在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。
一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，办听“啪”的一声，老鼠又重重地摔在地上。
就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。
老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。
这天，我和晴晴、文佳美、李友红一起玩了一个“猫”捉“老鼠”的游戏。
我当老鼠，游戏开始了，机灵的老鼠们跑来跑去，猫要攻击了，老鼠们纷纷都往家里跑，只有一只老鼠还慢慢的在移动，好像不怕被猫吃掉，猫猛扑过去，那只老鼠竟然一个转身就跑向鼠家，把猫弄头晕眼花，老鼠哈哈大笑，猫只得生闷气。一只老鼠趁猫睡觉时跑到猫家把食物搬运到鼠家，可声音太大，“啊唔”猫一口就把那只老鼠吞掉了，“啊，可真美味呀！” 真可恶，我们失去了一个鼠妹，我们打算要报复猫，于是，我快速向对面跑去，引开猫的注意力，另一只鼠拍了一下猫的屁股，猫转过头来我又打一下猫的屁股，猫对我们大吼一句“老猫不发威，你们当我是病猫啊！”这下，老鼠们真的有点怕了，猫向鼠儿们扑来，幸好鼠儿们闪开了，这真是太吓鼠儿了！“回家吃饭了”家长们叫我们吃饭了，只好回家了，结束了这场有趣的游戏。
这个游戏真好玩，回到家我满脑子里还想着这个游戏呢！
“哈哈哈哈……”“哈哈哈哈”从教室里传出了一阵阵笑声。这是怎么回事呢？原来同学们正在做“瞎猫捉老鼠”的游戏啊。
你瞧，他们玩得多开心啊！几只“瞎猫”一会儿摸到东，一会儿摸到西，就像无头苍蝇似的。而那些“老鼠”们，却左躲右闪，一会儿拍拍“瞎猫”的肩，一会儿略施小计，把“瞎猫”引过来，让他们撞在了一起，“老鼠”却逃之夭夭，引得大家哈哈大笑。
最有趣的要数第三组了。
第三组的“猫”是蒋蒙和毛一成，他们沉着应战，根据声音去捉“老鼠”。这下“老鼠”傻了眼了，连连被“猫”捉住。小个子徐寅杰想显显威风，逗逗“瞎猫”让他们撞在一起，可没想到还没等冲到“瞎猫”面前，却冷不防“瞎猫”来了个90度急转弯，徐寅杰吓得摔了个大跟头。他急中生智，连滚带翻急忙往回爬。“哈哈哈……”同学们见了，个个笑得直不起腰来。
游戏结束了，同学们仍余兴未尽地议论着，欢笑着……
有一天，我正在家里做作业。
突然，听见有人叫我：“锦儿，锦儿，出去玩吧！”经过妈妈的同意，我兴高采烈地走出了家门。我们来到草地上，玩什么呢？“来玩‘猫捉老鼠’吧。”我提出了建议，小朋友们举手赞同了。“猫捉老鼠”是什么呢？就是由一个小朋友当猫，另外几个小朋友当老鼠。然后猫去捉老鼠。游戏开始了，我被推举当上了猫大王。小老鼠们纷纷来偷我的“大米”，刚开始，我对他们不屑一顾，心想：“我堂堂一个猫大王会怕你们这几只老鼠不成吗？”可是，老鼠们太狡猾了，常常从背后偷袭我，我寡不敌众，眼睁睁地看着大米被他们抢走。我心里又气又急，终于我爆发了，奋不顾身地扑向这些可恶的小老鼠。有几只机灵的小老鼠逃出了我的猫爪，有几只笨老鼠被我捉住，一命呜呼了……
小朋友们，你们觉得这个游戏好不好玩啊？
“叮铃铃……”下课了，精彩课间十分钟开始了，教室里顿时沸腾起来。我们班会玩最多游戏的女生张修仪叫上余璐烨、刘馨婷、郑嘉慧和我，一起在教室门口玩“猫捉老鼠”的游戏。
游戏开始了，余璐烨当“猫”，我们当“老鼠”。我们几个跑来跑去，悄悄地在“仓库”里大口大口地“偷吃油”，“猫”正忙着张牙舞爪地抓老鼠呢！
忽然，我听见“猫”大喊：“哈哈！我抓到郑嘉慧这只‘老鼠’了！”被猫抓住的“老鼠”郑嘉慧作了几次挣扎都未能成功，只好垂头丧气地乖乖就擒了。于是，被抓的郑嘉慧作了“猫”，余璐烨则成了“老鼠”，她一个快步，跑到了我们的身边。游戏继续进行，我们冒着被“猫”抓的危险，接着“偷油”、“吃油”。
正玩得紧张、惊险时，上课铃声响了，“猫”停止了抓捕行动，一个个提心吊胆的“老鼠们”也都松了一口气。我们的心都回到了课堂上。
多么好玩、有趣的游戏呀！
——《猫捉老鼠》中班教案实用5份
设计意图：
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。
活动目标：
1、通过游戏，提高幼儿练*钻和跑的能力。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）
活动过程：
1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。
2、快乐的小老鼠
引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练*钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戏“猫捉老鼠”
（1）教师讲解游戏玩法和规则：
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。
游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；
老鼠每次只能偷一个沙包。
（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。
（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4、带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。
小花猫
小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚）
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）
今天要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。
5、游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。
活动反思：
孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的.过程中学*了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自**教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
目标
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
过程
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的'好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
结束
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
【教学目标】
1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。
2、能按多维特征做集合。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【教学准备】
卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。
【教学过程】
(一)出示PPT引题，导入。
1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)
提问：你看到了什么?
2、出示哭泣的小男孩
提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?
(二)学念儿歌
1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)
