各位领导，各位来宾，同志们：
秋风送爽，丹桂飘香。正当举国上下大力弘扬奥运精神之际，公司第x届职工运动会今天开幕了！
本届职工运动会，是公司重组改制以来规模最大的一次职工运动盛会，共有xx代表团、xx次参加。在先前举办的13项比赛中，广大参赛运动员刻苦训练，勇于拼搏，敢于争先，已决出金牌、银牌和铜牌各88枚，总分达1560分，取得了竞技成绩和精神文明双丰收。在此，我代表公司工团，向广大运动员、教练员和比赛工作人员表示亲切的慰问！向出*开幕式的兄弟企业和省、市有关部门领导表示热烈的欢迎！向热心承办比赛的`炼油厂等有关工单位置，向支持和关心我们的省、市总工会、体委等上级组织部门，表示衷心的感谢！
当前，公司总体生产经营情况有所好转，干部职工精神振奋，士气高昂，大干四季度、确保完成今年四项奋斗目标的热潮已悄然掀起。希望广大运动员继续发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，精心比赛，比出水*，赛出风格，并通过比赛，进一步加强交流，增进友谊，促进融合，充分展示金陵石化人良好的精神风貌。
最后，预祝运动会圆满成功！
各位同事：
大家上午好！经过精心准备，我们终于迎来了期待已久的“xx”首届职工趣味运动会。首先，我谨代表分公司班子对运动会的胜利召开表示热烈的`祝贺，对为了筹办好本次运动会，精心组织的组委会、各个小组以及筹备组工作人员表示感谢，更要对今天在场的每位运动员道一声：“大家辛苦了，加油！”
本次运动会，可以说是分公司系统内*年来规模最大的一次**！我们倡导“团结、文明、健康、奋进”的氛围，坚持“隆重、热烈、精彩、节俭”的风格，共同为“xx”。在项目设置上力求贴*需求、贴*员工；在组团方式上，以支部为单位，全体员工欢聚一堂，共同分享运动带来的欢乐与健康，共同展示xx公司良好的精神风貌和企业文化。公司还将根据员工需要，经常性地开展各类文体活动，努力促进员工身心健康、家庭和谐、生活幸福！希望大家热情参与，互相鼓舞，团队协作，享受过程。我们坚信，通过全体员工的共同努力，xx公司必将展现出更加充满活力、充满激情的企业风貌，为创建世界一流企业添彩！
最后祝所有员工快乐健康，预祝本次运动会圆满成功！
谢谢大家！
同志们：
大家好！
七月骄阳似火，点燃运动的激情;七月欢乐如歌，赞美夏日的风景。运动的旋律汇成和谐的音符，拉开了公路社区第二届“中老年人趣味运动会”的序幕，奏响了全民健身的'凯歌。
此次运动会得到了南岗区文体局和办事处的大力支持，同时也得到了广大居民的积极参与，在这里我代表社区的全体工作者向大家表示衷心的感谢。这次运动会的召开，充分的普及了全民健身的理念，为展示社区居民的文体生活，搭建了良好的*台，让大家在紧张忙碌的生活中得到休闲和释放。这也将会促进邻里间的和睦、团结、交流，增强社区的凝聚力，体现运动之美;促进文体活动更好的走进社区、走进庭院、走进家庭，达到人人参与，全民健身的目的。通过运动让我们都有一个健康的身体、坚强的意志、进取的精神、开拓的信念、和保持一颗永远年轻、快乐的心。
本届运动会设置了多个精彩纷呈、妙趣横生的比赛项目，集娱乐性和趣味性为一体。希望大家广泛参与，尽情享受比赛的乐趣，感受运动的魅力。让成绩与风格同在，让友谊与欢乐并存。 最后祝运动会圆满成功！
尊敬的李总、谢总、各位教练员、运动员、同事们：
大家好！初夏的上海绿意盎然、姹紫嫣红，在这热情似火的六月，我们迎来第一届“xxxx杯”篮球邀请赛。首先我谨代表承办方对xx公司、xx公司、xx公司对本届“xxxx杯”篮球邀请赛的大力支持表示衷心的感谢，对积极参与比赛的各个代表队表示热烈的欢迎，预祝你们能够在本次比赛中取得好成绩！
文化体育活动是是企业综合实力、文明进步和职工精神风貌的展现。篮球比赛作为一项运动量大、对抗性强、参与者多、观赏性强，更是深受广大爱好者欢迎。在刚刚举办的第七届“xx杯”篮球赛中，各支代表队高超的篮球水*和团队协作的精神都给我们留下了非常难忘的`记忆。希望本届“xxxx杯”篮球邀请赛大家也能赛出水*，赛出风格！同时，希望大家通过比赛，把这种精神运用到我们的工作实践中，以更加健康的体魄和饱满的热情投入到本职工作中，为实现企业又好又快的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，预祝本届篮球赛圆满成功！谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
户外寒风阵阵，体育馆内暖意浓浓。20xx秋季运动会及羽毛球比赛简单又隆重地开幕了。
首先，我谨代表xx，首先感谢工会委员为组织本次活动奉献的宝贵精力和难得的时间，因为她们心里装着全体员工，真心实意为员工做点事；其次感谢积极参与、勇于备战的各位运动员、教练员，因为你们拥有一颗热爱xx，忠诚团队的红心，让我们侧耳倾听，大气霸气的口号震天响：沿江部是“昂首阔步，永不服输”；新宜部是“精神抖擞，赶超一流”；本部大班组“小奖不要，大奖包揽”；中班组“球在我在，我在奖在””；小班组“东风吹，战鼓擂，小班的'老师怕过谁？”行政组“海纳百川，和谐发展”……
期待各位运动员下午的精彩表现。
希望各位员工今后每天做到：坚持锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。
正是有了大家，使我坚信：困难遏制不住xx人脚踏实地、奋勇前行的步伐，繁忙阻止不了xx人兢兢业业、生龙活虎的拼搏，压力抵挡不了xx人敢想敢拼、敢打硬仗的勇气，我坚信xx的明天会更好！
最后，预祝各位运动员取得好成绩，享受比赛的过程和快乐！预祝xx第三届羽毛球比赛圆满成功！
——企业知识型员工的激励管理 (菁华3篇)
一、知识型员工的内涵及行为特征
1.知识型员工的内涵
知识型员工具体指“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人。”即指从事生产、创造、扩展和应用知识的活动，为单位(或组织)带来知识资本增值，并以此为职业的人员。
2.知识型员工的行为特征
(1)成就动机强，十分关注自身的发展前途:
知识型员工重视自身价值的实现，并强烈期望得到组织和社会的认可。他们并不满足于被动地完成一般性的事务，而是比较热衷于挑战工作难度大、工作内容丰富的工作，愿意在易变和不完全确定的系统中充分发挥个人的才干和灵感，充分体现自我价值。他们的主导需求主要集中在社会需要、尊重需要和自我实现需要等较高层次的需要上。
(2)高度的流动性:
人类已进入知识经济时代，经济全球化和一体化趋势明显加强，国家与企业之间竞争的焦点表现为人才的竞争，特别是知识型员工的竞争，这为知识型员工的流动提供了可能。知识型员工具有较强的流动意愿，由追求就业饭碗，转为追求终身就业能力，他们发现企业无法实现其职业计划目标或者自己不满意当前工作时，他们就可能跳槽到更适合自己发展的其他企业。他们认为，企业是发挥其智力优势的*台，他们更关注的是个人在专业领域取得的进步以及个人价值的体现，同时流动是人的内在需求，是追求人自身价值增值的途径。
(3)绩效评价具有风险性:
知识型员工的劳动成果难以衡量，知识型员工一般往往组成工作团队，通过跨越组织界限以便获得资源共享和综合效用。因此，劳动成果多是团队智慧和共同努力的结果，这给衡量个人的绩效带来了困难，因为难以分割。知识型员工的工作过程难以直接监控，工作成果难以衡量，使得价值评价变得复杂而不确定。个体劳动成果与团队劳动成果如何确定;报酬与绩效具有什么样的相关性，面对人才的内部组合与分流，如何进行绩效分析等等，这一系列问题都对企业传统的考核机制提出了挑战。知识型员工的工作主要是创造性活动，依靠大脑而非体力，劳动过程通常是无形的，而且可能发生在每时每刻和任何场所，加之工作并没有固定的流程和步骤，其他人很难知道应该怎样做，固定的劳动规则也不存在，因而对每个知识型员工的绩效评价与实际可能相差很远，使绩效评价工作具有较大的风险。
