In my memorey,there are a lot of happy things.The most happy thing in my monorey is I play chess with my classmates after class.
After my teacher go out of the class,I quickly put my chess block on my desk.Soon,my friends came towards me.I played very well so that they couldn't defeat me.We sitted,and started to play.We talked and laughed,even didn't see my English teach come into my class.We had to go back to class,but we promised that we would play next time
This is the most happy thing in my monorey.I will never forget it.Because I put my childhood in it.
When times become difficult (and you know they sometimes will), remember a moment in your life that was filled with joy and happiness. Remember how it made you feel, and you will have the strength you need to get through any trial.
当你身陷困境的时候（你有时会），回想你生命中快乐和幸福的时刻。回想它是如何使你快乐，你便有了走出困境的勇气。
When life throws you one more obstacle than you think you can handle, remember something you achieved through perseverance and by struggling to the end. In doing so, you'll find you have the ability to overcome each obstacle brought your way.
当面对重重困难，你感觉举步维艰的时候，回想你以前是如何坚持到底战胜困难的最后时刻的。这样，你就会发现你有能力克服每个障碍。
When you find yourself drained and depleted of energy, remember to find a place of sanctuary and rest.
当你觉得精疲力尽的时候，暂时离开，让自己稍作休息。
Take the necessary time in your own life to dream your dreams and renew your energy, so you'll be ready to face each new day.
从你的生活中多抽出点时间去梦想，重振你的精力，你会完全准备好又去迎接新的一天。
When you feel tension building, find something fun to do. You'll find that the stress you feel will dissipate and your thoughts will become clearer.
当你感觉到紧张的压力，做一些有乐趣的事吧。你会发现压力在渐渐消逝，你的想法也渐渐明朗了。
When you're faced with so many negative and draining situations, realize how minuscule problems will seem when you view your life as a whole--and remember the positive things.
当你面对重重困难的时候，要意识到相对于你的整个生命，这些难题其实是微不足道的，请铭记你生命中美好的东西。
I began school at seven in accordance with the law in a remote village. Short of funds, the school had only a few classrooms, all poorly constructed. Needless to say, our teachers were few, too. As a pupil I preferred the playground to the classroom and often liked to play tricks on girls, as by hiding insects in their desk drawers.
On one occasion, I even grimaced behind the back of our teacher, causing the whole class to break into laughter; however, instead of becoming angry, he merely asked why we were laughing and wondered whether there was anything wrong with him. On another occasion, I punctured the tires of a car parked inside the school by using something sharppointed, leaving the principal frightened and bewildered after he had noticed that. Such were the happy moments in my life at that school.
The happiest moment, to me and to all of my schoolmates, however, was the one when the school was letting out at the last bell of the day and we were rushing home as if we would never be back. Once, on our way home, a bunch of naughty students found a crickets' hole and exerted themselves to inject water into it with loud cheers. The girls were no less frantic than the boys when they were having a good time at such games as jump-rope, hopscotch and battledore and shuttlecock.
I am so grateful to you, you have good memories, but now everything has changed, you did not give me a good feeling, like before, perhaps time is really cruel, changed everything, I hope you can live a good life, you will always live in my memory goodbye.
中文翻译：
我太感谢你了，你有美好的回忆，但现在一切都变了，你没有给我一个好的感觉，就像以前那样，也许时间真的很残酷，改变了一切我希望你能好好生活你会永远活在我的记忆里再见。
Some people have a good memory and can recite long poems easily. Some people can only remember something by repeating it over and over again. The famous British writer, Charles Dickens, said he could walk down any long street in London and tell you the name of every shop he passed by.
Many great people in the world have good memories. Good memories help learn foreign languages. Everyone learns his own language by remembering what he heard when he was a child.
There are also some childlike boys It's as easy to learn two languages as girls and their parents live abroad.
中文翻译：
有些人记忆力很好，可以很容易地背下来很长的诗。有些人只有反复地重复，才能记住一些东西。这位著名的英国作家，查尔斯・狄更斯说，他可以走在伦敦的任何一条长街上，然后告诉你他经过的每一家商店的名字世界上许多伟人都有美好的记忆美好的记忆有助于学*外语每个人都是通过回忆他小时候听到的东西来学*自己的语言的，还有一些孩子般的男孩和女孩和他们的父母住在国外，学*两种语言一样容易。
I remember it like yesterday.We were all waiting patiently for my father to come home from the race track.He promised me and my sister that if he won,he would take us all to Rye Playland.
The minutes felt like hours.It was the longest hour of my life.Then finally we heard the car door shut.Me and my sister ran to the front door anxiously waiting for the news.He opened the door and walked in.We tried to read the expression on his face but of course he was looking down while taking his sneakers off.
The suspense was killing us.Then he looked up.No words were spoken between us and our father.He just gave us a blank stare.I didn't know what to think.I was scared to ask because I was so worried of the response. It was that moment when he said to us,"Well kids,pick out what your going to wear to Rye playland this weekend." Excitement just jumped through out my whole body.We both ran over and gave him the biggest hug and ran upstairs to pick out what we had to bring and start the trip to Rye on the weekends.
——五年级美好回忆作文 (菁华3篇)
今天，白云小姐想画画，可是不小心把身上弄得一团糟，好多颜色都混在一起，把自己变成了“乌”云了!你看，她被雷公爸爸骂了，把太阳妈妈气昏了，乌云决定离家出走，却舍不得温暖的家，便哭了起来，她好难过，眼泪滴滴答答的流下来，成了小雨。
小雨好开心，他们终于可以出来玩啰!有些在我旋转伞的时候，跳到伞上，再变身成迷你陀螺，一直在我的伞上旋转、跳舞，玩得不亦乐乎。有些在家里养的小狗身上搔痒，逗得狗儿汪汪大笑，一定要小狗摇摇身子拜托小雨时，他们才肯放手呢!小雨滴也爱跟家里的圣诞红玩溜滑梯，爱把树叶当摇椅，更爱跟我们玩躲猫猫，他们是我的开心果。
下雨时，我喜欢看小雨滴赛跑，他们爱在玻璃上比赛，我发现越大颗的雨滴跑得越快，我总爱把瘦小的雨滴跟别的雨滴合体，他们才有机会赢，不知道小雨滴赢了会有什么礼物，会是水晶球奖杯，还是晶莹剔透的透明宝座呢?会不会有让人意想不到的奖品?他们比得那么卖力，也比起跳高跳远呢!小雨滴好像在告诉我：雨天虽然不能出去玩，但是还是有许多好玩的游戏等着我们呢!
等雨停了以后，我爱看可爱的小蜗牛、青蛙、蚯蚓等小巧、可爱的动物。雨后的山上能闻到一种清新、令人神清气爽，甚至不知道该怎么形容的味道，还能看到亮丽的景物，好像被雨清洗过似的，漂亮的山脉一清二楚，这些景物让我在回家时都依依不舍。这些都是小雨辛苦的把大地美容的成果喔!我们可要好好珍惜。
雨呀!雨呀!请你带给我们开心之果!请你不要带给我们灾害，你既是我们的天使，也可以是我们的恶魔，我希望你不要再当恶魔，当个永远的、真正的、最好的天使，请你让我只拥有难忘的雨天美好回忆吧!
“我是山里娃呀，大山是我的家，阳光坡上采新茶……”每当看到书桌前的那张照片，我的耳边响起了这首动听的山歌。
这张照片是我和舅舅那里的一个朋友的合影，背景是重重叠叠的山和一条清澈的河流。
今年五一放假时，我和爸爸妈妈一起去舅舅家玩，舅舅家在丹江库区的一座小山上，这座山有两户人家，一户是舅舅家，一户是照片上朋友的家，朋友的父亲很早就去世了，妈妈得了风湿病，常年瘫痪在床，弟弟在十几里以外的小学上学，朋友和我年纪相仿，不过，她没有上学，她圆圆的脸，一双水灵灵的眼睛，瘦小的身体，脚上一双旧布鞋，看上去淳朴可爱，给她讲故事，讲学校里的新鲜事，她一边听，一边不住地问我打听山外的事。
