老马识途
管仲①、隰朋从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马儿随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤③一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人⑥之智，不亦过乎？
（选自《韩非子》）
【注释】①管仲、隰朋：两人都是齐桓公得大臣。 ②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。 ③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫一仞。 ④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。
1、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。
____________________________________________________________
2、点明全文主旨的一句是_______________________________________。
3、从这个故事中你受到什么启发？
____________________________________________________________
参考答案：
1、老马识途；比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。
2、今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎。
3、答案要点：⑴像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学*有益的知识。⑵要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。
（意思对即可）
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1、解释下列句中黑体字的意思。
①从桓公伐孤竹______________
②以其愚心而师圣人之智______
③遂得道____________________
④不亦过乎__________________
2、翻译下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事给了你什么启示？
_________________________
参考答案：
1、①遂：于是
②伐：攻打
③师：学*，以…为师，向…学*
④过：过错
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意对即可）
3、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或*常的经验，要加以应用等。（意对即可）
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
21、解释下列句中黑体字的意思。（4分）
从桓公伐孤竹 以其愚心而师圣人之智
遂得道 不亦过乎
22、翻译下列句子（2分）
春往冬反，迷惑失道
23、故事给了你什么启示？（2分）
参考答案：
21、遂：于是 伐：攻打 师：学*，以…为师，向…学* 过：过错
22、春天去，冬天回，迷失了道路。
23、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或*常的经验，要加以应用等。
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学*，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。
一、解释加点的词
1。春往而冬反（ ） 2。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻译
1．管仲曰：“老马之智可用也。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《老马识途》阅读答案：
译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。
一、1。通“返”，返回 2．道路 3．找到
二、1。管仲说：“老马的智慧可以利用。”
2．蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、老马识途；有经验、能带领新手工作。
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。
注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。
【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）
（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________
（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）
答案
【小题1】（1）攻打
（2）（山的）南面
【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小题3】老马识途
解析
【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
——《老马识途》阅读答案 (菁华3篇)
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学*，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。
一、解释加点的词
1。春往而冬反（ ） 2。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻译
1．管仲曰：“老马之智可用也。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《老马识途》阅读答案：
译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。
一、1。通“返”，返回 2．道路 3．找到
二、1。管仲说：“老马的智慧可以利用。”
2．蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、老马识途；有经验、能带领新手工作。
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。
注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。
【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）
（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________
（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）
答案
【小题1】（1）攻打
（2）（山的）南面
【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小题3】老马识途
解析
【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1、解释下列句中黑体字的意思。
①从桓公伐孤竹______________
②以其愚心而师圣人之智______
③遂得道____________________
④不亦过乎__________________
2、翻译下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事给了你什么启示？
_________________________
参考答案：
1、①遂：于是
②伐：攻打
③师：学*，以…为师，向…学*
④过：过错
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意对即可）
3、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或*常的经验，要加以应用等。（意对即可）
——《老马识途》阅读答案 (菁华3篇)
老马识途
管仲①、隰朋从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马儿随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤③一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人⑥之智，不亦过乎？
（选自《韩非子》）
【注释】①管仲、隰朋：两人都是齐桓公得大臣。 ②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。 ③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫一仞。 ④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。
1、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。
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2、点明全文主旨的一句是_______________________________________。
3、从这个故事中你受到什么启发？
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参考答案：
1、老马识途；比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。
2、今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎。
3、答案要点：⑴像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学*有益的知识。⑵要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。
（意思对即可）
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。
注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。
【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）
（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________
（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）
答案
【小题1】（1）攻打
（2）（山的）南面
【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小题3】老马识途
解析
【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1、解释下列句中黑体字的意思。
①从桓公伐孤竹______________
②以其愚心而师圣人之智______
③遂得道____________________
④不亦过乎__________________
2、翻译下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事给了你什么启示？
_________________________
参考答案：
1、①遂：于是
②伐：攻打
③师：学*，以…为师，向…学*
④过：过错
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意对即可）
3、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或*常的经验，要加以应用等。（意对即可）
——《老马识途》阅读答案 (菁华3篇)
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学*，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。
一、解释加点的词
1。春往而冬反（ ） 2。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻译
1．管仲曰：“老马之智可用也。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《老马识途》阅读答案：
译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。”于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。”于是按此挖掘，果然找到了水。
一、1。通“返”，返回 2．道路 3．找到
二、1。管仲说：“老马的智慧可以利用。”
2．蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、老马识途；有经验、能带领新手工作。
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。
注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。
【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）
（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________
（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）
答案
【小题1】（1）攻打
（2）（山的）南面
【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小题3】老马识途
解析
【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1、解释下列句中黑体字的意思。
①从桓公伐孤竹______________
②以其愚心而师圣人之智______
③遂得道____________________
④不亦过乎__________________
2、翻译下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事给了你什么启示？
_________________________
参考答案：
1、①遂：于是
②伐：攻打
③师：学*，以…为师，向…学*
④过：过错
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意对即可）
3、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或*常的经验，要加以应用等。（意对即可）
——成语故事：老马识途 (菁华3篇)
【出处】
《韩非子·说林》。
在春秋时期，齐桓公不计前嫌，任管仲为相。管仲为齐桓公的宽阔胸怀所感动，尽心尽力帮助齐桓公，很快齐国就强大起来，经过一番努力，齐桓公在诸侯各国中取得了盟主的地位。一次，齐桓公带兵攻打山戎国，征服孤竹国大获全胜。当他带着大军高兴地回国时，没想到的事情发生了。齐军走着走着竟迷失了道路。因为出征时正是春暖花开的季节，而如今已是北风呼啸的寒冬。来时还有茂密的树林，现在却尽是枯枝败叶；来时那遍地的鲜花，现在全是茫茫的白雪。来时道路上的任何痕迹一点也找不到了。齐军找不准回去的方向，被困在山里，处境十分困难。此时，大臣管仲想出了一个办法，他让士兵选出几十匹从齐国出征时带来的老马，集中在一起，让骑手们不去驾驭它们。让马匹在前边带路，大军紧紧地跟在这些马匹的后面。终于奇迹出现了，这群老马为齐军找到了方向，把他们带回了齐国。
释义
现在一般用于比喻有经验的人熟悉情况，了解规律。
老马识途故事，讲的是春秋战国时期，齐恒公率军出征，却在途中因大雾迷失方向，找不到出路，靠一匹老马才能*安回国。从此，齐国上下对这匹识途老马倍加宠爱，渐渐地，老马迷失了自我。
春秋战国时期，齐恒公率军出征，却在途中因大雾迷失方向，找不到出路，靠一匹老马才能*安回国。从此，齐国上下对这匹识途老马倍加宠爱，渐渐地，老马迷失了自我。它常这样想，原来我有如此异能，我可是匹宝马啊!老马陷入了自我陶醉中。
过了一个月，齐恒公再次出征，为了防止迷路，齐恒公又带上了这匹老马。老马得意极了，把头抬得高高的，连正眼也不瞧那些战马一眼。不出齐恒公所料，途中又遇大雾，只好就地扎营。因大雾久久不散，粮食也吃完了，齐恒公只好率人回城取粮，又把老马牵了出来，让它带路。老马心想：我有异能，肯定能带大王回去。于是，老马随便选择了一条路，扬蹄前行，不料走了几个时辰，却发现是条死路。齐恒公怒极之下，一刀杀了老马。原来老马太骄傲，没有在沿途做下标记，因此迷了路。
老马刚醒悟，已是含泪于九泉之下了。
成语老马识途出处：关于这个成语故事，《韩非子》和《管子》都有记载，不过稍有出人。
老马识途关于这个成语故事，《韩非子》和《管子》都有记载，不过稍有出人。
春秋时，齐国的国相管仲，跟随齐桓公攻打孤竹国。原来因为山戎国侵犯燕国，齐桓公出兵援助燕国，打败了山戎，而山戎王逃往孤竹去了，于是齐国继续进兵，去汀孤竹3
据《韩非子·说林》上篇说：齐国军队去时是春天，回来时却已是冬天，沿途景物，大不相同，因而迷失了道路，不知该怎么走，大家很着急。管仲说：“不要紧，老马可以作我们的向导，它们有经验，认得路。”于是挑选几匹老马，放它们走在前头，队伍跟着走。结果，果然找到归路，*安地回来了。
《管子》也有这段记载，不过它说迷失道路的原因，是由于中了敌方的奸计：孤竹国国王答里呵故意叫黄花元帅向齐桓公假投降，把齐军诱进了迷谷瀚海，那里一片沙漠，荒无人烟，风又大，天又冷，而且又是黑夜里，因此迷了路。挨到天亮，才由管仲想出了利用老马作向导的办法，把军队带出了迷谷。后来，人们便用“老马识途”比喻有经验的老人能带领年轻的新人工作。
——草原阅读答案（精选5篇）
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相*的词语。
（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
3、用“――”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________ 。
参考答案：
1、格外-----特别
2、清新 生机勃勃
3、略
4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌
乌兰巴统大草原上的九匹马
阮殿文
已经二十年没有这么*距离地靠*一群马了。
这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。
其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走*它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。
我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。
忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
这时，一个中年人突然出现在我身后，问**什么。我说我在看马。他问我，要骑吗？我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇，我问他这九匹马*均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。
我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。
我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。
在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。
不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个响鼻。
我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。
我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。
这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……
1．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。
首先写：初见九匹马的印象； 接着写：_____________________ ；
然后写：与申年人的对话； 最后写：_____________________。
2．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象？
3．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。
4．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”？
5．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么？
这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……
参考答案：
1．与白马对视； 与白马作别。
2． ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；
②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；
③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；
④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将①③两小点合为一点。）
3． ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤；
②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神。
4． ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈；
②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。
5． 不好。因为原句中运用了反复的修辞手法，强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
1、这段话出自《 》这篇课文。
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多的特点，反映了（ ）。
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。
________________________________________________
4、提出一个值得探究的问题？
________________________________________________
参考答案：
1、《草原》
2、马 车 人 话 蒙古人待人热情
3、 4、 略
新疆的天山草原相信很多人都没听过、看过。听说那个草原一年四季都很美，是真的吗?下面由小编为你带来关于天山草原四季美的阅读答案，希望对你有帮助!
