这时候雨已经慢慢变小了一点，窗户也不再发出猛烈的声响了。
橘子老师已经做好了她的课件，所以她终于可以放松下来了。当她准备伸一个懒腰的时候，发现劳拉还坐在她的旁边。这个学生就是怕待在班里太吵了才跑到这里来的。此时劳拉正低着头盯着数学练*册上的一道题，手指不停地转动着她的笔，眉头都皱成了一条线，应该很苦恼吧。于是橘子老师带着关切的语气问道：“怎么啦，是遇到不会的题了吗？”劳拉听到橘子老师在问她之后，带着迷茫的眼神慢慢抬起了头。
“老师，数学实在是太难了啊，我想了好久都不知道这道题要怎么写。”原来真的是被数学题困扰了。“老师来帮你看一下。”橘子老师拿过她的练*册，思考了一会儿就知道答案了。于是她一步一步慢慢来，先引导劳拉找出题目给出的已知条件，然后再根据题目要求进行转换。在她仔细耐心的指导下，劳拉成功地写出了这道题目。
“老师好棒啊！我终于懂了！”劳拉带着崇拜和感激的眼神看着橘子老师。尽管橘子老师带着口罩，劳拉也能看得出来她此刻正在笑。这又推翻了她的高冷形象。
其实一直以来劳拉都很佩服数学老师，她认为数学学得特别好的都是很厉害的人。在她眼中橘子老师也很厉害。所以她也有个疑惑，于是她大胆地问了橘子老师：“老师，为什么你数学学得这么好呀？能从事数学方面的工作我都觉得好厉害啊。”橘子老师听到她问出这个问题，一开始是有点惊喜的，但是很快就明白过来了，她是在寻找对数学的兴趣呢。“因为对数学很热爱呀。其实上学的时候数学就是我的一个优势科目，自己也很爱学数学，所以也经常研究这方面的东西。我对数学有特别的兴趣，也想把自己的经验传递给别人，所以就当起了老师，我还挺开心的。”橘子老师很真诚地讲，而劳拉也在认真地听。
“那你呢？你刚才不是说想打排球吗，看得出来你应该打得挺厉害的吧，你又是因为什么而喜欢排球呢？”劳拉没有想到橘子老师竟然也反问她了。“当然也是因为喜爱啦。排球让我改变了很多，接触排球后我变得更加开朗了，也因此而结交了很多好朋友，性格也变得越来越好，会积极努力，想要求上进了。”橘子老师注意到她讲话的时候眼睛里仿佛闪着光，她是真的很喜欢排球呢。“那还挺不错的。我对排球也蛮有兴趣的，只是一直没有时间学，也没有空打，还挺遗憾的。”原来橘子老师也有想学排球的愿望。“老师要是不介意的话，我可以教你呀！虽然我打得不是很好，希望老师不会嫌弃。”劳拉即刻来了精神。“当然不介意，我一定腾出时间来学排球。”橘子老师笑着看着她。“那就这么说好了，老师可不能反悔喔！我们操场见！”劳拉想举起手跟橘子老师击一个掌。橘子老师见状便伸出了手，两个人的约定就这么形成了。
橘子老师手上的手表已经指向了4点50分，还有10分钟就要下课了。“那你现在还有什么问题吗？”橘子老师指着她的练*册。“问题……还挺多的……”劳拉有点不好意思地挠了挠头。“我还挺喜欢数学的，可是这几次考试考得都不太好，我也有很多不会做的题，我好想考好一点啊……”劳拉并没有立刻指问题给橘子老师看，而是说出了自己的内心想法。
这次橘子老师轻声地说：“考不好没关系的，每个人都有可能经历起伏，可是那些后来拿到高分的人就是坚持不懈、不被轻易打倒的人。数学确实很难，但是我们脚踏实地，走好每一步的话就会有很大的进步啦。”劳拉一下子就抬起了头，用着坚定的眼光点了点头。而橘子老师也露出了一个信任她的'眼神。
橘子老师又看了一下自己的手表，还有两三分钟就要下课了。“那老师，我可以经常来找你问问题吗，我的问题实在是太多了，而且好多都不明白。”劳拉可能也没想到自己会这么说吧。“当然可以呀，能帮助你们解决问题我也挺开心的。”橘子老师点了点头。
“叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的下课铃声响了起来。“那老师我走啦，今天谢谢老师啦。”劳拉拿过她的练*册、笔和草稿纸，又说了一句拜拜之后就离开了办公室。
出来之后，她变得开心了很多，她又重拾了对数学的信心，也不再那么困扰了。这次对话真的让她收获挺大的，也让她变得很安心。她现在又想*室里写数学题了。她也很期待下次和橘子老师的见面。
在温暖的夕阳的照拂下，我们这个温馨的家庭准备吃晚饭了。以往，我家都在饭桌上开小型会议，今天的饭桌上，我们又会谈些什么呢？
饭刚吃个开头，妈妈突然问我：“前几天你们期中的测试成绩出来没有？”
我不慌不忙地回答：“还可以，考了九十九分。”
出乎我的意料，妈妈大声喊道：“什么？九十九分，怎么搞的？差一分就一百分了，怎么这么粗心？亏我还给你报了补*班呢！”
我不以为意地说：“才一分嘛，一分算什么呀？还有，补*班里学的是初中知识，又不是课本上学的，你还大惊小怪。”
妈妈一听，十分生气：“好呀，你还有理了是吗？一分不重要吗？高考一分压多少人你知道吗？真是的！”
我看妈妈真得生气了，便放柔了声音安慰她说：“好！好！好！母亲大人，我错了，我下次一定不粗心了，我一定努力学*，把那一分抓回来！”
正在这时候，一直在一旁看热闹的老爸开口了：“妈说的对，你还有一年就毕业了，还不快做好准备。”
妈妈也附和爸爸：“是啊，快毕业了，你还一心想着玩，学*更重要啊！”
我见他们竟然合伙教育我，也有点生气了，我说：“学*当然重要，可也要适当休息不是吗？你们是不是要剥夺我的自由啊！”
爸爸连忙解释：“哪有这么严重，我们支持你适当方松……”
还没说完，妈妈便眼睛一亮：“对了，端午节单位发了一些电影券，吃完饭咱们一家人去看电影放松吧？”
爸爸见妈妈这样说了，只好同意了，我也连忙点头，心里高兴极了。
晚饭，这么*凡的时刻，却能让我们感到加倍的快乐，一切都是因为家人在身边……
对话（包括一人独白，两人或众人对谈等），是记叙文中经常运用的一种表现手法。对话这种形式看来很简单，似乎人人都会用，都会写，但是要用得好，写得活，深刻动人，却颇不容易，需要费一番苦心。
试以鲁迅的《故乡》为例。《故乡》用的是第一人称写法，全文主要是通过“我”叙述故乡的变化和“我”的感受。其中运用了许多对话：有“我”与母亲的对话，“我”与闰土的对话，“我”与杨二嫂的对话，以及“我”与宏儿的对话等。作者是怎样设计和安排这些对话的呢？在写作上可以给我们一些什么启示呢？
鲁迅自己曾经说过，作品中写人物对话，应该做到即使不描写人物的模样，也应该使读者看了对话，“便好象目睹了说话的那些人”。《故乡》中的人物对话正是如此。请看少年闰土的那些对话：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上……什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸠，蓝背……”
“……我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有……”
情色彩和浓烈的抒情气氛，而且安排穿插也比较自由。
“……月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……
这些对话生动、形象，从内容到语气都具有鲜明的个性特征。读了这些话，确实可以不必借助其他描写，便好象目睹了那天真活泼、聪明伶俐、知识丰富而又纯朴热情的农村少年闰土的形象。
怎样才能写出人物个性化的语言呢？鲁迅在介绍他自己的经验时说，他写人物对话“决不说到一大篇”，而总是要经过精心的提炼和加工，“删除了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来”。如“我”和少年闰土有一个多月的交往，谈的话一定很多，但作者在写少年闰土时，只选择了他介绍如何捕鸟、检贝壳、看瓜、刺猹的几段话。因为这几段话，最能显示少年闰土的个性特征。写杨二嫂，则选择象“贵人眼高”、“阔了”、“三房姨太太”、“八抬的大轿”、“阿呀呀”、“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不放松……”等这样一些特定的词语和句式，以充分揭示其尖酸、刻薄和贪小、势利的小市民*气。
