20XX年5月6日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，四年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让四年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复*和巩固。
一、考生分析
四年级有15名学生，此次参考人数为15人，总分985分，*均分是65.7分。优秀率是13.3�G，及格率是80�G
二、试卷分析
第一题填空题，考小数的读法、写法、比较大小及位置与方向的确定；第二题判断题，考察小数的性质及简便运算；第三题选择题，考察小数的性质及简便运算；第四题计算题，考察学生的计算能力；第五题按要求做题，考察小数的性质及生活中的小数的写法；第六题解决问题，考察学生所学知识在生活中应用及解题计算的综合能力。
三、今后要采取的方法与措施
1、要充分利用多媒体和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。
2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学*成绩能渐渐赶上来。
3、对学生的练*形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，
4、小数的相关知识和简便运算还要进一步加强训练，提高学生的计算速度，正确率得到进一步提高。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的*时练*当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
6、培养学生养成良好的学**惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
这一次的期中测试给了我许多启示，我们不仅要教给孩子必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学*数学，怎样在生活当中运用数学，使学生能够自主的学*。
一、基本情况分析
本班21人考试，90―100分有4人，占百分之19.05；80―89分和70―79分各有2人，各占百分之9.5；60―69分有5人，占百分之23.81；不及格的有8人，占百分之38.1。
二、试题分析
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水*。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。
数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题，共五道大题。概括有以下特点：
1、注重基础知识，细化考察体系
本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
2、题型设计新颖，试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水*考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
3、贴*生活实际，体现应用价值。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、学生存在的问题；
1、大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。
2、学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与*时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。
四、今后的教学方向
1、培养学生良好的学**惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学**惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学*过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。
4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水*上得到进一步的提高。
在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。
一、试题分析
这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水*。考查的知识点是四年级下册第一至第四单元所学的内容。试卷共有五大题：
一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算题；五、实践活动题；六、解决生活中的数学问题。
从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写*惯。此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的`数学知识解决生活中的问题。
全班37人参加考试。其中最高分99分的1人，90分以上的14人，80分以上的11人，70分以上的1人，不及格的5人。均分80.4分，及格率达86.5%。主要存在的问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。利用运算定律进行简便计算比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致计算结果把小数点位置点错。
4、关于简算。特别对于乘法分配律在计算中的应用，学困生还不能很好的掌握。今后教学对策：加强简便运算的练*，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
5、小数单位的改写的灵活应用，如：13千克=xx克。原因分析：学生没有认真审题；单位之间的进率是1000的重量单位换算掌握不熟；不知如何改写。对策：巩固小数单位改写的方法；背熟单位之间的进率，养成认真审题的*惯。
二、存在的问题
1、从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。
2、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和*惯是整个教学中占劣势，不去学**结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。
3、学生的学**惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学**惯。我们的学生的学**惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学*不光是做题，更重要的是复*已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预*准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
4、分析应用题的能力欠缺。
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。
5、学生用语言表达自己思维的能力差。
三、改进的措施及努力的方向
1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。
2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。
3、要长期注意培养学生的学**惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。*时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好*惯。
4、扎实做好*时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学*，不断提高自己的课堂教学水*。
5、耐心辅导差生，对本班学生的学*情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学*的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉*师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。
在这次期中考试中，四（3）班总参考人数54人，总分分，*均分74.13分；9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分以下1人。
对于这次期中考试成绩，可以说是相当不理想，现作以下分析：
本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：
学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中50分以下的学生很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三年级的知识不过关，到了四年级就跟不上了。中层生6079分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。高层生8099分的学生占的比例小。优秀生极少，原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学*兴趣不够，不能自觉、自主地学*。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学*兴趣非常重要，很多学生对于学*没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学*，成绩就无法提高了。再者，根据家长会所了解到的情况，很多学生在家里的学*不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预*、复*。
当然，学生考出这样的成绩，作为科任的我，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练*不够，复*时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。
以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据上半学期所得的情况，制定各种有效措施，以提高学生的学*兴趣为主，培养学生的良好学**惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学*情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学*经验，争取下半学期把成绩提高上去。
一、基本情况
四年级共有205名学生参加了此次测试，，*均分是80分；及格率为94%，优秀率为62%。
二、试卷印象：
1、知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中的数学
3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
三、学生卷面分析：
1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，如果对知识的综合运用有一点的含糊，就不能得分。此题的正确率较低。例如，把一根8米长的电线*均分成9段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。此题是这本书的重点，也是整个小学阶段的重点，学生做的不理想。选择题的第三题也是同类的题。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。
2、涂一涂添一添，准确率90%以上。
3、今年的应用题难度不大，但准确率不高，究其原因有两方面。一是学生审题不认真，例如：第三题，修路队要修一条公路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了1/7千米，两周一共修了多少千米。学生只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的1/8，第二周读了他的3/8，第一问，第一周比第二周多读了几分之几，第二问，还剩全书的几分之几没读。学生在做第二问的时候，不审题就用第一问的得数直接用1减。二是在判试卷时，没有按步给分，有些题，列式对得数错就把分全减了，以至于计算题，应用题正确率不高。这是对学生不负责任的表现。
四、反思及改进措施：
1、加强新课标的学*，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水*。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学**惯和学*态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题*惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水*。
5、加强后进生学生教学，提高及格率。
——小学四年级数学下册期中试卷(五)份
一、计算。(共22分)
1、直接写出得数。(10分)
25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=
540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=
2、列竖式计算。(12分)
237×18= 360×75= 605×29= 80×540=
二、填空。(每空1分，共23分)
1、一个十位数，它的最高位是( )位;一个数的最高位是百万位，它是( )位数。
2、一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )。
3、由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是( )，这个数也可以看作是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。
4、50005005000中从左边起，第二个“5”表示5个( )。
5、 2013年，苏州人口统计数据显示，年末总户数是2155714户，精确到万位是( )万户，省略最高位后面的尾数约是( )户。
6、一个数省略“亿”后面的尾数是12亿，这个数最大是( )，最小是( )。
7、用四舍五入法 7□7890300≈8亿，□里最小可以填( )，
64□230≈64万，□里可以填( )。
8、飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成( )。
9、两个数的积是450，一个乘数乘10，另一个乘数乘2，现在的积是( )。
10、850×25的积是( )位数。25×400积的末尾一共有( )个0。
11、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1亿枚叠放在一起的高度大约是( )千米。
12、根据所给算式的规律进行填空。
26640÷111=240 26640÷222=120
26640÷333=( ) 26640÷555=( )
三、判断。(每题1分，共5分)
1、两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 ( )
2、个、十、百、千、万......千亿都是数位。 ( )
3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )
4、万位左边的数位是千位，右边是十万位。 ( )
5、三角形有3条对称轴。 ( )
四、选择。(每题1分，共5分)
1、下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。
A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形
2、要使□21×31的积是五位数，□最小填( )。
A、2 B、3 C、4 D、5
3、最接*30万的数是( )。
A、298000 B、302000 C、300200 D、290800
4、下面的数中只读一个“零”的是( )。
A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080
5、把一个图形顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。
A、90° B、180° C、270° D、360°
五、按要求做。(共13分)
1、
(1)图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。
(2)图形4绕点0( )时针旋转90°到图形3所在的位置。
(3)图形3绕点0逆时针旋转( )度到图形1所在的位置。
2、(1)将 先向下*移5格，再向右*移3格。(2分)
(2)将*行四边形沿A点顺时针方向旋转90°。(2分)
3、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。(4分)
4、按旋转的规律继续画下去。(2分)
( )
六、解决问题。(第1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)
1、某商店一月份共用电146千瓦时，照这样计算，这家超市一年大约用电多少千瓦时?
2、一辆汽车以96千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回时，因为下雨，用了8小时。这辆汽车返回时的*均速度是多少千米/时?
3、李华家有120棵桃树，去年*均每棵收获桃子45千克。今年预计每棵比去年多收获15千克，今年预计能收获桃子多少千克?
4、小明看一本故事书，5天看了235页，照这样的速度，又看了15天正好把这本书看完，这本故事书一共有多少页?
5、苏宁电器商场从工厂批发了80台点读机，每台140元。
(1)商场先按每台180元的价钱卖出58台，商场共卖得多少元?(2分)
(2)剩下的每台卖120元，如果点读机全部卖出，你认为商场是赚钱还是亏损?(4分)
6、苏果超市举行优惠购物活动，对某品牌糖果进行如下优惠销售。
数量(千克) 1―20 21―50 50以上
单价(元) 25 20 15
四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买18千克，
三班需要购买22千克。
(1)每班分别购买，共需多少元?(3分)
(2)三个班合起来购买，共需要多少元?(3分)
2.1+0.2= 0.3+0.7= 3.6+1.6= 7.5-0.5=
3.7-0.9= 2.13-0.02= 3.51+0.2= 102+0.3=
1.12-1.02= 4.5-0.01=
二、火眼金睛辩对错，并且改正。
(1)12.45-1.35-0.65
(2)21.32-(6.32+8.3)= 21.32-6.32+8.3 = 12.45-(1.35+0.65) = 15+8.3 =
三、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7
(2) 585+189+215
(3) 5.85-1.75-0.25
(4)768-274-126
(5) 5.85+1.89+2.15
(6)24.8+14.6+15.4
(7)42.5-22.17-7.83
(8)3.8+1.37+6.2+12.63
四、火眼金睛辩对错。
(1)整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------( )
(2)4.72+0.1-4.72+0.1=0 -----------------------------( )
(3)计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉 ------( )
(4)小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法-----------( )
五、解决问题。
1、某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少?
2、妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的`钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元，买鱼花了多少钱?
3、前楼中心小学的同学利用周日采集树种，第一周采集2.8千克，第二周采集比第一周的少0.13千克，两周一共采集了多少千克?
4、小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克?瓶有多重?
5、小芳去书店买书，付了30元，找回了2***元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱?这本书的价钱是多少?
6、前楼中心小学四年级男子*均身高122.8厘米，三年级男子*均身高比四年级矮14.2厘米，吴浩然是三年级二班的一名男同学，他的身高是1.26米，问吴浩然比三年级男子*均身高高多少?
一、填空题。(共25分，第2题2分，其余每空1分)
1、计算88+6×(54-39)，应该先算( )，再算( )，最后算( )。
2、计算34 ×260+160÷4，如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是( )。
3、用简便方法计算376+592+24，要先算( )，这是根据( )律;计算(23×125)×8时，为了计算简便，可以先算( )，这样计算是根据( )。
4、计算24×8-81÷9时，( )法和( )法可以同时计算。
5、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。
6、一个数加上0，还得( );当被减数等于减数时，差是( );0乘任何数都得( );0除以任何( )的数，都得0。
7、a×6+6×15= ( )×( + )。
二、判断题。(6分)
1、计算25×24时，比较简便的算法是25×20+4 ( )
2、52+83+48=83+(52+48)这一步计算只运用了加法结合律。 ( )
3、25×4÷25×4的计算结果等于1。 ( )
4、134-75+25=134-(75+25) ( )
5、125×4×25×8=(125×8)×(4×25) ( )
6、0不能作除数，也不能作被除数。 ( )
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(5分)
1、一个长方形的周长是78米，宽是15米，它的长是( )。
A.63米 B.39米 C. 24米
2、(380-65×2)÷5的正确运算顺序是( )。
A.除法、乘法、减法 B.乘法、除法、减法 C.乘法、减法、除法
3、72+56+28=56+(72+28)运用了 ( )
A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和结合律
4、101×125=( )
A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1
5、已知○+△=☆，☆÷□=●，下面算式中正确的是( )。
A. ○+△÷□=● B. ○+☆÷□=● C.(○+△)÷□=●
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四、计算。(36分)
1、口算。(8分)
28×3= 5×8÷10= 37+63÷9= 125×37×8=
89-23-17= 120÷4×3= 12×3÷12×3= 56÷(4×2)=
2、列竖式计算。(10分)
258+473= 308×25= 207-39= 1008÷73=
3、脱式计算。(18分)
158-[(27+54)÷9] 125×32×25 (23×16-368)÷9
4600÷25÷4 136×101-136 989-186-14
五、解决问题。(共28分，第5题8分，其它每题5分)
1、在一次投票选举中，有效票共计325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权多少票?
2、同学们去军区演出，四年级去113人，五年级去272人，六年级去87人。三个年级一共去多少人?
3、学校要做4800面彩旗，把这个任务交给25个班，每个班有4个小组，*均每个小组要做多少面彩旗?
