蓝蓝的天，白白的云，清清的风。这是一个晴朗的秋日。我们坐在教室里上美术课，美术老师教我们做树叶贴画。
首先，美术老师给我们看了几幅五彩缤纷的树叶贴画。你猜猜我最喜欢哪幅画？哈哈，你们可不知道，它是松针当作身子，银杏叶当作头的小刺猬！可惜我没有松针就不能做这个画。我想了想，决定做海底世界吧。
构思之后，我就反复斟酌树叶的位置。最后决定在左上角放一条鱼，左下角放一条鱼，右侧放一条鱼。左上角的那条金鱼的头是用银杏叶做的，尾巴是用两片槭树树叶做成的。当我把红色的小果子做的眼睛沾在它的头上后，这条鱼马上就栩栩如生，活灵活现了。看，它在湖水中照镜子呢！我又在左下角做第二条金鱼。它的尾巴是用银杏叶做的。它的嘴巴是张开的，好像是要吃前面的那条小鲅鱼。这个小鲅鱼嘴也是张开的，还有锋利的牙齿，他的身体是用柿子叶做的，头是用一种有很多锯齿的叶子做成的。它凶狠极了，想吃掉左上角的那只金鱼，左下角的金鱼不让，就和它打了起来，那条休息的金鱼听到了，立刻逃走了……
不知不觉，下课的铃声响起了。我从海底世界的幻想中醒了过来。这真是一次难忘的美术课呀！
叶贴画
你好！我是一片小树叶，原本在一棵大树上和兄弟姐妹、长辈一起快乐地生活着，但在一天晚上我被现在的小主人采了下来，带离了我的`家，和我一样也有些好朋友被采了下来。接着我又被送进了一个新家——一个红塑料袋。里面又温暖又热闹。过了一晚我又被扔进了主人的书包。等到上课了，教室里有点吵，我从和小主人一般大的孩子们的谈话中听到我们会变成叶贴画。
这时小主人开始动起手来：他先找来了竹叶大哥贴在白纸的下方。他本想将竹叶贴成一棵公园里的大树，但贴好一片后，他不知道下一步该怎么办。突然，他灵机一动，随手把我拿了出来，“咔嚓”几下，我变成了一条“大白鲨”贴在海藻中。这时几条小鱼游了过来，我刚想冲过去却发现自己动不了，原来我被粘住了。再看那几条小鱼，也一动不动了，原来它们也被粘在了纸上面。就这样一副活灵活现的“海底世界”便完成了。
秋天到了，大地披上了金色的外衣，一片片树叶从树上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶。在美丽的秋天里，我们玩的非常快乐。现在美丽的秋天要走了，我们非常伤心，真是“及时当勉励，岁月不待人”。
下午，老师高兴的对我们说：“今天，我们做一道特别的作业，叫做树叶贴画，看谁做得最漂亮。”我听了，高兴得合不拢嘴，心想：这是一个多么好的机会呀,我一定要把秋天留住。
放学后，我在校道边捡回了五颜六色的树叶。然后，我回到教室，拿出一张白纸在上面开始摆弄起来。做什么好呢？蜻蜓，太简单了，熊猫又太难……我左思右想，还是决定做一只小兔，因为小兔活蹦乱非常可
我先把一片半红半绿的树叶剪成圆形做小兔的脑袋，然后用一大片绿色树叶做成兔子的身子，接着用粉红的叶片做小兔的双腿，再用一片椭圆形的叶子做成小兔的尾巴，最后用彩笔给小兔画上眼睛和嘴。我拿起来一看，这哪是小兔，分明是一只乌龟，我傻眼了，正烦恼的时候，突然有了一个好主意：干脆就叫它乌龟。
贴好了画，我把小乌龟放在课桌上，和同学一起去清理垃圾了。回来时，刚走到教室门口，我看见小乌龟快要爬走了，赶紧跑了过去，一边跑一边自言自语：今天怎么尽出怪事！当我走*一看，小乌龟什么动静都没有，好好的在白纸上睡大觉呢！
我为自己贴的贴画高兴和自豪，也为秋天而兴奋。秋天真美呀！
今天上课的时候，刘老师让我们欣赏到了许多的树叶贴画。其中，大象的树叶剪贴画给我留下了很深的印象，我左看看右看看，终于看出它的制作方法了！
首先，用一张大一点的树叶做大象的身体，树叶的柄正好成了它的尾巴。再把两片黄色的叶子剪成圆形，做成大象的耳朵。然后，用一片小小的叶子做成大象的头，再放一粒小小的石子，成为它的脸。在脸的边缘还要贴上一连串的圆叶，成为大象最有特色的长鼻子。
在大象身体的下方，还要有腿呢！把两片小叶子剪成椭圆形，粘在大象的身体后方，再在腿下面用剩下的叶子剪成稍圆一点的长方形，做为他的脚。就这样，美丽而又可爱的大象大功告成了。
老师还让我们欣赏了许许多多非常逼真的作品，比如金鱼啊、蝴蝶啊、小鸟啊，还有松树、青蛙……都是栩栩如生，感觉就像活的一样，我们看了以后都目瞪口呆，简直不敢相信这是真的，还以为是老师修过的糊弄我们呢，后来才知道不是这样的。
这堂课上的真有意义啊，因为是刘老师让我明白了，原来树叶贴画是这么有趣！
星期六的晚上，我来到作文班，岳老师组织我们做树叶贴画，我们个个像出笼的小鸟一样，在教室里“叽叽喳喳”，高兴极了！
我坐到位子上，从书包里拿出剪刀、胶水、水彩笔和树叶等等。同学们带的叶子真多呀！各式各样，真是漂亮。那细致的脉络，有的像天上美丽的仙女，有的像波涛汹涌的大海，有的像一张渔网。我的心里，既兴奋有激动！
贴画活动开始了，我选了一个自己喜欢的小鱼简笔画，仔细的寻找着合适的树叶。首先我把一张像桃子一样形状的树叶，修剪成了小鱼的身子，我把修剪好的小鱼身子贴在了简笔画上；其次，我找来一片树叶，修剪完成小鱼的尾巴，也用胶水贴上；然后，我用剪刀把红色的叶子剪成小圆圈，做小鱼的眼睛；接着把树叶剪成几条波浪形做小鱼身上的花纹；就留下小鱼吐出来的泡泡了，我又用树叶剪了几个大小不一的圆形贴了上去；最后，我用蓝色的水彩笔画上了海水和波浪，用绿色的水彩笔画上水草，这样一幅美丽的树叶贴画就完成了。
我看着自己的做的这只小鱼，它栩栩如生，像活过来了一样，那双圆溜溜的小眼睛和露出微笑的嘴巴像在对我说：“谢谢你，就让我成为你的朋友吧！”我给我的树叶贴画起了一个非常好听的名字叫——鱼儿戏水
看着自己的作品，我不禁这样感叹到：“哇！我也有一双灵巧的手。其实，正如罗丹说的：生活中并不缺少美，因为美就在我们的身边，我们缺少的是善于发现美的眼睛与和创造美的双手。”
——制作叶贴画作文 (菁华3篇)
看着这幅亲手完成的树叶画，我不禁回忆起树叶画上那红彤彤，最醒目的月季花。
这是一幅由月季花和叶子组成的画，上面的月季花全身都是红紫色的，它的叶子也是红的，上面还有着尖尖的倒刺，还是弯曲的。
这幅树叶面制作的过程十分简单，采集好树叶后，用花摆出了理想的样式，再用绿色的叶子来映衬出花的艳丽。又用大小不一的绿叶接着做出“小树”和“竹子”。最后用剪刀把叶子剪成花瓣的形状，这幅图就完成了。
言归正传，刚才说回忆起了月季花，现在就一睹我和月季花的故事吧。
我那时正愁找不到心满意足的树叶，突然眼前一亮，发现了那株月季。它的颜色十分鲜艳，在严寒之中显得格外醒目。它默默地散发着一股淡淡的芳香，在这*淡无味的严寒之中凭空增添了一道别致的景色。它在严寒中绚燃，在狂风中起舞，在冰雪中芳香，不像那些娇气小花，在严冬来临时早已枯萎。它使我的心中油然而生一种莫名的敬佩。
我的脑海里突然就浮现出一个画面：勇士们流着鲜血不畏炮火，保护着我们的祖国。对！这株月季花不正像是勇士吗？它坚强，它自信，它勇敢，一个勇士应有的品质，它全都具备。它就是勇士——花中的红色“勇士”。
这幅树叶画虽然完成了，但“红色勇士”的那种坚强不屈的精神，却一直铭记在我的心间！
梦，在儿时时有发生；梦，在少年时已变的似真非真；梦在**时，最有可能变为现实。而我，正处在“梦”的发展历程的第二部分。
金秋梦，顾名思义就是我在金秋时节确定并决定去努力完成的梦想。我的“金秋梦”就是成为一名“树叶收藏家”，进而成为一名“植物学家”。“树叶收藏家”就是将五花八门，各种各样的树叶收进自己的“收藏册”中，比如叶脉是红的，绿的，叶片是深紫的，血红的，树枝是绿的，灰黄的……为了实现我的“金秋梦”，我还有一个兼职——树叶“猎人”！
