在这个新的学期里，我将努力面对初中生活的最后一年，我将为明年的中考而奋斗！
我的初步学*计划时间表如下：
1.每天早上5点起床，用10分钟将头天要背的课文温*1—2遍，6：40从家出发。
2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4.写完作业后，复*当天的内容并预*第二天上课的内容。
5.对于副课及历史，地理，生物每学完一课后，作文库要用心去作自己买的课外*题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的'去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6.对于主课及语文(代数，几何)，语文，英语，物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练*题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途。
我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基矗在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练*中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。
在复*中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1。因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水*，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，争取每次作文练*都在40分以上。
2。提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预*。多做深，精的题目，拓展思维。
3。每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复*和预*全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复*历史知识点，在未来的1个多月里循环复*，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5。根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复*，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学*计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学*的目标，努力学*的方向就是我的目标，正确的学*目标更能催人奋进。反之，没有目标的学*，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是这学期在原有的基础上每门功课提高5分。
学生以学*为天职，对我们这些即将参加中考的学生而言，唯一就是考上一所自己满意的学校，为自己今后走向社会奠定基础。中考，是一次挑战，更是一种机遇。困难与希望同在!挑战与机遇并存!九年的发愤苦读，九年的忘我拼搏，只待中考的最后一搏!为了更好地挖掘自身的潜力，实现心中的梦想，我们决心做到以下几点：
一、瞄准目标，坚定信念。给自己确立一个明确的目标，不过高也不过底，让自己的努力更有方向。
二、刻苦学*，分秒必争。上课不分神，课后不分心，作业不抄袭，考试不作弊，不打被动战，不放弃任何一个疑难知识点，认真对待每一堂课、每一次考试与练*，努力提高复*的效率与效果。
三、做好迎考的复*准备，温故而知新，把学过的知识重新再复*一遍;在复*过程中遇到不理解的地方，要及时清楚，请老师和同学帮助;
四、考场上沉着思考，认真答题，先易后难，力争不丢“一兵一卒。
五、劳逸结合，精力充沛。确保午睡、晚就寝睡眠质量，不打疲劳战，不低效学*，保证良好的身体素质，保持旺盛的学*精力。
六、调整心态，心如止水。能坦然面对过程中的成功与失败，胜不骄，败不馁，只为中考的最后胜利。
我一定会以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情，最昂扬的斗志，勤奋苦读，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于竞争。不到最后一刻，绝不放弃希望，绝不放弃努力!我的`目标一定要实现!我的目标一定能实现!
中考，我们来了。因为我们坚信，只要有希望，就会有奇迹。
现在这个学期我们每一个初三的学生已进入了中考倒计时阶段，这段时间不仅要把初中三年的知识再复*一遍，而且心态也好调整好，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。经过了九年的努力，就等待中考两天的考试，用两天的时间去证明这九年的辛苦、努力，因此，我们每个人一定要学会正确的学*方法、复*的方法、心态调整的方法。
一、以课本为原点，把知识捋一遍
包括每个学科的概念、原理、术语、数字、符号、步骤都要熟记在心。
二、以错题为重点，展开专题攻克
初三学期考试已成为日常学*的一部分，这个时候做题要总结错题，因为这些错题是你提升分数的关键，对于易错的知识点，一定要把这部分知识学通、学透，减少失分。
三、学*历年中考试题
初三最后一个学期，一定要把*几年的中考试题重新做一遍，让家长或老师的给自己打分，看看自己能得多少分。同时，也要摸索中考试题特点，找这些年中考试题的差别、共性、联系、趋势、方向、规律，从而自己划分出中考的重点、难点、热点。
四、书写规范、时间把控
字迹的清晰度、书写的规范度、试卷的整洁度会在一定程度上影响阅卷老师的心情，因此，*时练*时就要养成规范的*惯，这样中考时才可以保持试卷整洁。同时，答题速度也是对考生的一个考验，要学会答题的方法先易、后难，千万不能钻到一道题里浪费时间。
五、在考题中复*
初三进入复*阶段，老师会组织各类形式的小考、测验，而且考试测验也比较频繁。因此，同学们要认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。
六、调整考试心态
心态是对考试的考验，*时要学会多与家长、老师沟通，与同学们友好相处，保持信心，这对于备考状态都是至关重要。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的`方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)"缺欠"的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要*均使用力量。
所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学*的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学*时间和自由学*时间。
常规学*时间(即基本学*时间)：指的是用来完成老师当天布置的学*任务，"消化"当天所学知识的时间。
自由学*时间：指的是完成了老师布置的学*任务之后，所剩下的归自己支配的学*时间。在自由学*时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学*上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学*优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学*比较容易见效果。
自由学*时间内所取得的学*效果，对改变学*现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学*计划的重点之一。
7、脑体结合，学*和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学*和体育活动要交替安排。比如，学*了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学*;(2)安排科目时，文科、理科的学*要错开，相*的学*内容不要集中在一起学*;(3)同一学科的材料，用不同的方法学*。
8、提高学*时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学*上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学*的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学*自己最感兴趣的学科或做*题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：
(1)计划中的学*任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学*效果如何?
