“岁岁金秋结硕果，年年菊花放芳华。”秋菊怒放之时，我心致勃勃的来到了中山公园看花展。
一进公园大门，一阵浓郁的花香扑鼻而来，我便仿佛置身于一个奇妙无比的世界：喷水池前，两盆大力菊傲然怒放，数百朵小菊花环绕簇拥，争奇斗艳。东面的花白似雪，西面的花黄如金，阳光之下，黄白相映，分外清新宜人。喷水池沿上，开满了色彩鲜艳的，婀娜多姿的悬崖菊。一株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。他们有的并着肩，膀挨着膀，神态不一，各具神趣。
随着入流，我步入菊花室。这里的菊花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴的仙女，有的如蛟龙谭海……一株株，一盆盆，一丛丛，一堆堆，真是妙趣横生。恍惚间，我仿佛进入菊花的海洋。每盆句话下面，都有标牌，写着那盆菊花的雅号。洁白如玉的叫“迎春白雪”，它那白色晶莹的花瓣，在秋阳的照耀下，仿佛格外柔嫩多姿；金灿灿的名为“旭日东升”，你看鹅黄色的花朵上绣上了一条红色的彩边，显得富丽堂皇；淡红色的称作“粉如玉”，它活像三月的桃花，如孩子的脸面一样娇嫩，它的花瓣微微弯曲，自然怀抱着花蕊。
句话的品种真多呀！我的眼睛都忙不过来。那小的如铜钱，大得像盘子。洁白的称为“天下无敌”，金黄的叫“金碧辉煌”，绿色的叫“绿牡丹”，黄中带红的叫“深夜万盏灯”，红中带白的叫“金背大红”……最惹人喜爱的是一种叫“羞羞答答”的菊花，他那片片细长的花瓣垂下来，真像一个做错了事的孩子，这名字起得真有趣！
看看这一盆比一盆美，一朵比一朵艳的菊花，我想起了**伯伯的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”人也要有菊花的精神，要不寒冷，不怕困难！
深秋，是菊花盛开的季节，正是有了那些五彩纷呈、艳丽动人的菊花，使得金色的秋天更加丰富多彩。
菊花属菊科，是我国的传统名花之一。它们的色彩绚丽夺目：红的像火，白的像雪，绿的像玉，黄的似金，粉的如霞，紫的若锦，万紫千红，争奇斗艳，它们可人的外表姿态各异：有的圆如绣球，有的细如银针，有的长如卷发，有的小似满天的星星……
看，层层叠叠的金绣球，花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，似乎是一个害羞的少女。
瞧，这一朵白菊更是引人注目。这种菊花的花冠细长弯曲，白嫩细腻，上短下长，上部的花瓣如同无数小手伸出，下部的花瓣密密层层，像蛟龙的爪子一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛满了灿烂的明珠。叶片细小，叶面脉络清晰，叶边的小齿上涂着一丝丝红晕。菊茎挺直别致，大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花犹如是一位亭亭玉立的少女，令人赏心悦目。
除此之外，菊花还有很多种，如银针、紫矛、鸳鸯菊、大丽菊……它们有的硕大，有的小巧；有的玲珑别透，有的龙飞凤舞……还不时散发出阵阵沁人心脾的香味，使人心旷神怡。
我爱这些在秋风中怒放的菊花，爱它们艳丽的色彩，爱它们婀娜多姿的身姿，更爱它们傲霜斗雪的高贵品质。
当凉爽的秋风吹在我们的脸上，当最后一只南飞的雁展翅南飞，当树枝上的绿叶变成橙黄色，又是菊花盛开的季节。
欣赏菊花
又是一个秋天。路边的花总是有一些鲜艳的颜色。那是什么？一进门，原来是几朵鲜艳的菊花。用“暗淡紫色，融黄融黄”来形容几朵鲜艳的菊花是最恰当的。
我用鼻子嗅了嗅，然后立刻“用一种甜甜的味道拥抱我的手臂”，就好像我在另一个世界。我不知道这种香水比那些所谓的香水好多少倍。我把这些菊花带回家，种在花盆里，好好照顾它们。
梦菊
我独自走到一个陌生的花园，那里只有菊花，五彩缤纷的菊花，各种形态的菊花和竞相美丽的菊花。我在花园里开心地笑着，跳着，跑着，发出声音。那时，我忘记了我所有的烦恼，我的身体变得放松和轻快。与此同时，我的尿来了。我从梦中醒来，意识到这是一场梦。我看着花盆里的菊花，忍不住笑了。“菊花茶”在我国有着悠久的历史。早在唐代，一种叫菊花茶的茶就诞生了。该茶具有清热、清肝、明目、解毒、消毒的功效。我也在家试过。首先，将刚采摘的菊花阴干，然后经过晒干、蒸熟和烘烤，制成甘苦凉的菊花茶。然后我冰镇它，加入冰糖。不用说，它有多美味。清凉的菊花茶中有一丝苦涩。这真是美味得难以言表。
叹息菊花
菊花是花中四君子之一。它之所以能成为一个绅士，是因为它有一种“更喜欢抓住树枝上的香味，永不从北风中落下”的精神。菊花是一朵骄傲的花，远离世俗。菊花是花中的隐士。我们还应该有菊花般的高尚情操、贞洁和自律、毅力。菊花真是花中君子！
自古以来，菊花一直是人们借景抒情的对象，也是泡茶的好材料，也是人们欣赏的好花，也是人们学*的榜样。
我喜欢菊花，它美丽的外形和芬芳的香味，我喜欢它战胜困难的勇气。
我的家住在县城的国土局大院。那里一年四季绿树成荫，鲜花盛开，清香扑鼻，但我最喜欢的还是那多姿多彩的菊花。
金秋时节，走进国土大院放眼望去，啊！这婀娜多姿的秋菊，有的像小女孩刚刚梳洗过的香发，有的像杨柳舒展下垂的柳条，有的像无声的瀑布，有的像飞溅的水花……散发出一阵阵沁人心脾的幽香，猛吸一口，顿时觉得心旷神怡。他们各有各的颜色，白的、红的、黄的、紫的、淡黄的，墨绿的……我最喜欢的是名叫白雪公主那婀娜多姿的菊花。如果你走进细看，会发现花朵的茎上有许多细细的毛，茎还十分坚固呢！它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙，也许是和寒冷的风霜搏斗的结果吧！它的花瓣下层往下垂，像白雪公主的头发，又像白雪公主的裙子，随风摇摆，上层像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠，它的花蕊淡黄的，像一只只小蜜蜂，又像五味瓶，发出幽香幽香的味道。
菊花似乎真的变成了白雪公主的笑脸，引来了辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在它身边翩翩起舞，在阳光下显得更加艳丽。看吧，它开得多热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有墨绿的、淡紫的……有的开在院中央，有的开在墙头，有的开在围栏上，仿佛节日时的彩灯，它们迎着朝阳，晶莹的露珠在叶子上闪闪发光，使人百看不厌，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸发，献给金黄的秋天。这时你便陶醉在这美丽的秋菊丛中，会不由得想起唐代诗人元稹的一句诗“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。听爸爸说：“菊花不怕风霜，可以入药，可以泡茶”。
这么美的菊花，难道你不想来看看吧？
谁与松树、竹子和李子联系在一起？寒冷时代的三个朋友。作为一个同伴，谁是盛开的傲霜，默默地向世界奉献着淡淡的芬芳？那是一朵优雅的菊花。
菊花是菊科多年生草本植物，也是中国传统名花之一。中国有着悠久的栽培历史，有3000多个品种。菊花图案美丽而独特。针松型、彩球型、羽毛型、*带型......太多了。像珠帘，像头发，像仙女降临人间......它非常优雅和令人陶醉。
菊花不仅种类繁多，而且有美丽多彩的花朵。
金色的绣球花，茎粗而直，叶厚而密，层层叠叠。花瓣排列有序，一个接一个，像一根金线。在里面，娇小可爱的花蕾紧紧地握在一起。多么像一个害羞的女孩，仔细看着，仿佛在看这个似曾相识的世界！
晶莹剔透的绿云深受人们喜爱。花瓣被厚厚的绿色覆盖，看起来像白云。难怪它们都让人想起绿波仙子飘然的美丽景象，真是赏心悦目。
鸳鸯菊花的花更漂亮。红色和黄色花瓣*分。这两种颜色融合在一起，就像鸳鸯多彩的羽毛。它微微倾斜的花瓣让人忍不住想用手搅动。它像一个金色的小太阳，五颜六色。
美丽动人的凤羽外表为红褐色，底部为黄色，属于舞蹈环型。微风吹过，仿佛在为一个优雅的女孩摇动一头飘逸的秀发......
此外，还有许许多多。有些招摇，好像在向来自四面八方的游客打招呼:有些像孩子的笑脸一样绽放出花蕾；有些人骄傲地站着，好像在和他们的同龄人争夺美貌；有些人随风起舞，仿佛轻轻起舞......
秋菊可以在傲霜使用。它在风和霜中有许多邪恶。它的性能耐寒。它能对风和霜做什么？我仍然徘徊在菊花的海洋中，如痴如醉......
深秋是菊花盛开的季节，人们在公园里、广场上、旅游景点里常常会看到由菊花组成的各种建筑。正因为有了这些菊花的点缀，秋天才显得更加绚丽多彩。
我是菊花家族的一员，让我来告诉你们，菊花原产于中国，是中国的十大名花之一，梅兰竹菊和我们并称为四大君子，后来，我们被流传到国外，成为世界名花。直到现在，我们都有三千多年的历史了。我们对气候和土壤条件要求不高，在各种土壤中都能生长，很容易种植，所以，在祖国各地，我的兄弟姐妹数不胜数，多达数千种。
我名为金甲英雄，瞧，我的花瓣多像战士的铠甲，花茎犹如运动员健美的臂膀。待到秋莱九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。这就是我的真实写照。
妹妹心花怒放的花瓣向四周伸展，远远望去，好象天空中散开的礼花，而且这是永远不会灭的礼花。它的花瓣是紫红色的，内深外浅，顶端向上卷曲，好象一个微型的拐杖，又像一把小耳勺，再一看，还像一个稍握起的小手。一阵微风吹过，这层层叠叠的花瓣摆动着，好象千手观音在跳舞呢！一看到它，就让人觉得开朗自在豁达，心花怒放。
姐姐湖光秋月的茎粗壮挺直，叶子肥大稠密，随风飘逸，就像一湖清水，在阳光照耀下波光粼粼。她的花瓣金灿灿的，狭长而向上卷曲，这些花瓣密密麻麻，紧紧的抱在一起，好似皓月当空。望着它，你也许会想到这句湖光秋月两相和
我们生来就为人类奉献着，人们经常拿我们制酒、饮料。我们味道辛、甘、苦可以药用，有清热解毒祛风等功效。因为我们不断的净化空气，所以获得了净化空气的小卫士这个美称。
我们性耐寒，在寒冷的秋风中也开放着。我们是那么美，你们一定要保护我们。
秋天到了，千千万万的菊花都绽开了笑脸，给人们带来了无限的生机。
菊花的品种有很多，有黄灿灿的金丝菊，有黄白相间的万寿菊，有翡翠般的绿菊，有艳丽的红菊还有似玉般的白菊……菊花的颜色是五颜六色的，红的似火，白的似雪，黄的赛金，绿的似翡翠……五颜六色美不胜收。菊花的形状也有很多，有的像少女的卷发，有的像老爷爷的拐杖，有的像蛟龙的爪子，还有的像从天上飞流直下的瀑布。
菊花的茎像笔杆一样粗，茎上的叶子像我们张开的小小手掌，叶子的边缘呈锯齿状，连叶脉都能看得清清楚楚。
菊花不仅有很高的观赏价值，还有很高的药用价值。菊花泡的茶可以散热，降火解毒和祛风。
菊花还有无私奉献的精神，它的香味能让人陶醉其中。菊花的花粉能让蜜蜂采走，然后把花粉酿成蜂蜜，最后能让人们喝到甜甜的蜂蜜。菊花的枯叶落到地上化成最好的肥料，滋润着万物的生长。
写到这里，我想到了“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师，站在马路中间辛勤的交警和那救死扶伤的“白衣天使”。有了他们这个世界才变得更加繁荣。菊花也和人们一样，有着无私奉献的品质。
啊！菊花我赞美你，你给人们带来了芳香，还给人们带来了美丽。
菊花人生 一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”
他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。 幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着清闲与旷达! 可是，他真的活得像世人所说的那样：处于桃源之地，与世隔绝，别有洞天?有多少人又能理解他离开了人人都认为是幸福生活的官场情怀?
你能体悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛?他明白，一个人无力挽回历史潮流，既然这样，他只有愤然出世。也只有他自己明白，他走得无奈，走得悲伤，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋。他只有内在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归自然；“出”则兼济贫穷百姓，以文穿透社会，抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极度挣脱，使得他在与自己的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自然的超越自我的静美。
“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁达潇洒；“入乎”的，似乎就几*于闲情、雅致。我们常常只看到陶渊明简单的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，却不知，他的思想挣扎、心情苦闷而复杂的“内乎”。或许有人说他超然，或许有人说他超傻，这些相对他而言并不重要。在陶渊明的眼中，重要的是菊花是其真爱，是他人生的全部诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们分明地看到超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生!
正值秋高气爽。
清晨，轻雾散尽，晨曦乍起。
睁开惺忪的睡眼，踱出院子，在盈盈浮云之下，照例贪婪嗅着微风送来的菊香，清新的菊香驳杂着雨露的霏绵，陶醉了，心旷神怡。步到那块盛开着雏菊的空地，水灵灵的片儿上，透着金黄，素净淡雅。粉，如彩霞叆叇；黄，如日晕影灿。
童年，总与伙伴在此追逐嬉戏；青春，在郁郁寡欢之时与此倾诉心声。欢与悲，都深深埋藏于此。但……
滚滚浓烟，火光冲天。
走火了，烧着了，夺门而出，只留下打翻的水墨。呆立，木然，耀眼的亮光照映着脸，泪，无声地从眼眸里滑落。
不久，火灭了，人走茶凉，独自在空地，望着曾经带来欢笑的菊地，如今已变得死黑，菊，一无所剩，无助跪倒在地。“啪嗒”，是一颗颗晶莹凄凉的泪。
暗淡，神伤，失落。再无回归之意，伤，如荡；悲，如悠。
偶然，垂首路径。
忽地，一股淡淡的清菊香，犹如柔和的丝绸萦绕身际。香，虽淡，但，在心间，是沁人心脾。
疾首激望。
早春初萌。绿，遍地的绿，一丛丛，茵茵，芳草也不萋萋。
生机盎然，是蓓蕾初放的菊！菊退残妆，疏影暗香，亭亭玉立，馥郁的花瓣，姹紫嫣红，洁白如玉。乍看，一簇羞羞答答，含苞待放；一片，素雅凌放，圣洁，瑰丽。和煦春风抚过，菊轻歌曼舞，香气缓缓荡漾。
碎奔，扑向菊的怀抱。
菊儿，呢喃细语，在诉说？在安慰？不，是重逢的欢欣、惬意！
一番嬉戏，而后，依恋而归。
夜凉如水，淡月孤星，凝月沉思：菊，是用淡雅清香抚慰黯淡心灵；菊，是用婀娜曼舞微笑木然的脸庞。菊，不像玫瑰雍容华贵，不似月季国色天香。但，它是纯洁高贵的，坚韧，不畏严寒酷暑，凌风傲骨，面对一切坎坷。在心间，菊，永远是那么的清秀淡雅，永远是那么的坚贞顽强！
噢！菊！我的挚爱！
阳光又一次洒满了大地，我背起书包蹦蹦跳跳地往学校走去。今天是9月10日，是一年一度的教师节。我早就想好了，今天要把自己亲手栽种的菊花献给曹老师。不过不是面对面送给她，而是悄悄地送，让老师猜不着。
校园里静悄悄的，我拿着菊花蹑手蹑脚地来到曹老师的办公室窗前。我向里瞅了瞅，还好，办公室里没有人，我心里暗地高兴。只见曹老师的办公桌上摆放着一本打开的《语文练*册》，中间夹着一支没套盖儿的红钢笔，旁边摆着一瓶半开的红岩牌墨水，一扎厚厚的语文练*册，还有一本翻到“9月10日，中国教师节”的日历。我还想在张老师上班前，把菊花放到张老师的办公桌上的，真没想到张老师这么早就到了。这会儿，一定是去查找资料去了。想到这里，我的脑海中浮现了：在白天，张老师在明亮的教室里孜孜不倦地为我们讲课;在夜晚，她又在灯光下不知疲倦地为我们批改作业的画面
我想起了那一次“走进柳州”主题班会，那是我们班代表学校参加城中区比赛的主题班会。张老师一接到任务，就马上组织我们收集资料、排练。每一个休息日曹老师都放弃休息，组织我们排练，经常到晚上7点多才回家。经过1个多月我们师生的共同努力，终于在比赛中获得了较好的成绩，为学校争得了荣誉。
哎呀!是脚步声，一定是曹老师回来了，我忙把身体向前倾斜，面带微笑的用右手把菊花**她的笔筒里，然后一溜烟似的跑向教室。到了教室，我想到曹老师看到菊花时高兴的情景，甜甜地笑了。
曹老师，您似春蚕，似蜡烛，把自己的每根丝，每一份热，毫不保留地献给了人民，献给了我们。让我把这束我自己亲手栽种的菊花献给您，老师，您辛苦了。祝您节日快乐，桃李满天下。
——菊花话题作文（精选十篇）
每逢秋天来临，满山遍野的菊花就会优雅地绽开一张张美丽的笑脸，送来阵阵浓郁的清香，他们托起了一个迷人的秋天。看那朵朵菊花，红的似火，粉的像霞，白的如云。其中，我最喜爱的是瀑布菊，它十分美丽，花瓣好似飞流直下的瀑布，花茎挺直，像亭亭玉立的少女。瀑布菊的叶子碧绿碧绿的，在它们的簇拥下，花朵显得更加娇嫩，更加鲜艳！细细的花蕊像一根根银丝，花蕊上还沾满了金黄色的小绒球，可真比李白大诗人描写的瀑布还要漂亮啊！
菊花的形状千姿百态：有的仿佛女孩子刚洗过的头发，随意飘散开来；有的犹如一把撑开的伞；有的活像一扇艳丽动人的凤尾；有的好似一盏盏精致的灯笼……秋风徐来，菊花迎风而立，傲霜怒放。
我爱菊花那娇嫩艳丽的`色彩，婀娜多姿的形状，更爱那不与众花争春斗艳、独立寒秋的高尚品德。
夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄地离开了我们，秋姑娘拿起画笔把枫叶染成了红色，把小草染成了黄色，而那品格高贵的菊花也在秋姑娘的画笔下悄悄绽放了。
菊花千姿百态。有的菊花含苞欲放，像个害羞的小姑娘。有的才展开两三片花瓣，犹如一个个小降落伞，在秋风的簇拥下飘飘荡荡。有的全都绽放了，像小娃娃天真的笑脸。还有的菊花，花瓣一个挨着一个，密密麻麻的，好像时尚的.年轻人的爆炸头。还有的菊花花瓣像朝天的小喇叭一样，清晨，小露珠就从花瓣顶端的“圆盘”上滚落下来好像在滑滑梯呢。
菊花不仅婀娜多姿，颜色也漂亮极了!黄的像金子，绿的如宝玉，红的似烈火，紫的如黄昏的晚霞，白的宛如那寒冬飘飘洒洒的雪花，还有的白里透红，如同小娃娃粉嘟嘟的小脸蛋，真可爱啊!
菊花不但可以供人观赏，还有许多的作用。你喝过菊花茶吗?它是用菊花的花朵放在沸水里泡出来的，能清心去火。菊花的花瓣晒干之后还可以做枕芯，如果你拥有一个菊花枕头，每天晚上你都可以闻到一股股淡雅的清香，可以让你高枕无忧，安然入睡。
菊花的品德更是高尚，深秋百花都凋谢了，只有菊花抬头昂胸站在金黄的大地上，好像在跟秋风挑战。这不禁让我想起黄巢写的《题菊花》里的一句诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，这不正是菊花的写照吗?
我爱这不畏严寒的菊花!
