Friend plays important role in our lives. Everyone needs his or her own friends. Some people make friends easily but some do not. And “friend” means differently to people. Some people think friends should stay together all the time, but some others think that share and support is the real meaning of friend. From my point of view, friend is the person who will always be with you no matter what happens. It’s the person who can share your happiness as well as sorrows.
Just as what is shown in the picture, a girl is asking a question online. Answers from different netizens differ so greatly that the girl is very confused about whom she should follow. It is obvious that it is becoming a fashion for people to ask questions online when confronting a dilemma.
The implication implicit in the drawing can be elaborated as follows. On the one hand, the Internet has provided us with great convenience. For example, we can get knowledge about nearly all aspects on the Internet with only several keyboard commands and a few clicks of the mouse through search engines such as Baidu and so on. On the other hand, with an explosive amount of information on the Internet, it can be difficult to tell good information from bad. For example, teenagers and adolescents may mistake the bad information online as good, the result of which can be rather devastating. Some dirty information on the net may exert negative impacts on people.
In conclusion, on the one hand, it is important for us to take full advantage of Internet to enhance our efficiency and save our time. On the other hand, effective steps should be taken to educate people to avoid and elude inappropriate and even wrong data online so as not to be misguided. Only in this way can the net better serve for our life, study and work.
Nowadays, electronic music is very popular around the world. First electronic music got popular from Lady Gaga, her creative dressing styles caught people's attention and then people started to notice her music. They fell in love with her electronic music. Unlike rock and roll music, electronic music is more favorable by me. It makes me excited and I am totally lost in the wonderful music. Once my friends and I went to a music festival. There were so many people standing there and listening to the music. Especially when the DJ came out and everybody got excited. When the DJ played electronic music, my friends and I shook our bodies and joined the crowd to dance. It was such a wonderful experience for me. I will never forget the power of electronic music. It brings people together and share the same emotion.
My hometown environment is very good, flowers, Yinggeyan dance. But some local environment is not very good. For example: smoke, garbage ... ...
We have a lot of rubbish and smoked smoke downstairs. This is some people eat fried litter when litter, chaos emissions of serious consequences.
Street, can be seen everywhere cane skin, disposable cups, disposable lunch boxes, plastic bags, toilet paper and some other garbage ... ....
Campus, full of paper, bubble gum, bubble gum and some students with the pencil and other garbage destroyed our beautiful campus.
In order to make our earth more beautiful, act up! We do this: learn as much as possible when saving pencils. Eat less bubble gum, so that both save money and reduce pollution. To love flowers and trees, plant trees, protect the environment. But also save energy.
If the bamboo Creek everyone is actively protecting the environment, then the bamboo Creek will become more beautiful.
我家乡的环境很不错，鸟语花香、莺歌燕舞。但是有的地方环境不是很好。比如：烟雾、垃圾……
我们楼下就有许多垃圾和熏人的烟雾。这都是有人吃小炒时乱丢垃圾、乱排放污气的严重后果。
街上，随处可见甘蔗皮、一次性杯子、一次性饭盒、塑料袋、卫生纸纸片等一些垃圾……。
校园，到处都是纸片、泡泡糖、泡泡胶和一些同学们用的`铅笔头等垃圾破坏了我们美丽的校园。
为了让我们的地球更加美丽，行动起来吧!我们这样做：学*时，尽可能的节省铅笔。少吃泡泡糖，这样既省了钱又减少了污染。要爱护花草树木，多植树，保护环境。还要节约能源。
如果竹溪每个人都积极保护环境，那么竹溪会变的更加美好。
As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can. Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on.
The negative effects of waste can be shown in the following aspects. In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. If they don和rsquo;t learn to support themselves, they will be useless people和rdquo; when they graduate.
In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help.
As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus. First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery. What和rsquo;s more, I和rsquo;m determined to call on more schoolmates to fight against waste.
Only through these measures can we hope to reduce waste on campus.
The long summer vacation is coming to an end, and I have taken part in many activities besides study, the most interesting of which is "catching fish".
That day I came to the countryside, and my dad went to catch fish, we can see the bottom of the river a came to the river, through river water can see fish alive, I can't wait to the river, I catch fish and small dad game, I went to a fish, but how the grinch stole Christmas strange fish saw me and I catch it, it is a flash, I suddenly fell down to the, I flipped was determined to hold it and I went chasing up left a scratch, a scratch right indeed as expected but in the end it's all worthwhile I finally caught the fish, but again see oneself has become a drowned rat. But I was happy to catch a fish. I yelled at my little dad, "I caught a fish." "Just one," dad said. "I grabbed a bucket!" I ran over and saw that I had almost fainted!
I really happy today, although lost, but because no matter winning or losing, let me get a harvest, also had happiness, the person also is compared to catch fish, as long as you work hard, diligently will certainly have a harvest.
Boys and girls,
Today I’d like to share the poem with you I think everyone is expected to balance between work and play whether you are a student or an adult.
Being hard-working is one of the qualities to make your dream come true, without which you can not achieve success. Once you set your goal, you must work hard until you succeed. It is no good leaving things half done. However, you can not work all the time without proper rest. Otherwise you cannot keep physical and mental Work hard at your work, and play wildlyhealth. Therefore, when you work, remember to put all your heart into it. Then when you play, you will be even more involved and relaxed.
Only when you understand the relationship between work and play can you arrange our time properly and achieve our goal without harming our health.
As the world gets globalized, the munication between countries has been enhanced, studying abroad has bee a dream for countless young students. As a college student who is majoring in English, I would like to keep my further study in a foreign county after graduation, so that I can improve my knowledge and my ability to live.
As for me, learning English in a native speaking environment is very important. I would choose to continue my further study in Britain orAmerica, both are good for my major. The English-speaking countries can provide me a good chance for me to gain my knowledge. I can know more about the culture and conventions, it helps me to do some translation work.
Overseas study would also provide a good opportunity to learn how to live by myself. In china, I have been living with my parents all my life, my mother takes care of me all the time, but now, I am an adult, it is time for me to be independent. I can learn how to municate with others, how to take care of myself and so on. All these abilities are vital for my future career.
With the constant interaction between nations, it is necessary for us to learn more about the world. Studying abroad provides such chance, at the same time, we could also learn to be independent.
When I got settled, the total use of the microwave to do their own things to eat. One day, my father saw me, I am afraid to say that I grew up as a cook. I immediately shaken like a rattle-drum head, you said : "That is not my ideal. When I grow up I want to IT (information technology) industries. "Yes, I bought a computer five years ago after his father, I am familiar with it day by day. Until last year, and I have formed a deep bond with it.
From then on, I want success in the information technology industry to make contributions to the cause of national computer. But my father said I could only do in the field "testing the game," is what the new game, and always let me play with, the report there will be any games. I think what he said is not their fault, I always play games recently, those who do not have a veteran like Flash. In recent days, I sprouted out of a bad idea : I will be playing the game that the network server to the black. My account will revise the highest level. However, I Xiangliaoyouxiang, this is wrong, but was caught by the police network is not good. When hackers but also need high computer skills. As a member of the IT industry is my ideal, I would like to advance this goal, to improve their computer skills.
With the improvement of living standards comes the problem of obesity, which has bothered people for many years. The number of obese people keeps rising as time goes. And the diseases acompanied with obesity have already stood out, such as diabetes, heart diseases and so on.
随着生活水*的提高导致了肥胖的`问题，这已经困扰人们很多年了。肥胖人数日益上升。肥胖伴随的疾病也已经明显，如糖尿病，心脏病等。
Fortunately, more and more people begin to realize the consequences of obesity and hence take various methods to combat it. Some people lose weight by controlling their normal diet or even staying hungry for most of the days. Some adopt operations to get rid of the redundant body fat. Others turn to intensive physical exercises for help.
幸运的是，越来越多的人开始认识到肥胖的后果，从而采取多种方法来应对它。一些人通过控制正常饮食或者大部分时间保持饥饿感来减肥。一些人通过手术减轻过多的脂肪。其他人求助于加强体育锻炼。
As far as I am concerned, the best way to combat obesity is to form a healthy living habit and to preserve. That is to say, obese people should do exercises regularly on the premise that their basic diet is assured. Besides, they should not do a half-hearted job during the period of losing weight. In summary, only through a good habit and perseverance can obese people prevent themselves from continually getting fat.
——优秀的高二作文实用10份
不知你是否注意过拖着大扫把，在狭窄的公路隔离带上缓缓前行的那抹橙红;不知你是否留心过从身边飞驰而去的电动小三轮上，那人正多么焦灼地盘算如何送完一天的快件……，生活中总有这样一些人被我们忽略。或许，我们不应再如此熟视无睹。
记得那是个万家团圆的中秋之夜，正和家人“吐槽”中秋晚会的我被急促的门铃声叫起。开门一看，我将手边的百元纸币递给门外等候的快递员，有些不耐烦地依在门边，心里抱怨着这已经是这两天不知多少次为快递开门了。
一阵刺耳的手机铃声将我的目光拽回了昏暗的楼道――那快递员停下找钱的动作，慌乱地在统一配发的背心中摸索，随即将一个脏兮兮的诺基亚拿了出来。那声音开得极大地听筒传出清晰而稚嫩的童声，“爸爸!祝您中秋节快乐!我和妈妈等您回家……”快递员眼中一瞬间迸发出星斗般闪烁的光芒，忙不迭地应着。
我这才开始真正观察起他，饱经风霜的脸上沟壑纵横，帽檐下露出一道白皙的皮肤，可想而知经历了怎样的风吹日晒，一双粗大厚实的手此刻小心翼翼地握着电话，紧紧地贴在耳边，眉梢嘴角都喜悦地上扬。
我被这一幕深深打动，刚想劝他别着急，他却在催促的保证声中按下了那猩红的按键，将找好的最后一块钱递给我，他有些不自然地扭头下楼，脚步轻快而又沉重，只留下一句苍白干瘪的“谢谢”漂浮在暖意融融的空气里。
重新坐在电视机前，我的思绪却仍然留在昏暗的楼道，留在那个素昧*生的快递员身上。不，我在自嘲的轻笑中否认，我又怎知以前没有见过他，只不过是因为*惯于忽略这些人的存在，从未正眼瞧过他们罢了。想来，我也从未真正看着他们的眼睛，真诚地说一句：“谢谢”。
正如柴静在《看见》中写到的那样：“人常常被有意或无意忽略，被无知与偏见遮蔽。我们应从不假思索的.蒙昧里挣脱。”这种“不假思索的梦寐”即是我们*以为常的忽略。
闭上双眼，我又听到门铃声响起。此刻我将带上早已准备好的零钱与微笑开门，真诚地希望远处的山村里，孩童期盼的眼神中，家门也能应声开启，迎来那个风尘仆仆的身影……
早上过来补课的那几个男孩，一共有五个男孩，其实除了一个身材比较大的，其他都是很优秀的男孩吧。
他们的爸爸也说了，那个身材微胖的脾气不太好，很容易闹情绪，还三分钟热度。其他人就不太需要担心。哈哈，真的我觉得有三个男孩为亲兄弟的那三个，真的举止文雅可以这么说了，而且大儿子，就五升六的一个男孩，太文雅了，也很优秀啊。就讲讲他们三个就行吧。
大儿子早上两个半小时的时间，一直在那里写作业，有人说要出去透气，他们都走掉了三次，他一直都呆在那里写作业，而且是有效率地写，他也很安静啊，其他人都叽叽喳喳地时候他会说几句话，但是谈吐也是很温柔的那种。不像一个小学生，像一个温和的公务员，一个愿意停下脚步慢生活的有修养的公务员。
他们提取信息的能力也很强，不像我，有时候听别人说一句话都抓不到别人说话的重点。
然后呢，排名第二的那个应该是一个篮球高手，不过他们五个也都有去学篮球嘛，就这个假期有专门的教练训练，所以呢，真的优秀没错了。一开始我是只知道他们会谈琴，后来得知他们来这边补课还得上篮球课后我说他们好辛苦啊，他们的妈妈说那是他们的兴趣所以他们乐意。那就好呀。
其实有兴趣真的很好，能有一项动态兴趣也真的挺好的。这个二儿子呢，再过段时间还要去参加最强大脑节目。哈哈，真的是深藏不露，看他那黝黑的皮肤，我说叫他们写一下他们的教练，他说可不可以换一下题目，换成一表人才的我，真的也是一个幽默的人勒，没想到是一个幽默且有趣的优秀人儿勒。
*台真的很重要吧，妈妈也说他们三个人看起来很文雅，行为举止很让人舒服啊。我也是这么想的，我有感慨说真的差距在很小的时候就拉开了。我有跟老哥说他们三，然后另一个男生说真的*台就不一样了，我说是啊，老哥说然后捏，我说没事，反正我甘愿*凡。
只是看到优秀的人你还是会感慨一下。你要去跟那些优秀的人在一起，然后逼自己成长。
一直以来疯狂地下载和欣赏各种电影，很少有想说一点什么的感觉，这次有一种起笔来写一点什么的冲动，是因为有些东西触动了心灵的深处，那就是《春逝》。
在这个寂寞的时代里，两颗寂寞心相遇了，一个纯真质朴、一个丽质天成；在这个浮躁的时代里，两颗浮躁的心分开了，质朴已经不在，丽质已经成熟，只剩下一点爱，如春天一般逝去。
当时看这部片子是冲着韩国人气美女李英爱去的，刚开始期望有一个故事的主线，但恰恰相反，电影像一首抒情的诗，把青春淡淡的忧伤一点一点的渲染在影片的每一个角落。
越看到后面越觉得像是韩国许秦豪的所导演的片子，果不其然，在片尾出现导演许秦豪的名字之后，我发出了一声会心的微笑。他的处女作《八月照相馆》已经问世，就在韩国影迷们的心中竖起了一座唯美的标记，也许许秦豪更像是一个诗人，将电影转换成一首首生命和爱情的赞礼诗，洗涤着我们那沉重的心灵。比较日本唯美派的岩井峻二，岩井的作品更像是对生活的写意，而许秦豪则是对心灵的泼墨。
如果说《八月照相馆》所表现出来的是对人生和生命的豁达的话，那么《春逝》则是一种淡淡的忧伤，却又像是一杯咯布其Z咖啡，苦涩着我们的舌头，却感动着我们的心灵。
想起了最*一次看电影流泪是伍迪艾伦的《安妮霍尔》，片尾音乐响起的时候，我的眼睛湿湿的，为青春的不再，为无法抓住爱的伍迪，为海伦亨特的抉择，为自己而哭泣。这个小小的老头已经占据了心中最佳导演的位置。看《春逝》的时候，我很想让自己流泪，但是我没有，因为有一些东西是深深埋在心中，我们可以感怀，但是无法哭泣。如果真要放纵自己，怕自己会泣不成声。
许秦豪，一个浮躁的现代社会的心灵浪人，期待更多您的作品。
总有一些东西能感动我们的灵魂。
让我们举起杯来，为初恋干杯。
空气滚烫得将房屋扭曲，风扇搅拌的热气融化了手中的冰棍，蝉不知疲倦地叫着，我的一股无名火被烈阳压抑，无处发泄。明天，还有后天，依旧是毒日头。
铃响后的教学楼涌出了人群，离去得迅速，毫无留恋。再宽阔的马路到了今日，也要堵得严严实实。司机紧按喇叭，呈蜂状充斥我的耳蜗，引人烦躁，但我的脑海有太多膨胀的信息挥之不去，一时呆愣地坐在车上。
车上都是同班同学，还有班主任。谁都没有开口说话，静得只听见车辆从旁驶过的啸声。触摸到自己心脏的跳动，环顾熟悉三年的面孔，手心竟出了冷汗。也不知是谁开了头，说起了考试内容，互相对着答案，看似轻松的笑容实则隐藏着心虚，一切的说笑声都只等那日的结果。
有人中途就下了车，到达学校时只剩下一半。曾经以为的狗血剧情，带着悲戚的神情，拥抱一个个男同学、女同学，不分喜恶，对着暗恋许久的男神告白，在操场上疯狂追逐打闹，在楼顶扔下满桌的复*用书，在毕业那天划上圆满的句号。但现实中，只是提起行李，留下背影淹没在人海，将校园逐渐变成一个圆点。方才还喧闹嘈杂，如今只剩下血红的夕阳，短暂地与我感受这沉重的悲伤。青春不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
等待的日子，短暂而漫长，神经也跟着敏感脆弱。只是一个中考，就感到沉甸甸的包袱压在身上。我不明白，究竟是我太过渺小，还是这件事太过重大，重大到我接受不了这样的现实。我茫然而迷惑，为什么不能选择自己的方式将它放在道路上，是自己还未长大？
成绩发布的日子，去办公室问成绩，听到同学的啜泣声，我有些害怕电脑屏幕上的***数字。果不其然，名落孙山，我不想哭，眼眶干涸得没有一滴泪。那个数字像被一条抛物线投向远方，将明白的不明白的，可笑的真实的，茫然的迫切的，这十几年来一切的一切都浓缩在灰色的瞳孔里。是我太过渺小，渺小到完全无法适应它的重大。
这一天，还没有准备，就已经结束。
忽地睁开眼，太阳已高高挂起，依旧是炎热的夏天，汗液浸湿了衣衫。如今已过了两年，高考触手可及，这一次，我定全力以赴。
“刘梦，张老师叫你到办公室去!”上午的大课间，同桌站在教室门口大声对我喊道。
“完了，一定是我昨天的作业没做好，或是今天的值日有问题让老师发现了……”怀着忐忑不安的心情，我沿着墙角走进了办公室。我想，今天一顿训肯定是跑不掉了，张老师还会不会打电话给家长?
“过来，到这儿来。今天上课我看你一直在咳嗽，是不是感冒了?”张老师和蔼地对我招招手，亲切地说。
“秋天来了，天气变冷了，你得学会照顾自己，及时增加衣服啊!你看你还穿得这么少，这样是很容易生病的。这是我家孩子的衣服，你凑合着穿吧……”说着就将一件外套披在了我的身上。顿时，一股暖流流进了我的心田，我感到从未有过的幸福，仿佛又回到了以前，又回到了妈妈的怀抱……
由于爸妈常年在外打工，我便常年和年迈的爷爷奶奶呆在家里。没有了父母无微不至的呵护、亲切温暖的关怀,不能像别人一样在母亲怀里撒娇，在父亲的辅导下做功课……我感到是多么孤单、寂寞。我的成绩开始下降，我的心情开始低落。我感到很自卑，总觉得低人一等，在别人面前抬不起头来。
那几天，我又想爸爸妈妈了，学**也提不起精神，听课注意力不集中，没有兴趣回答老师提出的问题，作业完成又不细致。这时，细心的张老师看出了我的变化，于是找我谈心。了解了原
因之后，便语重心长地说：“你这样下去可不行啊，你得认真学*。父母辛辛苦苦地在外打工是为了什么，你知道吗?就是为了让你更好地学*，你应该努力学*，以优异的成绩向爸爸妈妈汇报，才对得起远在他乡辛苦劳累的他们……”
从那以后，张老师常在星期天牺牲休息时间给我辅导功课;有时还让我在他家吃饭，教我包饺子、怎样洗衣、拖地等;还教我遇到困难时，应该怎样勇敢地面对，遇到危险时，应该怎样沉着地化解;甚至抽空带我出去游玩……在张老师那里，我既享受到了母爱般的温暖与家的欢乐，又学到了许多知识，还懂得了自立自强的道理，真正让我体味到了久违的父母之爱。
在张老师细心的呵护下，孤独伤感渐渐离我而去，活泼和开朗代替了自卑……
张老师对我的关心与呵护就像一缕灿烂的阳光，照亮了我稚嫩的心灵，燃起我发奋的勇气，帮助我克服困难，使我得以健康快乐成长!
