亲爱的凡卡：
你好!我是一名来自*的小学生，你的不幸遭遇我深表同情。凡卡，你多么渴望回到爷爷身边，但那只是个梦，一个可望而不可及的梦。但是现在，我可以陪你谈心，这也许能使你好受一点。
凡卡，我可以教你写信。信的内容没有太大关系，可是信封上得填好。要写明确收信人的地址，比如向爷爷写信，只写乡下爷爷收是不行的，要写明爷爷在哪个镇、哪个村……还要写上自己的姓名、自己的地址。这样，你也可以向我写信了。
凡卡，我可以寄给你书。在你没有自信面对明天的时候，在你绝望的时候，在你恐惧的时候，你会翻开书来，进入另一个美好的世界，暂且忘却现实的烦恼。在书中，你会领悟到很多道理，学会很多东西。那时，心里会洋溢着一种说不出的喜悦!除了寄书，我还可以给你寄几个钱儿。饿肚子的时候，出去买个面包，哪怕一个小面包也好啊!
凡卡，我会给你讲四季的风景。你在惊慌与恐惧之中度过，没能用双眼双耳去感受这世界。现在，生机勃勃的春季到了，银杏树会在又瘦又细的枝条上冒出极小的、极翠绿的芽儿。早晨，一缕金色的霞光将微笑着拥抱大地。湛蓝湛蓝的天空，被染得金色的云朵，如此纯洁、飘逸。夏天，树木全变成了深绿，显得十分稳重。晌午时候，太阳洒遍大地，每一朵花儿好像变成一串小玲儿叮铃叮铃地响着……叶子飘落时，那金灿灿的秋天来了。枫叶是那么红、晚霞衬着金黄的树林，美得和谐。冬天，又会有如何一番景象……我会寄明信片来，你可以欣赏世界各地的奇观。
最后，亲爱的凡卡，我想对你说：无论老板怎样虐待你、伙计如何欺负你，都不要放弃对明天的勇敢、对生活的信任;你长大之后，才能开创属于自己的天地，真正拥有快乐与幸福!无论如何，积极、乐观、阳光地对待每一天，不在乎现在，但要相信未来!微笑着面对每一天，幸福就属于你了，凡卡!
亲爱的凡卡：
你好!
我是一名来自*的小学生，你的不幸遭遇我深表同情。凡卡，你多么渴望回到爷爷身边，但那只是个梦，一个可望而不可及的梦。但是现在，我可以陪你谈心，这也许能使你好受一点。
凡卡，我可以教你写信。信的内容没有太大关系，可是信封上得填好。要写明确收信人的地址，比如向爷爷写信，只写“乡下 爷爷收”是不行的，要写明爷爷在哪个镇、哪个村……还要写上自己的姓名、自己的地址。这样，你也可以向我写信了。
凡卡，我可以寄给你书。在你没有自信面对明天的时候，在你绝望的时候，在你恐惧的时候，你会翻开书来，进入另一个美好的世界，暂且忘却现实的烦恼。在书中，你会领悟到很多道理，学会很多东西。那时，心里会洋溢着一种说不出的喜悦!除了寄书，我还可以给你寄几个钱儿。饿肚子的时候，出去买个面包，哪怕一个小面包也好啊!
凡卡，我会给你讲四季的风景。你在惊慌与恐惧之中度过，没能用双眼双耳去感受这世界。现在，生机勃勃的春季到了，银杏树会在又瘦又细的枝条上冒出极小的、极翠绿的芽儿。早晨，一缕金色的霞光将微笑着拥抱大地。湛蓝湛蓝的天空，被染得金色的云朵，如此纯洁、飘逸。夏天，树木全变成了深绿，显得十分稳重。晌午时候，太阳洒遍大地，每一朵花儿好像变成一串小玲儿叮铃叮铃地响着……叶子飘落时，那金灿灿的秋天来了。枫叶是那么红、晚霞衬着金黄的树林，美得和谐。冬天，又会有如何一番景象……我会寄明信片来，你可以欣赏世界各地的奇观。
最后，亲爱的凡卡，我想对你说：无论老板怎样虐待你、伙计如何欺负你，都不要放弃对明天的勇敢、对生活的信任;你长大之后，才能开创属于自己的天地，真正拥有快乐与幸福!无论如何，积极、乐观、阳光地对待每一天，不在乎现在，但要相信未来!微笑着面对每一天，幸福就属于你了，凡卡!