为了使人物语言个性更鲜明，作者还采取了对比、烘托等多种手法。如写少年闰土，除了直接摘引出他介绍怎样“捕鸟”、“刺猹”等的对话以外，还穿插了“我”的问话：“管贼么？”、“他不咬人么？”并写了“我”听了闰土的介绍以后的反应和心情：“我于是又很盼望下雪”，“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西……”，“我素不知道天下有这许多新鲜事……”，“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……”等等。这些都不是可有可无的，对突出闰土的对话有对比和烘托作用。
值得注意的是，作者还善于从人物的性格变化中来描写人物的对话。如少年闰土说话滔滔不绝，语气明快流畅；而中年闰土说话断断续续，吞吞吐吐，三句离不开“老爷”、“规矩”、“磕头”，谈起生活，则是“非常难”、“不太*”、“收成又坏”等等。这些都深刻地反映了中年闰土的痛苦、麻木和迟钝，从前后对比中使人感到少年闰土和中年闰土简直判若两人。又如写“我”见到闰土，兴奋地喊道：“阿，闰土哥，──你来了？”闰土却恭敬地回答：“老爷……”这一问一答，深刻反映了“我”与中年闰土的关系的隔膜和变化。
此外，在对话的形式上，有的分行排列，有的不分行排列，有的注明说话人，有的则不注明。注明说话人的，或前，或后，或中，形式也不一样。这些并不是随意写来的，都和表达对话的内容、效果密切相关。最明显的是写杨二嫂出场一段话：
“我们坐火车去么？”
“我们坐火车去。”
“船呢？”
“先坐船……”
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
这里先是“我”和宏儿的“闲话”，说到“先坐船”，突然出现一声“哈！这模样了……”这是谁说的，没有交代，让你未见其人，先闻其声，从“闻其声”再去猜度其人，这就比先交代说话人，再写人物对话，效果更好。在形式上，前后两个人的话并列写出，“先坐船”后面用了删节号，表示说话已被打断，这样写，可以更显示出来人的“突然”、傲慢和无礼。下面再写“我吃了一吓”也就有根据了。
由此看来，要写好人物对话，不论是主要人物还是次要人物，都应力求做到个性化，都能从不同角度反映人物的思想、遭遇和命运。当然，对话的作用并不局限于此（虽然这是最主要的），在记叙文中，对话还有交代人物、事件，推动情节发展以及在文章表达上的调节和舒缓语气等作用。如“我”与母亲的对话，“我”与宏儿的`对话，很明显的有承上启下的过渡和交代作用。
前面说过，记叙文一般总是以叙述为主。叙述性语言概括性强，容量大，节奏快，能在较短的篇幅里清楚扼要地介绍出较多的事实和内容，但它一般缺乏形象性和立体感。一篇文章，如果叙述性语言过多，往往会显得呆板、单调。而对话则比较具体、形象，有时更能直接揭示人物的心理活动和思想变化，在形式上也比较自由。因此，在大段叙述性语言里，如果适当插入一些对话，往往能起到调节和舒缓语气的作用。如《故乡》一开始，便通过“我”的叙述，描绘了故乡的破败景象和“我”的失望心情，还交代了“我”回故乡的目的，“我”与母亲的会见等。这些都是很重要的。但是，文章如果就这样一直叙述下去，未免会显得*淡、枯燥。于是，文章写到“我”和母亲谈搬家的事时，便插入了一段对话：
“你休息一两天……”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你……”
三言两语家常式的对话不仅使文章的表达方式有了变化，而且很自然地引出了闰土，并点明了“我”和闰土的关系，又引起了“我”对少年闰土的回忆。
回忆闰土的文学较长，如果都用叙述性语言，也会显得冗长和累赘。作者又把叙述、描写和对话等多种手法结合起来，交替使用，这样就使得文章显得有起伏，有波澜，文气活泼而富于变化。
总之，叙述是作者在说话，对话是作品中的人物在讲话，这是两种不同的表达方式，但也不是相互对立的。有时，为了文字的简洁和有变化，也可以把人物对话改成叙述，或者把叙述改成对话。如《故乡》写“我”和母亲谈搬家的事，是这样写的：“我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好……”这些内容和“我”回故乡的目的有关，应该交代，但对全文来说，这不是主要的，因此只在叙述中一笔带过了，如改成对话的形式，反而会喧宾夺主。又如，写中年闰土的景况，先是通过闰土的对话来叙述，接着又通过“我”和母亲的叙述加以补充，这样变换着写，效果就比单用一种写法好。当然，写人物对话，方法是多种多样的。在什么情况下运用对话的形式，怎样写人物对话，怎样处理好对话与叙述、描写等各种表现手法的关系，都要根据具体内容来确定。
每个有生命的、有活力、有灵性的事物都需要对话。对话是思想情感的交融，使心灵不可或缺的阳光。它是一个过程，它给人们精神上极大的享受，给人们展现出一个个不同的心灵世界，给人们思想上以启迪。但是，当今社会中人们的一些对话却成了极其虚伪的。虚伪的对话不仅不会带来任何好处，稍有不慎，还会把人引入可怕的深渊。
虚伪庸俗的对话是可鄙的，但天地间也不乏真实而有价值的对话。人类创造了*用语，目的就是为了使人类之间的对话畅通无阻，这样更有利于人类的团结和*，具有巨大的凝聚力。人类还希望人与其它物种对话，人类把这种希望写在了神话之中：牛郎与牛的亲切对话；渔夫与金鱼的一问一答等等。当今一些驯兽师把希望变成了现实，动物按驯兽师的指令作动作，驯兽师也能从动物的叫声中明白它们的需求。这需要多么深厚的情感与艰辛的努力！
当你真正用心去倾听他人与他人对话，这个效果比虚伪地应付要好得多。你真心投入进去后，你会发现你已深深地被对方的心灵世界所吸引。你随着对方或喜，或忧，或悲，或乐。你在与他人言语、情感与心灵的对话过后，你的心里会感到极大的满足，心灵会有所悟，会得到升华。
让我们从现在开始，真心与他人乃至其它生命进行对话交流，你会发现世界是如此绚丽多彩。
这时候雨已经慢慢变小了一点，窗户也不再发出猛烈的声响了。
橘子老师已经做好了她的课件，所以她终于可以放松下来了。当她准备伸一个懒腰的时候，发现劳拉还坐在她的旁边。这个学生就是怕待在班里太吵了才跑到这里来的。此时劳拉正低着头盯着数学练*册上的一道题，手指不停地转动着她的笔，眉头都皱成了一条线，应该很苦恼吧。于是橘子老师带着关切的语气问道：“怎么啦，是遇到不会的题了吗？”劳拉听到橘子老师在问她之后，带着迷茫的眼神慢慢抬起了头。
“老师，数学实在是太难了啊，我想了好久都不知道这道题要怎么写。”原来真的是被数学题困扰了。“老师来帮你看一下。”橘子老师拿过她的练*册，思考了一会儿就知道答案了。于是她一步一步慢慢来，先引导劳拉找出题目给出的已知条件，然后再根据题目要求进行转换。在她仔细耐心的指导下，劳拉成功地写出了这道题目。
“老师好棒啊！我终于懂了！”劳拉带着崇拜和感激的眼神看着橘子老师。尽管橘子老师带着口罩，劳拉也能看得出来她此刻正在笑。这又推翻了她的高冷形象。
其实一直以来劳拉都很佩服数学老师，她认为数学学得特别好的都是很厉害的人。在她眼中橘子老师也很厉害。所以她也有个疑惑，于是她大胆地问了橘子老师：“老师，为什么你数学学得这么好呀？能从事数学方面的工作我都觉得好厉害啊。”橘子老师听到她问出这个问题，一开始是有点惊喜的，但是很快就明白过来了，她是在寻找对数学的兴趣呢。“因为对数学很热爱呀。其实上学的时候数学就是我的一个优势科目，自己也很爱学数学，所以也经常研究这方面的东西。我对数学有特别的兴趣，也想把自己的经验传递给别人，所以就当起了老师，我还挺开心的。”橘子老师很真诚地讲，而劳拉也在认真地听。
“那你呢？你刚才不是说想打排球吗，看得出来你应该打得挺厉害的吧，你又是因为什么而喜欢排球呢？”劳拉没有想到橘子老师竟然也反问她了。“当然也是因为喜爱啦。排球让我改变了很多，接触排球后我变得更加开朗了，也因此而结交了很多好朋友，性格也变得越来越好，会积极努力，想要求上进了。”橘子老师注意到她讲话的时候眼睛里仿佛闪着光，她是真的很喜欢排球呢。“那还挺不错的。我对排球也蛮有兴趣的，只是一直没有时间学，也没有空打，还挺遗憾的。”原来橘子老师也有想学排球的愿望。“老师要是不介意的话，我可以教你呀！虽然我打得不是很好，希望老师不会嫌弃。”劳拉即刻来了精神。“当然不介意，我一定腾出时间来学排球。”橘子老师笑着看着她。“那就这么说好了，老师可不能反悔喔！我们操场见！”劳拉想举起手跟橘子老师击一个掌。橘子老师见状便伸出了手，两个人的约定就这么形成了。