(4)高度的独立性和自主性:
知识型员工由于是知识资本的载体，因而在组织中享有独立性和自主性。知识型员工从事的大多为创造性劳动，他们依靠自身占有的专业知识，运用头脑进行创造性思维，并不断形成新的知识成果。因此，知识型员工更倾向于拥有宽松的、高度自主的工作环境，注重强调工作中的自我引导和自我管理。
二、企业对知识型员工管理引入激励的动因
1、激励是以员工的需要为基础
马斯洛的需要层次论是激励理论中比较具有代表性的理论。它把人的需要按重要性的程度从低到高分为五个层次:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。知识型员工工作的动机正是为了达到需要的满足，特别是尊重需要、自我实现需要等成长型需要的满足。激励是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进。知识型员工在事关自己切身利益的时候，就会对工作的成败格外关注，强烈的成就动机使他们变压力为动力，知识型员工的多种需求正是激励的基础。需要是企业激励的起点，是人们积极性的源泉和实质。
2、激励有利于激发和调动员工的积极性，提高企业绩效
绩效是企业生存之本，企业的绩效水*在较大程度上取决于知识型员工个人的绩效水*，但知识型员工个人的绩效水*不仅仅只是取决于知识型员工个人能力和素质。通过如下“绩效函数”我们可以看到，个人绩效还与激励水*、工作环境有很大的关系。激励水*也是工作行为表现的决定性因素。员工能力再高，如果没有工作积极性，也是不可能优良好的行为表现的。激励公式为:P=f(M×Ab×E)其中P表示个人工作绩效，M表示激励水*(积极性)，Ab表示个人能力，E表示工作环境。
3、激励可以充分发挥人的潜力，有利于企业吸引和留住人才
激励是行为的钥匙，又是行为的键钮。美国哈佛大学心理学教授威廉詹姆士的研究表明，积极性可以使员工智力和体力能量得到释放，从而提高工作效率，超额完成任务。在缺乏激励的环境中，员工的积极性只发挥出20%――30%，如果受到充分的激励，员工的积极性可发挥80%――90%或更高，并在工作中始终保持高昂的热情和士气，从而形成一种良性的竞争环境。
三、企业应对知识型员工管理的激励举措
1、加强工作激励，积极为知识型员工创造丰富的工作内容
工作本身具有激励作用，知识型员工有无限的潜能等待开发，由于受到企业工作环境的约束，知识型员工必须按企业的要求，重复地做自己岗位的工作，时间长了会产生工作倦怠，为了更好地发挥知识型员工的创造性，企业应该考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，充分了解知识型员工的个人需求和职业发展意愿，改进工作设计，变革工作内容，使工作内容丰富化和扩大化，并创造良好的工作环境，给知识型员工一种自我实现感。根据知识型员工的个人意愿，委以相应的权利和责任，为员工成长提供合适的发展道路和发展空间。
2、利用薪酬和福利进行激励
知识经济时代的今天，物质与激励之间的关系呈弱化趋势，但物质需要始终是人类的第一需要。知识型员工工作的主要目的之一，还是要获得一定的物质报酬。在企业里，报酬的高低在一定程度上可以代表员工的价值，所以，合理的薪酬体系是具有很大激励效果的。
(1)制定激励性的薪酬政策:
双因素理论认为，薪酬只是一种保健因素，只能消除员工的不满，不会对员工有激励作用。在保健因素的基础上，设计出科学的薪酬体系，利用激励因素去激发知识型员工的工作热情。具体举措有:第一、在保证公*的前提下提高薪酬水*:物质激励必须公正，一个人对自己所得的报酬是否满意不是只看其绝对值右，而是要通过横向和纵向的比较，判断自己是否受到了公*的对待发，并影响着其工作的情绪和工作的态度;要充分发挥薪酬的激励效果，应该提高薪酬水*，形成对外竞争优势，员工会有优越感，认识到企业对自己的重视，就会有较高的工作积极性。第二、薪酬要与绩效挂钩，适当拉开薪酬层次，反对*均主义:实施绩效薪酬可以将企业的目标与员工的目标统一起来，达到“双赢”的;效薪酬实施过程中注意要有科学的绩效评估体系为依据，薪酬一定程度的差距可以鼓励后进者，勉励先进者。但在设计薪酬系统时，要注意保持薪酬中固定部分的比例，使员工有一定的安全感，激励薪酬措施才会更有效。
(2)设置合适的福利项目:
实施弹性福利制度给予员工选择福利的机会，允许员工把个人需要与所需福利结合起来。另外，企业还把福利与工作年限联系在一起，高年限，高职务的员工更有较大的选择空间，充分体现了企业的人文关怀，这样更有利于长期激励。
3、尊重激励
尊重是激励的一种基本方式，是加速知识型员工自信力爆发的催化剂，上下级之间、同事之间的相互尊重是一种强大的精神动力。具体措施有:第一、实现有效沟通:良好的沟通有利于员工的情绪表达，也能对员工起到激励作用，通过知识型员工的业绩反馈，可以强化员工的积极行为;通过知识型核心员工目标完成状况的反馈，可以激励员工向组织目标前进;良好的沟通为知识型员工提供了一种释放情感的情绪表达机制，满足了他们的社交需要，使他们共享知识、交流信息，有利于知识型核心员工相互学*，共同提高。第二、授予员工恰当的权利，提高知识型员工的参与感:知识型员工都有参与管理的要求和愿望，都有参与与决策的动机。满足员工的这种需要，即授权，授权一定要恰当，只有恰当的授权才有激励作用。授权后，不要对员工的权力乱加干涉，授权要避免重复交叉，一个权力只授予特定的员工。权利既是一个人完成任务、履行职责的手段，也是一个人施展才能、实现自我价值的工具，同时也是一个人身份、地位的标志。授权是指让员工在工作中承担责任，拥有自*，按照自己的方式完成任务，这对知识型员工具有重要的激励作用。
4、目标激励
目标激励是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，调动人的积极性的目的。目标是组织和个人的奋斗方向，完成目标是员工工作结果的一种体现，是员工成就感的体现。激励的关键在于目标的设置，只有恰当的目标才有激励效果。这就要求在设置目标时:第一、知识型员工的目标要与组织目标一致，企业与员工都在追求自己的利益，在这个过程中，两者之间往往会有矛盾，协调好这对矛盾，使企业与员工的目标一致是目标激励得以实现的基础。第二、目标必须是恰当的、具体的:目标恰当是指，难度不能太大也不能太小。过高的目标，员工无法完成，会挫伤员工积极性;过低的目标，员工无法在完成目标的同时体会到成就感。最好的目标应该是既具有一定挑战性，还具有一定的可实施性;目标具体是指，目标不能含糊不清，最好有个量化的目标，这样不仅完成起来更有目的性，还便于进行考评。要想实现这些要求，就要求管理者在制定目标时，要注意与目标执行者的沟通。了解其需要和能力，这样才能制定出恰当的目标。第三、当员工取得阶段性成果时要及时反馈给员工，有助于他们进一步实现自己的目标，另外要对完成目标的员工予以奖励，肯定其工作成果，满足其成就动机的需要。
5、重视知识型员工职业生涯发展与培训
职业生涯是指一个人一生所连续地从事的工作和担任工作职务的发展道路。有效的职业生涯的发展，要求个人与企业之间相互配合。企业绝大多数知识型员工，都会对自己未来的职业发展和成长空间抱有较高的期望，他们制定目标，并为实现目标努力创造条件。由于知识型员工特别注重个人成长和自我价值的实现，以及对企业的生存和发展具有关键性作用，因此企业为知识型员工设计合理的职业阶梯，并针对企业内知识型员工各自的才能制定培养计划，根据自身实际情况，关注知识型员工的职业生涯发展，提供职业生涯机会评估，帮助知识型员工设定职业生涯目标，制定具体行动计划和措施，努力营造企业与员工共同成长的组织氛围，让知识型员工感到满意，获得心理上的激励和各种需要的满足。
