教学目标
1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点与难点
教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。
(一)教学目标
1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。
2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。
3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。
(二)教学过程
1．初读课文，了解大意。
(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。
(2)检查预*情况。
①读准多音字：
闷(mèn)雷
薄(bó)雾
风号(háo)
浪吼(hǒu)
涨(zhǎng)起
颤(chàn)动
②理解下列词语的意思：
横贯
山崩地裂
人声鼎沸
漫天卷地
③指名读课文，正音。
④同桌互读，评定等级。
(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
2．理清文脉。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
(2)同桌交流。
(3)说说各段的段意。
3．想象练说。
(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?
(2)摘录描写大潮的词句，品读。
(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。
①请学生说潮来时的情景。
②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)
③还可以怎么说?学生准备，练说。
4．作业。
(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。
(2)摘录你认为写得美的词句。
教学目标
1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、 理解父亲形象的特点，学*作者命题立意、组织材料的方法。
3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
教学设计
一、导入
我国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事就不能不了解一下中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。今天，我们所学的《台阶》就为我们刻画了一个中国农民的典型形象。
作者简介：
李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。*年来发表小说颇多。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990―1992浙江省优秀文学奖。
二、整体把握
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
3、新屋造好了，父亲怎么样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
4、故事的叙述线索是什么?(台阶)“文眼”是什么?(台阶高，屋主人的地位就相应高。)
三、研读赏析
1、哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动――勤劳、顽强
建成新屋后的喜悦、局促、不自在――淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老――倔强
2、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写?
小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想(以形写神)，
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。
3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨?
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
1)写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。
2)写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
3)写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大**了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。
4)写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?
详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
5、为什么“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解?
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
四、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。
同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
一、【前置学*】
1.学生独立思考、然后组内讨论：①木头压入水中放手后会上浮，实心铁块放入水中下沉，是否所有浸入液体中的物体都受到浮力?②人在水中越往深处走越觉得上托的力越大(越觉得轻飘飘的)，那么，浮力的大小跟什么有关?③关于浮力，你想知道哪些方面?
二、【合作探究】
小组合作，完成下列三个实验，记录现象、测量数据并分析得出结论。
探究实验1：浸入液体中的物体的受力
①将圆柱体用细线绑牢，挂在弹簧测力计挂钩上，测出圆柱体重力并记录。②将圆柱体缓慢放入小烧杯的水中，观察测力计读数的变化。③读出圆柱体浸没时测力计的读数并记录，计算出测力计两次读数差。分析：为什么圆柱体浸入水中，测力计读数会变化?说明什么问题?
探究实验2：浮力产生的原因
①把底部开口的矿泉水瓶倒过来，瓶口下放水槽(接住流下的水)，往瓶里放入乒乓球，用烧杯往瓶里加水，观察乒乓球的运动状态。
②往瓶里加水，然后用手堵住瓶口，乒乓球的运动状态发生改变了吗?实验说明了什么?
探究实验3：决定浮力大小的因素
⑴根据探究实验1的现象、数据可以得出结论：浮力的大小跟_____________有关。
⑵实验4：将同一个鸡蛋分别放入清水和盐水中，观察鸡蛋的运动状态。可以得出结论：浮力的大小跟__________有关。
⑶分析与论证
综合⑴⑵你得出的初步结论是：浮力的大小跟________和_____有关。
⑷交流与合作
交流、合作后，修正结论
三、【展示质疑】
学生以组为单位发言，其他组质疑、补充，教师引导，板书。
四、【激励提升】
小结、点拨、表扬
活动内容：
一、观看幼儿早操、户外活动；
二、学*活动：树叶贴画
活动目标：
1、通过欣赏树叶贴画，激起幼儿创作愿望。
2、与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的快乐。
活动准备：电脑作品欣赏、各种树叶
活动过程：
（一）、欣赏作品：
1、小朋友，我们可以用什么来画画？
2、还可以用树叶来画画，我们来欣赏一些作品。（观看幻灯）
3、你看到用树叶画了什么？是怎样画的？用怎样的树叶贴的？
（二）家长与幼儿共同创作：
1、先想好你贴什么，用什么样的树叶？
2、在家长的指导下，学*粘贴金鱼、乌龟、小鸡、蝴蝶等动物。
3、可以到电脑上仔细地再看看小动物是怎样贴的。
（三）展示作品：
1、和同伴一起看看、说说，你和谁一起贴了什么动物？
2、请个别幼儿到前面展示给幼儿看。
3、表扬幼儿和家长共同完成了这么漂亮的作品，鼓励
幼儿回家再贴其他的小动物。
三、召开家长会：
1、向幼儿家长介绍二期课改的理念，介绍开学以来开展的活动。
2、表扬开学来配合老师工作的家长，希望以后继续能多多配合，带水果等，配合教育。
3、天气渐冷，请家长给幼儿穿合适的衣服，并注意裤子的松紧带，不要太紧，也
不要太松，早晚来园时可外罩一件衣服，到了幼儿园就脱掉。
4、介绍《幼儿成长档案》，请家长贴好照片，认真填写，并保持本子的清洁，并及时交给老师。
5、请家长对两位老师提提建议，有什么要求可以告诉老师，也可把幼儿在家的情况及时告诉老师，做到家园同步，共同教育好孩子。
四、反馈：
今天共有34位家长来园参加活动，家长在观看幼儿的户外活动、学*活动之后，都觉得很满意。家长在户外活动时，担心幼儿会着凉，不肯脱衣服，在看到小朋友做好早操活动之后，老师及时帮幼儿脱衣服，及时擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及时穿衣服，知道幼儿是不会着凉的，就比较放心了。在学*活动时，家长积极地和幼儿一起做树叶贴画，刚开始，有的家长自己做，我们就指导家长让幼儿动手做，家长在旁边指导，培养幼儿自己动手的能力。在家长的共同配合下，一张张作品非常漂亮，有的幼儿贴了小鸡，有的幼儿贴了乌龟、蝴蝶，有的幼儿贴了金鱼、蜻蜓等，小朋友和家长都积极地投入活动，体验到成功的喜悦和快乐。对《幼儿成长档案》，家长说，明天写好就带来。
家长会目的
1、反馈学生本学期在校情况，表扬先进，提出不足。
2、加强家校沟通，一起引领孩子健康成长。
家长会内容
一、温馨提醒：
1、请您在家长会签到表处签名。
2、请您保持会场安静，不要在会场内接听电话，希望您将手机调成静音或振动。
3、在会议结束后，希望您能帮忙把自己坐的桌椅摆整
二、会议议程
1、年级组长汇报年级的总体情况以及提出建议。
2、各学科老师向家长汇报学生的学*情况。
3、班主任向家长汇报本班学生情况。
三、班主任汇报本班学生情况。
学期回顾：
1、九月一日，开学典礼。
2、九月上旬，庆中秋灯笼比赛。
李玮玮、周语婷、莫烨欣、刘旖婧、常�i文
3、十月十三日，少先队大队委竞选。
李玮玮刘旖婧
4、十月中旬，加强学生安全进出校园管理。学生更换校卡，按新路线放学。
5、11月11日，学生安全应急演练。
6、认识三年级
7、表扬先进，指出不足
8、三年级语文重点。
9、给家长的温馨提醒。
——小学生自我介绍ppt免费下载 (菁华3篇)
Goodmorning, everybody! Today, I`m very happy.
Let me introduce myself to you.
My name is HuangZixun.
My English name is Eileen.
I`m 8.
I study in Class1 Grade 2 in The Shiyan Primary School of Shiqiao.
I`m an active girl.
I like playing table tennis and badminton，because I think they`re very interesting.
And I also skip rope at school everyday.
I`d like eating potatoes.
They`re tasty.
My favourite colour is pink.
And I like chinese best.
It`s funny.
On weekends, I like reading in my room and going skating on The Panyu Square.
I have a happy family.
My father, my mother and me.
My dream is to be a painter, because I like drawing very much.
I`m a happy girl.
Thank you for listening! Please remember me!
Hello !
My name is Yixuan ! My English name is Mary !
My favorite food are fish and rice .
Because they're healthy!
My favorite subject are English and music .
Because they're very interesting ,But i don't like math ,
Because it's very boring ! Ilike my English teacher , Because she is funning ! Do you like me ?
我叫庄澍阳，是一个爱运动的小女孩。
今年八岁了，上三年级。
要想了解我，请往下看。
我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。
我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。
还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。
妈妈说:咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。
真是一家人呀。
我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。
爸爸妈妈都说:你的头发真好呀。
我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。
我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。
记好了，别找错啊。
我是一个爱交朋友的人。
记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。
怎么样，我是不是爱交朋友呢?
我叫庄澍阳，是一个爱运动的小女孩。
今年八岁了，上三年级。
要想了解我，请往下看。
我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。
我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。
还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。
妈妈说:咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。
真是一家人呀。
我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。
爸爸妈妈都说:你的头发真好呀。
我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。
我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。
记好了，别找错啊。
我是一个爱交朋友的人。
记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。
怎么样，我是不是爱交朋友呢?
——PPT免费优选【5】篇
教学目标
1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、 理解父亲形象的特点，学*作者命题立意、组织材料的方法。
3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
教学设计
一、导入
我国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事就不能不了解一下中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。今天，我们所学的《台阶》就为我们刻画了一个中国农民的典型形象。
作者简介：
李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。*年来发表小说颇多。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990―1992浙江省优秀文学奖。
二、整体把握
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
3、新屋造好了，父亲怎么样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
4、故事的叙述线索是什么?(台阶)“文眼”是什么?(台阶高，屋主人的地位就相应高。)
三、研读赏析
1、哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动――勤劳、顽强
建成新屋后的喜悦、局促、不自在――淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老――倔强
2、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写?
小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想(以形写神)，
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。
3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨?
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
1)写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。
2)写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
3)写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大**了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。
4)写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
4、为什么新屋的.主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?
详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
5、为什么“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解?
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
四、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。
同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。
异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
欢迎家长，请家长们按到会先后签到 谢谢!
班级理念：
我班的核心理念 和融教育 自主发展 **成才
我班的愿景：办学生喜欢的班级，办家长满意的班级，办教师喜欢的班级。
我班的班训：以和达融，乐竞善进 创设和谐的校园文化，建立融洽的人际关系。在教师的引领下，快乐学*，茁壮成长，敢于挑战，积极进取，实现对美好至善的人生追求。交流，乐于创新，以学为乐。
班级基本情况：
学生情况：本班学生62人，其中男生35人，女生27人。本学期新进学生4人。
下面我介绍一下我班的班委会成员及其他任职的同学。
班长周靖宇 副班长邓�� 学*委员 刘汀 纪律委员 岳晴 王芷青 劳动委员 生活委员邓圆湘 文艺委员肖佩宇 谭攀凤 体育委员 李炎煌
值勤： 轮流值日
小组长 ：王芷青，邓�� ，周靖宇，岳晴，李琰煌 ，彭瑾，刘汀，熊新锐
图书管理 小管家 闵邓子骞
回顾本学期的情况：
大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如班长周靖宇同学，样样工作都积极主动地去做。开展班队会时能主动找资料、组织学生编排节目，而且能够非常准确地总结班内情况，得到同学们的认可与支持，是同学学*的好榜样。曹炯明，周靖宇同学分别是我们班执勤人员。他们是通过全体同学共同选举产生出来的，是同学们心目中非常佩服的人选。值勤队员能够以身作则，团结同学，做事认真负责，积极参加班内和学校组织的各项活动，学*成绩优秀，为我班同学做出了表率。王芷青，邓�� ，周靖宇，岳晴，李琰煌 ，彭瑾，刘汀，熊新锐等同学作为小组长能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学及时补上。
学*、作业情况：
1、课堂上开动脑筋，积极发言的有：
2、作业书写工整美观的有 ：
3、作业书写进步明显的：
4、.缺交作业严重的：
学*、思想情况：
从开学到现在，各方面一直表现很好的学生有...等。各方面进步比较大的学生有... 等。当然令我感到最欣慰的是他们...等由以前的长期交作业，经常到老师向他们来要作业，到现在的主动交作业，较少缺交，他们同样在进步着。我为每个同学的进步而感到高兴，相信家长更会为他们而感到高兴的。
学*情况总体分析：
这次期中考试是全校统一出题，组织比较严密的一次考试，学生的成绩应该是非常真实的。语文、数学两科，从整体来看同学们的成绩较好，分开来看个人成绩，我班的数学成绩优秀人数18人在五年级三个班中排名第一。在这次考试中，满分一名熊新锐。其中，也有很多同学较以前有了很大进步。
本班存在的问题：
1.学*方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预*和复*的良好*惯。
2.学*主动性还存在一些问题，一部分同学把学*当作任务来完成，而没把学*当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3.自信心严重不足：特别是一部分学*有困难的同学，由于学*落后，对学*失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。比如，有的同学语文都考了90多分，可是数学只考了6 7 十分，明显偏科，这对孩子的发展和将来的学*影响非常大。希望家长配合教育。
对家长的几点建议：
1、树立人人成才和全面发展的观念，.如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学*，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质.现在社会上五花八门，乌七八糟的东西太多�D�D如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视，漫画，小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学*成绩一落千丈.何况小学生的自觉性还没有形成.实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学*成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外，学*往往都抓不好.
2、严格管理时间，科学安排时间。早晨到校时间7：30-7：40，中午1：30以后， 早晨要按时起床，做到不早到，不迟到，做值日的同学可以稍微早一点儿，周末也要科学的有计划的安排时间。周末应该对一周中所学的各科知识作一下梳理，巩固与复*
3、家长要经常过问孩子的学*，了解孩子的学*效果.每天都要有家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必要时要检查，签字。
4、创造和睦，祥和，稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.
5、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学*，纪律等情况，光靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次，二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力，所以有的时候可能会叫家长来学校，请家长理解。
6、孩子们到了高年级，*视的现象也越来越多了，在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确的坐姿。在星期二的一节自*课上，同学们在做作业，我特意观察了一下，大部分同学头都把头低得很低，能做到写字三个一的学生还不到15人。我现在正在采取一些积极的方法改变这种现状，不再是我一味地提醒，应该转移成孩子们的一种自我提醒，自觉的行为。
7、在每天交来的作业当中都有不带作业的现象，甚至有的学生一个星期会出现3次左右，做完了就是忘记带来了。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，*惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好*惯。每天要带红领巾，穿好运动鞋，带好跳绳来上学。
8、在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱，要用的有意义。
9、欢迎家长有时间常登陆班级群论坛可以发表见解，或发表一些文章，比如，如何教育孩子，有什么经验，有什么问题，我们可以一起探讨，让他真正能成为我们互动的*台。
谢谢家长来参加这次五年级二班家长会;
会后需要交流的个别家长 请单独找科任老师!
教学目标
1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点与难点
教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。
(一)教学目标
1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。
2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。
3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。
(二)教学过程
1．初读课文，了解大意。
(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。
(2)检查预*情况。
①读准多音字：
闷(mèn)雷
薄(bó)雾
风号(háo)
浪吼(hǒu)
涨(zhǎng)起
颤(chàn)动
②理解下列词语的意思：
横贯
山崩地裂
人声鼎沸
漫天卷地
③指名读课文，正音。
④同桌互读，评定等级。
(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
2．理清文脉。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
(2)同桌交流。
(3)说说各段的段意。
3．想象练说。
(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?
(2)摘录描写大潮的词句，品读。
(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。
①请学生说潮来时的情景。
②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)
③还可以怎么说?学生准备，练说。
4．作业。
(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。
(2)摘录你认为写得美的词句。
一.教学目标：
1.把握文章内容，了解自传的语体特征。
2.学*运用具体事例表现人物品格特点的写法。
3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
二.教学重点、难点：
1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。
2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。
三.教学过程
一.导入：
1.从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。
在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢？今天我们一起来学*胡适的《我的母亲》。
2.了解胡适及他的母亲：
胡适(1891-1962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于***主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。
冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。
二.整体把握，感知内容：
学生自读课文，思考下列问题：
1.用一句话概括母亲的形象特点。
--“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
2.为什么说她又是“严父”?
