其实的艺术楼，时而从这里传出同学们悦耳的歌声，时而从里面传出同学们的欢笑声，时而从里面传来同学们对自己绘画成果的称赞。
在艺术楼的南面，有一条美丽的长廊，长廊呈半圆形，就像一道弯弯的眉毛。“她”拥有着一个美丽的名字——听雨轩。每当太阳高照的时候，透过“她头顶的玻璃，温柔的阳光照在红漆的柱子上，漏下窗棂的一条条方形的日影，照在我们身上，用她那暖和的双手温暖着我们，暖洋洋的，照在我们心上，用她那体贴的话语安慰着我们，麻酥酥的，可有意思了！雨天更好了。一滴滴顽皮的小雨点一蹦一跳的斜打到玻璃上，发出清脆悦耳的”琴声“，滴答，滴答，……好像永远不会停似的，当我们坐进来看书时，一边欣赏着书中的内容，一边倾听着这优美的琴声，沉浸在一种令人陶醉的环境中，再加上艺术楼传来的阵阵歌声，一切祥和极了。这正如门口对联所言，”风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。“其实这地方20年前就十分的绚丽多彩，在顶上栽着一丛一丛的紫藤花，这儿一丛，那儿一簇，阳光晒下斑斑点点的日景，美极了！
在听雨轩的南面，有一排高大挺拔的棕榈树，像一排塔哨，为艺术楼站岗放哨。风儿一吹，上面的叶子就摇摆起来，就像塔中的哨兵正挥舞着敌军来袭的警报。
听雨轩前方，长着一颗说奇非奇，说不奇非不奇的铁树。它的根上居然长出了两个枝桠，就像是一对亲密的朋友一样。
呀！这艺术楼真美，她使我们学校更加绚丽多彩。
我们的校园里有“紫荆长廊”，还有美不胜收的“太阳亭”，还有美丽的“小竹林”，可是没有哪一个可以比得过“小竹林”。
进入校园，走*“小竹林”，一棵高大挺拔的桂花树扑入眼帘。哇！这棵桂花树好高呀，有七八米那么高，足足有两层楼那么高，粗得连两个人都抱不住。它像一位军人一样，一直守护着我们美丽的校园，那密不透风的叶子，漏下斑斑点点细碎的日影，成了孩子们乘凉的地方。
“什么香，什么香？”原来是桂花树散发出芬芳迷人的香味，看！桂花正在开花时，金黄金黄，很小，花瓣仅仅只有米粒般的大小，但是它的花瓣还是那么可爱。那密密麻麻的树叶，一簇堆在另一簇上面。在耀眼的阳光下，它显得那么美丽，那么矫健。
“快看呀，快看呀，那是什么？”在桂花树西边有几棵矮小的桃树在抬头仰望着桂花树，颜色是粉色的，不仅如此，小桃花还是千姿百态的小精灵呢，她们好像有的在向我招手呢，有的两三个抱成一块，好像在商讨一件事呢，有的一个人在那，好像在晒太阳呢。虽然桃花也有香味，但是没有桂花的香味重，但它依旧很香。
这一处景物中，最有一番特色的就要属站在桂花南边那一排整齐的翠竹了。这些翠竹就像绿色的海洋，走*一看，比树还要高，杆子一节一节的，像甘蔗一样。
在桂花树的脚下，躺着一块晒太阳的大石头，仔细一看，这块石头并没有字，但是只要轻轻地、反复地摸一摸，你会觉得这块大石头很光滑，大石头还非常稳和重，它很稳，几乎是不会动，它同时也很重，你蹲下来看它底下的泥土，哇！都被它压成了一个大坑了！
啊！我们的校园的一角，是不是非常美丽，快来看看吧！
——四年级语文下册第八单元教案汇总5篇
1.认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等13个字，会写“介绍、声明”等10个词语。
2.默读课文，把握课文主要内容，感受童话的神奇，体会王葆的形象。
3.从奶奶讲的故事中选一个，展开想象，创编故事，讲给同学听。
- 第一课时 -
一、激发兴趣，导入新课。
1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴，请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……)
今天我们要学*的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的，这是著名作家张天翼写的童话故事，20xx年被拍成彩色动画电影。
今天就让我们走进课文，从字里行间去接触这个王葆，看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题)
二、检查预*，自学成果展示。
1.检查生字词。识记生字词，互相指读，提醒同学注意哪个生字。
说说自己预*中的疑惑，组内初步解惑，解答不出的标注问号，留作集体交流探讨。
2.小组汇报，展示学*成果。
生字词识记;课文朗读;解疑释难，提出未解答的问题。
3.指名读生字，新词。
着重指导:规矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 舔(tiǎn)
4.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”，并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分，第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构，注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构，下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构，里面的“叟”注意笔顺，“丨”要出头。)
三、再读课文，整体感知。
1.默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。)
2.通读课文，说说奶奶给王葆讲了哪些故事。
3.读喜欢的段落，说说自己的读书感受。
四、课堂小结。
初读课文后，你感受到了什么?
