人生总在经历了风风雨雨中面临了各种挑战，也代表着在人生旅途中凹凸不*的道路，意谓着我们即将面对的重重困难;一条*坦的路，代表事情的如心顺遂，这真的是我们希冀的吗?我曾走过各种坎坷的路，历经了无数挫折的洗礼，藉此磨练出过人的坚强意志，却让我觉得这才是真实的人生。如今我已然用超脱的心*稳的走过一条坎坷的路，这表示我已克服了内心的恐惧，在这风风雨雨中，锻炼出更加坚强的意志。
走过了人生的低潮，克服了种种挫折，让我更加轻松的看待挫折。生命无恒常，无论成功与否，都能修炼出自己更坚定的意志，重重困难考验着我的意志力、毅力，及面对挫折的决心。只要抱持着：“痛苦过了，再来便是快乐”的想法，持之以恒的坚定信念，相信自己一定能成功，自然能享受到突破自我的成就感，也感受到了“走过挫折”的喜悦。
在逆境中不屈服的勇敢前行，这才能成就为一个打不倒的勇者形象，不投降于困难的磨难，跌倒了再站起来，这正是我们做人处事应有的态度啊!一条凹凸不*的路，就因你的意志愈坚定，而感觉不到它的崎岖，愈能够砥励你前行的动力。勇于克服逆境，方能成就自己，并使自己的意志更加屹立不摇，这一路的所受，都将成为生命的掇拾回忆。
人生行旅未必能一帆风顺，我不求事事如意，但求事事尽心。每条路我知道它并不*坦，更知道挫折就如人生的绊脚石，我将勇敢克服、勇敢前行，用人生应有的积极态度走这一趟旅程。
果实飘香，那是历经三季之后的收获；彩虹微笑，那是历经狂风暴雨之后的回报；发明问世，那是历经无数失败后的结晶。人生路上风雨相伴，和风是我们感到温暖，暴雨使我们更加坚强，和风遇暴雨共同塑造了我们的风雨人生。
—题记
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。一曲《真心英雄》为我们的风雨人生做了一个简短的总结。人生路上，既有轻抚脸盘的微风，又有无情击打我们的暴风雨。对于强者，那不过是一块小小的绊脚石，一跃即过。对于弱者，那就是万丈深渊，无法向前。
独自走在乡间小路上，望着田地里的颗颗硕果，我仿佛看到了我们的人生。经历了春风的吹拂，暴雨的洗礼，秋霜的击打，果实方才来到这个世界。同样经历了成功的喜悦，失败的落寞，一系列的打击，才会成就我们的风雨人生。
古今中外，多少名人志士，在经历了无数的磨难之后，方才一鸣惊人，海伦凯勒既盲又聋且哑，但她从不气馁，依然笑脸面对生活，“暴风阵阵，夏雨疏狂，枝头嫩果，落入泥塘”。生命给予了她狂风暴雨，让她走向人生的低谷，“凄凄冷雨，无情秋霜又如何”？“假如给我三天光明，我会尽我最大努力，向社会贡献一份微薄的力量。”于是“枝头硕果，十里飘香”。明代李时珍为编写《本草纲目》，爬山涉水，严寒酷暑，但他从没放弃，而是怀揣心中的梦想，将坚强的意志化为无边的利器，在风雨人生中披荆斩棘，最终完成了《本草纲目》这不史学名著。
《孟子》中有这样一段话，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。短短的几十个字，却将我们的风雨人生做了一个高度的总结，人生路上，风雨相伴，不经历风雨，哪里能见美丽的彩虹。
最后，让我们唱响《真心英雄》，乘着“披荆斩棘”号帆船，左手拿着知识化作的盾牌，右手握着坚强意志做成的宝剑扬帆起航，共同迎接我们的风雨人生。
我做了个梦，梦见自己跌落在了一片百花丛中，伴随着一股沁人心脾的花香，我缓缓睁开了眼睛。映入眼帘的是一片美不胜收的风景，百鸟争鸣，百花齐放，小草显摆自己嫩绿的皮肤，一条条随风摆动的柳枝仿佛是一位含情脉脉的少女，摆动着那细长的头发，又如一位醉酒的诗人，在波涛汹涌的河岸边挥手吟唱。这里简直堪称人间仙境，像一幅诗意盎然的山水画。
一只蝴蝶牵动了我的童趣，我一路追着那只翩翩起舞的蝴蝶，直到一条小河边。我停下脚步，俯下身子观赏那条河，那条河和我们遵义的湘江河不一样，河水清澈见底，甚至能瞧见水里的鱼虾，偶尔还能看见几只在岸边嬉戏的小螃蟹。
“轰”一阵雷声打破了宁静，要下雨了，暴雨要来了，我赶紧躲进一个黑黢黢的石洞里。
刚到石洞，就下起了倾盆大雨。“什么鬼天气！”我抱怨着，比起在这黑黢黢的洞里，我更喜欢在丛林中洒脱奔跑。我静静地坐在石洞里，等待雨停。
不知过了多久，远处出现了一位年迈的老者，他拄着拐杖，有着长长的胡须，穿着破烂不堪的衣服，皱纹爬满了额头。他漫步在雨中，没有一点想避雨的意思。我赶忙跑过去扶着他说：“老爷爷，天这么冷又下着雨，我扶您进洞去吧，那儿暖和些。”老人摇了摇头，铿锵有力地从嘴中吐出几句话：“我不喜欢没有风雨的山峦，那是枯燥的，每一处风景都需要风雨来装点。”他说得很*静，但他的话像有力的演讲，震撼了我。我在那儿和那位老人一起，站立不动，仿佛是在树林里欣赏景色，又仿佛是站在那儿呐喊、尖叫……
人的路途中难免会遇到陡峭的山峰，人生不会只有收获，难免有伤口，如果一个人失去了站在风雨面前的勇气，那他会跌入万丈深渊，如果一个人勇敢地走出刀山火海，那等待他的将是人生的顶峰。
缠绵的雨丝从空中零落地飘下，轻吻着大地。我撑起伞，步入风雨中，呼吸着雨中清新的空气。
街上流动着伞的缤纷河流，川流不息的伞下是一张张迥异的面孔，以及仿佛迥异的风雨人生。
迎面走来一对青年男女，共撑一把伞——其实只能说是共同玩着手中的伞，逗弄着雨丝。应该是一对热恋中的情侣吧，瞧他们笑得多么张扬，多么快乐，完全不顾身边路人的诧异，也不管细细的雨，究竟沾湿了谁的衣服。
又是一对男女撑伞走过。男人撑着伞，女人依偎在男人怀里，甜甜地笑着，不时与男人低语。伞微微斜向女人那边，于是，男人的半边袖子被雨淋湿了。也许是一对结婚不久的夫妻吧，我暗暗猜想着。
若有所思地继续向前走，接着与我擦肩而过的是一家三口：孩子很小，睡得很熟，被父亲抱在怀里，这回换成是孩子的母亲撑伞。伞依然是倾斜的，却是向抱着孩子的父亲那边倾斜。雨淋湿了母亲的衣袖。
继续向前走，雨似乎大了点儿，“伞流”中又出现两把相同款式的伞。哦，是一对中年夫妇，各撑一把伞，并排走着。虽然彼此间保持一段不算远也不算*的距离，我却在他们相交的眼神中读出了一种默契和淡定。
身后传来“噔……噔……噔”的声音，回头一看，是一对头发花白的老夫妻，我赶忙让出道来。老人右手挂着拐杖，这便是我刚才听到声音的来源。他的左手被另一只苍老的手握着，那是他身旁的老妇人。只见身形不高的老妇人一手扶着蹒跚的老人，另一只手费力地将伞举高，为老伴遮雨。她颤颤巍巍的小脚，一步一步地踱向远方，渐渐消失在一片雨雾中。
一个个镜头擦肩而过，然而组合起来，不就是一条成长风景线？不就是一条风雨人生路？
在一片广阔的草地上，高高的耸立着几棵大树，底下是片绿油油的草地，阳光在天空中闪耀着金色光芒。
在几天的晴天之后，天空中出现了一片片乌云，不断积聚的乌云越来越厚，越来越多，直到把天空严严实实地遮盖住了，乌云像阴森森的魔鬼，白天变得如同黑夜。狂风把大树吹得直晃悠，似乎在证明自己的力量的伟大；闪电在天空闪烁着，似乎在炫耀着这天空中唯一的光芒；雷声在天际轰鸣，似乎在向草原上的一切示显威。
在狂风的吹袭下，在闪电的攻击下，在雷声的威吓下，在这草原上最高大的树——倒下了。天地间似乎没有东西可以与暴风雨抗争了，它们可以为所欲为了。
天空越来越暗，狂风越来越大，闪电越来越可怕，雷声越来越响。草原上唯有一片绿草在抵抗着这暴风雨，可是它太渺小了。
豆大的雨滴从天空中俯冲下来，重重地撞击在小草的脸上，小草被压弯了腰，但是它抖掉身上的雨水重新挺直腰杆，向暴风雨宣布——我绝不认输。天空发怒了，雷声在天空中咆哮，闪电像一把愤怒的匕首，在天空中不断地比划着。暴风雨更猛烈了，狂风用尽一切力量要把小草连根拔起，但是小草紧紧的抓住大地，不向狂风投降。它坚信太阳就在着黑暗的天空的后面，只要坚持到底，就能重新看到阳光。
面对着这坚强的小生命，暴风雨胆颤了，它知道，风雨雷电再也不能动摇它的信念了。
这时候，在昏暗的天空中，出现了一道金色的光芒，太阳像一把利剑把这黑暗的天空划得四分五裂，阳光穿过厚厚云层再次照到了草原上了。但是草原上的大树已经倒下，唯有小草存活了下来。它的身上留下了与暴风雨抗争的痕迹——被摧残过的叶子。雨滴在它的身上像是美丽的珍珠，阳光被折射出七彩光芒，那是一道美丽的彩虹，是小草生命的颜色。
——人生风雨路的句子 30句菁华
1、即使在情绪低落时，也应寻找那凝聚着汗水和心血的调色板。
2、在爱情里面有些事情我们并不能很好地控制，那我们只能控制好自己。
3、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。
4、我放下我仅有的尊严，只是为了要告诉你我爱你。
5、再给我看看你受伤的尾巴，我不想去触碰你伤口的疤。
6、百折不挠屡败屡战堪称英雄，小疑必问大疑定问才是学生。
7、我们会成为什么样的人，会有什么样的成就，就在于先作什么样的梦。
8、心中有一首歌，藏着喜怒哀乐，名字的曲线是没有阅读的聆听。
9、我也曾有过一双翅膀，不过我没用它在天上翱翔，而是放在锅里炖汤。
10、老天为什么给了我美好的善良的她，却又为什么塑造了我这么艹蛋的人生。
11、青春是一场大雨，即使感冒。也渴望回头再淋一场。
12、人太闲了会让智慧生锈，我们的人生应该处于忙碌中。
13、虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。
14、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
15、你的*庸来自于你一边羡慕着别人的生活，又一边做着不愿意改变的自己。
16、夕阳的无限好，在于用心灵去感受；青春的无限美，需要用行动去把握。
17、一个人的知识，通过学*可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
