铃声一响，学生们像笼子里的鸟一样一个接一个地冲出教室。一些人跑到操场，一些人走到厕所，一些人呆在教室里聊天。我无事可做，所以我出去透透气，看着学生们玩得开心。
“嗯？我的增刊呢？正当我要返**室时，我听到我的同桌陆野在门外焦急不安。“什么补充？”我疑惑地问她。唉，我的英语补充练*不见了！她大汗淋漓，翻了翻书包。我看着她不安的声音，突然灵光一闪:我一直想成为一名侦探，这不是机会。
因此，我郑重地清了清嗓子，开始像柯南一样破案。咳嗽。让我们先谈谈这个故事。我会认真和我的同桌说话。事实就是如此。在早上的英语课上，老师让我和王毅检查我的笔记本。王毅在我的笔记本上发现了一些错误。在给老师批改后，他把它放在了我的桌子上。结果，我拿到了高佳的笔记本！她焦虑得说不清楚，但我注意到了她讲话中的一个关键点。我拿了高佳的笔记本。在这种情况下，这时，我正好看见高甲从外面走进教室，于是我喊道:“高佳，你看过陆野的补充练*册吗？”她停下来，急忙打开书包。陆野的名字突然出现在我们所有的同学面前。
“伟大的侦探。我真的不辜负我的声誉。自从这个案子解决后，当类似的事情发生时，我的同学们都来找我寻求答案。我帮助他们理清了整个故事，并迅速找到了失踪的和其他学校用品。当我看到我的同学找到他们自己的东西时，他们脸上的微笑渗透进了我的内心。
“我不想，我不想，我不想长大，长大后世界没有童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻。”这句歌词在我耳边盘旋——越长大，我越烦恼。——题记
小时候，我恨不得一夜就长大，因为，我想感受长大的乐趣和幸福。可当我真的长大了，我才明白：越长大，其实越烦恼。
一个中秋节的晚上，我正坐在沙发上悠闲地看中秋晚会。突然，妈妈不知从哪儿一下子窜出来，叉着腰，拍了拍我，严肃地说：“嗯嗯！你怎么还坐在这儿看电视，真是的，下学期就要考初中了，你没有紧迫感吗？还不快去做作业！”
我望了望妈妈，唉声叹气地站起来，极不情愿地走进了卧室，坐到了书桌旁。
我嘟着嘴，翻开了《尖子生》，拿起笔，开始做作业。可做了不到五分钟，我就把书丢在一边，手上的笔在草稿纸上机械地“沙沙沙”地画着：哎，我怎么这么倒霉。别人过个中秋节，那是喜气洋洋，可我过个中秋节，却还要被赶进屋来做作业，天哪！我怎么这么可怜啊！那漆黑的天空中挂着一轮模糊的明月，我不禁更加难过、失望了。
等我把作业做完，已经是十点半了。我似从囚笼里飞出的小鸟，一把将笔和书丢在一旁，闭着眼睛，倒在了床上。过了一会儿，我睁开眼睛，看到了窗外的那幅别样的画：皎洁的明月点缀在辽远的夜空中，那星星似乎在眨着眼睛。
我笑了：星星，你是在跟我说“妈妈让你做作业是为你好”，是吗？那星星又眨了眨眼。
我笑更灿烂了：我明白了，我们要在烦恼中寻找快乐，对！一定是这样！
风把树叶吹得“沙沙”响，也在我的心中，吹起来一首舒心明朗的乐曲……
曾几何时，***同志写下“铁肩担道义，妙手著文章”的豪情与壮志。而从古至今，有无数的铁肩担起了深重的责任，留下许多丰功伟绩，推动中国由崛起，至发展，走向繁荣昌盛。
每个时代都有每个时代的问题，每个时代的人都有每一个时代人的使命。在中国这个大我之中，凝聚着如繁星般的小我。而小我与大我，是密不可分的，他们血肉相连，在浩渺的宇宙中，灿烂地闪耀。 从小我汇聚大我，是伟人们辛勤耕耘，筚路蓝缕的奋斗目标。遥想那个民族内忧外患的时代，无数革命先辈奋勇而起。***发出“青年勉乎哉！”的时代强音；***投身于中国事业，“为中华之崛起而读书”的晨钟暮鼓也敲响世人的心灵；鲁迅弃医从文，“有一份热，发一份光”的情怀荡涤了中国。此时的中国，难道不是由这点滴小我而逐渐站起来的吗？我们每个人的微小力量，经过熔铸，凝聚，爆发，终将汇成汪洋大海，波澜壮阔。
以小我汇聚大我，是现代工匠们千锤百炼，精益求精的正确方向。改革开放以来，工人，农民创业者，与科研人员涌现于中国舞台，书写中华华章。袁隆*一生从未迈出过稻田，为千万饥饿与无奈带来一丝温暖；中国科学院院士孟方舟，为特殊的疾病提供了可治愈的方法；港珠澳大桥的建设者林鸣，提出“桥的价值在于承载，而人的价值在于担当”的理念，义无反顾的投身于祖国建设。正因为这些小我，推动复兴的中国，进一步前行。
以小我汇聚大我，是我们砥砺前进，賡续华章的精神动力。进入新时代，作为01后的青年人，我们应当肩负使命。其实，不论是生活在战乱时代的小我，还是处于和*且变革时期的小我，所应做到的便是责任。无论是农民工，快递小哥，还是人民教师，学生。每一身份，都有它存在的意义。每一身份都有它特殊的价值。而作为学生的我们，也应当努力学*，充实内心，丰富自我，展示青年的风采。
五月天说过:“如果有一天，没人与我合唱，至少在我心中，还有一个尚未崩坏的地方。”是的，我们每个人心中都要有一团燃烧的烈火，徜徉于中国的汪洋。无悔地燃烧自己的生命，以小我汇聚大我，责任熔铸国魂。在时代与命运的交汇点上，且歌且行。
7月5号妈妈要我陪她去南师大，雨好大，真心的不想去，可是被妈妈说动了：“我带你去看看两个李老师的大学校园。”两个李老师分别指的是我的一（7）班的班主任，还有一位就是我的钢琴李宁宁老师。
乘车到了南师大校园，第一感觉这校园怎么这么破旧啊？实在受不了了问了妈妈：“这是大学的校园吗？怎么还没有我们小学好？“妈妈说：”你觉得她不好就是因为校园破旧吗？那你看到的只是她的外表，任何事情要看到她的本质和内涵。这个百年名校是多少人心目的梦想！“我不懂，但是还是装模作样似懂非懂的点点头。心中一直就在想：我以后可不能到这个破学校来。
7号，又被妈妈忽悠了，一起去了南师大，她说：”妈妈今天有声乐课哦！你去不去感受一下？去学学唱歌。“我来劲了，连忙点头。一上午那个像大师一样的男老师都在教意大利语的《我亲爱的》，我也在下面浑水摸鱼、滥竽充数。站着唱歌好累啊！不过我一点都不觉得累，我悄悄的对妈妈说：”这个老师唱得真好。“妈妈听了这话可激动了，连忙问：”你觉得这个老师唱得好？那好在什么地方呢？“我小声的说：”他的气好足，唱得好轻松，不像你们唱得。“妈妈连忙夸我，说我有唱歌的感觉了，还挺有天赋的。
从南师大音乐厅出来，我看到的是郁郁葱葱的梧桐树，还有那挺有沧桑的建筑。我问妈妈：”这个学校有多少年了？“妈妈说：”可以说是1888年的汇文书院就是南师大的前身，你算算有多少年了？”妈妈继续说：“破旧的校园代表她有丰厚的历史底蕴的，你以后要是能成为南师的学子那就好了！”看着妈妈那满怀希望的眼神，我心里下定决心，南师的音乐学院是我的梦想！我会加倍努力，争取成为南师大的悻悻学子中的一员！
英国作家伍尔夫曾说：“人不应该是插在花瓶中的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”作为当代青年，我们不应该局限于狭隘的自我“花瓶”之中，而应树立“无穷的远方与我有关”的担当意识，才能奏响青春的华章。
须知以自我为中心并非自我的真正**。纵观人类自我意识的觉醒之路。普罗塔格拉曾提出：“人是万物的尺度。”这一言将个人置于宇宙的中心。但是，过分强调个人感觉带来了个人主义的膨胀与对社会事务的冷漠，不利于社会秩序的稳定。亚里士多德因而提出了“人是城邦的动物”的观点。人在注重自我发展的同时，应当树立集体主义的价值观，使个人利益服从于集体。随着启蒙运动的开展，康德道出启蒙的真谛，提出了思想的自由。自我意识的真正觉醒其实就在于能够独立思考，接收来自四面八方的信息，但是保留自己的理性判断。
接收来自世界的各种信息，就意味着我们要保持对于社会的热忱，而不是冷眼旁观，要勇于承担责任，而不是停留于言语层面。而今日之社会，媒介技术的更新与发展为个体表达提供了更为*等的信息输出窗口，这看似使每个人都有了参与社会事务的便捷渠道，实则使社会形成相互隔离的“物理社群”，而不同的社群间的关系变得更为冷漠，甚至彼此指责。这种冷漠也是个人主义作用的结果，在去中心化的网络时代，所有人都*惯与从自己的位置发言，真假对错之分在此就成了无足轻重。这种模糊了真理与谬误的界限的做法显然是缺乏社会责任感的体现。
缺失了对社会的责任担当，人就容易陷入“精致的利己主义”的泥潭中。这种利己主义就表现为冷漠无情。契科夫有言：“冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。”冷漠无情有时能保全个人的利益，最终是不利于社会的进步的。我们常常需要思考“从来如此便对吗？”而个人力量的微小不能成为无动于衷的借口，恰如黑人运动之母罗莎帕克斯，她在公交车上以行动反对对社会上的种族歧视，也掀起了黑人运动的热潮。她冒着生命危险，做出了有利于社会公*的壮举。
正如卡尔波普尔所言：“任何时候，我们都是被关进自己认知框架的囚徒。”如果不能从狭隘的自我认知中走出来，又何来对于社会，对于人类进步事业的真正关心呢？作为当代青年，我们应树立“成功不必在我”的集体主义价值观，还要具有“功成必定有我”的社会责任感，仰望星空，脚踏实地，在集体发展中实现自我发展。
——小我融入大我青春献给祖国心得体会 (菁华5篇)
以庆祝**成立100周年为契机，我院组织学生积极参与“小我融入大我、青春献给祖国”社会实践，围绕促进乡村振兴、支持革命老区振兴、助力疫情防控等专题，通过基层走访、田野调查、志愿服务、专业实*、国情考察等方式，切身体验新时代的巨大变化，持续激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。
一、基本情况
马克思主义学院为积极响应我校“小我融入大我，青春献给祖国”的社会实践活动，积极组织、鼓励我院学生在寒假期间参与社会实践。我院明确，作为一名大学生，尤其是思想政治教育专业的学生，这样的活动于我们而言是十分有意义的。在此次实践活动中，我院学生不仅提高了自身综合素质，同时也为建设美丽家乡、社会及国家做出属于自己的一份贡献。作为大学生的我们积极响应党和国家的号召，深入群众实践，激发了为实现中华民族伟大复兴的信心和动力。
二、主要内容
在疫情尚未结束，又恰逢建党百年，冬奥会正式开幕的大背景下，马克思主义学院学生主要围绕疫情防控、宣传法制教育、建党百年主题宣讲、安全隐患入户调查、参与各类志愿活动等方面进行了广泛的社会实践。
社科B2001班闫小涵同学参加到了北京冬奥会的志愿服务活动中，在总结时她说道：“每当看到路人鼓励眼神，以及来自各界的爱心捐助时，我深感圆梦之路是幸福的。能够作为冬奥会志愿者为大家服务，是我的骄傲，也是我的荣耀，穿上这身衣服，我们做的每一份服务，参与的每一场冬奥志愿，都是一份成长与收获。”
在参与社会实践的过程中，我们每个人都本着无私奉献、吃苦耐劳的精神，依靠良好的心理素质和专业素质将关怀带给社会，传递爱心，传播文明。对志愿者自身来所说，志愿者必然在实践的过程中感受到来自他人的关爱，同时志愿服务能够为我们提供学*的机会，让我们在帮助他人的同时磨练自身的耐心，培养自身的专业能力、组织能力、社交能力及领导能力。
三、改进与完善
在本次寒假社会实践中，我院大部分学生积极参与社会实践，取到了圆满的成果。但通过与院内学生进行沟通并结合总结观察，我们发现其中也存在一些不足，需要我们反思并不断改进。
在之后的活动中，我们应注重宣传志愿服务的意义，帮助学生端正态度、正确认识社会实践；在日常生活中通过各种活动锻炼学生的多方面能力，学好专业知识并结合实际运用。
我们相信，在接下来的活动中，我们会充分发挥作为一名青年大学生的历史使命和责任担当，发扬五四精神，不负民族与国家的重托，做“有理想、有本领、有担当”的青年，以青春之我、奋斗之我，勇敢肩负起时代重任，“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。
祖国，这是多么温馨的名字啊!在世界的东方，有一只雄狮，它就是我的祖国——*。我的祖国地大物博，幅员辽阔!发展迅速，欣欣向荣!
