亲爱的侯老师：
您好!
我是您的一名学生，光阴似箭，日月如梭，转眼间六年的小学生活已经结束，现在，我已经是一名初中生了，可是您对我们的辛勤付出还深深地记在我们的心里。
记得您每次给我们上课，为了让我们每个人都听明白就讲得很慢、很仔细，每一条定律和计算方法都让我们每个人记在课堂笔记本里，第二天再问一遍。每一个单元学完了都要带领我们把把这个单元学*的内容总结一遍。
到了期末的时候，您都会为我们每个人讲解不会的题，为一些成绩不太好的同学细心地讲很多遍，不会的题，还亲自给我们出一些提高题，让我们练*。期末考试前还反复嘱咐我门要带齐学具，这次考试我们取得了这几年中最好的一次成绩，这都是因为您的教导。
虽然我已经是一个初中生了，但是，我永远也忘不了您对我们的教诲。
祝您：
身体健康，万事如意!
XXX
20XX年XX月XX日
亲爱的杨老师：
您好!
“一个幸运的人是一生能够遇见一个好朋友，碰见一位好老师”。我觉得，我就是那个幸运的人，因为我碰见了您这样一位好老师。
有人说，老师是太阳，我们是被太阳沐浴着的小草;有人说，老师是园丁，我们是被园丁细心照料的花儿。您为了我们班级、为我们每个同学付出了太多太多，操劳的也太多太多。
记得我们班刚升入五年级的时候，班里成绩很差，您开始做我们班的语文老师和班主任。自从您来了以后，课堂纪律逐渐好了，我们也都抢着回答您提出的每一个问题。很快，我们班的成绩从年级倒数变成了数一数二的好成绩。课堂上的四十分钟在眨眼间就过完了。班里的同学之间也越来越团结了，虽然我们总是记不住您的话，常常惹您上火，但是您没有采取其它惩罚方式，而是让我们写检查，一百字、二百字、三百字……，我们在写的时候会反思我们做的不对的地方，认识到错误，同时我们也提高了写作水*，以至于我现在写三百字也不过是几分钟就搞定了。自从您开始教我语文，每天都安排我们背诵，我发现现在我能记得很多古诗词。
这个学期还有一个多月就结束了，也就意味着小学时光即将结束，也就意味着您不再教我们了。回想着两年来的点点滴滴，我心中万分舍不得!舍不得离开这个班级!舍不得离开您!虽然教过我的老师有很多位，但是，您是最令我难忘的老师!您在我小学阶段教会了我很多东西，也许，若干年后，您已经忘记了您曾经有我这个学生了，但您陪伴我、教诲我的这两年，已经深深的刻在我的脑海里，挥之不去!
最后，祝您身体健康!万事如意!
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
敬爱的陈老师：
您好！
有人说，师恩似山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩像天，因为天空广阔，使人敬佩。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。是的，师恩难忘，任何文字都无法准确表达老师的伟大！
记得第一次在班主任照片上看到您：紧锁的眉头，似乎遇到了什么棘手的事；严厉的眼神，似乎正在审视着谁；严肃的表情，似乎发生了什么不好的事……我心中一沉，暗道：完了，这次该不会是一个很凶的老师吧！我还没遇到过凶老师呢，以后的日子可难熬了……我战战兢兢地走进教室，迎来的不是暴风骤雨，而是一张和蔼可亲的笑脸，哈，虚惊一场！记得您的课很有趣，无论是干巴巴的复*课，还是枯燥无味地讲试卷，在您上起来却常常给我们带来许多笑料，欢笑过后，同学们总是可以更深刻地记住知识点。笑归笑，但学*上您可毫不马虎，犯了错照样批评，无论你是成绩倒数的“坏同学”，还是品学兼优的“好同学”，人人*等，找“批”不误！
六年时光，转瞬即逝。漫步校园，过去种种在我脑中倒带。操场上，我们练*踢踏舞的身影仍在；音乐教室里，我们放声歌唱的歌声仍在；阶梯教室上，我们比赛的身影仍在……
您，不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您，不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您，不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂！加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识的甘霖，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，滋润我们情操的美果。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石头上的名字亦未必永垂不朽；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
我叫金xx，今年六岁，现就读于新中新幼小衔接，我即将成为一名一年级小学生。
老师您好，时光飞逝，一转眼孩子长大了，即将进入小学一年级，很高兴也很激动，压力自然也大。对于一个即将上一年级孩子的家长，我对学校和老师以及孩子充满信心。
孩子从幼儿园到一年级的转变也是考验家长的时候到了，做为家长我信心十足，一定尽最大的努力支持配合孩子在校的教育及管理。我们疼爱孩子有时太过，从而导致孩子有些方面自理能力缺乏。
我现在越来越体会到：为人父母、教育子女，是一门艺术、一门功课，光凭爱心是不够的。尽管孩子现在有些方面仍然有很多不足，但我相信孩子以后在老师和家长的共同努力下，孩子会越来越优秀，相信他会在将来越走越好！
小学几年离不开您的教导和培养，对刚进入一年级的孩子来说，免不了有些不良*惯和缺点，还需要您的关心和包容。谢谢您！期待和您相见的日子，祝您身体健康！开心快乐！幸福美满！
您未来的学生金嘉豪家长。
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
敬爱的荀老师：
您好!
在这个特别的日子里，首先祝您教师节快乐!
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们已经在这个可爱的校园里度过了四年的光阴。对您，对这个校园，都是再熟悉、再亲切不过的了。在您的带领下，我们一班成为了一个优秀的、团结的班集体。就在渐入佳境时，学校却换了班主任，真是意料之外的事情。虽然早晚都要经历分别，经历这些变故，但来得太突然了些，让我开学时还难以接受。虽然现在的我们已经适应了新的环境，新的老师，但始终对您的教导念念不忘。
想起我们以前相处的日子，想起以前积极的学*课堂，想起以前一起爬山一起郊游的愉快经历，想起以前一起在办公室为比赛、演讲一起排练的场景，想起您陪着我们从入学一年级的小不点成长到小男子汉，想起您常说的那句“要做就要做到最好，就要全力以赴”，想起……心中充满了无限的怀念和对您的思念。
但是，亲爱的荀老师，相信我们吧!您不必为我们担心，因为我们会像以前一样自信自立，会像以前一样积极学*，会像以前一样认真面对任何一次考验。相信我们，会变得更优秀。
最后，敬爱的荀老师，再一次祝您教师节快乐，身体健康，天天开心!
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
——致我的老师一封信通用5篇
尊敬的老师:
您好!
这是我第二次给您写信了，当我提起笔时，我的眼前，就会浮现出您那和蔼可亲的面孔！
我敬爱的老师，我即将要小学毕业了，我要离开您了，我要走向我初中生活了！
老师，我舍不得离开您，在我这几年的小学生活里，一直是您在照顾我，在帮助我，在引导我，让我在我的小学生活中成为一名优秀的学生。在这五年里，您让我知道了什么叫“仁”，您让我知道了什么叫“礼”，您让我知道了什么叫“德”，您更让我知道了什么叫“爱”。在这里我无以表达我对您的敬爱，我只能深情的向您说一声“谢谢”，谢谢您对我的付出，谢谢您对我的关心。
老师我马上要小学毕业了，我想提醒您几件事情，希望您不要忘记。
一是在忙碌的生活中您别忘了抽个时间，让自己轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。
二是每次您上课的时候戴上手套，因为我发现您的手上有伤痛。我想，当您手握粉笔给我们讲课的时候，您一定忍受着难忍的痛苦吧！
三是您给每个同学写评语的.时候一定要保留住您的真诚，因为我还记得您写给我的评语，这个评语将是我生活的影子，它真诚的记下了我成长中的变化。
老师小学的生活就像一场梦 ，当梦醒时，才懂得珍惜 ，才懂得需要告别。当我梦醒时想要挽留，可是一切都不会再重来 ，我只希望能再次走进那个美丽的梦中，我告别了天真烂漫的童年，过去的五个春秋将成为我永恒的纪念！再有一年，我就要离开您了！ 我真的舍不得。
老师，流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存心中。
此致！
敬礼!