再次插入胡适家庭背景资料介绍。
3.课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?课文写了母亲这样几件事情：
A．学*上的督促，叫我早起，“催”去上学；
B.聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我
C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。
4.根据我们刚才的阅读，我们可以很清楚地把本文的提纲列出来
一.介绍我的小时侯的情况
二.回忆我的母亲
三.感谢母亲，总结全文
三.合作探究
1.要求学生齐读课文第一部分，分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？
明确：不曾养成活泼游戏的*惯；
文绉绉的
大人们鼓励我装成先生的样子
除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐
喜欢看书
只学得了读书、写字；
反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画
小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。
（作者的童年生活是比较单调和枯燥的，那你的呢？让学生童年的趣事）
2.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
明确：这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
明确：
在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲*时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。
4.朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
明确：学生讨论，好脾气、能宽容人、体谅人。感谢母亲。
5.文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？
文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，这种感情表现在朴实的语言之中。对文章采用这种朴实的语言，可以从两个方面来理解。首先，文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如有些语句就包含感情：“每天天刚亮时，我母亲……多久了”其中“我从不知道她醒来坐了多久了”酒浆母亲的辛苦写得淋漓尽致。再如“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。……万分之一。”这句话写得极为苍凉，将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背，令人读来潸然泪下。其次，文章是用童年回忆童年往事的，毫无**的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。
可让学生结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响而说说自己的母亲。
通过这个问题让学生明白，对爱我们的父母应多些理解和体谅。我们应有一颗感激的心，并好好珍惜身边的亲人和朋友。
四.小结：
课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。
教学反思：
这篇课文篇幅很长，内容多，且其介绍的内容离学生的生活年代久远，对学生来说，难以理解。因此，在上课开始首先介绍了作者生活的 年代和生活背景，便于学生走进文本 从而更好的理解文中母亲的坚强和不软弱、为了一家人的生活所付出的艰辛。
这篇课文篇幅较长，因此对于学生来说难以把握文章的主要内容，因此，首先提出了这样的一个中心问题：文章中的母亲具有怎样的品格？你是从哪些地方体会出来的？仔细读课文，然后在重点的地方画出来，然后写下自己的体会。通过这一环节，使学生初步了解了课文的主要内容。然后，抓住文中的这样一句话“母亲给的我是生命的教育”，来深入体会母亲对我性格、*惯、品格的重大影响。最后，抓住文章的最后一部分，来升华对母亲的深情。这一部分，主要通过抓住重点语句的朗读来实现教学目标的。如：失去了母亲就像花瓶里的花，虽然还有香有色，却失去了根。心痛 ，心痛，心痛，还说什么呢？这些句子都体现了作者对母亲的挚爱深情。通过朗读，可以加深对文章的理解和印象。
活动设计背景
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的*惯。
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
五、幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。
——爱国志士事迹展ppt免费下载范文5份
古语云：“国家兴亡，匹夫有责。”国家的兴衰安危与每个人都息息相关。没有国家就没有我们自己。我们要用自己的生命和汗水捍卫国家的尊严，为国家的兴旺昌盛贡献自己的力量。
爱国是高尚的情操。每个人都不可能离开自己的国家而单独生活着，爱国是一种高尚的道德情操，是一个民族最为珍贵的精神财富。伟大的***肖邦的墓在法国。他的墓前终年有鲜花。法国一位前总统的墓及青铜卧像就在通向肖邦墓地的路旁，却很少有人驻足。法国人爱肖邦，因为他是天才的音乐家，再说他算半个法国人。肖邦享年39岁，最后20__年是在法国度过的。肖邦的爱国心感人至深，他在离开波兰之际，带着一只盒子，盒子是肖邦的师长送的，盒子中装着一抔的黄土。他葬身异国，留下了遗嘱，让后人将他的心脏运回祖国，他的骨灰就装在他永远也不肯丢弃的这个盒子里。
爱国是每个公民的责任。身为国家的一份子，每个人都有权利和义务去为国家作自己应有的贡献，尽自己的责任和义务。1943年钱伟长获得多伦多大学博士学位，前去美国加州理工大学喷气推进研究所任工程师，不久又当上了领导六百多人的“洋官”。抗战胜利后，他甘愿放弃优厚的待遇回国，他拖家带口在北*的几所大学兼课勉强糊口。1947年美国的那个研究所又邀请他去，但表格上有一句话：“一旦美国宣战，本人绝对效忠美国。”他当即写下大大的“NO”!
维护国家的利益和尊严。先有国然后才有家，国家的利益和尊严与我们休戚相关。我们要用自己的生命和汗水去捍卫国家的尊严。古往今来，正是为了这种尊严，多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继，“精忠报国”，写下一首首可歌可泣的不朽诗篇，展现一幕幕惊天动地的“血染_的风采”…… 文天祥“留取丹心照汗青”;林则徐虎门销烟惩列强;邓世昌为国捐躯战敌舰;夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”;江竹筠身受酷刑不动摇。多少英雄，都是为了祖国的尊严而拼搏，而奉献!人民的荣辱与祖国的荣辱连在一起，人民的命运与祖国的命运连在一起。没有祖国的尊严，就谈不上个人的人格尊严。我们是炎黄子孙，怎能忘记八国联军蹂躏中国人民的铁蹄、南京大屠杀的悲恸欲绝;又怎能忘记，抗日先锋吉鸿昌英勇就义的悲壮场面，吉鸿昌面对枪口，满怀深情，仰天长啸，发出了震憾人心的呼唤：“祖国啊，快强大起来吧!”五十多年过去了，我们可以告慰烈士的英灵，您为之奋斗的新中国已经强大起来了! 奔腾的历史长河呼啸着，涌进了***高高飘扬的年代。*百年屈辱的**， 经过了几代人前赴后继的奋斗，终于诞生出历史庄严的时刻--1997年7月1日。被英国侵略者抢走了一百多年的香港，即将回到祖国的怀抱。只有经过漫漫的寒夜，才更加感到太阳的温暖;只有长期被迫与祖国分离的人民，才更懂得祖国尊严的含意。我们为祖国的繁荣而欢呼，我们为祖国的强盛而自豪!
我们是祖国的未来，民族的希望，我们要高举维护祖国尊严的神圣大旗，为祖国争光，为民族争气!也许我们拼搏奋斗，成不了伟人，也做不出惊天动地的业绩，但起码我们的胸膛里还跳动着一颗赤子之心!我们要站在民族利益的高度，检验我们自己，因为我们是跨世纪的中华民族的脊梁，让我们挺起胸，昂起头，做一个堂堂正正的中国人!
屈原：以死报国
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内进取辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。可是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原之后遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
有一个青山环抱、绿水环绕、骄阳灿烂、美酒飘香，充满生机与活力的地方，那就是我美丽的祖国——中国。这里山川秀美，美不胜收，它是一颗镶嵌在人们之心的璀璨明珠;它是一片温暖、吉祥、绚丽多姿的土壤;它犹如一位妩媚阿娜、淡雅脱俗的美丽少女……
然而，历史不会忘记，曾几何时，我们生长的这片土地，曾屡屡遭受腥风血雨、频繁战乱而支离破碎;曾几何时，我们生活在单色调的社会中，我们是缺衣少食，物资匮乏的代名词;曾几何时，税费重、上学难、看病贵是老百姓的沉重负担，只得无奈地感叹：“孩子越大，家长越怕”、“救护车一响，一头猪白养”……
作为与改革开放同龄的一代人，我所经历的一切是改革开放所取得辉煌业绩的最真实记载：我不知道父辈们所说的拿着限量的票去排队买东西是怎样的情形，但我深深地记得妈妈对我说，小时候，她们会跟着卖冰糖葫芦的小贩走好久，那一串串的糖葫芦，那悠长的叫卖声具有无穷的诱惑力;她们会将一小撮白糖用纸包起来，和几个好朋友用手指蘸着分享好一阵子，那种享受决不亚于现在我们吃肯得基、麦当劳。最盼望的莫过于是过年了，除了能有一套新衣服的奖赏外，还能得到一笔几角甚至一两块不到的压岁钱，将它压在枕头下面甜蜜地睡过一整夜，那种兴奋、富足感是现在我们无法体会到的;转瞬之间，空调、电脑都已成为人们的日常消费品，汽车已进入许多普通人的家庭。短短时间里，超市、电脑、因特网、私车、高速、飞机……一个个新词层出不穷，一条条公路四通八达，一座座高楼鳞次栉比……这一切，人民群众的精神文化生活在高速地改变着。
是什么，给中国带来如此巨大的变化，给大地给带来如此生机?是改革开放，是中国人的勇敢与智慧。
1949年，新中国的成立使祖**亲彻底摆脱了被压迫的困境，中国这头沉睡五千年的睡狮开始慢慢觉醒，但仍步履维艰。直到1978年，党做出实行改革开放的新决策。正是这一伟大的决策，一扇尘封五千年的大门终于被推开，中华大地重新焕发了生命活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程。正是这一伟大的决策，中国旺盛的生命力找到了新的出口，循着早春的气息蓬勃生长，不断壮大。正是这一伟大决策，我们海沧，也在祖**亲的哺育下，享受着改革开放春风的沐浴，结出累累硕果。
我们欣喜地看到，中国人的事业蒸蒸日上，新农村建设不断推进，群众医疗、生活保障日益健全，人民生活水*不断提高。我们不再为几千年不变、天经地义的皇粮国税发愁，不再为孩子的学费而焦心。反而享受着国家的农业补贴，享受着“两免一补”优惠政策……这片土地处处呈现一派流光溢彩、欣欣向荣的美好景象!
时代在召唤，热血在奔腾。今天的中国人，正搭乘改革开放的航船，扬起进步的风帆，驶向理想的彼岸。用自强不息的精神，建繁荣昌盛之和谐社会，创美好辉煌之中国未来!
***的执着
***自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立**。在*70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917年）、国民大革命（1924—1927年）、国共对立十年（1927—1937年）、抗日战争（1937—1945年）、**战争（1945—1949年），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一齐，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。***所以被誉为20世纪最伟大的女性之一。
杨靖宇(1905-1940),1929年春到东北，化名张贯一，任**抚顺特别支部**。在抚顺又两次入狱，备受日本警察署的严刑拷打，始终不承认自己是***员和从事的活动。日军看到抗联势力的不断壮大，感到十分恐惧，在1938年下半年调集重兵对抗联进行“围剿”，并以万元巨金悬赏杨靖宇头颅。
1940年初的50多天里，杨靖宇率抗联战士与日军作战40多次，在日军的疯狂“围剿”下，抗联陷入困境，几乎弹尽粮绝，战士们只好以草根、树皮充饥，甚至将衣中棉絮掏出来吞咽。日军曾千方百计诱其投降，但杨靖宇坚定地表示：“为了中华民族的**事业，头颅不惜抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不二的意志是不可动摇的。”1940初，他**军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。
在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
——PPT教学设计(十)份
教学目标：
知识与技能：
了解和掌握提出问题的方法。指导学生从爱提问到会提问。
过程与方法：
指导学生在仔细观察周围事物时爱提问。
能对一些流行的说法、观点大胆质疑。
能在动手学*过程中发现问题，积极探究，交流讨论。
情感、态度与价值观：
想知道，爱提问。
对流行的一些说法、观点不盲目相信，能合理怀疑。
感受并体验到科学并不神秘，科学就在身边。
教学准备：
1、教师准备法布尔的图片，读物《昆虫记》；厨房图片，校园一角图片，伽利略和比萨斜塔图片
2、同学们回家观察厨房，试着提些问题；选择校园熟悉的地方，仔细观察，记下想提的问题。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，通过*一个学期的学*，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学*的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书课题）
二、新授：懂得怎样尽可能多的提出问题
（一）在仔细观察周围事物时提出问题。
1、介绍科学家是怎样提出问题的。出示法布尔的图片以课文中介绍的法布尔的事迹为例，指出可以像法布尔那样在仔细观察中提出问题。介绍读物《昆虫记》。
2、出示校园一角图片，讨论我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？
（交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？）
3、出示厨房图片，引导学生回忆，观察厨房后可以提出哪些问题。
（如：锅盖上的水滴是怎样形成的？
为什么用布包着锅的把柄就不烫手了？
洗碗盆放水时，水为什么会形成旋涡？）
（二）对一些流行的说法提出怀疑。
1、教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。
学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？
2、你对哪些流行的说法有怀疑？
例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知道自己是饥是饱。
“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。
指导讨论，你还有哪些疑问？
（三）在科学小制作的过程中，也能提出问题。
活动：请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题？
例如：什么样的纸飞机会拐弯？
什么样的纸飞机飞得远？
什么样的纸飞机在空中停留时间长？
动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交流。
三、小结
如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
这节课你有什么收获？
六年级科学上册第一单元第7课《斜面的作用》教案课件PPT教学设计
第七课 斜面的作用
【教学目标】
科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
【教学重点】认识斜面是如如何省力的。
【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。
【教学准备】1块搭斜面的*木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、钩码、测力计、实验计划表。
【教学过程】
一、结合影视导入新课
播放学生喜爱的《头文字D》动画片的赛车过盘山公路的录象。
提问：虽然动画片很精彩，但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和*地上的公路有什么区别？为什么要这样修建？”
（学生自主思考猜想原因，并当众发表。）
二、探究斜面有什么作用
1、 提出一个简单任务：老师要把这个大木桶搬到讲台上来，有什么好方法？
（学生拓展思维：滑轮组吊、杠杆撬……）
今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。（示范用木板把木桶滚上讲台）
2、 斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
3、 跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？我们能设计一个实验来研究这个问题吗？
4、 分组研究斜面是否能够省力。
实验要求：
1） 指导如何用测力计测斜面上的拉力。（拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数）
2） 小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。
3） 分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）
4） 在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。
斜面的状况 提升不同的物体 我们的发现
A B C D
直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
5、 对研究结果作出分析，发现其中的规律。（发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力）
三、研究不同坡度的斜面
1、提问：刚才我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什么？（发现每个组的用斜面拉上去所用力的大小不同，这是因为有的小组坡度高，有的小组坡度低）。
那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？我们能不能设计实验来证明一下？
2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作
1）制定实验计划表（教师准备）
实验目的 研究不同坡度的斜面的作用
预测 坡度越大，用力越（ ）
坡度越小，用力越（ ）
要改变的条件
不要改变的条件
实验设计
2）交流计划中的要点，并进行相互修改。
3）分工合作进行实验操作。（提醒：每个坡度做3次实验，取*均值填入表中P17）
直接提升物体的力 沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现
1 2 3 4
4）观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。
四、巩固与拓展
1、现在结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。）
2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？（螺丝、大桥……）
用纸片演示螺丝的斜面。
教学重点：
1、继续学*默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的*惯。
2、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。
3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。
4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
5、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。
教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
教法：对话法情境法
学法：默读法圈点勾画法
课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课了解作者
二、默读课文，做好圈点、勾画，整体感知。（教师出示生字词）
1、用一句话概括文章内容。