- 第二课时 -
一、复*故知，导入新课。
1.指名读生字新词，检查生字新词掌握情况。
2.导入新课:通过上节课的学*，我们认识了王葆，并且了解了他和宝葫芦的故事。今天，我们继续学*课文，感受童话世界的奇妙。
二、品读感悟，体会情感。
(一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。
1.读课文，想一想，王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下，说一说。
王葆与奶奶的规矩:每逢奶奶要求王葆干什么，都得给他讲一个故事。就这样，王葆听到了很多关于宝葫芦的故事。
2.理解“规矩”:这里的“规矩”是什么意思?(约定、承诺……)
你能说说你知道的规矩吗?
3.总结:没有规矩不成方圆，正是因为我和奶奶守住了彼此的“规矩”，我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守规矩的人。
4.朗读课文，分角色读奶奶和王葆的对话，体会人物形象。
5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，一直听到十来岁，而且奶奶每次讲的都不一样。读课文，找出文中都列举了哪些关于宝葫芦的故事。
张三——
李四——
王五——
赵六——
6.通过读课文，我们发现奶奶故事中这些人得到宝葫芦的方法都不同。那得到宝葫芦的结果呢?(都幸福极了，要什么有什么，全都过上了好日子。)
7.哇!原来宝葫芦这么神奇啊，那让我们来还原一下这几个宝葫芦的故事吧。
小组合作:发挥想象，任选一个故事，进行交流合作，创编故事。(注意:根据已有内容进行创编。)
交流、评价。(注意:是否根据已有内容;想象力是否丰富等。)
8.总结、过渡:看来啊，同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍，想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大，顺理成章地，王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。
(二)王葆对宝葫芦的向往。
1.读课文，说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可以让生活中一切的`不顺利都变顺利，没有烦恼，省心了。)
的确，每当面对困难，这种想法就更加强烈。王葆都遇到过哪些困难?(不会做题、种向日葵比赛输了、与同学闹翻。)
如果有了宝葫芦，这一切会是什么样子?读课文，体会人物内心的渴望。
2.同学们，想一想生活中你有没有需要宝葫芦的时候?如果你有了它，你会让它做什么?学生交流。
教师过渡:看来，成长的烦恼我们每个人都有啊!想一想，当王葆真的拥有了一个宝葫芦，他的想法都能实现了，但他的问题就真的都能得到解决吗?
不会做的数学题——仍不会做
不会种的向日葵——还不会种
不会和同学们友好相处——还是不会
为什么会这样呢?
