我的理想作文【1】
我有一个*凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。
在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争之后，就日益衰败，**，人民民不聊生。特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨死；许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。 我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的.人重获心声；让伤残的人运动起来；让不同人变为正常。
我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。
一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能永远留在人们心中；献血虽小，却能救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很*凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
我的理想作文【2】
每个人都有他自己的人生理想，当一名老师，军人，医生，护士，企业家，商人，工人，警察，等等......我当然也拥有自己的人生理想我的理想，我的的人生理想是当一名医生，一名救死扶伤的医生，当一名优秀的医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生，而且一定要当一名好医生。 为什么我想当一名医生那，其实小的时候我想和我爸爸一样当一名为人民服务的好警察，谁再赶欺负我，我就扁他。但是在我上小学三年级的时候，我得了一场重病，搞的我是头发烧，眼发昏，肚子还痛，难受死个我了，爸爸妈妈立即吓的把我送进了医院，医生，当时说的什么我也没大听清楚，只听见了要做手术的。没多久我就被推进了手术室，反正当时什么都不知道了，一阵过后，醒了之后，已经躺在了病床上了，虽然还有点痛，但是感觉已经好多了。
我的理想作文【3】
理想是人生的指南针，理想是人生旅途上的指路明灯，理想是照亮人生茫茫大海上引航的灯塔，理想是我们人生为之奋斗的目标。每个人都有自己的理想，我当然也不例外，我的理想就是——当一位精通我们中华民族悠悠上下五千年历史？的考古学家。
在电视科教频道中经常播出关于考古方面的纪录片，在片中，考古学家们常常精通历史，通晓多种文字，熟知各种文物的出处，熟悉各地特有的古风俗，知晓各地的地貌分布。他们经常跋山涉水：可以游历我国秀丽的大好河山；可以到各民族的分布地，亲身体验各民族不同的人文风情和*俗；可以参观祖国各地的历史名胜，亲身感受中华民族的悠久的历史文化气息；可以亲身感受到中华民族上下几千年历史的璀璨和辉煌；可以了解人类文明的发展史，知道文字的演变过程；可以知道中华民族历史上发生过的事件。
为了实现我的理想，达到我的目标，我要经常锻炼身体，有一个健康的体魄，才能跋山涉水；要积累文化知识，精通历史上发生的事件；把历史这一学科学好，为未来做一个好的铺垫。
理想是人生的指南针，我将要朝着它所指引的方向继续前进，实现我人生的最大目标。
曾经的理想有很多，比如：我想成为一名设计师，或者是导游、军人、画家等。不过现在对于我，只要实现这个理想对于我是多么高兴又激动的事情啊——一名优秀的作家。
也许对于我这只是一种奢望吧，但是我有勇气去想像，我有自信去实现，我更可以打破这种对于我是一种奢望的愿望。要知道有些命中注定的事情是可以打破的，而我就可以打破这个注定，勇敢的去追求我的梦。我坚信：努力终有回报，付出必得收获。不经历风雨怎能见到彩虹呢?即使我是一棵结不出苹果的树，而我的使命应该是长得高大挺拔的。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
朋友，你一定也相信我能成功吧，希望在你看到这篇文章时，也能带给你很多感促，我为你加油哦!
我现在是一名小学生，我喜欢我的学校，还有我的老师。我长大了也想当一名老师。因为老师在我遇到困难的时候，帮我解决困难，在我遇到难题的时候，帮我解答难题，所以我要好好学*，天天向上!掌握更多的知识，将来当一名同学们也喜欢我的好老师。
理想是驱使我前进的动词，理想是充实我生活的名词，理想是覆盖我空虚的形容词，理想是挑战我毅力的副词……
理想，抽象却又现实，抽象在他虚无缥缈，可望而不可及，现实到它早已成为了人生路上的驱动力。
在我理想的土壤里，我深深地埋下了一颗种子，那就是当科学家，神圣而又光荣的职业，我愿为它奋斗一生，这不是漂亮的口号而已。
我知道，这条路有些艰难，有些坎坷，但我已背上行囊，踏上了这条不归路，我还抱怨什么，没有退缩，没有后悔，更没有放弃。
有人曾说，不抛弃，不放弃，这也是我要对自己说的话，为理想奋斗。
每个人都有自己的理想，而每个人的理想都不同。我理想是：做一名出色的大提琴手。
你知道吗?我的理想是如何从我的脑子里冒出来的呢?因为，我看了一本叫《非常气候求生记》的书，书里有一个叫徐小景的女孩，她是一名著名大提琴手。当我看到她与她的大提琴之间的故事时，我就不禁喜欢上大提琴了。因此，我便去告诉妈妈;“我一定要学*大提琴，我一定要成为一我出色的大提琴手。”如今，我已经开始学*大提琴了，为实现我的理想迈出了第一步。
我是不会放弃我的理想的，我为会为实现我的理想而加倍努力的。
蔡宛臻，加油!
——我的理想小学一年级作文范本5份
我有一个*凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。
在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争之后，就日益衰败，**，人民民不聊生。特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨死；许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声；让伤残的人运动起来；让不同人变为正常。
我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。
一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能永远留在人们心中；献血虽小，却能救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很*凡，是每个人都能想到的'。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
我知道所有都有自己的理想，他们的理想与我不同。他们的理想是自己长大赚多钱，当大老板什么的，而我的理想不同。我的理想是，我可以贫穷，也可以富裕，只要心里充满爱，不管贫穷还是富裕。所以我立了一个理想：如果长大有钱，我只会买72*方米的房子，虽然大家会瞧不起我，我不怕，因为剩下的钱我要做慈善……如果长大我贫穷，我会努力打工，买个30*方米的就够了，剩下的全部做慈善……
我又想，如果长大我是位教师，那么我会告诉孩子们：老师不是谁要当就当的，老师心里也要有一份爱心，我当老师不是为了钱，是为了祖国，你们就是祖国的花朵。很多老师都偏向学*好、家庭好的孩子们，但我不这么认为，我就得学*不好、家庭环境差的这些孩子们他们最希望有老师的鼓励，家长的帮助，同学的热情。所以那些偏向好的学生而抛弃不好的学生是不负责的。就像母亲一样抛弃了残疾的孩子那是不负责的，也许那样的孩子会更有出息，向爱因斯坦那样……
以前我总是偏心，今天我总于改了，我知道这只是一点小事，但对于我来说是大事，因为今天我会帮助需要帮助的人了！我以前从未过这样……所以我发现我比别人更懂事，更有爱心了，我为我自豪！所以这样的理想我应该把它写下来，让大家看看，也许他们的理想会改变，像我这样有爱心，也许有的理想比我更有爱心，我就一定要向他们学*！这就是我的理想。
在哪个周末，我和妈妈去看外公，妈妈进了病房，我在外面玩，一则广告出现在我的眼前：一个医生为了不让病人受苦，下班了还继续工作。我这才明白了“白衣天使’’的真正含义。在那一天，我心里就产生了当医生的理想。我想成为一名医生，给病人作一种治百病的药，让他们远离病痛的折磨。我想成为一名医生，就要从现在做起，好好学*，帮助病人离开痛苦。
我亲眼看见外公在痛苦中死去，可自己却无能为力我又增加了自己当医生理想的决心。
我要为理想读书了，为我加油吧！
我的理想是当一名足球运动员。
前几天，我看了中国甲级联赛的沈阳沈北队和湖北华凯尔队的比赛。我看到球场上队员们把球传来传去，真是让人眼花缭乱。
当足球运动员是很难的，要经常训练。比赛时要有充足的体力，强健的身体。
如果我将来成为足球运动员。我要让中国从足球弱国走向足球强国。
如果我成为足球运动员，我要让中国队第一次捧起大力神杯。
在足球比赛中我最想成为既能攻有能守的中前卫。
我一有空，就踢球。我会练传球，射门，防守，门将扑救，我最爱练点球了。有人说“台上一分钟，台下十年功”我要刻苦，才有成功；我要努力，才有收获。我爱踢足球，在*时，我也爱看足球节目。在昨天，我和爸爸看了拜仁慕尼黑和多特蒙德的决战视频。
我爱踢足球，在我老的时候，我要当一名国家队主教练。
我想，我的一生都会热爱足球吧！
每个人都有自己的理想，也会去努力做到。我的理想是下面三种。我的第一个理想是：科学家。我很喜欢物理化学，它们能改变历史，也能改变战争。我要发明一种能源代替石油和煤让我们的地球变的更环保，更清新。我的第二个理想是：工程师。
我很喜欢玩拼插玩具，所以我就有个这样的理想。我要建起一座座高楼大厦，还要建起各种各样的房子让人们过得舒舒服服的。我的第三个理想是：医生。看见多人四处求医，我就想当医生，开一家医院。让人们不用四处求医。治不愈的病人我会把钱退回去。我相信只要我好好学*，长大以后要勤奋努力地工作，才能实现梦想!