提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?
2、学念儿歌1—2遍
提问：
(1)老鼠长什么样呢?
(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?
(三)游戏：猫捉老鼠几点钟
1、介绍游戏玩法和规则
第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上
第二：要求师幼合作，幼问师答。
2、幼儿第一次游戏
第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)
第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)
3、幼儿第二次游戏
(1)教师介绍玩法及规则
(2)幼儿按卡片上的内容打扮自己
(3)幼儿游戏、集体验证
第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的'老鼠)
第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)
第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)
第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个)
(四)延伸活动：自主游戏
游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动目标：
1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。
2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。
3、让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备：
1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）
猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）
2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）
找房子（画有不同形状，不同颜色的.房子10间，并排列整齐）
3、背景音乐《动物之歌》
活动过程：
一：开始部分
出示小动物，，引起幼儿活动的兴趣。
二：基本部分
1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？
师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？
请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。
2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。
师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。
引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。
3、幼儿操作活动
1） 玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。
2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。
幼儿可自选活动，并交换玩。
三：结束部分
请幼儿讲讲，你是怎么玩的？
活动延伸：
1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。
2、在日常生活中贯穿10以内序数的学*。如XXX你排在第几排、第几个？等等。
活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
活动过程：
小朋友你们听，谁来了，“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
——小学五年级作文：“猫”捉“老鼠”范本5份
在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。
一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，办听“啪”的一声，老鼠又重重地摔在地上。
就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。
老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。
下课后，我们像刚从笼子里出来的鸟一样冲出教室，我和小强、小明、小红和小月一起抓住了猫和老鼠。
捕捉猫和老鼠是有规则的。我们石斗，剪刀，布，谁输谁猫，别人变成老鼠，抓住的人变成猫，猫变成老鼠，老鼠不能在窝里呆20秒。不然会闷死的。
游戏开始了。我们的石斗、剪刀、布，最后，当小罗输了的时候，他变成了猫。我对小红说。“我们去诱捕猫，他们去偷食物。”小红说。“好吧，但是要小心不要被猫抓住。”我们成功地吸引了猫，可惜猫太胖了，不能跑。没过多久，累得汗流浃背，气喘吁吁，小月和小明成功地偷了粮食，小明说：“大肥猫，来抓我吧！”说。“边说边跳舞。搞笑的猫哈哈大笑。小月想。如果我从猫后面转过来偷食物，猫万一听到声音怎么办？(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)可惜的是，猫已经准备好了，抓住了正在准备窝的小月亮，小月亮说。”我为什么这么倒霉！小明说：“是啊，你怎么这么倒霉！”游戏还在进行中.“丁玲，丁玲”上课铃一响，我们就依依不舍地离开了操场。
星期四下午作文课的时候，方老师带着我们全班同学到广阔的大操场上去玩“猫捉老鼠”的游戏。游戏的规则是这样：三个小组为一大组，第一小组前面三个同学当躲在洞里的老鼠，后面两个同学当机警的大花猫，其余两个小组手拉手围成一圈当老鼠洞，一组一组轮着来。
紧张激烈的游戏开始了，我和褚湘鸣当大花猫，谢雨轩、罗恒还有曾文韬当小老鼠。游戏开始了，一只笨重的小老鼠冲出老鼠洞在大花猫面前一闪，大花猫毫不犹豫地伸长手一抓，就把那只笨重的老鼠给抓得严严实实的了，那只老鼠坐在地上后悔地叫了一声“唉，没吃到食物反而成了猫的点心了”，同学们都大声地说：“好，抓得好，再抓一只”，另外两只老鼠可没那么笨，只见他们眼珠子骨碌碌一转，开始耍花样了，他们一下子窜出去一下子又窜回来，这下大花猫可那么轻松了，怎么办？大花猫急中生智，悄悄躲在一旁，老鼠伸出头看了看，没看见大花猫了就放心大胆地走了出来，哪知道危险就在身后，忽然大花猫从天而降，一扑两抓就把两只狡猾的老鼠给抓住了。
游戏结束了，同学们带着欢声笑语走向教室。
今天老师说让我们玩一个游戏。同学们就纷纷议论起来玩什么游戏，老师又说玩猫捉老鼠的游戏，还跟我们说了游戏规则：两个同学当老鼠，两个同学当猫，五个同学当老鼠洞。
游戏开始了，猫儿目不转睛的盯着老鼠洞，两只老鼠的眼珠黑溜溜到处转，东瞧瞧西望望，猫着身子，贼头贼脑的来回走动着，就是不敢出来，猫儿气得直打圈。一只机灵的猫想出了一个主意，一声不吭的躲了起来，另一只猫也躲了起来，一只老鼠果然跳了出来，小猫看到了它，就猛的扑上去，把老鼠捉住了，同学们欢呼着，为猫庆贺。另一只老鼠慌忙逃窜，被抓的老鼠就哀求着猫，说：“你放了我吧，我们以后再也不会偷主人的事物了，求求你了。”小猫想了，就对老鼠说：“这次就放了你吧。”如果你下次再来偷我们家的食物，我就不会放了你。但同学们还是不死心，觉得小猫很不容易捉到的老鼠就放了，同学们不甘新。