培训是给知识型员工最好的激励，可以促进企业在激烈的竞争中保持强劲的优势。现代世界日益信息化、数字化、网络化，知识更新的速度不断加快，知识型员工的丢盔弃甲结构不合理和老化现象严重，所以仍需要对知识型员工的岗位技能和专业知识进行培训，充实他们的知识，培养他们的能力，给他们提供进一步发展的机会，更好地满足他们自我实现的需要。
启发而不惩罚
在做某件事之前，要打好基础，以征得他人的意见或同意。在施以激励之前，必须先对人员进行启发、教育，使他们明白要求和规则，这样在采用激励方法时，他们才不至于感到突然，尤其是对于处罚不会感到冤枉。所以，最好的管理方法是启发，而不是惩罚。
公*相待
宝元通公司是**前的一家百货公司。该公司完全由考核结果来决定提升与奖励。考核的内容包括意志、才能、工作、行动四个方面，考核每半年评比一次。经过这样的考核，职工就有可能由每月0.5元的工资一步步往上爬，一直爬到宝元通;九等三十六级;的顶峰。主任级以上职员就是通过这样的考核逐步提升起来的。这一做法的结果是，凡是能力较强而又积极工作的人，在宝元通必有出头之日；凡是考核成绩不好的人，绝无侥幸提升的可能，表现极差者甚至有被辞退或者开除的危险。
充分利用激励制度就能极大地调动企业职工的积极性，保证企业各项工作的顺利进行。要保证激励制度的顺利执行，就应当像宝元通一样，不惟亲、不惟上、不惟己，只惟实，公*相待。
注重现实表现
西洛斯-梅考克是美国国际农机公司的创始人。有一次，一个老工人违反了工作制度，酗酒闹事。按照公司管理制度的有关条款，他应受到开除的处分。决定一发布，那位老工人立刻火冒三丈，他委屈地说：;当年公司债务累累时，我与你患难与共。3个月不拿工资也毫无怨言，而今犯了这点错就开除老子，真是一点情分也不讲。;梅考克*静地对他说：;你知不知道这是公司，是有规距的地方，这不是你我两个人的私事，我只能按规定办事。;
在实施激励方法时，应该像梅考克一样，注重激励对象的现实表现，当奖则奖，该罚就罚。
适时激励
美国一家名为福克斯波罗的公司，专门生产精密仪器设备等高技术产品。在创业初期，一次在技术改造上碰到了一个难题。一天晚上，正当公司总裁为此冥思苦想时，一位科学家闯进办公室阐述他的解决办法。总裁听罢，觉得很有道理，便想立即给予他嘉奖。他在抽屉中翻找了好一阵，最后拿出一只香蕉给这位科学家。他说，这是他当时所能找到的惟一奖品了，科学家为此十分感动。因为这表示他所取得的成果得到了领导人的认可。从此以后，该公司对攻克重大技术难题的技术人员，总是授予一只金制香蕉形别针。
行为和肯定性激励的适时性表现为它的及时性，在没有别的东西做奖品的情况下，用一只香蕉作为奖品，这样做至少有两个好处：一是当事人的行为受到肯定后，有利于他继续重复所希望出现的行为；二是使其他人看到，只要按制度要求去做，就可以立刻受奖。这说明制度和领导是可信赖的，因而大家就会争相努力，以获得肯定性的奖赏。
适度激励
有人对能通宵达旦玩游戏者不可理解，但当自己去玩时，也往往废寝忘食，原因何在？游戏机上电脑程序是按照由简到繁、由易到难的原则编制的，那种操作者稍有努力就进，不努力就退的若得若失的情况，对操作者最有吸引力。
游戏机的事例说明了激励标准适度性问题。保持了这个度，就能使激励对象乐此不疲，反之，如果激励对象的行为太容易达到被奖励和被处罚的界限，那么，这套激励方法就会使激励对象失去兴趣，达不到激励的目的。
一、重在观念
不要将员工当作工具，尊重员工的个人价值，理解员工的具体需求，合理地设计和实行新的员工管理体制。
二、经常交流
没有人喜欢被蒙在鼓里，所以，员工之间、员工和领导之间需要经常交流，征询员工对公司发展的意见，倾听员工提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法。
三、授权、授权再授权
授权是我们认为在管理中最有效的激励方法，授权意味着让基层员工自己做出正确的决定，意味着你信任他，意味着他和你同时在承担责任，当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。
四、信守诺言
记得自己许过什么诺言，并对之负责，因为你的员工会记住你答应他们的每一件事。如果你必须改变计划，你要向员工解释清楚这种变化。如果你没有或者不明确地表达变化的原因，他们会认为你食言，这种情况经常发生的话，员工就会失去对你的信任。对丧失信任通常会导致员工失去忠诚。
五、建立有趣的激励政策，多表彰员工
成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在的需要。公开奖励标准。要使员工了解奖励标准和其他人获得奖励的原因。以公开的方式给予表扬、奖励。表扬和奖励如果不公开，不但失去它本身的效果，而且会引起许多流言蜚语。
注意：奖励的时效很重要。奖励刚刚发生的事情，而不是已经被遗忘的事情，否则会大大减弱奖励的影响力。
——争做学*型的教师演讲稿
争做学*型的教师演讲稿
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现实社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家整理的争做学*型的教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的领导，同仁们：
我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里40多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
xx年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的'内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。xx年评为高级教师，xx年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手
的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里40多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
99年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。92年评为高级教师，94年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
——争做学*型的教师演讲稿汇总五篇
尊敬的领导，同仁们：
我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的`刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里40多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
xx年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。xx年评为高级教师，xx年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的.香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里××多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
××年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。××年评为高级教师，××年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手