2、作者一共养了几只猫？
3、这几只猫的外形和性格各有什么特点？
4、我和家人对这几只猫的态度怎样？
5、这几只猫的结局怎样？
明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章的结构可分为三个部分。
第一部分：1一2段写第一只猫的故事。
第二部分：3一 14段写活泼可爱的第二只猫亡失的故事。
第三部分：15一34段 写第三只猫的亡失让我难过自责。
三、文章叙述了我家三次养猫的经历，其中前两只活泼有趣，找出相关的句子分析，朗读并感悟。
提问：1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么两只可爱猫的篇幅不如一只丑猫的篇幅长，到底发生了什么事情？
2、我家三只猫最后结局都是亡失，为什么我对第三只的亡失，比前两只猫的亡失，更难过得多？
四、精读赏析：15一一34自然段，完成下列问题：
1、案发现场：鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
2、犯罪嫌疑人：那只丑猫
3、犯罪嫌疑人作案的可能性：(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
(2)案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
5、我的怀疑是正确的吗？
事实真相：鸟被另外一只黑猫吃了，而不是这只丑猫！
6、案件定性：冤案！
7、案件反思：（1）在知道事情的真相之后，“我”的心情是怎样的，从我的忏悔中，可以看出我是个怎样的人？（2）为什么会造成冤案，我的过失是什么？
教师小结：根本原因就是“我”对那只丑猫有偏见！
明确：对三只猫，我和家人的感情是有区别的。正因为我的偏见，导致了第三只猫的死亡，所以，较前两只猫，我对于第三只猫的亡失更加难过。
8、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
五、拓展延伸：感悟
六：主题：应善待生命、关爱弱小勿主观臆断、妄下断语
七：板书设计
猫
郑振铎
应该善待生命、关爱弱小
不要主观臆断、妄下断语
第二课时
一、导入课文
作者家里养过三次猫，三次养猫的经历给作者带来了不同的感受：有快乐、有心酸、有愤恨，甚至有无尽的懊悔。作者如何表达自己的的这种人生感悟的呢？
二、合作探究
1、找出描写的语句、抒情的语句、耐人寻味的语句，品析其表达效果。
明确：描写：生动形象地写出被描写对象的特点，并自然而然地将人物情感蕴抒情：将内在的情感外显化，更利于情感的抒发，感染人，打动人。
耐人寻味：“至此好久不养猫”“永不养猫”，不能忽视的句子，蕴含着作者不愿言表又更为丰富的情感和思想。
2、写法探究：本文在写作技巧方面有那些特点？
情节曲折、结构严谨：得猫一一养猫一一亡失一一再得猫一一再养猫一一再亡失一一复得猫一一复养猫一一复亡失一一永不养猫。三起三落，层层推进。
首尾呼应、设置伏笔：文章开头交代“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，抛出线索，总领全文，结尾以“我记永不养猫"收篇，开拓新意，照应开头。伏笔的表现：写第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫在街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。可谓连珠缀玉、浑然天成。
3、鲜明的对比：之前我们非常喜爱前两只猫，使之和第三只猫形成鲜明的对比，衬托后者的命运更加悲惨，以引起人们的深切同情，更加突出“我”过失之大，悔恨之深，有力地突出文章中心。
4、第一人称：文中的“我”是猫的主人，喜欢前两只猫。既是目击者，又是悲剧的制造者，便于直接抒情，解释作品的主题思想，引起读者的共鸣，获得强烈的艺术表达效果。
三、课外练笔：以“我最喜爱的小动物”为题写一篇500字的作文。
四、板书设计：
猫
郑振铎
语言之妙结构之巧
教学目标：
1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的*惯。
教学准备：
1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
教学过程：
一、交流展示，引入学*：
1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？
（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：
1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？
2、学*课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）
三、了解回收废旧电池的方法与意义：
1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/
2、为什么要进行废旧电池的回收/
四、制作废旧电池回收箱：
1、学生结合课文中插图读懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
五、课外实践活动：
1、校外开展收集废旧电池的活动。
2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。
教学目标：
1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、学*搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学*工具探索和说明问题。
教学准备：
搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。
教学过程：
一、导入话题
1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？
2、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：从四大发明说起）。
例：有人说到了四大发明或其中的一件，那么教师就可以说：这是我国古代劳动人民的伟大发明，被称之为“四大发明”之一，你还知道其它三项伟大发明是什么吗？
如果没有人说到这一方面的内容，教师可以这样说：是啊，我们古代劳动人民可真了不起，我国还有闻名于世的四大发明呢，你知道分别是哪四种伟大的发明吗？
二、交流话题
1、学生自读课文3－6页：读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。
2、交流：
（1）你从课文中学懂了什么？
①什么时候有了这项发明？
②这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？
③这项发明对世界文明有怎样的贡献？
（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？
（3）从刚才自己的学*和与同学的交流中，你感受到了什么？说说你现在心里想说的话。
（交流时注意：一项发明一项发明地说，可以让学生展示一下搜集到的照片等材料，这样可以更直观。）
（4）你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？
三、小结话题
1、学了今天的课，你现在最想说的是什么？
2、小结：是啊，我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到骄傲！
教学要求：
1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。
2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。
教学重点：
体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。
总第19课时
教学过程：
一、创设情景
这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音）
提问：你们听到了什么？板书：喝彩
什么叫做喝彩？
你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？
5、小结：
在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。但是我们大家往往*惯
于为别人喝彩，而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？（板书：为我）
二、导入新课：今天我们这节主题就是《为我喝彩》
1、谁先来为自己喝个彩？
有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！
2、不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的
，还可以申请“专利”哦
小组讨论，教师深入其间指点。
听了那么多同学的发言，你们认为哪些人最有资格拿到“专利”呢？为什么？（因为独特，富有个性）其实，再仔细想一想大家刚才的发言，不
知你们发现没有，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。比如说：自信勇敢、活泼开朗就属于性格特点方面的闪光点。那么爱好绘画
，精通乐器等等呢？还有助人为乐、热爱劳动呢
（出示：性格特点、兴趣爱好、精神品质）
同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？
3、 小结：抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。
总第20课时
三、故事：《为我喝彩》
1、听故事《为我喝彩》
2、分析：“我”为自己的什么而喝彩？那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？
四、畅谈感受活动
引导学生畅所欲言，倾心交流各自的感受，做到既藐视困难又勇敢的进行挑战，超越自我，强化信心，做生活的强者。
【教学目标】
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、认识几种秋天成熟的果实。
【重难点】
观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。
【教学过程】
一、收获的季节。
1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。
二、珍惜劳动成果。
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。
2、学*古诗、古训。
古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
三、举办丰收展。
1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。
2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。
3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。
4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。
四、大家来品尝。
1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。
2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。
3、品尝水果拼盘。
请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。
五、课堂小结。
第五课时：
教学内容：乘法交换律和乘法结合律练*课
教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、基本练*
（1）口算：
50×2=100 50×20=1000
25×4=10025×8=200 25×12=300 25×40=1000
125×8=1000 125×16=200
125×24=3000125×80=10000
通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？
板书：5×225×4125×8
（2）在□里填上合适的数。
30×6×7=30×（□×□）
125×8×40=（□×□）×□
（3）计算：
43×25×4 25×43×4
比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？
在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。
小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。
引导学生在对比中加以区分。
（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。
25×42×4 68×125×8
4×39×25
（5）对比练*：
4×25+16×25
4×25×16×25
(25+15) ×4
（25×15）×4
46×25
（40+6）×25
49×49+49×51
49×99+49
（68+32）×5
68+32×5
学生小组分工后独立完成，再进行小组内交流。
汇报。
二、小结
学生谈收获。
【教学目的】
１、引导学生发现汉字的构字特点。
２、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学*能力。
３、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。
４、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。
５、学*观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。培养观察、调查或查阅资料的能力。
【教学课时】
二课时
【教学过程】
第一课时
〖我的发现〗
１、放手让学生观察发现，交流讨论。
２、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点。
３、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。
４、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。
５、让学生展开想象认记这些字。如：第一组的四个字可以这样记，“呀！”乌鸦说“小芽上长蚜虫呢！”
一、看看说说
学生自己观察，指名说反义词。如：黑──白、大──小、长──短、高──矮、多──少、前──后、左──右、单──双。
〖日积月累〗
一、读读记记
１、自己读词语，开火车读词语（读准字音）
２、各自选择词语造句，全班交流。
二、我会选
１、引导学生自读词语和两个句子。
２、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。
３、交流检查
三、我会写
１、激趣谈话：
⑴ 你有什么高兴的事，想告诉大家吗？
⑵ 你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？
⑶ 你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？
⑷ 你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？
⑸ 你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？……
２、指名说话，老师相机指导。
３、同座同学互相说自己想说的话。
４、把自己所说的话写下来。
５、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。
四、我会读
１、学生小声读故事。
２、同座互读，看谁读得准、读得流利。
３、全班交流。
４、你认为韩愈聪明在什么地方。
【教学内容】
语文二年级下册教科书１０４页第２３课《三个儿子》
【教学目标】
１、学*６个生字。
２、理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。
【教学重、难点】
理解为什么老爷爷只看见一个儿子。
【教学准备】
生字卡、插图卡片。
【设计思路】
以读为主，引导学生会边读边想，围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学*。
【教学过程】
一、提示课题，质疑激趣
１、谈话导入：
世上谁是你最亲的人？最爱你的人是谁？
（用一首歌来表达你对妈妈的爱）
２、导入课题：
播放歌曲《世上只有妈妈好》。
今天，我们也来看一看，三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。
（出示课题）
３、看到课题，你想知道什么？
二、自读课文，学*生字
１、用自己喜欢的方式朗读课文，根据文内注音，读准字音，找出生字。
２、以游戏形式学*生字，给生字宝宝找朋友。
３、说说你是怎样记住生字宝宝的。
三、小组合作，精读课文，理解课文内容
带着以下三个问题，继续阅读课文：
１、这件事发生在哪里？
２、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的？
３、三个妈妈提水时，三个儿子怎样做？
四、加深巩固课文内容
１、分角色朗读。
２、表演巩固课文内容，体会人物思想。
３、提问：
你喜欢谁？为什么？
４、师范读最后两个自然段
５、提问：
三个儿子中，你们最喜欢谁？你们想知道老师喜欢谁吗？
６、教师小结：
老师喜欢歌声嘹亮的儿子，也喜欢力气大，能翻跟斗的儿子，却更喜欢体贴、关爱妈妈的好孩子。
思考：
为什么老爷爷说他只看见了一个儿子？
五、课文延伸
*时你是怎样孝顺妈妈的？以后又准备怎样做？
【板书设计】
三个儿子
一个 聪明 有力气 翻跟斗
一个 爱唱歌 好听 唱着歌
一个 不特别 接过水桶
老爷爷：我可只看见一个儿子！
——ppt策划书(十)份
一、活动背景
安徽大学大学生创新创业服务中心为了响应校团委学术科技节的号召，进一步落实我校实践育人教学方针，激发同学们管理潜质，弥补自身在管理方面的缺陷，提高管理能力，引导我校大学生尽快适应社会发展和现代化建设的要求,主动适应市场经济体制下的经济运作模式和市场管理机制，决定举办此次首届大学生企业管理案例分析PPT演讲大赛。
企业管理案例分析PPT演讲大赛，可以充分的为我校大学生提供一个管理技巧学*的*台。在这里我们可以相互交流与合作，在团队的氛围中将感性认识与理性认识相结合，从而对管理有了一个更新的、更全面的了解，通过结合企业对在校大学生管理素质的要求，努力完善自身，提高自身管理水*，为以后就业打下更为坚实的基础。
二、 活动宗旨
提高同学们的思辩能力及案例分析能力，增强学生对专业知识的管理能力，引导大学生积极将理论与实践结合在一起，学以致用；了解现代企业的管理现状，促进在校大学生对企业的认识。
三、 活动主题
指点企业风云 感受管理魅力
四、 活动时间
11月1日——11月10日
五、 活动地点(暂定）
初赛 大学生创新创业服务中心
决赛 校团委会议室
六、 活动对象
安徽大学全体在校学生
七、 活动主办方、承办方
（一）安徽大学大学生创新创业服务中心
安徽大学大学生创新创业服务中心是校团委的直接领导指导下，旨在为我校大学生创新创业给予服务与支持的组织。中心的主要职能是：促进大学生创新创业意识的发展，引进、培育我校大学生的创新创业项目，发布有关的创新创业信息，引进并服务优秀的创新创业团队，积极联系创新创业实*基地，聘任创新创业导师，开展创新创业培训，创新创业就业政策咨询，并引导大学生利用课外时间开展创新创业技能竞赛和创新创业社会实践。
（二）安徽大学管理科学协会
安徽大学管理科学协会成立于20xx年，是一个具有实践性与学术性相结合的社团，同时为了让会员了解更多更专业的管理知识，协会聘请了管理学院教授作为我们协会的指导教师。
作为一个学术性的社团，本着在学*生活中领略管理的真谛与奥妙，学*推广管理的理念，管理科学协会活跃在安大的校园之中，认真的做到在管理中实践，在实践中管理，让管理贴*我们的生活，深入生活。
九、 活动赞助商
雀巢公司
一、活动前言：
PPT做为一种演示文稿的形式，功能强大、灵活多变、方便自如，能够形象直观地将内容呈现，资源共享。随着计算机技术的发展，如今PPT已经成为一种人们的工作方式和当今教学的主要授课方式，更是当今社会人们需要掌握的一项技能 。
二、活动目的：
为了丰富校园文化生活，全面增进同学们对PPT的了解，提高同学们对PPT的认识，掌握PPT技能，提高同学们文字口头表达能力和综合素质，积极营造良好的科技文化氛围，为广
大PPT爱好者提供一个技能演练机会和自我展示的*台，同时对同学们的职业规划有一定的引导作用。
三、活动时间：
5月16日至5月26日
四、活动策划：
活动主办方：计算机科学与技术系
活动协办方：计算机科学与技术系电脑协会
五、参赛对象：
计算机科学与技术系全体学生，大一为主。
六、活动主题
1、“新学院，我的家”——我爱运城学院