4、学校食堂运来大米和面粉各80袋，大米每袋75千克，面粉每袋25千克，大米和面粉共多少千克?(请用两种方法解答)
5、大客车限乘30人，租金是50元，小客车限乘20人，租金是35元，两名老师带着258名学生租车旅游，怎样租车最省钱?
1 .85 乘23 与77 的和，积是多少?正确列式是：85 ×23 +77 ()
2 .24 ×5 ×76 ×5 =(24 +75 )×5 ()
3 .25 ×4 ÷25 ×4 =100 ÷100 =l ()
4 .56 ×17 +43 ×17 十17 的简便算法是(56 +43 +l )×17 ()
5 .35 ×99 =35 ×100 +35 =3535 。()
二、选择题，选择正确答案的.序号填在括号里。
1 .在学校团体操表演中，男生有400 人，女生有340 人，每行站20 人，女生比男生少站多少行?正确列式是()。
① 340 ÷20 -400 ÷20 ②20 ×(400 -340 )③(400 -340 )÷20
2 .学校食堂买了8 套不锈钢碗，每套里装9 只，共花去216 元钱，()式子可用于计算每只碗多少元钱?()
①216 ÷9 ×8 ②216 ÷8 ×9 ③216 ÷(9 ×8 ) ④2l6 ×9 ×8
3 .小军在计算60 ÷(4 +2 )时，把算式抄成60 ÷4 +2 ，这样两题的计算结果相差()。①8 ②7 ③5
4 .用简便方法计算76 ×96 是根据()。
①乘法交换律②乘法结合律③乘法分配律④乘法交换律和结合律
三、直接写出得数。
650 ÷50 =98 +17 =103 ×40 =380 +320 =
546 — 299 = 90 × 70 = 27 × ll = 37 十 68 × 0 =
25 ×14 -25 ×10 =56 ×78 ×0 =1000 ÷125 =523 +497 =
四、先想好运算顺序，再计算。
4620 +(401 -438 ÷73 )520 ×(80 -720 ÷9 )
350 -(350 -350 ÷70 )5580 一(120 ×25 -2991 )
(300 — 1456 ÷26 )×32642 一(36 +132 )÷4
五、用简便方法计算。
168 -52 -48125 ×881300 ÷25 ÷4
37 +125 +63 +17575 ×56 — 56 ×28688 — 534 +112
8 ×(29 ×l25 )156 ×l0l -156404 ×25
六、解决问题。
1 .一个图书馆有24 个同样的书架，每个书架有4 层，每层放240 本书。这些书架一共能放多少本书?
2 .超市购进12 箱儿童牙膏，每箱25 盒，每盒卖4 元钱。这些儿童牙膏可卖多少元?(用两种方法解答)
3 .一本故事书小明要12 天看完，前5 天每天看18 页，后7 天每天20 页。这本书共有多少页?
4. 菜市场运来25 筐黄瓜和32 筐茄子，共重1870 千克。每筐黄瓜重30 千克，每筐茄子重多少千克?
1.三角形的一个顶点向对边只能画一条高 ( )
2.一个三角形剪成两个小三角形，则每个小三角形的内角和是90°。( )
3.在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ( )
4. 0.3和0.30的大小相等，计数单位相同。 ( )
5.25×4÷25×4=100÷100=l ( )
6、三角形和四边形都具有稳定性 ( )
7.小数不一定比1小 ( )
8小数部分最大的计数单位是0.1 ( )
二、认真审题，再填空。(每空1分，30分)
1. 65+360÷(20-5)，先算( )，再算( )，最后算( ),得数是( )
2. 由8个一，，5个十分之一和7个百分之一组成的数写作( )读作( )。
3. 不改变13的大小，把13改写成两位小数是( )，把0.2600化简是( )。
4. 0.65的计数单位是( ),有( )个这样的单位。
5.3个( )是0.03。0.06里面有( )个0.001
6.一个三角形三条边都是3厘米，它的一个角是( )度，这个三角形既是( )三角形，又是( )三角形。
7. 一个直角三角形的两个锐角的差是30°，则较大的锐角是( )°，较小的锐角是( )°。
8. 一个等腰三角形的`一个底角是35°，它的顶角是( )°，这个三角形也是( )三角形。
9. 48×99=48×100-48=4800-48，这是运用了( )律，用字母表示是 。
10右面图形中，图中有( )个三角形，其中有( )个锐角三角形，有( )个钝角三角形。
11.点(5,3)中的5表示( )，3表示( )
12.三根小棒，选一根6厘米的小棒和两根( )的小棒就可以围成一个等腰三角形。
13.整数部分的最低位是( )位，小数部分的最高位是( )位，它们之间的进率是( )。
三、把正确答案的字母填入括号内。(共5分)
1.一个等腰三角形的一个角是80°，那么另两个角是( )。
A、80°和20° B、50°和50° C、两个答案都可能 D、无法确定
2.用一根长20厘米的铁丝围成的三角形中，最长的一条边的长度要小于( )。
A、9 厘米 B、10厘米 C、11厘米
3. 72-4×6÷3如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择( )
A、72-4×6÷3 B、(72-4)×6÷3 C、 (72-4×6)÷3
4.在一个三角形中的三条边的长分别是a、b、c,那么( )
A、a+b=c B、 a+b < c C、a+b > c D、无法判断
5、把0.05的小数点先向左移动一位，再向右移动三位得( )
A、5 B、50 C、500
四、计算(共26分)
1.直接写出得数(共8分)
25×14-25×10= 420÷70= 16×25= 158-49-51=
13×8+13×2= 80×70= 40×101= (56÷7+21)×0=
2.递等式计算，能简便的算式要简便计算(18分)
1300÷25÷4 125×32×25 213×35+213×65
10900+35×54 156×l0l-156 952÷34×68
五、作三角形的高(6分)
六、用学过的知识解决生活问题(1--4题每题4分，5题每小题3分，共25分)
1.学校买回文艺书和科技书各45本，每本文艺书7元，每本科技书5元。买文艺书比科技书多多少钱?
2. 一车间有女工120人，男工人数比女工人数的2倍还多45人，男女工一共有多少人?
3.某商场的电脑桌有3种款式，单价分别为75元、103元、130元，学校打算添置48张电脑桌，如果要求总价不超过5000元，买单价多少元的比较合适?
4. 师徒要做600个零件，徒弟每时做15个零件，师傅每时做20个零件。师傅做15时后，剩下由徒弟做，多少小时才能完成任务?
5.玩具商店新购进160个芭芘娃娃，每个72元。(9分)
(1)这家商店购进这些芭芘娃娃一共要用多少元?
(2)如果以每个娃娃88元的价格全部卖出，这些娃娃的销售额一共是多少元?
(3)按上面的计划，商家这笔生意一共可以赢利多少元?
——四年级数学下册期中试卷范文5份
一.选择题：(正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。
1、下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是( )
A、(125+90)×8 B、52×25×4 C、352×5×2
2、 一辆汽车一次运大米6吨，增加同样的汽车4辆，运90吨米要运( )次。
A、3 B、4 C、15
3. 小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳286下，( )的速度快。
A、小方 B、小明 C、无法确法
4.下面哪个算式是正确的。 ( )
A、 99+1×23=100×23
B、201×50=200×50+1
C、75+34+66=75+100
5. 大于0.2而小于0.5的小数( )。
A、1个 B、2个 C、无数个
二、判断题：(正确的在括号内打“√”，错的打“×”)每题2分，共10分
1.4×(25×5)=25×4+5×4 ( )
2.在一个只有乘除法的算式里要先算乘法，后算除( )
3.85乘23与77的和积是多少?正确列式是：85×23+77( )
4. 24×5×75×5=(24+75)×5 ( )
5.25×4÷25×4=100÷100=l( )
三、填空题：(每空1分，共12分)
1. 乘法分配律用字母表示( )
2. 30与23的和乘46，积是( )，列式为( )
3. 一个数同0相乘，积是( )，一个数加上 ( )，还得原数。
4.根据运算定律在( )填数。
125×(8×_____)=(125×___)×26
5. 47.25由( )个十、( )个一、 ( )个0.1
( )个0.01组成。
四、 计算题。(30分)
1. 直接写得数。(每题1.5分，共12分)
84÷21= 300-50÷5= 760-10×50= 45÷(3×5)=
0÷35= 200÷5÷4= 35-5×6= 58×0+987=
2. 怎样简便就怎样计算(18分)
(1)58×72+28×58 (2)3000÷125÷8
(3)486-137-63 (4)432×54-32×54
(5) 99×78+78 (6)125×24
五、列式计算(每题4分共8分)
(1) 2133减去201的差，除以23，是多少?
(2)12除336减去24的差，商是多少?
六、 解决问题。(共35分)
1. 妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，应找回多少元?(5分)
2.学校买来篮球和排球各23个，篮球每个76元，排球每个24元，学校共花多少元(6分)
3.小明家距离学校768米，小军每天上学要走12分钟，照这样的速度，他去离家1536米的李红家，要走多分钟?(6分)
4.四(1)班同学在社区清理白色垃圾，男生捡到36个饮料瓶，女生捡到的饮料瓶比男生的两倍还多6个，四(1)班同学一共捡到多少个饮料瓶?(6分)
5. 水果店进来36箱香蕉，每箱香蕉重25 千克，每千克卖4元，全部卖完可卖多少钱?(6分)
6. 每袋大米重50千克，每车能装160袋，32吨大米需要几车才能一次运完?(6分)
一、计算部分。50%
1、直接写出答案(12分)。
185+715=900 1000-162= 839 880÷22= 40 10×2÷10×2=20
32×25=80 9.3-3=6.3 0.32+6.8=7.12 (50+90)÷2×3=210
8.5-3.5=5 5.18+3.02=8.2 3.3÷100= 0.033 1.41×1000= 1410
2、竖式计算(打*的要验算，6分)。
35.26+56.97= *90-0.72=
3、递等式计算(24分)。
1575-635+265 31.25-6.29-4.71 9800÷(49×25)
1.87+0.26+6.13+1.74 150.39-(15.3-8.74) 4800÷25
(57×35+43×35) ÷14 1935-[(100-116÷58)×18]
4、列综合算式解文字题(8分)。
(1)6.05与0.39的差比4.5与7.33的和少多少?
(2)12除336减去24的差，商是多少?
二、概念部分。20%
1、选择题(把代表正确答案的字母填入括号内;3分)。
(1)下面各数，读数时只读一个零的是(C)
A、2.0500 B、 1.005 C、100.07 D、2010.30
(2)把0.02的小数点向左移动一位后再向右移动三位得(A)。
A、2 B、0.2 C、20 D、200
(3)43400÷400=(C)。
A、108……2 B、18……200 C、108……200 D、108……20
2、判断题(3分)
(1)72000÷8×125=72000÷(8×125)。………………………………… (错)
(2)大于3.4小于3.5的两位小数只有9个。…………………………… (错)
(3)小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变…………………… (错)
3、填空(14分)。
(1)306050067 读作：( ).
(2)6300÷210=630÷(21) =(900) ÷30
(3)47.25由(4)个十、(7)个一、(2)个0.1、(5)个0.01组成。
(4)由3个百，7个一，95个百分之一组成的数是(307.095)。
(5)不改变数的大小，将7改写成两位小数是(7.0)。
(6)379.6m =(0.3796)Km ; 5040kg =5t +(5.040) kg 。
0.08L +92ml=(92.08)ml ; 0.12m2+0.28dm2=(292)cm2
(7)在括号里填上“>”、“<”或“=”。
12.002 ( 《 )12.01 ; 1.65( > )0.78 。
(8)4.3006, 4.063, 4.603, 4.036, 4.306这5个数中排在最中间的一个数是(4.3006 )。
三、应用部分。30 %
1、小胖带了50元钱去联华超市，买学*用品用去了19.37元，零食用去了15.63元，还剩下多少元?
50-(19.37+15.63)
=50-35
=15(元)
答: 还剩下15元
2、学校图书馆有文艺书136本书，科技书是文艺书的2倍，故事书比科技书的3倍少70本，故事书有多少本?
136×2= 272(本)
272×3= 816 (本)
816+70=886(本)
答:有886本。
3、在3月6日开展了为志华学校捐赠图书活动，五年级一共捐赠图书329本，比三年级捐赠图书总数的2倍少5本，三年级捐赠图示多少本?
3、 截至2007年，中国大约有13.23亿人口，是世界上人口最多的`国家。排在第二位的是印度，它的人口总数大约比中国少2.27亿，比美国大约多7.95亿。你能算出美国的人口总数是多少吗?
4、 在我国西南地区发生严重旱灾后，泰日小学全体师生为支援灾区抗旱，积极捐款、捐物，四(1)班捐款120.78元，四(2)班捐款115.64元，四(3)班捐款130.65元，四年级三个班共捐款多少元?
