在这个寒假里，我读了许多课外书，而有一本书的内容，我忘不了，题目是《我的野生动物朋友》。
这本书写的是作者从小和父母在非洲的`丛林中长大的，她与丛林中各和各样的小动物生活在一起的故事。在图片中的动物一起玩耍，蒂皮有一个与她不离不弃的好朋友，她是蒂皮的洋娃娃诺诺，她温柔可爱，闻起来很香，诺诺经常会被其他动物咬得浑身是洞，而是蒂皮没有扔，如果是别人，早就扔了。
他可以用头，用眼睛；真的是太神奇了。它还可以用心灵和野生动物沟通，而且野生动物也能知道他的意思，蒂皮用这种方式让我们了解更多的野生动物，跟他们交朋友、玩耍、嬉戏。
就在 这时，我想到了这些，我想说：“请保护动物，爱护动物吧！在*几年内，人们大量的砍树，使许多动物无家可归，还有的动物大量的减少。”请保护环境，关爱动物吧！从我做起，从小事做起吧！
“朋友”这个词很普通，但普通的词有着不普通的含义，因为它是我们人生路上一颗美丽的“希望树。”
读了《朋友》这篇文章，我明白了：朋友是人生中能与你同甘共苦、出生入死的一个人。这篇文章让我想起了我在上学期间亲身经历的一件事。
在一年一度的运动会，我身为班级的运动员代表，参加100米、4×100米的比赛。比赛前，同学们来给我助威，我当然不能辜负他们的希望，于是就自信满满地说：“我是谁？未来继刘翔后的跑步运动员。不用说，我也会拿第一的！同学们听后非常高兴，只有两三个和我作对的男生说：“什么嘛，你就是王婆卖瓜—自卖自夸。不说你卖了，你“夸”就能把“卖”给顶了!我听了后，下定决心要拿个第一，让他们刮目相看。
比赛开始了，其他选手像离弦的剑一样飞了出去，而我的双腿像灌了铅一样停在原地。看着对手已经跑了一半了，我才反应过来，连忙追了上去。可想而知，我得了100米的最后一名。
回到班级队伍后，我一直低着头，沉默不语。和我作对的男生说：“王婆，瓜有人买吗？怎么跑了最后一名？”说完，他便哈哈大笑，周围的男生也跟着起哄。这时，班长走过来说：“没关系，只是一场比赛嘛，没必要看得那么重，重在参与嘛！”周围的好朋友也都纷纷送了安慰的话。她们有的给我纸巾，有的给我递水，也有的拿起衣服给我遮阳。“谢谢你们！”我非常激动，“没事儿，谁让我们是你的朋友呢！”经过她们的安慰，我在4乘100米中和其它三位同学获得了优秀的成绩，同学们把我围在中间欢呼，我也非常高兴，因为我吃到了希望的果实，喝到了用友谊酿的甘甜的水。
俗话说得好：“在家靠父母，在外靠朋友”。《朋友》这篇文章让我对友谊更加重视了。
暑假前，有位朋友送我一本书，书名是《把时间当做朋友》。看到书名的时候，我并没有迫切想要阅读是欲望，我以为不过是讲些如何管理时间，如何提高做事效率，如何在有效运用时间等等。虽然这些也确实是我需要了解的，但对于陈词滥调的讲述我真的是没兴趣，越励志越鸡汤的话，带给我的只会是越来越沉重的自责和不自信，虽然短时间激起了我奋斗的热情，却在执行中变成谴责我自己的工具。如果是这样的话，这书不看也罢。
还好，我最终还是把这本书打开，开始阅读。没想到，在阅读说明部分它就明确表示“这本书不是时间管理书籍”，“这不是成功学书籍”，“这本书不是心灵鸡汤”，“这不是讲大道理的书”，“这不是本可以随便翻翻就可以的书”那这到底是本什么样的书呢？这本书想要向读者传达什么信息呢？
第一章标题“醒悟”开篇第一节就讲了“孰主孰仆”的问题，它告诉了我们一个几乎每个人都忽略或是没想到的真相，“你的大脑不是你，你的大脑（属于）你的大脑”。听起来是不是很拗口？它告诉我们，要运用心智获得**，不再让自己跟着感觉走，成为大脑的奴隶，而是要翻身做大脑的主人。只有意识到这个真相，我们才能开启心智，开始对自己的管理。
而何为心智？简单地说，就是一个人过往获得的一切经验和知识的总和，包括基于这些知识和经验造就的思考方法，思考模式。人们通过心智进行或正确或错误的判断，然后不断调整，巩固，或否定，重建。这些对一个人的行为选择起着至关重要的作用。很简单的一个例子，关于学*一项技能对自己是否有用这个问题，被问的人答案大多是不知道。同样是不知道，有些人把他当成了不学*的理由，有些人把它当成了学*的原因。选择不学*的人，没有机会知道*得新技能的`好处，所以会遇到未知的领域就没有动力去探索学*，心智就没有机会得到很好的提升。而选择去学*这项技能的人，一定有机会得到技能给自己带来的巨大好处，尝到甜头的他就形成了经验积累，会保持对学*的热情，不断得到回报，心智会不断得到提升，上不封顶。
醒悟之后就要勇敢面对现实。在第二章中，书中就为读者详细介绍了现实的残酷。首先，速成绝无可能。由于人们的欲望想要马上得到满足，加上人们的心浮气躁，很多时候，人们都在寻找一种成功的捷径。但事实是，任何事想要成功，都有它不可跨越的阶段，不可能有一蹴而就的事。只有认清这一个现实才能为做好一件事做好铺垫。
其次，交换才是硬道理。“一分耕耘一分收获”说的就是交换的道理。“我要”的欲望，要通过“我有”的资源来交换。而生活的本质往往是你想要什么，它偏偏不给你什么。解决问题的唯一办法就是，它给你什么，你就用好什么，积累足够多的资源再去换能换的东西。这样你拥有的东西越来越多，你交换的就越来容易。但生活中往往出现没有的一个劲儿的要，越要越得不到，越得不到也想要这样的恶性循环。要识别生活中的死循环和恶性循环，及时跳出去。一旦有“我想要什么”的念头的时候，马上提醒自己，花费一段时间去思考“我有什么”。这会让自己瞬间转向“脚踏实地”。
然后，就是完美永远不存在。越是能力差的人，越是由种非常不现实又很脆弱的完美主义倾向。他们不现实，是因为他们不懂。因为不懂所以要求离谱的高，因为要求高所以很脆弱，很容易受伤。因为容易受伤，所以他们选择不做。理由却很冠冕堂皇“做不好的事，我不做”。其实，只要做事就会出错，做的越多，出错的可能就越多。只有什么都不做，才不会出错。
另外一个现实是，未知永远存在。而且，未知的永远比已知的大的多。我们需要做的就是，承认自己的局限，在未知中继续前行。还有个现实，现状无法马上改变。越是不满现状，越是急于改变现状，越是难以改变。唯一的出路就是，接受现状，有什么做什么，有什么用什么；做什么就做好，用什么就用好。不要总觉得苦，要想到在任何情况下找到情趣——快乐是种本事。
承认了以上的所有现实，采取了最优策略，我们就可以与时间做朋友了。方法很简单：用正确的方法做正确的事。首先判断一件事是否正确最核心的标准只有一个：是否现实。我们已经知道了以上五中现实，只要我们一一对照就可以知道答案。所有愚蠢的行为都是因为逃避现实，否定现实。
最*我读了一本既好看，又让人受益匪浅的书，是关于友谊的。名字叫做《好朋友是一辈子的天使》。
下面就让我来简单的介绍一下这本书的内容吧——这本是讲了一个“铁三角”的故事。他们三个分别是：小樱桃、思悦、黄蓉。就像我和甘若雨、周婧一样。这三个铁三角整天在一起玩，好得不得了，什么事情都互帮互助······直到有一天班上有个叫司马杏子的和思悦玩的不错，也要加入“铁三角”。随即着马上要选大队干，班上成绩最好的是小樱桃和黄蓉，黄蓉因为在乎大队长这个职位，所以贿赂同学投她的票，小樱桃没想到黄蓉会这么对她。随着黄蓉的背叛，思悦的离去，这个铁三角决裂了。后来搞清楚了阴谋，她们三个又和好了!
我看了这本书受益匪浅，我和周婧、甘若雨也经常因为意见不一致而发生争吵，看了这本书之后我知道了：友谊很重要，真正的友谊是要经得住“风吹雨打”的，不能因为一些挫折打败，就和好朋友绝交这样你将会失去友谊，在班上被孤立起来，那是你就会后悔了，你会变得很孤单，所以，我们要相信朋友!
有一个双休日里，我翻开了开学初老师发给我们的《走向世界的中国》这本书，细细地读了起来，其中最令我难忘的就是《我们的朋友遍天下》这篇文章，真使人受益浅。
友谊是伟大的，人人都在歌颂它，渴求它。原来，我也不知道友谊到底是什么，直到读了这篇文章，我才知道，友谊是人和人之间一种亲密的交往，国家和国家之间的友好关系。
其实我们青少年最渴望得到友谊的，就像同学和同学之间，如果没有友谊了，动不动就吵架，翻脸，不让友谊友存，成长，那集体不就闹得不可开交吗？看了这篇文章后，再想想自己，真使人感到无地自容，恨不得我一条地缝马上钻进去。在*时，我很会说谎话，也很懒惰，不喜欢帮助别人，并也经常拒绝别人的帮助。因此，我就是不能和同学们好好相处，关系非常僵，直到有一次，我才认识到朋友之间友谊的重要，记得那一次，我和位邻居小伙伴一块儿回家，路过那座还没有修好的大桥，我硬是要从桥上往下面的石头路上跳，那个小伙伴叫我别跳，说会受伤的，我不听，一下子跳了下去。果然，我的脚扭伤了，内部血管因为受到振动而破裂，脚立刻就肿了起来，十分得疼。那个小伙伴见我受伤了，二话不说，把我扶起来，一步一步地把我送回了家。经过了这件事之后，我明白了，朋友的友谊是真诚的，如果你不好好珍惜的话，那么就不会有人愿意和你交朋友啦。因此，如果别人对你付出真诚的友谊，那么我们就应该以诚相待。如果人与人之间有了深厚而又真诚的友谊，那还有欺骗，犯罪吗？
人与人之间尚且如此，那么国家与国家之间更应该这样，就像现在美国军队正在肆无忌惮地轰炸了一个石油资源十分发达的国家——伊拉克。美国的狂轰乱炸，使得许多的*民受伤的受伤，死亡的死亡。最可怜的就是那些天真无邪的伊位克儿童，这么小就失去了亲人，一些还被不眼的炮弹给炸得遍体鳞伤，体无完肤，甚至有些因为没有得到及时治疗而残死亡了。在电视里看到这一幕幕的凄惨的景象,我伤心地流出了眼泪。他们和我们一样是儿童，本应享受父母的关爱，老师的爱护，可他们却生活在水深火热之中，连生命都无法保障。我真想对美国总统布什说：“看到老百姓家破人亡，你不感到愧疚吗？请你多给难民们友谊的温暖吧！”两国之间有友谊是多么重要呀！它使人民能够安居乐业的前提保证。就好像动物们的生物链，战争与和*也紧紧地联系在一起，和*带来富裕，富裕带来骄傲，骄傲带来了不满，不满带来了愤怒，愤怒带来了战争，战争又带来了后悔，而后悔又带来了和科，至今，世界还是不能够摆脱这个铁链似的循环。但我坚信，只要友谊多一点，愤怒少一点，总有一天会“甩”开这 个循环的。
希望全天下的人都对彼此付出真诚的友谊，原友谊的种子撒遍世界的每一个角落！
妈妈帮我订了《幼儿智力画报》，妈妈一拿到书我都吵着妈妈给我讲上面的内容，这本书上的字上面都标有拼音的，现在我学了拼音我也能够读给妈妈听了。
今天，我和妈妈一起读了《朋友的名单》。《朋友的名单》故事讲述了小熊丢丢要过生日了，他想把最好的.朋友都找来，大家过一个热闹的生日。然后，丢丢就一个一个去找朋友了。小熊丢丢先找小猪圆圆，他看到圆圆在玩泥巴，小肚皮上弄了好多泥巴，丢丢认为圆圆不讲卫生。丢丢就找小猴皮皮，皮皮将球踢到别人家玻璃上正被猴妈妈训话的，丢丢觉得皮皮总是惹麻烦。丢丢又去找小公鸡豆眼儿，豆眼儿数不清虫子数量也在和妹妹争论，丢丢感到豆眼儿智商低。丢丢看到他们都有各自的毛病和缺点，似乎都不太符合条件。这时丢丢妈妈对丢丢说：对待别人不能求全责备，要学会发现别人的优点。丢丢一想妈妈说得对，就把每个小朋友都请来了，大家过一个快乐的生日。
我从这篇小故事也明白了一个道理：我们每个人都不是完美的，身上都有优点和缺点。我在学*和生活中、与小朋友们相处时，也要学会发现其他小朋友们的优点，并且要向他们学*，同时也要找到自己的缺点并且要改正，这样才能更好地完善自己！妈妈也教我这就是成语：“金无足赤，人无完人”的深刻涵义。
晚间，翻到一位同样是90后的作家写的文章，叫做《远离负能量朋友》。作者曾是一名程序员，在上海有着不错的收入，凭借自身努力从农村走到大城市，却又毅然辞职专注写作。他认为自己需要有自己的生活，而不是仅仅是生存。这一点，无可厚非，我十分赞赏他的勇气，他的决心。有多少人会为了自己的理想而放弃一份稳当又高收入的工作？放弃曾经拥有的`一切从头开始？况且，还是一份自己并不擅长的事业。
而他在这篇文章中谈说，朋友曾经在他提出辞职时劝说过他，在出版第一本书的时候打击过他，说他仅仅是高中生的水*，写的是流水账。而他认为，“出于朋友的立场，为我考虑，为我着想……所以早早地提醒我，别努力了，没用的，你不是这块料。我不需要这样的朋友，仿佛我没有看清现实，只生活在白日梦里，不断地打击我。”
首先，我很感激我身边的朋友，他们除了指出我的许多问题之外，还是纷纷支持我的。前几天和大学同学聊天时透露了即将出版新书的计划，对方是鼎力支持，反而是我自己，不少时候都认为自己能力不足，才疏学浅，写的内容不够深度。我却是那个真正的“负能量”。
另外，我认为有人能够劝说你、说服你、打击你，那是真的把你当朋友看待。虽然他们是朝九晚五工作的白领一族，并非像你这样敢于追寻生活，但是他们以自己认为最好的生存状态来劝慰你，他们的眼界中，稳当是当下最好的生存方式，而你却拉黑了他们。他们不了解你希望通过自己不断地写作，不断进步来实现自己作家的理想，这个路有点漫长，他们担心你，而你却和他们断绝了联系。
我不认为身边存在这些所谓“负能量朋友”有什么不好的，至少从他们嘴里，我可以了解到自己的不足之处，可以领略到对方的真心。即使他们可能有时候并不懂你心之所向，但可以交流，可以沟通，可以坦诚相待。毕竟，你不可能永远是对的，周围的声音需要存在！
当一个人只沉浸在自己的世界中时，那或许自己就是那个“负能量携带者”吧！
在四岁生日那天，姐姐送给我一本书——《我的野生动物朋友》。我如获至宝，爱不释手，迫不及待地翻看起来。
这本书的作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同驼鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想 ，以至皮肉之苦，最终都成为她最好的朋友。
读着小蒂皮一段段动人的故事，一句句真挚的'告白，我觉得应该善待自然、善待动物。在我眼里，猎豹、蛇是听了就让人害怕的动物，可是，当我看到蒂皮与它们一起玩耍、亲密无间的样子时，我知道了再凶猛的动物其实也是有感情的，只要我们真心与它们交朋友，善待它们，它们也会和我们和谐相处。
让我们珍爱身边的每一个小动物，地球是我貌同的家园。
暑假里，我和妈妈共读了一本书——《我的野生动物朋友》。这本书主要讲了有一位小女孩蒂皮，跟拍摄野生动物的父母一起在非洲生活。并且与大象亲*，同羚羊玩耍，和鸵鸟、蛇、狮子等动物交朋友的故事。这些动物给小蒂皮的生活带来了欢乐。
看完这本书，我想对大家说：“我们应该保护野生动物，不能猎杀它们。因为它们是我们人类的朋友，应该互帮互助，而不是残忍地杀害它们。在我们的地球上，还有许多濒临灭绝的动物正在受人类的威胁之中。它们需要我们的关心和爱护。虽然动物的智商不如人类，但它们仍然是我们的朋友。我们要团结起来，共同保护野生动物。”
让我们行动起来吧！保护环境，保护野生动物，准备迎接生机勃勃的未来吧！
是啊！和聪园一起阅读完了这本书，我觉得是本不错的书。让孩子的视野更加开阔了，增加了更多的课外知识，不仅是给孩子的一次放松，对家长而言，也是一种享受。和孩子一起去了解我们不知道的知识，一起探索，一起了解，陪她感受欢乐和喜悦，让孩子在我们的陪伴中长大，让她不孤单。把着她的手，认识新知识。我们不但增加了知识，而且还建立了更深厚的感情。
孩子们的成长，家长不能缺*，和她一起接受新知识，陪她感受生命中的喜怒哀乐，是我们家长的一种幸福，让孩子和我们好好的“长大”吧！
看见那在小区里歌唱的鹦鹉、尽情奔跑的小狗……我想起了假期里看过的一本书——《我的野生动物朋友》。我，野生动物，朋友，这根本不可能！我带着好奇心，走进了书里。
这本书是法国小女孩蒂皮写的，讲述了她在非洲与野生动物结缘的一段故事。读着蒂皮与一头叫阿布的大象结为兄妹、与鸵鸟的玩耍、和豹子嬉戏……我心中产生了对蒂皮的敬佩和羡慕之情。蒂皮觉得非洲才是她的故乡，她不知道人类为什么要杀死野生动物、他知道，动物来自好人这一边，不过只是比较好斗……一次，她为了野生动物，给上帝也打过电话。哦，多么可爱的小蒂皮呀！
告诉你，我也和野生动物交过朋友，只不过，不在野外，在动物园的板凳上。一年级时爸爸妈妈带我去上海野生动物园。我们走到一个板凳前看见上面有一只小白虎，你别以为是假的.，它可是一只活生生的老虎。我胆子可小了，虽然在电视机里见过老虎，也很关心它们，但是真的看到了老虎，就吓得一动都不敢动。这是，妈妈让我摸摸小白虎，我的胆怯地说：“咬到了怎么办？”“真是叶公好龙，保证不咬你。”说着，妈妈便把我的手放到了小白虎的前爪上，没想到，白虎竟低下头来舔我的手，好像在说：“交个朋友吧！”可当时的我没体会到，就匆匆走了。回过头来想想：我以前真的太小了，竟没能体会到小白虎对我说的话，如果和它交个朋友，就多了一份友情呀！
读了这本《我的野生动物朋友》，我知道了人与动物之间也有友情
——读《青春》有感实用十份
我怀着一股澎湃的激情读完了女作家杨沫的代表作——《青春之歌》。这是一部充满理想的红色文学经典作品，它感染、熏陶着我们一代又一代的人，同时也让我懂得了去珍惜如今来之不易的安逸生活。
书中通过描写以林道静为主要人物的一批热血青年的动人事迹赞扬了在那个时代与背景下的青年人的革命精神。林道静出生在一个大地主家庭，但她却不甘心被封建思想给束缚，经历各种磨难考验后终于成为了一名成熟的无产阶级革命战士，投身到了抗日的.洪流中去，为拯救陷于为难之中的中国做出顽强的抗争。看完这部作品后，我深深被那个时代的爱国学生对祖国的热爱与赤诚所打动。他们满腔热血只为奉献给自己的祖国，忠贞的信念一直支持着他们顽强地与恶势力进行抗争。
林道静最动人之处莫过于她拥有青年人特有的热情力量与为实现真理而不顾一切的勇气。她不在迂腐中沉沦，将一腔热血泼洒在革命的战线上，尽管最后她负伤且生死未卜，但她在我们心中永远是那么光辉美丽。她的精神也会永存后人心中，像一道耀眼的光，不会泯灭。
青春如同一首悠扬的歌，有前奏，有高潮，但最终还是有尾声。令人惋惜的不是结束，而是你在虚度中走完了这段青春。我们不应该浪费自己的青春，把自己的前途交给命运，现在不拼搏还能待何时。尽管这一路不会是一帆风顺，挫折坎坷在所难免，可你有青春，有冲劲，还有什么好怕的，跌倒了再爬起来，就算跪着也要坚持把自己的路走完。
当然，我们永远也不能忘记生我们养我们的祖国，我们现在能做的就是充实自己不断的积蓄自己的力量成为栋梁之才将来为祖国做出贡献。
是谁在闲余之时给予我最大的安慰？是谁在这纸醉金迷的时代给予我最真的幻想？是谁告诫我以真理，教以我知识，开拓我眼界？
是它，是它，是它！单单六十几页的支字片语，给予我如此的`收获与感动。是的，他就是一《初中生之友》。青春的活力，青春的真谛也便展现于此。
对于青春，我们的评论还为之过早，但可以成为一个标准。我们对青春把有憧憬与希望，但也有迷茫和失落。或许你在清晨的操场上看见老年人跳舞，你会想：年过花甲还如此？实在一他们虽然有苍老的外表，但却有一颗充满青春，极富活力的心，他们也在尽情挥洒青春。
青春并不仅仅是一种物质，他更有一种精神。冰心奶奶已是高龄可她的感情真挚，思想犀利，她的精神状态中没有一点陈腐和老朽。这说明她还有青春，她还青春。
青春不会如黄鹤一去不复返，更不会让那些老年人只残留青春有关的回忆，来安慰日渐衰老的心。你可以大胆说出：你很青春。青春属于你!