2、大学生职业规划
3、纪念五四青年节
4、感恩——温暖人间
5、拒绝冷漠 传递关爱。
七、参赛要求：
1、作品要求：
(1)从本次活动主题中任选其一制作，以 powerpoint(XX/XX)为设计软件，幻灯片数量要求达到十五张以上;
(2)讲说时间控制在3-5 分钟;参赛作品必须是原创，严禁抄袭。
(3)所有作品的第一张幻灯片请注明PPT名称、选手姓名和所在班级。作品若含有音频、视频等链接文件，请选手在上交作品时将其连同PPT置于一个文件夹内。在评审过程中如若出现链接错误的现象，作品将不予给分。
2、比赛要求：
(1)采取现场展示解说的形式讲解员解时应与PPT演示相互配合，融会贯通。
(2)对作品的中心内容把握良好，要求讲解员思路清晰，语言流畅、标准规范,表达准确.每一份作品展示的时间为3-5分钟，由现场评委根据作品的制作效果、内容角度以及作品解说方面进行评分。
八、活动形式：
1、本次活动由初赛、复赛和决赛三部分组成。
2、本次活动力求公*、公正，将所有作品得分公布于众。
3、以个人或自由组队(2-5人)报名参加。
九、活动流程：
1、5月16日-17日进行宣传，出板报，并向各班发通知。
2、5月18日-21日以各班为单位组织报名及作品准备期，将作品
上交本班。
3、5月22日为初选期由各班组织进行作品的初选，按本班报名参加组数的50%选定进入复赛。
4、5月23日为作品整理期，由各班将本班选出的作品统一交回，由大赛主办方整理收集。
5、5月24日为作品的复赛，复赛由本系团总支学生会**、**以及各部长组成的评审团进行作品的评选，最终选出15组作品进入决赛。
6、5月25日进行决赛，由系领导和团总支学生会**团组成的评委团进行最终的评选。并为获奖人颁奖。
十、评分标准：
1、初赛评选标准
主题明确、思路清晰、内容丰富、构思新颖、健康积极反应大学生良好精神风面。
2、复赛评选标准
所选主题合适，角度独到新颖，富有启发性;内容丰富，详略得当，条理清晰;制作方面画面、色彩、声音搭配好，演示过程流畅，衔接有序。
3、决赛评选标准
分为三个部分，从PPT设计的内容上、效果上、内容上以及参赛选手的解说三方面给予打分。采取总分十分制，其中效果占35%，内容占35%，解说占30%。
内 容：围绕自己所选主题，丰富全面，构思新颖，有独特定位之处。
效 果：整体美观大方，能反映特色，恰当插入视频和音乐等特效
解 说：时间控制得当(五分钟之内)与PPT演示结合相互配合，衔接顺畅，对每一张PPT内容讲解清楚，思路清晰，语言规范，表达准确，肢体语言得当。
十、奖项设置：
一等奖 1名颁发获奖证书
奖品：
二等奖 2名 颁发获奖证书
奖品：
三等奖 3名 颁发获奖证书
奖品：
其他为优秀奖，颁发荣誉证书
一、活动背景
为了丰富我院学生课余文化生活：增强我院学生的团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间的友情；激发同学内心深藏的热情；展现同学心中渴望的个性；我院特举办“我爱我家”宿舍风采大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手装饰自己的宿舍，在活动中相互配合，相互沟通，共同营造一种“家”的温馨。
二、活动目的及意义
辅助开展下学期学院文明宿舍创建活动的复查工作；进一步巩固我院文明宿舍创建工作，为各个宿舍搭建展示风采的*台，促进全院的合作与经验交流。同时丰富同学们的大学生活。为了丰富同学们的宿舍生活，增进宿舍成员之间的感情交流，营造和谐、温馨的宿舍环境，并记录下宿舍生活的美好点滴，我们特举办此次以反映宿舍生活为主题的宿舍PPT制作大赛。
三、活动介绍
1、活动名称：宿舍风采展示大赛
2、活动地点：海洋学院
3、活动对象：大一、二全体班级
4、活动时间：20xx年5月10日（周四）
四、参赛要求
1、PPT要求
1、参赛宿舍可对宿舍美化大赛的主题进行拓展，只要是反映宿舍生活的文字、图片均可，也可以添加一些海洋文化知识，同学们可尽量
发挥你们的创新能力，体现宿舍特色，也可以创建自己理想中的宿舍生活；
2、要求内容健康、积极向上，体现大学生的朝气和活力，体现宿舍成员的理想和追求；
3、课件中提倡使用链接，快捷方式，标题等，内容结构清晰，PPT页数在10页以上；
4、演讲时间不超过10分钟，如果超时对该宿舍减相应的分数。
五、评分标准
一、卫生方面
1、室内（2分）
1－室内无异味，可适当使用空气清新剂。
2－地面、门窗洁净，无卫生死角（特别注意门后、床下、桌下、墙角等）。
3－窗台、书橱、衣橱、暖气片洁净无尘。
4－不准贴海报及其它有污墙壁的物品。
2、卫生间（1.5分）
1－卫生间保持清洁，无异味。
2－水槽干净无杂物、无水垢。
3－便池清洁，无任何污垢。
3、书桌（1.5分）
1－保持桌面整齐、洁净。
2－除水杯、餐具整齐摆放在桌面指定位置外，其余物品不准摆放。
4、床铺（3分）
1－铺面及边角整齐*直、无褶皱，床单边角掖于褥下。被褥、床单干净。
2－被子靠外、枕头靠内，统一放置于床铺靠窗一端。被子*四方、侧八角。
3－床下只能存放鞋子。鞋跟朝外，每人不超过3双，鞋子置于床底靠门处。
4－床下物品成一条线放置，脸盆外延、鞋跟与床铺外延相切。
5－将每人的信息卡按指定格式书写，贴于床铺靠窗方向横梁与立柱相交处。
5、阳台（1分）
1－阳台整洁，无垃圾存放。簸箕口朝阳台壁放在垃圾篓上置于右侧靠外墙角，扫帚立于垃圾篓与阳台壁之间。
6、其余生活用品摆放（1分）
1－暖瓶统一放置于两个书桌之间，把手朝外；有饮水机的宿舍，饮水机放置于两侧书桌之间的角落。
2－行李箱、包整齐竖直摆放于衣橱上方。
注：以下宿舍取消参赛资格：
1、检查出宿舍有违规电器者；
2、宿舍内有夜不归宿者；
3、在评比检查过程中宿舍没人开门者。
二、文化特色
1、体现当代大学生的青春朝气，独特风格（乌托邦）；
2、富有文化气息，精神内涵；
3、宿舍内装饰品应符合大学生身份和欣赏水*，不要花里胡哨；
4、为体现环保意识，提倡“变废为宝”的意识，宿舍装饰品必须是手工设计、制作；
5、体现出宿舍的独特风格（儒雅、热情、个性、和谐、团结等）。
三、学*方面：
1、体现出宿舍成员浓厚的学*氛围，并结合上学期学*成绩评定该项；
2、突出宿舍成员的活动得奖情况；
3、宿舍各成员参加学生会、社团的情况。
评比得分所占比例：
1、宿舍卫生占40%；
2、才艺展示占10%；
2、PPT内容及制作占40%：其中创意占10%，学*情况占15%，制作效果占10%，解说员占5%；
3、现场提问占10%。
六、活动流程
1、前期准备
（1）各班从本班宿舍中推选出2~3个较好的宿舍参加院内大赛活动；
（2）由社区团工委***成员根据海洋学院宿舍卫生检查标准对参赛宿舍打分，作为最终参评的一项成绩。
2、比赛流程
1、初赛：以宿舍为单位制作以反映宿舍生活为内容的申请材料，并在规定时间内把申请材料发送到指定邮箱即可。
我们将对收到的材料进行第一轮的筛选，并结合宿舍卫生检查结果选出前十名的宿舍，申请材料主要依据是内容、格式和形式等方面。
决赛：初赛脱颖而出的十个宿舍参加决赛。决赛部分主要分两个小部分：
一、宿舍PPT展示。此环节不超过5分钟。
二、“才艺大比拼”环节
1.参赛宿舍可以展示自己宿舍的口号、舍歌、舍服、宿舍名言警句等；
2.宿舍内人员合作出节目，可以是歌曲、舞蹈、、话剧、相声等；
3.可以展示自己宿舍的绝活特长，如弹吉他、吹葫芦丝、杂技等；
4.所展示的内容必须健康积极向上，将各种素材资料道具提前准备好。此环节不能超过5分钟。
（每个宿舍在完成第一个环节之后，继续第二个环节，两个环节都完成之后，下一个宿舍才上场）由评委对这两个环节进行综合打分。
2.活动的主要内容及具体安排
1、各参赛宿舍展示PPT,短片等材料，公开展示解说，出场顺序由抽签决定；
2、评委组评选出优秀宿舍、评出的优秀宿舍制作宣传展板，向全院公开展示；
3、参加决赛的宿舍提前写好介绍自己宿舍的几句话，要求简短，便于主持人介绍宿舍。
3、比赛要求
1、参赛宿舍在比赛前半小时到场，观众至少在前十分钟到场，比赛开始禁止进入；
2、比赛人员要注意赛场纪律，听从工作人员安排；
3、各班观看比赛的同学在指定区域就座，不能迟到、早退。中途不要私自走动，以免影响比赛进行。
七、奖品设置
1、根据宿舍卫生评比出2个“最佳风采奖”，根据创意评比3个“最具创意奖”，根据学*情况评比3个“精神文明奖”，结合以上各项的总得分评出1个“示范先锋奖”。
“示范先锋奖”颁发奖杯和证书，“最佳风采奖”颁发奖杯和证书，其余奖项颁发证书和奖品。
一、活动前言：
PPT做为一种演示文稿的形式，功能强大、灵活多变、方便自如，能够形象直观地将内容呈现，资源共享。随着计算机技术的发展，如今PPT已经成为一种人们的工作方式和当今教学的主要授课方式，更是当今社会人们需要掌握的一项技能 。
二、活动目的：
为了丰富校园文化生活，全面增进同学们对PPT的了解，提高同学们对PPT的认识，掌握PPT技能，提高同学们文字口头表达能力和综合素质，积极营造良好的科技文化氛围，为广
大PPT爱好者提供一个技能演练机会和自我展示的*台，同时对同学们的职业规划有一定的引导作用。
三、活动时间：
5月16日至5月26日
四、活动策划：
活动主办方：计算机科学与技术系
活动协办方：计算机科学与技术系电脑协会
五、参赛对象：
计算机科学与技术系全体学生，大一为主。
六、活动主题
1、“新学院，我的家”——我爱运城学院
2、大学生职业规划
3、纪念五四青年节
4、感恩——温暖人间
5、拒绝冷漠 传递关爱。
七、参赛要求：
1、作品要求：
(1)从本次活动主题中任选其一制作，以 powerpoint(XX/XX)为设计软件，幻灯片数量要求达到十五张以上;
(2)讲说时间控制在3-5 分钟;参赛作品必须是原创，严禁抄袭。
(3)所有作品的第一张幻灯片请注明PPT名称、选手姓名和所在班级。作品若含有音频、视频等链接文件，请选手在上交作品时将其连同PPT置于一个文件夹内。在评审过程中如若出现链接错误的现象，作品将不予给分。
2、比赛要求：
(1)采取现场展示解说的形式讲解员解时应与PPT演示相互配合，融会贯通。
(2)对作品的中心内容把握良好，要求讲解员思路清晰，语言流畅、标准规范,表达准确.每一份作品展示的时间为3-5分钟，由现场评委根据作品的制作效果、内容角度以及作品解说方面进行评分。
八、活动形式：
1、本次活动由初赛、复赛和决赛三部分组成。
2、本次活动力求公*、公正，将所有作品得分公布于众。
3、以个人或自由组队(2-5人)报名参加。
九、活动流程：
1、5月16日-17日进行宣传，出板报，并向各班发通知。
2、5月18日-21日以各班为单位组织报名及作品准备期，将作品
上交本班。
3、5月22日为初选期由各班组织进行作品的初选，按本班报名参加组数的50%选定进入复赛。
4、5月23日为作品整理期，由各班将本班选出的作品统一交回，由大赛主办方整理收集。
5、5月24日为作品的复赛，复赛由本系团总支学生会**、**以及各部长组成的评审团进行作品的评选，最终选出15组作品进入决赛。
6、5月25日进行决赛，由系领导和团总支学生会**团组成的评委团进行最终的评选。并为获奖人颁奖。
十、评分标准：
1、初赛评选标准
主题明确、思路清晰、内容丰富、构思新颖、健康积极反应大学生良好精神风面。
2、复赛评选标准
所选主题合适，角度独到新颖，富有启发性;内容丰富，详略得当，条理清晰;制作方面画面、色彩、声音搭配好，演示过程流畅，衔接有序。
3、决赛评选标准
分为三个部分，从PPT设计的内容上、效果上、内容上以及参赛选手的解说三方面给予打分。采取总分十分制，其中效果占35%，内容占35%，解说占30%。
内 容：围绕自己所选主题，丰富全面，构思新颖，有独特定位之处。
效 果：整体美观大方，能反映特色，恰当插入视频和音乐等特效
解 说：时间控制得当(五分钟之内)与PPT演示结合相互配合，衔接顺畅，对每一张PPT内容讲解清楚，思路清晰，语言规范，表达准确，肢体语言得当。
十、奖项设置：
一等奖 1名颁发获奖证书
奖品：
二等奖 2名 颁发获奖证书
奖品：
三等奖 3名 颁发获奖证书
奖品：
其他为优秀奖，颁发荣誉证书
一、活动背景：
在我们周围，环境正在发生改变。一座座高楼拔地而起，一条条公路横贯东西。为了建设，我们正在改变原本自然状态下的环境。自哥本哈根气候变化大会以来，“低碳”这个名词便越来越为大家所熟知，人们也越来越关注绿色和环保。“碳排放”成了人们日常谈论的话题。同学们应该也有自己的看法和体会。那么，就用我们制作的精彩ppt来讲述你们的观点吧 ！
二、活动主题:
绿色环保、低碳减排
三、活动目的：
1、为了进一步提高同学们实际操作与专业理论知识相结合的动手能力，以及文字、口头表达能力和计算机应用水*。
2、为热爱制作ppt的同学提供一个交流的*台。
3、倡导绿色、健康的大学生活方式。
四、活动对象：
主办单位：安徽交通学院团委
策划协办单位：安徽交通学院社团中心
赞助单位：
参与对象：安徽交通学院全院在校学生
五、活动时间：
4月中旬~5月中旬
六、活动内容及流程：
1：宣传阶段：
在校园里张贴海报，悬挂横幅等。
到各班级进行活动宣传，号召大家积极参赛。
2：报名阶段（4月11日~4月18日）：
①、以团体或个人为单位参赛
②、参赛人员到院社团中心办公室报名（北区教学楼206）填写团队（个人）基本信息（如：姓名、系别、班级代码、联系方式等），参赛作品上交电子稿。
3：初赛阶段（4月11日~4月25日）：
由院团委、诚信系ppt专业老师对参赛作品进行初步筛选，确定进入决赛名单并公示。
4：决赛阶段：具体时间地点另行通知
①、要求：各参赛团队（个人）需指派一人为讲解员，讲解时间控制在5分钟内，要求主题突出、思路清晰、语言流畅、操作规范。作品播放流畅，运行稳定且无故障。
②、由院团委、诚信系ppt专业老师进行现场评癣点评。
③、公布评选结果并对获奖团队（个人）予以奖励。
七、参赛作品要求：
1：参赛作品里应注明题目、参赛选手信息（包括：姓名、系别、班级代码、联系方式等）
2：参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰富、定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气息，感染力要强。
3：参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在ppt中添加原创flash、电子相册、拍摄的dv作品等。
4：参赛作品幻灯数量要求在10张以上，并尽可能多的运用ppt的附加功能。
5：参赛作品必须为各参赛团队（个人）的原创作品，不得抄袭。
八、活动奖项设置：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名。
九、活动经费预算：
一等奖xx元*1，二等奖xx元*2，三等奖xx元*3，优秀奖xx元*4，其他：xx元，活动总预算：xx元。
十、活动注意事项：
1：人员安全
2：设备保护
3：场地卫生
4：其他突发事件
望各系精心准备、认真安排，积极参与，确保活动有序开展。
一．活动目的：
为了丰富我校大学生课余文化生活，培养大学生创新精神，锻炼并增强大学生对个人能力的认知与肯定，营造良好的校园科技文化氛围，提高我校人才培养质量。
二．活动主题：
科技点亮生活
三．活动主办：
南京晓庄学院校团委
四．活动承办：
校大学生科技协会，信息工程学院学术科技部
五．活动时间：
5月30日-6月20日
六．活动宣传：
1.微信微博*台上进行宣传和报名。
2.各学院学术科技部大力宣传和支持。
七．活动安排策划：
本次南京晓庄学院主题PPT大赛分为团队竞赛和个人竞赛两部分。
2.团队竞赛以学院为单位参赛（人数3-5人）；个人竞赛以小组或个人为单位参赛（小组形式至多3人）。
3.团队竞赛由各学院学术科技部负责推选，各个院限报名一组；个人竞赛报名方式不限。
4.团队竞赛和个人竞赛的得分都是累积给各学院，作为最后评选“优秀组织学院”指标之一。
八．活动流程：
1.报名：
个人竞赛：在微信微博以及各学院学术科技部进行报名，报名时间截止6月7日晚11点，各参赛人员报名时须将学院，队长姓名和联系方式发至，并注明是个人竞赛。
团队竞赛：由各学院学术科技部于6月7日晚11点之前将学院，队长姓名和联系方式发至，并注明是团队竞赛。
2.比赛：
各个参赛人员根据“科技点亮生活”这一主题进行南京晓庄学院主题PPT的构思与制作，并将作品于6月16日晚11点之前同样发至，备注好姓名，院系以及联系方式。
3.评比：
由校科协和校团委组成的评选队进行一一审核和评选。团队竞赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；个人竞赛设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
九．活动评比：
1.评比前：
6月17日13:00在鹤琴100召开全校南京晓庄学院主题PPT大赛评比大会，所有参赛人员要按时出*，每个小组或个人提前将PPT拷入电脑中并且有序入座。
2.评比中：
按照各位代表姓名顺序，各小组或个人的代表依次上台展示和讲解PPT，限时三分钟左右，由台下的校科协和校团委老师进行打分。最后统计得分，公布团队竞赛一二三等奖以及个人竞赛一二三等奖。
十．活动注意细节：
1.计分规则：
团队竞赛：一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分。
个人竞赛：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
2.注意事项：
在个人竞赛中，承办方比赛得分上限为10分，其他参与院系比赛得分上限为14分。参赛团队应设置队长一名，团队成绩计入团队队长所在院系。
南京晓庄学院信息工程学院
一．活动宗旨
为了丰富大学生的课余文化生活，表现大学生活的点点滴滴,提高广大学生的幻灯片制作技术水*，增强大学生对生活的观察能力，更是为了让更多的大学生了解计算机实用软件知识，普及电脑知识。
二．举办部门
萃英学院志愿服务部
三．活动时间及地点
20xx年12月1号晚上7：00杏林楼a309室（已借好教室）
四．参赛对象
萃英学院大一、大二学生
五．主题
以自己喜欢的电影为主题
六．参赛形式
以个人或团体形式参赛
七.比赛流程
整个活动分为二个部分。
第一部分:报名。将自己的姓名，联系方式，班级以短信的形式发至18298345031.截止日期：20xx年12月1号早上9：00
第二部分: 12月1日参赛者携带作品最长在10分钟内,通过自己的讲解及演示，向评委展示自己作品，评委打分评出
一、二、三等奖。
七．作品要求：
1、12月1日中午12:00前收取PPT作品,PPT作品以邮件的形式发送到邮箱849841037@qqxxx,发送格式:请在主题栏写明自己的姓名,学院班级、联系方式，作品则以附件的形式发送。如:张三,12级化学班,18955622208。
2、内容健康，积极向上，富有教育意义。
3、作品内容页面不少于7页，讲述时间最长10分钟。
4、使用powerpoint软件制作。
5、参赛作品均须为原创，不得抄袭他人的作品,
八．预算：
六个荣誉证书15x6=90元
宣传单100张10元
奖品钢笔6个30x6=180元
总计：280元
附评分细则：
①内容丰富健康有吸引力。（20分）
②文稿中的素材（文章、图片、版式等）原创性成分高，内容构思独特且有创意。（25分）
③版面设计的艺术性：版面设计和谐美观，布局合理生动、富有感染力，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（25分）
④编辑技巧：有标题、版面文字清晰易读、图文并茂；插入艺术字、图片、声音（音乐）和设置背景，各种素材处理恰当且合理地表现主题；恰当地使用(更多请关注xxx)预设动画，增加幻灯片的趣味性和动态效果；设置幻灯片的超链接，增强交互性能；设置自定义动画效果，提高幻灯片演示的动态效果。（25分）
⑤作品不能带有病毒，没有错别字和繁体字，没有文法和语法错误，没有科学性和知识性的错误。（5分）
⑥演讲精彩有力，思路缜密.，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、
端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。(20分) ⑦PPT制作100分制演讲100分制
总分=PPT制作分数x80%+演讲分数
奖项设置：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
一．比赛背景
当今，信息技术在人们日常生活中的作用越来越大。计算机已应用在通信、监控、科研、视频会议、网络教育、传媒、医疗、旅游、电子商务等领域，它改变了人们的生活，离我们的工作、学*、生活越来越*，提高了工作与学*的效率。因此，有必要举办此次应用大赛。
二．比赛目的
目的：加强社团文化宣传，拓展网络影响力
三．比赛意义
有利于各社团提高对社团网络工作的重视，有利于进一步使社团网络部走向正规化。
四．比赛名称
蚌埠学院第二届“社团杯”PPT应用大赛
五．赛程设置
1.比赛主题：魅力社团
2.参赛形式：组队参加（三人一团队+协会代表）
3.参赛对象：各社团所有注册会员
4.比赛要求：根据比赛主题及举办方所提供的素材，在120分钟之内制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。
5.比赛时间：5月14日初赛下午2:00--4:00
5月15日决赛下午2:00--4:30
6.比赛地点：学生活动中心
7.评分细则：
（1）突出主题10分
（2）整体效果20分
（3）内容丰富10分
（4）幻灯片衔接10分
（5）动作设置10分
（6）色彩协调10分
（7）宣讲员对PPT讲解是否清晰10分
8.奖项设置：一﹑二﹑三等奖各一名,颁发证书与奖品；优秀奖若干名,颁发证书.