我家里养了许多花，有一串红。菊花，梨花月季花等等。是我最喜欢菊花。
星期天的早上，我看见我家后院的菊花开了，有红色的，黄色的等等颜色五彩缤纷。花瓣的形状各不相同。有的像鹰爪一样，有一点弯曲。菊花除了可以泡茶外，还可以做药引清热解毒。
忽然一阵微风吹过来，菊花像一个美少女在翩翩起舞。
啊!菊花可真美呀!令人陶醉，我喜爱菊花。
秋天到了，天气凉了，菊花开了。 菊花有红的，黄的，白的，粉红的，五颜六色，十分好看。 菊花多种多样，有的像绒球，有的像盘子，有的像太阳，还有的` 像美女的卷卷头。 菊花有淡淡的清香味，泡水喝，清凉解渴，还可以治病。 一阵寒风吹来，菊花晃着脑袋，好像在说：我不怕冷，我是秋天的花仙子。 啊，菊花！
深秋时节，秋风瑟瑟。菊，花之隐者也，芳香袭人，恬然自处……
淡淡的香气从远方传来，没有牡丹那般的浓香，只是淡淡的，如一缕轻风般，轻轻柔柔。循着那香味走去，原来是“花之隐者”——菊。
鹅黄的花瓣，如一条激流，向远方延伸、舒展，又好似千万根头发被秋风吹得极为飘逸，清丽淡雅。数瓣花瓣簇拥着花蕊，煞是好看。那花瓣呈淡淡的鹅黄色，愈到中间，愈呈乳白色，显得极为娟秀。而中心部位的花蕊则呈深黄色，使得那菊花愈发显得娇艳，宛若一位娇滴滴的女子，害羞地背过身去。而那白色的菊花更是诱人：细长的白色花瓣紧紧地黏在一起，仿佛永不分离的好姐妹，这样紧凑的花瓣反比绽放开的多了几分青涩，如初生婴儿般乖巧可爱。白菊，甚至比那白合还要清纯。
陶渊明有诗云：“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶翁对黑暗官场的鄙弃和厌恶，以及对宁静自由的田园生活的热爱。而菊在瑟瑟秋风中傲然挻立。它不与群芳争艳，亦不与世俗同流合污，而是在金秋绽放，恬然自处。从古至今，又有多少位有志之士在黑暗的封建社会中傲然不屈，最终隐姓埋名、与世无争呢？他们凌霜自行，不趋炎附势；他们不与那些官宦同流合污。“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，这是屈原的声声诉说；“深林人不知，明月来相照”，这是王维的殷殷期盼；“我自不开花，免撩蜂与蝶”，这是郑燮的重重念想……
菊，花之隐者也，芳香袭人，恬然自处……
我坐在屋内看窗外的风景。
一
窗外好香。虽然我一直不喜欢菊花，但我不能否认它的香气。天一直很晴——我不能用自己暗淡的心情去描述天是灰色的。晴天始终是晴天，或许在某些人觉得天晴得可爱，或许某些人觉得天晴得矫情做作——因为境由心生！
二
我是个喜欢偷懒的人，经常托着腮看窗外的风景，静静的，呆呆的——单从这个动作你便可猜出我的懒惰有几分了。也许是日久生情吧，当这个动作破重复了N+1次后，我便悄悄地恋上了这菊花。看它的时候依然静静的——我不想破坏这宁静的气息，更不敢惊扰它——只是看它的眼神里多了几分脉脉含情。说真的，它一点也不美丽，甚至丑陋，在百花相比之下，它显然逊色了——花碗小得可怜，虽然它已有20厘米高了，却“瘦骨嶙峋”，这种现象被我称之为“发育不良”。有时侯目光无意地定格在它身上时，便贪婪地注视着它，却达不到欣赏的程度——它只是一个可以让我倾诉的对象罢了。
三
这几天，秋雨下得特别大，还夹杂着寒气。
于是，在屋内的我只能透过玻璃注视着窗外的菊花了。
窗外，在冷雨的肆虐下，菊花那瘦弱的身子不停地摇晃，它是那样的'柔弱，却在极力地反抗，坚决不肯低头屈服。于是，我开始讨厌，甚至憎恨那雨，因为它连小小的生命都不肯放过，是那么的无情，残暴。然而，过去我一直以为花儿需要雨的滋润。现在我却突然感悟：风雨也能使花儿成长，只有和暴风雨拼搏后它才使它的根须牢牢地抓住泥土，才使它变得更坚强！
四
天空终于露出灿烂的色彩。
我有一次把目光飘出窗外。
窗外，明媚的阳光透过湿润的空气落在菊花的身上。阳光中，菊花挺立着纤细的身子，那依然瘦小的脸露出了从没有过的自豪的笑——与阳光构成一副温暖的画面。
我被菊花的执着深深地打动了。于是，我爱它爱得更深了。
五
恋上那菊花，虽然它是那样的瘦骨嶙峋，虽然它是那样的毫不起眼，而我却欣赏它；如果没了它，我心中那份情素又向谁倾诉呢？当我将所有的情感都寄托在它身上时，我便永远地埋下了这恋菊的情结。
岁月愈久，我的恋菊情结愈深。或许到了某一天，我的心竟完完全全地属于它……
我缓慢的挪回课室，迫不及待的打开水壶，顿时，一缕独特的菊花香，一缕独特的？承载着浓浓的爱的菊花香在空气中蔓延开来，充斥着我的感官？我的思想。
这是星期天回校前爸爸给我的，是一包菊花，他说：“拿回去冲来喝，去火？安神的。”我浅啜了一口，靠在椅背上，任时间慢慢流淌。
校运会来了，我报了女子800米。在小学时我也跑过800米，所以不怎么紧张，只是从容的等着比赛的到来。不料，比赛的前两天，我竟开始莫名的惊慌，脑子里成天在担心比赛，怕自己跑不来，给班丢脸，晚上怎么也睡不好。特别是到了比赛前一晚的文艺比赛，我的手颤着，拿着笔不住的在纸上乱涂，把一张好好的白纸硬是画成了大花猫脸，那时侯的感觉就像世界末日到了一样，惊慌的不得了，还直冒汗！现在想起来，真是好笑——不是吹的，本人认为我的心理素质能力算是好的了，而这个天不怕地不怕，就算怕也能迅速调整过来的林小艺，这次算是栽了。
当天晚上，我连忙打电话给爸妈寻求精神支援，爸爸在听到我的话后不禁笑了起来，直至在听到我很严肃的语气后，才正经起来。接着，他给我讲故事，讲刘邦和项羽的故事。他说，本来，项羽可以一赢到底的，可是在最后关头时，他在江边看到刘邦施的计，让他坚信***他——其实，他还可以回去领兵再打一次，可是他没了信心，于是跳江而亡。最后，爸爸说到：“为什么项羽会输呢？说到底还是一个心理问题，你看，像刘邦，他输了那么多次，可是他不怕，也没有心灰意冷，继续‘厚脸皮’和项羽打下去，最后，不是赢了么！所以，你要像刘邦一样，对自己要有信心！输了又怎么样？再来过！”爸爸说了很多，我静静地听着。最后，他很大声的问我有没有信心？我吸了吸鼻子，也很大声的回复他：“有！”
我挂了电话，感觉自己心里的乌云全都消散了，一片晴朗。是啊，有什么好怕的呢？就算输了又怎么样？我尽力了啊！况且，有那么多的关心，和爱陪伴着我，我还有什么好怕的呢？林小艺，对！就是这样，加油吧！这样想着想着，突然很想哭，很感谢我的爸爸，还有我的妈妈，还有所有帮助我的人，是他们给了我希望，和无尽的勇气。
那天晚上，我带着笑，睡的很熟很熟。
第二天，比赛终于到了。我在鸣枪声中起跑，带着父母？同学给我的鼓励……最后，我成功了！拿到了一个不错的名次。
结束比赛后，我略休息一会后，一心想着给爸爸妈妈打个电话。他们都给了我祝贺，爸爸还说：“哈！我就说吧！我女儿是好样的！”一层雾蒙上了我的眼睛，突然，我又很想哭。
于是，现在，我坐在充满菊花香的课室里，默默许下愿望：希望我的爸爸和妈咪，和所有曾帮助过我的人，一辈子*安？快乐？幸福！
菊花，在古神话传说中，菊花被赋予了吉祥、长寿的含义。有清净、高洁、我爱你、真情、令人怀恋、品格高尚的意思。
菊花，别名又叫黄花、寿客、金英、黄华、秋菊、陶菊、艺菊。属于被子植物门双子叶植物纲菊目菊科菊属，多年生菊科草本植物，其花瓣呈舌状或筒状。菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种达三千种。菊花是中国十大名花之一，开封太原市花，在中国有三千多年的栽培历史，中国菊花约在明末清初传入欧洲。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的'菊花盛会。中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验，给人们留下了许多名谱佳作，并将源远流长。
菊花有一定的食用价值，早在战国时期就有人食用新鲜的菊花。唐宋时期，我国更有服用芳香植物而使身体散发香气的记载。当今在一些发达国家吃花已十分盛行，在我国的北京、天津、南京、广州、武汉等地，也日渐成为时尚。在《神农本草经》中，把菊花列为药之上品，认为“久服利血气，轻身耐老延年”。但不是所有的菊花都能食用。食用菊又叫真菊，主要产于广东。菊花也是在日本国**上的标志，且菊花是日本国花之一，可以看出菊花在东亚地区的知名程度。
功效作用方面，菊花具有*肝明目、散风清热、消咳止痛的功效，用于治疗头痛眩晕、目赤肿痛、风热感冒、咳嗽等病症效果显着。
不知不觉中，秋天来了。秋高气爽。象一只无形的手在空中撒了一把显形粉。昨天下午漫步到赛双清公园。无意中发现墙角一株黄菊，它静静地开着，与世无争，显出一股静谧之美。它的`花瓣形态各异，数也数不清。最为有趣的就是菊花的绿叶，象一位含羞的少女，把自己的美丽蜷缩起来。菊花的花蕊极为美丽，像一块晶莹剔透的黄宝石被一层又一层金灿灿的花瓣紧紧地包着。侧身一闻淡淡地清香弥漫在鼻翼周围。黄花满眼，清芳扑鼻，使看花人沉醉了。仿佛自己也是菊花中的一员。菊花的黄既然不是初生柳芽的那嫩黄，也不是葵花的老黄。那是一种青春的黄。它黄得秀林，黄得酣畅。黄得巧妙。
菊花最为可贵的是它精神。那是一种坚强不屈的精神。面对暴雨的剥蚀它不愿放弃生存的希望；面对狂风冽掠，它不愿低下生命的头。它生命力顽强，被世人看为“杂草”“野花”，可正是这种不怕苦，不怕累，更为贵！菊花的精神使我想起了我的恩师—杨老师。她早起晚睡，废寝忘食，为我们传授知识，教诲我们道德。她默默无闻，过着与世隔绝，无世无争的日子，她一心只想着自己的学生出人头地……桃李不言,下自成蹊.老师,你不正如这菊花淡泊名利,与世无争吗?
菊花这种坚强不屈,淡泊名利的精神,不正是我们中华儿女需要会传承的吗?
清晨，一缕缕阳光温柔地照在我身上。我兴奋地走着，手上捧着两束刚采的还沾着露珠的野菊花。我心想：今天是教师节，我要送份礼物给最辛苦的语文老师，表达一下我的敬意。我乐滋滋地想着，加快了脚步走向学校。
走进了校门，我怕惊动了老师，想给她一个意外的惊喜，便脚步轻轻地来到了她的办公室窗前。我探头一望，咦？老师不在。窗子也是开着的。老师肯定是去带值日生扫地去了，我想。
我走到到窗前，准备将花放到桌子上。我先闻了闻，“啊，好香！”我不禁赞美道。我们的语文老师不正是像这野菊花吗？野菊花朴实无华，从不炫耀自己。它要求人的甚少，给予人的甚多。语文老师身体好，但有时却还带病给我们上课。记得去年冬天，老师不甚上了风寒。老师不顾家人的劝阻，硬要拖着身子来上课。她上课时鼻子阻塞，眼睛都睁不开来。我们十分感动。
可是，野菊花儿插在哪儿好呢？我忽然眼前一亮，看见了放在地球仪旁边的笔筒。老师天天要从笔筒里拿笔批改作业，她一定会看到的。当我将花插在笔筒里时，突然看见了那支只剩下笔管的钢笔。我情不自禁地想起了老师节俭的场面：
老师*时上课写字时，粉笔要全部用完直至一点粉末才罢休。她*时就穿一身朴素的衣服，其他衣服都舍不得买。老师虽然在买衣服上舍不得花钱，在买书时她可从不吝啬。有一次，我在书店里看到一套百科全书，内容丰富，但价格昂贵，要三百多元钱。老师知道后，为了让同学们拓展视野，学到知识，毫不犹豫地掏出了自己*时节省下来的三百多元钱，买了一套，给我们全班同学轮流看。语文老师真是我们的好老师!
我把花插好后，又看到了笔筒旁的红墨水盒。墨水盒里的墨水不多了，上面的盖子也盖得很松。一定是老师昨天晚上批改作业到很晚，实在太累，顺手就把盖子扣上了。老师用这瓶红墨水和那只钢笔改过多少本作业本呀！老师真辛苦！
我往桌子上一看，看见了一副老花镜。为了能给我们上好课，语文老师经常备课到深夜。因而视力下降了，戴上了老花镜。
我插好花，恋恋不舍地离开了语文老师的办公室。我不时回头来看看那张办公桌。阵阵秋风吹来，送来了野菊花的清香。秋菊啊秋菊，希望你能把我最温馨的祝福带给我亲爱的语文老师。我在心里说着：“老师，节日快乐！”
——观菊花展作文(精选十篇)
我喜欢菊花，深圳每年都会在东湖公园举行菊花展。今年一月二日，我去看了菊花展。
一进公园，我就闻到了一股菊花的清香，满眼是菊花的海洋，红的、黄的、粉的、紫的、白的……令人目不暇接，各种各样的菊花争先开放，千姿百态。“金绣球”的花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。紫“瀑布菊”的花瓣犹如“万条垂下绿丝绦”，“狮子须”的花瓣如细细的发丝向四周散开，“醉贵妃”豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，像一个个昂首挺胸的毛绒球。你瞧这边一株株白色的菊花多象飘浮着的朵朵白云呀，再瞧那边，一簇簇粉色的菊花堆在一起，在听“大立菊”妈妈给她们讲故事吗？“大立菊”妈妈告诉她们自己身上开放的菊花有九千九百八十三朵，看她们一个个扬着脑袋，坐得端端正正的，听得多么入迷，是多么的认真啊！
我喜欢菊花，喜欢它的清香，喜欢它的坚强。它不畏严寒，在深秋的寒风欣然怒放。
我们今天在老师的带领下到了植物园观看菊花展。
到了秋天这种金黄色的日子里，菊花尽情地开放。它们显得五彩缤纷，白的如雪、红的似火、黄的赛金。它们的姿势也不一样，有些伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”，有些花瓣前段直，到了后段就弯曲，叫“海底捞月”，有些菊花张牙舞爪的，叫“蟹菊”，还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小姑娘。真是千姿百态，令人目不暇接。
菊花美丽的花瓣和香味不仅吸引了蜜蜂和蝴蝶，也吸引了我们所有小朋友的眼睛，让我们都舍不得离开。真的是一幅迷人的景象啊！
星期天，我和爸爸、妈妈一起去洹园赏菊花。
一进洹园，映入眼帘的是一大片菊花。五颜六色、姹紫嫣红的菊花组成了各种各样的造型，有孔雀开屏、缩头乌龟、花篮、高塔，还有几条生气勃勃舞动着的长龙，真是形体各异，千姿百态。
走*看，菊花更是多姿多彩，它们的“头”抬得高高的，像一个个盛气凌人的小姑娘。这些菊花，有些像一个大绒球，有些小巧玲珑，有些花瓣细如抽丝，像一根根豆芽，还有些花瓣细长而且卷曲，像烫过的头发一样……菊花的颜色大约有十几种，红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金，漂亮极了！看着满园的菊花，人们都不由地赞叹：“真美呀！”
我喜欢这次菊花展。
今天，妈妈带我去游富乐、赏菊花，感觉真好。
富乐山赏菊花的人有很多，也有许多五颜六色的菊花。我们来到一个叫“富乐仙山”
的菊山前面，一阵阵的菊花香气迎面而来，菊山上全是菊花：有黄的、粉的、绿的、白的、红的'、紫的、橙色的……，各种颜色，七彩斑斓，无与伦比。花朵的形状也有许多：有单层的、多层的，花瓣有细的、有粗的、有直的、有卷的，千姿百态非常漂亮。
我们欣赏完了漂亮的菊展就高高兴兴地回家了。
秋天到了，我去锦元花园观赏菊花。
我一来到锦元花园大门口，就闻到一阵阵清香，我赶紧往菊花园跑去。
哇！菊花一排一排的，像一列士兵，壮观极了。一只只可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只只可爱的小蜜蜂飞过来采蜜。我情不自禁地拿起照相机拍了一张张照片，想永远留住这美好的一刻。
我仔细地欣赏起菊花来：只见有些菊花张牙舞爪。有些只展开两三片花瓣。有些花瓣全展开了，露出淡黄色的花蕊。还有些含苞欲放。
看着看着，我仿佛自己也成了一枝菊花，穿着黄澄澄的衣服，在阳光下沐浴，享受凉爽的秋风。蜜蜂飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小蚂蚁爬过来，告诉我昨夜做的好梦。
过了好一会儿，我才记起我是在看菊花的。
菊花是中国十大名花之一，因开于晚秋，又有扑鼻的香气，故有“晚艳”、“冷香”之称。它傲放于晚秋的寒风中，是坚毅、顽强者的象征。
今天上午，妈妈带我去青枫公园观看菊花展。一到青枫公园的大门口，就看见无数的菊花摆在那儿，有黄的、有白的、有紫的、有红的……这些菊花摆成了各种造型，真让人感觉巧夺天工。其中我觉得最吸引人眼球的菊花是“二龙戏珠”。“二龙戏珠”是由无数盆黄雏菊摆成两条长龙造型而组成的，两条“龙”中间还有一个大花球，就象一颗宝珠。由于这个菊花造型是放置于水边的，所以远远望去，那两条“龙”好像真在水中嬉戏。这两条跃腾于湖边的“龙”，寓意着我们常州各行各业的发展，犹如这金龙腾飞，新姿勃发。
沿着湖边，再往前走，便是精品单盆菊花的展览区。在这数百盆菊花中，我最喜欢的是“珍珠泉”和“金蟹”。“珍珠泉”这个名字取得非常贴切，这盆菊花的花朵很大，中央是浅黄色的，宛如一个泉眼，下垂的花瓣是粉红色的，花瓣到头的地方打一个卷，呈球形，就像一个个珍珠，真是花中极品。至于“金蟹”，这个名字就更形象了。你看它那向四面分开的花瓣，不就象一只横行霸道、张牙舞爪的螃蟹吗？就在我细细观赏的.那一会儿，一只黑色的蝴蝶飞上了这朵菊花，我急忙掏出相机，拍下了这难得的一幕。
黄巢曾有一首赞菊诗：飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来，他年我若为青帝，报与桃花一处开。看着在寒冷中独放的菊花，不禁令人对它的高洁品性肃然起敬。徜徉在菊花的世界里，觉得一株株美丽的菊花仿佛是一个个难得的隐士。
美丽的菊花展，大家快去一饱眼神吧！
她是云南山村里的一位普通的母亲，历经波折终在第三次怀孕后生下了一可爱的女儿小萍。可她的丈夫重男轻女，一见是个女孩，就脸色铁青。自此，母女二人陷入了万劫不复的磨难中。
她时常被丈夫打得遍体鳞伤，小小的女儿被吓得一次次大哭，虽家里硝烟弥漫，爸爸也一副冷峻的样子，但小萍却非常聪明懂事。
七年后，她终于忍不住这非人的折磨，在一个风雨交加的暗夜，独自逃离了那个冷冰冰的家，来到山东我的村子，又嫁给了一位老实巴交但贫寒异常的一三十来岁的壮汉。
她来后的几个月后，要求前夫将女儿送到山东。年仅七岁的小萍被送上火车，内心的恐惧伴着火车的隆隆声来到陌生的村子，开始了新的生活。
小萍大大的眼睛里满是不安与恐慌，在我们几个小伙伴的抚慰下渐渐露出了笑颜，清纯的面庞上写满了对新生活的憧憬。
她的继父老峰对母女俩很好，把小萍视如己出。渐渐地，小萍的脸色越来越光润，声音越来越清脆，眼睛越来越清亮。她在这里上学，学*刻苦，成绩出类拔萃。
但快乐的日子没有多久，仅仅几年功夫。小萍上初中时，因户口没迁来，不得不回云南读书。愁云笼罩了这个贫寒而快乐的家，小萍一下子憔悴不堪，她是多么不愿意回那个遥远冷冰冰的家啊！几年不去，乡音已改，还能听懂那里人的话吗？况且那里不仅是不喜欢自己的爸爸，还有个陌生的继母。
没有办法，为了学业，十二岁的她于今年八月又踏上了回乡的旅途，依然独自一人，恐惧的心情伴着隆隆的车声。“我会回来的，我在那里好好学*，考大学时考回山东！”临走时她紧紧拥抱着我们，泣不成声的一遍遍说，目光中有悲伤，更多的是坚定与信心。
仅仅两个月时间，噩耗从山东传来，“母亲病逝，速归”的电话让她一下子懵了。她觉得天塌了，世界上那个最爱自己的人去了。她独自凄惶的又踏上返回山东的火车，一路上泪如雨下。听家人说，在葬礼上小萍一次次晕厥了过去。“这孩子好命苦啊！”人们都抹着泪说。
昨天，是她母亲去世三天，我去看望她，她在*静的整理母亲的遗物，眼睛又红又肿。问她考什么大学，她说：“学医，治愈像母亲的病这样难治的病，把健康送给人们。”这是个多么坚强无私的姐姐啊！
再过几天，她为母亲过完三七就要回云南了。那边是冷漠的父亲和自私的继母，这边是无血缘关系的继父，究竟哪边才是她避风的港湾呢？一条河两个岸，可**都破散凌乱啊！
小萍，你的命运太坎坷了！但你要相信，上帝对每个人都是公*的，他为你关上一扇门，一定会为你再开一扇窗。小萍，你这风雨中的菊花，期待你的绽放吧！
10月5日天气晴朗，我和妈妈去美好易居城看菊花展。
我们领好票后，一位漂亮的阿姨领着我们48号团的人去赏花。走进里面的时候，路的两旁是黄花和红花，像两条红黄带子，好看极了。
我们到了第一个景点，那里有五颜六色的菊花，阿姨说：“它们还有一个名字，叫百花斗艳。”它们有的象松树，有的象山峰，千奇百态。我连忙让妈妈帮我拍了几张照片作为留念。接下来阿姨领我们向里走，我们来到了一棵香樟树旁。那棵树有六个树枝。阿姨问我们这有几棵树？我抢着说：“六棵树。”阿姨说：“恭喜你，答错了”。我又说：两棵。阿姨笑笑说：“又错了。其实它们是一棵树。”我好奇的问：“怎么会是一棵树呢？”阿姨耐心的解释：“这六棵树是一条根。”我才终于明白了。
我们来到了第二个景点。我看到了用许多菊花排成的三只孔雀，名叫“孔雀呈祥。”我真的很佩服那些设计师，他们真的很聪明。
最后我们来到了第三个景点。是用各种各样的菊花排成的蜗牛，很形象，很生动。有许多小朋友都围着拍照片，我也不例外。
虽然我和妈妈今天走得精疲力竭了，但依然很开心。因为我看到了菊花的美丽。
秋风送来了阵阵寒意，也无情地扫落了夏日曾给我们撑过绿伞的张张树叶，爱赶热闹的花姐姐们也偃旗息鼓，待来年春暖夏热时再现风华了。只有菊花不畏风霜、在这个花的“淡季”开放，我想去看看这独傲风霜的花君子。
到了菊花园里，五颜六色、神态各异的菊花让我映入眼帘，那儿有菊华、秋菊、九华、帝女花，还有夜间开放的晚艳和冷香。各式各样的花瓣也异常诱人，有的花瓣像一双双“龙爪”，可逗人啦！
“新妃”金灿灿的，花瓣就像一条金黄色的舞裙在微风中飘舞。“君子国”更是奇异无比，它虽然（ran）洁白如（ru）雪，但是，洁白中还包含着（zhe）一丝丝的淡紫色，显得非常雍容华贵，那一朵朵花连在一起，仿佛是一片白云，又似一层层浪峰，我仿佛坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，拨动双桨，溅起了雪白中带紫的浪花，耳边呼啸着（zhe）万顷海浪。