青春有灿烂的容颜，澎的激情，美丽的色彩，浪漫的情怀，而你同样可以拥有。
“只要心事不老，只要思想年青，青春就不会离你而去。
难道有一天清闲的时光，泡上了一壶子的红茶，翻开了于20××年11月13日广州天河图海书城所购的《青春》。
想购买这本书是因为书中的这句简介：“机械的劳动，无望的未来，很低的薪水，但去了别的地方薪水更低。很高的物价，除了吃得饱和穿得暖以外，别的什么都做不了。”这句说话，在我看到的时候深深触动了我的神经，可以说，我感同身受，我当时就是这种感觉，想大声呜呼：这一代年轻人的希望在哪里？
由刚开始的感叹自己身世，后来跳出自我的框框后，发现我应该呜呼的对象不应只是我自己，而是我们这一代年轻人，这本《青春》书写的正是我们这一代年轻人，在我这一代年轻人中，我算是幸运的，起码要比很多人要幸运，我有我自己要坚守的东西，我有我要走的路，起码现在被现实摧残后，我的目标依然清晰，我们这代人，我身边的这代人，没目标的人一抓一大把，我还有自己的目标，总算我是没有遗失自我。好像有点扯远了。还是说回这本《青春》，韩寒的.文字，我也很久没接触了，初中和高中的时候总喜欢去拜读他的小说，或许这是因为叛逆期就喜欢带点叛逆味道的文字吧，我现在都乱入社会了，相信韩寒也相对的成熟了，我买这本《青春》的时候，有种老朋友久别重逢的感觉，我相信有了社会经历的我看相对成熟的韩寒的文字的时候会有另一番味道，果不其然，韩寒的文字变了，依然辛辣，却不是表面的辣，是回味的辣，看他的文字想起一个人，那个人是鲁迅，当然，我不是说韩寒的文字比的上鲁迅，但的确有几分21世纪鲁迅的味道，韩寒自己都在简介处写：“我只是一介书生，在这个又痛又痒的世界里，写了一些不痛不痒的文章而已，百无一用。”想起亲爱的+2对鲁迅的看法：如果鲁迅继续从医，他将会救更多的人，因为文字实在是太无力了，韩寒都认为自己的文章百无一用，亲爱的的看法，我非常认同，但无论文字如何无力，依然要将其书写，这是韩寒他自己的选择，他的路，而我又有我的路，我自己的选择。
感谢感谢亲爱的+2，在我迷茫的时候，你是我的明灯，我会坚持我自己的选择，自己的路，相信你是最看得懂这篇日志的人。困了，就此搁笔！
当我在图书馆搜寻自己感兴趣的书的时候，潘云贵的《我们的青春长着风的模样》一下子吸引了我的眼球。将它捧在手上，我轻轻地翻开几页，扑面而来的是那淡淡的油墨香，也许是新书的缘故吧。浏览了此书，发现它原来是一部散文集呢。这本书是作者的个人文集，里边的每篇散文都是记录了青春的点滴。或许这些就是作者本人自己青春的.成长经历吧。书中的语言是那么唯美，还带着一股淡淡的忧伤，这是似乎让我真地问到了青春的气息。
阅读完整本书，仿佛从书中的那个“我”找到了我的影子：内心孤寂、外表冷漠、叛逆……也许这些就是青春的象征吧。随之我的情感好似得到了升华，让我引起一段深思。转眼间，十多年过去了。时间的齿轮又好像加快了辗转的速度。青春虽绚丽多彩，但这样一个花朵激烈绽放的季节终究会老去。因为在这个世界上，时光不会回转，也不会一直存在，所以说青春有限，我们应该珍惜青春嘛。
时光流过指尖，我也在不断长大。但我似乎恐惧长大。每当长辈问道：“丫头，今年多少岁了？”“十六了。”16却让我的心咯噔了一下。这个浮现在脑海中的数字烧光了我所有能遮蔽的树，它宛如时间放出的一场火。这个花季的年龄却意味着向成年、社会又踏进了一步。想到这儿，我的心并未*息。不过书中的一句话却让我明白了些什么——“记住，你已经长大，不再是个孩子，你要开始对这个世界负责。”就是这样的一句话给了我正能量，仿佛揭开了我那懵懂的面纱，让我慢慢看清青春。
我们要珍惜青春，在青春中奋斗出属于我们的色彩。要让我们的青春变得更有意义一些，再不疯狂，青春就将老去。青春有限，时光不会回转！
随着韩寒与方舟子论战的落幕，我开始关注了韩寒的博客并买了他的新书《青春》。当初，我本只想买本《小窗幽记》，但是还是买了《青春》。
说实话，我一直都比较喜欢毕淑敏毕阿姨的书。对于韩寒的书，我也只是偶尔看一看。大家都说，他是80后的精神领袖。我不知道他是不是80后的精神领袖。但是最*我每天睡前都要翻一会这本《青春》，现在看了1/2。我不得不说，他的语言的确犀利，敢言敢怒。我从中也看到了“愤青”的影子。当然，我不是反感“愤青青年”。相反，我很佩服他。我是学理工科的，向来比较理性，也没怎么干过文艺的事情，只是喜欢写点东西发发牢骚。
至于韩大哥的此类文章，我也看过一些。但是我认为人只有在满足自己的物质条件后才能有能力愤青。记得本科时，我们班很多愤青青年，当然这也包括我。但是我们对一切的不满都只是用嘴发泄出来。或许我们大学同学从学校的一些不合理的改革等等就已经被转型了，由“愤青青年”变成“社会青年”了。虽然我还没踏入社会，还在学校读研，但是从读研期间导师、研究生、学校等等也感受到了一些社会现实。我不确定现在的我是“愤青青年”还是“社会青年”。我有不满依旧采用“牢骚”方式发泄，如果有哪位网友看到了这篇博文，我就是在发牢骚了。
倘若韩大哥是愤青青年，那我应该算是躲在实验室里埋怨“外面的花花世界虽好，但是坏人那么多”，但最后还是到外面花花世界的小龙女型愤青吧!因为顶多和未来的“杨过”说，世间怎么如此吧!
青春，是一个美妙而又令人痛苦的词。它不仅意味着上苍赋予人们的生机与活力，更蕴含了成长与追逐梦想的艰辛。所以，在人们为自己充满朝气的青春感到骄傲自豪时，又不得不接受它的馈赠——残酷。
印度伟大的寂天论师曾说：“执我唯增苦。”只要执着“我”，就肯定会增加痛苦。
处于青春期的我们，心智不够成熟，以自我为中心，别人的一言一行左右着我们，成长道路上的坎坷也会被我们认为是上天在与我们作对，这些使我们陷入痛苦之中。而上师索达吉堪布在《残酷才是青春》一书中写道：“当我们遇到坎坷、不公时，与其怨天尤人，不如尝试着找到痛苦的根源，然后渐渐除掉它。”其实，并无人故意与我们作对，只不过是我们执着于自我，失去理智，错失走向成功的时机！
巴尔扎克说过：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
俗话说：“*惯决定性格，性格决定命运。”一个人的性格塑成是在青春期，所以我们应该利用这大好时光磨练自己的心志，增强克服困难的勇气和决心，即使逆风，我们也要飞翔，让苦难成为我们的垫脚石，努力追逐自己的梦想。
达摩祖师说过：“得失从缘，心无增减。”
有失必有得，有得必有失。懂得这个规律，会让自己少一些无谓的烦恼，不为外物的得失迷失自我，更专注于自己的目标，早日实现自己的梦想。
世间万物皆有烦恼，处于学*压力下的我们也是如此。《残酷才是青春》一书从佛理的'角度为我们诠释了青春残酷的真谛，告诫我们应明得失，懂知足，*衡心态，让自己时时刻刻都保持一颗冷静清醒的头脑，把握青春的大好时光，实现自我价值。
青春是美好的，更是残酷的。明白这个道理，然后保持一个*稳、积极、乐观的心态，无怨无悔地为实现梦想付出努力，为自己的人生交上一份满意的答卷！
白色恐怖的阴霾笼罩着古老而动荡的古都北*，但斗争的烈火已经燃烧起了人们心中的那份爱国情怀。激愤的斗争必将破除寒冷刀剑的阻挠，而这冲天的烈火也会在不尽的斗争中永远地存续。 《青春之歌》围绕着故都北*，以不断的斗争为主线，描绘了一段鼓舞人心的顽强斗争过程，也展现了主人公林道静由同情革命到支持革命最后参与革命的思想变化过程。文章以主人公的肖像描写引入，以数万人轰轰烈烈的壮烈**收尾，表现出"革命以广大人民群众为主体"的中心思想。文章虽已收尾，但实则并未结束，从激动人心的高潮戛然而止，那六个点的省略号给人留下了无尽的想象空间。曲折的斗争，并未就此结束。
我常喜欢在深夜阅读这本书。书中白色恐怖的紧张气氛，斗争中燃烧的烈火，与幽静而漆黑的阅读环境一起，构成了一种别具一格的有趣氛围。沸腾的热血染红了寒冷白亮的屠刀，斗争的激情打破了白色统治的死一般的恐怖，书中的情节常常使我激荡不已、流连忘返，仿佛自己置身于八十年前的硝烟弥漫的"战争"。长久地沉迷，终归恋恋不舍地离去，才发现时间已经悄无声息地流逝了许多...... 《青春之歌》的'气氛总是紧张得没有一丝喘息的时间，刚刚从一场惊心动魄的斗争中脱身，来到新的环境，却又一次卷入到了新的斗争之中。即使到最后，斗争达到巅峰之时，紧张的氛围仍未散去：林道静虚弱的身体，徐宁的不幸被捕，江华在演讲完后迅速消失......一切都令人担心，但文章的结尾并未对此作出最终的陈述，正如文章所说："在激烈的紧张的斗争中，个人的一切显得那么渺小和微不足道"。 《青春之歌》中还有许多与同类书籍截然不同的地方。故事并非荷枪实弹的战斗，也并非以笔为枪展开文字的攻击，而是普及宣传革命意识，唤醒公众的爱国之心，并参与到盛大的**之中。此外，《青春之歌》还提出了许多独特的思想，如：革命并不是要参与到战争之中，积极宣传爱国意识同样也是伟大的革命；因革命而壮烈地死固然是光荣的，但更要想方设法地活下来，从而更多地参与革命。 烈火并不会因白色恐怖而止息，反而会更加努力地斗争、拼搏，愈烧愈旺，最终冲破黑暗的阻隔，展现出革命斗争最灿烂绚丽的光辉！
青春是一场不甘言败的奋战，青春是一段酣畅淋漓的旅程。青春，于我们来说，最宝贵，最重要。因为它最能体现我们人生价值之所在，所以我们必须无悔于青春。第一次接触尘衣，一股浓郁的青春气息缓缓飘来。
常听人说：“孩子，你真幸运！你如今依然青春。”我其实一直都不大知道自己的青春应该如何度过。在我的世界里，青春代表着轰轰烈烈，代表着疯狂，只有这样，我觉得青春才会无怨无悔。青春，我们可以做想做的任何事。
但尘衣不这么认为。她像一个知心大姐姐，细心地揣摩青春期少年的内心。她所撰写的这本《青春不拷贝》为我们介绍了多位曾经在国际、国内取得硕果的青少年们的成功心得。他们向榜样学*，但绝不照搬；他们有自己独特的生活方式，他们完美的诠释了自己的青春。看到他们不同的际遇，看到他们的努力，我相信我会找到自己成功的最佳切入点，从而踏上人生的巅峰。
然而，青春，只靠自己一人的一腔热血，真的够了吗？你是否叛逆的和长辈说过这样的话：“我的人生我规划我的青春我做主，你们不用管我。”但事实上，真的可以吗？你真的行吗？大家都把“叛逆”当做青春的代名词，但像这样的问题，凭自己一人处理是绝对不可能的。因为个人的思维非常单一，想问题的角度不全面，所以可能会误入歧途。因此在青春期这个特殊时期，对于自身的一些问题，一定要勇于打开自己的心扉，乐于接受长辈朋友的热心帮助与建议。在这本书中，很多的成功青少年都是接受了长辈的建议和教导，在他们的成长路上有“贵人”为自己指点迷津，所以我们不应拒绝他人的帮助，或不听取别人的意见，自己一意孤行。
无惧迷茫，无惧伤悲，无惧孤独，在青春路上留下一个金色的脚印。我们应做一滴雨水，既然来了就不再后悔，用尽自身的所有精力也要完成自己的使命。“青春”听起来炫酷，潮流，年轻向上，但却是上天给我们每一个人的考验。它充满挑战，惊险与陷阱，稍不慎，便会落入万丈深渊。
让自己的青春无悔，让自己的青春无愧。
青春，我们都不陌生，在它的身上我们寄托了太多的梦幻与想象。从《青春奏鸣曲》这本书中，母女两个人都去证实过自己的梦想，母亲姚欣曾经胸怀大志的奔赴兰州，几年后失望而归。如今女儿米兰也重新踏上母亲所走过的路壮志雄心地去了深圳。这一路走来，在作者生动地描写下，米兰长大了，从一个不懂事地高中生经历了高考的失败，又重新复读的过程她明白了许多，也理解了许多。从吵吵闹闹到和和气气，这些戏剧化的变化就如同电影一样在脑中放映，文章中上一代的生命，事业与情感，让我看到了父母所经历的挫折，艰辛，奉献的人生，下一代的成长，学业，情感，让我捕捉到自己的影子，促使我成长起来。
在书中我觉得特理解米兰，我也不算一个乖孩子，对于母亲的唠叨，我也曾意气用事和妈妈顶撞，就像在早上起来整理床铺，我总是在吃完早饭后叠，妈妈说我懒。明知道妈妈的唠叨市爱，但有时就是压不住心里的气。常常吵起来，觉得正像文中所说，父母不理解我们，可我们又何尝理解他们，这也应算是自私的一种吧。青春是冲动的，正像我自己反思地一样；总是在伤害已经造成后才知道，就像人总是在失去后才懂得珍惜，可是已经晚了，留下的只是永久的痛苦，而现在我开始换位思考，因为爱才唠叨，因为唠叨才明白爱，我像成长的米兰一样，学会包容，聆听这一切，开始悄悄的珍惜，品味琐碎的语言。
在书中对于两代人的爱与恨，亲与情的生活悲喜剧中，让我渐渐体验到青春所带来不同的激情与幻想，它让每一个人都为它燃烧。对于我一个中学生来说也许最重要的就是学*，也许会因为某一科的跌落而失落，像上回的数学成绩大步的下滑，让我感到意外和伤心。回到家后就一头沮丧，看着爸爸妈妈依然为我辛苦做饭的样子，让我感到了害怕，我怕因为我而破坏这*静的幸福，我便悄悄将考试成绩放到了桌子上，回到房间。而在房间的每一刻对于我来说都是一种煎熬。不知过了多久，爸爸推开了我的门，只是轻轻说了“该吃饭了。”的确让我心中一惊。在饭桌上爸爸为我夹菜，还为了逗我笑，提起自己过去的学*，这些都温暖了我，让我感觉到人生的这幢高楼，有着太多太多，失去某一样并不意味着失去了全部。真正的人生是丰富多彩的，因为有着亲情这根顶梁柱，还有友情这色彩斑斓的颜料，都会给于我们与众不同的快乐，的确，他们把爱给了我们，把世界给了我们。书中常用歌曲来表达心情，让我们在温暖中成长，在幸福中歌唱吧！
青春是一首响亮的奏鸣曲，书中米兰最后选择放弃大学；而靠自己去创造自己的未来。每一个人都有不同的抉择与理想，但是亲情友情永远都是我们剪不断割不断的牵挂，曾经的米兰为了让关心她的父母与朋友不再失望，毅然决定复读并进了自己最大的努力考上了复旦，米兰用行动回报了别人对她的爱，我们也应当用行动作出响应，让我们珍惜身边的爱，将爱进行到底。
《谁的青春不迷茫》这本书在高中的时候我就已经看过了，利用这次寒假，我在家里又把它重新看了一遍，令我感到感慨的是这次读出了和第一次不太一样的感觉。可能这也正是读书比较有趣和微妙的地方：同一本书，不一样的人读了会有不一样的感受；同一本书，同样一个人，在不同年龄阶段读，也会有不一样的感受。当年初次看到这本书的题目时，就被两个关键词所吸引:“青春”、“迷茫”。处于青春年华的`我本以为这将是一本让自己看后不再迷茫的书，而当我阅读完整本书后发现自己更加怅然了。
这一次重新阅读，我从他的自序中找到了共鸣，也得到了一些安慰，原来并不是我一个人在这样考虑，他在书中写到:“二十岁的你焦躁不堪，宿舍的兄弟们都在聊天，准备出去通宵电脑游戏时，你表面上欢呼雀跃，心里一直在问自己一个问题:当初我是好不容易考入大学的，四年之后，我该怎么出大学?岳麓山下，橘子洲头，情人滩上，你也混迹于人群之中，看着每一张相似的脸庞，你心里最大的担心是:难道他们都已经知道未来去哪了吗?为什么只有自己那么傻?”想着并不是我一个人拥有这样的担心，猛然发现每个人其实都是这样过来的，自己也不例外。
想着自己的理想，然而身处于大学中却有些迷失了目标，开始否定自己的一些努力，然而从刘同的这本书中我看到这样一段话，我觉得这段话说的特别对，至少我觉得它是适用于我的：我每时每刻都在告诫自己要乐观一点，多和这个社会接触，多与人打交道。但其实人生的许多路都是要独自去走的，选择很多，机会很多，怎样去选择，就会拥有什么样的人生。