的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里40多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
99年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的.文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。92年评为高级教师，94年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
尊敬的领导，同仁们：
我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的`，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里40多年的耕耘中，我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了“终身学*”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学*。
xx年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学*造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价值得到充分展示。xx年评为高级教师，xx年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学*，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学*就是“生存”与“发展”的重要条件，学*就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
老夫喜作黄昏颂，满目青山夕阳红。我无悔地追求着。
化学的田野里，化学教师。耕耘每一寸土地。
从臭氧到从元素周期律到勒沙特列原理，从无机到有机。哪里没有留下我足迹。
什么金属晶体，什么王水的秘密。都要刨根问底，任大自然变幻迷离，向学生展示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的药品试剂，各种各样的仪器设备。都是得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，向学生展示的大自然的无限瑰丽。
从秋到冬，从春到夏。哪管风风雨雨，奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
化学教师，自豪。化学的田野里，耕耘每一寸土地。
深深地体会到一名教师的素养的高低决定了否是一名合格的教师，一个普通的化学教师。化学的田野里40多年的耕耘中。文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了否能担负我这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学*的观念。联合国教科文组织在具有世界意义的学会生存》一书中，提出了终身学*“观念，几乎无可争议地被全世界的人们接受了教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的.探究完善过程。为此，坚持”活到老，学到老“精神，永不停息地学*。
对电脑是怎样开机、关机都不懂，99年我退休时。一点一滴地学，从开机到关机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，这一切都为我教学工作打下了扎实的基础。
学*造就了今天的让我内心变得更加充实而快乐，可以说。让我人生价值得到充分展示。92年评为高级教师，94年评为特级教师。这次又被学校评为学科带头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学*，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
——企业知识型员工的激励管理 (菁华3篇)
(一)为每个员工设定具体而恰当的目标。
有证据表明，为员工设定一个明确的工作目标，通常会使员工创造出更高的绩效。目标会使员工产生压力，从而激励他们更加努力地工作。在员工取得阶段性成果的时候，管理者还应当把成果反馈给员工。
反馈可以使员工知道自己的努力水*是否足够，是否需要更加努力，从而有益于他们在完成阶段性目标之后进一步提高他们的目标。
提出的目标一定要是明确的。比如，“本月销售收入要比上月有所增长”这样的目标就不如“本月销售收入要比上月增长10%”这样的目标更有激励作用。同时，目标要具有挑战性，但同时又必须使员工认为这是可以达到的。
实践表明，无论目标客观上是否可以达到，只要员工主观认为目标不可达到，他们努力的.程度就会降低。目标设定应当像树上的苹果那样，站在地下摘不到，但只要跳起来就能摘到。这样的目标激励效果最好。
(二)为员工安排的职务必须与其性格相匹配。
每个人都有自己的性格特质。比如，有的人安静，另一些人则活跃;一些人而相信自己能主宰环境，而另一些人则认为自己成功与否主要取决于环境的影响;一些人喜欢高风险的具有挑战性的工作，而另一些人则是风险规避者。员工的个性各不相同，他们从事的工作也应当有所区别。
与员工个人相匹配的工作才能让员工感到满意、舒适。比如说，喜欢稳定、程序化工作的传统型员工适宜干会计、出纳员等工作，而充满自信、进取心强的员工则适宜让他们担任项目经理、公关部长等职务。如果让一个喜欢冒险的人从事一成不变的审计工作，而让一个风险规避者去炒股票，他们可能都会对自己的工作感到不满，工作绩效自然不会好。
(三)对完成了既定目标的员工进行奖励。
马戏团里的海豚每完成一个动作，就会获得一份自己喜欢的食物。这是训兽员训练动物的诀窍所在。人也一样，如果员工完成某个目标而受到奖励，他在今后就会更加努力地重复这种行为。这种做法叫行为强化。对于一名长期迟到30分钟以上的员工，如果这次他只迟到20分钟，管理者就应当对此进行赞赏，以强化他的进步行为。
管理者应当想办法增加奖励的透明度。比如，消除发薪水的秘密程度，把员工每月的工资、资金等张榜公布;或者对受嘉奖的员工进行公示。这种行为将在员工中产生激励作用。
(四)针对不同的员工进行不同的奖励。
人的需求包括生理需求、安全需求、社会需求、新生需求和自我实现需求等若干层次。当一种需求得到满足之后，员工就会转向其它需求。由于每个员工的需求各不相同，对某个人有效的奖励措施可能对其他人就没有效果。管理者应当针对员工的差异对他们进行个别化的奖励。
比如，有的员工可能更希望得到更高的工资，而另一些人也许并不在乎工资，而希望有自由的休假时间。又比如，对一些工资高的员工，增加工资的吸引力可能不如授予他“a级业务员”的头衔的吸引力更大，因为这样可以使他觉得自己享有地位和受到尊重。
(五)奖励机制一定要公*。
员工不是在真空中进行工作，他们总是在不断进行比较。如果你大学毕业后就有单位提供给你一份月薪4000元的工作，你可能会感到很满意，并且努力为组织工作。
但是，如果你一两个月之后发现另一个和你同时毕业，与你的年龄、学历相当的同学的月薪是4500元的时候，你有何反应?你可能感到失望，同时不再像以前那样努力工作。虽然对于一个大学毕业生来说，4000元的薪水已经很高了，但这不是问题所在。问题的关键在于你觉得不公*。
因此，管理者在设计薪酬体系的时候，员工的经验、能力、努力程度等应当获得公*的评价。只有公*的奖励机制才能激发员工的工作热情。