天山草原四季美的阅读材料1
天山巍峨雄壮，草原一碧千里。天山草原是家乡的骄傲，人民的自豪。我，一个普通的小学生，用自己的真挚情感去描绘它四季的美景。
春天，南方百花盛开、妩媚多姿。可这时的大草原却别有特色。积雪覆盖着快要苏醒的小草，高出的小丘冰雪初融，嫩黄的小草探出了头，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。天山上，白雪和绿树搭配得那样和谐，那样妙不可言。山脚下，雪水汇成一条小河，哗哗地流淌着。和煦的阳光照在未融的积雪上，闪出七色光华!是大自然这位杰出的艺术家创造出优美的图景。
夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似大海波浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远望去，像碧绿的大地毯上镶着五彩花朵。大草原到处翠流，好一派迷人的夏景图。天山上更是别具一格，登上山顶，放眼望去，山脚下有一潭蔚蓝的池水，传说那是王母娘娘的洗脸盆，远处就是古老的巴里坤城，真是一片欣欣向荣的景象。顺着盘旋的山路向下走去，一棵棵直插云霄的松树，枝繁叶茂，透过松叶，阳光星星点点地洒在草地上。地上纤细翠绿的小草和小野花时隐时现，像顽皮的小姑娘在眨着眼睛。松树发出动人的涛声。令人陶醉!
秋季，天高气爽，凉风**。草原上没膝高的草儿被人们割下来，光秃秃一片。但清澈的河水还在哗哗地流着，待翌年的春天，小草顽强地探出头，还草原一片生机。这时松树苍翠一片，给天山穿上秋日盛装，使天山越发雄壮了，长得像巨龙，高得如巨人。
冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。天山在白雪笼罩中呈现出一幅壮丽的图景。
天山和草原四季都是那么具有诱人的魅力。我要尽情讴歌：美啊!家乡的天山和草原。
天山草原四季美的阅读题目2
1.写出下列词语的近义词。
骄傲( ) 普通( ) 和谐( )
2.摘录文中写得好的词语。(八个以上)
3.“野火烧不尽，春风吹又生。”是唐代大诗人________《________》诗中的句子。
4.文章写了________________
春天：________________
夏天：________________
秋天：________________
冬天：________________
5.文章第一自然段作用是________________;最后一个自然段作用是________________。
天山草原四季美的阅读答案3
1.自豪;一般;适当
3.白居易《赋得古原草送别》
4.天山四季的美景
5.总起，总结
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是( )清新，天空是( )明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，*地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠**流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.指出下面加粗词在句子中的含义。
(1)在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。( )
(2)嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀! ( )
2.用语段中的两个四字词语概括草原美景的特点：___________ 、___________ 。
3.给文中括号内补充恰当的词语，并选择一组写句子。
_____________________________________________________
4.文中画“_____”的句子中，“无边的绿毯”指的是___________ ，“白色的大花”指的是___________ ，“中国画”指的是___________ 。
5.作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么?
_____________________________________________________
【参考答案】
(l)从回忆里体会。 (2)食物吃过后的余味。
2.一碧千里 翠**流
3.多么 多么 既 又 既 又 秋天的天空是多么的蓝多么的高啊!
4.草原 羊群 小丘的线条
5.草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清新，使人特别愉快，所以作者想无拘无束地放声歌唱;作者沉醉在像中国画那样的美景中，想用诗歌来抒发自己的感情，所以又想“低吟”。 (意思对即可）
——《菜花》阅读答案（精选5篇）
时令已是初冬，静儿从城郊采来一把野花，兴冲冲地让我辨识。
“皮菜花”，我一下子认出来了。这是荒碱地里生长的一种野生植物。春上，它开始萌芽，油亮、肥厚的叶片贴着地面，从菜心向四下一层层铺展开。入夏不久，就会从根部娉娉婷婷地拔出两根、三根细长的梗儿，长到尺余，分出许多枝桠。入秋就开出一簇簇白色小花。秋冬之季，它虽然也风干了，但梗儿细瘦而坚挺，花儿虽枯而不谢。在诸多经不住严霜而纷披衰萎的野草丛中，它便隐隐有了一种鹤立鸡群的王者性质。
时令已是初冬，静儿从城郊采来一把野花，兴冲冲地让我辨识。
“皮菜花”，我一下子认出来了。这是荒碱地里生长的一种野生植物。春上，它开始萌芽，油亮、肥厚的叶片贴着地面，从菜心向四下一层层铺展开。入夏不久，就会从根部娉娉婷婷地拔出两根、三根细长的梗儿，长到尺余，分出许多枝桠。入秋就开出一簇簇白色小花。秋冬之季，它虽然也风干了，但梗儿细瘦而坚挺，花儿虽枯而不谢。在诸多经不住严霜而纷披衰萎的野草丛中，它便隐隐有了一种鹤立鸡群的王者性质。
静儿挑拣出几枝，经过整修制作，扎成一束，取代了花瓶里那束塑料花。
皮菜花也真有几分不俗，黄豆般大小的花，花瓣薄如蝉翼，几百朵，上千朵花密密挤挤而井然有序地结满枝头，成团成簇，瘦骨铮铮的花梗疏密有致，洁白如云的花簇高低错落，宛如一枝素净典雅的白珊瑚；插一束在案头，别有一番情致。
我喜爱上皮菜花了，并且还不断赋予这种喜爱以新的内涵。从发现它的形美到它的神美。
第二年的深秋，比头一年早一些日子，静儿又去采回来一束皮菜花，一进门，就嚷说她有了一个重大发现。她把皮菜花凑*我：“爸爸，你仔细瞧。”
女儿不无神秘地把手里的花束一拍，从上面星星点点的落下些什么。我仔细看那茶几上飘散物，竟是一朵朵鲜黄的五个瓣的小花儿。我再察看静儿手中的花束，尚没有飘落的黄色的小花，就嵌在那所谓的“小白花儿”的怀抱里。不细心观察，是很难发现的。哦！那些被我们称之为花的，竟然是皮菜花的花托，真正的皮菜花是这些小黄花。
不知怎的，当我的视线再落到那束曾被我形神兼爱、赞叹不已的皮菜花上时，却顿觉黯然了。什么非凡的适应性，永不凋落的情致的，紧密团结的精神，全是人造的。我好像受那小白花的欺骗，不由望之生厌了。
我对静儿说：“新的不用换了，去年的那束也扔掉！”
“为什么？”静儿不解而不*地盯着我。“它不还是原来的它？它哪一点变了呢？你为什么就不喜欢它了？”
是啊！不还是那束皮菜花吗？它作为一种客观存在无一变化，而我为何就不喜欢它了呢？我对它喜欢与厌恶的分野，竟在于它是花不是花！哦，我，还有人们有多少认识仅仅是从概念出发啊！
1.在第五自然段写作者“从发现它的形美到它的神美”，其中“神美”的具体含义是什么？
答：文中有原话：非凡的适应性，永不凋落的情致的，紧密团结的精神。
2.作者对皮菜花的态度前后有什么不同？为什么会这样？
答：先喜欢，后厌恶。因为我先入为主地对皮菜花形成了一种明显带有主观色彩的看法，甚至一相情愿地赋予皮菜花以新的内涵形成了思维定式，所以在有了新的发现后，这发现打破了自己原有的想法时，态度就有了变化。
3.用自己的话概括本文的主旨。
答：作者要阐发的哲理是：只从概念出发去认识事物是错误的。
4.下列对本文的赏析正确的两项是（ ）
A.我喜欢皮菜花是因为它不仅形美，而且神美。
B.我厌恶皮菜花是因为它竟是一朵朵鲜黄的五个瓣儿的小花儿。
C.我对皮菜花的态度从喜欢变为厌恶其实是不关花的事。
D.对客观事物的喜爱，要不断赋予这种喜爱以新的内涵。
E.客观事物不是一成不变的。总是在不断变化的。
答案：AC。
阅读理解要学会弄清题意，确定解决问题的阅读空间。下面小编给大家带来《菜花》阅读答案。希望能够帮到大家。
菜花
(孙梨)
每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都*于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做“菜怀胎”。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲*，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。*常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。可是一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的'。
一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。__________________________。
菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
1、文章描写了三种菜花，其中白菜花的外在特点是什么?(不超过25字)作者赋予菜花的美是什么样的美?(不超过4个字)
白菜花的外在特点是_______________________;作者赋予菜花的_________________________美。
2、文中划线处作者把人生比作一篇文章，想一想，你还可以把它比作什么?仿照前文在下面横线处填上你的理解。
3、文章为什么要插叙有关父亲的往事?