朋友对我说，她整天在茶园里采茶，靠卖茶叶维持生活，她每天早上很早起床，吃饭，然后，坐上小船过一条河，到附*的山坡上采十来斤茶，只能得到几元钱，我问她：“你什么时候准备上学呀？”她回答说：“我妈叫我32号上学，可我等了几年，32号也没到。”
我听了非常想笑，却又笑不出来，来城里，只要到了年龄的孩子都要上学，而且过着衣来伸手，饭来张口的生活，相比之下，像朋友这样的孩子真可怜呀。
第二天，天气晴朗，我们上山游玩，朋友给我们当向导，曲曲弯弯的山路上，她像一只小鸟在我们前面飞来飞去，我拉着她的手说：“我们照张相，留作纪念吧。”
她很高兴，因为这是她第一次照相，那一天，我们玩得非常开心，她也特别高兴。
几天之后，我们踏上了返城的路途，临走前，我把我的一本书和一支笔，放在了她家里，她依依不舍地含泪送走了我。
回家后，我很想念她，时不时地拿出相为看看，也很怀念和她在一起的温暖时刻。
星期五的时候，老师布置了一篇作文，题目是美好的回忆，看到这5个字，我想起了我的大伯。
那时我还很小，大伯很疼我，我们一起去天鹅湖划船，我坐在船舱里，一边看着美丽的风景，一边听大伯讲小笑话，我们划到了湖中心的小岛边上，看到了几只鸭子，它们很可爱，看见我们来了，扇动着翅膀，还嘎嘎的叫，好像在为我们的到来而欢呼！
看到这一幕，大伯就给我讲了天鹅湖名字的由来，我才知道，很久以前，有一群美丽的天鹅在这生活过，所以就叫天鹅湖。
我们在天鹅湖划了一圈后，到了岸上，大伯又带我到湖上的九曲桥上玩耍、拍照，还给我讲了许多我喜欢的小故事，我们玩的别提有多开心了！
离开天鹅湖的时候，我真有点舍不得，大伯看我不想走，就答应我下一周还带我来，我天天期待着、盼望着，希望这一周早点过去，下一周快点来到。可是，在这一周，忽然传来噩耗说大伯得了一种很奇怪的病，有可能会有生命危险，我当时蒙了，眼泪不由自主的流了下来，自言自语说道：“大伯，你怎么了，快点好起来呀，我还等着和你一起玩呐，我要大伯。”我当时很难过。不久，大伯去世了，我就变的整天不说话，一遍又一遍的想着和大伯一起玩场面，想着大伯的面容。
大伯虽然去世了，但是，他的音容相貌、给我留下的美好瞬间依然在我心中。
——五年级美好回忆作文合集五篇
聚，我们以诗、以歌、以欢畅、以梦想;散，我们以情、以谊、以怀念、以祝福;聚散之间拥有的是忘不了、换不掉的情谊。记忆深处，隐藏着一份最美好的回忆。
小时候，结识了一位朋友。那时我刚搬去哪里，一切都很陌生。陌生的学校，陌生的城市，陌生的公寓，陌生的面孔。像被丢进迷宫，怎么都看不到出口。因为陌生的一切，我孤立了自己，但我知道，我不比他们差，我会用成绩证明我自己。
邻居是我的同学，她总是微笑对待我，不会嘲笑我。她说，看到我就想看到另外一个自己。“那时，我告诉自己，我是一颗可以自己决定命运的种子，我不甘愿*凡，我要绽放光芒。”不知是她自言自语，还是故意说给我听，我还是听进去了。
我开朗了许多，也进步了许多。
那时，我们一起嬉笑，一起打闹;那时，我们一起拼搏，一起努力;那时，我们一起竞争，一起比拼。
那次英语测试，因为生病，所以似乎睡着了，清醒时已经收卷了，所以很无奈的看着卷子收上去。果然，这分数，正想着回家怎么解释，一只手拍向我：“不要解释自己，要做最好的自己，坦诚面对。”我呆呆的望着她。她的嘴角轻轻上扬：“别忘了，我们都一样。”
还是要走了，向窗外看了一眼，她没来，不把我当朋友了吗?太阳要下山了，再不走就来不及了。“极空之墨，玖兰之离，璀璨星华，并落肩头。”我愣了一下，随即笑了，回头望去，夕阳下，一抹挥手的身影离我越来越远，直到再也看不见。
一直怀念逝去的童年，某天惊觉，他从未走远，只是没有机会相见。
回忆往事，有的像电影中精彩的瞬间。有的像冗长却华丽的梦境，还有的像稍纵即逝的泡泡。可以说，回忆往事人生就像一盒磁带。回首从前，有的快乐，有的悲伤……
回忆起那时，我还没有步入学生时代，每天就是玩，无休止地玩。可到了六岁，父母开始四处奔波，寻找教学质量高的小学。开始，纯洁无暇的心不懂长大后的酸楚，只是听着父母一遍遍地说：“小学里有很多小朋友，他们会和你一起学*，一起玩耍。”于是，小小的心充满欢乐。到现在才知道，父母是希望我把小学当作一个快乐的地方，可小学无非就是一只“披着羊皮的狼”。
我更愿意回忆一年级的第一节课，教室里坐着许多不认识的同学，老师慈祥的笑容让我感到温暖，老师告诉我们，大家将在一起度过六个难忘的春秋。
那时的我从心底里感激小学，因为他让我结识了不少朋友，也收获了友情与欢乐。那可能是学生中最美好，也可能是最后一次的回忆了。
大概已经*惯了那种玩玩乐乐的'气氛，所以步入高年级时，还不适应新环境吧。我们增长了许多知识，同时伴随增长的还有压力与家里的墨水瓶。我曾努力再现那段美好的回忆，可一堆一堆的*题使它们变得不大现实。它像一只水晶蝴蝶，不是飞走了，就是破碎了。
怪不得它只能是美好的回忆，而不是永远的存在。就是因为祖国太需要人才，使我们与曾经和蔼的老师、家长有了隔阂，同时“隔离”的还有忘不掉的那段童年回忆……
星期五的时候，老师布置了一篇作文，题目是美好的回忆，看到这5个字，我想起了我的大伯。
那时我还很小，大伯很疼我，我们一起去天鹅湖划船，我坐在船舱里，一边看着美丽的风景，一边听大伯讲小笑话，我们划到了湖中心的小岛边上，看到了几只鸭子，它们很可爱，看见我们来了，扇动着翅膀，还嘎嘎的叫，好像在为我们的到来而欢呼！
看到这一幕，大伯就给我讲了天鹅湖名字的由来，我才知道，很久以前，有一群美丽的天鹅在这生活过，所以就叫天鹅湖。
我们在天鹅湖划了一圈后，到了岸上，大伯又带我到湖上的九曲桥上玩耍、拍照，还给我讲了许多我喜欢的小故事，我们玩的别提有多开心了！
离开天鹅湖的时候，我真有点舍不得，大伯看我不想走，就答应我下一周还带我来，我天天期待着、盼望着，希望这一周早点过去，下一周快点来到。可是，在这一周，忽然传来噩耗说大伯得了一种很奇怪的病，有可能会有生命危险，我当时蒙了，眼泪不由自主的流了下来，自言自语说道：“大伯，你怎么了，快点好起来呀，我还等着和你一起玩呐，我要大伯。”我当时很难过。不久，大伯去世了，我就变的整天不说话，一遍又一遍的想着和大伯一起玩场面，想着大伯的面容。
大伯虽然去世了，但是，他的音容相貌、给我留下的美好瞬间依然在我心中。
终于写完了最后一个作业，手不听使唤地垂了下来，人不听使唤地向后靠去，眼睛也不听使唤地看向闹钟——十点半了。
真想立刻倒在床上呼呼睡去，但眼前贴着的那张纸条，如同一根针将我从梦想中扎醒。纸条上写着八个字：每天记录，珍贵记忆。
这张纸条是我学期伊始写的，为的就是提醒懒惰的自己，要坚持做生活笔记。想像着，十年、二十年后，当我再次翻开这本笔记本时，能忆起曾经的事情，想到曾经的自己。
于是，我开始每天记录。开始几天，特别积极，就算作业再多，也会抽出睡前的三四分钟，记下当天学校里的大事。手上写着，心里想着，嘴上笑着。
但是，它并没有坚持多久。几天后，我就败在了繁重的作业之下——当天，我没有记录。第二天，作业依然很多，我仍没有记录。直到第三天，我才想起这回事来，但，过去两天的记忆已经丢失了。
我不甘心丢失记忆，但有时却因为懒惰让它们从我手中溜走，怎么办呢?我想我能做的，就是时刻提醒自己：一个人活在世上，可能庸庸碌碌地过一辈子，然后什么都没留下就离开了尘世。因此只有每天记录生活点滴，把自己的感受、思想记录下来，才算在这世上留下了来过的痕迹。我已经丢失了几天的宝贵记忆，以后的日子里，我的日记本不能再空白下去。但是，以后的每个夜晚又很有可能被作业占领，我的惰性可能会占据上风，我能坚持下去吗?
时间过得很快，今天马上就要变成昨天，如果我不动笔记录，生活的点滴很快会被风吹散。所以，我要时刻提醒自己：记录生活点滴，留下美好回忆。
“我是山里娃呀，大山是我的家，阳光坡上采新茶……”每当看到书桌前的那张照片，我的耳边响起了这首动听的山歌。
这张照片是我和舅舅那里的一个朋友的合影，背景是重重叠叠的山和一条清澈的河流。
今年五一放假时，我和爸爸妈妈一起去舅舅家玩，舅舅家在丹江库区的一座小山上，这座山有两户人家，一户是舅舅家，一户是照片上朋友的家，朋友的父亲很早就去世了，妈妈得了风湿病，常年瘫痪在床，弟弟在十几里以外的小学上学，朋友和我年纪相仿，不过，她没有上学，她圆圆的脸，一双水灵灵的眼睛，瘦小的身体，脚上一双旧布鞋，看上去淳朴可爱，给她讲故事，讲学校里的新鲜事，她一边听，一边不住地问我打听山外的事。
朋友对我说，她整天在茶园里采茶，靠卖茶叶维持生活，她每天早上很早起床，吃饭，然后，坐上小船过一条河，到附*的山坡上采十来斤茶，只能得到几元钱，我问她：“你什么时候准备上学呀？”她回答说：“我妈叫我32号上学，可我等了几年，32号也没到。”
我听了非常想笑，却又笑不出来，来城里，只要到了年龄的孩子都要上学，而且过着衣来伸手，饭来张口的生活，相比之下，像朋友这样的孩子真可怜呀。
第二天，天气晴朗，我们上山游玩，朋友给我们当向导，曲曲弯弯的山路上，她像一只小鸟在我们前面飞来飞去，我拉着她的手说：“我们照张相，留作纪念吧。”
她很高兴，因为这是她第一次照相，那一天，我们玩得非常开心，她也特别高兴。
几天之后，我们踏上了返城的路途，临走前，我把我的一本书和一支笔，放在了她家里，她依依不舍地含泪送走了我。
回家后，我很想念她，时不时地拿出相为看看，也很怀念和她在一起的温暖时刻。
——美好回忆五年级作文(五)份
每当我看见那个贝壳时，总会想起我和爸爸妈妈的那次长滩之旅。
那天骄阳似火，我们坐游艇去另外一个小岛玩。上了游艇，我就躺在了船上的露天网上。啊！真凉快！海风在我身边拂过，既清爽又舒服。“哗——哗——”咦？这是什么声音呀？仔细一听，原来是浪花宝宝在玩耍，嬉戏呢！没多久，我们就到达了目的地。
一到海岛上，我突发奇想提议在沙滩上挖出一个“地道”。我和爸爸分工合作，挖了很久，终于初具规模，我们都累得满头大汗，气喘吁吁的。“我们这样一直挖，多没劲呀！”我提议道，“不如，我们往地道里灌水玩吧！”爸爸想了想，笑着说：“好主意！”于是，我立刻拿起塑料水桶来到海边，灌满了海水。“爸爸，我倒了哟！”随着“哗”的.一声响，水宝宝在地道里快活地奔跑，看着它，我也好像经历了一场“地道之旅”。
经过多次冲刷的地道，突然有一个亮白色的东西被水冲了出来。我定睛一看，原来是个贝壳！我把它取出来，像举着战利品一样举起贝壳，别提有多高兴了！
“诺诺，快看！夕阳下山了！”啊！是妈妈在叫我。我抬头一看，的确，晚霞已经给天空和云朵染了色，红的、黄的、橙的、金的……太阳也经不住霞光的渲染，变成了橙色，宛如一个椭圆形的大盘子。望着这些景色，我的心中荡漾起一丝波澜和一些不舍……
这次旅行不仅给我留下了吹海风时那种清爽的感觉，玩游戏时那种愉悦的心情，赏夕阳时那种不舍的牵挂，更重要的是给我留下了那美好的回忆！
回忆很美很美，让人只是想沉浸在它的甜蜜之中，不愿回到现实。时光飞逝，转眼间，离毕业的日子不远了。很多同学也开始写起了同学录，想留住这美好的点滴，不愿让它被风所吹散。
在一起，曾经痛苦过：一次运动会的接力赛，我们失败了，大家都不顾及颜面的问题了，在一千多双眼睛的注视下，大哭了起来，那眼泪，不是为了配合失败，而是发自内心的，是从心里流淌出来的；在一起，也曾经欢笑过：那一次的拔河比赛，大家齐心协力，虽然有些同学都擦破了皮，但还是参加到了最后，咬紧牙关，奋力一搏。当战胜最后一个对手时，我们情不自禁地欢呼着，雀跃着，这也是发自内心的喜悦；在一起，也曾经一起大声歌唱：春游的车上，能听见我们大声地歌唱，这种幸福，这种快乐，恐怕在一生中也不会有几次。
还记得周炜程走时，很多人都流下了眼泪。在沈老师发下信纸的那一刻，我以为自己不会写出什么，但当笔尖 触及到信纸的瞬间，文字便源源不断地出现了。刚走的几天后，课堂上少了他积极举手，热闹的发言；走廊上少了他活跃的身影，班里一下子“冷清了许多，还有些不*惯。
因为不舍这份情；不舍这份意；不舍与同学分别；不舍离开承载我们六年欢声笑语的地方，所以。我们要珍惜眼前在一起的日子。这六年时光，必将成为我们最美好的回忆之一，他将相伴我们一生，直到永远，永远……
童年是美好的，童年是快乐的。童年就像一片星空，星空里的星星就是童年的美好回忆。每当我仰望星空，童年那些美好的回忆就会闪现在我的脑海中。
记得一年级时，老师要求写作文，我写了首“儿童诗”——《春天来了》，“春天来了，小草探出了小脑袋……花儿也在寻找春天，可是花儿不知道自己就是春天”，看着老师的评语，“写得真好！赵聿溦是个小诗人呢”，我的眼睛笑得眯成了一条缝。
去年国庆节，我回老家参加舅舅的婚礼，婚礼真热闹！又是放鞭炮，又是挂彩带，来来往往的人们都喜笑颜开。舅妈穿着漂亮的新娘装，像公主一样，我真是好羡慕呀！回到家后，我写了一篇《舅舅结婚了》的周记，写了整整六页纸，语文老师看过了，喜不自禁地评价：“写得真棒，太真实了，太有趣了！”还把我的这篇大作当范文在全班展示呢！我心里甜滋滋的，回到家我又读了一遍又一遍，整整读了16遍，心里可自豪了。
还有一次，我第一次在**下讲话，我们排练了好久，将演讲稿朗诵了许多遍，每次我都很激动。星期一终于到了，“***迎风飘扬，白色莲花尽情绽放！今天，我们站在……”我们声情并茂的朗读回荡在整个校园，我感觉到每个人都向我们投来赞赏的目光，朗诵完毕，全场爆发出经久不息的掌声。回到班里，一位同学对我竖着大拇指说：“老赵啊，你真强！”我高兴得一整天都感觉轻飘飘的。
童年有许多美好的回忆，它们都是明亮的星星，共同支起了一片童年美丽的星空。
童年是一副流光溢彩的画面，也是一阕跳动着欢快音符的乐章。
记得幼儿园的时候，妈妈带我回到了趟农村老家，那时候我对鸡吃米时的样子特别感兴趣，它们吃米的时候像疯子一样跑到米跟前，弯下身子，头一拱一拱的啄米，样子别提多搞笑了。
有一天，我玩着爸爸的手机，看着游戏中的小鸡拼命的吃米，最后长成了一只健壮的大公鸡。突然，我的幼稚心灵中闪过一个想法，手机上的小鸡都可以越吃越大，姥爷家的鸡也一定可以，说着就行动起来，我先抓了一把米撒到了鸡群里，一个个“疯子”围了过来，吓得我跳到了一边，看着那些“疯子”疯狂的啄米的样子，我的脑袋也情不自禁的跟着动了起来。过了一会儿，米都被抢完了！可是，一只鸡也没有长大，我失望极了，难道给的米还不够多吗？为了科学，只能把米全部贡献出去了，我再一次跑到厨房，费了九牛二虎之力，将米袋的米全部拉了出来。
下米饭雨喽！，一粒粒白米粒从天上掉了下来，“疯子”们再一次冲了过来。还吃！还吃！这些鸡的胃口怎么这么大呀？这时一只鸡出现了奇怪的现象，它慢慢的蹲了下来不吃了，我赶紧跑去叫姥爷，：“姥爷，您快来看呀，大公鸡要下蛋了！”姥爷跑了出来，看见满地的米粒，还有蹲在地上的鸡。大叫：“哎呀，熊孩子，你在做什么呀？”“我在进行科学实验。”我回答。“你是在研究鸡还是在杀鸡呀？你把鸡都撑死啦！”“鸡快撑死了？”哈哈，我听了心里乐开了花，太好啦，今晚有鸡吃啦！哈哈……