爱您的学生昂~酷乐野狼
20xx—3—13
亲爱的庄老师：
您最*可好？
第一句应该对您说的就只有俩字：问候！自从您提水不小心烫脚以后，也自从代课老师一进入我们班以后，我们一朵朵盛开的花朵都蔫儿了。这个老师姓李，喜欢穿着一个黄色衬衣，也戴眼镜，不过说话声音很小，以至我们班很乱都听不到课。这一点我们无所谓，因为李老师只是等我们不说话之后再讲课，而令我们极不满意的是李老师布置作业这一点，上课时她主动说如果表现好就可以少布置，但是到最后打了放学铃后她又一口咬定4篇读写笔记！4篇！是怎样的.一个数字！我们央求她布置少一点，不过根本没有用处，她说这是领导布置的作业，减到4篇已经是少数了！因此，我们同情她所以都完成了作业。哪想，每天的每天都是读写笔记！其实对于每个学生来说，也许对于一个班主任来讲，学*多一点儿没关系。是啊，我也没有关系。不过现在社会竞争激烈，如果不加强课外的知识面的话，我认为一个人在社会上就完了。如果每一天的作业学生都会做到20：30，哪个家长还逼着自己的孩子再去学其它知识呢？庄老师，你说我们要是都死靠在课本上，那还有没有完！
也许我说的这些话，您有些不同意，也许我说的太不礼貌了。不过请您不要介意，我相信，如果这作业可以减少一点的话，我们每一个学生的知识可能甚至一定会增加每天的一半！达到事半功倍，而现在把时间都浪费在抄写上，真正是把宝贵的时间都浪费了，达到事倍功半！我之所以肯跟您说这么多，是因为这是发自内心的。也许这封信不该把抱怨加在快乐之上，请您不要生气。说了这么多，我的真实目的是想让您早点回到我们的五年级十班，这是一个大家庭，一定少不了您，庄老师！
祝您
伤病快快好！
学生：曹美江
20xx·10·15
敬爱的余老师：
您好！
又到了教师节，我真诚地祝您节日快乐！自您教我们这一年多来，您呕心沥血，对我们付出了如大海般深沉的爱，您辛苦了！
以前的一幕幕在我脑海中涌现，您的爱在我心中洋溢。还记得那一次吗？班上一个男生犯了一点小错误，几个女生叽叽喳喳地指责着他，我也忍不住说了他几句，而且手不小心碰到了他，他立刻火冒三丈，抬起脚就踢了我的肚子，我也觉得很委屈，与他扭打在一起。后来您叫我去您办公室，我忐忑不安，心想：惨了，肯定要被余老师痛骂一顿了。可是到了您办公室后，发现您依然是那张温和的笑脸。您亲切地说：“如玉，过来。”我走过去，您用慈祥而又严厉的目光看了我一会儿，严肃地问我说：“你今天怎么了？”我把事情的经过告诉您之后，您并没有批评我，只是让我写了一份检讨书。余老师，我觉得您是一位既严格又大度的老师，是您让我懂得：做人要严于律己、宽于律人。
我犯了错，您会对我宽容。但在学*上，您对我十分严格。
记得有一段时间，我在家里做作业总是慢吞吞的，每天晚上要做到很晚。您听我妈妈说起以后，非常着急，让我放学后到您那儿做作业。于是，那段时间我就成了您办公室的常客。每天一放学，我就自觉地下去您那儿。每次我遇到难题，您都会耐心地跟我讲解。在您那，我可不敢有任何小动作，所以很快就把大部分作业写完了。然后，您都会细心地帮我检查，帮我圈出错误，并告诉我怎样改正······每次差不多到五点半时，您就会让我回家，叮嘱我在路上要注意安全，并会发信息告诉我妈妈。经过那段时间以后，我做作业的速度提高了很多，成绩也进步了。余老师，我的好成绩离不开您的谆谆教导，这里面包含您多少心血啊！
余老师，您的言语如和煦的春风，吹过我的心窝；您的笑脸如灿烂的太阳，照亮我的世界，让我茁壮成长。谢谢您，我一直对您怀着最崇高的敬意！
在您的节日里，我送给您168颗幸运星，祝您工作顺利，一辈子**安安！
致我最敬爱的老师：
回顾我的漫漫人生之途，难免会遇到许多的挫折与磨难，但是这些都不能阻挡着我前进的脚步，其中给予我无限勇气与力量的还有在背后一直默默关心我与照顾我，使我一生都铭记在心中的您，我最敬爱的老师。
见您的第一面便是在七年级的新生报到，许多的新面孔都在一个教室中静静的绽开，望见您走进来的身影，我就深深的被您吸引住了，您并不像许多人那样用一种比较随意的方式来与我们打交道，而是言谈举止中都散发着一种彬彬有礼的气质与魅力，当然，在这其中，肯定夹杂的还有您那渊博的学识。
虽然在班委选举时，我毫不犹豫的选择了语文课代表这样的一个职位，但是还是受到许多同学的嘲笑与质疑，他们认为当您的课代表是一项非常害怕与胆颤的事情，但是我并不这么想，一个职位做的好坏并不是只通过这样的一个不全面的评价而得来的，也就是从那时起，我成为了您的课代表，并且尽一切的努力做到最好。
我还记得您第一次在班上朗读我的范文，但是对于小学时常被朗读文章的我还是有一点点的激动与自豪，我不知道您在周记本上的圈圈画画，还有那波浪线的好句凝聚着多少您的心血，我更不知道您在结尾的“文笔优美！”的夸赞是怎样的在一个学生的心底静静的埋下一颗种子。
随着时间的推移，每次的考试我都总是非常尽力，想做到您心中对我的期望，想做到班级的第一难免不是容易，但是您在每次的教诲中，已经潜移默化的让我知道了这件事情并不难，只要认真，只要付出比别人多的汗水，就一定可以将事情做到，将事情做的非常的美好。
是的，三个学期的辛勤劳动使我看到了这样的'曙光。每天早上到教室后，我就立刻投身于收作业的行列，在所有的课代表中我是比较勤奋的人，其余的科目作业直至下午还有时很难收齐，但是我却给我自己定下了一个个的决心，在每天上午第二节课上课前将作业本送到您的桌前，为了满足您在第一节课没有课时能够批改作业的要求，我将时间慢慢的缩短，但是从来没有超过第二节课，我知道我的本子上一天天日期的记录，班级黑板后面一行行蒸整齐书写的汉字都是您对我的教导，让我成为了一个奋发向上的人，每次您在班中对于每一件事情的看法与处理方式，让我在心中早已证明，您就是爱学生的老师，您就是一个称职的，将工作视为毕生心血的老师。
有多少次，我都想劝您被太累了，因为您所承担的工作真的是太繁重了，使得您的身躯过于的忙碌，没有一刻的闲暇时间，有时问您问题总要等待许多天以后，因为办公室您的座位上却不见您放松的身影。
您是将所有的一切都给予我们的，班级的家长会上，您成了家长们的沟通桥梁，在老师们中，你又成为了相互包容的风向标，而且您对于我们的鼓励却都是显而易见的。
为了鼓励我，您将我列为班级学*语文最好的人选之一，让我成为评委参加语文的分项考试，让我当上了团员，让我成为了记者，我知道，我这样的全部都是您在背后默默的付出的，却不求我们的一丝丝回报，虽说赞美老师的话语实在是太多，更何况词藻的华丽完全掩盖住了我对于您的敬重，在现在的我看来，您就像是我的一个里程碑，使我走的更加的坦然与从容。
或许时间就像一把利刃，流逝的越快，就必然磨得越锐利，很多的事情都在一言最终的不尽处，在您生日来临之际，我想为您准备一个非常有价值的礼物来作为感谢您的回报，可是想来想去，只能用比较粗浅的文字和那细腻的情感来向您诉说，笔尖之上的点滴之墨都是一份思考与琢磨，多少年以后的回忆，我想到的都是您办公桌前的教案与那未盖好的笔盖。
老师，祝您生日快乐！我不想因为时间的斗转星移而失去了您的容颜与光华，这或许是我第一次给老师写信，给老师写一封值得写，且必须写的信，愿您每天都笑口常开，愿您每天都能享受到我们对您的爱，同时，请您记住一定要保重身体，因为我们想见到的是您每天和蔼的微笑与那温暖的声音，再次送上我那最诚挚的祝福！
您永远的课代表
XXX
20xx年xx月xx日
敬爱的张老师：
您好！
在教师节之际，我衷心地对您说一声：“老师，辛苦了，祝您节日快乐！”
张老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师，作为班主任的您，和我们朝夕相处，贴*并了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是严寒的冬天，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室，迎接我们上课；最后一个走出教室，目送我们回家。
张老师，您知识渊博，教学经验丰富，您上起课来总是那么轻松活泼，生动有趣，您引导我们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练我们的思维，开发我们的智力，让我们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，攀登科学知识的高峰。
张老师，我们尤其爱听您讲的作文课，您讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然，在不知不觉中爱上作文，逐渐懂得了一点写作的“奥秘”，所以我们班同学写的作文在全年级总是最好的。