5、 一个滴水的水龙头一天要浪费约43.2千克水，一个漏水的马桶一天要浪费约95***千克的水。照这样计算，一个漏水的水龙头和一个漏水的马桶10天一共要浪费多少千克的水?
一、计算。(共22分)
1、直接写出得数。(10分)
25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=
540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=
2、列竖式计算。(12分)
237×18= 360×75= 605×29= 80×540=
二、填空。(每空1分，共23分)
1、一个十位数，它的最高位是( )位;一个数的最高位是百万位，它是( )位数。
2、一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )。
3、由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是( )，这个数也可以看作是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。
4、50005005000中从左边起，第二个“5”表示5个( )。
5、 2013年，苏州人口统计数据显示，年末总户数是2155714户，精确到万位是( )万户，省略最高位后面的尾数约是( )户。
6、一个数省略“亿”后面的尾数是12亿，这个数最大是( )，最小是( )。
7、用四舍五入法 7□7890300≈8亿，□里最小可以填( )，
64□230≈64万，□里可以填( )。
8、飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成( )。
9、两个数的积是450，一个乘数乘10，另一个乘数乘2，现在的积是( )。
10、850×25的积是( )位数。25×400积的末尾一共有( )个0。
11、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1亿枚叠放在一起的高度大约是( )千米。
12、根据所给算式的规律进行填空。
26640÷111=240 26640÷222=120
26640÷333=( ) 26640÷555=( )
三、判断。(每题1分，共5分)
1、两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 ( )
2、个、十、百、千、万......千亿都是数位。 ( )
3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )
4、万位左边的数位是千位，右边是十万位。 ( )
5、三角形有3条对称轴。 ( )
四、选择。(每题1分，共5分)
1、下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。
A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形
2、要使□21×31的积是五位数，□最小填( )。
A、2 B、3 C、4 D、5
3、最接*30万的数是( )。
A、298000 B、302000 C、300200 D、290800
4、下面的数中只读一个“零”的是( )。
A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080
5、把一个图形顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。
A、90° B、180° C、270° D、360°
五、按要求做。(共13分)
1、
(1)图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。
(2)图形4绕点0( )时针旋转90°到图形3所在的位置。
(3)图形3绕点0逆时针旋转( )度到图形1所在的位置。
2、(1)将 先向下*移5格，再向右*移3格。(2分)
(2)将*行四边形沿A点顺时针方向旋转90°。(2分)
3、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。(4分)
4、按旋转的规律继续画下去。(2分)
( )
六、解决问题。(第1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)
1、某商店一月份共用电146千瓦时，照这样计算，这家超市一年大约用电多少千瓦时?
2、一辆汽车以96千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回时，因为下雨，用了8小时。这辆汽车返回时的*均速度是多少千米/时?
3、李华家有120棵桃树，去年*均每棵收获桃子45千克。今年预计每棵比去年多收获15千克，今年预计能收获桃子多少千克?
4、小明看一本故事书，5天看了235页，照这样的速度，又看了15天正好把这本书看完，这本故事书一共有多少页?
5、苏宁电器商场从工厂批发了80台点读机，每台140元。
(1)商场先按每台180元的价钱卖出58台，商场共卖得多少元?(2分)
(2)剩下的每台卖120元，如果点读机全部卖出，你认为商场是赚钱还是亏损?(4分)
6、苏果超市举行优惠购物活动，对某品牌糖果进行如下优惠销售。
数量(千克) 1―20 21―50 50以上
单价(元) 25 20 15
四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买18千克，
三班需要购买22千克。
(1)每班分别购买，共需多少元?(3分)
(2)三个班合起来购买，共需要多少元?(3分)
一、计算。(共22分)
1、直接写出得数。(10分)
25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=
540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=
2、列竖式计算。(12分)
237×18= 360×75= 605×29= 80×540=
二、填空。(每空1分，共23分)
1、一个十位数，它的最高位是( )位;一个数的最高位是百万位，它是( )位数。
2、一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )。
3、由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是( )，这个数也可以看作是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。
4、50005005000中从左边起，第二个“5”表示5个( )。
5、 2013年，苏州人口统计数据显示，年末总户数是2155714户，精确到万位是( )万户，省略最高位后面的尾数约是( )户。
6、一个数省略“亿”后面的尾数是12亿，这个数最大是( )，最小是( )。
7、用四舍五入法 7□7890300≈8亿，□里最小可以填( )，
64□230≈64万，□里可以填( )。
8、飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成( )。
9、两个数的积是450，一个乘数乘10，另一个乘数乘2，现在的积是( )。
10、850×25的积是( )位数。25×400积的`末尾一共有( )个0。
11、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1亿枚叠放在一起的高度大约是( )千米。
12、根据所给算式的规律进行填空。
26640÷111=240 26640÷222=120
26640÷333=( ) 26640÷555=( )
三、判断。(每题1分，共5分)
1、两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 ( )
2、个、十、百、千、万......千亿都是数位。 ( )
3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )
4、万位左边的数位是千位，右边是十万位。 ( )
5、三角形有3条对称轴。 ( )
四、选择。(每题1分，共5分)
1、下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。
A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形
2、要使□21×31的积是五位数，□最小填( )。
A、2 B、3 C、4 D、5
3、最接*30万的数是( )。
A、298000 B、302000 C、300200 D、290800
4、下面的数中只读一个“零”的是( )。
A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080
5、把一个图形顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。
A、90° B、180° C、270° D、360°
五、按要求做。(共13分)
1、
(1)图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。
(2)图形4绕点0( )时针旋转90°到图形3所在的位置。
(3)图形3绕点0逆时针旋转( )度到图形1所在的位置。
2、(1)将 先向下*移5格，再向右*移3格。(2分)
(2)将*行四边形沿A点顺时针方向旋转90°。(2分)
3、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。(4分)
4、按旋转的规律继续画下去。(2分)
( )
六、解决问题。(第1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)
1、某商店一月份共用电146千瓦时，照这样计算，这家超市一年大约用电多少千瓦时?
2、一辆汽车以96千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回时，因为下雨，用了8小时。这辆汽车返回时的*均速度是多少千米/时?
3、李华家有120棵桃树，去年*均每棵收获桃子45千克。今年预计每棵比去年多收获15千克，今年预计能收获桃子多少千克?
4、小明看一本故事书，5天看了235页，照这样的速度，又看了15天正好把这本书看完，这本故事书一共有多少页?
5、苏宁电器商场从工厂批发了80台点读机，每台140元。
(1)商场先按每台180元的价钱卖出58台，商场共卖得多少元?(2分)
(2)剩下的每台卖120元，如果点读机全部卖出，你认为商场是赚钱还是亏损?(4分)
6、苏果超市举行优惠购物活动，对某品牌糖果进行如下优惠销售。
数量(千克) 1—20 21—50 50以上
单价(元) 25 20 15
四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买18千克，
三班需要购买22千克。
(1)每班分别购买，共需多少元?(3分)
(2)三个班合起来购买，共需要多少元?(3分)
1.308的15倍是()，360是15的()倍。
2.一瓶牛奶的容量大约是250()，小强家的电热水器能盛水50()。
3.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
950毫升1升3升3000毫升2升20毫升2002毫升
4.汽车每小时的速度是每小时80千米，可以写成();
每辆自行车的单价是600元，可以写成()。
5.根据15×6=90直接写出：15×12=()150×60=()
6.()≈6万，括号里能填的最大的数是()，最小的数是()。
7.用4个0和2、3、5、8这些数字组成一个八位数。
(1)组成最大的八位数()(2)一个“零“也不读()
(3)只读一个“零”()(4)读两个“零“()
(5)读三个“零”()
8.1095050是由()个万和()个一组成的，它的最高位是()位，这个数读作()。它省略万后面的尾数约是()万。
9.找一找规律，直接写出下面的得数。
(1)9×9=81(2)1×8+1=
99×99=980112×8+2=
999×999=998001123×8+3=
9999×9999=×+=
99999×99999=×+=
10.甲、乙两筐苹果共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，两筐苹果的重量相等。甲筐原有苹果()千克。
11.从9：15到9：30，分针旋转了()°。
二、判断题(对的在括号里打"√"，错的打"×"，5分)
1.78200030读作：七千八百二十万零三十。……………()
2.用0、3、5三个数字一共可以组成6个不同的三位数。……()
3.如右图，将三角形A绕点O按逆时针方向旋转90°，
可以得到三角形B。………………………()
4.20度的角在5倍的放大镜下，看到的是100度。()
5.两个乘数的末尾一共有几个0，这两个乘数的积的.末尾就有几个0。()
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里，5分)
1.在读“200708090”时，要读出()个0。
①1②2③3④4
2.如果1万张纸叠起来大约高1米，那么1亿张纸叠起来大约高()米。
①100米②1000米③10000米
3.下面的算式中，先算乘法的是()。
①600÷2×20+10②600÷2×(20+10)③600÷(2×20+10)
4.下面等式不成立的是()。
①1800÷2÷8=1800÷(2×8)②78×3+56÷4=(78×3)+(56÷4)
③18×6÷18×6=(18×6)÷(18×6)④36×(15+5)=36×15+36×5
5.下面的图形不是轴对称图形的是()。
①长方形②等腰梯形③*行四边形④等边三角形
四、计算能手(23分)
1.直接写出得数(5分)
120+306=45×20=20×400=560÷80=25×4÷25×4=
10×800=385-99=750÷5=24×50=875-154×0=
2.竖式计算并且验算(9分)
17×409=816×48=190×40=
3.计算下面各题(9分)
15×(41-17)÷30618-80÷2×5420÷[(205-198)×4]
五、动脑动手(8分)
1.把*行四边形先向上*移3格,再向左*移6格，画出*移后的图形;
2.将三角形围绕点o逆时针旋转90°，画出旋转后的图形;
3.画出图形3的另一半，使它成为一个轴对称图形。
六、解决问题(27分)
1.小波的圆珠笔支数是小亮的4倍，小波和小亮共有圆珠笔45支，他们俩各有多少支圆珠笔?(先画图整理，再解答)
2.在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少?(先在图上画一画，再解答)
3.长方形草坪，长90米，扩建后长增加了20米，面积增加了1400*方米。原来这个草坪的面积是多少*方米?(先在图上画一画，再解答)
4.先看看表，再列式算一算，最后把数填在()里。
5.一个修路队要修一条路，计划每天修200米，3天可以修完。实际每天少修50米，实际用了多少天?
6.甲乙两个粮仓，甲仓存粮是乙仓的3倍，甲仓运出150吨后，两仓存粮一样多。乙仓存粮多少吨?