一、知识型员工的内涵及行为特征
1.知识型员工的内涵
知识型员工具体指“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人。”即指从事生产、创造、扩展和应用知识的活动，为单位(或组织)带来知识资本增值，并以此为职业的人员。
2.知识型员工的行为特征
(1)成就动机强，十分关注自身的发展前途:
知识型员工重视自身价值的实现，并强烈期望得到组织和社会的认可。他们并不满足于被动地完成一般性的事务，而是比较热衷于挑战工作难度大、工作内容丰富的工作，愿意在易变和不完全确定的系统中充分发挥个人的才干和灵感，充分体现自我价值。他们的主导需求主要集中在社会需要、尊重需要和自我实现需要等较高层次的需要上。
(2)高度的流动性:
人类已进入知识经济时代，经济全球化和一体化趋势明显加强，国家与企业之间竞争的焦点表现为人才的竞争，特别是知识型员工的竞争，这为知识型员工的流动提供了可能。知识型员工具有较强的流动意愿，由追求就业饭碗，转为追求终身就业能力，他们发现企业无法实现其职业计划目标或者自己不满意当前工作时，他们就可能跳槽到更适合自己发展的其他企业。他们认为，企业是发挥其智力优势的*台，他们更关注的是个人在专业领域取得的进步以及个人价值的体现，同时流动是人的内在需求，是追求人自身价值增值的途径。
(3)绩效评价具有风险性:
知识型员工的劳动成果难以衡量，知识型员工一般往往组成工作团队，通过跨越组织界限以便获得资源共享和综合效用。因此，劳动成果多是团队智慧和共同努力的结果，这给衡量个人的绩效带来了困难，因为难以分割。知识型员工的工作过程难以直接监控，工作成果难以衡量，使得价值评价变得复杂而不确定。个体劳动成果与团队劳动成果如何确定;报酬与绩效具有什么样的相关性，面对人才的内部组合与分流，如何进行绩效分析等等，这一系列问题都对企业传统的考核机制提出了挑战。知识型员工的工作主要是创造性活动，依靠大脑而非体力，劳动过程通常是无形的，而且可能发生在每时每刻和任何场所，加之工作并没有固定的流程和步骤，其他人很难知道应该怎样做，固定的劳动规则也不存在，因而对每个知识型员工的绩效评价与实际可能相差很远，使绩效评价工作具有较大的风险。
(4)高度的独立性和自主性:
知识型员工由于是知识资本的载体，因而在组织中享有独立性和自主性。知识型员工从事的大多为创造性劳动，他们依靠自身占有的专业知识，运用头脑进行创造性思维，并不断形成新的知识成果。因此，知识型员工更倾向于拥有宽松的、高度自主的工作环境，注重强调工作中的自我引导和自我管理。
二、企业对知识型员工管理引入激励的动因
1、激励是以员工的需要为基础
马斯洛的需要层次论是激励理论中比较具有代表性的理论。它把人的需要按重要性的程度从低到高分为五个层次:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。知识型员工工作的动机正是为了达到需要的满足，特别是尊重需要、自我实现需要等成长型需要的满足。激励是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进。知识型员工在事关自己切身利益的时候，就会对工作的成败格外关注，强烈的成就动机使他们变压力为动力，知识型员工的多种需求正是激励的基础。需要是企业激励的起点，是人们积极性的源泉和实质。
2、激励有利于激发和调动员工的积极性，提高企业绩效
绩效是企业生存之本，企业的绩效水*在较大程度上取决于知识型员工个人的绩效水*，但知识型员工个人的绩效水*不仅仅只是取决于知识型员工个人能力和素质。通过如下“绩效函数”我们可以看到，个人绩效还与激励水*、工作环境有很大的关系。激励水*也是工作行为表现的决定性因素。员工能力再高，如果没有工作积极性，也是不可能优良好的行为表现的。激励公式为:P=f(M×Ab×E)其中P表示个人工作绩效，M表示激励水*(积极性)，Ab表示个人能力，E表示工作环境。
3、激励可以充分发挥人的潜力，有利于企业吸引和留住人才
激励是行为的钥匙，又是行为的键钮。美国哈佛大学心理学教授威廉詹姆士的研究表明，积极性可以使员工智力和体力能量得到释放，从而提高工作效率，超额完成任务。在缺乏激励的环境中，员工的积极性只发挥出20%――30%，如果受到充分的激励，员工的积极性可发挥80%――90%或更高，并在工作中始终保持高昂的热情和士气，从而形成一种良性的竞争环境。
三、企业应对知识型员工管理的激励举措
1、加强工作激励，积极为知识型员工创造丰富的工作内容
工作本身具有激励作用，知识型员工有无限的潜能等待开发，由于受到企业工作环境的约束，知识型员工必须按企业的要求，重复地做自己岗位的工作，时间长了会产生工作倦怠，为了更好地发挥知识型员工的创造性，企业应该考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，充分了解知识型员工的个人需求和职业发展意愿，改进工作设计，变革工作内容，使工作内容丰富化和扩大化，并创造良好的工作环境，给知识型员工一种自我实现感。根据知识型员工的个人意愿，委以相应的权利和责任，为员工成长提供合适的发展道路和发展空间。
2、利用薪酬和福利进行激励
知识经济时代的今天，物质与激励之间的关系呈弱化趋势，但物质需要始终是人类的第一需要。知识型员工工作的主要目的之一，还是要获得一定的物质报酬。在企业里，报酬的高低在一定程度上可以代表员工的价值，所以，合理的薪酬体系是具有很大激励效果的。
(1)制定激励性的薪酬政策:
双因素理论认为，薪酬只是一种保健因素，只能消除员工的不满，不会对员工有激励作用。在保健因素的基础上，设计出科学的薪酬体系，利用激励因素去激发知识型员工的工作热情。具体举措有:第一、在保证公*的前提下提高薪酬水*:物质激励必须公正，一个人对自己所得的报酬是否满意不是只看其绝对值右，而是要通过横向和纵向的比较，判断自己是否受到了公*的对待发，并影响着其工作的情绪和工作的态度;要充分发挥薪酬的激励效果，应该提高薪酬水*，形成对外竞争优势，员工会有优越感，认识到企业对自己的重视，就会有较高的工作积极性。第二、薪酬要与绩效挂钩，适当拉开薪酬层次，反对*均主义:实施绩效薪酬可以将企业的目标与员工的目标统一起来，达到“双赢”的;效薪酬实施过程中注意要有科学的绩效评估体系为依据，薪酬一定程度的差距可以鼓励后进者，勉励先进者。但在设计薪酬系统时，要注意保持薪酬中固定部分的比例，使员工有一定的安全感，激励薪酬措施才会更有效。
(2)设置合适的福利项目:
实施弹性福利制度给予员工选择福利的机会，允许员工把个人需要与所需福利结合起来。另外，企业还把福利与工作年限联系在一起，高年限，高职务的员工更有较大的选择空间，充分体现了企业的人文关怀，这样更有利于长期激励。
3、尊重激励
尊重是激励的一种基本方式，是加速知识型员工自信力爆发的催化剂，上下级之间、同事之间的相互尊重是一种强大的精神动力。具体措施有:第一、实现有效沟通:良好的沟通有利于员工的情绪表达，也能对员工起到激励作用，通过知识型员工的业绩反馈，可以强化员工的积极行为;通过知识型核心员工目标完成状况的反馈，可以激励员工向组织目标前进;良好的沟通为知识型员工提供了一种释放情感的情绪表达机制，满足了他们的社交需要，使他们共享知识、交流信息，有利于知识型核心员工相互学*，共同提高。第二、授予员工恰当的权利，提高知识型员工的参与感:知识型员工都有参与管理的要求和愿望，都有参与与决策的动机。满足员工的这种需要，即授权，授权一定要恰当，只有恰当的授权才有激励作用。授权后，不要对员工的权力乱加干涉，授权要避免重复交叉，一个权力只授予特定的员工。权利既是一个人完成任务、履行职责的手段，也是一个人施展才能、实现自我价值的工具，同时也是一个人身份、地位的标志。授权是指让员工在工作中承担责任，拥有自*，按照自己的方式完成任务，这对知识型员工具有重要的激励作用。
