亲爱的老师，同学们：
你们好！
今天能够站在这里，我也感到非常的荣幸，所以我也想要借此机会，向你们分享一下自己在学*的过程当中所总结出来的一些学*方法，也希望我们可以在学*的过程当中，更好的完善自己的学*方法，用更好的学*方式去完成自己的学*，对于我们现在来说，高二是我们高中三年的学*里面最后的一年学*新知识的一年，所以这一学期对于我们来说也是非常的重要的，我们也更加的要注重自己的学*方式，在学*的时候可以认识到自己的在学*上的轻重缓急，可以更好的去完成自己的学*。
在学*过程当中，尽管我们有老师的监督，对于老师来说，他们监督我们也是为了我们可以更好的完成自己的学*，更是对于自己的工作的负责任，但是不管怎么样，也不管是什么样的原因，学*一直都是属于我们自己的，不管是谁如何的帮助我们，也只能起到辅助的作用，所以一切学*的源头还是在于我们自己，我们也需要去好好的改正自己在学*上的毛病或是缺陷，我们也要懂得主动的去学*，在学*上，只有我们自己才能清楚的认识到自己的缺陷和不足，也只有主动的去学*才能更好的完善自己的问题，也才能更好的提高自己的学*成绩。我们也要清楚的知道学*对于我们学生，以及我们现在的重要性，在学*的时候要端正自己的学*态度，学会适当的调节自己的情绪，也要去认真的完成自己的学*的同时，认真的去做好自己的思想上的建设，保证自己在成绩提高的同时，自己的心理也能够建设的更加的完美。
主动学*就是可以去在不需要老师的监督和管理，可以自觉主动的去参与到学*当中，知道自己所应该要努力和完善的方向，并且也可以有一个好的目标和方向，更是对于自己的错误也会去及时的改正，时刻的提高和保持自己学*的主动性和自觉性，在学*的过程当中更好的去参与到其中，融入到课堂当中，也要有自己独特的想法，并且愿意去为了自己的学业去好好的努力。
我们现在高二了，马上就要进入到高三的学*了，高三一年都会是在为高考备考，所以我们也要做好一切的准备，积极主动的去学*，有自己明确的学*方式和目标。同学们，时间是过的非常的快的，我们也要马上行动起来吧，只有足够的努力才会取得高考的胜利。
谢谢你们，我的演讲结束了。
我是一名小学教师，在与孩子的接触中，我意识到让学生独立参与学*的重要性。在这里，我想谈谈我的一点自主学*的经验。
1、自主学*可以保护和激发学生的好奇心
好奇心是人的天性，但在传统的教学模式下，教师往往会不自觉地扼杀孩子的好奇心。好奇心的扼杀直接影响学生学*兴趣的形成和自主学*意识的形成。爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”在好奇心的驱使下，学生会问很多奇怪的问题。老师应该重视和鼓励他们。不要害怕和阻止学生的“好问题”，不要讽刺和贬低学生的“怪问题”；教师要培养和表扬学生提问的勤奋，不要限制和压制学生“多问”；教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，问得有见地、中肯，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创设情境，引导学生发现深刻的真理，激发和培养他们的好奇心。
2、自主学*可以使学生形成良好的学*品质
自主学*使学生真正成为学*的主人。学生主动掌握整个学*过程，自发自觉地投入学*，对自己负责，学*的主动性会大大增强。在学*的过程中，学生很快就会找到自己的学*方法，提高学*效率，养成良好的学**惯，在老师的逼迫下，这比自己的知识更有价值。良好的学**惯可以保证进一步的自主学*，形成良性循环，对学生有很大好处。在学*过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象力；需要不断克服困难，不怕挫折，有怀疑的勇气，敢于成功。学生在学*过程中，不自觉地培养良好的学*品质。
新课程理念下，教育的目的不再是单纯的教给学生各种学科知识，更重要的是如何教会学生自主学*，让学生掌握学*的主动权，养成自主学*的*惯，在老师的指导下实现自我发展。
语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学*方式。随着新课程的深入，许多教育工作者意识到小组合作学*的重要性，并在不断实践和尝试。小组合作时，学生各抒己见，取长补短；观点不同，脸红，真的头脑风暴，好处很多。但是在听评课或者自己练*的时候，作者经常看到有的人说个不停，有的人则是呆若木鸡。或者你读了你的，我想我的。为什么同时合作学*会有如此不同的景观？
一、老师的观念真的更新了吗？
老师真的融入了小组学*，和同学一起体验了小组学*的快乐吗？当你真的可以和他们开心难过的时候，小组合作学*就有了自己的生命力。就像新生儿一样，没有真诚的关心和细心的呵护，婴儿能健康成长吗？对待小组学*，教师的观点要和新生儿的观点一致。教师是教学的设计者和指导者。试想如果连老师自己都认为小组合作只是一种形式或者只是一种学*上的便利，缺乏应有的期待和热情，学生还能有多大的新鲜感和热情？我不禁想起了我小学的一位语文老师。没有她充满期待、信任和自信的眼神，我想我不会愿意学中文。因此，小组合作能否有效、持续地发挥作用是一个非常重要的因素，可以说是一个决定性因素。
二、群体搭配是精心安排还是放任自流？
群体搭配的好坏直接关系到群体的作用是否良性发挥。结合以往的教学经验，小组搭配可分为以下步骤：1。可以先自然搭配，让小组自发推荐一个组长。2。根据原因重组小组。实验一段时间后，组配的很多问题会逐渐暴露出来，比如‘老师，他不说’，‘老师，他一直在玩’，‘老师，他们在说话’……等等。老师不要放任自流，也不要简单的和他们打交道。最好耐心询问有问题的同学，单独谈话，温和劝说，根据原因重新组织小组，这样利弊趋于合理。3。化弱为强。在小组重组中更重要的是激发学生的自信心，给予他们更多的关心和鼓励，为他们创造更多展示自己的机会，化劣势为优势参与小组学*。如果老师不断发现和转化弱点，那么最后的局面一定是充满活力的。当然这需要老师努力。