18、快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，他完全来自于你的思想。
19、对一个想要希望的人来说，给了承诺，又不实现，比失望还残忍。
20、我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记。
21、做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。
22、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。
23、我用了那么久的时间证明我有多爱他，他却用同样的时间证明我有多傻。
24、一个人得到整个世界，却失去了自我，又有何益？
25、简单的喜欢，最长远；*凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最温暖。
26、人生的光荣，不在于永不失败，而在于能够屡仆屡起。
27、窗外一片抹黑，生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野，真好。
28、青春的确短暂，但相机能把这短暂的青春成为永恒的回忆。
29、积极思考会有积极人生，消极思考会有消极人生。
30、我猜，人生到头来就是不断地放下，但遗憾的是，我们却来不及好好道别。
——人生风景优秀作文范文五份
对于秋，我不知道，我还能写些什么？我只知道，这样的季节，这样的秋景，这样的秋色，在我的眼里，也就如此。
临*的秋，已到了深处。此时的窗外，又是一个雨天，阴沉的天空，绵绵雨丝，若雾非雾，若烟非烟，只觉得那就是一场迷离般的幻景，让人的思绪不由自主产生一些幻觉。
气温确实底下了，一如眼前的这些风景，逐渐由青葱演变成褐绿。远处，几株桂花树略显孤零，偏黄的枝叶在风雨中摇晃，像是在低语这个雨天的到来，让它们的芳香尽显失色。
当秋的寒意袭来，浑身就凝结着冰冷的气息，看一场场风滑过枝桠，几片枯黄的叶子就在风中凌乱的飞舞，于是，情不自禁的疼痛就散发到全身的每个器官，似乎，秋在所有感怀人的心里，都是一场凄美倾城的决裂。又似乎，秋就如一个委婉的女子，正用叶的离去，演绎着一层层催人泪下的悲喜。
此时，我的心情正如秋天的残叶，不知该用何等言语才能将这份心尽情的诠释。孤寂由此而生，也伴着无奈的哀怨，当丝丝凉风掠过我脸庞的瞬间，我只知道，我的泪还是热的，但是心却冷到极点。
在我的眼里，秋都是最伤感的季节，一如此时的我，正站在着这落寂的风雨中呆呆地自言自语。
远处，一些模糊的轮桷，在眼帘间摇晃，思绪，不由自主的跟着蔓延，一些淡了的青绿在灰蒙蒙的雨雾中略显凋零，生疏得孤立又带有一点莫名的惨淡，好似这一程风景专为我而来。
凉薄的秋，多少显得有一些伤感，或许，一个人的心思在落寂的时候，身边的风景也就跟着失色。
从来不是一个喜欢伪装的人，一旦有心事在心，表面的情绪总会流露几许，虽有心事重重，但也从不喜欢诉说，即使有满心的怨言和失落，也只会让自己独自承受。或许，一个人承受惯了，心也就变得麻木了，至于一些心结，不再去纠结它们如何消散，想象未来，想象自己，在想象生活，就只觉得时间就是一副良药，时间长了，自然也就散了。
秋水长天，突然觉得秋的感触是这样伤感，当残叶坠落，秋风袭面，我不知道，该如何来形容这等场景。或许，尘世的万千种种，就是一个过程的循环，都是随缘而来，随缘而去。
凉薄的气温，凉薄的时光，终不止心的凉薄浸进骨髓，看身边的风景一层层远离，看时光缝隙那些发黄的篇章，指尖终无力再去触摸那些斑痕累累的沧桑。
或许，心真的什么都看淡了，无论是生活，或是情感，都会被光阴消磨得只剩负累的躯体。秋色染尽，而心却装满伤痕，那些美景在我心里只能*添忧伤。无语，不是不想诠释，只是过多的言语只能给心增添累赘。
此时，我不知道该用什么样的心情来描述我的生活，我只知道， 我一直都在努力，可是生活老是跟我开一些玩笑。昨天，我还在追逐一些美好来填充时光，而今天，我竟然不知该如何入手。本以为自己坚强，本以为什么事都可以用淡然化解，殊不知，茫然加失落，原来，自己还来这么脆弱。
一直在学着修炼自己，也一直不断的给自己 加油打气，只是生活中的很多事情，都是那么难以看透。
人生风景，总有看不透的时候。就好比一束花，虽用心经营，但它的花期还是那么短暂，或许，很多事融入了太多的情感之后，到最后都是以一种心痛收场。
或许，人生就是一场看不透的风景，我们永远只能在追逐中翘首着，盼望着，期许着……
人生是一段旅途，沿途的风景让人生拥有质量和色彩，珍藏感动和回忆，激励每一个行路的人不倦地前行。
人生的风景是美丽的。一位哲人说过：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”停下匆忙的脚步，怀一颗鲜活的心，睁一双清澈透亮的眼睛，你就会发现人生的风景如同满山遍野的鲜花般，随处可见。但往往有人急于达成自己的最高意愿而忽略了过程中的美好，他们有的登上了风光无限的顶峰才恍然醒悟，为过程中的遗失而痛心不已；有的在充分品尝了路途的艰辛与苦涩后，发现一步青云的虚妄，在半途中放弃，甚至怀疑或迷失自己。殊不知，偶尔的驻足欣赏，便能看到每一朵汗水浇灌的花在阳光下微笑，每一棵艰辛培育的幼苗在茁壮成长；便能感受到每一丝清风与每一缕暖阳中蕴藏着的无限温情……风景一路在，但唯有悉心感受方能发掘其中的美好，这美好足以使怅然若失的旅人鼓舞起满腔热情，全力以赴，寻觅前行。
人生的风景是丰富的。人生如四季，处处皆风景。有晴亦有雨，有欢乐亦有悲辛，有玫瑰园亦有荆棘丛。但酸甜苦辣都是营养，种种经历都是人生的升华。每个人成长环境不同，生存空间各异，即使对于同一处风景，在不同人的眼中也有不同的视觉与感悟。怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉；如果带着有色眼镜，用挑剔的眼光去看待，则怎么也感觉不到景色的美好。其实，在任何情况下，景色如何，关键还是看观赏人的心态。人的一生有顺心如意之时，但也难免会遇到事与愿违。前进的路途上不仅仅是*坦大道，难免会经历崎岖弯路。要想让人生过得更精彩，就必须学会面对各种情况。顺意时不放纵，失意时不停歇。无论顺意还是失意，谁又能说人生的经历中没有值得欣赏的风景呢？因为每一次煅烧都让我们的内心愈加坚韧；每一次碎浸都让我们的意志更加刚强；每一次磨砺都让我们的锋刃更加犀利；每一点困难与艰辛，都让我们的能量尽情地释放；每一个挑战和挫折，都让我们得以体味从狭缝中升起后，绝地反击的无比快乐与满足。在再三地煅烧与磨砺中，我们就能不断积聚智慧和勇气。
人生的风景不可耽溺。沿途的风景终将消逝，只有不断前行，才能抵达新的境地。若是沉溺其中，永远停下脚步，人生必然遗憾重重。曾在日本文坛被誉为天才的芥川龙之介，年轻时便写下流芳后世的《罗生门》，在一位亲人离去后整日耽溺于痛苦之中，终以自杀的方式结束了年轻的生命。与悲伤一样不能沉陷其中的风景还有功名，取得齐地后自恃功高的韩信，最终也因此招致杀身之祸。无论沿途的风景是遗憾或是收获，都不能奢侈地将生命长久地停留在这个点上，否则，人生就像断了线的风筝，只能坠落在地。沿途的风景，偶尔驻足，不可耽溺，让它鼓舞我们在人生的道路上更加坚定无畏地前行。
人生处处皆风景。只要我们永葆激情、永不放弃，就一定能勾勒出世上最美的风景。
人生如同一场漫长的旅途，而在成功的道路上，我们也不能忘记曾经偶然看到，而又美丽的风景。
铭刻在我心中的美丽风景，是人与人之间的宽容和帮助。记得那一天早晨，我和往常一样，走进餐馆，买了早餐后津津有味地品尝起来，待到心满意足地享受一顿后，用餐巾纸擦了擦嘴，一摸口袋，嗯?空空如也，我早上出门时居然忘带钱了!望着他人纷纷付完钱走人，和那似乎在鄙视我的表情，让我全身都渗出了冷汗，脑子里也一片空白。我胡乱地翻着书包，盼望着找出那天找回的零钱，也想以此来掩饰自己的紧张，表现自己的从容，可是却无能为力。这时，店主似乎发现了我的窘迫，他慢慢地起身，拍拍身上残留的面粉和灰尘，然后迈着稳健的步伐向我走来。他一定会呵斥我的!我的心像悬着一颗巨石，惶惶不安。可店主却微笑着对我说：“小朋友，忘带钱了吧?这种粗心的事我见多了，上学也应该不早了，明天再把钱带来吧!”我心里的石头一下落了地，松了口气，红着脸吞吞吐吐地说：“谢…… 谢谢!”随后我猛地一起身，背起书包便夺门而出，融入到街上的人 群中，蓦然回首，店主依然伫立在我身后微笑着……
放学后，夕阳的光辉舒适地洒在我的身上，让人有一种“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”的美感，仿佛可以构成一幅美丽的画。我走到店门口停了下来，深情地望了望依然兴隆的餐馆和店主忙碌的身影，心中满怀着感激。
到了夜晚，热闹的大街变得宁静、安详。我躺在床上，怎么也睡不着，仍然思绪万千，回忆着那感人肺腑的场面，心中不由得感叹道：人生真像一次艰辛而又壮丽的旅途，而路上的风景就像那些帮助过我们的人，他们不计较个人得失，无私地奉献着，他们关怀新一代的希望和帮助有困难的人，但我们往往只会想成功名人做的事或自己怎么成功，却忘了帮助过名人的人或自己也可以帮被人去成功的道理，而后者这种高尚的品德，不值得我们去学*吗?在生活中，我们首先要信任他人以及心怀感恩的心，不要辜负那些曾帮助过我们的父母、老师和朋友们对我们的期望，努力学*，取得成功，然后回报祖国，回报他们。人生中的美景，不是没有，而是因为我们不善于体会，和没有一颗发现美景的心……
人生中的风景无处不在，它告诉我们什么是真情，什么是真理，让它成为我们铭刻在心中的记忆吧!朋友，你认为，什么才是风景呢?