——我的妈妈一年级叙事作文优选【五】份
我的妈妈今年36岁，中等个子。她是一位普通的农村妇女。可在我的眼里，她并不普通，因为她非常关心我跟妹妹，我觉得她是天下最好的妈妈。
妈妈自己的文化不高，可是她非常关心我的学*。她希望我能够好好学*，长大考一个好的学校，因而对我的学*要求非常严格。记得有一次数学考试，成绩一向优秀的我，却只考了70多分。妈妈看了我满是差号得试卷，一气之下打了我一巴掌，让我将试卷上我做错的题目重新做一遍。然后她丢下手中的活，气乎乎地赶往学校，找老师询问情况。回来后，妈妈做坐在我身边抚摸着我的头说：“孩子，妈妈错怪你了。老师说试卷超范围了，你的成绩还是第三名呢。你不要记恨妈妈。”我依偎妈妈的怀里，眼泪不住地往下流，我认为妈妈着一巴掌得对，因为我辜负了她对我得殷切期望。
妈妈非常爱我跟妹妹。她总是教育我们妹俩不说谎，可是有时妈妈却说谎。记的去年夏天的一个集市，妈妈带我跟妹妹去买新衣服，说好我们三个一人买一件。可是妈妈只给我跟妹妹买了，没有给自己买。我问妈妈怎么回事，妈妈说她已经买了。可我一直都没看见妈妈穿新衣服。我问妈妈她怎么不穿新衣服，妈妈深情地对我说：“凯凯，咱家还有很多饥荒，你跟妹妹穿新衣服就行了，妈妈有很多衣服都好好的呢，还可以穿。”听了妈妈的话，我很感动，这才明白，妈妈的谎言是美丽的、善意的，它饱含着妈妈对孩子的深情的爱。
我有一位这样的好妈妈，真是幸福。我愿天下每个家庭里都有一位这样的好妈妈。
我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。
我的妈妈身高1.68米，修长的身材。但因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样，不是很好嘛！”我妈妈很少用化妆品，有时用我的“强生婴儿润肤露”。我问她为什么，她总是说：“你看妈妈皮肤多好呀，因为我是小宝贝嘛！”
我妈妈就是这样，更可笑的是三年前……那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有，人叫她去谈天，于是，妈妈马上把我送回家，蹬着我的小车去了，那动作一摇一摆、灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑，弄得妈妈很不好意思。
有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一夫之内没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“扑味”地一下笑了，越笑越开心，笑成了“哈哈……哇哈！”怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了，所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。
嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”，一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。
走着走着，发觉自已巳走在回家的路上，我想是我自已错了吧，明明是作业没做好出去玩还和母亲吵架、怄气，应该吗?想到自己的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。现在几点了?我打开手机，天!十一个未接电话，二十条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。
到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来*静地对我说“洗完澡睡吧。”洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗?母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。我在生活的*原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。 母亲是一朵花，让我学会了宽容; 母亲是一朵花，让我学会了忍耐; 母亲是一朵花，让我学会了奉献; 母亲是一朵花，让我学会了坚强; 母亲是一朵花，让我学会了坚持。
“慈母手中手中线，游子身上衣”让我真真正正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也让我深刻的明白“谁言寸草心，报得三春晖。”的真谛!
妈妈，是慈祥的，跟蔼的。为了能够使我们懂得更多的事情，妈妈常常在我出去玩或者是去学校时，反复地叮嘱我们，不是让我们不要把刚换的衣服弄脏了，就是让我们好好听课，听学校老师的话，我想，大家都一定“逃”不过这一关吧！用我们小孩子的话说吧，也就是“妈妈的唠叨”。
在我上二、三年级的时候，每次出门时，妈妈总要边帮我整理好衣着，一边又开始了，在学校要听老师的话，下课不要在地上玩，不要把衣服弄脏了，看着妈妈这副一点儿刀不耐用烦的脸，我在心里头笑了。“难道妈妈不累逃避“妈妈的唠叨，而骗妈妈。我快要上学去了，一想到妈妈又要为我而又开始了她从不厌烦唠叨，想到这，看见妈妈去我房间整理东西我就趁着妈妈不在，忙着把早餐往嘴里塞，尽管我的嘴小，塞不进去几个，但是我还是”拼命“地塞呀塞，看见妈妈准备出来了，我就马上背起书包，道了一声”“妈妈，我走了。”就往外跑，妈妈也跟着出来，看见我离她很远，就在门口大声说：“不要把衣服弄脏了，原老师的话，”虽然我离妈妈很远，但我还是能模模糊地听到。不要把衣服……像这样事，还发生过很多次。
我渐进地长大了，也慢慢地懂得一些照顾自己等一些事了。随我渐进长大，妈妈也随着我长大，而慢慢地把她“厌烦”的唠叨减少了，慢慢地，甚至到没有！
如今我长大了，懂事了，才明白以前母亲对我的关怀，是这样的深，这样的深。每一句都是对儿女的期待。希望我们能够早点长大**，懂得更多的是非。母亲没有了唠叨，但我还能够听到自己的母亲在远方为自己的儿远在他方的女祈祷着。“一定要好好学*，保重好自己的身体，要为妈妈争气。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”每当听到这首歌时，我就想起在电站当工程师的妈妈。
爸爸出差，我和哥哥在城里读书，只有放假才能去妈妈的电站里去，才能回到妈妈的身边，我妈妈不仅在上班，有时候，还帮婆婆种地，还要把婆婆家的猪给养好，真够累的。
为了我和哥哥安心学*，家中里里外外的事落在了妈妈一个人身上。
有一次，我和哥哥回家，天黑了也不见妈妈回来，急得我和哥哥像热锅上的蚂蚁。好不容易才见妈妈回来，见到妈妈疲惫的样子，我和哥哥哭了，我想：我长大以后一定比妈妈坚强。
妈妈，您辛苦了。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”每当听到这首歌时，我就想起在电站当工程师的妈妈。
爸爸出差，我和哥哥在城里读书，只有放假才能去妈妈的电站里去，才能回到妈妈的身边，我妈妈不仅在上班，有时候，还帮婆婆种地，还要把婆婆家的猪给养好，真够累的。
为了我和哥哥安心学*，家中里里外外的事落在了妈妈一个人身上。
有一次，我和哥哥回家，天黑了也不见妈妈回来，急得我和哥哥像热锅上的蚂蚁。好不容易才见妈妈回来，见到妈妈疲惫的样子，我和哥哥哭了，我想：我长大以后一定比妈妈坚强。
妈妈，您辛苦了。
——一年级我的生日作文优选【五】份
今天我生日，早上起床妈妈就给我煮了鸡蛋。听家里人说生日的时候吃煮鸡蛋的意思是滚滚运气，呵呵，真有意思。吃完饭姑姑就带我上街买了生日礼物，还给弟弟买了一个小汽车书包。我的 生日礼物是电话手表，看起来跟普通的手表没什么不一样的，但是它可以打电话。奶奶帮我在里面存了家里人的电话号码，只要选中，一个按键就可以把电话打出去，就可以通话了。听奶奶说上面还有 卫星定位，不管我走到哪里都可以找到我，神奇吧！好喜欢我的生日礼物。晚上爸爸给我买了生日蛋糕，舅姥姥一家也来了，一块儿在饭店给我过生日。吃完饭我们又去唱歌的地方唱歌，我唱了好几首 呢。回到家的时候都过了十二点了，可能玩的太累了，洗完澡躺到床上不一会儿我就睡着了。这是我最高兴的一天！
我今天给大家讲一下，我生日时都干了些什么，爸爸妈妈又送了我些什么。
第一天我一看是暑假就晚睡了一会儿，早上起来我明明可以八点准时起床，但我一想到是暑假，我就想多睡一会儿，可没想到我这一觉就睡到了九点多，我赶快起床刷牙洗脸，准备吃早饭，我记得今天是我的生日，我还以为爸爸妈妈会给我准备丰盛的早餐，可我还跟*常一样，吃的面包，早餐和牛奶。