是谁给了我们金色的童年?谁给了我们幸福的生活?是您，祖国!是您给了我们金色的童年，是您给了我们幸福的生活!
听奶奶说，他们小时候都过着吃不饱、穿不暖的艰苦生活，吃的只有红薯和稀饭；穿的只有粗布衣服，也没有漂亮的颜色，而且都很薄，到处都补了又补。住的只是一间小茅屋，没有自己的卧室，也没有自己的书房，连睡觉的地方都得几个人挤在一起。上学时还得自己走几里路才能到达学校，不像我们，都是由家长接送的。背的书包都是自己用粗布做的，书包里只有一枝铅笔和一块橡皮擦，再也没有其他文具了。晚上做作业的时候也只能在一盏昏暗的煤油灯下，放学后还得帮忙干农活。听了这些话，我觉得我们的童年生活都是多么幸福啊!改革开放后，我家逐渐富裕起来，我也住上了宽敞、舒适的楼房，我有自己的卧室和书房，书房里的学*用品应有尽有，有书桌、椅子、水彩笔、蜡笔等文具；书架上还有各种书刊，还有一台钢琴。我穿的衣服华丽而又时尚，各式各样，把整个柜子都放满了。天天都可以吃到猪肉、面包、牛奶、海鲜……星期天还到琴行学琴，节假日爸爸妈妈还带我到处游玩，我整天无忧无虑，就像一只自由自在、快乐飞翔的小鸟。
我身为新*的高中生，为*的日新月异感到无比自豪，为祖国取得的成绩而感到骄傲，我一定要好好学*，将来为祖国的建设发展贡献自己的一份力量。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，饱含着瑰丽、浪漫的色彩。我说，青春是一团火，燃烧着奋斗的激情，诠释着人生的价值。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立与富强，一群意气风发的青年用热血与生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四”精神。在这种精神里，有着青年人实现自身价值的梦想与信念，有着青年人关注国家命运的责任与使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的`责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们这一代的手中。“五四”的精神，需要我们发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴，还是在拼搏奋斗中向上进取?
“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感：“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌；在学*上，要刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，是我们*人的世纪。梁启超在《少年*说》中曾这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”21世纪是一个充满竞争与挑战的世纪，是一个机遇与成功并存的世纪。在这样一个写满希望的时代里，我们怎样做才能真正让我们伟大的中华民族雄于地球呢?对，做个有价值的人，而有价值的人生应该拥有：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
作为新时代的中学生，弘扬“五四”精神，就要刻苦学*、勤奋钻研，用丰富的知识武装自己的头脑，用高尚的道德素养规范自己的言行，用努力奋斗与顽强拼搏的态度实现人生的价值，虽然我们可能没有似*那样“为中华之崛起而读书的”豪情壮志，但在我们每个人都心里，都不容置疑的镌刻着作为*人的骄傲与自豪。青年朋友们，人的一生只能拥有一次青春，希望你们能用实际行动来证明自身的价值，希望你们能把仅有的一次青春奉献给我们挚爱的的祖国。
同学们，让我们拿出行动来，用激情，唱响人生最壮美的青春之歌；用青春，绘就人生最瑰丽的生命画卷!充实的人生，因为青春奋斗而更加美好；闪光的人生，因为青春拼搏而更加绚丽!
以庆祝**成立100周年为契机，我院组织学生积极参与“小我融入大我、青春献给祖国”社会实践，围绕促进乡村振兴、支持革命老区振兴、助力疫情防控等专题，通过基层走访、田野调查、志愿服务、专业实*、国情考察等方式，切身体验新时代的巨大变化，持续激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。
一、基本情况
马克思主义学院为积极响应我校“小我融入大我，青春献给祖国”的社会实践活动，积极组织、鼓励我院学生在寒假期间参与社会实践。我院明确，作为一名大学生，尤其是思想政治教育专业的学生，这样的活动于我们而言是十分有意义的。在此次实践活动中，我院学生不仅提高了自身综合素质，同时也为建设美丽家乡、社会及国家做出属于自己的一份贡献。作为大学生的我们积极响应党和国家的号召，深入群众实践，激发了为实现中华民族伟大复兴的信心和动力。
二、主要内容
在疫情尚未结束，又恰逢建党百年，冬奥会正式开幕的大背景下，马克思主义学院学生主要围绕疫情防控、宣传法制教育、建党百年主题宣讲、安全隐患入户调查、参与各类志愿活动等方面进行了广泛的社会实践。
社科B2001班闫小涵同学参加到了北京冬奥会的志愿服务活动中，在总结时她说道：“每当看到路人鼓励眼神，以及来自各界的爱心捐助时，我深感圆梦之路是幸福的。能够作为冬奥会志愿者为大家服务，是我的骄傲，也是我的荣耀，穿上这身衣服，我们做的每一份服务，参与的每一场冬奥志愿，都是一份成长与收获。”
在参与社会实践的过程中，我们每个人都本着无私奉献、吃苦耐劳的精神，依靠良好的心理素质和专业素质将关怀带给社会，传递爱心，传播文明。对志愿者自身来所说，志愿者必然在实践的过程中感受到来自他人的关爱，同时志愿服务能够为我们提供学*的机会，让我们在帮助他人的同时磨练自身的耐心，培养自身的专业能力、组织能力、社交能力及领导能力。
三、改进与完善
在本次寒假社会实践中，我院大部分学生积极参与社会实践，取到了圆满的成果。但通过与院内学生进行沟通并结合总结观察，我们发现其中也存在一些不足，需要我们反思并不断改进。
在之后的活动中，我们应注重宣传志愿服务的意义，帮助学生端正态度、正确认识社会实践；在日常生活中通过各种活动锻炼学生的多方面能力，学好专业知识并结合实际运用。
我们相信，在接下来的活动中，我们会充分发挥作为一名青年大学生的历史使命和责任担当，发扬五四精神，不负民族与国家的重托，做“有理想、有本领、有担当”的青年，以青春之我、奋斗之我，勇敢肩负起时代重任，“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的*独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学*，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
——小我融入大我青春献给祖国心得体会 (菁华6篇)
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，饱含着瑰丽、浪漫的色彩。我说，青春是一团火，燃烧着奋斗的激情，诠释着人生的价值。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立与富强，一群意气风发的青年用热血与生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四”精神。在这种精神里，有着青年人实现自身价值的梦想与信念，有着青年人关注国家命运的责任与使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的`责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们这一代的手中。“五四”的精神，需要我们发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴，还是在拼搏奋斗中向上进取?
“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感：“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌；在学*上，要刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，是我们*人的世纪。梁启超在《少年*说》中曾这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”21世纪是一个充满竞争与挑战的世纪，是一个机遇与成功并存的世纪。在这样一个写满希望的时代里，我们怎样做才能真正让我们伟大的中华民族雄于地球呢?对，做个有价值的人，而有价值的人生应该拥有：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
作为新时代的中学生，弘扬“五四”精神，就要刻苦学*、勤奋钻研，用丰富的知识武装自己的头脑，用高尚的道德素养规范自己的言行，用努力奋斗与顽强拼搏的态度实现人生的价值，虽然我们可能没有似*那样“为中华之崛起而读书的”豪情壮志，但在我们每个人都心里，都不容置疑的镌刻着作为*人的骄傲与自豪。青年朋友们，人的一生只能拥有一次青春，希望你们能用实际行动来证明自身的价值，希望你们能把仅有的一次青春奉献给我们挚爱的的祖国。
同学们，让我们拿出行动来，用激情，唱响人生最壮美的青春之歌；用青春，绘就人生最瑰丽的生命画卷!充实的人生，因为青春奋斗而更加美好；闪光的人生，因为青春拼搏而更加绚丽!
