要学会面对现实，学着即使是失败也要无悔地面对;要学会，品尝痛苦，学着将痛苦的无奈当作美酒细细品尝;要学会，微笑生活，学着微笑面对生活的不辛与酸楚。
她懂得微笑。在印度某地一个*静的小村庄，小村子很小很穷，可每个人却显得如此快乐与幸福。也许是老天嫉妒这一切，硬生生地制造了一场泥石流，哭泣、绝望、恐惧，让人们失去往常的笑声。几小时后，救援部队、医疗人员和记者赶到。这时，记者将一个镜头推给了一个八岁的'小女孩，她被压在砖瓦下，浑身陷在泥中，动弹不得，但是她脸上仍保持微笑的弧度，摆出一个胜利的“V”手势。她无畏地笑着，即使是绝望与痛苦袭来，也要充满微笑，即使是恐惧与现实如此残酷，也要勇敢地微笑。因为被压得太重了，人们束手无策，但她带着嘴角的微笑直到生命最后剩余的几秒钟。
微笑，它的含义是勇敢，诠释的是乐观。他懂得微笑。“乌台诗案”曾让他一度寒心，让他惆怅不已，他忠心耿耿，一心只为国家，可却落得个如此下场。罢了，闲玩山水去也。一轮月，一叶舟，一壶酒，一个人，在长江上乘着船游玩消遣，以此打发心中的忧郁。醉卧船头，可仍做着报效国家，辅佐君主之梦，孤舟独酌，却难遣含冤负屈之愁。倏然一阵浪声将他惊醒，他望着那一片片浪潮，即使浪潮再高，再低，却也终究会消失在崖边。他凝望着，有所感悟。人生不亦如此吗，总会有高峰与低谷，只是一昧地叹息、忧郁，终究会被岁月所湮灭，乐也一天，愁也一天，何不乐观地去面对世间不*之事呢?于是心中豁然开朗，仰天长笑，从此他寄情于山水笔墨之间，留下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等脍炙人口的千古美文。
学会了微笑，人生也就明白了。
一、生活感悟类
⒌《生活需要——》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》 32.《带上——上路》
34.《——是一盏明灯》49. 《——是一种养分》 110._____就是这么简单63.《有一种——叫成功》
二、生活经历
⒊《都是——惹的祸》 ⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》 44.《第一次——》 51.《和——赛跑》69.《有——陪伴的日子》 71.《与——一起走过》109.我家的喜事85.《——带给我的快乐》116、班标趣事
三、回忆类
22．《永远的——》30.《那一次，我——》 42.《想起——》35.《那段——的日子》 50.《那年，我——》 68.《——的回忆》82.《那次，我与——擦肩而过》
四、个人特点、情绪情感
⒏《告诉你，我很——》 78.《我总是——》87.《——让我如此美丽》 24.《——，做我自己》57.《我的——我做主》
五、亲情、友情
84.《——是一种牵挂》
五、写人
⒐《我眼中的——》
六、难忘的事
101.我难忘的_____
七、想象、愿望类
⒎《假如我是——》 43.《———的遐想》 102.假如我能_____ 103我想对_____说 104.我的梦想 ⒚《真想做个——》 《一个——的心灵独白》
八、观察类
⒙《我发现——》
九、其他
⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——，我永远的天空》 ⒒《——在我的身边》⒗ ⒛ 25.《——的风波》 26.《我和——的距离》28.《给自己找个——》 33.《我与——面对面》 36. 37.《——，让我欢喜让我忧》 39.《欣赏——》46. 《人生路上——多》 47.《——，我的最爱》 48.《——的故事》 52.《我——，我——》 56.《明天，我——》 62.《——是一瞬间的事》
65.《带上——上路》 66.《——是一首歌》72.《——，让我欢喜让我忧》 73.《拒绝——》 74.《让——为——着色》 77.《读懂——》 86.《——也是一种享受》91.《——，我的最爱》 93.《谁都可以——》 94.《——是金》 107.生活教给你____ 108.我劝_____ 112、与你在一起113、课间花絮115、打开窗子好心情117、写给XX的信118、期待秋天 120、我与伙伴 121、青春作伴好飞翔
一、看拼音，写词语。8％
pái huái dī lían guàn gài
() ( ) ( )
Qī xīshì fang shēng míng
（ ） （ ） （）
二、按要求填空。12％
“惧”韵母是（ ） 部首 （ ）除部首外 （ ）笔 “椋”韵母是（ ） 部首（ ） 除部首外（ ） 笔
“廉”音序是（ ） 结构 （ ）第7笔是 （ ）“堪”声母是（ ） 结构（ ） 最后一笔是（ ）
三、在（ ）里填上合适的词语。18％
（ ）错误 （ ）效率 （ ）传统 （ ）生活
（ ）品种 （ ）方法 （ ）水* （ ）体质
内容（ ） 层次（ ） 目标（ ） 态度（ ）
四、按要求写句子。12％
1、 难道你不觉得这样做是错的吗？（改成陈述句）
2、 碧空中飘浮着朵朵白云，（写成拟人句）
3、 明天下雨。 运动会不延期举行。（用关联词语把两句话并成一句话）
4、 爸爸说：“我明天带你到玄武湖去玩。”（改成不用冒号、引号的句子）
五、修改下列一段话。5％
陈老师多么*易进人啊，他从来不向我们发皮气。上课时，他教我们耐心地读书、写作的方法；课后，他长长和我们在一起。他即使我们，也不过态度严格一点，过后对我们还是那么和睦亲切。
六、 阅读短文，完成。25％
古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢（shē）的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈（ ），滔滔不绝，连父亲也辩论不过他，赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲总说他只会讲空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。
赵奢死后，有一次，秦国进攻赵国。赵国任命赵括为大将。有人（ ）赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活（ ）。”赵王不听。
赵括接受后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦军围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。
1、给短文加个恰当的题目： （2分）
2、在文中的括号里填上最合适的词。（3分）
3、 写出下列词语的反义词。（6分）
滔滔不绝 （ ） 生搬硬套 （ ） 天下无敌（ ）
4、 回答下列问题。（8分）
这篇短文主要讲了什么？（3分）
你从这篇短文中受到了什么？（5分）
七、阅读短文，回答下面问题。
风雨中的三轮车
空袭而来的夏日风呜呜地叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高地扬起；时而窜空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。于是天色迅疾阴沉下来。
顷刻间，倾盆大雨从天而降（xiáng jiàng），（急 疾）雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着黑泼的天空。
就在这时，“叮铃铃”驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇浪中飘荡而来的小船。
“上车每位两元。”三轮车工人迎着风雨呼喊。
困在雨中的行人，争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。 “叮铃铃”这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后就要返航了。 霎（chà shà）时，他仿佛记起大街拐角处，还有三双（忧郁 惊慌）的黑眼睛。他们蜷(quán juàn)在屋檐下，小小的单衣早已被雨水（淋湿 溅湿），只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。
一、 看拼音写词语。(6分)
1 .春天来了，冰化了，爷爷的 zhàn xuē( ) 散成了一摊。
2. 勇士们哪，攀着一根根tiě suǒ ( )，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网!
3. 油桶从山坡上gǔn ( )了下来。
4 .我们村里没有nvè dài ( )老人的现象。
5 .不打无准备之仗,做事情前我们要做到xiōng yǒu chéng zhú ( ) 。
二、请把字写端正,整齐。(3分)
三峡那迷人的风光吸引着无数中外游客,让人流连忘返。
三、 选词填空。(4分 )
突然 偶然 居然 果然
A.昨天晚上爸爸说明天要下雨，今天早上，( )下了。
B.他被这( )的变化搞得焦头烂额。
C.在这次运动会上,，他( )获得了百米冠军，真不容易。
D.在一次很( )的机会,他们认识了。
积累运用营 (32分)
一、选择恰当的关联词语填空。(4分)
既然……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
虽然 ……但是…… 宁可……也…… 即使……也……
1.奶奶( )自己受苦，( )要为灾区的孩子献爱心。
2.董存瑞( )牺牲了，( )他的光辉形象永远活在人民心中。
3.( )我坚持天天写日记，( )作文水*大大提高了。
4.你们( )懂得了这个道理， ( )应该自觉去做。
二、检验一下你的课内外积累。(14分)
1.给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持。 ____________________________________________________
2. 写一句思念家乡的古诗名句。
______________________________________________________
3.现在人们已经认识到“只有一个地球”,各地都在轰轰烈烈的搞环保,请你设计一句保护地球的标语___________________
_____________________________________________________ 4 .明明想给自己的书房写一副对联,一时找不到,你能帮帮他吗___________________________________________________
5.在课外你一定读过很多书,认识很多名人,懂得很多道理。想一想,在你读过的课外书中，给你印象最深的一个人是__________________读了这本书,你最大的收获是___________
_______________________________________________________
三、按要求，写句子(14 分)。
1.仿照例句，填上合适的内容。
爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是
一、语言积累与运用(50分)
1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(每空0.5分，共计5分)
(1)我们趋() 行在人生这个亘() 古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫() 折里涅() 盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇;我们苦，却无法回bì()。
(2)人要高瞻() 远zhǔ() ，应走出生活里的山谷与阴影，进入一望无际的高原，然后沉浸() 在那阳光里，让灵魂áo() 翔，让内心充满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣
() 意奔放。
2、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。((每字0.5分，共计5分)) 风生鹤唳 忘自尊大 世外桃园 声名狼籍 丰烛残年
司空见贯 在截难逃 举一返三 无精打彩 怄心沥血
()
3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(2分)( )
A、晚饭过后，与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。
B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。
C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。
D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。
4、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。(2分)( )
A.这个人连校长都不认识。B.两个学校的全体学生举行了联欢会。
C.李明走了一个多钟头了。D.校门口一边站着一个学生。
5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是(3分)( )
有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于
"山重水复疑无路"的境地时，___________。
A.能帮助我们走出困境，使我们"柳暗花明又一村"。桥，就是这种东西。
B.使我们"柳暗花明又一村"，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。
C.能帮助我们走出困境，使我们"柳暗花明又一村"。它就是桥。
D.使我们"柳暗花明又一村"，帮助我们走出困境，它，就是"桥"。
6、下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。(2分) 生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，有鲜花也有荆棘，这才是生命。
7、请用规范的修改符号在原句上修改病句。(4分)
(1)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(2)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(3)你不认真学*，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
(4)在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。
8、一个老和尚有两个徒弟--大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道："我相信你永远也不会打破碗。"老和尚的言外之意是？(2分)
9、请仿照句式，把下面的句子补写完整。(3分)
如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁花似锦;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得;如果说他的命运是那，那么因为他的坚强意志，也会变得
10、诗文名句积累与运用。(每空1分，共12分)
(1)莫愁前路无知己， 。
(2)黄沙百战穿金甲， 。
(3)人生自古谁无死， 。 (4) ，欲饮琵琶马上催。
(5)关公斗李逵-- 。
(6)半夜三更放大炮-- 。
(7)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，"_____________，____"，强调*作是心灵的放飞，是情感的释 放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(8)老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的"小淘气"。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。"__________，_________"，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢
(9)看那"__________，__________"，梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在北京的表弟，心里默默祈祷着："_____，___________"。
11、.根据提供的相关事件，请在横线上填入人物姓名。
①雪夜上梁山《水浒》②大战流沙河《西游记》③舌战群儒《三国演义》
12、语言积累与运用：
(1)小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：""诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：，来赞美。
(2)汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：" "来鼓励最好!