因为他没有用自己的大脑去思考，用自己的双手去培育，用自己的真情去投入，因为他什么都没有做。
总结:没有付出的收获，就是不劳而获。不劳而获的幸福是真的幸福吗?不是。
三、延伸拓展。
《宝葫芦的秘密》节选，学生读。
当王葆真的得到一个宝葫芦，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?请同学们课后读一读《宝葫芦的秘密》这本书。
宝葫芦的秘密
没有付出的收获，就是不劳而获
本篇课文节选的是《宝葫芦的秘密》中的部分章节，但不能上成导读课，要引导学生走进文本，从字里行间感受童话的奇妙，体会人物是如何塑造的。要注重学生的主体地位，让学生走进角色，体会人物特点，学*阅读方法，展开想象，创编故事。课堂对朗读指导引导不够，对学生的创编时的引导铺垫不够，打算在推荐阅读之后的阅读交流会中继续交流创编故事。
一、教材分析
本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学*要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。
教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学*简要概括故事的内容，练*讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
二、教学目标
1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学*要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、练*提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。
6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。
7、学*民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚
8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争
三、教学重难点
1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。
四、课时安排：
精读课2篇4——6课时
略读课2篇2——3课时
语文园地1次3——5课时
1、《寓言二则》的写作特点
（1）故事经典，选材典型，人物形象个性鲜明
《纪昌学射》这则寓言故事，没有选择描写纪昌是怎样学*开弓放箭的，也没有选择描写纪昌学射付出的艰辛和汗水，而是抓住了“练眼力”这一典型事例来描写。“针刺眼皮而不眨”，将“小虱子”看成“大车轮”，这都是常人连想都不敢想的事，而纪昌做到了。这里面包含着艰辛和汗水，展现了惊人的恒心和毅力。至此，纪昌的人物形象就非常鲜明了。可以说，这则寓言的选材相当典型。
这两则寓言中，纪昌虚心、持之以恒，扁鹊医德高尚，蔡桓公自以为是，不听劝告，人物形象个个鲜活，个性个个鲜明。譬如，面对蔡桓公对自己的不信任和愈来愈恶劣的态度，扁鹊“拜见”“又来拜见”“再一次拜见”，苦口婆心地劝告蔡桓公治病，充分体现了扁鹊的高尚医德。对扁鹊的再三忠告，蔡桓公自以为是，不听劝告，从小病发展到无药可救，最后落得病死的下场，人物形象个性非常鲜明。
2、《文成公主进藏》的写作特点
（1）历史故事与传说相结合，故事性强，感染力强。
课文将历史与传说相结合，写出了文成公主进藏途中的传奇遭遇。整个故事既有历史的根据，又有传奇的内容，具有很浓重的浪漫色彩。认马、认公主、过沼泽、传噩耗等故事传奇色彩就很强，很富有感染力。
3、《普罗米修斯》
抓住人物的语言和行动进行描写，体现人物的鲜明个性。
“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”，这句话体现了普罗米修斯冒着生命危险盗火的决心。
当火神试图劝他救他时，他的语气是那么的理直气壮和坚定：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯被捆绑手脚，日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也依然不屈服，所以“许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上”。
通过这些语言行动的描写，普罗米修斯鲜明的个性完全展现在人们面前。抓住人物的外貌和对话展示人物的特点。
4、《渔夫的故事》
这一课唯一的外貌描写是课文第四自然段。“隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。”几句话真切的刻画出魔鬼的凶恶和可怕，和渔夫在这样可怕的魔鬼面前都能镇定的用智慧战胜魔鬼起到衬托作用。
而这篇课文的叙述中，运用最多的是对话描写。全文25个自然段，渔夫和魔鬼的对话竟有21段，可见对话在文章中占得比重之大。渔夫和魔鬼的鲜明个性就是在者许多的对话中来，因此指导朗读这些对话对学生体会人物内心，理解课文有很大作用。
（3）故事情节曲折，叙事条理清楚，结尾含义深刻。
教学要求
1、 了解有关太阳的知识，激发学生学*自然科学兴趣和探索精神。
2、 学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。
重点难点
重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。
难点： 1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。
1、 学*说明文的说明方法。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1、 学会13个生字，掌握文中的常用词语。
2、 学*第1—3自然段，了解太阳的特点。
3、 归纳说明文的说明方法。
4、 朗读课文的前三个自然段。
教具准备：字词卡片
教学过程
一、导入新课：板书课题。
二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？
三、自学预*
1、 学*生字。读准字音，记清字形，了解字义。
2、 细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？
3、 练*朗读课文，提出疑问。
四、检查自学情况（出示卡片）
1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）
五、学*课文
1、 学*第1自然段。