张老师，在您的.心血和汗水的浇灌下，我的作文水*才一步步提高，开始我最怕写作文，是您在我的周记和作文本上，给我写的好词好句下面画出一个个“小红圈圈”，并批有鼓励的话，看到那一个个小红圈圈，就像老师送给我的一朵朵小红花，心里乐滋滋的。就这样我慢慢对写作有了兴趣，从此对写作文充满了信心。是您打开了我写作的心门，我的作文在您的修改和推荐下，还印成铅字——上了报，看到我的文章在报刊上发表了，我笑了，您也笑了。
张老师，您的手，批改过多少本作业，您的手，抚摸过多少学生发烫的额头，您的手，在黑板上耗尽了多少根粉笔。为我们，您累得生了病，但却坚持给我们上课，您说，为我们付出多少都是值得的，只要我们进步就是最好的回报。
我们多么幸运啊！结识了您——这样一位可敬的班主任。
再一次地感谢您，感谢您对我们的爱；再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生*安！
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
——初一致老师的一封信通用5篇
亲爱的张老师：
20xx年，你来到了我们身边，成为我们的政治老师，从此我们成了除亲人以外接触最多的人，虽然我们仅仅才相处了一个学期，但我可以感受到你的激情，对我们的期待，你不会因为我们是普通班而有丝毫的不屑，也不会因为我们是普通班而对我们要求很低，你总是一视同仁，在我们班也是，后面的同学们反而更受你的重视，就因为这样，你让我们班所有的同学们都很敬佩你。
你经常给我们进行思想教育，晓之以情，动之以理，你不会轻视我们，同时也不想要我们自己看轻自己，所以只要我们的学*上有任何让你不满意的地方，你会很严肃的给我们分析我们的错误，并让我们及时改错。
你还给我们带来许多规矩，每次考完试后的“心灵的震撼”，还有那*时的小测验，时而不时的视觉盛宴，让我们的政治课变得生动起来，也让我们越来越喜欢上政治课，你真的是一个很好的老师，你让我们懂得了很多，也给我们带来了许多“名言警句”，让我们更精神，更加自信。
老师，我们虽然不是那种学*很好的学生，可能在学*上我们不是最好，但对老师们的尊重和爱戴绝对不比985和重点班的差，但是我们也会努力，让老师对我们不失望。
老师，我在网上看到这样一段话，我想写给你：
老师，假如我们是一只小船，您就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……
老师，20xx年到啦，祝你在新的一年里身体健康，万事如意，家庭美满，工作顺利，也希望我们的政治课可以更加快乐，更加开心。
此致
敬礼
您的学生：xxx
时间：
XX老师：
您好！
上学期有幸成为您的牵手学生，我非常喜欢您的课，我觉得大家都非常活跃，也非常的喜欢您，我也如此。
能成为您的牵手学生，对我的帮助很大。上学期，我的学*成绩有了提高，能够达到您锁定的目标。还记得某天，您在讲台上问我，你能不能考进前十，我果断的摇头，说不行。可是您还是将我的目标定为“在10名左右”。也许是为了不让您失望，那段时间我很努力。努力也没有白费。
您不只关注我们的学*，还关注我们的成长。我记得第一张彩虹卡上写下的一条，是“不驼背”。当时有朋友笑我说“这算是什么目标啊”，我也觉得这并不是什么目标，但是依旧遵守了。
您还找我谈过我的兴趣，我说我不喜欢跳舞，但是一直很无奈。所以，你找到了班主任，向她反应，而妈妈也做出了让步。我很开心。在您的课上，我并不是最活跃的那个。但我也有很认真的在听。下个学期我能够达成那条“积极举手发言“吧！
此致
敬礼！
尊敬的老师：
您好！
真的想不到，再有不到两个月，我就要毕业了！您知道吗？我现在最害怕的两个字就是“毕业”了。毕业了，不能听您讲课了；毕业了，不能和您玩耍了；毕业了，不能……时间怎么溜得这么快？！才和您在一起两年，却觉得像两天一样短暂。如果时光可以倒流，我珍惜再回到妈妈的肚子里，再上幼儿园，再从一年级开始和您一起生活，一起成长，等到毕业时，还是依次循环，这样循环上上一次，我都不会烦的。比起原来老师的一幅“老板脸”，切！我才不会像今天这样热爱语文，终于语文呢！这几天，我的心里总是没谱的想：是不是毕业考试的时候，把成绩考砸了，考不及格了，就不用毕业了？就不用离开老师了？我把这个怪念头告诉了妈妈，妈妈不仅说我傻，还说我脑子不好，竟然还批了我一顿！真不知道她心里怎么想的。哎……
对了，老师，您还记得吗？五年级时，我们学《陶校长的演讲》一课。您让我们放些其中的一段，第一句话是：“自己有没有养成阅读的好*惯？”为了这事，您利用午休时间，陪我们写。写完后，您让一位同学起来读，这位同学仿写的不太好，您指导她，说了她几句。她却倒过来朝您翻白眼。您生气了，夺门而去。过了5分钟，班干部要给您看作文，接着，同学们都跟着去给您看，到了办公室，您说了好多肺腑之言，说的我们留下了泪水。您让我们离开，并且用手捂住眼睛，我知道，您流泪了，您不想让我们看见您流泪的样子，对不对？这件事，我一直记着。想您的时候，就想想这件事，有时想起来会没良心的笑两声，也有时想起来，会流下眼泪。
写到这里吧！老师，我还有一肚子话想对您说，留到毕业那天吧！毕业的时候可别忘了和您的学生拥抱、合影雅！
老师，我真的很爱您！就像爱我的妈妈一样爱您！
祝您笑口常开，笑脸常在！
您的知音：“牛肉干”
2019年5月3日
尊敬的周老师：
您好！
光阴似箭，日月如梭，我转校已一年多了。每次打电话只说想您，只问您的身体还好吗？其实，我有说不尽的话想对您说。
周老师，你虽然只教了我两年，这两年是最难教的，从一个懵懂的小孩到识字、阅读、写作。您经常严格要求我们，哪怕我们一点点的过错您也会发现，我印象最深刻的是：我写“点”字把四点朝一个方向写了，你是手把手一笔一划地教我。您的耐心像阳光一样抚慰我们。
周老师，记得我刚刚步入小学校园，一切都那么新奇。校园里的体育设施总是觉得没玩一下就永远不能玩似的，一下课就跑到操场上玩，特别喜欢玩双杆。有一次，我玩的正有些得意，为了让同学们公认我技术高超，于是松开了一只手，同学们鼓掌，并且高叫“好”，“好”！结果我一个没留神重重地摔在地上。哇！额前冒出一个“大鸡蛋”。同学们都被吓得连连后退，有的大叫；有的说快去找老师；您当时是跑着过来的，您把我抱起，飞快地直奔医务室，医生帮我轻轻地擦药水。您的双手温柔的抚摸我的头，那眼里满是心痛和关爱，没有一点责备，看着我受伤的样子，心疼地说：“子涵，很痛吧？”瞬间，我的泪水滑落下来。此时此刻，我是多么地后悔，后悔自己莽撞的行为。周老师，您真的像妈妈一样爱我。
周老师还有很多话没说完，您教我的书法，我每天都砸坚持练*，您布置的任务，每日阅读三十分钟，我一直在坚持。这些好*惯影响着我，并伴随我一生，我非常感激您！
祝您
安康幸福！
您的学生：杨子涵
20xx年11月20日
贾老师:
您好!
最*放暑假了，本是件令人高兴地事情，可在我看来，反而更无聊了。因为没有您的小幽默，让我的生活好枯燥。
记得有一次愚人节，您说：“这几天大家辛苦了，所以学校决定在放学后给大家发KFC肯德基的汉堡。”大家一听，都沸腾起来，蜂拥到贾老师身边，有的要田园脆鸡堡，有的要虾堡，还有的要新奥尔良堡……一直到梅尊宏同学大喊一声：“今天愚人节”，大家才恍然大悟，只得在您的笑声中做点自我安慰了。
当然，您为了我们的学*也下了不少苦心。在三年级下学期的时候，为了应付期末考试，大家都在“疯狂”的使用题海战术，被作业压的喘不过气来。一天中午，您说：“为了减轻压力，这三天既不上语文课，也没有语文作业，只阅读。”听了这话，后面的几个“调皮鬼”竟说：“吾老师万岁万岁万万岁!”弄得大家哭笑不得。这三天就是我们的“天堂”，您为了给我们提高作文水*，特地给我们欣赏了几部电影，而且看完电影之后，您还让我们自由的讨论对电影的理解，提高了我们阅读短文的能力。这样在快乐中学*，想必您也做了很多“准备”吧!每天的家庭作业当然是我们的最爱啦!在您精心选择的小古文中，我们认识了看见别人衣服被烧坏了还不紧不慢的性缓之人;知道了想装美人却把周围邻居吓得躲在家里不敢出来的东施，还了解了妄想守着树桩等兔子自己来撞，最后却反而饿死了的可笑的宋国人……您的古文有时让我们开怀大笑，有时令我们静心沉思，当然，古人失败与成功的方法和得失也将会陪伴我们成长的一生。
贾老师，感谢您给我们的这么多快乐的时光，我多想在小学的学*生活中一直有贾老师您的教导和陪伴啊，贾老师您五年级还能继续教我们吗?