三、群体意识有多强？
形成一个活泼的群体后要考虑的问题之一，就是如何唤起群体的群体意识。一个有凝聚力的群体，其意义更大。其中，不仅有合作精神，还有责任感和荣誉感。有了团队意识，团队成员就可以团结起来，团队的每个成员都可以有意识地充分发挥自己的智慧和智慧。群体意识需要老师来激发。可以引入适当的竞争。如果建立了评价体系，哪个组演讲精彩，鼓励加星加花。当然，这种奖励应该是公*民主的，而不是压倒性的，应该是对让大家信服的言论的肯定。让孩子认识到奖励的珍贵，鼓励孩子积极争取。
四，是处处小组合作还是有机结合？
就像任何生物一样，不可能有期望和愿望，它也需要生长发育所必需的养分。小组合作学*也是如此。如果没有适合合作学*的环境和机会，合作学*就名存实亡。
在教学中，要积极创设和选择合适的合作情境。新教材中有很多情况可以探索。比如新教材第四册第《三个儿子》课的角色可以通过表演来学*，表演是一种很好的激发探究思维与合作的实践情境。我们可以让孩子们在小组中讨论，设计谁来表演以及如何表演的方案。这极大地激发了学生的合作精神和探究意识。思维活跃，不喜欢表演的孩子积极设计各种方案。最后，他们推出了这个小组参与全班交流的方案。
然而，我们不能分组解决所有的问题，否则学生会感到无聊。与独立思考、动手解决、教师或其他学生的指导等适当结合。能让学生感到耳目一新，保持强烈的求知欲。再说，其实语言问题也不都是适合合作群体解决的。比如，在学*课文所包含的道理时，学生可以独立思考，然后让他们说出自己的想法，表达自己的观点，从而培养学生独立运用知识的能力。如果用合作来解决问题：第一，浪费大家的时间。第二，浪费大家的精力。
五，忽视学生自主学*能力的培养。
自主学*能力也是很重要的能力。一个人能否发展好，很大程度上取决于他是否有很好的独立学*能力。试想盲目依赖和模仿，没有自己的想法和创新，社会的发展能把希望寄托在这样的人身上吗？因此，合作学*应该与其他学*，尤其是自主学*有机结合，在培养合作精神上有自己的独立思考。真实的表达自己的观点，取长补短，脸红，集思广益。
——主动学*演讲稿 (菁华3篇)
亲爱的.老师们，亲爱的学生们：
大家下午好！
我叫李，是三年级八班的学生。作为一名进步学生的代表，今天能在舞台上发言，我感到非常荣幸。
过去的期中考试，我从月考年级的264名到期中成绩的132名，从班里的28名到班里的13名。要做出这么大的进步，首先要感受到老师们的辛苦教导，当然离不开自己的努力。让我谈谈我在学*中的一些经历：
首先，划分学*目标，逐步实现。人有目标，才有前进的动力。期中和期末考试是我最*阶段最大的目标。只有这两次考试成绩优异，我的信心才会更加充足，明年期中考试的成绩才会更加以梦想为导向，我的明天才会更加完美。期中考试，我初步达到了目标。离期末考试还有两个月，我会继续努力。我想把中考的大目标变成小目标，然后把目标明确，这样每次考试都能稳扎稳打，步步实现。
演讲的第二部分是关于努力学*，注意学*方法。有了学*目标和好的方法，才能加快进度。上课认真听讲，这是一个重要的环节。我听老师的知识点和推理过程，课后还要做笔记，反复推敲，直到透彻为止。难题不能原谅，但基础和我们讲过的问题一定要遇到。如果我们心中有很多类型的问题，就很容易举一反三。只有真正明白错在哪里，才能改进。知识只有反复使用才会牢牢记住。作业是必须的，但是很多同学认为老师的作业总是有做题的，没有意义。这也是这次有些同学退步的原因。我呢？我觉得老师布置作业一定是有原因的。大部分论文都不是难题，只能提一两个问题。所以，作业一定要做，基础才能巩固
第三，养成好*惯。我们老师经常告诉我们，方法比分数重要，*惯比分数重要，态度比分数重要。第一次月考失败后，我下定决心改掉我的坏*惯。比如我以前在宿舍说很多废话。月考结束后，我下定决心不在宿舍胡说八道，这不仅影响了自己的休息，也干扰了别人的休息。就这样，第二天，我有充足的精力学*。其次，虚心理解老师的批评，努力改善和同学的关系。和谐的人际关系对我学*成绩的提高也有很大的好处。
成绩属于昨天，所以我会以进取的心态，认真扎实的作风，展望明天，迎接下一个挑战。不期待考试成绩有梦想的同学们，不要气馁，继续努力，相信努力就会有回报，让我们坚定信念，共同进步！
谢谢大家！
亲爱的老师，同学们：
你们好！
今天能够站在这里，我也感到非常的荣幸，所以我也想要借此机会，向你们分享一下自己在学*的过程当中所总结出来的一些学*方法，也希望我们可以在学*的过程当中，更好的完善自己的学*方法，用更好的学*方式去完成自己的学*，对于我们现在来说，高二是我们高中三年的学*里面最后的一年学*新知识的一年，所以这一学期对于我们来说也是非常的重要的，我们也更加的要注重自己的学*方式，在学*的时候可以认识到自己的在学*上的轻重缓急，可以更好的去完成自己的学*。
在学*过程当中，尽管我们有老师的监督，对于老师来说，他们监督我们也是为了我们可以更好的完成自己的学*，更是对于自己的工作的负责任，但是不管怎么样，也不管是什么样的原因，学*一直都是属于我们自己的，不管是谁如何的帮助我们，也只能起到辅助的作用，所以一切学*的源头还是在于我们自己，我们也需要去好好的改正自己在学*上的毛病或是缺陷，我们也要懂得主动的去学*，在学*上，只有我们自己才能清楚的认识到自己的缺陷和不足，也只有主动的去学*才能更好的完善自己的问题，也才能更好的提高自己的学*成绩。我们也要清楚的知道学*对于我们学生，以及我们现在的重要性，在学*的时候要端正自己的学*态度，学会适当的调节自己的情绪，也要去认真的完成自己的学*的同时，认真的去做好自己的思想上的建设，保证自己在成绩提高的同时，自己的心理也能够建设的更加的完美。