书中语录:当周围都黑暗时，你可以尽力给自己点一盏灯。那盏灯也许不那么亮，甚至不能照亮你未来三步之内的路，但只要你支撑下去，努力亮着，起码能让周围的人在黑暗中一直看见你。对于自己选择的路，要相信与尊重自己的选择。坚持了，总会有结果。
其实，在我的生命中，我最最最害怕的并不是一无所有，没有身份地位，没有名誉声望，没有金钱财富等。我害怕的是自己到了一半的路上就走不下去了，最最最害怕的是当自己真的一无所有时，丧失了积极乐观、绝地反起的勇气和冲动，那样的我和咸鱼有什么区别？
由于篇幅限制，最后，我用一段书中语录结束我的读书心得:当周围都黑暗时，你可以尽力给自己点一盏灯。那盏灯也许不那么亮，甚至不能照亮你未来三步之内的路，但只要你支撑下去，努力亮着，起码能让周围的人在黑暗中一直看见你。对于自己选择的路，要相信与尊重自己的选择。坚持了，总会有结果。
——读《快乐》有感实用十份
贝丝是个婴儿的时候，父母就双亡，她的姑婆和姑妈将她领回家。哈里特姑婆和弗朗西斯姑妈对贝丝百般疼爱，甚至于不惜放弃了自己原有的生活。特别是弗朗西斯姑妈由于自己的妈妈的没有真正了解过自己所以希望对贝丝能够做的更好，她对这个贝丝的疼爱超过了任何人，比如散步姑妈会让贝丝紧紧靠着她生怕有什么东西吓着贝丝；
比如闪电打雷弗朗西斯姑妈一定会丢下手中的.活紧紧地搂着贝丝直到雨过天睛；比如上学弗朗西斯姑妈总是拉着贝丝的手一直把她送到教室；再比如弗朗西斯姑妈因为贝丝长得弱小而叫医生来给她看病……
所以正是在姑妈无微不至，百般呵护的成长环境下，九岁的贝丝成了一个脆弱、敏感，没有个性，以至于失去了自我的女孩儿。一次意外事件，姑妈不能再照顾贝丝了，她不得不被送到乡下姨婆家。当贝丝心有余悸地一个人坐火车到帕特尼农场姨婆家时，她以为会有热情的拥抱和亲吻来安慰她，但是没有，甚至没有人问她路上怎么样。这便是帕特尼农场生活的开始，贝丝从此结束了衣来伸手饭来张口的日子。在阿比盖尔姨婆家里，不但要自己照顾自己，自己把自己的事情搞定，还要做家务，()没人把你当小孩看待。
正是姨婆家这种让孩子自己做事的方式，贝丝开始了转变。以前那个怯懦、胆小的贝丝不见了，在姨婆家日积月累独立的生活方式，自己想办法解决问题经历让贝丝发生了改变，她不再是过去的那个贝丝了，现在的贝丝有足够的信心和勇气面对她所遇到的一切。
你听过《神奇的小木桶》吗？你听过《歌德让路》吗？这些故事都出自于一本书——《101个快乐故事》。
在一个太阳高照的中午，我坐在院子里，轻轻地翻开了这本书。
这本书中令我印象最深刻的故事是《神奇的小木桶》。刚看到题目时，我以为《神奇的小木桶》只是单纯地讲一个小木桶很神奇，直到读完了这个故事，我才发现我获得了一个深刻的道理。故事主要讲了穷光蛋张青捡到了一个小木桶，不管放进去什么东西都会增多。县太爷刚好从这里路过，贪财如命的县太爷也看到了这一幕，便让张清告诉他事实。张青说出了事实，于是贪财的县太爷便将小木桶据为己有，命令人把钱都装起来。结果，县太爷被钱压死了。
我觉得县太爷之所以会死，就是因为太贪财了。
每个人都有占有欲，但做人不能太贪心，贪心的.人是不会有好下场的。历史上有很多这样的例子，如吴王夫差的大臣，因为贪财导致吴国灭亡；又如权臣和珅因为贪财，被皇帝赐死；再如南宋权臣贪赃枉法，最终死于流放地……
合上这本书的时候已是夕阳西下，这本书除了《神奇的小木桶》，还有很多令人回味无穷的故事。小故事，大道理。这真是一本好书，我建议大家去读读这本书，相信你一定会获益匪浅。
今天，我读了一个故事，故事的名字叫《快乐王子》，故事讲的是从前在一座城市里有一尊快乐王子的塑像。他全身贴满了金叶子，一对蓝宝石做成的大眼睛像是两汪泉水，他手握长剑，在剑柄上有一颗大大的红宝石，闪闪发光。有一只小燕子一直陪伴在孤独的快乐王子身边。
快乐王子总是做着让别人快乐的事，这样他自己也很快乐。一个小孩子生病了，他妈妈没有钱给他看病，快乐王子看见了就把小燕子叫来，让小燕子把他剑柄上的红宝石取下来送给那孩子，快乐王子和小燕子又用身上的金叶子帮助了一些在桥洞里冻得发抖的穷孩子们，让我最感动的事是快乐王子为了帮助一个卖火柴的小女孩和一位瞎眼的`老奶奶，决定把他的两只眼睛送给他们，小燕子刚开始不同意快乐王子这样做，后来小燕子还是含着泪把快乐王子的眼睛送给了他们。最后快乐王子虽然变得很难看，但是想到那些穷苦的孩子们有吃有穿了，自己仍然很高兴。
这个故事让我非常感动，书中的快乐王子和小燕子都很善良和喜欢帮助别人，我也从中懂得了一个道理：帮助了别人自己也会快乐，所以我以后要向快乐王子和小燕子学*，在家人和小朋友需要帮助的时候及时赶去帮助他们，让我自己越来越快乐。
“你哟，没生你就好了！”明日香的十一岁生日就在哥哥刺人心肺的感叹中到来。不仅如此，连明日香的妈妈都忘记了她的生日，甚至还说：“唉唉，要是没生明日香就好了。”
明日香就在妈妈的躲躲闪闪和冷膜忽视下失声了。明日香的妈妈太过分了，甚至没有一点点的母爱！让明日香这样痛苦！
这本书情节感人，如：明日香那暗淡无光的瞳仁里，亮起了一丝微弱的光。
——怎么能感觉出来爱呢？
——怎样做，才能被爱呢？
这是明日香提出的问题，她多么想得到爱啊！她多么想让妈妈爱她啊！可她的妈妈却不给她机会，有时还责骂她，拧她、打她。
明日香，你好可怜！有这样一个妈妈，你过得应该很痛苦，很伤心吧。你的妈妈连对你说“我爱你”都说不出口，这个妈妈真是太狠心了！
读完这篇文章，我真希望明日香的妈妈能知错就改，让明日香感受到爱。
这本书里，处处充满了哲理，然而，让人惊讶的是，他并非从常人的角度去看待，而是反常人的角度去看待，让你觉得，原来还可以这样思考。例如有一篇——《都是励志片惹的祸》，描述的是林夕对于当下励志片的看法。他认为当下的励志片是一样的套路。“不知道这算不算看德太多励志片的祸，不知不觉中了糖衣毒药。那糖衣，在于励志片卖座的方程式，总是有一群斜阳里气魄更壮的热血青年，以深处弱势之姿，向逆境挑战，剧情安排，如果是一支球队，总是先来吃几次败仗，然后高潮建立于逆反胜利，断不会有多番加油加油加油加油再加油后还是战败收场那么扫兴。”仔细想想，还真的是。所有的励志片无一例外都是一个套路，失意之人经过别人无法想象的痛苦后，经过一番努力，最后取得了胜利。林夕认为励志片有时会好心做坏事，坏在没有一套励志片会以百炼钢的坚持下仍然以落败为结局，并描写出失败者如何调息失望的心态。是啊，我们都忽略了这样的一个事实，并非所有失败之人到最后都能成功，有许多终其一生，还是无法战胜事实的例子。有的`时候，我们必须承认人之渺小，我们很多时候是无法战胜现实的残酷。在这时，我们假如一味地坚持坚持再坚持，最后坚执可能会沦为偏执。林夕认为“在奶酪的战场上跌倒万一在原地站不起来，何不顺势走出另一片草原，见识过大自然的力量后，能低头承认反省人的渺小，何尝不是值得歌颂的勇气”。是啊，我们很多时候都是太过于在乎成功了。很多时候，我们都为了赢得英雄的功名而一昧地坚持着，并没有去反思我们的坚持是否有用，倘若从一开始就是错误的道路，那么你的坚持最后只会沦为偏执。与其在错误的道路上越走越远，不妨停下脚步，反思过去，然后认清事实，向错误的方向报以内心的微笑，然后掉头离开，另寻他路。错的坚持并不比对的放弃更来得让人敬佩。这便是林夕式的思考，他总能在大众所推崇的潮流中冷静地分析时势，得出其利弊。在日常生活中，这样的道理只要我们善于思考，其实都不难得出，然而为什么我们却很少人能做到这样呢？我想，是我们懒于思考罢了。
除了上面的例子，还有一篇是讲为人处世之道的，叫做《只看见别人眼中的沙石》。这篇短文讲述的是林夕认为对待人事时应该要多从别人的角度考虑问题。一代高人诗佛顺双全的弘一大师道：“临事须替别人想，论人先将自己想。”林夕认为“这可能是和谐社会到人与人和谐相处的金句”，他说：“论断人是很容易的，向来怎样批评人都比怎样欣赏人容易，看见不顺眼的就弹弹弹，但我们渐渐不懂怎样用一种欣赏的态度去看人看事，赞人赞得有观点有启发，当中所需的修养和素养简直是一种艺术。”这不对吗？在我们的现实生活中，这样的事情时有发生。有的人每天都在谈论别人的穿衣品味，把别人的搭配批得一无是处，殊不知他自己的造型是如此的俗不可耐；还有的人对别人所做出的成绩品头论足，说得自己就是该领域的专家一样。是的，每个人都有发表自己评论的权利，然而，当你在批评他人成绩的时候，是否有想过自己是否有那样的资格。别人无理无力，那么你自己是否又有理有力？事实或许就是你对于别人所做的专业，你也只是门外汉的底子以怀疑论向对方发炮。所以，在评论他人之前，请先想想，倘若是自己去完成这样的工作，自己能做得比他人出色吗？批评他人的前提在于你可以比他人做得更出色，如果你连别人的成绩都赶不上，真不懂还有哪里来的勇气去嫌弃他人。“各有各贡献的角色，只是论人时先念及自己做不来，也可体谅该工作有多艰难专业，商管理念之一，过分斥责痛骂，员工事后会小心得不做不错，宽恕鼓励往往更能令人不再重复犯错。”林夕的观点是正确的，他所指出的问题时常出现在我们的日常生活中。很多时候我们会把这些简单的道理忽略掉，并不是我们不懂，而是我们被自己的狭隘面所遮蔽了。
这本书所蕴含的人生哲理还有好多好多，上述只是其中的两个。林夕他并不是圣人，他所说的东西其实只要我们认真想想都能懂，然而，我们却因为不去思考而忽略了罢了。林夕说过，他之前得过抑郁症，然而，从这本书中，看到的都是他积极的一面，他是如此地热爱生活，他活得是那么得明白。我想，这不仅仅是因为林夕后来信奉佛教，更多的是因为他静下心来，亲密地接触这个世界，并时常进行思考罢了。或许林夕的可贵之处在于他能启发你的思维，引领你去思考这个世界，并用最为温柔的语句和你讨论这个世界。
理性的思考加上感性的体会，才造就了如此的林夕。
永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，各种至善至真的情怀，筑起了一道最美的风景。
——题记
在学*之余，我阅读了蔡烨怡姐姐写的一本书《分享让我更快乐》，她让我明白了许多做人的道理和高尚情操。
一个清纯可爱的小姑娘夏瑶，在完全没有同意的情况下添了一个新的家庭成员——弟弟，在她丝毫没有发言权的情况下，她对这个一出生就分走爸爸妈妈爱的`弟弟没有好感，与此同时，夏瑶结识了“小鱼”，一个有着大方的外表，活泼的女孩，她们在分班时也遇到了一个神秘的女孩“小蟹”，她整天都郁郁寡欢。
在医院里，“小鱼”和弟弟的病情渐渐好转，让“小蟹”放开自我，渐渐让她敞开心扉，与朋友分享秘密的同时，夏瑶也向弟弟张开怀抱，一起分享了父母的爱。三个女孩在四叶草的约定下共同努力！
看到这儿，我不经泪眼朦胧。让我感受到了友谊和分享的重要。友谊是一缕花香，越淡，让人越依恋，也越能持久，沁人心脾，它是一种两心相交，是一种不求回报，它也是彼此之间的微笑。但，分享是阳光，可以温暖你我的世界，分享是雨露，滋润了干涸的心田，分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
还记得那是一个月黑风高的夜晚，我的生日宴会也在今天。蛋糕一来，我便大块朵颐地吃起来。这时，妈妈提醒我说楼上的珠珠每次有好的东西都和你分享，现在你有了好东西，该怎么办？我犹豫了片刻后，将蛋糕送到了楼上，她一蹦三尺高，又给我唱了生日歌。
一下子我得到了比蛋糕更大的满足，心中充满了暖意。告别了开心，在皎洁的月光下漫步，空气格外清新，我心中的不愉悦一扫而光，心中喜滋滋的。
明亮的月替静谧的黑夜染上微光，光是湿的，饱含水分，有几分坠落，微风从天上吹来，带着冷月寒星的凉意和银河的水气，冷冷的空气让人觉得心情舒畅，我明白了——
分享不一定是贵重的物品，也许只是一句温馨的话语，但都能带给人快乐，把一些美好的东**着，只能让自己满足，却不能体会到真正的快乐，分享是一道简单的公式，只要你解开了，便收获了成功的喜悦。
望着窗前美好的景物，繁星涌动，清风徐来。也许只有收获友谊与分享，才是人生中最珍贵的价值吧，我不会忘记这本书带给我启示，永远！
灿烂的阳光温柔地在大地上铺了一层橙色的光辉，屋外的水坑在阳光的照耀下闪闪发光，我仿佛回到了老家的小屋里，回到了那个肆无忌惮的童年。
每到下雨天，老家的院子里就会形成凹凸不*的小水坑，到那时我就会穿上雨鞋和雨衣在院子里和鱼一起玩耍，在水坑里来回的'跳，那时手机还不是智能的。
爸爸妈妈有时间也会陪我玩，跳水坑。打扑克牌也是我的最爱，爸妈忙，爷爷奶奶就陪我玩儿，我回过神来穿上了雨鞋，现在再感受一下童年时的快乐，突然想起了妈妈的警告，刚打开大门迈了一步又收了回来，关上了大门，脱下了雨鞋。
我去了爸妈的房间，“妈，咱们玩扑……”话还没说完就被怼了回去：“哎呀，别吵，别吵，正在看电视剧呢！”
我只好愤愤不*的回到了房间，回忆快乐的童年。
童年的玩伴，名字也记不清了。只知道那时快乐，无忧无虑，老鹰抓小鸡，捉迷藏……我们都玩儿，但现在童年的那份纯真全都丢掉了。
雨又哗啦啦地小声低吟了起来，但童年的种种纯真和快乐早已不复存在我对着雨幕再一次陷入了沉思……
我最喜欢看的书是快乐作文，这本书里有精彩的作文，有小月牙的留言，还有一幅幅美丽的图画，漂亮极了！
这本书整整伴随了我两年了，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友。
每期快乐作文一到，我都是迫不及待、贪婪地读起来。不想错过一篇作文甚至一个字词。快乐作文总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观；还赠送我一支生花妙笔，让我写出生活中的缤纷色彩。 读后感 我非常喜欢词语超市这个栏目，它就像真的`老师一样教会了我们许许多多的词语，写作文时就可以用上这些好词好句，写出优美的作文，我的作文经常得到老师的赞赏。最有趣的是快乐碰碰车栏目，给我们讲了许多妙趣横生的小故事，读起来非常优美。读着读着我就会哈哈大笑起来。
快乐作文不但能丰富我们的知识，开阔我们的视野，明白更多的道理，也能使我们变得更加聪明。它是我童年时亲密的好伙伴。同学们，听了我的介绍后，你是不是也喜欢上快乐作文了呢？
现代社会，大多数家庭都只有一个孩子，大家都深深明白教育好子女的重要性，但现实生活中，很多家庭的教育收效甚微。读完《斯宾赛的快乐教育》这本书，我的感觉是不仅每个教师该读，每一个做家长的更应该读一读。它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助家长在智力上，道德上，意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康成长。斯宾塞说：“孩子是家中的一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。”
例如，父母情绪的表达：孩子会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。当你心理波动时，如果你用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法，孩子的心理和性格也会往偏激的方向转化。当你心烦意乱时，如果你发泄的方式是大喊大叫、吵架，即使这种情绪发泄的目标不是孩子，孩子也会感受到这种面对问题时的处理方式。而日后当孩子遇到类似问题时，也可能会采取同样的方式。当你抱怨生活或某人时，如果你表露了颓废的情绪，孩子也会感受到来自父母情绪波动，自然也就跟着躁动不安，容易紧张，孩子未来的生活安全感和成长信心会被直接影响。