此致
敬礼
亲爱的凡卡：
你好！
我是一名来自*的小学生，你的不幸遭遇我深表同情。凡卡，你多么渴望回到爷爷身边，但那只是个梦，一个可望而不可及的梦。但是现在，我可以陪你谈心，这也许能使你好受一点。
凡卡，我可以教你写信。信的内容没有太大关系，可是信封上得填好。要写明确收信人的地址，比如向爷爷写信，只写“乡下爷爷收”是不行的，要写明爷爷在哪个镇、哪个村……还要写上自己的姓名、自己的地址。这样，你也可以向我写信了。
凡卡，我可以寄给你书。在你没有自信面对明天的时候，在你绝望的时候，在你恐惧的时候，你会翻开书来，进入另一个美好的世界，暂且忘却现实的烦恼。在书中，你会领悟到很多道理，学会很多东西。那时，心里会洋溢着一种说不出的喜悦！除了寄书，我还可以给你寄几个钱儿。饿肚子的时候，出去买个面包，哪怕一个小面包也好啊！
凡卡，我会给你讲四季的风景。你在惊慌与恐惧之中度过，没能用双眼双耳去感受这世界。现在，生机勃勃的春季到了，银杏树会在又瘦又细的枝条上冒出极小的、极翠绿的芽儿。早晨，一缕金色的霞光将微笑着拥抱大地。湛蓝湛蓝的天空，被染得金色的云朵，如此纯洁、飘逸。夏天，树木全变成了深绿，显得十分稳重。晌午时候，太阳洒遍大地，每一朵花儿好像变成一串小玲儿叮铃叮铃地响着……叶子飘落时，那金灿灿的秋天来了。枫叶是那么红、晚霞衬着金黄的树林，美得和谐。冬天，又会有如何一番景象……我会寄明信片来，你可以欣赏世界各地的奇观。
最后，亲爱的凡卡，我想对你说：无论老板怎样虐待你、伙计如何欺负你，都不要放弃对明天的勇敢、对生活的信任；你长大之后，才能开创属于自己的天地，真正拥有快乐与幸福！无论如何，积极、乐观、阳光地对待每一天，不在乎现在，但要相信未来！微笑着面对每一天，幸福就属于你了，凡卡！
此致
敬礼
胡袁菲
4月3日
——写给凡卡的信 (菁华3篇)
可怜的凡卡：
你好！
读了你写给爷爷的信后，我知道了你是一个无父无母的儿童。觉得你生活在当时的社会里，实在对你太不公*了。你只能遭人毒打，没有反驳之力，你的命运是多么地悲惨啊！
凡卡，你是个可怜的孩子，你仅9岁，就要过着猪狗不如的生活。每到我生日时，爸爸妈妈总会买来可口的蛋糕，为我插上蜡烛，一家人其乐融融坐在家里，过着生日。而你，在鞋铺里吃不饱，穿不暖。每天早晨和晚上只能吃一点面包，午饭只有吃喝不饱得稀粥，更别说那些蛋糕了。
冬天一到，妈妈就会买来鹅毛衣，给我穿上。我坐在暖炉旁边做着我喜欢的事。当时，我想起了你，凡卡。你只能穿着单薄的破衬衫，整天冻得瑟瑟发抖，嘴唇发紫，你的生活和我相比，真是千里之遥。
每天清晨，我躺在暖烘烘的床上，等着明媚的阳光迎接我的醒来，是多么惬意。可你，只能睡在过道里，老板的小崽子一哭，你就不能睡觉，只能摇摇篮的`份，在风里发抖。
为什么富人可以大吃大喝，穷人却只能吃不饱穿不暖呢？这就如一杆失重的天*，一边重如泰山，一边却轻如鸿毛。
还有你那老板是个狼心狗肺之人，只顾自己赚钱，而不顾你们这些可怜的童工的死活。可怜的凡卡，你不要灰心。现在，社会上支持法律，你可以拿着这个无人能抵武器去打败你的老板，为天下那些可怜的童工讨回公道！
凡卡，请你放心，我会尽我所能，将你的愿望实现，把你的爷爷接过来，伴你爷爷安享晚年！和我们21世纪的*儿童一起！祝你：
早日逃离魔爪！和我们一样，生活在安详的社会当中！
同情你的女孩：董 霖
20xx年4月28日
亲爱的凡卡：
你好!我是一名来自*的小学生，你的不幸遭遇我深表同情。凡卡，你多么渴望回到爷爷身边，但那只是个梦，一个可望而不可及的梦。但是现在，我可以陪你谈心，这也许能使你好受一点。
凡卡，我可以教你写信。信的内容没有太大关系，可是信封上得填好。要写明确收信人的地址，比如向爷爷写信，只写乡下爷爷收是不行的，要写明爷爷在哪个镇、哪个村……还要写上自己的姓名、自己的地址。这样，你也可以向我写信了。
凡卡，我可以寄给你书。在你没有自信面对明天的时候，在你绝望的时候，在你恐惧的时候，你会翻开书来，进入另一个美好的世界，暂且忘却现实的烦恼。在书中，你会领悟到很多道理，学会很多东西。那时，心里会洋溢着一种说不出的喜悦!除了寄书，我还可以给你寄几个钱儿。饿肚子的时候，出去买个面包，哪怕一个小面包也好啊!