(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
一、进行自我分析
我每天都在学*，可能有的同学没有想过我是怎样学*的这个问题，因此首先要自我分析。
1、分析自己学*的特点，可以仔细回顾一下自己的学*情况，找出特点。
2、分析自己的学*现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
二、确定学*目标
每天每科各做10道练*题，并读书各15分钟。
三、科学安排时间
1、早上6点起床并快速预*当天要讲的课。
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预*。
3、课间尽量复*上堂课老师讲的内容。
4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业。
5、晚饭后一会儿必须重新开始学*。
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学*计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的！“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你的天地。”
——初三中考学*计划 (菁华6篇)
在这个新的学期里，我将努力面对初中生活的最后一年，我将为明年的中考而奋斗！
我的初步学*计划时间表如下：
1.每天早上5点起床，用10分钟将头天要背的课文温*1—2遍，6：40从家出发。
2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4.写完作业后，复*当天的内容并预*第二天上课的内容。
5.对于副课及历史，地理，生物每学完一课后，作文库要用心去作自己买的`课外*题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6.对于主课及语文(代数，几何)，语文，英语，物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练*题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途。
我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基矗在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练*中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。
在复*中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1。因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水*，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，争取每次作文练*都在40分以上。
2。提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预*。多做深，精的题目，拓展思维。
3。每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复*和预*全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复*历史知识点，在未来的1个多月里循环复*，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5。根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复*，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学*计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学*的目标，努力学*的方向就是我的目标，正确的学*目标更能催人奋进。反之，没有目标的学*，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是这学期在原有的基础上每门功课提高5分。
课外学*活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学*掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学*兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学*活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学*活动是学生课内学*的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学*的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学*和工作的能力，激发他们的求知欲望和学*的积极性。
基本要点：
第一，要尽可能与课堂学*内容相结合。
第二，课外学*活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学*，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。
第三，在课外学*活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学*和实践结合起来。
第四，要争取老师的指导提高课外学*活动的效果。
在运用上述学*方法的时候，应注意下面几点：
第一，要扎扎实实地按每个学*环节的要求去进行学*实践。
第二，开始运用时，不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学*要比无计划学*好得多，其好处是：
（一）学*的目标明确，实现目标也有保证。学*计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学*目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学*一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学*任务，使学*有秩序地进行，有了计划可以把自己的学*管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学*，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学*不断进步。
（三）对培养良好的学**惯大有帮助。良好*惯养成以后就能自然而然地按照一定的秩序去学*。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学*目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学*，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学*和具备，这对一生都有好处。
有些学生学*毫无计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的`学*情况制定具体的个人学*计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学*计划有必要又大有好处，所以有计划地学*成为优秀生的共同特点。学*好和学*不好的差别当中有一条就是有没有学*计划。这一点越是高年级越明显。
现在这个学期我们每一个初三的学生已进入了中考倒计时阶段，这段时间不仅要把初中三年的知识再复*一遍，而且心态也好调整好，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。经过了九年的努力，就等待中考两天的考试，用两天的时间去证明这九年的辛苦、努力，因此，我们每个人一定要学会正确的学*方法、复*的方法、心态调整的方法。
一、以课本为原点，把知识捋一遍
包括每个学科的概念、原理、术语、数字、符号、步骤都要熟记在心。
二、以错题为重点，展开专题攻克
初三学期考试已成为日常学*的一部分，这个时候做题要总结错题，因为这些错题是你提升分数的关键，对于易错的知识点，一定要把这部分知识学通、学透，减少失分。
三、学*历年中考试题
初三最后一个学期，一定要把*几年的中考试题重新做一遍，让家长或老师的给自己打分，看看自己能得多少分。同时，也要摸索中考试题特点，找这些年中考试题的差别、共性、联系、趋势、方向、规律，从而自己划分出中考的重点、难点、热点。
四、书写规范、时间把控
字迹的清晰度、书写的规范度、试卷的整洁度会在一定程度上影响阅卷老师的心情，因此，*时练*时就要养成规范的*惯，这样中考时才可以保持试卷整洁。同时，答题速度也是对考生的一个考验，要学会答题的方法先易、后难，千万不能钻到一道题里浪费时间。
五、在考题中复*
初三进入复*阶段，老师会组织各类形式的小考、测验，而且考试测验也比较频繁。因此，同学们要认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的'原因是什么。
六、调整考试心态
心态是对考试的考验，*时要学会多与家长、老师沟通，与同学们友好相处，保持信心，这对于备考状态都是至关重要。
课外学*活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学*掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学*兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学*活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学*活动是学生课内学*的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学*的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学*和工作的能力，激发他们的求知欲望和学*的积极性。