良好的家庭是最好的教育场所， 优秀的父母是最理想的老师。当一个孩子行为表现良好时，我们常说：这个孩子家教真好。家教代表了父母教养子女的态度，也让我们从孩子的言行举止中，看到了父母真实的一面。因此，优秀的父母是最理想的老师，良好的家庭则是最好的教育场所。
斯宾赛说：“教育孩子的过程，也是教育自己的过程。你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行；父母是最好的老师，孩子是家中的一面镜子，父母要教育孩子，先要教育好自己，做一些教育的`准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制”。
今后，在孩子的教育过程中，作为父母的我们要注意以下几点：
一、在言行上做孩子的好榜样
家庭是个人生命的摇篮，也是教育最早最重要的机构， 在耳濡目染中，父母是孩子的第一个老师，也是人格成长最先、最有力的塑造者，父母应该注意个人言行，以做孩子良好的示范与引导。
二、从生活中培养孩子好*惯
孩子需要帮忙需要爱，但不是全盘替代，合理的关爱与训练，才能**出独立自主的健全人格。俗语说：流汗的钱不会跑，流汗的孩子不会倒。说明了勤俭乐观的孩子， 才是未来社会的栋梁。
三、从启发中引导孩子感恩惜福
引导孩子感知别人的爱。孩子的理解能力有限，如果缺乏正确的引导，孩子会误以为周围人对他的爱和奉献是应该的。只有通过正确的引导，孩子才能体会到责任、义务和奉献，明白自己将来要做一个对社会，对他人有用的人。
四、培养孩子关爱他人
教育孩子学会站在别人的角度上考虑问题。要让孩子明白，每个人都有自己的需求，能够站在他人的角度考虑问题，孩子就会理解，同情，关怀他人，养成愿意帮助他人的*惯。
培养孩子用微薄的力量，给别人带来快乐。孩子能够感知别人的爱，知道每个人都有自己的需求，就会用那颗幼小而善良的心去关爱别人，从而使孩子有种责任感、义务感，懂得尊重关爱别人。
你听过《神奇的小木桶》吗？你听过《歌德让路》吗？这些故事都出自于一本书——《101个快乐故事》。
在一个太阳高照的中午，我坐在院子里，轻轻地翻开了这本书。
这本书中令我印象最深刻的故事是《神奇的小木桶》。刚看到题目时，我以为《神奇的'小木桶》只是单纯地讲一个小木桶很神奇，直到读完了这个故事，我才发现我获得了一个深刻的道理。故事主要讲了穷光蛋张青捡到了一个小木桶，不管放进去什么东西都会增多。县太爷刚好从这里路过，贪财如命的县太爷也看到了这一幕，便让张清告诉他事实。张青说出了事实，于是贪财的县太爷便将小木桶据为己有，命令人把钱都装起来。结果，县太爷被钱压死了。
我觉得县太爷之所以会死，就是因为太贪财了。
每个人都有占有欲，但做人不能太贪心，贪心的人是不会有好下场的。历史上有很多这样的例子，如吴王夫差的大臣，因为贪财导致吴国灭亡；又如权臣和珅因为贪财，被皇帝赐死；再如南宋权臣贪赃枉法，最终死于流放地……
合上这本书的时候已是夕阳西下，这本书除了《神奇的小木桶》，还有很多令人回味无穷的故事。小故事，大道理。这真是一本好书，我建议大家去读读这本书，相信你一定会获益匪浅。
——读桥有感实用十份
《桥》这篇课文，详细记叙了老汉在洪水中先人后己，无私无畏，不徇私情和面对一件事情沉着冷静的态度。
在黎明的时候，雨下大了。在睡梦中的人们被势不可挡的洪水给惊醒了。老汉面对着狂奔而来的洪水，他以自己的威严和沉稳，果断的指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命木桥。他把生的希望留给别人，把死亡的危险留给自己，他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！
我们要学*老汉的'先人后己，在生活中我们也要发扬这种精神。记得有一次去乘车，我排在最前面，发现后面还有几位老婆婆，于是我先让她们上了车，我最后一个才上车，婆婆们都夸我了呢。
我们还要学*老汉的沉着冷静的态度。又一次，我在做作业的时候遇到了一道难题，左思右想，可就是想不出来。这时我开始有一些发火了，心里面越来越乱。但是我又反过来想了一下，心越乱不是越想不通吗？于是告诉自己，要学*老汉的沉着冷静！渐渐地我冷静了下来。我认真的思考着题目的破解方法，最后我终于想出了题目的答案。我好高兴哦！
《桥》这篇课文中，虽然架起的是普通的桥，但是很不*凡！它还是架通每个人心灵的桥！让我们把这光辉思想发扬下去吧！
年轮像唱片，在心里揪放着悠悠远去了的往事，流滴汩汩的幽思心曲，成长的桥读后感。在这个暑假我读了一篇文章交《成长的桥》
作者是个笨小孩。也许加上他的智商有限加上读书不用心，学*很差。别人家的父母见了面总快自己的孩子如何了得。我富么只能一边讪笑，一边借机脱身。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生转折。那年，春天的花开的特别艳，尤其是窗户下花朵更是美不胜收。我一手扳着窗户一手摘花，却忽略了窗户没关。那要命的窗户开了，把我从二楼抛了下去。仙人掌又火上加油落地诗，我已成了昏迷不醒的“刺猬”。后来好心人把我送到医院，母亲听到消息后跌跌撞撞的跑过来，而父亲一脸煞白地跑过来。那天医生差点下死亡通知书，父母握着我的手呼唤着我，就这样过了两天两夜。那年期末考试我破天荒靠了全年级第一。邻居说这一摔开了窍便聪明了。只有我知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲握我手的力量，从眼角滑落的中年人的泪水，那一刹那我长大了。拿到成绩单时父母惊喜和欣慰，让我开心了很长时间。
读了这篇文章我明白了，智商高低对人生不重要，重要的是有怎样的父母。从懵懵懂懂到明白事理，只需要父母的爱，就像一棵树苗经过雨水的滋润也会成为苍天大树。
今天，我们学了一篇课文――《桥》。这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议。
课文主要讲了：一位老***员（老汉）面对狂奔而来的洪水，毫无怕意，并在大家都慌乱的时候还能镇定自若，指挥人们有次序的过桥。而且还把自己的儿子拉到了后面，让别人先过桥。最后，老汉与小伙子（老汉的儿子）被洪水冲走了。
课文中的老汉真让我感到震撼和不可思议。他那在危险的`面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，真令人敬佩啊！特别是他把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的举动，更让我感到无比震惊。虽然老汉被洪水冲走了，但他的精神，却永远也不会被冲走，因为那是老汉的崇高品质呀！
老汉的这种品质不单单只有他有，其实其他人也有这种品质的。
在火灾来临的时候，一位母亲疏散着整栋楼的人，但她却把自己唯一的女儿遗忘在了一个角落，最后，当所有人都被这位母亲疏散走了的时候，楼塌了！她的女儿和自己都被楼压住了！再也没有起来。
啊！老汉的这种精神，永远刻印在我的心中。
我学*了《桥》这一课，真令我心潮澎湃呀！
这篇课文主要讲了：在山洪来临时，一位老党支部**挺身而出，指挥人们安全撤离，并且连自己的儿子也让排在后面。歌颂了这位老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的.精神。
课文最后才告诉我们这位小伙子和老汉是父子，使人们恍然大悟。这样的写法既没有废话连篇，又清楚地告诉了我们他俩的关系，起了震撼人心的效果。
我要学*老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
一个党员，战争年代可能是在表面上只是对付侵略者，但《桥》这篇课文让我明白了党员另外的责任。
《桥》讲的是在一个小村庄中发了一场大洪水。村民们跑到一个小桥旁，看见了一个老汉。老汉身后是一座窄窄的桥。老汉说：“窄桥，不要挤，党员排在最后。”但有一个人喊了一声：“党员也是人！”老汉却冷冷的回答：“可以**，到我这报名！”随后就有人再喊一声，人们很快就走光了，只剩下一个小伙子和老汉。小伙子推了一把老汉，老汉反过来把小伙子推上木桥。木桥塌了，小伙子掉了下去，老汉也被洪水吞没了。几天后，洪水退了，一个老太太被搀扶着，来祭奠他的儿子和丈夫。然后老汉被评为优秀党员。
看完这个故事，我不禁流下了眼泪。这个故事也让我明白，一个党员不仅要和侵略者进行抗衡，还要在与死亡的危险中不害怕，沉着冷静，还要指导别人逃脱，自己最后一个走。这才是真正的党员。
其中，最让我感动的是，老汉把小伙子从第一个拉出来站在最后的那个情景，老汉没有因为亲情而让自己的儿子先跑。是为群众着想，舍己为人，大公无私，但最后人群走光了，还是把亲情放在第一位，让小伙子先跑。本文用到了意外法，让我知道了为什么最后小伙子还是让老汉先跑。
这篇课文让我记忆深刻，好像印在我的脑子里似的。
简评：立意很好，但小作者没有把自己的想法表达清楚。
桥是一种行走在水面上的路？桥是跨越海峡**的友谊之路？桥……它有着许多种的含义。而这桥是拯救全村庄人们的生命之桥，同时讲述了一位普通的老党支部**，在天灾洪水来的时候，人们惊慌失措，是他们拥戴的老党支部**拯救了他们，最后和他的儿子关荣牺牲了。虽然在天灾的时候死人不足为奇，但是老汉死得那么关荣，令我敬佩。老汉是一个心系人民、临危不乱、先人后己、称职的老党支部**。
危乱时候他总是坚守岗位。他是那么正直，不徇私情。我十分敬佩他的大公无私，同时也为他的大公无私感到惋惜，他失去了他的儿子。我相信他的儿子会理解他的.，他会为有这样的父亲而骄傲的。老汉用自己和儿子的生命挽救了全村一百多人的生命。他们的死是那么光荣。我真为他们而感到骄傲。相信全村人们会把你们记住的，永不忘怀。你们的精神会被后人传颂、学*。
今天，我们学*了《飞夺泸定桥》一课，我深深地感受到了红军不畏艰险、不怕牺牲的精神。
在1935年5月期间，红军北上抗日，向天险大渡河挺进。他们要渡过大渡河，必须夺取泸定桥。因此，红军不吃不睡，跟敌人的援军抢时间，冒雨率先到达泸定桥。接着，二连突击队开始攻夺“天险”和“人险”——泸定桥。经过一场浴血奋战，红军夺下了泸定桥，主力部队终于渡过了大渡河。
泸定桥离水面有几十丈高，现在连木板都被敌人抽掉了，只剩下铁索。大渡河水流湍急，只要一失足，调到了河里，生命就结束了，可见红军夺桥的艰难。红军拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去……看，在这么艰险的环境下，红军却奋不顾身、不畏艰险、英勇顽强、勇往直前，他们这种革命精神值得我们好好学*。
长征虽然离我们远去了，但在那部数十万红军用生命和鲜**写的英雄史诗里，每一个字都闪烁着震撼灵魂的光辉，每一行诗都有一股力量沉淀在我们的民族血液里。长征精神也值得我们每一个中华儿女学*。
虽然，我们现在无法像革命先辈一样为祖国作出特别的贡献，但是，我们却可以在面对困难、挫折时选择不怕困难，勇往直前；在面对集体与个人利益得失时，选择牺牲自我，把集体的利益看得高于一切。
老汉似乎要喊什么，忽然间，一个浪头也吞没了他。老汉要喊什么呢？
老汉忽然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你喊算是个党员吗？”
老汉难道不知道他是自己的儿子吗？知道，但他心里只有人民。
读完篇文时，我的心中不禁多了几分悲凉。故事中，老汉舍小家为大家，一个家就只剩老奶奶孤孤单单，可在这里，我们又不得不敬佩老汉，敬佩他的舍已为人，他的'秉公无私，他的坚持原则。
合上语文书，心中百味交加，再一次，敬佩起了老汉。
冬天拖着懒洋洋的尾巴走了，春天踩着欢快的节拍到来，我们也迎来了新的一学期。新学期，新开始，我们应以崭新的面貌迎接新的一学期。
这个假期，我大量的阅读书籍，其中印象最为深刻的就是《弯桥的四个梦》。
“弯桥是一个多么善良的孩子呀”弯桥住在油麻地的一户最贫穷的人家里。八岁的那年，他生了一场大病，因为没有尽早的进行治疗，从小就落下了病根，脑袋也不能够进行思考了。弯桥的朋友们三番五次的嘲笑他，捉弄他，但是弯桥从来都不会生气，甚至开始觉得自豪，因为他觉得别人开心自己就很满足。
有一次，弯桥睡在了一颗树下，几个顽皮的小伙伴决定捉弄一下弯桥，趁弯桥睡觉时给他画上鬼脸。弯桥醒后，把梦告诉了小伙伴们，他梦到了他们是那么的友好，然后他们便成了最好的朋友。
在我们生活和学*当中，可能有一些同学因为学*成绩或家庭条件，被一些同学所欺负，每当有人犯了错误时，我们总是第一个想到他们。我们应该用一颗纯洁的心，去融化了人与人之间的冷淡，并找到最珍贵的友谊，人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。但愿每一个人都要有一颗纯洁的心，让人与人之间没有距离。
这个星期，我读了一篇叫《桥》的文章，文章内容主要讲了村的东头有一座小桥，已无人知道它是何时建起的，小桥每天都在工作着，小河上的桥如此，生活中的桥也是这样，在生活中，有多少人把自己变成一座座桥，让人们通过，生活中，无时无刻，无处不有地存在各种各样的桥。
读完《桥》这篇文章，我想起有许许多多的人把自己变成一座座桥，让人们通过，老一辈的革命家就像桥，架在两个时代的中间，使人们通过他们从贫穷落后的旧社会，走上了繁荣富强的新中国，辛勤的老师们像桥一样，架在愚昧与文明之间，默默无闻地让学子们通过自己，走向新生活，建设更加美好的新中国，抗洪救灾的战士们就像桥，一脚跨在地狱大门，一脚跨向美好的生活，使灾区的人们通过自己，脱离危险，去建设新生活，一本本写满亲情的书籍，就如一条条小桥，架在两代人之间，使出现的"代沟"慢慢愈合……正是由于生活中有了这样的'桥，才使我们的生活变得更加美好。
人的一生，会踏过无数的桥，我愿意做一座让病人从危重走向健康的桥，让人间充满欢笑。
——读《小草与大树》有感实用十份
以前，我一直认为小草和大树之间有着天壤之别。小草是那么的微不足道、不起眼，而大树则是那样的高大挺拔、粗壮强大。这一切都是上帝的安排，是不可能被改变的。而当我学完《小草和大树》这篇课文后，让我改变了原来的看法：
夏洛蒂自幼家境贫寒，母亲又不幸早逝。她只能做着原本是母亲做的事。尽管艰苦劳累，她也坚持在家跟父亲读书。她和妹妹在恶劣的环境下写作，经过一次沉重打击后，她们把创作放到了小说上，孜孜不倦、争分夺秒，向小说领域驰骋神思妙笔。最终成功了，夏洛蒂被称为“逆境成才的典范”。她用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”！
想到这里，我很是羞愧。
在一个夏夜，我带着满满的自信，拿着新买的滑板来到金沙广场上。我和许多小朋友一样来学滑板。我一开始被妈妈扶着开始滑，可刚刚起步我就差点要摔下来。吃一堑长一智。第二次，我吸取了教训。我咬紧牙齿开始滑，当起步已经没问题，刚可以滑时，我松了口气，露出了微笑。而这一笑才笑到一半时，我大意了，我从滑板上跳下来，跌了一个踉跄。这时，我感到手上被什么划过。哦，是树枝，在我手背上留下一道红色的长线。我轻轻揉着手，心也凉了半截：“滑板没学会，反而把手弄疼了。”我咬咬牙，又上了滑板。我滑出去一点，心里已有点自豪感，但仍不敢放松。可我不知怎么了，我一下子从滑板上摔了个狗啃泥。顿时感到膝盖上有着火辣辣的疼，是我摔下来时擦伤了，伤口流出了血。我艰难地爬起来，一手揉着膝盖，一手拿着滑板，就这样一瘸一拐地走向妈妈。坐在了长椅上，不学了！