童年的美好回忆，直到今天回想起以前做过的傻事，觉得还是那样的有趣！
每一个人的性格是不同的，他们的爱或憎也各不相同，但是“美好”这一个词对于每一个人都一样，人人都盼着美好。
美好的东西有很多，年龄也有美好的，这种年龄自然是我们的童年时所有的，现在回想起来读幼儿园时的我虽然已经过去好几年了，可是我却依然记得。
小时读的“中心幼儿园”是每年都举办春游活动的'，每次的春游都有我们这群小人儿的盼望。我们去春游的地点便是洪堤，那块地是我们熟识的地儿，啊！洪堤 ，一眼望去都是绿色的，就像是一条绿色的长龙卧在地上，看！那一棵棵大树站在洪堤的两旁，小草们也从地里钻了出来。站在洪堤上的我们有各种方法玩，我最喜欢的就是去放风筝。尽管我们的个子不高，跑的不快，但是在我们齐心协力的力量下，风筝一定会慢慢摇摇晃晃爬上去的。
不仅春游的洪堤有我美好的回忆，连我家旁的那一片不起眼的土地，被人忽略的土地也有着我的回忆。
上小学了，不再像以前粘着老爸老妈了，变成了粘着几个小伙伴了。爸爸妈妈那时老是说我一天到晚不回家总是疯的要人找才肯回家。我和几个小伙伴总在我家旁那一大片田地里“疯”有时我们会在树下“疯”去抓几只青蛙，比认为不好的青蛙跑的快，最先到终点就赢；进圈，躲起来，不要被找的人发现了，然后在找的人去找别人时进圈就可以了。
啊，春天的洪堤，*凡的大地，你们都有我美好的回忆，我永远不会忘记。
——回忆五年级作文 (菁华5篇)
人生中，有许多回忆，但我觉得，肯定有许多回忆，让我念念不忘的。比如说：和爸妈去旅游，还有上学的美好时光，还有最让你难忘、讨厌、喜欢的事情等等，都是回忆。
暑假渐渐来临，可总不能两个月的呆在家里。所以，我要出去课外学*。我报了数学、英语。其实在我却始终忘不了跳舞。于是我就跟妈妈说了这件事，妈妈就带我去面试。虽然换了舞校，也换了教学方法，但始终换不走我对跳舞的热爱。
走进这所学校，一个个熟悉的教室，一阵阵熟悉的气味，一双双整齐而又活力的舞鞋，一颗颗舞蹈执着而又活力的心，依然还在这里！我直奔面试的教室。刚开始我有点紧张，可火热的心伴随着我。老师教我做几个基本功，比如：横叉、竖叉、下腰等。我做起这些动作，就想起小时候是多么刻苦练下来的，一定要坚持住，永不放弃。我咬牙也要把这些动作做到位，不然以前心血就白费了。最后我克服了重重困难。终于，老师说我去三级B班，我兴高采烈、喜上眉梢，我太开心了。
多年的舞蹈让我终于明白：练一个东西要坚持，不要半途而废，这样才能最有效。我说这句话，应该是对我负责。我以后要永不放弃跳舞，让舞蹈成为我生活中的快乐。
每当看见路上的盲人在行走，我就毫不犹豫地飞奔过去搀扶他走路。那一件往事便涌现在我眼前。 那是20xx年10月19日秋天的一个傍晚,彬彬约我去她家玩。我到的时候，她家早就已经来了一大堆的同学，三个一群，五个一伙。彬彬的'妈妈叫我们去她房玩，彬彬调皮地做了一个鬼脸，“哈哈哈……”大家哄堂大笑。 来到彬彬的房间，大家石头剪子布，第一个轮到的人便是我。于是，彬彬用红领巾把我的眼睛蒙住，顿是，眼前漆黑一片，我什么也看不见了。原来房间里很熟悉的事物，现在却变得陌生起来。“快来捉我啊……”从前面传来一阵熟悉的声音。哦！原来她在我前面。我刚走几步，想过去捉住她，就被一个硬硬的东西绊倒在地上，头撞到衣柜上。“好痛啊！”我忍不住大叫起来，疼得我直想掉眼泪。我捉了半天，也没捉到，心里很着急。正在这时候，彬彬接进我，我纵身一跃，捉住了彬彬。没想到，彬彬的技术原来比我还差，都捉了一小时了，还没有捉住人。后来彬彬拿下红领巾说：“我不玩了！”我们也就不玩了。通过这件事，我才知道，看不见世界的盲人有多么苦，他们多么需要有人帮助他们呢？
虽然，这件事已经过了一年了，但我一看见盲人，就会想起它。
生活总是充满酸甜苦辣的，而回忆亦是如此。每个人的回忆都各不相同，有些人或许对自己的回忆感到丢脸，而有些人则是感到自豪。而此时我的回忆则是停留在我与那个人在一起的时刻中……
她叫刘玉，在我的心目中她一直是一个单纯，善良的好女孩。还记得我和她相遇的那一天……
那天，我爸带我去看新房子的装潢，而我就是在公园里遇到她的。那时，她正和一个与她年龄相差两岁的两个女孩追逐着，我看到她们那充满快乐的笑脸，也想上前与她们一齐玩耍，可我刚跨出一步，心里就感到胆怯了，便把我刚跨出的那一步又缩了回来，之后我这样的动作连续做了好几遍……不知过了多久，刘玉竟主动上来和我说话，这可让我有点不知所措了。后来我们开始找话题，我们俩就这样荒唐地交上了朋友。后来我自己想想都觉得有点可笑，可是我想是我是被她活泼开朗，乐天派的性格所吸引的吧！当初和她交朋友的'时刻我至今都记忆犹新。
正所谓“天下没有不散的宴*。”而我们也不例外，虽然我们分开了，可是我们在一起的美好时光永远都深深的映在我的脑海里！！！
当他自爆的那一秒，他笑了，因为他知道他生来就是孝敬祖国，保卫祖国。虽然他是最后个被自造的机甲，但是他的能力比全部机甲都好。当他退役的那一瞬间，一只怪兽来了，向着他的住过来了。虽然有2个机甲跟他搏斗，但是最后还是死了，并且用了一个小时吧反怪兽墙打破，才导致他必须回来跟那只怪兽搏斗。这时候，他第一次感受到被信任的时候。他爆发了他的全力，才吧自己的祖国保卫住了。当他跟危险流浪者号到达了怪兽的出口：连接其他星球的虫洞。他们看见了最后的BOSS：毒妇。他们在跟他搏斗的几分钟后，他们已经伤痕累累。他做出了一个谁都想不到的注意：自爆。当他的同伴劝阻他的时候，已经晚了。他已经冲过去，怀着必胜的心冲过去。当他到怪兽的面前那一瞬间，他自爆了。虽然吧怪兽炸回去，同伴吧洞口封住的时候，他没能看见，没能跟其他死掉的同伴一样，看到世界**的那一瞬间，而然他们只是在回忆，回忆他们被自造的那些日子，而然，我们的第六代机甲：尤里卡突击者，也一样，回忆着他守卫祖国的那些日子
生活总是充满酸甜苦辣的，而回忆亦是如此。每个人的回忆都各不相同，有些人或许对自己的回忆感到丢脸，而有些人则是感到自豪。而此时我的回忆则是停留在我与那个人在一起的时刻中……
她叫刘玉，在我的心目中她一直是一个单纯，善良的好女孩。还记得我和她相遇的那一天……
那天，我爸带我去看新房子的装潢，而我就是在公园里遇到她的。那时，她正和一个与她年龄相差两岁的两个女孩追逐着，我看到她们那充满快乐的笑脸，也想上前与她们一齐玩耍，可我刚跨出一步，心里就感到胆怯了，便把我刚跨出的那一步又缩了回来，之后我这样的动作连续做了好几遍……不知过了多久，刘玉竟主动上来和我说话，这可让我有点不知所措了。后来我们开始找话题，我们俩就这样荒唐地交上了朋友。后来我自己想想都觉得有点可笑，可是我想是我是被她活泼开朗，乐天派的性格所吸引的吧！当初和她交朋友的时刻我至今都记忆犹新。
正所谓“天下没有不散的宴*。”而我们也不例外，虽然我们分开了，可是我们在一起的美好时光永远都深深的映在我的脑海里！！！
——小学五年级英语的教学计划实用10篇
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，提高学生人文素质，增强学生实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学*方式。帮助学生养成良好的英语学**惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上学期情况分析
五年级学生有很好的英语学**惯，学*氛围相当积极。上学期期末考试优秀率达到93.2%，合格率99%。从上学期的成绩来看，学生们对文学学士学位掌握得很好
这本书由8个单元组成，每个单元有8个部分。按照“主题——，功能3354，结构——，任务”的体系编写。安排家庭、学校、职业、时间等10多个话题。它内容丰富，包含了大量的英语知识。以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容简单易懂，重点突出。通过生动的生活场景引导学生学*英语。
三、目的要求
1.掌握每个单元所需的词汇和句型。
2.学会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较水*。
3.学会用英语写电子邮件和讲故事。
4.学*鼓励和祝福的日常表达。
5.学*一定的'阅读技巧，能够用英语写作文。
V.教学措施
1.以任务为中心，运用互动对话，创设各种情景，让学生在情景中练*语言运用。
2.五年级有很多阅读任务，重点培养学生的自学能力。以学生自己阅读为主，只详细讲解重点和难点内容。
3.多利用多媒体教学，创造直观的环境，培养学生的兴趣。
4.多练*。目前学生只学自己学过的东西，练的比较少。他们结合活动手册和练*册进行更多的练*。
5.坚持给学生听每节课的机会，培养学生的听力能力。
6.继续做每节课的前五分钟，让每个学生都有机会用英语表达。
7.多关注后进生，帮助他们建立学*的兴趣和信心。
8.对于尖子生，充分利用《英语阅读读本》 《威海风光》 《音标》等自制教材，丰富英语知识，提高英语综合实践能力。
不及物动词教学进展
a、b节3小时完成，其他c、d、e、f、g、h节2小时完成，即每台5小时。每堂复*课和练*册的相应部分将在2小时内完成。
一、教材分析：
本册教材共6个单元，2个复*单元。每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复*单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复*并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学*效果。
二、学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的*惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学*兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：
1、重点：
（1）能按四会句型、单词的要求掌握所学句型和词语。
（2）在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
五、主要措施：
1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。
一、指导思想：
坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学*模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写*惯和使用语言的*惯。重要的是要培养良好的接受和学*英语的方法，以便为进一步的学*奠定基础。
二、学生学*情况分析：
五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。英语听、说、读、写的好*惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学*兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学*兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学*英语的兴趣。
三、教材分析：
这本教材难度合理，过渡*和。它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学*活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学*。在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学*现实密切相关的话题，满足学生的需求
六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐
教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学*和使用语言。在培养学生能力方面，这类活动逐步培养学生自主学*和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四.教学目标：
1，激发学生学*英语的兴趣
2.能听懂并回答12组对话，能简单交流
3.能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4.培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力
6.会唱8首歌。
7.会听歌，会说话，会唱歌
8.能够理解6种简单的中西文化知识
五、教学难点：
(强调)
1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.使用日常交流用语，使用四种句型，交流简单，说话大胆，发音正确
4.在任务型学*过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务
5.进一步培养良好的写作*惯，能够书写工整规范
(难度)
培养良好的英语听说读写*惯
不及物动词教学措施：
1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。
3.使用教材，根据学生会的实际情况，很难重现每个单元的各个章节。
4.课后设计全面高效的作业，实施巩固知识，并加以应用
六、培训措施：
(a)培养优秀人才的措施
好学生智力更好，更重要的是学**惯好，学*积极。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1，学生‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺利开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。
2.鼓励资优学生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。
3.鼓励资优学生参加各种英语竞赛，提高英语水*。
(2)扶贫措施
一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用能力差，上课活跃，注意力不能集中，解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、*惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因，我制定了以下措施：