祝您身体健康，一定要幸福快乐哦。
您的学生：xxx
时间：
——致老师的一封信书信通用五篇
耿老师：
*来可好？
桃熟流丹，弹指光阴灭；李熟枝残，依旧芳草茵。师者，所以传道授业解惑也，老师是自古以来为人所敬仰的职业。他在岁月的长河中为我们洗涤混惑，在心灵的空虚处为我们明盏点灯，在生活的点滴中与我们同行。
从幼儿园至今，我有很多老师。每一位老师都曾为我辛勤付出过，有的印象深刻，有的记忆模糊，但他们让人感动的点滴早已渗透进了我的血液，难以忘怀。耿老师——我刚迈入高中阶段学*，就执教于我们物理，并担任班主任的您，就是让我感动的那位。
如果说一个人在一件事上辛勤工作了几年，那么总会有疲倦的一天。可耿老师您在三尺讲台上一待就是几十个春秋！鹤发银丝，丹心热血，岁月的痕迹似乎从未侵蚀过你对教学的热情、对学生的热爱！
还记得，当我第一次走进您的班级，心中似乎对这位老师敬生畏惧时，您那慈祥的笑容似春风化雨般感动了我，原本对您的隔阂也渐渐淡去。作为一名老教师，您懂得学生的心理，似乎一眼就能看穿。开学时，您知道大家可能刚到一个大环境，并不能很快的适应，便经常主动与我们交流、沟通。住宿生每晚回到宿舍仍要自*，您不放心，总会每晚坚持不懈地爬到六楼。还记得一次，老师像往常一样走在宿舍的楼道上，一位同学手拿四个水壶，一步三跨地向上跑着。您刚要提醒他慢着点，只见他歪着身子，整个重心就像那埃菲尔斜塔似的，随时都要倒。他一个大跨步穿过了您，在拐角处眼看着就要抓不住了，您一下子护住了他，四个水壶全砸在了地上。要是当时不小心，水壶炸裂，那样的后果将不堪设想！
老师，您关心学生，爱护学生，就像爱自己的孩子一样。那样的爱似轻尤重，大家不胜言语，只在心里默默地说了一声：“谢谢您，耿老师！”
每一个老师都不是天使，不可能完美无瑕。每一个老师都有自己的情感，都有自己的家和孩子。可耿老师您却总是将自己的时间和精力放在我们的身上。“衣服怎么穿这么少？” “怎么没去吃饭呀！赶紧吃饭去吧！” “最*怎么回事呀？学*状态不太好，有什么事情吗？”这都是您经常挂在嘴边的话。虽然有时候我们都听腻了，可每每听过这些，总觉得很温馨。每次大跑操时间，您总是坚持和我们在一起。一起跑步，一起呼口号，从不缺*。或许是有您的陪伴，我们跑起来也更有劲了。当学校颁给我们班模范班级的时候，我们第一个就想着告诉您。我们想说：“老师，您看，这是我们共同努力的结果！”
耿老师，您是慈爱的，像父亲一般，用那爱的光辉给了我们庇佑的港湾。您更是严厉的，在学*、常规方面给我们指明了方向。您的物理课严肃中不失活泼。一片片整齐的板书，一句句神采飞扬的讲解，使物理课充满了生气。从抽象的物理结论到形象的物理实验，同学们总是在您的带领下，在物理的海洋中徜徉。老师从不急躁的迫赶进度，一遍遍地为我们讲解。经常亲自和我们一起做实验，那种感觉是如此的亲切。课后，我们的作业总是认认真真的完成，您对我们的作业一向都是比较严格的。有时候，您中午还会因为作业上的小细节给个别同学面批。这种精益求精的态度，是您严谨的治学风格的体现，也是您几十年来一贯坚持的作风。
耿老师，您不仅在学*方面对我们严格要求，在常规方面也是紧抓不舍。每个班都有些较为积极的活跃分子，我们班也是如此。开学初，几个同学经常在学校里惹是生非，您得知后，积极地对这几个活跃分子进行劝导。一次、两次，对于他们，您从未放弃过。有时候看见您一个人坐在办公室里静静地思考，眉头紧锁，晚上随便吃了点，就又到班上找同学谈话。您把学生当作自己的孩子，孩子犯错了，您比谁都着急。正因为您的执着不懈，如今我们班也进入了正轨，学*环境也得到了改善。
耿老师，您是一位*凡、普通的老师，却用自己的热血感动着我们，用自己的爱浇灌着我们，用自己的情谱写出一篇又一篇华章。在几十年的风风雨雨里，您用热情熔化了那份生命不能承受之重，在三尺讲台上留下了最真的记忆！
曾记否，今我来思，雨雪霏霏。
您的学生：佘晓晓
亲爱的侯老师：
您好！
我是常誉媞，是您这届带的毕业季的学生。
六年我们在一起的时间转瞬即逝，就像箭一样飞逝，眼看到了小学的毕业季，我多想时间倒流，多来几个小学生活。
我就要离开敬爱的您了，我才晓得我们在一起的时光是如此珍贵。回首我们在一起的点点滴滴时光，一切仿佛就在昨日。课堂上，您诲人不倦地教我们认识数字，学写数字，用数字进行加减乘除法，认识图形，教我们如何计算图形的面积，认识小数分数百分数。是您，使讨厌数学的我，开始慢慢喜欢数学。
我是女孩子，面皮薄。所以每次犯错，您都顾及我的面子，总是在私底下教育我一顿，而在班上总是鼓励我。学校举行的活动，您每次都会郑重其事地给予我们鼓励，都希望我们为班级争光。运动会上，不管是哪一场比赛，您总会声嘶力竭的为我们加油。不管是胜是败，您总能给我们缓解情绪，说输了又没事，说太棒了。每次考试，您总能虚心的嘱咐我们要看准题目再答，不要落下题，每题不能心算，要一心一意的打草稿纸，计算题你总是说不能错，因为计算题马虎大意出错扣分，是真的可惜
如果没有您将我们一手扶持大，也许我们还是那么不懂事，没有一点文化。如果没有您用时间化作春泥呵护着那三十几朵未来祖国的花儿，也许我们还未能破土而出，认识数学的天堂
眼看那个一年级入学第一天还迟到的学生，就要上初中了，马上就要离开亲爱的母校，敬爱的您，“十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。”我会永远记住您和您的师恩，不会忘记，直到永久。
谢谢您，这六年来对我无微不至的关怀与教育，使我们慢慢长大**。您如同海上的灯塔，兢兢业业的为我们指明人生的方向，如同温暖的港湾，给予我们驶向未来的勇气。谢谢您，能让我们的小学生活能和您快乐的度过，我能在六零二班，在这六年，我能拥有敬爱的老师和亲爱的同学，是我最大的幸运！
祝
身体健康
万事如意
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的刘老师：
您好！
我是您以前的学生小饼饼，在过去的两年里，您教会了我怎样做人，教会了我很多数学知识，教育我改正了粗心的毛病，使我的学*成绩在班上名列前茅……每当我想到这些，我的脑海里就会浮现出您那慈祥的面容。
转眼间，我来到北海学校已经一年多了。我们的学校位于东风东街和金马路的交叉口。我们学校非常漂亮：一进大门，首先映入眼帘的是我们走向教学楼的道路，路两边有很多千姿百态的大树，虽然是在学校里，但绿化得比马路还漂亮！路西边是红色的塑胶操场，操场周围还有一圈树木，远处看，就像在玉里镶嵌了一颗大大的红宝石。东边是我们的教学楼，银灰色的墙壁，“潍坊北海学校”六个红色的大字立在教学楼上，显得很庄严。走进教学楼，是一排排教室。我们的教室在四楼，教室四周的墙壁上贴满了同学们的作品：有美术作品，有书法作品……
我们的老师水*很高，都是用电脑上课，教室里还有一台大彩电，老师讲起课来很生动，同学们都听得津津有味。同学素质很高，上课认真听讲、积极回答问题，认真完成老师布置的作业。我的学*成绩和以前一样也不错，这可离不开老师的教导。
老师，我在新的学校一切都好，请您放心，我放了寒假会回去看您的。
祝您工作顺利！
您的学生：
年月日
敬爱的黄老师：
您好！
虽然你才教我们一年，但在这一年的时间里，您教会了我们许多道理、许多的知识。您像辛勤的园丁，培育着桃李；您像红烛，燃烧自己，照亮我们；您像春蚕，默默无闻，无私无畏；您像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
黄老师，您还记得吗？自从您五年级上册接我们的时候，我就逐渐的认识了您，每天下午放学时，我都会和杨情她们一起来打扫教室的卫生，直到打扫干净为止。因打扫卫生，我们多次被保安叔叔和校长责骂，但我们还是坚持留下来打扫卫生。
黄老师，感谢您愿意教我们这个班，您也知道，我们班换了很多班主任，他们不能管好我们，也不能在纪律不好的情况下继续上课，只有您会把我们教得很好，纪律不好的情况下，您会停下来，直到我们安静你才肯上课。我希望您可以坚持教我们教到毕业。
黄老师，您上课从不用多媒体，除了订正作业时，其它时间都是用口舌来表达要讲的内容。我们只要上课说话，您就会把说话的人喊在门外去，不要因为他们，浪费上课的时间。我特别讨厌我们班的男同学，因为他们，给我们班上课的老师都会讨厌我们班，我恨不得他们赶快转学，不在这个班级给我们拖后腿。因为他们，黄老师操碎了心，可他们却不知道您的良苦用心。
我偶尔被您骂过，可那也是一种无微不至的关心。
有时候，放学时，您总会收拾好东西到教室里面等我们打扫卫生。等我们背上书包，您就会从包里拿出一些奖励发给我们。有些时候，我们为了不让您担心，就和您一起走出学校大门，等您走了后，我们几个有偷偷溜**室开始打扫卫生。因这件事，我们被您骂过很多次。您也是怕我们回家晚了不安全，我们下次一定和您走出大门，不会倒回来了，相信我们，好吗？
花儿散发出迷人的芳香，引得一群蜜蜂翩翩起舞；小草织出如茵的绿毯，回报不怕艰辛哺育它们的大地。我一定会以优异的成绩来报答您的教诲之恩！
最后祝您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼
您的学生：
日期：20xx年7月15日
亲爱的林老师：
您好！
您寒假过得怎么样啊？有没有出去旅游啊？还是呆在家里？说起去玩，我很想告诉你我去玩的经历。