可一到晚上，我突然收到了一个非常大的礼物，我打开一看是一个我最喜欢的火车，我将它拼装起来，玩起来了，我想知道是谁送了我这个火车，这个大盒子里还有一个夹层，我打开夹层，里面有丰盛的零食和一个大蛋糕，这是我的爸爸妈妈，从房子深处走过来大声的对我说生日快乐，我非常感动我许了一愿望晚上我又玩到非常晚才睡，第二天早上还是睡到了十点才起床。
今天是我的生日，高兴极了！妈妈带我去买生日蛋糕，走进蛋糕房就把我迷住了，那里花花绿绿·形形色色的各式各样的蛋糕我都不知道该选哪个好，兴奋极了最后和妈妈一起选了一个小猴子 住新房（因为我属猴子的），还写上妈妈的祝福：“宝贝生日快乐”挺漂亮的！回到家里和妈妈一起插上8根蜡烛因为我今年8岁了呵呵是个大孩子了哦！在妈妈的生日祝福歌声中我许了一个小小的心愿 可是秘密哦！然后一口气吹灭了蜡烛，在妈妈的帮助下开始切蛋糕了，我的盘子里放着一只猴子坐在房子上好漂亮真的不忍心下口了，呵呵舍不得吃了！“口水都流下来了怎么办”？妈妈看着我的样子 笑着说：“你真是个小宝贝，让房子和小猴子一起钻进你的肚子来和你玩耍吧！”这样我才开心的开始狼吞虎咽的吃起我的最爱。妈妈，我又长大了一岁一定好好学*，做个懂事的孩子！
今年是大年初十，我的生日，我都盼望了好多天了。
傍晚，我兴致勃勃地来到外婆家。我一进门就看见两只小白鼠，妈妈吓地一踹老高。这是哥哥准备的生日礼物哦，可妈妈怕老鼠不喜欢的。高兴的是教我画画的老师也来了，二舅妈为我准备了一个好漂亮的生日蛋糕，姐姐为我准备了一个很精致的储蓄罐，我乐地合不拢嘴。不高兴的是一进房间知道姐姐生病了，我心里很难过。
今晚有客人来，又是我的生日，菜特别多，特别丰盛，可是我没有心情吃饭，直到妈妈在叫我吃蛋糕，我才美美地站在蛋糕边等着，然后看爸爸为我点蜡烛，哥哥、姐姐、妹妹还有妈妈和我一起唱生日歌，这一刻真的好美。在上楼睡觉的那时刻，我还放了一根烟花，多么漂亮的烟花啊！像花园里的花一样多么美丽呀！
在梦里我想这就是我最美丽的生日呀！
下午放学的时候，我的小姨妈来到了我家里，小姨妈知道今天我过生日，于是从包里拿出了10元钱给我，小姨妈走了以后，我们一家人考虑了半个钟头，最后决定去“王婆大虾”过生日。
到了哪里，爸爸对我和弟弟说：“你们去店里问问人家刷不刷信用卡。”我们去上面问他们刷不刷信用卡，服务员叔叔热情的说：“当然可以！”于是我们就进了店门，我们*店门的第一件事就是检 查一下有没有带信用卡，我们点了一个中份的大虾，外香里嫩，鲜嫩可口，把大虾吃完了，我们该吃蛋糕了，吃蛋糕前，我要先点蜡烛许愿，然后再吹灭蜡烛，切下一块蛋糕，啊！真好吃。
一年只有一次生日，所以每到生日的时候，我都非常珍惜每一次的生日。
——我的书包一年级作文优选【十】份
星期二的晚上，小美写完作业就去客厅看电视了。妈妈来到小美的房间，正要帮忙整理书包。小美的爸爸看见妈妈在整理书包，便走向客厅，对小美说：“小美，你长大了，得自己整理书包，不应该让妈妈来整理书包呀！”小美听了，脸红得像一个熟透了的红苹果，她说：“爸爸，我知道了，以后不会让妈妈来帮我整理书包了，我能行的。”爸爸听了，欣慰地笑了，又说道：“好的，去吧！”小美连忙跑到房间，对妈妈说：“妈妈，我自己来整理书包吧！”说着，她把书包轻轻地拿了过来，快速地整理整齐了。妈妈慈爱地摸着她的头说：“你真的长大了，懂得自己的事情自己做了”。
得到了爸爸妈妈的肯定和表扬，她心里美滋滋的。
每次上学都背一个又大又重的书包，肩膀酸痛。我想发明一个沉重的书包，它可以飞。现在我不用背沉重的书包了。
我的书包有很多特点。如果你不带书包，直接按传感器按钮，它就会飞到你面前。它还有一个作用，就是可以变形，在炎热的夏天会变成电风扇。打枪战的时候可以变成水枪。下雨时，它可以变成雨伞，帮助你挡雨。冬天，他可以变成一个温暖的宝宝，给你带来无限的温暖。
它还具有压缩功能。旅行的时候会变成一个大包，装满所有东西，然后变小放在口袋里。它还具有记录和录制视频的功能。每次上课都听不到老师说什么，就打开录音功能。再放一遍就能听出来。回家就忘了，还能再放一遍。
长大了一定要发明这种书包！
我的书包既漂亮又实用。书包前面是一只猫在绿色如丝的草原上玩耍。天上的鸟围着小猫转，好像在研究什么。树边有一只很大很凶的狼，看着猫流口水！
我的美术工具在前兜里，笔记本在中兜里，书在大兜里，东西两边都是餐巾纸和红领巾。
我非常喜欢我的书包。有一天同桌和别人打架，结果书包被尺子划了。我的心很痛苦。和同桌一个月没说话。回家后，我用自己的针线小心翼翼地缝好了。我的心情就像一个书包。
虽然我的书包旧了，但我仍然喜欢它。
每天背着书包要走两公里左右。你一定认为我一定很累了。答案是：错！因为我背的是多功能书包。它的右边有一个红色的按钮。按下它，你会有两个隐形的翅膀带你去学校，这样又快又安全，不用担心迟到。我的多功能书包左边有一个黄色的按钮。如果你按下它，你就会播放你最喜欢的音乐。书包后面还有一个小按摩器，可以在学校边听音乐边按摩。这真是人生一大乐事！
学*中遇到困难不要着急。你的书包里有一台小电脑，里面有“名师辅导”和“百科全书”……可以帮你解决问题。放学后无聊也不用担心。书包后面有一个小书包。如果打开会出现一个屏幕，屏幕上会出现一个机器人，陪你聊天玩。
我相信科学家们很快就会发明这种多功能书包。
未来的书包是多功能的、神奇的。
书包的正面有一颗绿色的按钮，只要按一下按钮，书包上的图案可以任意选择。图案有Katty猫、樱桃小丸子、多啦Ａ梦、飞天小女警等等。
书包两侧各装有一只手，下课时我只要说：“把语文书本拿出来，数学书本放进去。”那两只手就会按照我说的去做。
太阳猛烈的时候，那两只手就会给我一顶太阳帽，下雨时就会给我一把雨伞。
我不想背书包时，书包会乖乖地背我，安安全全送我上学放学。
假如未来真有这样的书包，那有多好啊！
未来书包小，有电脑收纳功能。任何书都可以在书包上找到。我们不必背这么重的书包。看书的时候，只要我们点一下鼠标，我们想看的内容就会立刻显示在和书一样大的屏幕上。书包里有很多扣子，扣子上写着各种文具的名字。如果需要什么文具，按一下按钮就会弹出来，不用到处找文具。
这种书包还可以按摩。每当你拿着它打开电源，它就不停地在你的背上摩擦，不仅放松肌肉，激活血液循环，还让你感觉很舒服。另外，这个书包下雨的时候会换成雨靴，雨衣，雨伞。
未来的科学很发达，不仅仅是书包，还有很多神奇的东西。让我们一起创造未来，享受现代的快乐。
下午6点，啊……！作业终于做完啦！我拉开书包看见书包里面像鸡窝一样，乱七八糟，有的书弯了“腰”，还有些书掉了书角，笔袋里的笔和橡皮擦掉了出来，于是我决定“一定要把书包整理的干净整洁，整理的得漂亮漂亮的！”
我先倒出书包里的渣子，再把课外书，教科书，放进文件袋，再将文件袋放进书包里的一个较大的内包里，然后拿起掉在书包里的铅笔，将一支支铅笔消尖放进笔袋，再将笔袋放进一个较小的内包里，接着把麻布叠好放在书包右下角的一个小网兜里，又把一些掉在书包里的书角丢进垃圾桶里，直到觉得书包整整齐齐、干干净净了，才停止了整理。
书包终于整理完成，整理书包可真累啊！所以我们要爱惜书本，爱惜书包！
今天下午放学后，我回到家打开书包，令人惊讶不已的是，我的书包乱成了鸡窝，我便打算整理自己的书包。
我先把所有的东西拿出来，重新整理一下，然后把铅笔刨好，把钢笔的墨水灌满都放进笔袋，把笔袋再放进第三层书包里，再把教科书放进最大的第一层书包里，还要最重要的课外书放进第二层的书包夹层里，最后我还要找一找我刚才拿出来的东西里面有没有不用的'书和垃圾，我果然看到一个用完了的作业本和作业记录本，还有不要的垃圾、纸屑，我把垃圾倒进垃圾桶，把不用的本子放进书桌上，终于整理完了！
啊！现在我的书包变得干净整洁了，找书也方便快速了。
我有一个漂亮的小书包，书包是我过生日时妈妈送的礼物。
书包是方形的，它的外面有一只美丽的小狗，像是在等着它的小主人。书包的里面有三层：第一层用来装美术工具的，其中有彩笔、画纸、剪刀，还有双面胶；第二层用来装作业本，美术本、大田字都住在里面；第三层的空间最大，里面有语文书、数学书、美术书、品德书、信息技术书……我从这些书中学到丰富的知识。书包的两边各有一个小口袋，一个是用来放水杯，另一个是用来放纸巾的。
因为有了小书包我再也不丢东西了，所以我非常喜欢它。
我的书包里很乱，妈妈说象个“杂货包”。有一天，看见我做完作业，没事的时候，妈妈就对我说：“来，今天我来教你怎样整理书包”。不爱整理书包和我一样的同学可要认真听哦！
妈妈说；每天做完作业后，先给钢笔上墨，铅笔削好整齐放进文具盒里，然后把宽一点的书和本子放在书包的最后面，再把小一点的书和本子放在书包的前面。文具盒就放在书包最小的包里。
一会儿，我看见我的书包很整洁，像变了个样似的，心里特别有多高兴。
——爱护草坪一年级作文优选【五】份
在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。