人生路上我背着行李，螨跚的前行。这条充满了荆棘的道路是属于自己的，没有谁能帮我走下去。但我用不着战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，为实现我淡蓝色的梦，人生中有那么一次面对朝阳也是一种荣耀。
人人豆油一个梦，这个梦或大或小，却都是那样神圣和虐成的。我也有一个属于自己的梦，一个18岁再*凡不过的女孩的梦，梦中，我并不像其他人一样，有着一个宏伟的理想，是成为一个有名的富商，还是成为一个人人追捧的明星，或是成为一个人人瞩目的有名人士……但，我的梦同样也不是一个*凡的追求，只为能有一个安逸的生活，只为能有一份轻松的工作，只为能有一个幸福美满的家庭……
我的梦；是想去维也纳金色的大厅里欣赏一场激情的音乐会，是想去迪斯尼乐园痛快淋漓的玩一玩，是想要走遍世界的每一个角落，观赏各国富有特性的风光，景象。我；不愿将自己束缚在一个地方，也；不愿为一个安逸的生活逼破自己，更；不愿为一个自己不想去实现的理想而压仰自己，我的梦即不宏伟，又不*凡。我只想成为一个自由的流浪人，无忧无虑的过着属于我自己的个性生活。
梦醒了我又一次被拉回了现实，看到熙熙攘攘的地铁，面无表情的人们下了又上，我听到那些比我小许多的孩子谈论着谁家更富有，我闻到城市里的气味，烟草、空调、汗水，我感觉到每个人的脉搏的跳动。现实往往都是残酷的，人们都在为生活忙碌着，甚至早以忘记那还在散发着清香的人们把事业、学业的成功看成唯一饿人生追求，以至于人生路上沿途的美丽风光，他们都根本无暇欣赏。
我其实也是这些人中的一个，但我有着属于自己的淡蓝色的梦，要为实现她，前提之下，我要用自己的智慧，勤劳的双手，我努力不懈的精神去拼搏。
生活中的繁杂琐事，随着时光的流逝。有些人、有些事，在我的记忆中，已经慢慢的淡忘了，唯有细节令人难忘。
回想初中的三年生活，就有那么一位留着短发、喜欢穿裙子的老师。她总是正颜厉色，不带一丝笑容来给我们上英语课。下课后，她郑重其事地为我们批改作业。
记得，有一次期中考试中又重蹈覆辙，我垂头丧气的坐在校园的一个角落。突然，不苟言笑的英语老师走过来，对我微笑地说：“这位同学，怎么自己坐在角落里呢?遇到什么事吗?起来跟老师说究竟怎么了?”我便把考试的事情一五一十的告诉了她。
她语重心长地说：“古往今来，没有哪位名人贤士是不经失败而成就不*凡的事业;”譬如：
遭受宫刑生不如死的司马迁，依然著成<<史记>>，成就“史家之绝唱，无韵之<<离骚>>;”面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊。终成一代“乐圣”;面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，最终为世界带来光明;面对仕途苦闷，苏东坡发出"大江东去，浪淘尽，”千古风流人物，顽强的走出挫折……
你说这些贤士是不是经过挫折而成就未来。在我们学*道路难免有挫折，有崎岖不*的道路;你应记得：“逆境不放弃，顺境不放松!”
老师为我所举的例子，让我明白了，在人生过程中的种种挫折是不可缺少的。只有经历风吹雨打才能在今后的道路上吸取教训，直到成功。
学海无涯!犹如我们过十字路口，你跨过去了，你就是强者;你在原地徘徊，你就是弱者。
我重新在跌到的地方站起来。向终点靠拢;向失败告别;向成功招手。
是啊!一个小小的细节拉进了我与老师的距离，就是这样一个小小的细节让我铭记她那带着微笑、为我鼓励的语言。
这个细节已深深地印入我的内心深处，让我永远保存在心底。
低头看着自己成绩单上大红灯笼高高挂起，不由得苦笑一下：付出与收获真是成正比啊。想想母亲临走时说出的一番话，母亲说：如果你还想走高考这根独木桥，就必须舍弃一些东西，比如舒服，比如友情，比如……我知道，其实我都知道，我过于弱小拿不起太多的东西，只能舍弃，不过母亲说那叫“放下”。
望着我即将要离开的家，心中划过一丝失落，“你的地图是张白纸，即使是想决定目的地，也不知道路在哪里。”莫名的觉得《解忧杂货店》很亲切，感觉像说的自己。不过，我不能像它，我还年轻，我不能那么轻易说放弃！于是我不顾一切的逃离这个令我窒息的家，父亲的话回响在耳边“如果，如果你怨恨你所在的圈子，要么改变它，要么适应它，要么离开它，不过最后一种通常只是想想。”闭上眼睛，我仿佛看见了父亲“父亲，我只是去让自己变得强大，然后回来改变它。”
看着与我并肩的人，心中不然，他以前都没有我高的！记得《生活在别处》里有这么一句话“遇见是两个人的事，而分开是一个人的决定”。或许现在就是一样的情节，注定要离开，只是我想先行一步，毕竟梦想是一个人的旅途是注定孤独的旅程。而我旁边这个，是我不得不舍弃，或说不得不放下的包裹。“对不起，我的背包太小，装不下你只能装下你的照片。”
看着墓碑上那人，笑的一脸明媚张扬，真是，都这样了还笑的那么欢快！对不起，对不起，对不起……明明可以的，为什么会这样？我跪坐在墓碑前许久，任眼泪恣意横流，却仍然抵不了我内心无尽的悔恨。冷不丁感到背上一阵阵的寒意，下雨了。只是，没这脸上火辣辣的更是寒冷。看着眼前的墓碑消失在视线内……我猛地坐起来，看了看周围，梦而已！
看着手里父亲留下的书信母亲留下的羽绒服，心里涌过一阵暖流。
打开书信，父亲一如往常的说了一些大道理，真是，我听过了那么多的大道理却还是过不好这一生，不过，父亲我是你的骄傲吧。不然怎么会在书信最后说让我把母亲留下的羽绒服给扔了！
人生是一场修行，注定是一场放下与拿起的修行。
这样的阴雨总能带来情绪上的波动，或好或坏。想起莫文蔚的一首歌，“阴天，把自己关在房间，让所有思绪，一点一点沉淀，爱恨情欲里的疑点盲点，呼之欲出那么明显。”
倦怠，还是忧伤。对什么都提不起劲来的无奈和悲凉。看着树上的雨滴经过树叶的收敛重重砸在泊油路的坑洼里，顿时觉得情绪异样。阴湿潮冷，此刻并不觉得是讨厌的，透过衣服传进来的点点凉反而好似本就是身体的一部分，终于在水分饱满的空气中被发现了。今日的雨天，与你的相会，可是似曾相识的前世之缘?
不想说话。脑袋里空空的，却又满满的。静静的，却又乱乱的。谁来照耀弥散到空气中的那点倔强的忧伤。情绪是凝固的，时间却是一板一眼的。往前走，不给你喘息的缝隙。随你自顾自的假装，秒针的转动在雨滴落下的那刻冷静的把失控的伤感抛在了后面。后面，有什么?不争，无求，避世，解忧。甘于人后，其实也是要大大的勇气和真实的放下的。放下与否，不在外，而在心。心犹在，情何以堪?忘记与背叛，由谁来定义。纠结与释然，相距有多远?
情绪的失控，很像碰洒的一杯水，一下子漫开来，拦不住、躲不及、收不回。如果此刻能够安安静静的独自呆会儿该有多好。什么都不想，就把自己泡在湿润的空气里，任由思绪缓缓发霉、静静消散。打开一扇窗，把雨水请进来，灌溉我的干涸，淋湿我的燥热，像一颗植物一样，被淋得再狼狈，也是感恩的`，雨水的倾盆而下，突如其来，丝丝吸入根里，然后继续生长。
真想彻头彻尾的淋场雨，再把鞋子甩掉，像小时候那样，踩在路边的水洼里，溅起阵阵透彻心扉的爽朗，然后回家把湿漉漉的衣服脱掉，直接裹上一床被子，在干燥的被窝里感受身体的清凉和潮湿，任由大人的责骂和惩罚，也要肆意的胡闹尽兴。只是，这些小孩子的特权，与我已无关，现在只能在脑海里过电影，在想象中放肆了。
没有风的雨天，朦朦胧胧的心情，不急着驱赶，不急着挥散，就这样倔强着忧伤一会儿，不伤元气，也挺好。想淋雨。
刚放暑假，我就到妈妈班上去体验生活。
最*她们主要生产狗熊等毛绒玩具。我先帮忙剪线头，首先要将这些毛绒玩具理顺了，再用剪刀沿着线分别把它们剪下来。这并不是一件困难的事，但是比较累，主要原因是要剪的量太多，剪刀在手上握久了就会感到酸痛，甚至会留下痕迹。尤其是剪小的线头，带有两个线头，这就更烦。剪线头有时会忙不过来，因为这里叫你去剪，那里也叫你剪，把我弄得晕头转向，不知先剪哪一个。时间非常紧迫，因此剪线头的速度要非常快。为了加快速度，我想了一个好办法，将几个线头连起来一起剪，这样就比较快，一会儿就可以剪完了。有的时候剪线头我需要蹲下来，蹲久了，脚腿会发麻，猛然站起来时，眼前黑漆漆的，就好像是发晕病一样，这活真的不容易一直坚持干下去。我了解到剪线头一天只可以挣15元钱，一个月才450元钱，这真的是不容易呀！
我又接着摆耳朵、脚等动物部位，就是将其整齐地摆成一叠一叠的。先开始觉得有趣，接着就感到摆腻了，摆不下去了。最后，我鼓起勇气去做的是裰纸袋，纸袋的作用是在里面放一些干燥剂，保持动物的干净和卫生。裰纸袋必须要上机，上机这技术我从未尝试过，再加上不熟悉缝纫机的使用，因此我有些害怕，脚又不太听使唤，根本就不知何时停，也不知何时工作，把纸袋弄得形状不一，有许多都被作废。终于，功夫不负有心人，我放开胆子，变得非常自然，纸袋裰得不错。另一组人员裰得还没有我的好，受到领导批评，我心里尝到成功的滋味。我以为裰纸袋可以挣到许多钱，但听阿姨说，要裰48个才挣到二角几分钱。天呐！我苦了半天，好不容易裰了240个，却只挣了一元，这工人的钱真难挣呐！
这次亲身实践让我难忘，它不仅让我认识到要做好一件事情，就必须细心、耐心和恒心，而且也让我体会了做工人的辛苦。
——高二英语教师教学反思实用10份
本学期我担任高二（３）班和高二（４）班两个班的英语教学工作，这两个班一个是对口升学班，另外一个是职高班，除了少数几个学生基础较好之外，普遍英语底子差，基础薄，大部分学生惰性大。男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学*兴趣。针对这一点，我在日常教学中特别重视学生对词汇的`学*与积累，要求单词每课过关，并且经常进行单词听写，这样不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。还有，每个单元我都针对词汇和短语出相关的试卷让他们考试，但是，每个班总是有一些学生宁可被罚抄，就是不肯去背单词。
在教学中，我认真落实备课的环节，在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况采用适合他们的教学手段，不断培养学生的学*英语兴趣。对每一节课都做到“有备而来”，做到精讲精练。课后及时对授课做出反思，总结其中不足。对学生多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练*中，重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
另外，我还能积极参与听课、评课，虚心向同事学*教学方法，请教教学中出现的问题，提高教学水*。以上就是我在本学期的教学反思，许多地方存在不足，希望在以后的教学里，多学*，勤反思，继续探索提高学生学*英语兴趣的方法，以促进教学工作更上一层楼。
在*日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，树立新的课程观。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应
1、学生刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学*、模仿，但随着学*难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。
3、上过的新课，相应的配套练*，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。
4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学*英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。
针对以上情况，我体会到，学生学*语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学*兴趣入手。
还要培养学生良好的学**惯，课前预*，向课堂45分钟要效率。
总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要*时的积累。
一、充分体现学生在课堂中的主体作用。
课堂上，学生善于提出问题或发现问题，是自主学*与主动探究知识的生动表现，是教师导学的重要依据。然而不少教师在课堂上采用简单的问答式。一问一答，课堂气氛很热闹，表面看上是师生互动，实际上是教师以提问的方式“灌”，学生很少提出自己的见解，思维仍在同一水*上反复。在教师指导下，学生通过运用语言完成学*任务，通过感知，体验，实践与合作等方式实现任务目标，这在客观上保证了学生主体作用的发挥，塑造和构建了学生主体，那么如何充分发挥学生在教学中的主体作用，我认为应从以下几点入手：
1、激发学生学*兴趣，树立学生主体意识。
兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学*积极性。学生的兴趣不仅能转化为学*动机，而且能促进学生智能的发展。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高学生能力不可缺少的源泉。教师应对学生倾注爱心，注重在*时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学*兴趣。
我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学*环境；充分调动全班学生的学*积极性和主动性，激发学生学*英语的兴趣和求知欲。有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界，也培养了师生间的情感。每节课中都进行全班pair work和group work，让每个学生有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结三、四分钟，仍让全班学生参与学*讨论。通过你一言，我一语的生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使学生体会到他们才是课堂的主人。
2、教师担当主导作用
英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计者，组织者，参与者，学生学*的指导者。根据新课程标准要求，从学生的实际学*水*出发，研究教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动。
3、在课堂教学中体现学生的主体地位。创设语境，教学内容交际化。优化课堂，教学方法多样化。
二、语法在课堂教学中的地位。
随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所以大多数教师在课堂上仍然非常注重语法教学，这一现象越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识讲解，倡导体会参与，合作与交流的学*方式和任务型教学途径，综合发展学生的语言与用能力。但由于语言知识是培养学生语言运用能力的基础，它直接影响学生对外语的了解，因此我们要避免从“语法”的极端走向“听说”的另一极端。
三、英语学*要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水*。要做到词不离句，句不离文，句子比单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好*惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
四、英语学*要重视复*。
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。最好的办法是反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。其次要经常复*，要合理地安排复*时间。首先要及时复*。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,记忆后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学*新知识后应及早加以复*。其次在复*中要多尝试回忆,背诵。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的重点和难点在哪里,复*更有目的性和针对性。
五、多媒体在课堂中的使用。
多媒体技术作为一种现代化教学辅助手段其优点是显而易见的，它可以把大量的图文信息，音像信息集中在一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大的增加了学生的信息获取量。其次，趣味性强。可动态，抽象变为具体，化枯燥为生动，使学生置身于一个真实的语言环境中。全方位的感受语言的刺激，是外语教学情景化，语言交际化，学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识和培养能力，因此多媒体在教学中被广泛地采用。
1、不但要实现教学设备的现代化，更重要的是要实现教学方法的现代化。
以前教师的满堂灌是通过教师的将来实现的，现在有的课则换成了电脑多媒体来实现。使人有一种新瓶装旧酒的感觉，实际上对教学质量没有什么帮助。
2、重视教学的实际效用，并不是用得越多越好。
多媒体的运用要有利于突破重点突破难点，比如，在英语教学中，Revision阶段和Presentation阶段，电脑多媒体有信息量大，节约时间的优势，还能吸引学生注意力，激发学生兴趣，但在Practice阶段，其灵活性，交互性不足，如果一味强调多媒体技术全程使用，反而会影响学生主体性的发挥。形式视为内容服务的。多媒体也一样并不是用得越多越好。
六、英语学*，跟任何知识的学*一样，以自学为主。
要让学生养成自觉学*的*惯。语言学*不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法：坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。
紧张而又繁忙的十一月份的教育、教学已经结束了。这一月份我的教学思想受到了很大程度的激励，因为学生的期中考试成绩给我的教学产生了深刻的影响，使我更全面、彻底地认识了我的学生的学*水*，让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对学生的现状和我的教学情况反思如下：
反思一：
过高地估计学生。我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了，课堂上看到少部分同学的积极反应，就认为大部分同学都学会了，而其实不然。期中考试后，面对学生们那让人心痛的成绩，我感到十分不解。为了弄明原因，我对他们进行了调查，发现他们的英语差到我难以想象的程度，竟然有*五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语文章了。
反思二：
我的教学内容的设计只局限在中等以上的同学身上。导致上课期间，很多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。久而久之，学生在英语课堂上变得自卑。
反思三：
对基础知识的检查力度还不够到位。今年我们高二英语多根据学生实际情况采取学案教学，在学案上我们设计了大量的基础知识，我们采取四部教学法来传授基础知识。首先，学生们可根据课本自己预*，初步完成基础知识的自学。然后由老师讲解课文，再一次强调学案上的重点，加深学生对基础知识的巩固。第三，由老师收交学生的学案并认真地批改，发下去让他们订正。第四，我们再通过单元过关来检测学生掌握的情况。我认为我的第三步让学生订正这一环节做的不到位，没有再收交检查。结果导致期中考试中基础知识测试这一部分我们学生的得分很不理想，这就要求我在以后的教学中应该加强这一环节的督促和检查。
反思四：
只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。其实语法教学对中国的学生来说是还是非常有用的。我们的学生受汉语的影响最大，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在*时的教学里就忽视了这一点。
针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施：
措施一、多走*学生，了解学生对英语学*的要求，给学生做一下认真的排队，分出好、中、差的三类学生，以便于在具体的教学实践中合理地进行教学。
措施二、继续加强对学生的基础知识的教学。课堂上以基础教学为主，着重学生的语言实践活动，让学生多说、多读、多写。
措施三、加大检查力度，让每一位学生的单词和短语都要过关，制定奖勤罚懒的措施，并为每位学生制作听写档案，装订成册。
措施四、加强课外辅导力度，制定切实可行的课外辅导计划，对差生的语法精心地辅导，可利用晚自*或课外活动对学生进行集体辅导。
在下一阶段我将努力工作，认真总结经验教训，力争期终考试同学们能在成绩方面达到一个令家长满意、学校满意的结果。
这学期是我任教高二年级两个班的英语教学。由于教学对象英语水*参差不齐。因此，我对教学工作从不怠慢，认真学*，深入研究教法，虚心向同行学*。经过一个学期的努力，学生的英语学*取得了较大的进步，自己也积累了很多宝贵的教学经验。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地进行教学对教学成功与否至关重要。最初接触这两个班的学生的时候，我还不重视了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，更加重要的是，这一届的学生的英语基础是我教过的学生中最差的。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，B班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而A班的同学比较死板，学*欠积极性，虽然学生数目大，但下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位英语教学的老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水*，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，引导部分同学上互联网的英语网站，在网上交上了“penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜欢学*英语。因为只有英语水*提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学*中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学*风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在B班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但*时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水*;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学*不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学*。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班组织学生早读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元My friends的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学*和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学*英语，培养学生的学*兴趣、自主学*能力和爱动脑筋的能力。本课时的重点是tall, strong, short, thin, quiet, friendly等单词。能运用His/Her name is... She/He is ?的句型描述人物及相貌特征。难点是 “quiet” “thin”“friendly”的发音, How to describe friends?本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。
1.在课前热身阶段，我有意识地安排了了let’s sing 的flash形式。学生既能欣赏音乐，又能观看动人的关于朋友友好地相处的场景。学生放松心情，迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新内容做了一定的铺垫。
2.在开始新课之前，利用学生都很熟悉的动画片多啦A梦人物图片，让学生轻松的区别he 和she, his 和her.