今年我所在的班，杨老师让我们每人做一幅树叶画。哈哈，我那“收藏册”里的小家伙们终于可以出来透透气，大展身手啦！
我把“收藏册”里的“树叶先生”、“小姐们”小心翼翼地一一取出，仿佛动作快一点他们就会碎掉似的。我数了数多年来的战利品，足足200多张，还愁做不了个树叶画？
材料有了，画什么呢？我在上学的路上边走边想，刚到小区门口，那棵“年事已高”的“秃子树”便映入了我的眼帘。突然脑中一亮，“秃子树”多好呀，能体现出秋天的萧条冷落，再粘几片漂亮的枫叶，下面贴几簇圆头圆脑的“秃头小叶”做陪衬，最后题一首短诗，一幅树叶画不就完成了吗？
中午回到家，我拿起笔就画，“秃子树”慢慢地来到我的纸上，起先“它”还不怎么想来做客呢！不过“它”似乎被我有模有样地丑化了。接着，深红色的“枫小红”，红黄相间的“大枫和小枫”，以及“光头绿叶的一大家子”纷纷来参加“纸上论叶”，最后一首简单到不能再简单的儿童诗也跃然纸上，一幅绝无仅有的“树叶画”便“横空出世”了。
完成了树叶画，也是实践了一次“金秋梦”，同时，我也在实现“金秋梦”的道路上又往前走了几步……
昨天，老师给我们布置了一项任务，收集落叶，制作一幅自己喜欢的秋叶画。
回家的路上，我和妈妈一起去收集树叶。我们沿着滨河路收集落叶：有心形的牵牛花叶，有手掌形状的梧桐树叶，还有扇形的银杏树叶……妈妈又让我在小区捡了一些月季花瓣，作为点缀。
回到家，我先把捡来的树叶进行挑选，用书把它们压*。然后拿出提前准备好的卡纸、剪刀和双面胶，动手制作了。我提议做兔子吃胡萝卜，我先把双面胶剪成一小段一小段的，备用；再把花瓣一片一片取下来，把一片红色的树叶剪成圆形，用双面胶粘上，做成一个红红的太阳。又用黄色的柳树叶做树干，贴上绿叶和树枝，做成一棵小树。接着用半片梧桐树叶做兔子的身体，用几片红色的叶子，分别做成兔子的头、眼睛、耳朵，尾巴和腿。又用深红色和绿色的叶子做成胡萝卜，兔子吃胡萝卜的画做好了。没有蝴蝶就单调了，我想了想，用绿色的叶子做蝴蝶的身体，两片黄色的银杏叶做翅膀，再用两根叶棒做胡须，一只漂亮的蝴蝶跃然纸上。最后，妈妈又用一些碎草、碎叶子分别做了蘑菇、小花和小草进行点缀。这样，一幅漂亮的叶贴画就做好了。
我的贴画做得怎样？
——叶贴画-写物作文范文五份
这星期老师布置了树叶贴画。树叶贴画，顾名思义，就是用树叶、白纸、剪刀和胶水以剪贴画的形式来完成一幅画。在这秋色宜人的季节里，采集各种树叶做幅贴画何尝不是一件有意义的事呢？
吃过晚饭，我兴致勃勃地和妈妈下楼去采集树叶了。哇！*时我没发现，小区树叶的品种还真多啊！有扇形的，有圆形的，还有椭圆形的。叶子的颜色也五彩缤纷，有绿的，有红的，还有金黄的。我还捡了许多不知名的树叶，想宝贝似的压在手心里。
回到家，我迫不及待地开始制作了。我先把要用的树叶全部用抹布擦干净。准备做一只小蝴蝶，我先找出一片椭圆形的叶子，做小蝴蝶的身；找四片花瓣修剪一下做小蝴蝶的翅膀；再找一片叶子，把它修剪成尖而细长的蝴蝶触角，这样一只翩翩起舞的彩蝶就完成了，我想：得给他找个伴儿吧！接着，我修剪出五片长长的叶子，将它们拼成一只蜻蜓模样，。再用四片银杏叶以及一片修剪过的银杏叶摆出荷叶的样子，摆出的荷叶错落有致，形状不一。在“荷叶”根部贴上大头细尾的蝌蚪，它们自由地穿梭在“荷叶”根部。然后，在“荷叶”根部贴上一片片小叶子，把它装饰成湖面泛起的片片涟漪，在纸的左上角用黄色的树叶做一个小太阳；可是，我总觉得缺少了点什么，对了，还少了一朵荷花，我用五片相同形状的树叶修剪做成花瓣，剪下银杏的根部，粘贴在华的下面作为花茎。就这样，一副完整的树叶贴画就做完了。这时，我忽然想起一句古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。我就把这幅贴画起名为：小池。看着自己亲手制作的作品，心里甭提有多开心了。
这次树叶贴画，不但给我们带来了无穷的乐趣，而且还提高了我们的动手能力，真是一举两得啊！
快来看我们的树叶贴画吧。
看一号作品，用树叶拼成了一座美丽的小村庄，东边有一个特别的小木屋，它不像城市里的高楼，它只有几米高，绿油油的，房子旁边有一些生机勃勃、碧绿的小草，令人赏心悦目。小村庄西面是一棵庞大的树，树上有只美丽的鸟儿，树下也有一团碧绿碧绿的草丛，村庄最外面有一些再普通不过的木栏，它并不像别墅里的栅栏，却令人回味无穷。 这个村庄真是一片世外桃源啊！ 看二号作品，这是一只用树叶拼成的孔雀，它的身体五彩缤纷的，漂亮极了。远远望去，它那长长的尾巴犹如一把扇子，它的头上还有一些洁白的毛，又细又多，好看极了。孔雀的旁边有两片树叶，它们依偎在它身旁，久久不愿离去。 这副画真是只有巧夺天工的人才能做出来啊！ 看三号作品，这是乌龟妈妈带着两个小宝贝在河里畅游呢！它们游啊游啊，游到了一个美丽的地方，这里有许多海草，远看相一根根小刺，不过顶头上不尖锐，乌龟妈妈和孩子们在这里玩得多尽兴呀！乌龟妈妈正沉迷着，突然，它意识到，走得太远了，这时，它心急如焚，马上随着海水的流动回到了美丽的家，两个小乌龟看到妈妈回了家，也回到了它们的“小家”。 乌龟们真是“学得认真，玩得尽兴”啊！ 看四号作品，这副作品和其他的与众不同，第一，其他作品并没有涂太多色，可它整副作品都涂了，第二，其他作品以生机勃勃的动物为主，这副作品是各种各样的植物组成。虽然它只用了几片树叶组成五叶草，却能令人赏心悦目、回味无穷。
这副作品真美啊！同学们真是巧夺天工、鬼斧神工啊！
星期六下午，我迈着轻盈的脚步来到了金笔作文学校，我手里提着袋子，里面有剪刀、胶水、纸张和五颜六色、各种各样的叶子，你要问我这是要干什么呢？原来是要上树叶手工课。
我走进教室，把工具和材料拿了出来，古老师说：“你们带的太少了，我给你们一些。”说完，老师就给了咱们一人一把各式各样的树叶递给咱们，活动开始了，我想：我要做什么呢？对了，就做一只可爱的小松鼠。我先用铅笔把小松鼠的头画出来。我一看，不行，画的太扁了，重新画，一看又太大了……终于，画了几次之后，终于把头画好了，我再画身体，一画，不大不小，正好。我又画了四肢和尾巴。
我开始挑选叶子了，我拿了一片树叶，一看，大了，又拿了一片树叶，一看，太小了……我没有找到合适的树叶，我刚想修剪，心里想到了老师说的话：“可以适当的修剪，不能修剪的太厉害，要不然叶子就会失去它本来的形态。” 但我要做无修剪的图，可不能修剪，算了，大了就大了把，找到了身体，我开始找“头”，我一看，同桌有一片树叶很适合，便伸手去拿，可被同桌发现了，“你干什么？”“没事，就是借一下。”“你借吧。”“头”也找到了，我开始找“四肢”，我又找到四片树叶和一片大的树叶做尾巴和四肢。
开始粘了，我小心翼翼地用筷子沾着胶水把叶子背面涂匀，生怕把叶子弄碎，又怕滴到了衣服上，“啊，终于粘完了。”我正准备欣赏我的作品，却发现我还没有粘上眼睛和鼻子，我就和老师要了几个小果子，老师说：“小红豆不能用胶粘，要用双面胶。”可我没有听，用了胶水，可以粘就滑下去了，都怪我没有听老师的话。终于，我的作品完成了。
看着我的作品，我心里美滋滋的，没想到这些不起眼的树叶，被咱们用精巧的手艺让它变成一幅幅美丽的画。