小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。
一个星期天的下午，有三位小朋友在公园里踢足球。正在他们玩得开心的时候，走来了一位姐姐，对他们说：“不要在草坪上踢足球，要爱护草坪，爱护环境，你们应该到正规的足球场去 踢。看这边还有一块爱护草坪的牌子呢！”听了姐姐的话，三位小朋友对姐姐说：“以后我们再也不到草坪上踢足球了。”
在一个人阳光明媚的星期天，小明、小军跟小强一起在草坪上玩踢足球，当他们玩得正开心时侯。
一位戴的.红领巾的小姐姐来给他们说：“小朋友，你们这样是不对的，小草也有生命，你们要踩上它们，就像别人踩上你一样疼。你们不知道花草无语奉献美丽，绿草茵茵足下留情吗？”
小军不好意的挠挠头说：“对不起，我们还以为这是足球场呢？我们没看到爱护草坪的标语。三人齐声说我们以后一定会爱护小草的”
戴红领巾的小姐姐说：“让我们一起当环保小卫士，让我们的家园更美丽吧。”三人齐声说：“好”。
上午，帅气的小刚、淘气的小明和可爱的小豆一起去草坪上踢足球。他们没有看见旁边一个木板上刻着“爱护草坪”这四个字。
他们踢了很久之后，没想到把草坪都踢烂了才，这时，小红走了过来，生气地说：“你们都做了些什么，居然把草坪踢烂了，你们知不知道小草也是有生命的。”他们听了这句话后，脸有些发红，这时，天上下起了雨，这雨好像就是小草的泪珠。
这时，他们又去了别的地方踢足球了，这时，又吹来了一阵风，这风好像就是给小刚、小明和小豆告别，他们心想：再也不在草坪上踢足球了，要做一个爱护草坪的小卫士！
有一天，有三个小朋友在绿莹莹的草坪上踢足球，他们玩得很开心。
这时，一位少先队员急匆匆地跑过来说：“这样不好，会把小草踩伤的，草坪会变得光秃秃的。”
这幅画告诉我们：要爱护小草，不要在公共草坪上踢足球。
——我的小狗一年级作文实用五份
星期六，妈妈给我买回来一只小狗。它身上长着白白的毛，头圆圆的，眼睛亮亮的，像两颗宝石。鼻子又黑又圆，耳朵半圆形，像两个月亮。尾巴不长也不短，四条小腿像四根小柱子，它的蹄子上好象穿了四只小黑鞋。
小狗吃饭时爱站着，它爱吃小鱼、小虾、肉排骨。它还很爱喝牛奶。它很特别，因为它会上洗手间撒尿呢！
小狗睡觉很有趣，它躺在小沙堆上，两只手和两只脚放在身子下面，头快飞起来了。
有一天，我和小狗出去玩。突然，雷声大作，很快下起了倾盆大雨，我和它急忙往回跑。到家后，我和小狗都淋成了落汤鸡。
上次去春游，结果迷了路，要不是小狗的帮助，我肯定回不来了。
我觉得，在这个世界上，它是我最好的朋友！
我最喜欢我家的小狗。它全身雪白，眼睛水汪汪的，好似宝石。它的鼻子黑黑的，周围是棕红色的。它的耳朵尖尖的，一有什么动静它就会把耳朵竖起来，它的毛又白又滑，身体胖乎乎的。它的尾巴很长，走起路来一摇一摆的，可爱极了。
有一次星期六，我回去看我的小狗。还没进门，小狗就兴奋的汪汪地叫了起来，跑到门口迎接我。我把门打开，小狗一下子就跳在我的身上，我抱着小狗回屋了，我把它放下，就在一起玩，可开心了。
我非常喜欢我的小狗！
我最喜欢我家的小狗。它全身雪白，眼睛水汪汪的，好似宝石。它的鼻子黑黑的，周围是棕红色的。它的耳朵尖尖的，一有什么动静它就会把耳朵竖起来，它的毛又白又滑，身体胖乎乎的。它的尾巴很长，走起路来一摇一摆的，可爱极了。
有一次星期六，我回去看我的小狗。还没进门，小狗就兴奋的汪汪地叫了起来，跑到门口迎接我。我把门打开，小狗一下子就跳在我的.身上，我抱着小狗回屋了，我把它放下，就在一起玩，可开心了。
我非常喜欢我的小狗！
一天，小狗洋洋和小狗皮皮去外面野餐，它们用一根又长又粗的木头抬食物，走到半路，一条小河拦住它们的去路。
它们想啊想，想到了一个主意，它们把木头架到了河上，提着桶小心翼翼的过了河。
洋洋和皮皮过了河，把木头抬起来，高高兴兴向前走。
我家有一只小狗，它叫欢欢，欢欢非常可爱！它有一双大大的眼睛和一身雪白的毛。有人来的时候，它会旺旺叫，我听见它的叫声，就会告诉爸爸和妈妈有人来了。我经常带它出去玩。我吃肉的时候，它就用爪子抓我的腿，好像在说：“别忘了我。”我就会给它一块大大的肉，欢欢吃得可欢了，家人和我都很喜欢他。它是我最好的朋友。
——一年级作文：我的弟弟一年级作文范文5份
我的叔叔有一个儿子，他叫凯凯，今年五岁。他瘦瘦小小的，但个头却比同龄人高出许多。他可调皮了！
每年过春节我们都要回家，当然，凯凯也回。我只要和凯凯一块过年，我的衣服就会受到“威胁”。从凯凯会点炮起，我的衣服总会有“威胁”。
大年三十那天，凯凯一大早就起床了，目的却是点炮。他点的都是小炮，不太响。他对我说：“姐姐，你和我一块点炮吧！”我撇了撇嘴说：“不点，点这种炮真是太无聊了！”凯凯笑了笑就继续点炮。
我边剥橘子边唱歌，突然听到凯凯喊：“姐姐！”我扭了扭头，谁知我上了他的当！他点着了一个炮向我扔过来，幸亏炮没在我的衣服上爆炸，但我的衣服已经有了一个窟窿！天呐，这是我的新衣服！
我火冒三丈，要找凯凯报仇，他却跑得无影无踪了。我也买了一盒炮，凯凯站哪我扔哪！小家伙，跟我斗！看谁斗过谁！嘻嘻，虽然我比凯凯大九岁，但是我也不会饶了他的！我可不承认我是在欺负幼小！
凯凯吓得乱跑，他向叔叔求救，叔叔却对他说：“你不亏！谁让你先扔姐姐了？”凯凯嘟囔着又跑了起来，我觉得点这小炮实在是没意思，就拿了一个两响炮，我笑着吓唬凯凯：“凯凯，我拿这个炸你！”凯凯吓得躲到了叔叔背后。
“嘭”“嘭”两声响，炮在天空爆炸了。还是点大炮过瘾呀！我看了看凯凯，他的表情真可笑，他用两只手堵住耳朵，眼睛也不敢张开了。他刚才还欺负我呢！
晚上，我正在铺床。凯凯突然跑到我的房间。他又是笑嘻嘻的，肯定又有鬼点子了。我说：“凯凯，你来干什么？怎么还不睡觉？”凯凯没说什么，笑着跑了出去。呵呵，他真是奇怪！
谁知凯凯跑出去喊到：“臭楠楠！臭楠楠！”这个家伙，竟然骂我，还喊我的名字！怪不得他笑嘻嘻的，真是如我所料！我要狠狠的教训他一顿！我挽起袖子，走到外面。凯凯撒腿就跑，他还是跑不过我的。终于抓住他了，累死我了。
我是大人不计小人过，饶了凯凯。他和我一块进了屋子里，我继续铺床，凯凯就瞎玩。我看到他在玩香，装香的盒子里都是灰。我说：“别玩那东西，太脏！”他不听，还是玩。“呼－－”凯凯对着香盒子吹了一下，他一抬头，一脸都是灰！哈哈，我的弟弟真是太“帅”了！我笑得肚子痛，又拿毛巾帮他擦了擦。真是个调皮鬼！
我铺好了床，我对凯凯说：“凯凯，今天晚上和我睡吧！”凯凯斩钉截铁地说：“不行！”我笑着说：“为什么？”凯凯说：“因为我是男的，你是女的！”我哈哈大笑，小家伙还懂这！我的肚子又痛了。
凯凯真笑人，总是让我笑的肚子痛。
这就是我的弟弟，既可爱又调皮！
我有一个弟弟，他今年刚上小学三年级，十分可爱。
我的弟弟长得白白胖胖的，大的脑袋上有一双明亮的大眼睛，脸的正中央有一个高挺的鼻子，下来是一张能说会道的嘴巴有时候连我都说不过他呢。他自己说：我最自豪的就是我的大脑袋了，正是靠着我这个聪明的大脑袋才能学*呢。听完之后忍不住让人哈哈大笑。我的弟弟相对于他的同龄人来说，无论是体重还是身高都远超其他人，我觉得他确实有点胖了，才三年级却赶上了我一个中学生，而且她也很高，所以看上去十分壮实，没有人能猜得出，原来他是一个三年级的学生而已。
虽然我的弟弟很胖，但他可不是一个四肢发达头脑简单的人，他十分爱读书，每到放假了，他既不出去和朋友们玩，也不在家看电视，就是拿起他最喜欢看的书，津津有味的阅读，看完之后就拿起我的书来看，而且他读书能够学以致用，在生活中常常能够巧妙的运用书中的知识，有的时候连我也不得不佩服他。而且他读书不是读一遍就过了，对于他认为好的段落，他会反复研读并且仔细研究作者是怎么写的，这么好的作者的思路是什么？对了他还会专门拿一张纸列出作者的框架，每读一本书他都要列好几张纸，这些纸他也不会说专门收藏起来，他只是*时偶然看见了自己过去写的字，就会拿起来仔细看一看，然后思考一下自己的脑海中是否还有这本书的框架，如果有了他就不看，如果有哪个地方漏了，他就在心中默念，并且告诉自己下次一定要注意，不得不说，相对于他的同龄人来说，他有很好的学*方法。
虽然我的弟弟喜欢读书，但他也不是一个书呆子。他特别喜欢运动，读书读久了他也会觉得无聊的，于是就会起来找我出去外面和他一起打羽毛球，他羽毛球打的可厉害了，有的时候连我也接不住他的球呢。他说他以后想成为一名运动员，参加奥运会，为国争光，虽然他现在只是一个小学生，还只是在读三年级而已，但是我相信只要他努力，他的梦想一定会实现的。
我的弟弟很有毅力。去年他报了一个兴趣班，练*唱歌的，不管天气多冷，他都坚持着去，回家之后都反复练*，一有空就练*，我没事的时候他就唱给我听，让我指点他哪里唱的不好。有一天，天气很冷，路上几乎没有行人，可我弟弟吃了早饭之后，仍然坚持着要去学唱歌，我对他说：今天这么冷，你还是不要去了吧，一天不去没关系的，你一会就补上来了。和我的弟弟说：不行，做事情就必须坚持到最后，不然怎么能取得成就呢？听到这样的话，从一个三年级的学生口中说出来，我暗暗在心里竖起了大拇指。