红菊花围成一簇像一团熊熊烈火，我置身其中，轻轻地抚摸，细细地观赏。它更像一个害羞的小姑娘，低垂着（zhe）脑袋，泛红了小脸，默默不语。
这么多美（mei，释义：美丽，好看）丽的菊花在阳光照耀下，在秋风的吹拂下，为秋婆婆演奏着（zhe）一曲——秋之歌！
菊花，草本植物，可做饮料，可供药物。少数为乔木，有时为藤本，有些种类有乳汁。我爱菊花，爱它的作用，爱它的芬芳，更爱它在秋风中随风飘动的倩影。
大多数草本植物的开花期都在春夏时期，而它不然，在瑟瑟秋风中，你依然能看到它的花朵在轻轻舞动着。它的种类很多，常见的有白菊，翠菊，苍术等。
我爱菊花，不仅因为它的功能和外观，更因为菊花曾经给过我一个很大的震撼。记得有一次放寒假我去外婆家，那天上午我闲来无事，便心血来潮地把一些菊花的种子撒在了一个有土的空花盆里。事后我就忘了这间事。没想到一个月后，那几颗种子竟然发了芽。我不能想像，在没有水没有阳光的情况下，它们是怎么发育的。我把这几颗菊花苗搬到阳台上让它沐浴阳光，并给它浇了些水。大概一年后，我又来到了外婆家，昔日的小苗今日已枝繁叶茂，那含苞待放的花朵让我深深认识到菊花生命力的伟大。
菊花虽没有牡丹的雍容华贵，没有月季的婀娜多姿，也没有荷花“出淤泥而不染”的高洁，可它却有自己独有的风韵――不屈不挠。菊花在百花枯萎的时候独自开放，为大自然添加生趣，使悲秋的人振作起精神。每当花开时，就会发出淡淡的清香，深吸一口，使人心旷神怡。冬天来临的时候，菊花的叶，茎虽然都已枯萎可在它生根发芽的泥土下又孕育着新的生命。等到明年的时候，它们又将生根发芽，蓬勃地生长起来，而且我爱菊花。
“季秋之月，菊有黄华”，这是一首赞美菊花的诗歌。菊花是菊科植物，虽位草本，但类似灌木，算做亚灌木型，头状花序，气清香味甘未苦。菊花对二氧化碳抗性很强，对很多有害气也有吸抗力。因此是净化环境的理想植物，适合推广种植。
菊花适应能力强，往往在秋天开放。每当秋天来临，翠绿的树叶在瑟瑟秋风中枯黄飘落，曾经艳丽无比的鲜花凋谢之时，只有菊花依旧迎风挺立，傲霜怒放，呈现出五彩缤纷，千姿百态，仿佛明媚的春天提前光临大地。杜甫的“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”和元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”诗句，就是对菊花傲霜耐寒的能力最好写照。因此，菊花自古被看作中华民族精神的象征，受到了古今众多诗人的赞美，她与梅兰竹并称为“四君子”。
菊花的颜色有多种多样，有深红色、金黄色和白色的等等，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。菊花的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇，有的像孔雀开屏，又像红色的玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个红色的大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边真是姿态多变、婀娜多姿！菊花的造型独特，别具一格，花瓣儿相互簇拥，好象在窃窃私语、相互述说着动听的故事！
我喜欢美丽的菊花，更喜欢菊花傲霜斗寒的品格！
世界上有许多美丽的花，比如水仙、荷花、玫瑰等等，但是，我却喜欢那坚韧不拔的菊花。
菊花的种类很多，有红的、白的、紫的、黄的，但我却喜欢那娇嫩的野菊花。菊花的叶子是色深绿色的，花瓣娇小而细腻，可爱极了。野菊花的茎只要插到泥土里就能生存。
野菊花的不但生命顽强，而且用途很大。有一次，我不小心擦伤了手，妈妈到小山坡上个给我采了些野菊花回来，挤出汁，滴在我的伤口上，过了几天，我的伤就好了。听妈妈说，野菊花还能泡茶呢！野菊花的作用可真大啊！
野菊花，你使我懂得了人要做默默奉献的人，要学会坚强，才能在生活中经得起挫折。野菊花，我爱你，更爱你你那高尚的品格！
散步在乡间小路上，不远处传来了一阵阵花香味，远远望去，映入眼帘的是一朵朵金黄色的野菊花。一阵微风吹来，小巧玲珑的野菊花像一个个美丽的少女在舞动着身姿，美丽极了！
我喜欢野菊花的美丽，更喜欢野菊花傲霜的精神。每到春天，百花都纷纷调谢了，惟有野菊花开得轰轰烈烈。在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸的向秋风挑战。**曾这样赞美菊花：秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹那么华贵，没有月季那么娇艳妩媚，没有百合那么高贵优雅，但它那傲霜的精神实在是令我喜爱。
菊花傲霜的精神实在是令我钦佩，我应该向菊花学*，学*它那傲霜的精神，不怕困难，迎难而进，最终走向成功！
野菊花，你不象杜鹃那样惹人喜爱，你不象百合那样幽雅清香，也不象芙蓉那样花枝招展……
你，只在秋天的田野里默默的开放！秋天，当我们走进郊外的田野时，就会看到一蔟一簇的野菊花开的漫山遍野。那鹅掌形的叶子，那小小的花朵发出淡淡清香。虽然她没有引起多少人的注意，但是她依然默默的开放着。
野菊花！当我看到别的花都枯萎凋零，你还在傲然挺立时。我真相对你说，你不象别的花那么娇艳，也不象花瓶、花盆里的花那样娇贵。你任凭风吹雨打、日晒雷击，还是那样傲然的挺立着，你虽然没有精心护养，却强壮有力。你是多么的坚强！
野菊花！我深深的爱着你！
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。我站在窗户边，轻轻说道春天，百花盛开，秋天，百花凋残。
忽然，一群小星星吸引了我的目光。我飞快跑下楼去，看见了那些小星星——一大簇的菊花，散发着淡淡的清香。它虽不像野菊花那样可爱，但是它惹人喜爱，含情脉脉。我就是喜欢它！
被菊花香味吸引过来的人也滔滔不绝的赞叹道。
菊花为这荒凉的秋天增添了一份生机，朵朵艳丽。秋天过后，总是你把快乐带给大家。你默默无闻，只要求带给大家欢乐。菊花的精神深深的印在我的心中。
一阵微风吹过，我想，微风一定会把菊花的香味带到很远很远。
一下车我就看见大门口摆放着各种颜色的菊花，我仔细观察了一下有黄色的、红色的、粉色的、白色的他们竞相开放，朵朵菊花在阳光的照射下漂亮极了！我们边走边看，不一会儿我们就看到了一块绿油油的草坪，那是专门供游客休息的地方，许多人在哪里与菊花合影留念，我 还 发现了一只骆驼，我从来没有见过真正的骆驼，感到很好奇，心里面还在想“骆驼不是生活在沙漠里面吗？怎么跑到这里来了”爸爸看出了我的一脸疑惑，告诉我：“骆驼不是生活在沙漠里，它只是人们在沙漠中比较理想的交通运输工具，*常跟其它动物一样，也是吃草的”。我看着看着，发现有人骑到了骆驼的`背上面，才恍然大悟，原来它是专门供游客们照相娱乐的。草坪边上就是一条清澈的河水，不少人在里面洗手、玩水。看着菊花、骆驼和人山人海的游客，感受着菊花飘来的阵阵清香，舒服极了。
太阳快落山时，我和爸爸高高兴兴的回家了。今天真是开心的一天！
重阳佳节，我兴致勃勃地来到雨花台，因为这里正在进行的一年一度的菊花展。
一进园，迎面是一座长长的展览台，上面高低错落的摆放着许多菊花，这一片金黄灿烂、那一丛洁白无暇、有的是高雅的淡紫、有的则是娇艳的粉红、还有的竟红艳如火，真是五彩缤纷，美不胜收啊。
万菊丛中，最别致的当数“金发女郎”了：一条条细细的花瓣低低地向下垂挂着，那花瓣细极了，大约像春天的.雨丝那么细，最顶端还带有一个个弯弯的小钩，真像刚烫过发一样，加上淡淡的浅黄色，不愧叫“金发女郎”呢！
着我看到一个奇怪的名字“岸的赤星”，“哦，一定是个日本老外”，不由我多看两眼：它的姿态与“金发女郎”一模一样，不过是红色的，怪不得后两个字叫赤星呢。
展台当中显眼处是最气派的菊花——“国华”菊花，它的颜色是金灿灿的黄色，花瓣厚实而宽大，每一片都高高翘起、昂然向上，最后在顶端收拢，整体的形状接*一个硕大的圆球，那情景就象身穿一件金色绒袍的古代武士，显出威风凛凛的气势，这让我情不自禁地想起农民起义领袖黄巢的诗：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”
我还欣赏了一些菊花，如：“二乔”、“白玉霜”、“霜满天”“秋菊晚红”等等......
那天参观菊花展是我难忘的一件赏心乐事，当我向菊花告别的时候，我默默念道：明年“待到重阳日，还来就菊花”。
——看菊花教案（精选十篇）
[设计理念]
新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。所以，再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶，是以下的设计力图体现的。
[设计特色]
在情境中诵读，感悟。
[教学流程和设计意图]
课时内容：
教学课文第一、二段，学会其中看、开、放、不4个生字。
课时目标：
1、通过观察录象、图画和反复诵读，体会菊花的美及人们对它的喜爱之情。
2、 正确、流利、有感情地诵读一、二段，背诵第二段。
3、 学会4个生字，能正确、端正、有一定速度地书写。
一、设境激趣导入
1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种花现在却开得最美最多。是什么花？
出示：菊花 （正音）
2、现在，正是赏菊的好时候。(贴图)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？
出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。
3、 今天，就让我们跟他们一起去：
看菊花 板书看
（写在事先画好的田字格里）
学生看师范写，再做个动作演示看，明白看由变形手和目组成。
[利用图画再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完了第一段内容。学生描绘图意的过程，就是读第一段的内容，回答的学生说，其他的学生听，几个下来，已听过几遍，再来读文字，降低了阅读难度，会顺畅得多。老师以一句：我们跟他们一起去看菊花吧！顺利地完成了角色转换，以下的教学始终是我们在看，学生自己在看。看是一个要学的生字，字形较难。老师的板书就是范写的过程，看清了再动作演示，很快就记住了手和目组成看。]
二、入境诵读感悟
过渡：让我们张大眼睛，去看菊花吧！（播放菊花录象）
1、 出示：公园里的菊花
2、 菊花的什么好看？
①（颜色）出示：黄的、白的、淡紫的'、紫红的。
颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！
指名读，一起读。
真是越数越高兴，越数越开心！（表达出惊喜的心情来。）
这么多颜色，你能用一个词来形容吗？（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）
② 还有什么也很好看？（形状）
都有哪些形状呢？（生看录象描述）
师：每一种形状都是一个品种。品种可真多！你能用什么词来形容？（千姿百态、形态各异、多种多样）
③ 菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！
师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你。一朵接一朵。（出示：一朵朵）抢着开，有的三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！（出示：一丛丛）这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。（出示：一片片）
一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？
④ 小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风（出示：深秋、寒风，正音），许多花都谢了，菊花开得这么美，说明了什么？（不怕冷）
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
我们来夸夸它们吧！（指导读）
哪个词最能说明菊花不怕冷？（迎）那该怎么读？
⑤ 这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧！（齐读）
3、菊花又美丽又勇敢，你喜欢它吗？看花的人们也一样，他们是怎么做的？（录象演示）
读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。（以评促读：太快了，没有舍不得的心情。）
4、 想象：如果你在看菊花，你很舍不得离开，会怎么做？
（画下来、拍照、拍录象等）
[录象再现了课文情境，那绚丽的色彩，繁多的姿态，真实地出现在学生眼前。学生置身于菊花的海洋，思维被激活了，情感调动了，怎么能不为之深深赞叹，为之动情呢？他们忍不住要把看到的、想到的表达出来。老师的作用就是适当地组织、点拨、启发、鼓动，让他们畅所欲言，反复诵读。自己的表达受生活经验和认识水*的制约，可能是零散的，不太规范的。而书上的语言正是他们想说的，所以，出声的朗读既满足了他们表达的愿望，又使他们找到了表达的凭借。反复的诵读中，老师的引导，同学的评价又使他们的认识有所提高，较好地完成了课时第一个目标。中间对颜色和形态的认识，老师提供了一些美词，起到了积累的作用，又为下面当小导游服务。最后想象的设计，换取学生生活经验，进一步使学生理解了课文，产生了对菊花的喜爱之情。]
三、回顾抒情表达
1、 回读第二段。今天我们到公园看菊花。看到了：公园里的菊花 。颜色有 ，数量也很多 ，在百花凋谢之时，它们 。人们 。
2、 菊花美得让人陶醉。我都看得不忍离去了。让我们再来欣赏一下吧！（齐读第二段）
3、 这么美的菊花，可不能独自欣赏呀！应该和朋友们一起分享。请你当小导游，向朋友介绍。
① 先记住导游词。（自由试背）
② 向同桌介绍。(看看是不是会介绍了。)
③ 指名介绍。（好的挂上导游证，以此激励。）
[先对课文进行回顾，整体朗读进一步加深对课文的理解。小导游的介绍意在让学生背诵第二段，以完成课时目标二。这个板块设计时并不限定学生照书一字不差地背。可以用上老师刚才提供写颜色和形态的词，也可用自己在课外书上看到的美词，以鼓励一些学生创造性地介绍，给学生语言的发展提供了空间。]
四、自主识写作业
过渡：一阵秋风吹来，有几片树叶落到了老师的桌上。你们认识吗？
1、出示：开、放、不、看认读。
2、 看笔顺图，边读边书空。书上描红一遍。
3、 说说哪个字最难写，写时要注意什么？
4、 作业设计
1、必做题
A、*字册上描红、仿影、书写
B、有感情地朗读1、2两段。
2、选做题
A、生字开花（开、放、看）
B、做小导游，把看到的菊花美景用自己的话介绍给爸爸妈妈听。
[识写生字力图体现自主。学生看着笔顺图书空后再描一遍，初步对字有个整体感觉，然后再说说写哪个要注意什么，让他们自己发现难点，提醒全班注意。作业设计也力求给学生一定的选择余地。必做题无非是最基本的知识和技能，面向全体。选做题留给还有余力的学生。这样做既达到了目标的下限，又达到了目标的上限，使所有学生有所得，有提高。]
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2．复*巩固汉语拼音，学会“许、放”两个生字。
3．理解课文内容，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、识写本课2个生字。
3、指导朗读第二自然段。
教学难点：
1。“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2。“放”的笔顺。
教学准备： ppt课件
教学过程：
一、复*巩固
1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。
2、去公园之前，我们先得把门票准备好了，瞧！这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。（要求把句子读通顺）
二、感悟课文，指导朗读
（一）学*第二自然段
1、过渡：你们真了不起，都得到了门票，拿好门票赶快进公园吧！
2、（出示图）公园到了！你看到了什么？（公园的门口有一大片的菊花）
3、看看这些菊花都有哪些颜色呀？
（出示四种菊花）菊花的颜色可真多呀！让我们走进公园去看一看。
（出示：有黄的、白的、淡绿的、紫红的）让我们一起，一朵一朵的仔细欣赏看看。指名学生读，齐读。
4、公园里除了黄的、白的、淡绿的、紫红的以外，还有其他颜色的菊花呢，咱们一起来欣赏一番吧！
（出示：其他颜色的菊花和五颜六色）这么多颜色的菊花在一起，我们可以用一个词说：五颜六色）——学生跟读 （相机出示：五颜六色：有很多种的颜色在一块）。
5、刚刚在欣赏菊花图的时候，就有小朋友发出啧啧的称赞声，老师可以感觉到小朋友都很喜欢菊花，现在就请你来夸夸这些菊花吧！（出示：公园里的菊花美丽极了！）
指名读，教师范读，齐读。（板书：菊花美）
6、菊花穿着五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。哟，参加比美的菊花可真不少呀，咱们一起来数一数吧！
（课件：“朵”图）一朵，两朵，三朵，……好多朵菊花聚，我们就聚在一起，可以说是————一朵朵。
（课件：“丛”图）啊！那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，咱们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……这就叫————一丛丛。
（课件：“片”图）啊！还有那么多啊！一丛一丛地也数不过来了，老师再教小朋友们一个办法，一片一片地数。一片，两片，三片……成片成片的菊花，我们就可以说是————一片片。
菊花多不多啊？（多）（板书：菊花多）
是呀，菊花“一朵朵， 一丛丛， 一片片”（出示，范读， 声音渐渐变高。前两个”一”读第四声，后一个”一”读第二声）数都数不过来呢！我们一齐来数。（再次评价：哇！菊花可真多呀！）
7、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？（很冷）小朋友们现在都穿上了厚厚的衣裳，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多勇敢的菊花呀！谁来读这句话？（出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！）练读。（板书：菊花真勇敢）
8、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？
9、一片片的.菊花在一起，到处都是花的海洋，你们再来一起夸夸这又好看又勇敢的菊花？（相机出示：公园里的菊花好看极了。）
10、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它。（出示：人们边看边走，边走边看，舍不得离去）提问：为什么人们会舍不得离去呢？（“舍不得”重点划出），（原因：菊花实在是太美了！）
11、咱们边看边走，边走边看，不知不觉也已经走到了公园门口，但小朋友们都还没看过瘾，是吧？那就让我们再回过头欣赏一番吧！（齐读第二段）
12、指导背诵：这么美的菊花，我们再来欣赏一番吧！（出示图）引背：公园里的菊花好看极了。——……
（二）学*三、四自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。
2、你能学着爸爸*时说话的样子把爸爸的话说给咱们听吗？ 并找找课文第二自然段，什么地方写出了菊花的不怕冷。（相机出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！） 指名读，齐读。
3、听了爸爸的话，我觉得（菊花更好看了），为什么说菊花更好看了呢？（再次出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！朗读感受）
三、指导书写
过渡：你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花交朋友？她说，只要小朋友通过了考验，就可以和她握握手，交朋友。这就是他的好朋友。（出示：许），我们先来和他们打声招呼吧！
许：我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，老师想提醒大家注意几点（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。
一、创设情境，导入课文
1、老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗?