橘子老师手上的手表已经指向了4点50分，还有10分钟就要下课了。“那你现在还有什么问题吗？”橘子老师指着她的练*册。“问题……还挺多的……”劳拉有点不好意思地挠了挠头。“我还挺喜欢数学的，可是这几次考试考得都不太好，我也有很多不会做的题，我好想考好一点啊……”劳拉并没有立刻指问题给橘子老师看，而是说出了自己的内心想法。
这次橘子老师轻声地说：“考不好没关系的，每个人都有可能经历起伏，可是那些后来拿到高分的人就是坚持不懈、不被轻易打倒的人。数学确实很难，但是我们脚踏实地，走好每一步的话就会有很大的进步啦。”劳拉一下子就抬起了头，用着坚定的眼光点了点头。而橘子老师也露出了一个信任她的眼神。
橘子老师又看了一下自己的手表，还有两三分钟就要下课了。“那老师，我可以经常来找你问问题吗，我的问题实在是太多了，而且好多都不明白。”劳拉可能也没想到自己会这么说吧。“当然可以呀，能帮助你们解决问题我也挺开心的。”橘子老师点了点头。
“叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的下课铃声响了起来。“那老师我走啦，今天谢谢老师啦。”劳拉拿过她的练*册、笔和草稿纸，又说了一句拜拜之后就离开了办公室。
出来之后，她变得开心了很多，她又重拾了对数学的信心，也不再那么困扰了。这次对话真的让她收获挺大的，也让她变得很安心。她现在又想*室里写数学题了。她也很期待下次和橘子老师的见面。
今天晚上我喝完牛奶，刷完牙酒上床睡觉了，我扑通一声倒在床上，顿时天昏地暗，头重脚轻。
当我醒来的时候看见远处有好几十艘船正在开过来，咦？上面还有稻草人呢？难道这就是著名的诸葛亮的《草船借箭》吗？我怎么他听见后面有一阵打仗的声音？于是我往后一看，啊，我的妈呀，曹军来了，我马上纵身一跳，跳到了诸葛亮的船上面，又马上窜到了诸葛亮的地方。当我下去的时候，一大堆士兵把长矛搭在我的身上，哎呀，这回惨了。只见诸葛亮让他们把矛放下来，我便忙解释我的来历。诸葛亮听了之后马上热情的招待了我。我看见时机已经成熟，便问诸葛亮：请问您是怎么算到今天江上大雾迷漫，对面都看不见人的？诸葛亮连忙解释道：凡事都不可泄漏，就像天机不可泄露一样。我忙问：那您为什么当时会去帮助刘备，不去帮助最强的曹操呢？诸葛亮说：如果换做是曹操，他会一连着三次都来拜访我吗？会这样请我出山吗？那倒也是哦，如果换做是我，我也没有那个耐心了。我抓紧时间就问：请问如果蜀军称霸了，您会怎么样？把诸葛亮不假思索地说：我会退出朝政，隐蔽山林的。
正当我和诸葛亮互换礼物，准备告别时，突然传来一声：xxx，你这个小懒虫，都几点了，你还在睡觉，快点起来！这原来只是一场梦啊，要是真的可以穿越遇见诸葛亮的话那就好了！
——对话记叙文 (菁华5篇)
对话（包括一人独白，两人或众人对谈等），是记叙文中经常运用的一种表现手法。对话这种形式看来很简单，似乎人人都会用，都会写，但是要用得好，写得活，深刻动人，却颇不容易，需要费一番苦心。
试以鲁迅的《故乡》为例。《故乡》用的是第一人称写法，全文主要是通过“我”叙述故乡的变化和“我”的感受。其中运用了许多对话：有“我”与母亲的对话，“我”与闰土的对话，“我”与杨二嫂的对话，以及“我”与宏儿的对话等。作者是怎样设计和安排这些对话的呢？在写作上可以给我们一些什么启示呢？
鲁迅自己曾经说过，作品中写人物对话，应该做到即使不描写人物的模样，也应该使读者看了对话，“便好象目睹了说话的那些人”。《故乡》中的人物对话正是如此。请看少年闰土的那些对话：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上……什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸠，蓝背……”
“……我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有……”
情色彩和浓烈的抒情气氛，而且安排穿插也比较自由。
“……月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……
这些对话生动、形象，从内容到语气都具有鲜明的个性特征。读了这些话，确实可以不必借助其他描写，便好象目睹了那天真活泼、聪明伶俐、知识丰富而又纯朴热情的农村少年闰土的形象。
怎样才能写出人物个性化的语言呢？鲁迅在介绍他自己的经验时说，他写人物对话“决不说到一大篇”，而总是要经过精心的提炼和加工，“删除了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来”。如“我”和少年闰土有一个多月的交往，谈的话一定很多，但作者在写少年闰土时，只选择了他介绍如何捕鸟、检贝壳、看瓜、刺猹的几段话。因为这几段话，最能显示少年闰土的个性特征。写杨二嫂，则选择象“贵人眼高”、“阔了”、“三房姨太太”、“八抬的大轿”、“阿呀呀”、“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不放松……”等这样一些特定的词语和句式，以充分揭示其尖酸、刻薄和贪小、势利的小市民*气。
为了使人物语言个性更鲜明，作者还采取了对比、烘托等多种手法。如写少年闰土，除了直接摘引出他介绍怎样“捕鸟”、“刺猹”等的对话以外，还穿插了“我”的问话：“管贼么？”、“他不咬人么？”并写了“我”听了闰土的介绍以后的反应和心情：“我于是又很盼望下雪”，“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西……”，“我素不知道天下有这许多新鲜事……”，“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……”等等。这些都不是可有可无的，对突出闰土的对话有对比和烘托作用。
值得注意的是，作者还善于从人物的性格变化中来描写人物的对话。如少年闰土说话滔滔不绝，语气明快流畅；而中年闰土说话断断续续，吞吞吐吐，三句离不开“老爷”、“规矩”、“磕头”，谈起生活，则是“非常难”、“不太*”、“收成又坏”等等。这些都深刻地反映了中年闰土的痛苦、麻木和迟钝，从前后对比中使人感到少年闰土和中年闰土简直判若两人。又如写“我”见到闰土，兴奋地喊道：“阿，闰土哥，──你来了？”闰土却恭敬地回答：“老爷……”这一问一答，深刻反映了“我”与中年闰土的关系的隔膜和变化。
此外，在对话的形式上，有的分行排列，有的不分行排列，有的注明说话人，有的则不注明。注明说话人的，或前，或后，或中，形式也不一样。这些并不是随意写来的，都和表达对话的内容、效果密切相关。最明显的是写杨二嫂出场一段话：
“我们坐火车去么？”
“我们坐火车去。”
“船呢？”
“先坐船……”
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
这里先是“我”和宏儿的“闲话”，说到“先坐船”，突然出现一声“哈！这模样了……”这是谁说的，没有交代，让你未见其人，先闻其声，从“闻其声”再去猜度其人，这就比先交代说话人，再写人物对话，效果更好。在形式上，前后两个人的话并列写出，“先坐船”后面用了删节号，表示说话已被打断，这样写，可以更显示出来人的“突然”、傲慢和无礼。下面再写“我吃了一吓”也就有根据了。
由此看来，要写好人物对话，不论是主要人物还是次要人物，都应力求做到个性化，都能从不同角度反映人物的思想、遭遇和命运。当然，对话的作用并不局限于此（虽然这是最主要的），在记叙文中，对话还有交代人物、事件，推动情节发展以及在文章表达上的调节和舒缓语气等作用。如“我”与母亲的对话，“我”与宏儿的`对话，很明显的有承上启下的过渡和交代作用。