主动学*就是可以去在不需要老师的监督和管理，可以自觉主动的去参与到学*当中，知道自己所应该要努力和完善的方向，并且也可以有一个好的目标和方向，更是对于自己的错误也会去及时的改正，时刻的提高和保持自己学*的主动性和自觉性，在学*的过程当中更好的去参与到其中，融入到课堂当中，也要有自己独特的想法，并且愿意去为了自己的学业去好好的努力。
我们现在高二了，马上就要进入到高三的学*了，高三一年都会是在为高考备考，所以我们也要做好一切的准备，积极主动的去学*，有自己明确的学*方式和目标。同学们，时间是过的非常的快的，我们也要马上行动起来吧，只有足够的努力才会取得高考的胜利。
谢谢你们，我的演讲结束了。
进入高三，课业紧张，只有高效学*和积极学*才能事半功倍。接下来我主要从三点分析如何高效学*：
首先，计划管理应该定期进行
长计划，短安排。在设定一个相对长期的目标的同时，一定要设定一个短期的学*目标，这个目标要适合自己的实际，通过努力是可以实现的。一个目标实现后，再设定下一个目标，保证一个又一个目标的实现。
挤时间讲效率。重要的是要做好全面的时间规划，制定详细的课余时间计划表，充分利用课余时间，合理安排，严格遵守，坚持，养成*惯。
第二，讲座的管理应注重效率
上课一定要跟着老师讲，注意重点，理解重点。听课要跟着老师的思路走，没有预*是跟不上的。跟着老师的目的是抓住重点，公共的重点，比如定理，公式，单词，句型，更重要的是抓住自己个性的重点，在预*中抓住自己不懂的地方。事实证明，上课不预*的人有50%-60%能听懂，预*后有80%-90%能听懂。课堂上不懂的，应该在课堂上问，在课堂上学。建立一个演讲笔记本。
第三，复*管理要讲方法
有效复*的核心是三个字的思考、阅读和写作。
思考，也就是回忆，回忆，就是闭着眼睛思考，在大脑里播放一部电影。学生课后最需要做的就是回想。这个过程很重要。几乎所有清华学生，北大学生，高考状元都这样。我们应该每天晚上睡觉前安排一些时间回想一下。
看，就是看课本，听笔记。你应该既吃面条又多吃一点。这一点不仅包括课程内容中的重点，还包括你不记得时模糊的“遗漏”点。
写，随时写下重要的、难的、遗漏的缺点，一定要在笔记里详细整理，做好标记，这样在经常复*的时候就可以注意复*这部分内容。
同学们，只要每天坚持这样做，坚持久了就能学好。
——如何学*的演讲稿 (菁华3篇)
尊敬的老师，各位家长：
大家，下午好！
我是五《5》班学生王陈铖，首先请允许我代表我们班全体师生，欢迎大家的到来。当然，我更加感谢我的老师，给我这次机会来参加家长会，让我站在这里谈谈我们学生的想法。
在我们班这个80人的大集体中，真可谓是人才济济，我觉得我的每位同学都很棒，他们中有许多是我学*的榜样。说出来不怕你们笑话，我可是“问题”学生。我不是我们班的佼佼者，学*成绩也是时好时坏，偶尔也会因为调皮而光顾老师的办公室，上课因为讲话而被罚站，回家写作业不认真而被妈妈责备。我想这些都是我们这些做孩子的天性，我希望我们的老师和家长们对我们宽容一些。帮助我们放大我们的优点，改正我们的缺点。千万不要把自己的意愿强加在我们身上，这样会使我们有很大的学*压力，而产生厌学。
在学校里，我虽然很调皮，可还算是一个喜欢学*的孩子，这应该感谢我的老师和我的家长，是他们给予我莫大的的帮助和关爱。下面是我对学好语文的一些想法。
第一、要感兴趣：我觉得要想学*好语文，先得对学*感兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。我希望家长应在闲暇之时，多领我们去书店，而不是沉醉在麻将桌上。让我们从兴趣出发，让其喜欢的图书，只要孩子喜欢就让孩子读，孩子每次都能获得自己喜欢的图书，这样一来二去孩子就会渐渐对读书产生深厚的兴趣，并养成乐于读书的好*惯。有了兴趣才会对学*有动力，自然会越学越好。
第二，要想搞好学*，必须掌握好正确的学*方法。在课堂上，我们应该认真地听课，听懂听进老师的话，充分利用好课堂40分钟。上课善于思考，多动脑筋，积极举手发言。这样不仅可以加深我们对课文的理解，而且还能帮助我们记忆。课后要认真完成作业，并及时的复*。
第三、要多读：“读”呢，就是多读一切有益的文字。正所谓“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”在碰到好词好句时，要记一记。学好语文，重在积累。因此，要多看课外书，这样不仅可以开阔眼界，丰富想象力，还可以弥补课本内容的不足。日积月累，坚持不懈，我相信我们每位同学都能成为一个饱学诗书的人。
第四、要多写：俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求我们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的*惯。把*日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。提到“写”，这对于我来说也是一大难题，每次写到作文，我都不知怎么下笔。但是静下来想一想，想想*时看的书，难题就自然解决了。
第五、要多看：我希望我们的家长，能带着我们去到大自然中。让我们在大自然中、生活中观察或者亲身经历，然后用词语表达出来，这样的语言才能长久地活在我们的记忆里，成为自己人生的一部分。语文就是一门艺术，我们应该学会运用从阅读，生活中获取的知识。说句实话，这些道理说起来简单，做起来却不容易。
期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学*情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。即使成绩不理想，我们也不后悔。这反而能激发我们的斗志，我们会在今后的学*中加倍努力。我相信只要我们不懈努力，一定会取得一个满意的成绩。