二、阅读题。(20分)
(一)阅读下文言度文，完成文后各题。(共8分)
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰："寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何"管仲曰："君何不试勿衣紫也，谓左右曰：'吾甚恶紫之臭。'于是左右适有衣紫而进者，公必曰：'少却，吾恶紫臭。'"公曰："诺。"于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。
1、解释下列句中的字。(每个1分，共4分)
(1)桓公患之患：(2)谓左右曰左右：
(2)君何不试勿衣紫也衣：(4)于是左右适有衣紫而进者适：
2、翻译"于是日郎中莫衣紫"(2分)译文：
3、我们学过一个与此故事所讲的道理相关的成语是，(1分)还有一篇寓言故事说的也是这个道理，这个寓言故事叫做《》(1分)
(二)阅读文章，完成文后各题。(19分)
(1)女儿的同学都管她叫"23号"。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
(2)中秋节，亲友相聚，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不qia场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
(3)12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答："长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。"众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说："我想做妈妈，穿着印有叮
当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。"亲友愕然，面面相qù，不知道该说些什么。
(4)其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学*成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个辅导班赶到另一个辅导班，卷子、练*册，一沓沓地做。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们chēng目结舌的23名。
(5)我和她爸悄无声息地放弃了轰轰烈烈的yà苗助长活动，恢复了她正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
(6)周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿*分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
(7)期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩①。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，②，③等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说④，可为人实在很优秀啊。
(8)我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说："妈妈，我不想⑤，我想成为⑥的人。"
(9)我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
——小升初作文题目：再见了，母校通用5篇
今天早上，我来到学校参加散学仪式，同学们叽叽喳喳的，应该是在谈论全优生的事吧！
这次的散学式对我来说和以前不一样，因为以前的都是短暂的告别，而这次却是长久的告别，只要这个上午一过完，我就离开了这个绿树成阴、鲜花盛开的校园，去杭州读书。所以我这次来时，即高兴又难过。高兴的是，我可以领奖了；难过的是，我就要告别我所有的好朋友，去一个陌生的学校读书。我就不能在这个校园里和同学一起欢歌笑语了，这真是一个极大的悲哀啊！在听广播时，我真希望时间过得慢点，我在这个学校的时间只有几个小时了，一旦过去，我就不再回来了。
当李老师说下学期还有数学竞赛时，我的心头一阵酸，下学期我就不能再为这个班级争光了。
可是时间如“白驹过隙，忽然而已”，放学的铃声还是响了，我只好迈着沉重的步子一步一步地走出校园。
我回头看了看我的美丽校园，再见，母校！
小鸟长大了就要飞出鸟巢,去寻找属于自己的天空,我们毕业了,就要告别母校,去寻找下一个校园.
在这6年的时光里,我对母校,老师、同学都产生了一是深深的不舍.
老师是勤劳的.园丁,为我们时刻着想,假如我们犯了一丁点错误老师会严厉的批评,这是在引导我们回归正道.当我们在做作业时遇到不懂的题,老师会耐心的指导.
在这小学日子里最不能缺少的就是同学,同学之间的友情就像一杯浓浓的热茶,越喝到最后越精神,有时同学之间闹小矛盾,不过一会自然和解、友谊更上一层楼,变得更加亲密无间、互相帮助.
校园是我在小学时的一个启蒙“老师”提供我们学*的环境,一眨眼小学生活过去了真有些不舍！
再见了母校、再见了老师、再见了同学。
当我来到学校时，我想起了我在学校的美好时光。
当我看见我们班时，我想起了我们的3个主课老师，她们性格个不同，班主任黄老师很关心我们，语文史老师有时给我们讲一些人生道理，英语吴老师很幽默经常给我们开玩笑或讲笑话。我想起了我们在教室上课时的样子，想起当年我们把教室当做自己家一样，把他打扫的干干净净。我仿佛看到了老师拿着粉笔在讲台上讲课，我们在下面认真地听着。
当我走到操场时我仿佛看到当年的足球赛，我仿佛看到了，老是在给我门上体育课，每个同学都跃跃欲试。
当我来到小操场时，我仿佛看到我们当年在这里考跳高，考跳远。小操场好像是我们的考试区一样。
当我走到小走到时，我想起了，当年和同学们在走道上嬉戏玩耍。是多么开心。可是现在想一想我很伤心，以为我将离开我的母校，我即将离开我往日的好朋友。再见了，母校！再见了，朋友们！我们有缘再见！
我即将小学毕业，离开哺育我的母校。这些年来，母校不仅传授给了我许多知识，而且教会了我如何做一个热爱集体，正直，善良，诚实的人。我对母校怀着深深的感激之情，在这里，我要对母校说:“我爱您，母校！”母校是我成长的摇篮，我的每一点进步都离不开它。我在母校的点点滴滴，风风雨雨我都记忆犹新。学校开运动会，举行各种各样的比赛......这一切，包括母校的一草一木，一砖一瓦，我都难以忘却，毕竟在这生活了六年嘛。母校，是你给了我游戏的天堂；母校是您给了我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，我对您的爱难以言表，只能对您说一声：“再见了，母校。我会永远记住您的！”
再见了母校作文450字
七年前，我才刚刚来到您的身旁，而今天，我将要离您而去，请允许我再最后向您说一声：再见！如果您是一块草地，那我们就曾在这里游戏；如果您是一个池塘，那我们就曾在这里嬉戏；如果您是一片蓝天，那我们就曾在这里学*飞翔！忘不了，校园里的一草一木；忘不了，离别时同学们真挚的祝福；忘不了，教室里排排整齐的桌椅；忘不了，，松荫下恩师的教诲；更忘不了，是您让一名无知的孩子，充满了知识的力量！再见了，我的母亲！虽然我们有时顽皮，但我们并不想让您担心；虽然我们有时贪玩，但我们并不想让您操心，小时候的我，是在您的呵护下长大的，假如没有了昔日的你呀，又怎会有今日我的辉煌？六年的时间，就这样匆匆地溜走了，我很想珍惜，但已来不及，可是我坚信，母校的大门永远向我敞开！
——小升初作文题目：朋友优选【5】份
我常常问自己，朋友是什么？ 在词典中的解释是：有交情的人。我想，朋友的概念还不止这些吧。
从上学到现在，我的朋友有增无减。是她们给了我快乐，给了我力量，让我知道了什么是友谊，什么是团结。伤心时，有朋友的安慰，带给我阳光般的温暖，直到我再次露出灿烂的笑容；寂寞时，朋友会来陪伴，带给我无限的快乐，直到我像昔日一样和他们打闹；生气时，朋友会来劝说，然后半开玩笑半认真地给我讲那些幼儿园小朋友都懂的道理，直到我再次傻乎乎地笑。有朋友的地方就荡漾着欢笑！ 过去的日子里，都留下了我与朋友走过的足迹，我们手拉着手，走在人生光辉的大道上，一步步走向成功！记得当时刚上学时，还不知道有朋友是件多么美好的事，我觉得那时我好傻，总是一个人独来独往，终于，如火的热情把握打动了，我开始有了新的追求，开始结交朋友。
我已记不清是谁把我心中的那块冰融化了，我也记不清我的第一个朋友是谁了，不过我知道，我现在的快乐，都是朋友们给的。 曾记得，在人生的旅途中，我一次又一次的坠入深谷，心情一次又一次的失落，与同学吵架，考试失利，甚至到了对学*厌烦的程度，当我对人生失去信心时，都是朋友们耐心地开导我，默默地陪伴我，使 我一次又一次地感到了友谊的力量是多么伟大，于是，我的心情一天比一天好，我深深地明白，朋友对于我来说是多么重要！ 每天与朋友在一起，是我最快乐的时刻！和朋友一起漫步在大街上，欣赏着沿街的风景；和朋友一起拉着手骑车狂奔，感受风的呼啸；和朋友在网上聊天，体会“距离产生美”的含义；和朋友……
转眼间，小学六年的光阴，我和朋友们块走过了。 终于，我对朋友有了更深的了解。朋友是沙漠里的一泓清泉，总在困难的时刻出现；朋友是窗外一缕灿烂的阳光。给予我温暖的关怀；朋友是暴雨中的一把雨伞，默默地为我这风挡雨；朋友是枝头的小鸟，为我奏出一曲曲悦耳的歌；朋友是世间一切美好事物的象征！ 朋友，谢谢你！为我付出了这么多！ 草地因鲜花而美丽，夜空因繁星而迷人，世界因太阳而光明，人生因朋友而精彩！
眼前那朋友，请问你是谁？我们曾经相识，相知。
眼前那朋友，请问你可记得我？我们是最熟悉的陌生人。
眼前那朋友，请问你可在乎我？我们曾经一同欢笑而过。
眼前那朋友，请问你可曾想过我？我为你伤心，为你流泪。
眼前那朋友，请问你可曾为我伤心过？那代表你还在乎我！
眼前那朋友，前爱的朋友，我们曾经是多么快乐，多么开心，笑容是多么的灿烂。可如今，我们不再是朋友，我们不再一同欢乐。因为，我们成了“最熟悉的陌生人”。
眼前那朋友，可爱的朋友，你可曾记得我这个曾为你伤心，流泪的朋友。现在的你，不再相信任何人，除了她，我从你的眼里只看到了她的存在……
眼前那朋友，温柔的朋友，我不想再伤心，不想再流泪。所以……请允许，让我忘记你！忘记你的一切，我将深深的印在我的心里。因为，你是我真心相待的朋友，你是我第一个打开心扉接纳的朋友。
眼前那朋友，开心的朋友，看见你美丽的笑容，让我几开心又心痛。但是，我还是希望你快乐，那么就必须要有一个人退出，那么就由我吧。因为……现在在你的眼里只看得见她。但是我希望你一直都会这么快乐！我可爱的朋友！
眼前那朋友，请你不要哭泣，不然，我会难过，我会心痛。
眼前那朋友，我真心相待的朋友，为什么？为什么我真心相待，却被说成虚情假意？为什么我真心希望和你在一起做朋友，却被说成另有目的？这一切的一切都是为什么？第一次真心相待，第一次敞开心扉，第一次想和一个人做永远的好朋友，我把所有的第一次都给了你，可是……这是为什么？为什么你也会相信他们的话？为什么连你也认为我和你做朋友是另有目的？难道我真的就这么不堪吗？为什么？你——我最信任的好朋友也会怀疑我？每次都是这样，我就这么不值得信任吗？我的朋友，这是为什么？为什么？
眼前那朋友，为什么？为什么你会那么的依赖她？她说什么你都相信，而我……我说什么你都会怀疑。这是为什么？我的朋友，为什么你不是一个自主的人呢？
眼前那朋友，最熟悉的陌生人，我会让这一切都结束。从今以后，你和她，不会再发生争执了。再见了，我的朋友！
眼前那朋友，我最爱的朋友，希望你天天快乐！
一个人很难理解朋友的意思，除非到了一个节点。在现在这个年纪，我们是最简单最容易犯错误的，无法从内心定义朋友，无法对朋友进行分类；珍惜和感激自己的朋友是首要前提。
朋友有很多种，就像笑有很多种一样。只有你知道哪一个是会心的微笑。一般有两种，生命和灵魂。灵魂中的朋友一般难找，不能勉强；而且人生还有很多事。你可以有和你一起吃午饭的人，和你讨论问题的人，和你说话的人。总之，你的生活充满了这些人，你也充满了他们的生活。对你的朋友做这样的区分，然后决定用什么态度对待他们。
我们往往因为年轻冲动而对朋友犯下不可挽回的错误，原因往往会让你日后哭笑不得。所以你能做的就是理解朋友对你的意义(你需要自己去发现)。在争论前的一秒钟很难控制自己，但你必须试着这样做。因为在生活中，你能决定的不是你的朋友是谁，而是他们在你生命中停留了多久。从这个角度来说，人生每个人都是有价值的。想想，你们在人群中相遇，然后变得亲密。写成为朋友，这个概率类似于两粒灰尘。珍惜他们，减少因自己的错误而中断友谊的概率。
还有就是不要强求，不要将就。灵魂中的朋友绝不是刻意经营造成的。当事情适合发生的时候，事情总会发生，朋友自然来。该分手的时候，有时候是空间距离的客观原因，有时候只是该离开的时候，不管是哪一个，都不用刻意留下。这时，这位朋友和你已经一起走过了很长的路，你们都互相学*了一些东西，眼神或多或少都变了。
感恩的朋友们，我觉得我们不应该刻意去做一些实际的事情去讨好别人，去维护这段友谊。这不是真正的朋友，而是友谊的自然发展。两个人都很舒服，互相学*对方的世界，换个角度看世界，心情好的时候找个出口，改正错误。这是我们对彼此真诚的感谢。
我们都处在青春最好的年华。当我们早起时，会有新鲜的空气和纯净的阳光等着我们。黄昏时，会有美丽的余辉。无论是暴风雨还是闪电，对我们来说都是一段美好的旅程。这些都是有朋友陪伴的。
所以，看看身边的朋友，在阳光下，在风雨中，在转折点上。
半年前，我的家里来了两位“小客人”——金鱼红鳞和白鳞。顾名思义，小金鱼红鳞全身都是红的，沉稳内向。白鳞则身上一块白，一块红，活波好动。小金鱼的眼睛圆鼓鼓的，鱼鳃旁边长着两个长鳍，像扇子一样不停地扇动着，身上是一层细小的鳞片，就像批上了金色的外衣，尾巴张开着，宛若美丽的公主披着长纱。它们刚来到我们家时，是两条瘦瘦小小的金鱼。由于对新环境不熟悉，它们紧张地盯着我，不安地扭动着身体。白鳞还向我**：“为什么把我们关在这里？为什么要把我们和家人分开？我们要出去！我们要回家！”虽然我不止一次告诉过它：“我会好好
照顾你们的。**无效！”但它完全把我的话当耳旁风。
过了一段时间，它们终于熟悉了我们家，在小鱼缸里生活得还挺自在。它们最喜欢我喂的鱼食。每当鱼食洒进鱼缸时，白鳞就会迫不及待地张嘴去吞鱼食，一口接一口，直到把嘴塞地鼓鼓的才停住。就连内向的红鳞，也会欢快地摇起尾巴，嘴里吐着泡泡，同漂浮的鱼食一起跳一段舞。