七、附加题(10分)
添上括号，使下面的算式都成立。
6×8+12÷4—1=526×8+12÷4—1=14
——小学四年级上册数学期中试卷分析汇总五篇
紧张而有序地期中考试已经结束了，看着学生们的成绩单，我思绪万千。这是我第一次任教数学，跟同学们以前的数学成绩相比较，真的是很惭愧。现在就这次考试做如下分析与总结：
一、学生情况
我教四年级两个班的数学，学生总共45名。抛开品德不说，单就数学来说*均分81.77，在全乡排第五。其中有一名智障生，每科分数在10分以下。7名学生不及格，而虽有13名学生的成绩在60分以上，但却都低于*均分。全年级90分以上的共13人，占总人数的29%。而全年级*均分以下的学生共21人，占总人数的47%。这就是总成绩落后的主要原因。通过对全体学生的成绩情况分析，我们的学困生比较多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成绩，就要从这部分学生身上入手。这部分学生的分数在3080分之间，提高的空间比较大。如果每生能在原有的分数上提高10分，那么我班的总体成绩会有所提高的。这也是我今后努力的方向。让学生告诉自己：向10分进攻！
二、教师情况
这是自己任教10余年来，第一次任教数学学科，经验不足，把握不好重点。另外对学生的数学水*了解不透彻，对47%的学困生要求不够严格，致使他们对基础知识的掌握不够牢固，造成丢分现象，以致于教学成绩不理想。另外，我任教的科目也较多，除了两个班的数学，还有两个班的品德，分班教学安排不过来，合班效果又不是很理想，这在有些学校基本是两个教师的任务了，而我一个人确实有些力不从心，但是在下一阶段我一定会竭尽全力，一定要迎着困难上，争取课堂上的每一分钟，把握好每一分钟，相信会有进步的！通过对学生和自身的分析，我认识到了学生的薄弱环节，弄清了今后努力的方向，在今后的教学过程中，我一定要“取人之长，补己之短”，争取在教学上有所进步，无愧于教师这一光辉的职业！
本次四年级上册数学期中调研检测，重视学生基础知识的掌握情况。分四大部分；计算、概念、操作、解决问题。从整个卷面看，学生掌握情况良好。下面逐一进行分析：
第一部分：计算
计算有三道题，包括口算、用数式计算、脱式计算。整体比较好。脱式计算时，同学们都能按照一定的方法算。有个别同学学**惯不够好，不能认真仔细的做，由于粗心计算不准确。
第二部分：概念
测试中的二、三、四都属于概念部分。考察的内容包括除法、角、混合运算、*行和相交、找规律、观察物体这几个单元的知识。其中，二题的3小题不计算，在（）添上“〈”“〉”“=”学生错的较多。主要原因是这道题考察学生的运算律、除法的性质、减法的性质，学生一看题不计算也不认真思考，所以没有判断对。另外5小题属于植树问题，错的人数也比较多。
第三部分：操作
这部分分为三小题，大部分同学掌握较好，存在的问题是有些同学画出角后，没有标处角的符号和度数，还有的同学没有标出垂直符号。
第四部分：解决问题
4小题植树问题，学生没有理解了题意，算成两头植树。5小题两种方法有些同学用分步算、综合算，同一种思路算成了两种方法。
本次测试，整体情况较好，在今后的教学中，还需培养学生良好的学**惯，做题时，要培养学生规范的数学。
一、基本情况分析
本班21人考试，90―100分有4人，占百分之19.05；80―89分和70―79分各有2人，各占百分之9.5；60―69分有5人，占百分之23.81；不及格的有8人，占百分之38.1。
二、试题分析
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水*。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。
数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题，共五道大题。概括有以下特点：
1、注重基础知识，细化考察体系
本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
2、题型设计新颖，试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水*考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
3、贴*生活实际，体现应用价值。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、学生存在的问题；
1、大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。
2、学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与*时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。
四、今后的教学方向
1、培养学生良好的学**惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学**惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学*过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。
4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水*上得到进一步的提高。
在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。
一、试题分析：
从整体上看，本次试题有一定的难度，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
(1)强化知识体系，突出主干内容。
本学期的重点内容，在试卷中通过填空、判断、选择、口算、笔算、动手操作，解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2)贴*生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、判断、动手操作、解决问题等形式让学生从中体验、感受学*数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
二、学生答题情况分析：
1、填空题：本题有13个小题。面广量大，分数约占全卷的1/3。本题主要考察学生对基本概念的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、5、8小题。这几个题都比较灵活，考察知识点主要有读写数、求*似数等，本题学生失分在6-8分之间。
2、判断题：本题共7小题，共14分。其中2、5小题出错最多.主要是对土地面积单位公顷、*方千米区分不够清楚。对积的变化规律理解肤浅。因此很多学生做错。本题学生失分在2-4分之间。
3、选择题：本题5小题，共10分。出现问题较多的是第4、5小题。学生对角的有关知识学得不灵活，不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错。
4、第四题计算题：口算8个小题，列竖式计算3个小题，本题学生答题较好，都是最基本的运算，只要细心的同学都能答对，出现问题较多的是竖式计算第3小题，学生对末尾有0的乘法积末尾补0容易忘记，再这方面还需加强指导理解。
5、解决问题。共5题，其中第3、4两题错误率达40%以上。第3小题有些同学把面积单位和长度单位混淆，计算的是面积，使用的是长度单位，*方米和公顷之间的进率不熟。第4小题出错的学生最多，对题意理解不透，要求扩大后苗圃的面积，必须要知道什么学生不会分析。
从本次检测来看，我们教师关注较少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
(1)我们注重了概念的教学，注重了概念的记忆，把概念渗透到变
换题型的练*中较少。
(2)学生的计算能力训练力度还需加强。
(3)教学还没有贴*学生生活，课本知识与学生生活结合得少。
三、在今后的教学中，要注意从这些方面加以改进：
(1)立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
(2)重视过程，培养能力。在*时的教学中，作为教师应尽可能为学生提供学*材料，创造自主学*的机会。针对弱势群体制定切实可行的方案，低进高出利用数学的魅力吸引他们。
(3)具体学生，因材施教。具体问题重点解决，强化训练争取突破。
一、试题分析及存在问题：
这套试卷的基本题占90%以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水*。考查的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁中，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写*惯。此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。本试卷计算大题占了46%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。这从第一大题计算题较为严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致直接写出得数里出现的一个数乘除整十整百的错误。对于积的小数位数与乘数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。
二、对今后教学工作的想法：
(1)进一步夯实数学基础
扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一严字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心不是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，*时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水*;运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段，要养成思维严谨，步骤完整的解题*惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的综合治理，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。
(2)数学教学重在提高能力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
(3)重视考后反思，师生共同分析试题
每一次考试后，师生都要共同反思本次考试的得与失，让学生记着自己失分的原因。只有师生共同不断地反思，才能在原来的基础上不断地进步。
——五年级数学下册期中试卷（精选5篇）
一、填空。（每空1分，共24分）
1、根据18×64＝1152，可知1.8×0.64＝（ ），11.52÷***＝（ ）。
2、686.8÷0.68的商的最高位在（ ）位上，结果是（ ）。
3、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得*似值是3，这个数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。
4、34.864864 …用简便方法表示是（ ），保留三位小数约是（ ）。
5、不计算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。
0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55
36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3
6、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（ ）岁。
7、一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买（ ）本。
8、0.62公顷＝（ ）*方米2时45分＝（ ）时
2.03公顷＝（ ）公顷（ ）*方米0.6分＝（ ）秒
9、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（ ）厘米。
10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性最大，可能性是（ ）。
11、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是（ ）
二、判断题（8分）
1、a2和2a表示的意义相同。（ ）
2、3.675675675是循环小数。（ ）
3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。（ ）
4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个*行四边形。（ ）
5、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（ ）
6、小数除法的商都小于被除数。（ ）
7、含有未知数的等式叫做方程。（ ）
8、*行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。（ ）
三、选择题（每题1分，共6分）
1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（ ）个这样的瓶子。
A、10
B、11
C、12
2、下面两个式子相等的是( )
A、a+a和2a
B、a×2和a2
C、a+a和a2
3、下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是（ ）。
A、9.9÷0.003
B、990÷0.003
C、9900÷30
4、一个积木块组成的图形，从正面看是从侧面看是，这个积木块有（ ）个。
A、4
B、6
C、不一定
5、右图中，边长相等的.两个正方形中，画了甲、乙两个三角形（用阴影表示），它们的面积相比（ ）
A、甲的面积大
B、乙的面积大
C、相等
6、把一个*行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（ ）。
A、比原来大
B、比原来小
C、与原来一样大
四、计算题（32分）
1、直接写出得数。（每题0.5分，共5分）
3.5×0.2＝10÷0.5＝6×0.25＝0.63÷0.9＝
1.8×0.4＝0.99÷0.01＝1.2×4＝3.9×0.01＝
2.33×1.2＝1.25×0.8＝
2、解方程。（9分）
X－1.5=12.9 9x+5x=8.4 6.8+3.2X=14.8
3、列式计算。（共6分，每小题3分）
（1）3.6减去0.8的差乘1.8与2.05的和，积是多少？
（2）一个数的7倍减去这个数自己，差是42.6，求这个数。
五、解决问题（30分）
1．农具厂计划生产1378件小农具，已经生产了10天，每天生产91件，剩下的要4天完成，*均每天应做多少件？
2、一种圆珠笔原价每支4.8元，降价后每支便宜0.3元，原来买150支笔的钱，现在可以买多少支？
3、果园里有桃树和杏树一共有1700棵，桃树的棵数是杏树的4倍。桃树和杏树各有多少棵？（用方程解）
4、靠墙边围成一个长方形的花坛，这个长方形的宽是6米，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积？
5、有一块梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每*方米收25千克白菜，这块地一共收白菜多少千克？
6、甲、乙两车同时从两地相对开出，两地相距285千米，5小时后相遇。甲车每小时行30千米，乙车每小时行多少千米？
1.方程一定是等式，等式不一定是方程。( )
2.两个自然数的最大公因数肯定比这两个数都小。( )
3.把一根电线*均分成4段，每段是米。( )
4.数对(4，3)和(3，4)表示的位置是一样的。( )
5.假分数都比1大。( )
以上选择一个错题并订正：
二、仔细填空。
1.如果χ-3.5=7，则6χ=( )。
2.小红今年χ岁，妈妈今年(χ+28)岁，再过10年后，她们相差( )岁。
3.把3米长的绳子*均分成5段，每段是全长的，每段长米。
4.两个素数的最小公倍数是51，这两个素数分别( )和( )。
5.如果a=5b(a、b是不为0的自然数)则它们的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
6.小刚在教室里的位置用数对表示是( 5 ， 4)，他前面的位置是( ， )，他的同桌的位置是( ， )。
7.(a是不为0的自然数)，当a 时，是真分数，当a 时
是假分数，当a 时，是最小的假分数，当a 时，等于3。
8.在括号里填上适当的.分数。
16分=( )时 36厘米=( )米
34时=( )日 240千克=( )吨。
9. 20的所有因数中，最大是( )，15的所有倍数中，最小是( )。20和15的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
10. 1==( )÷18=44÷( )
三、慎重选择。
1、五(1)班男生25人，女生24人，女生人数是全班的( )。
A、 B、 C、 D、
2、 把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长的( )。
A、 B、 C、 D、
3、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最小可以分成( )个。
A、12 B、15 C、9 D、6
4、是假分数，K的值有( )种可能。
A、7 B、6 C、5 D、8
5. χ+3=у+5，那么( )。
A、χ>у B、χ<у C、χ=у
四、细心计算。
1.把下面的数化成分数。
7=( ) 0.25=( ) 0.041=( ) 3.2=( )
2.解方程。
χ-7.4=8 0.9χ=1.26 χ÷2=80 0.32-χ=0.23
3.求下面各组数最大公因数和最小公倍数。
24 和 18 8 和 9 14 和 42
一、填空。（1―4题每空0.5分，其余每空1分，共26分）
1、3.05m=（）cm 10.8m2=（）dm2
6050cm3=（）dm3 2800mL=（）L=（）dm3
2、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。
3、在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下面填带分数。
4、36和9，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。
5、12的因数：（）
50以内12的倍数：（）
6、从0、5、6、7四个数字中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：
奇数（）；3的倍数（）；
偶数（）；既是3的倍数又是5的倍数（）。
7、最小的奇数与最小的质数和最小的合数的和是（）。
8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。
9、同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（），最小三位数是（）。
10、正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（）倍，体积扩大（）倍。
11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是（）cm，表面积是（）cm2，与长方体比较，（）的体积比较大。
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
1、所有的奇数都是质数。（）
2、两个质数的和是一定是偶数。（）
3、一个数的倍数一定比它的因数大。（）
4、一块巧克力我和表哥每人分到（）
5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的'表面积是12cm2。（）
三、选择。（请选择正确答案的序号填在括号里）（14分）
1、相邻的两个体积单位之间的进率是（）。
①10 ②100 ③1000
2、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（）倍。
①3 ②9 ③27
3、一个合数至少有（）个因数。
①2 ②3 ③4
4、要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。
①7 ②8 ③9
5、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加（）cm2
①9 ②18 ③27
6、下面的*面图中，（）号不能折成正方体。
① ② ③
7、的分数单位是（），加上（）个这样的分数单位成为最小的质数。
A、，6 B、，5 C、，5 D、，13
四、计算。（共21分）
1、直接写出得数。（9分）
1.53―0.5= 7.8+0.9= 7.5―2.5=
12÷0.4= 0.56+4.44= 2.9+3.7+2.1=
4×0.25= 1.25×5×8= 7.6×8+2.4×8=
2、计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（12分）
五、操作。（共6分）
如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的*面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
六、解决问题。（共28分）
1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？（5分）
2、要粉刷一间教室的四壁和天花板。已知教室的长是9米，宽7米，高是3米，扣除门窗的面积12.5*方米，要粉刷的面积是多少*方米？（5分）
3、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50*方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深？（6分）
4、一根方钢，长6米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。
（1）这块方钢重多少吨？（1立方厘米钢重10克）
（2）一辆载重5吨的货车能否一次运载50根这样的方钢？6分
5、五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。
（1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？
（2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？
6.3+7=21.5+9.5=2.5×0.4=2-0.01=0.75÷0.3=
1-=+=3.5÷100=0.47÷0.1=12.5×1.6=
二、我会填(每空1分，共38分)
1.如果35÷7=5，我们就说35是7的()，5是35的()。
2.把5米长的绳子*均分成6段，每段是全长的()，每段长()米。
3.12的因数有()，28的因数有()，它们的最大公因数是()
4.的分数单位是()，再添上()个这样的分数单位就是最小的奇数。
5.1.02L=()ml0.08m3=()dm3=()L
()m2=48dm2()米=0.9千米
6.把10克盐溶解在100克水中化成盐水，盐占盐水的()()，水占盐水的()()。
7.在括号里填上合适的单位名称。
一辆小汽车油箱容积是30()一间教室占地大约48()
一本字典体积约900()“神舟五号”载人飞船返回舱的容积为6()
8.一个长方体，长6m，宽5m,高4m,它的棱长之和是()m,表面积是()m2,
放地面上最小的占地面积是()m2，体积是()m3。
9.既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是()。
10.把一个棱长4dm的正方体钢块，锻造成宽2.5dm,高2dm的长方体钢块，它的长是()dm.