基本要点：
第一，要尽可能与课堂学*内容相结合。
第二，课外学*活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学*，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。
第三，在课外学*活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学*和实践结合起来。
第四，要争取老师的指导提高课外学*活动的效果。
在运用上述学*方法的时候，应注意下面几点：
第一，要扎扎实实地按每个学*环节的要求去进行学*实践。
第二，开始运用时，不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学*要比无计划学*好得多，其好处是：
（一）学*的目标明确，实现目标也有保证。学*计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学*目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学*一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学*任务，使学*有秩序地进行，有了计划可以把自己的学*管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学*，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学*不断进步。
（三）对培养良好的学**惯大有帮助。良好*惯养成以后就能自然而然地按照一定的秩序去学*。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学*目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学*，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学*和具备，这对一生都有好处。
有些学生学*毫无计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学*情况制定具体的.个人学*计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学*计划有必要又大有好处，所以有计划地学*成为优秀生的共同特点。学*好和学*不好的差别当中有一条就是有没有学*计划。这一点越是高年级越明显。
课外学*活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学*掌握了一定的`基础知识和基本技能，有了学*兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学*活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学*活动是学生课内学*的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学*的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学*和工作的能力，激发他们的求知欲望和学*的积极性。
基本要点：
第一，要尽可能与课堂学*内容相结合。
第二，课外学*活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学*，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。
第三，在课外学*活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学*和实践结合起来。
第四，要争取老师的指导提高课外学*活动的效果。
在运用上述学*方法的时候，应注意下面几点：
第一，要扎扎实实地按每个学*环节的要求去进行学*实践。
第二，开始运用时，不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学*要比无计划学*好得多，其好处是：
（一）学*的目标明确，实现目标也有保证。学*计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学*目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学*一步步地由小目标走向大目标。
（二）恰当安排各项学*任务，使学*有秩序地进行，有了计划可以把自己的学*管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学*，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学*不断进步。
（三）对培养良好的学**惯大有帮助。良好*惯养成以后就能自然而然地按照一定的秩序去学*。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学*目标。
（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学*，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学*和具备，这对一生都有好处。
有些学生学*毫无计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学*情况制定具体的个人学*计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学*计划有必要又大有好处，所以有计划地学*成为优秀生的共同特点。学*好和学*不好的差别当中有一条就是有没有学*计划。这一点越是高年级越明显。
由于学*计划有必要又大有好处，所以有计划的学*成为优秀学生的共同特点。学*好和学*不好的差别当中有一条就是有没有学*计划。这一点会慢慢显露出来的。
我的学*计划是：
一、进行自我分析
我每天都在学*，可能有的同学没有想过我是怎样学*的.这个问题，因此首先要自我分析。
1、分析自己学*的特点，可以仔细回顾一下自己的学*情况，找出特点。
2、分析自己的学*现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
二、确定学*目标
每天每科各做10道练*题，并读书各15分钟。
三、科学安排时间
1、早上6点起床并快速预*当天要讲的课。
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预*。
3、课间尽量复*上堂课老师讲的内容。
4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业。
5、晚饭后一会儿必须重新开始学*。
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学*计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的！“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你的天地。”
——初三中考冲刺复课计划 (菁华3篇)
本学期我担任初三1班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复*好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学*成绩，我特制定该复*计划
一、分册复*
梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解：
1、复*重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2、复*难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
3、复*目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复*是对教材的忠实，针对学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复*完成之后，辅之以选择的题精练。
4。注意事项：针对三班的同学，在以上复*的基础上，选择大量的题加强训练，在知识的运用上加深加宽。
二、专题复*
（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复*，源于教材、高于教材。（大概用时四周）
1、记叙文专题复*
2、说明文专题复*
3、议论文专题复*
4、应用文专题复*
5、古诗文专题复*
（二）作文指导（大概用时一周）
了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。
为使绝大部分学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复*耗时约二个半月。
三、模拟冲刺
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，又特别是三班，应多发试卷让学生大量练*，增加见识，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。
四、作文训练
侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。
找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。
五、猜题、押题，打独钉子