这就是我的弟弟，他热爱学*，热爱运动，而且做事情非常有毅力，能够坚持到最后，你们喜欢他吗？
我有个弟弟，他叫华沙，他很可爱，同时也很调皮。他是我们家的“国宝”，我们全家都宠着他，因此他经常会耍脾气。他碰到不顺心的时候，就会乱发脾气，更可气的是，如果我在他旁边，他还会对着我大哭大闹，甚至动手打我，掐我。每当这个时候，妈妈就会来批评他。但是这家伙皮太厚，批评通常不管用，他仍然我行我素，乱发脾气。但是有一招特别管用，只要妈妈说：“华沙不听话，我们就把你送到**，不接你回来了！”这时华沙会立刻停止哭闹，可怜兮兮地说：“我不要去**，我不要去**，我听话了！”**是爷爷奶奶住的地方，华沙小时候是和他们住在一起的。那里没有滑滑梯玩，也不能每天见到爸爸、妈妈和我，总之很无趣。所以华沙非常害怕把他再送到**，那里对他来说就是“人间炼狱”。这个蛮不讲理的弟弟一点也不在乎我这个哥哥，总是欺负我，但我又没办法，只能把这份不满压在心里。
有一天，我很快完成了作业，妈妈说：“今天有这么多时间，妈妈帮你把第二单元的词语默一下吧。”我为了能早点结束和同学出去玩，就满不在乎地说：“没关系，那些词语我都会默了。”妈妈说：“你不好好默词，明天的默写肯定会错很多的。”我依然不听妈妈的劝告，直接跑出去玩儿了。
第二天的默词，我果真错了很多。回到家，我战战兢兢地把成绩告诉妈妈，妈妈的脸色一下变的很难看，愤怒地喊道：“我叫你提前默一遍，你不听。昨天那么多的时间可以让你准备一下，你却光顾着玩。这种学*态度很差，成绩怎么能好？”我低着头，根本不敢看妈妈。站在一旁的弟弟，手里拿着玩具，但眼睛却胆怯怯地看着我们。妈妈越骂越气，弟弟也越来越紧张。后来弟弟赶紧放下手里的玩具，跑过来，拉住妈妈的手，说道：“妈妈，不要再骂哥哥了，不要再骂哥哥了。”这时，爸爸走过来，指着我，开玩笑地说了一句：“你这么不听话，马上把你送到**去！”弟弟一听，更着急了，他几乎哀求地对妈妈说：“妈妈不要把哥哥送到**，哥哥听话。”看来弟弟是把爸爸的话当真了，我们都偷笑一下，都没说话。弟弟看妈妈没有答应他，认为没有用，急的大哭起来，一边哭一边说：“不要把哥哥送到**，哥哥听话……”他不停地重复着这句话，妈妈心疼他，温柔地说：“好吧，我的两个儿子都听话，都不送去**！”弟弟一听，立刻停止了哭泣，开心地拍起手来，拉起我的手，说：“哥哥我们都不去**，我们都听话，好不好？”我立刻笑了笑，把他抱在怀里，感动地说：“好，我们都听话！”
你们可能觉得这样的弟弟傻傻地，很可爱，但他的这次哭闹，给了我很大的感触，让我改变了对他的看法，看来我的弟弟还是蛮喜欢我的，原来我一直藏在弟弟的心里。
我家有一个“私人秘密”，并且他是一个名副其实的“抖音”小哥，他是谁呢？他就是我的弟弟。
每天早上六点，弟弟都会准时地发出一阵“咯咯咯——”的公鸡报晓鸣声，把我们都叫*惯了。接着，弟弟一骨碌爬起来，就缠着妈妈做早餐。你别看他小小个，其实自信心满满的，每次做早餐时，弟弟总会在妈妈旁边左指点右指点，弄得妈妈手忙脚乱。
虽然妈妈偶尔做出来的早餐会有点甜，纯广州早餐味道，但是全家人都会不约而同地把目光投在弟弟身上，因为一家人都知道，他就是爱吃甜的，早餐只好全迎合着他的口味。虽然这样，弟弟不仅不感到害臊，反而还霸气十足用海豚音压住我们：“甜了又怎么样，我还是个小S哥，需要吃好多好多的东西才能长大，妈妈，你不是总这样说吗？”一串长长的“真理”，把我们都弄得哑口无言。
“抖音”是弟弟的一个嗜爱，放学回来，动不动就和我比海豚音。每次他想跟我玩这一套的时候，他首先就会大声嚎叫，把窗户的玻璃差点给震碎了。
哪知道，我也不是一个省油的灯，比就比，谁怕谁，反而我的音声比弟弟的声音最少高了一个五度音，弟弟不服，从原音直接把音高飙升了八度。就这样，我们比下去的结果可想而知，成了马拉松比赛，直到喊累了，就停下来。但停下来后，我们两人都会情不自禁地看着对方窃笑——我们都在拼命喝水，不然嗓子喊破了，都要遭到妈妈的责罚。
当然，在进行“抖音”时尚的Pk中，我和弟弟也有闹纠纷的时候。记得是上个星期日，妈妈买了一大袋好吃的零食回来。作为家里的吃货，我和弟弟一瞧见这袋零食，就控制不住自己，扑了上去。妈妈看着我们，笑了：“你们两个小馋猫，吃这些可是有要求的，你们比一比，谁能第一个说服我，我就给谁多吃2份。”2份！哇塞，如果我赢了，我就可以拿巧克力，大虾条……总之，我非常有信心赢。
第一个发起进攻的是“抖音A族”一一弟弟！可没想到他会这样说：“姐姐，你都这么大了，我才几岁啊？作为一个姐姐，应该让让弟弟，老师没教你吗？亏你还是班长呢，这些也不知道，比什么比！”说完对我翻了一个白眼。
天啊，这小子，脑洞大过天了，居然竟找了个我是堂堂班长的借口，作为理由说服我，想让我妥协并得到奖赏，面对弟弟这几句话，我真有点语无伦次了，紧接着，弟弟又突然来了一个降B调的海豚音一一“咯咯咯”，这一次，真把妈妈惊呆了，半晌说不出一句话来。原来人的欲望可以战胜一切，包括一个人音位底线的突破。
这一次，我真正看清了“抖音A族”的本来面目，弟弟是真正的赢家，我心服口服！
这就是我家的“抖音”秘密，你怎么看我的弟弟呢？
我有一个活泼、可爱的弟弟。当然，是我二舅家的。尽管如此，也挡不住我对他的喜爱。
嘿！抬头！看前面！对，就是那小子！个头在我们看来不高，但已远远超出同龄儿童的他，正挺着他的“小将军肚”，一步一晃地朝这边跑来……虽然身高“优异”，但是体重这一关“不及格”，还是把他拉进了“小胖子”行列中。
和我舅妈说了好多次，要少给他吃肉。无奈，就这么一个宝贝儿子，狠不下心……再找我舅，大费一番“口舌”之后，舅舅“保证”控制小胖子的“食肉量”，我松了一口气。谁成想，没多久我“惊喜”地发现，我舅的“大啤酒肚”和小胖子的“小将军肚”竟然同时呈直线上升趋势！这是老人们说的“有其父必有其子”么？没办法了，我亲自找到小胖子，严肃地给他讲当今的形势，体育多么多么重要，要他减肥。我苦口婆心地给他讲了半天，问他明白没，他就“嗯！”。可我还是不怎么相信。我拿什么相信呀？就凭他听我讲了不到半小时，“干掉”了三包“可比克”、两盒饼干外加一个果冻？
暑假里，我专门到济南去给他进行“强制措施”。第一次，看着小胖子可怜兮兮的表情，我心一横，忍了！但是，三次过后，我便再也忍不下去：表情和三天三夜没吃饭了似的，“痛苦”不堪，我这辈子是学不来……于是，我放弃了，从牙缝里挤出仨字：快吃吧！话音未落，他就像狼一样“扑”到餐桌旁。我转了个身，到卫生间去冲了把脸，洗了洗手，返回餐桌。一瞬间，我愣了：一大盘鸡翅光了！余光扫向小胖子，正手里拿着一个，嘴上啃着一个，向后倒退，做逃跑状。我假装毫无反应，深呼吸，末了大喝一声：“小胖子！我的呢？！”完了冲着他的背影追了过去……
和小胖子在一起的生活丰富多彩，除了“吃”，还有别的乐趣。有一次，我在描字帖，小胖子在旁边看了一会儿后，问我讨了一支笔，几张纸，自己在一边涂涂画画，我也没管。不一会儿，他拿着一张纸过来问我：“哥哥，‘（晚上)wan上’ 的‘wan’是不是这个？”第一感觉：行啊！挺爱学*的！三秒钟过后，我承认真的败给他了：白纸上写着一个大大的“免日”。我收藏了这张纸。有一次拿给朋友看，朋友先是瞟了一眼，然后一把夺去，端详了几秒后便“哈哈”大笑，从椅子上滚到了地下，还是在笑……看着他在地上笑得小腿肚子都抽了，我只想说：我真不是故意的。
听说小胖子最*好像长个儿了，而且体重破例下降了*十斤！这无疑是一个好消息，但我并不打算扔掉叫他“小胖子”这个称呼。“小胖子”带给了我多少欢乐啊？
小胖子，向前冲吧，老哥永远在你身后挺你！
——小狗的一年级作文优选【五】份
我家养了一只小狗，因它的毛色是灰色的，因此取名为“小灰”。
小灰的眼睛犹如那黑珍珠一般，非常好看。在晚上，当我用手电筒照它的时候，他的眼珠又变得如翠绿的玉石一样。
下雪时，它走在雪花铺满的地毯上，每走一步，它踩下的痕迹形状像一朵朵梅花，煞是好看。
小灰也很调皮，可爱。我非常喜欢它。
我家养了一只小狗。它整天东跑西跑好象很高兴，于是我给它取了个名字叫欢欢。
它全身黑色眼睛象一颗黑珍珠，耳朵像一把大扇子。尾巴整天翘起来可爱极了。
今天早上吃饭的时候我扔了一根骨头它连忙跑了过去次了起来。吃完又望着我，像是在说再给我一点吧。直到我把嘴里的次完了才失望的走开。于是，我又给它取了个外号叫：馋猫。
我的小狗十分可爱，水灵灵的眼睛，小鼻子，大嘴巴，我十分喜欢它。
记得又一次，它生病了，我把它抱去兽医店，兽医把它打了一针，我的小狗显得特别的疼，我心疼极了，打完以后，我为了奖励它没有乱跳，给它买了好吃的。它高兴极了。我也很高兴它又恢复了健康还像往常一样活蹦乱跳。
她就是我家的小淘气甜甜。
我家有一只可爱的小狗。
它的耳朵长长的，眼睛黑黑的，它身上有一身的毛绒绒的白毛。
它喜欢逗它，喜欢亲亲它，喜欢跟我玩飞盘。这就是它的爱号!