4、文章最后一句话富有象征意义，指出这句话的寓意是什么。
5、作者是以什么样的眼光去看菜花的，试结合原文作简要分析。
参考答案
1①亭亭玉立明丽自然淡雅清净没有香味色彩单调。②朴实无华(*凡)。
2有不少人竭尽全力想把它描绘成一幅斑斓的油画。我只能把它涂画成一幅水彩一幅别有情趣的风景。
3因为父亲像菜花一样*凡有他生命的美。
4*凡而美丽的人生是应该肯定值得赞美的。
5作者是以一种赞美的眼光去看菜花的。(结合原文分析略)
菜花
孙犁
①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都*于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
②慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲*，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
③菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。*常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
④今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
⑤这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑥今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
⑦我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。
⑧一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
《菜花》题目：
1.文章描写三种菜花，其中白菜花的外在特点是什么?(不超过25字)作者赋予菜花的美是怎么样的美?
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2.本文写菜花，为什么除了写大白菜，还要写大旱萝卜和油菜花?(分条说明，不少于2点)
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3.第⑧段作者无限深情地回忆了自己的父亲，为什么花大量笔墨回忆父亲?
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4.文题“菜花”，从文章结构的角度看起了什么作用?它具有象征意义，象征什么?文章主旨是什么?
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5.“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。”这句话富有象征意义，它形象的说明了什么道理?
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《菜花》参考答案：
1.亭亭玉立，明丽自然，淡雅清静，没有香味，色彩单调*凡
2.从不同角度表现主题，突出主旨;后两者是对前者的衬托
3.因为“父亲”*凡的生活与菜花的象征意义相似
4.作为文章线索;象征*凡而美丽的事;借菜花表明自己对*凡而美丽的事物的赞颂和对往事的回忆
5.形象地说明人生丰富多彩，有着广阔的空间，人人都能根据实情施展自己的才能。
又到春天了，又是油菜花盛开的季节了。对于油菜花，我一直有着亲人般的感觉。油菜花一生与人亲*，有村落的地方，必有油菜花。
小时候在老家寄住过3年。对于乡下的植物，记住的不是很多，居留在心并能说出的，便是油菜花。在那些玉米的糠糠皮皮填充的日子里，菜油，它应当是乡下玉米构成的凡常生活中的华彩部：玉米使村人的肠胃保持蠕动，蠕动产生耕作的力量和走过光阴的健康。油菜花带来滋润，启动凡常生活中温馨的那部分。“油锅子”，“红锅子”，是我在乡下学到的两个珍贵的词，一个代表富足，一个代表穷困。乡下生活的3年,一直叫我坚持记住了世上最好吃的食用油，是来自于油菜花的赐予。菜油使枯燥的日子升华。
在秦岭以南，每年的春天，汉江**的川道和丘陵，油菜花盛开的样子十分慑人。它们几乎是在一个晚间一齐盛开的，事前毫无征兆。此前还是青乎乎的一片，第二天清晨，便见一片金黄色的露水，闪耀在阳光下，先是川道，继后是丘陵，不是小写意，而是大泼墨，是太阳研制的金粉调着露水涂抹到大地上的。天地间呈现出无限高贵的色泽，叫人想到幸福。
看到油菜花，我一直的观感是——强悍。世上所有的花，都可以轻易地唱颂，只有油菜花不能。它的普通叫人常常视而不见，甚至并不把它划入花的一类，它只是庄稼中的一种。另一方面，它的入世又如此汹涌。它的金色具有强烈的热度，你只能远远地看着，当你一定要走进它营造的海洋，你就会强烈地过敏，既来自体质本身，更深入灵动的内心。如果看花，你看到的并不是那具体的、细小的花，而是一个整体，正如我们凡常人的一生，每一个个体都要淹没于人群，由于渺小而获得集体的认同，由于集体的光芒，每个人又有了放射的可能。这就是油菜花，它的集群无与伦比，我们只能常常以无语与之对视。
因此，我固执地以为，油菜花是具备暴力倾向的。在4月，花期最繁盛之际，事实上我们能够记住的只有一种颜色，那就是油菜花。世上没有哪一种花，可以这样以整体的形态占据春天的整个时空，使其他的花都失掉色泽。油菜花的天空，无论是晴朗，还是细雨霏霏，它的色彩一直在爆炸，像我们知道的太阳，把热量抛向空中，提醒我们远眺或仰望。甚至不能回避，入眼的油菜花，自此摄领你关于生命叩问的全部。进而深深地切进我们的凡常生活，形成自己难以改变的口味。
在我小时候的记忆中，与油菜花一起记住的，是我的三叔。他的威猛和强悍十分深刻。我现在记住他，常常是在一片熊熊火光的背景中。他赤裸了上身，油汗使他具有金属的质感。他挥动着一柄超过我少年想象的巨铲，在热气腾腾的两米多口径的大炒锅前，翻动着锅内热气腾腾的油菜籽。然后是把油菜籽碾碎，箍成油饼。然后用了竹篾和棕缆抽紧油榨，发出骨节扭绞的吱嘎声。然后，四五个光膀子的汉子掀动油杵，高高地推向半空，再高高地甩落，砸向油榨。此时，油榨槽内被整齐挤压着的油饼，发出清脆的**之声，油槽的下方，沥沥地下着油的小雨。
整整一个榨油期，我都在油坊里贪玩。除了对三叔英雄般的敬仰，当然最大的诱惑是，我可以与工匠们一起，每天三顿享用新菜油炸制的油馍。这不是一般的荣誉，整个村子里，只有油匠才能够享用。同时，我之所以记住三叔，就是那用火焰剖炒过的油菜籽榨出的油，已经成为远去的口味：它的纯正的香味，它的*和的性情，是任何工业化下的油类都无可比拟的。正是依靠这种念记，我们常常回首的理由越加坚硬。
在汉江川道，油菜的丰产，使油菜花成为一个节日。尽管它们因为优良的选育，色泽已比我老家的油菜暗淡了许多，但仍不影响它们成长为节日。是蜜蜂的节日，酿造着春天难得的甜蜜。也是人群的节日，在现代榨油厂巨大的机器轰鸣的鼓动下，人们和油菜花一道，用歌唱和舞蹈再现着幸福。每每，置身在这样的节日之中，我都会想到老家的油菜花，她们强悍的色泽，直逼我空阔的内心。
1、对于油菜花，作者为什么一直有着亲人般的感觉？
2、“世上所有的花，都可以轻易地唱颂，只有油菜花不能。”请简析这句话的含义。
3、写菜花，为什么插入对三叔的记忆？
4、作者为什么说菜花强悍，请联系全**简要分析。
答案：
1、因为小时侯，在贫困的日子里，凡常生活中温馨的那部分是菜花带来和启动的。因为三叔让我每天三顿享用过新菜油炸制的油馍，这不一般的荣誉。
2、因为菜花的普通叫人常常视而不见，但它的集群无与伦比，我们只能常常以无语与之对视。
3、三叔与菜花有相似之处威猛和强悍，同时引出对已经成为远去的口味的强悍回首，其次照应第一自然段油菜花一生与人亲*的内容。
4、①菜花留给作者的记忆强悍。②油菜花盛开的样子十分慑人，高贵的色泽，叫人想到幸福。③它的集群无与伦比，我们只能常常以无语与之对视。④摄领你关于生命叩问的全部。⑤纯正的香味，*和的性情，是任何工业化下的油类都无可比拟的。 ⑥油菜的丰产，使油菜花成为一个节日。
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1.按要求写近义词。
广阔（）疑惑（）
正确答案：广袤疑问
2.荠菜的特点是什么？
参考答案：
善变，不仅颜色变，形状也会变。
3.仔细读一读文章的第二小节，想一想，为什么说寻找荠菜令作者如此兴奋？
参考答案：
荠菜的颜色和形状都很善变，不容易被发现，挖荠菜的过程就像捉迷藏一样，使作者兴奋激动。
——《宋史》阅读答案（精选5篇）
曹彦约字简甫，都昌人。淳熙八年进士。尝从朱熹讲学，知乐*县，主管江西安抚司机宜文字。知澧州，未上，薛叔似宣抚京湖，辟主管机宜文字。汉阳阙守，檄摄军事。时金人大入，彦约以守御功进秩二等，知汉阳。