3.活动形式多样，在活动中*得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。
3.新课呈现时，我创设情景，让学生参入到教授新知识的过程中来，调动了学生的好奇心，积极性，情绪高昂的学*新知识。
4. Guessing game
我安排了2个练*，以Guessing game的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学*的积极性,也丰富了课堂活动，也使练*不枯燥。
5. Describe your best friend
在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然*得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。
综观整节课，这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的《新课标》精神。我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学*为手段，以形象的图片，生动有趣PPT课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、*等、和谐的交流环境。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学*的主人。但是也存在以下几个问题值得我去思考：
1、留给学生展示的时间太少。没有站在学生的角度。比如应该多叫几个学生上台用所学知识描述其好友特征。
2.由于经验尚浅，本节课在教学设计方面还存在着不足之处。在发挥学生的自主学*与协作学*能力时，本节课主要体现为自学单词与对话，学生之间通过小组合作对话等等。我觉得还可以从更多的形式，更深一层次地体现这两个方面。
每上一节公开课，对我来说就是一种锻炼，一次提高。虚心听取别人给我的评语，逐步提高自己的教学水*，今天的我一定会用心演绎，等待收获明天的精彩。
在新课程改革的背景下，高中英语新课程标准对教师的教和学生的学都提出了新的要求。教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心（teacher-oriented）、单纯传授书本知识的教学模式，建立一种以学生为中心（student-oriented）灵活多样教学模式。高中英语课程特别重视培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。教师应更新观念，转变角色，帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学*的能力。 以高一年级Unit 11 Music 第二课时阅读课为例。众所周知，音乐在人们日常生活中起到十分重要的作用。音乐能丰富人们的生活，陶冶性情，轻松愉快，放松心情，消除疲劳等。因此在这节课的导入部分，先让同学们听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始。Do you like listening to music? How does music make you feel?
What kink of music do you like better, Chinese or western, classical or modern music? 来激发学生对这节课话题的兴趣。然后让学生听几首不同乐曲，让其说出是哪种音乐形式。在“读前”（Pre-reading）部分，让学生谈论现在世界上非常有名的歌手，学生对这个问题反应敏捷，他们的信息量和知识面也较大，回答问题积极踊跃，气氛热烈。最后问：Do you know some musical stylesin the world? 自然导入要谈论的话题。 新课程标准提出教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学*的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学*活动的要求、学*过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学*能力，使学生真正成为学*的主体。因此在“读中”（while-reading）这个环节中，本人尽可能作到以下几点：：1. 任务设计目的明确；2.任务对理解课文具有真实意义；3. 任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；4. 学生应在完成任务的过程中使用英语；5. 学生必须通过主动参与（个人阅读或小组讨论）来完成任务；6. 完成任务后应有一个具体的成果。同时在问题的设计上照顾到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些学生在课堂上体验成功的喜悦。在 “快速阅读”（Fast-reading）后的问题设计即是遵循这个原则。在“仔细阅读”（Careful-reading）过程中，让学生判断句子正误。新课程倡导自主、合作、探究的学*方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学*探究，并能形成个性化的理解和结论。独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些的学生回答，或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落大意，就是采取小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参与到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。这节课的预期目标是让学生全面理解文章主旨，了解音乐的类型和发展，培养学生的阅读理解技巧和阅读能力，激发学生对美好生活的热爱和向往。最后的总结（Summary）部分，让学生自己总结这节课所学到的东西。
虽然在这节课上比较顺利地完成了各项目标和任务，收到了比较好的效果，但是还存在着不足。比如在回答深层次问题时，学生不够踊跃，回答问题集中在几个比较优秀的学生身上。再者，学生在阅读时，整体速度还不够。这些问题都是在将来的教学中应该注意和避免的。要迎接新课程的挑战，教师就要建立终身学*的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。
首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。这就要求教师要克服一次性学*的观念，树立终身学*的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。这就要求教师的知识必须不断更新，教师的备课要随时间、班级和学生的不同而变化。这同时也要求教师的每一堂课都要上出新意，推陈出新，把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。
其次，分析自己成功的经验和失败的教训。还要经常分析教学实践与学生学*之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的.需要与长期的教学目标结合起来。从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。
再次，英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学*，形成自己教学行为原则，促进终身自我发展。还要经常与其他老师交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。
新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。
因此，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。我们应以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望，鼓励他们勇于创新，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学*需要。
总之，语言学*是一个循序渐进的过程，又是一个终身*得的过程，教师应成为终身学*的典范，本着“为学生的一生负责”的教育理念和教学态度，求真务实，不断创新，以饱满精神状态和满腔的热情展示语言的魅力。这样我们才能够打造真正的英语教学的优质课堂。
一、学生现状分析：
我目前任教高二15、16班的英语。总的来说，高二15班的学生聪明。有一部分的学生非常刻苦，能自己专研学*，而且有几位学生的英语非常的好。但仍然有一部分的学生学*不踏实，几乎不学，优差生悬殊。16班学生的显著特征就是非常刻苦，吃苦耐劳，喜欢问问题，学*氛围良好，大部分学生爱学*，但由于基础太薄弱，有些学生感到学*有些吃力，效果不显著，但仍没放弃。
二、教学现状的分析：
目前高二年级都在采用较适合学生的学案教学，学生提前预*课文较以往多，作业情况良好，质量高，但知识点单词确实太多，学生记忆知识的能力受到限制。同一知识需反复讲解。
三、考试成绩综合分析：
英语每上一个单元，就会测试一次，而且每月都有月考，这学期学生进行了十几次英语考试。现对这些成绩进行如下分析：
第一、两班英语前几名的成绩稳定，而且成绩优异，但中等成绩的学生波动大，成绩不稳定。
第二、许多题型反复考试，但仍有许多学生不会做。有的学生说，老师讲的时候，他懂，也知道以前学过，但做题时什么都忘了。
第三、部分学生答题速度慢，考试试题未能做完。不是不会做，只是没做完。
第四、大部分学生完形、阅读、改错分数偏低，尤其是改错。
原因分析：
第一、*时学*时，许多学生非常爱做笔记(这很好)，但大多数学生只记在本上，没记在脑中。学而不思或少思考，上课时动手多，动脑少。
第二、记单词时间过多，效率低，练完形、阅读时间较少。做题速度偏慢。记单词时，许多学生想一劳永逸。单词只记一遍，很少巩固。词汇量太少，阅读读不懂，只能乱猜答案。
第三、因学生自己做题或写作文中常出现错误，做改错题时很难改对。大部分学生无法找出错误。但老师一评讲时，一点就通。
第四、部分学生书写较差，就算作文质量高，也很难得高分。
四、下一步教学措施：
针对以上分析，以后在教学方面着重从以下几方面下功夫：
第一、认真备好学生的'实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调联系的作用，布置的作业一定要认真检查、落实，着重当面的批改和订正。
第二、继续抓基础知识的教学和运用，通过听写达到记忆单词和短语的目的。严格督促学生记单词。
第三、加强学*方法指导，培养学生灵活运用知识的能力，督促学*做错题收集，鼓励学生多问问题。勤练*，勤思考。
第四、加强学生阅读联系。多阅读，不仅可以增长学生的见识，还可以提高学生的阅读能力及英语综合水*。
第五、规范学生书写。
回首自己半学年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。产假之后又回到了高二，尽管已经经历过一年，但是还是像新老师一样从头开始，我在教学中发现两个影响英语学科发展和提高的主要问题是：
一、多数学生的基本的英语拼读能力形成的比较晚，英语学*方法不够恰当，限制了对语言知识的进一步学*和言语能力的提高。虽然有一部分学生在初中的时候就能拼读单词，但是由于操练不足，老师的指导不够，学生并不能很顺利的拼写和朗读英语，因此影响了对基础知识的记忆和对英语文章的阅读。仍然有大部分的学生在进入高中以后面对知识内容的增多，感到束手无策。他们觉得英语很难，单词多，句子长，听不懂老师的英语指令，英语课堂枯燥无味。我们经常会遇到这样的情况，学生在读单词和课文时有的单词不会读，怕读错了，早读课声音很小，这样学生在记忆和运用的时候就会遇到障碍，他们都是靠看着字母的排列来记单词，比较呆板，这样长久下去，耗的时间多，学生对英语的兴趣也就随之下降了。
二、课堂时间的有效性。我们都知道，一堂课的前20分钟是学生接受能力最强的时间，越往后越差，如果能让学生主动参与课堂，有效的时间就会相应地延长一些。但往往我们在上课的时候，大部分的时间是教师的讲解，小部分时间是学生的练*。现在我们使用了活动单，大部分时间还给了学生，但是也不乏一些学生会乘机做与课堂无关的事情，这个就要求老师加强对学生的监控以及提醒。以前的提问形式常常局限于问答形式，且问题往往是封闭式的，有时也没有给学生足够的反应时间，例如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so?等，非要学生按自己的设计回答Yes;一味地把学生往自己预设的“框子”里面“逼”；而学生很难形成自己的见解，只费尽心思地揣摩教师想得到的答案，课堂变得毫无生气可言，自然也就影响了教学的效果。现在的活动单形式给学生提供了更多思考的机会以及讨论的时间。
建议和解决方法
1.以课本为载体，重视对基础知识的掌握。基础是最易被人忽视的。能力是以知识为基础的，课内学到的基础知识越牢固扎实，就越有利于将其转化为实际运用能力。从拼写和朗读抓起，可以利用早读课指导学生大声朗读，先培养自己的自信心。在课堂上对于一些重要的词汇和句型可以让学生反复的操练，甚至可以让学生进行一些背诵训练。另外，适当增加一些语音课，促进学生听读能力的提高。
2.教师要注意自己的教学方法。同样的学生，有的老师上完整节课学生都在听，在思考；而有的课学生就昏昏欲睡。教师要充满激情。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情一定能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学*状态。
3.合理安排45分钟。在前20分钟把要学生掌握的知识教授下去，在后面的时间中可以安排一些练*，讨论。教师的作用是控制讨论的话题、内容、过程和参加者，示范并改正学生出现的错误。如果老师能从教学手段中找到让学生投入到课堂的方法，如多使用开放式问题，给学生思考的空间，让他们说出自己的答案，对学生学*能力的提高也是一种激励。当然，教师所提问题一定要适度（一是深度，即不能超越学生的知识基础；二是广度，即不能超出学生生活实践的范围）。
4.只有通过辅导学生掌握一套科学的学*方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学*积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预*能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。
5、激发学生学*英语的兴趣
在教学中培养学生的学*兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学*中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动如：圣诞节游艺晚会就极大的拉*了我们和学生的距离，也同时极大的提高了学生参与性与积极性。
古人云，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。在外语教学中，各种教学路子和方法名目繁多，层出不穷，且相互交替，不断兴亡。我们要发扬我们外语教学的长处，继承优秀的外语和汉语教学遗产。比如“博闻强记，朗读背诵”，“由浅入深，由易到难”的循序渐进原则等一些符合学生学*认知的规律的教和学的方法，重视基础知识的传授和掌握，在此基础上，提高教学水*。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学*产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。
下面是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思：
一、促进教师与学生的情感交流
我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学*中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学*兴趣。
二、英语教学要尊重个体差异性，不能对学生制定统一的标准
英语学*的评价也应该是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。实行分层评价，促进学生的发展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为学生提供一个“最*发展区”。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地保护“弱势群体”的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能享受一段对于他们而言良好的教育；使那些能力强的学生享有进入更高级教育的机会。但是，也会给少数惰性较大的学生找到利已的借口。
三、定期开展英语活动
通过开展英语朗诵比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校大范围内创设一种英语学*的氛围，丰富学生的语言生活，培养学生学*语言的兴趣，加强学*的自主性和目的性，从而实现学生学*方式的转变。
四、点石成金，自主学*
众所周知，点石成金的智者与农夫故事。聪明的农夫要的是“点金术”，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，学生上学，不仅仅是为了学知识，更重要的是学*和掌握“点金术”。也就是学*策略。学*策略是提高学生学*效率、发展学生自主学*能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的.策略，指导学生构建自己的学*策略，为终身学*打下基础。此因，在课堂教学过程中，教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练，才有可能学会英语。
以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会，通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系，更能培养学生的创造力，激发学生的学*兴趣，养成自主学*的好*惯。英语教学成功与否，不仅取决于学*者，更重要的是老师的教学设计，所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自己的本职工作。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学*产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。 下面是我在英语教学过程当中的的几点反思：
一、促进教师与学生的情感交流
我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学*中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学*兴趣。
二、英语教学要尊重个体差异性，不能对学生制定统一的标准，
英语学*的评价也应该是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。实行分层评价，促进学生的发展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为学生提供一个“最*发展区”。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地保护“弱势群体”的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能享受一段对于他们而言良好的教育;使那些能力强的学生享有进入更高级教育的'机会。但是，()也会给少数惰性较大的学生找到利已的借口。
三、定期开展英语活动
通过开展英语朗诵比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校大范围内创设一种英语学*的氛围，丰富学生的语言生活，培养学生学*语言的兴趣，加强学*的自主性和目的性，从而实现学生学*方式的转变。
四、点石成金，自主学*
众所周知，点石成金的智者与农夫故事。聪明的农夫要的是“点金术”，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，学生上学，不仅仅是为了学知识，更重要的是学*和掌握“点金术”。也就是学*策略。学*策略是提高学生学*效率、发展学生自主学*能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的策略，指导学生构建自己的学*策略，为终身学*打下基础。此因，在课堂教学过程中，教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”④只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练，才有可能学会英语。
以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会，通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系，更能培养学生的创造力，激发学生的学*兴趣，养成自主学*的好*惯。英语教学成功与否，不仅取决于学*者，更重要的是老师的教学设计，所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自己的本职工作。高三英语教学反思初中英语教学反思范文高三英语教学反思范文
——高二英语优秀作文实用5篇
Football is the most popular ball in the world. More and more people like watching football matches. They can’t sleep or eat when their teams are playing.They shout for their players. I think many Chinese football player have done better match after match since the Professional Football league of China was set up. But we still have a long way to go to Asia and to the world. We should learn from foreign teams. Foreign players and coaches must be invited. Dalian Wanda, Shanghai Shenhua and Guangd0ng Apollo are among the best.
足球是世界上最流行的球类运动。现在越来越多韵人喜欢看足球比赛，当他们的球队参加比赛的时候，他们可以废寝忘食地为他们的`队员加油。我认为自从中国足协建立以来，许多中国足球的比赛踢得一场比一场好了。但是我们的足球要冲出亚洲、奔向世界还有非常长的路要走。我们应该向国外的球队学*，邀请一些外国的运动员和教练到我们中间来。大连万达、上海申花、广东太阳神都是最出色的球队。
Learning how to learn is one of the hot topics in education at the moment. In order to understand its importance, it is vital to understand the following two points. First, we should not follow other students’ way of learning. It is known to all that most students do not learn in the same way, they have their own ways to study. We have heard from other excellent students, they introduce their way of learning, while for ourselves, we should adjust our methods according to theirs, but not follow them in all. What’s more, many students do not take an interest in the process of learning and expect that by sim*** going to a lecture, for example, they will automatically study the subject matter. It is impossible for them to learn better, they should work efficiently. If students master how to learn, they will have a better chance to acquire knowledge.
掌握学*方法是当前教育领域内的热门话题之一。为充分体会其重要性，我们应该首先理解以下两点。第一，我们不应该跟随别的'学生的学*方法。众所周知，大部分学生并不采用同一种方法学*，他们各有方法。我们从优秀的同学那里听过他们介绍的学*方法，然而对于我们来说，我们应该根据他们的方法来调整我们的方法，而不是一味地跟从。而且，很多同学对学*方法并不感兴趣，他们认为只是简单地听课，便可以自动掌握这门学科知识。这对于更好的学*是不可能的，他们应该更有效率的学*。如果一个学生能够掌握合适的学*方法，他们就能够更好地学到更多的知识。
Nowadays,high school students hold different opinions about after-claactivities.there are two quite different phenomenonena.
Some students are crazy about sports and some other activities.they spend much time in joining the outdoor activities and varies of groups , and also,ma-ki-ng new friends.However,they pay a little attention to their studies.
On the contrary, some students spend almost of their time in studies and don't enjoy attending other activities.
In my opinion,I think neither of them is correct.I think we should study hard,but we also need time to relax ourselves,because if a one in a good state,he can do better.
Every day is a gift from God
What s life? Many people spend all their time searching for the answer.
Life would be a paradise everyone dreams of; Life would be full of happiness and mysteries; Life would be valuable treasure.
But what about the life we re living now?
We spend too reckless, laugh too little , get angry too quickly, stand up too late, getup too tired. We have multi*** our possessions, but reduce our values. We talk too much , laugh too little and lie too often. We ve learnt how to make a living, but not a life. We ve added years to life, not life to years.
So we get more and more tired. Even a small failure can break us down. It s time to change our minds.
The rabbis of old put it this way: A man comes to this world with his first clenched, but, when he dies, his hand is open. The art of living is to know when to hold fast and when to let go. For life is a paradox: it enjoin us to cling to it many gifts even while it ordains their eventual relinquishment.
Hold fast to life, but not so fast that you can t let go. By always chasing after new goals, we re never really appreciating what we already have right now. When I walked in the street one day, the sunlight hit me. Hoe beautiful it was, how warming, how sparking, how brilliant! I looked around to see if anyone else relished the sun s gold glow, but everyone was going to or fro, most with eyes fixed on the ground. The I realize most of us, have been in different to the grandeur of each day, too preoccupied with petty and sometimes even meaningless concerns. At that moment, I came to know life s gifts are precious---but we re too heedless of them.
Surely we must hold fast to life, for it s wonderful and full of beauties. We know that is so, but often we recognize this truth, only in our backward glance when we remember what was, and then realize that is no more.
We remember a beauty that faded, a love that waned. But we remember wiith far great pain that we didn t see that beauty when it flowered, that we fail to respond with love when it was tendered. Don t run through life so fast that you forget not only where you ve been, but also where you re going. Life is not a race, but a journey to be enjoyed slowly each step of the way. Dream what you want to dream, go where you what to go, be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do. The happiest of people don t necessarily have the best of everything. They just make the most everything that comes along their ways.
Never too busy for the wonder and the owe of life. Be reverent before each day. Embrace each hour. Seize each golden minute.
Every morning when we open our eyes, we tell ourselves that it is special. Every day, every minute, every breath, truly is a gift from gold.
Father was my first teacher and is my dear friend. When I was a little girl, I used to sit on my father's knees, listening to his stories. The story"Two friends and a Bear"told me"a friend in need is a friend indeed."I will never forget the story"Madame Curie"which tells me a truth"where there is a will,there is a way."Father's stories enriched my life and did a lot of good to my growth.
When I was seven years old,I started primary school.I was young,so my father picked me up from school every day.On the way,I told father everything that happened at school.Father listened carefully and always smiled happily. Sometimes I sang a beautiful song. My sweet and lovely voice gave my father the greatest pride.My father is always proud of me. He hopes I will make great progrein my study. Now I have made up my mind to study harder and harder.
I'm sure my father's love will lead me to my succeand I will love him forever!