再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复*前，初三数学组要进行考法研究，研究*几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复*策略。每位数学老师都进行专题发言。原初三数学老师着重谈中考复*体会及中考后的反思;现初三数学教师着重谈*几年中考命题的走向及中考复*策略;其余数学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在*时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复*起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复*偏差，产生积极而深刻的影响。
*时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复*的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复*计划
切实可行的复*计划能让复*有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复*最好是分四轮进行。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复*。在*几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复*中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
*几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复*时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和*题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学*。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复*。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。
第三轮，综合训练(模拟练*)。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练*要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
第四轮，回味练*。在中考的前一周，教师要对在练*中存在的问题，按题型分几块回味练*，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
三、调整好心态，培养学生兴趣
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复*时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等)，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学*的最佳效能。
其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复*的深入，数学加好友发短信复*题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这简单些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
最后，教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复*、做练*(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学*的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学*效能。使学生学*得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复*质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究*年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复*计划拟定如下：
一、指导思想
以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复*目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复*，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分都有大的进步。
三、复*原则
通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学*课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复*时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学*、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练*、统一课件。
四、时间安排
（一）整个复*过程分为4个阶段：
第一轮复*阶段：回归课本，系统归纳。（3月中旬——4月上旬）
第二轮复*阶段：专题复*，重抓基础。（4月中旬——5月下旬）
第三轮复*阶段：查漏补缺阶段——进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模）的形
式进行检测。（6月上旬月到6月中旬）
第四轮复*阶段：自主复*，以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。（6月下旬））
（二）复*内容、课时安排、复*顺序
▲课前8分钟进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。
第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。
第二轮：5月，练*检测，以专题试卷和各复*资料中默写训练题为主。
第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。
▲文言文复*（16课时）
1、全面复*7-9年级6本书中的基本文言文篇目。（14课时）
每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外*题以《课内文言文阅读》为主。
2、文言知识点复*（课件）：4大块实词（2课时）；7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时）练*2课时；古诗词赏析：4课时。练*以《终结性练*》为主。
▲积累与运用：（10课时、课件）
1、字形、字音、词语、成语：6课时2、病句的辨析与修改：2课时
3、标点符号：1课时4、关联词：1课时
5、名著导读：1课时6、仿句与对联：1课时
7、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时8、新闻标题、口语交际：1课时
9、图表转换：1课时10、综合性学*：2课时
▲现代阅读
（一）、记叙文、散文（10课时）
1、文意把握：2课时2、要点概括：2课时
3、内容探究：3课时4、作品感受：3课时
（二）、说明文阅读（6课时）
1、判断说明对象及特征：2课时
2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时
3、正确划分文章的结构，理解说明语言的准确性、严谨性：2课时
（三）、议论文(5课时)
1、论点的辨析、提取、归纳：1课时
2、论据的认识、分析、添加：1课时
3、论证方法的辨析及作用：1课时
4、论证的结构的理清和划分：1课时
5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨：1课时
▲作文（20课时）（作文指导课用课件）
专题一：卷面整洁专题二：审题准确
专题三：构思精巧专题四：立意高远
专题五：选材典型专题六：文脉清晰
专题七：表达文采专题八：格式创新
专题九：凤头开篇专题十：豹尾收篇
每两周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在《终结性练*》。以上内容的完成时间为五月底六月初。
第三、四轮复*：试卷，来源区三套试卷，《终结性练*》三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。以上内容的完成时间为六月下旬。
五、三“补”措施
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材，在复*中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学*资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。
总之，中考语文复*是一项系统工程，复*套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学*的一个重要特征，相信在复*中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。
——初三中考备考计划 (菁华3篇)
20xx年中考即将来临，做好初三数学复*工作，对于有效提高中考数学成绩起到至关重要的作用。通过总复*，要求学生能达到以下目标：
（1）使学生掌握的知识和技能系统化、条理化、网络化，进一步提高综合运用基础知识、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过综合模拟训练，使学生进一步熟练掌握知识，开发智力，形成能力，得到升华。
要达到这样的目标，我们必须进行有效的复*课教学策略探索，通过在内容整合、教案设计、课堂教学方法等方面实践探索，从关注内容设计，关注课堂教学，关注题型的归纳和思想方法的提炼，逐步掌握思维方法与形成解题技能等提高复*课的效益。
针对本班学生特点，我将进行以下三轮复*：
一、第一轮复*