（1） 请同学读课文。 （2）讨论两个问题：
A、 课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？
B、 学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？
2、 读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？
一、作业
1、 朗读第1—3自然段课文。
2、 组词：
低（ ）钢 （ ）殖（ ）估（ ）灰（ ）疏（ ）
抵（ ）刚 （ ）植（ ）故（ ）炭（ ）蔬（ ）
第二课时
教学目标
1、 学*第4—8自然段，了解太阳和人类的关系。
2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
一、学*课文
1、 太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。
2、 全班讨论，自由发言。
3、 共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。
二、利用各种形式练*背诵（个人背、小组背……）
三、板书
远：一亿五千万、三千五百、二十几 如果……就是
太阳的'特点 大：一百三十万个地球 数字、比较、假设
热：大火球 六千 三千 就是……
动植物、人类生活
太阳与我们关系密切 气象 没有……就没有……
防治疾病
一、作业
1、 背诵自己喜欢的段落。
2、 从课文中找出三组反义词。
30 有趣的生物共栖现象
教学要求
1、 体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。
2、 自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。
3、 通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。
重点难点
1、 了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。
2、 展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。
教学准备：有关动物挂图。
教学课时：一课时。
教学过程
一、谈话导入新课（板书课题）
二、解题：查一查“共栖“是什么意思？
三、初读课文，了解大意
四、自己预*
1、 查字典、词典学*字词。
2、 读课文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。
3、 小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。
4、 重点检查生字词理解情况。
五、学*课文内容
1、 请同学分段读课文。
2、 讨论下面的问题。
（1） 课文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？
（2） 课文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？
六、补充内容，激发兴趣
请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。
七、有感情地朗读课文
八、板书设计
犀牛与犀牛鸟
生物共栖现象 鳄鱼与燕千鸟 相依生存各得其利——有趣
百舌鸟和金黄鼠
31 我家跨上了信息高速路
教学要求
1、 激发学生使用电脑网络的兴趣。
2、 学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学*、工作带来的好处；学*上网，交流上网的体会。
重点难点
重点： 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。
2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学*、工作带来的好处。
难点： 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1、 学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、 初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学*课文第一自然段。
教具准备：字词卡片。
教学过程
一、导入新课、解题（板书课题）
二、默读课文，了解大意
三、学*生字、新词
1、易错的生字。（出示卡片）
2、理解词语（出示卡片）
四、学*课文
1、 自由读课文，想想课文主要讲了哪两件事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。
2、小组内讨论，交看法。
3、讲读第1自然段课文。
（1）请同学读课文。
（2）共同讨论：什么是“信息高速路”？它有什么作用？
五、作业
1、 朗读课文第1自然段。
2、 用直线把词语搭配起来。
查阅 世界 绘制 纸张
建立 信息 节约 环境
了解 联系 保护 贺卡
第二课时
教学目标
1、 学*第2—5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
2、 知道信息高速路给我们的生活、学*、工作带来的好处。
3、 交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。
教学过程
一、引出本课内容
上节课，我们学*了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。
二、学*课文
1、 请同学读读后一部分课文，想想课文写了哪两件事？
2、 读第2、3自然段，讨论下面两个问题。
（1） 你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？
（2） 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？
3、 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？
4、 读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。
三、板书
查阅信息
信息高速路（电脑网络） 发送邮件 喜爱、赞叹之情
……
四、作业
1、 带着感情朗全文。
2、 组词：
络（ ） 捷（ ）钩（ ）幕（ ）辅（ ）贺（ ）
落（ ） 睫（ ）购（ ）慕（ ）铺（ ）架（ ）
