1、嫉妒是一把刀
2、停下休息的时候不要忘记
3、机会多半是自己放走的
4、痛苦是用来独自承受的
5、衰老不仅仅是一个adj更是一个事实
6、自己的午夜场
7、心中有笼便有笼
8、对我不好是你的事与我无关
9、相依为命
10、我是兔子你是鸟
11、单身就是一个人在食堂里吃馄饨
12、30岁前有钱花很快乐
13、做人要低调
14、网游是路边的一个水坑
15、有些东西消逝后人们才能看到他的光辉
16、创新就是把睡过两个月的床单……
17、站在低处所以渴望更高
18、抽血想象图
19、凡事要做好最坏的打算
20、休息休息
21、一万年后人类的手指会进化得只剩两个
22、距离并不可怕可怕的是越来越远
23、有的人睁开第一眼看到是满地苹果
24、如果没有人来帮你那么就去帮助别人
25、如果奇迹没有出现那就去创造一个
26、真正的悲伤是不能以天来计算的
27、萝卜
28、如果我们不能在一起那么说明我们没有缘分
29、无题
30、为别人而去可以改变自己是无意义的
31、人生是有限的
32、学校的只能是你想爱你骨干嘛就不让你干嘛32
33、永远不要期望什么因为你往往什么也得不到
34、流氓也是一种气质
35、减肥犹如戒毒复吸一次便前功尽弃
36、压力都是自己给的
37、据说每个人一生中都能遇到两万个与自己相配的人
38、命运是存在的
39、有一天我遇到了你
40、人生是一种无法抗拒的前进
41、兔子的一天
42、最大的空虚
43、孤独一人
44、不管你的想法是对是错都不要强迫别人去接受
45、人生是一个不断完善自己的过程
46、不要想着自己曾给人恩惠因为除了你没人会记得
47、孤独是一种态度
1、坚持自我的原则，对方就会失去原则。
2、以前梦想做画家，以前梦想做科学家，以前梦想做飞行员，不要让梦想永远成为一个梦想。
3、最大的空虚莫过于在终点前回首自我过的路是一片空白。
4、世上没有烦恼，顾虑的事多了，也便有了烦恼。
5、不要让我看到你难过，我不想看见你难过，你不能够难过，因为我无能为力。
6、据说每个人一生中都能遇到两万个与自我相配得人，我的那两万人又在哪里。
7、爱是幸福的产物，我幸福吗？不，所以我没有爱。
8、自我认为重大的事情，对于别人其实也没有好处。
9、没有期望，才能做到不失望。
10、有一天，我遇到了你，于是，世上便有了爱。
11、人生是由每一天组成的，过好每一天，就是过好一生。
12、流氓也是一种气质。
13、永远不要期望什么，因为你往往什么都得不到。
14、如果奇迹没有出现，那就去创造一个。
15、万事真现实不切实际的，将能看到的山都翻越过就足够了。
1、孤单是一种态度。
2、不好让我看到你难过，我不想看见你难过，你不能够难过，正因我无能为力。
3、人生是由每一天组成的，过好每天，就是过好一生。
4、有一天，我遇到了你，于是世上便有了光，然而你瞬间便熄灭了，我只能慢慢燃烧你的爱，来怀念那一瞬的温暖。
5、不管你的想法是对是错，都不要强迫别人去接受，应式教育才这么做。
6、痛苦是用来独自承受的，快乐才是用来分享的。
7、心中有笼，便有笼心中无笼，便没有笼。
8、人生是有限的，我们所能做的只不过是在有生之年让自己过得高兴些罢了。
9、岁前有钱花，很快乐。30岁后有钱花，更快乐。30岁前奋斗，很辛苦。30岁以后奋斗，更辛苦。
10、感情没有先来后到，而该是少数服从多数。
11、相依为命就是当另外一个人突然不在了，除了巨大的悲伤，还有迎来更巨大的恐惧。
12、不好想着自我曾给人恩惠，正因除了你没人会记得。
13、永远不好期望什么，正因你往往什么都得不到。
——兔斯基语录 (菁华3篇)
有一天，我遇到了你，于是，世上便有了爱。
学校的职能是：你想干嘛就不让你干嘛。
网游是路边一个水坑，有的人绕过去，有的人跳进去又爬出来，有的人就蹲里面了。
停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。
疼痛使我有活着的感觉。
如果不快乐，就去创造些快乐。
人生是一种无法抗拒的前进。
人生是一个不断完善自己的过程。
情侣是以相聚为目的，父母则以分别为目的。
钱花在自己身上总是最值得的，即使没有物质获得，也能换来好心情。
流氓也是一种气质。
嫉妒是一把刀最后不是插在别人身上，就是**自己心里。
凡事要做好最坏的'打算，期望越到大失望越大。
对我不好是你的事与我无关，对你好是我的事与你无关。
不管你的想法是对是错，都不要强迫别人去接受，应试教育才这么做。
不管好事还是坏事，自己清楚就足够了，做人要低调。
被框了，被害了，被坑了，被骗了，被蒙了。
爱是幸福的产物，我幸福吗？不，所以我没有爱。
爱情没有先来后到，而该是少数服从多数。
嫉妒是一把刀最后不是插在别人身上，就是**自己心里。
停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑
是用来独自承受的 才是用来分享的
衰老不仅仅是个adj，更是一个事实
心中有笼，便有笼
心中无笼，便没了笼
对我不好是你的事 与我无关
对你好是我的事 与你无关
相依为命就是 当另一个人突然不在了
除了巨大的 还会迎来更巨大的恐惧
我是兔子 你是鸟
这就是我只能呆在地上的原因
30岁前有钱花，很快乐
30岁后有钱花，更快乐
30岁前，很辛苦
30岁后奋斗，更辛苦
不管好事坏事
自己清楚就足够了
要低调
网游是路边一个水坑
有的人绕了过去
有的人跳进去又爬出来
有的人就蹲里面了
有些东西消逝后
人们才能看到他的光辉
这是种万幸也是种不幸
创新
就是把睡过两个月的床单
拿起来抖抖，反过来再铺上
站在低处
所以渴望更高
凡事要做好最坏的打算
期望越到大越大
距离并不可怕
可怕的是心越来越远
如果没有人来帮你
那么就去帮助别人
如果奇迹没有出现
那就去创造一个
真正的悲伤是不能以天来计算的
而是浸透在每时每刻里的
如果我们不能在一起
那么说明我们没有
既然没有缘分
那么不能在一起也没什么好的
1、孤单是一种态度。
2、难过的时候，可曾想起过我？
3、疼痛使我有活着的感觉。
4、命运是存在的，只不过有的人不敢去相信，有的.人不屑去相信罢了。
5、压力都是自己给的。
——《苏霍姆林斯基选集》读书笔记 (菁华3篇)
在这段时间，我拜读了《苏霍姆林斯基选集》。苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。在此我们可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪；它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。下面来谈谈我读书的心得。
一、苏霍姆林斯基说："一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"
作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。
为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个*等的人来对待。其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教育才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，爱学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激—情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。
二、苏霍姆林斯基说："如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。"
我们上课时有时常常会感觉到学生学的没劲，教师也感觉讲得没意思，究其原因我认为主要原因是教师讲课时激发不出学生学*的兴趣。教师对教材研究不深，没有抓住学生的年龄特点，除对教材讲述的含糊不清，针对性不强外，不注意调节课堂气氛，以至于孩子们有的听不进，有的听不懂，也因此形成了一种沉闷的感觉。教师的这种淡而无味的课堂教学，对教材钻研不精的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，学生怎么能精神得起来，兴奋得起来？
学生对学*的热切愿望，明确的学*目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。它让我谨记教育工作者的责任：努力改进并完善教育方法，贴*学生的心灵，给他们搭建发挥发展才能的*台，相信每一个学生都能成功。
在这段时间，我拜读了《苏霍姆林斯基选集》。苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。在此我们可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验；它可以作为一面如何做人的`镜子，给人以启迪；它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。下面来谈谈我读书的心得。
一、苏霍姆林斯基说："一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"
作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。