但有件事情它们始终无法接受——换水。每到换水时间，它们就会劣性大发：先是不停地用尾巴拍打水面，把旁边的东西全都弄得湿漉漉的。然后是举行“躲避渔网”大赛，你往左捞，它们往右躲；你往右捞，它们往左躲，反正就是不许你痛快地捞着它们。
后来，我和两条小金鱼成为了好朋友，给它们换水的时候它们也听话了很多。每当我去上学时，都会去向它们告别，它们也会游到我面前，用嘴巴触碰几下鱼缸壁和我道别。晚上回到家，我就跑去和它们打招呼，它们也会欢快地向我游过来欢迎我。我已经不把它们当小金鱼对待了，而是把它们当成两个小伙伴。它们像小精灵一样活泼、可爱，让我从心底里喜欢它们。
看着红鳞和白鳞在鱼缸里无忧无虑地游泳，我希望我能一直陪伴它们，和它们一起慢慢长大。
李宜生，一个*凡得不能再*凡的名字，可是，在我心中，却有着很重的分量。
不高的个子，一头乱糟糟的头发，一直都很爱笑，眼睛小，嘴有点大——是不是笑多了呢？
他就是我最要好的朋友——李宜生。在我看来，李宜生只不过是一个爱笑的家伙罢了。但经过这几天的了解，我改变了对他的看法。
一天，我们下课正在外面玩耍，有两个同学打起来了。李宜生走过去，略带滑稽的腔调说：“打什么架嘛，有话好好说，别动手动脚的，同学间怎么能拳脚相向呢？要知道‘十年才能修得同船渡’哦，我们应该要珍惜同学间的友谊！”一阵“哈哈”之声响起，于是他们的“战争”在李宜生的阻止下结束了。这时，我的心里对李宜生有了不一样的看法：他不仅是以前那个爱笑的家伙了，而是一个有正义感的人。因此我不由得对他升起了一股敬佩之情。
告诉你吧，他更是一个生产笑料的“工厂”：他找了半天钢笔结果发现钢笔横在耳朵上，还故意说“背着娃娃找娃娃”，于是一阵快乐的笑声在教室里飘然而起；当他“诗”性大发，又把李清照的《如梦令》改写成：昨夜饮酒过度，大醉不知归路，兴尽晚回宿，误入公园深出。呕吐，呕吐，惊起白鸽无数……他常常令我捧腹大笑，快乐无比。
别看他*时嬉皮笑脸的，他也是个坚强的人呢！有一次他与我结伴回家，只听见一声惨叫 ，我猛地回过头，见他摔在地上，我连忙扶他起来，关切地问：“你没事吧？”只见他拍拍身上的土，说：“没事儿，只不过扭到脚而已，一会儿就好了。如果待会儿还痛的话，大不了我跳着回去嘛！”我们一起大笑起来。看着他咬紧牙关忍痛走路的样子，我忽然觉得他那矮小的个子高大了许多！多么坚强的同学啊！
所谓“笑一笑，十年少”，如果人人都像李宜生这样，那岂不都是开心果啦。我觉得跟这样的朋友在一起，就是快乐。
——小升初作文题目：遵纪守法从我做起(5)份
有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回;有人说妈妈的爱是一种感动，在人的心底泛起点点涟漪;有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最感激的人。
今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁，东北风呼呼地肆虐着，鹅毛般的大雪飘飞着，我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，回想刚才那一幕，不由得心中后悔……“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说:“多穿点儿衣裳，天很冷，别冻感冒了。”“没事儿，都快春天了，坚持一下就行了。”“妈这里有件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到了我手里。我不喜欢穿大人的衣服，愤怒地扔到一边:“不穿。”我气哄哄地跑出家门，独自走在上学的路上。
“孩子啊，慢点走。”一声深情的嘱咐把我从沉思中唤醒。那是一个熟悉的身影。
“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉的，顿时，挂在眼角的泪肆意流淌。“妈!我知道错了，我不该冲你发脾气!”“没事的，没事的。”
这就是妈妈的爱!妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。
它发自内心，寄托于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。
我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱!
我要说的主题是“做遵纪守法的小学生”。那么什么叫遵纪守法呢?人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。
有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的;鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱窜马路，被车辆撞到，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如果当你走进图书室，里面静悄悄的。对于读书的人来说，这一片安静多么宝贵!因为人人都遵守看书纪律，大家可以享受这文明读书不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这文明就消失了。
同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如果出现矛盾和摩擦，一定要冷静处事，决不可出口骂人，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害己的事。
同学们，我们正担负着努力学*，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、尊法守法、遵纪守法。一名学生，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己，做一个遵纪守法的小学生!
蜜蜂的寿命很短，但它还是每天不分昼夜的采蜜，奉献自己。鲜花不是为了显示自己的美丽而开出美丽的花朵，而是为了让芳香在大自然永存。大树长得高不是为了显落出它的挺拔，而是为了在夏天给人们遮挡炎热。大自然中的一切都是这么的善良，无私，但我们人为什么就不能这样呢?
在《孔乙己》中，我看到了人世间的冷漠无情，社会的`黑暗，封建制度对读书人的伤害实在是太大了，十年寒窗苦读就是为了考取功名，在朝廷中有个地位。课文中的主人公的思想就是考取功名，后来被人们嘲笑，最后死了也没有人知道。这是悲掺的结局，但也告诉我们人性的丑陋。
在《我的叔叔于勒》中，我知道了什么势力，视金钱为生命。于勒以前是个败家子，被菲利普夫妇送到其它地方去了，菲利普夫妇每天都在想于勒成为有钱人了，自己就可以买别墅，但当他们来到船上打听到那个卖牡蛎的就是于勒时，他们就假装不认识，心中还咬牙切齿的骂他是来讨债的。在我看到这文章时，心中那个气愤啊，怎么有这样的亲戚啊，真替于勒不值。我觉得于勒比起菲利普夫妇还是善良的，因为至少他没有再投靠他们，而是自己在干活。人性真的很丑陋。
在《范进中举》中我看到了什么是嫌贫爱富，趋炎附势，主人公范进是个只为考取功名的人，考了几十年的试，终于给他考进了，他的岳父听说他中举了，连说话都不一样了。以前还说他瘌蛤蟆想吃天鹅肉，现在都说文曲星了。人真的很善变啊。
人性是什么样的，有人去看过吗?也许真的只有古人才真的仔细观察过，只有古人才看得见。我觉得人类真的应该好好反省，世间真的应该有爱啊。
校园小路上白色的点点痕迹，是当年的香草冰淇淋留下的伤口。岁月如歌，我们曾在一起度过多少个日日夜夜，但如今都成为泡影。但愿，你们还能记得我过往的模样。
六年前，我们还曾是一群懵懵懂懂的孩子，好奇地张望着学校的一切。宽阔的操场、美丽的花园，还有，那棵枝繁叶茂的老梧桐树。我们被老师领进教室，安安稳稳地坐在自己的位子上，等着课的开始。没人注意到我，坐在第四排的一个沉默的女孩儿。陌生的校园，陌生的教室，还有，陌生的你们。仿佛一切，都变得空虚。
可我现在，真的希望时光能回溯到六年前，我，初遇你们的时候。可什么都不可能了，我们，还是从同一片美丽而又饱满的花瓣上落下，各赴天涯。
我们，毕业了。伴着暖暖的夏风，去了。
我们很安静地坐在教室里，没有一丝声息。我们知道，这是我们在学校的最后一次，全班聚在一起，以后，可能再也不会了。手捧鲜红的毕业证，我却怎么也高兴不起来。看着周围一张张熟悉的脸庞，想起我们六年来一起经历的风风雨雨，我的心像被刺了一下，好痛。
我们，还是走了。各赴其途，迈向未来。
岁月如歌，六年，在弹指一挥间，悄然逝去。没有一丝声息、没有一点脚步，就这样，偷偷从我们的身边，走了。这一走，就再也回不来了。
我的小学生活，酸甜苦辣，一样不缺。它让我回忆，回忆起我的小学、我的少年。
岁月如歌，阳光正好。感谢岁月让我遇见了你们。
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
老师我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中老师我想对你说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！老师我想对你说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空老师我想对你说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物老师我想对你说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹老师我想对你说：黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望。
老师我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者老师我想对你说：你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；老师我想对你说：当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒老师我想对你说。
——中考作文题目预测 (菁华3篇)
爱表现自己是人的天性。*说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。
请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
【思路点拨】
写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己有什么意义，哪些人会表现自己……
其次，要选最佳的表达形式。若你擅叙事，你可以从切身感受出发，叙述一个感人故事表达自己的感想;若你擅长联想、抒情，你可以写一篇表现自己的抒情散文;若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义;若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。
中考作文题目预测：坚守精神的家园
文学泰斗巴金先生就曾经说，他晚年有三种痛苦:一是为什么不可以拿着笔死去?二是深爱的人一个个离他而去，三是生命失去了奉献的意义。巴老正是在这种精神炼狱中最终完成"自己独立人格的历史选择。
请以"坚守精神的家园"为话题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。
【思路点拨】
这个话题，可以说是所有德类话题的浓缩，一切美德都可以成为写作对象。也正是由于话题较大，容易出现空、大、全的问题。此类文章要吸引读者，得突出两点:一是透过现象展现精神光彩，科学的发展，为人类提供了丰富的物质财富，但是如果不注意精神文明建设，物质越丰富，人们的心灵就越空虚。"坚守精神的家园"这个话题们重于强调精神生活对个人和社会的重要，透过字里行间展示我们对未来美好精神的赞美与追求。二是紧扣主题寻找典型素材，不管是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能泛泛而谈。写记叙文要抓住具体的事例来写自己对某种美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等)的追求;写议论文既要有鲜明的观点，又要有典型充足的事例。
进初中后，为了迎接中考每学期都要进行800米的检测。因为暑假很长时间没有锻炼，所以一听到检测同学们都很畏惧;但是该来的总会来的，因此我们就要敢于面对，哪怕再苦再累我们也应该坚持下去。
体育课见老师手上拿了一个秒表。就知道，完了，大事不妙。果不其然，做好准备活动就开始了。刚好我们那一排是最先跑的我们站在一条线上。我做好姿势，双脚一前一后，双手也前后交错，抬头，深吸了一口气。老师大喊了一声;"跑!"同学们都往前冲，当然八百米，所以速度并没有很快。我一直跑在最前面，但我知道，其他同学只是没有加速。
就这样，跑完了第一圈。第二圈时，我觉得好累，但听到后面的脚步声，我知道我不能停。第四圈，也就是最后一圈了，我准备冲刺。我闭紧双眼，嘴也抿拢，不管腿到底有多酸只是一个劲的往前冲，*了一步，又*了一步。终于听到了同学们的呐喊声"加油，加油!"三步，两步，一步……终于到达了终点。
的确，对于我来说，跑步，累的是过程而别人看到的只是结果。然而既然认准了一条路，何必要在乎走多久。
老师让我们在旁边休息，我站在一边，第二组开始跑了。
当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。而你要么被痛苦击倒，要么把困难踩在脚下。我看到同学们个个表情痛苦，唇如白纸，双眉紧皱。但我也知道他们有些人心中有一个念头，"往前冲，跑完了就好了"但还有些人却想着"太累了，我不跑了"。所以我也看到了结果。有人跑到了终点，还有人在后面悠闲地走。
其实再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。人生能有什么过不去的事呢，咬咬牙就好了。一切都还有希望，乌云上面是太阳。
莎士比亚说：“善良的心地，抵过黄金!“对普通人而言，想做个一掷千金的慈善家并不容易，不过用自己的微薄之力去帮助别人，却也并非难事。你要知道，善心无大小，点点滴滴都是爱。作为中学生，你对此有何经历感悟呢?