3、 用上关联词把两句话起来。
发电子贺卡能节约纸张。 发电子贺卡能保护地球环境。
32地球万岁
教学要求
1、教育学生要为保护地球、为保护我们生存的环境而做出努力。
2、自学生字、新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。
3、带着盛情朗读全诗，体会作者表达感情。
重点难点
1、理解全诗字了哪些内容，知道保护地球的意义。
2、有感情地朗全诗。
教学课时：一课时。
教学过程
一、导入新课（用地球仪）
二、自学生字、新词
1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。
1、 重点指导、讲解。（出示卡片）
三、阅读课文
1、 标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容，应该如何朗读。
2、 小组讨论，在班上发言，练*朗读。
3、 这美好的一切指什么？展开想像，充分发言。
4、 带着感情朗读全诗。
四、作业
积累、 运用八
教学要求
1、 了解地球所处的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境；为能过一个意义的暑假做准备。
2、 会读、会背有关气象方面谚语，理解短文内容，了解地球所处的位置妙不可言；练*写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。
3、 培养学独立阅读短文的能力，能抓住的主要内容；通过口语交际，提高口头表达能力；展开丰富的想像，写出有趣的科幻故事。
重点难点
1、 阅读短文，了解地球上出现生命的原因和地球的位置之间的关系；写出符合要求的作文。
2、 展开想像，写好科幻故事。
教学课时：三课时。
第一课时
教学目标
1、 会读、会背谚语、理解大意。
2、 阅读短文，理地球所处的位置与生命存在的关系。
教具准备：太阳系的挂图。
教学过程
一、自己读谚语
1、自己读谚语，不认识的字查字典，不理解的词查词典。
2、小组内讨论谚语的意思。
3、利用各种方式练*背诵。
二、阅读短文
1、自己默读课文，不理解的词查词典，标出短文共有几个自然段，每段
讲了什么内容。
2、讨论问题
（1）地球处在什么样的位置？
（3） 地球上为什么会有生命存在？
3、 自由发言。
三、作业练*
第二课时
教学目标
1、以“暑假怎么过”为内容，开展口语交际活动，提高口头表能力。
2、启发学生，从自己的实际出发，尽量把暑假生活安排得丰富多彩。
教学过程
一、自己准备
想想自己暑假面具有什么打算？准备怎么过？要有意义，生活还应丰富多彩。
二、小组讨论
全班分几个小组，在组内谈自己的打算。
三、在班上介绍
各组选出说得好、活动安排好和同学在全班发言。
四、大家评议、补充
发言后，大家评出自己认为说得好、安排得好的同学，还可以提出补充意见和建议。
五、总结表扬
第三课时
教学目标
1、指导*作，提出*作要求，让学生写出科幻故事。
2、展开想像，作文内容要具体。
教学过程
一、明确写作要求。
这次*作要求同学编故事，所谓故事，必须是有头有尾的，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编故事还必须是科幻故事，所以要求学生要大胆想像，从这点上看这次写科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是这次作文要写好故事情节。
二、同学们回忆《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些故事，体会什么叫有情节？什么叫展开想像？什么叫富有吸引力？
三、共同讨论选材，达到互相启发的目的。
请同学们说说自己曾幻想过什么？哪些是属于科学幻想？使个人独立选材时做到心中有数。
四、想像大胆。既然是幻想就不是现实，要远远超出现实，还可以采用拟人的手法来写，使故事更吸引人。
五、学生作文，教师指导。
六、讲评
教学要求
1、 了解有关太阳的知识，激发学生学*自然科学兴趣和探索精神。
2、 学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。
重点难点
重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。
难点： 1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。
1、 学*说明文的说明方法。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1、 学会13个生字，掌握文中的常用词语。
2、 学*第1—3自然段，了解太阳的特点。
3、 归纳说明文的说明方法。
4、 朗读课文的前三个自然段。
教具准备：字词卡片
教学过程
一、导入新课：板书课题。
二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？
三、自学预*
1、 学*生字。读准字音，记清字形，了解字义。
2、 细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？
3、 练*朗读课文，提出疑问。
四、检查自学情况（出示卡片）
1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）
五、学*课文
1、 学*第1自然段。
（1） 请同学读课文。 （2）讨论两个问题：
A、 课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？
B、 学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？
2、 读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？
一、作业
1、 朗读第1—3自然段课文。
2、 组词：
低（ ）钢 （ ）殖（ ）估（ ）灰（ ）疏（ ）
抵（ ）刚 （ ）植（ ）故（ ）炭（ ）蔬（ ）
第二课时
教学目标
1、 学*第4—8自然段，了解太阳和人类的关系。
2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
一、学*课文
1、 太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。
2、 全班讨论，自由发言。
3、 共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。
二、利用各种形式练*背诵（个人背、小组背……）
三、板书