嘉定元年，诏求言，彦约上封事，迁湖南转运判官。时盗罗世传、李元砺、李新等相继窃发，桂阳、荼陵、安仁三县皆破，环地千里，莽为盗区。彦约至攸督运，人心始定。世传素与元砺有隙，至是密请图元砺以自效，彦约录赏格报之，且告于朝，又予万缗钱犒其师。世传连禽元砺。彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉*。
世传既自以为功，迟留以邀重赂，彦约谕以不宜格外邀求。时池州副都统许俊驻兵吉之龙泉，厚赂以结世传，超格许转官资，世传递以元砺解江西。胡矩为右司，欲以世传尽统诸峒而为之帅，悉彻江西、湖南戍兵，彦约固争之，矩不悦，然世传终桀骜不肯出峒。彦约密遣罗九迁为间，诱胡友睦，许以重赏，友睦遂杀世传。江西来争功，不与校。擢侍右郎官，以右正言郑昭先言，寝其命。
久之，以为利州路转运判官兼知利州。关外乏食，彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。时沔州都统制王大才骄横，制置使董居谊既不得其柄，反曲意奉之。彦约以蜀之边面诸司并列，兵权不一，微有小警，纷然奏议，理财者归怨于兵弱，握兵者归咎于财寡，乃作《病夫议》，献之庙堂，时朝论未以为然。
理宗即住，擢兵部侍郎兼国史院同修撰。宝庆元年入对，劝帝讲学，防**。会下诏求言，彦约上封事，又荐隆州布衣李心传素精史学，乞官以初品，置之史馆，从之。授兵部尚书，力辞不拜。以华文阁学士转通议大夫致仕，赠宣奉大夫。嘉熙初,赐谥文简。
（选自《宋史·曹彦约传》，有删改）
10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ( )
A、彦约以守御功进秩二等 秩：官阶、品级
B、环地千里，莽为盗区 莽：茂密
C、以右正言郑昭先言，寝其命 寝：搁置
D、握兵者归咎于财寡 咎：罪过、过失
11、下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A、封事，密封的奏章。古代臣下奏事，用袋封缄以防泄漏。
B、正言，职官名，宋初有左右正言，主掌规谏。
C、奏议，“奏”意为“陈奏”，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大失误。
D、致仕，指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） ( )
A、曹彦约以军功任汉阳知军。他本是文官，因汉阳缺少守城的军官，朝廷让他代管军事，当时金人大举入侵，他凭守卫汉阳的功劳担任汉阳知军。
B、曹彦约用计谋*定盗贼叛乱。他担任湖南转运判官时，盗贼罗世传、李元砺等相继起事，曹彦约秘密请求罗世传消灭李元砺，最终此地动乱被*定。
C、曹彦约不计个人名利得失。他在消灭罗世传这个盗贼时功劳不小，但当时江西官员来争抢消灭罗世传的功劳，曹彦约没有与他们计较。
D、曹彦约后期不愿担任较**职。理宗即位后，曹彦约被提拔为兵部侍郎兼国史院同修撰，后来朝廷任命他为兵部尚书时，他极力推辞，不接受官职。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)彦约还长沙，未几，复出督战，余党悉*。（5分）
(2)彦约悉发本司所储减价遣粜，通商蠲税，民赖以济。（5分）
参考答案
10、B(莽:广阔的地方)
11、C(“臣子向朝廷反省自己工作中的重大失误”错误，“奏议”既指臣子因事向君王陈奏，条列其是非，也指臣子向君王进奏的章疏）
12、B(“曹彦约秘密请求罗世传消灭李元砺”错误，是罗世传秘密请求曹彦约帮忙消灭李元砺的势力)
13、(1)曹彦约回到长沙，不久，又出来督战，残余的盗贼都被*定。（“未几”“悉”*”各1分，句意2分)
(2)曹彦约全部拿出本部门储存的粮食减价派人卖出，买卖减免商税,百姓依靠这些来渡过难关。（“粜”“蠲”“济”各1分，句意2分)
参考译文
曹彦约，字简甫，都昌人。考中淳熙八年(1181)进士。曹彦约曾跟随朱熹讲学，历任建*尉、桂阳司录、辰溪县令，他为乐*县知县，主管江西安抚司机宜文字。曹彦约为澧州知州，还没上任，薛叔似为京湖宣抚使，就召用曹彦约为主管宣抚使司机宜文字。汉阳缺守臣，朝廷传檄文让他去主管军事。当时金人大举入侵，曹彦约因守卫汉阳的功劳被提升两级官职，担任汉阳知军。
嘉定元年(1208)，皇上下诏征求意见和建议，曹彦约上封事，升为湖南转运判官。这时盗贼罗世传、李元砺、李新等相继起事，桂阳、茶陵、安仁三县都被攻破，周围一千里的地区，大致是盗贼的地盘。曹彦约到攸这个地方来督促漕运的事，人心才安定。罗世传一向和李元砺有矛盾，这时罗世传就秘密请求去消灭李元砺来报效国家，曹彦约就列出赏赐的规格告诉罗世传，并且把这件事报告给朝廷，又给罗世传钱一万缗用来犒赏他的军队。罗世传就俘获了李元砺。曹彦约回到长沙，不久，又出来督战，盗贼的余部都被*定。
罗世传自己认为自己有功，就把李元砺扣留在自己手中以便得到重赏。曹彦约对他说不应该在赏赐的规格以外又有其他要求。这时池州副都统许俊在吉州的龙泉驻扎，用很多东西贿赂罗世传，以便与他交结，答应超越赏赐的规格给他转当官的资历，罗世传就把李元砺押送到江西。胡榘担任右司的官职，想让罗世传担任各地峒丁的统帅，把江西、湖南驻守的军队全部撤掉，曹彦约坚决不同意这种做法，胡榘不高兴，然而罗世传始终是凶暴乖戾，不肯走出自己的根据地。曹彦约秘密派罗九迁为间谍，引诱胡友睦，答应给他重赏，胡友睦就杀了罗世传。江西来争夺功劳，曹彦约不同他们计较。曹彦约被提拔为侍右郎官，因右正言郑昭先上书不同意提拔曹彦约，所以朝廷没下达这个任命。
过了一段时间，曹彦约被任命为利州路转运判官兼利州知州。关外缺粮食，曹彦约把利州路转运司储存的粮食全部拿出来减价卖，他还劝说人们互相帮助，免除劳役，对来做买卖的人免去商税，老百姓依靠这些才渡过难关。当时沔州都统制王大才骄横，制置使董居谊既不能行使他手中的权力，反而违背自己的意愿去奉承他。曹彦约因为蜀地边境各机构并列，掌握军队的权力不统一，稍有小警报，各机构就纷纷上奏议论，管理财物的人把怨恨归于兵弱，掌握军队的人把过错归于财物少的情况，就写成了《病夫议》，把它进献给朝廷。当时朝中的议论对曹彦约的话不以为然。
理宗即位后，曹彦约被提升为兵部侍郎兼国史院同修撰。宝庆元年(1225)曹彦约入朝奏对，劝皇上讲究学术，防备那些受到亲幸的人。恰好皇上下诏征求意见，曹彦约上封事，曹彦约又推荐隆州的普通百姓、一向精通史学的李心传，请求授予李心传一个小官职，把他安排在史馆，朝廷同意。
不久，曹彦约兼任侍读。很快升为礼部侍郎。他被加官为宝谟阁直学士，提举佑神观兼侍读。曹彦约被授予兵部尚书的官职，他极力推辞不接受。以华文阁学士的身份转为通议大夫退休，他被赠为宣奉大夫。嘉熙初年，皇上赐给他“文简”的谥号。
皮龙荣字起霖，一字季远，潭州醴陵人。淳祐四年进士．．。历官主管吏部架阁文字，授诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入对．．，请?以改过之实，易运化之名，一过改而一善著，百过改而百善融升著作郎，入对，因及真德秀、崔与之廉，龙荣曰：?今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩帝以为然。召赴阙，迁吏部员外郎兼直讲。入对，言：?忠王①之学，愿陛下身教之于内帝嘉纳。迁将作监兼尚右郎官，秘书少监兼吏部郎中，吏部侍郎兼赞读，封醴陵县男．。迁集贤殿修撰、提举太*兴国宫。召见，进刑部侍郎，加宝章阁待制、荆湖南路转运使，权刑部尚书兼翊善。景定元年四月，拜端明殿学士、签书枢密院，进封伯．。权参知政事兼太子宾客。二年，拜参知政事，仍兼太子宾客，封寿沙郡公。三年，罢为湖南安抚使，判潭州。四年，以资政殿大学士提举洞霄宫。以右正言曹孝庆论罢。咸淳元年，以旧职奉祠。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先后论劾，削一官。它日，帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。雷应至官谒龙荣龙荣托故不出既退又斥骂之或以语雷应不能*遂疏其罪又谓每对人言有吾拥至尊于膝上之语诏徙衡州居住，未及而殁。龙荣少有志略，精于《春秋》学，有文集三十卷。性伉直，似道当国，不肯降志。又以度宗旧学，卒为似道所摈。德祐元年，复其官致仕．．。二年，太府卿柳岳乞加赠谥，未及行而宋亡。
（节选自《宋史·皮龙荣传》）
注：①忠王，赵禥。宋理宗无子，收其为养子，后被立为太子。景定五年继位，即度宗。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分）