我的讲话完毕，可能有些说得不合理，望各位家长见谅，谢谢大家！
尊敬的老师，同学们：
大家早上好！
今天我要演讲的是我对于英语的学*方法和态度，不需要花太多的时间，只要能够理解就可以了。
我认为，学*英语的方法其实很简单，那些辅导材料只不过就是巩固知识。而我们在巩固知识前，就得学会学*英语。兴趣，记忆力和自信就是我的秘诀。
第一步：兴趣。兴趣使然，如果你把学英语当成是一种娱乐，一种使你兴趣盎然的娱乐方式。我把英语当做是一种荣耀，一种享受，也把这种荣耀和享受化为自己的优势，弥补其他学科的缺憾。但是，这只是我的方式，也有的人其他方面很优秀。或许，不是学*上的，却也是一种优势。就比如，很多人喜欢玩电脑，就可以把学英语当成在玩电脑，每一次的检测都是打电脑的一关，把自己当成闯关的人，学*的过程，考试是终点，老师就是最后的评委。
第二步，记忆力：记忆力的好也可以帮助学*，但是死记硬背的方式实在是套古老了，也太死板了，再好的兴趣也会被消磨光。所以，可以用一种节省时间，增加兴趣，享受时间的方法。在老师留作业，抄单词或句子的时候，先抄一遍，再根据脑袋里“肯定”的答案在接着继续默写，这样就达到了节省时间着点了。还有在背课文的时候，有些同学们后觉得这些太多了，太难了，简直就是在谋财害命，但老师就是硬要我们被下来，太痛苦了！那么，在这个时候，你可以把被课文当做是在背诗，记歌词，背诗背着背着就顺了，记歌词记着记着就好像是自己在听喜爱的音乐一般，这也有了增加兴趣，享受时间和节省时间了。
第三步，自信：不论是丘吉尔的“好运”还是海伦`凯特的身体残缺，贝多芬的老年失聪，他们都凭借着自己的努力而成功。当然，在他们最努力的时候才是他们最自信的时候。因为他们都相信自己，才有努力的动力。而我们不论是学英语还是其他的什么科目，相信了自己，才有成功耀眼的那一刻！
谢谢大家！我讲完了。可能有些和我不一样的，欢迎和我交流！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
有个哲人说过，人一旦有了爱心和责任心，就能够生出一股无穷的力量，朝着想要实现的目标去努力，哪怕要经历挫折、痛苦和磨难，但一想到要尽一份责任，人就会变得无所畏惧。在一个人的职业生涯中，对工作负责是基本要求和做人的良知。把本职工作做好，是一个人事业生涯中能否充实而又有意义的起点。无论从事什么性质的工作，首先要把自己的本职工作做好，学会享受自己的工作环境、工作业绩，同时享受自己的生活。
我们都听说过这样一个故事，有一位工头问一个工人："你在做什么"工人粗声粗气地回答："我在用这粗笨的工具劈这些要命的大石头，然后照老板的指示将它们堆在一起，这份工作真令我厌烦透了。"工头又向第二个工人提出同样的问题，这个工人回答："我正在按一定的形状切削这些石头，然后按照建筑师的计划组合起来。这份工作相当辛苦，但是我可以赚到钱，好养家糊口。"工头接着问第三个工人："你又在做什么啊怎么你看不出来吗"这个工人双手举向天空："我在造大厦啊！" 。人们通过这个故事，无非是想讽刺前两种人胸无大志，所以一事无成。而赞美第三种人有远大的理想，能够成就大业。但我对这个故事却另有一种看法：这个世界需要好的建筑师，难道不需要好的砌砖工人吗？这个世界有伟大的建筑师，同样也会有伟大的砌砖工人。伟大的工作需要人来做，*凡的工作也同样需要有人来做。人的能力有大小，社会分工有不同，岗位职责不同，只要在自己的岗位上兢兢业业，尽职尽责，彼此帮助，努力工作，那就无愧于你所在的这个大家庭！
俗话说，三百六十行，行行出状元。不管是高楼大厦的建设者，还是城市的美容师，亦或是机关企业的工作人员，岗位千差万别，但有一个共同点，那就是所有的人都是一名社会建设者。只有我们每一个人都把自己的本职工作做好了，社会才能不断发展进步！
“金牌员工”窦铁成——说得是*中铁一局电务公司的一名专家型技术工人：风里来，雨里去……一个黑瘦单薄的身影奔波在广袤无垠的原野，辗转于纵横交错的铁路和高速公路的电力设施之间，行程数万公里，带领一群电力工人，测电压、装设备、铺电缆…一列列电气化火车跑起来…一条条高速公路隧道亮起来。在窦铁成身上，积聚了一连串醒目的数字：参加工作*30年，窦铁成负责安装的铁路变配电所38个，全部一次性验收通过，一次性送电成功。施工过程中，窦铁成解决技术难题52个，解决送电运行故障310次，记下了六十余本、百万余字的`工作学*日记，用自己所学知识节省成本、为企业创造效益1380万元……
所以说，即使是最*凡的工作，也会有闪光的地方，在普通的岗位上，也能创造出了不起的人生价值。
结合到我自己的工作来说，作为一名车间主任，我们更应该知道自身工作岗位的重要性，在做好管理的同时，要不断学*来提升自我丰富自我。工作中善于发现问题解决问题，特别是要在实践中要亲力亲为，多动手去做，要有百分百的责任心，做出让大家满意的结果，这样我们才能有足够的说服力去管理好其他员工，做好自己的本职工作，从而来完成好领导交付给我们任务。
也许有的时候，我们无法选择自己的工作；有的时候，你所从事的工作，是你所不喜欢的。在我们无从选择工作的时候，我们能够选择的，就是我们对待工作的态度。要想工作上有成绩，要想事业上有成就，要想实现人生的价值，就要有一种认真负责的工作态度，有一种勤劳扎实的工作作风，有一种对待工作高度敬业的精神，*凡无奇的工作同样可以变得色彩纷呈，同样可以拥有美丽的人生。各位您看，一年四季，草根都藏在泥土里耕耘，默默地奉献着爱意，当不经意间，小草变成绿色的时候，春天已经来了……
*凡孕育伟大。如果你真正的珍惜自己的生命，就请立足于*凡，做好自己的本职工作吧！
——学*计划的演讲稿 (菁华3篇)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们在这硕果累累的日子里，再次回到了学校，新的一个学期，自然是要有一个新的开始，也要有新的打算。