清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的菊花，真不忍心让这美丽的秋天就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可以做一幅树叶贴画呀，来留住秋天的美丽。
说干就干，我先搜集了许多树叶：有黄黄的银杏叶，有红红的枫叶，有绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀，双面胶等工具，材料就准备好了。
一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动，有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。
我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅欲飞的蝴蝶就完成了。
接下来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄黄的银杏叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点秋天的五彩缤纷的样子了！
不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了，我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。
望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的秋天留住了！
那天，杨老师布置了一个非同寻常的作业——创作一幅树叶画。可是，我因为学校的一个朋友一直选不好素材。
我在路边捡了几片叶子，从中挑选出我最中意的几片，然后带回家，一边摆弄一边回想着那几天发生的事情。
那是个阳光明媚的下午，我在学校的操场上认识了一位新朋友。我俩一见如故，相交甚欢，谈得很投机。临了，她高兴地说：
“咱们发誓一直做好朋友吧！”
“对，做永远的朋友！”我高兴地和她拉了钩。
自打那回以后，我们就成了整个五年级有名的闺蜜。我们有时和男生混着玩，有时坐在长椅上聊天，就连上厕所都一起去，即使我们之间闹点点小脾气，两人也都不以为然。
直到期中考试前，老师不让我们下课出去玩的那几天，她居然闯进了我们班教室，一边抱怨“你怎么不出来玩”，一边要拉我出去。
我的力气比她大，只能毫不怜惜地把她“请”出教室。她一边大吼一边回到她的教室：
“你忘了咱们的约定了吗？”
“——忘恩负义！”
我只好回敬她两句：
“现在是复*阶段，我们要注意成绩！”
期中考试刚过，我在楼下的饮水机前居然再一次见到了她，我惊讶不己。她走上前来羞愧地说：
“对不起，那天不该对你发那么大的火气……”
“没关系，只要你知道原因就好。我们冰释前嫌吧！不要再有误会了。”我轻轻拍了一下她的肩膀，我们露出了清泉般的笑容。
友谊似一朵花，如果失掉了水分，它就会枯死；友谊似一块玉，如果打碎了，它就没有了昔日的光彩。友谊就是这样，只有珍惜和宽容，它才有价值，心里才会感到有永远的慰藉。
——美丽的叶贴画范文5份
终于到了我最喜爱的美工课，这节课应该准备的剪力、胶水、树叶和水彩笔都带来了，这回可以做一张完完整整树叶贴画。。
“丁铃铃”上课铃声响了起来，同学们快步走进课堂坐得端端正正，谁也不说话，不发出一点声音。徐老师满面笑容地走进课堂，笑眯眯地说：“我们今天上《贴树叶》这课，今天拼贴树叶看起来很难，认真听了做起来就觉得一点也不难，徐老师开始讲课了，想贴好画就要做到以下几点：先构想好整体，再选出树叶，接着适当摆一摆，然后慢慢贴，最后修改。”徐教师讲了这几步，就叫我们亲自动手贴出一张美丽的画。
我托着腮想：我应该贴什么呢?我突然想起爸爸带我到动物园去看孔雀，我就决定贴孔雀。我选了枫树、杨柳条、松树上的松针和竹叶来做孔雀，我把枫树当作孔雀的'头，杨柳条当孔雀的身子。最后我用竹叶来当孔雀的脚摆放在纸上。摆好了我就把枫树剪成圆形，把杨柳条剪得又细又小，剪好了我就在树叶的反面贴上两面胶，贴在纸上。然后我就检查有没有贴错的地方，修改一下，修改好了我就在孔雀的头上画上眼睛和嘴巴，在四周画上太阳和白云。画好了这张画，看这只美丽的孔雀，阳光一照，美丽极了，我说：“孔雀啊孔雀，你真美啊，有这样一身的花衣服，要是我有就好了。”孔雀睁开了眼睛好像轻轻地对我说：“这还是小主人你帮我贴的呢。”
我想：贴树叶并不难，但学好肯定难，只要认真听，试着贴就行。如果墙报上能展览我的小孔雀那该有多好啊!
美丽的叶贴画
秋游那天，同学们在树丛里捡了许多美丽的落叶——各式各样，形状不一，五彩缤纷。第二天，教室的地上满是树叶，班主任王老师看见了，捡起了树叶，笑着对同学们说：“我们开展一堂叶贴画课好吗？”“好！”同学们异口同声地回答。教室里顿时开了锅——同学们也离开了自己的座位，在地上东找西找，适合自己心意的树叶就拾起来大约过了15分钟，教室里立刻安静了下来，同学们开始贴画了。他们首先拿出一张美丽的彩色纸做底面，再拿出剪刀胶水。大家也在细心地设计着自己富有创意的杰作。只见一个扎着红辫子的.女同学，她也许没有准备好，在座位上正拿着剪刀和叶子发愁呢！经过翻天覆地的思考，她那紧锁的眉头慢慢地舒展开了，露出了会心的微笑那个穿着小军服似有神气的男孩，正在聚精会神地剪着呢！坐在他旁边的那个小男孩，正歪着头小心翼翼地剪着一块嫩绿的树叶。他一会儿剪架漂亮的小飞机，一会儿剪朵雪白的云朵，一会儿剪只白色的绵羊，一会儿剪只可爱的小猫看来，他想做一幅美丽的天空画呢！
下课铃毫不犹豫地响了起来：“铃——铃——铃——，铃——铃——铃！”“同学们，时间到了，你们再把画拿回家装饰一下，明天带来！”哄——同学们快活极了！
第三天，同学们也纷纷地把自己亲手做的叶贴画得意洋洋地放到讲台上。哗，讲台上立即焕然一新，你看！有有趣的机器人画，有美丽的树叶风景画，有充满幻想的航天飞机，有造型新颖的大轮船幅幅画各式各样，多姿多彩，连参观画的同学也看得眼花了乱，好像身临其境班主任王老师看到讲台上摆满了有趣的‘叶贴画’，露出了满意的笑容。同学们也感到很自豪，他们似乎看到了自己的杰作获奖了，似乎看到了自己那憧憬的未来！
每一幅画都看出了孩子们美好的心灵，都看出了孩子们畅飞的梦想！
一幅幅充满童真的画——美丽的叶贴画。
“哇！好漂亮！”“这些花瓣真美！”你想知道是怎么回事吗？快跟我一起来看看吧！
活动刚开始，我们就不约而同地看了看小伙伴们各自带来的树叶和花朵，桌上有各种各样不知名的花，有的像一个绽开笑脸的孩子那样美丽，有的像一个个仰起头的公主，还有的像早上的.太阳那样照亮大地。这些美丽的花儿，当然也需要树叶陪衬才会显得更美，因此树叶更是各式各样的了，有的很长，像站着的哨兵；有的很短，像矮小的蘑菇；有的很瘦，像一根电线杆；有的很胖，像圆圆的皮球，这些树叶可真奇怪。
我开始创作了，我拿起一片叶子粘上去，然后又粘了几片花瓣，有圆形的、三角形的和正方形的，真美呀！我闻了闻，有一股清香，还有一股浓香。远远看起来像一片小花丛，可*看的时候却又觉得少一点什么，我想了想，便灵机一动，用彩笔添了几笔，再仔细看了看，这样就可以让花儿变得更加密，而且整幅画的色彩更加丰富了。我大喊了一声，“耶！大功告成了。”