凡卡，我会给你讲四季的风景。你在惊慌与恐惧之中度过，没能用双眼双耳去感受这世界。现在，生机勃勃的春季到了，银杏树会在又瘦又细的枝条上冒出极小的、极翠绿的芽儿。早晨，一缕金色的霞光将微笑着拥抱大地。湛蓝湛蓝的天空，被染得金色的云朵，如此纯洁、飘逸。夏天，树木全变成了深绿，显得十分稳重。晌午时候，太阳洒遍大地，每一朵花儿好像变成一串小玲儿叮铃叮铃地响着……叶子飘落时，那金灿灿的秋天来了。枫叶是那么红、晚霞衬着金黄的树林，美得和谐。冬天，又会有如何一番景象……我会寄明信片来，你可以欣赏世界各地的奇观。
最后，亲爱的凡卡，我想对你说：无论老板怎样虐待你、伙计如何欺负你，都不要放弃对明天的勇敢、对生活的信任;你长大之后，才能开创属于自己的天地，真正拥有快乐与幸福!无论如何，积极、乐观、阳光地对待每一天，不在乎现在，但要相信未来!微笑着面对每一天，幸福就属于你了，凡卡!
可怜的凡卡：
你好！
读了你写给爷爷的信后，我知道了你是一个无父无母的儿童。觉得你生活在当时的社会里，实在对你太不公*了。你只能遭人毒打，没有反驳之力，你的命运是多么地悲惨啊！
凡卡，你是个可怜的孩子，你仅9岁，就要过着猪狗不如的生活。每到我生日时，爸爸妈妈总会买来可口的蛋糕，为我插上蜡烛，一家人其乐融融坐在家里，过着生日。而你，在鞋铺里吃不饱，穿不暖。每天早晨和晚上只能吃一点面包，午饭只有吃喝不饱得稀粥，更别说那些蛋糕了。
冬天一到，妈妈就会买来鹅毛衣，给我穿上。我坐在暖炉旁边做着我喜欢的事。当时，我想起了你——凡卡。你只能穿着单薄的破衬衫，整天冻得瑟瑟发抖，嘴唇发紫，你的生活和我相比，真是千里之遥。
每天清晨，我躺在暖烘烘的床上，等着明媚的'阳光迎接我的醒来，是多么惬意。可你，只能睡在过道里，老板的小崽子一哭，你就不能睡觉，只能摇摇篮的份，在风里发抖。
为什么富人可以大吃大喝，穷人却只能吃不饱穿不暖呢？这就如一杆失重的天*，一边重如泰山，一边却轻如鸿毛。
还有你那老板是个狼心狗肺之人，只顾自己赚钱，而不顾你们这些可怜的童工的死活。可怜的凡卡，你不要灰心。现在，社会上支持法律，你可以拿着这个无人能抵武器去打败你的老板，为天下那些可怜的童工讨回公道！
凡卡，请你放心，我会尽我所能，将你的愿望实现，把你的爷爷接过来，伴你爷爷安享晚年！和我们21世纪的*儿童一起！祝你：
早日逃离魔爪！和我们一样，生活在安详的社会当中！
同情你的女孩：董 霖
20xx年4月28日
——凡卡写给爷爷的信 (菁华3篇)
亲爱的凡卡：
你好!我可怜的孙子凡卡啊!你的生活是多么悲惨啊!那个老板实在是太可恶了，你一定受了他不少的'毒打吧?孩子啊，虽然爷爷很想带你回去一起生活，但是带你回去也只是受苦受累。另外爷爷穷啊!没有钱去接你回来，所以面对你的请求，爷爷无能为力啊!