1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批评，多表扬，多鼓励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注重方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型，让后进生有一个成功的学*经历，从而激发学生学*的积极性和主动性，增强学*的自信心。
3.业余时间提供有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的配合。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步
教材分析
本册教材共6个单元、2个复*单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复*单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复*并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学*效果。
一、 学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的*惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学*兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
2、初步养成良好的书写*惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
四、主要措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
一、生知识能力*惯态度分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的*惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学*兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣。
一、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的`*惯。
2.初步养成良好的书写*惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
二、教学重点难点。
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
三、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学*能力的培养
四、主要措施。
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
一、学生知识能力*惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的*惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学*兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣。
二、教学目的任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
2．初步养成良好的书写*惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的*惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
五、教学进度表安排。
周次教学内容周次教学内容
1始业课unit1A10Unit4BC
2Unit1Aunit1B11Unit5AB
3Unit1B.C12Unit5BC
4Unit2A.B13Unit6AB
5Unit2BC14Unit6BC
6Unit3A.B15Recycle2
7Unit3BC16Finalrevision
8Recycle117Finalrevision
9Unit4AB18Finalexam
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强学生的实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。帮助学生养成良好的英语学**惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上学期情况分析
五年级学生的英语学**惯养成非常好，学*风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语基础知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学*没有兴趣，读写成绩较差。
三、教材分析
本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴*生活。通过生动的生活情景引导学生学*英语。
四、目的要求
1.掌握每单元要求的词汇和句型。
2.学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
3.学会使用英语写e-mail和讲故事。
4.学会表示鼓励和祝福的日常用语。
5.学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
五、教学措施
1.以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练*语言运用。
2.结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
3.多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
4.多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练*册多做练*。
5.坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。
6.继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的机会。
7.多关注后进生，帮助他们建立学*的兴趣和信心。
8.对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识，提高英语综合实践能力。
六、教学进度
板块A、B部分用3课时完成，其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每个复*课及练*册中相应的部分用2课时完成。
本学期我将继续担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：
一、教材分析：本学期使用的教材是由外语教学与研究出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。
二、制定计划的目的：激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学*打下基础。
三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，200余人。五年级两个班，共135人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
四、教学措施与方法：
（ 一）、要尽快熟悉新的教学材料，学*和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
在新课程标准的前提下，不断学*和探索新世纪小学英语教学的新模式，学*和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的'形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。
（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合。
以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“*得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的*惯。
（三）教学方法多样，生动活泼，激发学生的学*兴趣。
１、 创设情景、相互交流、激励情意，启发学*动机，树立学*信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。
２、 练*形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练*结合，单项和综合练*结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性。
1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。
2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。
（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
（六）运用激励机制，评价形式多样化
鼓励小学生积极进取 .尊重和爱护学生的学*积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学*后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力。
教材编写思路
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务
教材特点
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学*”的主题，培养学生自主学*和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在作业本中还特别设计了学*评价的栏目。引导学生在学*中反思，在反思中学*。
3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）
6．重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学*。7．实现整体设计。
内容与目标
1．能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
教学方法建议
一．词汇教学（Let’slearn）
Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。，Let’s
learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点
1、注意词汇的呈现方式
2、利用Let’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复*三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学*。
4、充分发挥单词卡片的作用。
二．对话教学（Let’stalkPairworkGroupwork）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言（Let’stry）。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练*用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学*之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
1）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第二单元A部分的主句型为：Whichseasondoyoulikebest?Ilike---best.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。
2）教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。
3）教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、阅读理解教学（Readandwrite）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练*；听说读写四会掌握一组句子；完成综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点：
1、不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；
2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；
4、要从开始就培养学生良好的书写*惯。
这部分的教学建议：
1．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练*。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．课堂完成作业本。（约5-10分钟）
四、语音训练（Pronunciation）
这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学*语音的成就感，培养他们自主学*的能力。
周次日期教学安排备注周次日期教学安排备注
1Revision11五一
2Prepare12Unit4
3Unit113Unit4
4Unit114Unit5
5Unit215Unit5
6Unit216Unit6
7Unit317Unit6
8Unit318Recycle2
9Recycle119Recycle2
10Recycle120Revision