——创新高二作文实用10份
在科技迅速发展的21世纪里，所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。
李嘉诚说过：一个新生事物出现，只有5%的人知道时赶紧做，这就是机会，做早就是先机;当有50%的人知道时，您做个消费者就行了;当超过50%时，您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法，第一：看不见;第二：看不起;第三：看不懂;第四：来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会，跟不上时代创新的步伐。
聪明的人只会抓住创新的机会，而其它只会盲目的跟风。就比如，这个农民种苹果赚了钱，结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果，导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上，事情并不会这样发展，他们会去种植其它水果，实现共同赢利。
《将夜》里有句话：世间之事很多不在于你有没有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你连想都不敢想，被自我怀疑控制，那你就是一个虚弱的人。我们要有胆量去创新，无论结局是什么样，只要你去做就已经向前跨了一大步。
我们也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲尔铁塔一开始被列为丑陋的建筑，但后来却许多人为了它而飞很久来欣赏。北京的鸟巢和大裤衩与当时并不搭调，被许多人嫌弃，现在却变成了北京著名的标准。从开始的嫌弃到现在的喜爱，需要时间来改变，与时俱进。新事物为我们的生活带来了许多的便利，夏天里的空调，冬天里的暖宝宝，无聊时的手机，黑暗时的光照……
我们既要保留我们中华的传统，又要学会创造新生事物，用正确的眼光去看待创新，抓住创新。
要么创新，要么死亡。
——托夫勒
在这个充满竞争的时代，想要立于不败之地，就需要不断地创新。一个人如果没有创新精神，也就没有向上的动力，没有创造能力，就会被时代淘汰，就会被发展的巨浪吞没，因此，我们需要创新精神。
布莱克曾说过：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”举世闻名的大卫雕像，你能想象它原本是一块纹路杂乱、许多雕塑家都不屑动工的顽石吗？事实上的确如此，对这块“顽石”，米开朗基罗别具匠心，另辟蹊径。他抛开石头本身的纹路不管，用自己独特的构思与技巧，打造出了雕塑界的一大奇迹。米开朗基罗成功了，他在千万条前进道路中选择那条少有人尝试的创新之路。
创新要有自己的独特之处。独特的思维，独特的发现，独特的创造。敢于拼搏的鸟儿才能在天空自由飞翔，勇于探险的鱼儿才能在大海尽情遨游。
瑞典化学家诺贝尔殚精竭虑研制火药，在进行最后一次试验时，火药爆炸了。他从浓烟和火中逃出来，身上淌着鲜血，嘴中却叫着：“我成功了！我成功了！”或许创新就是需要义无反顾，需要一份激情。
清朝乾隆年间书法家刘石庵具有自己独特的艺术风格，与之相对的是“事事循古训”的另一位书法家翁方纲，他讲究“笔笔有来历”，认为不像古人的就是败笔。两人曾相互挖苦，针锋相对，但后人对注重创新的刘石庵的评价远远高于翁方纲。这是对两种不同艺术的公正裁决。同时也印证了李可染说的那句名言：“踩着别人的脚步前进，最佳结果也只能是‘亚军’。”
创新包含着万物的萌芽，孕育生命和思想。正如树木的花和果，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们需要创新精神。
创新是什么?创新是碧草丛里艳丽的鲜花，给人以无限的生机;创新是寒冬里的太阳，给大地源源不绝的热力。创新引领着我们一步一步地走向美好的未来，是生活的希望之所在。在我们幸福小家庭里，也有一个“创新之星”，那就是我的妈妈。在家里，我时常能感受到妈妈的创新所带来的惊喜。
有一天晚上，妈妈打算做些馒头，可家里却没有发酵粉了，怎么办呢?妈妈说：“今天，我们就自创红酒馒头吧。”我听得云里雾里的，满心好奇。“酸和碱会产生化学反应……用家酿的红酒应该也可以发酵……试试看吧，不尝试又怎么知道呢?”妈妈一边自言自语说，一边撸起袖子，一副跃跃欲试的样子。
妈妈是说干就干的行动派，她就把糖和红酒加水和入面团中揉好，让它发酵一个晚上。第二天，我们全家都起了个大早，期待妈妈所谓的“奇迹”的出现。可是铁盆里的面团似乎没有一点发酵的迹象，跟昨天放进去的一样，瘪瘪的，我都有些气馁了。却见妈妈非常淡定地指挥爸爸去揉面团，自己去拿来了小苏打。
因为是第一次做这种馒头，所以妈妈特别小心谨慎。她把小苏打粉一点点放入面团中，爸爸在妈妈的指挥下，一次次不厌其烦地翻来覆去地揉搓、挤压面团，揉得表面光滑可鉴。但妈妈仍不满意，还用布将它盖上，说是让它“睡”一会儿。终于“醒”了，用刀切开面团时，切面上出现了密密麻麻的类似小蜂窝的小洞，妈妈才露出了满意的笑容。
馒头马上就要出锅了!“到底是成功了还是失败了呢?”我们目不转睛地盯着妈妈掀起了锅盖，一阵红酒的清香扑鼻而来，朦朦胧胧
的水蒸气下，一个个胖乎乎的红酒馒头“咧开了嘴”。“哦耶，成功了!”我们欢呼雀跃。馒头的味道非常地好，又香又有嚼劲。我们吃着香喷喷的馒头开心地笑了。可是，妈妈却皱了皱眉头说：“馒头的嘴咧大了，笑得不够漂亮 ——面有些发过了。”
真不知道这个“创新之星”下次又要带给我们什么美味呢?
创新是世界进步的动力。有了创新精神，就有了前进的希望。小鸟飞过大海需要勇气，世界进步需要创新。
假如没有创新，我想我们至今还生活在没有电灯的时代；假如没有创新，我们现在吃的应该还是草皮、树根，过着原始人的生活；假如没有创新，我们根本没机会上学；假如……
而我们身边就有一些不愿去创新的同学，他们写作文时就是爱抄袭，并不是因为他们笨，也不是因为他们思维不活跃，而是因为他们不愿开动脑筋去想象，去创新。创新，给我们生活带来了诸多益处，这是长辈们创新的成果，我们难道不应该去创新，去为下一代谋福利吗？
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现行式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前面，就一刻也不能停止理论创新。爱迪生发明了电灯，使我们不再害怕夜晚；蔡伦发明了造纸术，大大方便了文化知识的传播，有力推动了全人类文明发展的进程……
因为创新，我们现在的生活才这么幸福；因为创新，使我们的生活多姿多彩；因为创新，使我们不愁生活没乐趣。
世界需要创新，创新需要有你。让我们一起勇敢地去创新，为明天的幸福而奋斗吧！现在我们都长大了，不知道你是不是还和以前一样喜欢在夜空下仰望，我却是依旧喜欢仰望那空旷的'夜空，喜欢看那一闪一闪的星星，也和以前一样，幻想着有一天能亲眼看见流星划破星空，在流星划落的瞬间，许下最美的愿望……
又是冬天了，路灯依旧昏黄，寒风依旧刺骨，路灯下的我，依旧仰望那神秘的夜空。只是寒风中的我，却已不再感伤。仰望着星空，心头的思绪也随着那万千闪光一同闪烁起来，不知道在异地的你能否感受到这微弱星光所闪动的思念，不知道你是否也在思念着这缕闪光……
时光已然逝去，却消逝不了昔日的足迹。那首我们所喜爱的思念之歌，依然在耳边响起……
千里冰封，一株梅傲雪绽放，以其独一无二而倍受景仰；茫茫人海，一个人以腥风血雨制敌，凭闻所未闻，见所未见而夺人眼球。
的垫脚石，带上创新启程，洒下一路芬芳。
是喜新厌旧的，任何重复都必然使人产生疲劳。这就是小沈阳淡出观众视线的原因，缺少创新终使“大俗即大雅”变为“俗不可耐”。而刘谦以创新再度成为全国观众的焦点，因创新而胜利，成功之路上洒满花香。
哥伦布，舍弃旧思想，逆向航行。用创新打开世界，打开成功之门。因创新，印弟安人从此不再寂寞；因创新，地图上蔚蓝的汪洋*填新绿的一抹。他带着创新启程，在海洋之中用浪花拍起成功的风向标。
创新不仅需要的头脑和的意志，要做他人之不敢做，以勇气彰显创新的辉煌。
唐纳德，英国一家玩具公司的创意总监，在人才辈出的年代，高科技玩具早已不足为奇，而唐纳德在大同小异的市场中找到了自己的制胜法宝——一个令人六岁的小女孩。他说只有孩子才知道孩子要什么，大人的眼光猜不透孩子的世界！就这样，他想别人之不能想，做别任之不敢做，在市场上以新产品叱咤风云，在创新的成功之路上洒满芬芳。
创新是成功者的名牌，更是推动历史前进的滚滚车轮。
纽可门发明抽水式汽轮机，瓦特借鉴其理论，以热蒸汽机闻名世界，狄塞尔踏着瓦特的脚印，又进一步推陈出新，以内燃柴油机家喻户晓。
历史的车辆一圈圈的转动，创新则是它的动力根源，带着创新启程，车辙缓缓延伸，铺出一路芬芳。
创新是“为人性僻耽佳句，，语不惊人死不休”的杜甫，俯视华夏大地喊出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
创新是付出百分之九十九的汗水的爱迪生，用灯泡将黑暗照亮后的炫丽霓虹。
创新是“魔法妈妈”JK罗琳在言情书海中挥动魔杖创造新世界的神话。
苍茫沙漠，仙人掌以独特的新绿夺人眼球，在人海中竞争，难道不应该用创新让成功熠熠生辉吗？带上创新启程，洒下一路芬芳。
著名文学家莎士比亚曾经说过：推陈出新，是我的无上诀窍。是的，推陈出新就是要具有创新精神，创新是进步的源泉，只有拥有创新精神，才能达到成功的彼岸。
是的，唯有创新才能进步。鲁迅先生曾经说过：世界上本没有路，但走的人多了也就变成了路。这里不就是强调创新精神吗？
创新让马云站在时代巅峰。在上世纪的中国，互联网刚刚步入中国的前期，当时互联网科技并不是那么的发达。在当时中国还是以传统商业模式为主，马云把互联网和商业链接在一起，创立了互联网+商业的全新模式，使天下间的生意更加的容易做。如今，马云已经名列中国首富。是什么让马云站在世纪的前列？那不就是拥有创新精神吗？创新使人们进步创新促进人们的大发展。
苹果公司创始人乔布斯不就是拥有创新精神才走向成功的吗？当时大多数的人们还停留在按键手机的时代，是乔布斯开发其独创的思维能力，发明了智能机，并且结合其简约风的特色，在一时间轰动全球。如今苹果手机在不停的更新换代，但是百变不离其宗，都离不开乔布斯的创新精神，创新精神使乔布斯走在了世界的前列，成为时代的领军的人物。创新促进人的发展，促进科技的进步与发展。
李可染曾经说过：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。要想成为冠军，要想达到成功的彼岸，还是要具有独有的创新精神。创新是人类进步的源泉，是时代的发展的动力。歌德也曾经说过：要成长，你必须要独创才行。在这里不也是强调的创新吗？创新已经与时代的发展紧密结合在一起，你要是想进步，要是想成功，就要具有创新精神。
创新是什么？每个人的看法可能都不一样。有人说创新就是灵活多变，有人说创新是标新立异，而在我看来，创新则是推陈出新、另辟蹊径。因为走别人的路，最好的结果只能是亚军。
创新不是一个新的名词，创新的例子比比皆是。没有创新，我们的祖先发明不出指南针，也就没有了郑和下西洋的壮举；没有创新，《红楼梦》《西游记》等优秀的文学作品不会诞生，我们就无法享受这样丰富的文化大餐；没有创新，也就不可能有璀璨的中华文明。*代以来就是因为闭关锁国、因循守旧，我们的国家才被帝国主义的坚船利炮瓜分。新中国成立以来我们则一直坚持创新，所以才有了富强文明的现代国家。正是因为创新，我们国家的探月飞船才能成功地登上月球，让我们了解月球的神秘；正是因为创新，我们国家的高铁才能走出国门，让世界震惊；也正是因为创新，人们的生活才会越来越好，我们住上了高楼、开起了汽车、生活越来越幸福满足。
那么，作为一名小学生，我们应该怎样创新呢？首先要努力学*，只有努力学*，才能让我们的头脑更加丰富；只有努力学*，我们才有创新的机会，才有成功的可能。因为头脑空空，创新只能是“白日梦”。其次要大胆探索，走前人的路不是创新，只是模仿。我们要大胆尝试未知的领域，要敢走别人没有走过的路，敢做别人没有做过的事。最后，要勇于实践，创新不是口号，只靠想是无法成功的，我们要动手去做，动笔去写。不要害怕创新失败，只有经历过失败，我们才可能成功；只有经历过风雨，我们才能见到彩虹！
我们是祖国的花朵，是祖国的未来，所以每个人都应该努力学*、大胆探索、勇于实践，争取在创新的道路上越走越远，硕果连连！
德国的科学家歌德曾经说过：“要成长，你必须要独创才行。”也的确是这样，如果你不会创新，只会一味的模仿，那你将永远都不会取得成就。只有创新才能让你不断成长，不断进步。
然而创新就像是一把钥匙，它帮助人们打开智慧的大门。如果没有这把钥匙，人类不会发明飞机，虽然时间只是短短的十二秒。如果没有这把钥匙，历史中将没有四大发明的影子。如果没有这把钥匙，我们现在如此发达科技，各种的手机、电脑、软件。
这一切的一切都将不复存在！然而，总会有这样一群人，他们勇于拿起这把钥匙，去改造，去创新。去发现新世界的大门。
二十五岁的爱因斯坦勇于创新，坚定了自己的立场，推翻了关于牛顿的“绝对时间和空间”的结论，勇于提出了自己发现的“光量子”的结论。
为在这之后的“量子学”奠定了科学的基础。一举成名，成了一个更伟大的权威；齐白石原本是个木匠，靠着自学成为了画家。他在取得重大成就之后，他还并不满足，不断吸取其他画家的长处，改变自己作品的风格。他曾在六十岁，七十岁，八十岁多次改变自己的画的风格，所以他晚年的画比早期的作品更为成熟，形成了别样的风格。
哥白尼在《天体运行论》中推翻了了当时的《地心说》，他又通过自己对宇宙以及对星系的了解，建立了《日心说》，经过重重困难，《日心说》得到了验证，成为了新的权威。
在科技发达的今天，每一种科技都在飞一般的进步。每相隔一段时间，总会传来发明的消息，或者新的技术。如今的网络则形成了突飞猛进的趋势，全球各地的人们无时无刻都在用着网络。*时一用手机，就能了解世界各地大大小小的事件。出个门完全不用带很多现金，微信一扫就能付款了。而这都是因为那些勇于创新的人走出的贡献，是他们让我们的生活方便，简洁。
创新就像是一对翅膀，让我们安装上这对翅膀，不断发现，不断探索，享受创新给我们的快乐。
小学五年级时，读《西游记》，似懂非懂，现在反复读已到了几乎能背诵的程度，于是发现《西游记》并不十分完美。当然，不可否认，《西游记》是有它独特魅力的。首先，人物刻画非常成功，很有典型性；另外，想象丰富，夸张恰到好处，但是比起四大名著中其他三部却略显单调。
八十一难中的每一难似乎都只是唐僧被掳走，妖怪大多数是某个神仙的坐骑，最后都要请神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果构思再新颖一些或许能为《西游记》*添一些亮点。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有恶，诸如此类。如果当时吴承恩能想到创新，或许我们今天看到的《西游记》会更吸引人。
在现实生活中，我们也要学会创新，学会从另一个角度考虑问题，这样便会有新的见解与收获。
小学时学的《乌鸦喝水》，我现在还记忆犹新，讲的是小乌鸦记得前人在瓶子里放石子喝到水的经验，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我帮它想了一个办法：用吸管喝。我的作文受到老师的表扬和同学们的赞赏，但不久报刊上出现了一篇《新编乌鸦喝水》，和我的作文构思惊人的相似！
尽管被冠以抄袭的恶名，但我的心中仍会涌起莫名的欣喜。只因为有这样一个创新，并且被报社认可，虽然那不是我的名字，但我相信我就是它的原创！我第一次知道了“创新”的价值。
创新思维是人共有的，从不同的角度思考同一个问题，就会有所创新！
小时候做风车，没有铁丝，就用牙签代替。看到电视里用鸡蛋壳做烛台，看着那摇曳的烛火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因为烛火里有创新，它和你的思想擦出虽小却无比明亮的火花。
创新能让你更了解世界，更多地感受到世界的奇妙。
在教育上需要创新，在工厂需要创新，在生意上需要创新，在生活上更需要创新。
昨天在电视上看了一个参赛节目，由毕福建主持的，当时有五个选手，当然每个选手都表现的很出色，展示了他们的才华，但第五个选手，很有创新。
第五名选手他是一个幼儿园的园长，当然也有他自己的学生，在这次比赛中，第一关他的才艺展示是：带领他的学生到大自然中去，首先看到了一只受伤的鸭子，他示意小朋友们不出声，他轻轻地走进鸭子，慢慢把鸭子拿起，看到鸭子受伤了，他赶忙在脖子上拿下一块头巾，为鸭子包上伤口，口中便念了什么让鸭子瞅着了，一会又见到两只小青蛙，他先拿一只放在桌上，随着小朋友们数五个数，他扣住青蛙，拿起手时青蛙已经睡着了，借机告诉小朋友，在大自然中有许多小动物，我们可不能伤害它们呀!第二关他带领小朋友们伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特别好，不时赢来阵阵掌声。第三关他独唱了红旗飘飘，这是在赛场上唱这首歌的第一人，其中表达了他到祖国的无限热爱。
在主持人的介绍中还知道他出资三百万帮助家长办学校，最终他赢得了周冠军。大家可知道他是一个男同志呀!在赛场上足见他对小朋友的热爱，也看到小朋友对他的喜欢，同时观众*上的一个小姑娘深情地说：“如果我有这样的好老师该有多好呀!
是呀，他之所以赢得了掌声，得取了第一完全是因为他能创新，他有爱心呀!
其实生活中处处需要创新，可我们却不感创新，不会创新呀!
朋友们，创新的确很难，可如果我们深入其中即使不成功，但过程也是美的。我不感想在工作上有创新，但我会在生活中多观察的，因为创新的过程是美的!
——高二英语说课稿优选【10】份
一、教学课型：阅读课
本单元中心话题是“英文诗歌”具体涉及英文诗歌的种类、英国诗人、英文诗歌的发展史等。语言技能和语言知识几乎都围绕介绍“英文诗歌”这一中心话题设计的。阅读部分是一篇典型的说明文，文章段落清晰，每一段落都围绕一个主题逐步详细描述。通过本单元阅读课的教学，使学生了解英文诗的历史、不同时期英文诗的特点、不同时期的英文诗人及其在文学殿堂中的作用。同时，锻炼学生学会欣赏并朗读英文诗，为他们的文学修养打下一定的基础。
二、教材分析
1.教学内容
English Poetry
Reading poetry brings people from different places and different times together. More than any other form of literature, poetry plays with sounds ,words and grammar. That makes poetry difficult to write, but very interesting to read . Poetry also calls up all the colours ,feelings, experiences and curious images of a dream world.
China has a long history during which many of the world’s greatest poets were active. Poems by DuFu, LiBai and WangWei among others stand out in the halls of glory. When you have read some Chinese poems , you will have seen and heard some of the features that all good poetry shares. The form is very important : the number of lines and the number of characters in each line. Poetry often follows special patterns of rhyme.
Despite its short history ,there is a lot of good English poetry around .The earliest English poetry was written in a kind of English that is now difficult to understand . Modern English started around the time of William Shakespeare, towards the end of the sixteenth century .The seventeenth century was a great time for English poetry . Shakespeare is famous for his plays . His sonnets , however, belong to the best English poetry .In the next generation of great English poets we meet John Donne. Chinese readers admire his works because of his use of surprising images that reminds them of the works of poets such as Su Dongpo. Before the end of the century ,there was another famous writer, John Milton . Once published ,his works became famous for the absence of rhyme at the end of each line. In the eighteenth century it was Alexander Pope who wrote the finest poetry in England.
The next period that produced a great number of fine poets was the nineteenth century . Greatly loved in China are the English Romantic poets . Although they were all born in the eighteenth century, they wrote their major works in the early years of the nineteenth century. John Keats died at a very young age in 1821; while William Wordsworth, who spent mush of his time in the English Lake District ,lived to the age of 80 and died in 1850. The nature poems by William Wordsworth, George Gordon Byron’s Isles of Greece and the sonnets and long poems by John Keats have long been favourites. The style and atmosphere in their poems has often led to comparisons with poets such as DuFu and LiBai.
Finally ,modern poets have their special attraction because they stand closet to us both in the language and images they use . Among them we find the American poet Robert Frost.
The introduction of English poetry to China came late . Towards the end of the nineteenth century Chinese writers started reading more foreign poetry. The great moment for European literature to come to China is between 1910 and the late 1930s when famous writers such as Lu Xun and Guo Moruo translated both poetry and novels into Chinese.
More and more people are interested to read modern poetry in English .Translations can be good, but being able to read in English gives you much more choice. Besides , no matter how well a poem is translated, something of the spirit of the original work is lost. Reading poetry in English also opens the door to finding new ways of expressing yourself in Chinese. Finally, poems and literature can be bridges between the East and the West. They can help us to understand each other better, or as MuDan wrote: Quietly , we embrace
In a world lit up by words.