六．工作安排
1.赛前工作
（1)于5月8日晚召开给社团网络部部长会议，交代比赛赛程及详细策划书事项。
（2）赛前宣传工作
A.5月12日，校内进行海报宣传宣传部
B.条幅宣传外联组
C.网络宣传及比赛素材收集网络部
D.新闻广播宣传办公室广播站
（3）邀请评委
（4）比赛道具的制作（选手号码牌，计分纸）
2.比赛当天安排
（1）场地安排：
a.30至40张桌子，用于评委*以及观众*的搭建。
b.各团队自带插座，串接使用。
c.决赛当天彩虹门的搭建。
d.赛场的装饰。
负责部门：活动管理部宣传部
（2)人员安排
a.男女主持人各一名
b.赛场接待人员
c.现场计分人员
负责部门：组织部
（3）设备安排
A.投影仪一台
B.话筒2个，音响。
负责部门：网络部
3.比赛流程
初赛：
（1）主持人介绍各支代表队及比赛规则
（2）制作PPT
（3)评委评分
（4）宣布晋级的队伍
决赛：
（1)主持人介绍各支代表队
（2）各队解说PPT
（3）评委评分
（4)宣布比赛结果
七．赛后工作安排
1.网络部采集比赛照片上传网站。
2.写活动总结。
3.办公室编写比赛新闻稿。
4.各参赛获奖作品上传至网站。
5.比赛结束后以海报形式公布获奖名单。
负责部门：办公室网络部宣传部
八．比赛经费
1.话筒及音响
2.一次性纸杯及茶叶
3.证书及奖品
4.会场装饰物品（气球彩带等）
九．主办单位
蚌埠学院学生团体管理委员会
一、活动背景
金秋十月，天高气爽。当同学们怀着热情和憧憬重新投入新的学*生活的时候，我们也开始制定新的工作计划，开始思考：怎样的活动能让同学们得到收获与进步，怎样的活动更能彰显科大学子的思想与创意，怎样的活动能让广大***更好的了解创先争优的意义，怎样的活动又能展示我们新世纪青年的特色与风采。在这样的考虑中，举办PowerPoint大赛的想法浮现我们的脑海。
PowerPoint作为现在学*、工作中不可缺少的一种演示工具，已经得到越来越多同学的熟悉，但是对于其使用操作方式和制作技巧，同学们并不十分在行，所以我们希望通过这样的方式，让 PowerPoint比赛成为同学们学*、提升自己电脑知识的一个可行的*台。 同时，作为一个科学逻辑相结合的学院，PowerPoint大赛更能成为一个展示我们化工学院风采与成果的有效方式，从而在全校范围内扩大学院影响。
二、活动目的
1．
2．
3． 提高同学们对PowerPoint的制作、应用水*； 提升同学们的语言表达能力与综合素质； 加强各学院各专业同学之间的学科交流与沟通；
4． 发掘ｐｐｔ设计优秀人才;
5. 响应学院党建带团建的活动宗旨,增强学生创先争优意识.
三、大赛主题
１．初赛：初赛阶段，大赛不限主题，选手可以自由发挥
２．决赛：大赛的主题通过几十名同学建议，根据同学的兴趣点的不同，主题定位为以“班级风采”，“绿色生活”，“军事国防”三选一的形式。
四、活动对象
此次ｐｐｔ设计大赛的对象为全体科大同学，不限年级，不限性别年龄。
五、活动地点
初赛地点为公共教学楼，决赛地点定为讲堂群
六、活动时间
２０１０年１０月２8日——２０１０年１１月１8日
具体安排如下：
１０月２8日――11月10日：参赛选手征集阶段
１1月11日：ｐｐｔ设计大赛初赛
１１月11日――17日：进入决赛选手准备阶段
１１月18日：ｐｐｔ设计大赛决赛
七、活动宣传及报名方式
宣传方式：
1． 张贴宣传海报
2．
3．
4．
5． 在生活广场、讲堂群设置展板 在生活广场拉横幅 在学校各宿舍滚动屏幕上进行宣传 向各个学院发送邀请函
报名方式：
１． 在生活广场现场报名
２． 短信或电话报名，报名电话：
１５２３３６３４５６２ １５２２６５６１２８８ １５２３３６５０９４６ １５２２６５８６１３６
３.邮箱报名：
ｒｏｎｇｙａｎｓｈｅｎｇ＠ｓｏｈｕ．ｃｏｍ
八、活动举办
１．人员配置：
活动的负责人：荣延生 张泽 孙立钊 司群猛
活动举办期间人员配置由化工学院社联组织，届时，秘书处负责活动的计划统筹，宣传部与组织部负责活动的宣传及活动期间场地的布置，军事爱好者协会负责人员的主体统筹及嘉宾评委的安排，网信部负责参赛选手的需求安排及比赛场地的设备管理。其中设主持人两名，评委五名，嘉宾（人数待定）。
２．场地安排：
初赛会场布置：各教室门口有比赛的'海报，室内确保电脑能用，社联
人员卡时间，然后裁判评分（评分细则会在后边附则里具体说明），我们会负责将裁判的分数统计记录，最后将入围选手名单宣布进行复赛。
决赛会场布置：在讲堂群外搭建充气桥，教室门口装饰彩绳和气球，室内正前方墙体上贴上ppt大赛总决赛，话筒音响设备社联自备，教室中间第一排为裁判*，第二排位嘉宾*，服务人员会为裁判和嘉宾及时送水。每位裁判会有一个打分牌，成绩由秘书部人员记录，组织部控制灯光。
３． 活动开展
初赛阶段：
开场主持人会讲一下ppt的重要性，然后比赛开始，选手开始按编号依次进行ppt展示，主持人念到“下面请*号选手进行展示”，则选手上台展示，每名选手有两分钟的ppt展示和三分钟的技术讲解，社联人员记时间，时间到会有铃声提醒，然后裁判评分（评分细则会在后边附则里具体说明），我们会负责将裁判的分数统计记录，最后主持人将１０名入围选手名单宣布。比赛期间除正在展示选手其余选手都在旁边教室等候。
决赛阶段：
抽签决定选手上场顺序。开场主持人先介绍嘉宾评委，然后选手按编号依次上场展示ppt,每名选手有十分钟的ｐｐｔ技术及内容的讲解时间，然后将ｐｐｔ进行总体的放映。展示期间我们会按选手要求配合灯光，评委可对选手进行提问，最后由评委进行评分，然后确
社联新闻部PPT培训计划策划案
一、 活动名称:我来教，你来学
二、活动主题：社联福利进教科，PPT技术学到家
三、活动背景
20xx开学伊始，江苏师范大学教育科学院迎来了新一批的学子。作为90后的我们，不再是简单用纸张与话语来表达我们的主张，我们可以用PPT的形式秀出我们的创新，秀出我们的风采。
四、活动意义：提高教科院新生PPT制作技术，用科技展现我们的创意。
五、活动时间：11月初至中旬
六、活动地点：待定
七、活动对象：教育科学学院大一学生
八、培训前准备：
（1）宣传
（2）导师邀请：老师；研究生；大二大三教技学生
（3）每班至少三人参加
九、学*过程：
（1）报名阶段：通知各班文娱委员宣传比赛，将名单统计收回
（2）学*过程：
1：学生将自我感觉良好作品上交新闻部邮箱xxxxxxx
2：由老师观看学生的ppt，评定其水*，对症下药，进行指导。
3：学生与老师沟通，进行学*。
4：课程结束后，由社联负责学生成果展示。
——PPT培训心得体会(五)份
ppt是什么我还没弄明白就踏上了培训之旅，等上课了才知道原来就是演讲讲师的认证，而且所有的课程都是在做演讲的演练，是挑战心理极限的训练，现在课程结束了正在回程的车上，回想这三天三夜的培训经历就是一句话“痛苦并快乐着”。
记得从第一节课开始一上课老师就让我们做自我介绍和说说自己的曾经以及对这次培训的期许，很不幸的我的座位是在第一个，第二节课是抽题即兴演讲一分钟，题目都是稀奇古怪的有的还是英文名，惹出了很多笑话，有的把人名理解成了地名有的'把想表达的意思完全说反了南辕北辙，有的完全不明白题目的意思只能站在那面对着镜头微笑一分钟，总之是什么样的状况都有，还好我的题目是“气泡学说“不算太难。晚上做录像回放时大家都笑作了一团。
第二天做的是三分钟演讲题目自拟有一晚的准备时间，这晚大家都熬到了很晚才睡第二天演讲时很明显比第一天进步了很多，但还是有很多问题，因为紧张导致了很多人忘词也有把意思说反了的，或者时间没把控好的还是要面对着镜头微笑满三分钟才能下台。
第三天布置的作业是五分钟演讲题目又是抽取的，准备时间是一个晚上，我们晚上上课基本都是九点半后结束的，所以大家又是一晚没睡好，有的伙伴都准备到了凌晨四五点，我是困得不行*时都是早睡的*惯十一点我就熬不住了，还好我的题目也比较好说，是“攻心为上“第三天的演讲大家又都有了很明显的进步.三次演讲下来就象是在与自己的内心做搏斗这是在挖掘自己的潜能，我从来没想过自己竞能站在那么多人面前演讲但是这次的培训让我发现了自己的潜能，虽然当时的感觉就象是上断头台似的紧张，但还是站上去了，因为根本就没有退缩的可能，已经容不得你多想别的只能是想让自己表现得更好些。
我很庆幸自己有机会参加这次的培训班，这样的体验真是很好很痛苦害怕但事后却很开心感觉自己在进步，今天下午拿到了结业证书心情真是好极了。
7月份我参加了兴成长计划，在ppt课件制作培训中，学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是收益非浅。课件在我们教学工作中的作用越来越大，根据学生的实际需要制作的精美课件，能充分调动学生的学*积极性，特别对于少数民族地区的学生，能把抽象的内容变得更直观，他们更容易理解接受。
在此之前，我只会一些简单的ppt制作，如插入图片、文本框等，我也试着在我的课上使用自己制作的ppt课件，但在实践中没能达到很好的效果，没能吸引学生的“眼球”。经过这一次的理论学*和实践，我了解了ppt制作还有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法。现将此次学*心得总结如下：
一、幻灯片要简洁，它只是演讲的一个有益补充，忌全文从Word中粘贴至Powerpoint里面来，然后教学时照着幻灯片念，让幻灯片成为教学的全部。最好是提纲式，一个PPT里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。提纲式就不一样，可以多讲，也可以少讲。实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲课稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。
心得：PPT只是思路的表现，重点在于教师自己的表述，而不在PPT中要描述的内容。切忌幻灯片中存在大量的说明文字。
二、幻灯片的.颜色搭配
如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相*，对比不强。比较好的用法有：
（一）深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等；
（二）浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字等。
（三）多用图片、图表，辅以适当的动画，使幻灯片图文并茂。
图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。
再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。
用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。
凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。
如果想在PPT里嵌入动画，也是可以完成的。例如：动画已下载到本地，在powerpoint中选择“插入――对象――由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学*兴趣的目的。
三、模板的使用、母板的应用
系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。可以从FTP上，互联网上下载其它的模板，保存在Powerpoint的安装目录就行了。
还有就是自己利用PPT中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张PPT就会采用一种样式。比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo 。可以在ppt中选择“视图――幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。然后点击保存。这样每张新建的ppt中就会带有这个logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。
四、其它技巧：
机器够好，运行够快的话可以下一些插件，如三维切换、三维图表的，效果很炫。
通过实践，我真切地体会到根据学生实际制作的课件，有时就是老师的讲解，有时就是课堂中的板书，有时就是学生间的合作讨论……这次网络学*，对于我来说却是一次难忘的充电机会，虽然忙碌，但很充实。不仅学到了丰富的知识，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我有信心经过努力能让我制作的课件在课堂中焕发出光彩。
这次课件制作培训就像一场及时雨，滋润了我这颗求知的心。虽说只有短短5天，但在各位教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益匪浅，感受颇深。我毕业一晃已经十多年了，如今信息技术发展日新月异，我感觉自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说太及时了。因此我在这次培训中十分投入，切实学到了不少知识和技术。
在这次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。唐主任给我们分享了他在湖南教育新干线里的资源，让我懂得了如何在ppt里插入动画；何苑老师讲的多媒体素材的加工与处理让我了解了很多有用的软件，如：图像处理软件isee、声音截取软件gladwave以及格式工厂，解决了我心中一直以来的困惑――怎样将声音插入课件；蒋老师对ppt的基本制作原理作了深入浅出的讲解，特别是自定义动画，让我学会了更多多媒体课件的.制作方法……总之授课教师十分敬业，培训时间安排的十分紧凑，我们学员也听得十分认真，对于教师的演示操作，学员能十分自觉地加以练*巩固。
另外这次培训还特别应该感谢班主任王老师对我们的关心和帮助，我们每个学员都十分感激王老师的辛勤工作，再次表示衷心的感谢！
通过这次培训，我对多媒体课件制作有了初步了解，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水*，并逐步提高自己的计算机知识水*，多学*课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水*、高素质的新型教师。
这次学校安排报名了这次PPT深度制作网络学*，为期不长，但却学到了不少东西。作为一名中学数学老师，课件在*时课堂中的运用是很多的。
通过这次网络学*后发现，之前似乎并没有真正的在运用PPT，只是用了一些表面，浅显的功能。比如播放图片，播放动画，播放录音等，只是停留在将已有现成的东西用PPT播放一下。再多一点，就是稍微穿插一些自定义动画，让图片，文字出现的形式稍微新颖一点。但通过这次学*，我知道了课件并不是简单的把教材，教案等移到幻灯片上，这样的课件并不能优化教学效果。而是要通过PPT将学生难以理解的内容，转化其他形式或途径，帮助学生理解。同时也要注意，不能滥用PPT，或者过多的在PPT中展示技巧，变的花哨，这样的PPT可能会造成反作用。
在这次PPT深度制作学*中，有几个和我工作密切相关的作业，制作过程中让我学到了不少，也开拓了我的思维。比如制作第二次作业中制作树叶飘落的效果，手机划屏的效果等，虽说其中用到的自定义动画都不是很复杂，但在*时的教学课件制作中，我不会去想到，看似复杂的动态效果可以用PPT完成。第三次作业，要求制作的相对复杂。比如那个时钟的制作，一开始做的时候真的是无从下手，后来看了教学视频，边看边做，才完成。当我点开播放时，看着秒针一步步开始走，心里真的是很惊喜。其实，里面运用到的功能，*时也会用到，但是如何组合起来，做出时钟的效果就难了。我对于PPT，还处在单个简单的思维方式，稍微复杂点就想不出来了。通过这次的学*，也让我知道，要想运用PPT更好的帮助教学，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更应该大胆想象，多做，多练，相信能制作出更好的教学课件。
最后，我想说，随着信息技术教学时代的到来，作为一位年轻教师，无论是哪方面的老师，都应该加强信息技术的学*，才能更好的提高自身教学能力。同时，也要坚持下去，“活到老，学到老”。如果下次还有这方面的培训，我还会积极的参与进来。
ppt是什么我还没弄明白就踏上了培训之旅，等上课了才知道原来就是演讲讲师的认证，而且所有的课程都是在做演讲的演练，是挑战心理极限的训练，现在课程结束了正在回程的车上，回想这三天三夜的培训经历就是一句话“痛苦并快乐着”。
记得从第一节课开始一上课老师就让我们做自我介绍和说说自己的曾经以及对这次培训的期许，很不幸的我的座位是在第一个，第二节课是抽题即兴演讲一分钟，题目都是稀奇古怪的有的还是英文名，惹出了很多笑话，有的把人名理解成了地名有的把想表达的意思完全说反了南辕北辙，有的完全不明白题目的意思只能站在那面对着镜头微笑一分钟，总之是什么样的状况都有，还好我的题目是“气泡学说“不算太难。晚上做录像回放时大家都笑作了一团。