“呤呤－－下课了，铃声结束了这次游戏，教书里还洋溢着热闹的气氛。
从前，猫和老鼠是一对亲兄弟，可是为什么现在猫一看见老鼠就追呢？让我给你讲一讲吧。
有一天，猫姐姐和鼠弟弟从家里搬来了一桶猪油，猫姐姐说：“该放在哪里好呢？”鼠弟弟说：“不如放在前面的庙里吧，反正也离我们家*。”猫姐姐说：“好吧。”于是，他们把猪油搬进庙了里 。
第二天晚上，鼠弟弟对猫姐姐说：“猫姐姐，我们家的大嫂生孩子了，我去看一看行吗？”猫姐姐说：“好吧，当心路上有大灰狼呀！”鼠弟弟说：“知道了猫姐姐。”于是鼠弟弟趁这个机会去偷吃了庙里的猪油。猪油吃完了，他才慢慢的走回去。
到了家，猫姐姐问：“你们大嫂的孩子叫什么呀？”鼠弟弟说；“嗯……嗯，叫中间。”猫姐姐说：“你们大嫂给孩子取的名可真奇怪呀。”
第三早上，猫姐姐和鼠弟弟到庙里去搬猪油，猫姐姐一打开猪油盖，大叫到：“啊，我的猪油！”一看，满地都是老鼠的脚印，说：“老鼠！”于是转身准备去抓鼠弟弟，结果鼠弟弟一下子就钻进了洞里。
从此以后，猫一看见老鼠就追。
小朋友，现在你们明白了猫为什么捉老鼠了吗？
——猫捉老鼠_小学作文实用五份
在一个伸手不见五指的深夜里，人们都已进入了甜美的梦乡，而老鼠小偷“海盗”则趁机溜进了粮库背了两袋大米出来，心里美滋滋的想：嘿嘿，今天没有警察，我可发财了。就在这时，黑猫警长发现了“海盗”，急忙边追上去边大喊：“站住！站住！”“海盗”听到浑身一惊撒腿就跑，它跑呀跑跑到了一条小河边却发现没路可走了，眼看就要被黑猫警长抓住了，“海盗”突然眼睛一亮，看见小河边泊着一叶小舟，它不管三七二十一跳上小舟飞快地划走了。黑猫警长看见“海盗”被逃脱了气得直跺脚。
此时，黑猫警长看见岸边有一些灌木，它灵机一动就用灌木赶紧做了一个简易木筏，放入小河中，火速地追了上去，一边还不停地喊着：“不许跑小偷！”“海盗”发现黑猫警长追了上来并离它越来越*，自己也快划不动了，无耐之下它只好让小舟靠岸逃上了一座小山。黑猫警长也紧跟着上了小山，由于是在深夜，外面一片漆黑，黑猫警长只能半走半爬的向山上追。
经过努力黑猫警长终于爬上了山顶，隐约听到了“吱吱吱”的叫声。它确定“海盗”就躲藏在附*，顺着声音走，果然在一个岩石角落里发现了卷缩成一团的“海盗”，黑猫警长悄悄绕到它背后，拿出铮亮的手铐一下就铐住了“海盗”，“哼，你这个一级通缉犯，今天终于让我抓到你了，这就是邪不胜正的道理。”“海盗”惭愧而害怕地低下了头。
从此，市民们再也没丢失过东西，大家过着安定幸福的生活。
猫是捕鼠能手，是老鼠的天敌。
只见那只黑色的猫静静地蹲在离老鼠洞洞口不远的地方，眼睛紧紧地盯着躲在洞里的老鼠，等待着时机。
突然，那只黑猫躬起腰，一跃而起像迅雷不及掩耳之势地跳到了老鼠洞口跟前，用长着肉垫的腿逮住了老鼠，将它拿出来故意将它放到了洞前的空地上让它逃掉，狡猾的老鼠见了，像一支箭一样逃到别处，猫心里好像在想：“这老鼠一下子吃掉太可惜了，我现在正闲得无聊，倒不如让这只老鼠陪我玩玩，等玩腻了再吃这只老鼠不迟！再说了，如果这只老鼠逃掉了，我也可以再捉一只嘛！”这只猫不慌不忙的，不显得像我们想象的那么紧张，反应十分迟钝，似乎每走一步都要仔细掂量一下。在捕鼠的间隙中，他还不忘活动一下筋骨，扭一下头，抬一抬脚，慢条斯理地把老鼠的尾巴按住，一下子把老鼠放了，一下子把老鼠捉住，好像这只老鼠是一个没有生命的电动玩具，要把老鼠玩死。老鼠被猫折磨得奄奄一息，这真是一只喜欢折磨人的猫！
看了这段视频，我感慨万千，这种现象我以前从来没有见到过，大自然真是无奇不有，更多有趣的现象还需我们长大以后去发现，去探索！
生活中的启示多得是，只要你仔细观察，就一定可以找得到。它们无处不在，动物身上也不例外。
有一天，我看见一只灰不溜秋的老鼠，黑色的小眼睛闪着微光，钻进一条隐蔽的臭水沟。突然，一只毛发杂乱的虎斑猫出现在我眼前。它用它那墨绿色的眼睛恶狠狠地盯着我，过了一会儿，便转移视线，拱起它粉红色的鼻子，似乎在闻什么东西的气味。它闻完气味后，连忙跑到臭水沟旁边，伏下身子，四肢弯曲，目不转睛地盯着臭水沟。
我一下子明白了，原来它嗅到了老鼠的气味，准备来这里捕老鼠呢。
它一动不动在臭水沟旁待着，连呼吸都调*调慢了，毛发根根直竖着，小心翼翼、一心一意、全神贯注，如果不是偶尔眨一下眼睛，几乎让人觉得时间是静止的。
我看着看着就厌烦了，跑到别的地方去玩。过来一个小时后，我再次来到这里，看见那只猫原封不动地待在那里，我立马被它的执着感动了。过了一会儿，那只老鼠终于出现了。它警惕地用黑溜溜的眼睛四处扫视，略略探出头部，刚想缩回去，便被虎斑猫如毒蛇吐信般的速度咬住了喉咙。老鼠拼命挣扎，却徒劳无功，慢慢地死去。猫饱餐了一顿。
通过这件事，我得到了一个启示，那就是————只要你有耐心，坚持不懈地去做一件事，就一定会成功。
黑黑、白白、花花是三只可爱的小猫。他们经常在一起玩耍，是三个好伙伴，有一天，它们一起去河边钓鱼，走着走着，突然，一只老鼠从它们跟前窜过，钻进路边的一个小洞里，尾巴还露在外面一晃一晃的，好像在说：“你们有本领就来抓我呀！”三个好伙伴你看看我，我看看你，都在想：怎么才把这个大坏蛋赶出来捉住呢？
花花看看自己手里的刀，心想：我用刀把老鼠的尾巴砍断，老鼠一定会疼的跑出来。于是，花花连忙说：“你们走开看我的。”花花悄悄的走过去，举起刀用力一砍……可惜迟了一步，狡猾的老鼠早钻到洞里去了，尾巴也不见了。
站在一旁白白的着急了，它想：我用钓鱼干把老鼠勾出来，在把它打个落花流水。于是，白白大声说：“让开让我来！”白白用鱼杆伸进去，使劲勾。可是老鼠洞弯弯曲曲的，白白累的满头大汗，也没把老鼠勾出来。
黑黑拍拍脑门，拿起桶，飞快的跑到河边，提了一大桶水，然后把水一股脑地倒进洞里，哈哈！一群老鼠湿漉漉的钻出来，一只、两只……三个小伙伴一起跳上去，很快抓住了这群坏蛋。
白百和花花一起伸出大拇指，说：“黑黑，你真棒！”
要是你们问我最喜欢什么动物？我就会好不犹豫地告诉你们，我最喜欢的动物是小猫咪。
我家有只小猫咪，全身的毛洁白无瑕，头上竖着一双三角形的耳朵。一到晚上，一双圆溜溜的眼睛就会发出绿色的光芒，像两颗绿宝石。脚底下有厚厚的肉垫，使它走起路来一点声音也没有，完全可以说是悄无声息。再加上那根毛茸茸的硬尾巴，简直就是一只小老虎。
小猫咪不饿的时候，吃东西细嚼慢咽；饿的时候，就不管三七二十一，开始狼吞虎咽。它住在一个小篮子里，白天睡觉，晚上捉老鼠。小猫咪还有一个爱好，那就是喜欢玩毛线团。
小猫咪可是捉老鼠的能手。只要有极细微的声音，它都能够听得到，用明亮的眼睛看看有没有老鼠。它发现老鼠回到洞里后，慢慢起走过去，用胡子量一下可不可以进去。捉到老鼠后，小猫咪先用爪子抓住老鼠，然后放了老鼠，再反复这样好几次，直到把老鼠累得精疲力竭的时候，小猫咪这才得意洋洋地叫上两声，那声音非常悦耳，好像在说：“耶，我胜利了。”然后，小猫咪毫不客气地把老鼠吃了。
你们看，我家的小猫咪是不是很顽皮呀？是不是很尽职呀？如果你们有空，可以来我家看看小猫咪哦！
——“猫捉老鼠”作文 (菁华3篇)
星期五下午第四节课是体育课，老师带我们到操场上玩了一个有趣的游戏，名字叫——“猫捉老鼠”。
老师讲了游戏规则之后，我们就高兴地开始做游戏。我们三四个人一组手拉手围成一个圈当做老鼠的“洞”，这样，操场上就有了二十多个老鼠“洞”。经过石头剪刀布的猜拳，选出小明当“猫”，小高当“老鼠”。老师一声令下，精彩的游戏开始了。
只见“老鼠”拔腿就跑，小“猫”也毫不示弱马上追了上去，眼看就要抓住“老鼠”了，“老鼠”见势不妙，“吱溜”一下钻进洞里，“猫”只好在洞外等着。眼睁睁地看着“老鼠”在洞里扮鬼脸。这“老鼠”可不能一直在洞里呆着呀！同学们一起喊：“一、二、三。”洞里的“老鼠”就得出来。“老鼠”马上跑到了另一个洞里。就这样，逃命的“老鼠”穿梭于各洞。最后体力不支的“老鼠”终于被坚持不懈的“猫”一把抓住。“老鼠”只好垂头丧气地站在那里给我们唱了一首歌。之后，新的猫捉老鼠又开始了……
我们玩得精疲力尽，但是非常开心。
今天，我放了学，写完了作业，我刚把本子收起来，小伙伴就到我家，要求和他们玩猫捉老鼠的游戏。