为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个*等的人来对待。其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教育才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，爱学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激—情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。
二、苏霍姆林斯基说："如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。"
我们上课时有时常常会感觉到学生学的没劲，教师也感觉讲得没意思，究其原因我认为主要原因是教师讲课时激发不出学生学*的兴趣。教师对教材研究不深，没有抓住学生的年龄特点，除对教材讲述的含糊不清，针对性不强外，不注意调节课堂气氛，以至于孩子们有的听不进，有的听不懂，也因此形成了一种沉闷的感觉。教师的这种淡而无味的课堂教学，对教材钻研不精的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，学生怎么能精神得起来，兴奋得起来？
学生对学*的热切愿望，明确的学*目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。它让我谨记教育工作者的责任：努力改进并完善教育方法，贴*学生的心灵，给他们搭建发挥发展才能的*台，相信每一个学生都能成功。
上个月，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集。这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育﹑公民教育﹑理想教育方面的论文，也有劳动教育﹑情感教育﹑语言教育﹑自我教育等方面的论文;有论述学校教育的论文，也有论及家庭教育﹑社会教育，以及各种教育有机结合的论文。可以说，这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶。在书中，他从多角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判。
读了这本书，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新。在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己*时的教育行为，在不断的对比与学*中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动，也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。
教师在课堂上创造的精神饱满和乐观愉快的语调，在培养学生牢固持久的学*愿望和取得越来越好的成绩方面，具有极大的意义。
我们上课时有时说“这堂课上得很蔫”。学生“蔫”的原因也许不一而同，但教师讲课时激发不出学生真正的激动心情可能是最重要的原因。教师对教材的讲述萎靡不振，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种郁闷心情。教师对教材无动于衷的态度，立即会“传导”给学生，这一来，被讲述的内容似乎成了矗立在师生之间的一堵高墙。面对着难以跨越的高度，试问学生怎么精神得起来呢?在这样的课堂上，学生没有紧张思考的那种倦意，然而，比起上注意力集中和内容丰富的课来，孩子们上这样枯燥的课更加疲惫不堪，也许只有下课铃声才能带来些许生气。
学生对学*的热切愿望，明确的学*目的，是学生学*取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教育﹑教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂，更需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。
谁没有见过学校里这种常见的场景呢?教师正在讲解一个新的教学内容，学生们认真听着内容丰富的讲解。新内容的讲述结束了，教师问学生：“有什么问题吗?”教室里一片沉默，没有问题，于是，教师得出结论，看来新内容学生们都搞懂了。但是当教师把学生一个接一个地叫起来，让他们复述教师讲述的内容的时候，他们都回答得前言不搭后语，根本讲不出个所以然来。于是，教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。但是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说：“既然你们一点都没懂，为什么你们刚才不提出问题来?”