祖国，这是多么温馨的名字啊!在世界的东方，有一只雄狮，它就是我的祖国——*。我的祖国地大物博，幅员辽阔!发展迅速，欣欣向荣!
是谁给了我们金色的童年?谁给了我们幸福的生活?是您，祖国!是您给了我们金色的童年，是您给了我们幸福的生活!
听奶奶说，他们小时候都过着吃不饱、穿不暖的艰苦生活，吃的只有红薯和稀饭；穿的只有粗布衣服，也没有漂亮的颜色，而且都很薄，到处都补了又补。住的只是一间小茅屋，没有自己的卧室，也没有自己的书房，连睡觉的地方都得几个人挤在一起。上学时还得自己走几里路才能到达学校，不像我们，都是由家长接送的。背的书包都是自己用粗布做的，书包里只有一枝铅笔和一块橡皮擦，再也没有其他文具了。晚上做作业的时候也只能在一盏昏暗的煤油灯下，放学后还得帮忙干农活。听了这些话，我觉得我们的童年生活都是多么幸福啊!改革开放后，我家逐渐富裕起来，我也住上了宽敞、舒适的楼房，我有自己的卧室和书房，书房里的学*用品应有尽有，有书桌、椅子、水彩笔、蜡笔等文具；书架上还有各种书刊，还有一台钢琴。我穿的衣服华丽而又时尚，各式各样，把整个柜子都放满了。天天都可以吃到猪肉、面包、牛奶、海鲜……星期天还到琴行学琴，节假日爸爸妈妈还带我到处游玩，我整天无忧无虑，就像一只自由自在、快乐飞翔的小鸟。
我身为新*的高中生，为*的日新月异感到无比自豪，为祖国取得的成绩而感到骄傲，我一定要好好学*，将来为祖国的建设发展贡献自己的一份力量。
*代的学者梁启超先生说过："少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球"。
梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐的，最勇敢的，这正如鲁迅先生说的，"青少年应当有朝气，敢做为。"
从伟大的"五四"爱国运动起，青年就站在爱国的前言，当时，各地爱国学生为了维护国家民族挺身而出，肩负着"反帝"，反封建的伟大任务，在*的领导下，取得了这次运动的光辉胜利。凭着一股力量，学生们勇敢地不怕军队的镇压，这股力量是从筋骨里迸出来，血液里激出来，生命里震荡出来的真纯而可贵的爱国思想，这股力量是多么伟大啊!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情又算得了什么呢在那个黑暗践踏着光明的社会，而对帝国主义侵略者疯狂的侵略，而对于军阀*可怕的镇压和逮捕，北京的爱国大学生们——这些进步的知识分子，毅然勇敢地站了起来，"爱国高于一切!"这是肖邦说过的话，这一点在大学生身上充分的体现了出来，他们用自己尚还稚嫩的的血肉胸膛迎向了北洋军阀那闪亮的刺刀。*现代女作家冰心曾说过："一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受的了了。"北京大学生不正是这样的吗那种视死如归，毫不退缩的可贵精神，不正是来自那颗炙热火红的爱国之心吗
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪则是我们*人的世纪，"远去足音凝重，在创辉煌更撼心，二十一世纪靠的是我们这些浪遏飞舟的青年，比如通过自己努力奋斗而一举成名的邓建军，开发微软程序成为*首富的陈天乔，由于自身原因但不气累并奋发图强的张海迪，这些都是值得我们学*的。*经过几时年的艰苦建设，已取得了"乘长风，破万里浪"的迅猛发展，但我们不能忘记，我们仍是发展*家，还有许多地方有待完善和发展，要想国家富强就必须继续努力：而希望，就寄予我们这一代人的身上，我们应该努力学*，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。
回首历史，仰望伟人，他们的精神固然崇高，但我们更有冲劲，更有朝气，更有一种不服输的信念。我们作为职校学生，不能因为中考的失败而灰心丧气不能因职校的名声饿妄自菲薄，更不要因世俗的观念而消极沉沦，我们应该正确地树立自己的人生观，学好一技之长，在漫长的学*生活中，等待我们的机会还有很多，从哪跌倒就从哪爬起，我们应发奋图强，努力学*，做一个有用之才，给祖国作贡献。
让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，迎接这个机遇与挑战并存的21世纪。绽放我们华丽的青春吧!
小草，因为有了梦想破土而出；溪流，因为有了梦想勇往直前；雄鹰，因为有了梦想展翅高飞；青年，因为有了梦想艰苦奋斗。为了心中的梦想，我们应当全力以赴。
有人说，青春是火红色的，它象征着奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的学业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，旗杆前涌动的红旗……有人说，青春是翠绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的追求，运动场上矫健的腾跃……有人说，青春是雪白色的，它象征着纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戏的浪花，寒风中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
要我说，青春本无颜色，它是一张透明的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。而梦想就是你的调色盘，你想要什么颜色就有什么颜色。但是只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，努力为着梦想的希望而拼搏，青春才会呈现出各种绚丽的色彩!
一位哲人说过：“梦想是地球上最美的思维之花。”是的，有了梦想就有了奔头，就有了人生的航标。从小到大，我的梦想有过许多，梦想去翱翔、去当诗人、去当画家等等。千奇百怪，却都很美好。
我不在乎衣着打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎梦想的希望。我愿和陶渊明去欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；和龚自珍去证实“落花不是无情物，化作春泥更护花”的真言天理；与李白共希翼“长风破浪会时有，直挂云帆济沧海”的美好愿望；同苏东坡相守那“但愿人长久，千里共婵娟”的思想之情……
我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。我不惧怕失败，因为心是无暇的碧玉，即使碎了，那又何妨?只要问心无愧，只要努力拼搏过，那结果的好坏并不是最重要的。是啊，奋斗是一个过程，我就是喜欢这个过程。虽然坎坷，有荆棘，有风浪，但人的力量永远是无敌的。只要有坚定的信念，有坚韧的步伐，我相信定会走出一条光明大道，定会瞧见那天边的七色彩虹。对，那就是对成功者的嘉奖，那就是胜利的信号，那就是耕耘后的收获!
为了青春的梦想，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样蝉翅高飞吧……现在是我们奋斗的时刻，让我们乘载着梦想乘风远航吧!
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，饱含着瑰丽、浪漫的色彩。我说，青春是一团火，燃烧着奋斗的激情，诠释着人生的价值。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立与富强，一群意气风发的青年用热血与生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四”精神。在这种精神里，有着青年人实现自身价值的梦想与信念，有着青年人关注国家命运的责任与使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的`责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们这一代的手中。“五四”的精神，需要我们发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴，还是在拼搏奋斗中向上进取?
“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感：“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌；在学*上，要刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，是我们*人的世纪。梁启超在《少年*说》中曾这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”21世纪是一个充满竞争与挑战的世纪，是一个机遇与成功并存的世纪。在这样一个写满希望的时代里，我们怎样做才能真正让我们伟大的中华民族雄于地球呢?对，做个有价值的人，而有价值的人生应该拥有：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
作为新时代的中学生，弘扬“五四”精神，就要刻苦学*、勤奋钻研，用丰富的知识武装自己的头脑，用高尚的道德素养规范自己的言行，用努力奋斗与顽强拼搏的态度实现人生的价值，虽然我们可能没有似*那样“为中华之崛起而读书的”豪情壮志，但在我们每个人都心里，都不容置疑的镌刻着作为*人的骄傲与自豪。青年朋友们，人的一生只能拥有一次青春，希望你们能用实际行动来证明自身的价值，希望你们能把仅有的一次青春奉献给我们挚爱的的祖国。
同学们，让我们拿出行动来，用激情，唱响人生最壮美的青春之歌；用青春，绘就人生最瑰丽的生命画卷!充实的人生，因为青春奋斗而更加美好；闪光的人生，因为青春拼搏而更加绚丽!
青春是短暂而美好的，如同划破天际的流星，令人神往。只有我们珍惜我们所拥有的，才能缔造辉煌篇章，就如同他们，珍惜自己所拥有的青春，让青春成为生命中那最明亮的星。
是谁在铁索冰冷，囚室阴暗中奋笔疾书写下旷世之作?是谁在受尽之后坚强的活了下来，面对满城风雨，他沉浸于历史，终成一家之言?没错，就是大名鼎鼎的史学家司马迁。在遭受了惨无人道德宫刑之后，他受尽，但他立志要写一篇能够“藏之名山，传之后人”的史书，他没有被打败，而是将自己青春之际积累的所有事件集合起来，一鼓作气，忍辱负重，珍惜他所拥有的青春，继续撰写《史记》，最终实现“忧愁发奋，著成信史照尘”，才获得鲁迅“史家之绝唱，无韵之离骚”的高评。司马迁因珍惜所拥有的青春而不朽。
是谁身背竹篓性于深山巨谷?是谁为编著医书而尝百草?没错，是的中草药家李时珍。正当风华正茂的他，却将自己的全部青春奉献于医学事业。他自幼学医，遍览医书，发现了大量的缺漏，误解。从那以后年少轻狂的他便立志自编一部完整准确的医术。他不顾自己的安危，百尝药草，以此来明确其药效。谁能承受他付出的努力，谁能扛起他流下的汗水。他攀险峰淌激流，没人理解他的艰辛，伴着他的只有满屋子的药味儿。因为他珍惜青春而编著出《本草纲目》，筑就了一生的辉煌。李时珍因珍惜所拥有的青春而辉煌!
是谁吹散黑暗的阴霾带来纯洁的光明?是谁用青春换来了一千多项发明?没错，是伟大的“发明大王”爱迪生。在他青春年少之际，将自己的青春投入到发明事业。因为家贫而供不起他读书，只好在街头火车上卖报。他以青春为代价换来了一千多项的发明专利，十年如一日的思考创造，给世界社会的发展有极大推动。如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒，不舍昼夜的发明创造，他会有如此成就?爱迪生因珍惜自己所拥有的青春而伟大!