A．雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能*∕遂疏其罪∕又谓每对人∕言有吾拥至尊于膝上之语
B．雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退又斥骂之∕或以语雷应∕不能*遂∕疏其罪∕又谓每对∕人言有吾拥至尊于膝上之语
C．雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能*∕遂疏其罪∕又谓每对人∕言有吾拥至尊于膝上之语
D．雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语雷应∕不能*∕遂疏其罪∕又谓每对人言∕有吾拥至尊于膝上之语
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）
A．进士，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的“殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为探花、榜眼。
B．入对，指古代臣子进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问；在官员任职、国家有重大事件、皇帝有疑难问题等时候，臣子可能会被要求入对。
C．男、伯，都是中国古代的爵位；爵位是对宗室及功臣的封赐，据记载，周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵位制度则因朝代而异。
D．致仕，指古代官员正常退休，有时也指官员提前辞职归家；一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前；亦称为致事、致政、休致等。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确—项是 （3分）
A．皮龙荣敢于直言上谏。他向皇上请求用改正过失的实际行动，取代运行教化的虚名，获得皇帝认可并晋升官职，其后也多次因谏言获得皇帝嘉许。
B．皮龙荣尽责于皇子教育。他先后担任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲、太子宾客等教育皇子的官职，还劝谏皇帝要在宫中用自己的言行教导忠王。
C．皮龙荣屡次被同僚弹劾。景定四年，皮龙荣因被曹孝庆弹劾而罢官；咸淳元年，皮龙荣以旧职做负责祠庙祭祀的官，又先后被陈宗礼、林拾弹劾。
D．皮龙荣有才略且性格刚直。皮龙荣精通《春秋》，且著有三十卷文集，还曾任度宗的老师；他不肯屈从于贾似道，也不同意柳岳封赠谥号的请求。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。
（2）帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。
4.【文言断句】（3分）
D（详见参考译文）
5.【文化常识】（3分）
A（第二、三名应分别称为榜眼、探花）
6.【内容概括及分析】（3分）
D（柳岳请求为皮龙荣追赠谥号，是在皮龙荣死后，故不存在皮龙荣不同意的可能。）
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。
参考译文：
皮龙荣字起霖，又字季远，是潭州醴陵人。（是）淳祐四年的进士。先后连任官职为主管吏部架阁文字、授诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。（皮龙荣）入朝奏对，请求用改正过失的实际行动，取代运行教化的虚名，一处失误改正了那么一处好的就突出了，一百处失误改正了那么一百处好的地方就融合成一片了。.升任著作郎，入朝奏对，趁机提到真德秀、崔与之的廉洁，皮龙荣说：.如今天下难道没有廉洁的人？希望
宋史孙沔传
孙沔，字元规，越州会稽人。中进士第，补赵州司理参军。跌荡自放，不守士节，然材猛过人。 时宰相吕夷简求罢，仁宗优诏弗许。沔上书言： 自夷简当国，黜忠言，废直道，及以使相出镇许昌，乃荐王随、陈尧叟代己。才庸负重，谋议不协，忿争中堂，取笑多士，政事寝废。又以张士逊冠台*，士逊本乏远识，至隳国事。盖夷简不进贤为社稷远图，但引不若己者为自固之计，欲使陛下知辅相之位非己不可，冀复思己而召用也。陛下果召夷简还，自大名入秉朝政，于兹三年，不更一事。以姑息为安，以避谤为智，虽尽南山之竹，不足书其罪也。书闻，帝不之罪，议者喜其謇切。
知庆州。元昊死，诸将欲乘其隙，大举灭之。沔日： 乘危伐丧，非中国体。徙秦州，时侬智高反，沔入见，帝以秦事勉之。对日： 臣虽老，然秦州不足烦圣虑，陛下当以岭南为忧也。臣睹贼势方张，官军朝夕当有败奏。明日，闻蒋偕死，帝谕执政日：南事诚如沔所料。又迁观文殿学士、知并州。而谏官吴及、御史沈起奏沔淫纵无检，守杭及并所为不法，乃徙寿州。
诏按其迹，而使者奏：在杭州，沔爱许明所藏郭虔晖画鹰图，明不以献。初，明父祷水仙大王庙生明，故幼名大王儿。沔即捕按明僭称王取其画刺配之及沔罢去明诣提点刑狱断一臂自讼乃得释。在并州，私役使吏卒，往来青州、麟州市卖纱、绢、药物。官庭列大梃，或以暴怒击诉事者，尝剔取盗足后筋，断之。奏至，乃徙宁国节度副使，监司坐失察，皆被绌。 （选自《宋史列传第四十七》，有删节）
10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．沔即捕按明僭称王／取其画／刺配之／及沔罢去／明诣提点刑狱／断一臂／自讼乃得释。
B．沔即捕按明僭称王／取其画／刺配之／及沔罢去／明诣提点刑狱／断一臂自讼／乃得释。
C．沔即捕按明／僭称王／取其画／刺配之／及沔罢去／明诣提点刑狱／断一臂／自讼乃得释。
D．沔即捕按明／僭称王／取其画／刺配之／及沔罢去／明诣提点刑狱／断一臂自讼／乃得释。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（3分）
A．字，又称表字，旧时男子20岁时行冠礼，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字，而古代女子无需取字。
B．中堂，为唐、宋时中书省政事堂之简称，因宰相办公于此而成宰相之别名。今多指悬于客厅的一种书、画形式。
C．社稷，即土神和谷神，护佑农耕。古时以农为本，本固则邦宁，君主设坛祭祀二神，社稷遂成国家之代称。
D．学士，即求学之士或饱学之士，入朝多为顾问秘书之臣。唐、宋时设翰林学士之职，因接*皇帝，往往参预机要。
12.下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孙沔敢于直谏。曾上书指斥宰相吕夷简推荐*庸之人担任宰相，孙沔也因此被贬谪。
B．孙沔不趁人之危。元昊去世，众人主张乘机攻打，但孙沔认为这样做有失国家体统。
C．孙沔假公济私。他在并州任职期间，私下役使官吏士卒，买卖物品，从中牟取私利。
D．孙沔性情残暴。暴怒时在公堂之上痛殴前来诉事的人；更有甚者，对盗贼使用酷刑。
13.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)以姑息为安，以避谤为智，虽尽南山之竹，不足书其罪也。
(2)奏至，乃徙宁国节度副使，监司坐失察，皆被绌。
参考答案：
10.（3分）B（沔即捕按明僭称王，不能拆分；断一臂自讼，不宜拆分。）
11.（3分）A（古代的女子有名无字错，古代女子许嫁，及笄而字。）
12.（3分）A（孙沔也因此被贬谪错，皇上并没有治孙沔的罪。）
13.（10分）（1）以姑息纵容为安定，以逃避批评为明智。即使用完南山的竹子（制成的竹简），也不能够写完他的罪过啊。（5分，划线处、大意各1分）
（2）奏章送达，就将（孙沔）降为宁国节度副使，监司因为失察获罪，全部被贬。
（5分，划线处、大意各1分）
张去华，字信臣，开封襄邑人。幼励学，敏于属辞。召试，授御史台主簿，属三院议事，不得预坐。谓所亲曰：“簿领①之职，非壮夫所为。”即弃官归郑州，杜门不出者三载。
建隆初，始携文游京师，大为李昉所称。明年，举进士甲科，即拜秘书郎、直史馆。以岁满不迁，上章自诉，因言制诰张澹、卢多逊、殿中侍御史师颂文学肤浅，愿得校其优劣。太祖立召澹辈与去华临轩策试，命陶谷等考之。澹以所对不应问，降秩，即擢去华为右补阙，赐袭衣、银带、鞍勒马。朝议②薄其躁进，以是不迁秩者十六年。荆湖*，命通判道州。去华上言：“桂管为五岭冲要，令刘鋹保境固守，赖之为捍蔽，若大军先克其城，以趣番禺，如践无人之境。”有诏嘉奖。
从太宗征太原，监随驾左藏库，就命为京东转运使。雍熙中，王师讨幽州，去华督宋州馈运至拒马河，就命掌河北转运事。三年，知陕州，未行，着《大政要录》三十篇以献，上览而嘉之，因留不遣。会许王尹京，命为开封府判官。未几，有庐州尼道安讼弟妇不实，府不为治，械系送本州岛。弟妇即徐铉妻之甥。道安伐登闻鼓③，言铉以尺牍求请，去华故不为治。上怒，去华坐削一任，贬安州司马。