4、目标激励
目标激励是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，调动人的积极性的目的。目标是组织和个人的奋斗方向，完成目标是员工工作结果的一种体现，是员工成就感的体现。激励的关键在于目标的设置，只有恰当的目标才有激励效果。这就要求在设置目标时:第一、知识型员工的目标要与组织目标一致，企业与员工都在追求自己的利益，在这个过程中，两者之间往往会有矛盾，协调好这对矛盾，使企业与员工的目标一致是目标激励得以实现的基础。第二、目标必须是恰当的、具体的:目标恰当是指，难度不能太大也不能太小。过高的目标，员工无法完成，会挫伤员工积极性;过低的目标，员工无法在完成目标的同时体会到成就感。最好的目标应该是既具有一定挑战性，还具有一定的可实施性;目标具体是指，目标不能含糊不清，最好有个量化的目标，这样不仅完成起来更有目的性，还便于进行考评。要想实现这些要求，就要求管理者在制定目标时，要注意与目标执行者的沟通。了解其需要和能力，这样才能制定出恰当的目标。第三、当员工取得阶段性成果时要及时反馈给员工，有助于他们进一步实现自己的目标，另外要对完成目标的员工予以奖励，肯定其工作成果，满足其成就动机的需要。
5、重视知识型员工职业生涯发展与培训
职业生涯是指一个人一生所连续地从事的工作和担任工作职务的发展道路。有效的职业生涯的发展，要求个人与企业之间相互配合。企业绝大多数知识型员工，都会对自己未来的职业发展和成长空间抱有较高的期望，他们制定目标，并为实现目标努力创造条件。由于知识型员工特别注重个人成长和自我价值的实现，以及对企业的生存和发展具有关键性作用，因此企业为知识型员工设计合理的职业阶梯，并针对企业内知识型员工各自的才能制定培养计划，根据自身实际情况，关注知识型员工的职业生涯发展，提供职业生涯机会评估，帮助知识型员工设定职业生涯目标，制定具体行动计划和措施，努力营造企业与员工共同成长的组织氛围，让知识型员工感到满意，获得心理上的激励和各种需要的满足。
培训是给知识型员工最好的'激励，可以促进企业在激烈的竞争中保持强劲的优势。现代世界日益信息化、数字化、网络化，知识更新的速度不断加快，知识型员工的丢盔弃甲结构不合理和老化现象严重，所以仍需要对知识型员工的岗位技能和专业知识进行培训，充实他们的知识，培养他们的能力，给他们提供进一步发展的机会，更好地满足他们自我实现的需要。
(一)为每个员工设定具体而恰当的目标。
有证据表明，为员工设定一个明确的工作目标，通常会使员工创造出更高的绩效。目标会使员工产生压力，从而激励他们更加努力地工作。在员工取得阶段性成果的时候，管理者还应当把成果反馈给员工。
反馈可以使员工知道自己的努力水*是否足够，是否需要更加努力，从而有益于他们在完成阶段性目标之后进一步提高他们的目标。
提出的目标一定要是明确的。比如，“本月销售收入要比上月有所增长”这样的目标就不如“本月销售收入要比上月增长10%”这样的目标更有激励作用。同时，目标要具有挑战性，但同时又必须使员工认为这是可以达到的。
实践表明，无论目标客观上是否可以达到，只要员工主观认为目标不可达到，他们努力的程度就会降低。目标设定应当像树上的苹果那样，站在地下摘不到，但只要跳起来就能摘到。这样的目标激励效果最好。
(二)为员工安排的职务必须与其性格相匹配。
每个人都有自己的性格特质。比如，有的人安静，另一些人则活跃;一些人而相信自己能主宰环境，而另一些人则认为自己成功与否主要取决于环境的影响;一些人喜欢高风险的具有挑战性的工作，而另一些人则是风险规避者。员工的个性各不相同，他们从事的工作也应当有所区别。
与员工个人相匹配的工作才能让员工感到满意、舒适。比如说，喜欢稳定、程序化工作的传统型员工适宜干会计、出纳员等工作，而充满自信、进取心强的员工则适宜让他们担任项目经理、公关部长等职务。如果让一个喜欢冒险的人从事一成不变的审计工作，而让一个风险规避者去炒股票，他们可能都会对自己的工作感到不满，工作绩效自然不会好。
(三)对完成了既定目标的员工进行奖励。
马戏团里的海豚每完成一个动作，就会获得一份自己喜欢的食物。这是训兽员训练动物的诀窍所在。人也一样，如果员工完成某个目标而受到奖励，他在今后就会更加努力地重复这种行为。这种做法叫行为强化。对于一名长期迟到30分钟以上的员工，如果这次他只迟到20分钟，管理者就应当对此进行赞赏，以强化他的进步行为。
管理者应当想办法增加奖励的透明度。比如，消除发薪水的秘密程度，把员工每月的工资、资金等张榜公布;或者对受嘉奖的员工进行公示。这种行为将在员工中产生激励作用。
(四)针对不同的员工进行不同的奖励。
人的需求包括生理需求、安全需求、社会需求、新生需求和自我实现需求等若干层次。当一种需求得到满足之后，员工就会转向其它需求。由于每个员工的需求各不相同，对某个人有效的奖励措施可能对其他人就没有效果。管理者应当针对员工的差异对他们进行个别化的奖励。
比如，有的员工可能更希望得到更高的工资，而另一些人也许并不在乎工资，而希望有自由的休假时间。又比如，对一些工资高的员工，增加工资的吸引力可能不如授予他“a级业务员”的头衔的吸引力更大，因为这样可以使他觉得自己享有地位和受到尊重。
(五)奖励机制一定要公*。
员工不是在真空中进行工作，他们总是在不断进行比较。如果你大学毕业后就有单位提供给你一份月薪4000元的工作，你可能会感到很满意，并且努力为组织工作。
但是，如果你一两个月之后发现另一个和你同时毕业，与你的年龄、学历相当的同学的月薪是4500元的时候，你有何反应?你可能感到失望，同时不再像以前那样努力工作。虽然对于一个大学毕业生来说，4000元的薪水已经很高了，但这不是问题所在。问题的关键在于你觉得不公*。
因此，管理者在设计薪酬体系的时候，员工的经验、能力、努力程度等应当获得公*的评价。只有公*的奖励机制才能激发员工的工作热情。
——普及安全知识演讲稿通用五篇
尊敬的各位同志们：
大家早上好!
生命是什么?生命是春天河边轻轻摆动的杨柳，生命是夏天火红石榴的绽放，生命是秋天飘飞的枫叶，生命是冬天塞北的瑞雪。当你听到婴儿坠地时的第一声啼哭，当你用灵巧的双手为孩子系上鲜红的领巾，当你看到舞台上跳跃的双脚，当你闻到鲜花绽放时的芳香，你可知道，这就是生命!人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。生命是短暂的、生命是有限的、生命是用钱买不到、用任何东西换取不来的。
安全是什么?安全是责任!安全是效率!安全是秩序!安全，是我们手中即将按动的按钮;安全，是抽油机电机正在飞转的皮带轮;安全，是家人内心洋溢着幸福的微笑;安全，是企业矢志不渝的追求和目标!一切的生产经营活动，都不能以忽略安全为代价;一切的管理和操作行为，都应以“安全第一”为准绳!
许多人对‘带病坚持工作’在认识上存在误区，总认为‘带病坚持工作’值得学*。但实践证明，这种认识是不对的。因为人的耐力是有限的，尤其是人在生病的时候，精力不济，体力下降，身体已不能胜任日常所担负的生产任务，如果硬撑着去干，就违背了科学规律，难免会给安全生产埋下隐患。所以，在工作中，要尽可能地避免‘带病坚持工作’，一定要在得到较好的治疗和充分的休息，待病病愈后再上岗，以保证我们的人身安全和生产安全。
侥幸是危险的前奏，追悔是安全的惩罚。不要说工作中有人管你是和你过不去，它是满含善意的提醒和呵护;不要说准确的操作规程让你感到劳累而繁琐，它能使你远离事故的陷阱;不要说简单的警语是累赘的替身，它会时刻提醒你守望安全;不要说预防是无用的枷锁和沉重的负担，它是对付危险最有效的武器;不要说有了安全设施就万无一失，它仰赖的是我们对隐患的关注和警惕。*以为常的随意操作扼杀了无数宝贵的生命，而对安全的无知与漠然又在酝酿着一幕幕人生的悲剧!安全，今天你重视了没有?