第二天做的是三分钟演讲题目自拟有一晚的准备时间，这晚大家都熬到了很晚才睡第二天演讲时很明显比第一天进步了很多，但还是有很多问题，因为紧张导致了很多人忘词也有把意思说反了的，或者时间没把控好的还是要面对着镜头微笑满三分钟才能下台。
第三天布置的作业是五分钟演讲题目又是抽取的，准备时间是一个晚上，我们晚上上课基本都是九点半后结束的，所以大家又是一晚没睡好，有的伙伴都准备到了凌晨四五点，我是困得不行*时都是早睡的*惯十一点我就熬不住了，还好我的题目也比较好说，是“攻心为上“第三天的演讲大家又都有了很明显的.进步。三次演讲下来就象是在与自己的内心做搏斗这是在挖掘自己的潜能，我从来没想过自己竞能站在那么多人面前演讲但是这次的培训让我发现了自己的潜能，虽然当时的感觉就象是上断头台似的紧张，但还是站上去了，因为根本就没有退缩的可能，已经容不得你多想别的只能是想让自己表现得更好些。
我很庆幸自己有机会参加这次的培训班，这样的体验真是很好很痛苦害怕但事后却很开心感觉自己在进步，今天下午拿到了结业证书心情真是好极了。
——PPT大赛活动总结实用五份
为了贯彻落实河南理工大学万方科技学院（郑州校区）第三届“科技文化艺术节”的精神，响应学院号召，在信息科学与工程系团总支和各位老师的支持和指导下，在系学生会各个部门的密切配合下 ，信工系在20xx年04月7日至05月7日举办了“我的青春我做主”PPT展示大赛。持续几天的PPT大赛结束了，由最初的准备阶段到最后的比赛结束，收获很多。在此就此次的活动得与失分析总结如下：
一、得
1、通过此次的比赛，加强了学生会各部干事的互相熟悉与了解。为以后的工作做了铺垫，同时让很多其他系学员由最初的不太认识到现在的认识、较熟悉，加强了融洽度。
2、绝大多数万方学子都能积极参加比赛，一方面展示了他们对计算机文化的追求，增加了学*的积极性；同时也煅炼了他们的胆量及语言表达能力，让他们感觉到了来到万方不仅仅学*本专业技能，同时也会对他们各方面素质进行培训。
3、通过比赛，也为以后的活动准备、举行工作起到了借鉴作用。
二、失
1、音响的调试工作出现问题。由于彩排时音响的使用情况完全正常，但是到了比赛时间却出现了问题，缺乏对突发事件的处理能力。
2、因为没有对突**况进行预测，所以在展示作品时部分学生作品没有流畅的播放.
3.初审作品时没有及时发现个别学生作品有雷同情况，导致在比赛时出现多次“我问雄鹰，青春是什么”的尴尬局面。
以上得与失，对于以后的活动组织与策划都起到了借鉴作用。我们要不断分析、总结，争取把每一次活动搞好。
伴随着第四届体苑文化节的进行，由院学生会宣传部主办的“PPT制作大赛”也画上了圆满的句号。网络于我们并不陌生，相关的计算机技能也逐渐被同学们熟练掌握，此次的PPT制作比赛活跃了体苑文化生活，为同学展示自我能力与自我风采提供了很好的舞台。现将此次活动做如下总结：
一、活动宣传
本次竞赛旨在提高同学们PPT制作方面的技能，让大家更好的了解PPT，从而能够更好的制作一些课程需要的课件，增强课堂气氛与教学技能。为广大学生搭建宽阔的学*交流与展示的*台。对激发同学们PPT课件制作的兴趣，培养他们动手能力、想象能力及课件制作的能力，使其能更好地利用PPT制作课件便利上课所需作业所需，最重要的是通过实际参赛，使我系学生PPT课件制作水*得到锻炼和提高。
二、活动开展
PPT比赛中，以个人为单位，各班长密切配合我部的PPT大赛的宣传工作，宣传部干事最后汇总，同学们参加踊跃，热情高涨，制作了很多漂亮的作品。本次PPT大赛比赛参与的同学来自06级、07级和08级。通过一个星期的努力，他们的成果展现在我们的眼前，有的用多媒体软件制作，有的用FLASH动画制作、还有的用PPT模式，不论是哪种形式的效果都非常的好。这次大赛主题不限，目的是给参赛者们更大的想象空间，更好的去展示他们的才华，事实也的确如此。短短一周的时间里，宣传部部收到了来自各年级的数十份作品。活动的到了大家的积极响应。如08级的薛立伟的主题“我的家乡在东北”，那PPT上漂亮的画面，让在场的同学都想去东北游一趟，07级的周振的主题是《如何预防猪流感》，通过他认真的搜索与调查，让我们更好的了解猪流感是什么，该如何去预防！06级的师姐李元的主题则是《我的实*生活》，她将她的实*经验与感受用PPT的形式展示给大家，让学弟学们们能够了解更多，不至于以后走弯路。除此之外还有07级的周广鲁、王建安，陈亚丽等的PPT做的都相当漂亮。
本次PPT大赛坚持公*原则，始终以客观公正的态度面对评选作品，公*进行评审；在评委小组全体成员的团结合作下，活动取得了巨大的成功。
三、经验与教训
这次活动虽然总体来说很成功，但在实际工作中却遇到了不少困难，同时也发觉有很多的不足。比如：
1、策划写得太过仓促，内容还不是太完善；前期宣传时我们虽考虑到面向全系学生的海报宣传，但没有进一步去落实到个人，只向群体进行宣传，使得PPT比赛的宣传力度受到影响；
2、向各班级发放通知时没有详细说明评审时作品的时间，以至于在比赛时出现有的作品时间太长拖延了比赛的时间。这一失误导致了评选作品时产生*等性问题，这也影响了我们的评审速度；
3、作品征集时间不够长，很多同学没来得急准备；
总之，比赛的策划与时间的安排很仓促是最薄弱的地方，通过这次活动我们会在以后的活动中注意以上存在问题，争取做到完美。
四、总结
这次PPT比赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了我系学生对PPT课件制作的执着和热爱，同时也体现了我们当代大学生的良好的修养和较高的审美意识。这次活动充分调动了我系学生各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学*过程中扬长避短，目标更加明确。通过PPT比赛，组织者取得巨大收获的同时，也找到了不足，为我部今后的PPT制作大赛举办的学*与相关活动积累了经验，我们要不断从实践中总结经验，发扬成绩，克服不足，以利与我们今后的活动组织与参与。
我院于20xx年10月31日中午举办了资源环境学院第三届“寝室文化艺术节”PPT创意演讲大赛。此次活动由生活部与女生部主办，受到设计制作部、宣传部的大力支持，旨在激发学生学*热情，创建自主学*、快乐学*的宿舍氛围，营造温馨、健康的寝室环境，打造积极向上的寝室文化，推动我校优良学风建设精品工程的开展。活动以“秀学风建设，展文化风采”为主题，以寝室为单位评比，激发同学们参与的热情，体现当代大学生应有的活力和朝气，充分展现时代潮流和DIY的能力，促使同学提高挑战意识。
本届PPT创意演讲大赛活动取得了一些成就，当然也存在一些问题，现将本此活动工作总结如下：
一：活动过程
1、前期策划：根据校宿管中心“第七届寝室文化节”系列活动的通知，并结合本学院的实际情况和上届活动的开展情况，为了从众多的报名寝室中选拔出优秀的寝室，生活部与女生部经商讨，决定继续沿用去年的的活动方案，因此举办举办了资环院第三届寝室文化艺术节PPT创意演讲大赛。生活部部长郑浩宇，女生部部长熊灿在去年的策划上做了进一步的修改后，将策划书交给日管副**王凌峰审查，得到学工组周老师的肯定后我们就开始了本次活动的准备工作。
2、准备工作：本次活动虽然主要是面向大一的学生，但是经过讨论，我们觉得大一的学生由于条件的限制，可能会出现一些不便和问题，因此我们决定让大二的同学进行有选择性的参加。副**王凌峰，生活部，女生部，纪检部和学*部于10月27日晚在八教召集大一和大二各班班长进行活动的宣传，第二天收集报名的寝室并下发比赛通知。然后两部门共同制作了比赛流程与评分细则。生活部负责邀请评委和购买荣誉证书，布置了比赛会场。为了比赛能够顺利的进行，在赛前女生部和生活部多次下寝去对参赛寝室的作品进度进行了解，并对参赛寝室的作品制作进行了指导。
3、活动进行：10月31日中午12点20，活动于八教北325准时开始。比赛由日管副**王凌峰强进行现场指导、周叶萍负责主持、生活部郑浩宇负责设备、女生部熊灿、文一凤、路国艳负责计分统分及分配奖品。邀请到**吴尚、团总支第一副**鲍占旺、团总支第二副**李佳、日管副**王凌峰、纪检副**张璐、学风副**卢璐。
团总支第二副**李佳、宣传部部长杨甜甜、学*部部长刘寿涛、设计制作部部长刘丽梅、创业实践部部长王江作为评委，由宣传部进行全程报道。本次活动总共吸引了19个寝室的积极参与，男生寝室6间，女生寝室13间，按抽签的顺序进行演讲。在比赛中同学们热情高涨，激情四溢，经过2个多小时的激烈角逐，最终评选出一等奖一个（十五舍405）、二等奖两个（十二舍307、九舍506）、三等奖三个（十五舍406、十五舍306、十二舍312）。由日管副**和评委颁发奖品，主持人宣布比赛结束。
4、后续工作：打扫会场，生活部和女生部两部门同评委一起讨论比赛的情况。10月31日中午，日管副**吕品同女生部和生活部全体成员在学工组进行简短的交流会，对本次活动进行了全面的总结。并选出优秀寝室推举参加校“第七届学生园区文化节”等系列活动。
在决赛前，生活部和女生部还将对参加决赛的寝室的才艺展示进行交流和指导，以及对参赛寝室的微博进行全程的跟踪了解，通过微博来了解该寝室的寝室文化和每日生活动态等一系列活动。
二：活动自我评估
总的来说，本次以“寻找农大最具有团队学*能力的寝室！”为主题的PPT创意演讲大赛，是十分成功的，到达了相应的效果，得到了不错的反响。成功的原因我们总结为以下几点：
1、辅导老师的大力支持、**团成员的经验指导和帮助、其他兄弟部门的关注及配合。
2、充分的准备。“凡事预则立，不预则废”在此次活动中得到了充分的体现，正是在短暂的时间内有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，此次活动才有了成功的前提。
3、各个寝室的积极响应。从活动的准备阶段，各个寝室就积极响应，选材、摄影、制作、写稿、练*，把他们的热情与努力都融入其中，真正地向我们展示了文明寝室应有的风采。
4、日管部门的团结一致。从活动开始到结束，日管部门的各个成员都十分的积极，下寝督促，进度报告，材料收集，每个人都尽职尽责，按时保质保量的完成了自己的工作，及时的交流对本次活动的成功是必不可少的。也让我们看到了日管部门团结友爱，互帮互助，和睦相处，有较强的集体荣誉感和较强的团队协作的精神。
成功的背后，我们也认真地反思着自己的不足：
1、时间有些仓促。从前期宣传到比赛开始共只有3天的准备时间，而大一的同学课务繁忙，对PPT制作又不是很熟悉，演讲时又比较紧张，所以有些寝室最后的成品会显得比较粗糙。
2、安排上存在的不足。主要由于这段时间各项活动比较多、如校运会，男生寝室三人制篮球大赛，“读万卷书 行万里路”主题比赛等，造成了部分人员的冲突。
三：活动结果及意义
1、本次活动紧紧围绕“寻找农大最具有团队学*能力的寝室！”的主题，以激发学生学*热情，创建自主学*、快乐学*的宿舍氛围，营造温馨、健康的寝室环境，打造积极向上的寝室文化，推动我校优良学风建设精品工程的开展为目的，顺利开展。取得了圆满的成功，也达到了预期的效果。
2、活动虽然小，但影响深远，反映良好。使本次活动主题深入人心，深化了寝室生活内涵，营造了和谐的寝室氛围，使寝室文化成为校园里一道亮丽的风景线。
3、此次活动充分锻炼和教育了生活部和女生部的成员，提高了两部门成员处理突发事件的能力，也为以后的工作提供了更多的经验、教训。
总而言之，通过本届PPT创意演讲大赛，看到了同学们的热情，从精致的PPT和精彩的演讲上，感受到了那种团结向上、积极进取的力量。此次活动丰富了同学们的大学生活，增进寝室成员间的合作意识和团队集体意识，展示当代大学生应有的素质风貌。同时，也提升了同学们的寝室文化品位，陶冶情操，优化育人环境，也营造出一个“团结、友爱、文明、健康”的温馨家园。
在一片欢声笑语中团日活动PPT大赛终于圆满落下了帷幕，回首看过，大家在一起紧锣密鼓地准备了好几个星期，所有人都努力为这次的大赛贡献自己的一份微薄之力，我身为其中一员，也对这次大赛深有感触。
流程结果如下：
1、完善的准备
详实的考虑、周全的计划和充分的准备是这次活动成功开展的前提。在学生会例会中我们深入探讨、计划、组织每一次活动，因此为我们这次活动成功举办奠定了基础，这与我们努力配合，辛勤付出是离不开的。
2、各个部门的积极配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的设备问题就是由***联系其他相关人员协调与帮助下，我们才能将活动举办的更成功。
3、各项活动的合理安排
在活动没有开始之前，团总支办公室就已经将活动方案、实施步骤分配给各个部门，同时**团也积极调动各个部门，动员学生会所有成员积极参加活动。
4、活动的意义影响较大
我们除了积极配合院团委组织的各项活动外，同时也根据本院的
自身特点举行了相关活动。在思想上和行为上深刻地影响了同学们，使我院同学们的文化素养有了进一步提高。
5、活动全面深入
从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。
而在成功的背后，我们也都认真反省思考了我们很多的地方，不足主要有：
1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
3、时间有些仓促。这主要是由于我院学生的课程较多，没有足够的课余时间准备活动。以至于活动中存在小的差错，但从整体效果来看还是比较成功的。
在这次活动举办期间进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。
活动虽然小，却涵义深远，反响良好，充分体现了大学生参加社会公益活动，为城市建设尽一份微薄之力的心愿。使我们大学生通过
参加活动，了解社会，认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使生化学院此次第二届科技文化艺术节成为大学生思想政治教育的有效途径。
我在此热烈恭贺团日活动PPT大赛取得圆满成功，并衷心祝愿团总支办公室能在下一次的活动中取得更大的成功！
为了贯彻落实武汉理工大学华夏学院关于学风建设月活动的精神，响应学院号召，在经济由于管理系团学联的带领下，在系团委及各位老师的支持下、指导下，在系团学联各个部门的配合支持下，经济与管理系团学联办公室于20xx年12月1日到12月17日期间举办了ppt制作大赛。
现将此次活动的开展情况，做如下总结：
一、前期准备阶段
1、宣传工作
在活动前期，办公室干事分组对10级各班进行了到班深入宣传，向班级同学解说并分发了策划书和报名表。初期确定个人及团体报名到达67组，从回收的报名表来看我们的宣传起到了有效作用
2、赛场准备
依据报名表的反馈情况，我们申请了2教207和2教209的教室作为我们的赛场和预备应急赛场，并做好比赛的各项准备。
3、人员安排
我们依据比赛的需要，对办公室各个干事做出了较为细致的安排，从门口登记到主持到赛场秩序的维持。大家各司其职、认真地为这次活动而努力。
二、比赛开展阶段
1、初赛
12月7日中午，我们在2较207举办了ppt制作大赛的初赛，邀请团学联各个部门的部长担任评委，有35组参赛选手参加了本次比赛的初赛。由于参赛人数较多，时间的限制，在12月7日晚自*前在2较207加赛一场。最终我们选出了19组优秀作品参加复赛，并以短信的形式通知选手。
2、初赛情况的自查与总结
初赛过后，我们针对初赛中出现的一系列问题，进行讨论、自查和总结。首先，要求参与赛事举办的成员谈一谈自己对活动开展情况的看法。其次，征集大家对活动的改进意见。再次，我们得到哪些教训。最后，对初赛的情况作总结。
3、决赛
考虑到时间的紧迫和作品的质量及效果等问题，原定于12月9日的决赛推迟到12月17日在2教301举办。
在决赛我们邀请了团总支**侯亮荣老师、团总支副**何江老师担任评委，邀请了各部门部长作为嘉宾出*观看。同时，到场的观众还有团学联的干事和选手的亲友团。
本次比赛的决赛，得到了团学联各个部门的支持和配合，由组织部负责签到，宣传部负责写主题和拍照。
吸取初赛时的经验和教训，我们在决赛时对比赛的有些方面做了一些改进。在比赛前对所有参赛选手的作品进行收集，选手赛前抽签决定参赛顺序。比赛采取十分制，评委当场打分，计分人员统计选手的得分情况。对选手的作品演示时间也做了严格的控制，并在赛场有专门的人员对选手作红牌提醒。为了活跃比赛的氛围，除了选手对作品演示与讲解外，我们还针对到场的所有观众设计添加了“ppt知识竞答趣味题”的游戏环节，对于参与答题并答对者我们赠送了小礼品。
最后，在各个参与赛事举办成员的共同努力下，ppt制作大赛获得了圆满成功。
●决赛现场
三、后期结尾阶段
1、公示
根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖、二等奖、三等奖以及优胜奖等奖项，并在经济与管理系的各寝室楼下进行公示。
2、颁发奖品和证书
在学风建设月的表彰大会上，给所有获奖的参赛选手颁发奖品和证书
四、活动意义
在学风建设月我系为了响应学院的号召，由团学联主办了一系列活动，ppt制作大赛便是其中的一个。ppt作为一门实用技术，在现在这个技术发达的社会俨然成了一项基本要求，作为一名大学生我们应该更多的了解、掌握这方面的知识。本次ppt制作大赛在一定程度上激起了同学们对这方面知识的了解，促使同学们去学*，多培养个人的兴趣爱好。从而从某些方面带动我系良好学风的蔓延，有助于我系朝着更好的方向发展。