亲爱的孩子，你要明白在这个黑暗的社会中，人人都是欺软怕硬，所以你要坚强，要发奋图强，要使自己强大起来。吃这点苦不算什么，许许多多的伟大、有作为的人那个不是饿过肚子、挨过毒打的呢?他们也不是一样咬咬牙，挺过来了。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”孩子，只有经历过生活中的风风雨雨，才能见灿烂的彩虹啊!
你人生的路还很漫长，爷爷坚信，只要你努力学*做鞋的技术，用笑容去面对每一天，坚持不懈，久而久之，你的技术就会越来越高超，再叫上你持之以恒的魄力和毅力，你就一定会成为一个有作为的人。你要相信你自己一定能行!
孩子，当你感到孤单、无助的时候，不要哭泣，不要流泪。你要抬起头来，看看蔚蓝天空，看看闪烁的星星，看看洁白的白云。爷爷和你在同一片天空下，编织着一条名叫思恋的围巾，编织一件名叫爱的温暖毛衣。
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的孙子凡卡：
*来身体可好?
我知道你在那里很苦，每天挨打，挨饿，挨冻。你知道吗?当我收到你的信时，我很开心。但是当我打开信封，看到信的内容，我的心顿时凉了半截，刀割般的疼痛。我恨不得马上飞过去把你接回来，把你从苦海里解救出来。
但是，你有所不知，圣诞节那天我去砍圣诞树时不幸在山上摔倒，脚骨折了。幸好一位好心人送我回老爷家。可老爷却对视而不见，假装没看到我。好心人只好为我找到大夫给我看病。很不幸，医生说我这腿治不好了，说是骨骼严重错位，这辈子不能走路了。
我已经照你的吩咐，把你的小风琴放好，不让别人乱碰。对了，我已经拜托管家帮你摘了一棵最好的金胡桃，放在抽屉里了。
莫斯科那里很美吧，但是，那里的人却那么地无情残酷。我希望他们能改过自新，不要在人间作恶。唉!这黑暗的社会，咱们这些穷人就该认命，怪就怪这老天不长眼啊!
凡卡，爷爷希望你能过得好点，以后如果伙计欺负你，你不要跟他们一般见识，他们一定回遭报应的。爷爷很想去接你回来，但是我真的无能为力!
爷爷最想对你说的就是：不管我在哪里，我都会永远爱你!
我会一直向上帝祷告，希望你能够身体健康，吃得饱，睡得好!
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的孙子凡卡:
*来身体可好?
我知道你在那里很苦,每天挨打,挨饿,挨冻.你知道吗?当我收到你的信时,我很开心.但是当我打开信封,看到信的内容,我的.心顿时凉了半截,刀割般的疼痛.我恨不得马上飞过去把你接回来,把你从苦海里解救出来.
但是,你有所不知,圣诞节那天我去砍圣诞树时不幸在山上摔倒,脚骨折了.幸好一位好心人送我回老爷家.可老爷却对视而不见,假装没看到我.好心人只好为我找到大夫给我看病.很不幸,医生说我这腿治不好了,说是骨骼严重错位,这辈子不能走路了.
我已经照你的吩咐,把你的小风琴放好,不让别人乱碰.对了,我已经拜托管家帮你摘了一棵最好的金胡桃,放在抽屉里了.
莫斯科那里很美吧,但是,那里的人却那么地无情残酷.我诅咒那些残暴的人早死,不要在人间作恶.唉!这黑暗的社会,咱们这些穷人就该认命,怪就怪这老天不长眼啊!
凡卡,爷爷希望你能过得好点,以后如果伙计欺负你,你不要跟他们一般见识,他们一定回遭报应的.爷爷很想去接你回来,但是我真的无能为力!
爷爷最想对你说的就是:不管我在哪里,我都会永远爱你!