在这种情况下，我们常常气愤学生的不懂装懂。可是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认，我错怪学生了。其实，在当时那种情况下，学生们根本无法判断他们对新内容是理解了还是没有理解，因为在讲课之初，教师并没有明确告诉学生，在学*这一新内容时，他们应该理解什么，在思考过程中应达到什么目的。思索﹑思考，只有当它的目的十分明确，也就是说，思考的过程是解决问题的过程的时候，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越加积极地参与到这项活动中来，学*中的阻力和困难也就越加清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。
真正的好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来。学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而通过积极的努力，主动地去采摘，获取的知识，不但让人深信不疑，倍加珍惜，更会不断激发学生积极思考的兴趣，以更大的热情投入到学*中来。
苏霍姆林斯基在《寄语后来人》一文中，对后辈的教育同行们寄予了无限厚望，他把自己对教育未来的期望整理成八条教育遗嘱，对影响学生发展的各个方面都进行了细致地嘱咐。其中有一条，苏霍姆林斯基特别讲到要保护好学生的自尊心。他说，要当做最宝贵的珍宝一般，保护儿童的'信赖这朵最娇柔的鲜花。它是很容易折损，憔悴和被不信赖的毒汁毒死的。
作为一名教师，很少人不爱自己的学生;作为学生的家长，也极少有人不爱自己的孩子。但是，在教育下一代时，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。
为什么会出现这样的结果呢?有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个活生生的人来对待，其实孩子也有自尊心，而且一点也不比大人小。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向﹑激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心﹑火热的血﹑坚强的毅力﹑辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，时时不忘贴*学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人才。
——《龟兔赛跑》儿童故事 (菁华3篇)
经过上一次的的比赛，兔子郁闷了好久，为此几个月都不敢出门，它在想怎么能够一雪前耻呢？
于是它敲开了乌龟家的门，傲慢地说：“小乌龟，上次完全是因为我睡懒觉，你才侥幸赢得了比赛。你敢不敢再比一次，这次我肯定能赢你，如果你不敢，就得承认自己的懦弱！”小乌龟也不甘示弱地说：“比就比，谁怕谁！”就这样比赛定在了下周一的早上进行。
乌龟认真地查看了比赛的规则（可以制作道具来辅助比赛）和赛道地形（最后一段路是一段大陡坡），于是它赶紧地制作一双弹簧鞋，这双鞋只需按下按钮便可弹跳出几百米远。然而兔子却什么都没有准备，在家优哉游哉，一副稳坐*的架式。
比赛开始了，兔子迫不及待“嗖”一下，就冲出了好远，它回头看向被它甩得老远的乌龟，不由得得意起来，心想：这次我可不会再让小乌龟钻空子，只要我不贪睡，就绝对能够赢得这次比赛。小乌龟也不急，只见它不慌不忙地按了一下按键，不一会功夫，便来到了兔子的身后，还没等兔子反应过来，它又按了一下按键，一下子就冲到了兔子的前面。兔子大吃一惊，心里也打起鼓来，这时它也顾不上思考，赶紧加快速度，死命往前跑。几个回合下来，兔子已经累得气喘吁吁，小乌龟却总是轻松地紧随它身后，有时甚至还会超过它。兔子只得闭上眼睛，使出洪荒之力拼命向前跑。哪知前面是一个大陡坡，可想而知，可怜的兔子由于速度过快，又闭着眼睛，狠狠地摔了下来。而乌龟早有准备，只见它立刻把头尾和四肢缩进龟壳里面，像球一样的滚了下去，一睁眼，已经到达了终点，兔子却不见踪影。过了一会儿，只见兔子浑身是伤，一腐一拐地走了过来。它沮丧地说：“这次我又输了！”
我们应该像故事中的乌龟一样，无论做什么事情都得提前做好准备，而不要像兔子一样轻敌自大。
当然这次加了许多的比赛项目，比如说：‘无重力式击剑’、‘超人20项‘、‘飞越喜马拉马山’、‘飞行板1000公里’……不过说的最受欢迎的还是已有9999年历史的‘龟兔赛跑’了。今年，兔子和乌龟的子孙各各都神气十足呢！