2、活动：(四人小组一盆菊花)你拿的是什么颜色?你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。
3、(生站原地)真漂亮啊!今天我们继续学*第8课<看菊花>(板书课题：看菊花)
4、我们一起闻一闻――香吗?(香)我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗?(滑)是不是还有一点绒绒的感觉?退远一点看一看，像什么?(喷头、刷子)
5、欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀?(公园)
二、学*第一自然段
1、有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。
2、如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗?(开心)
3、那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试?(指名读)
4、集体评价
三、学*第二自然段
1、这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。
理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”
1、这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊!你看到了哪些颜色?(课件：许多菊花)
2、是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧，(课件：深浅不一的黄菊花)有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊!
3、我还看到许多不同的红呢，你看到了吗?(淡红，深红、白中透红。桔红，紫红……)
4、菊花的颜色可真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(菊花真美啊!……)(板书：美)
5、小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。(课件出示句子)
6、我们一起美美地读读它们。
(出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的.，淡绿的，紫红的。)
(评价：你们读得真美!)
理解“一朵朵，一丛丛，一片片”
1、公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花?
2、(课件：*镜头“七八朵菊花”)一朵，两朵，三朵，……
(课件：稍远“四五丛菊花”)啊!那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……
(课件：远“一片片菊花”)啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊?(多)(板书：多)
3、老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大!
4、我们换个方式再来数一数(出示：一朵朵，一丛丛，一片片)
哪排小朋友愿意来数一数。
理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”
1、天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。
2、老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗?
3、站起来，做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)
4、课间操<花仙子之歌>
5、啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?(不怕)
6、我看到了***菊花抬起了头，***菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢?(要勇敢，不怕冷……)
7、你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”
8、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花(师范读：公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
9、谁愿意学着老师的样子来读读这句话。(指名读)老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。
理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”
1、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢?
2、你们舍得走吗?(不舍得)大家和你们一样，都舍不得离去。
四、学*第三自然段
1、人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)
2、爸爸为什么喜欢菊花呀?(别的花都谢了，只有菊花不怕冷。)(板书：不怕冷)
3、学学爸爸的语气，把第三自然段读给你同桌听
4、指名读，注意“一点儿”儿化
五、学*第四自然段
1、快要离开公园了，我们再回头看一看这美丽的菊花吧!(课件)
2、师描述：菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花还可以作药用，对保证人民的身体健康起到了很大的作用。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。它还是我们南通的市花呢!
3、让我们再一起夸夸这美丽的菊花，一起读读课文的第四自然段。
六、拓展
1、我们大家一起欣赏了这位小朋友从公园带回来的菊花照片，还读了他写的文章，我们自己也欣赏了教室里的菊花，如果是你，还想写点菊花的什么呢?(形状，味道)
2、看来我们小朋友观察得比这位小朋友还要仔细，你们真了不起!
3、老师这里还有两张照片，大家一起来看一看，(破坏绿化)你想对照片里的小朋友说些什么?
4、是呀，正是因为有了这些花儿，草儿，我们的家乡才这样美丽，我们的祖国才更加迷人，我们的地球更加充满生机。
七、指导书写
有一朵菊花看到我们小朋友学得这么认真，想来考考大家。
(一朵花的背后写着“听”)
(听)a、它是谁?有没有见过?(tīnɡ)
b、找朋友(听说，听话，打听，)
c、你打算记住这个字?
D、写的时候要注意什么?
E、师板演
F、生描红，临写两个
八、作业
1、今天我们一起看了美丽的菊花，你还有问题想问问菊花吗?还想为菊花做些什么呢?
2、看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。
板书：
8、看菊花
美
多
不怕冷
课文：
星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。黄的,白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。“
听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点： 指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。
教具准备：多媒体课件
设计意图：
《看菊花》是苏教版小学语文第一册的一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，“三读、三抓、三落实”这种模式是低年级阅读的基本模式，即：一、读通课文，抓识读、识写的结合，落实感知大意。二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情。三、读熟课文，抓精妙语言的强化落实积累运用。阅读教学的紧要任务是引导学生学*语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬，阅读教学的基本策略是必须保持“重感悟、重积累、重运用”。教学时将三读、三抓、三落实有机地融合在一起，以读为主，读中有思，以读促说，读写结合。通过多种形式的朗读，让学生进入课文所描绘的情境，从而感悟课文所蕴含的思想感情，受到语言文字的熏陶，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友，深秋，公园里开了很多菊花，可漂亮了，今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花（读题）。我们就能看到美丽的菊花了，心情怎么样啊？
（生：高兴）那我们一起高高兴兴地再来读一下
在看菊花前，有许多生字宝宝来欢迎我们了，谁能读好它们（点击课件指名读，出示词语：深秋公园 一朵朵 一丛丛 一片片 开放舍不得 一点儿） 我们一起来读一读
2、你们真了不起，都读好了词语宝宝，那我们一起去看菊花吧！（点击课件）
（设计意图：兴趣是最好的老师，低年级阅读教学要始终把学生的兴趣放在第一位。如果说课的开头是其乐融融的，那么整堂课就有了一个好的开始。通过创设情境，能激发起学生想看菊花的兴趣。从而能让学生高高兴兴的来学*课文。）
二、学*课文，朗读感悟
（一）学*第一自然段
1、点击出示第一段文字，
同学们自己读读第一小节，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花？（分问题指答）
小朋友们，我们在说完整的一段话时，要有什么时候，谁在哪里做什么事情。
出示图片，让学生根据图片进行说话，说清时间，地点，人物，事情。
（设计意图：学*第一段时，我设计了一个看图说话，让学生仿照第一段的句子，把话说完整，说清时间、地点、人物、事情，旨在培养学生能说完整的话。训练了学生的说话能力。）
2、马上就能看到菊花了，你的.心情怎么样？能把这种心情读出来吗？
谁来把第一小节读一下（指名1、2位）
3、那就让我们一起高兴的来读一读。
（二）学*第二自然段
1、我们就赶紧跨进大门，走到菊花中间去吧。（点击课件，出示一朵一朵的菊花图）看到这么美的菊花，你最想说什么呀？（点击课件让学生补充句子）
过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得菊花好看极了。
2、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读。我们一起来读读它。
3、菊花到底好看在哪儿呢？，自己去第二小节里找一找，指名说。（点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的 ）
4、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这句话。（黄的、白的、淡绿的、紫红的）指名读，
5、让我们走*一些，仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧！
（图片：各种颜色、各种形状的菊花）学生欣赏，配音乐
这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。
谁能这样来说一说（示句式：公园里的菊花有????，有，有????，还有，真是！）
6、菊花就是这样美丽，五彩缤纷的！让我们一起来美美地读好这个句子：公园里的菊花美丽极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。（齐读）
(设计意图：当一幅幅色彩斑斓、姿态各异的菊花辅以古典悠扬的音乐声在同学们视线中缓缓绽放时，孩子们一个个屏住呼吸，瞪大了双眼，不时发出一阵阵惊叹。无疑，这些闻所未闻，见所未见的菊花对学生的视觉冲击力是巨大的。学生自由徜徉于菊花的世界中，观其色，赏其形，品其韵，视野一下被拓宽了，对菊花的喜爱之情也呼之欲出。教师再适时引导学生通过多种形式的朗读体会菊花的色彩美，进而培养学生的语感。这样就避免了繁琐的讲解，给学生留下自我感悟、自求得知的空间。)
7、菊花不仅长得好看，还很——多呢！多吗？就让我们一起来数一数这幅图上一共有多少朵菊花，好吗？
（1）出示“朵” 用“朵”来数，一朵一朵地来数（师生同数）。啊，那边还有，这样一朵一朵地数下去，该要数到什么时候啊！我们换个词来数吧。（一朵朵）
（2）出示“丛” 一丛一丛地数（师生同数）。啊，还有那么多啊，一丛一丛也数不过来了，再给你们一个词。
（3）出示“片” 我们一片一片地来数，一片，两片，三片……菊花多不多啊？（板书：多）公园简直成了花的世界，花的海洋了！
谁能读出多来？在读之前老师告诉你们一个小秘密：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。
像这样一后面的两个字是重复的词语我们叫它们叠词，表示数量很多！你能说一说类似这样的词语吗？比如：一条鱼，有很多的时候我们叫一条条（一头头，一只只，一条条……）
（设计意图：理解“一朵朵、一丛丛、一片片”这三个叠词也是课文的重点，我给这些词语配上相应的图片，随着形象直观的画面展示，学生自然而然地理解了词语的含义，朗读时也能自如掌握语气由轻到重的变化，大大提高了课堂效率。）
公园里的菊花就这样一朵朵，一丛丛，一片片，让人数也数不过来。就让我们再来体会一下菊花的美吧。“公园里的菊花好看极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。一朵朵，一丛丛，一片片。”
（设计意图：从整体到部分，在从部分到整体，这是我们阅读教学的原则，前面都是分句进行的所以这里有必要让学生整体感知，把握，同时也是对于前面所学的一种检验。）
8、这两天，天气突然变冷了，寒风吹在脸上、身上，你们有什么感觉？（指答）
是呀，现在已经是初冬了，天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们（正迎着深秋的寒风开放呢。）“迎”是怎样的啊？（师动作：抬头挺胸）那你觉得菊花怎么样啊？（勇敢）
那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？
（点击出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。）
我们一起来做做勇敢的菊花吧！
（设计意图：理解菊花不畏严寒的品质对低年级学生而言有一定难度。因此在教学“他们正迎着深秋的寒风开放呢。”这一句时，我让学生想想这几天天冷了，学生穿上了厚厚的棉袄，早晨上学在寒风中会怎样？把自己已有的生活经验和课文内容自然地融合在了一起，通过对比，让学生感受到了菊花不畏严寒的精神，读起来也入情入境了.。）
9、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！让我们一起来看一看迎者深秋的寒风开放的菊花吧！
（图片：各种各样的菊花）
10、看 ，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得
（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。
11、这么多、这么美的菊花真让人留连忘返，舍不得离去，让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段）
（三）学*第三自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读（出示第三自然段文字）
2、什么叫“谢了”？可菊花正迎着深秋的寒风开放呢
3、你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出“不怕冷”，板书。）
谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读
师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。
4、请男同学齐读爸爸的话。
（设计意图：学*这一段主要通过朗读，从爸爸的话里知道菊花的“不怕冷”，通过与其他花的对比，更体现出菊花的不畏严寒。）
（四）学*第四自然段
1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）
2、为什么我觉得菊花更好看了？
师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。板书：更
3、小朋友，此时此刻，你想对菊花说什么呢？
（出示：我要向菊花学*，因为。）
（设计意图：让学生说说想对菊花说的话，既加深了学生对课文的理解，表达出他们对菊花的喜爱之情，又锻炼了学生的说话能力。）
三、总结全文
师：菊花的美丽固然逗人喜爱，它们勇敢的精神就更加值得我们去学*，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋吧！（生朗读全文
四、布置作业，课外生成
师：看了这么美的菊花，真要谢谢秋姑娘，那么请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，古诗，诗歌，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。
（设计意图：让学生自己去找不怕冷的植物，拓展了学生的知识面，也让他们体会到成功的快乐。）
五、学写生字
1、读生字。 出示生字“开，也，不”
2、学生看生字，书空笔顺。
3、观察生字，说说在写时要注意些什么？
4、老师范写，学生书写生字。
(设计意图：识写训练贯穿于整堂课中，这里的认读只是对前面识读的检验，让学生自由记忆生字，可以促进学生的创新思维，大胆表现自己。扩词则可以让学生进一步理解生字，拓展运用范围，从自学笔顺到描红练写，也是有科学性的，是先让学生写正确，再写美。)
板书设计：
美
8 看菊花 多
（更）好看 不怕冷
一、设计理念
本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，全文共有四个自然段。第一自然段讲星期天“我”跟着爸爸妈妈去公园看菊花。第二自然段讲公园里的菊花好看极了。人们舍不得离去。第二自然段讲大家都很喜爱菊花的原因。第四自然段讲听了爸爸的话，“我”觉得菊花更好看了。田字格里的9个范字是本课要学会的生字，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子以及我跟爸爸妈妈看菊花的情景。
根据新大纲的要求，本课教材特点及班中实际情况，本课的教学目标定为：
1。能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三两段。
2。复*巩固汉语拼音，学会9个生字，两根绿线内的5个生字只读不写，理解由生字组成的词语，认识1种笔画。
3。理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的品质。根据教学需要，本课分两课时进行教学。第一课时，学*课文第一、二两段，学*4个生字，背诵第二段。第二课时学*三、四段，学*5个生字，背诵第三段。
第一课时的课时目标定为：
1。多数学生能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二段，及背诵第二段。
2。多数学生能正确认读书写“看、开、放、不”四个生字，力求美观。
3。能感受菊花的外表美（颜色美），初步感受不怕冷的精神，从而欣赏美、表现美。
根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，“三读、三抓、三落实”这种模式是低年级阅读的基本模式，即：
一、读通课文，抓识读、识写的结合，落实感知大意。
二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情。
三、读熟课文，抓精妙语言的强化落实积累运用。阅读教学的紧要任务是引导学生学*语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬，阅读教学的基本策略是必须保持“重感悟、重积累、重运用”。我校的情境教学导读模式更是将三读、三抓、三落实有机地融合在一起，以读为主，读中有思，以读促说，读写结合。新课程标准指出：要把阅读兴趣摆到重要位置，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动的要读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，要让学生主动接触课题，大胆猜测，提出问题，造成悬念，激起遐想，产生好奇心和求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。本教学设计力求体现以上教学理念。
二、设计特色
以读为主，以读促说，入境悟情
三、设计流程及设计意图
（一）、谈话激趣，进入情境
1、谈话激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？（想）
公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！（是）
2、揭示课题：那今天我们就一起去看菊花。随机出示：看菊花
指导朗读，读出高兴的心情。看菊花（注意一个看字是生字）。
设计意图：兴趣是最好的老师，低年级阅读教学要始终把学生的兴趣放在第一位。如果说课的开头是其乐融融的，那么整堂课就有了一个好的开始。另外，小孩子最喜欢听好消息，最喜欢玩。因此，运用这种心理，教师故作神秘，造成悬念激起了学生的遐想，产生了好奇心和求知欲，使学生在跃跃欲试中进入阅读，教师的“猜”又拉*了师生之间的距离，使师生共同参与学*过程。在自读尝试前给学生营造了一个入境悟情的氛围。
（二）、发展情境，读说训练
学*第一段
1、导入课文：有一个小朋友和大家一样，也非常想去看菊花。这不，她出发啦！
出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
2、指导读通句子：让我们跟着她一同出发吧！指名读、范读、齐读。指导读好长句，注意“爸爸妈妈带我去公园看菊花”句中的停顿。
3、指导读好句子：如果你的爸爸妈妈带你到公园看菊花，你会怎么样？（高兴）那你能把你的心情告诉大家吗？指名读。通过评价激励性语言使学生读好，再引导齐读。
设计意图：这一段较为简单，进一步发展情境，让学生入境可以为下面的学*打下铺垫。角色转换更使学*贴*生活实际，更易于生情，从而有感情朗读。
学*第二段
（一）学*第一句
1、师描述进入情境：我拉着爸爸妈妈的手，一路走去。不一会儿，公园到了，映入眼帘的是：出示插图
2、指导学生说说感受：我情不自禁地喊道：啊，菊花真美啊！（指名说）
3、引出句子：是呀，公园里的菊花好看极了。（出示）
4、指导读通句子：指名读、小组读，引导读好轻声，公园里的菊花要词儿连读。可通过范读指导读通。
5、指导读好句子：谁还想来读？（指名读）通过评价性语言指导读好。如：听出来了，菊花真美呀！你真喜欢菊花等，然后让喜欢菊花的小朋友齐读。
设计意图：让学生入境生情，充分调动学生已有的经验和头脑中储存的相关信息，从而作为感悟课文的前提准备，读好课文。
（二）学*第二句
1、指导仔细看图（菊花的`图片）练*说话：菊花好看在那呢？
出示：菊花好看极了，有（），有（），有（），还有（）。指名说。
2、引出句子“黄的、白的、淡绿的、紫红的，”指导朗读。
是呀，菊花的颜色真多。谁来读：出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的。通过范读指导读好轻声音节以及并列词组的节奏。
设计意图：充分调用学生已有的经验和信息，作感悟课文的前提准备，以说促读。
3、指导看图，引出“一朵朵，一丛丛，一片片”，指导朗读。
a。看着这么美的菊花，我忍不住数了起来，一、二、三、四……呀！数不清了，我们可以用“一朵朵”来形容。指导读好“一朵朵”。
b。再看过去，这里的菊花像一棵可长的树，能数得清吗？真是一丛丛呀！直到读好“一丛丛”
c。再放眼望去，你看到了什么？（到处都是，一片又一片，公园成了花的海洋。）指导读好“一片片”。
d。连起读三个词，指导读出越来越多。（可以让学生用动作来形容）。
设计意图：三个不同的词，通过学生的数（活动）来加深理解，又有利于正确运用词语，读好课文。
4。引出“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”指导朗读。
a。是呀，这么美，这么多的菊花都开了。现在已经是深秋了，天气怎么样？花儿一般都在什么时候开放？菊花却在这时开了，你觉得菊花怎么样？（指名说）
设计意图：这里通过比较，让学生充分理解菊花的与众不同（不怕冷）为朗读打下基础。
b。是呀，它们多么勇敢呀，迎着寒风，尽情地开放，谁来读？
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！
c。指导读通，注意“迎”是后鼻音，“深秋的寒风”要词儿连读，还要指导读好长句，可用范读让学生读好长句。
d。指导读好，你能读出菊花的勇敢吗？通过评价性语言读好这句话。
5。连起来读第二句，看谁读得美。
设计意图：这里充分利用插图把这两句分三次引出，引导学生运用已有经验在读懂课文上下功夫，使文字符号所代表的客观事物图象在脑海里越来越清晰。随之越来越进入课文所描绘的情境，从而感悟课文所蕴含的思想感情，受到语言文字的熏陶，使入情悟情成为读通阶段的教学目标。（明象才能入境，入境便可悟情）
（三）学*第三句
1。引出句子：公园里看菊花的人可真多，人们都是怎样看的呢？（指名说）
出示：边看边走，边走边看，指导读通
这么美的菊花，我们越看越喜欢，可是我们该回家啦！这时你怎么想？（指名说）是呀，真舍不得离去。
2。出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。指导朗读
a。指导读通，通过指名读，齐读等形式读通句子。
b。
指导读好，你能把舍不得离去的心情读出来吗？通过评价性语言把句子读好。如：听出来了，你真不想离开呀！你真想留下来呀！
设计意图：通过角色转换来感悟人们的心情，从而入境悟情，有感情地朗读句子。
（四）齐读第二段
设计意图：从整体到部分，在从部分到整体，这是我们阅读教学的原则，前面都是分句进行的所以这里有必要让学生整体感知，把握，同时也是对于前面所学的一种检验。
三、创设情境，运用语言
1创设情境：小朋友，今天我们去公园看了菊花。隔壁班的小朋友没有去，他们很羡慕，你能把今天看到的菊花去说给他们听吗？谁说得最好，老师就派谁去。
2。指导背诵。自由准确，指名说，齐说。
设计意图：检验阅读课课堂教学的效果，主要看全体学生是否能够熟读乃至背诵课文，而创设情境，不着痕迹地指导学生背诵，更进一步激发了学生的兴趣，使学生充满信心地参与，在不知不觉中完成了背诵任务。
四、创设情境，识写训练
1。小朋友，今天我们不仅看到了美丽的菊花，还认识了4个新朋友呢！认读
2。说说你记住了哪个字？可以让学生编儿歌，顺口溜记忆。
3。给它们找个朋友（组词）
4。自学笔顺，描红练写。教师着重指导“看”和“放”
设计意图：识写训练贯穿于整堂课中，这里的认读只是对前面识读的检验，让学生自由记忆生字，可以促进学生的创新思维，大胆表现自己。扩词则可以让学生进一步理解生字，拓展运用范围，从自学笔顺到描红练写，也是有科学性的，是先让学生写正确，再写美。
教学目标：
知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
能力目标：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不后寒冷的精神。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背二、三自然段。
教学重点：
识字写字、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
有感情地背诵课文。
教学准备：
投影片、生字卡片、小黑板
教学时间：
两课时
板书设计：
教学后记：
第一课时目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教师活动学生活动修改备注
一、导入新课，揭示课题
1、小朋友，秋天到了，公园里的'菊花开得可美了，今天，我们就和文中的小朋友一起去看一看。
2、板书：看菊花。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识、不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话
（2）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：舍不得深秋一点儿迎着
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流
指名读，指点学生从*、翘舌音，前后鼻音，一字多音等方面区分加点字读音的异同。齐读生字词
轻声试读课文。
分自然段指名读课文。
三、指导书写
1、认识新笔画。横折提，集体书空。
2、分析字形，指导书写。
（1）自学第二题，练*书空，指名练*。
（2）提示注意点。许，话，很，看。
3、学生描红练写。
认识新笔画。集体书空。
自学第二题，练*书空，指名练*。
描红练写。
看菊花教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。
2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们喜爱菊花的原因：美丽和不怕冷，很勇敢。
教学难点： 理解一朵朵，一丛丛，一片片的意思，体会菊花不怕冷的品质。
教学用具：幻灯片、电脑、课件。
教学过程：
一、 复*巩固
1、昨天我们一起读了第八课《看菊花》，(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么?指名读第一段。今天我们也跟他们一起去公园看菊花好吗？
二、 学*第二自然段
1、看录像，看完录像你最想说什么？
2、过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得
3、、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读指导读出赞叹的语气。【评：可不是一点点好看，而是非常好看呀；真的很好看呢】
4、菊花到底好看在哪儿呢？让我们到课文第二自然段中找一找。
（ 1）点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的 二、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来看着它们（出示菊花图（黄的、白的、淡绿的、紫红的）美美地读读这句话。指名读，【评：老师听出来了，（）最漂亮了，黄的真灿烂，白的很纯洁，绿的真让人舒服，紫红的很鲜艳】扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）
③菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢!第二自然段中哪些词语写出了菊花很多呢？
一朵朵、一丛丛、一片片
a投影图片1：这是一朵菊花，
b投影图片2：这一朵又一朵的菊花就叫一朵朵。
c投影图片3：这一朵朵的菊花聚在一起，就是一丛。
d投影图片4：这一丛又一丛的菊花就叫一丛丛。
e投影图片5：一丛丛的菊花又连成一片又一片，向四面展开，越开越多，
公园简直成了菊花的世界，菊花的海洋了/article/！
谁能读出菊花的多来？一朵朵，一丛丛，一片片声音要渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。
师：听！（播放寒风的声音呼呼呼，深秋的寒风来了！一阵寒风吹到你的脸上，身上，脖子里，你会觉得怎样?菊花在寒风中怎样？生：菊花在风中开放呢！生：菊花开得很美！
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
你觉得菊花怎么样?(勇敢)
我们来夸夸它们吧!(指导读)
哪个字最能说明菊花不怕冷?(迎)那该怎么读?