于是，我们就高兴地去玩游戏，我们一共有6个人，我们开始分帮，谁和谁一帮，我已经知道了，我和我的好朋友还有我的妹妹一帮，我们开始玩了，我看见猫去捉那一个人了，我就小声对我的好朋友说：“你看猫去捉他了，咱们偷粮食”，好朋友点了点头，我们刚出去二步，我的好朋友被捉了，我们三个人商量把她救出来，我想出了办法说：“一个人在那边偷粮食，一个人去救”，妹妹说：可以，我们两个偷粮食，你自己去把她救出来“。我看见她们两个去偷粮食了，我就偷偷的过去把她救了出来，然后我们玩呀玩。
天黑了，我们都回家了。
今天，我们玩的真高兴。
这天，我和晴晴、文佳美、李友红一起玩了一个“猫”捉“老鼠”的游戏。
我当老鼠，游戏开始了，机灵的老鼠们跑来跑去，猫要攻击了，老鼠们纷纷都往家里跑，只有一只老鼠还慢慢的在移动，好像不怕被猫吃掉，猫猛扑过去，那只老鼠竟然一个转身就跑向鼠家，把猫弄头晕眼花，老鼠哈哈大笑，猫只得生闷气。一只老鼠趁猫睡觉时跑到猫家把食物搬运到鼠家，可声音太大，“啊唔”猫一口就把那只老鼠吞掉了，“啊，可真美味呀！”真可恶，我们失去了一个鼠妹，我们打算要报复猫，于是，我快速向对面跑去，引开猫的注意力，另一只鼠拍了一下猫的屁股，猫转过头来我又打一下猫的屁股，猫对我们大吼一句“老猫不发威，你们当我是病猫啊！”这下，老鼠们真的有点怕了，猫向鼠儿们扑来，幸好鼠儿们闪开了，这真是太吓鼠儿了！“回家吃饭了”家长们叫我们吃饭了，只好回家了，结束了这场有趣的游戏。
这个游戏真好玩，回到家我满脑子里还想着这个游戏呢！
——“猫”捉“老鼠”作文优选【10】份
因为小猫贪玩，不跟妈妈学捉鼠技术，结果受到了老鼠们的围攻。多亏猫妈妈及时赶到，救出了小猫。小猫扑到了妈妈怀里，痛哭起来。他不是因为疼痛，而是为遭到屈辱而痛苦，为以前没有跟妈妈好好学本领而羞愧，喃喃地说：“妈妈，今后我要好好地学捕鼠本领，总有一天，我要报仇雪恨。”从此以后，小猫发愤学*：白天，除了必要的休息以外，他总是刻苦地练*滚、扑、撕、咬这些基本动作，晚上，他就跟着妈妈实地演*。经过几个月的刻苦训练，小猫的捕鼠技术进步很快，能自己捕到几只小老鼠了。
于是，他便洋洋得意起来，以为自己已经技高一筹，不需要再那么辛苦地练*了。白天，他在太阳底下呼呼睡大觉，晚上，他趁妈妈不注意就偷偷溜出去找小伙伴玩。由于他的好吃懒做，身体慢慢肥胖起来，动作也不再那么敏捷。妈妈几次提醒他：“你只学会了点皮毛，要想学到真正的本领，还得刻苦学*”“妈妈，我还只是个孩子，长大后我自然就有高超的本领了，总不能一口吃个胖子吧！”他总是打断妈妈的话说。每当这时，妈妈便无奈地叹口气说：“你会后悔的。”
有一夜里，小猫玩到后半夜还没回家。急得妈妈坐立不安，到处去找。小猫回到家，可猫妈妈还没回来。这时，一群老鼠发现了独自在家的他，想再次拿他出出气。于是老鼠们从四面八方包抄过来，把小猫围了个水泄不通。小猫一看这阵势，便哈哈大笑起来：“你们以为我还是原来的我吗？就凭你们这一群鼠辈，能耐何得了你猫爷爷？”“就凭你那花拳绣腿？”一只大老鼠反问道。小老鼠们也在吱吱地嘲笑他。小猫气极了，心想：(小学生作文 )不给你们点颜色看看，你们就不知道猫爷爷的厉害。他想先抓住一只小老鼠，杀一儆百。他用尽全身力量，朝离他最*的小老鼠扑去，没想到由于他身体太肥胖，动作太缓慢，不仅没抓到小老鼠，还把头撞到了门框上，弄得头破血流，这时他才想起妈妈警告过他的话——你会后悔的。小猫捂住伤口，大声喊道：“妈妈救命！妈妈救命！……”小老鼠们群起而攻之，把小猫按到地上，撕的撕，咬的咬，疼得小猫鬼哭狼嚎。就在这万分危急的时刻，猫妈妈正好赶回来，她大吼一声，冲进屋来，吓得老鼠四处逃窜。
小猫扑进妈妈的怀抱，边哭边说：“妈妈，我错了。以后，我一定虚心刻苦地跟您学*本领。”猫妈妈爱怜地拭去了他的眼泪。
在一个冬日的午后，太阳照在一个小院子里，一只猫在屋里的沙发上呼呼大睡，而一只老鼠在沙发下面偷偷摸摸的四处张望。
客厅的桌子上放着一块没有吃完的奶油蛋糕，一只小老鼠发现了，它偷偷摸摸地跑出鼠洞，走到茶几面前向上看了一眼便跳了上去，没想到它一激动，把旁边的袋子弄得“哗啦”一声，于是它看了一眼猫，猫正在看它，老鼠见行势不对，一溜烟跑向鼠洞。于是猫便爬下沙发若无其事地走到桌子下，静静的等待猎物上钩。
老鼠向四周看了一眼，看到猫正眯着眼，团弄着毛线，于是老鼠便跑了出来，猫就一个箭步冲到老鼠前，老鼠吓得瑟瑟发抖，“吱吱”叫了几声，好像在说：“猫女侠，饶了我吧！”猫受不了这种吵闹了，这回老鼠可把它激怒了，于是它一下子冲上去，咬住老鼠脖子，这时老鼠用祈求的目光看着猫，以为猫会被它的行为感动，可是没有，它把老鼠重重的摔在地上，老鼠就这样奄奄一息了，猫好像也玩累了，就开始享受它的美食了。
它把老鼠放在地上，别看小猫*时文雅，它一到吃饭时就开始狼吞虎咽了，它露出锋利的牙齿，一口咬上去，地上都是血。吃完后猫又回到黄色的沙发上开始呼呼大睡。
冬日的午后还是那样温暖，院子里又恢复了以往的宁静，好像什么事也没有发生过一样。
“猫捉老鼠”这是只在电视上放过，可在我们班却每天都在上映着“猫捉老鼠”的大戏，“猫捉老鼠”作文。呵呵，不用猜也知道，“猫”是女生，“鼠”么，就是男生了。
“哈哈哈哈……”霎时间，咱班笑声直冲云霄。（不好意思，夸张了，不过笑声确实蛮大的。）呵！不用猜也知道，咱班又在上演“猫捉老鼠”的电影了。我放眼望去，只见程洁正追着濮阳庆满世界跑，我心想：嘻嘻！！肯定是濮阳庆先惹程洁的。我们其他人在一旁看热闹，还大喊：“程洁加油！程洁加油！”只见濮阳庆拼了命往前跑，程洁则在后面穷追不舍。
正在这时，又有一只“老鼠”惹火了“猫”，邢嘉敏正满世界追着姜超跑呢！听说就是因为姜超他们在玩“真心话大冒险”轻轻碰了一下邢嘉敏的头发，邢嘉敏就追着姜超打了。好暴力哦！！（有点像“母老虎”厄厄……不好意思！！不该说女生的坏话的。）不过我相信只要男生不惹我们女生我们是不会动他们分毫滴。
・教室里，正免费上映着两部大电影。虽然这电影只有两个动作，仅仅是这样简单，还是逗得我们全班人哄堂大笑。我环视了一下，几乎每个人都在开怀大笑。吴文滨笑的直柔他的大肚子。眼看“老鼠”们要趴下了，“猫”们也已气喘吁吁。正在这时上课铃响了。我想：这铃来得真及时，救了“老鼠”们的小命。我相信，你们躲得了初一，躲不过十五。下课你们就完了。谁让你们摸了老虎屁股呢！！
“老鼠”们快想个办法保命吧！
星期天的一天早上，我一觉醒来，*惯性地打开放在柜子上的饼干盒。呀？怎么尽是并干屑呢？我愣了一下，发现饼干盒子旁边有个洞。“难道是……”突然一只小老鼠从洞里钻出来，我叫了一声，妈妈、爸爸和我全家总动员出击。
妈妈拿起菜刀，爸爸拿起晾衣架，我也不甘世弱拿起渔网抓老鼠，激烈的比赛开始，我们全部武装，老鼠跑进我的房间，好啊！老鼠敢在我的“地盘”胡作非为，看我不好好收拾你。
我把门关上，我们三人拿着武器乱捅一气。突然老鼠跑到了床下边，哈哈老鼠自投罗网，妈妈一刀砍下，老鼠从墙边的小洞跑了，吃晚餐的时候我拿出木箱、鱼线、巧克力和一根棍子，我把巧克力放在木箱下面，然后再把鱼线放在箱子上，过了一会儿，一只老鼠从洞里钻出来吃着巧克力，我用力把绳子一拉，木箱倒了，老鼠抓住了，妈妈爸爸跑来夸我聪明。
我正得意，吱吱地声音又出来了，看来的新任务又来了。
猫专捉老鼠，是老鼠的天敌，经常让老鼠偷吃不成，反而送了命。
一天，一群老鼠在开会，讨论一个自以为聪明的办法，好在当猫出现的时候，可以及时逃走。最后，它们想出了一个很好的办法，就是在猫的脖子上挂一个小铃，当猫走动的时候，铃声一响，它们就可以立刻逃走。这个办法好是好，可是谁去给猫挂小铃呢？大家你望我，我望你，六神无主，急得团团转……这时，有一只大老鼠自告奋勇地说：“你们都是些胆小鬼，还是我去！”
当晚，那只老鼠拿着小铃，蹑手蹑脚地来到猫睡觉的地方。这时，猫已经发现了它，假装熟睡，任南老鼠在自己的脖子上挂上一个小铃。老鼠以为成功了，便十分得意地回去报喜去了。老鼠走后，猫很快明白了老鼠的阴谋诡计。它灵机一动，计上心来，“让你们再尝尝我的厉害！”猫信心十足地说道。