比赛开始了，绿毛龟和呆头兔来到了高速公路上，在跑道上它们俩个各自做了些准备，当小傻猪说开始后，呆头兔用‘阿波罗火箭推进器’一下就把绿毛龟给甩掉了。绿毛龟看了，就立马拿出‘神舟七号推进器’出来飞快的追上了呆头兔了，绿毛龟妈马上拿出龟族的终极武器‘7重彩色光转换器’出来，用惊人的速度冲到了前面，观众们都吓坏了。呆头兔看到了，它也不甘示弱，也哪出了兔族的终极武器‘5元素加隆*’，就算绿毛龟用了终极武器也不是呆头兔的对手。后来看到前面呆头兔在前面不知道在干什么？看了看，哦！原来，前面有一条大河，呆头兔过不了。
这时，绿毛龟心里可高兴了，因为它会游泳，可以游过去，绿毛龟慢慢的游到了对岸。呆头兔看了看，旁边有一条小船，它迅速跑到船上过对岸。后来呆头兔也看到绿毛龟站在那发呆。之后，它才看见绿毛龟过不了前面的草泽地。这下，换到呆头兔开心了。因为，呆头兔可以跳过去对面。绿毛龟就拿出了手机叫了它的好朋友，老鹰先生过来，接它过来过去。老鹰只用了3秒时间飞过来，绿毛龟爬上老鹰身上飞过去。离终点的一千米，绿毛龟和呆头兔并例在一起，最后，俩人一起冲过了终点。
完赛后，呆头兔对绿毛龟说：“我一定制作一个最厉害的加速器给我子孙，让它来赢你，3018年后的第56届奥林匹克奥运会，我的儿子一定比你的儿子更厉害的，你等着吧！”绿毛龟说：“好，没问题的，再见！”呆头兔说：“下届奥林匹克奥运会再见！”
一天，兔子的儿子小强接到叔叔的一封来信，信中写道：小强，你今年已经5岁了，跑得像风一样快，上次长跑比赛中你的爸爸输给了小壳的爸爸，这回你来和小壳比一次赛，为你爸爸争回面子！
小强看了来信，心想：“对呀，我怎么把这事给忘了，我要和乌龟小壳比一场马拉松！”
小强要挑战小壳的消息很快传到了小壳的耳朵里，小壳是一只心地善良的乌龟，它想：这正是使龟兔两家和好的好机会，于是便愉快地接受了挑战。
在一个风和日丽的上午，只听“砰”的一声枪响，比赛开始了。小强如离弦之箭，还未等小壳缓过神来，就已经跑得无影无踪了。小强越跑越快，心想：小壳，我赢定你了。跑着跑着，忽然小强被一条大河拦住了去路。水又深又急，河面又很宽，跳也跳不过去，怎么办呢？小强急得直跺脚。有了，小强折了两根树枝，又拿出随身携带的绳子，把树枝绑在腿上，做了一副“高跷”。慢慢地，小强一步一步地向河中心走去。河水越来越深，突然，小强觉得自己的毛湿了，赶紧手忙脚乱地向回返，结果不小心滑倒在河里。小强不会游泳，扑腾好一阵子才爬上了岸。
第一次没成功，小强并没有灰心，他望着自由飞翔的小鸟，灵机一动，拿出一条弹性很大的皮筋，牢牢地绑在并排的两棵大树上，然后用身子拉动皮筋，飞快地朝来路方向跑去，直到皮筋再也拉不动了。他迅速抬起双脚，小强被皮筋“嗖”地弹射出去，一下子飞到了河面的上空。可是皮筋的弹力有限，小强还没“飞”到一半就掉到了河里。当小强再次疲惫不堪地爬上岸边时，小壳已经赶上来了，小强这回彻底泄气了。“我来帮你过河吧。”小强还以为自己听错了，但当他看到小壳真挚的眼神时，他明白了，小壳是认真的。可是小强太重了，小壳不能驮着他游过去。小壳凝视着河面沉思着。“小强你有绳子吗？”小壳兴奋地问。“有啊，干吗？”“快拿出来，绑在这边的树上，然后我带着绳子的一头游到对岸，拴在那里的树上，你顺着绳子爬过去不就行了吗？”“对呀，小壳你太聪明了！”两个小伙伴高兴得跳了起来。
就这样，两个人顺利地过了河。为了报答小壳，小强想背着小壳跑到终点，可被小壳婉言谢绝了。小强依依不舍地告别了小壳，大步地向终点跑去。小强赢得了比赛。
晚上，小壳正在家中看报纸，忽然听到敲门声，开门一看原来是小强，小强捧着奖牌激动地说：“这块奖牌应该属于你，我把它带来了。”小壳握住小强的手说：“你已经给了我一个最大的礼物。”小强不解地望着小壳，小壳意味深长地说：“我得到了你这个好朋友，这个礼物还不算大吗？”
——兔宝宝和兔妈妈采蘑菇童话故事 (菁华3篇)
一天清早，兔妈妈和兔宝宝来到了茂密的森林里。兔宝宝还是第一次来到森林里，兔妈妈提着黄灿灿的篮子。它们一起采摘了许多蘑菇。
突然，兔宝宝看到了一些花蘑菇便情不自禁的说：“妈妈，你看这些蘑菇多漂亮，不如我们摘些回去吧。”
兔宝宝说着正要用手去摘这些鲜嫩美丽的蘑菇时，“不可以摘，你别看它们外表美，其实它的里面有许多毒，一但碰了它或吃了它，也许你就会中毒。”妈妈急切地说。
兔宝宝连忙把手缩回去，兔宝宝感动地说：“谢谢您妈妈，多亏您提醒我，要不然我早已中毒了。”
这个故事告诉我们：一个东西不仅仅要看它的外表，还要看它的心灵好不好才行。
一场倾盆大雨后，太阳破云而出，真是“六月天孩儿脸”。彩虹姑娘忙着架起了美丽的七彩桥，刚才还害怕地四处躲藏的小鸟们，一晃眼，它们小巧的身影有的在林间来回穿梭，有的在天空中自由自在地翱翔，有的欢快地“叽叽喳喳”唱个不停。小草、小花、小树都使劲地喝足了水，一个个精神饱满、神气十足的样子，真叫人好不喜欢啊！特别是河边的.小蘑菇，像变魔术似的，张开它厚厚的、坚实的小伞，我多么想变成一只小小虫啊，每天与它作伴、玩耍......