去生产现场，请戴好安全帽，那不过是举手之劳;去高空作业，请系好安全带，那也不过是举手之劳;生产指挥时，一定要再三确认;现场作业时，做到“三不伤害”;检修时，要挂停电牌，严格执行停送电制度;交接班，对事故隐患和问题绝不放过??血与泪的.教训已敲响了安全的警钟!不要再用生命的躯体去抗击无情的危险，不要让心爱的岗位成为惨痛的记忆!安全，今天你遵守了没有?
如果说，生命是一叶在岁月长河中行驶的小舟，是一片在茫茫大海中远航的孤帆。那么，安全就是把握生命的轮盘，就是指引生命的灯塔。生命，不应如鸿毛般飘忽，生命，不应如闪电般短暂。让我们时时重视安全，处处遵章守纪，如履薄冰，防微杜渐，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的侥幸，万分之一的偶然，共同筑起心中永不崩溃的大堤，让安全生产的警钟时刻长鸣!安全，今天你竭尽全力了没有?
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家早上好!
安全是一个古老的话题，它关系着我们的生命，关系着社会的发展，首*先让我来谈谈我对安全的理解和认识。
安全是什么?安全是一种责任。我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任?责任就是分内应做的事。
安全是什么?安全是一种态度。安全放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全，不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的.每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
安全是什么?安全是一种经验。每出一个事故，都能总结一二三条教训，日积月累，就成了我们的规章。换一种说法，血的教训换来了我们的规章制度，我们靠规章制度来保证我们的安全。事故都是违章造成的，我们不能只看到事故后受害者多么惨痛、肇事者多么可怜，我们要树立防事故、保安全的思想，处处想在前、安全关口前移，真正把别人的事故当作自己的防止事故的经验，人类之所以进步，就是人类善于总结、并从总结中得到进步。我们也要善于在容易出现问题的时候想一下，别人在处理这样问题是怎么做的，我这样做的后果是什么?这样我们才会不断提高自己、完善自己。
安全是什么?安全是一种荣誉。有的朋友很疑问：“安全是什么荣誉?”甚至很不以为然，在经济高度发展的今天，抓住了安全，才赢得了市场、取得了效益，与各位分不开，正因为在座的各位呕心沥血、谨慎细心，风里来、雨里去、不分白天黑夜、不分节假休息日安安全全的完成生产任务，成绩的取得对大家来说难道不是一种荣誉吗?
安全是什么?安全就是一切。有的同志说了，这话说得大了，安全怎么可能就是一切呢?大家都可以想到：没有安全，我们的生命有保障吗?我们的企业效益有保障吗?我们的队伍稳定有保障吗?说得实在一点，保证不了安全，我们谈什么家庭幸福?谈什么个人理想?是靠大家的共同努力，我们把握住了安全，我们才有现在的一切，我们才有美好的明天!
追根结底，安全就是我们企业的**子，就是我们的每个员工的**子。我们大家要在各自的工作岗位上，干好自己的本职工作，在工作上真正树立安全第一的思想，克服种种困难，吸取别人的教训，遵章守纪、严格把关、搞好自控互控，从工作的每一分钟入手，从生产中的每个点入手，最终实现一个个安全百天，实现我们的奋斗目标。另外，安全的目标也不是靠一个人、一天、一件事就能实现的，这样会有很多困难，这就靠我们长期的、大家齐心协力的才能把握住安全。我们谁也不敢说会一辈子不出问题，但是我们应该有把握：低级的事故不出、可以防止的事故不出。我们要善于总结自身存在的问题，找出容易出问题的地方，竭尽全力的把事故堵在外边，尽量的提高自己防止事故的能力，延长自己的安全周期，取得更好的安全成绩。
我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，发扬“狠、严、细、实、快、新”的工作作风，把安全工作落实到实际工作中。
再次，我们要加强安全学*，通过学*，增强安全知识，同时吸取兄弟单位事故教训，做到警钟长鸣。在实际工作中，严格贯规贯制，坚持“五严一彻底”，杜绝任何误操作事故的发生。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠*了一步。重视安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。朋友们，安全生产，人人有责，一个人的生命是宝贵而短暂的，大家都应该珍惜生命，远离事故，让“安全”这个永恒的主题深深烙印在我们每一个神火职工的脑海中!让我们的每一天，每一个时刻都**安安!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
一条条宽阔的马路，一辆辆奔驰的汽车今天，四通八达的交通网络带来的方便和快捷，促进了现代社会的飞速发展，但随之而来的是一幕幕血淋淋的人间惨剧：
一辆大客车因严重超载，司机疲劳驾驶而冲下山崖，车毁人亡;一个骑摩托车的小伙子乱闯红灯，丧命于车轮下;司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊。
这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。想到这里，我的心久久不能*静。
这些血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的'悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出现了教育片中的一个画面：一个小女孩在穿越一条马路时，被疾驰而来的卡车拦腰撞上，失去了下半身。从此，她就只能靠篮球裹着身体来行走看到这里，我的心里只有同情和愤恨。我同情那小女孩，有花季般的年龄失去了精彩的人生;我痛恨那司机，因为他的“一时不小心”毁了女孩的一生幸福。与这名小女孩有一样悲惨的人有无数个，这血的教训为我们现代人敲响了交通安全的警钟。
此刻，我想到了我自己：过马路为贪方便而不走斑马线;不到12周岁也骑着自行车上街潇洒，偶尔还和同学在马路玩耍这一时的冲动，一时的疏忽也许会让我们永远消失在这个世界上，想到这里，不禁心寒战栗，那一次次惨不人睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽.意外所引发的吗?
尊敬的老师们、同学们：
早上好!又是一年春来早，我们满怀希望迎来了新的一年、新的学期。今天我在**下讲话的主题是：关爱生命，安全第一。
生命与安全问题现已成为整个社会高度关注的话题，学校高度重视，已多次和全校师生做过交流并提出系列相关要求。今天我主要从生命的价值方面，再次就生命与安全话题发表一点意见和建议。
第一、生命只有一次，我们应百倍珍惜。生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象。生命是一种特殊物质，它和时间一样具有单极性，即不可重复。考试成绩差了，可以重新再考;金钱丢失了，可以重新再挣。可是生命一去不复返!生命是人的价值的载体，没有了生命，我们还谈什么学*，还谈什么理想和追求呢?上帝很公*也很残酷，不论高低贵贱给了每个人唯一一次生命的机会，我们还有什么理由不好好珍惜呢?
第二、生命属于家庭，一人安全，全家幸福。有人认为生命是自已的，想怎么办就怎么办?这种认识是不负责任的。从经济学上讲，父母是生命的谛造者，对谛造的生命这一财产应该拥有所有权。从伦理学上讲，父母对谛造的.生命，充满着血脉的期待和祝福。从法学角度上讲，父母对谛造的生命应负有扶养权、教育权、监护权。生命的喜怒哀乐就是父母的喜怒哀乐。我们的生命不仅仅属于自己，还属于生育我们养育我们的父母。当我们面对生命危机的时候，一定要牢记：自己安全，父母喜欢，全家幸福!
尊敬的各位老师，同学们：
晚上好!