2.教材处理：
笔者将Pre-reading、Reading和Post-Reading三部分进行适当地删减和补充设计为一节阅读课。在本节阅读课前，笔者要求学生通过预*课文，完成Post-reading中的第一和第二部分的细节性问题。并自觉主动通过网络查找资料，了解不同时期的英国著名诗人和英文诗的特点，为能更好地展开该节阅读课学*做好充分地准备。Pre-reading是Reading的热身活动。通过组织学生对这些问题的讨论，回答，激活他们头脑中相关的内容模式，为下一步“阅读”做好铺垫。在处理阅读文章的过程中，要求学生在读后对文章的各段主旨大意进行概括，帮助学生整体把握文章的脉络。其次要求学生逐段阅读文章，旨在使学生了解英文诗，英文诗的历史和不同时期的英文诗人及其在文学殿堂中的作用。同时，锻炼学生对英文诗的欣赏；并让学生深刻体会到poems and literature can be bridges between the East and the West的含义。笔者根据学生的认知水*和实际情况，在处理阅读文章的过程中，还适当穿插了一些中英文诗歌让学生欣赏。目的在于进一步增加学生的语言体验和文化、情感的熏陶。
3．学*目标
a.知识目标：To read for the information of the history of English Poetry & the characteristics of English Poetry in different times.
b．能力目标：Enable the students to give their ideas about poets and poems to other group members, using the target language.
c.情感目标：To let Ss experience the spirit of the poems and encourage the Ss to learn to appreciate poems.
d.学*策略：To some extend, students develop the abilities of study, effective communication, dealing with information and thinking and expressing in English. e .Teaching important& difficult points：
1. Help the students learn to appreciate poems and know about poems and poets.
2.To develop some basic reading skills.
三、 教学设计
【总体思路】本节阅读课在多媒体技术的辅助下，增加了信息密度。在学生阅读过程中，笔者通过设计多种多样的活动，使学生能多方位地感受英文诗歌，了解英文诗歌，更好地激发了学生学*欣赏诗歌的兴趣。整堂课通过整体阅读、分层阅读、整体感受来设计，整个教学过程体现了交互性及能力的发展性。.整堂课师生，生生互动性强，活动形式多样化。在自主，互动，探究的方式中展开课堂教学，充分挖掘课文内容的内涵和外延，激发学生对学*诗歌的兴趣。
【教学过程】
整个过程以“激趣—阅读—体验—活用—自主学*”为设计线索
Step1: Lead-in
师生活动：Activity1 :1.用real play播放一首王维的诗（绝句）
Activity2 :2.Match the author in Column A with their poems in Column B.
Activity3 :展示英国著名诗人的肖像以及简单介绍他们的诗歌特点
1).Do you know some famous English poets?
2) What are they famous for?
设计意图：以让学生欣赏中文诗歌导入，不仅使课堂充满轻松和愉悦的气氛，还可激发学生旧有的知识，而且有助吸引学生的注意力，使其自然地进入主题学*。同时通过具体语境解决部分生词：absence, image, glory ,sonnet, stand out ….。
Step2:Reading
师生活动：Activity4 ::Skimming
1.Divide the text into 4 parts .
2.Find out the main idea or the topic sentence of each part.
教师用电子板书内容：
Part 1 (Para . 1) Brief introduction to poetry
Part 2 (Para. 2) The feature of Chinese poetry and some famous poets
Part 3 (Para. 3-5) The history of English poetry in time order &their styles
Part 4 (Para. 6-7) Introduction of English poetry into China
设计意图：划分文章的段落旨在帮助学生整体把握文章的脉络。不仅可培养学生概括文章各段大意的能力，并且可以让学生深刻体会文章的主旨。
师生活动：Activity5: Scanning
Get the Ss to comprehend the passage by one Para & one Para carefully & accurately by answering the following questions.
Q1. What are the differences between poetry and other forms of literature?( Para1)
Q2:Who stands out in the halls of glory in Chinese poetry history? (Para2)
Q3.What do fine poems share?
4.Fill the chart of some details of English poetry.(Para3-5)
Time
characteristics
poets
early English poetry
17th century
Tthe end of 17th century
18th century
19th century
modern poets
the end of 19th century
Q5. What are the advantages &disadvantage of reading the translation:
Q6.If a poem is translated into another language, is it still the same poem? What are some differences? Meanwhile, Get ss to enjoy a Chinese poem &its translation.
设计意图：以上问题设计分别是针对文章的各个段落的内容所进行设问的，通过回答问题，可以使学生有目的地进行阅读，了解文章的特定信息。在真实的交流活动中提高学生有目的获取信息和处理信息的能力。同时在学生回答Q6之前，为使学生对诗歌的译文和原文作个比较(呈现王维的一首相思以及其译文)。通过拓展外延有利于培养学生的自主学*能力与探究能力。
师生活动：Activity6：Read the text again to match the writing techniques with each part.
Part 1:para1
Part 2:para2
Part 3:Para3.4.5
Part 4:para6.7
设计意图：让学生再次阅读文章，找出作者在各个段落所使用的表现手法。可为学生以后在写作中能恰当地使用一些写作手法作适当地指导和铺垫。学生完成这项任务有一定的难度。在老师的帮助和指导下，学生可找出各段作者所使用的写作手法。之后并着重分析“poems and literature can be bridges between the East and the West”这句作者使用的写作手法，再拓展和延伸，要求学生发挥想象力，用类似的比喻表达同样的句子。.
Step3 :Further -understanding
师生活动：Activity7（Pair work）:Enjoy the short poem written by MuDan &get Ss to explain it in their own words.
设计意图：该问题的设置基于课文的内容，但又不局限于课文的范畴。让学生进行同伴讨论，旨在培养学生的合作精神并发散他们的思维。并通过讨论和回答该问题，让学生真正体会课文中那句“Poems & literature can be bridges between the East & the West”
Step4 : Extension
师生活动：Activity8(Group work ): Enjoy an English poem “Dust of Snow” written by Robert Frost.
Dust of Snow
The way a crow，Shook down on me.
The dust of snow，From a hemlock tree.
Has given my heart, A change of mood.
And saved some part,Of a day I had rued
1) What is the pattern of rhythm of this poem?
2) What things does Robert Frost write in the poem?
3) Think: What feelings does the crow give the poet?
And what feelings does snow give him?
And the tree?
4) A change of mood
from what mood? to what mood?
师生活动：Activity8(Group work) Discussion: What can you get from poems?
设计意图：对这首诗歌通过设计以上不同的问题，旨在引导学生如何欣赏诗歌。并为后面的讨论作铺垫。并培养学生对学*英文诗歌的兴趣。通过讨论该话题，还可进一步增加学生的语言体验和文化、情感的熏陶。
Step5 :Homework
1. Find out the five key sentences and recite them.
2. Compare the two poems one is written by Shelly titled “ Music, when soft voices die” and the other is written by Lishanying titled “无题” discuss with partners about the questions below.
Music, when soft voices die
无题
李商隐
What is the topic of the poem?
Images used in the poem to express love
The mood of the poem
Find the words that rhyme
The similarity of the two poems
设计意图：通过对文章的整体学*，学生完全有能力找出一些重要的句子，并背诵可以使学生产生输出的愿望和具备输出的条件。通过对同一主题的中英文诗歌的对比，继续培养学生鉴赏诗歌的能力。并且进一步培养学生自主学*和探究的能力。
尊敬的领导、老师：
你们好！
今天我说课的课题是高二英语下册《Unit 20 Archaeology》中的Warming up, Listening & Speaking的内容。（演示第一张）
首先，我将对这一单元的知识背景做一介绍。本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学*占有非常重要的位置，名胜古迹是旅游的重点内容之一，名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作，所以Archaeology也是一个非常贴*生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外名胜，有利于学生了解外国文化，增强世界意识。
本课的教学重点要求
1.学生能利用所学知识谈论古代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等，为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。
2.调动学生的积极性，组织他们利用表达好奇功能结构谈论他们所感兴趣话题。针对以上两点，教学过程中主要采用的是让学生做表格，看例子，练*对话的方式来巩固知识点。
听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长，对武器结构的解释比较复杂。所以对学生来说只要求能回答课后问题就好了，不要求了解细节。
从情感态度方面来说，通过在学*过程中看图说图的方式，能激发学生学*积极性，这是其一。其二是从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等入手使学生到认识到中国是个有着悠久历史灿烂文化的文明古国，增强学生的民族自豪感，爱国主义情操，增强学生学好英语的自信心。
在本课的授课过程中，我从网上下载了大量和考古出土文物相关图片，目的是为了使学生能对考古学产生兴趣，形成一个有关考古学的信息包，对考古学及中国古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用传统的教学模式，很难达到理想的教学效果，而利用多媒体课件进行教学，不仅可以完成教学任务，还可以收到良好的教学效果。
所以，第一步要做的是通过多媒体课件文字资料，让学生了解本节课的教学目标，包括两个方面的内容，即掌握与考古相关的重点词汇和学会表达对什么东西的好奇。
第二步是通过展示两张反映不同时代出土文物的图片资料，调动学生的学*情绪，引起他们对考古学的兴趣，增强文化和考古意识，为以后学*英国《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。
第三步是通过多媒体课件的文字资料展示本课重点词汇及相关用法，老师做简要解说。然后通过课件展示四幅不同时代的出土文物图片，让学生对不同时代人们的起居生活、饮食*惯，生产工具，娱乐活动等进行深入讨论并加以总结，结果则由老师在多媒体课件上以图表的形式展示，这样做较传统方法节约了大量板书的时间，重难点也更为突出。
第四步是通过展示更多的不同时代的图片资料，进一步深化学生对不同时代的认知，提高学生的学*热情。
第五步的听力部分我是这样处理的：首先通过课件展示听力部分文字材料及听力要求，让学生带着问题去听，然后听录音材料三遍后，要求学生完成听力练*，通过绘图、填空等练*形式来分解难点，降低学*的难度，通过课件展示的'文字材料讲解答案，这样做较传统方式更为轻松，学生也更容易接受。
第六步是通过课件展示的文字资料演示口语训练的三个基本步骤，即首先给出范例，并对范例进行一定的讲解，其次给出一些用来表达自己愿望的句型，要求学生以双人对话的形式，按照例子，用所提供的句型和话题进行对话。对考古学以及考古学的重要发现提出自己的意见和看法。本部分的目的在于促进同学们对考古及考古学的思考，又促进同学在陈述观点过程中的口头表达能力和语言组织能力。这样做使得课堂口语教学能得以有条不紊的进行，很好地完成教学任务。
总之，采用现代教育技术向学生传授知识，改变了传统教学过程的模式，许多抽象的难以理解的东西都变得形象生动了，易于被学生接受，更好的调动了学生学*的积极性，激发了更大的学*热情；多媒体板书则优化了板书形式，节省了大量的课堂时间，真正做到了高效率教学，为老师补充更多的课外知识预留了时间，符合素质教育的要求。
一、教材分析
本单元的中心话题是"__"（f__），听、说、读、写始终围绕这一主题展开。语言知识和语言技能部分主要是围绕"__这一中心话题进行设计的。课文讲述了美国黑人争取自由的历史，从而说明自由、*等的重要性。同时也表达了对那些为自由和*等权利而献身的勇士们的敬仰。
"热身"（Warming up）部分设计了三个讨论题，使人们对马丁·路德·金和曼德拉这两位为黑人自由和*等权利而斗争的领袖人物的人生经历有所了解，通过讨论，增强对他们国家目前现状的了解。
"听力"（Listening）部分是在"热身"活动的基础上，以听力训练形式进一步帮助学生了解马丁·路德·金，听力中节选了的"I HAVE A DREAM"的部分句子。练*包括四个项目，设计多样，生动有趣。第四题有利于培养学生用英语进行总结概括自己思想的能力。
"口语"（Speaking）部分设计了两个问题，第一题以三人小组的活动形式，组织学生谈论约翰·布朗（John Brown）和哈丽特·塔布曼（Harriet Tubman）的人生经历，引人深思，使学生能用英语阐述自己的意见。第二题以诗歌形式出现，有利于寓教于乐，激发学生学*英语的兴趣。
"读前"（Pre-reading）设计了三道题，为进入正文学*做准备。第一题分别描述了三个国家的人民为争取自由而进行斗争的情形，有利于培养学生的观察能力和语言表达能力。()第二题假设一个情景，要求学生描述受到不公*待遇时的具体感受，有利于培养学生的想象能力与表达能力。第三题要求扫读文章，对下面内容的正确性做出判断，目的是引起学生对文章内容的思考，以便提高学生学*的自主性，同时也能训练学生快速阅读的技能。
"阅读"（Reading）部分讲述了马丁·路德·金为黑人争取*等权利的过程。教材设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上，让他们认识到马丁·路德·金为黑人争取自由和*等权利而付出的艰辛苦努力。文章的主题有利于培养学生坚强的意志，树立正确的人生观与世界观。
"读后"（Post-reading）部分是在阅读的基础上，要求学生完成五道题目，问答题的设计由表及里、层层深入，从而帮助学生逐步加深对课文的理解。
"语言学*"（Language study）部分分词汇和语法两部分，词汇部分第一题要求学生用课文中的词填空。第二题要求学生区分各种词类的具体用法。语法部分是复*被动语态的用法，练*紧密联系课文，能加深学生对教材的理解。
"综合技能"（Integrating skills）的阅读文不仅谈论人类为自由、*等而斗争，还谈到了动植物、海洋、地球，甚至机器和机器人的权利。在阅读和讨论的基础上，要求学生写出自己的看法。这是一个任务型的学*活动，练*生动有趣，能够引起学生的兴趣。同时让学生在实践中体验"自由"的内涵，有助于提高他们的语言概括能力。（摘自教参）
二、教学目标
1、语言知识
1）词汇（见教参）
2）句型：学*运用一些表示逻辑关系的句型
3）语法知识：复*被动语态
三、教学重点与难点
1、重点
重点词和词组：freedom, civil, revolution, slavery, abolish, put…into prison, racial, discrimination, join hands, set an e__ample to , regardless of , at first sight, etc.
句型：What happened first was that …
What happened as a result of …
You could e__pect …because…
That led to …
One of the reasons why … is …
… is often followed by …
语法：被动语态
2、难点：如何培养学生根据阅读材料提高写作能力
四、教学策略
教师应从学生的生活经验和兴趣出发，在课堂教学中应设计任务型教学活动，体现以学生为主体的教学活动，让学生在完成各项任务的过程中自主学*语言。
1. 单元背景分析
人们的生活离不开新闻，每天我们可以通过电视，报纸，杂志或者网络来获得新闻。知道新闻是一件很简单的事，但是制作新闻是一件不容易的事。通过本单元的学*，我们可以获知作为一个新闻工作者应该具备那些素质以及新闻采访的基本程序等。本单元的语言技能和语言知识主要围绕"新闻"这一中心话题进行设计。
2.教材内容分析
本课时的内容是高二英语必修5第4单元Making the news的第一课时的Warming Up和Pre-reading.
本课时主要分为两大部分：
1）warming up （热身）部分通过讨论来引出报纸工作人员的工作类别和所负的责任。
2）Pre-reading （读前）部分通过一个问题"What are a good journalist needs to have?"来引导学生去考虑一个优秀的记者应该具备的素质，然后引导学生谈他们难忘的经历和感受，最后通过写一个"假设"为下一部分的学*做好准备。
3、教学重点
1）掌握报社工作人员工作的各种类别和所负的责任。
2）了解一个优秀的记者应该具备那些优秀的素质。
4、教学难点
1）掌握怎样进行简单的采访。
5、教学目标
根据课文特点及新课标对高二年级学生英语学*能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：一、语言知识目标，二、语言技能目标，三、情感目标。
1.语言知识目标
1）词汇： occupation, photograph, photographer, journalist/reporter, foreign correspondent, announcer, host, cartoonist, designer, printer, critic, editor , chief editor, deputy editor,sub-editor, personality, enthusiasm,thorough, gifted, technically, interview, interviewee, interviewer.
2）重点句型：
What are the qualities a good journalist needs to have?
Which occupation will you choose in future?
I want to be a……
2. 语言技能目标
通过本课的学*，要求学生掌握制作新闻的基本程序，了解作为一个优秀的记者需要那些品质以及怎样进行采访。
3. 情感目标
1）。激发并提高学生学*英语的兴趣，勇于尝试；体现课堂教学"主体者"的身份，积极主动参与教学各环节，成为学*的主人；具有个性，培养创造能力。
2）指导学生形成良好的学**惯，让他们懂得做好自己的工作是一件不容易的事情，激励他们认真学*，为将来的职业做好准备。
二、说教法
为了能很好地突出重点，突破难点，圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，我抓住重点，一切从学生的实际出发，以学生为主体，教师为主导，让绝大多数学生带着愉快的心情参与到课堂教学当中。为了激发学生的的学*兴趣，我采用观看视频、讨论、、小组交谈等教学方法，让学生充分体现课堂教学"主体者"的身份。设计出由简单到复杂的多个任务，让学生以合作学*的形式完成任务。学生的口语在完成任务的过程中得到充分的训练；而任务设计的梯度也照顾到不同层次学生的水*，让每个学生在这堂课中都能体会到完成任务的成就感。
三、说教学程序
1.Leading-in（导入）部分通过让学生观看一段关于神舟7号飞船发射的新闻视频，然后回答下列问题：
1） Do you want to be an astronaut in the future?
2） How do you feel after watching the video?
3） Through what ways can we get the news?
（Show the possible answers on the screen）
We can get the news by reading newspaper ∕ magazine、listening to the radio、watching TV or surfing the Internet.
此部分的目的是为了吸引学生的注意力，激发学生的学*兴趣，同时通过问学生是通过那种方式来获知这一消息来引入"新闻"这个话题。
2.Warming up（热身）首先通过让学生猜想报社里各工作人员的类别，然后把下列关于各种工作类别的词汇展示在幻灯片上：
journalist/reporter记者，foreign correspondent 国外记者，announcer 播音员，host主持人， photographer 摄影师，writer作家， cartoonist漫画家，designer设计师， printer印刷工，critic评论员，editor编辑，chief editor主编，deputy editor副主编， sub-editor助理编辑
然后叫学生一边看图片一边回答这个问题" Can you tell me what they are in the following pictures?"
reporter?--- to find out news and tell people about it in newspaper or on TV∕radio.
editor---to make sure the writing is clear, concise and accurate; check facts.
photographer---to take photographs of important people or events.
designer---to lay out the article and photographs.
最后叫学生通过图片的提示说出制造新闻的过程。
此部分的目前是为了让学生了解报社的各个工作类别以及他们的责任，并能够掌握相关的词汇，然后通过看图片填空的'方式让学生掌握制作新闻的基本程序。
3.Pre-reading（读前）此部分我采取讨论的方式，通过让学生回答一个优秀的记者应该具有那些优秀的品质，由于学生英语基础比较差，我提示他们可以用一些形容词来描绘这些优秀的品质，例如：hard-working, friendly, patient, imaginative, professional, truethful, thorough.然后我就把书本上的问卷展示在幻灯片上，在学生做好问卷之后，我设置了下列问题叫学生开展拓展性讨论：
1）What level of education should a good news reporterhave?
2） Does work experience play an important role in making the news?
3） What do you think are good communication skills?
4） Enthusiasm for the job is the key to success, do you agree? Why or why not?
通过pre-reading,我要求学生掌握一个优秀的记者的应该具备那些优秀的品质，并且能够说出这些品质为什么这么重要，让他们懂得做好每一项工作都是不容易的，并能够掌握关于这些品质的相关词汇。
4.Group work（分组活动） 在这部分我叫两个学生为一组，一个学生扮演采访者，另一个扮演被采访者，进行关于选择未来职业的采访。考虑到学生的英语水*，我给他们展示了一个模版：
Interview
Patient, imaginative, well-organized, polite, curious, technically good, concise thorough, creative, careful, gifted, professional.