“太阳当空照，花儿对我笑。”小白兔唱着悦耳动听的歌，挎着小花篮，一路连蹦带跳去河对岸采蘑菇。
可是，当小白兔到达小河边时，河水“哗啦啦”地流着。啊！河水涨高了。小白兔急得抓耳挠腮，四处张望也没看见一座桥，“这可怎么办呢？”小白兔不由得皱起眉头，忽然，身后传来了“砰砰砰”沉重的脚步声，啊！原来是爱清洁的象爷爷到小河里来洗澡了。小白兔灵机一动，顿时喜上眉梢，两个长长的大耳朵也跟着一跳一跳的，象蝴蝶似的翩翩起舞，可爱极了！
小白兔迫不及待地迎了上去，搂住了象爷爷的长鼻子，有礼貌地说：“象爷爷，请你把我带到河对岸好吗？我想去采蘑菇，因为今天是妈妈的生日。”象爷爷的眼睛眯成了一条线，微笑着说：“真是个懂事的好孩子呀！”接着象爷爷伏下它那山一样的身躯，小白兔轻轻地一跃而上，象爷爷那宽宽的、暖暖的脊背，给了小白兔无限的勇气。阳光撒在河面上，波光粼粼，水中的小鱼儿似乎也在跟它们点头问好......
一会儿功夫，它们就到了河对岸，小白兔采了一大篮又大又鲜嫩的蘑菇。它还送了一些给象爷爷呢！
今天真是小白兔开心而又难忘的一天啊！
今天一大早，小兔子和兔妈妈，一起去森林里采蘑菇，准备回家做蘑菇宴。
到了森林里，兔妈妈提议说：“小兔子，我们俩比赛吧。一人拿一个篮子，看谁摘的蘑菇多，好吗?”
小兔子听了，高兴的答应了。
森林里的蘑菇可真多呀，一个个又大又漂亮，让人都摘不过来了。
小兔子，高兴的蹦蹦跳跳，摘了好多漂亮的蘑菇，心想：自己肯定能赢了。
不一会儿要回家了，兔子妈妈和兔子，一起回到家，把篮子里的蘑菇倒出来，看看谁采的蘑菇最多。
小兔子洋洋得意的看着妈妈，心里早就开了花。
谁知道，兔妈妈才看了一下小兔子采的蘑菇就说：“你采的蘑菇又不能吃，是有毒的。”
小兔子不相信：“我采的蘑菇那么漂亮，怎么会有毒呢?”
兔妈妈解释道：“越是漂亮的蘑菇，就越有毒，它长的这么鲜艳就是为了让人们记住，不去食用它。懂了吗?”
小兔子听了后，惭愧的点了点头。
——兔斯基语录 30句菁华
1、以前梦想做画家，以前梦想做科学家，以前梦想做飞行员，不要让梦想永远成为一个梦想。
2、最大的空虚莫过于在终点前回首自我过的路是一片空白。
3、不要让我看到你难过，我不想看见你难过，你不能够难过，因为我无能为力。
4、据说每个人一生中都能遇到两万个与自我相配得人，我的那两万人又在哪里。
5、没有期望，才能做到不失望。
6、流氓也是一种气质。
7、岁前有钱花，很快乐。30岁后有钱花，更快乐。30岁前奋斗，很辛苦。30岁以后奋斗，更辛苦。
8、永远不好期望什么，正因你往往什么都得不到。
9、疼痛使我有活着的感觉。
10、压力都是自己给的。
11、嫉妒是一把刀。
12、痛苦是用来独自承受的。
13、有些东西消逝后人们才能看到他的光辉。
14、站在低处所以渴望更高。
15、如果不快乐，就去创造些快乐。
16、并不是每次跌落都能有再爬起来的机会。
17、身体+劳动=工资工资+buy=食物吃饭=吃自己。
18、痛苦是用来独自承受的，愉悦才是用来分享的。
19、是心都需要有人对自己好，哪怕是自己对自己好。
20、命运是存在的，只不过有的人不敢去相信，有的人不屑去相信罢了。
21、如果没有人来帮你，那么就去帮助别人。
22、对我不好是你的事与我无关
23、单身就是一个人在食堂里吃馄饨
24、凡事要做好最坏的打算
25、距离并不可怕可怕的是越来越远
26、真正的悲伤是不能以天来计算的
27、永远不要期望什么因为你往往什么也得不到
28、压力都是自己给的
29、孤独一人
30、人生是一个不断完善自己的过程
——别林斯基名言菁选
别林斯基名言
在学*、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。什么样的名言才是好的名言呢？下面是小编为大家收集的别林斯基名言，欢迎阅读与收藏。
1、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基
2、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝-独立思考和对真理纯洁的爱！——别林斯基
3、学生如果把先生当一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝——别林斯基
4、书是我们时代的生命——别林斯基
5、每个典型都是一个熟悉的陌生人——别林斯基
6、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
7、读者群是文学的最高法庭，最高裁判者——别林斯基
8、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基
9、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。——别林斯基
10、如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。——别林斯基
11、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。——别林斯基
12、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
13、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融——别林斯基
14、生活就是行动，而行动就是斗争。——别林斯基
15、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的.事。——别林斯基
16、对真理的错误理？？解，不会毁灭真理本身。——别林斯基
17、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不在为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基
18、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基
19、我不能不热爱祖国，但是这种热爱不应该消极地满足现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基
20、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基
21、生活已经不是快乐的筵*，节日般的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。——别林斯基
22、一般就在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
23、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。——别林斯基
24、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！——别林斯基
25、外表的纯洁优雅应当是内心纯洁和美丽的反映。——别林斯基
26、在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间——别林斯基
27、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。——别林斯基
28、世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享受到自己的幸福。——别林斯基
29、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的学识同公正和正义不是一回事。——别林斯基
30、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基
31、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基
32、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！——别林斯基
33、关于爱情，人们有许多定义：爱情是生活中的诗歌和太阳。——别林斯基
34、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。——别林斯基
35、文学是社会的家庭教师——别林斯基
36、纯朴是艺术作品的必不可少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢——别林斯基
37、任何天才，不经过艰苦不断的劳动，不经过最使空想家头疼和懊恼的最初纯物质和机械的劳动，就无法精通任何种类的艺术。——别林斯基
38、要冒犯几个芝麻大的小权威，我们还得拥有对真理的公正无私的爱以及性格力量才行呢，大些的权威就更不用说了——别林斯基
39、天才是创造不能按既定规则去创造——别林斯基
1真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方考虑。