远：一亿五千万、三千五百、二十几 如果……就是
太阳的特点 大：一百三十万个地球 数字、比较、假设
热：大火球 六千 三千 就是……
动植物、人类生活
太阳与我们关系密切 气象 没有……就没有……
防治疾病
一、作业
1、 背诵自己喜欢的段落。
2、 从课文中找出三组反义词。
30 有趣的生物共栖现象
教学要求
1、 体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。
2、 自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。
3、 通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。
重点难点
1、 了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。
2、 展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。
教学准备：有关动物挂图。
教学课时：一课时。
教学过程
一、谈话导入新课（板书课题）
二、解题：查一查“共栖“是什么意思？
三、初读课文，了解大意
四、自己预*
1、 查字典、词典学*字词。
2、 读课文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。
3、 小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。
4、 重点检查生字词理解情况。
五、学*课文内容
1、 请同学分段读课文。
2、 讨论下面的问题。
（1） 课文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？
（2） 课文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？
六、补充内容，激发兴趣
请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。
七、有感情地朗读课文
八、板书设计
犀牛与犀牛鸟
生物共栖现象 鳄鱼与燕千鸟 相依生存各得其利——有趣
百舌鸟和金黄鼠
31 我家跨上了信息高速路
教学要求
1、 激发学生使用电脑网络的兴趣。
2、 学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学*、工作带来的好处；学*上网，交流上网的体会。
重点难点
重点： 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。
2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学*、工作带来的好处。
难点： 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1、 学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、 初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学*课文第一自然段。
教具准备：字词卡片。
教学过程
一、导入新课、解题（板书课题）
二、默读课文，了解大意
三、学*生字、新词
1、易错的生字。（出示卡片）
2、理解词语（出示卡片）
四、学*课文
1、 自由读课文，想想课文主要讲了哪两件事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。
2、小组内讨论，交看法。
3、讲读第1自然段课文。
（1）请同学读课文。
（2）共同讨论：什么是“信息高速路”？它有什么作用？
五、作业
1、 朗读课文第1自然段。
2、 用直线把词语搭配起来。
查阅 世界 绘制 纸张
建立 信息 节约 环境
了解 联系 保护 贺卡
第二课时
教学目标
1、 学*第2—5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
2、 知道信息高速路给我们的生活、学*、工作带来的好处。
3、 交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。
教学过程
一、引出本课内容
上节课，我们学*了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。
二、学*课文
1、 请同学读读后一部分课文，想想课文写了哪两件事？
2、 读第2、3自然段，讨论下面两个问题。
（1） 你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？
（2） 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？
3、 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？
4、 读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。
三、板书
查阅信息
信息高速路（电脑网络） 发送邮件 喜爱、赞叹之情
……
四、作业
1、 带着感情朗全文。
2、 组词：
络（ ） 捷（ ）钩（ ）幕（ ）辅（ ）贺（ ）
落（ ） 睫（ ）购（ ）慕（ ）铺（ ）架（ ）
3、 用上关联词把两句话起来。
发电子贺卡能节约纸张。 发电子贺卡能保护地球环境。
32地球万岁
教学要求
1、教育学生要为保护地球、为保护我们生存的环境而做出努力。
2、自学生字、新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。
3、带着盛情朗读全诗，体会作者表达感情。
重点难点
1、理解全诗字了哪些内容，知道保护地球的意义。
2、有感情地朗全诗。
教学课时：一课时。
教学过程
一、导入新课（用地球仪）
二、自学生字、新词
1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。
1、 重点指导、讲解。（出示卡片）
三、阅读课文
1、 标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容，应该如何朗读。
2、 小组讨论，在班上发言，练*朗读。
3、 这美好的一切指什么？展开想像，充分发言。
4、 带着感情朗读全诗。
四、作业
积累、 运用八
教学要求
1、 了解地球所处的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境；为能过一个意义的暑假做准备。