Interviewer: Which occupation will you choose in future?
Interviewee: I want to be a teacher
Interviewer: Why?
Interviewee: A teacher needs to be patient.
I think I would become a good teacher.
Because I am very patient.
此部分的设计是为了提高学生的口语而设计的，内容简单，绝大多数学生都能够参与其中，在锻炼口语的同时，又使他们熟悉了pre-reading部分提过的描述优秀品质的相关单词，并且学*了本课时一个重要的句型"Which occupation will you choose in future?"
5.Homework（家庭作业）
Everyone has unforgettable moments in his / her life. Think about your first day at school, being far away from home, your first day abroad…… Discuss after class what the first day would be like, and how you would feel if you were to work for China Daily.
此部分的目的是通过"一个假设"为下一节课的阅读部分做好铺垫。
教学任务
Warming—up
1）教材给出了一些食物图片，要求界定垃圾食品还是健康食品
2）给出一个空白饮食调查表
教学建议：
1、由于学生刚过完春节回校，添一下嘴唇，还很能回味到过年时的美味佳肴，因此何不充分利用这一事实。实现学生从压迫学*向主动学*的转变。激发他们交谈的兴趣，不仅实现了良好的过渡，而且借机呈现大量有关食物和饮料的词汇，实现知识的有效迁移。Brainstorm是方法之一。
2、在回味美食的同时，引出话题healthy food，junk food，由学生给出不同的定义。允许众说纷纭，但尽量让英语作为课堂工作语言。
3、课堂上的学生饮食调查可作为更广泛的家庭饮食情况调查的铺垫，拟增加健康状况一览，使学生能直观的发现饮食对健康的影响，为后来的健康食谱的制定提供依据。
Listening
1、教材分析：
听力材料分为两部分：
1）母亲与Mike关于Mike胃痛与他一天饮食情况的对话
2）Mike前去就医与医生的对话
2、教学建议：
1、建议在听力开始前做pre—listening。
针对第一部分对话，可让学生以小组的形式互相询问一日三餐以及点心等。因为听力一是母亲与儿子有关一天饮食的询问式对话。
2、针对第二部分对话，由于就医问诊是大家共有的体验，让学生进行pair—work，根据以有的就医经历和听力一所获得的信息，假象Mike与医生的对话和医生可能给出的建议。比一比猜中率。
3、1&2的目的是为了训练学生听力中集中注意力的能力，同时进行文化背景知识的铺垫，从而能在听的过程中准确定位，捕捉到问题所需的信息点。
4、听力任务完成后建议复听，尝试再现听力中的情景（多种形式，如表演，单句复述，take notes然后完整复述或spot dictation等），为下一步的speaking做好务实而有效的准备。
Speaking
1、教材分析：
教材给出三种就医情景，和一个范例。目的是使学生能在常见的就医场景中运用英语进行交流。尤其是常用的表达方式。
2、教学建议：
1、前面听力模块中通过听力训练得到了相关表达方式的输入，同时在最后的巩固性复述中对就医场景作了充分的铺垫，在这里speaking模块开始前让学生精彩回放Mike的就医情景。为接下来的情景会话热身。
2、然后分别罗列病人和医生的常用的表达方式。
3、在有了热身对话和常用表达方式的支持，可以鼓励小组活动，创设更多的情景进行会话表演，让学生接触更多有关疾病的词汇（无意识的在情景中接受了词汇扩充）
4、对基础薄弱的学生可以尝试：A、：听力再现。B、范例复述或表演
5、时间允许，还可将对话落实到笔头。（供选择）
阅读部分
1、教材分析：
教材在读前给出了4个有关饮食*惯的常识性调查问题，阅读材料是有关饮食*惯的议
论文体的文章，读后给出了5个拓展性的问题。
2、教学建议：
1、建议阅读部分的教学侧重学生对文章的整体性结构把握，培养他们的阅读
技能。利用本文可突出学生3个方面的能力：
A：文章中心把握能力：设及高考题中作者意图推测，标题选择，段落大意确
定。
B：信息归类，寻找规律：Eg。不同食物————不同的营养，给出未提及的食物作营
养成分推测
C：生词猜测。Eg。organic，eco—foods，supplement
为了更有效地进行以上3方面的技能训练，我个人不主张让学生对本文进行课前的预*。
2、也在进行读前问答的时候，不仅关注他们的回答内容还可引出课文中或相关的
新词，尤其是营养成分类的词汇以扫清文化背景障碍和语言障碍。
3、读后的发散性问题，如果时间紧迫，建议学生以小组任选一话题讨论，由小
组发言人做汇报。建议敢于大胆取舍，调整教材，那出一点大家风范来，毕竟我们至少读了4年大学，在一线拼了那么多年。再说有新大纲明文规定，支持我们。
4、其它的语言难点可随机处理，若时间来不及，也可放到language study模块中处理。
Language study
1、教材分析：
这一部分包括单词释意，had better，should and ought to表示给出建议的用法。
教材给出单句补全，和根据2个情景给建议两种训练方式。这是本单元主要语
法点。
2、教学建议：
1、在学生掌握情况比较好的情况下，可将word study大胆修改成：听教师读解释，学生写单词，而不是进行简单的搭配，事实上，在实际教学中，不少同学提前完成了，因此就需要根据学情及时调整内容或变换检测角度。
2、如果前面阅读模块中仍有部分语言问题未解决，可在这里弥补。毕竟语法和句型仍是测试的重要内容之一。说实在的，考试分数就是我们饭碗中的大米饭的颗粒数，领导可知道，我的碗中饭，粒粒皆辛苦。
3、澄清这些Modal Verbs的否定形式。可以将SEFC II中first aid一课中提及的各种急救场景做为情景，训练学生运用这些Modal Verbs给建议。（供程度较好学生）分成dos and don’ts呈现给学生，要求学生用本单元所学的.情态动词来给出建议。不仅使学生在具体情景中体会了这些语法项目的功能，同时也学会了一些生存技能。
4、根据所给情景写出可能性的建议这一任务中，可以创造性地尝试让学生以小组的形式编写更多的情景，然后相互交换，针对情景给建议。以便进一步发掘教材的内在价值。
Integrating Skills
1、教材分析：
提出了snacks这个话题，同时给出了两个snacks的recipes，要求学生能模仿写
recipe。教材也给出了4条writing tips。
2、教学建议：
1、建议从常规的三餐或我们实际的饮食*惯导入snacks时，进行头脑风暴，呈
现我们国家丰富的小吃文化。通过文章的阅读和前面所学的知识，对所罗列
的小吃进行判断（bad———good———better———best）简要说明理由，这个建议的设计其实是针对学生的阅读理解能力，因为小吃一文中提到了几种食物，并orange>bread>chocolate，我们可推出strawberry>dumpling>icecream
2、建议不同小组写不同的recipe，在模仿范文写recipe之前，须经过讨论，用丰富的体态语言表演制作过程。通过活动的形式熟悉这些有关烹饪的词汇。因为本文中出现了大量的烹饪有关的词汇。
例如：A学生做一个动作，B学生说出对应的单词。
或者表演一种SNACK的制作过程，有另一学生描述。
5、最后的recipe进行展示共享。有实物投影的可书面让学生和老师点评，没有的话，可口头表达点评。课后整理配上图片更佳，全班展示分享。
最后：让我在说一句：新教材：好！
靓丽—带彩色的；
饱满———内容丰富；
时尚—内容与时俱进；
亲切———贴*生活。
但我想说爱你真不是件容易的事。
想法：@教材
@课时
@导向
@新教材素材库
@教师培训
@硬件依托
尊敬的领导、老师：
你们好！
今天我说课的课题是高二英语下册《Unit 20 Archaeology》中的Warming up, Listening & Speaking的内容。（演示第一张）
首先，我将对这一单元的知识背景做一介绍。本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学*占有非常重要的位置，名胜古迹是旅游的重点内容之一，名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作，所以Archaeology也是一个非常贴*生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外名胜，有利于学生了解外国文化，增强世界意识。
本课的教学重点要求
1.学生能利用所学知识谈论古代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等，为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。
2.调动学生的积极性，组织他们利用表达好奇功能结构谈论他们所感兴趣话题。针对以上两点，教学过程中主要采用的是让学生做表格，看例子，练*对话的方式来巩固知识点。
听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长，对武器结构的解释比较复杂。所以对学生来说只要求能回答课后问题就好了，不要求了解细节。
从情感态度方面来说，通过在学*过程中看图说图的方式，能激发学生学*积极性，这是其一。其二是从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等入手使学生到认识到中国是个有着悠久历史灿烂文化的文明古国，增强学生的民族自豪感，爱国主义情操，增强学生学好英语的自信心。
在本课的授课过程中，我从网上下载了大量和考古出土文物相关图片，目的是为了使学生能对考古学产生兴趣，形成一个有关考古学的信息包，对考古学及中国古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用传统的教学模式，很难达到理想的教学效果，而利用多媒体课件进行教学，不仅可以完成教学任务，还可以收到良好的教学效果。
所以，第一步要做的是通过多媒体课件文字资料，让学生了解本节课的教学目标，包括两个方面的内容，即掌握与考古相关的重点词汇和学会表达对什么东西的好奇。
第二步是通过展示两张反映不同时代出土文物的图片资料，调动学生的学*情绪，引起他们对考古学的兴趣，增强文化和考古意识，为以后学*英国《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。
第三步是通过多媒体课件的文字资料展示本课重点词汇及相关用法，老师做简要解说。然后通过课件展示四幅不同时代的出土文物图片，让学生对不同时代人们的起居生活、饮食*惯，生产工具，娱乐活动等进行深入讨论并加以总结，结果则由老师在多媒体课件上以图表的形式展示，这样做较传统方法节约了大量板书的时间，重难点也更为突出。
第四步是通过展示更多的不同时代的图片资料，进一步深化学生对不同时代的认知，提高学生的学*热情。
第五步的听力部分我是这样处理的：首先通过课件展示听力部分文字材料及听力要求，让学生带着问题去听，然后听录音材料三遍后，要求学生完成听力练*，通过绘图、填空等练*形式来分解难点，降低学*的难度，通过课件展示的文字材料讲解答案，这样做较传统方式更为轻松，学生也更容易接受。
第六步是通过课件展示的文字资料演示口语训练的三个基本步骤，即首先给出范例，并对范例进行一定的讲解，其次给出一些用来表达自己愿望的句型，要求学生以双人对话的形式，按照例子，用所提供的句型和话题进行对话。对考古学以及考古学的重要发现提出自己的意见和看法。本部分的目的在于促进同学们对考古及考古学的思考，又促进同学在陈述观点过程中的口头表达能力和语言组织能力。这样做使得课堂口语教学能得以有条不紊的进行，很好地完成教学任务。
总之，采用现代教育技术向学生传授知识，改变了传统教学过程的模式，许多抽象的难以理解的东西都变得形象生动了，易于被学生接受，更好的调动了学生学*的积极性，激发了更大的学*热情；多媒体板书则优化了板书形式，节省了大量的课堂时间，真正做到了高效率教学，为老师补充更多的课外知识预留了时间，符合素质教育的要求。
一、教材分析
一）教材的地位和作用：
这一节复*课选择的内容比较适合学生的水*，同时也符合了新课标要求的语言材料要源于教材又要超出教材，为此我选择的题材部分学生感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
二）教学目标的确立和依据
依据初中英语新课标，对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语阅读课。并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标：熟知东西方人们在作客待客付小费外出餐饮等方面文化和风俗*惯的差异。
通过听力及阅读材料的学*进一步加以了解。
能力目标：训练学生掌握良好的阅读*惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和阅读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。有效提高阅读速度和理解材料的准确度。并能灵活运用所学知识并展开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。
情感目标：鼓励学生爱学英语，爱说英语，对英语学*投以极大的兴趣和热情。让学生感受到他们是英语学*活动中的主体和中心，以此来激励他们在英语课上积极参与，追求创新。
三）重点和难点
教学重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定本课重点为提高学生快速阅读的水*。我采用英语趣味教学法，采取图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的.技巧。
教学难点：口语水*的提高。长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际
能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点。
教学手段：
多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，增强故事真实感，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。
二、教学环节的设计
学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学*方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学*而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟。
新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换。课前我给学生布置了预*作业，让他们查找相关的资料，学生在预*中就接触了大量的信息，他们必须具有相应的选择能力和重组知识，构建知识网络的能力，这恰恰正是新课程标准的要求。
三、教学程序
课前对话：
师生问候之后，让学生两人一组围绕前一单元所学知识进行自由对话。每天3―5
分钟口语练*时为了提高学生的交际能力，新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的，会话双方都必须对听到的语言快速做出反应，才能使谈话继续。同时由于口语具有很强的交互性，合作学*的成效对口语水*的提高至关重要。这些都要求为学生的口语学*创造必要的条件，提供良好的训练。两人一组是为了每个学生都有足够的机会去说，
拓展与巩固
通过讲解我指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词等方法，之后要检验一下学生是否掌握此方法，于是我问学生世界人口的持续增长会引发那些严重问题呢？在学生发表一些个人看法后为，我再给学生一篇文章进行快速阅读，这也是本节课的课堂检测，我会当堂进行面批面改。然后对于这篇关于人口急速增长带来的一些后果的文章，我让学生来进行讲解，这样可以了解学生的阅读现状和存在的问题。
合作与发展
接下来我会通过多媒体展示给学生一组关于你还想到了其他那些方面？想不想了解其他同学的想法？又想不想知道在座老师们的看法？以这种方式充分把学生们的积极性调动起来后将其分成6个小组，先组内讨论发表个人见解然后鼓励他们去采访在场听课的英语老师。这样设计的目的是（1）先让学生自行讨论可以避免受教师的想法所局限没有自己的见解。（2）采访老师既可以让学生能够用英语去实际交流，达到学以致用。有可以让学生从英语教师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式（事实上，有些表达如果让他们完全国独立进行是有些难度的），又由于这样的学*方式*时机会不多，因此会让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感。（3）我认为学生合作精神的培养尤为重要，学生通过这一环节既能够有自主学*的机会有锻炼了与他人的合作，并在探索中有其个性思维发散的空间。
交流与分享
让学生推选各组代表组成专家团坐在教室前，选一名同学以记者的身份采访“专家们”，使其把个小组的讨论结果与大家交流共享，其小组成员可以作为后援团补充些观点，这样既可以使口语较好的同学有更多的机会展示起到拔高作用，又可以让口语较弱的学生也有参与的机会并能向他人学*。最后按事实丰富、语言准确、表述清晰程度评出最专家和最积极后援团，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。
最后一个环节是作业。
当学生很兴奋地探讨完后，可以写一至两篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。新课标指出：写作需有明确的动机和积极的态度，写作的题目应结合学生的实际需要，是他们具有写作的愿望这样他们才能乐于写作才能重返自己的思维能力，而不是为了应付教师而做的作业。
一、教材分析
1.单元背景分析
人们的生活离不开新闻，每天我们可以通过电视，报纸，杂志或者网络来获得新闻。知道新闻是一件很简单的事，但是制作新闻是一件不容易的事。通过本单元的学*，我们可以获知作为一个新闻工作者应该具备那些素质以及新闻采访的基本程序等。本单元的语言技能和语言知识主要围绕"新闻"这一中心话题进行设计。
2.教材内容分析
本课时的内容是高二英语必修5第4单元Making the news的第一课时的Warming Up和Pre-reading.
本课时主要分为两大部分：
1）warming up（热身）部分通过讨论来引出报纸工作人员的工作类别和所负的责任。
2）Pre-reading（读前）部分通过一个问题"What are a good journalist needs to have?"来引导学生去考虑一个优秀的记者应该具备的素质，然后引导学生谈他们难忘的经历和感受，最后通过写一个"假设"为下一部分的学*做好准备。
3、教学重点
1）掌握报社工作人员工作的各种类别和所负的责任。
2）了解一个优秀的记者应该具备那些优秀的素质。
4、教学难点
1）掌握怎样进行简单的采访。
5、教学目标
根据课文特点及新课标对高二年级学生英语学*能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：
一、语言知识目标，
二、语言技能目标，
三、情感目标。
1.语言知识目标
1）词汇：occupation, photograph, photographer, journalist/reporter, foreign correspondent, announcer, host, cartoonist, designer, printer, critic, editor , chief editor, deputy editor,sub-editor, personality, enthusiasm,thorough, gifted, technically, interview, interviewee, interviewer.
2）重点句型：
What are the qualities a good journalist needs to have?
Which occupation will you choose in future?
I want to be a……
2.语言技能目标
通过本课的学*，要求学生掌握制作新闻的基本程序，了解作为一个优秀的记者需要那些品质以及怎样进行采访。
3.情感目标
1）。激发并提高学生学*英语的兴趣，勇于尝试；体现课堂教学"主体者"的身份，积极主动参与教学各环节，成为学*的主人；具有个性，培养创造能力。
2）指导学生形成良好的学**惯，让他们懂得做好自己的工作是一件不容易的事情，激励他们认真学*，为将来的职业做好准备。
二、说教法
为了能很好地突出重点，突破难点，圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，我抓住重点，一切从学生的实际出发，以学生为主体，教师为主导，让绝大多数学生带着愉快的心情参与到课堂教学当中。为了激发学生的的学*兴趣，我采用观看视频、讨论、、小组交谈等教学方法，让学生充分体现课堂教学"主体者"的身份。设计出由简单到复杂的多个任务，让学生以合作学*的形式完成任务。学生的口语在完成任务的过程中得到充分的训练；而任务设计的梯度也照顾到不同层次学生的水*，让每个学生在这堂课中都能体会到完成任务的成就感。
三、说教学程序
1.Leading-in（导入）部分通过让学生观看一段关于神舟7号飞船发射的新闻视频，然后回答下列问题：
1）Do you want to be an astronaut in the future?
2）How do you feel after watching the video?
3）Through what ways can we get the news?
（Show the possible answers on the screen）
We can get the news by reading newspaper ∕ magazine、listening to the radio、watching TV or surfing the Internet.
此部分的目的是为了吸引学生的注意力，激发学生的学*兴趣，同时通过问学生是通过那种方式来获知这一消息来引入"新闻"这个话题。
2.Warming up（热身）首先通过让学生猜想报社里各工作人员的类别，然后把下列关于各种工作类别的词汇展示在幻灯片上：
journalist/reporter记者，foreign correspondent国外记者，announcer播音员，host主持人，photographer摄影师，writer作家，cartoonist漫画家，designer设计师，printer印刷工，critic评论员，editor编辑，chief editor主编，deputy editor副主编，sub-editor助理编辑
然后叫学生一边看图片一边回答这个问题" Can you tell me what they are in the following pictures?"
reporter?--- to find out news and tell people about it in newspaper or on TV∕radio.
editor---to make sure the writing is clear, concise and accurate; check facts.
photographer---to take photographs of important people or events.
designer---to lay out the article and photographs.
最后叫学生通过图片的提示说出制造新闻的过程。
此部分的目前是为了让学生了解报社的各个工作类别以及他们的责任，并能够掌握相关的词汇，然后通过看图片填空的方式让学生掌握制作新闻的基本程序。
3.Pre-reading（读前）此部分我采取讨论的方式，通过让学生回答一个优秀的记者应该具有那些优秀的品质，由于学生英语基础比较差，我提示他们可以用一些形容词来描绘这些优秀的品质，例如：hard-working, friendly, patient, imaginative, professional, truethful, thorough.然后我就把书本上的问卷展示在幻灯片上，在学生做好问卷之后，我设置了下列问题叫学生开展拓展性讨论：
1）What level of education should a good news reporterhave?
2）Does work experience play an important role in making the news?
3）What do you think are good communication skills?
4）Enthusiasm for the job is the key to success, do you agree? Why or why not?