一天晚上，老鼠们全体出发了，又准备去洗劫某粮仓。猫早已发现老鼠的影踪，已经进行了周密准备：在老鼠必经之地到处安装上了这种小铃，只要有一点风吹草动，小铃便会响起。猫胸有成竹地等待鱼儿上钩。“叮！叮！叮！”……老鼠所到之处铃声四起，“怎么到处都有猫！”老鼠们顿时吓得冷汗直流、魂飞魄散，用尽全身的力气直往洞口冲。“喵！”早已在洞口等候多时的猫，立刻把这一窝老鼠一网打尽。
这回猫可神气了，自言自语地说：“老鼠呀，老鼠呀，你们以为自己很聪明，谁知聪明反被聪明误
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但我依然感到十分兴奋。毕竟是我自己的发现嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新，那就是**给我的启发了。
那天，是清明节。我去了奶奶家，奶奶家养了一只活泼可爱、黑白相间的花猫，大家都叫它“**”。
下午，我看见**正叼着一只老鼠，津津有味吃的正香，见它吃的那么香，我就下去打扰它，可又一想：为什么猫经常捉老鼠？为什么给它猪肉、牛肉、羊肉它就吃得那么少呢？
我跑去问爸爸，爸爸告诉我：猫在夜里眼睛能够看见东西，主要是靠一种叫牛黄酸的营养，而猫自身不能生产出这样的营养，但老鼠的身体则含有大量的牛黄酸，所以猫只能不停的捕捉老鼠来补充体内牛黄酸的不足，否则，猫在夜里也成了“睁眼瞎”。此外，鱼的身体里也有牛黄酸，所以猫也捕捉鱼来维持自己体内的牛黄酸的不足。
啊！我终于弄明白了猫为什么要捕捉老鼠。可爱的小**，是你让我知道了一个新知识。
科学的道路是无止境的。自然界中还存在着许许多多我们未知的知识，无论我们发现是错误的还是正确的，这并不重要，重要的是：我们要有一颗善于观察的心。
小明家有三个小居民：老鼠，小猫和小狗。它们三个在一起，小狗和老鼠总是爱欺负小猫，常常在家里闹事。
有一天，它们三个在门口趴着晒太阳。老鼠说：“我饿了，我要去偷些东西吃。”老鼠刚准备走。“啪”的一声，小猫一下子用手捉住了老鼠严厉地说：“你每次偷吃的，把厨房翻个稀烂，有可能主人吃了你咬的东西会得传染病，你知道不，不准去。”老鼠说：“你还是我猫兄吗？小弟我都快饿死了，你居然见死不救。”小猫不知怎么办说；“那好吧，不准乱翻东西。”小猫话音未落，老鼠一眨眼就不见了。小猫不放心，就悄悄跟过去看。到了厨房，小猫没见老鼠，只看见冰箱没关好，它过去准备关，突然听见谁在说，“好吃，好吃！”它打开门大吃一惊，发现老鼠把每个东西都咬了几口，里面非常乱，小猫非常生气。老鼠正在津津有味地吃着，忽然看见了愤怒的小猫，一下子呆住了，撒腿就跑。小猫在后面追着，老鼠说“猫大哥，我再也不敢了。”小猫说：“不可能，你每次都这样，我要好好教训你一下。”老鼠加快速度，跑到小狗那儿，对小狗说;‘狗哥哥，帮帮我，一会给你肉吃。’‘猫跑过去看见小狗在，只好无奈地走开了。
没想到主人的儿子小明把老鼠咬过的东西不小心吃了，得了传染病进了医院，小猫知道后非常生气。从此以后，它顾不得一切，也不惧怕小狗，发现老鼠就奋力地捕捉，把危害人类的老鼠咬死、吃掉。
我的隔壁住着一个奶奶，她的老伴去世了，她的独生子女在外工作，只有过年才回来，她感到很寂寞，就喂养了四只猫。李奶奶每天去买菜的时候都会买几条鱼，四只猫都会抢着吃，而其中有一只猫――小黄只吃自己捉的老鼠。
其他猫看见小黄回来的时候都是大汗淋漓，像洗了澡似的，忙活了半天才捉到了一只老鼠，便讥讽小黄说：“放着现成的鱼不吃去捉老鼠。”其它猫也附和道：“是啊，总有一天你会厌倦这种捉老鼠的生活，每天累的半死。”而小黄认为猫天生就是捉老鼠的，每天吃那些死鱼，一点味道都没有，只有自己劳动的食物才是香甜的，所以它依然捉老鼠吃。
天有不测风云，老奶奶被她的独生子女接回家住几天，那三只猫没了食物，由于长期不锻炼，自然跑不快，又捉不住老鼠，结果它们都饿死了，有只猫临死时，惭愧地说：“不管什么时候，猫永远是捉老鼠的料，不能贪图安逸，不然最后只有死亡。”现在大部分家庭中，独生子女都是小皇帝、小公主，每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，我们可千万不能这样，我们要靠自己创造幸福美好的生活。
无数革命先烈抛头颅、洒热血才有了我们现在幸福安逸的生活，我们要发奋学*，把祖国发展地更加繁荣、强大、富强，决不能坐享其成。只顾享乐的人在社会上是没有任何用处的，是多余的，我们要永远做一个勤奋的人，做一个奋进者。
坚持捉老鼠的猫真是了不起，我真想赞美你！
“叮”—“叮”—下课铃响了，我和赖宾兵等几个同学，一起来到操场上玩猫捉老鼠游戏。
游戏规则是这样的：首先以猜拳来决定谁捉人，猜输的就当猫，其他的人就当老鼠。我们把篮球场的中心圈当老鼠洞，当猫要来捉你时，就要马上跑进洞里，猫就捉不到你了。
游戏开始之前，我们一起猜拳，结果刘晓欣猜输了，他只好捉人了。游戏开始了，猫东看看西窜窜，我们站在原地不动想让猫跑得筋疲力尽的时候再窜出去把食物抢个精光。谁知，我们中了他的诈祥计。他假装累了，我们一块窜出去，由于邱喜哲跑得太慢被捉住了。
第二轮开始了，邱喜哲当猫。他站在洞外像木头人似的一动也不动，我们想方设法摆脱他。可是想了很久都想不出任何妙计。突然，我灵机一动，大声喊：“有了”、“有了”，他们闻声赶来，我们凑在一起，我把妙计告诉他们，他们连声叫好。我叫赖彬彬和刘晓欣引开他的注意力，果真有效，邱喜哲跟着赖宾宾和刘晓欣跑，我和谭品光抓住机会趁机一窜，一下子就把食物给抢个精光。等邱喜哲捉到刘晓欣后，才知道上当了。
“叮”—“叮”—上课了，我们念念不舍的**室了。
这次我们玩真开心，真希望下一次也能玩得这么开心。
猫，是捕鼠好手，但一般情况下，老鼠也不会那么轻易被猫捉住。我们都很相信这句话，因为我们也曾亲眼目睹猫捉老鼠的场景。
那天是周五，也是我们学校一年一次的柿子节。下午时没有课，我们在操场上玩，正在我们玩打马尾的时候，操场上突然来了一只老鼠，我们吓得大叫起来。这只老鼠很大，差不多有一个半手掌那么大，尖利的牙齿露着，弓着身子，竖起尾巴，很是可怕。它瘸了一条腿，不过一点也不妨碍它追着我们到处跑。我想它这条瘸腿，是不是小时候受欺负落下伤疾呀？
男同学跑得快，所以去报告老师，而我们女同学则躲在一边负责看守，不让它跑了。可谁想，这只老鼠开始追着我们一圈圈地满操场跑。正在我们焦急之际，一只野猫过来了。
那只野猫好像好几天没吃东西了，一看见那只老鼠就两眼放光，直流口水，朝它猛扑过去。我们看得目瞪口呆。只见，老鼠爬上了柿子树，猫本来是可以爬树的呀，可是这只猫却没有爬树去追老鼠，而是在树下“喵喵”地叫着。我见状，招呼了几位同学，说：“我们把老鼠摇下来吧！”说干就干，我们小心地摇着柿子树，可是好几分钟了，老鼠依然还在树上待着。这时有更多同学围过来，其中有个力气大的同学使劲一摇树，终于老鼠被摇了下来。
一掉下来的老鼠，似乎是摔晕了，一动也不动的。猫一看，马上叼起老鼠，满意地走了。
当男同学和老师们赶来时，这场猫捉老鼠的好戏已经结束了。操场上又恢复了热闹……
——猫五年级优秀作文实用5篇
在乡下的奶奶家有三只小猫咪。它们的妈妈是奶奶在种田时发现，并捡回来的。奶奶十分疼爱猫妈妈，不知不觉中猫妈妈便生下了三只十分可爱的小猫：一只披着雪白的衣裳；一只全身黑白相间；还有一只穿着棕色的“羽绒服”。
小猫不管从叫声、吃相和睡觉时的样子，都可爱极了！
小猫的叫声甜美，丰富多腔，有时音调拖得长，有时叫声十分婉转，有时叫得十分急促……变化多端，动听极了。它们*时没事总爱走来走去，如果见到陌生的人，撒腿就跑，边跑边叫，好像在说：“危险来了！危险来了！”便躲在了箱子后面。过了一会儿，小猫认为没有危险了，轻轻得叫了两声“喵喵”，其它的猫便都出来了。
吃饭了，奶奶拿出了一些剩饭剩菜和一些水。三只小猫一闻到食物香气，争先恐后地跑过去。小猫一跑到饭菜那，占着最大的位子，狼吞虎咽地吃了起来。它们一会儿大口大口地吃着饭菜，一会儿舔舔水，一会儿又挤开别人，提醒人家不要占了自己的“地盘”。
睡午觉了，小猫们睡在旧沙发上。拿毛巾当被子，拿小脚当枕头，它们睡觉时在一起，感到十分安全。小猫眼睛眯着，耷拉着耳朵，轻轻慢慢地呼吸着，并打着鼾。小猫睡着，微微笑了起来，看起来好像在做一个香甜的梦呢！