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，4个班级共179位学生，班级与班级之间有明显的差距，五（1）班与五（3）学*态度端正，养成了每天朗读的良好*惯，所以差生相对来说较少，五（2）班与五（4）班个别学生比较懒惰，所以这学期工作的重点是这两个班级的后20%。四个班级通过三四年级和五上的英语学*中已经积累了一定的英语词汇量和交际能力，并主要从听、说、读等方面学*了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。但由于教材难度偏大，学生的学*兴趣难以保持，可能会有两级分化的现象，本学期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学*兴趣。
二、教材分析及教学目标
（一）教材分析
全书共六个新授单元和两个复*单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学*，教材编写词不离句，句不离篇。
1.第一单元学*的主题是日常学*生活以及周末活动安排。
2.第二单元学*的主题是描述最喜欢的季节并能用Because陈述原因。
3.第三单元学*的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及对小李的讨论，展示不同节日所在的月份。
4.第四单元学*的主题是中西方节日及个人的生日。
5.第五单元学*的主题是寻找动物的主人，在情境中表达物品是谁的，学会用名词性物主代词与形容行物主代词的使用。
6.第六单元学*的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
二、教学目标
1.语言知识与技能目标：
(1)掌握本册A、B部分let’slearn、let’stalk中的词汇和句子。
(2)掌握A部分中let’sspell字母组合的发音。
(3)能用每个单元的重点句型进行问答，并能在实际情境中运用。
(4)能读懂Storytime部分的趣味故事。
2.情感态度目标：
(1)通过Myday的学*，能够合理地安排日常学*和周末活动。
(2)通过Myfavouriteseason的学*，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。
(3)Unit3学*中，简单了解一些西方复活节的文化知识
(4通过WhenisEaster的学*能够体会并表达自己喜欢的中外节日及日期。
3.学*策略和文化意识目标：
(1)在学*过程中培养学生自主学*、合作学*的能力和欲望。
(2)教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
(3)了解一些西方国家的生活*惯。
(4)提高学生的英语阅读能力，让学生带着任务阅读。
（三）教学重难点
1．重点：
四会句型、单词。
在任务型学*的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的*惯。
三、教学策略
（一）根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学*积极性。
（二）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
（三）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
（四）在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学*英语，在生活中学*英语。
（五）*时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学*和生活中情况，有困难时助其克服困难。
四、后20%学生的学业帮扶措施
（一）为后20%建立个人成长档案。教师逐个剖析，充分了解后进生的成因，并逐一登记，形成初步的后20%档案资料。
（二）利用早自*，课间，四点半时间对后20%学生进行个别辅导，如课文朗读、作业本订正、试卷分析、听写、语法讲解等等。
（二）抓反复，反复抓。后进生工作不可能一劳永逸，同样会曲折与反复，教师要不断对其进行耐心教育，不可急冷忽热。
（三）总结表彰，长期跟踪。每个人都具有自觉性、自尊心和荣誉性，只有受到尊重和信任，他们才能充分发挥自己的主观能动性。”热情单纯的小学生尤其如此。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
2.18-2.24
上册期末试卷分析
2
2.25-3.3
Unit1.A.Let’slearn,
A.Let’stalkA.Let’sspell
B.Let’slearn
3
3
3.4-3.10
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第一单元测试
2
4
3.11-3.17
Unit2.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
5
3.18-3.24
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
6
3.25-3.31
第二单元测试
Unit3.A.Let’slearn
A.Let’stalk
2
7
4.1-4.7
A.Let’sspell
B.Let’slearn
（清明假期）
2
8
4.8-4.14
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第三单元测试
2
9
4.15-4.21
Recycle1P32-33
Recycle1P34-35
期中测试
2
10
4.22-4.28
Unit4.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
11
4.29-5.5
B.Let’slearn(五一劳动节)
1
12
5.6-5.12
B.Let’stalk
(五一劳动节)
1
13
5.13-5.19
B.Readandwrite
第四单元测试
Unit5.A.Let’slearn
2
14
5.20-5.26
A.Let’stalk
A.Let’sspell
B.Let’slearn
3
15
5.27-6.2
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第五单元测试
2
16
6.3-6.9
Unit6.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
17
6.10-6.16
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
18
6.17-6.23
第六单元测试
Recycle2
2
19
6.24-6.30
——回忆_小学生五年级作文(精选5篇)
“叶浅，昨天的作业做得不错。”
我心中的王子，你看，自从遇到你后，我的心情就非常高兴，连作业也受到表扬。我享受在全班惊疑的目光的注视下，我知道为什么：一是昨天的题很难，还有一个就是——我的学*一直位于中下等，做出比好学生还标准的作业，也难免。
我的王子，从现在开始，我决定，一定好好学*，不为那“好学生”的称号，不为那虚假的荣耀，只为了不被你闪耀的光辉折杀，被你闪亮的光芒而被迫停止追逐的脚步，被你耀眼的光环刺痛我的双眼。想到这儿，我的心就隐隐作痛。我不要成为被你魅力而吸引的“透明人”。这种人对你来说一点意义都没有。我一定要好好学*，要有资格和你在一起，起码要有和你见面的资格，否则，我只能远远偷看你，或者选择夹着尾巴逃跑，知识的短缺让我萌出自卑，让我认为现在的我和你在一起，我只不过是个路人甲，也许连路人都不是。
所以，请你耐心等待，好吗？
等到，我有资格和你对话……
山没有母爱高，海没有母爱深，蓝天没有母爱广阔，我爱我的母亲。
记得在寒假里的一天，我独白一个人在家写作业，妈妈总会打几个电话关照我，扰得我十分厌烦，我刚写完作业，就听见“叮铃铃”的声音又响了起来，妈妈说：“在家里别看手机，对眼睛不好，做完作业了没有，给你准备好的早餐吃了没，别给阳陌生人开门，别去厨房自己做饭……”我不耐烦的回答着妈妈每一个问题。我烦妈妈再打电话，直接打电话调了静音，打开电视看起了动画片。心想：终于不用听那烦人的来电的铃声了，可以逍遥自在的舒舒服服的尽情看电视了。
谁知，过了大概20分钟左右，只听一阵“砰砰砰”急促的敲门声，居然是老妈回来了，老妈上气不接下气，满脸通红，豆大的汗珠从额头上冒了出来，气喘吁吁的问：“瑶瑶，家里没事吧！”我满脸疑惑的说“没有啊，还没有到下班的时间你怎么回来了”？妈妈说：“你怎么一直不接电话，我以为是家里出了什么事情，吓死我了，所以就急匆匆的赶来了。”老妈看了一下手表说：“会马上开始了，我得赶紧走了。”二话没说就风风火火的赶紧开会去了，我从阳台上看着妈妈那远去的背影，不由自主的流下了眼泪。
老妈，你给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，无色无味，无踪无影。我*以为常的拥有，无动于衷的享受。
由于自己的急性，一拿到就往嘴里送，嘶——真烫，这感觉让我回忆起小时侯的糗事。
通常，我们几个小女生总会放学集中在一家小吃店，而且统一点：“炸年糕”。记得那时的美味，正所谓曾经沧海难为水，别处的年糕，我实在看不上。
依旧是红透半边天的夕阳，依然是几个不知天高地厚的丫头，丫头们将小吃店围了个水泄不通，个个口中的“年糕——”，音转得如同牧笛的婉转声响！
在等待的过程中，我往老班回家的小路望望了一眼，想着老班会不会来呢？真是来的好不如来的巧。“班主任？！班…主…任…来…了——！”小灵通神奇般口吃了。那几个不够义气的叛徒比上体育课集合时还要整齐，一排背对老师。
而我呢？我正沾沾自喜地咬着这彩虹般颜色的年糕，但被年糕摔了个“跤”。老师开着车，头一转，我被瞄到了！她的嘴角笑里藏刀。即使她的笑容如一轮明月——温馨不已，还是让人想起月亮里还有一座广寒宫。
“一串年糕。”她们像往常一样点了同样的小吃，而我却退在一边。母亲早上没给我早点钱，所以不能点。
头直往领子里钻，手唔着嘴，嘴每隔两秒就向手里呼气，这样的动作持续了好几分钟。我实在受不了这寒气，想要逃，我猫着腰，走着小碎步，刚走几步，她们像猫捉老鼠一样，抓到了我。“你这丫头，想先走一步，想独自一人跳毽子？你，够贼！”她们一本正经地向我训话。
“给，早点说嘛，看你那鼻子！”说着一边把我的鼻子磕了一下，一边将我暖暖地抱了一下。之后她们把年糕塞进我的手中，我直愣地站在她们前头，她们美美地笑了，又拉着我的手，行走在回家的路上。
年糕可以一而再再而三地复制，但我那快乐的童年却像那飘荡的白云在湛蓝的天空中越飘越远，越飘越远……
不知不觉中，时间已经滴滴答答走过了二个多月了，我离开小学也已经两个多月了，虽然已经来到初中，可是我还是忍不住回忆起小学时的点点滴滴。
记得那时候，我还是一个懵懵懂懂的女孩，比起现在，当然要更幼稚一点，现在回味一下，还能够收获点点快乐呢！
今天上午，听妈妈讲起我小时候的囧事，脸不由自主地红了，妈妈讲着：“小时候，你非常爱哭，爱哭到可以无缘无故地哭，我都有点怀疑你是不是在把哭当成一种乐趣呢？还记得有一次，我带你去外婆家玩，你表姐还在那剪纸，你走过去，叫了她一声，你表姐对你笑了下，便对你说了什么，我见你们玩得还好，就去问候我妈妈，也就是你的外婆。可是等我再次看见你时，你已经哭成了泪娃，我问你怎么了，你硬是不哭，只用绵绵不断的哭声回答我，我见你手上握着什么，一看，原来是一些不要的剪纸垃圾，我猜到了你为什么哭了，你就只是因为找不到垃圾桶……但是我没有直接骂你，而是把你手上的垃圾丢了，当我回来时，你果然没哭了。当时我就觉得你是个很有责任感的孩子。”我认真地听着，就像是小时候听妈妈讲故事一样。妈妈突然不讲了，她要去做饭了，我还想听，可是我大了，不能缠着妈妈讲故事了，你说呢？
曾经的点点滴滴，至今还令我回味无穷。这些事情，已在我记忆长河中留下了一道美丽，独一无二的风景！
痛苦是什么？是丢了钱还是丢了面子？不，那些都不重要，我认为真正让人痛苦一辈子的是失去了亲人。没事儿的时候，我总喜欢一个人坐在椅子上晒着太阳回忆曾经的往事，在快乐的同时似乎还有些痛苦……这件事我从不提起，有时同学问我，我都会刻意地去换一个话题，因为我怕…我会流泪…痛苦啊，痛苦啊。
我舅舅是一位人才，他工作勤恳；孝敬老人；爱护小孩；长得也很帅。每一次，我题目不会做的时候，他都会耐心地教我；每一次，妈妈腰疼的时候，他都会来帮妈妈上班；每一次，爸爸失业的时候，他都会帮爸爸找工作。但他再怎么好，我们也留不住他了，是由于一次意外发生在上海：有一段时间他到上海上班。据我了解，是当天中午，他打电话给妈妈说：“我有一点不舒服。”妈妈连忙说：“不舒服就赶快去看，要不然拖到最后就不好了。”可是舅舅想：我不上班去看病，那我的员工还要我的帮助，还是不去了，这一点向上应该没问题。就是这个“应该没问题”把舅舅害惨了。在晚上，他就这样睡着了，没想到……因为脑冲血，鼻子里全是血，血就这样流了一夜，流啊流，流啊流，就这样由于过血太多，老天爷把舅舅送上了西天。
医生打来电话是妈妈接的电话，妈妈听了电话立刻挂下了，我问妈妈：“怎么了？”妈妈什么话也没说，只看到她的眼泪“哗哗”的往下流，最后他告诉我舅舅去世了我一直都在想：为什么上老天总是喜欢捉弄我，是因为她喜欢看见我痛苦的泪水，看到我满脸泪痕。我的泪水只能在纷纷饶饶的雨水中洒脱，我的泪痕在历史中永远！她不知道我的痛苦吗？
——小学五年级作文：童年的回忆实用5篇
回忆同年的往事就好象我拿着带子在录音机里倒带。回忆……回忆童年中美好的痕迹，回忆童年中永远也抹不去的阴影。
在我十一那年，爷爷生病啦，脾气越来越不好，有时甚至打奶奶，没次奶奶打电话来我都会哭。
一天晚上，我闲着无聊就独自一人出去玩，来到了霓虹灯闪烁的大街上，多么漂亮啊!走着走着，不知不觉就来到了天桥上。夜晚天桥上没有人，路边已经沉睡了的路放出昏黄的灯光。忽然一个黑影出现吓了我一跳。哦，原来是我自己啊!走了一会儿累了!站在桥边休息一下。过了一下，我准备走了;一个东西掉进河里。扑嗵!随着一声巨响，我的思想也随之而入。当我的思想沉在烦恼中时。一颗流星划过，划出一道绝美的泪痕，一条弧直入河内，这美丽的景色是留不住的，还没有五分钟这美丽的井景色就从我的视线中消矢了!唉!等那颗流星过后，我抑制不住内心的好奇，去“研究”那掉入河中的东西是什么，呵呵……终于皇天不负有心人，果然被我“研究”出来啦!原来是一只折断了翅膀的小鸟掉进去啦!