2读者群是文学的最高法庭，最高裁判者。
3一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
4每个典型都是一个熟悉的陌生人，
5书是我们时代的生命。
6学生如果把先生当一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝。
7土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。
8天才是创造不能按既定规则去创造。
9要冒犯几个芝麻大的小权威，我们还得拥有对真理的公正无私的爱以及性格力量才行呢。
10任何天才，不经过艰苦不断的劳动，不经过最使空想家头疼和懊恼的`最初纯物质和机械的。
11纯朴是艺术作品的必不可少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢。
12文学是社会的家庭师。
13只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。
14对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。
15生活就是行动，而行动就是斗争。
16爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉。
17在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
18外表的纯洁优雅应当是内心纯洁和美丽的反映。
1、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。
2、倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空；如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。
3、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。
4、创造人的是自然界、启迪和教育人的却是社会。
5、不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。
6、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
7、没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。
8、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
9、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。
10、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的学识同公正和正义不是一回事。
11、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。
12、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
13、我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。
14、教育是伟大的事业：人的命运决定于教育，青年一代是当代的贵宾，是未来的主人公，他们正值青春，是年老一代继承遗产的时代。
15、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
16、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。
17、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
18、青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。
19、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得无知，好的书籍是最贵重的珍宝。
20、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
21、在所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
22、我不能不热爱祖国，但是这种爱不应当消极地满足于现状，而应当是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己力量来促进这一点。
23、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
24、好的书籍是最贵重的珍宝。
25、人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
26、如果人人都能享受到正常的、*等的教育，那么被天性所损害的人数便会有限到这样的程度：真正被天性所损害的人会直接给送进古董店，装进酒精罐。
27、书是我们时代的生命。
28、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
29、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
30、不幸是一所最好的大学。
31、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。
32、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
33、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
34、阴险的'友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱。
35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
36、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。
37、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
38、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
39、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
40、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
41、充满爱情的语言，使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热，而听到这种语言，心中感到暖洋洋的，会让心情舒畅；但缺乏爱情的话言，也就会把颠扑不破的一些真理，搞成冷酷的、僵死的训诫，因此语言对意识和情感的影响显得软弱无力。
42、为了把话说得很形象，即使不要是诗人，那么至少也得是一个善于讲故事的人，并且富有生动、活泼、美妙的幻想力。为了把话对儿童说得很形象，就必须了解儿童，必须自己做大儿童（不是大儿童一词所含的庸俗的意义），而且要具有儿童天真纯朴的本性。
43、如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。
44、任何人的爱，应当是意识清醒、思维聪智的感情。应当是高尚精神的爱。但是这种爱又是什么呢？——即是生活，即是精神，即是光辉：如果没有爱，则万物自身的生活是死气沉沉，如果没有爱，则万物自身的生长是七拼八凑，如果没有爱，则所见的是一片漆黑。爱的现实性是高尚的、完整的，在这种现实性之外的爱，只是妄想的目迷于色的、有形、式无内容的，在似是而非的境界中虚无飘渺的爱。……爱的心灵是智慧的思维，爱自身在实际的幸福方面播撒着它的表现的力量。
45、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
46、人有自己的成长时期，如果不适合于成长时期的特点，就可以窒息他身上的任何发展。
1、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞恐怖的，本身却是的美和永恒的幸福。
2、没有，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。
3、在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是。
4、任何天才，不经过艰苦不断的劳动，不经过最使空想家头疼和懊恼的最初纯物质和机械的劳动，就无法精通任何种类的艺术。