一、在学*上面
我们成绩好的同学，这学期其实并不能骄傲，因为学*就像在逆水里面行舟，如果你不努力，那么可能就会退步了，成绩不是那么好的同学，其实你们完全也没必要灰心，新的一个学期，只要我们认真的听课，在晚上把作业做好，*常不懂的问题，积极的问同学或者请教老师，那么我们的成绩也就会变好，同样在学*方面，我们不能够偏科，不能说我不喜欢这门课，那么我就不上或者不认真听，那么成绩也是会掉下去的。在学*方法上面，新的一个学期，我们更要改进我们的学*方法，让我们能够更加高效的学*。
二、在纪律方面
我们要遵守学校的制度，像不能够迟到，不能够在课堂上吃东西，睡觉或者讲小话，如果有的同学可能之前就有这些*惯，那么在新的学期里面，给自己定一个目标，让自己学会克制，像迟到，可以给自己定一个小目标，一个学期最多的是不能超过迟到几次，不管是因为什么样的一个原因。而以前守纪的同学同样不能懈怠，在日常方面遵守好之外，还有在没人的时候也做好，像过马路，即使是没有车，也是不能够闯红灯的。
新的学期，同学们有没有想过发展自己的特长呢？或者培养自己的一个兴趣爱好，多阅读一些课外好的书籍，去参加自己喜欢的运动，在科技发明上面有自己的小成就。我们在学校里面学*知识的同时也要找到自己的爱好，像喜欢跳舞的同学可以学*新的`一个舞种，喜欢画画的同学可以尝试新的一种风格，喜欢唱歌的同学可以试着创作一首自己写的歌曲。喜欢乐器的同学可以学*新的一样乐器。
新的一个学期，我们要有新的一个打算，不管是在我们课堂的学*中，还是在我们日常的生活中，过去的成绩或者是好或者是不好的，都已经是过去了，新的一个开始，我们不骄傲，不气馁，不妥协，为着新的打算，努力。让我们站在新的一个起点，为了我们新的打算，努力的去奋斗，在青春的岁月里，开创新的篇章。不管前行的路途如何，在新的一个学期，我们都要坚持，努力的学*，做好自己要做的事情，做一个优秀的学生。
谢谢大家。
各位老师，各位同学：
大家早上好，今天我演讲的题目是《我的学*计划》。
首先，很高兴能在钢都中学开始新一阶段的学*，下面我想向大家介绍我所制定的学*计划，希望对大家能有所启发。与初中相比，我觉得高中学*有一些新特点，比如知识量更大，内容更深，综合性更强等，所以我的学*计划就更要是高效率，高标准的。
每天早上6点到7点，是记忆效果最好的黄金时段。我规定自己每天早晨背诵一篇诗词，或者20个单词，长久以来，达到积少成多的学*效果。中午时间，为了保证下午上课有充足的精力，我会为自己安排一些休息。如果当天的精神状态比较好，那么我就会在中午时间完成老师早上所布置的作业，回顾一下上午所学*的内容。放学回到家，我所要做的第一件事就是在脑海中把所有今天学过的知识做一个系统性的回忆，看看自己还有哪些知识点没有记牢的，在写作业和复*的过程中就要重点记忆和练*。其次我要求自己对待作业要有认真负责的态度，把作业当作对于今天学*的一个巩固和加深印象的过程，而不是一味抱有完成任务的想法去写，这样不仅可以使自己有一个良好的心态，而且也能使作业保质保量的完成。在完成作业后，我会选择一些我比较生疏的题型进行训练，通过这个过程来让自己达到熟能生巧的目的。
对于每一周的学*，我也有相应的计划。周一到周六，基本上以老师当天所讲的内容为起点，进行适量的练*，掌握课本知识。周日的时间相对比较宽裕，我计划利用周日下午的时间，做一至两套试卷，检测一下自己是不是有哪些地方还不清楚的'，或者对某些概念还比较模糊的。在此基础上，再进行第二轮的复*，专门针对这些漏洞，进行“补缺”，以保证万无一失。
另外，我觉得每门学科都有自己的学科特点，所以针对不同的学科，我也规划了不同的方案。就比如说我自己比较薄弱的数学学科吧，我对于数学的学*计划是每天都抽空认真把所有的数学公式和概念都看一遍，再合上课本，看看自己还记不记得，并且坚持每周做6道不同类型的数学题，以确保对每个知识点都不会陌生。再比如说我比较喜爱的英语学科和语文学科，我将每周的一，三，五早读用于英语语法点的熟悉，将每周的二，四，六用于语文基础知识的掌握。并且，对于这两门学科而言，记和背是很重要的，所以不仅在每天早上我要进行单词的记忆和诗词的背诵，在有空的时候，也要经常的回顾和总结，把相似的地方进行归纳，起到事半功倍的作用。
学*计划中最重要的，是要有一个明确的目标，只有有了目标，执行计划的时候才会更认真，更主动。那么我的学*计划的目标就是能考上我所向往的*传媒大学。所以在高中三年，我会严格执行我所制定的学*计划，为我的目标努力奋进！
最后，我祝愿我们的全体同学，在新学期的学*中，都能超越自己，完成自己的目标，让钢都中学以你为荣！
我的讲话完了，谢谢大家。
有人要问：“列计划到底有没有用？”回答是肯定的，有！特别是在你短时间内预备完成多科目，较为繁重的学*任务时，计划几乎是必不可少的。而且，从进步学*效率的角度来看，列计划也是极为有效的手段之一。
从时间上看，计划可以分为“长期计划”和“短期计划”。列过计划的同学也许会有感受，一份长期计划是很难坚持下来的。象我从前就曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划，在暑假开始时列过暑假计划，但从来都是不超过一个星期，一份长长的计划就变成了一纸空文。为什么会这样呢？毅力不够是一个方面，但更重要的，是由于长期计划这种形式本身就比较死，不够灵活，它很难考虑到你后来会碰到的新情况。而在每个阶段，我们学*上的重点、难点恰恰又是在不断变化的，因此从唯物主义的观点来看，执行一份长期计划是不符合辩证法的。因此，高三以后，我就再没有列过超过一周的计划，而且这种三天到七天之间的短期计划，也的确令我受益非浅。特别是在每一次考试之前的一周里，列一个小计划，将自己的温*安排得井井有条，我便有了足够的信心在考试中保持不败。