2、 会读、会背有关气象方面谚语，理解短文内容，了解地球所处的位置妙不可言；练*写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。
3、 培养学独立阅读短文的能力，能抓住的主要内容；通过口语交际，提高口头表达能力；展开丰富的想像，写出有趣的科幻故事。
重点难点
1、 阅读短文，了解地球上出现生命的原因和地球的位置之间的关系；写出符合要求的作文。
2、 展开想像，写好科幻故事。
教学课时：三课时。
第一课时
教学目标
1、 会读、会背谚语、理解大意。
2、 阅读短文，理地球所处的位置与生命存在的关系。
教具准备：太阳系的挂图。
教学过程
一、自己读谚语
1、自己读谚语，不认识的字查字典，不理解的词查词典。
2、小组内讨论谚语的意思。
3、利用各种方式练*背诵。
二、阅读短文
1、自己默读课文，不理解的词查词典，标出短文共有几个自然段，每段
讲了什么内容。
2、讨论问题
（1）地球处在什么样的位置？
（3） 地球上为什么会有生命存在？
3、 自由发言。
三、作业练*
第二课时
教学目标
1、以“暑假怎么过”为内容，开展口语交际活动，提高口头表能力。
2、启发学生，从自己的实际出发，尽量把暑假生活安排得丰富多彩。
教学过程
一、自己准备
想想自己暑假面具有什么打算？准备怎么过？要有意义，生活还应丰富多彩。
二、小组讨论
全班分几个小组，在组内谈自己的打算。
三、在班上介绍
各组选出说得好、活动安排好和同学在全班发言。
四、大家评议、补充
发言后，大家评出自己认为说得好、安排得好的同学，还可以提出补充意见和建议。
五、总结表扬
第三课时
教学目标
1、指导*作，提出*作要求，让学生写出科幻故事。
2、展开想像，作文内容要具体。
教学过程
一、明确写作要求。
这次*作要求同学编故事，所谓故事，必须是有头有尾的，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编故事还必须是科幻故事，所以要求学生要大胆想像，从这点上看这次写科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是这次作文要写好故事情节。
二、同学们回忆《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》……这些故事，体会什么叫有情节？什么叫展开想像？什么叫富有吸引力？
三、共同讨论选材，达到互相启发的目的。
请同学们说说自己曾幻想过什么？哪些是属于科学幻想？使个人独立选材时做到心中有数。
四、想像大胆。既然是幻想就不是现实，要远远超出现实，还可以采用拟人的手法来写，使故事更吸引人。
五、学生作文，教师指导。
六、讲评
【教学目标】：
1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。
2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。
3、初步学*作者的观察方法和写作方法。
【教学重、难点】：
理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情，学*作者的观察方法和写作方法。
【教学理念】：
以读为主，引导学生自读自悟。
【教学准备】：
有关课件。
【教学过程】：
一、 谈话导入课题
二、初读课文，读准字音读通课文
1、同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，同学们知道自己家乡有哪些特色水果吗？其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果”，猜猜它是什么？（课件出示“杨梅”）
2、你们喜欢杨梅吗？用一句话来说说你喜爱它的理由。
3、杨梅色鲜、味美，难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位作家，名字叫王鲁彦，他也和我们一样喜爱杨梅，还特地写了一篇以此为题的.文章——《我爱故乡的杨梅》，这就是今天我们要来学*的课文。一起把课题读一读。想一想课题中哪个字体现了作者对故乡杨梅的感情？
（1）小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢？请大家打开书本，轻轻地读一读课文，遇到不认识的字词多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自然段前标上段序。
（2）反馈交流：把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。（随机正音）
（3）学生举例说（金柑、杨梅、桑果……）
（4）学生齐读课题。
（5）学生带着自己的感受再次齐读课题。
（6）学生自由地朗读课文。
（7）边读边做记号。
（8）个别读。
三、再读课文
感悟情感、升华主题。
四、三读课文
梳理文脉、指导写作。
1、过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。下面，请同学们再读课文，想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱？用笔划出来，多读几遍，并在旁边写上你的理解或体会。（学生自读感悟）
2、反馈交流：
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅果圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。………（第三自然段）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的杨梅就甜津津的，叫人越吃越爱吃。………（第六自然段）
3、感情朗读：品读了课文，我们发现整篇课文的字里行间都流露出作者对杨梅的喜爱之情。让我们带着这份浓浓的情意读一读整篇课文。
4、重回课题：学完课文我们发现课文写的是杨梅，那么课题该叫《我爱杨梅》，而课文却以《我爱故乡的杨梅》为题，再读读课题你有新的体会吗？
（1）有自己特别喜欢吃的水果吗？想不想把自己喜欢吃的水果介绍给大家吗？先来看看作者是怎样介绍他喜爱的杨梅的？（再读课文理文脉）
（2）根据回答形成板书，理清文章思路。
（3）作者按一定的顺序，通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爱的故乡的杨梅，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。
（4）学生体会作者爱故乡的感情。
（5）回顾全文。
五、作业超市
学生自主作业。