前面说过，记叙文一般总是以叙述为主。叙述性语言概括性强，容量大，节奏快，能在较短的篇幅里清楚扼要地介绍出较多的事实和内容，但它一般缺乏形象性和立体感。一篇文章，如果叙述性语言过多，往往会显得呆板、单调。而对话则比较具体、形象，有时更能直接揭示人物的心理活动和思想变化，在形式上也比较自由。因此，在大段叙述性语言里，如果适当插入一些对话，往往能起到调节和舒缓语气的作用。如《故乡》一开始，便通过“我”的叙述，描绘了故乡的破败景象和“我”的失望心情，还交代了“我”回故乡的目的，“我”与母亲的会见等。这些都是很重要的。但是，文章如果就这样一直叙述下去，未免会显得*淡、枯燥。于是，文章写到“我”和母亲谈搬家的事时，便插入了一段对话：
“你休息一两天……”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你……”
三言两语家常式的对话不仅使文章的表达方式有了变化，而且很自然地引出了闰土，并点明了“我”和闰土的关系，又引起了“我”对少年闰土的回忆。
回忆闰土的文学较长，如果都用叙述性语言，也会显得冗长和累赘。作者又把叙述、描写和对话等多种手法结合起来，交替使用，这样就使得文章显得有起伏，有波澜，文气活泼而富于变化。
总之，叙述是作者在说话，对话是作品中的人物在讲话，这是两种不同的表达方式，但也不是相互对立的。有时，为了文字的简洁和有变化，也可以把人物对话改成叙述，或者把叙述改成对话。如《故乡》写“我”和母亲谈搬家的事，是这样写的：“我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好……”这些内容和“我”回故乡的目的有关，应该交代，但对全文来说，这不是主要的，因此只在叙述中一笔带过了，如改成对话的形式，反而会喧宾夺主。又如，写中年闰土的景况，先是通过闰土的对话来叙述，接着又通过“我”和母亲的叙述加以补充，这样变换着写，效果就比单用一种写法好。当然，写人物对话，方法是多种多样的。在什么情况下运用对话的形式，怎样写人物对话，怎样处理好对话与叙述、描写等各种表现手法的关系，都要根据具体内容来确定。
爸爸妈妈带我去丽水玩。到了饭店门口，我发现了一只可爱的小鹦鹉。它浑身黑毛，脑袋躲藏在小瓶子里喝水。
我就上去说：“你好。”它也说：“你好。”这时，妈妈叫道：“吃饭啦！”我没有回答。一会儿，妈妈又催我，“吃饭啦，再不过来，我们可要吃光啦！”我这才飞快地跑到餐桌边。
很快吃完了饭，我又和鹦鹉对话去了。我说：“你几岁呀？”它说：“不知道呀！”我奇怪，它怎么会说这句话，是有人教过它吗？突然，爸爸走过来叫了一声，“我要走了。”我吓了一跳，“爸，你吓死我了。”鹦鹉居然也学着说了一句，“吓死我了。”大家听了都哈哈大笑，它学得可真像。
离开时，我跟鹦鹉说再见，鹦鹉居然还对我说：“欢迎下次光临。”好聪明的鹦鹉！
暑假的早上，我和妈妈去凤凰湖锻炼。天上的白云就像刚剪的羊毛，白皙无瑕，堆积在蓝天上，远处有隐藏的橙色霞光，蓝天的白云映在绿色的湖面上，真是景色。草青，天青。这美丽的景色让我忍不住停下脚步，打算慢慢欣赏。我坐在湖边的石阶上，想呼吸新鲜空气的时候，耳边突然传来了不协调的声音。
听，草生气地说：“可恶的纸巾，你已经压了我一夜了，我不能喝露水，想和太阳公公打招呼也不行。”纸巾慢慢地说：“我也没办法。我的主人把我扔在这里了。”
稍微远一点，湖水大发雷霆：“我原本是美丽的衣服，被你的塑料瓶弄坏了。”塑料瓶无能为力地说：“我也想回家。昨天晚上，你的波浪一个接一个地冲向左边，冲向右边，波浪冲向石阶，差点把我撞晕。”
“人们把我们扔在这里，不仅不能回家，还破坏了自己的生态环境，啊！”石阶旁的烟头说。“正确！”西瓜皮们也在讨论“也就是说，”边缘的瓜子壳真的受不了了。“我比你们更可怜。我只有一个小身体，人们总是不注意，踩在脚下，粘在他们的脚下，他们走路的话我会痛的，差点踩到骨头上。”
听了这些话，我真的想告诉那些扔垃圾的人，不要再扔垃圾了。凤凰湖就像个脆弱的孩子，我们必须保护她，保护她，保持灿烂的笑容。
今天晚上我喝完牛奶，刷完牙酒上床睡觉了，我扑通一声倒在床上，顿时天昏地暗，头重脚轻。
当我醒来的时候看见远处有好几十艘船正在开过来，咦？上面还有稻草人呢？难道这就是著名的诸葛亮的《草船借箭》吗？我怎么他听见后面有一阵打仗的声音？于是我往后一看，啊，我的妈呀，曹军来了，我马上纵身一跳，跳到了诸葛亮的船上面，又马上窜到了诸葛亮的地方。当我下去的时候，一大堆士兵把长矛搭在我的身上，哎呀，这回惨了。只见诸葛亮让他们把矛放下来，我便忙解释我的来历。诸葛亮听了之后马上热情的招待了我。我看见时机已经成熟，便问诸葛亮：请问您是怎么算到今天江上大雾迷漫，对面都看不见人的？诸葛亮连忙解释道：凡事都不可泄漏，就像天机不可泄露一样。我忙问：那您为什么当时会去帮助刘备，不去帮助最强的曹操呢？诸葛亮说：如果换做是曹操，他会一连着三次都来拜访我吗？会这样请我出山吗？那倒也是哦，如果换做是我，我也没有那个耐心了。我抓紧时间就问：请问如果蜀军称霸了，您会怎么样？把诸葛亮不假思索地说：我会退出朝政，隐蔽山林的。
正当我和诸葛亮互换礼物，准备告别时，突然传来一声：xxx，你这个小懒虫，都几点了，你还在睡觉，快点起来！这原来只是一场梦啊，要是真的可以穿越遇见诸葛亮的话那就好了！
对话，是我们日常生活中不可缺少的一件事，但是，都有很多种对话，比如一次开心的对话，一次失望的对话，一次难忘的对话，一次伤心的对话……
但是，唯有那一次紧张的对话让我记忆犹新。
那一次，我刚学好英语，在去公交站排的半路，我停下了脚，因为我看到了一旁的店里卖了很多好吃的，我进店看了看，不禁流下了口水：有我没吃过的薯片、辣条、冰激凌……我欣喜若狂，正想付钱，忽然，我想到了妈妈的叮嘱：不能买零食，必须把坐车剩下的钱交给她，两种心里交织在一起，买？还是不买？还有不卖了吧……算了，还是买，这种口味我还没吃过哩。饥饿战胜了恐惧，我忐忑不安地买了下来。付了钱……
我回到了家，小心翼翼地推开了家门。“回来啦！快，剩下的钱给我，我有用。”妈妈说。我慌了，慢吞吞地拿出了钱，放在了妈妈手上。
“怎么只有这些钱呢，还有的钱呢？”妈妈质疑道。
“我……我……”我紧张到结巴了，话到嘴边又咽了下去。
“啊！钱呢？哪里去了？不拿出来，你这个星期没有零花钱了。”妈妈似乎不耐烦了，大声地说。
“我……不知道……”怎么办，怎么办呢？我不想没有零花钱呀！
“对了，同学向我借了钱，我给他了。”我灵机一动，想出了理由。我可真是聪明！但我一下子就面红耳赤了。
“真的吗？”妈妈问。我犹豫了一下，点了点头，好不容易说出了，“是”。刚说完这一句话，我的心像被刺到了一下，说谎是不对的呀！
唉，紧张！我再也不说谎了！
——家风记叙文 (菁华6篇)
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢？”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人！”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧？骑车摔倒比那样还痛！”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好！”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达家。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好*惯！
父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的`家风，值得传扬！
如果家是一盏蜡，那么家风就如蜡烛的灯心;如果家是一条小路，那么家风则是照亮我们前进的路灯;如果家是一条船，那么家风一定是它的船舵。
我的家风就像夜空中的'星星一样永远闪着光芒。在我心中，妈妈就犹如天空中最亮的星——北斗七星，她时常教育我要勤俭节约。在家里总是能看到妈妈把洗衣服的水倒进大桶里，一开始我不懂妈妈的用意，后来才知道妈妈是想把洗衣服的水来涮拖布。有一次，在吃饭时我的碗里剩下了许多米粒，妈妈看到了就罚我背五遍《悯农》，从此以后我再也没剩过饭了。