请以“微小的善意”为题作文。
要求：①立意自定;
②除诗歌外，文体不限;
③不少于600字;
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
点拨：这一命题其实是“善良”“帮助他人"等话题的一种变化。只是与这些常规话题不同的是，命题突出的是善意的”微小，也就是要求考生学会通过一件微小的事件，来表达出帮助他人的美好与快乐。在叙事细腻的基础上，若能加入罗曼·罗兰的“善不是一种学问，而是一种行为”之类的名言、“众人拾柴火焰高”之类的谚语，文章更会呈现思想的高度。
——中考作文题目集锦
中考作文题目集锦
无论在学*、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的中考作文题目集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。
【作文题目】
时光荏苒，初中三年即将结束。回首往事，我们有过欢声笑语，有过悲伤忧愁，有过松懈怠慢，有过勤奋拼搏……五彩斑斓的三年很短暂。三年中，有一双双深情的眼睛一直关注着我们的成长，他们引领我们遨游知识的海洋，陪伴我们寻找诗意的人生，鼓励我们坚定地向着梦想飞翔。他们都在我们人生的风景线上留下了浓墨重彩的一笔……对于他们，我们有说不完的故事，道不完的情。毕业季，分别在即，让我们也在自己的心灵空间给这群无私的老师们留下深情的一角吧!
请以“老师”为话题，写一篇文章。
要求：1.题目自拟，文体不限(诗歌体裁除外)，字数不少于600字。
2.有真情实感，不得套写，抄袭。
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
老师
教师是太阳底下最光辉的职业!
如今不在学校才明白了老师的苦心，那是一种多么令人感动的、最无私、最摄人心魂的感情呐!
老师，您是否在夜深人静的时候，还在辛辛苦苦的为同学们批改着作业，面对同学们的履次催促，您装作面无表情，却心急如焚，一心想为苦心求学的学子们给予一个满意的答案?
老师，您是否在备课之时，辛辛苦苦、绞尽脑汁地为我们努力地备一纸思路清晰、明白晓畅、简单易懂的学*计划、学*方案?为了把更多的知识讲解给我们，不惜长上满头的白发，不惜落了一身的病，却默默承受，躲着同学们，不让同学们发现?
老师，即使这句话有人对您说了无数次，但我还是要对您说：老师，您辛苦了!
亲爱的老师，您对我们的恩情比天高，妈妈对我说：老师如父母，你一定要善待老师!
如今，我才明白这句话的份量有多重。
您对我们的恩情，书颖无以为报，只有用更加优异的成绩来报答各位老师的良苦用心!想必老师如此用心地教育学生，一定还有一个目地：那就是，让我们为国争光，成为祖国的建设者，像那些好人们一样，为人民服务!
老师，请您放心，21世纪的建设者不会如此懦弱，我们一定能用稚嫩的肩膀挑起建设祖国的重担!为自己的国家做出贡献，这是每一个中国人应有的责任!我们一定会不负重望，成为建设祖国的领头人!
您的付出总会得到回报!
无数的中国青少年向您保证!
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
试题回放：青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。
请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。
要求：①自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；②题目自拟，立意自定；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不少于600字；⑤不得抄袭，不得套作；⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。
试题分析：这是篇材料作文。
要求“从上面材料中选取两三个关于青春的关键词”，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。这些词语是“梦想、友谊、亲情、个性”“孤独、迷惘、挫折、叛逆”等。此题看起来好像无从下手，实际上是给出了写作范围。可根据自己对这些词语的理解，从中选出三个你最熟悉印象最深最有话说的两三个词语，通过这两三个词语所代表的材料内容，来表达出“别样的青春风景”的意思即可。
写记叙文，一定要有具体的事件。要注意有两点，一是围绕着所选词语的含义来选择具体事件；二是选题干的词语时，只选两三个，切忌贪多，否则就会出现多主题的现象。这是写作大忌。
点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
天，灰蒙蒙。大地没有一点的生机，万物似乎都昏睡了过去。孤独的我走在满是枯枝败叶的乡间小道上，我如同行尸走肉一般，赶赴考场。
这是个悲惨的而又充满无奈的周末，因为期中考试结束了。
我拿起苍白的试卷，但不敢去看，因为我怕，怕那张充满我希望的试卷会让我失望，我胆怯了。此时此刻我的眼前晃动的全是和蔼可亲的老师和辛苦的父母。最后我勇敢的拿起了试卷，用双眼快速的扫瞄全卷，那是怎样的试卷啊，红色的大叉遍满全卷，鲜明的试卷犹如深谷一般那么低，那么低。低的我无地自容，恨不得马上找个地缝钻进去。
心中的悔恨霎时涌上心头，蓄积已久的泪水夺框而出，我下意识的闭上眼，想要阻止那顽皮的水珠。但是晚了，两行苦涩的泪水已挂在脸庞，我哭了，哭的那么悲伤无奈。
真是书到用时方恨少，我面对考卷竟无从以对，那历历在目的考题到了此时已在脑中化成了一片空白，我捶打自己的脑袋，拉扯自己的头发，希望可以想起什么，但是有什么用呢?一点都没有用，只是悔过罢了。
难道要用悔来充实自己吗?不，我要努力学*，这样才能换取我*静的心，这样才能对的起父母，对得起老师，对得起一切为我劳心的人。
期中考试已经过去，如同昨天的浮云已不存在，蔚蓝的天空依然晴朗，就让我铭记着它，成为我日后努力学*的动力吧!
20xx年甘肃省庆阳市中考作文题目：二选一
请从下列两题中任选一题，完成作文。(60分)
(1)生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
请以“快乐多多”为题目作文。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
(2)汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个____就够了”为题目，完成不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶?”
“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”
“那不就是死亡吗?”
“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”
某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去!冲出去，才有希望!
请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【思路点拨】
我们可以围绕“勇气”展开发散式的联想。从时间角度来说，可以写古代的`有关“勇气”的人和事，也可以写现代的有关“勇气”的人和事;从空间角度来说，可以写国内外的有关“勇气”的人和事，也可以写学校里的、社会上的有关“勇气”的人和事;从对象角度来说，可以写谁有勇气，谁缺乏勇气，也可以写什么是勇气
【作文题目】
据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学*，会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600—800字之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【范文】
奇妙的实验室
我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈!第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水;我想了想：咦!要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么?我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。我想：为什么会这样的呢?我最爱吃的蜂蜜?如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢?然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。
我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透啊!为弄明白这样的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢?”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢?”
我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量?液体与重量有什么关系呢?我又充满了疑问?爸爸看到我这个样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”
啊!这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜题”。
记得以前有部电影叫《一个不拘小节的人》，写一男青年经人介绍与女对象首次相见，却因马大哈迟到，惹得不欢而散，正应了现在一句流行网语：约会前，女孩与男孩通话：你要是先到，你就等着;你要是后到，你就等着。
生活中这种事屡见不鲜。因为迟到误了考试、误了学*、误了商机、误了工作，甚至误了人生大事……
我很奇怪，明知迟到不好，为什么改不掉?我注意到一位上班常常“喜欢”迟到几分钟的女孩。有次开会，同事们正襟危坐地听主持人发话，她才在众目睽睽之下穿着高跟鞋“笃笃笃”地踱进来。我问她为何如此。她说，我早到几分钟在办公室没事干，不浪费了?我不禁哑然，原来有此想法，怪不得改不了。一天到晚饮食起居消磨了多少时光，难道偏偏为节省这几分钟，就以迟到为补，闹得影响不好?值得吗?
为此我想，一个人的守时观念多么重要。守时不仅是一种*惯，更是人的觉悟和品德。是懂得尊重生命、懂得珍惜自我、懂得尊重他人、懂得热爱社会的表现。莫迟到，哪怕一分钟——可不要小看一分钟：
一分钟是生命的尺度。古人说：光阴似箭，日月如梭。现代人说：时间就是金钱，效率就是生命。根据爱因斯坦的相对论，在光速运行的火箭上走一分钟，地上的人恐怕过了一辈子;人的一生几十年，看似漫长，但算起来不过三万天，全由每个一分钟组成。鲁迅先生说他只是利用人家喝咖啡的时间来完成写作，那当然就是每一分钟的光景。世界顶级网球运动员的球速，一分钟可达3000米;战场上一分钟的争夺，往往是数以万计的生与死争夺，乃至是历史前进与倒退的争夺;现代机场一分钟可降临一部飞机，工厂一分钟可生产一辆汽车……爹妈生你出来，让你在这个世界上走一遭实属偶然，实属不易，每一分钟都浸透生命的珍贵。
一分钟是品德的亮度。守时既是尊重别人，也是爱惜自己。一个公众场合，几个人等你一分钟，就浪费人家好几分钟;几十人等，就浪费大半小时;更多人等，就浪费更多光阴。少浪费自己一分钟，却让别人乃至社会损失那么多时间，良心上说得过去吗?面子上说得过去吗?像上面所说的女孩，为上班前节省几分钟，却严重损害自己的道德底线和形象。孰亏孰赚，不是一目了然吗?守时也体现诚信。即便是松散的聚会也如是。你以为我没那么早到，我也以为你没那么早到，你等我我等你，耗时费神不说，变得互不信任更不可取。
一分钟是修己的维度。有些人总克服不了迟到*惯，除不重视外，往往是马虎大意惯了，迁就自己惯了。守时虽是小节，却包含了好性格的多个维度：认真、严谨、笃信、节省……因此，培养好性格有很多办法，但最基本是培养守时*惯。从每一次上班、开会、活动、聚会等做起，计划好钟点，安排好节奏，决不轻易迟到哪怕一分钟。
一分钟是成功的刻度。你想事业获得成功，有很多基本条件，如品德、才能、机会等，但守时却是最起码的素质。不拘小节的人很难有大作为。千里之行始于足下，聚沙成塔集腋成裘。别以为一分钟很短很短，一分钟过得充实，一辈子才过得充实。守时，会帮你争取更多的时间和机会，让你获得别人的信任和支持，使你养成成功者的品赋和气质。守时做好了，人生的每一分钟过实了，每一步走好了，成功自然会向你招手。
海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机；大地，给了树木成长润土，树，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。
在上周星期四下午，学校举行了一场“感恩励志”报告会。那时烈日高照，同学个个抱怨，恨不得飞**室乘凉。但没过多久，同学们就被杨老师的精彩演讲所折服，沉浸在感恩的气氛当中，早已忘却炎热。
座谈主角杨华永老师，他给我的第一印象是洪亮的声音和饱满的激情，给我的第一惊喜是那极强的说服力。
杨老师在音乐的渲染下，围绕“感恩”主题讲了一幕幕触动人心的场面，说了无数催人泪下的故事。他问我们父母的生日是哪一天，我哑口无言；他问我们是否知道父母每天在做什么，我仍是沉默；他问我们曾经是否与父母争吵，不理解父母，我满脸愧色。他说，父母对子女的爱是难以分轻重的，天底下最无私的爱是母爱，母亲爱护自己的儿女，从未考虑过任何回报。母亲为孩子的牙牙学语而开颜，为儿女的成功而微笑。可在生活中往往被忽略的是如山的父亲。父亲总扮演着一个严厉的角色，但谁能体会严厉也是一种催人奋起，促人前行的爱呢？父爱往往含蓄，极少母爱的细雨柔声，溢于言表。母爱把爱写进柔和的眼波，父亲却吧爱深沉埋在心里。而我们的第二任父母——老师，他们传道授业解惑，撒下了自己的心血，我们能不尊师吗？试问万物对我们的恩泽，我们怎能不加以回报呢？
杨老师的演讲太精彩，太有感染力了，说到了我们的心坎里去了，让我们泪流满面，精神得以新的洗礼。此时的我们不在被烈日所扰，沉浸在这感人至极的氛围内。杨老师让许多同学拿出勇气，走向舞台，吐露心声，但我很懦弱，我没有勇气，只能任泪水顺颊而下。虽没上台，但我内心也懂得感恩的重要性。
生命的整体相互依存，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予??人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我们要感恩大自然的庇佑，感恩父母亲的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫；感恩苦难逆境。
小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地??