寒假刚开始那几天，天气寒冷。温州的雪将下未下，我总不能看到真正的雪。小英阿姨就带我去了百丈漈。百丈漈地势很高，雪到了那里就显得气势磅礴了。起先，雪并不大，只是一粒粒的雪粒子。小小的，像盐，像糖，打在我们厚厚的羽绒服身上，噼里啪啦的，就像在跳舞一般。渐渐地，雪大了，很快，树上，房顶上，草丛里，全部都是皑皑白雪。尤其是树上，像千万朵梨花，一树一树满是的，我用力一闻，似乎还闻到了梨花的清香呢！地上的雪亮晶晶的，似乎铺了无数的电灯泡在闪闪发光。我用手一接，一朵雪花轻盈地落在我的手心，可它太小了，哪像书里说的是六边形啊！雪花太小了，那为什么能把那么广阔无边的大地都填满呢？真是“雪多力量大”！真是积累的力量！这使我想到了我的语文学*，是啊，我也应该一点点坚持积累，一点点一点点提高自己的语文成绩。
林老师，你有在雪中玩耍的经历吗？我最喜欢的是在雪地里放鞭炮玩儿。我们把鞭炮塞在水沟的雪洞里，点燃引线，“嘶——嘶——嘶——”引线鸣叫着，像蛇吐着毒信子似的，紧跟着的是“砰”的一声巨响，漫天雪飞，哇，那么多的雪花慢慢悠悠地飘落下来，像太白金星按落云头一般，把潘越哥哥弄成个白头发白胡子的“老公公”。我见了忍不住哈哈大笑。潘越哥哥见我笑，怒气冲冲地迈开步子跑到我身后的树下，拼命一摇，树上的雪团团落下，我躲避不及，也变作个“老公公”，于是，我们一起看着对方，又一阵欢笑，雪地上留下了我们的一串串银铃般的笑声。
雪地里很冷。我们玩了一会儿，就跑过回去抱个热水袋暖和一下。等手稍微暖了些，又迫不及待地跑出去继续玩。如此反复，乐此不疲，玩到夜晚也不想睡觉。
林老师，现在我想到雪地里的种种，都还乐不可支呢。不过，您可千万别以为我只顾着玩了。不是的，在家里，我每天都有坚持练*弹钢琴，寒假里还学了两首新曲子；我还坚持每天看书，一本600多页的《西游记》现在已经快要看完啦！唯一美中不足的是，我没有坚持做家务，下个学期我一定会在这方面挤出时间做的。
林老师，光阴似箭，日月如梭，寒假快过去了，我多么期待我们开学的日子，期待向您更多地汇报我的寒假生活。
敬祝
您的学生 xxx
20xx年2月22日
——致老师的一封信 (菁华12篇)
敬爱的老师：
您好！想必您以前听过许多关于诚信的事迹吧。诚信，简单的一个词语，实践起来却很难，对此我深有感触。
早晨，星光伴随着我来到学校，哼着小曲，我心情大好。拿起扫把，打扫着班级卫生，望着黑洞洞的扫把口，目不转眼，仿佛这是步枪的枪口，随时喷射出致命的火花，我突发奇想，将随身带的弹珠想像成“子弹”，将它装进“枪膛”，我举枪发射，弹珠与灯管相互碰撞，灯管先是闪了几下，便以迅雷不及掩耳之势炸裂开来，碎片向我放射状地袭来，我机警地向旁边一闪，灯管发出沉闷的爆炸声后，便碎得东一块、西一块了，人，没事。我下意识地望了下四周，没人，因此一个邪恶的念头在我心中快速蔓延……一阵急促的脚步声提醒了我——有人来了，我清空了脑袋，准备好了应对方法，调整好了情绪，迎面走了上去，就这样，我用谎言欺骗了老师、同学，“这灯管是自己爆的，我是无辜的”。此间，我深刻的感觉到什么叫做自食恶果，一个谎言便要用千百个谎言来弥补。那天，我的心像梗塞了一般久久不能疏通。第二天，我耐不住那心中梗塞，向我的母亲吐露了一切；到了学校见到同学，我耐不住心中的梗塞，向同学吐露了一切；见到和蔼可亲的老师，我更耐不住心中的梗塞，向老师吐露了一切。他们都用*静的语气安抚了我的内心，我从没觉得心情如此愉快，步伐如此轻盈……
敬祝
身体健康，工作顺利！
爱您的学生：汪旭东
20xx年11月19日
尊敬的老师，您好：
我最敬爱的刘老师，从我六年级开始的时候，遇见了你——幽默风趣的优秀老师。
新的学期，转眼间两个月过去了，日子过的虽然快，但却抹不掉您和我们一起玩耍、学*的记忆，因为那是我们这个大家庭的快乐时光。(原创投稿 )
班里有一个差生，连四年级的计算题都不会，如果让其他老师教，也许就放弃了，而您却没有。不仅如此，您还自己掏钱给他买了一本四年级题卡，非常有耐心的教他。从那一刻起我就从心里非常佩服您。
您对我们非常严格，我们常常惹您生气，每当看到您皱着眉头的时候，我就感到非常愧疚，因为我们又惹您生气了。我和同学也常常说，您开心、笑的时候最帅气!最阳光了!请不要再为我们每天紧锁眉头了!
记得那一次吗?做语文试卷的时候,您让我们写上日期，您检查的时候发现很多同学都没写，回到教室的时候，手里多了一个板擦，您让一个同学过去，“啪啪”只听见打板的声音，那声音把我吓得一哆嗦。“张芮，过来。”您说。我哆哆嗦嗦的过去，说：“能不打板吗？”我大着胆子问道。“不可以，打几下？”您问我。“啪啪”几下完事了，我看着手上通红的痕迹，也很生气。但是现在回头想想，也没什么大不了的，这样做也不是为了我好吗？
在课堂上，您常常会把一节枯燥乏味的语文课讲得生动有趣，让以前不喜欢语文的同学也爱上了语文课，与阅读打交道。
您关心我们，爱护我们，我最亲爱的刘老师，现在我要用我笨拙的笔，写出我一直想对您说的话：“谢谢您，老师，您辛苦了！”
敬爱的谭老师：
您好！
马上就要到“三八节”了，我想借这个节日跟您说说心里话！
人们常说，老师是我们的导师，也是我们一生的指路明灯。在外国语小学，在谭老师您的身边，我一点点全部体会到了！您不但教给我们知识，还让我们明白了许多做人的道理。
老师，您好比一位技艺高超的木匠，雕刻出我们完美的一生。您常说我们就像长满乱枝的小树，您就是一名园艺师，每天为我们修枝剪叶，才培养出一群群优秀的学子。您对我们就像对待自己的孩子一样，天天陪伴着我们，花的时间比陪伴您自己的孩子还要多。您同我们一起学*，和我们一起玩耍、做游戏，不管多忙都要看看我们的作业有没有写完，书背完了没有，最*字体写得怎样。
我们班的同学和别人发生了冲突，先看我们有没有受伤，这里疼不疼，那里有没有磕着碰着，然后再解决为什么发生冲突。
记得四年级时，我也对你有过意见，还在背后说过您的不好。而您却在私下找了我，和我一起找原因。和您的聊天中，我发现自己错了，您告诉我有什么想不明白的一定要跟您说，不要有心结。老师，您的大度真的让我很感激，以后每一次的作文活动都先告诉我，跟我说一下题目、内容，然后让我写写看。还有一次去餐厅时，我因为鞋带松了，所以不小心落队了，为了赶上队伍我选择了跑，可是因为速度过于太快，不小心摔了一跤。谭老师见了立即把我扶了起来，帮我拍拍身上的土，对我说道：“摔疼了没有，有没有擦伤？”
老师，谢谢您对我们的爱、包容、信任和对我们付出的一切。
祝您
身体健康！
爱您的葛子瑶
20xx年2月26日
亲爱的黄老师：
您好！
今天是教师节，我早早地起了床，吃完早饭，我就急急忙忙地来到班级，想祝您节日快乐。迈进班级的第一步，我就听到里面热闹的`声音。有的同学给您送上鲜花，这时，您笑得比鲜花还要艳，有的同学给您送去糖果，这时，您笑得比糖果还要甜。
看着您灿烂的笑容，我不由得想起去年发生在我们班的一件事：有一天，王思诺不小心把您叫成了“妈妈”，全班哄堂大笑。但我们心里很清楚，您就像妈妈一样，把满腔的爱无私地献给了我们，您把整个身心都放在学校，放在我们48棵小苗的成长上。
您还记得吗？上个学期轮到我们第二组扫地，我把扫把举过头顶，和同学打来打去，玩得正高兴的时候，被您发现了。您叫我去办公室，我心里紧张极了。来到办公室，您脸上露出一副生气的样子，大声说：“付饶，你自己好好想想错在哪里！”我知道自己错在哪，但又不敢说。后来，我不知哪来的勇气，勇敢地承认了自己的错误。这时，您脸上露出了开心的笑容，温柔地摸着我的头，对我说：“你是班里的领头羊，可不能带头打闹，记住了吗？”看着您期待的眼神，我后悔极了，我终于明白您为什么要生气了，我下定决心以后再也不在教室里打闹了。
亲爱的黄老师，您就像妈妈一样关心爱护着我们，在这个属于您的节日里，再多的话也表达不了我对你的感情，我只有说：“谢谢您，我亲爱的老师！”我希望你能永远像今天这样开心，快乐！
尊敬的.老师：
您好！
我和您有一年多的时间没见面了，您还好吗？
您是我人生中第一位英语老师，我记着我刚入三年级的时候，就是您默默地关注着我，我一到教室里，只见您正拿着英语书，嘴里说着英文，虽然那时我听不懂您在说什么，但我看得出来您是个好老师。从第一堂课马上就到了期中考试那天。
首先，我们学*听听力，我那时很紧张，一想到您细心教我和别的同学努力奋斗的样子，我就打起精神来认真作答。
老师，我和别的同学都离不开您，但是最后您还是离开了我们。三年级下学期，在开学典礼那天，我记着您穿着厚厚的羽绒服，披散着头发，两只手冻得发紫，看到这样的场景，我和同学们强忍着泪水，生怕您看到我们的样子也会伤心难过，我的心里想着要坚强，但是还是忍不住，泪水哗哗的往下流。当时，您急匆匆的和我们打了招呼就走了。
您已经好久没来看我们了，我和同学们都很想念您。今年的开学典礼，我和同学们都期盼着您能再见我们一次，好吗？
祝
一帆风顺
xxx
20xx年12月6日
亲爱的何老师：
漫漫旅途中，总有一个属于自己的良师益友，我一直认为我的良师益友再也找不到了，因为我从小就很调皮，对这些工作不能细心认真的去做，是的，从小到大我只配做一个语文小组长，尽管我的语文在初三那一年基本是全班第一。
高中，我踏上了一个即将要长大的旅程，我来到了乐清四中，来到了高一四班，对于这陌生的环境，我有点不知所措。
你，从那一刻走进了教室，为我们上了第一节语文课，从我到你给我们上课的那一刻起，我就喜欢上了你，你是一个很幽默的语文老师。
那天，你叫住了我，问我愿意不愿意当语文课代表，我当时愣住了。“语文课代表”这是一个我从小时候起就不敢奢望的职位，我轻轻的点着脑袋，说自己愿意尝试。自从那一刻起，我就发愤要好好的上语文课，不辜负你给我的职位。
他们也许不相信我嘴里说的，“何文是我男神”，但是，这是真的，老师你真的是我的男神，我喜欢你这样的语文老师，喜欢你的独特的惩罚方式，喜欢你叫我站起来给同学们朗读，喜欢你把我的文章读给实验班的人听。这一切并不是我骄傲了，而是我遇上你，我的良师，一个懂得发掘我的才能的老师。