我觉得，90后与80后、70后没什么两样，都要经过从小大到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆，也是一路美丽的风景。
人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。
作为90后的“老大”，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。
课堂上的90后，吸氧式地接受素质培养而完善自我；生活中的90后，用“舶来”与时尚装点自己的高傲。这听上去或许令人难过，但却是少年真实的想法，叛逆而怪异。我们也时常吟上一句“蜀道之难，难于上青天”来抒发内心的郁闷与不满，或者把一行“不以物喜，不以己悲”划在桌上来激励自己要始终抱有积极和热情的*态度和生活态度。90后的我们总以为有这么一片天地，能让我们沉迷其中而乐不思蜀，也执着地认为那种快乐在其他年龄的人永远无法领会。
生活的碎片装点着沿途的风景，90后的我们快乐于当下的*，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们常常为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对为我们“传道授业解惑”的人，偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强，因为90后不是油盐不浸的石头。我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在*坦的道路上跌倒。我们总觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽；但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。
高考过后，我们这些90后的老大就要迈出那段没有被定义的日子，而可能渐渐被社会格式化，那时会偶然发现这段从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。
人生本是一片丰饶的森林，季羡林说：“有深山大泽，也有*坡宜人;有杏花春雨，也有塞北秋风;有山重水复，也有柳暗花明。”我们都是跋涉其中的寂寞旅人，观赏风景，探索美景，为其寻寻觅觅为其踏破铁鞋，殊不知人生处处皆风景。
千年前，王羲之修禊河畔，感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”世事如此，人生中的美景也是如斯变幻，可有的人却懂得驻足，将此刻之美揽于怀抱。
旅途之中，风景美不美，游客应该自己亲自去攀登去体验，而不应依赖于他人的评说。同样的景，不同的答案，正所谓仁者见仁，智者见智。人生也是如此，美景需要自己去发现，因为经历过，所以才无憾无悔。正如《阿甘正传》中的经典台词，“妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块的味道如何。”别人的评价都只是一种参考，不亲自打开尝一尝，永远都不知道其中的甘苦。
王安石在《游褒禅山记》中惋惜：“不得极夫游之乐也。”他在未尽全力去探索到奇景的遗憾中结束了这一游，此番游历带给他不断的思索和深深的反省，得出“尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。”这一感慨。这也是我们内心的感慨不是吗?
人生就如登山，或许我们上了上顶也没能寻到成功，但是至少为之努力过，为之奋斗过，至少不给自己留下太多的遗憾。每个学生都为高考而呕心沥血，但是在千军万马过独木桥的时代，总有人会掉下来。多少个日日夜夜的奋战，哪怕一瞬间毁于一旦，我们也无怨无悔，只因我们在这条路上洒过泪，流过汗。我们尽力了。尽了力不能获得成功的事在这样的人生屡见不鲜。如果只因尽了力却不能成功而一蹶不振，那又怎么能获得成功呢?所以失败了并不要紧，只要你认为在这条路上尽了力，自己问心无愧就行了。
在人生这片丰饶的森林我们停步驻足眼前是一片美景，继续前行，那又是另一片美景，尽管一路上可能没有那么的*坦，但也阻挡不了我们对美景的'追寻。谁人不知人生处处皆风景。
——风雨人生作文汇总10篇
风雨是给需要它的人准备好的，并非挫折，而是成功的垫脚石，为你铺路，筑成完美人生。
就像被扔在岸上的游鱼。大口大口地喘气，渴望水的救赎，渴望命运的垂怜。却只能接受风雨的洗礼，无能为力。想反抗，试图退缩，可惜无路可逃，无路可退，我只能接受这风雨，寻找合适的机会反败为胜，走向成功。
风雨确实是令人厌恶的东西，仿佛就只剩下痛苦，带来阻碍。可是反过来想，一帆风顺的人生的确诱人，却让人觉得索然无味。没有经过大起大落的人，就不会变得更加成熟。蹒跚学步的幼儿，不曾摔倒就不会学会爬起，学会走得更加小心翼翼：在学*上未曾栽过跟头，就不会更加努力，付出更多;贪污受贿的人，未曾受到法律的制裁，就不会后悔改过自新，痛改前非。
世界给了我们黑暗，也给了我们星星。世界给了我们花谢，也给了我们花开。
命运就像是一个循环，等我们痛苦久了，它还会赐予花朵，只要我们坚持到那一天。
我们看到了这花这草这风这人，我们感受到了这甜这美这梦这真，我们就要承受这寂这伤这苦这痛这冷。命运是没有什么可以辩驳的。付出多少，到头来终会收获多少，最公*，最无私。
风雨是狠狠地给你一棍再给你一颗枣的东西。前提是你承受的住这些打击，才会得到命运的奖赏。
感谢风雨。因为有风雨过后才有彩虹，因为挫折过后才会成功。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。从古至今，无数英雄在那些风雨飘摇的时刻，勇敢无畏，战死沙场，文天祥的这句话让无数梦中人惊醒……
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”岳飞的《满江红》中，蕴含的是一生征战无数，攻下千万城池，收复万千国土，胜利就在眼前时，天子却急发十二道金字牌，命其退兵。天子之命啊，无可奈何，只得将这些年成果毁于一旦，甚至还被人谋害至死。他在狱中写下这首悲愤交加之歌，他含冤而死，究其根本是因为他心中的忠义、坚强，其实他心中早已万般无奈。这样的风雨人生啊，如何不叫人唏嘘？“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”项羽啊，一首《该下歌》道出了你多少的不甘于无奈啊！歌中带着那样深沉的忧伤，你可有想起曾经巨鹿之战时消灭秦军主力之时的傲气，那时你是可以睥睨天下英雄、让万民朝拜的霸王，是自信太过，还是刚正之心不愿有丝毫阴险诡谲？你终究是遭人暗算，被迫至乌江边自刎而死。可叹啊！
世界上的风风雨雨依旧，人生中的风风雨雨依旧，细细去看吧，倾耳去听吧，你会看到那些飘摇风雨中沉重的人生，你会听到从他们穿越年华而来的呢喃叹息与坚强不屈……
人的生命力，总是风雨无阻，砥砺前行的。
人生，就如一杯咖啡，苦中有甜，甜中带涩。只有雨过后，才会出现彩虹；努力过后，才会取得成功。宽容是一种美德。我们要学会容言、容事、容人。尊重别人，也就等于是尊重你自己，与其去生气，还不如去争气。
人生，一条无比漫长的路。未来的路还很迷茫，但我们得一直坚持着走下去。尽管在这条路上，我们会遇到许多意想不到的坎坷与挫折，不去闯一闯，怎会知道那些成功之人的背后有着怎样的艰辛？你若是在某个地方停留，被中途的困难与挫折吓倒，那在以后，你所拥有的只是太多的遗憾与无奈。人，可以失败，但也可以从失败中站起。重要的是你有没有努力，相信一切都是最好的安排。
人生，就像一盘棋。只要你认认真真地走出每一步，那么，你就是胜利者。只守不攻的人，根本就没有赢的希望。说它简单又不简单，生活就是这样，享受过忘我的拼杀才会领悟棋艺的玄妙。
品尝咖啡，学会品尝苦涩，使我想起了中国的一句老话，吃得苦中苦，"方为人上人".在我认为而来，品尝咖啡就是品尝人生的滋味。人的一生，对我们来说是非常有意义的。
人生，是一叶扁舟，经历过风浪的袭击才会记录下旅途的雄壮；人生，是一枚河蚌，承受过磨砺才会拥有那珍珠的光泽。人的一生，苦辣酸甜都尝过一遍，如果是一个生活在讨好声和夸赞声中的人，如何能认清自己？只有在挫折中生长起来的人，才会获得最后的成功。
人生如四季，风雨雷鸣，变幻莫测，有时，可能会在暴风雨的冲淋中迷失自己的方向。但是只要把握住自己，才会迎来灿烂的阳光。
我曾在学*的十字路口徘徊许久，终不能下决心该走哪条路，可是，在我学*生涯中的导师的一句话，便改变了我一生的命运。
那时，我上小学。可是，不知为何原因，刚迈入小学课堂的我，便出奇的厌恶学*。一听到老师讲课，就打哈欠，并且有一阵倦意袭来，接着，便与周公相会去了。有一次上课，“娇姣同学，你起来回答一下，天上为什么会出现彩虹？”老师竟然把我硬从周公那儿拉了回来。我站了起来，揉了揉朦胧的睡眼，呆呆地看着老师，这时，不知谁冒出了一句：“彩虹仙子偷吃蟠桃，触犯天条。”未经大脑允许的我，竟鬼使神差地说了出来。同学们哄堂大笑，老师怒视着我，我意识到了“战争”前的那种紧张气氛。果然不出我所料，下课后，老师把我叫到了办公室，狠批了我一顿，现在的罪状又罪加一等了，任课老师们对我视而不见。虽是这样，可我依然没有改变，依然我行我素。
直到勉强上了六年级以后，班主任换了。新班主任是一名刚毕业的大学生，一身的现代化气息，给我们这个穷乡僻壤的小学校增添了色彩。她任我们的英语老师，与她相处一阵，感觉她非常善良与和蔼。尤其是她那一口标准流利的英语，让人叹为观止。有一次上课翻译单词，由于她的教学风格异样，课前没有通知我们预*，所以没有一个人举手。意外中，她竟叫到了我，我机械般的站了起来，逼不得已下只能蒙了。她要我翻译的是“爱屋及乌”，这时，我想起大姐曾教过我，答案为“love me，love my dog。”但也不能肯定，我还是说了出来，我等待着老师的批评，可没想到老师却说：“you’re right，very good！”
这是我上小学以来第一次听到别人对我的表扬，心里美死了。突然间，觉得学*是一件多么快乐的事情啊！从此，学*的兴趣高涨，不管是在什么时间，不学*的话，总觉得有点空虚。有时，半夜醒来，也要学点，困了再睡。就这样，一天又一天，反反复复，经过一年的不懈努力，终于在期末考试中得到了不错的成绩。任课老师们都大跌眼睛，对我刮目相看。
这自然得归功于我的那位英语老师，是她，在我迷茫时为我照清了方向；是她，让我明白了自己的价值；也是她的那句话，让我找到了自信的支点。更让我明白了：要注重生活中的每一个细节，有时，一个不经意的细节便会改变你的一生！
人生如四季，风雨雷鸣，变幻莫测，有时，可能会在暴风雨的冲淋中迷失自己的方向。但是只要把握住自己，才会迎来灿烂的阳光。