而这时，我看见和我一样学的小男孩正忍着痛在学*着，不一会儿他便学会了，他高兴的`滑着滑板给她的父母看。他的脸上洋溢着灿烂的微笑。而我只能坐在长椅上，给别人投向羡慕的目光。在他跌倒时，双眼里充满坚定。而我却一次次闪过动摇、放弃。
这位可敬的小男孩就像夏洛蒂一样伟大，而我则像一粒渺小的黄沙。
“不经历风雨怎能见彩虹。”只要我们向目标发奋努力，遇到困难不退缩，就一定能达到理想的彼岸。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”每一个成功的背后都蕴藏着无数的艰辛和努力，这也告诉我们要想成功就必须付出。
前不久，我们学了一篇课文——《小草和大树》。当第一次读这篇课文时，我就被主人公夏洛蒂·勃朗特三姐妹不向困难低头的精神感动了。
这篇课文主要讲的是勃朗特三姐妹的在逆境中成才的故事。其实，在这荣誉与光环背后，勃朗特三姐妹遭受过一次又一次的挫折：她们幼年丧母，夏洛蒂不得不担当起一些维持家庭生计的责任：三姐妹在写诗过程中受到当时的桂冠诗人罗伯特·骚塞的`训诫：她们三姐妹辛辛苦苦写出的第一本诗集只卖出了两本……但这么多的困难都没有打倒三姐妹，她们在困难中昂起头来，正如文中的一句话一样——“沉重的打击只能使弱者低头叹息。”三姐妹是强者，她们通过不懈的努力，最终获得了成功。
读着她们的故事，不由自主会想到我自己，想到身边的同学。我们遇到一点点小困难往往就是退缩，不敢面对。就说我吧，前不久进行了一次考试，考得很不理想，当时我十分难过，因为从一年级到现在我还从来没有考过的成绩，一听到分数之后，我对自己似乎失去了信心，觉得自己很没有用。但现在当我读了这篇文章后，我重新树起了信心，我相信通过自己的努力，一定会从失败中站起来的。
是啊！在困难面前，一定要勇敢地昂起头来，正如贺拉斯所说“以勇敢的胸膛面对逆境。”不向困难低头，不向命运低头，我们一定能有所收获的。
这篇课文给了我启发，更多的给我的是动力。
书的世界，是那么丰富多彩。让我在知识的海洋里，尽情遨游，享受着知识给我带来的无穷乐趣。读了《小草和大树》后，我掩卷深思，不禁感触万分。
《简。爱》的作者夏洛蒂是《小草和大树》这篇文章中的主人公，她是一位在逆境中成才的典范。她生活在极度贫困的家庭，家中有两个妹妹，一个是《呼啸山庄》的作者爱米粒，另一个是《艾格尼斯。格雷》的作者安妮。虽然生活十分贫苦，但她们三姐妹还是坚持写作、学*。虽然在写诗的过程中遭受了打击和失败，但她们还是坚持下来了。并最终获得了成功。
虽然，人生的路上有太多的厄运降临，但是，人生如茶，只有敢于用沸水洗礼自己，才会益处真正的清香与光泽。凡是都有好的一面，我们应该向夏洛蒂姐妹学*，她们是那么得乐观，遇到了困难，她们都以乐观*静的心态去对待，她们身上也充满了一种不屈不饶的精神。当骚塞否认了她们的诗作后，她们并没有因为自尊心受到伤害而放弃。反而用那封信来激励自己，让自己处于一种战斗状态，直到获得了成功。
在我们的生活中，缺少的正是这样的人。有多少人，因为被别人否认了，自尊心受到了创伤，而半途而废。我们不能向困难屈服，而应该勇于面对困难，努力克服困难。因为我们最大的敌人不是困难，而是自己，是自己的内心。
一个人假使具有这两种品质，一定会以顽强的生命力、钢铁般的意志，从小草长成大树的。因为没有人天生只能当“小草＂，也没有人天生就拥有成为“
大树＂的本事，只要信念坚定、锲而不舍、勇往直前、不屈不饶，风雨中的“小草”一样能长成＂参天大树＂。
直到现在，我才突然明白：人生吥选择我，但我却可以努力拥有精彩的人生！
今天，我从角落里拿出了一本《寓言童话选集》又把它重新看了一遍，其中《小草与大树》这篇文章令我感触最深。
在一场大风暴过后，花园里的大树，因为风暴太猛，被大风拔地而起。大树身边的小草，却安然无恙。
是啊，小草因为狂风来临，随风摇摆，保全了自己的生命。而大树傲然挺立，屹立不摇，最后却面目全非。
我们不能说随风摇摆的小草，没有骨气，一无是处。小草之所以随风倒就是为了更好的生存。正所谓“留得青山在，不怕没柴烧”。试想如果连自身都保不住，还谈什么崇高的理想，远大的志向？
我们无论做什么事都应该适当的变通，这样可以减少许多不必要的麻烦与困扰，当然也就不会有大树那样的遭遇。
所以我们做人要学会灵活处事，学会扮演不同的角色。俗话说:“入乡随俗”，“到什么山唱什么歌”……正说的是做人的道理。人不能一昧追求与环境，要学会适应环境，因为外在的环境，难以因自身改变，而我们自身却是可以改变的。要学会做小草，保存自己发展未来，这才是一种智慧。
当然，不要无条件的低头，有时也要坚持自己的原则，不能忘记了自己最初的心。
我们也要像小草一样，学会灵活变通，最后保存自己发展未来。
今天，我学*了《小草和大树》这篇文章，深有感触。首先，我觉得夏洛蒂姐妹的意志是非常强大的。她们十分热爱文学，即使家庭条件再差，都没有放弃自己的文学梦。首先，被著名诗人瞧不起。接着，又是她们自费的诗集只卖出了两本……她们倍受打击,怎么可能没有泪水，没有痛苦呢？
可是，夏洛蒂姐妹都挺过去了。如果，没有坚持，没有信心，或许就没有这三位著名作家；或许就没有《简·爱》这部名扬天下的小说；或许就不会有现在这么多的女作家的产生……其次，我觉得英国当时对女性的偏见是很不对的。当时的英国**就认为女性只能在家里缝缝补补，干干家务，最好足不出户，更别提让她们从事这种很让人认为很高尚的职业:写诗了。他们认为女性的身份卑微,男人才是大树，受人景仰，而女性只配做任人践踏的小草。这种观点在现在看来，是极为可笑的，荒唐至极。凭什么女性支配任人践踏呀？同样是人，干嘛要搞特殊呢？应该都是*等的才对呀！而且，据科学证明，女性的情商普片比男性高呢！要说这种观点的唯一好处就是：让那三朵仙人掌花多经历了些风沙。最后，我觉得其实人与人之间其实是没有小草和大树之分的。就如夏洛蒂的《简·爱》中所说：人与人之间是*等的上帝没有这么做，而咱们的灵魂是*等的，就仿佛咱们两人穿过宅兆，站在上帝脚下，彼此*等-本来就如此！是呀，人与人之间本来就是*等的。
只要能有百折不挠的精神，加上坚持不懈的努力。任何所谓的“小草”都可以长成“苍天大树”。人人心中都会有梦想，就像埋藏在自己心底的一颗种子。突然有一天，梦想越来越强烈，一棵幼苗破土而出。然而，一颗小小的幼苗要想长成大树，刚开始是肯定会遇到挫折。于是，有些人就放弃了，这等于亲手把受挫的幼苗连根拔起，毁掉了自己的梦想。可有些人就挺过来了，用心血汗水做养料，使幼苗最终长成了大树。可见，问题不在于你的身份与地位，而是你有没有去做，有没有努力的去做。世界上没有“小草”，人人都是“大树”。这就是我对《小草和大树》这篇课文的理解。
今天，我们学了《小草与大树》这篇课文，使我受益匪浅，让我明白了困难面前千万不能退缩的道理。
本文写了勃朗特姐妹历尽千辛万苦成名的故事。夏洛蒂。勃朗特作为三姐妹的老大，从小过着比常人要辛苦好多的生活。她们一直想用写作来敲开幸运之门，却也一直遭受着沉重的打击和难以接受的挫折。但她们却把别人的讥讽、嘲笑，当作是刺激、鞭打自己灵魂的一种工具。经过无数次的努力，最后她们终于成功了。
这让我很佩服，比起自己，就和夏洛蒂差远了。记得有一次，我正在弹琴，可老练不好。我又气又恼，恨不得一把把书撕了。这时，爸爸进来了。他嘲笑的说：看看你弹的什么呀！还说要当钢琴家呢！我看啊，你弹得曲子只要让我们能听下去就不错了！哈哈哈哈……。我生气极了，握紧拳头，恨得咬牙切齿。心里发誓再也不弹这个曲子了。可是后来才明白，爸爸那是在用激将法啊，想用这种方法刺激我，希望我努力学*。可我却…。.瞧，这一点我就比勃朗特姐妹差劲了。非但没有把别人的讥讽当做鞭打自己灵魂，还反而让自己退缩。
读了这篇课文，它给我最大的启示是；每一棵小草起初都会有成为大树的梦想，但在艰难的成长过程中，大多数被苦难磨掉了信心。而那极少数坚持下去的，奇迹总有一天会出现。所以，做小草时不妨幻想天空，做大树时也不忘念及泥土……
我一定会记住这侧故事给我的启示，让它改变我的人生。
在我们六年级语文课本中，有一篇叫《小草和大树》的课文，它主要讲了夏洛蒂三姐妹在逆境中成功的事例。
合上课本，一股对三姐妹的敬意油然而生，我们不就要具备这样的品质吗？人生的道路不是一马*川的，总会有崎岖和坎坷。遇到它们不能怨天尤人，垂头丧气，更不能悲观退缩，要勇往直前，知难而进，乐观积极向上，与困难一决高低，并且要有钢铁般的意志力，要经受得住风雨的磨练，这样才能绽放出成功之花。
在生活中，也要有这样的精神。上次，我到燕山公园爬燕山，这座山虽然不高，但山路陡峭，上面布满了碎石。到了半山腰，我精疲力竭，望着高高在上的山顶，不禁打起了退堂鼓，但转念又想：“不到长城非好汉”，难道这点小小的'困难就把我扳倒？于是，我便再次大步流星向山顶进发。最后，在我不懈努力下，历经千辛万苦之后，终于登上了山顶，那无限的自豪便涌上心头，是啊，只有坚持不懈，才能成为人生最后的赢家！
读到这儿，你也许会问了：“难道成功只需要坚持不懈就行了吗？现在社会上有许多人都在不懈的努力着，可成功的却寥寥无几。”不错，成功还要另一个重要因素：正确的方法和道路，正如课文中所相同，三姐妹经过权衡和反思，选择了向小说领域驰骋神思妙笔，从而获得成功。
……
以前，我一直认为小草和大树之间有着天壤之别。小草是那么的微不足道、不起眼，而大树则是那样的高大挺拔、粗壮强大。这一切都是上帝的安排，是不可能被改变的。而当我学完《小草和大树》这篇课文后，让我改变了原来的看法：
夏洛蒂自幼家境贫寒，母亲又不幸早逝。她只能做着原本是母亲做的事。尽管艰苦劳累，她也坚持在家跟父亲读书。她和妹妹在恶劣的环境下写作，经过一次沉重打击后，她们把创作放到了小说上，孜孜不倦、争分夺秒，向小说领域驰骋神思妙笔。最终成功了，夏洛蒂被称为“逆境成才的典范”。她用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”！
想到这里，我很是羞愧。
在一个夏夜，我带着满满的自信，拿着新买的滑板来到金沙广场上。我和许多小朋友一样来学滑板。我一开始被妈妈扶着开始滑，可刚刚起步我就差点要摔下来。吃一堑长一智。第二次，我吸取了教训。我咬紧牙齿开始滑，当起步已经没问题，刚可以滑时，我松了口气，露出了微笑。而这一笑才笑到一半时，我大意了，我从滑板上跳下来，跌了一个踉跄。这时，我感到手上被什么划过。哦，是树枝，在我手背上留下一道红色的长线。我轻轻揉着手，心也凉了半截：“滑板没学会，反而把手弄疼了。”我咬咬牙，又上了滑板。我滑出去一点，心里已有点自豪感，但仍不敢放松。可我不知怎么了，我一下子从滑板上摔了个狗啃泥。顿时感到膝盖上有着火辣辣的疼，是我摔下来时擦伤了，伤口流出了血。我艰难地爬起来，一手揉着膝盖，一手拿着滑板，就这样一瘸一拐地走向妈妈。坐在了长椅上，不学了！
而这时，我看见和我一样学的小男孩正忍着痛在学*着，不一会儿他便学会了，他高兴的滑着滑板给她的父母看。他的脸上洋溢着灿烂的微笑。而我只能坐在长椅上，给别人投向羡慕的目光。在他跌倒时，双眼里充满坚定。而我却一次次闪过动摇、放弃。
这位可敬的小男孩就像夏洛蒂一样伟大，而我则像一粒渺小的黄沙。
“不经历风雨怎能见彩虹。”只要我们向目标发奋努力，遇到困难不退缩，就一定能达到理想的彼岸。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”每一个成功的背后都蕴藏着无数的艰辛和努力，这也告诉我们要想成功就必须付出。
世上哪个成功人士不是通过努力和奋斗才站上的成功领奖台。今天，我又认识了一位，她就是----夏洛蒂·勃朗特。
母亲早逝，撇下她和两个妹妹和一个弟弟。迫于生活，她很早就承担起了家庭生计的责任，但是任何困难都挡不住她学*的道路。她们都希望用笔敲开希望之门，但是付出了千辛万苦，得到的'却是训诫和嘲笑，她们没有放弃！她们没有退缩！最终，她们获得了成功！
同学们可能还记得一个故事吧：世界著名的炸药发明家诺贝尔。一个又臭又穷的穷小子，曾经在斯德哥尔摩发生过空前大爆炸的大科学家。被人们称为“炸药之父”。他也是通过不放弃不退缩才成了举世闻名的人物。如果他当时放弃了，就不会名扬世界。
记得我在三年级时，由于领悟能力不强，可能被其它同学嘲笑，但是我在期末考试时孜孜不倦的复*，最终我也三门功课都上了九字头。可见努力是多么重要。
我们无论在学*或工作上，都应该孜孜不倦，坚持不懈，学*夏洛蒂·勃朗特姐妹做一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
她们的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花；她们硬是用汗水和心血，把“小草”浇灌成了“大树”；她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战，“世界上不存在什么‘不是妇女的事业’”。
她们就是夏洛蒂三姐妹——“逆境成才的典范”。
《小草和大树》这篇文章，写出了三姐妹这从“小草”不屈不挠的奋头史——她们家境贫寒，想用笔与诗歌敲开幸运之门。只可惜事与愿违，写作中的她们频频受挫，甚至还遭到他人的冷嘲热讽。一番斟酌后，她们走上了写小说的道路。三姐妹抓紧每分每秒，最终用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，在“不是妇女的事业”上闯出了一条路。
逆境之中，只有具备超强毅力，拥有巨大智慧的人，才能拥有精彩的'人生。举世闻名的发明家爱迪生曾被他的老师叫作：“一个无知的笨蛋”，可他没有悲观退缩；为了寻找造价低、效率高、寿命长的灯丝实验上千次，他也没有半途而废；最终取得巨大成功。
反观我们这些小学生——周末上个辅导班都要唉声叹气；班级的卫生谁都不想干；做题目懒得想直接抄答案……仔细想来，这些算什么？我们所拥有的，不正是夏洛蒂所渴望的吗？我们在如此幸福的环境中生活，难道不该更加努力学*吗？
古今逆境成功的人，都拥有两样东西，顽强的奋斗精神与令人折服的毅力。想到这儿，我又打开了书。第十课《轮椅上的霍金》不正是一个例子吗！21岁时身患绝症，这任谁都受不了。可霍金在残酷的命运中抬起头，在难以想象的困难中坚持写作；他的《时间简史》在全世界拥有无数读者。同时，他也是一个生活强者，他勇敢顽强的人格力量使人们深深敬佩着这位“宇宙之王”。
是啊，这么多事例，已经告诉我们：没有人天生就是“小草”，也没有人天生就是“大树”，即使是“小草”，只要有远大的志向，顽强的意志，不懈努力向梦想前进，终有一天将长成“参天大树”！
——读《勇气》有感实用十份
勇气，对于每个人来说，或多或少总是有的。但，教学勇气，对于作为教师的我来说，是我不曾考虑过的。教学还需要勇气？初读了帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，心中的这个疑问慢慢的被解开了。是的！教学也需要勇气，而且是我们老师*时忽视掉的那些会让人执着的勇气。