通过pre-reading,我要求学生掌握一个优秀的记者的应该具备那些优秀的品质，并且能够说出这些品质为什么这么重要，让他们懂得做好每一项工作都是不容易的，并能够掌握关于这些品质的相关词汇。
4.Group work（分组活动）在这部分我叫两个学生为一组，一个学生扮演采访者，另一个扮演被采访者，进行关于选择未来职业的采访。考虑到学生的英语水*，我给他们展示了一个模版：
Interview
Patient, imaginative, well-organized, polite, curious, technically good, concise thorough, creative, careful, gifted, professional.
Interviewer: Which occupation will you choose in future?
Interviewee: I want to be a teacher
Interviewer: Why?
Interviewee: A teacher needs to be patient.
I think I would become a good teacher.
Because I am very patient.
此部分的设计是为了提高学生的口语而设计的，内容简单，绝大多数学生都能够参与其中，在锻炼口语的同时，又使他们熟悉了pre-reading部分提过的描述优秀品质的相关单词，并且学*了本课时一个重要的句型"Which occupation will you choose in future?"
5.Homework（家庭作业）
Everyone has unforgettable moments in his / her life. Think about your first day at school, being far away from home, your first day abroad…… Discuss after class what the first day would be like, and how you would feel if you were to work for China Daily.
此部分的目的是通过"一个假设"为下一节课的阅读部分做好铺垫。
一、教材分析
一）教材的地位和作用：
这一节复*课选择的内容比较适合学生的水*，同时也符合了新课标要求的语言材料要源于教材又要超出教材，为此我选择的题材部分学生感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
二）教学目标的确立和依据
依据初中英语新课标，对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语阅读课。并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标：熟知东西方人们在作客待客付小费外出餐饮等方面文化和风俗*惯的差异。
通过听力及阅读材料的学*进一步加以了解。
能力目标：训练学生掌握良好的阅读*惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和阅读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。有效提高阅读速度和理解材料的准确度。并能灵活运用所学知识并展开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。
情感目标：鼓励学生爱学英语，爱说英语，对英语学*投以极大的兴趣和热情。让学生感受到他们是英语学*活动中的主体和中心，以此来激励他们在英语课上积极参与，追求创新。
三）重点和难点
教学重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定本课重点为提高学生快速阅读的水*。我采用英语趣味教学法，采取图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。
教学难点：口语水*的提高。长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际
能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点。
教学手段：
多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，增强故事真实感，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。
二、教学环节的设计
学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学*方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学*而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟。
新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换。课前我给学生布置了预*作业，让他们查找相关的资料，学生在预*中就接触了大量的信息，他们必须具有相应的选择能力和重组知识，构建知识网络的能力，这恰恰正是新课程标准的要求。
三、教学程序
课前对话：
师生问候之后，让学生两人一组围绕前一单元所学知识进行自由对话。每天3—5
分钟口语练*时为了提高学生的交际能力，新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的，会话双方都必须对听到的语言快速做出反应，才能使谈话继续。同时由于口语具有很强的交互性，合作学*的成效对口语水*的提高至关重要。这些都要求为学生的口语学*创造必要的条件，提供良好的训练。两人一组是为了每个学生都有足够的机会去说，
拓展与巩固
通过讲解我指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词等方法，之后要检验一下学生是否掌握此方法，于是我问学生世界人口的持续增长会引发那些严重问题呢？在学生发表一些个人看法后为，我再给学生一篇文章进行快速阅读，这也是本节课的课堂检测，我会当堂进行面批面改。然后对于这篇关于人口急速增长带来的一些后果的文章，我让学生来进行讲解，这样可以了解学生的阅读现状和存在的问题。
合作与发展
接下来我会通过多媒体展示给学生一组关于你还想到了其他那些方面？想不想了解其他同学的想法？又想不想知道在座老师们的看法？以这种方式充分把学生们的积极性调动起来后将其分成6个小组，先组内讨论发表个人见解然后鼓励他们去采访在场听课的英语老师。这样设计的目的是（1）先让学生自行讨论可以避免受教师的想法所局限没有自己的见解。（2）采访老师既可以让学生能够用英语去实际交流，达到学以致用。有可以让学生从英语教师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式（事实上，有些表达如果让他们完全国独立进行是有些难度的），又由于这样的学*方式*时机会不多，因此会让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感。（3）我认为学生合作精神的培养尤为重要，学生通过这一环节既能够有自主学*的机会有锻炼了与他人的合作，并在探索中有其个性思维发散的.空间。
交流与分享
让学生推选各组代表组成专家团坐在教室前，选一名同学以记者的身份采访“专家们”，使其把个小组的讨论结果与大家交流共享，其小组成员可以作为后援团补充些观点，这样既可以使口语较好的同学有更多的机会展示起到拔高作用，又可以让口语较弱的学生也有参与的机会并能向他人学*。最后按事实丰富、语言准确、表述清晰程度评出最专家和最积极后援团，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。
最后一个环节是作业。
当学生很兴奋地探讨完后，可以写一至两篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。新课标指出：写作需有明确的动机和积极的态度，写作的题目应结合学生的实际需要，是他们具有写作的愿望这样他们才能乐于写作才能重返自己的思维能力，而不是为了应付教师而做的作业。
一、教材分析
Making friends《交朋友》一文是高二年级的教材中第二单元的第二课。该单元教学要求有三个方面：一是从课文中学会如何对待朋友如何同朋友交往，二是了解友谊在人生中的重要意义，三是通过友谊这一主题使学生体会到语言文字的魅力。
因此，在对Making Friends的教学过程中应该着力于引导学生概括出文章的要点，提取精要。应该好好地让学生品读、欣赏，从中体会思想感情。这也正好体现了新大纲中要求的“要致力于学生素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语言运用能力。
二、学情分析
高二年级8班的学生在成绩上处于年级中等偏下的位置，由于先期积累不够，对英语学*缺乏信心。本课的主题是容易引起学生兴趣的主题，文章难度不高，希望通过对课文内容和语言的学*，使学生对于英语学*产生更多的兴趣和信心。并且由于班级中英语学*能力两极分化，采取面向全体，因材施教的教学手段，力求让每个同学都真正融入到课堂学*中来。
三、教学目标
根据新大纲要求，结合本文特点和学生实际，设置如下教学目标：
1、知识目标：了解为人处世交友之道。
2、能力目标：
①通过课文的语言学*，掌握知识要点。
②体味学*本文语言特色，培养思维能力和语言表达能力。
3、情感目标
①领会课文所表达的对于友谊的理解和交友的方法，学会更好地同他人相处。
②在英语学*的过程中，理解教材中所包含的情感、态度和价值观。
四、教学方法与教学手段
新课标大力提倡教师是课堂的主导，而学生是课堂的主体。在授课中，引导学生看、读、议，调动他们的多种感官，主动参与学*。同时，以课内知识为触发点，从课内延伸到课外，力求学以致用，丰富学生的知识和生活的积累。具体采用以下教学方法：
1、跳读法：文章篇幅比较长，但是比较浅白，可以用来训练学生阅读的速度，同时找不熟知的生词和短语。语言学家David Wilkins指出，没有语法几乎不能交流思想，没有词汇根本不能交流思量，所以在对一篇文章进行理解之前，疏通生词难词是比不可少的一个步骤。
2、朗读法：语言要通过反复诵读才能品出其中的韵味，让学生读出自己喜欢的句子，加深印象和理解。将书面语言有声化是最基本的阅读技能。朗读过程中学生入于眼、出于口、闻于耳、专于心，能直接感知和体味文章内容；更能加速对文章的理解。
3、讨论法：组织学生讨论，鼓励学生发表对于事情的观点和看法。讨论不仅培养学生的自主能力，同时也锻炼了学生的口头表达能力。
4、互动法：现代教育理论认为学*是学*者在其他学*伙伴的帮助下完成的主动意义建构。教师要确立以合作讨论学*为主要形式的课堂教学组织策略。如何让每个学生都有不同的尝试体验，参与课堂教学，小组合作是有效的组织形式。
5、运用多媒体教学手段：以直观的欣赏或聆听，激发学生学*兴趣。
课时安排：1课时
五、教学过程
（一）布置课前预*：思考为人处世的交友之道
（二）导入：
1、同桌间讨论：说说为什么我会视某某为我的好朋友。The reason why I regard …as my best friend is …。学生以自身感受会作出各种各样或长或短的回答。
2、播放美文朗读Forever Friends，提问：“对于文章中哪句话印象最为深刻？”
①播放配乐朗读Forever Friends。听之前引导学生关注自己印象最深的一句句子。
②请学生反馈感受。各抒己见。
③总结：好朋友之于我们的人生是如此重要，我们又如何能够交到这样的好朋友。从而引出课文学*。
（三）明确教学目标。承上启下，让学生了解本堂课所要达成的目标。一是从课文中学会如何对待朋友如何同朋友交往，二是了解友谊在人生中的重要意义，三是通过友谊这一主题使学生体会到语言文字的魅力。
（四）研读学*课文的具体流程
1、解决预*时所产生的问题，梳理单词短语。
△将生词gorgeous；genuinely；respond；approachable；spotlight；compliment；brag about；go for；care about；feel at ease；catch up with；zero in on；get a word in edgewise；focus on；light up；tear down通过快速应答的练*，解决预*中所产生的问题。
△通过句子填空练*，加深学生对于这些生词的掌握。
2、提问预*问题，指导学生用跳读方法，抓关键词句，培养学生概括归纳的能力。
1）What was it about Jamie that made everyone notice her？提醒学生强调句的'特殊疑问句
2）Going along with this big secret of making friends are a few additional strategies、提醒学生注意此句是一个倒装句
3）It only takes a minute to give someone a compliment or to notice what gifts a person has、提醒学生注意句型：it takes / took + time +（for sb。）to do sth。
3、结合课本上的图表填空练*，让学生理解体会全文内容大意。以跳读法的运用锻炼学生在语段中找出主题句、关键词的能力。
4、建立在理解课文的基础上，完成对课文内容的概括。《新课标》中指出，不能将词汇教学同课文阅读割裂开来。课文大意的概括是建立在了解文章通篇大意的基础上的填空练*，从而加强了学生对于所学的单词短语的记忆。
5、以小组合作的形式完成谚语搭配的任务，并朗读。以经典的谚语使学生对于所学内容有所提升。
（五）对整堂课进行总结并且对学生的表现进行点评。
——高二我的寒假英语作文带翻译优选【10】份
How to talk about my winter holiday,that's really enjoy them all,endless aftertaste,a big harvest!
I learned to pack book cover.Perhaps you may laugh at me,ha,is so big,also learned to pack book cover? Ha,let you to smile,anyway I was optimistic.Is my parents only daughter,always spoil me,protect me,at ordinary times is not their bag for me is to buy ready-made,I rarely do this work in teams.Only at home this time,parents work busy,I try to remember my father used to do book cover,slowly groping,meditate,after dad guidance,I finally have resulted in findings that saw the image of uncomfortable,I'm happy to jump three feet high.
Common saying: "the countless tears and sweat makes call success"! Winter vacation,I special attention to mathematics,dad extract some questions from the computer do for me,I do on a per,will be happy.Especially for mom and dad are a little don't understand "cows eat grass" problem,I also did the right thing.Of course,I am careless,careless,sometimes doesn't even remember the triangle area,not only in this way,because of carelessness,many entirely wrong.
In the winter holiday,I learned to pull two songs again,father also said I bow firm than before,and tone up is much more comfortable.
In the cold winter,I gained so much "fruit",I have satisfied,don't! Less than! Maybe when I go to pick fruit.
要说起我寒假里如何感受,那真是享之不尽,回味无尽,收获不小呀!
我学会了包书壳.也许你可能笑话我,呵,都这么大了,还才学会包书壳?哈,任你去笑吧,反正我挺乐观的.我是爹妈的独生女,*时总宠着我,护着我,*时不是他们帮我包,就是买现成的,我一般很少做这种协手的活儿.这回,爹妈工作忙,我只有在家试着回忆爸爸以前做书壳的'情形,慢慢摸索、琢磨,经过爸爸指导,我终于取得了成果,看见那别别扭扭的形象,我高兴得一蹦三尺高.
俗话话:“无数的泪和汗水化做的叫成功”!寒假,我特别的重视数学,爸爸从电脑上摘抄一些题目给我做,我每做对一道,就会开心一下.特别是爸爸妈妈都有点搞不懂的“牛吃草”问题,我居然也做对了.当然,我既粗心,又大意,有时连三角形面积也不记得,不止这样,因为粗心,不少全错.
在寒假里,我又学会拉两首歌了,爸爸也说我比以前弓拉得稳一些了,而且音色拉起来也舒畅多了.
在寒冷的冬天里,我收获了如此多的“果实”,我已心满意足了,不!不足!也许还有果实等我去采摘.
The Winter Holiday I like the winter holiday very much.Though it's very short,I can enjoy the Spring Festival.I can watch cartoon every day.Sometimes I can go to play with my friendoutside.With thefestival coming,I can play all the time.I am good at playing PC game.
So I often beats my brother.Then more and more relative came to my home.We had dinner together.I'am very happy.But I still have to do my homework.I love the winter holiday.
我非常喜欢寒假.虽然它很短,但我可以高兴地过春节.我可以天天看动画片.有时我可以和朋友到外面去玩.节日到了,我就可以一直玩了.我擅长打电脑游戏,所以我一直赢.然后越来越多亲戚来我家.我们一起吃晚饭.我很高兴.但我仍然要做作业.我喜欢寒假.
寒假开始了,我要做好假期的安排,按时完成寒假作业.
Winter vacation has begun.I need to make arrangements for the holiday and finish my homework on time.
我准备每天早上七点半起床,八点到九点早读,十点做语文,十一点写数学,下午二点到棋院学围棋,七点到八点学书法.
I'm going to get up at 7:30 every morning,readfrom8:00 to 9:00,do Chinese at 10:00,write math at 11:00,learn go at the Chess Academy at 2:00 p.m.,and learn calligraphy at 7:00 to 8:00 p.m.
我要严格按我的`作息时间表去做,就能按时完成作业.
I will do my homework in strict accordance with myschedule so that I can finish it on time.
Winter vacation life
Tonight,we had finished our dinner,want to go out for a walk,and so the whole family came to jinghu park.Beautiful jinghu park appear more gorgeous,in the darkness of the attractions lake architectural lights are reflected in the water,the lake set off more lively,several boat gently floating in the water.
Fountain square,lights,lawn lamp,lamp,decorated with beautiful kiang wu.
Oh,its waters are beautiful at night!
寒假生活
今晚,我们吃完晚饭,想出去散步,于是,全家一起来到了镜湖公园.美丽的镜湖公园在夜色中显得更加华丽,湖边建筑景点上的彩灯倒映在水面,把湖面映衬得更加热闹,几只小船在水中轻轻的.飘荡.
广场上,照明灯、草坪灯、喷泉灯,装点着美丽的镜湖.
啊,夜晚的镜湖真美啊!
In this winter holiday,I experienced a lot of things,but one thing is most lasting.
That day,the weather is good,my mother took me to buy clothes.
When I think a walk a little hungry,I will ask mom took 20 yuan money to buy a hamburger.Who know the clerk the aunt in a hurry when give me five yuan.I just want to refund the money to the assistant when aunt,but on second thought,anyway,nobody knows,this don't white don't money,the money I'll help you "care".After several days in a row I want to use this money all dare not use.One day,I suddenly want to go shopping,and he took the money ran to the shop.I just want to pay,you hear the s aunt about this morning more than a child and I almost turned and walked with him ten yuan of money,to now also didn't come,also is hell,so I can only use their own money to fill in.Alsofromtime to time,complain to say: "let me see him must rao not him." After I heard,I have set to run away.In order to don't this scary day recently,I decided to go to make money.So once again I saw the aunt came to the burger,I dare not face to face and back to her,I will quietly on the counter and turned to go.The moment when I walked out of the burger I relaxed a lot of,all no longer to bother about money.
Hey! It's really fulfilled the phrase: "don't do bad thing,not afraid ghost knocking at the door." I never do wrong again in the future.
在这个寒假里,我经历了好多事,但有一件事久久难以忘怀!
那天,天气不错,妈妈带我去买衣服.
当我走了一段路觉得有一点饿了,我就向妈妈拿了二十元钱去买汉堡包吃.谁知营业员阿姨在忙乱之中竟鬼使神差的多找给我了五元钱.我刚想把钱退还给营业员阿姨时,可转念一想:反正没人知道,这钱不要白不要,这钱我就先帮你“保管”吧.一连过了好几天我想用这钱都不敢用.有一天,我突然想去买东西,便拿着钱跑到了商店.我刚想付钱,就听到那位营业员阿姨在讲今天上午有一个和我差不多的孩子多拿了他十元钱转身就走,到现在也没来还,真是该死,这样我只能用自己的钱补进去了.还不时埋怨说:“再让我见到他一定饶不了他.”我听到后,便一溜烟地跑走了.为了吿别这提心吊胆的日子,我决定去把钱还掉.于是我又一次来到汉堡店看到了那位阿姨,而我又不敢当面还给她,我就悄悄的.放在柜台前转身就走.当我走出汉堡店的那一瞬间我整个人都放松了许多,不再为钱的事而烦恼了.
嘿!这真应验了这样一句话:“没做亏心事,不怕鬼敲门.”我今后再也不敢做亏心事了.
It was a very busy evening.I was doing my homework at my home.my father was writinga composition in the study room.my mother was interested in Shanghai opera.She was watching a Shanghai opera contest.The apartment was very quiet.Suddenly the light went out.It was a blackout,but I liked it very much.It came and I didn’t have to do my homework.We went to the living room very slowly.After 5 minutes,we all sat in the sofa.It was a lucky,fortunate day.I said that let’s held a concert.my parents agreed with me.I took out some candles and lighted up.We were singing,laughing and talking.We had a really good time.But while I was singing,the light suddenly turned on.Oh,my God.my father went back to his room went on writing.my mother turned on the TV and said to me “Dear,do your homework!” I felt very frustrated.I sat at the desk and thought I hated light.I hoped there would be a blackout the next day.I thought I would enjoy myself more and more.I went into a dream……
今晚真是个忙碌的晚上.我正在家里写作业,我爸爸正在书房里写作文.我妈妈对上海歌剧感兴趣.她正在看上海歌剧比赛.公寓非常安静.突然间断电了.一切都黑麻麻的,但是我很喜欢.断电了,我就可以不用写作业了.我们慢慢的走向起居室.五分钟后,我们都坐在沙发上.这是一个既幸运又倒霉的一天.我说让我们开个音乐会.我父母都同意了.我拿出一些蜡烛并点燃它们.我们唱歌,大笑,聊天.我们都玩得很开心但是当我在唱歌时,灯突然亮了.哦,我的上帝啊.我爸爸继续回房间写作文.我妈妈开着电视并对我说“亲爱的,去写作业!”我觉得很沮丧.我坐在桌子边,想我恨灯光.我希望第二天还能够断电.我觉得我会越来越开心的`.我陷入了梦境…………
As a student,I expect the winter holiday very much,because I don’t have to go to school every day.So I can sleep and get up late.But this winter holiday,I am not very happy.I didn’t do well in the final exam.It makes my parents disappointed.I feel sorry to them.Besides,I got ill the whole winter holiday.I caught a cold at first and then had a fever.I had to see a doctor every day.my parents worried much about me.Because of the illness,I didn’t have a good time during the New Year.Now,I am a little better.I hope I could be well soon,because the new term is beginning.I don’t want to go to school with illness.
作为一个学生,我很期待寒假假期的'到来,因为这样我就不用每天上学了,也能晚睡晚起.但是这个寒假假期,我过得不是很开心.期末考试我没有考好,这让我的父母很失望,我觉得对不起他们.此外,一整个寒假假期我都在生病.起初是感冒,后来又发烧.我每天都去看医生,父母很担心我.因为生病,新年我都没有好好过.现在,我好了一些,我希望我能快点好,因为新学期马上就要开始了,我不想带病上学.