我曾在学*的十字路口徘徊许久，终不能下决心该走哪条路，可是，在我学*生涯中的导师的一句话，便改变了我一生的命运。
那时，我上小学。可是，不知为何原因，刚迈入小学课堂的我，便出奇的厌恶学*。一听到老师讲课，就打哈欠，并且有一阵倦意袭来，接着，便与周公相会去了。有一次上课，“娇姣同学，你起来回答一下，天上为什么会出现彩虹？”老师竟然把我硬从周公那儿拉了回来。我站了起来，揉了揉朦胧的睡眼，呆呆地看着老师，这时，不知谁冒出了一句：“彩虹仙子偷吃蟠桃，触犯天条。”未经大脑允许的我，竟鬼使神差地说了出来。同学们哄堂大笑，老师怒视着我，我意识到了“战争”前的那种紧张气氛。果然不出我所料，下课后，老师把我叫到了办公室，狠批了我一顿，现在的罪状又罪加一等了，任课老师们对我视而不见。虽是这样，可我依然没有改变，依然我行我素。
直到勉强上了六年级以后，班主任换了。新班主任是一名刚毕业的大学生，一身的现代化气息，给我们这个穷乡僻壤的小学校增添了色彩。她任我们的英语老师，与她相处一阵，感觉她非常善良与和蔼。尤其是她那一口标准流利的英语，让人叹为观止。有一次上课翻译单词，由于她的教学风格异样，课前没有通知我们预*，所以没有一个人举手。意外中，她竟叫到了我，我机械般的站了起来，逼不得已下只能蒙了。她要我翻译的是“爱屋及乌”，这时，我想起大姐曾教过我，答案为“loveme，lovemydog。”但也不能肯定，我还是说了出来，我等待着老师的批评，可没想到老师却说：“you’reright，verygood！”
这是我上小学以来第一次听到别人对我的表扬，心里美死了。突然间，觉得学*是一件多么快乐的事情啊！从此，学*的兴趣高涨，不管是在什么时间，不学*的话，总觉得有点空虚。有时，半夜醒来，也要学点，困了再睡。就这样，一天又一天，反反复复，经过一年的不懈努力，终于在期末考试中得到了不错的成绩。任课老师们都大跌眼睛，对我刮目相看。
这自然得归功于我的那位英语老师，是她，在我迷茫时为我照清了方向；是她，让我明白了自己的价值；也是她的那句话，让我找到了自信的支点。更让我明白了：要注重生活中的每一个细节，有时，一个不经意的细节便会改变你的一生！
一日风雨大作，隐约中，传来……
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。听此声，便知身在盛唐，只因这是李白的佳句。寻声望去，见一人在月下石堆上坐着，高声吟诵“举杯邀明月，对影成三人。”
意不意外?是的，有谁能放弃**厚禄，锦衣玉食呢?不，不意外，因为他壮志难酬，却始终不忘初心，坚守自己的原则。是的，我听到了，听到了风雨声，听到了一位诗仙心中的无奈。
二日风雨大作，恍惚中，传来……
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。剑指长空，辛弃疾翻身上马，却也没有了当年的意气风发。
意不意外?是的，当年的辛弃疾怀着雄心壮志，要收复国土，可到了晚年也未能实现，不，不意外，当时朝廷腐败，他多次请战，战争磨钝了他的.剑，他多次出征，次次无功而返。
笑了笑自己无能，笑自己头发已白，把一切雄心壮志笑进诗里，警醒后人。
三日风雨大作，朦胧中传来……
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。是的，两鬓已白的陆放翁，望着故土却再也回不去了。
意不意外?陆游忧国忧民，却没能换回国家。“王师北定中原日，家祭不忘告乃翁”。到死都在为国家担忧，是的，我听到了，听到了叹息声，听到了一位老人心中的伤感。
人生总在经历了风风雨雨中面临了各种挑战，也代表着在人生旅途中凹凸不*的道路，意谓着我们即将面对的重重困难；一条*坦的路，代表事情的如心顺遂，这真的是我们希冀的吗？我曾走过各种坎坷的路，历经了无数挫折的洗礼，藉此磨练出过人的坚强意志，却让我觉得这才是真实的人生。如今我已然用超脱的心*稳的走过一条坎坷的路，这表示我已克服了内心的恐惧，在这风风雨雨中，锻炼出更加坚强的意志。
走过了人生的低潮，克服了种种挫折，让我更加轻松的看待挫折。生命无恒常，无论成功与否，都能修炼出自己更坚定的意志，重重困难考验着我的意志力、毅力，及面对挫折的决心。只要抱持着：“痛苦过了，再来便是快乐”的想法，持之以恒的坚定信念，相信自己一定能成功，自然能享受到突破自我的成就感，也感受到了“走过挫折”的喜悦。
在逆境中不屈服的勇敢前行，这才能成就为一个打不倒的勇者形象，不投降于困难的磨难，跌倒了再站起来，这正是我们做人处事应有的态度啊！一条凹凸不*的路，就因你的意志愈坚定，而感觉不到它的崎岖，愈能够砥励你前行的动力。勇于克服逆境，方能成就自己，并使自己的意志更加屹立不摇，这一路的所受，都将成为生命的掇拾回忆。
人生行旅未必能一帆风顺，我不求事事如意，但求事事尽心。每条路我知道它并不*坦，更知道挫折就如人生的绊脚石，我将勇敢克服、勇敢前行，用人生应有的积极态度走这一趟旅程。
果实飘香，那是历经三季之后的收获；彩虹微笑，那是历经狂风暴雨之后的回报；发明问世，那是历经无数失败后的结晶。人生路上风雨相伴，和风是我们感到温暖，暴雨使我们更加坚强，和风遇暴雨共同塑造了我们的'风雨人生。
—题记
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。一曲《真心英雄》为我们的风雨人生做了一个简短的总结。人生路上，既有轻抚脸盘的微风，又有无情击打我们的暴风雨。对于强者，那不过是一块小小的绊脚石，一跃即过。对于弱者，那就是万丈深渊，无法向前。
独自走在乡间小路上，望着田地里的颗颗硕果，我仿佛看到了我们的人生。经历了春风的吹拂，暴雨的洗礼，秋霜的击打，果实方才来到这个世界。同样经历了成功的喜悦，失败的落寞，一系列的打击，才会成就我们的风雨人生。
古今中外，多少名人志士，在经历了无数的磨难之后，方才一鸣惊人，海伦凯勒既盲又聋且哑，但她从不气馁，依然笑脸面对生活，“暴风阵阵，夏雨疏狂，枝头嫩果，落入泥塘”。生命给予了她狂风暴雨，让她走向人生的低谷，“凄凄冷雨，无情秋霜又如何”？“假如给我三天光明，我会尽我最大努力，向社会贡献一份微薄的力量。”于是“枝头硕果，十里飘香”。明代李时珍为编写《本草纲目》，爬山涉水，严寒酷暑，但他从没放弃，而是怀揣心中的梦想，将坚强的意志化为无边的利器，在风雨人生中披荆斩棘，最终完成了《本草纲目》这不史学名著。
《孟子》中有这样一段话，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。短短的几十个字，却将我们的风雨人生做了一个高度的总结，人生路上，风雨相伴，不经历风雨，哪里能见美丽的彩虹。
最后，让我们唱响《真心英雄》，乘着“披荆斩棘”号帆船，左手拿着知识化作的盾牌，右手握着坚强意志做成的宝剑扬帆起航，共同迎接我们的风雨人生。
一日风雨大作，隐约中，传来……
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。听此声，便知身在盛唐，只因这是李白的佳句。寻声望去，见一人在月下石堆上坐着，高声吟诵“举杯邀明月，对影成三人。”
意不意外?是的，有谁能放弃**厚禄，锦衣玉食呢?不，不意外，因为他壮志难酬，却始终不忘初心，坚守自己的原则。是的，我听到了，听到了风雨声，听到了一位诗仙心中的无奈。
二日风雨大作，恍惚中，传来……
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。剑指长空，辛弃疾翻身上马，却也没有了当年的意气风发。
意不意外?是的，当年的辛弃疾怀着雄心壮志，要收复国土，可到了晚年也未能实现，不，不意外，当时朝廷腐败，他多次请战，战争磨钝了他的剑，他多次出征，次次无功而返。
笑了笑自己无能，笑自己头发已白，把一切雄心壮志笑进诗里，警醒后人。
三日风雨大作，朦胧中传来……
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。是的，两鬓已白的陆放翁，望着故土却再也回不去了。
意不意外?陆游忧国忧民，却没能换回国家。“王师北定中原日，家祭不忘告乃翁”。到死都在为国家担忧，是的，我听到了，听到了叹息声，听到了一位老人心中的伤感。
正月十四那天，大家都嚷嚷有一股寒流要来，婆婆电话通知不让我们回家过节，电话给海区的爱人叮嘱他在坚持最后一天，明天爸爸换他回家，一切都在*静地按照原计划运作，虽然如此嚷嚷我也并没有任何风浪来袭的危机感，仍然*静地和孩子过着简单的生活。
十五这天的下午刚想包饺子的时候，才发现居然将擀面杖丢在上次野炊的地方了。无奈喊女儿一起去趟市场，也好采购点吃的用的。出了家门，在没有任何准备的情况下，差点被风吹倒，这时候才感觉天气果真变脸了。顶着寒风和零星的雪花，钻进出租车里，将该买的东西买回来，才意识到这场风来势凶猛。房间里空前的寒冷，暖气似乎也不通畅了，打开闲置一个冬天的空调，为的是取暖。然后简单的和女儿包了饺子吃上，等到爸爸来的时候寒冷更加深地包围着我们，真的无法想象，就在前一天我还躲在温暖的被窝里听一次夜雨的呢喃，现在想来气候真的是变化无常，怎么也不会想到这么快就被暴风雪袭击了。
许是在风的洗礼下，电力部门也经受空前没有的考验，突然一阵黑暗将我们包围，和家人抱怨着，大十五怎么可以停电呢？一切都在告诉我们这个十五绝对不一般，于是给海区的老公打了电话，我说家里停电了，你那里呢？爱人说那你去买点蜡烛吧，这边的风很大，估计得有十一级，我说海参会有影响吗？他说不好说，然后爱人嘱咐我照顾好孩子和老人，就这么把电话撂下了。一个晚上听着窗外风的吼声，如孩子的呜咽，让你无法入眠，但是我丝毫没有惦记海区那面的情况，总觉得只要有任何意外爱人准会电话通知我，毕竟他不是一个有主心骨的人，没有接到电话，相对*安，我也在这样风中入了梦乡。
第二天清晨醒来，*惯在被窝里将电话打到爱人那边，躺在被窝里等他接电话，电话里传来他没有睡醒的朦胧声，我说：“懒虫，还没醒吧？我们一会起来就开车过去，你收拾下接你回家。”爱人还未清醒，嘀咕着：“先别来，等我给你电话。”这时候有些纳闷，这个假期为了孩子的功课，我们不得不分开了，他心里的怨言实在是可以用卡车拉了，可这该回家的时候他居然不急了？我赶紧追问怎么回事，这时候他才断断续续地说：“昨天这边的风很大，破坏严重，我不知道还能走不，现在我还没看外面的情况呢，昨天晚上熬到两点才睡的。”听他这么一说，心立刻揪紧了，我问：“那海参有影响吗？”他说：“先别说海参了，我现在知道自己活着就已经很意外了。”猛听这话，我还以为他在开玩笑，可是后来追问中才知道不是的。