青春是花朵，只有珍惜所拥有的人，才能用花瓣来铺呈未来之路，青春是乐音，只有珍惜所拥有的人，才能用乐曲为生命做谱，青春是舟楫，只有珍惜所拥有的人，才能乘着它摆渡向成功!
——初二议论文 :感恩通用五篇
20xx年温哥华冬奥会上，在女子1500米速滑中周洋获得了女子组冠军。当她接受媒体采访的时候说：“拿了金牌，可以让我爸我妈生活的好一点。”就是因为她的这一句话，得到的是国家体育总局副局长于再清的抨击：感谢你爹你妈没问题 ，首先要感谢国家。我认为周洋做的对，因为一个人不但要爱国，更要有一颗感恩的心。
爱国，是每个人共有的情感。我们在爱国的同时，更要学会感恩。如果一个人不懂得感恩，那么他所说的爱国，也只能说是挂在嘴上说说罢了。
当我们取得成功的时候，不要忘记给了我们生命，让我们来到这个五彩缤纷世界上的父母；当我们走上领奖台的那一刻，不要忘记一直在背后默默支持着我们的父母。无论你走在哪里，无论你是成功还是失败，都不要忘记那个为我们起早贪黑的人。
周洋没有错，因为她懂得感恩，她懂得要回报父母为她所付出的艰辛。有人说一千个父母便有一千种爱，而这一千种爱，却都是一样的情怀，那就是希望儿女们能够幸福，因此我们做子女的更要学会感恩。
国家的兴旺昌盛是由无数个中华儿女共同筑起的。国家是我们每个人的大家庭，我们是在她的关怀下快乐的成长，是她为我们提供了学*环境，也是她创造机会努力让我们成为社会的有用之才。我们爱她、敬她，如同爱我们的父母一样。但是，国家与父母是无法比较的，父母给予了我们生命，没有父母，我们何谈爱国。
王昭君为了汉匈民族之间的睦邻友好，她远离京都的繁华，选择了大漠风沙，她爱自己的国家，承载着一个女子对国家的责任。同学们，作为当代的高中生，我们务必要爱国，更要爱我们的父母。
珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无暇；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；花朵记住了根的恩情，回报给了它一季盛放；而我们记住了父母的恩情，回报给他们胜利的硕果。
同学们，当你们拿着鲜花站上领奖台的那一刻，不要忘记了给予我们生命的父母。虽然成功是你们用拼搏的汗水换来的，但是如果没有父母一直关心支持着我们，我们就不会有今天的成功。同样，成功也是属于父母的，你们一定要把手中的鲜花献给父母，因为成功不止属于你。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有咱们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的咱们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，咱们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉咱们的也是感恩。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是咱们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。非常多人、非常多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
在咱们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让咱们都做一个学会感恩的人吧！
据悉，“准大学生”因不满父母每月只给一千多元的伙食费或生活费而“任性”地“反抗”父母。试问，这岂是“准大学生”之风范？在我看来，无论何种原因，既为“准大学生”，对待父母，就应当少一分索取，多一份感恩。
少一分索取，倘若某些物质我们是不一定需要的，我们应该考虑一下家庭经济是否许可，进行理性消费。毕竟，子女的大部分消费支出都是依靠父母的辛勤劳作而换取的，我们时刻都应当牢记父母的辛苦付出。多一份感恩，父母无私地付出，只为子女能够更好地生活。父母无时不刻在为我们着想，我们岂能忘恩负义、不感念父母的似海恩情？
对于准大学生埋怨父母给的伙食费、生活费太少一事，我们应当辩证地看待。首先，经过推算，在如今的社会市场背景下，一般情况下一个准大学生一个月的伙食费确在一千元左右。其次，倘若准大学生家庭经济富裕或是并不紧张的话，准大学生要求多拥有一些生活费是无可厚非的；但若是家庭经济紧张不允许的话，准大学生的要求就可说是“过分”了。因此，对此问题我们应当依据准大学生的家庭现实条件来定论。诚然，在不明“准大学生”家庭背景情况下，我们不可妄下定论。但是，对于准大学生对待父母之“不满”方式，我们却是可以明确地提出批评的。因为，无论家庭经济是否允许，“准大学生”此举是不尊重、不谅解父母的表现，这是不可取的。
其实，“准大学生”既为准大学生，便当具备一定的自力更生能力，他们可以通过兼职、自主创业等获取一定的生活来源；再者，在消费之时，准大学生应当适度消费、理性消费，注重精神消费……从而，就可以减少一分对父母的索取了。
毋庸置疑，无论何时，我们都应当尊重、理解父母。然而，父母与子女的分歧往往阻碍其关系的和谐。欲解决这一问题，父母与儿女的沟通尤为重要。良好的沟通，为父母与子女搭建了一座和谐相处、互相理解的桥梁。无可非议，在生活上，父母的经验会比我们这些小辈的丰富的多，很多时候，父母的建议并不失为一道良策，作为子女的我们则应当认真听取。当然，也许由于父母以前所处年代的各种因素的影响，有时候父母的看法会显得保守与固执，这时候我们就应当心*气和地与父母交流，争取与父母达成一致的合理的见解。
对待父母，少一分索取，多一份感恩，是每一个子女义无反顾的责任。
喷泉固然美丽，但我们也应感恩一直默默蓄积的泉水，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我们做人也该如此，要懂得感恩，要学会感恩。你感恩父母，生活便赐你灿烂阳光；材料中的女儿在大庭广众下斥责母亲，一味的怨天尤人，到最终，她将可能一无所有！俄罗斯有一句谚语：“父母之恩，水不能溺，火不能灭。”所以，我们应摒弃攀比，*衡自己的心态，成为一个懂得感恩的人。
衔环结草，以报恩德，春秋时期，晋国大夫魏颗没有遵守父母的遗愿，而是让其小老婆改嫁他人，该女子的父亲用草打结拌到秦国大将，以此回报魏颗，是为“打结”，又有东**杨宝救了一只受伤的小黄雀，小黄雀伤好后叼来四个玉环报答杨宝的救命之恩，是为“銜环”。这两个典故都说明了一个问题———知恩图报。
在这方面，古人已经做得很好了。其实就现实而言，只要给过我们帮助，我们都是应该记住这份恩情的，然而材料的女孩对养育了她15年的母亲竟当面斥责。究其根源，乃是社会的攀比风气愈演愈烈。国与国之间攀比谁的经济更优渥、科技更发达；领导之间攀比谁的工资更高，住宅小车更豪华，同学之间攀比谁的手机更新潮，衣服裤子鞋子的品牌更响亮等造就了如今这个黑暗的社会。试问，倘若每个人都攀比那，一会埋怨这个一会报怨那个，那么亲情、友情、爱情尚在？那么人间和地狱有什么两样？有首歌唱得好：“只要可以我们应怀一颗*衡的心，一颗感恩的心去面对社会中各种各样的诱惑和他人的帮助”。
如今在生活中，或许别人只是帮你捡一支笔；或许别人只是帮你倒一杯水；或许别人只是道一声温情问候，但我们都应记住。
“天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。”让我们学会感恩，摒弃攀比。感恩伤害你和与你攀比的人，因为他磨炼了你的心志；感恩欺骗了你的人，因为他增强了你的智慧；感恩鄙视过你的人，因为他激发了你的自尊；感恩遗弃了你的人，因为他教会了你独立。
学会感恩点滴，学会抛弃攀比，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。对生活，对未来充满激情。
敬业是做每一项工作最基本的要求，我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退，就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了，其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的，一个人不论从事什么职业，都应该常存存责任感，敬重自己的工作，在工作中忠于职守，尽心尽职，这才是真正的敬业和负责。
只有当我们尊重工作，用一颗谦逊而谨慎的心完成工作中的每一件事情时，工作才会尊敬我们，回报给我们更多的经验与技术，才会为我们今后的工作积累更多的能量，才能全心全意地投入工作的过程中，享受工作给我带来的无限乐趣。但是每一个公司都不希望有不认真工作，不敬业的员工，个人主义，寻找借口，元老自居，无上进心，满腹牢骚，钻牛角尖，拈轻怕重，粗心大意，忽视上级，这样的工作态度会毁掉这份工作。严重点，这些行径甚至可以毁掉自己的一生。不敬业，不负责任的人，是没有发展空间的，任何一个老总都知道，一个勇于承担责任的员工，对于企业有着重要的意义，一个人的工作能力也许并不比另一个人差，责任比能力更重要，可是，正是他缺乏责任感的表现，才会让老对他失去信任。一个人只有对工作怀有责任心，他才会工作中兢兢业业，按时保质，保量完成任务，解决问题，从而将自己的聪明才智淋漓尽致地展现在工作中，这样的员工才能得到上司的赏识。
同样，在一个岗位时间长了之后，我就成了老员工，这个时候，我更需要在工作中尽职尽责，还必须肩负起帮助别人的责任，这同样是我责任心的表现，虽然，我只是一名普通员工，但是我认为，不是在什么岗位工作，我的肩上同样有着责任，必须做好自己的本职工作，在工作的同时，及时发现问题，让问题在自己这边暴露出来，然后及时举手，向上级反应，让问题止于自己。因为，我知道，出现了问题并不可怕，因为工作本身在做的过程中，就会出现问题，可怕的是，出现问题却没有得到及时的解决，这样的直接后果是让公司受到利益损失，所以，积极面对，勇于行动才是最好的解决之道。
有了责任心，同样，还必须具有感恩之心，没有公司的良好氛围，没有良好的企业文化，我们的身心得不到良好的发展，所以，必须要对工作具有感恩之心，还要好好珍惜，只有懂得感恩的人，懂得珍惜的人，才是一个负责任的人，才是称职的员工。用积极的心态去面对工作，敢于承担责任，敢于是解决问题，敢于创新，这就是我工作的敬业责任心。
——温暖 - 议论文通用五篇
20xx年9月29日的清晨，温哥华的街道上人山人海。有一只呀妈妈带着一群摇头摆尾的小鸭子漫步在温哥华的街头，为温哥华的街头添补了一道独特的风景。这些小鸭子活泼可爱，十分的惹人喜欢。谁看见了都会感慨这一幕温馨的画面。
鸭妈妈和这些天真烂漫的小鸭子沐浴着这清晨温柔的阳光，对着人来人往的人群和呼啸而过的车辆视而不见。仿佛这个世界只他们存在，根本就没有在乎这些投来好奇的目光。小鸭子们左看右望，对这个美丽又陌生的城市是那么的好奇。然而这些天真烂漫的小鸭子太粗心了，粗心到脚下的路都没有看好。