真宗嗣位，迁给事中、知杭州。两浙自钱氏赋民丁钱，有死而不免者，去华建议请除之，有司以经费所仰，固执不许。在洛葺园庐，作“中隐亭”以见志。景德元年，改工部侍郎致仕。三年，卒，年六十九。
去华美姿貌，善谈论，有蕴藉，颇尚气节。然不饰边幅，颇为清议所贬，以是不登显用。
（《宋史·张去华传》有删节）
「注」：①簿领：谓官府记事的簿册或文书。②朝议：包括有皇帝在的廷议或皇帝不在只有“九卿”、“王大臣”的集议。③登闻鼓，是悬挂在朝堂外的一面大鼓。
4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.不得预坐
预：预先，提前
B.愿得校其优劣
校：较量、比较
C.澹以所对不应问
应：回应，回答
D.以是不登显用
显用：重用
5. 以下各句中，全都表明张去华“敏于属辞”“尚气节”的一项是（ ）（3分）
①上章自诉……愿得校其优劣
②有死而不免者，去华建议请除之
③在洛葺园庐，作“中隐亭”以见志
④簿领之职，非壮夫所为
⑤以趣番禺，如践无人之境
⑥着《大政要录》三十篇以献
A.①②⑥
B.③④⑤
C.①③④
D.②⑤⑥
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.张去华从小就努力学*，在文章言辞上有一定的长处。后来被授予御史台主簿，但他觉得大丈夫不应久居人下，于是弃官回家乡，三载杜门不出。B.宋太祖赵匡胤建隆二年，张去华中了进士并被授予官职。任职满一年没被提拔，他就上奏章指张澹、史师颂等文学肤浅，愿意与他们一较高低。
C.雍熙三年，张去华知陕州，未出发时，写下三十篇《大政要录》献给皇上，皇上因此留下了他。后任开封府判官被尼姑控告而削官，贬为安州司马。D.宋真宗时，张去华任杭州知府。建议免除已死去那些人的人丁赋税，有关部门借口经费所仰，固执不许。后来在洛修建园庐，作“中隐亭”以表现心志。
7.用现代汉语翻译下面文言文。（10分）
（1）朝议薄其躁进，以是不迁秩者十六年。
（2）道安伐登闻鼓，言铉以尺牍求请，去华故不为治。
参考答案
4. A.（预：参与、参加）
5. C.（②表明张去华体恤民情，关爱百姓。⑤表明他有见识，有战略眼光。可能稍有争议的是：③张去华的主张没有被采纳，愤而在洛阳建园居住以“见志”，应该也是“尚气节”的体现；⑥写下洋洋洒洒的三十篇《大政要录》，应该是属文缀辞的表现，但内容却是施政方略，有点与题若即若离，所以正确选项里没选它）
6. A.（“大丈夫不应久居人下”错，壮夫，意思是大丈夫，但“久”字没有依据，应是他认为这职位没有决定权，“不得预坐”，就无法尽展其才，所以才说：“簿领①之职，非壮夫所为。”）
（1）朝臣们在集中评议（张去华）时鄙薄他的急于进取（热衷于仕进），因此（张去华）有十六年都没有得到升迁。（句意2分，“薄”“ 躁进”和“ 不迁秩者十六年”的句式）
（2）道安敲响登闻鼓，说徐铉用书信向张去华求情请托，（所以）张去华故意不惩治。（句意2分，“伐”“ 尺牍”“ 治”）
参考译文
张去华字信臣，开封襄邑人。张去华幼年刻苦学*，写文章才思敏捷，靠父恩荫补任太庙斋郎。周世宗讨*淮南时,张去华十八岁，慨然叹道：“戦争不止，民事不整，这不是统治国家的长久办法。”就写了《南征赋》《治民论》，献给皇帝。召入朝中考试，任命为御史台主簿。赶上三院讨论事情，他不能够参预，就对亲*的人说：“主簿这类职务，不是大丈夫干的。”就弃官回,，三年闭门不出。
建隆初年,开始带着文章前往京师，很受李昉称赞。第二年，考中进士甲科，马上拜授为秘书郎、直史馆。因任满未能升迁，就上奏章自己申诉，就说知制诰张澹、卢多逊、殿中侍御史师颂文章学术虏浅，希望和他们比试傻劣。太祖立即召张澹等人与张去华到面前考试，命陶谷等人考他们。因文不对题，降低官阶，提拔张去妻为右补阙，赐给他袭衣、银带、鞍勒马。朝中议论看不起他急躁求进，因此他十六年没能晋升官阶。荆湖讨*,任命他通判道州。张去华上奏说:“桂管是五岭重要的地方,现在刘喂‘境固守，全靠它作为屏障，如果大军先攻克它，直到的。”荆湖讨*,任命他通判道州。张去华上奏说:“桂管是五岭重要的地方,现在刘鋹保境固守，全靠它作为屏障，如果大军先攻克它，直趋番禺，就会如入无人之境。”并指明桂州如何攻取，皇帝下诏嘉奖。
从太祖征太原，监随驾左藏库，就命为京东转运使。雍熙年间，朝廷大军征讨幽州，张去华督运宋州给巷到拒马河,就地任命掌河北转运事务。太*兴国三年，任旌趔知州，未赴任，著《大政要录》三十篇进戯,皇上阅后觉得很好，就下诏表扬，赏赐彩缎五十匹，留在京师不差遣。适逢许王任开封府尹，就任命他为判官，殿中侍御史陈载为推官，并赐金紫。不久，有个庐州尼姑道安告发弟媳情况不属实，开封府
不肯查处，将她押送回本州。那个弟媳就是徐铉的外甥女。道安敲击登闻鼓,说徐铉事前写信求情，所以张去华故意不查办。皇上大怒，张去华被剥夺一任候选资格，赶为安州司马。
真宗继位,又拜授为左谏议大夫。不久，升为给事中、杭州知州。两浙地区从钱氏起就徼收人口税，有的人巳亡故却仍要追讨，张去华建议予以撤销，有关机构因为要依靠这笔钱做经费，坚持不允许。在洛修葺房舍田园，建中隐亭以寄托心愿。景德元年，改为工部侍郎退休。三年去世，享年六十九歳。
张去华仪表优美，善于谈论，颇有修养，很崇尚气节。但他不拘小节，受到清流士人的批评，因此没能受到重用。
阅读下面的文言文，完成8—10题。
高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主薄，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急?”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异?”守曰：“抗长吏耶!”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言!”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之?”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相(指秦桧—编者注)云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。 (《宋史》)
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.守不能夺，卒从之 夺：改变
B.登条十余事告之 条：分条陈述
C.琥怒，谋中以危法 中：内心
D.属登母死舟中 属：恰逢
9.下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是( )(3分)
①廷对，极意尽言，无所顾避。
②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异?
③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
④它日，琥有请属，登谢却之。
⑤某知有君父，不知有权臣。
⑥临卒，所言皆天下大计。
A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是一项是( )(3分)
A.高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍;任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。
B.任古县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《微宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。
C.在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为秦桧立祠，因而得罪上司。
上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。
D.高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。
11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。10分
(1)登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
(2)古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之?