这真是个神秘花园哪！花忽然“活”了，慢慢的舒展开自己的花瓣，露出了笑脸。微风吹过，叶子摇了摇，像是在和我打招呼，我看着看着，似乎走进了这一片花海，我在里面享受着无尽的花香，花瓣五颜六色，让我心花怒放。
这美丽的树叶画的真是给人带来了许多的快乐，我多么喜欢它呀！
吃过晚饭，我和妈妈来到小公园捡树叶，每片叶子形态各异，有长长的、有胖胖的、有大大的、有圆圆的。每片叶子的颜色也不同，有深绿的.、有淡绿的、有绿中带黄的、有黄中带红的，看得我们眼花缭乱。回到家后，我们找来了剪刀、固体胶、双面胶和透明胶，一切准备就绪。我先把树叶修剪好，接着把固体胶涂在树叶上，小心翼翼地把叶子固定在纸上，然后把眼睛、翅膀也贴好，一只猫头鹰就出来了。最后，我把森林、松鼠和蝴蝶也一点一点地粘好。妈妈说，做这种贴画一定要细心，来不得半点马虎，不然一贴错就麻烦了，所以我每一步都慢慢地、小心地，生怕一不小心就贴错了。
慢慢的，一幅美丽的树叶贴画栩栩如生地展现在我们眼前，我给它取了个名字——《森林里的小动物》。
通过这次树叶贴画，我不仅锻炼了自己，也懂得了做事要更认真、更细心的道理。
一天，我和小伙伴们在院子里做游戏，忽然一阵风吹来，纷纷飘落下来。树叶有大的、有小的；形状五花八门：有圆形的，有心形的，还有三角形的；颜色也是各种各样：有红色的、绿色的、橙色的，还有一片叶子上有很多种颜色......。我迫不及待地捡起一片树叶，对小伙伴们说：“我们来用树叶做吧！”大家都说：“好耶！”
我和小伙伴们用双面胶和树叶一起拼了起来。我看看小伙伴们的树叶贴画，有拼成金鱼的，有拼小兔的，还有拼蝴蝶的'。我拼什么呢？我灵机一动，自言自语地说：“不如我就拼熊猫吧。”首先，我找了几片紫色的树叶，剪成两个半圆形做熊猫的耳朵，再剪两个圆形的，做熊猫的眼睛，然后又剪出熊猫的腿和身子。不过，我觉得好像还少了点什么，哦，原来我少拼了竹子！接着，我找了些绿色的叶子，剪成长条形，竹子就做好了。
小伙伴们和我一起评价我们的树叶贴画。看，小金鱼摆着尾巴，可好看了；小的眼睛红红的，可爱极了；还有那些蝴蝶，好像真的在飞舞着翅膀呢！再看看我的熊猫，抱着竹子不放，真是活灵活现。
做树叶贴画这有趣呀！
——做树叶贴画作文 (菁华5篇)
一说到秋天，大家肯定都会想到金黄的树叶和香甜的果实。因为秋天，是一个五彩缤纷的季节。
每年的秋天，妈妈总是带上一个小袋子，和我一起去玉泉山捡树叶做书签。但今年却和往年大大不同了，因为我把新捡的叶子给“捧”到书房里，做起了树叶贴画。
我从厨房里“搜刮”了一把大米，又从叶子堆里找出了几片适合贴人的叶子，便满怀希望地做起贴画来。
首先，得在纸的表面涂上一层固体胶。其次，我又把桌子上散落的米黏在上面……。咦？不牢固？看来只能使出杀手锏了：那就是——透明胶。“稻谷”终于贴好了。接下来，就要看树叶的`表演啦！
我在“稻谷”的上方安了一个巴掌大的叶子，当做小孩的身子，并帮它安上了四肢和头部，活灵活现的，似乎手舞足蹈地*收呢。再把鲜红的叶子剪一轮太阳挂在蔚蓝的天空上，淡黄的叶子变成一朵朵雪白的云。
哈哈！大功告成！这时妈妈走了过来，说：“做得倒还不错，就是这个人有点像蚂蚁。”我一听，气得火冒三丈，可爸爸却被妈妈的这句话给逗乐了，我也乐了！
评：你是个心灵手巧的孩子。捡秋天的落叶做贴画，富有创意地设计出红日、白云、小孩、稻海。原想收获妈妈的夸奖，不料一句“这个人有点像蚂蚁”让你火冒三丈。但这笑料还是给你们全家捎去了秋天的快乐！
清晨，我走在校园小道上，一阵清风扑面而来，金色的树叶像蝴蝶翩翩起舞，远远望去，整片草地上像是铺上了一层金色的地毯。多美的秋天呀！为了留住这秋景，我们班准备举行一次树叶贴画小制作。
首先同学们跑到校园的树林里拣树叶。啊！这些落叶五颜六色、形态各异，美丽极了。我们个个满载而归，来到教室，郭老师一声令：“开始制作！”教室里发出了“稀里哗啦”的撕纸声，“咔嚓咔嚓”的剪纸声，还有“嘶嘶”的铅笔声，汇成了一部有旋律的交响曲。有的同学在用铅笔勾线，有的在用树叶试着摆样子，还有的竟然开始动手粘树叶了。
我开始用铅笔画出钩镰枪的样子，画好之后，我瞪大双眼，轻咬嘴唇，屏住呼吸，将金色树叶都剪成条形和尖形贴在了钩好的轮廓里，贴成了这“S”种样子，这样就贴好了钩镰枪的头，我又用一个长点的树叶当钩镰枪的杆，又贴了一个珠子当杆子上的宝石，这英姿飒爽，威风凛凛的钩镰枪就在我手里完成了。我的作品都了同学们一致好评。
这次做树叶贴画不仅让我把秋天留在纸上，而且培养了我们的动手能力，真是一举两得呀。
终于放假啦！放假期间，我们的作业其中有一项是做一幅树叶剪贴画。
要完成一幅树叶剪贴画，首要任务是准备原材料——树叶，可是去哪儿捡呢？我和妈妈来到了云龙湖，妈妈说为了保护花和树木，我们只捡地上的落叶。我和妈妈分工，不一会儿就捡了很多树叶，有长长的柳叶，有像火一样红的枫叶，还有像针一样尖细的松树叶。
提着满满一袋子的收获，我们回到了家，开始迫不及待的制作树叶画。首先妈妈找出一张白纸，并在纸上画出图案，然后我和妈妈按照画好的`图案在捡来的树叶里挑选出合适的树叶。因为有的树叶很脏，所以妈妈交给我一个艰巨的任务，就是把树叶擦干净。我小心翼翼的拿着布，一片一片的把它们擦干净，如果擦干净的树叶和图案一样，妈妈就把它交给我，由我抹上胶水后贴在纸上。如果树叶和图案不一样，就要把它交给妈妈，由妈妈来修剪，修剪好后再由我把它抹上胶水贴在纸上。
经过我和妈妈一个下午的努力，一幅美丽的树叶画终于出现在了我和妈妈眼前，我觉得这幅树叶画是最漂亮的，因为这是我和妈妈共同完成的作品！
一天，老师留给我们的作业是做树叶贴画。
第二天下午，我和爸爸一起到南湖公园去采集树叶。我采了许多叶子，有五颜六色的柳叶，像小手的枫叶，还有许多我不知道名字的树叶。
到了家，我把漂亮的树叶夹在书里。几天后，树叶干了，我小心翼翼地挑了几片美丽的树叶，准备做树叶贴画。
我找来剪刀和胶水，打算做蜻蜓树叶贴画。我先用两片小柳叶做蜻蜓的翅膀，接着用一片大柳叶做蜻蜓的身体，接着用剪刀剪成了一片三角形的叶子做蜻蜓的头，最后用彩笔给蜻蜓画上眼睛，再贴上几棵小草，一幅美丽的树叶贴画就做好了。你看，它多漂亮啊！
到了学校，我看见了其他同学做的树叶贴画。我最喜欢一位同学做的金鱼贴画，画面上有两条活灵活现的小金鱼在水中畅游，还有几棵漂亮的水草做点缀，美 丽极了。不过，我还对一位同学的画有意见，他的画纸是黑色的，可还贴着一轮太阳，好奇怪啊！还有一位同学的贴画更有趣，让老师错把狐狸的手指当成了牙齿， 还说：“好长的牙啊！”你说好笑不好笑？
我们做的树叶贴画多有趣啊！你喜欢吗？
今天下午，我在美术课上学会了制作树叶贴画。
做树叶贴画，要准备不同大小的树叶、锋利的剪刀、双面胶、彩色的卡纸。
制作之前，老师教我们再脑子里先想一下，要做什么？可以做动物，植物…
我想了想，我决定制作三条可爱的小鱼。
我先拿起一张蓝色的卡纸，剪出黑色的卡纸，把它贴在蓝色的卡纸上，再拿拿起一张大的树叶，贴在卡纸左边，小小的树叶贴在下方当海草，再剪一个小小的圆形当鱼的眼睛。
终于大功告成了，画面上有一条条的小鱼，有一条条的海草，画面上的鱼在海里玩耍，我还给这贴画取了一个名字叫《小鱼的家》。
今天，我学会了制作树叶贴画，制作树叶贴画，不但锻炼我们的动手能力，还丰富了我的课余生活，让我感觉有趣极了。
——我爱秋天的叶作文（精选5篇）
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花。我更爱落叶，像一架架风筝飘到我梦里来。