1、第一轮复*的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——理解为主，做题为辅。
（1）目标：过三关。
①过记忆关。
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关。
需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方
法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关。
应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化。
在这一阶段的教学把教材中的内容进行归纳整理、组合成块，使之形成知识网络化。主要从以下三个方面进行梳理：
①数与代数：
分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形：
分为3个大单元：几何基本概念，*面图形，立体图形。
③统计与概率：
分为2个大单元：统计与概率
2、第一轮复*应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础。
中考试题一般按难、中、易的比例出题，其中基础分占总分的80%左右，因此必须对基础知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本。
按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题拓展或改造。
（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学*，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、第二轮复*
1、第二轮复*的形式：“突出重点，综合提高”——练*专题化，专题规律化。
（1）目标：融会贯通考纲上的所有知识点。
①进行专题化训练。
将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复*，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练*。
②突出重点，难点和热点的内容。
在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。
（2）宗旨：建立数学思想方法，培养数学能力。
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
①建立函数与方程的思想、数形结合的思想等
从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
②提高数学阅读分析的能力
学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。通过阅读分析数学问题，从中获取有效信息，掌握其中规律，并解决实际问题。
2、第二轮复*应注意的问题
（1）专题的划分要合理。
专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点和重点。应将中考必考内容选定专题。
（2）要保证一定量的*题训练。
所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。
（3）注重多思考，并及时总结规律。
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
三、第三轮复*
1、第三轮复*的形式：“强化模拟训练，查缺补漏”。
目标：突破中考分数的非知识角度的障碍。
（1）研究分析历年中考数学试题，选择含金量较高的模拟题。分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来强化训练。
（2）调整好学生的心理状态。
考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2、第三轮复*应注意的问题。
（1）通过模拟试题的强化训练进行补缺补差。
中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复*后，最后需要用做模拟题的'方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。
（2）克服不良的考试*惯。
中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和解题步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
（3）总结适当的应试技巧。
在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，掌握了解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。
总之，通过对初中数学知识点的系统复*，以及对解题思路、方法、规律和技巧的归纳、指导和应用，学生基础知识得到了巩固，解题方法、解题技巧和基本技能都有了进一步的提高，使学生练就了举一反三、触类旁通的能力。相信中考会取得优异的成绩。
一、召开初三数学教研组长会
1．听汇报，了解情况：
（1）初三师资力量配备是否合理。
（2）学情分析：是否有措施、方法针对性是否强。
（3）交本学年度教学工作计划。
2．教研室进行上学期末检测成绩分析、试卷分析，提出教学意见和建议。
二、搜集课改试验区中考试卷，研究分析考试方向、试题的变化之后召开初三教师大会，时间初步定在12月中旬。
三、请市所教研员指导我们教学中如何把握中考方向（时间待定）。
四、深入一线：在了解各校情况的基础上，有针对性地深入课堂、教研活动之中。
五．加强初三集体教研、集体备课活动。（全区每月一次集体备课、*时以各校为单位集体备课）。
要求：要求教研室尽快找到九年级下学期教材，最好每校一本，供教师们提前学*，做好长期准备工作。
第一阶段：梳理知识点提醒：临*中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复*进度也不同。
首先，归纳知识点。比如：根据作文题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解的知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：读书破万卷。提醒：冲刺阶段的复*重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏*惯。有些学生认为，*时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复*内容。事实上，笔记不能代替书本。比如：书上注明需要背诵段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复*方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复*时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。
第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错题目，都抄在上面。最后复*时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段：主攻薄弱环节对*时练*中经常失分的题目，学生需要加强练*。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的*题，反复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练*，尽快掌握。
第四阶段：研究历年考题学生可以把每份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的*惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的*惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好*惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段：系统全面地复*。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，*衡心态第一，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。
——初三中考宣誓誓词 (菁华5篇)
昨日风雨，昨日喧嚣；今朝雄师，昂首咆哮。背负着师长的期望，承载着自己的梦想，迎着中考的曙光，我们郑重宣誓：
在这百日的战场上，
我们不做随波同学们，时间匆匆，现在我们已经进入了中考最为紧张的复*备考阶段，为了使最后的一百天收获成功的果实，我们要统一思想，振作精神，鼓足干劲，为此，我们20xx届全体学生在这里举行中考百日誓师大会，请同学们举起右手，握紧拳头，跟我一起宣誓。逐流的扁舟，
我们不做逃避困难的懦夫。
我们是无畏的勇士，
倚天抽剑，逐鹿中原；
我们是真正的水手，
扯足风帆，勇往直前。
我们目标明确、方向坚定！
我们斗志昂扬、意志坚强！
踏过书山坎坷；
渡过学海茫茫；
竟渡初三、决胜六月、毕露锋芒！
为母校争光、看我初三学子扬帆起航！
奋战百日无悔、书写胜利华章！
逐鹿中考赛场、再创我校辉煌！
领誓人：
挑战人生是我坚定的信念，
决战中考是我现实的追求;
一百天我将让青春无悔，
一百天我将为母校争光。
今天，我们09届九(1)班全体同学庄严宣誓。
为了回报父母的养育之恩，
为了报答老师的培育之情，
为了实现自己的人生理想，
在中考冲刺的一百天里，我宣誓：
充满自信，斗志昂扬;
全力以赴，竭力向上;
勤学巧练，保质保量;
惜时如金，效率至上;
永不言弃，互学互帮;
超越自我，勇创辉煌!
百日冲刺，一切从零开始!
我们定会无所畏惧，挑战极限!
百日冲刺，一切精益求精!
我们定会大胆心细，斗志昂扬!
百日冲刺，誓与时间赛跑!