让我们一起来看一看迎着深秋的寒风开放的菊花吧！（图片：各种各样的菊花）
11、看，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得
（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。【：再慢些；听出来了，依依不舍呢；仿佛看到了你三步一回头。】
12、这么多、这么美的'菊花真让人留连忘返，舍不得离去，想象：如果你在看菊花，你会怎么做?(画下来、拍照、拍录像等)让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段）
（三）学*第三自然段
1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读第三自然段）
（2）你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出不怕冷，板书。）
谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读/soft/
（3）师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们（生接）都很喜欢它。
（四）学*第四自然段
1、听了爸爸的话，我觉得（引读第四小节）
2、为什么我觉得菊花更好看了？
师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。
师：学了课文，你能用自己的话夸夸菊花吗？ 生：菊花，你真好看生：菊花，你不怕寒风，在深秋开放，真勇敢！我很佩服你！生：菊花，我觉得你更香了。
三、总结全文
师：菊花的美丽让人喜爱，它们不怕寒冷迎风开发顽强的精神就更加值得我们去学*，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋中吧！（生朗读全文或播放课文录音）
四、欣赏诗句，拓展迁移
菊花自古以来就深受人们的喜爱，连中国十大元帅之一的**爷爷也写过一首诗赞美又美丽又勇敢的菊花，请跟老师读《秋菊》
秋菊
秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
五、布置作业，课外生成
请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。
第一课时
导入新课，揭示课题
1、教师谈话。
2、板书：看菊花。齐读。
初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识，不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语。
（2）点名朗读。注意*翘舌音，前后鼻音，多音字。
（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略）
4）齐读。
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名朗读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。
指导书写
1、认识新笔画。
2、分析字形，指导书写。
3、学生描红。
第二课时
复*
1、读生字。
2、分段读课文。
精读训练
1、分段读第一自然段。
（1）点名读。
（2）这段告诉我们是什么时候？有谁？
（3）指导读。
2、学*第二自然段。
（1）自读。
（2）“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。
（3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？
（4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？
出示：黄的'，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析
练*朗读。
3、学*第三自然段。
（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。
（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？
（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵，不记得的可以看书。
配乐，指名背。
5、学*第三自然段。
（1）点名读。
（2）“更好看”是什么意思？
（3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？
教学目标：
知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。
能力目标：理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不后寒冷的精神。
情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背二、三自然段。
教学重点：
识字写字、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
有感情地背诵课文。
教学准备：
投影片、生字卡片、小黑板
教学时间：
两课时
板书设计：
教学后记：
第一课时目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教师活动学生活动修改备注
一、导入新课，揭示课题
1、小朋友，秋天到了，公园里的菊花开得可美了，今天，我们就和文中的小朋友一起去看一看。
2、板书：看菊花。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
（2）画出不认识、不理解的字词。
（3）用学过的方法自学田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语：看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话
（2）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：舍不得深秋一点儿迎着
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流
指名读，指点学生从*、翘舌音，前后鼻音，一字多音等方面区分加点字读音的异同。齐读生字词
轻声试读课文。
分自然段指名读课文。
三、指导书写
1、认识新笔画。横折提，集体书空。
2、分析字形，指导书写。
（1）自学第二题，练*书空，指名练*。
（2）提示注意点。许，话，很，看。
3、学生描红练写。
认识新笔画。集体书空。
自学第二题，练*书空，指名练*。
描红练写。
教材分析：
《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情况，着重描写了满园菊花五彩纷呈，争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高贵品质。教学中，重点在于带领学生进入课文、营造情境，让学生自己去看看五颜六色的菊花，感受菊花的颜色美、气质美。
学情分析：
一年级的孩子刚入学不久，还没有完全形成认真听、认真看、认真写的*惯，如果采用*淡枯燥的教学手段必定使他们感到乏味，学*没有积极性。这个年龄段的孩子是用形象、声音、色彩来进行思考的，有声有色的教学手段，可以调动学生的视觉和听觉感官，在学生头脑中形成清晰的印象，从而达到以“趣”促学，唤发他们发自内心的学*欲望，提高教学效率。
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 了解菊花有哪些特点，通过学*，知道人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不畏寒冷，体会菊花勇敢、坚强的精神。
3. 正确拼读本课的8个生字，绿色通道里的字只识不写，认识一个新偏旁，理解词语 一朵朵，一丛丛，一片片
教学重点：
了解人们为什么喜爱菊花。
教学难点：
1. 理解词语 一朵朵，一丛丛，一片片
2. 感受菊花勇敢、坚强的精神
教具准备：
多媒体课件
教学课时：
二课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1. 师：上课前，我们来猜一个谜语。
瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。 (菊花)
师：小朋友猜猜老师这个谜语的谜底是什么吗?(菊花) 你见过菊花吗?你见过的菊花是什么样子的?
2.有个小女孩上周末刚跟爸爸妈妈一起去公园观赏了菊花，写下了一篇美丽的文章。今天我们追随着小女孩的脚步，一起去公园看菊花。(板书课题，齐读课题)
“看”字源识字
二、检查朗读
1.师：想要看到更多更美的菊花，必须要赢得门票。老师这里有三种票，一种个人票，一种双人票，一种团体票。
个别读，开火车读，小老师读，同桌读，全班读
2.师：小朋友的`生字词掌握得不错，课文读得怎么样呢?请大家一起来当小老师，一起来听小朋友读课文。(指名读课文，请学生来纠正读错的音)评价：声音响亮，不拖不唱，字字准确，感情丰富。
三、学*课文，朗读感悟
(一) 学*第一自然段
1. 师：小朋友去公园看菊花都什么时候去啊?(生答)
请大家自由读第一自然段，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花? (分问题回答，再指导学生说一句完整的话)
课件出示第一自然段文字，标出关键词：星期天，早晨，爸爸妈妈，我，公园 让学生根据这些词语说清时间、地点、人物、事情。
练*：什么时候，谁去哪里干什么?
2. 师：星期天，如果你的爸爸妈妈带你起看菊花，你是什么心情?现在马上就能看到菊花了，你又是什么心情?能把这种心情读出来吗?
(指名朗读第一自然段)
3. 师：让我们一起高兴地读一读第一自然段
四、指导写字
也，开，不独体字
公，点，上下结构，学*四点底的写法
第二课时
一、复*导入
二、学*课文
(一)学*第二自然段
1. 师：来到公园，你都看到了什么样的菊花?
(课件出示图片)
说说你都看到了什么颜色的菊花?
除了这些，你还见过哪些颜色的菊花?说明菊花的颜色非常多。(板书：颜色多) 可以用什么词语形容菊花的颜色多呢?(五颜六色，五彩缤纷)
看到这么多颜色的菊花，你最想说什么?
(课件出示句子：公园里的菊花好看极了。)谁来读一读这句话?把你此刻的感受读出来。
2. 师：菊花不仅颜色多，数量也多，小朋友来数数菊花吧!
(课件出示图片)
我们用一朵一朵来数(师生同数)。啊，那边还有，数不过来了，我们换个词来数吧。(一朵朵)
我们一丛一丛地数(师生同数)啊，还有那么多啊，一丛一丛也数不过来了，再换一个词。
我们一片一片地来数，一片，两片，三片?菊花多不多啊?公园简直成了花的世界，花的海洋了!(板书：数量多)
让我们从课文中的找一找这三个词再来读一读，读的时候注意“一”的读音不一样。“一片片”中的“一”读第二声。
师小结：菊花开得太多了，一朵又一朵，一丛又一丛，一片又一片。向四处铺开，真是好看极了。让我们再来体会一下菊花的美吧。(生齐读第二自然段)
3. 师：深秋的寒风吹在小朋友脸上，什么感觉?(生答)
是呀，现在天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，可是菊花却不怕冷，我们来看看这些菊花吧。请大家找一找，第二自然段中哪句话告诉我们菊花不怕冷。(指名读) (课件出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
请小朋友做一做菊花“迎”着寒风的动作?(生动作：抬头挺胸)
让我们来欣赏一下，迎着寒风开放的菊花吧!(课件出示各式各样的菊花，欣赏菊花的人群。)
4. 师：老师看到小朋友都看迷了，如果现在让你离开，你舍得走吗?(不舍得) 是呀，人们也舍不得走。菊花开得太多了，都看不过来了。
(课件出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。)指名读。
师指导：要用缓慢的语气读，表现出人们舍不得的心情。师示范读，再指名读。
5. 师：美丽的菊花，勇敢坚强的菊花，人们看不够啊，开得太多了，人们舍不得走啊。让我们再美美地读一读第二自然段吧。(齐读第二自然段)
(三)第三—四自然段
1. 师：看到这样美，这样勇敢的菊花，爸爸是怎么说的?(指名读第三自然段)
2.师：听了爸爸的话，有什么感受?(指名读第四自然段)
3.师：听了爸爸的话，为什么觉得菊花更好看了呢?(生答)
师：其它花“谢”了，动画理解“谢”，菊花却“开”，对比。
师：菊花不仅长得好看，更可贵的是它不怕冷，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，它是多么坚强勇敢呀，所以人们都很喜欢它。
4.师：看完菊花，你有什么想说的吗?
(课件出示句子：因为__________，所以我喜欢菊花。
我喜欢菊花，是因为____________。 二选一)
5.师：菊花带给了我们美的感受，它的坚强勇敢值得我们去学*。让我们再去看一次菊花吧。(生齐读课文)
三、学写生字
1.出示生字：许，听，放
师：谁来读一读? “听”的后鼻音一定要读准。谁来说说这三个字的结构有什么共同点?(左右结构)
2. 师：我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的?谁已经用火眼金睛看出来了?(生用手比画横折提)
师：小朋友真棒，已经会写了。跟老师一起来写。(师写，生书空)
师边写边说：向右上横着行笔，再向下直着行笔，再提上去。这个笔画加上一点，就是今天我们要认识的新偏旁----言字旁。
师：写左右结构的字要注意什么?(左窄右宽)
师：现在，伸出小手指和老师写一写“许”字，(师范写，强调：点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写直，是悬针竖。)
师：开始写“许”这个字吧，请注意“三个一”。还记得吗?(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。)
生描红、临写“许”，师巡视指导。
3.师：还有两个字，“放”，小朋友们要注意什么呢?(左右等宽)
和老师书空这个字的笔顺。
师：“听”跟“许”一样，左窄右宽，口字旁，写在横中线上方，右边第一笔是*撇，竖撇写在竖中线上，横比*撇长。和老师书空这个字的笔顺。 师：大家也来写写这两个字吧。
生描红、临写“放”跟“听”。 师巡视指导。
——小学描写菊花的作文合集十篇
菊花，我总有一种特别的感觉，喜欢它的味道，喜欢它的花瓣。
今天早上我来到阳台观赏菊花，到了阳台，菊花的香气扑鼻而来。啊！菊花好多呀！有大红色的、有菊黄色、还有白色的……大红色的菊花，花瓣又厚又多，层层叠叠。最外层的花瓣微微地伸展出来，像几只娇嫩的小手。整朵花看去像几只小手托着一个红气球。
大朵菊黄色的菊花是龙须菊，它的花瓣嫩黄嫩黄的，边稍带着点卷儿，仿佛是理发师烫过的头发一样。还有盆球菊，它有两种颜色一种是黄色，另一种是白色的，黄色的菊花，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃娃。白色菊花像一层层冰霜。
欣赏着菊花，真是让人陶醉。
菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！
菊花悠长的气味儿像溪流一样，奔向远方。天空一般辽阔的旷野上，菊花浓烈的思维像风在吹。那是无边的花园中，花神那久久不肯散去的灵魂，潮水般的浩瀚宽广无垠，将我妩媚的九月层层淹没。
菊花除了好看，还可以晒干后，泡水喝。在炎热的夏天，是我最喜欢喝的饮料，喝了就可以起到避暑的作用。当我渴了的时候菊花可以泡水，让我品尝到了菊花的美味，它对人类的帮助真大啊！
我喜欢美丽的菊花，因为它既可以喝，又可以看。
“菊花，别名九华、黄花、帝女花，是中国人都十分喜欢的一种植物，还是中国传统名花，它与梅、兰、竹合称“花中四君子”……
我读得津津有味，原来喜欢菊花隽美多姿，如今更喜爱她的性格和精神。
我喜爱菊花，是因为它不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后，我爱它清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨……
我继续查找菊花的资料，查着查着，脑子里有了种菊花的冲动。
于是我来到喜爱养花鸟的爷爷家，只听见一阵阵鸟声，只闻见一阵阵花香。我向爷爷说明来意，爷爷听后，立即挑选了一盆菊花让我养，细长的花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，微风乍起，好像是位亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发……
爷爷又送了我一本关于养菊的书，我从中了解到，菊花*性喜阳耐寒，适合生长在肥沃深厚，排水较好的沙质土壤中，怕积水，而且每年要重新分株和扦插繁殖……
我还了解到，菊花还有经济价值，杭菊是最好的清凉饮料，菊花可入药，能清热散风，*肝明目……
现在，那盆菊花已经长得很大了，一看到那盆菊花，我就禁不住吟诵起《饮酒》中的意境：
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨己忘言。
“待到秋来九月八，我花开后自花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这首诗是黄巢写的《菊花》。在这个满城菊花的季节里，我们假日小队来到了植物园赏菊花。
一来到植物园，菊花的清香扑鼻而来。一路上我们看到各式各样的菊花，有的像一个个绒球，有的像烟花，白的如雪，粉的如霞。瞧!这一盆乳白色的菊花，一片片花瓣向外伸展，在瑟瑟秋风中傲然挺立，这朵菊花足有一个皮球那么大。快看，这一朵粉红色的菊花花瓣像八脚鱼的触角，远看上去十分霸气。还有的菊花花瓣像包粽子一样包起来，一层一层的，好像共同在保护弱小的花蕊。前面那一大片菊花还真像给地面穿上了一件黄金甲呢!
咦?前头的那些护林工人在干什么呀?我走过去一看，原来他们把一盆盆菊花拼成一只只动物。前面的那匹“烈马”前腿抬起，张着嘴在嘶鸣。今年是马年，这代表着“马到成功”，希望我到杭州来学*也能马到成功。“马”的旁边是“龙”和“凤”，两只圣兽一个在左，一个在右，“龙”的头上都是黄菊花，看上去显有几番帝王的味道，而“凤”的上面是白菊花，显示出了“凤”的高贵与圣洁。
赏完菊花，我们便玩起了游戏，不一会就回家了。出大门时，我转头又看了下这一朵朵在秋风中挺立的菊花，我再一次为菊花的不畏寒冷的精神所折服。
秋天来了，爸爸带我一起去看菊花展。
远远望去，一大片一大片的菊花五彩缤纷，有红的，有紫的，有黄的……犹如花的海洋。我最喜欢的是“瀑布菊”了，它的花瓣向下垂，好似刚洗过头发的小女孩，随意披散着。还有许多不同的种类，有的一层层的花瓣紧紧包裹着，含苞欲放；有的仿佛是一位带着一头卷发的美少女，亭亭玉立；有的好似天上的白云那么白，那么纯洁；有的黄得耀眼……
向前走去，有一大片的菊花拼成了一个个形态各异的造型，中间有一只“老鹰”，真是栩栩如生。还有一种菊花是“玄墨”，它有几种颜色，红的似火，白的如雪。有的菊花像烟花一样漂亮，有点像荷花一样美丽，有的花瓣卷卷的，好似狮子的毛发一样乱糟糟的，但却很好看，其实它的名字就叫“狮子头”。有的高贵，有的冷艳，有的朴素，各具特色。还有一种叫做“黄毛刺”的菊花，外面的花瓣把里面的花蕊严严实实地包起来，都看不见花蕊了。花瓣上面布满小刺，可是一点都不扎人，软软的。外形真像小刺猬一样，小刺猬遇到危险时就会把身体缩成小球，保护自己，“黄毛刺”就是一个小刺球。
一大片的菊花引来许多小蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。一阵阵芳香扑鼻，使我们心旷神怡。
菊花的颜色不仅缤纷，种类也数不胜数，千姿百态，生机勃勃。菊花在秋天盛开，不畏严寒，独立傲霜，真值得敬佩！
“啊，好美呀!”“真漂亮!”……一声声赞叹不绝于耳，你是不是很好奇“什么东西这么吸引人”呢?告诉你吧，我们小记者正在黄家湾赏菊呢!