挂上电话对爸爸说起那边的情况，我说：“我得过去，无论那边的路怎么样我也得过去看下才放心。”刚做好准备要上路，爱人的电话打来：“你们现在都别动，等我电话，目前路都已经阻断了，你们来也进不来，还好看表面没什么严重的损失。”尽管如此急性的我却更加不放心，看看时间快中午了，于是赶紧忙饭，我对爸爸说：“无论那边什么情况，吃过了饭我们上路。”
午后我们开车奔跑在宽阔的马路上的时候，这才知道昨天到底经历了什么！道路两边狼迹一片，高高的广告牌被风的刀子切割得不忍目睹。那些为节日里刚刚矗立起的灯箱，全部一个姿势一个方向倒了下去，几乎不差分厘，那感觉似乎是喊着一、二、三同时倒地。那些被风摧毁的建筑物，在凄风中让人可以感受到昨夜的风魔是如何肆虐的，车窗外的风声略微减少些，雪花还在零星地飞舞，随着车速的加快，心也是越来越惦记海边的亲人，我不知道昨天晚上他到底经历了什么，更加让我意外的是他居然没有告诉我关于那边任何的情况，而昨天晚上竟然是我这个假期里睡得最早，睡得最香的一个晚上！内心里责怪自己的粗心，没能在最关键的时候和爱人一起守侯了。
当车子行驶在海宾大道的时候，马路上海水肆虐的痕迹还在，可以想象昨天晚上海浪在马路上散步的场面，海边那些刚刚完工的大理石路面已大部分破坏，海浪用它疯狂的手臂卷走*静和祥和，留下它疯狂过后的战场！海浪无情，就连那尊被年轻人推崇的“月下老人”也被残酷地卷进大海里了，淹没了他和蔼的身容！在这一刻你不得不敬畏大自然的力量，人们在面对自然灾害的时候，竟然是这么无助！车子越来越接*海区，心越揪越紧！放眼看去，到处是都是海水侵蚀的痕迹，海面比*时高出许多，此时的大海与蔚蓝不沾面，海水呈泥土色，浑浊不堪，那样子早已失去往日的壮观和美丽，此时的大海如一头**的野兽，翻滚着浑浊的浪花。零星的雪花，拍打着车窗，给此刻的心情渡上了一抹冰层。
当车子抵达的时候，给老公电话，告诉他我们已经到了，老远便看到爱人从别人的房子里钻出来，着一件厚厚羽绒服，行走在堤坝上，顶着风、低着头，艰难地向我们靠拢，当打开车门，车窗外的冷风吹进车里的时候，我机灵灵地打了个冷战！爱人说原来那条路不通了，得掉头转道。当车子行驶在另外一条马路的时候，原本*坦的马路上到处是碎石纵横，老公说昨天的海水已经淹没了这条马路，海水蔓延而过，海浪将那些石头拍打上岸，可以想象当时行走在上面的人们是多么危险！而昨天所有的人们都是在这里逃生的！很多人都是一边跑一边拦车，曾经有一辆小的黑豹车拉了二十几个人，几乎是挤进车斗的！这一切，就发生在昨天夜里！车子拐进池子里的时候可以看到海浪摧毁的痕迹，爱人说昨天的浪太高，北区的地势较低，一个海浪打上来，整个房子都进水了，最后那家的主人实在是没办法爬上屋外的*房，而风大老人无法站立起来，那么冷的天气，他只能*躺在*房顶上，手死命地抓着栏杆，才不至于被风刮跑了，等到人们发现他的时候，老人几乎冻僵了，还好，保住了性命！车子路过的地方，几乎所有的船只都沉了，道路不同程度的破坏，堤坝不同程度的决口！
车子艰难地靠进自家的池子时，眼前的景象比预期的要好了许多，只是船只沉了下去，水位还是很高，现在根本无法看到水底的情况，面对今天这七级的的风，我居然还无法站立，真的无法想，昨天那十一级风，是怎么肆虐的！听老公再次讲述昨天晚上的情景时，仍然心有余悸！爱人说：“在你给我电话的时候，实际上这边的电已经断了，而且海浪开始汹涌的袭击着海岸，我没有告诉你是因为我们已经错过了最佳的逃生时机，那时候再想走已经来不及了，所有的道路都被淹没，没电，四边一片漆黑，如其出门寻路还不如在这里等待呢。”我说：“那你总得告诉我一声啊，至少我可以帮你想办法！”老公说：“告诉你后，我还不知道你的脾气？还不得急疯了？弄不好还得赶过来何苦大家都受罪？”也许*时*惯了爱人的粗心，在他说出这番话的时候，内心着实很感动！现在想来爱人的监守也还是有道理的，只因为那里的地理位置，四周是一片滩涂，而且全部挖池养参，路面很窄，在如此大风的情况下，真的不好说哪一脚就踩空了！而如他这般的懒人，居然还能美美地睡上一觉，虽然他说：“因为当时我还算是有点经验的，毕竟这不是海啸，属于大风浪气候，不至于有太大的危险，如其外面奔跑还不如美美地睡一觉呢，睁开眼睛的时候居然是艳阳天了。”呵呵，现在想来懒人总是有懒福的抓着防护铁丝网，放眼看去，不远处的电线杆子已然倒下，部分堤坝决口，所幸的是自己的池子未见有损失，船只沉了退潮的时候可以打捞，我的小屋也经受住考验，这样的大风中，居然没有任何损伤。此时谈论这些的时候真有些劫后余生的感觉！想象着老公和邻居大爷守侯在这一间小屋的情景，仍然有隐隐的心疼。他说电断了，手机也无法充电，而唯一能联系的工具就指望它了，所以他还得节约打每一个电话，在回头看看那翻滚着浑浊的海水，听窗外呼呼的风声，还好，这一切真在慢慢*息了，一切都过去了，一切都在好转！
风雨人生路上，我们彼此相伴！风起的日子低下头，渴望阳光的时候，仰起脸。面对自然灾害的时候，我们还有亲情的温暖掠过心头！此时听一曲《远航》书写这些文字的时候，内心是*静的，无论损失多少，至少家人都在，于是心头融一丝暖意，来，去，钱财乃身外物，拥有过，失去过，静下来心来才知道能拥有一份*淡的心境才是最重要的！
——夏日的暴风雨作文合集五篇
夏天的午后，就像小孩子的脸，说变就变。
闷热的午后，知了不厌其烦地叫着，蚂蚁成群结队地搬着它们的老巢中的物品，狗也伸着舌头，仿佛在说：“热死了，热死了。”池塘里的荷花也无精打采地耷拉着它的小脑袋。小朋友们走在街头，津津有味地吃着冰棍，柯烨抵挡不住那炎热的酷暑。“滴答滴答”汗水顺着脸颊往下流，街上的人们个个汗流浃背。
过了一会儿暴躁的雨说来就来，让人措手不及。
突然，狂风大作，大树害怕地瑟瑟发抖，小花小草也被吹得东倒西歪，花瓣被吹得到处都是，七零八落，好像是小花小草犯了什么错误，天空妈妈正在批评教育他们呢。
在一阵狂风大作后，，原来还是晴空万里转眼间变得乌云滚滚了。乌云像一个刚从非洲度假回来的纯正“非洲土著云”了，全身黑漆漆的。那一小片乌云不过一会儿就召集千千万万朵云，好像是在开家庭会议一样那么隆重。
突然，一道白光从天空中闪过，那道白光像一把利刃一样，把安静的大地劈成两半，原来是闪电啊，闪电像一条银蛇一样，在天空中拼命地扭动着。
接着一声惊天动地的雷声打破了原来的寂静，雷公公搬来了它的大鼓拼命地敲着，向人们耀武扬威呢。
然后，暴风雨真是亮相了，豆大的雨点像一颗颗饱满的珍珠一样迫不及待地落了下来。雨越来越大，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨点“噼里啪啦”地打在屋顶的瓦片上，像是在弹奏一首动听的雨中交响乐曲。
暴风雨过后，太阳公公探出了脑袋，天空中架起了徇丽多彩的彩虹桥，人们走出家门，迎面而来的是清新的空气，大地也像换上了一块晶莹的面纱，经过暴风雨的冲刷，所有的东西都焕然一新。
虽然暴风雨的来临是令人害怕的，但留下的痕迹却是美好的，如果不经历风雨，怎能见彩虹。
上周六下午，我去四中球馆打球，在大约五点钟左右，我的训练课快结束的时候，外面天空乌云密布，天渐渐暗了下来，黑沉沉的。
忽然，刮起了大风，接着豆大的雨点儿落在窗户上，啪啪直响。这时爸爸来接我回家，爸爸单位同事刚宁叔叔和他的儿子孙宇天也坐我们的车回家，然后我和爸爸去姥姥家，当我们走到振兴路时，雨就变成了倾盆大雨，风力也很大。路边的树有的被风吹断；有的树吹的连根拔起；还有的把树枝给吹折了。路上的积水越来越深，我看见几辆车困在路边。突然，车顶上啪啪啪直响，我问爸爸是什么落在了车顶上，爸爸说是冰雹，在大一点把车玻璃都给砸破了。
当我们来到中原路上，太阳出来了，天逐渐亮了，雨也慢慢的停了。
这一场雨是我见过的最大的一场雨，大自然的力量真强大，我不由得产生了敬佩。
今天下午，放学的时候，满天乌云，突然黑沉沉地压了下来，紧接着又刮起了大风，风太厉害了，把树叶吹得满天飞。好像在天空中跳舞。
“轰隆”一声雷响，快把我的耳朵都震聋了。随后，天上电闪雷鸣，紧接着下起暴雨。雨水落到地上。溅起一朵朵水花，真漂亮！雨水，随风钻到伞下，吹到我的身上，我浑身一颤，它像一个调皮的小精灵，一会钻进爸爸的衣领。好像在和我们捉迷藏，爸爸在风雨中骑车，路上的行人打着一把把雨伞，好像一朵朵蘑菇。雨越下越大，水越来越深，漫过了整个街道，一辆辆汽车就像一艘艘小船，我好想坐上去感受一下。
过了好长好长的时间，雨由大到小，慢慢的了停下来。我来到街道上，看见地面从洗的干干净净，我心想，老天爷，也在体谅环卫工人的辛苦，帮助他们打扫卫生，以后我也要保护环境。
我呼吸了一下空气，好清新，好凉爽啊！感觉到秋天确实已经来到了。
天空阴沉沉的，空气也格外闷热。乌云们都跑累了，一朵朵地压了下来。它们把天与地隔开，一丝光亮也透不过来。
突然，狂风呼呼地吹了起来，把路边的几棵高大柳树的枝条吹得东摇西晃，好似被风吹起来的长头发。风，越来越猛，似乎在前方发现了一棵高大粗壮的摇钱树，匆匆的飞奔而来，又匆匆的飞奔而去。
就在这一眨眼的功夫，瓢泼大雨从天而降。一盆盆水“哗哗——”地就往地上倒，在空中分成无数晶莹剔透的小水滴，以百米冲刺的速度奔到地上。在落地的一瞬间，化作一朵纯洁的水花，纷纷开放，争奇斗艳。现在，似乎满世界都由水花主宰。随便看哪，都是水花。
雨水，已经汇成了一个个大水坑。这时，风也吹得厉害。狂风卷起水坑中的水，吹到空中，又落下来，又吹起来，又落下。“哗——哗——”多么有气势的交响曲啊！
渐渐地，雨小了，太阳出来了，雨声也不大了。“叮咚叮咚”，多么优美的琴声啊！
雨停了，风也变成了微风，天晴了。走在路上，太阳格外灿烂，从树叶上滑落的水滴，正好滴在我头上。啊，好凉爽！如果再来一道彩虹，那就是真的雨过天晴了。
一天下午，天空黑沉沉的，又闷又热。街上的狗卧在汽车的下面，无精打采的吐出了它又湿、又长的舌头，不停的喘着粗气。
忽然，一阵风从背后吹来，树叉抽打着，挥舞着，一道闪电照亮了黑沉沉的天空，“轰隆隆”一阵巨大的雷响了起来，我被吓得尖叫了起来。一个白亮亮的雨点“唰”的一声落在了我的'身上，我赶快向家跑去。大雨“唰啦啦”的落了下来，雨似断了线的珠子一样，一串一串的向下掉，刚刚还是细细的小雨，现在就是倾盆大雨了。再看地上，到处都是浅浅的水坑，好像一个水是世界。
雨渐渐小了，一轮晶莹洁净的明月从云朵中探出了头来，啊！暴风雨终于结束了。一只只蚯蚓从土里爬了出来，吮吸这这雨过天晴后清新的空气，大树经过一阵大雨后，显得更挺拔了。
好一阵暴风雨。
——男生风趣幽默的自我介绍合集五篇
大家好！我得名字叫郑博洋，郑成功得成，博士得博，海洋得洋，满族。我得个子不矮，但和班上得高个儿比起来，就逊色多。和大多数同学一样，我今年也是13岁。