我们定会惜时如金，发奋图强!
百日冲刺，六月翱翔，
我奋斗，我自信，我成功，我辉煌!
历史铭记，我的xx
面对中考冲刺的最后一百天，
我以青春的名义郑重宣誓：
在老师的带领下，
以最饱满的热情、最昂扬的斗志、
最刻苦的精神、最坚韧的毅力，
坚决做到：脚踏实地，争分夺秒，
*和心态，全力以赴，
20xx中考，我必辉煌!
——初三中考学生祝福语 40句菁华
1、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。
2、中考，好好发挥；心态，保持*和；答题，仔细分析；科科，沉着应对；愿你，如鱼得水；未来，一片光明；成功，走向未来。“数”你最牛，非你莫“数”。
3、心存感谢打动，永不抛却！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。由于请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！
4、按照大纲备中考，充分领悟每一条。事无巨细藏胸壑，包你考场无烦恼。饮食清淡有营养，按时作息谨防凉。放松心态莫紧张，指日大名提金榜。祝君金榜提名！
5、中考加油！作为你最亲爱的朋友，请你*和一下自己的心态，控制自己的情绪，以*常心态来面对这次中考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。
6、夜空因繁星而美丽，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿爱你的人更爱你，你爱的人更懂你！愿天下最美好的事都属于你！祝中考成功！
7、举国上下，千里中考，万里中考。望课室内外，人头涌涌；宿舍上下，皆谈中考。十年寒窗，月月烧香，今日亮枪，祝你马到成功一锤定音为家人争光！
8、只要还有明天，我们就应该学着奋斗，学着努力，学着尝试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的努力。与其临渊羡鱼，不如退而结网。祝中考顺利。
9、人生如战场，两军对垒，光有皮夫之勇是不行的，必须有计谋，有一定安排与计划才可以，做任何事，都要仔细思考，不能盲目去奋斗，以免去不必要的浪费与失败。
10、所谓强者，拼的不是力气，也不是技巧，而是心态。踏踏实实努力，轻轻松松面对。将颤抖关在门外，让信心装满胸怀，中考尽力发挥，愿你载誉归来！
11、这一天，迈着坚定的步伐，考场一起厮杀；这一天，解答命运的密码，横扫千军万马；这一天，提着紧张的神经，细心做着检查；中考日到，祝朋友一切安好！
12、十年苦读闯雄关，心态*静莫慌乱。发挥才智更努力，鱼跃龙门终如愿。中考即将到来，望你在有限的时间内，朝着理想的目标前进，全家人为你加油！
13、为了梦想，多少年寒窗苦读。每一次跌倒，爬起来更加坚强。把命运握在自己手中，轻装上阵。即使不能圆梦，努力了就没遗憾。祝你中考交出满意的答卷。
14、十年寒窗苦，只为一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不远处向我们招手，让我们一起努力，一起奋斗，相互支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天美好的生活。
15、六月，有一份期待，六月，有一份期待，当一片嫩叶泛青，当一束红蕾绽情，当一尖细草破土，大海浴出一尊火火的神灵，那一抹力量的紫光，是生命勃发的期等。经典语句。
16、用执着的笔，书写下吉祥；用拼搏的笔，书写下幸运；梦想的脚步，必须洒满汗水；未来的希望，就在中考的路上。中考日到，愿你把握机遇，一切顺利！
17、回首向来萧瑟处，每一次日出每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪每一片乌云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的中考中一举夺魁，榜上有名。
18、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。*心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！
19、在这祷告一切就要走进考场的，我的先进的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！明天即将中考，出门还得及早。交出就有报答，连忙睡个好觉。
20、悲观些看成功，乐观些看失败。放松些看自己，理智些看问题。自信是成功的先决条件！加油，所有初三学子！
21、疲惫，用汗水蒸发；烦躁，用努力冲刷；压力，用热情释放；苦涩，用淡定融化；色彩，用梦想添加；风景，用快乐描画；中考日，问候用祝福表达，祝你顺利，状元你拿！
22、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人往往是愿意去做，愿意去冒险的人。
23、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
24、祝每一位初三学子能收获自己努力的结果，考得满意的成绩，考到理想的高中，并不是每个人都能上重点中学，但只要努力过尽力过，即使不能上重点高中也不是失败，问心无愧就好！
25、不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
26、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
27、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。
28、人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
29、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
30、自强不息，厚德载物。
31、生命不止，奋斗不息。
32、十年寒窗，开出芬芳。
33、磨练意志，强健体魄。
34、考的都会，蒙的都对。
35、沉着高考，一切顺利!
36、扬长避短，必定成才。
37、马到成功，梦想实现!