没有过几天奶奶答电话过来，说爷爷病情好多了。看来，应该是因为那颗流星的缘故吧!这件是还是仅我童年中千万颗星星的其中一颗。
在我脑海深处，抹不去的阴影和童年中美好的痕记将成为我脑海深处最深的两颗星星。
回忆……回忆……回忆童年中不愉快的事;回忆童年中开心的事;回忆生活中幸福的事。
回忆童年的往事就年好象我拿着带子在录音机里一次又一次的倒带。回忆往事无穷无尽……
童趣——这个词语为何如此陌生，天天与朋友玩乐时的笑脸——为何如此别离。难道长大是种悲哀么?长大是种失去么?长大就是要与忧郁为伍，郁闷为伴么?
我想游戏老师说现在要以学业为重，我想像童年那样无忧无虑，父母说你以长大，童年不是一辈子的，要学会懂事。
童年中笑声久久回荡的校园变的如此冷清，学校宽阔的运动场，多种多样的运动器材，碧绿的绿荫地……却不见几个人在此。似乎所有人的时间都是不够的，忙忙碌碌，一天一天的重复同种事。我天生爱玩，约几个好朋友，常常在学校到处游玩，去再也找不到逝去以久的感觉。
走进教学楼，经过N间教室，嘎嘎的背书声，呱呱的说学*，让还有童趣的人也感一阵压迫，不由的也渐渐失去童趣，从次恶性循环，以升学为主的学校素质教育就是一个梦。
历史，地理……在考试之前同学们背的吓死天，气死地，可考试完后几个周又回到原地，这些拿来干吗?如果说历史是拿来借鉴古人经验免走弯路，地理是拿来了解地况以后好出门。那历史既然是借鉴，那就不一定要用，以后我们中有历史学家的几率也小得很，只做参考就行了;地理那就更是只要涉足就行了，如果哪个要去个陌生的地方，谁不会买份地图啊!!
可怜的人儿!从失去童年开始就要论受如此之苦，号称如妈妈的老师和父母们竟然不惜心疼;从失去童年开始我们就要开始忧愁明天，似乎忧愁成了这个花季的象征，成了我们青春所少不了的劫难。也许这是上天所给予我们的磨练，但他却更多的让我们变的杞人忧天。我个人觉得明天是美好的，每一天不一样应该是我们的准则，可一切都在违背。
明天如何我们决不能以今天的眼光去猜测，风云变换莫测，我们今天的失败不会是明天失败的前兆，要像童年一样，没有忧愁，没有忧虑，无忧无虑必须是一个人要快乐生活的基准。相信明天的我们会活的更美好，更快乐，更无悔!
在我七彩斑斓的童年中，充满了有趣丰富的趣事。我还记得那是一年暑假，妈妈一早就把我送到了乡下的奶奶家里。奶奶看着好久不见的我很是热情，总是问我想吃什么零食，水果。我打量这奶奶简朴的房子，院子里悠闲自得的鸡鸭。很感兴趣，看着屋前潺潺的溪流，周边的竹林，和后山的森林，一切都是充满冒险的。
我刚到这里几天，就认识了几个小伙伴，他们都是附*爷爷奶奶家的孩子。我们每天都是一起玩耍，但是小明提出来去村子废弃的池塘钓龙虾吧。我们都认为很有趣，于是我们开始自制钓小龙虾的工具，我们拿了一根结识的木棍和绳子，绑上诱饵就开始了我们的钓龙虾之旅了。
我们商量着吃完午饭，趁着大人们睡午觉的时候再去钓龙虾。这样就没人打扰我们了，我们一起去的就有小明和小军。他们提着水桶和“武器”就急急忙忙去钓龙虾了。看着这个荒废的池塘，小明和小军他们就像是熟练了多年一样，把龙虾洞给挖开，再把特制的钓竿上的诱饵投进了洞里。我按照他们的做法，继续等着龙虾上钩。不一会儿小明的钓竿就有龙虾上钩了，小明跟我说，先等龙虾降低防御，然后再猛地把钓竿拉上来，这样才能顺利把龙虾捉上来。我们按照小明的方法，果然钓了很多龙虾，红火的龙虾，耀武扬威的露出巨大的钳子，恐吓着我们，好像在说“快点放了我们。”
我们一下午都在钓龙虾，看着太阳慢慢下山，我们于是就离开了池塘，看着桶子里慢慢我战利品，我们开心的回了家。晚上奶奶给我们做了龙虾大餐，我们吃的满嘴是油，开心的笑了。这就是我有趣的童年回忆。
在我童年的记忆中，每天傍晚时分，爷爷换上了迷彩服，到水稻田边或者小溪边去，丢下几只竹笼。第二天清晨又去把它提回来，竹笼里却有了一条条黄鳝。
每次爷爷出去的时候，我十分好奇，总吵着要跟他去，可是，只要我去了，竹笼里就再也见不着黄鳝，爷爷说我的动静太大，把进笼的黄鳝吓跑了。
直到我稍大的时候，也有点懂事了，不再大声吵闹，爷爷才又同意带着我去。他饶有兴趣地教我如何捕黄鳝说：“这竹笼为了更高效率地捕到黄鳝，在里面要放黄鳝爱吃的食物，黄鳝进笼以后，就要赶紧提起来!”我把爷爷的话铭记在心中。
又是一个清晨，我迷迷糊糊地醒了。爷爷像往常一样，骑着装竹笼的大三轮，吱呀呀地出发了。爷爷捕捉黄鳝的诱饵忘记带了，我赶紧提起袋子追赶爷爷。他见我气喘吁吁地跑过来，忙问啥事?我提着袋子给他看，爷爷一拍脑门，“哈哈!年纪大，老糊涂了!”
捕黄鳝也是一件危险活，这是听奶奶说的。有时候，钻进竹笼里的不是黄鳝，而是小水蛇。爷爷总是不以为然，每次都和奶奶争辩，他说：“这么多年的经验，我提起竹笼摇晃两下，黄鳝和小水蛇发出的声音是不一样的。”我一直想知道怎么不一样，爷爷只是笑盈盈地说：“等你再长大一点告诉你，我的孙儿以后是要学大本领的，爷爷的这点本事不算啥!”