落叶像燕子，有再来的时候；像杨柳，有再青的时候；像桃花，有再开的时候。聪明的你，请告诉我，为什么落叶一去还有回来的时机？在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当还在枝头上时。秋雨给它们洗去身上的细尘，夕阳为它们抹上一层金黄的色彩，终于落下来了。从相伴了一个春秋的树上落下来，没有哀愁，也没有悲伤，因为它曾给了人们一片片绿荫，让人们在绿荫的海洋中遨游。
背着书包的学生放学，看到一个老爷爷迎着秋风，在把落叶堆成一堆。学生问了老爷爷，弄清了老爷爷的用意：落叶不是无情物，化作春泥更护花。是啊，它们落在地上，被踩在脚下，踏入泥泞，或被烧成灰烬，投入泥土。但它们始终没有怨恨，也没有悲伤。虽然变成泥土，但是换来了美好的春光。
寒冬。人们从远外眺望失去歌声笑语的落叶，就像一位充满期待的老人独居在山巅，无语地凝望冬日的大地。
啊！落叶，你当时看到的只是百花萎落，万木凋零，年年无例外地有一个冬季，那时何尝有半点春光！正因为这个缘故，当大地回春时，人们特别喜欢。阵阵东风能使你在倚柱小憩时感到身心舒畅，前进的脚步加快了。落叶换了新叶，不是一枝，两枝，而是千枝万枝，又青绿了，又是一番新景象。朴实无华，清新自然，实在使人感到满眼春光，一团锦绣，同祖国的青山绿水联成一片，点染着希望和未来，点染着花团锦簇的春色。是啊！灿烂的春光一望无边，祖国的山河到处含笑。朋友，你爱这嫩嫩的芽儿，你也一定爱秋风中的落叶，落叶安心地成了新叶的肥料，催促新叶拨响了甜蜜而又清明的弦。
我钦佩落叶，我赞美落叶！
金秋送爽，雁过留声，天高云淡的秋天是个多么迷人的季节，我喜欢秋天，更喜欢秋天的树叶。
梧桐树的叶子“全身”都是金黄色的，漂亮极了！你看，那冬青树叶、桂花树叶、槐树叶等只有一条叶茎，可是梧桐树叶却有三条叶茎，使它显得格外强劲有力。梧桐树叶子好像一位成年人的大手。正当我在仔细观察时，这片年迈的老树叶好像有种神奇的魔法使我忍不住用小手摸了摸，“啊！真的好粗糙耶！”我大叫道。就像在摸一位满手茧子的老农夫的手上。
就在这时，我有点热了，一阵阵 凉 风迎面而来。树叶们就像遇见了客人一样，大家都为欢迎风姐姐的到来齐声唱了一首首动听的歌曲。风似乎没有听够，一时高兴自己也动听地唱了起来，把一位位“队员”送回了大地妈妈的怀抱之中。我想：这应该就是人们常说的“落叶归根吧”。
啊!秋天！许多人都说秋天是金黄色的，可在我眼里秋天是丰富多彩的，五颜六色的！
有人说：“秋天，是一个硕果累累的季节。”也有人说：“秋天，是一副多姿多彩的画卷。”可我始终觉得秋天即是一个果实累累的季节，又是一副美不胜收的画卷。
秋天，就像一位神圣的使者，它轻轻一点，稻子笑弯了腰，就像在不停得点头；柿子展开了可爱而又迷人的笑容，好像在说：快来把我“抱”回家吧！微风徐徐吹来，浓密的叶子中藏着一个个可爱的脸颊，那就是香香甜甜、酸酸味道的苹果啦！
秋天，有一支神奇的笔，它轻轻一画，大雁匆匆地来，又匆匆地去。好像在告诉我们：可爱的小朋友们，冬天快要来了！
秋天，是一盒五颜六色的彩笔，它轻轻一挥，桂花开了。桂花那迷人的芳香，让人们如痴如醉。菊花也绽开了自己的花瓣，五彩缤纷的菊花的颜色可多了，有淡黄的、深蓝的、暗红的……可美了！
我爱这美丽的季节，更爱这迷人的景色。
金秋送爽，雁过留声，天朗气清的秋天真是一个美丽的季节。我爱秋天，爱秋叶，最爱秋天的银杏叶。
你瞧！银杏叶宝宝们换上了美丽的秋装，漂亮极了。有的像穿着绿油油的风衣；有的穿着绿色带着黄边的长裙子；还有的穿着金黄金黄的夹克……一个个美如天仙。
银杏叶的身姿有着柔美的曲线。有的`像一把小折扇，给我们扇来凉爽的秋风；有的像一条小裙子，还故意在裙摆中间裂开一个小缝；还有的像一个鱼尾，叶子的边缘，就像起伏的波浪。银杏树的叶子是大自然这位艺术家经过了万千年雕琢的艺术品，是这万千植物叶形中绝无仅有的美。
秋风婆婆来了，银杏树唱着秋的赞歌，叶宝宝也欢快地跳着优美的华尔兹，欢迎秋风婆婆，他们有的宛如一只只美丽的花蝴蝶在翩翩起舞；有的似一把把撑开的小小降落伞，正在慢悠悠地寻找降落点；还有的犹如一个个杂技小丑，在正空中表演着后滚翻等精彩刺激的绝活……等秋风婆婆走了，银杏宝宝们就给大地姑姑铺上一床厚厚的金色的地毯，踩上去，发出清脆的“沙沙——”声，仿佛在演奏着另一首秋的赞歌。
随手拾一片银杏叶，气味那么独特，是一股清新又香甜的气息，闻一闻就会使人舒服极了。
人们常说“一叶知秋”，一片小小的银杏叶凝聚着秋天的美丽、成熟、从容、无私、缤纷……秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它懂得奉献，直到生命的最后一刻都在为他人着想，这不正是我们需要学*的精神吗？
我爱绚丽多彩的秋天，更爱秋天这无私奉献的银杏。
我爱秋天，我爱秋天的天高云淡，我爱秋天的瓜果飘香，我最爱的是秋天的叶。
我爱秋天的叶的千姿百态，它就像一个变形金刚，比如：冬青树叶，它像铁扇公主的芭蕉扇，它像一条小船，它像一个大头人，它像一个小火球，它像一条长着刺的小鱼......银杏树叶，它像顶小帽子，它像一个小喇叭，它像鱼的小尾巴，它像一朵灿烂的花，它像一把小雨伞……甜栗子树叶：它像一片好吃的薯片，它像一条活蹦乱跳的小鱼，它像一根漂亮的羽毛……枫树叶，它像一个张开的手掌，它像一条小金鱼的尾巴，它像一只五只脚的大怪物……山白蜡树叶，它像凤凰的尾巴，它像一串红辣椒，它像一条小小的变色龙。不只是它们还有许许多多的叶子比它们更厉害！
我爱秋天的叶的独特特点，我觉得秋天的树叶就好像是一个色彩魔术师，有的红，有的绿，有的黑，有的黄……从远处看会给人一种温暖的感觉。秋天的叶就像是鱼进化而成的呢，我怎么看都像一条鱼，有的像鱼的尾巴，有的像鱼的身体，有的简直就是一条鱼。
我爱秋天的叶的奇特美丽，秋天的叶就像是人们精心制作的一样，枫树叶是我最喜欢的了，不知道为什么就是觉得这个树叶非常地帅！我都没亲眼见过，只是在书上看过而已，我都怀疑它是不是真的存在呢！银杏树叶更假，像是画出来的一样，和油画没什么区别。冬青树叶这个我就相信，但颜色也太深了吧，都快变黑了！
我爱秋天的叶，爱它的独特特点，爱它的千姿百态，它比春天的叶，夏天的叶，冬天的叶都美！
——小班撕贴画教学反思优选【5】篇
小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过*时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在*时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学*态度及创造能力。
上次开展《秋天》主题的两次撕贴活动后又接着开展了第三次的撕贴创意活动。活动的创意来自于一个美丽可爱的小女孩,她对我说：“薇薇老师，我妈妈的包包也跟你一样，是黑色的。”我说：“也是这么黑的？没有花纹吗？”
好的，创意来了就开始吧，给妈妈装饰美丽的包包。小手继续撕出各种颜色的纸片进行装饰。活动开始了。孩子们说“又要和小纸条做游戏啦”纷纷拿出准备好的各种色彩的纸条撕了起来。“老师，你看我的纸片排得很整齐。”……
反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。