心里满满的感激无法言尽，眼眶里的泪水却不听话的流了出来。当我当上了语文课代表、地理课代表和宣传委员这三个职位的时候，我曾经想过放弃，因为太累了，让我不知道该怎么办，但是每当我要放弃的时候，脑海里就会浮现出你上课时的笑容，你曾经说过的每一句话，我深吸一口气，继续挺起胸膛，努力的完成你们赋予我的每一个任务。
现在，分班了，我再也无法上你的课了，整个人因为无法适应没有你的课堂，这让我完全堕落了一个学期，回想当初你那么重视我，再想想尽管我来到了高一七班，你照样给我多复印那些资料，不忘记把这些资料给我，我决心要开心好好学*语文，不再让自己唯一一个最好的科目也变得很烂。
谢谢你，我的何老师，我的良师益友。
xxx
20xx年xx月x日
尊敬的老师，您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的'吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学*之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学*就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学*成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来*答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学*、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学*上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，
还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作*静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学*、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学*是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学*了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的*惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们**而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学*基础和学*手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前*多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
李老师：
校园是我们读书的天堂，有这么美好的读书天堂。我们一定很快乐的。不过，我即将要离开您了。所以，在此之前我一定要好好学*，让您留下美好的印象，让我们开开心心度过着一学期。但此之外，我们还要做好每件卫生工作，让即将要升到六年级7班的弟弟妹妹也有一个干干净净的教室。我一定会努力学*的，考到快班。来报达您和家长，还有其他老师们。除此之外，我还有一些不太满意的地方，在此提一些建议：
①请老师放学的时候不要留我们留的太久。如果我们留得太久的话，我们到了饭堂，那些饭都凉了，吃下去会对胃不好的。
②请老师多点让我们出去上课外活动，这样能减轻一些压力，那我们上课就会精神满满。
③希望周末的作业少一些，让我们能够有足够的时间在家里复*。
④希望老师能够向校长说一说，让我们多点到外面游玩。那我们就能学到更多的东西。
⑤六年级的考试就要来临了，请老师不要用我们的周末时间，那样会让我们感到更加大的压力。
以上建议如有不妥，请老师批评指正。
祝：
身体健康
工作顺利
xxx
日期： 年 月 日
敬爱的洪老师：
您好！
教师节已翩然而至，在此我要向您说一声：“老师，您辛苦了”转眼间，我们已经进入了六年级，还有一年就要小学毕业了，就要离开这座母校了，离开您了，虽然只有一年多，但不舍之情，早已溢于言表。学校的一草一木都在我的眼前浮现，老师的谆谆教诲都在我的耳边响起。
“老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌着花朵茁壮成长；老师是蜡烛，用心血点亮学子前行的道路……”是啊，每一句赞美老师的话语都是一首优美的诗、一曲动人的歌。
记得我刚来到这个学校，上五年级。教我们科学的老师虽然精心备课，但对我们这一捣蛋班来说，这根本没有用，我的科学成绩一落千丈。直到您的到来，让我对科学的兴趣油然而生，学*不再偏科。
您上课时的目光让我立刻学会了难题；您说话的幽默让我们在快乐中学*；您对每个同学的关爱是一样的，即使是差生，我猜这可能就是您的独特魅力。
您不管当科学老师上课，还是当班主任教导我们都有一种特有的魄力。您说我们是您当班主任带出来的第一批毕业生，那您一定不要忘记我们哟！
祝
身体健康
工作顺利
您的学生：朱意宣
20xx年9月12日
敬爱的朱老师：
你好！
大家都说，一位好老师的教育可以让他的学生一辈子感激不尽。您是辛勤的园丁，而我无时无刻沐浴着您的阳光雨露。
您从五年级开始教我们，您是那么亲切和蔼，为了我们不惜增加自己的工作量，看着同学们的文章一篇篇的被发表，您的脸上露出了欣慰的笑容，您为了我们的作文水*提高，天天让我们写日记，我们竟然还误会您，我在这儿跟您说声“对不起”我们一天天的在长大，您在一天天的衰老，在新的一年里来不及跟您说声祝福，“祝老师在新的一年里越活越年轻，我们只有半个学期的时间了，我永远也忘不了您为我们起早贪黑，您上课的时候严肃认真，下课的时候是和我们打成一片，您就像我们的知心朋友一样，我们遇到困难时，都是您在我们身边为我们排忧解难。
我们的朋友都跟我抱怨他们的老师对他们太严厉了，而我却摇了摇头，用冰心奶奶的话：“成功之花，人们往往只惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”
老师您如同我们的父母一样，照顾我们，谢谢您！
祝你：永远年轻！
此致
敬礼！
您的学生
20xx年XX月XX日
敬爱的徐老师：
您好！
时光如手中的流水，不等我们发现，就已从指缝间流去，转眼间，小学六年的时光就要变成我的回忆了。
在这六年里，我们换了许多老师，唯独您从一年级开始一直教我们到现在。还记得第一次见您时您脸上的微笑，还记得您第一次喊我名字是那么亲切……在这六年里，您为我们付出了太多，曾经那年轻的脸庞，额头已爬上皱纹，飘逸的秀发，鬓角已有些斑白。
记得您说为了提高同学们的作文水*，提议我们班创建一个公众号。从一开始，每每有同学上传作文，您都细心阅读，仔细修改，时常在办公室里一坐就是几个小时。到现在我还清楚地记得，您牺牲喝水、休息的时间，为我的作文修改，指导我写作技巧。那时还惊讶地发现，您的眼眶里，有了辛勤的泪水。
以前，看着六年级的大哥哥大姐姐忙着为毕业典礼做准备，只觉得那离我还很遥远。可转瞬间，我就已成为了那即将毕业的大姐姐。现在回首，这六年显得格外短暂，就像还没品味道冰淇淋的美味，它却先化了。
小学的六年时光您教给我很多很多，人的这一生又能有多少个六年？在这临别前，请让我们好好地对您说声谢谢。
此致
祝您工作顺利，开开心心！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的黄老师：
您好！
光阴似箭，日月如梭，时间一转眼就过去了，六年的光景也即将结束。您做我们的老师只有一年多的时间，但这却是一段难以忘怀的时间。
有时，你会为我们讲讲你儿子的小故事，逗得我们哈哈大笑，您成了一位幽默风趣的老师了。在您的指导下，我阅读了不少书籍，如《青铜葵花》《丑孩子》，它们丰富了我对课外知识，也让喜爱阅读的我得以满足。特别是您推荐的绘本，十分有趣，《阁楼上的光》《爱心树》，在您的解读下，我的理解更深了一层；《牙医怕怕和鳄鱼怕怕》《爷爷一定有办法》，在您的教导下，我感受到了绘本的诙谐。我本来觉得绘本比较幼稚，只适合低年级的孩子阅读，但在您的带读下，我从这本来觉得它比较幼稚的绘本中明白了许多人生之道。
母校，一个充满欢笑的地方。体育课时，大家在操场上你追我赶，不亦乐乎；大课间，你和我们一起跳校自编的健身操，陪着我们一起踢毽子、跳绳，和我们一起欢笑嬉闹，多令人回味无穷啊。您总是让我们多多运动，多么美好啊！生物园中一朵盛开的茶花，被我们忽视，您却发现了它，带领我们去欣赏它，并从这件小事给我们启迪——“仅要有眼睛，还要有视觉”。
下个学期，我将到新的学校读书学*，我真希望新的学校也有您那样的老师，这般美好的校园啊！我将把这份对您和母校的眷恋之情，热爱之情，永远珍藏于心！
希望您继续为我们朗读和推荐好书，因为我们喜欢。
祝
桃李满天下！
XXX
20xx年XX月XX日
——家长致老师一封信 (菁华5篇)
亲爱的老师们:
老师和孩子们相识相知，结下深厚的友谊，我把心中的前言万语汇聚成两句话：
一句感谢，感谢伟才培育幼儿园的老师们感谢你们，感谢你们三年来为孩子们的成长付出的智慧与汗水，爱心与热情，这三年来不光孩子学*很多知识，我们家长也得到学*和成长，这三年是你们教会了孩子学会分享，学会自己的事情自己做，力所能及的事情帮着做，教我们安全知识，讲文明讲礼貌，教我们要感恩，还有许多许多。
第二句祝福，祝我们尊敬的老师们健康幸福、万事如意，祝伟才培育幼儿园越办越好更加辉煌，祝小朋友们健康友爱、快乐成长！
写信人：
日期：
李老师：
您好!