“扑通、扑通”两声，鸭妈妈往后看，心里奇怪这到底发生了什么事情。一看，原本有六只小鸭子的，现在怎么变成了四只了？鸭妈妈再仔细地看了看，原来是有一个下水道，那个下水道的盖子被打开了。下水道里黑洞洞的，可以说是伸手不见五指的。还‘储存’许多的垃圾，使下水道里充满着让人想要呕吐的臭味。那些天真烂漫的小鸭子们扑动着还未长成的翅膀，“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫着，听着那些无助有可怜声音，让人的心里升起同情、怜悯的心情。鸭妈妈看见了并没有慌里慌张的，并没有想要自己冲下去就自己的可爱的小鸭子，而是冷静的跑去向行人求救，希望会有人能去帮助自己就小鸭子。可是不管鸭妈妈再怎么做，再怎么努力，来来往往的行人们都没有去理会鸭妈妈，不去管发生了什么事情，只是都一味的耙鸭妈妈赶到一边·。
鸭妈妈没有办法了，但是，鸭妈妈知道自己的小鸭子字宝宝是不能不去救得。聪明的鸭妈妈看见了有许多也像他这样遇到困难的人，都跑去向一位穿着制服的、站在大马路边的男人求救。而那个穿着制服、站在大马路边的男人也同样会热心地去帮助那些向他求救的、有困难的人。鸭妈妈看见了，鸭妈妈知道了这位穿着制服、站在大马路边的男人也一定会同样热心的帮助自己的。鸭妈妈这样想着，仿佛就像看见了希望的光火，心想：太好了，我那可怜无助的鸭宝宝有得救了，这位穿着制服男人也一定会热心地帮我去求我的鸭宝宝的。就这样想着，鸭妈妈二话不说的直接向那位穿着制服、站在大马路边的那位男人---巡警求助。鸭妈妈用他那硬硬的嘴巴咬着巡警的裤腿，巡警看见了，还以为是鸭妈妈要来打扰自己工作，便把鸭妈妈赶到了一边，继续安心的工作。但是鸭妈妈不罢休，还是一直用它那硬硬的、扁扁的大嘴巴咬着巡警的裤腿往那个正是小鸭子掉入的那个井口拉。就这样一直咬着不放，慢慢的巡警感觉到了一些蹊跷，便跟着鸭妈妈拉的那个方向走了。
巡警跟着鸭妈妈来到了下水道旁，立马就看见了那黑洞洞的下水道里面有两只还未长大的小鸭子。巡警蹲下来，想要用他自己那长长的手臂捞起小鸭子，可是立马又发现了下水道有点深，根本就无法够着小鸭子。接着，眼睛一亮的鸭妈妈看见了大马路的草丛里面又被人遗弃的木板，鸭妈妈立刻跑了过去，用嘴叼起了那个木板跑到了巡警的身旁。巡警就用这个木板想要将小鸭子捞上来，可是无奈的是：充满了恐惧与害怕的小鸭子一只扑动着翅膀，根本就无法将小鸭子捞起来。这个时候，正好路过了一个渔民，渔民问清楚了发生了什么事之后，渔民递上了他捕鱼的工具---渔网。渔民说：“请用这个吧，小鸭子也是一个生命，请赶快就小鸭子吧。”巡警拿过来，一下子就讲这两只小鸭子捞了上来。这两只小鸭子瞬间得到了光明的希望。
鸭妈妈看见自己的小鸭子得救之后，兴奋地扑动着翅膀，用嘴巴把小鸭子身上的脏东西咬掉……巡警与行人目送他们摇摇摆摆的上路了。
送窗汐离去的时候她告诉我，这些日子不能去做热线了，因为父亲病重，恐怕熬不过这个“五一”了。我的心一沉。前些日子她说父亲病了，我没有想到会这么严重。这个时候我还去麻烦她，真的不应该呵。而她竟毫不犹豫地答应了我，去街上给我找衣服，又大老远地请人开车给我送过来。我看着她，心里的感激与愧疚无法言说。只是反复地说着“谢谢……谢谢……”
后来的训练很紧，我只抽空给她打了一个电话，告诉她我穿着她给我买的长裤很暖和，真的很温暖，从身到心。在以后的几天里我们每天都要做《感恩的心》，我总是在那个时候就想起窗汐，心中充满了对她的深深感激。是的，我们生活在这个充满爱的世界，是一件多么值得感恩的事情啊。
昨天是五一，我想起窗汐和她的父亲，心里沉重。于是打电话给窗汐，却始终没有打通。我忐忑不安起来。一直到夜里十二点多我始终没有打通，我很着急，却无能为力。窗汐，你好吗？告诉我，你父亲他还好吗？他挺过来了吗？我只有在心里默默地祈祷和祝福着。
今天早上依然没有打通她的电话，中午也没有，现在依然没有。窗汐，我知道你一直是一个坚强的孩子，一个充满爱心的人。你自费做了窗汐热线，想尽你的力量帮助那些需要帮助的人，给那些迷途的孩子一盏明亮的灯，让他们在黑暗中不再孤独和害怕。每天晚上，你坐在一部电话机旁边，把自己的业余时间都给了那些陌生的声音陌生的心灵。你以付出为快乐，听着那些人从焦急沮丧地说“你好”到高兴地对你说着再见，你感到安慰和满足。
你的生命是丰满的，虽然上苍是那样不公，它没有给你一个健康的身体，没有给你美丽的容颜，但是它给了你一颗多么美丽善良的心！你用你的心来生活着，用你的心来爱这个世界，爱每一个人，你的人生被演绎地如此生动和美丽！当我脆弱不堪的时候你一直对我说要好好地活着，活下去就是胜利啊。
是的，生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步。面对命运的不公你没有埋怨，没有退缩，你用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，你帮助了那样多的人，让他们感到了温暖和力量。我不止一次地说过，多么希望能有一天坐在你的电话旁，帮你接听一个电话，去帮助那些需要我帮助的人。
窗汐，我知道你也不是一个完美的人，你也有脆弱和无助的时候。你说过也许有一天当你感到无助的时候要打我的电话的，我一直在等着你的电话。如果你感到难过，感到无法承受的时候，就打一次我的电话吧！我会给你一个虽然不那么坚实却一定很温暖的依靠，让我们永远在风雨中同行，好吗？
窗汐，如果我们再次相见，我一定把这首《感恩的心》做给你看，我知道你一定会喜欢的。让我们一起来把这个故事讲给更多的人听，一起来把这首歌教会更多的人，让我们都用一颗感恩地心来好好生活。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜
我的家乡——栖霞，这个生我育我的小城。在这里，我生活了十六年；在这里，记录了我生命的开始；在这里，有我成长的足迹；在这里，有我挚爱的人；在这里，有我美好的童年。我爱这个小镇。
十六年了，可以说我一刻也没有离开这座小城。这座小城在我眼里犹如一个天堂，里面有善良如天使的大姐姐，有四季变幻犹如仙境的风景，有待人和善慈祥的老奶奶，有全国人慕名而来的名声……
说到名胜呢，我们这里有方山的独特形状，有牟氏庄园的独特古老，当然了还有我今年刚刚才去过的太虚宫。
在这里，每年都会有一次庙会，周围的人都会去赶庙会。由于春节还没有过去，欢乐的气氛还没有消散，就会有更多的人去看热闹。记得以前爸爸带我去过一次，印象不太很深。只隐约记得那里有好多好好吃的，可爸爸却不让我吃太多，怕吃坏肚子，还有好多好多人，爸爸紧拉着我的手，生怕我被人流卷走。
这次我和最好的朋友苏忆人一起去的。一定要补上上次的遗憾，大吃特吃。不过有两个人在我吃得再多也不会显得太多，那就是苏忆人的弟弟，那简直就是两个大活宝。我们一起到马路边坐车，等了好久终于等来的公交车。但看清车内，我们惊呆了，那简直就是一个小的菜市场。我们犹豫了一会，最后一咬牙一跺脚，还是上了车。因为是个人就不想在大马路旁挨冻，更何况，我宁愿挤成肉饼也不愿意冻成冰激凌。在车上好不容易熬到一个座位了，但是想到旁边还有一个小鬼，总不能我坐着让他站着吧。于是，只好“舍生取义”了。旁边的大姐姐看到有人下车，忙让她身后的一个老奶奶坐刚让出的位子，老奶奶推脱了一下，拗不过大姐姐就坐下了，大姐姐还帮老奶奶整理了旁边凌乱的东西，我和忆人的目光一直落在大姐姐身上，像有一道光芒从她身上发出。
终于到了目的地，刚一下车就呼吸到了新鲜的空气，但伴随而来的还有刺骨的寒风，但由于前方的诱惑，我们三个人迫不及待的向前走着，看到那一幕，我们惊呆了。那气势可以用人山人海，张袂成阴、挥汗成雨啊！
我们在人群中穿梭，走到了里面的宫殿里，有好多神灵的塑像，比如：雷公、电母、八仙、还有我认识的不认识的神将。慢慢的往里走，还有一个很大的台阶，里面的殿中有三座快到房顶的大塑像，周围的墙上还有很多壁画，尽管我们看不懂但是还是仔细的围着转了一圈。不知不觉转到了院子外面，来到了一个大河边。由于连续几天下雪的原因，河上结了很厚的冰。我们看到有人在冰上走，耐不住好奇心也在上面走了走。感觉到脚下踩着流淌着河水。
逛完那些神庙都已经接*中午了，肚子都开始**了。所以我们就在摊位前买了好多好多好吃的，没想到吃完后还想吃。哎，美食难拒。我们还看到别人玩游戏看着看着越感觉吸引人，于是自己也忍不住玩了一把射气球，幸运的是，还拿到了一个小奖品！
就这样我们高兴地玩了一整天，回到家了还意犹未尽。
在这个小城中，有我无数的点点滴滴，有我的欢声笑语。我爱这里的风景，爱这里的花木，爱这里的房屋，更爱这里的人。
我原本以为这个世界上没有人会对我真正打开心扉，我原本认为这个世界上没有人会真正的守护着我，真正的爱我。可是，花落之处，我发现了那一朵芬芳，原来，那就是你的模样，在那里，永远的不离不弃，永远在我的身旁。
我的家庭并不富裕，每年的开支同样非常的庞大。父母每天的工作十分劳累，回到家中还要继续完成白天未完成的工作，我为了分担父母的劳累，于是给张奶奶送饭的事情就担在了我的身上。
张奶奶是我们家的救命恩人，可以这样说，虽然张奶奶和我并没有直接的血缘关系，但是看在所有乡亲的面子上，我的父母还是认了张奶奶成为了我的干奶奶。
或许放在一个*凡的小镇，这是一个破天荒的新闻。但是如果是放在我们家中，放在我们的家乡，这将是一个极其普通的新闻，因为前提是张奶奶是我们家的救命恩人。
儿时的那场大火几乎成为了我人生之中的一个烙印，那天傍晚时分，母亲正在厨房里做菜，突然，不知为何火花四溅，懵懂的我们不知道该如何面对这样的状况，于是没有在适当的时间中做出合理的举动，导致的后果就是事态严重。
隔壁的张奶奶正好路过我们家，看见我们家雾气缭绕，觉得不太对劲，于是敲响了我们的家门，我打开家门之后，烟雾越来越大，火花也在拼命地四溅，噼里啪啦的声响成为了整栋房屋的主旋律。
张奶奶看见了即将昏迷的我，于是，将我的母亲转移到安全的地带的时候，突然冲出了火场，将年幼的我从即将砸向地面的房梁中救出。而她自己的后背却被突然砸下的房梁烧成了重伤。
张奶奶为了救出我，不惜牺牲自己，我知道我亏欠她许久，又因为她没有老伴与子女，一个人孤苦伶仃的生活着，无牵无挂，同时，她又十分孤寂。
我知道她的内心感受，于是从小和她在一起玩耍的时间都要比我的亲奶奶还要多。跳皮筋、跳绳、拍皮球等等这样的游戏，她都会在一旁与我静静的玩耍，于是我就是在她的关怀之中成长，慢慢地长大。
我慢慢的长大，而她却慢慢的变老，变成了另外的一副模样，原本健朗的身体变得一天不如一天。但是，她还是继续以一种微笑来面对我们，其实，我是知道她内心的想法，我知道人在晚年之后想到的永远都不是自己，而是自己最牵挂的人。
即将步入中考，我还记得她在初二年级的期末考试时，中午给我送来的午饭。我又不知该如何想象一位年迈的老人，一个即将步入一百岁高龄的老人是怎样上车，是怎样过马路，又是怎样步履艰难的将这个午饭送到我的面前，我不知道该如何形容我当时的感动。
但是没有办法的是，世间不断的轮回，而她也在那次的见面之后永远的离开了我，我知道，她去了天堂的那一端，在那里她一定可以收获到自己的幸福。
她在生命中的最后一刻想到的却是我，却是将她的所有财产留给了我，我不知道该如何接受这样的遗赠，只是心中有无限想与她交流的话题和语言，但是，现如今看来变得十分的不切实际。
她成为了我最温暖的牵挂，是的，她将永远守护着我，永远的在我的身旁，她还会在心底默默地祝福着我，祝福我在每一次的考试中考出一个好的成绩。