有些同学也许会担心：“以前我从未列过计划，现在忽然开始，有些不知道该从何下手？”实在，列计划本身并没有太多的要求，你只要捉住两个字——“详、实”就足够了。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最最少还要有具体的章节的安排，包括做哪些*题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的上风。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但尽不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更轻易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。假如总是列这种过高过紧的计划，经常完不成，那么时间一久也就会对列计划失往信心了。一份好的计划尽不在于它的出发点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学*任务，让你的能力得到最好的发挥。
计划的形式也不妨多样些，不必过于拘束。我们班过往曾采用过一种计划，非常庞大，里面除了有学*计划以外，还有体育锻炼和课外阅读的计划，在班里试行将*一个学期，同学们的反映还是比较不错的。
总的来说，列计划的目的无非是通过一篇白纸黑字，使得自己对自己的学*情况能够进行监视和检查。刚开始列计划的同学，可能不太轻易把握好难易的标准，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，精益求精，就会很快适应这种方法。但有一点一定要留意：列计划只是一种手段，尽不要为了列计划才往列计划，那样也就失往了计划的意义。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学*任务；换句话说，我们应当先有目标，后列计划。
——学*委员竞选的演讲稿 (菁华3篇)
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。
经过了学*任务繁重的中学时代，现在大家都步入了向往已久的大学，觉得要放松一下了，但我认为作为学生，最主要的还是学*。而且我认为进入大学并不意味着学*的结束，而是开始系统的学*。来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的'挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学*、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切。
就我个人而言，我有强烈的责任感，认真仔细对待每一件事，用一颗*常心，及时发现和公*公正地处理每一个问题，我高中时期曾担任班长，在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，也培养了我现在做人原则感强烈、严谨负责、对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，敢想敢做的性格。但是，每一个人都有缺点，在这一个多月中，我也能隐隐的感觉到，我在亲和力和交际方面多显不足，但是请大家相信，我会多加改正。
如果我竞选成功，我会努力做到以下几点：
1、上课认真听讲，做好笔记，检查是否有疑问的问题，试图和同学一起讨论解决问题，如果不能，我会将该信息传达给任课教师，及时帮同学解决存在的学*问题。
2、及时将老师的课件，相关的学*资料、作业等转告给同学们，以便大家可以更好更有效地学*。
3、每隔一定时间安排一次固定的时间，大家一起学*，一起探讨问题，同时还可以培养同学感情，让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体。
4、根据需要。不定期安排聚会，让大家放松心情，丰富课余生活，同时还可以了解更多的外界知识。
最后，我想说，虽然今天竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我还是会相信自己。假如当上了学*委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待班级的每一件事情。所以，请同学们给我一次机会，我会用实际行动来证明今天所说的这一切。
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！
很荣幸能参加这次隆重的竞选，很感谢老师给了我这次竞选的机会，今天我要竞选的职位是——学*委员。
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”于是，我问自己，在这么多竞选项的职位中，我更适合哪个职位？*时我总是喜欢问许多为什么，学*上我有一股韧劲，而我今天的学*成绩就是很好证明，所以，我坚信我会胜任学*委员的职位。但作为一名学*委员光自己成绩好是不够的，假如我竞选上了学*委员，在学*上，我要做好班级的”领头羊”，带领同学们好好学*，有谁在学*上碰到困难，我会乐于帮助你们解决，我们也可以在一起互相交流学*经验，互相进步。
在工作上，我要成为老师的好帮手，积极参加班极各项活动，架起老师与同学之间信息沟通的桥梁。在生活上，我要与同学们建立起深厚的友谊，关心同学，帮助同学，与同学们一起努力，营造一个温馨的，有凝聚力的，团结向上的集体。
流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自老师的教导、班干部的领导和全体同学的共同努力。
敬爱的老师，亲爱的同学，请相信我吧，我会努力当好学*委员，以实际行动来验证你们对我的信任！
谢谢大家！
大家好!