因此此次系列活动的开展是成功的。不仅让孩子学会了撕纸，贴纸，还学会按照线形粘贴，按照规律粘贴的方法。相信孩子们经过这一循序渐进的手工活动后，对他们今后的各种撕纸活动都能灵活的掌握。这就是指南精神吧。让孩子学会学*的方法，而不是填鸭式，完成作品就好了，老师必须做到重过程。让幼儿在此过程中*得本领。这也是我们老师所追求的，不是吗？
在教学《黑白撕贴画》时我首先以红黄蓝白等粉笔导入，问最常见的是粉笔，为何没有黑粉笔？学生立即联想到在黑板上写黑字根本看不到，点到了本课的重点：黑白对比，教师就直接引出课题：一起走进黑白世界。导课直奔重点，用身边常见的事物自然地导入，亲切自然而又简洁准确，是优秀的导入方法。 在讲授新课中，我把教学内容黑白灰分别用生动形象的“黑先生、白姐姐、灰姑娘”来称呼，让学生走进联想的世界，在课堂中始终保持着浓厚的兴趣与黑白灰交流着，我用了亲切生动又俏皮的方式避免了简单说教中容易出现的枯燥乏味的弊端，让人感慨。
我首先请男同学用黑先生（发下的黑卡纸）、女同学用白姐姐随意撕个图形，比比哪组同学最快，然后用学生手中的图形放大，猜猜像什么，老师的像什么？还要再加些什么，以课件形式展示，一图多变，发散思维。从无形到有形，符合学生的'认知规律。 接着解决黑白对比的难点，“我们的白图形贴那张纸上好呢？”（黑板上事先贴好黑白大纸），接着把黑加白加起来，引出灰姑娘，她和黑、白在一起都比较明显，我先调好色在纸上画一下印证结论。
然后在报纸中找黑白灰：“黑先生、白姐姐、灰姑娘藏在报纸中，找到他们吧。”我用报纸上的黑白灰撕成灰太狼，先出示作品，看课件图片，把灰太狼的彩色图片变成黑白的，然后教师示范，从大到小撕，同时教授对称撕法和直线撕法，同时通过眼睛的选材等简单涉及到对比的运用，只是不够深入。在这一阶段，如果能事先把其余各部分零件全撕好，那么示范时可以快捷有效地过渡到拼贴的教学环节，不至于时间来不及而导致遗漏。课件展示还可以撕得内容，拓宽学生思路：卡通、动物、鸟语花香、快乐的人、海底世界。
同时作业要求学生合作，以提高速度，只是在作业中这种合作方式不够实用，学生很难将彼此撕的图形做统筹规划，往往大小不配套，我认为可以加上对老师下发材料的用法、卫生以及黑白对比的要求，这样就不至于出现作业中学生把底版纸撕了、纸头掉地上等问题。作业中如果能利用一开始撕好的图形，这样前后呼应，作业就比较有变化了。在最后评价中学生评价略有欠缺。这一点我在*时教学中也经常碰到，如果时间安排不够充分，常有拖课问题，这是该好好研究一下。 总之整体上这一课安排流畅，构思新颖，学生参与兴趣比较高
在教学《黑白撕贴画》时我首先以红黄蓝白等粉笔导入，问最常见的是粉笔，为何没有黑粉笔？学生立即联想到在黑板上写黑字根本看不到，点到了本课的重点：黑白对比，教师就直接引出课题：一起走进黑白世界。导课直奔重点，用身边常见的事物自然地导入，亲切自然而又简洁准确，是优秀的导入方法。
在讲授新课中，我把教学内容黑白灰分别用生动形象的“黑先生、白姐姐、灰姑娘”来称呼，让学生走进联想的世界，在课堂中始终保持着浓厚的兴趣与黑白灰交流着，我用了亲切生动又俏皮的方式避免了简单说教中容易出现的枯燥乏味的弊端，让人感慨。
我首先请男同学用黑先生（发下的黑卡纸）、女同学用白姐姐随意撕个图形，比比哪组同学最快，然后用学生手中的图形放大，猜猜像什么，老师的像什么？还要再加些什么，以课件形式展示，一图多变，发散思维。从无形到有形，符合学生的认知规律。
接着解决黑白对比的难点，“我们的白图形贴那张纸上好呢？”（黑板上事先贴好黑白大纸），接着把黑加白加起来，引出灰姑娘，她和黑、白在一起都比较明显，我先调好色在纸上画一下印证结论。
然后在报纸中找黑白灰：“黑先生、白姐姐、灰姑娘藏在报纸中，找到他们吧。”我用报纸上的黑白灰撕成灰太狼，先出示作品，看课件图片，把灰太狼的彩色图片变成黑白的，然后教师示范，从大到小撕，同时教授对称撕法和直线撕法，同时通过眼睛的选材等简单涉及到对比的运用，只是不够深入。在这一阶段，如果能事先把其余各部分零件全撕好，那么示范时可以快捷有效地过渡到拼贴的教学环节，不至于时间来不及而导致遗漏。课件展示还可以撕得内容，拓宽学生思路：卡通、动物、鸟语花香、快乐的人、海底世界。
同时作业要求学生合作，以提高速度，只是在作业中这种合作方式不够实用，学生很难将彼此撕的图形做统筹规划，往往大小不配套，我认为可以加上对老师下发材料的用法、卫生以及黑白对比的要求，这样就不至于出现作业中学生把底版纸撕了、纸头掉地上等问题。作业中如果能利用一开始撕好的图形，这样前后呼应，作业就比较有变化了。在最后评价中学生评价略有欠缺。这一点我在*时教学中也经常碰到，如果时间安排不够充分，常有拖课问题，这是该好好研究一下。
总之整体上这一课安排流畅，构思新颖，学生参与兴趣比较高。
小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过*时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在*时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学*态度及创造能力。
上次开展《秋天》主题的两次撕贴活动后又接着开展了第三次的撕贴创意活动。活动的创意来自于一个美丽可爱的小女孩,她对我说：“薇薇老师，我妈妈的包包也跟你一样，是黑色的。”我说：“也是这么黑的？没有花纹吗？”
好的，创意来了就开始吧，给妈妈装饰美丽的包包。小手继续撕出各种颜色的纸片进行装饰。活动开始了。孩子们说“又要和小纸条做游戏啦”纷纷拿出准备好的各种色彩的纸条撕了起来。“老师，你看我的纸片排得很整齐。”
反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的.手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的.能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。
因此此次系列活动的开展是成功的。不仅让孩子学会了撕纸，贴纸，还学会按照线形粘贴，按照规律粘贴的方法。相信孩子们经过这一循序渐进的手工活动后，对他们今后的各种撕纸活动都能灵活的掌握。这就是指南精神吧。让孩子学会学*的方法，而不是填鸭式，完成作品就好了，老师必须做到重过程。让幼儿在此过程中*得本领。这也是我们老师所追求的，不是吗？
在教学《黑白撕贴画》时我首先以红黄蓝白等粉笔导入，问最常见的是粉笔，为何没有黑粉笔？学生立即联想到在黑板上写黑字根本看不到，点到了本课的重点：黑白对比，教师就直接引出课题：一起走进黑白世界。导课直奔重点，用身边常见的事物自然地导入，亲切自然而又简洁准确，是优秀的导入方法。
在讲授新课中，我把教学内容黑白灰分别用生动形象的“黑先生、白姐姐、灰姑娘”来称呼，让学生走进联想的世界，在课堂中始终保持着浓厚的兴趣与黑白灰交流着，我用了亲切生动又俏皮的方式避免了简单说教中容易出现的枯燥乏味的弊端，让人感慨。
我首先请男同学用黑先生（发下的黑卡纸）、女同学用白姐姐随意撕个图形，比比哪组同学最快，然后用学生手中的图形放大，猜猜像什么，老师的像什么？还要再加些什么，以课件形式展示，一图多变，发散思维。从无形到有形，符合学生的认知规律。