我也盼望着，某一天的中午，她的身影能够再一次的出现在我的眼前，而那时的我也将闻到一阵饭菜的清香！
在我的脑海中，有很多人给过我温暖：有父母给的温暖怀抱，有同学给的温暖帮助，但是最使我印象深刻的，是老师给的那温暖的，让我永不忘怀的那一句鼓励。
记得那是一节体育课的下午。微风送爽，体育老师让我们跑完一圈后对我们说：“现在是运动时间，请同学们去体育室领取器材。”大家听后，立刻争先恐后地奔向体育室。我兴致勃勃地走向跳绳的地方。只见同学们都在那里跳绳。我插在了中间，准备好。只听一个声音响起：“一，二，三，开始！”可是还跳不到一下，绳子就落地了。我想看看到底是谁没有跳过去，可是后面有个同学强劲的手推了推我，叫道：“翁佳烨，你不会跳！看看地上！”我想，怎么可能是我呢，绝对不可能。想着我便低头看了看，立刻脸红了：只见同学们都跳过了绳子，而我相反。突然，一个声音在我耳边响起：“你还发什么愣呢，赶紧出去吧！”他说完就把我推向了一边，“如果你在我们都跳不了绳了！”我十分沮丧，地下了头，心想：也许我真的跳的不好吧，但是我真的很想跟同学们一起跳。但是我看看同学们那张张讨厌我的眼神，那声声“赶牛羊”似的话语，我那唯一的希望破灭了，心里只剩下了无限的悲伤。我独自走到一旁，坐在篮球架下，低着头，不敢看同学们的脸。我现在的心情，真的是想哭又哭不出来啊！正当我悲伤欲绝的时候，一只大手抚摸着我的头。我抬起头一看，呀，竟然是体育老师！他亲切地问道：“怎么了，你为什么不和同学们一起去玩呢？”我吞吞吐吐地说：“我想和同学们一起运动，可是他们不让，说我不会……”我欲言又止，不知道该不该再说下去。老师想了想，跟我说：“任何人不是一生下来就什么都会的。天才是1%天赋的和99%汗水而合成的。你不会，可以从现在开始努力练*跳绳，刻苦坚持，我相信久而久之，你一定会学会的！我相信你一定可以在将来的今天成功的！”我听了老师的话，热泪盈眶。老师的话像一汩清澈的泉水，从我心中流过；老师的话像一颗醇香的奶糖，使我感到心的香甜；老师的话像一阵清爽的风儿，让心情浮躁的我冷静下来；老师的话像在寒风中送来的煤炭，给我带来了温暖。一股浓浓的甜蜜涌上了心头。两大滴热泪在眼中打转，从来没有人会这样的鼓励我！我想忍住，可泪水不听话了，直径流了下来。我点了点头，说：“恩，老师，我会努力的！”“老师相信你一定行的！”我从那时就立下心愿：一定要学会跳绳！为了不辜负老师的期望，我一定要学会！
从此以后，每天我都会把跳绳带到学校，在操场上练*。我手拿把柄，用力地跳呀跳，跳绳像跳跃的小精灵一样上下跃动，老师也会在旁边适当指点。每当我跳不好时，老师会说：“有进步了，继续加油！”当我停下来时，老师会说：“恩，真不错！”慢慢的，在老师的一句句温暖的鼓励下和我的刻苦不懈的努力下，我学会了跳绳。
现在，每天我都会在家里练*跳绳。每当我跳绳得到了优异的成绩时，我便会想起体育老师和那一句温暖的鼓励，让我从此改变了对练*的态度的温暖的心的鼓励。谢谢您，老师！
——关爱生命议论文通用五篇
什么是生命？生命与死亡相对。生命因死亡而精彩；生命因死亡而懂得珍惜！什么是生命？生命是梅花对雪花的渴望！生命是朝霞对旭日的眷恋！生命是小河对大海的向往！
珍惜自己的生命，就是珍惜自己的明天！伟大的霍金凭着自己的毅力写出了《时间简史》这本巨著；司马迁被皇帝宫刑而成宦官，但他并不屈服，终于写出了宏篇巨著
《史记》；贝多芬双耳失聪，但他还是写出了《命运交响曲》；可爱的海勒。凯勒特在老师的帮助下，写出了《假如给我三天光明》这本书影响世人。他们是多么了不起，正因为关爱生命，没有自暴自弃，他们才创造出奇迹！
2008年，5月12日下午2点28分，一个不起眼的小城————汶川，发生了地震，这就像恶魔降到了人们的头上。一瞬间，房屋全部倒塌，全世界的目光都投向了那里。八位***叔叔乘着飞机到了汶川上空临跳伞前，他们只留下了八封遗书，便毅然决然地奔赴灾区；“白衣天使”们，每天照顾伤员体力不支，但她们还是坚持着，终于累倒了；那位警察妈妈在众目睽睽之下，解开衣服喂养了一个失去父母的婴儿。他们，都是关爱生命，幸福他人的天使！
生命正因为有死亡，才会懂得珍惜；珍惜生命，关爱生命使我们每个人都拥有幸福！
同学，你认识毒品吗？你看过《纸飞机》影片吗？我可以告诉你：远离毒品，珍爱生命！这是我看了《纸飞机》影片的感想。
影片里的.何亮是个小学生，他的妈妈因为被骗而吸毒上了瘾，还经常拿钱到小铺那里购买毒品吸服。何亮的爸爸为此离开了他们。亮亮突然身处逆境，但他并没有自暴自弃，而是顽强地生活求存，热切地昐望着母亲能够快点戒毒归来，能够和母亲生活在一起，实现自己的梦想。虽然，他妈妈是吸毒者，但她时刻挂念着亮亮。
经过邻居的介绍，***把他妈妈送去戒毒所戒毒。亮亮非常想念妈妈，叠了一只只纸飞机飞进戒毒所。希望妈妈看见飞机，也时刻挂念自己。为了自己，为了家人，早日戒掉毒瘾。看着亮亮渴望妈妈健康的脸庞，看着亮亮不懈地放纸飞机，看着妈妈凝望着纸飞机的情景，我不禁流下热泪，被他所感动。
我看了这部影片，使我认识到毒品的祸害，它不单对人身体损害，令人意志消沉，想入非非。为了吸毒，他们不惜铤而走险，干出那些危害社会，危害他人的坏事。还令到家人以及身边朋友受到伤害，最后毁掉自己。所以我们要珍惜生命，远离毒品。认清毒品的祸害，共同打击毒品，建设一个美好的家园。
吸毒有害，祸害无穷，关爱生命，远离毒品。
关于珍爱生命的议论文珍爱生命人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？
生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”
是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。
岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！
安全是浇灌成功之树;安全是火，点燃希望之灯;安全是灯，照亮人生之路。
――题记
漫漫人生路，携安全一起成长，因为它是我们一生的呵护;茫茫人海中，携安全一起成长，因为它比金钱更加珍贵。我驻足在历史的长廊里，回首曾经的历程。我庆幸，我选择了安全。我微笑，因为我携安全一起成长。
安全之限速行驶
某年某月的某一天，阳光明媚，大街上，小巷里，行人三三两两的忙碌着，“轰隆隆”的渣土车声让人心里烦闷。“死亡”像个魔鬼一样，悄无声息的溜入人间，试图毁坏这美好的世界。它在人的耳边不断的鼓吹着，“骑快点，加速……”于是这样，一对像花儿绽放般的年轻夫妇，就这样失去了生命。这对年轻的夫妇今年才结婚，两人刚从外地回来，计划着日后甜蜜的日子。可谁又知道，“死亡”正在不远处等着他们呢?这天，他们骑着摩托车出去采购，两人有说有笑，风驰电掣般闪过小巷的路口，只留下一串串银铃般的笑声。风儿吹拂过脸颊，扬起了他们灿烂的微笑。可是刹那间，那笑脸扭曲了。怎么了?原来是对面急驰过来一辆渣土车。男子急忙刹车，渣土车司机也急忙刹车……天地间一片昏暗，只听见“吱―吱―”“嘭―嘭―”的一阵巨响。整条街都寂静了下来，可是又安静的令人心慌。散落四处的零件带着丝丝火花，男子和女子倒在血泊之中……“死亡”满意的看了看“效果”，转身离去――寻找下一位目标。闻迅而来的家人悲痛欲绝，嚎啕大哭。只是一瞬间，亲人与死者生命相隔。美好的未来幻想破灭。
生命只有一次，关爱生命，请限速行驶。
安全之认真骑车
我常看到这样的情形：几个男生一起骑着自行车“赛跑”，每个人都骑的飞快，丝毫不顾这正值放学之际，刹车声震耳欲聋;或是几个男生单手放把或是双手不扶龙头骑车，几个人有说有笑，只是车身弯弯扭扭，让人提心掉胆;也或是手抓着路过的拖拉机，凭借拖拉机的力量带着自己向前去。如果拖拉机突然转弯或是突然刹车，那你们该怎么办呢?我情不自禁的问。遇到这种情形我只想说，“你们就这么轻视自己的生命吗?”怎么连这种危险的动作也敢如此“放肆”。同学们总是报着一种侥幸的心理去看待发生在别人身上的天灾人祸，认为自己不会倒霉，可是你们又怎么知道“死亡”什么时候降临呢?不如从日常生活的小事做起，给自己打个“预防针”。
生命只有一次，关爱生命，请认真骑车。
安全之谨慎乘车
我相信对于这个话题，很多人早就耳熟能详。是的，我们这个小镇上有很多“三轮车”。我很多同学回家都乘这种车。可这种车多半是“三无”车辆且超载。多数人也骑电瓶车或是摩托车，带着三四个人，看着真是让人担心受怕。万一出事，连个保障都没有。
生命只有一次，关爱生命，请谨慎骑车。
生命说长也不长，说短也不短。关键是你怎么看待“安全”。其实，安全也有正反两面。它的正面是生存，反面是死亡。遵守交通规则是生，反之则死。
漫漫人生路，携安全一起成长，因为它是我们一生的呵护;茫茫人海中，携安全一起成长，因为它比金钱更加珍贵。我驻足在历史的长廊里，回首曾经的历程。我庆幸，我选择了安全。因为我携安全一起成长。
生命乃每一个人的根本。生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命，新的开始，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的，在这里有你的美好回忆，你父母的精心呵护，朋友温馨的话语，也有你的喜怒哀乐；开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。
生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑，这边父母叮嘱道：“上学要注意安全，要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句：“知道了，真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净，抛到九霄云外去了，而必定迎来的是一场横祸，父母的叹息声和无可奈何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样：有一个小男孩，他对自己的生命，似乎事不关己，爱理不理，整天就像无头苍蝇一样到处乱窜，这会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲，因为一直以来他都相安无事，就这样一天天过去了，终于有一天，传来一个大家都知道的后果；他被疾速行驶的大卡车撞倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最后一句话是：“如果我能再拥有一次生命，我一定好好做人，我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束了吗？得不到任何回报。这是一个关注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？让我们去珍惜这看似简单却复杂的生命吧！我们应该关注生命安全出行从我做起，从点滴做起，这样你才会拥有一个完美无暇的人生历程，你才不会留下什么遗憾。最会使人的生命有危险的莫属交通事故了，有的人不遵守交通规则，而失去了双脚，甚至生命。特别是正值花季的青年，他们根本不把生命当一回事，直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一句话说地好：“早知如此，何必当初。”