How time flies,the twinkling of an eye,happy winter vacation lifeis coming to anend,to review the whole winter holiday,I think I had a happy and substantial.
Just on holiday soon,our whole family to a cleaning,that day early in the morning,we began to division of labor: dad wipecabinet,mother clean the floor,I clean the Windows.
Say action is,I get the newspaper first wipe the glass carefully again,and then to the "good helper" "a wipe.I put the two pieces of sponge wet inside,inside one half of the "wipe",the other half on the outside,against the glass,"pa" glue stick to the absorption,I took out half,with lines and then have a sequentially on the move.I rubbed the breath
Five window,the window of brush very clean,and even let dad look outside,hit up a package.
To reward my father promised to go fishing with me too,but the premise is I can't make a sound.I repeatedly promise.A few days later,my father took me to the field of a large pond,take out fishing rods,and help me put the earthworm,I chose a place on it,and then quietly waiting for the fish bait.Etc.Along while,no movement,dropped their fishing rod I almost want to go to play,can have a look at the father buckets for fish,and unwilling to him,had to take a fishing rod dry,his eyes staring at the buoy,straight shaking buoy up suddenly,I rubbed my eyes,it was a slight movement,I'm sure the fish bait,just a lift rod,haha,a big fish,I the father proud proud head,father also with surprised eyes looked at me,I'm so happy!
Have a good beginning,I am confident,no longer want to give up easily.So luckygoddess comes into my head,big fish small fish to eat fish bait,I had a good harvest.At home,mom and dad have to a thumbs-up to me,I admire myself.
By the way,how have you been in the winter vacation,also like me happy and substantial?
时间过得真快,一眨眼,快乐的寒假生活即将结束,回顾整个寒假,我觉得我过得充实而又快乐.
刚放寒假不久,我们全家来了一次大扫除,那天一大早,我们就开始分工:爸爸擦柜子,妈妈擦地板,我擦玻璃.
说行动就行动,我先拿报纸将玻璃仔细地擦了一遍,然后找来了“好帮手”“一擦净”.我把里面的两块海棉弄湿,将“一擦净”的一半放在里面,另一半放在外面,紧贴着玻璃,“啪”吸胶吸住了,我用线牵住外面的一半,然后有顺序地一上一下移动.我一口气擦了
五扇窗,擦过的窗户干净极了,甚至让爸爸看外面时,撞起了一个包.
为了奖励我,爸爸答应去钓鱼的时候也带上我,但前提是我不能发出声音.我连连答应.几天后,爸爸带我来到野外的一个大池塘,拿出钓鱼竿,帮我放上蚯蚓,我选了一个地方,把它甩下去,然后静静地等着鱼上钩.等了半天,一点动静也没有,我几乎想扔下钓鱼竿去玩了,可一看爸爸的桶里已经有好几条鱼了,又不甘心输给他,就只好拿着鱼竿干等,眼睛直勾勾的盯着浮标,忽然浮标微微颤动了一下,我揉揉眼睛,它又动了一下,我确信鱼上钩,就一把将鱼竿提起,哈哈,一条大鱼,我朝爸爸昂了昂头,爸爸也用惊讶的.目光看着我,我真是太开心了!
有了一个好的开头,我自信了,不再轻易想放弃了.于是,幸运女神降临到了我头上,大鱼小鱼都来吃鱼饵,我来了一次大丰收.回到家,爸爸妈妈都不得不向我竖起大拇指,我也好佩服自己.
对了,你的寒假过得怎么样,是不是也像我一样充实而又快乐呢?
快乐的.寒假快乐的日子总是那么的短暂,寒假生活就要结束了,我非常留恋这个假期.正月初二,我和爸爸妈妈妹妹,我们一家人到外婆家拜年,我跟表哥.表弟.表姐们一起玩捉迷藏、放烟花、打球、看电视、好开心呀,在外婆家住了一个星期.
The happy winter vacation is always so short,and the winter vacationis coming to anend.I am very nostalgic for this holiday.On the second day of the first month,my parents and my sister,my family and I went to grandma's house to pay a new year's Eve.I played hide and seek,set off fireworks,played ball,watched TV and had a good time.I stayed in grandma's house for a week
My Winter Holiday plans well.Winter holidayis coming.So what I am going to do? I am going to read English books,surf the Internet,play badmintoon every day.And first I am going to finish my homework .In addition,I am going to leave Shantou for Xiamen with my family and we are going to stay there for ten days.And after we are getting there,we are going to eat delicious food,climb the mountains in the Jin Bang Park.That must be a lot more fun and we will very excited.How about you?What are you going to do when the Winter Holidayis coming?
我的寒假计划好了,寒假就要到了.所以我要做什么呢?我要读英语书籍,上网,每天打羽毛球.首先我要先完成我的家庭作业.此外,我打算与我的家人离开汕头到厦门,我们打算在那儿呆十天.我们到达那里后,我们去吃美味的食物,爬金榜公园的.山脉.肯定很有趣,我们也会非常兴奋.你呢?寒假来了你要做什么呢?
——人生之路800字高二优秀作文实用5份
仿佛是被什么东西重重击倒在地，在最后的一刻，望见了一丝光芒，缓缓的闭上了双眼。
一切又重归黑暗。
踏上这条路已经17年，风风雨雨飘飘洒洒是，时而接受阳光普照，时而面对风吹雨打。总算是挺到了现在。
而前路仍浩瀚无际且错综复杂、险象迭生。每一个脚步落下，都要面对选择的后果。不论是和颜欢笑还是痛哭流涕，都无可避免。与它相比，谁都显得渺小——那无法改变的过去。所能掌握的不过是自己的心态、对它的思索以及选择下一个落脚点罢了。
天上下起大雨，这条路上不会有什么东西为你遮挡，只能一个人默默忍受。想象着雨后天晴的时光，那天边的彩虹与温暖的阳光。也许有时候确实会是这样的。但是路上的一切是谁也无法揣测的。也许这不过是暴风雨前的宁静。上一刻慈祥而美好。下一刻，呵，谁也不知道下一刻会发生什么。
可无论如何它已经发生了，无法改变，也无法抹去。选定了的一辈子也改变不了。你的每一个脚印都在后方默默看着你。烙印在生命的痕迹中。无论谁也永远看不清前方的路。但是你总会记得你会从哪里来，走过哪里。即便你忘记了它，它也不会忘记你。
现在和过去总是那么矛盾，你不断想改变过去，然而现在总是变成过去。也许在现在的路上，你会转头看看之前的脚印。但是你永远也够不着它，碰不到它。这条路总是这样冷漠，它静静地看着你的痛苦，不会有一丝悲悯。
它也许轰轰烈烈，也许**淡淡。但是它属于你，每天的期盼，等待，兴奋和失望，构成了它全部的意义，就像风雨阳光大地构成了自然一样。
渴望阳光一样的成功，但它也懒得不得了，偶尔会瞥一眼，甚至不撇，给你掷骰子，糊弄你一下。
但你不能糊弄自己，无论它怎样对待你，你都要自己一个人走下去。至少你能看到你身后的脚印。至少你能对它有所思索。至少能让自己心满意足，不留下遗憾。因为方向是你选的。虽然结果是它给你的，哪怕你不能改变脚印的颜色，但至少你能增加它的深度，获得那些刻苦铭心的记忆。也许这才是它真正的意义。
不要管它，走自己的路，做自己的梦。在风雨中奔跑，在阳光下呼吸。抬头看看湛蓝而静美的天空，低头望望污浊而潮湿的大地。不论结果如何，也要努力下去。不论是好是坏，都要像竹子那样"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"。
朦朦胧胧中睁开眼，转过身去，看到的将不再是前方的黑暗，眼框里取而代之的将会是难以用言语形容的绚丽和多彩。
回首过去，令我惊叹的是我已经前行了十年。
十年看似漫长但我在这些年里头却过得十分有意义。因为为了心中因年龄不断增长而不断改变的目标，我一直不畏艰难险阻地前行着。
随着心中的目标一一在我面前实现，我总得依依不舍地告别些什么，与此同时，我也是满怀期待地迎接着新事物的到来。无论时间的年轮如何乏味地自转着，我总是忘不了。
小学时的我是那么的天真活波，日子过得是那么的无忧无虑。在课堂上，听老师同学们讲故事；学唱歌谣；学画画；在课后，就三五成群的到操场上玩耍：老鹰捉小鸡；跳飞机；丢手绢，不一会儿操场上就洋溢着我们的欢声笑语，多么快乐的时刻啊！转眼间，我就成为了一名六年级的学生，这一年可就再也不能像以前那样随心所欲地玩了。为什么呀？因为我早已为自己的前途定下目标——考上一所重点的中学。这也算是我在人生前行路上的一大转折点吧！这不，我每天早早就到学校开始一天新的学*之程，晚上也是丝毫不敢懈怠自己，开起夜车来在题海中遨游。
终于，皇天不负有心人！我考上了我镇上颇有名气的中学，在喜悦之际，我依依不舍的告别了充满无限童趣的小学，迎来了丰富多彩的中学生活。
毕竟是前行路上的另一站，中学对于我，这个还尚许保留一些爱玩之心的女孩，顿时使我觉得有些喘不过气来：语文大幅度的文言文；数学繁琐的问题；英语数不尽的单词；生物地理的会考；还有体育的考试……我曾经多次反问自己：难道我的前行之路就要在此终止了吗？难道我是一个遇到困难就会退缩的人吗？难道我比不上那些跟我同龄的人吗？还是我天生就比人笨？不，这不可能！我相信只要我肯吃苦，在学*上多下功夫，一切都会迎刃而解的。于是，我每天都比别人早起，背文言文；背单词；在周末，把玩的时间都用在解决数学的问题上……我很高兴，你知道吗？我竟然从第一次的第十一名进到了班上的第五名，我成功了！看来“世上无难事，只要肯攀登”这句话是正确的。
可令我万万没想到的是，最重要的中考我居然失利了。这对于满怀信心的我无疑又是一次大大的打击啊！我人生的前行路上又被一个巨大的石头挡住了：“搬还是不搬”这句话在我脑海中久久回荡，最终我毅然选择了要把这石头搬到山底下去。因为下一个目标就在不远处……
人生的前行路在我眼中是永不会因外界的一草一木而终止的，只会因我的努力而愈闯愈宽敞，明亮，直至通到我最终的目标——每个人都向往的大学！
一句非洲谚语说，这条路需要一群人才能走远。然而，*慕容认为，这条路需要我们独自面对。不管有多困难，我们都必须安静地继续下去。我同意*慕容的观点，生活是我们自己的。不管有多困难，我们都不能依靠别人。我们必须放开双手，勇敢地飞翔。
松开你的手，勇敢地飞翔。所谓自由化，就是不依靠别人，而是依靠自己的力量去争取自己的东西。*慕容说:“人生的路很长。不管他有多艰难、多黑暗、多可怕，我们都会静静地继续前进。”是的。我们的生活取决于我们自己的控制。我们不能总是依赖波浪的起伏。我们希望过上美好的生活。试想想，如果我们放开我们依赖的手，不要成为一朵需要篱笆来挡风雨的花，越过篱笆，用我们自己的努力去战胜风雨，那么在下辈子，无论你遇到什么困难，你都会战胜过去。可见，在这个世界的道路上，我们应该放开双手，像鹰一样勇敢地翱翔，让自己的生活变得更加美好和精彩。
放开你的手，走自己的路。所谓的释放意味着停止思考并拾起它。*慕容说他必须一个人静静的走。试想，在我们的生活中，我们总是依靠别人的手一点一点地过着我们无知无味的生活。一切都只能由别人来做。遇到困难时，我们惊慌失措，束手就擒。这样的生活就永远不会变成大气层。当你遇到风和雨时，温室里的花会被打破。可以看出，只有当我们放开我们依靠的双手，勇敢地战胜它们，勇敢地飞翔，我们才能在生活中拥有美好的生活。
我们经常听到一个说法，一个和尚挑水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没有水喝。有大量的人在一起并不一定是件好事，这将使我们依赖并认为总会有人完成某事。这样，我们会放纵自己，随波逐流。可见，人生的道路取决于自己，放开依靠的手，勇敢地飞翔。
人生的道路需要自己的经历。然而，看看今天的社会，有越来越多的父母陪他们上大学。甚至父母也在跟踪他们。他们不能放开父母的手，在温室里种花。即使他们读完了大学，他们将来遇到风吹雨打时也会很容易垮掉。可见，在人生的道路上，我们应该放开双手，勇敢地飞翔。
人生的路很长。我们需要放开双手，勇敢地独自飞翔，去创造一朵坚强美丽的花。
人生之路，不同的人都有属于他们自己的道路。但唯一相同的就是，这些道路都不会是很*滑的，而是弯曲曲折，有着各种各样的考验。
杜甫的人生是坎坷的，他的一生中都是生活在黑暗的社会中，但他没有因此而堕落，放弃自己，而是把他所见所感的都写成诗流传下来。因此他到现在还是被人们所钦佩、赞扬。他的人生之路是精彩的，他面对磨难而不低头，而是迎难而上。屈原的人生是令人惋惜的，他面对磨难选择了逃避，毅然地跳进汩罗江，留给后人的是无尽的惋惜，他的人生之路才走到一半。我想，如果他能挺过这次的磨难。说不定他的人生会很精彩。人生之路，必有挫折，挺过了就成功了，因此我们必须勇敢，对待挫折不能畏惧。
每一个成功者都是经过无数磨难的，他们通向成功的道路是通过打败各种磨难，勇敢地踏出来的。就像《中国好声音》中的一位三十几岁的男歌手，他曾经生过一场大病，差点丢失性命，但他顽强的熬过来了，他站在舞台上，唱出了他的感受，他用自己的努力得到了评委们的认可，他成功了。他的人生之路是精彩的，因为他勇敢地战胜了磨难。在湖南卫视的一个节目里，有一位七八岁的小女孩她因车祸而失去了双腿，但她没有因此而沮丧，而是微笑地面对这次的磨难，她用小小的身躯和她妈妈舞出了一场精彩的舞蹈。她的笑容、她的舞蹈感动了在场的评委们。她的坚强，她的微笑和她的舞蹈，就是这种种因素而让她在未来的道路上必定会发光发热，有着属于她的精彩人生。她的人生之路还很长，她用舞蹈告诉了我们，她挺过了这次的磨难，她会坚强地面对任何事情。
人生之路，必有挫折。要想走出属于自己的那条道路，我们就必须要坚强、勇敢、有信心，要相信自己能行的。只有这样，你的人生之路才会漂亮，才有意义，而不是沾上黑色色彩的。在软弱的人的眼中，他们的道路很短暂，因为他们遇到磨难会退缩，然后他们不断地在后退，最终他们只能活在他们感觉安全的一条小路中，永远也无法走向终点。因此他们的人生之路是黑暗的，他们有的只是一个胆小的心，他们只活在自己的世界。
人生之路，必有挫折，唯有战胜，才能发光。
每个人的人生都是一段段丰富多彩的路，在这条路上，我们迈出的每一个步伐，留下的每一个身影都会在人生中留下难忘的印记，记录下风风雨雨。人生之路纷繁，人生之路漫漫。
对于美国大诗人弗罗斯特来说人生总会有数不清的岔路口，时间总会要求你迅速地作出决定，而当你回顾这陈旧往事，才发现自己的选择影响了自己的人生。尽管选择，有时是一种折磨，让我们不得不在十字路口驻足；但与此同时，选择，有时也是一种享受，享受选择的过程，是人生经历的一次历练。选择是人生的一次把握，需要用心的去耕耘和浇灌。坚持所选的路，并在前进的过程中不断改变和磨炼自己，我们会得到一个让自己满足并与众不同的人生。
在人生的道路上作出了好的选择也不能忘了踏实奋斗。苑子文在《愿我的世界总有你的二分之一》中说道“你不努力有人努力，你不付出有人付出。很多时候，我们和别人拼的，不过是谁更破釜沉舟。”篮球史上最著名的超级巨星勒布朗詹姆斯在2018年总决赛的落败，是33岁老汉的他这个辉煌赛季留有遗憾的句号。但这是属于他的时代，他在休赛季训练，撸铁从克利夫兰到迈阿密再到洛杉矶，前进的奋斗的脚步永远未曾停息。他运用自己的天赋，挥洒自己的汗水书写自己的人生。你或许未必喜欢他，但如果你了解了他的故事，一定会尊重他，那就是心存高远眺望，脚踏实地前行。而《成就伟大》中詹利金斯也对这位21世纪最伟大的球星做出了自己的评价：“也许，勒布朗永远不能在世俗眼光中追上伟大的飞人，像乔丹那样展翅飞扬，但勒布朗创造了属于自己的领空并翱翔其中。”
在新中国建立的50年代，对于党和国家来说，中华民族的复兴梦印在了每一个人心中，我们为了自强自立，决心自己摸索工业上、经济上、科技上的难关，然而这对我们来说是困难重重地，我们的探索犹如在迷雾里寻路一样困难，那么在这条路上为了避免重复的错误再发生，就要学会吸取教训以史为鉴，正是因为懂得反思自己路上的不足与过失，我们的祖**亲才能在短时间内重新屹立东方。
其实，每个人的人生路都有不同，无论是否曲折像蜿蜒的黄河；是否险恶像荆棘满布的荒岛；是否像陌生人的糖果充斥着诱惑，只要我们还走在这条路上，听从自己内心的声音，做出自己正确的决定就是走在自己的人生的成功之路。
——友情高二英语作文(五)份
Friends areimportant in our life. They are always with us. When we are happy, we feel happy as we are. When we are sad, they try to cheer us up. Friendship is our necessity. It’s a warm feeling between you and your friends. This feeling makes you smile all the time. With friendship, your world seems brighter. It lights your life. Everyone needs friends and friendship.
朋友在我们的生活中十分重要，他们总是陪伴着我们。当我们快乐的时候，他们同我们一起快乐;当我们伤心的时候，他们想办法逗我们开心。友谊是我们的`必需品。你和你朋友之间的感觉很温暖。这种感觉使你一直微笑。有了友谊，你的世界变得更明朗。它点亮了你的生活。每个人都需要朋友和友谊。
A life without a friend is a life without a sun. Friendship is one of the most important things in everyones life.
Friends are who changes your life just by being a part of it, who makes you believe that there really is good in the world, who convinces you that there really is an unlock door just waiting for you to open it.
When you’re down, friends lift you up. When you lose your way, friends guide you and cheer you on.
So cherish your friend,
Do not save your loving speeches, for your friends till they are dead.
Do not write them on their tombstones, speak them rather now instead.
I have a good friend. She is a pretty girl.
She lives in Jiujiang. She is a middle school student. She has big eyes, a small mouth, a small nose and a round face.
She is tall and thin. She likes watching TV and playing the basketball.
On the weekend, she always plays basketball with her friends in the afternoon and watches TV in the evening.
She is a good student. She is good at English.She likes speaking in English.
She always reports news in English in her school.She says we are good friends.
We often send e-mails to each other everyday. I like her very much.
My best friend is Angel, she is the same as me:both of us like eriting and learning about Chinese traditional culture.
Last winter, we played together in the snow. We made a big, white, rabbit-like snowman. It was cute andd we smiled happily after making the snowman.Then we talked about Chinese traditional culture.I think she is good at writing and singing. I like writing and singsing, too.SO we became good friends.
A good friend is like a mirror. And you can talk about many things with your friends.All in all,I hope our friendship can be forever.
Speaking of my childhood friend is a plant, although it can not move, but I still give it regular and quantitative watering fertilization.
Why is it my friend? Its because its the only potted plant Ive ever grown from seed into a perennial plant.
Why should I treat it as a friend? That is because although it will not blossom will not speak, but I still regard it as a friend to see; He still whispered to it in his deep heart.
Plants are friends of man, and this tropical plant is my friend.