最*身体还好吧!我是您的学生明明的家长。我在写这封信之前，想了很久，是不是应该给您写这封信。因为作为中学的班主任老师一般收到很多来自学*成绩好的家长的来信，很少收到学*成绩差的家长的来信。但作为家长，小孩成绩差，并不代表我们家长就不望子成龙，差生也有差生的优势。我小孩现在已经是初二了，在贵班成绩是中等偏下，也就是老师心中所谓的差生。在很多老师心中，我小孩可能是升学无望，很可能与大学无缘了。
我小孩虽然*时学*成绩差，分数上不来，经过我分析主因就是我小孩不够聪明，也就是接受能力差，如对一篇新文章，其他的学生读10遍就能完整的背诵下来，他读30遍不一定能记得完整。所以在所有学生花同样多的时间内，我小孩的成绩就会掉在后面。同时他也有点偏科，他喜欢数理化，对语文和英文很少顾及，学*在这两科就花的时间少，所以*时考试语文和英语老是不及格，数理化却能打上优秀。这样语文和英语就把他的总分拉下来了，期中期末考试排名老是靠后。如果剔除语文和英语成绩，仅比数理化成绩，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩虽然*时考试成绩差，但有一点，他勤奋，*时学*很刻苦。放学回来吃了饭就读书，每天读到晚上十点后才上床睡觉，早上六点半就起床了，还要读半个小时书才吃早餐，然后才去上学。*时周末，一天也要读差不多5个小时的书。所以我小孩考试成绩不好，与他是否勤奋关系不大，主要原因就是他笨一点，记心差。可能是遗传的因素，我小时读书，也是反复记不住，考试不理想。但我最后勤奋学*，刻苦努力，经过高中的三年努力，考上了当地的重点大学，成为了当年初中班上第一个最先进入大学就读的学生，成为当时初中班主任的娇骄傲。我还依然记得，在我当年上初三时，我的班主任老师给我爸说，“如果我考上大学了，他会帮我提鞋。”
所以我的小孩目前成绩虽然差，但他的勤奋和执着的精神，注定他将来是一定会干出成绩的。所以我肯求老师，多给我小孩一些机会，如在课堂上当我小孩举手时，给他主动发言的机会。如英语和语文成绩不好，多找我小孩谈谈心，要他不要偏科，一个好学生应当是各科全面发展的，同时要给一些表扬的话语，以上他正确的对待自己的学*，以便更早的树立正确的人生观和价值观。
最后，我相信在您的教育下孩子会更加进步，也希望以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。
写信人：
日期：
尊敬的老师：
您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学*之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学*就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学*成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来*答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学*、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学*上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，
还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作*静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学*、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学*是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学*了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的*惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们**而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学*基础和学*手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前*多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
写信人：
日期：
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不知道在家能做什么，我不知道该怎么办。考虑再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，特别是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心*气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的责任，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自己毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的责任，孩子现在发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自己在家庭教育上的问题，从那时到现在我一直在uc网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学*上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相*的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自己在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮助，都给我提出了好多很好的、可操作性的建议，非常关心孩子的成长，经常询问我孩子现在的情况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。通过这些时间的听课学*，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自己忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个*等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个**的观点、意见强加给他，我确实应该好好反思自己了。因此我要痛下决心，努力改变自己，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自己，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自己以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感内疚，真诚地表示以后要改变自己粗暴的作风，和他多进行沟通，建议*等、温馨的容许家庭环境，同时帮助他找到适合自己的学*方法，把基础知识用劲补上，与他一起成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自己做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步计划给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个计划不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一直坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的建议，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。通过老师富的人情味的循循善诱，孩子终于打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎么不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只知道孩子厌学，却从来不知道厌学的原因，不能在孩子需要帮助的时候给孩子以帮助，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自己，咱可以换位思考一下，要把挫折当做自己进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。临离开的时候，老师避开孩子对我说，孩子现在的学*环境对他十分的不利，加之自己基础差，学*吃力，对学*不感兴趣，失去学*的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的希望而接受和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。**尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育责任，然而，做为一个老师，面对一个学*有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得马上开个欢送会了”难道赶走一个学*不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不知道《教师法》中规定的老师的职责是什么，只知道历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的责任吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您应该明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自己孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放弃他，但我依然不会放弃，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担责任，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放弃他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得非常好。特别是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生,只有落后的教育方法;没有不适合学*的学生,只有失去信心或没有找到适合自己学*方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心接受。
祝您工作生活一帆风顺！
写信人：
日期：
敬爱的老师们：
你们辛苦啦！
用点良心教教孩子吧！你当然可以用自己的劳动换来报酬，但你的报酬有点不光彩。你教会了孩子们什么？你在用无耻的行为玷污着你的圣洁的称号，去污染着那幼小纯洁的心灵。你毒害了一代孩子，你毁了一世的英名！
我们那时代的老师您可敬！您甘清贫，守师道，爱弟子，重教导，您如父母！您哪怕是民办教师，但您尽的是太阳的责任。尽管您一边务农一边务教，您却教给了我们如何取舍；您毫无保留的教给我们，即使不多，您也是倾其所有。尽管我们未送您分文，您却疼爱着每一个孩子。不管他家庭贫富与否，您都一视同仁。说起您我就眼泪花花，恨不得磕头叫声：“敬爱的老师，您转世再教教我的孩子吧！”
孩子现在的老师你可悲！你爱富贵，背师德，爱钱财，轻教导，你如粪土！你拿着你应该拿的工资，其实你并不低于同级的公务员，可你还在喊啥？你利用家长一个孩子的危机感，变着花样去掏取家长那干瘪的腰包。你还厚着脸皮说：我只收交得起补*费的。是啊，你只认有钱的，对穷孩子你就讽刺挖苦打击!古有因材施教，今有因财施教。悲哀！补*班的孩子，有几个是自愿的？家长孩子都不愿，你给孩子旁敲侧击，再给家长电话。家长一百个不愿意，但碍于你的面子，谁又不敢去呢？去了，不是市场价，是你单方面定价，你比不认识的老师收费高，家长也得咬牙掏啊！掏的哪是钱，掏的是泪和苦啊！家长敢怒不敢言，因为我们只有一个孩子，不能毁在你的手中。教育部门不准你们卖辅导书，你们想尽办法让孩子买，你脸红吗？你以为你多么的高明，其实小孩早知道老师要干啥！你们教得他们连老师都不信任，你不脸红吗？小小的孩子，讲起关系金钱是一套一套的，全是校园版的......讲多了，我是泪眼朦胧，敬爱的老师，你不是这样的！君子爱财取之有道啊！这个道不是你走的哈。这些现象很普遍，尤其是国办小学严重。我孩子只能去私立学校，因为这里的老师敬业！这钱出得阳光，掏得舒服、心甘情愿。
敬爱的老师请你回到高高的讲台，让人仰望；回到明亮的教室，让人尊重。
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月x日
——家长致老师的一封信 (菁华5篇)
尊敬的老师，您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学*之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学*就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学*成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来*答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学*、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学*上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，
还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作*静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学*、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学*是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学*了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的*惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们**而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学*基础和学*手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前*多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
尊敬的周老师：
您好！今天收到您的短信，本应该和您当面交流，但又恐耽误您太多的时间。每次收到这样的信息，内心都会经历再一次的折磨，长久以来的感受，告诉我自己必须控制好自己的情绪，“先处理好情绪，才能解决好事情”，这是我的老师告诉我的，所以，我和他父亲再一次地坐下来认真分析孩子的情况，反思我们的教育，努力寻求积极的解决办法。
今天写这封信的时候，我既是一位焦虑的母亲，也姑且算作您的一个同行吧，特别希望我们能通过多次的交流沟通，使学校教育和家庭教育真正地达成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老师作深入的交流，想到哪就说到哪，也许会不够清晰，也许有些话说得不妥，还望您多多包涵！
我的儿子，自幼身长在爷爷奶奶的溺爱中，我和他父亲虽然都是做教育的，但当我们为人母为人父的时候，由于太年轻，对家庭教育一无所知，也常常因工作忙而忽略对孩子的引导和培养，更多的时候是简单的打和骂，我的同事朋友都说我对孩子太严厉了。在这样的情况下，孩子从小都比较顺从，性格随和，但一直内向，孩子的贪玩、缺乏自控力和学*自理能力都没能在我们的打骂中得以改善，反而随着年龄的增长，孩子开始偶尔的反抗和抵触了，经常因为学*的问题发生争吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的亲子关系已发展到非常紧张的状态，甚至到了没有语言交流，孩子苦，我也很苦，工作也静不下心来，家庭氛围也非常压抑。于是，我开始求助，几年前，我也专门到华西医大学*心理教育，并拿到国家三级心理咨询师证书，我的办公桌上放着每一期的《中小学心理健康教育》，有空就翻看学*，尤其是针对初中学困生的分析和策略，都着重看。通过学*和朋友的帮助，我记住了一句话：要改变别人，首先要改变自己。尤其在亲子关系的改善上，教育者是起主导作用的，孩子始终是在我们的引导下，逐渐成长和改变的。于是，我开始改变我的教育方式，寻找适合他的教育方法，打骂已经不能发挥作用了，那就改变为用语言交流，“软磨硬泡”，首先让交谈的氛围放松，才能让他说出自己的真实想法，我也能察言观色发现他的问题，通过半年多的努力，亲子关系得到了一定的改善，现在我给他提出的学*上的硬要求，只要说到位，他都能接受并执行了。在这个过程中，我同时发现了，孩子小时候的顺从，那是对大人的恐惧，小时侯积累的恐惧越多，到了青春期，他就会爆发得越明显越突出，他的情绪控制能力也越欠缺。因此，我们现在把孩子每一次的犯错和对我们的抵触都当作是我们在“补课”，把孩子曾经缺失的教育补回来。