我会一直向上帝祷告,希望你能够身体健康,吃得饱,睡得好!
你的爷爷
康司坦丁.玛卡里奇
——凡卡写给爷爷的信 (菁华3篇)
我可怜的孙子凡卡啊：
你的生活是多么悲惨啊!那个老板实在是太可恶了，你一定受了他不少的毒打吧?孩子啊，虽然爷爷很想带你回去一起生活，但是带你回去也只是受苦受累。另外爷爷穷啊!没有钱去接你回来，所以面对你的请求，爷爷无能为力啊!
亲爱的孩子，你要明白在这个黑暗的社会中，人人都是欺软怕硬，所以你要坚强，要发奋图强，要使自己强大起来。吃这点苦不算什么，许许多多的伟大、有作为的人那个不是饿过肚子、挨过毒打的呢?他们也不是一样咬咬牙，挺过来了。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”孩子，只有经历过生活中的风风雨雨，才能见灿烂的彩虹啊!
你人生的路还很漫长，爷爷坚信，只要你努力学*做鞋的技术，用笑容去面对每一天，坚持不懈，久而久之，你的技术就会越来越高超，再叫上你持之以恒的魄力和毅力，你就一定会成为一个有作为的人。你要相信你自己一定能行!
孩子，当你感到孤单、无助的时候，不要哭泣，不要流泪。你要抬起头来，看看蔚蓝天空，看看闪烁的星星，看看洁白的白云。爷爷和你在同一片天空下，编织着一条名叫思恋的围巾，编织一件名叫爱的温暖毛衣。
你的爷爷
XX年XX月XX日
亲爱的凡卡：
你好!我可怜的孙子凡卡啊!你的生活是多么悲惨啊!那个老板实在是太可恶了，你一定受了他不少的毒打吧?孩子啊，虽然爷爷很想带你回去一起生活，但是带你回去也只是受苦受累。另外爷爷穷啊!没有钱去接你回来，所以面对你的请求，爷爷无能为力啊!
亲爱的孩子，你要明白在这个黑暗的社会中，人人都是欺软怕硬，所以你要坚强，要发奋图强，要使自己强大起来。吃这点苦不算什么，许许多多的伟大、有作为的人那个不是饿过肚子、挨过毒打的呢?他们也不是一样咬咬牙，挺过来了。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”孩子，只有经历过生活中的风风雨雨，才能见灿烂的彩虹啊!
你人生的路还很漫长，爷爷坚信，只要你努力学*做鞋的技术，用笑容去面对每一天，坚持不懈，久而久之，你的技术就会越来越高超，再叫上你持之以恒的魄力和毅力，你就一定会成为一个有作为的人。你要相信你自己一定能行!
孩子，当你感到孤单、无助的时候，不要哭泣，不要流泪。你要抬起头来，看看蔚蓝天空，看看闪烁的星星，看看洁白的白云。爷爷和你在同一片天空下，编织着一条名叫思恋的围巾，编织一件名叫爱的温暖毛衣。
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的孙子凡卡：
*来身体可好?
我知道你在那里很苦，每天挨打，挨饿，挨冻。你知道吗?当我收到你的信时，我很开心。但是当我打开信封，看到信的内容，我的心顿时凉了半截，刀割般的疼痛。我恨不得马上飞过去把你接回来，把你从苦海里解救出来。
但是，你有所不知，圣诞节那天我去砍圣诞树时不幸在山上摔倒，脚骨折了。幸好一位好心人送我回老爷家。可老爷却对视而不见，假装没看到我。好心人只好为我找到大夫给我看病。很不幸，医生说我这腿治不好了，说是骨骼严重错位，这辈子不能走路了。
我已经照你的吩咐，把你的小风琴放好，不让别人乱碰。对了，我已经拜托管家帮你摘了一棵最好的金胡桃，放在抽屉里了。
莫斯科那里很美吧，但是，那里的人却那么地无情残酷。我希望他们能改过自新，不要在人间作恶。唉!这黑暗的社会，咱们这些穷人就该认命，怪就怪这老天不长眼啊!
凡卡，爷爷希望你能过得好点，以后如果伙计欺负你，你不要跟他们一般见识，他们一定回遭报应的。爷爷很想去接你回来，但是我真的无能为力!