朋友，让我们怀着感恩之心成长吧！让我们永远沐浴在爱的阳光中，恩惠的海洋中吧！
北京市20xx届初三期末语文作文题目及范文（门头沟区）题目：让我心存感激的人
花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似*常的只言片语??都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。
五、写作（50分），从下面两个题目中，任选一题作文。
13．（50分）半命题作文
请以“记忆，为爱停留”为题写一篇文章。
提示：先将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字。
【分析】“记忆，为停留”是一个半命题作文，半命题作文，审题与补题是成功的关键。文题中“记忆”一词，指向学生已有的生活经历，“停留”表明这段生活经历给人留下深刻印象。学生首先要选取自己记忆最深的人、事、景、物，把题目补充完整。写人叙事、状物写景均可。写人的要塑造鲜明生动的人物形象；叙事的要叙述清晰完整，突出细节；写景状物要突出特点。扣住“停留”作文，要突出人、事、景、物对“我”的深刻影响，如让我深受感动、深受教育、感触颇深等，突出“记忆”为什么让“我”印象深刻，挥之不去。比如，可以母爱为表现的主旨，从生活中选取一些能表现出母爱的一个或一些细节，表现自己对母爱记忆的渴望，表达自己对于母亲的感激之情。宜采用以小见大的写法，以生活中的*凡小事自然烘托出母爱的大主题来。同时，细节描写的运用也应注意，对于人物的动作，语言，神态的描写应符合人物身份，表现人物感情。
【解答】
记忆，为爱停留
打开记忆的相册，翻开那一张张泛黄的照片，便勾起了那甜蜜的回忆……
有一次，我躺在床上的时候，突然发现自己的身上和脸上都在发热，红彤彤的像细嫩的小红苹果。我便大声叫了起来：“妈妈我好热。”妈妈跑过来摸了摸我的额头，皱了皱眉说：“快跟我去医院！”我伸了伸那无力的双手说：“妈妈我好没力气啊！”妈妈二话不说就把衣服披在我身上，之后就把我背了起来。
外面正下着倾盆大雨，雷电交加。我用嘶哑的嗓音对妈妈说：“妈妈，外面下这么打的雨，要不，明天再去吧！”妈妈用一副严厉的眼神就打消了我的这个念头。
接着，妈妈对我说：“我们去附*的医院看病吧！”我答应了。妈妈连睡衣都没换就打着伞，穿着拖鞋，大步流星地向医院跑去。
不一会儿，医院到了。妈妈赶紧抱我到检查处，陪我做检查。医生说：“37度，幸好及时赶到了，不然后果不堪设想。”妈妈心里悬着的石头总算是落下了。接过单子，就让护士给我开药。护士说：“今天有时间吗？如果有时间就可以打针。”妈妈像热锅上的蚂蚁一样，问：“那麻烦护士小姐轻一点，我女儿怕疼。”我听到这句话时感觉心中有一股暖流流过一样。淘气的眼泪不自觉地掉了下来。就这样妈妈一直陪伴我，直到针打完。
虽然这件事过去了很久，但一直在我脑海中回荡，也让我在成长中明白妈妈对我的爱，不管是严厉的爱，还是慈祥的爱，都温存在我的心房。
此时，我只想说一句：妈妈我爱你！
【点评】这是一篇以歌颂母爱为主旨的记叙文。首段由照片引入对往事的回忆，开门见山，总领全文。文本采用以小见大的写法，从生活中取材，事件真实可感，细节生动形象，字里行间洋溢着母亲对自己的关爱和自己对母亲的感激之情。末段直接抒情，表达了对母亲的感激。全文结构完整，感情真挚，语言质朴，是一篇不错的考文。
14．材料作文
通向理想的途径往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。但是，孩子，你尽管去争取，选择*庸虽然稳妥，但绝无色彩。
﹣﹣余光中
你想成为幸福的人吗？但愿你首先吃得起苦。
﹣﹣屠格涅夫
根据上面两则材料的含义，结合自己的经历或感悟，写一篇文章。立意自定，题目自拟。文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字。
【分析】本篇作文考查材料作文的写作能力。材料作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，材料为两段名人名言，审题时要抓住两段材料的共同点来立意，两段名言的中心意思是：通往理想或幸福的路上往往充满了挫折、苦难，只有不怕吃苦、不懈奋斗，才能成为不*庸的人、幸福的人。立意角度：不经历风雨，怎能见彩虹；挫折、磨难是成功的垫脚石；逆境出人才；磨难助人成长；自古英雄多磨难，从来安逸少伟男等。可写人记事，也可抒情议论，但都要紧扣材料主题立意。
【解答】【范文】
逆境出人才
俗话说，疾风知劲草，烈火见真金。唯有经得起逆境的考验，在逆境中奋发向上的人，才是生活的强者，人上之人。
巢穴里的鹰雏，无法傲视大地；不经脱茧的蝴蝶，只能仰望苍穹。早在两千多年前，我国伟大的思想家孟子就曾说过，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话很好地说明了逆境对人才的磨砺作用。其实人生好比水中泛舟，但凡顺顺利利，顺风顺水的，都飞快地朝着下流而去；唯有那些搏击风浪，不惧艰险，逆流而上的人，才能力争人生的上游。
盛唐时期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。虽然豪笔一挥，书就千般壮丽，张口一吐，就是半个盛唐。到心高气傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事权贵呢？故得连遭贬迁。然而身处逆境的李白并没有灰心丧气，而是仰天大笑出门去。他没有惧怕困难，却把困难踩在脚下，放情于山水之间，书就了千般壮丽篇章。试想李白若是留在宫廷贪福享乐，人世间无非多了一个肥头大耳之辈。所幸李白被砭在外，才有了千年传奇的浪漫诗仙。
相比之下，西楚霸王项羽一生则顺顺利利。从起兵到将军，从将军到霸王，他几乎百战百胜，无一败绩。“力拔山兮气盖世。”表面上看视**静静，实则早已风起云涌。不经逆境的坚强，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一战，四面楚歌，美人自刎，霸王也意气将尽了。滚滚的乌江水里传来项羽千年不息的声音，天亡我也，非战之罪。天？天！或许确实是天，没有让项羽遭遇更多的逆境。
而今，历史长河依旧奔流不息，岁月早已铭记了各种风流倜傥之人。君不见，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列……
唯有经过风雨的天空，才能出现彩虹；唯有破茧化蝶，才能翩翩起舞；也唯有经历过逆境的人，才能成为人上之人。
【点评】这篇议论文开门见山提出了“逆境出人才”的观点，接着引用孟子的名言从道理上进行论证，然后运用李白的事例从正面进行论述，用项羽的事例从反面论述，两者形成鲜明的对比，论据丰富、典型，论述深刻、发人深省。
题目：那声音常在我心田
从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。
审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。
一、审题对象----那声音
这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：
首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等;
其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等；
最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：
1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”
比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心……
2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的……
比如：吆喝声……
3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼……
比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……”
再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧……
二、审准限制词----常
题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常
常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。
三、审题重难点---出题者意图
题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”
重难点1：为什么常在我心田?因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生……
重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感……
一、审题
《心中一片月》题目用了比喻的修辞手法，题眼在“月”字，月亮代表着照亮黑暗的一片光辉，在诗人眼里，在文学大家的笔下，月亮往往寄托着人们无限的思绪，有抚慰人心的力量。此题“心中一片月”意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是谁给了自己向上的希望、力量、方向、温暖和抚慰等。
二、立意
1、此“月”可以指人。
在人生历经黑暗时，在困境中，在拼搏努力的人生道路上给自己以希望、力量、方向、温暖和抚慰可以是人。“心中一片月”可以写一个人给予自己的某种力量和希望等，此人可以是亲人朋友，也可以是曾给了自己心灵巨大触动的陌生人，可以是自己崇拜的人，也可以是历史人物或当代英雄等，通过跟对方思想情感上的交流，写出此人对作者深厚的影响。
2、此“月”可以写景
可以某种景物或环境气氛，深深的影响了自己的身心，表达对某种美好生活的一种向往，可以写家乡青山绿水时，月亮又大又圆，月光下大人做着活计，小孩子撒欢玩乐，若干年后，青山变秃山，绿水变黑水，月亮也越来越模糊，环境污染模糊了多少代“心中一片月”然后立志保护环境，治理环境，还人们心中一片月。光照千古，绿水常清的心愿。此处立题，意境较深远，体裁也不俗。
3、此“月”可以写某一句话的力量或者某一种精神的魅力，此类文以小见大，新颖独特，让人读来思绪万千，回味无穷，容易引起读者的共鸣。
随着中高考改革，多角度立题更能开拓学生的思路，从中选一个自己最适合，最能写出真情实感的好作文，才有可能得高分。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
用欣赏的眼光去看世界
不要总是去看那些战场，其实世界上还是有许多美好的地方的。不要总是想着人性险恶，其实人与人之间还是有许多***存在。用欣赏的眼光去看世间，你会发现，原来一切都是那么的美好。
最*看到一部励志电视剧——《绝密押运》，男主人公陶涛从一位不良少年逐渐变为一名英勇的**战士。而这都是因为其上级邵笛欣赏到了他身上的闪光点并且充分信任他，才成就了陶涛的一切!――尽管他的身上有着让人难以容忍的缺点。
的确，人与人之间是需要欣赏的。欣赏他人是一种尊重，被他人欣赏是一种承认。一句赞美，一次微笑，生活中许多细节都会成为我们欣赏他人的方式。举手投足间也许我们不经意就给了他人勇气和信心，甚至会改变他人的一生。参天大树从来就是由树苗渐渐长大而成，大江大河从来就是因为细大不捐汇集而成。不断欣赏他人自然会成就别人的理想。别再吝啬你那一句句赞美之词，相信那是给他人永不过时的礼物!
一个人想要拥有快乐的心情，欣赏他人也是至关重要的。欣赏他人身上的优点，本身就是一种享受，这种赏心悦目的感受，会让欣赏者形成持久的良好的心境。
学会欣赏并不需要我们付出多大的努力，我们没有必要过多的在意他人身上所存在的缺陷，他所拥有的闪光点正是他人生价值所在。
我给大家讲一个故事，一位老师给一群孩子们上课，她写了七道算术题在黑板上，并叫了一位小男孩去计算，一段时间后，教室里发出一阵阵哄笑声。待小男孩做完后，老师问孩子们他做得怎么样，“他做错了六道题!”全班同学几乎异口同声地回答。“他做错了六道题，那同学们为什么不说他做对了一道题呢?”这位老师微笑的问道。孩子们互相看了看便陷入了沉默。
老师的这堂课无疑是成功的，她用了一种简单的方式去教孩子们用欣赏的眼光去看待他人。孩子们并没有说错，但换一种方式却能让他们和那个小男孩懂得更多!不错，欣赏有时候就是这么简单!
用欣赏的眼光去看待他人和世界，你将发现世界的那么的美好!
【作文题目】
时光荏苒，初中三年即将结束。回首往事，我们有过欢声笑语，有过悲伤忧愁，有过松懈怠慢，有过勤奋拼搏……五彩斑斓的三年很短暂。三年中，有一双双深情的眼睛一直关注着我们的成长，他们引领我们遨游知识的海洋，陪伴我们寻找诗意的人生，鼓励我们坚定地向着梦想飞翔。他们都在我们人生的风景线上留下了浓墨重彩的一笔……对于他们，我们有说不完的故事，道不完的情。毕业季，分别在即，让我们也在自己的心灵空间给这群无私的老师们留下深情的一角吧!