呀！三只小猫咪真可爱啊！谁见了都想抱一抱，摸一摸，三只小猫咪，它们就自然成了我的小宝贝。
我爸店里有一只很漂亮的猫，它的名字叫小黑，它不仅很能干，而且很会享受。
小黑全身都是黑色的，在阳光的照射下，还闪闪发光呢。它长着一双乌黑的大眼睛，像两颗黑玉镶嵌着，特别炯炯有神。尾巴时而翘着，时而耷拉着，时而左右摇晃，非常神奇。
爸爸的店刚开时，就经常有老鼠出没，所以就养了一只猫。有一天我和爸爸一来到店里，就发现小黑已经抓住了一只老鼠并把它咬死了。小黑见我来了，急忙走过来，向我叫道，好像要点报酬似的。我赶忙蹲下来，抚摸着它。小黑特别舒服，就走到门外休息去了。
小黑不但很会捕老鼠，而且还是一位好妈妈。
小黑是只母猫，它要当妈妈啦，它一下子生了四五只小猫，这些小猫有些是花的，有些是白的，还有些是跟它妈妈的毛色一样的。自从养了小猫后，小黑瘦了很多，因为它的小猫如果不想吃饭，就要吃它的奶，如果很饿的话，小猫们就把碗里的食物全吃光了，小黑只能饿着肚子，但是它宁愿自己饿肚子，也不让小猫们受苦。原来动物也有母爱呀。
小黑是位好妈妈，但它也不会忘记享受哦。
小黑的尾巴是一直翘着的，只有坐下或躺下来时尾巴才放下。小黑吃饭时只吃鱼，如果没有鱼的`话，它就不吃饭，非要等碗里有鱼了才吃，小黑每次吃完饭都会做一件事：梳理全身。小黑首先会找一个既阴凉又隐蔽的地方躺下来，它先用舌头舔一下左脚或右脚的内侧，然后用脚在身上来回地擦，让身上的灰尘”搬家”。如果小黑用舌头直接能舔到身上的话，它就直接用舌头舔。
小黑忠心耿耿，我希望它能在我们家愉快的生活。
三姨奶家有五只可爱的猫。它们各具特色，有性格温顺的大白，漂亮的黄黄，身材娇小的小软，还有走路一瘸一拐的闹闹、害羞的灰灰。
在这五只猫中，我最喜欢大白了。它不仅性格温顺，而且还很聪明。每次我一进门,它就摇着尾巴，围着我喵喵地叫，好像在欢迎我。大白有一双漂亮的大眼睛，它总是不停地眨着，似乎在炫耀自己的美貌。大白最喜欢人们拍它的背，这时候它就会微微地闭上眼睛，似乎说真舒服啊！家里人都说大白有灵性。有一次，三姨奶找不着钥匙了，急得到处乱翻。大白却站在柜子前不停地叫唤，三姨奶不耐烦地说：“别叫了！”，它好像没听见一样，叫得更欢了。我突然觉得有点不对劲，连忙跑上前去一看，原来钥匙在那儿呢！真是太不可思议了，我们纷纷夸赞它，都说：“多亏了大白！” 大白好像听得懂人话似的，一下子跳到三姨奶的肩上得意洋洋地晃着小脑袋。
我再告诉你个小秘密吧，别看它这么可爱，它可还是个男孩呢！ 男孩嘛，当然也会有烦人的一面。我只要一进屋它就开始喵喵地叫，意思是让我拍它，我如果手酸了，它可不管，还是继续叫，可烦人了！如果生人去了，它就会悄悄地躲进阳台，一声也不出，根本就不知道出来和人们打招呼，好像它不存在似的，真没礼貌！
这就是大白，我可喜欢它了，你是不是也迫不及待地想认识它呢？
我家有一只小猫。
它很可爱，一双大眼睛明亮得像玉的光小老鼠见了，都跑得无影无踪，两只小小的耳朵，却可以听清老鼠的声音，一个灵敏的鼻子，下面一张可爱的小嘴，旁边有几根胡须。
它的名字叫**，这是奶奶给它取的，好听吧！接下来，就由我来说说它到底有多顽皮吧！
一个绒球、一根鸡毛。都是它的好玩具，我为了和**玩，在它的眼前一晃，开头，它并没有在意，我便又在它眼前一晃，可它还是并没在意，继续在那睡懒觉，我要出绝招了，我想：哈哈。便在**头上打了一下，又在它眼前一晃，**就追来了，我为了防止它捉到，每次，它快捉到的时候，就把棒往上一抬，让它捉不到，我就用这种方式来训练它捕捉老鼠。
经过我的抓老鼠训练，它也渐渐学会了捉老鼠。
它屏息凝视的看着四周，一有敌人就向它扑去，**做好捕捉老鼠的准备，用闪闪发光的眼睛给它照光。一只老鼠突然窜了出来，**向老鼠扑去，真是百发百中啊！它捉到了老鼠后，一边大摇大摆的走出去了，一边嘴里咬着老鼠，，但它又把老鼠放下，我以为它就这样把老鼠给放了，但没有，只是又去把它抓住，又放了，又去抓住，玩了很久，等老鼠死了，它就躲在一边享受这人间美味了，想：嘿嘿，真好吃啊！
这就是我可爱的小猫！
我家养了一只可爱的小花猫，它的名字叫“花花”。它长着一身梨色的毛，一对炯炯有神的小眼睛，一个尖尖的小鼻子、还有一张咖啡色的小嘴。就因为花花的嘴是咖啡色的，所以我觉得它好可爱呀！
花花不仅可爱、而且还很聪明呢！有一次，我们家中做鱼吃，小花花看着鱼，馋得直流口水，它的小眼睛眯了一会想出了一个鬼主意。它使劲地扒着吃，全家人都以为它想上厕所，有拿盆的，有找沙子的，大家忙的不亦乐乎，做好的鱼还在小桌上放着呢。小花花看看没有人了，一下子就跳到桌子上把鱼叼到桌子底下，然后津津有味地大吃一顿。等大家回来时，小花花正洋洋得意地舔着嘴呢！哈哈，大家居然上了小花猫的当了，真是让人哭笑不得呀！
有时花花也很调皮，就拿上次来说吧。那天，我看见花花窜来窜去，就象小疯子一样，我过去一看，哦，原来它在逗一只小虫子玩呢。花花抓住它，左看看右瞧瞧，可能觉得它不好吃吧，就把它放下了，小虫子趁机逃跑，花花紧追不舍。就这样一次跑一次追，捉了放，放了追，花花玩得可起劲了，真是个“调皮鬼”呀！
花花很通人性的，它与我也很亲密。它出生二十几天的时候，妈妈就把它抱回家了，我用小勺慢慢给它喂牛奶喝，天天如此，我就这样把花花喂大了，所以花花跟我友好，很爱与我“握手”。每当我放学回家时，第一件事就是去看花花，那时，花花就会跳到我身上，伸出小爪子与我握手。我们还是一对无话不谈的好朋友呢。如果我有什么烦恼，都可以对花花讲，它低着头，好象也在替我分忧。
花花是我的“好伙伴”，是我的开心果，我真的好喜欢它呀！
——猫捉老鼠游戏实用五篇
“叮铃铃……”下课了，精彩课间十分钟开始了，教室里顿时沸腾起来。我们班会玩最多游戏的女生张修仪叫上余璐烨、刘馨婷、郑嘉慧和我，一起在教室门口玩“猫捉老鼠”的游戏。
游戏开始了，余璐烨当“猫”，我们当“老鼠”。我们几个跑来跑去，悄悄地在“仓库”里大口大口地“偷吃油”，“猫”正忙着张牙舞爪地抓老鼠呢！
忽然，我听见“猫”大喊：“哈哈！我抓到郑嘉慧这只‘老鼠’了！”被猫抓住的“老鼠”郑嘉慧作了几次挣扎都未能成功，只好垂头丧气地乖乖就擒了。于是，被抓的郑嘉慧作了“猫”，余璐烨则成了“老鼠”，她一个快步，跑到了我们的身边。游戏继续进行，我们冒着被“猫”抓的危险，接着“偷油”、“吃油”。
正玩得紧张、惊险时，上课铃声响了，“猫”停止了抓捕行动，一个个提心吊胆的“老鼠们”也都松了一口气。我们的心都回到了课堂上。
多么好玩、有趣的游戏呀！
记得一次课间休息时，我们玩“猫捉老鼠”的游戏，可有趣了！
“偷吃奶酪啊，快！”李腾潇大声地对离开鼠洞的那只“老鼠”（李嘉晟）喊道。李嘉晟像风一样地往奶酪库里跑去，正巧，这一幕被“猫”（李昊）看见了，他心想：哟嗬！来了一只不怕死的，嘿嘿，看我(老鼠）的。只见李昊张开双臂朝李嘉晟扑去。我看见了，心想：唉，李嘉晟死定了。但是他见事不妙，便一溜烟儿地跑回了“鼠洞”，这才没被捉住。李昊没办法只好垂头丧气地回到猫窝。在一刹那，我以闪电般的速度跑进了奶酪库，急忙碰了一下墙壁（表示拿了一块奶酪），李昊听见了脚步声，快速回头一看，看见我这只“老鼠”，他急忙向我扑去。可是，就在这时欢快的上课铃声打响了，我们不得不走进**室。
在**室的路上，我还回味这场有趣的游戏呢。我想我以后要更勇敢，这样拿到的奶酪就会更多。
今天，我和田蕴妹妹、田姨叔在妹妹家开心地玩了一次猫捉老鼠的游戏。
游戏开始了。只见一只凶猛的饿猫张牙舞看爪地向我们扑来，我们围着桌子一会儿向右逃，一会儿向左逃。过了一会儿，饿猫发现，这样追我们不仅浪费时间而且捉不到我们，它灵机一动，搬来了许多椅子堵在了桌子和墙壁之间的空隙，让我们几只老鼠不能从那里穿过去，然后又来追我们。为了求生，我们连忙向外逃去，饿猫又挡住了外面，我们只好往另一条绝路逃。眼看就要被捉住了，我急中生智，冲上去与饿猫周旋，另一只老鼠立刻明白了我的意思，向另一边逃走了。我和饿猫周旋了一会儿，为了尽快摆脱他，我做了一个假动作，让饿猫扑错了地方，趁机以迅雷不及掩耳之势一下子冲出了包围圈。