5、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就不能青出于蓝。
6、人的像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。
7、每个典型都是一个熟悉的陌生人。
8、天才是创造不能按既定规则去创造。
9、要冒犯几个芝麻大的小权威，我们还得对真理的公正无私的爱以及性格力量才行呢，大些的权威就更不用说了。
10、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
11、自尊心是一个人中伟大的杠杆。
12、典型既是一个人，又是很多人，就是说，是这样的一种人物描写：在他的身上包括了很多人，包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们。
13、读者群是文学的最高法庭，最高裁判者。
14、一般就在部分之中；谁不属于的祖国，那么他也就不属于人类。
15、阴险的虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！
16、生活就是行动，而行动就是斗争。
17、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
18、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
19、我不能不热爱祖国，但是这种热爱不应该消极地满足现状，而应该是生气勃勃地改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。
20、在人的中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
21、纯朴是艺术作品的必不可少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢。
22、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
23、生活已经不是快乐的筵*，节日般的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。
24、真正的不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
25、关于，人们有许多定义：爱情是生活中的诗歌和太阳。
26、青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。
27、如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍布荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱。
28、不好的书告诉你的概念，使无知者变得更无知。
29、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。
30、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。
31、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的.思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
32、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
33、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
34、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的学识同公正和正义不是一回事。
35、外表的纯洁优雅应当是内心纯洁和的反映。
36、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
37、我不能不热爱祖国，但是这种爱不应当消极地满足于现状，而应当是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己力量来促进这一点。
38、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不在为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
39、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
40、我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。
41、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。
42、人的生活象广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中，保存着无数的奇迹。
43、只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。
44、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。
45、在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。
46、对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。
47、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
48、如果天下无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！
49、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。
50、文学是社会的家庭教师。
51、书是我们时代的。
52、天才创造的规则是不能按照既定规则去创造。
53、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。
54、在艺术中，起着最积极和主导作用的是想象；而在科学中，则是理智和思考！
55、死亡消灭了生命，生命消灭了死亡。
1.幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
2.青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
3.人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
4.阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
5.好的书籍是最贵重的珍宝。
6.书是我们时代的生命。
7.如果我们生活的全部目的仅在于你们个人的幸福，而我们个人的幸福又仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片遍荒茔枯冢和破碎心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱，……
8.一般就在部分之中；谁不属于自己的'祖国那麽他也就不属于人类。
9.自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。
10.关于爱情，人们有许多定义：爱情是生活中的诗歌和太阳。
11.对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。
12.阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！
13.真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。
14.没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。
15.天才的最基本的特性之一——是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前闻，或无人逆料的现实世界。
16.美都是从灵魂深处发出的。
17.逆境是最好的大学。
18.生活就是行动，而行动就是斗争。
19.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不在为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事
20.没有理想，就达不到目的；没有勇敢，就得不到东西。