妈妈很爱读书，我也喜欢。她常说“书中自有黄金屋”“书蕴涵着华夏儿女的结晶”，也常常教育我要多读书，读好书。妈妈读过的书似乎要比我们用的纸还要多，满满溢出的书，总是让人心中有一种说不出的诗意。妈妈十分爱惜书，每一本书几乎都有意间花花绿绿的衣裳。
在我的印象里，爸爸是一位热心肠的人。左邻右舍只要有求助他的事，从不推辞;家里呀，只要有新鲜事，就会不吝惜与邻居分享。记得有一次，邻居家的网线坏了，爸爸就帮助了他们。邻居家就很感谢爸爸，直夸爸爸真是个热心肠的人。
我希望我家的家风家训能世世代代的传承下去，家风家训是一种正能量，我们要时时刻刻要求自己，弘扬民族精神。
俗话说：国有国法，校有校规，家有家风。我家的家风是诚信和节俭。
从小妈妈就教导我做一个说话算话的好孩子。记得是一个暑假，因为期末成绩优异，妈妈格外开心，批准我看半个小时电视，而她则去超市买我最喜欢的棒棒糖。但是，电视机里的节目深深地吸引着我，两个小时过去了，我仍然津津有味地看着。妈妈回来后狠狠地批评了我，我委屈地哭了起来。妈妈帮我擦干眼泪，语重心长的对我说：“做人要言而有信，答应别人的事就一定要做到……”我扭过头不理妈妈，不就是多看一会儿电视么，至于上升到这种高度么！妈妈还想说什么，门铃响了。打开门，是邻居阿姨，手里提着一些什么东西，冲妈妈说：“俊彤妈，上次真是谢谢你了，这点儿东西您拿着！”“哎呀，没事儿，既然答应了您的事情，就一定得办到啊！这是应该的，东西我不能收……”
阿姨和妈妈在门口说着话，我并不清楚他们说的是什么，但看到门上挂着的“诚信之家”的牌子，我又似乎明白他们说的`是什么了。
我们家不仅有讲诚信的家风，还有节俭的家风呢！记得有一次洗澡前我脱掉衣服，发现衣服上破了个大洞，便随口说：“这衣破了个大洞，扔了再拿件新的吧！”
洗完澡出来，妈妈给了拿了件新衣服，又指了指自己身上的衣服问我：“你知道我这件衣服穿多久了吗？”我一脸八卦：“这件衣服我看您都穿了八百年了，还舍不得扔，是不是有什么故事？”“能有什么故事啊，我从小你姥姥就教我，新三年旧三年缝缝补补又三年。衣服脏了洗洗，破了补补，烂了还能废物利用呢，哪能说扔就扔……”得，妈妈又在教育我了，我举手投降：“我错了，衣服不扔了，您给我补补行了吧！”“已经补好了……”妈妈说着，把衣服递给我，嘿，妈妈在破洞处绣上了一个字，别说，还挺好看呢。
这件衣服我至今还保留着，用来时刻提醒自己：好的家风可以世世代代相传，我一定要将我家的诚信之风和节俭之风传承下去。
勤俭节约，诚实守信，自尊自爱，这就是我的家风。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗是我人生第一首会背的诗，我从小被父母教导要节约。吃饭时如果掉到桌子上一粒米，爸爸都会让我夹起来吃掉，如果没有照做就会让我背一遍这首诗。所以，勤俭节约是我家重要家风之一。尹明善是典型的草根创业者，既没有显赫的家世也没有傲人的学历，更没有雄厚财团作为经济支撑。他的成功完全靠自己打拼，从一个普通书商再到摩托车生产商，再到汽车制造商，一切靠努力和机遇。他不仅是让爱生活的学*者，而且还是勤俭节约的慈善家，他不*烟酒，生活俭朴，即使身价达百万后仍然保持勤俭作风，方便面和盒饭几乎是他每天的主食，别的富豪大都购买豪车，讲排场，而他却用的是儿子淘汰下来的汽车。他的节约之风让人尊崇，他懂得饮水思源，热心于慈善事业。”勤俭节约不是“抠”，而是该怎样就要怎样，有些不必要的就要省下，这就是勤俭节约。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统，千百年来人们讲求诚信，推崇诚信，诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之心越充盈家庭，诚信之光越普照家庭中的每个人。诚信早已融入我们中华民族的血液，成为文化基因中不可缺少的一项，做生意最重要的是诚实守信，不弄虚作假;交朋友最重要的是诚实守信，坦诚相待，不虚伪欺骗。在激烈竞争中人人都想抢占有利位置，于是在你争我夺中人的诚实都被撕扯的支离破碎，可是有些人面对“红利”却没有沾沾自喜而是用自己的诚实维护着竞争的公*，康德说：“诚实比一切智谋都好。”
自尊自爱，对自己尊重，对自己有爱。尊重自己，尊重别人，爱自己也要爱他人。
勤俭节约是教我怎么生活，诚实守信是教我怎么处事，自尊自爱是教我怎么做人，这便是我的家风。
*自古出人才，周馥家族人才济济，对我国有着重大影响。今天我们一起探访周馥故里，体验周馥家风带来的文化熏陶。
周馥生活的那个村庄叫周村，现在也叫周馥村。
一进村口，便能看见周馥出外求学时跟妈妈告别的伫望亭。在外求学的周馥每逢春节、端午、中秋的时候才能回来，周馥的母亲能不牵挂吗?周馥出门拜师虽对家有很多的不舍，却更希望求得知识。所以周馥的母亲伫望周馥“远从师，含泪别”最终，周馥不负众望，考上状元，挥笔写下“忆少年事”。
周村很大。在一个山坡上，我们能望见两个孩童在打水的情景，打水的孩童分别是周繇和周繁，后来两个人都进考取了进士。旁边是里湮窟，那里的水甘甜清透，是自然的山泉，是可以喝的。这里有景有路又有水，令看过的人都心生喜爱。
周馥的宗祠被誉为“*20世纪建筑文化遗产”。虽然现在有些简陋，但仍能感受得到昔日的辉煌。*建筑公司与*文化公司在一根柱子上粘的荣誉徽章，闪耀的出现在我们的面前。
周馥宗祠前面的接官厅是四合院结构，中间是露天的。红色的瓦块，深红的柱子，接官厅里周馥和周学熙的画像赫然在目。谢老师给我们讲了周学熙小时候的故事，真是又好笑，又引人深思。故事教我们“做人要理智”的道理，但对一些不讲道理的人讲道理，是不可能讲得通的。
不知什么时候起，我们已经*惯把周村叫做周馥村。周馥村的文化遗产宝藏多得数不胜数。周馥家族世世代代，做了许多善举，比如修建万善桥，治理洪水等，他们谨记家规“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”，优秀的品德延续了6代人，创造了百年家风。谢校长说：“周馥家族每一代至少会出一位名人，他的家族之庞大、学识之广博甚至都可以自办一所大学了。周馥是东至的名人，也是*历史人物中一颗闪耀的星星!”
离开周馥村庄，我的思绪久久不能*静。周馥家族的优秀品德、求学精神、处事智慧是我们学*的榜样。我们应当学*周馥精神，学会学*，学会做人，长大后为祖国建设贡献力量，给后代做好榜样。
俗话说：国有国法，校有校规，家有家风。我家的家风是诚信和节俭。
从小妈妈就教导我做一个说话算话的好孩子。记得是一个暑假，因为期末成绩优异，妈妈格外开心，批准我看半个小时电视，而她则去超市买我最喜欢的棒棒糖。但是，电视机里的节目深深地吸引着我，两个小时过去了，我仍然津津有味地看着。妈妈回来后狠狠地批评了我，我委屈地哭了起来。妈妈帮我擦干眼泪，语重心长的对我说：“做人要言而有信，答应别人的事就一定要做到……”我扭过头不理妈妈，不就是多看一会儿电视么，至于上升到这种高度么！妈妈还想说什么，门铃响了。打开门，是邻居阿姨，手里提着一些什么东西，冲妈妈说：“俊彤妈，上次真是谢谢你了，这点儿东西您拿着！”“哎呀，没事儿，既然答应了您的事情，就一定得办到啊！这是应该的，东西我不能收……”
阿姨和妈妈在门口说着话，我并不清楚他们说的是什么，但看到门上挂着的“诚信之家”的牌子，我又似乎明白他们说的是什么了。
我们家不仅有讲诚信的家风，还有节俭的家风呢！记得有一次洗澡前我脱掉衣服，发现衣服上破了个大洞，便随口说：“这衣破了个大洞，扔了再拿件新的吧！”
洗完澡出来，妈妈给了拿了件新衣服，又指了指自己身上的衣服问我：“你知道我这件衣服穿多久了吗？”我一脸八卦：“这件衣服我看您都穿了八百年了，还舍不得扔，是不是有什么故事？”“能有什么故事啊，我从小你姥姥就教我，新三年旧三年缝缝补补又三年。衣服脏了洗洗，破了补补，烂了还能废物利用呢，哪能说扔就扔……”得，妈妈又在教育我了，我举手投降：“我错了，衣服不扔了，您给我补补行了吧！”“已经补好了……”妈妈说着，把衣服递给我，嘿，妈妈在破洞处绣上了一个字，别说，还挺好看呢。
这件衣服我至今还保留着，用来时刻提醒自己：好的家风可以世世代代相传，我一定要将我家的诚信之风和节俭之风传承下去。