我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己得事不上心。上六年级得时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时得准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够得时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利得坏*惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我得自觉性有所提高。我也希望在以后得学*中改掉这个毛病。对自己得事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我得缺点和坏*惯。
我的优点：我和很多同学一样，也找不出我得优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。五年级时我得成绩不算好，六年级时，我知道努力学*得重要性，经过努力后，我在班上得成绩就比较好。遇到难题不会作就想“没事得，说不定突然想起来呢？错也没关系，吸取经验嘛。”至于我更多得优点，就靠大家得发掘！我得兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。对未来初中生活得期望。我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚得友谊，能从老师那里学到更多得知识和道理。
学*目标：能考上重点高中；在班上成绩应理想；能够超过小学时得同学。
我希望大家能够解我，喜欢我，也希望同学们能团结友爱地度过这三年。
我是一名二年一班的小学生，我叫周博文，今年八岁，我非常快乐。
我快乐，因为我爱蓝蓝的天，小鸟在蓝天上自由的飞来飞去。我快乐，因为我爱绿绿，花儿在草坪中灿烂的开放。我快乐，因为我爱上学，和同学一起学*。我快乐，因为我爱我家，有爱我的爸爸妈妈。我快乐，因为我爱伟大的祖国。所以，我非常快乐。
大家好！我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做一下自我介绍吧。
我叫刘国桐，今年10岁了，不胖不瘦，眼睛大大的，睫毛长长的，鼻子高高的，皮肤比较白，长得可帅啦！认识我的人都叫我小洋人。我的胳膊和腿上的肌肉可有劲啦！我还能扛起一袋大米呢！我不光有劲儿，跑的也很快，我已经连续两年被选为我们班的接力赛运动员啦。
我喜歡穿蓝色和红色的衣服，我还有很多爱好，爱打羽毛球、爱旅游、爱阅读、爱学英语和写作文，其中我最喜歡的就是阅读和写作文了，我的书架上摆满了琳琅满目的课外书籍，有科普知识、历史故事、动物文学，数不胜数。我还有一个*惯就是每天晚上睡觉前都会看一会书，有时候，看着看着就入迷了，每次都是在妈妈的催促之下恋恋不舍的放下我心爱的书。当我读到一些优美的句子、词语时还摘抄在本子上，这样日积月累，我肚子里的词汇就增加了，也提高了我写作文的水*。因为*时我喜歡读书，所以特别喜歡写作文，一有空我就会拿张纸，找好笔，开始我的创作了。
大家都说我长得文静，但有时候也会和同学们闹一点小矛盾，但总是过不了多久又和好如初了。
这就是我，即文静，又爱学*的我，大家对我是不是已经有了了解，希望大家能多和我交朋友。
一个大大得脑袋，一张圆嘟嘟得脸蛋，一双又黑又亮得眼睛下是一个小巧得鼻子，再加上一个一笑起来就会露出带有门牙缝隙得小嘴，就构成一个酷酷得我——王硕。
我得缺点是：我是一个游戏迷。到双休日只要把作业做完，我就会迫不及待地打开电脑玩游戏，直到妈妈喊停，我才会依依不舍地离开电脑。为此我挨不少批评。
但我也有优点：字写得非常漂亮，每次写字我得得都是“优”。
我喜欢画画，我总是能画出一些稀奇古怪得东西。我得“杰作”都有一抽屉呢！
我最喜欢得是看书，尤其是《漫画世界》，每当拿到新一期得《漫画世界》我总是非常开心，爱不释手，总想一口气把它读完。每当看到精彩之处，我会开怀大笑，搞得坐在一旁得爸妈老是莫名其妙地看着我。
我得梦想是当一名漫画家。我要让自己得作品给漫迷们带来更多得欢乐！
这就是我，一个有着缺点同样有着执着梦想得小男孩。你喜欢这样得我吗？
大家好，非常高兴跟大家做个自我介绍，我叫李艺，今天7岁。现在是一名小学一年级的学生。
我的爱好非常广泛，如唱歌、跑步、打乒乓球等等。但我最喜欢下棋，我在班中，大家都说我是数学“天才”和围棋“高手”。
这就是我，大家认识我了吗？希望大家有机会跟我切磋。
——阳光总在风雨后_500字_小学作文合集五篇
人生总有不幸，像大海上汹涌的波涛，像森林里铺满的荆棘，像沙漠中的沙尘暴。正是这些不幸，坚定了我的意志，让我明白了很多人生的道理。
刚上初中时，由于入校成绩不错，我有些得意忘形，结果放纵了自己，以前我的语文成绩从不低102分，可这次只考了92分，让我很是生气与恼怒，这次作文竟然扣了我13分，这口气咽不下也得咽。我回家后，把自己锁在一个屋子里面，面壁思过倒也不是，只是大声哭泣，发泄我内心的悲哀失意，这时一阵歌声传来“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。”我定下神来，停止了哭泣，发誓要好好学*。
自从那次语文考砸了以后，也不知怎的，作文好像退步了很多，有时素材都找不到。因此，我开始体验生活，我开始观察生活中的小事。夜晚，我复*到十二点后才上床睡觉，*时睡早起晚的我也开始追赶他人了。将爱玩的三国杀和游戏机也锁进柜子里，拒绝一切诱惑，专心学*。
又一次考试如期而至，“临阵磨枪，不利也光。”在考试前，每一个同学都如牛羊一般争草吃。上了战场，发下了卷之后，却不是很简单，但这次的题目却让我感到游刃有余，打这次成绩开始我都稳定在班级的`前三名。
经过打次残酷的打击，我坚定了我学*的目标，让我明白了天上不会掉馅饼，每一成功都来之不易，每一份努力都不会白费。
“阳光总在风雨后……”听到了这一首歌，我得意地微笑了起来……
“耶！今天要去卖报纸了！”许多人都非常迷惑，这是谁在喊？呵呵，那就是我们——曹悦和邵佳欣。为什么我们会这么开心呢？因为今天我们组织了一次卖报纸活动，这也是我第一次卖报纸。
开始卖报纸了，我的目光在人群中扫来扫去，最终，我把目标定在了一位年轻妈妈身上。这位妈妈脸上挂着笑容，样子十分和善。我想这位妈妈肯定会买我的报纸的。我犹豫地走了过去，其实心理很紧张，最后我鼓起勇气对那一位妈妈说：“阿姨，您好！我是至博教育的曹悦。您一定知道明天就是母亲节了，我想用我自己赚来的钱给妈妈买份礼物。您可以支持一下我，买一份报纸吗？”那位妈妈听了我的话，点了点头，微笑地问：“小姑娘，这报纸多少钱一份？”我兴奋地回答：“四元一份”。紧接着，她又说：“这么贵呀，我还是不买了。”听了这位阿姨说的话，我十分伤心，真想直接就哭出来。我没有想到，第一份报纸都会卖得这么艰难。但是，出于礼貌，我还是对阿姨表示了感谢。
后来连着好几次都是这个样子，我简直快崩溃了。看到一旁的邵佳欣已经卖出去好几份了，我不由地羡慕。这时，我告诉自己：羡慕别人，不如自强不息。我鼓起信心，挨家挨户地卖，非常努力。最后，我一共卖了六份，完成了任务。
今天，虽然刚开始非常失败，但最后我还是成功了。经过这件事我明白了一个道理：遇到困难，只要不放弃，总能见到彩虹。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空…”每当我听到这美妙的旋律，就会想起这件事：
那天下午，爸爸说让我第二天上午八点在楼下门口等他，和他一起去爬山。到了第二天早上，我看了看外面的天空，心想：“昨天还是晴天，今天就乌云密布了，爸爸还会不会去爬山呢？”这天气冷得我直打哆嗦，我一骨碌又爬进了被窝。
这个时候，我听见爸爸已经在楼下叫我了。我有些不乐意地穿上衣服，跑下楼：“爸爸，我们还要去爬山吗？”“对呀，现在我们赶紧走吧！”爸爸说。爸爸好像看穿了我要打退堂鼓的心思，说：“我们昨天说好的，你不会……”爸爸故意没把话说完。我无奈地望着爸爸：“走吧，等下下雨了就不好了。”我们加快了步伐走到了山脚下。
这时，一阵风吹过，大风把枫叶都刮了下来，铺在地上，就像一个华黄色的地毯。我又想退缩。爸爸见我想退缩，说道：“怎么不走了呀？”我看了看天空，天公不做美啊！竟然飘起了雨丝。我咬了咬牙，豁出去了，就算下起倾盆大雨，就算被淋成落汤鸡，也勇往直前了！就当接受风雨的洗礼好了！
我看到，许多人开始掉头走，只有我和爸爸，仍然迈着坚实的步伐往前走。不知怎么的，我就像身上有了一种魔法，又重新振作了起来。到了最后，我们一鼓作气，登上了山顶。站在山顶，雨竟然有些大了。但远处的美景，让我想起了一首杜甫的诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”虽然我们成了落汤鸡，但我的心里却是美滋滋的。
等雨停歇的时候，我发现天空中居然呈现一弯漂亮的彩虹……
也许，正是因为有了困难，就有了磨炼；有了磨练，我们就会坚持；而坚持，终将迎来阳光和彩虹！
生活就是这样，该来的总会来，不该来的还是会来，但是一切困难的事情，只要尽力去做就会看见彩虹
“千千结”老师宣布的时候，同学一片哗然，都在讨论这“新”的名词。这是一个游戏，同学们需要围成一个圈，然后记住自己左边和右边的人，然后随便走到一个地方，“停”的时候，要用自己的左手去牵左边的人，右手牵右边的人，让手不松，把圈还原。就是这样的游戏，同学们玩的不亦乐乎
其实说真的这个游戏团结固然重要，但是信念是解开这个结的一个法宝，当我们都变成一团糟，甚至分不清方向的时候，我们没有松手，而是不断在别人手上跨过或钻过，这个不行再试一次，那个不行再钻回来一次，就是这样，在挫折面前，我们没有低头，没有放弃，没有松手，而是靠着自己在困难面前不放弃的信念，或许我们会成功，因为我们反复尝试，或许我们会失败，但也不能放弃过，同学们都在尽力把这个结解开。而当我们真正解开时，我们收获的是笑容，是逃出阴霾后一缕阳光，是雨过之后一道完美的彩虹！我们都放弃过，可是一切改变了，变得“坏”了，我们都曾坚持过，一切都变了，变得“好”了，“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”是的，我们都有梦想，但是我们不能在挫折面前屈服，因为“Weareone”
阳光总在风雨后，在困难面前低头的人，永远都不会获得成功。
今年暑假，有很多同学都报了素描考级，使我也有一种想要报考的冲动。
趁着一次上美术课，我兴冲冲地跑去跟美术老师说：“老师，我可不可以去考级？”老师拍了一下我的肩膀，笑着说：“可以呀！以你现在的水*应该是可以考3级的”老师顿了顿，又说：“不过，你还得训练一下。”