菊花五颜六色，有黄色、粉紫色、红色……它们的样子也各不相同，就说这朵吧：好几十片粉紫色的小花瓣围在一起，形成一大朵蓬松的花，猛然一看它有点像芙蓉，再看又有点像牡丹。等你闭上眼睛，沉静一会儿仔细看，它分明又只是一朵菊花。
还有一种黄色的菊花，花瓣又细又长，尾端卷卷的，有点像面条，又有点像妈妈的卷发。我正仔细地观察着菊花，忽然听到有人大声喊我：“帅舒彤，快点儿过来呀，这儿有孔雀开屏!”真的吗?耳听为虚，眼见为实，赶紧去看看吧。
“哇，孔雀开屏!”我情不自禁地叫道。你第一反应是不是也像我一样以为这里有真的孔雀?其实不是，它的“屏”是用木架子搭成的，上面盛开着一种花朵比较小的玫红色菊花。它的“脖子”和“头”是蓝色的，“头”上插着的三朵小菊花就是“孔雀冠”了。两颗玻璃球做成的眼睛在太阳的照射下闪闪发光，漂亮极了。
除了“孔雀”，还有“龙”、“大花篮”、“同心圆”等，造型不一，但个个都那么色彩斑澜，逼真、生动，这里真是一个菊花的海洋。
赏完菊花，我们吵着袁老师带我们去玩游戏，袁老师爽快地答应了。但是时间过得太快了，我们才玩了大摆锤和疯狂老鼠就要走了，晚上做梦，我还梦见在那儿玩呢。
记得有一个诗人写过一首诗，这首诗叫《赏菊》。里面的诗句，详细的写了菊花的品格，因此，我非常喜欢这首诗。记得，每逢过新年的时候，我们家大门口都会摆上一俩盆菊花。那时，我便仔细的观察菊花。
每逢秋风来临时，露水成霜时，树叶落光了，唯有菊花迎风而立，傲霜怒放，千姿百态。在阳光下，花的颜色，红似火，粉如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。球风一吹，她们像一群小姑娘在翩翩起舞。细看，每一朵更加美丽。花瓣细长细长，微微向上翘起，花瓣的末端弯曲着，呈球形。微风一吹，那白色的菊花就更加像一个个美丽的白雪公主在向我们招手，像我们问好……
爸爸整天教育我们：做人就要像菊花一样，做一个拥有富贵不淫，威武不屈、贫贱不移，生死不惧是人生的最高境界和高尚情操的最高体现。人这一生，经历了许多的酸甜苦辣和喜怒哀乐，也经历了许多的风雨沧桑和人情变故。能做到固守自己心中的那份纯真善良和信念，无疑是芸芸众生中的佼佼者、伟男儿、大丈夫!就是菊花让我懂得了这个人生道理。
人们爱富丽堂皇的牡丹和芍药，爱纯洁的郁金香，爱十里飘香的桂花……我却独爱千姿百态的菊花，不仅仅因为它的外表，而更因为它的品质。
菊花的品质将使我一生受益。
院子里的菊花正在欣然怒放，好像在跟谁比赛似的。我来到院子里，站在菊花旁边，认认真真观赏着那欣然怒放的可爱菊花。
菊花的形状各种各样，千奇百态。有的菊花是全张开的，像一个又圆又大的皮球；有的把口紧紧地闭着，仿佛一个十分害羞的小姑娘不敢露脸；有的还没有完全开，只张开六七片花瓣。颜色也丰富，有的从金黄色逐渐变淡，变成淡黄色；有的从淡黄色逐渐变成奶白色的；这些颜色好像会流动，像颜色的河流，前面的颜色流到了后面，在花瓣的尖上都是淡淡的。
刚下过雨，菊上有几滴晶莹剔透的水珠，像一个个快乐的小精灵，转来转去。几只金黄肥胖的蜜蜂在花朵上调皮地跳跃，多彩的蝴蝶在花丛间嬉戏。开始，一切都很*静，过了一会儿，一阵风吹来，菊花就在风中频频点头，那几颗晶莹水珠也纷纷落下。
菊花有一种淡淡的清香，要是不仔细闻是闻不到的，那香味会先入你的鼻，再流进你的心。菊花的叶子嫩绿嫩绿的，上面带有小小的刺，像一把锋利的小锯子。
菊花还有一个用途，那就是用菊花来泡茶。用菊花泡出来的茶不但非常非常好喝，还可以使你神清气爽，让你充满活力，一点都不感到累。
秋天的菊，朴素优雅，淡淡地开着，毫无张扬，却开出一秋的热闹。
“菊花残，满地伤，花落人断肠。”大家能猜出周杰伦歌词中描写的哪种植物吗？对了，这就是花中四君子——菊花。
菊花它那嫩黄色的花蕊像玉盘中的珍珠，随着花瓣向外延伸，菊花的叶子是翠绿色的，就像翡翠雕刻而成，像极了铁扇公主的芭蕉扇。再看菊花的茎，它的茎越往上越细，上面布满了小绒毛，像是有人给菊花的茎戴上的美丽面纱。从远处看，菊花就像一位亭亭玉立的少女，在花朵中翩翩起舞。当你靠*一朵菊花时，你并不能马上感受到它的清香，只能看到小昆虫在花瓣中来回穿梭，如果这时候有一丝微风轻轻地吹过，你就能闻到它阵阵的清香。相比于其他人造的香料，这种香是大自然中最自然的一种香，是发自菊花内心的香。
菊花不仅可以供人们观赏，还可以做成美味的菊花茶。当你泡茶时，会发现菊花在水中不停地翻滚。渐渐的，菊花会慢慢地下沉，同时花朵也会变得越来越大，如果你把鼻子凑上去闻一闻就会嗅到到菊花的清香。不一会儿，菊花的清香也变得越来越浓，茶水的颜色也悄悄地变成了浅黄色，这时候你就可以品尝了。首先，你把茶杯放在鼻子下面，一丝丝香气会立刻飘进你的鼻孔里。然后，端起茶杯慢慢地小酌一口，顿时一种甜中带苦的滋味冲击着你的味蕾。接着你慢慢地咽下去，立刻一丝甘甜会从唇齿中涌出，真是美味极了！
菊花还有不畏寒冷的品质也是值得我们学*的，以后我们也要做一个具有菊花品质般的人。
我家养了许多花，有菊花、月季花、还有郁金香等。可是我最喜欢的是菊花，听爷爷讲，它也叫万寿菊。
菊花茎的颜色要比叶子深很多，茎上有很多皱纹，好像久经风霜。碧绿的叶子，像玉石雕一般，不规则的长在茎的两边。清晨，叶子上的露珠在阳谷下一闪一闪的，它的根牢牢地扎在盆里，再大的风也刮不倒。
到了秋天，它的叶子更茂盛了，绿的发黑，这也是它的开花季节。
满盆的金黄的花，好看极了，还有一种香味。
秋天，许多花都谢了，而菊花却还是那么娇艳。我喜欢菊花独立寒秋的品质！
有人喜欢美丽的春天，有人喜欢生机勃勃的夏天，也有人喜欢大雪纷飞的冬天。可是我最喜欢秋天，因为秋天有美丽的菊花。
菊花的颜色有许多，有黄的，有白的，有紫的，有红的，还有白绿相间、蓝粉相融的，好美啊！
菊花的形状白色的像小绣球，黄色的有的像电话线，有的像卷发，形态各异。
菊花的香味是淡淡的清香，让每个人走到这里都弯下腰闻一闻，站起来就感觉精神十足。
我喜欢菊花，因为“此话开后更无花”！
今天，我听着周杰伦的歌“菊花残，满地伤，花落人断肠……”在家里看书。
突然，爸爸提议要我们一起去生态园看菊花展。我立马放下书，走出了房间，开心地说：“好啊！”我把外套穿上，和爸爸一起走去生态园。
一进门，我就发现了一朵神奇的菊花，它的细叶呈金黄色，叶子像一只只小翅膀围在花的周围，茎上还长着小细毛，似乎是为了保护自己，摸上去非常舒服。菊花的花瓣像一根根细丝向外展开，犹如一朵正在空中绽放的烟花，十分好看。在菊花的末梢处，还有一个个小细钩，就像家中的衣服架子。
瞧，旁边的一个“小绣球”引起了我的注意。它的花朵也是细细的，但都是朝里生长的。现在，是菊花开得正盛的时候，这个“球”非常大，甚至比我的手还要大，不叫人注意是完全不可能的！
当我们赏菊后，回了家。爸爸拿出了一包菊花茶，给我们泡了起来。喝的时候，我先闻了闻，有一股草药的味道，小小地品尝了一口，有着一丝丝淡淡的苦味，当喝下去时，则嘴里溢满了清香，十分好喝！
虽然现在很寒冷，但菊花还是开得那么旺盛，正如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这部正就像是生活中那些默默无闻，品格高尚的人吗？我们也要学菊花一样，做君子！
——公园菊花作文400字实用十篇
我是一株胆子小而且长得也小的菊花。我的花瓣皱皱巴巴的，每一片都有一个小黑点。其它的姐妹们各个都有嫩绿的花瓣，所以它们常常欺负我，还带着轻蔑的语气对我说：小不点儿，别在这里丢人现眼了，快滚吧！我听了很不是滋味，但还好有主人每天安慰我，给我浇水好多水，才让我断了自杀的念头。
但是尽管我很弱小，可我也在努力啊！我把自己的根扎得很深很深，这样台风就吹不倒我了；我把主人给我喝的水慢慢消化，这样就不会因为喝得太多而呛到了。我坚信，没有什么事情是做不到的，只要努力，总会有收获。
乌云密布，豆大的雨点从天上落了下来。主人来不及把所有的花都拿进去，我被留在了门口。在这阴森森的天气下，我非常害怕自己会撑不住，但一想到姐妹的嘲笑，这些都无所谓了，我咬紧了牙关，拼命坚持住，终于，雨停了，天空上出现了像桥一样的彩虹。主人匆匆忙忙地捧着其它的花跑到了门口，看到我安然无恙，又惊讶又高兴。其它姐妹们气得连头发都爆炸了。
九月中旬时，仍然活着的花已经所剩无几了，有的被台风吹倒，有的被虫子咬死了庆幸的是，我已经像一位仙子一样笔直地站在花盆里。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，淡黄色的裙子随风舞蹈。主人看到后，连连赞道：这是今年最美的一盆菊花。
我为自己感到骄傲，我为自己感到自豪。
今天上午，我跟妈妈到中山公园，观看一年一度的菊花展。
我们一进公园正门就看到了一个竹子编的大花坛。坛上铺满了五颜六色的菊花，真漂亮啊！原来，这是一个巨大的迎宾花坛。它以潮汕传统竹艺编扎而成，总高度为6米。底座配有个色鲜艳、艳丽的花卉，形成了一个大型立体花坛，营适了一个喜迎四海宾朋的喜庆气氛。
再看旁边，啊！这不是我们中国神话传说里最有名的龙吗？我揉揉眼睛，再仔细看一遍。原来，这两条龙是钢结构为基座编扎而成的。龙柱植入红草，四周环绕着菊花。为欢乐的气氛增添了十分异彩。
看完龙柱，我正想在往里走，却被妈妈喊住，到公园门口右边的一个展区去了。只是不看不知道，一看吓一跳！这个展区名为“绿色家园”，可里边却有一只用菊花做的大“老鼠”！旁边还放有几个“元宝”。它采用各种造园手法，使园林小品、假山、花廊、菊花、菊艺有机结合，形成了自然典雅、花香四溢的园林景观。
我们又来到了公园的大操场那里。那儿摆着一只用菊花做成的大孔雀。五彩缤纷的花坛上站着一只开屏孔雀。这个展品采用了仿真绢花和植物制作而成，展现了孔雀色彩艳丽、活泼可爱的形象。
快到中午了，我和妈妈依依不舍地离开了中山公园，离开了这次菊花展。
深秋时节，天空一片湛蓝，如秋雨洗过。白云如扬帆起航的轻舟在湛蓝的天空漂移，一群群大雁从北方赶来，仿佛也来为菊花展来祝贺。
这天我和家人一起步入了中山公园。第一眼就看到了一个大花篮，一束大菊花在花篮中争芳斗艳，引人注目。红的、黄的、白的、紫的，五彩缤纷。花篮旁边花团锦簇。一朵朵，一束束，一团团，一堆堆，一大片一大片。礼花像星星，像小山，像高塔，像锦缎……我们仿佛走进了花的海洋。
满目的菊花千姿百态。有的像太阳，有的像拳头，有的像锦缎还有的像笑脸……有的仰笑朝天，有的低头俯视，有的侧身视望，还有的躲躲藏藏……好像欢乐的小精灵。
清风一拂，有的在频频点头，有的在摇头晃脑，还有的在翩翩起舞。一群群蜜蜂在花丛中歌唱，一只只蝴蝶在伴舞……那边的小路两旁的大丽菊，排列得整整齐齐，像两排礼仪小姐。正在夹道欢迎前来观赏的有课。我们边走边看，我想到了一首古诗：“不是花中偏爱菊，此花开尽无花。”
菊花是中华民族气节的象征，它有艳丽的姿色，有浓郁的香味，也有高洁的品质，它不怕风吹雨打。人们观赏它，人们爱它，人们赞美它。糖市中有它，宋词中有它。
今天，我把它写下来，要让菊花在我的心灵中绽放。这次菊花展，让我感受到了菊花的无穷魅力。
有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的桃花，还有人喜欢那富丽高贵的牡丹花，更有人喜欢那花香四溢的昙花……但同学们，你知道我最喜欢的花是哪一种吗？我最喜欢的花是多姿多彩的菊花。
菊花的颜色五彩缤纷，有雪白的，有金黄色的，有绿如玉的，有粉如霞的……菊花的形状也是各不相同，有的像火红的太阳，有的像爪子，有的像方便面，还有的像毛茸茸的小圆球……每一朵都神采奕奕，争相开放！一阵秋风吹过，菊花那淡淡的香味扑鼻而来，顿时让人感觉神清气爽。
菊花不仅可以观赏，而且还是一味中药呢。把菊花晒干，可以直接泡茶喝。当菊花用热水浇开时，它在水里不停地翻滚跳跃，像一位美丽的舞者，尽情的舒展着自己优美的身姿。等过了三四分钟，菊花干就会变得很大，像它刚盛开时那么漂亮，而它的香味更是清香四溢，飘的满屋都是。人们喜爱菊花，是因为它有很多功能，它不仅可以清热解火，消暑，而且还可以明目养神，防止眼睛疲劳。但是，菊花虽好，可不能多喝。因为菊花性凉，脾虚胃寒包括容易腹泻的人都不能多喝；虚寒体质，尤其是*时怕冷，易手脚发凉的人，不宜经常饮用。
我赞叹菊花的美丽，但更加赞叹菊花那种独特的风韵——不屈不挠。每当瑟瑟的秋风在我们身边吹过时，他们一点都没有被击垮，反而小腰板挺得更直了。他们好像在说：“来吧，我永远不会被你们击垮的！”菊花，虽然没有别的花那样娇媚，但你这不畏严寒的精神是令所有人佩的！
大家都知道每年11月份，在趵突泉公园都会举办一次盛大的菊花展，可是今年的菊花展就大不相同了！
一进趵突泉，我仿佛走进了菊花的海洋，空气中弥漫着菊花的清香，所有的菊花都绽开了美丽的笑脸。有红的、粉的、白的、紫的……菊花的颜色不同，形状也不同，有的花瓣是弯的，一个挨着一个，紧紧地抱在一起；有的花瓣是直的，又细又长，向各自的方向指去，像一个个小太阳；有的花瓣一开始是直的，到了最尽头，又变成弯的了，像洋娃娃的卷发……
菊花展不但漂亮，造型还很具有想象力。五彩缤纷的菊花，摆成了各种各样的造型。有的摆成了“小院儿”，有的摆成了“飞龙”，有的摆成了“扇子”，有的摆成了“花瓶”……不过我特别喜欢的是“梦幻之旅”和“收获”。“梦幻之旅”是一匹小马，拉着马车，朝着梦想飞奔而去，它是由红色和黄色的菊花装饰城的。“收获”是两个孩子，站在装满“蔬菜”的小推车里，望着遍地盛开的菊花，高兴地笑着！
听了我的介绍，你是不是也想来到“菊花的海洋”欣赏一下那美轮美奂的景致呢？
清晨，菊花还在睡觉，你可千万别吵醒她，不然的话，她可能又要跟你比美了！
渐渐地，美丽的菊花慢慢张开，舒展着金黄的花瓣，花瓣弯曲，指着自己，像是在说：“我最美！”她把花瓣扬得更高了，像一个金色的“小太阳”。
我踮起脚尖儿，往前凑了凑，淡淡清香扑来。它的味道虽然不浓，但是还挺香。我轻轻地点了点它的花瓣，软绵绵的，有一种舒服的感觉，那清淡的花香四处飘散，如一幅美丽的画儿
“呼，呼！”风吹了过来，花儿们摇起身子，挥舞着花瓣，像一个个亭亭玉立的姑娘翩翩起舞。“呵，原来风儿是菊花的音乐啊！”我拍着手，开心地说道。
灿烂的阳光照在菊花上，菊花显得更加艳丽了，金黄色的菊花像一团团毛线球。我们小区有两只棕色的和白色的小猫，天天在“毛线球”旁边转悠，一只小猫扑上去，抓住菊花的茎，一只爪子揉着菊花。菊花像在说：“你轻点儿啦，别把我的腰杆折断啦！”
中午，菊花安静地站在那儿，一动也不动。可不是，菊花总也要睡一会儿呀！我左想想，右想想，可能叶子就是它的床吧！
晚上，菊花们趁我们睡着了，就举行了一个盛大的晚会，雏菊，杭菊都去玩儿了，小猫给它们唱歌，大树摇晃着树枝，为他们伴奏，菊花们在那里尽情摇摆。
菊花累了，就弯下腰，合拢花瓣，躺在自己的“绿叶床”上睡着了
你想看看菊花的姿态和功能吗？你想过菊花的功能吗？那就来和我一起看看吧！
美丽的菊花由根、茎、叶和花组成。这组花有不同的姿势和形状。它们是红色和黄色的。红色像火，黄色像米，如此明亮。其中一些都是开放的，露出明亮的笑脸。有些像害羞的小女孩一样崭露头角。其他人躲在树叶后面，好像在窃窃私语。
金秋是菊花的最佳时节。环顾四周，学校欣欣向荣。几乎周围所有的花都枯萎了，只有菊花闪闪发光。明亮的黄色在我的眼睛里闪闪发光。似乎每一片绿叶和每一朵花都颤抖着有了新的生命！即使有人踩在上面，它仍然美丽，同样美丽。它真的是“它不是花中的首选，这种花比其他花更盛开”。
“我从远处知道，在我哥哥爬山的地方只有一个人失踪了。”这是著名诗人王维的一首诗。古人有在九月九日喝菊花茶和赏菊的*俗。人们应该插上山茱萸，和家人一起喝菊花酒来证明团结和幸福。
别看这小菊花，它很有用。