——游泳记叙文 (菁华6篇)
距离上一次游泳已经过去十几天了，这一次朋友来我家中邀我前去游泳，就在饶州饭店的游泳馆里，我由于爸妈都不在家也不好直接出去，便想着打个电话过去问问，看看爸妈同不同意我去游泳如果不同意的话，那我也只好在家里继续种蘑菇咯
结果刚播完电话听到的第一句话，不是老妈的轻声细语而是冰冷的机械的女声：您的电话已欠费。
真厉害，朋友在旁边默默吐槽。
我默默的将电话挂断，老妈你不是说给我充了五十块花费么，这个欠费是什么情况，距离您老给我充话费的时间还不到两个小时啊，期间手机一直在充电啊。
没办法，只能找人代劳了，发了个消息给老姐，详细说明了情况，老姐也说了帮我问问，最后的结果是差点被老妈拒绝，幸亏当时机智想到老妈可能担心我去河里游泳，及时用朋友的手机说明了情况，并且表示老妈可以随时用这部手机了解我的情况。
去衣柜里翻出自己的泳裤泳帽及泳镜，便和朋友一路风风火火的杀到绕州饭店去了，交了钱，便走进换衣间换衣服，一步一步缓缓走进游泳池，心里有些莫名的忐忑不安，埋藏在心底的的对水的恐惧感的种子，在这一刻生根发芽了。游泳池里男男女女聚在一起玩水、游泳。池边上坐着几个人在那里用脚打着水，激起的浪花，被打的很远击中了远处的男人，他正站在水中看着周围的人群，浪花打过来他吓得直接闷水里去了。
我沿着阶梯一步一步走下游泳池，冰冷的触感令我不禁打了个冷颤，哪怕是夏天我也是如此。我泡在水中，慢慢适应了冰凉的清水后，便一头闷进水中，顿时间耳边原本嘈杂的声音立刻消失了，整个世界都安静了下来，眼前只有蔚蓝的一片，很模糊，我吐出几个小泡泡。
从小到大自己一直很怕水，最开始害怕洗澡因为那样感觉自己会被龙头冲下来的热水吞没，后来渐渐好了许多，不再害怕洗澡，可却依然害怕水流，害怕游泳。直到夏天自己去学了游泳才发现这其实是件很奇妙的事情，在水中一切都会安静下来，没人会来责骂你，再也不用拘束与那些繁琐的条例规矩。并且在水中可以做到很多在大地之上做不到的事情，你可以漂浮，旋转，看见一个从未见过的蔚蓝色世界，可以想象自己是一个修真者玩飞行。学会游泳的我虽然依然不喜欢游泳但是却不再畏惧水本身，去游泳的话，也喜欢泡在水中浑身放松，自然飘起，想象自己是一块漂流的木头，慢慢的漂啊漂，最后撞到朋友了。
朋友有些无语的说，我一开始还不知道是啥呢，就这么漂了过来，结果是你。
我笑了笑，反转过身向着另一边游去。
扑通！一声有人从泳池边上跳了下来激起了万丈巨浪，我的妈，海啸啊。有人愣愣的说，但下一秒就说不出来了，因为那海啸一般的巨浪，直接扑打到了我们身上。
我游了一会，便用手撑着墙壁，利用水的惯性爬到了泳池边上，坐下来无聊的用脚击水，激起阵阵浪花，仿佛鱼跃龙门般，在半空中花了一道圆弧，最终回归泳池。
旁边坐着一个外国人，正在与*人交谈，我默默的盯着那外国人看了好一会，随后开心的想终于找到一个毛比我还多的人，看以后谁还说我毛最多，哼！
我想了一会，随后脚一垫墙壁微一用力整个人便朝着泳池扑去，朋友在游泳池中错把一个不知名的家伙当作是我，便直接扑了上去，想抱住他，结果抱上去才发现不是我，整个人都尴尬了，傻呆在那里，像是被雷击了似的。
我们最终决定再游一圈就去洗澡，再然后就个找个家，我看着朋友那标准的自由泳姿势，默默游起了自己的蛙泳，朋友还炫耀似的玩起了仰泳、侧泳等等，我在心里叫到：会的泳姿多了不起啊！
接下来的剧情，就像计划中一样，游完一圈，上岸，洗澡，换衣服，回家
距离上一次游泳已经过去十几天了，这一次朋友来我家中邀我前去游泳，就在饶州饭店的游泳馆里，我由于爸妈都不在家也不好直接出去，便想着打个电话过去问问，看看爸妈同不同意我去游泳如果不同意的话，那我也只好在家里继续种蘑菇咯
结果刚播完电话听到的第一句话，不是老妈的轻声细语而是冰冷的机械的女声：您的电话已欠费。
真厉害，朋友在旁边默默吐槽。
我默默的将电话挂断，老妈你不是说给我充了五十块花费么，这个欠费是什么情况，距离您老给我充话费的时间还不到两个小时啊，期间手机一直在充电啊。
没办法，只能找人代劳了，发了个消息给老姐，详细说明了情况，老姐也说了帮我问问，最后的结果是差点被老妈拒绝，幸亏当时机智想到老妈可能担心我去河里游泳，及时用朋友的手机说明了情况，并且表示老妈可以随时用这部手机了解我的情况。
去衣柜里翻出自己的泳裤泳帽及泳镜，便和朋友一路风风火火的杀到绕州饭店去了，交了钱，便走进换衣间换衣服，一步一步缓缓走进游泳池，心里有些莫名的忐忑不安，埋藏在心底的的对水的恐惧感的种子，在这一刻生根发芽了。游泳池里男男女女聚在一起玩水、游泳。池边上坐着几个人在那里用脚打着水，激起的浪花，被打的很远击中了远处的男人，他正站在水中看着周围的人群，浪花打过来他吓得直接闷水里去了。
我沿着阶梯一步一步走下游泳池，冰冷的触感令我不禁打了个冷颤，哪怕是夏天我也是如此。我泡在水中，慢慢适应了冰凉的清水后，便一头闷进水中，顿时间耳边原本嘈杂的声音立刻消失了，整个世界都安静了下来，眼前只有蔚蓝的一片，很模糊，我吐出几个小泡泡。
从小到大自己一直很怕水，最开始害怕洗澡因为那样感觉自己会被龙头冲下来的热水吞没，后来渐渐好了许多，不再害怕洗澡，可却依然害怕水流，害怕游泳。直到夏天自己去学了游泳才发现这其实是件很奇妙的事情，在水中一切都会安静下来，没人会来责骂你，再也不用拘束与那些繁琐的条例规矩。并且在水中可以做到很多在大地之上做不到的`事情，你可以漂浮，旋转，看见一个从未见过的蔚蓝色世界，可以想象自己是一个修真者玩飞行。学会游泳的我虽然依然不喜欢游泳但是却不再畏惧水本身，去游泳的话，也喜欢泡在水中浑身放松，自然飘起，想象自己是一块漂流的木头，慢慢的漂啊漂，最后撞到朋友了。
朋友有些无语的说，我一开始还不知道是啥呢，就这么漂了过来，结果是你。
我笑了笑，反转过身向着另一边游去。
扑通！一声有人从泳池边上跳了下来激起了万丈巨浪，我的妈，海啸啊。有人愣愣的说，但下一秒就说不出来了，因为那海啸一般的巨浪，直接扑打到了我们身上。
我游了一会，便用手撑着墙壁，利用水的惯性爬到了泳池边上，坐下来无聊的用脚击水，激起阵阵浪花，仿佛鱼跃龙门般，在半空中花了一道圆弧，最终回归泳池。
旁边坐着一个外国人，正在与*人交谈，我默默的盯着那外国人看了好一会，随后开心的想终于找到一个毛比我还多的人，看以后谁还说我毛最多，哼！
我想了一会，随后脚一垫墙壁微一用力整个人便朝着泳池扑去，朋友在游泳池中错把一个不知名的家伙当作是我，便直接扑了上去，想抱住他，结果抱上去才发现不是我，整个人都尴尬了，傻呆在那里，像是被雷击了似的。
我们最终决定再游一圈就去洗澡，再然后就个找个家，我看着朋友那标准的自由泳姿势，默默游起了自己的蛙泳，朋友还炫耀似的玩起了仰泳、侧泳等等，我在心里叫到：会的泳姿多了不起啊！
接下来的剧情，就像计划中一样，游完一圈，上岸，洗澡，换衣服，回家
距离上一次游泳已经过去十几天了，这一次朋友来我家中邀我前去游泳，就在饶州饭店的游泳馆里，我由于爸妈都不在家也不好直接出去，便想着打个电话过去问问，看看爸妈同不同意我去游泳如果不同意的话，那我也只好在家里继续种蘑菇咯
结果刚播完电话听到的第一句话，不是老妈的轻声细语而是冰冷的机械的女声：您的电话已欠费。
真厉害，朋友在旁边默默吐槽。
我默默的将电话挂断，老妈你不是说给我充了五十块花费么，这个欠费是什么情况，距离您老给我充话费的时间还不到两个小时啊，期间手机一直在充电啊。
没办法，只能找人代劳了，发了个消息给老姐，详细说明了情况，老姐也说了帮我问问，最后的结果是差点被老妈拒绝，幸亏当时机智想到老妈可能担心我去河里游泳，及时用朋友的手机说明了情况，并且表示老妈可以随时用这部手机了解我的情况。
去衣柜里翻出自己的泳裤泳帽及泳镜，便和朋友一路风风火火的杀到绕州饭店去了，交了钱，便走进换衣间换衣服，一步一步缓缓走进游泳池，心里有些莫名的忐忑不安，埋藏在心底的的对水的恐惧感的种子，在这一刻生根发芽了。游泳池里男男女女聚在一起玩水、游泳。池边上坐着几个人在那里用脚打着水，激起的浪花，被打的很远击中了远处的男人，他正站在水中看着周围的人群，浪花打过来他吓得直接闷水里去了。