这个寒假，我们学校给每位老师发了一本书《第56号教室的奇迹》，要求认真阅读并写出读书心得。当我阅读的时候，我不仅站在教师的角度来学*，更多的时候，是站在家长的角度来学*雷夫老师的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老师创造教育奇迹的基本法宝。我不断地反思我对儿子的教育，虽然在某些方面得到了改善，但是，还有很多问题没有解决，也许就是因为自己有时候缺乏对儿子应有的尊重，遇到问题，不是耐心地听听他到底是什么原因造成了错误，而是忍不住呵斥，发泄自己的不满情绪，结果往往是我和儿子“两败俱伤”，问题始终没有得到解决，还得花更多的时间来修补创伤。就如儿子玩游戏卡和看漫画书的事情，刚开始的时候，我们就采取的很强硬的措施，将他几大盒卡片全部送了人，他也说决心戒了，结果，没过多久，他就用自己的零用钱重新买了，在家的时候，就趁自己上卫生间的机会偷偷玩。而且这样的情形发生了多次，一直到现在，我们也很苦恼。这段时间，我尝试着站在孩子的角度来分析，为什么就总是这样恶性循环？其实原因也许就是，孩子在学*上感觉紧张、压力，没有体会到学*带来的愉悦，只有因学*成绩差而带来的讥讽、冷漠和大人们的呵斥责骂，那么他势必想在自己的空间里偷着寻求暂时的轻松，而游戏卡和漫画书成为他可利用的工具。这个问题我从孩子的生活老师那受到了点滴的启发。生活老师几次收缴了他的玩具（包括手机、掌上电视、MP5、游戏卡等等），每一次发生问题以后，生活老师及时地和他交流谈心，让他心服口服，也因此，还建立了良好的师生关系，虽然有时还管不住自己，但儿子从不抵触老师的教育。宽容，但不纵容，问题必须要解决。要解决问题还得需要疏导而不是简单地“堵”，越是简单的堵，越会激起孩子的叛逆情绪。在这方面，我们也特别想得到老师的帮助，用我们的统一战线来解决问题，希望我们共同创造一个奇迹。
儿子从小就怕我，好多事也不善于用自己的语言来表达，有时候也懒得跟我们说。也因此，从小就学会了忍受，也许正是因为这样，青春期的他，开始了叛逆。上学期和物理老师之间发生的事情，再次让我发现了自己没有在孩子的关键成长期进行适当的教育。孩子小时候，我们经常跟孩子说，能忍的则忍，有时候受点委屈也没什么。结果，我们忽略了教育孩子当自己真正受到委屈的时候，该怎样正确处理自己的情绪。后来我了解了情况，物理老师确实是在中午布置了作业，但是科代表是在晚自*的时间传达给同学们的，刚好孩子那天是回家上晚自*，没有听到作业。因此课堂上他给老师的回答就是事实，可是老师没有相信他（而班上也没有一个同学站出来证明什么）。儿子的情绪爆发也是前所未有的，让我们很震惊。当然，当孩子回家后，我对孩子做了情绪疏导，也和物理老师做了交流，大家也达成了一些共识，孩子对老师的抵触情绪也得到了缓解。
世界上没有完全一样的树叶，也没有完全一样的人。因此，每个孩子的性格和发展方向也就是不同的。儿子的学业水*很低，因此，我们和孩子共同商量了他将来的发展，也是缘于想帮助儿子要有自己的学*目标，并让他学会在人生道路上必须追赶自己的目标。上周和儿子的美术指导老师做了交流，听老师说他美术学*还不错，如果坚持也许能学出来，他自己也逐渐找到了自信，告诉我们他想上传媒大学美术专业，但是自己马上就说，我的文化课肯定不行，我们尊重他的选择，同时，借此机会，我们又再次鼓励他坚持自己的目标，主动学*，勤奋学*。当然，我们也知道，孩子的坚持更需要我们的坚持。如果我们放弃了，他就没有了坚持的力量。这也是我们一直担心的问题——很多厌学的初中孩子最终的结果就是辍学。我经常在想，当我们放弃对一个孩子的拯救，会不会因此间接地毁掉一个孩子的人生？
也是在上周，儿子的美术老师通过电话告诉我们，儿子和他聊天时说到，自己的学*压力很大，学得很艰难，很苦。儿子回家后，我故意跟他说：“儿子，学得这么苦，要不咱不学了？”没想到孩子很坚定地说：“要学！”作为母亲，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解儿子的，当他做出这样的决定的时候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打击和挫折的准备。虽然他仍然很贪玩，仍然想方设法地偷着放松，但是，我也看到了他的坚持，感受到了他在去参加一个又一个补*班时内心的挣扎（每周五回家晚饭后就做作业，一直到11点，周六早上8点半开始补课一天，学校开展补课后，现在改为半天，下午接着做作业，补改错，完成补*班作业，周日上午9点——12点画画，下午回学校补课，在家几乎是没有休息和玩的时间，因为除了学校布置的作业，还增加了单词、短语听写，课文半背半读）。对于老师的关心，他也有愧疚，对于我们的期望，他有无奈。也许，老师以为，从表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高兴了，其实不然。记得上期复*阶段，儿子突然对我说：“老师这几天都不管我的作业了，是不是还在生我气？！”听到这，我发现孩子的内心还有很多需要我们去了解的东西……
周老师，今天说了很多，也许很乱，但都是真心话。我相信我们的沟通是教育好孩子的基础，为了孩子，相信您会理解一个作母亲的心，孩子的成绩再不好，再不懂事，但都是一个家庭最需要呵护的，我们作为家长，帮助他成长，不仅是家庭的责任，也是对社会负责，所以，我们会一直坚持，永不放弃。
周老师，孩子确实让您费了很多的心血，我相信您在他身上花费的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地说声“感谢！”，同时，对于孩子给您带来的不愉快，作母亲的我衷心地表示歉意！望老师多包涵。我们知道，周老师是学校的优秀教师，不仅是学科带头人，而且在班主任工作方面也很突出，我们信任这样的学校，信任这样的老师，我们共同的坚持，是会得到回报的。我的儿子虽然很不懂事，有时候很让人生气，也不善言辞，但我知道，他一直都是个记情的孩子，我们也一直这样教导他，每一位老师都是一个人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素养，也请您相信他会做到这点。
今天就暂时到此吧，以后我们会继续加强家校联系，帮助孩子改正缺点。
再次感谢周老师，也请您代我们对其他学科老师表示感谢和歉意！
您的学生家长
敬爱的老师：
您好!
这几天冷空气来了，今天有空我准备去接我家的孩子，尽一点做父亲的责任。可是，等到晚上六点左右还没接到孩子，旁边有家长在埋怨老师放学太迟了。我的心里也非常焦急。
老师们太辛苦了，很负责任，我的孩子进入学校后，成绩有了很大的进步，使得我们都有冲前三所重高的想法了，有这么好的老师，我真的很感动。在这里我要对老师们说声谢谢，你们辛苦了!
但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，孩子们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，孩子们还在学校学*，回家迟了，我们担心路上会出什么意外，而且他们整天学*，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学*再好还有什么意义?我还要对老师们说，你们应该早点回家!你们不要为了我们的孩子而忘记、忽略了你的孩子，你的家人!
因此希望老师，无论如何在五点半时让我们的孩子们回家吧!在漆黑的夜晚我们的孩子还没有回家，我们很焦急、很担心。
谢谢!
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月x日
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不知道在家能做什么，我不知道该怎么办。考虑再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，特别是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心*气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的责任，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自己毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的责任，孩子现在发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自己在家庭教育上的问题，从那时到现在我一直在uc网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学*上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相*的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自己在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮助，都给我提出了好多很好的、可操作性的建议，非常关心孩子的成长，经常询问我孩子现在的情况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。通过这些时间的听课学*，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自己忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个*等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个**的观点、意见强加给他，我确实应该好好反思自己了。因此我要痛下决心，努力改变自己，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自己，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自己以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感内疚，真诚地表示以后要改变自己粗暴的作风，和他多进行沟通，建议*等、温馨的容许家庭环境，同时帮助他找到适合自己的学*方法，把基础知识用劲补上，与他一起成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自己做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步计划给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个计划不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一直坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的建议，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。通过老师富的人情味的循循善诱，孩子终于打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎么不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只知道孩子厌学，却从来不知道厌学的原因，不能在孩子需要帮助的时候给孩子以帮助，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自己，咱可以换位思考一下，要把挫折当做自己进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。临离开的时候，老师避开孩子对我说，孩子现在的学*环境对他十分的不利，加之自己基础差，学*吃力，对学*不感兴趣，失去学*的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的希望而接受和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。**尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育责任，然而，做为一个老师，面对一个学*有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得马上开个欢送会了”难道赶走一个学*不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不知道《教师法》中规定的老师的职责是什么，只知道历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的责任吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您应该明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自己孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放弃他，但我依然不会放弃，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担责任，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放弃他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得非常好。特别是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生,只有落后的教育方法;没有不适合学*的学生,只有失去信心或没有找到适合自己学*方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心接受。
祝您工作生活一帆风顺！
此致
敬礼！
xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师，您好！
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗？
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩！按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学*之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利？难道说他们6小时的学*就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧！换句话说，即使孩子学*成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别？他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他高兴。一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子！在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来*答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学*、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢？难道我要天天打他直到上大学吗？终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学*上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作*静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难受。一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度！真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学*、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学*是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学*了，也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历！我还发现有许多学生抄别人作业的现象！这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为！无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识！
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的*惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度！对我们**而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了！浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学*基础和学*手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！
或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。也许目前*多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
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20xx年x月x日