接着解决黑白对比的难点，“我们的白图形贴那张纸上好呢？”（黑板上事先贴好黑白大纸），接着把黑加白加起来，引出灰姑娘，她和黑、白在一起都比较明显，我先调好色在纸上画一下印证结论。
然后在报纸中找黑白灰：“黑先生、白姐姐、灰姑娘藏在报纸中，找到他们吧。”我用报纸上的黑白灰撕成灰太狼，先出示作品，看课件图片，把灰太狼的彩色图片变成黑白的，然后教师示范，从大到小撕，同时教授对称撕法和直线撕法，同时通过眼睛的选材等简单涉及到对比的运用，只是不够深入。在这一阶段，如果能事先把其余各部分零件全撕好，那么示范时可以快捷有效地过渡到拼贴的教学环节，不至于时间来不及而导致遗漏。课件展示还可以撕得内容，拓宽学生思路：卡通、动物、鸟语花香、快乐的人、海底世界。
同时作业要求学生合作，以提高速度，只是在作业中这种合作方式不够实用，学生很难将彼此撕的图形做统筹规划，往往大小不配套，我认为可以加上对老师下发材料的用法、卫生以及黑白对比的要求，这样就不至于出现作业中学生把底版纸撕了、纸头掉地上等问题。作业中如果能利用一开始撕好的图形，这样前后呼应，作业就比较有变化了。在最后评价中学生评价略有欠缺。这一点我在*时教学中也经常碰到，如果时间安排不够充分，常有拖课问题，这是该好好研究一下。
总之整体上这一课安排流畅，构思新颖，学生参与兴趣比较高。
在手工活动《苹果》中，我创设了一个苹果园，但是苹果很伤心的在哭，让幼儿猜想苹果妈妈怎么了？从而引出冬天到了，天气凉了，苹果宝宝都没有穿衣服，让幼儿产生帮助苹果宝宝穿衣服的情感。大幅背景图结合情境的展示，不仅为孩子们带来了身临其境的感觉，更点燃了孩子们跃跃欲试，想要帮助苹果宝宝的热情，成功激发了孩子们参与到活动中的乐趣。
在《苹果》的手工活动中，我将音乐活动《苹果歌》与手工活动《苹果》放在一起，生成了本活动。在经验准备中让幼儿学唱歌曲《苹果歌》后进行手工撕贴活动《苹果》，使音乐活动变得活泼和欢快，音乐、游戏渲染气氛起到了画龙点睛的作用。孩子们在音乐的触动下，心情愉悦地来到活动室。当教师问孩子们：“你们看到的苹果树是怎么样的？苹果应该是什么颜色的？”有的孩子运用了歌曲里的话“树上许多红苹果”来表达自己的感受。歌曲唱出了孩子在游戏中的体验和感受，为孩子们接下来的手工撕贴创作奠定了基础。
在手工撕贴《苹果》中，请幼儿帮苹果宝宝穿衣服，为了帮助幼儿记住撕贴的技巧，我就采用了儿歌进行导入：食指拇指捏捏，轻轻撕下一小片，固体胶宝宝来帮忙，亲一亲，按一按，苹果宝宝笑哈哈。在这首形象的儿歌的引导下，孩子们边听边笑，边看边记，难点迎刃而解。幼儿边示范教师边念儿歌，孩子们在动手操作的过程的时候，这些话语始终围绕在孩子们的心中，也跟着边念边撕贴，牢牢的记住了苹果宝宝穿衣的方法。
在教学《黑白撕贴画》时我首先以红黄蓝白等粉笔导入，问最常见的是粉笔，为何没有黑粉笔？学生立即联想到在黑板上写黑字根本看不到，点到了本课的重点：黑白对比，教师就直接引出课题：一起走进黑白世界。导课直奔重点，用身边常见的事物自然地导入，亲切自然而又简洁准确，是优秀的导入方法。 在讲授新课中，我把教学内容黑白灰分别用生动形象的“黑先生、白姐姐、灰姑娘”来称呼，让学生走进联想的世界，在课堂中始终保持着浓厚的兴趣与黑白灰交流着，我用了亲切生动又俏皮的方式避免了简单说教中容易出现的枯燥乏味的.弊端，让人感慨。
我首先请男同学用黑先生（发下的黑卡纸）、女同学用白姐姐随意撕个图形，比比哪组同学最快，然后用学生手中的图形放大，猜猜像什么，老师的像什么？还要再加些什么，以课件形式展示，一图多变，发散思维。从无形到有形，符合学生的认知规律。 接着解决黑白对比的难点，“我们的白图形贴那张纸上好呢？”（黑板上事先贴好黑白大纸），接着把黑加白加起来，引出灰姑娘，她和黑、白在一起都比较明显，我先调好色在纸上画一下印证结论。
然后在报纸中找黑白灰：“黑先生、白姐姐、灰姑娘藏在报纸中，找到他们吧。”我用报纸上的黑白灰撕成灰太狼，先出示作品，看课件图片，把灰太狼的彩色图片变成黑白的，然后教师示范，从大到小撕，同时教授对称撕法和直线撕法，同时通过眼睛的选材等简单涉及到对比的运用，只是不够深入。在这一阶段，如果能事先把其余各部分零件全撕好，那么示范时可以快捷有效地过渡到拼贴的教学环节，不至于时间来不及而导致遗漏。课件展示还可以撕得内容，拓宽学生思路：卡通、动物、鸟语花香、快乐的人、海底世界。
同时作业要求学生合作，以提高速度，只是在作业中这种合作方式不够实用，学生很难将彼此撕的图形做统筹规划，往往大小不配套，我认为可以加上对老师下发材料的用法、卫生以及黑白对比的要求，这样就不至于出现作业中学生把底版纸撕了、纸头掉地上等问题。作业中如果能利用一开始撕好的图形，这样前后呼应，作业就比较有变化了。在最后评价中学生评价略有欠缺。这一点我在*时教学中也经常碰到，如果时间安排不够充分，常有拖课问题，这是该好好研究一下。 总之整体上这一课安排流畅，构思新颖，学生参与兴趣比较高
——叶作文700字（精选五篇）
在一条林荫小道上，在路边，在一片草丛里。我捡起了一片被遗忘的枫叶，红色的枫叶里还略带一丝清凉的橙色。我仔细地观察，发现她们的轮廓格外美丽。枫叶虽轻，却非常精致。叶子一片片掉落，像雨一样挥洒在地面上。我穿过林荫小道，脚下的叶子"嚓嚓——"作响，这清新的声音，绘成了一曲悠悠的小令，变成了路上的一道风景线。我把它捧在手心，叶子上纹路至今还清晰可见。上面还残留着一些虫咬的痕迹。枫叶虽小，但叶子上面的纹路，似乎还可以让我想象出在叶子掉落之前的美丽景象。
当我在地上捡起这一片树叶的时候，它的血液已经不再流动，叶子也将会变得干燥，枯黄。在灰尘和土壤的冲洗之下，地上的叶子不会再像树上的叶子那样容光焕发，地上的叶子渐渐被人遗忘。人们走过时总会夸赞道"瞧瞧那些树上的叶子，绿油油的。"没有人会说"这地上的叶子多美呀！"所以落在地上的叶子被人们猜踩来踩去，其实掉落的在地上的叶子是最美的，要是没有这些叶子，大树也就不会有往日的茂盛。地上的叶子，他们拥有着与众不同的颜色和质感。他们可以做装饰品也可以做标本，他们就如同那些退休了的老年人。难道它们应该被遗忘吗？它们曾经为事业做出巨大的贡献。
生命是宝贵而短暂的，而我们在这世界上徘徊的时间比树叶多太多了。树叶这种脆弱的生命体，都曾经为自己的事业、家园奋斗过。比起树叶的生命来，我们的时间更多，更充足。是不是应该更尽全自己的能力把家园、事业打理的更好，更完美呢？
请让我们留下一些令人回味，令人赞叹，令人敬佩的东西吧！
日子一天天从我手中溜去，我已察觉到时间的匆匆了。日子是一去不复返的，为何不让我们去把握这有限的时间，去做无限的事情呢？既然上帝让我们降临在这个世界上，就一定不会让我们就这么两手空空回去。在将来，说不定会有人对我留下的痕迹仔细品味，也许还会不禁赞叹道："多么完美的作品。这是一颗怎样纯真又怎样坚定的心啊！"
1剪树叶和贴树叶
今天上科学课的时候老师先给我们发纸，再给我们看几张图片全部都是用树叶剪成的，后来老师让我们开始把昨天的树叶剪成各种各样的，我把我们小组的树叶弄到一起去，我拿出彭兰婷给我的树叶，我拿起树叶看了看，可以做蝴蝶，我先把树叶贴到纸上在把没有用的书叶根做蝴蝶的角贴在顶端，就好了我还要加点装饰，我用红色的树叶做装饰，我还做了树还有绿色的太阳等等......还有很多很多东西，我做完了以后，我还到付老师那里照了相。