因此，我们要遵守交通规则，不做对自己不利的事，应该从一点一滴去做好，不该去藐视那些细微的环节，也许这鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能认识这些，也就认识了生命可贵。生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个独特的宝贵生命个体，只要你认真而踏实生活过，经历过，永不放弃自己存活的希望，也就是一种完美和永恒，如果在青春期就失去了，实在可惜。生命对于每个人只有一次，每个人应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不仅仅是金钱意义上的活着，生命是一个逐渐完美的生活过程，生命的价值在于创造，在于奉献，生命不完全属于个体，也不属于家庭和朋友，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。失去生命真可悲，生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利用有限的时间，活出生命的质量，以每天的努力，热爱生命，去创造世界，去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗？
——小学议论文：课堂通用五篇
【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。
【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美
如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。
一、改变教育理念
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。
二、音乐普及教育
音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。
教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的'个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。
那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。
任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。
三、研究教学方法
小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。
课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、*等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学*中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学*任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。
音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学*，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练*时，让我发现了一个好方法。在学生自由练*打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练*。我练*得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练*很新奇。看我练*得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练*起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。
总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学*论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。
素质教育是当前教育的核心目标，学生是学*的主体，教育的不断改革与实践，要求所有的教学活动都服务于学生，而教师是学生学*活动的组织者和引导者，板书是师生课堂中对知识交流的重要手段。语文课堂教学板书有助小学生把握课文主题，加强小学语文教师对于板书的科学的认识，激发小学生学*语言文字热情，是引导师生通往智慧的桥梁，以此提高课堂教学质量和效率。
1小学语文课堂教学板书运用现状
小学语文课堂教学板书对小学生有着极大的影响，它从设计上决定一节课的成败。可以帮助学生理清文章的脉络，帮助学生理解和记忆，帮助学生更好的理解并掌握知识，应引起高度重视。调查显示，学生对课堂板书的重视程度也很高，但小学语文教师对于板书书写不很重视，传统的黑板板书受到现代科技严重冲击，忽视了板书在小学语文教学中重大作用。在多媒体等教学手段盛行的今天，调查显示，散文的教学板书的针对性相对来说较高，教龄越大的教师板书的针对性就越强，绝大部分教师的板书都能做到简明清晰，其中三年级和六年级的简练性最好。教师的、教龄越大，板书简练性越好。在教学板书设计的条理性方面，小学语文教师做得相对来说比较好，但年级越高，板书的条理性就越差。小学语文课堂教学板书设计的新颖性较差，教授年级越高的小学语文教师尤其差；在课堂教学板书设计的艺术性方面，大部分教师板书的位置及布局不太合理，年级越低，教师的板书的布局越合理，教师的教龄越小，板书的布局越合理；在课堂教学板书的多样性方面，通过数据分析可知，小学语文教师板书形式较为单一，对于图标和画图的使用很少，难以引起学生的注意和兴趣。
2小学语文课堂教学板书问题及原因
小学语文课堂教学中黑板板书运用较少，或者说教师课堂教学板书的现状不容乐观，甚至出现零板书现象，对于这些，我们作为教育者应该引起注意与重视。在各种现代化的多媒体教学技术现状下，教学板书内容设计的缺乏新颖性和艺术性，70%的老师的板书都毫无新意，小学语文课堂教学板书的布局不合理，缺乏生动性、灵活性等，比较乏味，不能体现出其艺术性，因此很难吸引小学生的兴趣。板书的书写是有一定的准则的，但教师板书的教学实施缺乏示范性和时机性，老师让学生参与却不是很多，小学语文课堂教学板书的示范性较差，或多或少都会有些错误，则孩子的书写便缺乏工整性与美观性，一些老师的板书书写与讲解的配合的不太好，比如连笔现象极为频繁，应引起高度的重视。以上原因是由于缺乏对堂教学板书的运用意识与重视，缺乏对小学语文课堂教学板书的创新意识，因此不能吸引学生的注意；缺乏对板书的布局认识和美感的设计能力，甚至没有真正的去了解过，课堂教学板书都比较单一，枯燥乏，随意性较高，对其形式和构件的重视程度不够，缺乏对板书科学的认识与运用，没有根据具体的需要去选择，缺乏对色彩的认识与运用。另外，学语文教师的基本功存在问题，加上对课堂教学板书的重视程度较差，实施经验不足，这都是应该引起我们注意的。
3如何提高小学语文课堂教学板书
提高认识，加强对板书的运用与重视，教师们应认真的钻研教学板书，增加培训，结合自己的学生的学情，提升语文板书内容设计的能力，形成发散思维训练，增加创新意识和能力，不同的老师对同一节课的板书进行设计，科学的设计板书，提高美感和艺术性，互相分享评价，共同进步。艺术性是板书最独到、最具特色的，鼓励教师板书设计的意识，合理设计板书的位置与布局，提高创新的能力，教师可以根据实际需要，多学*相关的理论和知识，灵活安排。要加强对板书的多种形式的训练，选择出对于本班学生最佳的板书位置，丰富多样性，可以吸引小学生的注意力。适当为课堂教学板书添加色彩，课堂教学要做到以学生为主体，师生共同参与，强调以及突出语文教学内容的重点和难点，板书应该是随着学*的逐步深入，从而使小学生更乐意接受。加强训练，让学生参与板书书写过程，丰富语文板书教学实施的体验与经验，加强基本功，增加重视与训练，应该有准确而又扎实的基础知识，提升示范性和时机性，确保准确性。规范性对于课堂教学板书是至关重要的，应定期举办与基础知识和能力相关的培训，增强小学语文教师对教学板书认识与重视，应该多看一些关于黑板板书的书籍，确保规范性。加强练*，积累经验，提升时机性，应该认真仔细的设计教学板书，使小学语文教师慎重的书写板书，要注重对板书书写时机性的把握，从而更好的促进教学。
我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。我们在课堂上学*知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的――这便是我们当代中学生的基本矛盾。课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声――尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。
严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑――往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。一只蜜蜂，晕头转向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师转移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。
课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。
【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。
【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美
如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。
一、改变教育理念
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。
二、音乐普及教育
音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。
教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的`情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。
那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。
任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。