饿猫气急败坏地吼道：刚才是低估你们了，我看你们已经没力气了，哈哈，该看我表演了，接招‘飞猫暴风抓’。话音刚落，饿猫便化作了一阵疾风向我们扑来，幸好我眼疾手快，用尽全身力气住左一闪才躲过了一劫，可另一只同伴却被逼向了绝路，紧急关头，那只老鼠用力向右扒到了墙上，饿猫扑了个空，反而撞到了他拿来堵塞通道的椅子上，鲜血直流，我们哈哈大笑。突然，饿猫以光速向另一只小老鼠扑去，那只老鼠猝不及防，被抓住了，原来这全是饿猫设的诡计啊！为了解救同伴，我连忙喊道：上班时间到了，该上班罗！饿猫看了看钟，突然放下小老鼠，背着包向外面狂奔而去……同伴获救了！
今天真开心啊！
猫捉老鼠游戏
今天，我和田蕴妹妹、田姨叔在妹妹家开心地玩了一次猫捉老鼠的游戏。
游戏开始了。只见一只凶猛的.饿猫张牙舞看爪地向我们扑来，我们围着桌子一会儿向右逃，一会儿向左逃。过了一会儿，饿猫发现，这样追我们不仅浪费时间而且捉不到我们，“它”灵机一动，搬来了许多椅子堵在了桌子和墙壁之间的空隙，让我们几只老鼠不能从那里穿过去，然后又来追我们。为了求生，我们连忙向外逃去，饿猫又挡住了外面，我们只好往另一条绝路逃。眼看就要被捉住了，我急中生智，冲上去与饿猫周旋，另一只老鼠立刻明白了我的意思，向另一边逃走了。我和饿猫周旋了一会儿，为了尽快摆脱他，我做了一个假动作，让饿猫扑错了地方，趁机以迅雷不及掩耳之势一下子冲出了包围圈。
饿猫气急败坏地吼道：“刚才是低估你们了，我看你们已经没力气了，哈哈，该看我表演了，接招‘飞猫暴风抓’”。话音刚落，饿猫便化作了一阵疾风向我们扑来，幸好我眼疾手快，用尽全身力气住左一闪才躲过了一劫，可另一只同伴却被逼向了绝路，紧急关头，那只老鼠用力向右扒到了墙上，饿猫扑了个空，反而撞到了他拿来堵塞通道的椅子上，“鲜血”直流，我们哈哈大笑。突然，饿猫以光速向另一只小老鼠扑去，那只老鼠猝不及防，被抓住了，原来这全是饿猫设的诡计啊！为了解救同伴，我连忙喊道：“上班时间到了，该上班罗！”饿猫看了看钟，突然放下小老鼠，背着包向外面狂奔而去……同伴获救了！
今天真开心啊！
“叮”—“叮”—下课铃响了，我和赖宾兵等几个同学，一起来到操场上玩猫捉老鼠游戏。
游戏规则是这样的：首先以猜拳来决定谁捉人，猜输的就当猫，其他的人就当老鼠。我们把篮球场的中心圈当老鼠洞，当猫要来捉你时，就要马上跑进洞里，猫就捉不到你了。
游戏开始之前，我们一起猜拳，结果刘晓欣猜输了，他只好捉人了。游戏开始了，猫东看看西窜窜，我们站在原地不动想让猫跑得筋疲力尽的时候再窜出去把食物抢个精光。谁知，我们中了他的诈祥计。他假装累了，我们一块窜出去，由于邱喜哲跑得太慢被捉住了。
第二轮开始了，邱喜哲当猫。他站在洞外像木头人似的一动也不动，我们想方设法摆脱他。可是想了很久都想不出任何妙计。突然，我灵机一动，大声喊：“有了”、“有了”，他们闻声赶来，我们凑在一起，我把妙计告诉他们，他们连声叫好。我叫赖彬彬和刘晓欣引开他的注意力，果真有效，邱喜哲跟着赖宾宾和刘晓欣跑，我和谭品光抓住机会趁机一窜，一下子就把食物给抢个精光。等邱喜哲捉到刘晓欣后，才知道上当了。
“叮”—“叮”—上课了，我们念念不舍的**室了。
这次我们玩真开心，真希望下一次也能玩得这么开心。
——猫捉老鼠_小学生六年级作文优选【五】份
“猫捉老鼠”这个游戏，相信大家都玩过吧！我也不例外，今天我们就一起来玩这个游戏。
“猫捉老鼠”游戏的规则是：“猫”不得进“老鼠洞”来捉“老鼠”，只得在洞外捉“老鼠”。“老鼠”也不能一直待在“老鼠洞”，还要一会儿出来透透气，不然就会闷死。
猫捉老鼠的玩法是：首先要找三个人（最少），选出一人当“猫”其余的人当“老鼠”呆在“老鼠洞”，千万不能被“猫”捉住，如果被“猫”捉住“老鼠”就输了“猫“则胜利。如果“猫”一直捉不住“老鼠”则“猫”输“老鼠”赢。“老鼠”还要去一个地方“偷粮食“吃。“猫”把“老鼠”捉住后，那只被捉住的“小老鼠”便转换为“猫”继续游戏。
下课了，我和几个朋友一起去玩猫捉老鼠这个游戏。来到操场，我们先猜拳决定谁当猫。最后，我运气不好被选为当了猫。这下我就可以随便地抓老鼠了，我心里这样想。可是，这些人跑的特别快，我一个也没抓住，她们却四处跑，把我气死了，最后我输了，她们赢了。运气真不好！不过我们玩的很有趣也很开心。
我喜欢“猫捉老鼠”这个游戏。
要是你们问我最喜欢什么动物？我就会好不犹豫地告诉你们，我最喜欢的动物是小猫咪。
我家有只小猫咪，全身的毛洁白无瑕，头上竖着一双三角形的耳朵。一到晚上，一双圆溜溜的眼睛就会发出绿色的光芒，像两颗绿宝石。脚底下有厚厚的肉垫，使它走起路来一点声音也没有，完全可以说是悄无声息。再加上那根毛茸茸的硬尾巴，简直就是一只小老虎。
小猫咪不饿的时候，吃东西细嚼慢咽；饿的时候，就不管三七二十一，开始狼吞虎咽。它住在一个小篮子里，白天睡觉，晚上捉老鼠。小猫咪还有一个爱好，那就是喜欢玩毛线团。
小猫咪可是捉老鼠的能手。只要有极细微的声音，它都能够听得到，用明亮的眼睛看看有没有老鼠。它发现老鼠回到洞里后，慢慢起走过去，用胡子量一下可不可以进去。捉到老鼠后，小猫咪先用爪子抓住老鼠，然后放了老鼠，再反复这样好几次，直到把老鼠累得精疲力竭的时候，小猫咪这才得意洋洋地叫上两声，那声音非常悦耳，好像在说：“耶，我胜利了。”然后，小猫咪毫不客气地把老鼠吃了。
你们看，我家的小猫咪是不是很顽皮呀？是不是很尽职呀？如果你们有空，可以来我家看看小猫咪哦！
黑黑、白白、花花是三只可爱的小猫。它们经常在一起玩耍，是一群好伙伴。
有一天，它们一起去河边钓鱼，走着走着，突然，一只老鼠从它们前面窜过，钻进路边士堆的一个小洞里，尾巴还露在外面，一晃一晃的好象在说：“你们有本事就来抓我呀！”三个小好伙伴你看看我，我看看你，都在想：怎样才能把这个大坏蛋赶出来逮住呢？
花花看了看自己手里的刀，心想：我用刀把老鼠的尾巴砍断,老鼠一定会痛的跑出来。于是，花花忙拔开黑黑和白白：“来吧，看我的。”花花悄悄地走过去，举起刀，对准鼠尾用力砍去......可惜迟了一步，狡猾的老鼠早钻到洞里去了，尾巴也不见了。
站在一旁的白白着急了，它想：我用钓鱼杆把老鼠捅出来，打它个落花流水。“走开，让我来。”白白说着就把竹杆伸进洞里，使劲地捅。可鼠洞弯弯曲曲的，白白累得满头大汗，也没有把老鼠桶出来。
黑黑摸了摸脑袋，拿起水桶，飞快的跑到河边，提了一大桶水，往洞里灌，“咕、咕、咕”水不断地流入鼠洞，不一会，一群老鼠湿淋淋的从洞里钻了出来，一只、两只、三只.....哈哈！还真多！.三个好伙伴一齐扑上去，很快的抓住了这群大坏蛋。
白白和花花一齐伸出大母指，说：“黑黑，你真棒！”
猫是捕鼠能手，是老鼠的天敌。
只见那只黑色的猫静静地蹲在离老鼠洞洞口不远的地方，眼睛紧紧地盯着躲在洞里的老鼠，等待着时机。
突然，那只黑猫躬起腰，一跃而起像迅雷不及掩耳之势地跳到了老鼠洞口跟前，用长着肉垫的腿逮住了老鼠，将它拿出来故意将它放到了洞前的空地上让它逃掉，狡猾的老鼠见了，像一支箭一样逃到别处，猫心里好像在想：“这老鼠一下子吃掉太可惜了，我现在正闲得无聊，倒不如让这只老鼠陪我玩玩，等玩腻了再吃这只老鼠不迟！再说了，如果这只老鼠逃掉了，我也可以再捉一只嘛！”这只猫不慌不忙的，不显得像我们想象的那么紧张，反应十分迟钝，似乎每走一步都要仔细掂量一下。在捕鼠的间隙中，他还不忘活动一下筋骨，扭一下头，抬一抬脚，慢条斯理地把老鼠的尾巴按住，一下子把老鼠放了，一下子把老鼠捉住，好像这只老鼠是一个没有生命的电动玩具，要把老鼠玩死。老鼠被猫折磨得奄奄一息，这真是一只喜欢折磨人的猫！
看了这段视频，我感慨万千，这种现象我以前从来没有见到过，大自然真是无奇不有，更多有趣的现象还需我们长大以后去发现，去探索！
暑假到了，几个小弟弟到我家玩，玩什么好呢？一个弟弟大声叫道“玩瞎猫捉老鼠的游戏。”小弟弟们同意了。曹俊文当猫，其他的人都当老鼠。
我一声令下，“开始！”老鼠们这回跟没头的苍蝇似的，到处乱跑，生怕被猫捉到，再看看这瞎猫，他们正到处乱摸，电视上摸摸，书桌上摸摸，就连刚洗好的衣服底下也不放过，可是这几只“老鼠”太狡猾了，“猫”怎么也捉不到这几只“老鼠”。旁边的欧阳昕对我说：“小瞎猫曹俊文差点被吓倒。”原来是这几个小弟弟中最淘气的周叶轩轻轻的走到曹俊文后面，打了一下他的头，结果那只小瞎猫曹俊文，“啊！”的尖叫了起来，我看见他那被吓得张着大嘴巴的样子，我忍不住的笑了起来。我严肃地说：“停！周叶轩游戏中途乱吓人，周叶轩也当瞎猫。”没办法周叶轩只好光荣的当上了“瞎猫”。