2剪树叶
今天，爸爸交给我了一个任务，让我把家里的小树剪修树叶。
爸爸叫我把那些卷起来的树叶或枯死的树叶剪下来。我仔细的看了一下枯掉的、卷起来的树叶密密麻麻的一片。开剪了，我拿着一把大剪刀就往枯死的树叶剪了下去。我是从下往上剪的，因为下面枯的和卷的叶子比上面枯的和卷的叶子要多，剪的时候我根本就看不到剪刀，只能听我剪树叶的声音，那声音是多么的清脆啊！当我把整棵树修剪好后一看，整颗树看上去更加郁郁葱葱了，更富有生命力，像是在招唤春天的到来。
啊！剪树叶真有趣啊！
3剪贴树叶
校园里的树叶被春风吹得沙沙直响，一些树叶被风吹落了下来。我正要剪贴树叶，这下我可有材抖了。于是，我在校园里检了几片香樟树树叶，一枝竹叶，几张火红的枫叶和几片像瓜子似的黄杨叶。
回到家后，我仔细地观察了这些树叶的形状和颜色后，决定做一只孔雀。
我先找来一张白纸，把一片香樟树树叶剪成孔雀的身体和头，再贴上眼睛，再把竹叶当作孔雀的尾巴，在尾巴的顶端贴上一片片的黄杨叶。因为颜色太单调，所以，我就用枫叶粘在尾巴间，这样就好看多了，但看上去好像还缺点什么。
哦！孔雀的头应该还有个好看的冠。用什么来做呢？我在树叶中找出了一枝有丫的小枝杆，贴在孔雀的头上，再把树叶剪成三个小圆，贴在枝杆上。啊，这下可像了！
通过这次剪贴树叶，我知道了原来没用的树叶还能剪贴出这么好看的一幅图画来，真是太奇妙了！
今秋又至，“采菊东篱下，悠然见南山”的诗篇又在脑海中回想起，瑟瑟的秋风渐起，来往的行人不禁裹紧了身上单薄的秋衣。
窸窣的声音不停地响起，随后，片片金黄的叶儿成群成群地飞舞着飘扬着，在空中划过无数优美的弧线后，再悄然躺在大地上，安详的，恬静的。
落叶很*凡，秋天的时候随处可见。不停飘落的它们*凡得让人视若不见。成群落下的叶子，纷纷扬扬，飘飘洒洒，烦恼了许多人。
*凡的落叶却并没有因人类的烦恼而中止自己的路，每片落叶都携带着同一个理想：看见来年的春！人们会认为这无非是天方夜谭，而落叶们始终不懈地坚持着，努力着，只为明年：春又到来！梦想得以再次实现！我知道，也许有些落叶熬不过严冬，但它们把自己悄然化为养分，默默给予树木生存的活力，将生的希望传给下一代叶儿们，它们无悔，让泥土将自己无情掩埋；它们无悔，在漆黑的地下一点点被腐蚀；它们无悔，把自己短暂的一生连同身躯全献给大树！它们不想在树上无意义的枯死，它们宁愿落入土中化作大树母亲度过严冬的养分和能量！“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句对落花的讴歌，何尝不是落叶的真实写照？“落叶不是悲情物，坚持不懈至春临”，这同样是落叶们的骄傲和理想。就因为落叶想让自己的短暂生命更加精彩，更有意义，不愿让自己的理想、自己的希望随着严寒的逼*而消逝，它们才甘愿埋在漆黑的、冰冷的土里饱受被腐化的煎熬。它们成功了！尽管它们的躯体已经不复存在，但它们的理想和希望却完整地保存了下来并传给了下一代，还新增了一样十分宝贵、无可替代的东西―――坚持！
秋天的时候，金灿灿的落叶们成群飘落，它们纵情高歌，随风舞蹈。秋阳为它们设置了一个美妙绝奂的舞台，它们用自己的飘落和飞舞，换来了下一代叶儿的新生！
繁华似锦、生机盎然的春天是被上一年的落叶们悲壮的执着所造就，不是吗？为生而执著，坚持理想的落叶们，*凡却很美丽。
大自然就像一个万花筒，随着四季不断变化着她美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。
秋天的树叶非常美丽，正是这些树叶把秋天装扮得五彩缤纷！各种树叶的颜色和形状都不一样，有嫩绿的，有鲜红的，有圆的，有扁的，有的满树似火，艳丽而辉煌，像一顶巨大的凤冠；有的只有树梢微红；有的红一半绿一半，或是黄一半红一半；有的绿、红、黄三色为一体，颜色的层次很多：从浅到深……五颜六色，形态各异，充满生机。银杏的叶子更是美不胜收了，它像一把玲珑宝扇，扇去了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。忽然一阵清凉的秋风吹拂着我的脸庞，我感受到了秋妈妈的抚摸，她的手是那么的温暖，那么的温柔。我睁开眼睛，望眼望去，秋风里，树叶纷纷落下，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一只只黄色的小蜜蜂在花丛中飞来飞去……啊，真美呀！转眼间，地上像被铺上了一层厚厚的金毯。
站在山上向远处看去，只见山上一片火红，虽然不能与北京的香山红叶相媲美，但是，我仍然喜欢它。枫叶的颜色独特，形状别致，它傲霜的精神令我敬佩。
秋雨过后，我去枫树园里看枫叶。一进枫树园，展现在眼前的是一片火红的景色。我向树林深处走去，走每一步都非常小心，生怕惊醒了这珍贵而又可爱的红色精灵。我拾了几片树叶夹进书中，当拾到一片时，又看见一片更娇艳的……我陶醉在这红色的海洋里，忘记了一切，只有眼前这一种颜色。
秋风吹拂，火红的枫叶纷纷落下，仿佛一只只红色的蜻蜓在空中飞舞。一片树叶说道：“大家快下来呀，我们在草地上玩耍！”听了这话，树叶争先恐后地跳了下来。有的在草地上打滚，有的在花丛中躲迷藏，还有的和枫树伯伯絮絮谈心……
红叶连成一片，像从天而降的晚霞，红通通的一片。秋风轻抚着，红叶摇曳，像一团跳跃的火焰。我爱秋天的树叶，喜爱那玲珑宝扇般的银杏树叶，更爱那漫山遍野的枫叶，喜爱它们纵横交错的经络，还有那热情奔放的红色……
秋天真是一位神奇的魔法师啊！
淮河南岸的风，有吹落了一地哀愁。
即使早已步入秋季的萧条，淮河南岸的彩舫中依旧歌舞升*。红灯绿酒，环肥燕瘦。
她一袭红袍斜倚船头，细水从她手指中丁零而落，断鸿声里，颦眉远眺。
那天，她就是这样看着他的，看着他立于河岸那块突兀的岩石上，发丝随风轻扬，衣带随风摇曳。飘飘欲仙。然后，她轻移莲步，走过去，他回头望望她，然后又转向波澜*静的河水。她说，你忘不了什么？他说，我什么也忘不了。她说，既然这样，你是依旧临立寒风，还是和我走？他似自言自语的说，我忘不了，看不透，走不出也改变不了。
他忘不了？看不透？走不出也改变不了？
她带他走进彩舫，他看见华丽的彩舫里的喧嚣，看见歌妓满面红光下的愁苦。他看见她在他们肮脏的眼光中信手琵琶。他们端酒敬她，她强堆欢笑的一饮而尽，只喝得满面通红。
她说，着儿就是一个乱世的缩影。
他说，是。
她说，但是谁能改变它呢？我？不能。你？可以。
他说，是啊，大丈夫当以天下为重。我当力挽狂澜。
年华如逝水。
她已听说他进京赶考，一举中了状元，成为当朝重臣，为官清廉，所到之处受万千百姓所称赞。她笑。又听说他为了淮河南岸的一个歌妓，而拒绝皇上将公主许配给他，因此被皇上关进天牢，扬言，什么时候悔过，什么时候重返朝政，成为当朝驸马。她笑，牵强的笑。
一年后，听说他回乡，彩舫的主人纷纷逃走。
一场大火把曾经雍容华丽的彩舫烧得面目全非。他站在块突兀的岩石上说，亡国之期已*，何故依旧贪图享受？何故？何故！他悲愤的吼着。身边一个衣着华丽的女子，望着他。
她立于河另一岸，眼波似水。
她说，我成功了，你也成功了，我们都成功了。
他听得满面泪痕，从怀中缓缓拿出一管萧，轻轻吹奏。
她卸下衣裙，缓缓走入水中。她说，我曾赤裸裸的来，现在要赤裸裸的回家。
秋风乍起，淮河南岸的一棵枯树上，一片叶子跌落在水中。