后来，爷爷离开乡下来太仓工作，再没有机会告诉我那个秘密。每次我回乡下的时候，走到门前的那条小路上，仿佛还听到我们爷孙俩的笑声，以及那大三轮发出的吱呀呀的响声……
以前总是幻想自己有一天能够成为一位画家，总是那么自然的拿起一根树枝在地上乱画，有时我会想象天空是一幅未完成的油画，白云在天空中不停的更换位置，想象它是得到生命体生物。哥哥以前常说‘天空是世界中最美丽的画’、有时我会不经意间对着天空发呆，每天放学后我都会盯着它看，及时是最有名的画家也不可能达到这种境界吧！
在小学二年级时，记得那次是我参加的第一个得一等奖的比赛，那次哥哥生病了，没有来学校。我回到家时，哥哥已经去了学校找我了、当时是下雨天，妈妈和爸爸都到外地出差，家里就我和哥哥两个人。当哥哥回来时已经全身湿透了，我也不知道该怎么办一直一直在哭，直到爸爸妈妈打来的电话，我把哥哥生病的事情告诉了他们，最后我打着雨去了医院找到了医生去了家里之后的两天哥哥都没去上学，在家里养病了。哥哥能为我做的，我也能为他做。哥哥是我在这个世界对我最的人，真希望有个那祝福哥哥的`节日。
——童年的回忆_五年级作文_小学作文合集5篇
我的童年就是在宝鸡这个小城市度过的。无忧无虑，每一个我走过的地方都留下过我的欢声笑语，但回忆起来，却也是百感交集。
有乐的童年
童年生活中，快乐是占大部分的。每每周末，在我不补课的时候，我的时间都是由我任意支配的。
“快点，快点，再晚天就黑了。”春天来了，瞧，这又是伙伴们叫我去放风筝了。小小的手上紧紧握住那掌控漂亮风筝的线，生怕一不留神，风筝就飞跑了。
蓝天白云下，一群天真可爱的孩子们在欢乐的嘻笑、玩耍。笑容荡漾在我们脸上是多么的美好。风筝在我们的牵引下越飞越高，越飞越远。那是我们小小的梦想启航的时刻。我们的心里，只有纯真，只有快乐。
那是我有乐的童年，是单纯的，是美好的。
有泪的童年
生活在快节奏的城市，童年也不免有了学*的烦恼。但是，学*对于小时候单纯的我来说，是使我开心，使我快乐的。
但对于稍微有些笨的我来说，取得好成绩是很困难的。以至于在小学高段的时候，新的知识，新的科目使我有些无法融入进去。所以就算我很努力，很努力，也只能取得普普通通的成绩。我时常质疑自己，我可以吗？为什么我就无法优秀呢？即使我很努力，却也还是*庸的。那时的我总想不明白，只有用深夜时的眼泪来掩饰。
妈妈对我说：“你还只是个孩子，为什么要想那么多呢？只要你每天开心、快乐就好了。总有一天，你会发现自己的闪光点。”是啊！我为什么要用眼泪度过童年呢？
有泪的童年，是属于我的，是深刻的。
有梦的童年
小小的我脑袋瓜里总会蹦出许多奇怪的想法。但是，一个个带着梦想的种子早已在我们心中生根、发芽。
六年级时，最现实的梦想就是能够考上宝一中。我永远忘不了冲刺的那段时间里，我每天都早出晚归，书包里装的仿佛不是课本，而是我的梦。在努力中我不仅感受到了汗水，更多的还是快乐。虽然最终我失败了，但我不后悔。因为我曾经努力过了。
有梦的童年，是我的梦开始的地方。
在最后一次换上短袖时，我的童年也结束了。一个个春夏秋冬过去了，我哭过，又笑过，叶子红了，又落了。但美好的时光，静静地，永远的留下了回忆。
在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们一起在院子里尽情地玩耍着，我们东奔西跑，你追我赶，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩跳太阳，一会儿又玩跳绳……
“喂，快到这里来啊！”随着那尖声尖气的童声传来，我们疾步向声音传来的地方――5号楼楼下跑去。那个伙伴带我们到一楼和二楼楼梯转弯处，那里的窗外有个类似小阳台的地方，有窗的那面墙下有一盆盆色彩明丽，芳香扑鼻的菊花。几个小伙伴山爬过窗到上面去看看可以玩什么，有些想去别的地方等其他人。我也想爬出去看看，便马上爬了出去，但我使出了浑身的力气也爬不过去。我慢慢地下来了，只听见“啪”的一声，我低头一看，一枝菊花被我的脚压断了。
我的心怦怦直跳，心想，我应该向种花的邬公公道歉，做个诚实的好孩子。可当时我太紧张，又缺乏承认的勇气，只好尽快把这事给忘掉。
童年，一个金色的字眼，闪烁着迷人的光芒，看起来是那么的遥不可及，我们只能远远地站在此岸，倾听来自彼岸的歌谣……
漫漫长夜中，独自在家的我注视着墙上的钟喃喃自语道：“都十二点了，妈妈怎么还不回家，难道她忘记了今天是她的生日吗？”
我望着桌上的生日礼物，心中洋洋得意，那一张张精致的生日贺卡和一条用千纸鹤做成的挂饰，都是我亲手做的，虽然它并不是稀世珍宝，在别人眼中也一文不值，但它们却包含着我对妈妈浓浓的祝福。我想，妈妈一定会喜欢我的礼物。
童年犹如一个百味瓶，有酸有苦、更也有甜，它就像文明的人生，让我在童年的回忆中不断成长。
童年的回忆中有心酸的往事，正如我的乒乓球，从小到大，我很少拿过冠军，不知到是我的技术水*不够，心理素质不好，还是别人太优秀了，一次次不懈地努力，一滴滴艰辛的汗水，最后换来的不过是失败和无奈，记得在一次决赛中，我本已取得了领先，胜利已遥遥在望，然而最后却因为失误与冠军擦肩而过，那一刻，我的心情无比酸痛，多少希望化为泡影，多少努力付之东流，乒乓球赛场上的失败固然磨练了我不屈不挠的意志品质，但对于年少又好强的我来说这仍然是心酸的往事。
童年的回忆也有痛苦的，正如父母对我的管教，从小到大，父母的管教可以说是严厉的，记得有一次，我见父母不在家，就偷偷上网玩游戏，玩到兴致正浓时，父母回来了，情急之下对父母撒谎，父母因为我的不诚实很是气愤，严厉的训斥后还罚我写了检讨书，走进我自己房间的一刹那，悔恨的泪水不断地流了下来，从此我再没有撒过慌，一直要求自己做个诚实守信的少年，也对于年少的我来说也算是痛苦的回忆吧！
童年的回忆也是快乐的，为我们团结紧密的合作和真挚的友谊，尽管同学和朋友之间时常会发生矛盾，有时会争吵不休甚至会大打出手，但为了班级荣誉的时候同学们又都会齐心协力，紧密团结在一起，记得在一次二十人接力跑比赛上，我们班落在了后面，同学们万分着急，自发地为比赛的同学加油，就连*时有矛盾不说话的同学也不由自主地手拉手的呐喊助威，赛场上的运动员备受鼓舞，拼命向前冲，终于，我们取得了领先地位，在我们班级第一个冲过红线的刹那间，全班爆发出经久不息的掌声，欢呼声此起彼伏，我们的心情无此激动和快乐，因为我们终于凭借团结和努力获得了第一，这其中当然也少不了我这个体委的功劳呀，这是我童年中快乐的回忆。
童年的回忆，有汗水、有泪水、更有欢笑；
童年的回忆让我不断进步和成长；
童年的回忆让我懂得了什么是真正的生活；
童年的回忆是我一生的财富。
童年，像一杯淡淡的清茶，微微品尝，细细捉摸……童年，这个字眼已经有点陌生了，它已经离我远去了；在我的记忆里，童年就是土坑里的那几个五彩玻璃球，那几张从同学手里赢来的干脆面的收集卡片，还有那已经玩了不知是多少次，已经褪了色的的溜溜球，和那几部很老的动画片：葫芦娃，黑猫警长，蓝精灵……印象中，这些都曾是玩得津津乐道的东西，但对于现在我来说，这些，都很遥远，已经成为过去，成为历史的一角。
迄今为止，让我记忆犹新的还是那个特别的玻璃球，它承载着我的一份美好的记忆和一份纯真的友谊。
还记得游戏规则是这样的：在地上挖一个小坑，每人拿一个玻璃球往小坑里弹，谁把别人的玻璃球弹出去，便可赢得一个玻璃球，弹球是我的拿手好戏。奶奶曾经给我的一颗没有任何装饰的玻璃球，凭着它，我赢得了百八十个花花绿绿的玻璃球
一天放学，我和几个男生“开弹”我和他们讲好规则，就摆开架势，虽说我的技术算是最好的了，有的时候还会帮助别人出面打几局，但是这次交锋，让我觉得“人外有人，天外有天。”他的技术比我好多了，可我无论如何也不能放弃比赛，就算是有一丝希望我也要比下去，我的心跳开始加快，手心也开始冒汗，眼看着一袋子弹球就快被他赢光了，我使出了最后的“武器”——那个没有装饰的弹球。以为可以反败为胜，遗憾的是这个最重磅的、独一无二的武器都被对方赢去了，那可是我的生日礼物，我呜呜地哭了起来，冲出人群，跑回家。
奶奶安慰我说：“不要哭，那弹球又不是这世上只有一个！没关系。奶奶明天再陪你一包！”“不要，我就要那个，那个您送给我的那个！”我真正要的不是弹球，而是奶奶的那份爱和曾经的胜利，我曾经向那个男孩多次索要未果，
随着时间的飞逝，我也渐渐淡忘了那件事，直到毕业的那天，那个男孩递给我一个小盒子，夹着一张纸片，上面写着：给我的朋友——某某，君子不夺人所爱，记着我们的友谊！……打开盒子，居然是当年的那个我输给他的那个弹球，一样的划痕，一样的颜色……我的眼泪一下子就流出来了，我还以为找不到……
我拿起那个特别的弹球，照着太阳的光芒，它散发放出的是友谊的光芒！
童年虽然远去了，但是这件事，一直留在我的脑海中，成为了一个不可磨灭的青涩记忆。
——童年的回忆_小学生五年级作文优选【五】篇
记得在小时候的夏天的傍晚，妈妈和姐姐吃完了晚饭，就带着我出去了。在一个出口那里很凉快。我们把那里称为"风口处"等我在五岁之后，我开始写日记了。
八岁那年，两个表姐来我家住了，我连忙把这件事记到了日记里。晚饭后，我们还是喜欢去风口处。我们在那里玩起了123,木头人。那个夏天，我过得很愉快。这件事已经过去两年了，那个风口处已经没有风了。一切的变化太大了。现在我翻看小时候的日记本，很多都很好笑，也很怀念。今天表姐来我家住啦!"、我发现洗衣机旋转起来像龙卷风。、雨后的空气好清新！我好喜欢这种空气!等等。那些稚嫩的字迹，写出了我的童年生活，也写出了我曾经的心情。童年，这个词是多么的美好！相信每个人都有过一个快乐的童年！现在，让我们一起回忆回忆童年，想想童年的趣事。童年，你会深深的刻在我的脑海里的！
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的咖啡，让我去回味；童年又似初升的太阳，那么让人怀念，又似弯弯曲曲的小路，让你走向成功的道路。风儿不可能把这回忆吹掉，雨儿不可能把这一件件感人的旋律吹掉……
渐渐地，我回忆起了一件童年发生的趣事。
记得那是一个下着鹅毛大雪的日子，早晨我一起来，就看见冰天雪地的画面，不禁咏涌诵起一首首奇丽小诗。我一下楼，就兴奋不已，那白色的雪，简直就像是地上铺了一层雪白雪白的地毯，踩上去软绵绵的。我立即喊来了爸爸和妈妈，玩起了打雪仗。我用“狗刨雪”法连连从雪地上抓了好几个“肥胖”雪球，正想砸过去时，可惜已经为时已晚，我脸上已经有好几朵白色的大花绽放了，我只好使用我的“必杀计”－－伪装术。我假装眼睛里含着泪，正当爸爸妈妈来安慰我时，我立刻使劲把雪球抛了出去，“爸爸妈妈脸上有花！有花！”我兴奋地喊着，爸爸妈妈趁我不备，立刻反攻过来，时间像水流逝着，我渐渐地进入了梦乡。