初读《教学勇气》一书，书中字字洋溢着作者对教师这一职业的热爱之情，而这一热情也在之后的阅读中慢慢地传递给我，感染着我。在敬佩作者的`热情之外，也震撼着书中多角度的深入探讨的很多观点，加之字里行间自然流露的对教师人性的充分理解和尊重，让我更加愿意用心去聆听，去体会。毫无疑问，《教学勇气》正是冥冥中我们所要追寻的答案，更是对我们内心呼唤的回应。
喜欢在夜深人静的时候来翻阅这本《教学勇气》，在读此书的过程中，我会慢慢咀嚼回味着作者的一些描述，不自觉地把我的心灵状态或教学状态进行比照，感悟着作者对教学的呼唤和教学的痛苦与喜悦，领悟着让我们做好工作的能力源自于对“我们自己是谁”的认识。
“我们怎样才能在教学中把我们的心灵找回，像优秀教师那样，将真心献给学生？我们灰心、泄气，部分原因在于，教学是每天都进行的、随时让人挑毛病的工作。我关心的东西就是我的自我。”
在两年的教学中，我一直在努力的想，这里该怎么教，那里该怎么处理……怎样才能教好孩子们。但是，我不曾想过的是，我在逃避着面对我的学科、面对我自己。而这一切的一切，只是为了减少我们易受到的伤害，我们就与学科分离，与学生分离，甚至与我们自己分离。在这两年中，我都以自己是教师为光荣，但我不曾想到，在帕尔默的眼中，我会在扮演着教师的角色，而不是真正的教师。
我们远离了学生，远离了学科，将暴露我们自己的危险降低到最低——但是，我们却忘记了距离使我们的自我被封闭，这样的生活更加危险。我们明明是一名真正的老师，但为了保护自己，将自己和我们所选择的学科、学生分离，我们选择去扮演一名老师，兢兢业业地完成老师该完成的任务，我们就觉得没有误人子弟，就觉得完成了自己的本分工作。但是，我们这样做的话，我们没有想到的是，“成就”了我们自己，却忘却了我们教出来的孩子会是怎样的？也会像书中提到的会有学生跑过来问能不能用“我”这个字？这样的学生，是我们想教出来的吗？
也正如书中提到的“学校教师常常抱怨学生不重视发展洞察和理解能力”，我们抱怨这些，但并没有看到本质，是我们这样扮演教师的人教出这样的学生，因此，我们就应该为我们这样的行为负责，为此，我们就更应该找回我们作为教师的心灵，找回作为教师的勇气，来勇敢地做老师，而不是扮演老师。
暑假里，我读了管家琪老师写的《勇气训练班》这本书。这本书内容丰富，情节精彩，读后令我受益匪浅。
看见她们的勇敢，我情不自禁地想起我以前跟哥哥一起去小树丛“探险”的事。我们走到一些旧房子前时，哥哥突然“消失”了。我惊恐万状地大喊“哥哥！哥哥！”但没有人回答我。只见那破旧的房子旁边的树林里枝枝杈杈，一片漆黑，好像张牙舞爪的幽灵……难道哥哥被幽灵抓走了？我越想越怕，最后竟然哭了起来。突然前方传来了一阵鬼哭声，我没有防备，差点被吓晕。“哈哈哈……”一阵笑声传来，原来是哥哥，他在房子背面，原来只是虚惊一场。
五年级:钟以恒
这本书讲述了《勇气训练班》和《勇敢的公主》这两个故事，其中我最喜欢《勇气训练班》这个故事。这个故事讲述了四年级一班转来了一个叫萧丹祯的新同学，，他说他有一个只有他自己才能看见的'隐形朋友——小威，他们准备在一个经常出现幽灵事件的桥墩下举行毛骨悚然的勇气训练班。很多同学听后都纷纷报名了，他们都说自己有勇气参加。当第一关刚开始，萧丹祯尖叫了一声，许多同学都跑走了，只剩下班长刘巧慧、林齐缤，萧丹祯和李乐淘。最终刘巧慧设法吓跑了萧丹祯，让他承认世界上根本没有鬼，我对她们的勇气感到深深的佩服。
《勇气训练班》这本书让我提升了勇气，使我变得更加勇敢，我从中明白了世界上根本不存在妖魔鬼怪，很多所谓奇奇怪怪的事其实都是人云亦云，或是在传播过程中人们添油加醋的结果，我们没必要害怕，要做个勇敢之人。
一天早上，我照例拿出老师给我们的作文资料细细阅读，其中有一篇名为《勇气》的文章深深地吸引了我。我仔细地读了一遍又一遍，文中所蕴涵的道理，让我深受启发。
这篇文章主要讲了19世纪英国名门公立学校——哈罗学校，经常会出现以大欺小的事情。一天，有一位高大的学生叫一名弱小的新生做事，新生不肯干，高个子学生便出手打他。另一名新生看见了，含着泪说：“你还要打多少下，让我为他承受一半的拳头。”新生的举动让高个子羞愧了。从此这个学校帮助弱者的事变得越来越多了。后来，那个被打的新生成了政治家，而另一个帮助弱者的新生也成了伟大的诗人。这两位新生多么勇敢啊！读完这篇文章后，我的心久久不能*静下来。这个故事和我们学过的《花的勇气》变篇课文是多么相似啊！两位弱小的新生面对高个子对手，毫不畏惧，最终让他羞愧地停住了手。小小的花儿面对冷风冷雨没有低头，而是齐刷刷地挺身而出，把自己的美丽展现在人们面前。他们靠的是什么？是勇气！
以前，我是一个胆小的`孩子，每当一上课，我就会变得紧张起来。每一次老师提问题时，我的心便会怦怦地跳起来，生怕老师会点到我，更不用说举手了。偶尔一次老师会点到我的名字，让我回答问题，我颤抖地站起来，回答的声音像蚊子飞一样，连自己也听不见自己说了什么。同学们常常抱怨说：“老师，她的声音太小了，听不见。”老师也经常鼓励我：“不用怕，把你知道的说出来就可以了，对错没关系。”可是，我就是没有勇气。后来，我看到很多原来也像我一样胆小的同学都敢走上讲台说故事，我心里很羡慕。我开始不断地鼓励自己：不用怕，就当其他人是透明的。慢慢地我有了勇气，敢举手了，一次、，两次，三次……我得到的掌声越来越多。我还参加了班干部的竞选而当上了班长呢！
一次次的成功，让我变得越来越勇敢。也让我懂得了：无论遇到什么困难，只要你有勇气，什么事都难不倒你。今天读了《勇气》这篇文章更让我坚信：勇气是成功的保证。
一听“毛卷卷”这个可爱的名字我就特别喜欢。
在《来一张勇气贴》这本书里毛卷卷是一个特别调皮捣蛋但是却非常胆小的男孩他怕针、恐高因此经常被同学们嘲笑。后来发明家眼镜兔先生给他发明了一种“勇气贴”毛卷卷成了眼镜兔先生的第一个试验者还别说这“勇气贴”可神奇啦！贴上了“勇气贴”的毛卷卷一下子变得非常勇敢了像动漫里的“超人”一样连屋顶都敢爬了！这些动作可太危险啦！这可把老师给气坏了！
读了毛卷卷的'故事我想到了我自己也是个胆小鬼*时在家连上个楼梯都要爸爸妈妈陪着有时候让弟弟陪着我总是害怕会有什么东**着出来吓人比如说——故事里的“鬼”。慢慢地弟弟也开始和我一样害怕上楼了我就陪着弟弟上楼原来害怕也像感冒一样会传染的呀！我多希望我也能拥有眼镜兔先生发明的“勇气贴”给我和弟弟一人一贴这样我们都会变得勇敢起来爸爸妈妈也就不用老是陪着我们了。如果我拥有了勇气贴我一定要做我*时不敢做的事：吃辣椒、大声唱歌、一个人睡觉、一个人去旅游等等当然就算有了“勇气贴”危险的事也是不能做的因为那样是会让老师和家长担心的。
小朋友们记住了：“勇气贴”是给你带来勇气让你敢于尝试和挑战自己可不是让你乱来做危及生命安全的事哟！
其实我自已本身也是害怕开课，在开始会出现焦虑、紧张、害怕，怕自已开得不好，不能大胆尝试，在课堂教学中有时候会缩手缩脚怕待会会控制不了课堂，怕那里讲得不好，哪里做得不好，也会害怕出丑。
但是通过看这篇用《勇气征服课堂》让我领悟了一些道理：我认为要用自己的勇气来征服课堂，征服自已。我们往往缺少的就是展示自我缺陷的勇气。我们应向评课者积极展示自己的能力水*、教学效果。让评课者帮自己找到需要提高和改进的.不足，唯有如此，我们才能真正进步。
其实生活也是如此，各种各样的困难挫折，会如秽土落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个：将他们统统都抖落在地，重重的铲在脚下，因为生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生中的一块垫脚石，学着积极的面对问题，把困难当机会，问题总是有办法解决的，在上课的准备过程中我们也许会遇到许许多多的问题和困难，把困难当机会吧，失败者常把机会当困难，成功者常把机会当困难。所以，我们一起努力吧！
我曾经在仅有的几次授课经历中总结教学的经验，并且问自己，为什么选择课堂？为什么选择孩子?试图从最本源的地方来总结答案，但仅有的经历让自己很是迷茫。
阅读了《教学的勇气》，这是一种绝对不同于传统教学理念的新思维，很快，她占据了我的头脑，我十分兴奋，甚至有些欣喜若狂，恨不得把她提到的一些内容拿去应用，但这样想也并不是十分正确的，一个好的理念和思维，如果能够应用到生活的各个角落可能需要太久太久的时间。放眼当下的课堂，足以显得她的思维和想法还没有得到广泛的应用，可能还仅仅停留在脑海的乌托邦。
无论乌托邦也好，由点到面也好，对一个新的思维和理念我们总应该带着批判性的思维去看待，而《教学的勇气》也应当如此。
教学是两个角色的故事，教的角色便是授课者，学的角色便是听课者，好的教学无非就是正确处理好了教与学的角色关系，而在我看来《教学的勇气》恰恰是围绕如何处理这样的关系而提出来一系列的方法论，这些提出的方法可操作性也难易不一，下面我想就书中的一些观点谈谈我的看法。
书中有提到权力和威信的区别，倡议教师要认清自我，用自我魅力来感染学生，而非依靠外界权力来约束学生。我对这样的观点表示认同，师者的的确确应该通过自我魅力来感染学生，让学生由心对师者产生一种“敬”，但如何去散发个人魅力呢?似乎成为了一个难题。在这里，抛却师者个人学识程度不讲，我自己认为，让学生对师者产生崇拜或者信服，第一堂课是重中之重。
如何去上好第一堂课呢？结和此书内容和我自己的一点点体会，第一堂课应当给孩子们一个好的印象，多讲一些孩子们感兴趣的话题，并在这些话题上面稍做加深，让孩子们由心去产生敬佩。除此之外，要多和孩子们交流，让孩子们觉得你是一个老师的同时也是他的朋友即可。我想这样的第一堂课一定会对后期的课堂起到很大的帮助作用。
再者，我想谈谈关于文中提到的几条理论，即这个空间应该既有界限又是开放的，这个空间应该既令人愉快又有紧张的气氛，这个空间应该既鼓励个人表达意见，也欢迎团体的意见，这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也重视传统与纪律的“大故事”，这个空间应该既支持独处又随时有群体的资源支持。针对这几点我认为作者阐述的相当详尽，所以我还是想从如何操作方面说说自己的看法。
课堂之上如何真正实现如上的关系呢?我认为师者和老师各自的角色定位十分重要，把课堂交给学生，但又不能脱离老师设定的轨道这就要求老师做到课堂导演的角色，给孩子们可能大的空间去绽放自我，又要把控全局，既要不时融入孩子们当中，又要即使给孩子们自己处理问题的机会，我想这样的效果一定需要前期的准备和丰富的经验。也只有这样，我们想给予孩子们想要的课堂才会不期而至。
好的教育理念和方式有太多太多，但终归不能统一而论，无论是书中涉及到的还是没有提及到的，我们是在探索的路上，我们可以坚信的那便是用心去爱，用心爱孩子们，让孩子们得到快乐和幸福，我想这就是我们如此用心爱的意义所在。
“我的勇敢的卑微的伙伴，是烧不尽割不完的。在人们脚下，青青的点缀了全世界！”——他是多么勇敢；他是多么自信；他是多么……而我却跟他相反，他拥有的勇敢和自信，我都没有。
上课时，我不敢举手发言，我害怕。害怕使我的.心淹没了下去，心无法再次站起来。——我怕问题答错了，同学们嘲笑我，讥笑我，指指点点的说我，怕伤了我的自尊心，怕……其实，我心里很想举手，来发表我的意见，但我的手却怎么也举不起来，似乎扛了几千万吨的重物。当看见别人站起来发言的时候，我真羡慕，也嫉妒他。当老师问得问题，我心里知道答案，可又敢举手，当别人的答案跟我一样时，我后悔当初没有举手发言。
表演时，台上的笑容是冻僵的，台上的神情是尴尬的，台上的动作是不自然的，台上的整个人似乎是装样子的。当台下的观众看着我时，我感到很难为情。哎！勇气又没了。
做作业时，自信又溜走了。当我在思考题目时，知道了答案，可我却不敢肯定这答案对不对。三思……三思……再三思……答案还是这个，那我下不下笔呢？我的手在颤动，心在摇晃，脑子在思考，难道就这样空着吗？
如果我跟那位小朋友比起来，我是微不足道的。我现在就是缺乏四个字：
勇敢 自信
我脑子里出现了一行字：我的勇气何时来？
信念，几乎每个人都有自己的信念，因为信念是一个人前进的方向，目的地，但方向有了，却不一定能够到达，这时便需要的是前进的勇气。
祥子，一个朴实的名字，也曾代表一个朴实的人。当他刚进城时，他便拥有了信念，他要拥有属于自己的一辆新车，信念赋予了他勇气，他的强壮能干使他在几年内便拥有了新车，但好景不长，他的车在一次拉客时被兵缴了。他的信念让他没有放弃，但后来一切的'阻挠，虎妞的狡诈，恶毒让他彻底失去方向，时间就如恶魔慢慢撤去了祥子天真
.朴实.努力奋斗的品质，却为他覆盖上了一件丑陋.空虚.堕落的外衣。祥子是不幸的，但这不能成为他失去信念的理由。只是他没有真正的勇气与更坚定的信念。
我似乎也曾有这么一位朋友，虽然是在小学便认识的。曾经，我们俩都是班里的好学生，都有自己美丽天真的愿望，也就是我们眼中的信念。从小，我们俩你追我赶，互相竞争，互相，也创下了班里许多的第一。正当我们都正辉煌时，班里一些不想要学*的同学开始与初中的一些人交往，学了一些不良*惯，和他们一起打架等做一些不良行为。而他也正是他们其中一位的朋友，在他的朋友的怂恿下，他开始吗慢慢走向弯路，染上了许多坏*惯，学会赌博.吸烟。我为他感到十分惋惜曾有一次我劝阻他，他却不听，反而怂恿我加入他们的行列。就这样，我失去了一位曾与我针锋相对，相互竞争，相互进步的挚友。
他又何尝不像骆驼祥子一样，曾经也拥有着天真美好的信念，也拥有着走向成功的勇气，但是他的信念却十分容易动摇，勇气在环境的消磨下消失。从此，这个社会多了一匹害群之马，而少了一个有用之才。
人，最重要的是信念；信念，最需要的是战胜诱惑的勇气。一个坚定的信念能让你在涂中不迷失方向，走了弯路。一股从内心而来的勇气，能让你在途中跨过障碍，躲避陷阱，拒绝诱惑。
信念，几乎每个人都有自己的信念，因为信念是一个人前进的方向，目的地，但方向有了，却不一定能够到达，这时便需要的是前进的勇气。
祥子，一个朴实的名字，也曾代表一个朴实的人。当他刚进城时，他便拥有了信念，他要拥有属于自己的一辆新车，信念赋予了他勇气，他的强壮能干使他在几年内便拥有了新车，但好景不长，他的车在一次拉客时被兵缴了。他的信念让他没有放弃，但后来一切的阻挠，虎妞的狡诈，恶毒让他彻底失去方向，时间就如恶魔慢慢撤去了祥子天真
.朴实.努力奋斗的品质，却为他覆盖上了一件丑陋.空虚.堕落的外衣。祥子是不幸的，但这不能成为他失去信念的理由。只是他没有真正的勇气与更坚定的信念。
我似乎也曾有这么一位朋友，虽然是在小学便认识的。曾经，我们俩都是班里的好学生，都有自己美丽天真的愿望，也就是我们眼中的信念。从小，我们俩你追我赶，互相竞争，互相，也创下了班里许多的第一。正当我们都正辉煌时，班里一些不想要学*的同学开始与初中的一些人交往，学了一些不良*惯，和他们一起打架等做一些不良行为。而他也正是他们其中一位的朋友，在他的朋友的怂恿下，他开始吗慢慢走向弯路，染上了许多坏*惯，学会赌博.吸烟。我为他感到十分惋惜曾有一次我劝阻他，他却不听，反而怂恿我加入他们的行列。就这样，我失去了一位曾与我针锋相对，相互竞争，相互进步的挚友。