五、活动不足
1、宣传不到位
本次活动采取分小组到班宣传的方式，这种方式虽说是最有效的，但是力度却是不够的，仅在10级学生中造成了一定的影响，有的同学对此知之甚少，经济与管理系08、09级的学生更是不知道；
2、准备不足
在比赛时由于时间仓促等问题，我们自身准备不够，临时出现了很多问题，这点在初赛中表现最为突出。初赛时抽签比较紧，来不及登记抽签的结果，也没有做座位的具体安排；
3、分工不明确
在比赛的准备工作中，我们有做比较具有的.分工，但是由于事情的变故和突发事件的发生，使很多事情并没有按照原定计划进行，出现了问题产生后大家却不知道自己该干什么的状况；
4、细节问题
由于没有经验，很多细节方面的问题我们都没有注意到，像是选手在时间上的控制问题，和对外在情况的考虑问题上就有些欠缺，导致我们要因为英语四、六级考试而更改比赛时间。
六、改进方向
1、精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心的做好活动的策划工作，并就活动的各个阶段和各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施；
2、重视细节，力求全面。从主持人的主持到现场秩序的维持，从选手的抽签到计分员分数的统计，从座位的安排到签到，一切都体现出细节的重要性。作为一个活动的承办方，我们应该重视每一个细节，力争做到更好，让外部人员和内部人员都看不出问题；
3、加强交流，总结经验。一般来说做一个活动不是一个人能凭一己之力做到的，需要一个团队的共同努力。在团队内部交流是重要的，要让你的队友明白你的想法，你也要去了解队友的想法，集大家的智慧才能把一个活动得更好。同时，也要总结经验，找出不足之处，只有这样才能越来越好。
——开题报告PPT实用五份
一、题目来源
1）承担导师现有课题或子课题；
2）根据导师研究方向进行先期研究并设计实现；
3）根据单位、地区具体情况选择论文题目。
二、选题意义及依据
2.1意义
概要简述课题的理论研究价值或者应用领域
2.2依据
1）有理论研究并取得一定研究成果（最终要有学术论文支持），并将研究成果应用于工程实践（即工程工作量）；
2）如果无理论研究，但有较大的工程工作量。
三、课题相关国内外研究现状
1）通过阅读国内外相关参考文献，充分了解所选题目相关领域国内外发展状况，找到题目的立足点；
2）概括陈述课题的现状；
3）如果为一般的应用系统开发，必须调研现有系统，并说明这些系统的特点及优缺点，指出本课题与这些系统的联系与区别。
四、论文研究内容
以精炼语言，明确和具体的列表说明课题主要研究内容，例如：
1）如果为软件开发，研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理流程，安全保障等；
2）如果为硬件开发，则可能包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等；
3）如果为理论研究，则可以包括理论关键点、算法、算法复杂度分析、算法仿真分析，拟解决的关键问题等。
五、关键技术
描述完成课题所涉及的关键技术
六、最终目标及成果形式
1）在100字以内简要描述课题的最终目标；
2）成果形式：如论文、研究报告、设计报告、原型系统、软件系统等。
七、技术路线
说明以一种什么样的方案来完成研究内容，并说明完成的可行性。
八、论文工作的实验条件
1）描述为了完成课题，需要什么样的实验环境，编程语言、操作系统、数据库等；
2）说明这些条件是否具备，例如是否熟悉编程语言、数据库等。
九、预计困难、解决的方法及创新点
十、论文工作计划（时间安排）
1）一般包括以下几个步骤：
文献阅读和调研、方案论证、系统实现、实验、撰写论文；
2）说明在一年至一年半的时间内完成上述内容的时间段。
班 学 号：
姓 名：
论文题目：
指导教师：
学科专业： 公共管理硕士（MPA）
所在学院： 政治与公共管理学院
电子科技大学研究生院制表
年 月 日 填
填 表 说 明
1.研究生须认真填写本表相关内容。 2.凡所列栏目填写不下的，可以另加附页。
3.本表采取双面复制（复印），且保持原格式不变，纸张限用 A4（页边距为上、下：2.5cm, 左为2 .6cm,右为2.1cm；字体为宋体小四，行间距为18磅。），装订要整齐。
4.开题报告完成，此表经相关人员签字后，须交学院研究生教务秘书保存。
三、学位论文研究计划及预期目标
注：1.文献综述独立成文，附在本表后，一起左侧装订。
2.纸张限用A4型，字体为宋体小四，行间距为1.5倍行距，单面打印。
3.文献综述内容须与学位论文选题一致，就论文选题的国内外研究状况进行概述，一般不少于3000字。
4.综述末须列出20篇文献，其中英文文献不少于5篇。
一、选题的目的、意义及国内外研究动态
(一)研究目的与意义
1、研究目的
*年来,随着城市建设的加快,流动人口大量增多。随着人口流动所带来的许多社会问题，尤其是流动人口子女受教育问题显得尤为突出。本文在研究了众多学者关于流动人口子女受教育权益法律保障的文献的基础上，首先对流动人口及受教育权的相关概念作了界定，并分析了我国流动人口子女受教育现状，得出完善受教育权益保障迫在眉睫。其次，分析了我国在流动人口子女受教育权益法律保障的建设成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根据问题结合原因并借鉴国外经验对我国流动人口子女受教育权益法律保障提出建议。
2、研究意义
我国的流动人口是 20 世纪 80 年代中叶出现的，是在改革开放的国家政策背景下产生的一种特有现象。流动人口尤其是流动民工群体是我国经济、社会转型时期必然出现的特殊群体，也是我国现代化过程中必然要面对的一个问题。本文主要从我国流动人口子女受教育权益保障现状分析出发，探究目前造成流动人口子女受教育权益缺损的原因，有利于明确我国当前面临的保障困境，探讨解决流动人口子女受教育权益问题的对策，促进受教育权益问题的解决。有助于保障流动人口子女受教育权益，实现教育和社会的公*，并对维护我国社会的安定团结及推动城市建设和发展起到一定作用。
(二)国内外研究动态
1、国内研究动态
随着城市建设的加快,农民工大军逐渐成为城市建设的主力,大批农民工涌入城市,农民工子女的受教育权问题越来越成为社会关注的热点。以下是我国学者的主要观点：
陈信勇，蓝邓骏在《流动人口子女*等受教育权的应然与实然》一文指出当前流动人口子女权益缺损主要有几点表现：
1.入学条件遭受不公正对待。许多地区的流动人口子女入学需要很多证明才能申请就读公办学校。虽然国家已经取消借读费，但是还有很多公办学校巧立名目征收类似于借读费的歧视性费用。
2.难以*等享有教育资源。我国基础教育财政性经费投入严重不足及教育资源地区分布不均造成流动人口子女与优质教育无缘。
3.民工子女学校成为歧视源头，并且遭遇义务教育根本价值强烈冲突。
4.由于流动人口的工作、居住的流动性使得子女学*过程不稳定从而导致教育质量下降。
李业春在《进城农民工子女受义务教育权法律保障机制研究》一文指出：
1.辍学和超龄上学现象严重。
2.多数流动人口子女只能就读农民工子女简易学校，学*条件特别简陋。
3.流动人口子女易产生不健康心理状态，影响对社会的认知，很难产生对社会的认同。
鹿文卿在《农民工随迁子女受教育保障研究》一文认为受教育权有缺损体现在受教育待遇上的多个不*等。
1.教育经费不足，根据***规定流动人口子女教育经费的供给以流入地**为主，流入地**的财政直接影响到受教育权的实现。
2.教育及教学设施匮乏，多数农民工子弟学校办学条件简陋，师资力量缺乏并且存在安全隐患。
3.参加教育及教学活动的不*等，流动人口子女容易受到老师和同学的歧视而无法正常参加某些教学活动。
顾益民，张慧洁在《行政法语境下的流动人口受教育权保障》中通过行政法视野分析认为造成受教育权益缺损原因有：
1.县市等基层行政单位所承担的教育财政压力和行政责任与其政治经济和法律地位不成比例，负担沉重。
2.缺乏有限的行政监督行为和系统性的行政责任追究机制。教育行政责任人往往是基层县市级的教育管理者，责任追究中裁量空间过宽。
邬雪红，姜国*在《论我国流动儿童受义务教育权的司法保护》中详细分析了司法保护的诸多缺陷影响流动人口子女受教育权益问题的解决。
1.宪法不能进入普通司法程序作为法院判案的依据，不能通过宪法予以救济。、
2.尚未建立宪法诉讼制度，有时只能通过民事诉讼的替代方式对受教育权予以保障。我国民事法律中没有对受教育权予以明确规定，民法理论上也没有关于受教育权的概念。
3.受教育权也很难通过行政诉讼救济。 行政诉讼的受案范围限于侵犯公民人身权和财产权的行政行为，侵犯公民受教育权的行政行为不属于行政诉讼受案范围，而且只有当行政主体的具体行政行为侵犯了特定相对人的受教育权时，行政相对人方可提起行政诉讼。
郑 风,李 娜在《论流动人口子女受教育权法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，认为：
1我国对公民受教育权实现的程序性规定较少。
2. 法律体系存在内在矛盾并且与现实制度的不配套使受教育权利得不到实现。
3. 在教育法体系中,有关保障受教育权的部分比较单薄,对侵犯受教育权所负责任主体、法律责任、法律救济途径的规定还比较模糊。
顾倩在《论农民工子女受教育权的保障》中认为需要扩展法律保障范围以及完善司法救济制度。
1修改部分法规如《流动儿童少年就学暂行办法》并制定一部切实保护农民工子女受教育权的《农民工子女受教育法》。
2.增加行政诉讼救济途径并确立民事诉讼赔偿制度，当农民工子女*等受教育权受到除行政机关和公立学校以外的*等民事主体侵犯时,应当追究侵权者的民事责任，认为应该建立宪法诉讼保障制度。
李业春在《进城农民工子女受教育权法律保障机制研究》一文认为应该改革现行户籍管理制度。制定《义务教育经费法》，保证教育经费的合理、足额的投入与使用。制定一部切实保护农民工子女受义务教育权的《农民工子女教育法》并完善《义务教育法》。
鹿文卿在《农民工随迁子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益诉讼的救济方式，公民、社会团体及国家机关都可以作为原告，以“行政不作为”为诉因，以侵犯受教育权的主体为被告向法院提出诉讼请求。流动人口子女作为一个社会阶层，属于弱势群体，当个人诉求利益遇到困难时，国家应当提供一种公益诉讼以实现他们的诉求，维护他们的权利。
陈思琦在《农民工子女受教育权探析》中提出应该加强教育法规的可操作性并且制定《教育经费法》规范教育财政投入。增加中央财政对教育经费的总体投入及对义务教育的投入，完善各种教育经费监督机制，明确违反教育经费法的法律责任。逐步扩大对行政诉讼法中作为保护范围的“合法权益”的解释"，放宽行政诉讼的受案范围。
2、国外研究动态
1944年英国**颁布了《1944 年教育法案》，明令废除学校教育中的双轨制，确立人人享有最低限度的*等受教育福利权。20 世纪 60 年代以来，教育*等的立法理念得到进一步的重视。1967 年的《儿童和他们的小学》强调**更加关注教育机会和社会协调，减少社会阶层之间的屏障，通过国家干预，突破因社会经济障碍而陷入贫困的儿童无法摆脱困境的恶性循环，对于那些处于“教育优先区”的贫困与处境不利儿童给予额外的教育资源。20世纪90年代以来，英国**制定了一系列新的教育政策，推进教育民主化，确保不会有人因贫穷等问题而丧失接受包括高等教育在内的受教育权，20xx 年颁布的《儿童法案》，采用法律的形式保障儿童权利，包括卫生权利和*等受教育权等。
美国的“教育券”计划。美国一些地处经济发达地区、条件比较优越、历史比较悠久、牌子比较响亮且又有**保障的学校，反而不如一些私立学校和条件不利学校更具创新精神。为了实现公*竞争，在更深层次上实现学校均衡发展，在部分地区采取了诸如“自由择校”和“教育券”等制度，把国家的人均教育经费以“教育券”的形式发给学生家长，由他们自由选择自己信任的学校，达到学校在竞争中的均衡。
美国的特许学校运行办法。学校要和教育管理部门签订一个合同，学校要对学生承担责任，公共管理部分就把本地的学生经费给该学校。根据特许学校法，民间也可以兴办，民间兴办的学校可以从国家获得公共经费。特许学校被认为是公办学校，不得收取学费，也不得用任何理由拒绝一个在该学区的申请者。
二、主要研究内容、创新之处
(一)主要研究内容
随着城市化的进程加快，流动人口子女受教育权益保障问题日益突出。本文主要研究流动人口子女受教育权益法律保障问题。首先通过分析众多学者关于流动人口子女受教育权益法律保障制度建设的文献的基础上，对流动人口子女受教育权的相关概念作了界定，并分析了保障流动人口子女受教育权益的重大意义。其次，阐述了我国流动人口子女受教育权益保障的历史进步及其如今面临的困境，概括了我国*年来在法律在政策对解决流动人口子女受教育权益问题做出的努力，并通过调查得出目前存在的主要问题。再次，从法律保障、政策、学校、家庭和自身因素分别分析了流动人口子女受教育权益难实现的原因，进而就完善其宪法、民事、行政法律保障提出对策和设想。
(二)创新之处
研究内容的创新：当前,学术界对流动人口子女受教育权益保障制度从社会学、教育学等角度研究相对较多，从法律角度研究的比较少。而我国的流动人口子女受教育权的法律保障制度存在诸多不足。本文在研究内容上就从这一角度进行研究。
选题目的和意义
1.目的：
传统意义上的班级管理通常是以班主任为班级管理主体,班主任具有绝对的说一不二的主导权,班级的健康运行与否及成长命运与班主任休戚相关。随着科学发展的新潮流,创新时代*卷而来,“人本教育”、 “个性发展”、“合作学*”等班级管理理念在素质教育的大背景下应时而生,它们真正具体到班主任班级管理中,各种问题凸显,发人深省。班主任与学生之间的领导与被领导的上下级关系并没有消退,甚而愈演愈烈。强化对于班主任班级管理策略的提升，能够有效的改善学生与教师之间的冲突现象，同时也能营造一种和谐的管理关系。
2.意义：
本文通过对班级管理策略进行探究,试图探索分析新时期班主任班级管理策略中存在的问题并提出相应改善措施,丰富和发展了素质教育所倡导的“以人为本,以学生的终身发展为本”的现代教育班级管理策略的班主任班级管理理论。因此,本课题的探究在奠定理论基石的同时,对于促进“以生为本”的全面实施及班级管理策略具有潜在的应用价值及现实意义。概括性的来说，通过对于班级管理的策略的探讨，能够有利于学生全面化发展、有利于班主任专业化发展、有利于学校和谐化发展。
国内外研究现状述评
拟研究的主要内容
研究方法、手段和途径
论文提纲
试论班级管理策略
摘要
1相关概念
1.1班主任
1.2班级管理
2班级管理特征及基本任务
2.1班级管理的特征
2.2班级管理的基本任务
3班级管理现状问题
3.1集权化管理
3.2缺乏人格魅力
3.3缺少心理辅导
3.4忽视赏识
4班级管理优化建议
4.1科学角色定位
4.2强化责任意识
4.3强化人文关怀
4.4注重心理沟通
4.5促进激励认同
总结
参考文献
开题报告主要参考文献
[1]齐学红主编.班级管理[M].武汉:武汉大学出版社,20xx.7.
[2]钟启泉.班级管理论[M].上海:上海教育出版社,20xx.8.
[3]魏国良.学校班级教育概论[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.3.
[4]林冬桂,张东,黄玉华.班级教育管理学[M].广州:广东高等教育出版社, 20xx.6.
[5]唐劲松.点击中美课堂一中美教学模式操作性比较[M].北京:教育科学出版社,20xx.12.
[6]易红郡著.英国教育的文化阐释[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.10.
[7]郭毅主编.班级管理学[M].北京:人民教育出版社,20xx.5.
做开题报告PPT的时候一定要注意逻辑性和层次性，另外尽量避免大段文字，能用图和表表示自己的想法最好，如果实在需要文字表述，可以将文字分成不同的小段落，每一段落一个主题思想，这样最好。
关于开题报告PPT的格式有一定的要求的。这里我给大家一个大纲，大家把自己做的PPT，按照下面的提纲重新做一下。
首先PPT首页：论文题目，开题人，开题日期等信息。
第二页PPT：是目录，就是PPT的主要内容，比如一、研究意义，二、研究方法等等内容。 下面就是你的开题报告的主要内容。一般可以按照项目申请书的逻辑顺序来编排。
一、 选题意义：这部分简单说明研究什么？有何意义（理论意义，现实意义都可以），其实就是阐述你的比论文能说明什么问题。就是我经常说的Why？
二、 研究进展（或者研究现状）：就是文献综述，总结归纳与毕业论文内容相关的一些研究成果，其他人在研究什么，他们的研究结果怎样，有什么优缺点，关于这方面的研究还有那些不足的地方。进展部分的内容一定要紧扣选题意义。
三、 研究内容：这部分主要是说明你需要做那些研究，才能阐明你的选题意义，或者是要达到你研究的目的需要做那些工作。注意这部分和下面的研究方案不同。比如陈洪友是比较不同人工林凋落物的分解特征，他的研究内容就可以这样写，一、不同人工林凋落物归还量的差异；二、不同人工林凋落物分解速率的差异；三、不同人公路凋落物理化特征的差异。