看!这就是我家的小狗!
我家的小狗既可爱，又好笑。
今天，我仔细地端详着两只小狗，其中一个满身灰毛，另一只小狗，是黑白相间的，这两只小狗因为不*惯这里，所以双眼望着四周，十分可爱。我家的小狗不仅可爱，还十分好笑。一次，妈妈在地里干活，回家的时候，刚进门，两只小狗就跑过去。我还以为干吗呢，也跟上去了，一看，就笑了，这两只小狗一只咬一条裤腿十分好笑，你们说他们是不是既可爱，又好爱。
——我的奶奶作文一年级实用五份
奶奶已经是花甲之年了，有时间就绣花，总是闲不住。但人老了，就会出现一些小麻烦，当然就由我解决了。
有一天，奶奶又准备开始绣花了，可是线还没穿上，手一抖，针掉到了地上。奶奶向四周扫视了一圈，没看到，就开始“大搜寻”一会儿，还戴上了老花镜，找得腰酸背痛，汗也流出来了。便要我来帮忙找。我跑来，也像奶奶一样找了起来。每一个角落，没一个物体下面都找遍了，可就是找不到。看来这调皮的针和我玩起了“捉迷藏”来了。我就是不甘心，继续找了起来，东找找，西找找。啊!我突然发现地毯下有一根黑黑的东西，会不会是针?我兴致勃勃地走过去一看，原来是一根头发丝。此刻，我的心情开始失落，垂头丧气地准备去告诉奶奶结果。
突然我的脑海中闪现出了一个好办法。我找来了四个磁铁，分别捆在了四根短绳上，再把四根短绳系在一根长绳上，这样我就做出了我想出来的好办法中要使用的工具：伸缩磁铁。
我拿着我的新发明在地上甩来甩去，不久便听见几声清脆的碰撞声，我收起来一看，四个磁铁全部吸向那根被“捕获”的绣花针，看来他们都在争着“抢功”呢!
之后，奶奶看见那根闪着银光的绣花针，笑了起来，边笑边说：“哈哈，这根针再怎么机灵，最后也被我的楠楠找到了。楠楠，你真聪明!”
我也笑了起来，就这样我悟出了一个道理：其实困难并不可怕，只要你稍稍动一下脑筋，答案就会出现在你的面前。
我的奶奶65岁了，无情的岁月在奶奶的脸上刻上一道道皱纹，可她要是干活起来可真像个孩子一样利索，我们全家的活她都会去做，被我叫为“劳动奶奶”。
说起来我奶奶一点都不老，少女般的短卷发，大大的眼睛，咋样年轻吧!可是她的岁数让人觉得她很老。在早上奶奶会早早起床做早餐给我们吃，然后跑着小步去买东西。回来后就开始洗碗。奶奶每次干活总是在我们不在时。因为爸爸是想让奶奶来享福的，不让奶奶干活，可奶奶就是闲不住啊!
奶奶对我的爱也是说不尽的，记得有一次我脚扭到了，爸爸妈妈去深圳了。这可把奶奶急坏了，奶奶便骑着自行车载着我来到医院，医生对奶奶说：“要是再不上药你孙女的脚可能要起泡。”医生说完，把药酒给了奶奶。奶奶也只能无奈地载我回家，一路上总说：“怎么怎么不小心。”回到家里奶奶给我上药，她是那么轻那么轻，生怕弄疼我，药总算上好了。可是奶奶还是不太放心我，总在我身边转来转去的，饭也顾不上吃了。顿时我的心头暖暖的，觉得奶奶十分贴心。
奶奶有一颗宽容、仁慈的心。若有左邻右舍吵架，她总是会义不容辞地去劝架。奶奶的人品好，又讲理，很多人都会听她的劝告，邻居常常听了她的劝告而停止吵架。要是你做错了什么事情，奶奶不会过分斥责，而是批评几句，就当作什么都没发生。而往往就是这寥寥几句，会在你的心里留下深刻的'印象，让你永远记住这个教训。
奶奶的最爱，莫过于是越剧了，凡是有关于越剧的事，奶奶几乎是样样皆知，物物精通，常常会忍不住在我们面前表演一番。像《西厢记》、《双烈记》，她都略知一二，唱得是有模有样，还真有几分袁雪芬的味道呢!有时，一时兴起，周围许多东西都被她作为道具：围巾，帽子，更有胜竟用起了衣架!每当奶奶唱越剧，看着她那样子，我才深刻的体会到了“人老心未老”!
如今，奶奶一天天变老，但她的仁慈，和蔼却还在，我爱我的奶奶，她的一举一动让我今生受到很大的影响。
我的奶奶已经年过七十了，对电脑的操控也已经到了炉火纯青的地步了，但她仍是看有关电脑的书，从中学*知识。
有一天，我疑惑不解地问：“奶奶，你的电脑水*都这么好了，为什么还要再学*电脑呢?”奶奶带着坚定的语气对我说：“活到老，学到老，我之所以要看书，就是为了在书中寻找答案，学*新知识!”说着，她搬来了厚厚的十几本电脑知识的书。我看了后，大跌眼镜，心底暗自敬佩道：奶奶真执着，为了学电脑，竟然看这么多书，要是我的话，早就没了耐心。
接着，奶奶叫我过来看她用最新学会的QQ和刚结识的老年网友视频聊天。没想到奶奶这个老年人的脚步竟跟上了时代的步伐，这种执着追求的精神果然很有用，竟使奶奶从一个退休医生变成了一个“老年电脑高手。”
突然，一阵铃声响起，原来奶奶用“淘宝网”购的几本电脑书到货了，奶奶一拿到书，就专心致志地读起来，一小时过去了，二小时过去了……奶奶仍在知识的天空中翱翔。
看，这就是一个追求知识的奶奶!一个活到老学到老的奶奶!奶奶，我敬佩你!
我从小就喜欢去外婆家。奶奶家在一个小镇上。每次去奶奶家都要过小桥。绿色的河流一年四季都在流，我们可以在桥上看到奶奶的房子和奶奶的小花园。菜园在河边，蔬菜长得很好。有时候我和妈妈回家，经常去外婆家的花园种菜，摘菜，除草。奶奶的房子已经很旧了。每次走在二楼，听着木板被挤压的声音，我的心都跳到嗓子眼了。一楼舒服多了。有一个小房间，奶奶以前是裁缝的工具，另一个房间是爷爷赚钱的地方，爷爷是牙医。
听我妈说，爷爷奶奶以前都是靠这些养的。每天，爷爷奶奶一起工作，谈论他们的家庭生活。我想我奶奶当时虽然很痛苦，但还是很开心的!奶奶出生在一个地主家里，从诗歌和礼仪中学到了一切。奶奶喜欢唱歌剧，爷爷也喜欢。
我妈告诉我，我爷爷奶奶是在剧团认识的。当时我奶奶演的是花旦，而演出是小众，两人因为共同的爱好慢慢走在一起。后来因为动乱，外婆家被批判，于是外公把外婆从家里带走，来到现在的镇上生活，过着苦乐参半的生活。不幸的是，我的祖父因过度劳累而去世，留下我的祖母和她的孩子独自生活。奶奶喜欢唱歌。
奶奶说，在最苦的日子里，都是有歌相伴，只有在唱歌的时候，她觉得爷爷还在身边，鼓励支持她。现在我奶奶很老了。每次见到她，她都会给我们讲故事，一遍又一遍的说，我知道我奶奶一定甜甜的记得她和我爷爷在一起的日子。
我的奶奶每天都很忙。
有时打扫屋子，把屋子打扫得干干净净，没有一点儿灰尘;
有时煮一大桌美味佳肴，让家人们食欲大增;
有时因为我们一点儿感冒更是忙上一整天。
那天，我有气无力地躺在床上，头热得像一个大火炕，痛得像被一块大石头砸了一样。
“唉!都快要40度了。“奶奶看完温度计，用手遮挡着眼睛，摇了摇头说。
我知道，她是为了不让我看见她担心的眼泪，可我还是看见有眼泪隐隐约约从她眼框里溢出。奶奶先从烫乎乎的开水中拧了一条毛巾盖在我头上，又把我的脸、手臂、身体、腿、脚从头至尾完整地擦了一遍，经过反反复复的物理退烧，我终于好了一点。我又看见奶奶拿着一张浅蓝色、长长方方的东西过来。
边贴边说：“这是冰冰贴，可以帮你大脑降温，你要快点好起来!”
我将信将疑：“这东西真有用吗?”