他又何尝不像骆驼祥子一样，曾经也拥有着天真美好的信念，也拥有着走向成功的勇气，但是他的信念却十分容易动摇，勇气在环境的消磨下消失。从此，这个社会多了一匹害群之马，而少了一个有用之才。
人，最重要的是信念；信念，最需要的是战胜诱惑的勇气。一个坚定的信念能让你在涂中不迷失方向，走了弯路。一股从内心而来的勇气，能让你在途中跨过障碍，躲避陷阱，拒绝诱惑。
暑假有幸拜读了《我的教学勇气》一书，真是受益匪浅，虽然当初怀着对音乐的热爱，对教育的向往才选择这个行业，工作九年来，已经被磨练的没有了当初的激情，读过此书，自重拾对教育的敬畏、再次点燃教学的激情。
书中关于倾听，更给我指明了教学中“听”的方向。倾听似乎算不上送给他人的一件礼物，但至少可看作改变的一个起点——事实上，又何止是起点。
自己的诉说有人倾听是每个人内心深处最强烈的渴望，有人倾听可以满足自己那种被期盼被人认可、理解、赏识、敬重的心愿。因此，倾听，专注的倾听，是引发个人变化和社会变革的动力。
只要我们心甘情愿地去倾听，就能治愈人世间的许多创伤。想一想，倘若黑人和白人，亚裔美国人和拉丁美国人能谦恭地相互倾听，会出现什么样的景象；想一想，男与女、老与幼、僧与俗、富于贫之间彼此能相互倾听，又会带来什么样的场面。可是，我们中间有太多的人早已不去倾听，在他们度过的岁月中只顾张口提出自己的'主张，而不愿侧耳倾听对方的意见。
我们害怕听到我们不想听到的话语，害怕听到促使我们反思自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语，害怕听到促使我们反思自己自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语。如果我们只说不听，就能给自己划定一处安于现状的小天地，也不必面对小天地之外那些众说纷纭的复杂问题。事无巨细都去倾听，最终的结果可能是问道于盲，令我们头脑糊涂，手足无措，因此我们宁愿与显而易见的谬误结伴，而不愿与难窥堂奥的真理为伍。
我们不必忙着编造冠冕堂皇的空洞口号，而应去认真探究错综复杂的真实思想和真实生活。
只要我们对世界的纷乱不再心村畏惧，就能从倾听中知晓世界的真理。最要紧的是先从倾听自己开始。
我们之所以听不到世界试图告知我们的真理，是因为我们去不倾听居于自己心中的“教师”。内心某处其实明白什么是世界的真理，可我们却有意把真理严密地藏掖在心中的暗角，这样我们就可以佯装不知真理，从而也不必与真理打交道。
倘若我们更多的人都来凝神倾听自己心中明察秋毫的“教师”，那么就能分清何为错综复杂的真理，何为避难就易的谬误。
倾听自己或许有一定的风险，比如，可能造成难以释怀的内心冲突，甚至带来迫不得已的个性突变，但倾听内心是我们与世界现实重新建立联系的最可靠途径。只有当我们是从“心内”接听关于世界的新闻时，才更有可能相信从“心外”听到的消息。
学会倾听对我们个人而言颇为不易，因为免不了会听到使人为难的话语。但教师在教育改革中面临的重大挑战之一，就是不仅要把自己看做服务青少年的工作者，还要看做服务学校和社会的领导者，我们要学会倾听！
——读《项羽本纪》有感实用十份
李清照曾写过一首诗：“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”从古至今，人们对项羽都有着各种各样的看法。有的人觉得，他缺乏头脑和眼光，优柔寡断；也有人认为，他重情重义，坦率磊落。
在我看来，项羽是一位英雄。在学《鸿门宴》这一课的时候，老师跟我们介绍了这个人物。而因为在这之前，我对项羽并不了解，所以我自己也再上网搜寻了一些关于他的历史故事。发现，他是一个英勇善战，凌云壮志的英雄，一生坦坦荡荡，也爱得轰轰烈烈。
或许，看完《鸿门宴》，很多人都会觉得他刚愎自用，妇人之仁，错失了杀死刘邦的大好时机。但是，在当时来说，巨鹿之战后，天下初定，不稳定的因素还有很多。秦国刚灭，若项羽就马上杀掉昔日一起反秦的战友，这只会影响政局稳定，使得其他诸侯人人自危。谁能说，项羽没考虑到这点呢？而且当时刘邦的实力也并不强大，面对着项羽的大军，刘邦显得不堪一击。项羽鸿门宴放走刘邦，而后来也还有很多次机会可以杀死刘邦，所以，在鸿门宴上的决策，并不能说是错误的。相反，鸿门宴一事，不恰恰展现出项羽有“义”吗？当初，怀王与诸侯们约定，“先破秦入咸阳者王之”。尽管灭秦的真正功臣是项羽，但毕竟先入咸阳的是刘邦。攻打刘邦，这已是背离项羽自己的信义，现在刘邦亲自前来谢罪，俯首称臣，若再杀刘邦就是有违良心，这是项羽所不能接受的。谁说这不是一种君子之度呢？
当然，人无完人，他确实也有他的缺点。他不知人善用，恃才傲物，使自己陷入孤立，导致了最后的失败。作为一个领导者，他缺乏一种领袖气质，缺乏力量与智慧的结合。他不是那种刻苦努力的人，也没有十足的的毅力去学*，这样的项羽，不是我所敬仰的。倘若，他生在此时，这个不需要*武，不需要练功的年代。不学*，没有进步，必定会被淘汰。不过，项羽很适合当一个很好的朋友，因为他闪射着善良、淳朴的本性，并重情重义。虽然，他的心存善念，并不适合在战场，但却正正是这个社会所需要的。
司马迁笔下的人物或豪义满天，或威风凛凛，或礼贤下士，或仁义贤能……在这些人物中，我想，我最喜欢的，还是项羽。也许是受了李清照的影响，她的“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗让我像她一样，欣赏着项羽。从此便对项羽有了不可磨灭的崇拜之情。
在他看到秦始皇游于会稽，渡浙江时，他那句“彼可取而代也”充满着豪气。虽然已经知道了故事的结局，可是我还是被他的霸气所折服，不禁想要为他拍手加油。
钜鹿之战前，由于宋义的贪财好色，贪生怕死，让楚国军队按兵不动。项羽没有丝毫犹豫，“即其帐中斩宋义头”。那种知道把握时机的果断，让他终于有了大显身手的机会。之后，他指挥军队，破釜沉舟，英勇奋战。好似让我看到了他的雄姿英发，不费吹灰之力就斩敌人于马下的场景。这时的他勃发，这时的他英勇，这时的他英明，这时的他让人崇拜。
本以为，这样的他会成为一代君王。但，似乎他缺少了些什么。
他下令让楚军夜击坑秦卒二十余万人于新安城南。二十万，一笔不小的数字，一个规模不小的军队。只是因为这些人担心跟随楚军，如果兵败，自己妻儿被掳而心有忐忑，他就下令将这些人全部坑杀。这样的项羽有些残忍，有些缺少仁义之心，没有体会到生命的可贵。这样的项羽还有些“傻”。缺少政治家的那种缜密的心思。我想，如果是刘邦，他绝对不会将这些人都杀掉，而是让他们为己所用。二十万人，能够大大的加强他的军队力量。他却下令直接杀掉。他的目光短浅这让人为他着急。
随着时间的流逝，他的声望越来越大，战功也更加显赫。他的自信心也开始膨胀。鸿门宴上，再次因为他的目光短浅，给他造成了不可挽回的失败。因为他的目光短浅和自负，没有意识到刘邦对他的威胁，让他对杀刘邦没有太大的感触。最终因为他的摇摆不定和妇人之仁错失了杀刘邦的良机，最终让刘邦逃脱。刘邦让出咸阳城之后，项羽屠了咸阳，杀了子婴，烧了阿房宫，收其货宝、妇女而东。他把刘邦那个“下三滥”应该做的事情都做了。有人劝他留在关中称王，他却说“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”。他没有想到，如果自己称王，谁还不知到他呢。可以说没有远见是他没有成为一代君王的一个最大原因。
垓下之战时，他不检讨自己，口中仍大喊“此天之亡我，非战之罪”。我在想，这时的他为什么不去多多思考？为什么不镇定的想一些作战计划？他在矩鹿之战时的英明神武哪去了？
从项羽的性格特征、行为做法上来看，其实，他不适合成为一个君主。他更适合成为一个将军。纵观历史，哪个皇帝没有一些缜密的心思，尤其是从乱世中开国的皇帝。他们都是有一定的政治手腕的人，否则，他们不可能从许多的竞争者中脱颖而出。像刘邦，一个“下九流”的人，就是因为他能隐忍，会笼络人心，会算计让他成为了皇帝；隋文帝，他也是从后周的幼帝手中抢到的皇位；赵匡胤，一朝陈桥兵变，黄袍加身，成为了皇帝；朱元璋，和刘邦相似，一个乞丐摇身一变，也成为了皇帝；雍正，在九龙夺嫡也是挖空了心思，才能够坐上皇位。而项羽与他们相比完全像是一个武夫，没有算计人的心思，只是凭着自己的战功，让他最初的时候在楚汉相争的乱世中占据着领导地位。最后的落败，也证明了他不适合成为君王。
虽然项羽没有成为一代帝王，虽然他的性格上有很多缺点，但是，我还是崇拜他。
在历史的银河中，有一颗璀璨的星——那就是曾经出生入死于战鼓雷鸣的秦末汉初的项羽。
仰望星空，这颗星穿越历史的长河，依然星光灿烂，星空指引着我去一点点、一点点地认识他：旷世英雄的千古传奇，一个盖世英雄的千古悲剧。
他力拔山兮气盖世，可鸿门宴上天降良机，稍纵即逝。四面楚歌时，项羽没有怨过刘邦，没有悔过当初错失杀他的良机。他只是担心虞姬想念家乡。一代霸主，怨天，却不尤人，乌江的水啊，你太无情，你怎么将这样一个多情的英雄匆匆揽入怀中；乌江的水啊，你太绝情，你又怎知虞姬和骓马内心的酸楚；乌江的水啊，你知道人也有太多的牵挂，无一了断，虞姬能言而不做声，骓马不能言而无声，俱是默然伤神他给历史留下重重的叹息。他英雄气短，儿女情长，他壮志未酬，无颜见江东父老，心中无比悲伤，眼神充满了忧郁，他一步一步走向乌江的背影，让人无法忘却，骓马的眼泪，伴随着那份割舍不下的情怀，悲怆的力量，让历史的一幕变得无比动人。仰望星空，他虽败，但他依然是人们心中的英雄，他傲然屹立在历史的星空中，闪烁着耀眼的光芒。
但我们从历史的缝隙中窥视到他失败的答案：项羽小时候不愿读书识字，而且说读书只要能用来记姓名足够了。他的叔叔项梁见他不愿读书，就让他学击剑，项羽对读书功能的认识，却使他在来秦之后与刘邦争夺天下时犯下了一系列的错误。书籍是人类智慧的结晶，先秦典籍中的历史著作、诸子著作充满了各种人生智慧，项羽没有在少年时间博览群书，为他日后的失败预埋了祸根，他抛弃了书，书也给了他一个千古遗憾。
仰望星空，它给我们启示：书永远是人类的朋友，选择了书，选择了智慧的人生。
读羽纪，我们都会感叹太史公“不以成败论英雄”的历史观。但是在历史长河中，成（功）了也不见得英雄，（失）败了也不见得就是小丑、懦夫或败类。所以英雄不英雄，除了言辞之外，还要看品行，对历史的作用和存在的意义。不要忘记，《项羽本纪》的传主本姓项名籍，字羽，题目却定为“项羽本纪”。这已经看出太史公对于项羽本人历史功绩的褒扬了，要知道汉高祖早就下令不许称项羽，只准称“项籍”，违背之人都会受到惩罚（详情参看《史记·汲郑列传》）。所以，成败论英雄放在史学里就不够专业，放在文学里也说不通。我们还是来看看项羽都做了什么吧。
刚才说，英雄不英雄，要看品行。太史公对于品行简直太看重了（详情参考要离不能入选《史记·刺客列传》的理由）。在羽纪里，太史公记录了两大事件，让本可以纵横天下，占据道德制高点的项王一下子崩塌了人设。我总结是巨鹿受降章邯忘亲，长江弑杀怀王背国，封建社会，顶上无父无君的罪名，什么样人也架不住这么轰啊。
羽纪开篇并没有把项羽放到传主的位置，而是细致地记录了项梁的活动。项梁是项羽的叔叔，一手培养了项羽，本该写一写，但是羽纪那段似乎有些喧宾夺主了。其实不然，项梁的事实则都是为了表现项羽而服务的。写项梁，自然而然的就把项氏家族的背景和起事的背景都交代清楚了。也就相当于交代清楚了项羽所处的时代背景和成长环境吧。
项梁因为获罪被囚禁在会稽监狱中，司马欣对项梁却照顾有加，曹咎和董翳也都是那个时候在监狱中照顾过项梁之人。到了后来，就因为这件事，项羽分封天下的时候，将司马欣封为“三秦”之一的塞王，曹咎和董翳也都封王了。可见，项羽这个人很懂得感恩和报答。可是“三秦”中还有一位雍王章邯呢。你说对司马欣等人是感恩，那么对章邯是不是就是忘亲呢？
章邯何许人也？章邯的部将王离是灭楚的功臣，章邯更是在定陶大败项梁的秦军指挥官，而这定陶之败就逼得项梁自刎而死。章邯和项羽真乃“一天二地仇，三江四海恨”啊，巨鹿之战，就连章邯也真是被逼走投无路，才抱着必死的决心投奔项羽的，章邯看到项羽时“……终迟疑不决……虽降，犹见羽流涕，作乞怜状”可是项羽却轻松赦免了章邯。估计章邯的嘴都会笑歪掉。这件事，天下的元芳们，你们怎么看？
因为章邯是关中人，受降章邯，无非是在示好秦人，想要用章邯为前锋，快点打进关中，在关中称王。贪天下的心思，一看即明了。
巨鹿之战，项羽矫命杀了卿子冠军宋义。进了关中后，公然自封西楚霸王，置楚怀王于何处？楚南公曾言“楚虽三户能亡秦”，楚怀王毕竟还是有个名号的，当初楚人能随着项羽南征北战，也正是因为项氏是楚之旧臣。项梁用了楚怀王的名号号令天下的。现在暴秦灭亡，按照当初的约定就该各安职分，可是项羽非要政由己出，杀掉楚怀王，分封封得有失公允，弑君还是那样的肆无忌惮。楚地的元芳们，你们怎么看？
项羽看到秦始皇都想取而代之，楚怀王更不会放在眼中，一朝权力在手，天下收归我有。贪天下的心思，一看即明了。
当初读巨鹿之战，佩服项羽破釜沉舟的勇气，今日再读，感慨项羽的短视。当初读截江弑君，奇怪项羽凶相毕露的行动，今日再读，感慨项羽的短视。
夜深至此，戛然而止，改天再续。
“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”很喜欢李清照的这首诗，因为它道出了对一代西楚霸王乌江自刎的无奈与惋惜。也道出了对这位血性男儿兵败乌江，不肯苟活的敬佩之情！
我一直对项羽很崇拜，记得他的破釜沉舟，使得百二秦关终属楚；进经咸阳，火烧阿房；天下之兵莫不屈膝仰视，天下之土莫不尽揽于怀。那份英勇无惧的霸气一直为我所向往，乱世出的英雄总渴慕建立霸业，欲以力征经营天下。可惜一朝兵败垓下，自谢于江东父老。使我对他的敬仰之情锐减。
记得高三时我第一次读到《史记——项羽本纪》也是想到了李清照的这首诗。那时*作上稍稍得意，所以在考评改的语文考试时，写了一篇名为《我若为王》的高分作文。全文措辞激昂，在惋惜他乌江自刎的同时，更多的是对他这种做法的一种批判，至今还清楚的记得那文我这样写着：“你肩负的乃是江东父老殷切的厚望，英勇赴死易，可拂了众多期盼的心。江东自古多才俊，卧薪尝胆，卷土重来未必不无可能。我若为你，定拿出多于自刎千倍万倍的勇气来正面失败。谋臣铁骑，良将勇士，再来寻觅，待他朝，重夺霸业！”到底那时年少气盛，总将事情想的很简单，以为一腔热血与志向一定能支起颓败的阵势，那么赢得天下何难？而今重读《史记》依旧是《项羽本纪》这里，我却驻目徘徊了，对那篇文章中偏颇的见解不肯释怀！
脱离历史而解历史，本来就如无源之水，纵使激起一两朵水花，也是空有其势。那一年或许我看到的只是他乌江自刎的懦弱，却不曾看到他无扭转乾坤之力的无奈。我只是把他生硬的用历史道路中的兴起与颓落来解读，而并没有从人性的角度去看他。
骄傲如斯的西楚霸王，不屑于一切小人小智，坦荡于怀，是不肯像刘邦那样攻略谋术，倘若当初“四面楚歌”的是刘邦，刘邦是断然不会刎颈自杀的，那么或许如今的历史越王勾践就不会是唯一一个以卧薪尝胆换回国家并传为佳话的王者。其实历史存在很多必然性，项羽垓下大败，历史使然。而他刎颈自杀，性格使然！较之刘邦，他缺的是一定得谋略和识人用人的能力，且性格暴躁，夺城**，早已失了民心，天不时，地不利，人不和，那么失败是注定了。这位二十四岁领兵打仗，身经几十起大小战争，声名远播的西楚霸王，怎么会接受败寇命运！你我于今天纵览历史，兴衰评定各有己见，却不肯原谅这么个血性男儿保留尊严的方式。称其为楚汉之争意料之外的笑料，对项羽来说未免有失公允。