游戏又开始了，“糟糕！”小瞎猫正向我们走来。我拍了欧阳昕两下，他还没反应。这时，另一只瞎猫也来了，幸好我急中生智。蹲下后，又坐在了地上。这时两只小瞎猫面对面，他们互相摸着对方，大声叫“捉到了，我终于捉到老鼠了。”我看见他们那兴奋的样子，我捧腹大笑起来，两只小瞎猫不知道怎么回事，睁开眼睛看了看对方，也大笑起来。
啊，这真是一个快乐的游戏。时间到了，小弟弟们要回家了，我们只好依依不舍的说再见。我想下次有机会再与他们一起玩这游戏。
——《猫捉老鼠》含反思小班教案(五)份
设计意图：
动物活动是幼儿感兴趣的，用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
活动目标：
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
活动重难点：
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
活动准备：
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
活动过程：
（一）、开始部分：
音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学*兴趣，并表示对客人老师的欢迎。
（二）、基本部分：
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
（三）、结束部分：
随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
一、活动目标：
1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学*的兴趣。
3)遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4)体验合作创编游戏的乐趣。
二、活动准备：
一块较为宽敞的空地预先学*水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒
三、活动过程：
1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复*水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(alebananaorange……)
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?
活动反思：
孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学*了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自**教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
活动目标：
1.初步了解歌曲的内容，学*用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
4.在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点：
学*用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：
1.老鼠和猫的头饰各一个。
2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3.歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
2.教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?
4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)
6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)
2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3.教师引导幼儿看图歌唱，并学*用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
5.教师弹琴，幼儿歌唱。
四、游戏：猫捉老鼠
1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
2.向幼儿明确游戏规则。
师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?
3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
教学反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
活动目标：
1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程：
一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。
1.故事导入，熟悉旋律。
师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我大口的`吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。
（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）
2.明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练*一下（教师带领幼儿练*）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）
二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。
宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？（反复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏）孩子们？准备，出发。
三、活动结束。
孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
目标：
1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练*在大小不同的报纸上*衡站立。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：
1、废旧报纸。
2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：
1、师幼共同做热身运动：基本动作练*。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
2、激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸*展，练*两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好*惯。
4、结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