11.小明用15分钟走了2km路，他*均每分钟走()km，每千米需要()分。
12.在括号里填上合适的质数
12=()+()14=()×()
13.在□填上一个数字，使这个数成为3的倍数(写出所有填法)。
□7：5□3:
14.()÷16===
15.小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如下图的形状，他一定是用()个小正方体搭成的.。
三、我会选(请将正确答案前的字母填在括号里)。(每小题2分共10分)。
16.至少用()个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体。
A4B8C6
17.一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大()。
A.2倍B.4倍C.8倍
18.把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段相比较()。
A、第一段长B、第二段长C.一样长
19.一个偶数与一个奇数相乘的积，()
A一定是奇数B一定是偶数C可能是奇数也可能是偶数
20.把一个圆看作单位“1”，下图中的涂色部分用分数表示为()。
A.B.C.
四、我会判断(5分)
21.一个正方体的棱长是6cm，它的体积与表面积相等。()
22.假分数都比1大。()
23.两个体积相等的长方体，它们的形状一定相同。()
24.把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。()
25.从一盒糖中拿出3块，是这盒糖的，这盒糖共有12块。()
五、按要求作答。(7分)
26.用图表示下列分数的意义。(共4分)
27.右边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填。(3分)
六、计算表面积、体积(10分)
28.分别求出下面每个图形的表面积和体积。(单位：dm)
七、解决问题。(每小题4分，共20分)
29、一个长方体的饼干盒，长10cm，宽6cm,高1.2dm。如果围着它贴一圈商标纸(上、下面不贴)，这张商标纸的面积至少有多少*方厘米?
30、五(1)班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。
(1)五(1)班获奖作品占全班参赛作品的几分之几?
(2)五(1)班参赛作品占全校参赛作品的几分之几?
31、哈尔滨冰雪大世界每年用的冰大约能融化成8万立方米的水，它们相当于多少个长50m、宽2.5m，深1.2m的水池的储水量?
32、家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是2.4dm2，长是3m。这些木料一共是多少方?
33.一个正方体玻璃缸，棱长为4dm,用它装满水后，再把水全部倒入一个底面积为20dm2的水槽中，水槽里水面的高度是多少分米?
一、填空题。
1．小数2.955四舍五入保留整数是（ ），保留一位小数是（ ）
2．按规律填数0.123÷0.15＝（ ）÷1519÷25＝（ ）÷100
3．想一想21.3是（ ）的3倍；（ ）的1.7倍是13.6。
4．文具店进了50个文具盒，总价C元，每个文具盒是（ ）元。
5．一本书有100页，张华每天看10页，看了7天，他看了（ ）页，还有（ ）页没看。
6．想一想2.98×4.6的积是（ ）位小数，2.98÷4.6的商比1（ ）
7．当5.03÷0.4的商是12.5时,它的余数是( )
8．一个两位小数四舍五入后是6.3，这个两位小数最大可能是（ ），最小可能是（ ）
9.在7.6262…、7.6、7.62121、7.16243…这几个数中，有限小数是（ ），无限小数是（ ），循环小数是（ ），最大的数是（ ）
二、判断题
1．一个数乘小数，积一定小于这个数…………………………（ ）
2．无限小数不一定是循环小数…………………………………（ ）
3．3x＋8是方程…………………………………………………（ ）
4．计算37÷4的商是无限小数 ………………………………（ ）
5．方程5x＋0.6=2.6的解是0.4……………………………… （ ）
6．从一个方向观察长方体，最多可以看到1个面……………（ ）
三、选择题，请将答案序号填写在括号里
1．在5.4和5.6之间的小数有（ ）个
A. 一 B. 二 C. 三 D.无数
2．食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（ ）千克
A. a＋2－b B. 2 a－b C. 2 a＋b D. 2（a＋b）
3． x=5是方程（ ）的解。
A. 40 x =8 B. 40－x =8 C. 40÷x =8 D. 40＋x =8
4．下面各数中，最大的一个数是（ ）。
A. 3.5 B. 3.53 C. 3.53 D. 3.535
5．做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（ ）套。
A. 12.5 B. 12 C. 13 D. 14
6．两个数相除的商是0.7,如果除数扩大到原来的10倍,被除数不变,则商( )。
A.不变 B.扩大到原来的10倍 C.缩小到原来的10倍 D.无法确定
四、计算题。
1．直接写得数。
0.3×0.2＝ 2.4×10＝ 4.2÷0.7＝ 3.6÷12＝ 7.5＋0.15＝
1.2×5＝ 9.1－0.7＝ 15×0.6＝ 0.8－0.35＝ 0.78÷0.3＝
2．列竖式计算。
0.58×0.25（得数保留两位小数） 1.57÷3.9（得数精确到十分位） 47÷33（商用循环小数表示）
3．脱式计算，能简便计算的要简算。
13÷0.4÷2.5 64×4.5＋36×4.5 1.25×2.5×0.8
1.5×101－1.5 14.64＋3.7×2.8 2.8×7.3＋0.27×28
五、解决问题。
1．五（3）班共有37人，如果*均每人回收1.5千克废纸，1千克废纸可以生产0.8千克再生纸。回收的废纸可生产多少千克再生纸？
2．李家村用抽水机浇地抗旱，3台抽水机2.5小时共浇地1.65公顷，*均1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？
3.去年我县某单位购买了680千克饼干，用纸箱装好运往玉树震灾区，每个纸箱可以装15千克，需要多少个纸箱才能把这些饼干全部运往灾区？
4. 小明家今年第一季度支出水费52.5元。如果每吨水价2.5元，小明家第一季度*均每月用水多少吨？
5. 有10千克小麦可以磨面粉8.5千克，300千克小麦可以磨面粉多少千克？
6. 东方小学五年级学生人数是四年级的1.2倍，五年级有252人。四、五年级一共有多少名学生?
——小学三年级数学下册期中试卷通用五篇
1. 6元4角5分＝（ ）元 8角＝（ ）元
32．30元＝（ ）元（ ）角 0．95元＝（ ）角（ ）分
2. 3．85读作 60．87读作
五点九七写作 九十三点五写作
3. 在 里填上“＞” “＜” 或 “＝”。
0.9元 9.0元 5元 5.00元
3.08元 3.80元 1元 10角
6角 6元 8元4角 10元
4. 教室窗户长约2（ ），宽约18（ ）。小华家的住房面积是98（ ）。
5. 250×40的积的末尾有（ ）个0。
6. 两位数乘两位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
二、计算。（30分）
1. 直接写出得数。（6分）
0．2＋0．5＝ 11×50＝ 8．4－3＝ 20×40＝
1＋1．9＝ 3．9－2．9＝ 45×3＝ 70×70＝
4－3．98＝ 200×30＝ 50×60= 13．2－5．2＝
2. 用竖式计算。（12分）
2．5＋2．7＝ 41×24＝ 6．1－5．6＝ 29×53＝
3. 用递等式计算。（12分）
25×24＋125 23×34－58
1.2017年三年级数学下册期中考试卷
2.青岛版三年级数学下学期期中试卷(附答案)2017
3.2017学年小学三年级数学下册期中检测卷
4.2017年三年级数学下册期中测试题(新人教版附答案)
5.2017三年级数学下册期中考试卷
6.2017新人教版三年级数学下册期中试卷
7.小学数学三年级下册期中考试测试卷
8.三年级下册数学2017期中考试试题
9.三年级下册数学期中考试卷人教版
10.苏教版三年级下册数学期中考试卷
1、一个六位数，它的千位上的数字是最高位上的数字的7倍，个位上的数字是千位上的数字与最高位上的数字的和，其他数位上的数字是0，这个数是()。
2、小红晚上9：15分睡觉，第二天早晨6：05分起床，他睡了()小时( )分。
3、381分=( )小时( )分 144个月=( )年
12日=( )时 336时=( )日=( )星期
4、一个数是七位数，它的最高位是( )位，一个数的最高位是千万位，这个数是( )位数。
5、六千零九万零五十写作( )，80704030读作( )
6、1600年，1900年，1982年，1992年中，*年有( )，闰年有( )。
7、除数=( ) 被减数=( )
二、 选择题：(4分)
1、写数时要( )
①先写个级，再写万级。 ②先写万级，再写个级。
2、30708020这个数应读( )个零。
① 1 ② 2 ③ 3
3、华光小学有640人，要*均分成32个小队做好事，每个小对有多少人?设品均每个小队有X人。正确的答案是( )
①640÷32=X ②X÷32=640 ③X×32=640
4、三千零五十万写作( )
① 300500000 ②3050000 ③30500000
三、 判断：(4分)
1、85000改写成以“万”做单位的数是85。 ( )
2、39□984≈40万，□里可填5-9中的任意一个数。 ( )
3、口算3600÷200时，可以看作求36个百里有多少个200。( )
4、如果X×12=60，那么X÷60=12 ( )
四、 计算：
1、口算：(10分)
6×300= 1800÷200= 22×200= 150+600=
4200÷600= 12×60= 11×600= 8800÷400=
900-600= 5000÷500=
2、估算：(4分)
20×39 343÷49 403×58 2090÷31
3、简算：(12分)
19×4×5 810-199
25×28 680+97
4、求未知数X。(12分)
X×34=2924 186×X=2604 X+73=1280
8670÷X=15 X÷28=147 7083-X=3465
5、脱式计算：(6分)
2000-45×24 (854+938)÷14
6、列式计算：(9分)
(1)从160里面减去一个数得55，减去的.数是多少?(两种方法)
(2)920减去6300与45的商，差是多少?
(3)一个数的74倍是5106，求这个数。(列含有未知数X的方法解答)
五、应用题：(25分)
1、爷爷今年72岁，正好是孙子岁数的6倍，孙子多少岁?(列含有未知数X等式解答)
2、米店原有大米120袋，每袋大米25千克，卖出一半后，还剩多少千克?
3、老五屯今年修了4条水渠，总长1608米，等于去年修的3倍。今年比去年多修多少米?
4、三年级同学做间操，排成16行，每行站15人，如果每行站20人，可以站几排?
5、“五一”期间，学校将组织同学们游园，准备让30人参加，一共要付900元入场费，还要租一辆车要付150元，请同学们算一算*均每人要交多少元?
思考题：
1、如果2003年9月10日是星期三，那么2004年9月10日是星期几?
2、一根木头长24分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一段休息2分，全部锯完需要多少分?