乌江岸边，这个正气的汉子失去的何止是渴慕建立的霸业希望，还有那忠心不二的乌骓马，心爱的女人。倘若退而求其次，他可以保护心爱之人不受伤害，保护钟爱之物不受损毁，那么或许他能健全能屈能伸的王者之气。还赴江东再图霸业也不是没有可能。这个中辛酸与无奈，岂是我们说说作罢！
重读《史记》依旧是这个被历史蒙上悲情色彩的人物，一次次给我震撼。让我不忍偏颇，不忍去用理性审度那看似有些轻率与鲁莽的行为，甘愿用感性的视角如此见地一般的为他说话，为我的那篇幼稚狂妄的《我若为王》深深道歉！
读史可以明理，但有些历史不适合用理性解读。读项羽，我于这里还他一份敬意！
“西汉文章两司马，南阳经济一卧龙”和“史家之绝唱，无韵之离骚”是后世对于司马迁和《史记》的评价。而项羽又是史记十二本纪中唯一一个没有统一中国而被列入帝王行列的人物。
项羽本纪从项羽二十四岁跟随叔父起兵到最后自刎乌江，历史跨度八年。期间不乏被广为流传的“破釜沉舟”、“鸿门宴”、“霸王别姬”的历史典故。
刘邦和项羽争天下，最后楚汉相争并于汉。历史在这里没有用最通常的评价标准：“成王败寇”去评价项羽，而把他和刘邦都评为英雄。刘邦更偏向枭雄，而项羽则更是本色的英雄。从看见秦始皇巡游时的那一句“彼可取而代之”，项羽便展开了他敢爱敢恨的一生。
因为不忍看到士卒忍饥受冻而主帅却置酒高会，他奋起杀帅夺印，带领楚军破釜沉舟九战破秦军于钜鹿城下；因为看不惯天下黎民饱受征战之苦，他竟然在两军阵前要求刘邦出来与自己单挑来决一雌雄；因为一个红颜知己他甚至犹豫不决，打算放弃突围的机会；因为自己没能把当年跟自己一起起兵的八千士卒带回去而只把跟随自己的乌骓马交给了亭长，自己却宁可自刎于滔滔乌江前。项羽的一生活的更像一个生活中的人，而不是历史书卷上的人。
以古观今，虽然已历千年，但是人们谈起项羽却还是唏嘘感叹。为什么，因为虽然时间的变迁能改变我们生活的世界，但是却改变不了人性与人心。这也是为什么我们能在早已被淹没的历史中探寻真相的原因。
“以人为镜，可以明得失”项羽虽然失了天下，但却得到了后世人的肯定。而我们今人活在当下，有的人为了金钱忙忙碌碌，有的人为了名利尔虞我诈，有的人为了美色朝秦暮楚，有的人为了一时安逸玩物丧志。试问有多少人能够像项王一样活出自己最最真实的一面，即使历经沧海桑田，如今回首仍然让人感觉到如此的鲜活如此的呼之欲出。
人生一世，草木一秋，譬如朝露，去日苦多。放下书本，拾起心情，却又感觉是如此的感慨良多。每天都要把自己藏在面具与外衣之下，在很多人的价值观的压迫下生活。虽然能得到上级的肯定，得到朋友的羡慕，却在这日复一日的庸庸碌碌中失去了自我。到头来也许我们的墓志铭上会有华丽的语句来形容我们短暂的一生，但是这是否就是我们想要的呢？人人生而不同，但是很多人都走上了同样的路，重复了同样的事，人的个性在社会的砂轮不断的砥砺下变的暗淡。
项羽的一生可能比我们很多人都短暂，但是他活的是如此的本色。虽然他会因为久攻不下而把别人的父亲妻子架在油锅上要挟；虽然他会因为一个官职，把已经刻好了的官印拿在手上反复把玩却不舍得给；虽然他会因为一句“沐猴而冠”而暴跳如雷；虽然他会为了一个歌姬而愁肠百转。但是谁又能说他不是把自己最真实的一面毫无顾忌的展现了出来呢，比起那些在乎“众口铄金”而畏首畏尾，首鼠两端，总把自己藏在迷彩下的人项羽的这些缺点反而更让他显得亲切与真实。
往事越千年，在品读《项羽本纪》的时候或许才真正能体会李清照发出的“生当为人杰，死亦为鬼雄”的感慨。在大浪淘沙，泥沙俱下后，细心去捡拾，会发现原来项羽带给我们的率真与不羁是如此的珍贵，如同一颗夜明珠在冥迷的夜中照亮了前进的路。
现在，我们常常会听到这样一句话：思想决定行为，行为决定*惯，*惯决定性格，性格决定命运。不记得是谁说了这番话，但觉得这话特别正确，且特别适合拿来考量项羽。
《项羽本纪》可算是《史记》里的一篇奇文：从史记的体例看，“本纪”是不该为一个失败的“草头王”作传的，它属于坐了江山君临天下的封建帝王。项羽没有坐江山自然也没有君临天下，却享受了“本纪”的待遇，不能不说这个“待遇”是司马迁给他的。然而正因司马迁给了项羽高级待遇，我们才看到了一个有着悲剧性格的失败的英雄形象，司马迁以其悲剧感极强的审美眼光给了我们一个血肉丰满的项羽，从项羽的身上，不同时代的人们都可以汲取一点精神营养，当然有的是从正面汲取，有的是从反面吸取。
在中国从来都是成者王败者寇，成功的让后世景仰，世人称道，而失败者则会被万夫所指世人不屑，但项羽却是一个例外。项羽最后败在了刘邦的手下，自刎在乌江边上，虽然他败了，但项羽在人们心中从来都是一个不可一世的大将军，一个让人难以望其项背的大英雄，刘邦虽然胜了，但我们听到的更多的人们的贬低；项羽虽然败了，但我们给予他的却多是同情与奖掖。有人说是刘邦打败了项羽，有人说是韩信打败了项羽，但我认为是项羽自己打败了自己，在那个年代，除了他自己，没人可以打败他。
项羽小时候学文但不感兴趣转而*武，他叔叔对他说武学*得再好不过是敌一人敌十人，要敌万人就得学*兵法，项羽听后很感兴趣，转而苦读兵书，同时也*文练武。那时候有一句话叫“楚人三户，亡秦必楚”。意思是说即便是楚人只有三户了，最后也一定会灭掉秦国的。项羽从小志向远大，他暗暗立志要推翻暴秦。曾有个故事，说是项羽年少的时候看到秦王带一帮人浩浩荡荡在江中游玩，秦王被众人护拥好不气派，项羽看到了就对身边的人说“彼可取而代也”，令旁人大惊失色，他叔叔在边上听到了，知道项羽非常人也，志存高远他日必成大器。
项羽精通兵法，力能举鼎，文武双全，同时具有先天的领导力和不凡气度，他懂得带兵最重要的是要立军威，项羽一向言必行，行必果，他武力过人，有万夫不挡之勇，同时能征善战，足智多谋，带兵打仗所向无敌，仿佛出世就是与众不同的大人物大英雄。
项羽除了上述特征外，最重要是他非常的自信、坚强、果敢、威猛，这样无比的自信，使他很少相信别人，他只相信自己。他个人能在万敌之中进退自如，百万雄兵指挥起来同样应对自如得心应手。但同时他也刚愎自用、性情暴戾，他的能力优秀，使他常常目中无人，口出狂言，一般人在他眼里都是凡夫俗子，极少有人能让他敬佩。
项羽最大的错误不是鸿门宴上没杀掉刘邦，而是对于韩信的轻视。韩信本是在项羽手下当差的，韩信熟读兵书，有谋略有胆识，对军事之事了如指掌，能忍他人胯下之辱就是为了不负生*所学，为了有朝一日出人头地。他在项羽帐下时虽是小兵一个，但每每都能未卜先知，对项羽的作战思路了如指掌，后来在钟离昧推荐下到项羽帐下，让项羽授他一个好职位，可是项羽偏偏对自己过份自信，目中无人。他虽然知道韩信有谋有略对作战之事更是有独到之处，但他看不起这个曾经的“胯下小人”，他认为韩信这样的人如果也当了将军那将对他项羽的不敬，会给他项羽丢人，这使他没有重用韩信——他的最大对手。这是项羽最失败的地方，虽然英雄一世，但没能逃过世俗的偏见，以有色眼睛来对待一个天才。
项羽是一员名将，他的致命伤是不懂政治，却在打了几场胜仗之后，忽然间自以为很懂政治。政治比军事复杂得多，绝不是一个*惯于发号施令、政治资质*凡的军事将领所能胜任。项羽不但自认为他能够胜任，而且还游刃有余，他就注定的要付出代价，并连累千万无辜的人，跟着付出代价。
秦末是一个是一个英雄辈出的时代：刘邦、项羽、韩信、张良、陈*、萧何、樊哙，这些人都是英雄，但他们是不同的英雄，刘邦属于政治，张良、陈*、萧何属于谋士，韩信属于军事，而项羽，我认为他是本色英雄。他所表现的是没有遮掩顾忌、不计利害成败的英雄行为，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
司马迁以他的雄健之笔，动摇了一个几乎不可动摇的俗见：成王败寇——最起码项羽在中国人的心目中还是英雄。他的悲剧显然是性格悲剧，然而司马迁笔下项羽的不完美性格恰恰具有非常震撼人心的审美价值。
项羽，一代英雄豪杰，曾指挥千军万马，却与在刘邦的战斗中失利而未能取得天下，最终在乌江含泪自刎。项羽为贵族之后，依仗叔父的栽培发家，直到使得天下诸侯归顺，证明了他非凡的一面。那么，他取得成功的原因是什么？同样在后来的战斗中，又出于什么原因使得他众叛亲离，走向失败的呢？这真是一个很值得思考与探讨的问题。
首先，项羽作为楚国贵族的后代，具有先天性优势，在项羽本纪中范增对项梁说道：“当初楚怀王受骗入秦国，楚人无不同情楚怀王。秦灭了六国，只有楚国最为无辜，项君世代为楚将，所以大家都来投靠项君，以兴复楚国。”由此可以看到，项羽和项梁利用人们的心理而顺利起家，又因为项梁善于用人，年长有谋略而得到了众人的推崇与信服，项羽通过自己的家室和叔父，取得了迈向成功的第一步。
其次，项羽天生气度不凡。有人说他刚愎自用也好，暴虐也罢，但是它具有的勇敢与开创精神，是众人无法比拟的。巨鹿一战中，项羽能够杀掉上将军宋义，劝说众人和他一起破釜沉舟，就已经充分证明了他的胆识与谋略。宋义也非等闲之辈，在项梁和章邯对战之前就已经预料到了项梁必败，并劝说使者高陵君做好了防范的准备，深得楚怀王的赏识，尽管在指挥战争的过程中失掉民心犯了错误，但如此轻易被推翻，也能看出项羽的才华。破釜沉舟，本是正常人不敢做之事，但确实符合孙子兵法“置之死地而后生，陷之绝地而后存”的说法，“破釜沉舟”使得兵士的士气高涨，取得了大捷。项羽本纪中提到过项羽年少时叔父教他学*，最初是写文章，项羽不学，使用兵器，项羽依然对此表示蔑视，他说：“我要学的是敌万人的学问。”但后来又没有认真学*兵法。但通过这一次对兵法的使用来看，项羽是一个天生的领导者与军事家。他的气度与开创精神也是的诸侯对他顶礼膜拜，成为了首领。
项籍身长八尺有余，力大能举铁鼎，力气超过常人。有着显赫的家世和叔父的栽培，而刘邦只是一介草民，自身武功实际中没有相应提及，但据本人推测应该顶多是一般水*，反正肯定是远远不及项羽。从自身的各方面条件来看项羽显然占据了很大优势，但是在争夺天下的过程中，为什么刘邦会将项羽逼入绝境而取得最后的胜利呢？这也得从项羽自身分析。
首先，项羽对于天下局面的判断出现了问题，也就是说有些盲目自大，低估了刘邦的实力。而刘邦恰巧又是装孙子的能手。估计项羽开始真正注意重视是在楚怀王指令“先入关者先为王”，刘邦占了便宜去攻击秦军然**关这件事情发生之后，脾气暴躁的项羽哪能容得刘邦称王这种事发生，所以立誓除掉刘邦。而刘邦又是老奸巨猾之人，善于听取别人的意见，又向项羽认错又说好话，最终使项羽放松了戒心，趁着项羽摇摆不定之时溜之大吉。多年的明争暗斗中，项羽始终是处于一种高高在上的姿态，但刘邦却低调的不断积蓄实力，赢得民心直到实力相当才与项羽叫板，一叫板便把项羽拍在了沙滩上。项羽对于对手实力的认识存在缺陷，使得他没有把威胁扼杀在摇篮之中，最终酿成了苦果。
项羽自身性格的缺陷也是失利的一个不可忽略的因素。什么样的事情都有其两面性，项羽霸气，勇猛，自信，敢作敢当，具有领导者的风范，但同时性格也存在着易意气用事，缺乏深度思考，残暴的弊病。历史用长达几千年的时间证明了一件事“得民心者得天下”，而项羽破襄城将守城军民活埋，擅自废掉义帝自立为王等事情也一步步使他失掉民心。当初周厉王时，用各种严苛刑法堵住国人的嘴，以为这样天下就得到了大治。但实际上就像进谏的臣子所说：“百姓就像那洪水，一味的堵塞只能使积怨更深；而只有疏通才能治理根本。”同样的道理，项羽的种种作为只能让诸侯畏惧，而并不能像刘邦那样通过宽厚仁义而使得诸侯从内心归顺。这也可以说是项羽的浅陋之处吧。看完项羽本纪又联想到秦始皇，因为这两者在性格方面有很多相似之处。但为什么两者的结果截然相反呢？从当时的时代背景来讲，秦始皇之前有穆公、孝公打下的坚实的基础，秦国**当时传到嬴政时已经非常强盛，统一的时机已经成熟，天下没有能与秦国相抗衡的，秦始皇虽然为人也暴**险，但是他能很好的认清自己所需要的东西，换句话说，就是能隐忍，“我即使对这个人的某些做法很不满，对这件事情很反感，但只要有助于我取得天下的，就会去采纳。“这不得不说是秦始皇的高明之处了。至于项羽，天下有刘邦这个强劲的对手，又缺乏对于自身的修养与反省，最后只得发出类似“既生瑜，何生亮”的感慨，无颜见江东父老了。
褒也罢，贬也罢，一点毋庸置疑的是，在茫茫的历史长河中，项羽必定是最澎湃的那一朵浪花。世人不会遗忘，那个曾经叱咤风云，指挥千军万马的英雄豪杰。
这学期期选修了史记导读这门课，所以有机会认真的读一读这部史家经典著作。
记得初次读《项羽本纪》，是在高中的时候吧！记得那个时候为了应付考试，不得不背古文，所以经常要被迫读一些十分生涩的古文，然而我却是从那时侯起，渐渐迷恋上了古典文学，对于别人的无奈来讲，那时候的我应该是欣喜的吧！
人们都说他是悲美英雄，由于他的勇，他的悲，他的爱，他的儿女情长……
再读本纪，全篇最使我震撼的一幕发生在垓下：当四面楚歌的项羽独带二十八骑，愤愤地道出了那句被后人紧紧握住作为证明其自负把柄的话：“是天亡我，非战之罪”之后，面对敌众我寡的局势，他坚定地对所剩不多的部下说：“今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”接着，他的诺言都一一实现了……重聚战将后，那个悲美英雄悠悠问道：何如！就在此处，我忽地就被他的霸气所震慑，所感染了，我不由自主地钦佩上了他，即便，这个人物是我一直所不喜欢的：因为他的自负，他的优柔……末路的英雄总会给人以心灵的震撼，何况那个英雄是项羽，那个场景是在垓下。
总观全篇，项羽的诸多缺点导致了他不能被大多数忍喜欢，他实在是过于嗜好杀戮：在发迹之前，诱杀无辜县令，而那人正是要资助他去暴的资助者；而后，他又杀卿子冠军宋义，而且他有着冠冕堂皇的理由，认为宋义延误战机，只为保己，而这个人又是义帝亲封的上将军，谋略过人，亦曾经预言过项梁的失败；而后项羽屠咸阳，坑秦兵，尽失民心。这样一个双手沾满了无辜生命的鲜血的人，后人仅仅因为那段霸王别姬的逸事，乌江自刎的悲壮，便十分的怀念他，赞誉他为悲美英雄，所谓英雄，不单指勇力，智慧，我想更重要的应该是他的德行！
他是当世无双的勇将，但却不是一个合格的政治家。因为这个人内心里并没有安天下的志向，亦可说是胸无大志。徒有谋臣范增却不能挺之用之，他的失败也就不足为怪了。所以，项羽这个悲美英雄也只好在历史上来充当这样一个让人又敬又恨而且又怜的矛盾角色了。
在读完《项羽本纪》后，我对项羽有了一定的认识。他在历史上推翻秦王朝，火烧阿房宫，打过无数胜仗。李清照评价说“至今思项羽，不肯过江东”。在他小时候看见秦王盛大的阵仗时，当下就说出要取代秦王的话。可见其雄心壮志。终归“金无足赤，人无完人”，在推进历史进程中，他是英雄。但在他个人的某些缺点上，就注定了他下场的悲剧。
鸿门宴上，他优柔寡断，面对范增的暗示，犹豫不决，最后放走刘邦，落得个自刎乌江的下场。他不听善告，存有虚荣心。在项羽推翻秦王朝后，想要向人炫耀自己的功绩，但有一位文官说可以占领这个地方，但是项羽不听，被文官辱骂后，他把那个人扔进水中煮死。可见他的残酷。
我从中得到一些道理。我明白了做人要善于听取良言忠告，还要恪守本分，并且克服自身性格上的缺点，这样才能让自己时刻保持清醒，不再重蹈项羽的覆辙，成就一番大事业。