春天过去了，夏天过去了，秋天过去了冬天又来临了，又迎来了一场我盼望已久的大雪，我们又玩起了打雪仗，堆雪人……
童年的回忆将陪伴着我们，可是童年却是那么的短暂，我怀念着，盼望着，可是，它却再也不会回到以前的美好了！
童年是一首诗，诗里架着儿时甜密的回忆。童年是五味瓶，储藏着酸甜苦辣。童年是一座果园，结满了甜密苦涩的果实。我的童年是幸福的，成长是快乐的，同时也有许多烦恼伴随着。
当我呱呱落地时，父亲母亲就寄予了我很多希望。他们让我进了最好的幼儿园和学校，还给我报了许多培训班，让我能够全面发。父亲母亲为了能够及早与大自然亲密接触，带我游玩了很多名胜古迹。
我看见了宽阔的草原、金黄的沙滩、一望无际的大海等等，凡我要色么父亲母亲就尽可能地满足我，让我如愿已偿。我有一个温馨的家，有父亲给我的爱，有母亲给我的鼓励，使我快乐成长。我在这样的环境里学*，但学*成绩还是没有名列前茅，为此我感到很惭愧。
记得有一此我去奥数班的老师家补课，外面下着雨、刮着风天气非常寒冷，等我下课出来母亲已经冻得瑟瑟发抖，我心里一阵颤抖：母亲不管严寒酷暑，刮风下雨都陪着我来，而我的奥数成绩没有遥遥领先。我感到很烦恼。
周末了，父亲母亲都去上班了，家里剩下我一个人，孤独又害怕地守住这个屋，不敢走出家半步，当门铃响了，我胆战心惊，害怕坏人进来，这时我多么希望我快点长大。
童年是串串葡萄，有酸有甜，正如我的成长，有快乐也有烦恼！
我的童年是无拘无束的，童年的傻事像天上的星星一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩，下面我不妨采撷一两片亮羽展示给你们看！
童年里的我是个十足的傻丫头，竟干些可笑的傻事。记得有一次爸爸妈妈在厨房做饭，我一个人在屋里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头，突然一不小心，我的脑袋撞在了墙边的一块木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我当时没来得及顾个人安危，大声的喊：“‘墙’倒了，‘墙’倒了！”
爸爸妈妈急忙跑过来，问：“哪呀？哪倒了？”可当他们看到眼前一场面时，都开始大笑起来，妈妈说：“那只不过是一块木板，哪是墙呀！”哈哈……真是虚惊一场。我从木板下面爬出来，拍拍身上的灰尘，脸突然觉得那么热，尴尬的挪走了木板，飞快的跑开了。
随着时间的推移，童年里的许多事情都已淡忘了，但唯有这件事仍让我忘！童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年吧！
我小时候有很多的趣事，比如“抓鸡、打鸟、偷鸟蛋、抓麻雀、爬树、放炮”……
在我的记忆中最深刻的要数抓麻雀和放炮了。
抓麻雀有两种方式，一种是把五块砖摆成一个正方形，上面斜着放一块儿砖，用一个棍子支撑着，用线把棍子结住。为了不让鸟看见，我藏在一个暗处不让鸟看见，这样弄才会让鸟上钩。
我等了半个多小时才飞来一只鸟，在那儿转来转去好像在看周围有没有人，发现没人，就去吃了，等他进去的时候，我连忙拉了一下线，砖合住了，一只鸟就抓住了，我高兴得跑了过去，轻轻露出一点小缝看了看，心蹦蹦得跳。
我连忙把弟弟叫了过来，我说我抓住鸟了，我就带着弟弟去看，我轻轻的把砖打开抓住了那只鸟。
除了抓鸟，我最喜欢的就是放炮，因为可以当地雷，可以吓人，还可以当烟雾弹。因为它会冒烟，而且声音很大，我就放在瓶子里当大炮，可以射瓶盖，射的很远。
长大了我知道了我们要爱惜鸟类。长大了我也知道了放炮的危险。但那些童年的记忆却让我永远忘不了。
——除夕夜的回忆小学五年级作文实用5篇
又要过年了，街上可真热闹啊！到处都是人，大家都忙着准备年货呢，车子把马路堵得水泄不通。
除夕那天，下午，爸爸妈妈早早的回了家。一到家，就开始忙上了。妈妈和奶奶在厨房准备着年夜饭，我和爸爸一起把门上旧的对联撕了下来，贴上了新买的对联，又在家里贴上了“福”，挂上了中国结，家里顿时就有了过年的气氛。
要吃年夜饭啦！哇！桌上的菜可丰富啦！各种荤菜搭配好看好吃又健康的蔬菜。可是，我却发现了一个奇怪的现象：桌上已经有很多菜了，如：鸡、鸭、鱼、肉，但妈妈为什么还要烧两盆鱼呢？妈妈回答我说：“一盆是今晚吃的，另一盆是留着明天吃的，这叫年年有鱼，就是年年有余的意思！”中国的文字可真神奇啊，一道普通的菜，通过同音字还能表达出这么美好的祝福。
吃完年夜饭，我约上几个好朋友和爸爸妈妈一起到楼下放烟花了，黑黑的夜空被烟花装扮地好漂亮啊！烟花有圣诞树形状的。有在地上旋转，像个发光的陀螺。还有的喷射到空中，开放出菊花的形状。然后“轰”地一声爆炸，半空就出现巨大的花篮一样的图案，过了好一会儿花篮散开，随后一朵朵鲜花出现在夜空，这些烟花一个比一个美丽，一个比一个鲜艳，仿佛仙女们在天女散花呢！我真是太开心了！不过我就是有点胆小，还不敢自己去点烟花，爸爸妈妈也说小孩子自己放烟花有点危险。
今天真是开心的一天！它让我体会到“盛世如花”的含义，我会永远记住这一幕！
过年了，好热闹啊！我们家忙得不亦乐乎。我也不例外，当然是忙着放鞭炮，哈哈！
妈妈说，除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴春联、贴年画、穿新衣。除夕夜，全家人在一起吃年夜饭，欢迎新年的到来呢！
时间过得飞快，一转眼便到了晚上。我已早早地守在桌前，准备吃丰盛的年夜饭。没过一会儿，厨房里便飘来了各种美味佳肴迷人的香味。妈妈把一盘盘菜都端了上来。“哇！有我最爱吃的虾、牛肉、鲜美多汁的花菜、鸡肉耶！”我兴奋地喊道。这时，爸爸、爷爷、奶奶……也陆续来了，我们准备开饭了。这么多的山珍海味，早已我“口水直流三千尺。”大家都迫不及待地吃了起来，还没过多久，桌上的美食已变成一个个空盘子了。
年夜饭吃好后，就是我最开心的时刻，因为我可以收压岁钱了。爸爸很大方地从口袋里摸出一个大红包递到我的手上，我打开一看，心里乐开了花，整整1000元。奶奶的、妈妈的哈哈，好高兴。
这时，家家户户都出来放烟火，天空上五彩缤纷，令人眼花缭乱。于是，我也按捺不住了，便嚷嚷道：“去放鞭炮吧！”说罢，我便走出门去。这时我听到邻居家，“啪”一声，“大礼花”飞上了天，天空中顿时像天女散花一样，千万朵彩花落了下来，“哇！太美了！”
除夕之夜，是一个团聚与欢笑的日子。
春节是几千年来中国华人最重视的一个节日。除夕夜是春节最重要的一个环节。几千年来除夕夜也经过了无数代人不同情势的变更。下面，我就为大家先容两个不同的时代过除夕夜的方式。
先从我爷爷说起吧，在我爷爷小的时候除夕夜是怎样过的呢？他的青少年时代，在农村除夕夜必备的东西有柴火、鞭炮和很多好吃的。到了晚上各家各户的人们就拿起来早已预备好了的柴火，堆起火炕，然后一家人就为这火炕聊天、讲故事，总结这一年来的收获，开始规划来年的计划。
由于一天之计在于晨，一年之计在于春，孩子们就提着各式各样的灯笼，背着各式各样的小背包，到各家各户去恭贺新年，各家的大人就把早已预备好了的点心和糖果分给所有的小朋友们，小朋友们走完全个村庄回到家后，收获了一大包好吃的，肯定兴奋极了。然后大约到了零点时分，各家各户在院子里放鞭炮，一起迎接新年的到来。
而现在的除夕夜就大有不同了，吃着年夜饭，看着春晚，悠闲极了。春晚的节目也是多彩多样的，工作职员也是忙不停歇，从每年第二季度就开始提拔，从普选到决赛，通过评委们的评定和全国惯纵的投票来决定上春晚的节目，这样在除夕夜大家就可以看到十分出色的节目了，这一晚，一家人团圆在一起，吃团圆饭，看春晚，相互交换，谈笑风生，一直到新年钟声的敲响。
现在除夕夜看春晚已经是全球华人的精神大餐。
春节即将来临，人们都忙着买年货。
可是，我的好朋友罗军却在这时候被汽车撞伤，住进了医院。听到他受伤的消息后，我约了几个和他关系不错的小伙伴，用自己积攒起来的钱买了一些水果、糖和点心，到医院去看望他。罗军见到我们很高兴，然而当我们离开时，我发现他眼里含着依依不舍的泪水。
除夕晚上7点钟，我们几个又相约来到了医院，要陪罗军一起过除夕之夜。我们悄悄来到病房前，我推开房门，大家一起喊道：“罗军，过年好！”躺在病床上的罗军一脸的惊喜，他激动地连声说：“过年好，过年好！”我们几个挤到病床前，纷纷拿出最好玩的激光灯、蜘蛛变形金刚、奥特曼等玩具，拿出最好吃的巧克力、话梅、糕点。罗军看着这一切，激动得泪水在眼眶里直打转。我忙说：“现在开始联欢，男子汉轮流讲笑话、猜谜语，女孩子唱歌、跳舞。我先出个谜语，什么船从来不能下水？”罗军抢着说：“是破船！”大家都笑起来，因为我们都知道谜底是宇宙飞船。“什么东西打破了人人都喜欢？”“世界记录。”不一会儿，气氛热烈起来。珍珍跳了她最拿手的红扇舞，受到了热烈欢迎。当我们最后用生日歌的调子唱起“祝你春节快乐”的自编歌曲时，病房里的其他病人也拍着手、打着节拍，和我们一同唱起来。病房里充满了欢声笑语。
今年的除夕之夜过得这么有意义，真令人难忘。
今天是除夕夜，也就是农历2020年的最后一天。家家户户都挂起了红灯笼，放起了鞭炮，贴上了福字，挂上了对联，一派喜气洋洋的节日气氛。
放烟花回来，爷爷和二伯已经为全家准备好美味的年夜饭了。有鸡、鸭、鱼肉等美味菜肴。终于开饭了，我拿起碗筷就狼吞虎咽地吃了起来。突然，哥哥站起来说：“今天是除夕，我来敬大家一杯。”说完，哥哥就拿着酒杯对着爷爷说：“爷爷，我敬您一杯，祝您身体健康，新年快乐。”爷爷也拿起酒杯，和哥哥一起喝了一杯酒。接下来，哥哥依次向大伯、二伯等人敬酒。
吃完年夜饭后，我就飞快地跑到电视机前看春节联欢晚会，有相声、歌曲、杂技，种类繁多。轮到发红包了。我迫不及待地跑到大人的面前要红包，并说上一句“恭喜发财”的话，等一个个红包放在我的手上时，我都会迫不及待拆开红包，仔细盘点除夕夜的收获，并计划开了如何使用这些压岁钱照**惯，除夕夜要守岁，必须等到过了晚上12点后才能睡觉。这可把只愁天亮不愁夜的我给乐坏了。我一会儿跟爸爸放烟花，一会儿坐在房子里看妈妈打麻将，忙得不亦乐乎，根本忘记了睡觉。
12点到了，家家户户都放起了鞭炮，爸爸也点着了高空烟花的引线。只听“轰”的一声，烟花飞上了天，在天空中呈现出梅花、菊花、喇叭花等各式各样的图案，把天空装点得格外美丽。全家人都沉浸在这欢乐祥和的除夕夜中。
这真是一个难忘的除夕夜啊！