奶奶还倒了一大杯热水不停让我喝，喝得我的肚子像个胀气的皮球，难受啊!过了几小时后，我因奶奶的辛苦照顾慢慢好起来了。可还有个底呀，奶奶左思右想，说：要不你吃颗药吧。”我为了好快点，无奈地答应了。我把药连水一起吞了下去，没过多久我的病也投降了，把好身体还给了我。我又活蹦乱跳了，奶奶也有笑容了。
我为有个万能奶奶骄傲，以后我要少生病，让奶奶少担心，并帮她做家务，减少奶奶负担。
我爱我的奶奶!
——一年级美术《我做的文具》教案优选【五】份
教学实录：
（一）引言导入
师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们，如果我们把这里比做舞台的话，今天，这里将成为我们人生的一个舞台，我们应以最佳的姿态、最佳的表现在老师们面前展示我们自己。因此，我把今天这节课的题目定为“挑战自己”。
（二）提出问题
师：①什么是挑战？
②什么又是挑战自己？
③挑战需要具备什么样的条件？
④挑战将面临什么样的结果？请同学们思考。（师板书课题）
师：好，谁来回到第一个问题，什么是挑战：请你说。
生：挑战有可能会成功也可能会失败。
师：什么又是挑战自己？请你说。
生：挑战自己就是挑战自己以前没有做过的事情。
师：非常好！挑战需要具备什么样的条件呢：
生：具备勇敢！具备一颗自信心！
师：挑战会遇到什么样的结果：
生：挑战的结果有可能会遭到失败，有可能会获得成功。
师：同学们刚才对挑战的解释让我非常满意，挑战的结果可能是成功或失败，那么对于今天的挑战大家有没有信心呢？
生：有。（声音很小）
师：这样的声音我不满意，对于今天的挑战大家有没有信心呢？
生：有！（大声）
师：同学们刚才说的特别坚定，特别有自信。那么，为了检验你们是否真的有自信，接下来我们进行一个小测试，看看你们是否具备挑战的勇气。这是我提出来的一个问题：“谁敢挑战我的问题？”这个问题的条件是要求挑战者先起立，我再提问题。以往都是老师们先提出问题，然后同学们根据问题选择是否来回答，今天我们换一种方式，谁敢挑战我的问题？（话音刚落就有同学起立）还真有勇敢的。要知道我这个问题很难，是经过思考设计的，目前我所走过的学校还没有学生能答出来。要知道答不出来很难为情的，在这么多老师和同学面前答不出来他们会笑话你的，有同学会说：就是你在这么多老师面前逞能吧，看你答不出来吧。所以我给大家时间，如果放弃还可以坐下。（师夸大问题难度，但没有学生坐下）我们的同学这么坚定，这是我从来没有见过的。现在我把这个问题给后边的老师，我们的老师有没有挑战这个问题的，也可以起立。同学们可以转过身去看一看，（师生全都笑了）我们的老师以微笑回答你们。我们能不能给老师一些掌声。（笑声）
师（生）：5、4、3、2、1，开始！
师：（生没有选择放弃的）真是勇敢！我的问题是：每个人给你们100分（板书100），请坐！（生感到意外）今天我的问题就是“谁敢挑战我的问题”，在坐同学表现的很好，可惜我们的老师没有获得佳绩，这个成绩将记录在你们的成绩册上。实际上，我们在生活当中会遇到许多困难，当你敢于面对时困难就迎刃而解了。但很多的问题不会像我们想的那么简单，接下来的挑战就不是一件很容易的事情了。请看（屏幕）今天我们要挑战的内容。（分析教材）这是我们教材中的第四课，这一课的内容是“铅笔画——文具”。教材要求我们在一节课的时间了对照文具进行写生，而且是用线描的方式。如果我们在一节课的时间里对照一支铅笔写生算不算挑战？
生：算！
师：用一节课的时间对照一支铅笔写生算挑战吗？
生：不算！
师：为什么？谁说？你说？
生：因为铅笔比较简单。
师：如果我们用一节课对一个书包写生算不算挑战？
生：算！不算！（众说不一）
师：到底算不算？（算）因为书包难度大，那么一节课对照2个书包写生算不算？（算）3个？（算）4个？（更算了）5个呢？（太算了）100个呢？
生：那就是很大的挑战！
（三）认定目标
师：我们今天到底挑战多少个呢？请同学们看前面（屏幕），我们今天这节课要求在25分钟内画出5个书包，而且每个同学只能选择其中的一个书包来画。你们想一想今天的挑战难度大不大？（大）但是难度越大挑战越有意思，对不对？所以，接下来要做的是，请同学们看我进行挑战。看我能不能在5分钟内画出一个完整的书包。如果不能，那说明我的挑战就失败了。我的失败可能会给你们带来影响，有可能会激励你们勇敢地再去挑战，也有可能使你们知难而退。如果你们有手表可以记录时间。在我画的过程中会暗示大家一些写生方法，希望同学们一定要注意看、注意听。而且，我给大家提供一个魏老师成功的密码（3721）。我们知道达芬奇有一个密码，我也有一个密码，希望接下来的时间我们有同学能够破译这个密码。
（四）双基传授
师：我画的书包是我眼前的这个。在我画的时候我用很短的时间观察它的特征，同时用线条把它表现出来，一个小的细节我也不会把它放过。因为我画的角度是你们看不到的，你们可以想象。你们看我用的线条是非常流畅的，而且兼顾了前后左右，有的书包带子在前面，同时每一个带子都有一个厚度，我也能够注意它的形体特征。这个同学的书包里还有些文具在里面（侧兜透明），可以把它画出来、现在谁可以提升我一下用了多长时间？
生：1分钟！
师：现在可以放慢速度了，对不对？（师继续演示，一点也没有放慢）这个书包有一个特点，这个地方有一个什么？
生：饰物。
师：可以画书包上的小饰物。现在几分钟？
生：2分钟！
师：剩下的时间留给你们，我画完了，同学们感觉怎样？（生鼓掌）
师：（启发学生）这是用一种单线来表现的，还可以用重复的线条从局部进行表现，也就是用短线画出来的效果也好。如果我赢得了时间还可以把书包整理整理，画一点明暗，把这个地方装饰装饰。有的书包有一些网格，你们可以把它细致描绘一下。
（通过讲解边演示单线表现法和重复线法，在演示过程中采用心理暗示法打消学生顾虑，向学生注入自信）
（五）造型表现
师：好，现在看我们的作业要求：
1、纸张：可以用整张纸，也可以将整张纸叠成6个格，每一个格里画1个书包。
2、内容：画你眼前的书包，选择适合你表现的书包，要求从头到尾只能选1个书包画，不能随意改变。
3、规则：说画必画，说停必停。因为有时间限制。
4、画具要求：可以用钢笔或水笔，也可以用铅笔，但不许用橡皮。
最后提示：5分钟内画出书包，只能选1个书包来画。
现在我们要进行挑战，刚才在挑战的时候，你们已经胜出了，你们敢不敢跟老师再来一次挑战？
生：敢！
师：你们要想好了，在做的老师许多都是艺术教师，他们有很好的艺术功底，你们有没有信心？
生：有！
师：请一位同学给在座的老师下一个挑战书，我是这样下的：我们比老师画的好！这样行吗？我们不如老师画的好，行吗？
生：不行！
师：谁能想出一种挑战方法，把在座老师的挑战欲望调动起来？
生：我们要超越自己，并且要超越老师，让我们一起来挑战吧！
师：好，同意吗？
生：同意！
第一关：勇敢面对，正视自己！（书包正面）
师：接下来我们将进入第一关，大家跟我一起读这句话：勇敢面对，正视自己！（书包正面）好，书包已经呈现在我们面前，请同学们拿起画笔开始。（生画前准备）
现在纪时开始。第一个面对的就是选择哪一个书包，实际上在我讲课当中有的同学已经拿定主意了，在学*中你们应该有这种事先的意识。（生开始绘画）
师：（巡视）好，现在看他（一位学生）这张，他用很短的时间就画出了书包轮廓，他是用铅笔画的，画的时候再用力一点就更好了。还有2分钟！
现在有的同学已经画完了。当我说还不到2分钟时，我发现有个同学瞪大眼睛观察，越是在最短的时间内观察，越是有效的，在绘画表现当中就能变得越加从容。
师：看这位同学同样是用铅笔画的，他比刚才那位同学画得用力，效果很好。同样的绘画因为用笔的深浅不同，效果也不同。
看这位同学的画，他没有用力，但比刚才那位同学画得还要深，因为他用的是勾线笔。所以，刚才在选择工具的时候我有意识的提示大家注意。用铅笔的同学，你们也可以挑战用勾线笔画。还有半分钟。
师：好，时间到。接下来我们进入第二关。
第二关：狭路相逢，勇者无惧！（书包侧面）
师：大家跟我一起读这段文字：狭路相逢，勇者无惧！好好体会这句话，看看前面的书包，（师开始变化书包位置）好，挑战开始。
如果你还停留在第一个画面当中，现在就要开始转入第二幅画，所以你的思路转变要很快。与此同时，我们要观察书包的侧面。而且，同样是书包，他们的侧面都不一样，在设计上也要符合我们心里要求。比如，有时候我们买一个书包就是侧面的兜好看才买的。如果你是设计家，你在设计书包的时候也要考虑这些地方。
现在已3分钟了，（一会儿后）现在已4分钟了，有的同学质疑我，当你注意时间的时候，时间过得非常快，刚才我是有意欺骗你们。
生：老师，我画完了。
师：当你赢得时间的时候怎么办？两种选择，一种是休息，准备迎接下一关，另一种继续完善作品，进行细致刻画。
大家看，我刚才拿的第一幅画就是他的，现在这幅画比第一幅明显感觉怎么样？（提高了）许多时候我们认为学*提高依赖于时间的长短，其实短时间内也一样能提高。
大家看他的第二幅画比第一幅好了许多，而且速度也比原来提高了。现在，看这两个同学的画，他用的是短线，他是用长线，所采取的方式截然不同，呈现出两种不同的风格，也是两种不同的性格。他们都是用钢笔画的。
师：好，时间到，挺！接下来，我们将进行第三关，大家想象一下，第三关书包会呈现哪一面？
生：背面！
第三关：眼到手到，心手相应！（书包背面）
师：还真猜对了，我们一起读：眼到手到，心手相应！好好体会什么是眼到手到，什么是心心相印。（师变化书包角度，并请同学过来帮忙）
市：好，开始。有没有累的、中途想退出来的？
生：没有！
师：要是有累的跟我说一声，没关系的。看来大家是越战越勇啊！我们听课老师有没有坚持再画的？（不少教师举手）看来真有不少。
大家看这幅画，这么优秀的画有一点不足的地方，是什么？（太浅了）希望后两幅要深一些。因为我们*常画画*惯了由浅到深，但这次不给你修改再描的时间，所以要追求一次成功。假如你是一名负责侦查任务的战术，就给你5分钟的时间把敌人的地形图画下来，今天你们是否具备了这个能力？如果你用6分钟时间完成了这项任务，战争有可能就失败了。所以我们今天学到的这些有可能在今后的生活中会用上。
（师巡视）看这位同学，这么短的时间就用直线概括了书包的轮廓。现在是4分钟。
如果右手感觉累可以换左手来画，在这么紧张的情况下有的同学会感觉到疲劳。如果你在执行任务时遇到问题，不幸右手负伤，那左手就要承担任务。你今天试一试，把不重要的线条交给左手画，这也是在挑战当中我们获得的乐趣。
好，时间到，停！接下来我们进行第四关！
第四关：发现感悟，坚持到底！（书包底面）
师：第四关难度相当大，如果现在同学们说我们已经可以了，我们成功了，我们可以停下。同学们可愿意继续？
生：继续！
教学目标：
1.在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2.发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
3.使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重点：
打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：
在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：
1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版