我很高兴能够登上班干部竞选这个神圣的舞台。
我叫高轶凡，与在座的同学朝夕相处了5年的时间，我深深的热爱五年级四班这个大家庭，我愿意为班级的进步奉献我的一份力量。
我竞选的是班级学*委员。
下面我先谈一下自己的竞选优势：
1.首先我有乐于助人的性格，这一点是最重要的。这体现在我的校园生活中，当有的同学学*遇到困难，碰到不会的问题，我总能热心帮助，用心的解答。有时候，同学忘记带学*用品，我会马上把自己的学*用品借给这位同学……
2.我在学*中能够时刻勉励自己，严格要求自己，这也是很重要的。比如说：我能认真完成老师给我们布置的每一项作业、每一件事情，而且还屡次受到老师的表扬、和赞赏……通过我的努力，我的学*成绩有了很大的提高。
3.我能够自觉的遵守学校的各项纪律。大家都知道，好的学*环境能提高我们的学*效率。我在课堂上既能自己做到遵守纪律，做到不乱讲话，而且如果别人捣乱课堂纪律的话，我也会制止他(她)。
如果我担当了这个职务，我会以饱满的热情做好这份工作。主要做好以下几方面工作：
1.认真学*，上好每一堂课，争取取得好的成绩在学*中起到带头作用。
2.及时传达班主任和任课老师关于学*方面的任务和要求，提醒同学们按时完成作业，并按时送达老师办公室。
3.语文是我们学*的一大重点，建议同学们多阅读，多积累，多*作，尽快提高我们班的作文水*。
4.与同学多交流，了解大家的需要和想法，，成为老师与学生沟通的纽带，同学有意见可以我传达给各位老师。成为老师的小助手，同学们的好伙伴。
如果我当选，我会努力做一个德、智、体、美全面发展的小学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。
如果我落选了，这说明我自身还存在一些问题我也不会灰心。我会进一步来完善自己，提高自己各方面的素质、修养，让更多的同学认可我、选择我。
最后我希望各位在座的同学、老师投我宝贵的一票。我知道，任何事都不是用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把自己的想法变成实际行动。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的 一票。
谢谢大家，我的演讲结束了。(鞠躬)
——学会学*演讲稿 (菁华3篇)
各位老师各位同学，早上好！
*再一次在我们的注视下冉冉升起，一个充满希望的早晨再次来到我们身边，身为曹中的学子们，用什么样的学*方式迎接这崭新一天，你想过了吗？
今天我和同学们一起聊聊“学会学*”这个话题。
*人有一句话：活到老，学到老。美国未来学家指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学*的人”。学会学*是每一个人都要面对的，它是打开终身学*之门的钥匙。那么，我们怎样才能“学会学*”呢？
首先，要牢记：我们为什么要学*。
我们为什么要学*呢？有人会说，这很简单。因为我是学生，我到学校来就是为了学*。是呀，我们这样的年龄不读书干什么呢？青少年是学*的黄金季节，无论他是老百姓的后代，还是干部子弟，无论你家财万贯，还是赤贫如洗，只要你是学生都要学*。那么，学*干什么？用一句老话讲：子不学，非所宜，幼不学，老何为。通俗的说：为终生发展奠基。学*看上去是为了眼前的事情，为了服从老师，为了考出好成绩。但实际上，学*是面向明天的，面向未来的。
2010年温哥华冬季奥运会，*获得了历史上最好的成绩。其中，19岁小将周洋短道速滑女子1500米决赛中夺金，并打破奥运会纪录，成为*历史上最年轻的冬奥会冠军。当周洋获胜秘诀的时，周洋非常动情地说“让父母生活得好一些。”原来，周洋的父母都下岗了，母亲残疾，家庭生活非常艰难。周洋*时训练异常刻苦，想的就是让父母明天生活得好一些。
我们曹中的学子，绝大多数也是普通老百姓的子女，也有不少同学家境比较困难，甚至交不起学费。也应该体谅父母的辛劳。不辜负父母的期望，通过奋发学*，夺取优异的成绩，报答父母的恩情。我们虽然不能干出惊天动地的大事，但是我们可以通过现在的勤奋学*，为改变自己的命运、父母的命运。总之，我们要想明天越来越好，就要学*！
其次，要思考：我们如何学*。
最好的学*就是自主的学*。所谓“自主学*”就是自己主动地学*，自己有主见地学*。古往今来，学生都是学*的主人，学*要靠自己的艰苦努力，才能取得好的成绩。“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家捕鱼的方法。一条鱼能解决一时之需要，却不能解除长久的困难。。如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。这就告诫我们：掌握方法比知识本身要重要。
同学们围绕学*这个中心，可以将课堂分设为五个步骤：
一是自己定出学*目标，提出问题；
二是学会紧扣课本、围绕目标自主学*，尝试解决问题；
三是小组合作，基本解决问题；
四是展示点拨，全面解决问题；
五是巩固提升，达成目标。
这种自主学*的模式，其核心就是要培养同学们自主学*的意识和能力。积极地预*和复*，积极思考和讨论，积极作业和实践。在“培养有学*能力”的育人目标的导向下，你一定能够学有所成。
第三，要关注：我们怎样学*最有效。
所谓学会学*，在某种意义上就是掌握科学的学*方法。科学的学*方法很多，如：巧妙安排时间，科*用大脑，循序渐进，科学记忆，理论联系实际等等。这里向同学们简要推荐与学*密切相关的“学*金字塔”。这张“金字塔图表”说明，不同的学*方法所获得的知识在24小时之内的保留程度是不一样的：
（老师让我们）听讲法——5%；阅读法——10%；
视听法——20%；示范法——30%；
讨论法——50%；练*法——75%；
而（学生与学生）互助式自主学*法——95%；
我们很多同学苦恼：我们昨天才学怎么今天就忘了呢？现在我们知道，这种遗忘是一种必然规律。如果要阻止遗忘，提高学*效果，你必须在24内进行复*巩固。那么就上课时间而言，我们应该做才能获得最大的学*效益呢？大家来争做“小老师”，相互合作自主学*，相互提高共同进步，互助式自主学*方法使同学们自主思维得以煅练，学会了学*。
xx的学子们，只有树立了美好的的奋斗目标，做学*的主人，掌握了科学的学*方法，锲而不舍，奋勇向前。我深信：你一定会取得好成绩，博得好人生。
学会做人做事学*演讲稿