爷爷最想对你说的就是：不管我在哪里，我都会永远爱你!
我会一直向上帝祷告，希望你能够身体健康，吃得饱，睡得好!
xxx
20xx年xx月xx日
——凡卡教学课件 (菁华3篇)
教学目标
1．学*本课的生字新词。
2．有感情地朗读课文。了解体会凡卡悲惨的学徒生活，感受他的内心世界。
3．理解课文内容，理清课文脉络，了解文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
教具准备
PPT（音乐图片段落）
教学过程
第二课时
（课前板书课题和作者）
一、同学们，上节课我们初读了俄国作家契诃夫的《凡卡》一文，课文重要写了在圣诞节前夜，9岁的凡卡给乡下的爷爷写信的事情。
二、现在请同学们再次认真阅读凡卡写的这封信，课件出示：想一想读到哪里，我的心被触动了，我感到难过、心疼、愤怒、疑惑或是其他的感受。请同学们勾画出相关的内容，再把自己的感受批注的一旁。（教师训视指导，强调是针对这封信）
三、请同学们结合自己勾画的内容，先在小组内谈谈自己的感受。（小组合作学*，教师巡视指导）
四、同学们都有什么感受呢？谁先来说一说？（指名汇报）（教师引导学生带着自己的体会，把自己勾画的内容读一读。）
1、学生说出这一部分后，课件出示：昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
2、这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……
其他同学还从这封信的什么地方有什么体会？
3、……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。
4、这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
在文中作者只写了这四次挨打，虽然只写了四次挨打，但我们可以看出什么？（随时随地遭受毒打）
5、那么，9岁的凡卡承受的了吗？想想着他的心情，你们想怎么读这段话？（课件出示：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……）
a、自由的读一读。（学生自由读）
b、指名读。
c、从他的朗读中你感受到了什么？（多叫几个学生读这一部分）
d、齐读这一部分，把你的感受读出来？
e、凡卡在鞋匠家过着怎样的生活，能用一个词来形容吗？（板书：生活悲惨痛苦）
6、小小的凡卡在莫斯科这座城市里无依无靠，受尽折磨，却找不到人诉说，他把这份苦全部压在心里，现在就让我们结合他的生活和自己的感受来填写这首小诗。（课件出示小诗，学生自己写，教师巡视）在鞋匠的家里。
7、家乡有什么呢？请同学们快速浏览凡卡的回忆，看看他的回忆给你怎么样的感受，用文章中的一个词回答。（快乐）板书：回忆快乐。你从哪里感受到了快乐？
8、请同学们再次去看看凡卡的回忆，看看在快乐、美好的背后，你还读懂了什么？真的就是那样的快乐美好吗？
（他们的生活很穷，很艰苦，很难找到工作……）你从什么地方体会到的？读一读。
a、乡下的生活其实很苦，但凡卡却感到幸福，为什么？（在学生发言的基础上，引导学生通过对信的最后一句话的理解，领悟凡卡对幸福的渴望。板书：渴望得到关爱）
b、有感情地朗读凡卡信中的最后一句话。
9．你们认为凡卡的心愿能实现吗？为什么？假如爷爷收到这封信，凡卡的心愿就能实现吗？（在沙俄时代，穷苦人民是没有生路的。板书：心愿无法实现）
10．凡卡认为自己的这个心愿能实现吗？你读到这里心情如何？又有怎样的感受？
11、齐读最后一段，读出自己的感受。
【教学目标】
在初步理清小说线索的基础上体会主人公的悲惨命运，引导学生感悟珍惜现今的幸福生活。
【教学重点】
通过引导学生把握小说的叙述脉络来体会感受小凡卡命运的悲剧，从而引起对穷苦人民同情的共鸣。
【教学难点】
感悟并珍惜现今的幸福家庭生活。
【课前准备】
１、提前预*，扫清课文的文字障碍。
说明：文章生字较多，对于预初学生有必要在自查字典的基础上共同学*。
２、 查找、了解作者契诃夫及其作品。
【教学过程】
一、导入
读了这篇文章后，你有什么感受？