38、沉着冷静，莫慌莫忙。
39、秀你自信，展现自我。
40、前程似锦，壮志凌云。
——关于来送给初三中考学生加油打气的话2021 30句菁华
1、在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。
2、不管这次中考的成绩怎么样，这三年来都是你自己一步一个脚印走过来的，我们深深为你感动!
3、条条大道通罗马，这世上，读书肯定不是人生唯一的出路，但是，它绝对是最快捷最*坦最公*的路，没有之一。
4、如果想好好学*，从认真写好每一个字开始吧。
5、中考绝不是一场残酷的考试，而是一场充满挑战和未知的盛宴、一场需要努力和拼搏的选举。今天努力的你们终于获得回报，而还不够努力的你们也会在中考中获得重生甚至新生。
6、决战中考，奋斗不息，让梦想实现!加油!
7、人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。
8、如果对于自己没有办法，那对于一切事情也就没有办法。
9、一个人的成功，离不开坚强的意志、永不服输的勇气、自己*时的勤奋和努力。
10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
11、坚定信念，抱着最大的希望走向未来!
12、努力了不一定成功，不努力绝对不会成功，首先祝福同学金榜题名，考试成功!选自己最爱的职业学府，往往事半功倍。祝轻松愉快继续深造，做国家的栋梁!
13、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。
14、盛世重英才，冀诸君跃过龙门，蔚为梁栋;帘闱好传统，凭成绩胪登虎榜，不失珠玑。
15、中考来到，诚恳祝愿你最少难题遇到，最大努力尽到，最佳放松做到，最好运气碰到，最优成绩得到!
16、要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。
17、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?
18、我们将以更好的状态迎接挑战，并在竞争中获胜。
19、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州。
20、愿你们以梦为马，不负韶华。无论是中考，还是人生，愿你们一次次交上答卷的刹那，都有着收剑入鞘的潇洒。
21、起飞龙马撼天空，搅动风云到梦中，誓与鲲鹏齐比翼，踏*独嶂我为峰。
22、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
23、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
24、问鼎尤需寒窗苦，折桂扔待百日功。
25、懒惰等于将自己淘汰，勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。
26、我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了。
27、我的好朋友，我儿时的好玩伴。愿你中考考出好成绩，考上自己理想的好大学。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的!
28、再不努力，真的就晚了，人生只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌。
29、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。
30、这个世界，有泪自己流，有苦自己受，没人理解，自己努力，没人帮助，自己尽力，强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。
——初三中考备考计划通用五篇
第一阶段：梳理知识点提醒：临*中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复*进度也不同。
首先，归纳知识点。比如：根据作文题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解的知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：读书破万卷。提醒：冲刺阶段的复*重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏*惯。有些学生认为，*时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复*内容。事实上，笔记不能代替书本。比如：书上注明需要背诵段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。
第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复*方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复*时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。
第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错题目，都抄在上面。最后复*时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。
第三阶段：主攻薄弱环节对*时练*中经常失分的题目，学生需要加强练*。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的*题，反复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练*，尽快掌握。
第四阶段：研究历年考题学生可以把每份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的*惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的*惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好*惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段：系统全面地复*。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，*衡心态第一，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。
20xx年中考即将来临，做好初三数学复*工作，对于有效提高中考数学成绩起到至关重要的作用。通过总复*，要求学生能达到以下目标：
（1）使学生掌握的知识和技能系统化、条理化、网络化，进一步提高综合运用基础知识、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过综合模拟训练，使学生进一步熟练掌握知识，开发智力，形成能力，得到升华。
要达到这样的目标，我们必须进行有效的复*课教学策略探索，通过在内容整合、教案设计、课堂教学方法等方面实践探索，从关注内容设计，关注课堂教学，关注题型的归纳和思想方法的提炼，逐步掌握思维方法与形成解题技能等提高复*课的效益。
针对本班学生特点，我将进行以下三轮复*：
一、第一轮复*
1、第一轮复*的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——理解为主，做题为辅。
（1）目标：过三关。
①过记忆关。
必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。
②过基本方法关。
需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方
法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关。
应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
（2）宗旨：知识系统化。
在这一阶段的教学把教材中的内容进行归纳整理、组合成块，使之形成知识网络化。主要从以下三个方面进行梳理：
①数与代数：
分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形：
分为3个大单元：几何基本概念，*面图形，立体图形。
③统计与概率：
分为2个大单元：统计与概率
2、第一轮复*应注意的问题
（1）必须扎扎实实夯实基础。
中考试题一般按难、中、易的比例出题，其中基础分占总分的80%左右，因此必须对基础知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，不能脱离课本。
按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题拓展或改造。
（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学*，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、第二轮复*
1、第二轮复*的形式：“突出重点，综合提高”——练*专题化，专题规律化。
（1）目标：融会贯通考纲上的所有知识点。
①进行专题化训练。