到了下一节课，老师给我摆了一个正方体，一个圆锥，一个六棱柱的组合，边摆边说：“这就是你要达到的水*。”我先找出这几个物体的形，我发现老师给我的位置特别刁钻，那个六棱柱侧面的一个面就只露出来一点点，特别不好画。,我画了很久，才把六棱柱的形定好，我高兴地跑过去给老师看，得意洋洋地说：“我画的是不是很好？”老师只扫了一眼，便说：“重画。”这句话就像一把冰冷的刀扎进了我的心窝，心情瞬间从山巅坠入谷底。
我又重画了一次，老师脸上终于露出了一丝微笑说：“这一次比上一次画得好，不过呢........”老师停顿了一下，此时此刻我的心己凉了半截，老师的语调依旧严肃：“还有进步的空间，这次算你过了吧！”我总算松了一口气，之后，我准备先画出影子和明暗交接线，标出了影子在什么地方之后，用笔轻轻的排线，又把明暗交接线也画了出来，老师看了一下说：”你这个明暗交接线也太重了吧！记住明暗交接线不要重重的画，要用铅笔一层一层的排，要过渡，擦了重新写，时间一分一秒的过去了，过了好久，我还没有把暗面画好，纸都快被橡皮给擦破了，好几次我都想放弃，不过每次我都在想，不努力怎么会有收获，心*气和慢慢来......"终于，画作再次呈现在老师手中时，他严肃的脸上露出了满意的笑容。
阳光总在风雨后，是呀！我们只有用心付出了才会有收获。
——《暴风雨》教案合集五篇
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、学会12个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
4、能用“如同”、“宛如”、“犹如”写几句话。
过程与方法：
默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，抓重点词句理解的方法。
情感态度与价值观：
理解课文内容，感受暴风雨的猛烈无情以及暴风雨过后的绮丽风光，从中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美、捕捉美，表达美的能力。
教学重难点：
1、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
2、从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学准备：生字卡片、挂图
第1课时
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重难点：
揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
教学设计：个性化备课：
一、谈话导入，理解课题
1、对于暴风雨，我们并不陌生。当你看到这个课题的时候，脑子里浮现出怎样的画面？请你结合你的经历具体说一说。
课题中的哪个字最能体现暴风雨的特点？“暴”在这里是什么意思？（猛烈的、强大的、迅速的）
2、引导学生自由发言。
3、同学们描述的是我们身边的暴风雨，那么地球那头的暴风雨又是怎样的呢？今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱笔下的那场暴风雨。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文。
要求：把生字在文中标出来，读准字音、读通句子。
思考：作者是怎样描写暴风雨的？从哪些方面写了暴风雨？
2、学生思考并回答。
三、划分课文段落
第一部分（1－6）描写暴风雨之夜的情景。
第二部分（7－11）描写了雨后黎明的情景。
第三部分（12－13）表达了作者经历暴风雨后的感悟。
四、学*第一部分
1、浏览第一部分，用一个字来概括暴风雨的特点？（目的是为了回扣课题，突出“暴”字。）
2、学生思考回答。
3、默读思考：作者是怎样具体描写暴风雨的狂暴的？请你把最能表现暴风雨狂暴的句子画下来，并且把句子里最能突出暴风雨狂暴的词语圈出来。
4、让学生找出这些句子和词语后，反复朗读，边读边想像画面。
5、组织学生交流找到的句子，让学生通过朗读读己的感受。
6、如果你身处在这样的电闪雷鸣、狂风暴雨之中，你会有怎样的感受？作者又有怎样的感受呢？
（引导学生感受作者的情感变化：惊悸－激动人心）
7、学生练*朗读这一部分
思考：作者是按照怎样的顺序来写的？（时间顺序）
要求：读出暴风雨的变化、读出作者情感的变化。
五、朗读成诵
让学生熟读第一部分，能熟读成诵。
板书设计：
第2课时
教学目标：
1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。
2、体会作者的感情，注意揣摩文章的思路。
3、在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。
教学重难点：
从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学设计：个性化备课：
一、导入
回顾第一部分内容，让学生背诵。
二、学*第二部分
1、作者在描写了暴风雨当时的“狂暴”情景之后，紧接着有描写了什么？和第一部分比起来，这一部分主要是写的什么？
2、找出文中能感受到雨后黎明“美”的句子或是词语。
3、反复朗读，思考作者是用什么顺序来描写这一部分的？（由*及远）
4、学生交流，并读出“美”的感受。
5、引导学生熟读成诵。
三、学*第三部分
1、自由读最后两个自然段，联系课文内容和生活实际，说说你的理解。
2、引导学生体会：
（1）昨晚的狂风暴雨似乎要毁灭一切，为什么会带来更加绚丽的早晨？仅仅是风雨洗礼之后，万物更新了吗？
（主要是作者经历了暴风雨的考验，心态发生了变化，更深刻地感受到风雨之后的美好。）
（2）作者在暴风雨横行时那最紧张、最难熬的时刻，想到了雨后的美好吗？“大自然那无与伦比的和谐与美”在文中指的是什么？
（是指的暴风雨来临之时表现出雄壮之美，暴风雨过后则表现出柔和之美；么样昨夜的暴风雨，今天的柔和之美就可能体会得不够深刻，“阳光总在风雨后”，风雨之后的阳光才显得更加灿烂。）
3、指导学生朗读第三部分。
4、熟读成诵。
四、课文
这课文通过电闪雷鸣、狂风暴雨的雨夜和笑语花香、绚丽明媚的雨后清晨的景色对比，表现了大自然的和谐之美，表达了作者对暴风雨的喜爱之情，也揭示出了一个深刻的道理：事物有阴暗又有光明，但终究会走向光明；而这阴暗和光明的对立变化，才是世界辩证和谐的美，我们应该用发展的、全面的眼光看待事物。
五、课文拓展
我们人生道路上是否遭遇国暴风雨？你是如何对待的？学完这课文之后，你有什么启发？
六、课后作业
背诵全文。
板书设计：
2、暴风雨
雨夜狂风暴雨
雨后绮丽华美
事物有阴暗又有光明
但终究会走向光明
教学目标：
1、认识本课生字，能区别“向”和“像”，学*并积累词语“罕见、袭击、泛滥、心甘情愿、打扰”，积累描写大风大雨的词语。
2、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的。
3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
4、继续帮助学生掌握整理“取得的条件”。
重点难点：
1、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。
2、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、媒体引入，体会暴风雨的程度
1、观看暴风雨的录象，思考：这是一场怎样的暴风雨？
2、个别交流
板书：罕见、特大理解“罕见”的词意
3、找到描写直接描写暴风雨的语句
（1）媒体出示
公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。
想象这场暴风雨会造成什么样的后果？
体会，练*朗读。
师小结：这些画面是我们直接看到感受到的，是对景物的直接描写，除了这些，你还能从哪里看出这是一场特大的暴风雨？自渎课文，用“————”找出有关语句。
（2）交流出示
牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被淋透了。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找到了。（指导描写妈妈的动作是为了突出风大，可以模仿动作，学会描写）
师小结：通过人物动作、心情的描写来突出暴风雨的程度，这样的描写我们称为间接描写。
二、揭示课题，学会质疑，理解课文
三、补齐课题：19、牛顿在暴风雨中
学生质疑
过渡：一般在暴风雨中，人们都很害怕，就像牛顿的弟弟妹妹那样——可是牛顿却不见了，弟弟担心地问——妹妹惊慌地说——，那么，牛顿到底怎样了呢？真的被大风“刮跑”了吗？你怎么知道他并不是真的被大风“刮跑”的？
理解“心甘情愿”（查字典理解“甘”，再联系上下文理解词语）
1、默读课文第7第8小节，用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。
（1）交流出示
“他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一跳起就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。”
借用媒体讲解“每跳一次————就像一只蝙蝠”理解两个“向”，动作理解“有时候向着风，有时候背着风”，区别“像”与“向”
过渡：牛顿为什么要这么做？他真的疯了吗？
（2）交流出示
“牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。”
再次理解“心甘情愿”（教学生联系上下文理解词语的方法）
正因为牛顿对于这么大的狂风十分好奇，为了解风力，所以他‘心甘情愿’地被风‘刮跑’，因为不是真的被风刮跑，因此，这里的刮跑要加上“”
四、交流资料，完成表格，加深体会
过渡：就这样，风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。那他什么时候才能停下呢？这又能说明什么呢？
（一）教学目标
1、能独立认识本课10个生字，积累8、个词语，能区别“像”和“向”。
2、正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。
3、了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
（二）教学准备：
多媒体教学课件。
（三）教学过程
一、启发谈话，出示课题。
1、师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家——牛顿。
2、板书：牛顿在暴风雨中
说明：