人们喝菊花茶，菊花酒可以养0.1—0 .2 。视力，每天饮酒，可增强视力或恢复视力，增加血液循环。可以说它对身体没有任何伤害。菊花把它的一生献给了我们，没有要求任何回报。
从一粒沙子看到世界，从一朵花看到天堂。只要我们仔细观察，我们就会发现许多新奇的东西。认真想想，花也有我们学*的地方。
不像牡丹，她那么迷人，那么显眼；不像玫瑰，她有一股浓烈的香味，能让人陶醉；与其他花不同，她害怕冬天的寒冷。相反，她像春天的阳光，带来希望和活力。
记得有一次，我拿着魔方去舅舅家玩。我叔叔喜欢种花和植物。每次他来他家，他总能在阳台上看到许多盆栽。那天，我去叔叔家，发现了一朵小巧玲珑的花。我叔叔说这种花叫“雏菊”。她很特别。不像其他温室里的花，天气越冷，她开的越亮。哦！我听了觉得很新奇，就问舅舅她是什么意思。"。"本来她的意思是“不畏艰难，不畏希望，不畏生机”！我坐在客厅的沙发上，开始研究魔方。我在想魔方的公式，嘴里一直念着。每次在不同的地方打个结，就浪费了一个错误。渐渐地，重复的次数增多了，我变得不耐烦了。我的眉头一点一点皱在一起，锁起来，脸上流露出不满。我把魔方扔在沙发上，躺在上面。当我试图坐起来时，我无意中看到了阳台上的雏菊。在阳光下，她开得如此豪爽，如此精神！红舌头的雏菊闪闪发光，笔直地站着。看着他们，我想起了我：一点点挫折就放弃了，黛西不怕冷，我打不过她吗？我拒绝接受，拿起魔方，再次转身。终于，我成功了！之后每当遇到困难，总会想起阳光下的雏菊。
阳光下的雏菊是如此的有活力，它给人带来了希望和活力！
看见雁群向东而逝，百花凋零，我就想起了元稹的诗句：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”是啊，无数鲜花被寒冷折磨得低下了头，只有菊花迎着风霜怒放着，菊花赋予了秋天生命！
走进院子，寒风在耳边呼呼地吹着，一片枯枝烂叶的凄凉景象。忽然眼前一亮，感到好生奇怪：秋天把满园夏意一扫而空，为什么惟独留下了看似弱不禁风的菊花呢？宝塔菊像一个小太阳，挂在院子里，绽放出耀眼的光芒；悬崖菊丝毫不怕寒冷的西北风，在枯叶被风卷得漫天飞舞的时候，悬崖菊把风当梳子，在梳理自己美丽的头发；蟹爪菊挥舞着自己的大“爪子”，在不停地向秋天挑衅着。
我望着菊花：几片不大的叶子，一根外表弱而无端的、很坚硬的杆子，顶着一个五彩球，在秋风中灿烂着。我忽然间闪过一个答案：并不是秋天放过了它，而是它战胜了秋天！在别的花俯首称臣的时候，它却在和风霜搏斗!在别的花被吹得面部全非的时候，它却鲜艳依旧。就算菊花被冷酷的寒风打败了，可它还是“菊残犹有傲霜枝”！它的精神犹存!它把寒冷当作过路之风，把寒冷当作池中之蚁！风越是大，它越是美丽。它告诉寒风：“你别想战胜我！”绝望的人看见它，想：“要像菊花一样屹立不倒!”失明的人闻到味道，就会想：“我要像菊花一样自信！”它像灯塔一样让人看到光明！
人如能像菊花一样知难而进，不怕寒冷，那么，人生的道路就会无比灿烂。
为了迎接第七届塑博会，余姚打扮得格外漂亮，西山公园菊花展。这天，凉爽的秋风把我们送到了西山公园。
首先映如眼帘的是菊花展之一——“鲤鱼跃龙门”。它的大嘴朝着天，尾巴甩在一旁。用菊花拼成的鱼鳞鳞次栉比。它神气的样子，把我逗笑了。鲤鱼的龙门也同样美丽。几种颜色的花盘旋而上，把鲤鱼衬托得十分华丽。看着这个造型，我想：余姚的发展就像鲤鱼跃龙门一样，一飞冲天！‘ 冲天！‘
我牵着妈妈的手，继续向前走，。迎面看到的是“金鸡报晓”。一只大公鸡活灵活现地高傲地站在“大石头”上，它那无颜六色的大尾巴，高高地翘着，好像在显示它高贵的身份。它美丽的“帽子”远远望去，好似一片火红的朝霞。
再往那边看，是三只可爱的羊。瞧，它们披着绿“棉袄”，身上点缀着黄菊花。着就是“三羊开泰”了。三只羊中的小羊温顺地低着头吃草；高大的一只羊，昂首挺胸地站着；第三只羊呢，仿佛被人群吸引了，正探出头，去看热闹了！
我走着走着，不小心在草地上撞到了一个东西。我抬头一看，原来是一把火炬。在白花衬托下，红彤彤的火炬显得格外醒目。随着人流我又观赏了美丽的“众星捧月”、五彩斑斓的“时代花篮”等。
“这些造型真是栩栩如生，令人回味无穷！”看着菊花展，我不禁赞叹道。
——我心中的菊花作文800字实用十篇
这是教师节里所有学子的心声，在这一天里，我们这些学生都以自己不同的方式向自己敬爱的老师表达问候，以感谢老师一年来对我们的栽培和关心。这天，小芳正在想老师节到了，自己该送什么给老师呢？小芳皱了皱眉头：最*家里经济比较紧张，不能因为教师节送大礼而加重父母的负担，再说了班主任王老师说过了，真正的礼物是用爱心去编织的，不是用钱买来的！所以经过前思后想后，小芳决定送老师一束花！小芳来到山坡上，上坡上开满了各色不知名的美丽花儿，红的、白的、黄的……送什么花好呢？在群花中，野菊花并不怎么起眼，但它朴实淡雅！
它不正像敬爱的王老师一样吗？小芳想到这，心里乐开了花，脸上不由得绽放出迷人的微笑！她决定就给老师送一束野菊花了！于是她弯下腰，精挑细选出几枝最美丽的菊花，用绳子小心的捆好，准备好后，小芳就背上了书包向学校走去。一路上上学的同学络绎不绝，他们手里都拿着精美包装的礼物，他们纷纷看着小芳，也许觉得她的礼物太“特殊”了吧！可小芳可不这么认为，她相信老师一定会喜欢自己送的礼物的！小芳悄悄来到老师办公室，办公室里没有人，她想正好可以给老师一个惊喜，于是小芳轻轻地拉开王老师桌前的窗户，桌子上刚好有一个笔筒，仿佛在迎接野菊花的到来呢！小芳小心翼翼地把野菊花插到了笔筒里。
笔筒旁边一本写着密密麻麻字的教案本摊开着，上边还架着一副眼镜。看到这，小芳想：王老师是班主任，除班上大大小小的事要管外，她每天还得起早贪黑的为学生的成绩而操劳，多么辛苦呀！王老师年纪很大了，身体又不好，希望老师能在工作累的时候，看看这束野菊花，让花儿的美丽与清香带走老师的身心的疲惫，想到这小芳甜甜地笑了。她轻轻地关上窗户，转过头去，此时她看到了王老师，王老师不知道什么时候已站在了她身前，脸上还带着慈祥的笑容，眼神里流露着感激。小芳红着脸抿着嘴对王老师笑了笑，扑到了老师的怀里，嘴里说出了几个字：“老师，您辛苦了！”教师节节日的气氛弥漫整个校园，老师的慈爱化做了学生心中的一团火焰。
老师几年来对我们的教悔、关怀、栽培对我们的人生造成巨大的影响，我永远不会忘记！报答老师要用真正的成绩，让我们为了未来好好学*吧！
有人喜欢花姿典雅，鲜艳富丽的牡丹;有人喜欢花瓣丰满，色彩绚丽的月季花;有人喜欢盈如珠，幽香袭人的茉莉花;可我却喜欢被中华民族称为“四君子”之一的菊花。
菊花适应力强，不畏寒冬。她秀丽多姿，赏心悦目，自古被看作中华民族精神的象征。她与梅兰竹并称为“四君子”。菊花的茎是绿色的很直又细又长，向一根小小的树枝，叶子是嫩绿色的，呈小鸭掌形，边缘长满了尖尖的“小刺，看起来非常新鲜，菊花还是花骨朵儿的时候，就用许多片花瓣把花心包住，看起来像个还未睡醒的小姑娘。整株菊花如同一位娇小的姑娘，亭亭玉立地站在湛蓝的天空下，沐浴着暖和的阳光。菊花盛开就像绽放的焰火绚丽多彩，显露出无比的美。它的花瓣是卷起来的，像一位爱美的小姑娘的卷发。远看它们，仿佛是一群美丽的仙女，在微风中翩翩起舞。
菊花不仅是很好的观赏植物，而且还能制药，泡茶，具有清心明目、提神醒脑的功效。
千姿百态的菊花，傲霜斗雪、独立寒秋、不畏严寒的性格给我们以坚强。我喜欢菊花，因为她是秋天的使者。
瓣儿弯弯像卷皮，寒风冷雨它不怕。百花凋谢它开花，中秋时节到万家。你们知道这是什么花吗?让我来告诉你们吧!这就是菊花。
秋天，我来到花园，看到了菊花的海洋。走进一看，它的茎又细又长，长的直挺挺，像是**战士守卫我们的花园。茎上面还有凹凸不*的东西，摸上去像是长满了鸡皮疙瘩。
菊花的叶子是绿色的，叶子大小不一，参差不齐。那叶子形状奇特，有的像扇子，有的像羽毛，还有的像鹅掌，有趣极了。
菊花的花瓣又细又长，向里卷曲，就像外国女孩的卷发。花的大小也不同，盛开的像一个炸开的烟花，没有盛开的像一盏花灯。菊花的颜色可多了，红的似火、白的像雪、粉的如霞，黄的赛金，五颜六色。我用鼻子闻一闻，那种感觉像是走进了菊花的世界。
我之所以喜欢菊花是因为菊花不怕困难，勇往直前。而且秋天里，其它的花都沉睡了，而只有它独自装点着秋天。这种精神难道不值得我们学*吗?
早晨，我微微睁着朦朦胧胧的睡眼缓缓走向学校。今天是9月10日教师节了，*日老师那么辛苦地教导我，此时的心里总琢磨着送什么礼物呢？我对花有喜爱之情，对野菊花又情有独钟。下午放学，就到后山采一束野菊送给老师吧！
不知什么原因，也许是心急，也许是想让菊花早点送出，也许是自己太性急，总觉得今天的课比往常上的长，时间往常过的慢了许多，终于敖到下午放学，我背起书包，欢快的向后山飞奔而去。
“哇，真美啊！”我不禁赞叹到。后山的花儿开得是多么灿烂，夕阳微弱的光照射着遍地的野花，我顾不上欣赏，卷起袖子，弯下腰，一边环视野丛中的菊花，一边伸手采摘。不一会儿，我手中已握满了野菊，高兴地奔跑向学校老师的办公室。独自一人悄悄来到办公室窗前，看见里边还有老师在批改作业，便默默地蹲在窗户下，等待着教师们离开，被风吹落的枯叶把地铺满了，几只枯叶碟飞舞在空中。许久，我在风的呼唤下睁开了双眼，哦！原来我沉醉了十几分钟。此时，办公室静了，我露出那双水灵灵的大眼睛，寻视四周，一个人也没有，静的听得见屋外的对话声。
环视过后，我便缓缓站起来，矗立在窗台前，握起已被我手汗湿润了的菊花，小心翼翼地**了班主任的笔筒里。我打量着那张熟悉而又陌生的桌子，桌子上放了一本语文课本，书上陈列着一付已有些年月的老花镜，它伴随着老师度过了多少个日日夜夜啊！微风吹得身后的树叶哗哗响起，顿时，班主任的身影似乎浮现在我眼前：座在椅子上正认认真真的批改作业，手中的红笔在书上划过后，留下了一条条评语，发出一阵阵沙沙的声音。额头上流出一颗颗豆大的汗珠。我从模糊的幻想中走出来，发现日历依然停留在8月，也许是工作太忙了吧，没时间来翻，忘了今天的教师节，我主动把日历翻到9月10日，让老师记起他们自己的节日。
停了一会，我就离开了。欢快的奔向家里，我的心久久不能*静，环视四周，花开得更加鲜艳动人，夕阳留下的残光把路都印红了。希望野菊花能带着我的汗水与祝福送给老师。
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最终一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。
“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗是否忘了《与山涛绝交书》那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自我吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有人期望如此。然而，庄子他自为自我就是一棵树、一棵扞卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。
“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，应对滔滔江水，应对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应当死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。
或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自我认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自我的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。
走出这个地方，我不禁想，下次，又有什么花开放？
前段时间，正值秋高气爽的时节，我和爸妈一起来到泉州鲜花港赏菊。进入菊花园地，我便惊叹不已，两种甚至三种不同种类的菊花，有翠菊、金阳菊等，它们搭配着交错种在一块块土地上，恰似那一张张色彩绚丽的油彩画！
微风中，花儿们踮起脚尖，跳起舞来，有垂丝状的、刺球状的、莲花状的、火焰状的……让人眼花缭乱，目不暇接。最让我痴迷的是翠菊，它的花瓣层层叠叠，犹如女子裙上的层层花边，格外轻柔，凑*一闻，淡淡的清香扑鼻而来。难怪唐代诗人元稹曾用“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”来描绘菊花的风姿。
而今日，已是冬天，我因留恋于菊花的风姿，缠着爸妈又来了一次。我飞快般地奔入菊园。可是，原本盛开的菊花大部分已调零，只剩下那一片片空地。空地上，一些花工还在忙碌着。大致看了一下，令我赏心悦目的翠菊竟不知所踪了。只看见一些零零散散的菊花，它们已失去了彼时的光彩，只留下“菊残犹有傲霜枝”的景象。
天黑了，该回去了。我回头走着，忍不住又瞟了几眼，一位花工居然还在那里，他头戴着破旧小帽，身着素色单衣，蜷缩着身子，撒下花种，娴熟地侍弄着花。寒风吹过，他的身影显得格外单薄。
久久地凝视着他的身影，我似乎明白了什么……
他埋头苦干着，忘却了时间，忘却了饥寒，忘却了一切的一切……
也许他饿了、渴了，但他没有丢下工作，去吃上一碗热腾腾的白米饭，因为他想尽快培育出新的花朵，供人们欣赏；也许他想抽一根烟，缓解一下他那一身的疲惫，但他没有，因为他担心会污染这清丽优雅的环境；也许他的家人正盼着他回家，可他却担心，菊园无人守护——他要坚守岗位。
看到此景，我不禁想起一首小诗，“百花园中花似锦，花红要靠育花人，滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春”。把这首小诗赠给这位辛勤劳作的育花人会再好不过了。
如果菊花是一颗璀璨的钻石，那这位育花人不就是嵌着钻石的戒指么？
啊，今天不是9月10日教师节吗?为此，我很早就起来了，因为今天是老师的节日!是园丁的节日!是我们亲爱的老师的节日!
在去学校的路上，我苦苦的思索着：给老师送什么礼物才好呢?胸针?不行，太贵了。发夹?也不行，老师从来都不喜欢打扮的。那，送什么才好呢?路过后山的菊花地的时候，我有了一丝头绪。对，就送老师一束野菊花!!
确定后，我快步向后山跑去，一路上，绿油油的小草为我助威：“加油，加油!”鲜艳的花朵为我加油打气：“快跑，快跑!”到了山上，漫山遍野都是花，简直是一片花的海洋，忽然，在这一片花的海洋中称不上美丽的野菊花吸引了我的眼球，啊!那不正像我们亲爱的老师吗?我想：野菊花虽然没有牡丹的华贵，没有月季的芳香，没有兰花的优雅，但是，野菊花的美在我心中胜过任何花朵。向前走，还有其他颜色的呢!我摘了一束蓝色的，一朵黄色的，黄色的在中间，被蓝色的包围着。用彩线扎了个漂亮的蝴蝶结。我这样扎可有一个意义呢——黄色的就好比是我，蓝色的就好比是老师，我在老师的精心呵护下茁壮成长。
来到学校，我连书包都来不及放，便匆匆忙忙跑向老师的办公室，我猫着腰躲在墙下，屏住呼吸，就能感觉到心在“砰，砰，砰，”的跳动。过了一会儿，老师好象有什么事要出去，“真是天助我也!”我想。在确定老师出去后，我才慢慢的站起来，把花小心翼翼的**了笔筒里，我看着桌上的语文书和厚厚的作业本，还有取下的眼镜，顿时，老师那中等的身材，慈祥的目光有浮现在我眼前，当我把花全部**笔筒里，正准备走的时候，才发现日历上写着9月2日，一定是老师忘了翻日历了，我便将日历翻到9月10日，在那一瞬间，野菊花的香味弥漫了整个办公室，弥漫了整个校园!
啊!老师，您为了我们茁壮成长，两鬓已经添了许多白发，就让我在教师节来临之际，对您说一声“教师节快乐!”