请以“老师”为话题，写一篇文章。
要求：1.题目自拟，文体不限(诗歌体裁除外)，字数不少于600字。
2.有真情实感，不得套写，抄袭。
3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
我的老师
时间过得飞快，一转眼的时光，小学的六年生活就要结束了，我们即将告别我们的亲爱的母校，尊敬的老师和同窗学*的学友们。进入一个新的学校，开始新的求学路程。
今天，我们站在母校的操场，看着美丽的教学楼和崭新的塑胶跑道，看着天空中飘过的几朵白云，望着自由飞翔的燕子，听着同学们朗朗的读书声，和教师们忙碌的身影。难道时间就是这么匆匆的吗
回忆以前的岁月。刚上一年级的时候，我的启蒙老师在黑板上教我们拼音字母和数字，领我们读那简单的小故事，还陪我们一起欢笑，一起歌唱。现在，我们从无知的孩子变的懂事了，从汉语拼音学到写作文，从数学数字学到x和y，从ABC学到英语课文。难道时间优势这么匆匆的吗
燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。但是时间过去了就不会再倒流。
感谢母校，是它给我创造了优良的学*环境;感谢我的老师，是他教会我做人的道理，传授给我更多知识;感谢我的同学，给我创建了一个活跃的学*氛围;同时我还要感谢我的父母，是他们给了我生命，辛辛苦苦的把我抚养大。总之我感谢我生命中的一切。
当海水退潮的时候，我会把五彩的贝壳留在沙滩上，当我们挥手告别时，我会把真诚的祝福献给您—我亲爱的老师。
每当想起同学们的天真的笑声，老师那诲人不倦的教导，我不禁感叹时间流逝之快。我以后要更加努力学*，发奋图强，迎难而上，争取取得一个好成绩，为母校争光，为母校锦上添花。
再见了 亲爱的母校，再见了尊敬的老师!
【作文题目】
中学时代，每个人心中都有自己崇拜的偶像。或许是一个人，或许是一只蚂蚁，或许是一棵小草，或许是……请联系自己的生活实际，以“偶像”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
(1)诗歌除外，文体不限。
(2)不少于600字。
【范文】
偶像是一种信仰
“偶像”这个词并不陌生。我们现在处于青少年时期，谁没有一个偶像呢?提起偶像，想必在每一个人的内心深处都刻着一位让自己崇拜的偶像。也许你的偶像是光鲜亮丽的歌手，也许你的偶像是充满知识的主持人，也许你的偶像是那些“感动中国”的人物…..那我的偶像又是什么呢?
每当下课，总有人在谈论自己的偶像：EXO，张杰，谢娜，周杰伦…这些名字总在我的耳边回绕。在我的班级里，追星的同学太多了。他们追他们的偶像，我则继续崇拜我的阿达·奥古斯塔。他们喜欢偶像，大部分是因为那些偶像有着光鲜靓丽的外表，动人的歌声。而我，并不太追星。我的内心，一直有着这个巨大贡献的---阿达·奥古斯塔。
我崇拜这个人，并不是因为她的外表，而是因为她的内心。真实的来说，喜欢这个人的来由，也在于我的理想。她则是我理想的目标，一名伟大的工程师。阿达·奥古斯塔是世界上第一位程式设计师。这个人也许很多人都不知道，因为她早已去世，也可能是因为你们跟我的目标不一样。
我崇拜她，但她有着不幸的童年，出生后的37天，父母离异，幼年时期，父亲去世。她的童年主要是在祖母呵护下度过的，阿达七岁时祖母也相继去世。我认识的人中，还没有一个像阿达这么不幸的人，我的童年很幸福，但她做出的成就确实我没有办到的。
我承认，我也崇拜当代的明星，但那只是因为他们的外表，那并不是真实的偶像吧。喜欢一个偶像，就要由衷的赞美她，喜欢她的各个方面。而阿达·奥古斯塔，就是我由衷的偶像。我敬佩她，我支持她，这个世界上因她而精彩。
你永远无法追逐时间，时间也更不会去等你
——题记
从我呱呱落地开始之前我经历了十个月，在幼儿园我经历了四年，小学我经历了流年，初中我到现在只经历了一年。还有三个月我就要十四岁了，这意味着我将要开始承担八宗罪的责任。我浪费了我自己的五年。
如果，我上课迟到了一分钟，将面临的是老师的审问，小黑板上会出现我的名字，常规表上会在我名字的那一行扣两分......就比如，我当初出生的预产期，我出生迟到了一分钟，在这一分钟之内医生会在想我是不是晚产儿是否会有生命危险或者各种想法，妈妈会多一丝焦虑，白发会因为这个而早一点钻出来。我在想，如果我在考场上，迟到了一分钟，或许我会被取消考试资格或者少一分钟写卷、思考、检查的时间。或许多了那一分钟，我就在时间紧迫下写完了卷子，或者我在那一分钟之内检查到一个错误的答案使我少失去了一分，然后我就以优异的成绩出国了或者考上了自己理想的大学或是高中。也许少了那一分我就要比别人早奋斗四年，也许我要比别人晚成功十年。
一分钟，在你的一年三百六十五天，一天二十四小时，一小时六十分钟当中是多么渺小。但是或许，在某种情况之下你也许就缺少了那一分钟，或者多了那一分钟也就改变了你人生的未来。
——热点中考作文题目(10)份
风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢?
孩子·风筝
田野中孩子擎着风筝，欢快地向前跑去，风在他身旁吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。
母亲在她身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒!”说时迟，那时快，孩子不小心被绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来，扶起孩子，拭去他的泪珠，抖落掉风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”果然，风筝再次飞上了蓝天，孩子手执细线，母亲握着孩子的手……
风筝似孩子，细线如母亲，心中的风暴来了，风筝被吹得仄歪，但无论如何，风暴也不能将它吹跑。因为，它的身后有一条长长的细线，紧紧拉着它，细线的名字叫“母亲”。
游子·风筝
月饼的醇香勾起他对家乡切肤的思念，一首《在他乡》已令他泪流满面。
“去放风筝怎样?”同学叫上他，来到广场。风筝在空中悠哉悠哉地飞翔，而他的心早已飞回家乡。夕阳欲颓，人影散乱，不知不觉中，十五的月亮挂在了空中。在皎洁的月光抚摸下，风筝更加恬静。晚风袭来，风筝一挣，细线差点没从他手中脱离。风正向着月亮，而月亮，在家乡的方向。他叹了口气：“哎!风筝，你也想和我回家吗?”
风筝似游子，细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高，总有一条细线紧紧相连，细线的名字叫“家乡”。
老人·风筝
老人年逾古稀，独自走在海边，台湾海峡波涛汹涌。
他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能抓住细线，风筝飞向了高空，仿佛飞向了彼岸的大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧!飞吧!那里，才是你真正的归宿啊。”他自言自语着，早已老泪纵横。
风筝似台湾，细线像大陆。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一条细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的归宿。细线的名字，叫“祖国”。
风筝依然在空中飞翔，但它飞得更自信、更稳健。因为它相信，有一条细线永远牵着它，紧紧地，不离不弃……
坚守
我很高兴，我们还坐在这里，为各自心中的梦想而战，不论这场战役的胜负如何，我们都会为自己的坚守而骄傲。
失去往往比保存容易，所以我们要好好守住我们拥有的东西。
当年专横的女皇可以促使百花连夜速放，菊栀梅兰谁敢不从?惟独牡丹抗旨不遵，宁可发配洛阳。牡丹守住了自己的信念。
当年，满朝文武阿谀权贵，惟有屈原敢挺身而出，在即将投江之时，有一渔父劝他“举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?”而他却说“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠼乎?”于是怀石，自投汨罗以死。生命是宝贵的，但他用另一种形式维护了生命的尊严，守住了作为人臣的忠，守住了自己的气节。
现在，有很多人已经模糊了自己的追求和梦想，我想他们曾经也是那么雄心勃勃，意气风发，生活的风雨打磨了他们的棱角，只是安于现状，心也似乎麻木了。
不过，还好，有洪战辉这样的人还能给我们的心灵一些安慰。虽然他的生活很苦，有那么多好心人为他捐款，但他全都退回去了，不能退回的，就捐给那些更需要帮助的人。他说他借别人的钱是要还的，他不需要别人的施舍，他还可以用自己的双手养活自己。和他有同样想法的还有一位刚考上大学的贫困生，有许多人给她捐款，但她只接受了一份，即使她把这些钱拿着，别人也不会知道，但她却说她还是要保护她的那一点尊严。这句话从一个孩子嘴中说出，会让人惊异，不过，我们很高兴能有这样坚守尊严的人。
我们所坚守的东西并不一定要有多么的伟大，只要是我们心底最真最美的愿望、精神、信仰，就值得我们为此付出。不要害怕我们会遇到的障碍，只要坚信我们的梦想，坚守我们的信念。
暂停我们匆忙的脚步，听听心底最真的声音，我们心中最宝贵的东西是什么，找到了，就随着它去实现;已经实现了，就好好珍惜，坚守住它。
生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美;端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美;落落大方，清新自然，这是一种自信的美;*和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美;粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透 视的美。
美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。
倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现真谛的眼睛，那么欣赏人间真情，则需要有细腻的情感。在高速发达的现代社会，大多因生计而疲于奔波，身边的零散琐碎的事情往往被忽略了，渐渐地把日子过得淡然无味，一头雾水，不知道生活到底为了什么?“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下荫蔽?”，作家冰心的细腻由此可见一般，这应该是她最真挚情感的表白。细腻的情感燃烧时，身边的细微的美肯定会熠熠生彩、璀璨夺目的。此时的生活还会索然无味么。
常常感动于亲情的温暖，感动于朋友间情谊的真挚，可当有人溺水时，岸上的人或许大声呼救，或许焦急万分，但无论如何最感人的还是纵身跳下去救人的那个人，这是一种真诚无畏的美。人在落魄时，萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，恰似明月的青辉毫不吝啬地倾洒入你的心田，登时那种诚挚而热心的美会感动你一生。具有先天缺陷的人，常常感动生活的苦涩，上苍的不公正，那个能助你抚慰心灵创伤、改变你命运的人总是叫人敬佩，这种无私而拯救心灵的美会让你永志不忘。
有爱相伴
2008年5月12日14时28分,汶川发生8.0级地震,震痛了中国的每一根神经,无数人失去家园.
汶川不怕,因为有爱与你相伴,因为有我们与你同行.无论多么大的困难,除以13亿,都会变得微不足道;无论多么小的爱心,乘以13亿,都会变成爱的海洋.灾难面前,让我们携手共同走过,让那一幕幕爱的镜头化作心中的剪影,有爱相伴.
一个老师
他衣衫褴褛,衣服上布满了尘土,汗珠顺着他的脸颊淌下来,他放下手中刚救出来的两名学生,就又冲向了那所摇摇欲坠的教学楼.虽然他的身上有许多处伤口,但为了去救他的学生,他甚至来不及擦擦脸颊的汗.注视着他那焦急而渴望的眼神,我真的感受到了一股爱的暖流.作为一名人民教师,他明白自己职业的神圣之处----保护自己的学生.正是他对学生深深的爱支撑着他有跑进那么危险的地方.望着他的背影,我顿时感到他是多么高大,而在那片废墟中,爱的曙光正冉冉升起,我们会有爱相伴.
一个战士
他哭了，泪如雨下，泣不成声，他跪下了，大声请求：里边还有人，让我再去救一个人吧!因为强烈余震，倾斜的楼房即将再次倒塌，一个正在施救的战士，两眼熬得通红，两手磨出血泡，被强行拉了出来。人未救出，他心有不甘啊。在抗震一线，有多少这样舍生忘死拼命的战士，在他们心中，人民利益高于一切，将个人安危置之度外，只要有一个人没救出，就决不能放弃努力。正是他们对祖国、对人民的爱，哪怕只有一丝希望也要百倍努力。我们会有爱相伴。
一个乞丐
他，衣衫褴褛;他，食不果腹。在一个义卖捐款点，一位老乞丐向灾区捐出身上仅有的80元钱。他说：“向社会讨了这么多年，也该向国家捐点了。”钱，微不足道;话，更朴实无华。但这正是他的一片赤子之情，爱国之心。“天下兴亡，匹夫有责”，大灾有大爱，我们会有爱相伴。
面对那么多真切的爱，我们怎不潸然泪下呢?我们都知道世界上有一种最伟大的东西——爱。而爱的天使在这次灾难面前降临了。
你不曾发现有一个天使伴在你的身边——我们始终有爱相伴。
几根钢筋、几堆混凝土、几块砖、几块瓦砾，边构建起一个小小的空间，在这个空间里，住着两个人，一个名叫爸爸，另一个名叫妈妈，他们将这个小小的'空间，取名为家!而我，不知为何，边降临到这个充满温馨与幸福的地方了!