参考答案：
8．C（中：中伤，诬陷）
9．B（ ③表清廉 ⑥表至死关心国事）
10．B（不是汪藻直接告诉他，“或曰”）
11．翻译；（每句5分，共10分）⑴高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。（可、复、置，以，是关键字词）
（2）古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？（判断句，旧治，盍，祠，是关键点）
【参考译文】：
高登，字炎先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学*，拿法度约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自己的心意回答，知无不言，没有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又任命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉交由买马司经营，高登请求恢复过去的制度。太守说“买马、养士哪一个更急迫？”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼仪诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼仪与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登想不接受它，未被允许，又无法归还，就请求把钱放到学府里，用来买书以答谢百姓。
被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，坚决推辞。有人说：“这可以作为升官的阶梯。”。高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登分条陈述的十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄，号称“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，秦琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过诬陷中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，声气严厉，喝令他退下去，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人都为此感到快意。
驻军首领胡舜陟对高登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？”高登说：“秦桧做宰相不像样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁以代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并且用专权**之罪来诬陷他，朝廷下诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高登把母亲草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事就不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江监狱。高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。
高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本，有《东溪集》刊行于世。
——仙人掌阅读答案（精选5篇）
仙人掌的老家在哪里？对啦，一望无际的大沙漠就是仙人掌的老家。沙漠中一般的花草树木很难生长(chǎngzháng ) ，因为它们需要不断地吸取大量水分（fēnfèn），但沙漠中又干(gāngàn )燥又炎热，没有特殊的本领是不能住在那里的。
那么仙人掌为什么能生活在沙漠里呢？还要从它的刺说起。植物的叶子最爱把根吸进来的水分吐出去，叶子越大，吐得越快越多；叶子越小，吐得越慢越少。所以，聪明的仙人掌为了能适应沙漠中干燥的气候，叶子都长得特别小。原来那一根根刺就是仙人掌的叶子啊！
好词：又干燥又炎热越快越多 越慢越少
佳句： 仙人掌的老家在哪里？对啦，一望无际的大沙漠就是仙人掌的老家。
1.把下列词语和它的反义词连线。
寒冷------
正确答案:寒冷------炎热
潮湿------
正确答案:潮湿------干燥
普通------
正确答案:普通------特殊
愚蠢------
正确答案:愚蠢------聪明
2.仙人掌的老家在哪里？
A.土地里
B.沙漠里
C.水里
正确答案：B
3.选出画线字的正确读音。
干燥
A.gān
B.gàn
正确答案：A
4.选出画线字的正确读音。
水分
A.fēn
B.fèn
正确答案：B
5.选出画线字的正确读音。
生长
A.chǎng
B.zháng
正确答案：B
花坛的中央长着一株仙人掌，坚实碧绿的块茎上布满了尖锐的刺。面对四周婀娜多姿的绿叶繁花，他从容的生长着：经历了春风，夏雨，秋月，冬霜，他总是那样的安详，自如，朴素，端庄，表现了坚定的信念。
这使周围漂亮的花感到不快了。
牡丹摇晃着脑袋，对他的伙伴说：“我不理解，园丁为什么要种上一株冷漠的植物！既没有枝，也没有叶，有的只是满身的刺，永世也开不出一朵花来。他还自命不凡呢！你们看到没有，它对谁都不理会。”
“它算什么东西！”芍药说，“它像沙漠那样单调，根本就不配在我们身边立足。”
“我说嘛，它怎么这样乏味，”玫瑰焕然大悟，“出身卑贱的东西！”
各色花儿都对仙人掌加以讥笑和评论。仙人掌呢，一任它们鄙视和嘲笑，它镇定自若，无动于衷。
谁也没有想到，有一天，仙人掌竟然从它的顶部绽开了一朵美丽的花，花冠的边沿是黄的，中间是绯红的。他虽然没有牡丹那样富丽，也没有桃李那样灿烂缤纷，但它坚定，鲜艳，生机盎然。这使一贯鄙视它的名花感到惭愧。原来仙人掌一直保持沙漠式的坚韧，在他朴实的外表里面，同样充溢着美好的感情。
（1）请写出“自命不凡”的意思。（2分）
（2）牡丹为什么说仙人掌是一株冷漠的植物？它的这种说法对吗？为什么？（5分）
（3）看到仙人掌开出了漂亮的花朵，牡丹会说些什么？想一想，写下来。（3分）
（4）读完短文，你明白了什么道理？（3分）
答案：
（1）自己以为自己很了不起。
（2） 因为仙人掌面对四周婀娜多姿的.绿叶繁花，他从容的生长着，总是那样的安详，自如，朴素，端庄，所以牡丹说它是一株冷漠的植物。牡丹的这种说法不对，因为仙人掌朴实的外表里面，有着一种坚定的信念，充实着美好的情感。
（3）略
（4）只要有坚定的信念，经得起各种磨练，不怕被人议论和嘲笑，最终一定能够实现自己的美好愿望。
阅读下文，完成小题。（13分）
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算‘小批发’好了，再便宜一块钱。你看咋样？”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。
④“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上被拽了下来，而它的“底峰”上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。
⑦女人脸红了，羞愧地点了点头。
⑧两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
小题1:通读全文，根据文章内容填空。（2分）
女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→ _____________________→老头儿扯断仙人掌证明给女人看→_______________________________
小题2:第④自然段“‘是吗？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。”一句中，“瞟”字生动传神地写出了_______________________________。（2分）
小题3:第⑤自然段画线句子通过对老头儿的___________________描写、 __________________描写等细致刻画，表现出他对女人怀疑自己的不满，也生动形象地塑造出了老头儿_________________的形象。（4分）
小题4:文章结尾写道：“那‘别的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”运用______________________修辞手法，生动形象地表达了女人____________________的心理。（3分）
小题5:下列对选文题目理解的表述正确的两项是（2分）（）
A．“倔强”二字把仙人掌拟人化的同时，形象点出仙人掌顽强的生命状态。
B．暗示这个卖仙人掌的老人过于执拗，不好沟通。
C．通过仙人掌来表现卖仙人掌老人的倔强。
D．是指买仙人掌的女人对别人心存偏见，而且固执己见。
参考答案：
小题1:女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的。女人付钱买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她。（意思对即可）
小题2:女人对老头儿的怀疑与不屑
小题3:动作、神态和语言（任意填两种即可）倔强、坦诚与率真（任意两点即可）
小题4:比喻(1分) 因为自己的多疑、世故，以及对老人的误解而产生的深深羞愧与自责。（答出“羞愧”和“自责”的要点即可得2分）
小题5:．A C
小题1:试题分析：这是对文章的概括和理解。通读全文，根据已有的内容提示，不难找到答案的范围。第一个空的答题范围是三、四段，第二个空的答题范围是七、八、九段。然后概括这两处的内容大意即可。
小题2:试题分析： “瞟”出自“‘是吗？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道”，这句话，由此可见“瞟”字体现了女人对老头儿所说的话很怀疑，结合下文中的“这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？”可知“瞟”字还包含了因怀疑老头而看不起的心理。
小题3:试题分析：“停了下来、拿起一棵、使劲一拉、扯了下来”等是动作描写， “问她”语言描写，“眼里似乎也冒了火”是神态描写。从这些描写可以看出，老头很倔强，讲诚信，很有自尊，对别人对自己的误解很生气。
小题4:试题分析：“像一支小手”明显运用了比喻的修辞，结合上文故事情节，尤其是“女人脸红了，羞愧地点了点头”的描写。可知，写出了女人因误解了老人而产生的深深羞愧与自责的心理。
小题5:试题分析：“形象点出仙人掌顽强的生命状态”的说法不对，文中没有展示这个内容，文中的“仙人掌”是卖仙人掌的老人的化身，并不是指仙人掌长得什么样。“是指买仙人掌的女人对别人心存偏见，而且固执己见”更不对，这个女人最终被事实说服了，也被老人的真诚震撼了。
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱。你看咋样？”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④(A)“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤（B）忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗？”他用力的问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆得怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。
⑧女人脸红了，羞愧的点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。”
⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，疼得她直想落泪。
1.通读全文，根据文章内容填空
女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的→
老头儿扯断仙人掌证明给女人看→女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她
2.文章第⑥段写道：“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文描写“老头儿”这时的心理。
（1）老头儿满心自豪：别看我是一个卖花的，那骗人的勾当俺可干不了。
（2）老头儿想：这下你总算相信俺了。钱可以不挣，良心咱可不能丢。这年头，也不怪她不信俺。
3.请按照要求，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。
（A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注：
A：瞟：斜着眼睛看，形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑
（B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。
B：这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写，表现出他对女人不信任他的不满，也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。
4.文章结尾写道：“那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。
老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。
5.经常有人抱怨：现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却以他的“倔强”成为这个时代一道亮丽的风景。请以“你，一个普通得不能再普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。（60字左右）
（1）：你，一个普通得不能再普通的卖花人，却倔强地坚守着做人的良知，你以你的自尊和善良换来人们的尊重和信任，你的执著和坦诚向人们昭示着真实的美丽和可贵。
（2）：你，一个普通得不能再普通的卖花人，却用自己的言行让我们相信：诚信仍在，善良与良知永存。你毫不吝惜地扯下仙人掌，不仅揪疼了女人的心，更激起了人们对真诚的呼唤。
（3）：你，一个普通得不能再普通的卖花人，却以你的“固执”的真实令我们深深感动。你的倔强在于你对自尊的捍卫，对良知的坚守；你的倔强在于你对真诚的诠释，对善良的弘扬。