我沿着阶梯一步一步走下游泳池，冰冷的触感令我不禁打了个冷颤，哪怕是夏天我也是如此。我泡在水中，慢慢适应了冰凉的清水后，便一头闷进水中，顿时间耳边原本嘈杂的声音立刻消失了，整个世界都安静了下来，眼前只有蔚蓝的一片，很模糊，我吐出几个小泡泡。
从小到大自己一直很怕水，最开始害怕洗澡因为那样感觉自己会被龙头冲下来的热水吞没，后来渐渐好了许多，不再害怕洗澡，可却依然害怕水流，害怕游泳。直到夏天自己去学了游泳才发现这其实是件很奇妙的事情，在水中一切都会安静下来，没人会来责骂你，再也不用拘束与那些繁琐的条例规矩。并且在水中可以做到很多在大地之上做不到的事情，你可以漂浮，旋转，看见一个从未见过的蔚蓝色世界，可以想象自己是一个修真者玩飞行。学会游泳的我虽然依然不喜欢游泳但是却不再畏惧水本身，去游泳的话，也喜欢泡在水中浑身放松，自然飘起，想象自己是一块漂流的木头，慢慢的漂啊漂，最后撞到朋友了。
朋友有些无语的说，我一开始还不知道是啥呢，就这么漂了过来，结果是你。
我笑了笑，反转过身向着另一边游去。
扑通！一声有人从泳池边上跳了下来激起了万丈巨浪，我的妈，海啸啊。有人愣愣的`说，但下一秒就说不出来了，因为那海啸一般的巨浪，直接扑打到了我们身上。
我游了一会，便用手撑着墙壁，利用水的惯性爬到了泳池边上，坐下来无聊的用脚击水，激起阵阵浪花，仿佛鱼跃龙门般，在半空中花了一道圆弧，最终回归泳池。
旁边坐着一个外国人，正在与*人交谈，我默默的盯着那外国人看了好一会，随后开心的想终于找到一个毛比我还多的人，看以后谁还说我毛最多，哼！
我想了一会，随后脚一垫墙壁微一用力整个人便朝着泳池扑去，朋友在游泳池中错把一个不知名的家伙当作是我，便直接扑了上去，想抱住他，结果抱上去才发现不是我，整个人都尴尬了，傻呆在那里，像是被雷击了似的。
我们最终决定再游一圈就去洗澡，再然后就个找个家，我看着朋友那标准的自由泳姿势，默默游起了自己的蛙泳，朋友还炫耀似的玩起了仰泳、侧泳等等，我在心里叫到：会的泳姿多了不起啊！
接下来的剧情，就像计划中一样，游完一圈，上岸，洗澡，换衣服，回家
今天早晨，阳光明媚，前一天收到了老师的通知，今天早上要去庆中进行五十米选拔赛，叫我做好准备。于是，十点半的时候我穿好泳衣，带着既紧张又期待的心情来到了庆中游泳池。
我先在岸上做好了热身准备，再跳下水，游了几圈，活动活动筋骨。可是当我看到长长的赛道时，心里莫名的慌张起来。如果我没有游到那边，沉下去了，该怎么办呀！一会儿就轮到我们游了，看着长长的赛道，就像看着一头会把我吞了的野兽一样，心里非常的害怕。
先考自由泳，教练的哨声一响，大家都非常从容地开始游泳了。可我呢？我非常的害怕，身体缩成一团，不过最终还是在恐惧中开始游泳了。我越游得远，就越感到害怕。接着我慢慢地坚持不住了，中间停了两三次又继续游，可是到了最深的地方，我又忍不住休息了一次，紧紧地抓住了水线。由于踩不到底了，这让我一下子又慌了起来，而且我的体力已经耗尽了，妈妈鼓励我可以用蛙泳游过来。可是我非常的害怕，腿也好酸，就被卡在那里了，最后教练对我说可以抓着水线过来，我才抓着水线慢慢地过来。
接下来是考蛙泳。可是，这一次游了之后，我就想打退堂鼓了。我的心里有两个声音，一个声音说：“放弃吧，上次都没游到那里，这次怎么可能游到呢？”另外一个声音说：“没事儿，一次没游到算不了什么，失败了就再次尝试。在哪跌倒就在哪站起来，再去试试吧！”我的另外一个朋友上次自由泳，也是和我一样。可是她对我说：“我决定再去试一试，也许这次我就能成功，你去吗？”我想：“人家一次失败了，都再去尝试，我也不能做一个懦夫，我也要再去尝试。”于是我对她说：“我也要去一在试一试，加油！”我鼓足勇气，闭上眼睛，猛得一跳，下了游泳池。我记得教练曾经说过：蛙泳的特点是用小腿蹬水，这样就游得快；在蹬腿时，手不动，手划时，不蹬腿，也就是说，手脚不能并用。这时教练对我说：“只要有信心，就没有做不成的事。”我听了，立刻充满了信心。教练的哨声一响。我就一鼓作气，直往前冲，一心只想脱离“险境”。然而，这段路对于我来说太漫长了，游泳池好像变成了大海，就在我力不从心的时刻，我站起来休息了一下，又继续往前游。我听到了妈妈的加油声。我又到了上次我停下不游的地方，可是这次我不会再害怕了，换了一口气，在心里默数着“一，二，三……”我终于游到了尽头。这时我想起了*的一句话：“世上无难事，只要肯攀登。”世界上没有难事，只要你肯去挑战。
今天真是难忘的一天。我明白了只要有信心和耐力，什么事都能完成。
今天天气很热，让人一直流汗，妈妈前天在网上给我买的游泳眼镜，今天到了，正好今天姐姐下午要回来了，我就说让姐姐带我去游泳。
一到下午，我就迫不及待的拿上游泳时用的东西：泳裤、泳帽、眼镜、鼻塞。就跟姐姐一起去了游泳馆。到了游泳馆，我先换好泳帽和泳裤，到水池边，我先做个热身运动，然后就下水了。因为前几天我游的有一点经验了，所以今天我的游泳技术有点增长，就略微有点像样，之后又在姐姐的再三鼓励之下，我就游的跟人家差不多了，就是速度有点慢。我还在游泳池中认识了好多小伙伴，他们看我会游泳了，就都过来找我游泳比赛，虽然我游泳和别人的差距还是很大，但我游也很开心。
经过这几天我的努力，我的功夫还是没有白费，我的愿望实现了，我争取在接下来一段时间里，经过我的不懈努力，我也能游的和别人一样快。
在吃晚饭时爸爸说要带我和弟弟去沙滩游泳。我和弟弟一高兴很快的把饭吃完了。我们便在外面玩了起来，也等爸爸吃完饭去沙滩玩耍。
来到沙滩哪儿人头攒动、摩肩继踵。我和弟弟拿着游泳圈一前一后的跑了下去，“三，二，一”我和弟弟“通”的一声跳了下去。结果，刚下去就被一股浪呛到了。喝这水和比浓盐水还咸，一看弟弟他也被呛到了他都被咸的说不出话来了。
我和弟弟都不知道怎么游泳就在原地疯玩，翻跟斗。我们坐在游泳圈上随着浪飘来飘去一不留神结果自己的游泳圈翻了，自己被呛了个半死。而弟弟坐在旁边哈哈大笑于是我走过去，也把他拉了下来，让他也呛了一口海水。
接着，爸爸带我和弟弟到很深的地方，我和弟弟一直拽着绳子不放，生怕自己会掉下去，小命不保，绳子就好像是救命稻草，被我们抓住不放。于是爸爸把我拖住让我自己划起来，结果爸爸把手拿掉我整个人就沉了下去。我立马跑上岸问妈妈拿毛巾把脸擦了一把。而弟弟呢，一直坐在那边飘，我偷偷地走过去，把他的游泳圈一拿，他整个人就倒栽葱，掉进了水里，瞧他那个熊样，笑死我了。
天渐渐黑了，可沙滩还是那么热闹，最终我们还是没有学会游泳。
——考试记叙文 (菁华6篇)
肃静的教室，干净的墙壁，间隔一米的桌子，老师踱来踱去的脚步声，笔和纸摩擦的沙沙行，紧锁的眉头和四周寻望的眼神。空气中满是紧绷的氛围。这，就是传说中的考场。谁都会紧张，心跳加速，大脑缺氧。
幸运的是，我眼前的考场是两层楼高，20米长的，宽敞明亮的体育馆。闯关擂台接连不断，张灯结彩，还有奖品，兑换区，就像派对一样!秋天丰收的阳光洒在同学们的脸上，好像智慧的光圈给体育馆布满了知识的果实。欢乐的氛围没收了紧张;兴奋的心情没收了恐惧;欢声笑语解开了紧锁的眉头;急促的脚步声替换了沙沙的写字声。像极了游乐场，所以我们的考试叫做“欢乐嘉年华”。
我是一个古灵精怪，想把世界上所有盲盒都拆开看个遍的女孩儿。面对着琳琅满目的奖品，我怎么能抵挡得住?必须把他们通通收入囊中。我的战略是抢时间，哪里人少去哪里，速战速决!一进考场，我就机警的快速环顾四周，看看哪队人最少。要知道闯关测试，不仅要答对题，还要会计算时间。我怕排队的时间太长;我怕题目太难;我怕解题的时间太久;我怕奖品等不到我。我选的第一关是《乘法口诀》哈哈!太幸运了，小菜一碟。(我早在假期的时候就背会了。当时还觉得复*是多余的，这下可派上了用场。)我的`眼睛负责看题，脑子负责搜索记忆，手负责写出答案。三下五除二，搞定!获得十枚奖票。
抓紧时间冲到第二关，伸长脖子探着脑袋一看，妈呀!《九宫格速算》。这个可不是一下能搞定的，彻!换战场。
三步并作两步，跑到了第三关《对魔方》耶!这可是我的特长呢!绝不能错过!虽然对有点儿长，因为手里有奖票了，就可以盘算着怎么分配，怎么兑换。学*的目的就是为了应用嘛!这样一点儿也不觉得无聊了。很快轮到我了，我胸有成竹地拿起魔方，毫不犹豫地开始拼。不出所料，一分钟完成!出乎意料的是，老师居然给了我30枚奖票!这可是最多的呀!老师太伟大了!