小时候，与小伙伴们一起坐在土堆里，活泥巴、搭城堡、过家家，弄得满身都是污泥，却若无其事。这时，那个叫妈妈的人，便会气喘吁吁的走来：“瞧你抹的身上，回去洗洗，换身衣服的!”我便低着头随她回到叫家的地方，一种柔和的声音传到耳中：以后再弄脏衣服要回家换下来啊!
上学了，任性的我在学校中肯定逃不过几场打架了，骄傲自负的我便花着脸，抹着泪，回到家里和爸爸告状，说有人欺负我。这时爸爸便会心疼的给我擦擦泪：“谁欺负咱家宝贝了啊，快别哭了，爸爸给你报仇的!”我露出了幸福的微笑，一种安全感蔓延开来。
长大了，翅膀硬了了便不知如何是好，面对爸爸妈妈的唠叨，我厌倦了，听着一声声的训斥，我伤心的落下了泪，有代沟的我们将如何沟通啊!我无奈的跑了出去，任雨点打在我的脸上。爸爸妈妈对不起，是我太叛逆了!天晴了，只见远方有一座彩虹桥，我知道，在桥的另一端，那个叫家的房子里，有两个人在饭桌前面等我，我匆匆走去!
几十年后，我会带着满心的感激，再次回到家中，与那两个叫爸爸妈妈的人，一起坐在火炉旁边，嗑着瓜子，回忆着儿时的旧事!
它是幸福的集结地，它是快乐的源头，它是你的避风港，它是你心灵的寄托，它会永远在等你回去!
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生活中总有一些事，一些人总感动着我们，有时候我们虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人;有的人，在受到别人帮助后，尽管不便行走，但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去，真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗，做了一个让世人感动的决定，将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人，自己却欣然面对死亡。
还有许多的人是这样的，他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人，温暖世界。
禅宗说：“爱出者爱返，福往者福来。”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投成一份笑容，然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。
行走在生命的道路上，我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?
也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真爱回报社会，用真心帮助他人。
丛飞没有得到受助者的回报，只能说明那个受助者太过于自私，并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?
因此，帮助别人，就是帮助自己，记住别人的帮助，就是学会帮助别人。
人生是一趟苦旅，用爱的大伞撑起，装着我们共同的感动，盛着我们和、共同的欢笑。爱需要复制，爱心需要粘贴。
我相信，滴水之恩也能得到涌泉相报。
我相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。
牛顿坐在苹果树下，苹果打中了他的头，他发现了万有引力。我坐在苹果树下，苹果打中了我的头，而我却只发现了一个苹果。我多么想有自己的发现啊!“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，很快我便有了自己的“发现”。
一天，我独自一人在家看书，可肚子在跟我“唱反调”了，一看钟，才知道，不知不觉已经中午。我突然想起妈妈教我的《饿肚十八菜》，决定用最简单的方法解决——煮鸡蛋。好不容易煮熟了两个鸡蛋，本想大吃一顿，可一着急乱了手脚，手碰到两鸡蛋烫了个小泡。我连忙用冷水冲洗，匆忙中将那两熟鸡蛋和生鸡蛋“混为一篮”。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。一共几十个鸡蛋，我怎么分辨谁生谁熟呢?难不成要我个个打开?我气得拿那些鸡蛋出气——把它们放在桌子上打转，还自言自语道：“什么破鸡蛋，明明是两笨蛋，气死我了。”无意中我发现第一个转得很快，我来了兴趣，又拿起一个，只转了几圈就停了。因为好奇我转完了全部的，没想到只有两笨蛋”“鹤立鸡群”。我想：会不会是它们呢?万一不是呢?我按捺住内心的激动与紧张，小心翼翼地剥开其中的一个一看，哇!那就是我朝思暮想，寝食难安的“笨蛋”啊!真是踏破铁鞋无觅处，来得全不费工夫啊!
这难道仅仅是巧合，还是另有蹊跷?我赶紧上网寻找答案，原来鸡蛋煮熟后，蛋白和蛋黄都凝结成为一个整体，旋转的时候，整个鸡蛋就一起转起来了;而生鸡蛋里蛋白和蛋黄是液体，蛋壳是固体，蛋壳旋转时，由于惯性蛋黄和蛋白不能一起跟着转，因此就阻碍了蛋壳的运动。通过这种方法，生与熟不就一清二楚了吗?
我的发现虽不像牛顿那样轰动世界，但我心却比吃了蜜还甜，因为我在其中找到了科学的乐趣。
一直向前
橙子问我，明天是个什么样子。我摇了摇头，逆着五月清凉如水的月光。偌大的广场上有几个踩滑板的孩子，微风掠过他们飞扬的衣角。手一挥就再见、嘴一翘就微笑、脚一动就向前，曾经的少年。
青春路上，我们背负了太多沉重。我和好友橙子并肩而坐，谈及梦想和未来，压抑的感情从她的眼中跌坠。十天以后的中考，是伏在她心底的挥之不去的梦魇。橙子望着我的眼睛，她说她好累，深夜孤灯照不到她心底的疲惫。“我真的很努力很努力了，为什么，为什么还是同样的结果?”她用修长的手指扣住膝盖，指甲似乎要陷进皮肤。我看到她清冷凛冽的眼里有泪水喷涌而出，突然就抑制不住自己的情感。
小时候，橙子很认真的对我说，我们要一起努力哦，要不就会有穿不完的地摊货，逛不完的菜市场。年少的一切总是风轻云淡、无所畏惧，而现在的我们站在各自的路口，止步不前。橙子面临的是升学的压力，而深埋我心底的，则是对人性和社会阴暗的一面的深深恐惧。有时候我会怕，怕有一天被世俗同化，成为贪婪的利益小人，亦或是挣扎在社会底层，痛苦不堪没有追求的人。我把自己禁锢在安全却又狭小的天地里，不敢去闯荡，不愿去面对。
入夜，华灯初上，霓红灯映在每个悠闲的人脸上，亦打在光怪陆离的现实上。突如其来的热闹场景让我无所适从。我终究是变了，变得不敢向前走了。想到这里，嘴角漾起自嘲的笑，牵起橙子的手便要离开。
我们两个像失了魂魄，漫无目的的在街边游荡。耳边响起歌声：“梦想，未来，全都装进行囊;希望，阳光，总有一天会飞翔。”橙子抹去眼角的泪，说这歌真好。我说是啊是啊，这歌叫《伙伴》，是一部微电影的主题曲。橙子问道：“我们是不是也该向前走了?”“嗯，未来很长梦很远，我们要大步向前。”“未来，梦想，都要靠自己实现。”站在时光的尾巴上，我想我也应该释怀了。那些伤害和错怪，终究不是这个世界的全部。也许人生没有过不去的当下，只有回不去的过去。我要相信，这个世界还有许多真实的美好。橙子，你问我明天会是怎样，那么让我告诉你：勇敢飞，莫回首，便是的人生。
记得那部微电影里有一句话：哥们不关心你飞的高不高，只关心你飞的累不累。橙子，我想我们就是这样的朋友，我们要一起向前走。“再大的风雨，我们都携手面对，大声地唱出，无怨无悔。”歌声还在响，可我和橙子已经向前走去，奔跑着迎向下一个黎明。
在夕阳中康桥迷人的景色里，在海燕叱咤风云的歌声中，在思念母亲的眼泪中。我结识了你——诗歌，从此便日日与你交流，夜夜向你倾述，接受你对心灵的启迪与洗礼。
你，就像一幅美丽的画卷，绘出了梦一般的仙境。当我无聊、厌烦时，总是来与你交流。我轻轻地读你，生怕破坏你的梦境，只想把烦恼向你倾吐，这时，你总是轻轻地，带着我漫步在康桥的湖边，欣赏着垂柳在波光中的金色艳景，闻着荇菜静悄悄地氤氲着清香，听着长篙划过湖面时的潺潺细语;或是躺在在雪原上，感受着雪花儿悠悠的浅唱低吟，那素纱锦绸般绵延的雪山也格外淡远。此时心中一片静谧与安详，将烦恼统统抛掉。与你交流，沉浸在你的画卷中，轻松愉悦，洋溢着对美好生活的热爱。
你，就像一曲丰富多彩的乐曲，沉淀着人格的魅力。当我遭遇挫折的打击，灰心丧气、不敢前进、自暴自弃时，总时与你沉沉地读着你，透过字里行间的诗露花雨，与你的灵魂深处对话，寻求你的慰藉。这时，你总是微微一笑——我来到海子身边，从今天起做个幸福的人。或许，聆听他给每一个村庄起的幸福名字;或许，倾听他对天涯游子的祝福;或许，静听他面朝大海春暖花开的笑声，让我的心中暖意融融。我来到高尔基身边，耳旁响起了乌云漫上苍穹的滚滚雷声，狂风肆虐大海暴怒的巨吼，但是我更听到了海燕在风雨喜悦的高歌，在乌云中自信的吼叫。乌云总会被驱散的!此时，我坚定地站起，乐观自信地走向明天。与你交流，聆听命运与人生态度的交响曲，学着去面对困难。
你，实际上是我的挚友，让爱的火焰在我的心中燃烧。我深情地读着你——冰心说：“朋友，我对你的慰籍只能是严冷的微笑”。回想起我对朋友的误解，其实那是朋友怕我失去斗志的的激励与关爱啊!我愧疚而感动。远在他乡的冰心含着泪叠出了载满离愁的一只只纸船，只希望能进入母亲的梦;心中的风雨来了，只躲在母亲的怀里。母爱只是一只纸船，却承载着对儿女无私的爱啊。与你交流，让我拾起爱的回忆，并指引着我去用爱的眼光关怀每一个人。
走在人生的路上，好比一个人在跋山涉水，而诗歌好比一个好友，一路上让我享受快乐，让我获得自信，让我感悟爱的真谛，与你交流，好*惯!
——初中作文题目(精选5篇)
1.我与__有个约会!(青春,梦想,苍穹,慈禧...)
2.请让我_____!(哭泣,开怀大笑,离开...)
3.我与___的日子(妈妈,大海...)
4.谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...)