1.小明上学要从家往西北走，放学时要从学校往东南走。( )
2.327÷3=19 。 ( )
3.三一班的数学*均成绩是96分，小华是三一班的学生，三二班数学*均成绩95分，小明是三二班学生，小华数学成绩一定比小明高。 ( )
4.1900年和2000年都是闰年。 ( )
5.面积是1*方米的图形，一定是一个边长1米的正方形。( )
***个小正方形可以拼成一个大正方形，8个小正方形也可以拼成一个大正方形。( )
7.边长10厘米的正方形，面积是1*方分米。 ( )
8.小林的妈妈9月31日从北京回来了。( )
9.边长4厘米的正方形，周长和面积相等。( )
10.正方形是特殊的长方形。( )
11、0除以任何不是0的数都得0。( )
12、整数一定比小数大。( )
二、填一填。
1、今年是2013年，共有( )天，现在是( )月，这月有 ( )天。
2、迎着太阳去上学，他的前面是( )面，后面是( )面，左面是( )面，右面是( )面。
3、一台彩电售价2199元，买4台大约要花( )元。
4、太阳早晨从( )面升起，傍晚从( )面落下。燕子每年秋天都从( )方飞往( )方过冬。
5、一列火车下午2:48分出发，第二天早上6:28分到达终点站，这列火车一共行驶了( )时( )分
6、把下面的数按从小到大的顺序排起来。
6.5 6.05 6.65 6.56 _________________
7、0.35是由( )个0.1和( )个0.01组成的。
8、2年=( )个月 36个月=( )年
10天=( )时
17时是下午( )时，九月有( )天。
9、在( )里填上合适的单位。
学校的占地面积为5000( )
小青的身高132( )
一块橡皮一个面的面积为6( )
黑板的周长为8( )
1公顷=( )*方米 5*方千米=( )公顷
10、4厘米=( )分米=( )米(填小数)15*方分米=( )*方米(填小数)
11、 ▲=●+●+●，▲+●=40，
则●=( )，▲=( )。
12、要使□64÷5的商是两位数，“□”中最大能填( );要使664÷□的商是三位数，“□”中最大能填( )。
13、数学小组有12人，音乐小组25人，其中有8人既参加数学小组又参加音乐小组，这两个小组一共( )人。
三、选一选。将正确答案的`序号填在( )里。
1.两个长3厘米，宽2厘米的长方形拼成一个大的长方形，长方形的面积是( )*方厘米。
A、6 B、12 C、14 D、16
2.下面的面积单位中，最大的面积单位是( )，最小的是( )。
A、*方千米 B、*方米 C、公顷
3.346÷6商的最高位是( )。
A、百位 B、十位 C、第二位 D、个位
4.20.02读作( )。
A、二点二 B、二十点二 C、二十点零二
5.125×80的积的末尾有( )个0。
A、1 B、2 C、3 D、4
6、把两个一样的正方形拼在一起，周长( )，面积( )
A不变 B增加 C减少
7、把两个一样的正方形拼在一起，拼成的长方形周长是24厘米，每个正方形的面积是( )*方厘米
A、16 B、9 C、32 D、18
四、计算下面各题。
1.口算。
560÷7= 20×30= 2000÷5= 70×50=
0.6+1.2= 20×14= 630÷3= 2.4-1.1=
40×80= 3600÷6= 8.4-4= 8.4+0.2=
66÷2= 12×4= 90×90= 90÷9= 89×42×0= 82÷9≈
2.笔算。
45×36= 972÷9=
23×19= 403÷4=
502×30= 5600÷7=
五、 解决问题。
1. 某地上周每天的最高气温分别是:26℃、24℃、23℃、25℃、20℃、22℃、28℃，请你算出上周*均最高气温。
2.篱笆的长是多少米?这块菜地的面积是多少*方米?
3.端午节，食堂特制了180个棕子，每两个装一袋，每三袋一盒。这些棕子可以装几盒?
4.张叔叔家收了多少箱苹果?(4分)
5.下面是某学校三至六年级学生在一个周末上网的统计表。(12分)
某学校学校三至六年级学生上网统计图
涂一涂,完成统计图，算一算这个周末三至六年级*均每个年级上网的人数是多少?
1、2015年的一、二、三月共有( )天。
2、一个数除以7有余数，那么余数最大为( )。
3、27个月=( )年( )个月。
4、小华今年5月份满10岁，他是( )年出生的。
5、3年=( )月。
6、课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是( )时( )分。
7、( )除以任何数(0除外)都是0。
8、440÷9的估算结果是( )。
9、一个数除以6，商80余5，这个数是( )。
10、晚上8时用24时计时法是( ) ，19时用普通计时法是( )。
二、我是小法官(10分)
1、计算有余数的除法时，余数必须比除数小。 ( )
2、深夜12时，也可以说是0时。 ( )
3、小华面向东，他的右边是南，左边是北。 ( )
4、2007年有52个星期零2天。 ( )
5、一个因数正好与积相等，另一个因数一定是1。 ( )
三、我的选择总是正确的(10分)
1、国庆节是( )
A、1月1日 B、5月1日 C、6月1日 D、10月1日
2、地球自转一周所需要的时间是( )
A、一日 B、一月 C、一年 D、一百年
3、地图通常是按上( )下( )，左( )右( )绘制的.。
A、东南西北 B、东北西南 C、南北西东 D、北南西东
4、下列公元年份中，( )年不是*年。
A、2000 B、2004 C、1988 D、1900
5、2009年的二月份是( )
A、28天 B、29天 C、30天 D、31天
四、我会算(28分)
1、我口算快又准(12分)
3500÷7= 50×0×6= 25×4-92= 40×5=
0÷7×5= 30×8÷4= 300÷6= 210÷7×3=
150+5= 80÷5= 1600÷2= 200×4÷8=
2、我会用竖式计算。(8分)
128÷4= 624÷6= 856÷7= (验算)
3、我的脱式最棒(8分)
① 201+232-365 ② 672÷(3 ×2)
③(623-178)÷6 ④ 576÷3÷4
五、数学知识在生活中的应用(20分)
1、春雨小学389名学生去参观自然博物馆，每辆车准乘45人，照这样计算，租9辆车够吗?你怎样解决这个问题?(5分)
2、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束?(5分)
3、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?还剩几朵?(5分)
4、一辆汽车每小时行驶48千米，上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地。甲、乙两地相隔多少千米?(5分)
六、统计。(12分)
六年级四个班同学植树情况如下：六年级(1)班25棵，六年级(2)班20棵，六年级(3)班30棵，六年级(4)班25棵。
六年级四个班同学植树情况统计图
1、从图上你能知道什么信息? 2、哪个班植树的棵数最多?
3、*均每个班植多少棵树?
——五年级下册数学期中试卷(精选五篇)
1.8立方分米29立方厘米=( )立方厘米，13厘米=( )米(要填分数)。
2.如图：指针从“1” 绕点O顺时针旋转90°后指向 ( );指针从“1” 绕点O逆时针旋转60°后指向( )。
4.在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因数有( )，6的倍数有( )。
5.一个三位数62□，当□中填( )时，是2，3的倍数;填( )时，是3，5的倍数。
6.常用的体积单位有( )( )( )。
7、填上适当的单位:
(1)棱长1分米的正方体的体积是1( ) (2)一块橡皮的体积是5( ) (3)一间客厅的面积是30( ) (4)一个药水瓶的容积是100( )
8.分母是5的真分数有( )，真分数( )1，假分数( )1。
9.20以内的'所有质数的和是( )。
10.一个长方体，长5米，宽3米，高4米，它的棱长和是( )米，体积是( )立方米。
11. 一个正方体棱长总和是48厘米，它的表面积是( )*方厘米，体积是( )立方厘米。
12.一根长方体木料，长3米。现在把这根木料锯成4段后，表面积比原来增加了48*方分米，原来这根长方体木料的体积是( )立方分米。
二、选择：将正确答案的序号填在括号里。(4分)
1.两个奇数的和一定是( )。
A、偶数 B、奇数 C、质数 D、互质数
2.下面两个数是互质数的是( )。
A.3和12 B.4和6 C.5和21 D.6和42
3.把7米长的铁丝截成9段，每段占全长的( )。
A、 B、 米 C、 D、 米。
4.从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如下图) ，它的表面积( ) 。
A.和原来同样大 B.比原来小
C.比原来大 D.无法判断
三、判断：(对的打“√”，错的打“×”)。(5分)
1.棱长是6厘米的正方体表面积和体积相等。……………………( )
2.围成长方体(不含正方体)的6个面最多有4个面完全相同。 ( )
3.所有的质数都是奇数。……………………………………………( )
4.把18分解质因数是18=3×6。……………………………………( )
5.把3块饼*均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的35 。……( )
四、计算：求下面长方体和正方体的表面积和体积(单位：厘米)(8分)
五.计算:
1、直接写出得数：(5分)
10×2.9= 2-1.86= 2.1÷30= 4.9+5.1= 4.2÷0.7=
0.5+5= 1.1-0.01= 40×0.02= 0.75÷0.25= 1.25×8=
2.解方程：(9分)
X-7.65=4.64 28.25-X=8.25 X-(3.6+2.97)=12.42
3.能用简便方法的用简便方法计算：(9分)
25×32×1.25 5.4×58+42×5.4 6.25÷(0.25×4)
六、画图。(8分)
1.画出图形的另一半，使它 2.画出三角形AOB 绕
成为一个轴对称图形。 O点顺时针旋转90度后的图形。
七、列式解答。(共26分)
1.五(1)班有男生29人，其中有女生21人，男、女生人数各占全班人数的几分之几?
2.一间长方体的房间，长6米、宽4米、高2.5米。现在要粉刷它的四面墙壁和顶面(其中门窗占8*方米不刷)。这个房间的粉刷面积是多少*方米?
3.一个长方体玻璃缸，底面长是10厘米，高8厘米，里面盛有4厘米深的水。现在将一块石头放入水中，水面升高2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米?
4.有一段长2米的长方体木料，把它截成三段后，表面积增加了60*方分米，
原来木料的体积是多少立方分米?
5.做一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体木箱(有盖)。
(1)做一个木箱至少需要多少*方分米木板?
(2)这个木箱的占地面积是多少?
(3)这个木箱的体积是多少立方分米?
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5.2017年五年级数学下册期中练*题(苏教版)
6.2017~2018学年五年级数学期中测试题
7.小学五年级数学期中考试试卷
1.(2分)钟面上的时间从3点走到7点，时针旋转了 _________ 度;从7点走到7点30分，分针旋转了 _________ 度.
2.(5分)在42、187、253、495、1738、120、6875中 _________ 含有因数2; _________ 含有因数5;
_________ 含有因数3; _________ 既含有因数2，又含有因数5， _________ 数含有因数2、3、5.
3.(4分)
3750ml= _________ 升= _________
5.82ml= _________= _________
4.(2分)一个正方体的棱长总和是96厘米，它的表面积是 _________ ，体积是 _________ .
5.(1分)一个正方体的体积是36dm3，把它的棱长扩大3倍后，体积是 _________ .
6.(1分)两个质数的和是24，差是10，这两个质数的积是 _________ .
7.(1分)最小的质数与最小的偶数的积是 _________ .
8.(4分)一个长方体的棱长之和是64cm，它的长是8cm，宽是6cm，它的高是 _________ cm，占地面积是 _________ ，表面积是 _________ ，体积是 _________ .
9.(1分)一个喷雾器的药箱容积是13L，如果每分钟喷出药液650ml，喷完一箱药液需要用 _________ 分钟.
10.(1分)一个长方体木块长8dm，宽6dm，高2dm，可以截成 _________ 个棱长为2dm的小正方体.
11.(2分)3个棱长是3cm的小正方体拼成一个长方体，表面积减少 _________ cm2，体积是 _________ .
二、判断题.(对的在横线里打“√”，错的打“×”.共5分)
12.(1分)棱长是6分米的正方体的体积和表面积相等. _________ .
13.(1分)大于2的偶数都是合数. _________ .
14.(1分)两个质数的乘积一定是合数. _________ .
15.(1分)24是倍数，6是因数. _________ .
16.(1分)自然数中除了质数就是合数. _________ .
三、选择题.(将正确答案的序号填在括号里.共5分)
17.(1分)把如图的硬纸片对折起来，便可成为一个正方体，和3号面相对的面是( )号.
A. 4 B. 5 C. 6
18.(1分)100以内，能同时被3和5整除的最大奇数是( )
A. 75 B. 85 C. 90 D. 95
19.(1分)一个长方体木块锯成两块，表面积( )，体积( )
A. 增加了 B. 减少了 C. 不变 D. 不能确定
20.(1分)一个数的最大因数和它的最小倍数( )
A. 相等 B. 不相等 C. 无法比较
21.(1分)在1～20的'自然数中，是奇数但不是质数的有( )个.
A. 9个 B. 3个 C. 2个
四、计算.(20分)
22.(4分)直接写出得数.
23.(12分)怎样计算简便就怎样计算.
24.(4分)列式计算.
(1)121乘9的积减去1000，再扩大20倍，结果是多少?
(2)一个数是2的倍数，同时也是3的倍数，还是5的倍数，这个数最小是多少?
五、计算下面各图形的表面积和体积.(12分)
25.(6分)计算如图的表面积和体积.
26.(6分)计算如图的表面积和体积.
六、解答题(共1小题，满分8分)
27.(8分)以“(一)”中AB为对称轴画出小旗子的对称图形，再把“(二)”中小旗子绕“o”点顺时针旋转180°.
七、解决问题(26分)
28.(5分)用一根长60cm的铁丝做成一个正方体框架，要在这个正方体每面都糊上纸，至少需要多少*方厘米的纸?
29.(5分)一根长方体木料长50厘米，宽30厘米，高20厘米，要堆放这样的100根木料，至少需要占多大的空间?