将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复*，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练*。
②突出重点，难点和热点的内容。
在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。
（2）宗旨：建立数学思想方法，培养数学能力。
在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：
①建立函数与方程的思想、数形结合的思想等
从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。
②提高数学阅读分析的能力
学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。通过阅读分析数学问题，从中获取有效信息，掌握其中规律，并解决实际问题。
2、第二轮复*应注意的问题
（1）专题的划分要合理。
专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点和重点。应将中考必考内容选定专题。
（2）要保证一定量的*题训练。
所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。
（3）注重多思考，并及时总结规律。
每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。
三、第三轮复*
1、第三轮复*的形式：“强化模拟训练，查缺补漏”。
目标：突破中考分数的非知识角度的障碍。
（1）研究分析历年中考数学试题，选择含金量较高的模拟题。分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来强化训练。
（2）调整好学生的心理状态。
考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。
2、第三轮复*应注意的问题。
（1）通过模拟试题的强化训练进行补缺补差。
中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复*后，最后需要用做模拟题的'方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。
（2）克服不良的考试*惯。
中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和解题步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。
（3）总结适当的应试技巧。
在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，掌握了解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。
总之，通过对初中数学知识点的系统复*，以及对解题思路、方法、规律和技巧的归纳、指导和应用，学生基础知识得到了巩固，解题方法、解题技巧和基本技能都有了进一步的提高，使学生练就了举一反三、触类旁通的能力。相信中考会取得优异的成绩。
1、学情分析：到目前为止，本年级共有学生421名，学生的学*状况基本稳定，实验班大部分学生能积极投入到备考之中，*行班仍有不少学生举棋不定，对自己缺乏信心，表现为课堂复*不投入。
2、教师情况分析：本学期，各位老师都已经早早投入复*备考中，积极组织学生全面进行中考总复*，各备课组也都制定了详实的备考计划。
3、学生家长也逐步加强了对孩子的关注，相信，我们的备考会得到大多数家长的支持。
4、学校工作向初三中考备考倾斜，给初三备考提供有力保障。
1、及时和科任教师联系，分析考试成绩，研究学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，*衡学生各科成绩。
2、要全力做好班级稳定工作，调研考试及志愿填报、招生前后要有针对性地做特殊学生的思想工作;及时和家长联系，沟通家校信息。
3、分层教学，确保复*有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。
4、要营造良好的中考备考氛围和环境。根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
强化质量意识，提高复*效益。
树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚定不移地抓好教学质量。
1、研读《中考说明》，提高复*的针对性。
认真学*了xxxx年中考各学科说明，明确考点和能力训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析应用的，并以此作为中考复*的`纲目，贯穿到整个教学之中，使复*更具有针对性和实效性。
3、加强方法指导，强化能力训练。
配合好各科任教师思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容复*，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学*方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理;指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在*题的设计上要做到“三精”――精选、精讲、精练;还要做到“四必”――有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
5、认真组织各类考试及质量分析。
认真组织好各类考试工作，本学年计划严格按照中考要求，每次考试后，配合各科任教师进行质量分析，了解学生掌握的情况，针对问题查缺补漏，改进自己的教学与复*方法。综合分析每个学生各学科的情况，查找薄弱科目，与科任教师、家长一起有针对性的为学生指出不足，帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练，让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体九年级学生的应试技能。
加强班风建设，营造安定的复*氛围。
1、加强班级的管理
坚持每周召开主题班会，每次例会都安排学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。力求畅所欲言。通过互相借鉴，共同提高，使得每一位同学都能把复*做细、做实、做活。班主任每天都坚持检查，督促到位，及时帮助同学们解决问题。
2、重视学生的心理健康教育，及时为学生减压解忧。九年级学生学*任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，科任教师协助班主任工作，每次阶段考试后，班主任和科任教师要有针对性的找学生谈话，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。
3、强化学生的纪律管理
没有良好的纪律保证，要切实提高教学质量是很难做到的。对于较为严重的违纪学生，坚持制度第一的思想，及时果断地进行严肃有效的处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局;对一些善通的违纪者以激励方式为主，充分给予学生追求进步的机会。另外，要求利用广播组织学生代表做学*经验交流，以榜样带动学生，用真情感化学生。
一、第一轮复*（课本系统知识复*）
1、重视课本，系统复*。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。复*时应以课本为主，在复*时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。
2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
3、重视基础知识的理解和方法的学*。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
二、第一轮复*应该注意的几个问题
1、扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
3、不搞题海战术，精讲精练。
4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练*、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。
6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
三、第二轮复*（热点专题突破）
1、第二轮复*的时间相对集中，在一轮复*的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练*热点题型。这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学*和训练，以便熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复*不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
四、第三轮复*（重难点突破以及中考模拟）
1、重难点知识讲解、突破。
2、中考试题模拟。