我拿着奖票，一路飞奔跑到了兑奖区，目不转睛地去挑选我远远瞄好的奖品。我足足挑了四样东西，便签本、书签、魔尺、智能魔方。
抱着最喜爱的战利品，心满意足地跑*室。一进门，我看到同学们激动的瞳孔，兴奋的瞳孔，失落的瞳孔，喜悦的瞳孔。三五成群地讲述着自己的闯关经历。
放学了，我的心情就像天边的彩霞一样粉粉的。走过校园的水榭，不禁感慨：夕阳彩霞白鸭，书签本子魔方。我心飞舞，战利品在囊中。
盼望下一次考试的到来。
连续三天月考，使我的心忐忑不安，我想为什么成绩好的同学考完试都那么开心自由，而我却笑不起来。
分数出来了，语文还可以，但是数学的分数却令我难以接受，62分，这个分数让我不知所措，拿回家，会被爸妈发现，撕掉，也不好，我到底该怎么办呢？我就想到了一个好办法，就骗爸妈说：“试卷还没发。”我回到家，看见爸妈气势汹汹的望着我，手里还拿着我考砸的试卷，糟糕，今天早上出门忘记把试卷藏好了，爸爸说：“你这个不争气的家伙，竟然把试卷藏进来了，看老子今天不好好教训教训你。”
我慌了，怎么办，怎么办呀！后来妈妈也补了一句：“以后不准出去玩，跟我好好的在家里复*。”我看着爸爸一步一步向我逼*，我向妈妈求助，妈妈不搭理，后来我被拍了三巴掌，我哭了。
但是这次挨打让我明白了，失败可以再努力就一定能成功。在这里，我要告一些失败的人千万不要垂头朝气，其实你只要再努力，就一定会成功的。让住，不能对自己失去信心，你注定会成功。因为我也没有失去信心哦！
其实，我并不相信我能行。
从小学开始，我们都一直面临着考试。郭敬明说过一句我举双手，甚至有种冲动，我可不可以把双脚举起，我人为很经典的一句话：考试是翻来覆去的死。我说，我死过无数次了，并且每次都死得体无完肤，偶尔死得还算ok。一个的人自行心是有极限的如同一个人的耐性，我的自信心几度大受打击，如果说自信心100%是极限的话，而我的自信心早就几次大呼小叫说危险，我对它说，你少在那里鬼叫！没想到它却是个欺硬的家伙。
有一次，我刚宣布完我正式与数学反目时，却发现另一个同学的QQ资料上写着：数学这东西，啧啧，害人不浅啊。看完之后，我真的veryvery感动，我马上去和这位兄台谈天说地损了数学一大堆。我激动地说，我和数学反目了也！她说，我恨它很久了。什么叫臭气相投，一瞬间，我懂得了这个成语的精髓！于是，我们就都有种相见恨晚的感觉。
初二了，死的机会越来越多了。两天一小死，三天一大死，感觉就象我家楼下那只野猫和另一只野猫打架一样悲壮！进入考场，就像进入死刑场，老师考卷分下，我却听到：斩！老师考卷分数分下"哗啦哗啦"，我却听到人头落地的声音。
我说，我是猫，而且是几十只猫的结合体，*均一只猫九条命，我大呼：我是不死之身！就象我先前说的一样，我不相信我能行，但我相信我能熬，尽管我不相信能熬出什么好东西来……
几乎所有的学生，只要一听见考试，就恐惧紧张，我当然也不例外，但我有迫切的期待考试的来到。因我是新生，第一次参加学校的期中考试，既想早日证明我自己的真实成绩，更想检验我自己在*时认真听讲努力学*劳动后的收获有多丰富。*时，学*有那优秀而认真负责的两位语数老师，整天把嘴挂在我们耳边，苦口婆心点点滴滴的教导我们最好的学*方法：“*时脚踏实地的学*，*常不断的积累新旧交替的回味复*，巩固所学*的知识，是取得好学*的成绩”!
因自己庆幸的遇到了这两位老师的教导，所以考试前夕，我轻松的“梳理头发”按老师教我的。有主次的复*了一下，心里自信的告诉自己：你行，我们老师*时教过我们!
我一定认真考，我相信我行!“
星期五，下着大雨，我早早的在家吃了早点后，来到了我的东方小学，因今天市内所有的小学都严格有序的如期的举行期中考试。我们学校*时都严格纪律更
我像往常一样拿出笔盒，看了看已准备好的尺。笔。橡皮，开始早读。”叮铃铃，叮铃铃“考试前的钟声响起，我的心突”嘣嘣嘣“的跳个不停，耳边想起妈妈早上安慰我的话”向*时考试一样对待，你行，妈妈相信你“心里*静下来，监考老师走进教师，首先向我们宣读了考场纪律后，开始发试卷，当试卷到我手上时，我首先写上了我的姓名，然后写上了我的班级后，开始认真的读题审题做题。我做了一道又一道，越做越顺，越做越有信心，越做越高兴：今天，我一定是不是100分!
做完后，还剩不少时间，我有认真负责的检查了一遍由一遍，”铛~“考试就要结束了，我胸有成竹的拿起试卷，自信的走到讲台前，微笑着交给了监考老师，然后轻松的走出了教室!
是一场战役，考场如战场，所谓“不入虎穴，焉得虎子，”深入六年级后，我深深体会到了这点，我们像一个个冲锋陷阵的士兵，而考题，则是我们不得不消灭的敌人，这其中当然也少不了老师，他们就是那指挥我们千军万马的统领，冲！冲！冲！我们的共同目标——越过小考的门，进军中学。
荷作文昨天，我们进行了一次“语文大捷”，战斗进行了两天一夜，今晚终于得见“战绩”，总体来说，一般**，不好不坏，当试卷发下来后，望着映入眼帘的鲜红的分数，起初我有些欣喜，以致于连我也觉得自己有那么一点儿自满的情绪，但很快，语文老师宣读了分数。我的心渐渐*静起来，想道：这有什么可沾沾自喜呢？我又不是最好的，况且，我的竟争对手还遥遥领先于我呢？不行，我的时刻保持警惕，决不能有丝毫怠慢。
我翻看了试卷，发现我的说明**得不好，可能是不认真吧！反正简单的地方都丢了分，其实，这已不是第一次了，我觉得自己应在说明文方面多下功夫。另外，我的考场作文也写得不尽如人意，我也看了一些得高分同学的作文，我觉得他们写得真很好，都写得比较有新意，这也让我认识到自己的不足，以后写作文也要出其不意，让人耳目一新。
一次考试，一次新的挑战，一面闪亮的镜子，更是一场残酷无情的战争。
这天早上，天阴沉沉的，乌云满天，乌云像是约好了似的，都聚在半空中，天一下子变低了。草木无精，树花无情。树木没了往日的精气神，花草也失去先前的鲜艳和碧绿。昨天刚刚考完数学的我，最后一道大题的答案我不敢肯定，心里真有点忐忑不安。此刻，我的心情犹如现在的天气——阴沉沉的。
早饭后，乌云越聚越多了。我皱紧眉头，像蜗牛一般慢慢地向学校挪。突然，一只小小的蜗牛出现了我的面前，我越来越觉得，我今天的运气不太好。何况今天要发数学考卷，万一倒了霉，考了个鸭蛋回家，那可惨了。
我到学校不久，“魔鬼老师”就大踏步地走进了班级，他手上拿着的居然真是考卷！我偷看一眼“魔鬼老师”，他剑眉紧皱，成了个“川”字，一双利眼似乎马上就要喷出熊熊烈火来。双手握紧了考卷，似乎要把考卷活活捏成两半。过了老半天，才阴沉沉的说了一句：“听到名字的，上来拿考卷。”
慢慢的，100的，99的，98的，97的……“张谦，100分！”“魔鬼老师”的话音刚落，张谦小跑着就上了讲台。“张艺谋，99！”.......怎么还没有到我的，我心里一凉，“魔鬼老师”一贯是按高分到低分发考卷的啊！怎么还不念我的名字呀？我瞟了一眼窗外，不知何时，天空中已飘起了小雨。突然，一个冷酷的声音打断了我的思路：“张予睿，94分。”我呆呆地瞪圆了眼，张大了嘴，竖起了眉，像被人操纵的木偶似地，机械地朝讲台桌走去，拿了试卷，又下来，腿像灌了铅似的，慢慢地走回座位。
“我居然下了95分，妈妈会对我大发脾气的，‘魔鬼老师’也会让我挨鞭子的，同学们肯定会对我大失所望，私下里一定会议论，‘考着么差还当班长，干脆重新选一个能力好一点的当吧！’”想到这儿，我的心里猛地一沉，眼泪悄悄地溜出了眼眶，我重重地喘了一口气，用手背猛地一擦。
放学了，我随着同学们走出了校门，慢慢地走在回家的路上。小雨不知何时停了，太阳在头顶上火辣辣地照着，我沿着人行道无聊地走着。柳树的枝条轻轻地扫过我的额头，似乎在安慰我伤心的`心；小花小草在花池里说着悄悄话，见到我走来“咯咯咯”地笑了起来，似乎在嘲讽我没有考好；小鸟在枝头轻轻地，柔柔地叫了两声，似乎在同情我没有考好......
我垂下头，拿着满是红叉的试卷，慢慢地朝我不愿意去的地方走去......