很荣幸能站在这里和各位分享我此刻的感受。今日，我所演讲的题目是《对生命安全的思考》。
喜欢生命，因为正是拥有这活跃的生命才使我们创造出绚丽多彩的世界;喜欢生命，因为它的存在使享受生活中美好的事物成为可能。有些时候，生命随着自然万物的生死循环而消灭，这，是自然规律。可有些时候，因为我们的疏忽，我们人为因素让它顷刻化为乌有!
11.14上海商学院的火灾事故，震惊了全国上下每一个人。不管是由于灭火器的过期使用也好，还是她们缺乏消防常识也罢，四位正值青春年华的大学生的生命转眼即逝，场面惨不忍睹。在座的同学们，我想问你们，在宿舍楼里有使用过，违规使用电器吗?也许你们会说没有，而说有的同学就意味着“热得快”，电热锅”的消失不见，但我想这些已经不重要了，各位都知道这场悲剧的'罪魁祸手是使用电热器引起，此刻曾经在宿舍里使用过电器得同学我想你们应该感到很庆幸，庆幸自己的安然无恙。但更重要的是应接受这场极其深刻的教训。要珍惜用生命的代价换来得警示。
首先，学生宿舍使用电器危害无穷。使用电茶壶，电热锅，电热棒的同学是很自私的。这是涉及自身与他人生命安全的，所以请你们自觉去遵守学校的校纪校规。而家庭方面，家长应积极引导，教育孩子。
其次，学校方面。“热得快”的使用是学校检查疏于管理，造成违规现象禁而不止。而且，四名遇难者本来有许多逃生机会，但由于他们惊吓过度，缺乏防灾知识，所以造成无法弥补的后果，学校应普及防灾知识教育，并且安装火警演*，高校消防，刻不容缓。
再者，应依法落实完善消防设施。《消防法》对此有明确的规定，作为学生集聚的宿舍要依法配置相关的消防设施。此次事件的灭火器都是已过期，这是没有定期检查的祸害之一。
——争做绿色使者植树节演讲稿通用5篇
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
早上好！后天是3月12日，是我国的“全民植树节”，所以我演讲的题目是《争做绿色使者》。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气。
同学们，现在我们把思绪回到身边，看看我们的校园。校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒。学校为我们创造了这么好的学*和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己*时的一举一动，你是否做到了保护、保持这美好的环境而努力？你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过采摘树叶和花草的行为吗？
同学们，我们作为学校中的一员，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的`一草一木，爱护我们这个城市中、社区里的一草一木。
同学们，让我们把每一天当做植树节，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！
我的讲话完了，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我在**下讲话的主题是“植树与环保”。
同学们，3月12日是植树节，本周我们为此举行植树活动，今天我们来谈一谈这个话题——植树与环保。
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
同学们，在植树活动到来之际也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市及农村中的一草一木。
同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！
谢谢大家！
老师们，同学们：
早上好！今天我在**下讲话的题目是《争做绿色使者》。
同学们，大家一起告诉我，我国的植树节是几月几日？对，3月12日是我国的"全民植树节"。明天就是植树节了，也是个双休日，但我们播种绿色、保护绿色的行为不能终止。
我们中华民族自古就有"爱树、育树"的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士，为了美化城市，还真做了不少的"工作"呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳等天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、降噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日—————植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
好了，植树的好处不用多说了，同学们，现在我们把思绪回到身边，看看我们的校园。校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒。学校为我们创造了这么好的学*和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗？回忆一下自己*时的一举一动，你是否做到了保护、保持这美好的环境而努力？你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗？你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗？你有过采摘树叶和花草的行为吗？你有过为我们学校建成优美的"学园、乐园、花园"提一个建议，出一个点子吗？
同学们，我们作为城市中的一员，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的'小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中、社区里的一草一木。
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
早上好！人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则像火海一样广阔与深沉；如果说母爱是甜美的花朵，那么父爱则是挺立的松柏；如果说母爱是涓涓细流，那么父爱则是滔滔江水……
记得有一次，我写作业写到了很晚，外面漆黑一片，仿佛路灯都要被黑暗吞噬，月亮孤独地在天空挂着，我全然没有王维诗中“深林人不知，明月来相照。”的闲适的情趣，因为此时的我正在奋笔疾书，完成着当日的“欠账”。抬头一看表，已是深夜，好在有爸爸的陪伴，不像月亮那样孤单。向旁边一看，见到爸爸*静地望着我，不知为何，他眼神里没了以往的严厉倒有了几分温柔，他脸上写满了工作的辛苦和熬夜的疲倦，*日本来就瘦削的脸显得更加的棱角分明。想到这是我的“欠账”，为何要让父母一同“偿还”，于是便说：“您先去睡吧，我马上就写完了。”爸爸说：“没事儿，我不累，你快点写吧。”这句话虽然声音不大，但是却很坚决，他一直督促我写完作业。
夜更深了，我这时躺在床上，久久不能入睡，而爸爸的鼾声早已响起——他太累了。此时，我的心里泛酸，他的每一声鼾声，都像是一滴催泪剂，我的泪水一滴一滴的流了下来。我在心里暗道：“爸爸，你辛苦了，谢谢您，谢谢您一直陪我完成作业，谢谢您为了我们而辛劳的奔忙着，谢谢您为了我的成长付出的艰辛，谢谢您为我做的一切一切。请您相信我，我一定会好好学*，不辜负你的期望，以最优异的成绩报答您的恩情。”
这就是父爱，默默无言的父爱，伟大如山的父爱，坚定无私的父爱。因此，我们都应该怀着感恩的心，细细体会父亲对我们执着的爱，好好学*，长大了好好报答他们。
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
早上好！人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则像火海一样广阔与深沉；如果说母爱是甜美的花朵，那么父爱则是挺立的松柏；如果说母爱是涓涓细流，那么父爱则是滔滔江水……
记得有一次，我写作业写到了很晚，外面漆黑一片，仿佛路灯都要被黑暗吞噬，月亮孤独地在天空挂着，我全然没有王维诗中“深林人不知，明月来相照。”的闲适的情趣，因为此时的我正在奋笔疾书，完成着当日的“欠账”。
抬头一看表，已是深夜，好在有爸爸的`陪伴，不像月亮那样孤单。向旁边一看，见到爸爸*静地望着我，不知为何，他眼神里没了以往的严厉倒有了几分温柔，他脸上写满了工作的辛苦和熬夜的疲倦，*日本来就瘦削的脸显得更加的棱角分明。想到这是我的“欠账”，为何要让父母一同“偿还”，于是便说：“您先去睡吧，我马上就写完了。”爸爸说：“没事儿，我不累，你快点写吧。”这句话虽然声音不大，但是却很坚决，他一直督促我写完作业。
夜更深了，我这时躺在床上，久久不能入睡，而爸爸的鼾声早已响起——他太累了。此时，我的心里泛酸，他的每一声鼾声，都像是一滴催泪剂，我的泪水一滴一滴的流了下来。我在心里暗道：“爸爸，你辛苦了，谢谢您，谢谢您一直陪我完成作业，谢谢您为了我们而辛劳的奔忙着，谢谢您为了我的成长付出的艰辛，谢谢您为我做的一切一切。请您相信我，我一定会好好学*，不辜负你的期望，以最优异的成绩报答您的恩情。”
这就是父爱，默默无言的父爱，伟大如山的父爱，坚定无私的父爱。因此，我们都应该怀着感恩的心，细细体会父亲对我们执着的爱，好好学*，长大了好好报答他们。