窗台上，放着一盆小盆栽，那是我最喜欢的仙人掌。
正如其名，我的仙人掌形如手掌，有着很想人手指的茎。碧绿碧绿的茎，在黄黑色的刺的装扮下，显得格外威风。在红色的小球形 帽子 点缀下，又多了几分优雅。
仙人掌是美的，即使多刺，颜色又单调，但它仍然是美的吧。碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。有时候，简单就是美。仙人掌绿色的茎，配上红帽子，不就是一种简单的美吗？
仙人掌是顽强的。它不会向岁月低头，不会因没有水而枯萎。它用尖刺保护自己，把鲜嫩的躯体藏在里面。然而，它又不同于乌龟、蜗牛一样，把头缩在壳的底下，而是勇敢地面对敌人。
仙人掌也是伟大的。在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。它不仅仅是居住在沙漠中动物的食物来源，也是防止沙漠扩大的卫士。
仙人掌也是*凡的，正如路边的小草一样，默默无闻。但是，*凡也是不*凡，不*凡就出于*凡。
想想有哪个伟人一出生就是为人呢？他们都是由*凡的无名的小卒，渐渐成功地走向不*凡。
窗前，仙人掌依然坚强地挺立在那里。我想，它会一直不低头，一直站在那里。我喜欢它简单的美。
1、短文从哪几个方面写了仙人掌？
2、用 ＿ 画出中心句，并说一说在本文中的作用。
3、 在红色的小球形 帽子 点缀下，又多了几分优雅。 中的 帽子 指的是：
4、 想想有哪个伟人一出生就是为人呢？ 变换成称述句。
5、缩句。
（1）在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。
（2）碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。
6、这篇文章主要是赞颂了仙人掌的 品格，教育我们要
【参考答案】
1、仙人掌是美的 仙人掌是顽强的 仙人掌也是伟大的 仙人掌也是*凡的
2、我喜欢仙人掌，喜欢它的多刺、它的坚强，我也喜欢它的*凡与不*凡，更喜欢它简单的美。
3、小分枝
4、没有一个伟人一出生就是伟人的。
——默读父亲阅读答案（精选5篇）
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天*向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。 “不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来――我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1.用简洁的语言概括文章写的几件事。（3分）
2.第二段中画横线句表现了父亲。
3.父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，怎样理解这句话？（3 分）
4.“ 父亲一生积攒的种种力量”指的是？
“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话的含义是?
5.读了上面这篇文章，你最大的感触是什么？（4分）
答案
1.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍父亲躲在角落里注视颁奖大会父亲为儿子买收录机并教育他如何做人。
2.高兴、自豪以及对儿子的重视。
3.没有优裕的物质生活同样可以生存，人活的是志气。
4.把爱无私地给了儿女并正视艰难的生活；父亲对儿子的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已渗透到他的生活中来。
5.围绕父母爱的伟大、无私或正视艰难生活的刚毅伟岸的品格等来谈，言之成理即可。
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天*向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1、这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过__________、__________、__________这三件事来刻画父亲的形象。
2、“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心里活动，组织好语言，写在下面。
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3、第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？
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4、第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？
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5、父爱如山，试分析文中父亲的形象。
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6、如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？
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7、一篇美文，需要我们用心阅读感悟，*时老师也要求同学们养成做摘录写点评的*惯。阅读本文，你最想摘录的句子是什么？简述摘录理由（不少于30字）。
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答案 ：
1、父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比（意思对即可）
2、“略”。
3、为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。（意思对即可）
4、没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）
5、木讷、敦厚；疼爱儿子，注重对子女的人格教育的一位伟大父亲形象。
6、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。（意思对即可）
7、“略”。
①我是父亲最小的儿子。“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天*向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里面，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是抽了五百毫升血给换来的。
④“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。
⑤父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来――我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1、请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。
（1）
（2）
（3）
2、第②段中画横线的句子表现了父亲怎样的心情。
3、第⑤段结尾说：“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”这句话的含义是什么？
4、作者从父亲身上究竟“读”到了什么？
5、读了这篇文章，你感触最深的是什么？
参考答案：
1、（1）父亲在冬天为病中的儿子买冰棍。（2）父亲躲在角落里注视颁奖大会。（3）父亲为儿子买收录机并教育儿子如何做人。
2、高兴、自豪，以及对儿子的重视。
3、父亲对儿子的影响是巨大的（答“他一生积攒的种种力量已渗透到儿子的生活中来”也可）。
4、伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅与坚强。
5、提示：围绕父爱、母爱的伟大无私谈感触，言之成理即可。
我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天*向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。
将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。
“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？
2.第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？
3.第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话的内在含义是什么？
4.第四段中，“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话应该怎样理解？
5.文章题目是“默读父亲”，从文中看，作者“读出”父亲怎样的性格特点？
答案：1、父亲为生病在床的我买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼；父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比。2、为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。3、没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。4、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。5、对子女充满爱心，性格慈祥，对人生艰难敢于正视，性格坚强。
阅读邓皓的《默读父亲》一文，完成第下面各题。
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句 话便成了父亲爱的天*向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想 让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。 那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢! ”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。 学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。 父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊! 看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢! 顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一小树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是他进城抽了500cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。 我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路。但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来――我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
小题1:请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。文章以“默读父亲”为题有何妙处？（5分）
小题2:联系具体语境，回答下面两个问题。（5分）
⑴说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义（2分）
⑵请简要赏析第①段中画线的句子。（3分）
小题3:文章最末画线句如何理解？有何作用？（4分）
小题4:阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接一】他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （朱自清《背影》）
本文和上面的链接材料都刻画了不同的父亲形象。如果父亲是一本书，那么本文作者从父亲身上读到了什么？链接内容的作者又从链接内容中，读到了父亲的哪些内涵？
《默读父亲》：_____________________
《背影》：_____________________
参考答案：
小题1:（ 1）父亲在冬天为病中的儿子买冰棍。（ 2）父亲躲在角落里注视颁奖大会。（ 3）父亲为儿子买收录机并教育儿子如何做人。突出写作对象；运用比喻，将父亲比作一本书，表现对父亲尊敬之情；设置悬 念，激发阅读 兴趣。
小题2:⑴ 一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才 ⑵这句话对父亲的动作、语言、神态进行描写，写出了父亲细心呵护棒冰，生怕棒冰化掉的情景，表现了父亲对我的疼爱之情。
小题3: 父亲虽然没能活到 60 岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”， “我”将像父亲那样去做人，去生活。 揭示文章的中心，升华主题。
小题4:《默读父亲》：伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅与坚强。 《背影》：细心、体贴、关爱儿子。
小题1:
试题分析：文章以、二、三段以时间为序，“10岁那年头”“初二那年”“我17岁初入大学的那年”，三个时间段，三件事，用自己的语言按照“人物+事件”的形式概括即可，注意语言的简洁性。
小题2:
试题分析：（1）理解这一句话，要结合父亲说话时的背景：我看见别人有收录机，自己也想要。同时结合父亲说的“你不要和人家攀比，一个人活的是志气”，围绕“志气”进行理解。（2）要理解这句话，首先要分析句子运用的描写方式：有动作、语言和神态，然后领会其中蕴含的父亲对孩子深沉的爱。
小题3:
试题分析：解答此题，要充分理解“种种力量”是指父亲身上所表现出来的善良、坚强、有爱心、有志气等品质，“另一种延续”是指父亲的品质对我的影响和教育。
小题4:
试题分析：文中的父亲为了孩子，愿意做一切事情，体现出来父爱的伟大、深沉、无私，面对艰难的生活显得刚毅与坚强。《背影》中的父亲细心、体贴、关爱儿子。