你想成为亿万富翁吗？你想成为一位受国人敬仰的和崇拜的伟人吗？你想进入社会的高层吗？我想你们的回答是肯定的。成为人中人进入社会的顶尖高层身价亿万受世人敬仰几乎是在坐每一位曾经或现在的了理想吧。
在这里我清析的称之为理想，是因为这样的人生状态并非不可能。因为成就我们的永远是我们自己，命运应该掌握在我们自己觉得手中。我们知道人活在世界上有三件重要的事情。其一、会学*，其二、会做人，其三、会做事。如果我们很好的处理好这三件事那么我们就步入了成功。
学*在我们人生的每一阶段都在进行。我们进入校园要学*科学文化知识、步入社会得学*社会经验。生活中与人交流是学*，上网冲浪看视频是学*。因此学*无处不在，也是不可或缺。那么怎样是会学*呢？首先我们要树立一个正确积极的态度，所谓态度决定人生。那么什么是正确的态度呢？正确的态度是：积极进取，乐观向上，乐于学*。态度是我们学*的初衷也是学*的动力，只有正确的态度才能让我们在学*中不断前进遇到任何困难都能积极面对。
第二，要有一个学*的目的和计划。如果我们面对复杂的课本和社会时如果没有一个目标那么我们就会像大海里失去导航的船随风摇摆。在学*生活中应该确立一个明确的*期和远期的目标，并为之作出详细的计划凡事预则立，在计划中有条步稳循序渐进，方能更高效的实现目标。
第三，学*要有坚韧和灵活的精神。坚韧就是面对学*中遇到的困难时，不气馁不半途而废，坚持不懈，坚持就是胜利。再则学*不能死，要灵活。；灵活的伸展和利用怎经学过的知识，灵活地运用别人的学*方法转为自己所用；灵活的拓展和创新，在旧的基础上推陈出新。这就是学会学*的三大法则。
那么做人做事呢？我们可以称之为为人处事。怎样才是会做人处事呢我们说做事先做人，做人应该注意一下六点。“忠、义、仁、勇、智、诚首先“忠”实质是纵向人际关系的处理原则即个人与组织、下级与上级、小辈与长辈 要忠诚不二 ，孝顺克己，尊敬师长。其二“义” 其实质是横向人际关系的行为准则。即：处理兄弟姐妹、同乡邻里、 同事同行、同学朋友?的关系。要以义相待相互扶持相互帮助。其三“仁”所谓仁者爱人、仁者乐山。即:抱以宽厚仁德的态度对待身边的人和事，大度的包容别人的错误，爱护别人。这样才能被更多的人接受。其四“勇” 危难时刻不避艰险挺身而出者，谓之勇。古人曰：勇生威。威风，威信，威望，始于行而根植于人心。忠义仁爱不贵在言而贵在行。大胆勇敢的做出来，没有什么值得害怕，不要因为怯懦让机会白白溜走，空留遗憾。 其五“智”即智慧机智的思考和处理问题。古人云：智生谋。有勇无谋匹夫之勇，智勇双全，天下无敌。发掘智慧，用智慧的眼睛看世界，用智慧的大脑思考问题，用智慧的双手处理问题。
“诚”即诚实、诚信。言行一致，表里如一方为诚信。这是做人的核心准则，以诚待人，诚实诚信。只有为人诚实待人诚信才能让人信任。一个商人能不能将生意做大就看他是否诚实诚信。诚，是我们人格魅力的最美的体现。
做人决定了我们做事，做出怎样的人就会做出怎样的事。
最后我要说：做事要内方外圆，内方外圆即圆通：以不变之规律应对万变之世界，既要有以变应变的灵活性，又要有坚持原则的坚定性。对待任何事情要有自己坚定的原则，遇事不乱，临危不惧；同时要灵活能屈能伸。在关键问题上负起责任，在各种矛盾上懂得利害，趋利避害。这样做事才能完美。
会做人做事学*对我们的人生和生活 起着决定性的作用。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自xx班的xxx，今天跟大家一起探讨的主题是学*。
简简单单的两个字——学*，会有多少的门道。
我国历史上有一个“头悬梁、锥刺股”的故事，战国时洛阳有一个叫苏秦的人，虽然出生于贫穷人家，却胸怀远大志向。他跟着当时著名的鬼谷子先生学*多年，眼看着自己的同学庞涓、孙膑等都相继下山求取功名。于是苏秦也告别了老师，下山后几年时间，游历了很多国家，想说服这些国家的国王重用自己。但由于他才疏学浅，没有一个国家留下他，最后只好穷困潦倒、狼狈不堪地回到家里。
回到家后，苏秦的家人都讥笑他不学无术、不务正业，只知道东流西荡。苏秦听了这些嘲笑他的话，苏秦知道自己这么多年来很对不起家人，既惭愧，又伤心，不觉泪如雨下。但苏秦扬名天下的雄心壮志仍然不改，他知道自己之所以失败，还是因为自己的学识不够，读书不够，于是闭门不出，昼夜伏案攻读起来。为了抓紧时间学*，苏秦还想出了一个好办法。他读书时，用绳子把头发扎起来，悬吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，头发就把自己揪醒。夜深的时候，如果自己实在太困了，就拿锥子刺自己的大腿，这样就能保持清醒。这就是“头悬梁，锥刺股”。
这个故事激励着很多青年学子发愤努力，刻苦攻读，最终成才，为父母争光，为家乡争光，为自己争气，从而也改变了自己一生的命运。
世界上没有谁是能轻而易举就取得成功的，有一句歌词就这样唱到：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”那些站在高高领奖台上的运动员，哪一个没有经过流汗流泪甚至流血的刻苦训练？那些考上北大清华的“天之骄子”们，哪一个没有经过寒窗苦读的煎熬？就是你们的父母们，为了生活，为了培养子女读书，不论是在外打工，还是在家种地，又有哪一个不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？
我们既然想取得优异的学*成绩，那就要有一种刻苦拼搏的精神。如果连学*上的这点苦都吃不了，那今后怎么来面对人生的困难和挫折呢？
美国未来学家阿尔文·托夫勒说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学*的人。”联合国教科文组织则把学会学*作为21世纪教育的四大支柱之一。可见，学会学*是何等的重要。但是，我们今天并不提倡不顾身体，加班加点，一味的靠时间加汗水来提高学*成绩。但珍惜时间、刻苦拼搏的学*精神却从来不会过时。要想取得优异的成绩，就必须靠自身刻苦努力的真理永远也不会改变。
今天，你要想取得学*上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必须放弃你的懒惰思想，都必须把握生命里的每一分钟。同学们，从现在开始，行动起来吧！有多少付出，就一定能有多少收获！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