这一环节主要通过教师的简单介绍，让学生初步了解牛顿，激发学生学*的热情。
3、出示课文第1—4、节，找找哪些地方看出暴风雨很大。
4、、交流句子，随机进行生字教学：“罕、袭、泛、滥”。理解“罕见、袭击、泛滥”的意思。
5、师：在暴风雨来临之际，你们会怎么做？
6、交流。
7、齐读第1—4、节。
说明：
这一环节把学生带入课文的情境，有利于体会牛顿执着探究的勇敢精神。
8、师：牛顿在暴风雨中干什么？（听课文录音5—10）边听边想，你有什么疑问？
6、学生质疑。
（预设：牛顿为什么在暴风雨中做实验？做什么实验？他真的“疯了”吗？妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？）
二、学*生字，细读课文。
1轻声读课文，注意读准生字的读音，读通句子。
2、生字教学：
“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹”
说明：
教师在课堂上要引导学生自学生字词，培养学生独立识字的能力。
3、解决问题一：牛顿在暴风雨中做什么实验？
（1）读6—8节，用横线划出有关句子。（第7节）
（2）交流：牛顿想了解风力。
（3）师生接读第6—7节：牛顿的头发——浑身——有时候——有时候——每跳一次——有几次——
（4、）板书：了解风力
4、解决问题二：牛顿为什么要在暴风雨中了解风力？
默读5—8、节后，用浪线划出有关句子。
交流找到的有关句子。（第8节2—5句）
5、解决问题三：他真的“疯了”吗？
（1）再读第8、节。
（2）思考：你觉得牛顿是个怎样的人？
（3）板书：爱研究 勇敢
6、解决问题四：妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？
思考：妈妈明白了什么？为什么不把他带回去？
读妈妈想的内容。
说明：
教师在课堂上要引导学生抓住主要问题，主动探究，读懂课文，让学生体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
三、复*巩固。
1、选词填空（词句活动室第一题）
说明
教会学生区别“像”和“向”。
2、妙笔生花。（词句活动室第二题）
（1）比较句子：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
（2）读一读，多了哪些词语？这样写有什么作用？（具体描写了妈妈当时的动作和焦急的心情）
（3）（圈画动词）小结：这样句子就更具体、更形象了。
（4、）练*写话：爸爸查找资料。
说明
教会学生辨别句子，知道要通过人物的动作和心情的描写把句子写具体。
四、课外延伸
查一查：牛顿的其他故事。
说明
鼓励学生用各种方式了解牛顿，拓展文本的内容。
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重点：
让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文。
教学难点：
体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
教学切入点：
抓住课文第12自然段中“狂暴的大自然”和“绚丽的早晨”展开阅读。
阅读点：
课文的7—11自然段。
教学课时：
1
板书设计：
2、暴风雨
大自然如此神奇
大自然那顽强的生命力
教学过程：
一、导入：
1、“暴风雨”是一种自然现象，它可以带来灾难，令人恐惧，也可以以它的气势，使人振奋，尤其是暴风雨过后，大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色。
2、老师先给大家看一段片子。（放暴风雨），看完刚才的片子，请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受。
3、今天，意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》。
二、分小组进行学*：
要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、思考讨论：
（1）每一段的主要内容。
（2）写作顺序。
3、检查第一次自学情况：
（1）每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。
（2）讨论每段内容：
①暴风雨之夜的情景（时间先后顺序）
②黎明雨过天晴的景象（由*及远）
4、第二次进行小组学*：
要求：这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题（以下几点在讨论时师注意点拨）。
①第一自然段写雨前，突出“闷热”“闪电”“雷声”。
②雨来时的势头。 “瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。
③写狂风声音—力量（震撼人的心灵）
④写雨（有何不同？）由惊恐—放松、舒展。
⑤将雨后的景色与雨前相比较来学*，讨论。
三、大组交流：
1、、在这么多的景物中，一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读，并且说说你为什么喜欢它。
2、小结：你们的朗读给课文增色不少。你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高。我们不难看出，作者通过细致的观察，紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化，并且充分发挥自己的想像，恰当地运用夸张、拟人等修辞手法，使我们身临其境地感受到大自然是如此神奇。
3、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨，体会大自然那顽强的生命力。（对比读、个别读、齐读。）
4、一篇好的写景文章，不光要有精彩的景物描写，还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去，做到情景相融。那么你认为这篇文章，想要通过暴风雨，告诉大家什么呢！（理解最后一段）
5、总结：学完这篇课文，希望不仅在写作上能带给你启发，而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理。
四、拓展学*：
1、介绍《海燕》这篇文章。
2、听歌曲《阳光总在风雨后》。
教学目标：
1学会本课生字词。
2理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。
3能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
4有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。
过程与方法
1、结合生活体验，体会语句的优美。
2、通过朗读、交流、合作体会文章蕴含的哲理。
情感、态度与价值观
理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、体会文章蕴含的道理。
教学准备 生字卡片
课时安排 1课时
教学过程
一、揭体质疑，激发兴趣。
1、谈话引入，你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。
2、揭题质疑，让学生根据课题自主提问。
教师归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示?
二、初读课文，了解大意。
1、学生自由读课文，读通读顺。
2、课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?
引导学生知道课文按暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。
3、按课文顺序，归纳文章的主要内容。
4、提出自己学*中遇到的问题。
三、自主学*，独立感悟。
1、了解这一场暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么?有什么收获?
让学生各抒己见，教师相继引导、梳理、归纳并板书要点。
2、说说课文中你最喜欢的部分。
四、入境悟情，情景交融。
1、指导学生学*暴风雨“去之后”的相关段落(7-10)自然段)。
(1)指名读这几段。
(2)说说自己在文中看到的景象，并概括特点。
(3)抓住文章一些重点词句体会作者的感情，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。
(4)小结:抓住重点句子，了解景物的特点，体会作者的感情。
2、质疑。
(1)读句子。“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间灭亡，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”说说自己对句子的理解。
(2)质疑。作者是不是和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢?
3、读课文1—6自然段，勾画重点词句。
(1)通过文章描写把暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”
“来之时”景物的特点。
(2)通过文章“宛如天神”“激动人心的乐章”“优美甜蜜的催眠曲”“抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想感情。
(3)指导学生有感情朗读。
4、小结。在作者看来，美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美;而暴风雨来之前，来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。
五体会哲理，深化认识。
1、读最后一个自然段。
2、合课文内容说说自己的理解。
3、联系生活实际，举例说说自己的理解。
六、总结。
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17 暴风雨的启示
来之前
来之时 同样具有美
去之后
以上就是小编分享的暴风雨的启示教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