（预设：对小凡卡的同情和可怜，对老板及老板娘的憎恨。）
二、切入
１、小凡卡之所以值得大家同情是缘于他悲惨的命运，作者主要通过什么方式展现他命运的悲惨性呢？
引导学生首先抓住小说的主线──信的内容来理解人物的悲剧。
２、找出凡卡给爷爷写信的内容，并仔细体会一下其中哪一点最让你感动？
重点引导第８段，采用齐读的形式来体会这一段的'内容，并引导学生思考在这一段中小凡卡遭受了那些折磨？
生依据文本交流，师拨。体会小凡卡所遭受的挨打、挨饿、挨冻这些非人折磨，其中“挨打”作为感悟重点，紧扣“揪、拖、揍、戳”等一系列动词，引导学生感受这些词语的感情色彩，从而引起内心的震撼。
再次采用个别朗读的形式来加强对小主人公悲惨命运的理解和共鸣。
３、凡卡愿意继续呆在这个人间地狱吗？在文中找出依据来：
生通过对凡卡书信的梳理，将凡卡几次恳求爷爷带他回家的语言筛选出来。
师再次引导学生通过朗读的形式逐步感悟凡卡内心逐渐剧增的痛苦。
三、深入
１、难道小凡卡的童年一直是如此悲惨吗？你从文中哪些地方可以看出他曾经是快乐的？
在学生选找的基础上重点引导第６、１３段，在朗读中深入理解他的快乐。
生读，师点拨：
引导学生通过细节描写、环境描写感受凡卡对亲情的眷恋以及祖孙之间深厚的亲情，体会小凡卡昙花一现的快乐。
２、想一想作者为什么要在文中插叙乡村的美景以及小凡卡的回忆呢？
生交流，明白小凡卡今昔的对比、环境的对比在文中的作用。
四、体验、感悟
１、爷爷既然如此爱着小凡卡，为何还要狠心将孙子送到城里遭人折磨呢？
生各抒己见，师明确爷爷太穷，也是被生活所迫。
２、是什么促使祖孙俩的命运如此悲惨？
（沙皇的黑暗统治。）
五、延伸、小结
学了这篇课文后，你和凡卡比比各自的童年，发表一下你的感悟。
学生自由畅谈，老师最后总结，引导学生懂得珍惜现在的美好生活，用心体会家庭的温暖。
【教学目标】
１、情感目标：
通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
２、能力目标：
⑴ 在整体感知课文的基础上，理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
⑵ 有感情地朗读课文。
３、知识目标：
⑴ 学*本课生字、新词。
⑵ 通过学*本文以写信的方式用第一人称叙事的写作方法，从他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
【教学重点】
理解凡卡写的信的内容，了解沙俄时代穷人家的孩子遭受的苦难，从而认识当时社会的黑暗。
【教学难点】
１、理清文章脉络。
２、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
【教学准备】
录音、课件。
【教学设计】
一、直接了当，导入新课
课前我们预*了《凡卡》这一课，查了字典，对课后的预*题进行了思考，今天我们继续学*这篇文章。
二、再读课文，了解大意
请同学们用自己最喜欢的读书方式再读课文，并思考问题。
课件出示：
朗读要求：
读准字音；语句流畅；尽量做到有语气。
思考：
这篇文章很长，主要写的什么？
（凡卡在莫斯科一家鞋店里当学徒，圣诞节前夜给爷爷写信。）
板书：
给爷爷写信
三、抓住重点，精读课文
１、课文按时间顺序除了写凡卡写信的内容，还写了什么？到课文中去找一找。
（写信之前交待了在什么情况下写信；写信之后是怎样将信发出去的。）
２、写信的过程中仅仅写了写信的内容吗？还写了些什么内容？
板书：
回忆
３、课文中哪些内容是凡卡给爷爷写的信？请同学们在课文中标画出来，然后读一读。
（学生读读画画。）
指名读凡卡给爷爷写的信，其余同学思考：凡卡给爷爷写信的主要内容是什么？
板书：
诉苦、哀求接走
读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面 哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边的心情？
课件出示：
词义辨析：
希望──盼望 请求 ──哀求