总结：关于教师节的作文：教师节，礼物，菊花就为大家介绍到这里了，希望对同学们的写作能有所启发！
今天天气好晴朗，处处好风光。”幼儿园大班的小朋友们唱着欢快的歌。原来，今天他们的班主任李老师带领大家一起去公园玩。小朋友们都带着东西开开心心的唱着歌。只有小莉低着头，坐在李老师的身边，心里不是滋味。
小莉的妈妈是医院的医生，昨天，小莉和妈妈一同从医院出来时，看见了李老师用手捂着肚子，一脸的痛苦，坐在急诊室门口。妈妈和小莉急忙迎了过去，原来，李老师肚子疼得厉害。小莉妈妈一边抚着李老师找医生一边关切的说：“要不，明天让小朋友们不要去郊游了，看你疼成这样。”妈妈这么一说，可把小莉给急坏了。“老师啊！你可别说不去啊！为了这次郊游，我可是和妈妈逛了一个下午的超市，买了许多好吃的。”“这怎么能行，小朋友们盼啊盼，好不容易才等到了这一天，我怎么能让他们失望呢！我只要买些药吃吃就好了，没什么大事，对吧小莉。”这下，小莉心中的石头才算落下来了。可是小莉转念一想：这样李老师不是很辛苦吗？
不然大家又要不高兴了。”于是李老师又捂着肚子，向医院大门走去。小莉向老师说了声再见，也和妈妈一起回家了。
去郊游的车上，小莉一直坐在李老师的旁边，握着李老师的手，问这问那，李老师一直摇着头说不疼，可是小莉一看李老师的苍白的脸就知道，李老师在说谎。不一会儿，车就到站了，大家高高兴兴的下了车一起去公园玩了。
这时，小雅走到了小莉的身边，她问道：“小莉，你怎么了，好象很不开心，是不是不舒服，为什么不和大家一起玩呢，你不是最喜欢热闹的吗？告诉我怎么了。”可是小莉只是摇头，因为她答应李老师不说的，于是，小雅只好陪着小莉一起坐着，最后，小莉终于忍不住了，把事情的经过告诉了小雅，小雅告诉了其他的小朋友，最后，他们决定一同去采野花来送给李老师。
一朵一朵，大家极认真的采着，不一会儿，一束一束五颜六色的野花就捧到了李老师的手里，小朋友们还不住的问：“是否好一点？”小莉采来了最大，最美的一朵野菊花，插在了李老师的头上，花在夕阳的照耀更显得美丽，李老师感动极了，向大家道谢。
第二天，李老师在每个小朋友的胸前都挂上了一朵大大的小红花，幼儿园大班的笑声和掌声在整个校园里回响。
夏天早已过去，秋天已经来到。秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们的身边。她用一种神奇的魔法，把枫叶染红了，把小草染黄了，让菊花怒放了！
今天，我有幸参观了府山公园的菊花展，那怒放的一朵朵菊花，让我体会到了一种独特的秋之韵。
路上，一抬头，蓝蓝的天空中漂浮着几朵形状各异的云彩，其间有几只淘气的小鸟在空中嬉戏，打闹着。一旁，是略带微黄的大树，在风中舞动着身姿。已经步入深秋，天气早已转凉。在凉丝丝的微风中，我的心却格外的暖和，因为我要去看一年一度的菊花展了。
在一条铺满枫叶的青石板小路上，一旁是摊贩与顾客的讨价还价，一旁是一阵阵此起彼伏的吆喝声······迈步而起，沙沙的足音，带我走出了热闹的集市。来到了府山公园，开始了赏菊。
一进门，我就被眼前壮观的景象下了一跳：一盆盆耀眼夺目的菊花摆放在一起，形状各异，有的是五颜六色的变异品种，有的则更夸张，居然摆放成了菊花树。那一丛丛，一簇簇的菊花，十分夺目。先看看菊花的叶子，长的犹如一片片竹叶；卷的宛如少女那浓密的弯弯的睫毛；细的则像一弯弯柳叶。
接着看看菊花的颜色：红的似火，那一团团大小不一的“火焰”摆放在那里，好不引人注意；白的好似一团团洁白的雪球，无比的纯洁，真让人情不自禁地想起它的名字：雪染胭脂。黄的则是最常见的，黄里透白的叶子，加上饱满的水分，让人忍不住想捏一把。
再看看菊花的姿态：那些形状各异的菊花，远远地望去，有的像马的木头上居然插满了白的、黄的、红的，五颜六色的菊花。再*些，着实把我吓了一跳，居然是泥塑做的马，真是把我吓了一跳。有的则像雀尾，那粉嫩嫩的菊花，被自然地修剪成了一个长长的雀尾。美哉！美哉！
最后看看菊花的形态：有的含苞欲放，有的则半开半放，有的开得正旺盛，还有的已经步入凋谢了！
菊花有百合的柔美，有玫瑰的妩媚，有牡丹的华丽，有月季的艳丽······它给我们的有许多许多······
我深深的爱着菊花，因为它是秋天的象征！
菊花又叫菊华、秋菊、九华、黄花、帝女花等。我们小榄在11月23日就有一次盛大的菊花展。菊花的花瓣有各种各样的形状，有的像牙签一样纤细，有的像卵状一样圆滑，一根根一瓣瓣组成了菊花的世界。菊花的茎干因种类不同而不同，或直立，或开展（分枝多），或匍匐（茎干柔软，分枝多，匍匐生长），有的比较纤细，有的比较粗壮。枝条表皮呈青绿色，有的呈紫褐色，上有纵沟，表皮被灰白色茸毛，节间长短不一致。菊花的叶为单叶互生，叶柄长1 cm—2cm，柄基两侧有托叶或退化，叶卵形至长圆形，边缘有深浅不同的缺刻及锯齿。叶脉明显，叶面深绿色，有的有淡紫色晕。叶的形状因品种不同而异，分正叶、深刻正叶、长叶、深刻长叶、圆叶、葵叶、蓬叶和船叶等。菊花的外貌很独特：正如李商隐对菊花的描述：暗暗淡淡紫.融融冶冶黄. 陶令篱边色,罗含宅里香. 几时禁重露,实是怯残阳. 愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。
菊花可以拿来泡茶、做佳肴等等。
菊花的药用价值很高，例如：清热解毒，消肿。对金黄色葡萄球菌、白喉杆菌、链球菌、绿脓杆菌、蒺疾杆菌、流感病毒，均有抑制作用。 临床用于： 1．上感、流感：菊花、金银花、连翘、牛蒡子各9g，薄荷、甘草各6g，水煎服。 2．急性化脓性炎症：鲜野菊花及叶30—60g，水煎频服，并用其花及叶30—60g，水煎，外洗或捣烂外敷患处。 3．高血压：野菊花、草决明各15g，泡水代茶饮(对肝热型高血压尤为适合)。 4．咽喉肿痛、瘰病、目赤肿痛等：可与其他药配伍应用。也能清热散风，*肝明目.有清凉镇静的功效，治头痛、眩晕、血压亢进，神经性头痛及眼结膜炎,风热感冒,目赤肿痛等。
菊花真不愧是我们小榄的植物啊！我们小榄又称菊城，这名字的由来和菊花有很大的连系，小榄的人民自古就对菊花有很大的认识，培养菊花的技术就不用说了。唐·白居易《咏菊》: 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清.从这诗可以看出从古代的时候我国的著名诗人，白居易，对菊花的赞颂，看出了我国的菊花历史悠久。菊花就是我们小榄历史的见证。
《菊花台》是一首描写外出征战的将军与独自在家守候丈夫归来的妻子互相思念的一首歌曲，歌词婉转动曲调掉含蓄哀伤。这首歌感伤而动人。“你的泪光柔弱中带伤”是经过长久的思念，女主角对丈夫的别离已经产生无奈的忧伤。“惨白的月弯弯，勾住过我。”充满了悲伤的语调，是明月寄相思和表现当时的情景。“夜太漫长凝结成了霜。”一词双关，一方面表现天气的寒冷，另一方面表现女主角内心的孤寂与凄凉。“是谁在阁楼上冰冷的绝望。”所谓独自莫凭栏，仇缘似个长，寂寞高楼之上，没有爱人温暖怀抱，只有“冰冷的绝望”
“雨轻轻淌，朱红色的窗。”点名男主角的位置较暖，也说明男主角在相思中也失眠了。“我一生在纸上被风吹乱。”纸有两种含义：一男主角年年征战，夫妻无法相聚，只有以鸿雁寄书互通消息，他们的青春年华已在纸上流逝，二男主角征战一生，功名何在？是皇上圣旨和作战的地图也是纸而已。这里被风吹乱表明男主角心乱了。
“菊花残满地霜，你的笑容已泛黄。”菊花即将凋谢自然的落下，任人践踏，而那许久没有见面的妻子，在这位将军脑海中，模样已经模糊。“菊花”表示离别之意，更有思念哀伤之感，此句把菊花的黄与笑容的黄混在一起，自然深刻。
“北风乱夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成霜。”第一句中的北风表明所处环境较冷。“乱”字，既是峰峦又是心乱，所谓影子剪不断有两个含义，可以想象北风狂乱，一方面以刀剪烛，烛影不断，表现相思之悠悠，正如“剪不断理还乱，是离愁。”一方面青灯只影，表现出孤单之意。
“花已向晚，飘落了灿烂，凋谢的世道上，命运不堪。”第一句将情境重新拉回男主角的情境之中，花的灿烂已过去，说明美好的青春已流逝，恰好花若堪折直须折，没待花落空折枝的感叹。
“愁莫渡江，秋心拆两半。”一拆字的手法，“秋心”为愁字，而秋心恰是情境的写照，秋往往是指盼人团圆，孤单离愁之感，而心恰是妻子真实的写照，情景交融。
“水的江上，马蹄声狂乱，我身的戎装呼啸沧桑。”古语云君君臣臣，君要臣死臣不得不死。“唯有策马扬鞭死而后已成就一世英明。
最后两句是真正的心声合唱。两人相隔千里，长夜无眠思念对方，只余徒叹息，与委婉惆怅。
——写菊花的象征意义作文(精选十篇)
秋天来了，山坡上、田野里、花丛中，一朵朵美丽的菊花迎着秋风争先恐后地开放着。有红色、紫色、黄色、白色、淡粉色………，好看极了！
就在田野的旁边，有一个小房子，原来，那是姓赵的一家。
这天，天气晴朗，赵欣带着她的弟弟赵杰出来看那美丽的菊花。姐姐提着个篮子出门，弟弟看见了，好奇地问姐姐：“姐姐，看菊花为什么要提个篮子呢？”姐姐微笑道：“菊花可以欣赏，也可以泡茶喝，还非常好喝”。
一出门，赵杰看着奇美无比，像彩虹一样艳丽的菊花时，不禁感叹道：“阿，太美了！”可是，他又看至其它的花全部都枯萎了，于是，他又好奇地问姐姐：“为什么的花都枯萎了，只有菊花开放呢？”姐姐解说道：“那是自然规律，每一个季节会开放不同的花，如：夏天会开荷花；冬天会开梅花；春天会开桃花、杏花等”。这时，一种香蜜的、淡淡的香味从赵杰的身前飘过，原来，那是桂花的香味。大家别忘了，桂花也是在秋天开放的，还有一种非常香的气味。
最后，赵欣挑了一些较好的菊花瓣，高高兴兴地回家了。
一回到家，赵欣就把菊花瓣泡成菊花茶，顿时家里香味飘满屋。她们一边唱着美味的菊花茶，一边谈着今天的经过，爸爸妈妈在一边夸讲赵杰出了这次门，也学到了不少关于花的知识。
南通最美的花当然是南通的市花——菊花了。菊花不像八月的桂花，香浓甜美，而是淡淡的，苦苦的一种清香，但是它的姿态真是美轮美奂呀！
早就听说唐闸公园有菊花展，这个周末便和爸妈一同去赏菊。刚到公园门口我就忍不住赞叹道：“哇！这些菊花真是色彩斑斓，千姿百态，多么漂亮呀！”门口的“蝴蝶”就已经让我大吃一惊了，我似乎知道接下来的展品是多么的美不胜收了！往里走，你看！右手旁壮丽的“如东风车”，外围是几圈品种多样的菊花，有的像一团白色的小绒球挂在绿茎杆上；有的像一抹橙黄色的晚霞*铺在上面，还有的菊花含苞待放，好似菊花中顽皮的孩子，一有微风抚过就跑到大菊花们那里去玩玩儿。接着往前看看，呵！那是海门的“三阳开泰”！羊儿的背上、头上正摆着的是绿蕊、蓝紫色的花瓣的菊花，好奇特！
就这样美美地穿越在菊花的世界里，不知不觉来到了雏菊“领地”，各种各样的小雏菊虽然不是菊花中最鲜艳的，但它小巧玲珑，无论是单独的一朵两朵，还是聚集一起漫山遍野，都让人觉得清清爽爽，眼前一亮。花瓣小小的像米粒一般大小。每朵花像一个个小太阳挂在天上散发出暖暖的光芒。看得我的身体都已经热乎乎了。
你看！原本的秋天只有这浓郁的绿和焦黄的枯色，而现在有了菊花，给秋天增添了亮丽的色彩和生命的活力，让秋天显得更加生动美丽！
我爱秋天，更爱秋天里盛开的菊花。
公园里，菊花全开了。远远望去，红的像火，黄的似金，粉的如霞，白的若雪……这儿一簇，那儿一丛，姹紫嫣红，争奇斗艳，真是美丽极了！
菊花的品种可真多啊：有翡翠般的绿菊，有金灿灿的的金丝菊，也有火红的墨菊……真是绚丽多姿，应有尽有。花有大有小，大的像团团彩球，一层裹着一层，一瓣挨着一瓣。小的像盏盏精巧的花灯，拔蕊怒放。
这些漂亮的菊花怎么不吸引大家的眼球呢？我飞快地跑过去欣赏。她们各有各的姿态，有的像害羞的小姑娘微微地低着头，有的像“飞流直下三千尺”的壮丽瀑布，有的像重重叠叠的五彩宝塔……瞧，那是我最喜欢的“天女散花”，它们的花蕊卷着，特别像小姑娘的卷发，好似理发师精心设计出来的。快看，那朵“雪花姑娘”也不错，它像穿着白纱裙的美丽少女在翩翩起舞。
这些千姿百态的菊花散发出一阵阵诱人的香味。每一个闻过这香味的人，顿时会疲劳全消，精神奕奕，真的太神奇了！
“嗡嗡嗡”，小蜜蜂飞来了，它在菊花中不停穿梭，好像在寻找哪一朵花儿最美。
“这朵真美！”“我太喜欢了！”小朋友们纷纷过来看菊花，个个赞叹不已，真想把这满园的美景带回家去。
菊花，花中隐者。它虽然没有牡丹的华贵，没有月季的妖艳，没有百合的优雅，但它以自己的清秀之姿，赢得了人们的喜爱、赞美。
菊花自古以来就是人们歌颂的对象。
菊花的样子和别的花不一样，它的花瓣是一丝一丝的，很细，一朵花上有数不清的花瓣。不同种类的菊花，样子也不一样，有的是像一个球，很像绣球花；有的花瓣，像根织毛衣针那么细，顶上还有点弯……菊花的各个品种有各种名字，什么“仙灵芝”啦，“清水荷花”啦，还有“天鹅舞”啦……全是些风雅的名字。
“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。”菊花，还有各种各样的颜色：金黄、浅黄、大红、玫红、粉红、暗红、紫红、乳白、雪白……颜色多到数不过来。
人们喜爱菊花，不仅仅因为它的姿态优雅，色彩纷呈，更是因为她那凌寒不凋，傲霜挺立的可贵精神，鼓舞着许许多多的有志之士。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花开时，别的.花，早已禁不住寒冷而枯萎，只有它还在顽强地开放。郑思肖在《寒菊》中写道：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”郑思肖是宋末元初时的诗人，原名郑之因，由于宋的国姓是赵，宋亡后，他就取国姓的一部分，改名郑思肖，这句诗写了菊花枯萎后缩成一团，不管风怎么吹都没有掉下来，赞美了菊花坚强不屈的精神。“陶令篱边色，罗含宅里香。”渊明不为五斗米折腰，罗寒不畏权势，不也正是和菊花一样坚强不屈吗？
做人当如傲霜挺立的菊花，不要像温室里长大的玫瑰一样脆弱娇嫩。
看见雁群向东而逝，百花凋零，我就想起了元稹的诗句：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”是啊，无数鲜花被寒冷折磨得低下了头，只有菊花迎着风霜怒放着，菊花赋予了秋天生命！
走进院子，寒风在耳边呼呼地吹着，一片枯枝烂叶的凄凉景象。忽然眼前一亮，感到好生奇怪：秋天把满园夏意一扫而空，为什么惟独留下了看似弱不禁风的菊花呢？宝塔菊像一个小太阳，挂在院子里，绽放出耀眼的光芒；悬崖菊丝毫不怕寒冷的西北风，在枯叶被风卷得漫天飞舞的时候，悬崖菊把风当梳子，在梳理自己美丽的头发；蟹爪菊挥舞着自己的大“爪子”，在不停地向秋天挑衅着。
我望着菊花：几片不大的叶子，一根外表弱而无端的、很坚硬的杆子，顶着一个五彩球，在秋风中灿烂着。我忽然间闪过一个答案：并不是秋天放过了它，而是它战胜了秋天！在别的花俯首称臣的时候，它却在和风霜搏斗!在别的花被吹得面部全非的时候，它却鲜艳依旧。就算菊花被冷酷的寒风打败了，可它还是“菊残犹有傲霜枝”！它的精神犹存!它把寒冷当作过路之风，把寒冷当作池中之蚁！风越是大，它越是美丽。它告诉寒风：“你别想战胜我！！”绝望的人看见它，想：“要像菊花一样屹立不倒!”失明的人闻到味道，就会想：“我要像菊花一样自信！”它像灯塔一样让人看到光明！
人如能像菊花一样知难而进，不怕寒冷，那么，人生的道路就会无比灿烂。
深秋时节，天空一片湛蓝，如秋雨洗过。白云如扬帆起航的轻舟在湛蓝的天空漂移，一群群大雁从北方赶来，仿佛也来为菊花展来祝贺。
这天我和家人一起步入了中山公园。第一眼就看到了一个大花篮，一束大菊花在花篮中争芳斗艳，引人注目。红的、黄的、白的、紫的，五彩缤纷。花篮旁边花团锦簇。一朵朵，一束束，一团团，一堆堆，一大片一大片。礼花像星星，像小山，像高塔，像锦缎……我们仿佛走进了花的海洋。
满目的菊花千姿百态。有的像太阳，有的像拳头，有的像锦缎还有的像笑脸……有的仰笑朝天，有的低头俯视，有的侧身视望，还有的躲躲藏藏……好像欢乐的小精灵。
清风一拂，有的在频频点头，有的在摇头晃脑，还有的在翩翩起舞。一群群蜜蜂在花丛中歌唱，一只只蝴蝶在伴舞……那边的小路两旁的大丽菊，排列得整整齐齐，像两排礼仪小姐。正在夹道欢迎前来观赏的有课。我们边走边看，我想到了一首古诗：“不是花中偏爱菊，此花开尽无花。”
菊花是中华民族气节的象征，它有艳丽的姿色，有浓郁的香味，也有高洁的品质，它不怕风吹雨打。人们观赏它，人们爱它，人们赞美它。糖市中有它，宋词中有它。
今天，我把它写下来，要让菊花在我的心灵中绽放。这次菊花展，让我感受到了菊花的无穷魅力。
“你好，我心中的花仙子。”屡屡也许见到山菊花具备娇小又可徐娘半老的身影，我城市从心底阴错阳差地经历这么喊她。
菊花很普遍，在树脚下，在地面上，在杂草丛中，有它们鲜艳冰冻结释的身影，它们随风摆动，在阳光下开放。有些人感想本人静谧凡了，不如玫瑰，茉莉花，莲花那样温存，不如玫瑰那样幽香，比肉更心爱的水。但我感想她很时髦很简洁。
当我第一次见到山上的菊花时，我感想她特殊温存。那是一个清早，阳光照在她身上，露水像珠宝绝对明朗。时髦的淡黄色丰神绰约，很时髦的淡紫色雌蕊，完善都很轻便，让民心情欣喜非常。山野菊花与风共舞，让我更加迷恋作曲。
山菊花或女儿，地皮的精灵。当我回到彰明较著时，我挖了两山菊花。我对我说：“刻画四序的作文，这类侮辱在锅里。”我不自满，我会把两山菊花挖成一个时髦的锅，给她一个凡是水，施肥，即便这，山菊花还不花五天。这时候，我记得这些话，忽然认识到侮辱是地皮的女儿，和地皮的精灵。山的菊花摆脱了地球，如儿童在襁褓摆脱妹**五一节的诗歌，没法存在。结尾，把羞耻放在山上，让她回到地皮。
过了咱们几天我再去蛇头鼠眼看她，阳光下，山菊花伸了伸恬不知愧，我看着她，悄然对她说：“你好呀，我心中的花仙子，祝你真金猛火天天都神色上升，我爱你。”
秋天到了，百花零落。但是有一种花在这寒冷的秋天里默默地开放着，你们猜这是什么花？它呀，就是菊花。
菊花的颜色有很多，有金黄色的，白色的，绿色的，紫色的，粉色，橙色，还有蓝粉相融，白绿相间的，五颜六色，色彩缤纷。你瞧，那白色的像洁白的雪花，黄色品种很多，有的像个小太阳，有的像是少女的卷发，有的一层包着一层，像个害羞的小姑娘捂着自己的脸一样。绿色的像毛绒球，白色的像白木耳一样，让人忍不住想去摸一摸。那一朵朵菊花迎着秋风翩翩起舞，一点儿也不怕这寒冷的天气。怪不得自古以来那么多的文人墨客都那么喜爱菊花，用菊花来比喻自己的精神呢！
菊花的香味清淡，需要你蹲下来才能闻到它的香，它的那种清净，淡雅总是会让你陶醉其中，忘乎所以。
菊花不仅能观赏，也是一位中药。它还可以泡茶喝，可以清热解毒祛火。不过，不能多喝，尤其是*时怕冷、手脚发凉的人。
现在，正是菊花盛开的时候，全国各地好多地方都在举办菊展，他们把菊花拼成了各种各样的造型，比如嫦娥，龙，兔子，孔雀等等，各个耀眼夺目，栩栩如生，把举办菊展的公园装扮的华丽多彩。
我爱菊花，因为“此花开尽更无花”。而且菊花身上的这种不屈不挠、迎难而上的精神更值得我们去学*！
星期天的早上，我和爸爸早早就来到了乡下，体验了一下采菊花的感受。
我蹦蹦跳跳地来到了菊花地里。放眼一望：大片大片的白菊花出现在我的眼前，好似一片白色的海洋，正波涛汹涌地向我们奔腾而来。一阵风拂过，菊花就左摇右摆好像在跟我们打招呼呢！
我来到菊花丛中，伸手采了一朵又白又大的菊花。仔细端详，发现菊花是白色的，花瓣又尖又细却整整齐齐地围绕在花蕊四周。花蕊呈黄色，用手一摸，那黄色的花粉就会立即沾染在手指上。我闻了闻，那淡淡的花香立马沁入心脾。我蹲下身子，仔细挑选着菊花，挑中了的就伸手用指甲去掐它的茎。一朵一朵又一朵……我把菊花小心翼翼地放入篮子中。过了许久，我以为已经采了许多，可回头一看，篮里的菊花还不到农民伯伯的三分之一。一看农民伯伯没有一句怨言仍旧勤勤恳恳地劳作着，而我已经开始双脚发麻，大汗淋漓了，似乎立马就会昏倒过去。我真不敢想象农民伯伯那么长时间是怎么熬过来的？我心想劳动不容易啊！看到大家都在坚持、努力，我也耐住性子，把菊花一朵一朵地采下来，慢慢地我看到我的篮子渐渐被菊花所填满，一种丰收的喜悦占据了我的心。我骄傲地向爸爸展示着我劳动的成果。爸爸看了微笑着向我点点头。
原来劳动不仅是辛苦的，也是喜悦的。它充实了我们的生活和心灵！
你想看看菊花的姿态和功能吗？你想过菊花的功能吗？那就来和我一起看看吧！
美丽的菊花由根、茎、叶和花组成。这组花有不同的姿势和形状。它们是红色和黄色的。红色像火，黄色像米，如此明亮。其中一些都是开放的，露出明亮的笑脸。有些像害羞的小女孩一样崭露头角。其他人躲在树叶后面，好像在窃窃私语。
金秋是菊花的最佳时节。环顾四周，学校欣欣向荣。几乎周围所有的花都枯萎了，只有菊花闪闪发光。明亮的黄色在我的眼睛里闪闪发光。似乎每一片绿叶和每一朵花都颤抖着有了新的生命！即使有人踩在上面，它仍然美丽，同样美丽。它真的是“它不是花中的首选，这种花比其他花更盛开”。
“我从远处知道，在我哥哥爬山的地方只有一个人失踪了。”这是著名诗人王维的一首诗。古人有在九月九日喝菊花茶和赏菊的*俗。人们应该插上山茱萸，和家人一起喝菊花酒来证明团结和幸福。
别看这小菊花，它很有用。
人们喝菊花茶，菊花酒可以养0.1—0 .2 。视力，每天饮酒，可增强视力或恢复视力，增加血液循环。可以说它对身体没有任何伤害。菊花把它的一生献给了我们，没有要求任何回报。
从一粒沙子看到世界，从一朵花看到天堂。只要我们仔细观察，我们就会发现许多新奇的东西。认真想想，花也有我们学*的地方。