2.师生共同收集各种新颖别致的文具
教学媒体：录音机、实物投影仪
教学过程
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课
1.出示教具“外星人”展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴*学生的年龄，激发学*兴趣。
2.想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自己，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课
1.情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2.组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。
3.出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。
四、布置作业
1.根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2.课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学*用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
五、小结
辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自己评价。使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学*能力。
收拾整理：根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为*惯。
课后拓展：提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学*用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学*转化成持久的学**惯。
一、学生分析
刚进校的一年级小朋友绝大多数接受了良好的学前教育，10以内数甚至更大的数对小朋友来说并不陌生，但他们对数的实际意义的理解还不是很清晰。除此之外，部分学生在学前还不同程度地学会了1～10各数的书写方法，具备了较好的知识经验，为新课的教学提供了良好的基础。
二、教材分析
“文具”一课是第一单元“生活中的数”的第五课时。如何从生活中抽象出数的概念，本节课起着重要的作用。教材借助与学生学*息息相关的文具用品这一情境，通过找朋友的活动，使学生能正确数出数量是6～10的物体的个数，初步体会到数都是从实际中抽象、概括出来的，体会到数与实物的对应思想。在此基础上，教材再通过数一数自己铅笔盒里的文具、写一写、说一说、画一画、填一填等数学活动，使学生掌握6～10各数的书写方法，逐步让学生体验实物、符号、数字之间的联系，掌握数数的方法，建立数感。教学中要注意在学*活动中给学生充分运用数进行表达与交流的机会，使学生进一步感受数与生活的联系以及学*数学的愉悦。
1、教学目标
（1）能够正确地数出数量是6—10的物体个数。
（2）学会6—10各数的读写方法。
（3）让学生在观察、操作的活动中感受数学的乐趣。
2、教学重难点
重点：正确读数、数数。
难点：正确写数。
三、教学手段
根据本节课的教学，我采用情景教学法，利用动画课件和数字卡片等来指导教学。
四、教学过程
（一）创设情境
1、老师刚刚得到一个消息，淘气家新开了一家店，淘气想邀请大家一起去看一看（课件），这就是他家商店所要出售的商品，大家能给这些商品取个名字吗？……文具（板书课题）。
它们都叫做文具，请你仔细看一看，这个商店都卖哪些文具？现在请同学们打开数学书10页，数学书上出现了我们的数字朋友6，7，8，9，10。请小朋友们用自己的方法数一数，连一连？（学生做一做）
老师在屏幕上也请出了数字朋友，谁愿意把你的方法跟大家说一说呢？哪一种文具的数量是6？7？8？9？10？（回答时说一说你是怎么数的？）大家数的非常的棒！
（设计意图：让学生先独立进行思考并练*，然后在全班交流中学会数数，并了解到数数的方式方法多种多样，使学生感受到同一个问题可以用不同的办法解决，有利于激发学生创造性思维。同时在学*与借鉴中，学生能认真倾听他人的想法，及时地评价、修正自己的思维方法。）
2、数一数自己铅笔盒里的文具。并告诉老师你是怎么数的？在刚才的活动中，老师看到小朋友们很有次序地在数自己的文具，动作也很快，老师课后会奖励每人一颗“优”章。
（设计意图：通过数一数、说一说、写一写，把观察与操作、思维与语言、具体事物与数学符号紧密结合起来，给学生亲自动手实践的机会，让学生体会到数都是从实际中抽象、概括出来的，就在自己的身边。）
3、那么小朋友们再想一想，在生活中还有哪些东西能用6～10这些数字来表示呢？或者你还在哪些地方见过这些数呢？想一想、找一找。
（设计意图：通过联系实际数一数、说一说的活动，营造一种愉悦的学*氛围，让学生展开想像和思维的翅膀，利用原有的生活经验，学会用数进行表达与交流，理解数的意义，培养数感，进而感受到生活中离不开数学，体会到数学学*的价值。）
二、探索新知
1、我们已经认识了6—10这些数字朋友，你们会写这些数字吗？打开书第10页认真观察，看一看这些数都是怎样起笔，怎样落笔的？在书上描一描，写一写。（学生独立练*写数字，师巡视指导书写，纠正学生的书写姿势。）
2、谁来说一说在写的过程中你认为哪个字最难写？或者你想提醒其他同学在写哪个数字时要注意些什么？
（设计意图：数字书写的规范是本课教学的难点。由于部分学生在学前班的时候初步学写了这些数字，根据学生的实际情况，灵活调整了写字教学，给学生自主学*的时间，让学生经历碰到困难、提出问题、合力解决问题的全过程，培养学生的自学能力和质疑*惯。）
三、智慧乐园
1、做数学书11页1和2，（学生先说一说题意，再解答。）
2、做游戏
（1）找朋友：出示一些物品，请小朋友快速的数出他们的数量，看谁的反映最快！
（2）排排队：把小动物按照数字的顺序排列。
（设计意图：游戏是孩子们最喜欢的，将学*融入到游戏活动中，学生乐此不疲，学*效果良好。这一环节通过师生共同开展找朋友的游戏，让学生在游戏中发现数学知识，感受到实物、符号、数字之间的联系，同时体会基数与序数的意义，培养了学生初步的问题意识。）（3）我会数：1~10的数你会数吗？
在生活中，什么情况下会倒着数？（火箭发射视频）现在老师也想倒数这十个数，要求每位同学在我数完前，把桌面收拾的干干净净，然后坐好姿势。准备好了吗？开始。
四、课堂总结
一节课的时间很快就过去了，你有什么收获呢？
学*目标：
1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。
2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。
3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。
学*重点：
探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序。
学*难点：
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：
幻灯片。
学*过程：
一、定向诱导
去年我们学*了两位数乘以、除以一位数，首先我们复*一下。
1、口算（开火车）
40÷828÷736÷6
24÷881÷915÷3
2、练*4×8+640-6×4
今天我们学*什么新的知识呢？
二、自学探究
1、出示自学提纲：
1）理解图示内容。
2）解决问题。
1）买1本作文本和1本英语本共花多少元？
2）每本算术本现价比原价便宜多少元？
3）综合算式的计算顺序？
三、展示答疑
1、因为3本作文本18元，一本就是18÷3＝6（元），一个英文本4元，所以笑笑一共花了6＋4＝10（元）。综合算式18÷3＋4
2、现价5本10元，那么一本就是10÷5＝2（元），原价是3元，现价比原价便宜3－2＝1（元）。综合算式3－10÷5
3、先算乘除法，再算加减法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
四、拓展延伸
（1）下面的题那种做法对？说一说。
3×5＋83×5＋825－20÷525－20÷5
＝15＝15＋8＝25－4＝5÷5
＝23＝23＝1＝1
（2）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
五、反馈总结
这节课你有什么收获？
（1）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。
（2）不参加运算的部分要抄下来，等号前后要相等。
六、板书设计：
买文具
（1）笑笑一共需要多少元？
18÷3＋４
＝6＋４
＝10（元）
答：共花10元。
（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？3－10÷5
＝3－2
＝1（元）
答：便宜1元。
教学反思：
一、教学内容：
文具
二、教学目标：
1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。
2、会正确书写这些数。
三、教学重难点：
能正确地数6——10的数及书写。
四、教学准备：
数字卡
五、教学过程：
(一)找朋友
交流图意。
先独立数数，说出每副图中有什么?多少?》
如：第一幅图中有铅笔10枝。
再连一连
连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。
全班交流。
(二)活动
“数一数”自己的铅笔盒里的文具。
充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么?有多少?
(三)写一写
小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧!
6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。
学写6，
同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。
注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练*。
还要注意6和9的区别。
让学生说说。
在书写练*过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”!
(四)6、7、8、9、分别可以表示什么?
(五)练一练
先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。
第3题，学*数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。
本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。
(六)作业：
练一练1、2题