30.(5分)一个底面积是90cm2，高1.5dm的长方体饮料瓶转装满饮料，把这些饮料倒入同样大小的杯子里，刚好倒满12杯，这样的一个杯子的容积是多少?
31.(5分)3人年龄正好是3个连续的偶数，他们年龄的总和是36岁，最大的是多少岁?最小的是多少岁?
32.(6分)一个量筒里有2升水，放入一个长0.8分米，宽0.9分米的长方体铁块(水把铁块全部淹没)水上升到2.9升的刻度处，这个长方体铁块的高是多少分米?
【参考答案】
一、填空题(每空1分，共24分)
1.解答： 解：从3点走到7点，时针旋转了4个大格：30°×4=120°，所以时针转了120度;
1、博物馆上午有320人参观,中午离去85人,下午又来了128人,现在有( )人.
2、有一个数十位上是3,百分位上是7,个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作( ).
3、0.5里面有( )个 110 0.48里面有( )个0.01
4、3.19里面的9表示( )个( ),0.93里面的9表示( )个( )
5、把0.7 0.6 0.609 0.66按从小到大排列( ).
6、65+360÷(20-5),先算( ),再算( ),最后算( ),得数是( )
7、72+68+132= + ( ○ ) 35×92+35×8= × ( ○ )
8、0.057读作( ) ;四百零五点七六 写作：( ).
9、以灯塔为观察点：
A岛在 偏 的.方向上,距离是 千米;
B岛在 偏 的方向上,距离是 千米.
10、76.001读作：( ),它的最低位是( )位.
二、请你来当小裁判.
1、85乘23与77的和,积是多少?正确列式是：85×23+77( )
2、231+155+469=155+(231+469)=855运用加法的交换律和结合律( )
3、在小数点的后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变.( )
4、0.3和0.30的大小相等,计数单位相同. ( )
5、北偏西30°,还可以说成西偏北30°( ).
三、用心选一选.
1、小军在计算60÷(4+2)时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差( ).
A、8 B、7 C、5
2、学校食堂买了8套不锈钢碗,每套里装9只,共花去216元钱,( )式子可用于计算每只碗多少元钱?( )
A、216÷9×8 B、216÷8×9 C、216÷(9×8)
3、3.456中的“6”在( )位上.
A、百分 B、千分 C、百
4、下面算式中( )运用了乘法分配律.
A、42×(18+12)=424×30 B、a×b+a×C=a×(b+C) C、4×a×5=a×(4×5)
5、不改变数的大小,把8.1改写成三位小数是( ).
A、0.081 B、8.001 C、8.100
四、看谁最细心.
1、口算.
546—299= 90×70= 27×l0= 37十68×0= 25×14-25×10=
650÷50= 98+17= 103×40= 380+320= 56×78×0=
2、递等计算.
520×(80-720÷9) 350-(350-350÷70) 5580一(120×25-2991)
3怎样简便就怎样算;
168-52-48 25×16 1300÷25÷4 156×l0l-156
8×(29×l25) 540+78+160 37+125+63+175
五、应用题.
1、有32箱苹果,每箱20千克.每千克苹果5元,这些苹果一共能卖多少钱?
2、科技园星期一有游客1262人.星期二上午有游客738人,下午有游客525人.这两天一共有游客多少人?
3、一个图书馆有24个同样的书架,每个书架有4层,每层放240本书.这些书架一共能放多少本书?
4、一个服装厂5天生产西服850套,照这样计算,一个月生产西服多少套?(一个月按30天计算)
5、 小兰的妈妈带50元钱去买菜,买荤菜用去28元,买素菜用6元.还剩多少元钱?
6、水果店运来苹果和梨子各25筐,苹果每筐6千克,梨子每筐8千克,苹果和梨子一共有多少千克?
7、一个工程队每天筑路85米.照这样计算,4个工程队7天筑路多少米?
1、3.05m=()cm10.8m2=()dm2
6050cm3=()dm32800mL=()L=()dm3
2、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。
3、长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。
4、36和9，( )是( )的倍数，( )是()的因数。
5、写出12的所有因数和50以内的所有倍数：
因数：()倍数：()
6、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：
奇数();3的倍数();
偶数();既是3的倍数又是5的倍数()。
7、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是()。
8、两个质数的和是10，积是21，它们分别是()和()。
9、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是()，最大两位数是()，最小三位数是()。
10、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大()倍。
11、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是()cm，表面积是()cm2，与长方体比较，()的体积比较大。
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)
1、所有的奇数都是质数。()
2、两个质数的和是一定是偶数。()
3、一个数的倍数一定比它的`因数大。()
4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。()
5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。()
三、选择。(请选择正确答案的序号填在括号里)(12分)
1、相邻的两个体积单位之间的进率是()。
①10②100③1000
2、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大()倍。
①3②9③27
3、一个合数至少有()个因数。
①2 ②3 ③4
4、要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填()。
①7②8③9
5、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加()cm2
①9②18③27
6、下面的*面图中，()号不能折成正方体。
①②③
四、计算。(共25分)
1、直接写出得数。(9分)
1.53-0.5=7.8+0.9=7.5-2.5=
12÷0.4=0.56+4.44=2.9+3.7+2.1=
4×0.25=1.25×5×8=7.6×8+2.4×8=
2、计算下面立体图形的表面积和体积。(单位：cm)(16分)
六、解决问题。(共24分)
1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁?(6分)
2、学校要粉刷一间教室的四壁和天花。已知教室的长是9米，宽7米，高是3米，扣除门窗的面积12.5*方米，要粉刷的面积是多少*方米?(6分)
3、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50*方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深?
(6分)
4、一根方钢，长6米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。
(1)这块方钢重多少吨?(1立方厘米钢重10克)(4分)
(2)一辆载重5吨的货车能否一次运载50根这样的方钢?(2分)
——四年级数学下册期中试卷的总结合集5篇
一、试卷分析：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴*生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水*，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、错误情况分析：
学生基础部分得分较高，得分率在90%左右，失分主要集中在解决问题部分
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。
2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明*时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
3、应用题学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。
三、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学*数学、应用数学的最终目的。
试题分析：
从试题的角度来看，本次试题集中检查了学生对简便运算的应用和计算能力的测试。包括：直接写得数，简便计算，脱式计算和应用题。从题型和题量来看，体现了二个字“活，灵”，看似简单的计算题，考察了学生对概念的掌握和灵活应用，对如何计算的判断和分析，既考察了学生的计算能力，也考察了学生的分析能力和判断能力，同时还考察了学生的学**惯和严谨、认真的学*态度。从题的数量来看，侧重考察了第一单元和第三单元。第二单元只体现了1分的题。位置和方向，是新教材新增的内容，占据了尽5课时的内容，而这个单元的内容又是和学生的生活实际精密相联，我们只拿一分的题来考察，是否比例不当。
试卷分析：
1、学生对乘法分配率掌握不够扎实。如，填空的6小题，要求用字母表示乘法的分配率，有些学生就把结合率和分配率混为一谈，还有，简便计算的一小题：（250+25）×40考察学生对乘法分配率的应用，结果学生有三分之一的人没有用分配率，而是直接计算。
2、脱试计算还不过关。如，直接写得数：9×5÷5×9，有35人计算得1。这些学生不是先观察分析此题先算什么再算什么，而是一看前面有9×5后面也有5×9，然后相除得1，在这对于同级运算按从左到右的顺序，头脑里没有印象。再有，（841—41）÷25×4，有40%的学生在做题时首先考虑的不是它的运算顺序而是25和4能结合成100，这样简便，而没有去认真分析这两个数字能否结合。学生这种先分析、判断，再动手的学**惯还有待加强。
3、学*态度不够严谨。如，填空题的4小题，学生都知道应用了交换率和结合率，但没有强调是什么交换率和结合率，这种对学*不负责的态度全年级有27人。还有，简便计算：125×25×32=125×8×25×4=1000×100，都知道125和8结合为1000，25和4结合为100。却忽视了小括号的应用。脱试计算中，凡是小括号里有两极运算的，学生都能正确判断出第一步先算什么，在接下来的计算中把小括号丢掉在学生中大有人在，以此造成丢分的学生占80%。这个数据反映出我们的教学在注重知识传授中一定要重视学生的良好学**惯的养成。
4、灵活分析问题的能力还有待提高。如，应用题的第二个，求一共行了多少米？这里的一共包括先走的4小时和再走的2小时，有些学困生就理解为。再行的2小时。还有，第三小题，对于条件：“玉米比大米、面粉的重量的总和少30吨，包含两层含义的条件学生在理解中，只强调后面那一层的意思，既少30就是减去30，而到底是谁减30？不清楚，而他影响最深的是：面粉是大米的2倍，就用2倍的大米去减30。这样的学生占全年级20%。最后一题，对于50×46—38×46和（50—38）×46，学生认为是同一题分配率的不同体现，而忽视这是两种不同的解决途径，也就是说，乘法分配率的应用和灵活解决实际问题的能力还有待进一步加强。
教学的思考：
在本次简便计算中，有这样两题：
1、（250+25）×40=275×40=1100
2、（10000—1000—100—10）÷10=8890÷10=889，
谁又能说学生的这两种方法不简便呢？我们来看一下标准答案：
1、（250+25）×40=250×40+25×40=1000+100=1100，
2、（10000—1000—100—10）÷10=10000÷10—1000÷10—100÷10—10÷10=1000—100—10—1=889，
第一题，学生一眼就能看出250+25=275而275×40又可以看成是275×4，自然也易口算；第二题，我们用分配率的形式展开后得到1000—100—10—1，谁又能说它比10000—1000—100—10更简便呢？学*加法和乘法的运算定律，目的是让学生能够简便、快捷且准确的计算出结果，对于以上两题来说，它给出的数字的特殊性，是否一定用分配率就是最减呢？不用分配率一样能达到简算就一定错吗？新教材倡导学生的求异思维，鼓励学生寻求不同的解决途径，为什么在我们的考试当中不能体现这一点？
为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学四年级下册期中检测进行质量分析。
本次期中试卷紧扣小数的认识和加减法、认识图形、数图形中的学问、小数乘法和观察物体几个部分内容进行命题，其中小数的加减法、认识图形以及小数乘法占的比例较大。
一、试题成因及分析:
1、第一大题：“对号入座”认真填。总分：1250分，失分：317分，失分率：25.36%。错误较多的题目：
（1）一个数由6个十和12个百分之一组成的这个数是（），很多学生写成6.12。
（2）单位换算：46克=（）千克1吨6千克=（）吨，部分学生写成46克=0.46千克1吨6千克=1.06吨。
（3）一个等腰三角形的顶角是70，它的一个底角是（），部分学生写成110，写出两个底角的度数和。
（4）在第8小题“观察图形分一分”，总共有12个图形，但很多学生找“等腰三角形”和“轴对称图形”没找完。
我认为，这些题目其实不是很难，只是学生没有把学到的知识运用到其中，导致大量失分。
2、第二大题：“择优录取”用心选。总分：250分，失分：38分，失分率：15.2%。
选择题中错最多的是第1小题：下面的数与3.40最接*的是（）①3.41②3.402③3.399很多学生填①。
3、第三大题：“神机妙算”巧、对、快。总分：1800分。失分：331分，失分率：18.39%。本题包括直接写得数、竖式计算和脱式计算（能简算的要用简便方法计算）。计算题主要考察学生小数加、减、乘法的计算，以及对运算定律（乘法结合律和乘法分配律）的掌握。在脱式计算中，有一题“2.3+7.7×0.4”很多学生把2.3和7.7相加，再乘0.4。尽管这类型的题目在*时已有接触，但此次失分也不少。除这一题以外，其它的计算题失分主要是不够认真导致，因此，这一大题失分也较严重。
4、第四大题：动手实践真有趣。总分：500分，失分：20分，失分率：4%。这一大题里有(1)在点子图上画出等腰三角形、*行四边形、梯形；(2)已知三角形其中两个角的度数，求另一个角的度数。这一大题学生做得还可以，失分较少。
5、第五大题：解决问题我能行。总分：1200分，失分：256分，失分率：21.33%。
解决问题的6题中，第2小题“一张课桌54.6元，比一把椅子贵12.8元，买一套课桌共要多少元？”原本一道较简单的题目，但有一小部分学生只是算出椅子的价钱，没有算出一套课桌的钱，导致失分。第6小题，“香蕉每千克1.80元，苹果每千克2.80元，梨每千克3.20元”有一部分学生较粗心，没仔细看所要求的水果的单价，而是混淆了，导致整题错误失分。其余的失分都是在计算上。
二、对今后教学的启示：
1、加强基础训练，提高教学质量。
（1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。
（2）强调估算的必要性，重视教给验算的方法，督促学生切实认真进行验算。
（3）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。在教学中有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。
（4）加强“后进生”的转化工作，坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；加强对“后进生”的基础知识训练和学*方法指导，让他们在原有基础上得到发展。
2、重视养成教育，培养良好学**惯
加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学**惯和学*态度。在*时教学中，结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审题、独立思考的学**惯。
一、试卷特点分析
本次期中试题依据大纲和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，特别是选择题中有几个有难度。学生的考试成绩能比较客观真实地反映了五年级数学教学质量的现状。本试卷包含八种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对前四个单元知识的掌握情况，考察的知识面多而广。总体来说，大部分试题难易适中，可以说，为这次期中测试提供了一份相当有份量的考卷。
第一题填空题及第二题判断题、第三题选择题，主要是考察大数的认识，角的度量和乘法等基础知识点，难度适中，题目典型，计算要求低，注重细节的考察，如填空题第六题，计算结果必须要带单位，否则算错误。
第四题计算，口算，简便运算，列式计算。考察学生的计算能力，及解题技巧，难易程度递增，层次清晰。数据设计得当。
第五题列式计算，数量关系相对于四年级的学生来说比较适当。
第六题考察第四章的题目，这种题型比较新颖，可以考察学生的应变能力，分值分配得当。5分
第八题解决问题，全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。在*时也是重要训练题型，但是由于不理解，还是失分比较多。
二、学生答题情况分析
1、整体数据分析
学生考试成绩统计分析显示，*均分65分，90分以上5人，优秀率17.07%，17个不及格，及格率达到62%。
2、学生答题情况分析
从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。第一题填空题中的第7，类似的题型老师在*时教学中讲过，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的填空题和判断题学生失分较严重，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第四题计算，包括口算，简便运算，列式计算。主要检测学生的计算能力，由于学生的计算马虎，准确率不高，不够好，失分也严重。