（“哀求”一词最能表达凡卡所受的苦，想回到爷爷身边的迫切心情。）
４、凡卡向爷爷诉了哪些苦？从哪些方面诉的苦？请同学们到课文中找出相关的句子读一读，议一议。
⑴ 分四人小组边读边议边归纳。
（从吃、住、劳动、折磨、孤独等方面诉的苦。）
⑵ 全班交流汇报。
（找出有关的句子来朗读体会。）
读出凡卡学徒生活中，不仅吃的数量少，而且质量差。睡的条件不好，只能睡在过道里，睡的时间很短。在劳动方面更是非常繁重的，要看孩子，要收拾鱼，还要替伙计们去打酒。不仅劳动内容多，而且劳动时间长。凡卡不但要承受这么繁重的劳动，还得承受老板和伙计们的折磨。他们从精神上、肉体上折磨这个只有九岁的童工，学徒生活中没有人关心他，照顾他，使他感到孤零零的。凡卡从吃、住、劳动、受的折磨、感到孤独这些方面向爷爷诉了苦，所以哀求爷爷将他接走。
５、课文中哪些语句表达了凡卡哀求爷爷将他接走？画出来读一读。
（读第８、１０、１５自然段，出示课件上语句。）
指导朗读：
读出凡卡恳切希望爷爷接他回去的心情。
出示凡卡的人物投影或音乐。
６、向爷爷诉苦，哀求爷爷将他接走，是他给爷爷写信的主要内容，除此之外还写了什么？
（介绍了在莫斯科所见的情况，从介绍中我们了解到莫斯科是富人的天下，穷人的地狱。）
７、小结：
写信就应该这样写，就是写自己的生活。凡卡将自己的心里话、自己的美好心愿，连同自己所见的情况告诉了爷爷。
可不可以不用写信的方式？那就得将信中的“我”第一人称换成“凡卡”或“他”第三人称了。对比一下哪种表达方式好？为什么？
（写信使用的是第一人称“我”，这种方式表达得亲切、可信、真实。第三人称的写法远不如这种写信的方式效果好。）
把凡卡给爷爷写的这封信读一读。读出凡卡学徒生活的痛苦以及迫切希望爷爷接他回去的心情。
（有感情地读书。）
８、凡卡在写信过程中都回忆了什么？
⑴ 引导学生从课文中找出回忆部分，并用一定的符号标画出来。
⑵ 组织学生分小组讨论。
（找出相关的语句画一画，再读一读。）
课文中哪些句子表现出爷爷疼爱我？哪些内容反映出农村的生活是十分愉快的？哪些描写突出了农村景物柔和明快这一特点？
指导读书：
读出和爷爷一起生活的愉快心情，在读时体会凡卡的“苦”和“乐”。
想一想回忆部分作者运用了什么叙述方法？
（插叙。）
９、不写回忆部分，只写凡卡写信行不行？课文中为什么要写回忆部分？
（对比。）
什么和什么比？
（人和人，事和事，主要为了说明过去和现在，农村和城市，家庭和鞋店是截然不同的，突出了凡卡在鞋店学徒生活的痛苦命运和悲惨。）
写信前做交待，交待了什么？
板书：
圣诞节前夜
而凡卡写信时的环境是怎 样的呢？从哪里可以看出环境是阴森暗淡的？
小结：
不仅人和人、事和事比，而且景和景进行了对比。
１０、写完信他做了些什么？说明了什么？
（从折信、装信、写地址、发信可以看出凡卡是很精心、很认真的，特别是发信时只戴上帽子，连破皮袄都没披，穿着衬衫，就跑到街上去了，我们可以看出他发信的迫切心情。盼着爷爷收到这封寄予无限希望的信，将他接走。）
１１、凡卡给爷爷发出的信爷爷能不能收到？为什么？
（寄信地址不详，爷爷不能收到可怜的凡卡的信。）
倘若爷爷收到了凡卡寄出的信，他又能不能将凡卡接走呢？为什么？
（即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不能将他接走，因为在资本主义社会里，劳动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨的，凡卡的愿望只是一种梦想。）
１２、文章最后以梦作为结尾，他在梦中梦见了什么？
（读课文最后一段。）
这种结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，更激起了我们对凡卡的深切同情和对黑暗社会现实的愤懑。
四、总结全文和写作方法
本文通过写信的方式，用对比的方法，诉说了学徒生活的痛苦和命运的悲惨，一个九岁的儿童也逃脱不了资本家的剥削和压迫，这一事实更有力地揭露了沙皇统治和资本主义制度的黑暗与腐朽。
五、布置作业
１、有感情地朗读课文。
２、你想对文中的主人公凡卡说些什么吗？说一说写一写。