5.在___盛开的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天... )
1、青春
阅读下则材料，然后按要求作文
雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。
青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。
“青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题相关。
文体不限，题目自拟，不少于600字。
2、童年
童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想，童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
3、向往
我想变成一只在天空中飞行的小鸟，我想变成一只在原野上奔驰的小鹿……你呢？
请以“向往”话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
4、爱
世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
5、困惑
社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
6、欣赏
欣赏包含着赞美和肯定，渗透着喜爱和尊敬。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
7、我们这一代
***说我们是早晨八、九点钟的太阳。
他又说：“一代不会变，两代不会变，三四代就说不准了。
我们就是这八、九点钟的太阳，我们就是这说不准的急剧变化的一代。
历史书上说我们这一代不得了，了不得，有关的调查又说我们这一代是温室里的花朵。
而我们自己怎么说呢？
我们是虚拟的一代。
我们象春花那么烂漫，我们像云彩那么多变，我们像百慕大三角那么神秘……
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
8、日子
日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来……
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
9、驾驭自己
驾驭自己首先要控制自己，驾驭自己是坚强、成熟的表现。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
10、责任
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做的但你不得不去做的事，这就是责任。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
11、诚实
孔子厄于陈蔡之时，7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。
弟子颜回讨米归来，生火做饭。
饭熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。
当颜回送饭给孔子时，孔子说：“我刚才梦见亡父，要是饭干净的话，我要祭奠他老人家。
颜回说：“不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。
事后，孔子十分感慨地对弟子说：“知人可真不容易啊！”
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
12、*惯成自然，*惯有好*惯坏*惯之分，好*惯使人受益终生，坏*惯却会让人坠入深渊。
请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字
13、猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：‘人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。
确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但是人们还不喜欢我，为什么。
牛想了想说：“也许是因为我是在生前奉献的。
牛的回答很巧妙，身前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
14、勇敢是千百年来为人们所传颂和推崇的一种精神，关于“勇敢”你有什么看法？
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
15、人们产生新的想法或者发明、发现新事物，这种想法和事物又显示了一定的.创造性，我们称之为创新。
一种。
一种创新行为总与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治和经济、自然与社会方方面面文化背景的制约。
创新是现代人必需的素质和人生的姿态，创新教育是素质教育的核心。
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
16、奋斗是艰辛的，也是幸福的，因为奋斗是人生前进的过程。
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
17、自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念基础上的。
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
18、一个衣裳褴褛的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。
可后来你听人说，他是个骗子！
一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不*的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……
同情心怎么了？
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
19、培根说：“美德犹如宝石，需要朴素的东西镶嵌。
节俭正是这朴素的东西，镶嵌着熠熠生辉的美德，使它更加光彩奕奕，愈加显出珍贵和高尚。
这镶嵌的节俭，又何尝不是一颗珍贵的宝石呢？
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
20、风度是一种宽容、大度的处世态度，风度是一种大气的美丽。
请以为话题写一篇文章，不少于600字多角度地分析问题，文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象题目自拟。
1家庭给了我烦恼
2挫折
3真情
4成功的喜悦
5失败给我带来的欢乐
6终生难忘的“舞弊”
7一场骗局
8智慧的力量
9我有一双___的手
10我做对了人生的一道“____题”
11____让我着迷
12我渴望____
13那一次,我_____
14____给我带来的欢乐
15心愿
16在需要帮助的时候
17我战胜了_____
18谈动脑筋
19不寻常的___
20由__想到的
21从我做起
22人生储藏罐
23自信
24最牵挂的
25第一次……
26给自己一个微笑
27责任
28走进网络
29拥抱自然
30未知的明天
31那一片蓝天
32生活因……而精彩
33世界因……而骄傲
34美好憧憬
35对友谊的认识
36学会信任
37时间是什么
38学会做人
39历史人物于我
40多彩的生活
初中作文题目
1、《——，我永远的天空》
2、都是——惹的祸》
3、《我——，我——》
4、《有——才有远方》
5、《笑傲——》
6、《生活需要——》
7、《何以解忧，惟有——》
8、《假如我是——》
9、《告诉你，我很——》
10、《我眼中的——》
11、《生活需要——》
12、《——在我的身边》
13、《——是最美的行囊》
14、《与——同行》
15、《——伴我成长》
16、《——三步曲》
17、《——和我有个约会》
18、《我发现——》
19、《真想做个——》
20、《世上只有——》
21、《我——故我在》
22、《永远的——》
23、《——，我恨你》
24、《——，做我自己》
25、《——的风波》
26、《我和——的距离》
27、《——着并快乐着》
28、《给自己找个——》
29、《永远说——》
30、《那一次，我——》
31、《——不同情眼泪》
32、《带上——上路》
33、《我与——面对面》
34、《——是一盏明灯》
35、《那段——的日子》
36、《一个——的心灵独白》
37、《——，让我欢喜让我忧》
38、《爱上——》
39、《欣赏——》
40、《我眼里的——》
41、《那—那—那—》
42、《想起——》
43、《———的遐想》
44、《第一次——》
45、《给心情涂上——》
46、《人生路上——多》
47、《——，我的最爱》
48、《——的故事》
49、《——是一种养分》
50、《那年，我——》
51、《和——赛跑》
中考作文题目大全
1、2015年湖北荆门中考作文题目：那一刻，几分甜蜜在心头快乐的_______生活。从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：那一刻，几分甜蜜在心头
题二：快乐的（学校、家庭）生活
要求：
①如果选择题二，可从备选项中选择一项填写好题目，也可自选内容填写。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。
③文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
2、2015年湖北恩施中考作文题目：最是难忘那表情情景作文
（1）命题作文
在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
（2）情境作文
围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。
节日 我 掌声
3、2015年湖北十堰中考作文题目：最美的_______话题作文“新”
（1）最美的____
（2）以“新”为话题作文
要求：
①选择题目：
（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目
（2）的另拟题目作文。
②内容具体，情感真挚，积极向上。
③除诗歌、戏剧外，不限文体。
④不少于600字。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
4、2015年湖北咸宁中考作文题目：是苦也是乐
在陈权重的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为她们找到了隐藏其间的趣味。
其实，生活中做许多事情都是如此，发现趣味，就是发现事物有意思，有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。
在你的学*、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。
5、2015年湖北孝感中考作文题目：补你一个_______材料作文
（1）请以“补你一个”为题，写一篇文章。提示：横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等，先把题目补充完整再写作。
（2）请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒**感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。
今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，
小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西……我觉得只要师生间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”
当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”
6、2015年湖北荆州中考作文题目：那天，雨一直下
请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴*生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。
7、2015年湖北鄂州中考作文题目：有种幸福在心间
请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。
要求：
①立意自定；
②文体自选；
③不少于600字；
④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
8、2015年湖北三市一企中考作文题目：_______欢迎您
乘车经过县市之间交界处时，人们常会看到“××（县市名称）欢迎您”这样带地标性的标语，让人倍感亲切的同时，也产生一种欲了解该地的'心理。
请你以“ 欢迎您”为题写一篇作文，展示本市（县、央企）特色，如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等，让想了解的人印象深刻，难以忘怀。
要求：①先补充题目，只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企名称，如：潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。②文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；不得暴露考生真实姓名和校名（可用化名代替）；不得抄袭。
9、2015年北京中考作文题目：对话超级智能住宅续写
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子直接的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
【点评】
10、2015年天津中考作文题目：晒出我的_______
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊，晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？
请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
初中如何写好作文题目
一、引用化用法
他山之石，可以攻玉，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉
例如
1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》
2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》
3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》
4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》
5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》
6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》
7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》
8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》
点评
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴*学生生活，妙趣横生;标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言，典雅而深刻;标题8引用影视剧名，颇具匠心。
二、自我陶醉法
有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
例如
1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》
3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》
4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》
6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》
点评
花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。
三、巧用公式法
运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。
例如
1、“生命”话题：《10-1=0》
2、“教育”话题：《∞×0=0》
3、“成功”话题：《立志+努力=成功》
4、“修身”话题：《100<1+冷静》
5、“诚信”话题：《诚实+信用=财富》
6、“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》
点评
标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会;标题2，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。
四、反弹琵琶法
狗咬人，不是新闻，所以见怪不怪自然无趣，人咬狗，才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
例如
1、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》
2、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》
3、“人生”话题：《进一步海阔天空》
4、“真诚”话题：《善待谎言》
5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》
6、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》
7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》
点评
标题1，遗憾如何是一种美丽?标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品?标题3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。标题4，谎言难道也是一种美德?标题5，懒惰不是最大的恶德吗?标题6，不是提倡做人做事要专心吗?标题7，既是泼冷水，何谈欣赏?标题8，汉奸难道也有理了?标题9，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了?这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。
五、巧设悬念法
这是一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。
例如
1、“师生关系”话题：《老师，你错了》
2、“素质教育”话题：《考场“三绝活”》
3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》
4、“男生女生”话题：《那小子真帅》
5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》
6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》
7、“网络学*”话题：《最惨烈的一场战斗》
点评
老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师?考试还有什么“三绝活”?《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧!鱼为什么会离婚?《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题?太大胆了吧!网络学*中会有什么惨烈的战斗?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
六、妙用修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
例如
1、“爱心”话题：《阳光的脚步》
2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》
3、“自我”话题：《选择生活的色彩》
4、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》
5、“奉献”话题：《最后的烛泪》
6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼?》
7、“发现”话题：《究竟谁错了?》、《林黛玉非死不可吗?》
8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》
9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》
点评
标题1、2、4、5拟人;标题3比喻;标6、7反问;标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
七、联想煽情法
创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。
例如
1、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》
2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》
3、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》
4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》
5、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》
6、“时光”话题：《有这么一个故事》
7、“信心”话题：《伸手就是光明》
8、“感悟”话题：《不经意的美丽》
点评
这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
八、踏雪寻梅法
对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。
例如
1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》
2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》
3、“成功”话题：《成功自有规则》
4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》
5、“金钱”话题：《利益在骗人》
6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》
7、“创新”话题：《打开你的眼睛》
8、“奉献”话题：《收获源于付出》
点评
这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于*凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。
九、故事新编法
将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。
例如
1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)
2、“诚信”话题：《狼来了新编》
3、“智慧”话题：《英明的上帝》
4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》
5、“热点”话题：《魏青刚成名后》
6、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》
7、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》
8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》
9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》
点评
标题1、2、4、5拟人;标题3比喻;标6、7反问;标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。
1、《——是一道靓丽的风景线》
2、《——，我永远的天空》
3、《都是——惹的祸》
4、《笑傲——》
5、《生活需要——》
6、《何以解忧，惟有——》
7、《假如我是——》
8、《告诉你，我很——》
9、《我眼中的——》
10、《生活需要——》
11、《——在我的身边》
12、《——也是一种美》
13、《——是最美的行囊》
14、《与——同行》
15、《——伴我成长》
16、《——三步曲》
17、《——和我有个约会》
18、《我发现——》
19、《真想做个——》
20、《世上只有——》
21、《我——故我在》
22、《永远的——》
23、《——，我恨你》
24、《——，做我自己》
25、《——的风波》
26、《我和——的距离》
27、《——着并快乐着》
28、《给自己找个——》
29、《永远说——》
30、《那一次，我——》
31、《——不同情眼泪》
32、《带上——上路》
33、《我与——面对面》
34、《——是一盏明灯》
35、《那段——的日子》
36、《一个——的心灵独白》
37、《——，让我欢喜让我忧》
38、《爱上——》
39、《欣赏——》
40、《我眼里的——》
41、《那—那—那—》
42、《想起——》
43、《———的遐想》
44、《第一次——》
45、《给心情涂上——》
46、《人生路上——多》
47、《——，我的最爱》
48、《——的故事》
49、《——是一种养分》
50、《那年，我——》
51、《和——赛跑》
52、《我——，我——》
53、《有——才有远方》
54、《——在，梦就在》
55、《还有多少——可以重来》
56、《明天，我——》
57、《我的——我做主》
58、《——，是这样炼成的》
59、《不想——》
60、《将——进行到底》
61、《人生没有——》
62、《——是一瞬间的事》
63、《有一种——叫成功》
64、《——伴我少年行》
65、《带上——上路》
66、《——是一首歌》
67、《——是一种美丽的痛》
68、《——的回忆》
69、《有——陪伴的日子》
70、《——，没有什么不可以》
71、《与——一起走过》
72、《——，让我欢喜让我忧》
73、《拒绝——》
74、《让——为——着色》
75、《我——故我在》
76、《——，妙不可言》
77、《读懂——》
78、《我总是——》
79、《——一族的幸福生活》
80、《——拍卖会》
81、《——永不下岗》
82、《那次，我与——擦肩而过》
83、《——在我胸》
84、《——是一种牵挂》
85、《——带给我的快乐》
86、《——也是一种享受》
87、《——让我如此美丽》
88、《——，其实你不懂我的心》
89、《最*比较——》
90、《将——进行到底》
91、《——，我的最爱》
92、《下辈子我做——》
93、《谁都可以——》
94、《——是金》
95、《拿什么拯救你，我的'——》
96、《怎一个“—”字了得》
97、《——拍卖会》
98、《留些诚信给自己取暖》、
99、《敬畏——》
100、《——不需要理由》
101、我难忘的_____
102、假如我能_____
103、我想对_____说
104、我的梦想
105、生活需要_____
106、教养是一种____
107、生活教给你____
108、我劝_____
109、我家的喜事
110、_____就是这么简单
111、初中，一首难忘的歌
112、与你在一起
113、课间花絮
114、我的心事我知道
115、打开窗子好心情
116、“猪头”班标趣事
117、写给XX的信
118、期待秋天
119、故事发生在我们小组
120、我与伙伴
121、青春作伴好飞翔
122、记忆深处
123、走过风雨
124、回味
125、阳光灿烂的日子
126、心愿
127、那天我捡到了快乐的钥匙
128、奖励自己
129、我的（我们的）智慧
130、心中有话对你说
131、《——是一道靓丽的风景线》
132、《——，我永远的天空》
133、《都是——惹的祸》
134、《笑傲——》
135、《生活需要——》
136、《何以解忧，惟有——》
137、《假如我是——》
138、《告诉你，我很——》
139、《我眼中的——》
140、《生活需要——》
141、《——在我的身边》
142、《——也是一种美》
143、《——是最美的行囊》
144、《与——同行》
145、《——伴我成长》
146、《——三步曲》
147、《——和我有个约会》
148、《我发现——》
149、《真想做个——》
150、《世上只有——》
151、《我——故我在》
152、《永远的——》
153、《——，我恨你》
154、《——，做我自己》
155、《——的风波》
156、《我和——的距离》
157、《——着并快乐着》
158、《给自己找个——》
159、《永远说——》
160《那一次，我——》