第五题列式计算，虽然数量关系比较简单，但是仍然有百分之七的同学不懂的分析，第六题解决问题，大多数学生失分是由于概念不清晰、不扎实;解决问题的能力不强;没有形成良好的学**惯;学生缺乏综合能力应用等。
三.改进措施
根据此客观情况，在后续的教学中我给予下列辅导措施：
1、 加强基础，强化*惯。
重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺。同时注意学生学**惯的养成教育。如;验算、认真审题、检验方法等。
2、应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。
课本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。总之，注重学生学*方法指导，引领学生乐学。在学*过程中要注重学生良好学**惯的培养和学*方法的指导，教会学生及时复*，对比归纳，梳理知识，让所学的知识迅速的构建到已有的知识结构中去。
还有个别同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。
三、反思整改
1、注意积累，夯实基础
扎实的基础是提高能力，在*时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
2、关注思维，培养能力
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学*中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
3、注重综合，确立大语文观
语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水*，拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。
再次要在*时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。
一、试卷分析
试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知识点的考查顺序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、*行线的判定及性质、二元一次方程组、绝对值加减、*移求面积等。
二、成绩分析
我教的是七五班和**班，各班的*均分、及格率以及优秀率，如下表：
其中，五班高于63分的共有19个人，其中4个人经过加强学*与教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的学生共有7个人，3个人是高于85分，而这些人根据*常的表现都能考到优秀，非常具有潜力。三班高于60分的共有16个人，有4个同学成绩徘徊在及格线周围。及格的也共有12个人，高于80分的学生有7个人，高于85分的有4个人，而这些同学都有潜力考到优秀。
三、答题分析
选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题，原因都是做题时不细心，往开始做时是一个答案，检查时又将答案改错，还是基础概念掌握的不牢固。选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致正确率很低。
填空题中错误率较高的是第12题，14题，15题，这三道题学生*常做过但一般都是以大题的形式出现，所以当这些题被当成填空题出现时，学生就会掉以轻心不认真审题。因此，导致出现了过多错误。
计算题都是一些关于有理数的加减乘除混合运算以及整式的加减之类的常见题型。学生仍然存在一些问题，而这些问题都是由于不细心、不认真造成的。大题学生出现错误较多的是20、21、23这三道题，错误原因都是由于学生审题不清，在读题、审题环节上的马虎造成的。还有是因为综合素质差，很多学生没有验证。
四、对策措施
1、研究新课标的教学理念：注重能力培养、注重探索精神、注重实践能力、注重过程、注重科学素养、注重创新能力、注重动手能力等等，在教学中如何去体现，是今后教学中关注的重点。
2、重视数学思想和方法的培养。数学思想和方法是数学的灵魂，应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合思想、方程思想、函数思想、整体思想等等的渗透和培养。
3、注重对学生规范解答的要求和训练。要让学生学会与评卷老师在卷面上清楚、条理地交流，特别是新课程改革以后，学生对几何的逻辑推理的条理表达表现出的弱点，更应该引起注意，加强训练。
4、应重视学生应用数学能力的培养，使他们能将实际问题转化为运用数学知识、方法来解决。
5、教学要细致入微，做到对每一个学生学情了如指掌，方可知长短，做到因材施教，因人做好过关训练和落实。
——四年级数学期中考试分析小结优选【五】篇
四年级数学期中测试内容截止课本第72页，包括四则运算、方向与位置、小数、简便计算四个方面的内容。这些内容即是本册的重点，也是难点。从本次命题情况分析，有以下几个优点：
一、 考查内容覆盖面广，重难点突出。
每道大题中都涉及到所学内容，注重基础知识、基本技能、以及运用数学知识解决问题综合能力的考查，对学生易混淆的知识点考核到位。特别是重点的内容*时需要学生掌握的能通过不同形式的题型测试，充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度。
二、 题型灵活多样，难易程度适中。
基础性知识占比例多，能照顾到大多数学生，又有拔高的，考查学生思维的灵活程度，充分体现不同的人学不同的数学。例如：小数部分的内容作为重点考查，题型灵活多样，特别是在填空、判断、选择题中占的分数比较大，小数点位置移动引起数的变化*题出的比较好。
三、简便计算考查全面
简便计算是本册的重、难点。能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力。特别是第二个检测学生对乘法分配律的灵活应用，出的很有高度、有水*。
四、 重视知识的形成过程。
整份试题难易适中，但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度，很重视学生经历知识的形成过程。
建议：
1、 简便计算4-6个为易
2、 方向与位置距离中的线段不太清晰
3、 应用题每题6分，分值偏大
经过半学期的教学，通过学*“大数的认识”，“角的度量”，“三位数乘两位数”，三个单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成学生知识形成的一剂“良药”。现就这半期来教学工作作个小结。
一、教学上
比如在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原则：
1、复*沟通，建立联系。在教学新知识前，先复*一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题，目的在于为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的沟通。
2、突出了数学与现实生活的联系。在学*例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。
3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。
4、巩固知识、深化练*。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练*，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练*进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。
在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实，不过关，特别是计算不过关。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
在学*“角的度量”时，首先让学生在实际操作中掌握理解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么，学好“角的度量”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学*的目的性和自觉性，培养浓厚的学*兴趣。
二、进度上
鉴于教学中学生学*接受情况，不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整，本来能在九周左右就能学完的内容。不得不重新调整教学进度延长至十一周。
三、提高策略
这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里，我将吸取经验教训，根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学*兴趣为主，培养学生的良好学**惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学*情况，因材施教。
为了及时了解、掌握学生情况，及时发现、总结教学的成功经验和不足，上周学校进行了期中考试，现在就考试情况总结如下:
本学期我所任教的班级是四（1）、四（2）班，现对本次期中检测进行分析。本次试卷考查的内容包括：三位乘两位乘法，估算，角的度量和解决问题。学生答卷情况看，存在以下问题：
一是二位数乘法计算，在此次考试中不少同学丢分严重，计算结果五花八门，足见其乘法口诀掌握不牢，进位添数掌握不当。
二是在解答应用题时，分析不清，审题不严，草率下笔，对老师在考前复*和答卷技巧的嘱咐没有吸收。
三是通过观察操作题的分析解答，发现部分同学数学基础不扎实，仍不容忽视
四是从*均分去分析，学生*段时间学*态度不端正，目标不明确，很多学生没有真正发挥出水*，如果*时教学再抓紧些*均分可以上升。
五是数学学**惯没有完全养成，稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或*惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。
针对以上问题，我认为今后在教学中重点以下几个方面：
1、继续加强基础知识的教学和训练，夯实基础。
2、加强口算训练和计算训练，提高学生的计算能力，注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。在*时的学*中注意激发、鼓励，发现学生的长处。
3、培养良好的*惯，是准确计算的保证。第一：要求学生从点滴小事做起，从学**惯中的每一项内容做起，持之以恒。第二：抓住机会，不失时机地进行良好*惯的培养。第三：及时表扬学**惯方面有进步的学生，并用鼓励的话语期待着他们有新的进步。良好的学**惯培养成功了，必将会促进学生计算正确率的提高。
4、建立特色作业，加强优等生的培养。
5、关注学困生，加强学困生的辅导，切实提高每一个学生的成绩。下阶段教学安排：
一、深入分析解答期中考卷各题，总结差距，加大练*力度。
二、针对性帮扶基础较差学生，规定一些课堂外的简单计算和其他题型，以提高他的课堂及时接受能力。
三、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学*兴趣的同时，提高学*效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
通过此次期中测试考察了学生对基础知识水*掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：态度不端正，答题不认真，书写不规范等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学**惯置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查*惯、培养读题能力方面加大训练，争取期末能取得更好的成绩。
本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼科学教师。对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学*情况分析如下：
一、考试基本情况
本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。其中90分以上12人，80―90分12人，70―80分1人，60分以下1人。从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水*，考出了比较不错的成绩。但细看卷纸，再结合*时的学*情况，学生存在的问题还是不容乐观。
本次考试我班科学均分为67分，与*行班级比较少12分。成绩很不理想。造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数学是主课，科学次之。我把大部分精力都用在提高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。
二、存在问题
1、有些学生审题不仔细、计算粗心。
究其原因，首先是学生学*能力还比较低，*日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查*惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，学*依赖性太强。
2、个别知识理解不透，概念模糊。 这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练*到，学生生疏了，所以出错较多。
3、分析应用题的能力欠缺。
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。
4、学生的学**惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学**惯。我们的学生的学**惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学*不光是做题，更重要的是复*已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预*准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
三、奋斗目标
在期末考试中，我班的数学成绩力争在六校联考中位居第一，全县名列前茅。
四、改进措施
1、进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积极搜集教学素材和开发利用优质教学资源，科学设计教学活动，确保每节课准备充分、上得成功。
2、进一步改进课堂教学方法。教学中注重启发式引导，多给学生思考、交流、展示的时间和空间。
3、课堂上用更多的时间进行知识反馈练*和强化巩固训练，并适当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂课知识训练和知识矫正时间不少于15分钟，争取“堂堂清”。
4、采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对学困生的学*辅导，并及时做好思想动员工作，使其有阶段性的进步。
5、*时教学和辅导中，注重交给学生的基本的学*方法和技巧，注重培养学生良好的课堂*惯、学**惯、解题*惯，以及灵活的思维模式和创新意识。
一、试卷整体结构分析
本次期中考试，四年级参加人数65人，*均分80.71分，及格率100%优秀率78.95%。
本套试卷共分六个大题，第一题填空占29分，第二题判断占5分，第三题选择占6分，第四题计算占24分，第五题操作占6分，第六题应用题占30分。综观本套试卷，难易程度适中，考查的知识点全面，题型较为典型。学生答卷情况
第一题填空题，第二题判断题，第三题选择题50%的同学答的比较好，对概念的掌握比较牢固，20%的同学有概念混淆的现象。还有30%的同学这三道大题答的比较差，失分率在40%以上。第四题计算题80%以上的同学答得较好，计算较为准确，仍有20%的同学计算较差，三位数乘法的方法掌握不牢固，不会灵活的进行计算。第五题操作题大多数学生做的不好，学生不会求角的度数。第六题75%同学做的好，但有个别同学理解应用题的能力较差。
二、学生答题情况及存在的问题分析
1、从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题
型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。
2、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和*惯是整个教学中占劣势，不去学结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。
3、学生的学**惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学**惯。我们的学生的学**惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学*不光是做题，更重要的`是复*已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预*准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
4、分析应用题的能力欠缺
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。
5、学生用语言表达自己思维的能力差
三、改进的措施及努力的方向
1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。
2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。
3、要长期注意培养学生的学**惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。*时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好*惯。