三、研究教学方法
小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。
课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、*等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学*中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学*任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。
音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学*，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练*时，让我发现了一个好方法。在学生自由练*打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练*。我练*得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练*很新奇。看我练*得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练*起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。
总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学*论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。
我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。我们在课堂上学*知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的基本矛盾。课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。
严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。一只蜜蜂，晕头转向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师转移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。
课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。
——配角议论文通用五篇
上帝对每个人都是公*的，给每个人的机会也都是均等的，关键在于把握机会的时机。
记得初三时，年级举办了朗诵大赛，我跃跃欲试准备报名参加。当我发现竟然有超过二十个同学都报了，心里便打起了退堂鼓，开始纠结到底该不该参加。最后，经过深思熟虑，我还是退了出来，把机会“让”给了别人，自己在台下当观众。
报名结束后，参加的人选也张贴出来，我看了看，不禁感到好笑。B也报名了。
B在班上是一个十分内向的同学，*时和别人大声交谈都十分少见，更何况在整个年级朗诵？我感到很纳闷，更无法想象到时会是什么样的场面。
下午班会课，我们进行了决赛人选的选拔，几乎没有同学看好B。前面上台朗诵的同学也都发挥得不错，这下就更没人对他抱有希望了。然而，当他上台时，所有人都傻眼了。自信的微笑，洪亮的声音，加上丰富的表情，适当的肢体动作，简直与*常判若两人。当他的朗诵结束后，所有人还都沉浸在之前的朗诵声中，接着又同时爆发出雷鸣般的掌声。最后，B以最高票成功代表我们班参加年级比赛。
在年级比赛中，B不负众望，超常发挥，获得了年级第一。之后我才知道，B为了这次比赛付出了难以想象的努力。也正是因为这一次成功的朗诵，让他开朗起来，成为同学当中最受欢迎的人之一，让他完成了从配角到主角的转变。
其实配角与主角的差距不大，任何渺小的配角只要有信念并且付出努力，都会成为主角的。
记得曾经看过这样一个故事：
一个从农村来的年轻人被一位著名的导演邀请去演一部功夫片，这部片子汇集了当年著名的影星，这位年轻人当了一个小小的配角。但他没有气馁，一直认真地琢磨着这个角色。努力地把戏演好。一天，年轻人正在散步，忽然，一辆豪车停在了他的身边，车上走下了导演，年轻人赶忙打招呼，导演笑着邀请他一起坐车回到剧组，年轻人显然没有见过如此豪华的车，笑着回绝了，但还是被导演拉上了车。年轻人先坐在了座位上，然后将双腿伸出车外，认真地用手掸着鞋子上的尘土，然后才将脚放进了车内。这个细小的动作被导演捕捉到了，后来，经过导演的.提携与帮助。这位年轻人由配角变为了主角，他就是一代功夫巨星——成龙。
这个细小的动作，所拥有的力量，可能是连成龙本人都没有想到的，但就是因为这一个微不足道的动作，体现了成龙的人格魅力，使导演对他刮目相看。有了导演的帮助和自己的不懈努力，成功对他而言，就已经很*了。一位哲人曾经说过：“细节决定成败。”有些人可能努力奋斗了一辈子，但却没有任何的成就，有些人不仅懂得奋斗，同时又注重细节，所以被他人所发现，并取得了成功，由一个别人的配角，变为了主角。
“配角”和“主角”这两个词，虽然只有一字之差，但是它们的本质却相差甚远。古今中外的许多名人，因为在细节上胜于他人，又被识才之人看中，所以取得了成功。
细节，决定你能否由配角到主角。
记得曾经看过这样一个故事：
一个从农村来的年轻人被一位著名的导演邀请去演一部功夫片，这部片子汇集了当年著名的影星，这位年轻人当了一个小小的配角。但他没有气馁，一直认真地琢磨着这个角色。努力地把戏演好。一天，年轻人正在散步，忽然，一辆豪车停在了他的身边，车上走下了导演，年轻人赶忙打招呼，导演笑着邀请他一起坐车回到剧组，年轻人显然没有见过如此豪华的车，笑着回绝了，但还是被导演拉上了车。年轻人先坐在了座位上，然后将双腿伸出车外，认真地用手掸着鞋子上的尘土，然后才将脚放进了车内。这个细小的动作被导演捕捉到了，后来，经过导演的提携与帮助。这位年轻人由配角变为了主角，他就是一代功夫巨星——成龙。
这个细小的动作，所拥有的力量，可能是连成龙本人都没有想到的，但就是因为这一个微不足道的动作，体现了成龙的人格魅力，使导演对他刮目相看。有了导演的帮助和自己的不懈努力，成功对他而言，就已经很*了。一位哲人曾经说过：“细节决定成败。”有些人可能努力奋斗了一辈子，但却没有任何的成就，有些人不仅懂得奋斗，同时又注重细节，所以被他人所发现，并取得了成功，由一个别人的配角，变为了主角。
“配角”和“主角”这两个词，虽然只有一字之差，但是它们的本质却相差甚远。古今中外的许多名人，因为在细节上胜于他人，又被识才之人看中，所以取得了成功。
细节，决定你能否由配角到主角。
我曾经无数次地看着他人作品中的配角，或痴情着，或绝情着，或善良着，或阴险着，很多很多不同的性格被附加于它身上，却最终不是为了它自己。
如果作品是言情的，配角就是那痴痴爱着难（女）主角的她（他），为主角赴汤蹈火而在所不辞。自己伤了，痛了，到头来换得主角的一句“对不起”而独自离开，更有甚者，因爱生恨，掀起一段风雨，让主角分了又更紧密地合，白白为他人做嫁衣，还同时断送了自己的未来。琼瑶戏里这点可谓用得出神入化，甚至连金庸的“公孙绿萼”也是如此，正所谓“主角爱得天昏地暗，配角痛得死去活来”。
如果作品是武侠的，配角或许还有机会做个“风轻扬”式的隐士，或差些，做个阿谀奉承的小人。但更多的，却都是尹志*（《神雕侠侣》）、东方不败（《笑傲江湖》）之流，卑鄙，性格极度扭曲，，当大张旗鼓地宣扬自己野心姑且可以称为“另类可爱”时，*日道貌岸然却背地里坏事做尽的人便可完全配上“禽兽”二字。这也难怪配角总让人恨不得除之而后快。不过这种“终极大奸角”总会让主角狠狠地打败，正所谓“邪不能胜正”，而“邪”的价值便是适时地死去，换来主角的无限风光。
如果作品是商业战，配角便是那出卖主角的小人，或拥有亿万家财的'无良奸商，哦，后者还是个虽阴险但总算有智谋，比起前者脑袋空空的好多了。或者，幸运着，能做个在主角坠入深渊时轻轻拉了一把的“恩人”，便是莫大的荣幸与恩赐。否则，只能落得个家财散尽、众叛亲离的下场了。
我无意为配角取代主角而抗争，也无意高度赞扬配角的无私，更无意与嘲笑“配角命运自当如此”的人争论，你完全可以当我在无聊地联想。
我会常常看着配角的人生想，那些配角是否也想过有朝一日所有的焦点打在自己身上，他们是不是也会有怨？顶着“痴男怨女”帽子的他们，会不会也会在夜深人静的时候，暗暗责怪自己所爱非人，然后换来自己的洒脱，中场离开而并非曲终人散的寂寞凄苦？那些道貌岸然的人，是不是也有道貌岸然的心和一往直前的豪情？
假如它们不是配角，或许比主角还要活得意气风发。
可是没有假如，配角还是配角，依旧的默默无闻或嚣张拔扈，最后落个*凡或悲哀的下场，它是否有怨或是否有恨，在舞台上根本不足为提，也无关紧要，人们所关注的，也仅仅是它是否能在适当的时候为突出主角而改变自己罢了。
明星可以通过演配角得到发掘，可是配角，却永远只呆在那个舞台、那出戏上，进不得，出不得。
配角，你究竟什么时候，才能真正做一回自己，好好地把自己的人生走一遭？
没有根的无私奉献就没有花的娇艳，也没有树的枝繁叶茂；没有藕的"黑暗生活"就没有荷花的清香，也没有荷塘的迷人景色。根，虽被埋在地下，但它却是花草树木的生命之源。
自然万物皆如此，人何尝不是呢？
从小到大，每个孩子都是父母手中的宝，因此，在家庭这个舞台上，孩子便理所当然的成了主角，一切似乎都是那么的顺其自然。然而，当孩子在舞台露出灿烂的笑容被万人敬仰的时候，又有谁知道此刻父母依然在黑暗的角落中摸索前行，为的只是孩子更好的未来。虽然每个人的天空主角都是自己，但是，父母在背后的辛勤付出也必不可少。
无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。父母是我们人生的`配角，注定有一天只留下主角，而来自父母的爱就是我们的生命之源。
当"神五""神六""神七"载人航天飞船一次次升空，又一次次安全返航的时候，杨利伟、费俊龙、聂海胜。他们的名字被中华儿女永远的记在了心中。然而，有谁想过，那些精密的轨道计算由谁指挥完成？那些隔热层、活动舱内的装备由谁来设计？这些都少不了科学家夜以继日的努力，也少不了科学家那一颗为祖国无私奉献的心。没有科学家的不懈努力，哪有航天员登上天空的奇迹？
中国古代的皇帝，虽然贵为天子，声称江山是他一个人的，然而每个皇帝都不是自己一个人治理天下的。他们手下都有许多文臣武将帮他们出谋划策，治理天下。汉武帝时期，主父偃帮汉武帝想到"推恩令"来分散诸侯权利的办法；魏征也被李世民当成他的一面镜子；诸葛亮为刘备出谋划策夺得天下。
这些臣子都是皇帝身边的配角，然而他们对于皇帝来说都是不可缺少的。少了主父偃，"七国之乱"没有人敢保证不会再发生；少了魏征，李世民很多错误都不能及时改正；少了诸葛亮，刘备也许会有更多的败仗。
总之，这些所谓的配角：父母、科学、"谏臣"忠臣，都是不可缺少的。
配角真的也很重要，就像花根一样。