四、 研究目标：这部分比较困难，一般会要求针对每一个研究内容写一个研究目标。你们可以写一个总的研究目标就可以了。内容主要是通过以上研究要揭示什么现象，阐明什么原理，得出什么结论等。
五、 研究方案：这部分是比较重要的内容，根据第三部分来写。其实就是需要做什么实验，实验的具体步骤有哪些。这部分能有技术路线最好。这是我做的一个技术路线，你们可做参考。
六、 论文时间安排：
七、 参考文献：参考文献部分一定要注意参考文献的格式问题。有两点，第一，在前面
部分应用参考文献是，在引用完后再后面加上[1],[2]等标号就可以了，不要再加其他任何内容。第二点，在第七部分，一定要注意参考文献格式，一般采用如下格式：
[1] 作者姓名（一般标明前三位作者即可），年份（文章发表的时间），论文题目，杂志名称，卷号，页码。
——英语教师工作总结ppt内容优选【五】份
随着期末复*紧锣密鼓的进行，根据班级实际，将本学年的教学工作总结如下：
一、学生情况
本学期是整个初中英语学*最为关键的时期，经过七年级和八年级两年的学*，部分学生已经积累了一些英语学*的经验及方法，学*成绩较稳定。但由于学生的基础及学**惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，部分学生甚至已经丧失了学*英语的兴趣。在这种情况下，为了保证英语学*的效果，一方面，我们继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的提高，另一方面，我们也没有放松对“后进生”的要求，三个层次的学生都齐抓共管，达到了预定的目标。
二、已采取的措施
1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重，*时课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真批改作业，及时进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学*状况。
2、继续培养学生的学**惯。要求学生一定做好课前预*，加强对预*作业的指导和检查。
3、做好学生的课后辅导，利用课余及自*时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。
三、今后努力的方向
1、培养学生良好的阅读*惯。
下学期我们即将迎来紧张忙碌的九年级，学生的学*任务更重。为此，要紧跟中考的要求，努力提高学生的阅读能力，继续培养学生良好的阅读*惯，引导学生掌握正确的阅读方法，争取在中考阅读中少失分。
2、认真学*关于中考考试的要求。
及时了解中考信息，多与市区教研员联系，三个校区搞好教学联研，认真研究中考题型，密切关注中考动向，为取得中考的胜利做好充分的准备。
总而言之，本学期教学任务已圆满完成，我将坚持不懈，继续努力，争取有更大的进步。
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的.
一、思想方面。
我爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学*。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。
二、工作态度方面。
我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取她们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！
三、工作能力方面。
今年我担任的是中班的美语老师一职，我园重视美语教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在两次进行半日公开课，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。
本学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!
学期我继续担任高二(7)和高二(8)的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自*。时光飞逝，一学期转眼过去，现将本期工作总结如下：
一 思想上 我一直严格要求自己 不断学* 为人师表
寒假在家，我阅读了美国教育专家罗恩教师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认识，本学期我把收获转化到具体行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间，提高学*效率。利用晚自*和夜自*时间和学困生交流，了解他们思想和学*中的问题，及时给出中肯建议，帮助他们摆脱不良情绪的影响，全身心的投入到学*中去。
二 教育教学上
本学期开始了准高二一轮复*，以词汇为抓手进行基础知识的复*，高考要求学生能灵活使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一---必修五25个单元的词汇仔细认真的过了一遍，学生先读后默写最后在句子中灵活使用，为高三的一轮复*打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复*过的所有词汇再次强化记忆。经过*一个学期的重复记忆和练*，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期按照学校要求我开了英语歌曲欣赏课，带领学生欣赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差异，开拓学生视野，学会理解和包容，并通过学唱英文歌曲提升学生英语学*的兴趣，收到了一定的效果。
三 积极参加各种活动 本学期我积极参加了学校举办的各项比赛并参加郑州市教育局举办的英语教师基本功大赛，经过第一轮的笔试，第二轮的高考命题比赛，和第三轮的说课比赛，*自己的能力，争取在专业成长上不断进步。
我将从以下几个方面来总结自我这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的goforit。这套教材资料丰富，理念新颖，针对的是有必须英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，并且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多资料对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情景下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学*英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都明白，了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有很多的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情景把教材资料进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易理解。
同时根据不一样的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不一样的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学资料采取不一样的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学*出现问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不一样的学生。
我们明白英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每一天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情景就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不梦想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自我永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低必须的标准，使他们感到经过自我的努力能够到达教师的要求，以此也能享受学*的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还进取参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了必须的提高，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自我，争取百尺竿头，更进一步。
时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自我，鞭策自我。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自我的政治水*和业务水*，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学*和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学*情景。认真学*新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面：
首先我认识到了存在教学中的几个问题：
1、由于我们学校的大部分学生异常是高年级的学生，来自于不一样的学校，导致很多学生对英语这门学科有不一样的基础，甚至有的学生在本学期刚转过来，在其他学校没有学过英语，所以目前的情景就是，整个高段（六年级）的学生，学*基础参差不齐，理解程度也不一样，并且随着学*难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、应对一些学生的理解程度的不一样，在教学中要把握好在教学时的差异性，要及时发现他们理解语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练*的时候，就会马虎，注意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并所以加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的.联系中，学生的学*兴趣消失了。
我体会到：学生学*语言的本事是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面本事。并且教师可根据不一样学生之间的差异去因材施教。
那么根据以上几点，我做出以下几点措施：
第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学资料，更能做到备好学生，备好作业和课堂练*，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学*类型是有差异的。而没有学*兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一向看着教师，听教师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一向盯着书本看，很少看教师或黑板。所以，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学*兴趣，能让他们喜欢英语。
第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学*。并且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练*句型和单词，提高水*，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学*兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要异常注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练*。英语的学*是狠抓句型及单词，最好每一天早上要求学生抽出必须时间开口读英语，锻炼口语本事，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。并且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学*的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学*新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学生在理解知识的同时，能够自我培养学生的自学，共学，群学的本事，并且学会提前做预*和课后复*的好*惯，并且在课中，我采用很多的游戏方式来激发学生学*的兴趣，让学生做课堂中的主人，并以鼓励的方式来增加学生学*的进取性。
第四，对于学生的作业，我避开了传统的抄写模式，我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆，在每次上课的前十分钟，我都要给学生进行听写，如果在听写的过程中，有错误的学生只需改错，没有错误的学生就能够不用大篇幅的抄写单词，那么在第二次听写的过程中，我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好*惯，逐渐的对单词有了必须的积累，并且对于学生来说，更多的时间用在更有用的学*中。
第五，对于后进生和困难生，这类学生通常要么是学*节奏慢，很难跟上课程进度，要么是刚转来的插班生，甚至是没有英语基础的，所以对这些学生我采取这么几种方式：
1、“优带差”的政策，让好的学生直接“承包”后进生，包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆。
2、对于个别异常差的学生我采取辅导的形式，利用课余的时间给这些异常的学生做辅导。
3、配合家长和学生本人，让家长做好学生的监督工作，培养学生的学**惯和对英语学科的学*态度。
最终，帮忙学生养成良好的学**惯。
经过本学期一学期的努力，二年级学生得学到如何去学，在期末的口语测试中，各班都取得很好的成绩，异常是六年级的学生，经过一学期的努力，在参加官渡区英语期末测试中：
六（1）班：参考人数53人，试读生1人，总分4499，*均分为86。52，优秀率为51。9%，及格率为96。15%，其中100分5人，90—99分22人。
六（二）班：参考人数50人，试读生1人，总分4507，*均分为91。99，优秀率为69。3%，及格率为100%。其中100分6人，90—99分28人。
三、在教研工作中：
本学期担任英语组教研组长以来，组织成员每周定期学期研究教学教法，在今年的工作中取得了必须的成绩：
1、并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用；
2、及时抽查组员的教学进度及备课情景；
3、组织优秀教师为新教师展示公开课；
4、并且配合学校组织了青蓝工程，认真对待青蓝工程工作，把自我的工作经验和方法传授于新组员中5。认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩；
6、在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作，组织好期末的复*计划以及出卷工作等。
7、组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。
虽然在工作中还有些不足之处，可是我会竭尽全力，把学校安排的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的教学水*。
四、坚持终身学*
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学*尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学本事。我还进取响应，参加各项教师活动。
我热爱自我的事业，进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的未来贡献自我的力量。
